編寫(xiě)教案需要注重教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì)，以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備和運(yùn)用。教案編寫(xiě)中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，靈活選用教學(xué)方法。掌握編寫(xiě)教案的基本要點(diǎn)和方法，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇一
活動(dòng)一：
(出示范例)
l同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)
l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)
l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]
[學(xué)生小結(jié)]
那么，這些材料是從哪里來(lái)得呢?[學(xué)生自由猜]
小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。
活動(dòng)二：
1.材料展示：
你今天都帶來(lái)了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]
2.分析：
我們來(lái)看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]
3.構(gòu)思練習(xí)
[討論形象的組合與材料的選擇]
出示幾樣大小不同的廢棄物，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。
交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見(jiàn)。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想]
[出示形象]
4.制作步驟
通過(guò)剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來(lái)設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢?
我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請(qǐng)同學(xué)們分組交流拿出制作方案來(lái)。
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
5.欣賞
課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)三：
我要開(kāi)一個(gè)工藝品商店，我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來(lái)制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，好，就請(qǐng)大家快動(dòng)手吧。
l學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。
能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡(jiǎn)單。
[放音樂(lè)]
小結(jié)：
今天是我們工藝品商店開(kāi)業(yè)的日子，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評(píng)析]
札記：
評(píng)價(jià)時(shí)我說(shuō)：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見(jiàn)每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶。”這句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛(ài)聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熆隙怂麄兊呐?。所以說(shuō)，有時(shí)教師的一句話，可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇二
觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。
孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài)，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。
今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇三
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……）。今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
1、提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接得越高，底座建議做大些。
2、要求色彩搭配合理。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：
1.使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。
2.利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。2.粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3.學(xué)生自已能解決電腦操作過(guò)程中出現(xiàn)的故障問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
二、引導(dǎo)階段
1.師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。
3.復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
4.請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
三、發(fā)展階段 1.分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）
3.學(xué)生歸納步驟： 打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
4.布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
四、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇五
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。
2、課堂教學(xué)
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面（2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇六
1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
2、各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞感悟暢想
1、觀察，說(shuō)一說(shuō)自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的動(dòng)作，問(wèn)：老師在做什么？
3、觀察，討論，交流。
觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。
4、欣賞范畫(huà)，談感受。
還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。
5、思考如何表現(xiàn)。
要求：
（1）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。
（2）再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。
三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新
1、自由組合，完成作品。
2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由，快樂(lè)，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）結(jié)合成小組。
（2）根據(jù)大家的特長(zhǎng)，愛(ài)好選擇表現(xiàn)方式。
（3）籌備，完成。
3、巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。
2、展示，表演。
3、組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。
五、課后小結(jié)。
教學(xué)反思：
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇七
教學(xué)引言：家鄉(xiāng)變化真大，城市的建設(shè)越來(lái)越漂亮，環(huán)境約來(lái)約舒適，經(jīng)濟(jì)也越發(fā)達(dá)了，老百姓的生活水平也提高了，就連我們的家、學(xué)校也有了很大的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：老師搜集的一些資料圖片，教學(xué)注意事項(xiàng)：
一、搜集材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切入點(diǎn)要小。
二、密切聯(lián)系孩子身邊的生活，貼近生活。
三、從課題入手，設(shè)計(jì)板書(shū)，緊扣題材。
四、小組教研跳開(kāi)課的本身進(jìn)行創(chuàng)新。
五、活動(dòng)為目標(biāo)服務(wù)，為目標(biāo)而設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂討論
1、請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的對(duì)家鄉(xiāng)變化發(fā)現(xiàn)成果，再總結(jié)一下。待會(huì)派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)果。
2、出示：暢所欲言。點(diǎn)名，學(xué)生表格自由談家鄉(xiāng)的變化以及感受，教師加以點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充說(shuō)明。
3、找家鄉(xiāng)變化大的原因：
原來(lái)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多家鄉(xiāng)的變化和我們身邊的變化。家鄉(xiāng)變得這么美麗、繁榮，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呢？ 出示課件。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。
小結(jié)：家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧。（板書(shū)）
4、找家鄉(xiāng)還存在不足的地方
6、出金點(diǎn)子
4人為一小組，討論金點(diǎn)子。學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們想得方法真棒！愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起，這樣我們的校園就會(huì)變得更干凈更美麗，我們的家鄉(xiāng)會(huì)更美麗繁榮。
二、展望家鄉(xiāng)美好的明天
這節(jié)課上，我們了解了過(guò)去的家鄉(xiāng)，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，那你能設(shè)想一下將來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎？ 學(xué)生大膽設(shè)想。
師：美麗的家鄉(xiāng)需要每個(gè)家鄉(xiāng)人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們的長(zhǎng)輩們運(yùn)用他們的勤勞與智慧把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此漂亮。同學(xué)們，家鄉(xiāng)的將來(lái)就要交到你們手中了。我們只有努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能把我們的瀏陽(yáng)建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)！
三、課堂創(chuàng)作
學(xué)生為主導(dǎo)，畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)的變化。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。
2、對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
(1)、教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
(2)、學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
(3)、按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
四、作業(yè)展評(píng)
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
五、課后拓展
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)小記者
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇九
由于二年級(jí)一班的二課特色是“折紙”，所以孩子們?cè)谟貌煌挤ū憩F(xiàn)孔雀時(shí)，不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來(lái)制作。有一個(gè)小組的同學(xué)先是每人折了一只紙鶴，然后用不同的方法來(lái)把它“改造”成孔雀：有的把紙鶴的尾巴伸開(kāi)，剪成很細(xì)的條，并用鉛筆進(jìn)行卷曲；有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛；在紙鶴的頭上貼上幾撮毛；有的在紙鶴的身上畫(huà)上美麗的羽毛……同一改造對(duì)象，竟然展現(xiàn)出了六種不同的形象。孩子們的創(chuàng)造力真是讓我吃驚。經(jīng)過(guò)近兩年的培養(yǎng)，他們的發(fā)散思維能力已經(jīng)很強(qiáng)了，下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導(dǎo)，使之高效的為孩子們更好的創(chuàng)造服務(wù)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十
導(dǎo)入階段：
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十一
（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
b.能用不同線條組織一副畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。
c.通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
a.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
b.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。
（1）重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。
（2）難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
1—2課時(shí)
相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。
（一）、情景導(dǎo)入：
1、課件出示畫(huà)有各類(lèi)線條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。
3、揭示課題：會(huì)變的線條。
（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。
2、線條練習(xí)。
（1）以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線條。
（2）展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流，明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀察書(shū)中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。
4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫(huà)出新穎獨(dú)特的線條。
四、評(píng)價(jià)建議：
1、先小組評(píng)選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。
—、情景導(dǎo)入：
1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類(lèi)和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
（1）在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。
（2）展示并評(píng)析。
3、欣賞范例。
（1）討論范例中線條的排列方法。
（2）教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
四、評(píng)價(jià)建議：
1、集體評(píng)價(jià)。
2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十二
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察小畫(huà)冊(cè)的制作，學(xué)會(huì)制作小畫(huà)冊(cè)
難點(diǎn)：正確制作小畫(huà)冊(cè)
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具：小畫(huà)冊(cè)范本、課件
學(xué)具：白紙、剪刀
教學(xué)過(guò)程
（一）欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、欣賞小畫(huà)冊(cè)，并分析其制作的特殊性。
2、板書(shū)課題：神奇的小畫(huà)冊(cè)
（二）探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。（探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實(shí)踐研究）
1、討論：神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢？
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試折。
3、運(yùn)用媒體直觀了解折法。、
4、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
5、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。
6、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧，我們也來(lái)試一試
（三）教師示范，解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。
提示：剪部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。
（出示例圖進(jìn)行說(shuō)明）
1、看到老師的小畫(huà)冊(cè)，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢？
2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊(cè)就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可。
身的變化。
3、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？
（四）學(xué)生制作、老師指導(dǎo)
制作好空白的畫(huà)冊(cè)，準(zhǔn)備下節(jié)課添畫(huà)
（五）課后拓展
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà)，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫(huà)冊(cè)的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法
難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具：小畫(huà)冊(cè)范本、課件
學(xué)具：自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程
（一）欣賞有趣的學(xué)生作品
1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。
2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)
（二）拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。（通過(guò)討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題）
1、討論：小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么？
2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫(huà)。
3、評(píng)析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。
4、欣賞畫(huà)冊(cè)，鞏固知識(shí)。
（三）學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。（明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)）
1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。
2、你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà)，看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。
3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以
4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
（四）相互賞析評(píng)價(jià)，總結(jié)下課。（通過(guò)相互賞析評(píng)價(jià)，滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲望）
1、師生開(kāi)展評(píng)述交流活動(dòng)。
2、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。看誰(shuí)的故事最奇特。
4、教師總結(jié)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十三
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合造型游戲，讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生用探究的思維方式，發(fā)現(xiàn)塔的特點(diǎn)，畫(huà)出記憶中的.塔或設(shè)計(jì)出漂亮、新穎的塔，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
知識(shí)與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫(huà)的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：利用分析對(duì)比、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在了解塔知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí)，放眼世界，了解世界上其他國(guó)家的塔，從而開(kāi)闊視野。
初步了解塔的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢(shì)。
一、導(dǎo)入
出示課件：“塔”這個(gè)字，詢(xún)問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（學(xué)生回答）誰(shuí)知道塔的含義呢？（學(xué)生思考并回答）你見(jiàn)過(guò)塔瑪？誰(shuí)能說(shuō)出自己知道的塔的名字嘛？（學(xué)生回憶自己知道的塔）好的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們來(lái)一起對(duì)塔有個(gè)更深的知識(shí)，好不好？（好）那就聽(tīng)老師的指揮，首先大家的坐姿要正確，那樣老師才會(huì)高興的與大家一起了解塔的知識(shí)。
二、新授
首先我們來(lái)欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會(huì)師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好，欣賞了那么多名塔，我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)塔。中國(guó)宋代古塔，位于浙江杭州錢(qián)塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三層，內(nèi)衛(wèi)七層，塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂(lè)伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像，是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國(guó)西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔，方形16層，高69.13米。塔身每層正面開(kāi)券翕，內(nèi)置石雕佛像，塔頂有銅制覆缽、相輪；為10層八角實(shí)心磚塔，共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮，雕有各式花紋，各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾，兩塔頂各有三個(gè)銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開(kāi)寶寺塔”，坐落在開(kāi)封城東北愚鐵塔公園內(nèi)，因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌，遠(yuǎn)看酷似鐵色，故稱(chēng)為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形，共十三層，高55.88米，底層每面闊為4.16米，向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚，上有飛天、麒麟、菩薩、樂(lè)伎、獅子等花紋圖案50余種，造型優(yōu)美，神態(tài)生動(dòng)，堪稱(chēng)宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外，其設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的破壞，仍巍然屹立。
大家趕快小組合作討論一下，每個(gè)小組給老師一個(gè)概括的答案，老師期待你們的答案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。（小組同學(xué)來(lái)匯報(bào)）好的，那我們來(lái)搜一些資料，檢驗(yàn)一下大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài)，在我國(guó)歷史上也有不同的變化。首先，在用料結(jié)構(gòu)上，一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類(lèi)型，其中木塔發(fā)展最早，主要在東漢至南北朝時(shí)期；之后，磚、石塔相繼發(fā)展起來(lái)，主要在唐、宋、遼、金幾代；再后是多種塔形出現(xiàn)時(shí)期，用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言，塔層多為奇數(shù)，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等，而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見(jiàn)。塔的平面形狀，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類(lèi)型，其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前，到了宋、元?jiǎng)t轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切?。塔形這種轉(zhuǎn)變，第一是增加了抗震的性能，第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類(lèi)：我國(guó)古塔的立面造型，答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過(guò)街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu)：地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì)：土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道，一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多。現(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識(shí)，那么有沒(méi)有信心用畫(huà)筆創(chuàng)造一個(gè)雄偉的塔來(lái)展現(xiàn)給大家呢？（有）好，先畫(huà)什么，后畫(huà)很美，由部分到整體，怎樣讓塔更美觀，適當(dāng)?shù)难b飾，可以在什么上畫(huà)，用什么方法畫(huà)，彩色卡紙、圖畫(huà)紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，然后進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十四
啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。
鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。
作業(yè)可以合作也可以自己做，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。
學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十五
1、學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
二、加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，討論課本上圖形標(biāo)志的意思
2、看圖小組討論，比一比，哪一組說(shuō)出的各種圖形標(biāo)志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過(guò)它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場(chǎng)、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察，看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的結(jié)果。
2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。
四、對(duì)各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)比出收集圖形標(biāo)志最多，理解意思面的優(yōu)勝組
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十六
知識(shí)與技能
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物得好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。
過(guò)程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）
2、開(kāi)展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。
4、欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物得好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色得想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)得變化。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內(nèi)借形想象。（添畫(huà)完形創(chuàng)作）
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、課題導(dǎo)入（5分）
1、課件展示：謎語(yǔ)。“你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！?BR> 2、板書(shū)課題：《影子大王》
二、捉影游戲（8分）
1、室外操場(chǎng)。
觀察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)得？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子得邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）
1、觀察影子得變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢(shì)，變化更有趣得影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在得問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫(huà)。
四、完成添畫(huà)（5分）
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）
2、引導(dǎo)想象添畫(huà)。
3、小結(jié)：大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評(píng)價(jià)（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十七
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、插接圖形的造型設(shè)計(jì)。
2、插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）。
教具學(xué)具：彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……）。今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
1、提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接得越高，底座建議做大些。
2、要求色彩搭配合理。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十八
教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合造型游戲，讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生用探究的思維方式，發(fā)現(xiàn)塔的特點(diǎn)，畫(huà)出記憶中的塔或設(shè)計(jì)出漂亮、新穎的塔，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫(huà)的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：利用分析對(duì)比、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在了解塔知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí)，放眼世界，了解世界上其他國(guó)家的塔，從而開(kāi)闊視野。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解塔的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示課件：“塔”這個(gè)字，詢(xún)問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（學(xué)生回答）誰(shuí)知道塔的含義呢？（學(xué)生思考并回答）你見(jiàn)過(guò)塔瑪？誰(shuí)能說(shuō)出自己知道的塔的名字嘛？（學(xué)生回憶自己知道的塔）好的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們來(lái)一起對(duì)塔有個(gè)更深的知識(shí)，好不好？（好）那就聽(tīng)老師的指揮，首先大家的坐姿要正確，那樣老師才會(huì)高興的與大家一起了解塔的知識(shí)。
二、新授
首先我們來(lái)欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會(huì)師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好，欣賞了那么多名塔，我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)塔。中國(guó)宋代古塔，位于浙江杭州錢(qián)塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三層，內(nèi)衛(wèi)七層，塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂(lè)伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像，是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國(guó)西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔，方形16層，高69.13米。塔身每層正面開(kāi)券翕，內(nèi)置石雕佛像，塔頂有銅制覆缽、相輪；為10層八角實(shí)心磚塔，共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮，雕有各式花紋，各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾，兩塔頂各有三個(gè)銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開(kāi)寶寺塔”，坐落在開(kāi)封城東北愚鐵塔公園內(nèi)，因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌，遠(yuǎn)看酷似鐵色，故稱(chēng)為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形，共十三層，高55.88米，底層每面闊為4.16米，向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚，上有飛天、麒麟、菩薩、樂(lè)伎、獅子等花紋圖案50余種，造型優(yōu)美，神態(tài)生動(dòng)，堪稱(chēng)宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外，其設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的破壞，仍巍然屹立。
大家趕快小組合作討論一下，每個(gè)小組給老師一個(gè)概括的答案，老師期待你們的答案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。（小組同學(xué)來(lái)匯報(bào)）好的，那我們來(lái)搜一些資料，檢驗(yàn)一下大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài)，在我國(guó)歷史上也有不同的變化。首先，在用料結(jié)構(gòu)上，一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類(lèi)型，其中木塔發(fā)展最早，主要在東漢至南北朝時(shí)期；之后，磚、石塔相繼發(fā)展起來(lái)，主要在唐、宋、遼、金幾代；再后是多種塔形出現(xiàn)時(shí)期，用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言，塔層多為奇數(shù)，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等，而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見(jiàn)。塔的平面形狀，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類(lèi)型，其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前，到了宋、元?jiǎng)t轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切?。塔形這種轉(zhuǎn)變，第一是增加了抗震的性能，第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類(lèi)：我國(guó)古塔的立面造型，答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過(guò)街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu)：地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì)：土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道，一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多?，F(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識(shí)，那么有沒(méi)有信心用畫(huà)筆創(chuàng)造一個(gè)雄偉的塔來(lái)展現(xiàn)給大家呢？（有）好，先畫(huà)什么，后畫(huà)很美，由部分到整體，怎樣讓塔更美觀，適當(dāng)?shù)难b飾，可以在什么上畫(huà)，用什么方法畫(huà)，彩色卡紙、圖畫(huà)紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，然后進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十九
1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。
2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。
作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆
（一）以手指游戲引出課題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）
“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！……小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。
2、出示范例欣賞。
（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹(shù)，教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。
手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
（三）學(xué)生創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫(huà)面保持干凈。
（四）欣賞作品。
讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇二十
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，標(biāo)志設(shè)計(jì)中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，標(biāo)志設(shè)計(jì)確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類(lèi)及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；
3、情感目標(biāo)：達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。
標(biāo)志的應(yīng)用分類(lèi)和構(gòu)成形式。
標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
電教設(shè)備、多媒體教學(xué)等。
畫(huà)筆、畫(huà)紙、顏料等繪圖用品。
學(xué)生回答：……，
教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。標(biāo)志設(shè)計(jì)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書(shū)課題）
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)）
同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
（一）、標(biāo)志的種類(lèi)
下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類(lèi)？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。
標(biāo)志的類(lèi)別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱(chēng)商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車(chē)標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門(mén)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱(chēng)交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。
（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合講解。
1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國(guó)在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍(lán)（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險(xiǎn)的安全標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車(chē)輛行駛的標(biāo)志等。
2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車(chē)標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車(chē)制造廠標(biāo)志等等。
3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。
4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢(qián)和"中"字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的"工人"標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等。
（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。
結(jié)合欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。
1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。
2、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。
3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的.印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代"京"字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。
（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。
1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；
2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。
4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。
5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。
1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志；
2、給學(xué)校各專(zhuān)用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；
3、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。
重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。
展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇一
活動(dòng)一：
(出示范例)
l同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)
l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)
l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]
[學(xué)生小結(jié)]
那么，這些材料是從哪里來(lái)得呢?[學(xué)生自由猜]
小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。
活動(dòng)二：
1.材料展示：
你今天都帶來(lái)了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]
2.分析：
我們來(lái)看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]
3.構(gòu)思練習(xí)
[討論形象的組合與材料的選擇]
出示幾樣大小不同的廢棄物，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。
交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見(jiàn)。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想]
[出示形象]
4.制作步驟
通過(guò)剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來(lái)設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢?
我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請(qǐng)同學(xué)們分組交流拿出制作方案來(lái)。
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
5.欣賞
課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)三：
我要開(kāi)一個(gè)工藝品商店，我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來(lái)制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，好，就請(qǐng)大家快動(dòng)手吧。
l學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。
能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡(jiǎn)單。
[放音樂(lè)]
小結(jié)：
今天是我們工藝品商店開(kāi)業(yè)的日子，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評(píng)析]
札記：
評(píng)價(jià)時(shí)我說(shuō)：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見(jiàn)每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶。”這句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛(ài)聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熆隙怂麄兊呐?。所以說(shuō)，有時(shí)教師的一句話，可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇二
觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。
孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài)，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。
今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇三
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……）。今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
1、提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接得越高，底座建議做大些。
2、要求色彩搭配合理。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：
1.使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。
2.利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。2.粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3.學(xué)生自已能解決電腦操作過(guò)程中出現(xiàn)的故障問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
二、引導(dǎo)階段
1.師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。
3.復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
4.請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
三、發(fā)展階段 1.分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）
3.學(xué)生歸納步驟： 打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
4.布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
四、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇五
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。
2、課堂教學(xué)
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面（2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇六
1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
2、各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞感悟暢想
1、觀察，說(shuō)一說(shuō)自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的動(dòng)作，問(wèn)：老師在做什么？
3、觀察，討論，交流。
觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。
4、欣賞范畫(huà)，談感受。
還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。
5、思考如何表現(xiàn)。
要求：
（1）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。
（2）再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。
三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新
1、自由組合，完成作品。
2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由，快樂(lè)，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）結(jié)合成小組。
（2）根據(jù)大家的特長(zhǎng)，愛(ài)好選擇表現(xiàn)方式。
（3）籌備，完成。
3、巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。
2、展示，表演。
3、組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。
五、課后小結(jié)。
教學(xué)反思：
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇七
教學(xué)引言：家鄉(xiāng)變化真大，城市的建設(shè)越來(lái)越漂亮，環(huán)境約來(lái)約舒適，經(jīng)濟(jì)也越發(fā)達(dá)了，老百姓的生活水平也提高了，就連我們的家、學(xué)校也有了很大的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：老師搜集的一些資料圖片，教學(xué)注意事項(xiàng)：
一、搜集材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切入點(diǎn)要小。
二、密切聯(lián)系孩子身邊的生活，貼近生活。
三、從課題入手，設(shè)計(jì)板書(shū)，緊扣題材。
四、小組教研跳開(kāi)課的本身進(jìn)行創(chuàng)新。
五、活動(dòng)為目標(biāo)服務(wù)，為目標(biāo)而設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂討論
1、請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的對(duì)家鄉(xiāng)變化發(fā)現(xiàn)成果，再總結(jié)一下。待會(huì)派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)果。
2、出示：暢所欲言。點(diǎn)名，學(xué)生表格自由談家鄉(xiāng)的變化以及感受，教師加以點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充說(shuō)明。
3、找家鄉(xiāng)變化大的原因：
原來(lái)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多家鄉(xiāng)的變化和我們身邊的變化。家鄉(xiāng)變得這么美麗、繁榮，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呢？ 出示課件。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。
小結(jié)：家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧。（板書(shū)）
4、找家鄉(xiāng)還存在不足的地方
6、出金點(diǎn)子
4人為一小組，討論金點(diǎn)子。學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們想得方法真棒！愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起，這樣我們的校園就會(huì)變得更干凈更美麗，我們的家鄉(xiāng)會(huì)更美麗繁榮。
二、展望家鄉(xiāng)美好的明天
這節(jié)課上，我們了解了過(guò)去的家鄉(xiāng)，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，那你能設(shè)想一下將來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎？ 學(xué)生大膽設(shè)想。
師：美麗的家鄉(xiāng)需要每個(gè)家鄉(xiāng)人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們的長(zhǎng)輩們運(yùn)用他們的勤勞與智慧把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此漂亮。同學(xué)們，家鄉(xiāng)的將來(lái)就要交到你們手中了。我們只有努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能把我們的瀏陽(yáng)建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)！
三、課堂創(chuàng)作
學(xué)生為主導(dǎo)，畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)的變化。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。
2、對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
(1)、教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
(2)、學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
(3)、按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
四、作業(yè)展評(píng)
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
五、課后拓展
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)小記者
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇九
由于二年級(jí)一班的二課特色是“折紙”，所以孩子們?cè)谟貌煌挤ū憩F(xiàn)孔雀時(shí)，不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來(lái)制作。有一個(gè)小組的同學(xué)先是每人折了一只紙鶴，然后用不同的方法來(lái)把它“改造”成孔雀：有的把紙鶴的尾巴伸開(kāi)，剪成很細(xì)的條，并用鉛筆進(jìn)行卷曲；有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛；在紙鶴的頭上貼上幾撮毛；有的在紙鶴的身上畫(huà)上美麗的羽毛……同一改造對(duì)象，竟然展現(xiàn)出了六種不同的形象。孩子們的創(chuàng)造力真是讓我吃驚。經(jīng)過(guò)近兩年的培養(yǎng)，他們的發(fā)散思維能力已經(jīng)很強(qiáng)了，下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導(dǎo)，使之高效的為孩子們更好的創(chuàng)造服務(wù)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十
導(dǎo)入階段：
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十一
（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
b.能用不同線條組織一副畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。
c.通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
a.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
b.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。
（1）重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。
（2）難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
1—2課時(shí)
相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。
（一）、情景導(dǎo)入：
1、課件出示畫(huà)有各類(lèi)線條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。
3、揭示課題：會(huì)變的線條。
（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。
2、線條練習(xí)。
（1）以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線條。
（2）展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流，明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀察書(shū)中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。
4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫(huà)出新穎獨(dú)特的線條。
四、評(píng)價(jià)建議：
1、先小組評(píng)選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。
—、情景導(dǎo)入：
1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類(lèi)和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
（1）在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。
（2）展示并評(píng)析。
3、欣賞范例。
（1）討論范例中線條的排列方法。
（2）教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
四、評(píng)價(jià)建議：
1、集體評(píng)價(jià)。
2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十二
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察小畫(huà)冊(cè)的制作，學(xué)會(huì)制作小畫(huà)冊(cè)
難點(diǎn)：正確制作小畫(huà)冊(cè)
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具：小畫(huà)冊(cè)范本、課件
學(xué)具：白紙、剪刀
教學(xué)過(guò)程
（一）欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、欣賞小畫(huà)冊(cè)，并分析其制作的特殊性。
2、板書(shū)課題：神奇的小畫(huà)冊(cè)
（二）探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。（探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實(shí)踐研究）
1、討論：神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢？
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試折。
3、運(yùn)用媒體直觀了解折法。、
4、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
5、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。
6、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧，我們也來(lái)試一試
（三）教師示范，解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。
提示：剪部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。
（出示例圖進(jìn)行說(shuō)明）
1、看到老師的小畫(huà)冊(cè)，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢？
2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊(cè)就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可。
身的變化。
3、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？
（四）學(xué)生制作、老師指導(dǎo)
制作好空白的畫(huà)冊(cè)，準(zhǔn)備下節(jié)課添畫(huà)
（五）課后拓展
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà)，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫(huà)冊(cè)的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法
難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具：小畫(huà)冊(cè)范本、課件
學(xué)具：自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程
（一）欣賞有趣的學(xué)生作品
1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。
2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)
（二）拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。（通過(guò)討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題）
1、討論：小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么？
2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫(huà)。
3、評(píng)析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。
4、欣賞畫(huà)冊(cè)，鞏固知識(shí)。
（三）學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。（明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)）
1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。
2、你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà)，看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。
3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以
4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
（四）相互賞析評(píng)價(jià)，總結(jié)下課。（通過(guò)相互賞析評(píng)價(jià)，滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲望）
1、師生開(kāi)展評(píng)述交流活動(dòng)。
2、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。看誰(shuí)的故事最奇特。
4、教師總結(jié)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十三
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合造型游戲，讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生用探究的思維方式，發(fā)現(xiàn)塔的特點(diǎn)，畫(huà)出記憶中的.塔或設(shè)計(jì)出漂亮、新穎的塔，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
知識(shí)與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫(huà)的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：利用分析對(duì)比、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在了解塔知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí)，放眼世界，了解世界上其他國(guó)家的塔，從而開(kāi)闊視野。
初步了解塔的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢(shì)。
一、導(dǎo)入
出示課件：“塔”這個(gè)字，詢(xún)問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（學(xué)生回答）誰(shuí)知道塔的含義呢？（學(xué)生思考并回答）你見(jiàn)過(guò)塔瑪？誰(shuí)能說(shuō)出自己知道的塔的名字嘛？（學(xué)生回憶自己知道的塔）好的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們來(lái)一起對(duì)塔有個(gè)更深的知識(shí)，好不好？（好）那就聽(tīng)老師的指揮，首先大家的坐姿要正確，那樣老師才會(huì)高興的與大家一起了解塔的知識(shí)。
二、新授
首先我們來(lái)欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會(huì)師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好，欣賞了那么多名塔，我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)塔。中國(guó)宋代古塔，位于浙江杭州錢(qián)塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三層，內(nèi)衛(wèi)七層，塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂(lè)伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像，是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國(guó)西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔，方形16層，高69.13米。塔身每層正面開(kāi)券翕，內(nèi)置石雕佛像，塔頂有銅制覆缽、相輪；為10層八角實(shí)心磚塔，共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮，雕有各式花紋，各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾，兩塔頂各有三個(gè)銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開(kāi)寶寺塔”，坐落在開(kāi)封城東北愚鐵塔公園內(nèi)，因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌，遠(yuǎn)看酷似鐵色，故稱(chēng)為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形，共十三層，高55.88米，底層每面闊為4.16米，向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚，上有飛天、麒麟、菩薩、樂(lè)伎、獅子等花紋圖案50余種，造型優(yōu)美，神態(tài)生動(dòng)，堪稱(chēng)宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外，其設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的破壞，仍巍然屹立。
大家趕快小組合作討論一下，每個(gè)小組給老師一個(gè)概括的答案，老師期待你們的答案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。（小組同學(xué)來(lái)匯報(bào)）好的，那我們來(lái)搜一些資料，檢驗(yàn)一下大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài)，在我國(guó)歷史上也有不同的變化。首先，在用料結(jié)構(gòu)上，一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類(lèi)型，其中木塔發(fā)展最早，主要在東漢至南北朝時(shí)期；之后，磚、石塔相繼發(fā)展起來(lái)，主要在唐、宋、遼、金幾代；再后是多種塔形出現(xiàn)時(shí)期，用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言，塔層多為奇數(shù)，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等，而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見(jiàn)。塔的平面形狀，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類(lèi)型，其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前，到了宋、元?jiǎng)t轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切?。塔形這種轉(zhuǎn)變，第一是增加了抗震的性能，第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類(lèi)：我國(guó)古塔的立面造型，答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過(guò)街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu)：地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì)：土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道，一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多。現(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識(shí)，那么有沒(méi)有信心用畫(huà)筆創(chuàng)造一個(gè)雄偉的塔來(lái)展現(xiàn)給大家呢？（有）好，先畫(huà)什么，后畫(huà)很美，由部分到整體，怎樣讓塔更美觀，適當(dāng)?shù)难b飾，可以在什么上畫(huà)，用什么方法畫(huà)，彩色卡紙、圖畫(huà)紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，然后進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十四
啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。
鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。
作業(yè)可以合作也可以自己做，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。
學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十五
1、學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
二、加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，討論課本上圖形標(biāo)志的意思
2、看圖小組討論，比一比，哪一組說(shuō)出的各種圖形標(biāo)志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過(guò)它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場(chǎng)、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察，看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的結(jié)果。
2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。
四、對(duì)各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)比出收集圖形標(biāo)志最多，理解意思面的優(yōu)勝組
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十六
知識(shí)與技能
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物得好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。
過(guò)程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）
2、開(kāi)展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。
4、欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物得好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色得想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)得變化。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內(nèi)借形想象。（添畫(huà)完形創(chuàng)作）
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、課題導(dǎo)入（5分）
1、課件展示：謎語(yǔ)。“你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！?BR> 2、板書(shū)課題：《影子大王》
二、捉影游戲（8分）
1、室外操場(chǎng)。
觀察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)得？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子得邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）
1、觀察影子得變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢(shì)，變化更有趣得影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在得問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫(huà)。
四、完成添畫(huà)（5分）
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）
2、引導(dǎo)想象添畫(huà)。
3、小結(jié)：大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評(píng)價(jià)（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十七
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、插接圖形的造型設(shè)計(jì)。
2、插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）。
教具學(xué)具：彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……）。今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
1、提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接得越高，底座建議做大些。
2、要求色彩搭配合理。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十八
教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合造型游戲，讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生用探究的思維方式，發(fā)現(xiàn)塔的特點(diǎn)，畫(huà)出記憶中的塔或設(shè)計(jì)出漂亮、新穎的塔，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫(huà)的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：利用分析對(duì)比、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在了解塔知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí)，放眼世界，了解世界上其他國(guó)家的塔，從而開(kāi)闊視野。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解塔的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示課件：“塔”這個(gè)字，詢(xún)問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（學(xué)生回答）誰(shuí)知道塔的含義呢？（學(xué)生思考并回答）你見(jiàn)過(guò)塔瑪？誰(shuí)能說(shuō)出自己知道的塔的名字嘛？（學(xué)生回憶自己知道的塔）好的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們來(lái)一起對(duì)塔有個(gè)更深的知識(shí)，好不好？（好）那就聽(tīng)老師的指揮，首先大家的坐姿要正確，那樣老師才會(huì)高興的與大家一起了解塔的知識(shí)。
二、新授
首先我們來(lái)欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會(huì)師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好，欣賞了那么多名塔，我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)塔。中國(guó)宋代古塔，位于浙江杭州錢(qián)塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三層，內(nèi)衛(wèi)七層，塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂(lè)伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像，是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國(guó)西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔，方形16層，高69.13米。塔身每層正面開(kāi)券翕，內(nèi)置石雕佛像，塔頂有銅制覆缽、相輪；為10層八角實(shí)心磚塔，共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮，雕有各式花紋，各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾，兩塔頂各有三個(gè)銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開(kāi)寶寺塔”，坐落在開(kāi)封城東北愚鐵塔公園內(nèi)，因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌，遠(yuǎn)看酷似鐵色，故稱(chēng)為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形，共十三層，高55.88米，底層每面闊為4.16米，向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚，上有飛天、麒麟、菩薩、樂(lè)伎、獅子等花紋圖案50余種，造型優(yōu)美，神態(tài)生動(dòng)，堪稱(chēng)宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外，其設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的破壞，仍巍然屹立。
大家趕快小組合作討論一下，每個(gè)小組給老師一個(gè)概括的答案，老師期待你們的答案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。（小組同學(xué)來(lái)匯報(bào)）好的，那我們來(lái)搜一些資料，檢驗(yàn)一下大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài)，在我國(guó)歷史上也有不同的變化。首先，在用料結(jié)構(gòu)上，一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類(lèi)型，其中木塔發(fā)展最早，主要在東漢至南北朝時(shí)期；之后，磚、石塔相繼發(fā)展起來(lái)，主要在唐、宋、遼、金幾代；再后是多種塔形出現(xiàn)時(shí)期，用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言，塔層多為奇數(shù)，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等，而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見(jiàn)。塔的平面形狀，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類(lèi)型，其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前，到了宋、元?jiǎng)t轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切?。塔形這種轉(zhuǎn)變，第一是增加了抗震的性能，第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類(lèi)：我國(guó)古塔的立面造型，答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過(guò)街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu)：地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì)：土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道，一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多?，F(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識(shí)，那么有沒(méi)有信心用畫(huà)筆創(chuàng)造一個(gè)雄偉的塔來(lái)展現(xiàn)給大家呢？（有）好，先畫(huà)什么，后畫(huà)很美，由部分到整體，怎樣讓塔更美觀，適當(dāng)?shù)难b飾，可以在什么上畫(huà)，用什么方法畫(huà)，彩色卡紙、圖畫(huà)紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，然后進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇十九
1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。
2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。
作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆
（一）以手指游戲引出課題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）
“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！……小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。
2、出示范例欣賞。
（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹(shù)，教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。
手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
（三）學(xué)生創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫(huà)面保持干凈。
（四）欣賞作品。
讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。
人教版二年級(jí)美術(shù)教案人教版篇二十
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，標(biāo)志設(shè)計(jì)中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，標(biāo)志設(shè)計(jì)確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類(lèi)及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；
3、情感目標(biāo)：達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。
標(biāo)志的應(yīng)用分類(lèi)和構(gòu)成形式。
標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
電教設(shè)備、多媒體教學(xué)等。
畫(huà)筆、畫(huà)紙、顏料等繪圖用品。
學(xué)生回答：……，
教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。標(biāo)志設(shè)計(jì)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書(shū)課題）
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)）
同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
（一）、標(biāo)志的種類(lèi)
下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類(lèi)？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。
標(biāo)志的類(lèi)別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱(chēng)商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車(chē)標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門(mén)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱(chēng)交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。
（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合講解。
1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國(guó)在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍(lán)（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險(xiǎn)的安全標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車(chē)輛行駛的標(biāo)志等。
2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車(chē)標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車(chē)制造廠標(biāo)志等等。
3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。
4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢(qián)和"中"字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的"工人"標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等。
（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。
結(jié)合欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。
1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。
2、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。
3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的.印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代"京"字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。
（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。
1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；
2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。
4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。
5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。
1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志；
2、給學(xué)校各專(zhuān)用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；
3、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。
重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。
展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明。