教案應(yīng)當(dāng)具有合理的教學(xué)順序和科學(xué)的教學(xué)方法。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
小佳的棉花糖教案篇一
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
小佳的棉花糖教案篇二
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開(kāi)窗子，一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō)：“我想用它來(lái)做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說(shuō)：“我想用它來(lái)做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說(shuō)：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開(kāi)始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開(kāi)心！
第二天，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇三
1、喜歡聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
1、故事課件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。
出示棉花糖，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了什么？棉花糖像什么？
1、出示三只老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
（1）故事里有哪三個(gè)老鼠？
（2）最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰(shuí)呢？鼠老二住在哪里？
（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣？
（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣？
（5）鼠小小想把云朵做什么？
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果，會(huì)有哪些水果？
2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇四
今天我在教研組中上了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂公開(kāi)課，心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開(kāi)朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過(guò)程中給了我很多的快樂(lè)。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來(lái)了，本來(lái)以為小班的音樂(lè)課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng)，喜歡亂跑，有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了，但是在過(guò)程中還是有很多不足的地方。
小佳的棉花糖教案篇五
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽(tīng)故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1.電腦、電視機(jī)。
2.教學(xué)課件。
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問(wèn)法、談話(huà)討論法、操作法
一、開(kāi)始部分
1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我?guī)?lái)了一樣很好吃的東西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀? 引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、基本部分
1.教師講述故事。
師：關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問(wèn)：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺(jué)怎么樣?(播放音頻) 師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們?cè)诎自评锛恿嗽S多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹(shù)林里，小動(dòng)物們都來(lái)了。看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師：嗯，什么東西這么香啊，原來(lái)是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃)
三、結(jié)束部分
1.學(xué)說(shuō)“xx，我請(qǐng)你吃棉花糖?！睅煟何覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)看小老鼠是怎么說(shuō)的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說(shuō)：請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說(shuō)：“小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖?！?BR> 師：那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)哦。
請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)。
2.體會(huì)分享的快樂(lè)。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一多，大家吃的真開(kāi)心，分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口，真開(kāi)心!鼠小小說(shuō)：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖?！?BR> 師：孩子們，三只小老鼠本來(lái)有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，為什么他們還是那么高興呢?(請(qǐng)幼兒回答)
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因?yàn)榘。团笥褌円黄鸪院贸缘臇|西，是最高興地事兒了?！蹦銈冇X(jué)得是不是啊? 活動(dòng)延伸 經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時(shí)在生活中有沒(méi)有和好朋友一起分享過(guò)好吃的或者好玩的玩具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 請(qǐng)幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?
小結(jié)：看來(lái)我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂(lè)的事。
優(yōu)點(diǎn)：
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。(.來(lái)源教案網(wǎng))在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過(guò)程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂(lè)，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題。對(duì)于小班幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)。
小佳的棉花糖教案篇六
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？今天楊老師就帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開(kāi)始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)啊？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺(jué)是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說(shuō)了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺(jué)呀?。?BR> 鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的想法）好吧，那我們從頭聽(tīng)故事，把故事的后半段也一起聽(tīng)完，聽(tīng)聽(tīng)鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過(guò)東西嗎？
四、游戲
師：聽(tīng)完云朵棉花糖的故事，我們也來(lái)做棉花糖，跟著音樂(lè)變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
小佳的棉花糖教案篇七
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè)的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
小佳的棉花糖教案篇八
1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好。《我愛(ài)我的幼兒園》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2、律動(dòng)練習(xí)，《生活模仿動(dòng)作》
二、基本部分
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問(wèn)：“小朋友看這是什么呀？你們吃過(guò)它嗎？它是硬的還是軟的呢？對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽(tīng)老師唱一邊。
2、教師范唱一遍歌曲。
提問(wèn)歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？
4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。
6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
三、結(jié)束部分
歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
小佳的棉花糖教案篇九
在有趣的故事情景中樂(lè)意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。
活動(dòng)過(guò)程
教師回應(yīng)與提升。
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè)的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
小佳的棉花糖教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的主要角色。
2、有興趣投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件。
2、材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花，棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
出示棉花糖提問(wèn)：
1、今天老師帶來(lái)一樣很好吃的東西，我們一起來(lái)看看這是什么呀？（棉花糖）
2、棉花糖看上去像什么呀？（幼兒個(gè)別講述）
二、欣賞理解故事
1、關(guān)于棉花糖老師還有一個(gè)有趣的故事呢！出示課件，老師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
2、水果寶寶都在小朋友的小椅子后面，我們一起來(lái)看看你拿到的是什么水果？它是什么樣的？吃起來(lái)是什么味道？（討論）。
3、（教師示范）我送紅紅的甜甜的蘋(píng)果。
4、我們幫助小老鼠加了那么多水果味道，棉花糖散發(fā)出一陣一陣的.香味，香味飄到了樹(shù)林里，哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？（小朋友講述，出示動(dòng)物圖片）。
5、動(dòng)物朋友來(lái)想干什么呀？三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
6、教師示范送棉花糖（小熊小熊請(qǐng)你吃棉花糖！）
7、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。他們有了許多的朋友，非常快樂(lè)。鼠小小說(shuō)明天我們還要做云朵棉花糖。
8、三只小老鼠也為我們做了朵云朵棉花糖，他們知道我們?nèi)撕芏嗑退偷郊庸S加工成一個(gè)個(gè)小棉花糖讓我們分享，我們謝謝小老鼠！
活動(dòng)延伸：
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇十一
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒。
圖譜、已嘗過(guò)棉花糖。
一、導(dǎo)入：
2、你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律
1、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)哼唱出來(lái)吧。
3、師幼一起跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律一遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?
2、(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來(lái)做一做小兔的樣子。
5、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來(lái)聽(tīng)它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來(lái)唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開(kāi)心的事情，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（開(kāi)心的聲音），什么樣的聲音是開(kāi)心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開(kāi)心的）我們一起用開(kāi)心的聲音來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌吧?。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。）
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來(lái)演唱，真好聽(tīng)。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢，我們下次在一起來(lái)唱唱、變變吧。
小佳的棉花糖教案篇十二
用快樂(lè)的情緒歌唱。
想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
棉花糖若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)
可供幼兒表現(xiàn)的比較寬敞的場(chǎng)地
一、品嘗棉花糖
引導(dǎo)幼兒品嘗，了解觀察棉花糖的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒用手壓一壓，捏一捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點(diǎn)。
二、想象棉花糖
棉花糖軟軟的，按一下會(huì)怎么樣？
請(qǐng)幼兒想象自己如果是棉花糖，用身體表現(xiàn)棉花糖的外形（大大的、胖胖的、軟綿綿的）
表現(xiàn)棉花糖：
——跟著教師輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。
——引導(dǎo)幼兒用其他事物的名稱(chēng)替換“小兔”、“小熊”。在歌曲結(jié)束處一起說(shuō)“呼——變”，大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種造型。
小佳的棉花糖教案篇十三
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
（小兔，圓，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)棉花糖的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)活動(dòng)過(guò)程：
一、變一變1、小朋友們，我今天帶來(lái)了魔術(shù)盒，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的魔術(shù)盒是不是空空的？仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)，我變出了什么。
二、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個(gè)大棉花糖都變成了什么。
2、現(xiàn)在小朋友們都站起來(lái)和老師一起一邊做動(dòng)作一邊變，"棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來(lái)"3、教師：剛剛的歌好聽(tīng)嗎？我請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)我今天帶來(lái)了一首什么歌？今天老師帶來(lái)的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動(dòng)物啊？現(xiàn)在，我們一起把剛才的小動(dòng)物唱出來(lái)，唱的時(shí)候可以加上自己想到的動(dòng)作，把自己最好聽(tīng)的聲音唱給小朋友聽(tīng)。
4、小朋友們會(huì)不會(huì)唱了呀？我要邀請(qǐng)幾位唱的好聽(tīng)的小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（2~3組，一組5~7個(gè)幼兒）
"……變出貓咪來(lái)/小狗/老虎/小魚(yú)/老鼠……"四、嘗一嘗哦！棉花糖變出了這么多的小動(dòng)物們來(lái)和小朋友們做游戲，你們開(kāi)心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來(lái)的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說(shuō)謝謝，現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時(shí)候小朋友們可以感覺(jué)一下棉花糖在嘴巴里的感覺(jué)是怎樣的。
四、延伸活動(dòng)：
給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫(huà)貼于主題墻上。
小佳的棉花糖教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的主要角色。2．有興趣投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．故事課件。2．材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。3．實(shí)物：一團(tuán)棉花，棉花糖。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣出示棉花糖提問(wèn)：1．今天老師帶來(lái)一樣很好吃的東西，我們一起來(lái)看看這是什么呀？（棉花糖）2．棉花糖看上去像什么呀？（幼兒個(gè)別講述）二、欣賞理解故事1．關(guān)于棉花糖老師還有一個(gè)有趣的故事呢！出示課件，老師講述故事。2．回憶故事內(nèi)容。三、體驗(yàn)故事情節(jié)1．三只小老鼠在樹(shù)林里一起做云朵棉花糖，（出示云朵棉花糖）。他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多的水果，會(huì)加哪些水果呢？2．水果寶寶都在小朋友的小椅子后面，我們一起來(lái)看看你拿到的是什么水果？它是什么樣的？吃起來(lái)是什么味道？（討論）。3．（教師示范）我送紅紅的甜甜的蘋(píng)果。4．我們幫助小老鼠加了那么多水果味道，棉花糖散發(fā)出一陣一陣的香味，香味飄到了樹(shù)林里，哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？（小朋友講述，出示動(dòng)物圖片）。5．動(dòng)物朋友來(lái)想干什么呀？三只小老鼠會(huì)怎么做呢？6．教師示范送棉花糖（小熊小熊請(qǐng)你吃棉花糖！）7．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。他們有了許多的朋友，非?？鞓?lè)。鼠小小說(shuō)明天我們還要做云朵棉花糖。8．三只小老鼠也為我們做了朵云朵棉花糖，他們知道我們?nèi)撕芏嗑退偷郊庸S加工成一個(gè)個(gè)小棉花糖讓我們分享，我們謝謝小老鼠！四、延伸：我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。
2、想像自己是棉花糖，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)棉花糖，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準(zhǔn)備。
2、音樂(lè)的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個(gè)大舌頭。
3、棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程：
這幾天呀，小朋友們吃過(guò)好多的糖果，今天劉老師帶來(lái)了一種不一樣的糖果，看看它是誰(shuí)？
1、先不要吃，我們來(lái)摸一摸，捏一捏，感覺(jué)怎么樣？（軟軟的）
2、壓一壓，棉花糖發(fā)生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）
3、棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢。看，變變變，變變變，變出什么來(lái)啦？
（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來(lái)呢？
請(qǐng)你們也來(lái)變變看。
小結(jié)：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會(huì)變魔術(shù)呢。
唱：變變變，變變變，變出小兔來(lái)。
真有意思！我好喜歡它哦，來(lái)聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？
我們來(lái)慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）
輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺(jué)到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出越來(lái)越小，慢慢融化了）
最后都放進(jìn)嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺(jué)到了嗎？
小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后，就會(huì)變的越來(lái)越小，慢慢融化了。
1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來(lái)，閉上眼睛，變變變。
（請(qǐng)配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）
3、現(xiàn)在你是誰(shuí)？（要求幼兒說(shuō)出：我是棉花糖）
4、來(lái)，我用大手壓一壓，棉花糖會(huì)怎么樣？來(lái)做出扁扁的（胖胖的）樣子。
鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個(gè)大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會(huì)怎么樣??？（鞏固棉花糖會(huì)“融化”的特性）
6、大舌頭碰到了你，你來(lái)做做棉花糖融化的樣子。
1、棉花糖變來(lái)變?nèi)フ嬗幸馑?，我也?lái)跟你們一起來(lái)做棉花糖吧。
（教師一邊貼胸飾，一邊說(shuō)：我是棉花糖！）
2、清唱歌曲一次。提問(wèn)：棉花糖變成了什么？（小兔）你來(lái)做做小兔的動(dòng)作？
3、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳。
4、創(chuàng)編：還可以變成什么？動(dòng)作做出來(lái)？
告訴你們哦。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來(lái)，到外面我們也找一個(gè)好朋友，緊緊地粘一粘。
棉花糖們！噯！我們出發(fā)啦！
我是棉花糖
1=c 2/4活潑地
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
1 3 5 5︱1—‖
變出小兔來(lái)。
變出小熊來(lái)。
小佳的棉花糖教案篇十六
1、能用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
重點(diǎn)：用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌
難點(diǎn)：大膽地想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：吃過(guò)棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
1、出示棉花糖。
看，今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，小朋友們好！
提問(wèn)：“棉花糖是什么顏色的?摸起來(lái)怎么樣呢?”
二、核心過(guò)程
活動(dòng)一：
在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲
1、變魔術(shù)熟悉歌詞
棉花糖說(shuō)了，變之前它還要念咒語(yǔ)了，念對(duì)了才能變出來(lái)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變……看變出什么東西來(lái)了(出示小兔)
棉花糖真厲害??！看它還會(huì)給我們變什么?來(lái)我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變，變變變，看！變出什么了(小熊)
2、完整欣賞音樂(lè)一遍
哇！這棉花糖真神奇啊，它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽(tīng)一下吧(完整欣賞一遍)
3、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱第一段出示小兔。
a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（2）學(xué)唱第二段
提問(wèn)：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（3）分角色唱
（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)
活動(dòng)二：
在想象中創(chuàng)編歌詞
1、提問(wèn)：小朋友都很能干，都可以當(dāng)魔術(shù)師了，你當(dāng)了魔術(shù)師，你想變什么出來(lái)呢？
2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
三、延伸活動(dòng)
今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌《我是棉花糖》，你們開(kāi)心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇?。∶藁ㄌ遣粌H很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧！
小佳的棉花糖教案篇十七
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
2、能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的大圖書(shū)、課件、自制的.云朵棉花糖、音樂(lè)等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了白云，對(duì)白云的樣子有一定的了解。
一、出示大圖書(shū)的第一、二頁(yè)，講述故事第1、2段，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)三位新朋友，它們就藏在這本大書(shū)里，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？快和它們打個(gè)招呼吧。
（1）猜猜誰(shuí)會(huì)是鼠老大？誰(shuí)是鼠老二呢？誰(shuí)是鼠小小呢？為什么？
（2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最??？誰(shuí)能幫它們找到各自的房間？
二、翻閱大圖書(shū)，欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。
1、邊演示圖書(shū)邊講述故事第3段，感受白云的樣子。
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書(shū)，講述故事4、5、6段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，大膽想象，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。
（3）鼠小小又會(huì)把云朵用來(lái)干什么呢？（并把幼兒猜想的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）幼兒猜想，教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段，幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過(guò)程，通過(guò)給小動(dòng)物分一分，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
（1）它們是怎樣做棉花糖的？先加什么后加什么？
三、出示課件教師完整講述故事，結(jié)合生活，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、教師演示課件完整講述故事，進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
（1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好，為什么？
（2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，為什么還那么開(kāi)心呢？
（3）平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢？
2、幼兒伴隨音樂(lè)玩《我也做棉花糖》的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
將大圖書(shū)投放在圖書(shū)區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
小佳的棉花糖教案篇十八
1、能用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
重點(diǎn)：用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌
難點(diǎn)：大膽地想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：吃過(guò)棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
1、出示棉花糖。
看，今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，小朋友們好!
提問(wèn)：“棉花糖是什么顏色的?摸起來(lái)怎么樣呢? ”
二、核心過(guò)程
活動(dòng)一：
在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲
1、變魔術(shù)熟悉歌詞
棉花糖說(shuō)了，變之前它還要念咒語(yǔ)了，念對(duì)了才能變出來(lái)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變……看變出什么東西來(lái)了(出示小兔)
棉花糖真厲害啊!看它還會(huì)給我們變什么?來(lái)我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變，變變變，看!變出什么了(小熊)
2、完整欣賞音樂(lè)一遍
哇!這棉花糖真神奇啊，它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽(tīng)一下吧(完整欣賞一遍)
3、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱第一段出示小兔。
a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（2）學(xué)唱第二段
提問(wèn)：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（3）分角色唱
（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)
活動(dòng)二：
在想象中創(chuàng)編歌詞
1、提問(wèn)：小朋友都很能干，都可以當(dāng)魔術(shù)師了，你當(dāng)了魔術(shù)師，你想變什么出來(lái)呢？
2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
三、延伸活動(dòng)
今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌《我是棉花糖》，你們開(kāi)心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧!
小佳的棉花糖教案篇十九
1、在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《我是棉花糖》。
2、大膽聯(lián)想，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前吃過(guò)棉花糖，了解棉花糖的顏色及易變的特點(diǎn)
材料準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)磁帶（建構(gòu)教材的配套磁帶）。
一、奇妙的棉花糖
播放課件第二頁(yè)
1、這是什么？你們都吃過(guò)嗎？吃起來(lái)感覺(jué)怎樣？摸上去？
2、你吃過(guò)什么樣的棉花糖？
3、游戲：棉花糖變變變
師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什么？（幼兒泛講）
幼兒邊念兒歌邊做游戲：
棉花糖、棉花糖，我是一顆棉花糖。變變變、變變變，變——變——變——。
播放課件第二頁(yè)，聲音播放器
師：一陣大風(fēng)刮來(lái)，棉花糖飛了起來(lái)
二、棉花糖旅行記
1、棉花糖飛到小兔家（感知音樂(lè)的旋律）
播放課件第三頁(yè)
棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了誰(shuí)的家？
播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)小兔
播放課件第三頁(yè)，聲音播放器
什么是孤單？棉花糖說(shuō)：沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，我是魔術(shù)師，我會(huì)變。
棉花糖可能會(huì)變成什么呢？為什么？（幼兒泛講）
第一段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂(lè)）
播放課件第三頁(yè)，變出小兔
它變出了什么？它還唱了些什么？
播放課件第三頁(yè)，邊講邊點(diǎn)擊3次
棉花糖變得小兔來(lái)到了草地上，小兔高興地從屋里跳了出來(lái)，高高興興地在草地上玩了起來(lái)。
2、棉花糖飛到小熊家（讓幼兒感知歌詞是可以改變的，跟唱歌曲。）
播放課件第四、五頁(yè)
還有的棉花糖飛到了哪里呢？我們一起來(lái)看一看。棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了哪里？
棉花糖看著呼呼大睡的小熊想，我該變成什么呢？你們來(lái)猜一猜。
第二段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂(lè)）
播放課件第五頁(yè)，變出枕頭
棉花糖變成了什么？它為什么要變一個(gè)枕頭呢？
幼兒跟唱
3、棉花糖飛到小豬家（聽(tīng)伴奏自己演唱歌曲）
播放課件第六、七頁(yè)
看看棉花糖還飛到哪里？棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛過(guò)了小河流，飛到了誰(shuí)的家？
師用歌聲唱出謎語(yǔ)讓幼兒猜一猜（增加小小的挑戰(zhàn)，再次感受歌曲旋律）
播放課件第七頁(yè)，出現(xiàn)小豬
播放課件第七頁(yè)，播放生日歌
今天是什么日子？原來(lái)今天是小豬的生日，棉花糖大聲地對(duì)屋里的小豬說(shuō)："祝小豬生日快樂(lè)！"
師：棉花糖會(huì)變出什么禮物來(lái)送給小豬呢？
第三段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂(lè)）
播放課件第七頁(yè)，變出小花
學(xué)唱歌曲
你還想送什么禮物給小豬呢？你能把它唱出來(lái)嗎？
三、游戲：我是棉花糖
重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè)并嘗試改變歌詞演唱
你還想變什么送給小豬呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
我們一起來(lái)變一變，你變的是什么？
請(qǐng)個(gè)別幼兒邊唱邊變。
小佳的棉花糖教案篇二十
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒。
圖譜、已嘗過(guò)棉花糖。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
2、你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律。
1、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)哼唱出來(lái)吧。
3、師幼一起跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?
2、(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來(lái)做一做小兔的樣子。
4、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來(lái)聽(tīng)它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來(lái)唱唱、變變吧。
5、棉花糖變變變是一件開(kāi)心的事情，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（開(kāi)心的聲音），什么樣的聲音是開(kāi)心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開(kāi)心的）我們一起用開(kāi)心的聲音來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌吧?。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。）
三、師小結(jié)：
今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來(lái)演唱，真好聽(tīng)。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢，我們下次在一起來(lái)唱唱、變變吧。
小佳的棉花糖教案篇一
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
小佳的棉花糖教案篇二
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開(kāi)窗子，一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō)：“我想用它來(lái)做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說(shuō)：“我想用它來(lái)做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說(shuō)：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開(kāi)始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開(kāi)心！
第二天，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇三
1、喜歡聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
1、故事課件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。
出示棉花糖，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了什么？棉花糖像什么？
1、出示三只老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
（1）故事里有哪三個(gè)老鼠？
（2）最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰(shuí)呢？鼠老二住在哪里？
（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣？
（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣？
（5）鼠小小想把云朵做什么？
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果，會(huì)有哪些水果？
2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇四
今天我在教研組中上了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂公開(kāi)課，心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開(kāi)朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過(guò)程中給了我很多的快樂(lè)。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來(lái)了，本來(lái)以為小班的音樂(lè)課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng)，喜歡亂跑，有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了，但是在過(guò)程中還是有很多不足的地方。
小佳的棉花糖教案篇五
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽(tīng)故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1.電腦、電視機(jī)。
2.教學(xué)課件。
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問(wèn)法、談話(huà)討論法、操作法
一、開(kāi)始部分
1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我?guī)?lái)了一樣很好吃的東西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀? 引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、基本部分
1.教師講述故事。
師：關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問(wèn)：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺(jué)怎么樣?(播放音頻) 師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們?cè)诎自评锛恿嗽S多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹(shù)林里，小動(dòng)物們都來(lái)了。看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師：嗯，什么東西這么香啊，原來(lái)是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃)
三、結(jié)束部分
1.學(xué)說(shuō)“xx，我請(qǐng)你吃棉花糖?！睅煟何覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)看小老鼠是怎么說(shuō)的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說(shuō)：請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說(shuō)：“小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖?！?BR> 師：那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)哦。
請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)。
2.體會(huì)分享的快樂(lè)。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一多，大家吃的真開(kāi)心，分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口，真開(kāi)心!鼠小小說(shuō)：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖?！?BR> 師：孩子們，三只小老鼠本來(lái)有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，為什么他們還是那么高興呢?(請(qǐng)幼兒回答)
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因?yàn)榘。团笥褌円黄鸪院贸缘臇|西，是最高興地事兒了?！蹦銈冇X(jué)得是不是啊? 活動(dòng)延伸 經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時(shí)在生活中有沒(méi)有和好朋友一起分享過(guò)好吃的或者好玩的玩具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 請(qǐng)幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?
小結(jié)：看來(lái)我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂(lè)的事。
優(yōu)點(diǎn)：
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。(.來(lái)源教案網(wǎng))在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過(guò)程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂(lè)，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題。對(duì)于小班幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)。
小佳的棉花糖教案篇六
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？今天楊老師就帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開(kāi)始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)啊？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺(jué)是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說(shuō)了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺(jué)呀?。?BR> 鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的想法）好吧，那我們從頭聽(tīng)故事，把故事的后半段也一起聽(tīng)完，聽(tīng)聽(tīng)鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過(guò)東西嗎？
四、游戲
師：聽(tīng)完云朵棉花糖的故事，我們也來(lái)做棉花糖，跟著音樂(lè)變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
小佳的棉花糖教案篇七
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè)的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
小佳的棉花糖教案篇八
1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好。《我愛(ài)我的幼兒園》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2、律動(dòng)練習(xí)，《生活模仿動(dòng)作》
二、基本部分
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問(wèn)：“小朋友看這是什么呀？你們吃過(guò)它嗎？它是硬的還是軟的呢？對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽(tīng)老師唱一邊。
2、教師范唱一遍歌曲。
提問(wèn)歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？
4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。
6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
三、結(jié)束部分
歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
小佳的棉花糖教案篇九
在有趣的故事情景中樂(lè)意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。
活動(dòng)過(guò)程
教師回應(yīng)與提升。
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè)的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
小佳的棉花糖教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的主要角色。
2、有興趣投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件。
2、材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花，棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
出示棉花糖提問(wèn)：
1、今天老師帶來(lái)一樣很好吃的東西，我們一起來(lái)看看這是什么呀？（棉花糖）
2、棉花糖看上去像什么呀？（幼兒個(gè)別講述）
二、欣賞理解故事
1、關(guān)于棉花糖老師還有一個(gè)有趣的故事呢！出示課件，老師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
2、水果寶寶都在小朋友的小椅子后面，我們一起來(lái)看看你拿到的是什么水果？它是什么樣的？吃起來(lái)是什么味道？（討論）。
3、（教師示范）我送紅紅的甜甜的蘋(píng)果。
4、我們幫助小老鼠加了那么多水果味道，棉花糖散發(fā)出一陣一陣的.香味，香味飄到了樹(shù)林里，哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？（小朋友講述，出示動(dòng)物圖片）。
5、動(dòng)物朋友來(lái)想干什么呀？三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
6、教師示范送棉花糖（小熊小熊請(qǐng)你吃棉花糖！）
7、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。他們有了許多的朋友，非常快樂(lè)。鼠小小說(shuō)明天我們還要做云朵棉花糖。
8、三只小老鼠也為我們做了朵云朵棉花糖，他們知道我們?nèi)撕芏嗑退偷郊庸S加工成一個(gè)個(gè)小棉花糖讓我們分享，我們謝謝小老鼠！
活動(dòng)延伸：
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇十一
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒。
圖譜、已嘗過(guò)棉花糖。
一、導(dǎo)入：
2、你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律
1、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)哼唱出來(lái)吧。
3、師幼一起跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律一遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?
2、(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來(lái)做一做小兔的樣子。
5、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來(lái)聽(tīng)它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來(lái)唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開(kāi)心的事情，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（開(kāi)心的聲音），什么樣的聲音是開(kāi)心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開(kāi)心的）我們一起用開(kāi)心的聲音來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌吧?。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。）
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來(lái)演唱，真好聽(tīng)。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢，我們下次在一起來(lái)唱唱、變變吧。
小佳的棉花糖教案篇十二
用快樂(lè)的情緒歌唱。
想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
棉花糖若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)
可供幼兒表現(xiàn)的比較寬敞的場(chǎng)地
一、品嘗棉花糖
引導(dǎo)幼兒品嘗，了解觀察棉花糖的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒用手壓一壓，捏一捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點(diǎn)。
二、想象棉花糖
棉花糖軟軟的，按一下會(huì)怎么樣？
請(qǐng)幼兒想象自己如果是棉花糖，用身體表現(xiàn)棉花糖的外形（大大的、胖胖的、軟綿綿的）
表現(xiàn)棉花糖：
——跟著教師輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。
——引導(dǎo)幼兒用其他事物的名稱(chēng)替換“小兔”、“小熊”。在歌曲結(jié)束處一起說(shuō)“呼——變”，大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種造型。
小佳的棉花糖教案篇十三
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
（小兔，圓，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)棉花糖的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)活動(dòng)過(guò)程：
一、變一變1、小朋友們，我今天帶來(lái)了魔術(shù)盒，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的魔術(shù)盒是不是空空的？仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)，我變出了什么。
二、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個(gè)大棉花糖都變成了什么。
2、現(xiàn)在小朋友們都站起來(lái)和老師一起一邊做動(dòng)作一邊變，"棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來(lái)"3、教師：剛剛的歌好聽(tīng)嗎？我請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)我今天帶來(lái)了一首什么歌？今天老師帶來(lái)的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動(dòng)物啊？現(xiàn)在，我們一起把剛才的小動(dòng)物唱出來(lái)，唱的時(shí)候可以加上自己想到的動(dòng)作，把自己最好聽(tīng)的聲音唱給小朋友聽(tīng)。
4、小朋友們會(huì)不會(huì)唱了呀？我要邀請(qǐng)幾位唱的好聽(tīng)的小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（2~3組，一組5~7個(gè)幼兒）
"……變出貓咪來(lái)/小狗/老虎/小魚(yú)/老鼠……"四、嘗一嘗哦！棉花糖變出了這么多的小動(dòng)物們來(lái)和小朋友們做游戲，你們開(kāi)心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來(lái)的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說(shuō)謝謝，現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時(shí)候小朋友們可以感覺(jué)一下棉花糖在嘴巴里的感覺(jué)是怎樣的。
四、延伸活動(dòng)：
給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫(huà)貼于主題墻上。
小佳的棉花糖教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的主要角色。2．有興趣投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．故事課件。2．材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。3．實(shí)物：一團(tuán)棉花，棉花糖。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣出示棉花糖提問(wèn)：1．今天老師帶來(lái)一樣很好吃的東西，我們一起來(lái)看看這是什么呀？（棉花糖）2．棉花糖看上去像什么呀？（幼兒個(gè)別講述）二、欣賞理解故事1．關(guān)于棉花糖老師還有一個(gè)有趣的故事呢！出示課件，老師講述故事。2．回憶故事內(nèi)容。三、體驗(yàn)故事情節(jié)1．三只小老鼠在樹(shù)林里一起做云朵棉花糖，（出示云朵棉花糖）。他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多的水果，會(huì)加哪些水果呢？2．水果寶寶都在小朋友的小椅子后面，我們一起來(lái)看看你拿到的是什么水果？它是什么樣的？吃起來(lái)是什么味道？（討論）。3．（教師示范）我送紅紅的甜甜的蘋(píng)果。4．我們幫助小老鼠加了那么多水果味道，棉花糖散發(fā)出一陣一陣的香味，香味飄到了樹(shù)林里，哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？（小朋友講述，出示動(dòng)物圖片）。5．動(dòng)物朋友來(lái)想干什么呀？三只小老鼠會(huì)怎么做呢？6．教師示范送棉花糖（小熊小熊請(qǐng)你吃棉花糖！）7．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀？（他們招待了誰(shuí)，朋友多不多？）體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。他們有了許多的朋友，非?？鞓?lè)。鼠小小說(shuō)明天我們還要做云朵棉花糖。8．三只小老鼠也為我們做了朵云朵棉花糖，他們知道我們?nèi)撕芏嗑退偷郊庸S加工成一個(gè)個(gè)小棉花糖讓我們分享，我們謝謝小老鼠！四、延伸：我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小佳的棉花糖教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。
2、想像自己是棉花糖，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)棉花糖，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準(zhǔn)備。
2、音樂(lè)的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個(gè)大舌頭。
3、棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程：
這幾天呀，小朋友們吃過(guò)好多的糖果，今天劉老師帶來(lái)了一種不一樣的糖果，看看它是誰(shuí)？
1、先不要吃，我們來(lái)摸一摸，捏一捏，感覺(jué)怎么樣？（軟軟的）
2、壓一壓，棉花糖發(fā)生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）
3、棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢。看，變變變，變變變，變出什么來(lái)啦？
（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來(lái)呢？
請(qǐng)你們也來(lái)變變看。
小結(jié)：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會(huì)變魔術(shù)呢。
唱：變變變，變變變，變出小兔來(lái)。
真有意思！我好喜歡它哦，來(lái)聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？
我們來(lái)慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）
輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺(jué)到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出越來(lái)越小，慢慢融化了）
最后都放進(jìn)嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺(jué)到了嗎？
小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后，就會(huì)變的越來(lái)越小，慢慢融化了。
1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來(lái)，閉上眼睛，變變變。
（請(qǐng)配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）
3、現(xiàn)在你是誰(shuí)？（要求幼兒說(shuō)出：我是棉花糖）
4、來(lái)，我用大手壓一壓，棉花糖會(huì)怎么樣？來(lái)做出扁扁的（胖胖的）樣子。
鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個(gè)大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會(huì)怎么樣??？（鞏固棉花糖會(huì)“融化”的特性）
6、大舌頭碰到了你，你來(lái)做做棉花糖融化的樣子。
1、棉花糖變來(lái)變?nèi)フ嬗幸馑?，我也?lái)跟你們一起來(lái)做棉花糖吧。
（教師一邊貼胸飾，一邊說(shuō)：我是棉花糖！）
2、清唱歌曲一次。提問(wèn)：棉花糖變成了什么？（小兔）你來(lái)做做小兔的動(dòng)作？
3、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳。
4、創(chuàng)編：還可以變成什么？動(dòng)作做出來(lái)？
告訴你們哦。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來(lái)，到外面我們也找一個(gè)好朋友，緊緊地粘一粘。
棉花糖們！噯！我們出發(fā)啦！
我是棉花糖
1=c 2/4活潑地
5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
1 3 5 5︱1—‖
變出小兔來(lái)。
變出小熊來(lái)。
小佳的棉花糖教案篇十六
1、能用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
重點(diǎn)：用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌
難點(diǎn)：大膽地想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：吃過(guò)棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
1、出示棉花糖。
看，今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，小朋友們好！
提問(wèn)：“棉花糖是什么顏色的?摸起來(lái)怎么樣呢?”
二、核心過(guò)程
活動(dòng)一：
在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲
1、變魔術(shù)熟悉歌詞
棉花糖說(shuō)了，變之前它還要念咒語(yǔ)了，念對(duì)了才能變出來(lái)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變……看變出什么東西來(lái)了(出示小兔)
棉花糖真厲害??！看它還會(huì)給我們變什么?來(lái)我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變，變變變，看！變出什么了(小熊)
2、完整欣賞音樂(lè)一遍
哇！這棉花糖真神奇啊，它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽(tīng)一下吧(完整欣賞一遍)
3、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱第一段出示小兔。
a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（2）學(xué)唱第二段
提問(wèn)：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（3）分角色唱
（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)
活動(dòng)二：
在想象中創(chuàng)編歌詞
1、提問(wèn)：小朋友都很能干，都可以當(dāng)魔術(shù)師了，你當(dāng)了魔術(shù)師，你想變什么出來(lái)呢？
2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
三、延伸活動(dòng)
今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌《我是棉花糖》，你們開(kāi)心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇?。∶藁ㄌ遣粌H很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧！
小佳的棉花糖教案篇十七
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
2、能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的大圖書(shū)、課件、自制的.云朵棉花糖、音樂(lè)等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了白云，對(duì)白云的樣子有一定的了解。
一、出示大圖書(shū)的第一、二頁(yè)，講述故事第1、2段，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)三位新朋友，它們就藏在這本大書(shū)里，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？快和它們打個(gè)招呼吧。
（1）猜猜誰(shuí)會(huì)是鼠老大？誰(shuí)是鼠老二呢？誰(shuí)是鼠小小呢？為什么？
（2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最??？誰(shuí)能幫它們找到各自的房間？
二、翻閱大圖書(shū)，欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。
1、邊演示圖書(shū)邊講述故事第3段，感受白云的樣子。
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書(shū)，講述故事4、5、6段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，大膽想象，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。
（3）鼠小小又會(huì)把云朵用來(lái)干什么呢？（并把幼兒猜想的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）幼兒猜想，教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段，幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過(guò)程，通過(guò)給小動(dòng)物分一分，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
（1）它們是怎樣做棉花糖的？先加什么后加什么？
三、出示課件教師完整講述故事，結(jié)合生活，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、教師演示課件完整講述故事，進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
（1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好，為什么？
（2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，為什么還那么開(kāi)心呢？
（3）平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢？
2、幼兒伴隨音樂(lè)玩《我也做棉花糖》的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
將大圖書(shū)投放在圖書(shū)區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
小佳的棉花糖教案篇十八
1、能用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
重點(diǎn)：用快樂(lè)、開(kāi)心的情緒唱歌
難點(diǎn)：大膽地想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：吃過(guò)棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
1、出示棉花糖。
看，今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，小朋友們好!
提問(wèn)：“棉花糖是什么顏色的?摸起來(lái)怎么樣呢? ”
二、核心過(guò)程
活動(dòng)一：
在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲
1、變魔術(shù)熟悉歌詞
棉花糖說(shuō)了，變之前它還要念咒語(yǔ)了，念對(duì)了才能變出來(lái)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變……看變出什么東西來(lái)了(出示小兔)
棉花糖真厲害啊!看它還會(huì)給我們變什么?來(lái)我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變，變變變，看!變出什么了(小熊)
2、完整欣賞音樂(lè)一遍
哇!這棉花糖真神奇啊，它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽(tīng)一下吧(完整欣賞一遍)
3、學(xué)唱歌曲
（1）學(xué)唱第一段出示小兔。
a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（2）學(xué)唱第二段
提問(wèn)：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍
（3）分角色唱
（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)
活動(dòng)二：
在想象中創(chuàng)編歌詞
1、提問(wèn)：小朋友都很能干，都可以當(dāng)魔術(shù)師了，你當(dāng)了魔術(shù)師，你想變什么出來(lái)呢？
2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
三、延伸活動(dòng)
今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌《我是棉花糖》，你們開(kāi)心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧!
小佳的棉花糖教案篇十九
1、在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《我是棉花糖》。
2、大膽聯(lián)想，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前吃過(guò)棉花糖，了解棉花糖的顏色及易變的特點(diǎn)
材料準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)磁帶（建構(gòu)教材的配套磁帶）。
一、奇妙的棉花糖
播放課件第二頁(yè)
1、這是什么？你們都吃過(guò)嗎？吃起來(lái)感覺(jué)怎樣？摸上去？
2、你吃過(guò)什么樣的棉花糖？
3、游戲：棉花糖變變變
師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什么？（幼兒泛講）
幼兒邊念兒歌邊做游戲：
棉花糖、棉花糖，我是一顆棉花糖。變變變、變變變，變——變——變——。
播放課件第二頁(yè)，聲音播放器
師：一陣大風(fēng)刮來(lái)，棉花糖飛了起來(lái)
二、棉花糖旅行記
1、棉花糖飛到小兔家（感知音樂(lè)的旋律）
播放課件第三頁(yè)
棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了誰(shuí)的家？
播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)小兔
播放課件第三頁(yè)，聲音播放器
什么是孤單？棉花糖說(shuō)：沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，我是魔術(shù)師，我會(huì)變。
棉花糖可能會(huì)變成什么呢？為什么？（幼兒泛講）
第一段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂(lè)）
播放課件第三頁(yè)，變出小兔
它變出了什么？它還唱了些什么？
播放課件第三頁(yè)，邊講邊點(diǎn)擊3次
棉花糖變得小兔來(lái)到了草地上，小兔高興地從屋里跳了出來(lái)，高高興興地在草地上玩了起來(lái)。
2、棉花糖飛到小熊家（讓幼兒感知歌詞是可以改變的，跟唱歌曲。）
播放課件第四、五頁(yè)
還有的棉花糖飛到了哪里呢？我們一起來(lái)看一看。棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了哪里？
棉花糖看著呼呼大睡的小熊想，我該變成什么呢？你們來(lái)猜一猜。
第二段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂(lè)）
播放課件第五頁(yè)，變出枕頭
棉花糖變成了什么？它為什么要變一個(gè)枕頭呢？
幼兒跟唱
3、棉花糖飛到小豬家（聽(tīng)伴奏自己演唱歌曲）
播放課件第六、七頁(yè)
看看棉花糖還飛到哪里？棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛過(guò)了小河流，飛到了誰(shuí)的家？
師用歌聲唱出謎語(yǔ)讓幼兒猜一猜（增加小小的挑戰(zhàn)，再次感受歌曲旋律）
播放課件第七頁(yè)，出現(xiàn)小豬
播放課件第七頁(yè)，播放生日歌
今天是什么日子？原來(lái)今天是小豬的生日，棉花糖大聲地對(duì)屋里的小豬說(shuō)："祝小豬生日快樂(lè)！"
師：棉花糖會(huì)變出什么禮物來(lái)送給小豬呢？
第三段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂(lè)）
播放課件第七頁(yè)，變出小花
學(xué)唱歌曲
你還想送什么禮物給小豬呢？你能把它唱出來(lái)嗎？
三、游戲：我是棉花糖
重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè)并嘗試改變歌詞演唱
你還想變什么送給小豬呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
我們一起來(lái)變一變，你變的是什么？
請(qǐng)個(gè)別幼兒邊唱邊變。
小佳的棉花糖教案篇二十
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒。
圖譜、已嘗過(guò)棉花糖。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
2、你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律。
1、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)哼唱出來(lái)吧。
3、師幼一起跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?
2、(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來(lái)做一做小兔的樣子。
4、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來(lái)聽(tīng)它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來(lái)唱唱、變變吧。
5、棉花糖變變變是一件開(kāi)心的事情，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（開(kāi)心的聲音），什么樣的聲音是開(kāi)心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開(kāi)心的）我們一起用開(kāi)心的聲音來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌吧?。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。）
三、師小結(jié)：
今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來(lái)演唱，真好聽(tīng)。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢，我們下次在一起來(lái)唱唱、變變吧。