心得體會(huì)是對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)的有益方式。要充分發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，實(shí)事求是地總結(jié)自己的體會(huì)。如果你正在寫心得體會(huì)，那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫作參考。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇一
9月份進(jìn)入萍實(shí)，被學(xué)校委以九年級語文教學(xué)工作，我受寵若驚之余，未免心生惴惴。因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)課堂進(jìn)入自主高效課堂令我無所適從，加之，畢業(yè)班的教學(xué)壓力大，讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下，師徒結(jié)對方案的實(shí)施，讓我認(rèn)識(shí)了在我的教學(xué)工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀(jì)相當(dāng)，卻已成功從畢業(yè)班教學(xué)中脫穎而出，成為九年級語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學(xué)習(xí)的一百多天，我慢慢從壓力中走了出來，走向平穩(wěn)。學(xué)期將盡之時(shí)，我謹(jǐn)帶著感激與祝福，談?wù)勎腋S師傅的學(xué)習(xí)體會(huì)。
師徒對子確定后，我抓緊機(jī)會(huì)到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學(xué)的真經(jīng)。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，考點(diǎn)與解題技巧的講解既全面又深入，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既豐富又緊湊。
課堂上，師傅特別注意鍛煉學(xué)生的解題及概括能力，講練結(jié)合。20xx年10月5日，師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前，小組分別在白板上板書了各自的仿句習(xí)題。課上，學(xué)生完成各組習(xí)題后在白板上板書小組答案。一切就緒后，師傅先講解仿句的要求及仿句時(shí)常見的失分原因，并結(jié)合中考評分要求，將例題的答案進(jìn)行示范評分并詳細(xì)講解。接下來各組自主講評習(xí)題并評分。與此同時(shí)，師傅進(jìn)行精彩到位的點(diǎn)評。整堂課下來，學(xué)生聽講積極主動(dòng)，練習(xí)講解緊扣考點(diǎn)，課上除掌握了仿句的技巧，還學(xué)會(huì)了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經(jīng)后，我根據(jù)所教班級的具體情況，采用師傅講練結(jié)合、切合考點(diǎn)和調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方式，成功完成了傳統(tǒng)課堂向高效課堂的過渡，我也平穩(wěn)進(jìn)入到中考備考模式。
結(jié)對伊始，師傅便對我說：互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當(dāng)然意見不一時(shí)，我們也會(huì)你一句我一句，各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前，我思緒萬千，卻亂麻一團(tuán)。經(jīng)過師傅指點(diǎn)，我抓住小說三要素之人物形象作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)分析菲利普夫婦對待于勒前后態(tài)度的變化，既理清了小說的情節(jié)，又深化了對小說主旨的理解，也讓同學(xué)們深刻了解了其中的人物形象。
有了師傅的指導(dǎo)與幫助，我逐漸適應(yīng)了高效課堂，也對九年級緊張的教學(xué)節(jié)奏習(xí)以為常。心態(tài)平穩(wěn)，教學(xué)上也慢慢有了起色。12月的月考，我兩個(gè)班終于步入了中等。進(jìn)步雖微，卻預(yù)示著美好的未來。
展望20xx，我希望在師傅的指導(dǎo)下，能與我的學(xué)生一起步入榮譽(yù)殿堂。我也十分感激學(xué)校人性化的師徒結(jié)對方案，為我提供了豐富的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇二
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了王x老師的徒弟。在這一年多的時(shí)間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長離不開王老師的鼓勵(lì)和栽培。王老師作為我的師傅，在經(jīng)驗(yàn)以及面對學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
通過師徒間相互聽課、點(diǎn)評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。王老師每個(gè)月都會(huì)不定期來聽我上課，每次聽完課都會(huì)非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價(jià)。我平時(shí)也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師傅最大的'特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！
王老師通過多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會(huì)了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了王老師很多的幫助。
王老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力，學(xué)到最多的知識(shí)，教師必須得對所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
王老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝王老師對我的教導(dǎo)！
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇三
我們新教師參加了海山小學(xué)舉辦的師徒結(jié)對會(huì)議，明確了結(jié)對名單和結(jié)對要求，討論制定了結(jié)對工作計(jì)劃，疑難問題探討，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況意見反饋，還有教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)和關(guān)心。會(huì)議上，新教師各自闡述了自上崗以來的一些工作體會(huì)和感受，以及疑難困惑。
指導(dǎo)教師很細(xì)心，一一幫我們排除、解答各種疑問，并給以我們針對性的建議和意見。這樣的雙指導(dǎo)啟動(dòng)儀式提供了我們新教師同指導(dǎo)教師溝通交流、學(xué)習(xí)請教的一個(gè)很好的平臺(tái)。各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也會(huì)更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作也會(huì)有條不紊地開展下去。
作為一個(gè)新教師，剛踏入工作崗位，非常需要資深經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo)，真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這樣的機(jī)會(huì)，對于我來說真的很寶貴。工作也快近兩個(gè)月了，與孩子的磨合中，慢慢已經(jīng)了解了每一位孩子。每一次備課，我最苦惱的就是如何尋找各種備課的思路，面對一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該懂得取舍，找出重難點(diǎn)，而應(yīng)該如何安排組織才使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，學(xué)生又能接受理解，這是我備課遇到的最大問題。我非常重視40分鐘的教學(xué)課堂。
在講課過程中，我留心每一位孩子的反應(yīng)，盡量關(guān)注到每一位孩子，注重培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，及時(shí)地與孩子溝通交流，解答他們的疑問。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教重于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
總之，我還年輕，要學(xué)的東西還有很多，多聽、多看、多學(xué)、多思，不斷提高自己，完善自己。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇四
劉繼溢
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了武老師的徒弟。在這一年的時(shí)間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長離不開武老師的鼓勵(lì)和栽培。武老師作為我的師傅，在經(jīng)驗(yàn)以及面對學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上：通過師徒間相互聽課、點(diǎn)評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。武老師每個(gè)月都會(huì)不定期來聽我上課，每次聽完課都會(huì)非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價(jià)。我平時(shí)也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去武老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！
二、面對學(xué)生的態(tài)度問題上：武老師通過多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會(huì)了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：武老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力，學(xué)到最多的知識(shí)，教師必須得對所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
武老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導(dǎo)！
趙澎濤
很幸運(yùn)，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！ 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
作有了一定的信心。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因?yàn)槭切率?，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！ 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師-父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師-父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
吳堡中學(xué)
葉婷
時(shí)間飛逝，很快一年就過去了?；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了高中的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的`期望值很高。來到學(xué)校，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“師徒結(jié)對”活動(dòng)，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜車跟全老師為師。我和車?yán)蠋熗瑫r(shí)承擔(dān)高一年級英語教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且車?yán)蠋煘槿颂貏e的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。車?yán)蠋熢诼殬I(yè)道德、教學(xué)方法以及管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在車?yán)蠋煹囊?、指?dǎo)下，我平時(shí)都堅(jiān)持及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教。
師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終能順利的完成這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。車?yán)蠋煹恼n最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
此外，車?yán)蠋煹臑槿颂幨?，?jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年里，我向車?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
吳堡中學(xué)
葉婷
2015年06月
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇五
隨著教師隊(duì)伍的壯大，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?015學(xué)年的師徒結(jié)對的活動(dòng)，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我有三點(diǎn)感受：
一、樂當(dāng)師傅，主動(dòng)邀請徒弟聽課
新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的解決等問題。堅(jiān)持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陸兩個(gè)徒弟的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。兩個(gè)徒弟聽了我整整一年的課，切實(shí)做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創(chuàng)造”。
二、善于學(xué)習(xí)，師傅要有扎實(shí)的功底
在這個(gè)學(xué)期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會(huì)，當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時(shí)，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時(shí)，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時(shí)漂亮的板面、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著社會(huì)的進(jìn)步，所以我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇六
近年來，各校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進(jìn)他們的快速成長，建立起了新老教師結(jié)對幫扶制定，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子。表面上看，轟轟烈烈，如火如荼；可一旦深入其中，就不難發(fā)現(xiàn)“雷聲大雨點(diǎn)小”，教師參與起來“有苦難言”，師徒結(jié)對收效甚微。
一、傳統(tǒng)思想在作祟，師傅“獨(dú)唱主角”，徒弟言聽計(jì)從。剛畢業(yè)的新教師的確教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，但新教師普遍思想活躍，理念先進(jìn)。不少老教師按照傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗(yàn)來要求新教師，讓新教師依照自己的授課方式來施教，而大部分老教師教育理念相對落后，教學(xué)方式也相對陳舊。本來不少新教師在校期間學(xué)習(xí)掌握了不少新的教育理論和教學(xué)方式，但通過老教師的“幫扶”后變得無所適從，不知所云，只好老老實(shí)實(shí)地按照老教師的要求去做。這樣，師徒合作就成了水中月、鏡中花.
二、形式主義盛行，匯報(bào)“精彩紛呈”，過程形同虛設(shè)。有的學(xué)校還專門舉行新老教師拜師結(jié)對儀式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“師傅”頒發(fā)聘書，并進(jìn)行師徒合影，師徒發(fā)表感想。過后還要舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，場面隆重、規(guī)模宏大暫且不提，單就經(jīng)驗(yàn)介紹就足以令人振奮。文字洋洋灑灑，合作策略描述得有板有眼，收獲成果更是別樣豐碩。聽之聞之，參會(huì)者大多相視笑之，這小小的動(dòng)作就足以說明我們的師徒結(jié)對活動(dòng)存在著“水分”。
教授；徒弟也要尊重師傅的教育情感、經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，虛心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要大膽質(zhì)疑，與師傅共同探討、共同研究、互惠互利、有效實(shí)踐?？煽v觀形形色色的師徒結(jié)對，缺少的是自己獨(dú)特思想與個(gè)性見解?；蛘嫒缒承├蠋熕f一怕“槍打出頭之鳥”，二怕“肥水流入他人田”，就索性人云亦云、隨聲附和。
新教師的成長進(jìn)步，的確是需要幫扶、需要引導(dǎo)的，比如教師的教學(xué)基本功及教學(xué)技能。但新教師的教學(xué)創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護(hù)，為他們提供一片張揚(yáng)個(gè)性的自由土壤，讓他們在具體的教學(xué)實(shí)踐中探索進(jìn)步，讓他們在各種思想的交流激辯中逐步成熟。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇七
本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對”，通過一學(xué)期的結(jié)對學(xué)習(xí)過程，我收獲不少，深深體會(huì)：這是一個(gè)師徒相長的過程，大家都知道“教學(xué)相長”，在師徒共同教研教學(xué)過程中，師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、
每一周，我都會(huì)聽王老師的語文課，從開始的被動(dòng)聽課，后面的主動(dòng)聽課，不僅僅是為了完成學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的任務(wù)而聽課，而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng)，語言精簡，問題分析透徹，一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延長到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對教材研究透徹，對高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo)，課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題，學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚，這樣也加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，有利于學(xué)生的終生成長。
二、
王老師一有空也來聽我的課，給我指點(diǎn)備課的難點(diǎn)，教我把握重點(diǎn)，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下，我的備課更加認(rèn)真了，每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料，注重了教學(xué)細(xì)節(jié)，主動(dòng)掌握學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
我上的是信息課，王老師雖然不是很專業(yè)，但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
王老師給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性，最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具，提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào)，讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。
四、
王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝皇倉中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇八
“師徒結(jié)對”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長而開展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們提供這么好的機(jī)會(huì)，使我有幸成為機(jī)電市場部主任茹長春的徒弟。在不到半年的時(shí)間里，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。
說實(shí)話，由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的原因，我并沒有太多的機(jī)會(huì)接觸茹師傅，但是師傅對我的要求和期望總是鼓勵(lì)著我，使在工作崗位嚴(yán)格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分鍛煉。下面簡單總結(jié)一下心得體會(huì)：
一．多學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)海無涯”，在我們一生中，會(huì)面對各種各樣的事情，在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本知識(shí)；在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù)；現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的能力總之，學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們要不斷學(xué)習(xí)，這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也會(huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
二．多聽、多記。過目不忘的人畢竟是少數(shù)，這就要求我們多記，每次的培訓(xùn)都要專心聽課，記好筆記，課后復(fù)習(xí)起來就很方便，而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開會(huì)，都要把我住重點(diǎn)，不管是關(guān)于工作的還是對自身提高有所幫助的都要重視。
三．多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年管技人員，便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員，如果連現(xiàn)場情況都不了解，何談管理，又從何積累經(jīng)驗(yàn)。俗話說“百聞不如一見，百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場，才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)，才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，這么寶貴的東西需要去積累，而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長下井，多向他們了解我礦的情況，著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對井下的每條巷道還不是很熟悉，但是我相信，如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn)，不斷的完善自己。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇九
在過去的一個(gè)月里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。張老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點(diǎn)：
作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向其他年長的教師請教教學(xué)中的問題。
第一，我與張老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。。
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實(shí)用有效，張老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，張老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十
師徒結(jié)對是一種古老而又普遍的教育方式，在中國傳統(tǒng)文化中有著悠久的歷史。師徒結(jié)對不僅僅是一種教育形式，更是一種師道傳承的文化傳統(tǒng)。通過師徒結(jié)對，學(xué)生可以從老師身上學(xué)到知識(shí)和技能，老師則可以將自己的智慧傳授給下一代，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)出下一代的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在我自己的師徒結(jié)對經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了師徒結(jié)對的重要性和價(jià)值，下面我將從“傳統(tǒng)文化的傳承”、“人際關(guān)系的建立”、“自我成長的過程”、“責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)”、“得失與成長”五個(gè)方面展開進(jìn)一步探討，這些都是我對師徒結(jié)對的心得和體會(huì)。
首先，師徒結(jié)對是中華傳統(tǒng)文化的傳承方式之一。在中國古代，師徒關(guān)系是一種嚴(yán)肅而神圣的關(guān)系，代表著學(xué)習(xí)、教育、傳承和發(fā)展。師父是學(xué)生的榜樣和引路人，學(xué)生則是師父智慧的傳承者和繼承者。師徒結(jié)對通過這種傳統(tǒng)文化的方式，使師父和學(xué)生之間建立起了一種信任、尊重和學(xué)術(shù)交流的關(guān)系，在學(xué)生的成長過程中扮演著重要的角色。
其次，師徒結(jié)對有助于建立良好的人際關(guān)系。在師徒結(jié)對中，師父對學(xué)生負(fù)有教育、指導(dǎo)和幫助的責(zé)任，而學(xué)生則要對師父抱有敬意，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守師父的教導(dǎo)。通過這樣的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，師徒之間建立起了一種互相尊重、信任和合作的關(guān)系。師父可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給學(xué)生，學(xué)生也能夠在與師父的交流中獲取知識(shí)和思維的啟迪。這種良好的人際關(guān)系對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。
第三，師徒結(jié)對是學(xué)生自我成長的過程。師徒結(jié)對不僅僅是一種學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程，更是學(xué)生自我成長的過程。在與師父的互動(dòng)和學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)自己的自信心、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神。當(dāng)學(xué)生面對困難時(shí)，師父可以給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們面對挑戰(zhàn)并解決問題。這種過程不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)造力。
第四，師徒結(jié)對培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在師徒結(jié)對中，師父教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和技能，更重要的是責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。師父會(huì)告訴學(xué)生，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任和義務(wù)，作為下一代的接班人，他們有責(zé)任傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化。通過師父言傳身教，學(xué)生逐漸明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從而能夠更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我通過師徒結(jié)對的經(jīng)歷明白了得失與成長的關(guān)系。在我與師父的互動(dòng)中，我在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。我通過努力和反思，找到了解決問題的方法，并從中得到了成長。師徒結(jié)對讓我明白了成長的道路上不可避免的付出和犧牲，但這一切都是值得的。通過師徒結(jié)對，我不但獲得了知識(shí)和技能的傳承，更重要的是鍛煉了自己的意志和毅力，提升了自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)而又寶貴的教育方式，通過師徒結(jié)對，學(xué)生可以從師父身上學(xué)到知識(shí)和技能，并在這個(gè)過程中得到成長和成熟。師徒結(jié)對有利于傳統(tǒng)文化的傳承，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的自我成長，培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，并在得失中獲得成長。師徒結(jié)對是一種珍貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，也是中華民族傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去，在師傅李洪老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的`難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價(jià)
語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，李老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，在這半年來，我向李老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十二
師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過老師和學(xué)生之間的結(jié)對，以師徒的身份進(jìn)行教育和指導(dǎo)。這種教育方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)學(xué)生的德育和社會(huì)習(xí)慣。如今，越來越多的學(xué)校開始推行師徒結(jié)對教育，我也有幸經(jīng)歷了這種教育方式。在這個(gè)過程中，我獲得了很多的體驗(yàn)和收獲。下面，我將分享我對師徒結(jié)對的心得體會(huì)。
第一段：師徒結(jié)對為我的成長帶來了很大的幫助。
師徒結(jié)對教育是一種雙向的教育方式，不僅老師教育學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也可以向老師學(xué)習(xí)。在我的師徒結(jié)對里，我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她給予了我很多的指導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)上，她經(jīng)常耐心地解答我的問題，并引導(dǎo)我建立起正確的學(xué)習(xí)方法。在生活上，她積極關(guān)心我的成長和發(fā)展，給予我鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過程中，我深切感受到了師徒結(jié)對教育對我的成長帶來的巨大幫助。
第二段：師徒結(jié)對增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在師徒結(jié)對的過程中，我感受到了來自導(dǎo)師的鼓勵(lì)和認(rèn)可。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或者有所收獲時(shí)，導(dǎo)師總是會(huì)給予我及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加投入地學(xué)習(xí)。我深刻體會(huì)到了努力工作的回報(bào)，這使我在學(xué)習(xí)上更加自覺和有方向感。
第三段：師徒結(jié)對培養(yǎng)了我的自我管理能力。
在師徒結(jié)對中，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要培養(yǎng)自我管理能力。尤其是在作業(yè)和考試期間，我的導(dǎo)師幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，并提高了自己的自律能力。這種自我管理的能力，使我在學(xué)習(xí)上更加高效和自主。
第四段：師徒結(jié)對促進(jìn)了我與他人之間的協(xié)作能力。
師徒結(jié)對不僅可以促進(jìn)老師和學(xué)生之間的交流合作，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力。在我的師徒結(jié)對中，我遇到了許多疑難問題，我經(jīng)常與我的同伴進(jìn)行討論和交流，以尋找解決的辦法。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，還培養(yǎng)了與他人合作的能力。這種協(xié)作能力不僅在學(xué)習(xí)上發(fā)揮了重要作用，也對我的生活和工作有很大的幫助。
第五段：師徒結(jié)對給我留下了深刻的回憶。
師徒結(jié)對的教育方式給我留下了許多美好的回憶。在我的師徒結(jié)對中，我與導(dǎo)師建立了深厚的情誼，我們一起度過了許許多多有意義的時(shí)光。導(dǎo)師不僅在教育和指導(dǎo)上給予了我很多幫助，也在生活上給予了我很多的關(guān)懷和陪伴。這些美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支持。
在師徒結(jié)對的教育方式中，我獲得了很多的體驗(yàn)和收獲。師徒結(jié)對為我的學(xué)習(xí)成長提供了很大的幫助，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)了我的自我管理能力，促進(jìn)了我與他人之間的協(xié)作能力。同時(shí)，師徒結(jié)對給我留下了深刻的回憶，成為我學(xué)生時(shí)代的重要組成部分。我相信，師徒結(jié)對的教育方式將為更多的學(xué)生帶來積極的影響，促使他們在學(xué)習(xí)和生活中取得更加出色的表現(xiàn)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十三
師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)的師生關(guān)系，也是一種傳承文化的方式，通過師徒結(jié)對，讓老一輩人與年輕一輩建立起信任和情感聯(lián)系，傳承著一代人的智慧，為社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的支持。我有幸參加了一次師徒結(jié)對活動(dòng)，這是一個(gè)讓我非常難忘的經(jīng)歷。
第一段：如何選擇一位合適的師傅
參加師徒結(jié)對活動(dòng)之前，我們需要選擇一位合適的師傅。我經(jīng)過一番考察，最終選擇了一位有多年經(jīng)驗(yàn)的水彩畫家。師傅談起水彩畫時(shí)，總是非常慷慨地分享自己的經(jīng)驗(yàn)、技巧和心得，讓我非常受益。同時(shí)，他還非常注重個(gè)人修養(yǎng)，讓我深感其品德高尚。因此，我決定選擇他作為我的師傅。
第二段：師徒之間互動(dòng)的方式
在師徒之間的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)師傅非常注重我的學(xué)習(xí)進(jìn)展，總是鼓勵(lì)我多畫畫，多思考。同時(shí)，他也會(huì)給我指導(dǎo)，幫我解決遇到的疑難問題。在師徒結(jié)對的過程中，我感受到了一種親切和諧的氛圍，這源于我們之間的互動(dòng)和關(guān)心。
第三段：學(xué)習(xí)中的收獲
在師徒結(jié)對的過程中，我學(xué)到了許多新知識(shí)，也掌握了更多的技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何控制水彩顏料的濃度，如何運(yùn)用水彩畫中的空間語言來表達(dá)自己的感情。同時(shí)，我也為自己的修養(yǎng)、思考和創(chuàng)造力收獲了更多的成果。
第四段：師徒結(jié)對的意義
師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)的文化傳承方式，也是一種珍貴的社交資源。通過這種方式，年輕人可以借鑒并補(bǔ)足老一輩人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才華。與此同時(shí)，師傅也可以感受到自己在社會(huì)中的存在感，獲得一種自我實(shí)現(xiàn)的感覺。師徒結(jié)對也是一種場合，讓年輕人獲得更多的社交資源和人脈，提供實(shí)現(xiàn)自己夢想的機(jī)會(huì)。
第五段：師徒結(jié)對的未來
在未來的師徒結(jié)對中，我希望能夠繼續(xù)與我的師傅保持聯(lián)系，增進(jìn)我們之間的情感聯(lián)系，把握更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。世界在不斷變化，在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、文化上都在發(fā)生變化。我希望我與我的師傅能夠在這個(gè)變化中把握住機(jī)遇，塑造出更優(yōu)秀、更有價(jià)值的人生。
總之，師徒結(jié)對活動(dòng)雖然只是一種簡單的傳承方式，但卻透露出深厚的文化和社交意義。通過師徒結(jié)對，我們可以探尋自己的價(jià)值，認(rèn)識(shí)并尊重傳統(tǒng)文化，建立起良師益友的關(guān)系，創(chuàng)造出更加幸福、美滿的人生。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十四
結(jié)對師徒是一種寶貴的傳統(tǒng)文化之一，它通過師父的教誨和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠感受到師父的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一個(gè)師徒關(guān)系的受益者，我在這段時(shí)間內(nèi)深刻體會(huì)到了結(jié)對師徒的重要性和幫助，我從中收獲了很多，下面就是我對結(jié)對師徒心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，結(jié)對師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。作為一個(gè)學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)過程中，遇到不少問題時(shí)，常常會(huì)感到茫然和無助。但是有了師父的幫助，我能夠更加迅速地解決問題。師父通過自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，指導(dǎo)我找到問題的根源和解決方法。他在課堂上總是耐心地為我解答問題，并且鼓勵(lì)我在課后多加練習(xí)和思考。正是師父的指導(dǎo)和支持，讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
其次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生，我常常會(huì)迷茫和困惑，對自己的未來產(chǎn)生疑問。但是通過與師父交流和深入的思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到人生的真諦在于積極向上地奮斗和追尋自己的夢想。師父以身作則，通過自己的行為告訴我一個(gè)人要做到勇往直前，不畏困難。在他的引導(dǎo)下，我逐漸樹立起了正確的人生觀和價(jià)值觀，并且下定決心去追求自己的目標(biāo)。
再次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課堂上學(xué)到了很多理論知識(shí)，但是只有通過實(shí)踐才能夠真正地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。師父為我提供了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我得以學(xué)以致用。比如，他給我安排了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)踐課程，讓我在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過實(shí)踐，我不僅更加深入地理解了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力和自信心。
最后，結(jié)對師徒關(guān)系能夠提升學(xué)生的自信心和自律能力。師父常常鼓勵(lì)我要相信自己的能力，勇敢地追求夢想。他告訴我只有堅(jiān)持下去，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。師父還對我的自律能力給予了高度的認(rèn)可，他經(jīng)常表揚(yáng)我對學(xué)習(xí)的努力和對待工作的責(zé)任感。這種肯定和贊揚(yáng)大大提高了我的自信心和自律能力，讓我有更強(qiáng)的動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
通過與師父的交流和學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到結(jié)對師徒是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提升自信心和自律能力。師父為學(xué)生提供了關(guān)心、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走向成功。我感謝我的師父對我悉心的培養(yǎng)和教誨，也希望能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系的精神傳承下去，為更多的學(xué)生提供幫助和支持。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十五
9月份進(jìn)入萍實(shí)，被學(xué)校委以九年級語文教學(xué)工作，我受寵若驚之余，未免心生惴惴。因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)課堂進(jìn)入自主高效課堂令我無所適從，加之，畢業(yè)班的教學(xué)壓力大，讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下，師徒結(jié)對方案的實(shí)施，讓我認(rèn)識(shí)了在我的教學(xué)工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀(jì)相當(dāng)，卻已成功從畢業(yè)班教學(xué)中脫穎而出，成為九年級語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學(xué)習(xí)的一百多天，我慢慢從壓力中走了出來，走向平穩(wěn)。學(xué)期將盡之時(shí)，我謹(jǐn)帶著感激與祝福，談?wù)勎腋S師傅的學(xué)習(xí)體會(huì)。
師徒對子確定后，我抓緊機(jī)會(huì)到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學(xué)的真經(jīng)。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，考點(diǎn)與解題技巧的講解既全面又深入，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既豐富又緊湊。
課堂上，師傅特別注意鍛煉學(xué)生的.解題及概括能力，講練結(jié)合。20xx年10月5日，師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前，小組分別在白板上板書了各自的仿句習(xí)題。課上，學(xué)生完成各組習(xí)題后在白板上板書小組答案。一切就緒后，師傅先講解仿句的要求及仿句時(shí)常見的失分原因，并結(jié)合中考評分要求，將例題的答案進(jìn)行示范評分并詳細(xì)講解。接下來各組自主講評習(xí)題并評分。與此同時(shí)，師傅進(jìn)行精彩到位的點(diǎn)評。整堂課下來，學(xué)生聽講積極主動(dòng)，練習(xí)講解緊扣考點(diǎn)，課上除掌握了仿句的技巧，還學(xué)會(huì)了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經(jīng)后，我根據(jù)所教班級的具體情況，采用師傅講練結(jié)合、切合考點(diǎn)和調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方式，成功完成了傳統(tǒng)課堂向高效課堂的過渡，我也平穩(wěn)進(jìn)入到中考備考模式。
結(jié)對伊始，師傅便對我說：互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當(dāng)然意見不一時(shí)，我們也會(huì)你一句我一句，各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前，我思緒萬千，卻亂麻一團(tuán)。經(jīng)過師傅指點(diǎn)，我抓住小說三要素之人物形象作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)分析菲利普夫婦對待于勒前后態(tài)度的變化，既理清了小說的情節(jié)，又深化了對小說主旨的理解，也讓同學(xué)們深刻了解了其中的人物形象。
有了師傅的指導(dǎo)與幫助，我逐漸適應(yīng)了高效課堂，也對九年級緊張的教學(xué)節(jié)奏習(xí)以為常。心態(tài)平穩(wěn)，教學(xué)上也慢慢有了起色。12月的月考，我兩個(gè)班終于步入了中等。進(jìn)步雖微，卻預(yù)示著美好的未來。
展望20xx，我希望在師傅的指導(dǎo)下，能與我的學(xué)生一起步入榮譽(yù)殿堂。我也十分感激學(xué)校人性化的師徒結(jié)對方案，為我提供了豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十六
很幸運(yùn)，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
作有了一定的信心。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因?yàn)槭切率?，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇一
9月份進(jìn)入萍實(shí)，被學(xué)校委以九年級語文教學(xué)工作，我受寵若驚之余，未免心生惴惴。因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)課堂進(jìn)入自主高效課堂令我無所適從，加之，畢業(yè)班的教學(xué)壓力大，讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下，師徒結(jié)對方案的實(shí)施，讓我認(rèn)識(shí)了在我的教學(xué)工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀(jì)相當(dāng)，卻已成功從畢業(yè)班教學(xué)中脫穎而出，成為九年級語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學(xué)習(xí)的一百多天，我慢慢從壓力中走了出來，走向平穩(wěn)。學(xué)期將盡之時(shí)，我謹(jǐn)帶著感激與祝福，談?wù)勎腋S師傅的學(xué)習(xí)體會(huì)。
師徒對子確定后，我抓緊機(jī)會(huì)到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學(xué)的真經(jīng)。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，考點(diǎn)與解題技巧的講解既全面又深入，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既豐富又緊湊。
課堂上，師傅特別注意鍛煉學(xué)生的解題及概括能力，講練結(jié)合。20xx年10月5日，師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前，小組分別在白板上板書了各自的仿句習(xí)題。課上，學(xué)生完成各組習(xí)題后在白板上板書小組答案。一切就緒后，師傅先講解仿句的要求及仿句時(shí)常見的失分原因，并結(jié)合中考評分要求，將例題的答案進(jìn)行示范評分并詳細(xì)講解。接下來各組自主講評習(xí)題并評分。與此同時(shí)，師傅進(jìn)行精彩到位的點(diǎn)評。整堂課下來，學(xué)生聽講積極主動(dòng)，練習(xí)講解緊扣考點(diǎn)，課上除掌握了仿句的技巧，還學(xué)會(huì)了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經(jīng)后，我根據(jù)所教班級的具體情況，采用師傅講練結(jié)合、切合考點(diǎn)和調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方式，成功完成了傳統(tǒng)課堂向高效課堂的過渡，我也平穩(wěn)進(jìn)入到中考備考模式。
結(jié)對伊始，師傅便對我說：互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當(dāng)然意見不一時(shí)，我們也會(huì)你一句我一句，各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前，我思緒萬千，卻亂麻一團(tuán)。經(jīng)過師傅指點(diǎn)，我抓住小說三要素之人物形象作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)分析菲利普夫婦對待于勒前后態(tài)度的變化，既理清了小說的情節(jié)，又深化了對小說主旨的理解，也讓同學(xué)們深刻了解了其中的人物形象。
有了師傅的指導(dǎo)與幫助，我逐漸適應(yīng)了高效課堂，也對九年級緊張的教學(xué)節(jié)奏習(xí)以為常。心態(tài)平穩(wěn)，教學(xué)上也慢慢有了起色。12月的月考，我兩個(gè)班終于步入了中等。進(jìn)步雖微，卻預(yù)示著美好的未來。
展望20xx，我希望在師傅的指導(dǎo)下，能與我的學(xué)生一起步入榮譽(yù)殿堂。我也十分感激學(xué)校人性化的師徒結(jié)對方案，為我提供了豐富的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇二
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了王x老師的徒弟。在這一年多的時(shí)間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長離不開王老師的鼓勵(lì)和栽培。王老師作為我的師傅，在經(jīng)驗(yàn)以及面對學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
通過師徒間相互聽課、點(diǎn)評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。王老師每個(gè)月都會(huì)不定期來聽我上課，每次聽完課都會(huì)非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價(jià)。我平時(shí)也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師傅最大的'特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！
王老師通過多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會(huì)了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了王老師很多的幫助。
王老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力，學(xué)到最多的知識(shí)，教師必須得對所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
王老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝王老師對我的教導(dǎo)！
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇三
我們新教師參加了海山小學(xué)舉辦的師徒結(jié)對會(huì)議，明確了結(jié)對名單和結(jié)對要求，討論制定了結(jié)對工作計(jì)劃，疑難問題探討，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況意見反饋，還有教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)和關(guān)心。會(huì)議上，新教師各自闡述了自上崗以來的一些工作體會(huì)和感受，以及疑難困惑。
指導(dǎo)教師很細(xì)心，一一幫我們排除、解答各種疑問，并給以我們針對性的建議和意見。這樣的雙指導(dǎo)啟動(dòng)儀式提供了我們新教師同指導(dǎo)教師溝通交流、學(xué)習(xí)請教的一個(gè)很好的平臺(tái)。各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也會(huì)更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作也會(huì)有條不紊地開展下去。
作為一個(gè)新教師，剛踏入工作崗位，非常需要資深經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo)，真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這樣的機(jī)會(huì)，對于我來說真的很寶貴。工作也快近兩個(gè)月了，與孩子的磨合中，慢慢已經(jīng)了解了每一位孩子。每一次備課，我最苦惱的就是如何尋找各種備課的思路，面對一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該懂得取舍，找出重難點(diǎn)，而應(yīng)該如何安排組織才使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，學(xué)生又能接受理解，這是我備課遇到的最大問題。我非常重視40分鐘的教學(xué)課堂。
在講課過程中，我留心每一位孩子的反應(yīng)，盡量關(guān)注到每一位孩子，注重培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，及時(shí)地與孩子溝通交流，解答他們的疑問。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教重于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
總之，我還年輕，要學(xué)的東西還有很多，多聽、多看、多學(xué)、多思，不斷提高自己，完善自己。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇四
劉繼溢
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了武老師的徒弟。在這一年的時(shí)間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長離不開武老師的鼓勵(lì)和栽培。武老師作為我的師傅，在經(jīng)驗(yàn)以及面對學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上：通過師徒間相互聽課、點(diǎn)評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。武老師每個(gè)月都會(huì)不定期來聽我上課，每次聽完課都會(huì)非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價(jià)。我平時(shí)也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去武老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！
二、面對學(xué)生的態(tài)度問題上：武老師通過多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會(huì)了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：武老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力，學(xué)到最多的知識(shí)，教師必須得對所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
武老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導(dǎo)！
趙澎濤
很幸運(yùn)，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！ 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
作有了一定的信心。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因?yàn)槭切率?，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！ 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師-父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師-父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
吳堡中學(xué)
葉婷
時(shí)間飛逝，很快一年就過去了?；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了高中的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的`期望值很高。來到學(xué)校，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“師徒結(jié)對”活動(dòng)，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜車跟全老師為師。我和車?yán)蠋熗瑫r(shí)承擔(dān)高一年級英語教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且車?yán)蠋煘槿颂貏e的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。車?yán)蠋熢诼殬I(yè)道德、教學(xué)方法以及管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在車?yán)蠋煹囊?、指?dǎo)下，我平時(shí)都堅(jiān)持及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教。
師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終能順利的完成這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。車?yán)蠋煹恼n最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
此外，車?yán)蠋煹臑槿颂幨?，?jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年里，我向車?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
吳堡中學(xué)
葉婷
2015年06月
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇五
隨著教師隊(duì)伍的壯大，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?015學(xué)年的師徒結(jié)對的活動(dòng)，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我有三點(diǎn)感受：
一、樂當(dāng)師傅，主動(dòng)邀請徒弟聽課
新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的解決等問題。堅(jiān)持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陸兩個(gè)徒弟的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。兩個(gè)徒弟聽了我整整一年的課，切實(shí)做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創(chuàng)造”。
二、善于學(xué)習(xí)，師傅要有扎實(shí)的功底
在這個(gè)學(xué)期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會(huì)，當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時(shí)，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時(shí)，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時(shí)漂亮的板面、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著社會(huì)的進(jìn)步，所以我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇六
近年來，各校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進(jìn)他們的快速成長，建立起了新老教師結(jié)對幫扶制定，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子。表面上看，轟轟烈烈，如火如荼；可一旦深入其中，就不難發(fā)現(xiàn)“雷聲大雨點(diǎn)小”，教師參與起來“有苦難言”，師徒結(jié)對收效甚微。
一、傳統(tǒng)思想在作祟，師傅“獨(dú)唱主角”，徒弟言聽計(jì)從。剛畢業(yè)的新教師的確教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，但新教師普遍思想活躍，理念先進(jìn)。不少老教師按照傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗(yàn)來要求新教師，讓新教師依照自己的授課方式來施教，而大部分老教師教育理念相對落后，教學(xué)方式也相對陳舊。本來不少新教師在校期間學(xué)習(xí)掌握了不少新的教育理論和教學(xué)方式，但通過老教師的“幫扶”后變得無所適從，不知所云，只好老老實(shí)實(shí)地按照老教師的要求去做。這樣，師徒合作就成了水中月、鏡中花.
二、形式主義盛行，匯報(bào)“精彩紛呈”，過程形同虛設(shè)。有的學(xué)校還專門舉行新老教師拜師結(jié)對儀式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“師傅”頒發(fā)聘書，并進(jìn)行師徒合影，師徒發(fā)表感想。過后還要舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，場面隆重、規(guī)模宏大暫且不提，單就經(jīng)驗(yàn)介紹就足以令人振奮。文字洋洋灑灑，合作策略描述得有板有眼，收獲成果更是別樣豐碩。聽之聞之，參會(huì)者大多相視笑之，這小小的動(dòng)作就足以說明我們的師徒結(jié)對活動(dòng)存在著“水分”。
教授；徒弟也要尊重師傅的教育情感、經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，虛心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要大膽質(zhì)疑，與師傅共同探討、共同研究、互惠互利、有效實(shí)踐?？煽v觀形形色色的師徒結(jié)對，缺少的是自己獨(dú)特思想與個(gè)性見解?；蛘嫒缒承├蠋熕f一怕“槍打出頭之鳥”，二怕“肥水流入他人田”，就索性人云亦云、隨聲附和。
新教師的成長進(jìn)步，的確是需要幫扶、需要引導(dǎo)的，比如教師的教學(xué)基本功及教學(xué)技能。但新教師的教學(xué)創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護(hù)，為他們提供一片張揚(yáng)個(gè)性的自由土壤，讓他們在具體的教學(xué)實(shí)踐中探索進(jìn)步，讓他們在各種思想的交流激辯中逐步成熟。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇七
本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對”，通過一學(xué)期的結(jié)對學(xué)習(xí)過程，我收獲不少，深深體會(huì)：這是一個(gè)師徒相長的過程，大家都知道“教學(xué)相長”，在師徒共同教研教學(xué)過程中，師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、
每一周，我都會(huì)聽王老師的語文課，從開始的被動(dòng)聽課，后面的主動(dòng)聽課，不僅僅是為了完成學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的任務(wù)而聽課，而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng)，語言精簡，問題分析透徹，一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延長到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對教材研究透徹，對高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo)，課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題，學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚，這樣也加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，有利于學(xué)生的終生成長。
二、
王老師一有空也來聽我的課，給我指點(diǎn)備課的難點(diǎn)，教我把握重點(diǎn)，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下，我的備課更加認(rèn)真了，每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料，注重了教學(xué)細(xì)節(jié)，主動(dòng)掌握學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
我上的是信息課，王老師雖然不是很專業(yè)，但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
王老師給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性，最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具，提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào)，讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。
四、
王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝皇倉中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇八
“師徒結(jié)對”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長而開展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們提供這么好的機(jī)會(huì)，使我有幸成為機(jī)電市場部主任茹長春的徒弟。在不到半年的時(shí)間里，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。
說實(shí)話，由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的原因，我并沒有太多的機(jī)會(huì)接觸茹師傅，但是師傅對我的要求和期望總是鼓勵(lì)著我，使在工作崗位嚴(yán)格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分鍛煉。下面簡單總結(jié)一下心得體會(huì)：
一．多學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)海無涯”，在我們一生中，會(huì)面對各種各樣的事情，在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本知識(shí)；在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù)；現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的能力總之，學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們要不斷學(xué)習(xí)，這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也會(huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
二．多聽、多記。過目不忘的人畢竟是少數(shù)，這就要求我們多記，每次的培訓(xùn)都要專心聽課，記好筆記，課后復(fù)習(xí)起來就很方便，而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開會(huì)，都要把我住重點(diǎn)，不管是關(guān)于工作的還是對自身提高有所幫助的都要重視。
三．多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年管技人員，便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員，如果連現(xiàn)場情況都不了解，何談管理，又從何積累經(jīng)驗(yàn)。俗話說“百聞不如一見，百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場，才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)，才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，這么寶貴的東西需要去積累，而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長下井，多向他們了解我礦的情況，著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對井下的每條巷道還不是很熟悉，但是我相信，如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn)，不斷的完善自己。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇九
在過去的一個(gè)月里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。張老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點(diǎn)：
作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向其他年長的教師請教教學(xué)中的問題。
第一，我與張老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。。
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實(shí)用有效，張老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，張老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十
師徒結(jié)對是一種古老而又普遍的教育方式，在中國傳統(tǒng)文化中有著悠久的歷史。師徒結(jié)對不僅僅是一種教育形式，更是一種師道傳承的文化傳統(tǒng)。通過師徒結(jié)對，學(xué)生可以從老師身上學(xué)到知識(shí)和技能，老師則可以將自己的智慧傳授給下一代，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)出下一代的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在我自己的師徒結(jié)對經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了師徒結(jié)對的重要性和價(jià)值，下面我將從“傳統(tǒng)文化的傳承”、“人際關(guān)系的建立”、“自我成長的過程”、“責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)”、“得失與成長”五個(gè)方面展開進(jìn)一步探討，這些都是我對師徒結(jié)對的心得和體會(huì)。
首先，師徒結(jié)對是中華傳統(tǒng)文化的傳承方式之一。在中國古代，師徒關(guān)系是一種嚴(yán)肅而神圣的關(guān)系，代表著學(xué)習(xí)、教育、傳承和發(fā)展。師父是學(xué)生的榜樣和引路人，學(xué)生則是師父智慧的傳承者和繼承者。師徒結(jié)對通過這種傳統(tǒng)文化的方式，使師父和學(xué)生之間建立起了一種信任、尊重和學(xué)術(shù)交流的關(guān)系，在學(xué)生的成長過程中扮演著重要的角色。
其次，師徒結(jié)對有助于建立良好的人際關(guān)系。在師徒結(jié)對中，師父對學(xué)生負(fù)有教育、指導(dǎo)和幫助的責(zé)任，而學(xué)生則要對師父抱有敬意，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守師父的教導(dǎo)。通過這樣的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，師徒之間建立起了一種互相尊重、信任和合作的關(guān)系。師父可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給學(xué)生，學(xué)生也能夠在與師父的交流中獲取知識(shí)和思維的啟迪。這種良好的人際關(guān)系對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。
第三，師徒結(jié)對是學(xué)生自我成長的過程。師徒結(jié)對不僅僅是一種學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程，更是學(xué)生自我成長的過程。在與師父的互動(dòng)和學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)自己的自信心、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神。當(dāng)學(xué)生面對困難時(shí)，師父可以給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們面對挑戰(zhàn)并解決問題。這種過程不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)造力。
第四，師徒結(jié)對培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在師徒結(jié)對中，師父教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和技能，更重要的是責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。師父會(huì)告訴學(xué)生，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任和義務(wù)，作為下一代的接班人，他們有責(zé)任傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化。通過師父言傳身教，學(xué)生逐漸明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從而能夠更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我通過師徒結(jié)對的經(jīng)歷明白了得失與成長的關(guān)系。在我與師父的互動(dòng)中，我在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。我通過努力和反思，找到了解決問題的方法，并從中得到了成長。師徒結(jié)對讓我明白了成長的道路上不可避免的付出和犧牲，但這一切都是值得的。通過師徒結(jié)對，我不但獲得了知識(shí)和技能的傳承，更重要的是鍛煉了自己的意志和毅力，提升了自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)而又寶貴的教育方式，通過師徒結(jié)對，學(xué)生可以從師父身上學(xué)到知識(shí)和技能，并在這個(gè)過程中得到成長和成熟。師徒結(jié)對有利于傳統(tǒng)文化的傳承，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的自我成長，培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，并在得失中獲得成長。師徒結(jié)對是一種珍貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，也是中華民族傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去，在師傅李洪老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的`難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價(jià)
語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，李老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，在這半年來，我向李老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十二
師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過老師和學(xué)生之間的結(jié)對，以師徒的身份進(jìn)行教育和指導(dǎo)。這種教育方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)學(xué)生的德育和社會(huì)習(xí)慣。如今，越來越多的學(xué)校開始推行師徒結(jié)對教育，我也有幸經(jīng)歷了這種教育方式。在這個(gè)過程中，我獲得了很多的體驗(yàn)和收獲。下面，我將分享我對師徒結(jié)對的心得體會(huì)。
第一段：師徒結(jié)對為我的成長帶來了很大的幫助。
師徒結(jié)對教育是一種雙向的教育方式，不僅老師教育學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也可以向老師學(xué)習(xí)。在我的師徒結(jié)對里，我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她給予了我很多的指導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)上，她經(jīng)常耐心地解答我的問題，并引導(dǎo)我建立起正確的學(xué)習(xí)方法。在生活上，她積極關(guān)心我的成長和發(fā)展，給予我鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過程中，我深切感受到了師徒結(jié)對教育對我的成長帶來的巨大幫助。
第二段：師徒結(jié)對增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在師徒結(jié)對的過程中，我感受到了來自導(dǎo)師的鼓勵(lì)和認(rèn)可。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或者有所收獲時(shí)，導(dǎo)師總是會(huì)給予我及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加投入地學(xué)習(xí)。我深刻體會(huì)到了努力工作的回報(bào)，這使我在學(xué)習(xí)上更加自覺和有方向感。
第三段：師徒結(jié)對培養(yǎng)了我的自我管理能力。
在師徒結(jié)對中，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要培養(yǎng)自我管理能力。尤其是在作業(yè)和考試期間，我的導(dǎo)師幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，并提高了自己的自律能力。這種自我管理的能力，使我在學(xué)習(xí)上更加高效和自主。
第四段：師徒結(jié)對促進(jìn)了我與他人之間的協(xié)作能力。
師徒結(jié)對不僅可以促進(jìn)老師和學(xué)生之間的交流合作，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力。在我的師徒結(jié)對中，我遇到了許多疑難問題，我經(jīng)常與我的同伴進(jìn)行討論和交流，以尋找解決的辦法。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，還培養(yǎng)了與他人合作的能力。這種協(xié)作能力不僅在學(xué)習(xí)上發(fā)揮了重要作用，也對我的生活和工作有很大的幫助。
第五段：師徒結(jié)對給我留下了深刻的回憶。
師徒結(jié)對的教育方式給我留下了許多美好的回憶。在我的師徒結(jié)對中，我與導(dǎo)師建立了深厚的情誼，我們一起度過了許許多多有意義的時(shí)光。導(dǎo)師不僅在教育和指導(dǎo)上給予了我很多幫助，也在生活上給予了我很多的關(guān)懷和陪伴。這些美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支持。
在師徒結(jié)對的教育方式中，我獲得了很多的體驗(yàn)和收獲。師徒結(jié)對為我的學(xué)習(xí)成長提供了很大的幫助，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)了我的自我管理能力，促進(jìn)了我與他人之間的協(xié)作能力。同時(shí)，師徒結(jié)對給我留下了深刻的回憶，成為我學(xué)生時(shí)代的重要組成部分。我相信，師徒結(jié)對的教育方式將為更多的學(xué)生帶來積極的影響，促使他們在學(xué)習(xí)和生活中取得更加出色的表現(xiàn)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十三
師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)的師生關(guān)系，也是一種傳承文化的方式，通過師徒結(jié)對，讓老一輩人與年輕一輩建立起信任和情感聯(lián)系，傳承著一代人的智慧，為社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的支持。我有幸參加了一次師徒結(jié)對活動(dòng)，這是一個(gè)讓我非常難忘的經(jīng)歷。
第一段：如何選擇一位合適的師傅
參加師徒結(jié)對活動(dòng)之前，我們需要選擇一位合適的師傅。我經(jīng)過一番考察，最終選擇了一位有多年經(jīng)驗(yàn)的水彩畫家。師傅談起水彩畫時(shí)，總是非常慷慨地分享自己的經(jīng)驗(yàn)、技巧和心得，讓我非常受益。同時(shí)，他還非常注重個(gè)人修養(yǎng)，讓我深感其品德高尚。因此，我決定選擇他作為我的師傅。
第二段：師徒之間互動(dòng)的方式
在師徒之間的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)師傅非常注重我的學(xué)習(xí)進(jìn)展，總是鼓勵(lì)我多畫畫，多思考。同時(shí)，他也會(huì)給我指導(dǎo)，幫我解決遇到的疑難問題。在師徒結(jié)對的過程中，我感受到了一種親切和諧的氛圍，這源于我們之間的互動(dòng)和關(guān)心。
第三段：學(xué)習(xí)中的收獲
在師徒結(jié)對的過程中，我學(xué)到了許多新知識(shí)，也掌握了更多的技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何控制水彩顏料的濃度，如何運(yùn)用水彩畫中的空間語言來表達(dá)自己的感情。同時(shí)，我也為自己的修養(yǎng)、思考和創(chuàng)造力收獲了更多的成果。
第四段：師徒結(jié)對的意義
師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)的文化傳承方式，也是一種珍貴的社交資源。通過這種方式，年輕人可以借鑒并補(bǔ)足老一輩人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才華。與此同時(shí)，師傅也可以感受到自己在社會(huì)中的存在感，獲得一種自我實(shí)現(xiàn)的感覺。師徒結(jié)對也是一種場合，讓年輕人獲得更多的社交資源和人脈，提供實(shí)現(xiàn)自己夢想的機(jī)會(huì)。
第五段：師徒結(jié)對的未來
在未來的師徒結(jié)對中，我希望能夠繼續(xù)與我的師傅保持聯(lián)系，增進(jìn)我們之間的情感聯(lián)系，把握更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。世界在不斷變化，在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、文化上都在發(fā)生變化。我希望我與我的師傅能夠在這個(gè)變化中把握住機(jī)遇，塑造出更優(yōu)秀、更有價(jià)值的人生。
總之，師徒結(jié)對活動(dòng)雖然只是一種簡單的傳承方式，但卻透露出深厚的文化和社交意義。通過師徒結(jié)對，我們可以探尋自己的價(jià)值，認(rèn)識(shí)并尊重傳統(tǒng)文化，建立起良師益友的關(guān)系，創(chuàng)造出更加幸福、美滿的人生。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十四
結(jié)對師徒是一種寶貴的傳統(tǒng)文化之一，它通過師父的教誨和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠感受到師父的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一個(gè)師徒關(guān)系的受益者，我在這段時(shí)間內(nèi)深刻體會(huì)到了結(jié)對師徒的重要性和幫助，我從中收獲了很多，下面就是我對結(jié)對師徒心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，結(jié)對師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。作為一個(gè)學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)過程中，遇到不少問題時(shí)，常常會(huì)感到茫然和無助。但是有了師父的幫助，我能夠更加迅速地解決問題。師父通過自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，指導(dǎo)我找到問題的根源和解決方法。他在課堂上總是耐心地為我解答問題，并且鼓勵(lì)我在課后多加練習(xí)和思考。正是師父的指導(dǎo)和支持，讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
其次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生，我常常會(huì)迷茫和困惑，對自己的未來產(chǎn)生疑問。但是通過與師父交流和深入的思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到人生的真諦在于積極向上地奮斗和追尋自己的夢想。師父以身作則，通過自己的行為告訴我一個(gè)人要做到勇往直前，不畏困難。在他的引導(dǎo)下，我逐漸樹立起了正確的人生觀和價(jià)值觀，并且下定決心去追求自己的目標(biāo)。
再次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課堂上學(xué)到了很多理論知識(shí)，但是只有通過實(shí)踐才能夠真正地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。師父為我提供了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我得以學(xué)以致用。比如，他給我安排了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)踐課程，讓我在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過實(shí)踐，我不僅更加深入地理解了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力和自信心。
最后，結(jié)對師徒關(guān)系能夠提升學(xué)生的自信心和自律能力。師父常常鼓勵(lì)我要相信自己的能力，勇敢地追求夢想。他告訴我只有堅(jiān)持下去，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。師父還對我的自律能力給予了高度的認(rèn)可，他經(jīng)常表揚(yáng)我對學(xué)習(xí)的努力和對待工作的責(zé)任感。這種肯定和贊揚(yáng)大大提高了我的自信心和自律能力，讓我有更強(qiáng)的動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
通過與師父的交流和學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到結(jié)對師徒是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提升自信心和自律能力。師父為學(xué)生提供了關(guān)心、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走向成功。我感謝我的師父對我悉心的培養(yǎng)和教誨，也希望能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系的精神傳承下去，為更多的學(xué)生提供幫助和支持。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十五
9月份進(jìn)入萍實(shí)，被學(xué)校委以九年級語文教學(xué)工作，我受寵若驚之余，未免心生惴惴。因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)課堂進(jìn)入自主高效課堂令我無所適從，加之，畢業(yè)班的教學(xué)壓力大，讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下，師徒結(jié)對方案的實(shí)施，讓我認(rèn)識(shí)了在我的教學(xué)工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀(jì)相當(dāng)，卻已成功從畢業(yè)班教學(xué)中脫穎而出，成為九年級語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學(xué)習(xí)的一百多天，我慢慢從壓力中走了出來，走向平穩(wěn)。學(xué)期將盡之時(shí)，我謹(jǐn)帶著感激與祝福，談?wù)勎腋S師傅的學(xué)習(xí)體會(huì)。
師徒對子確定后，我抓緊機(jī)會(huì)到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學(xué)的真經(jīng)。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，考點(diǎn)與解題技巧的講解既全面又深入，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既豐富又緊湊。
課堂上，師傅特別注意鍛煉學(xué)生的.解題及概括能力，講練結(jié)合。20xx年10月5日，師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前，小組分別在白板上板書了各自的仿句習(xí)題。課上，學(xué)生完成各組習(xí)題后在白板上板書小組答案。一切就緒后，師傅先講解仿句的要求及仿句時(shí)常見的失分原因，并結(jié)合中考評分要求，將例題的答案進(jìn)行示范評分并詳細(xì)講解。接下來各組自主講評習(xí)題并評分。與此同時(shí)，師傅進(jìn)行精彩到位的點(diǎn)評。整堂課下來，學(xué)生聽講積極主動(dòng)，練習(xí)講解緊扣考點(diǎn)，課上除掌握了仿句的技巧，還學(xué)會(huì)了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經(jīng)后，我根據(jù)所教班級的具體情況，采用師傅講練結(jié)合、切合考點(diǎn)和調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方式，成功完成了傳統(tǒng)課堂向高效課堂的過渡，我也平穩(wěn)進(jìn)入到中考備考模式。
結(jié)對伊始，師傅便對我說：互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當(dāng)然意見不一時(shí)，我們也會(huì)你一句我一句，各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前，我思緒萬千，卻亂麻一團(tuán)。經(jīng)過師傅指點(diǎn)，我抓住小說三要素之人物形象作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)分析菲利普夫婦對待于勒前后態(tài)度的變化，既理清了小說的情節(jié)，又深化了對小說主旨的理解，也讓同學(xué)們深刻了解了其中的人物形象。
有了師傅的指導(dǎo)與幫助，我逐漸適應(yīng)了高效課堂，也對九年級緊張的教學(xué)節(jié)奏習(xí)以為常。心態(tài)平穩(wěn)，教學(xué)上也慢慢有了起色。12月的月考，我兩個(gè)班終于步入了中等。進(jìn)步雖微，卻預(yù)示著美好的未來。
展望20xx，我希望在師傅的指導(dǎo)下，能與我的學(xué)生一起步入榮譽(yù)殿堂。我也十分感激學(xué)校人性化的師徒結(jié)對方案，為我提供了豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
體育師徒結(jié)對心得體會(huì)篇十六
很幸運(yùn)，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
作有了一定的信心。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因?yàn)槭切率?，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！