心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，讓我們能夠從中找到自己的不足和改進(jìn)的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者參考資料，提升自己的寫(xiě)作水平和技巧。讀這些心得體會(huì)范文，我們可以感受到作者的真情實(shí)感，從中感受到一種積極向上的力量和動(dòng)力。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇一
水資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要資源之一，合理管理和利用水資源對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。為了提高大家對(duì)水資源管理的認(rèn)識(shí)和理解，我們進(jìn)行了一次水資源管理實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到水資源管理的重要性，并且獲得了一些心得和體會(huì)。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)的總結(jié)。
第一段：認(rèn)識(shí)水資源管理的重要性
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我們首先進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí)，了解了水資源管理的重要性。水是地球上最重要的資源之一，但由于全球氣候變化和人類(lèi)活動(dòng)的影響，水資源的供應(yīng)變得不穩(wěn)定。因此，合理管理和利用水資源對(duì)于確保人民的飲水安全和生態(tài)平衡至關(guān)重要。這次實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)了解水資源管理的機(jī)會(huì)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到合理管理水資源的緊迫性。
第二段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和內(nèi)容
在實(shí)驗(yàn)中，我們首先了解了水的循環(huán)過(guò)程，并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解了不同水資源的形成和過(guò)程。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了一些常用的水資源管理方法，包括水資源的調(diào)度和分配、保護(hù)水資源的措施以及改善水質(zhì)的方法等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我們逐漸了解了水資源管理的基本原理和技術(shù)，并意識(shí)到了水資源管理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解到水資源管理不僅僅是水的供應(yīng)和分配，還包括對(duì)水的質(zhì)量和環(huán)境的保護(hù)。水資源管理需要綜合考慮各種因素，如自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政策制定等，需要采取綜合的管理措施，才能實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。其次，我認(rèn)識(shí)到水資源管理涉及許多不同的利益相關(guān)者，如政府部門(mén)、水資源供應(yīng)商、農(nóng)民和工業(yè)企業(yè)等。為了實(shí)現(xiàn)水資源的公平分配和高效利用，各方必須密切合作和協(xié)調(diào)。最后，我意識(shí)到水資源管理需要長(zhǎng)期的規(guī)劃和持續(xù)的投入。只有通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和管理，我們才能確保未來(lái)的水資源供應(yīng)和生態(tài)平衡。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到水資源管理是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，需要各國(guó)共同合作和努力。水資源不僅僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的問(wèn)題，而是全球性的挑戰(zhàn)。我們必須加強(qiáng)國(guó)際合作，共享水資源管理的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，共同應(yīng)對(duì)全球水資源問(wèn)題。此外，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注水資源管理，并采取行動(dòng)。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所，我們都應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源。只有每個(gè)人都參與到水資源管理中來(lái)，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次水資源管理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到水資源管理的重要性，并獲得了一些心得和體會(huì)。水資源管理是一個(gè)復(fù)雜而挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要綜合考慮各種因素，并與各方密切合作。我們需要加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球水資源問(wèn)題，并在個(gè)人生活中采取行動(dòng)，節(jié)約用水、保護(hù)水資源。只有這樣，我們才能確保未來(lái)的水資源供應(yīng)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇二
水資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，合理管理和利用水資源對(duì)于保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。為了提高水資源管理的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，我參加了一場(chǎng)為期三天的水資源管理培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了水資源管理的意義、挑戰(zhàn)和解決方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我明白了水資源管理的重要性。水是一種寶貴的生命之源，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。然而，隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水資源的供需矛盾日益突出。水資源管理的核心任務(wù)是如何使有限的水資源能夠更好地滿足人類(lèi)社會(huì)的需要，保障水資源的可持續(xù)利用。培訓(xùn)中，專(zhuān)家們向我們?cè)敿?xì)介紹了水資源管理的基本原理和方法，通過(guò)實(shí)際案例分析，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到合理管理和利用水資源對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展而言具有多么重要的意義。
其次，我了解了水資源管理面臨的挑戰(zhàn)。在全球范圍內(nèi)，水資源短缺和污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，因此，水資源管理正面臨巨大的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中，通過(guò)專(zhuān)家們的講授和交流，我了解到了不同地區(qū)和不同國(guó)家在水資源管理上面臨的共性和差異。我學(xué)到了一些先進(jìn)的管理措施和技術(shù)，如水資源配額制度、水資源污染治理和科學(xué)研究等，這些都為我今后在水資源管理領(lǐng)域的工作奠定了基礎(chǔ)。
第三，我認(rèn)識(shí)到了提高水資源管理能力的重要性。水資源管理是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要掌握水文學(xué)、水資源評(píng)價(jià)、水利工程等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。培訓(xùn)中，我參與了一些實(shí)踐性操作，并與一些從事水資源管理工作的專(zhuān)家進(jìn)行了深入交流。通過(guò)這些實(shí)踐和交流，我提高了自己的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平，才能更好地進(jìn)行水資源管理工作，更好地為社會(huì)服務(wù)。
第四，我深入了解了國(guó)際水資源管理的發(fā)展趨勢(shì)。隨著全球化的加速和環(huán)境問(wèn)題的日益突出，國(guó)際間在水資源管理方面的合作和交流變得更加緊密。培訓(xùn)中，我了解到了一些國(guó)際組織和標(biāo)準(zhǔn)，如聯(lián)合國(guó)水資源管理行動(dòng)計(jì)劃、水資源管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。這些國(guó)際合作和標(biāo)準(zhǔn)的制定將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生重要影響。我也認(rèn)識(shí)到，只有與國(guó)際接軌，緊跟國(guó)際水資源管理的發(fā)展趨勢(shì)，才能更好地適應(yīng)和解決國(guó)內(nèi)水資源管理的挑戰(zhàn)。
最后，我對(duì)水資源管理培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了水資源管理的重要性、挑戰(zhàn)和發(fā)展方向。我相信，只有不斷提高自身的能力水平，擴(kuò)大國(guó)際合作，才能更好地應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的水資源管理問(wèn)題。作為一名水資源管理者，我將努力將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為推動(dòng)我國(guó)水資源管理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇三
上面講到人力資源的規(guī)劃，既然有了規(guī)劃，我們就要開(kāi)始人員的招聘任用與配置。人員任用講求的是人崗匹配，適崗適人。找到合適的人卻放到了不合適的崗位與沒(méi)有找到合適的人一樣會(huì)令招聘工作失去意義。招聘合適的人才并把人才配置到合適的地方是才能算完成了一次有效的招聘。招聘和配置有各自的側(cè)重點(diǎn)，招聘工作是由需求分析-預(yù)算制定-招聘方案的制定-招聘實(shí)施-后續(xù)評(píng)估等一系列步驟構(gòu)成的，其中關(guān)鍵又在于做好需求分析，首先明確公司到底需要什么人，需要多少人，對(duì)這些人有什么要求，以及通過(guò)什么渠道去尋找公司所需要的這些人，目標(biāo)和計(jì)劃明確之后，招聘工作會(huì)變得更加有的放矢。人員配置工作事實(shí)上應(yīng)該在招聘需求分析之時(shí)予以考慮，這樣根據(jù)崗位“量身定做”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)招聘企業(yè)所需人才，配置工作將會(huì)簡(jiǎn)化為一個(gè)程序性的環(huán)節(jié)。招聘與配置不能被視為各自獨(dú)立的過(guò)程，而是相互影響、相互依賴(lài)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，只有招聘合適的人員并進(jìn)行有效的配置才能保證招聘意義的實(shí)現(xiàn)。
2、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
對(duì)于新進(jìn)公司的員工來(lái)說(shuō)，要盡快適應(yīng)并勝任工作，除了自己努力學(xué)習(xí)，還需要公司提供幫助。對(duì)于在崗的員工來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)的變化帶來(lái)的公司戰(zhàn)略的調(diào)整，需要不斷調(diào)整和提高自己的技能?；谶@兩個(gè)方面，組織有效培訓(xùn)，以最大限度開(kāi)發(fā)員工的潛能變得非常必要。就內(nèi)容而言，培訓(xùn)工作有企業(yè)文化培訓(xùn)，規(guī)章制度培訓(xùn)，崗位技能培訓(xùn)以及管理技能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作必須做到具有針對(duì)性，要考慮不同受訓(xùn)者群體的具體需求。對(duì)于新進(jìn)員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)工作能夠幫助他們適應(yīng)并勝任工作，對(duì)于在崗員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)能夠幫助他們掌握崗位所需要的新技能，并幫助他們最大限度開(kāi)發(fā)自己的潛能，而對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)工作會(huì)讓企業(yè)工作順利開(kāi)展，業(yè)績(jī)不斷提高。
3、薪酬與福利(員工激勵(lì)的最有效手段之一)
薪酬與福利的作用有兩點(diǎn)：一是對(duì)員工過(guò)去業(yè)績(jī)的肯定;二是借助有效的薪資福利體系促進(jìn)員工不斷提高業(yè)績(jī)。一個(gè)有效的薪資福利體系必須具有公平性，保證外部公平、內(nèi)部公平和崗位公平。外部公平會(huì)使得企業(yè)薪酬福利在市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力，內(nèi)部公平需要體現(xiàn)薪酬的縱向區(qū)別，崗位公平則需要體現(xiàn)同崗位員工勝任能力的差距。對(duì)過(guò)去業(yè)績(jī)公平地肯定會(huì)讓員工獲得成就感，對(duì)未來(lái)薪資福利的承諾會(huì)激發(fā)員工不斷提升業(yè)績(jī)的熱情。薪酬福利必須做到物質(zhì)形式與非物質(zhì)形式有機(jī)地結(jié)合，這樣才能滿足員工的不同需求，發(fā)揮員工的最大潛能。
4、績(jī)效管理
績(jī)效考核的目的在于借助一個(gè)有效的體系，通過(guò)對(duì)業(yè)績(jī)的考核，肯定過(guò)去的業(yè)績(jī)并期待未來(lái)績(jī)效的不斷提高。一個(gè)有效的績(jī)效管理體系包括科學(xué)的考核指標(biāo)，合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，以及與考核結(jié)果相對(duì)應(yīng)的薪資福利支付和獎(jiǎng)懲措施。純粹的業(yè)績(jī)考核使得績(jī)效管理局限在對(duì)過(guò)去工作的關(guān)注，更多地關(guān)注績(jī)效的后續(xù)作用才能把績(jī)效管理工作的視角轉(zhuǎn)移到未來(lái)績(jī)效的不斷提高!
5、員工關(guān)系
員工關(guān)系的處理在于以國(guó)家相關(guān)法規(guī)政策及公司規(guī)章制度為依據(jù)，在發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系之初，明確勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，在合同期限之內(nèi)，按照合同約定處理勞動(dòng)者與用人單位之間權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，需要借助勞動(dòng)合同來(lái)確保自己的利益得到實(shí)現(xiàn)，同時(shí)對(duì)企業(yè)盡到應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)合同法規(guī)更多地在于規(guī)范其用工行為，維護(hù)勞動(dòng)者的基本利益。但是另一方面也保障了用人單位的利益，包括對(duì)勞動(dòng)者供職期限的約定，依據(jù)適用條款解雇不能勝任崗位工作的勞動(dòng)者，以及合法規(guī)避勞動(dòng)法規(guī)政策，為企業(yè)節(jié)約人力資本支出等?？傊?，員工關(guān)系管理的目的在于明確雙方權(quán)利和義務(wù)，為企業(yè)業(yè)務(wù)開(kāi)展提供一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境，并通過(guò)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏!綜合上述六大模塊，我個(gè)人認(rèn)為其起著承上啟下、互為互存、缺一不可的關(guān)系，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的失衡。人力資源工作是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都必須到位，同時(shí)要根據(jù)不同的情況，不斷地調(diào)整工作的重點(diǎn)，才能保證人力資源管理保持良性運(yùn)作，并支持企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)!
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇四
水資源是人類(lèi)生活和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于保障人類(lèi)的生存和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。為了更好地管理和利用水資源，近年來(lái)許多高校開(kāi)設(shè)了水資源管理課程。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了水資源管理的重要性，同時(shí)也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，通過(guò)水資源管理課程，我對(duì)水資源的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我很少關(guān)注到水資源管理的問(wèn)題，更不用說(shuō)深入了解了。但通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到水資源是有限的，而且每個(gè)人都應(yīng)該為水資源的可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。水資源不僅僅支撐著人類(lèi)的生活和工業(yè)生產(chǎn)，還為生態(tài)系統(tǒng)提供了必要的支持。如果不能合理管理和利用水資源，就會(huì)導(dǎo)致地下水資源過(guò)度開(kāi)采、水資源污染等問(wèn)題，進(jìn)一步影響生態(tài)環(huán)境的平衡。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)水資源管理，我對(duì)水的重要性和可持續(xù)利用有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我學(xué)到了許多解決實(shí)際問(wèn)題的技能。在水資源管理課程中，我們需要通過(guò)實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我親自參與了河流水質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，實(shí)地調(diào)查了某河流的水質(zhì)情況。通過(guò)了解問(wèn)題背景、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，我掌握了一些基本的水質(zhì)檢測(cè)技能，同時(shí)也了解了一些水污染治理的方法。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅讓我了解了水資源管理的具體操作過(guò)程，還培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
然后，在水資源管理課程中，我還學(xué)到了合作與交流的重要性。水資源管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要不同專(zhuān)業(yè)背景的人合作，共同解決問(wèn)題。在課程中，我們組成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)課程項(xiàng)目。在小組的合作中，我學(xué)到了如何與不同專(zhuān)業(yè)背景的人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在課堂上，我們經(jīng)常組織小組討論和分享，通過(guò)不同意見(jiàn)的交流和碰撞，我們可以更好地解決問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)。這讓我認(rèn)識(shí)到在水資源管理中，合作與交流是至關(guān)重要的。
最后，水資源管理課程還喚起了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。在課程中，我們學(xué)到了水資源管理的原理和方法，同時(shí)也了解到水資源管理中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和人口的增加，水資源管理面臨著更多的壓力。我們需要采取更多的措施來(lái)減少和防止水污染、提高水資源利用的效率。這讓我深感環(huán)境保護(hù)的重要性，作為一個(gè)學(xué)生，我也應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。
綜上所述，水資源管理課程讓我對(duì)水資源的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題、合作與交流以及環(huán)境保護(hù)的能力。這些都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我相信我們可以更好地管理和利用水資源，為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇五
水資源管理是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源合理利用和管理的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我對(duì)水資源的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到了水資源的可持續(xù)利用的重要性以及如何進(jìn)行合理的水資源管理。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)水資源管理的問(wèn)題，并且通過(guò)上課、參觀實(shí)地和小組討論的方式逐漸了解到如何解決這些問(wèn)題。下面我將結(jié)合實(shí)際案例，分享我的學(xué)習(xí)心得。
首先，我意識(shí)到水資源短缺是當(dāng)前全球所面臨的共同問(wèn)題，特別是發(fā)展中國(guó)家。世界上有許多地區(qū)由于天然水資源匱乏、氣候變化等原因，導(dǎo)致水資源成為一種稀缺資源。例如，非洲地區(qū)的撒哈拉沙漠，嚴(yán)重缺乏水資源，人們不得不遷徙尋找新的水源。而在中國(guó)，一些地區(qū)的淡水資源短缺，也給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來(lái)了巨大的困擾。因此，我們需要加大對(duì)水資源的管理和保護(hù)力度，推動(dòng)水資源的可持續(xù)利用，避免浪費(fèi)。
其次，我了解到水資源管理需要綜合多學(xué)科的知識(shí)和技能。在課程學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了水文學(xué)和地質(zhì)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，以了解各種因素對(duì)水資源管理的影響。例如，在進(jìn)行水資源規(guī)劃時(shí)，在考慮水源的可持續(xù)供應(yīng)的同時(shí)，也要考慮到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的因素。只有綜合利用各學(xué)科知識(shí)，才能更好地進(jìn)行水資源管理。
此外，我還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)際的水資源管理案例。通過(guò)參觀實(shí)地和聽(tīng)取專(zhuān)家的講解，我了解到了一些有關(guān)水資源管理的成功經(jīng)驗(yàn)和失誤教訓(xùn)。例如，在某個(gè)城市的規(guī)劃建設(shè)中，當(dāng)?shù)卣疀](méi)有考慮到水資源的長(zhǎng)期供應(yīng)問(wèn)題，導(dǎo)致了后來(lái)出現(xiàn)大規(guī)模的水源問(wèn)題。而一些國(guó)家通過(guò)采取限制用水、降低農(nóng)業(yè)用水量等措施，成功解決了水資源短缺問(wèn)題。這些案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到水資源管理的重要性，也啟發(fā)了我對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的思考。
最后，與同學(xué)們的小組討論讓我受益匪淺。在小組討論中，我們一起探討水資源管理的問(wèn)題，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并嘗試提出解決問(wèn)題的方法和方案。通過(guò)這些討論，我們不僅互相學(xué)習(xí)了別人的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，也提高了自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，讓我們更好地理解和應(yīng)用水資源管理的知識(shí)。
總之，水資源管理課程讓我對(duì)水資源的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了一些水資源管理的基本知識(shí)和技能，并且通過(guò)實(shí)際案例和小組討論的方式深化了對(duì)水資源管理的理解。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為保護(hù)和合理利用水資源做出貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇六
水資源管理是一項(xiàng)關(guān)系到人類(lèi)生存和可持續(xù)發(fā)展的重要工作。為了提高水資源的利用效率和保護(hù)水環(huán)境，我參與了一場(chǎng)水資源管理實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將就我的實(shí)際參與、心理變化、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和未來(lái)展望分別進(jìn)行敘述。
首先，我積極主動(dòng)地參與了水資源管理實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作。在實(shí)驗(yàn)中，我了解了水資源的基本情況和對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)習(xí)了一些水資源的管理方法。我參與了實(shí)驗(yàn)中的水資源調(diào)配、監(jiān)測(cè)和分析等工作，親身體驗(yàn)了如何進(jìn)行合理的水資源規(guī)劃和利用。通過(guò)實(shí)踐操作，我真切感受到水資源管理的復(fù)雜性和重要性，也更加明白了自己在保護(hù)水資源方面的責(zé)任。
其次，水資源管理實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人心理的變化。一開(kāi)始，我對(duì)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)感到不夠自信，對(duì)于水資源管理知識(shí)的了解也十分有限。然而，通過(guò)實(shí)踐的鍛煉和團(tuán)隊(duì)的支持，我的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。我逐漸克服了困難和壓力，變得更加自信和積極。我學(xué)會(huì)了從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己。因此，我相信只要付出努力，每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的水資源管理者。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是水資源管理實(shí)驗(yàn)中至關(guān)重要的因素。在實(shí)驗(yàn)中，我們組成的小組需要共同研究和解決實(shí)際的問(wèn)題。我們?cè)诜止ず蛥f(xié)作中培養(yǎng)了相互信任和理解，迅速形成了高效的工作模式。每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我意識(shí)到只有相互合作和共同努力，才能更好地完成水資源管理的任務(wù)，并取得更好的效果。
然而，在水資源管理實(shí)驗(yàn)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，我們遇到了水源短缺、污染物排放和地下水超采等問(wèn)題。面對(duì)這些困難，我們積極地與老師和同學(xué)們討論，尋找解決方案。通過(guò)共同的努力和智慧，我們成功地解決了一部分問(wèn)題，并提出了一些有效的改進(jìn)措施。這個(gè)過(guò)程讓我明白了問(wèn)題解決的重要性，也鍛煉了我的解決問(wèn)題的能力。
最后，通過(guò)水資源管理實(shí)驗(yàn)，我對(duì)未來(lái)的水資源管理有了更深遠(yuǎn)的展望。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，提高自己的水資源管理技能。我也希望能夠通過(guò)自己的努力和影響力，向更多的人宣傳水資源保護(hù)的重要性，并促進(jìn)社會(huì)對(duì)于水資源管理的重視。只有通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的共同努力，我們才能更好地保護(hù)和利用水資源，為人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，水資源管理實(shí)驗(yàn)使我從多個(gè)方面獲得了寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)實(shí)際參與、心理變化、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和未來(lái)展望等五個(gè)方面的敘述，我對(duì)水資源管理有了更深刻的理解和感悟。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我將更加積極主動(dòng)地參與水資源管理，為保護(hù)水資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇七
復(fù)習(xí)提綱:
第1章 城市與城市規(guī)劃
1、城市
2、城市規(guī)劃
3、居民點(diǎn)
4、雅典憲章
5、城市化
6、城市化的歷史進(jìn)程
第2章 城市規(guī)劃的工作任務(wù)、內(nèi)容與編制程序
1、簡(jiǎn)述城市規(guī)劃的基本任務(wù)。
2、城市規(guī)劃的工作內(nèi)容
3、城市規(guī)劃的編制層面及各階段的主要內(nèi)容
4、城市總體規(guī)劃的期限
5、城市總體規(guī)劃的主要內(nèi)容
6、城市詳細(xì)規(guī)劃的主要內(nèi)容
第3章 城市構(gòu)成與發(fā)展戰(zhàn)略
1、城市用地的概念
2、按照《城市用地分類(lèi)與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》分幾大類(lèi)？大類(lèi)具體有哪幾類(lèi)？
3、城市用地評(píng)價(jià)
4、地基承載力
5、風(fēng)向玫瑰圖
6、城市性質(zhì)及城市人口的含義是什么
7、城市規(guī)模
第4章 居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)概述
1、居住用地的內(nèi)容組成與分類(lèi)
2、居住區(qū)住宅的內(nèi)容
3、居住區(qū)規(guī)模的影響因素
4、居住區(qū)的分級(jí)規(guī)模
5、居住區(qū)居住小區(qū)居住組團(tuán)住宅街坊住宅群落
6、什么是服務(wù)半徑，居住區(qū)設(shè)施分級(jí)服務(wù)半徑是多少？
7、居住區(qū)規(guī)劃結(jié)構(gòu)的基本形式，各自特點(diǎn)
第5章居住區(qū)住宅及用地規(guī)劃
1、居住區(qū)住宅類(lèi)型選擇中住宅建筑經(jīng)濟(jì)和用地經(jīng)濟(jì)關(guān)系，層數(shù) 進(jìn)深 長(zhǎng)度 層高
2、住宅日照標(biāo)準(zhǔn)，日照間距
3、比較住宅行列式和周邊式布局的優(yōu)缺點(diǎn)
4、影響住宅通風(fēng)的因素有哪些？
第6章居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃
1、居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的分類(lèi)
2、居住區(qū)級(jí)、居住小區(qū)級(jí)、居住組團(tuán)級(jí)公共服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑分別為多少米？
3、公共服務(wù)設(shè)施指標(biāo)的制定與計(jì)算方法
4、公共服務(wù)設(shè)施分級(jí)布置方式
第7章居住區(qū)道路與交通規(guī)劃
1、城市道路按交通性質(zhì)區(qū)分不同功能分級(jí)劃分
2、居住區(qū)道路的類(lèi)型有哪些
3、居住區(qū)道路的分級(jí)
4、簡(jiǎn)述居住區(qū)“人車(chē)分流”交通組織原則
5、居住區(qū)級(jí)、居住小區(qū)級(jí)、居住組團(tuán)和宅間道路的寬度分別為多少米？
6、為什么要在居住區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃中提倡“順而不暢”的原則？
7、居住區(qū)內(nèi)道路縱坡控制指標(biāo)
第8章居住區(qū)綠地與外部環(huán)境規(guī)劃
1.綠地率2.居住區(qū)綠地的組成內(nèi)容
第9章 居住區(qū)規(guī)劃的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與實(shí)施管理
1、用地平衡表
2、繪制“居住區(qū)規(guī)劃用地平衡表”
3、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
4、綠地率建筑密度（住宅建筑凈密度）容積率
第10章居住區(qū)豎向規(guī)劃與管線綜合概述
1、什么是居住區(qū)豎向規(guī)劃，設(shè)計(jì)內(nèi)容
2、什么是管線綜合3、管線綜合原則 注意管線避讓的原則
思考題：
你認(rèn)為居住區(qū)規(guī)劃最應(yīng)該關(guān)注哪些方面問(wèn)題？
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇八
學(xué)校規(guī)劃與管理是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它直接關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校規(guī)劃與管理的重要性，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的管理水平。
第二段：規(guī)劃的重要性
規(guī)劃是管理工作的起點(diǎn)和保障，是整個(gè)學(xué)校工作的基礎(chǔ)。在學(xué)校規(guī)劃中，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，確定學(xué)校的發(fā)展愿景和目標(biāo)，以及如何達(dá)成這些目標(biāo)的具體措施。規(guī)劃好了，才有目標(biāo)，才有方向，才有動(dòng)力，才能把工作做好。
在學(xué)校的規(guī)劃中，特別要注重突出學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生的個(gè)性，注重人才培養(yǎng)，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)世界公民的目標(biāo)。
第三段：管理的實(shí)踐
學(xué)校管理是理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是相互促進(jìn)的。管理者要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷提高自己的管理水平。在管理中，我們要滿足學(xué)校內(nèi)部的和諧發(fā)展，同時(shí)還要注重與社會(huì)的聯(lián)系，積極參與社會(huì)各種活動(dòng)，讓社會(huì)更了解我們的學(xué)校，更好地支持我們的發(fā)展。
在日常管理中，我們還要注重人性化管理，尊重和關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在校園里感受到溫暖和關(guān)懷，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
第四段：提高管理水平
提高管理水平是學(xué)校管理的目的和任務(wù)。管理手段不斷更新，想要更好地實(shí)施規(guī)劃，就要不斷提高管理水平。管理者要不斷學(xué)習(xí)，接受新理念、新思路、新技能。與此同時(shí)，還要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，合理分配人力、物力、財(cái)力，構(gòu)建一個(gè)有戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)。
第五段：總結(jié)
學(xué)校規(guī)劃與管理的成功實(shí)施離不開(kāi)園區(qū)內(nèi)所有職工的共同努力。只有相互協(xié)作，相互理解，相互扶持，管理工作才能持續(xù)不斷地適應(yīng)學(xué)校不斷變化的需求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地融入社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇九
管理與規(guī)劃是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，針對(duì)這個(gè)話題向大家分享自己的一些心得體會(huì)，希望能有所幫助。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，管理與規(guī)劃更是必不可少，它們能夠提高我們的生產(chǎn)效率，計(jì)劃好我們的工作和未來(lái)發(fā)展方向，使我們更加出色的完成自己的工作和生活。
第二段：管理的心得體會(huì)
在日常工作中，我認(rèn)為管理不能夠離開(kāi)人性、情感，要有詳細(xì)細(xì)致的計(jì)劃，不能埋頭在任務(wù)中，還要關(guān)注關(guān)系。在管理中，關(guān)注員工的感受也非常重要，不僅要關(guān)注員工的工作狀態(tài)，還要關(guān)注員工的生活狀態(tài)，為員工的工作減輕壓力，促進(jìn)員工的工作和生活的平衡。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)與員工之間要保持良好的溝通，有時(shí)也要善于用巧妙的方法來(lái)打破僵局和困擾。
第三段：規(guī)劃的心得體會(huì)
規(guī)劃是管理的前提條件。在規(guī)劃中，我們要考慮自己的心理預(yù)期、生活實(shí)際狀況和未來(lái)發(fā)展方向。規(guī)劃要始終堅(jiān)持可行性原則，不能夠空談，也不能夠在不可控的情況下盲目行動(dòng)，必須對(duì)未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展方向。
第四段：制定計(jì)劃的心得體會(huì)
在制定計(jì)劃時(shí)，我們要考慮所處的環(huán)境，也要考慮自己的實(shí)際情況。一個(gè)成功的計(jì)劃，不僅需要考慮周全，還需要足夠的執(zhí)行力。計(jì)劃需要分析和研究，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析和研究，才能起到規(guī)劃的作用。同時(shí)，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)該經(jīng)常檢驗(yàn)和調(diào)整計(jì)劃，保持合理完善的計(jì)劃。
第五段：總結(jié)
管理與規(guī)劃是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的組成部分，在日常生活和工作中哪怕涉及到必須的管理和規(guī)劃，我們也要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和思考能力。心態(tài)和意志力的堅(jiān)定，是執(zhí)行中有足夠的耐心和毅力，覆蓋以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。所有的管理與規(guī)劃，最終都是為了事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和自身的成長(zhǎng)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十
考試形式：開(kāi)卷，時(shí)間：90分鐘?？荚囶}型及分值分布：簡(jiǎn)答題（每題10分，共50分。）；案例單選題（每題2分，共20分。）；實(shí)務(wù)題（每題20分，共30分。）要求掌握的知識(shí)點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)答題涉及的知識(shí)點(diǎn)
盈虧平衡分析（上冊(cè)p104）
盈虧平衡分析的概念：銷(xiāo)售收入等于成本是的銷(xiāo)售量就是盈虧平衡點(diǎn)，低于盈虧平衡點(diǎn)就是虧損；高于盈虧平衡點(diǎn)就是盈利。一般說(shuō)來(lái)資本密集型的企業(yè)盈虧平衡點(diǎn)較高，勞動(dòng)密集型企業(yè)的盈虧平衡點(diǎn)較低。頭腦風(fēng)暴法（下冊(cè)p168）
頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。是美國(guó)bbdo廣告公司創(chuàng)始人奧斯本與1938年提出首創(chuàng)的。
在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)要遵守下面幾條重要原則：暫不評(píng)價(jià)——事后對(duì)各種方法進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)估；自由發(fā)揮——讓思緒盡情飛舞，越與眾不同越好；數(shù)量至上——可選擇的機(jī)會(huì)越多；綜合改進(jìn)——嘗試借鑒他人觀點(diǎn)來(lái)形成自己的想法；無(wú)須評(píng)論——不要就其他人提出的觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)，迅速說(shuō)明自己的想法即可。魚(yú)骨圖的概念及繪制（下冊(cè)p52、p165）
魚(yú)骨圖也叫因果圖，因?yàn)榭雌饋?lái)像一條魚(yú)的骨架，它對(duì)解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)是一種非常有用的、直觀的工具。繪制的方法：畫(huà)一條線，代表魚(yú)脊椎骨，頭上是一個(gè)方框，方框中寫(xiě)明結(jié)果（就是要分析的問(wèn)題）；大魚(yú)刺上畫(huà)出幾個(gè)主要原因；盡量查找問(wèn)題的更具體的原因，用帶箭頭的小魚(yú)刺畫(huà)到大魚(yú)刺上。
簡(jiǎn)述變革的三階段模型。（下冊(cè)p114、116）
變革的三個(gè)階段是解凍、變革、再凍結(jié)。
凍結(jié)是第一階段，是要?jiǎng)訐u人們的習(xí)慣性思維和行為方式，讓他們意識(shí)到變革的必要性。首先要展示變革的目標(biāo)和溢出，然后與人交流使七融入變革，這樣可以幫助人們改變習(xí)慣和放下顧慮，讓人們?cè)谝庾R(shí)上支持變革，參與變革。
變革的實(shí)施第二階段，在此階段讓人們進(jìn)入理想中的新?tīng)顟B(tài)，確定新的工作方式，加強(qiáng)培訓(xùn)交流，強(qiáng)化支持與參與的力量轉(zhuǎn)變他們的思想和態(tài)度,轉(zhuǎn)變他們的思想和態(tài)度。
再凍結(jié)是第三個(gè)階段。在這個(gè)階段需要使團(tuán)隊(duì)成員能夠堅(jiān)持新的工作方法，強(qiáng)化鞏固變革，通過(guò)實(shí)施、監(jiān)控和核查，溝通取得的成績(jī)、碰到的困難，提出改正措施，以免人們?cè)倩氐竭^(guò)去的***慣中去。工作描述（上冊(cè)p8）
述要保證是新的，另外還必須要考慮到在不遠(yuǎn)的將來(lái)可能發(fā)生的變化，這樣可以減少對(duì)自己和別人帶來(lái)的一些不必要的麻煩。
選擇供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)（上冊(cè)p211、p262）
在選擇供應(yīng)商時(shí)要考慮以下因素：產(chǎn)品質(zhì)量；數(shù)量；價(jià)格和付款期限；產(chǎn)品的兼容性；供貨速度；可靠性；彈性和選擇余地；交付質(zhì)量；售后的技術(shù)支持；供應(yīng)商的地址；供應(yīng)商的聲譽(yù)；供應(yīng)商的財(cái)務(wù)穩(wěn)定性和對(duì)顧客的重視程度等等。
pdca循環(huán)（下冊(cè)p47）
持續(xù)改進(jìn)作為一個(gè)永無(wú)終止的過(guò)程常被描述成一套重復(fù)活動(dòng)的循環(huán)。戴明發(fā)明了一種展現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的方法，叫做pdca循環(huán)，或者叫做“戴明輪”。循環(huán)始于規(guī)劃階段，其中包括調(diào)查研究和分析問(wèn)題，之后是執(zhí)行階段，執(zhí)行規(guī)劃的內(nèi)容，下一步是檢查或檢測(cè)階段，按照預(yù)期來(lái)評(píng)價(jià)結(jié)果，最后是采取行動(dòng)納入操作或鞏固階段，將變化予以標(biāo)準(zhǔn)化或者從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后重新開(kāi)始循環(huán)。是一中系統(tǒng)化的管理方法。根據(jù)需求的變化，制定資源計(jì)劃的方法一般有哪些？每種方法的適用范圍是什么？（上冊(cè)p209、210）一般有三種方法：等產(chǎn)量計(jì)劃、需求跟隨計(jì)劃、控制需求計(jì)劃。
等產(chǎn)量計(jì)劃適合于那些需求相對(duì)穩(wěn)定以及能夠以合理的成本維持庫(kù)存的公司。在需求較少時(shí)庫(kù)存增加，而在需求較高的時(shí)期又可以解釋放庫(kù)存，其產(chǎn)量可以在整個(gè)時(shí)期內(nèi)取得平衡。
在需求跟隨計(jì)劃中，產(chǎn)量要滿足需求的變化，所以產(chǎn)量要盡可能富有彈性，以滿足不斷變化的需求水平。對(duì)于季節(jié)性服務(wù)組織，以及存在突發(fā)性需求的組織是非常合適的。
在控制需求計(jì)劃中，組織力圖把需求高峰加以轉(zhuǎn)化緩和，以使得需求與產(chǎn)量相匹配，從而消除波動(dòng)。項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)需要考慮的問(wèn)題（下冊(cè)p279）
招聘程序（上冊(cè)p4）
評(píng)估員工需求、建立工作描述、草擬人員規(guī)范、吸引合適的候選人、選出最終的候選人、面試最終候選人、決定招募哪些人、新進(jìn)人員就職、總結(jié)招聘選拔過(guò)程。
全面質(zhì)量管理（下冊(cè)p9頁(yè)）
tqm的關(guān)鍵概念和主題：滿足內(nèi)部和外部客戶的需要和期望——這是tqm的目的；把所有的人都包括到組織內(nèi)——將質(zhì)量管理活動(dòng)延伸到更大的范圍；持續(xù)改進(jìn)——tqm不是 一次性的行動(dòng)，必須持續(xù)改進(jìn)；團(tuán)隊(duì)工作——?jiǎng)訂T員工參與是一個(gè)關(guān)鍵的主題；高級(jí)管理層的參與——這是至關(guān)重要的，很多實(shí)施tqm不成功的原因，往往就是由于這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好；完善質(zhì)量管理系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)和工具——基于標(biāo)準(zhǔn)、性能檢測(cè)和計(jì)量工具系統(tǒng)的方法是tqm的核心。
變革領(lǐng)導(dǎo)者如何贏得團(tuán)隊(duì)成員對(duì)變革的支持與參與？（下冊(cè)p112）
變革領(lǐng)導(dǎo)者要想贏得團(tuán)隊(duì)成員對(duì)變革的支持與參與可以從以下幾個(gè)方面去做：讓員工明確變革目標(biāo)，向員工展示變革的理由和利益；遇見(jiàn)反應(yīng)和反抗，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的方法；為每個(gè)干系人列出利益清單；引導(dǎo)干系人從不同的角度看待變革，需要告訴他們變革為其帶來(lái)的諸多利益；接受反饋，進(jìn)行商討，確定變革的最佳時(shí)間，讓團(tuán)隊(duì)成員參與到變革的計(jì)劃過(guò)程當(dāng)中；讓每個(gè)人了解計(jì)劃；直面反抗；對(duì)變革充滿熱情。變革過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何減輕員工對(duì)變革的抵觸情緒（下冊(cè)p96）
減輕員工對(duì)變革的抵觸情緒的關(guān)鍵是站在他人的角度看問(wèn)題，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要了解團(tuán)隊(duì)成員的心理，從他們的角度理解問(wèn)題。具體的做法有：提前與員工商議，解釋變革的理由和變革所期望的結(jié)果；不要施加過(guò)大的壓力，在早期的拒絕階段不要試圖以事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)服人們接受變革；了解團(tuán)隊(duì)成員和干系人，并預(yù)見(jiàn)他們的抵觸情緒，提前準(zhǔn)備好如何對(duì)付他們的消極態(tài)度，傾聽(tīng)抵制者的意見(jiàn)，并要找到其擔(dān)憂的原因；使團(tuán)隊(duì)完全融入變革，盡可能地讓團(tuán)隊(duì)參與變革的計(jì)劃和實(shí)施，讓他們有歸屬感；溝通、溝通、再溝通，讓人們了解變革的每個(gè)階段減少謠言，以免人們陷于憤怒；為了確保變革的有效實(shí)施，采取行動(dòng)前減少抵制情緒。另外領(lǐng)導(dǎo)要給員工精神上的支持，幫助他們應(yīng)對(duì)變革帶來(lái)的負(fù)面影響。
導(dǎo)致預(yù)算與實(shí)際結(jié)果之間差異的原因（上冊(cè)p119）
造成差異的原因：業(yè)務(wù)級(jí)別的改變——直接成本可能回受次影響；價(jià)格成本的差別——價(jià)格（成本）的預(yù)測(cè)與實(shí)際成本（價(jià)格）之間的差別；效率或生產(chǎn)力因素——在假定的效率或生產(chǎn)力基礎(chǔ)上建立預(yù)算成本；預(yù)測(cè)銷(xiāo)售的預(yù)測(cè)逆差；意外支出和計(jì)劃外支出。除此之外還有可能僅僅是計(jì)劃不周密而導(dǎo)致預(yù)算與實(shí)際結(jié)果之存在間差異。
2、案例選擇題
案例題難度與課程網(wǎng)頁(yè)上案例相近
3、實(shí)務(wù)題：考察學(xué)員運(yùn)用教材知識(shí)，要求聯(lián)系實(shí)際，字?jǐn)?shù)不少于300字，否則扣分?？赡苌婕暗闹R(shí)點(diǎn)：
（1）運(yùn)用魚(yú)骨圖法分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因（以你工作或生活中遇到的某個(gè)問(wèn)題為例，用因果圖（魚(yú)骨圖）分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。要求：繪制因果圖，并用文字加以說(shuō)明。）（下冊(cè)p52、p165）
（2）swot分析法（以你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）為例，運(yùn)用swot分析法分析你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）所具備的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）所面臨的機(jī)會(huì)和威脅，在此基礎(chǔ)上考慮如何增加你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，減少劣勢(shì)和威脅。）（參考）
（3）招聘廣告的制作（參考網(wǎng)上、報(bào)紙上的招聘廣告）
（4）給出一段關(guān)于項(xiàng)目管理的材料，要求根據(jù)材料寫(xiě)一份項(xiàng)目報(bào)告。（參考下冊(cè)p279、280）
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十一
水資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)資源，合理利用和管理水資源對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。作為水資源監(jiān)督管理工作的一名從業(yè)者，我深切體會(huì)到了水資源監(jiān)督管理的重要性以及其中的心得體會(huì)。本文將分別介紹水資源監(jiān)督管理的背景和意義、當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)、實(shí)施的策略和措施、監(jiān)督管理的效果以及我個(gè)人的感悟和建議。
首先，水資源監(jiān)督管理的背景和意義。隨著全球人口的快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水資源面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，如水污染、水短缺等。水資源是有限的，不可再生的，因此必須加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)督管理，確保水資源的可持續(xù)利用。水資源監(jiān)督管理不僅是為了滿足人們的生活用水需求，還有助于改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
其次，當(dāng)前水資源監(jiān)督管理面臨的挑戰(zhàn)。水資源管理存在著信息不對(duì)稱(chēng)、多部門(mén)協(xié)作不夠、法律法規(guī)不健全等問(wèn)題。由于水資源管理涉及到多個(gè)行業(yè)和部門(mén)，各部門(mén)之間存在著信息不暢通、監(jiān)管不到位的情況。此外，當(dāng)前法律法規(guī)體系還不完善，對(duì)于水資源管理方面的規(guī)定和制度不夠健全，這給水資源監(jiān)督管理帶來(lái)了一定的困難。
接著，水資源監(jiān)督管理的策略和措施。為了有效監(jiān)督管理水資源，我們需要從多個(gè)方面入手。首先，建立健全水資源管理體系，包括制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)作與合作。其次，加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，掌握水資源的狀況和利用情況。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳和教育，提高公眾對(duì)于水資源保護(hù)和節(jié)約利用的意識(shí)。
然后，水資源監(jiān)督管理的效果。近年來(lái)，水資源監(jiān)督管理取得了一定的成效。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)督管理，水污染得到了有效控制，水質(zhì)得到了明顯改善。同時(shí)，對(duì)水資源進(jìn)行科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)和利用，實(shí)現(xiàn)了水資源的可持續(xù)利用。此外，水資源監(jiān)督管理還為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)和保障。
最后，我個(gè)人的感悟和建議。作為一名從業(yè)者，我對(duì)水資源監(jiān)督管理有著深刻的感悟。首先，要加強(qiáng)對(duì)水資源管理的科學(xué)研究，制定合理的水資源管理方案和政策。其次，要加強(qiáng)對(duì)水資源管理工作人員的培訓(xùn)和教育，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理水平。最后，要加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)和溝通，提高公眾對(duì)于水資源保護(hù)和節(jié)約利用的認(rèn)識(shí)和參與度。
綜上所述，水資源監(jiān)督管理是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要課題。面對(duì)水資源短缺和污染等問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)督管理，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用和保護(hù)。通過(guò)建立健全的水資源管理體系、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和評(píng)估、加強(qiáng)宣傳和教育等措施，實(shí)現(xiàn)水資源的合理利用和保護(hù)。我相信，只有共同努力，才能夠在保護(hù)水資源、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的道路上取得更加顯著的成效。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十二
附四：
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃報(bào)告
一、基本概況
（一）基本情況與發(fā)展沿革
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科是沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)1952年建校時(shí)就有的五大學(xué)科之一，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年成為博士點(diǎn)學(xué)科，2005年開(kāi)始招收博士后研究人員，2007年成為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，2008年被評(píng)為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。本學(xué)科點(diǎn)的主要研究方向?yàn)椋汗喔扰潘砼c技術(shù)、水資源開(kāi)發(fā)利用與管理、設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境、水熱鹽循環(huán)與生態(tài)環(huán)境、數(shù)字水利。學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)有博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師14人，學(xué)術(shù)梯隊(duì)在年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷和學(xué)緣等方面結(jié)構(gòu)合理。本學(xué)科自成立以來(lái)，已培養(yǎng)碩士105人，博士8人，現(xiàn)有在讀博士研究生18人，碩士研究生48人。自2000年以來(lái)本學(xué)科完成各級(jí)各類(lèi)課題120余項(xiàng)，獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)，其中遼寧省政府科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲專(zhuān)利12項(xiàng)。目前承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)，其他課題多項(xiàng)。本學(xué)科點(diǎn)是遼寧省唯一的同類(lèi)學(xué)科點(diǎn)，與國(guó)內(nèi)外相關(guān)高校及科研單位建立了廣泛的聯(lián)系與合作。
（二）現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)和水平1.學(xué)科隊(duì)伍
本學(xué)科現(xiàn)有教授10人，副教授15人，博士生導(dǎo)師8人；具有博士學(xué)位人員14人，在讀博士研究生5人；其中，有遼寧省百千萬(wàn)人才工程百人層次3人，千人層次2人，省優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人，省高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師5人。
2.基礎(chǔ)條件
學(xué)科擁有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積4600余平方米，2006年水利綜合實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室，2007年被評(píng)為遼寧省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其下設(shè)置了灌溉排水、工程測(cè)量、土工、建材、力學(xué)、計(jì)算機(jī)中心等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室；2004年建設(shè)完工的水利綜合試驗(yàn)基地，占地17畝，建筑面積2000平方米，基地建設(shè)了節(jié)水灌溉、水土保持、多功能日光溫室、凍融試驗(yàn)等4個(gè)室外試驗(yàn)區(qū)。校外擁有如撫順大伙房水庫(kù)、遼陽(yáng)湯河水庫(kù)、參窩水庫(kù)、燈塔灌區(qū)、本溪觀音閣水庫(kù)、丹東鐵甲水庫(kù)、鐵甲灌區(qū)、友誼灌區(qū)等學(xué)科試驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。
3.科研成果
近五年來(lái)，本學(xué)科承擔(dān)各類(lèi)課題等80余項(xiàng)，其中主持國(guó)家自然基金課題2項(xiàng)、省部級(jí)課題21項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)1000萬(wàn)元；在核心期刊以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中sci收錄2篇，ei收錄12篇；出版專(zhuān)著5部、教材16部。
（三）本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r
本學(xué)科是遼寧省唯一的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科，學(xué)科實(shí)力在東北（含內(nèi)蒙古）地區(qū)處于領(lǐng)先地位，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)科處于上游水平。該學(xué)科多年來(lái)堅(jiān)持以立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，在水稻節(jié)水灌溉、日光溫室節(jié)水灌溉與設(shè)施綜合配套技術(shù)、土壤凍融以及水土資源優(yōu)化規(guī)劃與管理等方面取得了較為豐厚的研究成果，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為遼沈地方和東北地區(qū)農(nóng)業(yè)水資源高效利用和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（四）本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)分析和差距 1.與世界先進(jìn)水平的主要差距
農(nóng)業(yè)水土工程是新興的邊緣科學(xué)，在農(nóng)業(yè)節(jié)水與水資源可持續(xù)利用領(lǐng)域的某些方面已達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平與國(guó)際領(lǐng)先水平。但由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，加之科研體制不太適應(yīng)科技發(fā)展的要求，我國(guó)的農(nóng)業(yè)水利工程硬件建設(shè)水平起碼落后發(fā)達(dá)國(guó)家30～50年。
在節(jié)水灌溉設(shè)備研發(fā)、污水資源化利用、雨洪利用、精準(zhǔn)灌溉等若干領(lǐng)域還存在一定的差距。特別是有關(guān)研究的長(zhǎng)期定位觀測(cè)與數(shù)據(jù)積累、試驗(yàn)儀器設(shè)備、高新技術(shù)應(yīng)用等方面嚴(yán)重制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科領(lǐng)域科研水平的提高。
就節(jié)水灌溉技術(shù)水平而言，我國(guó)與世界領(lǐng)先水平還存在很大的差距。特別是在技術(shù)與環(huán)境（包括經(jīng)濟(jì)、作物、生態(tài)）的協(xié)調(diào)理論與實(shí)踐、設(shè)備工作機(jī)理與設(shè)計(jì)理論、設(shè)備材料與加工技術(shù)、材料回收與環(huán)境保護(hù)、技術(shù)集成與推廣等方面。
在精準(zhǔn)灌溉和灌溉系統(tǒng)的自動(dòng)控制方面，我國(guó)與國(guó)際領(lǐng)先水平的差距還較大。發(fā)達(dá)國(guó)家為滿足對(duì)灌溉系統(tǒng)管理的靈活、準(zhǔn)確、快捷的要求，非常重視空間信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)的應(yīng)用，大多采用自動(dòng)控制運(yùn)行方式，特別是對(duì)大型渠道工程多采用中央自動(dòng)監(jiān)控（遙測(cè)、遙訊、遙調(diào)）方式。在大大減少調(diào)蓄工程的數(shù)量、降低工程造價(jià)費(fèi)用的同時(shí)，既滿足了用戶的需求，又有效地減少了棄水，提高了灌溉系統(tǒng)的運(yùn)行性能與效率。遙感等高新技術(shù)已大面積用于區(qū)域作物耗水監(jiān)測(cè)和土壤墑情及灌溉預(yù)報(bào)，但我國(guó)還處于個(gè)別點(diǎn)的試驗(yàn)階段。
在我國(guó)有關(guān)微咸水灌溉的研究中，在土壤水鹽動(dòng)態(tài)模擬、咸淡混灌、輪灌技術(shù)等方面，還沒(méi)有形成較完備的技術(shù)體系，在其他方面與國(guó)際先進(jìn)水平尚有一定差距。在再生水的農(nóng)業(yè)利用方面，我國(guó)的研究起步較晚，目前的研究還僅限于污水灌溉對(duì)作物、土壤、地下水的影響，總體與國(guó)際先進(jìn)水平相比差距較大。
2.與國(guó)內(nèi)一流學(xué)科的差距
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科是工學(xué)門(mén)類(lèi)農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校農(nóng)業(yè)工程學(xué)科是全國(guó)10所具有農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點(diǎn)之一。我校農(nóng)業(yè)工程學(xué)科下設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)水土工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程和農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化4個(gè)二級(jí)學(xué)科，學(xué)科綜合實(shí)力較強(qiáng)，在國(guó)內(nèi)排名處于前列。
目前，全國(guó)共有15所院校擁有農(nóng)業(yè)水土工程博士點(diǎn)，本別是：西北農(nóng)林科技大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，河海大學(xué)，西安理工大學(xué)，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，江蘇大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，揚(yáng)州大學(xué)，浙江大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院。其中，西北農(nóng)林科技大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科為二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科）。
此外，全國(guó)具有農(nóng)業(yè)水土工程碩士點(diǎn)授予權(quán)的有38所院校，分別是：西北農(nóng)林科技大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，福建農(nóng)林大學(xué)，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北工程大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河海大學(xué)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，華北水利水電學(xué)院，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，寧夏大學(xué)，山東理工大學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，石河子大學(xué)，四川大學(xué)，塔里木大學(xué)，西安理工大學(xué)，西南大學(xué)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，浙江大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院。
總體而言，我校農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科應(yīng)處在38所院校的上游水平，但是也應(yīng)該看到，與3所二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科院校實(shí)力相比差距明顯，與其他同類(lèi)博士點(diǎn)院校基本在同一批次，我們的師資力量稍好，其他突出優(yōu)勢(shì)不明顯，主要差距體現(xiàn)在：
（1）研究方向有待進(jìn)一步調(diào)整，目前本學(xué)科的研究方向需要進(jìn)一步整合，今后必須借助一級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的重大及熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，形成穩(wěn)定的研究方向。
（2）學(xué)科硬件條件有待進(jìn)一步改善。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室缺乏，學(xué)科的硬件設(shè)施陳舊，大型和先進(jìn)儀器不足，為更好地進(jìn)行科學(xué)研究，需要投入大量的資金更新設(shè)備并購(gòu)置先進(jìn)的科研儀器，建設(shè)新的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)有改善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件。
（3）師資隊(duì)伍缺乏高層次拔尖人才，學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善。本學(xué)科畢業(yè)于本校的教師比例偏高，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不盡合理，急需引進(jìn)或培養(yǎng)高層次拔尖人才。
二、學(xué)科建設(shè)定位與需求分析
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科以大農(nóng)業(yè)（包括水利）為主要服務(wù)對(duì)象，是介于水利工程、農(nóng)業(yè)生物、資源與環(huán)境學(xué)科之間的邊緣學(xué)科，是研究水土（主要是水、鹽、泥沙、污染物等）運(yùn)動(dòng)規(guī)律與調(diào)控管理技術(shù)的應(yīng)用學(xué)科，本學(xué)科為促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展服務(wù)，是關(guān)系到我國(guó)合理利用農(nóng)業(yè)水土資源、創(chuàng)造良好的農(nóng)業(yè)水土環(huán)境的重要學(xué)科。
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的科學(xué)研究趨勢(shì)是建立系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水及水資源可持續(xù)利用的理論體系，促進(jìn)水科學(xué)與生態(tài)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展以及節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展與節(jié)水型生態(tài)植被建設(shè)過(guò)程中的水資源持續(xù)高效利用和生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
我國(guó)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)量方面，自20世紀(jì)70年代以來(lái)已從依靠擴(kuò)大耕地與提高單產(chǎn)變成單純依靠提高單產(chǎn)為主要途徑，而水資源的有效供給對(duì)提高單產(chǎn)起決定性的作用。我國(guó)供水現(xiàn)狀已危機(jī)四伏，未來(lái)要大幅度增加供水能力，更顯得力不從心。當(dāng)前，社會(huì)需求—農(nóng)業(yè)發(fā)展—供水危機(jī)之間的矛盾突出，特別是面對(duì)日益增長(zhǎng)的人口，快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)城鎮(zhèn)供水提出了更多、更高的需求，工業(yè)、生活和農(nóng)業(yè)用水之間爭(zhēng)水的矛盾日漸尖銳。解決農(nóng)業(yè)水資源供求之間的矛盾，是我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題之一?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要解決上述矛盾，就必須以人為本，充分發(fā)揮科技人才的聰明才智，特別是農(nóng)業(yè)水利科技工作者的奉獻(xiàn)和投入。因此，擔(dān)負(fù)著農(nóng)業(yè)水利工程高級(jí)人才培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。提升農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批高水平的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科人才。為解決我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展所面臨的、以及全社會(huì)高度關(guān)注的水危機(jī)和生態(tài)安全等重大戰(zhàn)略問(wèn)題做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、建設(shè)思路與目標(biāo)
（一）總體思路
本學(xué)科在“十二五”期間將進(jìn)一步加強(qiáng)人才建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和基地建設(shè)，形成本科教育，研究生教育和科研、實(shí)踐繁榮發(fā)展的新格局；圍繞形成符合國(guó)家建設(shè)需要、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力明顯增強(qiáng)的學(xué)科體系這一核心，創(chuàng)建與我校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃奮斗目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科創(chuàng)新體系，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)科研條件，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干高效、充滿活力的學(xué)科隊(duì)伍，培養(yǎng)和造就一批高水平學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，加強(qiáng)與社會(huì)各界的交流與合作，提升學(xué)科國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名度。
（二）建設(shè)目標(biāo)
2008年農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科已晉升為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。通過(guò)“十二五”建設(shè)，力爭(zhēng)使本學(xué)科綜合實(shí)力位居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，形成一支在國(guó)內(nèi)有一定影響力和知名度、能夠與國(guó)際接軌，實(shí)現(xiàn)“入主流、有層次、高水平”的學(xué)科建設(shè)隊(duì)伍。
今后關(guān)鍵是圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展面臨的農(nóng)業(yè)水土工程領(lǐng)域理論和實(shí)際問(wèn)題，突出學(xué)科領(lǐng)域的交叉和融合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整合一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)取二個(gè)重點(diǎn)、創(chuàng)建三個(gè)平臺(tái)、抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的主要學(xué)科建設(shè)目標(biāo)：
1.通過(guò)整合成立研究所、研究室等工作，形成嶄新的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，有利于充分發(fā)揮每一個(gè)教職工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.力爭(zhēng)將農(nóng)業(yè)水土綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（目前是省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），擁有一流的硬件設(shè)備，良好的工作環(huán)境，與國(guó)內(nèi)、國(guó)際先進(jìn)水平相接軌。3.創(chuàng)建試驗(yàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、研究室三個(gè)學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。試驗(yàn)場(chǎng)為教師、研究生提供科研場(chǎng)所；實(shí)驗(yàn)室為教師、本科生提供實(shí)踐研究基礎(chǔ)；研究室是學(xué)科未來(lái)發(fā)展的重要平臺(tái)，是整合科研力量、形成“力爭(zhēng)上游，比、學(xué)、趕、幫、超”的研究態(tài)勢(shì)，集中力量爭(zhēng)取課題，不斷創(chuàng)新研究成果的必要條件。
4.抓好學(xué)科管理中申報(bào)課題、研究生管理、論文答辯、學(xué)術(shù)交流四個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，拓寬學(xué)科發(fā)展的空間，有利于提高科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)水平，推進(jìn)學(xué)科群和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與建設(shè)。
四、建設(shè)內(nèi)容
（一）本學(xué)科主要研究方向 1.灌溉排水理論與技術(shù)
主要研究?jī)?nèi)容包括：水稻節(jié)水灌溉原理與技術(shù)；節(jié)水灌溉條件下水肥綜合運(yùn)移規(guī)律及高效利用水肥的調(diào)控機(jī)理；旱作物節(jié)水灌溉理論與技術(shù)研究；不同尺度作物耗水規(guī)律及耗水模型；作物水分生產(chǎn)函數(shù)及水肥耦合函數(shù)；水分在土壤—植物—大氣連續(xù)系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)換及運(yùn)移規(guī)律；作物水分生理及高效用水機(jī)理；非充分灌溉理論與技術(shù)及作物控水調(diào)質(zhì)理論；作物抗旱及抗鹽機(jī)理研究；流域農(nóng)田水分循環(huán)過(guò)程及農(nóng)業(yè)高效用水機(jī)制；土壤水鹽運(yùn)移模型；農(nóng)業(yè)高效用水技術(shù)開(kāi)發(fā)；灌區(qū)可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)；灌區(qū)農(nóng)業(yè)水土資源優(yōu)化配置及管理；渠系節(jié)水技術(shù)；水利工程節(jié)水技術(shù)等。
2.水資源開(kāi)發(fā)利用與管理
本研究方向針對(duì)中國(guó)北方水資源特點(diǎn)，研究區(qū)域水資源開(kāi)發(fā)利用的最佳模式；水資源評(píng)價(jià)與規(guī)劃方法研究；農(nóng)業(yè)水資源系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)方法；地下水開(kāi)發(fā)利用理論與技術(shù)；水資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中的環(huán)境影響評(píng)價(jià)；水資源優(yōu)化管理；水利工程效益分析評(píng)價(jià)方法；水利工程運(yùn)營(yíng)調(diào)度中的優(yōu)化技術(shù)；濱海灘涂水土資源綜合開(kāi)發(fā)利用等。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容有：區(qū)域水資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用模式研究；節(jié)水型社會(huì)建設(shè)理論及實(shí)踐研究；水資源評(píng)價(jià)及規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容研究；水利工程運(yùn)營(yíng)調(diào)度中的優(yōu)化技術(shù)研究等。
3.設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程
主要研究?jī)?nèi)容包括：設(shè)施（日光溫室）結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究；設(shè)施園藝環(huán)境研究；設(shè)施園藝環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)及監(jiān)控儀器設(shè)備的研制；日光溫室綜合配套技術(shù)研究；農(nóng)業(yè)設(shè)施防災(zāi)、減災(zāi)研究；溫室園區(qū)（生產(chǎn)基地）建設(shè)、規(guī)劃；設(shè)施農(nóng)業(yè)工程標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化研究；農(nóng)村居住建筑節(jié)能及生態(tài)建筑。主要服務(wù)領(lǐng)域包括：新型設(shè)施（溫室）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；溫室園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)；設(shè)施園藝環(huán)境監(jiān)控儀器的研制與開(kāi)發(fā)；日光溫室綜合配套技術(shù)推廣與應(yīng)用等。
4.水土環(huán)境與生態(tài)工程
本方向主要研究?jī)?nèi)容包括：水土環(huán)境保護(hù)；水土工程的生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)；生態(tài)環(huán)境友好型節(jié)水農(nóng)業(yè)措施；土壤中的水、熱、溶質(zhì)循環(huán)規(guī)律；土壤凍融過(guò)程；寒區(qū)水文學(xué)；水工建筑物的凍害防治；濕地生態(tài)需水量與可持續(xù)利用研究等。
5.數(shù)字水利
本方向主要研究水利信息的采集、傳輸、存儲(chǔ)、模擬及真實(shí)水利現(xiàn)象的數(shù)字化重現(xiàn)；3s技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在農(nóng)業(yè)水土工程中的應(yīng)用；數(shù)字灌區(qū)、河流、流域工程建設(shè)及水土工程安全監(jiān)測(cè)分析等。為了5個(gè)研究方向的良好發(fā)展，在農(nóng)業(yè)水土工程研究所和水資源研究所統(tǒng)籌管理下，設(shè)10個(gè)研究室，為每一個(gè)研究室提供良好辦公條件，促進(jìn)同一研究方向教師間的學(xué)術(shù)交流，以教授為龍頭，副教授為骨干，青年教師為生力軍，形成較好的“傳、幫、帶”作用，保證研究方向深入、全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。
（二）學(xué)術(shù)隊(duì)伍與團(tuán)隊(duì)
以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組成以學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師、教授、副教授、博士生、研究生、本科生為群體的教學(xué)和科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀博士生、碩士生留?；騺?lái)校充實(shí)科研教學(xué)隊(duì)伍。造就2-3位品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、造詣精深、國(guó)內(nèi)知名的學(xué)科領(lǐng)軍人物，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)思想活躍、富有創(chuàng)新精神、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹袌?jiān)骨干力量，建成一支結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、人員精干、專(zhuān)兼結(jié)合、開(kāi)拓創(chuàng)新、富有活力、與國(guó)際人才形勢(shì)和學(xué)科發(fā)展及社會(huì)需要相適應(yīng)的、可持續(xù)發(fā)展的高水平師資隊(duì)伍。具體表現(xiàn)在：
師資規(guī)模上，通過(guò)“十二五”建設(shè)與發(fā)展，學(xué)科專(zhuān)任教師（含科研編）總數(shù)應(yīng)在現(xiàn)有35人的基礎(chǔ)上達(dá)到45人左右的規(guī)模。質(zhì)量上，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，職稱(chēng)方面：專(zhuān)任教師高職比達(dá)到60%左右，學(xué)歷方面：具有碩士及以上學(xué)位教師的比例達(dá)90%左右；具有博士學(xué)位教師的比例達(dá)70%左右。年齡結(jié)構(gòu)：學(xué)科教師的平均年齡在目前的基礎(chǔ)上有所下降，專(zhuān)職教師平均年齡保持在40歲以內(nèi)，正高職平均年齡在45歲左右，副高職平均年齡保持在35－40歲。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在校外完成某一級(jí)學(xué)歷（學(xué)位）教育的教師達(dá)70%左右。積極督促青年教師繼續(xù)深造、攻讀學(xué)位、參加培訓(xùn)，為他們提供后勤保障，排除后顧之憂；從校外引進(jìn)高學(xué)歷、高水平的人才，在充實(shí)教師隊(duì)伍的同時(shí)帶來(lái)新生力量。
（三）科學(xué)研究
要統(tǒng)籌基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，緊跟國(guó)家的發(fā)展需要，抓住發(fā)展機(jī)遇，在學(xué)術(shù)研究上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。逐步完成從教學(xué)為主型向教學(xué)科研并重型轉(zhuǎn)變；在研究方法上實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的定性分析為主向現(xiàn)代型的定性分析方法與定量分析方法相結(jié)合的轉(zhuǎn)變；在研究隊(duì)伍上從“單打獨(dú)斗”向“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。在“十二五”期間，使科學(xué)研究在質(zhì)上和量上均有所提高。
（1）獲國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金、省博士啟動(dòng)基金等資助項(xiàng)目15項(xiàng)以上；
（4）參加高水平國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議20人次以上；（5）科研經(jīng)費(fèi)到款額平均每年120萬(wàn)元以上。
（四）人才培養(yǎng)
在未來(lái)的五年內(nèi)，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)水土工程二級(jí)學(xué)科研究生培養(yǎng)數(shù)量和加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域不同層次的高級(jí)科技人才。通過(guò)省重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)施，能夠在農(nóng)業(yè)節(jié)水和水資源高效利用、設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境等各研究領(lǐng)域?yàn)闁|北老工業(yè)基地的二次振興和創(chuàng)業(yè)，特別是促進(jìn)遼寧工業(yè)強(qiáng)省和農(nóng)業(yè)大省建設(shè)培養(yǎng)大量高級(jí)科學(xué)研究和科技管理實(shí)用人才，在現(xiàn)有學(xué)科建設(shè)規(guī)?；A(chǔ)上穩(wěn)定本科生招生規(guī)模，適當(dāng)擴(kuò)大博士、碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)規(guī)模。每年培養(yǎng)本科生80人左右，碩士生20人，博士生8-10人，博士后1-2人。
在研究生培養(yǎng)方面，加強(qiáng)教學(xué)改革、管理和建設(shè)工作，提高師資隊(duì)伍的整體水平，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)與社會(huì)各方面的聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生到合適的崗位就業(yè)。多方與校外用人單位協(xié)作、溝通，擴(kuò)大宣傳，為研究生提供廣泛的就業(yè)渠道，保證畢業(yè)生的就業(yè)率。
（五）教學(xué)研究
在“十二五”期間，積極申請(qǐng)教學(xué)改革研究立項(xiàng)，爭(zhēng)取省級(jí)以上項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)2項(xiàng)。積極申報(bào)教學(xué)改革研究成果獎(jiǎng)，力爭(zhēng)省級(jí)和校級(jí)各1項(xiàng)。針對(duì)社會(huì)需求和農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案。深入開(kāi)展課程內(nèi)容改革與建設(shè)，不斷完善教材建設(shè)。
（六）實(shí)驗(yàn)室或研究中心、基地等平臺(tái)建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和科研基地建設(shè)。充分利用已有資金，改善實(shí)驗(yàn)和科研條件。以建設(shè)農(nóng)業(yè)水土工程遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為總體目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)科研基礎(chǔ)條件建設(shè)。
通過(guò)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)以及自籌資金，進(jìn)一步改善科研與辦公條件，為科研活動(dòng)提供便利。按照提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益、增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力的宗旨，大力加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)和特色方向?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，創(chuàng)建與我校建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科創(chuàng)新體系和教學(xué)科研條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與國(guó)際先進(jìn)水平相接軌。重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)基地與圖書(shū)資料室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)軟件與硬件的升級(jí)改造。
加強(qiáng)水土工程研究所和水資源研究所建設(shè)，以各研究室為中心，開(kāi)展科研工作。創(chuàng)建試驗(yàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、研究所三個(gè)學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。為教師、研究生提供實(shí)踐研究基礎(chǔ)和科研場(chǎng)所；整合科研力量，集中力量爭(zhēng)取課題，不斷創(chuàng)新研究成果的必要條件，使之成為學(xué)科發(fā)展的有力支撐。
（七）學(xué)術(shù)交流 1.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流
（1）積極主辦和承辦國(guó)內(nèi)重大學(xué)術(shù)研討會(huì)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。通過(guò)承辦大型會(huì)議，展示學(xué)科實(shí)力，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響，密切與兄弟單位的聯(lián)系。
（2）積極推動(dòng)教師和研究生參加國(guó)內(nèi)重大學(xué)術(shù)研討會(huì)。每年選派多名教師和研究生參加高級(jí)論壇和國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議。
（3）與國(guó)內(nèi)著名大學(xué)、科研單位、政府部門(mén)和生產(chǎn)單位進(jìn)行廣泛交流與合作，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的快速發(fā)展。學(xué)科每年邀請(qǐng)1—2位國(guó)內(nèi)著名大學(xué)和科研單位的知名專(zhuān)家以及政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)一線管理人員來(lái)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，聘請(qǐng)校外著名專(zhuān)家學(xué)者作為學(xué)科兼職教授，指導(dǎo)博士研究生。通過(guò)廣泛的學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)科的學(xué)術(shù)氣氛，擴(kuò)大師生的視野，提高學(xué)科的教學(xué)科研水平。提升本學(xué)科的研究實(shí)力，提高科研成果水平。
2.加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流
（1）積極主辦和承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。（2）選派學(xué)科骨干教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。
（3）采取多形式聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)本科生和研究生。（4）拓寬與發(fā)展密切型的國(guó)際交流合作科研項(xiàng)目。
通過(guò)國(guó)際合作研究，擴(kuò)大本學(xué)科在國(guó)外的學(xué)術(shù)影響，更使廣大研究人員的科研能力和水平顯著提高。
五、預(yù)期建設(shè)成果
（1）學(xué)科為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)科每年可承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目20項(xiàng)以上，科研經(jīng)費(fèi)年遞增率在20%左右；獲得國(guó)家專(zhuān)利6項(xiàng)以上，科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)以上；每年在國(guó)家核心刊物發(fā)表論文100篇以上，三大檢索論文的數(shù)量每年平均遞增10%；出版專(zhuān)著和教材1-2部，開(kāi)展1-2項(xiàng)國(guó)際合作研究項(xiàng)目。
（2）學(xué)科人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量明顯提高。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域不同層次的高級(jí)科技人才。通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施與建設(shè)后，能夠在農(nóng)業(yè)節(jié)水和水資源高效利用、設(shè)施農(nóng)業(yè)與水土生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域?yàn)闁|北老工業(yè)基地的二次振興和創(chuàng)業(yè)，特別是促進(jìn)遼寧工業(yè)強(qiáng)省和農(nóng)業(yè)大省建設(shè)培養(yǎng)大量高級(jí)科學(xué)研究和科技管理實(shí)用人才，在現(xiàn)有規(guī)模基礎(chǔ)上穩(wěn)定本科生招生規(guī)模，適當(dāng)擴(kuò)大博士、碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)規(guī)模。培養(yǎng)碩士和博士研究生每年增加5%左右。（3）學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)術(shù)隊(duì)伍規(guī)模適當(dāng)擴(kuò)大，職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)明顯改善。建成一支由15名教授、18名副教授、12名講師構(gòu)成的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，其中具有博士學(xué)位者數(shù)量增加到70%左右。
（4）學(xué)科硬件條件明顯改善。按照提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益、增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力的宗旨，大力加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)和特色方向?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，在五年內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室面積增加12%左右，擁有萬(wàn)元以上儀器設(shè)備數(shù)量增加13%左右，儀器設(shè)備值增加80%左右，投資儀器設(shè)備費(fèi)達(dá)到1000萬(wàn)元以上，用于購(gòu)置本學(xué)科圖書(shū)經(jīng)費(fèi)達(dá)到50萬(wàn)元以上。
（5）學(xué)科層次進(jìn)一步提高。凝煉各學(xué)術(shù)研究方向，搭建國(guó)內(nèi)一流的教育、科研與開(kāi)發(fā)平臺(tái)，形成本科教育，研究生教育和科研、實(shí)踐繁榮發(fā)展的新格局，牽動(dòng)?xùn)|北地區(qū)，特別是遼寧省這一學(xué)科領(lǐng)域的快速發(fā)展與建設(shè)。力爭(zhēng)利用5年的時(shí)間與本校農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程和農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化3個(gè)二級(jí)學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)爭(zhēng)取早日晉級(jí)農(nóng)業(yè)工程一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。
六、建設(shè)資金的籌集與使用意向
1.本學(xué)科建設(shè)資金的來(lái)源和依據(jù)
為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的規(guī)劃目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，本學(xué)科將多渠道籌措資金，確保重點(diǎn)方向建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)科整體實(shí)力的提升。在資金來(lái)源方面，積極爭(zhēng)取中央及地方的財(cái)政支持、遼寧省教育廳及學(xué)校的大力資助，同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)力量和校友捐助。另外，動(dòng)員和鼓勵(lì)科研人員積極申報(bào)課題，拓寬科研經(jīng)費(fèi)的資助渠道，在科研立項(xiàng)方面，多爭(zhēng)取國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目及省、部級(jí)關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目等。本學(xué)科在“十二五”期間爭(zhēng)取籌集資金800萬(wàn)元，其中中央專(zhuān)項(xiàng)資金200萬(wàn)元，主管部門(mén)投資400萬(wàn)元，學(xué)校資助200萬(wàn)元，學(xué)科組成員科研經(jīng)費(fèi)及其它項(xiàng)目100萬(wàn)元。
2.資金使用意向安排
本學(xué)科將利用籌措的資金進(jìn)行學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際合作與交流、人才培養(yǎng)、科研條件的改善等方面。在資金的使用中，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)手段總體達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，部分達(dá)到領(lǐng)先水平。在人才培養(yǎng)方面，強(qiáng)化學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，加強(qiáng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的交流與合作，為學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)提供良好的平臺(tái)；加強(qiáng)培養(yǎng)人才的實(shí)踐技能，為他們提供必需的、一流的硬件條件。
在預(yù)計(jì)籌措的資金中，預(yù)計(jì)400萬(wàn)元用于學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置，學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)和人才引進(jìn)200萬(wàn)元；學(xué)術(shù)交流與國(guó)際合作，學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置100萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建和改造及人才培養(yǎng)200萬(wàn)元。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十三
摘要：社會(huì)和諧離不開(kāi)人與自然的和諧，人水和諧又是人與自然和諧的重要內(nèi)容。目前，人類(lèi)面臨嚴(yán)重人與水不和諧問(wèn)題，所以我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，采取積極有效的對(duì)策與措施，實(shí)現(xiàn)和水的和諧共處，構(gòu)建人水和諧關(guān)系，以達(dá)到社會(huì)和諧。
關(guān)鍵詞：社會(huì)和諧；人水和諧；措施；水文化；節(jié)水型社會(huì)
1人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與人水不斷和諧的過(guò)程
1.1水孕育了人類(lèi)的文明
水孕育了人類(lèi)的文明，從原始人類(lèi)的進(jìn)化到人類(lèi)文明社會(huì)的產(chǎn)生都與水有著不解之緣，整個(gè)自然進(jìn)化史和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史都充分證明了這一點(diǎn)。在約300萬(wàn)年的人類(lèi)歷史中，人類(lèi)選擇自然所邁出的第一步是逐水草而居，世界上幾乎所有的重要城市都偎依著一條河流?；仡欀袊?guó)的歷史，水正是中國(guó)文化產(chǎn)生的淵源。人類(lèi)的生存與健康是人類(lèi)文明進(jìn)步的前提，而人類(lèi)的生存又需要人與水的和諧關(guān)系作為支撐，因此，人水和諧是人類(lèi)文明進(jìn)步與社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，水孕育了人類(lèi)的文明。
1.2人類(lèi)治水的四個(gè)階段
人類(lèi)治水歷程，大體經(jīng)歷了四個(gè)階段：一是人類(lèi)利用河流并聽(tīng)命于河流的自然階段，大致相當(dāng)于原始社會(huì)時(shí)期，雖有保護(hù)居民區(qū)的護(hù)村堤埂，但人們對(duì)水的自然狀態(tài)無(wú)力加以明顯的改變，不得不聽(tīng)命于大自然的主宰。
二是人類(lèi)利用河流并抗御河流的階段，大約在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期，人們有能力一定程度地控制洪水的威脅，也有條件興建較大型的灌溉和航運(yùn)工程，但抗御自然災(zāi)害的能力仍然有限，嚴(yán)重的旱災(zāi)或水災(zāi)還常常成為改朝換代或重大社會(huì)動(dòng)蕩的直接原因。
三是改選河流為人類(lèi)服務(wù)的階段，隨著科學(xué)技術(shù)的巨大發(fā)展和生產(chǎn)力的迅速提前，人類(lèi)支配河流的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)歷史水平，但也帶來(lái)對(duì)河流健康的傷害。
四是人類(lèi)與河流和諧發(fā)展的階段，當(dāng)主要依靠工程技術(shù)措施治水出現(xiàn)困境時(shí)，人們重新認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)與河流的關(guān)系應(yīng)該是既要改造和利用，又能主動(dòng)適應(yīng)和保護(hù)，人類(lèi)要由河流的征服者，轉(zhuǎn)變?yōu)楹恿鞯呐笥押捅Ｗo(hù)者，把人類(lèi)的治水實(shí)踐推進(jìn)到人與河流和諧發(fā)展的階段，即人水和諧。
1.3人水不和諧問(wèn)題
一是洪澇災(zāi)害，我國(guó)季節(jié)性，地區(qū)性洪澇災(zāi)害十分嚴(yán)重，給人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大的威脅，嚴(yán)重影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的健康、持續(xù)和快速的發(fā)展。本世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)曾先后發(fā)生過(guò)近40次特大洪澇災(zāi)害，洪澇發(fā)生頻次與災(zāi)害損失都在逐年增加，每次都導(dǎo)致上萬(wàn)人的死亡和千百萬(wàn)人的流離失所。
二是地下水超采與地質(zhì)災(zāi)害。對(duì)地下淡水資源采取掠奪式開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致地下水位嚴(yán)重下降，形成大面積的降落漏斗，從而引起地面沉降，危害地下管線和建筑物。如西安市地下水的超采，致使地面連續(xù)沉降?，F(xiàn)有大的地裂縫9條。天津、上海、北京等城市也存在同樣的情況，其中上海、天津市累計(jì)沉降幅度己超過(guò)2m。
三是水土流失，據(jù)遙感普查，我國(guó)水土流失面積不包括凍融侵蝕面積就達(dá)355.56萬(wàn)km2，占國(guó)土面積的37.42％。由于水土流失，每年損失的土壤總量達(dá)50億t之多，水土流失危害嚴(yán)重，在許多地方造成耕地減少、肥力下降、江河泥沙淤積、水源涵養(yǎng)缺乏、自然氣候和生態(tài)環(huán)境惡化等不良后果。
四是不安全飲水，11月21日，衛(wèi)生部監(jiān)督局局長(zhǎng)趙同剛在第三屆國(guó)家環(huán)境與健康論壇上透露，中國(guó)有3.2億農(nóng)村人口飲水不安全，其中有5000多萬(wàn)人飲用水氟、砷含量超標(biāo)。
五是水資源短缺、水污染，目前，全國(guó)有超過(guò)一半的城市缺水，而水污染又使缺水形勢(shì)更為嚴(yán)峻，且有逐年加重的趨勢(shì)，嚴(yán)重地威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。
2促進(jìn)人水和諧的對(duì)策及措施
2.1改變傳統(tǒng)治水思路
“98洪水”之后，水利部與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新理念，提出了現(xiàn)代治水新思路，并不斷補(bǔ)充完善，成為系統(tǒng)的思想理論體系。資源水利——人與自然和諧相處是現(xiàn)代治水新思路的核心。概括地說(shuō)，就是從工程水利向資源水利、從傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利?？沙掷m(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變，通過(guò)水資源的優(yōu)化配置，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2.2積極發(fā)展水文化
人與水之間的關(guān)系很大程度取決于人們對(duì)水的認(rèn)識(shí)，而人們對(duì)水的認(rèn)識(shí)屬于水文化內(nèi)容。水文化是人類(lèi)水觀念的外化。反映了人類(lèi)對(duì)水的認(rèn)識(shí)程度，水文化的重要內(nèi)涵是人與自然的相處哲學(xué)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處、人與水的和諧相處，保持生物多樣性及穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展，是水文化概念提出的.初衷。水文化意識(shí)有助于人類(lèi)平衡人與自然之間的關(guān)系。這種意識(shí)是人類(lèi)長(zhǎng)期以來(lái)和自然共存的過(guò)程中積累起來(lái)的，它是基于人類(lèi)對(duì)于水與人類(lèi)生存之間的關(guān)系的深刻理解，以及水與人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)程的理解之上的。此外。還應(yīng)大力宣傳，使廣大人民群眾知道、了解、熟悉水法規(guī)，形成依法治水、管水、愛(ài)水、節(jié)水的意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)從人類(lèi)向大自然無(wú)節(jié)制地索取，隨意開(kāi)發(fā)利用水資源，轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c自然的和諧共處，科學(xué)合理開(kāi)發(fā)，利用和調(diào)配水資源。
2.3建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，建立健全和諧的用水體系
建設(shè)節(jié)水型社會(huì)是解決水資源短缺最根本，最有效有戰(zhàn)略舉措，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、量力而行、有重點(diǎn)、分步驟地推進(jìn)。一要搞好節(jié)水宣傳，要以媒體為手段、以活動(dòng)為載體。向領(lǐng)導(dǎo)和群眾宣傳水危機(jī)、節(jié)水知識(shí)、節(jié)水典型，喚起全社會(huì)惜水、節(jié)約水，保護(hù)水的強(qiáng)烈意識(shí)。二要抓好制度建設(shè)，要建立總量控制和定額管理制度，編制全市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)規(guī)劃。提出取水許可總量控制，制定工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各項(xiàng)用水的定額標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各行業(yè)、各部門(mén)、各單位實(shí)行年度用水問(wèn)題控制。三要逐步建立與水資源，水環(huán)境承載能力相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)方式和生活方式。
2.4加強(qiáng)依法治水
建立健全和諧的管水體系，構(gòu)建人水和諧社會(huì)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，上承各級(jí)政府，下連千家萬(wàn)戶，牽動(dòng)社會(huì)各界，涉及各方面。因此。只有動(dòng)員全市人民的共同參與，才能使人水和諧的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，要把共同建設(shè)，共同享有貫穿于人水和諧社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程，最大限度地激發(fā)人民群眾的參與熱情，最大限度地讓人民群眾享受人水和諧的快樂(lè)。
2.5建立健全水資源管理制度
要探索建立水權(quán)制度和轉(zhuǎn)讓制度，完善總量控制和定額管理相結(jié)合的取水許可制度。抓好國(guó)營(yíng)水利工程管理體制改革，促進(jìn)水利經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，水利工程管理水平的提高；按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益、誰(shuí)所有”的原則，引入市場(chǎng)機(jī)制，通過(guò)組建農(nóng)業(yè)用水者協(xié)會(huì)等有效形式，全方位加快農(nóng)村小型水利體制改革的步伐；實(shí)行城鄉(xiāng)防洪、排澇、蓄水、供水、用水、節(jié)水、水資源保護(hù)、水土保持生態(tài)建設(shè)的一體化管理。按照人水和諧的理念，結(jié)合水利發(fā)展的目標(biāo)和重點(diǎn)。堅(jiān)持全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施積極財(cái)政政策和本部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的大好機(jī)遇。加強(qiáng)對(duì)水資源基礎(chǔ)研究和水利項(xiàng)目前期工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大前期工作經(jīng)費(fèi)的投入，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十四
水資源是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源，但由于人類(lèi)活動(dòng)的不當(dāng)和環(huán)境的惡劣等原因，水資源的質(zhì)量和數(shù)量正面臨著嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)水資源，實(shí)施水資源監(jiān)督管理是必不可少的。在參與水資源監(jiān)督管理工作的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的幫助，也對(duì)保護(hù)水資源起到了積極的作用。以下是我在水資源監(jiān)督管理工作中的體會(huì)與心得。
首先，在水資源監(jiān)督管理工作中，重點(diǎn)要關(guān)注水的質(zhì)量問(wèn)題。水是賴(lài)以維持生命的重要物質(zhì)，而水的質(zhì)量直接影響著人類(lèi)的健康和生活質(zhì)量。因此，保障水的質(zhì)量是水資源監(jiān)督管理的核心任務(wù)之一。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，水質(zhì)污染都普遍存在。為了解決這一問(wèn)題，我積極與水質(zhì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)合作，搭建起了一套完整的水質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)定期的水質(zhì)檢測(cè)和監(jiān)測(cè)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決水質(zhì)問(wèn)題，提高水資源的可持續(xù)利用率。
其次，在水資源監(jiān)督管理中，加強(qiáng)宣傳教育也是非常重要的。由于大多數(shù)人對(duì)于水資源的重要性和保護(hù)方法存在認(rèn)識(shí)上的盲區(qū)，導(dǎo)致了許多人對(duì)水資源的浪費(fèi)和濫用。因此，在水資源監(jiān)督管理工作中，我們不僅要加強(qiáng)對(duì)水資源的宣傳教育，還要在日常工作中樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)大家正確地使用水資源。針對(duì)這一問(wèn)題，我積極組織水資源知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)，向公眾普及水資源的知識(shí)和節(jié)約用水的方法。通過(guò)這些宣傳教育的努力，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始重視水資源的保護(hù)和合理利用，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一大成功。
第三，水資源監(jiān)督管理需要加強(qiáng)政府和企業(yè)的合作。水資源管理是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工作，需要政府、企業(yè)和公眾的共同參與和努力。政府在水資源管理中扮演著重要的角色，需要制定相關(guān)法律法規(guī)和政策來(lái)保護(hù)水資源；而企業(yè)則需要加強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)，減少水污染和浪費(fèi)。在我參與水資源監(jiān)督管理工作的過(guò)程中，我積極與政府和企業(yè)溝通合作，共同制定和執(zhí)行水資源管理的相關(guān)工作。通過(guò)政府和企業(yè)的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，水資源的質(zhì)量有了顯著的提升。
第四，水資源監(jiān)督管理需要借助先進(jìn)的科技手段。隨著科技的進(jìn)步，許多先進(jìn)的科技手段開(kāi)始應(yīng)用到水資源監(jiān)督管理中，極大地方便了工作的開(kāi)展。在我的工作中，我積極探索和使用一些先進(jìn)的科技手段，如遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、大數(shù)據(jù)分析等，來(lái)提高水資源監(jiān)督管理的效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)這些科技手段，我們可以及時(shí)獲取水資源的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和信息，有針對(duì)性地制定和實(shí)施相關(guān)政策和措施。這為我們保護(hù)水資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。
最后，水資源監(jiān)督管理需要堅(jiān)持長(zhǎng)期的目標(biāo)和措施。水資源是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要長(zhǎng)期的規(guī)劃和控制。在水資源監(jiān)督管理工作中，我們不能以眼前的成績(jī)?yōu)闈M足，而要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和措施。我們需要制定長(zhǎng)期的發(fā)展策略，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，同時(shí)不斷創(chuàng)新和探索水資源保護(hù)和管理的新方法。只有堅(jiān)持長(zhǎng)期目標(biāo)和措施，才能夠?qū)崿F(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，保護(hù)人類(lèi)的生存和發(fā)展。
總之，在水資源監(jiān)督管理工作中，我深刻體會(huì)到了水質(zhì)量問(wèn)題的重要性，加強(qiáng)宣傳教育的必要性，政府和企業(yè)的合作性，先進(jìn)科技手段的應(yīng)用性以及長(zhǎng)期目標(biāo)和措施的必要性。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人在水資源監(jiān)督管理工作中的實(shí)踐，也對(duì)其他相關(guān)工作具有積極的指導(dǎo)意義。只有通過(guò)不斷深化對(duì)水資源監(jiān)督管理工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，我們才能更好地保護(hù)和利用水資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十五
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到規(guī)劃管理在實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的重要性。在實(shí)踐中，我積累了一些規(guī)劃管理心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：理性分析現(xiàn)實(shí)，建立明確目標(biāo)
在規(guī)劃管理時(shí)，首先需要理性分析現(xiàn)實(shí)情況。只有理性的分析和判斷，才能避免盲目行動(dòng)，確立可行的目標(biāo)。同時(shí)，在目標(biāo)設(shè)置時(shí)，需要明確具體、可量化、有時(shí)間期限的目標(biāo)，將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)逐步分解成可操作的短期目標(biāo)，確保整個(gè)規(guī)劃達(dá)成的可行性。
我曾經(jīng)在公司擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)時(shí)，在規(guī)劃項(xiàng)目時(shí)，我們首先深入了解現(xiàn)實(shí)情況，明確目標(biāo)，確定了項(xiàng)目的優(yōu)劣勢(shì)、分析了潛在風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)，最終成功完成了該項(xiàng)目。
第二段：科學(xué)設(shè)計(jì)方案，合理分配資源
規(guī)劃管理過(guò)程中，為確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，需要科學(xué)地設(shè)計(jì)方案，并合理分配資源。科學(xué)的方案設(shè)計(jì)需要結(jié)合所處環(huán)境、實(shí)際狀況、期望目標(biāo)等多方面考慮，以確保可行性和高效性。同時(shí)，在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要考慮到資源的合理分配，包括人力、資金、時(shí)間、設(shè)備等資源，以滿足項(xiàng)目的需要，并最大限度地發(fā)揮資源效益。
我曾經(jīng)參與過(guò)一次公司的產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目，為了確保項(xiàng)目順利實(shí)現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了詳細(xì)的研發(fā)方案，并在資源上合理分配，最終取得了顯著的效果。
第三段：分解任務(wù)，合理分配責(zé)任
規(guī)劃管理中，需要明確定義任務(wù)，并將任務(wù)分解成可執(zhí)行的具體任務(wù)。分解任務(wù)過(guò)程中，需要合理分配責(zé)任，明確任務(wù)的完成期限、完成標(biāo)準(zhǔn)以及責(zé)任人，以確保項(xiàng)目進(jìn)度和成果可控。
我曾經(jīng)在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)某一項(xiàng)具體任務(wù)，由于任務(wù)的明確分解、責(zé)任人清晰，我們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)成功完成了任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)了整個(gè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。
第四段：統(tǒng)籌調(diào)度，全面監(jiān)控
規(guī)劃管理過(guò)程中，需要進(jìn)行全面的監(jiān)控和調(diào)度，確保任務(wù)進(jìn)度和質(zhì)量可控。對(duì)重要的任務(wù)，需要列出詳細(xì)的計(jì)劃和進(jìn)度表，定期進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)，避免任務(wù)滯后或產(chǎn)生質(zhì)量問(wèn)題。
我曾經(jīng)在某一項(xiàng)工作中擔(dān)任了統(tǒng)籌調(diào)度的角色，在監(jiān)控任務(wù)進(jìn)度和質(zhì)量執(zhí)行中，我們通過(guò)及時(shí)檢查、調(diào)整措施、提醒等多種方式，最終確保了任務(wù)的順利完成。
第五段：反思總結(jié)，復(fù)盤(pán)提升
規(guī)劃管理的過(guò)程是一個(gè)不斷完善、不斷提高的過(guò)程，在每一次實(shí)踐中需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到問(wèn)題，從而進(jìn)一步完善完整規(guī)劃管理體系。透過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)劃過(guò)程中愈來(lái)愈多的細(xì)節(jié)和差錯(cuò)，將規(guī)劃改進(jìn)的方法納入到規(guī)劃管理的系統(tǒng)中，不斷更新，不斷提升。
在項(xiàng)目實(shí)踐中，我通過(guò)對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，積累并更新了更多的管理經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)的項(xiàng)目中，我能夠更加快速地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，推進(jìn)項(xiàng)目的成功實(shí)施。
在規(guī)劃管理過(guò)程中，從理性分析現(xiàn)實(shí)到目標(biāo)確定、方案設(shè)計(jì)、任務(wù)分解、監(jiān)控調(diào)度、及反思總結(jié)，這些環(huán)節(jié)都需要不斷的調(diào)整完善。相信，在實(shí)際的操作過(guò)程中，我們將逐步提升規(guī)劃管理的能力和水平，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十六
學(xué)校規(guī)劃與管理是一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校規(guī)劃包括結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、性能和功能的規(guī)劃，而管理包括財(cái)務(wù)管理、教職員工管理、學(xué)生管理、安全管理等。正確的學(xué)校規(guī)劃和管理，可以保證學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。在我多年的教育工作中，我也逐漸深入了解了學(xué)校規(guī)劃與管理，下文就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校規(guī)劃的重要性
學(xué)校規(guī)劃是指制定學(xué)校目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施過(guò)程的方法。這是學(xué)校運(yùn)營(yíng)的重要基礎(chǔ)。在規(guī)劃學(xué)校時(shí)，需要考慮到課程設(shè)施、校園環(huán)境、學(xué)生和教職員工的需求等方面。因此，在制定學(xué)校規(guī)劃時(shí)，必須充分考慮未來(lái)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。制定學(xué)校規(guī)劃時(shí)，學(xué)校需要確定學(xué)校的目標(biāo)，并設(shè)定一些具體的目標(biāo)，以便監(jiān)控和確保實(shí)際結(jié)果與預(yù)期一致。學(xué)校規(guī)劃必須適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需求，以確保學(xué)校的后續(xù)發(fā)展。
第三段：學(xué)校管理的重要性
學(xué)校管理是一項(xiàng)確保學(xué)校規(guī)劃得以順利實(shí)施的任務(wù)。學(xué)校管理包括財(cái)務(wù)管理、教職員工的管理、學(xué)生的管理和安全管理等。這些突出的任務(wù)可以確保學(xué)?？梢愿咝У亻_(kāi)展教育的工作。學(xué)校管理也可以確保學(xué)校節(jié)省成本，讓學(xué)校的運(yùn)營(yíng)變得更加高效和可持續(xù)。學(xué)校管理還可以建立良好的溝通渠道，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、教育局和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)之間的合作。
第四段：學(xué)校規(guī)劃與管理的方法
學(xué)校規(guī)劃與管理的核心是確保學(xué)校能夠順利地應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)遇。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校需要制定和實(shí)施一些計(jì)劃，以確保學(xué)校高效地開(kāi)展教育的工作。在制定學(xué)校規(guī)劃時(shí)，一些關(guān)鍵的因素必須考慮在內(nèi)，包括學(xué)校的使命、價(jià)值觀和目標(biāo)。學(xué)校管理的關(guān)鍵是確保教職員工、學(xué)生和其他利益相關(guān)方在學(xué)校管理方面持續(xù)合作。在學(xué)校管理方面，學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)上精打細(xì)算，對(duì)教職員工進(jìn)行經(jīng)營(yíng)、管理、培訓(xùn)和發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)生和教育體系提供安全保障。
第五段：結(jié)論
在規(guī)劃和管理學(xué)校時(shí)，學(xué)校需要確保彼此之間的相互協(xié)調(diào)。學(xué)校規(guī)劃和管理必須適應(yīng)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展趨勢(shì)和需求，以確保學(xué)校能夠高效地開(kāi)展教育工作。學(xué)校管理必須建立在良好的溝通和合作機(jī)制基礎(chǔ)上，以確保學(xué)校所有方面的運(yùn)營(yíng)得到高效的支持。在執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，學(xué)校必須始終保持對(duì)自身的正確定位，以確保學(xué)校的運(yùn)營(yíng)既高效又持續(xù)?？傊?，學(xué)校規(guī)劃和管理需要持續(xù)深化和創(chuàng)新，以為每一位學(xué)生儲(chǔ)備更加良好的教育素養(yǎng)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十七
管理和規(guī)劃是組織成功的關(guān)鍵要素。它們是組織有序地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。管理是指協(xié)調(diào)和控制組織的人員和資源，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而規(guī)劃是指確定目標(biāo)，制定有效的策略和計(jì)劃實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。對(duì)于個(gè)人及組織來(lái)說(shuō)，管理和規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要精力、時(shí)間和資源的投入。
第二段：管理與規(guī)劃的共同之處
管理和規(guī)劃都是維持組織正常運(yùn)營(yíng)的至關(guān)重要的手段，它們相輔相成，相互依賴(lài)。如同計(jì)劃是管理杰作的基礎(chǔ)，管理是計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)者。規(guī)劃的目標(biāo)與管理的結(jié)果息息相關(guān)，它們的緊密關(guān)聯(lián)性意味著兩者必須合理配合，實(shí)現(xiàn)整個(gè)組織的目標(biāo)。
第三段：個(gè)人管理和規(guī)劃的心得體會(huì)
作為某個(gè)集體的成員，達(dá)成個(gè)人目標(biāo)可能需要不斷調(diào)整并順應(yīng)集體整體目標(biāo)，即個(gè)人的規(guī)劃須與集體整體規(guī)劃意識(shí)相一致。在實(shí)踐中，我們能從中體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟多元大局及善于與他人合作的重要性！在規(guī)劃中學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、保持冷靜分析形勢(shì)，善于遵循“目標(biāo)-行動(dòng)-結(jié)果”的模式。
第四段：組織管理與規(guī)劃的心得體會(huì)
在組織管理和規(guī)劃中，我們必須理性思考，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行工作。人際關(guān)系獲得平衡是關(guān)鍵，組建能夠協(xié)力共贏的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)溝通和協(xié)調(diào)的訣竅，是有效管理和規(guī)劃的重要保障。在制定計(jì)劃時(shí)，一定要科學(xué)的分析各種因素，規(guī)避不可預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，確保實(shí)施過(guò)程順暢。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在管理和規(guī)劃中，關(guān)鍵是在行動(dòng)中持續(xù)走好自我調(diào)整、遵循集體規(guī)劃、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、做好風(fēng)險(xiǎn)控制等方面，堅(jiān)持每日做好小事，鍛煉執(zhí)行力；積極進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，以平和的心態(tài)面對(duì)變化和挑戰(zhàn)；與他人保持良好的合作關(guān)系和溝通，減少不必要的沖突；保持開(kāi)放和學(xué)習(xí)，不斷提高自我的能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才可以更好地管理和規(guī)劃，助推組織成為更加成功和有序的組織。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十八
規(guī)劃管理是一個(gè)涉及多方面因素的復(fù)雜過(guò)程，需要協(xié)調(diào)、安排和掌握各方面的資源和人員。在整個(gè)規(guī)劃管理過(guò)程中，因?yàn)樯婕岸喾矫娴囊蛩?，因此?huì)遇到諸如目標(biāo)不明確、資源不足、難以達(dá)到時(shí)間要求等問(wèn)題。但是，通過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)劃管理對(duì)于一個(gè)組織的重要性，也總結(jié)出了很多有效的管理心得體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)和規(guī)劃
規(guī)劃管理中最重要的是明確目標(biāo)和規(guī)劃。這個(gè)過(guò)程需要對(duì)組織內(nèi)部和外部環(huán)境進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和分析。然后，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可量化的目標(biāo)，制定達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。我們常說(shuō)的“SMART”目標(biāo)原則(Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time-bound)，也應(yīng)該遵循。此外，還需要引入成本效益分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等工具，有效的降低實(shí)施計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)和成本?？傊?，明確目標(biāo)和規(guī)劃是規(guī)劃管理中永恒的主題。
第三段：項(xiàng)目管理的重要性
在規(guī)劃管理的過(guò)程中，項(xiàng)目管理是不可或缺的部分。針對(duì)制定好的執(zhí)行計(jì)劃、目標(biāo)以及時(shí)間表，建立和實(shí)行項(xiàng)目管理，可以使整個(gè)執(zhí)行過(guò)程更加清晰和高效。正如John C. Maxwell所說(shuō)，“一個(gè)好的計(jì)劃只是一個(gè)想法，如果不能按照一個(gè)有效的方式來(lái)執(zhí)行它，那么這個(gè)計(jì)劃就是無(wú)用的”。通過(guò)項(xiàng)目管理，可以對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)致的分解和跟蹤，及時(shí)掌握項(xiàng)目進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)狀況和資金使用情況。這可以使得項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程更加可標(biāo)準(zhǔn)化流程化，更好地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的目標(biāo)。
第四段：溝通與領(lǐng)導(dǎo)
溝通和領(lǐng)導(dǎo)也是規(guī)劃管理成功的重要因素。一個(gè)成功的規(guī)劃管理團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、不斷鼓勵(lì)和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者需要具有鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)、協(xié)助團(tuán)隊(duì)、為團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)的能力和經(jīng)驗(yàn)。此外，領(lǐng)導(dǎo)還需要注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作，通過(guò)提供必要的信息、資源、培訓(xùn)和支持等手段來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持。
第五段：總結(jié)
綜上所述，規(guī)劃管理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅涉及到目標(biāo)和規(guī)劃，而且涉及到項(xiàng)目管理、溝通和領(lǐng)導(dǎo)力。在規(guī)劃管理過(guò)程中，我們應(yīng)該綜合運(yùn)用各種有效的工具和手段來(lái)制定可行的計(jì)劃并實(shí)施它們。同時(shí)，與團(tuán)隊(duì)成員保持密切的溝通和聯(lián)系，提供必要的支持和幫助，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，這才是規(guī)劃管理成功的真正精華。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇一
水資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要資源之一，合理管理和利用水資源對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。為了提高大家對(duì)水資源管理的認(rèn)識(shí)和理解，我們進(jìn)行了一次水資源管理實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到水資源管理的重要性，并且獲得了一些心得和體會(huì)。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)的總結(jié)。
第一段：認(rèn)識(shí)水資源管理的重要性
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我們首先進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí)，了解了水資源管理的重要性。水是地球上最重要的資源之一，但由于全球氣候變化和人類(lèi)活動(dòng)的影響，水資源的供應(yīng)變得不穩(wěn)定。因此，合理管理和利用水資源對(duì)于確保人民的飲水安全和生態(tài)平衡至關(guān)重要。這次實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)了解水資源管理的機(jī)會(huì)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到合理管理水資源的緊迫性。
第二段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和內(nèi)容
在實(shí)驗(yàn)中，我們首先了解了水的循環(huán)過(guò)程，并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解了不同水資源的形成和過(guò)程。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了一些常用的水資源管理方法，包括水資源的調(diào)度和分配、保護(hù)水資源的措施以及改善水質(zhì)的方法等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我們逐漸了解了水資源管理的基本原理和技術(shù)，并意識(shí)到了水資源管理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解到水資源管理不僅僅是水的供應(yīng)和分配，還包括對(duì)水的質(zhì)量和環(huán)境的保護(hù)。水資源管理需要綜合考慮各種因素，如自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政策制定等，需要采取綜合的管理措施，才能實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。其次，我認(rèn)識(shí)到水資源管理涉及許多不同的利益相關(guān)者，如政府部門(mén)、水資源供應(yīng)商、農(nóng)民和工業(yè)企業(yè)等。為了實(shí)現(xiàn)水資源的公平分配和高效利用，各方必須密切合作和協(xié)調(diào)。最后，我意識(shí)到水資源管理需要長(zhǎng)期的規(guī)劃和持續(xù)的投入。只有通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和管理，我們才能確保未來(lái)的水資源供應(yīng)和生態(tài)平衡。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到水資源管理是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，需要各國(guó)共同合作和努力。水資源不僅僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的問(wèn)題，而是全球性的挑戰(zhàn)。我們必須加強(qiáng)國(guó)際合作，共享水資源管理的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，共同應(yīng)對(duì)全球水資源問(wèn)題。此外，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注水資源管理，并采取行動(dòng)。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所，我們都應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源。只有每個(gè)人都參與到水資源管理中來(lái)，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次水資源管理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到水資源管理的重要性，并獲得了一些心得和體會(huì)。水資源管理是一個(gè)復(fù)雜而挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要綜合考慮各種因素，并與各方密切合作。我們需要加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球水資源問(wèn)題，并在個(gè)人生活中采取行動(dòng)，節(jié)約用水、保護(hù)水資源。只有這樣，我們才能確保未來(lái)的水資源供應(yīng)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇二
水資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，合理管理和利用水資源對(duì)于保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。為了提高水資源管理的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，我參加了一場(chǎng)為期三天的水資源管理培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了水資源管理的意義、挑戰(zhàn)和解決方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我明白了水資源管理的重要性。水是一種寶貴的生命之源，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。然而，隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水資源的供需矛盾日益突出。水資源管理的核心任務(wù)是如何使有限的水資源能夠更好地滿足人類(lèi)社會(huì)的需要，保障水資源的可持續(xù)利用。培訓(xùn)中，專(zhuān)家們向我們?cè)敿?xì)介紹了水資源管理的基本原理和方法，通過(guò)實(shí)際案例分析，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到合理管理和利用水資源對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展而言具有多么重要的意義。
其次，我了解了水資源管理面臨的挑戰(zhàn)。在全球范圍內(nèi)，水資源短缺和污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，因此，水資源管理正面臨巨大的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中，通過(guò)專(zhuān)家們的講授和交流，我了解到了不同地區(qū)和不同國(guó)家在水資源管理上面臨的共性和差異。我學(xué)到了一些先進(jìn)的管理措施和技術(shù)，如水資源配額制度、水資源污染治理和科學(xué)研究等，這些都為我今后在水資源管理領(lǐng)域的工作奠定了基礎(chǔ)。
第三，我認(rèn)識(shí)到了提高水資源管理能力的重要性。水資源管理是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要掌握水文學(xué)、水資源評(píng)價(jià)、水利工程等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。培訓(xùn)中，我參與了一些實(shí)踐性操作，并與一些從事水資源管理工作的專(zhuān)家進(jìn)行了深入交流。通過(guò)這些實(shí)踐和交流，我提高了自己的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平，才能更好地進(jìn)行水資源管理工作，更好地為社會(huì)服務(wù)。
第四，我深入了解了國(guó)際水資源管理的發(fā)展趨勢(shì)。隨著全球化的加速和環(huán)境問(wèn)題的日益突出，國(guó)際間在水資源管理方面的合作和交流變得更加緊密。培訓(xùn)中，我了解到了一些國(guó)際組織和標(biāo)準(zhǔn)，如聯(lián)合國(guó)水資源管理行動(dòng)計(jì)劃、水資源管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。這些國(guó)際合作和標(biāo)準(zhǔn)的制定將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生重要影響。我也認(rèn)識(shí)到，只有與國(guó)際接軌，緊跟國(guó)際水資源管理的發(fā)展趨勢(shì)，才能更好地適應(yīng)和解決國(guó)內(nèi)水資源管理的挑戰(zhàn)。
最后，我對(duì)水資源管理培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了水資源管理的重要性、挑戰(zhàn)和發(fā)展方向。我相信，只有不斷提高自身的能力水平，擴(kuò)大國(guó)際合作，才能更好地應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的水資源管理問(wèn)題。作為一名水資源管理者，我將努力將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為推動(dòng)我國(guó)水資源管理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇三
上面講到人力資源的規(guī)劃，既然有了規(guī)劃，我們就要開(kāi)始人員的招聘任用與配置。人員任用講求的是人崗匹配，適崗適人。找到合適的人卻放到了不合適的崗位與沒(méi)有找到合適的人一樣會(huì)令招聘工作失去意義。招聘合適的人才并把人才配置到合適的地方是才能算完成了一次有效的招聘。招聘和配置有各自的側(cè)重點(diǎn)，招聘工作是由需求分析-預(yù)算制定-招聘方案的制定-招聘實(shí)施-后續(xù)評(píng)估等一系列步驟構(gòu)成的，其中關(guān)鍵又在于做好需求分析，首先明確公司到底需要什么人，需要多少人，對(duì)這些人有什么要求，以及通過(guò)什么渠道去尋找公司所需要的這些人，目標(biāo)和計(jì)劃明確之后，招聘工作會(huì)變得更加有的放矢。人員配置工作事實(shí)上應(yīng)該在招聘需求分析之時(shí)予以考慮，這樣根據(jù)崗位“量身定做”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)招聘企業(yè)所需人才，配置工作將會(huì)簡(jiǎn)化為一個(gè)程序性的環(huán)節(jié)。招聘與配置不能被視為各自獨(dú)立的過(guò)程，而是相互影響、相互依賴(lài)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，只有招聘合適的人員并進(jìn)行有效的配置才能保證招聘意義的實(shí)現(xiàn)。
2、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
對(duì)于新進(jìn)公司的員工來(lái)說(shuō)，要盡快適應(yīng)并勝任工作，除了自己努力學(xué)習(xí)，還需要公司提供幫助。對(duì)于在崗的員工來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)的變化帶來(lái)的公司戰(zhàn)略的調(diào)整，需要不斷調(diào)整和提高自己的技能?；谶@兩個(gè)方面，組織有效培訓(xùn)，以最大限度開(kāi)發(fā)員工的潛能變得非常必要。就內(nèi)容而言，培訓(xùn)工作有企業(yè)文化培訓(xùn)，規(guī)章制度培訓(xùn)，崗位技能培訓(xùn)以及管理技能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作必須做到具有針對(duì)性，要考慮不同受訓(xùn)者群體的具體需求。對(duì)于新進(jìn)員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)工作能夠幫助他們適應(yīng)并勝任工作，對(duì)于在崗員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)能夠幫助他們掌握崗位所需要的新技能，并幫助他們最大限度開(kāi)發(fā)自己的潛能，而對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)工作會(huì)讓企業(yè)工作順利開(kāi)展，業(yè)績(jī)不斷提高。
3、薪酬與福利(員工激勵(lì)的最有效手段之一)
薪酬與福利的作用有兩點(diǎn)：一是對(duì)員工過(guò)去業(yè)績(jī)的肯定;二是借助有效的薪資福利體系促進(jìn)員工不斷提高業(yè)績(jī)。一個(gè)有效的薪資福利體系必須具有公平性，保證外部公平、內(nèi)部公平和崗位公平。外部公平會(huì)使得企業(yè)薪酬福利在市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力，內(nèi)部公平需要體現(xiàn)薪酬的縱向區(qū)別，崗位公平則需要體現(xiàn)同崗位員工勝任能力的差距。對(duì)過(guò)去業(yè)績(jī)公平地肯定會(huì)讓員工獲得成就感，對(duì)未來(lái)薪資福利的承諾會(huì)激發(fā)員工不斷提升業(yè)績(jī)的熱情。薪酬福利必須做到物質(zhì)形式與非物質(zhì)形式有機(jī)地結(jié)合，這樣才能滿足員工的不同需求，發(fā)揮員工的最大潛能。
4、績(jī)效管理
績(jī)效考核的目的在于借助一個(gè)有效的體系，通過(guò)對(duì)業(yè)績(jī)的考核，肯定過(guò)去的業(yè)績(jī)并期待未來(lái)績(jī)效的不斷提高。一個(gè)有效的績(jī)效管理體系包括科學(xué)的考核指標(biāo)，合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，以及與考核結(jié)果相對(duì)應(yīng)的薪資福利支付和獎(jiǎng)懲措施。純粹的業(yè)績(jī)考核使得績(jī)效管理局限在對(duì)過(guò)去工作的關(guān)注，更多地關(guān)注績(jī)效的后續(xù)作用才能把績(jī)效管理工作的視角轉(zhuǎn)移到未來(lái)績(jī)效的不斷提高!
5、員工關(guān)系
員工關(guān)系的處理在于以國(guó)家相關(guān)法規(guī)政策及公司規(guī)章制度為依據(jù)，在發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系之初，明確勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，在合同期限之內(nèi)，按照合同約定處理勞動(dòng)者與用人單位之間權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，需要借助勞動(dòng)合同來(lái)確保自己的利益得到實(shí)現(xiàn)，同時(shí)對(duì)企業(yè)盡到應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)合同法規(guī)更多地在于規(guī)范其用工行為，維護(hù)勞動(dòng)者的基本利益。但是另一方面也保障了用人單位的利益，包括對(duì)勞動(dòng)者供職期限的約定，依據(jù)適用條款解雇不能勝任崗位工作的勞動(dòng)者，以及合法規(guī)避勞動(dòng)法規(guī)政策，為企業(yè)節(jié)約人力資本支出等?？傊?，員工關(guān)系管理的目的在于明確雙方權(quán)利和義務(wù)，為企業(yè)業(yè)務(wù)開(kāi)展提供一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境，并通過(guò)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏!綜合上述六大模塊，我個(gè)人認(rèn)為其起著承上啟下、互為互存、缺一不可的關(guān)系，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的失衡。人力資源工作是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都必須到位，同時(shí)要根據(jù)不同的情況，不斷地調(diào)整工作的重點(diǎn)，才能保證人力資源管理保持良性運(yùn)作，并支持企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)!
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇四
水資源是人類(lèi)生活和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于保障人類(lèi)的生存和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。為了更好地管理和利用水資源，近年來(lái)許多高校開(kāi)設(shè)了水資源管理課程。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了水資源管理的重要性，同時(shí)也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，通過(guò)水資源管理課程，我對(duì)水資源的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我很少關(guān)注到水資源管理的問(wèn)題，更不用說(shuō)深入了解了。但通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到水資源是有限的，而且每個(gè)人都應(yīng)該為水資源的可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。水資源不僅僅支撐著人類(lèi)的生活和工業(yè)生產(chǎn)，還為生態(tài)系統(tǒng)提供了必要的支持。如果不能合理管理和利用水資源，就會(huì)導(dǎo)致地下水資源過(guò)度開(kāi)采、水資源污染等問(wèn)題，進(jìn)一步影響生態(tài)環(huán)境的平衡。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)水資源管理，我對(duì)水的重要性和可持續(xù)利用有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我學(xué)到了許多解決實(shí)際問(wèn)題的技能。在水資源管理課程中，我們需要通過(guò)實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我親自參與了河流水質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，實(shí)地調(diào)查了某河流的水質(zhì)情況。通過(guò)了解問(wèn)題背景、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，我掌握了一些基本的水質(zhì)檢測(cè)技能，同時(shí)也了解了一些水污染治理的方法。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅讓我了解了水資源管理的具體操作過(guò)程，還培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
然后，在水資源管理課程中，我還學(xué)到了合作與交流的重要性。水資源管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要不同專(zhuān)業(yè)背景的人合作，共同解決問(wèn)題。在課程中，我們組成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)課程項(xiàng)目。在小組的合作中，我學(xué)到了如何與不同專(zhuān)業(yè)背景的人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在課堂上，我們經(jīng)常組織小組討論和分享，通過(guò)不同意見(jiàn)的交流和碰撞，我們可以更好地解決問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)。這讓我認(rèn)識(shí)到在水資源管理中，合作與交流是至關(guān)重要的。
最后，水資源管理課程還喚起了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。在課程中，我們學(xué)到了水資源管理的原理和方法，同時(shí)也了解到水資源管理中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和人口的增加，水資源管理面臨著更多的壓力。我們需要采取更多的措施來(lái)減少和防止水污染、提高水資源利用的效率。這讓我深感環(huán)境保護(hù)的重要性，作為一個(gè)學(xué)生，我也應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。
綜上所述，水資源管理課程讓我對(duì)水資源的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題、合作與交流以及環(huán)境保護(hù)的能力。這些都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我相信我們可以更好地管理和利用水資源，為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇五
水資源管理是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源合理利用和管理的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我對(duì)水資源的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到了水資源的可持續(xù)利用的重要性以及如何進(jìn)行合理的水資源管理。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)水資源管理的問(wèn)題，并且通過(guò)上課、參觀實(shí)地和小組討論的方式逐漸了解到如何解決這些問(wèn)題。下面我將結(jié)合實(shí)際案例，分享我的學(xué)習(xí)心得。
首先，我意識(shí)到水資源短缺是當(dāng)前全球所面臨的共同問(wèn)題，特別是發(fā)展中國(guó)家。世界上有許多地區(qū)由于天然水資源匱乏、氣候變化等原因，導(dǎo)致水資源成為一種稀缺資源。例如，非洲地區(qū)的撒哈拉沙漠，嚴(yán)重缺乏水資源，人們不得不遷徙尋找新的水源。而在中國(guó)，一些地區(qū)的淡水資源短缺，也給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來(lái)了巨大的困擾。因此，我們需要加大對(duì)水資源的管理和保護(hù)力度，推動(dòng)水資源的可持續(xù)利用，避免浪費(fèi)。
其次，我了解到水資源管理需要綜合多學(xué)科的知識(shí)和技能。在課程學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了水文學(xué)和地質(zhì)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，以了解各種因素對(duì)水資源管理的影響。例如，在進(jìn)行水資源規(guī)劃時(shí)，在考慮水源的可持續(xù)供應(yīng)的同時(shí)，也要考慮到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的因素。只有綜合利用各學(xué)科知識(shí)，才能更好地進(jìn)行水資源管理。
此外，我還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)際的水資源管理案例。通過(guò)參觀實(shí)地和聽(tīng)取專(zhuān)家的講解，我了解到了一些有關(guān)水資源管理的成功經(jīng)驗(yàn)和失誤教訓(xùn)。例如，在某個(gè)城市的規(guī)劃建設(shè)中，當(dāng)?shù)卣疀](méi)有考慮到水資源的長(zhǎng)期供應(yīng)問(wèn)題，導(dǎo)致了后來(lái)出現(xiàn)大規(guī)模的水源問(wèn)題。而一些國(guó)家通過(guò)采取限制用水、降低農(nóng)業(yè)用水量等措施，成功解決了水資源短缺問(wèn)題。這些案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到水資源管理的重要性，也啟發(fā)了我對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的思考。
最后，與同學(xué)們的小組討論讓我受益匪淺。在小組討論中，我們一起探討水資源管理的問(wèn)題，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并嘗試提出解決問(wèn)題的方法和方案。通過(guò)這些討論，我們不僅互相學(xué)習(xí)了別人的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，也提高了自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，讓我們更好地理解和應(yīng)用水資源管理的知識(shí)。
總之，水資源管理課程讓我對(duì)水資源的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了一些水資源管理的基本知識(shí)和技能，并且通過(guò)實(shí)際案例和小組討論的方式深化了對(duì)水資源管理的理解。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為保護(hù)和合理利用水資源做出貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇六
水資源管理是一項(xiàng)關(guān)系到人類(lèi)生存和可持續(xù)發(fā)展的重要工作。為了提高水資源的利用效率和保護(hù)水環(huán)境，我參與了一場(chǎng)水資源管理實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將就我的實(shí)際參與、心理變化、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和未來(lái)展望分別進(jìn)行敘述。
首先，我積極主動(dòng)地參與了水資源管理實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作。在實(shí)驗(yàn)中，我了解了水資源的基本情況和對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)習(xí)了一些水資源的管理方法。我參與了實(shí)驗(yàn)中的水資源調(diào)配、監(jiān)測(cè)和分析等工作，親身體驗(yàn)了如何進(jìn)行合理的水資源規(guī)劃和利用。通過(guò)實(shí)踐操作，我真切感受到水資源管理的復(fù)雜性和重要性，也更加明白了自己在保護(hù)水資源方面的責(zé)任。
其次，水資源管理實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人心理的變化。一開(kāi)始，我對(duì)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)感到不夠自信，對(duì)于水資源管理知識(shí)的了解也十分有限。然而，通過(guò)實(shí)踐的鍛煉和團(tuán)隊(duì)的支持，我的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。我逐漸克服了困難和壓力，變得更加自信和積極。我學(xué)會(huì)了從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己。因此，我相信只要付出努力，每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的水資源管理者。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是水資源管理實(shí)驗(yàn)中至關(guān)重要的因素。在實(shí)驗(yàn)中，我們組成的小組需要共同研究和解決實(shí)際的問(wèn)題。我們?cè)诜止ず蛥f(xié)作中培養(yǎng)了相互信任和理解，迅速形成了高效的工作模式。每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我意識(shí)到只有相互合作和共同努力，才能更好地完成水資源管理的任務(wù)，并取得更好的效果。
然而，在水資源管理實(shí)驗(yàn)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，我們遇到了水源短缺、污染物排放和地下水超采等問(wèn)題。面對(duì)這些困難，我們積極地與老師和同學(xué)們討論，尋找解決方案。通過(guò)共同的努力和智慧，我們成功地解決了一部分問(wèn)題，并提出了一些有效的改進(jìn)措施。這個(gè)過(guò)程讓我明白了問(wèn)題解決的重要性，也鍛煉了我的解決問(wèn)題的能力。
最后，通過(guò)水資源管理實(shí)驗(yàn)，我對(duì)未來(lái)的水資源管理有了更深遠(yuǎn)的展望。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，提高自己的水資源管理技能。我也希望能夠通過(guò)自己的努力和影響力，向更多的人宣傳水資源保護(hù)的重要性，并促進(jìn)社會(huì)對(duì)于水資源管理的重視。只有通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的共同努力，我們才能更好地保護(hù)和利用水資源，為人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，水資源管理實(shí)驗(yàn)使我從多個(gè)方面獲得了寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)實(shí)際參與、心理變化、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和未來(lái)展望等五個(gè)方面的敘述，我對(duì)水資源管理有了更深刻的理解和感悟。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我將更加積極主動(dòng)地參與水資源管理，為保護(hù)水資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇七
復(fù)習(xí)提綱:
第1章 城市與城市規(guī)劃
1、城市
2、城市規(guī)劃
3、居民點(diǎn)
4、雅典憲章
5、城市化
6、城市化的歷史進(jìn)程
第2章 城市規(guī)劃的工作任務(wù)、內(nèi)容與編制程序
1、簡(jiǎn)述城市規(guī)劃的基本任務(wù)。
2、城市規(guī)劃的工作內(nèi)容
3、城市規(guī)劃的編制層面及各階段的主要內(nèi)容
4、城市總體規(guī)劃的期限
5、城市總體規(guī)劃的主要內(nèi)容
6、城市詳細(xì)規(guī)劃的主要內(nèi)容
第3章 城市構(gòu)成與發(fā)展戰(zhàn)略
1、城市用地的概念
2、按照《城市用地分類(lèi)與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》分幾大類(lèi)？大類(lèi)具體有哪幾類(lèi)？
3、城市用地評(píng)價(jià)
4、地基承載力
5、風(fēng)向玫瑰圖
6、城市性質(zhì)及城市人口的含義是什么
7、城市規(guī)模
第4章 居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)概述
1、居住用地的內(nèi)容組成與分類(lèi)
2、居住區(qū)住宅的內(nèi)容
3、居住區(qū)規(guī)模的影響因素
4、居住區(qū)的分級(jí)規(guī)模
5、居住區(qū)居住小區(qū)居住組團(tuán)住宅街坊住宅群落
6、什么是服務(wù)半徑，居住區(qū)設(shè)施分級(jí)服務(wù)半徑是多少？
7、居住區(qū)規(guī)劃結(jié)構(gòu)的基本形式，各自特點(diǎn)
第5章居住區(qū)住宅及用地規(guī)劃
1、居住區(qū)住宅類(lèi)型選擇中住宅建筑經(jīng)濟(jì)和用地經(jīng)濟(jì)關(guān)系，層數(shù) 進(jìn)深 長(zhǎng)度 層高
2、住宅日照標(biāo)準(zhǔn)，日照間距
3、比較住宅行列式和周邊式布局的優(yōu)缺點(diǎn)
4、影響住宅通風(fēng)的因素有哪些？
第6章居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃
1、居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的分類(lèi)
2、居住區(qū)級(jí)、居住小區(qū)級(jí)、居住組團(tuán)級(jí)公共服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑分別為多少米？
3、公共服務(wù)設(shè)施指標(biāo)的制定與計(jì)算方法
4、公共服務(wù)設(shè)施分級(jí)布置方式
第7章居住區(qū)道路與交通規(guī)劃
1、城市道路按交通性質(zhì)區(qū)分不同功能分級(jí)劃分
2、居住區(qū)道路的類(lèi)型有哪些
3、居住區(qū)道路的分級(jí)
4、簡(jiǎn)述居住區(qū)“人車(chē)分流”交通組織原則
5、居住區(qū)級(jí)、居住小區(qū)級(jí)、居住組團(tuán)和宅間道路的寬度分別為多少米？
6、為什么要在居住區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃中提倡“順而不暢”的原則？
7、居住區(qū)內(nèi)道路縱坡控制指標(biāo)
第8章居住區(qū)綠地與外部環(huán)境規(guī)劃
1.綠地率2.居住區(qū)綠地的組成內(nèi)容
第9章 居住區(qū)規(guī)劃的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與實(shí)施管理
1、用地平衡表
2、繪制“居住區(qū)規(guī)劃用地平衡表”
3、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
4、綠地率建筑密度（住宅建筑凈密度）容積率
第10章居住區(qū)豎向規(guī)劃與管線綜合概述
1、什么是居住區(qū)豎向規(guī)劃，設(shè)計(jì)內(nèi)容
2、什么是管線綜合3、管線綜合原則 注意管線避讓的原則
思考題：
你認(rèn)為居住區(qū)規(guī)劃最應(yīng)該關(guān)注哪些方面問(wèn)題？
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇八
學(xué)校規(guī)劃與管理是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它直接關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校規(guī)劃與管理的重要性，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的管理水平。
第二段：規(guī)劃的重要性
規(guī)劃是管理工作的起點(diǎn)和保障，是整個(gè)學(xué)校工作的基礎(chǔ)。在學(xué)校規(guī)劃中，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，確定學(xué)校的發(fā)展愿景和目標(biāo)，以及如何達(dá)成這些目標(biāo)的具體措施。規(guī)劃好了，才有目標(biāo)，才有方向，才有動(dòng)力，才能把工作做好。
在學(xué)校的規(guī)劃中，特別要注重突出學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生的個(gè)性，注重人才培養(yǎng)，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)世界公民的目標(biāo)。
第三段：管理的實(shí)踐
學(xué)校管理是理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是相互促進(jìn)的。管理者要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷提高自己的管理水平。在管理中，我們要滿足學(xué)校內(nèi)部的和諧發(fā)展，同時(shí)還要注重與社會(huì)的聯(lián)系，積極參與社會(huì)各種活動(dòng)，讓社會(huì)更了解我們的學(xué)校，更好地支持我們的發(fā)展。
在日常管理中，我們還要注重人性化管理，尊重和關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在校園里感受到溫暖和關(guān)懷，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
第四段：提高管理水平
提高管理水平是學(xué)校管理的目的和任務(wù)。管理手段不斷更新，想要更好地實(shí)施規(guī)劃，就要不斷提高管理水平。管理者要不斷學(xué)習(xí)，接受新理念、新思路、新技能。與此同時(shí)，還要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，合理分配人力、物力、財(cái)力，構(gòu)建一個(gè)有戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)。
第五段：總結(jié)
學(xué)校規(guī)劃與管理的成功實(shí)施離不開(kāi)園區(qū)內(nèi)所有職工的共同努力。只有相互協(xié)作，相互理解，相互扶持，管理工作才能持續(xù)不斷地適應(yīng)學(xué)校不斷變化的需求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地融入社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇九
管理與規(guī)劃是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，針對(duì)這個(gè)話題向大家分享自己的一些心得體會(huì)，希望能有所幫助。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，管理與規(guī)劃更是必不可少，它們能夠提高我們的生產(chǎn)效率，計(jì)劃好我們的工作和未來(lái)發(fā)展方向，使我們更加出色的完成自己的工作和生活。
第二段：管理的心得體會(huì)
在日常工作中，我認(rèn)為管理不能夠離開(kāi)人性、情感，要有詳細(xì)細(xì)致的計(jì)劃，不能埋頭在任務(wù)中，還要關(guān)注關(guān)系。在管理中，關(guān)注員工的感受也非常重要，不僅要關(guān)注員工的工作狀態(tài)，還要關(guān)注員工的生活狀態(tài)，為員工的工作減輕壓力，促進(jìn)員工的工作和生活的平衡。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)與員工之間要保持良好的溝通，有時(shí)也要善于用巧妙的方法來(lái)打破僵局和困擾。
第三段：規(guī)劃的心得體會(huì)
規(guī)劃是管理的前提條件。在規(guī)劃中，我們要考慮自己的心理預(yù)期、生活實(shí)際狀況和未來(lái)發(fā)展方向。規(guī)劃要始終堅(jiān)持可行性原則，不能夠空談，也不能夠在不可控的情況下盲目行動(dòng)，必須對(duì)未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展方向。
第四段：制定計(jì)劃的心得體會(huì)
在制定計(jì)劃時(shí)，我們要考慮所處的環(huán)境，也要考慮自己的實(shí)際情況。一個(gè)成功的計(jì)劃，不僅需要考慮周全，還需要足夠的執(zhí)行力。計(jì)劃需要分析和研究，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析和研究，才能起到規(guī)劃的作用。同時(shí)，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)該經(jīng)常檢驗(yàn)和調(diào)整計(jì)劃，保持合理完善的計(jì)劃。
第五段：總結(jié)
管理與規(guī)劃是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的組成部分，在日常生活和工作中哪怕涉及到必須的管理和規(guī)劃，我們也要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和思考能力。心態(tài)和意志力的堅(jiān)定，是執(zhí)行中有足夠的耐心和毅力，覆蓋以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。所有的管理與規(guī)劃，最終都是為了事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和自身的成長(zhǎng)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十
考試形式：開(kāi)卷，時(shí)間：90分鐘?？荚囶}型及分值分布：簡(jiǎn)答題（每題10分，共50分。）；案例單選題（每題2分，共20分。）；實(shí)務(wù)題（每題20分，共30分。）要求掌握的知識(shí)點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)答題涉及的知識(shí)點(diǎn)
盈虧平衡分析（上冊(cè)p104）
盈虧平衡分析的概念：銷(xiāo)售收入等于成本是的銷(xiāo)售量就是盈虧平衡點(diǎn)，低于盈虧平衡點(diǎn)就是虧損；高于盈虧平衡點(diǎn)就是盈利。一般說(shuō)來(lái)資本密集型的企業(yè)盈虧平衡點(diǎn)較高，勞動(dòng)密集型企業(yè)的盈虧平衡點(diǎn)較低。頭腦風(fēng)暴法（下冊(cè)p168）
頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。是美國(guó)bbdo廣告公司創(chuàng)始人奧斯本與1938年提出首創(chuàng)的。
在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)要遵守下面幾條重要原則：暫不評(píng)價(jià)——事后對(duì)各種方法進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)估；自由發(fā)揮——讓思緒盡情飛舞，越與眾不同越好；數(shù)量至上——可選擇的機(jī)會(huì)越多；綜合改進(jìn)——嘗試借鑒他人觀點(diǎn)來(lái)形成自己的想法；無(wú)須評(píng)論——不要就其他人提出的觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)，迅速說(shuō)明自己的想法即可。魚(yú)骨圖的概念及繪制（下冊(cè)p52、p165）
魚(yú)骨圖也叫因果圖，因?yàn)榭雌饋?lái)像一條魚(yú)的骨架，它對(duì)解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)是一種非常有用的、直觀的工具。繪制的方法：畫(huà)一條線，代表魚(yú)脊椎骨，頭上是一個(gè)方框，方框中寫(xiě)明結(jié)果（就是要分析的問(wèn)題）；大魚(yú)刺上畫(huà)出幾個(gè)主要原因；盡量查找問(wèn)題的更具體的原因，用帶箭頭的小魚(yú)刺畫(huà)到大魚(yú)刺上。
簡(jiǎn)述變革的三階段模型。（下冊(cè)p114、116）
變革的三個(gè)階段是解凍、變革、再凍結(jié)。
凍結(jié)是第一階段，是要?jiǎng)訐u人們的習(xí)慣性思維和行為方式，讓他們意識(shí)到變革的必要性。首先要展示變革的目標(biāo)和溢出，然后與人交流使七融入變革，這樣可以幫助人們改變習(xí)慣和放下顧慮，讓人們?cè)谝庾R(shí)上支持變革，參與變革。
變革的實(shí)施第二階段，在此階段讓人們進(jìn)入理想中的新?tīng)顟B(tài)，確定新的工作方式，加強(qiáng)培訓(xùn)交流，強(qiáng)化支持與參與的力量轉(zhuǎn)變他們的思想和態(tài)度,轉(zhuǎn)變他們的思想和態(tài)度。
再凍結(jié)是第三個(gè)階段。在這個(gè)階段需要使團(tuán)隊(duì)成員能夠堅(jiān)持新的工作方法，強(qiáng)化鞏固變革，通過(guò)實(shí)施、監(jiān)控和核查，溝通取得的成績(jī)、碰到的困難，提出改正措施，以免人們?cè)倩氐竭^(guò)去的***慣中去。工作描述（上冊(cè)p8）
述要保證是新的，另外還必須要考慮到在不遠(yuǎn)的將來(lái)可能發(fā)生的變化，這樣可以減少對(duì)自己和別人帶來(lái)的一些不必要的麻煩。
選擇供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)（上冊(cè)p211、p262）
在選擇供應(yīng)商時(shí)要考慮以下因素：產(chǎn)品質(zhì)量；數(shù)量；價(jià)格和付款期限；產(chǎn)品的兼容性；供貨速度；可靠性；彈性和選擇余地；交付質(zhì)量；售后的技術(shù)支持；供應(yīng)商的地址；供應(yīng)商的聲譽(yù)；供應(yīng)商的財(cái)務(wù)穩(wěn)定性和對(duì)顧客的重視程度等等。
pdca循環(huán)（下冊(cè)p47）
持續(xù)改進(jìn)作為一個(gè)永無(wú)終止的過(guò)程常被描述成一套重復(fù)活動(dòng)的循環(huán)。戴明發(fā)明了一種展現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的方法，叫做pdca循環(huán)，或者叫做“戴明輪”。循環(huán)始于規(guī)劃階段，其中包括調(diào)查研究和分析問(wèn)題，之后是執(zhí)行階段，執(zhí)行規(guī)劃的內(nèi)容，下一步是檢查或檢測(cè)階段，按照預(yù)期來(lái)評(píng)價(jià)結(jié)果，最后是采取行動(dòng)納入操作或鞏固階段，將變化予以標(biāo)準(zhǔn)化或者從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后重新開(kāi)始循環(huán)。是一中系統(tǒng)化的管理方法。根據(jù)需求的變化，制定資源計(jì)劃的方法一般有哪些？每種方法的適用范圍是什么？（上冊(cè)p209、210）一般有三種方法：等產(chǎn)量計(jì)劃、需求跟隨計(jì)劃、控制需求計(jì)劃。
等產(chǎn)量計(jì)劃適合于那些需求相對(duì)穩(wěn)定以及能夠以合理的成本維持庫(kù)存的公司。在需求較少時(shí)庫(kù)存增加，而在需求較高的時(shí)期又可以解釋放庫(kù)存，其產(chǎn)量可以在整個(gè)時(shí)期內(nèi)取得平衡。
在需求跟隨計(jì)劃中，產(chǎn)量要滿足需求的變化，所以產(chǎn)量要盡可能富有彈性，以滿足不斷變化的需求水平。對(duì)于季節(jié)性服務(wù)組織，以及存在突發(fā)性需求的組織是非常合適的。
在控制需求計(jì)劃中，組織力圖把需求高峰加以轉(zhuǎn)化緩和，以使得需求與產(chǎn)量相匹配，從而消除波動(dòng)。項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)需要考慮的問(wèn)題（下冊(cè)p279）
招聘程序（上冊(cè)p4）
評(píng)估員工需求、建立工作描述、草擬人員規(guī)范、吸引合適的候選人、選出最終的候選人、面試最終候選人、決定招募哪些人、新進(jìn)人員就職、總結(jié)招聘選拔過(guò)程。
全面質(zhì)量管理（下冊(cè)p9頁(yè)）
tqm的關(guān)鍵概念和主題：滿足內(nèi)部和外部客戶的需要和期望——這是tqm的目的；把所有的人都包括到組織內(nèi)——將質(zhì)量管理活動(dòng)延伸到更大的范圍；持續(xù)改進(jìn)——tqm不是 一次性的行動(dòng)，必須持續(xù)改進(jìn)；團(tuán)隊(duì)工作——?jiǎng)訂T員工參與是一個(gè)關(guān)鍵的主題；高級(jí)管理層的參與——這是至關(guān)重要的，很多實(shí)施tqm不成功的原因，往往就是由于這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好；完善質(zhì)量管理系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)和工具——基于標(biāo)準(zhǔn)、性能檢測(cè)和計(jì)量工具系統(tǒng)的方法是tqm的核心。
變革領(lǐng)導(dǎo)者如何贏得團(tuán)隊(duì)成員對(duì)變革的支持與參與？（下冊(cè)p112）
變革領(lǐng)導(dǎo)者要想贏得團(tuán)隊(duì)成員對(duì)變革的支持與參與可以從以下幾個(gè)方面去做：讓員工明確變革目標(biāo)，向員工展示變革的理由和利益；遇見(jiàn)反應(yīng)和反抗，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的方法；為每個(gè)干系人列出利益清單；引導(dǎo)干系人從不同的角度看待變革，需要告訴他們變革為其帶來(lái)的諸多利益；接受反饋，進(jìn)行商討，確定變革的最佳時(shí)間，讓團(tuán)隊(duì)成員參與到變革的計(jì)劃過(guò)程當(dāng)中；讓每個(gè)人了解計(jì)劃；直面反抗；對(duì)變革充滿熱情。變革過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何減輕員工對(duì)變革的抵觸情緒（下冊(cè)p96）
減輕員工對(duì)變革的抵觸情緒的關(guān)鍵是站在他人的角度看問(wèn)題，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要了解團(tuán)隊(duì)成員的心理，從他們的角度理解問(wèn)題。具體的做法有：提前與員工商議，解釋變革的理由和變革所期望的結(jié)果；不要施加過(guò)大的壓力，在早期的拒絕階段不要試圖以事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)服人們接受變革；了解團(tuán)隊(duì)成員和干系人，并預(yù)見(jiàn)他們的抵觸情緒，提前準(zhǔn)備好如何對(duì)付他們的消極態(tài)度，傾聽(tīng)抵制者的意見(jiàn)，并要找到其擔(dān)憂的原因；使團(tuán)隊(duì)完全融入變革，盡可能地讓團(tuán)隊(duì)參與變革的計(jì)劃和實(shí)施，讓他們有歸屬感；溝通、溝通、再溝通，讓人們了解變革的每個(gè)階段減少謠言，以免人們陷于憤怒；為了確保變革的有效實(shí)施，采取行動(dòng)前減少抵制情緒。另外領(lǐng)導(dǎo)要給員工精神上的支持，幫助他們應(yīng)對(duì)變革帶來(lái)的負(fù)面影響。
導(dǎo)致預(yù)算與實(shí)際結(jié)果之間差異的原因（上冊(cè)p119）
造成差異的原因：業(yè)務(wù)級(jí)別的改變——直接成本可能回受次影響；價(jià)格成本的差別——價(jià)格（成本）的預(yù)測(cè)與實(shí)際成本（價(jià)格）之間的差別；效率或生產(chǎn)力因素——在假定的效率或生產(chǎn)力基礎(chǔ)上建立預(yù)算成本；預(yù)測(cè)銷(xiāo)售的預(yù)測(cè)逆差；意外支出和計(jì)劃外支出。除此之外還有可能僅僅是計(jì)劃不周密而導(dǎo)致預(yù)算與實(shí)際結(jié)果之存在間差異。
2、案例選擇題
案例題難度與課程網(wǎng)頁(yè)上案例相近
3、實(shí)務(wù)題：考察學(xué)員運(yùn)用教材知識(shí)，要求聯(lián)系實(shí)際，字?jǐn)?shù)不少于300字，否則扣分?？赡苌婕暗闹R(shí)點(diǎn)：
（1）運(yùn)用魚(yú)骨圖法分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因（以你工作或生活中遇到的某個(gè)問(wèn)題為例，用因果圖（魚(yú)骨圖）分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。要求：繪制因果圖，并用文字加以說(shuō)明。）（下冊(cè)p52、p165）
（2）swot分析法（以你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）為例，運(yùn)用swot分析法分析你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）所具備的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）所面臨的機(jī)會(huì)和威脅，在此基礎(chǔ)上考慮如何增加你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，減少劣勢(shì)和威脅。）（參考）
（3）招聘廣告的制作（參考網(wǎng)上、報(bào)紙上的招聘廣告）
（4）給出一段關(guān)于項(xiàng)目管理的材料，要求根據(jù)材料寫(xiě)一份項(xiàng)目報(bào)告。（參考下冊(cè)p279、280）
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十一
水資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)資源，合理利用和管理水資源對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。作為水資源監(jiān)督管理工作的一名從業(yè)者，我深切體會(huì)到了水資源監(jiān)督管理的重要性以及其中的心得體會(huì)。本文將分別介紹水資源監(jiān)督管理的背景和意義、當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)、實(shí)施的策略和措施、監(jiān)督管理的效果以及我個(gè)人的感悟和建議。
首先，水資源監(jiān)督管理的背景和意義。隨著全球人口的快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水資源面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，如水污染、水短缺等。水資源是有限的，不可再生的，因此必須加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)督管理，確保水資源的可持續(xù)利用。水資源監(jiān)督管理不僅是為了滿足人們的生活用水需求，還有助于改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
其次，當(dāng)前水資源監(jiān)督管理面臨的挑戰(zhàn)。水資源管理存在著信息不對(duì)稱(chēng)、多部門(mén)協(xié)作不夠、法律法規(guī)不健全等問(wèn)題。由于水資源管理涉及到多個(gè)行業(yè)和部門(mén)，各部門(mén)之間存在著信息不暢通、監(jiān)管不到位的情況。此外，當(dāng)前法律法規(guī)體系還不完善，對(duì)于水資源管理方面的規(guī)定和制度不夠健全，這給水資源監(jiān)督管理帶來(lái)了一定的困難。
接著，水資源監(jiān)督管理的策略和措施。為了有效監(jiān)督管理水資源，我們需要從多個(gè)方面入手。首先，建立健全水資源管理體系，包括制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)作與合作。其次，加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，掌握水資源的狀況和利用情況。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳和教育，提高公眾對(duì)于水資源保護(hù)和節(jié)約利用的意識(shí)。
然后，水資源監(jiān)督管理的效果。近年來(lái)，水資源監(jiān)督管理取得了一定的成效。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)督管理，水污染得到了有效控制，水質(zhì)得到了明顯改善。同時(shí)，對(duì)水資源進(jìn)行科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)和利用，實(shí)現(xiàn)了水資源的可持續(xù)利用。此外，水資源監(jiān)督管理還為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)和保障。
最后，我個(gè)人的感悟和建議。作為一名從業(yè)者，我對(duì)水資源監(jiān)督管理有著深刻的感悟。首先，要加強(qiáng)對(duì)水資源管理的科學(xué)研究，制定合理的水資源管理方案和政策。其次，要加強(qiáng)對(duì)水資源管理工作人員的培訓(xùn)和教育，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理水平。最后，要加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)和溝通，提高公眾對(duì)于水資源保護(hù)和節(jié)約利用的認(rèn)識(shí)和參與度。
綜上所述，水資源監(jiān)督管理是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要課題。面對(duì)水資源短缺和污染等問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)督管理，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用和保護(hù)。通過(guò)建立健全的水資源管理體系、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和評(píng)估、加強(qiáng)宣傳和教育等措施，實(shí)現(xiàn)水資源的合理利用和保護(hù)。我相信，只有共同努力，才能夠在保護(hù)水資源、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的道路上取得更加顯著的成效。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十二
附四：
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃報(bào)告
一、基本概況
（一）基本情況與發(fā)展沿革
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科是沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)1952年建校時(shí)就有的五大學(xué)科之一，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年成為博士點(diǎn)學(xué)科，2005年開(kāi)始招收博士后研究人員，2007年成為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，2008年被評(píng)為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。本學(xué)科點(diǎn)的主要研究方向?yàn)椋汗喔扰潘砼c技術(shù)、水資源開(kāi)發(fā)利用與管理、設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境、水熱鹽循環(huán)與生態(tài)環(huán)境、數(shù)字水利。學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)有博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師14人，學(xué)術(shù)梯隊(duì)在年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷和學(xué)緣等方面結(jié)構(gòu)合理。本學(xué)科自成立以來(lái)，已培養(yǎng)碩士105人，博士8人，現(xiàn)有在讀博士研究生18人，碩士研究生48人。自2000年以來(lái)本學(xué)科完成各級(jí)各類(lèi)課題120余項(xiàng)，獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)，其中遼寧省政府科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲專(zhuān)利12項(xiàng)。目前承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)，其他課題多項(xiàng)。本學(xué)科點(diǎn)是遼寧省唯一的同類(lèi)學(xué)科點(diǎn)，與國(guó)內(nèi)外相關(guān)高校及科研單位建立了廣泛的聯(lián)系與合作。
（二）現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)和水平1.學(xué)科隊(duì)伍
本學(xué)科現(xiàn)有教授10人，副教授15人，博士生導(dǎo)師8人；具有博士學(xué)位人員14人，在讀博士研究生5人；其中，有遼寧省百千萬(wàn)人才工程百人層次3人，千人層次2人，省優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人，省高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師5人。
2.基礎(chǔ)條件
學(xué)科擁有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積4600余平方米，2006年水利綜合實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室，2007年被評(píng)為遼寧省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其下設(shè)置了灌溉排水、工程測(cè)量、土工、建材、力學(xué)、計(jì)算機(jī)中心等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室；2004年建設(shè)完工的水利綜合試驗(yàn)基地，占地17畝，建筑面積2000平方米，基地建設(shè)了節(jié)水灌溉、水土保持、多功能日光溫室、凍融試驗(yàn)等4個(gè)室外試驗(yàn)區(qū)。校外擁有如撫順大伙房水庫(kù)、遼陽(yáng)湯河水庫(kù)、參窩水庫(kù)、燈塔灌區(qū)、本溪觀音閣水庫(kù)、丹東鐵甲水庫(kù)、鐵甲灌區(qū)、友誼灌區(qū)等學(xué)科試驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。
3.科研成果
近五年來(lái)，本學(xué)科承擔(dān)各類(lèi)課題等80余項(xiàng)，其中主持國(guó)家自然基金課題2項(xiàng)、省部級(jí)課題21項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)1000萬(wàn)元；在核心期刊以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中sci收錄2篇，ei收錄12篇；出版專(zhuān)著5部、教材16部。
（三）本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r
本學(xué)科是遼寧省唯一的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科，學(xué)科實(shí)力在東北（含內(nèi)蒙古）地區(qū)處于領(lǐng)先地位，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)科處于上游水平。該學(xué)科多年來(lái)堅(jiān)持以立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，在水稻節(jié)水灌溉、日光溫室節(jié)水灌溉與設(shè)施綜合配套技術(shù)、土壤凍融以及水土資源優(yōu)化規(guī)劃與管理等方面取得了較為豐厚的研究成果，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為遼沈地方和東北地區(qū)農(nóng)業(yè)水資源高效利用和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（四）本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)分析和差距 1.與世界先進(jìn)水平的主要差距
農(nóng)業(yè)水土工程是新興的邊緣科學(xué)，在農(nóng)業(yè)節(jié)水與水資源可持續(xù)利用領(lǐng)域的某些方面已達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平與國(guó)際領(lǐng)先水平。但由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，加之科研體制不太適應(yīng)科技發(fā)展的要求，我國(guó)的農(nóng)業(yè)水利工程硬件建設(shè)水平起碼落后發(fā)達(dá)國(guó)家30～50年。
在節(jié)水灌溉設(shè)備研發(fā)、污水資源化利用、雨洪利用、精準(zhǔn)灌溉等若干領(lǐng)域還存在一定的差距。特別是有關(guān)研究的長(zhǎng)期定位觀測(cè)與數(shù)據(jù)積累、試驗(yàn)儀器設(shè)備、高新技術(shù)應(yīng)用等方面嚴(yán)重制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科領(lǐng)域科研水平的提高。
就節(jié)水灌溉技術(shù)水平而言，我國(guó)與世界領(lǐng)先水平還存在很大的差距。特別是在技術(shù)與環(huán)境（包括經(jīng)濟(jì)、作物、生態(tài)）的協(xié)調(diào)理論與實(shí)踐、設(shè)備工作機(jī)理與設(shè)計(jì)理論、設(shè)備材料與加工技術(shù)、材料回收與環(huán)境保護(hù)、技術(shù)集成與推廣等方面。
在精準(zhǔn)灌溉和灌溉系統(tǒng)的自動(dòng)控制方面，我國(guó)與國(guó)際領(lǐng)先水平的差距還較大。發(fā)達(dá)國(guó)家為滿足對(duì)灌溉系統(tǒng)管理的靈活、準(zhǔn)確、快捷的要求，非常重視空間信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)的應(yīng)用，大多采用自動(dòng)控制運(yùn)行方式，特別是對(duì)大型渠道工程多采用中央自動(dòng)監(jiān)控（遙測(cè)、遙訊、遙調(diào)）方式。在大大減少調(diào)蓄工程的數(shù)量、降低工程造價(jià)費(fèi)用的同時(shí)，既滿足了用戶的需求，又有效地減少了棄水，提高了灌溉系統(tǒng)的運(yùn)行性能與效率。遙感等高新技術(shù)已大面積用于區(qū)域作物耗水監(jiān)測(cè)和土壤墑情及灌溉預(yù)報(bào)，但我國(guó)還處于個(gè)別點(diǎn)的試驗(yàn)階段。
在我國(guó)有關(guān)微咸水灌溉的研究中，在土壤水鹽動(dòng)態(tài)模擬、咸淡混灌、輪灌技術(shù)等方面，還沒(méi)有形成較完備的技術(shù)體系，在其他方面與國(guó)際先進(jìn)水平尚有一定差距。在再生水的農(nóng)業(yè)利用方面，我國(guó)的研究起步較晚，目前的研究還僅限于污水灌溉對(duì)作物、土壤、地下水的影響，總體與國(guó)際先進(jìn)水平相比差距較大。
2.與國(guó)內(nèi)一流學(xué)科的差距
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科是工學(xué)門(mén)類(lèi)農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校農(nóng)業(yè)工程學(xué)科是全國(guó)10所具有農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點(diǎn)之一。我校農(nóng)業(yè)工程學(xué)科下設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)水土工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程和農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化4個(gè)二級(jí)學(xué)科，學(xué)科綜合實(shí)力較強(qiáng)，在國(guó)內(nèi)排名處于前列。
目前，全國(guó)共有15所院校擁有農(nóng)業(yè)水土工程博士點(diǎn)，本別是：西北農(nóng)林科技大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，河海大學(xué)，西安理工大學(xué)，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，江蘇大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，揚(yáng)州大學(xué)，浙江大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院。其中，西北農(nóng)林科技大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科為二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科）。
此外，全國(guó)具有農(nóng)業(yè)水土工程碩士點(diǎn)授予權(quán)的有38所院校，分別是：西北農(nóng)林科技大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，福建農(nóng)林大學(xué)，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北工程大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河海大學(xué)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，華北水利水電學(xué)院，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，寧夏大學(xué)，山東理工大學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，石河子大學(xué)，四川大學(xué)，塔里木大學(xué)，西安理工大學(xué)，西南大學(xué)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，浙江大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院。
總體而言，我校農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科應(yīng)處在38所院校的上游水平，但是也應(yīng)該看到，與3所二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科院校實(shí)力相比差距明顯，與其他同類(lèi)博士點(diǎn)院校基本在同一批次，我們的師資力量稍好，其他突出優(yōu)勢(shì)不明顯，主要差距體現(xiàn)在：
（1）研究方向有待進(jìn)一步調(diào)整，目前本學(xué)科的研究方向需要進(jìn)一步整合，今后必須借助一級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的重大及熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，形成穩(wěn)定的研究方向。
（2）學(xué)科硬件條件有待進(jìn)一步改善。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室缺乏，學(xué)科的硬件設(shè)施陳舊，大型和先進(jìn)儀器不足，為更好地進(jìn)行科學(xué)研究，需要投入大量的資金更新設(shè)備并購(gòu)置先進(jìn)的科研儀器，建設(shè)新的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)有改善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件。
（3）師資隊(duì)伍缺乏高層次拔尖人才，學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善。本學(xué)科畢業(yè)于本校的教師比例偏高，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不盡合理，急需引進(jìn)或培養(yǎng)高層次拔尖人才。
二、學(xué)科建設(shè)定位與需求分析
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科以大農(nóng)業(yè)（包括水利）為主要服務(wù)對(duì)象，是介于水利工程、農(nóng)業(yè)生物、資源與環(huán)境學(xué)科之間的邊緣學(xué)科，是研究水土（主要是水、鹽、泥沙、污染物等）運(yùn)動(dòng)規(guī)律與調(diào)控管理技術(shù)的應(yīng)用學(xué)科，本學(xué)科為促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展服務(wù)，是關(guān)系到我國(guó)合理利用農(nóng)業(yè)水土資源、創(chuàng)造良好的農(nóng)業(yè)水土環(huán)境的重要學(xué)科。
農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的科學(xué)研究趨勢(shì)是建立系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水及水資源可持續(xù)利用的理論體系，促進(jìn)水科學(xué)與生態(tài)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展以及節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展與節(jié)水型生態(tài)植被建設(shè)過(guò)程中的水資源持續(xù)高效利用和生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
我國(guó)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)量方面，自20世紀(jì)70年代以來(lái)已從依靠擴(kuò)大耕地與提高單產(chǎn)變成單純依靠提高單產(chǎn)為主要途徑，而水資源的有效供給對(duì)提高單產(chǎn)起決定性的作用。我國(guó)供水現(xiàn)狀已危機(jī)四伏，未來(lái)要大幅度增加供水能力，更顯得力不從心。當(dāng)前，社會(huì)需求—農(nóng)業(yè)發(fā)展—供水危機(jī)之間的矛盾突出，特別是面對(duì)日益增長(zhǎng)的人口，快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)城鎮(zhèn)供水提出了更多、更高的需求，工業(yè)、生活和農(nóng)業(yè)用水之間爭(zhēng)水的矛盾日漸尖銳。解決農(nóng)業(yè)水資源供求之間的矛盾，是我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題之一?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要解決上述矛盾，就必須以人為本，充分發(fā)揮科技人才的聰明才智，特別是農(nóng)業(yè)水利科技工作者的奉獻(xiàn)和投入。因此，擔(dān)負(fù)著農(nóng)業(yè)水利工程高級(jí)人才培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。提升農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批高水平的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科人才。為解決我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展所面臨的、以及全社會(huì)高度關(guān)注的水危機(jī)和生態(tài)安全等重大戰(zhàn)略問(wèn)題做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、建設(shè)思路與目標(biāo)
（一）總體思路
本學(xué)科在“十二五”期間將進(jìn)一步加強(qiáng)人才建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和基地建設(shè)，形成本科教育，研究生教育和科研、實(shí)踐繁榮發(fā)展的新格局；圍繞形成符合國(guó)家建設(shè)需要、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力明顯增強(qiáng)的學(xué)科體系這一核心，創(chuàng)建與我校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃奮斗目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科創(chuàng)新體系，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)科研條件，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干高效、充滿活力的學(xué)科隊(duì)伍，培養(yǎng)和造就一批高水平學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，加強(qiáng)與社會(huì)各界的交流與合作，提升學(xué)科國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名度。
（二）建設(shè)目標(biāo)
2008年農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科已晉升為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。通過(guò)“十二五”建設(shè)，力爭(zhēng)使本學(xué)科綜合實(shí)力位居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，形成一支在國(guó)內(nèi)有一定影響力和知名度、能夠與國(guó)際接軌，實(shí)現(xiàn)“入主流、有層次、高水平”的學(xué)科建設(shè)隊(duì)伍。
今后關(guān)鍵是圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展面臨的農(nóng)業(yè)水土工程領(lǐng)域理論和實(shí)際問(wèn)題，突出學(xué)科領(lǐng)域的交叉和融合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整合一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)取二個(gè)重點(diǎn)、創(chuàng)建三個(gè)平臺(tái)、抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的主要學(xué)科建設(shè)目標(biāo)：
1.通過(guò)整合成立研究所、研究室等工作，形成嶄新的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，有利于充分發(fā)揮每一個(gè)教職工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.力爭(zhēng)將農(nóng)業(yè)水土綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（目前是省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），擁有一流的硬件設(shè)備，良好的工作環(huán)境，與國(guó)內(nèi)、國(guó)際先進(jìn)水平相接軌。3.創(chuàng)建試驗(yàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、研究室三個(gè)學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。試驗(yàn)場(chǎng)為教師、研究生提供科研場(chǎng)所；實(shí)驗(yàn)室為教師、本科生提供實(shí)踐研究基礎(chǔ)；研究室是學(xué)科未來(lái)發(fā)展的重要平臺(tái)，是整合科研力量、形成“力爭(zhēng)上游，比、學(xué)、趕、幫、超”的研究態(tài)勢(shì)，集中力量爭(zhēng)取課題，不斷創(chuàng)新研究成果的必要條件。
4.抓好學(xué)科管理中申報(bào)課題、研究生管理、論文答辯、學(xué)術(shù)交流四個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，拓寬學(xué)科發(fā)展的空間，有利于提高科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)水平，推進(jìn)學(xué)科群和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與建設(shè)。
四、建設(shè)內(nèi)容
（一）本學(xué)科主要研究方向 1.灌溉排水理論與技術(shù)
主要研究?jī)?nèi)容包括：水稻節(jié)水灌溉原理與技術(shù)；節(jié)水灌溉條件下水肥綜合運(yùn)移規(guī)律及高效利用水肥的調(diào)控機(jī)理；旱作物節(jié)水灌溉理論與技術(shù)研究；不同尺度作物耗水規(guī)律及耗水模型；作物水分生產(chǎn)函數(shù)及水肥耦合函數(shù)；水分在土壤—植物—大氣連續(xù)系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)換及運(yùn)移規(guī)律；作物水分生理及高效用水機(jī)理；非充分灌溉理論與技術(shù)及作物控水調(diào)質(zhì)理論；作物抗旱及抗鹽機(jī)理研究；流域農(nóng)田水分循環(huán)過(guò)程及農(nóng)業(yè)高效用水機(jī)制；土壤水鹽運(yùn)移模型；農(nóng)業(yè)高效用水技術(shù)開(kāi)發(fā)；灌區(qū)可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)；灌區(qū)農(nóng)業(yè)水土資源優(yōu)化配置及管理；渠系節(jié)水技術(shù)；水利工程節(jié)水技術(shù)等。
2.水資源開(kāi)發(fā)利用與管理
本研究方向針對(duì)中國(guó)北方水資源特點(diǎn)，研究區(qū)域水資源開(kāi)發(fā)利用的最佳模式；水資源評(píng)價(jià)與規(guī)劃方法研究；農(nóng)業(yè)水資源系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)方法；地下水開(kāi)發(fā)利用理論與技術(shù)；水資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中的環(huán)境影響評(píng)價(jià)；水資源優(yōu)化管理；水利工程效益分析評(píng)價(jià)方法；水利工程運(yùn)營(yíng)調(diào)度中的優(yōu)化技術(shù)；濱海灘涂水土資源綜合開(kāi)發(fā)利用等。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容有：區(qū)域水資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用模式研究；節(jié)水型社會(huì)建設(shè)理論及實(shí)踐研究；水資源評(píng)價(jià)及規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容研究；水利工程運(yùn)營(yíng)調(diào)度中的優(yōu)化技術(shù)研究等。
3.設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程
主要研究?jī)?nèi)容包括：設(shè)施（日光溫室）結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究；設(shè)施園藝環(huán)境研究；設(shè)施園藝環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)及監(jiān)控儀器設(shè)備的研制；日光溫室綜合配套技術(shù)研究；農(nóng)業(yè)設(shè)施防災(zāi)、減災(zāi)研究；溫室園區(qū)（生產(chǎn)基地）建設(shè)、規(guī)劃；設(shè)施農(nóng)業(yè)工程標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化研究；農(nóng)村居住建筑節(jié)能及生態(tài)建筑。主要服務(wù)領(lǐng)域包括：新型設(shè)施（溫室）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；溫室園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)；設(shè)施園藝環(huán)境監(jiān)控儀器的研制與開(kāi)發(fā)；日光溫室綜合配套技術(shù)推廣與應(yīng)用等。
4.水土環(huán)境與生態(tài)工程
本方向主要研究?jī)?nèi)容包括：水土環(huán)境保護(hù)；水土工程的生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)；生態(tài)環(huán)境友好型節(jié)水農(nóng)業(yè)措施；土壤中的水、熱、溶質(zhì)循環(huán)規(guī)律；土壤凍融過(guò)程；寒區(qū)水文學(xué)；水工建筑物的凍害防治；濕地生態(tài)需水量與可持續(xù)利用研究等。
5.數(shù)字水利
本方向主要研究水利信息的采集、傳輸、存儲(chǔ)、模擬及真實(shí)水利現(xiàn)象的數(shù)字化重現(xiàn)；3s技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在農(nóng)業(yè)水土工程中的應(yīng)用；數(shù)字灌區(qū)、河流、流域工程建設(shè)及水土工程安全監(jiān)測(cè)分析等。為了5個(gè)研究方向的良好發(fā)展，在農(nóng)業(yè)水土工程研究所和水資源研究所統(tǒng)籌管理下，設(shè)10個(gè)研究室，為每一個(gè)研究室提供良好辦公條件，促進(jìn)同一研究方向教師間的學(xué)術(shù)交流，以教授為龍頭，副教授為骨干，青年教師為生力軍，形成較好的“傳、幫、帶”作用，保證研究方向深入、全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。
（二）學(xué)術(shù)隊(duì)伍與團(tuán)隊(duì)
以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組成以學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師、教授、副教授、博士生、研究生、本科生為群體的教學(xué)和科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀博士生、碩士生留?；騺?lái)校充實(shí)科研教學(xué)隊(duì)伍。造就2-3位品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、造詣精深、國(guó)內(nèi)知名的學(xué)科領(lǐng)軍人物，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)思想活躍、富有創(chuàng)新精神、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹袌?jiān)骨干力量，建成一支結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、人員精干、專(zhuān)兼結(jié)合、開(kāi)拓創(chuàng)新、富有活力、與國(guó)際人才形勢(shì)和學(xué)科發(fā)展及社會(huì)需要相適應(yīng)的、可持續(xù)發(fā)展的高水平師資隊(duì)伍。具體表現(xiàn)在：
師資規(guī)模上，通過(guò)“十二五”建設(shè)與發(fā)展，學(xué)科專(zhuān)任教師（含科研編）總數(shù)應(yīng)在現(xiàn)有35人的基礎(chǔ)上達(dá)到45人左右的規(guī)模。質(zhì)量上，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，職稱(chēng)方面：專(zhuān)任教師高職比達(dá)到60%左右，學(xué)歷方面：具有碩士及以上學(xué)位教師的比例達(dá)90%左右；具有博士學(xué)位教師的比例達(dá)70%左右。年齡結(jié)構(gòu)：學(xué)科教師的平均年齡在目前的基礎(chǔ)上有所下降，專(zhuān)職教師平均年齡保持在40歲以內(nèi)，正高職平均年齡在45歲左右，副高職平均年齡保持在35－40歲。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在校外完成某一級(jí)學(xué)歷（學(xué)位）教育的教師達(dá)70%左右。積極督促青年教師繼續(xù)深造、攻讀學(xué)位、參加培訓(xùn)，為他們提供后勤保障，排除后顧之憂；從校外引進(jìn)高學(xué)歷、高水平的人才，在充實(shí)教師隊(duì)伍的同時(shí)帶來(lái)新生力量。
（三）科學(xué)研究
要統(tǒng)籌基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，緊跟國(guó)家的發(fā)展需要，抓住發(fā)展機(jī)遇，在學(xué)術(shù)研究上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。逐步完成從教學(xué)為主型向教學(xué)科研并重型轉(zhuǎn)變；在研究方法上實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的定性分析為主向現(xiàn)代型的定性分析方法與定量分析方法相結(jié)合的轉(zhuǎn)變；在研究隊(duì)伍上從“單打獨(dú)斗”向“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。在“十二五”期間，使科學(xué)研究在質(zhì)上和量上均有所提高。
（1）獲國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金、省博士啟動(dòng)基金等資助項(xiàng)目15項(xiàng)以上；
（4）參加高水平國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議20人次以上；（5）科研經(jīng)費(fèi)到款額平均每年120萬(wàn)元以上。
（四）人才培養(yǎng)
在未來(lái)的五年內(nèi)，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)水土工程二級(jí)學(xué)科研究生培養(yǎng)數(shù)量和加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域不同層次的高級(jí)科技人才。通過(guò)省重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)施，能夠在農(nóng)業(yè)節(jié)水和水資源高效利用、設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境等各研究領(lǐng)域?yàn)闁|北老工業(yè)基地的二次振興和創(chuàng)業(yè)，特別是促進(jìn)遼寧工業(yè)強(qiáng)省和農(nóng)業(yè)大省建設(shè)培養(yǎng)大量高級(jí)科學(xué)研究和科技管理實(shí)用人才，在現(xiàn)有學(xué)科建設(shè)規(guī)?；A(chǔ)上穩(wěn)定本科生招生規(guī)模，適當(dāng)擴(kuò)大博士、碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)規(guī)模。每年培養(yǎng)本科生80人左右，碩士生20人，博士生8-10人，博士后1-2人。
在研究生培養(yǎng)方面，加強(qiáng)教學(xué)改革、管理和建設(shè)工作，提高師資隊(duì)伍的整體水平，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)與社會(huì)各方面的聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生到合適的崗位就業(yè)。多方與校外用人單位協(xié)作、溝通，擴(kuò)大宣傳，為研究生提供廣泛的就業(yè)渠道，保證畢業(yè)生的就業(yè)率。
（五）教學(xué)研究
在“十二五”期間，積極申請(qǐng)教學(xué)改革研究立項(xiàng)，爭(zhēng)取省級(jí)以上項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)2項(xiàng)。積極申報(bào)教學(xué)改革研究成果獎(jiǎng)，力爭(zhēng)省級(jí)和校級(jí)各1項(xiàng)。針對(duì)社會(huì)需求和農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案。深入開(kāi)展課程內(nèi)容改革與建設(shè)，不斷完善教材建設(shè)。
（六）實(shí)驗(yàn)室或研究中心、基地等平臺(tái)建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和科研基地建設(shè)。充分利用已有資金，改善實(shí)驗(yàn)和科研條件。以建設(shè)農(nóng)業(yè)水土工程遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為總體目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)科研基礎(chǔ)條件建設(shè)。
通過(guò)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)以及自籌資金，進(jìn)一步改善科研與辦公條件，為科研活動(dòng)提供便利。按照提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益、增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力的宗旨，大力加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)和特色方向?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，創(chuàng)建與我校建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科創(chuàng)新體系和教學(xué)科研條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與國(guó)際先進(jìn)水平相接軌。重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)基地與圖書(shū)資料室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)軟件與硬件的升級(jí)改造。
加強(qiáng)水土工程研究所和水資源研究所建設(shè)，以各研究室為中心，開(kāi)展科研工作。創(chuàng)建試驗(yàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、研究所三個(gè)學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。為教師、研究生提供實(shí)踐研究基礎(chǔ)和科研場(chǎng)所；整合科研力量，集中力量爭(zhēng)取課題，不斷創(chuàng)新研究成果的必要條件，使之成為學(xué)科發(fā)展的有力支撐。
（七）學(xué)術(shù)交流 1.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流
（1）積極主辦和承辦國(guó)內(nèi)重大學(xué)術(shù)研討會(huì)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。通過(guò)承辦大型會(huì)議，展示學(xué)科實(shí)力，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響，密切與兄弟單位的聯(lián)系。
（2）積極推動(dòng)教師和研究生參加國(guó)內(nèi)重大學(xué)術(shù)研討會(huì)。每年選派多名教師和研究生參加高級(jí)論壇和國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議。
（3）與國(guó)內(nèi)著名大學(xué)、科研單位、政府部門(mén)和生產(chǎn)單位進(jìn)行廣泛交流與合作，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的快速發(fā)展。學(xué)科每年邀請(qǐng)1—2位國(guó)內(nèi)著名大學(xué)和科研單位的知名專(zhuān)家以及政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)一線管理人員來(lái)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，聘請(qǐng)校外著名專(zhuān)家學(xué)者作為學(xué)科兼職教授，指導(dǎo)博士研究生。通過(guò)廣泛的學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)科的學(xué)術(shù)氣氛，擴(kuò)大師生的視野，提高學(xué)科的教學(xué)科研水平。提升本學(xué)科的研究實(shí)力，提高科研成果水平。
2.加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流
（1）積極主辦和承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。（2）選派學(xué)科骨干教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。
（3）采取多形式聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)本科生和研究生。（4）拓寬與發(fā)展密切型的國(guó)際交流合作科研項(xiàng)目。
通過(guò)國(guó)際合作研究，擴(kuò)大本學(xué)科在國(guó)外的學(xué)術(shù)影響，更使廣大研究人員的科研能力和水平顯著提高。
五、預(yù)期建設(shè)成果
（1）學(xué)科為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)科每年可承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目20項(xiàng)以上，科研經(jīng)費(fèi)年遞增率在20%左右；獲得國(guó)家專(zhuān)利6項(xiàng)以上，科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)以上；每年在國(guó)家核心刊物發(fā)表論文100篇以上，三大檢索論文的數(shù)量每年平均遞增10%；出版專(zhuān)著和教材1-2部，開(kāi)展1-2項(xiàng)國(guó)際合作研究項(xiàng)目。
（2）學(xué)科人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量明顯提高。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域不同層次的高級(jí)科技人才。通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施與建設(shè)后，能夠在農(nóng)業(yè)節(jié)水和水資源高效利用、設(shè)施農(nóng)業(yè)與水土生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域?yàn)闁|北老工業(yè)基地的二次振興和創(chuàng)業(yè)，特別是促進(jìn)遼寧工業(yè)強(qiáng)省和農(nóng)業(yè)大省建設(shè)培養(yǎng)大量高級(jí)科學(xué)研究和科技管理實(shí)用人才，在現(xiàn)有規(guī)模基礎(chǔ)上穩(wěn)定本科生招生規(guī)模，適當(dāng)擴(kuò)大博士、碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)規(guī)模。培養(yǎng)碩士和博士研究生每年增加5%左右。（3）學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)術(shù)隊(duì)伍規(guī)模適當(dāng)擴(kuò)大，職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)明顯改善。建成一支由15名教授、18名副教授、12名講師構(gòu)成的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，其中具有博士學(xué)位者數(shù)量增加到70%左右。
（4）學(xué)科硬件條件明顯改善。按照提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益、增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力的宗旨，大力加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)和特色方向?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，在五年內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室面積增加12%左右，擁有萬(wàn)元以上儀器設(shè)備數(shù)量增加13%左右，儀器設(shè)備值增加80%左右，投資儀器設(shè)備費(fèi)達(dá)到1000萬(wàn)元以上，用于購(gòu)置本學(xué)科圖書(shū)經(jīng)費(fèi)達(dá)到50萬(wàn)元以上。
（5）學(xué)科層次進(jìn)一步提高。凝煉各學(xué)術(shù)研究方向，搭建國(guó)內(nèi)一流的教育、科研與開(kāi)發(fā)平臺(tái)，形成本科教育，研究生教育和科研、實(shí)踐繁榮發(fā)展的新格局，牽動(dòng)?xùn)|北地區(qū)，特別是遼寧省這一學(xué)科領(lǐng)域的快速發(fā)展與建設(shè)。力爭(zhēng)利用5年的時(shí)間與本校農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程和農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化3個(gè)二級(jí)學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)爭(zhēng)取早日晉級(jí)農(nóng)業(yè)工程一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。
六、建設(shè)資金的籌集與使用意向
1.本學(xué)科建設(shè)資金的來(lái)源和依據(jù)
為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的規(guī)劃目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，本學(xué)科將多渠道籌措資金，確保重點(diǎn)方向建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)科整體實(shí)力的提升。在資金來(lái)源方面，積極爭(zhēng)取中央及地方的財(cái)政支持、遼寧省教育廳及學(xué)校的大力資助，同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)力量和校友捐助。另外，動(dòng)員和鼓勵(lì)科研人員積極申報(bào)課題，拓寬科研經(jīng)費(fèi)的資助渠道，在科研立項(xiàng)方面，多爭(zhēng)取國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目及省、部級(jí)關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目等。本學(xué)科在“十二五”期間爭(zhēng)取籌集資金800萬(wàn)元，其中中央專(zhuān)項(xiàng)資金200萬(wàn)元，主管部門(mén)投資400萬(wàn)元，學(xué)校資助200萬(wàn)元，學(xué)科組成員科研經(jīng)費(fèi)及其它項(xiàng)目100萬(wàn)元。
2.資金使用意向安排
本學(xué)科將利用籌措的資金進(jìn)行學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際合作與交流、人才培養(yǎng)、科研條件的改善等方面。在資金的使用中，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)手段總體達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，部分達(dá)到領(lǐng)先水平。在人才培養(yǎng)方面，強(qiáng)化學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，加強(qiáng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的交流與合作，為學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)提供良好的平臺(tái)；加強(qiáng)培養(yǎng)人才的實(shí)踐技能，為他們提供必需的、一流的硬件條件。
在預(yù)計(jì)籌措的資金中，預(yù)計(jì)400萬(wàn)元用于學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置，學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)和人才引進(jìn)200萬(wàn)元；學(xué)術(shù)交流與國(guó)際合作，學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置100萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建和改造及人才培養(yǎng)200萬(wàn)元。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十三
摘要：社會(huì)和諧離不開(kāi)人與自然的和諧，人水和諧又是人與自然和諧的重要內(nèi)容。目前，人類(lèi)面臨嚴(yán)重人與水不和諧問(wèn)題，所以我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，采取積極有效的對(duì)策與措施，實(shí)現(xiàn)和水的和諧共處，構(gòu)建人水和諧關(guān)系，以達(dá)到社會(huì)和諧。
關(guān)鍵詞：社會(huì)和諧；人水和諧；措施；水文化；節(jié)水型社會(huì)
1人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與人水不斷和諧的過(guò)程
1.1水孕育了人類(lèi)的文明
水孕育了人類(lèi)的文明，從原始人類(lèi)的進(jìn)化到人類(lèi)文明社會(huì)的產(chǎn)生都與水有著不解之緣，整個(gè)自然進(jìn)化史和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史都充分證明了這一點(diǎn)。在約300萬(wàn)年的人類(lèi)歷史中，人類(lèi)選擇自然所邁出的第一步是逐水草而居，世界上幾乎所有的重要城市都偎依著一條河流?；仡欀袊?guó)的歷史，水正是中國(guó)文化產(chǎn)生的淵源。人類(lèi)的生存與健康是人類(lèi)文明進(jìn)步的前提，而人類(lèi)的生存又需要人與水的和諧關(guān)系作為支撐，因此，人水和諧是人類(lèi)文明進(jìn)步與社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，水孕育了人類(lèi)的文明。
1.2人類(lèi)治水的四個(gè)階段
人類(lèi)治水歷程，大體經(jīng)歷了四個(gè)階段：一是人類(lèi)利用河流并聽(tīng)命于河流的自然階段，大致相當(dāng)于原始社會(huì)時(shí)期，雖有保護(hù)居民區(qū)的護(hù)村堤埂，但人們對(duì)水的自然狀態(tài)無(wú)力加以明顯的改變，不得不聽(tīng)命于大自然的主宰。
二是人類(lèi)利用河流并抗御河流的階段，大約在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期，人們有能力一定程度地控制洪水的威脅，也有條件興建較大型的灌溉和航運(yùn)工程，但抗御自然災(zāi)害的能力仍然有限，嚴(yán)重的旱災(zāi)或水災(zāi)還常常成為改朝換代或重大社會(huì)動(dòng)蕩的直接原因。
三是改選河流為人類(lèi)服務(wù)的階段，隨著科學(xué)技術(shù)的巨大發(fā)展和生產(chǎn)力的迅速提前，人類(lèi)支配河流的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)歷史水平，但也帶來(lái)對(duì)河流健康的傷害。
四是人類(lèi)與河流和諧發(fā)展的階段，當(dāng)主要依靠工程技術(shù)措施治水出現(xiàn)困境時(shí)，人們重新認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)與河流的關(guān)系應(yīng)該是既要改造和利用，又能主動(dòng)適應(yīng)和保護(hù)，人類(lèi)要由河流的征服者，轉(zhuǎn)變?yōu)楹恿鞯呐笥押捅Ｗo(hù)者，把人類(lèi)的治水實(shí)踐推進(jìn)到人與河流和諧發(fā)展的階段，即人水和諧。
1.3人水不和諧問(wèn)題
一是洪澇災(zāi)害，我國(guó)季節(jié)性，地區(qū)性洪澇災(zāi)害十分嚴(yán)重，給人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大的威脅，嚴(yán)重影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的健康、持續(xù)和快速的發(fā)展。本世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)曾先后發(fā)生過(guò)近40次特大洪澇災(zāi)害，洪澇發(fā)生頻次與災(zāi)害損失都在逐年增加，每次都導(dǎo)致上萬(wàn)人的死亡和千百萬(wàn)人的流離失所。
二是地下水超采與地質(zhì)災(zāi)害。對(duì)地下淡水資源采取掠奪式開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致地下水位嚴(yán)重下降，形成大面積的降落漏斗，從而引起地面沉降，危害地下管線和建筑物。如西安市地下水的超采，致使地面連續(xù)沉降?，F(xiàn)有大的地裂縫9條。天津、上海、北京等城市也存在同樣的情況，其中上海、天津市累計(jì)沉降幅度己超過(guò)2m。
三是水土流失，據(jù)遙感普查，我國(guó)水土流失面積不包括凍融侵蝕面積就達(dá)355.56萬(wàn)km2，占國(guó)土面積的37.42％。由于水土流失，每年損失的土壤總量達(dá)50億t之多，水土流失危害嚴(yán)重，在許多地方造成耕地減少、肥力下降、江河泥沙淤積、水源涵養(yǎng)缺乏、自然氣候和生態(tài)環(huán)境惡化等不良后果。
四是不安全飲水，11月21日，衛(wèi)生部監(jiān)督局局長(zhǎng)趙同剛在第三屆國(guó)家環(huán)境與健康論壇上透露，中國(guó)有3.2億農(nóng)村人口飲水不安全，其中有5000多萬(wàn)人飲用水氟、砷含量超標(biāo)。
五是水資源短缺、水污染，目前，全國(guó)有超過(guò)一半的城市缺水，而水污染又使缺水形勢(shì)更為嚴(yán)峻，且有逐年加重的趨勢(shì)，嚴(yán)重地威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。
2促進(jìn)人水和諧的對(duì)策及措施
2.1改變傳統(tǒng)治水思路
“98洪水”之后，水利部與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新理念，提出了現(xiàn)代治水新思路，并不斷補(bǔ)充完善，成為系統(tǒng)的思想理論體系。資源水利——人與自然和諧相處是現(xiàn)代治水新思路的核心。概括地說(shuō)，就是從工程水利向資源水利、從傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利?？沙掷m(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變，通過(guò)水資源的優(yōu)化配置，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2.2積極發(fā)展水文化
人與水之間的關(guān)系很大程度取決于人們對(duì)水的認(rèn)識(shí)，而人們對(duì)水的認(rèn)識(shí)屬于水文化內(nèi)容。水文化是人類(lèi)水觀念的外化。反映了人類(lèi)對(duì)水的認(rèn)識(shí)程度，水文化的重要內(nèi)涵是人與自然的相處哲學(xué)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處、人與水的和諧相處，保持生物多樣性及穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展，是水文化概念提出的.初衷。水文化意識(shí)有助于人類(lèi)平衡人與自然之間的關(guān)系。這種意識(shí)是人類(lèi)長(zhǎng)期以來(lái)和自然共存的過(guò)程中積累起來(lái)的，它是基于人類(lèi)對(duì)于水與人類(lèi)生存之間的關(guān)系的深刻理解，以及水與人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)程的理解之上的。此外。還應(yīng)大力宣傳，使廣大人民群眾知道、了解、熟悉水法規(guī)，形成依法治水、管水、愛(ài)水、節(jié)水的意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)從人類(lèi)向大自然無(wú)節(jié)制地索取，隨意開(kāi)發(fā)利用水資源，轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c自然的和諧共處，科學(xué)合理開(kāi)發(fā)，利用和調(diào)配水資源。
2.3建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，建立健全和諧的用水體系
建設(shè)節(jié)水型社會(huì)是解決水資源短缺最根本，最有效有戰(zhàn)略舉措，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、量力而行、有重點(diǎn)、分步驟地推進(jìn)。一要搞好節(jié)水宣傳，要以媒體為手段、以活動(dòng)為載體。向領(lǐng)導(dǎo)和群眾宣傳水危機(jī)、節(jié)水知識(shí)、節(jié)水典型，喚起全社會(huì)惜水、節(jié)約水，保護(hù)水的強(qiáng)烈意識(shí)。二要抓好制度建設(shè)，要建立總量控制和定額管理制度，編制全市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)規(guī)劃。提出取水許可總量控制，制定工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各項(xiàng)用水的定額標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各行業(yè)、各部門(mén)、各單位實(shí)行年度用水問(wèn)題控制。三要逐步建立與水資源，水環(huán)境承載能力相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)方式和生活方式。
2.4加強(qiáng)依法治水
建立健全和諧的管水體系，構(gòu)建人水和諧社會(huì)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，上承各級(jí)政府，下連千家萬(wàn)戶，牽動(dòng)社會(huì)各界，涉及各方面。因此。只有動(dòng)員全市人民的共同參與，才能使人水和諧的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，要把共同建設(shè)，共同享有貫穿于人水和諧社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程，最大限度地激發(fā)人民群眾的參與熱情，最大限度地讓人民群眾享受人水和諧的快樂(lè)。
2.5建立健全水資源管理制度
要探索建立水權(quán)制度和轉(zhuǎn)讓制度，完善總量控制和定額管理相結(jié)合的取水許可制度。抓好國(guó)營(yíng)水利工程管理體制改革，促進(jìn)水利經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，水利工程管理水平的提高；按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益、誰(shuí)所有”的原則，引入市場(chǎng)機(jī)制，通過(guò)組建農(nóng)業(yè)用水者協(xié)會(huì)等有效形式，全方位加快農(nóng)村小型水利體制改革的步伐；實(shí)行城鄉(xiāng)防洪、排澇、蓄水、供水、用水、節(jié)水、水資源保護(hù)、水土保持生態(tài)建設(shè)的一體化管理。按照人水和諧的理念，結(jié)合水利發(fā)展的目標(biāo)和重點(diǎn)。堅(jiān)持全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施積極財(cái)政政策和本部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的大好機(jī)遇。加強(qiáng)對(duì)水資源基礎(chǔ)研究和水利項(xiàng)目前期工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大前期工作經(jīng)費(fèi)的投入，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十四
水資源是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源，但由于人類(lèi)活動(dòng)的不當(dāng)和環(huán)境的惡劣等原因，水資源的質(zhì)量和數(shù)量正面臨著嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)水資源，實(shí)施水資源監(jiān)督管理是必不可少的。在參與水資源監(jiān)督管理工作的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的幫助，也對(duì)保護(hù)水資源起到了積極的作用。以下是我在水資源監(jiān)督管理工作中的體會(huì)與心得。
首先，在水資源監(jiān)督管理工作中，重點(diǎn)要關(guān)注水的質(zhì)量問(wèn)題。水是賴(lài)以維持生命的重要物質(zhì)，而水的質(zhì)量直接影響著人類(lèi)的健康和生活質(zhì)量。因此，保障水的質(zhì)量是水資源監(jiān)督管理的核心任務(wù)之一。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，水質(zhì)污染都普遍存在。為了解決這一問(wèn)題，我積極與水質(zhì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)合作，搭建起了一套完整的水質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)定期的水質(zhì)檢測(cè)和監(jiān)測(cè)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決水質(zhì)問(wèn)題，提高水資源的可持續(xù)利用率。
其次，在水資源監(jiān)督管理中，加強(qiáng)宣傳教育也是非常重要的。由于大多數(shù)人對(duì)于水資源的重要性和保護(hù)方法存在認(rèn)識(shí)上的盲區(qū)，導(dǎo)致了許多人對(duì)水資源的浪費(fèi)和濫用。因此，在水資源監(jiān)督管理工作中，我們不僅要加強(qiáng)對(duì)水資源的宣傳教育，還要在日常工作中樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)大家正確地使用水資源。針對(duì)這一問(wèn)題，我積極組織水資源知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)，向公眾普及水資源的知識(shí)和節(jié)約用水的方法。通過(guò)這些宣傳教育的努力，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始重視水資源的保護(hù)和合理利用，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一大成功。
第三，水資源監(jiān)督管理需要加強(qiáng)政府和企業(yè)的合作。水資源管理是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工作，需要政府、企業(yè)和公眾的共同參與和努力。政府在水資源管理中扮演著重要的角色，需要制定相關(guān)法律法規(guī)和政策來(lái)保護(hù)水資源；而企業(yè)則需要加強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)，減少水污染和浪費(fèi)。在我參與水資源監(jiān)督管理工作的過(guò)程中，我積極與政府和企業(yè)溝通合作，共同制定和執(zhí)行水資源管理的相關(guān)工作。通過(guò)政府和企業(yè)的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，水資源的質(zhì)量有了顯著的提升。
第四，水資源監(jiān)督管理需要借助先進(jìn)的科技手段。隨著科技的進(jìn)步，許多先進(jìn)的科技手段開(kāi)始應(yīng)用到水資源監(jiān)督管理中，極大地方便了工作的開(kāi)展。在我的工作中，我積極探索和使用一些先進(jìn)的科技手段，如遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、大數(shù)據(jù)分析等，來(lái)提高水資源監(jiān)督管理的效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)這些科技手段，我們可以及時(shí)獲取水資源的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和信息，有針對(duì)性地制定和實(shí)施相關(guān)政策和措施。這為我們保護(hù)水資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。
最后，水資源監(jiān)督管理需要堅(jiān)持長(zhǎng)期的目標(biāo)和措施。水資源是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要長(zhǎng)期的規(guī)劃和控制。在水資源監(jiān)督管理工作中，我們不能以眼前的成績(jī)?yōu)闈M足，而要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和措施。我們需要制定長(zhǎng)期的發(fā)展策略，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，同時(shí)不斷創(chuàng)新和探索水資源保護(hù)和管理的新方法。只有堅(jiān)持長(zhǎng)期目標(biāo)和措施，才能夠?qū)崿F(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，保護(hù)人類(lèi)的生存和發(fā)展。
總之，在水資源監(jiān)督管理工作中，我深刻體會(huì)到了水質(zhì)量問(wèn)題的重要性，加強(qiáng)宣傳教育的必要性，政府和企業(yè)的合作性，先進(jìn)科技手段的應(yīng)用性以及長(zhǎng)期目標(biāo)和措施的必要性。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人在水資源監(jiān)督管理工作中的實(shí)踐，也對(duì)其他相關(guān)工作具有積極的指導(dǎo)意義。只有通過(guò)不斷深化對(duì)水資源監(jiān)督管理工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，我們才能更好地保護(hù)和利用水資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十五
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到規(guī)劃管理在實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的重要性。在實(shí)踐中，我積累了一些規(guī)劃管理心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：理性分析現(xiàn)實(shí)，建立明確目標(biāo)
在規(guī)劃管理時(shí)，首先需要理性分析現(xiàn)實(shí)情況。只有理性的分析和判斷，才能避免盲目行動(dòng)，確立可行的目標(biāo)。同時(shí)，在目標(biāo)設(shè)置時(shí)，需要明確具體、可量化、有時(shí)間期限的目標(biāo)，將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)逐步分解成可操作的短期目標(biāo)，確保整個(gè)規(guī)劃達(dá)成的可行性。
我曾經(jīng)在公司擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)時(shí)，在規(guī)劃項(xiàng)目時(shí)，我們首先深入了解現(xiàn)實(shí)情況，明確目標(biāo)，確定了項(xiàng)目的優(yōu)劣勢(shì)、分析了潛在風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)，最終成功完成了該項(xiàng)目。
第二段：科學(xué)設(shè)計(jì)方案，合理分配資源
規(guī)劃管理過(guò)程中，為確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，需要科學(xué)地設(shè)計(jì)方案，并合理分配資源。科學(xué)的方案設(shè)計(jì)需要結(jié)合所處環(huán)境、實(shí)際狀況、期望目標(biāo)等多方面考慮，以確保可行性和高效性。同時(shí)，在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要考慮到資源的合理分配，包括人力、資金、時(shí)間、設(shè)備等資源，以滿足項(xiàng)目的需要，并最大限度地發(fā)揮資源效益。
我曾經(jīng)參與過(guò)一次公司的產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目，為了確保項(xiàng)目順利實(shí)現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了詳細(xì)的研發(fā)方案，并在資源上合理分配，最終取得了顯著的效果。
第三段：分解任務(wù)，合理分配責(zé)任
規(guī)劃管理中，需要明確定義任務(wù)，并將任務(wù)分解成可執(zhí)行的具體任務(wù)。分解任務(wù)過(guò)程中，需要合理分配責(zé)任，明確任務(wù)的完成期限、完成標(biāo)準(zhǔn)以及責(zé)任人，以確保項(xiàng)目進(jìn)度和成果可控。
我曾經(jīng)在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)某一項(xiàng)具體任務(wù)，由于任務(wù)的明確分解、責(zé)任人清晰，我們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)成功完成了任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)了整個(gè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。
第四段：統(tǒng)籌調(diào)度，全面監(jiān)控
規(guī)劃管理過(guò)程中，需要進(jìn)行全面的監(jiān)控和調(diào)度，確保任務(wù)進(jìn)度和質(zhì)量可控。對(duì)重要的任務(wù)，需要列出詳細(xì)的計(jì)劃和進(jìn)度表，定期進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)，避免任務(wù)滯后或產(chǎn)生質(zhì)量問(wèn)題。
我曾經(jīng)在某一項(xiàng)工作中擔(dān)任了統(tǒng)籌調(diào)度的角色，在監(jiān)控任務(wù)進(jìn)度和質(zhì)量執(zhí)行中，我們通過(guò)及時(shí)檢查、調(diào)整措施、提醒等多種方式，最終確保了任務(wù)的順利完成。
第五段：反思總結(jié)，復(fù)盤(pán)提升
規(guī)劃管理的過(guò)程是一個(gè)不斷完善、不斷提高的過(guò)程，在每一次實(shí)踐中需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到問(wèn)題，從而進(jìn)一步完善完整規(guī)劃管理體系。透過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)劃過(guò)程中愈來(lái)愈多的細(xì)節(jié)和差錯(cuò)，將規(guī)劃改進(jìn)的方法納入到規(guī)劃管理的系統(tǒng)中，不斷更新，不斷提升。
在項(xiàng)目實(shí)踐中，我通過(guò)對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，積累并更新了更多的管理經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)的項(xiàng)目中，我能夠更加快速地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，推進(jìn)項(xiàng)目的成功實(shí)施。
在規(guī)劃管理過(guò)程中，從理性分析現(xiàn)實(shí)到目標(biāo)確定、方案設(shè)計(jì)、任務(wù)分解、監(jiān)控調(diào)度、及反思總結(jié)，這些環(huán)節(jié)都需要不斷的調(diào)整完善。相信，在實(shí)際的操作過(guò)程中，我們將逐步提升規(guī)劃管理的能力和水平，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十六
學(xué)校規(guī)劃與管理是一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校規(guī)劃包括結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、性能和功能的規(guī)劃，而管理包括財(cái)務(wù)管理、教職員工管理、學(xué)生管理、安全管理等。正確的學(xué)校規(guī)劃和管理，可以保證學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。在我多年的教育工作中，我也逐漸深入了解了學(xué)校規(guī)劃與管理，下文就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校規(guī)劃的重要性
學(xué)校規(guī)劃是指制定學(xué)校目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施過(guò)程的方法。這是學(xué)校運(yùn)營(yíng)的重要基礎(chǔ)。在規(guī)劃學(xué)校時(shí)，需要考慮到課程設(shè)施、校園環(huán)境、學(xué)生和教職員工的需求等方面。因此，在制定學(xué)校規(guī)劃時(shí)，必須充分考慮未來(lái)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。制定學(xué)校規(guī)劃時(shí)，學(xué)校需要確定學(xué)校的目標(biāo)，并設(shè)定一些具體的目標(biāo)，以便監(jiān)控和確保實(shí)際結(jié)果與預(yù)期一致。學(xué)校規(guī)劃必須適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需求，以確保學(xué)校的后續(xù)發(fā)展。
第三段：學(xué)校管理的重要性
學(xué)校管理是一項(xiàng)確保學(xué)校規(guī)劃得以順利實(shí)施的任務(wù)。學(xué)校管理包括財(cái)務(wù)管理、教職員工的管理、學(xué)生的管理和安全管理等。這些突出的任務(wù)可以確保學(xué)?？梢愿咝У亻_(kāi)展教育的工作。學(xué)校管理也可以確保學(xué)校節(jié)省成本，讓學(xué)校的運(yùn)營(yíng)變得更加高效和可持續(xù)。學(xué)校管理還可以建立良好的溝通渠道，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、教育局和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)之間的合作。
第四段：學(xué)校規(guī)劃與管理的方法
學(xué)校規(guī)劃與管理的核心是確保學(xué)校能夠順利地應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)遇。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校需要制定和實(shí)施一些計(jì)劃，以確保學(xué)校高效地開(kāi)展教育的工作。在制定學(xué)校規(guī)劃時(shí)，一些關(guān)鍵的因素必須考慮在內(nèi)，包括學(xué)校的使命、價(jià)值觀和目標(biāo)。學(xué)校管理的關(guān)鍵是確保教職員工、學(xué)生和其他利益相關(guān)方在學(xué)校管理方面持續(xù)合作。在學(xué)校管理方面，學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)上精打細(xì)算，對(duì)教職員工進(jìn)行經(jīng)營(yíng)、管理、培訓(xùn)和發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)生和教育體系提供安全保障。
第五段：結(jié)論
在規(guī)劃和管理學(xué)校時(shí)，學(xué)校需要確保彼此之間的相互協(xié)調(diào)。學(xué)校規(guī)劃和管理必須適應(yīng)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展趨勢(shì)和需求，以確保學(xué)校能夠高效地開(kāi)展教育工作。學(xué)校管理必須建立在良好的溝通和合作機(jī)制基礎(chǔ)上，以確保學(xué)校所有方面的運(yùn)營(yíng)得到高效的支持。在執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，學(xué)校必須始終保持對(duì)自身的正確定位，以確保學(xué)校的運(yùn)營(yíng)既高效又持續(xù)?？傊?，學(xué)校規(guī)劃和管理需要持續(xù)深化和創(chuàng)新，以為每一位學(xué)生儲(chǔ)備更加良好的教育素養(yǎng)。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十七
管理和規(guī)劃是組織成功的關(guān)鍵要素。它們是組織有序地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。管理是指協(xié)調(diào)和控制組織的人員和資源，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而規(guī)劃是指確定目標(biāo)，制定有效的策略和計(jì)劃實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。對(duì)于個(gè)人及組織來(lái)說(shuō)，管理和規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要精力、時(shí)間和資源的投入。
第二段：管理與規(guī)劃的共同之處
管理和規(guī)劃都是維持組織正常運(yùn)營(yíng)的至關(guān)重要的手段，它們相輔相成，相互依賴(lài)。如同計(jì)劃是管理杰作的基礎(chǔ)，管理是計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)者。規(guī)劃的目標(biāo)與管理的結(jié)果息息相關(guān)，它們的緊密關(guān)聯(lián)性意味著兩者必須合理配合，實(shí)現(xiàn)整個(gè)組織的目標(biāo)。
第三段：個(gè)人管理和規(guī)劃的心得體會(huì)
作為某個(gè)集體的成員，達(dá)成個(gè)人目標(biāo)可能需要不斷調(diào)整并順應(yīng)集體整體目標(biāo)，即個(gè)人的規(guī)劃須與集體整體規(guī)劃意識(shí)相一致。在實(shí)踐中，我們能從中體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟多元大局及善于與他人合作的重要性！在規(guī)劃中學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、保持冷靜分析形勢(shì)，善于遵循“目標(biāo)-行動(dòng)-結(jié)果”的模式。
第四段：組織管理與規(guī)劃的心得體會(huì)
在組織管理和規(guī)劃中，我們必須理性思考，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行工作。人際關(guān)系獲得平衡是關(guān)鍵，組建能夠協(xié)力共贏的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)溝通和協(xié)調(diào)的訣竅，是有效管理和規(guī)劃的重要保障。在制定計(jì)劃時(shí)，一定要科學(xué)的分析各種因素，規(guī)避不可預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，確保實(shí)施過(guò)程順暢。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在管理和規(guī)劃中，關(guān)鍵是在行動(dòng)中持續(xù)走好自我調(diào)整、遵循集體規(guī)劃、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、做好風(fēng)險(xiǎn)控制等方面，堅(jiān)持每日做好小事，鍛煉執(zhí)行力；積極進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，以平和的心態(tài)面對(duì)變化和挑戰(zhàn)；與他人保持良好的合作關(guān)系和溝通，減少不必要的沖突；保持開(kāi)放和學(xué)習(xí)，不斷提高自我的能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才可以更好地管理和規(guī)劃，助推組織成為更加成功和有序的組織。
水資源規(guī)劃管理心得體會(huì)篇十八
規(guī)劃管理是一個(gè)涉及多方面因素的復(fù)雜過(guò)程，需要協(xié)調(diào)、安排和掌握各方面的資源和人員。在整個(gè)規(guī)劃管理過(guò)程中，因?yàn)樯婕岸喾矫娴囊蛩?，因此?huì)遇到諸如目標(biāo)不明確、資源不足、難以達(dá)到時(shí)間要求等問(wèn)題。但是，通過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)劃管理對(duì)于一個(gè)組織的重要性，也總結(jié)出了很多有效的管理心得體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)和規(guī)劃
規(guī)劃管理中最重要的是明確目標(biāo)和規(guī)劃。這個(gè)過(guò)程需要對(duì)組織內(nèi)部和外部環(huán)境進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和分析。然后，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可量化的目標(biāo)，制定達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。我們常說(shuō)的“SMART”目標(biāo)原則(Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time-bound)，也應(yīng)該遵循。此外，還需要引入成本效益分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等工具，有效的降低實(shí)施計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)和成本?？傊?，明確目標(biāo)和規(guī)劃是規(guī)劃管理中永恒的主題。
第三段：項(xiàng)目管理的重要性
在規(guī)劃管理的過(guò)程中，項(xiàng)目管理是不可或缺的部分。針對(duì)制定好的執(zhí)行計(jì)劃、目標(biāo)以及時(shí)間表，建立和實(shí)行項(xiàng)目管理，可以使整個(gè)執(zhí)行過(guò)程更加清晰和高效。正如John C. Maxwell所說(shuō)，“一個(gè)好的計(jì)劃只是一個(gè)想法，如果不能按照一個(gè)有效的方式來(lái)執(zhí)行它，那么這個(gè)計(jì)劃就是無(wú)用的”。通過(guò)項(xiàng)目管理，可以對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)致的分解和跟蹤，及時(shí)掌握項(xiàng)目進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)狀況和資金使用情況。這可以使得項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程更加可標(biāo)準(zhǔn)化流程化，更好地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的目標(biāo)。
第四段：溝通與領(lǐng)導(dǎo)
溝通和領(lǐng)導(dǎo)也是規(guī)劃管理成功的重要因素。一個(gè)成功的規(guī)劃管理團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、不斷鼓勵(lì)和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者需要具有鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)、協(xié)助團(tuán)隊(duì)、為團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)的能力和經(jīng)驗(yàn)。此外，領(lǐng)導(dǎo)還需要注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作，通過(guò)提供必要的信息、資源、培訓(xùn)和支持等手段來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持。
第五段：總結(jié)
綜上所述，規(guī)劃管理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅涉及到目標(biāo)和規(guī)劃，而且涉及到項(xiàng)目管理、溝通和領(lǐng)導(dǎo)力。在規(guī)劃管理過(guò)程中，我們應(yīng)該綜合運(yùn)用各種有效的工具和手段來(lái)制定可行的計(jì)劃并實(shí)施它們。同時(shí)，與團(tuán)隊(duì)成員保持密切的溝通和聯(lián)系，提供必要的支持和幫助，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，這才是規(guī)劃管理成功的真正精華。