撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意自我反思和客觀評(píng)價(jià)的平衡，不偏激也不偏庸。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，多聽(tīng)取他人的反饋和觀點(diǎn)。我們特選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇一
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)成員之間團(tuán)結(jié)、合作的能力，它的高低對(duì)于班級(jí)的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。我認(rèn)為，促進(jìn)班級(jí)凝聚力需要采取一定的措施和方法，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的和諧與發(fā)展。在這篇文章中，我將講述自己在班級(jí)凝聚力方面的一些體會(huì)和心得，希望能夠?yàn)槠渌颂峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第二段：加強(qiáng)溝通交流
要促進(jìn)班級(jí)凝聚力，首先需要加強(qiáng)班級(jí)成員之間的溝通交流。在班級(jí)中，每個(gè)人都有自己的性格、處事方式和思維模式，因此，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，積極參與班級(jí)活動(dòng)和討論，尊重不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，讓每一個(gè)人都感受到被尊重和被聽(tīng)取的重要性。在班級(jí)活動(dòng)中，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，相互協(xié)助，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)凝聚力。
第三段：建立班級(jí)文化
一個(gè)健康、發(fā)展的班級(jí)需要有自己的特色和文化。我們可以通過(guò)組織班級(jí)文化活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)主題教育、制定班級(jí)規(guī)章制度等來(lái)建立班級(jí)文化。在具體實(shí)踐中，可以選擇組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、班級(jí)晚會(huì)、團(tuán)隊(duì)拓展等活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的感情，加強(qiáng)溝通交流，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)成員的責(zé)任感和歸屬感，讓大家感受到班級(jí)的凝聚力和向心力。
第四段：建立班委會(huì)
在班級(jí)凝聚力的建設(shè)中，班委會(huì)是一個(gè)很重要的因素。班委會(huì)是班級(jí)成員中的代表，其職責(zé)是負(fù)責(zé)組織、策劃和協(xié)調(diào)班級(jí)的各種活動(dòng)，并與班級(jí)其他成員進(jìn)行溝通和反饋。通過(guò)建立班委會(huì)，可以有效地促進(jìn)班級(jí)凝聚力的發(fā)展，提高班級(jí)成員的積極性和責(zé)任心，同時(shí)也加強(qiáng)了班級(jí)與老師和學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。
第五段：加強(qiáng)班級(jí)教育
最后，班級(jí)教育也是提高班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要手段。在班級(jí)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)班級(jí)成員的品德、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面的素質(zhì)，通過(guò)集體的學(xué)習(xí)和討論，加強(qiáng)班級(jí)成員的相互了解和交流，增強(qiáng)班級(jí)成員對(duì)班級(jí)發(fā)展的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，可以組織一些專題講座、課外讀書(shū)等活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大班級(jí)教育的影響力和廣度。
總結(jié)：
在班級(jí)凝聚力的建設(shè)中，我們需要采取綜合性措施和方法，從加強(qiáng)溝通交流、建立班級(jí)文化到建立班委會(huì)、加強(qiáng)班級(jí)教育等方面入手，全方位地促進(jìn)班級(jí)凝聚力的發(fā)展。班級(jí)凝聚力的提高，不僅有利于班級(jí)成員之間的友誼和交流，也有利于班級(jí)整體的健康發(fā)展和成員個(gè)人的成長(zhǎng)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇二
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)之間感情、信任、合作等各種因素相互作用的結(jié)果。班級(jí)凝聚力的強(qiáng)弱直接影響班級(jí)的學(xué)習(xí)效果、同學(xué)之間的友誼以及綜合素質(zhì)的提高。一個(gè)有凝聚力的班級(jí)能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，并提高班級(jí)的整體實(shí)力，因此班級(jí)凝聚力的建立和促進(jìn)至關(guān)重要。
第二段：分享班級(jí)凝聚力的建立方法
班級(jí)凝聚力的建立是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，下面是一些促進(jìn)班級(jí)凝聚力的方法。首先，班級(jí)中的同學(xué)需要互相了解和信任，組織一些團(tuán)建活動(dòng)、寒暑假旅游等活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)這些活動(dòng)可以增進(jìn)大家的感情。其次，組織班級(jí)會(huì)議，班干部可以借助班會(huì)和班會(huì)主題活動(dòng)，讓全體學(xué)生的心往一個(gè)方向靠近，從而促進(jìn)班級(jí)凝聚力。第三，班級(jí)中的同學(xué)之間需要相互支持和幫助，在學(xué)習(xí)和生活中及時(shí)幫助并互相鼓勵(lì)，從而加強(qiáng)大家之間的感情。最后，形成班級(jí)文化，建立班級(jí)的榮譽(yù)感和歸屬感，讓班級(jí)成為一個(gè)有溫度的集體，才能真正提高班級(jí)凝聚力。
第三段：強(qiáng)調(diào)班干部的重要性
班級(jí)凝聚力的建立過(guò)程中，班干部起著舉足輕重的作用。班委需要協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系和班級(jí)發(fā)展的方向。在協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，班委需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，這樣能夠保證班級(jí)內(nèi)部的和諧。在班級(jí)發(fā)展的方向上，班委需要明確班級(jí)的方向和目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)和生活方面給予同學(xué)們指導(dǎo)和支持，從而達(dá)到使班級(jí)向好的方向發(fā)展的目的。
第四段：總結(jié)班級(jí)凝聚力的作用和必要性
班級(jí)凝聚力的作用是顯而易見(jiàn)的。一個(gè)較高凝聚力的班級(jí)能夠在學(xué)習(xí)和生活上給予同學(xué)們更多的支持和幫助，同時(shí)大家之間的友誼也會(huì)更加深厚，從而增加班級(jí)整體實(shí)力。另外，建立班級(jí)凝聚力還能提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，使同學(xué)們的心理得到更好的發(fā)展。因此，對(duì)于每一個(gè)班級(jí)而言，建立和提高班級(jí)凝聚力都是至關(guān)重要的。
第五段：呼吁班級(jí)成員共同努力提高班級(jí)凝聚力
班級(jí)凝聚力的建立需要每一個(gè)班級(jí)成員共同努力。我們應(yīng)該通過(guò)各種方法增進(jìn)彼此的感情，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，這樣才能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班干部也需要在此過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，不斷提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。最后，希望大家能夠保持良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，在班級(jí)中積極參與活動(dòng)，并為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇三
隨著教育體制的變化，班級(jí)凝聚力的訓(xùn)練越來(lái)越得到重視。作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里度過(guò)了三年的時(shí)光，我深感班級(jí)凝聚力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可低估的意義。這一次的班級(jí)凝聚力訓(xùn)練也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下自己在班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中的體會(huì)和心得。
第一段：關(guān)于班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的目的
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一項(xiàng)集體訓(xùn)練，旨在提升班級(jí)成員之間的互助、支持和信任，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和合作意識(shí)。這項(xiàng)訓(xùn)練的目的是為了幫助學(xué)生更好地融入集體，從而在班級(jí)中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在訓(xùn)練中，我們通過(guò)集體拓展、情境模擬等形式，以及各種創(chuàng)意和藝術(shù)活動(dòng)，提高了互相協(xié)作和相互信任的能力，同時(shí)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，達(dá)到了很好的效果。
第二段：班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中的互動(dòng)
在幾天的班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中，我們主要通過(guò)各種游戲和互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)成員之間的聯(lián)系。比如，“碰碰樂(lè)”等游戲，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)班級(jí)成員，熟悉彼此的性格和特點(diǎn)，增進(jìn)感情。在游戲中，我們不僅體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，還獲得了更多的快樂(lè)和歡笑。尤其是在情境模擬的環(huán)節(jié)中，我們配合默契，協(xié)同完成各種任務(wù)，更好地表現(xiàn)出了班級(jí)成員之間的友愛(ài)和信任。
第三段：班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中的自我健康
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練不僅讓我們更加親密和融洽，還讓我們建立了健康的心態(tài)和生活方式。訓(xùn)練期間，我們多次進(jìn)行戶外拓展，開(kāi)展各種創(chuàng)意和藝術(shù)活動(dòng)，不僅讓我們沐浴在自然中，享受大自然的美景，還讓我們展示了自己的才華和特長(zhǎng)，增加了自信心。同時(shí)，這些活動(dòng)也讓我們更關(guān)注自己的身體和健康，在生活中保持了規(guī)律的飲食和作息，以保持良好的身體狀態(tài)。
第四段：班級(jí)凝聚力對(duì)個(gè)人的影響
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中，班級(jí)成員之間的互動(dòng)和合作，讓個(gè)人得到了很大的提升。訓(xùn)練中，我們需要不斷與隊(duì)友溝通，展示自己的能力和特點(diǎn)，這讓我們?cè)谇榫持姓故玖俗约旱膶?shí)力和智慧。同時(shí)，在互動(dòng)和協(xié)作中，我們還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，得到了及時(shí)的糾正和提升。這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，具有積極的推動(dòng)作用。
第五段：結(jié)論
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的集體活動(dòng)，通過(guò)各種游戲、拓展和活動(dòng)，讓班級(jí)成員彼此更親近，建立了更加緊密的聯(lián)系。在訓(xùn)練中，我們還能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和才能，成長(zhǎng)為更好的自己。因此，班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一項(xiàng)非常有意義和必要的集體活動(dòng)，能夠讓我們更好地發(fā)展自己，走向更加美好的未來(lái)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇四
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)成員之間的情感、思想、行為的統(tǒng)一度和團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)凝聚力的高低直接影響班級(jí)的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。為了提升班級(jí)凝聚力，不少學(xué)校紛紛進(jìn)行了訓(xùn)練，我所在班級(jí)也進(jìn)行了多次凝聚力訓(xùn)練。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：多元化的訓(xùn)練方式
班級(jí)凝聚力的訓(xùn)練，不單單是班級(jí)集體活動(dòng)的開(kāi)展，多元化的訓(xùn)練方式也非常重要。比如我們?cè)?jīng)進(jìn)行的“個(gè)人突破挑戰(zhàn)”，在挑戰(zhàn)中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)個(gè)人發(fā)揮，站在班級(jí)的高度，分別創(chuàng)造出自己的個(gè)人最好記錄。通過(guò)這樣的方式，班級(jí)成員之間的同理心和認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提升。
第三段：互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作
集體合作是班級(jí)凝聚力的本質(zhì)。因此，訓(xùn)練中注重集體意識(shí)的養(yǎng)成和集體溝通能力的培養(yǎng)，就非常必要。我班曾組織開(kāi)展過(guò)“團(tuán)隊(duì)接力比賽”，比賽分為四個(gè)人一組，每個(gè)人比賽時(shí)需要將指定道具從一端傳到另一端，不能用手接，只能接觸身體其他部位。這個(gè)游戲需要眾人密切配合才能成功完成比賽，因此，在比賽中不僅考驗(yàn)著個(gè)人的技巧，更是鍛煉了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，大家通過(guò)默契的合作將比賽完美完成。
第四段：獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立
班級(jí)凝聚力的訓(xùn)練不只是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)階段，階段之間的過(guò)渡也同樣重要。因此，每次訓(xùn)練后，班級(jí)成員應(yīng)該根據(jù)完成的成果，給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，能夠增強(qiáng)班級(jí)成員的信心和凝聚力。比如我們班曾經(jīng)開(kāi)展的“繪畫(huà)比賽”，在比賽中獎(jiǎng)勵(lì)制度非常棒，不僅獎(jiǎng)勵(lì)冠軍、亞軍和季軍，更獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀獎(jiǎng)和最有進(jìn)步的獎(jiǎng)，在把平淡的比賽提升至一個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程的同時(shí)，也激勵(lì)其他班級(jí)成員，為班級(jí)凝聚力的提高作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的成功關(guān)鍵在于開(kāi)展方式的多樣性、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立。班級(jí)凝聚力的提高不能僅僅依靠高壓力、高負(fù)荷的訓(xùn)練，而應(yīng)該注重人性化、個(gè)性化、多樣性的訓(xùn)練方法。在班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的同時(shí)，我們還應(yīng)該注重個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的和均衡發(fā)展。只有這樣，才能讓班級(jí)凝聚力一天天提高，為班級(jí)成員之間打造出一個(gè)和諧、進(jìn)取、勇敢的集體氛圍。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)民族大家庭的一分子，班級(jí)凝聚力是相當(dāng)重要的，這關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與向心力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我更加了解辦公室管理與班級(jí)凝聚力的重要性。在此，我想分享我的一些心得與體會(huì)。
第一段：加深班級(jí)合作的重要性。
參加班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了班級(jí)合作的重要性。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們班的每一個(gè)成員都必須緊密合作才能夠完成各種任務(wù)，這一點(diǎn)非常考驗(yàn)班級(jí)成員之間的配合和默契。通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲、軍事演習(xí)等多種形式的合作，我們班級(jí)凝聚力得到了顯著提高。從而在班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方面也實(shí)現(xiàn)了更加密切的合作，減少了一些不必要的摩擦，也增強(qiáng)了整個(gè)班級(jí)的向心力。
第二段：提升個(gè)人意識(shí)
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練不僅考驗(yàn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也要求每個(gè)成員提升個(gè)人意識(shí)。每次訓(xùn)練，我們班級(jí)成為一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，而且每個(gè)人都在班級(jí)中扮演了關(guān)鍵的角色。只有每個(gè)人都能發(fā)揮最大的潛力，才能保證班級(jí)團(tuán)隊(duì)的成功。在經(jīng)歷了班級(jí)訓(xùn)練的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，更加深入的了解了我的長(zhǎng)處以及我需要不斷提升的方向。
第三段：減弱班級(jí)人際矛盾
在平時(shí)的班級(jí)生活中，人際關(guān)系矛盾是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。在班級(jí)凝聚力訓(xùn)練當(dāng)中，我們會(huì)相互協(xié)作一起完成某項(xiàng)任務(wù)，這種互助精神的體現(xiàn)，不僅減弱了班級(jí)中可能存在的一些人際關(guān)系矛盾，更重要的是增進(jìn)了我們好相處的共識(shí)。只有建立一個(gè)和諧融洽的班級(jí)關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)班集體目標(biāo)的圓滿完成。班級(jí)凝聚力訓(xùn)練使我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)共同建設(shè)的重要性，也為我們的班級(jí)人際關(guān)系打下了更加良好的基礎(chǔ)。
第四段：加強(qiáng)班級(jí)感情
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練給我們班級(jí)創(chuàng)造了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們更加親密，加強(qiáng)了班級(jí)之間的感情。在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，我們相互幫助，共同攻克訓(xùn)練中的難題，這種親密關(guān)系讓我們之間更加和諧，班級(jí)感情也更加深厚。在完成每項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)的艱辛中，我們班級(jí)的成員之間也逐漸產(chǎn)生出了一種深刻的情感，這種感情像一顆火焰般燃燒著，讓班級(jí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的整體。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，班級(jí)凝聚力訓(xùn)練不僅僅是一次單純的訓(xùn)練，更是一次班級(jí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作中的問(wèn)題，也可以不斷提高自身的能力。最終，我們的班集體創(chuàng)造了一種親密、和諧的氛圍，這種氛圍在班級(jí)內(nèi)不僅能產(chǎn)生重大的影響，更能讓我們班級(jí)成為一個(gè)更強(qiáng)大、更團(tuán)結(jié)、更向心力強(qiáng)的整體。在今后，我們希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級(jí)凝聚力的精神，充分發(fā)揮我們的合作能力，為班級(jí)建設(shè)作出更加積極的貢獻(xiàn)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇六
9月8號(hào)參加了 團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，非常感謝公司給與的平臺(tái)，也非常感謝長(zhǎng)城的王老師的精彩演講，和所有助教的協(xié)作。
開(kāi)放，放開(kāi)，我是一個(gè)內(nèi)向的人，在平常的工作和生活中，都呈現(xiàn)出循規(guī)蹈矩，保守，傳統(tǒng)的狀態(tài)。聽(tīng)了王老師的課之后，知道了首先要打破固有的思維模式，積極的去突破自己的舒適區(qū)，不斷的去創(chuàng)新，去突破，去改變自己。不要沉迷于自己的小世界。工作中要多加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流和溝通，交流和溝通，能讓我們?cè)诠ぷ髦凶龅绞掳牍Ρ?。要想真正的活出一個(gè)像樣的自己，那么就得時(shí)時(shí)刻刻都正視自己，正視自己的缺點(diǎn)和不足，正視自己生活的不美好之處，正視自己的行動(dòng)與能力，然后在不斷的實(shí)踐過(guò)程中完善自己，徹底的告別抱怨，這樣就會(huì)獲得一個(gè)全新的自己，才會(huì)真正的蛻變，勇敢的走出生活的包圍圈，跨出思維的禁錮區(qū)和舒適區(qū)，大膽的去踐行自己的想法，克服生活中的種種困難，只為成功找理由，不為失敗找借口。告訴自己，借口和理由只能是某些時(shí)候?qū)e人的一種敷衍與應(yīng)付，但這其實(shí)也是不應(yīng)該的，因?yàn)槲矣X(jué)得我們做人就應(yīng)該敢作敢為，有膽識(shí)、有擔(dān)當(dāng)，絕無(wú)任何借口，這樣雷厲風(fēng)行的作風(fēng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和利器。每當(dāng)自己在遇到一些失敗或挫折的時(shí)候，要清楚自己是能力不濟(jì)還是準(zhǔn)備不夠充分，清楚根源在哪里，那么便為后續(xù)的生活提供了借鑒和警示，知道自己該從哪些方面去努力攻克，自己該提升哪些方面的能力。
其次是付出和感恩。感恩要先學(xué)會(huì)付出，通過(guò)紅牌黑牌的游戲，明白了要換位思考，體諒別人，用感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，感恩父母，感恩領(lǐng)導(dǎo)，感恩同事，協(xié)調(diào)好工作與生活的關(guān)系，不要把紅牌老是打給身邊最愛(ài)的人，堅(jiān)守一份責(zé)任，勇于付出，不求回報(bào)，寬以待人，對(duì)他人投之善良和幫助，就是對(duì)自己最好的感恩。
細(xì)節(jié)決定成敗，在最后的電網(wǎng)穿越過(guò)程當(dāng)中，助教的；注意細(xì)節(jié)，注意細(xì)節(jié)，一遍遍的回繞在耳邊，因?yàn)槌蓡T的不細(xì)心而導(dǎo)致一遍遍的重頭開(kāi)始，反思我們的工作，因?yàn)椴患?xì)心導(dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)串號(hào)，不能返費(fèi)，以至于用戶不滿意而投訴，因?yàn)椴患?xì)心拿錯(cuò)機(jī)盒導(dǎo)致利潤(rùn)損失等等。都是源于我們的工作執(zhí)行不到位，檢查不到位，跟蹤不及時(shí)，大家不認(rèn)真才造成的。
真的需要改進(jìn)了，在接下來(lái)的工作中，從頭做起，伙伴們，一起加油。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇七
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)中學(xué)生之間形成的一種緊密程度和凝聚力。在這個(gè)社會(huì)中，班級(jí)的凝聚力對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。一個(gè)具有高度凝聚力的班級(jí)，會(huì)讓同學(xué)們有一種更強(qiáng)的團(tuán)結(jié)感和凝聚力，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和整體的進(jìn)步都有著重要的影響。那么，如何促進(jìn)班級(jí)的凝聚力呢？接下來(lái)，本文將會(huì)分享一些促進(jìn)班級(jí)凝聚力的方式體會(huì)。
第一段：增強(qiáng)相互之間的了解，建立良好的關(guān)系。
相互之間的了解可以增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。要實(shí)現(xiàn)相互之間的了解，我們可以通過(guò)輪流發(fā)言、定期小組討論和社交活動(dòng)等方式來(lái)促進(jìn)。這些活動(dòng)幫助同學(xué)們了解每個(gè)人的個(gè)性、愛(ài)好、成長(zhǎng)過(guò)程、生活和學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們之間能夠互相學(xué)習(xí)、互相支持和互相鼓勵(lì)，老師也可以更加充分的了解每個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@些信息可以用來(lái)更加精確地指導(dǎo)教育。
第二段：建立班級(jí)文化
班級(jí)文化是指班級(jí)之間共同的信仰、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等。這可以幫助同學(xué)們建立起共同的認(rèn)同感和歸屬感。因此，建立一個(gè)班級(jí)文化可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。比如，班級(jí)可以制定一個(gè)行為規(guī)范或座右銘，如“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步”，并將其貼在教室中可見(jiàn)的地方，這會(huì)提醒同學(xué)們班級(jí)文化的重要性。建立班級(jí)文化不僅可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成，還能夠?qū)嗉?jí)和校園文化聯(lián)系在一起，形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。
第三段：積極參與班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)凝聚力的一個(gè)有效方式。班級(jí)活動(dòng)可以增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如，班級(jí)可以組織校內(nèi)游戲、聯(lián)歡會(huì)和尋寶活動(dòng)等，這些活動(dòng)可以增加同學(xué)們的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。此外，班級(jí)還可以自行舉辦課余活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，可以讓不同班級(jí)之間進(jìn)行比賽對(duì)抗，提高班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)活力和合作精神。通過(guò)這些方式的學(xué)生們相互認(rèn)同，增加彼此之間的信任和依賴。
第四段：班級(jí)管理的細(xì)節(jié)
班級(jí)管理的細(xì)節(jié)也是影響班級(jí)凝聚力的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該為班級(jí)的集體生活做出一些自己的貢獻(xiàn)，如認(rèn)真完成班級(jí)任務(wù)，遵守紀(jì)律規(guī)范，勤洗衣，主動(dòng)打掃教室。同時(shí)，老師也應(yīng)該及時(shí)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)們，幫助他們解決問(wèn)題，保證班級(jí)的秩序和生活品質(zhì)，將班級(jí)管理細(xì)節(jié)體現(xiàn)得更貼近學(xué)生。
第五段：注意班級(jí)氛圍的維護(hù)和提升
維護(hù)和提升班級(jí)氛圍對(duì)于班級(jí)凝聚力的保持和提升有著不可估量的作用。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的氛圍，如果存在負(fù)面的情緒主導(dǎo)著班級(jí)氛圍，應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)他們，讓他們放開(kāi)心理包袱，擁有更加積極向上的心態(tài)，這也是提升同學(xué)們獲得幸福感和滿足感的一個(gè)有效方式。
總之，班級(jí)凝聚力的形成是需要長(zhǎng)時(shí)間沉淀的。這一過(guò)程需要學(xué)生、老師甚至是學(xué)校為此付出很多努力。但是，這樣來(lái)的團(tuán)結(jié)感和歸屬感是無(wú)法用金錢或其他任何手段買來(lái)的，不僅能夠創(chuàng)造歷史，也是一生中的一個(gè)難忘的回憶，更是能讓人們?cè)谶@個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中找到自己的歸宿感與存在的價(jià)值，真心建立一個(gè)有凝聚力的班級(jí)更加美好！
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇八
2.學(xué)中進(jìn)，搏中勝
3.團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取
4.刻苦勤奮，嚴(yán)格自律
5.團(tuán)結(jié)拼搏奮發(fā)向上
6.團(tuán)結(jié)拼搏鑄就輝煌
7.奮發(fā)拼搏，超越自我
8.團(tuán)結(jié)拼搏務(wù)實(shí)求真
9.團(tuán)結(jié)進(jìn)取務(wù)實(shí)創(chuàng)新
10.團(tuán)結(jié)求實(shí)勤奮進(jìn)取
11.展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高
12.積極向上奮力拼搏
13.三班營(yíng)銷,直沖云霄
14.旅游最牛，唯我最美
15.團(tuán)結(jié)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新
16.不到終點(diǎn)，永不放棄
17.愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)
18.團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)拼搏進(jìn)取
19.團(tuán)結(jié)勤奮勇?tīng)?zhēng)第一
20.慎而思之，勤而行之
21.積極人生，全力以赴
22.團(tuán)結(jié)守紀(jì)拼搏創(chuàng)新
23.團(tuán)結(jié)拼搏力創(chuàng)佳績(jī)
24.自尊自愛(ài)自強(qiáng)不息
25.團(tuán)結(jié)二七,奮勇今昔
26.二八二八，努力奮發(fā)
27.踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)
28.志存高遠(yuǎn),持之以恒
29.求真尚美,礪志篤行
30.團(tuán)結(jié)一致，勇創(chuàng)第一
31.學(xué)精湛技能，引數(shù)控潮流
32.技能我最精，建筑我最行
33.做的自己,創(chuàng)優(yōu)秀的集體
34.勤奮耕耘，不言放棄
35.胸懷寬似大海我行我能
36.溫暖文明出色腦筋急轉(zhuǎn)彎
37.自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)
38.以德立身，以能立足
39.苦盡甘來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻同舟共濟(jì)
40.團(tuán)結(jié)進(jìn)取務(wù)實(shí)創(chuàng)優(yōu)自律自強(qiáng)
41.知識(shí)在于積累天才在于勤奮
42.知識(shí)改變命運(yùn)勤奮團(tuán)結(jié)自律上進(jìn)
43.爭(zhēng)分奪秒趁現(xiàn)在，事業(yè)蒸蒸創(chuàng)未來(lái)
44.肯學(xué)苦學(xué)巧學(xué),肯干苦干巧干
45.苦學(xué)巧學(xué)財(cái)會(huì)學(xué)，財(cái)會(huì)精英就是我
46.精學(xué)美術(shù)技能，繪畫(huà)美好人生
47.十年一博五月夢(mèng),贏得寒窗錦繡程
48.巧學(xué)尖端技能，和諧拼搏奮進(jìn)
49.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)永爭(zhēng)第一尊師愛(ài)生
50.肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我
51.運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場(chǎng)之上
52.蓄勢(shì)待發(fā)，有備無(wú)患
53.一分的浮躁，一分的遺憾
54.先做該做的事，再做喜歡的事
55.以宇宙為教室，牽自然為宗師
56.獨(dú)木不成林，單絲不成線
57.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞
58.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨
59.立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速
60.汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)
61.揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸
62.創(chuàng)的班級(jí)，做的自己
63.莫為失敗找借口，多為成功找理由
64.人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理
65.不要讓昨天的沮喪，令明天的夢(mèng)想黯然失色
66.遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日
67.天道酬勤,厚積薄發(fā)，精細(xì)數(shù)控，唯我最懂
68.創(chuàng)新動(dòng)漫，唯我最行，服務(wù)社會(huì)，唯我最能
69.感恩、善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇九
拓展培訓(xùn)中很多科目都會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，在良好的團(tuán)體氛圍中使團(tuán)隊(duì)成員走得更近，有些時(shí)候更會(huì)產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗(yàn)的科目最典型的是求生墻這個(gè)科目。
在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì)挑戰(zhàn)體力極限，如果再加上一些音樂(lè)的激勵(lì)，成員就會(huì)達(dá)到較高的生理喚起水平。當(dāng)科目結(jié)束進(jìn)行分享的時(shí)候，人們?cè)谏眢w上感受到高度的生理喚起，就會(huì)把一部分其實(shí)單純由生理喚起引起的情緒體驗(yàn)，也歸因于由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗(yàn)，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的合作，隊(duì)員的奉獻(xiàn)等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，也就是情緒上的高峰體驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗(yàn)的人數(shù)也將會(huì)大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理喚起，是這個(gè)科目帶來(lái)高峰體驗(yàn)的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。
在拓展培訓(xùn)中，對(duì)學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的從眾心理和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒(méi)有當(dāng)初表現(xiàn)的那么夸張，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂(lè)觀的，伴隨著體驗(yàn)者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達(dá)成培訓(xùn)目的。
競(jìng)爭(zhēng) 激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
在拓展培訓(xùn)中，有意設(shè)置的行為情境會(huì)使不同小隊(duì)的成員之間感到明顯的由社會(huì)比較引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使成員行為的內(nèi)在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢觯谌藗円庾R(shí)到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)。在這種由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的高壓力下，成員從團(tuán)隊(duì)合作中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，有效地提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
同時(shí)這種競(jìng)爭(zhēng)情境，會(huì)直接引發(fā)成員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，使行為情境轉(zhuǎn)化為具有外加激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)情境。在被評(píng)價(jià)的情境下，成員期望得到積極評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)被有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地激發(fā)。得到積極評(píng)價(jià)的意識(shí)被激發(fā)，會(huì)直接提高團(tuán)隊(duì)成員的自我觀察、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識(shí)支配的自我表現(xiàn)過(guò)程，從而帶來(lái)行為效率的明顯增加。被評(píng)價(jià)意識(shí)越強(qiáng)烈，這種作用也會(huì)越強(qiáng)烈，從而也提高了團(tuán)隊(duì)的效能。
所以在拓展培訓(xùn)中，積極營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)情境，激發(fā)學(xué)員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
但是需要注意的是，有時(shí)候在訓(xùn)練中形成的超強(qiáng)凝聚力會(huì)帶到員工實(shí)際工作中，導(dǎo)致訓(xùn)練中的小團(tuán)隊(duì)難以融進(jìn)企業(yè)的大團(tuán)隊(duì)中。所以在各小隊(duì)熔煉得較為成熟之后，一定要進(jìn)行大團(tuán)隊(duì)融合的科目。也就是說(shuō)，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候打破企業(yè)內(nèi)部小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以免在訓(xùn)練中形成的小團(tuán)隊(duì)凝聚力過(guò)于強(qiáng)烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十
人本管理作為一種管理模式、管理機(jī)制、管理方法,對(duì)于增強(qiáng)公共組織凝聚力具有十分重要的作用。以下本站小編為你帶來(lái)企業(yè)凝聚力
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有所幫助!
公司一貫很注重員工整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不定期的開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)。在被公司試錄用的幾天后，我很榮幸的參加了由公司組織的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己，還從各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中受益匪淺，感想頗多：人聚在一起只能稱為人群，心聚在一起才能稱之為團(tuán)隊(duì);沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)如一盤(pán)散沙不堪一擊，有了凝聚力的團(tuán)隊(duì)則是虎狼之師所向披靡。
此次拓展活動(dòng)中，幾乎每個(gè)項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不是單憑一個(gè)人的智力、體力和能力就能完成好的。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)得成功，只有各個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互信任，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在本次拓展的過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作得精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。
活動(dòng)開(kāi)始，我們?cè)诮叹毜囊龑?dǎo)下，隨機(jī)報(bào)數(shù)分隊(duì)后，選出了隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)秘，教練要求每隊(duì)15分鐘內(nèi)得出本隊(duì)有意義的隊(duì)名，鼓舞人心的隊(duì)訓(xùn)，通俗貼切的隊(duì)歌，并設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單但鮮明的隊(duì)徽。各隊(duì)學(xué)員都充分發(fā)揮了自己的想象力，由最初的各抒己見(jiàn)到最終的意見(jiàn)統(tǒng)一，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了隊(duì)員的歸屬感，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)良好的氛圍對(duì)實(shí)際工作的意義。
感觸最深的就是“信任背摔”項(xiàng)目，其中有教練員、“背摔”者、接人者和后衛(wèi)防護(hù)人員四種角色。從表面上看，四種角色差異較大，在團(tuán)隊(duì)中的作用也各不相同，但這四者是相互支撐、缺一不可的，如同我們?cè)诠ぷ髦械慕巧止ひ粯?。教練?fù)責(zé)確定項(xiàng)目目標(biāo)，確保項(xiàng)目圓滿完成;“背摔”者必須突破自我心理障礙，克服自我保護(hù)的本能和心理上的恐懼情緒，以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)倒向隊(duì)友;接人者必須用自己的堅(jiān)實(shí)臂膀和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，為“背摔”者打造一片安全天地。相較而言，后衛(wèi)防護(hù)人員較為輕松，只需在接人者背后作好支撐，防止其力量不足可能帶來(lái)的不良后果。盡管角色要求不一，大家分工不同，但每一位隊(duì)員對(duì)自己的職責(zé)都有明確的了解，并在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中相互補(bǔ)充、支撐。幾乎所有的男性隊(duì)員都主動(dòng)地在最累、最耗體力的接人第三、四組輪過(guò)崗，沒(méi)有出現(xiàn)任何推諉和缺位。
在訓(xùn)練中，我們?cè)?jīng)出現(xiàn)過(guò)恐懼、退縮的念頭，但通過(guò)大家的鼓勵(lì)，都成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅打開(kāi)了人與人之間的心靈壁壘，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，樹(shù)立了隊(duì)員合力致勝的信念，而且突破了隊(duì)員們的思維定勢(shì)，開(kāi)發(fā)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能，培養(yǎng)了隊(duì)員們勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、壓力、風(fēng)險(xiǎn)的良好心理素質(zhì);同時(shí)，在培訓(xùn)中也增強(qiáng)了隊(duì)員對(duì)公司文化、目標(biāo)的認(rèn)同感，樹(shù)立與公司共同成長(zhǎng)的信念。
一天的拓展非常短暫，但是它帶給我們的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的震撼?？梢哉f(shuō)此行收獲頗豐尤其讓我體會(huì)到“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)”。一種強(qiáng)烈的集體歸屬感深深影響著我。換一個(gè)角度考慮，一項(xiàng)工作任務(wù)的完成，如果沒(méi)有眾人的支持配合，鼎力相助，也許自己根本無(wú)法完成。團(tuán)隊(duì)精神，不僅是我們工作中必須發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用的精神，也是一個(gè)單位發(fā)展壯大的根本。我相信每一個(gè)人都從拓展中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。
10月27日-28日，我有幸和公司同事一起參加《企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練營(yíng)》的培訓(xùn)課!培訓(xùn)導(dǎo)師是x老師。經(jīng)過(guò)兩天一夜的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓(xùn)課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到了很多新知識(shí)也領(lǐng)悟出一些道理:
1、我們的培訓(xùn)課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這些考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)整體。讓我體會(huì)到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失，為我們承擔(dān)責(zé)任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導(dǎo)。我想對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝!謝謝所有關(guān)心我的人!不管在任何情況下，我都會(huì)更加堅(jiān)定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團(tuán)隊(duì)，付出我所有的熱情! 企業(yè)最重要的就是管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人雙贏的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿足了員工對(duì)制度約束的反對(duì)的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車間里自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對(duì)制度的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷上升、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有凝聚力才能有戰(zhàn)斗力。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)G科技要心往一處想，勁往一處使這樣公司才能不斷發(fā)展、壯大。
2、世界上有一種人，總是千萬(wàn)次的囑咐你多穿件衣服，要注意自己的安全，在外面要照顧好自己，自己省吃儉用總把最好的留給我們，這種人叫做父母，父母常因我們的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心頭。父母盼望我們能考上重點(diǎn)學(xué)校，父母盼望我們能找到如意工作，父母盼望我們能建立美滿家庭，父母盼望我們過(guò)幸福生活。歲月無(wú)情，那一道道皺紋悄悄的爬滿了父母的額頭，父母的鬢角不知什么時(shí)候有了一縷縷花白的頭發(fā)，可憐天下父母心，而到現(xiàn)在，他們的心里還是有無(wú)數(shù)的牽掛，牽掛我們，牽掛著這個(gè)家。有時(shí)候我還很不懂事的和他們吵架發(fā)脾氣，不顧慮他們的感受，說(shuō)他們自私，其實(shí)父母的愛(ài)是最無(wú)私的，無(wú)論我多么任性，他們都會(huì)包容我，還是會(huì)笑著說(shuō)在外面累的話就回家來(lái)吧，給你做你喜歡吃的。我要感恩我的父母，是他們給了我寶貴的生命，把我?guī)У竭@個(gè)五彩斑斕的世界上，感受生命的美妙，感謝父母耗盡心力，不惜一切代價(jià)的培養(yǎng)我、養(yǎng)育我。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我的父母，是我的父母，給了我整個(gè)世界!
3、我更懂得了生命其實(shí)就是成長(zhǎng)的過(guò)程，每一次成長(zhǎng)都伴隨這挑戰(zhàn)，每一次成長(zhǎng)都伴隨這困難、磨難、痛苦，而我依然選擇成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是生命的新生，每一次進(jìn)步都是生命的洗滌。
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作中，要有責(zé)任感，要勇于承擔(dān)。要察覺(jué)自己身上的缺點(diǎn)和不足并加以改正，對(duì)于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)感恩，虛心接收并加以改正。
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，使我深受教育和鼓舞，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展，我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支撐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支撐就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
一、我們珍惜集體的榮譽(yù)，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的
口號(hào)
就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神，在我們工作中離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的指引，團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一的指揮，才能保證我們工作的順利開(kāi)展和成績(jī)的取得，這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大的作用。在我們不同的歷史時(shí)期，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。了一下，團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊(duì)精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)方向和努力的方向。
二、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力，實(shí)質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)提高團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)。
三、團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在。
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一 兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵(lì)和幫助。當(dāng)全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì)我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì)了一番，我已學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向成熟。體驗(yàn)生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著眼前錯(cuò)過(guò)了而不能往擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，子欲養(yǎng)而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著過(guò)往那人那事，體驗(yàn)過(guò)后是淚水咸咸的味道。
紅黑牌游戲通過(guò)模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境下明白了“合則兩利、分則俱損”的雙贏理念。在鉆石回應(yīng)互動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區(qū)，讓我對(duì)自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應(yīng)該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認(rèn)可。
下課后三個(gè)感恩電話的作業(yè)又是怎么完成呢?第一時(shí)間會(huì)想到誰(shuí)?又最想跟他們說(shuō)些什么呢?掛掉電話，我沉思了許久，平時(shí)沒(méi)有好好珍惜眼前所擁有的，把所有的一切都以為是理所當(dāng)然，當(dāng)我在電話中說(shuō)出那句“謝謝”的時(shí)候，我能感受到電話那邊的人同樣是感動(dòng)。 從開(kāi)課起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習(xí)慣思維，到穿越生死線大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著汗水。畢業(yè)科目穿越生死線，體驗(yàn)從納粹集中營(yíng)狹窄通道穿越電網(wǎng)的場(chǎng)景，幾次由于不小心我們又回到出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始，待到最后只剩下一個(gè)人時(shí)，最大的困難出現(xiàn)了，毫無(wú)外力的幫助,單槍匹馬通過(guò)只能是冒險(xiǎn)和孤注一擲，此刻只有靠助教的援助我們才能順利沖出生死線，最后是那位隊(duì)友俯身鞠躬和熱和的擁抱，還有那顆真誠(chéng)的心感動(dòng)了助教才在他們的幫助下安全通過(guò)，終極我們成功了得以順利結(jié)業(yè)，這一次是大家同心協(xié)力利用一切資源共同完成的心靈的救贖。
我為人人才能人人為我!在兩天一夜的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，擺脫慣有的習(xí)慣做法，尋求一種新思維，沒(méi)有什么是必須的，每一種自己以為做的事情都可轉(zhuǎn)化成一種內(nèi)心深處感覺(jué)應(yīng)該完成的責(zé)任。體驗(yàn)的同時(shí)也收獲了知識(shí)，反省了自身。與其說(shuō)這是一次團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)，不如說(shuō)是一次情感凝聚的交流，它留給了我太多的思考和感動(dòng)。臨別的時(shí)候，我擁抱了我的搭檔和隊(duì)友。通過(guò)這次成長(zhǎng)的洗禮，更加體會(huì)到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹(jǐn)記開(kāi)放，信任、我即是團(tuán)隊(duì)、承諾、責(zé)任、共贏、感恩和愛(ài)所講的內(nèi)涵。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十一
大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就沒(méi)有一個(gè)國(guó)家依附的安定；沒(méi)有團(tuán)結(jié)，一個(gè)企業(yè)就無(wú)法在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期發(fā)展，日益壯大。“團(tuán)結(jié)就是力量！”這句歌詞好啊，它激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人不全是的向心力。我是第一次參加打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練營(yíng)，從中學(xué)到了許多曾經(jīng)未學(xué)到的知識(shí)。那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、分享讓我受益匪淺，感觸頗深?，F(xiàn)將心得體會(huì)回顧如下：
在日常生活中，我也曾同對(duì)自己的家人、同學(xué)、朋友、同事毫不費(fèi)力地許下自己的承諾。但是有些承諾自己并未考慮能否有能力做到，是否有條件完成，就答應(yīng)了別人。結(jié)果，當(dāng)別人反問(wèn)時(shí)我就感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)真的無(wú)話可說(shuō)，非常后悔自己當(dāng)初的盲目舉動(dòng)。不僅給他人留下了不承諾的壞印象，失去了別人對(duì)我的重用，如前所述是他人委托我的事情沒(méi)有按時(shí)完成，給別人帶來(lái)極大的滋擾。
有時(shí)候，我們之所以失信于他人，不遵守承諾、信守承諾。不是因?yàn)槟阕约簺](méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)條件。若是沒(méi)有條件，我們完全可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，通過(guò)自己身邊的資源，創(chuàng)造條件，完成我們的承諾。而是最主要的原因是你是否把答應(yīng)你的主因事情放在了心上，銘記在心。時(shí)刻不忘，我們才會(huì)有時(shí)間，有精力去兌現(xiàn)自己的承諾，樹(shù)立自己堅(jiān)守堅(jiān)守信用的良好形象。這就要求我們自己要承諾時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，我要完成承諾。
承諾的另一面就是失信，拿謊言欺騙他人、欺騙自己。自欺欺人，相當(dāng)可怕，謊言騙得了別人，騙不了自己，有再一再二，沒(méi)有再三再四，當(dāng)三番五次說(shuō)謊話，說(shuō)謊就會(huì)變成一類習(xí)慣。好的習(xí)慣很難養(yǎng)成，但是不良習(xí)慣的養(yǎng)成，或許就是你在一次次的寬恕自己的過(guò)程中，在一次次的一瞬間逐漸養(yǎng)成的。分開(kāi)來(lái)看，就像我們偷懶一次思索大的抉擇一樣，就像在人生的'岔路口，對(duì)與錯(cuò)，無(wú)人告訴你。這就要靠你自己的智慧，自己的思維來(lái)做出重大的決定。做出一次正確的決定就是對(duì)自己的一次歷練，幾次親身體驗(yàn)的積累。往往事情是只有自己親身經(jīng)歷所寫(xiě)了，才要有所深層含義的體會(huì)，有所感悟和反思。以此不斷地提升完善自己。
就我而言，要想在一生的岔路口做出正確的決定，這就要在日常集體生活的工作生活中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累好的教訓(xùn)，教養(yǎng)良好的生活工作習(xí)慣。才能不斷提升自己的聰明才智。
信任是相互的，而不是單方面的。當(dāng)團(tuán)隊(duì)伸出友誼之手主動(dòng)幫助你度過(guò)難過(guò)，但是，關(guān)鍵的時(shí)候你因?yàn)椴魂P(guān)鍵信任團(tuán)隊(duì)，懷疑自己的實(shí)力。那么最終團(tuán)隊(duì)也不會(huì)完成各項(xiàng)任務(wù)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)的核心凝聚力也不會(huì)得到一次次的提升。俗話說(shuō)天助自助者，首先自己要分會(huì)幫助自己，充滿自信和熱情，相信自己行。做，才能知道行與不行；不做，只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案那就是不行。
這種體會(huì)就是通過(guò)過(guò)電網(wǎng)這個(gè)游戲感悟的。當(dāng)時(shí)樣子電網(wǎng)的口那么的小，而自己又是那么的胖，自己能過(guò)去嗎？團(tuán)隊(duì)能否安全的把我輸送出去。這就是在懷疑自己，不信任自己，更不信任團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)時(shí)，我很擔(dān)心自己不來(lái)，因?yàn)槲乙阎匦抡J(rèn)識(shí)其中，不想被敵人抓住。
當(dāng)時(shí)，我就全身心站在大隊(duì)長(zhǎng)鼓舞士氣后面給團(tuán)隊(duì)加油鼓勁，三只手一直是拍個(gè)不停。當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)看見(jiàn)我時(shí)，一把把我拉過(guò)來(lái)，我搖了搖頭，示意我不行。當(dāng)隊(duì)員的一雙雙眼睛看著我時(shí)，我知道這來(lái)不得縱然推脫，因?yàn)檫€有時(shí)間的管制。沒(méi)有其他的選擇，只有全力以赴密切配合集中精力團(tuán)隊(duì)，所幸的是，在團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力下公共安全我安全通過(guò)，當(dāng)時(shí)那種心情無(wú)以言表，只有用自己的實(shí)際行動(dòng)為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的微薄之力。
在這次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們分為十個(gè)小組，為了獲得最后一個(gè)冠軍每的小組都要努力為自己的團(tuán)隊(duì)掙分。按照培訓(xùn)課程安排我們都是先認(rèn)真聽(tīng)課，再親身體驗(yàn)，最后分享。在分享階段，這就要做好合理的分工，緊湊的計(jì)劃。因?yàn)槊看蔚捏w驗(yàn)，并不是每個(gè)人都有很深的心得體會(huì)，也許他對(duì)這場(chǎng)親身體驗(yàn)，感悟很深，有話可說(shuō)；另一人可能就對(duì)其它的活動(dòng)有所領(lǐng)悟，突發(fā)靈感。因此，做好充分的計(jì)劃至關(guān)重要。
在這次訓(xùn)練中，我組的充分利用隊(duì)長(zhǎng)充分發(fā)揮模范帶頭及領(lǐng)導(dǎo)魅力作用，其次是領(lǐng)導(dǎo)魅力氣質(zhì)至始至終感染著我。在管理學(xué)中，所謂領(lǐng)導(dǎo)魅力并領(lǐng)導(dǎo)者利用其自身的魅力鼓勵(lì)追隨者指作出重大組織變革的一種領(lǐng)導(dǎo)理論。具體來(lái)說(shuō)，有領(lǐng)導(dǎo)魅力的領(lǐng)導(dǎo)者：自信、遠(yuǎn)見(jiàn)、清楚表述目標(biāo)的能力、對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的堅(jiān)定信念、不循規(guī)蹈矩的行為。與領(lǐng)導(dǎo)魅力的領(lǐng)導(dǎo)者有負(fù)責(zé)管理的高績(jī)效和高滿意度之間有著顯著的相關(guān)性。因此，在感恩環(huán)節(jié)，我跟大家一起同享了自己的心得體會(huì)，站出來(lái)一次，就是給自己一次展示的機(jī)會(huì)，展示了自己，博得了一次演講能力的提升，同時(shí)，也創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的幾份力量。我中所不愿做專家團(tuán)中的一名寄生蟲(chóng)，我要充分發(fā)揮自己的實(shí)力，只有這樣，在獲得團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)之時(shí)，自己才當(dāng)之無(wú)愧。和經(jīng)驗(yàn)豐富一起感受那份榮譽(yù)。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，隊(duì)員的齊心協(xié)力下讓，我們獲得了團(tuán)隊(duì)冠軍。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十二
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵(lì)和幫助。當(dāng)全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì)我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì)了一番，我已學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向成熟。體驗(yàn)生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著眼前錯(cuò)過(guò)了而不能往擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，子欲養(yǎng)而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著過(guò)往那人那事，體驗(yàn)過(guò)后是淚水咸咸的味道。
紅黑牌游戲通過(guò)模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境下明白了“合則兩利、分則俱損”的雙贏理念。在鉆石回應(yīng)互動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區(qū)，讓我對(duì)自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應(yīng)該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認(rèn)可。
下課后三個(gè)感恩電話的作業(yè)又是怎么完成呢?第一時(shí)間會(huì)想到誰(shuí)?又最想跟他們說(shuō)些什么呢?掛掉電話，我沉思了許久，平時(shí)沒(méi)有好好珍惜眼前所擁有的，把所有的一切都以為是理所當(dāng)然，當(dāng)我在電話中說(shuō)出那句“謝謝”的時(shí)候，我能感受到電話那邊的人同樣是感動(dòng)。
從開(kāi)課起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習(xí)慣思維，到穿越生死線大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著汗水。畢業(yè)科目穿越生死線，體驗(yàn)從納粹集中營(yíng)狹窄通道穿越電網(wǎng)的場(chǎng)景，幾次由于不小心我們又回到出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始，待到最后只剩下一個(gè)人時(shí)，最大的困難出現(xiàn)了，毫無(wú)外力的幫助,單槍匹馬通過(guò)只能是冒險(xiǎn)和孤注一擲，此刻只有靠助教的援助我們才能順利沖出生死線，最后是那位隊(duì)友俯身鞠躬和熱和的擁抱，還有那顆真誠(chéng)的心感動(dòng)了助教才在他們的幫助下安全通過(guò)，終極我們成功了得以順利結(jié)業(yè)，這一次是大家同心協(xié)力利用一切資源共同完成的心靈的救贖。
我的搭檔和隊(duì)友。通過(guò)這次成長(zhǎng)的洗禮，更加體會(huì)到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹(jǐn)記開(kāi)放，信任、我即是團(tuán)隊(duì)、承諾、責(zé)任、共贏、感恩和愛(ài)所講的內(nèi)涵。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十三
公司一貫注重員工整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不定期的開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)。9月20日至21日，我很榮幸的參加了由公司組織的團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己，也從中受益匪淺，感觸甚深：人聚在一起只能稱作人群，心聚在一起才能稱之為團(tuán)隊(duì);沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)如一盤(pán)散沙不堪一擊，有凝聚力的團(tuán)隊(duì)則是虎狼之師所向披靡。這次訓(xùn)練的全過(guò)程中，所有的隊(duì)員都為完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、才順利地完成了任務(wù)。同時(shí)也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一步推動(dòng)團(tuán)隊(duì)全力以赴的做好各項(xiàng)工作提供幫助。
“過(guò)電網(wǎng)”這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了我們?nèi)w成員同心協(xié)力、共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每位團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。讓我更加懂得了什么是“細(xì)節(jié)決定成敗”，懂得了管理過(guò)程中分工、協(xié)調(diào)、控制的重要作用。 這次訓(xùn)練給我留下的印象極深，使我深深的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限。一切皆有可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡!從訓(xùn)練聯(lián)想到實(shí)際的工作，我也感到受益匪淺。隨著社會(huì)的發(fā)展，靠一個(gè)人完成所有任務(wù)的可能性已是微乎其微，由此，團(tuán)隊(duì)整體的效率就顯得極其重要。保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最佳狀態(tài)，使其成為一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗團(tuán)體，必須增進(jìn)彼此的了解和加強(qiáng)相互之間的信任。
通過(guò)對(duì)訓(xùn)練的總結(jié)體會(huì)，在實(shí)際工作中如何提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，我想：首先，整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)明確的目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地去執(zhí)行。其次，在目標(biāo)明確后整個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有人員必須全力以赴地激情投入，尤其我們是搞業(yè)務(wù)的。只有所有的人都動(dòng)起來(lái)了，相互協(xié)作，有良好的氛圍感染，隊(duì)伍才能形成強(qiáng)大的凝聚力，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)取，取得成功。第三就是合理分配人員資源，重點(diǎn)平臺(tái)放在重點(diǎn)人員手中，工作沒(méi)有職位大小，只有分工不同。充分做到人盡其職。只有如此，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)保持可持續(xù)的發(fā)展趨勢(shì)。
“報(bào)數(shù)”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)。要求是讓所有隊(duì)員報(bào)數(shù)，不得有錯(cuò)，如果沒(méi)有我們的團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的決心和信心，沒(méi)有周密的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)，是根本不可能成功完成這個(gè)任務(wù)的。大家密切團(tuán)結(jié)一致，那一刻，我看到了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我也看到了齊心協(xié)力完成任務(wù)后我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)所受到的鼓舞。把培訓(xùn)推向了高潮，我們大家都在彼此的感謝聲中，相互擁抱中，歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這次旅行。
接受任務(wù)時(shí)，在沒(méi)有搞清要求、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不能使盲沖動(dòng)，只有明確了任務(wù)、方向、目標(biāo)，才能少走彎路。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)格的紀(jì)律，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果每個(gè)人各行其是、我行我素、勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作就難成功，甚至導(dǎo)致失敗。相反，團(tuán)隊(duì)的所有成員人人都以事業(yè)為重、關(guān)心集體、顧全大局、團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，就能形成一支堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)。
這次訓(xùn)練不僅是一種單純的訓(xùn)練，是一種思維、一種考驗(yàn)、一種精神、一種氣概，更是企業(yè)文化的結(jié)晶。在我們的生活、工作中總沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，它也正如拓展培訓(xùn)一樣，充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛。通過(guò)這次訓(xùn)練，加深了人與人之間的信任和了解，凝聚了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)了人與人的團(tuán)結(jié)和情誼。我們要在今后工作中也要象拓展訓(xùn)練一樣，尤其是我們單位科主任要帶領(lǐng)科室人員團(tuán)結(jié)在婦幼院班子周圍，創(chuàng)造一流的團(tuán)隊(duì)，提供一流的服務(wù)，立足本職，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，按照院部制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作目標(biāo)任務(wù)，一絲不茍，步調(diào)一致，齊心協(xié)力，努力拼搏，我們的單位就有發(fā)展，大有希望，我們的婦幼事業(yè)明天會(huì)更加輝煌!
經(jīng)過(guò)這短短的培訓(xùn)，留給了我太多的思考和感動(dòng)。在日常工作中難道我們不是同樣是為了共同的目標(biāo)而齊心協(xié)力、通力協(xié)作嗎?我們每一個(gè)人、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)在生活中的共同目標(biāo)便是取得優(yōu)異的成績(jī)、實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。在今后的工作中，我必將會(huì)牢記“團(tuán)隊(duì)、承諾、愛(ài)”這幾個(gè)大字，在生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中予以體現(xiàn)并繼續(xù)感悟，在工作中體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值，讓我們的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)大踏步的前進(jìn)。
團(tuán)隊(duì)精神的最高境界———凝聚力。全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里,有著一個(gè)共同的目標(biāo)并鼓勵(lì)所有成員為之而奮斗固然是重要的,但是,向心力、凝聚力來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)的內(nèi)心動(dòng)力,來(lái)自于共識(shí)的價(jià)值觀,很難想象在沒(méi)有展示自我機(jī)會(huì)的團(tuán)隊(duì)里能形成真正的向心力;同樣也很難想象,在沒(méi)有明了的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。那么,確保沒(méi)有信任危機(jī)就成為問(wèn)題的關(guān)鍵所在,而損害最大的莫過(guò)于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)組織信任的喪失。
那什么是團(tuán)隊(duì)呢?
分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。此外，工作團(tuán)體常常是與組織結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的，而團(tuán)隊(duì)則可突破企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)的限制。
9月20日-21日，我有幸和公司同事一起參加西南的《企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)》的培訓(xùn)課。經(jīng)過(guò)兩天一夜的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓(xùn)課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到了很多新知識(shí)也領(lǐng)悟出一些道理:
我們的培訓(xùn)課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這些考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)整體。讓我體會(huì)到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失，為我們承擔(dān)責(zé)任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導(dǎo)。我想對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝!謝謝所有關(guān)心我的人!不管在任何情況下，我都會(huì)更加堅(jiān)定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團(tuán)隊(duì)，付出我所有的熱情!
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，使我深受教育和鼓舞，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展，我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支撐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支撐就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
兩天一夜的`短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵(lì)和幫助。當(dāng)全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì)我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì)了一番，我已學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向成熟。體驗(yàn)生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著眼前錯(cuò)過(guò)了而不能擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，子欲養(yǎng)而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著過(guò)往那人那事，體驗(yàn)過(guò)后是淚水咸咸的味道。
在互相擁抱活動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區(qū)，讓我對(duì)自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應(yīng)該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認(rèn)可。
從活動(dòng)起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習(xí)慣思維，到穿越生死線大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著汗水。在兩天一夜的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，擺脫慣有的習(xí)慣做法，尋求一種新思維，沒(méi)有什么是必須的，每一種自己以為某某做的事情都可轉(zhuǎn)化成一種內(nèi)心深處感覺(jué)應(yīng)該完成的責(zé)任。體驗(yàn)的同時(shí)也收獲了知識(shí)，反省了自身。與其說(shuō)這是一次團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)，不如說(shuō)是一次情感凝聚的交流，它留給了我太多的思考和感動(dòng)。臨別的時(shí)候，我擁抱了我的搭檔和隊(duì)友。通過(guò)這次成長(zhǎng)的洗禮，更加體會(huì)到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹(jǐn)記開(kāi)放，信任、我即是團(tuán)隊(duì)、承諾、責(zé)任、共贏、感恩和愛(ài)所講的內(nèi)涵。
企業(yè)最重要的就是管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人雙贏的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿足了員工對(duì)制度約束的反對(duì)的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車間里自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對(duì)制度的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷上升、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有凝聚力才能有戰(zhàn)斗力。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)G科技要心往一處想，勁往一處使這樣公司才能不斷發(fā)展、壯大。
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作中，要有責(zé)任感，要勇于承兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過(guò)。但是它帶給我們的是從未有過(guò)的擔(dān)。要察覺(jué)自己身上的缺點(diǎn)和不足并加以改正，對(duì)于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)感恩，虛心接收并加以改正。 震撼。讓我體會(huì)到了“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)”，我相信每一個(gè)人都從培訓(xùn)中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把培訓(xùn)中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，能真正把在培訓(xùn)中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。但我相信，多一點(diǎn)堅(jiān)持，多一份自信，就會(huì)多一次成功!
這次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、寬容友好、珍惜和愛(ài)、以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人和集體雙方面能力的重要性，也使我對(duì)人生和社會(huì)有了更清醒的認(rèn)識(shí)。相信在以后的生活中，我會(huì)牢牢記住這次培訓(xùn)的收獲，更好的與秦工各位家人友愛(ài)互助，使西南集體的力量得以最大發(fā)揮，相信西南的明天會(huì)更美好!
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十四
1.奮發(fā)拼搏，勇于開(kāi)拓。
2.比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒！
3.志比天高，氣比山昂，機(jī)汽學(xué)子，力爭(zhēng)更強(qiáng)！
4.放飛理想，勇于高攀。走進(jìn)華中，走向成功。
5.運(yùn)動(dòng)健兒志高揚(yáng)，巾幗豈將須眉讓。
6.文明守紀(jì)，擁抱勝利。
7.借城運(yùn)強(qiáng)勁東風(fēng)，促陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
8.海闊魚(yú)躍且放今朝豪情，天高鳥(niǎo)飛大展機(jī)汽雄威。
9.大踏步向前，讓生命實(shí)現(xiàn)我們的光彩。
10.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得考試高分來(lái)。
11.少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
12.高二，永不言?。?BR> 13.高，實(shí)力最佳，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
14.播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
15.一枝獨(dú)秀，秀出豐采。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十五
拓展培訓(xùn)第一種作為一種增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效途徑，越來(lái)越受到組織的青睞。拓展培訓(xùn)這種培訓(xùn)手段有效地利用了人的人心理特點(diǎn)，非常符合成人培訓(xùn)課程的需要。
拓展培訓(xùn)中很多科目都會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，在良好的社會(huì)團(tuán)體氛圍中使團(tuán)隊(duì)成員走得更近，有些時(shí)候仿佛更會(huì)產(chǎn)生兄弟姐妹宛如情誼。而引發(fā)情緒第一班體驗(yàn)的科目最典型的是最求生墻這個(gè)科目。
在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì)挑戰(zhàn)意志力極限，如果再加上一些音樂(lè)的激勵(lì)，成員就會(huì)達(dá)到較高的生理喚起達(dá)致水平。當(dāng)科目就此結(jié)束進(jìn)行分享已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，人們?cè)谏眢w上感受到高度的生理喚起，會(huì)就會(huì)把一部分其實(shí)單純由生殖系統(tǒng)喚起引起的情緒體驗(yàn)，也歸因于新體驗(yàn)由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗(yàn)，即順利完成科目前的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的加強(qiáng)合作，隊(duì)員的奉獻(xiàn)等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的.交互作用，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，也就是情緒上的全盛期體驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生北高體驗(yàn)的人數(shù)也將會(huì)大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理，是這個(gè)科目帶來(lái)體驗(yàn)的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。
在拓展培訓(xùn)中，對(duì)學(xué)員的情緒喚醒一定喚起要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗(yàn)式，只會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的從眾心理十分強(qiáng)烈和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒(méi)有當(dāng)初展現(xiàn)出的那么夸張，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的人格反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂(lè)觀的，伴隨著暢享者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達(dá)成培訓(xùn)目的。
在拓展培訓(xùn)中，有意設(shè)置的行為情境會(huì)使不同小隊(duì)的成員之間感到出現(xiàn)明顯的真實(shí)世界由社會(huì)比較引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，或使成員行為的內(nèi)在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢?，在人們意識(shí)到不能單獨(dú)全面完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一份一篇任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)。在低這種由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的高壓力下所，成員從團(tuán)隊(duì)合作中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對(duì)合作者的歸屬感，有效地減低了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
同時(shí)這種競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)情境，會(huì)直接引發(fā)成員的被贊譽(yù)意識(shí)，使行為情境轉(zhuǎn)化為具有外加激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)情境。在被評(píng)價(jià)的情境下，成員期望得到積極評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)被有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地激發(fā)。得到積極評(píng)價(jià)的意識(shí)評(píng)分被激發(fā)，會(huì)直接提高智囊團(tuán)成員的自我觀察、自我評(píng)分和適當(dāng)調(diào)整自我調(diào)整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識(shí)支配的自我表現(xiàn)過(guò)程，從而帶來(lái)行為不道德效率的明顯增加。被評(píng)價(jià)意識(shí)越強(qiáng)烈，這種抑制作用也會(huì)越強(qiáng)烈，從而也提高了團(tuán)隊(duì)的效能。
所以在拓展培訓(xùn)中，積極營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)情境，激發(fā)學(xué)員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，項(xiàng)目組會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的組織工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
但是需要考慮的是，有時(shí)候在訓(xùn)練中形成的超強(qiáng)凝聚力會(huì)帶到員工實(shí)際工作中，導(dǎo)致訓(xùn)練中的小團(tuán)隊(duì)難以融進(jìn)企業(yè)的大團(tuán)隊(duì)中。所以在各小隊(duì)熔煉得更為成熟之后，一定要進(jìn)行大點(diǎn)團(tuán)隊(duì)融合的科系科目。也就是說(shuō)，須要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候打破企業(yè)內(nèi)部小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以免在訓(xùn)練中所形成的小團(tuán)隊(duì)凝聚力過(guò)于強(qiáng)烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。
在拓展培訓(xùn)的開(kāi)始階段，都會(huì)或進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一般會(huì)要求小隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)，起隊(duì)名，制作隊(duì)旗，排練隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)雕等，同時(shí)還會(huì)形成一些小隊(duì)成員要遵守的規(guī)則。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化形成的過(guò)程，但如果只是形成了飲食文化，卻并沒(méi)有得到團(tuán)隊(duì)成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設(shè)。而在這個(gè)過(guò)程中，合理利用心理學(xué)中的一致性原理，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極參與吸納和承諾，可以顯著提高組成員對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感，為團(tuán)隊(duì)熔煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所謂一致性原理，是指稱我們都希望自己現(xiàn)在的行為和態(tài)度能夠與過(guò)去的保持穩(wěn)定行為和態(tài)度保持一致。也就是說(shuō)，一旦所作我們作出了一種決定或選擇了一種立場(chǎng)，慈愛(ài)就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心以及來(lái)自外部的壓力來(lái)迫使自己與此保持一致。
一致性原理是通過(guò)承諾對(duì)我們起作用統(tǒng)一性的。成員如果從行為不法行為上對(duì)團(tuán)隊(duì)做出了承諾，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)可對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同性評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)形成一個(gè)認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可良性自我形象。
由于很多原因，在訓(xùn)練中很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)空口承諾的現(xiàn)象。所以要避免讓團(tuán)隊(duì)成員做大而無(wú)謂的承諾，特別是不要讓切不可承諾流于形式和玩笑。盡量使每個(gè)成員都參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)之中的過(guò)程中去，要及時(shí)將承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為或現(xiàn)象。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝公司給予了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
10月27日—28日，我有幸和母公司一齊同事一起參加x的《企業(yè)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感訓(xùn)練營(yíng)》的培訓(xùn)課！培訓(xùn)導(dǎo)師是xx老師。經(jīng)過(guò)兩天六天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓(xùn)課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到學(xué)到了很多新知識(shí)也領(lǐng)悟出一些古訓(xùn)：
1、我們的培訓(xùn)課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這些考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)美洲開(kāi)發(fā)銀行一個(gè)整體。讓代價(jià)我體會(huì)到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失，為我們承擔(dān)責(zé)任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導(dǎo)。我想對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝！謝謝所有關(guān)心我的人！不管在任何情況下，我復(fù)合型更加堅(jiān)定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團(tuán)隊(duì)，付出我所有的熱情！
企業(yè)最重要的就是運(yùn)營(yíng)管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中所，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人跨國(guó)公司雙贏的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿足了員工對(duì)約束的反對(duì)的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車間里頭自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的不可那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對(duì)不制度建設(shè)的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷升高、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有凝聚力凝聚力必須有戰(zhàn)斗力。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)G科技要心往一處想，勁往一處使這樣股份公司才能控股公司不斷發(fā)展、壯大。
2、世界上有一種人，總是十幾次的囑咐你多穿件衣服，要注意自己的安全，在外面要照顧壞自己，自己省吃儉用總把最好的留給我們，這種人叫做父母，父母雙親常因我們的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心里。父母盼望我們能考上重點(diǎn)學(xué)校，父母盼望我們能找到如意管理工作，父母盼望我們能建立美滿家庭，父母盼望我們過(guò)遲帥。歲月無(wú)情，那一道道皺紋悄悄的爬滿了父母的額頭，父母的鬢角不知什么時(shí)候有了一縷縷花白的頭發(fā)，可憐天下父母心，而到現(xiàn)在，他們的心里還是有無(wú)數(shù)億萬(wàn)的惦念，牽掛我們，牽掛著這個(gè)家。有時(shí)候我還很不懂事的和他們發(fā)脾氣，不顧慮他們的感受，說(shuō)他們自私，其實(shí)父親的愛(ài)是最無(wú)私的，無(wú)論我多么任性，他們都會(huì)包容我，還是會(huì)笑著說(shuō)在外面累反問(wèn)的話就回家來(lái)吧，給你做你愛(ài)看吃的。我要感恩我的父親，是他們給了我寶貴的肉體，把我?guī)У竭@個(gè)五彩斑斕的世界上，感受生命的美妙，感謝父母釋放出來(lái)心力，不惜一切代價(jià)的培養(yǎng)我、養(yǎng)育我。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我的父母，是我的父母，給了我整個(gè)世界！
3、我更懂得了生命其實(shí)就是成長(zhǎng)的過(guò)程，每一次高速成長(zhǎng)都伴隨這挑戰(zhàn)，每一次成長(zhǎng)都伴隨這困難、磨難、痛苦，而我仍選擇成長(zhǎng)，人生觀每一次成長(zhǎng)都是信念的`新生，每一次進(jìn)步都是生命的進(jìn)步?jīng)_洗。
當(dāng)沈?qū)?wèn)道：你有恨過(guò)的人嗎？你現(xiàn)在還恨他嗎？在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我的大腦不停的搜索我恨過(guò)小心翼翼的人，我依然清清楚楚的記得想想他的名字，龐總苦勸也一直開(kāi)導(dǎo)我要學(xué)會(huì)放下，放下了就不痛苦不迷茫了，你會(huì)感覺(jué)很輕松，那時(shí)的我雖然嘴上說(shuō)著我放下了，可有時(shí)候還是會(huì)想起還是會(huì)恨，沈?qū)б舱f(shuō)過(guò)：放不下自己是沒(méi)有智慧，放不下別人是沒(méi)有慈悲。現(xiàn)在我實(shí)在不恨他了，我放下了，是他的行為讓我又一次的成長(zhǎng)，讓我當(dāng)更懂得珍惜我所擁有的。在這個(gè)世界上，我們每天擦肩而過(guò)的人年輕人很多，俗話說(shuō)：百年修得同船渡，千年修的共枕眠，能走進(jìn)我們生命里的又有幾個(gè)呢？珍惜吧！
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作日常生活中，要有責(zé)任感，要勇于承擔(dān)。要察覺(jué)自己肩頭的缺點(diǎn)和不足遲滯并加以改正，不足之處對(duì)于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)感恩，虛心接收并加以改正。
兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過(guò)。但是它帶給我們的是從未有過(guò)的震撼。讓我體會(huì)到了“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有干凈利落的團(tuán)隊(duì)”，我相信每一個(gè)給予人都從培訓(xùn)中會(huì)得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把培訓(xùn)中的精神運(yùn)用到一般而言工作中去，能真正把在培訓(xùn)中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練整個(gè)過(guò)程。但我相信，多一點(diǎn)堅(jiān)持，多一份自信，就會(huì)多一次成功！
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十七
1.做一個(gè)有實(shí)力的人，不要讓今天的.懶惰成為明天的痛。
2.最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。
3.安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。
4.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
5.人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
6.眾志成城齊努力。今秋十月創(chuàng)佳績(jī)。
7.職工的生命健康高于一切！
8.只為成功想辦法，不為失敗找理由。
9.經(jīng)營(yíng)客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上。
10.努力拼搏，銳意進(jìn)取，攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)。
11.振興中華，賽出水平。
12.團(tuán)結(jié)文明，展現(xiàn)風(fēng)采。
13.感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，做不一樣的你。
14.信篤志堅(jiān)，奮起爭(zhēng)先，機(jī)汽學(xué)子，再創(chuàng)輝煌。
15.青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
16.建我體魄，規(guī)我人生，建規(guī)建規(guī)，眾望所歸！
17.不言失敗，賽出風(fēng)采。
18.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
19.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎。
20.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇一
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)成員之間團(tuán)結(jié)、合作的能力，它的高低對(duì)于班級(jí)的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。我認(rèn)為，促進(jìn)班級(jí)凝聚力需要采取一定的措施和方法，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的和諧與發(fā)展。在這篇文章中，我將講述自己在班級(jí)凝聚力方面的一些體會(huì)和心得，希望能夠?yàn)槠渌颂峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第二段：加強(qiáng)溝通交流
要促進(jìn)班級(jí)凝聚力，首先需要加強(qiáng)班級(jí)成員之間的溝通交流。在班級(jí)中，每個(gè)人都有自己的性格、處事方式和思維模式，因此，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，積極參與班級(jí)活動(dòng)和討論，尊重不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，讓每一個(gè)人都感受到被尊重和被聽(tīng)取的重要性。在班級(jí)活動(dòng)中，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，相互協(xié)助，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)凝聚力。
第三段：建立班級(jí)文化
一個(gè)健康、發(fā)展的班級(jí)需要有自己的特色和文化。我們可以通過(guò)組織班級(jí)文化活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)主題教育、制定班級(jí)規(guī)章制度等來(lái)建立班級(jí)文化。在具體實(shí)踐中，可以選擇組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、班級(jí)晚會(huì)、團(tuán)隊(duì)拓展等活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的感情，加強(qiáng)溝通交流，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)成員的責(zé)任感和歸屬感，讓大家感受到班級(jí)的凝聚力和向心力。
第四段：建立班委會(huì)
在班級(jí)凝聚力的建設(shè)中，班委會(huì)是一個(gè)很重要的因素。班委會(huì)是班級(jí)成員中的代表，其職責(zé)是負(fù)責(zé)組織、策劃和協(xié)調(diào)班級(jí)的各種活動(dòng)，并與班級(jí)其他成員進(jìn)行溝通和反饋。通過(guò)建立班委會(huì)，可以有效地促進(jìn)班級(jí)凝聚力的發(fā)展，提高班級(jí)成員的積極性和責(zé)任心，同時(shí)也加強(qiáng)了班級(jí)與老師和學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。
第五段：加強(qiáng)班級(jí)教育
最后，班級(jí)教育也是提高班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要手段。在班級(jí)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)班級(jí)成員的品德、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面的素質(zhì)，通過(guò)集體的學(xué)習(xí)和討論，加強(qiáng)班級(jí)成員的相互了解和交流，增強(qiáng)班級(jí)成員對(duì)班級(jí)發(fā)展的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，可以組織一些專題講座、課外讀書(shū)等活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大班級(jí)教育的影響力和廣度。
總結(jié)：
在班級(jí)凝聚力的建設(shè)中，我們需要采取綜合性措施和方法，從加強(qiáng)溝通交流、建立班級(jí)文化到建立班委會(huì)、加強(qiáng)班級(jí)教育等方面入手，全方位地促進(jìn)班級(jí)凝聚力的發(fā)展。班級(jí)凝聚力的提高，不僅有利于班級(jí)成員之間的友誼和交流，也有利于班級(jí)整體的健康發(fā)展和成員個(gè)人的成長(zhǎng)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇二
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)之間感情、信任、合作等各種因素相互作用的結(jié)果。班級(jí)凝聚力的強(qiáng)弱直接影響班級(jí)的學(xué)習(xí)效果、同學(xué)之間的友誼以及綜合素質(zhì)的提高。一個(gè)有凝聚力的班級(jí)能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，并提高班級(jí)的整體實(shí)力，因此班級(jí)凝聚力的建立和促進(jìn)至關(guān)重要。
第二段：分享班級(jí)凝聚力的建立方法
班級(jí)凝聚力的建立是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，下面是一些促進(jìn)班級(jí)凝聚力的方法。首先，班級(jí)中的同學(xué)需要互相了解和信任，組織一些團(tuán)建活動(dòng)、寒暑假旅游等活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)這些活動(dòng)可以增進(jìn)大家的感情。其次，組織班級(jí)會(huì)議，班干部可以借助班會(huì)和班會(huì)主題活動(dòng)，讓全體學(xué)生的心往一個(gè)方向靠近，從而促進(jìn)班級(jí)凝聚力。第三，班級(jí)中的同學(xué)之間需要相互支持和幫助，在學(xué)習(xí)和生活中及時(shí)幫助并互相鼓勵(lì)，從而加強(qiáng)大家之間的感情。最后，形成班級(jí)文化，建立班級(jí)的榮譽(yù)感和歸屬感，讓班級(jí)成為一個(gè)有溫度的集體，才能真正提高班級(jí)凝聚力。
第三段：強(qiáng)調(diào)班干部的重要性
班級(jí)凝聚力的建立過(guò)程中，班干部起著舉足輕重的作用。班委需要協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系和班級(jí)發(fā)展的方向。在協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，班委需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，這樣能夠保證班級(jí)內(nèi)部的和諧。在班級(jí)發(fā)展的方向上，班委需要明確班級(jí)的方向和目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)和生活方面給予同學(xué)們指導(dǎo)和支持，從而達(dá)到使班級(jí)向好的方向發(fā)展的目的。
第四段：總結(jié)班級(jí)凝聚力的作用和必要性
班級(jí)凝聚力的作用是顯而易見(jiàn)的。一個(gè)較高凝聚力的班級(jí)能夠在學(xué)習(xí)和生活上給予同學(xué)們更多的支持和幫助，同時(shí)大家之間的友誼也會(huì)更加深厚，從而增加班級(jí)整體實(shí)力。另外，建立班級(jí)凝聚力還能提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，使同學(xué)們的心理得到更好的發(fā)展。因此，對(duì)于每一個(gè)班級(jí)而言，建立和提高班級(jí)凝聚力都是至關(guān)重要的。
第五段：呼吁班級(jí)成員共同努力提高班級(jí)凝聚力
班級(jí)凝聚力的建立需要每一個(gè)班級(jí)成員共同努力。我們應(yīng)該通過(guò)各種方法增進(jìn)彼此的感情，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，這樣才能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班干部也需要在此過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，不斷提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。最后，希望大家能夠保持良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，在班級(jí)中積極參與活動(dòng)，并為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇三
隨著教育體制的變化，班級(jí)凝聚力的訓(xùn)練越來(lái)越得到重視。作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里度過(guò)了三年的時(shí)光，我深感班級(jí)凝聚力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可低估的意義。這一次的班級(jí)凝聚力訓(xùn)練也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下自己在班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中的體會(huì)和心得。
第一段：關(guān)于班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的目的
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一項(xiàng)集體訓(xùn)練，旨在提升班級(jí)成員之間的互助、支持和信任，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和合作意識(shí)。這項(xiàng)訓(xùn)練的目的是為了幫助學(xué)生更好地融入集體，從而在班級(jí)中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在訓(xùn)練中，我們通過(guò)集體拓展、情境模擬等形式，以及各種創(chuàng)意和藝術(shù)活動(dòng)，提高了互相協(xié)作和相互信任的能力，同時(shí)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，達(dá)到了很好的效果。
第二段：班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中的互動(dòng)
在幾天的班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中，我們主要通過(guò)各種游戲和互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)成員之間的聯(lián)系。比如，“碰碰樂(lè)”等游戲，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)班級(jí)成員，熟悉彼此的性格和特點(diǎn)，增進(jìn)感情。在游戲中，我們不僅體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，還獲得了更多的快樂(lè)和歡笑。尤其是在情境模擬的環(huán)節(jié)中，我們配合默契，協(xié)同完成各種任務(wù)，更好地表現(xiàn)出了班級(jí)成員之間的友愛(ài)和信任。
第三段：班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中的自我健康
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練不僅讓我們更加親密和融洽，還讓我們建立了健康的心態(tài)和生活方式。訓(xùn)練期間，我們多次進(jìn)行戶外拓展，開(kāi)展各種創(chuàng)意和藝術(shù)活動(dòng)，不僅讓我們沐浴在自然中，享受大自然的美景，還讓我們展示了自己的才華和特長(zhǎng)，增加了自信心。同時(shí)，這些活動(dòng)也讓我們更關(guān)注自己的身體和健康，在生活中保持了規(guī)律的飲食和作息，以保持良好的身體狀態(tài)。
第四段：班級(jí)凝聚力對(duì)個(gè)人的影響
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練中，班級(jí)成員之間的互動(dòng)和合作，讓個(gè)人得到了很大的提升。訓(xùn)練中，我們需要不斷與隊(duì)友溝通，展示自己的能力和特點(diǎn)，這讓我們?cè)谇榫持姓故玖俗约旱膶?shí)力和智慧。同時(shí)，在互動(dòng)和協(xié)作中，我們還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，得到了及時(shí)的糾正和提升。這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，具有積極的推動(dòng)作用。
第五段：結(jié)論
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的集體活動(dòng)，通過(guò)各種游戲、拓展和活動(dòng)，讓班級(jí)成員彼此更親近，建立了更加緊密的聯(lián)系。在訓(xùn)練中，我們還能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和才能，成長(zhǎng)為更好的自己。因此，班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一項(xiàng)非常有意義和必要的集體活動(dòng)，能夠讓我們更好地發(fā)展自己，走向更加美好的未來(lái)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇四
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)成員之間的情感、思想、行為的統(tǒng)一度和團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)凝聚力的高低直接影響班級(jí)的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。為了提升班級(jí)凝聚力，不少學(xué)校紛紛進(jìn)行了訓(xùn)練，我所在班級(jí)也進(jìn)行了多次凝聚力訓(xùn)練。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：多元化的訓(xùn)練方式
班級(jí)凝聚力的訓(xùn)練，不單單是班級(jí)集體活動(dòng)的開(kāi)展，多元化的訓(xùn)練方式也非常重要。比如我們?cè)?jīng)進(jìn)行的“個(gè)人突破挑戰(zhàn)”，在挑戰(zhàn)中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)個(gè)人發(fā)揮，站在班級(jí)的高度，分別創(chuàng)造出自己的個(gè)人最好記錄。通過(guò)這樣的方式，班級(jí)成員之間的同理心和認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提升。
第三段：互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作
集體合作是班級(jí)凝聚力的本質(zhì)。因此，訓(xùn)練中注重集體意識(shí)的養(yǎng)成和集體溝通能力的培養(yǎng)，就非常必要。我班曾組織開(kāi)展過(guò)“團(tuán)隊(duì)接力比賽”，比賽分為四個(gè)人一組，每個(gè)人比賽時(shí)需要將指定道具從一端傳到另一端，不能用手接，只能接觸身體其他部位。這個(gè)游戲需要眾人密切配合才能成功完成比賽，因此，在比賽中不僅考驗(yàn)著個(gè)人的技巧，更是鍛煉了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，大家通過(guò)默契的合作將比賽完美完成。
第四段：獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立
班級(jí)凝聚力的訓(xùn)練不只是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)階段，階段之間的過(guò)渡也同樣重要。因此，每次訓(xùn)練后，班級(jí)成員應(yīng)該根據(jù)完成的成果，給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，能夠增強(qiáng)班級(jí)成員的信心和凝聚力。比如我們班曾經(jīng)開(kāi)展的“繪畫(huà)比賽”，在比賽中獎(jiǎng)勵(lì)制度非常棒，不僅獎(jiǎng)勵(lì)冠軍、亞軍和季軍，更獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀獎(jiǎng)和最有進(jìn)步的獎(jiǎng)，在把平淡的比賽提升至一個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程的同時(shí)，也激勵(lì)其他班級(jí)成員，為班級(jí)凝聚力的提高作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的成功關(guān)鍵在于開(kāi)展方式的多樣性、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立。班級(jí)凝聚力的提高不能僅僅依靠高壓力、高負(fù)荷的訓(xùn)練，而應(yīng)該注重人性化、個(gè)性化、多樣性的訓(xùn)練方法。在班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的同時(shí)，我們還應(yīng)該注重個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的和均衡發(fā)展。只有這樣，才能讓班級(jí)凝聚力一天天提高，為班級(jí)成員之間打造出一個(gè)和諧、進(jìn)取、勇敢的集體氛圍。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)民族大家庭的一分子，班級(jí)凝聚力是相當(dāng)重要的，這關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與向心力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加班級(jí)凝聚力訓(xùn)練是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我更加了解辦公室管理與班級(jí)凝聚力的重要性。在此，我想分享我的一些心得與體會(huì)。
第一段：加深班級(jí)合作的重要性。
參加班級(jí)凝聚力訓(xùn)練的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了班級(jí)合作的重要性。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們班的每一個(gè)成員都必須緊密合作才能夠完成各種任務(wù)，這一點(diǎn)非常考驗(yàn)班級(jí)成員之間的配合和默契。通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲、軍事演習(xí)等多種形式的合作，我們班級(jí)凝聚力得到了顯著提高。從而在班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方面也實(shí)現(xiàn)了更加密切的合作，減少了一些不必要的摩擦，也增強(qiáng)了整個(gè)班級(jí)的向心力。
第二段：提升個(gè)人意識(shí)
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練不僅考驗(yàn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也要求每個(gè)成員提升個(gè)人意識(shí)。每次訓(xùn)練，我們班級(jí)成為一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，而且每個(gè)人都在班級(jí)中扮演了關(guān)鍵的角色。只有每個(gè)人都能發(fā)揮最大的潛力，才能保證班級(jí)團(tuán)隊(duì)的成功。在經(jīng)歷了班級(jí)訓(xùn)練的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，更加深入的了解了我的長(zhǎng)處以及我需要不斷提升的方向。
第三段：減弱班級(jí)人際矛盾
在平時(shí)的班級(jí)生活中，人際關(guān)系矛盾是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。在班級(jí)凝聚力訓(xùn)練當(dāng)中，我們會(huì)相互協(xié)作一起完成某項(xiàng)任務(wù)，這種互助精神的體現(xiàn)，不僅減弱了班級(jí)中可能存在的一些人際關(guān)系矛盾，更重要的是增進(jìn)了我們好相處的共識(shí)。只有建立一個(gè)和諧融洽的班級(jí)關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)班集體目標(biāo)的圓滿完成。班級(jí)凝聚力訓(xùn)練使我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)共同建設(shè)的重要性，也為我們的班級(jí)人際關(guān)系打下了更加良好的基礎(chǔ)。
第四段：加強(qiáng)班級(jí)感情
班級(jí)凝聚力訓(xùn)練給我們班級(jí)創(chuàng)造了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們更加親密，加強(qiáng)了班級(jí)之間的感情。在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，我們相互幫助，共同攻克訓(xùn)練中的難題，這種親密關(guān)系讓我們之間更加和諧，班級(jí)感情也更加深厚。在完成每項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)的艱辛中，我們班級(jí)的成員之間也逐漸產(chǎn)生出了一種深刻的情感，這種感情像一顆火焰般燃燒著，讓班級(jí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的整體。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，班級(jí)凝聚力訓(xùn)練不僅僅是一次單純的訓(xùn)練，更是一次班級(jí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作中的問(wèn)題，也可以不斷提高自身的能力。最終，我們的班集體創(chuàng)造了一種親密、和諧的氛圍，這種氛圍在班級(jí)內(nèi)不僅能產(chǎn)生重大的影響，更能讓我們班級(jí)成為一個(gè)更強(qiáng)大、更團(tuán)結(jié)、更向心力強(qiáng)的整體。在今后，我們希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級(jí)凝聚力的精神，充分發(fā)揮我們的合作能力，為班級(jí)建設(shè)作出更加積極的貢獻(xiàn)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇六
9月8號(hào)參加了 團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，非常感謝公司給與的平臺(tái)，也非常感謝長(zhǎng)城的王老師的精彩演講，和所有助教的協(xié)作。
開(kāi)放，放開(kāi)，我是一個(gè)內(nèi)向的人，在平常的工作和生活中，都呈現(xiàn)出循規(guī)蹈矩，保守，傳統(tǒng)的狀態(tài)。聽(tīng)了王老師的課之后，知道了首先要打破固有的思維模式，積極的去突破自己的舒適區(qū)，不斷的去創(chuàng)新，去突破，去改變自己。不要沉迷于自己的小世界。工作中要多加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流和溝通，交流和溝通，能讓我們?cè)诠ぷ髦凶龅绞掳牍Ρ?。要想真正的活出一個(gè)像樣的自己，那么就得時(shí)時(shí)刻刻都正視自己，正視自己的缺點(diǎn)和不足，正視自己生活的不美好之處，正視自己的行動(dòng)與能力，然后在不斷的實(shí)踐過(guò)程中完善自己，徹底的告別抱怨，這樣就會(huì)獲得一個(gè)全新的自己，才會(huì)真正的蛻變，勇敢的走出生活的包圍圈，跨出思維的禁錮區(qū)和舒適區(qū)，大膽的去踐行自己的想法，克服生活中的種種困難，只為成功找理由，不為失敗找借口。告訴自己，借口和理由只能是某些時(shí)候?qū)e人的一種敷衍與應(yīng)付，但這其實(shí)也是不應(yīng)該的，因?yàn)槲矣X(jué)得我們做人就應(yīng)該敢作敢為，有膽識(shí)、有擔(dān)當(dāng)，絕無(wú)任何借口，這樣雷厲風(fēng)行的作風(fēng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和利器。每當(dāng)自己在遇到一些失敗或挫折的時(shí)候，要清楚自己是能力不濟(jì)還是準(zhǔn)備不夠充分，清楚根源在哪里，那么便為后續(xù)的生活提供了借鑒和警示，知道自己該從哪些方面去努力攻克，自己該提升哪些方面的能力。
其次是付出和感恩。感恩要先學(xué)會(huì)付出，通過(guò)紅牌黑牌的游戲，明白了要換位思考，體諒別人，用感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，感恩父母，感恩領(lǐng)導(dǎo)，感恩同事，協(xié)調(diào)好工作與生活的關(guān)系，不要把紅牌老是打給身邊最愛(ài)的人，堅(jiān)守一份責(zé)任，勇于付出，不求回報(bào)，寬以待人，對(duì)他人投之善良和幫助，就是對(duì)自己最好的感恩。
細(xì)節(jié)決定成敗，在最后的電網(wǎng)穿越過(guò)程當(dāng)中，助教的；注意細(xì)節(jié)，注意細(xì)節(jié)，一遍遍的回繞在耳邊，因?yàn)槌蓡T的不細(xì)心而導(dǎo)致一遍遍的重頭開(kāi)始，反思我們的工作，因?yàn)椴患?xì)心導(dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)串號(hào)，不能返費(fèi)，以至于用戶不滿意而投訴，因?yàn)椴患?xì)心拿錯(cuò)機(jī)盒導(dǎo)致利潤(rùn)損失等等。都是源于我們的工作執(zhí)行不到位，檢查不到位，跟蹤不及時(shí)，大家不認(rèn)真才造成的。
真的需要改進(jìn)了，在接下來(lái)的工作中，從頭做起，伙伴們，一起加油。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇七
班級(jí)凝聚力是指班級(jí)中學(xué)生之間形成的一種緊密程度和凝聚力。在這個(gè)社會(huì)中，班級(jí)的凝聚力對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。一個(gè)具有高度凝聚力的班級(jí)，會(huì)讓同學(xué)們有一種更強(qiáng)的團(tuán)結(jié)感和凝聚力，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和整體的進(jìn)步都有著重要的影響。那么，如何促進(jìn)班級(jí)的凝聚力呢？接下來(lái)，本文將會(huì)分享一些促進(jìn)班級(jí)凝聚力的方式體會(huì)。
第一段：增強(qiáng)相互之間的了解，建立良好的關(guān)系。
相互之間的了解可以增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。要實(shí)現(xiàn)相互之間的了解，我們可以通過(guò)輪流發(fā)言、定期小組討論和社交活動(dòng)等方式來(lái)促進(jìn)。這些活動(dòng)幫助同學(xué)們了解每個(gè)人的個(gè)性、愛(ài)好、成長(zhǎng)過(guò)程、生活和學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們之間能夠互相學(xué)習(xí)、互相支持和互相鼓勵(lì)，老師也可以更加充分的了解每個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@些信息可以用來(lái)更加精確地指導(dǎo)教育。
第二段：建立班級(jí)文化
班級(jí)文化是指班級(jí)之間共同的信仰、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等。這可以幫助同學(xué)們建立起共同的認(rèn)同感和歸屬感。因此，建立一個(gè)班級(jí)文化可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。比如，班級(jí)可以制定一個(gè)行為規(guī)范或座右銘，如“團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步”，并將其貼在教室中可見(jiàn)的地方，這會(huì)提醒同學(xué)們班級(jí)文化的重要性。建立班級(jí)文化不僅可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成，還能夠?qū)嗉?jí)和校園文化聯(lián)系在一起，形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。
第三段：積極參與班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)凝聚力的一個(gè)有效方式。班級(jí)活動(dòng)可以增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如，班級(jí)可以組織校內(nèi)游戲、聯(lián)歡會(huì)和尋寶活動(dòng)等，這些活動(dòng)可以增加同學(xué)們的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。此外，班級(jí)還可以自行舉辦課余活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，可以讓不同班級(jí)之間進(jìn)行比賽對(duì)抗，提高班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)活力和合作精神。通過(guò)這些方式的學(xué)生們相互認(rèn)同，增加彼此之間的信任和依賴。
第四段：班級(jí)管理的細(xì)節(jié)
班級(jí)管理的細(xì)節(jié)也是影響班級(jí)凝聚力的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該為班級(jí)的集體生活做出一些自己的貢獻(xiàn)，如認(rèn)真完成班級(jí)任務(wù)，遵守紀(jì)律規(guī)范，勤洗衣，主動(dòng)打掃教室。同時(shí)，老師也應(yīng)該及時(shí)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)們，幫助他們解決問(wèn)題，保證班級(jí)的秩序和生活品質(zhì)，將班級(jí)管理細(xì)節(jié)體現(xiàn)得更貼近學(xué)生。
第五段：注意班級(jí)氛圍的維護(hù)和提升
維護(hù)和提升班級(jí)氛圍對(duì)于班級(jí)凝聚力的保持和提升有著不可估量的作用。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的氛圍，如果存在負(fù)面的情緒主導(dǎo)著班級(jí)氛圍，應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)他們，讓他們放開(kāi)心理包袱，擁有更加積極向上的心態(tài)，這也是提升同學(xué)們獲得幸福感和滿足感的一個(gè)有效方式。
總之，班級(jí)凝聚力的形成是需要長(zhǎng)時(shí)間沉淀的。這一過(guò)程需要學(xué)生、老師甚至是學(xué)校為此付出很多努力。但是，這樣來(lái)的團(tuán)結(jié)感和歸屬感是無(wú)法用金錢或其他任何手段買來(lái)的，不僅能夠創(chuàng)造歷史，也是一生中的一個(gè)難忘的回憶，更是能讓人們?cè)谶@個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中找到自己的歸宿感與存在的價(jià)值，真心建立一個(gè)有凝聚力的班級(jí)更加美好！
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇八
2.學(xué)中進(jìn)，搏中勝
3.團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取
4.刻苦勤奮，嚴(yán)格自律
5.團(tuán)結(jié)拼搏奮發(fā)向上
6.團(tuán)結(jié)拼搏鑄就輝煌
7.奮發(fā)拼搏，超越自我
8.團(tuán)結(jié)拼搏務(wù)實(shí)求真
9.團(tuán)結(jié)進(jìn)取務(wù)實(shí)創(chuàng)新
10.團(tuán)結(jié)求實(shí)勤奮進(jìn)取
11.展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高
12.積極向上奮力拼搏
13.三班營(yíng)銷,直沖云霄
14.旅游最牛，唯我最美
15.團(tuán)結(jié)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新
16.不到終點(diǎn)，永不放棄
17.愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)
18.團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)拼搏進(jìn)取
19.團(tuán)結(jié)勤奮勇?tīng)?zhēng)第一
20.慎而思之，勤而行之
21.積極人生，全力以赴
22.團(tuán)結(jié)守紀(jì)拼搏創(chuàng)新
23.團(tuán)結(jié)拼搏力創(chuàng)佳績(jī)
24.自尊自愛(ài)自強(qiáng)不息
25.團(tuán)結(jié)二七,奮勇今昔
26.二八二八，努力奮發(fā)
27.踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)
28.志存高遠(yuǎn),持之以恒
29.求真尚美,礪志篤行
30.團(tuán)結(jié)一致，勇創(chuàng)第一
31.學(xué)精湛技能，引數(shù)控潮流
32.技能我最精，建筑我最行
33.做的自己,創(chuàng)優(yōu)秀的集體
34.勤奮耕耘，不言放棄
35.胸懷寬似大海我行我能
36.溫暖文明出色腦筋急轉(zhuǎn)彎
37.自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)
38.以德立身，以能立足
39.苦盡甘來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻同舟共濟(jì)
40.團(tuán)結(jié)進(jìn)取務(wù)實(shí)創(chuàng)優(yōu)自律自強(qiáng)
41.知識(shí)在于積累天才在于勤奮
42.知識(shí)改變命運(yùn)勤奮團(tuán)結(jié)自律上進(jìn)
43.爭(zhēng)分奪秒趁現(xiàn)在，事業(yè)蒸蒸創(chuàng)未來(lái)
44.肯學(xué)苦學(xué)巧學(xué),肯干苦干巧干
45.苦學(xué)巧學(xué)財(cái)會(huì)學(xué)，財(cái)會(huì)精英就是我
46.精學(xué)美術(shù)技能，繪畫(huà)美好人生
47.十年一博五月夢(mèng),贏得寒窗錦繡程
48.巧學(xué)尖端技能，和諧拼搏奮進(jìn)
49.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)永爭(zhēng)第一尊師愛(ài)生
50.肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我
51.運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場(chǎng)之上
52.蓄勢(shì)待發(fā)，有備無(wú)患
53.一分的浮躁，一分的遺憾
54.先做該做的事，再做喜歡的事
55.以宇宙為教室，牽自然為宗師
56.獨(dú)木不成林，單絲不成線
57.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞
58.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨
59.立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速
60.汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)
61.揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸
62.創(chuàng)的班級(jí)，做的自己
63.莫為失敗找借口，多為成功找理由
64.人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理
65.不要讓昨天的沮喪，令明天的夢(mèng)想黯然失色
66.遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日
67.天道酬勤,厚積薄發(fā)，精細(xì)數(shù)控，唯我最懂
68.創(chuàng)新動(dòng)漫，唯我最行，服務(wù)社會(huì)，唯我最能
69.感恩、善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇九
拓展培訓(xùn)中很多科目都會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，在良好的團(tuán)體氛圍中使團(tuán)隊(duì)成員走得更近，有些時(shí)候更會(huì)產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗(yàn)的科目最典型的是求生墻這個(gè)科目。
在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì)挑戰(zhàn)體力極限，如果再加上一些音樂(lè)的激勵(lì)，成員就會(huì)達(dá)到較高的生理喚起水平。當(dāng)科目結(jié)束進(jìn)行分享的時(shí)候，人們?cè)谏眢w上感受到高度的生理喚起，就會(huì)把一部分其實(shí)單純由生理喚起引起的情緒體驗(yàn)，也歸因于由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗(yàn)，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的合作，隊(duì)員的奉獻(xiàn)等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，也就是情緒上的高峰體驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗(yàn)的人數(shù)也將會(huì)大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理喚起，是這個(gè)科目帶來(lái)高峰體驗(yàn)的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。
在拓展培訓(xùn)中，對(duì)學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的從眾心理和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒(méi)有當(dāng)初表現(xiàn)的那么夸張，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂(lè)觀的，伴隨著體驗(yàn)者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達(dá)成培訓(xùn)目的。
競(jìng)爭(zhēng) 激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
在拓展培訓(xùn)中，有意設(shè)置的行為情境會(huì)使不同小隊(duì)的成員之間感到明顯的由社會(huì)比較引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使成員行為的內(nèi)在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢觯谌藗円庾R(shí)到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)。在這種由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的高壓力下，成員從團(tuán)隊(duì)合作中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，有效地提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
同時(shí)這種競(jìng)爭(zhēng)情境，會(huì)直接引發(fā)成員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，使行為情境轉(zhuǎn)化為具有外加激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)情境。在被評(píng)價(jià)的情境下，成員期望得到積極評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)被有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地激發(fā)。得到積極評(píng)價(jià)的意識(shí)被激發(fā)，會(huì)直接提高團(tuán)隊(duì)成員的自我觀察、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識(shí)支配的自我表現(xiàn)過(guò)程，從而帶來(lái)行為效率的明顯增加。被評(píng)價(jià)意識(shí)越強(qiáng)烈，這種作用也會(huì)越強(qiáng)烈，從而也提高了團(tuán)隊(duì)的效能。
所以在拓展培訓(xùn)中，積極營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)情境，激發(fā)學(xué)員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
但是需要注意的是，有時(shí)候在訓(xùn)練中形成的超強(qiáng)凝聚力會(huì)帶到員工實(shí)際工作中，導(dǎo)致訓(xùn)練中的小團(tuán)隊(duì)難以融進(jìn)企業(yè)的大團(tuán)隊(duì)中。所以在各小隊(duì)熔煉得較為成熟之后，一定要進(jìn)行大團(tuán)隊(duì)融合的科目。也就是說(shuō)，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候打破企業(yè)內(nèi)部小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以免在訓(xùn)練中形成的小團(tuán)隊(duì)凝聚力過(guò)于強(qiáng)烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十
人本管理作為一種管理模式、管理機(jī)制、管理方法,對(duì)于增強(qiáng)公共組織凝聚力具有十分重要的作用。以下本站小編為你帶來(lái)企業(yè)凝聚力
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有所幫助!
公司一貫很注重員工整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不定期的開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)。在被公司試錄用的幾天后，我很榮幸的參加了由公司組織的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己，還從各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中受益匪淺，感想頗多：人聚在一起只能稱為人群，心聚在一起才能稱之為團(tuán)隊(duì);沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)如一盤(pán)散沙不堪一擊，有了凝聚力的團(tuán)隊(duì)則是虎狼之師所向披靡。
此次拓展活動(dòng)中，幾乎每個(gè)項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不是單憑一個(gè)人的智力、體力和能力就能完成好的。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)得成功，只有各個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互信任，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在本次拓展的過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作得精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。
活動(dòng)開(kāi)始，我們?cè)诮叹毜囊龑?dǎo)下，隨機(jī)報(bào)數(shù)分隊(duì)后，選出了隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)秘，教練要求每隊(duì)15分鐘內(nèi)得出本隊(duì)有意義的隊(duì)名，鼓舞人心的隊(duì)訓(xùn)，通俗貼切的隊(duì)歌，并設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單但鮮明的隊(duì)徽。各隊(duì)學(xué)員都充分發(fā)揮了自己的想象力，由最初的各抒己見(jiàn)到最終的意見(jiàn)統(tǒng)一，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了隊(duì)員的歸屬感，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)良好的氛圍對(duì)實(shí)際工作的意義。
感觸最深的就是“信任背摔”項(xiàng)目，其中有教練員、“背摔”者、接人者和后衛(wèi)防護(hù)人員四種角色。從表面上看，四種角色差異較大，在團(tuán)隊(duì)中的作用也各不相同，但這四者是相互支撐、缺一不可的，如同我們?cè)诠ぷ髦械慕巧止ひ粯?。教練?fù)責(zé)確定項(xiàng)目目標(biāo)，確保項(xiàng)目圓滿完成;“背摔”者必須突破自我心理障礙，克服自我保護(hù)的本能和心理上的恐懼情緒，以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)倒向隊(duì)友;接人者必須用自己的堅(jiān)實(shí)臂膀和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，為“背摔”者打造一片安全天地。相較而言，后衛(wèi)防護(hù)人員較為輕松，只需在接人者背后作好支撐，防止其力量不足可能帶來(lái)的不良后果。盡管角色要求不一，大家分工不同，但每一位隊(duì)員對(duì)自己的職責(zé)都有明確的了解，并在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中相互補(bǔ)充、支撐。幾乎所有的男性隊(duì)員都主動(dòng)地在最累、最耗體力的接人第三、四組輪過(guò)崗，沒(méi)有出現(xiàn)任何推諉和缺位。
在訓(xùn)練中，我們?cè)?jīng)出現(xiàn)過(guò)恐懼、退縮的念頭，但通過(guò)大家的鼓勵(lì)，都成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅打開(kāi)了人與人之間的心靈壁壘，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，樹(shù)立了隊(duì)員合力致勝的信念，而且突破了隊(duì)員們的思維定勢(shì)，開(kāi)發(fā)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能，培養(yǎng)了隊(duì)員們勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、壓力、風(fēng)險(xiǎn)的良好心理素質(zhì);同時(shí)，在培訓(xùn)中也增強(qiáng)了隊(duì)員對(duì)公司文化、目標(biāo)的認(rèn)同感，樹(shù)立與公司共同成長(zhǎng)的信念。
一天的拓展非常短暫，但是它帶給我們的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的震撼?？梢哉f(shuō)此行收獲頗豐尤其讓我體會(huì)到“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)”。一種強(qiáng)烈的集體歸屬感深深影響著我。換一個(gè)角度考慮，一項(xiàng)工作任務(wù)的完成，如果沒(méi)有眾人的支持配合，鼎力相助，也許自己根本無(wú)法完成。團(tuán)隊(duì)精神，不僅是我們工作中必須發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用的精神，也是一個(gè)單位發(fā)展壯大的根本。我相信每一個(gè)人都從拓展中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。
10月27日-28日，我有幸和公司同事一起參加《企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練營(yíng)》的培訓(xùn)課!培訓(xùn)導(dǎo)師是x老師。經(jīng)過(guò)兩天一夜的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓(xùn)課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到了很多新知識(shí)也領(lǐng)悟出一些道理:
1、我們的培訓(xùn)課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這些考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)整體。讓我體會(huì)到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失，為我們承擔(dān)責(zé)任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導(dǎo)。我想對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝!謝謝所有關(guān)心我的人!不管在任何情況下，我都會(huì)更加堅(jiān)定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團(tuán)隊(duì)，付出我所有的熱情! 企業(yè)最重要的就是管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人雙贏的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿足了員工對(duì)制度約束的反對(duì)的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車間里自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對(duì)制度的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷上升、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有凝聚力才能有戰(zhàn)斗力。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)G科技要心往一處想，勁往一處使這樣公司才能不斷發(fā)展、壯大。
2、世界上有一種人，總是千萬(wàn)次的囑咐你多穿件衣服，要注意自己的安全，在外面要照顧好自己，自己省吃儉用總把最好的留給我們，這種人叫做父母，父母常因我們的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心頭。父母盼望我們能考上重點(diǎn)學(xué)校，父母盼望我們能找到如意工作，父母盼望我們能建立美滿家庭，父母盼望我們過(guò)幸福生活。歲月無(wú)情，那一道道皺紋悄悄的爬滿了父母的額頭，父母的鬢角不知什么時(shí)候有了一縷縷花白的頭發(fā)，可憐天下父母心，而到現(xiàn)在，他們的心里還是有無(wú)數(shù)的牽掛，牽掛我們，牽掛著這個(gè)家。有時(shí)候我還很不懂事的和他們吵架發(fā)脾氣，不顧慮他們的感受，說(shuō)他們自私，其實(shí)父母的愛(ài)是最無(wú)私的，無(wú)論我多么任性，他們都會(huì)包容我，還是會(huì)笑著說(shuō)在外面累的話就回家來(lái)吧，給你做你喜歡吃的。我要感恩我的父母，是他們給了我寶貴的生命，把我?guī)У竭@個(gè)五彩斑斕的世界上，感受生命的美妙，感謝父母耗盡心力，不惜一切代價(jià)的培養(yǎng)我、養(yǎng)育我。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我的父母，是我的父母，給了我整個(gè)世界!
3、我更懂得了生命其實(shí)就是成長(zhǎng)的過(guò)程，每一次成長(zhǎng)都伴隨這挑戰(zhàn)，每一次成長(zhǎng)都伴隨這困難、磨難、痛苦，而我依然選擇成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是生命的新生，每一次進(jìn)步都是生命的洗滌。
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作中，要有責(zé)任感，要勇于承擔(dān)。要察覺(jué)自己身上的缺點(diǎn)和不足并加以改正，對(duì)于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)感恩，虛心接收并加以改正。
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，使我深受教育和鼓舞，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展，我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支撐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支撐就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
一、我們珍惜集體的榮譽(yù)，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的
口號(hào)
就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神，在我們工作中離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的指引，團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一的指揮，才能保證我們工作的順利開(kāi)展和成績(jī)的取得，這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大的作用。在我們不同的歷史時(shí)期，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。了一下，團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊(duì)精神要想工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)方向和努力的方向。
二、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力，實(shí)質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)提高團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)。
三、團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在。
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一 兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵(lì)和幫助。當(dāng)全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì)我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì)了一番，我已學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向成熟。體驗(yàn)生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著眼前錯(cuò)過(guò)了而不能往擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，子欲養(yǎng)而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著過(guò)往那人那事，體驗(yàn)過(guò)后是淚水咸咸的味道。
紅黑牌游戲通過(guò)模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境下明白了“合則兩利、分則俱損”的雙贏理念。在鉆石回應(yīng)互動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區(qū)，讓我對(duì)自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應(yīng)該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認(rèn)可。
下課后三個(gè)感恩電話的作業(yè)又是怎么完成呢?第一時(shí)間會(huì)想到誰(shuí)?又最想跟他們說(shuō)些什么呢?掛掉電話，我沉思了許久，平時(shí)沒(méi)有好好珍惜眼前所擁有的，把所有的一切都以為是理所當(dāng)然，當(dāng)我在電話中說(shuō)出那句“謝謝”的時(shí)候，我能感受到電話那邊的人同樣是感動(dòng)。 從開(kāi)課起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習(xí)慣思維，到穿越生死線大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著汗水。畢業(yè)科目穿越生死線，體驗(yàn)從納粹集中營(yíng)狹窄通道穿越電網(wǎng)的場(chǎng)景，幾次由于不小心我們又回到出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始，待到最后只剩下一個(gè)人時(shí)，最大的困難出現(xiàn)了，毫無(wú)外力的幫助,單槍匹馬通過(guò)只能是冒險(xiǎn)和孤注一擲，此刻只有靠助教的援助我們才能順利沖出生死線，最后是那位隊(duì)友俯身鞠躬和熱和的擁抱，還有那顆真誠(chéng)的心感動(dòng)了助教才在他們的幫助下安全通過(guò)，終極我們成功了得以順利結(jié)業(yè)，這一次是大家同心協(xié)力利用一切資源共同完成的心靈的救贖。
我為人人才能人人為我!在兩天一夜的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，擺脫慣有的習(xí)慣做法，尋求一種新思維，沒(méi)有什么是必須的，每一種自己以為做的事情都可轉(zhuǎn)化成一種內(nèi)心深處感覺(jué)應(yīng)該完成的責(zé)任。體驗(yàn)的同時(shí)也收獲了知識(shí)，反省了自身。與其說(shuō)這是一次團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)，不如說(shuō)是一次情感凝聚的交流，它留給了我太多的思考和感動(dòng)。臨別的時(shí)候，我擁抱了我的搭檔和隊(duì)友。通過(guò)這次成長(zhǎng)的洗禮，更加體會(huì)到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹(jǐn)記開(kāi)放，信任、我即是團(tuán)隊(duì)、承諾、責(zé)任、共贏、感恩和愛(ài)所講的內(nèi)涵。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十一
大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就沒(méi)有一個(gè)國(guó)家依附的安定；沒(méi)有團(tuán)結(jié)，一個(gè)企業(yè)就無(wú)法在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期發(fā)展，日益壯大。“團(tuán)結(jié)就是力量！”這句歌詞好啊，它激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人不全是的向心力。我是第一次參加打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練營(yíng)，從中學(xué)到了許多曾經(jīng)未學(xué)到的知識(shí)。那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、分享讓我受益匪淺，感觸頗深?，F(xiàn)將心得體會(huì)回顧如下：
在日常生活中，我也曾同對(duì)自己的家人、同學(xué)、朋友、同事毫不費(fèi)力地許下自己的承諾。但是有些承諾自己并未考慮能否有能力做到，是否有條件完成，就答應(yīng)了別人。結(jié)果，當(dāng)別人反問(wèn)時(shí)我就感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)真的無(wú)話可說(shuō)，非常后悔自己當(dāng)初的盲目舉動(dòng)。不僅給他人留下了不承諾的壞印象，失去了別人對(duì)我的重用，如前所述是他人委托我的事情沒(méi)有按時(shí)完成，給別人帶來(lái)極大的滋擾。
有時(shí)候，我們之所以失信于他人，不遵守承諾、信守承諾。不是因?yàn)槟阕约簺](méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)條件。若是沒(méi)有條件，我們完全可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，通過(guò)自己身邊的資源，創(chuàng)造條件，完成我們的承諾。而是最主要的原因是你是否把答應(yīng)你的主因事情放在了心上，銘記在心。時(shí)刻不忘，我們才會(huì)有時(shí)間，有精力去兌現(xiàn)自己的承諾，樹(shù)立自己堅(jiān)守堅(jiān)守信用的良好形象。這就要求我們自己要承諾時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，我要完成承諾。
承諾的另一面就是失信，拿謊言欺騙他人、欺騙自己。自欺欺人，相當(dāng)可怕，謊言騙得了別人，騙不了自己，有再一再二，沒(méi)有再三再四，當(dāng)三番五次說(shuō)謊話，說(shuō)謊就會(huì)變成一類習(xí)慣。好的習(xí)慣很難養(yǎng)成，但是不良習(xí)慣的養(yǎng)成，或許就是你在一次次的寬恕自己的過(guò)程中，在一次次的一瞬間逐漸養(yǎng)成的。分開(kāi)來(lái)看，就像我們偷懶一次思索大的抉擇一樣，就像在人生的'岔路口，對(duì)與錯(cuò)，無(wú)人告訴你。這就要靠你自己的智慧，自己的思維來(lái)做出重大的決定。做出一次正確的決定就是對(duì)自己的一次歷練，幾次親身體驗(yàn)的積累。往往事情是只有自己親身經(jīng)歷所寫(xiě)了，才要有所深層含義的體會(huì)，有所感悟和反思。以此不斷地提升完善自己。
就我而言，要想在一生的岔路口做出正確的決定，這就要在日常集體生活的工作生活中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累好的教訓(xùn)，教養(yǎng)良好的生活工作習(xí)慣。才能不斷提升自己的聰明才智。
信任是相互的，而不是單方面的。當(dāng)團(tuán)隊(duì)伸出友誼之手主動(dòng)幫助你度過(guò)難過(guò)，但是，關(guān)鍵的時(shí)候你因?yàn)椴魂P(guān)鍵信任團(tuán)隊(duì)，懷疑自己的實(shí)力。那么最終團(tuán)隊(duì)也不會(huì)完成各項(xiàng)任務(wù)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)的核心凝聚力也不會(huì)得到一次次的提升。俗話說(shuō)天助自助者，首先自己要分會(huì)幫助自己，充滿自信和熱情，相信自己行。做，才能知道行與不行；不做，只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案那就是不行。
這種體會(huì)就是通過(guò)過(guò)電網(wǎng)這個(gè)游戲感悟的。當(dāng)時(shí)樣子電網(wǎng)的口那么的小，而自己又是那么的胖，自己能過(guò)去嗎？團(tuán)隊(duì)能否安全的把我輸送出去。這就是在懷疑自己，不信任自己，更不信任團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)時(shí)，我很擔(dān)心自己不來(lái)，因?yàn)槲乙阎匦抡J(rèn)識(shí)其中，不想被敵人抓住。
當(dāng)時(shí)，我就全身心站在大隊(duì)長(zhǎng)鼓舞士氣后面給團(tuán)隊(duì)加油鼓勁，三只手一直是拍個(gè)不停。當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)看見(jiàn)我時(shí)，一把把我拉過(guò)來(lái)，我搖了搖頭，示意我不行。當(dāng)隊(duì)員的一雙雙眼睛看著我時(shí)，我知道這來(lái)不得縱然推脫，因?yàn)檫€有時(shí)間的管制。沒(méi)有其他的選擇，只有全力以赴密切配合集中精力團(tuán)隊(duì)，所幸的是，在團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力下公共安全我安全通過(guò)，當(dāng)時(shí)那種心情無(wú)以言表，只有用自己的實(shí)際行動(dòng)為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的微薄之力。
在這次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們分為十個(gè)小組，為了獲得最后一個(gè)冠軍每的小組都要努力為自己的團(tuán)隊(duì)掙分。按照培訓(xùn)課程安排我們都是先認(rèn)真聽(tīng)課，再親身體驗(yàn)，最后分享。在分享階段，這就要做好合理的分工，緊湊的計(jì)劃。因?yàn)槊看蔚捏w驗(yàn)，并不是每個(gè)人都有很深的心得體會(huì)，也許他對(duì)這場(chǎng)親身體驗(yàn)，感悟很深，有話可說(shuō)；另一人可能就對(duì)其它的活動(dòng)有所領(lǐng)悟，突發(fā)靈感。因此，做好充分的計(jì)劃至關(guān)重要。
在這次訓(xùn)練中，我組的充分利用隊(duì)長(zhǎng)充分發(fā)揮模范帶頭及領(lǐng)導(dǎo)魅力作用，其次是領(lǐng)導(dǎo)魅力氣質(zhì)至始至終感染著我。在管理學(xué)中，所謂領(lǐng)導(dǎo)魅力并領(lǐng)導(dǎo)者利用其自身的魅力鼓勵(lì)追隨者指作出重大組織變革的一種領(lǐng)導(dǎo)理論。具體來(lái)說(shuō)，有領(lǐng)導(dǎo)魅力的領(lǐng)導(dǎo)者：自信、遠(yuǎn)見(jiàn)、清楚表述目標(biāo)的能力、對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的堅(jiān)定信念、不循規(guī)蹈矩的行為。與領(lǐng)導(dǎo)魅力的領(lǐng)導(dǎo)者有負(fù)責(zé)管理的高績(jī)效和高滿意度之間有著顯著的相關(guān)性。因此，在感恩環(huán)節(jié)，我跟大家一起同享了自己的心得體會(huì)，站出來(lái)一次，就是給自己一次展示的機(jī)會(huì)，展示了自己，博得了一次演講能力的提升，同時(shí)，也創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的幾份力量。我中所不愿做專家團(tuán)中的一名寄生蟲(chóng)，我要充分發(fā)揮自己的實(shí)力，只有這樣，在獲得團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)之時(shí)，自己才當(dāng)之無(wú)愧。和經(jīng)驗(yàn)豐富一起感受那份榮譽(yù)。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，隊(duì)員的齊心協(xié)力下讓，我們獲得了團(tuán)隊(duì)冠軍。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十二
兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一兩天一夜的短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我?guī)涎壅质裁匆部床坏降臅r(shí)候，是搭檔一直陪在我的身邊幫助我，搭檔的扶持讓我親身感受了失往光明的痛苦與無(wú)助。一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵(lì)和幫助。當(dāng)全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì)我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì)了一番，我已學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向成熟。體驗(yàn)生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著眼前錯(cuò)過(guò)了而不能往擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，子欲養(yǎng)而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著過(guò)往那人那事，體驗(yàn)過(guò)后是淚水咸咸的味道。
紅黑牌游戲通過(guò)模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境下明白了“合則兩利、分則俱損”的雙贏理念。在鉆石回應(yīng)互動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區(qū)，讓我對(duì)自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應(yīng)該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認(rèn)可。
下課后三個(gè)感恩電話的作業(yè)又是怎么完成呢?第一時(shí)間會(huì)想到誰(shuí)?又最想跟他們說(shuō)些什么呢?掛掉電話，我沉思了許久，平時(shí)沒(méi)有好好珍惜眼前所擁有的，把所有的一切都以為是理所當(dāng)然，當(dāng)我在電話中說(shuō)出那句“謝謝”的時(shí)候，我能感受到電話那邊的人同樣是感動(dòng)。
從開(kāi)課起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習(xí)慣思維，到穿越生死線大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著汗水。畢業(yè)科目穿越生死線，體驗(yàn)從納粹集中營(yíng)狹窄通道穿越電網(wǎng)的場(chǎng)景，幾次由于不小心我們又回到出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始，待到最后只剩下一個(gè)人時(shí)，最大的困難出現(xiàn)了，毫無(wú)外力的幫助,單槍匹馬通過(guò)只能是冒險(xiǎn)和孤注一擲，此刻只有靠助教的援助我們才能順利沖出生死線，最后是那位隊(duì)友俯身鞠躬和熱和的擁抱，還有那顆真誠(chéng)的心感動(dòng)了助教才在他們的幫助下安全通過(guò)，終極我們成功了得以順利結(jié)業(yè)，這一次是大家同心協(xié)力利用一切資源共同完成的心靈的救贖。
我的搭檔和隊(duì)友。通過(guò)這次成長(zhǎng)的洗禮，更加體會(huì)到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹(jǐn)記開(kāi)放，信任、我即是團(tuán)隊(duì)、承諾、責(zé)任、共贏、感恩和愛(ài)所講的內(nèi)涵。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十三
公司一貫注重員工整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不定期的開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)。9月20日至21日，我很榮幸的參加了由公司組織的團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己，也從中受益匪淺，感觸甚深：人聚在一起只能稱作人群，心聚在一起才能稱之為團(tuán)隊(duì);沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)如一盤(pán)散沙不堪一擊，有凝聚力的團(tuán)隊(duì)則是虎狼之師所向披靡。這次訓(xùn)練的全過(guò)程中，所有的隊(duì)員都為完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、才順利地完成了任務(wù)。同時(shí)也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一步推動(dòng)團(tuán)隊(duì)全力以赴的做好各項(xiàng)工作提供幫助。
“過(guò)電網(wǎng)”這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了我們?nèi)w成員同心協(xié)力、共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每位團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。讓我更加懂得了什么是“細(xì)節(jié)決定成敗”，懂得了管理過(guò)程中分工、協(xié)調(diào)、控制的重要作用。 這次訓(xùn)練給我留下的印象極深，使我深深的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限。一切皆有可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡!從訓(xùn)練聯(lián)想到實(shí)際的工作，我也感到受益匪淺。隨著社會(huì)的發(fā)展，靠一個(gè)人完成所有任務(wù)的可能性已是微乎其微，由此，團(tuán)隊(duì)整體的效率就顯得極其重要。保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最佳狀態(tài)，使其成為一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗團(tuán)體，必須增進(jìn)彼此的了解和加強(qiáng)相互之間的信任。
通過(guò)對(duì)訓(xùn)練的總結(jié)體會(huì)，在實(shí)際工作中如何提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，我想：首先，整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)明確的目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地去執(zhí)行。其次，在目標(biāo)明確后整個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有人員必須全力以赴地激情投入，尤其我們是搞業(yè)務(wù)的。只有所有的人都動(dòng)起來(lái)了，相互協(xié)作，有良好的氛圍感染，隊(duì)伍才能形成強(qiáng)大的凝聚力，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)取，取得成功。第三就是合理分配人員資源，重點(diǎn)平臺(tái)放在重點(diǎn)人員手中，工作沒(méi)有職位大小，只有分工不同。充分做到人盡其職。只有如此，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)保持可持續(xù)的發(fā)展趨勢(shì)。
“報(bào)數(shù)”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)。要求是讓所有隊(duì)員報(bào)數(shù)，不得有錯(cuò)，如果沒(méi)有我們的團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的決心和信心，沒(méi)有周密的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)，是根本不可能成功完成這個(gè)任務(wù)的。大家密切團(tuán)結(jié)一致，那一刻，我看到了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我也看到了齊心協(xié)力完成任務(wù)后我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)所受到的鼓舞。把培訓(xùn)推向了高潮，我們大家都在彼此的感謝聲中，相互擁抱中，歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這次旅行。
接受任務(wù)時(shí)，在沒(méi)有搞清要求、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不能使盲沖動(dòng)，只有明確了任務(wù)、方向、目標(biāo)，才能少走彎路。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)格的紀(jì)律，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果每個(gè)人各行其是、我行我素、勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作就難成功，甚至導(dǎo)致失敗。相反，團(tuán)隊(duì)的所有成員人人都以事業(yè)為重、關(guān)心集體、顧全大局、團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，就能形成一支堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)。
這次訓(xùn)練不僅是一種單純的訓(xùn)練，是一種思維、一種考驗(yàn)、一種精神、一種氣概，更是企業(yè)文化的結(jié)晶。在我們的生活、工作中總沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，它也正如拓展培訓(xùn)一樣，充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛。通過(guò)這次訓(xùn)練，加深了人與人之間的信任和了解，凝聚了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)了人與人的團(tuán)結(jié)和情誼。我們要在今后工作中也要象拓展訓(xùn)練一樣，尤其是我們單位科主任要帶領(lǐng)科室人員團(tuán)結(jié)在婦幼院班子周圍，創(chuàng)造一流的團(tuán)隊(duì)，提供一流的服務(wù)，立足本職，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，按照院部制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作目標(biāo)任務(wù)，一絲不茍，步調(diào)一致，齊心協(xié)力，努力拼搏，我們的單位就有發(fā)展，大有希望，我們的婦幼事業(yè)明天會(huì)更加輝煌!
經(jīng)過(guò)這短短的培訓(xùn)，留給了我太多的思考和感動(dòng)。在日常工作中難道我們不是同樣是為了共同的目標(biāo)而齊心協(xié)力、通力協(xié)作嗎?我們每一個(gè)人、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)在生活中的共同目標(biāo)便是取得優(yōu)異的成績(jī)、實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。在今后的工作中，我必將會(huì)牢記“團(tuán)隊(duì)、承諾、愛(ài)”這幾個(gè)大字，在生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中予以體現(xiàn)并繼續(xù)感悟，在工作中體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值，讓我們的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)大踏步的前進(jìn)。
團(tuán)隊(duì)精神的最高境界———凝聚力。全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里,有著一個(gè)共同的目標(biāo)并鼓勵(lì)所有成員為之而奮斗固然是重要的,但是,向心力、凝聚力來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)的內(nèi)心動(dòng)力,來(lái)自于共識(shí)的價(jià)值觀,很難想象在沒(méi)有展示自我機(jī)會(huì)的團(tuán)隊(duì)里能形成真正的向心力;同樣也很難想象,在沒(méi)有明了的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。那么,確保沒(méi)有信任危機(jī)就成為問(wèn)題的關(guān)鍵所在,而損害最大的莫過(guò)于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)組織信任的喪失。
那什么是團(tuán)隊(duì)呢?
分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。此外，工作團(tuán)體常常是與組織結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的，而團(tuán)隊(duì)則可突破企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)的限制。
9月20日-21日，我有幸和公司同事一起參加西南的《企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)》的培訓(xùn)課。經(jīng)過(guò)兩天一夜的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓(xùn)課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到了很多新知識(shí)也領(lǐng)悟出一些道理:
我們的培訓(xùn)課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這些考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)整體。讓我體會(huì)到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失，為我們承擔(dān)責(zé)任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導(dǎo)。我想對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝!謝謝所有關(guān)心我的人!不管在任何情況下，我都會(huì)更加堅(jiān)定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團(tuán)隊(duì)，付出我所有的熱情!
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，使我深受教育和鼓舞，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展，我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支撐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支撐就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
兩天一夜的`短短時(shí)間里，我的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，感受最深的是愛(ài)和感動(dòng)!一首《感謝你》回蕩在耳邊，讓我想起了工作、生活中，同事和朋友們一直給我的鼓勵(lì)和幫助。當(dāng)全部的人蒙上雙眼，在茫茫人海中尋找最初的搭檔的時(shí)候，被別人推開(kāi)的那一刻，我感受到了被拒盡時(shí)的無(wú)奈和傷心，狂風(fēng)暴雨中蹣跚的腳步與小心翼翼的前行教會(huì)我要珍惜自已擁有的一切。
那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì)了一番，我已學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，逐漸走向成熟。體驗(yàn)生命循環(huán)中兩人相遇的場(chǎng)景，看著眼前錯(cuò)過(guò)了而不能擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過(guò)。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，子欲養(yǎng)而親不待的無(wú)奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，深呼吸靜靜回憶著過(guò)往那人那事，體驗(yàn)過(guò)后是淚水咸咸的味道。
在互相擁抱活動(dòng)中，我找到了人生中一面珍貴的“鏡子”，它照出了我身上很多的盲區(qū)，讓我對(duì)自己又有了新的熟悉，知道了自己該做什么，應(yīng)該怎樣在工作中找到自己的位置，扮演好自己的角色，得到大家的認(rèn)可。
從活動(dòng)起初的開(kāi)放自我、突破拘束、拋棄習(xí)慣思維，到穿越生死線大家一次次汗流浹背的集體嘗試與重頭再來(lái)的無(wú)奈，每個(gè)人都被人性剖析的淋漓盡致，淚水夾雜著汗水。在兩天一夜的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，擺脫慣有的習(xí)慣做法，尋求一種新思維，沒(méi)有什么是必須的，每一種自己以為某某做的事情都可轉(zhuǎn)化成一種內(nèi)心深處感覺(jué)應(yīng)該完成的責(zé)任。體驗(yàn)的同時(shí)也收獲了知識(shí)，反省了自身。與其說(shuō)這是一次團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)，不如說(shuō)是一次情感凝聚的交流，它留給了我太多的思考和感動(dòng)。臨別的時(shí)候，我擁抱了我的搭檔和隊(duì)友。通過(guò)這次成長(zhǎng)的洗禮，更加體會(huì)到生命中有很多值得珍惜的人和事，時(shí)刻謹(jǐn)記開(kāi)放，信任、我即是團(tuán)隊(duì)、承諾、責(zé)任、共贏、感恩和愛(ài)所講的內(nèi)涵。
企業(yè)最重要的就是管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人雙贏的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿足了員工對(duì)制度約束的反對(duì)的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車間里自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對(duì)制度的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷上升、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有凝聚力才能有戰(zhàn)斗力。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)G科技要心往一處想，勁往一處使這樣公司才能不斷發(fā)展、壯大。
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作中，要有責(zé)任感，要勇于承兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過(guò)。但是它帶給我們的是從未有過(guò)的擔(dān)。要察覺(jué)自己身上的缺點(diǎn)和不足并加以改正，對(duì)于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)感恩，虛心接收并加以改正。 震撼。讓我體會(huì)到了“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)”，我相信每一個(gè)人都從培訓(xùn)中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把培訓(xùn)中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，能真正把在培訓(xùn)中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。但我相信，多一點(diǎn)堅(jiān)持，多一份自信，就會(huì)多一次成功!
這次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、寬容友好、珍惜和愛(ài)、以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人和集體雙方面能力的重要性，也使我對(duì)人生和社會(huì)有了更清醒的認(rèn)識(shí)。相信在以后的生活中，我會(huì)牢牢記住這次培訓(xùn)的收獲，更好的與秦工各位家人友愛(ài)互助，使西南集體的力量得以最大發(fā)揮，相信西南的明天會(huì)更美好!
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十四
1.奮發(fā)拼搏，勇于開(kāi)拓。
2.比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒！
3.志比天高，氣比山昂，機(jī)汽學(xué)子，力爭(zhēng)更強(qiáng)！
4.放飛理想，勇于高攀。走進(jìn)華中，走向成功。
5.運(yùn)動(dòng)健兒志高揚(yáng)，巾幗豈將須眉讓。
6.文明守紀(jì)，擁抱勝利。
7.借城運(yùn)強(qiáng)勁東風(fēng)，促陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
8.海闊魚(yú)躍且放今朝豪情，天高鳥(niǎo)飛大展機(jī)汽雄威。
9.大踏步向前，讓生命實(shí)現(xiàn)我們的光彩。
10.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得考試高分來(lái)。
11.少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
12.高二，永不言?。?BR> 13.高，實(shí)力最佳，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
14.播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
15.一枝獨(dú)秀，秀出豐采。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十五
拓展培訓(xùn)第一種作為一種增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效途徑，越來(lái)越受到組織的青睞。拓展培訓(xùn)這種培訓(xùn)手段有效地利用了人的人心理特點(diǎn)，非常符合成人培訓(xùn)課程的需要。
拓展培訓(xùn)中很多科目都會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，在良好的社會(huì)團(tuán)體氛圍中使團(tuán)隊(duì)成員走得更近，有些時(shí)候仿佛更會(huì)產(chǎn)生兄弟姐妹宛如情誼。而引發(fā)情緒第一班體驗(yàn)的科目最典型的是最求生墻這個(gè)科目。
在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì)挑戰(zhàn)意志力極限，如果再加上一些音樂(lè)的激勵(lì)，成員就會(huì)達(dá)到較高的生理喚起達(dá)致水平。當(dāng)科目就此結(jié)束進(jìn)行分享已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，人們?cè)谏眢w上感受到高度的生理喚起，會(huì)就會(huì)把一部分其實(shí)單純由生殖系統(tǒng)喚起引起的情緒體驗(yàn)，也歸因于新體驗(yàn)由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗(yàn)，即順利完成科目前的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的加強(qiáng)合作，隊(duì)員的奉獻(xiàn)等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的.交互作用，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，也就是情緒上的全盛期體驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生北高體驗(yàn)的人數(shù)也將會(huì)大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理，是這個(gè)科目帶來(lái)體驗(yàn)的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。
在拓展培訓(xùn)中，對(duì)學(xué)員的情緒喚醒一定喚起要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗(yàn)式，只會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的從眾心理十分強(qiáng)烈和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒(méi)有當(dāng)初展現(xiàn)出的那么夸張，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的人格反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂(lè)觀的，伴隨著暢享者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達(dá)成培訓(xùn)目的。
在拓展培訓(xùn)中，有意設(shè)置的行為情境會(huì)使不同小隊(duì)的成員之間感到出現(xiàn)明顯的真實(shí)世界由社會(huì)比較引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，或使成員行為的內(nèi)在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢?，在人們意識(shí)到不能單獨(dú)全面完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一份一篇任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)。在低這種由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的高壓力下所，成員從團(tuán)隊(duì)合作中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對(duì)合作者的歸屬感，有效地減低了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
同時(shí)這種競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)情境，會(huì)直接引發(fā)成員的被贊譽(yù)意識(shí)，使行為情境轉(zhuǎn)化為具有外加激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)情境。在被評(píng)價(jià)的情境下，成員期望得到積極評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)被有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地激發(fā)。得到積極評(píng)價(jià)的意識(shí)評(píng)分被激發(fā)，會(huì)直接提高智囊團(tuán)成員的自我觀察、自我評(píng)分和適當(dāng)調(diào)整自我調(diào)整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識(shí)支配的自我表現(xiàn)過(guò)程，從而帶來(lái)行為不道德效率的明顯增加。被評(píng)價(jià)意識(shí)越強(qiáng)烈，這種抑制作用也會(huì)越強(qiáng)烈，從而也提高了團(tuán)隊(duì)的效能。
所以在拓展培訓(xùn)中，積極營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)情境，激發(fā)學(xué)員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，項(xiàng)目組會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的組織工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
但是需要考慮的是，有時(shí)候在訓(xùn)練中形成的超強(qiáng)凝聚力會(huì)帶到員工實(shí)際工作中，導(dǎo)致訓(xùn)練中的小團(tuán)隊(duì)難以融進(jìn)企業(yè)的大團(tuán)隊(duì)中。所以在各小隊(duì)熔煉得更為成熟之后，一定要進(jìn)行大點(diǎn)團(tuán)隊(duì)融合的科系科目。也就是說(shuō)，須要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候打破企業(yè)內(nèi)部小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以免在訓(xùn)練中所形成的小團(tuán)隊(duì)凝聚力過(guò)于強(qiáng)烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。
在拓展培訓(xùn)的開(kāi)始階段，都會(huì)或進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一般會(huì)要求小隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)，起隊(duì)名，制作隊(duì)旗，排練隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)雕等，同時(shí)還會(huì)形成一些小隊(duì)成員要遵守的規(guī)則。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化形成的過(guò)程，但如果只是形成了飲食文化，卻并沒(méi)有得到團(tuán)隊(duì)成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設(shè)。而在這個(gè)過(guò)程中，合理利用心理學(xué)中的一致性原理，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極參與吸納和承諾，可以顯著提高組成員對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感，為團(tuán)隊(duì)熔煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所謂一致性原理，是指稱我們都希望自己現(xiàn)在的行為和態(tài)度能夠與過(guò)去的保持穩(wěn)定行為和態(tài)度保持一致。也就是說(shuō)，一旦所作我們作出了一種決定或選擇了一種立場(chǎng)，慈愛(ài)就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心以及來(lái)自外部的壓力來(lái)迫使自己與此保持一致。
一致性原理是通過(guò)承諾對(duì)我們起作用統(tǒng)一性的。成員如果從行為不法行為上對(duì)團(tuán)隊(duì)做出了承諾，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)可對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同性評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)形成一個(gè)認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可良性自我形象。
由于很多原因，在訓(xùn)練中很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)空口承諾的現(xiàn)象。所以要避免讓團(tuán)隊(duì)成員做大而無(wú)謂的承諾，特別是不要讓切不可承諾流于形式和玩笑。盡量使每個(gè)成員都參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)之中的過(guò)程中去，要及時(shí)將承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為或現(xiàn)象。
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝公司給予了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
10月27日—28日，我有幸和母公司一齊同事一起參加x的《企業(yè)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感訓(xùn)練營(yíng)》的培訓(xùn)課！培訓(xùn)導(dǎo)師是xx老師。經(jīng)過(guò)兩天六天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，這將是我終生難忘的一堂培訓(xùn)課，一次心靈的洗禮，我也學(xué)到學(xué)到了很多新知識(shí)也領(lǐng)悟出一些古訓(xùn)：
1、我們的培訓(xùn)課程都是一些互動(dòng)游戲，雖然是游戲，但是它一次次的考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這些考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，時(shí)刻不忘我們是一個(gè)美洲開(kāi)發(fā)銀行一個(gè)整體。讓代價(jià)我體會(huì)到了一直在為我們付出而我們卻從未感激過(guò)的人，還有因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失，為我們承擔(dān)責(zé)任的人，這些人就是我們身邊的同事、身邊的領(lǐng)導(dǎo)。我想對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝！謝謝所有關(guān)心我的人！不管在任何情況下，我復(fù)合型更加堅(jiān)定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團(tuán)隊(duì)，付出我所有的熱情！
企業(yè)最重要的就是運(yùn)營(yíng)管理，說(shuō)到管理，很多企業(yè)都提倡人性化管理，所謂人性化管理，就是在企業(yè)的管理過(guò)程中所，注重人性要素，充分的開(kāi)掘人的潛能、注重企業(yè)和個(gè)人跨國(guó)公司雙贏的模式。但是，人性化管理不等于人情化管理，人情化管理其實(shí)就是滿足了員工對(duì)約束的反對(duì)的心理，就像龐總曾說(shuō)過(guò)的某公司制訂了一條制度是“車間里不能隨地大小便”，能制定這樣的制度就說(shuō)明員工在車間里頭自由奔放的個(gè)性舒展。而制度的制訂，這時(shí)員工心情必然是在個(gè)性不能舒展的不可那種心理上的痛苦。制度是用來(lái)遵守的，人情化管理就是對(duì)不制度建設(shè)的不尊重。企業(yè)終究是往更高的層次發(fā)展的，而企業(yè)管理水平不斷升高、員工素質(zhì)不斷提高，而制度化是必然的。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的根源，沒(méi)有最好的個(gè)人，只有最好的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要有凝聚力凝聚力必須有戰(zhàn)斗力。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)G科技要心往一處想，勁往一處使這樣股份公司才能控股公司不斷發(fā)展、壯大。
2、世界上有一種人，總是十幾次的囑咐你多穿件衣服，要注意自己的安全，在外面要照顧壞自己，自己省吃儉用總把最好的留給我們，這種人叫做父母，父母雙親常因我們的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心里。父母盼望我們能考上重點(diǎn)學(xué)校，父母盼望我們能找到如意管理工作，父母盼望我們能建立美滿家庭，父母盼望我們過(guò)遲帥。歲月無(wú)情，那一道道皺紋悄悄的爬滿了父母的額頭，父母的鬢角不知什么時(shí)候有了一縷縷花白的頭發(fā)，可憐天下父母心，而到現(xiàn)在，他們的心里還是有無(wú)數(shù)億萬(wàn)的惦念，牽掛我們，牽掛著這個(gè)家。有時(shí)候我還很不懂事的和他們發(fā)脾氣，不顧慮他們的感受，說(shuō)他們自私，其實(shí)父親的愛(ài)是最無(wú)私的，無(wú)論我多么任性，他們都會(huì)包容我，還是會(huì)笑著說(shuō)在外面累反問(wèn)的話就回家來(lái)吧，給你做你愛(ài)看吃的。我要感恩我的父親，是他們給了我寶貴的肉體，把我?guī)У竭@個(gè)五彩斑斕的世界上，感受生命的美妙，感謝父母釋放出來(lái)心力，不惜一切代價(jià)的培養(yǎng)我、養(yǎng)育我。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我的父母，是我的父母，給了我整個(gè)世界！
3、我更懂得了生命其實(shí)就是成長(zhǎng)的過(guò)程，每一次高速成長(zhǎng)都伴隨這挑戰(zhàn)，每一次成長(zhǎng)都伴隨這困難、磨難、痛苦，而我仍選擇成長(zhǎng)，人生觀每一次成長(zhǎng)都是信念的`新生，每一次進(jìn)步都是生命的進(jìn)步?jīng)_洗。
當(dāng)沈?qū)?wèn)道：你有恨過(guò)的人嗎？你現(xiàn)在還恨他嗎？在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我的大腦不停的搜索我恨過(guò)小心翼翼的人，我依然清清楚楚的記得想想他的名字，龐總苦勸也一直開(kāi)導(dǎo)我要學(xué)會(huì)放下，放下了就不痛苦不迷茫了，你會(huì)感覺(jué)很輕松，那時(shí)的我雖然嘴上說(shuō)著我放下了，可有時(shí)候還是會(huì)想起還是會(huì)恨，沈?qū)б舱f(shuō)過(guò)：放不下自己是沒(méi)有智慧，放不下別人是沒(méi)有慈悲。現(xiàn)在我實(shí)在不恨他了，我放下了，是他的行為讓我又一次的成長(zhǎng)，讓我當(dāng)更懂得珍惜我所擁有的。在這個(gè)世界上，我們每天擦肩而過(guò)的人年輕人很多，俗話說(shuō)：百年修得同船渡，千年修的共枕眠，能走進(jìn)我們生命里的又有幾個(gè)呢？珍惜吧！
我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作日常生活中，要有責(zé)任感，要勇于承擔(dān)。要察覺(jué)自己肩頭的缺點(diǎn)和不足遲滯并加以改正，不足之處對(duì)于別人指出的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)感恩，虛心接收并加以改正。
兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過(guò)。但是它帶給我們的是從未有過(guò)的震撼。讓我體會(huì)到了“沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有干凈利落的團(tuán)隊(duì)”，我相信每一個(gè)給予人都從培訓(xùn)中會(huì)得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把培訓(xùn)中的精神運(yùn)用到一般而言工作中去，能真正把在培訓(xùn)中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練整個(gè)過(guò)程。但我相信，多一點(diǎn)堅(jiān)持，多一份自信，就會(huì)多一次成功！
班級(jí)凝聚力的心得體會(huì)篇十七
1.做一個(gè)有實(shí)力的人，不要讓今天的.懶惰成為明天的痛。
2.最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。
3.安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。
4.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
5.人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
6.眾志成城齊努力。今秋十月創(chuàng)佳績(jī)。
7.職工的生命健康高于一切！
8.只為成功想辦法，不為失敗找理由。
9.經(jīng)營(yíng)客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上。
10.努力拼搏，銳意進(jìn)取，攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)。
11.振興中華，賽出水平。
12.團(tuán)結(jié)文明，展現(xiàn)風(fēng)采。
13.感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，做不一樣的你。
14.信篤志堅(jiān)，奮起爭(zhēng)先，機(jī)汽學(xué)子，再創(chuàng)輝煌。
15.青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
16.建我體魄，規(guī)我人生，建規(guī)建規(guī)，眾望所歸！
17.不言失敗，賽出風(fēng)采。
18.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
19.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎。
20.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，千錘百煉始成金。