總結(jié)是一種對自己成長軌跡的記錄，可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明?？偨Y(jié)時如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和體會？如果你正在寫總結(jié)，以下范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作要點。
美麗的黃河四年級篇一
??！爸爸同意帶我去大海邊玩啦！
我特別希望去大海邊玩，今天終于實現(xiàn)了。我想象中的海上有沙灘、海水、貝殼和陽光，見到了真的大海，才覺得比我想象中的還漂亮！
海邊的沙灘是金色的，像無數(shù)個小鉆石在地上放著。海水青里透藍(lán)，海浪一層層地打上岸，老想撓我的小腳丫，打上岸的時候，漾起了一層層白色的泡沫，可漂亮啦！海水“嘩嘩——”地沖上岸，那聲音就像一支樂曲。
看到了這么美的景色，我舉起雙手，說“上天??！祝我玩得愉快吧！”說完，我就“跳了?！?。
我‘跳著跳著’，突然雙腳朝天：“啊！好疼！這‘討厭’的貝殼！……
咦——貝殼！”我定睛一看，原來是許多貝殼！我忙捧一大把運上岸：“呵！好多漂亮的貝殼！”大的，小的，花的，棕的……好漂亮呀！咦？這個竟然是完整的！這是一個海貝，有著灰白相間的`花紋，漂亮極了！
要回家了，我又看了一眼這美麗的海：“再見，下次我還會來的！”
美麗的黃河四年級篇二
在學(xué)校生活了快將近四年的我，拿過了不少獎狀，這些獎狀當(dāng)然也少不了老師對我的精心教育。我最感謝張老師，她是我的班主任，雖然沒有其他老師漂亮，可是她端莊大方，和藹可親，不會為雞毛蒜皮的小事去說同學(xué)。不過有些同學(xué)特別不聽話時，老師會大發(fā)雷霆，不過她也不想這樣說同學(xué)，警告他下次不要再犯了。我和同學(xué)都很敬佩這位老師。
有一次我們要上體活課，可是因為外面下雨，我們就坐在教室里。本來應(yīng)該看動畫片的，可是因為有些同學(xué)吵吵鬧鬧，老師就讓我們練坐，同學(xué)們個個兒唉聲嘆氣。我在心里暗暗反抗，可是轉(zhuǎn)念又想到古人所說的“嚴(yán)是愛，松是害”呀！
一天，老師又叫我打印東西，又搬作業(yè)，有送文件，把我累得快趴下了?；丶液?，我想媽媽說了這件事情，她沒生氣，反而笑了笑說：“老師這是喜歡你，不喜歡你要你做那么多事干嘛，就是因為她喜歡你呀！”我心想到：原來如此。
雖然剛才的事讓人感覺沒有任何意義，可在我看來，老師不僅喜歡我，更喜歡同學(xué)。因為我是副班長，是同學(xué)的代表，所以老師喜歡我就是喜歡班里的所有同學(xué)。
這就是和藹可親美麗的張老師?。?BR> 美麗的黃河四年級篇三
皎潔的月光照著大地，涼爽的風(fēng)把我?guī)нM(jìn)夢鄉(xiāng).....
我夢見自己成了一名可愛的小天使，揮舞著翅膀，穿越時空遂道，來到了古時候。在那里，山是那么的綠；水是那么的清，小河里的魚正歡快地游著，還有那一望無際的草地。啊，原來古時候是那么的美。心想：“我還是不回去了，做一個悠閑的古代人吧。”“嗚嗚……爸爸.……媽媽……” “誰在哭？”哭聲打斷了我欣賞美景的好心情。我過去一看，原來是一個小男孩在哭。他說：“我爸爸去打仗，死了。媽媽生病沒錢看醫(yī)生也死了。留下我一個人孤零零的，好幾天沒吃東西了。”噢，原來古時候也并不是我所看見的和平與安寧。我想：“還是回到現(xiàn)代去吧！”
于是我飛呀飛，又飛回到了現(xiàn)在這個時代。自從我來到現(xiàn)代，我發(fā)現(xiàn)一切都比古時候文明多了。少了戰(zhàn)爭與殺戳，貧窮與饑餓也離我們越來越遠(yuǎn)。我們生活在一個法制的社會里，過著幸福文明的.生活。
這時，我聽見有人在叫我。我睜開朦朧的眼睛，心想：“哎！太可惜了。這么美的夢被打斷了?！?BR> 美麗的黃河四年級篇四
我看過風(fēng)雨后五顏六色的彩虹，也看過絢麗多彩的煙花，還看過夏天急驟的暴雨。雖然這些都很美麗，但真正將美麗印在我心里的還是日落。
天色越來越暗，太陽已經(jīng)褪去那耀眼、驕傲、金色的光芒，散發(fā)一種溫馨的紅色，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在天的邊緣。
可能是懸的太久，太陽也累了吧。只見太陽緩緩的.落下，顏色像紅色的球上蒙著一層紗。這顏色給人十分溫暖的感覺。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。這景色讓人既可久立西望，又能坐下細(xì)品賞。大人們看著，看著就入了迷。小孩便拽著大人的衣袖，吵吵嚷嚷地叫大人陪他去陽臺看景，還有些人想保留這美麗的景色，在用手機(jī)拍照呢！
可能是太陽也不想就落下，她的光芒突然間變得非常的耀眼，我想：太陽可能是看到人們這么喜歡她，感動了，便把眼前的紗扯了下來吧。
過了一會兒，太陽還是疲了，倦了，悄無聲息地回了家，這讓我想起了唐代詩人李商隱的一句詩：夕陽無限好，只是近黃昏。
美麗的黃河四年級篇五
星期天，我同爸爸從人民商場上公交車到城南去玩。公交車沿著解放路緩慢地向城南行駛，道路兩邊是繁華林立的高樓聳立著，仿佛在看著腳底下熙來熙往的人群，川流不息的車輛象一條長龍在寬廣的路面上有秩序地奔馳著。路兩邊的街道上，有商場、有飯店、有賓館、有銀行、有郵電等社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和休閑誤樂場所。街面上人來人往，有的在購物，有的在看電影和唱戲，有的在逛街，人們在這優(yōu)美的環(huán)境里盡情享受著美好的生活。大人們在車內(nèi)一邊欣賞著城市的美景，一邊議論著城市的發(fā)展，展望鹽城美好的未來。
當(dāng)車行到體育廣場站時上來一位老大爺，老大爺上車后搖搖晃晃站立不穩(wěn)，靠車門邊的一位中年婦女急忙上前，扶著老人走到車中間，一位中年男子讓出座位讓老大爺坐。老大爺不停地咳嗽，坐在車后邊的一們年青人將自己的一瓶可口可樂拿給老大爺喝。雖然人多，車上擁擠，大家都是你讓著我，我讓著你，車內(nèi)一片祥和。這一幕幕動人的場面，展示了我們的城市不僅建設(shè)的十分美麗，而且人們的心靈更美，我愛這美麗祥和的鹽城。
我今年十歲，再過十年，那時我已長大，十年后的鹽城，市區(qū)要比現(xiàn)大一到兩倍，高樓更加高大亮麗，城市更加繁華，地鐵環(huán)繞市區(qū)，市區(qū)河流碧水蕩漾，街道兩邊綠樹挺拔，鮮花盛開，成為富饒、美麗祥和的大都市。人們在這優(yōu)美，舒適的環(huán)境下生活著，享受著。到那時，我為出身在鹽城而感到自豪和驕傲。
美麗的黃河四年級篇六
“我遇見你是最美麗的意外。”孫燕姿用她獨特的嗓音詮釋著朋友的相遇，是偶然抑或是燦然。
時光如水，總是無言。我坐在這里，驀地想起了一年半年前一起畢業(yè)的我們的及那個充滿了聒噪的蟬嗚聲的夏天，然后我就無端的笑了起來。
十五年的時光匆匆而過，三年前，我身邊的這幫人來了，后來，分別的時刻也來了。這個時候，在我記憶里的他和她們的影像也漸漸清晰起來。
他，曾經(jīng)情緒俯落時就坐著一言不發(fā)。他，曾經(jīng)心里高興就跟著我一起大聲的唱“我就像一個傻子一樣笑著過每一天，想要看著你的微笑相信有明天?！彼?，曾經(jīng)輕輕地在我耳邊說：“白天有你就有夢，夜里有夢就有你”……曾經(jīng)，曾經(jīng)，都已是曾經(jīng)。
她們，陪我度過我最懵懂青澀的時代；陪我一起走過我最放縱叛逆的暑期 ；陪我頂著瞌睡看最美的朝霞與落日；我們一起努力學(xué)習(xí)，約定考同一所高中，我們永遠(yuǎn)是年級前的.，永遠(yuǎn)是老師們眼里的學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)；我們在不用念書的日子里，一起手牽手走過冷至寒涼的深夜和暖至微醉的清晨，去爬山逛街去瘋玩；后來，我們沒有在一起，我和思思在三中，阿茜在四中，阿英在一中，可我們的約定——好好在一起，卻從未有人忘記過。
席慕容說過：“太陽落下去，當(dāng)它再升起的時候，那些你認(rèn)為可以一輩子的人便從此和你分開?！?BR> 八世間有太多難以預(yù)測的變故和身不由已的離合。歲月無痕，悄悄將憂傷和明媚一同埋葬。不再為失去而憂傷，學(xué)會為曾經(jīng)擁有而感激。
我們在十字出口的年代里相遇，然后，一起相愛了那么久，久到時光都放慢了節(jié)奏。我們畢業(yè)了，從此不在同一個地方，可我們有一個美麗的約定——不去刻意的好再見的時間，等哪天突然想見了，就約出來一起聚一下吧。
我不知記該不該說太巧合了，今天下午阿茜給我留言“找個時間大家聚一聚吧”，阿英跟我說她想要我看她……今晚我坐在考場里寫下這篇文，關(guān)于你們關(guān)于愛關(guān)于那個美麗的約定。也許寫的不夠好，但謹(jǐn)以此以及我最真摯的感情向我愛的你們表達(dá)我深晦嬌細(xì)的感覺。我愛你們，從開始到現(xiàn)在，始終如一。
柳紫紛飛，我輕聲的問候：“朋友，你們還好嗎？”
樹葉飄過，或在心府祝福：“朋友，我們都會好好的，一起幸福！”
此刻，我多想感謝時光。關(guān)于那個美麗的約定大家也都放在心府還記得，真好。我們還在一起，一起度過漫漫歲月，彼此相扶相擋，這樣，多好。
我們的歲月仍舊青蔥地打敗一瓶啤酒，從未隨著年輪老去。
——尾記
美麗的黃河四年級篇七
茫茫網(wǎng)海，我遇見了你。我們沒有轟轟烈烈，感人至深的故事，有的只是平淡的交流與溝通。
最早于新青年中相識，但我們卻不常聊。慢慢的，我們加了雙方的qq，交流的機(jī)會也增多了。一次次漫無邊際的搭訕，我們變得無話不談。是網(wǎng)絡(luò)拉近了我們之間的距離。
慢慢地，我們從網(wǎng)上走到了現(xiàn)實。空閑時坐下來喝喝茶，空閑時散散步，沒有情侶間的濃情密意，只是淡淡的君子之交。
隨著時間的推移，我們聯(lián)系變得越來越頻繁，似乎每天都在等候著對方的消息。我的心開始為你牽掛。明知這是一段沒有結(jié)局的感情，卻讓它在不知不覺中滋長、蔓延。我們曾經(jīng)猶豫過，思考過，但都沒讓它停下腳步。沉淪，再沉淪。
或許每一段網(wǎng)絡(luò)愛情總是經(jīng)不起時間的推敲，如今的我們，早已天各一方。雖說，匆匆開始，也匆匆結(jié)束，但在心底里是一種美好的回憶。
邂逅也是一種美麗。
美麗的黃河四年級篇八
朋友之間的真誠是不需約定的，既然是朋友，就要彼此信任，互相關(guān)心。這是不需多說的了。出賣朋友，就是破壞約定。
情侶之間，根本不需要承諾。我們相愛，就是一項約定，
資料
男人要保護(hù)女人，不是男人比女人強(qiáng)，而是愛情的約定。你不需要說你會照顧我、愛我、關(guān)心我，這是我們的默契。我們沒有婚書，卻有約定。到分手的那一天。我們的`約定也就到此為止。
上司與下馬之間，也有約定。上司給下屬發(fā)展機(jī)會和合理的回報，下屬努力為公司工作。除了薪水和合約，這應(yīng)該是有情有義的約定。
我寧愿相信，人與人之間，是有許多美麗的約定的。
朋友親人情人夫妻都是你一生最重要的人，這就是愛的約定呀。
美麗的黃河四年級篇九
嘩嘩嘩，曾經(jīng)清澈見底的河流不知何時變得不再清澈，水面泛著白沫，浮著許多死魚，而且還散發(fā)著一股難聞的.臭味。河流受不了，于是就告到了大自然法庭。法庭接受了河流的控訴，隨即便開始審理此案。在法庭上，河流講一切說明了法官：法官大人，我曾經(jīng)是一條清澈見底的河流，我為人類提供水資源，課萬萬沒有想到的是，人類卻對我恩將仇報，排入了污水，亂倒垃圾，我真的受不了……法官聽了河流的苦訴后，宣判道：“河流，法律是公正的，那些損害你的人，大自然一定會給他們難以預(yù)料的處罰的?！?BR> 我的心不禁顫抖了起來，不知為何，于是又多疑的問起了母親河：“母親河，河流說的不會是您的心聲吧？”我想不會，因為我覺得您不會受影響?！昂鋈?，我聽見一個似乎非常蒼老的人在講話，話語中帶幾份深沉：“孩子，你的想法錯了，河流的污染對我有很大的影響，因為許多河流之水流入我的內(nèi)部，這樣我的身體也會受到損壞。還有我養(yǎng)育了五千年的中華兒女們也許淡忘了我，亂砍伐樹木，導(dǎo)致了水土流失，我的容顏一下子蒼老了，如同一個病危老人的臉，無法形容……我聽后，無比激動，因為母親河向我傾訴了一切，但更多的是痛苦，因為母親河過得并不好。我又在想，母親河也會像河流一樣控訴嗎？我的心兒告訴我，答案不一定成為現(xiàn)實，如果中華兒女們依然亂砍濫伐，那么母親河也會便得憤怒的。
美麗的黃河四年級篇十
黃河——世界上含沙量最多的河流。黃河，中國的母親河。源于青海巴顏喀拉山，干流貫穿九個省、自治區(qū)，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東。黃河流程約5500千米，流域面積達(dá)到79.5萬平方千米，平均流量1775立方米/秒，流域面積752442平方公里，上千條支流與溪川猶如無數(shù)毛細(xì)血管，源源不斷地為祖國大地輸送著活力與生機(jī)。若把祖國比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動脈。
工業(yè)污染多年來一直是黃河水污染的“禍?zhǔn)住薄那嗪?，?jīng)甘肅、寧夏，至內(nèi)蒙古，黃河沿岸能源、重化工、有色金屬、造紙等高污染的工業(yè)企業(yè)林立，產(chǎn)生出了大量污染物。生活污水和過量施用化肥、農(nóng)藥造成的“農(nóng)業(yè)污染”目前也呈現(xiàn)加重趨勢。同時，沿河一些城市生活垃圾加劇了污染。
1、在長江、黃河旁邊多種一些樹木，防止泥土松陷。2、減少用水量。3、少伐樹，減少環(huán)境污染。4、對于水土流失做出措施。5、不要往黃河里扔垃圾、廢電池以及食品包裝袋等。6、選一個好日子拎上水桶，扛幾棵樹苗，拿上鐵鍬，到黃河邊上植幾棵樹苗，為防止水土流失盡一份力。7、如果看到有人往黃河里扔垃圾、廢電池等要及時制止。8、保護(hù)黃河里的珍惜水生動物，不要濫捕濫殺，保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。
這些方法是保護(hù)黃河最基本也是最重要的方法，因為我們是中華民族中的一員，請進(jìn)我們應(yīng)該盡的責(zé)任，保護(hù)黃河，保護(hù)我們的母親河!
美麗的黃河四年級篇十一
整個教學(xué)過程中，既有成功的經(jīng)驗，也有些許遺憾。本堂課基本達(dá)成了教學(xué)設(shè)計所設(shè)定的目標(biāo)，學(xué)生在我的引導(dǎo)下由讀的一般到習(xí)得了讀和評的方法。再到最后自己能夠激情洋溢的讀，從而體會文章所蘊(yùn)涵的情感。每個教學(xué)過程的安排層次清楚，每一環(huán)節(jié)效果落實較好。比如開課錄象的播放就很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，奠定了必要的情感基礎(chǔ)，然后在初步感知的基礎(chǔ)上給了大家8分鐘讀書，占了35分鐘課堂接近1/4的時間。但正因為有這8分鐘的有效朗讀、評價，才有了后面導(dǎo)學(xué)的順利，目標(biāo)的達(dá)成。因此，這8分鐘的讀是相當(dāng)有必要、是明智的設(shè)計。當(dāng)大家說完第3段，誦讀第4段，沒有給予過多的指導(dǎo)，而是將壺口瀑布畫面又做了一次精彩回放，很好地渲染和烘托了朗讀的氣氛，學(xué)生趁勢讀的投入，讀的激動，讀出了真情實感。而為了給全體學(xué)生創(chuàng)造更多的時間機(jī)會，讓每個人成為真正的參與者，學(xué)習(xí)第5自然段時，我則完全放手，把權(quán)力交給大家，互相評讀。這樣，作到了分層次教學(xué)，提高教學(xué)的實效性。當(dāng)大家能夠與作品及作者產(chǎn)生共鳴之時，我又趁勢而問，為什么文章不以壺口瀑布為題，而卻要以‘黃河魂’為題。學(xué)生通過聯(lián)系課文的第六自然段水到渠成地有所領(lǐng)悟，壺口瀑布所體現(xiàn)的是整個黃河的魂魄，整個中華民族的魂魄。最后一環(huán)節(jié)，梳理收獲，學(xué)生歸納總結(jié)得重點突出，可見教學(xué)目標(biāo)落實的比較扎實，學(xué)有所得。
以上都是本課相對來說處理比較理想之處。但不盡人意之處也很突出。當(dāng)剛開始有學(xué)生先選擇第四自然段來朗讀時，我借本段來指導(dǎo)學(xué)生獲得評與讀的方法。其間落實的不很到位，不夠深入。尤其是老師滿足于幾個學(xué)生起來的評價，蜻蜓點水地一略而過，幾個能言善辯的學(xué)生的表現(xiàn)代替了大多數(shù)學(xué)生的想法，使這種教學(xué)指導(dǎo)有流于形式之嫌。盡管有人說教學(xué)是遺憾的行為，但作為教師，課堂上一定得保持清醒的頭腦，盡可能地減少失誤，使課堂教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)落實得扎實有效。我想這當(dāng)然需要在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
生：我積累了劉禹錫《浪淘沙》中的一句：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
師：很好，背誦古詩詞就應(yīng)該像他這樣，富有激情的，誰再來？
生：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
生：君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回。
師：這是出自李白的：
生：〈〈將進(jìn)酒〉〉。
師：這些詩句無一不顯示了黃河洶涌壯觀的氣勢。在滔滔的黃河沿線，還有著氣勢磅礴的全國第二大瀑布——壺口瀑布，那更是一道奇觀。今天這節(jié)課，我們就隨作者一同來感受壺口瀑布的魅力與風(fēng)采。（板書：壺口瀑布）
師：上課之前，大家想不想來看一看關(guān)于壺口瀑布的錄象？下面我們就先睹為快。（播放課件：壺口瀑布錄象）
師：看了這段錄象之后誰能說一說你有什么樣的.感受？
生：我覺得壺口瀑布?xì)鈩莅蹴纭?BR> 師：這個四字詞語用的非常好。
生：我覺得壺口瀑布果然是鋪天蓋地滾滾而來。
師：哦，你善于用書中的詞語來表達(dá)自己的感受，相當(dāng)不錯。
生：我覺得當(dāng)千萬噸黃河水從壺口瀑布流下的時候，那種感覺如千軍萬馬奔騰一般。
師：棒極了！
生：我覺得中國有這樣的氣勢磅礴的壺口瀑布我們應(yīng)該為它而感到驕傲。
師：棒極了，我想這是每一個炎黃子孫共同的一種驕傲。下面請同學(xué)們把書打開，快速瀏覽課文，看看這篇課文又是寫了壺口瀑布的什么呢？（學(xué)生默讀）
師：想好的同學(xué)你就可以舉手說。
生：這篇文章寫出了壺口瀑布?xì)鈩莅蹴绲木跋蠛蛪乜谄俨嫉臉幼印?BR> 師：很好，誰再來說一遍。
生：這篇文章寫出了壺口瀑布?xì)鈩莅蹴绲木跋蠛蛪乜谄俨嫉臉幼印?BR> 師：下面老師請大家再一次地通讀課文，邊讀邊想象一下壺口瀑布那動人心魄的場面。選擇你最喜歡的段落，反復(fù)誦讀，然后在小組內(nèi)評讀賞析。（自學(xué)8分鐘）
師：讀到這，可以嗎？
生：可以了。
師：你站起來讀的時候聲音大一點。誰愿意先讀？
師：大家要聽好，想一想他讀的怎么樣，一會你來評讀。
生：放眼北望，只見……咆哮而來。
師：讀到這兒，你有想法嗎？
生：我覺得他讀的不是很好，大家看，這一段有一個四字詞語：鋪天蓋地，大家可以想象一下，鋪天蓋地，把天地都給鋪蓋了，不留一點縫隙?？梢姰?dāng)時多么洶涌澎湃，驚天動地，而他讀的非常平淡。
師：沒有突出來這一點，那么你能來讀一下？
生：讀文。放眼北望，只見鋪天蓋地，滾滾而來的分明是千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍。
師：怎么樣？
生：我要補(bǔ)充一下，張牙舞爪也要重讀。
師：因為這也是一個四字詞語，突出了黃河的氣勢。讀的很有氣魄，誰還能再讀一下？
生：放眼北望，只見鋪天蓋地的，滾滾而來的分明是千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍。
師：有沒有“的”？沒有，而且還有一點點小的遺憾是什么，
生：因為只見鋪天蓋地，滾滾而來的后面是一個逗號，讀到這里的時候應(yīng)該停頓一下。
師：他的語速有點快了，誰再能來讀？
生：讀文。
師：怎么樣，我們一起來讀一下，好嗎？
生：齊讀。
師：棒極了。剛剛他讀的這段你還有要評析的嗎？
生：這一段有一個排比句，“他們翻滾著……撕咬著”他讀的時候一個語調(diào)。他們是很多的動作詞，我覺得聲調(diào)應(yīng)該一點點的往上高揚(yáng)。
師：說的特別好，你是從寫法上來理解該怎么讀。那么誰能讀出這種感覺？
生：讀文。
師：這樣吧，老師毛遂自薦讀一下，好嗎？（師范讀）
師：怎樣？還可以？你在下面練習(xí)讀一讀。誰愿意來試一下？
生：讀文。
師：剛剛同學(xué)說的“擁擠著，撕咬著”語素再快一點，連接的再緊密一些。誰再來讀？
生：讀文。
師：非常精彩，那么這一段，還有想讀的嗎？誰能再來讀下半部分。
生：讀文：倏而騰空而起……你低我高。
師：有個字誰聽出來了，她讀的不準(zhǔn)確。
生：應(yīng)該是“霎”字。
師：應(yīng)該是“一霎那”。跟老師讀“一霎那”。
生：一霎那
師：她讀的你有想法嗎？
生：我覺得前面“倏而騰空而起……而下”她讀的非常沒有氣勢。
師：你覺得怎么讀能讀出氣勢來？
生：應(yīng)該讀的稍微再快一點。
師：因為這一部分寫出了黃河水的什么？
生：變化極度的快。
師：剛才這部分誰能再讀一下。
生：讀文。
師：有進(jìn)步，再有力量一些。
生：讀文。
師：好，我們一起象他這樣讀一下，好嗎？
生：齊讀。
師：還有接著評的嗎？
生：還有“如同百米沖刺一般”“百米沖刺”，大家可以想象一下，速度是多么的快。她讀的有點太慢了，應(yīng)該讀的又快又有力量。
師：讀出百米沖刺的感覺來。誰能把這一小部分讀以下，從倏而到最后。
生：讀文。
師：恩，老師想如果你語速稍微再慢一點，相信感覺一定會更好。我們一齊來讀一下。
生：讀文。
師：其他的段落還有想讀的？
生：“來了！來了！……勢不可擋”
師：她讀的這一部分你想評一評嗎？
生：我覺得他讀的挺好。但是，最前面的“來了！來了！”后面是個嘆號。他讀的沒有氣勢感覺。
師：你覺得怎么讀才能有氣勢？
生：我覺得應(yīng)該重讀一些。
師：兩個“來了”都重讀嗎？
生：不，第一個輕點，第二個重讀。
師：你還試一下？
生：“來了！來了！”
師：誰再能來讀？
生：“來了！來了！”
師：誰再讀？
生：“來了！來了！”
……
師：我們一齊讀。
生：讀文。
師：非常好，還有其他的地方要評一評？
生：這一段是用四字詞語最多的，如“千軍萬馬……”讀的時候，應(yīng)該突出些。
師：我們再一次來看錄象，感受壺口瀑布恢弘的氣勢。
（播放錄象）
師：同學(xué)們相信你再次看完這段錄象以后一定會別有一番感受。帶著這種情感，我們再一次來練習(xí)讀讀這段。
（指讀后評讀又引導(dǎo)齊讀）
師：其他自然段還有要讀？
（完全放手讓學(xué)生在小組內(nèi)評讀賞析第五自然段，指讀一人后引導(dǎo)全班齊讀。）
師：壺口瀑布如此氣勢磅礴，你們想過沒有，作者為什么不以壺口瀑布為題卻以黃河魂為題？大家再讀讀課文，小組內(nèi)討論一下。
生：文中最后一個自然段寫到“壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)，這個靈魂就是指黃河魂?！?BR> 師：你能不能聯(lián)系前文，具體的來談一談。
（生讀第六自然段，并說出這里用了好多四字詞語是寫人的，老師同時板書這些四字詞語。）
師：這些四字詞語一般用來寫什么樣的人？
生：寫為中國的解放事業(yè)拋頭顱，灑熱血的人。
師：能不能舉例子來說一說？
美麗的黃河四年級篇十二
在中華民族五千年的歷史長河中，始中有一個母親保護(hù)著、培育著我們。這個母親就是黃河。
黃河，長達(dá)5464千米，流域面積達(dá)到752442.76平方公里，流經(jīng)9個省市，在中國北方蜿蜒流動。從高空俯瞰，它恰似一個巨大的“九”字，又隱隱就是我們民族獨一無二的圖騰——龍。巴顏喀拉山北麓的卡日曲、約古宗列渠是黃河正源，源頭于巴顏喀拉山脈的雅拉澤峰，干流長度4675千米，平均流量1774.5立方米/秒，在山東省東營市墾利縣注入渤海。上、中游分界點位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn)，中、下游分界點是河南省的舊孟津。黃河的入海口河寬1500米，一般為500米，水深一般為2.5米，有的地方深度只有1.2---1.5。
黃河將整個中國收入了自己的懷抱，它源于青海巴顏喀拉山干流貫穿九個省、自治區(qū)，分別為青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。但水量不及珠江，沿途匯集有35條主要支流，較大的支流在上游，有湟水、洮河，在中流有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。兩岸缺乏湖泊且河床較高，流入黃河的河流很少，因此黃河下游流域面積很小。
黃河，像一頭脊背穹起，昂首欲躍的雄獅，駐守在中華地五千年之久；又如一條威武雄壯、氣勢磅礴的金色巨龍盤旋于華夏大地，守護(hù)世代中華民族長過曲折的發(fā)展道路。將中華民族從一個嬰兒培育成一個健壯的青年。
美麗的黃河四年級篇十三
經(jīng)過一次感情的洗禮，這一路走來，他們早已傷痕累累、疲憊不堪，但從來不為那些經(jīng)歷和過往而心中留恨，而是懷著一顆感恩的心，感謝生命里的賜予，讓他們一路成長、蛻變，成全生命里的每個必然……。
他們的過去讓他們有了有了太多的顧忌:面臨非親身的孩子，面臨以后的生活的心理承受，彼此的性格交際圈，工作等等總之是太多太多了，在以后相處的日子里她不斷的去查資料看心理書籍，找有著同樣經(jīng)歷的人咨詢，為了什么可想而知……。一次次的他問她是否推薦他有個孩子嗎?每次聽到這話她都很不開心，更不是想回避這個話題，正因她也有個孩子雖然不在身邊，但是她想到的是別人對她的孩子不好時孩子的處境，因此假如有一天他們結(jié)合了，如果推薦他孩子的存在，孩子痛苦，他也會痛苦，談何過日子?人之初性本善，將心比心的道理誰都懂…她一向認(rèn)為他們的那些“過去”，會在那個時候拯救他們。她期望他們都能夠持續(xù)克制和冷靜，在可能互相傷害的時候，想到他們以前一齊的完美，適時放下自尊，彼此為對方搭一個臺階，給彼此一個寬容的擁抱。
時刻在彼此的眼神中流逝，漫無知覺中卻被一種情緒所左右`那是一種難以名狀的朦朧的欣慰和剖析自已思念情結(jié)的渲泄!他們素未謀面的透過通信設(shè)備網(wǎng)絡(luò)交往了五十二天，五十二天的日子給彼此都帶來了期望，對未來的生活充滿了完美，在這期間，他們的每一次通話每一個消息她都存著，她期望他們的這種投資不是麻木的，是能夠盈利的…?；貧w到現(xiàn)實生活中，迎來了他們的第一次見面(也許也是最后一次見面)…。
在以后的日子里，開始偶爾彼此通個電話發(fā)個消息，之后撥出去的電話無人接聽，發(fā)出去的消息沒有回應(yīng)，猶如石沉大海，但她在內(nèi)心為他找了千百個理由來撫慰心中的不安，經(jīng)歷了幾個不眠之夜，在黑夜里她在思索著怎樣回到了兩年前，這到底是為什么?不停的在問自己，但是一向都沒找到答案…。
她很自卑，更加堅定認(rèn)為一個婚姻失敗過的女生還能乞求上蒼能再給她一次真愛的機(jī)會嗎?她那顆一點點愈合的心再一次碎了，心在一點點的變冷，思緒也開始慢慢的清晰，心態(tài)也慢慢的平和，她完全能夠換一種方式，讓自己得到快樂。成長，她漸漸明白一些道理，開始學(xué)會遵照內(nèi)心的感動而生活。她慶幸自己漸漸地?fù)碛羞@些感知潛質(zhì)，一如生命走向豐美。當(dāng)然，現(xiàn)實很多狀況并不必須都能如愿，她力求坦然，也就如她當(dāng)初的想法一樣，男女的那種情感在她心中慢慢的轉(zhuǎn)變，她清理了他們五十二天交往的記錄，一再的控制淚水還是模糊了她的雙眼，自己也不明白那是一種什么樣的情感，只知道心痛，無奈…。
她真心的期望他們能成為好朋友，正是正因有了心靈上的傷痕和身體上的給予一條新生命的傷痕，她更淡定、清醒、堅強(qiáng)認(rèn)識自己、認(rèn)識男生，心中很坦然的應(yīng)對著發(fā)生的.一切，沒有傷痛，沒有怨言……在一個下午她收到了他的消息，看了以后沒有激動，有的只是欣慰，很平靜的回了一個信息，她不期望以后常聯(lián)系，不期望打擾他平靜的生活，(正因?qū)ξ迨斓拇驍_她感到愧疚，現(xiàn)實與他的想像相差太遙遠(yuǎn))，只是期望偶爾的聯(lián)系讓彼此還記著對方，還有彼此這個朋友的存在…。
彼此之間有一種淡淡的牽掛向著彼此的方向道出美麗邂逅的祝?！?BR> 精選閱讀（3）：
邂逅美麗
不好正因黯然凋謝的花兒而悶悶不快，不好正因瞬間消逝的彩虹心存惋惜，其實，我們的人生中，何嘗不是經(jīng)歷過太多的花開花落，潮來潮退呢?然而，我們無需太專情于那些天長地久的美麗，其實，邂逅也同樣精彩。
總有人說，人生就像一場戲，正因有緣才相聚，相遇相知是緣分，若能找到知己，其實是否一見鐘情并不重要，重要的是那邂逅的一瞬間，這樣就就應(yīng)知足了!
瞬間的美麗總會是發(fā)生得太突然，好比是看一場電影，那些與你接踵摸肩的陌生人，也算是人海茫茫中的一葉，然而他們能與你共度一段時光、感受同一片天空、同一片視野的快樂，也是緣分的因緣吧!
不為事過境遷而悲涼，不因美麗如白駒過隙而心傷，但最起碼，擁有過一剎那的美麗，就就應(yīng)感謝上天給予你這么一份珍重的饋贈。
來也匆匆，去也匆匆，若彼此曾仰望星空，就就應(yīng)珍惜始終。
美麗的黃河四年級篇十四
黃河乃百河之首，是中國的母親河?！包S河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)位于著名的洽川風(fēng)景區(qū)北端，總面積12平方公里，她盡占黃河獨特奇觀，弘揚(yáng)黃土高塬文化，彰顯民族治水精神。被國家水利部評為國家級水利風(fēng)景區(qū)，被評入中華100大生態(tài)親水美景口碑金榜,成為秦東搶眼旅游景點和新興的旅游熱線。
萬古不廢的滔滔黃河，哺育了中華五千年燦爛文化，毫不吝嗇地賜給人類無數(shù)恩惠。“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)得地脈之先，自有記載以來，從未斷流，是秦晉的水上交通要道，素有鐵碼頭之美譽(yù)。這里四季懾魂，處處動魄，春回黃河流冰，似萬馬奔騰；夏歸黃河揭底，如警濤駭浪；秋至黃河地啼，乃洪鐘大鼓；冬來黃河凌汛，尤上舞銀蛇。天崩地陷的黃河崩岸，隨時都向游人詮釋著“三十年河?xùn)|又河西”的哲里。尤其是“揭河底”與“地啼”乃萬里黃河上兩大自然奇觀，是“黃河魂”所獨有的神韻。
“黃河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)融自然景觀與人文景觀為一體，一步一景，步步融情。乘快艇，瀏覽秦晉風(fēng)光，賞心悅目；坐游船，閱讀黃土峰林，心潮澎湃；黃河漂流，驚心動魄，新奇刺激；龍洞漂流，如夢似幻，其樂融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天設(shè)地造，蘊(yùn)含靈氣；登觀鳥亭，欣賞飛禽世界，每臨冬季有天鵝、白鷺、丹頂鶴等30多種國家一、二級保護(hù)珍禽棲息；千畝垂釣園，阡陌縱橫，魚蟲游弋，波光粼粼。
“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)是一塊躍動著中華民族血脈，烙印著大禹治水足跡的沃土。國內(nèi)總裝機(jī)容量最大的東雷抽黃工程和揚(yáng)程最高、流量最大的亞洲第一泵站，充分展示了現(xiàn)代水利工程的魅力，被譽(yù)為閃耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家賈平凹親臨景區(qū)觀光后留有墨寶——“厚云積岸，大水走泥”。
黃河乃百河之首，是中國的母親河。“黃河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)位于著名的洽川風(fēng)景區(qū)北端，總面積12平方公里，她盡占黃河獨特奇觀，弘揚(yáng)黃土高塬文化，彰顯民族治水精神。20被國家水利部評為國家級水利風(fēng)景區(qū)，20被評入中華100大生態(tài)親水美景口碑金榜,成為秦東搶眼旅游景點和新興的旅游熱線。
萬古不廢的滔滔黃河，哺育了中華五千年燦爛文化，毫不吝嗇地賜給人類無數(shù)恩惠?！包S河魂”生態(tài)旅游區(qū)得地脈之先，自有記載以來，從未斷流，是秦晉的水上交通要道，素有鐵碼頭之美譽(yù)。這里四季懾魂，處處動魄，春回黃河流冰，似萬馬奔騰；夏歸黃河揭底，如警濤駭浪；秋至黃河地啼，乃洪鐘大鼓；冬來黃河凌汛，尤上舞銀蛇。天崩地陷的黃河崩岸，隨時都向游人詮釋著“三十年河?xùn)|又河西”的哲里。尤其是“揭河底”與“地啼”乃萬里黃河上兩大自然奇觀，是“黃河魂”所獨有的神韻。
“黃河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)融自然景觀與人文景觀為一體，一步一景，步步融情。乘快艇，瀏覽秦晉風(fēng)光，賞心悅目；坐游船，閱讀黃土峰林，心潮澎湃；黃河漂流，驚心動魄，新奇刺激；龍洞漂流，如夢似幻，其樂融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天設(shè)地造，蘊(yùn)含靈氣；登觀鳥亭，欣賞飛禽世界，每臨冬季有天鵝、白鷺、丹頂鶴等30多種國家一、二級保護(hù)珍禽棲息；千畝垂釣園，阡陌縱橫，魚蟲游弋，波光粼粼。
“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)是一塊躍動著中華民族血脈，烙印著大禹治水足跡的沃土。國內(nèi)總裝機(jī)容量最大的東雷抽黃工程和揚(yáng)程最高、流量最大的亞洲第一泵站，充分展示了現(xiàn)代水利工程的魅力，被譽(yù)為閃耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家賈平凹親臨景區(qū)觀光后留有墨寶——“厚云積岸，大水走泥”。
就是幾個月前的'事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由于那個小孩兒也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是“心里沒鬼怕什么？”到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔(dān)心。結(jié)果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是“您的的電話是空號，請查詢后再撥······”那個小孩兒很害怕，就報了警。結(jié)果不知道怎么回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結(jié)果們也鎖了。他絕望的看著墻壁。
“嚇?biāo)牢伊?！”那個小孩兒醒過來，發(fā)現(xiàn)自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然后那個小孩兒倒頭就睡。正當(dāng)閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶里是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：“啊！救命啊，快來人呀！”他開始往門外跑，結(jié)果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結(jié)果菜刀把那個女的一截兩半，然后那個女的有復(fù)原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。
美麗的黃河四年級篇一
??！爸爸同意帶我去大海邊玩啦！
我特別希望去大海邊玩，今天終于實現(xiàn)了。我想象中的海上有沙灘、海水、貝殼和陽光，見到了真的大海，才覺得比我想象中的還漂亮！
海邊的沙灘是金色的，像無數(shù)個小鉆石在地上放著。海水青里透藍(lán)，海浪一層層地打上岸，老想撓我的小腳丫，打上岸的時候，漾起了一層層白色的泡沫，可漂亮啦！海水“嘩嘩——”地沖上岸，那聲音就像一支樂曲。
看到了這么美的景色，我舉起雙手，說“上天??！祝我玩得愉快吧！”說完，我就“跳了?！?。
我‘跳著跳著’，突然雙腳朝天：“啊！好疼！這‘討厭’的貝殼！……
咦——貝殼！”我定睛一看，原來是許多貝殼！我忙捧一大把運上岸：“呵！好多漂亮的貝殼！”大的，小的，花的，棕的……好漂亮呀！咦？這個竟然是完整的！這是一個海貝，有著灰白相間的`花紋，漂亮極了！
要回家了，我又看了一眼這美麗的海：“再見，下次我還會來的！”
美麗的黃河四年級篇二
在學(xué)校生活了快將近四年的我，拿過了不少獎狀，這些獎狀當(dāng)然也少不了老師對我的精心教育。我最感謝張老師，她是我的班主任，雖然沒有其他老師漂亮，可是她端莊大方，和藹可親，不會為雞毛蒜皮的小事去說同學(xué)。不過有些同學(xué)特別不聽話時，老師會大發(fā)雷霆，不過她也不想這樣說同學(xué)，警告他下次不要再犯了。我和同學(xué)都很敬佩這位老師。
有一次我們要上體活課，可是因為外面下雨，我們就坐在教室里。本來應(yīng)該看動畫片的，可是因為有些同學(xué)吵吵鬧鬧，老師就讓我們練坐，同學(xué)們個個兒唉聲嘆氣。我在心里暗暗反抗，可是轉(zhuǎn)念又想到古人所說的“嚴(yán)是愛，松是害”呀！
一天，老師又叫我打印東西，又搬作業(yè)，有送文件，把我累得快趴下了?；丶液?，我想媽媽說了這件事情，她沒生氣，反而笑了笑說：“老師這是喜歡你，不喜歡你要你做那么多事干嘛，就是因為她喜歡你呀！”我心想到：原來如此。
雖然剛才的事讓人感覺沒有任何意義，可在我看來，老師不僅喜歡我，更喜歡同學(xué)。因為我是副班長，是同學(xué)的代表，所以老師喜歡我就是喜歡班里的所有同學(xué)。
這就是和藹可親美麗的張老師?。?BR> 美麗的黃河四年級篇三
皎潔的月光照著大地，涼爽的風(fēng)把我?guī)нM(jìn)夢鄉(xiāng).....
我夢見自己成了一名可愛的小天使，揮舞著翅膀，穿越時空遂道，來到了古時候。在那里，山是那么的綠；水是那么的清，小河里的魚正歡快地游著，還有那一望無際的草地。啊，原來古時候是那么的美。心想：“我還是不回去了，做一個悠閑的古代人吧。”“嗚嗚……爸爸.……媽媽……” “誰在哭？”哭聲打斷了我欣賞美景的好心情。我過去一看，原來是一個小男孩在哭。他說：“我爸爸去打仗，死了。媽媽生病沒錢看醫(yī)生也死了。留下我一個人孤零零的，好幾天沒吃東西了。”噢，原來古時候也并不是我所看見的和平與安寧。我想：“還是回到現(xiàn)代去吧！”
于是我飛呀飛，又飛回到了現(xiàn)在這個時代。自從我來到現(xiàn)代，我發(fā)現(xiàn)一切都比古時候文明多了。少了戰(zhàn)爭與殺戳，貧窮與饑餓也離我們越來越遠(yuǎn)。我們生活在一個法制的社會里，過著幸福文明的.生活。
這時，我聽見有人在叫我。我睜開朦朧的眼睛，心想：“哎！太可惜了。這么美的夢被打斷了?！?BR> 美麗的黃河四年級篇四
我看過風(fēng)雨后五顏六色的彩虹，也看過絢麗多彩的煙花，還看過夏天急驟的暴雨。雖然這些都很美麗，但真正將美麗印在我心里的還是日落。
天色越來越暗，太陽已經(jīng)褪去那耀眼、驕傲、金色的光芒，散發(fā)一種溫馨的紅色，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在天的邊緣。
可能是懸的太久，太陽也累了吧。只見太陽緩緩的.落下，顏色像紅色的球上蒙著一層紗。這顏色給人十分溫暖的感覺。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。這景色讓人既可久立西望，又能坐下細(xì)品賞。大人們看著，看著就入了迷。小孩便拽著大人的衣袖，吵吵嚷嚷地叫大人陪他去陽臺看景，還有些人想保留這美麗的景色，在用手機(jī)拍照呢！
可能是太陽也不想就落下，她的光芒突然間變得非常的耀眼，我想：太陽可能是看到人們這么喜歡她，感動了，便把眼前的紗扯了下來吧。
過了一會兒，太陽還是疲了，倦了，悄無聲息地回了家，這讓我想起了唐代詩人李商隱的一句詩：夕陽無限好，只是近黃昏。
美麗的黃河四年級篇五
星期天，我同爸爸從人民商場上公交車到城南去玩。公交車沿著解放路緩慢地向城南行駛，道路兩邊是繁華林立的高樓聳立著，仿佛在看著腳底下熙來熙往的人群，川流不息的車輛象一條長龍在寬廣的路面上有秩序地奔馳著。路兩邊的街道上，有商場、有飯店、有賓館、有銀行、有郵電等社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和休閑誤樂場所。街面上人來人往，有的在購物，有的在看電影和唱戲，有的在逛街，人們在這優(yōu)美的環(huán)境里盡情享受著美好的生活。大人們在車內(nèi)一邊欣賞著城市的美景，一邊議論著城市的發(fā)展，展望鹽城美好的未來。
當(dāng)車行到體育廣場站時上來一位老大爺，老大爺上車后搖搖晃晃站立不穩(wěn)，靠車門邊的一位中年婦女急忙上前，扶著老人走到車中間，一位中年男子讓出座位讓老大爺坐。老大爺不停地咳嗽，坐在車后邊的一們年青人將自己的一瓶可口可樂拿給老大爺喝。雖然人多，車上擁擠，大家都是你讓著我，我讓著你，車內(nèi)一片祥和。這一幕幕動人的場面，展示了我們的城市不僅建設(shè)的十分美麗，而且人們的心靈更美，我愛這美麗祥和的鹽城。
我今年十歲，再過十年，那時我已長大，十年后的鹽城，市區(qū)要比現(xiàn)大一到兩倍，高樓更加高大亮麗，城市更加繁華，地鐵環(huán)繞市區(qū)，市區(qū)河流碧水蕩漾，街道兩邊綠樹挺拔，鮮花盛開，成為富饒、美麗祥和的大都市。人們在這優(yōu)美，舒適的環(huán)境下生活著，享受著。到那時，我為出身在鹽城而感到自豪和驕傲。
美麗的黃河四年級篇六
“我遇見你是最美麗的意外。”孫燕姿用她獨特的嗓音詮釋著朋友的相遇，是偶然抑或是燦然。
時光如水，總是無言。我坐在這里，驀地想起了一年半年前一起畢業(yè)的我們的及那個充滿了聒噪的蟬嗚聲的夏天，然后我就無端的笑了起來。
十五年的時光匆匆而過，三年前，我身邊的這幫人來了，后來，分別的時刻也來了。這個時候，在我記憶里的他和她們的影像也漸漸清晰起來。
他，曾經(jīng)情緒俯落時就坐著一言不發(fā)。他，曾經(jīng)心里高興就跟著我一起大聲的唱“我就像一個傻子一樣笑著過每一天，想要看著你的微笑相信有明天?！彼?，曾經(jīng)輕輕地在我耳邊說：“白天有你就有夢，夜里有夢就有你”……曾經(jīng)，曾經(jīng)，都已是曾經(jīng)。
她們，陪我度過我最懵懂青澀的時代；陪我一起走過我最放縱叛逆的暑期 ；陪我頂著瞌睡看最美的朝霞與落日；我們一起努力學(xué)習(xí)，約定考同一所高中，我們永遠(yuǎn)是年級前的.，永遠(yuǎn)是老師們眼里的學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)；我們在不用念書的日子里，一起手牽手走過冷至寒涼的深夜和暖至微醉的清晨，去爬山逛街去瘋玩；后來，我們沒有在一起，我和思思在三中，阿茜在四中，阿英在一中，可我們的約定——好好在一起，卻從未有人忘記過。
席慕容說過：“太陽落下去，當(dāng)它再升起的時候，那些你認(rèn)為可以一輩子的人便從此和你分開?！?BR> 八世間有太多難以預(yù)測的變故和身不由已的離合。歲月無痕，悄悄將憂傷和明媚一同埋葬。不再為失去而憂傷，學(xué)會為曾經(jīng)擁有而感激。
我們在十字出口的年代里相遇，然后，一起相愛了那么久，久到時光都放慢了節(jié)奏。我們畢業(yè)了，從此不在同一個地方，可我們有一個美麗的約定——不去刻意的好再見的時間，等哪天突然想見了，就約出來一起聚一下吧。
我不知記該不該說太巧合了，今天下午阿茜給我留言“找個時間大家聚一聚吧”，阿英跟我說她想要我看她……今晚我坐在考場里寫下這篇文，關(guān)于你們關(guān)于愛關(guān)于那個美麗的約定。也許寫的不夠好，但謹(jǐn)以此以及我最真摯的感情向我愛的你們表達(dá)我深晦嬌細(xì)的感覺。我愛你們，從開始到現(xiàn)在，始終如一。
柳紫紛飛，我輕聲的問候：“朋友，你們還好嗎？”
樹葉飄過，或在心府祝福：“朋友，我們都會好好的，一起幸福！”
此刻，我多想感謝時光。關(guān)于那個美麗的約定大家也都放在心府還記得，真好。我們還在一起，一起度過漫漫歲月，彼此相扶相擋，這樣，多好。
我們的歲月仍舊青蔥地打敗一瓶啤酒，從未隨著年輪老去。
——尾記
美麗的黃河四年級篇七
茫茫網(wǎng)海，我遇見了你。我們沒有轟轟烈烈，感人至深的故事，有的只是平淡的交流與溝通。
最早于新青年中相識，但我們卻不常聊。慢慢的，我們加了雙方的qq，交流的機(jī)會也增多了。一次次漫無邊際的搭訕，我們變得無話不談。是網(wǎng)絡(luò)拉近了我們之間的距離。
慢慢地，我們從網(wǎng)上走到了現(xiàn)實。空閑時坐下來喝喝茶，空閑時散散步，沒有情侶間的濃情密意，只是淡淡的君子之交。
隨著時間的推移，我們聯(lián)系變得越來越頻繁，似乎每天都在等候著對方的消息。我的心開始為你牽掛。明知這是一段沒有結(jié)局的感情，卻讓它在不知不覺中滋長、蔓延。我們曾經(jīng)猶豫過，思考過，但都沒讓它停下腳步。沉淪，再沉淪。
或許每一段網(wǎng)絡(luò)愛情總是經(jīng)不起時間的推敲，如今的我們，早已天各一方。雖說，匆匆開始，也匆匆結(jié)束，但在心底里是一種美好的回憶。
邂逅也是一種美麗。
美麗的黃河四年級篇八
朋友之間的真誠是不需約定的，既然是朋友，就要彼此信任，互相關(guān)心。這是不需多說的了。出賣朋友，就是破壞約定。
情侶之間，根本不需要承諾。我們相愛，就是一項約定，
資料
男人要保護(hù)女人，不是男人比女人強(qiáng)，而是愛情的約定。你不需要說你會照顧我、愛我、關(guān)心我，這是我們的默契。我們沒有婚書，卻有約定。到分手的那一天。我們的`約定也就到此為止。
上司與下馬之間，也有約定。上司給下屬發(fā)展機(jī)會和合理的回報，下屬努力為公司工作。除了薪水和合約，這應(yīng)該是有情有義的約定。
我寧愿相信，人與人之間，是有許多美麗的約定的。
朋友親人情人夫妻都是你一生最重要的人，這就是愛的約定呀。
美麗的黃河四年級篇九
嘩嘩嘩，曾經(jīng)清澈見底的河流不知何時變得不再清澈，水面泛著白沫，浮著許多死魚，而且還散發(fā)著一股難聞的.臭味。河流受不了，于是就告到了大自然法庭。法庭接受了河流的控訴，隨即便開始審理此案。在法庭上，河流講一切說明了法官：法官大人，我曾經(jīng)是一條清澈見底的河流，我為人類提供水資源，課萬萬沒有想到的是，人類卻對我恩將仇報，排入了污水，亂倒垃圾，我真的受不了……法官聽了河流的苦訴后，宣判道：“河流，法律是公正的，那些損害你的人，大自然一定會給他們難以預(yù)料的處罰的?！?BR> 我的心不禁顫抖了起來，不知為何，于是又多疑的問起了母親河：“母親河，河流說的不會是您的心聲吧？”我想不會，因為我覺得您不會受影響?！昂鋈?，我聽見一個似乎非常蒼老的人在講話，話語中帶幾份深沉：“孩子，你的想法錯了，河流的污染對我有很大的影響，因為許多河流之水流入我的內(nèi)部，這樣我的身體也會受到損壞。還有我養(yǎng)育了五千年的中華兒女們也許淡忘了我，亂砍伐樹木，導(dǎo)致了水土流失，我的容顏一下子蒼老了，如同一個病危老人的臉，無法形容……我聽后，無比激動，因為母親河向我傾訴了一切，但更多的是痛苦，因為母親河過得并不好。我又在想，母親河也會像河流一樣控訴嗎？我的心兒告訴我，答案不一定成為現(xiàn)實，如果中華兒女們依然亂砍濫伐，那么母親河也會便得憤怒的。
美麗的黃河四年級篇十
黃河——世界上含沙量最多的河流。黃河，中國的母親河。源于青海巴顏喀拉山，干流貫穿九個省、自治區(qū)，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東。黃河流程約5500千米，流域面積達(dá)到79.5萬平方千米，平均流量1775立方米/秒，流域面積752442平方公里，上千條支流與溪川猶如無數(shù)毛細(xì)血管，源源不斷地為祖國大地輸送著活力與生機(jī)。若把祖國比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動脈。
工業(yè)污染多年來一直是黃河水污染的“禍?zhǔn)住薄那嗪?，?jīng)甘肅、寧夏，至內(nèi)蒙古，黃河沿岸能源、重化工、有色金屬、造紙等高污染的工業(yè)企業(yè)林立，產(chǎn)生出了大量污染物。生活污水和過量施用化肥、農(nóng)藥造成的“農(nóng)業(yè)污染”目前也呈現(xiàn)加重趨勢。同時，沿河一些城市生活垃圾加劇了污染。
1、在長江、黃河旁邊多種一些樹木，防止泥土松陷。2、減少用水量。3、少伐樹，減少環(huán)境污染。4、對于水土流失做出措施。5、不要往黃河里扔垃圾、廢電池以及食品包裝袋等。6、選一個好日子拎上水桶，扛幾棵樹苗，拿上鐵鍬，到黃河邊上植幾棵樹苗，為防止水土流失盡一份力。7、如果看到有人往黃河里扔垃圾、廢電池等要及時制止。8、保護(hù)黃河里的珍惜水生動物，不要濫捕濫殺，保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。
這些方法是保護(hù)黃河最基本也是最重要的方法，因為我們是中華民族中的一員，請進(jìn)我們應(yīng)該盡的責(zé)任，保護(hù)黃河，保護(hù)我們的母親河!
美麗的黃河四年級篇十一
整個教學(xué)過程中，既有成功的經(jīng)驗，也有些許遺憾。本堂課基本達(dá)成了教學(xué)設(shè)計所設(shè)定的目標(biāo)，學(xué)生在我的引導(dǎo)下由讀的一般到習(xí)得了讀和評的方法。再到最后自己能夠激情洋溢的讀，從而體會文章所蘊(yùn)涵的情感。每個教學(xué)過程的安排層次清楚，每一環(huán)節(jié)效果落實較好。比如開課錄象的播放就很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，奠定了必要的情感基礎(chǔ)，然后在初步感知的基礎(chǔ)上給了大家8分鐘讀書，占了35分鐘課堂接近1/4的時間。但正因為有這8分鐘的有效朗讀、評價，才有了后面導(dǎo)學(xué)的順利，目標(biāo)的達(dá)成。因此，這8分鐘的讀是相當(dāng)有必要、是明智的設(shè)計。當(dāng)大家說完第3段，誦讀第4段，沒有給予過多的指導(dǎo)，而是將壺口瀑布畫面又做了一次精彩回放，很好地渲染和烘托了朗讀的氣氛，學(xué)生趁勢讀的投入，讀的激動，讀出了真情實感。而為了給全體學(xué)生創(chuàng)造更多的時間機(jī)會，讓每個人成為真正的參與者，學(xué)習(xí)第5自然段時，我則完全放手，把權(quán)力交給大家，互相評讀。這樣，作到了分層次教學(xué)，提高教學(xué)的實效性。當(dāng)大家能夠與作品及作者產(chǎn)生共鳴之時，我又趁勢而問，為什么文章不以壺口瀑布為題，而卻要以‘黃河魂’為題。學(xué)生通過聯(lián)系課文的第六自然段水到渠成地有所領(lǐng)悟，壺口瀑布所體現(xiàn)的是整個黃河的魂魄，整個中華民族的魂魄。最后一環(huán)節(jié)，梳理收獲，學(xué)生歸納總結(jié)得重點突出，可見教學(xué)目標(biāo)落實的比較扎實，學(xué)有所得。
以上都是本課相對來說處理比較理想之處。但不盡人意之處也很突出。當(dāng)剛開始有學(xué)生先選擇第四自然段來朗讀時，我借本段來指導(dǎo)學(xué)生獲得評與讀的方法。其間落實的不很到位，不夠深入。尤其是老師滿足于幾個學(xué)生起來的評價，蜻蜓點水地一略而過，幾個能言善辯的學(xué)生的表現(xiàn)代替了大多數(shù)學(xué)生的想法，使這種教學(xué)指導(dǎo)有流于形式之嫌。盡管有人說教學(xué)是遺憾的行為，但作為教師，課堂上一定得保持清醒的頭腦，盡可能地減少失誤，使課堂教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)落實得扎實有效。我想這當(dāng)然需要在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
生：我積累了劉禹錫《浪淘沙》中的一句：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
師：很好，背誦古詩詞就應(yīng)該像他這樣，富有激情的，誰再來？
生：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
生：君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回。
師：這是出自李白的：
生：〈〈將進(jìn)酒〉〉。
師：這些詩句無一不顯示了黃河洶涌壯觀的氣勢。在滔滔的黃河沿線，還有著氣勢磅礴的全國第二大瀑布——壺口瀑布，那更是一道奇觀。今天這節(jié)課，我們就隨作者一同來感受壺口瀑布的魅力與風(fēng)采。（板書：壺口瀑布）
師：上課之前，大家想不想來看一看關(guān)于壺口瀑布的錄象？下面我們就先睹為快。（播放課件：壺口瀑布錄象）
師：看了這段錄象之后誰能說一說你有什么樣的.感受？
生：我覺得壺口瀑布?xì)鈩莅蹴纭?BR> 師：這個四字詞語用的非常好。
生：我覺得壺口瀑布果然是鋪天蓋地滾滾而來。
師：哦，你善于用書中的詞語來表達(dá)自己的感受，相當(dāng)不錯。
生：我覺得當(dāng)千萬噸黃河水從壺口瀑布流下的時候，那種感覺如千軍萬馬奔騰一般。
師：棒極了！
生：我覺得中國有這樣的氣勢磅礴的壺口瀑布我們應(yīng)該為它而感到驕傲。
師：棒極了，我想這是每一個炎黃子孫共同的一種驕傲。下面請同學(xué)們把書打開，快速瀏覽課文，看看這篇課文又是寫了壺口瀑布的什么呢？（學(xué)生默讀）
師：想好的同學(xué)你就可以舉手說。
生：這篇文章寫出了壺口瀑布?xì)鈩莅蹴绲木跋蠛蛪乜谄俨嫉臉幼印?BR> 師：很好，誰再來說一遍。
生：這篇文章寫出了壺口瀑布?xì)鈩莅蹴绲木跋蠛蛪乜谄俨嫉臉幼印?BR> 師：下面老師請大家再一次地通讀課文，邊讀邊想象一下壺口瀑布那動人心魄的場面。選擇你最喜歡的段落，反復(fù)誦讀，然后在小組內(nèi)評讀賞析。（自學(xué)8分鐘）
師：讀到這，可以嗎？
生：可以了。
師：你站起來讀的時候聲音大一點。誰愿意先讀？
師：大家要聽好，想一想他讀的怎么樣，一會你來評讀。
生：放眼北望，只見……咆哮而來。
師：讀到這兒，你有想法嗎？
生：我覺得他讀的不是很好，大家看，這一段有一個四字詞語：鋪天蓋地，大家可以想象一下，鋪天蓋地，把天地都給鋪蓋了，不留一點縫隙?？梢姰?dāng)時多么洶涌澎湃，驚天動地，而他讀的非常平淡。
師：沒有突出來這一點，那么你能來讀一下？
生：讀文。放眼北望，只見鋪天蓋地，滾滾而來的分明是千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍。
師：怎么樣？
生：我要補(bǔ)充一下，張牙舞爪也要重讀。
師：因為這也是一個四字詞語，突出了黃河的氣勢。讀的很有氣魄，誰還能再讀一下？
生：放眼北望，只見鋪天蓋地的，滾滾而來的分明是千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍。
師：有沒有“的”？沒有，而且還有一點點小的遺憾是什么，
生：因為只見鋪天蓋地，滾滾而來的后面是一個逗號，讀到這里的時候應(yīng)該停頓一下。
師：他的語速有點快了，誰再能來讀？
生：讀文。
師：怎么樣，我們一起來讀一下，好嗎？
生：齊讀。
師：棒極了。剛剛他讀的這段你還有要評析的嗎？
生：這一段有一個排比句，“他們翻滾著……撕咬著”他讀的時候一個語調(diào)。他們是很多的動作詞，我覺得聲調(diào)應(yīng)該一點點的往上高揚(yáng)。
師：說的特別好，你是從寫法上來理解該怎么讀。那么誰能讀出這種感覺？
生：讀文。
師：這樣吧，老師毛遂自薦讀一下，好嗎？（師范讀）
師：怎樣？還可以？你在下面練習(xí)讀一讀。誰愿意來試一下？
生：讀文。
師：剛剛同學(xué)說的“擁擠著，撕咬著”語素再快一點，連接的再緊密一些。誰再來讀？
生：讀文。
師：非常精彩，那么這一段，還有想讀的嗎？誰能再來讀下半部分。
生：讀文：倏而騰空而起……你低我高。
師：有個字誰聽出來了，她讀的不準(zhǔn)確。
生：應(yīng)該是“霎”字。
師：應(yīng)該是“一霎那”。跟老師讀“一霎那”。
生：一霎那
師：她讀的你有想法嗎？
生：我覺得前面“倏而騰空而起……而下”她讀的非常沒有氣勢。
師：你覺得怎么讀能讀出氣勢來？
生：應(yīng)該讀的稍微再快一點。
師：因為這一部分寫出了黃河水的什么？
生：變化極度的快。
師：剛才這部分誰能再讀一下。
生：讀文。
師：有進(jìn)步，再有力量一些。
生：讀文。
師：好，我們一起象他這樣讀一下，好嗎？
生：齊讀。
師：還有接著評的嗎？
生：還有“如同百米沖刺一般”“百米沖刺”，大家可以想象一下，速度是多么的快。她讀的有點太慢了，應(yīng)該讀的又快又有力量。
師：讀出百米沖刺的感覺來。誰能把這一小部分讀以下，從倏而到最后。
生：讀文。
師：恩，老師想如果你語速稍微再慢一點，相信感覺一定會更好。我們一齊來讀一下。
生：讀文。
師：其他的段落還有想讀的？
生：“來了！來了！……勢不可擋”
師：她讀的這一部分你想評一評嗎？
生：我覺得他讀的挺好。但是，最前面的“來了！來了！”后面是個嘆號。他讀的沒有氣勢感覺。
師：你覺得怎么讀才能有氣勢？
生：我覺得應(yīng)該重讀一些。
師：兩個“來了”都重讀嗎？
生：不，第一個輕點，第二個重讀。
師：你還試一下？
生：“來了！來了！”
師：誰再能來讀？
生：“來了！來了！”
師：誰再讀？
生：“來了！來了！”
……
師：我們一齊讀。
生：讀文。
師：非常好，還有其他的地方要評一評？
生：這一段是用四字詞語最多的，如“千軍萬馬……”讀的時候，應(yīng)該突出些。
師：我們再一次來看錄象，感受壺口瀑布恢弘的氣勢。
（播放錄象）
師：同學(xué)們相信你再次看完這段錄象以后一定會別有一番感受。帶著這種情感，我們再一次來練習(xí)讀讀這段。
（指讀后評讀又引導(dǎo)齊讀）
師：其他自然段還有要讀？
（完全放手讓學(xué)生在小組內(nèi)評讀賞析第五自然段，指讀一人后引導(dǎo)全班齊讀。）
師：壺口瀑布如此氣勢磅礴，你們想過沒有，作者為什么不以壺口瀑布為題卻以黃河魂為題？大家再讀讀課文，小組內(nèi)討論一下。
生：文中最后一個自然段寫到“壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)，這個靈魂就是指黃河魂?！?BR> 師：你能不能聯(lián)系前文，具體的來談一談。
（生讀第六自然段，并說出這里用了好多四字詞語是寫人的，老師同時板書這些四字詞語。）
師：這些四字詞語一般用來寫什么樣的人？
生：寫為中國的解放事業(yè)拋頭顱，灑熱血的人。
師：能不能舉例子來說一說？
美麗的黃河四年級篇十二
在中華民族五千年的歷史長河中，始中有一個母親保護(hù)著、培育著我們。這個母親就是黃河。
黃河，長達(dá)5464千米，流域面積達(dá)到752442.76平方公里，流經(jīng)9個省市，在中國北方蜿蜒流動。從高空俯瞰，它恰似一個巨大的“九”字，又隱隱就是我們民族獨一無二的圖騰——龍。巴顏喀拉山北麓的卡日曲、約古宗列渠是黃河正源，源頭于巴顏喀拉山脈的雅拉澤峰，干流長度4675千米，平均流量1774.5立方米/秒，在山東省東營市墾利縣注入渤海。上、中游分界點位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn)，中、下游分界點是河南省的舊孟津。黃河的入海口河寬1500米，一般為500米，水深一般為2.5米，有的地方深度只有1.2---1.5。
黃河將整個中國收入了自己的懷抱，它源于青海巴顏喀拉山干流貫穿九個省、自治區(qū)，分別為青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。但水量不及珠江，沿途匯集有35條主要支流，較大的支流在上游，有湟水、洮河，在中流有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。兩岸缺乏湖泊且河床較高，流入黃河的河流很少，因此黃河下游流域面積很小。
黃河，像一頭脊背穹起，昂首欲躍的雄獅，駐守在中華地五千年之久；又如一條威武雄壯、氣勢磅礴的金色巨龍盤旋于華夏大地，守護(hù)世代中華民族長過曲折的發(fā)展道路。將中華民族從一個嬰兒培育成一個健壯的青年。
美麗的黃河四年級篇十三
經(jīng)過一次感情的洗禮，這一路走來，他們早已傷痕累累、疲憊不堪，但從來不為那些經(jīng)歷和過往而心中留恨，而是懷著一顆感恩的心，感謝生命里的賜予，讓他們一路成長、蛻變，成全生命里的每個必然……。
他們的過去讓他們有了有了太多的顧忌:面臨非親身的孩子，面臨以后的生活的心理承受，彼此的性格交際圈，工作等等總之是太多太多了，在以后相處的日子里她不斷的去查資料看心理書籍，找有著同樣經(jīng)歷的人咨詢，為了什么可想而知……。一次次的他問她是否推薦他有個孩子嗎?每次聽到這話她都很不開心，更不是想回避這個話題，正因她也有個孩子雖然不在身邊，但是她想到的是別人對她的孩子不好時孩子的處境，因此假如有一天他們結(jié)合了，如果推薦他孩子的存在，孩子痛苦，他也會痛苦，談何過日子?人之初性本善，將心比心的道理誰都懂…她一向認(rèn)為他們的那些“過去”，會在那個時候拯救他們。她期望他們都能夠持續(xù)克制和冷靜，在可能互相傷害的時候，想到他們以前一齊的完美，適時放下自尊，彼此為對方搭一個臺階，給彼此一個寬容的擁抱。
時刻在彼此的眼神中流逝，漫無知覺中卻被一種情緒所左右`那是一種難以名狀的朦朧的欣慰和剖析自已思念情結(jié)的渲泄!他們素未謀面的透過通信設(shè)備網(wǎng)絡(luò)交往了五十二天，五十二天的日子給彼此都帶來了期望，對未來的生活充滿了完美，在這期間，他們的每一次通話每一個消息她都存著，她期望他們的這種投資不是麻木的，是能夠盈利的…?；貧w到現(xiàn)實生活中，迎來了他們的第一次見面(也許也是最后一次見面)…。
在以后的日子里，開始偶爾彼此通個電話發(fā)個消息，之后撥出去的電話無人接聽，發(fā)出去的消息沒有回應(yīng)，猶如石沉大海，但她在內(nèi)心為他找了千百個理由來撫慰心中的不安，經(jīng)歷了幾個不眠之夜，在黑夜里她在思索著怎樣回到了兩年前，這到底是為什么?不停的在問自己，但是一向都沒找到答案…。
她很自卑，更加堅定認(rèn)為一個婚姻失敗過的女生還能乞求上蒼能再給她一次真愛的機(jī)會嗎?她那顆一點點愈合的心再一次碎了，心在一點點的變冷，思緒也開始慢慢的清晰，心態(tài)也慢慢的平和，她完全能夠換一種方式，讓自己得到快樂。成長，她漸漸明白一些道理，開始學(xué)會遵照內(nèi)心的感動而生活。她慶幸自己漸漸地?fù)碛羞@些感知潛質(zhì)，一如生命走向豐美。當(dāng)然，現(xiàn)實很多狀況并不必須都能如愿，她力求坦然，也就如她當(dāng)初的想法一樣，男女的那種情感在她心中慢慢的轉(zhuǎn)變，她清理了他們五十二天交往的記錄，一再的控制淚水還是模糊了她的雙眼，自己也不明白那是一種什么樣的情感，只知道心痛，無奈…。
她真心的期望他們能成為好朋友，正是正因有了心靈上的傷痕和身體上的給予一條新生命的傷痕，她更淡定、清醒、堅強(qiáng)認(rèn)識自己、認(rèn)識男生，心中很坦然的應(yīng)對著發(fā)生的.一切，沒有傷痛，沒有怨言……在一個下午她收到了他的消息，看了以后沒有激動，有的只是欣慰，很平靜的回了一個信息，她不期望以后常聯(lián)系，不期望打擾他平靜的生活，(正因?qū)ξ迨斓拇驍_她感到愧疚，現(xiàn)實與他的想像相差太遙遠(yuǎn))，只是期望偶爾的聯(lián)系讓彼此還記著對方，還有彼此這個朋友的存在…。
彼此之間有一種淡淡的牽掛向著彼此的方向道出美麗邂逅的祝?！?BR> 精選閱讀（3）：
邂逅美麗
不好正因黯然凋謝的花兒而悶悶不快，不好正因瞬間消逝的彩虹心存惋惜，其實，我們的人生中，何嘗不是經(jīng)歷過太多的花開花落，潮來潮退呢?然而，我們無需太專情于那些天長地久的美麗，其實，邂逅也同樣精彩。
總有人說，人生就像一場戲，正因有緣才相聚，相遇相知是緣分，若能找到知己，其實是否一見鐘情并不重要，重要的是那邂逅的一瞬間，這樣就就應(yīng)知足了!
瞬間的美麗總會是發(fā)生得太突然，好比是看一場電影，那些與你接踵摸肩的陌生人，也算是人海茫茫中的一葉，然而他們能與你共度一段時光、感受同一片天空、同一片視野的快樂，也是緣分的因緣吧!
不為事過境遷而悲涼，不因美麗如白駒過隙而心傷，但最起碼，擁有過一剎那的美麗，就就應(yīng)感謝上天給予你這么一份珍重的饋贈。
來也匆匆，去也匆匆，若彼此曾仰望星空，就就應(yīng)珍惜始終。
美麗的黃河四年級篇十四
黃河乃百河之首，是中國的母親河?！包S河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)位于著名的洽川風(fēng)景區(qū)北端，總面積12平方公里，她盡占黃河獨特奇觀，弘揚(yáng)黃土高塬文化，彰顯民族治水精神。被國家水利部評為國家級水利風(fēng)景區(qū)，被評入中華100大生態(tài)親水美景口碑金榜,成為秦東搶眼旅游景點和新興的旅游熱線。
萬古不廢的滔滔黃河，哺育了中華五千年燦爛文化，毫不吝嗇地賜給人類無數(shù)恩惠。“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)得地脈之先，自有記載以來，從未斷流，是秦晉的水上交通要道，素有鐵碼頭之美譽(yù)。這里四季懾魂，處處動魄，春回黃河流冰，似萬馬奔騰；夏歸黃河揭底，如警濤駭浪；秋至黃河地啼，乃洪鐘大鼓；冬來黃河凌汛，尤上舞銀蛇。天崩地陷的黃河崩岸，隨時都向游人詮釋著“三十年河?xùn)|又河西”的哲里。尤其是“揭河底”與“地啼”乃萬里黃河上兩大自然奇觀，是“黃河魂”所獨有的神韻。
“黃河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)融自然景觀與人文景觀為一體，一步一景，步步融情。乘快艇，瀏覽秦晉風(fēng)光，賞心悅目；坐游船，閱讀黃土峰林，心潮澎湃；黃河漂流，驚心動魄，新奇刺激；龍洞漂流，如夢似幻，其樂融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天設(shè)地造，蘊(yùn)含靈氣；登觀鳥亭，欣賞飛禽世界，每臨冬季有天鵝、白鷺、丹頂鶴等30多種國家一、二級保護(hù)珍禽棲息；千畝垂釣園，阡陌縱橫，魚蟲游弋，波光粼粼。
“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)是一塊躍動著中華民族血脈，烙印著大禹治水足跡的沃土。國內(nèi)總裝機(jī)容量最大的東雷抽黃工程和揚(yáng)程最高、流量最大的亞洲第一泵站，充分展示了現(xiàn)代水利工程的魅力，被譽(yù)為閃耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家賈平凹親臨景區(qū)觀光后留有墨寶——“厚云積岸，大水走泥”。
黃河乃百河之首，是中國的母親河。“黃河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)位于著名的洽川風(fēng)景區(qū)北端，總面積12平方公里，她盡占黃河獨特奇觀，弘揚(yáng)黃土高塬文化，彰顯民族治水精神。20被國家水利部評為國家級水利風(fēng)景區(qū)，20被評入中華100大生態(tài)親水美景口碑金榜,成為秦東搶眼旅游景點和新興的旅游熱線。
萬古不廢的滔滔黃河，哺育了中華五千年燦爛文化，毫不吝嗇地賜給人類無數(shù)恩惠?！包S河魂”生態(tài)旅游區(qū)得地脈之先，自有記載以來，從未斷流，是秦晉的水上交通要道，素有鐵碼頭之美譽(yù)。這里四季懾魂，處處動魄，春回黃河流冰，似萬馬奔騰；夏歸黃河揭底，如警濤駭浪；秋至黃河地啼，乃洪鐘大鼓；冬來黃河凌汛，尤上舞銀蛇。天崩地陷的黃河崩岸，隨時都向游人詮釋著“三十年河?xùn)|又河西”的哲里。尤其是“揭河底”與“地啼”乃萬里黃河上兩大自然奇觀，是“黃河魂”所獨有的神韻。
“黃河魂”國家水利風(fēng)景區(qū)融自然景觀與人文景觀為一體，一步一景，步步融情。乘快艇，瀏覽秦晉風(fēng)光，賞心悅目；坐游船，閱讀黃土峰林，心潮澎湃；黃河漂流，驚心動魄，新奇刺激；龍洞漂流，如夢似幻，其樂融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天設(shè)地造，蘊(yùn)含靈氣；登觀鳥亭，欣賞飛禽世界，每臨冬季有天鵝、白鷺、丹頂鶴等30多種國家一、二級保護(hù)珍禽棲息；千畝垂釣園，阡陌縱橫，魚蟲游弋，波光粼粼。
“黃河魂”生態(tài)旅游區(qū)是一塊躍動著中華民族血脈，烙印著大禹治水足跡的沃土。國內(nèi)總裝機(jī)容量最大的東雷抽黃工程和揚(yáng)程最高、流量最大的亞洲第一泵站，充分展示了現(xiàn)代水利工程的魅力，被譽(yù)為閃耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家賈平凹親臨景區(qū)觀光后留有墨寶——“厚云積岸，大水走泥”。
就是幾個月前的'事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由于那個小孩兒也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是“心里沒鬼怕什么？”到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔(dān)心。結(jié)果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是“您的的電話是空號，請查詢后再撥······”那個小孩兒很害怕，就報了警。結(jié)果不知道怎么回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結(jié)果們也鎖了。他絕望的看著墻壁。
“嚇?biāo)牢伊?！”那個小孩兒醒過來，發(fā)現(xiàn)自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然后那個小孩兒倒頭就睡。正當(dāng)閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶里是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：“啊！救命啊，快來人呀！”他開始往門外跑，結(jié)果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結(jié)果菜刀把那個女的一截兩半，然后那個女的有復(fù)原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。