2023年小學(xué)特色教育工作計(jì)劃(模板21篇)

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    計(jì)劃是我們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的有力輔助工具。計(jì)劃必須與實(shí)際情況相結(jié)合,不能脫離實(shí)際。接下來是一些制定計(jì)劃時(shí)需要注意的要點(diǎn),希望能夠幫助大家提升計(jì)劃能力。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持以人為本的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅(jiān)持以“突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    二、工作目標(biāo):
    進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式。
    三、總體思路:
    1、突出一個(gè)中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
    2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
    3、促進(jìn)三個(gè)提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、達(dá)到五個(gè)結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,教研與科研結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
    5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動,積極向外推薦、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強(qiáng)教師的成果意識。
    四、具體工作措施:
    1、建立健全科研機(jī)構(gòu),進(jìn)一步完善評價(jià)機(jī)制。
    一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核,并作為教師的評職、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組,給予物質(zhì)和精神獎勵。
    2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,保證課改深入開展。
    在課程改革中,以人為本,堅(jiān)持把德育工作放在首位,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    (1)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,開齊學(xué)科,開足課時(shí),認(rèn)真作好各類活動課的開展。
    (2)組織教師集中解讀課標(biāo),研究教材,舉辦座談會,組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,營造良好的大教育觀。
    (3)組織教師參加上級舉辦的各種培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,組織召開教師研究會。
    3、校本研修“以人為本,以校為本”,突出一個(gè)真,重抓一個(gè)實(shí),切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
    根據(jù)學(xué)科、年級特點(diǎn)分組進(jìn)行。同時(shí),鼓勵教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),提出、實(shí)施、解決實(shí)際問題,促進(jìn)集體的整體成長。其研究內(nèi)容為:
    (1)德育工作方面:學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究;關(guān)于后進(jìn)生(后進(jìn)班級轉(zhuǎn)化)的研究。
    (2)課改方面:教師備課與批改作業(yè)的研究;學(xué)科集體備課的研究;評課的研究;課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究;加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開發(fā)研究;單元測試分析。
    (3)管理方面:班級管理的分析與研究;村小教育管理的研究。
    4、以課題為載體,提高教師的理論水平。
    進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究,組織好課題組人員的培訓(xùn),落實(shí)課題組人員的職責(zé),收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。
    5、加大經(jīng)費(fèi)投入,保證科研工作的開展。
    學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下,加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn);二是獎勵科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體;三是解決用于課題開展需要的資料和費(fèi)用。
    6、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理
    (1)加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。
    學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
    (3)堅(jiān)持教研活動的檢查。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動,堅(jiān)持教研活動的常規(guī)性檢查,每次教研活動做到“四定三有”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇二
    1、指導(dǎo)思想:
    x年學(xué)校教學(xué)工作,以x市教育局x年工作要點(diǎn)、x市基礎(chǔ)教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)?!啊苯處煂I(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以學(xué)?!疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式,全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng),通過構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式,推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深入各學(xué)科熱點(diǎn)問題、教學(xué)模式的研究,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
    二、主要工作:
    1、以“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評”活動為契機(jī),修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī),形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。
    2、以各學(xué)科專題研究和我的精品課為載體,探索適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。
    3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線,總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)研究成果,進(jìn)行校際間的展示與交流。
    4、以教師繼續(xù)教育、“每人一絕”練功活動和實(shí)施名師工程,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    5、以校本課程的有效實(shí)施與研究,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長的發(fā)展。
    6、以開展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動為途徑,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
    三、具體措施:
    (一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī),形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。
    教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)x市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上,堅(jiān)持常態(tài)化,標(biāo)準(zhǔn)化。與教育局管理要求接軌,與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。
    1.學(xué)習(xí)新修訂的《x市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。采取多種形式,學(xué)習(xí)落實(shí)《x市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范》及《市教育局直屬學(xué)校目標(biāo)管理
    責(zé)任書
    評估指標(biāo)體系》具體要求,進(jìn)一步規(guī)范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價(jià)等教學(xué)行為,并納入教師工作月考評體系及教學(xué)總結(jié)與講評中,確保教學(xué)管理質(zhì)量。
    2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評”活動。以百校展評活動為契機(jī),完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)實(shí)在在找問題查不足,解決問題,改進(jìn)工作,重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過每周教學(xué)聯(lián)檢
    工作總結(jié)
    分析會,每日聽課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會,做實(shí)過程,提升管理質(zhì)量,并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動中,接受上級部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。
    (二)深入教學(xué)研究,探索適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。
    以我?!疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心,以探索各學(xué)科專題教學(xué)研究為載體,通過構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等,有效提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。
    科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
    喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。
    這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。
    大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
    a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
    1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報(bào)告自己的身體狀況。
    2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法,會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
    3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
    4、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。
    5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。
    6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。
    7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。
    8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
    9、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇三
    以創(chuàng)建《xx市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)?!窞槠鯔C(jī),以落實(shí)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)xx版(小學(xué)分冊)》為抓手,繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)裝備改造,不斷完善裝備管理制度提升應(yīng)用水平,努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源庫的提檔,為提升學(xué)校教育現(xiàn)代化水平再作新貢獻(xiàn)。
    1、完成藝術(shù)科學(xué)機(jī)器人等專用教室教育裝備的改造,力爭使現(xiàn)有專室的多媒體設(shè)備(含大屏幕進(jìn)室)率達(dá)90%以上;為三至六年級教師辦公室教師更新個(gè)人辦公電腦;服務(wù)器房更新防火墻,三層交換機(jī)劃分網(wǎng)段發(fā)揮有效作用。
    2、配合上級做好學(xué)校相關(guān)文科實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)工程建設(shè)工作;繼續(xù)做好體育設(shè)施的改造工作,借助社會力量完善體育館和健身房的設(shè)施設(shè)備。
    3、配合完成啟動圖書館改建工程和圖書館裝備的購置工作。
    4、不斷完善各項(xiàng)管理制度,重點(diǎn)抓好裝備的應(yīng)用與維護(hù),繼續(xù)推進(jìn)“xx市資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)”(以下簡稱“信息系統(tǒng)”)的建設(shè)工作。
    5、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)工作,穩(wěn)步推進(jìn)新聞中心的改造和明德博客的系統(tǒng)升級工作,配合相關(guān)科室做好資源庫的提檔工作,不斷提升校務(wù)管理的信息化水平。
    在上半年市鎮(zhèn)兩級政府批準(zhǔn)的“明德小學(xué)《創(chuàng)建xx市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)?!费b備添置計(jì)劃”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)配合市教育技術(shù)裝備室做好該計(jì)劃的落實(shí)工作,與中標(biāo)商密切聯(lián)系,確保中標(biāo)裝備及時(shí)到位。認(rèn)真做好新裝備的驗(yàn)收工作,對新裝備的使用情況進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題積極反饋,確保新裝備維護(hù)到位,能正常使用。另外,要做好新裝備使用的培訓(xùn)工作,確保全體教師能用會用現(xiàn)有教育裝備。要力爭通過本學(xué)期的努力,使50%以上普通教師的辦公電腦得到更新,專用教室含有大屏幕的多媒體裝備達(dá)到90%以上,機(jī)器人教室、檔案室、圖書館和網(wǎng)絡(luò)教室的部分電腦得到更新。
    本學(xué)期計(jì)劃為2只音樂教室和1只美術(shù)教室更新全套多媒體教育設(shè)備和多功能黑板(含電子白板),同時(shí)為4只音樂教室(含舞蹈教室)安裝了音響設(shè)備,力爭使校內(nèi)現(xiàn)有的藝術(shù)教室全部實(shí)現(xiàn)大屏幕進(jìn)室,以進(jìn)一步提升藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)代化水平。
    在體育設(shè)施建設(shè)方面,本學(xué)期計(jì)劃更新一套過期室外籃球架,爭取市體育局的支持下至少完成2片室外籃球場的場地塑膠化,更新一套體育健身路徑;另外,在全民健身中心的建設(shè)方面,支持太倉陽光體育健身俱樂(限體育館和健身房)根據(jù)對市民開放的需要適當(dāng)添置健身器材,改善場地和服務(wù)條件,做到學(xué)校部分體育設(shè)施對內(nèi)對外開放兩不誤,為師生和市民健身運(yùn)動提供更好的條件。
    藝體教研組要加強(qiáng)藝體裝備管理和應(yīng)用的研究,不斷提高裝備管理和應(yīng)用的水平。藝體組全體成員要在組長的組織帶領(lǐng)下,認(rèn)真完成藝體帳冊管理和藝體裝備在“信息系統(tǒng)”上的建設(shè)。各專室管理教師應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)管理制度,做好專室文化建設(shè)、日志記錄、裝備管理和衛(wèi)生保潔工作等,不斷提升專室管理水平。
    下半年要繼續(xù)配合鎮(zhèn)重點(diǎn)辦完成學(xué)校圖書館的重建工程(土建計(jì)劃在年底完成,裝修工程計(jì)劃在春季開學(xué)前完成),尤其是要盡早提出新館裝備添置申請,并爭取政府支持落實(shí)資金,力爭在新館落成后的最短時(shí)間內(nèi)完成裝備招標(biāo)采購工作,使新館盡快為師生提供更完善更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
    另外,校圖書館應(yīng)對照《xx市小學(xué)一級圖書館評定實(shí)施意見》和《xx市中小學(xué)圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步完善圖書館的各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)日常工作管理,不斷提高圖書館為師生服務(wù)的水平和效能,為20xx年學(xué)校創(chuàng)建xx市小學(xué)一級圖書打下良好基礎(chǔ)。
    一要更新學(xué)校小氣象站陳舊裝備;
    二要對現(xiàn)有動植物標(biāo)本進(jìn)行一次清理,去劣存優(yōu);
    三要根據(jù)省標(biāo)要求著手規(guī)劃學(xué)校“小科學(xué)園”建設(shè),重點(diǎn)放在“科學(xué)探究室”和“種植園”建設(shè)上,在學(xué)校經(jīng)費(fèi)許可的情況下積極實(shí)施盡早落實(shí)。
    科學(xué)教研組要根據(jù)上級要求繼續(xù)做好各項(xiàng)工作,提升各實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室和標(biāo)本室的管理水平,促進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。制訂好《學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃》,用好《學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行一覽表》和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)周課程表》;做好科學(xué)儀器準(zhǔn)備室及標(biāo)本室的管理工作,規(guī)范實(shí)驗(yàn)儀器的管理和應(yīng)用;強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理,完善各種臺帳資料,確保各類實(shí)驗(yàn)開出率100%;開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教研活動,探索新課程改革下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新模式,不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的堂課效率。
    要做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室在“信息系統(tǒng)”上的建設(shè),及時(shí)組織相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師上傳資料,切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)得過上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核。
    進(jìn)一步完善管理制度,確保學(xué)校信息裝備配、用、記、護(hù)、修落到實(shí)處;鼓勵各學(xué)科教師盡可能使用信息裝備輔助教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量;適時(shí)更新機(jī)器人活動室的部分電腦,不斷推進(jìn)機(jī)器人堂課教學(xué)和課外興趣小組活動質(zhì)量的提高;加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和博客的管理和維護(hù),確保學(xué)校網(wǎng)頁的安全有序;根據(jù)需要配合后勤安全條線不斷完善學(xué)校技防工程,確保技防設(shè)備的有效性;繼續(xù)維護(hù)好學(xué)校,提升行政工作信息化水平,配合有關(guān)科室做好學(xué)校資源庫信息平臺的建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全工作,充分發(fā)揮相應(yīng)軟硬件在網(wǎng)絡(luò)安全中的作用,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全可靠。
    裝備室要與各處室密切合作,不斷完善教育裝備管理制度(包括裝備管理與應(yīng)用績效考核機(jī)制),要加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的使用培訓(xùn)、管理、督查和考核,認(rèn)真落實(shí)“專室專人管、件件精心用”管理目標(biāo),在節(jié)能減排的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮這些現(xiàn)代化館室及設(shè)施設(shè)備的良性促進(jìn)功能,為營造良好氛圍,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供硬件保障。
    裝備室要將教育裝備管理體系納入學(xué)校資產(chǎn)管理體系,對教育裝備的新增、調(diào)配、報(bào)廢進(jìn)行規(guī)范管理,及時(shí)辦理入庫與出庫手續(xù),并報(bào)總務(wù)處入資產(chǎn)網(wǎng),同時(shí)裝備室還要負(fù)責(zé)“信息系統(tǒng)”的建設(shè),確保上述資產(chǎn)的移動在“信息系統(tǒng)”上能及時(shí)體現(xiàn)。要利用好學(xué)校報(bào)修系統(tǒng),與總務(wù)處分工合作,爭取相關(guān)單位(人員)的配合,做好各類教育裝備(或電教設(shè)備)的維修維護(hù)工作,在第一時(shí)間響應(yīng)各部門或教職工提出的故障維修要求,力爭在最短的時(shí)間內(nèi)完成維修工作,盡量減少因裝備問題給工作造成的影響。
    裝備室要與總務(wù)處密切配合,完善教育裝備安全管理機(jī)制,加強(qiáng)教育裝備的安全檢查,確保各類教育裝備使用的安全與可靠,防止裝備使用安全事故發(fā)生。
    裝備室要組織校內(nèi)有關(guān)人員加強(qiáng)教育裝備使用的培訓(xùn)與研究,定期召開教育裝備工作研討會,聽取意見,改進(jìn)工作。要積極組織師生參加上級裝備部門開展的各類活動,并力爭在活動中取得好成績。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    以鄧小平理論和“____”重要思想為指導(dǎo),以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn),以全面提高教育質(zhì)量為核心,規(guī)范管理,強(qiáng)化研究。立足高起點(diǎn),明確新目標(biāo),建設(shè)新亮點(diǎn),開創(chuàng)新局面,不斷構(gòu)筑教育新特色、新優(yōu)勢,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,進(jìn)一步開創(chuàng)我校工作新局面。
    二、具體目標(biāo):
    1、以“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”總目標(biāo),使教師隊(duì)伍具有“三愛”(愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛崗位)、“三讓”(讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意)、“三負(fù)責(zé)”(對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé))的思想境界;使學(xué)生成為有理想、有志向,有正確的人生觀、價(jià)值觀,有創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力的有用人才。
    2、搞好校本教研,實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。
    3、突出學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)品味。
    4、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,學(xué)生行為習(xí)慣合格率為100%,犯罪率控制為零。
    5、落實(shí)每天鍛煉一小時(shí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),保質(zhì)保量完成好達(dá)標(biāo)任務(wù)。
    6、搞好后勤保障,落實(shí)安全教育責(zé)任。
    三、工作要點(diǎn):
    (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高師表形象
    始終如一地把打造合格過硬的教師隊(duì)伍放在各項(xiàng)工作的首位,這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。本學(xué)期,德育工作將組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象”為主題的系列教育活動,全面實(shí)施“師表工程”,堅(jiān)決抵制有償家教,全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本,以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ),以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)合作意識為重點(diǎn),開展系列教育。
    (二)把握學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),實(shí)現(xiàn)德育工作的新跨越
    學(xué)校工作必須牢牢把握一個(gè)主題:以德育人。本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則,以民族精神教育、誠信教育、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育為主要內(nèi)容,把思想道德教育與社會實(shí)踐活動相結(jié)合,把學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,營造有利于學(xué)生思想道德成長的良好氛圍,形成高品味、高質(zhì)量、科學(xué)規(guī)范、個(gè)性鮮明的德育工作的新格局。
    根據(jù)教育部近日印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作的重要性,進(jìn)一步落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利,充分調(diào)動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    1、愛國主義、民族精神教育
    (1)本學(xué)期,我校將依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,大力開展愛國主義教育,弘揚(yáng)和培育民族精神,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,用生動、活潑的活動形式開展“中華古詩文賞讀”活動,用中華民族的傳統(tǒng)文化為學(xué)生的精神成長奠基,讓學(xué)生逐步理解、感悟古詩文名篇。鼓勵學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日開展各種讀書活動,利用班會課進(jìn)行交流,組織開展“中華古詩文誦讀展示”,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,營造一種書香氛圍。
    (2)開展好主題教育。把弘揚(yáng)和培育民族精神有機(jī)滲透和融合到各門課程的教學(xué)活動之中。每周利用班隊(duì)會開展相關(guān)教育活動,如:中高年級可以以新聞發(fā)布的形式開展“國內(nèi)國外大事大家談”活動,組織學(xué)生養(yǎng)成看新聞聯(lián)播的習(xí)慣;低年級可以以教師講解慢慢滲透的形式,進(jìn)行樹立民族意識、增強(qiáng)民族責(zé)任感的教育。結(jié)合新學(xué)年開學(xué),實(shí)施新生入學(xué)教育,開展慶祝教師節(jié)和慶國慶等活動,以愛國主義教育為主線,以中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)為重點(diǎn),遵循“以學(xué)生為主體,重在實(shí)踐;突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色;學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合;與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新”的原則,開展宣傳教育活動。
    2、誠信教育
    本學(xué)期,我校將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教育誠信,樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想,根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)開展多種形式的教育活動,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),切實(shí)梳理學(xué)生的不誠信行為,培養(yǎng)學(xué)生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好習(xí)慣,使誠信教育規(guī)范化、制度化、長期化。同時(shí),我們將開展“誠信孩子”的評選活動。
    3、文明養(yǎng)成教育
    大力抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,以教育部最新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),開展教育活動。如:在開學(xué)初各班組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》,通過各種形式讓每個(gè)學(xué)生都能明確《守則》要求,熟知和理解《規(guī)范》。學(xué)校將有重點(diǎn)分層次的進(jìn)行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如:儀表方面,重點(diǎn)抓好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,衣著整潔;在衛(wèi)生方面,各班要把重點(diǎn)放在保持上,不隨便丟垃圾、見到垃圾主動揀拾等;在談吐方面,要學(xué)會交往,舉止大方、說話文明,重點(diǎn)要教會學(xué)生如何做,讓學(xué)生知道習(xí)慣的養(yǎng)成代表一個(gè)人素質(zhì)的高低,由強(qiáng)化養(yǎng)成逐步內(nèi)化為自覺養(yǎng)成。同時(shí),在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上,我們還要聯(lián)系家長,在家長中宣傳《守則》和《規(guī)范》,讓家長知道《守則》和《規(guī)范》在孩子成長過程中起到舉足輕重的作用,并配合學(xué)校搞好學(xué)生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,爭取廣大家長對此項(xiàng)工作的理解與支持。
    在進(jìn)行規(guī)范教育時(shí),要體現(xiàn)“近、小、親、實(shí)”的特點(diǎn),貼近生活,著眼細(xì)節(jié),注重教育的親和力和實(shí)效性,有計(jì)劃、有組織地反復(fù)訓(xùn)練。要把禮儀教育作為《規(guī)范》教育的重要載體,讓學(xué)生在溫文爾雅的舉動中感受道德與文明的魅力,在校園中形成人人講文明,個(gè)個(gè)懂禮儀的良好風(fēng)氣。要堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,結(jié)合我校實(shí)際,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制,加強(qiáng)對學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查工作,以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。繼續(xù)開展“先進(jìn)班級”等表彰活動,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
    4、安全教育
    堅(jiān)持安全第一的原則,抓好安全保障工作,確保校園安全,杜絕校園傷害事故的發(fā)生。加強(qiáng)安全教育,提高安全意識,督促檢查指正學(xué)生的不安全行為,及時(shí)消除校園內(nèi)的各種安全隱患。與家長簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。舉辦安全教育講座,開展交通安全、消防安全教育活動,通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,促進(jìn)師生“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的行為意識的養(yǎng)成。
    5、心理健康教育
    本學(xué)期,我校將加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把心理健康教育納入教育工作的重要議事日程,開展以“克服懶惰心理,培養(yǎng)勤奮品格”為主題的教育活動,確保心理健康教育的有效開展。我們將更加重視師資培養(yǎng),把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容,把健康心理輔導(dǎo)作為班主任的一項(xiàng)基本技能。在學(xué)校工作中全面推進(jìn)心理健康教育,充分體現(xiàn)“以人為本”的教育管理理念,重視溫馨和諧教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在教育過程中淡化說教,注重體驗(yàn),促進(jìn)內(nèi)化,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,努力做到關(guān)注、尊重、理解、賞識學(xué)生,發(fā)展師生“把握自己、感知他人”的能力,促進(jìn)雙方的溝通、理解、信任及合作。
    此外,重視家庭教育,通過家長學(xué)校、家長會等多種形式,開展“家長論壇”等一系列活動,加強(qiáng)對家長培訓(xùn),努力提高家長的家庭教育水平。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所,文明場所,不能留有任何死角。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄,讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內(nèi)化素質(zhì)。
    (三)堅(jiān)持質(zhì)量立校,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革
    本學(xué)期是我校落實(shí)“上好課”規(guī)定、減負(fù)增效、推進(jìn)有效教研、實(shí)施有效教學(xué)最關(guān)鍵的半年。教導(dǎo)處工作將本著認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育工作會議精神,結(jié)合本校實(shí)際,繼續(xù)深化教育改革,以新課程改革為工作重點(diǎn),確立“以有效訓(xùn)練促有效教學(xué)、以有效教研推有效教學(xué)、以有效管理保有效教學(xué)”的教育基本理念,扎實(shí)開展有效教學(xué),提高教科研和現(xiàn)代教育技術(shù)水平,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教育改革,繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新
    隨著“學(xué)習(xí)型社會”概念的深入人心,教育工作者更應(yīng)首當(dāng)其沖,使“學(xué)習(xí)”成為自身生存和發(fā)展的前提。要求教師積極訂閱有關(guān)教育教學(xué)雜志,通過各種途徑學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理念。教師要通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性;通過學(xué)習(xí),更新觀念,將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。
    2、完善常規(guī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高
    (2)精心備課。要備學(xué)生,備教材,體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性,把握思想教育因素,體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性,提高教學(xué)的實(shí)效性。要求每位教師做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期為了給教師在備課時(shí)留有一定的自由度,留給大家自我發(fā)揮、自我完善、自我管理的空間,決定在原有備課形式上提倡以下幾點(diǎn),供各教研組參考:
    a、分工與合作相結(jié)合:同級段可組成備課小組,學(xué)期初部署好一學(xué)期的分工備課計(jì)劃,讓各位教師提前搜集資料,寫出“可圈可點(diǎn)”的教案,給同級段任課老師人手一份。同級段教師在上課前共同評議、修改、完善,各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點(diǎn)對教案進(jìn)行再處理。分工與合作相結(jié)合,力求既減輕負(fù)擔(dān),又集思廣益,提高效益。
    b、經(jīng)典教案為我所用:對于那些經(jīng)得起推敲,適合學(xué)情的優(yōu)秀教案,教師完全可以拿來為我所用?!敖?jīng)典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案,網(wǎng)上、各類書刊上的優(yōu)秀教案等。當(dāng)然,教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)要根據(jù)學(xué)生、自己現(xiàn)有的實(shí)際情況對教案作必要的調(diào)整。教師應(yīng)把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗得失及時(shí)寫成教后記,以利教學(xué)水平的提高。
    (3)認(rèn)真上課。各科教師要認(rèn)真上好每一堂課,充分做好課前準(zhǔn)備,督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效,做到教學(xué)目的明確,改進(jìn)教法,注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰,手勢規(guī)范,教學(xué)時(shí)間安排合理,準(zhǔn)時(shí)上下課。強(qiáng)化課程意識,嚴(yán)格按照功課表上課,不擅自調(diào)課,如特殊情況需調(diào)代,應(yīng)征得教導(dǎo)處同意。
    (4)仔細(xì)批改。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)要規(guī)范,逢做必批,作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性,難易適中,批改跡公正美觀,錯題要求學(xué)生訂正并復(fù)批。家庭作業(yè)量執(zhí)行“規(guī)定”。
    (5)耐心輔導(dǎo)。面向全體學(xué)生,抓好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,認(rèn)真寫好輔導(dǎo)記錄。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動、比賽,耐心細(xì)致地指導(dǎo)差生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、開展教研,加強(qiáng)教研組的進(jìn)一步建設(shè)
    組織指導(dǎo)教研組開展正常活動,逐步完善教研組工作常規(guī)。學(xué)期初各教研組認(rèn)真制訂一學(xué)期教研計(jì)劃,安排好各級段的教研活動及校教研活動,定期組織教師收看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像觀摩課。及時(shí)通知各組教師共同參與聽課、評課等。在教研組活動中,各教研組指導(dǎo)開展新理念指導(dǎo)下的各種教研活動,促進(jìn)教改研究的深入發(fā)展,同時(shí)組內(nèi)做好教研活動記錄,學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。抓實(shí)集體備課工作,集體備課期間要認(rèn)真鉆研單元習(xí)題,確保整體把握知識要點(diǎn)。
    4、搞好培訓(xùn),促進(jìn)教師進(jìn)一步成長
    鼓勵支持中青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修,學(xué)科知識培訓(xùn),提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真組織好教師外出聽課學(xué)習(xí)。鼓勵教師參加各級教學(xué)研討活動、觀摩活動、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)案例及論文評比等,力求改進(jìn)課堂教學(xué),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師校外聽課學(xué)習(xí)后寫好聽課學(xué)習(xí)反饋,把自己聽課學(xué)習(xí)所思、所感及時(shí)記錄下來,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師必須上一節(jié)移植課。
    著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作,給他們提供學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會,對青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵爭先,鼓勵挑重?fù)?dān),從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。加強(qiáng)對青年教師的隨堂聽課,促進(jìn)教師加強(qiáng)對教材的鉆研,認(rèn)真上好每一堂課,并做好課后的教學(xué)反思。組織師徒結(jié)對,充分發(fā)揮名師工作室的作業(yè),實(shí)施一對一的捆綁考核,其次進(jìn)行備課組內(nèi)互相聽課、評課,建設(shè)好一支以備課組長為中心、校級名師為核心的骨干教師隊(duì)伍。
    6、加強(qiáng)和充實(shí)電教管理,推進(jìn)信息教育
    加強(qiáng)對電教的管理,管理要正規(guī)化、制度化,責(zé)任明確到人。提高辦事效率,一切為教學(xué)服務(wù)。加大計(jì)算機(jī)的利用率,大面積提高電教手段的輔助教學(xué)功能。全體教師要充分利用現(xiàn)有條件有計(jì)劃的提高水平,力爭絕大多數(shù)教師能制作和使用課件,并能進(jìn)行資源共享、學(xué)科整合。
    7、落實(shí)職責(zé),抓好體、衛(wèi)工作
    我們要繼續(xù)落實(shí)好《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》,扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作,嚴(yán)格落實(shí)職責(zé),保證學(xué)生身心健康發(fā)展。一是體育教師要上好體育課,認(rèn)真做好學(xué)生體育體質(zhì)健康檢測,并配合各班主任抓好兩操質(zhì)量。二是學(xué)校體育組提前動手組織我校首屆體育節(jié)的工作。三是認(rèn)真做好學(xué)生的課外體育運(yùn)動訓(xùn)練任務(wù)。四是認(rèn)真上好健康教育課,為“創(chuàng)衛(wèi)”做好基礎(chǔ)工作。
    8、扎實(shí)開展富有特色的綜合實(shí)踐活動
    綜合實(shí)踐活動是基礎(chǔ)教育課程改革的亮點(diǎn)。我們要認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,以學(xué)會創(chuàng)造為目標(biāo),優(yōu)化綜合實(shí)踐活動課程。首先,在開足國家規(guī)定課程、開好研究性課程的前提下,積極進(jìn)行富有特色的綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生特長,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
    (四)堅(jiān)持依法治教,著力提高學(xué)校管理水平
    加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范管理,是堅(jiān)定不移推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高辦學(xué)質(zhì)量的有效保證。因此,我們要堅(jiān)持依法治教,創(chuàng)新管理機(jī)制,強(qiáng)化科學(xué)管理,著力提高科學(xué)管理水平。
    1、堅(jiān)持依法治教,規(guī)范各項(xiàng)管理
    首先,狠抓教育教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)工作管理。素質(zhì)教育是全面的質(zhì)量教育,教研組要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的自控,教導(dǎo)處要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,以科學(xué)的管理規(guī)范教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量,確保素質(zhì)教育的最優(yōu)化。
    其次,我們要以法治教,健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系,實(shí)行有效的法治管理、制度管理。全面推進(jìn)校務(wù)公開和民主管理,進(jìn)一步建立和完善學(xué)校教代會制度,繼續(xù)推進(jìn)教育采購制度,進(jìn)一步加強(qiáng)收費(fèi)管理,積極做好準(zhǔn)備,接受縣局財(cái)務(wù)監(jiān)管。
    2、健全管理機(jī)制,創(chuàng)新督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制
    我們將繼續(xù)實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的處室分層管理體制,擴(kuò)大年級組的管理權(quán)限,做到分工明確、職責(zé)分明、責(zé)權(quán)利掛鉤,最大限度地調(diào)動年級組教育管理的積極性,提高年級組的教育管理功能。要進(jìn)一步完善全方位多層次的素質(zhì)教育評價(jià)體系,提高素質(zhì)教育評價(jià)的權(quán)威性、實(shí)效性。
    4、優(yōu)化教育環(huán)境,促進(jìn)資源建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展有機(jī)整合
    優(yōu)越的教育環(huán)境,是學(xué)生學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ);良好的內(nèi)涵發(fā)展,是提高學(xué)校知名度的有效途徑。因此,我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,優(yōu)化教育投入,創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境,促進(jìn)教育資源建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合。
    學(xué)校特色教育工作計(jì)劃
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇五
    常言道:百善孝為先,家合萬事興。誰言寸草心,報(bào)得三春暉??這是祖先為我們留下的教誨,這些良好的道德文化,傳承了千年,推動了人類文明的發(fā)展。然而當(dāng)今社會,由于物欲膨脹,價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,學(xué)生中普遍存在著唯我獨(dú)尊,自私冷漠的心理趨勢。學(xué)生們漸漸遠(yuǎn)離了感動,忘記了感恩,不少學(xué)生認(rèn)為他人的關(guān)愛是理所當(dāng)然的,一味索取,不懂感激,甚至對關(guān)愛厭煩、逆反。針對這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動感恩主題教育,運(yùn)用活動引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略,讓學(xué)生找回感恩之心,領(lǐng)悟生命與成長的真諦。青少年學(xué)生只有知恩、感恩、報(bào)恩,才會積極面對學(xué)習(xí)和生活,進(jìn)而才會孝敬父母,回報(bào)社會,真正的成德達(dá)才。
    “感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。人要懂得感恩,感激養(yǎng)育自己的父母,感激教育自己的老師,感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人,才是一個(gè)健康發(fā)展的人,才會真正體會到幸福?!暗嗡?,涌泉相報(bào)?!币`行感恩,得從自己身邊做起,從現(xiàn)在做起。
    一、感恩特色教育活動主題:
    (一)感恩父母,擁抱親情。
    報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,就是要我們常常關(guān)心父母,處處體諒父母,時(shí)時(shí)孝敬父母;少讓他們操心,多為他們著想,多與他們溝通,多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母,就是要體會父母的艱辛,尊重父母的勞動,做到不浪費(fèi)、不亂花錢,培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。
    (二)感恩老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    老師是我們?nèi)松砷L的引路人,作為學(xué)生,我們要學(xué)會感恩老師。自覺遵守校規(guī)校紀(jì),課堂上認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成每天的作業(yè),靠自己的努力取得更大進(jìn)步;努力拼搏,以德智體美全面發(fā)展的優(yōu)異成績來回報(bào)老師的教育培養(yǎng)之恩。
    (三)感恩同學(xué),珍惜友情。
    我們每個(gè)人渴望得到他人的幫助,渴望得到純潔的友情,那么就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的,我們就不能忘記。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),我們要伸出援手關(guān)愛他們。與同學(xué)交往,我們要用感恩之心,友好相處,真誠溝通,維系珍貴的同窗友情。
    (四)感恩社會,幫助他人。
    我們要關(guān)注弱勢群體,關(guān)心社會公益事業(yè),要常說感恩的話,常讀感恩的書,勤做孝敬老人的事,積極宣傳感恩的美德,用一顆感恩的心,做一些力所能及的事來回報(bào)社會。
    (五)感恩自然,愛護(hù)環(huán)境。
    我們要感謝大自然造就了青山綠水,施舍了陽光雨露;我們要感謝學(xué)校給我們提供美麗、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要愛護(hù)學(xué)校的一草一木做起,增強(qiáng)環(huán)保意識,珍惜大自然的供養(yǎng)之恩。
    二、感恩特色教育活動保障機(jī)制
    學(xué)校針對特色工作,專門成立了房山中心小學(xué)感恩特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為組長,分管特色教育工作的副校長為副組長,政教處人員、班主任、綜合實(shí)踐老師為成員,該小組成員大多數(shù)具有本科學(xué)歷,都具有一定的理論研究水平和組織實(shí)施能力。另外,學(xué)校每學(xué)期劃撥一定的教育活動經(jīng)費(fèi),保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。
    三、感恩特色教育具體活動:
    (一)營造感恩氛圍,培育感恩文化。
    1、大力宣傳,廣泛發(fā)動
    我校把感恩教育作為德育切入點(diǎn),定為學(xué)校特色工作后,于20xx年9月就召開全校學(xué)生動員會,揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕,以后每學(xué)期初都再次進(jìn)行全校動員。學(xué)校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報(bào),校園廣播進(jìn)行廣泛發(fā)動宣傳,全校師生都參與到學(xué)校的特色工作中來。
    2、觀看影片,體會感恩
    學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生至少觀看了3次以上的感恩主題電影,比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等,要求學(xué)生寫出觀后感,觀后討論交流,同學(xué)們的心靈因此而受到強(qiáng)烈的震憾,同學(xué)們的感恩之情油然而生。
    3、校本資源,充分挖掘
    學(xué)校充分利用宣傳櫥窗,定期制作感恩???,利用教室、校園張貼感恩宣傳標(biāo)語;利用學(xué)校經(jīng)費(fèi)修建花園命名為感恩園,利用社會上的感恩事跡感染同學(xué)。讓同學(xué)們處在一個(gè)感恩文化氛圍中,耳濡目染,潛移默化。
    4、感恩寄語,情真意切
    學(xué)校在黑板報(bào)旁,專門制定“感恩寄語”專欄,要求所有老師輪值寫上自己的感恩教育寄語。學(xué)校將這些寄語打印出來,張貼在每班教室,學(xué)生經(jīng)常誦讀,使其情操受到陶冶。
    (二)結(jié)合學(xué)科教學(xué),深化感恩教育。
    1、發(fā)出倡議,感恩簽名
    學(xué)生干部高度重視征求同學(xué)意見,編制感恩倡議,要求全校同學(xué)都來踐行感恩。領(lǐng)導(dǎo)小組制作了“感恩師長和同學(xué),做文明中學(xué)生”條幅,同學(xué)們都在條幅上簽了名。每學(xué)期各班要求學(xué)生簽訂“感恩承諾書”,張貼在教室,讓學(xué)生時(shí)時(shí)銘記自己的感恩承諾。
    2、傳承文明,展現(xiàn)感恩
    在實(shí)踐活中,學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐,僅僅是參與活動,是否能使學(xué)生的感恩行為更長久呢?他律的行為要成為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實(shí)踐和思考,所以學(xué)校舉行了“感恩老師”,“感恩父母”,“感恩同學(xué)”為主題的征文比賽,舉辦了“傳承經(jīng)典,感恩祖國”的詩文朗誦比賽;舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學(xué)們都積極認(rèn)真參與,涌現(xiàn)出了很多很好的作品,深化引導(dǎo)了學(xué)生的思想,讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量。
    三、結(jié)合節(jié)日活動,生活中學(xué)感恩。
    學(xué)校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)假日,向?qū)W生發(fā)出倡議:到敬老院打掃衛(wèi)生,孝敬老人;幫父母做家務(wù),為父母捶背等;給老師寫一封信,寄一張賀卡等;為祖國說一句祝福語,出一期黑板報(bào)等;組織學(xué)生參加環(huán)保行動。同學(xué)們通過這一系列活動,經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,釋放出了積蓄已久的感恩情懷。
    四、感恩特色教育活動效果。
    通過感恩教育的開展,活動取得了顯明成效:
    1、尊師重教氛圍更加濃厚,師生關(guān)系變得更加融洽、友好、和諧。
    2、校風(fēng)明顯得到改觀,教學(xué)成績顯著提升,學(xué)生鞏固率大幅提高。
    3、同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)文明,促進(jìn)了和諧文明平安校園的建設(shè),打架斗毆、偷盜現(xiàn)象明顯減少。
    感恩教育系列活動的開展,讓學(xué)生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學(xué)生體會到感恩情懷,體會了感恩之美;進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育,提高了學(xué)生的道德修養(yǎng),營造出了良好的育人環(huán)境,促進(jìn)了我校學(xué)生和諧健康發(fā)展。
    五、感恩特色教育活動推廣的價(jià)值。
    感恩教育就是教育者運(yùn)用一定的教育方法,創(chuàng)造一定的教育氛圍,對受教育者實(shí)施的“知恩圖報(bào)”和“施恩不圖報(bào)”為教育內(nèi)容的人文教育。感恩教育既是道德教育,也是一種情感教育,人文教育。懂得感恩是幸福的源泉,是健康的心理的基礎(chǔ),是人品高尚的表現(xiàn),是和諧社會的需要。
    1、感恩教育是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要條件
    加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè),不斷加強(qiáng)感恩教育,是構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學(xué)生的感恩心,融化他們的自私、冷漠、自卑心理,培養(yǎng)與人為善、助人為樂的品德,改善社會風(fēng)尚,形成良好的社會風(fēng)氣;有助于促使他們內(nèi)省內(nèi)察,體諒父母的艱辛和他們的善意,增進(jìn)社會責(zé)任感,促進(jìn)內(nèi)心的祥和寧靜。
    2、感恩教育是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的重要手段
    中華民族傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分,對中華民族的品質(zhì),精神有重要影響,即使在今天,它仍然與德育有著密切的聯(lián)系。要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,關(guān)鍵是要找到一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn),而感恩教育就是一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。開展感恩教育是人性的需要與回歸,也是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的對接和傳承,也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的需要。
    3、感恩教育是中學(xué)生健康成長的重要條件
    只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質(zhì),強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神,對家庭、他人和社會常懷感恩之心,才能促進(jìn)整個(gè)社會的和諧發(fā)展。感恩教育有助于健全大學(xué)生的人格,提升其生命質(zhì)量。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇六
    激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。以提高學(xué)生科技素質(zhì)、增強(qiáng)探索創(chuàng)新精神、培養(yǎng)動手操作能力為宗旨,努力探索常規(guī)教學(xué)與科普教育相整合。以科普活動促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,使教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,構(gòu)建和諧校園。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校已經(jīng)成立的科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面組織領(lǐng)導(dǎo)科技教育工作,做到不斷統(tǒng)一認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作理念,高效完成學(xué)??萍冀逃ぷ魅蝿?wù)。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。按照科技輔導(dǎo)員素質(zhì)要求,不失時(shí)機(jī)地安排科技輔導(dǎo)員到外地學(xué)習(xí)和培訓(xùn),力爭提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力,做到一專多能,充分發(fā)揮科技輔導(dǎo)的能動作用。
    3、優(yōu)化工作環(huán)境。積極建設(shè)科技工作基礎(chǔ)設(shè)施,構(gòu)建良好的校園科普氛圍,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
    4、健全制度。建立各項(xiàng)規(guī)章制度,構(gòu)建行之有效的評估機(jī)制,充分發(fā)揮其導(dǎo)向和激勵作用,做到人員落實(shí),經(jīng)費(fèi)落實(shí),科普活動落實(shí)。
    (一)抓校園環(huán)境建設(shè),營造良好的育人環(huán)境。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校經(jīng)過多年的艱苦探索,認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新品格和提升學(xué)生創(chuàng)新能力,是我們教育工作者的重大責(zé)任。因此,學(xué)校配備了科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)科技教育工作。
    2、加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)。學(xué)校設(shè)立科普辦公室,建設(shè)科普櫥窗,努力營造濃厚的科普教育氛圍,使學(xué)生在校內(nèi)有更多的科普活動場所。
    3、加強(qiáng)校園軟環(huán)境建設(shè)。利用墻壁、宣傳櫥窗、黑板專刊、紅領(lǐng)巾廣播站、等及時(shí)播報(bào)(放)科普新聞,宣傳科普知識,將科普氣息滲透到校園的每一處。
    (二)建設(shè)科普教師隊(duì)伍,培養(yǎng)高素質(zhì)的師資。
    學(xué)校將健全校內(nèi)科普教育網(wǎng)絡(luò)。由校長親自抓,教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé),并確定科技輔導(dǎo)員具體抓,工會、少先隊(duì)和班主任配合抓,全體師生積極參與。學(xué)校還將選送有科技特長的老師外出學(xué)習(xí),并積極為教師訂閱科普圖書,努力為教師做到“三個(gè)一”作好保障服務(wù)工作(即訂閱一本科普報(bào)刊,輔導(dǎo)一個(gè)科技課外興趣小組,每周摘錄一條科普信息)。
    (三)抓科學(xué)滲透,做到科普教育“學(xué)科化”。
    1、重視科普教育與學(xué)科教學(xué)的整合。
    現(xiàn)有各門學(xué)科具有科普教育的豐富內(nèi)容,而且滲透的科普教育內(nèi)容既是相對獨(dú)立的,又是相互聯(lián)系的,他們構(gòu)成了科普教育的啟蒙基礎(chǔ)體系。充分挖掘?qū)W科教學(xué)中的科普教育內(nèi)涵,是學(xué)校開展科普教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    一是做到科普教育在各學(xué)科中的有機(jī)滲透,要組織教師分學(xué)科,分系列,分層次整理編制了學(xué)科滲透科普教育的知識點(diǎn),使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性,從而達(dá)到有機(jī)滲透的目的。
    二是重視各學(xué)科間科普教育內(nèi)容的相互溝通,使各學(xué)科教師能齊頭并進(jìn)、相互貫通進(jìn)行科普教育,使科普教育真正落實(shí)于各科教學(xué)之中。
    2、改革課堂教學(xué)模式。
    使新課程改革工作與科技教育得到整合且落到實(shí)處,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體,能使學(xué)生主動地提出問題,解決問題,培養(yǎng)能力。對此我們要做到:
    (1)突出探求過程,給學(xué)生以豐富的感性知識。
    (2)重視問題討論,讓學(xué)生在熱烈的氣氛中交流自己的觀點(diǎn)。
    (3)強(qiáng)化活動體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。
    3、抓科技綜合實(shí)踐活動,做到科技教育“課程化”。
    綜合實(shí)踐活動課程中蘊(yùn)涵著豐富的科技教育內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑、為此,我們要做到科技教育與校本課程開發(fā)相整合。
    (1)上好科技活動課。
    (2)建好科技興趣小組,積極組織學(xué)生開展“四小”活動(小制作、小實(shí)驗(yàn)、小論文、小發(fā)明)。
    (3)做好科學(xué)課程中科技教育的滲透工作。
    (四)開展形式多樣的科技教育活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    落實(shí)科技教育的實(shí)質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”,即面向全體學(xué)生,讓學(xué)生主動發(fā)展。而開展科技活動是促使學(xué)生全面、主動發(fā)展的最有效的途徑之一,更是實(shí)施科技教育不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了抓好全體學(xué)生的科技教育工作,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,充分利用各種宣傳陣地開展各項(xiàng)科技活動:
    1、以科技競賽為載體,認(rèn)真組織輔導(dǎo)積極參加比賽。
    2、以校園科技節(jié)為載體,圍繞《小探索者》、《少年百科知識報(bào)》、《科學(xué)大眾》開展科技系列活動:中高年級的科普黑板報(bào)比賽、科普演講賽。低年級的科技小報(bào)(剪報(bào))比賽。航天科普知識競賽,我的夢想飛翔在藍(lán)天。
    3、以校園能手評比為載體,開展繪畫、貼畫、剪紙、手抄報(bào)、板報(bào)設(shè)計(jì)、科技小論文等能手比賽。
    4、以科技類興趣小組活動為載體,開辦“科技實(shí)驗(yàn)小組”、“科技制作小組”、“紙模型飛機(jī)”等科技興趣小組,充分發(fā)展他們的個(gè)性特長。
    5、以紅領(lǐng)巾廣播站為載體,專門開辟一個(gè)《科技博覽》欄目,定期利用午間活動,組織學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)《科學(xué)大眾》、《少年百科知識報(bào)》、《小哥白尼》(趣味科學(xué))、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》(自然科學(xué)版)、《小探索者》等報(bào)刊的科普知識。
    6、營造濃厚的班級、校園文化科技氛圍。學(xué)校精心布置“科技櫥窗”展現(xiàn)學(xué)??萍冀逃矫娴奶厣?,是學(xué)校科普宣傳的窗口。宣傳櫥窗,有老師專門負(fù)責(zé)宣傳資料的選擇、張貼、更新和管理。各班開辟“生物角”,讓學(xué)生觀察動植物。同時(shí)利用班級黑板報(bào)這個(gè)平臺,各年級在黑板報(bào)中,專門開辟一個(gè)“科普角”,作好科普知識的宣傳。
    (五)重視評價(jià)的推動激勵作用。
    依據(jù)多元智慧理論,努力實(shí)現(xiàn)評價(jià)的多元化,評價(jià)要促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。對于學(xué)生要重視過程評價(jià)。在學(xué)生參與的過程中激發(fā)他們自主活動的興趣,鍛煉和發(fā)展他們的各種能力。在每一個(gè)學(xué)期末開展“科普之星”評選活動。對于教師的評價(jià)。要重視師德,重科普素養(yǎng),重視過程,重成果。抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,推動教師對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的探索、反思、改進(jìn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長??破战處熞皶r(shí)總結(jié)年度工作,學(xué)校進(jìn)行考核。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇七
    本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。
    科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
    喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。
    這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。
    大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
    a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
    1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報(bào)告自己的身體狀況。
    2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法,會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
    3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
    4、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。
    5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。
    6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。
    7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。
    8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
    9、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇八
    奧爾夫音樂計(jì)劃
    目標(biāo):
    1、幫助孩子熟悉周圍環(huán)境的各種聲響,豐富孩子的自己的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己對環(huán)境敏銳的觀察力。
    2、幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我,鼓勵他們玩耍娛樂和自我表達(dá),學(xué)習(xí)詞匯與增進(jìn)說話的能力。
    3、通過幫助孩子傾聽某些有趣味又押韻的字詞,增加他們的詞匯積累。
    4、體驗(yàn)音樂中的詞語替換、語言節(jié)奏,培養(yǎng)孩子豐富的自我表達(dá)能力。
    5、孩子在音樂感染下能夠通過自己的肢體動作對節(jié)奏進(jìn)行直接感受和體驗(yàn)。
    具體安排:
    九月:主題一《夢幻溪的嘉年華會》
    《哈羅歌》、《行進(jìn)的小樂隊(duì)》
    十月:主題二《小風(fēng)箏與老樹怪》
    《轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》、《請跟我來》
    十一月:主題三《皮球與積木》
    《堆積木》、《帶個(gè)玩具來游戲》
    十二月:主題四《追追追》
    《長又長》、《獅王進(jìn)行曲》
    具體措施:
    1、爭取家長的積極配合,每月發(fā)放一次幼兒游戲用書,讓幼兒和家長共同復(fù)習(xí),并請家長填寫好反饋意見。
    2、一月學(xué)習(xí)一個(gè)新主題內(nèi)容,在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容,達(dá)到鞏固的效果。
    3、個(gè)別幼兒未跟上教學(xué)要求的,應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    4、多和家長交流幼兒學(xué)習(xí)奧夫音樂的一些情況,同時(shí)要幼兒多和家長說一說自己所學(xué)內(nèi)容。
    5、在活動區(qū)角展示幼兒在園的一些作品。
    6、每周四下午、周五上午,固定上奧爾夫音樂課,一節(jié)新授課,一節(jié)復(fù)習(xí)課。
    7、利用廢舊物品自制一些樂器。
    8、學(xué)期末對家長進(jìn)行一次開放活動。
    蒙氏數(shù)學(xué)計(jì)劃
    目標(biāo):
    1、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣,有好奇心和求知欲,喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲。
    2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn),體會到數(shù)學(xué)的`重要和有趣。
    3、學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中某些簡單的問題能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流操作和探索的過程和結(jié)果。
    4、會正確使用數(shù)學(xué)活動材料,能按規(guī)定進(jìn)行活動,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    具體安排:
    九月:按兩種或兩種以上特征分類、按規(guī)律排序(二)、自然測量(二)、認(rèn)識“0”
    十月:復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)與實(shí)物、復(fù)習(xí)序數(shù)、5以內(nèi)加法、5以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用
    十二月:球體和橢圓體、多邊形、以客體為中心區(qū)分左右、認(rèn)識貨幣
    一月:復(fù)習(xí)
    具體措施:
    1、利用家園欄、聯(lián)系冊、家長會讓家長了解蒙氏數(shù)學(xué)及孩子學(xué)習(xí)蒙數(shù)的情況。
    2、每周五發(fā)放一次作業(yè)紙,提醒家長進(jìn)行輔導(dǎo),星期一交。老師每周改作業(yè)寫評語,鼓勵孩子學(xué)數(shù)學(xué)。
    3、制定蒙數(shù)操作材料、學(xué)具發(fā)放的統(tǒng)一常規(guī)。
    4、每月總結(jié)一次蒙數(shù)學(xué)習(xí)的情況。
    5、設(shè)立一個(gè)具有特色的“蒙數(shù)活動區(qū)”。
    6、注重在生活中學(xué)數(shù)學(xué),并注意將數(shù)學(xué)教育結(jié)合到其他領(lǐng)域。
    7、教師積極參加各種蒙數(shù)的培訓(xùn),提高蒙數(shù)理論、教學(xué)水平。
    8、指導(dǎo)家長完成“家庭中的數(shù)學(xué)”及作業(yè)紙。
    9、每周二上午或三上午進(jìn)行一次蒙數(shù)課教學(xué),及時(shí)做操作冊。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇九
    一、指導(dǎo)思想:
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展二次創(chuàng)業(yè),以宏揚(yáng)民族文化為核心,全面發(fā)展與個(gè)性特長培養(yǎng)相結(jié)合,把全體學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,在素質(zhì)教育中,對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì),而且還能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體健康素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)。與此同時(shí),根據(jù)我校的實(shí)際,把“盤鼓演奏”作為本校的一項(xiàng)特色教育項(xiàng)目。
    二、培養(yǎng)目標(biāo):
    我校提出特色教育“面向全體,加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長”宗旨。
    1、近期培養(yǎng)目標(biāo)
    先各年紀(jì)、各班,選拔出天賦教好的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對其進(jìn)行完整、系統(tǒng)、專業(yè)的嚴(yán)格訓(xùn)練。一年的時(shí)間把這部分天賦較好的學(xué)生培養(yǎng)的有一定的演奏能力,把他們組織起來成為一支小型的盤鼓隊(duì),參加一些小型的演出從而來提高知名度同時(shí)也使校園形成一種良好的藝術(shù)氛圍。
    2、長遠(yuǎn)期目標(biāo)
    教育模式對全員進(jìn)行教學(xué)。選出較優(yōu)秀的學(xué)生壯大學(xué)校的盤鼓隊(duì)。其他各個(gè)班同學(xué)組成自己的盤鼓隊(duì),通過音樂來陶冶學(xué)生的情操,更好的為學(xué)習(xí)服務(wù),樹立理想!
    三、師資力量
    辦學(xué)有特色,師資是關(guān)鍵。為此,學(xué)校注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。充分利用本校現(xiàn)有的教師資源對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)提高外,從外校鄭州二十中聘請王文濤老師擔(dān)任本校的二胡輔導(dǎo)教師,周笑青老師為古箏輔導(dǎo)教師,聘請惠濟(jì)五中的趙新中老師為我校的笛子輔導(dǎo)教師,還叢社會上聘請專業(yè)教師定期來我校,對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。
    從低年級做起,研究出既有理論高度,積極探索建立理論學(xué)習(xí)制度,營造音樂學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真研究課改精神,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,優(yōu)選教學(xué)策略,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生演奏能力,使不同層面的學(xué)生都有所提高。
    四、活動實(shí)施的計(jì)劃
    1、按照學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的器樂學(xué)習(xí)計(jì)劃使每個(gè)
    同學(xué)達(dá)到不同的學(xué)習(xí)效果。
    2、根據(jù)學(xué)習(xí)樂器的種類分成不同的小組,組織學(xué)生定期進(jìn)
    行演奏技巧上的討論和交流。
    3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況舉辦器樂演奏會給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)生的自信心提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    4、出器樂小報(bào)對學(xué)習(xí)較積極的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)
    5、根據(jù)學(xué)生的演奏水平建立學(xué)校器樂樂譜曲庫作為校本教材,來豐富學(xué)生的演奏知識。
    6、建立器樂學(xué)習(xí)成長冊。
    五、器樂訓(xùn)練活動保障機(jī)制
    1、每周一至周五的早上6:30---7:30
    下午5:30---6:30
    2、每個(gè)班兩周舉行一次演奏交流活動。
    3、學(xué)校每個(gè)月舉行一次演奏交流活動。
    實(shí)驗(yàn)小學(xué)8月
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十
    近年來,xx縣教育局上下堅(jiān)持“一二三四五”教育發(fā)展思路,按照建設(shè)教育強(qiáng)縣的要求,全面推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作,xx一中被評為“株洲市科技創(chuàng)新示范?!保辉脐栔袑W(xué)被評為“株洲市基礎(chǔ)教育課改樣板?!焙汀瓣柟怏w育示范?!保话藞F(tuán)學(xué)校弘被評為“株洲市中華優(yōu)秀文化傳承示范?!?;世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校被評為“株洲市體、藝2+1示范?!焙汀爸曛奘袃?yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)基地”;解放學(xué)校被評為“株洲市書香校園”;湖口中學(xué)被評為“株洲市快樂德育特色學(xué)?!保唤夥艑W(xué)校被確定為“省級語言文字規(guī)范化示范?!?,xx一中,解放學(xué)校、城西小學(xué)、世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校被評為“省級經(jīng)典誦讀示范?!?。
    一、緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,謀劃特色學(xué)校建設(shè)之路。
    創(chuàng)建特色學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的過程,在制定特色發(fā)展規(guī)劃中,不能憑空虛構(gòu)、主觀臆斷,需要充分考慮四個(gè)方面的因素:一是歷史與傳統(tǒng)。學(xué)校的發(fā)展歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)是學(xué)校自身的固有資產(chǎn),是其它學(xué)校無法復(fù)制的辦學(xué)資源。建設(shè)特色學(xué)校,一定要注重從本校的歷史和傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng),挖掘潛力,打造亮點(diǎn)。二是師資與專長。要分析本校教師哪些是有專長的,有什么專長。一般來說,學(xué)校所期望的特色,與大部分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近,這種情況下,教師就容易接受,容易投入,容易形成合力。三是自身優(yōu)勢。要在辦學(xué)過程中找出自己的優(yōu)勢,并使這一優(yōu)勢科學(xué)發(fā)揮、合理利用。四是辦學(xué)條件。校舍、場地以及教學(xué)設(shè)施等硬件,對學(xué)校特色的培養(yǎng)能起到促進(jìn)和制約作用。特色學(xué)校創(chuàng)建應(yīng)充分考慮學(xué)校物質(zhì)載體的承受力,真正做到因校制宜、揚(yáng)長避短。
    二、緊密結(jié)合師資素質(zhì)提升,穩(wěn)固學(xué)校特色建設(shè)之本。
    特色學(xué)校建設(shè)責(zé)任在校長,關(guān)鍵在教師。一要加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。校長是特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)路人,要善于發(fā)展自己獨(dú)到的見解,努力形成獨(dú)特的教育觀念,在遵循教育規(guī)律的前提下,大膽實(shí)施獨(dú)特的辦學(xué)方略,找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口,揚(yáng)長避短、推陳出新,創(chuàng)造出學(xué)校的特色。二要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的力量源泉和重要保證。要激發(fā)學(xué)生興趣,教師自身應(yīng)該興趣廣泛;要培養(yǎng)學(xué)生特長,教師自身應(yīng)該擁有特長。三要加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮教科研工作的.理論引導(dǎo)作用,組織骨干力量對創(chuàng)建工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行攻關(guān),將特色學(xué)校建設(shè)作為校本教研的核心,積極開發(fā)與特色學(xué)校創(chuàng)建相適應(yīng)的校本課程,把課題研究作為推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)、提升特色層次的有效手段,為學(xué)校特色建設(shè)拓寬路子,打造精品。
    三、緊密結(jié)合課堂教學(xué)改革,涵養(yǎng)特色學(xué)校建設(shè)之源。
    特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,也是一個(gè)戰(zhàn)略性課題,必須立足于教育教學(xué)的整體改革,著眼于學(xué)校的整體發(fā)展,定位于內(nèi)涵的整體提升。一要著力吸納創(chuàng)新性理念。特色學(xué)校的概念,本身就是一種先進(jìn)的創(chuàng)新理念。我們要通過特色學(xué)校建設(shè)樹立先進(jìn)理念,拓寬辦學(xué)思路,從而深化理念革命。二要著力打造專家型校長。校長革命要與特色學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合,一個(gè)不敢于、不善于革自己命的校長,最終會被當(dāng)前xx教育的滾滾熱潮所淘汰。校長只有將自己的辦學(xué)思想,轉(zhuǎn)化成具體可操作的實(shí)施辦法,滲透到學(xué)校的整體工作之中,內(nèi)化為全體師生自覺參與、共同追求的奮斗目標(biāo),才能創(chuàng)建出特色學(xué)校。三要著力培育專業(yè)化教師。特色學(xué)校培育特色教師,特色教師造就特色學(xué)校。廣大教師在當(dāng)前教育教學(xué)改革的嶄新形式之下,要敢于、善于、最大限度地解放學(xué)生。解放學(xué)生的頭腦、解放學(xué)生的時(shí)間、解放學(xué)生的空間、解放學(xué)生的雙手。四要打造精品課堂。課堂教學(xué)改革關(guān)鍵在如何打造“高效”、“精品”課堂,每一所學(xué)校、每一位老師,都要在這方面下功夫。五要著力培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要任務(wù)。要打造四個(gè)關(guān)鍵場所:一個(gè)圖書館,一個(gè)演藝廳,一個(gè)運(yùn)動場,一個(gè)技能教室。讓每個(gè)學(xué)生都能在特色學(xué)校建設(shè)中得到鍛煉、感受成功、獲得快樂、健康成長。六要著力開發(fā)特色化課程。在校本課程的組織實(shí)施中,要打破以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為唯一形式、以傳授知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系,以社會需要和學(xué)生發(fā)展為基點(diǎn),構(gòu)建課內(nèi)與課外,學(xué)科性課程與活動性課程并行,與學(xué)校特色建設(shè)相適應(yīng)的立體化的課程模式,形成特色教學(xué)。
    四、緊密結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),扮靚特色學(xué)校建設(shè)之貌。
    校園文化是一所學(xué)校長期傳承下來的思想觀念、學(xué)術(shù)精神、價(jià)值觀、和人文傳統(tǒng),體現(xiàn)了一所學(xué)校所具有的精神環(huán)境,對于陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生心智、營造優(yōu)良校風(fēng)都具有重要的意義。在開展特色學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)工作中,要將校訓(xùn)、?;?、校標(biāo)、學(xué)校建筑等整體布局,充分體現(xiàn)特色。學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等要配合宣傳,烘托特色,滲透特色。同時(shí),學(xué)校的“社團(tuán)建設(shè)”等活動要與特色學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合,在廣泛開展的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)開展具有本校特點(diǎn)的活動,突出“特色”項(xiàng)目的打造。
    特色學(xué)校建設(shè)尤其是“課堂教學(xué)改革”的深入推進(jìn),引導(dǎo)教師聚焦課堂,研究課堂,認(rèn)認(rèn)真真強(qiáng)素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)抓課堂,大大提升了教師素質(zhì)。僅20xx年9月以來,全縣就有33名教師榮獲市級以上獎勵,其中世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校譚自云,xx一中成旭、肖中偉、陳華良等教師分別在各自競賽項(xiàng)目中榮獲國家級一等獎;xx一中楊文平老師、龍件軍老師,解放學(xué)校賀云智、羅安群老師,城西小學(xué)段剛老師分別在各自競賽項(xiàng)目中榮獲省級一等獎。
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    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十一
    作為一名音樂教師,如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重,在欣賞音樂的過程中,要求學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境,用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)音樂特色課教學(xué)工作計(jì)劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    一、學(xué)生基本情況分析:
    1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個(gè)熟悉的過程。
    2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個(gè)別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
    2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
    4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
    三、教材特點(diǎn):
    1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
    3、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
    四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4、發(fā)揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。
    五、教學(xué)進(jìn)度安排:
    六、各方面要求:
    (一)、發(fā)聲基本要求:
    1、培養(yǎng)練聲的興趣。
    2、歌唱姿勢要正確。
    3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。
    4、按教師的手勢,整齊地唱歌。
    5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。
    (二)、讀譜知識:
    1、知道音有高低。
    2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。
    3、知道音有強(qiáng)弱。
    4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。
    (三)、視唱:
    能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
    (四)、練耳:
    1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。
    2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
    3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。
    (五)、欣賞:
    1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
    2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。
    3、使他們具有初步的音樂感受能力。
    (六)、唱游:
    1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。
    2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
    在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,如何讓學(xué)生在你教我學(xué),你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。
    本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
    二、視唱、知識、練耳部分:
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
    3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
    三、欣賞部分:
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
    愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術(shù)性:
    我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
    反思昨天,審視今天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué),爭取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干教師。
    本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
    一、對自身的要求
    提高教學(xué)質(zhì)量:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。
    5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。 使課堂保持愉悅性:
    在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。
    二、對學(xué)生的要求
    發(fā)聲訓(xùn)練部分: 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
    視唱、知識、練耳:
    1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
    3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。
    欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
    我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面 。
    以上是我對本學(xué)期的工作安排, 我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十二
    全面深化素質(zhì)教育,探索新的辦學(xué)模式,走特色之路,是竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建品牌學(xué)校的有效途徑。根據(jù)北部新區(qū)管委會和教育局的有關(guān)文件精神,堅(jiān)持“均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”的原則,綜合考慮我校條件及辦學(xué)優(yōu)勢,特定出學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃。
    第一章學(xué)校基本情況
    (一)學(xué)校概況
    重慶北部新區(qū)竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于10月,是由原大竹林初級中學(xué)與大竹林中心校合并而成的一所全新的現(xiàn)代化九年一貫制公辦學(xué)校。
    學(xué)校占地近90畝,建筑面積近2。5萬平方米,常年辦學(xué)規(guī)模60個(gè)班,現(xiàn)有教學(xué)班53個(gè),2293名學(xué)生,166名教職工,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,有研究生1名,本科學(xué)歷135人,有市級骨干教師2人,區(qū)級骨干教師13人。
    學(xué)校有勞技室、美術(shù)室、音樂室、理化生實(shí)驗(yàn)室等二十多間功能室;有體育館,健身房,室內(nèi)外籃球場,有標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動場。
    學(xué)校堅(jiān)持“謙·惠”的辦學(xué)理念,以“竹文化”為辦學(xué)特色,發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)韌不拔,勇于突破”的竹精神;按照“以人為本實(shí)現(xiàn)和諧校園、質(zhì)量興校提升社會聲譽(yù)、特色發(fā)展創(chuàng)建品牌名校‘三步走’的工作思路”,大力實(shí)施“文化引領(lǐng),隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控”三大策略。學(xué)校素質(zhì)教育全面推進(jìn),校園活動豐富多彩,中考質(zhì)量連創(chuàng)新高,“竹文化”特色逐漸彰顯,曾先后獲全國平安校園,全國中青年優(yōu)秀師訓(xùn)基地,重慶市文明單位,重慶市園林式單位,重慶市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,重慶市文明交通示范單位,重慶市工人先鋒號,重慶市巾幗文示范崗等榮譽(yù)稱號。
    (二)特色發(fā)展?fàn)顩r
    1、打造以“竹文化”為內(nèi)涵的理念識別系統(tǒng)。主要包括“謙·惠”的核心理念,把“堅(jiān)忍不拔,勇于突破”的竹精神作為學(xué)校精神,把“修身養(yǎng)德,銳意進(jìn)取”作為校訓(xùn),以此確定學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng),師生誓詞等。所有設(shè)計(jì)以“挖掘竹內(nèi)涵,打造竹文化”為核心。
    2、打造以“竹文化”為背景的視覺識別系統(tǒng)。校徽、辦公用品(手提袋、信封、檔案袋、公文紙、紙杯等),導(dǎo)視牌,功能室牌、班級牌、走廊教室辦公室掛版上都印有竹的圖案,印“堅(jiān)韌不拔,勇于突破”代表竹林精神的文字,印有“謙·惠”的核心理念,印有“謙恭勤學(xué),持之以恒”的學(xué)風(fēng),印有“言傳身教,誨人不倦”的教風(fēng),我們把小學(xué)教學(xué)樓命名為翠竹樓,中學(xué)教學(xué)樓為修竹樓,教師辦公樓命名為賢竹樓,體育館命名為勁竹樓,女生宿舍命名為雅竹園,男生宿舍命名為逸竹園,實(shí)驗(yàn)樓命名為謙竹樓,綜合樓命名為惠竹樓。
    3、開展了核心理念“謙·惠”外延與內(nèi)涵的討論。
    竹的特點(diǎn)是茂密繁多、四季常青、筆直高潔、堅(jiān)忍不拔,是堅(jiān)強(qiáng)的植物,有君子之稱,蘇東坡曾說,”寧可食無肉,不可居無竹"?!爸t·惠”的外延與內(nèi)涵釋義為:謙:就是要求師生要像竹一樣具有謹(jǐn)慎謙恭、虛心若谷、和諧博愛的美好品德?!盎荨庇小岸骰?、給與、惠及,普及”之意,“惠”通“慧”,有聰明、智慧、博識之意。就是要求學(xué)校教育恩惠于民、普及大眾,要求師生有智慧、博學(xué)。“謙·惠”就是倡導(dǎo)謙恭、虛心、博愛的美好品德和普及于民,睿智博學(xué)的教育理念,也就是均衡優(yōu)質(zhì),全面發(fā)展。
    4、在各種活動中貫之以竹文化。我們把第五屆校園藝術(shù)節(jié)的主題確定為“謙惠竹林,精彩你我,和諧發(fā)展”,把參加區(qū)主題教研展示評比活動的團(tuán)隊(duì)命名為“謙竹沐風(fēng)”團(tuán)隊(duì)。把學(xué)校文學(xué)社定名為“竹韻”。把學(xué)校文學(xué)社出版的??盎葜耧L(fēng)”。讓學(xué)校的竹文化及辦學(xué)核心理念深入到學(xué)校各項(xiàng)工作中。
    (三)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
    總體發(fā)展目標(biāo):在堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,堅(jiān)定走“均衡化、特色化、精品化”的發(fā)展道路,通過“一年有變化、兩年顯特色、三年上臺階、六年成品牌”的階段性積累,將學(xué)校打造成為以“五個(gè)一流”(辦學(xué)理念一流、基礎(chǔ)設(shè)施一流、師資水平一流、特色教育一流、教學(xué)質(zhì)量一流)為有力支撐的全市名校,讓孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育。
    特色發(fā)展目標(biāo):以“竹”為載體,以“竹文化”為主體,通過開展有關(guān)竹子栽種、知識、趣聞、工藝等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,開發(fā)校本教材,滲透語文、美術(shù)、音樂、勞動技術(shù)、科學(xué)、體育、書法、經(jīng)典誦讀等學(xué)科知識和內(nèi)容,并圍繞“竹”開設(shè)拓展型課程,創(chuàng)建“竹韻靈動”校園,培養(yǎng)“有靈魂”的學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)最好的發(fā)展。通過大力實(shí)施竹文化教育,在品德方面以竹的文雅、頑強(qiáng)、謙虛、正直等要求學(xué)生;在智育方面,以竹的詩詞歌賦畫等充實(shí)學(xué)生;在美育方面,以竹的寧靜美、生命美等感染學(xué)生;在體育方面,以竹舞運(yùn)動等強(qiáng)健學(xué)生身體;在勞動方面,積極利用竹資源,制作竹工藝品等鍛煉學(xué)生。在全面發(fā)展的合力下,使每一個(gè)學(xué)生都以“竹韻”為楷模,積極進(jìn)取,正直謙遜、優(yōu)雅高節(jié),成為人格健全、心理健康、情操高尚、體魄健壯、敢于實(shí)踐的合格學(xué)生。
    第二章特色理念體系
    (一)特色定位
    根據(jù)學(xué)校的名稱、地理位置、歷史溯源打造“竹文化”,意在弘揚(yáng)“竹君子”清正廉潔、剛直不阿、慮懷若谷、堅(jiān)韌不拔、勇于突破的理想人格,對于當(dāng)代倫理道德建設(shè),優(yōu)化社會風(fēng)氣,仍具有不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。
    (二)特色理念系統(tǒng)
    1、辦學(xué)理念:“謙·惠”——培育謙謙君子,沉淀雅直文化
    謙《說文》:謙,敬也?!队衿罚褐t,遜讓也。兩者都是恭順、虛心、謹(jǐn)慎的意思。為學(xué)者都應(yīng)該有如此態(tài)度,虛心方能博采眾長以求自身不斷進(jìn)步,對學(xué)問高者懷有恭敬之情,嚴(yán)謹(jǐn)更是為學(xué)之道,無論“學(xué)”或“教”都忌一知半解、狂妄自大?!兑住ぶt》:謙謙君子,用涉大川。其原意為大國之君奉行謙遜的治國之策更能威名遠(yuǎn)揚(yáng),“小國感其德”,從而前來歸附臣服?,F(xiàn)代社會我們理解為修身尚德之人更能得到他人的尊敬?!爸瘛痹跉v代文人墨客的筆下素來就有“謙謙君子”之稱,以“謙”為竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的核心理念符合該校“竹”文化“竹”精神為特色的校園文化理念,并在“學(xué)”、“教”及處世為人態(tài)度方面意義深遠(yuǎn)。
    惠《說文》:惠,仁也?!吨軙ぶu法》:愛民好與曰惠,柔質(zhì)慈民曰惠?!顿Y治通鑒》:孫討虜聰明仁惠。以上皆為仁愛、仁慈之意。又如:惠音(和諧的樂音;對他人書信的尊稱);惠氣(和順之氣);惠來(招撫使之歸順)。其意與竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校風(fēng)“和諧文明”相對應(yīng)。《國語·晉語九》:巧文辯惠則賢。《晏子春秋·外篇》:先言而后當(dāng)者,惠也。以上“惠”通“慧”,聰明、智慧之意。又如:惠悟(聰敏);惠美(聰明美麗);惠麗(聰明美麗);惠黠(聰慧)?!盎荨钡幕咀至x還有恩惠、給與的意思,如施惠于人,互惠互利等;“出土予人惠,捐軀亦自豪”是竹的奉獻(xiàn)精神。以“惠”為竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的核心理念,意在倡導(dǎo)以仁愛之心建立和諧校園、和諧社會、和諧國家,并博學(xué)上進(jìn),成就“巧文辯惠則賢”以奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)國家??傊?,就是倡導(dǎo)謙恭、虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和仁義、博愛的美好品德。
    2、學(xué)校精神:堅(jiān)韌不拔勇于突破
    “堅(jiān)韌不拔”是竹精神的精髓。見過大樹被連根拔起,但你見過竹子被連根拔起嗎?竹的堅(jiān)韌無與倫比。鄭板橋所著《竹石》“咬定青山不放松,立根原在破巖中;千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”便形象地描述了竹的堅(jiān)韌。大竹林初級中學(xué)和大竹林中心校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和教育發(fā)展的需要合并而成的竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校正是憑著堅(jiān)忍不拔的精神建校、興校以謀求更大的發(fā)展空間,也激勵全校師生要以堅(jiān)忍不拔的精神面對人生,絕不向困難低頭,絕不被挫折打倒,不屈不饒地朝著目標(biāo)奮進(jìn)。
    “勇于突破”是指竹筍破土而出時(shí)需要智慧和力量,竹一節(jié)一節(jié)地往上伸展是對自身一次又一次的突破。勇于突破還有勇于創(chuàng)新的意思,在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)不被傳統(tǒng)束縛。竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展便是在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教育傳統(tǒng)的同時(shí)勇于創(chuàng)新,并逐步建立起自己的教育特色。
    “堅(jiān)忍不拔勇于突破”是將學(xué)校精神和竹精神有機(jī)地結(jié)合在一起,既彰顯了竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校“竹”文化的特色,也概括體現(xiàn)了全校師生的精神信念和人生價(jià)值觀,并時(shí)刻勉勵大家以“堅(jiān)忍不拔,勇于突破”的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、工作和人生。
    3、校訓(xùn):修身尚德銳意進(jìn)取
    “修身尚德”《論語》·《大學(xué)》:“欲平天下者,必先齊其家,欲齊其家者,必先修其身,欲修其身者,必先誠其意,欲誠其意者必先致其知,致知在格物;物格而后知致,知致而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”。中國古人踐行儒家“修身、齊家、治國、平天下”的理想。在此可見“修身”是“齊家治國平天下”之前提,正如“一屋不掃何以掃天下”,“修身”不得,又何談“齊家治國平天下”?!吧械隆闭Z出《春秋》:“尚德。尊天。敬神。愛民”。
    “銳意進(jìn)取”的“銳”是積極地進(jìn)步狀態(tài);意指堅(jiān)定的決心;進(jìn)?。合蚯埃M(jìn)步和有所作為與成就。意志堅(jiān)決地追求上進(jìn),力圖有所作為,創(chuàng)造自我價(jià)值,為國家為社會做出貢獻(xiàn)。銳意進(jìn)取是典型的時(shí)代精神,全社會都應(yīng)當(dāng)大力宏揚(yáng),每個(gè)人都應(yīng)該身體力行。
    “修身尚德銳意進(jìn)取”作為學(xué)校的校訓(xùn)緊緊圍繞本校校園文化建設(shè)的主題文化“竹文化”,結(jié)合九年一貫制學(xué)校的基礎(chǔ)教育的要求,揉和本校特色以及校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和學(xué)校的辦學(xué)理念,意在勉勵師生在做人、為學(xué)、治學(xué)上對自己做出更高的要求。
    4、校風(fēng):和諧文明,勵志篤行
    和諧文明。和諧是指老師與學(xué)生之間,領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間互助合作,互促互補(bǔ),共同發(fā)展。文明是指具師生具有良好的生活方式和道德風(fēng)尚?!疤煜挛拿髡?,陽氣在田,始生萬物”。
    勵志篤行。“勵志”之“勵”為激勵、磨礪之意,“志”是志向,是目標(biāo)。俗話說“人無志不立”,“非志無以成學(xué)”。“篤行”之“篤”為忠實(shí)、專一之意,“行”是行動,是實(shí)踐,是努力和奮斗。
    “和諧文明勵志篤行”作為竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校風(fēng)旨在倡導(dǎo)全校師生身體力行,努力實(shí)踐,拒絕一切糟粕,揚(yáng)文明之帆,共同創(chuàng)建惠風(fēng)習(xí)習(xí)、溫暖而清爽的優(yōu)良校風(fēng)。
    5、教風(fēng):言傳身教誨人不倦
    “言傳身教”是指教師在教書育人的過程中以語言來傳授以行動來教導(dǎo),無論是知識還是品德。所謂“為人師表”,《北齊書·王昕書》:“楊愔重其德業(yè),以為人之師表?!币馑际钦f在人品學(xué)問方面是別人學(xué)習(xí)的榜樣。老師的教學(xué)態(tài)度就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,“學(xué)無止境”首先在老師身上表現(xiàn)出來,而后學(xué)生才真正理會,老師的一言一行都對學(xué)生的成長有潛在的影響,因此“言傳身教”作為學(xué)校的教風(fēng)對老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、正直做人有了更高、更明確的要求。
    “誨人不倦”語出《論語·述而》:“學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”“誨人不倦”的意思是教導(dǎo)他人的時(shí)候要特別耐心,永不厭倦。我們理解為老師要教育好學(xué)生必須長期不倦地努力,摸索出更多更好的教育方法?!罢d人不倦”也勉勵教師要有“竹”的奉獻(xiàn)精神。
    言傳身教誨人不倦作為學(xué)校的教風(fēng)對全體老師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度有了明確的要求,同時(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為和教學(xué)方向。
    6、學(xué)風(fēng):謙恭勤學(xué)持之以恒
    “謙恭勤學(xué)”:時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要虛心向?qū)W、勤奮向?qū)W?!墩撜Z·述而》:“三人行,必有吾師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之?!薄叭诵斜赜形?guī)煛北闶枪湃酥t恭勤學(xué)的表述,博采眾長、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)是知識淵博的途徑。
    “持之以恒”:宋·樓鑰《攻媿集·雷雨應(yīng)詔封事》:“凡應(yīng)天下之事;一切行之以誠;持之以久?!睂W(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,只有持之以恒地學(xué)習(xí)方能真正懂得“學(xué)無止境”的道理。
    “謙恭勤學(xué)持之以恒”作為學(xué)校的學(xué)風(fēng)意在期望學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并長期堅(jiān)持,最終轉(zhuǎn)化成自身良好的品質(zhì)。
    (三)特色的理論基礎(chǔ)
    竹子源于我國,盛產(chǎn)于我國。中國素有“竹子王國”的美譽(yù),是世界上研究、培育和利用竹子最早的國家。竹與人民生活息息相關(guān),在中國歷史文化發(fā)展和精神文化發(fā)展中產(chǎn)生巨大作用。
    首先,竹文化是一種物質(zhì)文化。中國人民歷來利用竹子為生產(chǎn)和生活服務(wù),借以改善自身的生活質(zhì)量??脊刨Y料證明,在舊石器時(shí)代晚期和新石器時(shí)代早期,古代先民就已開始用竹子制造竹器。原始歌謠《彈歌》:“斷竹,續(xù)竹;飛土,逐肉。”記述了先民砍下竹子,制作弓箭,射殺禽獸的過程,說明我國利用竹子制作弓箭的歷史已十分悠久。隨著歷史的發(fā)展,竹子的利用日益廣泛,涉及到食、衣、住、行、用各個(gè)方面。從食用方面看,竹筍和竹節(jié)蓀都是美味佳肴;竹瀝、竹茹、竹黃、竹蓀還是藥用材料。從服飾方面看,古人用竹制布、取竹制冠,以竹做防雨用品如竹鞋、竹笠、竹傘,一直沿用至今。從居住方面看,人們用竹做建筑材料,做腳手架,制作各種日用家具。從行路方面看,古人取竹制造竹車、竹筏和橋梁,也為交通發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。從使用的方面看,竹制器具物品更是名目繁多,不計(jì)其數(shù)。
    其次,竹文化還是一種生態(tài)文化。竹子是世界上生長最快的一種植物,四季長青,具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、減弱噪音、凈化空氣、防止風(fēng)害的作用,因此古今人們都喜歡用它保護(hù)和美化人類的生活環(huán)境。我國城鄉(xiāng)的許多民居宅院,庭前屋后,都愛培植一片竹林,借以改善人居的生態(tài)環(huán)境。中國園林是一種經(jīng)過人類加工、創(chuàng)造的綠色生活環(huán)境,其基本體制是融居住房屋與游賞觀于一體。歷來人們喜歡用竹子造園。唐宋時(shí)代的園林中就大多有竹子景觀。
    最后,竹文化亦是一種精神文化。竹子非草非木,獨(dú)樹一幟。其虛心自待,堅(jiān)韌不拔,剛直不阿,寧折不彎的形態(tài)品格,長期影響著中國人的倫理道德和審美觀念,已經(jīng)成為中華民族理想人格和美學(xué)精神的一種象征。在我國文化史上,松、竹、梅被譽(yù)為“歲寒三友”,梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”,竹子均列其中,可見竹子在我國人民心目中的地位。歷代的文學(xué)家、書畫家詠竹贊竹的詩文,寫竹畫竹的作品層出不窮,大多是詠竹言志,以竹言情,憑借竹子的形象寄托一種高尚的人格和情操。大家比較熟悉的是鄭板橋的詠竹詩:“咬定青山不放松,立根原在破崖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)?!边@竹子就是詩人堅(jiān)韌不屈、剛直不阿人格的寫照。
    第三章特色實(shí)踐體系
    (一)特色德育
    以竹的“文雅頑強(qiáng)、謙虛正直、樸實(shí)無華、堅(jiān)忍不拔、勇于突破”培養(yǎng)學(xué)生思想品德。
    1、開展竹文化宣傳。學(xué)校充分利用主題班會、校廣播、升旗儀式、校園網(wǎng)站、電腦小報(bào)、版面與櫥窗展示、教職工大會等多種形式,向師生大力宣傳竹文化建設(shè)的內(nèi)容,讓師生了解學(xué)校竹文化建設(shè)的目標(biāo)、具體項(xiàng)目、推進(jìn)過程等。還可以通過如下形式在學(xué)生中廣泛宣傳竹文化:學(xué)生各類競賽、手抄報(bào)宣傳、舉辦現(xiàn)場會、舉辦年度竹文化藝術(shù)節(jié)等。
    2、將竹文化滲透到日常德育工作中。如建立“竹韻之聲”校園廣播站,廣播站圍繞竹文化設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的播音內(nèi)容,如每周二播放關(guān)于竹的詩詞歌賦的錄音,周三播放用竹笛、葫蘆絲演奏的音樂,周四朗誦學(xué)生寫竹的范文,周五總結(jié)當(dāng)周特色學(xué)校創(chuàng)建的成果。
    3、構(gòu)建特色的大課間文化。創(chuàng)建學(xué)校特色品牌的一個(gè)亮點(diǎn),精心打造以跳竹竿為主旨的大課間。讓大課間活動突出了竹文化與體育學(xué)科的融合,孩子們在體育鍛煉的同時(shí)也接受了竹文化的熏陶。
    4、以“竹”為載體,以“竹文化”為核心主題,開設(shè)豐富多彩的主題活動:“課前一吟”詠竹活動,竹文化詩歌大賽、頌竹作文賽、竹子繪畫比賽、竹子贊主題演講、竹雕藝術(shù)展(根雕、竹片藝術(shù)雕刻、竹片書法雕刻等)、“竹工藝”創(chuàng)新大賽、竹笛演奏等。
    5、利用各種節(jié)假日開展與竹有關(guān)的活動,每年舉辦一次“竹文化”藝術(shù)節(jié),藝術(shù)節(jié)中將融入與竹有關(guān)的舞蹈和音樂,并以此形成學(xué)校固定的藝術(shù)特色。
    6、評選“竹苑之星”,在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“竹文化基地”網(wǎng)頁,“竹文化”的氣息滲透在校園的每一個(gè)角落,讓師生們在潛移默化中受到熏陶。
    (二)特色課程
    1、開發(fā)校本教材:
    編寫《青青竹林》的校本教材。把竹的植物屬性及附加產(chǎn)品和資源效益,竹的栽培撫育及開發(fā)利用,竹的工藝品制作、使用、保養(yǎng),竹文化的對聯(lián)、詩詞、散文、書法、繪畫、攝影、服飾、文人與竹等逐一介紹,全面系統(tǒng)、詳略得當(dāng)、圖文并茂、引人入勝,開發(fā)出一本優(yōu)秀的校本鄉(xiāng)土教材。
    2、開設(shè)特色課程:
    (1)竹志課程。用好校本教材《青青竹林》。
    (2)竹藝課程。把“竹編、竹刻、繪畫、書法、攝影”融入到美術(shù)課程。竹歌、竹舞、竹笛演奏融入到音樂課程。
    (3)竹趣課程。把“竹竿系列游戲”融入到體育課程。
    (4)竹韻課程。把有關(guān)竹的詞語、對聯(lián)、故事、詩詞、散文融入到語文課程。
    3、開展特色活動:
    (1)開展竹文化藝術(shù)節(jié)。把“竹詩、竹畫、竹舞、竹歌、竹笛”搬上舞臺。
    (2)開展特色活動比賽。開展“竹桿球、竹高蹺、竹竿舞、換物扶竿、擊掌扶竿、交換扶竿、竹竿拔河、跳移動竿、轉(zhuǎn)圈扶竿”等特色活動比賽。
    (三)特色環(huán)境
    創(chuàng)設(shè)“竹徑通幽、竹韻飄香”的校園環(huán)境
    (1)在校園中栽種竹子。選擇一些有特色,有文化、藝術(shù)背景的竹子品種在校園栽種。如:桂竹、水竹、窩竹、楠竹、湘妃竹、方竹、毛竹、鳳尾竹、龜甲竹、紫竹、羅漢竹、大箭竹等,以后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減,并保持與學(xué)校綠化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,使“竹文化”特色在校園綠化景觀中逐步得到體現(xiàn)。
    (2)開展藝術(shù)作品的布置。在校園走廊、教室、辦公室內(nèi)布置的藝術(shù)作品中,處處體現(xiàn)“竹文化”身影。開辟“竹韻長廊”,設(shè)計(jì)制作“竹韻文化走廊”,裝飾具有竹韻特色的校門,修建“竹韻心靈小屋”,利用已有花園,科學(xué)、精當(dāng)?shù)卦苑N各類竹,鼓勵學(xué)生養(yǎng)竹、形成濃郁的班級竹韻文化,積極開辟課外實(shí)踐基地等。
    (3)將校園的建筑賦予竹文化的內(nèi)涵。如樓宇命名為翠竹樓、修竹樓、謙竹樓、惠竹樓等
    (4)在校園多種場所體現(xiàn)學(xué)校“竹文化”特色,如竹籬笆、竹吊藍(lán)、竹盆景、竹亭子、植物標(biāo)牌等,營造處處彰顯竹之幽、竹之堅(jiān)、竹之直、竹之謙等特色文化的育人環(huán)境。
    (5)以竹造景,精心設(shè)計(jì),逐步把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“竹文化主題公園”。“竹韻園”、“竹制品工作室”、“竹制品陳列室”,學(xué)校在櫥窗和走廊開辟專欄,展示學(xué)生制作的有關(guān)竹知識的手抄報(bào)或電腦報(bào)。
    (6)建設(shè)有特色的班級文化。圍繞竹文化精神,結(jié)合班級實(shí)際,提倡特色化班級文化建設(shè),設(shè)計(jì)以竹文化為主題的班名、班旗、班歌、班風(fēng)。布置適宜的班級環(huán)境,設(shè)置竹書架,裝粉筆的小竹簍,竹編打底的學(xué)習(xí)園地,竹垃圾簍等。營造良好的班級文化環(huán)境,把竹子精神融入到學(xué)生思想道德教育中,培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、勇于突破、不畏險(xiǎn)阻等竹子的精神和品格。
    (四)特色科研
    1、開展有關(guān)“竹文化”征文比賽。
    2、申請并開展科研課題《以“竹文化”為核心的校本課程研究》
    3、1-6年的“竹影清風(fēng)”主題教研團(tuán)隊(duì)開展“節(jié)節(jié)高”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究。
    4、7-9年級“惠竹沐風(fēng)”主題教研團(tuán)隊(duì)開展“樂學(xué)課堂”語文教學(xué)模式研究。
    第四章特色建設(shè)實(shí)施步驟
    (一)組織領(lǐng)導(dǎo)
    1。完善學(xué)校特色管理常規(guī),讓特色育人“有章可循”
    學(xué)校要成立特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,制定特色學(xué)校實(shí)施方案,使學(xué)校工作有序的開展。在教育局的指導(dǎo)下,對特色學(xué)校創(chuàng)建方案,經(jīng)過反復(fù)斟酌,認(rèn)真調(diào)整,在修改中加深認(rèn)識,在調(diào)整中完善方法、策略,制定出比較完善的實(shí)施方案,向教育局申報(bào)。特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過程。為了把特色辦學(xué)思想實(shí)到教育管理中,要讓教師根據(jù)學(xué)??偰繕?biāo)結(jié)合自己的優(yōu)勢制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,讓教師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的辦學(xué)思想相吻合,形成了共同的發(fā)展愿景、共同的價(jià)值追求。
    姓名具體分工備注
    王吉組長:特色學(xué)校總規(guī)劃、總決策。
    沈利副組長:特色德育的規(guī)劃決策。
    劉支蓉副組長:教學(xué)特色的規(guī)劃決策。
    周全組員:特色師資,特色科研項(xiàng)目的策劃、組織、實(shí)施、管理與檢查。
    李祥海組員:教學(xué)特色的策劃、組織、實(shí)施、管理與檢查,落實(shí)各學(xué)科滲透“竹文化”特色教育,開展學(xué)科特色活動。
    周文福組員:特色學(xué)校規(guī)劃的撰寫,校園文化建設(shè),組織人員編寫校本教材
    王憲福組員:特色德育的策劃、組織、實(shí)施、管理與檢查。負(fù)責(zé)年級文化、班級文化的策劃與建設(shè)。負(fù)責(zé)特色學(xué)校創(chuàng)建的廣播,宣傳和特色活動的規(guī)劃與組織。
    劉志杰組員:負(fù)責(zé)特色環(huán)境的打造。
    (二)整體推進(jìn)
    1、積極推進(jìn)校園文化建設(shè),挖掘竹內(nèi)涵,打造“竹”文化。
    2、開展核心理念“謙·惠”外延與內(nèi)涵的討論。
    以竹文化為內(nèi)容,提煉辦學(xué)理念,整體推進(jìn)特色建設(shè)。
    3、整體推進(jìn)竹文化為背景的特色建設(shè),把辦學(xué)理念融入到德育管理、教學(xué)改革、課程研究之中。
    (三)分步實(shí)施
    第一步:月—9月:論證創(chuàng)建項(xiàng)目,訂創(chuàng)建實(shí)施規(guī)劃,明確職責(zé),分工負(fù)責(zé),打造綠色環(huán)境文化,創(chuàng)區(qū)市級綠色學(xué)校、創(chuàng)園林式單位。充分挖掘“竹”文化,在視角識別系統(tǒng),理念識別系統(tǒng)上有新突破。
    第二步:2010月—9月,按照部署開展各項(xiàng)工作,繼續(xù)打造竹文化,在校本教材、特色活動有新的突破。
    第三步:年10月—月,全面打進(jìn)特色文化建設(shè),在特色課程、特色德育、特色教學(xué)、特色科研、等方面有新突破。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十三
    認(rèn)真貫徹與落實(shí)全國體育工作會議精神和_中央_關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見,以課程改革為核心,貫徹“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,以理論學(xué)習(xí)、專題研究、集體備課、上研討課等形式真開展教研活動,深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教研活動實(shí)效,努力推進(jìn)我校的各項(xiàng)體育工作。
    營造一支團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的“陽光體育隊(duì)伍”;凝聚與發(fā)揮全組教師的力量,全面提升體育教師的教育教學(xué)、科研、競賽等方面的成績。
    1、充分發(fā)揮教研組的功能,加強(qiáng)教學(xué)研究,教研活動要定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人,組內(nèi)教師要圍繞研究內(nèi)容盡心討論、自主思考、提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性(雙周五下午3:45—4:30為教研組活動,單周一上午8:40----9:20為備課組活動)。
    2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn),通過外出培訓(xùn)、聽講座和教研組自學(xué)等形式,把新的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
    3、引導(dǎo)全組教師要深鉆課標(biāo),讀透教材、結(jié)合學(xué)校及教學(xué)的實(shí)際擬定計(jì)劃、安排進(jìn)度,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n。注意備課的格式、注重學(xué)生的生理負(fù)荷量。
    4、進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作定期檢查制度、以及上課、聽課、評課制度、扎實(shí)落實(shí)教師教學(xué)工作常規(guī)大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、以科研課題為引領(lǐng),深入加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。讓理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試、不斷積累、總結(jié)、反思。以撰寫教學(xué)案例為載體,促進(jìn)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,期末撰寫好一篇教學(xué)反思和教學(xué)論文。
    6、關(guān)于運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)與訓(xùn)練:繼續(xù)抓好校級興趣小組的訓(xùn)練,要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,分工不分家、科學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)成果。
    三月份:
    1、 參加市教研組長會議
    2、 制定各種教學(xué)計(jì)劃
    3、 學(xué)校常規(guī)體育工作正常開展
    4、 校級興趣小組正常開展訓(xùn)練
    四月份:
    1、 參加太倉市中小學(xué)田徑運(yùn)動會
    2、 參加片廣播操評比
    3、 自查備課等
    五月份:
    1、 準(zhǔn)備參加市廣播操評比
    2、 綜合學(xué)科評優(yōu)課:第三屆“健雄杯”綜合學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動
    3、第三屆“紫薇杯”優(yōu)秀隨筆評選活動(綜合學(xué)科)
    4、 準(zhǔn)備校冬季三項(xiàng)賽
    5、 上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)
    6、 參加市乒乓球比賽
    六月份:
    1、 學(xué)校冬季三項(xiàng)比賽
    2、 太倉市冬季三項(xiàng)比賽
    3、 體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)匯總分析
    七月份:
    1、 教研組工作總結(jié)
    2、 六認(rèn)真教學(xué)檢查
    3、 興趣小組訓(xùn)練總結(jié)
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十四
    3.3計(jì)算特色班
    1、學(xué)生對于班級特色口號“我是小小神算家,我努力,我最棒!”學(xué)生熟記于心,通過喊口號激發(fā)了學(xué)生計(jì)算的興趣,同時(shí)充分展示了班集體很強(qiáng)的凝聚力和積極向上的氛圍。
    2、開展能夠激勵學(xué)生興趣的游戲活動,使學(xué)生能融入活動,并在展示活動中培養(yǎng)學(xué)生自信、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    3、學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率得到了很大的提高,使本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有良好的的興趣。
    2、日常計(jì)算訓(xùn)練活動仍不夠豐富,沒能最大限度的激發(fā)孩子們計(jì)算興趣、調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
    1、在特色訓(xùn)練中,使學(xué)生的口算能力大大提高,達(dá)到每分鐘口算達(dá)到8—12題,計(jì)算準(zhǔn)確率在95%以上。
    2、特色班級的創(chuàng)建活動不但提高學(xué)生計(jì)算能力,同時(shí)提升整體教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)困生一定要將計(jì)算學(xué)會、學(xué)精。
    3、幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到最大的發(fā)展。
    1、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),上好計(jì)算新授課,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,透徹理解算理掌握算法,是創(chuàng)建計(jì)算特色班的基礎(chǔ)。
    2、充分利用課余時(shí)間,進(jìn)行“天天練”口算活動,繼續(xù)做好每周的限時(shí)計(jì)算測試,得百分的孩子要給予物質(zhì)獎勵,給學(xué)生一個(gè)智慧果貼紙或一個(gè)算術(shù)本,定期評比獲獎數(shù)量,使學(xué)生在持之以恒的訓(xùn)練中提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。
    3、在班內(nèi)創(chuàng)造性的開展多種形式的計(jì)算活動,如:開火車、搶答算、小伙伴比著算、“我出題,你來算”等活動,通過活動,營造濃厚的計(jì)算氛圍,在各項(xiàng)活動中,使學(xué)生形成熟練的計(jì)算技能和計(jì)算技巧。
    4、開展計(jì)算競賽,在對比中評出班內(nèi)“小小神算家”,以此激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,并讓學(xué)生感受到經(jīng)常訓(xùn)練計(jì)算的優(yōu)勢。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十五
    根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,開展小學(xué)生心理健康教育工作,必須根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),運(yùn)用心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅(jiān)持“科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合”、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合”、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項(xiàng)基本原則,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。
    根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)?!八男摹苯逃黝},結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排,扎實(shí)開展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。
    低年組:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
    中年級:培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
    高年級:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。
    1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個(gè)別輔導(dǎo)之間的交流活動。
    2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主,讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,開展好學(xué)校的工作,進(jìn)行教師之間的心理健康團(tuán)隊(duì)活動,讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
    1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。主要咨詢途徑:
    (1)學(xué)生自愿前往咨詢
    (2)班主任老師推薦
    (3)輔導(dǎo)老師訪談
    2.開通“心語z”,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)。
    3.開通“晨曦qq空間”,宣傳心理健康知識。
    4.有針對性地對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康知識講座、團(tuán)體輔導(dǎo)。
    5.開展家庭知識教育活動,對新生家長進(jìn)行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
    6.六年級開設(shè)常規(guī)課程:將“心理健康”列入課程表,積極發(fā)揮課堂主渠道作用。
    月份 主要工作
    九月份
    1、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作計(jì)劃;
    2、“心海軟件”心理普測前的準(zhǔn)備工作(學(xué)生資料錄入、試測);
    3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”;
    4、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。
    十月份
    1、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開展心理普測,嘗試建立學(xué)生心理檔案;
    2、參加龍灣區(qū)心理健康團(tuán)隊(duì)賽課;
    3、開展“信任主題”戶外活動;
    4、發(fā)動教師報(bào)名浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn)。
    十一月份
    1、組織教師參加浙江省中小學(xué)心理健康教育教師c證培訓(xùn);
    2、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測;
    3、為五年級學(xué)生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課;
    4、組織教師開展《stress can really get on your nerves!》讀書交流會。
    十二月份
    1、為六年級學(xué)生開展“我們長大啦——青春期教育講座”;
    2、為四年級孩子開展《愛護(hù)我們的身體》活動;
    3、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專業(yè)提升行動座談會;
    4、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。
    20xx年
    一月份
    1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析;
    2、心理檔案建立工作。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十六
    根據(jù)《xx中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》和我校的學(xué)校工作計(jì)劃,以信息化建設(shè)為突破口,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才;以信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn),提升教師的信息技術(shù)水平與素養(yǎng),建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求的,能熟練應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的教師隊(duì)伍;努力推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)各項(xiàng)工作的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、教師主動參加學(xué)校提供關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的各類校本培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容見附二),達(dá)到熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。每學(xué)期分四期進(jìn)行培訓(xùn),努力提升全校教師的信息技術(shù)水平。
    2、教師自覺運(yùn)用所學(xué)的信息化技能為教育教學(xué)服務(wù),信息技術(shù)應(yīng)用課堂覆蓋率達(dá)90%或以上。自主設(shè)計(jì)個(gè)人教學(xué)資源,每學(xué)期上交自主設(shè)計(jì)的個(gè)人精品教學(xué)資源(教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題或試卷)各一件或以上,并推薦優(yōu)秀資源參加各級比賽。
    3、教師自覺更新、完善、創(chuàng)新個(gè)人博客。
    1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),增設(shè)教育科研論壇、班主任主任平臺欄目,開展網(wǎng)上教學(xué)研究交流研討;規(guī)劃重建“少年象棋網(wǎng)”。
    2、完善、整合教師個(gè)人和班級博客,使博客成為開展網(wǎng)絡(luò)教研的信息平臺、工作平臺和資源平臺。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺資源庫的共建共享工作。以學(xué)校備課組為單位為學(xué)校的教學(xué)資源庫上傳相關(guān)資源(教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀訓(xùn)練題和試卷)。
    4、依托校園網(wǎng),全面推進(jìn)教師辦公無紙化。本學(xué)期,學(xué)校的各類通知、學(xué)習(xí)材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上發(fā)布。
    5、依托順德教育信息網(wǎng),發(fā)揮各大管理系統(tǒng)作用,提高行政管理、業(yè)務(wù)管理等管理水平。
    6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。積極實(shí)施《校園網(wǎng)管理制度》,加強(qiáng)校內(nèi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用監(jiān)控,杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克和玩游戲等不良現(xiàn)象,嚴(yán)禁教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)散播不實(shí)消息、謠言等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,更好的服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教育管理;引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平,加強(qiáng)網(wǎng)站、ftp服務(wù)器的安全防控,利用殺毒軟件對全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)查、殺病毒,減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播,保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。
    1、信息技術(shù)教育已成為學(xué)生課程中不可或缺的重要內(nèi)容,我校三至六年級每班每周開設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課,為了讓學(xué)生有更多的上機(jī)操作實(shí)踐,教務(wù)處還安排了三年級每周至少1節(jié)課到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作,四至六年級每周2節(jié)課都必須到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作。為了保證信息技術(shù)課的質(zhì)量,學(xué)校為每年級教學(xué)制定目標(biāo)(具體目標(biāo)見附三),任教信息技術(shù)課的教師除了完成教學(xué)任務(wù)還必須讓85%的學(xué)生達(dá)到已定的目標(biāo)。
    2、加強(qiáng)“機(jī)器人比賽、logo比賽”輔導(dǎo),在輔導(dǎo)活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有步驟、有方法,培訓(xùn)責(zé)任到人,力爭在比賽中取得優(yōu)異成績。(具體見培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案)
    商討并建立較合理的教師信息化技能的評價(jià)機(jī)制(具體見附四),確保教師自覺學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能,讓信息化設(shè)備更充分地為教學(xué)服務(wù)。
    附一:各周工作安排:(初步規(guī)劃,以實(shí)際情況公告為準(zhǔn)。)
    第一周:1、制定電教各專線計(jì)劃
    2、檢查修護(hù)電教設(shè)備
    3、更新調(diào)出調(diào)入教師網(wǎng)上信息
    第二周:1、建立一年級新生、二至六年級插班生的電子學(xué)籍檔案
    2、審批調(diào)出調(diào)入學(xué)生
    3、挑選精英學(xué)生參加比賽培訓(xùn)。
    第三周:1、召開電教組成員會議,明確各成員的工作職責(zé)
    2、商討并建立教師信息化技能的評價(jià)機(jī)制
    第四周:制定教師信息化技能培訓(xùn)內(nèi)容
    第六周:第一期教師信息化技能培訓(xùn)
    第八周:第二期教師信息化技能培訓(xùn)
    第十二周:第三期教師信息化技能培訓(xùn)
    第十四周:第四期教師信息化技能培訓(xùn)
    第十六周:教師自制課件作品展
    第十八周:學(xué)生電腦作品展
    第十九周:信息技術(shù)課程考核
    第二十周:教育信息化工作總結(jié)
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十七
    以_精神為指導(dǎo),進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹xxx的理論精神,認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,樹立現(xiàn)代教育理念。以新一輪基礎(chǔ)教育改革為契機(jī),進(jìn)一步深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍的形成。加強(qiáng)教研活動,著眼于每位學(xué)生的全面、和諧發(fā)展,促進(jìn)我們一年級語文教育教學(xué)活動健康、有序的開展。
    1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認(rèn)識生字。要求認(rèn)識400個(gè)常用字,識字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。
    2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
    3、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。
    4、針對我們一年級語文教學(xué)工作的現(xiàn)狀,本學(xué)期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標(biāo)》的四個(gè)理念,充分調(diào)動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學(xué)科研,緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究,構(gòu)建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn);以注重課堂教學(xué)評價(jià)和反思及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為主要內(nèi)容;以提高語文教學(xué)效率為根本;切實(shí)提高語文教師課堂教學(xué)行為的有效性,積極為語文教學(xué)探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路子。
    1、抓好課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),開展組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流和研討,并做好說課、上課和課后反思等教學(xué)工作。
    2、對于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動時(shí)間進(jìn)行教法討論,對教學(xué)中存在的問題教師在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行交流反饋,相互學(xué)習(xí)、相互提高。
    3、積極參與校內(nèi)、校外組織的教學(xué)研討活動,并向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí),以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
    4、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
    5、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
    6、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
    7、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
    8、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。
    (一)教研組活動時(shí)間為每周四下午第二、三節(jié)課,要求準(zhǔn)時(shí)出席,不得無故缺席;遇特殊情況須事先請假。活動時(shí)間如有變動,由本教研組長事先通知。
    (二)優(yōu)化骨干教師的指導(dǎo)作用,“新老結(jié)對”,通過傳、幫、帶,大力扶持青年教師,使其快速成長,擔(dān)當(dāng)重任。
    (三)指定中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備。對于形成的專題性問題,各成員應(yīng)積極研究,以便交流。
    第三周傳達(dá)教研組長會議精神,學(xué)習(xí)語文組計(jì)劃。
    第四周研討課,了解學(xué)情;收集教育教學(xué)中遇到的問題,形成專題研究。
    第五周無國慶節(jié)放假
    第六周漢語拼音板塊教材分析,教學(xué)設(shè)想交流。專題研究,交流心得。
    第七周《識字一》教材分析,研討課,交流聽課心得。收集問題形成專題。
    第八周專題討論,交流心得,優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)。徐旭珍
    第九周第二單元教材分析,研討課,交流聽課心得。收集問題,專題研究。
    第十周理論學(xué)習(xí):組織閱讀教育期刊,教師交流心得。
    第十一周第三單元教材分析,教學(xué)設(shè)想,研討課。收集問題,形成專題。
    第十二周專題性問題研究討論。
    第十三周第四單元教材分析,教學(xué)設(shè)想,研討課。
    第十四周理論學(xué)習(xí),組織閱讀教育期刊,教師交流心得。
    第十五周第五單元集體備課,指定執(zhí)教者,上課后評課。
    第十六周理論學(xué)習(xí):組織閱讀教育期刊,教師交流心得。
    第十七周梳理問題解決的方法集體
    第十八周第六單元教材分析,教學(xué)設(shè)想,研討課。
    第十九周專題研討:如何指導(dǎo)一年級學(xué)生復(fù)習(xí)。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十八
    下面是計(jì)劃網(wǎng)為大家提供的小學(xué)特色班級工作計(jì)劃,感謝閱讀,更多有關(guān)小學(xué)特色班級工作計(jì)劃內(nèi)容請?jiān)L問計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃欄目。
    一、班級情況分析:
    本班共有xx人,其中男生xx人,女生xx人,分別來自附近的幾個(gè)自然村。這是一群活潑可愛的孩子,這是一個(gè)令人喜歡的班集體,他們團(tuán)結(jié)友愛,積極努力,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)我會放在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)上。當(dāng)然個(gè)別問題學(xué)生的工作永遠(yuǎn)是班級工作的重中之重。
    二、本學(xué)期工作目標(biāo):
    1、學(xué)期初利用各種規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;利用學(xué)期初的體能訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)生的紀(jì)律觀念。
    2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動性,學(xué)好各科文化知識,提高各方面的能力和素質(zhì),使學(xué)生能有個(gè)性的全面發(fā)展。
    3、繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們能夠奮起急追,主動追求前進(jìn)的步伐。
    4、認(rèn)真搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促使他們的身心健康發(fā)展。
    5、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動,認(rèn)真維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序,使該班的學(xué)生能夠有長足的進(jìn)步。
    6、感受、體會并培養(yǎng)愛的能力。
    三、本學(xué)期的工作方法措施:
    1、向?qū)W生做好宣傳工作,尤其是學(xué)校的工作管理模式,推選得力的班級管理干部,結(jié)合班會、隊(duì)會做班級的各項(xiàng)日常工作。
    2、通過各科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評等方式了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn),從而形成教師、學(xué)生、家長的三者有機(jī)結(jié)合,促使學(xué)生的發(fā)展有一個(gè)物質(zhì)根基。
    3、充分調(diào)動和促使班內(nèi)的活躍學(xué)生成為班級各項(xiàng)活動的`主力軍,使班級形成一種生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學(xué)生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間。
    4、落實(shí)“四抓”工作:一年之計(jì)在于春,一日之際在于晨,因此抓好晨讀是一天學(xué)習(xí)的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質(zhì)量則是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。
    5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷,又可以讓他們知道怎樣游戲,學(xué)會合作、學(xué)會團(tuán)結(jié)、學(xué)會公平合理的競爭、學(xué)會謙讓。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇十九
    學(xué)校一直非常重視對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自以來至今,對全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn),如最早的dos命令、windows等操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn);word、excel辦公自動化軟件培訓(xùn),powerpoint演示文稿制作,flsh動畫制作、authware課件制作,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過培訓(xùn),老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高,絕大部分老師都能熟練運(yùn)用word、excel、powerpoint等軟件,有90%教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,通過上網(wǎng)下載和自己制作一些ppt,來配合這些課件使用,取得了很好的效果,有效地提高了課堂效率。
    另外學(xué)校非常重視對專職教師的培養(yǎng),一有機(jī)會就會派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù),同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn),網(wǎng)管人員考核合格方能持證上崗。
    (2)開展活動,進(jìn)行研究
    學(xué)校定期開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究,充分利用日照市網(wǎng)絡(luò)教研平臺嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課,并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
    學(xué)校積極開展信息技術(shù)與學(xué)科整合公開課、觀摩課、教學(xué)研討會等教研活動。通過一系列的活動,老師們的學(xué)科整合意識增強(qiáng)了,教學(xué)水平也有了提高。張永勝、葉榮、時(shí)亮獲市信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評選活動中獲獎。
    四、服務(wù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
    (1)落實(shí)課程,開拓校本
    學(xué)校重視對學(xué)生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng),嚴(yán)格按照國家課程方案和《山東省普通中小學(xué)基本規(guī)范》要求,在三個(gè)年級定期定量開足開好信息技術(shù)教育課。與此同時(shí),學(xué)校積極開拓校本課程,成立信息技術(shù)興趣小組,鼓勵學(xué)生自己動手,運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級網(wǎng)頁,并積極參加中小學(xué)電子作品競賽,開展學(xué)校電子小報(bào)制作比賽等,并把它作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一。
    (2)開展活動,提高能力
    學(xué)生通過課程學(xué)習(xí),掌握了運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力,并能在團(tuán)隊(duì)活動中、班級網(wǎng)站建設(shè)中、主題教育的資料收集中,運(yùn)用學(xué)過的技能來開展活動。例如在“研究性學(xué)習(xí)”活動中,提倡學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,制作ppt幻燈演示展示,取得良好效果;在“讀書節(jié)”、“英語小品表演節(jié)”等活動中,電子小報(bào)、電子背景等因素的運(yùn)用,為活動的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ),同時(shí)也瀏覽文學(xué)天地的精粹,提高了信息科技的含量;在“弘揚(yáng)民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中,上網(wǎng)、電腦小報(bào)、成了必不可少的一部分。
    正是由于學(xué)校立足了信息科技的課程建設(shè),把信息科技與各種學(xué)生活動有機(jī)地融合起來,使學(xué)生的信息科技能力有了不斷地提高,因此在今年20xx年日照市中小學(xué)電腦制作比賽中,張馨予等三位同學(xué)獲獎。
    通過三年的努力,我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果,為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持,起著極大的推動作用。下一步,學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化,將教育教學(xué)改革工作引向深入,我們會繼續(xù)深入學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平,為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇二十
    教材融能力的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體,起著基礎(chǔ)的作用。本冊教材共分五部分:第一部分體育運(yùn)動與健康;第二部分為常見病的預(yù)防;第三部分為安全與意外事故的預(yù)防;第四部分為心理衛(wèi)生。
    通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運(yùn)動和飲食衛(wèi)生,使學(xué)生能掌握預(yù)防蛔蟲病的方法,學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確認(rèn)識自己,培養(yǎng)良好的性格,保持健康的心理狀態(tài)。
    1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
    2、通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
    3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
    4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。
    2 第一課、保護(hù)鼻子 2 第九課、預(yù)防“電腦病”
    (一課時(shí))
    (二課時(shí))
    小學(xué)特色教育工作計(jì)劃篇二十一
    素質(zhì)教育的推進(jìn),使人們逐漸認(rèn)識到藝術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所起的獨(dú)特作用。新課程必然導(dǎo)致音樂學(xué)科教育教研工作應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期的要求,進(jìn)行整體改革。
    在過去幾年中,我在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,狠抓音樂學(xué)科課堂的教學(xué)和師資培訓(xùn),并且大力開展學(xué)生的課外藝術(shù)活動,通過教學(xué)研討、集體備課、聯(lián)動聽課、會課、評優(yōu)等活動,切實(shí)加強(qiáng)了音樂學(xué)科的計(jì)劃性和課堂教學(xué)效益。我積極參加學(xué)校校本教研與科研活動。20xx年課題《小學(xué)低段音樂體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究》被鹿城區(qū)結(jié)題,20xx年《主動參與主動傾聽》獲區(qū)論文3等獎,20xx年《課堂小天地課外大舞臺》獲區(qū)論文二等獎,20xx年《蹲下來,聽聽花開的聲音》獲區(qū)論文3等獎,20xx年優(yōu)質(zhì)課《天鵝》獲區(qū)三等獎,20xx年優(yōu)質(zhì)課《我是小音樂家》獲區(qū)三等獎,20xx年心理案例《片片真情牽引他走出自棄的圍城》獲區(qū)三等獎,20xx年案例《放飛心中的春天》獲區(qū)三等獎,20xx年《預(yù)料之中、意料之外》案例獲區(qū)三等獎。在社團(tuán)工作中我也是非常的認(rèn)真與仔細(xì),20xx年獲優(yōu)秀指導(dǎo)師二等獎。20xx、20xx、20xx年均獲優(yōu)秀指導(dǎo)師三等獎。
    但是,我校藝術(shù)教育教學(xué)工作仍存在許多不足與缺憾,具體表現(xiàn)為:
    1、教科研工作缺乏評價(jià)、檢測手段,作為支撐教科研工作的課題研究,未得到全面展開。
    2、本課程的開發(fā)還不夠,利用現(xiàn)代教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)有待完善。
    3、學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有待提高。學(xué)生的人文精神和審美能力及有健全的人格有待進(jìn)一步培養(yǎng)。通過藝術(shù)教育使學(xué)生對藝術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象、創(chuàng)作方法和過程及藝術(shù)在社會中的價(jià)值與作用有基本了解,且具備基本的藝術(shù)態(tài)度。
    在未來的工作中,我們將在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、刻實(shí)求新的基礎(chǔ)上,加大藝術(shù)科研力度。根據(jù)藝術(shù)學(xué)科的特殊性,實(shí)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)及學(xué)科專業(yè)知識及技能分層培訓(xùn),使我們的音樂教師成為適應(yīng)新世紀(jì)藝術(shù)教育教學(xué)的專家型教師。
    (1)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高:
    1、為了促使自己在專業(yè)水平上一臺階,我認(rèn)真參加各種比賽,并取得優(yōu)異成績。
    2、認(rèn)真參加各類教育機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn),提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    3、根據(jù)藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和新課程對教師的要求,推行學(xué)術(shù)和專業(yè)型教師的評價(jià)體系,發(fā)揮音樂教師的各自特長。
    4、在名師班學(xué)習(xí)各種常規(guī)教研的特色,來強(qiáng)化自身的音樂素養(yǎng)。
    (2)學(xué)科教育科研的引領(lǐng):
    1、積極參與校級或市級專項(xiàng)課題研究,并體現(xiàn)價(jià)值成果。創(chuàng)建我校雙語特色教研。建立具有特色的各類音樂社團(tuán)。
    2、加強(qiáng)常規(guī)教研制度管理,教研組或備課組活動做到定點(diǎn)、定時(shí)、定主題開展,并高質(zhì)、有效地進(jìn)行活動。
    4、通過組織教師進(jìn)行校級或市級的教育教學(xué)交流,提高教師教科研水平。
    (3)提升校園文化,保持學(xué)校藝術(shù)特色:
    1、我校組建了馬鞍池舞蹈社團(tuán),馬鞍池合唱團(tuán),切實(shí)抓好團(tuán)員的選拔、組織、排練工作,努力創(chuàng)設(shè)出品牌并發(fā)揚(yáng)光大。
    第一階段:20xx年——20xx年學(xué)年
    主要措施
    1、大力開展音樂教學(xué)案例設(shè)計(jì)研討與實(shí)踐,每學(xué)期撰寫論文一到兩篇。
    2、每年在學(xué)校開設(shè)優(yōu)質(zhì)公開課一節(jié),積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)公開課。
    4、積極參加市級各項(xiàng)文藝活動演出或比賽:如舞蹈比賽;合唱比賽。
    第二階段:20xx年——20xx年學(xué)年
    主要措施:
    1、制定和完善各“工作室”活動制度和規(guī)范,使各工作室工作正常、有效運(yùn)行。
    2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和高校的交流與聯(lián)系,根據(jù)教學(xué)和研究需要,制定專題,組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
    3、積極鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,做到校園到處有歌聲,到處有樂器演奏。
    教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作.作為一名教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在名師工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補(bǔ)短,推陳出新.
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