心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的指引。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的情感和思考，讓文章更加生動(dòng)和有感染力。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，可以激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)的興趣，并幫助大家更好地理解這種寫(xiě)作形式的技巧和要領(lǐng)。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞這些范文，同時(shí)也可以從范文中獲得一些寫(xiě)作的靈感，以便能夠?qū)懗龈玫男牡皿w會(huì)。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇一
近年來(lái)，中國(guó)一直致力于減少貧困地區(qū)的教育差距。作為高中生，我有幸參與了扶貧支教活動(dòng)，親身體驗(yàn)了貧困鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)狀。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到扶貧支教的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從不同的角度探討這一話題，探索如何更好地開(kāi)展高中扶貧支教活動(dòng)。
首先，一次扶貧支教活動(dòng)需要提前做好充分準(zhǔn)備。在進(jìn)入貧困地區(qū)之前，我們必須了解當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀、學(xué)校條件以及學(xué)生的具體需求。這些信息是制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。了解到大部分貧困地區(qū)學(xué)生對(duì)教育的需求往往是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū)的，因此我們要根據(jù)他們的實(shí)際情況量身定制教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)該注重教育資源的調(diào)配和教學(xué)手段的創(chuàng)新，使孩子們能夠更好地接受教育，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，扶貧支教需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。在貧困地區(qū)，學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。因此，我們作為支教老師需要更加關(guān)注他們的心理健康，了解他們的家庭背景，積極幫助他們解決一些學(xué)習(xí)困難，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重并鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)展他們的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，為他們提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以激發(fā)他們對(duì)教育的熱情和各類(lèi)能力的全面發(fā)展。
再次，扶貧支教要注重與當(dāng)?shù)亟處煹暮献?。?dāng)?shù)氐慕處熈私鈱W(xué)生的情況和需求，具有更豐富的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該與他們進(jìn)行密切合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。與他們互動(dòng)和交流，不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，還能夠更好地掌握當(dāng)?shù)氐奈幕町?，促進(jìn)彼此的理解和友誼。我們應(yīng)該將扶貧支教當(dāng)作一種合作和共享的機(jī)會(huì)，通過(guò)共同努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善他們的教育條件。
最后，扶貧支教需要維持長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。盡管我們只是在短時(shí)間內(nèi)參與支教，但我們的工作不能僅僅停留在一次教學(xué)當(dāng)中。我們應(yīng)該與學(xué)生們保持聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況和生活情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)，幫助他們持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該向社會(huì)宣傳扶貧支教工作的重要性，爭(zhēng)取更多的支持和關(guān)注，為貧困地區(qū)提供更多的教育幫助和資源支持。
總之，高中扶貧支教活動(dòng)是一項(xiàng)重要的公益事業(yè)，通過(guò)參與支教，我們能夠深刻了解貧困地區(qū)教育的需求和挑戰(zhàn)，并為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與扶貧支教的過(guò)程中，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，與當(dāng)?shù)亟處熋芮泻献?，維持長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。通過(guò)共同努力，我們能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)帶來(lái)更多的教育幫助，推動(dòng)教育公平的實(shí)現(xiàn)，讓更多的孩子享受到良好的教育條件。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇二
時(shí)光荏苒，一年的交流生活即將結(jié)束，回首交流之路，一路艱辛，一路歡歌。精彩工作一幕幕，快樂(lè)生活一頁(yè)頁(yè)，猶如自我導(dǎo)演的一部影片，有自我奉獻(xiàn)，甘當(dāng)教育使者的堅(jiān)強(qiáng)信念，有老師們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍工作的群像，有扎根學(xué)校，潛心教研，大膽展示的精彩畫(huà)面，讓我們一起來(lái)觀賞，一起來(lái)回味吧!
一、 帶著父親交流，無(wú)怨無(wú)悔選擇
秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進(jìn)城打工，感動(dòng)宜昌，我是帶著重病的父親來(lái)到交流學(xué)校。今年3月份，我父親檢查出患了肺癌，一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間，我的心中一直在想著一個(gè)問(wèn)題，秋季學(xué)期我要下去交流，父親怎么辦？妻子要上班，還要帶孩子上學(xué)，根本照顧不過(guò)來(lái)。我是向?qū)W校提要求不下去，還是？思前想后，我決定給父親做工作，我心里明白父親一定不會(huì)因?yàn)樽约憾R我的工作的，我對(duì)父親說(shuō)：爸，今年我去交流，您就跟我到樂(lè)天溪住院吧。父親支持我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了我決定。其實(shí)我心里很痛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢？8月28日，我把父親轉(zhuǎn)院到樂(lè)天溪，踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課，下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親，晚上陪在父親的身邊，早上給父親買(mǎi)好早點(diǎn)，我就去上學(xué)?？墒侵挥幸恢芏嗟臅r(shí)間，父親因病去逝了，作為唯一的兒子，沒(méi)能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚，但對(duì)于交流工作我可以理直氣壯的說(shuō)，我問(wèn)心無(wú)愧！
二、 走進(jìn)孩子心靈，蹲下身子育人
目標(biāo)和班級(jí)公約，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，把管理的辦法都一一羅列出來(lái)，管理辦法是同學(xué)們制定出來(lái)的，違紀(jì)的學(xué)生自覺(jué)認(rèn)罰，形成了自我約束。二是大面積進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，形成教育的合力。要教育好孩子，必須了解孩子，親近孩子，我決定家訪，全年家訪30多人次，電話交流10多人次，達(dá)到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)上不來(lái)，怎么辦，我利用周末坐車(chē)到家家訪，原來(lái)，爸爸常年在外打工，媽媽在福利院做飯，家中有患高血壓的奶奶，還有一個(gè)患腦癱的姐姐，了解這些情況后，我在班上號(hào)召同學(xué)們和她交朋友，小組內(nèi)指定一名同學(xué)對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，每學(xué)期給她進(jìn)行貧困資助。慢慢的，她的臉上有了美麗的笑容，性格也變得開(kāi)朗多了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)家訪，周?chē)膶W(xué)生都聚攏來(lái)，邀請(qǐng)老師到他們家，盛情難卻，我一家一家的走，不覺(jué)天也快黑了，我才打車(chē)回到了小溪塔。三是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。我們開(kāi)展了“給自己畫(huà)像”活動(dòng)，通過(guò)圖畫(huà)、語(yǔ)言描述、制作卡片，展示自己的優(yōu)缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)提醒自己，也找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。還舉辦了“輕靈世界故事大王pk賽”，“快樂(lè)童年”文藝演出，“五小”科技比賽，孩子們興趣盎然，快樂(lè)無(wú)限，在活動(dòng)中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫(huà)在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生作文比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
一年下來(lái)同事們都說(shuō)這個(gè)班變了，班風(fēng)轉(zhuǎn)變了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上升了。為了鼓勵(lì)性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示，每天每堂課都進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，達(dá)到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)計(jì)“小組賽道”，把小組孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)展示出來(lái)，孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，合作效率提高，現(xiàn)在的課堂，聲音洪亮，展示充分，自信滿滿。在學(xué)校開(kāi)展的“五會(huì)”評(píng)比中，我班多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。
三、參與教研打磨，帶頭引領(lǐng)示范
習(xí)小課題研究，取得較大成效，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評(píng)。在這一年里，聽(tīng)課54節(jié)，參加教研活動(dòng)12次，特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會(huì)，指導(dǎo)打磨觀摩課達(dá)5次之多，同時(shí)還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研，發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫(xiě)的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評(píng)選中，撰寫(xiě)的小策略榮獲二等獎(jiǎng)，并編入《微型問(wèn)題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績(jī)合格。
四、 融入和諧集體，感悟精彩人生
二：學(xué)校老師和我們交流教師親如一家，誰(shuí)家有事，大家都會(huì)捧場(chǎng)，給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師，我們不論年齡，更是稱兄道弟，放學(xué)下班一起打籃球，一起釣魚(yú)、釣的魚(yú)就是我們的下酒菜，一起喝點(diǎn)小酒，你一頓我一頓，不分你我，一年也從未間斷，讓我們的交流生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，充滿溫暖和幸福。
人生如戲，歲月如歌?；匚兑荒甑闹Ы躺睿哉J(rèn)為像一杯儲(chǔ)存多年的酒，沒(méi)有華麗的色澤，卻有著醇厚的韻味，留在口齒間的清香令人回味無(wú)窮。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我沒(méi)有因?yàn)樽约菏墙涣鹘處熞髮W(xué)校給予特殊照顧，沒(méi)有在工作上討價(jià)還價(jià)甚至打折扣，盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù)，我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心，讓我收獲了許多，忘不了許多，忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，忘不了主動(dòng)幫助我的老師們，更忘不了那一張張飽含深情、愛(ài)我有加的孩子們。
二月實(shí)習(xí)二十八日，我坐上開(kāi)往縣城的大巴，開(kāi)始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了，當(dāng)車(chē)緩緩離開(kāi)市區(qū)的時(shí)候心里無(wú)比激動(dòng)，心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持，一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。
經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的舟車(chē)勞頓終于到達(dá)我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個(gè)小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后，就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方，學(xué)校名是恰瓦克園藝場(chǎng)小學(xué)，令我很意外的是這兒是一所漢語(yǔ)小學(xué)，雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族，但是他們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，溝通沒(méi)有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。
第二天早上，找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)給我們分配工作，我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語(yǔ)文課兼班主任，同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽(tīng)其他老師說(shuō)這個(gè)班極其調(diào)皮，成績(jī)也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。
第一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)叫我上課，但是我沒(méi)有課本更加沒(méi)有備課，不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下開(kāi)始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學(xué)常識(shí)，我沒(méi)有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用，突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。
除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，別的老師叫我：對(duì)待學(xué)生給好心，不要給好臉，不聽(tīng)話可以用一些非常手段。我聽(tīng)明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。一個(gè)老師用武力鎮(zhèn)-壓只能是一種工作手段，而真正讓孩子學(xué)會(huì)、明白、懂得還需要用語(yǔ)言與行動(dòng)慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生，逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等，對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過(guò)去了，成效出來(lái)了，大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過(guò)暴-力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
讓我印象最深刻的就是全校的公開(kāi)課，我是第一個(gè)，在
此之前我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》，對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì)，在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開(kāi)課，同時(shí)也是第一個(gè)，心里非常沒(méi)有底，其次，面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己只是摸著石頭過(guò)河，靠自己的理解和知識(shí)積累去授課，最后，就是怕自己的課沒(méi)有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái)，課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來(lái)，雖然還是有很多不足，但是沒(méi)有太多問(wèn)題。值得欣慰的是，在全校評(píng)課的時(shí)候，我一致得到了全校老師的認(rèn)可（我是有史以來(lái)支教大學(xué)生課上得最成功的老師），同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說(shuō)話的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些，提出的問(wèn)題太過(guò)于深?yuàn)W，同學(xué)們有時(shí)無(wú)法理解，鼓勵(lì)詞樣式缺乏，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這一堂公開(kāi)課讓我受益匪淺。
一個(gè)月以來(lái)，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過(guò)程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力，讓自己無(wú)愧于腳下的三尺講臺(tái)。
做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺(tái)發(fā)言，但與今天走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺(jué)，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來(lái)做ppt，買(mǎi)禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買(mǎi)了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對(duì)此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么大差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說(shuō)“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽(tīng)到管理員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無(wú)法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說(shuō)出1—10的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過(guò)去了，我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn)，向我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開(kāi)朗，用他們獨(dú)有的天真，無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。
2011年8月29日，我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)，來(lái)到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車(chē)接回學(xué)校。自此，開(kāi)始了我們的支教之旅。
我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)老師也是一件挺有
“教書(shū)”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來(lái)的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，不僅開(kāi)拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇三
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，鋼筋的下料長(zhǎng)度就是指在直線狀態(tài)下截?cái)噤摻顣r(shí)的長(zhǎng)度，它的計(jì)算與混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度、鋼筋的形狀、鋼筋直徑及鋼筋的搭接長(zhǎng)度有關(guān)。
1. 混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度
鋼筋的保護(hù)層是指從混凝土外表面至鋼筋外表面的距離，主要起保護(hù)鋼筋免受大氣銹蝕的作用，不同部位的鋼筋，保護(hù)層厚度也不同。受力鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求;當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)具體要求時(shí)，不應(yīng)小于受力鋼筋直徑。
鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度
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2. 鋼筋彎曲量度差值和端部彎鉤增加值
量度差值——鋼筋彎曲后的外包尺寸和中心線之間的差值。量度差值的大小與鋼筋直徑、彎曲角度、彎心直徑等因素有關(guān)。
前面已經(jīng)提過(guò)，鋼筋彎折后，其中心線長(zhǎng)度并沒(méi)有變化，而圖紙上標(biāo)注的大多是鋼筋彎曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明顯大于鋼筋的中心線長(zhǎng)度，如果按照外包尺寸下料、彎折，就會(huì)造成鋼筋的浪費(fèi)，而且也給施工帶來(lái)不便(由于尺寸偏大，致使保護(hù)層厚度不夠，甚至不能放進(jìn)模板)。
為了增強(qiáng)鋼筋與混凝土的錨固，鋼筋末端一般需加工成彎鉤形式。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇四
近年來(lái)，扶貧工作成為社會(huì)熱議的話題之一。為了推動(dòng)貧困地區(qū)的教育發(fā)展，許多高中生紛紛報(bào)名參加扶貧支教活動(dòng)。我有幸參與其中并深感收獲良多。以下是我對(duì)高中扶貧支教的心得體會(huì)。
首先，高中扶貧支教讓我意識(shí)到教育不平等的問(wèn)題。在城市的高中校園里，學(xué)生們可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，擁有良好的學(xué)習(xí)條件。然而，在農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)校里，師資力量薄弱，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生們面臨著極大的學(xué)習(xí)困難。在扶貧支教過(guò)程中，我們和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生及家長(zhǎng)們深入交流，了解到他們?yōu)榱私邮芙逃枰冻龅木薮笈推D辛。這讓我更加珍惜自己所擁有的教育機(jī)會(huì)，也更加意識(shí)到教育公平對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
其次，高中扶貧支教讓我認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響。在貧困地區(qū)的學(xué)校，孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我深感鼓舞。盡管他們背負(fù)著家庭貧困、生活困難的重壓，但他們依然努力學(xué)習(xí)，期望通過(guò)教育改變自己的命運(yùn)。扶貧支教讓我看到了教育帶來(lái)的巨大改變，不僅給學(xué)生們帶來(lái)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，在他們的心靈中點(diǎn)燃了希望的火焰。
再次，高中扶貧支教增強(qiáng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。作為一名高中生，我們常常沉浸在自己的學(xué)習(xí)壓力和個(gè)人發(fā)展中。然而，參與扶貧支教的經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到，我們同樣有責(zé)任關(guān)心和幫助那些生活在貧困地區(qū)的孩子們。在扶貧支教過(guò)程中，我和同伴們用自己所學(xué)的知識(shí)和技能為學(xué)生們提供幫助，也用自己的行動(dòng)傳遞了愛(ài)和溫暖。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有為了更多人的幸福而奉獻(xiàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和成長(zhǎng)。
最后，高中扶貧支教讓我體驗(yàn)到了真摯的友情和感恩之情。在貧困地區(qū)的學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了許多熱心而善良的同學(xué)和老師朋友。我們相互扶持、共同進(jìn)步，并一起度過(guò)了難忘的時(shí)光。我也收獲了學(xué)生們深深的感恩之情。他們用禮物和真誠(chéng)的笑容回報(bào)我們的關(guān)心和幫助，讓我深刻體驗(yàn)到友誼的力量。這樣的感受讓我明白，無(wú)論身處何地，只要心中有愛(ài)，就能創(chuàng)造美好的人際關(guān)系和友情。
總結(jié)起來(lái)，高中扶貧支教是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參與扶貧支教，我意識(shí)到教育不平等的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響，增強(qiáng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，也體驗(yàn)到了真摯友情和感恩之情。這些都讓我成為一個(gè)更有社會(huì)責(zé)任感和同情心的人，并塑造了我未來(lái)為社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的信念。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受良好的教育，并為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇五
高中三年，是一個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、探索和思考的重要時(shí)期。在這個(gè)階段里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也觸及到了人生的許多方面?；仡欉@三年的學(xué)習(xí)生活，我們有很多值得總結(jié)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)上的心得體會(huì)
高中的學(xué)習(xí)是合作和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人奮斗同樣重要。在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮刻苦，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，努力提升自己的能力和成績(jī)。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)相互協(xié)作和支持，合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。
第三段：生活上的心得體會(huì)
高中的生活也是多姿多彩和充實(shí)的。我們經(jīng)歷了許多新鮮事物和挑戰(zhàn)，也懂得了如何堅(jiān)持和調(diào)整自己的生活方式。在生活中，我們應(yīng)該珍惜友情、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，逐步形成自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)處理家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的關(guān)系，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第四段：自我認(rèn)知上的心得體會(huì)
高中是自我認(rèn)知和自我建設(shè)的重要時(shí)期。我們需要清醒地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)、興趣愛(ài)好和未來(lái)規(guī)劃，從而確定自己的職業(yè)志向和發(fā)展方向。同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)接受批評(píng)和反思自己的錯(cuò)誤，不斷完善個(gè)人能力和素質(zhì)，為將來(lái)的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，高中的三年讓我們受益匪淺。它不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也鍛煉了我們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)更好，更充實(shí)，更有意義的人生而努力奮斗。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇六
實(shí)習(xí)人：
20××年1月10日至2月9日，我有幸在收費(fèi)站進(jìn)行為期30天的寒假實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)體驗(yàn)：
在實(shí)習(xí)中，我主動(dòng)了解了作為一名收費(fèi)站的管理員每一天的工作范圍、職責(zé)，并制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在站領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)下，我用心參與站區(qū)內(nèi)勤工作，注意把書(shū)本上、大學(xué)生活中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)、文字處理知識(shí)及人際關(guān)系交往知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的設(shè)計(jì)理論，探求收費(fèi)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。透過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)收費(fèi)站管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
此次實(shí)習(xí)主要崗位是收費(fèi)站管理員工作，我實(shí)習(xí)所在的收費(fèi)站雖然面積不大但工作資料豐富。首先是物品定置管理中的準(zhǔn)軍事化管理，在“準(zhǔn)軍事化”內(nèi)務(wù)管理的要求下，我始終“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，給自己定下了“軍被一個(gè)塊、牙刷一條線、毛巾一個(gè)面”的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)每一天的內(nèi)務(wù)稽查，我都能百分之百的完成工作任務(wù)。第二是做好臺(tái)帳的管理工作。收費(fèi)站的臺(tái)帳管理工作條目繁多，資料繁瑣，共分為九大項(xiàng)，有黨群類(lèi)、業(yè)務(wù)類(lèi)，安全類(lèi)、資產(chǎn)類(lèi)等，要熟悉并熟練掌握臺(tái)帳資料，讓我著實(shí)花了一番功夫。由于收費(fèi)站年終進(jìn)行文檔歸檔，我根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為收費(fèi)站臺(tái)帳設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而實(shí)用的歸檔封面，即美觀又耐用，贏得了收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在收費(fèi)站春運(yùn)安全競(jìng)賽活動(dòng)中，要求每個(gè)收費(fèi)站設(shè)計(jì)安全展板一塊，我一馬當(dāng)先，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)安全知識(shí)展示板，將安全資料和圖形設(shè)計(jì)完美結(jié)合，獲得了**公司揚(yáng)州管理處安全展板設(shè)計(jì)的第一名。第三是量化工作任務(wù)，注重工作細(xì)節(jié)?！疤煜码y事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)”，收費(fèi)工作就是這樣，每一件小事都是收費(fèi)工作好壞的關(guān)鍵。我在收費(fèi)管理工作中注意遵循定計(jì)劃、勤組織、抓控制、有監(jiān)督的步驟，認(rèn)真組織開(kāi)展收費(fèi)站各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到站領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。
實(shí)習(xí)心得：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，但是經(jīng)過(guò)三十天的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)成果，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
實(shí)習(xí)感受：
“千里之行，始于足下”，這30天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多。
實(shí)習(xí)收獲：
透過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的收費(fèi)站內(nèi)勤管理工作，但是，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)在校生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇七
生命必須要經(jīng)歷酸甜苦辣的過(guò)程。沒(méi)有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白開(kāi)水，雖然能止渴，但卻毫無(wú)味道，這樣的生命也就失去了應(yīng)有的意義。當(dāng)我沒(méi)來(lái)青海之前，還在體味工作付出的酸甜苦辣時(shí)，感觸青海時(shí)就會(huì)有一種井底之蛙、夜郎自大的感覺(jué)。今天，我已經(jīng)圓滿的完成了我的援青支教的工作任務(wù)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我的生命而言，意義之大，影響之遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都無(wú)法估量。下面我就把我的青海支教之行對(duì)生命的感悟，結(jié)合自己的體味一并奉獻(xiàn)給大家，借此共勉齊進(jìn)。
第一編體味生命的酸，感悟生命的無(wú)奈、命運(yùn)的安排。
20××年3月10日，當(dāng)組織和領(lǐng)導(dǎo)選派我作為宏偉區(qū)唯一一名援青支教代表，前往青海的時(shí)候，我的確感到是一種無(wú)比的自豪和一種深厚的責(zé)任。我在教育生涯中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多種崗位，但從來(lái)沒(méi)有去過(guò)數(shù)千里之遙、自然條件極端艱苦、教育非常落后的地方支教學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以說(shuō)，青海支教填補(bǔ)了我的一個(gè)教育生涯的空白，圓了我的一個(gè)深切體味人生價(jià)值的夢(mèng)。支援西部大開(kāi)發(fā)是我黨的一個(gè)英明決策，沒(méi)來(lái)青海的時(shí)候，我的真的無(wú)法體會(huì)青海是一個(gè)怎樣落后的局面。初到青海，當(dāng)我面對(duì)滿目蒼夷的高山，貧瘠不堪的土地，善良貧窮的人民的時(shí)候，我無(wú)語(yǔ)。我感嘆生命的不公，同是華夏的天空，這里的人民卻生活在這樣的一種境地。我所支教的縣，全縣年人均收入不足500元，這個(gè)數(shù)字使我震驚了，這樣貧困的地區(qū)現(xiàn)在就展現(xiàn)在我的面前，我工作的學(xué)校是一所寄宿制完全中學(xué)，孩子們每學(xué)期的伙食費(fèi)僅僅80元錢(qián)，孩子的生活水平就可想而知了。當(dāng)我含著淚水實(shí)現(xiàn)了我資助一名貧困學(xué)生的愿望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的資助只是杯水車(chē)薪??！我真的希望有更多的援助，來(lái)幫助這里的人民，來(lái)改善這里的環(huán)境。我雖然因?yàn)閬?lái)青海支教沒(méi)能為養(yǎng)育我成長(zhǎng)的姥姥送終，但我無(wú)愧姥姥的教誨，因?yàn)槲艺谧鲋氖虑槭悄敲吹膫ゴ蠛透呱小?BR> 第二編體味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命運(yùn)。
人間正道是滄桑，中國(guó)人讀書(shū)都講十年寒窗苦，生命原本的過(guò)程集一個(gè)“苦”字成真，好比積石成山、積水成海。
青海省海東州循化縣位于青藏高原腹地，北臨黃河、南依巴顏喀喇山，自古以來(lái)是羌人牧地，現(xiàn)在是撒拉族聚居區(qū)（占全縣人口88%，全縣人口2萬(wàn)多人）。全縣總面積16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，氣候寒冷，日照充足，四季不明，風(fēng)云多變，年平均氣溫只有5度，晝夜溫差10-20度，沒(méi)有無(wú)霜期（八，九月還能下雪），平均氣壓627毫巴，空氣密度0.77公斤/立方米（紫外線強(qiáng)度是內(nèi)地四五十倍），含氧量0.186/立方米（僅為海平面66%），實(shí)際純水沸點(diǎn)89-92度（水正常86度左右就開(kāi)），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年風(fēng)日近百天，冬春季節(jié)6級(jí)以上大風(fēng)頻繁。5月底才見(jiàn)草綠，山上樹(shù)木無(wú)法成活。
我初到循化時(shí)，身體明顯的感覺(jué)到呼吸困難，空氣干燥，光照灼眼，頭腦脹痛，身體疲憊，脖頸酸痛，皮膚發(fā)緊，鼻腔出血。適應(yīng)幾天后，才感覺(jué)好一些。逆境見(jiàn)精神，毅力促成就。工作和思想是能給自己充實(shí)的最好方法，但人都有七情六欲。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離自己的親人和朋友、遠(yuǎn)離熟悉的工作和生活環(huán)境，又有這樣或那樣的不如意時(shí)，一種難以用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量的苦澀就會(huì)不期而至。當(dāng)我接到家里的電話，知道姥姥去世而不能返回，當(dāng)看到同伴寫(xiě)下的信，接到女兒電話時(shí)的撕心體驗(yàn)，當(dāng)聽(tīng)到同伴說(shuō)經(jīng)歷這么多困難還談什么待遇時(shí)，我總禁不住淚熱眼眶。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命運(yùn)，只有承受住了生命的苦你才能真正成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。
第三編體味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.價(jià)值。
人本色的生命是活著，工作是活著的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍棄生命外殼的生命價(jià)值，講求的是生命的意義。中國(guó)自古就有舍生取義之德。增加生命的七彩之光，給生命注入更多活力是我到青海的另一大收獲。
生活在這里，換去體味無(wú)奈和苦澀，細(xì)心體味除艱苦環(huán)境和高原反應(yīng)等以外的高原特有的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)迥異于家鄉(xiāng)的特殊情趣。如果你沒(méi)有到過(guò)西北，僅僅憑借書(shū)本或影象感覺(jué)的話，你決不會(huì)感知這兒茫茫曠野、巍巍雪山、滾滾黃河、奇異地貌帶給你的心靈震撼，更不會(huì)體味到多民族的青海的風(fēng)土人情――藏族同胞的粗獷豪放、虔誠(chéng)純樸；回族、撒拉族同胞的清規(guī)戒律、精于商計(jì)；土族同胞的熱情好客、精巧能干，體味不到他們民族特有的奇異服飾、感覺(jué)不到他們民族特有的生活和語(yǔ)言習(xí)慣、品嘗不了他們民族特有的飲食佳品。這些都會(huì)使你擺脫你長(zhǎng)久的平淡生活帶給你的惰性，煥發(fā)一種積極向上的心態(tài)了解和感知生命的存在和精彩。
精彩的生命里頭包含著寬容、仁義、無(wú)謂和犧牲、但也有比一般人的生活獲得多都多的充實(shí)和價(jià)值。有人甘當(dāng)志愿者到無(wú)人區(qū)可可西里（青海玉樹(shù)）充當(dāng)藏羚羊護(hù)獵者鍛煉自己、有人甘冒生命危險(xiǎn)作自愿記者到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上體驗(yàn)生活，這些舍棄安逸生活，把命運(yùn)托付給未知的人并不是傻瓜，他們所求的正是人們難以理解的生活的充實(shí)和價(jià)值。他們?cè)皋Z轟烈烈走一生，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心靈的升華。
第四編體味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋養(yǎng)。
久渴的人喝到水便是甘露，勞累一天的人吃飯和睡覺(jué)都倍感香甜。久別才有相逢的喜悅，長(zhǎng)思才有情感的依戀。這就是生活帶給人們的一種美好感覺(jué)，一種生命的甜。
我是一名人民教師，就這個(gè)職業(yè)本身而言他身上已經(jīng)充滿了眾多的光環(huán)，他是人類(lèi)靈魂的工程師、他是孩子們心靈的窗口、他是澆灌祖國(guó)花朵的園丁、他是燃燒自己照亮別人的蠟燭……師者為范，我時(shí)常想，要做一名合格的教師就必須以身作則，這樣才可以為人師表，才能教育他人做一名合格的公民。我是這樣想的，也是這樣做的。在日常生活中，我只是拿一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行，做自己分內(nèi)的事情。其實(shí)世界上許多事情做起來(lái)，真的很簡(jiǎn)單的，做與不做，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，我總覺(jué)得有時(shí)候自己是犧牲了許多，但你可知道，舍得的真正含義嗎？沒(méi)有舍怎么會(huì)有得呢！在你付出的時(shí)候，你同樣也得到了許多我已到近四十的不惑之齡，以前也一直踏實(shí)努力地工作，但不到青海，我絕對(duì)體會(huì)不了這么多的生命感悟，所以我感謝這次青海支教之行，是青海賦予了我另一種生命意義的感悟。
記得有一篇文章敘談生命的三步驟，即生命首先是衣食住行，講生活，是物質(zhì)文明；其次是修身齊家平天下，講行為與事業(yè)，是人文精神；最高的人生哲學(xué)是感悟，講的是德性，幸福和快樂(lè)的本原、信仰的依托，人生的歸宿也應(yīng)如此。德性是自己的，也是人類(lèi)共有的。韓愈說(shuō)：“足與己，無(wú)待與外，之謂德”。我是一名教育工作者，更是一名共產(chǎn)黨員，我愿把我的有生之年以我對(duì)生命的感悟奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的信仰。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇八
近年來(lái)，紅色支教活動(dòng)在我國(guó)各地日益興起。作為大學(xué)生的我們，積極參與其中，為革命老區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心與知識(shí)。紅色支教不僅是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，也是對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)懷和幫助。通過(guò)支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到紅色支教對(duì)于大學(xué)生的意義，同時(shí)也明白了許多人們對(duì)紅色支教的誤解。在此，我將結(jié)合自己的親身體會(huì)，以五段式的方式，對(duì)紅色支教進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
第一段：紅色支教的背景和意義
紅色支教是紅色文化的傳播與發(fā)揚(yáng)，是大學(xué)生投身鄉(xiāng)村教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)。鄉(xiāng)村的孩子們往往面臨教育資源匱乏的問(wèn)題，因此，他們對(duì)于外界知識(shí)的渴望尤為強(qiáng)烈。大學(xué)生積極參與紅色支教，不僅能幫助更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，也能將傳統(tǒng)文化的精髓傳遞給下一代。此外，紅色支教還有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，使他們對(duì)紅色文化有更深入的了解。
第二段：紅色支教的誤解與挑戰(zhàn)
盡管紅色支教在近年來(lái)獲得了廣泛的關(guān)注和支持，但仍存在著一些誤解和挑戰(zhàn)。一方面，有人認(rèn)為紅色支教僅僅是一種短期的文化體驗(yàn)或者是義務(wù)勞動(dòng)，而非真正的教育活動(dòng)。另一方面，一些人仍然持有“城市學(xué)生不適合去鄉(xiāng)村支教”的觀點(diǎn)，認(rèn)為城市學(xué)生與鄉(xiāng)村環(huán)境存在巨大的隔閡。此外，由于地理?xiàng)l件和人力資源的不足，一些農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件相對(duì)較差，這也給紅色支教工作帶來(lái)了一定的困難。
第三段：紅色支教的益處與啟示
紅色支教活動(dòng)不僅讓城市學(xué)生了解紅色基因，也給予了鄉(xiāng)村學(xué)生更多的知識(shí)和幫助。通過(guò)與鄉(xiāng)村孩子的相處，我們不僅能夠體驗(yàn)到他們的純真和真誠(chéng)，更能夠感受到他們的渴望和努力。同時(shí)，紅色支教還能幫助我們更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)我們的人際交往能力和組織能力。在紅色支教中，我們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，并培養(yǎng)了課堂管理和組織能力。
第四段：紅色支教的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
紅色支教的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想取得好的支教效果，首先要了解和尊重鄉(xiāng)村孩子的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，因地制宜，采用合適的教育方法和手段。其次，積極與當(dāng)?shù)乩蠋熀图议L(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，充分利用他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。再次，注重教育資源的共享與傳承，以促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校的全面發(fā)展。最后，要堅(jiān)持長(zhǎng)期支教計(jì)劃，通過(guò)持之以恒的努力，讓紅色支教成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作。
第五段：展望紅色支教的未來(lái)
紅色支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益活動(dòng)，我們應(yīng)該積極參與并推動(dòng)其發(fā)展。首先，要加大對(duì)紅色支教活動(dòng)的宣傳力度，打破誤解與偏見(jiàn)，讓更多的大學(xué)生了解紅色支教的意義與價(jià)值。其次，要加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件，提升教育質(zhì)量。最后，要打造一個(gè)良好的支教環(huán)境，在政府、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力下，推動(dòng)紅色支教成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。
紅色支教是大學(xué)生承擔(dān)的一項(xiàng)重要社會(huì)義務(wù)，也是一份人生的寶貴財(cái)富。通過(guò)紅色支教，我們不僅能幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，也能使自己的人格得到完善和提升?？v觀紅色支教的發(fā)展歷程，我相信，在廣大支教者的共同努力下，紅色支教事業(yè)會(huì)迎來(lái)更加輝煌的明天。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇九
紅色支教是一項(xiàng)意義非凡的活動(dòng)，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育，也讓我們志愿者深入了解了中國(guó)的革命歷史。通過(guò)參與紅色支教活動(dòng)，我收獲了很多，體會(huì)到了教育的重要性，也明白了革命精神的傳承。在這篇文章中，我將分享一下我的紅色支教心得體會(huì)。
首先，紅色支教讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。在農(nóng)村地區(qū)，孩子們面臨很多困難，他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，學(xué)校的教育資源匱乏。作為支教老師，我能夠直接幫助他們，為他們提供教育機(jī)會(huì)?？吹胶⒆觽儗?duì)知識(shí)的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，我更加明白教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有多么重要。在我看來(lái)，教育是改變孩子們命運(yùn)的重要途徑，因此我們應(yīng)該盡力為他們提供良好的教育資源，幫助他們走出貧困。
其次，紅色支教讓我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的革命歷史。在支教的過(guò)程中，我了解到我們所服務(wù)的地區(qū)是中國(guó)革命的搖籃，這里發(fā)生了許多重要的革命事件。通過(guò)參觀革命歷史紀(jì)念館，我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命精神。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)中國(guó)的歷史有了更深的了解，也讓我對(duì)我們現(xiàn)在的生活有了新的體會(huì)。我明白，我們今天所享受的幸福生活來(lái)之不易，是前輩們?yōu)橹畩^斗才換來(lái)的。這種革命精神也激勵(lì)著我，讓我更加積極向上。
再次，紅色支教讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)與快樂(lè)的并存。在支教的過(guò)程中，我付出了很多，包括時(shí)間和精力。每天早晨，當(dāng)我看到那些期待著我們來(lái)上課的孩子們時(shí)，我感到一種莫名的快樂(lè)。他們對(duì)我們的到來(lái)充滿期待，希望我們能夠給他們帶來(lái)新的知識(shí)和啟示。在課堂上，我盡可能地用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力，讓他們更容易理解和接受。當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上積極參與，并能夠理解所教授的知識(shí)時(shí)，我感到無(wú)比的滿足和幸福。
最后，紅色支教讓我收獲了友誼與感動(dòng)。在支教期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者。我們一起開(kāi)展各種活動(dòng)，分享著心得和收獲。在交流中，我更加明白了集體的力量是無(wú)窮的。我們可以互相幫助、鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同為了一個(gè)目標(biāo)努力。除了志愿者間的友誼外，我還結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子們。他們樂(lè)觀向上，有著堅(jiān)定的目標(biāo)和信念。看到他們每天早晨擠滿了笑臉迎接我們，我感到非常感動(dòng)和溫暖。這種友誼和感動(dòng)將陪伴我一生。
通過(guò)紅色支教，我收獲了很多，不僅了解了教育的重要性，也更加明白了中國(guó)的革命精神。我體會(huì)到了奉獻(xiàn)與快樂(lè)的并存，也收獲了友誼與感動(dòng)。我相信，這次紅色支教的經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富，也將激勵(lì)我在今后的生活中更加努力地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人可以參與到紅色支教中來(lái)，共同為教育事業(yè)努力，為青少年的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng)，成為鄉(xiāng)村的一名志愿者教師。通過(guò)支教活動(dòng)，大學(xué)生們不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)，而且也獲得了很多難以忘懷的體驗(yàn)和感悟。以下是本人參與支教活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏。我曾去過(guò)一個(gè)山區(qū)小學(xué)，那里的學(xué)生們?cè)跊](méi)有黑板的情況下，用石頭寫(xiě)字；在沒(méi)有課本的情況下，背誦著老師向他們傳授的知識(shí)。這讓我意識(shí)到，支教不僅僅是為了教會(huì)孩子們知識(shí)，更重要的是希望能給他們帶去一份鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們有信心追逐自己的夢(mèng)想。
其次，支教活動(dòng)也讓我更加明白了教育的重要性。每次看到學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，我都深感教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。在貧困地區(qū)，教育是打破貧困循環(huán)的有效途徑。只有通過(guò)教育，才能讓孩子們有更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)。因此，作為一名支教教師，我必須盡我所能，將知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
再者，支教活動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)。在支教活動(dòng)中，很多時(shí)候我需要和其他志愿者教師們進(jìn)行溝通協(xié)作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，解決問(wèn)題。通過(guò)和志愿者們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有大家相互配合，共同努力，才能讓支教活動(dòng)更有成效。
此外，支教活動(dòng)也讓我收獲了珍貴的友誼和親切的情誼。在支教的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)村的居民，與他們建立了深厚的情誼。他們對(duì)我充滿了信任和依賴，無(wú)論是課堂上還是生活中，他們都會(huì)向我訴說(shuō)他們的快樂(lè)和困擾。每當(dāng)我想到他們，都會(huì)激發(fā)我更大的動(dòng)力去努力工作，并且時(shí)刻保持對(duì)他們的關(guān)心。
最后，支教活動(dòng)讓我明白了教育的意義在于傳承。貧困地區(qū)的孩子們雖然面臨很多困難，但他們的夢(mèng)想和希望從未消逝。每當(dāng)我看到學(xué)生們勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，努力超越自己，我就感到無(wú)比的欣慰和驕傲。他們的努力不僅是為了改變自己的命運(yùn)，更是為了將來(lái)能回報(bào)社會(huì)。這種奮斗和堅(jiān)持，不僅鼓舞著我自己，也激勵(lì)了我繼續(xù)支教下去。
通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量，建立了珍貴的友誼和親切的情誼，同時(shí)，也明白了教育的意義在于傳承。這次支教活動(dòng)讓我受益匪淺，體味到了教育的真正價(jià)值，也對(duì)未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和方向。我堅(jiān)信，只要我們大家共同努力，鄉(xiāng)村教育一定能得到改善，孩子們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十一
第一段：介紹支教的背景和目的（200字）
近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視和國(guó)際交流的加強(qiáng)，教師支教成為了一個(gè)熱門(mén)話題。教師支教是指在相對(duì)貧困的地區(qū)或者發(fā)展中國(guó)家，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供教學(xué)質(zhì)量提升的志愿服務(wù)。支教的目的是通過(guò)幫助當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展，提高學(xué)生的教育水平，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在過(guò)去幾年中，我也有幸參與了幾次教師支教活動(dòng)，并從中受益匪淺。下面我將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)一下自己的支教心得體會(huì)。
第二段：需要關(guān)注的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（300字）
在支教的過(guò)程中，我們需要關(guān)注的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)有很多。首先，語(yǔ)言溝通是一個(gè)重要的問(wèn)題。在國(guó)外支教時(shí)，當(dāng)?shù)厝丝赡懿欢覀兊恼Z(yǔ)言，我們也不懂當(dāng)?shù)厝说恼Z(yǔ)言。這就需要我們學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，以便更好地與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆献?。其次，文化差異也是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師合作時(shí)，我們需要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)慣和價(jià)值觀念，避免沖突和誤解。此外，教學(xué)方法和教育資源的差異也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在一些貧困地區(qū)，教育資源有限，這就需要我們創(chuàng)造出更適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)方法和教育資源。
第三段：支教的收獲和感悟（300字）
雖然支教中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)很多，但是其收獲和感悟也是巨大的。首先，支教讓我更加了解了教育的意義和價(jià)值。在貧困地區(qū)的學(xué)校，有很多學(xué)生都渴望接受教育，但是受限于資源和環(huán)境，他們無(wú)法得到良好的教育。通過(guò)支教，我們可以為他們提供教學(xué)幫助，給他們帶來(lái)希望和改變。其次，支教讓我學(xué)會(huì)了更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀地面對(duì)困難。在教學(xué)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到很多挫折，但是面對(duì)困難，我們不能放棄，而是要尋找解決方法和努力克服困難。最后，支教也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命感。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)支教工作的建議和改進(jìn)點(diǎn)（200字）
基于我在支教過(guò)程中的經(jīng)歷，我認(rèn)為我們可以對(duì)支教工作進(jìn)行一定的改進(jìn)。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)支教隊(duì)伍的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作。支教工作需要一定的教育教學(xué)知識(shí)和跨文化交流能力，所以我們應(yīng)該提前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以提高自身的能力和素質(zhì)。其次，我們可以加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的合作。通過(guò)與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩幕?dòng)，我們可以更好地了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，更好地幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師。此外，我們可以鼓勵(lì)和支持當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩淖灾靼l(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
總結(jié)起來(lái)，教師支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但也充滿意義的工作。通過(guò)支教，我們可以為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。雖然支教中面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是我們可以通過(guò)努力和創(chuàng)新，克服這些困難，取得更好的效果。希望今后能夠有更多有志于教育事業(yè)的人參與到支教中來(lái)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十二
通過(guò)這次一下鄉(xiāng)擔(dān)任支教老師，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師
心得體會(huì)
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金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門(mén)，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門(mén)技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)
培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句
諺語(yǔ)
說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會(huì)舍得成就人生
八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)
如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè)和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親自帶隊(duì),來(lái)到長(zhǎng)葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，聽(tīng)課教師普遍感到開(kāi)課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：
一、送什么的問(wèn)題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車(chē)薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問(wèn)題。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十三
教師支教，是指有條件的教師自愿到邊遠(yuǎn)或貧困地區(qū)支教，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。這是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng)，能夠促進(jìn)教育公平，彌補(bǔ)貧富之間的教育差距，推動(dòng)貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
第二段：分享支教的具體體驗(yàn)和收獲
在支教的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。首先，支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育公平的重要性，看到了那些貧困地區(qū)的孩子們?cè)谄D苦條件下仍然努力學(xué)習(xí)的決心。他們沒(méi)有物質(zhì)的富足，但卻有堅(jiān)韌不拔的毅力，這讓我從內(nèi)心深處敬佩。其次，我學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的文化背景和生活習(xí)慣。貧困地區(qū)的孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境與我有很大的差別，但這并不意味著他們就比我差。相反，他們通過(guò)自己的努力克服困難，展現(xiàn)出了自己的潛力和才華。這讓我明白到，教育應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而不僅僅是按照一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判。
第三段：分享面臨的挑戰(zhàn)和解決方法
支教并不容易，面臨的挑戰(zhàn)也是不少的。首先，語(yǔ)言障礙是我最初面臨的困難之一。貧困地區(qū)的孩子們多數(shù)使用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，而我并不懂得方言。然而，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和努力，我逐漸學(xué)會(huì)了一些方言，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行交流。其次，教學(xué)資源的匱乏也是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。貧困地區(qū)的學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)用具有限，這給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的困擾。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我與學(xué)校和社區(qū)合力，積極爭(zhēng)取資源支持和捐贈(zèng)，努力提高教學(xué)條件。
第四段：總結(jié)支教的意義和影響
教師支教不僅是對(duì)貧困地區(qū)教育的一種幫助，更是對(duì)自身的一種成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)支教，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的使命和責(zé)任，明白了教育的力量和影響。支教讓我更加珍惜教育資源，更加關(guān)注教育公平，也更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。同時(shí)，支教也引導(dǎo)了貧困地區(qū)孩子們向上的方向，讓他們看到了希望和未來(lái)。他們?cè)趦?yōu)質(zhì)教育資源的熏陶下，逐漸充實(shí)了自己的知識(shí)和能力，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)的教師支教
教師支教是一個(gè)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要更多的教師參與其中。作為一名支教教師，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的努力。同時(shí)，我也會(huì)積極宣傳和推廣支教的意義和價(jià)值，號(hào)召更多的教師加入到支教的行列中來(lái)。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的公平分配，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受良好的教育。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十四
支教活動(dòng)一直是我非常熱愛(ài)的公益項(xiàng)目。近日，我參加了一次支教培訓(xùn)，其中最為重要的是關(guān)于“支教文件”方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)理解這些文件，我更加明確了支教的目的意義，意識(shí)到了支教工作中需要遵循的一些規(guī)則原則，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的義務(wù)和責(zé)任。在此，我對(duì)這次支教文件學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
第二段：支教文件的重要性
支教文件的重要性在于明確支教的目的和原則，規(guī)范了支教的過(guò)程和方式，保障了支教的質(zhì)量和效果。支教文件指導(dǎo)了支教人員在工作中需要遵循的一些基本原則，如尊重當(dāng)?shù)匚幕⒅匾晫W(xué)生的人格和權(quán)利、不干預(yù)當(dāng)?shù)亟逃芾淼取Ｍ瑫r(shí)，文件還明確了支教的主要任務(wù)，包括提高當(dāng)?shù)貛熧Y力量、推進(jìn)行動(dòng)式教學(xué)、關(guān)注教育公平、錘煉學(xué)生成長(zhǎng)等。支教文件具有指導(dǎo)性、規(guī)范性、明確性等特點(diǎn)，對(duì)于支教工作的順利開(kāi)展和有序?qū)嵤┚哂兄匾饬x。
第三段：支教文件的實(shí)踐應(yīng)用
支教文件學(xué)習(xí)不僅要理解文件的具體內(nèi)容，更要將其應(yīng)用到實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動(dòng)。實(shí)踐應(yīng)用支教文件需要把握好時(shí)機(jī)、場(chǎng)合和方式，例如在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生交流互動(dòng)時(shí)，及時(shí)介紹支教的目的和任務(wù)；在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，遵循當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)慣和教學(xué)特點(diǎn)；在解決當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題時(shí)，注重符合當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)及相關(guān)政策條款等。實(shí)踐應(yīng)用支教文件，可以更好地促進(jìn)支教工作的順利開(kāi)展，也可以提高支教人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作效率。
第四段：支教文件的反思啟示
支教文件的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我感受到作為支教者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。文件不僅僅是給支教者一個(gè)指導(dǎo)，同時(shí)也告訴我們應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，如何更好地貢獻(xiàn)自己的力量。支教是一項(xiàng)嚴(yán)肅而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要支教者注重學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)技能和能力。同時(shí)，支教者也需要注重在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思與總結(jié)，尋求新的突破和創(chuàng)新，才能更好地幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教育事業(yè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)支教文件是支教活動(dòng)的基礎(chǔ)，是提高支教人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作效率的重要途徑。支教文件不僅為支教者提供了一個(gè)行動(dòng)指南，更為我們指明了前進(jìn)的方向和目標(biāo)。希望我們能夠更好地理解和應(yīng)用支教文件的精神，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為支教事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十五
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?BR> ——題記
從九月到即將而來(lái)的一月份，四個(gè)半月的在**小學(xué)的支教實(shí)習(xí)生活，結(jié)束了。追憶往昔，感概萬(wàn)千。四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時(shí)，這幾個(gè)月來(lái)的作為一名小學(xué)英語(yǔ)的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我收獲滿滿。難忘的支教實(shí)習(xí)回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學(xué)期時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展了師范生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)旨在讓我們提前體驗(yàn)我們未來(lái)的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個(gè)支教活動(dòng)。我一直以來(lái)的理想和就是想當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，支教實(shí)習(xí)活動(dòng)就給了我一個(gè)很好的嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，既能體驗(yàn)教師這個(gè)職業(yè)生活的同時(shí)，也可以為之后的教師招聘考試得到教學(xué)技能和課堂管理等方面的自我提升。同時(shí)，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開(kāi)始就希望選擇一間小學(xué)。所以，最后經(jīng)過(guò)老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了**小學(xué)來(lái)開(kāi)啟我的支教實(shí)習(xí)之旅。
我知道即將面對(duì)我的將會(huì)是長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月的支教實(shí)習(xí)生活，未來(lái)會(huì)遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J(rèn)為，大學(xué)給了我足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學(xué)的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)支教實(shí)習(xí)生活中的一切。
時(shí)光荏苒須當(dāng)惜，風(fēng)雨陰晴勤值歷。
從**年8月30日到現(xiàn)在，從一開(kāi)始懷著一顆激動(dòng)而忐忑來(lái)到新聯(lián)小學(xué)到現(xiàn)在融入了這個(gè)學(xué)校的環(huán)境、氛圍和人文，從陌生到熟悉，四個(gè)多月的生活的生活心得，我分了幾個(gè)部分開(kāi)陳述。
學(xué)校生活篇
新聯(lián)小學(xué)是一間城中村學(xué)校，面積雖然不大，但是俗語(yǔ)說(shuō)“麻雀雖少但五臟俱全”圖書(shū)室，音樂(lè)室，美術(shù)室、會(huì)議室，多媒體室、校醫(yī)室等學(xué)生需要并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有利的場(chǎng)所是不會(huì)缺少的!而且不像有些學(xué)校的形同虛設(shè)，這些功能室的使用頻率很高。而且學(xué)校周?chē)欠浅７比A，商場(chǎng)超市很多，交通便利，讓人非常滿意。
同時(shí)，在新聯(lián)小學(xué)，我收獲了許多的第一次。印象深刻的有第一次過(guò)屬于自己的教師節(jié)，收到學(xué)生的鮮花和禮物;第一次去學(xué)著調(diào)解學(xué)生之間紛爭(zhēng);第一次以老師身份參加家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)溝通;第一次為一年級(jí)的同學(xué)上科學(xué)課;第一次元旦文藝表演的時(shí)候，做一名計(jì)分老師等等。當(dāng)然，支教生活快樂(lè)和難忘的一部分，當(dāng)然少不了學(xué)校老師們對(duì)我們生活瑣事上的關(guān)心和幫助，分享給我們的喜悅和美食。
工作篇
支教實(shí)習(xí)前期，我們的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，著重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理手段和掌握課堂時(shí)間的技巧。同時(shí)我們也要了解自己對(duì)應(yīng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情、班風(fēng)。
所以，一來(lái)到學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就很貼心地安排了幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的指導(dǎo)老師給我們，而我的指導(dǎo)老師就是黃映華老師。
她主要負(fù)責(zé)二一班英語(yǔ)口語(yǔ)課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實(shí)踐課、英語(yǔ)課的教學(xué)工作。所以從9月份到10月份，我的聽(tīng)課活動(dòng)就是圍繞著這幾個(gè)年級(jí)和科目展開(kāi)。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時(shí)間的能力很強(qiáng)，課后，她都會(huì)很認(rèn)真地跟我和子欣分析學(xué)生的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還跟我們介紹任教的每個(gè)班級(jí)的總體情況和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并給出與之對(duì)應(yīng)的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實(shí)習(xí)將要任教的班級(jí)——五二班的情況：五二班班上有44名學(xué)生，英語(yǔ)總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學(xué)生游走，后進(jìn)生急需助力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很積極。總的來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時(shí)，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待之后的教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，這也是對(duì)我自己和信任我的學(xué)校老師們一個(gè)交待。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月不斷地聽(tīng)課學(xué)習(xí)和向不同老師請(qǐng)教，10月17日，我正式踏上了講臺(tái)，為五二班的同學(xué)們上了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。課前，英語(yǔ)科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認(rèn)真地對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和試講表現(xiàn)出的不足都提出改進(jìn)的意見(jiàn);黃老師還在上課前一天晚上11點(diǎn)多指導(dǎo)我修改課件。這讓我非常感動(dòng)。雖然在正式上課的時(shí)候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導(dǎo)和學(xué)生的配合都讓我覺(jué)得這節(jié)課上得很愉快，使我對(duì)之后的課堂更有信心。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師及時(shí)地開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，在我對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行總結(jié)和反思的同時(shí)，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見(jiàn)。讓我從中獲益良多。.
俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。從十三周開(kāi)始，我就正式地開(kāi)始接手了五二班的英語(yǔ)課的教學(xué)工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個(gè)班的英語(yǔ)老師，常規(guī)工作就會(huì)變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準(zhǔn)備，課后反思，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促他們課后完成布置的任務(wù)，放學(xué)后的培優(yōu)輔差等等。對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)，難免會(huì)遇到磕磕碰碰的，但是，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)、科組老師們的有問(wèn)必答，黃老師微信的遠(yuǎn)程輔助，班主任林老師和隊(duì)友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂(lè)于請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時(shí)，與學(xué)生相處所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)技巧也非常珍貴。
上課時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘?，幽默一下，活躍課堂氣氛，但當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生依然在課堂起哄，使其他同學(xué)也變得不受控制之前，我就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)了，會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，必要時(shí)采取一些獎(jiǎng)懲措施。
四個(gè)多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責(zé)任感，時(shí)光荏苒須當(dāng)惜,風(fēng)雨陰晴勤值歷。我會(huì)珍惜當(dāng)下，繼續(xù)努力做好接下來(lái)的工作!讓我回首昨天，能問(wèn)心無(wú)愧。展望未來(lái)，也能勇往直前。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇一
近年來(lái)，中國(guó)一直致力于減少貧困地區(qū)的教育差距。作為高中生，我有幸參與了扶貧支教活動(dòng)，親身體驗(yàn)了貧困鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)狀。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到扶貧支教的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從不同的角度探討這一話題，探索如何更好地開(kāi)展高中扶貧支教活動(dòng)。
首先，一次扶貧支教活動(dòng)需要提前做好充分準(zhǔn)備。在進(jìn)入貧困地區(qū)之前，我們必須了解當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀、學(xué)校條件以及學(xué)生的具體需求。這些信息是制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。了解到大部分貧困地區(qū)學(xué)生對(duì)教育的需求往往是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū)的，因此我們要根據(jù)他們的實(shí)際情況量身定制教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)該注重教育資源的調(diào)配和教學(xué)手段的創(chuàng)新，使孩子們能夠更好地接受教育，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，扶貧支教需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。在貧困地區(qū)，學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。因此，我們作為支教老師需要更加關(guān)注他們的心理健康，了解他們的家庭背景，積極幫助他們解決一些學(xué)習(xí)困難，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重并鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)展他們的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，為他們提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以激發(fā)他們對(duì)教育的熱情和各類(lèi)能力的全面發(fā)展。
再次，扶貧支教要注重與當(dāng)?shù)亟處煹暮献?。?dāng)?shù)氐慕處熈私鈱W(xué)生的情況和需求，具有更豐富的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該與他們進(jìn)行密切合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。與他們互動(dòng)和交流，不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，還能夠更好地掌握當(dāng)?shù)氐奈幕町?，促進(jìn)彼此的理解和友誼。我們應(yīng)該將扶貧支教當(dāng)作一種合作和共享的機(jī)會(huì)，通過(guò)共同努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善他們的教育條件。
最后，扶貧支教需要維持長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。盡管我們只是在短時(shí)間內(nèi)參與支教，但我們的工作不能僅僅停留在一次教學(xué)當(dāng)中。我們應(yīng)該與學(xué)生們保持聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況和生活情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)，幫助他們持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該向社會(huì)宣傳扶貧支教工作的重要性，爭(zhēng)取更多的支持和關(guān)注，為貧困地區(qū)提供更多的教育幫助和資源支持。
總之，高中扶貧支教活動(dòng)是一項(xiàng)重要的公益事業(yè)，通過(guò)參與支教，我們能夠深刻了解貧困地區(qū)教育的需求和挑戰(zhàn)，并為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與扶貧支教的過(guò)程中，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，與當(dāng)?shù)亟處熋芮泻献?，維持長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。通過(guò)共同努力，我們能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)帶來(lái)更多的教育幫助，推動(dòng)教育公平的實(shí)現(xiàn)，讓更多的孩子享受到良好的教育條件。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇二
時(shí)光荏苒，一年的交流生活即將結(jié)束，回首交流之路，一路艱辛，一路歡歌。精彩工作一幕幕，快樂(lè)生活一頁(yè)頁(yè)，猶如自我導(dǎo)演的一部影片，有自我奉獻(xiàn)，甘當(dāng)教育使者的堅(jiān)強(qiáng)信念，有老師們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍工作的群像，有扎根學(xué)校，潛心教研，大膽展示的精彩畫(huà)面，讓我們一起來(lái)觀賞，一起來(lái)回味吧!
一、 帶著父親交流，無(wú)怨無(wú)悔選擇
秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進(jìn)城打工，感動(dòng)宜昌，我是帶著重病的父親來(lái)到交流學(xué)校。今年3月份，我父親檢查出患了肺癌，一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間，我的心中一直在想著一個(gè)問(wèn)題，秋季學(xué)期我要下去交流，父親怎么辦？妻子要上班，還要帶孩子上學(xué)，根本照顧不過(guò)來(lái)。我是向?qū)W校提要求不下去，還是？思前想后，我決定給父親做工作，我心里明白父親一定不會(huì)因?yàn)樽约憾R我的工作的，我對(duì)父親說(shuō)：爸，今年我去交流，您就跟我到樂(lè)天溪住院吧。父親支持我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了我決定。其實(shí)我心里很痛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢？8月28日，我把父親轉(zhuǎn)院到樂(lè)天溪，踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課，下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親，晚上陪在父親的身邊，早上給父親買(mǎi)好早點(diǎn)，我就去上學(xué)?？墒侵挥幸恢芏嗟臅r(shí)間，父親因病去逝了，作為唯一的兒子，沒(méi)能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚，但對(duì)于交流工作我可以理直氣壯的說(shuō)，我問(wèn)心無(wú)愧！
二、 走進(jìn)孩子心靈，蹲下身子育人
目標(biāo)和班級(jí)公約，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，把管理的辦法都一一羅列出來(lái)，管理辦法是同學(xué)們制定出來(lái)的，違紀(jì)的學(xué)生自覺(jué)認(rèn)罰，形成了自我約束。二是大面積進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，形成教育的合力。要教育好孩子，必須了解孩子，親近孩子，我決定家訪，全年家訪30多人次，電話交流10多人次，達(dá)到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)上不來(lái)，怎么辦，我利用周末坐車(chē)到家家訪，原來(lái)，爸爸常年在外打工，媽媽在福利院做飯，家中有患高血壓的奶奶，還有一個(gè)患腦癱的姐姐，了解這些情況后，我在班上號(hào)召同學(xué)們和她交朋友，小組內(nèi)指定一名同學(xué)對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，每學(xué)期給她進(jìn)行貧困資助。慢慢的，她的臉上有了美麗的笑容，性格也變得開(kāi)朗多了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)家訪，周?chē)膶W(xué)生都聚攏來(lái)，邀請(qǐng)老師到他們家，盛情難卻，我一家一家的走，不覺(jué)天也快黑了，我才打車(chē)回到了小溪塔。三是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。我們開(kāi)展了“給自己畫(huà)像”活動(dòng)，通過(guò)圖畫(huà)、語(yǔ)言描述、制作卡片，展示自己的優(yōu)缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)提醒自己，也找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。還舉辦了“輕靈世界故事大王pk賽”，“快樂(lè)童年”文藝演出，“五小”科技比賽，孩子們興趣盎然，快樂(lè)無(wú)限，在活動(dòng)中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫(huà)在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生作文比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
一年下來(lái)同事們都說(shuō)這個(gè)班變了，班風(fēng)轉(zhuǎn)變了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上升了。為了鼓勵(lì)性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示，每天每堂課都進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，達(dá)到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)計(jì)“小組賽道”，把小組孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)展示出來(lái)，孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，合作效率提高，現(xiàn)在的課堂，聲音洪亮，展示充分，自信滿滿。在學(xué)校開(kāi)展的“五會(huì)”評(píng)比中，我班多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。
三、參與教研打磨，帶頭引領(lǐng)示范
習(xí)小課題研究，取得較大成效，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評(píng)。在這一年里，聽(tīng)課54節(jié)，參加教研活動(dòng)12次，特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會(huì)，指導(dǎo)打磨觀摩課達(dá)5次之多，同時(shí)還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研，發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫(xiě)的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評(píng)選中，撰寫(xiě)的小策略榮獲二等獎(jiǎng)，并編入《微型問(wèn)題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績(jī)合格。
四、 融入和諧集體，感悟精彩人生
二：學(xué)校老師和我們交流教師親如一家，誰(shuí)家有事，大家都會(huì)捧場(chǎng)，給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師，我們不論年齡，更是稱兄道弟，放學(xué)下班一起打籃球，一起釣魚(yú)、釣的魚(yú)就是我們的下酒菜，一起喝點(diǎn)小酒，你一頓我一頓，不分你我，一年也從未間斷，讓我們的交流生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，充滿溫暖和幸福。
人生如戲，歲月如歌?；匚兑荒甑闹Ы躺睿哉J(rèn)為像一杯儲(chǔ)存多年的酒，沒(méi)有華麗的色澤，卻有著醇厚的韻味，留在口齒間的清香令人回味無(wú)窮。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我沒(méi)有因?yàn)樽约菏墙涣鹘處熞髮W(xué)校給予特殊照顧，沒(méi)有在工作上討價(jià)還價(jià)甚至打折扣，盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù)，我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心，讓我收獲了許多，忘不了許多，忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，忘不了主動(dòng)幫助我的老師們，更忘不了那一張張飽含深情、愛(ài)我有加的孩子們。
二月實(shí)習(xí)二十八日，我坐上開(kāi)往縣城的大巴，開(kāi)始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了，當(dāng)車(chē)緩緩離開(kāi)市區(qū)的時(shí)候心里無(wú)比激動(dòng)，心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持，一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。
經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的舟車(chē)勞頓終于到達(dá)我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個(gè)小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后，就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方，學(xué)校名是恰瓦克園藝場(chǎng)小學(xué)，令我很意外的是這兒是一所漢語(yǔ)小學(xué)，雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族，但是他們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，溝通沒(méi)有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。
第二天早上，找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)給我們分配工作，我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語(yǔ)文課兼班主任，同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽(tīng)其他老師說(shuō)這個(gè)班極其調(diào)皮，成績(jī)也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。
第一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)叫我上課，但是我沒(méi)有課本更加沒(méi)有備課，不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下開(kāi)始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學(xué)常識(shí)，我沒(méi)有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用，突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。
除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，別的老師叫我：對(duì)待學(xué)生給好心，不要給好臉，不聽(tīng)話可以用一些非常手段。我聽(tīng)明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。一個(gè)老師用武力鎮(zhèn)-壓只能是一種工作手段，而真正讓孩子學(xué)會(huì)、明白、懂得還需要用語(yǔ)言與行動(dòng)慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生，逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等，對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過(guò)去了，成效出來(lái)了，大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過(guò)暴-力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
讓我印象最深刻的就是全校的公開(kāi)課，我是第一個(gè)，在
此之前我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》，對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì)，在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開(kāi)課，同時(shí)也是第一個(gè)，心里非常沒(méi)有底，其次，面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己只是摸著石頭過(guò)河，靠自己的理解和知識(shí)積累去授課，最后，就是怕自己的課沒(méi)有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái)，課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來(lái)，雖然還是有很多不足，但是沒(méi)有太多問(wèn)題。值得欣慰的是，在全校評(píng)課的時(shí)候，我一致得到了全校老師的認(rèn)可（我是有史以來(lái)支教大學(xué)生課上得最成功的老師），同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說(shuō)話的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些，提出的問(wèn)題太過(guò)于深?yuàn)W，同學(xué)們有時(shí)無(wú)法理解，鼓勵(lì)詞樣式缺乏，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這一堂公開(kāi)課讓我受益匪淺。
一個(gè)月以來(lái)，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過(guò)程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力，讓自己無(wú)愧于腳下的三尺講臺(tái)。
做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺(tái)發(fā)言，但與今天走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺(jué)，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來(lái)做ppt，買(mǎi)禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買(mǎi)了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對(duì)此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么大差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說(shuō)“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽(tīng)到管理員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無(wú)法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說(shuō)出1—10的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過(guò)去了，我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn)，向我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開(kāi)朗，用他們獨(dú)有的天真，無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。
2011年8月29日，我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)，來(lái)到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車(chē)接回學(xué)校。自此，開(kāi)始了我們的支教之旅。
我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)老師也是一件挺有
“教書(shū)”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來(lái)的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，不僅開(kāi)拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇三
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，鋼筋的下料長(zhǎng)度就是指在直線狀態(tài)下截?cái)噤摻顣r(shí)的長(zhǎng)度，它的計(jì)算與混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度、鋼筋的形狀、鋼筋直徑及鋼筋的搭接長(zhǎng)度有關(guān)。
1. 混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度
鋼筋的保護(hù)層是指從混凝土外表面至鋼筋外表面的距離，主要起保護(hù)鋼筋免受大氣銹蝕的作用，不同部位的鋼筋，保護(hù)層厚度也不同。受力鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求;當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)具體要求時(shí)，不應(yīng)小于受力鋼筋直徑。
鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度
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2. 鋼筋彎曲量度差值和端部彎鉤增加值
量度差值——鋼筋彎曲后的外包尺寸和中心線之間的差值。量度差值的大小與鋼筋直徑、彎曲角度、彎心直徑等因素有關(guān)。
前面已經(jīng)提過(guò)，鋼筋彎折后，其中心線長(zhǎng)度并沒(méi)有變化，而圖紙上標(biāo)注的大多是鋼筋彎曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明顯大于鋼筋的中心線長(zhǎng)度，如果按照外包尺寸下料、彎折，就會(huì)造成鋼筋的浪費(fèi)，而且也給施工帶來(lái)不便(由于尺寸偏大，致使保護(hù)層厚度不夠，甚至不能放進(jìn)模板)。
為了增強(qiáng)鋼筋與混凝土的錨固，鋼筋末端一般需加工成彎鉤形式。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇四
近年來(lái)，扶貧工作成為社會(huì)熱議的話題之一。為了推動(dòng)貧困地區(qū)的教育發(fā)展，許多高中生紛紛報(bào)名參加扶貧支教活動(dòng)。我有幸參與其中并深感收獲良多。以下是我對(duì)高中扶貧支教的心得體會(huì)。
首先，高中扶貧支教讓我意識(shí)到教育不平等的問(wèn)題。在城市的高中校園里，學(xué)生們可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，擁有良好的學(xué)習(xí)條件。然而，在農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)校里，師資力量薄弱，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生們面臨著極大的學(xué)習(xí)困難。在扶貧支教過(guò)程中，我們和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生及家長(zhǎng)們深入交流，了解到他們?yōu)榱私邮芙逃枰冻龅木薮笈推D辛。這讓我更加珍惜自己所擁有的教育機(jī)會(huì)，也更加意識(shí)到教育公平對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
其次，高中扶貧支教讓我認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響。在貧困地區(qū)的學(xué)校，孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我深感鼓舞。盡管他們背負(fù)著家庭貧困、生活困難的重壓，但他們依然努力學(xué)習(xí)，期望通過(guò)教育改變自己的命運(yùn)。扶貧支教讓我看到了教育帶來(lái)的巨大改變，不僅給學(xué)生們帶來(lái)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，在他們的心靈中點(diǎn)燃了希望的火焰。
再次，高中扶貧支教增強(qiáng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。作為一名高中生，我們常常沉浸在自己的學(xué)習(xí)壓力和個(gè)人發(fā)展中。然而，參與扶貧支教的經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到，我們同樣有責(zé)任關(guān)心和幫助那些生活在貧困地區(qū)的孩子們。在扶貧支教過(guò)程中，我和同伴們用自己所學(xué)的知識(shí)和技能為學(xué)生們提供幫助，也用自己的行動(dòng)傳遞了愛(ài)和溫暖。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有為了更多人的幸福而奉獻(xiàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和成長(zhǎng)。
最后，高中扶貧支教讓我體驗(yàn)到了真摯的友情和感恩之情。在貧困地區(qū)的學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了許多熱心而善良的同學(xué)和老師朋友。我們相互扶持、共同進(jìn)步，并一起度過(guò)了難忘的時(shí)光。我也收獲了學(xué)生們深深的感恩之情。他們用禮物和真誠(chéng)的笑容回報(bào)我們的關(guān)心和幫助，讓我深刻體驗(yàn)到友誼的力量。這樣的感受讓我明白，無(wú)論身處何地，只要心中有愛(ài)，就能創(chuàng)造美好的人際關(guān)系和友情。
總結(jié)起來(lái)，高中扶貧支教是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參與扶貧支教，我意識(shí)到教育不平等的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響，增強(qiáng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，也體驗(yàn)到了真摯友情和感恩之情。這些都讓我成為一個(gè)更有社會(huì)責(zé)任感和同情心的人，并塑造了我未來(lái)為社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的信念。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受良好的教育，并為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇五
高中三年，是一個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、探索和思考的重要時(shí)期。在這個(gè)階段里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也觸及到了人生的許多方面?；仡欉@三年的學(xué)習(xí)生活，我們有很多值得總結(jié)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)上的心得體會(huì)
高中的學(xué)習(xí)是合作和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人奮斗同樣重要。在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮刻苦，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，努力提升自己的能力和成績(jī)。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)相互協(xié)作和支持，合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。
第三段：生活上的心得體會(huì)
高中的生活也是多姿多彩和充實(shí)的。我們經(jīng)歷了許多新鮮事物和挑戰(zhàn)，也懂得了如何堅(jiān)持和調(diào)整自己的生活方式。在生活中，我們應(yīng)該珍惜友情、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，逐步形成自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)處理家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的關(guān)系，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第四段：自我認(rèn)知上的心得體會(huì)
高中是自我認(rèn)知和自我建設(shè)的重要時(shí)期。我們需要清醒地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)、興趣愛(ài)好和未來(lái)規(guī)劃，從而確定自己的職業(yè)志向和發(fā)展方向。同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)接受批評(píng)和反思自己的錯(cuò)誤，不斷完善個(gè)人能力和素質(zhì)，為將來(lái)的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，高中的三年讓我們受益匪淺。它不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也鍛煉了我們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)更好，更充實(shí)，更有意義的人生而努力奮斗。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇六
實(shí)習(xí)人：
20××年1月10日至2月9日，我有幸在收費(fèi)站進(jìn)行為期30天的寒假實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)體驗(yàn)：
在實(shí)習(xí)中，我主動(dòng)了解了作為一名收費(fèi)站的管理員每一天的工作范圍、職責(zé)，并制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在站領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)下，我用心參與站區(qū)內(nèi)勤工作，注意把書(shū)本上、大學(xué)生活中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)、文字處理知識(shí)及人際關(guān)系交往知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的設(shè)計(jì)理論，探求收費(fèi)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。透過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)收費(fèi)站管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
此次實(shí)習(xí)主要崗位是收費(fèi)站管理員工作，我實(shí)習(xí)所在的收費(fèi)站雖然面積不大但工作資料豐富。首先是物品定置管理中的準(zhǔn)軍事化管理，在“準(zhǔn)軍事化”內(nèi)務(wù)管理的要求下，我始終“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，給自己定下了“軍被一個(gè)塊、牙刷一條線、毛巾一個(gè)面”的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)每一天的內(nèi)務(wù)稽查，我都能百分之百的完成工作任務(wù)。第二是做好臺(tái)帳的管理工作。收費(fèi)站的臺(tái)帳管理工作條目繁多，資料繁瑣，共分為九大項(xiàng)，有黨群類(lèi)、業(yè)務(wù)類(lèi)，安全類(lèi)、資產(chǎn)類(lèi)等，要熟悉并熟練掌握臺(tái)帳資料，讓我著實(shí)花了一番功夫。由于收費(fèi)站年終進(jìn)行文檔歸檔，我根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為收費(fèi)站臺(tái)帳設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而實(shí)用的歸檔封面，即美觀又耐用，贏得了收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在收費(fèi)站春運(yùn)安全競(jìng)賽活動(dòng)中，要求每個(gè)收費(fèi)站設(shè)計(jì)安全展板一塊，我一馬當(dāng)先，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)安全知識(shí)展示板，將安全資料和圖形設(shè)計(jì)完美結(jié)合，獲得了**公司揚(yáng)州管理處安全展板設(shè)計(jì)的第一名。第三是量化工作任務(wù)，注重工作細(xì)節(jié)?！疤煜码y事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)”，收費(fèi)工作就是這樣，每一件小事都是收費(fèi)工作好壞的關(guān)鍵。我在收費(fèi)管理工作中注意遵循定計(jì)劃、勤組織、抓控制、有監(jiān)督的步驟，認(rèn)真組織開(kāi)展收費(fèi)站各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到站領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。
實(shí)習(xí)心得：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，但是經(jīng)過(guò)三十天的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)成果，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
實(shí)習(xí)感受：
“千里之行，始于足下”，這30天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多。
實(shí)習(xí)收獲：
透過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的收費(fèi)站內(nèi)勤管理工作，但是，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)在校生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇七
生命必須要經(jīng)歷酸甜苦辣的過(guò)程。沒(méi)有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白開(kāi)水，雖然能止渴，但卻毫無(wú)味道，這樣的生命也就失去了應(yīng)有的意義。當(dāng)我沒(méi)來(lái)青海之前，還在體味工作付出的酸甜苦辣時(shí)，感觸青海時(shí)就會(huì)有一種井底之蛙、夜郎自大的感覺(jué)。今天，我已經(jīng)圓滿的完成了我的援青支教的工作任務(wù)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我的生命而言，意義之大，影響之遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都無(wú)法估量。下面我就把我的青海支教之行對(duì)生命的感悟，結(jié)合自己的體味一并奉獻(xiàn)給大家，借此共勉齊進(jìn)。
第一編體味生命的酸，感悟生命的無(wú)奈、命運(yùn)的安排。
20××年3月10日，當(dāng)組織和領(lǐng)導(dǎo)選派我作為宏偉區(qū)唯一一名援青支教代表，前往青海的時(shí)候，我的確感到是一種無(wú)比的自豪和一種深厚的責(zé)任。我在教育生涯中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多種崗位，但從來(lái)沒(méi)有去過(guò)數(shù)千里之遙、自然條件極端艱苦、教育非常落后的地方支教學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以說(shuō)，青海支教填補(bǔ)了我的一個(gè)教育生涯的空白，圓了我的一個(gè)深切體味人生價(jià)值的夢(mèng)。支援西部大開(kāi)發(fā)是我黨的一個(gè)英明決策，沒(méi)來(lái)青海的時(shí)候，我的真的無(wú)法體會(huì)青海是一個(gè)怎樣落后的局面。初到青海，當(dāng)我面對(duì)滿目蒼夷的高山，貧瘠不堪的土地，善良貧窮的人民的時(shí)候，我無(wú)語(yǔ)。我感嘆生命的不公，同是華夏的天空，這里的人民卻生活在這樣的一種境地。我所支教的縣，全縣年人均收入不足500元，這個(gè)數(shù)字使我震驚了，這樣貧困的地區(qū)現(xiàn)在就展現(xiàn)在我的面前，我工作的學(xué)校是一所寄宿制完全中學(xué)，孩子們每學(xué)期的伙食費(fèi)僅僅80元錢(qián)，孩子的生活水平就可想而知了。當(dāng)我含著淚水實(shí)現(xiàn)了我資助一名貧困學(xué)生的愿望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的資助只是杯水車(chē)薪??！我真的希望有更多的援助，來(lái)幫助這里的人民，來(lái)改善這里的環(huán)境。我雖然因?yàn)閬?lái)青海支教沒(méi)能為養(yǎng)育我成長(zhǎng)的姥姥送終，但我無(wú)愧姥姥的教誨，因?yàn)槲艺谧鲋氖虑槭悄敲吹膫ゴ蠛透呱小?BR> 第二編體味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命運(yùn)。
人間正道是滄桑，中國(guó)人讀書(shū)都講十年寒窗苦，生命原本的過(guò)程集一個(gè)“苦”字成真，好比積石成山、積水成海。
青海省海東州循化縣位于青藏高原腹地，北臨黃河、南依巴顏喀喇山，自古以來(lái)是羌人牧地，現(xiàn)在是撒拉族聚居區(qū)（占全縣人口88%，全縣人口2萬(wàn)多人）。全縣總面積16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，氣候寒冷，日照充足，四季不明，風(fēng)云多變，年平均氣溫只有5度，晝夜溫差10-20度，沒(méi)有無(wú)霜期（八，九月還能下雪），平均氣壓627毫巴，空氣密度0.77公斤/立方米（紫外線強(qiáng)度是內(nèi)地四五十倍），含氧量0.186/立方米（僅為海平面66%），實(shí)際純水沸點(diǎn)89-92度（水正常86度左右就開(kāi)），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年風(fēng)日近百天，冬春季節(jié)6級(jí)以上大風(fēng)頻繁。5月底才見(jiàn)草綠，山上樹(shù)木無(wú)法成活。
我初到循化時(shí)，身體明顯的感覺(jué)到呼吸困難，空氣干燥，光照灼眼，頭腦脹痛，身體疲憊，脖頸酸痛，皮膚發(fā)緊，鼻腔出血。適應(yīng)幾天后，才感覺(jué)好一些。逆境見(jiàn)精神，毅力促成就。工作和思想是能給自己充實(shí)的最好方法，但人都有七情六欲。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離自己的親人和朋友、遠(yuǎn)離熟悉的工作和生活環(huán)境，又有這樣或那樣的不如意時(shí)，一種難以用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量的苦澀就會(huì)不期而至。當(dāng)我接到家里的電話，知道姥姥去世而不能返回，當(dāng)看到同伴寫(xiě)下的信，接到女兒電話時(shí)的撕心體驗(yàn)，當(dāng)聽(tīng)到同伴說(shuō)經(jīng)歷這么多困難還談什么待遇時(shí)，我總禁不住淚熱眼眶。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命運(yùn)，只有承受住了生命的苦你才能真正成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。
第三編體味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.價(jià)值。
人本色的生命是活著，工作是活著的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍棄生命外殼的生命價(jià)值，講求的是生命的意義。中國(guó)自古就有舍生取義之德。增加生命的七彩之光，給生命注入更多活力是我到青海的另一大收獲。
生活在這里，換去體味無(wú)奈和苦澀，細(xì)心體味除艱苦環(huán)境和高原反應(yīng)等以外的高原特有的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)迥異于家鄉(xiāng)的特殊情趣。如果你沒(méi)有到過(guò)西北，僅僅憑借書(shū)本或影象感覺(jué)的話，你決不會(huì)感知這兒茫茫曠野、巍巍雪山、滾滾黃河、奇異地貌帶給你的心靈震撼，更不會(huì)體味到多民族的青海的風(fēng)土人情――藏族同胞的粗獷豪放、虔誠(chéng)純樸；回族、撒拉族同胞的清規(guī)戒律、精于商計(jì)；土族同胞的熱情好客、精巧能干，體味不到他們民族特有的奇異服飾、感覺(jué)不到他們民族特有的生活和語(yǔ)言習(xí)慣、品嘗不了他們民族特有的飲食佳品。這些都會(huì)使你擺脫你長(zhǎng)久的平淡生活帶給你的惰性，煥發(fā)一種積極向上的心態(tài)了解和感知生命的存在和精彩。
精彩的生命里頭包含著寬容、仁義、無(wú)謂和犧牲、但也有比一般人的生活獲得多都多的充實(shí)和價(jià)值。有人甘當(dāng)志愿者到無(wú)人區(qū)可可西里（青海玉樹(shù)）充當(dāng)藏羚羊護(hù)獵者鍛煉自己、有人甘冒生命危險(xiǎn)作自愿記者到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上體驗(yàn)生活，這些舍棄安逸生活，把命運(yùn)托付給未知的人并不是傻瓜，他們所求的正是人們難以理解的生活的充實(shí)和價(jià)值。他們?cè)皋Z轟烈烈走一生，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心靈的升華。
第四編體味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋養(yǎng)。
久渴的人喝到水便是甘露，勞累一天的人吃飯和睡覺(jué)都倍感香甜。久別才有相逢的喜悅，長(zhǎng)思才有情感的依戀。這就是生活帶給人們的一種美好感覺(jué)，一種生命的甜。
我是一名人民教師，就這個(gè)職業(yè)本身而言他身上已經(jīng)充滿了眾多的光環(huán)，他是人類(lèi)靈魂的工程師、他是孩子們心靈的窗口、他是澆灌祖國(guó)花朵的園丁、他是燃燒自己照亮別人的蠟燭……師者為范，我時(shí)常想，要做一名合格的教師就必須以身作則，這樣才可以為人師表，才能教育他人做一名合格的公民。我是這樣想的，也是這樣做的。在日常生活中，我只是拿一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行，做自己分內(nèi)的事情。其實(shí)世界上許多事情做起來(lái)，真的很簡(jiǎn)單的，做與不做，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，我總覺(jué)得有時(shí)候自己是犧牲了許多，但你可知道，舍得的真正含義嗎？沒(méi)有舍怎么會(huì)有得呢！在你付出的時(shí)候，你同樣也得到了許多我已到近四十的不惑之齡，以前也一直踏實(shí)努力地工作，但不到青海，我絕對(duì)體會(huì)不了這么多的生命感悟，所以我感謝這次青海支教之行，是青海賦予了我另一種生命意義的感悟。
記得有一篇文章敘談生命的三步驟，即生命首先是衣食住行，講生活，是物質(zhì)文明；其次是修身齊家平天下，講行為與事業(yè)，是人文精神；最高的人生哲學(xué)是感悟，講的是德性，幸福和快樂(lè)的本原、信仰的依托，人生的歸宿也應(yīng)如此。德性是自己的，也是人類(lèi)共有的。韓愈說(shuō)：“足與己，無(wú)待與外，之謂德”。我是一名教育工作者，更是一名共產(chǎn)黨員，我愿把我的有生之年以我對(duì)生命的感悟奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的信仰。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇八
近年來(lái)，紅色支教活動(dòng)在我國(guó)各地日益興起。作為大學(xué)生的我們，積極參與其中，為革命老區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心與知識(shí)。紅色支教不僅是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，也是對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)懷和幫助。通過(guò)支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到紅色支教對(duì)于大學(xué)生的意義，同時(shí)也明白了許多人們對(duì)紅色支教的誤解。在此，我將結(jié)合自己的親身體會(huì)，以五段式的方式，對(duì)紅色支教進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
第一段：紅色支教的背景和意義
紅色支教是紅色文化的傳播與發(fā)揚(yáng)，是大學(xué)生投身鄉(xiāng)村教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)。鄉(xiāng)村的孩子們往往面臨教育資源匱乏的問(wèn)題，因此，他們對(duì)于外界知識(shí)的渴望尤為強(qiáng)烈。大學(xué)生積極參與紅色支教，不僅能幫助更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，也能將傳統(tǒng)文化的精髓傳遞給下一代。此外，紅色支教還有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，使他們對(duì)紅色文化有更深入的了解。
第二段：紅色支教的誤解與挑戰(zhàn)
盡管紅色支教在近年來(lái)獲得了廣泛的關(guān)注和支持，但仍存在著一些誤解和挑戰(zhàn)。一方面，有人認(rèn)為紅色支教僅僅是一種短期的文化體驗(yàn)或者是義務(wù)勞動(dòng)，而非真正的教育活動(dòng)。另一方面，一些人仍然持有“城市學(xué)生不適合去鄉(xiāng)村支教”的觀點(diǎn)，認(rèn)為城市學(xué)生與鄉(xiāng)村環(huán)境存在巨大的隔閡。此外，由于地理?xiàng)l件和人力資源的不足，一些農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件相對(duì)較差，這也給紅色支教工作帶來(lái)了一定的困難。
第三段：紅色支教的益處與啟示
紅色支教活動(dòng)不僅讓城市學(xué)生了解紅色基因，也給予了鄉(xiāng)村學(xué)生更多的知識(shí)和幫助。通過(guò)與鄉(xiāng)村孩子的相處，我們不僅能夠體驗(yàn)到他們的純真和真誠(chéng)，更能夠感受到他們的渴望和努力。同時(shí)，紅色支教還能幫助我們更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)我們的人際交往能力和組織能力。在紅色支教中，我們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，并培養(yǎng)了課堂管理和組織能力。
第四段：紅色支教的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
紅色支教的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想取得好的支教效果，首先要了解和尊重鄉(xiāng)村孩子的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，因地制宜，采用合適的教育方法和手段。其次，積極與當(dāng)?shù)乩蠋熀图议L(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，充分利用他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。再次，注重教育資源的共享與傳承，以促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校的全面發(fā)展。最后，要堅(jiān)持長(zhǎng)期支教計(jì)劃，通過(guò)持之以恒的努力，讓紅色支教成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作。
第五段：展望紅色支教的未來(lái)
紅色支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益活動(dòng)，我們應(yīng)該積極參與并推動(dòng)其發(fā)展。首先，要加大對(duì)紅色支教活動(dòng)的宣傳力度，打破誤解與偏見(jiàn)，讓更多的大學(xué)生了解紅色支教的意義與價(jià)值。其次，要加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件，提升教育質(zhì)量。最后，要打造一個(gè)良好的支教環(huán)境，在政府、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力下，推動(dòng)紅色支教成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。
紅色支教是大學(xué)生承擔(dān)的一項(xiàng)重要社會(huì)義務(wù)，也是一份人生的寶貴財(cái)富。通過(guò)紅色支教，我們不僅能幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，也能使自己的人格得到完善和提升?？v觀紅色支教的發(fā)展歷程，我相信，在廣大支教者的共同努力下，紅色支教事業(yè)會(huì)迎來(lái)更加輝煌的明天。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇九
紅色支教是一項(xiàng)意義非凡的活動(dòng)，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育，也讓我們志愿者深入了解了中國(guó)的革命歷史。通過(guò)參與紅色支教活動(dòng)，我收獲了很多，體會(huì)到了教育的重要性，也明白了革命精神的傳承。在這篇文章中，我將分享一下我的紅色支教心得體會(huì)。
首先，紅色支教讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。在農(nóng)村地區(qū)，孩子們面臨很多困難，他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，學(xué)校的教育資源匱乏。作為支教老師，我能夠直接幫助他們，為他們提供教育機(jī)會(huì)?？吹胶⒆觽儗?duì)知識(shí)的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，我更加明白教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有多么重要。在我看來(lái)，教育是改變孩子們命運(yùn)的重要途徑，因此我們應(yīng)該盡力為他們提供良好的教育資源，幫助他們走出貧困。
其次，紅色支教讓我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的革命歷史。在支教的過(guò)程中，我了解到我們所服務(wù)的地區(qū)是中國(guó)革命的搖籃，這里發(fā)生了許多重要的革命事件。通過(guò)參觀革命歷史紀(jì)念館，我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命精神。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)中國(guó)的歷史有了更深的了解，也讓我對(duì)我們現(xiàn)在的生活有了新的體會(huì)。我明白，我們今天所享受的幸福生活來(lái)之不易，是前輩們?yōu)橹畩^斗才換來(lái)的。這種革命精神也激勵(lì)著我，讓我更加積極向上。
再次，紅色支教讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)與快樂(lè)的并存。在支教的過(guò)程中，我付出了很多，包括時(shí)間和精力。每天早晨，當(dāng)我看到那些期待著我們來(lái)上課的孩子們時(shí)，我感到一種莫名的快樂(lè)。他們對(duì)我們的到來(lái)充滿期待，希望我們能夠給他們帶來(lái)新的知識(shí)和啟示。在課堂上，我盡可能地用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力，讓他們更容易理解和接受。當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上積極參與，并能夠理解所教授的知識(shí)時(shí)，我感到無(wú)比的滿足和幸福。
最后，紅色支教讓我收獲了友誼與感動(dòng)。在支教期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者。我們一起開(kāi)展各種活動(dòng)，分享著心得和收獲。在交流中，我更加明白了集體的力量是無(wú)窮的。我們可以互相幫助、鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同為了一個(gè)目標(biāo)努力。除了志愿者間的友誼外，我還結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子們。他們樂(lè)觀向上，有著堅(jiān)定的目標(biāo)和信念。看到他們每天早晨擠滿了笑臉迎接我們，我感到非常感動(dòng)和溫暖。這種友誼和感動(dòng)將陪伴我一生。
通過(guò)紅色支教，我收獲了很多，不僅了解了教育的重要性，也更加明白了中國(guó)的革命精神。我體會(huì)到了奉獻(xiàn)與快樂(lè)的并存，也收獲了友誼與感動(dòng)。我相信，這次紅色支教的經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富，也將激勵(lì)我在今后的生活中更加努力地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人可以參與到紅色支教中來(lái)，共同為教育事業(yè)努力，為青少年的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng)，成為鄉(xiāng)村的一名志愿者教師。通過(guò)支教活動(dòng)，大學(xué)生們不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)，而且也獲得了很多難以忘懷的體驗(yàn)和感悟。以下是本人參與支教活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏。我曾去過(guò)一個(gè)山區(qū)小學(xué)，那里的學(xué)生們?cè)跊](méi)有黑板的情況下，用石頭寫(xiě)字；在沒(méi)有課本的情況下，背誦著老師向他們傳授的知識(shí)。這讓我意識(shí)到，支教不僅僅是為了教會(huì)孩子們知識(shí)，更重要的是希望能給他們帶去一份鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們有信心追逐自己的夢(mèng)想。
其次，支教活動(dòng)也讓我更加明白了教育的重要性。每次看到學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，我都深感教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。在貧困地區(qū)，教育是打破貧困循環(huán)的有效途徑。只有通過(guò)教育，才能讓孩子們有更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)。因此，作為一名支教教師，我必須盡我所能，將知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
再者，支教活動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)。在支教活動(dòng)中，很多時(shí)候我需要和其他志愿者教師們進(jìn)行溝通協(xié)作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，解決問(wèn)題。通過(guò)和志愿者們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有大家相互配合，共同努力，才能讓支教活動(dòng)更有成效。
此外，支教活動(dòng)也讓我收獲了珍貴的友誼和親切的情誼。在支教的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)村的居民，與他們建立了深厚的情誼。他們對(duì)我充滿了信任和依賴，無(wú)論是課堂上還是生活中，他們都會(huì)向我訴說(shuō)他們的快樂(lè)和困擾。每當(dāng)我想到他們，都會(huì)激發(fā)我更大的動(dòng)力去努力工作，并且時(shí)刻保持對(duì)他們的關(guān)心。
最后，支教活動(dòng)讓我明白了教育的意義在于傳承。貧困地區(qū)的孩子們雖然面臨很多困難，但他們的夢(mèng)想和希望從未消逝。每當(dāng)我看到學(xué)生們勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，努力超越自己，我就感到無(wú)比的欣慰和驕傲。他們的努力不僅是為了改變自己的命運(yùn)，更是為了將來(lái)能回報(bào)社會(huì)。這種奮斗和堅(jiān)持，不僅鼓舞著我自己，也激勵(lì)了我繼續(xù)支教下去。
通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量，建立了珍貴的友誼和親切的情誼，同時(shí)，也明白了教育的意義在于傳承。這次支教活動(dòng)讓我受益匪淺，體味到了教育的真正價(jià)值，也對(duì)未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和方向。我堅(jiān)信，只要我們大家共同努力，鄉(xiāng)村教育一定能得到改善，孩子們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十一
第一段：介紹支教的背景和目的（200字）
近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視和國(guó)際交流的加強(qiáng)，教師支教成為了一個(gè)熱門(mén)話題。教師支教是指在相對(duì)貧困的地區(qū)或者發(fā)展中國(guó)家，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供教學(xué)質(zhì)量提升的志愿服務(wù)。支教的目的是通過(guò)幫助當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展，提高學(xué)生的教育水平，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在過(guò)去幾年中，我也有幸參與了幾次教師支教活動(dòng)，并從中受益匪淺。下面我將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)一下自己的支教心得體會(huì)。
第二段：需要關(guān)注的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（300字）
在支教的過(guò)程中，我們需要關(guān)注的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)有很多。首先，語(yǔ)言溝通是一個(gè)重要的問(wèn)題。在國(guó)外支教時(shí)，當(dāng)?shù)厝丝赡懿欢覀兊恼Z(yǔ)言，我們也不懂當(dāng)?shù)厝说恼Z(yǔ)言。這就需要我們學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，以便更好地與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆献?。其次，文化差異也是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師合作時(shí)，我們需要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)慣和價(jià)值觀念，避免沖突和誤解。此外，教學(xué)方法和教育資源的差異也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在一些貧困地區(qū)，教育資源有限，這就需要我們創(chuàng)造出更適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)方法和教育資源。
第三段：支教的收獲和感悟（300字）
雖然支教中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)很多，但是其收獲和感悟也是巨大的。首先，支教讓我更加了解了教育的意義和價(jià)值。在貧困地區(qū)的學(xué)校，有很多學(xué)生都渴望接受教育，但是受限于資源和環(huán)境，他們無(wú)法得到良好的教育。通過(guò)支教，我們可以為他們提供教學(xué)幫助，給他們帶來(lái)希望和改變。其次，支教讓我學(xué)會(huì)了更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀地面對(duì)困難。在教學(xué)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到很多挫折，但是面對(duì)困難，我們不能放棄，而是要尋找解決方法和努力克服困難。最后，支教也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命感。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)支教工作的建議和改進(jìn)點(diǎn)（200字）
基于我在支教過(guò)程中的經(jīng)歷，我認(rèn)為我們可以對(duì)支教工作進(jìn)行一定的改進(jìn)。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)支教隊(duì)伍的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作。支教工作需要一定的教育教學(xué)知識(shí)和跨文化交流能力，所以我們應(yīng)該提前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以提高自身的能力和素質(zhì)。其次，我們可以加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的合作。通過(guò)與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩幕?dòng)，我們可以更好地了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，更好地幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師。此外，我們可以鼓勵(lì)和支持當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩淖灾靼l(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
總結(jié)起來(lái)，教師支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但也充滿意義的工作。通過(guò)支教，我們可以為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。雖然支教中面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是我們可以通過(guò)努力和創(chuàng)新，克服這些困難，取得更好的效果。希望今后能夠有更多有志于教育事業(yè)的人參與到支教中來(lái)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十二
通過(guò)這次一下鄉(xiāng)擔(dān)任支教老師，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門(mén)，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門(mén)技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)
培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句
諺語(yǔ)
說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會(huì)舍得成就人生
八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)
如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè)和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親自帶隊(duì),來(lái)到長(zhǎng)葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，聽(tīng)課教師普遍感到開(kāi)課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：
一、送什么的問(wèn)題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車(chē)薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問(wèn)題。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十三
教師支教，是指有條件的教師自愿到邊遠(yuǎn)或貧困地區(qū)支教，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。這是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng)，能夠促進(jìn)教育公平，彌補(bǔ)貧富之間的教育差距，推動(dòng)貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
第二段：分享支教的具體體驗(yàn)和收獲
在支教的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。首先，支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育公平的重要性，看到了那些貧困地區(qū)的孩子們?cè)谄D苦條件下仍然努力學(xué)習(xí)的決心。他們沒(méi)有物質(zhì)的富足，但卻有堅(jiān)韌不拔的毅力，這讓我從內(nèi)心深處敬佩。其次，我學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的文化背景和生活習(xí)慣。貧困地區(qū)的孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境與我有很大的差別，但這并不意味著他們就比我差。相反，他們通過(guò)自己的努力克服困難，展現(xiàn)出了自己的潛力和才華。這讓我明白到，教育應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而不僅僅是按照一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判。
第三段：分享面臨的挑戰(zhàn)和解決方法
支教并不容易，面臨的挑戰(zhàn)也是不少的。首先，語(yǔ)言障礙是我最初面臨的困難之一。貧困地區(qū)的孩子們多數(shù)使用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，而我并不懂得方言。然而，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和努力，我逐漸學(xué)會(huì)了一些方言，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行交流。其次，教學(xué)資源的匱乏也是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。貧困地區(qū)的學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)用具有限，這給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的困擾。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我與學(xué)校和社區(qū)合力，積極爭(zhēng)取資源支持和捐贈(zèng)，努力提高教學(xué)條件。
第四段：總結(jié)支教的意義和影響
教師支教不僅是對(duì)貧困地區(qū)教育的一種幫助，更是對(duì)自身的一種成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)支教，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的使命和責(zé)任，明白了教育的力量和影響。支教讓我更加珍惜教育資源，更加關(guān)注教育公平，也更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。同時(shí)，支教也引導(dǎo)了貧困地區(qū)孩子們向上的方向，讓他們看到了希望和未來(lái)。他們?cè)趦?yōu)質(zhì)教育資源的熏陶下，逐漸充實(shí)了自己的知識(shí)和能力，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)的教師支教
教師支教是一個(gè)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要更多的教師參與其中。作為一名支教教師，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的努力。同時(shí)，我也會(huì)積極宣傳和推廣支教的意義和價(jià)值，號(hào)召更多的教師加入到支教的行列中來(lái)。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的公平分配，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受良好的教育。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十四
支教活動(dòng)一直是我非常熱愛(ài)的公益項(xiàng)目。近日，我參加了一次支教培訓(xùn)，其中最為重要的是關(guān)于“支教文件”方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)理解這些文件，我更加明確了支教的目的意義，意識(shí)到了支教工作中需要遵循的一些規(guī)則原則，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的義務(wù)和責(zé)任。在此，我對(duì)這次支教文件學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
第二段：支教文件的重要性
支教文件的重要性在于明確支教的目的和原則，規(guī)范了支教的過(guò)程和方式，保障了支教的質(zhì)量和效果。支教文件指導(dǎo)了支教人員在工作中需要遵循的一些基本原則，如尊重當(dāng)?shù)匚幕⒅匾晫W(xué)生的人格和權(quán)利、不干預(yù)當(dāng)?shù)亟逃芾淼取Ｍ瑫r(shí)，文件還明確了支教的主要任務(wù)，包括提高當(dāng)?shù)貛熧Y力量、推進(jìn)行動(dòng)式教學(xué)、關(guān)注教育公平、錘煉學(xué)生成長(zhǎng)等。支教文件具有指導(dǎo)性、規(guī)范性、明確性等特點(diǎn)，對(duì)于支教工作的順利開(kāi)展和有序?qū)嵤┚哂兄匾饬x。
第三段：支教文件的實(shí)踐應(yīng)用
支教文件學(xué)習(xí)不僅要理解文件的具體內(nèi)容，更要將其應(yīng)用到實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動(dòng)。實(shí)踐應(yīng)用支教文件需要把握好時(shí)機(jī)、場(chǎng)合和方式，例如在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生交流互動(dòng)時(shí)，及時(shí)介紹支教的目的和任務(wù)；在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，遵循當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)慣和教學(xué)特點(diǎn)；在解決當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題時(shí)，注重符合當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)及相關(guān)政策條款等。實(shí)踐應(yīng)用支教文件，可以更好地促進(jìn)支教工作的順利開(kāi)展，也可以提高支教人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作效率。
第四段：支教文件的反思啟示
支教文件的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我感受到作為支教者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。文件不僅僅是給支教者一個(gè)指導(dǎo)，同時(shí)也告訴我們應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，如何更好地貢獻(xiàn)自己的力量。支教是一項(xiàng)嚴(yán)肅而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要支教者注重學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)技能和能力。同時(shí)，支教者也需要注重在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思與總結(jié)，尋求新的突破和創(chuàng)新，才能更好地幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教育事業(yè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)支教文件是支教活動(dòng)的基礎(chǔ)，是提高支教人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作效率的重要途徑。支教文件不僅為支教者提供了一個(gè)行動(dòng)指南，更為我們指明了前進(jìn)的方向和目標(biāo)。希望我們能夠更好地理解和應(yīng)用支教文件的精神，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為支教事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
支教心得體會(huì)總結(jié)高中篇十五
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?BR> ——題記
從九月到即將而來(lái)的一月份，四個(gè)半月的在**小學(xué)的支教實(shí)習(xí)生活，結(jié)束了。追憶往昔，感概萬(wàn)千。四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時(shí)，這幾個(gè)月來(lái)的作為一名小學(xué)英語(yǔ)的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我收獲滿滿。難忘的支教實(shí)習(xí)回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學(xué)期時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展了師范生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)旨在讓我們提前體驗(yàn)我們未來(lái)的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個(gè)支教活動(dòng)。我一直以來(lái)的理想和就是想當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，支教實(shí)習(xí)活動(dòng)就給了我一個(gè)很好的嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，既能體驗(yàn)教師這個(gè)職業(yè)生活的同時(shí)，也可以為之后的教師招聘考試得到教學(xué)技能和課堂管理等方面的自我提升。同時(shí)，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開(kāi)始就希望選擇一間小學(xué)。所以，最后經(jīng)過(guò)老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了**小學(xué)來(lái)開(kāi)啟我的支教實(shí)習(xí)之旅。
我知道即將面對(duì)我的將會(huì)是長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月的支教實(shí)習(xí)生活，未來(lái)會(huì)遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J(rèn)為，大學(xué)給了我足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學(xué)的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)支教實(shí)習(xí)生活中的一切。
時(shí)光荏苒須當(dāng)惜，風(fēng)雨陰晴勤值歷。
從**年8月30日到現(xiàn)在，從一開(kāi)始懷著一顆激動(dòng)而忐忑來(lái)到新聯(lián)小學(xué)到現(xiàn)在融入了這個(gè)學(xué)校的環(huán)境、氛圍和人文，從陌生到熟悉，四個(gè)多月的生活的生活心得，我分了幾個(gè)部分開(kāi)陳述。
學(xué)校生活篇
新聯(lián)小學(xué)是一間城中村學(xué)校，面積雖然不大，但是俗語(yǔ)說(shuō)“麻雀雖少但五臟俱全”圖書(shū)室，音樂(lè)室，美術(shù)室、會(huì)議室，多媒體室、校醫(yī)室等學(xué)生需要并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有利的場(chǎng)所是不會(huì)缺少的!而且不像有些學(xué)校的形同虛設(shè)，這些功能室的使用頻率很高。而且學(xué)校周?chē)欠浅７比A，商場(chǎng)超市很多，交通便利，讓人非常滿意。
同時(shí)，在新聯(lián)小學(xué)，我收獲了許多的第一次。印象深刻的有第一次過(guò)屬于自己的教師節(jié)，收到學(xué)生的鮮花和禮物;第一次去學(xué)著調(diào)解學(xué)生之間紛爭(zhēng);第一次以老師身份參加家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)溝通;第一次為一年級(jí)的同學(xué)上科學(xué)課;第一次元旦文藝表演的時(shí)候，做一名計(jì)分老師等等。當(dāng)然，支教生活快樂(lè)和難忘的一部分，當(dāng)然少不了學(xué)校老師們對(duì)我們生活瑣事上的關(guān)心和幫助，分享給我們的喜悅和美食。
工作篇
支教實(shí)習(xí)前期，我們的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，著重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理手段和掌握課堂時(shí)間的技巧。同時(shí)我們也要了解自己對(duì)應(yīng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情、班風(fēng)。
所以，一來(lái)到學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就很貼心地安排了幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的指導(dǎo)老師給我們，而我的指導(dǎo)老師就是黃映華老師。
她主要負(fù)責(zé)二一班英語(yǔ)口語(yǔ)課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實(shí)踐課、英語(yǔ)課的教學(xué)工作。所以從9月份到10月份，我的聽(tīng)課活動(dòng)就是圍繞著這幾個(gè)年級(jí)和科目展開(kāi)。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時(shí)間的能力很強(qiáng)，課后，她都會(huì)很認(rèn)真地跟我和子欣分析學(xué)生的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還跟我們介紹任教的每個(gè)班級(jí)的總體情況和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并給出與之對(duì)應(yīng)的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實(shí)習(xí)將要任教的班級(jí)——五二班的情況：五二班班上有44名學(xué)生，英語(yǔ)總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學(xué)生游走，后進(jìn)生急需助力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很積極。總的來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時(shí)，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待之后的教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，這也是對(duì)我自己和信任我的學(xué)校老師們一個(gè)交待。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月不斷地聽(tīng)課學(xué)習(xí)和向不同老師請(qǐng)教，10月17日，我正式踏上了講臺(tái)，為五二班的同學(xué)們上了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。課前，英語(yǔ)科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認(rèn)真地對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和試講表現(xiàn)出的不足都提出改進(jìn)的意見(jiàn);黃老師還在上課前一天晚上11點(diǎn)多指導(dǎo)我修改課件。這讓我非常感動(dòng)。雖然在正式上課的時(shí)候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導(dǎo)和學(xué)生的配合都讓我覺(jué)得這節(jié)課上得很愉快，使我對(duì)之后的課堂更有信心。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師及時(shí)地開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，在我對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行總結(jié)和反思的同時(shí)，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見(jiàn)。讓我從中獲益良多。.
俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。從十三周開(kāi)始，我就正式地開(kāi)始接手了五二班的英語(yǔ)課的教學(xué)工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個(gè)班的英語(yǔ)老師，常規(guī)工作就會(huì)變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準(zhǔn)備，課后反思，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促他們課后完成布置的任務(wù)，放學(xué)后的培優(yōu)輔差等等。對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)，難免會(huì)遇到磕磕碰碰的，但是，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)、科組老師們的有問(wèn)必答，黃老師微信的遠(yuǎn)程輔助，班主任林老師和隊(duì)友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂(lè)于請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時(shí)，與學(xué)生相處所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)技巧也非常珍貴。
上課時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘?，幽默一下，活躍課堂氣氛，但當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生依然在課堂起哄，使其他同學(xué)也變得不受控制之前，我就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)了，會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，必要時(shí)采取一些獎(jiǎng)懲措施。
四個(gè)多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責(zé)任感，時(shí)光荏苒須當(dāng)惜,風(fēng)雨陰晴勤值歷。我會(huì)珍惜當(dāng)下，繼續(xù)努力做好接下來(lái)的工作!讓我回首昨天，能問(wèn)心無(wú)愧。展望未來(lái)，也能勇往直前。