"心得體會(huì)是我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中積累而來(lái)的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己"在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)借鑒經(jīng)典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫(xiě)作水平。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和參考。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇一
因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要，我們?cè)诩议_(kāi)始上網(wǎng)課，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)課的心得，這是自我的觀點(diǎn)，有些不足，畢竟每個(gè)人對(duì)網(wǎng)課的觀感也都區(qū)別。
網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常新奇的一次體驗(yàn)，畢竟以前沒(méi)有在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)，而且看老師直播，也挺有趣的，最讓我感到高興的，我們可以不出門(mén)就能學(xué)到知識(shí)，在家里也可以展開(kāi)學(xué)習(xí)，減少了趕路時(shí)間，電腦很方便，只要一臺(tái)電腦，就能夠看到老師的授課，雖然網(wǎng)課有些不完善，但是還是很有用的。
我感覺(jué)網(wǎng)課能夠跨空間，跨時(shí)間，讓我們可以在不同的時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校需要，很多老師都是在家中教課的，很多教學(xué)器材不齊備，導(dǎo)致教課時(shí)候不能準(zhǔn)確的完成教課工作，而有的老師直接在學(xué)校直播，這也給我了我們學(xué)習(xí)方便。
我們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，也能夠和平常一樣，不需要擔(dān)憂不能夠提問(wèn)，只要在軟件上輕輕點(diǎn)擊一下就可以，老師會(huì)在下課時(shí)給我們回答，也會(huì)直接在上課期間回答，這樣的學(xué)習(xí)方式特別，但是很有用，不會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)老師可以通過(guò)微信或者上課軟件直接給我們發(fā)送作業(yè)，很多作業(yè)任務(wù)我們都可以完成，不過(guò)都需要自己抄題。
很多時(shí)候因?yàn)橄雴?wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多，需要排隊(duì)，但是自從上了網(wǎng)課，我就不需要在排隊(duì)向老師提問(wèn)了，只要通過(guò)提問(wèn)按鍵或者微信我們就可以直接得到老師解答，有時(shí)候老師會(huì)直接給我們把解題視頻發(fā)給我們，讓我們可以在同一時(shí)間很多人一起學(xué)習(xí)，不需要在擔(dān)憂自己因?yàn)樽龅牟缓美蠋煵幌矚g。
還有老師在家上班也非常認(rèn)真，對(duì)待我們的提問(wèn)都認(rèn)真解答，老師還是原來(lái)那個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我們自己在家中學(xué)習(xí)，需要按時(shí)上課，因?yàn)槭侵辈?，和平時(shí)上課一樣，就是以前盯著黑板，現(xiàn)在盯著電腦，而且更加便捷，如果聽(tīng)不清楚還可以把聲音調(diào)大，不向在學(xué)校如果坐在后排，老師聲音不大，沒(méi)有帶擴(kuò)音器，聽(tīng)不到。我們都是坐在電腦前，可以清晰的看到老師教學(xué)的每一個(gè)步驟，非常方便。
當(dāng)然最大的劣勢(shì)，就是網(wǎng)的問(wèn)題，但很多人都已經(jīng)在家中安上了網(wǎng)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的就用流量，對(duì)于這些問(wèn)題，其實(shí)都不是大問(wèn)題，很簡(jiǎn)單我們就能夠解決了，我相信上網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，我們以后上課網(wǎng)課也會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式之一，讓我們有更多的學(xué)習(xí)方法，可以學(xué)到更多的知識(shí)，我喜歡這樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和在學(xué)校一樣，只要我管好自己就行，因?yàn)殡娔X拉近了我們之間的空間距離。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇二
老師說(shuō)讀書(shū)要認(rèn)真，在家里面沒(méi)有了老師，就要聽(tīng)爸媽的話，這是我們開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)老師告訴我們的，隨著時(shí)間變長(zhǎng)，我們一開(kāi)始沒(méi)有留意的網(wǎng)課，也變成了我們上課的方式。
作為小學(xué)最有一個(gè)學(xué)期，我們時(shí)間不多了，想要進(jìn)入一個(gè)自己喜歡的初中也是需要靠自己的努力學(xué)習(xí)的。在上網(wǎng)課之前我就決定好好的學(xué)習(xí)。在老師通知中我們開(kāi)始了網(wǎng)課，也打開(kāi)了一樣不同的課堂，我看到了熟悉的老師，在電腦上，朝我們揮手打招呼，給我們講課，對(duì)于這些課程，不難，反而更加簡(jiǎn)單，時(shí)間沒(méi)有平常上課時(shí)間長(zhǎng)，但是上課內(nèi)容卻非常多，必須要認(rèn)真。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候是我媽媽陪著我一起上，并且還經(jīng)常指點(diǎn)我告訴我如何學(xué)習(xí)，很多不懂的問(wèn)題也會(huì)告訴我，上課期間媽媽從來(lái)不會(huì)打擾我，每次都很認(rèn)真。對(duì)我而言媽媽在身邊伴讀讓我感到很不自在，因?yàn)槲矣X(jué)得自己長(zhǎng)大了，能夠自己學(xué)習(xí)，根本不需要媽媽在一板一眼的照顧我了。
就這樣學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也放心了，因?yàn)樵谏险n期間我一直都認(rèn)真，該做筆記的時(shí)候從來(lái)不需要媽媽提醒，都會(huì)自己及時(shí)做好筆記，我可以自己主動(dòng)的完成任務(wù)，可以在家中自主學(xué)習(xí)。不需要爸媽監(jiān)督，之后爸媽因?yàn)橐习?，我開(kāi)始自己一個(gè)人在家里面學(xué)習(xí)，每天按時(shí)起床上學(xué)，每次自己都會(huì)打開(kāi)電腦點(diǎn)開(kāi)老師直播的軟件，聽(tīng)老師講課。
因?yàn)槲易约鹤杂X(jué)，也因?yàn)槲铱梢怨茏∽约?，不?huì)在家里面浪費(fèi)時(shí)間，所以在家中我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也漸漸的把在家上課和學(xué)校上課感覺(jué)沒(méi)有什么差距都是學(xué)習(xí)，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)任務(wù)，我感到高興，也非常有趣。布置的作業(yè)我都會(huì)第一時(shí)間完成，也不會(huì)拖作業(yè)，我認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)就必須要當(dāng)天完成，如果自己不能在當(dāng)天做好，明天的學(xué)習(xí)任務(wù)就完不成，一天的工作一天完成，不要拖拉也不要自己給自己增添負(fù)擔(dān)。
上網(wǎng)課沒(méi)有什么不同，我們上網(wǎng)課的時(shí)間都是非常規(guī)律。還有自己的休息時(shí)間上完課我就會(huì)補(bǔ)足精神，繼續(xù)下一堂課，中午的時(shí)候我更是會(huì)及時(shí)的做好午休，和學(xué)習(xí)時(shí)一樣作息就行，這樣就不會(huì)脫節(jié)，也能夠跟上老師的講課速度了。在上課期間，我更是會(huì)主動(dòng)提出一些比較深?yuàn)W的問(wèn)題與老師互動(dòng)，同時(shí)對(duì)于自己學(xué)習(xí)中遇到的一些情況也希望老師解答。
時(shí)間很快。我在家中的學(xué)習(xí)也快結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，每天按時(shí)上課，按時(shí)交作業(yè)，從不會(huì)遲到，也不翹課，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇三
這是我們最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)我們而言，每一分鐘都非常重要，我必須要做好每一分鐘的準(zhǔn)備不能放棄任何的時(shí)間，中考就在眼前了，而我們可以在家上網(wǎng)課，讓我重新感到了充實(shí)。我也明白了自己會(huì)繼續(xù)做下去，認(rèn)真完成自己的學(xué)業(yè)。
我雖然沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)課，但是對(duì)網(wǎng)課并不排斥，當(dāng)真正開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)網(wǎng)課也差不多，只是授課方式改變了，不在是老師站在黑板前面，站在講臺(tái)上面，而是就在我們的`電腦里面，清晰的畫(huà)面，看到老師熟悉的授課方式，雖然有些許不同但是并不影響我們的學(xué)習(xí)，并不影響我們上課。
我們班所有人都進(jìn)入了老師安排的一個(gè)群里面，為了方便也為了讓我們自己有一個(gè)開(kāi)始，每天早上我們都要打卡，也就是按時(shí)報(bào)到，上課時(shí)間和平常相似，老師還是原來(lái)的老師，我們?cè)谏险n的時(shí)候面對(duì)著電腦，感覺(jué)老師始終對(duì)著自己講課，親切有感到非常有趣。這是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)，我們可以在家中利用時(shí)間學(xué)習(xí)，讓我能夠充分的利用時(shí)間，有了學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)讓我接觸到了其中的新知識(shí)。
對(duì)于遇到問(wèn)題我還是一如既往的喜歡問(wèn)老師，哪怕老師不在身邊，我也不用跑到辦公室去詢問(wèn)老師老師會(huì)在家中給我解答，會(huì)給我回復(fù)，這讓我學(xué)習(xí)非常方便，在學(xué)校里面因?yàn)椴粶?zhǔn)實(shí)用時(shí)候有什么事情都需要去辦公室詢問(wèn)老師才行，在家中只要有問(wèn)題，直接就可以在電腦上面提問(wèn)，非常方便。
我們除了正常上課時(shí)間還有休息時(shí)間，在家中我除了中午的午休時(shí)間，也會(huì)和在學(xué)校一樣課間是活動(dòng)一下，畢竟如果一天到晚都在崗位上做著，非常疲憊，不利于學(xué)習(xí)，所以我會(huì)起來(lái)走一走，這樣方便我繼續(xù)接聽(tīng)老師的課程。為了保證自己按時(shí)上課，除非必要我一般不會(huì)關(guān)電腦，同時(shí)也會(huì)調(diào)好上課的鬧鐘，沒(méi)有了學(xué)校的鈴聲，自己也可以設(shè)置，畢竟手機(jī)功能非常齊全。
我喜歡在家中學(xué)習(xí)，更加自由，更加安靜，因?yàn)椴粫?huì)有人打擾，以前在學(xué)校教師上課，一到課間我們就會(huì)感到非常麻煩，因?yàn)檎n間非常嘈雜，不方便學(xué)習(xí)，在家里更加安靜，也更加適合學(xué)習(xí)，當(dāng)然前提有一個(gè)，那就是要學(xué)會(huì)約束自己，不犯同一個(gè)錯(cuò)誤。不被電視和游戲所迷，還好我對(duì)這些興趣不大，所以在家感覺(jué)和學(xué)校學(xué)習(xí)區(qū)別不大，而且我們的時(shí)間緊迫也沒(méi)有時(shí)間游戲玩耍。
我不希望自己在家中浪費(fèi)時(shí)間，所以在家里上完課，自己就會(huì)完成老師的作業(yè)，也會(huì)做一些習(xí)題練習(xí)，還會(huì)復(fù)習(xí)鞏固變天上課的知識(shí)，做到重復(fù)記憶。雖然在家上網(wǎng)課的時(shí)間結(jié)束了但是卻讓我受益匪淺。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇四
20xx年的寒假非常的漫長(zhǎng)，期間發(fā)生了不少的事情，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一次奇特的體驗(yàn)。還記的過(guò)去小的時(shí)候，自己也曾對(duì)那種擱著屏幕就能學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感到羨慕。想象著這樣的學(xué)習(xí)更為輕松，更為方便，說(shuō)不定，也能讓讓學(xué)習(xí)更加有趣。
而在這次的寒假中，我們被迫不能在學(xué)校正常的開(kāi)學(xué)。因此，借助信息和科技的力量，我們就在加開(kāi)始了這樣網(wǎng)絡(luò)上課。這樣的解決策略對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次奇特的體驗(yàn)，又是一次考驗(yàn)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)非常的清楚這樣新奇的方式會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)，但是卻又不禁對(duì)這樣新奇的方式感到好奇。以下是我對(duì)這些天來(lái)上網(wǎng)課的感受和體會(huì)：
初次上網(wǎng)課，坐在家中的書(shū)房里，看著老師在小小的屏幕中娓娓道來(lái)。盡管還是那個(gè)熟悉的老師，但是環(huán)境的不同卻總讓自己進(jìn)不了狀態(tài)。甚至產(chǎn)生了偷偷做些什么小動(dòng)作的念頭。但是我知道，這是不行的！因此，還是忍著不適應(yīng)努力的學(xué)完了一天的課程。
但是，很快我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題！盡管聽(tīng)完了課，但是自己對(duì)課上所學(xué)只能算是半懂不懂，根本沒(méi)有學(xué)清楚！我知道，忙著并不是老師的原因。老師依舊在認(rèn)真的上課，但是自己卻沒(méi)有在認(rèn)責(zé)的上課！坐在書(shū)房里，看著屏幕里的老師，再加上寒假的氣氛還圍繞在身旁……自己始終沒(méi)能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)然，對(duì)于這樣的狀況我也感到很心急。老師努力的為我們準(zhǔn)備了網(wǎng)課，我總不能用無(wú)所謂的態(tài)度去面對(duì)。為此，我開(kāi)始積極的改變自己！問(wèn)題在于我自己的心態(tài)，那么就讓我自己來(lái)努力的改變！
后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我努力的調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極的通過(guò)做習(xí)題，背課本等方式讓自己重新進(jìn)入到到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。終于，自己也逐漸的適應(yīng)了面對(duì)屏幕里的老師，面對(duì)老師的授課，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)的去思考，去學(xué)習(xí)。
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課，收獲到的不僅僅是老師傳授的知識(shí)。通過(guò)對(duì)自己的糾正和調(diào)整，我在思想上也有了極大的感悟。還學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相信只要努力的保持，在今后回到課堂后，我也能更加的出色！
通過(guò)這次的體驗(yàn)我明白了，決定學(xué)習(xí)好壞的并不是授課的方式，而是自己這顆想要學(xué)習(xí)的心！這才是提升成績(jī)最重要的東西！
孩子在家上課的心得體會(huì)篇五
教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)之一，而這個(gè)任務(wù)在疫情期間變得尤為重要。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)們需要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，包括在家上課。在我教孩子在家上課的過(guò)程中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)。
首先，溝通是成功教育的關(guān)鍵。在家上課需要與孩子保持密切的溝通，以確保孩子能夠理解所學(xué)知識(shí)并解答他們的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。通過(guò)積極地詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，我能夠更好地幫助他們解決困難。此外，溝通也使我更了解孩子的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法。
其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在家上課時(shí)，我們需要確保孩子有一個(gè)安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)空間。我為孩子們提供了一個(gè)專門(mén)的房間，裝飾了一些激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的圖片和報(bào)紙剪貼。此外，我還鼓勵(lì)他們保持良好的坐姿，不要被其他家庭成員或外界噪音干擾。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子集中注意力，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在家上課時(shí)，我努力尋找不同類型的學(xué)習(xí)材料，例如圖片書(shū)、電子課本、教學(xué)視頻等，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。此外，我還鼓勵(lì)孩子們利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線課程和教育游戲。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，靈活性是在家上課的關(guān)鍵。在疫情期間，我們必須面對(duì)許多不確定性和變化。因此，我們需要保持靈活，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求和情況。我為孩子們制定了一個(gè)靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠在需要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。此外，我也與孩子們合作制定了一些目標(biāo)，以幫助他們保持動(dòng)力并實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。靈活性可以減輕孩子們的壓力，并保持他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
最后，親子互動(dòng)是在家上課的重要部分。在家上課時(shí)，我努力與孩子們建立密切的親子關(guān)系，通過(guò)共同參與學(xué)習(xí)來(lái)增加對(duì)他們的指導(dǎo)和支持。我們經(jīng)常一起完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，比如一起解決數(shù)學(xué)題目或讀一本書(shū)。我相信，親子互動(dòng)不僅可以讓孩子們更好地理解所學(xué)知識(shí)，還可以加強(qiáng)我們之間的情感聯(lián)系。
總結(jié)起來(lái)，教孩子在家上課需要溝通、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源、靈活性以及親子互動(dòng)。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這些要素對(duì)于成功教育非常重要。在教育孩子的過(guò)程中，我們要以積極的態(tài)度和耐心去引導(dǎo)和幫助他們，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。相信通過(guò)我們的努力，孩子們能夠在家上課中取得良好的學(xué)習(xí)成果。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇六
20xx年正月十七，本該是我們歡歡喜喜開(kāi)學(xué)上課的好日子。為這一天我等了好久好久，可是由于病毒肆虐，各地都有它的蹤跡，它號(hào)召病毒軍團(tuán)，在全國(guó)蔓延著，把我多日以來(lái)的盼望一鍵清零了。
剛剛把消息發(fā)出去，我們還沒(méi)著急呢，家長(zhǎng)倒先上火了，“這得落下多少課??？”“耽誤學(xué)習(xí)怎么辦??？”等等這些焦急的話語(yǔ)從家長(zhǎng)口里來(lái)回出現(xiàn)。我爸媽也不例外，還有半年就要上初中了，說(shuō)不著急那是假的，但是這時(shí)，“空中課堂”出現(xiàn)了，一下子“拯救”了那些快要急出病的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們這下終于舒了口氣，放下心來(lái)。全力配合學(xué)校，遵守上課時(shí)間，使每個(gè)同學(xué)都落不下課。
本以為會(huì)有同學(xué)瘋，沒(méi)想到卻被錄制的課程吸引了。空中課堂里，每個(gè)老師講課妙趣橫生，簡(jiǎn)單易懂。語(yǔ)文講出了詩(shī)詞的精華，數(shù)學(xué)講出了數(shù)字的奧妙，英語(yǔ)講出了語(yǔ)法的靈活，書(shū)法講出了結(jié)構(gòu)的精髓……每個(gè)同學(xué)學(xué)的認(rèn)真又快樂(lè)。更有趣的是，我們?cè)诳罩姓n堂里還學(xué)到了手工操作，舞蹈鍛煉等這些娛樂(lè)項(xiàng)目，讓我們的課程更加豐富多彩。有一次在手工操作時(shí)，是制作蒲公英的拓印。我早早的準(zhǔn)備好材料，坐在手機(jī)前等待開(kāi)課。等了好久，終于開(kāi)課了。我們先用一片樹(shù)葉染上綠色的顏料，扣在卡紙上，剛開(kāi)始感覺(jué)這做的是啥呀？在老師的指導(dǎo)下，我又染樹(shù)葉又畫(huà)蒲公英，然后用黑色顏料在蒲公英里畫(huà)出它的莖，蒲公英就畫(huà)好了！瞧那兩棵蒲公英在草地上站著，栩栩如生，好像有點(diǎn)風(fēng)吹來(lái)就會(huì)隨之飄揚(yáng)。果然，空中課堂的老師講的真詳細(xì)，太有趣了！
空中課堂不僅歡樂(lè)有趣，還十分方便。在聽(tīng)課途中，如若哪里聽(tīng)得不太懂，可以把視頻回放，等課講完后，老師還會(huì)有一小時(shí)的在線輔導(dǎo)。如果在學(xué)習(xí)上有任何疑惑，老師就會(huì)和我們一起找方法，再難的題也會(huì)迎刃而解。等一周課講完之后，星期五還會(huì)有精彩回顧，在里面看見(jiàn)了我的身影，我自豪極了，那是我努力的成果！
在家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)，等到疫情過(guò)后，我要讓老師看到一個(gè)更加努力，優(yōu)秀，成熟的自己。我相信疫情的陰霾很快就會(huì)被春日的陽(yáng)光打散，待櫻花開(kāi)放之時(shí)，迎接我們重返美麗的校園！
孩子在家上課的心得體會(huì)篇七
近幾年，隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。而在最近的疫情爆發(fā)中，互聯(lián)網(wǎng)也成為了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。由于疫情封鎖，學(xué)校停課，使得孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課成為了常態(tài)。這種不同于傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式給孩子們帶來(lái)了很多新的體驗(yàn)和感悟。在家上網(wǎng)課的孩子們不僅在學(xué)習(xí)上有了更多的自由和靈活性，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，家中上網(wǎng)課使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更自由和靈活。傳統(tǒng)的學(xué)校教室往往由老師掌控，孩子們需要按照固定的課表和規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和節(jié)奏安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，選擇自己感興趣的課程和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，家中上網(wǎng)課也為孩子們提供了更多自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，他們可以自由地選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，家中上網(wǎng)課也幫助孩子們培養(yǎng)了很多重要的學(xué)習(xí)和生活技能。在家中上網(wǎng)課，孩子們必須自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且學(xué)會(huì)獨(dú)立處理與學(xué)習(xí)相關(guān)的事務(wù)，如完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試、參加在線討論等。這種自主管理的方式不僅鍛煉了孩子們的自律能力，還培養(yǎng)了他們的時(shí)間管理和資源整合的能力。此外，家中上網(wǎng)課還可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作。在解決問(wèn)題、討論課題、完成任務(wù)等學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和同學(xué)進(jìn)行交流和合作，共同解決困難，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
同時(shí)，在家上網(wǎng)課也向孩子們展示了網(wǎng)絡(luò)世界的不同面貌，使他們學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)。在家上網(wǎng)課，孩子們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以查找資料、下載學(xué)習(xí)工具，甚至參加在線輔導(dǎo)和培訓(xùn)。這一切對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像是打開(kāi)了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶庫(kù)，他們?cè)谶@個(gè)寶庫(kù)中可以盡情地探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家中上網(wǎng)課也要求孩子們學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，警惕網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)陷阱，保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私。這種正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力和意識(shí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)非常重要，將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
然而，在家上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，孩子們?nèi)菀追稚⒆⒁饬?。在家上網(wǎng)課時(shí)，他們面臨更多的干擾因素，如電視、游戲、手機(jī)等，極易使他們分心，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。這就需要孩子們有很強(qiáng)的自制力和專注力，才能保持學(xué)習(xí)的效果。其次，家中上網(wǎng)課也缺乏實(shí)際的互動(dòng)和面對(duì)面的交流。傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)通過(guò)師生互動(dòng)、同學(xué)間交流等方式促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考，而家中上網(wǎng)課則類似于單向傳遞信息，缺乏了真實(shí)的互動(dòng)和交流。這對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展可能帶來(lái)一定的影響。
綜上所述，家中上網(wǎng)課給孩子們帶來(lái)了自由和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作的能力，并展示了互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)窮魅力。然而，它也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如分散注意力和缺乏實(shí)際互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該在家中上網(wǎng)課中充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子們的自律能力和學(xué)習(xí)技能，同時(shí)注重解決相關(guān)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為孩子們提供更有效和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的孩子選擇在家上網(wǎng)課。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課成為了他們學(xué)習(xí)的主要方式。這種方式的改變，讓孩子們有了更多的自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。在這一過(guò)程中，孩子們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將從時(shí)間管理、學(xué)業(yè)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系和生活習(xí)慣等幾個(gè)方面，談?wù)勊麄冊(cè)诩疑暇W(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，時(shí)間管理是孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課的重要挑戰(zhàn)之一。在學(xué)校上課，孩子們有明確的時(shí)間表和班級(jí)管理，但在家上網(wǎng)課，他們需要自己合理分配時(shí)間。一些孩子通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，每天設(shè)定專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段，保證集中精力學(xué)習(xí)。一些孩子還利用手機(jī)上的提醒功能，幫助自己及時(shí)開(kāi)始和結(jié)束學(xué)習(xí)。這些方法幫助他們充分利用時(shí)間，避免了拖延和浪費(fèi)。
其次，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課還需要合理安排學(xué)業(yè)進(jìn)度。沒(méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，孩子們可能會(huì)變得懈怠或者迷失方向。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，大多數(shù)孩子通過(guò)目標(biāo)設(shè)定和反饋修正來(lái)推動(dòng)自己。他們給自己設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如每周完成一定的作業(yè)量或者學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)。并將自己的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與此同時(shí)，他們也會(huì)尋求老師和家長(zhǎng)的支持和建議，幫助自己更好地規(guī)劃和推進(jìn)學(xué)習(xí)。
除此之外，孩子們也從嘗試不同的學(xué)習(xí)方法中獲得了收獲。在家上網(wǎng)課，他們可以在自己的書(shū)桌上閱讀和做題，而不再受到課堂環(huán)境的限制。一些孩子發(fā)現(xiàn)自己更適合使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀和記筆記，他們使用電子書(shū)和筆記軟件更加高效和便捷。另一些孩子則通過(guò)制作思維導(dǎo)圖和制定復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)整理知識(shí)，加深記憶。這些自主選擇和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效果。
與此同時(shí)，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課也更加關(guān)注自己與他人的關(guān)系。相比于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，網(wǎng)課中的互動(dòng)和交流更少，孩子們需要主動(dòng)尋找和同學(xué)的互動(dòng)。一些孩子通過(guò)在線討論組和社交平臺(tái)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，解答問(wèn)題，這不僅加深了彼此之間的了解，還拓展了思維的廣度和深度。一些孩子還利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加線上學(xué)習(xí)小組和輔導(dǎo)班，結(jié)識(shí)了一些志同道合的伙伴，相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。
最后，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。由于沒(méi)有統(tǒng)一的校園環(huán)境，孩子們需要自主管理自己的生活。在日常生活中，一些孩子養(yǎng)成了規(guī)律作息的習(xí)慣，每天保持一定的起床和睡覺(jué)時(shí)間，保障自己的身體健康。一些孩子還利用上下課間的時(shí)間，進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，放松身心。通過(guò)這些生活習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子們提高了自己的生活質(zhì)量和課堂表現(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)合理的時(shí)間管理、學(xué)業(yè)進(jìn)度的安排、嘗試不同的學(xué)習(xí)方法、與他人的更多互動(dòng)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方式，他們不斷提高了自己的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。在家上網(wǎng)課給予孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)了他們的自我管理能力和創(chuàng)新思維，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展有著積極的影響。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（引出教孩子在家上課的背景和現(xiàn)狀）
隨著新冠疫情的肆虐，世界各國(guó)相繼實(shí)施了封鎖措施，學(xué)校也停止了面授課程，轉(zhuǎn)而推行線上教育。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們不得不承擔(dān)起更多教育孩子的責(zé)任，并嘗試教孩子在家上課。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深知這一挑戰(zhàn)的艱巨性。下面我將分享我在教孩子在家上課這一過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃（為孩子提供有序的學(xué)習(xí)環(huán)境）
教孩子在家上課需要建立一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，這需要一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)。首先，我們家制定了每日的學(xué)習(xí)時(shí)間表，包括不同科目的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間以及戶外活動(dòng)時(shí)間。這樣一來(lái)，孩子們可以在一個(gè)有規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。此外，為了確保孩子們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，讓他們遠(yuǎn)離任何干擾因素。
第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)工具（充分利用線上資源）
教孩子在家上課，充分利用線上資源是非常重要的。我們家使用了各種教學(xué)軟件和在線課程，如視頻教學(xué)、繪本閱讀和在線測(cè)驗(yàn)。這些資源不僅能夠增加孩子們的學(xué)習(xí)趣味，還能夠提供更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在線資源也能夠擴(kuò)大孩子們的學(xué)習(xí)范圍，使他們接觸到更多的知識(shí)和信息。家長(zhǎng)們?cè)谶@一過(guò)程中也需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)各種新的教學(xué)工具，確保能夠更好地輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。
第四段：鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)（培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性）
在家上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們不能一直指導(dǎo)孩子，而要給予他們一定的自主學(xué)習(xí)空間，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以提供一些文獻(xiàn)資料和問(wèn)題供他們自己研究和探索，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。這樣做既能培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，又能幫助他們建立自信心。
第五段：與孩子建立良好的溝通渠道（建立親子關(guān)系，了解孩子的需求）
最后，教孩子在家上課還需要與孩子建立良好的溝通渠道。在這一過(guò)程中，我們應(yīng)該與孩子進(jìn)行頻繁的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。這不僅可以幫助我們更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還有利于建立親子關(guān)系，增強(qiáng)互信和理解。我們可以經(jīng)常與孩子交流學(xué)習(xí)心得，互相分享學(xué)習(xí)中的困惑和收獲。通過(guò)這種方式，我們可以更好地把握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
總結(jié)：
教孩子在家上課是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)有意義的過(guò)程。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、靈活運(yùn)用多種教學(xué)工具、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)以及與孩子建立良好的溝通渠道，我們可以有效地幫助孩子們進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)更好地陪伴孩子、了解孩子的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)親子關(guān)系。希望我的經(jīng)驗(yàn)分享能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)在教孩子在家上課的過(guò)程中提供一些參考和幫助。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十
即使在假期中我也有學(xué)習(xí)一些有趣的課外知識(shí)。當(dāng)然，最重要還是書(shū)本上的知識(shí)，上了大概半個(gè)月的網(wǎng)課后，我深有感觸。
上網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求大大提高了，由于上網(wǎng)課手中會(huì)有電子產(chǎn)品，因此，上課前的一秒鐘我都有可能在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，甚至在上課時(shí)開(kāi)小差。我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決方法很簡(jiǎn)單，我下載了一個(gè)學(xué)習(xí)專用軟件，可以把那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的應(yīng)用程序在“上學(xué)”期間都禁用了。
還有一點(diǎn)就是，在課后完成作業(yè)時(shí)，因?yàn)樯磉呌惺謾C(jī)，所以遇到不會(huì)的題我都會(huì)有馬上去查答案的沖動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番思考后，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也懂得了：有不會(huì)的就要解決它，而且是在沒(méi)有其他幫助的條件下解決它。因?yàn)樵讵?dú)立解決完問(wèn)題的時(shí)候，從心中產(chǎn)生出來(lái)的`那種快感是比打游戲贏了還要爽的??！
我們大家都是在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十一
今天我聽(tīng)完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們?cè)诮淌疑险n有些不同!不同的`地方是沒(méi)有教室聽(tīng)課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽(tīng)不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開(kāi)始講新課的時(shí)候，老師不給我們猜謎語(yǔ)，這樣顯得少些樂(lè)趣。
說(shuō)起英語(yǔ)老師的話，這個(gè)英語(yǔ)老師給我們講的全是英文，全程沒(méi)有說(shuō)一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽(tīng)懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽(tīng)不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽(tīng)明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來(lái)說(shuō)還能聽(tīng)得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十二
我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課的時(shí)間結(jié)束了，而今也是要回到學(xué)校，回顧過(guò)去這段日子的學(xué)習(xí)，也是有挺多的感觸的，畢竟也是第一次在家里這樣的學(xué)習(xí)，和在學(xué)校聽(tīng)老師講課還是有蠻大的一個(gè)區(qū)別。
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺(jué)，一直以來(lái)我都是沒(méi)有自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是老師講什么我就聽(tīng)什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會(huì)認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會(huì)自己去玩了，不會(huì)去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒(méi)有老師來(lái)監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì)分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開(kāi)始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來(lái)講的，不過(guò)后來(lái)就有些松懈了，但沒(méi)過(guò)多久我也是意識(shí)到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習(xí)，多花一些時(shí)間在書(shū)本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì)過(guò)得很快，不知不覺(jué)間一年的時(shí)間也是快要過(guò)去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì)找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽(tīng)課也是有些枯燥的，想說(shuō)說(shuō)話，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說(shuō)話比較好一些，所以當(dāng)我意識(shí)到了的時(shí)候，我也是沒(méi)有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒(méi)有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費(fèi)一些時(shí)間，這樣的話也是可以讓自己學(xué)到知識(shí)，不會(huì)等到了學(xué)校以后再來(lái)補(bǔ)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動(dòng)的，自覺(jué)地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識(shí)，如果老是靠著老師來(lái)監(jiān)督，老師來(lái)催著，那么其實(shí)也是會(huì)讓自己離開(kāi)了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來(lái)學(xué)好知識(shí)的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過(guò)這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十三
以前的課堂上，老師面帶笑容繪聲繪色的講著。小伙伴們匯聚一堂，坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)著。多么和諧的場(chǎng)面啊，偶爾某個(gè)同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)老師的眼睛，這又使課堂上增加了一個(gè)小插曲。
可是如今新型冠狀病毒肆虐，我們只能在家中，不能與久別的伙伴相見(jiàn)，也看不到老師溫柔的笑容。恰在此時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了″空中課堂"。如此停課不停學(xué)，宅在家中，也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。更讓我意料不到的是，原來(lái)課堂不一定非在教室里，有老師有學(xué)生，隨時(shí)隨地都是課堂。祖國(guó)科技的飛速發(fā)展不得不令我驚嘆呀！
第一天上課，我可是起了個(gè)大早。洗臉?biāo)⒀?，吃飯，一切?zhǔn)備就緒之后，就興沖沖來(lái)到電視跟前。老師講的真是生動(dòng)有趣，我聽(tīng)的也是津津有味。真是不得不說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的真周全，還為我們安排了美術(shù)，音樂(lè)，手工以及居家運(yùn)動(dòng)，這可是為我們單調(diào)的生活平添了一份樂(lè)趣。同學(xué)們積極踴躍的上傳照片，有的同學(xué)還真是多才多藝，深藏不露啊！顧及到我們的眼睛問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還安排了眼保健操，保護(hù)我們的眼睛。
快樂(lè)的日子總是短暫的，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去三周了，學(xué)校又開(kāi)展了升旗儀式直播課，真是太讓人期待了。不過(guò)，也不知道開(kāi)學(xué)后有多少同學(xué)都戴上了小眼鏡呢。還是希望這次疫情能夠趕快過(guò)去，恢復(fù)往常的課堂狀態(tài)。
這段時(shí)間可是忙壞了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和錄課老師，真誠(chéng)的向您們道一聲：“辛苦了”。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，孩子們不得不通過(guò)網(wǎng)上授課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我對(duì)孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)頗多，下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面展開(kāi)。
首先，網(wǎng)上授課帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行網(wǎng)上授課時(shí)能夠更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不必湊合上課。此外，網(wǎng)上授課可以提供更多的資源和參考資料，幫助孩子更好地理解和鞏固知識(shí)。另外，在網(wǎng)上課堂中，孩子們也能夠更好地和老師和同學(xué)互動(dòng)，通過(guò)聊天窗口進(jìn)行提問(wèn)和回答問(wèn)題。這樣的互動(dòng)能夠有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，孩子需要掌握一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法。首先，孩子們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵诩疑险n，孩子們很容易被其他的事情分散注意力，所以需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保專注學(xué)習(xí)。其次，孩子們還需要掌握一定的信息檢索和利用能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，孩子們可以通過(guò)搜索引擎、在線圖書(shū)館等工具來(lái)查找和利用相關(guān)資料，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。此外，孩子們還需要掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，包括如何登錄、參與討論、提交作業(yè)等。只有掌握了這些方法，孩子們才能更好地利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源提高學(xué)習(xí)效果。
家庭環(huán)境也是孩子網(wǎng)上授課的一個(gè)重要影響因素。首先，孩子需要一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家上課，孩子們?nèi)菀资艿郊彝コ蓡T的打擾，所以需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)專門(mén)的學(xué)習(xí)角落，配備舒適的桌子和椅子，以及良好的照明設(shè)施，保證孩子具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子一定的學(xué)習(xí)支持，例如幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、鼓勵(lì)孩子保持學(xué)習(xí)的積極性等。這樣的支持可以增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。
注意力管理對(duì)于孩子的網(wǎng)上授課至關(guān)重要。在網(wǎng)上課堂中，孩子們?nèi)菀资艿狡渌挛锏母蓴_，分散注意力。為了保證孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行一些注意力管理的訓(xùn)練。例如，可以讓孩子做一些專注力訓(xùn)練的游戲，幫助他們提高注意力的持久性。此外，家長(zhǎng)還可以制定一些規(guī)定，例如設(shè)定專注學(xué)習(xí)時(shí)間，關(guān)閉不相關(guān)的應(yīng)用程序等，幫助孩子更好地管理和集中注意力。
最后，家校合作在孩子網(wǎng)上授課過(guò)程中起著重要作用。學(xué)校和家庭應(yīng)保持密切的溝通和協(xié)作，共同關(guān)心和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校可以向家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資源和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。而家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合學(xué)校的教學(xué)要求，與老師保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供必要的幫助和支持。
綜上所述，孩子網(wǎng)上授課的體會(huì)包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面。通過(guò)我與孩子的一些親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到網(wǎng)上授課的優(yōu)勢(shì)和不足之處。希望隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上授課能夠越來(lái)越完善，給予孩子更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十五
20xx年的寒假非常的漫長(zhǎng)，期間發(fā)生了不少的事情，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一次奇特的體驗(yàn)。還記的過(guò)去小的時(shí)候，自己也曾對(duì)那種擱著屏幕就能學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感到羨慕。想象著這樣的學(xué)習(xí)更為輕松，更為方便，說(shuō)不定，也能讓讓學(xué)習(xí)更加有趣。
而在這次的寒假中，我們被迫不能在學(xué)校正常的開(kāi)學(xué)。因此，借助信息和科技的力量，我們就在加開(kāi)始了這樣網(wǎng)絡(luò)上課。這樣的解決策略對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次奇特的體驗(yàn)，又是一次考驗(yàn)。現(xiàn)在的我已經(jīng)非常的清楚這樣新奇的方式會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)，但是卻又不禁對(duì)這樣新奇的方式感到好奇。以下是我對(duì)這些天來(lái)上網(wǎng)課的感受和體會(huì)：
初次上網(wǎng)課，坐在家中的書(shū)房里，看著老師在小小的屏幕中娓娓道來(lái)。盡管還是那個(gè)熟悉的老師，但是環(huán)境的不同卻總讓自己進(jìn)不了狀態(tài)。甚至產(chǎn)生了偷偷做些什么小動(dòng)作的念頭。但是我知道，這是不行的！因此，還是忍著不適應(yīng)努力的學(xué)完了一天的課程。
但是，很快我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題！盡管聽(tīng)完了課，但是自己對(duì)課上所學(xué)只能算是半懂不懂，根本沒(méi)有學(xué)清楚！我知道，忙著并不是老師的原因。老師依舊在認(rèn)真的上課，但是自己卻沒(méi)有在認(rèn)責(zé)的上課！坐在書(shū)房里，看著屏幕里的老師，再加上寒假的氣氛還圍繞在身旁……自己始終沒(méi)能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)然，對(duì)于這樣的狀況我也感到很心急。老師努力的為我們準(zhǔn)備了網(wǎng)課，我總不能用無(wú)所謂的態(tài)度去面對(duì)。為此，我開(kāi)始積極的改變自己！問(wèn)題在于我自己的心態(tài)，那么就讓我自己來(lái)努力的改變！
后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我努力的調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極的通過(guò)做習(xí)題，背課本等方式讓自己重新進(jìn)入到到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。終于，自己也逐漸的適應(yīng)了面對(duì)屏幕里的老師，面對(duì)老師的授課，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)的去思考，去學(xué)習(xí)。
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課，收獲到的不僅僅是老師傳授的知識(shí)。通過(guò)對(duì)自己的糾正和調(diào)整，我在思想上也有了極大的感悟。還學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相信只要努力的保持，在今后回到課堂后，我也能更加的出色！
通過(guò)這次的體驗(yàn)我明白了，決定學(xué)習(xí)好壞的'并不是授課的方式，而是自己這顆想要學(xué)習(xí)的心！這才是提升成績(jī)最重要的東西！
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十六
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上授課成為了現(xiàn)代教育的一種新方式。尤其在疫情期間，孩子們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)接受教育。我有幸經(jīng)歷了孩子網(wǎng)上授課的過(guò)程，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上授課給孩子們帶來(lái)了很大的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行講解和示范，學(xué)生只需按照老師的指令去做即可。而在網(wǎng)上授課中，孩子們需要自己去搜索相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考、問(wèn)題解決和信息獲取能力，使他們成為更加有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的學(xué)生。
其次，網(wǎng)上授課的時(shí)間和空間上的靈活性使孩子們更加適應(yīng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，課程設(shè)置和學(xué)習(xí)進(jìn)度通常是統(tǒng)一的，而對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)體需求并沒(méi)有很好地滿足。而在網(wǎng)上授課中，孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣選擇課程內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這使得孩子們能夠更好地適應(yīng)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)上授課的互動(dòng)性也為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，孩子們可以和來(lái)自世界各地的同齡人互動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和想法。這種全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更加開(kāi)闊眼界，增加跨文化交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在線教師也可以通過(guò)互動(dòng)方式更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種互動(dòng)性使得學(xué)習(xí)變得更加豐富多樣，同時(shí)也提升了孩子們的交流能力和社交技巧。
然而，網(wǎng)上授課也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，缺乏面對(duì)面的親密互動(dòng)可能會(huì)影響到教師與學(xué)生之間的信任和溝通。由于無(wú)法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng)，教師可能難以全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。此外，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦屏幕學(xué)習(xí)也會(huì)對(duì)孩子們的眼睛和身體健康造成一定的影響。因此，我們需要在網(wǎng)上授課中更加注重師生之間的互動(dòng)和溝通，同時(shí)保障孩子們的身體健康。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上授課為孩子們提供了全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。它培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并擴(kuò)展了他們的學(xué)習(xí)圈子。然而，我們也需要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，保障孩子們的身體健康和教育質(zhì)量。通過(guò)與孩子共同探索并完善網(wǎng)上授課的方式，我們可以更好地幫助他們獲得優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十七
因新冠病毒肆虐，學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，改為上網(wǎng)課。我雖然在電視上看過(guò)網(wǎng)課的廣告，但是，“身臨其境”的.網(wǎng)課，我還真沒(méi)體驗(yàn)過(guò)?！岸?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我要真切體驗(yàn)一把。據(jù)說(shuō)上網(wǎng)課時(shí)，可以正襟危坐，可以葛優(yōu)躺，更可以邊上課邊吃零食，自由自在地學(xué)習(xí)，豈不美哉！這種懶人的學(xué)習(xí)方式也是我神往的。
“第一次”的感受都是滿懷的期待和好奇，但當(dāng)我真正坐在電視機(jī)前學(xué)習(xí)了一會(huì)兒時(shí)，才明白上網(wǎng)課，我面對(duì)的是大大的電視機(jī)，只能傳出網(wǎng)課老師的聲音，見(jiàn)不到老師同學(xué)的身影。只允許網(wǎng)課老師講，不允許我舉手提問(wèn)。假如我當(dāng)時(shí)提問(wèn)，也沒(méi)有人回應(yīng)我。
于是，上網(wǎng)課的期望值不斷下跌，成了“家常便飯”。久而久之，我覺(jué)得枯燥乏味：只有二十分鐘的課，有時(shí)，我感覺(jué)很漫長(zhǎng)，坐也不是，站也不是，葛優(yōu)躺更不行。少了學(xué)校里的朗朗書(shū)聲，少了同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)；少了教室里的積極發(fā)言；更少了老師、同學(xué)的身影，我感到渾身不自在。
疫情還沒(méi)過(guò)去，只有孤獨(dú)罷了，只有苦悶罷了，只有想念罷了。我多么希望疫情結(jié)束，奔出家門(mén)，讓大自然擁抱我，讓陽(yáng)光照耀我，讓春風(fēng)撫摸我，與同學(xué)們一起重返校園。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇一
因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要，我們?cè)诩议_(kāi)始上網(wǎng)課，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)課的心得，這是自我的觀點(diǎn)，有些不足，畢竟每個(gè)人對(duì)網(wǎng)課的觀感也都區(qū)別。
網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常新奇的一次體驗(yàn)，畢竟以前沒(méi)有在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)，而且看老師直播，也挺有趣的，最讓我感到高興的，我們可以不出門(mén)就能學(xué)到知識(shí)，在家里也可以展開(kāi)學(xué)習(xí)，減少了趕路時(shí)間，電腦很方便，只要一臺(tái)電腦，就能夠看到老師的授課，雖然網(wǎng)課有些不完善，但是還是很有用的。
我感覺(jué)網(wǎng)課能夠跨空間，跨時(shí)間，讓我們可以在不同的時(shí)間學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校需要，很多老師都是在家中教課的，很多教學(xué)器材不齊備，導(dǎo)致教課時(shí)候不能準(zhǔn)確的完成教課工作，而有的老師直接在學(xué)校直播，這也給我了我們學(xué)習(xí)方便。
我們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，也能夠和平常一樣，不需要擔(dān)憂不能夠提問(wèn)，只要在軟件上輕輕點(diǎn)擊一下就可以，老師會(huì)在下課時(shí)給我們回答，也會(huì)直接在上課期間回答，這樣的學(xué)習(xí)方式特別，但是很有用，不會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)老師可以通過(guò)微信或者上課軟件直接給我們發(fā)送作業(yè)，很多作業(yè)任務(wù)我們都可以完成，不過(guò)都需要自己抄題。
很多時(shí)候因?yàn)橄雴?wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多，需要排隊(duì)，但是自從上了網(wǎng)課，我就不需要在排隊(duì)向老師提問(wèn)了，只要通過(guò)提問(wèn)按鍵或者微信我們就可以直接得到老師解答，有時(shí)候老師會(huì)直接給我們把解題視頻發(fā)給我們，讓我們可以在同一時(shí)間很多人一起學(xué)習(xí)，不需要在擔(dān)憂自己因?yàn)樽龅牟缓美蠋煵幌矚g。
還有老師在家上班也非常認(rèn)真，對(duì)待我們的提問(wèn)都認(rèn)真解答，老師還是原來(lái)那個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我們自己在家中學(xué)習(xí)，需要按時(shí)上課，因?yàn)槭侵辈?，和平時(shí)上課一樣，就是以前盯著黑板，現(xiàn)在盯著電腦，而且更加便捷，如果聽(tīng)不清楚還可以把聲音調(diào)大，不向在學(xué)校如果坐在后排，老師聲音不大，沒(méi)有帶擴(kuò)音器，聽(tīng)不到。我們都是坐在電腦前，可以清晰的看到老師教學(xué)的每一個(gè)步驟，非常方便。
當(dāng)然最大的劣勢(shì)，就是網(wǎng)的問(wèn)題，但很多人都已經(jīng)在家中安上了網(wǎng)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的就用流量，對(duì)于這些問(wèn)題，其實(shí)都不是大問(wèn)題，很簡(jiǎn)單我們就能夠解決了，我相信上網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，我們以后上課網(wǎng)課也會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式之一，讓我們有更多的學(xué)習(xí)方法，可以學(xué)到更多的知識(shí)，我喜歡這樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和在學(xué)校一樣，只要我管好自己就行，因?yàn)殡娔X拉近了我們之間的空間距離。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇二
老師說(shuō)讀書(shū)要認(rèn)真，在家里面沒(méi)有了老師，就要聽(tīng)爸媽的話，這是我們開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)老師告訴我們的，隨著時(shí)間變長(zhǎng)，我們一開(kāi)始沒(méi)有留意的網(wǎng)課，也變成了我們上課的方式。
作為小學(xué)最有一個(gè)學(xué)期，我們時(shí)間不多了，想要進(jìn)入一個(gè)自己喜歡的初中也是需要靠自己的努力學(xué)習(xí)的。在上網(wǎng)課之前我就決定好好的學(xué)習(xí)。在老師通知中我們開(kāi)始了網(wǎng)課，也打開(kāi)了一樣不同的課堂，我看到了熟悉的老師，在電腦上，朝我們揮手打招呼，給我們講課，對(duì)于這些課程，不難，反而更加簡(jiǎn)單，時(shí)間沒(méi)有平常上課時(shí)間長(zhǎng)，但是上課內(nèi)容卻非常多，必須要認(rèn)真。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候是我媽媽陪著我一起上，并且還經(jīng)常指點(diǎn)我告訴我如何學(xué)習(xí)，很多不懂的問(wèn)題也會(huì)告訴我，上課期間媽媽從來(lái)不會(huì)打擾我，每次都很認(rèn)真。對(duì)我而言媽媽在身邊伴讀讓我感到很不自在，因?yàn)槲矣X(jué)得自己長(zhǎng)大了，能夠自己學(xué)習(xí)，根本不需要媽媽在一板一眼的照顧我了。
就這樣學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也放心了，因?yàn)樵谏险n期間我一直都認(rèn)真，該做筆記的時(shí)候從來(lái)不需要媽媽提醒，都會(huì)自己及時(shí)做好筆記，我可以自己主動(dòng)的完成任務(wù)，可以在家中自主學(xué)習(xí)。不需要爸媽監(jiān)督，之后爸媽因?yàn)橐习?，我開(kāi)始自己一個(gè)人在家里面學(xué)習(xí)，每天按時(shí)起床上學(xué)，每次自己都會(huì)打開(kāi)電腦點(diǎn)開(kāi)老師直播的軟件，聽(tīng)老師講課。
因?yàn)槲易约鹤杂X(jué)，也因?yàn)槲铱梢怨茏∽约?，不?huì)在家里面浪費(fèi)時(shí)間，所以在家中我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也漸漸的把在家上課和學(xué)校上課感覺(jué)沒(méi)有什么差距都是學(xué)習(xí)，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)任務(wù)，我感到高興，也非常有趣。布置的作業(yè)我都會(huì)第一時(shí)間完成，也不會(huì)拖作業(yè)，我認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)就必須要當(dāng)天完成，如果自己不能在當(dāng)天做好，明天的學(xué)習(xí)任務(wù)就完不成，一天的工作一天完成，不要拖拉也不要自己給自己增添負(fù)擔(dān)。
上網(wǎng)課沒(méi)有什么不同，我們上網(wǎng)課的時(shí)間都是非常規(guī)律。還有自己的休息時(shí)間上完課我就會(huì)補(bǔ)足精神，繼續(xù)下一堂課，中午的時(shí)候我更是會(huì)及時(shí)的做好午休，和學(xué)習(xí)時(shí)一樣作息就行，這樣就不會(huì)脫節(jié)，也能夠跟上老師的講課速度了。在上課期間，我更是會(huì)主動(dòng)提出一些比較深?yuàn)W的問(wèn)題與老師互動(dòng)，同時(shí)對(duì)于自己學(xué)習(xí)中遇到的一些情況也希望老師解答。
時(shí)間很快。我在家中的學(xué)習(xí)也快結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，每天按時(shí)上課，按時(shí)交作業(yè)，從不會(huì)遲到，也不翹課，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇三
這是我們最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)我們而言，每一分鐘都非常重要，我必須要做好每一分鐘的準(zhǔn)備不能放棄任何的時(shí)間，中考就在眼前了，而我們可以在家上網(wǎng)課，讓我重新感到了充實(shí)。我也明白了自己會(huì)繼續(xù)做下去，認(rèn)真完成自己的學(xué)業(yè)。
我雖然沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)課，但是對(duì)網(wǎng)課并不排斥，當(dāng)真正開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)網(wǎng)課也差不多，只是授課方式改變了，不在是老師站在黑板前面，站在講臺(tái)上面，而是就在我們的`電腦里面，清晰的畫(huà)面，看到老師熟悉的授課方式，雖然有些許不同但是并不影響我們的學(xué)習(xí)，并不影響我們上課。
我們班所有人都進(jìn)入了老師安排的一個(gè)群里面，為了方便也為了讓我們自己有一個(gè)開(kāi)始，每天早上我們都要打卡，也就是按時(shí)報(bào)到，上課時(shí)間和平常相似，老師還是原來(lái)的老師，我們?cè)谏险n的時(shí)候面對(duì)著電腦，感覺(jué)老師始終對(duì)著自己講課，親切有感到非常有趣。這是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)，我們可以在家中利用時(shí)間學(xué)習(xí)，讓我能夠充分的利用時(shí)間，有了學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)讓我接觸到了其中的新知識(shí)。
對(duì)于遇到問(wèn)題我還是一如既往的喜歡問(wèn)老師，哪怕老師不在身邊，我也不用跑到辦公室去詢問(wèn)老師老師會(huì)在家中給我解答，會(huì)給我回復(fù)，這讓我學(xué)習(xí)非常方便，在學(xué)校里面因?yàn)椴粶?zhǔn)實(shí)用時(shí)候有什么事情都需要去辦公室詢問(wèn)老師才行，在家中只要有問(wèn)題，直接就可以在電腦上面提問(wèn)，非常方便。
我們除了正常上課時(shí)間還有休息時(shí)間，在家中我除了中午的午休時(shí)間，也會(huì)和在學(xué)校一樣課間是活動(dòng)一下，畢竟如果一天到晚都在崗位上做著，非常疲憊，不利于學(xué)習(xí)，所以我會(huì)起來(lái)走一走，這樣方便我繼續(xù)接聽(tīng)老師的課程。為了保證自己按時(shí)上課，除非必要我一般不會(huì)關(guān)電腦，同時(shí)也會(huì)調(diào)好上課的鬧鐘，沒(méi)有了學(xué)校的鈴聲，自己也可以設(shè)置，畢竟手機(jī)功能非常齊全。
我喜歡在家中學(xué)習(xí)，更加自由，更加安靜，因?yàn)椴粫?huì)有人打擾，以前在學(xué)校教師上課，一到課間我們就會(huì)感到非常麻煩，因?yàn)檎n間非常嘈雜，不方便學(xué)習(xí)，在家里更加安靜，也更加適合學(xué)習(xí)，當(dāng)然前提有一個(gè)，那就是要學(xué)會(huì)約束自己，不犯同一個(gè)錯(cuò)誤。不被電視和游戲所迷，還好我對(duì)這些興趣不大，所以在家感覺(jué)和學(xué)校學(xué)習(xí)區(qū)別不大，而且我們的時(shí)間緊迫也沒(méi)有時(shí)間游戲玩耍。
我不希望自己在家中浪費(fèi)時(shí)間，所以在家里上完課，自己就會(huì)完成老師的作業(yè)，也會(huì)做一些習(xí)題練習(xí)，還會(huì)復(fù)習(xí)鞏固變天上課的知識(shí)，做到重復(fù)記憶。雖然在家上網(wǎng)課的時(shí)間結(jié)束了但是卻讓我受益匪淺。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇四
20xx年的寒假非常的漫長(zhǎng)，期間發(fā)生了不少的事情，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一次奇特的體驗(yàn)。還記的過(guò)去小的時(shí)候，自己也曾對(duì)那種擱著屏幕就能學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感到羨慕。想象著這樣的學(xué)習(xí)更為輕松，更為方便，說(shuō)不定，也能讓讓學(xué)習(xí)更加有趣。
而在這次的寒假中，我們被迫不能在學(xué)校正常的開(kāi)學(xué)。因此，借助信息和科技的力量，我們就在加開(kāi)始了這樣網(wǎng)絡(luò)上課。這樣的解決策略對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次奇特的體驗(yàn)，又是一次考驗(yàn)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)非常的清楚這樣新奇的方式會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)，但是卻又不禁對(duì)這樣新奇的方式感到好奇。以下是我對(duì)這些天來(lái)上網(wǎng)課的感受和體會(huì)：
初次上網(wǎng)課，坐在家中的書(shū)房里，看著老師在小小的屏幕中娓娓道來(lái)。盡管還是那個(gè)熟悉的老師，但是環(huán)境的不同卻總讓自己進(jìn)不了狀態(tài)。甚至產(chǎn)生了偷偷做些什么小動(dòng)作的念頭。但是我知道，這是不行的！因此，還是忍著不適應(yīng)努力的學(xué)完了一天的課程。
但是，很快我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題！盡管聽(tīng)完了課，但是自己對(duì)課上所學(xué)只能算是半懂不懂，根本沒(méi)有學(xué)清楚！我知道，忙著并不是老師的原因。老師依舊在認(rèn)真的上課，但是自己卻沒(méi)有在認(rèn)責(zé)的上課！坐在書(shū)房里，看著屏幕里的老師，再加上寒假的氣氛還圍繞在身旁……自己始終沒(méi)能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)然，對(duì)于這樣的狀況我也感到很心急。老師努力的為我們準(zhǔn)備了網(wǎng)課，我總不能用無(wú)所謂的態(tài)度去面對(duì)。為此，我開(kāi)始積極的改變自己！問(wèn)題在于我自己的心態(tài)，那么就讓我自己來(lái)努力的改變！
后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我努力的調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極的通過(guò)做習(xí)題，背課本等方式讓自己重新進(jìn)入到到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。終于，自己也逐漸的適應(yīng)了面對(duì)屏幕里的老師，面對(duì)老師的授課，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)的去思考，去學(xué)習(xí)。
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課，收獲到的不僅僅是老師傳授的知識(shí)。通過(guò)對(duì)自己的糾正和調(diào)整，我在思想上也有了極大的感悟。還學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相信只要努力的保持，在今后回到課堂后，我也能更加的出色！
通過(guò)這次的體驗(yàn)我明白了，決定學(xué)習(xí)好壞的并不是授課的方式，而是自己這顆想要學(xué)習(xí)的心！這才是提升成績(jī)最重要的東西！
孩子在家上課的心得體會(huì)篇五
教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)之一，而這個(gè)任務(wù)在疫情期間變得尤為重要。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)們需要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，包括在家上課。在我教孩子在家上課的過(guò)程中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)。
首先，溝通是成功教育的關(guān)鍵。在家上課需要與孩子保持密切的溝通，以確保孩子能夠理解所學(xué)知識(shí)并解答他們的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。通過(guò)積極地詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，我能夠更好地幫助他們解決困難。此外，溝通也使我更了解孩子的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法。
其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在家上課時(shí)，我們需要確保孩子有一個(gè)安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)空間。我為孩子們提供了一個(gè)專門(mén)的房間，裝飾了一些激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的圖片和報(bào)紙剪貼。此外，我還鼓勵(lì)他們保持良好的坐姿，不要被其他家庭成員或外界噪音干擾。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子集中注意力，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在家上課時(shí)，我努力尋找不同類型的學(xué)習(xí)材料，例如圖片書(shū)、電子課本、教學(xué)視頻等，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。此外，我還鼓勵(lì)孩子們利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線課程和教育游戲。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，靈活性是在家上課的關(guān)鍵。在疫情期間，我們必須面對(duì)許多不確定性和變化。因此，我們需要保持靈活，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求和情況。我為孩子們制定了一個(gè)靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠在需要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。此外，我也與孩子們合作制定了一些目標(biāo)，以幫助他們保持動(dòng)力并實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。靈活性可以減輕孩子們的壓力，并保持他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
最后，親子互動(dòng)是在家上課的重要部分。在家上課時(shí)，我努力與孩子們建立密切的親子關(guān)系，通過(guò)共同參與學(xué)習(xí)來(lái)增加對(duì)他們的指導(dǎo)和支持。我們經(jīng)常一起完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，比如一起解決數(shù)學(xué)題目或讀一本書(shū)。我相信，親子互動(dòng)不僅可以讓孩子們更好地理解所學(xué)知識(shí)，還可以加強(qiáng)我們之間的情感聯(lián)系。
總結(jié)起來(lái)，教孩子在家上課需要溝通、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源、靈活性以及親子互動(dòng)。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這些要素對(duì)于成功教育非常重要。在教育孩子的過(guò)程中，我們要以積極的態(tài)度和耐心去引導(dǎo)和幫助他們，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。相信通過(guò)我們的努力，孩子們能夠在家上課中取得良好的學(xué)習(xí)成果。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇六
20xx年正月十七，本該是我們歡歡喜喜開(kāi)學(xué)上課的好日子。為這一天我等了好久好久，可是由于病毒肆虐，各地都有它的蹤跡，它號(hào)召病毒軍團(tuán)，在全國(guó)蔓延著，把我多日以來(lái)的盼望一鍵清零了。
剛剛把消息發(fā)出去，我們還沒(méi)著急呢，家長(zhǎng)倒先上火了，“這得落下多少課??？”“耽誤學(xué)習(xí)怎么辦??？”等等這些焦急的話語(yǔ)從家長(zhǎng)口里來(lái)回出現(xiàn)。我爸媽也不例外，還有半年就要上初中了，說(shuō)不著急那是假的，但是這時(shí)，“空中課堂”出現(xiàn)了，一下子“拯救”了那些快要急出病的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們這下終于舒了口氣，放下心來(lái)。全力配合學(xué)校，遵守上課時(shí)間，使每個(gè)同學(xué)都落不下課。
本以為會(huì)有同學(xué)瘋，沒(méi)想到卻被錄制的課程吸引了。空中課堂里，每個(gè)老師講課妙趣橫生，簡(jiǎn)單易懂。語(yǔ)文講出了詩(shī)詞的精華，數(shù)學(xué)講出了數(shù)字的奧妙，英語(yǔ)講出了語(yǔ)法的靈活，書(shū)法講出了結(jié)構(gòu)的精髓……每個(gè)同學(xué)學(xué)的認(rèn)真又快樂(lè)。更有趣的是，我們?cè)诳罩姓n堂里還學(xué)到了手工操作，舞蹈鍛煉等這些娛樂(lè)項(xiàng)目，讓我們的課程更加豐富多彩。有一次在手工操作時(shí)，是制作蒲公英的拓印。我早早的準(zhǔn)備好材料，坐在手機(jī)前等待開(kāi)課。等了好久，終于開(kāi)課了。我們先用一片樹(shù)葉染上綠色的顏料，扣在卡紙上，剛開(kāi)始感覺(jué)這做的是啥呀？在老師的指導(dǎo)下，我又染樹(shù)葉又畫(huà)蒲公英，然后用黑色顏料在蒲公英里畫(huà)出它的莖，蒲公英就畫(huà)好了！瞧那兩棵蒲公英在草地上站著，栩栩如生，好像有點(diǎn)風(fēng)吹來(lái)就會(huì)隨之飄揚(yáng)。果然，空中課堂的老師講的真詳細(xì)，太有趣了！
空中課堂不僅歡樂(lè)有趣，還十分方便。在聽(tīng)課途中，如若哪里聽(tīng)得不太懂，可以把視頻回放，等課講完后，老師還會(huì)有一小時(shí)的在線輔導(dǎo)。如果在學(xué)習(xí)上有任何疑惑，老師就會(huì)和我們一起找方法，再難的題也會(huì)迎刃而解。等一周課講完之后，星期五還會(huì)有精彩回顧，在里面看見(jiàn)了我的身影，我自豪極了，那是我努力的成果！
在家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)，等到疫情過(guò)后，我要讓老師看到一個(gè)更加努力，優(yōu)秀，成熟的自己。我相信疫情的陰霾很快就會(huì)被春日的陽(yáng)光打散，待櫻花開(kāi)放之時(shí)，迎接我們重返美麗的校園！
孩子在家上課的心得體會(huì)篇七
近幾年，隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。而在最近的疫情爆發(fā)中，互聯(lián)網(wǎng)也成為了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。由于疫情封鎖，學(xué)校停課，使得孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課成為了常態(tài)。這種不同于傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式給孩子們帶來(lái)了很多新的體驗(yàn)和感悟。在家上網(wǎng)課的孩子們不僅在學(xué)習(xí)上有了更多的自由和靈活性，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，家中上網(wǎng)課使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更自由和靈活。傳統(tǒng)的學(xué)校教室往往由老師掌控，孩子們需要按照固定的課表和規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和節(jié)奏安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，選擇自己感興趣的課程和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，家中上網(wǎng)課也為孩子們提供了更多自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，他們可以自由地選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，家中上網(wǎng)課也幫助孩子們培養(yǎng)了很多重要的學(xué)習(xí)和生活技能。在家中上網(wǎng)課，孩子們必須自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且學(xué)會(huì)獨(dú)立處理與學(xué)習(xí)相關(guān)的事務(wù)，如完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試、參加在線討論等。這種自主管理的方式不僅鍛煉了孩子們的自律能力，還培養(yǎng)了他們的時(shí)間管理和資源整合的能力。此外，家中上網(wǎng)課還可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作。在解決問(wèn)題、討論課題、完成任務(wù)等學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和同學(xué)進(jìn)行交流和合作，共同解決困難，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
同時(shí)，在家上網(wǎng)課也向孩子們展示了網(wǎng)絡(luò)世界的不同面貌，使他們學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)。在家上網(wǎng)課，孩子們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以查找資料、下載學(xué)習(xí)工具，甚至參加在線輔導(dǎo)和培訓(xùn)。這一切對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像是打開(kāi)了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶庫(kù)，他們?cè)谶@個(gè)寶庫(kù)中可以盡情地探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家中上網(wǎng)課也要求孩子們學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，警惕網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)陷阱，保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私。這種正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力和意識(shí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)非常重要，將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
然而，在家上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，孩子們?nèi)菀追稚⒆⒁饬?。在家上網(wǎng)課時(shí)，他們面臨更多的干擾因素，如電視、游戲、手機(jī)等，極易使他們分心，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。這就需要孩子們有很強(qiáng)的自制力和專注力，才能保持學(xué)習(xí)的效果。其次，家中上網(wǎng)課也缺乏實(shí)際的互動(dòng)和面對(duì)面的交流。傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)通過(guò)師生互動(dòng)、同學(xué)間交流等方式促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考，而家中上網(wǎng)課則類似于單向傳遞信息，缺乏了真實(shí)的互動(dòng)和交流。這對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展可能帶來(lái)一定的影響。
綜上所述，家中上網(wǎng)課給孩子們帶來(lái)了自由和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作的能力，并展示了互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)窮魅力。然而，它也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如分散注意力和缺乏實(shí)際互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該在家中上網(wǎng)課中充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子們的自律能力和學(xué)習(xí)技能，同時(shí)注重解決相關(guān)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為孩子們提供更有效和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的孩子選擇在家上網(wǎng)課。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課成為了他們學(xué)習(xí)的主要方式。這種方式的改變，讓孩子們有了更多的自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。在這一過(guò)程中，孩子們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將從時(shí)間管理、學(xué)業(yè)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系和生活習(xí)慣等幾個(gè)方面，談?wù)勊麄冊(cè)诩疑暇W(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，時(shí)間管理是孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課的重要挑戰(zhàn)之一。在學(xué)校上課，孩子們有明確的時(shí)間表和班級(jí)管理，但在家上網(wǎng)課，他們需要自己合理分配時(shí)間。一些孩子通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，每天設(shè)定專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段，保證集中精力學(xué)習(xí)。一些孩子還利用手機(jī)上的提醒功能，幫助自己及時(shí)開(kāi)始和結(jié)束學(xué)習(xí)。這些方法幫助他們充分利用時(shí)間，避免了拖延和浪費(fèi)。
其次，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課還需要合理安排學(xué)業(yè)進(jìn)度。沒(méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，孩子們可能會(huì)變得懈怠或者迷失方向。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，大多數(shù)孩子通過(guò)目標(biāo)設(shè)定和反饋修正來(lái)推動(dòng)自己。他們給自己設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如每周完成一定的作業(yè)量或者學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)。并將自己的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與此同時(shí)，他們也會(huì)尋求老師和家長(zhǎng)的支持和建議，幫助自己更好地規(guī)劃和推進(jìn)學(xué)習(xí)。
除此之外，孩子們也從嘗試不同的學(xué)習(xí)方法中獲得了收獲。在家上網(wǎng)課，他們可以在自己的書(shū)桌上閱讀和做題，而不再受到課堂環(huán)境的限制。一些孩子發(fā)現(xiàn)自己更適合使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀和記筆記，他們使用電子書(shū)和筆記軟件更加高效和便捷。另一些孩子則通過(guò)制作思維導(dǎo)圖和制定復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)整理知識(shí)，加深記憶。這些自主選擇和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效果。
與此同時(shí)，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課也更加關(guān)注自己與他人的關(guān)系。相比于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，網(wǎng)課中的互動(dòng)和交流更少，孩子們需要主動(dòng)尋找和同學(xué)的互動(dòng)。一些孩子通過(guò)在線討論組和社交平臺(tái)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，解答問(wèn)題，這不僅加深了彼此之間的了解，還拓展了思維的廣度和深度。一些孩子還利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加線上學(xué)習(xí)小組和輔導(dǎo)班，結(jié)識(shí)了一些志同道合的伙伴，相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。
最后，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。由于沒(méi)有統(tǒng)一的校園環(huán)境，孩子們需要自主管理自己的生活。在日常生活中，一些孩子養(yǎng)成了規(guī)律作息的習(xí)慣，每天保持一定的起床和睡覺(jué)時(shí)間，保障自己的身體健康。一些孩子還利用上下課間的時(shí)間，進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，放松身心。通過(guò)這些生活習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子們提高了自己的生活質(zhì)量和課堂表現(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)合理的時(shí)間管理、學(xué)業(yè)進(jìn)度的安排、嘗試不同的學(xué)習(xí)方法、與他人的更多互動(dòng)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方式，他們不斷提高了自己的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。在家上網(wǎng)課給予孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)了他們的自我管理能力和創(chuàng)新思維，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展有著積極的影響。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（引出教孩子在家上課的背景和現(xiàn)狀）
隨著新冠疫情的肆虐，世界各國(guó)相繼實(shí)施了封鎖措施，學(xué)校也停止了面授課程，轉(zhuǎn)而推行線上教育。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們不得不承擔(dān)起更多教育孩子的責(zé)任，并嘗試教孩子在家上課。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深知這一挑戰(zhàn)的艱巨性。下面我將分享我在教孩子在家上課這一過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃（為孩子提供有序的學(xué)習(xí)環(huán)境）
教孩子在家上課需要建立一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，這需要一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)。首先，我們家制定了每日的學(xué)習(xí)時(shí)間表，包括不同科目的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間以及戶外活動(dòng)時(shí)間。這樣一來(lái)，孩子們可以在一個(gè)有規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。此外，為了確保孩子們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，讓他們遠(yuǎn)離任何干擾因素。
第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)工具（充分利用線上資源）
教孩子在家上課，充分利用線上資源是非常重要的。我們家使用了各種教學(xué)軟件和在線課程，如視頻教學(xué)、繪本閱讀和在線測(cè)驗(yàn)。這些資源不僅能夠增加孩子們的學(xué)習(xí)趣味，還能夠提供更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在線資源也能夠擴(kuò)大孩子們的學(xué)習(xí)范圍，使他們接觸到更多的知識(shí)和信息。家長(zhǎng)們?cè)谶@一過(guò)程中也需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)各種新的教學(xué)工具，確保能夠更好地輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。
第四段：鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)（培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性）
在家上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們不能一直指導(dǎo)孩子，而要給予他們一定的自主學(xué)習(xí)空間，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以提供一些文獻(xiàn)資料和問(wèn)題供他們自己研究和探索，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。這樣做既能培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，又能幫助他們建立自信心。
第五段：與孩子建立良好的溝通渠道（建立親子關(guān)系，了解孩子的需求）
最后，教孩子在家上課還需要與孩子建立良好的溝通渠道。在這一過(guò)程中，我們應(yīng)該與孩子進(jìn)行頻繁的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。這不僅可以幫助我們更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還有利于建立親子關(guān)系，增強(qiáng)互信和理解。我們可以經(jīng)常與孩子交流學(xué)習(xí)心得，互相分享學(xué)習(xí)中的困惑和收獲。通過(guò)這種方式，我們可以更好地把握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
總結(jié)：
教孩子在家上課是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)有意義的過(guò)程。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、靈活運(yùn)用多種教學(xué)工具、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)以及與孩子建立良好的溝通渠道，我們可以有效地幫助孩子們進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)更好地陪伴孩子、了解孩子的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)親子關(guān)系。希望我的經(jīng)驗(yàn)分享能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)在教孩子在家上課的過(guò)程中提供一些參考和幫助。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十
即使在假期中我也有學(xué)習(xí)一些有趣的課外知識(shí)。當(dāng)然，最重要還是書(shū)本上的知識(shí)，上了大概半個(gè)月的網(wǎng)課后，我深有感觸。
上網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求大大提高了，由于上網(wǎng)課手中會(huì)有電子產(chǎn)品，因此，上課前的一秒鐘我都有可能在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，甚至在上課時(shí)開(kāi)小差。我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決方法很簡(jiǎn)單，我下載了一個(gè)學(xué)習(xí)專用軟件，可以把那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的應(yīng)用程序在“上學(xué)”期間都禁用了。
還有一點(diǎn)就是，在課后完成作業(yè)時(shí)，因?yàn)樯磉呌惺謾C(jī)，所以遇到不會(huì)的題我都會(huì)有馬上去查答案的沖動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番思考后，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也懂得了：有不會(huì)的就要解決它，而且是在沒(méi)有其他幫助的條件下解決它。因?yàn)樵讵?dú)立解決完問(wèn)題的時(shí)候，從心中產(chǎn)生出來(lái)的`那種快感是比打游戲贏了還要爽的??！
我們大家都是在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十一
今天我聽(tīng)完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們?cè)诮淌疑险n有些不同!不同的`地方是沒(méi)有教室聽(tīng)課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽(tīng)不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開(kāi)始講新課的時(shí)候，老師不給我們猜謎語(yǔ)，這樣顯得少些樂(lè)趣。
說(shuō)起英語(yǔ)老師的話，這個(gè)英語(yǔ)老師給我們講的全是英文，全程沒(méi)有說(shuō)一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽(tīng)懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽(tīng)不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽(tīng)明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來(lái)說(shuō)還能聽(tīng)得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十二
我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課的時(shí)間結(jié)束了，而今也是要回到學(xué)校，回顧過(guò)去這段日子的學(xué)習(xí)，也是有挺多的感觸的，畢竟也是第一次在家里這樣的學(xué)習(xí)，和在學(xué)校聽(tīng)老師講課還是有蠻大的一個(gè)區(qū)別。
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺(jué)，一直以來(lái)我都是沒(méi)有自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是老師講什么我就聽(tīng)什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會(huì)認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會(huì)自己去玩了，不會(huì)去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒(méi)有老師來(lái)監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì)分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開(kāi)始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來(lái)講的，不過(guò)后來(lái)就有些松懈了，但沒(méi)過(guò)多久我也是意識(shí)到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習(xí)，多花一些時(shí)間在書(shū)本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì)過(guò)得很快，不知不覺(jué)間一年的時(shí)間也是快要過(guò)去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì)找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽(tīng)課也是有些枯燥的，想說(shuō)說(shuō)話，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說(shuō)話比較好一些，所以當(dāng)我意識(shí)到了的時(shí)候，我也是沒(méi)有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒(méi)有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費(fèi)一些時(shí)間，這樣的話也是可以讓自己學(xué)到知識(shí)，不會(huì)等到了學(xué)校以后再來(lái)補(bǔ)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動(dòng)的，自覺(jué)地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識(shí)，如果老是靠著老師來(lái)監(jiān)督，老師來(lái)催著，那么其實(shí)也是會(huì)讓自己離開(kāi)了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來(lái)學(xué)好知識(shí)的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過(guò)這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十三
以前的課堂上，老師面帶笑容繪聲繪色的講著。小伙伴們匯聚一堂，坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)著。多么和諧的場(chǎng)面啊，偶爾某個(gè)同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)老師的眼睛，這又使課堂上增加了一個(gè)小插曲。
可是如今新型冠狀病毒肆虐，我們只能在家中，不能與久別的伙伴相見(jiàn)，也看不到老師溫柔的笑容。恰在此時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了″空中課堂"。如此停課不停學(xué)，宅在家中，也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。更讓我意料不到的是，原來(lái)課堂不一定非在教室里，有老師有學(xué)生，隨時(shí)隨地都是課堂。祖國(guó)科技的飛速發(fā)展不得不令我驚嘆呀！
第一天上課，我可是起了個(gè)大早。洗臉?biāo)⒀?，吃飯，一切?zhǔn)備就緒之后，就興沖沖來(lái)到電視跟前。老師講的真是生動(dòng)有趣，我聽(tīng)的也是津津有味。真是不得不說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的真周全，還為我們安排了美術(shù)，音樂(lè)，手工以及居家運(yùn)動(dòng)，這可是為我們單調(diào)的生活平添了一份樂(lè)趣。同學(xué)們積極踴躍的上傳照片，有的同學(xué)還真是多才多藝，深藏不露啊！顧及到我們的眼睛問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還安排了眼保健操，保護(hù)我們的眼睛。
快樂(lè)的日子總是短暫的，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去三周了，學(xué)校又開(kāi)展了升旗儀式直播課，真是太讓人期待了。不過(guò)，也不知道開(kāi)學(xué)后有多少同學(xué)都戴上了小眼鏡呢。還是希望這次疫情能夠趕快過(guò)去，恢復(fù)往常的課堂狀態(tài)。
這段時(shí)間可是忙壞了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和錄課老師，真誠(chéng)的向您們道一聲：“辛苦了”。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，孩子們不得不通過(guò)網(wǎng)上授課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我對(duì)孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)頗多，下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面展開(kāi)。
首先，網(wǎng)上授課帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行網(wǎng)上授課時(shí)能夠更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不必湊合上課。此外，網(wǎng)上授課可以提供更多的資源和參考資料，幫助孩子更好地理解和鞏固知識(shí)。另外，在網(wǎng)上課堂中，孩子們也能夠更好地和老師和同學(xué)互動(dòng)，通過(guò)聊天窗口進(jìn)行提問(wèn)和回答問(wèn)題。這樣的互動(dòng)能夠有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，孩子需要掌握一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法。首先，孩子們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵诩疑险n，孩子們很容易被其他的事情分散注意力，所以需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保專注學(xué)習(xí)。其次，孩子們還需要掌握一定的信息檢索和利用能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，孩子們可以通過(guò)搜索引擎、在線圖書(shū)館等工具來(lái)查找和利用相關(guān)資料，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。此外，孩子們還需要掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，包括如何登錄、參與討論、提交作業(yè)等。只有掌握了這些方法，孩子們才能更好地利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源提高學(xué)習(xí)效果。
家庭環(huán)境也是孩子網(wǎng)上授課的一個(gè)重要影響因素。首先，孩子需要一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家上課，孩子們?nèi)菀资艿郊彝コ蓡T的打擾，所以需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)專門(mén)的學(xué)習(xí)角落，配備舒適的桌子和椅子，以及良好的照明設(shè)施，保證孩子具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子一定的學(xué)習(xí)支持，例如幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、鼓勵(lì)孩子保持學(xué)習(xí)的積極性等。這樣的支持可以增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。
注意力管理對(duì)于孩子的網(wǎng)上授課至關(guān)重要。在網(wǎng)上課堂中，孩子們?nèi)菀资艿狡渌挛锏母蓴_，分散注意力。為了保證孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行一些注意力管理的訓(xùn)練。例如，可以讓孩子做一些專注力訓(xùn)練的游戲，幫助他們提高注意力的持久性。此外，家長(zhǎng)還可以制定一些規(guī)定，例如設(shè)定專注學(xué)習(xí)時(shí)間，關(guān)閉不相關(guān)的應(yīng)用程序等，幫助孩子更好地管理和集中注意力。
最后，家校合作在孩子網(wǎng)上授課過(guò)程中起著重要作用。學(xué)校和家庭應(yīng)保持密切的溝通和協(xié)作，共同關(guān)心和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校可以向家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資源和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。而家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合學(xué)校的教學(xué)要求，與老師保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供必要的幫助和支持。
綜上所述，孩子網(wǎng)上授課的體會(huì)包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面。通過(guò)我與孩子的一些親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到網(wǎng)上授課的優(yōu)勢(shì)和不足之處。希望隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上授課能夠越來(lái)越完善，給予孩子更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十五
20xx年的寒假非常的漫長(zhǎng)，期間發(fā)生了不少的事情，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一次奇特的體驗(yàn)。還記的過(guò)去小的時(shí)候，自己也曾對(duì)那種擱著屏幕就能學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感到羨慕。想象著這樣的學(xué)習(xí)更為輕松，更為方便，說(shuō)不定，也能讓讓學(xué)習(xí)更加有趣。
而在這次的寒假中，我們被迫不能在學(xué)校正常的開(kāi)學(xué)。因此，借助信息和科技的力量，我們就在加開(kāi)始了這樣網(wǎng)絡(luò)上課。這樣的解決策略對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次奇特的體驗(yàn)，又是一次考驗(yàn)。現(xiàn)在的我已經(jīng)非常的清楚這樣新奇的方式會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)，但是卻又不禁對(duì)這樣新奇的方式感到好奇。以下是我對(duì)這些天來(lái)上網(wǎng)課的感受和體會(huì)：
初次上網(wǎng)課，坐在家中的書(shū)房里，看著老師在小小的屏幕中娓娓道來(lái)。盡管還是那個(gè)熟悉的老師，但是環(huán)境的不同卻總讓自己進(jìn)不了狀態(tài)。甚至產(chǎn)生了偷偷做些什么小動(dòng)作的念頭。但是我知道，這是不行的！因此，還是忍著不適應(yīng)努力的學(xué)完了一天的課程。
但是，很快我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題！盡管聽(tīng)完了課，但是自己對(duì)課上所學(xué)只能算是半懂不懂，根本沒(méi)有學(xué)清楚！我知道，忙著并不是老師的原因。老師依舊在認(rèn)真的上課，但是自己卻沒(méi)有在認(rèn)責(zé)的上課！坐在書(shū)房里，看著屏幕里的老師，再加上寒假的氣氛還圍繞在身旁……自己始終沒(méi)能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)然，對(duì)于這樣的狀況我也感到很心急。老師努力的為我們準(zhǔn)備了網(wǎng)課，我總不能用無(wú)所謂的態(tài)度去面對(duì)。為此，我開(kāi)始積極的改變自己！問(wèn)題在于我自己的心態(tài)，那么就讓我自己來(lái)努力的改變！
后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我努力的調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極的通過(guò)做習(xí)題，背課本等方式讓自己重新進(jìn)入到到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。終于，自己也逐漸的適應(yīng)了面對(duì)屏幕里的老師，面對(duì)老師的授課，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)的去思考，去學(xué)習(xí)。
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課，收獲到的不僅僅是老師傳授的知識(shí)。通過(guò)對(duì)自己的糾正和調(diào)整，我在思想上也有了極大的感悟。還學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相信只要努力的保持，在今后回到課堂后，我也能更加的出色！
通過(guò)這次的體驗(yàn)我明白了，決定學(xué)習(xí)好壞的'并不是授課的方式，而是自己這顆想要學(xué)習(xí)的心！這才是提升成績(jī)最重要的東西！
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十六
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上授課成為了現(xiàn)代教育的一種新方式。尤其在疫情期間，孩子們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)接受教育。我有幸經(jīng)歷了孩子網(wǎng)上授課的過(guò)程，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上授課給孩子們帶來(lái)了很大的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行講解和示范，學(xué)生只需按照老師的指令去做即可。而在網(wǎng)上授課中，孩子們需要自己去搜索相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考、問(wèn)題解決和信息獲取能力，使他們成為更加有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的學(xué)生。
其次，網(wǎng)上授課的時(shí)間和空間上的靈活性使孩子們更加適應(yīng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，課程設(shè)置和學(xué)習(xí)進(jìn)度通常是統(tǒng)一的，而對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)體需求并沒(méi)有很好地滿足。而在網(wǎng)上授課中，孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣選擇課程內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這使得孩子們能夠更好地適應(yīng)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)上授課的互動(dòng)性也為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，孩子們可以和來(lái)自世界各地的同齡人互動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和想法。這種全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更加開(kāi)闊眼界，增加跨文化交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在線教師也可以通過(guò)互動(dòng)方式更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種互動(dòng)性使得學(xué)習(xí)變得更加豐富多樣，同時(shí)也提升了孩子們的交流能力和社交技巧。
然而，網(wǎng)上授課也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，缺乏面對(duì)面的親密互動(dòng)可能會(huì)影響到教師與學(xué)生之間的信任和溝通。由于無(wú)法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng)，教師可能難以全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。此外，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦屏幕學(xué)習(xí)也會(huì)對(duì)孩子們的眼睛和身體健康造成一定的影響。因此，我們需要在網(wǎng)上授課中更加注重師生之間的互動(dòng)和溝通，同時(shí)保障孩子們的身體健康。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上授課為孩子們提供了全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。它培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并擴(kuò)展了他們的學(xué)習(xí)圈子。然而，我們也需要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，保障孩子們的身體健康和教育質(zhì)量。通過(guò)與孩子共同探索并完善網(wǎng)上授課的方式，我們可以更好地幫助他們獲得優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
孩子在家上課的心得體會(huì)篇十七
因新冠病毒肆虐，學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，改為上網(wǎng)課。我雖然在電視上看過(guò)網(wǎng)課的廣告，但是，“身臨其境”的.網(wǎng)課，我還真沒(méi)體驗(yàn)過(guò)?！岸?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我要真切體驗(yàn)一把。據(jù)說(shuō)上網(wǎng)課時(shí)，可以正襟危坐，可以葛優(yōu)躺，更可以邊上課邊吃零食，自由自在地學(xué)習(xí)，豈不美哉！這種懶人的學(xué)習(xí)方式也是我神往的。
“第一次”的感受都是滿懷的期待和好奇，但當(dāng)我真正坐在電視機(jī)前學(xué)習(xí)了一會(huì)兒時(shí)，才明白上網(wǎng)課，我面對(duì)的是大大的電視機(jī)，只能傳出網(wǎng)課老師的聲音，見(jiàn)不到老師同學(xué)的身影。只允許網(wǎng)課老師講，不允許我舉手提問(wèn)。假如我當(dāng)時(shí)提問(wèn)，也沒(méi)有人回應(yīng)我。
于是，上網(wǎng)課的期望值不斷下跌，成了“家常便飯”。久而久之，我覺(jué)得枯燥乏味：只有二十分鐘的課，有時(shí)，我感覺(jué)很漫長(zhǎng)，坐也不是，站也不是，葛優(yōu)躺更不行。少了學(xué)校里的朗朗書(shū)聲，少了同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)；少了教室里的積極發(fā)言；更少了老師、同學(xué)的身影，我感到渾身不自在。
疫情還沒(méi)過(guò)去，只有孤獨(dú)罷了，只有苦悶罷了，只有想念罷了。我多么希望疫情結(jié)束，奔出家門(mén)，讓大自然擁抱我，讓陽(yáng)光照耀我，讓春風(fēng)撫摸我，與同學(xué)們一起重返校園。