當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
寫讀后感的方法和技巧舉例篇一
瑪?shù)賹_是一個十分愛好閱讀的女孩，但她有著最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。即便在這樣惡劣的環(huán)境中，她始終沒有放棄閱讀，這是因為她堅定的信心從沒有讓自己的腳步停下。
瑪?shù)贍栠_的經(jīng)歷不禁讓我回憶起曾經(jīng)的`我，以前我是多么的不相信自己，也沒有一顆執(zhí)著的心?？偸怯龅嚼щy就退縮，動不動就掉眼淚。記得二年級時，那年有古箏興趣班，在我看來這古箏學(xué)起來一定很好玩，于是就踴躍地報了名。
第一節(jié)課，老師教了我們幾首簡單的，我便很快學(xué)會了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學(xué)的同學(xué)，心想：“他們都沒學(xué)會，我練不練都沒關(guān)系。”于是回到家我連琴也沒摸一下。
第二節(jié)課了，我信心滿滿上課去了。老師讓大家彈一下昨天學(xué)的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰(zhàn)心驚地在心里默默祈禱老師別叫我。突然好像信號不好，老師把我叫起來了，讓我彈。我也沒什么法子，只好彈了。老師一聽就讓我停下了。又問我，又說我，我頓時羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動也不動。老師的嘴仿佛是云朵，說出的話就是千萬滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時間好似變長了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久后老師叫我坐下，但我坐下后臉還是像個紅蘋果。終于下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開了教室。
最后幾節(jié)課我越來越?jīng)]信心，沒過幾個學(xué)期我就放棄了。但現(xiàn)在回想看，我知道自己為什么學(xué)不好。我應(yīng)該像馬蒂爾達學(xué)習(xí)，做一個自信的人，相信自己。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇二
我讀完《上下五千年》之后，我覺得諸葛亮和項羽最值得我們學(xué)習(xí)。
諸葛亮上知天文下知地理，還能預(yù)知天氣，神機妙算，詭計多端，讓人防不勝防，他還對主公很忠誠，忠心，安排事情很有道理，他能想到火燒赤壁，他能想到草船借箭，還能把曹操的兩員大將殺害。我最喜歡火上赤壁，雖然勝利了但是讓周瑜受了不上苦頭，還三氣周瑜把周瑜氣死了，他會在幫助敵人的時候幫助自己。
草船借卷是最可以體現(xiàn)諸葛亮聰明的事件，諸葛亮先答應(yīng)周瑜可以借來10萬之劍?，但是周瑜不讓他離開大營，諸葛亮就讓兩個人先出去然后諸葛亮趁機駕船到了曹操的大營，諸葛亮預(yù)計肯定有無結(jié)果真的有霧，諸葛亮就用草船接來了10多萬只劍?，諸葛亮真聰明。
再說一下項羽，項羽自己像闖蕩天下，雖然前面百戰(zhàn)百勝，但是最后，還是敗在了韓信手下，我覺得這是因為項羽非常孤獨，沒有人陪他，最后孤獨他的自殺了，如果項羽有一個很好的軍師，項羽一定可以統(tǒng)一天下的.，雖然他沒有統(tǒng)一天下但他沒有回家而是與漢軍拼死一搏，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
這就是我對《上下五千年》的讀后感，你們的呢？
寫讀后感的方法和技巧舉例篇三
最近我“品味”了萊曼·弗蘭克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》，這本書不僅好看，而且讀后還讓我受益匪淺，尤其是四個伙伴歷盡艱險的種種故事讓我記憶猶新。
書中講述了7歲小女孩多蘿西，因一陣龍卷風(fēng)被吹到了一片迷離的仙境——奧芝國。那里一共有四個女巫，兩個邪惡的，兩個溫順的，溫順的南方女巫告訴她，想要回到家鄉(xiāng)，必須去找比四個女巫法力更大的，住在翡翠城的奧芝，他可以送你回家鄉(xiāng)。為了回到家鄉(xiāng)，多蘿西踏上了通往奧芝國的艱險路程，一路上結(jié)識了稻草人、鐵皮人、膽小獅，大家分別都有自己的理想。
稻草人想擁有一個充滿智慧的腦子，鐵皮人想得到一顆鮮活的心，膽小獅想得到一些能讓自己什么都不怕的膽量，而多蘿西想回家鄉(xiāng)和家人團圓。他們不畏懼任何艱難險阻，路經(jīng)千辛萬苦才來到了翡翠城，見到了奧芝，卻被告知要殺死西方那邪惡的女巫才能實現(xiàn)各自的理想，因為奧芝不能平白無故給四個伙伴實現(xiàn)理想。于是他們又開始用智慧來打敗西方惡女巫。在西方女巫的.艱苦條件下，多蘿西幫助女巫干家務(wù)，因為女巫多次想搶走她那雙有魔力的銀鞋，多蘿西實在忍無可忍，往她身上倒了一盆水，沒想到，西方惡女巫的克星就是水，把她整個都融化了。從這里我們可以看出四個伙伴不畏險難，勇往直前，百折不回的良好品格，跟《西游記》里的唐僧師徒四人一模一樣，只有齊心協(xié)力經(jīng)過九九八十一難才能取得真經(jīng)。
鐵皮人、稻草人、多蘿西和膽小獅就是為了理想不懈奮斗，勇往直前，不怕任何艱難險阻的典型人物，他們就是我們的好榜樣，我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品格！為實現(xiàn)自己的理想而努力！
寫讀后感的方法和技巧舉例篇四
步驟：
1、份好的工作總結(jié)ppt會幫你有條理地闡述一段時間以來的工作情況，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，可以形象直觀的介紹、展示自己的工作成果。
2、選擇一個適合自己的ppt模板可以讓自己在第一時間里脫穎而出，很多ppt模板已經(jīng)有固定的框架，可以直接把內(nèi)容填入，也幫你節(jié)約了很多時間?？梢匀ジ鞔笏夭木W(wǎng)上下載。簡約、商務(wù)風(fēng)格適用于大部分職場人士。設(shè)計、美工等行業(yè)可以選擇創(chuàng)意類。
3、ppt首頁列好內(nèi)容工作匯報和匯報人：xxx就好。然后規(guī)劃好內(nèi)容大綱。工作總結(jié)要分幾部分闡述，側(cè)重點在哪里。
4、第一部分?？梢越榻B本階段工作完成情況。結(jié)合圖表可以給人更加直觀的印象，可以與去年完成的工作情況進行對比，更加深刻。
5、第二部分。工作中的亮點。可以將自己在工作中挖掘的創(chuàng)新想法付諸實踐后所取得的成果拍成視頻小短片添加到ppt中。例子：之前一個事項的審批需要幾個領(lǐng)導(dǎo)簽字(其中一個領(lǐng)導(dǎo)不在便完成不了)，改成電子化網(wǎng)上審批流程后，更加便利和效率。
6、第三部分。本階段工作中發(fā)現(xiàn)的問題，存在的不足。可以將問題詳細(xì)列為幾條，具體說明。內(nèi)容可以分多張ppt進行闡述。
7、第四部分，根據(jù)存在的問題提出的整改措施。改進情況和措施執(zhí)行力如何。
8、結(jié)尾部分。總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的'進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將怎么怎么做，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻!
寫讀后感的方法和技巧舉例篇五
時間過得飛快，當(dāng)你玩游戲的時候，日子從電腦里過去;當(dāng)你打籃球時，日子從籃球里過去;走象棋的時候，日子又從象棋里過去。時間不是很多，要好好把握時間，珍惜時間啊。
莎士比亞說過：“放棄時間的'人，時間也放棄他?！备郀柣f過：“我們假設(shè)要生活，就該為自己建造一種布滿感受、思考和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來抹殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時間。”杰弗遜說過：“從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。”一個個名人說的多好啊!讓我們從現(xiàn)在開始珍惜時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)吧。
自從我學(xué)過朱自清寫的一篇文章《匆匆》后，我深受啟發(fā)。它講的是朱自清對虛度時光的無奈和惋惜，并且提醒我們要珍惜時光。
從朱自清的珍惜時間，我聯(lián)想到了我自己。我在寫作業(yè)時，看到有什么好玩的東西，就立刻被吸引了，不認(rèn)真做作業(yè)了，從而導(dǎo)致我完成作業(yè)的時問延長了。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇六
《阿凡提的故事》讀后感
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從《阿凡提的故事》一書中，我認(rèn)識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提。阿凡提是中國維吾爾族的機智人物，“阿凡提”并非一個人物，而是一個稱號，來自于突厥語“efcndi”，意思是“老師”、“先生”，是對有學(xué)問、有知識的人的尊稱。
有時，阿凡提是一個學(xué)富五車，有時，他變得目不識?。灰粫核梢允腔实凵磉叺慕?，一會兒它又是一個四處云游的單身漢；它從事過許多職業(yè)，苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風(fēng)邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。
在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，老師教給我們豐富的知識。也許，我們不會成為一個成功的人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。
《幸福的鴨子》讀后感
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今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的.鴨子》。
拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度。真的，我們在生活也應(yīng)該向麻花兒學(xué)習(xí)，不管在什么情況下都應(yīng)該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！
現(xiàn)在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應(yīng)該學(xué)學(xué)麻花兒的品質(zhì)，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇七
寫一篇讀后感200
寫一篇讀后感200.《老人與?！纷x后感
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！罚峙宸≌f中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
這本書讓我了解到了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
讀了《西游記》我深有感觸。
唐僧-誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空-正缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄;豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個形象嘴很甜;師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，不怕任何困難，有堅定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么本事，但都甘心當(dāng)好后勤。
讀了這部書，我懂得了一個道理：無論做什么事，都需要有堅定的毅力，不畏艱險。
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的精神!
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不能膽小怕事!
曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇八
在這個暑假里，我讀完了老舍的名著———《駱駝祥子》。
小說大概是通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。
駱駝祥子善良淳 樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己 的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經(jīng)過3年的努力，他用自己的血汗 錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的 偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心 都帶來磨難。
用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪 事。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的 自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和 信心，從上進好強而淪為自甘墜落。
社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人 們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣， 他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個悲劇的原因。 人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。
既然你來了，你就有權(quán)利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的.喜悅;即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中。
最近， 媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書中的主人公保爾的精神激勵了中國幾代人，讓我們來看一下保爾是怎樣工作、學(xué)習(xí)的。
保爾生活在非常艱苦的戰(zhàn)爭年舒適憂郁的環(huán)境，過著衣來伸手，飯來張口的生活，遇到事情就依賴家長。有時，媽媽讓我作家務(wù)，我在看電視是或玩時，就會說：“自己的事情自己做!”今后我一定要改。
我要永遠(yuǎn)記住保爾的話：“一個人的一生應(yīng)這樣渡過，當(dāng)他回首往事時不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞恥?！彪m然現(xiàn)在我不理解這句話的含義，但我一定要記住這句話。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇九
今昔的弟子規(guī)還都一樣，崇拜于弟子規(guī)的人還是那么的多啊，因為它的內(nèi)容極為精簡，讓人易懂，讀起來確實有味道!
穿越時空回到古代
古人們熟讀弟子規(guī)，要小孩從小養(yǎng)成讀弟子規(guī)的好習(xí)慣，長大后方能做一個誠、謹(jǐn)、善的人。讓孩子熟讀弟子規(guī)，雖一時不知其含義，熟了便懂其義。證實了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。
讀于弟子規(guī)者，必知如何孝敬父母，關(guān)心他人，誠實守信，善待他人……
弟子規(guī)善于給兒童開啟心靈，即在幼時，即當(dāng)教以誦讀經(jīng)典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力，善于分辨好壞，因果報應(yīng)之理，敦倫盡分之道;若幼時不教，待其長大，則習(xí)性已成，俗話說“江山易改，本性難移”!
看今朝
當(dāng)今社會乃知識社會，凡可以啟發(fā)人的道理，決會憑空消失，卻被人視為財富。知識勝于財富，裝滿滿腹的知識勝于裝滿滿屋的鈔票!當(dāng)然了，這只是個人的看法而已，也有反駁這話者，蘿卜青菜個有所愛，是好是壞自己去挑。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首教悌……”這聲音怎么那么的熟啊，是弟子規(guī)啊!原來隔壁家嬸嬸的孩子也在讀弟子規(guī)，怪不得我覺得很耳熟?，F(xiàn)在小dd小mm都在讀了，看來現(xiàn)在很提倡。說起這弟子規(guī)來，我原先還不知道是什么呢!由于我小妹的影響，我也讀，不錯!讀起來很有味道，教了很多道理，有收獲有收獲!
以文斗，不以武斗
妹妹還和我比賽讀，看誰讀的好。我則與她比個高下咯，米想到我輸了，這丫頭，說實在我還很慶幸呢!有時老媽叫妹，她沒有回應(yīng)一句，我瞧見了，嘿嘿~~不放過她，我溜出兩一句：“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”。妹妹瞪了我一下，二話不說，跑去問老媽什么事了。哈，這丫頭。老媽哪知道我們底下還在斗，不過可是以文開斗，決不動手動腳的!淑女動口、不動手，斗得還蠻有趣!
后記：
古代流行弟子規(guī)，今天仍然流行，它不怕人認(rèn)為那是老傳統(tǒng)的，現(xiàn)在什么世紀(jì)了還讀?？傊茏右?guī)是好的經(jīng)典。
沒想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。
兒子上初二了，老師布置家庭作業(yè)時，需與學(xué)生一道讀《背影》，并共同完成一篇讀后感。打開課本，細(xì)細(xì)讀來。雖短短千余字，卻被朱自清文字的真誠和淡泊所感動，使我過去膚淺認(rèn)識有了新提升。
對我而言，《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時代。那個時候懵懂狀態(tài)的少年，不經(jīng)世事的孩子，對文章的真情未必感受的那么透徹和深入。僅僅是通過老師的講解，懂得了父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我，處在另一個角度來讀這篇文章，才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。
讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。
我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。
朱自清在《背影》中寫他父親是一個胖子，過鐵路線十分的不便，但是仍然堅持要為他買橘子。
那個時候，朱自清已經(jīng)是一個十八、九歲的'小伙子了，雖然處在兵荒馬亂，條件艱苦，有不安全的隱患，但是在父親的眼里，他仍然是個孩子，需要關(guān)照的孩子。
這種“不能”又“不得不能”的鮮明對比，使我們更加清晰地感到父親的愛總是那么無微不至，總是那么牽腸掛肚。
正是如此，朱自清情不自禁地抓住買橘子這個細(xì)節(jié)特意進行了描寫，那一招一式的動作清晰明了，使人久久難忘，也使作者三次淚盈滿眶。
也正是這樣一個感動的情節(jié)，觸動了他內(nèi)心最柔軟的地方，使他萌生了以“背影”這樣一個動情點，從細(xì)節(jié)處反映人生的大道理，而寫出了表達父愛的傳世之作。
朱自清是一代散文大師，語言大師，他的散文可以說支撐了一個時代。其語言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細(xì)細(xì)品味和認(rèn)真學(xué)習(xí)。但看了了兒子寫的《讀后感》，卻沒有理解這篇散文所表達的父親的真摯的愛。也許長期與父母生活在一起的孩子，總不會有這樣的感覺，不會產(chǎn)生《背影》式觸動。
文學(xué)其實就是人學(xué)。也許，這些是說給自己聽的，但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
如果要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢?
簡述原文有關(guān)內(nèi)容。 讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。
不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
亮明基本觀點。 在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的.，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
圍繞基本觀點擺事實講道理。 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。
圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。
結(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點;也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十一
今天暑假，我讀了《高爾基的童年》的故事。
我讀完這個故事后，被故事中高爾基讀書時那種專心、認(rèn)真的態(tài)度所吸引。
高爾基讀書的時候很專心，把世界上的一切都忘記了。聽到這里，我不由得想起了自己以前讀書時的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書或借到一本書，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛看書，但是從書里學(xué)到的知識卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書中的熱鬧，從來沒有認(rèn)真的思考過，所以看完后就都忘了。媽媽說，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認(rèn)真專心讀書的精神是分不開的。所以我覺得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會的。記得我在上學(xué)期參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽時，成績不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！就像高爾基說的“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣！”
《西游記》讀后感
暑假，我讀了《西游記》，這本書主要講了：唐僧帶著三個徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷99八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。這本書告訴我們：做事就不要怕辛苦，堅持不懈就一定會成功。 在《西游記》中，我最喜歡的就是唐僧的大徒弟--孫悟空。他個子不高，是只從怪石中蹦出的神猴，他住在花果山，與那里的猴子們成了親人。后來因大鬧天宮，被如來佛祖壓在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保護唐僧西天取經(jīng)。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功勞。所以，我很喜歡他。
豬八戒。他每天吃得特別多，別人吃一碗飯，它就能吃四碗飯！別人喝一口水，他就能喝三杯因此他長得很胖，啤酒肚子、水桶腰。我想：豬八戒也應(yīng)該減肥了。
讀完《西游記》，我終身受益。長大后，我要像唐僧一樣善良。看到大街上有要錢的可憐的.人們，我總會施舍他們一些錢；看到有希望工程活動，我會第一個捐文具、書和錢；有些有意義的獻血，我也會參加。
《西游記》我國四大名著之一，這樣的書大家都要看。這些書里都是精華，你把它讀懂讀透，就吸收了精華。所以，大家都看看吧！
《格林童話》讀后感
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來我自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古?，認(rèn)識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
讀《賣火柴的小女孩》有感 放下手中的《安徒生童話》，我的心久久不能平靜，我的心在默默地哭泣，因為《賣火柴的小女孩》這個故事還依然在感染著我。 我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角，望著屋子里透出的點點燈光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，她好想能夠吃上一頓飽飯。哧！火柴被擦亮了，變成了一個火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了。她擦亮的每一根火柴都變成了幻想中最美好的東西，因為她渴望溫暖、渴望食物，渴望愛與快樂！
終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒有寒冷的地方去了。我為小女孩悲慘的命運嘆息，我為人們對她的冷漠傷心。
我真的希望那個沒有寒冷，沒有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來，可我這天真浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十二
自從三年級學(xué)了《和時間賽跑》后，小作者是多么珍惜時間啊!他有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比快。有時一個暑假才能做完的作業(yè)，他幾天就做完了。有時還把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。
隨著時間的流逝，我漸漸長大了，明白了媽媽對我的小時候的我的苦衷，同時也明白了一個道理：時間就是生命。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他(她)：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功!
今天，我看了《我愛小黑貓》這本書，這本書講了小雞們?nèi)メ烎~，他們釣了一會也沒有釣到一條魚，最后小胖墩釣到了一個麻袋，麻袋里裝著一只小黑貓，因為小黑貓長的不漂亮，所以大家都不喜歡它，卡門和卡梅利多收留了小黑貓。
大家總把一些自己不知道事情推到小黑貓身上，卡門和卡梅利多總是保護小黑貓，幫助它成為一只勇敢的貓。當(dāng)它離開雞舍的第二天，有三個無惡不做、好吃懶做的強盜——田鼠到雞舍搶雞蛋時，是小黑貓救了大家。
讀完這本書，我希望自己能像小黑貓一樣勇敢，像卡門和卡梅利多一樣當(dāng)別人遇到困難時去幫助他們。
《逃家小兔》講了這樣一個故事，一只小兔一直想離家出走，有一天他對媽媽說：“媽媽，我要跑走了!”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀!”“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂上锏男△V魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的`人去抓你?！?BR> 就這樣，小兔要變成高山上的大石頭，變成花園里的小花，變成小鳥，變成小帆船，變成馬戲團里的空中飛人來多開媽媽，但是兔媽媽都想方設(shè)法陪伴在小兔的身邊，最后小兔沒辦法了，就變成小男孩跑回了家。
讀完這篇故事，我覺得媽媽很愛自己的孩子，這篇故事讓我不由自主的想起了古詩《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！弊鳛楹⒆樱乙獙W(xué)會體諒媽媽，好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽再為我操心。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十三
最近我看了一部叫《童年》的小說，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達室體小說三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。
有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死了過去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。
在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
最近我看了一部叫《童年》的小說，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達室體小說三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年。
小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的'衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。
有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死了過去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。
兩個舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
最近，我讀了一本革命戰(zhàn)士《黃繼光》的書，看了這本書我感觸很深。書中那位革命英雄黃繼光，他在抗美援朝的戰(zhàn)爭中奮勇殺敵，雖然已經(jīng)七處負(fù)傷，可是仍然頑強作戰(zhàn)。當(dāng)沖鋒的時間立刻就要到了，但敵人最后一個堡壘里的機槍仍在瘋狂地掃射，此時黃繼光從血泊中一躍而起，用自己的血肉之驅(qū)堵住了敵人機槍的射孔……此時，我被黃繼光的英雄事跡所震撼了!
看完這本書，我想起了許多愛國主義英雄故事。
在解放戰(zhàn)爭中革命戰(zhàn)士董存瑞，在戰(zhàn)斗危急關(guān)頭，毅然決定托起炸藥包，拉燃導(dǎo)火線，大喊到：“為了新中國，沖啊!”，碉堡被炸毀了，董存瑞用自己的生命為部隊開辟了一條前進的道路。
正是英雄們頑強地抗戰(zhàn)，才換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。還有南宋的民族英雄文天祥，他為了國家和民族甘愿一死，死前還留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句。他們的愛國主義精神教育我們，人固然有一死，但是死的要有價值，要為國家、為人民做出貢獻。
其實在我們的生活中也有許許多多愛國主義英雄。
例如我國奧運健兒在北京奧運會上，忍著自己的傷痛，努力拼搏贏得冠軍，當(dāng)頒獎時他們唱著國歌，仰望五星紅旗升起來時流下熱淚，坐在電視機前的我也被感動了，淚水一下子涌了出來;在汶川大地震中，四川人民失去了親人，失去了家園，當(dāng)他們痛不欲生的時候，全國人民都伸出援助之手。
八十多歲的老爺爺拿出了積攢多年的養(yǎng)老金，小朋友捧出了儲蓄罐里的零花錢，甚至連乞討的人也把討飯的錢捐了出來，雖然捐的錢不多，可是他們希望盡一份他們的力，能幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，我被他們那份愛心感染了，也感受到全國人民那股愛國之情的強大。
讀了這本書，我深刻感受到中華人民的愛國之心，作為一名少先隊員，我更應(yīng)該向那些愛國主義英雄學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，長大了能為祖國的建設(shè)做出貢獻!
寫讀后感的方法和技巧舉例篇一
瑪?shù)賹_是一個十分愛好閱讀的女孩，但她有著最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。即便在這樣惡劣的環(huán)境中，她始終沒有放棄閱讀，這是因為她堅定的信心從沒有讓自己的腳步停下。
瑪?shù)贍栠_的經(jīng)歷不禁讓我回憶起曾經(jīng)的`我，以前我是多么的不相信自己，也沒有一顆執(zhí)著的心?？偸怯龅嚼щy就退縮，動不動就掉眼淚。記得二年級時，那年有古箏興趣班，在我看來這古箏學(xué)起來一定很好玩，于是就踴躍地報了名。
第一節(jié)課，老師教了我們幾首簡單的，我便很快學(xué)會了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學(xué)的同學(xué)，心想：“他們都沒學(xué)會，我練不練都沒關(guān)系。”于是回到家我連琴也沒摸一下。
第二節(jié)課了，我信心滿滿上課去了。老師讓大家彈一下昨天學(xué)的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰(zhàn)心驚地在心里默默祈禱老師別叫我。突然好像信號不好，老師把我叫起來了，讓我彈。我也沒什么法子，只好彈了。老師一聽就讓我停下了。又問我，又說我，我頓時羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動也不動。老師的嘴仿佛是云朵，說出的話就是千萬滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時間好似變長了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久后老師叫我坐下，但我坐下后臉還是像個紅蘋果。終于下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開了教室。
最后幾節(jié)課我越來越?jīng)]信心，沒過幾個學(xué)期我就放棄了。但現(xiàn)在回想看，我知道自己為什么學(xué)不好。我應(yīng)該像馬蒂爾達學(xué)習(xí)，做一個自信的人，相信自己。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇二
我讀完《上下五千年》之后，我覺得諸葛亮和項羽最值得我們學(xué)習(xí)。
諸葛亮上知天文下知地理，還能預(yù)知天氣，神機妙算，詭計多端，讓人防不勝防，他還對主公很忠誠，忠心，安排事情很有道理，他能想到火燒赤壁，他能想到草船借箭，還能把曹操的兩員大將殺害。我最喜歡火上赤壁，雖然勝利了但是讓周瑜受了不上苦頭，還三氣周瑜把周瑜氣死了，他會在幫助敵人的時候幫助自己。
草船借卷是最可以體現(xiàn)諸葛亮聰明的事件，諸葛亮先答應(yīng)周瑜可以借來10萬之劍?，但是周瑜不讓他離開大營，諸葛亮就讓兩個人先出去然后諸葛亮趁機駕船到了曹操的大營，諸葛亮預(yù)計肯定有無結(jié)果真的有霧，諸葛亮就用草船接來了10多萬只劍?，諸葛亮真聰明。
再說一下項羽，項羽自己像闖蕩天下，雖然前面百戰(zhàn)百勝，但是最后，還是敗在了韓信手下，我覺得這是因為項羽非常孤獨，沒有人陪他，最后孤獨他的自殺了，如果項羽有一個很好的軍師，項羽一定可以統(tǒng)一天下的.，雖然他沒有統(tǒng)一天下但他沒有回家而是與漢軍拼死一搏，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
這就是我對《上下五千年》的讀后感，你們的呢？
寫讀后感的方法和技巧舉例篇三
最近我“品味”了萊曼·弗蘭克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》，這本書不僅好看，而且讀后還讓我受益匪淺，尤其是四個伙伴歷盡艱險的種種故事讓我記憶猶新。
書中講述了7歲小女孩多蘿西，因一陣龍卷風(fēng)被吹到了一片迷離的仙境——奧芝國。那里一共有四個女巫，兩個邪惡的，兩個溫順的，溫順的南方女巫告訴她，想要回到家鄉(xiāng)，必須去找比四個女巫法力更大的，住在翡翠城的奧芝，他可以送你回家鄉(xiāng)。為了回到家鄉(xiāng)，多蘿西踏上了通往奧芝國的艱險路程，一路上結(jié)識了稻草人、鐵皮人、膽小獅，大家分別都有自己的理想。
稻草人想擁有一個充滿智慧的腦子，鐵皮人想得到一顆鮮活的心，膽小獅想得到一些能讓自己什么都不怕的膽量，而多蘿西想回家鄉(xiāng)和家人團圓。他們不畏懼任何艱難險阻，路經(jīng)千辛萬苦才來到了翡翠城，見到了奧芝，卻被告知要殺死西方那邪惡的女巫才能實現(xiàn)各自的理想，因為奧芝不能平白無故給四個伙伴實現(xiàn)理想。于是他們又開始用智慧來打敗西方惡女巫。在西方女巫的.艱苦條件下，多蘿西幫助女巫干家務(wù)，因為女巫多次想搶走她那雙有魔力的銀鞋，多蘿西實在忍無可忍，往她身上倒了一盆水，沒想到，西方惡女巫的克星就是水，把她整個都融化了。從這里我們可以看出四個伙伴不畏險難，勇往直前，百折不回的良好品格，跟《西游記》里的唐僧師徒四人一模一樣，只有齊心協(xié)力經(jīng)過九九八十一難才能取得真經(jīng)。
鐵皮人、稻草人、多蘿西和膽小獅就是為了理想不懈奮斗，勇往直前，不怕任何艱難險阻的典型人物，他們就是我們的好榜樣，我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品格！為實現(xiàn)自己的理想而努力！
寫讀后感的方法和技巧舉例篇四
步驟：
1、份好的工作總結(jié)ppt會幫你有條理地闡述一段時間以來的工作情況，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，可以形象直觀的介紹、展示自己的工作成果。
2、選擇一個適合自己的ppt模板可以讓自己在第一時間里脫穎而出，很多ppt模板已經(jīng)有固定的框架，可以直接把內(nèi)容填入，也幫你節(jié)約了很多時間?？梢匀ジ鞔笏夭木W(wǎng)上下載。簡約、商務(wù)風(fēng)格適用于大部分職場人士。設(shè)計、美工等行業(yè)可以選擇創(chuàng)意類。
3、ppt首頁列好內(nèi)容工作匯報和匯報人：xxx就好。然后規(guī)劃好內(nèi)容大綱。工作總結(jié)要分幾部分闡述，側(cè)重點在哪里。
4、第一部分?？梢越榻B本階段工作完成情況。結(jié)合圖表可以給人更加直觀的印象，可以與去年完成的工作情況進行對比，更加深刻。
5、第二部分。工作中的亮點。可以將自己在工作中挖掘的創(chuàng)新想法付諸實踐后所取得的成果拍成視頻小短片添加到ppt中。例子：之前一個事項的審批需要幾個領(lǐng)導(dǎo)簽字(其中一個領(lǐng)導(dǎo)不在便完成不了)，改成電子化網(wǎng)上審批流程后，更加便利和效率。
6、第三部分。本階段工作中發(fā)現(xiàn)的問題，存在的不足。可以將問題詳細(xì)列為幾條，具體說明。內(nèi)容可以分多張ppt進行闡述。
7、第四部分，根據(jù)存在的問題提出的整改措施。改進情況和措施執(zhí)行力如何。
8、結(jié)尾部分。總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的'進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將怎么怎么做，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻!
寫讀后感的方法和技巧舉例篇五
時間過得飛快，當(dāng)你玩游戲的時候，日子從電腦里過去;當(dāng)你打籃球時，日子從籃球里過去;走象棋的時候，日子又從象棋里過去。時間不是很多，要好好把握時間，珍惜時間啊。
莎士比亞說過：“放棄時間的'人，時間也放棄他?！备郀柣f過：“我們假設(shè)要生活，就該為自己建造一種布滿感受、思考和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來抹殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時間。”杰弗遜說過：“從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。”一個個名人說的多好啊!讓我們從現(xiàn)在開始珍惜時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)吧。
自從我學(xué)過朱自清寫的一篇文章《匆匆》后，我深受啟發(fā)。它講的是朱自清對虛度時光的無奈和惋惜，并且提醒我們要珍惜時光。
從朱自清的珍惜時間，我聯(lián)想到了我自己。我在寫作業(yè)時，看到有什么好玩的東西，就立刻被吸引了，不認(rèn)真做作業(yè)了，從而導(dǎo)致我完成作業(yè)的時問延長了。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇六
《阿凡提的故事》讀后感
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從《阿凡提的故事》一書中，我認(rèn)識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提。阿凡提是中國維吾爾族的機智人物，“阿凡提”并非一個人物，而是一個稱號，來自于突厥語“efcndi”，意思是“老師”、“先生”，是對有學(xué)問、有知識的人的尊稱。
有時，阿凡提是一個學(xué)富五車，有時，他變得目不識?。灰粫核梢允腔实凵磉叺慕?，一會兒它又是一個四處云游的單身漢；它從事過許多職業(yè)，苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風(fēng)邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。
在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，老師教給我們豐富的知識。也許，我們不會成為一個成功的人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。
《幸福的鴨子》讀后感
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今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的.鴨子》。
拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度。真的，我們在生活也應(yīng)該向麻花兒學(xué)習(xí)，不管在什么情況下都應(yīng)該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！
現(xiàn)在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應(yīng)該學(xué)學(xué)麻花兒的品質(zhì)，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇七
寫一篇讀后感200
寫一篇讀后感200.《老人與?！纷x后感
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！罚峙宸≌f中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
這本書讓我了解到了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
讀了《西游記》我深有感觸。
唐僧-誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空-正缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄;豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個形象嘴很甜;師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，不怕任何困難，有堅定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么本事，但都甘心當(dāng)好后勤。
讀了這部書，我懂得了一個道理：無論做什么事，都需要有堅定的毅力，不畏艱險。
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的精神!
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不能膽小怕事!
曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇八
在這個暑假里，我讀完了老舍的名著———《駱駝祥子》。
小說大概是通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。
駱駝祥子善良淳 樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己 的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經(jīng)過3年的努力，他用自己的血汗 錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的 偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心 都帶來磨難。
用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪 事。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的 自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和 信心，從上進好強而淪為自甘墜落。
社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人 們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣， 他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個悲劇的原因。 人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。
既然你來了，你就有權(quán)利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的.喜悅;即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中。
最近， 媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書中的主人公保爾的精神激勵了中國幾代人，讓我們來看一下保爾是怎樣工作、學(xué)習(xí)的。
保爾生活在非常艱苦的戰(zhàn)爭年舒適憂郁的環(huán)境，過著衣來伸手，飯來張口的生活，遇到事情就依賴家長。有時，媽媽讓我作家務(wù)，我在看電視是或玩時，就會說：“自己的事情自己做!”今后我一定要改。
我要永遠(yuǎn)記住保爾的話：“一個人的一生應(yīng)這樣渡過，當(dāng)他回首往事時不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞恥?！彪m然現(xiàn)在我不理解這句話的含義，但我一定要記住這句話。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇九
今昔的弟子規(guī)還都一樣，崇拜于弟子規(guī)的人還是那么的多啊，因為它的內(nèi)容極為精簡，讓人易懂，讀起來確實有味道!
穿越時空回到古代
古人們熟讀弟子規(guī)，要小孩從小養(yǎng)成讀弟子規(guī)的好習(xí)慣，長大后方能做一個誠、謹(jǐn)、善的人。讓孩子熟讀弟子規(guī)，雖一時不知其含義，熟了便懂其義。證實了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。
讀于弟子規(guī)者，必知如何孝敬父母，關(guān)心他人，誠實守信，善待他人……
弟子規(guī)善于給兒童開啟心靈，即在幼時，即當(dāng)教以誦讀經(jīng)典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力，善于分辨好壞，因果報應(yīng)之理，敦倫盡分之道;若幼時不教，待其長大，則習(xí)性已成，俗話說“江山易改，本性難移”!
看今朝
當(dāng)今社會乃知識社會，凡可以啟發(fā)人的道理，決會憑空消失，卻被人視為財富。知識勝于財富，裝滿滿腹的知識勝于裝滿滿屋的鈔票!當(dāng)然了，這只是個人的看法而已，也有反駁這話者，蘿卜青菜個有所愛，是好是壞自己去挑。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首教悌……”這聲音怎么那么的熟啊，是弟子規(guī)啊!原來隔壁家嬸嬸的孩子也在讀弟子規(guī)，怪不得我覺得很耳熟?，F(xiàn)在小dd小mm都在讀了，看來現(xiàn)在很提倡。說起這弟子規(guī)來，我原先還不知道是什么呢!由于我小妹的影響，我也讀，不錯!讀起來很有味道，教了很多道理，有收獲有收獲!
以文斗，不以武斗
妹妹還和我比賽讀，看誰讀的好。我則與她比個高下咯，米想到我輸了，這丫頭，說實在我還很慶幸呢!有時老媽叫妹，她沒有回應(yīng)一句，我瞧見了，嘿嘿~~不放過她，我溜出兩一句：“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”。妹妹瞪了我一下，二話不說，跑去問老媽什么事了。哈，這丫頭。老媽哪知道我們底下還在斗，不過可是以文開斗，決不動手動腳的!淑女動口、不動手，斗得還蠻有趣!
后記：
古代流行弟子規(guī)，今天仍然流行，它不怕人認(rèn)為那是老傳統(tǒng)的，現(xiàn)在什么世紀(jì)了還讀?？傊茏右?guī)是好的經(jīng)典。
沒想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。
兒子上初二了，老師布置家庭作業(yè)時，需與學(xué)生一道讀《背影》，并共同完成一篇讀后感。打開課本，細(xì)細(xì)讀來。雖短短千余字，卻被朱自清文字的真誠和淡泊所感動，使我過去膚淺認(rèn)識有了新提升。
對我而言，《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時代。那個時候懵懂狀態(tài)的少年，不經(jīng)世事的孩子，對文章的真情未必感受的那么透徹和深入。僅僅是通過老師的講解，懂得了父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我，處在另一個角度來讀這篇文章，才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。
讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。
我不禁回憶自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。
朱自清在《背影》中寫他父親是一個胖子，過鐵路線十分的不便，但是仍然堅持要為他買橘子。
那個時候，朱自清已經(jīng)是一個十八、九歲的'小伙子了，雖然處在兵荒馬亂，條件艱苦，有不安全的隱患，但是在父親的眼里，他仍然是個孩子，需要關(guān)照的孩子。
這種“不能”又“不得不能”的鮮明對比，使我們更加清晰地感到父親的愛總是那么無微不至，總是那么牽腸掛肚。
正是如此，朱自清情不自禁地抓住買橘子這個細(xì)節(jié)特意進行了描寫，那一招一式的動作清晰明了，使人久久難忘，也使作者三次淚盈滿眶。
也正是這樣一個感動的情節(jié)，觸動了他內(nèi)心最柔軟的地方，使他萌生了以“背影”這樣一個動情點，從細(xì)節(jié)處反映人生的大道理，而寫出了表達父愛的傳世之作。
朱自清是一代散文大師，語言大師，他的散文可以說支撐了一個時代。其語言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細(xì)細(xì)品味和認(rèn)真學(xué)習(xí)。但看了了兒子寫的《讀后感》，卻沒有理解這篇散文所表達的父親的真摯的愛。也許長期與父母生活在一起的孩子，總不會有這樣的感覺，不會產(chǎn)生《背影》式觸動。
文學(xué)其實就是人學(xué)。也許，這些是說給自己聽的，但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
如果要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢?
簡述原文有關(guān)內(nèi)容。 讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。
不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
亮明基本觀點。 在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的.，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
圍繞基本觀點擺事實講道理。 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。
圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。
結(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點;也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十一
今天暑假，我讀了《高爾基的童年》的故事。
我讀完這個故事后，被故事中高爾基讀書時那種專心、認(rèn)真的態(tài)度所吸引。
高爾基讀書的時候很專心，把世界上的一切都忘記了。聽到這里，我不由得想起了自己以前讀書時的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書或借到一本書，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛看書，但是從書里學(xué)到的知識卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書中的熱鬧，從來沒有認(rèn)真的思考過，所以看完后就都忘了。媽媽說，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認(rèn)真專心讀書的精神是分不開的。所以我覺得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會的。記得我在上學(xué)期參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽時，成績不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！就像高爾基說的“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣！”
《西游記》讀后感
暑假，我讀了《西游記》，這本書主要講了：唐僧帶著三個徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷99八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。這本書告訴我們：做事就不要怕辛苦，堅持不懈就一定會成功。 在《西游記》中，我最喜歡的就是唐僧的大徒弟--孫悟空。他個子不高，是只從怪石中蹦出的神猴，他住在花果山，與那里的猴子們成了親人。后來因大鬧天宮，被如來佛祖壓在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保護唐僧西天取經(jīng)。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功勞。所以，我很喜歡他。
豬八戒。他每天吃得特別多，別人吃一碗飯，它就能吃四碗飯！別人喝一口水，他就能喝三杯因此他長得很胖，啤酒肚子、水桶腰。我想：豬八戒也應(yīng)該減肥了。
讀完《西游記》，我終身受益。長大后，我要像唐僧一樣善良。看到大街上有要錢的可憐的.人們，我總會施舍他們一些錢；看到有希望工程活動，我會第一個捐文具、書和錢；有些有意義的獻血，我也會參加。
《西游記》我國四大名著之一，這樣的書大家都要看。這些書里都是精華，你把它讀懂讀透，就吸收了精華。所以，大家都看看吧！
《格林童話》讀后感
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來我自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古?，認(rèn)識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
讀《賣火柴的小女孩》有感 放下手中的《安徒生童話》，我的心久久不能平靜，我的心在默默地哭泣，因為《賣火柴的小女孩》這個故事還依然在感染著我。 我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角，望著屋子里透出的點點燈光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，她好想能夠吃上一頓飽飯。哧！火柴被擦亮了，變成了一個火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了。她擦亮的每一根火柴都變成了幻想中最美好的東西，因為她渴望溫暖、渴望食物，渴望愛與快樂！
終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒有寒冷的地方去了。我為小女孩悲慘的命運嘆息，我為人們對她的冷漠傷心。
我真的希望那個沒有寒冷，沒有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來，可我這天真浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十二
自從三年級學(xué)了《和時間賽跑》后，小作者是多么珍惜時間啊!他有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比快。有時一個暑假才能做完的作業(yè)，他幾天就做完了。有時還把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。
隨著時間的流逝，我漸漸長大了，明白了媽媽對我的小時候的我的苦衷，同時也明白了一個道理：時間就是生命。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他(她)：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功!
今天，我看了《我愛小黑貓》這本書，這本書講了小雞們?nèi)メ烎~，他們釣了一會也沒有釣到一條魚，最后小胖墩釣到了一個麻袋，麻袋里裝著一只小黑貓，因為小黑貓長的不漂亮，所以大家都不喜歡它，卡門和卡梅利多收留了小黑貓。
大家總把一些自己不知道事情推到小黑貓身上，卡門和卡梅利多總是保護小黑貓，幫助它成為一只勇敢的貓。當(dāng)它離開雞舍的第二天，有三個無惡不做、好吃懶做的強盜——田鼠到雞舍搶雞蛋時，是小黑貓救了大家。
讀完這本書，我希望自己能像小黑貓一樣勇敢，像卡門和卡梅利多一樣當(dāng)別人遇到困難時去幫助他們。
《逃家小兔》講了這樣一個故事，一只小兔一直想離家出走，有一天他對媽媽說：“媽媽，我要跑走了!”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀!”“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂上锏男△V魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的`人去抓你?！?BR> 就這樣，小兔要變成高山上的大石頭，變成花園里的小花，變成小鳥，變成小帆船，變成馬戲團里的空中飛人來多開媽媽，但是兔媽媽都想方設(shè)法陪伴在小兔的身邊，最后小兔沒辦法了，就變成小男孩跑回了家。
讀完這篇故事，我覺得媽媽很愛自己的孩子，這篇故事讓我不由自主的想起了古詩《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！弊鳛楹⒆樱乙獙W(xué)會體諒媽媽，好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽再為我操心。
寫讀后感的方法和技巧舉例篇十三
最近我看了一部叫《童年》的小說，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達室體小說三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。
有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死了過去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。
在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
最近我看了一部叫《童年》的小說，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達室體小說三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年。
小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的'衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。
有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死了過去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。
兩個舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
最近，我讀了一本革命戰(zhàn)士《黃繼光》的書，看了這本書我感觸很深。書中那位革命英雄黃繼光，他在抗美援朝的戰(zhàn)爭中奮勇殺敵，雖然已經(jīng)七處負(fù)傷，可是仍然頑強作戰(zhàn)。當(dāng)沖鋒的時間立刻就要到了，但敵人最后一個堡壘里的機槍仍在瘋狂地掃射，此時黃繼光從血泊中一躍而起，用自己的血肉之驅(qū)堵住了敵人機槍的射孔……此時，我被黃繼光的英雄事跡所震撼了!
看完這本書，我想起了許多愛國主義英雄故事。
在解放戰(zhàn)爭中革命戰(zhàn)士董存瑞，在戰(zhàn)斗危急關(guān)頭，毅然決定托起炸藥包，拉燃導(dǎo)火線，大喊到：“為了新中國，沖啊!”，碉堡被炸毀了，董存瑞用自己的生命為部隊開辟了一條前進的道路。
正是英雄們頑強地抗戰(zhàn)，才換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。還有南宋的民族英雄文天祥，他為了國家和民族甘愿一死，死前還留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句。他們的愛國主義精神教育我們，人固然有一死，但是死的要有價值，要為國家、為人民做出貢獻。
其實在我們的生活中也有許許多多愛國主義英雄。
例如我國奧運健兒在北京奧運會上，忍著自己的傷痛，努力拼搏贏得冠軍，當(dāng)頒獎時他們唱著國歌，仰望五星紅旗升起來時流下熱淚，坐在電視機前的我也被感動了，淚水一下子涌了出來;在汶川大地震中，四川人民失去了親人，失去了家園，當(dāng)他們痛不欲生的時候，全國人民都伸出援助之手。
八十多歲的老爺爺拿出了積攢多年的養(yǎng)老金，小朋友捧出了儲蓄罐里的零花錢，甚至連乞討的人也把討飯的錢捐了出來，雖然捐的錢不多，可是他們希望盡一份他們的力，能幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，我被他們那份愛心感染了，也感受到全國人民那股愛國之情的強大。
讀了這本書，我深刻感受到中華人民的愛國之心，作為一名少先隊員，我更應(yīng)該向那些愛國主義英雄學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，長大了能為祖國的建設(shè)做出貢獻!