讀后感是讀完一本書或者一篇文章后，根據(jù)自己的感受和理解進(jìn)行的個人評論和思考。讀后感承載著讀者的思想情感，可以表達(dá)對作者觀點的認(rèn)同或批評，對作品的評價或建議等等。每次讀完一本書，寫一篇讀后感，不僅可以幫助鞏固閱讀內(nèi)容，還可以促使我們深入思考和總結(jié)自己的思想體驗。讀后感對于培養(yǎng)自己的獨立思考能力和表達(dá)能力也有著重要的作用。讀后感是個人的體驗和感受，所以每個人的讀后感可能會有所不同。下面是關(guān)于讀后感的一些思考和寫作技巧，希望對你有所幫助。接下來是在寫讀后感時，可以參考其他讀者的觀點，但要注意保持自己的獨立思考和獨特見解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
我心中的她讀后感篇一
孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說，百善孝為先。古人已為我們作了榜樣：郯子鹿乳奉親、仲由百里負(fù)米、董永賣身葬父、王祥臥冰求鯉等二十四孝的故事無一不感人至深。確實，我們每一個人，每一個生命，都拜父母所賜；我們的每一步成長，都凝聚著父母的心血。我們沒有理由不愛自我的父母，不孝順自我的雙親。我生活在一個充滿孝感的家庭。
記得在我很小的時候，爸爸經(jīng)常帶我去探望他的老外婆。買上一大袋食品，陪老人聊聊天。爸爸說，老人就像是客人，見一次面就少一次了，等你再想見的時候，或許他（她）已經(jīng)不在人世了。爸爸對我爺爺奶奶的孝敬在我們家親戚中那是出了名的。無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)冬酷暑，每個周六或周日，他都會帶我去農(nóng)村的爺爺奶奶家走走，順便看看爺爺奶奶缺什么，以便下次再去的時候悄悄帶上。今年夏天，外公突然胃出血。爸爸媽媽得知后，及時趕到了醫(yī)院。在外公住院的十幾里，他們一下班就往醫(yī)院跑，細(xì)心地照料著外公。爸爸媽媽孝順老人的行為感化著我，為我樹立了榜樣。我覺得孝就是像電視公益廣告中的那個小女孩一樣，搖搖晃晃地端著一大盆水，輕輕地說聲：“媽媽，洗腳?！毙⒕褪窍耜惣t在《常回家看看》那首歌中所唱那樣，“常回家看看，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，給爸爸捶捶后背揉揉肩……”孝就是在父母老了，走不動的時候，推著坐在輪椅上的他們，去公園散散步。
同學(xué)們，孝就在我們身邊，就在我們心中。讓我們從一點一滴小事做起，孝順父母，孝敬家中的老人。這樣，我們的社會才會更和諧，我們的生活才會更完美。
我心中的她讀后感篇二
俗話說得好“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。人不孝連動物都不如。是啊，小羊羔吃奶時，還明白跪著向母親表示感激，那是親情的自然流露。而我們呢？更應(yīng)當(dāng)以孝為人之本也。人人都有父母，每個人的父母都會給自我?guī)黻P(guān)心、愛護(hù)。當(dāng)我們考試考砸時，父母會耐心地教會我們每一道做錯的題目；當(dāng)我們悲痛、沮喪時，父母會給我們溫暖、鼓勵；當(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c點成績而感到驕傲?xí)r，父母會適時提醒我們“謙虛使人提高，驕傲使人落后”……。我們應(yīng)當(dāng)孝敬父母，報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，渡過了多少個不眠之夜。給我們換尿布，喂我們吃飯，教我們學(xué)說話，學(xué)走路。我漸漸長大，到四歲時，父母開始放英語光碟給我看，開發(fā)我的智力，每當(dāng)這時，我總會豎起耳朵聽英語，所以此刻我的英語這么棒！
此刻，我是一個九歲的陽光女孩，年齡不小了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會孝敬父母了。讓我們從此刻開始學(xué)會感恩吧。真心的為父母做些事情，哪怕是給父母倒一杯白開水，捶一捶背，唱上一曲歌，講一個笑話也行??！我們要讓父母明白，父母為我們做的一切都是值得的，我們會孝敬父母的！
孝心無價。李鵬作為前國家總理，每一天都為國事操勞—日理萬機。但他事母至孝，每逢節(jié)假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛的食物，到母親處請安問好，用自我的行動來表達(dá)他對母親的感恩之情。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
“孝敬”是每個少先隊員所要做到的，都應(yīng)當(dāng)做到的，就像李鵬爺爺那樣，我必須好好孝敬父母，做一個孝順的好孩子！
我心中的她讀后感篇三
究竟什么樣的教師是好教師?什么樣的教師是理想的教師呢?
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性和悟性。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想。不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師需要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
一個理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己。應(yīng)該自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮之極致。我認(rèn)為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
一個理想的教師，應(yīng)該不斷追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。教師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
一個理想的教師應(yīng)該善于合作，具有人格魅力。一個不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)。因為這個社會是需要合作的社會。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。優(yōu)秀的教師應(yīng)該非常尊重他的同事，尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素。
一個理想的教師應(yīng)該充滿愛心，未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量，愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)是相信每個孩子，買個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。
一個優(yōu)秀的.教育家，他應(yīng)該是個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實實多讀一些書，勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
教育需要理想，只有燃?xì)饫硐氲幕鹧?，我們才能使我們整個名族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的名族燃起理想的火花。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）
我心中的她讀后感篇四
從烏鴉反哺到羔羊跪乳，無一不顯示了中華民族“百善孝為先”的良好美德。
古代眾人皆知的“二十四孝”有多少是我們能夠做到的呢？像“負(fù)米養(yǎng)親”“臥冰求鯉”，此刻生活條件好了，我們沒必要去做?？墒俏覀兡軌?qū)⒆晕业氖伦龊?，把學(xué)習(xí)成績提升上去，不讓父母在工作之余還要擔(dān)心我的作業(yè)有沒有做完。在空余的時間里做一些家務(wù)，給父母多一些休息的時間。
就像孔子說的：孝是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。人在世上遵循仁義道德，有所建樹，顯揚名聲于后世，從而使父母顯赫榮耀，這就是孝的終極目標(biāo)。
在這個世界上，最愛我的人就是我的父母。是他們孕育了我，讓我來到這個五彩繽紛的世界。如果我是一條自由自在的魚兒，那父母就是無邊無際的大海；如果我是翱翔在藍(lán)天白云之間的雛鷹，那父母就是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空；如果我是一朵含苞待放的牽?；ǎ歉改妇褪俏易聣殉砷L中不可缺少的木桿；如果我是一只無拘無束的斑馬，那父母就是我賴以生存的大草原。
父母總是為我們操勞著，當(dāng)父母趕不上你的步伐時，記得牽著父母的手，一齊走！就像…那是他們?yōu)槟悴賱谥粯?。就像…那時他們牢牢地牽著你的手一樣。
爸爸媽媽總是日夜陪伴在我的身邊，不論多大的事他們總會保護(hù)著我。當(dāng)我長大之后，必須也要多多陪伴在爸爸媽媽的身邊。就像…那時他們?nèi)杖找挂古惆樵谖业纳磉呉粯印?BR> 當(dāng)父母有一天和你起了爭執(zhí)，請你不要和父母頂嘴，用心地與你的爸爸、媽媽溝通。就像…那時他們用心教導(dǎo)著你一樣。
讓慈孝永遠(yuǎn)留在我們心中！
我心中的她讀后感篇五
蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！弊x書，給我們改變自己的機會，給我們改變?nèi)松臋C會。在今年，我本人過得第一個教師節(jié)，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！?BR> 作為一名教師，我從這本書的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗，也特別關(guān)注書中對于理想教師的描述。
我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對于一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書中也提到美國學(xué)者威伍在《激情，成就一個教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的.教師一定是激情的教師。”
我理想中的教師還是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己的老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名物理教師，我會鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對于嶄新物理世界新奇的求知欲；對于課堂實驗，我會提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實驗過程中可能存在的任何問題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實驗預(yù)期的現(xiàn)象，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請教，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學(xué)習(xí)。
我理想中的教師更是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師。書中提到，你會看到每一個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問題，我會加以表揚，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時候，我會鼓勵他們，用眼神或者用話語來鞭策他們，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，出現(xiàn)難題，我會幫助他們掃清攔路虎，與學(xué)生們做朋友，做一個受學(xué)生尊敬的好老師。
在《我的教育理想》這本書中，我對理想教師終于有了一個定義，理想教師是一個胸懷理想，充滿激情的教師；一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來閱讀，在閱讀中修身養(yǎng)性。
我的演講完畢，謝謝！
我心中的她讀后感篇六
《祖國在我心中》這本書描述了一個又一個讓全世界都為之震撼的重大事件！1949年10月1日，向全世界莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此，新中國誕生了！由此60年來，中國人民始終在努力著。我們克服了一個又一個的艱難險阻，取得了一個又一個的輝煌成就。從第一顆原子彈的爆炸，到神州7號的飛天；從三峽的截流，到“天路”的通車；從港澳回歸，到北京奧運會的成功舉辦……這翻天覆地，日新月異的變化，使古老的東方大國重新煥發(fā)出勃勃生機！
《大災(zāi)之中有大愛》這篇文章最讓我動容。2008年5月12日，突如其來的汶川8級大地震，使許多人一下子失去了親人，失去了家園。神州在咽嗚，大地在哭泣。然而，我們沒有在悲愴中倒下，而是堅強的挺起我們不屈的脊梁！在教室轟然倒塌的瞬間，我們的教師撐起雙臂，牢牢地護(hù)衛(wèi)著他的學(xué)生，用自我的生命挽救了他人的生命；異常是我們的解放軍在這次災(zāi)難中，再現(xiàn)了人民子弟兵的英雄本色，他們不怕犧牲，不畏艱險，在余震不斷，交通受阻，隨時都有生命危險的情景下，用自我的雙手為受災(zāi)群眾打通一個個生命通道，將一個個生命從廢墟中刨出……奧地利《新聞報》以往這樣說過：“世界上沒有哪個國家的軍隊，應(yīng)對災(zāi)難的本事像中國軍隊這樣出色！”
這本書對我來說是無價之寶。從60年前新中國成立時的滿目瘡痍、百廢待興，到此刻人人安居樂業(yè)、處處欣欣向榮的日子里，中國人民奮發(fā)圖強的景象已經(jīng)深深地印在了我的心海里。
讀了這本書，我的心靈也一次次為之震撼。原先我們的祖國有這么多感人的故事和輝煌的成就！中國人民勤勞善良、質(zhì)樸智慧、不屈不撓、敢于創(chuàng)新的精神，讓全世界都為之驚嘆，為之喝彩！作為一名中國人，我自豪！我驕傲！我要大聲地告訴全世界：祖國在我心中！
我心中的她讀后感篇七
世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚；大自然中有一種最深沉的情感，那就是父親的叮嚀；生活中有一種最純樸的報答，那就是兒女的“孝”。
看到老師寫在黑板上的幾個醒目的字眼――孝在我心中，我愣住了：什么是“孝”？再看看藍(lán)天上飄過的白云朵朵，我終于警醒：那就是“孝”。
父母賦予我們生命，哺育我們成長，教會我們自立、做人的道理，從十月懷胎的生命孕育，到出生后的嗷嗷待哺，從牙牙學(xué)語的幼兒到朝氣蓬勃的青春少年，我們成長的每一天，無不飽含著父母無限的深情和厚愛，這些愛是世界上最淳樸、最無私、最偉大的愛！所以，對父母的養(yǎng)育之恩，對父母的這份樸實的愛，我們要報答，要孝敬。
云兒悠悠裝扮藍(lán)天，那是對天空的回報；樹葉飄飄落入土中，那是對根的情誼；羔羊咩咩跪乳，那是對母親的孝敬……大自然就是一面鏡子，教我們學(xué)會盡“孝”。給父母端一盆洗腳水，是一種“孝”；每天給家里老人打一個電話問好，是一種“孝”；傾聽父母的嘮叨，是一種“孝”；給父母煮一餐飯菜，是一種“孝”；溫馨的一聲問候也是一種“孝”。
“臥冰求鯉”的故事大家一定知道，故事中的主人公給病中的后媽下冰河打魚，讓后媽吃到了美味可口的魚肉；早年當(dāng)家的黃香因為家境貧寒，沒有炕床，為了讓父母暖暖睡覺，他堅持每天晚上早早鉆進(jìn)父母的被子里，用自己的體溫把被子捂得暖暖的，再讓父母上去睡覺。是啊，不管是王祥臥冰求鯉還是黃香溫席，這都是孝敬父母的表現(xiàn)。
同學(xué)們，“岳母刺字”最后岳飛也能干出一番事業(yè)，這不也是一種孝敬嗎？其實，孝敬父母是生活中的點點滴滴，現(xiàn)在的我們勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上就是對父母的孝敬，我們應(yīng)該能做得到。
吟唱“誰言寸草心，報得三春暉”這詩句，讓我們時刻記?。盒⒕锤改甘翘旖?jīng)地義的事情，讓“孝”永駐我們心中，讓“孝”無聲傳遞。
我心中的她讀后感篇八
閔子騫是周朝時期的人。幼時喪母，父娶某姓女為繼室。閔子騫素性講孝，對待繼母像生母一樣孝順。后來繼母接連生了兩個兒子，于是對閔子騫開始憎惡起來。總是在丈夫面前說子騫的壞話，挑拔子騫與父親的關(guān)系。
冬天到了，天氣十分寒冷。后娘為兩個親生兒子做的棉衣，內(nèi)面鋪的是十分暖和的棉花；而給子騫做的棉衣，內(nèi)面鋪的是一點也不暖和的蘆花。蘆花是水中生長的蘆草，到處飛揚的那個輕飄飄的花，哪里能御寒呢？所以，子騫穿著覺得冷得很，好像沒有穿衣一樣。而這位后母反而向丈夫說：“子騫不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太驕養(yǎng)了，故意稱冷?！?BR> 一天，父親要外出，子騫為父親駕駛車馬，一陣陣凜冽的寒風(fēng)吹來，子騫冷得得戰(zhàn)票不已，手凍得拿不穩(wěn)馬的韁繩，將韁繩掉到了地上，馬將車子差點兒拉下了懸崖。父親大怒，氣得揚起馬鞭，將子騫猛打。子騫的棉衣被打破了，內(nèi)面的蘆花飛了出來。父親這才明白了一切。立即回家責(zé)罵后妻，要將狠毒的女人趕出家門，將這個心惡女人休掉。后妻像木頭一樣，呆呆地立著，羞愧得無話可說。子騫跪在父親面前，哭著勸父親說：“母在一子寒，母去三子單，請不要趕走母親。”
好一句“母在一子寒，母去三子單”。這句話不知讓多少人所為之動容，就是閔子騫的繼母也被感動后悔不已，從此待閔子騫如親子，這就是孝行的感化和偉大所在。
正所謂“長江后浪推前浪，一代更比一代強”?，F(xiàn)在的.我們應(yīng)該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統(tǒng)美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富并沒有得到部分現(xiàn)代人的認(rèn)同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經(jīng)地義要養(yǎng)他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎？如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。
孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹(jǐn)記，做人要先做到孝，要把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
孝
常言道：“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足”。人不孝其親，不如禽與獸。是?。⌒貘f還懂得吧食物吐出來給父母吃，羔羊吃奶的時候還知道跪著想母親表示感謝；人要是不孝敬他的雙親，就連禽獸也不如??！
父母給我們的東西實在太多太多了，他們在我們身上下的功夫也太多太多了。父母對我們的愛凝聚了他們多少血汗！他們也不希望得到什么，只希望自己的兒女好好做人，父母也就心滿意足了！
父母對我們的愛是無私的，父母默默地為我們操勞。如果你很細(xì)心，就會發(fā)現(xiàn)父母的臉上多了一絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發(fā)。父母對我們的愛比山還高，比海還深。所以，我們現(xiàn)在要好好孝敬父母，哪怕幫媽媽做做家務(wù)，給他們沏杯熱茶，把好吃的留給父母吃等等。而且現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我們的期望，長大以后好好報答父母，好好孝敬父母！
“孝敬”是每個少先隊員所要做到的，都應(yīng)該做到，就像晉朝文學(xué)家李密那樣，我一定好好孝敬父母?。?！
我心中的她讀后感篇九
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師
任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須有高的理想。國外有實驗專門研究過人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上,才能不斷增強自我意識和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會走彎路，會荒廢時間及精力。
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性，是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性與悟性。
有人說教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。教育家讀懂這首詩的前提是什么？是自己給自己設(shè)定一個目標(biāo)：我要讀懂它。如果沒有解讀這首詩的愿望與沖動，你永遠(yuǎn)不會讀懂，也不會寫出精彩的詩篇。馬卡連柯曾經(jīng)把他的著作稱之為“教育的詩篇”，我覺得很有道理。
一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，真正的教育家也應(yīng)具備這樣的品格，永遠(yuǎn)憧憬明天。沖動停止，教育就會終結(jié)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師
愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
我在大學(xué)教書的時候，我們的師范生在離校時請我給他們留言，我寫得最多的一句是：挖掘你生活中、你職業(yè)中的內(nèi)在魅力。我們每個人生存和發(fā)展的基本的東西是他的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對整個心理的發(fā)展，對你的幸福感、成就感的獲得，都是至關(guān)重要的。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣。
我們過去經(jīng)常說：“家有二斗糧，不做孩子王”。和孩子打交道確實是一件非常煩心的事，每天都會碰到這樣那樣的困境，每天都會碰到這樣那樣的煩惱。但是我說，大煩惱才能有大樂趣，大問題才能有大成就。你仔細(xì)去挖掘教師這個職業(yè)，就會發(fā)現(xiàn)它實在是美，可以說，世界上沒有比教師職業(yè)更美的東西。
教育家要有夢，連夢都沒有你還能做什么教育家？因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當(dāng)中可能會有今后的政治領(lǐng)袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們?nèi)フ一刈孕?，只要你幫助他們?nèi)ネ诰驖摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?，是會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你所能想象的。一份耕耘會給你多少倍的回報！
未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。
教師職業(yè)還有很多的美，比如說一年有幾個月的假期，你可以做很多自己想做的事。恩格斯曾經(jīng)講過，一個人最大的發(fā)展境界，是能夠有最多的閑暇時間從事自己想做的事情。作為一個教師，能在最大程度上獲得成功，享受人生。這方面，沒有什么職業(yè)能夠超過教師。只要你能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美，你就會每天都產(chǎn)生沖動，你就會看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵。是的，教師職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排名榜的最前列，但是我相信，一個優(yōu)秀的、理想的教師,一定會在自己的內(nèi)心把它排在最前列!所以我覺得,教師應(yīng)該努力挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美,堅信自己所從事的是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。這樣,你才會愛它,才會全身心地投入。
教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。
我們的不少教師，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色，而是擔(dān)任“教育警察”的任務(wù)；不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點。當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，而是將他的問題“放大化”。因此，我覺得我們很多教師扮演的就是一個“劊子手”的角色。在我們教師的手上，不知道失去多少諾貝爾獎獲得者，也不知道失去多少魯迅、郭沫若，不知道失去多少非常優(yōu)秀的人才。我始終認(rèn)為，教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師
教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。我們很多家長，在為孩子挑教師、挑班級的時候，都喜歡挑一個年紀(jì)大一點的“富有經(jīng)驗”的教師。我對他們說，你們不要這樣，教育家不分年齡。今年全國十大杰出教師候選人，絕大多數(shù)人都是五六十年代出生的，很多都非常優(yōu)秀同時又非常年輕。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的。
一個優(yōu)秀的教育家，他應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。一個人為什么能夠成功，往往在很大程度上是因為他是個有心人。
所以我說，如果你不信，你從今天開始，你就寫教育日記，就做一個有心人，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？今天發(fā)生了一個矛盾，是怎么解決的？今天產(chǎn)生了一個挫折，又有什么樣的感受？你把這些原封不動地記錄下來。五年以后將那些最精彩的東西選編出來就是最精彩的書。那些“火花”的東西，對讀者會產(chǎn)生強烈的心靈震撼。
現(xiàn)在的問題是，我們很多人，激動了一下，興奮了一下，沒有付諸筆端，這些“火花”不久就煙消云散了。做一個有心人，什么都能做學(xué)問。在有心的前提下，才能把各種碎片串成最美麗的服裝。本來那碎片的東西，單獨看好像沒有價值，那不是因為它們沒有價值，而是因為它們的價值沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被利用。如果你把它們加以組合，它們就會光彩奪目。所以理想的教師應(yīng)該是一個有心人。中小學(xué)教師搞教育科研，就是應(yīng)該從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始，把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一根非常美麗的項鏈。這樣的教育科研應(yīng)該鼓勵。當(dāng)然這并不排斥我們的教師和專家合作，進(jìn)行一些理論上的探討，但畢竟中小學(xué)的教育科學(xué)研究和大學(xué)老師的研究是不一樣的'。我非常贊賞教師記教育日記，讓教師將自己的體會都記在本子上，就拿這個本子，可以在中國出版“中國教師日記叢書?！?BR> 我們的教師，還應(yīng)該創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟。實事求是地講，現(xiàn)在我們有很多教師，包括評選出的許多優(yōu)秀教師、特級教師都沒有自己的特色。我們現(xiàn)在評選優(yōu)秀教師、特級教師時，往往是看他發(fā)表的論著多少，而實際上很少探究他獨特的一面。我認(rèn)為只有真正建立自己的風(fēng)格、自己的體系，才能成為一個教育家?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格、體系，才能成為大家。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師
勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
不要把教育家看得多么神秘，每個教師都可能成為在中國非常有影響的教育家，每個人都可以做到，關(guān)鍵在于是否做一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。當(dāng)然，我們知道，教育家必須具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)等。
我覺得，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺，找不著“北”。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?yán)，鼓勵師生之間有距離感。中國教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過于強調(diào)師道尊嚴(yán)就不好。教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬本書，其價值是一樣的。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師
教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們經(jīng)常埋怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以教師不要逃避責(zé)任。
作為一個教育家，作為一個理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。也只有教師的社會責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會責(zé)任感。教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境、人口等問題，才能喚起孩子們對這些問題的關(guān)注。如果教師們整天關(guān)心的是名次、分?jǐn)?shù)，孩子們的心胸怎么能開闊？學(xué)校的世界和外面的世界應(yīng)該是息息相通的，而現(xiàn)在卻是“外面的世界很精彩”，學(xué)校的生活很無奈。因此，要使學(xué)生更好地生活，要使今后的社會更加理想、更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。
我覺得，我們的教育，我們理想的教師，應(yīng)該這樣去做。也就是說，我們所做的一切，都是在為未來做準(zhǔn)備。我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。只有這樣，才能有強烈的社會責(zé)任感。所以說，校長的社會責(zé)任感、教師的社會責(zé)任感，影響著學(xué)生的社會責(zé)任感；校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。我希望我們的教師，應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注窗外的世界。
我心中的她讀后感篇十
俗話說得好，“羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義”，人不孝連動物都不如。所謂的“孝”就是孝敬父母，孝敬教師，孝敬長輩。孝就是對關(guān)心、愛護(hù)、幫忙過你的人懷有一顆感恩之心。
“感恩的心，感激有你，把我一生……”每當(dāng)聽到這首歌《感恩的心》的歌曲時，我就會想到精心撫育我的父母，諄諄教誨我的長輩，叫我知識的啟蒙教師……這一切的一切，都離不開“感恩”。感恩是什么？是父親節(jié)那天各種各樣的禮品嗎？是母親節(jié)那天婀娜多姿的鮮花嗎？是教師節(jié)那天幾層的蛋糕嗎？不，這些都不是，真正的感恩是在心里，是你的提高。
父母，是我們一生中最親的人，也是我們最愛的人。他們每一天忙里忙外：媽媽洗衣做飯，拖地整理房間；爸爸工作應(yīng)酬，出差賺錢，這是多么不容易??！我們生病時，在我們身邊的是父母；我們委屈時，在我們身邊的是父母；我們遇到困難時，在我們身邊的是父母；我們煩惱時，在我們身邊的是父母。爸爸，媽媽，你們辛苦了！
教師，是大海里的一盞明燈，在我們迷失方向時，是教師把我們找回來。我們要感激教師，沒有教師，就沒有此刻成長的我們。教師每一天辛苦備課，批改作業(yè)，是多么辛苦??！讓我們用最真摯的心對教師大喊一聲：“教師，你辛苦了！”
真誠的感恩是孝順，讓我們從真正感悟愛的真諦開始吧！真誠的感恩是孝順，讓我們從生活中真正品味到愛和溫暖吧！真誠的感恩是孝順，讓我們從心靈最深處的愛與善良考試吧！
感恩是一種美德，這種美德是值得我們學(xué)習(xí)?！案卸鞯男?，感激有你，把我一生……”讓我們再唱起這首感恩之歌吧！
我心中的她讀后感篇十一
今天，老師給了我一本好書，《孝在我心中――廣西“做一個有道德的人”主題實踐活動讀本》。
回到家后，我迫不及待地翻開了它。這是一本非常精彩的書，每一篇、每一行都充滿愛的味道，令人感動不已。此書一共匯集了四十九個感人肺腑的真實故事，有為了丈夫的叔叔能吃好穿好，而放棄再嫁的陽正秀；有為救患尿毒癥的父親而捐腎的十八歲少女楊春月；有常年收養(yǎng)孤寡老人的好人李s柱，還有照顧精神分裂癥的妹妹整整五十八年且終身不嫁的袁其美老人……而最打動我的，是一篇叫做《蘋果留給媽媽吃》的小故事。
一個只有九歲的小女孩，能夠養(yǎng)活媽媽、照顧媽媽、時刻想著媽媽，擔(dān)負(fù)起成人才需要負(fù)擔(dān)的重任，而同齡的我，卻是在爸爸媽媽的關(guān)愛下，過著飯來張口、衣來伸手的幸福生活，相比之下，我真的比她差遠(yuǎn)了！感動之余，我也十分慚愧。我決定從現(xiàn)在開始，先學(xué)會照顧自己，然后努力學(xué)會做力所能及的家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。我覺得我們每一個人都應(yīng)該像書中描述的一個又一個孝心人物那樣，多多孝敬長輩，為他們捶捶背、洗洗腳，讓長輩們開心。
我相信，孝的接力棒一定會永遠(yuǎn)傳遞下去！
我心中的她讀后感篇十二
孝，是什么？孝是一種美德；孝是一種承擔(dān)；孝是一種職責(zé)；孝是一種文化。一個有孝心的人，他的心地是善良的，是懂得禮讓，同時也是勤勉的，而這一切也正是當(dāng)今社會一個有道德的人所應(yīng)有的必備思想品質(zhì)?！缎⒃谖倚闹小肥且槐靖腥朔胃暮脮虝宋乙粋€字“孝”。
還記得，那個星期天……
早晨，我被“咳……咳……”的咳嗽聲驚醒了。我隨著聲音走去，呀！是媽媽！媽媽每一天接送我上下學(xué)，周末也不得休息，有一大堆的家務(wù)要做，還要去送飯，真辛苦呀！可媽媽卻一次也沒有叫苦叫累，她總是說：“我沒事。”此刻媽媽生病了。想到這，我的淚珠就滾了下來?！皨寢?，你怎樣了？”我跑過去，抱住媽媽胖胖的腰，心疼的問道?！皨寢寷]事?？?！咳！咳！”媽媽一邊咳嗽，一邊摸著我的腦袋?！安恍胁恍?！要去醫(yī)務(wù)室！”說完，我便拉著媽媽的手，到了樓下的醫(yī)務(wù)室。
“醫(yī)生，我媽媽一向咳嗽，要打針么？要開藥么？”我一向追問醫(yī)生。醫(yī)生給媽媽做了檢查后，說：“沒有什么太大的問題。要細(xì)心飲食，要按時吃藥哦！要打一針……”打針一共用了一個多小時，我就像媽媽的小尾巴，一步也不離開她，盡管媽媽總是催我回家休息，可是我堅定的說：“不行！怎樣能夠呢！當(dāng)我打針的時候，你也不會離開我?。 ?BR> 雖然這件事情很小，沒有張曉的事情那么大，但就是這樣，也讓媽媽很感動，很高興。
孝，是什么？孝是一種對父母的感恩；孝是家庭和睦、社會的生動體現(xiàn)。在我們偉大輝煌的五千年禮貌史中，孝德文化是幾位重要并且是最為值得驕傲的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。它維系著中華民族世代相承的血脈，維系這一萬華夏兒女工友的精神家園?！靶⒃谖覀兊男闹?，讓我們乘著孝的小船去環(huán)游那愛的大海吧！
我心中的她讀后感篇十三
每個人心中都有夢想，夢想有一雙隱形的翅膀，飛向天空；夢想到太空旅游…而我的夢想是暢游海底世界。
2028年11月19日，我駕駛著一輛新型的.小汽車，它可以自由地在海底行駛。在海的深處，水是那樣的藍(lán)，又是那樣的清，象一面最純凈的藍(lán)寶石玻璃。海底是無法想象的美麗：生長著各樣神奇的植物，五彩繽紛的魚在珊瑚叢回穿梭著，成群結(jié)隊的海龜在海中自由自在的沖浪…我一邊欣賞海里的風(fēng)景，一邊操縱著各式各樣的按紐跟它們打招呼。正當(dāng)我手忙腳亂時，突然，它們一下子都消失得無影無蹤。我想：它們怎么不告而別呢？我往透明的窗戶望去，一條鯊魚正慢慢向我靠近“哎呀”我大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。
我要學(xué)習(xí)，將來做位科學(xué)家，我的夢想。
我心中的她讀后感篇十四
古人云：百善孝為先。中華民族歷來以“孝”字作為評判一個人品行的重要標(biāo)準(zhǔn)。孝心——不必須非得是那種驚天動地的大事，它只是一種發(fā)自內(nèi)心的感激之心。
想必大家都聽過這樣一則故事：上海建平中學(xué)，一個13歲少年題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多職責(zé)和義務(wù)。為了買一盤母親喜歡的瀘劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！
看完這則報道，我不禁熱淚盈眶，這位少年的孝心深深地打動了我。而我身邊，也不乏有著孝。
這使我想起了我的媽媽。前不久，外婆的脊椎病又犯了，不得不住上醫(yī)院。這時，外公又感冒了。為了照顧他們，媽媽向公司請假。每一天，天還沒亮，媽媽就朝醫(yī)院奔去。中午，就讓爸爸去照顧外婆，自我回來做飯，又送到醫(yī)院去，之后，就去探望一下外公。這段時間里，媽媽經(jīng)常睡在醫(yī)院，也沒睡過幾次安穩(wěn)覺，好幾次都看見她的眼睛周圍有一層黑眼圈。外婆也挺心疼媽媽，叫她不要這么辛苦，可每次，媽媽都說：“沒事，我好得很呢?！蓖馄懦鲈褐螅瑡寢尣环判乃?，每一天都去看望外婆。媽媽的孝心把我深深地打動了，我下定決心：要做一個有孝心的人。
“香九齡，能溫席?！毙↑S香九歲時就能用自我的體溫，溫暖父親冰冷的被窩。這雖然不是什么驚天動地的大事，卻被人們流傳至今。
中華民族在遠(yuǎn)古時就有“禮儀之邦”之稱，我們絕不能丟掉老一代流傳下來的完美品德，讓我們盡自我最大的努力好好孝敬長輩吧！
我心中的她讀后感篇十五
孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，這是古人留給我們的佳話。這段時間，我看了一篇關(guān)于“孝”的文章——《我就是奶奶的眼睛》，令我感慨萬分，一個小小年紀(jì)的孩子竟然如此悉心照料雙目失明且多痛的奶奶，多么令我們敬佩，令某些人自卑啊！
但小鵬飛卻沒有放棄生活，沒有放棄奶奶，從此負(fù)起了照顧奶奶的職責(zé)，小小年紀(jì)就成了家中頂梁柱，他獨自照顧重病的奶奶整整8年，盡管日子很艱難，但這個孩子從沒叫過苦。讀到這，我在想我們身邊的人，作為幸福的我們每一天都在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的細(xì)心照料下過著歡樂的日子，怎樣都沒想過如何孝順?biāo)麄?。有些人甚至認(rèn)為父母長輩天經(jīng)地義要養(yǎng)他們，為他們做牛做馬，只要自我開心逍遙就夠了。想到這些我都覺得我們在小鵬飛面前丟臉了。
經(jīng)過這次讀書活動讓我真正認(rèn)識到“孝”對于我們中國人是多么的重要，我暗暗地發(fā)誓自我也要做一個有道德、有孝心的人。
我心中的她讀后感篇十六
俗話說“小羊有跪下之恩，烏鴉有反哺之意?！比瞬恍㈨?，連動物都不如。所謂“孝順”，就是孝敬父母，孝敬老師，孝敬長輩。孝順，就是感激那些關(guān)心、愛護(hù)、幫助你的人。
“感恩的心，謝謝你，帶走我的'一生……”每當(dāng)聽到這首《感恩的心》，我就想起精心養(yǎng)育父母，認(rèn)真教導(dǎo)長輩，稱我為知識的第一老師.這些都離不開“感恩”。什么是感恩？父親節(jié)是各種各樣的禮物嗎？母親節(jié)是優(yōu)雅的花朵嗎？教師節(jié)有哪幾層蛋糕？不，這些不是。真正的感恩在你的內(nèi)心，在你的進(jìn)步。
父母是我們生命中最親近的人，也是我們最愛的人。他們每天忙進(jìn)忙出：媽媽洗衣服做飯，拖地收拾房間；爸爸出差工作賺錢不容易。生病的時候，父母在身邊；我們受委屈的時候，父母在身邊；遇到困難，父母在身邊；當(dāng)我們煩惱的時候，父母就在身邊。爸爸媽媽你們辛苦了！
老師是大海中的燈塔。當(dāng)我們迷路時，是老師把我們帶回來的。我們應(yīng)該感謝我們的老師。沒有他們，我們現(xiàn)在就不會長大。老師每天備課批改作業(yè)有多辛苦！讓我們用最真誠的心對老師喊：“老師，您辛苦了！”
真誠的感激就是孝順，讓我們從真正理解愛的真諦開始。真誠的感激就是孝順。讓我們真正品嘗生活中的愛和溫暖。真誠的感激就是孝順。讓我們從內(nèi)心最深處的愛和善良來接受考驗。
感恩是一種美德，值得學(xué)習(xí)?！案卸鞯男?，謝謝你，帶走我的一生……”讓我們再唱一遍這首感恩的歌！
我心中的她讀后感篇十七
這本書講敘了許許多多感恩、堅強的故事，其中，最讓我感動的故事是：“小小頂梁柱”，講了吳玉金12歲，父母雙亡，她只好當(dāng)家里的頂梁柱。她要照顧智障的.哥哥姐姐及比她小兩歲的弟弟。她必須每天清晨起床，先叫醒弟弟，讓他刷牙、洗臉，然后，去做早餐。家里很窮，只有兩只羊。政府每月給100元低保金，她不舍得吃穿。她太懂事了!
我的一件衣服、一個玩具都不止100元，和她比較，我感到自己十分幸福!也感到十分慚愧。
我覺得這本書所有出現(xiàn)的主人公，都有一顆善良的心，有一顆感恩、堅強不息的愛心。為了讓自己的家人早日恢復(fù)健康，不怕辛苦，不怕勞累，進(jìn)行照顧家人。我以后也要向他們學(xué)習(xí)，要多幫助父母做一些力所能及的事，多幫助那些有困難的同學(xué)、朋友。
我心中的她讀后感篇十八
古人云：百善孝為先。中華民族歷來以“孝”字作為評判一個人品行的重要標(biāo)準(zhǔn)。孝心——不必須非得是那種驚天動地的大事，它只是一種發(fā)自內(nèi)心的感激之心。
想必大家都聽過這樣一則故事：上海建平中學(xué)，一個13歲少年題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多職責(zé)和義務(wù)。為了買一盤母親喜歡的瀘劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！
看完這則報道，我不禁熱淚盈眶，這位少年的孝心深深地打動了我。而我身邊，也不乏有著孝。
這使我想起了我的媽媽。前不久，外婆的脊椎病又犯了，不得不住上醫(yī)院。這時，外公又感冒了。為了照顧他們，媽媽向公司請假。每一天，天還沒亮，媽媽就朝醫(yī)院奔去。中午，就讓爸爸去照顧外婆，自我回來做飯，又送到醫(yī)院去，之后，就去探望一下外公。這段時間里，媽媽經(jīng)常睡在醫(yī)院，也沒睡過幾次安穩(wěn)覺，好幾次都看見她的眼睛周圍有一層黑眼圈。外婆也挺心疼媽媽，叫她不要這么辛苦，可每次，媽媽都說：“沒事，我好得很呢?！蓖馄懦鲈褐?，媽媽不放心她，每一天都去看望外婆。媽媽的孝心把我深深地打動了，我下定決心：要做一個有孝心的人。
“香九齡，能溫席?！毙↑S香九歲時就能用自我的體溫，溫暖父親冰冷的被窩。這雖然不是什么驚天動地的大事，卻被人們流傳至今。
中華民族在遠(yuǎn)古時就有“禮儀之邦”之稱，我們絕不能丟掉老一代流傳下來的完美品德，讓我們盡自我最大的努力好好孝敬長輩吧！
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我心中的她讀后感篇一
孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說，百善孝為先。古人已為我們作了榜樣：郯子鹿乳奉親、仲由百里負(fù)米、董永賣身葬父、王祥臥冰求鯉等二十四孝的故事無一不感人至深。確實，我們每一個人，每一個生命，都拜父母所賜；我們的每一步成長，都凝聚著父母的心血。我們沒有理由不愛自我的父母，不孝順自我的雙親。我生活在一個充滿孝感的家庭。
記得在我很小的時候，爸爸經(jīng)常帶我去探望他的老外婆。買上一大袋食品，陪老人聊聊天。爸爸說，老人就像是客人，見一次面就少一次了，等你再想見的時候，或許他（她）已經(jīng)不在人世了。爸爸對我爺爺奶奶的孝敬在我們家親戚中那是出了名的。無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)冬酷暑，每個周六或周日，他都會帶我去農(nóng)村的爺爺奶奶家走走，順便看看爺爺奶奶缺什么，以便下次再去的時候悄悄帶上。今年夏天，外公突然胃出血。爸爸媽媽得知后，及時趕到了醫(yī)院。在外公住院的十幾里，他們一下班就往醫(yī)院跑，細(xì)心地照料著外公。爸爸媽媽孝順老人的行為感化著我，為我樹立了榜樣。我覺得孝就是像電視公益廣告中的那個小女孩一樣，搖搖晃晃地端著一大盆水，輕輕地說聲：“媽媽，洗腳?！毙⒕褪窍耜惣t在《常回家看看》那首歌中所唱那樣，“常回家看看，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，給爸爸捶捶后背揉揉肩……”孝就是在父母老了，走不動的時候，推著坐在輪椅上的他們，去公園散散步。
同學(xué)們，孝就在我們身邊，就在我們心中。讓我們從一點一滴小事做起，孝順父母，孝敬家中的老人。這樣，我們的社會才會更和諧，我們的生活才會更完美。
我心中的她讀后感篇二
俗話說得好“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。人不孝連動物都不如。是啊，小羊羔吃奶時，還明白跪著向母親表示感激，那是親情的自然流露。而我們呢？更應(yīng)當(dāng)以孝為人之本也。人人都有父母，每個人的父母都會給自我?guī)黻P(guān)心、愛護(hù)。當(dāng)我們考試考砸時，父母會耐心地教會我們每一道做錯的題目；當(dāng)我們悲痛、沮喪時，父母會給我們溫暖、鼓勵；當(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c點成績而感到驕傲?xí)r，父母會適時提醒我們“謙虛使人提高，驕傲使人落后”……。我們應(yīng)當(dāng)孝敬父母，報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，渡過了多少個不眠之夜。給我們換尿布，喂我們吃飯，教我們學(xué)說話，學(xué)走路。我漸漸長大，到四歲時，父母開始放英語光碟給我看，開發(fā)我的智力，每當(dāng)這時，我總會豎起耳朵聽英語，所以此刻我的英語這么棒！
此刻，我是一個九歲的陽光女孩，年齡不小了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會孝敬父母了。讓我們從此刻開始學(xué)會感恩吧。真心的為父母做些事情，哪怕是給父母倒一杯白開水，捶一捶背，唱上一曲歌，講一個笑話也行??！我們要讓父母明白，父母為我們做的一切都是值得的，我們會孝敬父母的！
孝心無價。李鵬作為前國家總理，每一天都為國事操勞—日理萬機。但他事母至孝，每逢節(jié)假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛的食物，到母親處請安問好，用自我的行動來表達(dá)他對母親的感恩之情。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
“孝敬”是每個少先隊員所要做到的，都應(yīng)當(dāng)做到的，就像李鵬爺爺那樣，我必須好好孝敬父母，做一個孝順的好孩子！
我心中的她讀后感篇三
究竟什么樣的教師是好教師?什么樣的教師是理想的教師呢?
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性和悟性。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想。不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師需要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
一個理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己。應(yīng)該自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮之極致。我認(rèn)為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
一個理想的教師，應(yīng)該不斷追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。教師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
一個理想的教師應(yīng)該善于合作，具有人格魅力。一個不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)。因為這個社會是需要合作的社會。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。優(yōu)秀的教師應(yīng)該非常尊重他的同事，尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素。
一個理想的教師應(yīng)該充滿愛心，未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量，愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)是相信每個孩子，買個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。
一個優(yōu)秀的.教育家，他應(yīng)該是個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實實多讀一些書，勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
教育需要理想，只有燃?xì)饫硐氲幕鹧?，我們才能使我們整個名族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的名族燃起理想的火花。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）
我心中的她讀后感篇四
從烏鴉反哺到羔羊跪乳，無一不顯示了中華民族“百善孝為先”的良好美德。
古代眾人皆知的“二十四孝”有多少是我們能夠做到的呢？像“負(fù)米養(yǎng)親”“臥冰求鯉”，此刻生活條件好了，我們沒必要去做?？墒俏覀兡軌?qū)⒆晕业氖伦龊?，把學(xué)習(xí)成績提升上去，不讓父母在工作之余還要擔(dān)心我的作業(yè)有沒有做完。在空余的時間里做一些家務(wù)，給父母多一些休息的時間。
就像孔子說的：孝是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。人在世上遵循仁義道德，有所建樹，顯揚名聲于后世，從而使父母顯赫榮耀，這就是孝的終極目標(biāo)。
在這個世界上，最愛我的人就是我的父母。是他們孕育了我，讓我來到這個五彩繽紛的世界。如果我是一條自由自在的魚兒，那父母就是無邊無際的大海；如果我是翱翔在藍(lán)天白云之間的雛鷹，那父母就是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空；如果我是一朵含苞待放的牽?；ǎ歉改妇褪俏易聣殉砷L中不可缺少的木桿；如果我是一只無拘無束的斑馬，那父母就是我賴以生存的大草原。
父母總是為我們操勞著，當(dāng)父母趕不上你的步伐時，記得牽著父母的手，一齊走！就像…那是他們?yōu)槟悴賱谥粯?。就像…那時他們牢牢地牽著你的手一樣。
爸爸媽媽總是日夜陪伴在我的身邊，不論多大的事他們總會保護(hù)著我。當(dāng)我長大之后，必須也要多多陪伴在爸爸媽媽的身邊。就像…那時他們?nèi)杖找挂古惆樵谖业纳磉呉粯印?BR> 當(dāng)父母有一天和你起了爭執(zhí)，請你不要和父母頂嘴，用心地與你的爸爸、媽媽溝通。就像…那時他們用心教導(dǎo)著你一樣。
讓慈孝永遠(yuǎn)留在我們心中！
我心中的她讀后感篇五
蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！弊x書，給我們改變自己的機會，給我們改變?nèi)松臋C會。在今年，我本人過得第一個教師節(jié)，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！?BR> 作為一名教師，我從這本書的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗，也特別關(guān)注書中對于理想教師的描述。
我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對于一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書中也提到美國學(xué)者威伍在《激情，成就一個教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的.教師一定是激情的教師。”
我理想中的教師還是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己的老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名物理教師，我會鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對于嶄新物理世界新奇的求知欲；對于課堂實驗，我會提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實驗過程中可能存在的任何問題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實驗預(yù)期的現(xiàn)象，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請教，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學(xué)習(xí)。
我理想中的教師更是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師。書中提到，你會看到每一個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問題，我會加以表揚，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時候，我會鼓勵他們，用眼神或者用話語來鞭策他們，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，出現(xiàn)難題，我會幫助他們掃清攔路虎，與學(xué)生們做朋友，做一個受學(xué)生尊敬的好老師。
在《我的教育理想》這本書中，我對理想教師終于有了一個定義，理想教師是一個胸懷理想，充滿激情的教師；一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來閱讀，在閱讀中修身養(yǎng)性。
我的演講完畢，謝謝！
我心中的她讀后感篇六
《祖國在我心中》這本書描述了一個又一個讓全世界都為之震撼的重大事件！1949年10月1日，向全世界莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此，新中國誕生了！由此60年來，中國人民始終在努力著。我們克服了一個又一個的艱難險阻，取得了一個又一個的輝煌成就。從第一顆原子彈的爆炸，到神州7號的飛天；從三峽的截流，到“天路”的通車；從港澳回歸，到北京奧運會的成功舉辦……這翻天覆地，日新月異的變化，使古老的東方大國重新煥發(fā)出勃勃生機！
《大災(zāi)之中有大愛》這篇文章最讓我動容。2008年5月12日，突如其來的汶川8級大地震，使許多人一下子失去了親人，失去了家園。神州在咽嗚，大地在哭泣。然而，我們沒有在悲愴中倒下，而是堅強的挺起我們不屈的脊梁！在教室轟然倒塌的瞬間，我們的教師撐起雙臂，牢牢地護(hù)衛(wèi)著他的學(xué)生，用自我的生命挽救了他人的生命；異常是我們的解放軍在這次災(zāi)難中，再現(xiàn)了人民子弟兵的英雄本色，他們不怕犧牲，不畏艱險，在余震不斷，交通受阻，隨時都有生命危險的情景下，用自我的雙手為受災(zāi)群眾打通一個個生命通道，將一個個生命從廢墟中刨出……奧地利《新聞報》以往這樣說過：“世界上沒有哪個國家的軍隊，應(yīng)對災(zāi)難的本事像中國軍隊這樣出色！”
這本書對我來說是無價之寶。從60年前新中國成立時的滿目瘡痍、百廢待興，到此刻人人安居樂業(yè)、處處欣欣向榮的日子里，中國人民奮發(fā)圖強的景象已經(jīng)深深地印在了我的心海里。
讀了這本書，我的心靈也一次次為之震撼。原先我們的祖國有這么多感人的故事和輝煌的成就！中國人民勤勞善良、質(zhì)樸智慧、不屈不撓、敢于創(chuàng)新的精神，讓全世界都為之驚嘆，為之喝彩！作為一名中國人，我自豪！我驕傲！我要大聲地告訴全世界：祖國在我心中！
我心中的她讀后感篇七
世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚；大自然中有一種最深沉的情感，那就是父親的叮嚀；生活中有一種最純樸的報答，那就是兒女的“孝”。
看到老師寫在黑板上的幾個醒目的字眼――孝在我心中，我愣住了：什么是“孝”？再看看藍(lán)天上飄過的白云朵朵，我終于警醒：那就是“孝”。
父母賦予我們生命，哺育我們成長，教會我們自立、做人的道理，從十月懷胎的生命孕育，到出生后的嗷嗷待哺，從牙牙學(xué)語的幼兒到朝氣蓬勃的青春少年，我們成長的每一天，無不飽含著父母無限的深情和厚愛，這些愛是世界上最淳樸、最無私、最偉大的愛！所以，對父母的養(yǎng)育之恩，對父母的這份樸實的愛，我們要報答，要孝敬。
云兒悠悠裝扮藍(lán)天，那是對天空的回報；樹葉飄飄落入土中，那是對根的情誼；羔羊咩咩跪乳，那是對母親的孝敬……大自然就是一面鏡子，教我們學(xué)會盡“孝”。給父母端一盆洗腳水，是一種“孝”；每天給家里老人打一個電話問好，是一種“孝”；傾聽父母的嘮叨，是一種“孝”；給父母煮一餐飯菜，是一種“孝”；溫馨的一聲問候也是一種“孝”。
“臥冰求鯉”的故事大家一定知道，故事中的主人公給病中的后媽下冰河打魚，讓后媽吃到了美味可口的魚肉；早年當(dāng)家的黃香因為家境貧寒，沒有炕床，為了讓父母暖暖睡覺，他堅持每天晚上早早鉆進(jìn)父母的被子里，用自己的體溫把被子捂得暖暖的，再讓父母上去睡覺。是啊，不管是王祥臥冰求鯉還是黃香溫席，這都是孝敬父母的表現(xiàn)。
同學(xué)們，“岳母刺字”最后岳飛也能干出一番事業(yè)，這不也是一種孝敬嗎？其實，孝敬父母是生活中的點點滴滴，現(xiàn)在的我們勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上就是對父母的孝敬，我們應(yīng)該能做得到。
吟唱“誰言寸草心，報得三春暉”這詩句，讓我們時刻記?。盒⒕锤改甘翘旖?jīng)地義的事情，讓“孝”永駐我們心中，讓“孝”無聲傳遞。
我心中的她讀后感篇八
閔子騫是周朝時期的人。幼時喪母，父娶某姓女為繼室。閔子騫素性講孝，對待繼母像生母一樣孝順。后來繼母接連生了兩個兒子，于是對閔子騫開始憎惡起來。總是在丈夫面前說子騫的壞話，挑拔子騫與父親的關(guān)系。
冬天到了，天氣十分寒冷。后娘為兩個親生兒子做的棉衣，內(nèi)面鋪的是十分暖和的棉花；而給子騫做的棉衣，內(nèi)面鋪的是一點也不暖和的蘆花。蘆花是水中生長的蘆草，到處飛揚的那個輕飄飄的花，哪里能御寒呢？所以，子騫穿著覺得冷得很，好像沒有穿衣一樣。而這位后母反而向丈夫說：“子騫不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太驕養(yǎng)了，故意稱冷?！?BR> 一天，父親要外出，子騫為父親駕駛車馬，一陣陣凜冽的寒風(fēng)吹來，子騫冷得得戰(zhàn)票不已，手凍得拿不穩(wěn)馬的韁繩，將韁繩掉到了地上，馬將車子差點兒拉下了懸崖。父親大怒，氣得揚起馬鞭，將子騫猛打。子騫的棉衣被打破了，內(nèi)面的蘆花飛了出來。父親這才明白了一切。立即回家責(zé)罵后妻，要將狠毒的女人趕出家門，將這個心惡女人休掉。后妻像木頭一樣，呆呆地立著，羞愧得無話可說。子騫跪在父親面前，哭著勸父親說：“母在一子寒，母去三子單，請不要趕走母親。”
好一句“母在一子寒，母去三子單”。這句話不知讓多少人所為之動容，就是閔子騫的繼母也被感動后悔不已，從此待閔子騫如親子，這就是孝行的感化和偉大所在。
正所謂“長江后浪推前浪，一代更比一代強”?，F(xiàn)在的.我們應(yīng)該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統(tǒng)美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富并沒有得到部分現(xiàn)代人的認(rèn)同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經(jīng)地義要養(yǎng)他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎？如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。
孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹(jǐn)記，做人要先做到孝，要把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
孝
常言道：“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足”。人不孝其親，不如禽與獸。是?。⌒貘f還懂得吧食物吐出來給父母吃，羔羊吃奶的時候還知道跪著想母親表示感謝；人要是不孝敬他的雙親，就連禽獸也不如??！
父母給我們的東西實在太多太多了，他們在我們身上下的功夫也太多太多了。父母對我們的愛凝聚了他們多少血汗！他們也不希望得到什么，只希望自己的兒女好好做人，父母也就心滿意足了！
父母對我們的愛是無私的，父母默默地為我們操勞。如果你很細(xì)心，就會發(fā)現(xiàn)父母的臉上多了一絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發(fā)。父母對我們的愛比山還高，比海還深。所以，我們現(xiàn)在要好好孝敬父母，哪怕幫媽媽做做家務(wù)，給他們沏杯熱茶，把好吃的留給父母吃等等。而且現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我們的期望，長大以后好好報答父母，好好孝敬父母！
“孝敬”是每個少先隊員所要做到的，都應(yīng)該做到，就像晉朝文學(xué)家李密那樣，我一定好好孝敬父母?。?！
我心中的她讀后感篇九
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師
任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須有高的理想。國外有實驗專門研究過人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上,才能不斷增強自我意識和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會走彎路，會荒廢時間及精力。
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性，是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性與悟性。
有人說教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。教育家讀懂這首詩的前提是什么？是自己給自己設(shè)定一個目標(biāo)：我要讀懂它。如果沒有解讀這首詩的愿望與沖動，你永遠(yuǎn)不會讀懂，也不會寫出精彩的詩篇。馬卡連柯曾經(jīng)把他的著作稱之為“教育的詩篇”，我覺得很有道理。
一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，真正的教育家也應(yīng)具備這樣的品格，永遠(yuǎn)憧憬明天。沖動停止，教育就會終結(jié)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師
愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
我在大學(xué)教書的時候，我們的師范生在離校時請我給他們留言，我寫得最多的一句是：挖掘你生活中、你職業(yè)中的內(nèi)在魅力。我們每個人生存和發(fā)展的基本的東西是他的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對整個心理的發(fā)展，對你的幸福感、成就感的獲得，都是至關(guān)重要的。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣。
我們過去經(jīng)常說：“家有二斗糧，不做孩子王”。和孩子打交道確實是一件非常煩心的事，每天都會碰到這樣那樣的困境，每天都會碰到這樣那樣的煩惱。但是我說，大煩惱才能有大樂趣，大問題才能有大成就。你仔細(xì)去挖掘教師這個職業(yè)，就會發(fā)現(xiàn)它實在是美，可以說，世界上沒有比教師職業(yè)更美的東西。
教育家要有夢，連夢都沒有你還能做什么教育家？因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當(dāng)中可能會有今后的政治領(lǐng)袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們?nèi)フ一刈孕?，只要你幫助他們?nèi)ネ诰驖摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?，是會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你所能想象的。一份耕耘會給你多少倍的回報！
未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。
教師職業(yè)還有很多的美，比如說一年有幾個月的假期，你可以做很多自己想做的事。恩格斯曾經(jīng)講過，一個人最大的發(fā)展境界，是能夠有最多的閑暇時間從事自己想做的事情。作為一個教師，能在最大程度上獲得成功，享受人生。這方面，沒有什么職業(yè)能夠超過教師。只要你能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美，你就會每天都產(chǎn)生沖動，你就會看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵。是的，教師職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排名榜的最前列，但是我相信，一個優(yōu)秀的、理想的教師,一定會在自己的內(nèi)心把它排在最前列!所以我覺得,教師應(yīng)該努力挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美,堅信自己所從事的是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。這樣,你才會愛它,才會全身心地投入。
教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。
我們的不少教師，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色，而是擔(dān)任“教育警察”的任務(wù)；不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點。當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，而是將他的問題“放大化”。因此，我覺得我們很多教師扮演的就是一個“劊子手”的角色。在我們教師的手上，不知道失去多少諾貝爾獎獲得者，也不知道失去多少魯迅、郭沫若，不知道失去多少非常優(yōu)秀的人才。我始終認(rèn)為，教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師
教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。我們很多家長，在為孩子挑教師、挑班級的時候，都喜歡挑一個年紀(jì)大一點的“富有經(jīng)驗”的教師。我對他們說，你們不要這樣，教育家不分年齡。今年全國十大杰出教師候選人，絕大多數(shù)人都是五六十年代出生的，很多都非常優(yōu)秀同時又非常年輕。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的。
一個優(yōu)秀的教育家，他應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。一個人為什么能夠成功，往往在很大程度上是因為他是個有心人。
所以我說，如果你不信，你從今天開始，你就寫教育日記，就做一個有心人，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？今天發(fā)生了一個矛盾，是怎么解決的？今天產(chǎn)生了一個挫折，又有什么樣的感受？你把這些原封不動地記錄下來。五年以后將那些最精彩的東西選編出來就是最精彩的書。那些“火花”的東西，對讀者會產(chǎn)生強烈的心靈震撼。
現(xiàn)在的問題是，我們很多人，激動了一下，興奮了一下，沒有付諸筆端，這些“火花”不久就煙消云散了。做一個有心人，什么都能做學(xué)問。在有心的前提下，才能把各種碎片串成最美麗的服裝。本來那碎片的東西，單獨看好像沒有價值，那不是因為它們沒有價值，而是因為它們的價值沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被利用。如果你把它們加以組合，它們就會光彩奪目。所以理想的教師應(yīng)該是一個有心人。中小學(xué)教師搞教育科研，就是應(yīng)該從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始，把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一根非常美麗的項鏈。這樣的教育科研應(yīng)該鼓勵。當(dāng)然這并不排斥我們的教師和專家合作，進(jìn)行一些理論上的探討，但畢竟中小學(xué)的教育科學(xué)研究和大學(xué)老師的研究是不一樣的'。我非常贊賞教師記教育日記，讓教師將自己的體會都記在本子上，就拿這個本子，可以在中國出版“中國教師日記叢書?！?BR> 我們的教師，還應(yīng)該創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟。實事求是地講，現(xiàn)在我們有很多教師，包括評選出的許多優(yōu)秀教師、特級教師都沒有自己的特色。我們現(xiàn)在評選優(yōu)秀教師、特級教師時，往往是看他發(fā)表的論著多少，而實際上很少探究他獨特的一面。我認(rèn)為只有真正建立自己的風(fēng)格、自己的體系，才能成為一個教育家?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格、體系，才能成為大家。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師
勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
不要把教育家看得多么神秘，每個教師都可能成為在中國非常有影響的教育家，每個人都可以做到，關(guān)鍵在于是否做一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。當(dāng)然，我們知道，教育家必須具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)等。
我覺得，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺，找不著“北”。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?yán)，鼓勵師生之間有距離感。中國教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過于強調(diào)師道尊嚴(yán)就不好。教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬本書，其價值是一樣的。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師
教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們經(jīng)常埋怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以教師不要逃避責(zé)任。
作為一個教育家，作為一個理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。也只有教師的社會責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會責(zé)任感。教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境、人口等問題，才能喚起孩子們對這些問題的關(guān)注。如果教師們整天關(guān)心的是名次、分?jǐn)?shù)，孩子們的心胸怎么能開闊？學(xué)校的世界和外面的世界應(yīng)該是息息相通的，而現(xiàn)在卻是“外面的世界很精彩”，學(xué)校的生活很無奈。因此，要使學(xué)生更好地生活，要使今后的社會更加理想、更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。
我覺得，我們的教育，我們理想的教師，應(yīng)該這樣去做。也就是說，我們所做的一切，都是在為未來做準(zhǔn)備。我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。只有這樣，才能有強烈的社會責(zé)任感。所以說，校長的社會責(zé)任感、教師的社會責(zé)任感，影響著學(xué)生的社會責(zé)任感；校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。我希望我們的教師，應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注窗外的世界。
我心中的她讀后感篇十
俗話說得好，“羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義”，人不孝連動物都不如。所謂的“孝”就是孝敬父母，孝敬教師，孝敬長輩。孝就是對關(guān)心、愛護(hù)、幫忙過你的人懷有一顆感恩之心。
“感恩的心，感激有你，把我一生……”每當(dāng)聽到這首歌《感恩的心》的歌曲時，我就會想到精心撫育我的父母，諄諄教誨我的長輩，叫我知識的啟蒙教師……這一切的一切，都離不開“感恩”。感恩是什么？是父親節(jié)那天各種各樣的禮品嗎？是母親節(jié)那天婀娜多姿的鮮花嗎？是教師節(jié)那天幾層的蛋糕嗎？不，這些都不是，真正的感恩是在心里，是你的提高。
父母，是我們一生中最親的人，也是我們最愛的人。他們每一天忙里忙外：媽媽洗衣做飯，拖地整理房間；爸爸工作應(yīng)酬，出差賺錢，這是多么不容易??！我們生病時，在我們身邊的是父母；我們委屈時，在我們身邊的是父母；我們遇到困難時，在我們身邊的是父母；我們煩惱時，在我們身邊的是父母。爸爸，媽媽，你們辛苦了！
教師，是大海里的一盞明燈，在我們迷失方向時，是教師把我們找回來。我們要感激教師，沒有教師，就沒有此刻成長的我們。教師每一天辛苦備課，批改作業(yè)，是多么辛苦??！讓我們用最真摯的心對教師大喊一聲：“教師，你辛苦了！”
真誠的感恩是孝順，讓我們從真正感悟愛的真諦開始吧！真誠的感恩是孝順，讓我們從生活中真正品味到愛和溫暖吧！真誠的感恩是孝順，讓我們從心靈最深處的愛與善良考試吧！
感恩是一種美德，這種美德是值得我們學(xué)習(xí)?！案卸鞯男?，感激有你，把我一生……”讓我們再唱起這首感恩之歌吧！
我心中的她讀后感篇十一
今天，老師給了我一本好書，《孝在我心中――廣西“做一個有道德的人”主題實踐活動讀本》。
回到家后，我迫不及待地翻開了它。這是一本非常精彩的書，每一篇、每一行都充滿愛的味道，令人感動不已。此書一共匯集了四十九個感人肺腑的真實故事，有為了丈夫的叔叔能吃好穿好，而放棄再嫁的陽正秀；有為救患尿毒癥的父親而捐腎的十八歲少女楊春月；有常年收養(yǎng)孤寡老人的好人李s柱，還有照顧精神分裂癥的妹妹整整五十八年且終身不嫁的袁其美老人……而最打動我的，是一篇叫做《蘋果留給媽媽吃》的小故事。
一個只有九歲的小女孩，能夠養(yǎng)活媽媽、照顧媽媽、時刻想著媽媽，擔(dān)負(fù)起成人才需要負(fù)擔(dān)的重任，而同齡的我，卻是在爸爸媽媽的關(guān)愛下，過著飯來張口、衣來伸手的幸福生活，相比之下，我真的比她差遠(yuǎn)了！感動之余，我也十分慚愧。我決定從現(xiàn)在開始，先學(xué)會照顧自己，然后努力學(xué)會做力所能及的家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。我覺得我們每一個人都應(yīng)該像書中描述的一個又一個孝心人物那樣，多多孝敬長輩，為他們捶捶背、洗洗腳，讓長輩們開心。
我相信，孝的接力棒一定會永遠(yuǎn)傳遞下去！
我心中的她讀后感篇十二
孝，是什么？孝是一種美德；孝是一種承擔(dān)；孝是一種職責(zé)；孝是一種文化。一個有孝心的人，他的心地是善良的，是懂得禮讓，同時也是勤勉的，而這一切也正是當(dāng)今社會一個有道德的人所應(yīng)有的必備思想品質(zhì)?！缎⒃谖倚闹小肥且槐靖腥朔胃暮脮虝宋乙粋€字“孝”。
還記得，那個星期天……
早晨，我被“咳……咳……”的咳嗽聲驚醒了。我隨著聲音走去，呀！是媽媽！媽媽每一天接送我上下學(xué)，周末也不得休息，有一大堆的家務(wù)要做，還要去送飯，真辛苦呀！可媽媽卻一次也沒有叫苦叫累，她總是說：“我沒事。”此刻媽媽生病了。想到這，我的淚珠就滾了下來?！皨寢?，你怎樣了？”我跑過去，抱住媽媽胖胖的腰，心疼的問道?！皨寢寷]事?？?！咳！咳！”媽媽一邊咳嗽，一邊摸著我的腦袋?！安恍胁恍?！要去醫(yī)務(wù)室！”說完，我便拉著媽媽的手，到了樓下的醫(yī)務(wù)室。
“醫(yī)生，我媽媽一向咳嗽，要打針么？要開藥么？”我一向追問醫(yī)生。醫(yī)生給媽媽做了檢查后，說：“沒有什么太大的問題。要細(xì)心飲食，要按時吃藥哦！要打一針……”打針一共用了一個多小時，我就像媽媽的小尾巴，一步也不離開她，盡管媽媽總是催我回家休息，可是我堅定的說：“不行！怎樣能夠呢！當(dāng)我打針的時候，你也不會離開我?。 ?BR> 雖然這件事情很小，沒有張曉的事情那么大，但就是這樣，也讓媽媽很感動，很高興。
孝，是什么？孝是一種對父母的感恩；孝是家庭和睦、社會的生動體現(xiàn)。在我們偉大輝煌的五千年禮貌史中，孝德文化是幾位重要并且是最為值得驕傲的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。它維系著中華民族世代相承的血脈，維系這一萬華夏兒女工友的精神家園?！靶⒃谖覀兊男闹?，讓我們乘著孝的小船去環(huán)游那愛的大海吧！
我心中的她讀后感篇十三
每個人心中都有夢想，夢想有一雙隱形的翅膀，飛向天空；夢想到太空旅游…而我的夢想是暢游海底世界。
2028年11月19日，我駕駛著一輛新型的.小汽車，它可以自由地在海底行駛。在海的深處，水是那樣的藍(lán)，又是那樣的清，象一面最純凈的藍(lán)寶石玻璃。海底是無法想象的美麗：生長著各樣神奇的植物，五彩繽紛的魚在珊瑚叢回穿梭著，成群結(jié)隊的海龜在海中自由自在的沖浪…我一邊欣賞海里的風(fēng)景，一邊操縱著各式各樣的按紐跟它們打招呼。正當(dāng)我手忙腳亂時，突然，它們一下子都消失得無影無蹤。我想：它們怎么不告而別呢？我往透明的窗戶望去，一條鯊魚正慢慢向我靠近“哎呀”我大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。
我要學(xué)習(xí)，將來做位科學(xué)家，我的夢想。
我心中的她讀后感篇十四
古人云：百善孝為先。中華民族歷來以“孝”字作為評判一個人品行的重要標(biāo)準(zhǔn)。孝心——不必須非得是那種驚天動地的大事，它只是一種發(fā)自內(nèi)心的感激之心。
想必大家都聽過這樣一則故事：上海建平中學(xué)，一個13歲少年題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多職責(zé)和義務(wù)。為了買一盤母親喜歡的瀘劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！
看完這則報道，我不禁熱淚盈眶，這位少年的孝心深深地打動了我。而我身邊，也不乏有著孝。
這使我想起了我的媽媽。前不久，外婆的脊椎病又犯了，不得不住上醫(yī)院。這時，外公又感冒了。為了照顧他們，媽媽向公司請假。每一天，天還沒亮，媽媽就朝醫(yī)院奔去。中午，就讓爸爸去照顧外婆，自我回來做飯，又送到醫(yī)院去，之后，就去探望一下外公。這段時間里，媽媽經(jīng)常睡在醫(yī)院，也沒睡過幾次安穩(wěn)覺，好幾次都看見她的眼睛周圍有一層黑眼圈。外婆也挺心疼媽媽，叫她不要這么辛苦，可每次，媽媽都說：“沒事，我好得很呢?！蓖馄懦鲈褐螅瑡寢尣环判乃?，每一天都去看望外婆。媽媽的孝心把我深深地打動了，我下定決心：要做一個有孝心的人。
“香九齡，能溫席?！毙↑S香九歲時就能用自我的體溫，溫暖父親冰冷的被窩。這雖然不是什么驚天動地的大事，卻被人們流傳至今。
中華民族在遠(yuǎn)古時就有“禮儀之邦”之稱，我們絕不能丟掉老一代流傳下來的完美品德，讓我們盡自我最大的努力好好孝敬長輩吧！
我心中的她讀后感篇十五
孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，這是古人留給我們的佳話。這段時間，我看了一篇關(guān)于“孝”的文章——《我就是奶奶的眼睛》，令我感慨萬分，一個小小年紀(jì)的孩子竟然如此悉心照料雙目失明且多痛的奶奶，多么令我們敬佩，令某些人自卑啊！
但小鵬飛卻沒有放棄生活，沒有放棄奶奶，從此負(fù)起了照顧奶奶的職責(zé)，小小年紀(jì)就成了家中頂梁柱，他獨自照顧重病的奶奶整整8年，盡管日子很艱難，但這個孩子從沒叫過苦。讀到這，我在想我們身邊的人，作為幸福的我們每一天都在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的細(xì)心照料下過著歡樂的日子，怎樣都沒想過如何孝順?biāo)麄?。有些人甚至認(rèn)為父母長輩天經(jīng)地義要養(yǎng)他們，為他們做牛做馬，只要自我開心逍遙就夠了。想到這些我都覺得我們在小鵬飛面前丟臉了。
經(jīng)過這次讀書活動讓我真正認(rèn)識到“孝”對于我們中國人是多么的重要，我暗暗地發(fā)誓自我也要做一個有道德、有孝心的人。
我心中的她讀后感篇十六
俗話說“小羊有跪下之恩，烏鴉有反哺之意?！比瞬恍㈨?，連動物都不如。所謂“孝順”，就是孝敬父母，孝敬老師，孝敬長輩。孝順，就是感激那些關(guān)心、愛護(hù)、幫助你的人。
“感恩的心，謝謝你，帶走我的'一生……”每當(dāng)聽到這首《感恩的心》，我就想起精心養(yǎng)育父母，認(rèn)真教導(dǎo)長輩，稱我為知識的第一老師.這些都離不開“感恩”。什么是感恩？父親節(jié)是各種各樣的禮物嗎？母親節(jié)是優(yōu)雅的花朵嗎？教師節(jié)有哪幾層蛋糕？不，這些不是。真正的感恩在你的內(nèi)心，在你的進(jìn)步。
父母是我們生命中最親近的人，也是我們最愛的人。他們每天忙進(jìn)忙出：媽媽洗衣服做飯，拖地收拾房間；爸爸出差工作賺錢不容易。生病的時候，父母在身邊；我們受委屈的時候，父母在身邊；遇到困難，父母在身邊；當(dāng)我們煩惱的時候，父母就在身邊。爸爸媽媽你們辛苦了！
老師是大海中的燈塔。當(dāng)我們迷路時，是老師把我們帶回來的。我們應(yīng)該感謝我們的老師。沒有他們，我們現(xiàn)在就不會長大。老師每天備課批改作業(yè)有多辛苦！讓我們用最真誠的心對老師喊：“老師，您辛苦了！”
真誠的感激就是孝順，讓我們從真正理解愛的真諦開始。真誠的感激就是孝順。讓我們真正品嘗生活中的愛和溫暖。真誠的感激就是孝順。讓我們從內(nèi)心最深處的愛和善良來接受考驗。
感恩是一種美德，值得學(xué)習(xí)?！案卸鞯男?，謝謝你，帶走我的一生……”讓我們再唱一遍這首感恩的歌！
我心中的她讀后感篇十七
這本書講敘了許許多多感恩、堅強的故事，其中，最讓我感動的故事是：“小小頂梁柱”，講了吳玉金12歲，父母雙亡，她只好當(dāng)家里的頂梁柱。她要照顧智障的.哥哥姐姐及比她小兩歲的弟弟。她必須每天清晨起床，先叫醒弟弟，讓他刷牙、洗臉，然后，去做早餐。家里很窮，只有兩只羊。政府每月給100元低保金，她不舍得吃穿。她太懂事了!
我的一件衣服、一個玩具都不止100元，和她比較，我感到自己十分幸福!也感到十分慚愧。
我覺得這本書所有出現(xiàn)的主人公，都有一顆善良的心，有一顆感恩、堅強不息的愛心。為了讓自己的家人早日恢復(fù)健康，不怕辛苦，不怕勞累，進(jìn)行照顧家人。我以后也要向他們學(xué)習(xí)，要多幫助父母做一些力所能及的事，多幫助那些有困難的同學(xué)、朋友。
我心中的她讀后感篇十八
古人云：百善孝為先。中華民族歷來以“孝”字作為評判一個人品行的重要標(biāo)準(zhǔn)。孝心——不必須非得是那種驚天動地的大事，它只是一種發(fā)自內(nèi)心的感激之心。
想必大家都聽過這樣一則故事：上海建平中學(xué)，一個13歲少年題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多職責(zé)和義務(wù)。為了買一盤母親喜歡的瀘劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！
看完這則報道，我不禁熱淚盈眶，這位少年的孝心深深地打動了我。而我身邊，也不乏有著孝。
這使我想起了我的媽媽。前不久，外婆的脊椎病又犯了，不得不住上醫(yī)院。這時，外公又感冒了。為了照顧他們，媽媽向公司請假。每一天，天還沒亮，媽媽就朝醫(yī)院奔去。中午，就讓爸爸去照顧外婆，自我回來做飯，又送到醫(yī)院去，之后，就去探望一下外公。這段時間里，媽媽經(jīng)常睡在醫(yī)院，也沒睡過幾次安穩(wěn)覺，好幾次都看見她的眼睛周圍有一層黑眼圈。外婆也挺心疼媽媽，叫她不要這么辛苦，可每次，媽媽都說：“沒事，我好得很呢?！蓖馄懦鲈褐?，媽媽不放心她，每一天都去看望外婆。媽媽的孝心把我深深地打動了，我下定決心：要做一個有孝心的人。
“香九齡，能溫席?！毙↑S香九歲時就能用自我的體溫，溫暖父親冰冷的被窩。這雖然不是什么驚天動地的大事，卻被人們流傳至今。
中華民族在遠(yuǎn)古時就有“禮儀之邦”之稱，我們絕不能丟掉老一代流傳下來的完美品德，讓我們盡自我最大的努力好好孝敬長輩吧！
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