為了保證報告的質(zhì)量，撰寫前需要進行充分的調(diào)研和準備，確保信息的準確性和可信度。在編寫報告的同時，可以結(jié)合具體案例或數(shù)據(jù)來加強論述和支持。下面是一篇優(yōu)秀報告的摘要部分，可以讓大家對報告的寫作有一個宏觀的了解。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇一
我回到長春市是周五了，第二天就去了長春市規(guī)劃院，還好，市規(guī)正忙，毫不費力地就被留下了，還是很幸運的！
我?guī)е谂闻c興奮的心情，踏進了長春市規(guī)劃設(shè)計研究院的大門，展開了我學生生涯中第二次的實習之旅。一個月之后，這段短暫而充實的經(jīng)歷結(jié)束了，同時，也帶給了我很多值得思考的地方。
顧名思義，實習就是實踐學習，也就是把學生生涯中所學到的知識融會到工作實踐當中的非理論學習。能夠?qū)烧哂袡C地結(jié)合運用，就是實習的最終目的。在規(guī)劃設(shè)計院的實習工作中，我很深刻地體會到這一點。一個月以來，我用到了幾乎所有我在學生生涯中學習過的電腦軟件作為開展工作的工具，甚至一些我還沒有學過和接觸過的電腦軟件，都有機會讓我碰上了。作為一名學生，能夠操作使用電腦軟件就已經(jīng)達到學習目標；而作為一名設(shè)計人員，能夠快速熟練地運用和操作各種電腦軟件才能夠滿足工作上的要求。
我去的二所，正在進行長春市二道區(qū)勸農(nóng)山鎮(zhèn)總體規(guī)劃的后期工作，周六周日我就留在那加班了，開始統(tǒng)計鎮(zhèn)村屯合并的規(guī)模，對于這個計算的活，可是我的專長，開始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了！
在這一個月的實習期間，從專業(yè)水平、方案設(shè)計能力到為人處世都有不同程度的提高?？偨Y(jié)過去，展望未來，我對這一個月時間的實習談?wù)勛约旱捏w會，做一個小小的總結(jié)。
很慶幸能來到市規(guī)劃設(shè)計院實習，在這里能接觸長春市最新的最專業(yè)的規(guī)劃方面知識。在我來之前已經(jīng)有五個同學在這實習了，他們有做桂林路附近的控制性詳細規(guī)劃的，有做修建性詳細規(guī)劃的，我這組是做總體規(guī)劃的，我和小欣欣一組。在這里不僅鍛煉了我們的理論應(yīng)用于實踐的能力，也提高了團隊作戰(zhàn)的能力！
在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對規(guī)劃院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內(nèi)認識到了一批設(shè)計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。
我去的時候，勸農(nóng)山鎮(zhèn)總體規(guī)劃這個項目已經(jīng)接近尾聲，做最后的調(diào)整階段，所以我需要把以前的過程圖紙全部研究一遍，深入到每一個細部！
勸農(nóng)山鎮(zhèn)行政上屬于長春市二道區(qū)。全鎮(zhèn)幅員面積4平方公里，轄個中心村包括有：同心、太安、東風、腰站、蘭家、聯(lián)豐、四劉、龍王、林山、錢家、流沙個村。xx年末全鎮(zhèn)總?cè)丝?09人，其中非農(nóng)業(yè)人口522人，鄉(xiāng)村勞動力總數(shù)為50人。流動人口約000人。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇二
畢業(yè)實習是配合畢業(yè)設(shè)計進行的實踐性教學環(huán)節(jié)，旨在增強學生對規(guī)劃設(shè)計業(yè)務(wù)的全面了解，進一步擴大學生眼界，了解實際工程的進程以及各專業(yè)相互配合的.工作方式；了解其在設(shè)計課題范圍內(nèi)，國內(nèi)外已經(jīng)達到的狀況和發(fā)展趨向，以及實際使用部門對這類工程的設(shè)計意見，為畢業(yè)設(shè)計研究階段的開展創(chuàng)造良好的前提條件。
1、比較好地了解城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計、建筑單體設(shè)計、園林景觀設(shè)計從前期準備工作到設(shè)計的各階段的要求、內(nèi)容及其相互關(guān)系。
2、了解各專業(yè)之間相互配合的內(nèi)容及規(guī)劃師的綜合協(xié)調(diào)作用。
3、進一步理解規(guī)劃中的有關(guān)標準和規(guī)范，并具綜合應(yīng)用的設(shè)計能力，實際工程的綜合設(shè)計，較好地將本專業(yè)相關(guān)學科知識應(yīng)用于實際工程中。
在即將畢業(yè)的大三，我有幸來到了xxx建筑有限責任公司，在為期2個月的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論知識攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體的設(shè)計流程，平面圖、立面圖、剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層次的體會，空間概念也逐漸明晰，這次的實習對于我未來的發(fā)展是一次不可多得的經(jīng)歷。
實習的第一天，當我來到了公司，公司就給我分配了指導師傅，環(huán)顧了四周的設(shè)計環(huán)境，看著桌子上一壘一壘的設(shè)計圖我感覺到了壓力，在這里有很強烈的設(shè)計氛圍 ，看著大家忙碌的身影，我知道我將在這里度過很充實的2個月。
因為是還沒畢業(yè)的學生，所以公司是不會安排給我什么任務(wù)的，只是先給了一個屬于我自己的辦公桌和電腦，讓我熟悉了一下工作環(huán)境，帶我的指導師傅詢問了我在學校的情況，并了解了我們在學校主要學習的科目，然后告訴了我學習建筑必須得熟悉軟件，只有熟悉了軟件才能在畫圖的時候提高效率，并且告訴了我建筑規(guī)范對于建筑設(shè)計是很重要的，不熟悉規(guī)劃、設(shè)計出來的建筑是不能用的。然后讓我先畫個簡單的圖給他看，可是我畫的很慢，對軟件并不熟悉，師傅告訴我，無論做什么，都得從抓牢基礎(chǔ)，然后給了我一個簡單的圖，讓我先熟悉軟件，我感覺到了很吃力，很多的快捷鍵我都不熟，甚至可以說是很陌生，于是我找到了擺了很久的專業(yè)書，開始閱讀，從最基本的開始重新學習，并去背下那些常用的快捷鍵，雖然很乏味，可是我知道這些都是必須要打下的基礎(chǔ)，所以只有耐下性子去背去記。可是當開始畫圖的時候還是不上手，感覺手很僵硬，什么都畫不出來，知道理論和實踐是不同的，必須要熟悉才能畫的很快，我只能一步一步的開始，師傅過來看我畫的圖時候，告訴我其實很多都不需要用鼠標，盡量用鍵盤操作，那樣效率會很快，然后坐下了給我做示范，操作確實很快，讓我看了眼花繚亂，這就是我們之間的差距，在學校的時候總以為很簡單，可是當步入社會的時候才知道其實很多的東西并不是我們想象的那么簡單，師傅操作完了之后讓我慢慢的練習，不要著急，靜下心來做，一定會做好的，練習基本的操作用了幾個星期，師傅看有了進步，就問了我?guī)讉€關(guān)于規(guī)劃的簡單問題，看我回答不上來，就告訴了我，一定要把基本的規(guī)范記得，然后讓我去記建筑規(guī)劃，看著那么多的規(guī)范，我發(fā)現(xiàn)原來在學校里我學的那么少，沒辦法，只有耐著性子去看規(guī)范。剛開始學習都是基礎(chǔ)的東西，可是再怎么基礎(chǔ)對于我來說都是感覺很困難，因為我們學的太少了，再學?？偸欠趴v自己，不給自己施加任何的壓力，這樣把自己放在了很低的位置，看著每個人忙碌的身影，我知道我自己的差距真的很大。辦公室里除了鍵盤的敲擊聲，再也沒有別的什么聲音了，每個人都在努力的完成自己的任務(wù)。這就是設(shè)計專業(yè)的專業(yè)精神，不放棄、堅韌的性格。
在公司里實習，我做的都是基礎(chǔ)，什么小活都干，只有從基礎(chǔ)做起，才可以學到很多東西，沒有人的成功是一蹴而成的，慢慢的積累經(jīng)驗和學識，才能為了以后工作打下堅實的奠基石，不能急功近利的以為可以一飛沖天，每天在公司里都是做著循環(huán)的事，設(shè)計、畫圖、修改、再畫圖、再修改…。。雖然單調(diào)乏味，不過卻很充實。在實習中、我不僅僅學會了專業(yè)知識而且也學會了在社會交往中的處人處事，雖然實習的時間很短，沒有太多的時間讓我去與別人交流，不過至少給我增添了新的交際網(wǎng)。
在實習期間，收獲最大的就是學會了把理論知識和實踐很好的結(jié)合。不能獨立的去做，也讓我了解到了對于我來說專業(yè)知識是多么的匱乏，專業(yè)性的東西只是接觸到了皮毛而已，太多的都需要我們自己去鉆研去學習，讓我覺得大學三年其實都是荒廢的，真真切切學到并吸收的知識是那么的少之又少，在這次的實習期間，充分的讓自己了解了更多，學到了更多，初步的了解了設(shè)計的基本流程，施工的初步建設(shè)，并讓我知道了，對于專業(yè)軟件的學習我不夠好，甚至說是糟糕，看著每個設(shè)計都需要經(jīng)過無數(shù)次的修改校正，我感覺每次完成一個設(shè)計就像是完成一個偉大的工程一樣，無論大小的設(shè)計都是一種成就感，而不會再以較差了事為目的了，完成一個設(shè)計就像是一種生活態(tài)度，只要好好的面對就會有好的回報，雖然辛苦可是至少自己不會感覺后悔，如果草草了事，得到的結(jié)果不但自己不會滿意甚至會造成嚴重的后果，態(tài)度是我們必須堅持的也是一種責任，對自己負責對別人負責。
回顧這2個月的實習經(jīng)歷，真的很充實，不會像在學校那樣的無所事事，得混且混的過，雖說在實習期間我并沒有參與什么大的工程設(shè)計任務(wù)，不過師傅也有帶我去看他們的設(shè)計方案，對我解說，并且教我什么樣的方案該怎么做，雖然我還是云里霧里的，不過我相信只要我肯學習，總是會明白的，只要多學多看多問，總有明白的時候。在實習期間，我也跟隨指導師傅去了正在施工的工地，并且第一次進到了施工房的內(nèi)部，看了很多的施工構(gòu)造結(jié)構(gòu)和施工材料，近距離的接觸到了真正的建房施工，與從外部看是不一樣的感覺，很多的東西都必須從內(nèi)部才可以真正的了解其意義和構(gòu)造，不然懂的都只會是皮毛而已。從我們所學的專業(yè)來說，我們需要學習的不僅僅是皮毛，更多的應(yīng)該是更內(nèi)在的東西。
為期2個月的時間，說長不長說短也不短，可以說在這兩個月里，我學到的是實實際際的東西，不是書本上說的那么理論與飄渺，是真真切切的存在的知識和實踐，經(jīng)過了這次的實習，我學會的是認真踏實，這不僅是一種社會經(jīng)歷，更是我一比人生的寶貴財富。對于這次的實習，總體來說我是很滿意的，不僅在我的指導師傅身上學到了專業(yè)知識，同時也第一次正在的把自己放在社會的層面去接觸各種人和事，不僅學到了專業(yè)知識也學到了社會中必要的為人處事，讓我的人生向深的層次邁進。
人生不該只停留在自我滿足，而應(yīng)該朝著更高更遠的目標奮進，沒有完不成的任務(wù)只有不努力的懶人，應(yīng)該學習愚公精神，沒有搬不走的山，只有沒有毅力的借口，我們不該為我們的失敗找借口，失敗不可怕，不懂不是借口，只要自己肯努力，只要自己肯放下那顆懶散的心去學習，再難渡的河總有辦法渡過，再難搬走的山總有被移走的一天，我們不是愚公，但我們可以學習愚公精神，只要端正心態(tài)，毅力不斷，我相信我們也可以成功，從生活的細節(jié)處汲取經(jīng)驗，從點滴中積累生活，在以后的生活中接受經(jīng)驗和教訓，不斷的完善自己，盡自己最大的努力去做，我相信我可以做的更好，我相信我也可以成功。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇三
一、課題背景
(一)課題研究的意義
1、促進網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網(wǎng)上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學更能為學習者提供一個建構(gòu)主義的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學生遠程交互自主學習的教學設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學如何進行教學設(shè)計，如何調(diào)控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
(二)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學習環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學習的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設(shè)計以及教師指導性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學研究的一個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
二、課題研究內(nèi)容
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計理論體系的研究
包括教學目標的設(shè)計、建構(gòu)性學習環(huán)境的設(shè)計、學習情境的設(shè)計、學習資源的設(shè)計、學生自主學習活動的設(shè)計、學生協(xié)作學習活動的設(shè)計、教師指導性活動的設(shè)計、學習評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學策略與教學模式的.研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構(gòu)主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的一系列學術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計》專題教學(學習)網(wǎng)站，建立《教學設(shè)計》多媒體資源庫。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇四
a.靜態(tài)病毒是指存在于輔助存儲介質(zhì)上的計算機病毒，靜態(tài)病毒不存在于計算機內(nèi)存
b.計算機病毒的傳染和破壞作用都是靜態(tài)病毒產(chǎn)生的
d.失活態(tài)病毒與靜態(tài)內(nèi)存的不同僅在于病毒代碼存在于內(nèi)存中，但得不到執(zhí)行
參考答案：b
2.以下關(guān)于計算機病毒與蠕蟲的特點比較中，說法正確的是()
a.在傳染機制中，蠕蟲是通過宿主程序運行
b.在觸發(fā)機制中，蠕蟲的觸發(fā)者是計算機的'使用者
c.為系統(tǒng)打補丁，能有效預防蠕蟲，但不能有效預防病毒
d.蠕蟲和病毒都是寄生模式存在
參考答案：c
3.下面關(guān)于蠕蟲的說法中，正確的是()
a.擴展功能模塊是每一個蠕蟲都必須具有的模塊
c.破壞模塊是指摧毀或破壞被感染計算機.但是像后門這種潛在危險不是破壞模塊
參考答案：d
4.以下關(guān)于各種反病毒技術(shù)的說法中，正確的是()
c.啟發(fā)式掃描能檢查出許多未知的新病毒，而且不會出現(xiàn)誤報、虛報等情況
d.以上3中反病毒技術(shù)都不能有效解決多態(tài)性病毒
參考答案：d
5.以下關(guān)于主動防御的說法中，不準確的是()
a.主動防御技術(shù)是指以“程序行為自主分析判定法”為理論基礎(chǔ)
c.主動防御技術(shù)集成了啟發(fā)式掃描技術(shù)和行為監(jiān)控及行為阻斷等技術(shù)
d.主動防御技術(shù)能有效阻斷新木馬病毒的入侵
參考答案：d
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇五
性別：女
民族：漢族
年齡：保密
婚姻狀況：未婚
專業(yè)名稱：城市規(guī)劃
主修專業(yè)：土建類
政治面貌：團員
畢業(yè)院校：武漢理工大學華夏學院
畢業(yè)時間：7月
最高學歷：本科
電腦水平：一般
工作經(jīng)驗：一年以上
身高：158cm
體重：0公斤
現(xiàn)所在地：永定縣
戶籍：永定縣
求職意向
期望從事職業(yè)：城市規(guī)劃設(shè)計
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)福建廈門市福建福州市
期望工作性質(zhì)：全職
最快到崗時間：1周以內(nèi)
需提供住房：不需要
教育/培訓
教育背景：
學校名稱：武漢理工大學華夏學院(9月-207月)
專業(yè)名稱：城市規(guī)劃學歷：本科
所在地：湖北省武漢市證書：大學英語四級、計算機二級
交通、城市設(shè)計概論。
培訓經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗
公司名稱：福建省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院(9月-月)
公司規(guī)模：工作地點：福州市
職位名稱：實習生
工作描述：幫助規(guī)劃師處理項目的資料收集和繪圖工作
公司名稱：北京中外建建筑設(shè)計有限公司廈門分公司(2016年7月-至今)
公司規(guī)模：50～200人工作地點：廈門市
職位名稱：規(guī)劃設(shè)計師
古田下洋新村修建性詳細規(guī)劃，
誠峰一級漁港概念性總體規(guī)劃設(shè)計，
東山縣寶龍灣控制性詳細規(guī)劃，
南靖縣和溪鎮(zhèn)總體規(guī)劃(主負責)，
龍巖市中都鎮(zhèn)羅溪村保護發(fā)展規(guī)劃，
安溪縣龍門鎮(zhèn)美內(nèi)控制性詳細規(guī)劃，
江堤鹽廠旅游項目概念規(guī)劃(主負責)。
自我評價
自我評價：本人性格開朗、樂于助人，做事嚴謹仔細、認真負責。同時善于觀察周圍的事物，善于收集資料分析問題。也喜歡與他人交往，熱愛生活。學習能力較強，刻苦努力，不斷要求自己、提升自己。大學期間也積極參與志愿者活動，并與團隊進行良好的互動，具有良好的溝通能力，對人對事也擁有較足夠的耐心和信心,且勇于接受新鮮事物帶來的挑戰(zhàn)。大學生活和多次的暑期實習經(jīng)歷讓我明白了自己想要什么樣的工作，該持有什么樣的人生態(tài)度。我是個喜歡挑戰(zhàn)，敢于接受挫折的.人，渴望一個可以讓我有機會拼搏的工作。盡管我是個女生，但我不怕苦，不怕累，遇到事情不喜歡輕易放棄。大學的專業(yè)學習讓我熟練掌握了多種電腦辦公軟件，如office、excel、cad、photoshop、湘源cad等。此外，我通過自己的努力拿到了英語四級和計算機2級的證書。希望憑借我目前僅有的一點工作經(jīng)驗，和社會閱歷，給我一次就業(yè)機會，如能為貴公司服務(wù)，我將以十二分的熱忱回復給予的知遇之恩!
語言能力
語種名稱掌握程度
英語良好
普通話精通
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇六
題目：cdma無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化
一、文獻綜述
cdma又稱碼分多址，是在無線通訊上使用的技術(shù)，更是第三代移動通信的核心技術(shù)，隨著我國移動用戶數(shù)量的迅猛增長，移動通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)顯得尤為重要，因此網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化是移動通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。采用快速有效的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法，改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量成為移動通信網(wǎng)絡(luò)運營商所關(guān)注的重要問題之一。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的前期工作，主要涵蓋了兩方面，無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)計算。cdma無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的一般方法主要考慮在網(wǎng)絡(luò)選址，天線選擇，地理環(huán)境等問題。無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃一般劃分為三個階段，分別為準備階段、小區(qū)估算和詳細的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃。準備階段，我們主要需建立覆蓋和容量目標，因為覆蓋和容量目標是所需質(zhì)量和整個網(wǎng)絡(luò)成本之間的一個權(quán)衡;小區(qū)估算階段，主要依據(jù)對小區(qū)容量的預測、小區(qū)覆蓋范圍的預測及覆蓋區(qū)域的業(yè)務(wù)需求預測，估算出所需小區(qū)數(shù);詳細的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段主要包括站點規(guī)劃、pn規(guī)劃、扇區(qū)信道載波配置、以及在此基礎(chǔ)上進行的.網(wǎng)絡(luò)覆蓋、話務(wù)模型生成等。
cdma無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是對前期網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的補充，對前期規(guī)劃存在的問題一步修正網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是移動通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。采用快速有效的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法，改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量成為移動通信網(wǎng)絡(luò)運營商所關(guān)注的重要問題之一。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化即通過對頻率設(shè)計、基站參數(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等一系列調(diào)整措施，來建設(shè)一個覆蓋良好、話音清晰、接通率高的優(yōu)質(zhì)蜂窩移動通信系統(tǒng)。
對于cdma移動通信系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化更為重要，因為cdma移動通信系統(tǒng)是干擾受限的通信系統(tǒng)。系統(tǒng)的容量是軟容量，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化不僅能改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量，還能增加系統(tǒng)的容量。
加強網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，提高網(wǎng)絡(luò)的運行效率，實現(xiàn)服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營效率
以及競爭能力的提高，已成為發(fā)展的必然。
移動網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目標是盡可能利用系統(tǒng)資源，如系統(tǒng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和頻譜，使系統(tǒng)性能達到最佳。為了測量通信系統(tǒng)的性能，需要一些可以量化的指標對網(wǎng)絡(luò)進行評估。指標的選擇依賴評估者對不同網(wǎng)絡(luò)性能的側(cè)重。無線網(wǎng)絡(luò)的性能通常由話音質(zhì)量、無線覆蓋、掉話率、起呼失敗率、止呼失敗率、系統(tǒng)容量和建筑物穿透率等確定。而cdma網(wǎng)絡(luò)還包括誤幀率、軟切換比率。優(yōu)化過程的結(jié)果是尋找一系列系統(tǒng)變量的最佳值，優(yōu)化有關(guān)性能指標參數(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量是無線網(wǎng)絡(luò)前期建設(shè)的重要成部分，對無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有重要意義。
二、課題背景現(xiàn)狀及主要內(nèi)容
本論文重點對cdma無線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與優(yōu)化方法做了重點介紹。
三、課題研究的目的與意義
隨著移動用戶的基層，移動網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與優(yōu)化的重要行不言而喻，本文通過對無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問題，提出一般性方法。通過大量資料研究解決cdma無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的多址干擾，系統(tǒng)容量與系統(tǒng)自擾的矛盾等問題。
本文對網(wǎng)絡(luò)前期建設(shè)具有指導作用，對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃不合理提出解決方案。
四、課題的主要研究方法與手段
在課題研究過程中，本人參考了很多參考文獻資料，通過比較分析法，對文獻中各個內(nèi)容進行比對和總結(jié)通過分析大量的數(shù)據(jù)材料，得出結(jié)論。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇七
城市基礎(chǔ)建設(shè)的重要組成部分是市政園林設(shè)計，轄區(qū)內(nèi)城市綠地的規(guī)劃和設(shè)計是市政園林設(shè)計的內(nèi)容。園林部門要根據(jù)實地情況制訂完善的設(shè)計方案來規(guī)劃設(shè)計城市綠地，市政管理部門對于方案的科學性和可行性，要綜合考慮各方面因素進行調(diào)研考察。尤其要充分分析考察該區(qū)域城市建設(shè)情況。如住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通情況、地形情況等，該區(qū)域的整體綠地風格的協(xié)調(diào)性還需引起注意，要使人文觀念從美學角度體現(xiàn)出來。
一個城市的氣質(zhì)和文化風格在很大程度上由市政園林設(shè)計作為代表。因此，創(chuàng)造力要靠設(shè)計人員發(fā)揮聰明才智去激發(fā)出來，在工程實施過程中體現(xiàn)出先進獨特的設(shè)計理念。市政園林設(shè)計是一項具有極強的專業(yè)性的工程建設(shè)，不僅是設(shè)計人員的智慧被需要，市政管理部門的有效調(diào)度和領(lǐng)導協(xié)調(diào)也是被需要的，只有因地制宜和適地適景原則被嚴格遵循了，園林設(shè)計的文化內(nèi)涵和城市底蘊才能被體現(xiàn)的盡致。
日新月異的城市建設(shè)，城市空間的快速擴張，都需要通過市政園林來優(yōu)化整合，創(chuàng)造人們適居生態(tài)環(huán)境的園林綠地規(guī)劃設(shè)計需要適應(yīng)城市的發(fā)展。城市園林設(shè)計在市政管理下當然就顯得至關(guān)重要了。市政園林設(shè)計關(guān)注城市建筑周圍的自然環(huán)境建設(shè)，要從長遠發(fā)展的角度和生態(tài)角度切入，將最佳人居環(huán)境規(guī)劃設(shè)計出來。市政園林設(shè)計追求的最高境界即是如此。
發(fā)展不均衡的城市建設(shè)導致了參差不齊的城市規(guī)劃發(fā)展。尤其是一些經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，不夠完善的城市規(guī)劃系統(tǒng)建設(shè)，這就需要市政園林發(fā)揮更大的作用。
1、因地制宜，特別區(qū)域?qū)嵭袇^(qū)別園林設(shè)計
城市中的不同區(qū)域?qū)κ姓@林設(shè)計的要求存在一定的差異，為了滿足不同區(qū)域?qū)κ姓@林設(shè)計的實際需求，應(yīng)該始終堅持因地制宜的設(shè)計原則，并采取不同的市政園林設(shè)計方案進行“區(qū)別設(shè)計”，其中主要包括以下幾個方面：其一，廣場和公園，廣場和公園是城市中最基本的市政園林工程，廣場和公園的規(guī)劃設(shè)計應(yīng)該契合城市的整體風格，綜合考慮人口構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展狀況、宗教、歷史、當?shù)匚幕L情等因素，強調(diào)城市的獨特性以及個性；其二，校園，校園是城市中比較特殊的區(qū)域，校園的人口相對密集，并且校園是學生們學習的特定場所，這類場所對環(huán)境安靜程度、建筑美學、綠化等的要求非常高，因此該區(qū)域的市政園林設(shè)計應(yīng)該考慮對環(huán)境噪音的回避效用，多種植松、柏等輔助抗噪音的植物，為學生的生活和學習營造良好的氛圍；其三，居民區(qū)，居民區(qū)的園林規(guī)劃設(shè)計是市政園林規(guī)劃設(shè)計的主要區(qū)域之一，這類區(qū)域園林設(shè)計的主要目的是為城市居民提供一個健康的生活環(huán)境，因此該類區(qū)域的市政園林設(shè)計應(yīng)該強調(diào)裝飾性植物、花卉等的引進，并鋪設(shè)一些降低灰塵污染的草地等，這樣能夠為居民提供良好的休閑場所，保證城市居民在安靜的環(huán)境中生活起居。
2、植物的現(xiàn)代藝術(shù)美
植物是城市園林設(shè)計中的基礎(chǔ)環(huán)境與設(shè)施，通常根據(jù)城市的地貌特征采用香樟樹、銀杏樹和梧桐樹等。將其種植在城市街道的兩側(cè)，讓城市更具有協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性，可以按照等距種植的原理進行灌木種植，讓城市的生態(tài)平衡保持一定的活力，又能兼顧統(tǒng)一性和變化性。這樣比一些五顏六色、五花八門的植物進行沒有規(guī)律的雜亂種植，更能讓人的心情獲得滿足與喜悅。同時，根據(jù)季節(jié)的不同對植物類型綜合配置和管理也能提高城市園林的整體性和美觀性。既可以在不同的季節(jié)種植不同的植物，讓人們體會到其中美輪美奐的變化美，也可以在不同的季節(jié)都種植一樣品種的植物或花卉，讓人們賞心悅目。這種在城市園林設(shè)計中對植物進行一定規(guī)律或依據(jù)的配置就如同現(xiàn)代藝術(shù)中的繪畫藝術(shù)，能夠?qū)π螒B(tài)、色彩、形態(tài)等進行綜合運用，將其蘊含的多樣性和靜態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)揮的淋漓盡致，提高了城市園林設(shè)計的審美價值。
3、植物造景要渾然天成
美學觀點要在市政園林設(shè)計中體現(xiàn)出，植物的多樣性和相互之間的搭配就需要被研究，在市政園林設(shè)計中，這也是重要的工作內(nèi)容。生命美、色彩美、姿態(tài)美等是植物具有的特征，如何整合搭配協(xié)調(diào)這些美的元素，不僅讓設(shè)計人員的智慧受到考驗，整個生態(tài)體系建設(shè)的完整和健康也會受到影響。因此，園林設(shè)計中多元性和立體感能夠呈現(xiàn)在四季的靜態(tài)構(gòu)圖中。三季有花四季常綠，利用植物的多樣性，對環(huán)境構(gòu)成美景，完美健康生活背景被搭建出來，這是市政園林設(shè)計所追求的理想。
4、優(yōu)化配置，合理設(shè)計
市政園林設(shè)計應(yīng)該進行優(yōu)化配置以及合理設(shè)計，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，綠化種植工程，市政園林設(shè)計中的綠化植物應(yīng)該選擇根系發(fā)達、沒有病害的植物，并根據(jù)土壤的條件選擇具體的綠化植物；其二，市政園林小品的設(shè)計，市政園林小品是供休息、裝飾、照明、展示和為園林管理及方便游人之用的小型建筑設(shè)施，既能美化環(huán)境，為游人提供文化休息和公共活動的方便，又能使游人從中獲得美的感受和良好的教益，優(yōu)秀的市政園林小品，更是有畫龍點睛的作用，體現(xiàn)當?shù)鬲毺氐淖匀痪坝^和人文風情；其三，灌溉系統(tǒng)，植物的生長離不開水，因此在進行市政園林設(shè)計時，應(yīng)該合理的布置灌溉系統(tǒng)，在鋪設(shè)灌溉管線時，應(yīng)該充分的考慮市政園林綠地的分散狀況，針對管線的鋪設(shè)路徑以及噴頭數(shù)量進行合理的設(shè)計；其四，市政園林道路的設(shè)計，在市政園林的每個景觀都應(yīng)該設(shè)計支路，應(yīng)該根據(jù)當?shù)貤l件和功能需要選擇合適的鋪筑材料，考慮不同的天氣對材料的影響，以及可能造成的后果，例如有利于身體健康的石子路，能夠為城市居民提供休閑和鍛煉的條件，這樣能夠獲得最大化的實際應(yīng)用效果。
5、做好園路設(shè)計
園路作為城市園林的脈絡(luò)，直接影響人們的出行活動是否方便、快捷。園路的規(guī)劃布置要體現(xiàn)以人為本的原則?，F(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，讓人們的腳步也隨之加快了，越來越多的人喜歡走捷徑。許多園路設(shè)計中，存在交叉口設(shè)計不合理、夾角過小、死角等問題。致使人們?yōu)榱诵凶叻奖?，直接穿越草坪踩踏出一條小路。因此，園路的設(shè)計就要以人的需求為出發(fā)點，尊重人的行為習慣。設(shè)計時應(yīng)注意相交角為圓角，轉(zhuǎn)彎半徑合理，也應(yīng)該避免多條道路相交叉，讓人不好判斷去向，造成困擾。鋪裝材料應(yīng)采用防滑、防眩暈材料。并且應(yīng)注意設(shè)置無障礙通道、盲道，以及清晰易識別的路標指示牌，體現(xiàn)對老人、殘疾人、兒童等特殊群體的人性化關(guān)懷，保障他們的活動安全。
總而言之，城市規(guī)劃中的市政園林設(shè)計已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點，雖然，我國一些發(fā)達的地區(qū)的市政園林設(shè)計已經(jīng)取得了非常好的成果。在城市規(guī)劃下的市政園林設(shè)計，將城市的政治、經(jīng)濟、人文因素綜合考量，形成獨具城市特色，符合城市居民生活特點。滿足城市發(fā)展需求的園林景觀為城市和居民帶來嶄新的居住和生活環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇八
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
大學生個人簡歷
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
廣州
身材：
165cm?52kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
22歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?
應(yīng)聘職位：
園林/園藝類：園林設(shè)計師、建筑/房地產(chǎn)/物業(yè)管理類：規(guī)劃設(shè)計師、助理設(shè)計師
工作年限：
0
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
一個星期
月薪要求：
--3500
希望工作地區(qū)：
廣州深圳東莞
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
浙江遠見旅游規(guī)劃設(shè)計研究院廣州分院起止年月：-11～-04
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔任職務(wù)：
助理景觀規(guī)劃師
工作描述：
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣州大學
最高學歷：
本科獲得學位:學士
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
風景園林
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-09
廣州大學
風景園林
四級證書
0811440xxxxxxx
語言能力
外語：
英語良好
國語水平：
精通
粵語水平：
精通
工作能力及其他專長
善于學習，能吃苦耐勞，有責任心，有較強的溝通能力
愛好旅行,美術(shù),讀書,游泳
具有一定的手繪能力
詳細個人自傳
本人在校四年期間認真學習，刻苦負責，堅信扎實的'基礎(chǔ)是走向社會的資本，在人文素質(zhì)修養(yǎng)上努力提高個人文化素質(zhì)，努力學會如何去做人，如何對待人，對待每一件事都認真負責，相信細節(jié)決定成敗。
我期望：有一個合適的平臺，用我的所有熱情和智慧全力去開拓、耕耘。
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
134xxxxxxxxx
家庭電話：
手機：
134xxxxxxxxx
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇九
尊敬的經(jīng)理：
?
您好!我是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的xx，很遺憾不得不告訴您一個不好的消息，我要辭職了，下面是我的辭職報告。
?
在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的三年時間里，我一直為中小企業(yè)提供網(wǎng)頁設(shè)計，已經(jīng)從一名實習網(wǎng)頁設(shè)計師成為一名合格的網(wǎng)頁設(shè)計師，很高興在公司寬松的環(huán)境下成長，在此很感謝公司。然而，在公司的三年時間里頭，我的工資增長速度緩慢，而我為公司做的網(wǎng)站定單是越來越多。再多次向領(lǐng)導要求加薪未果后，我還是決定辭職，不管怎樣，我已經(jīng)做了決定了。
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最后，希望公司業(yè)績越來越好，一切順利。
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辭職申請人：xx
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十
尊敬的經(jīng)理：
您好!我是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的中國人才網(wǎng)，很遺憾不得不告訴您一個不好的消息，我要辭職了，下面是我的辭職報告。
在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的三年時間里，我一直為中小企業(yè)提供網(wǎng)頁設(shè)計，已經(jīng)從一名實習網(wǎng)頁設(shè)計師成為一名合格的網(wǎng)頁設(shè)計師，很高興在公司寬松的環(huán)境下成長，在此很感謝公司。然而，在公司的三年時間里頭，我的工資增長速度緩慢，而我為公司做的網(wǎng)站定單是越來越多。再多次向領(lǐng)導要求加薪未果后，我還是決定辭職，不管怎樣，我已經(jīng)做了決定了。
最后，希望公司業(yè)績越來越好，一切順利。
此致
敬禮
申請人：中國人才網(wǎng)
.11.3
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十一
一、課題目的和意義
計算機網(wǎng)絡(luò)課程是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的重要實踐課程，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的重要課程。由于計算機發(fā)展迅速，本課程知識更新太快，要求在學習中以教材為藍本，增加新的內(nèi)容，以提高學生的適應(yīng)和應(yīng)變能力。精品課程的建設(shè)可以讓更優(yōu)質(zhì)的的教學在網(wǎng)絡(luò)中展示，本課題添加的動態(tài)題庫可以及時更新教學信息，適應(yīng)時代的發(fā)展，知識的更新為貫徹落實黨的十六大精神，實踐“三個代表”重要思想，切實推進教育創(chuàng)新，深化教學改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，進一步促進優(yōu)秀資源共享，全面提高教育教學質(zhì)量，造就數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭能力。教育部規(guī)定精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。
精品課程建設(shè)是一項綜合系統(tǒng)工程，本課題其中包括以下十二方面內(nèi)容：師資力量教學視頻，教學大綱，習題選編，bbs論壇，負責人，課程信息，教學課件，教學參考，友情鏈接，動態(tài)試題，和實驗教學。
國家精品課程資源的共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展問題的解決，可以使教學資源建設(shè)和應(yīng)用走向相互支持、相互促進的良性循環(huán)，從而為高等教育信息化提供豐富的資源基礎(chǔ)，促進高等教育在方法、模式等方面的改革和發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，為高等教育大眾化提供有力的支撐本課程主要目的是使學生了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識,掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和應(yīng)用技術(shù)。教學任務(wù)是通過學習能夠使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個全面、系統(tǒng)的了解，讓學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識。包括計算機網(wǎng)絡(luò)的組成分類，osi/iso模型、tc/ip模型，局域網(wǎng)標準及主流局域網(wǎng)技術(shù)，windowsserver組網(wǎng)技術(shù)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全知識等技術(shù)，初步培養(yǎng)學生對局域網(wǎng)的構(gòu)建、管理、維護及應(yīng)用的能力，并且了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的最新發(fā)展。
隨著教育信息化進程的加快,精品課程網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn),構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的重要組成部分。然而,作為一個相對嶄新的領(lǐng)域,目前的精品課程網(wǎng)站建設(shè)還處于起步階段,網(wǎng)站數(shù)量多、種類雜,質(zhì)量參差不齊,因此,對精品課程網(wǎng)站進行科學合理的評價就顯得尤為重要。本研究通過分析當前我國高校精品課程網(wǎng)站發(fā)展和評價的現(xiàn)狀,借鑒國內(nèi)外網(wǎng)站評價的模式和方法,嘗試提出一套適合我國國情的高校精品課程網(wǎng)站評價指標體系。本課題特別設(shè)立了動態(tài)題庫以供教學參考和同學們的自我測試以提高自我學習成績。bbs的加入可以讓同學零距離接觸優(yōu)秀教授，在論壇中可以交流經(jīng)驗，提出問題，回答問題。
總之，精品課程在今后社會的發(fā)展過程中不再僅僅是一個教學平臺，也不再是簡簡單單的教學演示，它將成為一種精神、一種生活融入到教學的各個領(lǐng)域。所以精品課程的開發(fā)將對教學有著重大的意義。
二、文獻綜述(課題的應(yīng)用背景和前景)
在國內(nèi)和國外有很多種的精品課程網(wǎng)站，大部分人都接觸到這種系統(tǒng)，幾乎每個學校都有自己的精品課程網(wǎng)站[8]。尤其是在大學當中，華東師范大學的精品課程網(wǎng)站就做的比較好。很多的學校都很需要這樣的系統(tǒng)為他們的教學服務(wù)，使他們的教育質(zhì)量和教學水平有一些改觀。在這些系統(tǒng)中不乏有很好的系統(tǒng)，他們很多都是采用的最先進的技術(shù)，功能也相對完善，可以說在這個領(lǐng)域國內(nèi)已經(jīng)和世界上的水平差不多了。
教育信息化是全世界范圍內(nèi)教育發(fā)展和改革的主題之一。我國政府非常重視教育信息化建設(shè)，并將其列為教育部《2017～教育振興行動計劃》中的六項重點工程之一，顯然也是國家信息化的重要組成部分。精品課程建設(shè)工程作為高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，其適時的推出，不僅具有極強的針對性，而且還是一個具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。教育部高教司張堯?qū)W司長指出，精品課程建設(shè)的目的就是要“推動優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學生得到最好的教育，從而達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的”。因此，精品課程建設(shè)工作不僅要做好申報、評選，更重要的是實現(xiàn)精品課程資源的共享。
國家已經(jīng)為高校信息化環(huán)境建設(shè)和精品課程建設(shè)投入了巨額的經(jīng)費，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)有的精品課程及其他數(shù)字學習資源，和高校信息化環(huán)境建設(shè)的成果為本課題的研究提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
但目前優(yōu)秀的教學資源的共享和應(yīng)用還不夠充分，精品課程資源對教學質(zhì)量和辦學效益提高的作用離人們的期望還有較大的距離?；赼sp開發(fā)的精品課程共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展，不僅是教育信息化進程中資源建設(shè)的重要內(nèi)容，而且其共建共享模式可以為國家信息化發(fā)展、構(gòu)建基于信息化環(huán)境的終身教育體系、建設(shè)學習型社會提供參考。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十二
開題報告它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。下面是關(guān)于計算機的開題報告。
1、課題研究背景
(1)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學習環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學習的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設(shè)計以及教師指導性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學已成為1種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量，建立1個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學研究的1個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發(fā)表了1份名為“在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(2)課題研究的意義
1、促進網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量
3、完善和發(fā)展教學設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學如何進行教學設(shè)計，如何調(diào)控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
2、課題研究內(nèi)容
(1)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計理論體系的研究
包括教學目標的設(shè)計、建構(gòu)性學習環(huán)境的設(shè)計、學習情境的設(shè)計、學習資源的設(shè)計、學生自主學習活動的設(shè)計、學生協(xié)作學習活動的設(shè)計、教師指導性活動的設(shè)計、學習評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(2)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構(gòu)主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學的途徑與方法。
(3)預期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的1系列學術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學的.設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
(1)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學設(shè)計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學模式的評價和有關(guān)教學效果的分析，則采用評價研究方法。
3、研究步驟如下：
5月-208月，收集資料，建立模型
年9月-1月，開發(fā)軟件
2月-208月，教學試驗，評價修改
9月-月，擴大試驗，歸納總結(jié)
(2)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學設(shè)計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學的教學評價模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學過程中學習反應(yīng)信息的自動采集與處理。
4、課題研究價值
(1)創(chuàng)新點
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學評價指標體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(2)理論意義
傳統(tǒng)的教學設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結(jié)果作出評價的1種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學設(shè)計理論與方法。
(3)應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科教學設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學課堂教學結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學生學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成1批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學課例。4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
5、研究基礎(chǔ)
(1)已有相關(guān)成果
1、曾于93年、兩度獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，)、《多媒體教學軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，2000年)和《信息技術(shù)與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學語文“4結(jié)合”教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學研究優(yōu)秀成果2等獎。
4、承擔國家“95”重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》4個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、2000年所完成的《學習反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學校優(yōu)秀多媒體教學軟件1等獎，并出版專著《學習反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，19)。
(2)研究條件
華南師范大學教育技術(shù)學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術(shù)學院是“211工程”重點建設(shè)學科單位，我國的教育技術(shù)學博士點之1。華南師范大學教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用軟件、學科教學工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地1個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(3)參考文獻
2、《多媒體教學軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，年
3、《信息技術(shù)與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，
8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第1屆至第5屆論文集，(廣州)、19(香港)、1999年(澳門)、2000年(新加坡)、年(臺北)
11、《教育技術(shù)學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，2002年
6、研究組
本課題的研究人員由教學設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學以及西部1些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學科教學的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)
李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)
周君達教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
李克東教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所所長、博士生導師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學網(wǎng)絡(luò)中心)
鄧文新講師(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
余紅副教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
尹睿碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十三
[43]梁鴻。中國紅棗及紅棗產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題和對策的研究[d].陜西師范大學，.
[47]杜巖。我國農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道優(yōu)化研究[d].山東農(nóng)業(yè)大學，.
4、論文提綱。
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究意義
1.3研究方法及研究路徑
第二章文獻綜述
2.1互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)思維
2.2理論基礎(chǔ)
2.3農(nóng)產(chǎn)品市場營銷研究現(xiàn)狀
第三章我國農(nóng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀與存在的主要問題
3.1我國農(nóng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀
3.2我國農(nóng)產(chǎn)品營銷存在的主要問題
第四章農(nóng)產(chǎn)品營銷模式分析
4.1我國農(nóng)產(chǎn)品營銷模式分析
4.2國外農(nóng)產(chǎn)品營銷模式分析
第五章農(nóng)產(chǎn)品營銷模式創(chuàng)新與應(yīng)用
5.1供應(yīng)鏈營銷模式
5.2全產(chǎn)業(yè)鏈模式
5.3永和紅棗營銷模式構(gòu)建
第六章結(jié)論與展望
6.1結(jié)論
6.2局限與展望
5、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。
1)文獻研究法
通過查看大量有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道、營銷策略、營銷模式及紅棗營銷情況等相關(guān)文獻，在當前環(huán)境下，認真分析現(xiàn)已有的理論研究成果，剔除過時的，盡可能全面的將所研究方向的內(nèi)容進行整合，然后進行思考和創(chuàng)新，為農(nóng)產(chǎn)品營銷模式創(chuàng)新研究準備必要的資料。
2)比較研究法
該研究方法作為輔助研究方法，對國外發(fā)達國家農(nóng)產(chǎn)品營銷模式和我國農(nóng)產(chǎn)品營銷模式運用比較研究的方法進行分析。結(jié)合我國農(nóng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀，總結(jié)并借鑒國外農(nóng)產(chǎn)品營銷的經(jīng)驗，有效指導我國農(nóng)戶或涉農(nóng)企業(yè)進行農(nóng)產(chǎn)品銷售。對我國農(nóng)產(chǎn)品營銷模式優(yōu)缺點的分析，為提出農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈營銷模式奠定了基礎(chǔ)。
3)問卷調(diào)查與統(tǒng)計分析法
對紅棗消費者市場進行問卷調(diào)查，對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，摸清紅棗消費者的消費需求和市場的特征，并為構(gòu)建永和縣紅棗模式提供調(diào)研數(shù)據(jù)支撐。
4)swot分析
選取永和紅棗作為一種具體農(nóng)產(chǎn)品，對其進行swot分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出適合永和紅棗的營銷模式。
6、研究條件和可能存在的問題。
隨著經(jīng)濟生活水平的提高，消費者對農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和服務(wù)要求也日益嚴格，農(nóng)產(chǎn)品營銷理論跟不上農(nóng)產(chǎn)品的營銷實踐，而農(nóng)產(chǎn)品營銷又在產(chǎn)品的生產(chǎn)、交易、銷售中發(fā)揮著舉足輕重的作用。目前我國農(nóng)產(chǎn)品營銷存在的問題：
1)農(nóng)產(chǎn)品營銷觀念滯后
2)農(nóng)產(chǎn)品營銷基礎(chǔ)投入不足
3)農(nóng)產(chǎn)品信息傳遞范圍依然有限
4)農(nóng)產(chǎn)品營銷專業(yè)人才較少
5)銷售渠道長、環(huán)節(jié)多、效率低、成本高
6)農(nóng)產(chǎn)品營銷規(guī)則有待規(guī)范
7)服務(wù)性渠道組織缺位
由于我國相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品營銷模式的研究剛走過起步階段，正進入發(fā)展階段，互聯(lián)網(wǎng)+背景下相關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品營銷模式的各方面統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料較少，加之本人的學歷背景與對資料的掌握程度，對農(nóng)產(chǎn)品營銷模式的研究創(chuàng)新知識處在整合的一個初級階段。新農(nóng)產(chǎn)品營銷模式需要多方配合才能完成，且目前我國互聯(lián)網(wǎng)普及也處于攻堅克難期，很多問題還有待進一步探析，對于已有研究的權(quán)威性以及實施后的效果都有待考證。對紅棗需求市場問卷調(diào)查中，樣本數(shù)量小，導致收集的數(shù)據(jù)具有一定的局限性。
7、預期的結(jié)果。
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得農(nóng)產(chǎn)品傳統(tǒng)營銷模式的局限性日益凸顯，新的營銷模式應(yīng)運而生。各營銷模式的獨立實施并不能夠同時為生產(chǎn)者、消費者帶來利益，只有將各模式相互融合，才能讓生產(chǎn)端、消費端的人員在收入上有“獲得感”.國家不斷出臺并完善相關(guān)政策，采取具體的措施，來促進互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)的融合。在供應(yīng)鏈營銷模式和產(chǎn)業(yè)鏈營銷模式中，互聯(lián)網(wǎng)的普及、現(xiàn)代物流的建設(shè)、產(chǎn)品內(nèi)容的研究、供應(yīng)鏈上各企業(yè)緊密合作等都顯得極為重要，也是新的營銷模式實施的關(guān)鍵點。只有堅持創(chuàng)新理念，對管理和銷售模式進行創(chuàng)新，才能抓住新的機遇并應(yīng)付時代給予的挑戰(zhàn)。借助各種模式的有機融合，促進我國農(nóng)產(chǎn)品營銷的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下對農(nóng)產(chǎn)品營銷模式創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)上，對永和紅棗現(xiàn)狀、紅棗消費者市場需求分別進行了概括和調(diào)研，通過swot分析指出永和紅棗營銷中存在的問題，將供應(yīng)鏈和全產(chǎn)業(yè)鏈兩種營銷模式具體運用在永和紅棗中，以期解決當?shù)丶t棗的賣難問題。
8、論文寫作進度安排。
1.畢業(yè)設(shè)計開題報告
2.土建畢業(yè)設(shè)計開題報告
3.畢業(yè)設(shè)計開題報告格式
4.高校畢業(yè)設(shè)計開題報告
5.2016畢業(yè)設(shè)計開題報告
6.畢業(yè)設(shè)計開題報告范文模板
7.2017畢業(yè)設(shè)計開題報告范文模板
8.有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的開題報告
9.室內(nèi)空間畢業(yè)設(shè)計開題報告
10.平面畢業(yè)設(shè)計開題報告
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十四
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展至二十一世紀，全球已掀起一股信息高速公路規(guī)劃和建設(shè)的高潮，作為其雛形，國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)上相連的計算機已近達數(shù)千萬臺，全球有數(shù)億人在internet上進行信息交換和各種業(yè)務(wù)處理。internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領(lǐng)域、行業(yè)及社會公用服務(wù)信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。
校園網(wǎng)是各種類型網(wǎng)絡(luò)中一大分支，有著非常廣泛的應(yīng)用。作為新技術(shù)的發(fā)祥地，學校、尤其是高等學校，和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系十分密切，網(wǎng)絡(luò)最初是在校園里進行實驗并獲得成功的，許多網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)也是首先在校園網(wǎng)中獲得成功，進而才推向社會的。另一方面，作為“高新技術(shù)孵化器”的學校，知識、人才的資源十分豐富，比其他行業(yè)更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進自身在研究、學術(shù)上的進步。
正因為網(wǎng)絡(luò)與學校之間的密切關(guān)系，我國從1994年教育科研計算機網(wǎng)(cernet)于1994年正式啟動以來，已與國內(nèi)幾百所學校相連。為廣大師生及科研人員提供了一個全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。10月,中國教育科研網(wǎng)(cernet)二期工程正式啟動,工程到二期工程完成,除達到連接1000所大學的目標外,對有條件的中小學也提供接入上網(wǎng)服務(wù)。的確,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,中小學校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)逐漸提到議事日程上來。但是我國目前大多數(shù)校園網(wǎng)上的應(yīng)用還不豐富，與學校原有一些計算機業(yè)務(wù)系統(tǒng)還沒有充分發(fā)揮，應(yīng)用水平的低下是對校園網(wǎng)資源的極大浪費。只有提高校園網(wǎng)上的應(yīng)用水平，才能切實提高學校各項業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)信息時代的要求。
目前，在國家教委211工程的支持下，全國各大專院?；旧隙加辛俗约旱男@網(wǎng)，同時，地方所屬的專業(yè)/職業(yè)院校和中小學的校園網(wǎng)建設(shè)如火如荼。因此，如何規(guī)劃、設(shè)計、維護校園網(wǎng)是當前各個學校面臨的首要問題，如何高效、充分地利用校園網(wǎng)的資源關(guān)系到校園的整體價值。
二、研究目標與主要內(nèi)容
1.校園網(wǎng)建設(shè)的原則、目標;
(1)系統(tǒng)設(shè)計原則:
(1)實用性：指從實際情況出發(fā)，使之達到使用方便且能發(fā)揮效益的目的。(2)先進性：指采用當前國際先進成熟的主流技術(shù)，采用業(yè)界相關(guān)國際標準。設(shè)備選型要是先進和系列化的，系統(tǒng)應(yīng)是可擴充的，能夠便于進行升級換代。(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)安全運行。安全包括4個層面：網(wǎng)絡(luò)安全，操作系統(tǒng)安全，數(shù)據(jù)庫安全，應(yīng)用系統(tǒng)安全。(4)可擴充性：指采用符合國際和國內(nèi)工業(yè)標準的協(xié)議和接口，從而使校園網(wǎng)具有良好的開放性，實現(xiàn)與其他網(wǎng)絡(luò)和信息資源的互聯(lián)互通，并可以在網(wǎng)絡(luò)的不同層次上增加節(jié)點和子網(wǎng)。
(2)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計目標:
主要用于多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務(wù)管理、信息共享、視頻點播、web服務(wù)、電子公告、科研和技術(shù)交流以及internet應(yīng)用等。
2.校園網(wǎng)總體框架
使用作圖工具，畫出整個校園的平面圖和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)拓撲圖。為網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和設(shè)計提供依據(jù)。
3.校園網(wǎng)規(guī)劃、建設(shè)方案
根據(jù)校園平面圖和網(wǎng)絡(luò)拓撲圖，利用所學知識合理的規(guī)劃和設(shè)計出具體的實施方案。
4.校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計
根據(jù)學校教學及師生工作和學習的實際情況，校園網(wǎng)應(yīng)該有以下應(yīng)用系統(tǒng)：
1.電子郵件功能及oa
校園網(wǎng)信息平臺應(yīng)有功能強大的郵件系統(tǒng)和oa系統(tǒng)，可以為每個使用者建立自己的信箱，和oa賬號，安全保密又極大地方便了通信。許多事務(wù)處理均可以通過郵件和oa提醒，高效便利。
2.電子圖書館
有了電子圖書館以后，所有資料可以以電子文檔形式存入大容量服務(wù)器中，
3.視頻點播
vod(videoondemand)是視頻點播技術(shù)的簡稱，也稱為交互式電視點播系統(tǒng)，當您打開電視，您可以不看廣告，不為某個節(jié)目趕時間，隨時直接點播希望收看的內(nèi)容，就好像播放剛剛放進自己家里錄像機或vcd機中的一部新片子，但是您又不需要購買錄像帶或者vcd盤，也不需要錄像機或者vcd機。這就是信息技術(shù)帶給您的夢想，它通過多媒體網(wǎng)絡(luò)將視頻節(jié)目按照個人的意愿送到千家萬戶。對于校園網(wǎng)的用戶，學校可以開展多媒體視頻點播教學服務(wù)。通過把好的課件放到vod服務(wù)器上，讓學生們進行點播，可以靈活的開展教學服務(wù)，把枯燥的課堂教學轉(zhuǎn)變成為豐富的媒體服務(wù)。
4.無線網(wǎng)絡(luò)
一般來說，如教室、圖書館、會議室、操場、食堂、校園園區(qū)等地方一般是不可能布設(shè)太多信息點的，但是隨著學生中筆記本電腦的普及和現(xiàn)代化教學的普及，上述場所往往在同一時刻有大量的電腦，而目前的有線校園網(wǎng)沒有辦法使學生們在這些區(qū)域都能夠上網(wǎng)。采用無線方式，在有限的信息點上連接無線接入器，就可以輕松從一個信息點擴展到成百上千個信息點的應(yīng)用。
5.寬帶上網(wǎng)
在信息化的今天,人們已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)當成獲取信息的重要的源泉,而web應(yīng)用則起到了舉足輕重的作用。絕大多數(shù)的人都是通過瀏覽web頁面來獲取新知。校園網(wǎng)應(yīng)該是寬帶上網(wǎng)的前沿陣地,學生們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取豐富的知識,增加與其他學校學生,甚至其他國家學生交流的機會。
5.校園網(wǎng)的安防設(shè)計
根據(jù)學校的經(jīng)濟能力可以有選擇的采用防火墻軟硬件的安裝以及一些安全管理的技術(shù)手段來共同完成。
1.路由器和交換機的安全功能
各種認證和包過濾。例如ppp協(xié)議的認證：pap、chap
2.安全措施
a.基于包過濾的防火墻技術(shù)b.日志功能
網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換技術(shù)地址-mac地址綁定技術(shù)
e.動態(tài)路由協(xié)議認證技術(shù)f.訪問控制g.防arp攻擊
3.主機的安全
保持操作系統(tǒng)和防毒軟件的及時的更新;安裝適當?shù)慕?jīng)過測試的補丁程序。
6.校園網(wǎng)系統(tǒng)預算。
整個校園網(wǎng)的建設(shè)費用都必須在學校財務(wù)能力的承受范圍內(nèi)，并且盡量的提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體性能。
三、擬采取的研究方法、研究手段及技術(shù)路線、實驗方案等
校園網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計關(guān)系到整個校園的老師的教學，校長的辦公管理，師生的生活等一系列問題，因此規(guī)劃設(shè)計好校園網(wǎng)是一個必須解決的問題。本課題主要解決校園網(wǎng)的如下問題：
1.校園網(wǎng)的功能設(shè)計
需要實現(xiàn)主要功能有：多媒體教學、電子圖書館、內(nèi)部信息的共享以及能夠滿足學校各部門的日常管理工作。
2.校園網(wǎng)的布線設(shè)計
根據(jù)學校的環(huán)境及學校的經(jīng)濟能力合理的選擇所需的各種線纜。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)高帶寬傳輸，骨干網(wǎng)將采用萬兆以太網(wǎng)為主干，千兆光纖到樓，百兆帶寬到桌面。
3.校園網(wǎng)的安全問題
校園網(wǎng)絡(luò)特別是已與internet相連的校園網(wǎng)絡(luò)，對于網(wǎng)絡(luò)的安全防范就顯得特別重要。因為一次的惡意破壞或管理人員的錯誤操作都會帶來巨大的損失。因此，一方面要加強管理人員及使用者的技術(shù)培訓及有關(guān)法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的軟、硬件的監(jiān)控、防護體系。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十五
一、選題的目的和意義：
(一)選題的目的：
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，集團企業(yè)經(jīng)營的復雜化、高效化、快速化不斷加深，這給傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式帶來了巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在集團企業(yè)亟需一種高效、高速的財務(wù)管理模式，但是傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式越來越不能滿足現(xiàn)代集團企業(yè)的需求，而基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理模式正是基于次背景下誕生。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)是一種基于網(wǎng)絡(luò)計算的技術(shù)，以整合實現(xiàn)集團企業(yè)電子商務(wù)為目標，能夠替代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下會計核算、財務(wù)管理模式及其各種功能的財務(wù)管理軟件系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)下的財務(wù)管理是用電子信息技術(shù)將財務(wù)活動和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)web記賬、實時查帳、在線資金往來、動態(tài)報表，并通過財務(wù)和業(yè)務(wù)協(xié)同實現(xiàn)資金統(tǒng)籌使用、財務(wù)結(jié)算高效、業(yè)務(wù)處理一體化。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)還可以形成一個以客戶為中心的、集團企業(yè)內(nèi)外協(xié)同運作的在線供應(yīng)鏈，對供應(yīng)商可以進行動態(tài)管理，集團企業(yè)全面掌握貨源，減少集團企業(yè)的成本開支。在線的客戶管理關(guān)系，將幫助集團企業(yè)形成以客戶為中心的理念，建立互動式的動態(tài)客戶檔案，實現(xiàn)網(wǎng)上的資金劃撥、網(wǎng)上銷售，建立服務(wù)電子商務(wù)的客戶關(guān)系管理方式。
(二)選題的意義：
(1)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)充分利用了互聯(lián)網(wǎng)，拓展了財務(wù)管理的空間
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，會計數(shù)據(jù)的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|(zhì)或光電介質(zhì)載體，發(fā)展到網(wǎng)頁形式，所有的物理距離變?yōu)槭髽司嚯x，財務(wù)管理能力可以延伸到不同地域的任何一個結(jié)點，會計信息的傳輸不再受距離的限制。這種空間的擴展，使得財務(wù)管理從分散走向集中，從集團企業(yè)內(nèi)部延伸到集團企業(yè)外部。
(2)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)利用財務(wù)管理軟件，大大減輕了財會人員的工作負擔，提高了財務(wù)管理的工作效率網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的應(yīng)用不僅突破了空間觀念，也將不受時間的限制。會計核算將從事后的靜態(tài)核算達到集中的動態(tài)核算，極大地豐富了會計信息內(nèi)容并提高了會計信息的價值，因而能便捷地產(chǎn)生各種反映集團企業(yè)經(jīng)營和資金狀況的動態(tài)財務(wù)報表、財務(wù)報告，使得集團企業(yè)財務(wù)管理從靜態(tài)走向動態(tài)，在本質(zhì)上極大地延伸了財務(wù)管理的質(zhì)量。
(3)電子商務(wù)模式下，財務(wù)軟件從部門級應(yīng)用向集團企業(yè)級應(yīng)用的逐步強化使得財務(wù)信息與其他業(yè)務(wù)信息間也會逐步實現(xiàn)彼此連接，相互共享，管理，業(yè)務(wù)，采購，財務(wù)各部門之間的協(xié)同發(fā)展，這也是現(xiàn)代集團企業(yè)管理的目標之一。在公司內(nèi)部財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的同時，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)系統(tǒng)還可以實現(xiàn)供應(yīng)商、集團企業(yè)、客戶以及物流機構(gòu)之間的協(xié)作，通過信息數(shù)據(jù)和財務(wù)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的瞬時傳遞，實現(xiàn)網(wǎng)上采購、網(wǎng)上訂貨、網(wǎng)上銷售等一系列網(wǎng)上服務(wù)的業(yè)務(wù)方式。綜上所述，財務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)化，降低了管理費用，提高了工作效率，大大增強了集團企業(yè)的凝聚力和競爭力，順應(yīng)和推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，是集團企業(yè)財務(wù)管理的一次重大進步。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡述：
出生于美國的未來會計學家漢弗萊h.納什，在出版了他的代表作《未來會計》。在此著作中，正式提出網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的概念和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理將在未來集團企業(yè)財務(wù)管理中所發(fā)揮的巨大作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，給傳統(tǒng)的經(jīng)營模式帶來巨大的沖擊，而在更早的時候后，西方學者立足于互聯(lián)網(wǎng)提出網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的概念，并將其運用于現(xiàn)實中的企業(yè)中。由于當時的技術(shù)條件所限制，不能實現(xiàn)設(shè)想的網(wǎng)絡(luò)上web記賬、實時查帳、在線資金往來、動態(tài)報表，而進入21世紀，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新，財務(wù)軟件的不斷升級，給網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的管理模式的探索和發(fā)展帶來新的契機。
國內(nèi)的研究稍晚于國外，但是互聯(lián)網(wǎng)在中國的快速發(fā)展，以及中國電子商務(wù)的興起，使中國對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的研究不斷深入。尤其是電子商務(wù)的崛起，給網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的發(fā)展帶來了巨大的機遇。
三、畢業(yè)設(shè)計(論文)所采用的研究方法和手段：
(一)研究方法
(1)相關(guān)文獻的收集及整理。根據(jù)論文題目，查詢網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的相關(guān)書籍，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，全面了解網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的相關(guān)理論。
(2)強化相關(guān)概念。分析、研究、歸納所收集的資料，并進去具體集團企業(yè)進行實地調(diào)研，了解集團企業(yè)如何合理進行網(wǎng)絡(luò)財務(wù)。初步形成論文的結(jié)構(gòu)體系。
(3)根據(jù)初步形成的論文體系，對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)相關(guān)文獻的研究和對具體集團企業(yè)的實際情況進行總體分析。重點分析集團企業(yè)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)制定方法、制定策略原因及對集團企業(yè)帶來的影響，并針對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)對集團企業(yè)財務(wù)活動的發(fā)展進行思考和研究。再對論文結(jié)構(gòu)體系進行調(diào)整和修改。
(4)形成對策方案。
(5)對論文進行最后的修改，在理論與實際聯(lián)系的基礎(chǔ)上，使論文論述合理、邏輯關(guān)聯(lián)、語句通順，最終定稿。
(二)研究方法或措施
(1)比較分析法
網(wǎng)絡(luò)財務(wù)方案可行與否需要綜合考慮，因素之一就是要將納稅前后的效果進行比較，也要對不同納稅策略進行比較，分析得出策略的可行性和現(xiàn)實性，只有這樣才能對籌收籌劃效益給予公正的評判，從而形成理論更好地指導實踐。
(2)系統(tǒng)研究法
系統(tǒng)研究方法，就是將網(wǎng)絡(luò)財務(wù)置于集團企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)中，從系統(tǒng)觀點出發(fā)綜合考察網(wǎng)絡(luò)財務(wù)。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)只是集團企業(yè)財務(wù)管理中的一個子系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)能否成功完成，必須立足集團企業(yè)全局考慮整體利益，綜合衡量集團企業(yè)稅收策劃對集團企業(yè)經(jīng)營的整體影響，只有將網(wǎng)絡(luò)財務(wù)置于整個集團企業(yè)財務(wù)決策中分析，才能制定和選擇最佳的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)策略。
四、主要參考文獻與資料獲得情況：
[1]金巍.淺談網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的應(yīng)用[j].《中國會計師》(7)
[2]3.03.1薛寶紅.淺談企業(yè)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)[j].商場現(xiàn)代化,2005,(32)
[3]孫麗英.網(wǎng)絡(luò)財務(wù)面臨的問題及對策[j].中小集團企業(yè)管理與科技,,(26)
[4]袁泉.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的思考[j].安徽警官職業(yè)學院學報,2005,4(2)
[5]聶小軍.淺議網(wǎng)絡(luò)財務(wù)在施工集團企業(yè)中的應(yīng)用[j].科技廣場,2005,
[6]許永斌。電子商務(wù)會計[m].上海：立信會計出版社，.
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[10]美]漢弗萊。h.納什。未來會計[m].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2001.
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十六
姓名：于璐
學號：5130100328
一、實習目的大學生實習是為了在畢業(yè)進入社會前，將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡。我認為大學生的實習是邁向成熟重要的一步，也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的第一步。
二、實習時間及地點
2011年7月---8月 中國地質(zhì)大學天地珠寶城二樓，麒麗珠寶。
三、實習內(nèi)容及過程
先是熟悉店內(nèi)珠寶的擺放，及價位。珠寶的銷售工飾的性價比，對不同品質(zhì)的珠寶首飾做好區(qū)分。然后開始銷售工作，對于作，實習的兩個月中，了解每個珠寶首光顧的每位客戶先了解其需求，根據(jù)顧客需求為其推薦適合的珠寶首飾，完成銷售工作,并且總結(jié)了珠寶銷售技巧.珠寶銷售是一門藝術(shù)，營業(yè)員在整個銷售中起著至關(guān)重要的作用。有一個珠寶公司在媒體上做了大量廣告宣傳后，經(jīng)理對營業(yè)員這樣說：“我的任務(wù)是把顧客請來，剩下的事就拜托給你們了?！边@就是說，對于珠寶商品來講，廣告宣傳的作用主要是招來更多的顧客，但顧客是否能購買到滿足的珠寶要害是看營業(yè)員的工作。
銷售珠寶相對于其他商品人流量較少，珠寶營業(yè)員經(jīng)常在很枯燥的等待。假如是專業(yè)店就應(yīng)給一個好的環(huán)境和氣氛，如放些輕音樂及一些專業(yè)雜志。而當顧客進入或預備進入店內(nèi)時立即禮貌地站起，并用微笑的眼光迎接顧客，亦可給予一定的問候，如“您好”！“歡迎光臨”。營業(yè)員就應(yīng)時刻預備接待顧客，當有顧客步行于珠寶工藝部時要盡可能地采取措施引起顧客對你柜臺的注重，如做出拿放大鏡觀察鉆石的動作，拿出某件商品試戴等等，這樣就可能會使顧客產(chǎn)生對你柜臺的愛好，實際上就是一個小小的廣告。
當顧客走向你的柜臺，你就應(yīng)以微笑的目光看著顧客，亦可問候一下，但不宜過早地逼近顧客，應(yīng)盡可能的給顧客營造一個輕松購物的環(huán)境。當顧客停留在某節(jié)柜臺并注重去看某件飾品時，你應(yīng)輕步靠近顧客，建議不要站在顧客的正前方，最佳的位置是顧客的前側(cè)方，這樣既減輕了面對面時可能造成的壓力，也便于顧客交談，因為側(cè)臉講話要比面對面時顧客抬頭給你講話省力的多，而且也尊重顧客。另外，營業(yè)員還可以勸顧客試戴，這就要求給顧客一個不戴難以挑選合適首飾的信息，同時還要打消顧客怕試戴后不買可能遭到白眼的顧慮，從而毫無顧慮地讓你拿出首飾來。
由于多數(shù)顧客對于珠寶知識缺乏了解，因此，營業(yè)員對珠寶首飾的展示十分重要。許多營業(yè)員當顧客提出拿某件首飾時，便機械地打開柜臺，拿出后便遞交顧客，個別的夸一下款式。其實當你開始拿出首飾時，首先應(yīng)描述工藝，而且要用手不停地擺動首飾，手動口也動，把該描述的話基本說完在遞給顧客，這樣顧客很可能會模擬你的動作去觀察，并且會問什么是“”，什么是“”??。營業(yè)員便可進行解答。這樣的一問一答，是營業(yè)員展示珠寶飾品的技巧，不要只是局限在自己的描述中，這樣輕易產(chǎn)生枯燥五味的感覺。
在顧客挑選款式出現(xiàn)挑花眼的情況時，營業(yè)員應(yīng)及時推薦兩件款式反差較大，且顧客選擇觀察時間較長的飾品，應(yīng)重新描述二者款式所代表的風格。這樣輕易鎖定和縮小顧客選擇的風格和范圍。
顧客所了解的珠寶知識越多，其買后感受就會得到更多的滿足。當一位女士戴上新買的一塊翡翠玉去上班，總是希望引起同事們的注重。當別人看到這塊玉后，她便會把所知道的有關(guān)翡翠玉的知識滔滔不絕地講一遍，充分得到擁有一塊好玉的精神享受，同時她也在為你做廣告。常言道；“滿足的顧客是最好的廣告”，“影響力最強的廣告是其四周的人”。但假如你不管顧客是否愿意聽，不分時機的講解珠寶知識，也會招來顧客的厭煩。因此時機很重要，在銷售的整個過程中抓住機會，尤其是當顧客提出質(zhì)疑時。
最后將每天的情況總結(jié)上報。
四、實習總結(jié)及體會
對于顧客進行分析歸類，對于遇到的問題及時向上反映。與同事進行交流，尋找不足，互相幫助，共同提高。最后要談的是職業(yè)道德，那就是要誠信，嚴禁欺詐、以假充真、以次充好的惡劣行經(jīng)。要視顧客為親人，只有這樣才能誠心誠意地對待顧客。其次是同行間不搞不正當競爭，相互詆毀，有些營業(yè)員靠貶低別人拉生意，殊不知是在貶低自己。首先你可能會同樣遭到眾多同行的貶低，其次也可能會遭到顧客的貶低。所以講，誠信有利于別人，古人曾說：讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。雖然說只是短暫的兩個月的實習時間，但走出象牙塔，第一次放開局限的視野，接觸到更多形色的人，也可以算是初踏社會了。
在學校的時間里，一直很迷茫。同學之間從小生活環(huán)境的不同導致價值觀、世界觀認識的偏差。所以很長一段時間里，會對自己堅持的方向有所動搖。是那種不清楚自己所堅持的是否是一個正確的想法，不確信自己所執(zhí)意的是否是一條對的道路的心情。而這一切，即使與理解自己的人交談，即使得到了肯定與支持，也還是不能夠完全放開心去實行。也許這就是潛移默化的作用，大家一起長時間的相處，慢慢的就會失去正確的分辨能力。
而這一次實習，卻從大家的眼中感受到了那個不同以往的自己，是一個自己都沒有發(fā)現(xiàn)的另一面。與每個人的交談，聽大家說自己不同的經(jīng)歷與經(jīng)驗，都是學習。很愿意聽胡總告訴我做人做生意的道理，知道無論我們在干些什么，立身之本還是品格，也許身邊會有品行不端之人逞一時之快，但畢竟立不住做人的根。也很欣賞迪總對朋友的真誠與仗義，知道在現(xiàn)在這樣一個社會，認識一個真正的朋友有多難。而更重要的是，這些認識都在一次次的校正自己的觀念，因為親生經(jīng)歷過，所以明確了堅定了信念，不會再動搖以后日子的方向。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十七
設(shè)計(論文)題目：在線練習系統(tǒng)
一、課題目的和意義
計算機網(wǎng)絡(luò)課程是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的重要實踐課程，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的重要課程。由于計算機發(fā)展迅速，本課程知識更新太快，要求在學習中以教材為藍本，增加新的內(nèi)容，以提高學生的適應(yīng)和應(yīng)變能力。精品課程的建設(shè)可以讓更優(yōu)質(zhì)的的教學在網(wǎng)絡(luò)中展示，本課題添加的動態(tài)題庫可以及時更新教學信息，適應(yīng)時代的發(fā)展，知識的更新為貫徹落實黨的十六大精神，實踐"三個代表"重要思想，切實推進教育創(chuàng)新，深化教學改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，進一步促進優(yōu)秀資源共享，全面提高教育教學質(zhì)量，造就數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭能力。教育部規(guī)定精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。
精品課程建設(shè)是一項綜合系統(tǒng)工程，本課題其中包括以下十二方面內(nèi)容：師資力量教學視頻，教學大綱，習題選編，bbs論壇，負責人，課程信息，教學
課件
，教學參考，友情鏈接，動態(tài)試題，和實驗教學。
國家精品課程資源的共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展問題的解決，可以使教學資源建設(shè)和應(yīng)用走向相互支持、相互促進的良性循環(huán)，從而為高等教育信息化提供豐富的資源基礎(chǔ)，促進高等教育在方法、模式等方面的改革和發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，為高等教育大眾化提供有力的支撐本課程主要目的是使學生了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識,掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和應(yīng)用技術(shù)。教學任務(wù)是通過學習能夠使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個全面、系統(tǒng)的了解，讓學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識。包括計算機網(wǎng)絡(luò)的組成分類，osi/iso模型、tc/ip模型，局域網(wǎng)標準及主流局域網(wǎng)技術(shù)，windows 2017 server組網(wǎng)技術(shù)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全知識等技術(shù)，初步培養(yǎng)學生對局域網(wǎng)的構(gòu)建、管理、維護及應(yīng)用的能力，并且了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的最新發(fā)展。
隨著教育信息化進程的加快,精品課程網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn),構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的重要組成部分。然而,作為一個相對嶄新的領(lǐng)域,目前的精品課程網(wǎng)站建設(shè)還處于起步階段,網(wǎng)站數(shù)量多、種類雜,質(zhì)量參差不齊,因此,對精品課程網(wǎng)站進行科學合理的評價就顯得尤為重要。本研究通過分析當前我國高校精品課程網(wǎng)站發(fā)展和評價的現(xiàn)狀,借鑒國內(nèi)外網(wǎng)站評價的模式和方法,嘗試提出一套適合我國國情的高校精品課程網(wǎng)站評價指標體系。本課題特別設(shè)立了動態(tài)題庫以供教學參考和同學們的自我測試以提高自我學習成績。bbs的加入可以讓同學零距離接觸優(yōu)秀教授，在論壇中可以交流經(jīng)驗，提出問題，回答問題。
總之，精品課程在今后社會的發(fā)展過程中不再僅僅是一個教學平臺，也不再是簡簡單單的教學演示，它將成為一種精神、一種生活融入到教學的各個領(lǐng)域。所以精品課程的開發(fā)將對教學有著重大的意義。
二、文獻綜述(課題的應(yīng)用背景和前景)
在國內(nèi)和國外有很多種的精品課程網(wǎng)站，大部分人都接觸到這種系統(tǒng)，幾乎每個學校都有自己的精品課程網(wǎng)站[8]。尤其是在大學當中，華東師范大學的精品課程網(wǎng)站就做的比較好。很多的學校都很需要這樣的系統(tǒng)為他們的教學服務(wù)，使他們的教育質(zhì)量和教學水平有一些改觀。在這些系統(tǒng)中不乏有很好的系統(tǒng)，他們很多都是采用的最先進的技術(shù)，功能也相對完善，可以說在這個領(lǐng)域國內(nèi)已經(jīng)和世界上的水平差不多了。
教育信息化是全世界范圍內(nèi)教育發(fā)展和改革的主題之一。我國政府非常重視教育信息化建設(shè)，并將其列為教育部《2017～2017年教育振興行動計劃》中的六項重點工程之一，顯然也是國家信息化的重要組成部分。精品課程建設(shè)工程作為高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，其適時的推出，不僅具有極強的針對性，而且還是一個具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。教育部高教司張堯?qū)W司長指出，精品課程建設(shè)的目的就是要“推動優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學生得到最好的教育，從而達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的”。因此，精品課程建設(shè)工作不僅要做好申報、評選，更重要的是實現(xiàn)精品課程資源的共享。
國家已經(jīng)為高校信息化環(huán)境建設(shè)和精品課程建設(shè)投入了巨額的經(jīng)費，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)有的精品課程及其他數(shù)字學習資源，和高校信息化環(huán)境建設(shè)的成果為本課題的研究提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
但目前優(yōu)秀的教學資源的共享和應(yīng)用還不夠充分，精品課程資源對教學質(zhì)量和辦學效益提高的作用離人們的期望還有較大的距離。基于asp開發(fā)的精品課程共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展，不僅是教育信息化進程中資源建設(shè)的重要內(nèi)容，而且其共建共享模式可以為國家信息化發(fā)展、構(gòu)建基于信息化環(huán)境的終身教育體系、建設(shè)學習型社會提供參考。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇一
我回到長春市是周五了，第二天就去了長春市規(guī)劃院，還好，市規(guī)正忙，毫不費力地就被留下了，還是很幸運的！
我?guī)е谂闻c興奮的心情，踏進了長春市規(guī)劃設(shè)計研究院的大門，展開了我學生生涯中第二次的實習之旅。一個月之后，這段短暫而充實的經(jīng)歷結(jié)束了，同時，也帶給了我很多值得思考的地方。
顧名思義，實習就是實踐學習，也就是把學生生涯中所學到的知識融會到工作實踐當中的非理論學習。能夠?qū)烧哂袡C地結(jié)合運用，就是實習的最終目的。在規(guī)劃設(shè)計院的實習工作中，我很深刻地體會到這一點。一個月以來，我用到了幾乎所有我在學生生涯中學習過的電腦軟件作為開展工作的工具，甚至一些我還沒有學過和接觸過的電腦軟件，都有機會讓我碰上了。作為一名學生，能夠操作使用電腦軟件就已經(jīng)達到學習目標；而作為一名設(shè)計人員，能夠快速熟練地運用和操作各種電腦軟件才能夠滿足工作上的要求。
我去的二所，正在進行長春市二道區(qū)勸農(nóng)山鎮(zhèn)總體規(guī)劃的后期工作，周六周日我就留在那加班了，開始統(tǒng)計鎮(zhèn)村屯合并的規(guī)模，對于這個計算的活，可是我的專長，開始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了！
在這一個月的實習期間，從專業(yè)水平、方案設(shè)計能力到為人處世都有不同程度的提高?？偨Y(jié)過去，展望未來，我對這一個月時間的實習談?wù)勛约旱捏w會，做一個小小的總結(jié)。
很慶幸能來到市規(guī)劃設(shè)計院實習，在這里能接觸長春市最新的最專業(yè)的規(guī)劃方面知識。在我來之前已經(jīng)有五個同學在這實習了，他們有做桂林路附近的控制性詳細規(guī)劃的，有做修建性詳細規(guī)劃的，我這組是做總體規(guī)劃的，我和小欣欣一組。在這里不僅鍛煉了我們的理論應(yīng)用于實踐的能力，也提高了團隊作戰(zhàn)的能力！
在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對規(guī)劃院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內(nèi)認識到了一批設(shè)計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。
我去的時候，勸農(nóng)山鎮(zhèn)總體規(guī)劃這個項目已經(jīng)接近尾聲，做最后的調(diào)整階段，所以我需要把以前的過程圖紙全部研究一遍，深入到每一個細部！
勸農(nóng)山鎮(zhèn)行政上屬于長春市二道區(qū)。全鎮(zhèn)幅員面積4平方公里，轄個中心村包括有：同心、太安、東風、腰站、蘭家、聯(lián)豐、四劉、龍王、林山、錢家、流沙個村。xx年末全鎮(zhèn)總?cè)丝?09人，其中非農(nóng)業(yè)人口522人，鄉(xiāng)村勞動力總數(shù)為50人。流動人口約000人。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇二
畢業(yè)實習是配合畢業(yè)設(shè)計進行的實踐性教學環(huán)節(jié)，旨在增強學生對規(guī)劃設(shè)計業(yè)務(wù)的全面了解，進一步擴大學生眼界，了解實際工程的進程以及各專業(yè)相互配合的.工作方式；了解其在設(shè)計課題范圍內(nèi)，國內(nèi)外已經(jīng)達到的狀況和發(fā)展趨向，以及實際使用部門對這類工程的設(shè)計意見，為畢業(yè)設(shè)計研究階段的開展創(chuàng)造良好的前提條件。
1、比較好地了解城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計、建筑單體設(shè)計、園林景觀設(shè)計從前期準備工作到設(shè)計的各階段的要求、內(nèi)容及其相互關(guān)系。
2、了解各專業(yè)之間相互配合的內(nèi)容及規(guī)劃師的綜合協(xié)調(diào)作用。
3、進一步理解規(guī)劃中的有關(guān)標準和規(guī)范，并具綜合應(yīng)用的設(shè)計能力，實際工程的綜合設(shè)計，較好地將本專業(yè)相關(guān)學科知識應(yīng)用于實際工程中。
在即將畢業(yè)的大三，我有幸來到了xxx建筑有限責任公司，在為期2個月的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論知識攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體的設(shè)計流程，平面圖、立面圖、剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層次的體會，空間概念也逐漸明晰，這次的實習對于我未來的發(fā)展是一次不可多得的經(jīng)歷。
實習的第一天，當我來到了公司，公司就給我分配了指導師傅，環(huán)顧了四周的設(shè)計環(huán)境，看著桌子上一壘一壘的設(shè)計圖我感覺到了壓力，在這里有很強烈的設(shè)計氛圍 ，看著大家忙碌的身影，我知道我將在這里度過很充實的2個月。
因為是還沒畢業(yè)的學生，所以公司是不會安排給我什么任務(wù)的，只是先給了一個屬于我自己的辦公桌和電腦，讓我熟悉了一下工作環(huán)境，帶我的指導師傅詢問了我在學校的情況，并了解了我們在學校主要學習的科目，然后告訴了我學習建筑必須得熟悉軟件，只有熟悉了軟件才能在畫圖的時候提高效率，并且告訴了我建筑規(guī)范對于建筑設(shè)計是很重要的，不熟悉規(guī)劃、設(shè)計出來的建筑是不能用的。然后讓我先畫個簡單的圖給他看，可是我畫的很慢，對軟件并不熟悉，師傅告訴我，無論做什么，都得從抓牢基礎(chǔ)，然后給了我一個簡單的圖，讓我先熟悉軟件，我感覺到了很吃力，很多的快捷鍵我都不熟，甚至可以說是很陌生，于是我找到了擺了很久的專業(yè)書，開始閱讀，從最基本的開始重新學習，并去背下那些常用的快捷鍵，雖然很乏味，可是我知道這些都是必須要打下的基礎(chǔ)，所以只有耐下性子去背去記。可是當開始畫圖的時候還是不上手，感覺手很僵硬，什么都畫不出來，知道理論和實踐是不同的，必須要熟悉才能畫的很快，我只能一步一步的開始，師傅過來看我畫的圖時候，告訴我其實很多都不需要用鼠標，盡量用鍵盤操作，那樣效率會很快，然后坐下了給我做示范，操作確實很快，讓我看了眼花繚亂，這就是我們之間的差距，在學校的時候總以為很簡單，可是當步入社會的時候才知道其實很多的東西并不是我們想象的那么簡單，師傅操作完了之后讓我慢慢的練習，不要著急，靜下心來做，一定會做好的，練習基本的操作用了幾個星期，師傅看有了進步，就問了我?guī)讉€關(guān)于規(guī)劃的簡單問題，看我回答不上來，就告訴了我，一定要把基本的規(guī)范記得，然后讓我去記建筑規(guī)劃，看著那么多的規(guī)范，我發(fā)現(xiàn)原來在學校里我學的那么少，沒辦法，只有耐著性子去看規(guī)范。剛開始學習都是基礎(chǔ)的東西，可是再怎么基礎(chǔ)對于我來說都是感覺很困難，因為我們學的太少了，再學?？偸欠趴v自己，不給自己施加任何的壓力，這樣把自己放在了很低的位置，看著每個人忙碌的身影，我知道我自己的差距真的很大。辦公室里除了鍵盤的敲擊聲，再也沒有別的什么聲音了，每個人都在努力的完成自己的任務(wù)。這就是設(shè)計專業(yè)的專業(yè)精神，不放棄、堅韌的性格。
在公司里實習，我做的都是基礎(chǔ)，什么小活都干，只有從基礎(chǔ)做起，才可以學到很多東西，沒有人的成功是一蹴而成的，慢慢的積累經(jīng)驗和學識，才能為了以后工作打下堅實的奠基石，不能急功近利的以為可以一飛沖天，每天在公司里都是做著循環(huán)的事，設(shè)計、畫圖、修改、再畫圖、再修改…。。雖然單調(diào)乏味，不過卻很充實。在實習中、我不僅僅學會了專業(yè)知識而且也學會了在社會交往中的處人處事，雖然實習的時間很短，沒有太多的時間讓我去與別人交流，不過至少給我增添了新的交際網(wǎng)。
在實習期間，收獲最大的就是學會了把理論知識和實踐很好的結(jié)合。不能獨立的去做，也讓我了解到了對于我來說專業(yè)知識是多么的匱乏，專業(yè)性的東西只是接觸到了皮毛而已，太多的都需要我們自己去鉆研去學習，讓我覺得大學三年其實都是荒廢的，真真切切學到并吸收的知識是那么的少之又少，在這次的實習期間，充分的讓自己了解了更多，學到了更多，初步的了解了設(shè)計的基本流程，施工的初步建設(shè)，并讓我知道了，對于專業(yè)軟件的學習我不夠好，甚至說是糟糕，看著每個設(shè)計都需要經(jīng)過無數(shù)次的修改校正，我感覺每次完成一個設(shè)計就像是完成一個偉大的工程一樣，無論大小的設(shè)計都是一種成就感，而不會再以較差了事為目的了，完成一個設(shè)計就像是一種生活態(tài)度，只要好好的面對就會有好的回報，雖然辛苦可是至少自己不會感覺后悔，如果草草了事，得到的結(jié)果不但自己不會滿意甚至會造成嚴重的后果，態(tài)度是我們必須堅持的也是一種責任，對自己負責對別人負責。
回顧這2個月的實習經(jīng)歷，真的很充實，不會像在學校那樣的無所事事，得混且混的過，雖說在實習期間我并沒有參與什么大的工程設(shè)計任務(wù)，不過師傅也有帶我去看他們的設(shè)計方案，對我解說，并且教我什么樣的方案該怎么做，雖然我還是云里霧里的，不過我相信只要我肯學習，總是會明白的，只要多學多看多問，總有明白的時候。在實習期間，我也跟隨指導師傅去了正在施工的工地，并且第一次進到了施工房的內(nèi)部，看了很多的施工構(gòu)造結(jié)構(gòu)和施工材料，近距離的接觸到了真正的建房施工，與從外部看是不一樣的感覺，很多的東西都必須從內(nèi)部才可以真正的了解其意義和構(gòu)造，不然懂的都只會是皮毛而已。從我們所學的專業(yè)來說，我們需要學習的不僅僅是皮毛，更多的應(yīng)該是更內(nèi)在的東西。
為期2個月的時間，說長不長說短也不短，可以說在這兩個月里，我學到的是實實際際的東西，不是書本上說的那么理論與飄渺，是真真切切的存在的知識和實踐，經(jīng)過了這次的實習，我學會的是認真踏實，這不僅是一種社會經(jīng)歷，更是我一比人生的寶貴財富。對于這次的實習，總體來說我是很滿意的，不僅在我的指導師傅身上學到了專業(yè)知識，同時也第一次正在的把自己放在社會的層面去接觸各種人和事，不僅學到了專業(yè)知識也學到了社會中必要的為人處事，讓我的人生向深的層次邁進。
人生不該只停留在自我滿足，而應(yīng)該朝著更高更遠的目標奮進，沒有完不成的任務(wù)只有不努力的懶人，應(yīng)該學習愚公精神，沒有搬不走的山，只有沒有毅力的借口，我們不該為我們的失敗找借口，失敗不可怕，不懂不是借口，只要自己肯努力，只要自己肯放下那顆懶散的心去學習，再難渡的河總有辦法渡過，再難搬走的山總有被移走的一天，我們不是愚公，但我們可以學習愚公精神，只要端正心態(tài)，毅力不斷，我相信我們也可以成功，從生活的細節(jié)處汲取經(jīng)驗，從點滴中積累生活，在以后的生活中接受經(jīng)驗和教訓，不斷的完善自己，盡自己最大的努力去做，我相信我可以做的更好，我相信我也可以成功。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇三
一、課題背景
(一)課題研究的意義
1、促進網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網(wǎng)上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學更能為學習者提供一個建構(gòu)主義的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學生遠程交互自主學習的教學設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學如何進行教學設(shè)計，如何調(diào)控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
(二)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學習環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學習的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設(shè)計以及教師指導性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學研究的一個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
二、課題研究內(nèi)容
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計理論體系的研究
包括教學目標的設(shè)計、建構(gòu)性學習環(huán)境的設(shè)計、學習情境的設(shè)計、學習資源的設(shè)計、學生自主學習活動的設(shè)計、學生協(xié)作學習活動的設(shè)計、教師指導性活動的設(shè)計、學習評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學策略與教學模式的.研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構(gòu)主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的一系列學術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計》專題教學(學習)網(wǎng)站，建立《教學設(shè)計》多媒體資源庫。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇四
a.靜態(tài)病毒是指存在于輔助存儲介質(zhì)上的計算機病毒，靜態(tài)病毒不存在于計算機內(nèi)存
b.計算機病毒的傳染和破壞作用都是靜態(tài)病毒產(chǎn)生的
d.失活態(tài)病毒與靜態(tài)內(nèi)存的不同僅在于病毒代碼存在于內(nèi)存中，但得不到執(zhí)行
參考答案：b
2.以下關(guān)于計算機病毒與蠕蟲的特點比較中，說法正確的是()
a.在傳染機制中，蠕蟲是通過宿主程序運行
b.在觸發(fā)機制中，蠕蟲的觸發(fā)者是計算機的'使用者
c.為系統(tǒng)打補丁，能有效預防蠕蟲，但不能有效預防病毒
d.蠕蟲和病毒都是寄生模式存在
參考答案：c
3.下面關(guān)于蠕蟲的說法中，正確的是()
a.擴展功能模塊是每一個蠕蟲都必須具有的模塊
c.破壞模塊是指摧毀或破壞被感染計算機.但是像后門這種潛在危險不是破壞模塊
參考答案：d
4.以下關(guān)于各種反病毒技術(shù)的說法中，正確的是()
c.啟發(fā)式掃描能檢查出許多未知的新病毒，而且不會出現(xiàn)誤報、虛報等情況
d.以上3中反病毒技術(shù)都不能有效解決多態(tài)性病毒
參考答案：d
5.以下關(guān)于主動防御的說法中，不準確的是()
a.主動防御技術(shù)是指以“程序行為自主分析判定法”為理論基礎(chǔ)
c.主動防御技術(shù)集成了啟發(fā)式掃描技術(shù)和行為監(jiān)控及行為阻斷等技術(shù)
d.主動防御技術(shù)能有效阻斷新木馬病毒的入侵
參考答案：d
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇五
性別：女
民族：漢族
年齡：保密
婚姻狀況：未婚
專業(yè)名稱：城市規(guī)劃
主修專業(yè)：土建類
政治面貌：團員
畢業(yè)院校：武漢理工大學華夏學院
畢業(yè)時間：7月
最高學歷：本科
電腦水平：一般
工作經(jīng)驗：一年以上
身高：158cm
體重：0公斤
現(xiàn)所在地：永定縣
戶籍：永定縣
求職意向
期望從事職業(yè)：城市規(guī)劃設(shè)計
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)福建廈門市福建福州市
期望工作性質(zhì)：全職
最快到崗時間：1周以內(nèi)
需提供住房：不需要
教育/培訓
教育背景：
學校名稱：武漢理工大學華夏學院(9月-207月)
專業(yè)名稱：城市規(guī)劃學歷：本科
所在地：湖北省武漢市證書：大學英語四級、計算機二級
交通、城市設(shè)計概論。
培訓經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗
公司名稱：福建省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院(9月-月)
公司規(guī)模：工作地點：福州市
職位名稱：實習生
工作描述：幫助規(guī)劃師處理項目的資料收集和繪圖工作
公司名稱：北京中外建建筑設(shè)計有限公司廈門分公司(2016年7月-至今)
公司規(guī)模：50～200人工作地點：廈門市
職位名稱：規(guī)劃設(shè)計師
古田下洋新村修建性詳細規(guī)劃，
誠峰一級漁港概念性總體規(guī)劃設(shè)計，
東山縣寶龍灣控制性詳細規(guī)劃，
南靖縣和溪鎮(zhèn)總體規(guī)劃(主負責)，
龍巖市中都鎮(zhèn)羅溪村保護發(fā)展規(guī)劃，
安溪縣龍門鎮(zhèn)美內(nèi)控制性詳細規(guī)劃，
江堤鹽廠旅游項目概念規(guī)劃(主負責)。
自我評價
自我評價：本人性格開朗、樂于助人，做事嚴謹仔細、認真負責。同時善于觀察周圍的事物，善于收集資料分析問題。也喜歡與他人交往，熱愛生活。學習能力較強，刻苦努力，不斷要求自己、提升自己。大學期間也積極參與志愿者活動，并與團隊進行良好的互動，具有良好的溝通能力，對人對事也擁有較足夠的耐心和信心,且勇于接受新鮮事物帶來的挑戰(zhàn)。大學生活和多次的暑期實習經(jīng)歷讓我明白了自己想要什么樣的工作，該持有什么樣的人生態(tài)度。我是個喜歡挑戰(zhàn)，敢于接受挫折的.人，渴望一個可以讓我有機會拼搏的工作。盡管我是個女生，但我不怕苦，不怕累，遇到事情不喜歡輕易放棄。大學的專業(yè)學習讓我熟練掌握了多種電腦辦公軟件，如office、excel、cad、photoshop、湘源cad等。此外，我通過自己的努力拿到了英語四級和計算機2級的證書。希望憑借我目前僅有的一點工作經(jīng)驗，和社會閱歷，給我一次就業(yè)機會，如能為貴公司服務(wù)，我將以十二分的熱忱回復給予的知遇之恩!
語言能力
語種名稱掌握程度
英語良好
普通話精通
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇六
題目：cdma無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化
一、文獻綜述
cdma又稱碼分多址，是在無線通訊上使用的技術(shù)，更是第三代移動通信的核心技術(shù)，隨著我國移動用戶數(shù)量的迅猛增長，移動通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)顯得尤為重要，因此網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化是移動通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。采用快速有效的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法，改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量成為移動通信網(wǎng)絡(luò)運營商所關(guān)注的重要問題之一。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的前期工作，主要涵蓋了兩方面，無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)計算。cdma無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的一般方法主要考慮在網(wǎng)絡(luò)選址，天線選擇，地理環(huán)境等問題。無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃一般劃分為三個階段，分別為準備階段、小區(qū)估算和詳細的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃。準備階段，我們主要需建立覆蓋和容量目標，因為覆蓋和容量目標是所需質(zhì)量和整個網(wǎng)絡(luò)成本之間的一個權(quán)衡;小區(qū)估算階段，主要依據(jù)對小區(qū)容量的預測、小區(qū)覆蓋范圍的預測及覆蓋區(qū)域的業(yè)務(wù)需求預測，估算出所需小區(qū)數(shù);詳細的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段主要包括站點規(guī)劃、pn規(guī)劃、扇區(qū)信道載波配置、以及在此基礎(chǔ)上進行的.網(wǎng)絡(luò)覆蓋、話務(wù)模型生成等。
cdma無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是對前期網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的補充，對前期規(guī)劃存在的問題一步修正網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是移動通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。采用快速有效的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方法，改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量成為移動通信網(wǎng)絡(luò)運營商所關(guān)注的重要問題之一。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化即通過對頻率設(shè)計、基站參數(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等一系列調(diào)整措施，來建設(shè)一個覆蓋良好、話音清晰、接通率高的優(yōu)質(zhì)蜂窩移動通信系統(tǒng)。
對于cdma移動通信系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化更為重要，因為cdma移動通信系統(tǒng)是干擾受限的通信系統(tǒng)。系統(tǒng)的容量是軟容量，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化不僅能改善網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量，還能增加系統(tǒng)的容量。
加強網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，提高網(wǎng)絡(luò)的運行效率，實現(xiàn)服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營效率
以及競爭能力的提高，已成為發(fā)展的必然。
移動網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目標是盡可能利用系統(tǒng)資源，如系統(tǒng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和頻譜，使系統(tǒng)性能達到最佳。為了測量通信系統(tǒng)的性能，需要一些可以量化的指標對網(wǎng)絡(luò)進行評估。指標的選擇依賴評估者對不同網(wǎng)絡(luò)性能的側(cè)重。無線網(wǎng)絡(luò)的性能通常由話音質(zhì)量、無線覆蓋、掉話率、起呼失敗率、止呼失敗率、系統(tǒng)容量和建筑物穿透率等確定。而cdma網(wǎng)絡(luò)還包括誤幀率、軟切換比率。優(yōu)化過程的結(jié)果是尋找一系列系統(tǒng)變量的最佳值，優(yōu)化有關(guān)性能指標參數(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量是無線網(wǎng)絡(luò)前期建設(shè)的重要成部分，對無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有重要意義。
二、課題背景現(xiàn)狀及主要內(nèi)容
本論文重點對cdma無線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與優(yōu)化方法做了重點介紹。
三、課題研究的目的與意義
隨著移動用戶的基層，移動網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與優(yōu)化的重要行不言而喻，本文通過對無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問題，提出一般性方法。通過大量資料研究解決cdma無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的多址干擾，系統(tǒng)容量與系統(tǒng)自擾的矛盾等問題。
本文對網(wǎng)絡(luò)前期建設(shè)具有指導作用，對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃不合理提出解決方案。
四、課題的主要研究方法與手段
在課題研究過程中，本人參考了很多參考文獻資料，通過比較分析法，對文獻中各個內(nèi)容進行比對和總結(jié)通過分析大量的數(shù)據(jù)材料，得出結(jié)論。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇七
城市基礎(chǔ)建設(shè)的重要組成部分是市政園林設(shè)計，轄區(qū)內(nèi)城市綠地的規(guī)劃和設(shè)計是市政園林設(shè)計的內(nèi)容。園林部門要根據(jù)實地情況制訂完善的設(shè)計方案來規(guī)劃設(shè)計城市綠地，市政管理部門對于方案的科學性和可行性，要綜合考慮各方面因素進行調(diào)研考察。尤其要充分分析考察該區(qū)域城市建設(shè)情況。如住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通情況、地形情況等，該區(qū)域的整體綠地風格的協(xié)調(diào)性還需引起注意，要使人文觀念從美學角度體現(xiàn)出來。
一個城市的氣質(zhì)和文化風格在很大程度上由市政園林設(shè)計作為代表。因此，創(chuàng)造力要靠設(shè)計人員發(fā)揮聰明才智去激發(fā)出來，在工程實施過程中體現(xiàn)出先進獨特的設(shè)計理念。市政園林設(shè)計是一項具有極強的專業(yè)性的工程建設(shè)，不僅是設(shè)計人員的智慧被需要，市政管理部門的有效調(diào)度和領(lǐng)導協(xié)調(diào)也是被需要的，只有因地制宜和適地適景原則被嚴格遵循了，園林設(shè)計的文化內(nèi)涵和城市底蘊才能被體現(xiàn)的盡致。
日新月異的城市建設(shè)，城市空間的快速擴張，都需要通過市政園林來優(yōu)化整合，創(chuàng)造人們適居生態(tài)環(huán)境的園林綠地規(guī)劃設(shè)計需要適應(yīng)城市的發(fā)展。城市園林設(shè)計在市政管理下當然就顯得至關(guān)重要了。市政園林設(shè)計關(guān)注城市建筑周圍的自然環(huán)境建設(shè)，要從長遠發(fā)展的角度和生態(tài)角度切入，將最佳人居環(huán)境規(guī)劃設(shè)計出來。市政園林設(shè)計追求的最高境界即是如此。
發(fā)展不均衡的城市建設(shè)導致了參差不齊的城市規(guī)劃發(fā)展。尤其是一些經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，不夠完善的城市規(guī)劃系統(tǒng)建設(shè)，這就需要市政園林發(fā)揮更大的作用。
1、因地制宜，特別區(qū)域?qū)嵭袇^(qū)別園林設(shè)計
城市中的不同區(qū)域?qū)κ姓@林設(shè)計的要求存在一定的差異，為了滿足不同區(qū)域?qū)κ姓@林設(shè)計的實際需求，應(yīng)該始終堅持因地制宜的設(shè)計原則，并采取不同的市政園林設(shè)計方案進行“區(qū)別設(shè)計”，其中主要包括以下幾個方面：其一，廣場和公園，廣場和公園是城市中最基本的市政園林工程，廣場和公園的規(guī)劃設(shè)計應(yīng)該契合城市的整體風格，綜合考慮人口構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展狀況、宗教、歷史、當?shù)匚幕L情等因素，強調(diào)城市的獨特性以及個性；其二，校園，校園是城市中比較特殊的區(qū)域，校園的人口相對密集，并且校園是學生們學習的特定場所，這類場所對環(huán)境安靜程度、建筑美學、綠化等的要求非常高，因此該區(qū)域的市政園林設(shè)計應(yīng)該考慮對環(huán)境噪音的回避效用，多種植松、柏等輔助抗噪音的植物，為學生的生活和學習營造良好的氛圍；其三，居民區(qū)，居民區(qū)的園林規(guī)劃設(shè)計是市政園林規(guī)劃設(shè)計的主要區(qū)域之一，這類區(qū)域園林設(shè)計的主要目的是為城市居民提供一個健康的生活環(huán)境，因此該類區(qū)域的市政園林設(shè)計應(yīng)該強調(diào)裝飾性植物、花卉等的引進，并鋪設(shè)一些降低灰塵污染的草地等，這樣能夠為居民提供良好的休閑場所，保證城市居民在安靜的環(huán)境中生活起居。
2、植物的現(xiàn)代藝術(shù)美
植物是城市園林設(shè)計中的基礎(chǔ)環(huán)境與設(shè)施，通常根據(jù)城市的地貌特征采用香樟樹、銀杏樹和梧桐樹等。將其種植在城市街道的兩側(cè)，讓城市更具有協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性，可以按照等距種植的原理進行灌木種植，讓城市的生態(tài)平衡保持一定的活力，又能兼顧統(tǒng)一性和變化性。這樣比一些五顏六色、五花八門的植物進行沒有規(guī)律的雜亂種植，更能讓人的心情獲得滿足與喜悅。同時，根據(jù)季節(jié)的不同對植物類型綜合配置和管理也能提高城市園林的整體性和美觀性。既可以在不同的季節(jié)種植不同的植物，讓人們體會到其中美輪美奐的變化美，也可以在不同的季節(jié)都種植一樣品種的植物或花卉，讓人們賞心悅目。這種在城市園林設(shè)計中對植物進行一定規(guī)律或依據(jù)的配置就如同現(xiàn)代藝術(shù)中的繪畫藝術(shù)，能夠?qū)π螒B(tài)、色彩、形態(tài)等進行綜合運用，將其蘊含的多樣性和靜態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)揮的淋漓盡致，提高了城市園林設(shè)計的審美價值。
3、植物造景要渾然天成
美學觀點要在市政園林設(shè)計中體現(xiàn)出，植物的多樣性和相互之間的搭配就需要被研究，在市政園林設(shè)計中，這也是重要的工作內(nèi)容。生命美、色彩美、姿態(tài)美等是植物具有的特征，如何整合搭配協(xié)調(diào)這些美的元素，不僅讓設(shè)計人員的智慧受到考驗，整個生態(tài)體系建設(shè)的完整和健康也會受到影響。因此，園林設(shè)計中多元性和立體感能夠呈現(xiàn)在四季的靜態(tài)構(gòu)圖中。三季有花四季常綠，利用植物的多樣性，對環(huán)境構(gòu)成美景，完美健康生活背景被搭建出來，這是市政園林設(shè)計所追求的理想。
4、優(yōu)化配置，合理設(shè)計
市政園林設(shè)計應(yīng)該進行優(yōu)化配置以及合理設(shè)計，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，綠化種植工程，市政園林設(shè)計中的綠化植物應(yīng)該選擇根系發(fā)達、沒有病害的植物，并根據(jù)土壤的條件選擇具體的綠化植物；其二，市政園林小品的設(shè)計，市政園林小品是供休息、裝飾、照明、展示和為園林管理及方便游人之用的小型建筑設(shè)施，既能美化環(huán)境，為游人提供文化休息和公共活動的方便，又能使游人從中獲得美的感受和良好的教益，優(yōu)秀的市政園林小品，更是有畫龍點睛的作用，體現(xiàn)當?shù)鬲毺氐淖匀痪坝^和人文風情；其三，灌溉系統(tǒng)，植物的生長離不開水，因此在進行市政園林設(shè)計時，應(yīng)該合理的布置灌溉系統(tǒng)，在鋪設(shè)灌溉管線時，應(yīng)該充分的考慮市政園林綠地的分散狀況，針對管線的鋪設(shè)路徑以及噴頭數(shù)量進行合理的設(shè)計；其四，市政園林道路的設(shè)計，在市政園林的每個景觀都應(yīng)該設(shè)計支路，應(yīng)該根據(jù)當?shù)貤l件和功能需要選擇合適的鋪筑材料，考慮不同的天氣對材料的影響，以及可能造成的后果，例如有利于身體健康的石子路，能夠為城市居民提供休閑和鍛煉的條件，這樣能夠獲得最大化的實際應(yīng)用效果。
5、做好園路設(shè)計
園路作為城市園林的脈絡(luò)，直接影響人們的出行活動是否方便、快捷。園路的規(guī)劃布置要體現(xiàn)以人為本的原則?，F(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，讓人們的腳步也隨之加快了，越來越多的人喜歡走捷徑。許多園路設(shè)計中，存在交叉口設(shè)計不合理、夾角過小、死角等問題。致使人們?yōu)榱诵凶叻奖?，直接穿越草坪踩踏出一條小路。因此，園路的設(shè)計就要以人的需求為出發(fā)點，尊重人的行為習慣。設(shè)計時應(yīng)注意相交角為圓角，轉(zhuǎn)彎半徑合理，也應(yīng)該避免多條道路相交叉，讓人不好判斷去向，造成困擾。鋪裝材料應(yīng)采用防滑、防眩暈材料。并且應(yīng)注意設(shè)置無障礙通道、盲道，以及清晰易識別的路標指示牌，體現(xiàn)對老人、殘疾人、兒童等特殊群體的人性化關(guān)懷，保障他們的活動安全。
總而言之，城市規(guī)劃中的市政園林設(shè)計已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點，雖然，我國一些發(fā)達的地區(qū)的市政園林設(shè)計已經(jīng)取得了非常好的成果。在城市規(guī)劃下的市政園林設(shè)計，將城市的政治、經(jīng)濟、人文因素綜合考量，形成獨具城市特色，符合城市居民生活特點。滿足城市發(fā)展需求的園林景觀為城市和居民帶來嶄新的居住和生活環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇八
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
大學生個人簡歷
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
廣州
身材：
165cm?52kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
22歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?
應(yīng)聘職位：
園林/園藝類：園林設(shè)計師、建筑/房地產(chǎn)/物業(yè)管理類：規(guī)劃設(shè)計師、助理設(shè)計師
工作年限：
0
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
一個星期
月薪要求：
--3500
希望工作地區(qū)：
廣州深圳東莞
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
浙江遠見旅游規(guī)劃設(shè)計研究院廣州分院起止年月：-11～-04
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢
擔任職務(wù)：
助理景觀規(guī)劃師
工作描述：
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣州大學
最高學歷：
本科獲得學位:學士
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
風景園林
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-09
廣州大學
風景園林
四級證書
0811440xxxxxxx
語言能力
外語：
英語良好
國語水平：
精通
粵語水平：
精通
工作能力及其他專長
善于學習，能吃苦耐勞，有責任心，有較強的溝通能力
愛好旅行,美術(shù),讀書,游泳
具有一定的手繪能力
詳細個人自傳
本人在校四年期間認真學習，刻苦負責，堅信扎實的'基礎(chǔ)是走向社會的資本，在人文素質(zhì)修養(yǎng)上努力提高個人文化素質(zhì)，努力學會如何去做人，如何對待人，對待每一件事都認真負責，相信細節(jié)決定成敗。
我期望：有一個合適的平臺，用我的所有熱情和智慧全力去開拓、耕耘。
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
134xxxxxxxxx
家庭電話：
手機：
134xxxxxxxxx
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇九
尊敬的經(jīng)理：
?
您好!我是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的xx，很遺憾不得不告訴您一個不好的消息，我要辭職了，下面是我的辭職報告。
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在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的三年時間里，我一直為中小企業(yè)提供網(wǎng)頁設(shè)計，已經(jīng)從一名實習網(wǎng)頁設(shè)計師成為一名合格的網(wǎng)頁設(shè)計師，很高興在公司寬松的環(huán)境下成長，在此很感謝公司。然而，在公司的三年時間里頭，我的工資增長速度緩慢，而我為公司做的網(wǎng)站定單是越來越多。再多次向領(lǐng)導要求加薪未果后，我還是決定辭職，不管怎樣，我已經(jīng)做了決定了。
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最后，希望公司業(yè)績越來越好，一切順利。
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辭職申請人：xx
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十
尊敬的經(jīng)理：
您好!我是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的中國人才網(wǎng)，很遺憾不得不告訴您一個不好的消息，我要辭職了，下面是我的辭職報告。
在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計部的三年時間里，我一直為中小企業(yè)提供網(wǎng)頁設(shè)計，已經(jīng)從一名實習網(wǎng)頁設(shè)計師成為一名合格的網(wǎng)頁設(shè)計師，很高興在公司寬松的環(huán)境下成長，在此很感謝公司。然而，在公司的三年時間里頭，我的工資增長速度緩慢，而我為公司做的網(wǎng)站定單是越來越多。再多次向領(lǐng)導要求加薪未果后，我還是決定辭職，不管怎樣，我已經(jīng)做了決定了。
最后，希望公司業(yè)績越來越好，一切順利。
此致
敬禮
申請人：中國人才網(wǎng)
.11.3
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十一
一、課題目的和意義
計算機網(wǎng)絡(luò)課程是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的重要實踐課程，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的重要課程。由于計算機發(fā)展迅速，本課程知識更新太快，要求在學習中以教材為藍本，增加新的內(nèi)容，以提高學生的適應(yīng)和應(yīng)變能力。精品課程的建設(shè)可以讓更優(yōu)質(zhì)的的教學在網(wǎng)絡(luò)中展示，本課題添加的動態(tài)題庫可以及時更新教學信息，適應(yīng)時代的發(fā)展，知識的更新為貫徹落實黨的十六大精神，實踐“三個代表”重要思想，切實推進教育創(chuàng)新，深化教學改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，進一步促進優(yōu)秀資源共享，全面提高教育教學質(zhì)量，造就數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭能力。教育部規(guī)定精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。
精品課程建設(shè)是一項綜合系統(tǒng)工程，本課題其中包括以下十二方面內(nèi)容：師資力量教學視頻，教學大綱，習題選編，bbs論壇，負責人，課程信息，教學課件，教學參考，友情鏈接，動態(tài)試題，和實驗教學。
國家精品課程資源的共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展問題的解決，可以使教學資源建設(shè)和應(yīng)用走向相互支持、相互促進的良性循環(huán)，從而為高等教育信息化提供豐富的資源基礎(chǔ)，促進高等教育在方法、模式等方面的改革和發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，為高等教育大眾化提供有力的支撐本課程主要目的是使學生了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識,掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和應(yīng)用技術(shù)。教學任務(wù)是通過學習能夠使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個全面、系統(tǒng)的了解，讓學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識。包括計算機網(wǎng)絡(luò)的組成分類，osi/iso模型、tc/ip模型，局域網(wǎng)標準及主流局域網(wǎng)技術(shù)，windowsserver組網(wǎng)技術(shù)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全知識等技術(shù)，初步培養(yǎng)學生對局域網(wǎng)的構(gòu)建、管理、維護及應(yīng)用的能力，并且了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的最新發(fā)展。
隨著教育信息化進程的加快,精品課程網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn),構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的重要組成部分。然而,作為一個相對嶄新的領(lǐng)域,目前的精品課程網(wǎng)站建設(shè)還處于起步階段,網(wǎng)站數(shù)量多、種類雜,質(zhì)量參差不齊,因此,對精品課程網(wǎng)站進行科學合理的評價就顯得尤為重要。本研究通過分析當前我國高校精品課程網(wǎng)站發(fā)展和評價的現(xiàn)狀,借鑒國內(nèi)外網(wǎng)站評價的模式和方法,嘗試提出一套適合我國國情的高校精品課程網(wǎng)站評價指標體系。本課題特別設(shè)立了動態(tài)題庫以供教學參考和同學們的自我測試以提高自我學習成績。bbs的加入可以讓同學零距離接觸優(yōu)秀教授，在論壇中可以交流經(jīng)驗，提出問題，回答問題。
總之，精品課程在今后社會的發(fā)展過程中不再僅僅是一個教學平臺，也不再是簡簡單單的教學演示，它將成為一種精神、一種生活融入到教學的各個領(lǐng)域。所以精品課程的開發(fā)將對教學有著重大的意義。
二、文獻綜述(課題的應(yīng)用背景和前景)
在國內(nèi)和國外有很多種的精品課程網(wǎng)站，大部分人都接觸到這種系統(tǒng)，幾乎每個學校都有自己的精品課程網(wǎng)站[8]。尤其是在大學當中，華東師范大學的精品課程網(wǎng)站就做的比較好。很多的學校都很需要這樣的系統(tǒng)為他們的教學服務(wù)，使他們的教育質(zhì)量和教學水平有一些改觀。在這些系統(tǒng)中不乏有很好的系統(tǒng)，他們很多都是采用的最先進的技術(shù)，功能也相對完善，可以說在這個領(lǐng)域國內(nèi)已經(jīng)和世界上的水平差不多了。
教育信息化是全世界范圍內(nèi)教育發(fā)展和改革的主題之一。我國政府非常重視教育信息化建設(shè)，并將其列為教育部《2017～教育振興行動計劃》中的六項重點工程之一，顯然也是國家信息化的重要組成部分。精品課程建設(shè)工程作為高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，其適時的推出，不僅具有極強的針對性，而且還是一個具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。教育部高教司張堯?qū)W司長指出，精品課程建設(shè)的目的就是要“推動優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學生得到最好的教育，從而達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的”。因此，精品課程建設(shè)工作不僅要做好申報、評選，更重要的是實現(xiàn)精品課程資源的共享。
國家已經(jīng)為高校信息化環(huán)境建設(shè)和精品課程建設(shè)投入了巨額的經(jīng)費，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)有的精品課程及其他數(shù)字學習資源，和高校信息化環(huán)境建設(shè)的成果為本課題的研究提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
但目前優(yōu)秀的教學資源的共享和應(yīng)用還不夠充分，精品課程資源對教學質(zhì)量和辦學效益提高的作用離人們的期望還有較大的距離?；赼sp開發(fā)的精品課程共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展，不僅是教育信息化進程中資源建設(shè)的重要內(nèi)容，而且其共建共享模式可以為國家信息化發(fā)展、構(gòu)建基于信息化環(huán)境的終身教育體系、建設(shè)學習型社會提供參考。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十二
開題報告它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。下面是關(guān)于計算機的開題報告。
1、課題研究背景
(1)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學習環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學習的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設(shè)計以及教師指導性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學已成為1種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量，建立1個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學研究的1個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發(fā)表了1份名為“在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(2)課題研究的意義
1、促進網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量
3、完善和發(fā)展教學設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學如何進行教學設(shè)計，如何調(diào)控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
2、課題研究內(nèi)容
(1)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計理論體系的研究
包括教學目標的設(shè)計、建構(gòu)性學習環(huán)境的設(shè)計、學習情境的設(shè)計、學習資源的設(shè)計、學生自主學習活動的設(shè)計、學生協(xié)作學習活動的設(shè)計、教師指導性活動的設(shè)計、學習評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計與教學評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(2)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構(gòu)主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學的途徑與方法。
(3)預期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計與評價的1系列學術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學的.設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
(1)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學設(shè)計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學模式的評價和有關(guān)教學效果的分析，則采用評價研究方法。
3、研究步驟如下：
5月-208月，收集資料，建立模型
年9月-1月，開發(fā)軟件
2月-208月，教學試驗，評價修改
9月-月，擴大試驗，歸納總結(jié)
(2)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學設(shè)計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學的教學評價模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學過程中學習反應(yīng)信息的自動采集與處理。
4、課題研究價值
(1)創(chuàng)新點
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學評價指標體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(2)理論意義
傳統(tǒng)的教學設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結(jié)果作出評價的1種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學設(shè)計理論與方法。
(3)應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學科教學設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學課堂教學結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學生學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成1批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學課例。4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
5、研究基礎(chǔ)
(1)已有相關(guān)成果
1、曾于93年、兩度獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，)、《多媒體教學軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，2000年)和《信息技術(shù)與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學語文“4結(jié)合”教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學研究優(yōu)秀成果2等獎。
4、承擔國家“95”重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》4個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、2000年所完成的《學習反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學校優(yōu)秀多媒體教學軟件1等獎，并出版專著《學習反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，19)。
(2)研究條件
華南師范大學教育技術(shù)學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術(shù)學院是“211工程”重點建設(shè)學科單位，我國的教育技術(shù)學博士點之1。華南師范大學教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用軟件、學科教學工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地1個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(3)參考文獻
2、《多媒體教學軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，年
3、《信息技術(shù)與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，
8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第1屆至第5屆論文集，(廣州)、19(香港)、1999年(澳門)、2000年(新加坡)、年(臺北)
11、《教育技術(shù)學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，2002年
6、研究組
本課題的研究人員由教學設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學以及西部1些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學科教學的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)
李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)
周君達教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
李克東教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所所長、博士生導師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學網(wǎng)絡(luò)中心)
鄧文新講師(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
余紅副教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
尹睿碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十三
[43]梁鴻。中國紅棗及紅棗產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題和對策的研究[d].陜西師范大學，.
[47]杜巖。我國農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道優(yōu)化研究[d].山東農(nóng)業(yè)大學，.
4、論文提綱。
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究意義
1.3研究方法及研究路徑
第二章文獻綜述
2.1互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)思維
2.2理論基礎(chǔ)
2.3農(nóng)產(chǎn)品市場營銷研究現(xiàn)狀
第三章我國農(nóng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀與存在的主要問題
3.1我國農(nóng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀
3.2我國農(nóng)產(chǎn)品營銷存在的主要問題
第四章農(nóng)產(chǎn)品營銷模式分析
4.1我國農(nóng)產(chǎn)品營銷模式分析
4.2國外農(nóng)產(chǎn)品營銷模式分析
第五章農(nóng)產(chǎn)品營銷模式創(chuàng)新與應(yīng)用
5.1供應(yīng)鏈營銷模式
5.2全產(chǎn)業(yè)鏈模式
5.3永和紅棗營銷模式構(gòu)建
第六章結(jié)論與展望
6.1結(jié)論
6.2局限與展望
5、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容。
1)文獻研究法
通過查看大量有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道、營銷策略、營銷模式及紅棗營銷情況等相關(guān)文獻，在當前環(huán)境下，認真分析現(xiàn)已有的理論研究成果，剔除過時的，盡可能全面的將所研究方向的內(nèi)容進行整合，然后進行思考和創(chuàng)新，為農(nóng)產(chǎn)品營銷模式創(chuàng)新研究準備必要的資料。
2)比較研究法
該研究方法作為輔助研究方法，對國外發(fā)達國家農(nóng)產(chǎn)品營銷模式和我國農(nóng)產(chǎn)品營銷模式運用比較研究的方法進行分析。結(jié)合我國農(nóng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀，總結(jié)并借鑒國外農(nóng)產(chǎn)品營銷的經(jīng)驗，有效指導我國農(nóng)戶或涉農(nóng)企業(yè)進行農(nóng)產(chǎn)品銷售。對我國農(nóng)產(chǎn)品營銷模式優(yōu)缺點的分析，為提出農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈營銷模式奠定了基礎(chǔ)。
3)問卷調(diào)查與統(tǒng)計分析法
對紅棗消費者市場進行問卷調(diào)查，對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，摸清紅棗消費者的消費需求和市場的特征，并為構(gòu)建永和縣紅棗模式提供調(diào)研數(shù)據(jù)支撐。
4)swot分析
選取永和紅棗作為一種具體農(nóng)產(chǎn)品，對其進行swot分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出適合永和紅棗的營銷模式。
6、研究條件和可能存在的問題。
隨著經(jīng)濟生活水平的提高，消費者對農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和服務(wù)要求也日益嚴格，農(nóng)產(chǎn)品營銷理論跟不上農(nóng)產(chǎn)品的營銷實踐，而農(nóng)產(chǎn)品營銷又在產(chǎn)品的生產(chǎn)、交易、銷售中發(fā)揮著舉足輕重的作用。目前我國農(nóng)產(chǎn)品營銷存在的問題：
1)農(nóng)產(chǎn)品營銷觀念滯后
2)農(nóng)產(chǎn)品營銷基礎(chǔ)投入不足
3)農(nóng)產(chǎn)品信息傳遞范圍依然有限
4)農(nóng)產(chǎn)品營銷專業(yè)人才較少
5)銷售渠道長、環(huán)節(jié)多、效率低、成本高
6)農(nóng)產(chǎn)品營銷規(guī)則有待規(guī)范
7)服務(wù)性渠道組織缺位
由于我國相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品營銷模式的研究剛走過起步階段，正進入發(fā)展階段，互聯(lián)網(wǎng)+背景下相關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品營銷模式的各方面統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料較少，加之本人的學歷背景與對資料的掌握程度，對農(nóng)產(chǎn)品營銷模式的研究創(chuàng)新知識處在整合的一個初級階段。新農(nóng)產(chǎn)品營銷模式需要多方配合才能完成，且目前我國互聯(lián)網(wǎng)普及也處于攻堅克難期，很多問題還有待進一步探析，對于已有研究的權(quán)威性以及實施后的效果都有待考證。對紅棗需求市場問卷調(diào)查中，樣本數(shù)量小，導致收集的數(shù)據(jù)具有一定的局限性。
7、預期的結(jié)果。
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得農(nóng)產(chǎn)品傳統(tǒng)營銷模式的局限性日益凸顯，新的營銷模式應(yīng)運而生。各營銷模式的獨立實施并不能夠同時為生產(chǎn)者、消費者帶來利益，只有將各模式相互融合，才能讓生產(chǎn)端、消費端的人員在收入上有“獲得感”.國家不斷出臺并完善相關(guān)政策，采取具體的措施，來促進互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)的融合。在供應(yīng)鏈營銷模式和產(chǎn)業(yè)鏈營銷模式中，互聯(lián)網(wǎng)的普及、現(xiàn)代物流的建設(shè)、產(chǎn)品內(nèi)容的研究、供應(yīng)鏈上各企業(yè)緊密合作等都顯得極為重要，也是新的營銷模式實施的關(guān)鍵點。只有堅持創(chuàng)新理念，對管理和銷售模式進行創(chuàng)新，才能抓住新的機遇并應(yīng)付時代給予的挑戰(zhàn)。借助各種模式的有機融合，促進我國農(nóng)產(chǎn)品營銷的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下對農(nóng)產(chǎn)品營銷模式創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)上，對永和紅棗現(xiàn)狀、紅棗消費者市場需求分別進行了概括和調(diào)研，通過swot分析指出永和紅棗營銷中存在的問題，將供應(yīng)鏈和全產(chǎn)業(yè)鏈兩種營銷模式具體運用在永和紅棗中，以期解決當?shù)丶t棗的賣難問題。
8、論文寫作進度安排。
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網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十四
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展至二十一世紀，全球已掀起一股信息高速公路規(guī)劃和建設(shè)的高潮，作為其雛形，國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)上相連的計算機已近達數(shù)千萬臺，全球有數(shù)億人在internet上進行信息交換和各種業(yè)務(wù)處理。internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領(lǐng)域、行業(yè)及社會公用服務(wù)信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。
校園網(wǎng)是各種類型網(wǎng)絡(luò)中一大分支，有著非常廣泛的應(yīng)用。作為新技術(shù)的發(fā)祥地，學校、尤其是高等學校，和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系十分密切，網(wǎng)絡(luò)最初是在校園里進行實驗并獲得成功的，許多網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)也是首先在校園網(wǎng)中獲得成功，進而才推向社會的。另一方面，作為“高新技術(shù)孵化器”的學校，知識、人才的資源十分豐富，比其他行業(yè)更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進自身在研究、學術(shù)上的進步。
正因為網(wǎng)絡(luò)與學校之間的密切關(guān)系，我國從1994年教育科研計算機網(wǎng)(cernet)于1994年正式啟動以來，已與國內(nèi)幾百所學校相連。為廣大師生及科研人員提供了一個全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。10月,中國教育科研網(wǎng)(cernet)二期工程正式啟動,工程到二期工程完成,除達到連接1000所大學的目標外,對有條件的中小學也提供接入上網(wǎng)服務(wù)。的確,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,中小學校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)逐漸提到議事日程上來。但是我國目前大多數(shù)校園網(wǎng)上的應(yīng)用還不豐富，與學校原有一些計算機業(yè)務(wù)系統(tǒng)還沒有充分發(fā)揮，應(yīng)用水平的低下是對校園網(wǎng)資源的極大浪費。只有提高校園網(wǎng)上的應(yīng)用水平，才能切實提高學校各項業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)信息時代的要求。
目前，在國家教委211工程的支持下，全國各大專院?；旧隙加辛俗约旱男@網(wǎng)，同時，地方所屬的專業(yè)/職業(yè)院校和中小學的校園網(wǎng)建設(shè)如火如荼。因此，如何規(guī)劃、設(shè)計、維護校園網(wǎng)是當前各個學校面臨的首要問題，如何高效、充分地利用校園網(wǎng)的資源關(guān)系到校園的整體價值。
二、研究目標與主要內(nèi)容
1.校園網(wǎng)建設(shè)的原則、目標;
(1)系統(tǒng)設(shè)計原則:
(1)實用性：指從實際情況出發(fā)，使之達到使用方便且能發(fā)揮效益的目的。(2)先進性：指采用當前國際先進成熟的主流技術(shù)，采用業(yè)界相關(guān)國際標準。設(shè)備選型要是先進和系列化的，系統(tǒng)應(yīng)是可擴充的，能夠便于進行升級換代。(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)安全運行。安全包括4個層面：網(wǎng)絡(luò)安全，操作系統(tǒng)安全，數(shù)據(jù)庫安全，應(yīng)用系統(tǒng)安全。(4)可擴充性：指采用符合國際和國內(nèi)工業(yè)標準的協(xié)議和接口，從而使校園網(wǎng)具有良好的開放性，實現(xiàn)與其他網(wǎng)絡(luò)和信息資源的互聯(lián)互通，并可以在網(wǎng)絡(luò)的不同層次上增加節(jié)點和子網(wǎng)。
(2)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計目標:
主要用于多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務(wù)管理、信息共享、視頻點播、web服務(wù)、電子公告、科研和技術(shù)交流以及internet應(yīng)用等。
2.校園網(wǎng)總體框架
使用作圖工具，畫出整個校園的平面圖和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)拓撲圖。為網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和設(shè)計提供依據(jù)。
3.校園網(wǎng)規(guī)劃、建設(shè)方案
根據(jù)校園平面圖和網(wǎng)絡(luò)拓撲圖，利用所學知識合理的規(guī)劃和設(shè)計出具體的實施方案。
4.校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計
根據(jù)學校教學及師生工作和學習的實際情況，校園網(wǎng)應(yīng)該有以下應(yīng)用系統(tǒng)：
1.電子郵件功能及oa
校園網(wǎng)信息平臺應(yīng)有功能強大的郵件系統(tǒng)和oa系統(tǒng)，可以為每個使用者建立自己的信箱，和oa賬號，安全保密又極大地方便了通信。許多事務(wù)處理均可以通過郵件和oa提醒，高效便利。
2.電子圖書館
有了電子圖書館以后，所有資料可以以電子文檔形式存入大容量服務(wù)器中，
3.視頻點播
vod(videoondemand)是視頻點播技術(shù)的簡稱，也稱為交互式電視點播系統(tǒng)，當您打開電視，您可以不看廣告，不為某個節(jié)目趕時間，隨時直接點播希望收看的內(nèi)容，就好像播放剛剛放進自己家里錄像機或vcd機中的一部新片子，但是您又不需要購買錄像帶或者vcd盤，也不需要錄像機或者vcd機。這就是信息技術(shù)帶給您的夢想，它通過多媒體網(wǎng)絡(luò)將視頻節(jié)目按照個人的意愿送到千家萬戶。對于校園網(wǎng)的用戶，學校可以開展多媒體視頻點播教學服務(wù)。通過把好的課件放到vod服務(wù)器上，讓學生們進行點播，可以靈活的開展教學服務(wù)，把枯燥的課堂教學轉(zhuǎn)變成為豐富的媒體服務(wù)。
4.無線網(wǎng)絡(luò)
一般來說，如教室、圖書館、會議室、操場、食堂、校園園區(qū)等地方一般是不可能布設(shè)太多信息點的，但是隨著學生中筆記本電腦的普及和現(xiàn)代化教學的普及，上述場所往往在同一時刻有大量的電腦，而目前的有線校園網(wǎng)沒有辦法使學生們在這些區(qū)域都能夠上網(wǎng)。采用無線方式，在有限的信息點上連接無線接入器，就可以輕松從一個信息點擴展到成百上千個信息點的應(yīng)用。
5.寬帶上網(wǎng)
在信息化的今天,人們已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)當成獲取信息的重要的源泉,而web應(yīng)用則起到了舉足輕重的作用。絕大多數(shù)的人都是通過瀏覽web頁面來獲取新知。校園網(wǎng)應(yīng)該是寬帶上網(wǎng)的前沿陣地,學生們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取豐富的知識,增加與其他學校學生,甚至其他國家學生交流的機會。
5.校園網(wǎng)的安防設(shè)計
根據(jù)學校的經(jīng)濟能力可以有選擇的采用防火墻軟硬件的安裝以及一些安全管理的技術(shù)手段來共同完成。
1.路由器和交換機的安全功能
各種認證和包過濾。例如ppp協(xié)議的認證：pap、chap
2.安全措施
a.基于包過濾的防火墻技術(shù)b.日志功能
網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換技術(shù)地址-mac地址綁定技術(shù)
e.動態(tài)路由協(xié)議認證技術(shù)f.訪問控制g.防arp攻擊
3.主機的安全
保持操作系統(tǒng)和防毒軟件的及時的更新;安裝適當?shù)慕?jīng)過測試的補丁程序。
6.校園網(wǎng)系統(tǒng)預算。
整個校園網(wǎng)的建設(shè)費用都必須在學校財務(wù)能力的承受范圍內(nèi)，并且盡量的提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體性能。
三、擬采取的研究方法、研究手段及技術(shù)路線、實驗方案等
校園網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計關(guān)系到整個校園的老師的教學，校長的辦公管理，師生的生活等一系列問題，因此規(guī)劃設(shè)計好校園網(wǎng)是一個必須解決的問題。本課題主要解決校園網(wǎng)的如下問題：
1.校園網(wǎng)的功能設(shè)計
需要實現(xiàn)主要功能有：多媒體教學、電子圖書館、內(nèi)部信息的共享以及能夠滿足學校各部門的日常管理工作。
2.校園網(wǎng)的布線設(shè)計
根據(jù)學校的環(huán)境及學校的經(jīng)濟能力合理的選擇所需的各種線纜。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)高帶寬傳輸，骨干網(wǎng)將采用萬兆以太網(wǎng)為主干，千兆光纖到樓，百兆帶寬到桌面。
3.校園網(wǎng)的安全問題
校園網(wǎng)絡(luò)特別是已與internet相連的校園網(wǎng)絡(luò)，對于網(wǎng)絡(luò)的安全防范就顯得特別重要。因為一次的惡意破壞或管理人員的錯誤操作都會帶來巨大的損失。因此，一方面要加強管理人員及使用者的技術(shù)培訓及有關(guān)法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的軟、硬件的監(jiān)控、防護體系。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十五
一、選題的目的和意義：
(一)選題的目的：
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，集團企業(yè)經(jīng)營的復雜化、高效化、快速化不斷加深，這給傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式帶來了巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在集團企業(yè)亟需一種高效、高速的財務(wù)管理模式，但是傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式越來越不能滿足現(xiàn)代集團企業(yè)的需求，而基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理模式正是基于次背景下誕生。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)是一種基于網(wǎng)絡(luò)計算的技術(shù)，以整合實現(xiàn)集團企業(yè)電子商務(wù)為目標，能夠替代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下會計核算、財務(wù)管理模式及其各種功能的財務(wù)管理軟件系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)下的財務(wù)管理是用電子信息技術(shù)將財務(wù)活動和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)web記賬、實時查帳、在線資金往來、動態(tài)報表，并通過財務(wù)和業(yè)務(wù)協(xié)同實現(xiàn)資金統(tǒng)籌使用、財務(wù)結(jié)算高效、業(yè)務(wù)處理一體化。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)還可以形成一個以客戶為中心的、集團企業(yè)內(nèi)外協(xié)同運作的在線供應(yīng)鏈，對供應(yīng)商可以進行動態(tài)管理，集團企業(yè)全面掌握貨源，減少集團企業(yè)的成本開支。在線的客戶管理關(guān)系，將幫助集團企業(yè)形成以客戶為中心的理念，建立互動式的動態(tài)客戶檔案，實現(xiàn)網(wǎng)上的資金劃撥、網(wǎng)上銷售，建立服務(wù)電子商務(wù)的客戶關(guān)系管理方式。
(二)選題的意義：
(1)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)充分利用了互聯(lián)網(wǎng)，拓展了財務(wù)管理的空間
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，會計數(shù)據(jù)的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|(zhì)或光電介質(zhì)載體，發(fā)展到網(wǎng)頁形式，所有的物理距離變?yōu)槭髽司嚯x，財務(wù)管理能力可以延伸到不同地域的任何一個結(jié)點，會計信息的傳輸不再受距離的限制。這種空間的擴展，使得財務(wù)管理從分散走向集中，從集團企業(yè)內(nèi)部延伸到集團企業(yè)外部。
(2)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)利用財務(wù)管理軟件，大大減輕了財會人員的工作負擔，提高了財務(wù)管理的工作效率網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的應(yīng)用不僅突破了空間觀念，也將不受時間的限制。會計核算將從事后的靜態(tài)核算達到集中的動態(tài)核算，極大地豐富了會計信息內(nèi)容并提高了會計信息的價值，因而能便捷地產(chǎn)生各種反映集團企業(yè)經(jīng)營和資金狀況的動態(tài)財務(wù)報表、財務(wù)報告，使得集團企業(yè)財務(wù)管理從靜態(tài)走向動態(tài)，在本質(zhì)上極大地延伸了財務(wù)管理的質(zhì)量。
(3)電子商務(wù)模式下，財務(wù)軟件從部門級應(yīng)用向集團企業(yè)級應(yīng)用的逐步強化使得財務(wù)信息與其他業(yè)務(wù)信息間也會逐步實現(xiàn)彼此連接，相互共享，管理，業(yè)務(wù)，采購，財務(wù)各部門之間的協(xié)同發(fā)展，這也是現(xiàn)代集團企業(yè)管理的目標之一。在公司內(nèi)部財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的同時，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)系統(tǒng)還可以實現(xiàn)供應(yīng)商、集團企業(yè)、客戶以及物流機構(gòu)之間的協(xié)作，通過信息數(shù)據(jù)和財務(wù)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的瞬時傳遞，實現(xiàn)網(wǎng)上采購、網(wǎng)上訂貨、網(wǎng)上銷售等一系列網(wǎng)上服務(wù)的業(yè)務(wù)方式。綜上所述，財務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)化，降低了管理費用，提高了工作效率，大大增強了集團企業(yè)的凝聚力和競爭力，順應(yīng)和推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，是集團企業(yè)財務(wù)管理的一次重大進步。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡述：
出生于美國的未來會計學家漢弗萊h.納什，在出版了他的代表作《未來會計》。在此著作中，正式提出網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的概念和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理將在未來集團企業(yè)財務(wù)管理中所發(fā)揮的巨大作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，給傳統(tǒng)的經(jīng)營模式帶來巨大的沖擊，而在更早的時候后，西方學者立足于互聯(lián)網(wǎng)提出網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的概念，并將其運用于現(xiàn)實中的企業(yè)中。由于當時的技術(shù)條件所限制，不能實現(xiàn)設(shè)想的網(wǎng)絡(luò)上web記賬、實時查帳、在線資金往來、動態(tài)報表，而進入21世紀，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新，財務(wù)軟件的不斷升級，給網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的管理模式的探索和發(fā)展帶來新的契機。
國內(nèi)的研究稍晚于國外，但是互聯(lián)網(wǎng)在中國的快速發(fā)展，以及中國電子商務(wù)的興起，使中國對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的研究不斷深入。尤其是電子商務(wù)的崛起，給網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的發(fā)展帶來了巨大的機遇。
三、畢業(yè)設(shè)計(論文)所采用的研究方法和手段：
(一)研究方法
(1)相關(guān)文獻的收集及整理。根據(jù)論文題目，查詢網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的相關(guān)書籍，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，全面了解網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的相關(guān)理論。
(2)強化相關(guān)概念。分析、研究、歸納所收集的資料，并進去具體集團企業(yè)進行實地調(diào)研，了解集團企業(yè)如何合理進行網(wǎng)絡(luò)財務(wù)。初步形成論文的結(jié)構(gòu)體系。
(3)根據(jù)初步形成的論文體系，對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)相關(guān)文獻的研究和對具體集團企業(yè)的實際情況進行總體分析。重點分析集團企業(yè)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)制定方法、制定策略原因及對集團企業(yè)帶來的影響，并針對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)對集團企業(yè)財務(wù)活動的發(fā)展進行思考和研究。再對論文結(jié)構(gòu)體系進行調(diào)整和修改。
(4)形成對策方案。
(5)對論文進行最后的修改，在理論與實際聯(lián)系的基礎(chǔ)上，使論文論述合理、邏輯關(guān)聯(lián)、語句通順，最終定稿。
(二)研究方法或措施
(1)比較分析法
網(wǎng)絡(luò)財務(wù)方案可行與否需要綜合考慮，因素之一就是要將納稅前后的效果進行比較，也要對不同納稅策略進行比較，分析得出策略的可行性和現(xiàn)實性，只有這樣才能對籌收籌劃效益給予公正的評判，從而形成理論更好地指導實踐。
(2)系統(tǒng)研究法
系統(tǒng)研究方法，就是將網(wǎng)絡(luò)財務(wù)置于集團企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)中，從系統(tǒng)觀點出發(fā)綜合考察網(wǎng)絡(luò)財務(wù)。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)只是集團企業(yè)財務(wù)管理中的一個子系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)能否成功完成，必須立足集團企業(yè)全局考慮整體利益，綜合衡量集團企業(yè)稅收策劃對集團企業(yè)經(jīng)營的整體影響，只有將網(wǎng)絡(luò)財務(wù)置于整個集團企業(yè)財務(wù)決策中分析，才能制定和選擇最佳的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)策略。
四、主要參考文獻與資料獲得情況：
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網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十六
姓名：于璐
學號：5130100328
一、實習目的大學生實習是為了在畢業(yè)進入社會前，將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡。我認為大學生的實習是邁向成熟重要的一步，也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的第一步。
二、實習時間及地點
2011年7月---8月 中國地質(zhì)大學天地珠寶城二樓，麒麗珠寶。
三、實習內(nèi)容及過程
先是熟悉店內(nèi)珠寶的擺放，及價位。珠寶的銷售工飾的性價比，對不同品質(zhì)的珠寶首飾做好區(qū)分。然后開始銷售工作，對于作，實習的兩個月中，了解每個珠寶首光顧的每位客戶先了解其需求，根據(jù)顧客需求為其推薦適合的珠寶首飾，完成銷售工作,并且總結(jié)了珠寶銷售技巧.珠寶銷售是一門藝術(shù)，營業(yè)員在整個銷售中起著至關(guān)重要的作用。有一個珠寶公司在媒體上做了大量廣告宣傳后，經(jīng)理對營業(yè)員這樣說：“我的任務(wù)是把顧客請來，剩下的事就拜托給你們了?！边@就是說，對于珠寶商品來講，廣告宣傳的作用主要是招來更多的顧客，但顧客是否能購買到滿足的珠寶要害是看營業(yè)員的工作。
銷售珠寶相對于其他商品人流量較少，珠寶營業(yè)員經(jīng)常在很枯燥的等待。假如是專業(yè)店就應(yīng)給一個好的環(huán)境和氣氛，如放些輕音樂及一些專業(yè)雜志。而當顧客進入或預備進入店內(nèi)時立即禮貌地站起，并用微笑的眼光迎接顧客，亦可給予一定的問候，如“您好”！“歡迎光臨”。營業(yè)員就應(yīng)時刻預備接待顧客，當有顧客步行于珠寶工藝部時要盡可能地采取措施引起顧客對你柜臺的注重，如做出拿放大鏡觀察鉆石的動作，拿出某件商品試戴等等，這樣就可能會使顧客產(chǎn)生對你柜臺的愛好，實際上就是一個小小的廣告。
當顧客走向你的柜臺，你就應(yīng)以微笑的目光看著顧客，亦可問候一下，但不宜過早地逼近顧客，應(yīng)盡可能的給顧客營造一個輕松購物的環(huán)境。當顧客停留在某節(jié)柜臺并注重去看某件飾品時，你應(yīng)輕步靠近顧客，建議不要站在顧客的正前方，最佳的位置是顧客的前側(cè)方，這樣既減輕了面對面時可能造成的壓力，也便于顧客交談，因為側(cè)臉講話要比面對面時顧客抬頭給你講話省力的多，而且也尊重顧客。另外，營業(yè)員還可以勸顧客試戴，這就要求給顧客一個不戴難以挑選合適首飾的信息，同時還要打消顧客怕試戴后不買可能遭到白眼的顧慮，從而毫無顧慮地讓你拿出首飾來。
由于多數(shù)顧客對于珠寶知識缺乏了解，因此，營業(yè)員對珠寶首飾的展示十分重要。許多營業(yè)員當顧客提出拿某件首飾時，便機械地打開柜臺，拿出后便遞交顧客，個別的夸一下款式。其實當你開始拿出首飾時，首先應(yīng)描述工藝，而且要用手不停地擺動首飾，手動口也動，把該描述的話基本說完在遞給顧客，這樣顧客很可能會模擬你的動作去觀察，并且會問什么是“”，什么是“”??。營業(yè)員便可進行解答。這樣的一問一答，是營業(yè)員展示珠寶飾品的技巧，不要只是局限在自己的描述中，這樣輕易產(chǎn)生枯燥五味的感覺。
在顧客挑選款式出現(xiàn)挑花眼的情況時，營業(yè)員應(yīng)及時推薦兩件款式反差較大，且顧客選擇觀察時間較長的飾品，應(yīng)重新描述二者款式所代表的風格。這樣輕易鎖定和縮小顧客選擇的風格和范圍。
顧客所了解的珠寶知識越多，其買后感受就會得到更多的滿足。當一位女士戴上新買的一塊翡翠玉去上班，總是希望引起同事們的注重。當別人看到這塊玉后，她便會把所知道的有關(guān)翡翠玉的知識滔滔不絕地講一遍，充分得到擁有一塊好玉的精神享受，同時她也在為你做廣告。常言道；“滿足的顧客是最好的廣告”，“影響力最強的廣告是其四周的人”。但假如你不管顧客是否愿意聽，不分時機的講解珠寶知識，也會招來顧客的厭煩。因此時機很重要，在銷售的整個過程中抓住機會，尤其是當顧客提出質(zhì)疑時。
最后將每天的情況總結(jié)上報。
四、實習總結(jié)及體會
對于顧客進行分析歸類，對于遇到的問題及時向上反映。與同事進行交流，尋找不足，互相幫助，共同提高。最后要談的是職業(yè)道德，那就是要誠信，嚴禁欺詐、以假充真、以次充好的惡劣行經(jīng)。要視顧客為親人，只有這樣才能誠心誠意地對待顧客。其次是同行間不搞不正當競爭，相互詆毀，有些營業(yè)員靠貶低別人拉生意，殊不知是在貶低自己。首先你可能會同樣遭到眾多同行的貶低，其次也可能會遭到顧客的貶低。所以講，誠信有利于別人，古人曾說：讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。雖然說只是短暫的兩個月的實習時間，但走出象牙塔，第一次放開局限的視野，接觸到更多形色的人，也可以算是初踏社會了。
在學校的時間里，一直很迷茫。同學之間從小生活環(huán)境的不同導致價值觀、世界觀認識的偏差。所以很長一段時間里，會對自己堅持的方向有所動搖。是那種不清楚自己所堅持的是否是一個正確的想法，不確信自己所執(zhí)意的是否是一條對的道路的心情。而這一切，即使與理解自己的人交談，即使得到了肯定與支持，也還是不能夠完全放開心去實行。也許這就是潛移默化的作用，大家一起長時間的相處，慢慢的就會失去正確的分辨能力。
而這一次實習，卻從大家的眼中感受到了那個不同以往的自己，是一個自己都沒有發(fā)現(xiàn)的另一面。與每個人的交談，聽大家說自己不同的經(jīng)歷與經(jīng)驗，都是學習。很愿意聽胡總告訴我做人做生意的道理，知道無論我們在干些什么，立身之本還是品格，也許身邊會有品行不端之人逞一時之快，但畢竟立不住做人的根。也很欣賞迪總對朋友的真誠與仗義，知道在現(xiàn)在這樣一個社會，認識一個真正的朋友有多難。而更重要的是，這些認識都在一次次的校正自己的觀念，因為親生經(jīng)歷過，所以明確了堅定了信念，不會再動搖以后日子的方向。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計報告篇十七
設(shè)計(論文)題目：在線練習系統(tǒng)
一、課題目的和意義
計算機網(wǎng)絡(luò)課程是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的重要實踐課程，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的重要課程。由于計算機發(fā)展迅速，本課程知識更新太快，要求在學習中以教材為藍本，增加新的內(nèi)容，以提高學生的適應(yīng)和應(yīng)變能力。精品課程的建設(shè)可以讓更優(yōu)質(zhì)的的教學在網(wǎng)絡(luò)中展示，本課題添加的動態(tài)題庫可以及時更新教學信息，適應(yīng)時代的發(fā)展，知識的更新為貫徹落實黨的十六大精神，實踐"三個代表"重要思想，切實推進教育創(chuàng)新，深化教學改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，進一步促進優(yōu)秀資源共享，全面提高教育教學質(zhì)量，造就數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭能力。教育部規(guī)定精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。
精品課程建設(shè)是一項綜合系統(tǒng)工程，本課題其中包括以下十二方面內(nèi)容：師資力量教學視頻，教學大綱，習題選編，bbs論壇，負責人，課程信息，教學
課件
，教學參考，友情鏈接，動態(tài)試題，和實驗教學。
國家精品課程資源的共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展問題的解決，可以使教學資源建設(shè)和應(yīng)用走向相互支持、相互促進的良性循環(huán)，從而為高等教育信息化提供豐富的資源基礎(chǔ)，促進高等教育在方法、模式等方面的改革和發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，為高等教育大眾化提供有力的支撐本課程主要目的是使學生了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識,掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和應(yīng)用技術(shù)。教學任務(wù)是通過學習能夠使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個全面、系統(tǒng)的了解，讓學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識。包括計算機網(wǎng)絡(luò)的組成分類，osi/iso模型、tc/ip模型，局域網(wǎng)標準及主流局域網(wǎng)技術(shù)，windows 2017 server組網(wǎng)技術(shù)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全知識等技術(shù)，初步培養(yǎng)學生對局域網(wǎng)的構(gòu)建、管理、維護及應(yīng)用的能力，并且了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的最新發(fā)展。
隨著教育信息化進程的加快,精品課程網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn),構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的重要組成部分。然而,作為一個相對嶄新的領(lǐng)域,目前的精品課程網(wǎng)站建設(shè)還處于起步階段,網(wǎng)站數(shù)量多、種類雜,質(zhì)量參差不齊,因此,對精品課程網(wǎng)站進行科學合理的評價就顯得尤為重要。本研究通過分析當前我國高校精品課程網(wǎng)站發(fā)展和評價的現(xiàn)狀,借鑒國內(nèi)外網(wǎng)站評價的模式和方法,嘗試提出一套適合我國國情的高校精品課程網(wǎng)站評價指標體系。本課題特別設(shè)立了動態(tài)題庫以供教學參考和同學們的自我測試以提高自我學習成績。bbs的加入可以讓同學零距離接觸優(yōu)秀教授，在論壇中可以交流經(jīng)驗，提出問題，回答問題。
總之，精品課程在今后社會的發(fā)展過程中不再僅僅是一個教學平臺，也不再是簡簡單單的教學演示，它將成為一種精神、一種生活融入到教學的各個領(lǐng)域。所以精品課程的開發(fā)將對教學有著重大的意義。
二、文獻綜述(課題的應(yīng)用背景和前景)
在國內(nèi)和國外有很多種的精品課程網(wǎng)站，大部分人都接觸到這種系統(tǒng)，幾乎每個學校都有自己的精品課程網(wǎng)站[8]。尤其是在大學當中，華東師范大學的精品課程網(wǎng)站就做的比較好。很多的學校都很需要這樣的系統(tǒng)為他們的教學服務(wù)，使他們的教育質(zhì)量和教學水平有一些改觀。在這些系統(tǒng)中不乏有很好的系統(tǒng)，他們很多都是采用的最先進的技術(shù)，功能也相對完善，可以說在這個領(lǐng)域國內(nèi)已經(jīng)和世界上的水平差不多了。
教育信息化是全世界范圍內(nèi)教育發(fā)展和改革的主題之一。我國政府非常重視教育信息化建設(shè)，并將其列為教育部《2017～2017年教育振興行動計劃》中的六項重點工程之一，顯然也是國家信息化的重要組成部分。精品課程建設(shè)工程作為高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，其適時的推出，不僅具有極強的針對性，而且還是一個具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。教育部高教司張堯?qū)W司長指出，精品課程建設(shè)的目的就是要“推動優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學生得到最好的教育，從而達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的”。因此，精品課程建設(shè)工作不僅要做好申報、評選，更重要的是實現(xiàn)精品課程資源的共享。
國家已經(jīng)為高校信息化環(huán)境建設(shè)和精品課程建設(shè)投入了巨額的經(jīng)費，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)有的精品課程及其他數(shù)字學習資源，和高校信息化環(huán)境建設(shè)的成果為本課題的研究提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
但目前優(yōu)秀的教學資源的共享和應(yīng)用還不夠充分，精品課程資源對教學質(zhì)量和辦學效益提高的作用離人們的期望還有較大的距離。基于asp開發(fā)的精品課程共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展，不僅是教育信息化進程中資源建設(shè)的重要內(nèi)容，而且其共建共享模式可以為國家信息化發(fā)展、構(gòu)建基于信息化環(huán)境的終身教育體系、建設(shè)學習型社會提供參考。