詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學形式。在寫總結時，要注重事實的準確性和客觀性。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
大學體育乒乓球論文篇一
體育不僅是一門強身健體的學科，也是一門實踐性與理論性較強的學科，特別是在大學教學中，體育更是一門影響學生身心健康發(fā)展的重要學科[1]。由于學生從緊張的高考生活進入到寬松的大學生生活后，會出現(xiàn)過度放松和懶散的現(xiàn)象，從而導致其缺乏運動鍛煉，對其身體健康造成一定影響[2]。因此，體育課程成為大學生唯一獲得運動鍛煉的舉措。但如何在體育教學中充分體現(xiàn)訓練的重要性，使學生獲得更多的運動鍛煉，仍然是體育教師面臨的重要課題。本文主要從以下幾個方面，對訓練在大學體育教學中的重要性進行分析。
1、訓練在大學體育教學中的重要性分析
1.1激發(fā)學生各項潛能，為學生未來發(fā)展奠定基礎
在大學課程教學中，體育訓練是一門能夠激發(fā)學生各種潛能的學科[3]。通過指導學生進行各種不同的體育訓練項目，嚴格督促其進行積極、努力的訓練，從而激發(fā)每一位學生的運動潛能，使其忍耐和承受等能力都得到增強。學生在進行體育訓練期間，不僅只收獲到身體素質(zhì)的提升，還獲得更多心智與斗志的磨礪和鍛煉，促使其不斷進步，培養(yǎng)其堅韌的意志力和頑強拼搏的精神，從而幫助其增強各方面的能力。通過加強學生體育訓練，能夠使學生在未來生活中遇到困難時，可以從容穩(wěn)定面對和解決問題，使其練就一顆堅韌的心，從容不迫地融入到社會中。
1.2培養(yǎng)學生樂觀向上的體育精神
在體育精神中，強調(diào)的是一種積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)學生體育精神，能夠幫助學生形成正面、積極的人生思想。因此，通過加強大學生各種體育訓練，能夠提升其思想品質(zhì)以及精神層次，從而使其能夠擁有正確、正面以及積極的思想看待問題，有利于其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。除此以外，培養(yǎng)大學生的體育精神，還可幫助學生建立正確的競爭意識以及團結協(xié)作的精神。由此可見，訓練在大學體育教學中的重要性，與專業(yè)課程同樣重要。
1.3增強學生的身體綜合能力
體育是一門強身健體的運動課程，也是在大學教學中能夠使學生獲得運動鍛煉的主要手段。因此，大學體育教師應對學生的身體素質(zhì)加以高度重視，積極組織學生參加各種體育訓練，以使學生的身體素質(zhì)得到不斷增強，從而不斷提升其身體綜合能力。除此之外，加強學生的體育訓練，還可使學生在訓練中，不斷改變其思維方式，增強其適應社會發(fā)展的能力，從而全面提升學生各方面身體素質(zhì)，使其能夠獲得全面的成長與提高。
1.4緩解學生的學習壓力，增強學生的積極意識
在體育訓練項目中包含了豐富多彩的內(nèi)容，教師可通過各種各樣的訓練項目，來緩解學生的學習壓力，從而在潛移默化中使學產(chǎn)生積極訓練的意識。比如，教師可創(chuàng)設一些富有趣味的簡單訓練項目，以吸引學生的注意力，激發(fā)其運動興趣，從而提升其積極主動性。學生在訓練過程中，會逐漸忘卻各種心煩瑣碎的事情，使其身心壓力得到逐漸緩解和釋放，有助于其更好地再次投入到學習生活中。由此可見，體育訓練在大學課程教學中的重要性非常突出，其能夠使學生身心得到健康發(fā)展，促使其學習動力得到不斷提升。
2、訓練在大學體育教學中的實施對策
2.1多樣化體育訓練項目
傳統(tǒng)的體育訓練項目已逐漸失去新意，難以激發(fā)學生的運動興起和積極性，從而導致大學體育課程教學效率低下。因此，體育教師應不斷為學生創(chuàng)建多樣化的體育訓練項目，設計各種各樣簡單、有趣或是挑戰(zhàn)性較強的訓練項目，以使學生可以選擇自己喜歡的項目進行訓練，從而可以極大滿足學生的個性化需求。通過增強體育訓練項目的多樣化，不僅能夠極大地激發(fā)學生的運行興趣，還能夠使學生獲得積極訓練后的成果，從而真正實現(xiàn)讓學生在運動中健康成長的教學目標。
2.2增強體育訓練項目的良性競爭
在學生的學習生活中，只有存在一定的競爭，才可使其不斷進步，從而才會出現(xiàn)超越。因此，教師應選擇一些適合的訓練項目來開展良性競爭訓練，以使學生在運動訓練中，不斷建立起正確的競爭意識，從而進行有目的的體育運動訓練。
2.3合理安排體育訓練時間，確保訓練安全性
在進行體育訓練教學過程中，教師應遵循科學、合理的原則來安排體育訓練時間，避免體育運動訓練時間設置過少而使學生得不到切實鍛煉的現(xiàn)象，同時還應避免體育運動訓練時間設置過多而導致學生體力吃不消的情況，還應該杜絕教師因各種緣由推脫體育授課的情況，以確保學生體育訓練時間的合理性與有效性。學校方面，應充分認識到體育訓練對學生身心發(fā)展的重要性，不斷提升體育教師的教學質(zhì)量和水平，從而為學生提供更優(yōu)質(zhì)的體育訓練教學。而在體育教師自身方面，還應對學生訓練過程中的安全性加以足夠重視，加大訓練過程中的安全保障措施，以避免學生在訓練過程中出現(xiàn)任何的意外事件，確保學生在安全。
結語
總而言之，大學生作為國家未來發(fā)展的棟梁之才，以及社會各**行各業(yè)未來發(fā)展的中堅力量，大學教育應加強大學生的體育運動訓練，以強健學生的體魄，提高學生的身體素質(zhì)，從而為國家、為社會輸送身心各方面能力均較強的人才[4]。在體育教學中，訓練是其重要的組成部分，也是較為有效的體育教學方法，對大學生進行體育訓練，不僅能夠使學生獲得極大的運動鍛煉，還能夠使其身心都得到健康、正面的發(fā)展，并且?guī)椭鷮W生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而為其未來發(fā)展奠定堅實基礎。
大學體育乒乓球論文篇二
參加中考的考生，也須擁有體育方面特長，在中考之后要參加所報考的高校的體育測試，測試成績并不與中考成績相加。大學體育生簡歷模板，我們來看看。
姓名：
所修專業(yè)：體育教育
出生日期：1987年9月29日
畢業(yè)院校：楚雄師范學院民族：漢族
最高學歷：本科籍貫：云南省保山市
畢業(yè)日期：xx年6月戶口所在：云南省保山市
職業(yè)概況/求職意向
期望月薪：xx-3000元期望地點：云南省楚雄彝族自治州
進兩年我都在接觸雪花啤酒，而且也做過雪花啤酒的促銷!我喜歡這個品牌，也喜歡這個公司的制度!主要是我信賴這個品牌.我希望自己能夠加入其中，找到自己的.位置。
教育培訓經(jīng)歷
1993年-xx年在保山市漢莊鎮(zhèn)大蒿子小學上小學
xx年-xx年在保山彭海中學上初中
xx年-xx年在保山實驗中學上高中
xx年-xx年在楚雄師范學院上大學
xx-xx年度被評為院學生會優(yōu)秀干事
xx-xx年度獲楚雄師范學院挑戰(zhàn)主持人大賽三等獎
xx-xx年度獲楚雄師范學院“三好生”及云南省三好學生“
xx-xx年度被評為體育系學生會優(yōu)秀干部
工作實踐經(jīng)驗
xx年6月-9月在保山老來壽健康俱樂部做銷售顧問
xx年1月-3月在臨滄市伯華正安俱樂部做銷售代表
xx年7月-xx年6月華潤雪花啤酒四川有限公司攀西大區(qū)楚雄市做雪花啤酒促銷
xx年7月-xx年4月在蘇州康勝飲料有限公司楚雄辦事處做銀子彈啤酒促銷
職業(yè)技能特長
在校期間參加過院系級學生會并擔任過院學生會勞動衛(wèi)生部副部長及系勞動衛(wèi)生部副部長，參加過社會***“心靈驛站”舉辦的演講比賽取得第二名，參加過到楚雄州特殊學校和敬老院獻愛心等社會活動。對演講，主持有一定經(jīng)驗。在校期間我半工辦讀，在校外做酒水促銷，有豐富的促銷經(jīng)驗。
自我評價
我是一位活潑開朗、樂觀、積極向上、有責任心、團結協(xié)作能力強應屆大學畢業(yè)生，我相信世界上沒有失敗，只有暫時停止成功!
大學體育乒乓球論文篇三
姓名：xxx
性別：男
出生年月：20xx年xx月xx日
性格：內(nèi)外向兼之
學歷：大學本科一年級
專業(yè)：社會體育
座右銘：沒有最好，只有更好。
二、角色建議：
父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。
母親：學習要認真，最好要考研。
老師：工作負責任，比較有主見。
同學：有較強的工作能力。
三、自我盤點：
（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
（4）學習能力：領悟性較強；
a、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點：
b、自我劣勢缺點盤點：
（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物；
（2）對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；
（3）對于別人對自己的異議不服輸；
（4）做事情有時拖拖拉拉
四、解決自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優(yōu)點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
五、大學畢業(yè)后的十年
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導員、體育老師
六、社會環(huán)境分析
1、一般社會環(huán)境：電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價值觀念的轉變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。
社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著奧運會之后我國體育方向的轉變——全民健身的方向，我們社會體育的學生就業(yè)就好了。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學習生活規(guī)劃
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學二年級：熟悉掌握專業(yè)課知識，盡最大的努力考英語4級?？家恍└约旱膶I(yè)有關有用的證書。
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。
積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。
八．未來打算
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導員、體育老師
九．求職計劃
（1）學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
（3）對于剛畢業(yè)的大學生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結經(jīng)驗。
（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
（5）要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
十、結束語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學體育乒乓球論文篇四
一、室內(nèi)空間類型
(一)結構空間：結構空間是指通過對結構外露部分的觀賞，來領悟結構思路及營造技藝所形成的空間美的環(huán)境。
人們對結構的精巧構思和高超技藝有所了解、引起贊賞，從而增強室內(nèi)空間藝術的表現(xiàn)力和感染力。
(二)開敞空間：開敞空間是外向型的，這種空間視域寬廣，與自然緊密融合，強調(diào)與空間環(huán)境的交流與滲透，講究對景、借景，它所產(chǎn)生的心理感覺是開朗、博大、奔放的，它多用于郊外別墅、觀景臺等空間。
大學體育乒乓球論文篇五
1合作教學模式的優(yōu)勢
1.1培養(yǎng)學生的學習熱情
在合作教學活動中，加強學生的自主學習是非常重要的一環(huán)。合作教學通過學生間相互幫助解決學習當中所遇到的問題，相互鼓勵對方激發(fā)學習的熱情，當學生通過合作后就會加深對該問題的印象，進一步感受共同完成任務后所帶來的成就感。合作教學通過發(fā)揮每一位同學的特長跟優(yōu)點，通過集體討論后得出最優(yōu)方案，解決所遇到的一些難題，學生不僅學到了知識，而且教師也省去了平時學生分散的學習方法，提高了教學的效率。從一定程度上培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，懂得與同學間合作學習的重要性。
1.2引導學生認識團隊的重要性
當今社會越來越強調(diào)團隊精神跟合作精神，而這種精神儼然已成為當代人必要的一份綜合素質(zhì)，在實際課堂教學模式中加入合作教學模式則能很好的鍛煉到每一位學生的合作意識。在大學體育教學活動中有很多體育項目是可以來鍛煉學生的合作意識的，例如一些田徑運動，通過接力賽等方式使得每個學生都參與到其中，懂得團結合作的重要性。在這些活動進行當中有可能會發(fā)生一些小的意外，這就需要我們每一位學生能夠團結有愛，互幫互助，培養(yǎng)每一位學生的優(yōu)良品質(zhì)。
1.3提升學生解決問題的能力
與傳統(tǒng)教學模式不同，合作教學更加注重學生之間的相互交流，學生通過對不同問題探討來解決各自在實際中遇到的問題。通過探討不僅能夠更加的理解文章所寫內(nèi)容，還能夠加深同學們的友誼，更加深刻的認識到合作教學的重要性。合作教學模式的實行在一定程度上提高了學生的實際解決問題的能力，同時也鍛煉了每一位學生的人際交往能力。
1.4建立良好的師生關系
通過合作教學的方式教師應充分跟學生進行互動，在教學上對于那些比較難以理解的部分對學生進行仔細的講解，增進師生情感，建立更加和諧的關系。教師在上課過程中應充分尊重每一位學生的想法，調(diào)動每一位學生學習的主動性跟積極性，讓學生在輕松愉快的環(huán)境下學習新的知識，教師也相對輕松，學生的學習效率也不斷提高，很好的達到了教學目標。
2應用合作教學模式的注意要點
2.1確立學生的主體地位
教師在加強合作教學模式的同時，除了提高課堂效率外還更應尊重每一位學生的主體地位。體育教學由于相對比較開放，因此教師在教學時應更多的是參與到學生當中去，而不只是以一個指導老師的身份去參與，如果在教學活動中過多的干預學生，學生的學習主動性就會大大降低。而教師要是以一個指導者的身份來教導學生的話，學生就會以一個朋友的角度來跟教師進行交流，提高了教學質(zhì)量。對于學生提出來的問題跟學生一起進行探討。同時也可以對每一位學生進行分組，在分組中教師應根據(jù)每個學生的學習情況來分，這樣就能很好的照顧到了每一位學生的差異性，用最有效率的學習方式來進行教學，實現(xiàn)教學目標。
2.2合理安排教學
在體育教學中每一位學生的個性不同，因此在合作教學模式中教師首先應了解每一位學生的特點，將每一種體育技能進行整合從而制定相應的教學目標，激發(fā)學生的學習熱情。如果教師還是按照以前的教學模式來教學，學生學習的積極性不僅不高，而且也很難達到教學目的，因此，作為教師應充分了解每一位學生，從而來實現(xiàn)自己的教學目標。
2.3明確分工責任
任何的教學模式都離不開每一位小組成員的分工合作，只有大家明確自己的目標，將自己職責內(nèi)的要求都做好，才能更加高效的完成學習任務。在合作教學模式中，有的學生不能獨立完成在自己職責范圍內(nèi)的事，往往要借助于他人的成果，如何避免這種現(xiàn)象是擺在每位教師面前的事，因此教師在制定教學目標時首先應給每一位學生制定各自的任務，明確責任，使小組的每一個成員都能共同進步。
3合作教學模式在大學體育教學中的`應用
3.1有序合理的分組
合作教學模式與理論學習相比有其獨特的特點，合作教學注重每個學生的分工合作。僅僅把合作教學簡單的理解為幾個學生湊合在一起進行學習，只能說這是對合作教學的誤解。我們這里所講的合作教學是教師對全班學生進行適當?shù)姆纸M，根據(jù)每個學生的學習情況進行因材施教達到相應的教學目標。在我國許多高校當中一般上大課學生都比較分散，對于如何提高教師的教學效率跟學生的學習積極性，從以往的教學經(jīng)驗來看，學生更容易接受分組的學習方式，因為分組學習中學生的學習水平差不多，所以更能調(diào)動學生的積極性。在大學體育課中，根據(jù)教學內(nèi)容分組是實際教學的基礎。例如，足球項目分組時可以先對那些運球較好的分為一組，其他就可以相對少些，然后對那些運球較好的一組帶相對較差的那組，對于那些已經(jīng)學過的內(nèi)容，在進行鞏固的同時也可以適當?shù)姆纸M，將那些學得稍微較好的與學得較差的分為一組，這樣就可以讓那些學得較好的學生帶動那些學得較差的學生，從而調(diào)動他們的學習熱情，掌握新的知識。因此，教師在授課過程中要科學合理的對每一位學生進行分組，不僅有利于教學內(nèi)容的進一步展開，更加有利于學習目標的完成。
3.2指導學生了解合作學習的方法
作為教師，首先要了解什么是合作教學，在充分了解什么是合作教學的基礎上，對每一位學生進行因材施教，對于那些需要注意的地方教師要及時進行補充，用更加有效的方法來對學生進行教學，在這些過程中讓學生充分認識到合作教學的重要性，從以前的被動去學到現(xiàn)在的更加主動去學習新的知識觀念的轉變。教師在實際體育教學活動中應充分尊重每一位學生，發(fā)揮他們的學習積極性。教師在教學時應該更多是指導學生如何更好的掌握知識而不是過多的干預，如果過多的干預會降低學生的積極性，學習效率也會相應的降低。因此，在合作教學中教師應充分尊重每一位學生的思想，讓他們學會如何獨立的完成自己的學習，給予他們學習的自主權。在合作教學中教師應發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)他們獨立思考問題和解決問題的能力，讓學生了解團隊的重要性，這不僅在學習當中起到作用，也為他們以后走上工作崗位奠定了良好的基礎。在制定教學內(nèi)容上，教師應給每一個小組制定相應的教學目標，在給每個小組制定任務時要確定每一個成員都參與到其中，對于那些沒有參與其中的成員給予一定的懲罰，讓他們認識到合作學習的重要性。
3.3提出適當?shù)膯栴}，調(diào)整合作學習方式
體育教學中除了教學生一些必要的體育技能外，還應該有針對性的提出一些問題，讓他們在了解問題的基礎上再通過討論來得出結論。在整個的合作學習過程中首先應跟學生確定基礎鍛煉的重要性，一些必要的身體鍛煉還是非常需要的，學生有了一定的體能儲備之后才能更好的進行下一階段的學習，通過相互間的交流可以看作是學生積極恢復身體練習的一個手段。在整個合作學習過程中，教師要有比較敏銳的觀察能力，科學合理的對每一位學生制定最佳的學習方案，根據(jù)實際需要進行適時的調(diào)整教學方法跟內(nèi)容，就一定能夠起到事半功倍的效果。我們有充分的理由相信，在教師跟學生的共同努力下一定能使合作教學方式應用到其他學科里面，改變傳統(tǒng)的體育教學模式，為體育教學更加深入的發(fā)展做出應有的貢獻。
3.4交流經(jīng)驗與總結
合作教學模式強調(diào)每一個小組成員都參與進來，當完成一個小組任務后，讓小組的每一個成員對自己的作品進行講解，具體談下在做這個作品時所取得的收獲，以及遇到的一些問題，而這些問題又是怎么解決的與其他小組成員交流體會，防止下次出現(xiàn)同樣的問題。最后，教師在對每一組成員進行點評，做的比較好的那組給予鼓勵跟支持，對那些做的還不夠的對于他們出現(xiàn)的問題給予更加深刻的指導，提升他們的信心，提高合作學習的效率，不斷提高大學體育教育教學質(zhì)量。
大學體育乒乓球論文篇六
摘要：德育教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是體育教學情感目標的重要方面。本文針對體育游戲的特點，在體育游戲中把學生身心活動、游戲內(nèi)容與游戲要求、意識動作、理論實踐等結合起來，從滲透規(guī)則意識、團隊意識、自信意識、誠信意識出發(fā)，寓德育于體育游戲之中，讓學生既掌握技巧又明白事理。
關鍵詞：德育教育；體育游戲；規(guī)則；團隊；自信；誠信；滲透
德育教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學校體育教育是學生思想品德教育的重要領域，在體育教學中我們應充分利用體育的特點和其他學科無法比擬的優(yōu)勢，寓德育教育于各項體育活動之中。由于小學生天性好動，體育游戲形式生動活潑、內(nèi)容豐富多彩、競爭無處不在，小學生對體育游戲尤為喜歡，在體育教學中，大部分的教師都愿意在體育活動中采用體育游戲。體育游戲的規(guī)則、競爭、合作是對學生進行德育教育的重要內(nèi)容，所以在體育教學中要寓德育于身體活動之中，把德育自然滲透到游戲之中，讓學生在做游戲的同時，受到思想上的啟迪和情操上的陶冶，并通過學生的親身體驗與實踐，達到春雨潤物、情景交融、潛移默化的功效。
在體育游戲中滲透規(guī)則意識
任何社會都有自己的道德規(guī)范和行為準則，社會成員的行為應該實行自我控制，實行自我調(diào)節(jié)，不能隨心所欲。學生的規(guī)則意識和行為習慣是德育教育的重要內(nèi)容，在體育游戲教學中要滲透規(guī)則意識，培養(yǎng)學生良好的體育行為。小學體育教學就是在“玩中學”“學中練”，要正確利用學生愛玩的天性和身心特征來進行體育教學，開發(fā)和創(chuàng)編體育游戲，規(guī)范學生的體育行為，培養(yǎng)學生良好的規(guī)則意識。體育游戲規(guī)則性很強，學生們只有遵守規(guī)則，才能完成游戲，才能取得好成績，所以在游戲教學中就應該讓學生規(guī)范體育行為，遵守游戲規(guī)則。低年級學生特別是一年級學生，都有好玩好動、自制力差、沒有形成遵守紀律的觀念等現(xiàn)象，開展一些有角色、有情節(jié)的體育游戲，這種游戲來自生活的“教材”，摸得著，看得見，體會得深，比起空洞的說教更具說服力。例如，進行“群象搬木頭”的游戲，開始請好動、能力強、遵守紀律的好孩子當大象，能力弱、膽子小的孩子當小象，并提出大象要開動腦筋，克服困難，幫助小象越過障礙物，搬走木頭。為了激發(fā)學生游戲的興趣，應輪換角色。由于孩子都想被同伴推選為大象，而且他們也明白只有遵守紀律并出色地完成游戲中的任務就會被同學們認可和推舉為大象，他們會在游戲中遵守游戲規(guī)則，控制自己的言行，改掉一些不好的習慣，所以，利用體育游戲的規(guī)則來約束學生的行為，培養(yǎng)學生的自控能力和良好習慣是一種有效的方法。在體育游戲中通過教師的引導、規(guī)則的限制、學生之間的交往，學生在“玩中學”“學中練”，就會在無形中給學生滲透規(guī)則意識，讓學生在游戲中學習、感悟。
在體育游戲中滲透團隊意識
學生團結協(xié)作精神是體育教學和社會生活中不可缺少的重要因素，體育教學中的很多內(nèi)容需要學生之間和小組之間合作完成，培養(yǎng)學生的合作意識是體育教學的支柱，也是新課標體育教學的目標之一。同時，在游戲中學生的一些作風、態(tài)度和品行都會充分展現(xiàn)，這就給教師對學生進行德育的滲透提供了便利，所以在體育游戲的教學中，更應該滲透學生團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。體育游戲一般是以集體或小團體的統(tǒng)一活動來實現(xiàn)，如球類比賽、拔河、接力等項目，應該讓學生明白“團結就是力量”的道理，在游戲中要特別注意培養(yǎng)孩子們的團結互助、熱愛集體、與人合作和共同體驗成功的樂趣。例如，在“老鷹抓小雞”的游戲中，教師在游戲中給學生的講解和組織直接關系到游戲對學生的作用，如果教師在講解中側重于小雞的團結，就會形成小雞斗老鷹脫離實際的場面，而是應遵循自然界的規(guī)律，強調(diào)小雞的團結，不能離開集體，要及時滲透團結協(xié)作的教育，讓小雞在母雞的保護下與老鷹進行xxx，盡可能地不讓老鷹捉走。在游戲過程中，針對隊尾的小雞摔倒的現(xiàn)象，教師要及時的鼓勵和引導，讓小雞勇敢地站起來，迅速回隊，充分發(fā)揮集體的力量和老鷹進行斗智斗勇，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神和依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。在一些游戲比賽中，學生為了取得勝利，有時會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，如相互責備、單打獨斗、違反規(guī)則、作弊等問題。在游戲中教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行制止和引導，讓學生以小組和團隊相互協(xié)作、互相幫助、遵守規(guī)則、誠信做人，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，以及鍛煉學生對失敗的心理承受能力，讓學生在實踐中感受團隊的力量、集體的強大，體會集體活動帶來的樂趣，享受游戲的快樂。
在體育游戲中滲透自信意識
“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是學生成長過程中的精神支柱，對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，是促使學生充滿信心、努力實現(xiàn)自己的愿望和理想的動力。但現(xiàn)實生活中我們注意到，不少孩子因體弱多病或被溺愛，變得孤獨、膽小缺乏自信。對孩子的這些不良性格和行為習慣，用強制改正的方法往往事與愿違。在體育游戲教學中要充分利用游戲競爭的特性，讓學生與同伴競爭、與自己競爭來獲得成功，通過身體的競爭、心理的競爭，增強學生心理的承受能力，激發(fā)學生的自尊心、自信心，讓學生在寬松的環(huán)境中心理得到極大的滿足。在游戲的設計中，要考慮個體差異，讓每一個學生都能從體育游戲中獲得快樂，都能體驗到游戲的樂趣，讓每一個學生都能樹立良好的自信心，養(yǎng)成頑強、進取的優(yōu)良品質(zhì)。例如，在“南極探寶”游戲中，教師針對孩子不同的性格特點，請有膽有魄的孩子擔任船長，擔負起探險尋寶的重擔，膽小軟弱的孩子擔任船員，協(xié)助船長完成任務。由于孩子在游戲中情緒放松，角色分配又符合孩子實際水平，所以孩子能順利地完成任務，體驗到成功的快樂，從而增強了自信心。讓學生從成功的喜悅中獲得自信心，培養(yǎng)學生自信心的條件是讓學生不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使學生對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師應根據(jù)學生的特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使其?jīng)過努力能完成。例如，在游戲“跳一跳”中，想辦法把花籃取下來，從而在不斷地成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。學生需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越不自信，形成惡性循環(huán)。教師應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對缺乏自信心的孩子，要格外關心。例如，對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在游戲中擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。
在體育游戲中滲透誠信意識
誠信是社會主義核心價值觀中公民道德層面的重要內(nèi)容，也是對公民道德規(guī)范的基本要求和做人的基本準則。當前公民誠信意識缺失，面對利益出現(xiàn)了很多誠信失范現(xiàn)象，所以在學校教育中就應進行和滲透學生的誠信教育，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、誠實守信的道德品質(zhì)，讓“誠信”走進課堂。在體育游戲教學中，以體育游戲的規(guī)則為前提，積極挖掘體育游戲的誠信教育主題，通過明理教育滲透誠信、教學活動滲透誠信、游戲競爭滲透誠信，讓學生在實踐活動中理解誠信、體現(xiàn)誠信、張揚誠信。例如，《踩氣球》游戲，要求學生一定要單腳把氣球踩破，而不能用雙腳，如果用雙腳踩破就不算數(shù)。例如，“爬雪山，過草地”的游戲，為了弘揚長征精神，要求學生應該吃苦耐勞、堅韌不拔，最終把紅旗插到目的地，學生就是憑著守信重承諾的決心，克服途中的種種艱難困苦，終于到達了目的地。這樣的游戲，生動活潑，讓學生在不知不覺中受到教育，將體育游戲的德育內(nèi)容與學生所要形成的思想融為一體。
體育游戲是小學生非常喜歡的活動，體育教師應抓住這一特點，在游戲中結合教學內(nèi)容，把德育與教育融為一體，利用體育游戲的主陣地，根據(jù)學生的身心特點，讓學生在活潑愉快的游戲中潛移默化地滲透德育教育，寓德育教育于身體活動之中，在無形中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。
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大學體育乒乓球論文篇七
隨著社會的快速發(fā)展，大學體育教學中體育電影的應用分析也越來越重要。其能夠有效地將體育文化與教育文化結合為一體。體育教學能夠使得大學生的德、智、體全面發(fā)展。同時，將體育電影應用到體育教育教學領域也是現(xiàn)代教育的一大特色。而且還能激發(fā)學生進行體育鍛煉的興致，讓學生的綜合實力得到全面的提高。本文主要針對大學體育教學中體育電影的應用方法進行了具體的分析，并對其作用進行了全面的闡述。
體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優(yōu)點，其可以不受天氣的制約進行教學。而且還能全方位、多角度進行體育知識的學習，從而不斷提高和增強學生的學習興趣?，F(xiàn)在，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應用。其不僅拓展了體育教學的方式，而且對于學生的思維改善具有很重要的作用。因此，在教學中加強體育電影的應用至關重要。
一、大學體育教學中體育電影的應用概況
（一）體育電影發(fā)展的趨勢。
在目前，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識，而體育運動也成為了一種健康的運動模式?；谶@種背景，體育電影也應運而生。體育電影作為一種電影類型，是體育與電影的有機結合，其可以利用體育素材為基礎，對人物的形象進行深刻的描述，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康、樂觀的生活態(tài)度。但是隨著社會的快速發(fā)展，孫瑜拍出的《體育皇后》開創(chuàng)了中國體育題材電影的先河，這部20世紀30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發(fā)展基礎。體育電影在取材方面通常為一些真實的故事，甚至一些片段為真實的片段，這對于大多數(shù)觀眾而言，具有很重要的借鑒意義。在我國體育電影的發(fā)展十分迅速，在20世紀50～60年代。以《兩個小足球隊》和《球場風波》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國特有的氣息。謝晉導演的《女籃五號》作為中國第一部彩色體育題材電影，取得了巨大成功。由此可以看出，體育電影極大推動了整個體育文化的發(fā)展。使得人們的體育電影文化逐漸加深，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。
（二）體育電影在大學教育中的發(fā)展。
由于體育電影具有較強的體育文化理念，其影響力也在進一步增強。近幾年以來，很多大學已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進學生的思維模式的開拓，從而極大地激發(fā)了學生對體育的興趣。而且體育電影使得學生對于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學習以及反思中，學生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學生的綜合素質(zhì)得以提高。但是，在目前很多高校還未樹立體育電影教學的教學體系。部分院校甚至還沒有體育電影教學的意識，這就使得體育電影在大學教育中的發(fā)展受到了一定的限制。但是體育電影卻能夠給學生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學生明白一種堅持不懈的人文精神，還讓學生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢已經(jīng)十分明顯。體育教學中，體育電影的作用不可忽略。
二、大學體育教學中體育電影的作用
（一）能夠有效地激發(fā)學習熱情，開拓學生視野。
在大學的體育教學中，學生的活動較為單一。除了基礎的列隊以及體育活動，基本沒有其他的體育教學模式。很多體育教師都喜歡讓學生進行自由活動，這樣學生玩得開心，老師也教得省心。但是長此以往，學生會發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲，而且單調(diào)的自由活動也會讓學生覺得單調(diào)乏味。所以為了在體育教學模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學體育教學中十分關鍵。其能夠讓學生的學習熱情得到有效激發(fā)。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，讓學生對于體育的學習有了更多的認知。體育電影的教學能夠較好開拓學生的視野，讓學生對體育知識能夠有更好的認知。使用體育電影能夠較好結合教學素材，讓學生在體育電影的回憶和反思中對自己的體育課程進行思考，達到潤物細無聲的體育教學效果。
（二）能夠讓學生積極進取，培養(yǎng)體育精神。
在進行體育教學的過程中，體育電影通常具有很強的感染力。其將傳統(tǒng)的說教方式，轉化為視頻動作，這樣學生在學習中就能夠更好去把握學習的細節(jié)。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學生在觀看之后基本都會有觀后感，在這種感悟中，學生會逐漸養(yǎng)成愛國主義以及集體主義的意識。大學生在欣賞這部電影的過程中，仿佛看到了一個最真實的自己。很多大學生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏。而且學生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng)。因為在體育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的人生哲理。
三、大學體育教學中體育電影的應用分析
（一）應用體育電影，力爭教學創(chuàng)新。
在大學體育教學的過程中，教師應當逐漸打破傳統(tǒng)的教學模式。以體育電影作為媒介，逐漸引導學生在電影中去反思、去學習。從而充分認識到自己的不足。同時教師要加強教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新。例如:在應用體育電影的過程中，教師應當用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上，引人深思的體育電影應用到自己的教學內(nèi)容中，同時教師還應當讓體育電影與自己所授理論知識相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。而且值得注意的是:體育電影的應用也要適當而且合理，如果能夠將傳統(tǒng)教學中的優(yōu)勢與體育電影教學相互融合，那么必然能夠在教學中揚長避短、各取所長，實現(xiàn)教學的全面創(chuàng)新。
（二）要加強體育電影與體育學科間的融合。
在應用體育電影的過程中，教師應當清楚認知體育電影的運用只是為了輔助體育教學，但是其并非是體育教學的全部。在教學中，一定要對學生的時間進行合理的分配。同時還要結合體育學科的特點以及規(guī)律，對教學知識進行整合。在選取體育電影的過程中，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒有任何的教育意義，那么只會浪費教學的時間。另外，要注意其對學生的吸引力，如果電影太過于深奧或者其沒有什么亮點，那么學生會感到枯燥無味，這樣也會影響教學的效果。所以在應用體育電影時，一定要加強其與體育學科之間的融合。讓每一位學生在體育電影的引導下，更加熱愛體育，熱愛運動。
四、結語
體育電影作為一種新的教學手段，其對于體育教學有著很重要的作用。不僅能夠讓學生對體育知識有更深的認識，還能讓學生明白一些人生的道理。所以體育教學與體育電影相結合，是一種全新的教學模式。體育教師應當從實際出發(fā)，認真篩選適合體育教學的電影，加強其與體育學科的融合。讓學生在體育電影的輔助下，體育成績更上一層樓。
【參考文獻】
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大學體育乒乓球論文篇八
1.1教師教學松懈
在所有的教學科目中，體育算得上是比較輕松的了，正因為課程簡單使得教師更加松懈。教師在學生開展體育鍛煉中起主導作用，負責訓練的教師應該具有一定的身體素質(zhì)、高度的責任感、較豐富的心理學知識和敏銳的洞察力，初中體育教師在經(jīng)過一定的培訓后，一般都能勝任這一工作。但很多老師往往會在課堂上采取放羊式的上課。例如，剛上課的時候，教師通常會給學生講解一下當天的上課內(nèi)容，然后叮囑一下本節(jié)課的注意事項，然后就開始讓學生跑步了。一般跑步是1000米左右，跑完之后，學生們就“自由”了，開始扎堆閑聊，等到快下課的時候老師就開始考慮集合，有時候提前集合后還會提前下課。這就導致本來時間不多的體育課顯得更加倉促，而學生自然也學不了太多自己喜歡的東西。這種教學的松懈現(xiàn)狀直接影響了初中體育教學效果。
1.2課程內(nèi)容單調(diào)
一些地方由于運動器械的缺乏，使得課程的內(nèi)容很難豐富起來。通常的體育課包括羽毛球、乒乓球、籃球、排球、足球、體操、游泳這些最基本的內(nèi)容，但僅僅這些還遠不能滿足初中學生的需要。隨著人們生活水平的提高，很多家長從小就很重視學生的身體健康和運動，往往在他們很小的時候就給他們報了各種各樣的運動補習班，這使得他們對學校這些簡單的運動項目早已厭倦。學生處于身體運動的黃金年齡，學校應該給他們提供足夠的訓練項目來提升他們對體育的積極性。
1.3課堂紀律松弛
無論是學生還是老師，之所以有這樣的松懈態(tài)度，和課堂的紀律松弛有著很大的關系。正所謂無規(guī)矩不成方圓，體育課是室外上課，所以無論是老師還是學生在心理上都相對放松，很難形成一個嚴肅的課堂紀律，這就容易導致學生逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的發(fā)生。由于“課堂”實在太大，所以即使溜跑一些人，老師也無從發(fā)現(xiàn)。同時學生的這種散漫狀態(tài)也會感染到老師，當教師不能充分了解每個學生的特點和他們心理的時候，也就很難使自己的輔導方案最大程度地符合學生的專業(yè)化、個性化的發(fā)展要求。所以樹立一個嚴格的課堂紀律是非常有必要的。
2有效改善訓練中存在的問題
2.1轉變教師觀念，活躍教學形式
很早以前就有因材施教的理念，在素質(zhì)教育的今天，這一理念的實用性和科學性更是凸顯。所以教師作為學生學習體育的引領者，要在學生的運動生活中起到主導的作用。教師應該充分把握學生心理，了解學生價值取向，有針對性地將社會拓展訓練俱樂部的部分訓練內(nèi)容移植進來，再給初中生進行體育拓展訓練。當然由于學生的個性不同也同樣要注意因材施教，對于性格不同、性別不同、年齡不同、體制不同的學生都要區(qū)別對待，制定個性化的拓展訓練方案，使其切實符合每個學生健康發(fā)展的需求，以達到理想的效果。拓展訓練除了以平地訓練為主，還應該適當增加一些野外和水上等項目，每個學生都有自己的特點和技能，老師要針對每個學生的優(yōu)勢和劣勢，分別為他們尋找相適應的運動項目，在設計中尋找共同性，讓全體學生都能夠積極參與、勇于嘗試、團結合作、共同分享。例如，教師在進行短跑訓練時，可以對學生進行分組，根據(jù)學生的實際特點進行科學合理的安排，每一個小組中都要包括男生、女生，體育能力強的學生以及體育能力相對薄弱的學生。緊接著，教師讓小組間展開對抗和競賽，競爭形式要有一定的創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的短跑之外，還可以在隊員交換的時候進行一些游戲，只有游戲通過，才能完成隊員間的互換。這樣可以有效活躍教學形式，極大提高學生的運動積極性。
2.2選擇教學手段，豐富教學內(nèi)容
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對體育運動鍛煉方面的關注也在不斷加強。所以針對之前出現(xiàn)的課程內(nèi)容單調(diào)，我們首先從硬件方面加強：引進先進的硬件設施，借鑒國外的研究成果，完善相關科目的教學教材，對學生開展合理化方式和強度的拓展訓練。這樣可以首先從教學內(nèi)容上豐富學生的課堂生活，讓學生可以在一種基礎設施完善、教學器材資源豐厚的基礎上去學習。接下來是從軟件方面：學校要招收正規(guī)體育院校畢業(yè)的老師，嚴格選拔接受過專業(yè)體育教學的人才，在保證他們專業(yè)知識扎實的基礎上，考核他們的職業(yè)素質(zhì)。由于新一代的孩子們生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中，所以他們更注重教學方式的新奇變化，追求個人的個性發(fā)展。所以老師在教學的過程中要選擇有效的教學手段，打破刻板單一的傳統(tǒng)教學方式，利用體育拓展訓練結合當代孩子的特點，制定出有創(chuàng)意、有趣味的訓練方案；同時，在這個過程中，依然要遵循科學性和合理性的原則，只有多方面綜合才能達到理想的效果。
2.3提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生興趣
興趣是學生最好的老師，拓展訓練以其特有的開放性和趣味性，可以在極短的時間內(nèi)吸引隊員，并使其以極高的熱情投入到訓練項目之中。根據(jù)拓展訓練項目類型的不同，可以分為地面、高空、水上、軍事訓練與野戰(zhàn)仿真對抗、極限、定向越野六類。在拓展訓練的項目中，有一些項目的難度是非常大的，會很好地激發(fā)隊員的身心內(nèi)在潛能。老師可以選擇其中的兩到三類將它們植入課堂，以交通阻塞、翻越草地、野戰(zhàn)仿真對抗為例我們可以一一列舉。例如，在擁擠的城市交通中，由老師組織分配給學生分組，讓學生可以在團隊合作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討和研究，從而增強學生們的團隊合作能力。而在拓展項目為翻越草地時，當學員一看到目標時可能就會覺得自己不論從體能方面還是從心理方面都無法勝任。這個時候就需要老師從旁指揮，以完成任務的方式激勵學員。學員可以通過拓展訓練在解決問題的過程中享受快樂，在這個指揮的過程中老師也可以充分鼓勵和指導學員獲得成功，使他們的能力在項目的享受過程得到充分的挖掘。又如，在野戰(zhàn)仿真對抗中，學生他們可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感，因為是團隊合作型的游戲，他們需要通過保護隊友，互相配合才能夠獲得勝利，在這個工程中有利于孩子強化內(nèi)在價值、培養(yǎng)社會角色、增強團隊意識、建立良好的人際關系。在野戰(zhàn)仿真對抗中融入更多的體育特色，具體的做法是，除了打中敵人使敵人死亡之外，還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成體育項目，才算勝利。再如，一分鐘內(nèi)跳繩，墊排球等等。這樣的體育形式有助于激發(fā)學生學習體育的熱情。
3結語
綜上所述，我們有理由相信想要提升初中的學生的身體素質(zhì)，現(xiàn)行的體育教育體制是遠遠不夠的，我們要看到拓展訓練的科學性和實用性。初中體育教學作為我國學校體育教學的重要組成部分，對于增強學生體質(zhì)和意志力都有著非常大的幫助，我們要充分開展拓展訓練在體育中的運用，帶動全民運動健身的意識，更好地帶動初中體育教學拓展訓練的快速發(fā)展，讓更多的孩子熱愛健身，喜歡運動。
大學體育乒乓球論文篇九
教師作為課堂的引導者，教師的總體素質(zhì)和教學能力很重要。教師首先要掌握各項運動技術，和學生進行交流，讓學生覺得體育并不像數(shù)學、語文一樣是必修課，而是讓學生有放松的時間，現(xiàn)在學生喜歡哪種類型的教師，據(jù)調(diào)查，幽默的體育老師最受歡迎。傳統(tǒng)體育課堂上，強調(diào)教師的行為舉止端莊穩(wěn)重，嚴肅認真。然而體育的創(chuàng)新可以將其變換，教師以幽默、新穎的風格授課，把課堂氣氛調(diào)動起來，學生會自然而然喜歡體育課。教師可以學習網(wǎng)絡流行語，和學生拉近關系。
二、體育教師課程安排創(chuàng)新
初中體育課有課時教學設計，有考試項目，而且需要每個學生合格達標，所以在平時上課，除了讓學生放松，還要按照教學大綱的內(nèi)容進行課程教學，課堂時間都進行訓練，會使學生對課堂興趣下降，甚至會覺得有壓力。因此，教師在教學環(huán)節(jié)中可以適當穿插游戲，娛樂項目。比如在訓練廣播體操課程中，前15分鐘舒展身體，然后用20分鐘進行體操訓練，最后教師可以帶領學生踢足球，打籃球等，培養(yǎng)學生更多的運動愛好，從心理上培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，通過體育鍛煉促進學生的身心共同發(fā)展。
有一個健康的身體，才會有更好的狀態(tài)迎接學習，這也是實施體育課程的目標。同樣，在體育教學課程中，通過體育實踐才能使每個學生的個性和心理得到培養(yǎng)。因此，教師與學生要共同努力，探尋更好的教學方式，將所有學生帶進體育運動這個大課堂中。
大學體育乒乓球論文篇十
一、讓學生明白課程的重要性。
大部分學生不重視本課程，覺得對本課程對運動訓練的幫助不大，只有時刻讓學生明白現(xiàn)代運動訓練，除了身體，技術，戰(zhàn)術訓練外，還包括專門的心理訓練，才能構成現(xiàn)代運動訓練的完整體系。整個運動訓練都含有心理結構。只有了解身體素質(zhì)的心理特點，才能有效地指導運動員進行身體訓練。運動技術訓練是在心理活動的支配與調(diào)節(jié)下逐漸使動作達到自動化的過程，運動技術水平，依賴于心理過程的機能特性和發(fā)展水平。如運動表象，空間，時間定向與判斷，反應，思維及注意，情緒等，這些因素都參與了技術動作的調(diào)節(jié)，是提高技術動作水平的基礎，才能促使學生產(chǎn)生學生的學習興趣。
二、補充相關學科的基礎知識。
運動心理學是一門交叉學科。顧名思義，它是研究人在從事體育運動時的心理特點及其規(guī)律的心理學分支，它也是體育科學中的一門新興學科，與體育學、體育社會學、運動生理學、運動訓練理論和方法，以及其他各項運動的理論和方法有著密切的聯(lián)系。因此在授課的過程，必須及時補充相關學科的基礎知識，才能讓學生脫離死記硬背，才能使知識連貫起來，只有和這些相關學科相互配合，進行綜合、系統(tǒng)講解，才能達到更好的授課效果。
三、抓住課程中的重點和難點。
對教學難點，非把它攻破不可，它往往是教學的重要概念和定律，必須采取有效措施，化難為易。
大學體育乒乓球論文篇十一
初中體育教學課程一直以來就是初中課程當中基礎的一門學科，目的就是為了培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生鍛煉出良好的體魄。雖然近些年來初中體育教學也越來越受到重視，但效果卻并未達到理想的程度。很多學校為了提高升學率，便將體育課程縮減甚至取消，這在很大程度上既傷害了學生的身心健康，也將體育課漸漸推入了有名無實的尷尬境地。
二、興趣沖突
多年來體育教學都是以教師為主導來完成的，雖然一直高舉著以學生為本的旗幟，不過沒有什么實質(zhì)性的影響。老師制定出每學期的教學計劃和教學任務，接著就是根據(jù)計劃開展教學，這樣很難做到因材施教。這樣的教育方法不僅很難引起學生的興趣，反而會加重抵觸情緒，體育熱情慢慢被消耗殆盡。并且在教學過程中，老師也趨于平淡甚至冷淡，只是為了完成任務而去教學，這樣的課堂教學慢慢地也會讓老師跟學生之間產(chǎn)生代溝，十分不利于體育教學。
三、解決辦法
傳統(tǒng)的體育教學模式，一來得不到學校的重視，二來由于沒有考試分數(shù)的限制，很難讓學生在心理上重視起這門學科。為了達到我們體育教學的有效性，首先，學校要給予體育課程高度的重視，只有學校重視了這門學科，老師才能足夠重視起來，這樣才能讓這門學科高效地運作起來。其次，老師在體育教學課堂上要因材施教，根據(jù)男女生的身體素質(zhì)，不同學生的興趣愛好，有針對性地開展教學。最后，體育教學建議納入考試范疇，同其他學科一樣進行緊張有效的考試。教師要保證考試的公平性，避免一些突發(fā)情況影響學生的考試成績，我們的考試成績決定由兩部分組成，一部分是平時課堂成績，一部分是最終的期末考試成績，各占一半，這樣不僅能增加學生對于體育課的重視程度，也能使他們的身體素質(zhì)得到提高。
要想真正地提高初中體育教學的效率，不僅需要國家在教學體制上做出變革，還需要學校和老師做到足夠的重視和積極的配合，這樣才能將我們的初中體育教學變得真正的有意義，從而最終達到提高初中學生身體素質(zhì)的真正目的。
大學體育乒乓球論文篇十二
體育生的畢業(yè)論文：淺談跳遠的技術教學
搞要：跳遠是騰越水平障礙的跳躍，是體育教學和田徑運動競賽的主要項目之一。跳遠的技術是由助跑、起跳、騰空和落地四個部分組成。跳遠成績主要取決于助跑速度和起跳技術，空中姿勢和落地動作對成績也有相當影響。
論文關鍵詞：跳遠技術教學
跳遠運動在我國田徑項目中，已經(jīng)取得了較好的成績，已經(jīng)進入了世界較好的運動水平，運動員的技術動作掌握的也很好。但這只是對高水平的運動而言，而對普通高校、高職高專的一般學生來說，技術動作的掌握是完全不同的一回事了。不要說跳遠用什么樣的姿勢，只要能跳好，已經(jīng)是很好的了。
普通高校、高職高專的教材中，跳遠技術在一般情況下的教學步驟是：踏跳、騰空步、落地、助跑或者是助跑、起跳、騰空步、落地，過渡到全過程和完整動作練習，其中：
1。助跑是為了獲得高的水平速度，并訓準確踏板和起跳作好準備。
2。起跳的任務是改變身體重心向前運動的方向，使它按適宜的騰起角（一般在18—24°）向空中騰起。騰起的初速度越大，越有可能跳出優(yōu)良的成績。優(yōu)秀運動員的騰起初速度可達9。2—9。6米/秒。
3。騰空是運動員在空中身體重心按一定的拋物線軌跡方向運動。身體重心在空中騰起的遠度與高度，主要取決于助跑起跳的效果。運動員所進行的全部空中動作，都是為保持身體平衡和完成有效的落地，從而更好利用已獲得的騰空軌跡，爭取達到更好的運動成績。
4。落地技術的要求有：盡可能地推遲腳著地的時間，加大著地點和身體重心投影點之間的距離，保證身體移過著地點，安全著地。
的班安排采用第二種教學方法進行教學，我覺得這樣才能更好的進行比較。經(jīng)過近十年的比較（含我校原教師的一些數(shù)據(jù)）我的體會如下：
1。不僅能在較短的教學時間內(nèi)增加學生練習落地動作的時間和次數(shù)，同時對騰空動作只要求把跳留在身體的下方，不要過早的舉腿，這樣就給學生掌握跳遠的落地動作提供了條件，而且學生也容易掌握跳遠動作。
2。在教跳遠的同時進行立定跳遠的教學，這樣就可以把立定跳遠和急性跳遠結合起來進行，同時也節(jié)約了教學時間，增加落地動作的練習次數(shù)。
3。把落地動作和助跑動作相提并論放在同樣重樣位置上，就可經(jīng)明顯的提高學生的跳遠成績，尤其是成績在及格線附近的學生。
跳遠的姿勢，有蹲踞式、挺身式、走步式。除蹲踞式外，另外兩種首先要有一定的距離，才能有條件完成，否則只能完成一半就已落地了。我所教的學生中，能達到5米以上的是很有限的，一般是在5米以下，那么這些學生不可能完成挺身式或走步式的動作，只要能把蹲踞式掌握好，就已經(jīng)不錯了。而不論任何姿勢，都是在空中維持身體的`平衡，但身體重心在空中的運行的軌跡是不會改變的（就如一個物體被擲出后，它在空中運行軌跡是還會改變的），只是給落地動作創(chuàng)造有力的條件。而落地的動作要領是：大腿要向前提舉，小腿前伸，準備落地，落地時肘關節(jié)伸直，腳尖鉤起，同時兩腿后擺，腳接觸沙面時，迅速屈膝，髖部前移，兩臂屈肘積極前擺，使身體迅速移過支撐點。
那么落地的任務有那些呢？
1。盡可能延長騰空時間。
2。加大著地時落地和身體重心投影之間的距離。
3。保證身體超過落點，以便更好地利用身體重心的拋物線軌跡，爭取遠度。
4。保證落地時的安全。
要達到這些要求首先要具備下列條件：
1。良好的助跑起跳。
2。有盡可能長的騰空時間。
3。要有良好的腰腹力量。
4。要有良好的協(xié)調(diào)性。
而學生在僅有的幾次課的時間內(nèi)，要想掌握好跳遠的全過程動作，是很不容易的，尤其是基礎較差的學生，根本就不可能。所以，只有進行重點教學。助跑起跳動作固然重要，但學生在中學時期已有了一點基礎，再重點講解動作要領和強調(diào)起跳的動作及節(jié)奏，如果落地動作掌握不好就直接影響學生的成績，然而多數(shù)同學都掌握不好落地動作。
學生落地時易犯錯誤：
1。有的學生舉不起腿（尤其是女同學），幾乎近于直立落地，這樣落點就要近30厘米左右。
2。有的同學能舉腿，而小腿伸不出來，這樣落點要近10厘米左右。
3。舉腿和伸小腿的時間掌握不好，過早過晚都影響成績。
如果學生能把落點動作基本掌握，成績單便可以明顯提高，所以我把教學重點放在落地動作上。
習其腰腹力量（成績較差的要多做此練習）;另外，在落點上畫上或做出明顯的標志，要求學生落地盡量向前伸小腿;對較好的學生，可以由學生的具體情況在學生踏跳后開始作落地動作時移動標志（由教師來做），以便引導學生向前伸小腿的練習，來解決落地時所容易犯的錯誤（此練習對解決伸小腿的時間掌握的問題也有一定的作用）。至于舉腿和前伸小腿的時間掌握問題，在教立定跳遠時認真講解，因為這里講比較容易理解，要求在身體運行到最高點開始下降進行，當足跟接近沙面進迅速前伸小腿的方法，以及向前移髖側倒，也可以在學生起跳后，用簡單的字來提醒學生做動作的時間。如“抬”、“伸”、“送”，有時要出現(xiàn)后坐的現(xiàn)象這是正常的，在掌握好伸小腿后，再來解決。
例如：在我所教的級學生中，有一名男生，他自身的身體素質(zhì)都不錯，無論是彈跳、速度還是協(xié)調(diào)性，在我所教授班級的學生中均屬于中上水平。而他的立定跳遠可以達2。5米，但他的急性跳遠只能達到4。3米左右。于是我觀察了他的技術動作，發(fā)現(xiàn)他的助跑起跳、騰空高度甚至他的落地都不錯，可為什么他成績卻沒有提高呢？于是我反復讓他跳，再仔細觀察才發(fā)現(xiàn)問題的所在，原來他的小腿并沒有主動的前伸。于是我就在他的落點前設一個標志點并向前，同時口令提醒向前“伸”腿。然后，給這名同學布置課外練習。通過一段時間的練習，該同學的成績有著顯著提高達到4。6米以上?？偟膩碚f，在男生中50%成績在4。3米以上的同學，成績可以提高20—30厘米，這部分學生主要解決伸小腿問題。對于45%左右成績在3。5米至4米之間的學生，成績可提高20—40厘米，這部分學生要解決舉腿和前伸小腿的問題。對余下的少數(shù)成績在3。5米以下的學生，一般在中學時因條件等原因未學過跳遠或因身體素質(zhì)太差，必須先解決助跑起跳的動作和節(jié)奏問題。在女同學中進行這樣的教學，效果不如男生明顯，對少數(shù)成績比較好的女同學有明顯的效果。在男同學中進行這樣的教學。兩種方法各選100人左右，第一種方法，優(yōu)有占10%左右;良的占35%左右;及格的占45%左右;不及格的占10%左右。
第二種方法，優(yōu)的占28%左右，良的占30%左右，及格的占45%左右，不及格的占5%左右。
當然，跳遠作為一門單獨的學科這其中還有很多的學問，只要找對正確的教學方法循序漸進，就會獲得良好的教學效果。
參考文獻：
1。西安體院田徑教研室編寫《跳遠》。
2。西安體院《田徑運動力學分析》。
大學體育乒乓球論文篇十三
普通高考體育選拔的是文武兼?zhèn)涞捏w育人才,不僅要求體育術科出眾，而且還具備一定的文化素質(zhì)，然而較多考生最終卻因文化科成績低而未能如愿圓本科夢。據(jù)調(diào)查得知，臺山市今年高考體育術科上本科線96人，可最后文化成績也上本科線的有25人，僅占術科上線人數(shù)的26%。如何解決普通高考體育生的“訓”與“學”的矛盾，如何提高這部分文化素質(zhì)較差的體育生，為高校輸送好而多的體育人才，這是學校領導和體育教練特別關注的問題，也是迫在眉睫亟待解決的一項重要工作。
本文通過文獻資料、觀察、訪談、專家資詢，探討普通高考體育生文化科學習存在的問題，探索總結對策，為廣大學校領導、任科老師管理體育高考生，教練的訓練以及考生自我評價、學習等提供參考依據(jù)。
二、研究對象與方法
（一）研究對象。
以臺山市鵬權中學20普通高考體育生15人，正在備訓參加體育高考的31人為研究對象，共46人，其中男生40人，女生6人。
（二）研究方法。
1.文獻資料法。通過查閱有關文獻資料，借鑒專家學者對相關本課題的認識及研究成果，為研究提供理論方面的支持。
2.觀察法。跟蹤觀察普通高考體育生的訓練、學習、生活等情況。
3.訪問調(diào)查法。訪問調(diào)查普通高考體育生備考心理、學習態(tài)度、報考動機等，對高三級管理的行政、級長、班主任、體育教練進行訪問調(diào)查，重視他們的意見。
4.專家咨詢法。歸納成功的.實踐經(jīng)驗，總結方法。咨詢教授和有相當實踐成績的抓級行政、班主任、教練，其中教授2人、抓級行政3人、班主任3人、教練6人。
三、結果與分析
（一）普通高考體育生報考體育的主要因素分析。
通過逐一訪問調(diào)查與統(tǒng)計分析（如表1），從報考動機來分析，喜歡讀體育專業(yè)和因入本科線文化成績相對較易的這兩部分共占32.61%，這些考生心態(tài)很積極，認真對待；而其余的67.39%考生，其心態(tài)都不夠積極，而是順其自然，甚至是應付了事，得普通高考體育生文化科學習存在的問題及對策研究鄭崇佳（臺山市鵬權中學廣東省529200）摘要以臺山市鵬權中學年、20的高考體育生為對象,對其文化科學習存在問題進行調(diào)查分析。
大學體育乒乓球論文篇十四
不管是教育部門還是學校，無論是初中體育教師還是其他科任教師，都要充分認識到初中體育教學的重要性，要認真執(zhí)行國家的有關政策，執(zhí)行《體育法》《學校體育工作條例》等法規(guī)，嚴格按照國家的政策、法規(guī)開展體育工作。作為體育教師，更應該發(fā)揮自身專業(yè)特長，根據(jù)學校的整體安排和部署，認真開展體育教學，激發(fā)學生體育學習興趣，豐富學生體育理論，提高學生運動能力，全面完成體育教學任務，全面提升學生身體素質(zhì)。
二、要調(diào)動社會、家庭參與，確保三方互動推動初中體育教學
學生體育素質(zhì)的提升，除了靠學校的努力外，還需要社會、家庭共同參與。要通過大量的宣傳，讓社會、家庭認識體育運動的重要性，增強社會的理解和認同，從而更加關心學校的體育教學，更加重視對學生身體素質(zhì)的.提升。學生在學校積極參與鍛煉，但回到家中吃了睡，睡了吃，這樣“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的體育鍛煉，不僅達不到效果，反而會形成“反彈”，讓學生的身體素質(zhì)越來越差。家庭要積極配合學校，加強對學生鍛煉的督促，按照學校提出的要求，保證鍛煉時間，注重合理飲食，合理安排作息時間。
三、要購置體育訓練必備器材，強化學生鍛煉，提升學生身體素質(zhì)
光有好的政策，好的制度，好的教師，沒有好的器材，搞好體育教學，提升學生身體素質(zhì)只能是一句空話。就像“無米之炊”，再大的“火”，也煮不出飯來。上級教育部門要加大體育基礎設施建設力度，加大體育器材經(jīng)費投入，讓學校有錢買器材；學校要轉變以往的陳舊思想，敢于創(chuàng)新，按照規(guī)定購買配置必備的體育器材，讓學生有心買器材；初中體育教師要充分利用現(xiàn)有的器材，運用適合學生的體育教學方法，開展教學，讓學生有器材可用，讓學生積極參與到體育運動中。通過不斷運動，強化學生鍛煉，提升學生的身體素質(zhì)。
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大學體育乒乓球論文篇一
體育不僅是一門強身健體的學科，也是一門實踐性與理論性較強的學科，特別是在大學教學中，體育更是一門影響學生身心健康發(fā)展的重要學科[1]。由于學生從緊張的高考生活進入到寬松的大學生生活后，會出現(xiàn)過度放松和懶散的現(xiàn)象，從而導致其缺乏運動鍛煉，對其身體健康造成一定影響[2]。因此，體育課程成為大學生唯一獲得運動鍛煉的舉措。但如何在體育教學中充分體現(xiàn)訓練的重要性，使學生獲得更多的運動鍛煉，仍然是體育教師面臨的重要課題。本文主要從以下幾個方面，對訓練在大學體育教學中的重要性進行分析。
1、訓練在大學體育教學中的重要性分析
1.1激發(fā)學生各項潛能，為學生未來發(fā)展奠定基礎
在大學課程教學中，體育訓練是一門能夠激發(fā)學生各種潛能的學科[3]。通過指導學生進行各種不同的體育訓練項目，嚴格督促其進行積極、努力的訓練，從而激發(fā)每一位學生的運動潛能，使其忍耐和承受等能力都得到增強。學生在進行體育訓練期間，不僅只收獲到身體素質(zhì)的提升，還獲得更多心智與斗志的磨礪和鍛煉，促使其不斷進步，培養(yǎng)其堅韌的意志力和頑強拼搏的精神，從而幫助其增強各方面的能力。通過加強學生體育訓練，能夠使學生在未來生活中遇到困難時，可以從容穩(wěn)定面對和解決問題，使其練就一顆堅韌的心，從容不迫地融入到社會中。
1.2培養(yǎng)學生樂觀向上的體育精神
在體育精神中，強調(diào)的是一種積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)學生體育精神，能夠幫助學生形成正面、積極的人生思想。因此，通過加強大學生各種體育訓練，能夠提升其思想品質(zhì)以及精神層次，從而使其能夠擁有正確、正面以及積極的思想看待問題，有利于其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。除此以外，培養(yǎng)大學生的體育精神，還可幫助學生建立正確的競爭意識以及團結協(xié)作的精神。由此可見，訓練在大學體育教學中的重要性，與專業(yè)課程同樣重要。
1.3增強學生的身體綜合能力
體育是一門強身健體的運動課程，也是在大學教學中能夠使學生獲得運動鍛煉的主要手段。因此，大學體育教師應對學生的身體素質(zhì)加以高度重視，積極組織學生參加各種體育訓練，以使學生的身體素質(zhì)得到不斷增強，從而不斷提升其身體綜合能力。除此之外，加強學生的體育訓練，還可使學生在訓練中，不斷改變其思維方式，增強其適應社會發(fā)展的能力，從而全面提升學生各方面身體素質(zhì)，使其能夠獲得全面的成長與提高。
1.4緩解學生的學習壓力，增強學生的積極意識
在體育訓練項目中包含了豐富多彩的內(nèi)容，教師可通過各種各樣的訓練項目，來緩解學生的學習壓力，從而在潛移默化中使學產(chǎn)生積極訓練的意識。比如，教師可創(chuàng)設一些富有趣味的簡單訓練項目，以吸引學生的注意力，激發(fā)其運動興趣，從而提升其積極主動性。學生在訓練過程中，會逐漸忘卻各種心煩瑣碎的事情，使其身心壓力得到逐漸緩解和釋放，有助于其更好地再次投入到學習生活中。由此可見，體育訓練在大學課程教學中的重要性非常突出，其能夠使學生身心得到健康發(fā)展，促使其學習動力得到不斷提升。
2、訓練在大學體育教學中的實施對策
2.1多樣化體育訓練項目
傳統(tǒng)的體育訓練項目已逐漸失去新意，難以激發(fā)學生的運動興起和積極性，從而導致大學體育課程教學效率低下。因此，體育教師應不斷為學生創(chuàng)建多樣化的體育訓練項目，設計各種各樣簡單、有趣或是挑戰(zhàn)性較強的訓練項目，以使學生可以選擇自己喜歡的項目進行訓練，從而可以極大滿足學生的個性化需求。通過增強體育訓練項目的多樣化，不僅能夠極大地激發(fā)學生的運行興趣，還能夠使學生獲得積極訓練后的成果，從而真正實現(xiàn)讓學生在運動中健康成長的教學目標。
2.2增強體育訓練項目的良性競爭
在學生的學習生活中，只有存在一定的競爭，才可使其不斷進步，從而才會出現(xiàn)超越。因此，教師應選擇一些適合的訓練項目來開展良性競爭訓練，以使學生在運動訓練中，不斷建立起正確的競爭意識，從而進行有目的的體育運動訓練。
2.3合理安排體育訓練時間，確保訓練安全性
在進行體育訓練教學過程中，教師應遵循科學、合理的原則來安排體育訓練時間，避免體育運動訓練時間設置過少而使學生得不到切實鍛煉的現(xiàn)象，同時還應避免體育運動訓練時間設置過多而導致學生體力吃不消的情況，還應該杜絕教師因各種緣由推脫體育授課的情況，以確保學生體育訓練時間的合理性與有效性。學校方面，應充分認識到體育訓練對學生身心發(fā)展的重要性，不斷提升體育教師的教學質(zhì)量和水平，從而為學生提供更優(yōu)質(zhì)的體育訓練教學。而在體育教師自身方面，還應對學生訓練過程中的安全性加以足夠重視，加大訓練過程中的安全保障措施，以避免學生在訓練過程中出現(xiàn)任何的意外事件，確保學生在安全。
結語
總而言之，大學生作為國家未來發(fā)展的棟梁之才，以及社會各**行各業(yè)未來發(fā)展的中堅力量，大學教育應加強大學生的體育運動訓練，以強健學生的體魄，提高學生的身體素質(zhì)，從而為國家、為社會輸送身心各方面能力均較強的人才[4]。在體育教學中，訓練是其重要的組成部分，也是較為有效的體育教學方法，對大學生進行體育訓練，不僅能夠使學生獲得極大的運動鍛煉，還能夠使其身心都得到健康、正面的發(fā)展，并且?guī)椭鷮W生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而為其未來發(fā)展奠定堅實基礎。
大學體育乒乓球論文篇二
參加中考的考生，也須擁有體育方面特長，在中考之后要參加所報考的高校的體育測試，測試成績并不與中考成績相加。大學體育生簡歷模板，我們來看看。
姓名：
所修專業(yè)：體育教育
出生日期：1987年9月29日
畢業(yè)院校：楚雄師范學院民族：漢族
最高學歷：本科籍貫：云南省保山市
畢業(yè)日期：xx年6月戶口所在：云南省保山市
職業(yè)概況/求職意向
期望月薪：xx-3000元期望地點：云南省楚雄彝族自治州
進兩年我都在接觸雪花啤酒，而且也做過雪花啤酒的促銷!我喜歡這個品牌，也喜歡這個公司的制度!主要是我信賴這個品牌.我希望自己能夠加入其中，找到自己的.位置。
教育培訓經(jīng)歷
1993年-xx年在保山市漢莊鎮(zhèn)大蒿子小學上小學
xx年-xx年在保山彭海中學上初中
xx年-xx年在保山實驗中學上高中
xx年-xx年在楚雄師范學院上大學
xx-xx年度被評為院學生會優(yōu)秀干事
xx-xx年度獲楚雄師范學院挑戰(zhàn)主持人大賽三等獎
xx-xx年度獲楚雄師范學院“三好生”及云南省三好學生“
xx-xx年度被評為體育系學生會優(yōu)秀干部
工作實踐經(jīng)驗
xx年6月-9月在保山老來壽健康俱樂部做銷售顧問
xx年1月-3月在臨滄市伯華正安俱樂部做銷售代表
xx年7月-xx年6月華潤雪花啤酒四川有限公司攀西大區(qū)楚雄市做雪花啤酒促銷
xx年7月-xx年4月在蘇州康勝飲料有限公司楚雄辦事處做銀子彈啤酒促銷
職業(yè)技能特長
在校期間參加過院系級學生會并擔任過院學生會勞動衛(wèi)生部副部長及系勞動衛(wèi)生部副部長，參加過社會***“心靈驛站”舉辦的演講比賽取得第二名，參加過到楚雄州特殊學校和敬老院獻愛心等社會活動。對演講，主持有一定經(jīng)驗。在校期間我半工辦讀，在校外做酒水促銷，有豐富的促銷經(jīng)驗。
自我評價
我是一位活潑開朗、樂觀、積極向上、有責任心、團結協(xié)作能力強應屆大學畢業(yè)生，我相信世界上沒有失敗，只有暫時停止成功!
大學體育乒乓球論文篇三
姓名：xxx
性別：男
出生年月：20xx年xx月xx日
性格：內(nèi)外向兼之
學歷：大學本科一年級
專業(yè)：社會體育
座右銘：沒有最好，只有更好。
二、角色建議：
父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。
母親：學習要認真，最好要考研。
老師：工作負責任，比較有主見。
同學：有較強的工作能力。
三、自我盤點：
（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
（4）學習能力：領悟性較強；
a、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點：
b、自我劣勢缺點盤點：
（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物；
（2）對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；
（3）對于別人對自己的異議不服輸；
（4）做事情有時拖拖拉拉
四、解決自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優(yōu)點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
五、大學畢業(yè)后的十年
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導員、體育老師
六、社會環(huán)境分析
1、一般社會環(huán)境：電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價值觀念的轉變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。
社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著奧運會之后我國體育方向的轉變——全民健身的方向，我們社會體育的學生就業(yè)就好了。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學習生活規(guī)劃
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學二年級：熟悉掌握專業(yè)課知識，盡最大的努力考英語4級?？家恍└约旱膶I(yè)有關有用的證書。
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。
積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。
八．未來打算
美好愿望：希望以后可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導員、體育老師
九．求職計劃
（1）學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
（3）對于剛畢業(yè)的大學生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結經(jīng)驗。
（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
（5）要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
十、結束語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學體育乒乓球論文篇四
一、室內(nèi)空間類型
(一)結構空間：結構空間是指通過對結構外露部分的觀賞，來領悟結構思路及營造技藝所形成的空間美的環(huán)境。
人們對結構的精巧構思和高超技藝有所了解、引起贊賞，從而增強室內(nèi)空間藝術的表現(xiàn)力和感染力。
(二)開敞空間：開敞空間是外向型的，這種空間視域寬廣，與自然緊密融合，強調(diào)與空間環(huán)境的交流與滲透，講究對景、借景，它所產(chǎn)生的心理感覺是開朗、博大、奔放的，它多用于郊外別墅、觀景臺等空間。
大學體育乒乓球論文篇五
1合作教學模式的優(yōu)勢
1.1培養(yǎng)學生的學習熱情
在合作教學活動中，加強學生的自主學習是非常重要的一環(huán)。合作教學通過學生間相互幫助解決學習當中所遇到的問題，相互鼓勵對方激發(fā)學習的熱情，當學生通過合作后就會加深對該問題的印象，進一步感受共同完成任務后所帶來的成就感。合作教學通過發(fā)揮每一位同學的特長跟優(yōu)點，通過集體討論后得出最優(yōu)方案，解決所遇到的一些難題，學生不僅學到了知識，而且教師也省去了平時學生分散的學習方法，提高了教學的效率。從一定程度上培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，懂得與同學間合作學習的重要性。
1.2引導學生認識團隊的重要性
當今社會越來越強調(diào)團隊精神跟合作精神，而這種精神儼然已成為當代人必要的一份綜合素質(zhì)，在實際課堂教學模式中加入合作教學模式則能很好的鍛煉到每一位學生的合作意識。在大學體育教學活動中有很多體育項目是可以來鍛煉學生的合作意識的，例如一些田徑運動，通過接力賽等方式使得每個學生都參與到其中，懂得團結合作的重要性。在這些活動進行當中有可能會發(fā)生一些小的意外，這就需要我們每一位學生能夠團結有愛，互幫互助，培養(yǎng)每一位學生的優(yōu)良品質(zhì)。
1.3提升學生解決問題的能力
與傳統(tǒng)教學模式不同，合作教學更加注重學生之間的相互交流，學生通過對不同問題探討來解決各自在實際中遇到的問題。通過探討不僅能夠更加的理解文章所寫內(nèi)容，還能夠加深同學們的友誼，更加深刻的認識到合作教學的重要性。合作教學模式的實行在一定程度上提高了學生的實際解決問題的能力，同時也鍛煉了每一位學生的人際交往能力。
1.4建立良好的師生關系
通過合作教學的方式教師應充分跟學生進行互動，在教學上對于那些比較難以理解的部分對學生進行仔細的講解，增進師生情感，建立更加和諧的關系。教師在上課過程中應充分尊重每一位學生的想法，調(diào)動每一位學生學習的主動性跟積極性，讓學生在輕松愉快的環(huán)境下學習新的知識，教師也相對輕松，學生的學習效率也不斷提高，很好的達到了教學目標。
2應用合作教學模式的注意要點
2.1確立學生的主體地位
教師在加強合作教學模式的同時，除了提高課堂效率外還更應尊重每一位學生的主體地位。體育教學由于相對比較開放，因此教師在教學時應更多的是參與到學生當中去，而不只是以一個指導老師的身份去參與，如果在教學活動中過多的干預學生，學生的學習主動性就會大大降低。而教師要是以一個指導者的身份來教導學生的話，學生就會以一個朋友的角度來跟教師進行交流，提高了教學質(zhì)量。對于學生提出來的問題跟學生一起進行探討。同時也可以對每一位學生進行分組，在分組中教師應根據(jù)每個學生的學習情況來分，這樣就能很好的照顧到了每一位學生的差異性，用最有效率的學習方式來進行教學，實現(xiàn)教學目標。
2.2合理安排教學
在體育教學中每一位學生的個性不同，因此在合作教學模式中教師首先應了解每一位學生的特點，將每一種體育技能進行整合從而制定相應的教學目標，激發(fā)學生的學習熱情。如果教師還是按照以前的教學模式來教學，學生學習的積極性不僅不高，而且也很難達到教學目的，因此，作為教師應充分了解每一位學生，從而來實現(xiàn)自己的教學目標。
2.3明確分工責任
任何的教學模式都離不開每一位小組成員的分工合作，只有大家明確自己的目標，將自己職責內(nèi)的要求都做好，才能更加高效的完成學習任務。在合作教學模式中，有的學生不能獨立完成在自己職責范圍內(nèi)的事，往往要借助于他人的成果，如何避免這種現(xiàn)象是擺在每位教師面前的事，因此教師在制定教學目標時首先應給每一位學生制定各自的任務，明確責任，使小組的每一個成員都能共同進步。
3合作教學模式在大學體育教學中的`應用
3.1有序合理的分組
合作教學模式與理論學習相比有其獨特的特點，合作教學注重每個學生的分工合作。僅僅把合作教學簡單的理解為幾個學生湊合在一起進行學習，只能說這是對合作教學的誤解。我們這里所講的合作教學是教師對全班學生進行適當?shù)姆纸M，根據(jù)每個學生的學習情況進行因材施教達到相應的教學目標。在我國許多高校當中一般上大課學生都比較分散，對于如何提高教師的教學效率跟學生的學習積極性，從以往的教學經(jīng)驗來看，學生更容易接受分組的學習方式，因為分組學習中學生的學習水平差不多，所以更能調(diào)動學生的積極性。在大學體育課中，根據(jù)教學內(nèi)容分組是實際教學的基礎。例如，足球項目分組時可以先對那些運球較好的分為一組，其他就可以相對少些，然后對那些運球較好的一組帶相對較差的那組，對于那些已經(jīng)學過的內(nèi)容，在進行鞏固的同時也可以適當?shù)姆纸M，將那些學得稍微較好的與學得較差的分為一組，這樣就可以讓那些學得較好的學生帶動那些學得較差的學生，從而調(diào)動他們的學習熱情，掌握新的知識。因此，教師在授課過程中要科學合理的對每一位學生進行分組，不僅有利于教學內(nèi)容的進一步展開，更加有利于學習目標的完成。
3.2指導學生了解合作學習的方法
作為教師，首先要了解什么是合作教學，在充分了解什么是合作教學的基礎上，對每一位學生進行因材施教，對于那些需要注意的地方教師要及時進行補充，用更加有效的方法來對學生進行教學，在這些過程中讓學生充分認識到合作教學的重要性，從以前的被動去學到現(xiàn)在的更加主動去學習新的知識觀念的轉變。教師在實際體育教學活動中應充分尊重每一位學生，發(fā)揮他們的學習積極性。教師在教學時應該更多是指導學生如何更好的掌握知識而不是過多的干預，如果過多的干預會降低學生的積極性，學習效率也會相應的降低。因此，在合作教學中教師應充分尊重每一位學生的思想，讓他們學會如何獨立的完成自己的學習，給予他們學習的自主權。在合作教學中教師應發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)他們獨立思考問題和解決問題的能力，讓學生了解團隊的重要性，這不僅在學習當中起到作用，也為他們以后走上工作崗位奠定了良好的基礎。在制定教學內(nèi)容上，教師應給每一個小組制定相應的教學目標，在給每個小組制定任務時要確定每一個成員都參與到其中，對于那些沒有參與其中的成員給予一定的懲罰，讓他們認識到合作學習的重要性。
3.3提出適當?shù)膯栴}，調(diào)整合作學習方式
體育教學中除了教學生一些必要的體育技能外，還應該有針對性的提出一些問題，讓他們在了解問題的基礎上再通過討論來得出結論。在整個的合作學習過程中首先應跟學生確定基礎鍛煉的重要性，一些必要的身體鍛煉還是非常需要的，學生有了一定的體能儲備之后才能更好的進行下一階段的學習，通過相互間的交流可以看作是學生積極恢復身體練習的一個手段。在整個合作學習過程中，教師要有比較敏銳的觀察能力，科學合理的對每一位學生制定最佳的學習方案，根據(jù)實際需要進行適時的調(diào)整教學方法跟內(nèi)容，就一定能夠起到事半功倍的效果。我們有充分的理由相信，在教師跟學生的共同努力下一定能使合作教學方式應用到其他學科里面，改變傳統(tǒng)的體育教學模式，為體育教學更加深入的發(fā)展做出應有的貢獻。
3.4交流經(jīng)驗與總結
合作教學模式強調(diào)每一個小組成員都參與進來，當完成一個小組任務后，讓小組的每一個成員對自己的作品進行講解，具體談下在做這個作品時所取得的收獲，以及遇到的一些問題，而這些問題又是怎么解決的與其他小組成員交流體會，防止下次出現(xiàn)同樣的問題。最后，教師在對每一組成員進行點評，做的比較好的那組給予鼓勵跟支持，對那些做的還不夠的對于他們出現(xiàn)的問題給予更加深刻的指導，提升他們的信心，提高合作學習的效率，不斷提高大學體育教育教學質(zhì)量。
大學體育乒乓球論文篇六
摘要：德育教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是體育教學情感目標的重要方面。本文針對體育游戲的特點，在體育游戲中把學生身心活動、游戲內(nèi)容與游戲要求、意識動作、理論實踐等結合起來，從滲透規(guī)則意識、團隊意識、自信意識、誠信意識出發(fā)，寓德育于體育游戲之中，讓學生既掌握技巧又明白事理。
關鍵詞：德育教育；體育游戲；規(guī)則；團隊；自信；誠信；滲透
德育教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學校體育教育是學生思想品德教育的重要領域，在體育教學中我們應充分利用體育的特點和其他學科無法比擬的優(yōu)勢，寓德育教育于各項體育活動之中。由于小學生天性好動，體育游戲形式生動活潑、內(nèi)容豐富多彩、競爭無處不在，小學生對體育游戲尤為喜歡，在體育教學中，大部分的教師都愿意在體育活動中采用體育游戲。體育游戲的規(guī)則、競爭、合作是對學生進行德育教育的重要內(nèi)容，所以在體育教學中要寓德育于身體活動之中，把德育自然滲透到游戲之中，讓學生在做游戲的同時，受到思想上的啟迪和情操上的陶冶，并通過學生的親身體驗與實踐，達到春雨潤物、情景交融、潛移默化的功效。
在體育游戲中滲透規(guī)則意識
任何社會都有自己的道德規(guī)范和行為準則，社會成員的行為應該實行自我控制，實行自我調(diào)節(jié)，不能隨心所欲。學生的規(guī)則意識和行為習慣是德育教育的重要內(nèi)容，在體育游戲教學中要滲透規(guī)則意識，培養(yǎng)學生良好的體育行為。小學體育教學就是在“玩中學”“學中練”，要正確利用學生愛玩的天性和身心特征來進行體育教學，開發(fā)和創(chuàng)編體育游戲，規(guī)范學生的體育行為，培養(yǎng)學生良好的規(guī)則意識。體育游戲規(guī)則性很強，學生們只有遵守規(guī)則，才能完成游戲，才能取得好成績，所以在游戲教學中就應該讓學生規(guī)范體育行為，遵守游戲規(guī)則。低年級學生特別是一年級學生，都有好玩好動、自制力差、沒有形成遵守紀律的觀念等現(xiàn)象，開展一些有角色、有情節(jié)的體育游戲，這種游戲來自生活的“教材”，摸得著，看得見，體會得深，比起空洞的說教更具說服力。例如，進行“群象搬木頭”的游戲，開始請好動、能力強、遵守紀律的好孩子當大象，能力弱、膽子小的孩子當小象，并提出大象要開動腦筋，克服困難，幫助小象越過障礙物，搬走木頭。為了激發(fā)學生游戲的興趣，應輪換角色。由于孩子都想被同伴推選為大象，而且他們也明白只有遵守紀律并出色地完成游戲中的任務就會被同學們認可和推舉為大象，他們會在游戲中遵守游戲規(guī)則，控制自己的言行，改掉一些不好的習慣，所以，利用體育游戲的規(guī)則來約束學生的行為，培養(yǎng)學生的自控能力和良好習慣是一種有效的方法。在體育游戲中通過教師的引導、規(guī)則的限制、學生之間的交往，學生在“玩中學”“學中練”，就會在無形中給學生滲透規(guī)則意識，讓學生在游戲中學習、感悟。
在體育游戲中滲透團隊意識
學生團結協(xié)作精神是體育教學和社會生活中不可缺少的重要因素，體育教學中的很多內(nèi)容需要學生之間和小組之間合作完成，培養(yǎng)學生的合作意識是體育教學的支柱，也是新課標體育教學的目標之一。同時，在游戲中學生的一些作風、態(tài)度和品行都會充分展現(xiàn)，這就給教師對學生進行德育的滲透提供了便利，所以在體育游戲的教學中，更應該滲透學生團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。體育游戲一般是以集體或小團體的統(tǒng)一活動來實現(xiàn)，如球類比賽、拔河、接力等項目，應該讓學生明白“團結就是力量”的道理，在游戲中要特別注意培養(yǎng)孩子們的團結互助、熱愛集體、與人合作和共同體驗成功的樂趣。例如，在“老鷹抓小雞”的游戲中，教師在游戲中給學生的講解和組織直接關系到游戲對學生的作用，如果教師在講解中側重于小雞的團結，就會形成小雞斗老鷹脫離實際的場面，而是應遵循自然界的規(guī)律，強調(diào)小雞的團結，不能離開集體，要及時滲透團結協(xié)作的教育，讓小雞在母雞的保護下與老鷹進行xxx，盡可能地不讓老鷹捉走。在游戲過程中，針對隊尾的小雞摔倒的現(xiàn)象，教師要及時的鼓勵和引導，讓小雞勇敢地站起來，迅速回隊，充分發(fā)揮集體的力量和老鷹進行斗智斗勇，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神和依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。在一些游戲比賽中，學生為了取得勝利，有時會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，如相互責備、單打獨斗、違反規(guī)則、作弊等問題。在游戲中教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行制止和引導，讓學生以小組和團隊相互協(xié)作、互相幫助、遵守規(guī)則、誠信做人，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，以及鍛煉學生對失敗的心理承受能力，讓學生在實踐中感受團隊的力量、集體的強大，體會集體活動帶來的樂趣，享受游戲的快樂。
在體育游戲中滲透自信意識
“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是學生成長過程中的精神支柱，對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，是促使學生充滿信心、努力實現(xiàn)自己的愿望和理想的動力。但現(xiàn)實生活中我們注意到，不少孩子因體弱多病或被溺愛，變得孤獨、膽小缺乏自信。對孩子的這些不良性格和行為習慣，用強制改正的方法往往事與愿違。在體育游戲教學中要充分利用游戲競爭的特性，讓學生與同伴競爭、與自己競爭來獲得成功，通過身體的競爭、心理的競爭，增強學生心理的承受能力，激發(fā)學生的自尊心、自信心，讓學生在寬松的環(huán)境中心理得到極大的滿足。在游戲的設計中，要考慮個體差異，讓每一個學生都能從體育游戲中獲得快樂，都能體驗到游戲的樂趣，讓每一個學生都能樹立良好的自信心，養(yǎng)成頑強、進取的優(yōu)良品質(zhì)。例如，在“南極探寶”游戲中，教師針對孩子不同的性格特點，請有膽有魄的孩子擔任船長，擔負起探險尋寶的重擔，膽小軟弱的孩子擔任船員，協(xié)助船長完成任務。由于孩子在游戲中情緒放松，角色分配又符合孩子實際水平，所以孩子能順利地完成任務，體驗到成功的快樂，從而增強了自信心。讓學生從成功的喜悅中獲得自信心，培養(yǎng)學生自信心的條件是讓學生不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使學生對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師應根據(jù)學生的特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使其?jīng)過努力能完成。例如，在游戲“跳一跳”中，想辦法把花籃取下來，從而在不斷地成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。學生需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越不自信，形成惡性循環(huán)。教師應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對缺乏自信心的孩子，要格外關心。例如，對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在游戲中擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。
在體育游戲中滲透誠信意識
誠信是社會主義核心價值觀中公民道德層面的重要內(nèi)容，也是對公民道德規(guī)范的基本要求和做人的基本準則。當前公民誠信意識缺失，面對利益出現(xiàn)了很多誠信失范現(xiàn)象，所以在學校教育中就應進行和滲透學生的誠信教育，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、誠實守信的道德品質(zhì)，讓“誠信”走進課堂。在體育游戲教學中，以體育游戲的規(guī)則為前提，積極挖掘體育游戲的誠信教育主題，通過明理教育滲透誠信、教學活動滲透誠信、游戲競爭滲透誠信，讓學生在實踐活動中理解誠信、體現(xiàn)誠信、張揚誠信。例如，《踩氣球》游戲，要求學生一定要單腳把氣球踩破，而不能用雙腳，如果用雙腳踩破就不算數(shù)。例如，“爬雪山，過草地”的游戲，為了弘揚長征精神，要求學生應該吃苦耐勞、堅韌不拔，最終把紅旗插到目的地，學生就是憑著守信重承諾的決心，克服途中的種種艱難困苦，終于到達了目的地。這樣的游戲，生動活潑，讓學生在不知不覺中受到教育，將體育游戲的德育內(nèi)容與學生所要形成的思想融為一體。
體育游戲是小學生非常喜歡的活動，體育教師應抓住這一特點，在游戲中結合教學內(nèi)容，把德育與教育融為一體，利用體育游戲的主陣地，根據(jù)學生的身心特點，讓學生在活潑愉快的游戲中潛移默化地滲透德育教育，寓德育教育于身體活動之中，在無形中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。
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大學體育乒乓球論文篇七
隨著社會的快速發(fā)展，大學體育教學中體育電影的應用分析也越來越重要。其能夠有效地將體育文化與教育文化結合為一體。體育教學能夠使得大學生的德、智、體全面發(fā)展。同時，將體育電影應用到體育教育教學領域也是現(xiàn)代教育的一大特色。而且還能激發(fā)學生進行體育鍛煉的興致，讓學生的綜合實力得到全面的提高。本文主要針對大學體育教學中體育電影的應用方法進行了具體的分析，并對其作用進行了全面的闡述。
體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優(yōu)點，其可以不受天氣的制約進行教學。而且還能全方位、多角度進行體育知識的學習，從而不斷提高和增強學生的學習興趣?，F(xiàn)在，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應用。其不僅拓展了體育教學的方式，而且對于學生的思維改善具有很重要的作用。因此，在教學中加強體育電影的應用至關重要。
一、大學體育教學中體育電影的應用概況
（一）體育電影發(fā)展的趨勢。
在目前，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識，而體育運動也成為了一種健康的運動模式?；谶@種背景，體育電影也應運而生。體育電影作為一種電影類型，是體育與電影的有機結合，其可以利用體育素材為基礎，對人物的形象進行深刻的描述，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康、樂觀的生活態(tài)度。但是隨著社會的快速發(fā)展，孫瑜拍出的《體育皇后》開創(chuàng)了中國體育題材電影的先河，這部20世紀30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發(fā)展基礎。體育電影在取材方面通常為一些真實的故事，甚至一些片段為真實的片段，這對于大多數(shù)觀眾而言，具有很重要的借鑒意義。在我國體育電影的發(fā)展十分迅速，在20世紀50～60年代。以《兩個小足球隊》和《球場風波》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國特有的氣息。謝晉導演的《女籃五號》作為中國第一部彩色體育題材電影，取得了巨大成功。由此可以看出，體育電影極大推動了整個體育文化的發(fā)展。使得人們的體育電影文化逐漸加深，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。
（二）體育電影在大學教育中的發(fā)展。
由于體育電影具有較強的體育文化理念，其影響力也在進一步增強。近幾年以來，很多大學已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進學生的思維模式的開拓，從而極大地激發(fā)了學生對體育的興趣。而且體育電影使得學生對于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學習以及反思中，學生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學生的綜合素質(zhì)得以提高。但是，在目前很多高校還未樹立體育電影教學的教學體系。部分院校甚至還沒有體育電影教學的意識，這就使得體育電影在大學教育中的發(fā)展受到了一定的限制。但是體育電影卻能夠給學生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學生明白一種堅持不懈的人文精神，還讓學生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢已經(jīng)十分明顯。體育教學中，體育電影的作用不可忽略。
二、大學體育教學中體育電影的作用
（一）能夠有效地激發(fā)學習熱情，開拓學生視野。
在大學的體育教學中，學生的活動較為單一。除了基礎的列隊以及體育活動，基本沒有其他的體育教學模式。很多體育教師都喜歡讓學生進行自由活動，這樣學生玩得開心，老師也教得省心。但是長此以往，學生會發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲，而且單調(diào)的自由活動也會讓學生覺得單調(diào)乏味。所以為了在體育教學模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學體育教學中十分關鍵。其能夠讓學生的學習熱情得到有效激發(fā)。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，讓學生對于體育的學習有了更多的認知。體育電影的教學能夠較好開拓學生的視野，讓學生對體育知識能夠有更好的認知。使用體育電影能夠較好結合教學素材，讓學生在體育電影的回憶和反思中對自己的體育課程進行思考，達到潤物細無聲的體育教學效果。
（二）能夠讓學生積極進取，培養(yǎng)體育精神。
在進行體育教學的過程中，體育電影通常具有很強的感染力。其將傳統(tǒng)的說教方式，轉化為視頻動作，這樣學生在學習中就能夠更好去把握學習的細節(jié)。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學生在觀看之后基本都會有觀后感，在這種感悟中，學生會逐漸養(yǎng)成愛國主義以及集體主義的意識。大學生在欣賞這部電影的過程中，仿佛看到了一個最真實的自己。很多大學生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏。而且學生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng)。因為在體育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的人生哲理。
三、大學體育教學中體育電影的應用分析
（一）應用體育電影，力爭教學創(chuàng)新。
在大學體育教學的過程中，教師應當逐漸打破傳統(tǒng)的教學模式。以體育電影作為媒介，逐漸引導學生在電影中去反思、去學習。從而充分認識到自己的不足。同時教師要加強教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新。例如:在應用體育電影的過程中，教師應當用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上，引人深思的體育電影應用到自己的教學內(nèi)容中，同時教師還應當讓體育電影與自己所授理論知識相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。而且值得注意的是:體育電影的應用也要適當而且合理，如果能夠將傳統(tǒng)教學中的優(yōu)勢與體育電影教學相互融合，那么必然能夠在教學中揚長避短、各取所長，實現(xiàn)教學的全面創(chuàng)新。
（二）要加強體育電影與體育學科間的融合。
在應用體育電影的過程中，教師應當清楚認知體育電影的運用只是為了輔助體育教學，但是其并非是體育教學的全部。在教學中，一定要對學生的時間進行合理的分配。同時還要結合體育學科的特點以及規(guī)律，對教學知識進行整合。在選取體育電影的過程中，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒有任何的教育意義，那么只會浪費教學的時間。另外，要注意其對學生的吸引力，如果電影太過于深奧或者其沒有什么亮點，那么學生會感到枯燥無味，這樣也會影響教學的效果。所以在應用體育電影時，一定要加強其與體育學科之間的融合。讓每一位學生在體育電影的引導下，更加熱愛體育，熱愛運動。
四、結語
體育電影作為一種新的教學手段，其對于體育教學有著很重要的作用。不僅能夠讓學生對體育知識有更深的認識，還能讓學生明白一些人生的道理。所以體育教學與體育電影相結合，是一種全新的教學模式。體育教師應當從實際出發(fā)，認真篩選適合體育教學的電影，加強其與體育學科的融合。讓學生在體育電影的輔助下，體育成績更上一層樓。
【參考文獻】
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大學體育乒乓球論文篇八
1.1教師教學松懈
在所有的教學科目中，體育算得上是比較輕松的了，正因為課程簡單使得教師更加松懈。教師在學生開展體育鍛煉中起主導作用，負責訓練的教師應該具有一定的身體素質(zhì)、高度的責任感、較豐富的心理學知識和敏銳的洞察力，初中體育教師在經(jīng)過一定的培訓后，一般都能勝任這一工作。但很多老師往往會在課堂上采取放羊式的上課。例如，剛上課的時候，教師通常會給學生講解一下當天的上課內(nèi)容，然后叮囑一下本節(jié)課的注意事項，然后就開始讓學生跑步了。一般跑步是1000米左右，跑完之后，學生們就“自由”了，開始扎堆閑聊，等到快下課的時候老師就開始考慮集合，有時候提前集合后還會提前下課。這就導致本來時間不多的體育課顯得更加倉促，而學生自然也學不了太多自己喜歡的東西。這種教學的松懈現(xiàn)狀直接影響了初中體育教學效果。
1.2課程內(nèi)容單調(diào)
一些地方由于運動器械的缺乏，使得課程的內(nèi)容很難豐富起來。通常的體育課包括羽毛球、乒乓球、籃球、排球、足球、體操、游泳這些最基本的內(nèi)容，但僅僅這些還遠不能滿足初中學生的需要。隨著人們生活水平的提高，很多家長從小就很重視學生的身體健康和運動，往往在他們很小的時候就給他們報了各種各樣的運動補習班，這使得他們對學校這些簡單的運動項目早已厭倦。學生處于身體運動的黃金年齡，學校應該給他們提供足夠的訓練項目來提升他們對體育的積極性。
1.3課堂紀律松弛
無論是學生還是老師，之所以有這樣的松懈態(tài)度，和課堂的紀律松弛有著很大的關系。正所謂無規(guī)矩不成方圓，體育課是室外上課，所以無論是老師還是學生在心理上都相對放松，很難形成一個嚴肅的課堂紀律，這就容易導致學生逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的發(fā)生。由于“課堂”實在太大，所以即使溜跑一些人，老師也無從發(fā)現(xiàn)。同時學生的這種散漫狀態(tài)也會感染到老師，當教師不能充分了解每個學生的特點和他們心理的時候，也就很難使自己的輔導方案最大程度地符合學生的專業(yè)化、個性化的發(fā)展要求。所以樹立一個嚴格的課堂紀律是非常有必要的。
2有效改善訓練中存在的問題
2.1轉變教師觀念，活躍教學形式
很早以前就有因材施教的理念，在素質(zhì)教育的今天，這一理念的實用性和科學性更是凸顯。所以教師作為學生學習體育的引領者，要在學生的運動生活中起到主導的作用。教師應該充分把握學生心理，了解學生價值取向，有針對性地將社會拓展訓練俱樂部的部分訓練內(nèi)容移植進來，再給初中生進行體育拓展訓練。當然由于學生的個性不同也同樣要注意因材施教，對于性格不同、性別不同、年齡不同、體制不同的學生都要區(qū)別對待，制定個性化的拓展訓練方案，使其切實符合每個學生健康發(fā)展的需求，以達到理想的效果。拓展訓練除了以平地訓練為主，還應該適當增加一些野外和水上等項目，每個學生都有自己的特點和技能，老師要針對每個學生的優(yōu)勢和劣勢，分別為他們尋找相適應的運動項目，在設計中尋找共同性，讓全體學生都能夠積極參與、勇于嘗試、團結合作、共同分享。例如，教師在進行短跑訓練時，可以對學生進行分組，根據(jù)學生的實際特點進行科學合理的安排，每一個小組中都要包括男生、女生，體育能力強的學生以及體育能力相對薄弱的學生。緊接著，教師讓小組間展開對抗和競賽，競爭形式要有一定的創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的短跑之外，還可以在隊員交換的時候進行一些游戲，只有游戲通過，才能完成隊員間的互換。這樣可以有效活躍教學形式，極大提高學生的運動積極性。
2.2選擇教學手段，豐富教學內(nèi)容
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對體育運動鍛煉方面的關注也在不斷加強。所以針對之前出現(xiàn)的課程內(nèi)容單調(diào)，我們首先從硬件方面加強：引進先進的硬件設施，借鑒國外的研究成果，完善相關科目的教學教材，對學生開展合理化方式和強度的拓展訓練。這樣可以首先從教學內(nèi)容上豐富學生的課堂生活，讓學生可以在一種基礎設施完善、教學器材資源豐厚的基礎上去學習。接下來是從軟件方面：學校要招收正規(guī)體育院校畢業(yè)的老師，嚴格選拔接受過專業(yè)體育教學的人才，在保證他們專業(yè)知識扎實的基礎上，考核他們的職業(yè)素質(zhì)。由于新一代的孩子們生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中，所以他們更注重教學方式的新奇變化，追求個人的個性發(fā)展。所以老師在教學的過程中要選擇有效的教學手段，打破刻板單一的傳統(tǒng)教學方式，利用體育拓展訓練結合當代孩子的特點，制定出有創(chuàng)意、有趣味的訓練方案；同時，在這個過程中，依然要遵循科學性和合理性的原則，只有多方面綜合才能達到理想的效果。
2.3提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生興趣
興趣是學生最好的老師，拓展訓練以其特有的開放性和趣味性，可以在極短的時間內(nèi)吸引隊員，并使其以極高的熱情投入到訓練項目之中。根據(jù)拓展訓練項目類型的不同，可以分為地面、高空、水上、軍事訓練與野戰(zhàn)仿真對抗、極限、定向越野六類。在拓展訓練的項目中，有一些項目的難度是非常大的，會很好地激發(fā)隊員的身心內(nèi)在潛能。老師可以選擇其中的兩到三類將它們植入課堂，以交通阻塞、翻越草地、野戰(zhàn)仿真對抗為例我們可以一一列舉。例如，在擁擠的城市交通中，由老師組織分配給學生分組，讓學生可以在團隊合作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討和研究，從而增強學生們的團隊合作能力。而在拓展項目為翻越草地時，當學員一看到目標時可能就會覺得自己不論從體能方面還是從心理方面都無法勝任。這個時候就需要老師從旁指揮，以完成任務的方式激勵學員。學員可以通過拓展訓練在解決問題的過程中享受快樂，在這個指揮的過程中老師也可以充分鼓勵和指導學員獲得成功，使他們的能力在項目的享受過程得到充分的挖掘。又如，在野戰(zhàn)仿真對抗中，學生他們可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感，因為是團隊合作型的游戲，他們需要通過保護隊友，互相配合才能夠獲得勝利，在這個工程中有利于孩子強化內(nèi)在價值、培養(yǎng)社會角色、增強團隊意識、建立良好的人際關系。在野戰(zhàn)仿真對抗中融入更多的體育特色，具體的做法是，除了打中敵人使敵人死亡之外，還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成體育項目，才算勝利。再如，一分鐘內(nèi)跳繩，墊排球等等。這樣的體育形式有助于激發(fā)學生學習體育的熱情。
3結語
綜上所述，我們有理由相信想要提升初中的學生的身體素質(zhì)，現(xiàn)行的體育教育體制是遠遠不夠的，我們要看到拓展訓練的科學性和實用性。初中體育教學作為我國學校體育教學的重要組成部分，對于增強學生體質(zhì)和意志力都有著非常大的幫助，我們要充分開展拓展訓練在體育中的運用，帶動全民運動健身的意識，更好地帶動初中體育教學拓展訓練的快速發(fā)展，讓更多的孩子熱愛健身，喜歡運動。
大學體育乒乓球論文篇九
教師作為課堂的引導者，教師的總體素質(zhì)和教學能力很重要。教師首先要掌握各項運動技術，和學生進行交流，讓學生覺得體育并不像數(shù)學、語文一樣是必修課，而是讓學生有放松的時間，現(xiàn)在學生喜歡哪種類型的教師，據(jù)調(diào)查，幽默的體育老師最受歡迎。傳統(tǒng)體育課堂上，強調(diào)教師的行為舉止端莊穩(wěn)重，嚴肅認真。然而體育的創(chuàng)新可以將其變換，教師以幽默、新穎的風格授課，把課堂氣氛調(diào)動起來，學生會自然而然喜歡體育課。教師可以學習網(wǎng)絡流行語，和學生拉近關系。
二、體育教師課程安排創(chuàng)新
初中體育課有課時教學設計，有考試項目，而且需要每個學生合格達標，所以在平時上課，除了讓學生放松，還要按照教學大綱的內(nèi)容進行課程教學，課堂時間都進行訓練，會使學生對課堂興趣下降，甚至會覺得有壓力。因此，教師在教學環(huán)節(jié)中可以適當穿插游戲，娛樂項目。比如在訓練廣播體操課程中，前15分鐘舒展身體，然后用20分鐘進行體操訓練，最后教師可以帶領學生踢足球，打籃球等，培養(yǎng)學生更多的運動愛好，從心理上培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，通過體育鍛煉促進學生的身心共同發(fā)展。
有一個健康的身體，才會有更好的狀態(tài)迎接學習，這也是實施體育課程的目標。同樣，在體育教學課程中，通過體育實踐才能使每個學生的個性和心理得到培養(yǎng)。因此，教師與學生要共同努力，探尋更好的教學方式，將所有學生帶進體育運動這個大課堂中。
大學體育乒乓球論文篇十
一、讓學生明白課程的重要性。
大部分學生不重視本課程，覺得對本課程對運動訓練的幫助不大，只有時刻讓學生明白現(xiàn)代運動訓練，除了身體，技術，戰(zhàn)術訓練外，還包括專門的心理訓練，才能構成現(xiàn)代運動訓練的完整體系。整個運動訓練都含有心理結構。只有了解身體素質(zhì)的心理特點，才能有效地指導運動員進行身體訓練。運動技術訓練是在心理活動的支配與調(diào)節(jié)下逐漸使動作達到自動化的過程，運動技術水平，依賴于心理過程的機能特性和發(fā)展水平。如運動表象，空間，時間定向與判斷，反應，思維及注意，情緒等，這些因素都參與了技術動作的調(diào)節(jié)，是提高技術動作水平的基礎，才能促使學生產(chǎn)生學生的學習興趣。
二、補充相關學科的基礎知識。
運動心理學是一門交叉學科。顧名思義，它是研究人在從事體育運動時的心理特點及其規(guī)律的心理學分支，它也是體育科學中的一門新興學科，與體育學、體育社會學、運動生理學、運動訓練理論和方法，以及其他各項運動的理論和方法有著密切的聯(lián)系。因此在授課的過程，必須及時補充相關學科的基礎知識，才能讓學生脫離死記硬背，才能使知識連貫起來，只有和這些相關學科相互配合，進行綜合、系統(tǒng)講解，才能達到更好的授課效果。
三、抓住課程中的重點和難點。
對教學難點，非把它攻破不可，它往往是教學的重要概念和定律，必須采取有效措施，化難為易。
大學體育乒乓球論文篇十一
初中體育教學課程一直以來就是初中課程當中基礎的一門學科，目的就是為了培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生鍛煉出良好的體魄。雖然近些年來初中體育教學也越來越受到重視，但效果卻并未達到理想的程度。很多學校為了提高升學率，便將體育課程縮減甚至取消，這在很大程度上既傷害了學生的身心健康，也將體育課漸漸推入了有名無實的尷尬境地。
二、興趣沖突
多年來體育教學都是以教師為主導來完成的，雖然一直高舉著以學生為本的旗幟，不過沒有什么實質(zhì)性的影響。老師制定出每學期的教學計劃和教學任務，接著就是根據(jù)計劃開展教學，這樣很難做到因材施教。這樣的教育方法不僅很難引起學生的興趣，反而會加重抵觸情緒，體育熱情慢慢被消耗殆盡。并且在教學過程中，老師也趨于平淡甚至冷淡，只是為了完成任務而去教學，這樣的課堂教學慢慢地也會讓老師跟學生之間產(chǎn)生代溝，十分不利于體育教學。
三、解決辦法
傳統(tǒng)的體育教學模式，一來得不到學校的重視，二來由于沒有考試分數(shù)的限制，很難讓學生在心理上重視起這門學科。為了達到我們體育教學的有效性，首先，學校要給予體育課程高度的重視，只有學校重視了這門學科，老師才能足夠重視起來，這樣才能讓這門學科高效地運作起來。其次，老師在體育教學課堂上要因材施教，根據(jù)男女生的身體素質(zhì)，不同學生的興趣愛好，有針對性地開展教學。最后，體育教學建議納入考試范疇，同其他學科一樣進行緊張有效的考試。教師要保證考試的公平性，避免一些突發(fā)情況影響學生的考試成績，我們的考試成績決定由兩部分組成，一部分是平時課堂成績，一部分是最終的期末考試成績，各占一半，這樣不僅能增加學生對于體育課的重視程度，也能使他們的身體素質(zhì)得到提高。
要想真正地提高初中體育教學的效率，不僅需要國家在教學體制上做出變革，還需要學校和老師做到足夠的重視和積極的配合，這樣才能將我們的初中體育教學變得真正的有意義，從而最終達到提高初中學生身體素質(zhì)的真正目的。
大學體育乒乓球論文篇十二
體育生的畢業(yè)論文：淺談跳遠的技術教學
搞要：跳遠是騰越水平障礙的跳躍，是體育教學和田徑運動競賽的主要項目之一。跳遠的技術是由助跑、起跳、騰空和落地四個部分組成。跳遠成績主要取決于助跑速度和起跳技術，空中姿勢和落地動作對成績也有相當影響。
論文關鍵詞：跳遠技術教學
跳遠運動在我國田徑項目中，已經(jīng)取得了較好的成績，已經(jīng)進入了世界較好的運動水平，運動員的技術動作掌握的也很好。但這只是對高水平的運動而言，而對普通高校、高職高專的一般學生來說，技術動作的掌握是完全不同的一回事了。不要說跳遠用什么樣的姿勢，只要能跳好，已經(jīng)是很好的了。
普通高校、高職高專的教材中，跳遠技術在一般情況下的教學步驟是：踏跳、騰空步、落地、助跑或者是助跑、起跳、騰空步、落地，過渡到全過程和完整動作練習，其中：
1。助跑是為了獲得高的水平速度，并訓準確踏板和起跳作好準備。
2。起跳的任務是改變身體重心向前運動的方向，使它按適宜的騰起角（一般在18—24°）向空中騰起。騰起的初速度越大，越有可能跳出優(yōu)良的成績。優(yōu)秀運動員的騰起初速度可達9。2—9。6米/秒。
3。騰空是運動員在空中身體重心按一定的拋物線軌跡方向運動。身體重心在空中騰起的遠度與高度，主要取決于助跑起跳的效果。運動員所進行的全部空中動作，都是為保持身體平衡和完成有效的落地，從而更好利用已獲得的騰空軌跡，爭取達到更好的運動成績。
4。落地技術的要求有：盡可能地推遲腳著地的時間，加大著地點和身體重心投影點之間的距離，保證身體移過著地點，安全著地。
的班安排采用第二種教學方法進行教學，我覺得這樣才能更好的進行比較。經(jīng)過近十年的比較（含我校原教師的一些數(shù)據(jù)）我的體會如下：
1。不僅能在較短的教學時間內(nèi)增加學生練習落地動作的時間和次數(shù)，同時對騰空動作只要求把跳留在身體的下方，不要過早的舉腿，這樣就給學生掌握跳遠的落地動作提供了條件，而且學生也容易掌握跳遠動作。
2。在教跳遠的同時進行立定跳遠的教學，這樣就可以把立定跳遠和急性跳遠結合起來進行，同時也節(jié)約了教學時間，增加落地動作的練習次數(shù)。
3。把落地動作和助跑動作相提并論放在同樣重樣位置上，就可經(jīng)明顯的提高學生的跳遠成績，尤其是成績在及格線附近的學生。
跳遠的姿勢，有蹲踞式、挺身式、走步式。除蹲踞式外，另外兩種首先要有一定的距離，才能有條件完成，否則只能完成一半就已落地了。我所教的學生中，能達到5米以上的是很有限的，一般是在5米以下，那么這些學生不可能完成挺身式或走步式的動作，只要能把蹲踞式掌握好，就已經(jīng)不錯了。而不論任何姿勢，都是在空中維持身體的`平衡，但身體重心在空中的運行的軌跡是不會改變的（就如一個物體被擲出后，它在空中運行軌跡是還會改變的），只是給落地動作創(chuàng)造有力的條件。而落地的動作要領是：大腿要向前提舉，小腿前伸，準備落地，落地時肘關節(jié)伸直，腳尖鉤起，同時兩腿后擺，腳接觸沙面時，迅速屈膝，髖部前移，兩臂屈肘積極前擺，使身體迅速移過支撐點。
那么落地的任務有那些呢？
1。盡可能延長騰空時間。
2。加大著地時落地和身體重心投影之間的距離。
3。保證身體超過落點，以便更好地利用身體重心的拋物線軌跡，爭取遠度。
4。保證落地時的安全。
要達到這些要求首先要具備下列條件：
1。良好的助跑起跳。
2。有盡可能長的騰空時間。
3。要有良好的腰腹力量。
4。要有良好的協(xié)調(diào)性。
而學生在僅有的幾次課的時間內(nèi)，要想掌握好跳遠的全過程動作，是很不容易的，尤其是基礎較差的學生，根本就不可能。所以，只有進行重點教學。助跑起跳動作固然重要，但學生在中學時期已有了一點基礎，再重點講解動作要領和強調(diào)起跳的動作及節(jié)奏，如果落地動作掌握不好就直接影響學生的成績，然而多數(shù)同學都掌握不好落地動作。
學生落地時易犯錯誤：
1。有的學生舉不起腿（尤其是女同學），幾乎近于直立落地，這樣落點就要近30厘米左右。
2。有的同學能舉腿，而小腿伸不出來，這樣落點要近10厘米左右。
3。舉腿和伸小腿的時間掌握不好，過早過晚都影響成績。
如果學生能把落點動作基本掌握，成績單便可以明顯提高，所以我把教學重點放在落地動作上。
習其腰腹力量（成績較差的要多做此練習）;另外，在落點上畫上或做出明顯的標志，要求學生落地盡量向前伸小腿;對較好的學生，可以由學生的具體情況在學生踏跳后開始作落地動作時移動標志（由教師來做），以便引導學生向前伸小腿的練習，來解決落地時所容易犯的錯誤（此練習對解決伸小腿的時間掌握的問題也有一定的作用）。至于舉腿和前伸小腿的時間掌握問題，在教立定跳遠時認真講解，因為這里講比較容易理解，要求在身體運行到最高點開始下降進行，當足跟接近沙面進迅速前伸小腿的方法，以及向前移髖側倒，也可以在學生起跳后，用簡單的字來提醒學生做動作的時間。如“抬”、“伸”、“送”，有時要出現(xiàn)后坐的現(xiàn)象這是正常的，在掌握好伸小腿后，再來解決。
例如：在我所教的級學生中，有一名男生，他自身的身體素質(zhì)都不錯，無論是彈跳、速度還是協(xié)調(diào)性，在我所教授班級的學生中均屬于中上水平。而他的立定跳遠可以達2。5米，但他的急性跳遠只能達到4。3米左右。于是我觀察了他的技術動作，發(fā)現(xiàn)他的助跑起跳、騰空高度甚至他的落地都不錯，可為什么他成績卻沒有提高呢？于是我反復讓他跳，再仔細觀察才發(fā)現(xiàn)問題的所在，原來他的小腿并沒有主動的前伸。于是我就在他的落點前設一個標志點并向前，同時口令提醒向前“伸”腿。然后，給這名同學布置課外練習。通過一段時間的練習，該同學的成績有著顯著提高達到4。6米以上?？偟膩碚f，在男生中50%成績在4。3米以上的同學，成績可以提高20—30厘米，這部分學生主要解決伸小腿問題。對于45%左右成績在3。5米至4米之間的學生，成績可提高20—40厘米，這部分學生要解決舉腿和前伸小腿的問題。對余下的少數(shù)成績在3。5米以下的學生，一般在中學時因條件等原因未學過跳遠或因身體素質(zhì)太差，必須先解決助跑起跳的動作和節(jié)奏問題。在女同學中進行這樣的教學，效果不如男生明顯，對少數(shù)成績比較好的女同學有明顯的效果。在男同學中進行這樣的教學。兩種方法各選100人左右，第一種方法，優(yōu)有占10%左右;良的占35%左右;及格的占45%左右;不及格的占10%左右。
第二種方法，優(yōu)的占28%左右，良的占30%左右，及格的占45%左右，不及格的占5%左右。
當然，跳遠作為一門單獨的學科這其中還有很多的學問，只要找對正確的教學方法循序漸進，就會獲得良好的教學效果。
參考文獻：
1。西安體院田徑教研室編寫《跳遠》。
2。西安體院《田徑運動力學分析》。
大學體育乒乓球論文篇十三
普通高考體育選拔的是文武兼?zhèn)涞捏w育人才,不僅要求體育術科出眾，而且還具備一定的文化素質(zhì)，然而較多考生最終卻因文化科成績低而未能如愿圓本科夢。據(jù)調(diào)查得知，臺山市今年高考體育術科上本科線96人，可最后文化成績也上本科線的有25人，僅占術科上線人數(shù)的26%。如何解決普通高考體育生的“訓”與“學”的矛盾，如何提高這部分文化素質(zhì)較差的體育生，為高校輸送好而多的體育人才，這是學校領導和體育教練特別關注的問題，也是迫在眉睫亟待解決的一項重要工作。
本文通過文獻資料、觀察、訪談、專家資詢，探討普通高考體育生文化科學習存在的問題，探索總結對策，為廣大學校領導、任科老師管理體育高考生，教練的訓練以及考生自我評價、學習等提供參考依據(jù)。
二、研究對象與方法
（一）研究對象。
以臺山市鵬權中學20普通高考體育生15人，正在備訓參加體育高考的31人為研究對象，共46人，其中男生40人，女生6人。
（二）研究方法。
1.文獻資料法。通過查閱有關文獻資料，借鑒專家學者對相關本課題的認識及研究成果，為研究提供理論方面的支持。
2.觀察法。跟蹤觀察普通高考體育生的訓練、學習、生活等情況。
3.訪問調(diào)查法。訪問調(diào)查普通高考體育生備考心理、學習態(tài)度、報考動機等，對高三級管理的行政、級長、班主任、體育教練進行訪問調(diào)查，重視他們的意見。
4.專家咨詢法。歸納成功的.實踐經(jīng)驗，總結方法。咨詢教授和有相當實踐成績的抓級行政、班主任、教練，其中教授2人、抓級行政3人、班主任3人、教練6人。
三、結果與分析
（一）普通高考體育生報考體育的主要因素分析。
通過逐一訪問調(diào)查與統(tǒng)計分析（如表1），從報考動機來分析，喜歡讀體育專業(yè)和因入本科線文化成績相對較易的這兩部分共占32.61%，這些考生心態(tài)很積極，認真對待；而其余的67.39%考生，其心態(tài)都不夠積極，而是順其自然，甚至是應付了事，得普通高考體育生文化科學習存在的問題及對策研究鄭崇佳（臺山市鵬權中學廣東省529200）摘要以臺山市鵬權中學年、20的高考體育生為對象,對其文化科學習存在問題進行調(diào)查分析。
大學體育乒乓球論文篇十四
不管是教育部門還是學校，無論是初中體育教師還是其他科任教師，都要充分認識到初中體育教學的重要性，要認真執(zhí)行國家的有關政策，執(zhí)行《體育法》《學校體育工作條例》等法規(guī)，嚴格按照國家的政策、法規(guī)開展體育工作。作為體育教師，更應該發(fā)揮自身專業(yè)特長，根據(jù)學校的整體安排和部署，認真開展體育教學，激發(fā)學生體育學習興趣，豐富學生體育理論，提高學生運動能力，全面完成體育教學任務，全面提升學生身體素質(zhì)。
二、要調(diào)動社會、家庭參與，確保三方互動推動初中體育教學
學生體育素質(zhì)的提升，除了靠學校的努力外，還需要社會、家庭共同參與。要通過大量的宣傳，讓社會、家庭認識體育運動的重要性，增強社會的理解和認同，從而更加關心學校的體育教學，更加重視對學生身體素質(zhì)的.提升。學生在學校積極參與鍛煉，但回到家中吃了睡，睡了吃，這樣“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的體育鍛煉，不僅達不到效果，反而會形成“反彈”，讓學生的身體素質(zhì)越來越差。家庭要積極配合學校，加強對學生鍛煉的督促，按照學校提出的要求，保證鍛煉時間，注重合理飲食，合理安排作息時間。
三、要購置體育訓練必備器材，強化學生鍛煉，提升學生身體素質(zhì)
光有好的政策，好的制度，好的教師，沒有好的器材，搞好體育教學，提升學生身體素質(zhì)只能是一句空話。就像“無米之炊”，再大的“火”，也煮不出飯來。上級教育部門要加大體育基礎設施建設力度，加大體育器材經(jīng)費投入，讓學校有錢買器材；學校要轉變以往的陳舊思想，敢于創(chuàng)新，按照規(guī)定購買配置必備的體育器材，讓學生有心買器材；初中體育教師要充分利用現(xiàn)有的器材，運用適合學生的體育教學方法，開展教學，讓學生有器材可用，讓學生積極參與到體育運動中。通過不斷運動，強化學生鍛煉，提升學生的身體素質(zhì)。
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