專(zhuān)業(yè)農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟大全（17篇）

    總結(jié)是對(duì)所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具。怎樣撰寫(xiě)一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請(qǐng)大家注意心理調(diào)節(jié)。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇一
    ：設(shè)施農(nóng)業(yè)與氣象條件密切相關(guān)，設(shè)施農(nóng)業(yè)在生長(zhǎng)過(guò)程中需要一定的溫度、濕度、光照、養(yǎng)分及水分條件。隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，已成為農(nóng)民增收的主要來(lái)源。當(dāng)下全球已進(jìn)入氣候變化速度加劇時(shí)代，各種災(zāi)害性天氣的發(fā)生越來(lái)越頻繁，嚴(yán)重威脅設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效益。本文主要結(jié)合松原市氣象災(zāi)害對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響來(lái)分析防御對(duì)策。
    ：設(shè)施農(nóng)業(yè)；氣象災(zāi)害；分析；影響
    松原地處吉林省北部，氣候寒冷，設(shè)施農(nóng)業(yè)以溫室大棚為主，隨著設(shè)施農(nóng)業(yè)面積的增加，大棚面積逐年擴(kuò)大。由于氣候變化原因，各種災(zāi)害天氣出現(xiàn)頻繁，對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)影響非常大，造成的損失也非常嚴(yán)重。本文分析松原氣象災(zāi)害對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)的影響，并提出防御對(duì)策具有十分的重要意義。
    1.1大風(fēng)
    大風(fēng)主要是風(fēng)的動(dòng)量給設(shè)施農(nóng)業(yè)造成傷害，極易造成大棚外表?yè)p壞，例如會(huì)使覆蓋大棚的草簾或棉氈掀開(kāi)，造成大棚內(nèi)膜的損壞。另外，大風(fēng)形成的氣流快速流動(dòng)，使氣溫快速下降，當(dāng)大棚內(nèi)溫度下降后會(huì)對(duì)大棚內(nèi)的作物生長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響，降低作物的質(zhì)量和產(chǎn)量，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成作物生長(zhǎng)停滯。春季時(shí)，松原地區(qū)的氣流活動(dòng)比較頻繁，會(huì)引起大風(fēng)天氣和強(qiáng)對(duì)流天氣，這都會(huì)對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
    1.2低溫凍害
    低溫凍害主要是指溫度低于設(shè)施農(nóng)業(yè)作物的正常生長(zhǎng)臨界溫度，當(dāng)出現(xiàn)凍害時(shí)溫度驟降，會(huì)使大棚內(nèi)的溫度降到適宜溫度之下，導(dǎo)致作物生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，輕則減產(chǎn)，重則絕收。松原的低溫凍害年發(fā)生幾率為24%。
    1.3大霧
    在大霧天氣情況下，大棚內(nèi)的作物得不到充足的光照，無(wú)法進(jìn)行光合作用，使作物生長(zhǎng)過(guò)程中消耗的養(yǎng)分得不到及時(shí)補(bǔ)充，造成作物生長(zhǎng)緩慢。長(zhǎng)時(shí)間缺少日照，也會(huì)使大棚無(wú)法上升到正常溫度，若一直不能上升到作物生長(zhǎng)的臨界溫度時(shí)，會(huì)產(chǎn)生凍害。另外，大霧天氣會(huì)導(dǎo)致大棚內(nèi)通風(fēng)不良，有毒氣體聚集，溫度變高，產(chǎn)生一些菌核病等病害。
    1.4冰雹
    冰雹是夏季比較容易發(fā)生的一種氣象災(zāi)害，強(qiáng)冰雹帶來(lái)的損害是毀滅性的。伴隨冰雹的出現(xiàn)會(huì)有大風(fēng)天氣，使大棚草簾或棉氈掀起，內(nèi)膜損壞，冰雹會(huì)砸傷作物的枝葉或果實(shí)，使作物莖稈折斷而減產(chǎn)。大棚內(nèi)作物開(kāi)花結(jié)果時(shí)發(fā)生冰雹，會(huì)使花掉落，造成大面積減產(chǎn)。即使有果實(shí)存活下來(lái)，成熟的果實(shí)會(huì)帶有疤痕，不易保存，帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失是無(wú)法彌補(bǔ)的。
    1.5暴雪
    一是暴雪對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)的設(shè)備產(chǎn)生損害，暴雪堆積在大棚的表面，會(huì)將大棚支撐桿壓斷；二是暴雪壓在大棚表面，會(huì)使陽(yáng)光無(wú)法照進(jìn)大棚，使大棚內(nèi)作物不能正常進(jìn)行光合作用，影響作物的正常生長(zhǎng)，且易發(fā)生病蟲(chóng)害。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇二
    農(nóng)業(yè)作為民生發(fā)展的根本，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著基礎(chǔ)性作用。在農(nóng)業(yè)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)的應(yīng)用，降低了農(nóng)業(yè)成本，節(jié)約了勞動(dòng)力，還提高了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展帶來(lái)了新的技術(shù)革命。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。分析基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。
    ：農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)；問(wèn)題；措施
    1.1基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作發(fā)展不均衡
    在基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中，出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的問(wèn)題。由于東西部經(jīng)濟(jì)差異和地形環(huán)境等因素影響下，基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作也存在落后與先進(jìn)的區(qū)別。東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作能跟隨時(shí)代發(fā)展的需要，對(duì)技術(shù)及時(shí)地更新。
    1.2政府重視程度不夠
    在基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中，政府發(fā)揮著重要的角色。當(dāng)?shù)卣姆龀趾头e極推廣直接影響到基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣效果。在一些地區(qū)，政府不重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣，造成了本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展一直處于落后發(fā)展的狀態(tài)。所以要做好基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作，政府一定要提高重視程度。
    1.3基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺
    在基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中，基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺，也是基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中的關(guān)鍵問(wèn)題。推廣人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，就不能很好地傳授給農(nóng)民經(jīng)驗(yàn)，就不能讓農(nóng)民在耕作的過(guò)程中很好地使用農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)。
    2.1政府應(yīng)提高重視，增大扶持力度
    要想解決基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中的問(wèn)題，首先政府要更加重視和積極扶持基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作，增撥更多的推廣經(jīng)費(fèi)，對(duì)推廣人才進(jìn)行聘用和培訓(xùn)，不斷地完善農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備和應(yīng)用最新的推廣手段。
    2.2提高農(nóng)民意識(shí)，加強(qiáng)技術(shù)推廣
    要想解決基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中的問(wèn)題，需要加強(qiáng)技術(shù)推廣、提高農(nóng)民意識(shí)。只有農(nóng)民自身的意識(shí)提高了，才會(huì)去主動(dòng)地應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)。這樣才能從根本上解決基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中遇到的各種問(wèn)題。
    2.3因地、因時(shí)制宜
    要想解決基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中的問(wèn)題，就要因地因時(shí)制宜。根據(jù)每個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，采用不同的推廣方式進(jìn)行推廣。在東部發(fā)達(dá)地區(qū)，可多采用積極宣傳的方式，從提高意識(shí)開(kāi)始進(jìn)行基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作。在西部地區(qū)，由于地理環(huán)境的問(wèn)題，要深入農(nóng)民實(shí)際，親自指導(dǎo)和示范農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)，做好實(shí)地推廣工作。
    2.4廣泛試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
    要想解決基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作中的問(wèn)題，要進(jìn)行廣泛試點(diǎn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一項(xiàng)技術(shù)的`推廣，首先要在一定的區(qū)域進(jìn)行試點(diǎn)工作。在進(jìn)行試點(diǎn)的工作時(shí)，要選擇有代表性的地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，在試點(diǎn)的過(guò)程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。然后進(jìn)行更多地區(qū)的試點(diǎn)工作，為農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)大范圍推廣打好基礎(chǔ)。
    農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本，農(nóng)業(yè)問(wèn)題也是國(guó)家一直密切關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。新時(shí)代背景下開(kāi)展基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作，雖然過(guò)程中遇到了很多的問(wèn)題，但仍然要順應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)，不斷地進(jìn)行試點(diǎn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使基層農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作順利地開(kāi)展，從而達(dá)到農(nóng)業(yè)增效、糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收的目的。
    [1]王惠菊。農(nóng)業(yè)機(jī)械化在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的推廣與應(yīng)用[j].南方農(nóng)機(jī)，20xx(2):49+144.
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇三
    目前，《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程授課對(duì)象大致分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是包括農(nóng)學(xué)、園藝、畜牧等專(zhuān)業(yè)的農(nóng)科學(xué)生；一類(lèi)是其他非農(nóng)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。授課學(xué)時(shí)均為36學(xué)時(shí)。在很多學(xué)校這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒(méi)有過(guò)多考慮專(zhuān)業(yè)間的差別。因?yàn)楹蛯?zhuān)業(yè)結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，教學(xué)效果相對(duì)較差。20xx年以來(lái)，我們針對(duì)這種情況進(jìn)行了多次專(zhuān)題討論，提出了針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇。對(duì)于農(nóng)科學(xué)生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對(duì)較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學(xué)生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學(xué)中所舉實(shí)例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)、提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說(shuō)明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢(shì)下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強(qiáng)鑫蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)合作社的例子。通過(guò)講述“民辦、民管、民受益”的工作運(yùn)行機(jī)制和取得的良好經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，使學(xué)生真正理解了課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果良好。而對(duì)于非農(nóng)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識(shí)點(diǎn)，還特別強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生思維和將來(lái)的就業(yè)面試，等等。而對(duì)于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡(jiǎn)單講解或讓學(xué)生自學(xué)。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導(dǎo)或借鑒意義，旨在開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。
    緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會(huì)給學(xué)生交代清楚，我們要學(xué)什么內(nèi)容，為什么要學(xué)，應(yīng)該如何學(xué)，這樣會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》緒論時(shí)，除了講授我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國(guó)外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習(xí)與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細(xì)介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績(jī)，讓學(xué)生意識(shí)到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學(xué)生的自豪感。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了目前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣存在的問(wèn)題和當(dāng)代大學(xué)生的使命。這樣學(xué)生對(duì)本課程的求知欲必然得到較大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣》時(shí)，首先列舉在國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國(guó)的雜交水稻，抗蟲(chóng)棉，國(guó)外的先進(jìn)農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學(xué)生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進(jìn)而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應(yīng)用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進(jìn)行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大的生產(chǎn)力。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的陳述不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能把本章所要講授和討論的問(wèn)題交代清楚。
    比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變?cè)怼氛鹿?jié)的重點(diǎn)部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時(shí)，就可以采用頭腦風(fēng)暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個(gè)人行為改變的動(dòng)力和阻力，第二步要求讓學(xué)生盡量提出改變農(nóng)民個(gè)人行為的策略，同時(shí)要求他們不要對(duì)別人的想法做評(píng)論和批評(píng)，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力。這時(shí)候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫(xiě)在活頁(yè)掛紙或黑板上，不加任何評(píng)論和批評(píng)。第三步是教師和學(xué)生一起分析學(xué)生提出的策略，并進(jìn)行分類(lèi)，放棄不合適的或無(wú)關(guān)的想法。第四步是對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會(huì)使課堂氣氛生動(dòng)活潑，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費(fèi)時(shí)間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時(shí)，就可以采用角色扮演法進(jìn)行授課。第一步教師要編寫(xiě)劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)生，其他學(xué)生充當(dāng)觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時(shí)間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演。第四步是教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來(lái)。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說(shuō)出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學(xué)員快速領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容，獲得應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣問(wèn)題時(shí)的信心。
    當(dāng)前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學(xué)課時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾越來(lái)越突出。要想在36個(gè)課時(shí)內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法應(yīng)用于《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫(huà)，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢(shì)，節(jié)省教師板書(shū)時(shí)間，不但能完成教學(xué)內(nèi)容的講解，而且能使學(xué)生獲得傳統(tǒng)教學(xué)條件由于時(shí)間等條件限制無(wú)法獲得，但是對(duì)理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識(shí)及反映本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學(xué)還會(huì)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，有利于感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類(lèi)型及國(guó)外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時(shí)，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生接受起來(lái)很被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，而且遠(yuǎn)不如多媒體授課營(yíng)造的氣氛寬松。在有限時(shí)間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計(jì)的多個(gè)頁(yè)面展示內(nèi)容，還可以加些這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過(guò)反復(fù)播放、回放，以使學(xué)生看得更加清楚，大大增強(qiáng)對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。
    暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問(wèn)題的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學(xué)生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實(shí)地了解農(nóng)戶(hù)創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶(hù)創(chuàng)新采用的動(dòng)力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應(yīng)用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫(xiě)出1份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶(hù)創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶(hù)創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，進(jìn)行案例分析，并且通過(guò)查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項(xiàng)目，這樣既服務(wù)了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再比如，教師可以安排學(xué)生到農(nóng)資市場(chǎng)或農(nóng)業(yè)科技市場(chǎng)做調(diào)查和咨詢(xún)活動(dòng)，了解農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解農(nóng)民對(duì)農(nóng)資服務(wù)的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并且寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生就能深刻了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，而是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)和營(yíng)銷(xiāo)技能也是推廣人員必備的能力之一。
    農(nóng)業(yè)推廣專(zhuān)家不但有豐富的理論知識(shí)，而且參與過(guò)很多實(shí)際推廣工作。他們的現(xiàn)身說(shuō)法更容易激起學(xué)生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范技能》時(shí)，我們邀請(qǐng)了安陽(yáng)市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗(yàn)與示范的專(zhuān)題講座，通過(guò)講座，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)方案的擬訂方法與實(shí)施步驟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理》時(shí)，我們充分利用我校正在承擔(dān)的國(guó)家陽(yáng)光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的有利條件，請(qǐng)有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹國(guó)家這項(xiàng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)農(nóng)民的民心工程，講解培訓(xùn)班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例。學(xué)生既受到了鼓舞，又對(duì)農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目實(shí)施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇四
    分析了加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的必要性，指出其制約因素，并提出對(duì)策，以期促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新與推廣。
    1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與推廣的手段不完善，人才缺乏
    在農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化和市場(chǎng)化的形勢(shì)下，農(nóng)戶(hù)增收的愿望十分強(qiáng)烈，但農(nóng)民引進(jìn)新技術(shù)僅憑一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)、看和有限的光盤(pán)資料，手段不夠完善，發(fā)揮不出好的效果。農(nóng)民又比較因循守舊，接受新技術(shù)新事物的能力有限，所以新的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進(jìn)程達(dá)不到快速的目的。只有發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用，建立一些試驗(yàn)田、示范基地，在農(nóng)技推廣技術(shù)人員的正確指導(dǎo)下，有目的直觀地向農(nóng)民展示必要的效果，農(nóng)民才會(huì)體會(huì)到更多的收獲，才能大面積的推廣使用農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)技推廣工作是一門(mén)科學(xué)，需要人才作支撐。目前，基層農(nóng)技人員的文化程度偏低。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制少，還有部分其他非農(nóng)技人員頂替農(nóng)技人員，占農(nóng)技人員的編制，嚴(yán)重降低了農(nóng)技隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，農(nóng)技隊(duì)伍中接收繼續(xù)教育的人數(shù)也在逐年下降，盡管他們通過(guò)多年基層實(shí)踐積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在日新月異的科技發(fā)展時(shí)代，知識(shí)面與知識(shí)結(jié)構(gòu)還不能適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，存在知識(shí)“老化”現(xiàn)象。
    1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的機(jī)構(gòu)不健全
    目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革后，人員得到了精簡(jiǎn)，農(nóng)技站機(jī)構(gòu)已不存在，人員也合并到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。這樣不僅使縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技業(yè)務(wù)難于管理，而且有的地方政事不分，把農(nóng)技人員當(dāng)行政人員使用，農(nóng)技站人員在業(yè)務(wù)上沒(méi)有自主權(quán)，技術(shù)干部做行政事務(wù)的多，搞業(yè)務(wù)技術(shù)的少，直接影響了科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進(jìn)程。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)不存在；另一方面，村級(jí)農(nóng)技員多年前就已取締，導(dǎo)致農(nóng)技推廣網(wǎng)點(diǎn)解散，農(nóng)技推廣工作“棚架”。
    2.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)引進(jìn)力度，促進(jìn)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化
    2.1.1以推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化及增強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備的前沿技術(shù)為主，以提高主要大宗農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)為主，以促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)技術(shù)為主，加大技術(shù)引進(jìn)力度。
    2.1.2以農(nóng)產(chǎn)品商業(yè)化、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、加快工廠化農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，加快農(nóng)業(yè)高新技術(shù)及手段的引進(jìn)，以提高我國(guó)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究能力和水平，增強(qiáng)科技儲(chǔ)備和發(fā)展后勁。以形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)為核心，以搶占市場(chǎng)和提高經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益為目標(biāo)，對(duì)一些具有產(chǎn)業(yè)化前景的項(xiàng)目進(jìn)行工程化開(kāi)發(fā)。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農(nóng)藥、肥料、飼料、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后加工和節(jié)水灌溉技術(shù)及設(shè)備等方面，發(fā)揮龍頭企業(yè)、近農(nóng)產(chǎn)業(yè)等企業(yè)的作用，建成規(guī)模較大、科技含量較高的高新技術(shù)企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)，使其成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化品種、提高品質(zhì)、增加效益的重要載體，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。
    2.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系和人才隊(duì)伍建設(shè)以及農(nóng)村干部和農(nóng)民科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)
    2.2.1利用農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、高等農(nóng)業(yè)院校、中等農(nóng)業(yè)院校、成人院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、遠(yuǎn)程教學(xué)等資源，逐步建立起功能齊全、布局合理的農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系和健全的培訓(xùn)制度，為全面實(shí)施各類(lèi)農(nóng)民科技培訓(xùn)工程奠定基礎(chǔ)。
    2.2.2以實(shí)施國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家重大科學(xué)工程為依托，建成國(guó)家農(nóng)業(yè)科研基地和產(chǎn)業(yè)綜合研究中心，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究、重大應(yīng)用技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究，盡快提高我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。
    2.2.3加強(qiáng)對(duì)農(nóng)技人員的培訓(xùn)，特別要注重鼓勵(lì)他們到各類(lèi)院校深造，進(jìn)行知識(shí)更新，以適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要。
    2.2.4加強(qiáng)基層科技創(chuàng)新體系和人才隊(duì)伍建設(shè)。加大對(duì)基層農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣的投入，鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生到基層第一線工作，加強(qiáng)農(nóng)村技術(shù)員的培養(yǎng)，逐步形成上下貫通的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和推廣網(wǎng)絡(luò)格局，解決好農(nóng)技推廣工作在基層“棚架”問(wèn)題。
    2.3加快農(nóng)業(yè)科教體制和機(jī)制的創(chuàng)新
    深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，按照有利于科技與農(nóng)業(yè)的有效結(jié)合，有利于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有利于新農(nóng)村建設(shè)的原則，加快農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣機(jī)構(gòu)的體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，合理配置農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和高等農(nóng)業(yè)院校的研究力量。充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，集中力量從事重大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)或企業(yè)集團(tuán)的技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，建立起分別承擔(dān)公益性職能和經(jīng)營(yíng)性服務(wù)的農(nóng)技推廣隊(duì)伍，逐步形成國(guó)家興辦和國(guó)家扶持、無(wú)償服務(wù)與有償服務(wù)相結(jié)合的新型基層農(nóng)技推廣體系。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇五
    摘要：
    農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的支撐。農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要政府指導(dǎo)、科技投入、農(nóng)民配合、社會(huì)各方面力量的參與。針對(duì)豐城市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的對(duì)策和建議。
    關(guān)鍵詞：
    農(nóng)業(yè)科技；現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策
    農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，是國(guó)家糧食安全的保障力，是農(nóng)民持續(xù)增收的支撐力。國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐證明，振興農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民致富都離不開(kāi)科技。農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步與創(chuàng)新是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的`重點(diǎn)支撐，是提高農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然途徑。鄧小平同志早就指出，農(nóng)業(yè)最終要靠科技解決問(wèn)題。在農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期后，農(nóng)業(yè)突破制約瓶頸，保持農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，實(shí)現(xiàn)．三化/同步的根本出路就是依靠科技進(jìn)步。
    1豐城市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀
    近幾年來(lái)，豐城市農(nóng)業(yè)科技快速發(fā)展，是發(fā)展較快、為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的時(shí)期，豐城市委、市政府高度重視農(nóng)業(yè)科技工作，加快體制機(jī)制創(chuàng)新，完善政策措施，增加科技投入，自主創(chuàng)新能力和應(yīng)用推廣能力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出3個(gè)特點(diǎn)。
    1．1科技推廣碩果累累，已基本覆蓋主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程
    全市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)組織實(shí)施市級(jí)以上農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目20項(xiàng)，市農(nóng)科教結(jié)合項(xiàng)目7項(xiàng)。全市獲宜春市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲農(nóng)業(yè)部農(nóng)牧漁業(yè)豐收三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。這些成果涵蓋豐城市從品種選育到示范推廣，從病害防治到技術(shù)集成，達(dá)到全省或國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，有力推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的提升和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
    1．2科技優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)，已形成三級(jí)產(chǎn)業(yè)科技推廣梯隊(duì)
    目前，全市共有245名種植業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，其中擁有高級(jí)職稱(chēng)以上的人員11人，占7．6。1人享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，1人被農(nóng)業(yè)部授予農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，2人被政府授予農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化推廣獎(jiǎng)，2人被市政府授予科技創(chuàng)新推動(dòng)獎(jiǎng)。
    1．3科技貢獻(xiàn)率不斷提高，已逐漸改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式
    科技應(yīng)用、成果推廣能力持續(xù)增強(qiáng)，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)水平明顯提升。近幾年，全市糧食高產(chǎn)創(chuàng)建推廣累計(jì)1．67萬(wàn)hm2，667m2均產(chǎn)量800kg（兩季）；已占市級(jí)糧食生產(chǎn)功能區(qū)面積的20。左右；創(chuàng)建生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范園（區(qū)）2個(gè)，總面積達(dá)到1．07萬(wàn)hm2，年推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)7．33萬(wàn)hm2#次，農(nóng)業(yè)廢棄物利用率達(dá)到85。以上。
    2豐城市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展面臨的形勢(shì)
    2．1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的體制機(jī)制不完善
    科技經(jīng)費(fèi)投入不足，科研力量與科技資源缺乏統(tǒng)籌，配置效率不高。科研、教育和推廣部門(mén)相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行，科技項(xiàng)目的決策和管理機(jī)制不完善，在立項(xiàng)方面過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，選題偏離生產(chǎn)需要，弱化協(xié)作，農(nóng)業(yè)科技的整體合力不強(qiáng)，沒(méi)有形成穩(wěn)定的科技投入機(jī)制。科技研發(fā)存在著．頭重腳輕/現(xiàn)象，即研究強(qiáng)推廣弱，上面強(qiáng)基層弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得不到科技的有力支撐現(xiàn)象較為普遍。
    2．2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的能力不強(qiáng)
    原始創(chuàng)新和關(guān)鍵技術(shù)成果明顯不足，跟蹤式/、模仿式/，甚至低水平重復(fù)式研究還較多。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主要集中在傳統(tǒng)領(lǐng)域，對(duì)農(nóng)業(yè)設(shè)施裝備、農(nóng)產(chǎn)品加工等領(lǐng)域研究少，產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等技術(shù)集成配套明顯不足，以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)肥、節(jié)本技術(shù)為主的成套系統(tǒng)的栽培技術(shù)還未得到普遍應(yīng)用。
    2．3農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率不高
    基層農(nóng)技推廣體系條件薄弱，力量不足、基礎(chǔ)不穩(wěn)，農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)系仍不緊密，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率較低。農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系不健全，農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)在技術(shù)服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化方面作用發(fā)揮不充分。農(nóng)民培訓(xùn)缺乏針對(duì)性、有效性，培訓(xùn)對(duì)象老齡化，培訓(xùn)內(nèi)容教條化，培訓(xùn)形式單一化，影響科技應(yīng)用。
    2．4農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍力量不足
    科技創(chuàng)新工作不能滿(mǎn)足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)多元專(zhuān)業(yè)人才的需求。農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍總量不足、結(jié)構(gòu)不合理，缺少一流的團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才，在技術(shù)研究推廣領(lǐng)域難有新突破。農(nóng)業(yè)科技人才儲(chǔ)備不足，大學(xué)生到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)但仍存在引不進(jìn)、留不住、發(fā)揮不了作用的現(xiàn)象。
    3農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的對(duì)策與建議
    3．1立足實(shí)際科學(xué)規(guī)劃與發(fā)展
    科學(xué)規(guī)劃是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)的靈魂。充分認(rèn)識(shí)豐城市生態(tài)屏障地位，進(jìn)一步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，注重資源保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)，注重生態(tài)涵養(yǎng)的改良，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。在市區(qū)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，加快產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃的制定，明確特色產(chǎn)業(yè)布局、功能定位和發(fā)展方向，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證和市政府審批，立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，并切實(shí)把農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃好、建設(shè)好。進(jìn)一步加強(qiáng)地力提升，選擇良種良法，加強(qiáng)品牌建設(shè)，實(shí)施農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化，培訓(xùn)新型農(nóng)民。
    3．2以機(jī)制創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)業(yè)園區(qū)健康發(fā)展
    一是大力推進(jìn)科技創(chuàng)新。加快培植一批科技型創(chuàng)新園區(qū)，使之成為市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系的重要組成部分。緊扣優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸，以項(xiàng)目形式組織實(shí)施重點(diǎn)科技攻關(guān)，著力提高新品種、新技術(shù)應(yīng)用的研發(fā)和孵化能力，加快科技成果轉(zhuǎn)化，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的自我發(fā)展能力。二是積極推進(jìn)政策機(jī)制創(chuàng)新。按照農(nóng)業(yè)發(fā)展的布局板塊、產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，整合財(cái)政支農(nóng)資金，及時(shí)調(diào)整扶持政策，突出對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)園區(qū)的支持，有效發(fā)揮財(cái)政資金的效應(yīng)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)土地流轉(zhuǎn)機(jī)制創(chuàng)新。積極探索土地流轉(zhuǎn)的新方式、新途徑，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民采取轉(zhuǎn)包、租賃、轉(zhuǎn)讓、入股等形式，將土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向示范園區(qū)、合作社和龍頭企業(yè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)展上規(guī)模、上檔次。
    3．3創(chuàng)新發(fā)展思路，建設(shè)多功能園區(qū)
    立足豐城市的自然人文和農(nóng)業(yè)旅游特色資源，充分利用國(guó)家和省市發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，深入挖掘園區(qū)農(nóng)業(yè)潛力，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)園區(qū)向農(nóng)業(yè)與生態(tài)觀光、文化旅游業(yè)融合發(fā)展，按照生態(tài)化、景觀化、設(shè)施現(xiàn)代化的要求，狠抓園區(qū)內(nèi)的綠化、美化建設(shè)，集中打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，做到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與文化旅游等產(chǎn)業(yè)發(fā)展共贏互促。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇六
    一、引言
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的一般抽象和概括，是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)依研究對(duì)象，可分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。重慶人文科技學(xué)院工商學(xué)院開(kāi)設(shè)這一課程側(cè)重于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。例如：“邊際效用遞減理論”、“谷賤傷農(nóng)”、“通貨膨脹”、“充分就業(yè)”等經(jīng)濟(jì)學(xué)理論都是和人們的生活息息相關(guān)的。因此學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科對(duì)于市場(chǎng)上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、國(guó)家的宏觀調(diào)整政策都會(huì)有深刻的理解。國(guó)內(nèi)一些學(xué)者有關(guān)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教研教改也做了很多的研究。衛(wèi)華（2010）認(rèn)為在教學(xué)改革中，關(guān)鍵要處理好夯實(shí)基礎(chǔ)與提高學(xué)生能力的關(guān)系，基礎(chǔ)理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系等。申益美（2011）認(rèn)為《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”為指導(dǎo)，在教材編寫(xiě)、教法創(chuàng)新等方面進(jìn)行改革。徐瑛楠（2012）從課程設(shè)置、教學(xué)方法和考試形式三方面分析獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀，并得出相應(yīng)的改革對(duì)策。湯向?。?013）針對(duì)課程街接、教材建設(shè)、教學(xué)方法等方面的問(wèn)題，指出應(yīng)從分層次教學(xué)、強(qiáng)化案例教學(xué)、改進(jìn)考核方式等方面，增加學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
    二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
    （一）教學(xué)內(nèi)容龐雜、理論性強(qiáng)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分，是一整套龐雜的理論體系，涉及到整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中的各個(gè)領(lǐng)域。其次，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是由眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)派的經(jīng)濟(jì)理論構(gòu)成的，理論觀點(diǎn)各不相同，龐雜的理論體系，給學(xué)生增加了很多學(xué)習(xí)困難。
    （二）教學(xué)過(guò)程中大量使用抽象的數(shù)學(xué)工具。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，首先要設(shè)立抽象的模型，建立假設(shè)前提，將現(xiàn)實(shí)生活中的各種影響因素剔除，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)去代替現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)主體復(fù)雜的行為活動(dòng)進(jìn)行分析。例如用微積分求極值，極限的知識(shí)，而函數(shù)和圖形在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中應(yīng)用更加普遍高職學(xué)生一般數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差，再加上是低年級(jí)學(xué)生，造成學(xué)習(xí)時(shí)很難理解的現(xiàn)狀。此外，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞和公式是其英文的縮寫(xiě)，這就給很多英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生造成了困難。
    （三）理論來(lái)源于實(shí)踐，與經(jīng)濟(jì)實(shí)際密切聯(lián)系。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的理論，其立足的根本是歐美國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。而我國(guó)對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程研究時(shí)間較短，教材中的大部分內(nèi)容，是直接翻譯國(guó)外教材而來(lái)。一方面，翻譯過(guò)來(lái)的語(yǔ)言晦澀難懂；另一方面由于所面臨的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，造成了理解上的偏頗，例如對(duì)“理性人”假設(shè)的理解。因此，要學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，就要利用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)際密切結(jié)合。
    三、我院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中主要問(wèn)題分析
    （一）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材建設(shè)問(wèn)題。目前國(guó)內(nèi)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材層出不窮，選擇一本適合我院的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材尤為重要。大部分教材將原版的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)翻譯過(guò)來(lái)，原封不動(dòng)的拿過(guò)來(lái)用，西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是在西方國(guó)家的背景下產(chǎn)生的，適不適合我們國(guó)家，哪些適合，哪些不適合是有待確認(rèn)的。有的教材重理論，輕應(yīng)用。理論介紹、相關(guān)定理證明特別多，但缺乏利用經(jīng)濟(jì)理論結(jié)合市場(chǎng)中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀與分析。我院現(xiàn)在使用的教材是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)編寫(xiě)組編寫(xiě)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，老師們對(duì)這本教材褒貶不一，關(guān)鍵看這本教材是否與學(xué)院培養(yǎng)人才的目標(biāo)相一致。
    （二）教學(xué)手段、方法落后。目前，教師們普遍采用傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)與多媒體授課相結(jié)合的方式，但多數(shù)教師僅把多媒體當(dāng)做教材文字的呈現(xiàn)工具，課件制作粗糙，內(nèi)容簡(jiǎn)單，多以文字為主，并沒(méi)有真正發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用。由于“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程內(nèi)容有其特殊性，即既有文字性的理論知識(shí)，又有數(shù)字、模型、圖表等分析方法，所以，目前采用的教學(xué)方法還不足以將本課程內(nèi)容很好地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生學(xué)起來(lái)普遍覺(jué)得比較難。
    （三）考試形式單一，內(nèi)容枯燥，不能真實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”一直以考試課的面目出現(xiàn)，但目前學(xué)院對(duì)本課程的考試形式仍然是以閉卷考試為主，考試內(nèi)容也多是書(shū)本知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，缺乏應(yīng)用性強(qiáng)的、具有現(xiàn)實(shí)意義的題目，使學(xué)生們陷入死記硬背之中，不利于知識(shí)的活學(xué)活用，學(xué)生們甚至在考完試就將本學(xué)科大部分的知識(shí)點(diǎn)忘光，這樣非常不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
    四、“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)改革的對(duì)策
    （一）鼓勵(lì)教師自編教材。教材是教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，教材質(zhì)量的高低直接影響教學(xué)效果。國(guó)內(nèi)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材體系建設(shè)層出不窮，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為我院基礎(chǔ)性學(xué)科，是每個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課，但是每年西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的掛科率都比較高，學(xué)生反映比較難，重難點(diǎn)不突出，本人認(rèn)為結(jié)合我院培養(yǎng)人才要求，教師在上課時(shí)理論部分，比如供求理論一定要講透，將理論和案例結(jié)合起來(lái)分析一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。所以，在進(jìn)行教材編寫(xiě)時(shí)要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，比如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供求原理、均衡理論、生產(chǎn)理論、分配理論和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的國(guó)民收入理論、通貨膨脹理論、宏觀財(cái)政政策以及貨幣政策等要重點(diǎn)講解，應(yīng)排在教材的前面，相對(duì)不太重要的內(nèi)容簡(jiǎn)化或者直接刪掉。編一本重點(diǎn)突出，有理論有案例有習(xí)題的教材。
    （二）強(qiáng)化案例教學(xué)提高創(chuàng)新能力。生動(dòng)有趣的案例可以有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，升學(xué)習(xí)效果。例如用簡(jiǎn)單的需求彈性理論就可以解釋“薄利多銷(xiāo)”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。邊際效用遞減理論就可以解釋“第二杯半價(jià)的現(xiàn)象。這樣的例子還有很多，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是在市場(chǎng)生活中總結(jié)出來(lái)的，所以既可以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解，又可以幫助學(xué)生們理解生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
    （三）改進(jìn)考核方式。恰當(dāng)?shù)目己朔绞綄?duì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很重要的。以我院為例，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)考核方式大多以閉卷的形式，期末卷面成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%，其中平時(shí)成績(jī)中包括出勤、課程回答問(wèn)題、平時(shí)作業(yè)情況等。轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，期末考試占50%，平時(shí)成績(jī)占20%，實(shí)踐成績(jī)占30%。通過(guò)這種轉(zhuǎn)變，學(xué)生的總成績(jī)由完全依靠老師劃重點(diǎn)背課本，變成了靠自己在一學(xué)期中的不斷積累的成績(jī)。但考核方式仍需要不斷完善，例如增加案例搜集、小論文等考核方式，在以后的教學(xué)中需要繼續(xù)探索。
    五、總結(jié)
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期的努力與外界支持才能做好課程的教學(xué)。總之，針對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)改革有著利于教師也利于學(xué)生，既能夠促進(jìn)教師的教學(xué)氛圍形成，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，并且樂(lè)于去學(xué)習(xí)。作為對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本人來(lái)說(shuō)，培育課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以為了將使廣大師生受益，在今后的建設(shè)過(guò)程中還得繼續(xù)努力。
    參考文獻(xiàn)：
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇七
    年底召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行了深入分析，“新常態(tài)”被定位為當(dāng)前和今后一段時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯，把“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”確定為經(jīng)濟(jì)工作的著力點(diǎn)，明確提出加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的重要任務(wù)。中央農(nóng)村工作會(huì)議和全國(guó)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”做出了具體部署。從生產(chǎn)力的角度來(lái)看，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的關(guān)鍵是推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造和提升農(nóng)業(yè)的素質(zhì)、效益和競(jìng)爭(zhēng)力。文章就我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變談一些認(rèn)識(shí)和想法。
    1農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的內(nèi)涵及一般規(guī)律
    農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容。縱觀歐美發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的一般歷程，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程就是從要素替代升級(jí)、要素組配優(yōu)化到要素循環(huán)利用的螺旋式上升過(guò)程。從本質(zhì)上講，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程就是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的過(guò)程，科技是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的根本動(dòng)力。
    1.1新興要素對(duì)傳統(tǒng)要素的替代
    從世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史看，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變首先表現(xiàn)為科技進(jìn)步引起的新興生產(chǎn)要素對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)要素的替代。19世紀(jì)中期，美國(guó)開(kāi)始積極推進(jìn)以農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)為主要內(nèi)容的科技進(jìn)步，用機(jī)械替代勞動(dòng)力；20世紀(jì)初，美國(guó)開(kāi)始大力發(fā)展農(nóng)業(yè)化學(xué)和生物技術(shù)，引進(jìn)和培育優(yōu)良的農(nóng)作物雜交品種。日本從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和化學(xué)化，用適用機(jī)械代替戰(zhàn)后弱小的勞動(dòng)力，用化肥和農(nóng)藥代替粗制的原始肥料和病蟲(chóng)害防治工具。20世紀(jì)80年代以后，發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要素替代日益呈現(xiàn)系統(tǒng)化趨勢(shì)，特別是轉(zhuǎn)基因新品種的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，使大豆、玉米等農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質(zhì)量得到前所未有的提升。
    1.2要素在產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)有效組合
    在要素相互替代的同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)為要素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、加工和銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié)組合的優(yōu)化，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條得到有效延伸，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)出由初級(jí)產(chǎn)品向更高附加值的高端產(chǎn)品不斷演進(jìn)，極大地提高了農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的整體效益。目前，在美國(guó)的食物和纖維體系中，農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)值只占10.1%，而批發(fā)和零售貿(mào)易占19.5%，食品加工業(yè)占20.3%，餐飲業(yè)占10.2%。特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)，發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)日益呈現(xiàn)工程化和功能化發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)發(fā)出營(yíng)養(yǎng)方便食品、模擬仿真食品、保健功能食品和高級(jí)輕工業(yè)專(zhuān)用原料等一大批高附加值產(chǎn)品，使農(nóng)產(chǎn)品徹底擺脫需求彈性小、價(jià)值含量低的原始狀態(tài)。
    1.3要素在產(chǎn)業(yè)和區(qū)域間優(yōu)化配置
    發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變還呈現(xiàn)生產(chǎn)要素在農(nóng)業(yè)內(nèi)部不同產(chǎn)業(yè)間、區(qū)域間優(yōu)化配置的特點(diǎn)，區(qū)域化分工和專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)對(duì)提高農(nóng)業(yè)整體效益的貢獻(xiàn)越來(lái)越大。各優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)區(qū)充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源條件，并隨著農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化發(fā)展，使農(nóng)業(yè)資源的市場(chǎng)化配置深入各個(gè)產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)程度日益提高，產(chǎn)業(yè)之間、產(chǎn)區(qū)之間通過(guò)市場(chǎng)交換和區(qū)域聚集，形成集成放大效應(yīng)，顯著提高了農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而極大地提高了農(nóng)業(yè)行業(yè)的整體效益。
    1.4可持續(xù)發(fā)展和要素永續(xù)利用
    發(fā)達(dá)國(guó)家在農(nóng)業(yè)發(fā)展中，也曾一度出現(xiàn)耕地質(zhì)量下降、水體污染和生態(tài)失衡等現(xiàn)象。很多國(guó)家開(kāi)始反思長(zhǎng)期以來(lái)依靠電氣化、機(jī)械化、化學(xué)化和水利化單純追求經(jīng)濟(jì)效益的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，普遍加大了生態(tài)環(huán)境建設(shè)力度，逐漸把農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)到人與自然和諧互動(dòng)和要素永續(xù)利用的軌道上。為了解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境污染問(wèn)題，美國(guó)從20世紀(jì)30年代開(kāi)始立法加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，加大對(duì)森林、水源、耕地建設(shè)和沙化治理的投入力度；50年代開(kāi)始推廣環(huán)保型農(nóng)業(yè)耕作法，鼓勵(lì)農(nóng)民改進(jìn)人與自然的關(guān)系，發(fā)展輪作、減耕、免耕、休耕和等高種植等耕作技術(shù)；70年代開(kāi)始通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼鼓勵(lì)農(nóng)場(chǎng)主發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)功能轉(zhuǎn)向生態(tài)功能；20世紀(jì)80年代，又啟動(dòng)了低耗持久農(nóng)業(yè)研究計(jì)劃，進(jìn)行了一系列關(guān)于低耗農(nóng)作的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)研究。
    2農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的分類(lèi)
    目前，國(guó)際上對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式劃分的通行標(biāo)準(zhǔn)是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率。一般認(rèn)為，當(dāng)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率小于40%時(shí)，為粗放型經(jīng)濟(jì)；當(dāng)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率大于60%時(shí)，為集約型經(jīng)濟(jì)；當(dāng)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在40%～60%時(shí)，為過(guò)渡型經(jīng)濟(jì)。總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展歷程，借鑒國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)，放眼農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)，可以將農(nóng)業(yè)發(fā)展方式分為四種。
    2.1粗放型
    主要依靠擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出增長(zhǎng)。按照馬克思定義，這是一種外延式的擴(kuò)大再生產(chǎn)模式，總產(chǎn)出的增加并不依靠單位投入產(chǎn)出的增加帶動(dòng)，而是依靠各個(gè)要素同比例的量的擴(kuò)張。
    2.2集約型
    主要依靠科技進(jìn)步引起的要素替代和要素的組合配置優(yōu)化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)。這個(gè)階段的主要特征是物質(zhì)要素投入相對(duì)土地和勞動(dòng)力投入大幅度增加，土地生產(chǎn)率和勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，區(qū)域化布局和專(zhuān)業(yè)化分工不斷深入，整個(gè)農(nóng)業(yè)行業(yè)生產(chǎn)效率和效益顯著提升。
    2.3可持續(xù)型
    農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)開(kāi)始由單純追求經(jīng)濟(jì)效益向兼顧經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式趨于環(huán)保，生產(chǎn)過(guò)程趨于清潔，資源利用趨于循環(huán)，農(nóng)業(yè)功能趨于多樣，農(nóng)產(chǎn)品趨于綠色。
    2.4知識(shí)型
    知識(shí)資源成為促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的第一要素，有形的資源對(duì)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的約束越來(lái)越小，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)越來(lái)越知識(shí)化、智能化、數(shù)字化，農(nóng)業(yè)發(fā)展成為以高新技術(shù)為支柱、智力資源為依托的.新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)。
    3我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的階段性判斷
    3.1總體處于由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段
    新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，質(zhì)量和效益有了顯著提高，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率已經(jīng)達(dá)到56%左右。但總體上看，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式總體上還處由從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。
    3.2總體相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家
    20世紀(jì)70年代的水平目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率已經(jīng)達(dá)到60%～80%，美國(guó)達(dá)到85%左右，以色列甚至達(dá)到96%。農(nóng)業(yè)的集約化程度已經(jīng)達(dá)到很高的水平，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)，且正在逐步向可持續(xù)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的土地生產(chǎn)率、勞動(dòng)力生產(chǎn)率和資源利用率都還有很大差距，僅相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)70年代的水平。
    3.3東部沿海地區(qū)的集約化程度高于中西部地區(qū)
    大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式已經(jīng)實(shí)現(xiàn)集約化。北京、天津、上海、廣東等大城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率均超過(guò)60%，高于全國(guó)平均水平，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式已經(jīng)步入集約型階段。河北、遼寧、吉林、河南、山東、湖南、湖北等省份，目前農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率平均在57%左右，近增長(zhǎng)了約10個(gè)百分點(diǎn)，總體處于向集約型快速轉(zhuǎn)變階段。山西、陜西、四川、貴州、云南、江西等省份，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率平均超過(guò)了40%左右，總體處于過(guò)渡型發(fā)展階段。
    4當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變過(guò)程中存在的突出矛盾
    我國(guó)是一個(gè)擁有世界22%人口的大國(guó)，又是一個(gè)人均資源占有量短缺的國(guó)家，糧食安全問(wèn)題是我國(guó)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式必須考慮的首要問(wèn)題。這就決定了我國(guó)在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式過(guò)程中要承擔(dān)美國(guó)、加拿大所沒(méi)有的國(guó)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品供給負(fù)擔(dān)，也決定了我國(guó)不可能走荷蘭、以色列等人口小國(guó)的高效農(nóng)業(yè)道路，必須在解決好農(nóng)業(yè)資源緊缺和保障國(guó)家糧食安全的前提下，走具有中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)發(fā)展之路?，F(xiàn)階段，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變必須正視和重點(diǎn)解決以下矛盾。
    4.1物質(zhì)依賴(lài)性增強(qiáng)與要素利用率不高的矛盾
    20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)由粗放式增長(zhǎng)向集約化增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)物質(zhì)投入的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的中間消耗值增長(zhǎng)率與農(nóng)業(yè)增加值增長(zhǎng)率之間的差額平均保持在6.3%左右，特別是隨著物質(zhì)要素投入量不斷加大，邊際報(bào)酬遞減效應(yīng)開(kāi)始逐步顯現(xiàn)，出現(xiàn)對(duì)物質(zhì)投入依賴(lài)性不斷加大和物質(zhì)要素利用率日益下降的矛盾。從目前情況來(lái)看，依靠繼續(xù)增加化肥、農(nóng)藥等物質(zhì)要素投入促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的潛力已經(jīng)非常有限，必須采取切實(shí)有效的措施提高農(nóng)業(yè)投入品利用效率。
    4.2農(nóng)業(yè)投入不足與要素組配結(jié)構(gòu)性浪費(fèi)的矛盾
    一是良種良法不配套，單項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)之間的系列集成和標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)接不夠，不能實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化組合。二是勞動(dòng)力、資本、水資源等在初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)投入偏多，在能夠使產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工等環(huán)節(jié)投入偏少。三是對(duì)市場(chǎng)需求缺乏合理的預(yù)期，農(nóng)產(chǎn)品在時(shí)間和空間上過(guò)度集中供給的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，結(jié)構(gòu)性浪費(fèi)嚴(yán)重。四是區(qū)域?qū)I(yè)化程度還有待進(jìn)一步提高，很多地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展不考慮本地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，糧棉油樣樣都產(chǎn)，瓜果菜樣樣都種，豬牛羊樣樣都養(yǎng)，農(nóng)產(chǎn)品缺乏品牌和特色，單位資源投入經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不高。
    4.3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力科技文化素質(zhì)下降的矛盾
    近年來(lái)，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)程的不斷加快，一大批文化程度較高的青壯年勞動(dòng)力逐步脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)入城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)，使直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力科技文化素質(zhì)進(jìn)一步下降。轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，必須有一批高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化和知識(shí)化的農(nóng)民，通過(guò)采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理念改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的組合配置，提高整個(gè)農(nóng)業(yè)行業(yè)的投入產(chǎn)出效益，這就與當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力整體科技文化素質(zhì)在低水平上不斷下降的趨勢(shì)形成巨大的矛盾。
    4.4農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境日趨惡化的矛盾
    多年的高強(qiáng)度農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民不合理的生產(chǎn)生活方式，造成了嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)耕地土壤有機(jī)質(zhì)平均含量不足1.5%，含量低于0.6%的農(nóng)田已占耕地總面積的12%以上，約有75%以上的湖泊水域水質(zhì)受到嚴(yán)重污染，每年生產(chǎn)的7億多t秸稈中約有15%被露天焚燒，一些重要的野生植物群落已經(jīng)消失或急劇減少，生態(tài)環(huán)境污染非常嚴(yán)重。落后的生產(chǎn)方式與生態(tài)環(huán)境的承載力之間已經(jīng)成了相互制約關(guān)系，成為我國(guó)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式過(guò)程中必須解決好的深層次矛盾。
    5我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的總體思路和戰(zhàn)略構(gòu)想
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的發(fā)展方略，以建設(shè)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)和安全的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為目標(biāo)，以科技進(jìn)步為動(dòng)力，以提高要素組配和利用效率為著力點(diǎn)，實(shí)施科技創(chuàng)新、素質(zhì)提升、循環(huán)發(fā)展和生態(tài)修復(fù)“四大戰(zhàn)略重點(diǎn)”，加大科技創(chuàng)新、科技入戶(hù)、農(nóng)民培訓(xùn)、資源保育和循環(huán)利用工作的力度，推動(dòng)生產(chǎn)由資源依賴(lài)型向科技驅(qū)動(dòng)型、產(chǎn)品低級(jí)向高級(jí)、產(chǎn)業(yè)鏈條由低端向高端和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低層向高層“四大轉(zhuǎn)變”，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益同步實(shí)現(xiàn)。轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式既是20工作重點(diǎn)，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，具體由四大戰(zhàn)略重點(diǎn)構(gòu)成：
    5.1科技創(chuàng)新戰(zhàn)略
    創(chuàng)新模式上，由單項(xiàng)技術(shù)突破向以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的系統(tǒng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新組織上，由創(chuàng)新要素在地理范圍內(nèi)的簡(jiǎn)單組合向以產(chǎn)業(yè)鏈條為主線的集群創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。在具體推進(jìn)上，沿海和內(nèi)陸發(fā)達(dá)地區(qū)主要圍繞解決單個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)物質(zhì)要素投入報(bào)酬遞減問(wèn)題開(kāi)展科技創(chuàng)新，中部地區(qū)主要圍繞物質(zhì)要素集約化投入和提高要素之間的組配效率開(kāi)展科技創(chuàng)新，西部地區(qū)主要圍繞資源合理利用開(kāi)展科技創(chuàng)新，墾區(qū)主要圍繞機(jī)械技術(shù)與農(nóng)藝技術(shù)的綜合配套開(kāi)展科技創(chuàng)新。
    5.2循環(huán)發(fā)展戰(zhàn)略
    在產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，由抓單一生產(chǎn)環(huán)節(jié)向抓生產(chǎn)環(huán)節(jié)的循環(huán)式組合轉(zhuǎn)變；在產(chǎn)業(yè)之間，由抓單一產(chǎn)業(yè)發(fā)展向抓產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展轉(zhuǎn)變。通過(guò)不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)、產(chǎn)業(yè)之間廢物交換、循環(huán)利用、要素耦合和產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈等方式，形成相互依存、密切聯(lián)系和協(xié)同作用的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系。在具體推進(jìn)上，以農(nóng)村廢棄物資源化利用為切入點(diǎn)，以沼氣建設(shè)為龍頭，以秸稈燃料、肥料、飼料和基料轉(zhuǎn)化為手段，推進(jìn)生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)、有機(jī)肥產(chǎn)業(yè)、秸稈養(yǎng)畜產(chǎn)業(yè)和食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展。推廣稻田養(yǎng)殖等生態(tài)種養(yǎng)殖技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)內(nèi)部物質(zhì)高效轉(zhuǎn)化、能量循環(huán)利用。
    5.3素質(zhì)提升戰(zhàn)略
    在提升途徑上，由學(xué)校教育向農(nóng)村義務(wù)教育、成人職業(yè)教育和實(shí)用技能培訓(xùn)相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在提升目標(biāo)上，由文化素質(zhì)向文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、實(shí)用技能和思想道德素質(zhì)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。通過(guò)多種途徑共同推進(jìn)，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造和使用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)要素的能力，建立與農(nóng)民發(fā)展需要和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的農(nóng)民終身教育體系。在具體推進(jìn)上，依托農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)、中等農(nóng)業(yè)專(zhuān)科學(xué)校、高等農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民合作組織等，加快職業(yè)農(nóng)民培育，全面提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。
    5.4生態(tài)修復(fù)戰(zhàn)略
    在資源利用上，由先開(kāi)發(fā)后保護(hù)向開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重轉(zhuǎn)變；在污染防治上，由末端治理向源頭防治轉(zhuǎn)變；在建設(shè)手段上，由政府行政推進(jìn)向市場(chǎng)機(jī)制與政府調(diào)控相結(jié)合轉(zhuǎn)變。通過(guò)政策引導(dǎo)、項(xiàng)目調(diào)動(dòng)與機(jī)制帶動(dòng)，形成全社會(huì)保護(hù)和建設(shè)資源生態(tài)環(huán)境的合力。在具體推進(jìn)上，大力開(kāi)展測(cè)土配方施肥技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)，開(kāi)展增施有機(jī)肥的生態(tài)補(bǔ)償試點(diǎn)，鼓勵(lì)農(nóng)民加強(qiáng)耕地質(zhì)量建設(shè)；在重要草原地區(qū)，實(shí)施草原圍欄、人工草地、草地改良和飼草料基地建設(shè)，開(kāi)展禁牧、休牧、劃區(qū)輪牧、牲畜舍飼養(yǎng)，促進(jìn)草原的保護(hù)和合理利用；在主要海區(qū)、江河流域等重要漁業(yè)水域，建設(shè)人工魚(yú)礁和放流站，實(shí)施休漁、禁漁制度，開(kāi)展珍稀瀕危魚(yú)類(lèi)的增殖放流，增殖和恢復(fù)漁業(yè)資源。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇八
    作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有關(guān)鍵作用。提高對(duì)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的重視程度，結(jié)合當(dāng)前狀況進(jìn)行有效創(chuàng)新，能最大化發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。基于此，本文結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)存在的問(wèn)題，對(duì)如何創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作進(jìn)行研究。
    農(nóng)業(yè)推廣；服務(wù)模式；創(chuàng)新
    自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，要想從根本上提升全國(guó)人民的生活水平，就必須實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)橹挥修r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，進(jìn)而保障農(nóng)民獲得滿(mǎn)意的收入，才能提高農(nóng)民的生活水平，進(jìn)而從整體上提高我國(guó)的總體生活水平?！叭r(nóng)”問(wèn)題一直以來(lái)都是黨和國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，近年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視程度也越來(lái)越高，但是單純依靠政府政策顯然不能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的目標(biāo)，只有加大技術(shù)支持力度，完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式，才能從根本上促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展［1］。因此，相關(guān)部門(mén)和單位一定要對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作，才能進(jìn)一步滿(mǎn)足新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。
    農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的號(hào)召下，我國(guó)多年以來(lái)一直以“科技興國(guó)”為主要發(fā)展戰(zhàn)略，因此，對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，加大技術(shù)投入力度，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，進(jìn)而依靠技術(shù)的拉動(dòng)作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率，優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)民獲得更多經(jīng)濟(jì)收益［2］。同時(shí)，在我國(guó)各種優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)工程不斷實(shí)施的背景下，農(nóng)業(yè)新技術(shù)和發(fā)展模式不斷涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)科學(xué)技術(shù)的高效利用。所以，在現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，要想進(jìn)一步提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，就要對(duì)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作進(jìn)行創(chuàng)新。
    1。2。1農(nóng)業(yè)專(zhuān)家大院。作為我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的主要模式，農(nóng)業(yè)專(zhuān)家大院是在科技部門(mén)的支持下探索出來(lái)的一種有效的農(nóng)業(yè)科技中介服務(wù)組織形式，是農(nóng)業(yè)專(zhuān)家向農(nóng)民直接或者間接傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)的一種技術(shù)推廣模式。通過(guò)建設(shè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家大院，使農(nóng)戶(hù)與專(zhuān)家“聯(lián)姻”，將科技成果直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)專(zhuān)家大院突破了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用模式，不僅有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收，而且能夠取得明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
    1。2。2農(nóng)資服務(wù)體系。農(nóng)資生產(chǎn)體系就是以農(nóng)資為主體構(gòu)建起的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式。在這一體系中，各個(gè)農(nóng)資廠家都是為農(nóng)業(yè)服務(wù)的，只有對(duì)農(nóng)資廠家現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行改變，用間接與直接相結(jié)合、經(jīng)銷(xiāo)與推廣相結(jié)合的供貨方式替代原有的單一間接供貨方式，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的多渠道宣傳和銷(xiāo)售，從而豐富農(nóng)民的生產(chǎn)資料。
    1。2。3科技特派員模式。所謂科技特派員，就是指被相關(guān)機(jī)關(guān)和單位委派到農(nóng)村開(kāi)展基層科研推廣工作的一些專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的農(nóng)業(yè)人員。這些科技特派員在科技和農(nóng)民之間起到良好的橋梁作用，提高了農(nóng)民對(duì)科技的熟悉程度，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，有助于提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益。
    1。2。4農(nóng)業(yè)科技園。要想完善農(nóng)業(yè)科技園的創(chuàng)建工作，就要以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，借助科學(xué)技術(shù)，形成“樣板”功能，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的功能，以此利用農(nóng)業(yè)科技成果推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的科技和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
    1。2。5農(nóng)戶(hù)科技園創(chuàng)新。對(duì)農(nóng)戶(hù)科技園進(jìn)行創(chuàng)新，主要需要農(nóng)民以聯(lián)合經(jīng)營(yíng)的方式，對(duì)土地運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)新，為相關(guān)部門(mén)提供政策指導(dǎo)，提高科學(xué)技術(shù)與農(nóng)民之間的聯(lián)合程度。在這種聯(lián)合下，不但能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)方法的創(chuàng)新，提高農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，還能切實(shí)激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為提高生產(chǎn)效率提供保障［3］。
    正是因?yàn)橛嘘P(guān)單位和部門(mén)不夠重視農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)，使得他們嚴(yán)重忽視了農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣效果不明顯。盡管最近幾年，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了比較迅速的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式也相繼出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)推廣工作的作用在一定程度上得以體現(xiàn)，但是，當(dāng)前大部分地區(qū)的基層領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，導(dǎo)致他們忽視農(nóng)業(yè)推廣的重要性，使得地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣工作進(jìn)展較為緩慢，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約作用。
    現(xiàn)階段，很多地區(qū)都以農(nóng)業(yè)科技園和示范基地為農(nóng)業(yè)推廣的主要模式，顯然模式比較單一，農(nóng)業(yè)推廣效果并不明顯。單一的推廣模式不但限制了新技術(shù)的進(jìn)一步推廣，而且對(duì)新技術(shù)的研發(fā)起到了一定的阻礙作用?，F(xiàn)階段，農(nóng)民是我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的主體，政府參與程度比較低，使得農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣受到一定程度的限制。在農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展的背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)也正在朝著多樣化發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，顯然傳統(tǒng)的單一農(nóng)業(yè)推廣模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。只有在單一的推廣模式上進(jìn)行創(chuàng)新，建立政府主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)推廣范圍，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，才能最大限度地滿(mǎn)足農(nóng)民的多元化需求。
    在農(nóng)業(yè)推廣工作中，對(duì)服務(wù)人員的要求比較高，不但需要他們具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而且要懂得管理學(xué)知識(shí)。但是，當(dāng)前由于我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的需求日益增大，使得專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)服務(wù)人員數(shù)量不能滿(mǎn)足這一需求，人員缺口比較大。另外，一般需要進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣的地區(qū)比較偏遠(yuǎn)，生活環(huán)境比較差，嚴(yán)重影響了對(duì)服務(wù)人員的引進(jìn)，對(duì)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作起到了限制作用。
    在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高的背景下，技術(shù)和市場(chǎng)逐漸取代資金，成為我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要限制因素，而恰好進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣又必須得到這兩方面的支持。所以，國(guó)家相關(guān)部門(mén)要提高對(duì)農(nóng)業(yè)推廣工作的重視程度，對(duì)基層政府開(kāi)展有效的宣傳活動(dòng)，提供地區(qū)政府和農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的重視程度，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)推廣對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，保證農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作能夠有效開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。
    農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的工作能力和水平會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣效果產(chǎn)生直接的作用，而針對(duì)當(dāng)前專(zhuān)業(yè)人員短缺的現(xiàn)狀，可以采取兩方面措施。一方面，要加大對(duì)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)力度，另一方面要從外面引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)人才［4］。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，大部分農(nóng)民都沒(méi)有接低，對(duì)農(nóng)業(yè)推廣工作缺乏全面理解，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣工作的實(shí)效性比較差。因此，相關(guān)單位一定要對(duì)農(nóng)民的思想和技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)r(nóng)業(yè)推廣有新的認(rèn)識(shí)；另一方面，相關(guān)部門(mén)要出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引更多的專(zhuān)業(yè)人才到當(dāng)?shù)亻_(kāi)展農(nóng)業(yè)推廣工作，保證農(nóng)業(yè)推廣工作的有效實(shí)施。另外，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門(mén)還可以派遣服務(wù)人員到其他地區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，完善當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作。
    農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)質(zhì)量在一定程度上直接影響推廣效果。所以，只有對(duì)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式進(jìn)行有效創(chuàng)新，才能從根本上發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。從當(dāng)前狀況來(lái)看，很多因素制約了農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式的創(chuàng)新，只有農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員結(jié)合實(shí)際工作要求，并對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行有效分析，才能逐步完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣工作的創(chuàng)新發(fā)展。首先，要對(duì)推廣主體進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)前，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的主體，但這顯然是不夠的，只有在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加主體，才能保證工作的高效展開(kāi)。比如，農(nóng)民可以與政府相關(guān)農(nóng)業(yè)部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合，在技術(shù)的支持下，創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技園；可以與一些農(nóng)業(yè)院校進(jìn)行合作，開(kāi)辦農(nóng)業(yè)示范園。總之，豐富農(nóng)業(yè)推廣主體，能夠使得農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系更加完善，在社會(huì)各方力量的支持下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠獲得進(jìn)一步發(fā)展。其次，要提高對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的重視程度。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的最終目的就是促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以，只有充分考慮當(dāng)前當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，將地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和農(nóng)業(yè)推廣模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能提高農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的創(chuàng)新水平，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，各個(gè)地區(qū)都有其特色產(chǎn)業(yè)，因此，要始終遵循“因地制宜”的原則，開(kāi)展有針對(duì)性的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作。除此之外，不論是擴(kuò)大農(nóng)業(yè)推廣主體，還是推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，都離不開(kāi)政府的支持。因此，一方面政府要鼓勵(lì)推廣人員在技術(shù)和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，另一方面要加大對(duì)農(nóng)業(yè)推廣工作的資金和政策支持力度，發(fā)揮地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
    要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定發(fā)展，就要加大農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力度，而提高農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平的主要途徑就是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)推廣。所以，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)發(fā)揮著關(guān)鍵作用。但是，現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)還存在很多不足，嚴(yán)重制約著農(nóng)業(yè)推廣的進(jìn)度。因此，只有結(jié)合現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行不斷探索和創(chuàng)新，才能提出新的推廣模式，完善我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系，讓農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮更大的作用，進(jìn)而提升農(nóng)村整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
    ［3］徐文華，陸耘，盧珊，等。農(nóng)業(yè)科研院所深入農(nóng)村創(chuàng)新科技服務(wù)模式探析——以鹽城市農(nóng)科院為例［j］。江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，20xx（8）：134—138。
    ［4］楊賽中。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)服務(wù)模式助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展——浙江省仙居縣構(gòu)建“3＋x”新型農(nóng)業(yè)服務(wù)體系［j］。農(nóng)村工作通訊，20xx（12）：32—34。
    作者：張艷林單位：西充縣義興鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇九
    [3]吳錦峰.基于ftd的湖北gdp增長(zhǎng)實(shí)證分析[j].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì).年03期
    [8]張洪峰.我國(guó)對(duì)外貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用的實(shí)證分析[j].統(tǒng)計(jì)與咨詢(xún).期?
    1.經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例
    2.經(jīng)濟(jì)學(xué)論文參考文獻(xiàn)范例
    3.畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例
    4.經(jīng)濟(jì)學(xué)論文格式參考文獻(xiàn)
    5.經(jīng)濟(jì)學(xué)論文參考文獻(xiàn)
    6.管理系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例
    7.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)論文參考文獻(xiàn)范例
    8.經(jīng)濟(jì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)
    9.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的論文參考文獻(xiàn)
    10.精選世界經(jīng)濟(jì)論文參考文獻(xiàn)
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十
    abstract
    1導(dǎo)論
    1.1研究的背景
    1.2研究意義與目的
    1.2.1研究的意義
    1.2.2研究的目的
    1.3國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)述評(píng)
    1.3.1農(nóng)戶(hù)分化與農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體技術(shù)需求行為
    1.3.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中農(nóng)技的供需契合研究
    1.3.3農(nóng)戶(hù)技術(shù)選擇與影響因素分析
    1.3.4參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
    1.3.5需求驅(qū)動(dòng)理念下的農(nóng)業(yè)推廣理論內(nèi)涵與實(shí)踐
    1.3.6需求驅(qū)動(dòng)理念下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制優(yōu)化路徑研究
    1.4研究思路與研究方法
    1.4.1研究的基本思路
    1.4.2所用研究方法
    1.5論文的結(jié)構(gòu)安排
    1.6論文的創(chuàng)新點(diǎn)
    2論文基本概念及相關(guān)理論
    2.1基本概念
    2.1.1需求
    2.1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)
    2.1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣
    2.1.4農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體
    2.1.5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制
    2.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制研究理論依據(jù)
    2.2.1誘致性技術(shù)創(chuàng)新理論
    2.2.2內(nèi)生增長(zhǎng)理論
    2.2.3系統(tǒng)理論
    3我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀與問(wèn)題
    3.1我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展歷程
    3.2我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的特征與現(xiàn)狀
    3.2.1我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系的特征
    3.2.2我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系的現(xiàn)狀
    3.3我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
    3.3.1農(nóng)技推廣方式不健全
    3.3.2農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)工作效率不高
    3.3.3農(nóng)技推廣人員素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)能力有限
    3.3.4現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效需求不足
    3.4我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效率分析
    3.4.1模型選擇與數(shù)據(jù)說(shuō)明
    3.4.2實(shí)證結(jié)果分析
    3.5我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣創(chuàng)新案例分析
    3.5.1“大荔模式”
    3.5.2彭州市、武川縣“農(nóng)戶(hù)需求型農(nóng)技推廣運(yùn)行機(jī)制示范”項(xiàng)目
    4需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的運(yùn)行機(jī)理分析
    4.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的理論內(nèi)涵及構(gòu)建原則
    4.1.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的理論內(nèi)涵
    4.1.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的構(gòu)建原則
    4.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制系統(tǒng)構(gòu)架
    4.2.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制系統(tǒng)的要素構(gòu)成
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    4.2.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制系統(tǒng)要素的相互關(guān)系
    4.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的運(yùn)行機(jī)理研究
    4.3.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制中不同行為主體的角色與分工
    4.3.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的運(yùn)行步驟和程序
    5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)研究
    5.1系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的發(fā)展歷程
    5.2系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的理論內(nèi)涵及相關(guān)概念
    5.2.1系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的理論內(nèi)涵
    5.2.2系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)相關(guān)概念
    5.3系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本觀點(diǎn)及分析、解決問(wèn)題的主要步驟
    5.4構(gòu)建系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)數(shù)學(xué)模型的`基本原理
    5.5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)建模與仿真
    5.5.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析
    5.5.2兩種類(lèi)型農(nóng)業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析
    6需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制運(yùn)營(yíng)模式的比較與選擇——基于沿海地區(qū)的調(diào)查問(wèn)卷
    6.1不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
    6.1.1小規(guī)模農(nóng)戶(hù)的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
    6.1.2專(zhuān)業(yè)大戶(hù)的技術(shù)采納意愿及其影響因素分析
    6.1.3家庭農(nóng)場(chǎng)的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
    6.1.4參與農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社農(nóng)戶(hù)的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
    6.2不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體技術(shù)獲取途徑分析
    6.2.1農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體技術(shù)獲取途徑的理論依據(jù)
    6.2.2四類(lèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的技術(shù)獲取途徑分析
    6.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣運(yùn)營(yíng)模式的構(gòu)建與比較
    7世界其他國(guó)家和地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示
    7.1世界其他國(guó)家和地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    7.1.1印度以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實(shí)踐
    7.1.2荷蘭以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實(shí)踐
    7.1.3日本以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實(shí)踐
    7.1.4澳大利亞以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實(shí)踐
    7.2世界其他國(guó)家和地區(qū)農(nóng)技推廣經(jīng)驗(yàn)的啟示
    7.2.1農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)、推廣和應(yīng)用環(huán)節(jié)的高度統(tǒng)一
    7.2.2充分發(fā)揮企業(yè)和民間機(jī)構(gòu)在農(nóng)技推廣活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和作用
    7.2.3樹(shù)立“以農(nóng)民為本”的農(nóng)技推廣理念，注重農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)和利用
    7.2.4圍繞農(nóng)民需求開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和推廣
    8需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣保障體系研究
    8.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制運(yùn)行的制度環(huán)境保障
    8.1.1建立健全適宜于需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制運(yùn)行的法規(guī)
    8.1.2制定適宜于需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制運(yùn)行的政策
    8.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制運(yùn)行的組織保障
    8.2.1農(nóng)戶(hù)系統(tǒng)的組織構(gòu)建
    8.2.2推廣系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革
    8.2.3研發(fā)系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革
    8.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制運(yùn)行的人力資源保障
    8.3.1農(nóng)民人力資源開(kāi)發(fā)
    8.3.2農(nóng)技推廣人員的成長(zhǎng)體系培育
    8.3.3農(nóng)技研發(fā)人員的人力資源保障
    8.4需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機(jī)制運(yùn)行的物質(zhì)保障
    9研究結(jié)論及展望
    9.1研究結(jié)論
    9.2研究展望
    參考文獻(xiàn)
    附錄
    致謝
    個(gè)人簡(jiǎn)歷
    在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十一
    論文關(guān)鍵詞：
    農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題對(duì)策
    論文摘要：
    文章首先對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行了概括，然后對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并針對(duì)問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)提出了一些加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議性對(duì)策。
    1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體特點(diǎn)
    隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一直發(fā)展相對(duì)平穩(wěn)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在多年的發(fā)展中其成果表現(xiàn)如下：
    1.1經(jīng)濟(jì)主體趨向多元化
    大部分的生產(chǎn)資料掌握在農(nóng)戶(hù)手里，一些農(nóng)戶(hù)開(kāi)始掌握了一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)，農(nóng)戶(hù)開(kāi)始以商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的身份出現(xiàn)，并具有獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)；對(duì)于農(nóng)村的集體所有制企業(yè)，生產(chǎn)資料和產(chǎn)品主要由集體控制并擁有，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要由集體來(lái)決定，國(guó)家對(duì)其的控制變得越來(lái)越弱；此外，農(nóng)村還出現(xiàn)了很多私人企業(yè)和“三資”企業(yè)，它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)其獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)行使商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的主權(quán)有很高的要求。
    1.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)成份與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)向多元和復(fù)合
    經(jīng)濟(jì)體制在不斷的改革下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)原有的'自給經(jīng)濟(jì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐方?jīng)濟(jì)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)原有的單一經(jīng)濟(jì)形式已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N經(jīng)濟(jì)形式，單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也變成了一體化經(jīng)營(yíng)的復(fù)合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，以公有制為主導(dǎo)、多種經(jīng)濟(jì)成份并存的新格局逐漸形成。
    1.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)關(guān)系開(kāi)始走向市場(chǎng)
    隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，原來(lái)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的指令性特點(diǎn)逐漸消失，農(nóng)村里面的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)逐步市場(chǎng)化，完全由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)機(jī)制、價(jià)值規(guī)律來(lái)自由調(diào)節(jié)，由市場(chǎng)去優(yōu)化配置農(nóng)業(yè)各種資源。
    2當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題
    2.1農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上
    目前，隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品供給出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性、地區(qū)性和階段性的過(guò)剩。我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長(zhǎng)趨勢(shì)過(guò)快，但是由于農(nóng)業(yè)科技發(fā)展滯后，人均資源匱乏，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量沒(méi)有跟上，一直處于較低水平，導(dǎo)致大量產(chǎn)品處于積壓狀態(tài)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量提高迫在眉睫，但我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的科技投資存在著嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步受阻，從而影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    2.2農(nóng)業(yè)對(duì)生產(chǎn)的投入嚴(yán)重不足
    農(nóng)村投資出現(xiàn)的問(wèn)題，一方面是受到資金的限制，另一方面投資動(dòng)力相對(duì)缺乏、缺乏優(yōu)越的投資“技術(shù)”，投資引誘也嚴(yán)重不足。過(guò)度安逸的農(nóng)村生活使得農(nóng)民缺乏生存和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，從而導(dǎo)致其抗風(fēng)險(xiǎn)能力不高，因此農(nóng)民通過(guò)投資來(lái)進(jìn)行改善生活和生產(chǎn)條件的動(dòng)力相對(duì)缺乏。主要是由于農(nóng)業(yè)投資尤其是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期過(guò)長(zhǎng)，規(guī)模較大、風(fēng)險(xiǎn)較高，而且盈利水平還相對(duì)較低，缺乏對(duì)市場(chǎng)資本吸引力，導(dǎo)致很多企業(yè)不愿意去農(nóng)村投資。
    2.3農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱
    目前在我國(guó)，還存在著相當(dāng)大比例的薄弱村集體經(jīng)濟(jì)，相對(duì)落后的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，這些不足嚴(yán)重阻礙了高速發(fā)展的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的滯后嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)，由于集體經(jīng)濟(jì)薄弱，使黨支部缺乏履行領(lǐng)導(dǎo)職能，缺少為群眾提供多種服務(wù)的能力，群眾的生產(chǎn)和生活得不到更好地服務(wù)，因此他們的凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力就很難得到有效的發(fā)揮，給社會(huì)帶來(lái)了很多不安定因素，從而導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不能持續(xù)、穩(wěn)定、全面發(fā)展。
    3加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策
    3.1加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)投入力度
    政府要采取硬性財(cái)政預(yù)算政策，保證農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資金投入充足并準(zhǔn)確到位；政府還要使農(nóng)村信貸管理機(jī)制不斷得到完善，加大農(nóng)村信貸投入的力度，要確定好支農(nóng)資金的比例和額度，并疏通供應(yīng)渠道，確保資金及時(shí)到位，這樣才能保證農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展資金啟動(dòng)。另外加大對(duì)農(nóng)村商貿(mào)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的投入，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格改革不斷深化，使得農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格進(jìn)一步提高，使國(guó)家能更合理地安排國(guó)民收入分配格局，以此使農(nóng)民收入不斷增加，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。
    3.2調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
    要想使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不斷增加、農(nóng)民收入不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就必須緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。首先要使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多元化，將各種農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行整合并運(yùn)用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去，使各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出得以增加。還要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)需求生產(chǎn)各種農(nóng)產(chǎn)品，同時(shí)還要提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。從而增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
    3.3加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程
    目前，我國(guó)許多地方的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)已具備了推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的客觀條件，因此，下一步進(jìn)行農(nóng)村改革就是圍繞市場(chǎng)和資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。產(chǎn)業(yè)化可以幫助農(nóng)產(chǎn)品抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)；可以增加了農(nóng)產(chǎn)品的附加值，可以解決農(nóng)業(yè)比較效益低的問(wèn)題，從而使農(nóng)業(yè)能持續(xù)發(fā)展；產(chǎn)業(yè)化有利于農(nóng)業(yè)科技的不斷推廣與應(yīng)用，這種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以效益為中心的，因此，這種產(chǎn)業(yè)化必然推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從而使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)效益得到很大的提高。
    4結(jié)論
    農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有很重要的基礎(chǔ)地位，隨著農(nóng)村體制改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了一些成績(jī)，但是仍然存在著很多不足之處，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性投入不足，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，基層黨組織對(duì)農(nóng)民的有效引導(dǎo)相對(duì)缺乏，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率相對(duì)低下等，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)投入力度，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力，從而增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費(fèi)水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面持續(xù)的發(fā)展。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十二
    四川農(nóng)業(yè)大學(xué)20錄取分?jǐn)?shù)線
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    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十三
    生物技術(shù)與轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物20是科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上具有重要意義的一年，也是世界生物農(nóng)業(yè)技術(shù)取得豐收的一年。在基因研究方面，12月，英美等多國(guó)科學(xué)家組成的研究小組宣布，他們繪出了包含1.3億個(gè)堿基對(duì)、約2.5萬(wàn)個(gè)基因的開(kāi)花類(lèi)植物擬南芥基因的完整圖譜，并掌握了約60種微生物的基因數(shù)據(jù)。這是人類(lèi)首次全部破譯出一種植物的基因序列。擬南芥是一種具較高科研價(jià)值的`簡(jiǎn)單模式植物，對(duì)它的研究有助于對(duì)其他復(fù)雜生物的認(rèn)識(shí)。擬南芥基因組圖譜的完成，不僅對(duì)植物學(xué)具有重要意義，而且對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)和分子藥物等領(lǐng)域的發(fā)展都有重要影響。
    作者：莫鴻鈞作者單位：科技部國(guó)際合作司刊名：全球科技經(jīng)濟(jì)t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(7)分類(lèi)號(hào)：f3關(guān)鍵詞：
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十四
    1.熱愛(ài)祖國(guó)、品德優(yōu)良、遵紀(jì)守法、身體健康的在職或從業(yè)人員。
    2.報(bào)考高中起點(diǎn)專(zhuān)科，須具有教育行政部門(mén)認(rèn)可的普通高中、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)或同等學(xué)力。
    3.報(bào)考專(zhuān)科起點(diǎn)本科，須取得國(guó)民教育系列高等教育(含高等職業(yè)教育、成人高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育、高等教育自學(xué)考試)的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。
    4.報(bào)讀本科第二學(xué)歷，須具有國(guó)民教育系列本科或以上畢業(yè)證書(shū)。
    注：高中起點(diǎn)學(xué)生希望就讀本科的，可以先就讀高起專(zhuān)層次，在畢業(yè)后繼續(xù)報(bào)考我校專(zhuān)升本層次。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十五
    abstract7-8
    1.1.1農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)促使合作社縱向拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域12
    1.1.3解決農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題需要合作社加強(qiáng)縱向控制13
    1.2.1研究目的15
    2.1.2縱向一體化與范圍經(jīng)濟(jì)：古典經(jīng)濟(jì)學(xué)視角33
    2.2.1農(nóng)業(yè)的基本特性36
    3.1國(guó)外合作社縱向一體化經(jīng)營(yíng)情況44
    4.1.1價(jià)值增值法53
    4.1.2主輔分離法53
    4.1.4里昂惕夫指數(shù)54
    4.1.6定性評(píng)價(jià)法55
    4.2.3測(cè)度模型60
    4.3.1數(shù)據(jù)整理60
    5.1.3理事長(zhǎng)特征與合作社經(jīng)濟(jì)績(jī)效66
    5.1.4政府支持與合作社經(jīng)濟(jì)績(jī)效66
    6.1.2交易成本與合作社縱向一體化73
    6.1.4外部環(huán)境與合作社縱向一體化74
    6.2.1理論模型構(gòu)建74
    7.1.1社員個(gè)人及家庭特征85
    7.1.2社員信息化特征85
    7.1.3社員生產(chǎn)特征85
    7.1.5農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全生產(chǎn)意識(shí)86
    7.1.7村莊特征87
    7.2.1理論模型構(gòu)建87
    8.1.3基于產(chǎn)業(yè)角度的農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社典型縱向一體化模式比較103
    8.3.2建立在合作社自身實(shí)力基礎(chǔ)之上109
    9.2.2促進(jìn)合作社管理規(guī)范化，嚴(yán)格監(jiān)督各項(xiàng)法律、政策的落實(shí)114
    9.2.4更加重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題，著重培育農(nóng)產(chǎn)品知名品牌115
    9.2.5加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，提升合作社負(fù)責(zé)人和社員的素質(zhì)和水平115
    作者簡(jiǎn)介140
    拓展閱讀：畢業(yè)論文提綱擬定步驟
    (一)大綱的寫(xiě)作需要先確定論文寫(xiě)作提要，適當(dāng)融入相關(guān)材料，確定全文概要
    確定論文的寫(xiě)作提要，就大致確定了論文的雛形，提要就是能夠讓讀者第一時(shí)間了解文章內(nèi)容和寫(xiě)作方向，對(duì)于論文的寫(xiě)作極為必要，因此，在寫(xiě)論文大綱的時(shí)候，一定要將論文的題目，論文的大標(biāo)題，論文的小標(biāo)題羅列出來(lái)，為下一步論文的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (二)論文內(nèi)容的分配
    論文的大綱，就是對(duì)論文的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行整體的分配，根據(jù)將要寫(xiě)的論文要點(diǎn)布置論文的全局規(guī)劃，考慮各部分的內(nèi)容及長(zhǎng)短，以便于資料的整合和內(nèi)容的安排，使工作更有計(jì)劃，更有效率。
    (三)確定論文的寫(xiě)作大綱
    論文的寫(xiě)作大綱也分為簡(jiǎn)單的大綱和復(fù)雜的大綱，簡(jiǎn)單的大綱具有高度凝練性，只需要點(diǎn)到論文所要提及的要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)即可，如何展開(kāi)不進(jìn)行詳細(xì)敘述，但是這種簡(jiǎn)單的大綱并不是容易的。，需要經(jīng)過(guò)深思熟慮和具體考察，是思想的結(jié)果。詳細(xì)的大綱與簡(jiǎn)單的大綱相比較而言，更為詳細(xì)，更為具體，不僅寫(xiě)明論文論點(diǎn)，還會(huì)根據(jù)論點(diǎn)點(diǎn)明具體的開(kāi)展方法和開(kāi)展流程，以便后續(xù)論文寫(xiě)作的順利進(jìn)行。
    總之，簡(jiǎn)單大綱和復(fù)雜大綱各有優(yōu)劣，選擇哪一種方式需要結(jié)合具體情況具體要求，如果能夠考慮很全面，很周到，用簡(jiǎn)單大綱即可，但是，如果思維不是特別縝密，考慮不是很周全，最好使用詳細(xì)的大綱，以免后期寫(xiě)作論文的時(shí)候出現(xiàn)不必要的麻煩。
    (四)畢業(yè)論文大綱的擬定
    擬定畢業(yè)論文大綱需要掌握以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
    1.確立全局觀念
    擬定畢業(yè)論文大綱，確立全局觀念很重要，用全局的眼光審查每個(gè)論點(diǎn)在論文中所占據(jù)的地位和作用，并熟悉掌握各部分的比例，把握各部分的長(zhǎng)短，并考慮是否有相關(guān)的理?yè)?jù)支撐，這是極為必要的，這是正確寫(xiě)作論文大綱的基礎(chǔ)。
    2.從中心論點(diǎn)出發(fā)
    擬定畢業(yè)論文大綱，需要結(jié)合中心論點(diǎn)確定材料的取舍，與論文無(wú)關(guān)的，與主體脫離的，與主題無(wú)關(guān)的資料都舍棄，才能提高論文寫(xiě)作的凝聚性和中心突出性，否則，資料數(shù)據(jù)過(guò)大，不協(xié)調(diào)地融入只會(huì)使論文中心不突出，導(dǎo)致論文整體質(zhì)量和水平的降低。
    3.合理把握各部分間的邏輯關(guān)系
    論文的寫(xiě)作，極具邏輯性，在寫(xiě)作論文大綱的時(shí)候，一定要將其邏輯性考慮在內(nèi)，論點(diǎn)論據(jù)之間缺乏邏輯關(guān)系會(huì)使論文整體表現(xiàn)凌亂，論點(diǎn)分散，缺乏說(shuō)服力，論點(diǎn)不明晰，沒(méi)有例證的論文沒(méi)有可讀性的，因此，在寫(xiě)論文大綱的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十六
    農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)運(yùn)用新的科學(xué)知識(shí)，采用新技術(shù)手段，運(yùn)用新的方式來(lái)生產(chǎn)創(chuàng)造并將經(jīng)營(yíng)模式科學(xué)化，從而開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，開(kāi)拓新市場(chǎng)，最終達(dá)到顯著提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)程。要真正建成社會(huì)主義新農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化，走農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新之路是必然選擇。唯有如此，才能真正提升農(nóng)業(yè)科技含量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文分析了四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性以及存在的問(wèn)題，并提出了提升四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的對(duì)策建議。
    一、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性
    現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展較之于過(guò)去的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高度依賴(lài)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，要想真正提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式和推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，必須走科技創(chuàng)新之路。當(dāng)前西方國(guó)家優(yōu)質(zhì)低廉農(nóng)產(chǎn)品大量涌入我國(guó)，對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)造成巨大沖擊，由此可見(jiàn)，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新仍然是當(dāng)前國(guó)際農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。要實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就迫切需要增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。作為人口大省和農(nóng)業(yè)大省的四川，近年來(lái)農(nóng)業(yè)科技為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供重要支撐和保障作用，實(shí)現(xiàn)了以占全國(guó)4.5%的耕地，養(yǎng)活全國(guó)6.8%的人口，并且常年對(duì)外輸出大量農(nóng)產(chǎn)品和勞動(dòng)力。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)客觀清醒地認(rèn)識(shí)到，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力在全國(guó)并不突出，一些方面甚至還比較滯后，只有開(kāi)發(fā)更多的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)成果，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！笆濉逼陂g，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段，中央和中共四川省委多次強(qiáng)調(diào)糧食安全的重要性和農(nóng)民增收的必要性，對(duì)于四川省來(lái)說(shuō)，迫切要求農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新更上一層樓，不斷推陳出新。
    二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的主要問(wèn)題
    （一）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入不足
    全國(guó)大多數(shù)省份農(nóng)業(yè)投入總量不足，四川省也不例外，由此導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入偏低。近年來(lái)，四川省對(duì)農(nóng)業(yè)科技投入已經(jīng)有了顯著的、大幅度的增加，所投入資金的總額在一年就達(dá)到了36.62億元，其投入力度可以說(shuō)是前所未有的。盡管如此，四川省農(nóng)業(yè)投入比例占全省農(nóng)業(yè)gdp比重仍然較小，不到0.49%，仍低于全國(guó)的平均水平。從至今，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入總量逐年遞增，但仍然較難滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。農(nóng)業(yè)作為我國(guó)的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位和作用毋庸置疑，農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技，而目前四川省農(nóng)業(yè)投入和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新獲得的資金支持與本省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平是極其不匹配的。
    （二）農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)
    四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新綜合實(shí)力在全國(guó)名列前茅，但要滿(mǎn)足全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求仍有一定差距。主要表現(xiàn)在：特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)性技術(shù)成果不足，缺乏對(duì)核心技術(shù)的掌握，蔬菜、水果、花卉園藝、畜牧等產(chǎn)業(yè)的種源培育多采用“模仿式”或“轉(zhuǎn)化式”，缺乏原創(chuàng)性技術(shù)成果；理論成果多，但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中真正能夠解決實(shí)際問(wèn)題的成果偏少，具有重大突破性的科研成果不多，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域科技成果少，科技含量亟待提升；一些農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)集成配套研究不夠，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制不夠完善，產(chǎn)品缺乏深加工技術(shù)，導(dǎo)致產(chǎn)品單項(xiàng)成果多，深加工配套精品成果少。
    （三）農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)不夠，農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用主體素質(zhì)不高
    與全國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力受教育的平均年限相比，四川省明顯低于平均水平。有知識(shí)、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)管理的新型農(nóng)民僅占農(nóng)村勞動(dòng)力的13%。根據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，四川省初中以上文化程度的青年人中，每年有70%以上放棄留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)選擇外出打工或是進(jìn)入城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)，真正留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的，就是俗稱(chēng)的“99、61、38”部隊(duì)，即未成年人、老年人和留守在家的婦女。弱勢(shì)群體在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，多采用傳統(tǒng)、老套甚至是低效益的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，接受新知識(shí)新技術(shù)的主客觀能動(dòng)性偏弱，先進(jìn)技術(shù)、實(shí)用技術(shù)在農(nóng)村難以得到推廣，由此也嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。隨著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)日益突出和農(nóng)業(yè)比較效益日漸偏低，這樣的現(xiàn)象還將長(zhǎng)期存在并很難解決。
    （四）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機(jī)制不健全
    主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是由于四川省乃至我國(guó)目前的科研申報(bào)、成果評(píng)價(jià)以及與職務(wù)職稱(chēng)級(jí)別待遇掛鉤的.體制機(jī)制，導(dǎo)致了多數(shù)科研人員為了科研而科研，重科研輕轉(zhuǎn)化，農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目與成果同農(nóng)民、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)基地的實(shí)際需求還存在一定差距，未能緊密結(jié)合。二是各個(gè)科研院所對(duì)于科研工作的管理與服務(wù)往往是獨(dú)立的，自主完成科研工作各個(gè)方面，如課題的選擇、活動(dòng)的組織開(kāi)展，成果的申報(bào)轉(zhuǎn)化等，由此導(dǎo)致各個(gè)科研單位之間缺乏合作，科研力量較為分散單薄，難以形成科研綜合實(shí)力，科技資源也難以共同享用。三是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資源分配機(jī)制不完善。在當(dāng)前體制下，政府決策和行政推動(dòng)在農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目的確定和農(nóng)技推廣方面起了主導(dǎo)作用，而大部分申報(bào)成功的課題結(jié)項(xiàng)以后，其成果的實(shí)際轉(zhuǎn)化率和應(yīng)用率偏低。
    （五）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才資源缺乏
    四川省農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平不高，農(nóng)業(yè)科技人才缺乏是其重要因素之一。目前，我省由于缺乏掌握農(nóng)業(yè)尖端科技的人才和引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的帶頭人，導(dǎo)致高新技術(shù)研究難以啟動(dòng)，即使開(kāi)展，也成效甚微；同時(shí)，缺乏懂市場(chǎng)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的開(kāi)拓創(chuàng)新型人才，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化滯后；四川省農(nóng)業(yè)科技人才大多集中在省會(huì)成都，或是綿陽(yáng)科技城等發(fā)達(dá)地區(qū)，而在甘孜、阿壩、涼山等邊遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)業(yè)科技人才匱乏，甚至還占不到全省的19%。以上情況嚴(yán)重制約了四川農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升。
    三、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的對(duì)策建議
    （一）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入
    四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新離不開(kāi)國(guó)家、省、市各級(jí)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目的資金支持。當(dāng)前，國(guó)家高度重視農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，逐年加大對(duì)農(nóng)業(yè)資金的投入，四川省應(yīng)抓住機(jī)遇，積極策劃和開(kāi)發(fā)具有現(xiàn)實(shí)意義的項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)項(xiàng)目向我省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新傾斜。拓寬融資渠道，積極吸引，使用金融資金、外資和民間資本，爭(zhēng)取使銀行業(yè)、信用擔(dān)保業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要支撐。四川省農(nóng)業(yè)科研投資強(qiáng)度不高，這與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投資主體單一、缺乏息息相關(guān)，因此，應(yīng)該促進(jìn)投資主體多元化并建立多種渠道的農(nóng)業(yè)投資體系。
    （二）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)
    一方面應(yīng)加強(qiáng)四川省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)科技資源整合應(yīng)用，配套協(xié)作，針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈條技術(shù)需求，創(chuàng)新和集成綜合配套技術(shù)體系，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。另一方面，應(yīng)重視各地市州農(nóng)科院作為連接科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的中間角色作用。為進(jìn)一步發(fā)揮各地市州農(nóng)科院在四川省區(qū)域優(yōu)勢(shì)特色效益農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要支柱作用，理應(yīng)加強(qiáng)其作為區(qū)域性農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心的建設(shè)發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范基地建設(shè)和新型農(nóng)技推廣體系建設(shè)。與經(jīng)營(yíng)性農(nóng)技推廣體系相比，新型農(nóng)技推廣體系具有公益性和服務(wù)性的特點(diǎn)，二者有機(jī)結(jié)合，將有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、農(nóng)戶(hù)、農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)資源參與到農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)中來(lái)。
    （三）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)
    一方面要加強(qiáng)對(duì)從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的職業(yè)農(nóng)民的教育培訓(xùn)，使他們積極為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。有針對(duì)性地將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工及農(nóng)村服務(wù)業(yè)等知識(shí)技能傳授給他們，使他們既懂得耕種栽培、養(yǎng)殖、服務(wù)，又能將一部分人拓展經(jīng)營(yíng)規(guī)模，成為產(chǎn)業(yè)大戶(hù)或經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售大戶(hù)。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村的農(nóng)技人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們只是不斷更新，跟上農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。通過(guò)培訓(xùn)，使得農(nóng)技人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力能夠滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求變化。
    （四）深化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體制改革
    深化農(nóng)業(yè)科技體制改革，需要逐步完善農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新機(jī)制。一是要改善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新環(huán)境，健全包括項(xiàng)目申報(bào)、研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)以及稅收、土地、資金、市場(chǎng)、人才、進(jìn)出口貿(mào)易等方面的法律法規(guī)，加快建設(shè)有利于發(fā)揮人力資本作用的體制；二是要為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件，提供基礎(chǔ)設(shè)施、信息等服務(wù)，積極加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，建設(shè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，注重對(duì)農(nóng)業(yè)管理人員和信息員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力；三是多渠道整合農(nóng)業(yè)科研單位的力量，使其能發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，形成合力，提高農(nóng)業(yè)科研單位的整體運(yùn)行效率和創(chuàng)新能力。同時(shí)，將科研項(xiàng)目、成果與市場(chǎng)需求和農(nóng)民生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需求緊密結(jié)合，使農(nóng)業(yè)科研成果真正能有效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的科技產(chǎn)品與科學(xué)技術(shù)；四是建立和健全有利于人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的管理機(jī)制；采用多種方式建立農(nóng)業(yè)科技人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)卓有貢獻(xiàn)的科技人才和科技成果予以獎(jiǎng)勵(lì)，形成有效激勵(lì)機(jī)制；完善人才評(píng)價(jià)、考核機(jī)制，促進(jìn)各類(lèi)人才各司其職、各盡其才。
    （五）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)
    沒(méi)有一定的人才儲(chǔ)備，四川省的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新就很難取得突破性成果。我們可以學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)辦法，例如：積極利用政策支持和資金鼓勵(lì)，引進(jìn)年富力強(qiáng)、學(xué)科知識(shí)過(guò)硬、知名度高的農(nóng)業(yè)科技人才，他們將準(zhǔn)確把握農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方向，帶領(lǐng)四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展；一些科研機(jī)構(gòu)與大專(zhuān)院校也培養(yǎng)選拔出了優(yōu)秀的青年骨干，根據(jù)科研方向的調(diào)整和學(xué)科發(fā)展的需要作為學(xué)術(shù)引領(lǐng)人重點(diǎn)栽培；在農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展的今天，為提高農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化能力，就必然要增加農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)深造。農(nóng)業(yè)科技人員除了提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科研能力外，還應(yīng)該增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，提高管理水平，使之成為適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型科技人才。
    農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十七
    摘要：本文總結(jié)了新疆與中亞國(guó)家農(nóng)業(yè)科技合作在6個(gè)方面的進(jìn)展，提出新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想，包括合作的基本思路、方向和領(lǐng)域，提出了推進(jìn)新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對(duì)策建議：加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計(jì);繼續(xù)加大與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費(fèi)投入;加強(qiáng)中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流;利用社會(huì)資本和金融創(chuàng)新推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技合作;推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)“走出去”。
    【1】新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作發(fā)展探究
    關(guān)鍵詞：科技合作;農(nóng)業(yè);中亞;新疆
    1新疆與中亞國(guó)家農(nóng)業(yè)科技合作進(jìn)展
    “十二五”期間新疆與中亞國(guó)家科技合作合作領(lǐng)域涉及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、生物技術(shù)等。
    在國(guó)家和自治區(qū)的有力推動(dòng)下，新疆與中亞等周邊國(guó)家的農(nóng)業(yè)科技合作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，建立了雙邊、多邊的成果推介、人員培訓(xùn)等合作交流機(jī)制。
    1.1建立農(nóng)業(yè)科技合作機(jī)制
    通過(guò)合作機(jī)制促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技合作。
    上合組織框架下科技部長(zhǎng)例會(huì)合作機(jī)制和中俄哈蒙阿爾泰區(qū)域合作機(jī)制，把新疆與中亞的科技合作提升到國(guó)家層面。
    中俄哈蒙四國(guó)六方阿爾泰區(qū)域科技經(jīng)濟(jì)合作已進(jìn)入由科技合作向區(qū)域技術(shù)經(jīng)濟(jì)合作轉(zhuǎn)化的重要階段。
    在新疆舉辦了兩次國(guó)際研討會(huì)和兩次國(guó)際協(xié)調(diào)委員會(huì)工作會(huì)議。
    新疆與中亞區(qū)域國(guó)家農(nóng)業(yè)科技部門(mén)交流合作的平臺(tái)和途徑不斷增加，目前有通過(guò)“國(guó)立科學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議”、“高新技術(shù)交易展”、“雙邊科技經(jīng)貿(mào)人員培訓(xùn)”、“科技合作論壇”等平臺(tái)進(jìn)一步達(dá)成合作共識(shí)。
    1.2交流品種和技術(shù)
    種質(zhì)資源與品種交流互換，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的交流和引進(jìn)，是新疆與中亞國(guó)家開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)交流的最常見(jiàn)的方式。
    多年來(lái)，新疆農(nóng)業(yè)類(lèi)科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)等機(jī)構(gòu)開(kāi)展了與中亞國(guó)家種質(zhì)資源與品種的交流互換，引進(jìn)和培育了多種農(nóng)作物新品種。
    新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)先后從中亞國(guó)家引進(jìn)小麥、玉米、水稻、棉花、油料、甜菜、豆類(lèi)、蔬菜、特產(chǎn)園藝、花卉等農(nóng)作物新品種，從哈薩克斯坦引進(jìn)了作物秸稈微貯飼料技術(shù)、微生物殺蟲(chóng)劑和防治作物根病的木霉制劑，從烏茲別克斯坦引進(jìn)了赤眼蜂工廠化繁殖技術(shù)等。
    1.3實(shí)施國(guó)際科技合作項(xiàng)目
    近年來(lái)，科技部支持新疆的國(guó)際合作項(xiàng)目中涉及新疆與中亞國(guó)家農(nóng)業(yè)科技合作的項(xiàng)目，主要有國(guó)家重大國(guó)際科技合作項(xiàng)目、中塔國(guó)際科技合作計(jì)劃項(xiàng)目。
    在國(guó)家重大國(guó)際科技合作項(xiàng)目中，新疆與中亞的農(nóng)業(yè)科技合作項(xiàng)目是重點(diǎn)支持的方向之一。
    ，自治區(qū)設(shè)立了“國(guó)際科技合作計(jì)劃”，每年自治區(qū)財(cái)政撥款1000萬(wàn)元，支持自治區(qū)國(guó)際科技合作項(xiàng)目的開(kāi)展，現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)領(lǐng)域是國(guó)際科技合作項(xiàng)目支持的重點(diǎn)領(lǐng)域，合作項(xiàng)目涉及新品種的引進(jìn)、農(nóng)作物栽培技術(shù)、節(jié)水技術(shù)示范等項(xiàng)目。
    1.4共建中亞農(nóng)業(yè)科技合作平臺(tái)
    “十二五”期間，新疆通過(guò)國(guó)際科技項(xiàng)目的實(shí)施，有效帶動(dòng)了中亞農(nóng)業(yè)科技合作基地、園區(qū)、實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)建設(shè)。
    中科院新疆生態(tài)與地理研究所、新疆畜牧科學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)等多家單位分別參與建設(shè)了“中塔農(nóng)業(yè)技術(shù)合作園”、“中國(guó)新疆—哈薩克斯坦畜牧研究中心”、“哈國(guó)阿拉木圖-新疆畜產(chǎn)品合作科學(xué)研究室”、“新疆中亞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與交流中心”等平臺(tái)。
    1.5輸出農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備
    近年來(lái)新疆農(nóng)墾科學(xué)院與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面的合作，向這三個(gè)中亞國(guó)家輸出了多種中小型農(nóng)機(jī)和農(nóng)產(chǎn)品加工設(shè)備。
    如新疆新聯(lián)技術(shù)有限責(zé)任公司，作為中國(guó)收獲機(jī)械總公司在新疆的主要生產(chǎn)和銷(xiāo)售基地就曾成功的向?yàn)跗潉e克斯、哈薩克斯坦等中亞國(guó)家銷(xiāo)售了小麥?zhǔn)崭顧C(jī)、捆草機(jī)等農(nóng)機(jī)設(shè)備。
    1.6農(nóng)業(yè)技術(shù)人才交流
    農(nóng)業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域是新疆和中亞國(guó)家開(kāi)展農(nóng)業(yè)合作的一個(gè)重點(diǎn)。
    由新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院通過(guò)主持國(guó)家技術(shù)部重大國(guó)際技術(shù)合作項(xiàng)目，邀請(qǐng)吉國(guó)專(zhuān)家合計(jì)22人次來(lái)疆交流培訓(xùn)，43人次出訪吉國(guó)。
    石河子大學(xué)每年都會(huì)承辦上海合作組織現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，對(duì)來(lái)自俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦等中亞國(guó)家的專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn)。
    疆內(nèi)其他科研單位也多次組織雙方農(nóng)業(yè)技術(shù)人才互訪交流。
    2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想
    2.1新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的基本思路
    以創(chuàng)新合作體制機(jī)制為動(dòng)力，匯集國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技人才與資源，形成集農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果推廣、創(chuàng)業(yè)孵化、新技術(shù)新產(chǎn)品展示、科技信息交流、農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究、科技培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等諸多功能于一體的“一站式”科技合作與交流平臺(tái)，推動(dòng)新疆與中亞農(nóng)牧技術(shù)、人才的互聯(lián)互通、合作共贏。
    2.2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作方向和領(lǐng)域
    中亞區(qū)域在農(nóng)作物品種資源收集和培育、農(nóng)作物良種繁育、畜禽繁育養(yǎng)殖、園藝、抗病蟲(chóng)害、草場(chǎng)保護(hù)利用、農(nóng)業(yè)機(jī)械等方面具備較多的`科技儲(chǔ)備，而新疆在農(nóng)作物優(yōu)良品種選育、高效栽培、健康養(yǎng)殖、節(jié)水灌溉、設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、疫病防治、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等方面具有較大優(yōu)勢(shì)。
    3推進(jìn)新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對(duì)策建議
    3.1加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計(jì)
    加強(qiáng)政府對(duì)農(nóng)業(yè)科技合作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在上合組織的框架下疏通和擴(kuò)大農(nóng)業(yè)科技合作的渠道，建立和完善政府間有效的協(xié)調(diào)溝通機(jī)制。
    中國(guó)與中亞國(guó)家，新疆與中亞國(guó)家，兩個(gè)層面在原有協(xié)議基礎(chǔ)上，繼續(xù)從國(guó)家和地區(qū)兩個(gè)層面積極協(xié)調(diào)與中亞各國(guó)關(guān)系，簽署雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作協(xié)定，建立關(guān)于農(nóng)業(yè)科技合作的高層對(duì)話機(jī)制，保障雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作的可靠性。
    3.2繼續(xù)加大對(duì)中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費(fèi)投入
    科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)烈外部性，需要政府投入經(jīng)費(fèi)，農(nóng)業(yè)科技又是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)科技，更需要政府投入經(jīng)費(fèi)支持。
    因此，要不斷加大對(duì)此類(lèi)項(xiàng)目的支持，同時(shí)由于此類(lèi)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化目前沒(méi)有有效的社會(huì)資本引進(jìn)機(jī)制，政府要承擔(dān)此類(lèi)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化的階段性支出，以確保農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目在各國(guó)包括新疆示范帶動(dòng)影響。
    3.3加強(qiáng)中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流
    在政府間科技合作與交流機(jī)制下，加強(qiáng)高層次農(nóng)業(yè)科技人才的引進(jìn)，支持和鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)中青年科學(xué)家之間的合作與交流，通過(guò)中亞科技項(xiàng)目合作、技術(shù)攻關(guān)等多種形式吸引國(guó)內(nèi)外科學(xué)家和有潛力的中青年科學(xué)家來(lái)疆開(kāi)展合作研究。
    鼓勵(lì)我區(qū)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)與中亞農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系，支持新疆農(nóng)業(yè)科技人員參加中亞科學(xué)研究計(jì)劃，開(kāi)展有特色的中亞科學(xué)研究。
    3.4利用社會(huì)資本和金融創(chuàng)新推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技合作
    新疆與中亞國(guó)家農(nóng)業(yè)科技合作和科技農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，需要金融創(chuàng)新支持。
    金融合作體制創(chuàng)新與貿(mào)易投融資便利化相結(jié)合，推動(dòng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)外匯資金跨境收付和自由兌換,建立新疆與中亞國(guó)家快速結(jié)算渠道，加快絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶金融支持體系建設(shè)，提升金融服務(wù)效率，為新疆與中亞國(guó)家農(nóng)業(yè)科技合作提供動(dòng)力。
    3.5推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)
    “走出去”推動(dòng)新疆農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)跨境投資，落實(shí)稅收減免、企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、高新技術(shù)優(yōu)惠等政策，支持企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和升級(jí)，鼓勵(lì)企業(yè)聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)共同申請(qǐng)、承擔(dān)國(guó)家各類(lèi)科技項(xiàng)目，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，增強(qiáng)涉農(nóng)企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
    積極培育以企業(yè)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，發(fā)展涉農(nóng)新興產(chǎn)業(yè)。
    參考文獻(xiàn)
    [2]劉英杰，馬惠蘭.中亞國(guó)家與中國(guó)新疆農(nóng)業(yè)合作模式及途徑探討[j].世界農(nóng)業(yè)：(4).