通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于……有了新的認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，要用簡潔明了的語言，避免冗長廢話，突出重點(diǎn)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作技巧的參考文章，供大家學(xué)習(xí)。
母親課堂心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)母親，我深感育兒之路并不容易。然而，在學(xué)習(xí)了一門特別的課程——母親課堂后，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在母親課堂中的收獲和體會(huì)。
在接受母親課堂的教育之前，我常常感到孤獨(dú)和無助。對(duì)于如何正確地教育孩子，我總是充滿疑問。然而，母親課堂打開了我心中的一扇窗戶。課堂上的老師不僅是專業(yè)的育兒專家，她們還是經(jīng)驗(yàn)豐富的母親。通過與她們交流，我真切地感受到母親們的共鳴和理解。這種親密的交流讓我感到我并不孤單，也讓我獲得了許多實(shí)際的建議和策略。
其次，在母親課堂中，我學(xué)到了如何與孩子建立良好的溝通。在課堂里，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾蝺A聽孩子的內(nèi)心，如何以平和的心態(tài)與他們交流。我深感一個(gè)良好的溝通基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子自信和解決問題技能的關(guān)鍵。通過母親課堂，我明白了如何培養(yǎng)孩子的溝通能力以及如何引導(dǎo)他們表達(dá)自己?，F(xiàn)在，我每天都花時(shí)間傾聽孩子的想法和需求，并盡力為他們提供積極的指導(dǎo)和支持。
此外，在母親課堂中，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)重要的價(jià)值觀——愛和尊重。母親們教會(huì)了我如何用愛和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，如何用善意和耐心教育他們。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槊β刀鴮?duì)孩子失去耐心，但母親課堂教給我引導(dǎo)自己情緒的方法。現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了冷靜下來，用溫柔的方式與孩子交流。我相信，隨著時(shí)間的推移，這種愛和尊重的態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們懂得愛與被愛的重要性。
俗話說“養(yǎng)兒方知父母恩”，母親課堂也教會(huì)了我如何正確地表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛。在課堂中，我們經(jīng)常一起參與各種親子活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我和孩子們之間的親密關(guān)系，也讓我更加明白我無時(shí)無刻不在影響他們。通過這些活動(dòng)，我越來越感受到作為母親的責(zé)任和幸福。這種幸福是無法用言語來形容的，只有經(jīng)歷過的人才能真正體會(huì)到。
最后，母親課堂給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)——結(jié)交了一群志同道合的朋友。在課堂上，我遇到了許多其他的母親，我們一起分享了許多故事和經(jīng)驗(yàn)。我們互相鼓勵(lì)和支持，建立了緊密的友誼。這種價(jià)值無法估計(jì)的友情讓我感到母親課堂的力量，也讓我相信大家在這個(gè)偉大而艱難的育兒之路上不會(huì)感到孤單。
回想起在母親課堂中度過的時(shí)光，我意識(shí)到自己已經(jīng)成長為一個(gè)更好的母親。課堂幫助我解決了許多教育孩子的難題，并帶給我許多人生的啟示和價(jià)值觀。母親課堂是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到母親這個(gè)角色的偉大和責(zé)任。我將繼續(xù)在這條育兒之路上堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長，用我所學(xué)來培育出健康、快樂的孩子。
母親課堂心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，父母對(duì)于自己的孩子的教育越來越注重，親子關(guān)系也得到了更多的關(guān)注。而父母親子新課堂的出現(xiàn)，為家長們提供了一個(gè)開拓視野、提升育兒能力的平臺(tái)。本文將分享我在父母親子新課堂的學(xué)習(xí)中所獲得的體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
父母親子新課堂包括了很多方面的內(nèi)容：親子交流、孩子情緒管理、早期教育等等。在這里，我們學(xué)到的不僅僅是如何進(jìn)行育兒，更是如何與孩子良好的相處。其中最深入我心的是關(guān)于親子交流的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)到，與孩子交流最重要的是傾聽，在傾聽的基礎(chǔ)上才能與孩子有效溝通，展開良好的對(duì)話。通過這些課程，我明白了向孩子借鑒他們的想法和情緒，與他們建立對(duì)話的重要性。
第三段：感受到的變化
學(xué)習(xí)父母親子新課堂后，我的育兒態(tài)度也得到了轉(zhuǎn)變。過去我常常對(duì)孩子施加壓力，強(qiáng)制他們按我的意愿去做某些事情，只要孩子做得不好，我就會(huì)生氣或責(zé)備他們。但現(xiàn)在，我更了解如何與孩子建立一種有利于成長的關(guān)系，學(xué)會(huì)了接納孩子的個(gè)性和情感，在互信的基礎(chǔ)上與孩子相處，從而培養(yǎng)了孩子更為積極的人際關(guān)系和有效的親子關(guān)系。這種方式無論在教育領(lǐng)域還是兒童心理健康方面都非常重要。
第四段：未來發(fā)展
經(jīng)過父母親子新課堂的學(xué)習(xí)，我深感這樣的課程十分必要，也期待著未來這樣的課程能夠得到更廣泛的推廣，幫助更多的家庭，解決各種育兒問題。每個(gè)家庭都需要良好的親子關(guān)系，讓孩子們?cè)诳鞓贰⒔】档姆諊谐砷L，而這正是父母親子新課堂想要做的事情。
第五段：結(jié)尾
總之，在父母親子新課堂中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和技能，在育兒方面更具信心。回顧過去，我是否采取了錯(cuò)誤的方式，曾否傷害了孩子的自尊心和成長？而今，我有了策略和方法來教育和引導(dǎo)孩子，看到他們?cè)诔砷L中變得更加成熟和自信，這讓我感到非常充實(shí)和滿足。希望通過我們的努力，能夠推廣這種方式，讓更多的父母認(rèn)識(shí)到良好的親子關(guān)系的重要性，并為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
母親課堂心得體會(huì)篇三
第一段：引入母親課堂的背景和意義（200字）
最近，我參加了一次母親課堂，這是一項(xiàng)旨在教育和培養(yǎng)母親們育兒技巧的活動(dòng)。母親課堂的目標(biāo)是幫助母親們更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長中的各種問題。作為一位有兩個(gè)孩子的母親，我對(duì)于提高自己的育兒能力非常有興趣。通過參與這次母親課堂，我在更多方面鍛煉了自己，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：探討母親課堂的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)（300字）
母親課堂的課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了關(guān)于嬰兒護(hù)理、兒童心理發(fā)展、家庭教育等方面的知識(shí)。在課堂上，老師們通過講解理論知識(shí)、提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析等方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)育兒難題。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)通過角色扮演和小組討論的形式進(jìn)行互動(dòng)，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我感到非常愉悅，不僅參與其中的樂趣十足，也能借此機(jī)會(huì)與其他母親“碰撞”思維，學(xué)習(xí)到更多新的想法。
第三段：分享母親課堂對(duì)于我個(gè)人的啟示（300字）
通過母親課堂，我對(duì)于做母親的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我從中學(xué)習(xí)到了如何更好地理解和滿足孩子的需求，如何正確引導(dǎo)他們的行為和思維，以及如何與他們建立緊密的親子關(guān)系。當(dāng)我意識(shí)到孩子們?cè)诔砷L過程中所面臨的各種困擾和挑戰(zhàn)時(shí)，我不再抱怨和咆哮，而是盡可能地傾聽和理解他們。我開始提高自己的觀察力和溝通能力，更加注重與孩子們的情感連接。這些啟示不僅對(duì)我的育兒工作產(chǎn)生了積極的影響，也讓我對(duì)兒童心理的理解和關(guān)注更加深入。
第四段：分享母親課堂對(duì)于家庭的意義（200字）
母親課堂不僅對(duì)于個(gè)體母親的成長有益處，也對(duì)整個(gè)家庭起到了積極的作用。通過參與課堂，我和丈夫之間的協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)了，我們開始共同擺脫傳統(tǒng)的男主外女主內(nèi)的角色定位，更多地分享育兒的任務(wù)和責(zé)任。我們一起學(xué)習(xí)和探索如何更好地照顧孩子，相互支持和幫助。這種理念也逐漸傳遞給了孩子們，他們開始更加理解和珍惜家庭，也更愿意參與到家庭事務(wù)中來。母親課堂為家庭成員之間的溝通和相互關(guān)愛樹立了良好的范例。
第五段：總結(jié)母親課堂的收獲和展望（200字）
通過母親課堂的學(xué)習(xí)，我的育兒技能得到了提升，我對(duì)兒童心理和家庭教育的理解更加深入。我意識(shí)到，作為一個(gè)母親，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅是為了自己的成長，更是為了為孩子們提供更好的成長環(huán)境。我希望以后還能參加更多類似的課程，不斷完善自己的育兒能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他的母親，讓更多的家庭受益。母親課堂的種子已經(jīng)在我內(nèi)心深處生根發(fā)芽，我相信，它一定會(huì)在我的育兒路上綻放出璀璨的花朵。
母親課堂心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)中，父母和子女之間的關(guān)系越來越復(fù)雜。有時(shí)候，父母可能會(huì)因?yàn)槊τ诠ぷ骰蚱渌蚨鴽]有足夠的時(shí)間陪伴孩子，這導(dǎo)致了一些親子關(guān)系的問題。為了加強(qiáng)父母和子女之間的情感聯(lián)系，我參加了一個(gè)父母親子課程的學(xué)習(xí)。在這個(gè)課程中，我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)如何加強(qiáng)親子關(guān)系的技巧。本文將介紹我在課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及切身感受。
第二段：課程內(nèi)容
這個(gè)親子課程中我們學(xué)到了很多與子女溝通的技巧，讓我們更好地理解孩子，以及如何與他們建立更好的親子關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)會(huì)了尊重孩子、傾聽孩子、給孩子以支持和鼓勵(lì)、解決不同意見和尊重孩子的獨(dú)立空間。這些技巧都是基于尊重孩子個(gè)人隱私及權(quán)利的基礎(chǔ)上展開的。它們也幫助我們更好地理解孩子，鼓勵(lì)他們自己成長并自立。
第三段：切身體驗(yàn)
我在課程中學(xué)到了很多技巧，其中最大的收獲是我更加了解了我的孩子。我意識(shí)到，與孩子建立和諧的親子關(guān)系非常重要。因?yàn)檫@會(huì)影響孩子的成長和發(fā)展，并對(duì)他們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)在，我更加關(guān)注孩子的感受和想法，更加尊重他們，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力。
第四段：課程的影響
參加這個(gè)親子課程對(duì)我和我的家庭改變很大?！坝眯膬A聽”是我在課程中學(xué)到的技巧之一。通過這個(gè)技巧，我意識(shí)到，我們需要多聽取孩子的意見，用我們的心來感受他們的內(nèi)心世界。因此，我和我的孩子建立起了更加開放和坦誠的溝通模式。我們的親子關(guān)系更加堅(jiān)實(shí)，同時(shí)也更加放松。這，讓我們更加快樂和滿意。
第五段：總結(jié)
參加父母親子課程是我非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技巧，這些技巧已經(jīng)徹底改變了我的親子關(guān)系。準(zhǔn)備做好家長不光是時(shí)間，還包括雙方的付出和溝通方式。如果你是父母，我強(qiáng)烈建議你也參加這樣的課程。你將會(huì)學(xué)到很多有關(guān)親子關(guān)系的重要知識(shí)和技巧，這將會(huì)令你和孩子的關(guān)系更加和諧，你的孩子的成長將會(huì)更加快樂和成功。
母親課堂心得體會(huì)篇五
“母愛是世間最偉大的力量”，這句話一定不會(huì)陌生。我們經(jīng)常聽到，母親是孩子最親密的人，母親的愛無私、堅(jiān)定、無限，在我們的成長道路上，給予我們堅(jiān)實(shí)的力量和支持。然而，我們是否真正能夠理解母親的心情和付出呢？有沒有為母親講一節(jié)人生課堂來表達(dá)我們的愛和感激呢？下面，我來分享一下我為母親講人生課堂的心得體會(huì)。
第二段：回憶往事
首先，我回憶了自己的成長歷程。從難產(chǎn)的出生、啼哭的嬰兒時(shí)期、無知的童年到煩惱的青春期，母親一直在我身邊默默地陪伴著我。她為我的成長付出了太多太多，卻從未向我提起過她的艱辛和困難。我深深地體會(huì)到了母親的無私、關(guān)愛和奉獻(xiàn)，更加珍惜與她在一起的每一天。
第三段：感恩之情
隨著時(shí)間的推移，我逐漸成熟起來，開始有了自己的價(jià)值觀和人生追求。在為母親講人生課堂之前，我蒙受了許多挫折和失敗，深重地感受到了生活的艱辛和不易。然而在這些困難和挫折面前，母親總是在我身邊默默地支持我、鼓勵(lì)我、幫助我。我深深感受到了母親的溫馨、包容和理解，我也更加感恩她把我拉扯成為一個(gè)獨(dú)立、自信和真正的人。
第四段：教育啟示
在為母親講人生課堂的過程中，我深深地感受到人生的意義和價(jià)值，也體會(huì)到了人生最重要的幾個(gè)要素：感恩、珍惜、自愛、自信和責(zé)任心。我們要珍惜每一份來之不易的愛，要感悟母愛偉大的力量和精神，要學(xué)會(huì)依靠內(nèi)心的力量與信仰，要不斷地奮斗與進(jìn)取。同時(shí)，我們也要明白人生是我們自己的，我們要有自己獨(dú)立的思考、選擇和判斷，要對(duì)自己的選擇和行為負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)和生活。
第五段：結(jié)束語
總而言之，為母親講人生課堂是一件感人至深的事情，也是值得我們每一個(gè)人去嘗試的事情。在這個(gè)過程中，我們能夠深深地感受到母愛的偉大、人生的意義和價(jià)值、珍惜和奉獻(xiàn)的精神以及自信與獨(dú)立的內(nèi)心力量。我希望每一個(gè)人都能夠?yàn)槟赣H講一次人生課堂，表達(dá)我們的感恩和敬意，并在人生的每一個(gè)階段都牢記這些重要的準(zhǔn)則，我們才能成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信、積極和進(jìn)步的人。
母親課堂心得體會(huì)篇六
母親是我們?nèi)松凶钪匾娜酥?，也是我們最深愛的人。母親不僅給予我們生命，還教育、關(guān)愛我們，指引我們走向正確的方向。從小到大，母親一直是我們身邊最親近的人，她的教誨和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的成長和發(fā)展起到不可替代的作用。因此，了解母親在人生中的重要性是非常重要的。
第二段：回顧自己的成長歷程
在我們的成長歷程中，母親是我們的第一任老師。從學(xué)步開始，母親就會(huì)協(xié)助我們走路，教我們說話和理解語言。在這個(gè)過程中，母親傳授了我們很多不同的技能，幫助我們成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。隨著我們的年齡增長，母親的角色逐漸從教育著我們的基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)榻涛覀內(nèi)松览砗蛢r(jià)值觀。
第三段：重要的人生經(jīng)驗(yàn)
母親的生活經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，對(duì)我們的人生道路起著至關(guān)重要的作用。母親經(jīng)常強(qiáng)調(diào)各種各樣的道理，例如：勤奮工作、尊重他人、善良友好、謙虛謹(jǐn)慎。這些道理，即便我們?cè)谀贻p時(shí)不理解，隨著時(shí)光的流逝，我們也會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到她們的卓越價(jià)值。當(dāng)我們長大成人，母親也開始尊重我們的決定，讓我們?yōu)樽约旱娜松?fù)責(zé)。
第四段：與母親溝通的重要性
隨著我們的成長，我們和母親之間的關(guān)系也會(huì)逐漸變得不同。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，與母親交流和溝通，是我們?nèi)松械闹匾糠?。了解母親的想法和觀點(diǎn)，可以幫我們更好地理解世界和處理有時(shí)候復(fù)雜的關(guān)系。正如任何其他重要的人際關(guān)系一樣，母親和孩子之間的溝通要建立在基礎(chǔ)上：信任、關(guān)心和尊重。
第五段：感恩母親
回顧我們的成長歷程，我們會(huì)感激母親為我們做的一切。母親的愛和教導(dǎo)，對(duì)我們的成長經(jīng)歷和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去感激她們，支持她們，并為她們做一些事情。感恩母親的愛和她們的辛勤勞動(dòng)，對(duì)于我們來說至關(guān)重要，也是我們對(duì)她們的最好回報(bào)。
綜上所述，母親是我們成長和發(fā)展過程中最重要的人之一。通過回顧我們的成長歷程，我們可以更加珍惜母親的愛和教誨，并繼續(xù)從她們身上學(xué)習(xí)人生的道理和價(jià)值觀。溝通和尊重也是認(rèn)識(shí)母親和理解她們的重要手段，同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)常感恩母親的愛和關(guān)懷。
母親課堂心得體會(huì)篇七
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
母親課堂心得體會(huì)篇八
母親是我們生命中最重要的人物之一，為我們付出了無私的愛和關(guān)懷。在我們慢慢長大、開始獨(dú)立生活之時(shí)，我們深深地感受到了母親的陪伴和幫助。因而，我們更加珍惜與母親相處的時(shí)間，更為感慨母親的偉大與不易。在這次與母親共同度過的時(shí)光中，我給母親講授了人生課堂，深感內(nèi)心得到了極大的升華和提升，愿與大家分享我的心得。
第二段：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
我們每天都會(huì)面臨著不同的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)固然更不例外。人的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷前行的過程，如果你停下了腳步，就相當(dāng)于倒退了。我告訴母親，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要不斷的積累和努力，才能得到真正的收獲。學(xué)習(xí)就像逆水行舟，要不斷地前行，才能突破自我，開拓視野。
第三段：態(tài)度決定一切
面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的種種問題，接下來我們更需要一種積極的態(tài)度。我告訴母親說，態(tài)度決定一切。有一個(gè)積極向上、樂觀開朗的態(tài)度對(duì)于我們面對(duì)困難和挫折時(shí)，能起到至關(guān)重要的作用。這樣我們才能用積極正面的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切，努力以最好的狀態(tài)去保持自己的心情和狀態(tài)。
第四段：不忘初心，繼續(xù)前行
不忘初心，才能繼續(xù)前行。我告訴母親只有堅(jiān)持不懈地努力，才能在學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步，不斷超越自己。無論何時(shí)，無論何地，我們都要始終堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不斷提高自己的水平。在我們的學(xué)習(xí)與成長過程中，不忘初心，繼續(xù)前行。
第五段：感恩與回報(bào)
最后，我與母親講起感恩的重要性。感恩是人類本質(zhì)的一部分，一個(gè)人如果沒有感恩之心，那么他的人格將是不完整的。我深知，母親在我們成長過程中無私的付出，我與母親要一起將愛傳遞下去。要學(xué)會(huì)回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，把愛心延續(xù)下去，讓身邊的每一個(gè)人都感受到我們的愛與關(guān)懷。
總結(jié)：
我與母親的這次人生課堂，給予我的啟示與鼓舞是無窮的。這次親密的交流引我的思索，更加堅(jiān)定了我的信仰，讓我在求知道路上越走越堅(jiān)定、越來越有信心。在未來，我會(huì)秉持著母親的教誨，無論何時(shí)何地，勇往直前，努力改變自己，為自己的人生增添更多的樂趣和意義。
母親課堂心得體會(huì)篇九
聽了韓進(jìn)士主任的報(bào)告，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)常化、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時(shí)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰鳎處熋裰饕庾R(shí)的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實(shí)。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)并加分，用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當(dāng)靈活的檢測(cè)，不僅鞏固了知識(shí)，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識(shí)潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
母親課堂心得體會(huì)篇十
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、經(jīng)過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)取實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個(gè)別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會(huì)喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上進(jìn)取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的教師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
母親課堂心得體會(huì)篇十一
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實(shí)踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。
學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
母親課堂心得體會(huì)篇十二
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨(dú)人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對(duì)教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺(tái)，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中完善人格，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和幸福。
在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動(dòng)和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個(gè)性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個(gè)積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
母親課堂心得體會(huì)篇十三
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時(shí)，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識(shí)本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評(píng)價(jià)觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗(yàn)；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對(duì)學(xué)生、對(duì)教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評(píng)價(jià)觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個(gè)概念后，就明白了我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。這就如同我們新課改形勢(shì)下的三位目標(biāo)：知識(shí)與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的`關(guān)系一樣，知識(shí)與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當(dāng)與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價(jià)值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個(gè)主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識(shí)，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個(gè)前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦?，又要無聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動(dòng)的。這就要我們老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個(gè)問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)），明確的教學(xué)任務(wù)會(huì)使整個(gè)課堂鮮活起來，還會(huì)使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會(huì)，德存心底，永銘記！
母親課堂心得體會(huì)篇十四
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對(duì)生本課堂進(jìn)一步進(jìn)行了解在這里我簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)卩┼┎恍莸闹v個(gè)不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力。
教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，自己多講的方式。通過學(xué)習(xí)才知道，其實(shí)自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動(dòng)的位置上。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱麄冏⒁饬Φ募袝r(shí)間不會(huì)那么長，想想也是，我們成人有時(shí)都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時(shí)候還挺認(rèn)真，有時(shí)候回答問題也挺積極，可動(dòng)起來的時(shí)候，又會(huì)讓人氣得不得了，不是在哪里亂動(dòng)，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會(huì)冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當(dāng)點(diǎn)到他名字的時(shí)候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺(tái)上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個(gè)孩子的思考都是不一樣的，站在講臺(tái)上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時(shí)會(huì)獲得掌聲，有時(shí)會(huì)獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂學(xué)的過程中進(jìn)行，因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，讓孩子們?cè)谳p松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。
母親課堂心得體會(huì)篇十五
帶著對(duì)“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會(huì)。會(huì)上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
在這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。
如何做好一名小學(xué)語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與能力，成為會(huì)后我一直在思考的問題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識(shí)需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動(dòng)定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。
當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自身。
“學(xué)課文是為了學(xué)語文，學(xué)語文不是為了學(xué)課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學(xué)習(xí)的例子來教，從中獲得有價(jià)值的語文知識(shí)和語文經(jīng)驗(yàn)。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€(gè)特點(diǎn)鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。
通過一天的學(xué)習(xí)，感覺不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗(yàn)證過程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂成長。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
母親課堂心得體會(huì)篇十六
這個(gè)36歲入主現(xiàn)代、51歲做議員、66歲當(dāng)總統(tǒng)的號(hào)稱“推土機(jī)”的男人，青年時(shí)代之前似乎一直在貧困和窘迫中度過。高中畢業(yè)后前去首爾投奔父母，一家人熱烈擁抱，為團(tuán)聚而興奮異常?？墒桥R睡前才發(fā)現(xiàn)，窄小的貧民房根本容不下這么多人。一家人分散多年終于團(tuán)圓，卻無法睡在一起。成為議員后，他下決心，要建能讓一家人睡在一起的房子，讓一家人生活在一起的社會(huì)。
因?yàn)榻?jīng)歷過在人力市場(chǎng)像牲口一樣被人挑選、否則這一天就沒有口糧的焦慮，在做總統(tǒng)后，他會(huì)為找不到工作的年輕人感到錐心痛楚，于是提出“向露宿者提供職位”的方案?！懊總€(gè)人都要有工作啊。各位，不要為討三千元的免費(fèi)午餐而奔波，用自己的力量吃一千元的飯吧。”
大學(xué)的時(shí)候，他想擺脫積年的勞苦前去參軍，卻因身體太差被拒。在國營醫(yī)院免費(fèi)醫(yī)治的時(shí)候，親眼見到醫(yī)生的冷漠，親耳聽到不給貧窮患者用好藥的“醫(yī)囑”。做首爾市長后，他一手推動(dòng)建成老年人綜合醫(yī)院，并向醫(yī)護(hù)人員殷殷囑托：“對(duì)患者親切一點(diǎn)，他們的病就會(huì)好一大半，對(duì)窮人來說，親切也是一種藥……”
他的父親從未當(dāng)面表達(dá)對(duì)妻子的愛，妻子死后，所有的感情只能寫在墓志銘上，所以他讓自己成為一個(gè)肯對(duì)妻子說“我愛你”的丈夫。
年輕時(shí)曾感受被施舍的羞恥，做市長后，心心念念要替接受助學(xué)金的學(xué)生保住尊嚴(yán)。不致辭，解散演出，只是給學(xué)生們說，錢是借給你們的，等你們境遇有所改善后，還給需要幫助的后輩吧。
他說，窮過的人更懂得窮人的心。可是人與人又有多么大的不同啊。有人幼時(shí)貧寒，更知道體恤窮人。有人一朝爆發(fā)，面目格外可憎。有人遭受不公，于是終生致力于保護(hù)公平。有人受權(quán)勢(shì)欺壓，得勢(shì)后手段更加驚人。
這與知識(shí)、財(cái)富、教養(yǎng)都無關(guān)，需要的只是一顆敏感善良，能感知疼痛的心。一念之間，人心之善惡，如天地云泥。
想到李亞鵬。他的小女兒李嫣先天唇裂，他們坦然接受這一切，并以女兒的名字設(shè)立基金，幫助遭受同樣痛苦卻無力醫(yī)治的父母和孩子。在絕地阿里，李亞鵬和他的醫(yī)療隊(duì)忍受5000米海拔引發(fā)的劇烈高原反應(yīng)，為唇裂患者施行手術(shù)。前來求助的，有一位64歲的老奶奶，她用頭巾蒙住嘴巴，卻遮不住熱切的眼睛里飽含的淚水。哪怕只剩一天時(shí)間，也要嘗到正常容貌的滋味啊。是一個(gè)唇裂的嬰兒將他們的心愿變成現(xiàn)實(shí)，她因?yàn)槿毕?，成為天使。而李亞鵬，這個(gè)不英俊、不年輕、因?yàn)榉N.種話題飽受非議的男人，驀地風(fēng)靜日閑，祥和清明。
這樣的人，因?yàn)樽陨碓馐艿目嗤矗敢怏w諒他人，幫助他人。心中種有善因，身外必結(jié)善果：這就是這個(gè)世界愛和公義的源頭所在，也讓年輕的人對(duì)人生不致失去信心。這樣的人，便是佛啊。
李明博幼時(shí)，母親以賣烤餅養(yǎng)活一家人，只有在哥哥過生日的時(shí)候才能吃到的美味烤餅，母親連聞也不愿去聞。日后，他在市場(chǎng)看見一對(duì)賣烤餅的聾啞老夫婦生意不好，于是親手去教他們?nèi)绾慰镜酶啵瑸榱硕噘u一點(diǎn)，還與顧客合影，給他們簽名。那天他買了一大袋，咽不下去，抱在懷里，仿佛那上面還有母親的味道。我想象這個(gè)老人在街頭沉緩孤獨(dú)的背影，禁不住淚落如雨。
母親課堂心得體會(huì)篇十七
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實(shí)踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)供給了有力的保障，在這一形勢(shì)下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實(shí)踐我對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、團(tuán)體討論、自我展示、及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展開進(jìn)取的思維活動(dòng)，相互交換信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項(xiàng)，供給學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵(lì)回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生應(yīng)進(jìn)取主動(dòng)地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實(shí)踐和鍛煉中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會(huì)逐步提高，會(huì)逐步掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
人才的教育不是知識(shí)的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)知識(shí)的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會(huì)的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動(dòng)”起來，創(chuàng)造一個(gè)愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生進(jìn)取思考，主動(dòng)探索，實(shí)驗(yàn)研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動(dòng)畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時(shí)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個(gè)個(gè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
母親課堂心得體會(huì)篇十八
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過模擬真實(shí)的場(chǎng)景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實(shí)際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗(yàn)活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課堂模擬的心得體會(huì)。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實(shí)情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實(shí)際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進(jìn)行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實(shí)際的情境中體會(huì)到企業(yè)管理的各個(gè)方面。在模擬的過程中，我們需要面對(duì)各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實(shí)踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢(shì)和可改進(jìn)之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢(shì)之一是能夠提供一個(gè)安全的環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會(huì)帶來真實(shí)情境中的負(fù)面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因?yàn)樗麄兡軌蛴H自參與其中，而不只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，課堂模擬也存在一些可改進(jìn)之處，比如時(shí)間限制可能無法完全模擬真實(shí)情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會(huì)影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)過程中加以注意。
第四段：總結(jié)課堂模擬的價(jià)值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，我認(rèn)為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)真實(shí)情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動(dòng)，我不僅提高了自己在實(shí)踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動(dòng)，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式，通過參與其中，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，課堂模擬也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會(huì)有更多的學(xué)生受益，并在實(shí)踐中取得更好的成果。
母親課堂心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)母親，我深感育兒之路并不容易。然而，在學(xué)習(xí)了一門特別的課程——母親課堂后，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在母親課堂中的收獲和體會(huì)。
在接受母親課堂的教育之前，我常常感到孤獨(dú)和無助。對(duì)于如何正確地教育孩子，我總是充滿疑問。然而，母親課堂打開了我心中的一扇窗戶。課堂上的老師不僅是專業(yè)的育兒專家，她們還是經(jīng)驗(yàn)豐富的母親。通過與她們交流，我真切地感受到母親們的共鳴和理解。這種親密的交流讓我感到我并不孤單，也讓我獲得了許多實(shí)際的建議和策略。
其次，在母親課堂中，我學(xué)到了如何與孩子建立良好的溝通。在課堂里，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾蝺A聽孩子的內(nèi)心，如何以平和的心態(tài)與他們交流。我深感一個(gè)良好的溝通基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子自信和解決問題技能的關(guān)鍵。通過母親課堂，我明白了如何培養(yǎng)孩子的溝通能力以及如何引導(dǎo)他們表達(dá)自己?，F(xiàn)在，我每天都花時(shí)間傾聽孩子的想法和需求，并盡力為他們提供積極的指導(dǎo)和支持。
此外，在母親課堂中，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)重要的價(jià)值觀——愛和尊重。母親們教會(huì)了我如何用愛和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，如何用善意和耐心教育他們。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槊β刀鴮?duì)孩子失去耐心，但母親課堂教給我引導(dǎo)自己情緒的方法。現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了冷靜下來，用溫柔的方式與孩子交流。我相信，隨著時(shí)間的推移，這種愛和尊重的態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們懂得愛與被愛的重要性。
俗話說“養(yǎng)兒方知父母恩”，母親課堂也教會(huì)了我如何正確地表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛。在課堂中，我們經(jīng)常一起參與各種親子活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我和孩子們之間的親密關(guān)系，也讓我更加明白我無時(shí)無刻不在影響他們。通過這些活動(dòng)，我越來越感受到作為母親的責(zé)任和幸福。這種幸福是無法用言語來形容的，只有經(jīng)歷過的人才能真正體會(huì)到。
最后，母親課堂給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)——結(jié)交了一群志同道合的朋友。在課堂上，我遇到了許多其他的母親，我們一起分享了許多故事和經(jīng)驗(yàn)。我們互相鼓勵(lì)和支持，建立了緊密的友誼。這種價(jià)值無法估計(jì)的友情讓我感到母親課堂的力量，也讓我相信大家在這個(gè)偉大而艱難的育兒之路上不會(huì)感到孤單。
回想起在母親課堂中度過的時(shí)光，我意識(shí)到自己已經(jīng)成長為一個(gè)更好的母親。課堂幫助我解決了許多教育孩子的難題，并帶給我許多人生的啟示和價(jià)值觀。母親課堂是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到母親這個(gè)角色的偉大和責(zé)任。我將繼續(xù)在這條育兒之路上堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長，用我所學(xué)來培育出健康、快樂的孩子。
母親課堂心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，父母對(duì)于自己的孩子的教育越來越注重，親子關(guān)系也得到了更多的關(guān)注。而父母親子新課堂的出現(xiàn)，為家長們提供了一個(gè)開拓視野、提升育兒能力的平臺(tái)。本文將分享我在父母親子新課堂的學(xué)習(xí)中所獲得的體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
父母親子新課堂包括了很多方面的內(nèi)容：親子交流、孩子情緒管理、早期教育等等。在這里，我們學(xué)到的不僅僅是如何進(jìn)行育兒，更是如何與孩子良好的相處。其中最深入我心的是關(guān)于親子交流的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)到，與孩子交流最重要的是傾聽，在傾聽的基礎(chǔ)上才能與孩子有效溝通，展開良好的對(duì)話。通過這些課程，我明白了向孩子借鑒他們的想法和情緒，與他們建立對(duì)話的重要性。
第三段：感受到的變化
學(xué)習(xí)父母親子新課堂后，我的育兒態(tài)度也得到了轉(zhuǎn)變。過去我常常對(duì)孩子施加壓力，強(qiáng)制他們按我的意愿去做某些事情，只要孩子做得不好，我就會(huì)生氣或責(zé)備他們。但現(xiàn)在，我更了解如何與孩子建立一種有利于成長的關(guān)系，學(xué)會(huì)了接納孩子的個(gè)性和情感，在互信的基礎(chǔ)上與孩子相處，從而培養(yǎng)了孩子更為積極的人際關(guān)系和有效的親子關(guān)系。這種方式無論在教育領(lǐng)域還是兒童心理健康方面都非常重要。
第四段：未來發(fā)展
經(jīng)過父母親子新課堂的學(xué)習(xí)，我深感這樣的課程十分必要，也期待著未來這樣的課程能夠得到更廣泛的推廣，幫助更多的家庭，解決各種育兒問題。每個(gè)家庭都需要良好的親子關(guān)系，讓孩子們?cè)诳鞓贰⒔】档姆諊谐砷L，而這正是父母親子新課堂想要做的事情。
第五段：結(jié)尾
總之，在父母親子新課堂中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和技能，在育兒方面更具信心。回顧過去，我是否采取了錯(cuò)誤的方式，曾否傷害了孩子的自尊心和成長？而今，我有了策略和方法來教育和引導(dǎo)孩子，看到他們?cè)诔砷L中變得更加成熟和自信，這讓我感到非常充實(shí)和滿足。希望通過我們的努力，能夠推廣這種方式，讓更多的父母認(rèn)識(shí)到良好的親子關(guān)系的重要性，并為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
母親課堂心得體會(huì)篇三
第一段：引入母親課堂的背景和意義（200字）
最近，我參加了一次母親課堂，這是一項(xiàng)旨在教育和培養(yǎng)母親們育兒技巧的活動(dòng)。母親課堂的目標(biāo)是幫助母親們更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長中的各種問題。作為一位有兩個(gè)孩子的母親，我對(duì)于提高自己的育兒能力非常有興趣。通過參與這次母親課堂，我在更多方面鍛煉了自己，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：探討母親課堂的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)（300字）
母親課堂的課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了關(guān)于嬰兒護(hù)理、兒童心理發(fā)展、家庭教育等方面的知識(shí)。在課堂上，老師們通過講解理論知識(shí)、提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析等方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)育兒難題。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)通過角色扮演和小組討論的形式進(jìn)行互動(dòng)，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我感到非常愉悅，不僅參與其中的樂趣十足，也能借此機(jī)會(huì)與其他母親“碰撞”思維，學(xué)習(xí)到更多新的想法。
第三段：分享母親課堂對(duì)于我個(gè)人的啟示（300字）
通過母親課堂，我對(duì)于做母親的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我從中學(xué)習(xí)到了如何更好地理解和滿足孩子的需求，如何正確引導(dǎo)他們的行為和思維，以及如何與他們建立緊密的親子關(guān)系。當(dāng)我意識(shí)到孩子們?cè)诔砷L過程中所面臨的各種困擾和挑戰(zhàn)時(shí)，我不再抱怨和咆哮，而是盡可能地傾聽和理解他們。我開始提高自己的觀察力和溝通能力，更加注重與孩子們的情感連接。這些啟示不僅對(duì)我的育兒工作產(chǎn)生了積極的影響，也讓我對(duì)兒童心理的理解和關(guān)注更加深入。
第四段：分享母親課堂對(duì)于家庭的意義（200字）
母親課堂不僅對(duì)于個(gè)體母親的成長有益處，也對(duì)整個(gè)家庭起到了積極的作用。通過參與課堂，我和丈夫之間的協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)了，我們開始共同擺脫傳統(tǒng)的男主外女主內(nèi)的角色定位，更多地分享育兒的任務(wù)和責(zé)任。我們一起學(xué)習(xí)和探索如何更好地照顧孩子，相互支持和幫助。這種理念也逐漸傳遞給了孩子們，他們開始更加理解和珍惜家庭，也更愿意參與到家庭事務(wù)中來。母親課堂為家庭成員之間的溝通和相互關(guān)愛樹立了良好的范例。
第五段：總結(jié)母親課堂的收獲和展望（200字）
通過母親課堂的學(xué)習(xí)，我的育兒技能得到了提升，我對(duì)兒童心理和家庭教育的理解更加深入。我意識(shí)到，作為一個(gè)母親，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅是為了自己的成長，更是為了為孩子們提供更好的成長環(huán)境。我希望以后還能參加更多類似的課程，不斷完善自己的育兒能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他的母親，讓更多的家庭受益。母親課堂的種子已經(jīng)在我內(nèi)心深處生根發(fā)芽，我相信，它一定會(huì)在我的育兒路上綻放出璀璨的花朵。
母親課堂心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)中，父母和子女之間的關(guān)系越來越復(fù)雜。有時(shí)候，父母可能會(huì)因?yàn)槊τ诠ぷ骰蚱渌蚨鴽]有足夠的時(shí)間陪伴孩子，這導(dǎo)致了一些親子關(guān)系的問題。為了加強(qiáng)父母和子女之間的情感聯(lián)系，我參加了一個(gè)父母親子課程的學(xué)習(xí)。在這個(gè)課程中，我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)如何加強(qiáng)親子關(guān)系的技巧。本文將介紹我在課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及切身感受。
第二段：課程內(nèi)容
這個(gè)親子課程中我們學(xué)到了很多與子女溝通的技巧，讓我們更好地理解孩子，以及如何與他們建立更好的親子關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)會(huì)了尊重孩子、傾聽孩子、給孩子以支持和鼓勵(lì)、解決不同意見和尊重孩子的獨(dú)立空間。這些技巧都是基于尊重孩子個(gè)人隱私及權(quán)利的基礎(chǔ)上展開的。它們也幫助我們更好地理解孩子，鼓勵(lì)他們自己成長并自立。
第三段：切身體驗(yàn)
我在課程中學(xué)到了很多技巧，其中最大的收獲是我更加了解了我的孩子。我意識(shí)到，與孩子建立和諧的親子關(guān)系非常重要。因?yàn)檫@會(huì)影響孩子的成長和發(fā)展，并對(duì)他們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)在，我更加關(guān)注孩子的感受和想法，更加尊重他們，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力。
第四段：課程的影響
參加這個(gè)親子課程對(duì)我和我的家庭改變很大?！坝眯膬A聽”是我在課程中學(xué)到的技巧之一。通過這個(gè)技巧，我意識(shí)到，我們需要多聽取孩子的意見，用我們的心來感受他們的內(nèi)心世界。因此，我和我的孩子建立起了更加開放和坦誠的溝通模式。我們的親子關(guān)系更加堅(jiān)實(shí)，同時(shí)也更加放松。這，讓我們更加快樂和滿意。
第五段：總結(jié)
參加父母親子課程是我非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技巧，這些技巧已經(jīng)徹底改變了我的親子關(guān)系。準(zhǔn)備做好家長不光是時(shí)間，還包括雙方的付出和溝通方式。如果你是父母，我強(qiáng)烈建議你也參加這樣的課程。你將會(huì)學(xué)到很多有關(guān)親子關(guān)系的重要知識(shí)和技巧，這將會(huì)令你和孩子的關(guān)系更加和諧，你的孩子的成長將會(huì)更加快樂和成功。
母親課堂心得體會(huì)篇五
“母愛是世間最偉大的力量”，這句話一定不會(huì)陌生。我們經(jīng)常聽到，母親是孩子最親密的人，母親的愛無私、堅(jiān)定、無限，在我們的成長道路上，給予我們堅(jiān)實(shí)的力量和支持。然而，我們是否真正能夠理解母親的心情和付出呢？有沒有為母親講一節(jié)人生課堂來表達(dá)我們的愛和感激呢？下面，我來分享一下我為母親講人生課堂的心得體會(huì)。
第二段：回憶往事
首先，我回憶了自己的成長歷程。從難產(chǎn)的出生、啼哭的嬰兒時(shí)期、無知的童年到煩惱的青春期，母親一直在我身邊默默地陪伴著我。她為我的成長付出了太多太多，卻從未向我提起過她的艱辛和困難。我深深地體會(huì)到了母親的無私、關(guān)愛和奉獻(xiàn)，更加珍惜與她在一起的每一天。
第三段：感恩之情
隨著時(shí)間的推移，我逐漸成熟起來，開始有了自己的價(jià)值觀和人生追求。在為母親講人生課堂之前，我蒙受了許多挫折和失敗，深重地感受到了生活的艱辛和不易。然而在這些困難和挫折面前，母親總是在我身邊默默地支持我、鼓勵(lì)我、幫助我。我深深感受到了母親的溫馨、包容和理解，我也更加感恩她把我拉扯成為一個(gè)獨(dú)立、自信和真正的人。
第四段：教育啟示
在為母親講人生課堂的過程中，我深深地感受到人生的意義和價(jià)值，也體會(huì)到了人生最重要的幾個(gè)要素：感恩、珍惜、自愛、自信和責(zé)任心。我們要珍惜每一份來之不易的愛，要感悟母愛偉大的力量和精神，要學(xué)會(huì)依靠內(nèi)心的力量與信仰，要不斷地奮斗與進(jìn)取。同時(shí)，我們也要明白人生是我們自己的，我們要有自己獨(dú)立的思考、選擇和判斷，要對(duì)自己的選擇和行為負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)和生活。
第五段：結(jié)束語
總而言之，為母親講人生課堂是一件感人至深的事情，也是值得我們每一個(gè)人去嘗試的事情。在這個(gè)過程中，我們能夠深深地感受到母愛的偉大、人生的意義和價(jià)值、珍惜和奉獻(xiàn)的精神以及自信與獨(dú)立的內(nèi)心力量。我希望每一個(gè)人都能夠?yàn)槟赣H講一次人生課堂，表達(dá)我們的感恩和敬意，并在人生的每一個(gè)階段都牢記這些重要的準(zhǔn)則，我們才能成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信、積極和進(jìn)步的人。
母親課堂心得體會(huì)篇六
母親是我們?nèi)松凶钪匾娜酥?，也是我們最深愛的人。母親不僅給予我們生命，還教育、關(guān)愛我們，指引我們走向正確的方向。從小到大，母親一直是我們身邊最親近的人，她的教誨和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的成長和發(fā)展起到不可替代的作用。因此，了解母親在人生中的重要性是非常重要的。
第二段：回顧自己的成長歷程
在我們的成長歷程中，母親是我們的第一任老師。從學(xué)步開始，母親就會(huì)協(xié)助我們走路，教我們說話和理解語言。在這個(gè)過程中，母親傳授了我們很多不同的技能，幫助我們成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。隨著我們的年齡增長，母親的角色逐漸從教育著我們的基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)榻涛覀內(nèi)松览砗蛢r(jià)值觀。
第三段：重要的人生經(jīng)驗(yàn)
母親的生活經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，對(duì)我們的人生道路起著至關(guān)重要的作用。母親經(jīng)常強(qiáng)調(diào)各種各樣的道理，例如：勤奮工作、尊重他人、善良友好、謙虛謹(jǐn)慎。這些道理，即便我們?cè)谀贻p時(shí)不理解，隨著時(shí)光的流逝，我們也會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到她們的卓越價(jià)值。當(dāng)我們長大成人，母親也開始尊重我們的決定，讓我們?yōu)樽约旱娜松?fù)責(zé)。
第四段：與母親溝通的重要性
隨著我們的成長，我們和母親之間的關(guān)系也會(huì)逐漸變得不同。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，與母親交流和溝通，是我們?nèi)松械闹匾糠?。了解母親的想法和觀點(diǎn)，可以幫我們更好地理解世界和處理有時(shí)候復(fù)雜的關(guān)系。正如任何其他重要的人際關(guān)系一樣，母親和孩子之間的溝通要建立在基礎(chǔ)上：信任、關(guān)心和尊重。
第五段：感恩母親
回顧我們的成長歷程，我們會(huì)感激母親為我們做的一切。母親的愛和教導(dǎo)，對(duì)我們的成長經(jīng)歷和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去感激她們，支持她們，并為她們做一些事情。感恩母親的愛和她們的辛勤勞動(dòng)，對(duì)于我們來說至關(guān)重要，也是我們對(duì)她們的最好回報(bào)。
綜上所述，母親是我們成長和發(fā)展過程中最重要的人之一。通過回顧我們的成長歷程，我們可以更加珍惜母親的愛和教誨，并繼續(xù)從她們身上學(xué)習(xí)人生的道理和價(jià)值觀。溝通和尊重也是認(rèn)識(shí)母親和理解她們的重要手段，同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)常感恩母親的愛和關(guān)懷。
母親課堂心得體會(huì)篇七
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
母親課堂心得體會(huì)篇八
母親是我們生命中最重要的人物之一，為我們付出了無私的愛和關(guān)懷。在我們慢慢長大、開始獨(dú)立生活之時(shí)，我們深深地感受到了母親的陪伴和幫助。因而，我們更加珍惜與母親相處的時(shí)間，更為感慨母親的偉大與不易。在這次與母親共同度過的時(shí)光中，我給母親講授了人生課堂，深感內(nèi)心得到了極大的升華和提升，愿與大家分享我的心得。
第二段：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
我們每天都會(huì)面臨著不同的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)固然更不例外。人的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷前行的過程，如果你停下了腳步，就相當(dāng)于倒退了。我告訴母親，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要不斷的積累和努力，才能得到真正的收獲。學(xué)習(xí)就像逆水行舟，要不斷地前行，才能突破自我，開拓視野。
第三段：態(tài)度決定一切
面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的種種問題，接下來我們更需要一種積極的態(tài)度。我告訴母親說，態(tài)度決定一切。有一個(gè)積極向上、樂觀開朗的態(tài)度對(duì)于我們面對(duì)困難和挫折時(shí)，能起到至關(guān)重要的作用。這樣我們才能用積極正面的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切，努力以最好的狀態(tài)去保持自己的心情和狀態(tài)。
第四段：不忘初心，繼續(xù)前行
不忘初心，才能繼續(xù)前行。我告訴母親只有堅(jiān)持不懈地努力，才能在學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步，不斷超越自己。無論何時(shí)，無論何地，我們都要始終堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不斷提高自己的水平。在我們的學(xué)習(xí)與成長過程中，不忘初心，繼續(xù)前行。
第五段：感恩與回報(bào)
最后，我與母親講起感恩的重要性。感恩是人類本質(zhì)的一部分，一個(gè)人如果沒有感恩之心，那么他的人格將是不完整的。我深知，母親在我們成長過程中無私的付出，我與母親要一起將愛傳遞下去。要學(xué)會(huì)回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，把愛心延續(xù)下去，讓身邊的每一個(gè)人都感受到我們的愛與關(guān)懷。
總結(jié)：
我與母親的這次人生課堂，給予我的啟示與鼓舞是無窮的。這次親密的交流引我的思索，更加堅(jiān)定了我的信仰，讓我在求知道路上越走越堅(jiān)定、越來越有信心。在未來，我會(huì)秉持著母親的教誨，無論何時(shí)何地，勇往直前，努力改變自己，為自己的人生增添更多的樂趣和意義。
母親課堂心得體會(huì)篇九
聽了韓進(jìn)士主任的報(bào)告，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)常化、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時(shí)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰鳎處熋裰饕庾R(shí)的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實(shí)。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)并加分，用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當(dāng)靈活的檢測(cè)，不僅鞏固了知識(shí)，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識(shí)潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
母親課堂心得體會(huì)篇十
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、經(jīng)過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)取實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個(gè)別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會(huì)喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上進(jìn)取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的教師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
母親課堂心得體會(huì)篇十一
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實(shí)踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。
學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
母親課堂心得體會(huì)篇十二
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨(dú)人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對(duì)教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺(tái)，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中完善人格，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和幸福。
在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動(dòng)和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個(gè)性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個(gè)積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
母親課堂心得體會(huì)篇十三
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時(shí)，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識(shí)本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評(píng)價(jià)觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗(yàn)；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對(duì)學(xué)生、對(duì)教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評(píng)價(jià)觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個(gè)概念后，就明白了我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。這就如同我們新課改形勢(shì)下的三位目標(biāo)：知識(shí)與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的`關(guān)系一樣，知識(shí)與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當(dāng)與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價(jià)值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個(gè)主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識(shí)，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個(gè)前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦?，又要無聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動(dòng)的。這就要我們老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個(gè)問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)），明確的教學(xué)任務(wù)會(huì)使整個(gè)課堂鮮活起來，還會(huì)使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會(huì)，德存心底，永銘記！
母親課堂心得體會(huì)篇十四
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對(duì)生本課堂進(jìn)一步進(jìn)行了解在這里我簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)卩┼┎恍莸闹v個(gè)不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力。
教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，自己多講的方式。通過學(xué)習(xí)才知道，其實(shí)自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動(dòng)的位置上。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱麄冏⒁饬Φ募袝r(shí)間不會(huì)那么長，想想也是，我們成人有時(shí)都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時(shí)候還挺認(rèn)真，有時(shí)候回答問題也挺積極，可動(dòng)起來的時(shí)候，又會(huì)讓人氣得不得了，不是在哪里亂動(dòng)，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會(huì)冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當(dāng)點(diǎn)到他名字的時(shí)候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺(tái)上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個(gè)孩子的思考都是不一樣的，站在講臺(tái)上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時(shí)會(huì)獲得掌聲，有時(shí)會(huì)獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂學(xué)的過程中進(jìn)行，因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，讓孩子們?cè)谳p松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。
母親課堂心得體會(huì)篇十五
帶著對(duì)“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會(huì)。會(huì)上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
在這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。
如何做好一名小學(xué)語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與能力，成為會(huì)后我一直在思考的問題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識(shí)需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動(dòng)定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。
當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自身。
“學(xué)課文是為了學(xué)語文，學(xué)語文不是為了學(xué)課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學(xué)習(xí)的例子來教，從中獲得有價(jià)值的語文知識(shí)和語文經(jīng)驗(yàn)。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€(gè)特點(diǎn)鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。
通過一天的學(xué)習(xí)，感覺不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗(yàn)證過程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂成長。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
母親課堂心得體會(huì)篇十六
這個(gè)36歲入主現(xiàn)代、51歲做議員、66歲當(dāng)總統(tǒng)的號(hào)稱“推土機(jī)”的男人，青年時(shí)代之前似乎一直在貧困和窘迫中度過。高中畢業(yè)后前去首爾投奔父母，一家人熱烈擁抱，為團(tuán)聚而興奮異常?？墒桥R睡前才發(fā)現(xiàn)，窄小的貧民房根本容不下這么多人。一家人分散多年終于團(tuán)圓，卻無法睡在一起。成為議員后，他下決心，要建能讓一家人睡在一起的房子，讓一家人生活在一起的社會(huì)。
因?yàn)榻?jīng)歷過在人力市場(chǎng)像牲口一樣被人挑選、否則這一天就沒有口糧的焦慮，在做總統(tǒng)后，他會(huì)為找不到工作的年輕人感到錐心痛楚，于是提出“向露宿者提供職位”的方案?！懊總€(gè)人都要有工作啊。各位，不要為討三千元的免費(fèi)午餐而奔波，用自己的力量吃一千元的飯吧。”
大學(xué)的時(shí)候，他想擺脫積年的勞苦前去參軍，卻因身體太差被拒。在國營醫(yī)院免費(fèi)醫(yī)治的時(shí)候，親眼見到醫(yī)生的冷漠，親耳聽到不給貧窮患者用好藥的“醫(yī)囑”。做首爾市長后，他一手推動(dòng)建成老年人綜合醫(yī)院，并向醫(yī)護(hù)人員殷殷囑托：“對(duì)患者親切一點(diǎn)，他們的病就會(huì)好一大半，對(duì)窮人來說，親切也是一種藥……”
他的父親從未當(dāng)面表達(dá)對(duì)妻子的愛，妻子死后，所有的感情只能寫在墓志銘上，所以他讓自己成為一個(gè)肯對(duì)妻子說“我愛你”的丈夫。
年輕時(shí)曾感受被施舍的羞恥，做市長后，心心念念要替接受助學(xué)金的學(xué)生保住尊嚴(yán)。不致辭，解散演出，只是給學(xué)生們說，錢是借給你們的，等你們境遇有所改善后，還給需要幫助的后輩吧。
他說，窮過的人更懂得窮人的心。可是人與人又有多么大的不同啊。有人幼時(shí)貧寒，更知道體恤窮人。有人一朝爆發(fā)，面目格外可憎。有人遭受不公，于是終生致力于保護(hù)公平。有人受權(quán)勢(shì)欺壓，得勢(shì)后手段更加驚人。
這與知識(shí)、財(cái)富、教養(yǎng)都無關(guān)，需要的只是一顆敏感善良，能感知疼痛的心。一念之間，人心之善惡，如天地云泥。
想到李亞鵬。他的小女兒李嫣先天唇裂，他們坦然接受這一切，并以女兒的名字設(shè)立基金，幫助遭受同樣痛苦卻無力醫(yī)治的父母和孩子。在絕地阿里，李亞鵬和他的醫(yī)療隊(duì)忍受5000米海拔引發(fā)的劇烈高原反應(yīng)，為唇裂患者施行手術(shù)。前來求助的，有一位64歲的老奶奶，她用頭巾蒙住嘴巴，卻遮不住熱切的眼睛里飽含的淚水。哪怕只剩一天時(shí)間，也要嘗到正常容貌的滋味啊。是一個(gè)唇裂的嬰兒將他們的心愿變成現(xiàn)實(shí)，她因?yàn)槿毕?，成為天使。而李亞鵬，這個(gè)不英俊、不年輕、因?yàn)榉N.種話題飽受非議的男人，驀地風(fēng)靜日閑，祥和清明。
這樣的人，因?yàn)樽陨碓馐艿目嗤矗敢怏w諒他人，幫助他人。心中種有善因，身外必結(jié)善果：這就是這個(gè)世界愛和公義的源頭所在，也讓年輕的人對(duì)人生不致失去信心。這樣的人，便是佛啊。
李明博幼時(shí)，母親以賣烤餅養(yǎng)活一家人，只有在哥哥過生日的時(shí)候才能吃到的美味烤餅，母親連聞也不愿去聞。日后，他在市場(chǎng)看見一對(duì)賣烤餅的聾啞老夫婦生意不好，于是親手去教他們?nèi)绾慰镜酶啵瑸榱硕噘u一點(diǎn)，還與顧客合影，給他們簽名。那天他買了一大袋，咽不下去，抱在懷里，仿佛那上面還有母親的味道。我想象這個(gè)老人在街頭沉緩孤獨(dú)的背影，禁不住淚落如雨。
母親課堂心得體會(huì)篇十七
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實(shí)踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)供給了有力的保障，在這一形勢(shì)下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實(shí)踐我對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、團(tuán)體討論、自我展示、及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展開進(jìn)取的思維活動(dòng)，相互交換信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項(xiàng)，供給學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵(lì)回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生應(yīng)進(jìn)取主動(dòng)地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實(shí)踐和鍛煉中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會(huì)逐步提高，會(huì)逐步掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
人才的教育不是知識(shí)的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)知識(shí)的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會(huì)的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動(dòng)”起來，創(chuàng)造一個(gè)愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生進(jìn)取思考，主動(dòng)探索，實(shí)驗(yàn)研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動(dòng)畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時(shí)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個(gè)個(gè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
母親課堂心得體會(huì)篇十八
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過模擬真實(shí)的場(chǎng)景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實(shí)際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗(yàn)活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課堂模擬的心得體會(huì)。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實(shí)情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實(shí)際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進(jìn)行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實(shí)際的情境中體會(huì)到企業(yè)管理的各個(gè)方面。在模擬的過程中，我們需要面對(duì)各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實(shí)踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢(shì)和可改進(jìn)之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢(shì)之一是能夠提供一個(gè)安全的環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會(huì)帶來真實(shí)情境中的負(fù)面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因?yàn)樗麄兡軌蛴H自參與其中，而不只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，課堂模擬也存在一些可改進(jìn)之處，比如時(shí)間限制可能無法完全模擬真實(shí)情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會(huì)影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)過程中加以注意。
第四段：總結(jié)課堂模擬的價(jià)值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，我認(rèn)為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)真實(shí)情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動(dòng)，我不僅提高了自己在實(shí)踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動(dòng)，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式，通過參與其中，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，課堂模擬也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會(huì)有更多的學(xué)生受益，并在實(shí)踐中取得更好的成果。