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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇一
學(xué) 號(hào)： xxx
姓 名： xxxx
系 別： 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)班級(jí)： 服裝
指導(dǎo)教師：
20xx年 6 月6日本人聲明
本人是武漢民政職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系學(xué)生，本論文（藝術(shù)系）是本人在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其它個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，沒有抄襲、剽竊他人成果，由此造成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛由本人負(fù)責(zé)。
生活總是讓人充滿驚喜，時(shí)間讓人們變得更加注重自身的品味，人們開始以各種各樣的服飾來裝飾自己，因此出現(xiàn)了不同款式各種風(fēng)格的服裝，讓人們的生活變得多彩多姿，細(xì)細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很美好。
本牛仔系列服裝采用寬松的剪裁方法，及休閑又舒適，在設(shè)計(jì)上采用了蕾絲的拼接，力求在簡(jiǎn)單舒適休閑的的款式中用細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)來展現(xiàn)女性柔美的一面。運(yùn)用褶皺、拼接和蕾絲的結(jié)合來體現(xiàn)服裝的層次感和空間感。通過對(duì)面料的加工和服裝工藝的加工，使服裝產(chǎn)生了褶皺的藝術(shù)效果，增加了對(duì)設(shè)計(jì)、面料、工藝、質(zhì)感的綜合掌握以及對(duì)設(shè)計(jì)技巧的一種感悟。 論文結(jié)合了服裝設(shè)計(jì)和女裝制作等的理論知識(shí)和搜集的資料，結(jié)合20xx春夏休閑女裝的流行趨勢(shì)，在面料選擇、色彩搭配和款式上與個(gè)性結(jié)合，加上休閑元素，充分展現(xiàn)牛仔風(fēng)格特點(diǎn)。
服裝是現(xiàn)代社會(huì)人類生活中不可缺少的一部分，標(biāo)志著人類文明。服裝能保護(hù)人體，維持人體的熱平衡，以適應(yīng)氣候變化的影響。服裝設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的搭配焦點(diǎn)，涉及到美學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)、工程學(xué)、市場(chǎng)學(xué)，色彩學(xué)等要素?！霸O(shè)計(jì)”指的是計(jì)劃、構(gòu)思，設(shè)想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思?！狈b設(shè)計(jì)過程“即根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進(jìn)行制作，達(dá)到完成設(shè)計(jì)的全過程”。
運(yùn)用各種服裝知識(shí)、剪裁，及縫紉技巧等，考慮藝術(shù)及經(jīng)濟(jì)等因素，再加上設(shè)計(jì)者的學(xué)識(shí)及個(gè)人主觀觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出實(shí)用、美觀，及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點(diǎn)并隱藏其缺點(diǎn)，襯托出穿者的個(gè)性，設(shè)計(jì)者除對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、穿者生理與心理及時(shí)尚有綜合性之了解外，最重要的是要把握設(shè)計(jì)的原則。設(shè)計(jì)原則是說明如何使用設(shè)計(jì)要素的一些準(zhǔn)則，乃經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)、分析，及研究的結(jié)果，也就是美的原則在服裝上的應(yīng)用。
服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過程，是藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達(dá)的統(tǒng)一體。設(shè)計(jì)師一般先有一個(gè)構(gòu)思和設(shè)想，然后收集資料，確定設(shè)計(jì)方案。其方案主要內(nèi)容包括：服裝整體風(fēng)格、主題、造型、色彩、面料、服飾品的配套設(shè)計(jì)等。同時(shí)對(duì)內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等等也要進(jìn)行周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設(shè)計(jì)意圖。繪制服裝效果圖是表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的重要手段，因此服裝設(shè)計(jì)者需要有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，通過各種繪畫手法來體現(xiàn)人體的著裝效果。服裝效果圖被看作是衡量服裝設(shè)計(jì)師創(chuàng)作能力、設(shè)計(jì)水平和藝術(shù)修養(yǎng)的重要標(biāo)志，越來越多地引起設(shè)計(jì)者的普遍關(guān)注和重視。
寫此篇論文時(shí)，經(jīng)過了很多的思想糾結(jié)，以及查閱許多資料，最終才有了寫作的思路，可以說是困難重重。但是，我從沒想過要放棄，“堅(jiān)持”一貫是我的風(fēng)格，就像我寫作這篇論文所說明的服裝風(fēng)格一樣。本系列是牛仔風(fēng)格的女裝，在設(shè)計(jì)上采用褶皺處理和蕾絲的搭配，充分體現(xiàn)當(dāng)下時(shí)尚女性的品味，加上合理的剪裁，不缺細(xì)節(jié)的精美，使整套服裝給人一種美的感受。論文主要闡述了服裝設(shè)計(jì)的意義和制作過程中說體會(huì)到的方法，對(duì)我來說，意義很大。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇二
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改。
5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
6.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
9.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。
11.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
12.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。
13.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
15.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
16、該文以***-為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分**個(gè)大部分。首先對(duì)***進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析***。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決***-問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
17、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
19、論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
20、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
21、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
22、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
23、論文評(píng)語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
24、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
25、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
26、本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
27、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
28、全文以***為題。重點(diǎn)探討分析***的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析***-，但不足之處主要是語言不是很精煉。
29、本文以***為題，首先對(duì)***的論述，然后在重點(diǎn)分析***的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。
30、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇三
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策
三、結(jié)論
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論
1.提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的'保證;
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
知識(shí)拓展：
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證與步驟;
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類，簡(jiǎn)單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來寫的話，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇四
一、選題依據(jù)及研究意義
民俗文化，是依附著人民的生活，習(xí)慣，情感與信仰而產(chǎn)生的文化，它增強(qiáng)了民族的認(rèn)同，強(qiáng)化了民族精神，塑造了民族品格。在民俗旅游開發(fā)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，民俗文化也遭受到了破壞，保護(hù)民俗文化受到人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。在美麗的黔東南生活著苗族侗族等眾多的少數(shù)民族，古樸神秘的民俗文化豐富多彩，成為民俗旅游開發(fā)的熱土。但隨著民俗旅游開發(fā)以及全球化的進(jìn)一步加大等原因，黔東南少數(shù)民族民俗文化也面臨著外來文化的沖擊，在民俗旅游村，旅游的商業(yè)化，舞臺(tái)化，娛樂化等破壞了民俗文化的健康傳承，民俗文化逐漸退化甚至消亡。民俗文化一旦消亡就難以恢復(fù)，因此要加大對(duì)民俗文化的保護(hù)。我們既要保護(hù)民俗文化又要開發(fā)民俗旅游，使保護(hù)和開發(fā)和諧發(fā)展。
這次我們做的課題，就是把安徽徽州的一些年久失修的徽派建筑和晉商風(fēng)格的仿古建筑巧妙地融合起來。修建一所私人的會(huì)所，間接地也保護(hù)的我們的民俗文化。讓更多的人可以學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)建筑。
2006年中國(guó)裝修流行簡(jiǎn)歐式，簡(jiǎn)歐式是當(dāng)年裝修流行風(fēng)格。成熟的人，都有其鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，這就是其風(fēng)格所在。裝修也一樣，經(jīng)過多年的發(fā)展和歷練，各種裝修手法自成一體，風(fēng)格呈多樣化。進(jìn)幾年由于國(guó)民生活水平的提高，住宅裝修的發(fā)展，各種文化和生活方式不斷融合。開始又流行起中國(guó)古典裝飾裝修，以至于紅木家具熱銷。人們都開始關(guān)注古典裝飾裝修喜歡上古樸，典雅的中國(guó)風(fēng)。中式古典會(huì)所在國(guó)內(nèi)外十分盛行，其中包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化的方方面面。
二、選題的研究現(xiàn)狀
中國(guó)五千年輝煌燦爛的歷史造就了許多擁有豐富歷史的古城，但在現(xiàn)代城市建設(shè)時(shí)，由于缺乏必要的歷史文化保護(hù)意識(shí)和對(duì)保護(hù)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不全面，導(dǎo)致大量有重要價(jià)值的`古建筑，住宅院被當(dāng)作危房，舊房拆除?，F(xiàn)今歷史風(fēng)貌完整的城市已經(jīng)不多了，大多城市僅存有局部的建筑群。為能更好的保存歷史建筑，只能是遷址重修。
改造建設(shè)是挖掘與保護(hù)傳統(tǒng)文化的需要，關(guān)中民俗藝術(shù)博物院是集傳統(tǒng)文化挖掘與保護(hù)、旅游發(fā)展于一體的綜合性建設(shè)項(xiàng)目，具有重要的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。目前，關(guān)中民俗藝術(shù)博物院項(xiàng)目一期工程已全部建設(shè)完畢，已完成恢復(fù)明清民居12個(gè)院落，二期工程正在緊張的建設(shè)當(dāng)中。它的建成必將帶動(dòng)五臺(tái)乃至長(zhǎng)安旅游產(chǎn)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)事業(yè)更好、更快發(fā)展。但當(dāng)前的現(xiàn)狀是周邊環(huán)境較為簡(jiǎn)陋，外圍景觀的不一致性，很難形成風(fēng)格一致、渾然一體的整體效果，特別是旅游線路西彌路與村莊內(nèi)部道路混合，道路斷面狹窄，風(fēng)貌參差不齊，難以滿足日益增長(zhǎng)的旅游需求，缺乏停車場(chǎng)等公共設(shè)施。所以有必要進(jìn)行相應(yīng)的街道和村莊風(fēng)貌改造，打造關(guān)中民俗文化氛圍，使之逐漸形成展現(xiàn)關(guān)中古鎮(zhèn)——古村——古院的文化脈絡(luò)。
在規(guī)劃中尊重現(xiàn)實(shí)發(fā)展條件，避免大拆大建，增強(qiáng)可操作性，整體規(guī)劃、分期實(shí)施，將近期改造與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。采用“一心、兩軸、兩片區(qū)”的規(guī)劃格局，打造西彌路步行商業(yè)街；串接古留村與關(guān)中民俗藝術(shù)博物院，形成五臺(tái)古鎮(zhèn)整體格局；形成文化氛圍濃郁、空間錯(cuò)落有致的關(guān)中古村落風(fēng)貌。古鎮(zhèn)建筑色彩以灰+土黃為主，采用青石、地雕、青磚等為主要建筑原材料，修舊如舊，彰顯文化根基、自然樸拙和經(jīng)濟(jì)耐用特點(diǎn)，形成統(tǒng)一的關(guān)中傳統(tǒng)民居風(fēng)貌特色。
三、擬研究的主要內(nèi)容和思路
將南方古典建筑和北方的古典建筑融合到一起，形成晉中古建，徽州古建同園。
山西民居建筑體現(xiàn)出既遵循傳統(tǒng)的形質(zhì)又兼具有地域特色的雙向性特點(diǎn)。其建筑格局分為中軸對(duì)稱格局和非絕對(duì)對(duì)稱的均衡格局。從總體來看，民居是由前堂后室三進(jìn)四合院組成，形成前低后高，具有足夠景深，參差錯(cuò)落的中軸對(duì)稱輪廓線，既能滿足主人對(duì)外接觸交往的要求，又能滿足一定私密性的要求，使建筑有主與有次，有藏有露，具有空間秩序感。山西傳統(tǒng)的四合院基本構(gòu)成元素主要有：宅門、倒座、院落、廂房、正房等幾部分。對(duì)于規(guī)模較大的多進(jìn)四合院，各院落間由垂花門或過廳串聯(lián)。通過這幾個(gè)基本元素的多重組合，產(chǎn)生了多種合院類型山西民居門的巧設(shè)形成引人入勝的空間景觀。
徽派建筑是中國(guó)古建筑最重要的流派之一，它的工藝特征和造型風(fēng)格主要體現(xiàn)在民居、祠廟、牌坊和園林等建筑實(shí)物中。它集徽州山川風(fēng)景之靈氣，融風(fēng)俗文化之精華，風(fēng)格獨(dú)特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。它在總體布局上，依山就勢(shì)，構(gòu)思精巧，自然得體；在平面布局上規(guī)模靈活，變幻無窮；在空間結(jié)構(gòu)和利用上，造型豐富，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦最有特色；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。
此次課題的總體布局會(huì)以晉中民居特有的建筑格局來設(shè)計(jì)，前低后高使建筑有主次和空間感。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，疏密有致，在外觀上呈現(xiàn)出一種高不可測(cè)的神秘封閉感，體現(xiàn)了富商講究排場(chǎng)和私密的需要。建筑外觀封閉，內(nèi)外空間的交匯點(diǎn)是宅門，它保持并維護(hù)著合院內(nèi)部空間的完整性、秩序性。主入口處采用的是晉中特有的垂花門，門頭有精美的石刻。其主要建筑前廳和宴會(huì)廳都是采用徽派建筑的布局和裝飾。突出“中和”思想，強(qiáng)調(diào)建筑與自然，建筑主次的和諧統(tǒng)一，反應(yīng)“仁”“禮”的完全統(tǒng)一?？傮w布局粗獷中不失細(xì)膩，平面而又立體彰顯四平八穩(wěn)的姿態(tài)。
中式古典私人會(huì)所是享受生活，娛樂身心的場(chǎng)所，在生活和工作節(jié)奏日益加快的今日中式古典私人會(huì)所的設(shè)置是對(duì)大家身心健康的一種提醒。打牌，喝茶，聊天，或者泡溫泉，都是不錯(cuò)的選擇。中式古典私人會(huì)所的設(shè)計(jì)，從中式傳統(tǒng)文化出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)在休閑娛樂設(shè)施，為大家的業(yè)余生活提供了很大的方便，讓我們盡情享受生活的美好。
四、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重、難點(diǎn)
晉徽源會(huì)所是以從安徽徽州斥巨資整體拆遷回的古建筑為主，又鋪以新鍵的晉商風(fēng)格的仿古建筑兩部分組成。整體拆遷回的古建筑均屬清代史早期從徽州富商花巨資修建的，所選，雕刻均代表了徽州古建筑的最高水平，具有很高的歷史，藝術(shù)，觀賞，收藏價(jià)值。在中國(guó)歷史上徽州古建筑與晉商古建筑同屬我國(guó)建筑史上的兩朵奇葩。興建這座高品位的園林建筑群，形成晉商古建，徽州古建同園依存相互增輝的特點(diǎn)，在全國(guó)也將是絕無僅有。該園建成后，以文化展覽，演藝為主，兼營(yíng)餐飲（晉菜），住宿，會(huì)議。
該園建成后將成為氣勢(shì)宏大，精美無比的園林建筑，特別是重修復(fù)原的徽州古建多功能大廳上下兩層，全木結(jié)構(gòu)，大型精美木雕將會(huì)有百余處，其中包括一個(gè)代表徽州很高水平的古戲臺(tái)，古建總面積將達(dá)1200余平米。
難點(diǎn)
1，怎樣巧妙地把兩種不同風(fēng)格的建筑融合到一個(gè)園中。
2，園中有一原有建筑（6層）將其該建為高級(jí)住宿，其風(fēng)格合要和徽派建筑統(tǒng)一。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇五
1.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進(jìn)而研究了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開展提供了一定的理論依據(jù)。
2.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用。
3.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活，做總結(jié)如下：
4.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力。
5.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
6.在平時(shí)生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
7.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
8.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
9.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
10.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改。
11.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
12.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
13.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
14.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
15.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
16.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂于助人，熱愛集體，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng)，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)?？傊撏瑢W(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
17.在平時(shí)生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
18.碩士研究生xx掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
19.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng)，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇六
我們通過欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，也能夠檢驗(yàn)我們教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，并能檢驗(yàn)學(xué)生能力提高的程度。同時(shí)也能夠根據(jù)學(xué)生各方面能力提高的程度及時(shí)地對(duì)近期的教學(xué)目標(biāo)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓這些短期教學(xué)目標(biāo)始終圍繞培養(yǎng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而適時(shí)設(shè)置，同時(shí)也始終為實(shí)現(xiàn)這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而服務(wù)。在具體教學(xué)的過程中，要始終堅(jiān)持將課程設(shè)計(jì)與高職教育的人才培養(yǎng)模式結(jié)合，充分地聽取行業(yè)人士的建議，緊跟市場(chǎng)脈搏，按照項(xiàng)目課程的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在課程的每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施中，均選取真實(shí)的項(xiàng)目任務(wù)為載體，創(chuàng)建真實(shí)工作環(huán)境，以完成任務(wù)為中心，整合任務(wù)需要的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在親身的實(shí)踐中去把握具體的設(shè)計(jì)方法及策略。這樣學(xué)生記憶才會(huì)更深刻，才會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦。教學(xué)實(shí)施的方法與策略：
在教學(xué)的過程中，可以多采用基于工作過程的項(xiàng)目式教學(xué)，把所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都置于真實(shí)或模擬真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界中的職業(yè)崗位需求中。比如我們可以選擇企業(yè)中的一些真實(shí)的項(xiàng)目案例做為教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置好任務(wù)，讓學(xué)生自己去搜集整理材料，對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目做分組討論，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在這樣實(shí)際的項(xiàng)目中有具體的實(shí)例為參考，學(xué)生們理解起來會(huì)更有參考性，也更能激發(fā)學(xué)生的思考能力。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也是一個(gè)很好的培養(yǎng)過程。比如，我曾經(jīng)將通用電氣公司的一些廣告設(shè)計(jì)作品，作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們?nèi)シ纸M討論，討論作品的創(chuàng)意，及設(shè)計(jì)中的一些特色，還有圖像色彩的處理效果。我們知道，目前在電氣上環(huán)保是一個(gè)大的主題，但是很多學(xué)生開始的思路并不在這上面，很多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地在圖片圖形上做文章。比如有同學(xué)說，通用燈具的廣告以風(fēng)鈴草襯托燈泡，很像燈托部位，很形象生動(dòng)。并且草莖很像一根電線，和產(chǎn)品相符。還有的人說圖像的色彩處理上選擇相對(duì)暗的色調(diào)與燈光也是一個(gè)對(duì)比。學(xué)生的想象力與思維力也是很豐富的，但是我們引導(dǎo)學(xué)生再?gòu)沫h(huán)保角度來重新考慮呢，風(fēng)鈴草也是綠色的象征，將其引入其中，也正是渲染了綠色環(huán)保的主題。就這樣我們通過這些具體的案例分析，不僅開拓了學(xué)生的眼界，對(duì)于提高學(xué)生的思維意識(shí)也有很大幫助，這些效果是課本文字表述所不能達(dá)到的。
印刷圖文處理專業(yè)的《平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)，應(yīng)該突出它的綜合思維、工作過程和印刷需求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以完整的項(xiàng)目為主體，引入實(shí)際的工作項(xiàng)目和任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。通常在實(shí)際的教學(xué)中我們可以選擇的教學(xué)方法及內(nèi)容有：一是把校企合作企業(yè)的真實(shí)案例納入到教學(xué)中，作為主體的教學(xué)項(xiàng)目案例內(nèi)容；二是把網(wǎng)上投標(biāo)設(shè)計(jì)作為拓展性課程訓(xùn)練內(nèi)容；三是把各種設(shè)計(jì)類大賽作為專題實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，融合三種教學(xué)載體，針對(duì)實(shí)際任務(wù)需要，來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)活動(dòng)能力。我通常是將這些內(nèi)容都綜合地融入到教學(xué)的實(shí)踐中。如帶領(lǐng)學(xué)生去接一些網(wǎng)上的投標(biāo)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的過程中又可以綜合參考各種真實(shí)的案例，通過對(duì)這些案例的分析，啟發(fā)學(xué)生思維的靈感，從而創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。比如，我們接過一則對(duì)于方便面宣傳包裝的設(shè)計(jì)文稿，我?guī)е鴮W(xué)生分析了市場(chǎng)上常見的幾種關(guān)于方便面的廣告設(shè)計(jì)，對(duì)他們一一分析，吸取其中的精華，以往這方面的廣告都是在對(duì)方便面的色彩及圖形處理上做文章，以達(dá)到吸引人們味蕾的目的，而在此次的設(shè)計(jì)中，有學(xué)生在此基礎(chǔ)上，利用圖像的空間構(gòu)想及三維效果，將挑起的面，設(shè)計(jì)成與料包相同的蝦、雞的三維圖形，加上真實(shí)物料的色彩，效果非常好，客戶也非常滿意。我還常常在課程講述的過程中，根據(jù)課程的要求，制定一些小題目，作一個(gè)小小的設(shè)計(jì)大賽，將學(xué)生分組，看哪組學(xué)生完成的效果更好。并對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，分析其中成功的方面，同時(shí)也提出更有建設(shè)性的改進(jìn)意見。這樣的實(shí)例，能夠讓學(xué)生提前進(jìn)入設(shè)計(jì)師的角色，在設(shè)計(jì)的過程中綜合系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，對(duì)自己的思維能力更是一個(gè)有效的鍛煉。同時(shí)在接受任務(wù)及進(jìn)行比賽的時(shí)候，也能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且能使學(xué)生在獲得成功的喜悅之時(shí)，對(duì)自己的能力更加自信，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的信心及獨(dú)特的思維能力也很有裨益。
《平面設(shè)計(jì)》是一門綜合性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中會(huì)涉及很多方面的知識(shí)，如心理學(xué)、美學(xué)、新聞傳播學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等方面的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來講，應(yīng)該在對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)和平面廣告理論知識(shí)有所了解和掌握的基礎(chǔ)上，更多地進(jìn)行專業(yè)相關(guān)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)與掌握，以此提高自己的綜合素質(zhì)與能力。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們還應(yīng)加強(qiáng)注重對(duì)學(xué)生印刷設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與操作技巧能力的培養(yǎng)，使學(xué)生設(shè)計(jì)的`作品在以印刷形式呈現(xiàn)的時(shí)候，能夠符合印刷設(shè)計(jì)的要求，避免平面設(shè)計(jì)和印刷脫節(jié)的現(xiàn)象。為此，在教學(xué)中應(yīng)滲透一些印前制作方面的知識(shí)，如字體、顏色、分辨率、圖像模式、開本尺寸、菲林輸出時(shí)的注意事項(xiàng)等。理論知識(shí)的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的關(guān)鍵，如果只有創(chuàng)意，沒有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)為后盾，那么所有的創(chuàng)想也就只是空想了。上面教學(xué)實(shí)例中，很多學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)設(shè)計(jì)的最后成果與自己設(shè)計(jì)初衷有一定差距，就是因?yàn)閷?duì)于這些印刷的相關(guān)知識(shí)掌握不全面，是設(shè)計(jì)與印刷脫節(jié)所造成的，此時(shí)我們應(yīng)指出他們的錯(cuò)誤，再給他們講述具體的知識(shí)，才能夠讓他們心中的構(gòu)思，在堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)的輔助下，完美地展現(xiàn)出來。
我們教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)過程中，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按照工作過程，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，以學(xué)生為教學(xué)的主體，將實(shí)例引入到教學(xué)當(dāng)中，用具體的任務(wù)進(jìn)行引領(lǐng)，以加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。對(duì)于教學(xué)方法的選擇，我們可以采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、真實(shí)情景教學(xué)法及工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)手段上可以充分利用多媒體，提高教學(xué)效果；結(jié)合各項(xiàng)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)上設(shè)計(jì)招標(biāo)來組織教學(xué)等。總之所有的這些教學(xué)方法的選擇都是以為學(xué)生增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)、積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中可參考的寶貴財(cái)富。我比較習(xí)慣將這些教學(xué)手段與方法綜合利用，只有將這些手段與方法與教學(xué)的實(shí)例完美結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。比如在課堂上，我常用分組教學(xué)方法，將學(xué)生分為幾個(gè)討論組與課題完成組，一同完成一個(gè)設(shè)計(jì)作品。如在講述圖像的空間造型設(shè)計(jì)時(shí)，單純的講述并不能給學(xué)生講述出空間造型的意境及特點(diǎn)，此時(shí)，我們可以結(jié)合多媒體教學(xué)，在網(wǎng)上多搜集一些立體的空間設(shè)計(jì)模本，甚至可以尋找一些空間立體模型，讓學(xué)生實(shí)地觀察，然后發(fā)揮各自的想象能力，給這些模型加上一個(gè)有意義創(chuàng)意思維，然后用所學(xué)的理論知識(shí)，將自己的想法在電腦上用三維立體效果展示出來。這樣對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力及立體思維能力都是一個(gè)很好的提高。并且這樣實(shí)地的觀摩比較學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比單純的文字講述要直白很多，會(huì)起到事半功倍的效果。再比如上面所說的帶學(xué)生做的方便面宣傳幅的一個(gè)廣告設(shè)計(jì)，也是這種分組教學(xué)與多媒體及案例教學(xué)的具體結(jié)合。學(xué)生們分組，集思廣益，各抒己見，每個(gè)學(xué)生都把自己的想法及意見提出來，然后組長(zhǎng)將大家的意見整理總結(jié)，總結(jié)出一些具體可行的指標(biāo)，每個(gè)小組先設(shè)計(jì)出幾個(gè)草圖，小組間進(jìn)行對(duì)比，然后將優(yōu)秀的想法再集中于一體再進(jìn)行創(chuàng)新?？梢哉f這次設(shè)計(jì)能中標(biāo)是全體學(xué)生集體智慧的結(jié)晶，也是項(xiàng)目分組教學(xué)這種教學(xué)方法發(fā)揮的良好成效。同時(shí)，多媒體教學(xué)直觀的視覺感官效果，及其在教學(xué)過程中對(duì)各個(gè)廠家方便面廣告的評(píng)析，可以說也是促使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造思維與靈感的一個(gè)重要方面。因此在教學(xué)的過程中，我們要根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)，綜合靈活地選擇合適的教學(xué)方法與教學(xué)手段，讓這些方法與手段成為學(xué)生掌握知識(shí)及提高靈感的有效手段，這樣才是最成功的課堂教學(xué)。
總之，平面設(shè)計(jì)是一門綜合性較強(qiáng)的課程，我們教學(xué)的目的是要為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。因此在課程的教學(xué)活動(dòng)中，作為教師在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要多增加實(shí)例及實(shí)訓(xùn)教學(xué)，堅(jiān)持實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)原則，采取靈活有效的教學(xué)手段與方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、色彩運(yùn)用等能力。只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，逐步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力、合作意識(shí)和合作能力、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。（本文作者：范麗娟 單位：遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇七
1.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
2.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
3.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
4.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
5.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
6.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
7.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
10.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
11.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
12.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
14.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇八
一直以來，我國(guó)教育就存在重視理論教育，輕視實(shí)踐應(yīng)用的問題。在室內(nèi)設(shè)計(jì)這一專業(yè)的教學(xué)上也不例外。很多學(xué)校只注重美術(shù)課等基礎(chǔ)課程的灌輸，不注意將學(xué)生帶到企業(yè)去考察、實(shí)踐。教學(xué)中過分偏重于理論教育，忽視實(shí)踐的重要性，至少會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)嚴(yán)重的后果：一是這種教學(xué)方式太過枯燥，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，理論知識(shí)也學(xué)不好。二是學(xué)習(xí)與應(yīng)用脫節(jié)，沒有緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的需要。當(dāng)今社會(huì)瞬息萬變，消費(fèi)者的喜好在變，市場(chǎng)環(huán)境在變，而學(xué)生沒有深入到企業(yè)、深入到現(xiàn)場(chǎng)，接觸不到最新的市場(chǎng)需求，只是被動(dòng)地接受老師灌輸?shù)臅局R(shí)，而這些理論知識(shí)很可能很多已經(jīng)過時(shí)了，不符合當(dāng)前社會(huì)的需求了?？上攵@樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，其設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品自然很難符合當(dāng)前消費(fèi)者的需求。
(一)很多東西在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中提出來更容易被學(xué)生接受和掌握
室內(nèi)設(shè)計(jì)精髓在于空間總體藝術(shù)氛圍的塑造，而這一過程不論從概念到方案，從方案到施工，從平面到空間，從裝飾到陳設(shè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要接觸不同專業(yè)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)中提出來是最實(shí)際、最具體、最生動(dòng)的，也是在現(xiàn)場(chǎng)提出才最容易讓學(xué)生接受和掌握的。就學(xué)習(xí)的積極性來說，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的時(shí)候比在教室要積極得多，從這個(gè)方面來說，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)也比在教室里要強(qiáng)得多。
(二)身臨其境有助于學(xué)生更好地理解和欣賞他人的作品
室內(nèi)設(shè)計(jì)具有科學(xué)、藝術(shù)、功能、審美等多元化要素，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，同時(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)也是一種創(chuàng)作過程，是理性與感性的結(jié)合。學(xué)生要想深入理解他人設(shè)計(jì)的作品、感受他人作品的魅力所在，光靠在課堂上聽老師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，身臨其境，才能充分感受到作品的美妙之處。
(三)深入現(xiàn)場(chǎng)才能讓學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中更貼近實(shí)際
學(xué)生在課堂上做設(shè)計(jì)時(shí)，一般限制條件很少，學(xué)生發(fā)揮的空間比較大。而現(xiàn)實(shí)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)還要考慮到建筑的結(jié)構(gòu)、空間大小、外部環(huán)境甚至是消防安全系統(tǒng)等等，設(shè)計(jì)過程中要注意因地制宜，充分考慮并利用建筑本身的特點(diǎn)。要在滿足各種限制的條件下去尋求創(chuàng)新。如果平時(shí)只注重在沒有或者只有很少的限制條件下練習(xí)設(shè)計(jì)，結(jié)果到了企業(yè)以后，需要真正面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況時(shí)就難以適應(yīng)了。
所謂校企結(jié)合辦學(xué)，就是指學(xué)校在教學(xué)過程中，要注意經(jīng)常與企業(yè)合作，經(jīng)常將學(xué)生送到企業(yè)中去學(xué)習(xí)，或者是從企業(yè)請(qǐng)一些專業(yè)設(shè)計(jì)師來給學(xué)生上課。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，密切關(guān)注企業(yè)的實(shí)際情況，緊跟市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者的需求變化，真正做到學(xué)以致用。具體來講，校企合作辦學(xué)可以有以下幾種模式。
(一)把課堂搬進(jìn)工地
就是把有些知識(shí)點(diǎn)直接拿到工地上來講解，有計(jì)劃地安排同學(xué)到工地實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地測(cè)量房屋的各項(xiàng)尺寸，繪圖，讓學(xué)生一邊動(dòng)手一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)。舉一個(gè)例子，比如講解室內(nèi)吊頂?shù)陌惭b這部分知識(shí)，如果在課堂上講，即使有多媒體投影輔助來講，也比較抽象，太過理論化，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也很乏味枯燥。相反，現(xiàn)在采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，老師一遍講解一遍演示，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物展示就講清楚了什么是燈槽，什么是輕鋼龍骨等概念。學(xué)生則可以一邊聽講，一邊動(dòng)手自己操作，自己安裝，既學(xué)到了理論知識(shí)，又增強(qiáng)了動(dòng)手能力。需要注意的事，一些高職高專院校，讓學(xué)生在一二年級(jí)的時(shí)候幾種在學(xué)校上理論課，不去企業(yè)實(shí)踐，到三年級(jí)的時(shí)候，也就是最后一學(xué)年，集中到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。這種辦法對(duì)于有些專業(yè)可能比較好，但是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，則不是特別好。因?yàn)檫@樣在一二年級(jí)的時(shí)候光學(xué)理論不實(shí)踐，不利于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。一種比較好的做法是在一二年級(jí)的時(shí)候以理論課為主，以實(shí)踐課為輔，把一部分適合在現(xiàn)場(chǎng)講解的知識(shí)拿到現(xiàn)場(chǎng)去講解。
(二)讓學(xué)生到商場(chǎng)或?qū)Ｙu店去學(xué)習(xí)
把學(xué)生帶到商場(chǎng)或?qū)Ｙu店，就是讓學(xué)生到賣家具或材料等的商場(chǎng)或?qū)Ｙu店去，一方面可以學(xué)習(xí)家具的陳設(shè)、家具的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，另一方面也可以跟客戶接觸，了解客戶的需求，從而使自己今后的設(shè)計(jì)更符合消費(fèi)者的需求。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了室內(nèi)家具與陳設(shè)部分的理論知識(shí)以后，就可以讓學(xué)生去一些家具市場(chǎng)或者櫥柜專賣店等短期實(shí)地學(xué)習(xí)一番，向那里的營(yíng)銷人員或者專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)一步學(xué)習(xí)先關(guān)知識(shí)，還可以讓學(xué)生針對(duì)一些實(shí)際案例參與初測(cè)、方案設(shè)計(jì)以及最后產(chǎn)品安裝。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇九
摘要：許多理論與實(shí)踐研究證明，藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要途徑，傳統(tǒng)的兒童藝術(shù)教育以灌輸為主，兒童的藝術(shù)應(yīng)該是兒童內(nèi)在精神生活生動(dòng)的外部表達(dá)，兒童通過藝術(shù)活動(dòng)，能夠豐富想象力，提高審美力，并逐漸形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育創(chuàng)造性培養(yǎng)途徑
一、鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造
幼兒好奇心強(qiáng)，想象大膽，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn)，成人要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并精心培育。當(dāng)孩子的一些稀奇古怪的想法超越客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)，當(dāng)他們的描述與實(shí)際情況有出入時(shí)，當(dāng)他們自編自唱時(shí)，當(dāng)他們興致勃勃地亂涂亂畫時(shí)，老師切不可以“不對(duì)，不像，不是這樣的”等成人化審美趣味和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去限制他們，或盲目地否定，而要認(rèn)識(shí)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)，捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，以啟發(fā)、引導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松自由的教學(xué)氛圍，讓他們自由思索，大膽想象，主動(dòng)選擇并作出決定。以美術(shù)教育為例，教師應(yīng)給兒童創(chuàng)作“自由畫”的機(jī)會(huì)，即使是命題畫，也應(yīng)當(dāng)給兒童充分的創(chuàng)作空間，如工具材料可以讓幼兒自由選擇，造型不必強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，只要盡力畫，就是純真而可愛，色彩也不必是客觀再現(xiàn)的，更注重兒童各自的氣質(zhì)個(gè)性與對(duì)色彩的偏愛，在構(gòu)思上則更多地鼓勵(lì)那些獨(dú)物的想象和創(chuàng)造。如一次美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我讓小朋友畫意愿畫“炎熱的夏天”，沒提太多要求，讓他們發(fā)揮想象，畫出各種小朋友的動(dòng)態(tài)。有的幼兒通過回憶:畫出有的小朋友的太陽(yáng)傘底下乘涼，有的小朋友在玩水，有的小朋友在吃冰淇淋，等等。大部分孩子畫得干凈、漂亮，只有小文的畫亂糟糟的，大樹東倒西歪，太陽(yáng)的顏色也不對(duì)，我一拿起他的畫，小朋友都大笑起來，有的說:“老師，讓他重畫一張吧，他畫得不好?！蔽乙矝]好氣地說:“重新畫一張吧!”小文似乎很委屈。過了一會(huì)兒，他把畫交給我，我一看和剛才的那張一樣，就呵斥道:“你是不會(huì)畫，還是不想好好畫!”小文這才支支吾吾地說:“老師，我畫的黑色的太陽(yáng)，我們就不怕曬了!”我愣住了，趕緊拿起畫來仔細(xì)一看:“太好了，這是今天最成功的一幅畫!”我深深地自責(zé)，剛才怎么沒先讓他說說理由呢?我拉著小文的手說:“小文，真對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了，你畫得真棒?！边@件事極大地觸動(dòng)了我:在日常教育過程中，我們的教育觀念和教育行為仍是脫節(jié)的，常常以固定的模式要求孩子，抑制了孩子的思想和想象。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我都先讓孩子說說他們的構(gòu)思，使孩子們的想象得到了激發(fā)，畫的畫也豐富多彩。
二、多通道參與藝術(shù)作品欣賞，培養(yǎng)幼兒的美學(xué)意識(shí)
首先，教師應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地選取古今中外經(jīng)典的、富有濃郁民族特色、符合幼兒欣賞水平的音樂、舞蹈、美術(shù)和戲劇等藝術(shù)作品供幼兒欣賞。如此，既可以增進(jìn)幼兒的藝術(shù)欣賞經(jīng)驗(yàn)，又可以引領(lǐng)幼兒感受多元文化，形成包容、理解與尊重多元文化的心理。
其次，教師應(yīng)從欣賞入手組織藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)必然要經(jīng)歷欣賞d體驗(yàn)d創(chuàng)造的進(jìn)程，從欣賞入手組織幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)，既可以激發(fā)幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，又可以滿足藝術(shù)活動(dòng)自身規(guī)律的特殊需要。
最后，教師應(yīng)想方設(shè)法地讓幼兒進(jìn)行多通道參與欣賞。個(gè)體在認(rèn)識(shí)過程中開放的感知通道越多，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的體驗(yàn)就越細(xì)致、越豐富，理解也會(huì)越全面、越深刻。如教師在引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)，就可以鼓勵(lì)幼兒用線條、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受;在引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品時(shí)，教師可以借助配樂詩(shī)朗誦的形式幫助幼兒感受文學(xué)作品的美。美的自然法則如平衡、秩序、和諧、自然、真實(shí)等人類審美的本能在兒童的繪畫、舞蹈、音樂活動(dòng)中均能自然顯現(xiàn)，所以成人要做的就是對(duì)兒童在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的這些審美本能加以肯定，并有意識(shí)地加以引導(dǎo)，使他們無意識(shí)的顯現(xiàn)成為藝術(shù)表現(xiàn)。
三、在啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行藝術(shù)技巧訓(xùn)練
藝術(shù)表現(xiàn)是需要一定的技巧的，不過一味地加以灌輸和模仿的方式進(jìn)行這方面的訓(xùn)練又會(huì)影響兒童的藝術(shù)創(chuàng)造，幼兒的藝術(shù)活動(dòng)不僅是他們思想、情感、興趣和對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，作為審美活動(dòng)，更重要的在于對(duì)美的追求，讓幼兒感受和理解真、善、美，引起幼兒的情感揮發(fā)，給幼兒以美的享受，陶冶其情操。教師要大量運(yùn)用觀察、記憶、體驗(yàn)、聯(lián)想、欣賞等方法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，盡量不做技法示范，側(cè)重教會(huì)幼兒運(yùn)用各種藝術(shù)工具、材料的方法，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)形式的多樣性、個(gè)性化，兒童具有極大的潛力，只要解放他們，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，他們的藝術(shù)活動(dòng)水平就會(huì)迅速得到提高。
1.游戲化的技巧訓(xùn)練
繪畫活動(dòng)是一個(gè)逐漸上升的過程，枯燥的技術(shù)訓(xùn)練不僅會(huì)影響幼兒創(chuàng)造性的表達(dá)，而且會(huì)讓幼兒失去繪畫的興趣。于是，我設(shè)計(jì)了一些游戲化的技術(shù)訓(xùn)練。它的游戲性可以讓幼兒在愉快、積極的情緒中，不知不覺地達(dá)到技術(shù)訓(xùn)練的目的;可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，使其從中感到審美愉悅。如繪畫命題應(yīng)從學(xué)生感興趣的物入手，五顏六色的泡泡、滑稽的小丑、可愛的小雞、甜美的蘋果娃娃……只有生動(dòng)的形象、絢麗的色彩，才有可能引起幼兒的興趣。
2.多樣化的繪畫工具和材料
幼兒有意注意發(fā)展不夠穩(wěn)定，因而多樣化的繪畫工具和材料能刺激他們的操作欲望，吸引其從事繪畫活動(dòng)，這才有可能有效發(fā)揮幼兒在繪畫活動(dòng)中的創(chuàng)造力。為此，我在班級(jí)里設(shè)立了“巧手吧”，先后投放過水粉顏料、絨線、熒光筆、棉簽、水彩筆、油畫棒等工具和材料。如此多樣化的繪畫工具和材料并不是隨意堆砌在一起，而是根據(jù)表達(dá)的需要來提供，從而提高繪畫成功率，增強(qiáng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3.針對(duì)能力層次的差異提出不同的要求
考慮到每個(gè)幼兒的能力差異，在技巧訓(xùn)練時(shí)，我對(duì)幼兒提出了適合不同能力層次的要求。如在練習(xí)畫直線時(shí)，同樣是畫格子布的內(nèi)容，我要求能力弱的幼兒將分布較密集的點(diǎn)連成直線;能力中等的幼兒對(duì)點(diǎn)地分布較疏些;能力強(qiáng)的幼兒只用兩點(diǎn)連成直線。這滿足了不同能力幼兒的需要，使幼兒練習(xí)畫直線再也不枯燥，其能力也在自己原有的水平上有所提高，從活動(dòng)中獲得滿足感。
四、個(gè)性心理品質(zhì)培養(yǎng)促進(jìn)創(chuàng)造性發(fā)展
個(gè)性心理品質(zhì)在創(chuàng)造性發(fā)展中起著十分重要的作用，在藝術(shù)教育中幼兒的個(gè)性心理品質(zhì)可以得到較好的發(fā)展。
第一，要注意培養(yǎng)幼兒的合作精神。教師要充分利用藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，多為幼兒提供集體創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，如全班幼兒群策群力共同創(chuàng)編舞蹈、歌曲或幾個(gè)合作完成一幅畫等，是兒童體會(huì)到互助的力量、合作的樂趣，共同體驗(yàn)成功的喜悅，從而樂于合作，善于合作。
第二，要注重培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨(dú)立、自信的個(gè)性品質(zhì)，在活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由創(chuàng)編，盡量與別人不同，少用“對(duì)”、“錯(cuò)”、“像不像”來評(píng)價(jià)幼兒。
第三，要培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持到底的個(gè)性品質(zhì)。教師要充分利用藝術(shù)教育活動(dòng)對(duì)幼兒的強(qiáng)大吸引力，強(qiáng)化兒童在反復(fù)練習(xí)，想辦法，克服困難，取得成功的喜悅情緒和內(nèi)心體驗(yàn)，使孩子逐漸養(yǎng)成做事能動(dòng)腦筋克服困難，堅(jiān)持到底的行為習(xí)慣。
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十
本文首先對(duì)酒店服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，然后對(duì)我國(guó)酒店服務(wù)質(zhì)量存在的問題和原因作了綜合的分析，最后從質(zhì)量管理控制、服務(wù)質(zhì)量量化標(biāo)準(zhǔn)、顧客管理、員工滿意等多個(gè)角度提出了相應(yīng)的對(duì)策。
酒店服務(wù)；質(zhì)量管理；對(duì)策研究
酒店服務(wù)質(zhì)量的定義
酒店服務(wù)可定義為酒店員工以設(shè)備設(shè)施為基礎(chǔ)，以一定的操作活動(dòng)為內(nèi)容，以客人需求為目標(biāo)，傾注員工感情形成的行為效用的總和。
酒店服務(wù)質(zhì)量是指酒店以其所擁有的設(shè)施設(shè)備為依托，為顧客所提供服務(wù)在使用價(jià)值上適合和滿足顧客物質(zhì)和精神需要的程度。
酒店服務(wù)質(zhì)量的基本內(nèi)容
優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度。服務(wù)態(tài)度，是指酒店各崗位的服務(wù)人員對(duì)待各類賓客所持的情緒反映。它是全心全意為賓客服務(wù)的思想在語言、表情、行為等方面的具體表現(xiàn)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是從優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度開始的。
完好的服務(wù)設(shè)施。服務(wù)設(shè)備，是指酒店用來接待服務(wù)的設(shè)備設(shè)施。它直接反映酒店服務(wù)質(zhì)量的物質(zhì)技術(shù)水平。一般包括房屋建筑、機(jī)器設(shè)備、交通工具、冷暖空調(diào)、電器設(shè)備、衛(wèi)生設(shè)備、通訊設(shè)備、各類家具和室內(nèi)裝飾等。
完善的服務(wù)項(xiàng)目。酒店是一個(gè)向賓客提供食、宿、行、游、購(gòu)、娛的綜合性服務(wù)行業(yè)，這就決定了它的服務(wù)項(xiàng)目不能單一化，而應(yīng)多樣化。提供服務(wù)項(xiàng)目的多少，是酒店的等級(jí)、規(guī)模、經(jīng)營(yíng)能力的綜合體現(xiàn)。固定模式認(rèn)為：酒店提供的服務(wù)項(xiàng)目越多，酒店的功能就越齊全，酒店的綜合能力也越強(qiáng)。
我國(guó)酒店服務(wù)質(zhì)量存在的問題
服務(wù)質(zhì)量管理效率低。目前，我國(guó)酒店管理者質(zhì)量管理意識(shí)普遍薄弱，手段和技術(shù)落后，管理效率低下。具體表現(xiàn)為缺乏科學(xué)、完善的服務(wù)質(zhì)量管理制度，或者是制定的制度過于陳舊和顧客多樣化和個(gè)性化的市場(chǎng)需求有沖突，不能較好地滿足顧客各方面的需求，或者是制定了一系列比較科學(xué)的服務(wù)質(zhì)量管理制度。但是在制度執(zhí)行的過程中，缺乏合理的監(jiān)管和控制力度，使得服務(wù)質(zhì)量管理的效率低下，最終降低了服務(wù)質(zhì)量。
各部門間服務(wù)協(xié)調(diào)性差。在我國(guó)酒店行業(yè)中，部門經(jīng)理更關(guān)心的是如何把自己的部門業(yè)績(jī)搞好，而不是與其他部門合作，搞好整個(gè)酒店的各項(xiàng)工作。顧客成為這些內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)的直接受害者，他們會(huì)選擇不再光顧這家酒店，由此造成酒店客源流失，不利于酒店的整體發(fā)展，最終還會(huì)波及到每個(gè)員工的切身利益。
服務(wù)質(zhì)量水平不高。多年來，服務(wù)水平不高一直限制著酒店業(yè)的整體發(fā)展。國(guó)內(nèi)很多酒店員工工作缺少積極主動(dòng)性，素質(zhì)普遍偏低，缺乏基本的禮貌禮節(jié)及優(yōu)秀的理論支持，缺乏專門的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技能水平較低，影響對(duì)客服務(wù)的速度與效率。
我國(guó)酒店服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生問題的原因
缺乏嚴(yán)密的質(zhì)量控制系統(tǒng)。當(dāng)酒店管理者制定了一套質(zhì)量管理制度后，最初抓得很緊，服務(wù)質(zhì)量的效果也較明顯。但由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏嚴(yán)密的質(zhì)量控制系統(tǒng)，沒有對(duì)未來的整體發(fā)展進(jìn)行全面科學(xué)規(guī)劃，缺乏對(duì)服務(wù)質(zhì)量全過程、全員、全方位的管理。因此，服務(wù)質(zhì)量也隨之下降。
疏于對(duì)顧客信息的全面管理。顧客是酒店服務(wù)的主要對(duì)象和主要感知者，因此最有發(fā)言權(quán)。而在我國(guó)酒店行業(yè)中，酒店經(jīng)營(yíng)者往往注重硬件方面的投入來吸引顧客，缺乏對(duì)顧客信息的全面管理，如對(duì)客人的喜好、習(xí)慣、特殊要求等一無所知。這就導(dǎo)致顧客期望與實(shí)際享受到的顧客價(jià)值不成正比，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差，最終導(dǎo)致客源流失。
實(shí)施有效的質(zhì)量管理控制方法
實(shí)行“首問責(zé)任制”。酒店的“首問責(zé)任制”是指所有酒店在崗工作的員工，第一個(gè)接受賓客咨詢或要求的人，就是解決賓客咨詢問題和提出要求的首問責(zé)任者。首問責(zé)任人必須盡己所能給顧客提供最佳和滿意的服務(wù)，直至問題最后解決或給予明確答復(fù)。推行首問責(zé)任制的關(guān)鍵是要通過針對(duì)性的培訓(xùn)或交叉培訓(xùn)活動(dòng)，讓每一名員工，特別是一線員工，全面清楚地了解酒店內(nèi)不同崗位的大致服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)項(xiàng)目，以及各個(gè)服務(wù)流程之間相互銜接的關(guān)系。
抓住“關(guān)鍵時(shí)刻”?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻”一詞是由斯堪的納維亞航空公司(sas)總裁簡(jiǎn)·卡爾森(jancarkzon)創(chuàng)造的?？柹J(rèn)為：服務(wù)一線的員工每一次與顧客面對(duì)面互相交流接觸的瞬間即為關(guān)鍵時(shí)刻。顧客對(duì)其在酒店各個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的感知，直接決定了其對(duì)酒店服務(wù)質(zhì)量的整體評(píng)價(jià)。每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都是顧客感知價(jià)值的基本組成單位。不同的酒店，關(guān)鍵時(shí)刻不同，如有的顧客關(guān)注入住前的登記手續(xù)，強(qiáng)調(diào)第一印象，而有的顧客關(guān)注入住過程中的體驗(yàn)感受及整體氛圍，有的顧客則關(guān)注退房時(shí)能否產(chǎn)生下次入住的期待。
對(duì)員工授權(quán)。美國(guó)學(xué)者鮑恩和勞勒(bowenandlawer)認(rèn)為，授權(quán)是指管理者與處于服務(wù)第一線的員工分享信息、知識(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)、和權(quán)力。放手讓員工自己管理和控制一些工作，不僅能讓他們發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且也體現(xiàn)了酒店對(duì)員工的尊重，讓員工更有責(zé)任感。在提高酒店工作效率的同時(shí)讓顧客體驗(yàn)到酒店員工負(fù)責(zé)、熱情、周到的服務(wù)，顧客滿意度自然也會(huì)提高。
提高酒店各部門的協(xié)調(diào)性
加強(qiáng)內(nèi)部溝通。部門合作以溝通為基礎(chǔ)，沒有溝通，人與人之間會(huì)陷入一種相互隔絕的心理狀態(tài)，就不可能形成默契的配合，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神也是通過溝通來建立的，酒店溝通包括上下級(jí)之間、部門之間、部門內(nèi)各人員之間的溝通等?？赏ㄟ^各種集體活動(dòng)來促進(jìn)酒店內(nèi)部溝通，如管理人員與服務(wù)人員一起聚餐、設(shè)立員工意見箱等、組織踏青、野營(yíng)、燒烤、拓展等戶外活動(dòng)、開展文體競(jìng)賽活動(dòng)等都是實(shí)現(xiàn)內(nèi)部有效溝通的具體方式。
實(shí)行崗位輪換。酒店服務(wù)業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，很多崗位的工作重復(fù)，勞動(dòng)量非常大，因此很容易導(dǎo)致員工出現(xiàn)過度疲勞或遲鈍傾向，這就需要管理者采取崗位輪換方式進(jìn)行有效調(diào)節(jié)。實(shí)行崗位輪換，不僅有助于提升員工的工作技能，挖掘其潛在工作能力，提高全面素質(zhì)，還有助于深入實(shí)踐到不同的工作崗位，增強(qiáng)對(duì)其他崗位的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出建議，同時(shí)有助于消除不同部門間的隔膜，增強(qiáng)各部門間的溝通能力和協(xié)作能力。
堅(jiān)持準(zhǔn)確的服務(wù)質(zhì)量理念
整體化服務(wù)理念。酒店的每位從業(yè)者均了解“100-1=0”的公式。賓客對(duì)飯店的評(píng)價(jià)是一個(gè)完整的整體評(píng)價(jià)，只要一個(gè)細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致賓客不滿，從而影響賓客對(duì)酒店品質(zhì)的認(rèn)可。
精細(xì)化服務(wù)理念。管理者應(yīng)該有效地控制對(duì)客服務(wù)流程中的關(guān)鍵品質(zhì)點(diǎn)，體現(xiàn)酒店精致化服務(wù)品質(zhì)。如酒店的大堂吧、自助早餐、客房的床、衛(wèi)生間的淋浴、電視頻道等這些均是酒店應(yīng)重視的品質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)閹缀趺恳晃毁e客均會(huì)使用到這些設(shè)施，而酒店的舒適度也是從這些品質(zhì)點(diǎn)中加以體現(xiàn)的。
加強(qiáng)員工管理
制定規(guī)范的準(zhǔn)入機(jī)制。酒店的人力資源部門要根據(jù)酒店經(jīng)營(yíng)發(fā)展需求，結(jié)合酒店實(shí)際情況，調(diào)查各部門崗位分布及人員安置情況，查找崗位漏洞及人員分布不均衡的情況，制定出較為完善合理、科學(xué)的崗位人員編制。根據(jù)不同的崗位要求，采取不同形式的招聘方式，吸收有經(jīng)驗(yàn)的管理人才及有專業(yè)基礎(chǔ)的大學(xué)畢業(yè)生加入酒店，做好酒店的人才儲(chǔ)備工作。針對(duì)酒店人員流失率高的現(xiàn)狀，只有嚴(yán)把員工進(jìn)入的質(zhì)量關(guān)，酒店的服務(wù)質(zhì)量才有保證。
制定合理的激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)酒店行業(yè)員工準(zhǔn)入門檻低的情況，應(yīng)建立規(guī)范的考核機(jī)制，對(duì)酒店員工的操作技巧、外語溝通能力以及日益普及的信息化系統(tǒng)管理知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一量化考核。對(duì)欲從事高星級(jí)酒店工作的人實(shí)行自愿考證上崗制度。對(duì)員工日常工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行考核，制定合理的獎(jiǎng)懲制度。
在員工入職階段，要對(duì)員工進(jìn)行酒店的應(yīng)知應(yīng)會(huì)、員工意識(shí)等方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，而在上崗后，則要定期對(duì)工作的基本技能進(jìn)行培訓(xùn)，加以鞏固，同時(shí)還有對(duì)特殊事件的處理及應(yīng)對(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，提高處理突發(fā)事件的能力和應(yīng)變能力。
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十一
摘要：本文從電子商務(wù)自身特點(diǎn)及其對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境與會(huì)計(jì)的影響出發(fā)，分析了會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，包括會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)核算等，尤其是會(huì)計(jì)報(bào)告方面受到的沖擊和影響。并從會(huì)計(jì)報(bào)告的目標(biāo)、時(shí)效、內(nèi)容、方式等方面建設(shè)性地提出了基于電子商務(wù)的會(huì)計(jì)報(bào)告。
關(guān)健詞：電子商務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)報(bào)告
一、引言
隨著21世紀(jì)的到來和發(fā)展，電子商務(wù)正在引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新方向，電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)在商務(wù)領(lǐng)域的總和應(yīng)用和體現(xiàn)，更是高新科技與現(xiàn)代商務(wù)、企業(yè)的營(yíng)銷策略相結(jié)合的產(chǎn)物。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的生存環(huán)境，在很大程度上將對(duì)會(huì)計(jì)的發(fā)展起到不僅作用。電子商務(wù)是指那些具有商業(yè)活動(dòng)能力的生產(chǎn)企業(yè)、政府部門、金融機(jī)構(gòu)、消費(fèi)者等充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)來從事的各項(xiàng)商業(yè)活動(dòng)。電子商務(wù)環(huán)境下詢問價(jià)格、了解市場(chǎng)行情、對(duì)商品報(bào)價(jià)、接到客戶下達(dá)的訂單、通知發(fā)貨、支付貨款等過程基本都是無紙化，都是利用各種電子工具完成的。
電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為世界各國(guó)企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，但是，隨之而來的是企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。電子商務(wù)的出現(xiàn)是信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)都產(chǎn)生了極大的沖擊和影響。隨著我國(guó)各企業(yè)電子商務(wù)活動(dòng)的不斷展開，各企業(yè)必須對(duì)電子商務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行大力發(fā)展才能不斷適應(yīng)面對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展而帶來的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式的轉(zhuǎn)變。
二、電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)會(huì)計(jì)理論的影響
1、電子商務(wù)環(huán)境下的`會(huì)計(jì)目標(biāo)
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論中，會(huì)計(jì)目標(biāo)主要是指：在一定的時(shí)間、空間條件下，各會(huì)計(jì)主體作用在會(huì)計(jì)客體上期望達(dá)到的目的或要求，是各企業(yè)會(huì)計(jì)運(yùn)行的主要方向。電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)的目標(biāo)是建立在電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的基礎(chǔ)上的，一方面，要重視受托責(zé)任觀的基礎(chǔ)性作用，這主要是由于雖然會(huì)計(jì)環(huán)境由于電子商務(wù)的產(chǎn)生而發(fā)生了變化，但是依舊存在資源的委托與受托關(guān)系。在一些中小型未上市但仍從事電子商務(wù)活動(dòng)的企業(yè)中，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并不是完全以資本市場(chǎng)作為導(dǎo)向，企業(yè)的投資者和債權(quán)人關(guān)注的還是企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告中的信息是否真實(shí)、可靠。另一方面，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者有用的決策信息的披露。就對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避而言，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)給企業(yè)帶來了更為復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，在為企業(yè)的發(fā)展提供更多商業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也為企業(yè)帶來了諸多風(fēng)險(xiǎn)，如：違約、欺詐行為的存在。
2、電子商務(wù)環(huán)境下的會(huì)計(jì)假設(shè)
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論中的會(huì)計(jì)假設(shè)主要是指會(huì)計(jì)人員對(duì)為經(jīng)確認(rèn)或無法正面進(jìn)行論證的經(jīng)濟(jì)事務(wù)或會(huì)計(jì)現(xiàn)象更具客觀的正常情況、發(fā)展趨勢(shì)作的合乎常理的推斷，是各企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的前提與基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)假設(shè)分別是：會(huì)計(jì)主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)、貨幣計(jì)量假設(shè)、會(huì)計(jì)分期假設(shè)。電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展雖然對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)提出新的要求，但是并不影響會(huì)計(jì)假設(shè)的實(shí)質(zhì)，只是對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)的外延進(jìn)行了擴(kuò)大。會(huì)計(jì)主體假設(shè)：該假設(shè)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算對(duì)象進(jìn)行了空間范圍的界定，是會(huì)計(jì)人員在核算時(shí)能夠正確區(qū)分企業(yè)的業(yè)務(wù)交易?？梢?，即使電子商務(wù)的發(fā)展給企業(yè)帶來了新的會(huì)計(jì)環(huán)境，但是無論是什么類型的企業(yè)無論其承擔(dān)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)多大，都可以被界定為會(huì)計(jì)主體。
3、電子商務(wù)環(huán)境下的一般原則
會(huì)計(jì)原則是用來指導(dǎo)企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本準(zhǔn)則，是經(jīng)過會(huì)計(jì)人員長(zhǎng)期的實(shí)踐工作總結(jié)得出的，并得到普遍認(rèn)可后實(shí)施的，與會(huì)計(jì)環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)環(huán)境，也對(duì)會(huì)計(jì)的一般原則造成了影響，尤其是對(duì)歷史成本原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制的沖擊較大。歷史成本原則：電子商務(wù)的基本特點(diǎn)——電子化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)歷史成本原則的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了沖擊，對(duì)其產(chǎn)生了影響：電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和信息處理的自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化使企業(yè)“零庫(kù)存”的管理理念成為可能，產(chǎn)品的周轉(zhuǎn)期在很大程度上被縮短，從而提高了以歷史成本為計(jì)量基礎(chǔ)的存貨信息的相關(guān)性。
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十二
摘要：在實(shí)際的設(shè)計(jì)中采用新中式風(fēng)格，主要將我國(guó)傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)階段的現(xiàn)代文化更好的進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中還要充分的研究到室內(nèi)空間發(fā)展的美感、造型以及文化內(nèi)涵，進(jìn)行更好的發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)我國(guó)的民族精神。由于人們的審美本事越來越高，對(duì)建筑和居住環(huán)境的要求也越來越多，所以人們也開始將注意力放在生活中的室內(nèi)設(shè)計(jì)中。本文從中式風(fēng)格和新中式風(fēng)格的含義出發(fā)，對(duì)新中式風(fēng)格的主要特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，在分析的過程中全面闡述新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要表現(xiàn)的應(yīng)用，為日后我國(guó)新中式風(fēng)格在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：新中式風(fēng)格；室內(nèi)設(shè)計(jì)；應(yīng)用分析；
在現(xiàn)階段的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，很多人已經(jīng)不再將注意力放在歐式、簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)中，隨著人們審美的不斷改變，新一輪的設(shè)計(jì)潮流已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活中，這個(gè)潮流就是新中式設(shè)計(jì)。新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格與傳統(tǒng)的中式設(shè)計(jì)風(fēng)格不一樣，主要是在設(shè)計(jì)的過程中將我國(guó)的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)階段人們的生活相結(jié)合，在設(shè)計(jì)中取其精華，去其糟粕，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的巧妙結(jié)合，為發(fā)展我國(guó)新中式設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、中式風(fēng)格和新中式風(fēng)格的含義
1.1中式風(fēng)格
中式風(fēng)格主要就是將傳統(tǒng)的一些裝修風(fēng)格和裝修理念按照原樣照搬到現(xiàn)階段的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，主要以裝飾的材料效果為主，講究對(duì)稱、華麗以及色彩的裝飾效果。在整體的設(shè)計(jì)中，主要的設(shè)計(jì)方案為龍、鳳、獅等圖案，雕刻的線條柔美、精細(xì)，主要運(yùn)用的材料為木材。這種風(fēng)格主要有造價(jià)高、工藝復(fù)雜的特點(diǎn)，所以很多年輕人都無法理解這種裝修風(fēng)格。
1.2新中式風(fēng)格
新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)主要是將我國(guó)傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)階段社會(huì)中流行的元素巧妙地結(jié)合在一齊，在不斷的發(fā)展中構(gòu)成的一種設(shè)計(jì)模式?，F(xiàn)階段大多數(shù)的年輕人都會(huì)選擇這種裝修風(fēng)格，不僅僅能夠滿足年輕人的需求還能夠滿足傳統(tǒng)文化的傳承。
2、新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要表現(xiàn)
2.1新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的空間布局
在現(xiàn)階段新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)的過程中，首先就要找到一種布局的美感。因?yàn)橐粋€(gè)室內(nèi)空間的布局對(duì)于設(shè)計(jì)的整體效果有著十分重要的作用，如果沒有一個(gè)準(zhǔn)確的規(guī)劃就會(huì)產(chǎn)生不好的裝修效果。所以，自古以來，在設(shè)計(jì)室內(nèi)裝修的過程中，一般情景下就會(huì)根據(jù)不一樣人的身份、年齡、人口數(shù)量等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后在不一樣的格局中設(shè)計(jì)不一樣的裝修風(fēng)格[1].同時(shí)對(duì)于居住人的性格特點(diǎn)以及自我喜好也要進(jìn)行設(shè)計(jì)。在實(shí)際的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)中，既要保證傳統(tǒng)設(shè)計(jì)風(fēng)格的美感，同時(shí)在實(shí)際的設(shè)計(jì)中也要加入現(xiàn)代的元素進(jìn)去，以此來增添整體設(shè)計(jì)的和諧型。一般情景下中國(guó)傳統(tǒng)的格局都是按照對(duì)稱為主，在反對(duì)稱的格局中進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)新中式風(fēng)格的沉穩(wěn)、大方。
2.2新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的色彩搭配
對(duì)于新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)理念下的色彩搭配，主要從以下3個(gè)方面進(jìn)行具體分析：第一個(gè)方面就是材料肌理與色彩設(shè)計(jì)的結(jié)合，第二個(gè)方面就是色彩交融的基本原則，第三個(gè)方面就是堅(jiān)持適宜性原則。以上這3個(gè)方面缺一不可，需要進(jìn)行整體的結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新中式風(fēng)格中的完美色彩搭配[2].在整個(gè)設(shè)計(jì)中是，要注重的就是不一樣顏色和不一樣的紋理需要借助必須的介質(zhì)，例如：粗糙的質(zhì)地就會(huì)給人一種歷史、陳舊、厚重的感受；反之光滑的紋理就會(huì)給人一種華麗、清純的感覺，所以在設(shè)計(jì)的過程中就需要充分掌握紋理，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)顏色和諧的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)。
2.3新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的圖案重組
在實(shí)現(xiàn)和設(shè)計(jì)新中式風(fēng)格中圖案重組的時(shí)候，首先確定的就是要在色彩和諧度的前提下進(jìn)行對(duì)傳統(tǒng)紋飾的一種整合。我國(guó)的歷史博大精深，出現(xiàn)了很多的不一樣種類的紋飾，其中就包括經(jīng)常見到的：梅花、竹子、蓮花等，這些紋飾主要代表了人們對(duì)完美生活的向往和完美氣節(jié)的傳承。所以，在現(xiàn)階段的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)中，就需要對(duì)這些圖文進(jìn)行轉(zhuǎn)變樣式或者進(jìn)行抽象化改變，科學(xué)的體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的精髓和現(xiàn)代文化的時(shí)尚。
2.4新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的室內(nèi)陳設(shè)
現(xiàn)階段隨著民族文化的不斷發(fā)展，已經(jīng)在設(shè)計(jì)的過程中逐漸構(gòu)成了一種“輕裝修、重裝飾”的設(shè)計(jì)理念，并且這種設(shè)計(jì)理念逐漸得到了廣大人們的認(rèn)可[3].在新中式風(fēng)格中的室內(nèi)陳設(shè)中，要根據(jù)不一樣的功能區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì)不一樣的陳設(shè)，例如：燈具、家居、飾品等。在實(shí)際的設(shè)計(jì)中要選擇合理的陳設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)室內(nèi)的基本樣式，進(jìn)而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
3、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)的傳統(tǒng)文化已經(jīng)更廣泛的被人們所關(guān)注，作為代表的中式裝修風(fēng)格也逐漸被越來越多的人所理解，而在傳統(tǒng)中式風(fēng)格基礎(chǔ)上所演變的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)，更逐漸成為人們最重要的追求熱點(diǎn)。在實(shí)際的設(shè)計(jì)中采用新中式風(fēng)格，主要將我國(guó)傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)階段的現(xiàn)代文化更好的進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中還要充分的研究到室內(nèi)空間發(fā)展的美感、造型以及文化內(nèi)涵，進(jìn)行更好的發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)我國(guó)的民族精神。
參考文獻(xiàn)
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十三
摘要：經(jīng)過對(duì)植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的重要意義與主要種類進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，歸納分析了植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要作用，并以華東某地一處機(jī)場(chǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)中的植物景觀為例，初步探索植物景觀在其大廳、候機(jī)室等室內(nèi)空間中的具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：植物景觀；室內(nèi)設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)；植物配置
1植物景觀與室內(nèi)設(shè)計(jì)
1.1植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要意義
植物景觀具備的色彩和外形是任何室內(nèi)陳設(shè)都無法替代的，不僅僅給民眾帶來了自然氣息，還能營(yíng)造溫馨氣氛，在改善空間微環(huán)境上有顯著功效。近年來，相關(guān)學(xué)者和專家在植物景觀對(duì)室內(nèi)人員心理狀態(tài)改善方面的作用有了較為深入的研究和探索。眾多研究數(shù)據(jù)證明，植物景觀不但彰顯了自然界生生不息的活力，更能起到凈化人類心靈的作用，且長(zhǎng)期在室內(nèi)進(jìn)行高強(qiáng)度工作的人員可經(jīng)過觀察、欣賞綠色植物來使身心得到放松和休閑，從而獲得寧?kù)o和安詳。同時(shí)，室內(nèi)觀賞植物所擁有的旺盛生命力也不斷觸動(dòng)著人們的心靈，從而使其迸發(fā)出工作的活力和動(dòng)力。
1.2室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用較為廣泛的植物分類
目前，室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用較為廣泛的植物大致有50類，本文根據(jù)植物景觀觀賞的具體部分，將其分為觀葉植物、觀花植物、觀果植物及其他類型植物4類。室內(nèi)觀葉植物通常是植物的枝葉，具備較高的觀賞價(jià)值，而此類植物通常產(chǎn)自氣候溫暖的熱帶或亞熱帶地區(qū)，例如蕨類、竹芋類等，尤其是部分原本生長(zhǎng)在熱帶雨林陰濕高溫環(huán)境中的觀葉植物更適應(yīng)在室內(nèi)生長(zhǎng)。同時(shí)，該類型的室內(nèi)植物日常養(yǎng)護(hù)較為簡(jiǎn)單，只需確保擁有充足的水分和光照，并堅(jiān)持室內(nèi)空氣的濕潤(rùn)和清潔即可。室內(nèi)觀花植物通常會(huì)在特定時(shí)間內(nèi)盛開嬌艷的花朵，花朵的顏色與姿態(tài)、花香等獨(dú)特的感官效果受到民眾追捧，例如曇花、水仙、風(fēng)信子等。但由于室內(nèi)觀花植物對(duì)養(yǎng)護(hù)要求十分苛刻，一旦某種營(yíng)養(yǎng)元素不足，就可能會(huì)影響植物開花時(shí)間和景觀效果，這也是制約觀花植物在室內(nèi)設(shè)計(jì)中推廣和應(yīng)用的主要因素。
2植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中起到的作用
2.1美化作用
室內(nèi)觀賞植物的姿態(tài)、色彩及自身韻味都能起到美化室內(nèi)空間的作用，尤其是對(duì)裝修中較為僵硬的線條，可利用植物柔和的枝條和曼妙的葉片來改變其呆板、生硬的感覺，使室內(nèi)充滿生機(jī)并產(chǎn)生柔和的情調(diào)，使人感到親切宜人。各類植物經(jīng)過合理布置，與室內(nèi)環(huán)境有機(jī)結(jié)合，更能營(yíng)造出溫馨氛圍。利用植物營(yíng)造的室內(nèi)環(huán)境使人仿佛重新置身于大自然的森林之中，感受到自然的親切與完美。
2.2生態(tài)作用
室內(nèi)植物本身可進(jìn)行光合作用，向室內(nèi)釋放新鮮氧氣，并經(jīng)過呼吸作用從土壤中吸收水分并散發(fā)到空氣中，從而起到調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣濕度與溫度的作用。同時(shí)，部分室內(nèi)觀賞植物還能利用葉片或枝條上的絨毛吸附飄散在室內(nèi)的各類有害微生物，而其本身所散發(fā)的各類有益芳香烴、醛類物質(zhì)也能起到改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的作用。另外，由于室內(nèi)裝修時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多的甲醛、一氧化碳、過氧化氮、光化學(xué)煙霧、苯、二氧化硫、二氧化碳等有害氣體，而蘆薈、龜背竹、散尾葵等室內(nèi)觀葉植物能很好吸收這些有毒、有害氣體，從而起到改善室內(nèi)環(huán)境的作用。
2.3空間作用
室內(nèi)設(shè)計(jì)中，合理布置植物能起到改善室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)、組織分割室內(nèi)空間的作用。例如，經(jīng)過在較為開闊的室內(nèi)空間布置由植物盆栽組成的景觀墻，利用其分割出不一樣大小的室內(nèi)空間，其封閉程度可經(jīng)過植物盆栽的密度和高度進(jìn)行調(diào)節(jié)。鑒于我國(guó)目前大部分建筑物都采用混凝土框架結(jié)構(gòu)，該類型的建筑內(nèi)部雖比普通的磚混式建筑少了很多承重墻，有利于內(nèi)部空間的利用，但框架式建筑內(nèi)部還存在很多立柱，嚴(yán)重影響了室內(nèi)景觀。所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用部分具備攀爬本事的植物品種，經(jīng)過其在立柱表面的生長(zhǎng)和攀爬弱化原本僵硬的立柱線條。同時(shí)，在立柱上懸掛吊蘭、蔦蘿等植物，利用其向下生長(zhǎng)的枝條改善空間效果。在部分展覽大廳內(nèi)，經(jīng)過設(shè)置有規(guī)律的植物盆栽陣列，從而構(gòu)成或曲或直的景觀通道，可疏導(dǎo)人流、為客戶指引方向。
3案例分析
3.1項(xiàng)目概況
某機(jī)場(chǎng)位于我國(guó)華東地區(qū)，占地面積約45萬m2，該機(jī)場(chǎng)內(nèi)共設(shè)置停機(jī)位42處，候機(jī)大廳面積約14萬m2。機(jī)場(chǎng)作為華東地區(qū)重要的干線機(jī)場(chǎng)，每年的客流量到達(dá)300萬人次，而貨運(yùn)流量也在100萬t以上。機(jī)場(chǎng)經(jīng)過專用高速與市區(qū)及滬寧杭等高速公路連接，交通十分便利。本案例主要研究機(jī)場(chǎng)的航站樓部分，其主體部分2層，局部5層，是旅客進(jìn)出港的重要通道。
3.2植物景觀在航站樓中的應(yīng)用
本案例所涉及的航站樓雖然建筑面積較大，但經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計(jì)師們精心布局，其內(nèi)部的植物景觀分布較為均衡，而景觀核心位于出發(fā)大廳的正中，也正處于整座航站樓的中軸線上，設(shè)計(jì)師結(jié)合該城市的千年古韻，將其布置成具有中國(guó)特色的植物景觀。該處庭院利用很多的觀葉植物營(yíng)造出豐富的景觀效果，采用的植物品種主要有綠籮、蘇鐵、小葉榕、龜背竹、散尾葵、萬年青等。設(shè)計(jì)師將2株造型優(yōu)美、枝繁葉茂的蘇鐵布置在大廳門口，起到了點(diǎn)景迎客的作用，并成為了周邊區(qū)域的景觀亮點(diǎn)。同時(shí)，將1株高大的魚尾葵單獨(dú)種植在大廳的中央來展現(xiàn)其美麗的姿態(tài)和外觀，此種布局方式不僅僅拉伸了植物景觀的層次感，同時(shí)也成為整個(gè)候機(jī)大廳的核心標(biāo)識(shí)，起到了指引方位的作用。而在魚尾葵下部，設(shè)計(jì)師還布置了部分叢植的八角金盤、灑金桃葉珊瑚等地被植物從而構(gòu)成了錯(cuò)落有致的景觀效果。
在候機(jī)大廳的南側(cè)，為了便于前來登機(jī)的旅客小坐，設(shè)計(jì)師在此處列植了部分小葉榕，同時(shí)設(shè)置了供旅客休息的座椅。而在選擇所種植小葉榕的枝葉規(guī)格時(shí)，設(shè)計(jì)師研究到不讓植物的枝葉遮擋旅客觀察視線的細(xì)節(jié)，故所有小葉榕的分枝點(diǎn)都在1.4m以上。另外，所設(shè)置的休息座椅也與室內(nèi)植物的種植臺(tái)相結(jié)合。鑒于候機(jī)大廳內(nèi)部存在很多高聳的支撐立柱，設(shè)計(jì)師經(jīng)過在其下設(shè)置花臺(tái)來種植爬山虎、藤本月季等攀爬植物，到達(dá)美化立柱空間的作用。在候機(jī)大廳的登機(jī)柜臺(tái)前，設(shè)計(jì)師利用時(shí)令的盆栽草花圍合成景觀隔離欄，對(duì)前來取票登機(jī)的旅客進(jìn)行有效指引和疏導(dǎo)，以防部分旅客插隊(duì)而造成登機(jī)柜臺(tái)前的混亂。由于該區(qū)域的人流量較為密集，從而造成草花損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，故需定期進(jìn)行更換以保證景觀效果。候機(jī)大廳2層設(shè)置旅客休息的座椅和部分售賣紀(jì)念商品的商店，設(shè)計(jì)師沿著2層的欄桿設(shè)置了休閑座椅，而在某后間隔種植了綠籮、花葉蔓長(zhǎng)春藤等觀葉植物。此種室內(nèi)設(shè)計(jì)方式不但合理利用了座椅背側(cè)的空間，又美化了室內(nèi)環(huán)境，可謂一舉兩得。作為航站樓內(nèi)另一處人流較為密集的區(qū)域，自動(dòng)扶梯區(qū)也成為室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。本案例的設(shè)計(jì)師們?cè)谧詣?dòng)扶梯的兩側(cè)種植了疏密有致的叢生竹與高大挺拔的散尾葵，其中叢生竹是經(jīng)過花臺(tái)定植在航站樓內(nèi)，而散尾葵則種植在可移動(dòng)的花箱內(nèi)以便于空間的重新組織。種植叢生竹的花臺(tái)由整塊的大理石切割而成，經(jīng)過人工修飾從而構(gòu)成了高低錯(cuò)落的臺(tái)面，剛好供旅客倚靠休息。
叢生竹和散尾葵使區(qū)域內(nèi)的環(huán)境遠(yuǎn)較航站樓內(nèi)其他區(qū)域更加幽靜，吸引了眾多旅客前來休息。自動(dòng)扶梯右側(cè)區(qū)域的植物景觀布置主要體現(xiàn)了休息功能，高大的盆栽散尾葵使這片區(qū)域的私密性更強(qiáng)?；ㄅ_(tái)不僅僅結(jié)合了休息長(zhǎng)凳設(shè)置，還與車站標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)靈活結(jié)合，在引導(dǎo)旅客的同時(shí)，還起到了隔斷空間的作用。此景觀區(qū)域的旅客人數(shù)眾多，很多旅客三兩成群地在此聊天、看報(bào)甚至睡覺。設(shè)計(jì)師時(shí)常結(jié)合中華民族的重大節(jié)日，利用時(shí)令草花在候機(jī)大廳內(nèi)搭設(shè)臨時(shí)性的模紋花壇。例如，每當(dāng)中秋佳節(jié)，為了營(yíng)造居家團(tuán)圓的溫馨氛圍，設(shè)計(jì)師將各色菊花拼搭成象征完美的圓月，利用百合花組成雪白的玉兔來恭迎四方游子。另外，航站樓內(nèi)大部分的交通及設(shè)施導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)除被固定在較為顯著的高臺(tái)或立柱上，部分標(biāo)識(shí)物還與植物景觀結(jié)合設(shè)置。例如，在種植花臺(tái)或花箱上標(biāo)出最近的商店及洗手間位置，部分登機(jī)口的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)直接由時(shí)令草花拼接而成，顯得格外賞心悅目。
3.3航站樓植物景觀的日常養(yǎng)護(hù)
室內(nèi)觀賞植物與普通綠地內(nèi)生長(zhǎng)的植物存在土地條件上的明顯差異，尤其是土壤環(huán)境變化造成室內(nèi)觀賞植物更容易出現(xiàn)失溫、缺水、缺肥、透氣性差等問題。為此，設(shè)計(jì)師們并未使用普通種植土作為種植基質(zhì)，而是針對(duì)每種室內(nèi)觀賞植物的自身需求合理調(diào)配，選取河砂、熟園土、腐殖質(zhì)土、蛭石、鋸末等材料作為主要基質(zhì)，并配以部分微量元素，從而保證各類植物的正常生長(zhǎng)。為了保證航站樓內(nèi)所有植物的正常生長(zhǎng)，設(shè)計(jì)師提前預(yù)設(shè)了部分供電和供水設(shè)置，以便植物日常養(yǎng)護(hù)工作的開展。同時(shí)，機(jī)場(chǎng)管理部門還成立了專門的養(yǎng)護(hù)巡視班組，對(duì)植物進(jìn)行日常巡查，一旦發(fā)現(xiàn)植物出現(xiàn)缺水、缺肥或病蟲害等問題，及時(shí)通知專業(yè)人員進(jìn)行處理。對(duì)于部分特殊區(qū)域如立柱或高臺(tái)上懸掛的植物，在場(chǎng)地條件允許的前提下設(shè)置專門的滴灌設(shè)備為其供給水分和養(yǎng)料。
3.4本案例植物景觀設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和不足之處
1）本案例所處的地區(qū)有悠久的歷史文化，但在機(jī)場(chǎng)室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)中雖然應(yīng)用了部分具有地域色彩的植物品種，但在種植數(shù)量和面積上仍然無法地向來自全國(guó)各地的旅客完美展現(xiàn)這座城市的獨(dú)特魅力和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在選擇本土植物以體現(xiàn)文脈時(shí)，并未對(duì)植物的生長(zhǎng)率、葉片質(zhì)量、養(yǎng)護(hù)需求和可持續(xù)生長(zhǎng)本事等方面進(jìn)行充分考量，導(dǎo)致部分在室外生長(zhǎng)良好的本土植物在室內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)“水土不服”問題，導(dǎo)致其景觀效果大打折扣。為此，在進(jìn)行室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)抓住城市地域性特征，使其成為展現(xiàn)城市魅力的另一處窗口和舞臺(tái)。2）室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，必須結(jié)合建筑物進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，而不是等建筑物設(shè)計(jì)甚至施工完成后才開始室內(nèi)植物景觀營(yíng)造，應(yīng)將其與室內(nèi)裝修一同作為室內(nèi)環(huán)境改善的附屬。僅有提前介入設(shè)計(jì)和施工，才能為室內(nèi)植物景觀營(yíng)造爭(zhēng)取到更有利的空間條件和配套設(shè)備，以便有效開展系統(tǒng)性設(shè)計(jì)工作。3）注重植物景觀形式與整體環(huán)境的結(jié)合，須從植物生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的角度進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)植物素材作出全面了解和掌握，堅(jiān)持種植和養(yǎng)護(hù)結(jié)合。
4結(jié)語
植物景觀是大自然賦予人類最美麗的禮物，其絢麗的色彩和獨(dú)特的形態(tài)為人類創(chuàng)造了最具有生氣和活力的室內(nèi)景觀，已受到了學(xué)術(shù)界和民眾的共同認(rèn)可。經(jīng)過合理利用各類植物景觀，將原本呆板的室內(nèi)環(huán)境重新改造成充滿生機(jī)的人間天堂，讓其中居住和生活的民眾近距離享受大自然的饋贈(zèng)。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十四
建筑仿生已成為一種新時(shí)代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發(fā)建筑合理創(chuàng)新，以及使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展，建筑仿生學(xué)是一種重要手段。從人與自然界的關(guān)系來說，建筑可謂是人的第3層皮膚(第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)，它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應(yīng)環(huán)境的自然規(guī)律，又能適合人類不斷發(fā)展的需要，這的確是現(xiàn)代文明所提出的新課題。正因?yàn)槿绱?，有效尋找和利用自然界生物的成長(zhǎng)規(guī)律來適應(yīng)人類社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑的需要，這就是建筑仿生學(xué)的主要任務(wù)。
仿生建筑在國(guó)內(nèi)建筑類別里面是一個(gè)開發(fā)中的亮點(diǎn)，也是未來建筑的一個(gè)良好走勢(shì)，將人與自然更完美、和諧的統(tǒng)一，是人的自然回歸性的一種表現(xiàn)。而在建筑本身的結(jié)構(gòu)方面來講，仿生建筑正是吸取了自然界優(yōu)勢(shì)來更好的改善人們的生活環(huán)境。其實(shí)，人類在建筑技術(shù)上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類似的解答，因?yàn)樯镌谇f年進(jìn)化的過程中，為了適應(yīng)自然界的規(guī)律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺應(yīng)變、新陳代謝、肌體完整的保障系統(tǒng)，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個(gè)整體，才能保持生物鏈的平衡與延續(xù)。當(dāng)然，人也是大自然中的一員，人類為了生存與發(fā)展不僅需要建筑，而建筑也需要適應(yīng)自然界的規(guī)律，否則不僅會(huì)破壞自然環(huán)境，而且也會(huì)毀滅人類自身。
仿生的傾向在近幾十年來也在不斷發(fā)展，它的研究意義既是為了建筑應(yīng)用類比的方法從自然界中吸取靈感進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也是為了與自然生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持生態(tài)平衡。自然界是人類最好的老師，人們無時(shí)無刻不在從自然界中獲得啟發(fā)而進(jìn)行有益的創(chuàng)造。本課題是對(duì)辦公空間的仿生性進(jìn)行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過程，孵化這一自然現(xiàn)象便為設(shè)計(jì)提供了靈感來源。本課題將生物孵化器如蛋的形態(tài)進(jìn)行小型建筑設(shè)計(jì)，并結(jié)合生物孵化的原理對(duì)建筑的生態(tài)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結(jié)合建筑的自身特點(diǎn)而適應(yīng)新環(huán)境的一種創(chuàng)作方法，它無疑是最具有生命力的，也是可持續(xù)發(fā)展的保證。
本選題從建筑仿生的綜合性角度出發(fā)，圍繞生物孵化的原理，嘗試創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創(chuàng)作靈感，同時(shí)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的肌理并結(jié)合現(xiàn)代建筑技術(shù)來為建筑創(chuàng)新服務(wù)。希望通過本題及今后對(duì)建筑仿生的研究為人們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，為使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展的提供一種新的可能性。
二、本題的基本內(nèi)容
緒論
1.概念
1.1仿生建筑的定義
1.2仿生建筑的表現(xiàn)形式及實(shí)現(xiàn)手法
1.2.1建筑的形式仿生
1.2.2建筑的功能仿生
1.3仿生建筑存在的意義
2.仿生建筑的調(diào)研分析
2.1國(guó)內(nèi)實(shí)例分析
2.2國(guó)外實(shí)例分析
2.3分析結(jié)果
2.3.1借鑒的地方
2.3.2存在問題
一些作品設(shè)計(jì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單模仿某一形象的問題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無創(chuàng)新的價(jià)值，也不能與周圍生態(tài)環(huán)境取得協(xié)調(diào)。
3.空間形態(tài)仿生設(shè)計(jì)實(shí)踐
3.1設(shè)計(jì)靈感來源
3.2設(shè)計(jì)方案
4.結(jié)論
建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應(yīng)用仿生原理創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類居住;還應(yīng)從材料的選擇、結(jié)構(gòu)功能、制造過程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環(huán)境影響及解決方法。在設(shè)計(jì)過程中把降低能耗、美觀實(shí)用、使材料和部件最大限度的發(fā)揮，把人性化設(shè)計(jì)列入的設(shè)計(jì)指標(biāo)，使建筑向自然回歸。建筑仿生學(xué)是新時(shí)代的一種潮流，今后也仍然會(huì)成為建筑創(chuàng)新的源泉和保證環(huán)境生態(tài)平衡的重要手段。
三、完成期限和主要措施
第1周：進(jìn)行實(shí)地和書面調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的題目。
第2周：對(duì)資料進(jìn)行整理和再收集，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開題報(bào)告的撰寫。
第3周：在草稿紙上繪制設(shè)計(jì)的草圖，對(duì)小型辦公空間建筑的大體外型進(jìn)行整體把握并考慮外型中存在的仿生問題。
第4周：在外型設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上對(duì)空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。
第5周：開始繪制cad的總平面和各層平面，尋找與論文相關(guān)的英文資料。
第6周：sketchup創(chuàng)建小型建筑外部場(chǎng)景和辦公空間內(nèi)部建模，對(duì)畢業(yè)論文提綱進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充。
第7周：對(duì)查找的英文資料進(jìn)行英譯漢，sketchup建模進(jìn)行部分渲染。
第8周：sketchup建模完成3張，cad圖完成5張，畢業(yè)論文、英譯漢完成50%。
第9周：cad圖進(jìn)行細(xì)部完善，繪制辦公空間室內(nèi)的立面和剖面。
第10周：sketchup建模進(jìn)行辦公空間室內(nèi)的建模和渲染。
第11周：把畢業(yè)論文進(jìn)行完善，把cad圖標(biāo)注尺寸和材料。
第12周：對(duì)剩余的英文資料進(jìn)行完成，sketchup效果圖進(jìn)行調(diào)整。
第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設(shè)計(jì)效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書。
第14周：打印報(bào)告書、論文打印和裝訂，制作ppt。
第15周：刻盤上交導(dǎo)師(效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書，ppt15)。
第16周：布置畢業(yè)設(shè)計(jì)展
第17周：畢業(yè)答辯
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)畢業(yè)論文的撰寫，希望對(duì)空間形態(tài)仿生這一課題有更深刻的理解，對(duì)中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現(xiàn)有的研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)仿生建筑問題做進(jìn)一步的研究和分析，通過自己的調(diào)研和老師的指導(dǎo)對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的仿生建筑有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)問題的基礎(chǔ)上找到一種解決問題的合適方法。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文能使自己的能力得到全面地提高，培養(yǎng)邏輯思維與形象思維的融合滲透，以產(chǎn)生獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造性，使自己的設(shè)計(jì)思維更加的成熟，為自己今后的設(shè)計(jì)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
五、主要參考文獻(xiàn)
2.(法)卡特林.格魯姚孟吟譯，藝術(shù)介入空間，桂林;廣西師范大學(xué)出版社
4.中華學(xué)生百科全書-建筑科學(xué)建筑仿生學(xué)原理
5.楊小峰，羅文緩，仿生建筑淺析，青島理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2005年06期
6.李兵，崔念迅，建筑設(shè)計(jì)中的仿生理念，工程建筑與設(shè)計(jì)，2005年12期
7.姚曉微，沈明磊，仿生建筑設(shè)計(jì)，山西建筑，2006年05期
11.李華東，高科技生態(tài)建筑，天津;天津大學(xué)出版社，2002.9
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十五
摘要：藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是我國(guó)藝術(shù)類專業(yè)的重要內(nèi)容，隨著新興內(nèi)容的增多和傳統(tǒng)知識(shí)的沒落，民間美術(shù)的傳承遇到了很大的危機(jī)。文章針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承展開討論。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);民間美術(shù);教育;傳承
藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在現(xiàn)階段的社會(huì)中獲得了廣泛的重視，由于環(huán)境穩(wěn)定，藝術(shù)文化領(lǐng)域獲得了充足的外部條件。民間美術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的組成部分，但正在走向沒落，學(xué)習(xí)者更多傾向于當(dāng)前流行的藝術(shù)形式，對(duì)民間美術(shù)的興趣并不大，由此導(dǎo)致民間美術(shù)的傳承遇到了很多的問題。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀和民間美術(shù)的特點(diǎn)，合理選擇傳承方法，保留民間美術(shù)教育的固有組成部分，減少民間美術(shù)瑰寶的流失，是今后的重點(diǎn)工作。
一、民間美術(shù)傳承的困境分析
從歷史的發(fā)展來看，民間美術(shù)的時(shí)間較長(zhǎng)，擁有的文化內(nèi)涵非常豐富?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育過程中，比較追求的是新興藝術(shù)類型以及流行的教育方法，民間美術(shù)的傳統(tǒng)性，與當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)并不符合，二者雖然在本質(zhì)上都隸屬于藝術(shù)的范疇，但在發(fā)展道路上卻走出了兩個(gè)方向。所以，民間美術(shù)傳承出現(xiàn)了較大的困境。首先，民間美術(shù)的學(xué)習(xí)者不斷的減少。藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)歷的每一次歷史變遷，都將改變研究的方向和追求的目標(biāo)。民間美術(shù)雖然也隨著歷史的推移而改變，但改變的幅度非常小，其想要更多的保留傳統(tǒng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者主要是跟隨大的潮流來發(fā)展，因此他們對(duì)民間美術(shù)的興趣程度較低。其次，民間美術(shù)的內(nèi)容與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)出現(xiàn)了沖突。對(duì)于民間美術(shù)而言，無論是創(chuàng)新還是內(nèi)部體系的優(yōu)化，都必須在一定的規(guī)范內(nèi)進(jìn)行，一旦有人嘗試打破固有的規(guī)則，就會(huì)遭到相關(guān)人士的譴責(zé)，甚至是引起極大的輿論壓力。與之相反的是，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，講究的是個(gè)人的極限創(chuàng)造和天馬行空的想象，追求各種打破常規(guī)的藝術(shù)形式。二者在觀念、方法上的沖突，導(dǎo)致很多人都選擇了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，主觀上拋棄了民間美術(shù)。第三，國(guó)家對(duì)民間美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，均保持中立態(tài)度。這就導(dǎo)致民間美術(shù)失去了最大的支持，后續(xù)發(fā)展表現(xiàn)為乏力狀態(tài)。
二、民間美術(shù)傳承的可行性分析
藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在長(zhǎng)久的探討和分析中，認(rèn)為民間美術(shù)是一個(gè)不可缺少的組成部分。近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申請(qǐng)項(xiàng)目較多，其中有相當(dāng)數(shù)量的項(xiàng)目，都隸屬于民間美術(shù)的范疇。一旦民間美術(shù)失傳，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的空洞就無法彌補(bǔ)，對(duì)國(guó)內(nèi)的藝術(shù)事業(yè)發(fā)展將構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。從客觀的角度來分析，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承，必須要在可行性上進(jìn)行分析，才能明確相關(guān)執(zhí)行措施。
1、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提供了較大的平臺(tái)
民間美術(shù)的傳承，倘若要在客觀上獲得較大的提升，就必須借助藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)作用。在國(guó)家看來，民間美術(shù)是一種不可缺少的瑰寶，但如果執(zhí)行一系列的強(qiáng)硬措施，勢(shì)必會(huì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中產(chǎn)生較強(qiáng)的負(fù)面影響，這并不是最好的結(jié)果。為了能夠?qū)⒚耖g美術(shù)更好的傳承下去，分析其中的一種可行性為，將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育作為基礎(chǔ)平臺(tái)，廣泛開展民間美術(shù)傳承。首先，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的主體是學(xué)生、教師，無論是在理論水平上，還是在專業(yè)基礎(chǔ)上，均有良好的條件和能力，可作為民間美術(shù)傳承的有效載體。其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的各個(gè)院校，均具有廣泛的硬件設(shè)備，這正是民間美術(shù)所需要的。所以，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在發(fā)展過程中，雖然占有了絕大部分的藝術(shù)空間，但卻在不知不覺中為民間美術(shù)傳承提供了較大的平臺(tái)，有利于民間美術(shù)在“絕望”之際獲得新的進(jìn)步。
2、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育幫助民間美術(shù)獲得延伸
從主觀的角度來分析，民間美術(shù)之所以在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)者、擁戴者比較少，很大一部分原因在于民間美術(shù)守著固有的內(nèi)容，未進(jìn)行全面的延伸和創(chuàng)新，給不了社會(huì)需要的東西。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在申請(qǐng)過程中，民間美術(shù)更像是“一個(gè)未被開啟的大門”，同時(shí)還有很多的人守著，不希望民間美術(shù)獲得延伸。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在長(zhǎng)久的發(fā)展中，最大的功能就在于，幫助任何一種存在的、已知的藝術(shù)形式進(jìn)行發(fā)展，民間美術(shù)也不例外。第一，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的研究方向，多數(shù)是當(dāng)前比較流行的內(nèi)容。倘若民間美術(shù)能夠適當(dāng)?shù)呐c當(dāng)下研究相互結(jié)合，相信可以獲得較大的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)者和擁戴者的數(shù)量將增加，為傳承提供更多的幫助。第二，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的固有研究成果，完全可以與民間美術(shù)進(jìn)行共享。由于國(guó)內(nèi)的藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展，正處于一個(gè)非常重要的階段，將民間美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，是一條可行性較高的研究路徑。第三，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，已經(jīng)是公認(rèn)的“大環(huán)境上的藝術(shù)類別”，民間美術(shù)是被包括在內(nèi)的。前者有必要向后者進(jìn)行延伸處理，并獲得更大的價(jià)值。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承措施
在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，民間美術(shù)的傳承并不容易。從價(jià)值的角度來分析，民間美術(shù)所擁有的價(jià)值是無限的，但必須獲得相關(guān)領(lǐng)域和社會(huì)的認(rèn)可，否則依然不能進(jìn)行有效的傳承。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為民間美術(shù)提供了較大的平臺(tái)，還可以促使民間美術(shù)更好的延伸，傳承可行性是可以肯定的。研究民間美術(shù)傳承的具體措施，需要結(jié)合當(dāng)前的客觀情況來完成，避免造成傳承方向的錯(cuò)誤和內(nèi)容的缺失。
1、培養(yǎng)民間美術(shù)教育的師資隊(duì)伍
民間美術(shù)的傳承，必須在師資隊(duì)伍的建設(shè)中獲得提升，否則很容易“各自為政”，造成民間美術(shù)的派別、門類過多，對(duì)將來的發(fā)展是非常不利的。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的傳承目標(biāo)，認(rèn)為培養(yǎng)民間美術(shù)教育的隊(duì)伍，可嘗試從以下幾個(gè)方面出發(fā)：首先，應(yīng)將民間美術(shù)的一些高手，或者是公認(rèn)的藝術(shù)大師邀請(qǐng)到院校當(dāng)中，逐步建立純正的民間美術(shù)師資隊(duì)伍。例如，天津的泥人張，是我國(guó)民間美術(shù)的公認(rèn)代表。泥人張的第三代傳人――張景祜，就曾經(jīng)被邀請(qǐng)到原中央工藝美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院進(jìn)行教學(xué)。陜西的民間剪紙藝術(shù)大師――庫(kù)淑蘭也曾被邀請(qǐng)過。這些藝術(shù)大師在社會(huì)上具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?，是民間美術(shù)教育隊(duì)伍最需要的人。其次，師資隊(duì)伍在建設(shè)過程中，還應(yīng)該明確每一位教師的具體責(zé)任。民間美術(shù)的傳承工作，不能再依靠傳統(tǒng)的“收弟子”形式來完成，必須要考慮到社會(huì)的發(fā)展與需求。將每一位藝術(shù)大師的責(zé)任、教學(xué)方法、教學(xué)目的明確后，便于開展針對(duì)性的教育，增加民間美術(shù)的學(xué)習(xí)者、擁戴者。
2、開設(shè)民間美術(shù)課程
藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承，在獲得師資力量的幫助下，應(yīng)進(jìn)一步的開展相匹配的課程內(nèi)容。當(dāng)前的藝術(shù)教育比較開放，但不可能無任何的規(guī)章、制度，開設(shè)民間美術(shù)課程，是為了讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)民間美術(shù)的內(nèi)容，豐富自身的藝術(shù)內(nèi)涵。當(dāng)學(xué)生擁有一定的基礎(chǔ)之后，才可以進(jìn)一步的拓展訓(xùn)練，逐步了解到民間美術(shù)的更多內(nèi)容，完成民間美術(shù)的傳承和發(fā)展。本文認(rèn)為，民間美術(shù)要改變目前的狀況而真正地“活”起來,學(xué)校教育是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在高等學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的文化情境中，通過組織民間藝術(shù)家、專業(yè)教師傳授知識(shí)與技藝，可使民間美術(shù)的技藝與民間美術(shù)的精神得到傳承與延續(xù)，實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)的再創(chuàng)新。這樣不僅為民間美術(shù)提供了新內(nèi)容,同時(shí)也給民間美術(shù)提供了新形式。當(dāng)主體對(duì)象發(fā)生根本性改變以后，重新融合后的民間美術(shù)必將產(chǎn)生新的藝術(shù)生命力。民間美術(shù)課程包括理論和技法兩個(gè)方面。理論方面，可講授我國(guó)各種類型的傳統(tǒng)民間美術(shù)發(fā)展演變的歷史、不同地域文化下的民間美術(shù)的風(fēng)格特色，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣;技法方面，可講授一些民間美術(shù)的材料、工具、制作過程、生產(chǎn)工藝等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于民間美術(shù)的制作能力。
3、增加民間美術(shù)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)展演
民間美術(shù)經(jīng)過歷史的影響，自身的組成內(nèi)容和各種文化內(nèi)涵都比較豐富，想要將這些東西更好的傳承下去，就應(yīng)該將民間美術(shù)的內(nèi)容充分展示出來，并以此來獲得更多人的支持。增加民間美術(shù)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)展演，是一項(xiàng)高度可行的措施。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于，不僅能夠讓學(xué)院內(nèi)的人深入了解民間藝術(shù)，同時(shí)在展演過程中，吸引了相關(guān)機(jī)構(gòu)、企業(yè)的注意，聯(lián)合進(jìn)行民間美術(shù)的傳承，進(jìn)一步擴(kuò)大了工作的空間。例如，校企聯(lián)合過程中，開展民間美術(shù)專題講座、展演，學(xué)生畢業(yè)后直接到相關(guān)機(jī)構(gòu)、企業(yè)進(jìn)行工作，既能將民間美術(shù)更好的傳承下去，同時(shí)還可以在價(jià)值的創(chuàng)造上有所提升。建議在今后的專題講座、展演工作中，可以嘗試采用高校的專職教師授課和邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)行專題講座與現(xiàn)場(chǎng)展演相結(jié)合的形式，充分利用高校的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)民間美術(shù)教育。所謂區(qū)域優(yōu)勢(shì)指的是可以以高校所在的周邊地區(qū)較發(fā)達(dá)的民間美術(shù)類型作為學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)。民間美術(shù)種類繁多、分布廣泛，是民族文化最重要的載體之一，民間美術(shù)的發(fā)展是不能脫離民族文化特別是本土文化情境的，因而具有較強(qiáng)的地域性。將民間美術(shù)引入高等學(xué)校設(shè)計(jì)教育，要充分利用其地域性的特點(diǎn)。
四、總結(jié)
本文對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承展開分析，當(dāng)前的民間藝術(shù)獲得了社會(huì)和業(yè)界的雙重肯定，傳承工作正在緊密開展，成果方面非常豐碩。相信在未來的工作中，民間美術(shù)將獲得更高的傳承水平。
參考文獻(xiàn)
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十六
abstract
引論
第一節(jié)研究緣起
第二節(jié)研究?jī)r(jià)值
一、科學(xué)教育的價(jià)值
二、反思的價(jià)值
三、啟示的價(jià)值
第三節(jié)文獻(xiàn)綜述
一、關(guān)于云南藝術(shù)學(xué)院影視學(xué)院學(xué)生作品的引用和分析
二、本體論的辦學(xué)思想
三、關(guān)于影視教育觀念教育方法的研究
第四節(jié)研究方法
一、本體論的研究思路
二、研究方法
第一章云南藝術(shù)學(xué)院影視學(xué)院學(xué)生紀(jì)錄片作品概況
第一節(jié)本體論的'堅(jiān)持和初期的榮耀
第二節(jié)目的論的要求和社會(huì)的妥協(xié)
第二章“本體論”框架下紀(jì)錄片應(yīng)用研究
第一節(jié)“本體論”紀(jì)錄片的含義
第二節(jié)“本體論”紀(jì)錄片的特點(diǎn)
一、素材來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的紀(jì)錄
二、真實(shí)的反映了現(xiàn)實(shí)的面貌和本質(zhì)
三、具有歷史的態(tài)度，運(yùn)用視聽語言來表達(dá)反思和質(zhì)疑的精神
第三節(jié)視點(diǎn)策略
一、主觀視點(diǎn)的傾向
二、視點(diǎn)策略：觀眾的選擇
第四節(jié)聲音構(gòu)成
一、現(xiàn)場(chǎng)聲的錄制
二、解說詞
第五節(jié)非連貫性剪輯
第三章“技術(shù)主義”視野下紀(jì)錄片應(yīng)用研究
第一節(jié)“技術(shù)主義”紀(jì)錄片的含義
第二節(jié)“技術(shù)主義”紀(jì)錄片風(fēng)格下的視聽語言分析
一、封閉空間
二、“三鏡頭法”
三、主客觀視點(diǎn)的平衡
四、連貫性剪輯
第四章視聽語言的嬗變
第一節(jié)產(chǎn)生的原因和面臨的問題
一、產(chǎn)生的原因
二、面臨的問題
第二節(jié)未來紀(jì)錄片教育的思考
一、影視教育“同質(zhì)化”
二、人文教育的欠缺
三、堅(jiān)持“本體論”，辦有特色的大學(xué)
結(jié)語夢(mèng)想根植于現(xiàn)實(shí)
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十七
轉(zhuǎn)眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)馬上就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設(shè)計(jì)、一個(gè)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來所學(xué)到的知識(shí)能夠融會(huì)貫通、熟練應(yīng)用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用能力以及解決實(shí)際問題的能力。對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末，安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中。
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。
整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手，嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對(duì)我們解決實(shí)際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系，把電話號(hào)碼或email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。
我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的，導(dǎo)師對(duì)我們能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)在同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨(dú)立自學(xué)能力，也增加了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，都是通過導(dǎo)師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點(diǎn)心灰意冷，喪失了部分查資料的主動(dòng)性。
由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的不全面，或者理解有錯(cuò)誤，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中對(duì)自己所做課題用到有些設(shè)計(jì)規(guī)范及計(jì)算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí)，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反映出我們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握上的不全面。
首先，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?，不論是進(jìn)行工程量的計(jì)算，還是開始施工組織設(shè)計(jì)，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑艜?huì)有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年來所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識(shí)很多也很廣，很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體，親自去做了寫了，才會(huì)留下痕跡，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì)得到我們想要的答案，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙，即使自己不熟悉、不會(huì)，勤快些也會(huì)做的很好。
再次，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過程。從計(jì)算書草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備。
從開始到現(xiàn)在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當(dāng)然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。
通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則，報(bào)價(jià)書的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下，我們從最初的開題報(bào)告開始做起，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算、報(bào)價(jià)書的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖、計(jì)算書整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是對(duì)我這四年來所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否踏實(shí)的檢驗(yàn)，讓我對(duì)這四年中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合，也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識(shí)，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也充分認(rèn)識(shí)到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十八
：伴隨著生活水平的提升，人們對(duì)城市環(huán)境的要求越來越嚴(yán)格。因此，生態(tài)園林建設(shè)已經(jīng)成為城市生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的重要方向。一般而言，生態(tài)型園林包含著2個(gè)方面的內(nèi)涵，一方面為觀賞性、藝術(shù)性內(nèi)涵，另一方面內(nèi)涵為改善生態(tài)環(huán)境。這2方面的內(nèi)涵宗旨在于美化城市環(huán)境，凈化城市空氣，從而滿足城市居民對(duì)城市環(huán)境的要求，不斷推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。
：城市生態(tài)園林；景觀設(shè)計(jì)；植物配置方法
1.1統(tǒng)一性的原則
在城市生態(tài)型園林景觀設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)進(jìn)一步地改進(jìn)與完善相關(guān)的線條、色彩、比例以及質(zhì)地，在城市景觀設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該保證多樣性的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，且在整體的構(gòu)建方面應(yīng)該融合統(tǒng)一性的優(yōu)勢(shì)，這樣的生態(tài)型園林景觀設(shè)計(jì)才能進(jìn)一步展現(xiàn)和諧統(tǒng)一、生動(dòng)活潑的雙方面內(nèi)容。
1.2因地制宜原則
根據(jù)城市當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c(diǎn)來對(duì)節(jié)約型生態(tài)園林景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前，先要對(duì)項(xiàng)目地的地理特點(diǎn)、人文景觀、氣候環(huán)境做好深入調(diào)查研究，并在設(shè)計(jì)的過程中充分地遵循因地制宜的原則，這樣才能夠設(shè)計(jì)出符合生態(tài)節(jié)約、環(huán)保要求的園林景觀。
1.3美觀性原則
美觀性原則主要指生態(tài)型園林景觀設(shè)計(jì)能夠與大眾審美要求相符合，緩解人們視覺疲憊感，充分體現(xiàn)出植物群落美，同時(shí)也能夠充分地體現(xiàn)藝術(shù)和科學(xué)的價(jià)值。這要求相關(guān)工作人員在植物群落配置工程中，充分體現(xiàn)出植物造景功能以及觀賞特性。
2.1植物種類缺乏創(chuàng)新
有些地方在生態(tài)園林設(shè)計(jì)中過度地借鑒與模仿其他地區(qū)的成功案例，甚至連植物的種類都一成不變，完全對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩睾屯临|(zhì)缺乏思考，直接導(dǎo)致較低的植物成活率，這樣反而得不償失，增加了園林的維護(hù)費(fèi)用。同時(shí)這樣也達(dá)不到地方特色傳揚(yáng)效果，又如南方內(nèi)陸某些地區(qū)一味照搬江浙一帶小橋流水的生態(tài)園林設(shè)計(jì)模式，使得園林的樣子千篇一律，枯燥單調(diào)。甚至還有部分地區(qū)為搏眼球，在生態(tài)園林建設(shè)中試圖引進(jìn)國(guó)外稀有品種，這不僅耗資巨大，還使本地物種的生存受到外來物種的威脅，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。
2.2植物種類單調(diào)
體現(xiàn)生物多樣性是生態(tài)園林建設(shè)過程中的一個(gè)原則，也就是說同一個(gè)物種數(shù)量不能過多，否則會(huì)給人造成單調(diào)乏味的感覺。并且在生態(tài)園林建設(shè)過程中，要充分結(jié)合本地的氣候特點(diǎn)，不能一味地追求所謂的四季常青，能夠做到四季分明為最佳，已獲得更好的觀賞性。
2.3夸大植物觀賞性，忽視植物功能性
城市園林建設(shè)中存在的最大的弊端是人們往往比較重視植物的觀賞性而忽視了植物該有的功能性，一些地方在生態(tài)園林的設(shè)計(jì)上過度去追求其視覺上的效果，卻不重視生態(tài)園林最重要的生態(tài)方面的作用。
3.1生態(tài)功能優(yōu)先
若想設(shè)計(jì)出具有生態(tài)效果的園林景觀，擁有一個(gè)完整的景觀生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)期間，如果可以融入大量的生態(tài)元素，那么在最終呈現(xiàn)的園林景觀中，就可以展現(xiàn)出生態(tài)多樣性的效果，從而完成生態(tài)空間合理的有效搭配。在對(duì)植物進(jìn)行配置的工作過程中，若想讓節(jié)約型生態(tài)園林景觀具有冬暖夏涼的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師最好選用光合效率較高，而且葉面大而寬的植物。
3.2物種多樣性
目前，很多植物的種類被使用到園林景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，但是植物群落的規(guī)模卻極為有限。由于一些設(shè)計(jì)師在選擇植物時(shí)，過于喜歡具有“四季常綠”特點(diǎn)的植物，這樣的做法舍棄掉了很多具有特色的植物，無法形成季相豐富的植物景觀。對(duì)于建設(shè)與發(fā)展生態(tài)節(jié)約型園林景觀，這樣的做法顯然不對(duì)。正確的做法是要擴(kuò)大適應(yīng)性植物的類型，并增強(qiáng)它和其他種類的植物融合的能力，且還要根據(jù)科學(xué)性以及藝術(shù)性的特點(diǎn)，來達(dá)到植物景觀特色的多樣性。
3.3體現(xiàn)因地制宜原則，合理使用鄉(xiāng)土植物
要充分地了解城市土地、氣候的特點(diǎn)，合理搭配并使用優(yōu)質(zhì)的種植土。同時(shí)，從環(huán)境、土壤特點(diǎn)等角度出發(fā)，來全面提升軟硬景之間的融合度。
創(chuàng)建生態(tài)節(jié)約型視域的園林植物景觀，需要做好植物群落的配置工作，而這要求相關(guān)設(shè)計(jì)師要掌握好生態(tài)功能優(yōu)先、物種多樣性等一系列有關(guān)植物配置的要點(diǎn)。同時(shí)，還要充分地了解城市土地、氣候等環(huán)境特點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)因地制宜的種植目標(biāo)。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十九
摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)發(fā)展中，人們生活質(zhì)量明顯提高，對(duì)住宅舒適度、功能等方面提出了更高層次要求，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)關(guān)注度不斷提高。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員必須圍繞人們客觀需求，深層次分析室內(nèi)設(shè)計(jì)問題，深化室內(nèi)設(shè)計(jì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)提高室內(nèi)設(shè)計(jì)水平，有效滿足人們?cè)谑覂?nèi)方面的多元化客觀需求。所以，本文從不一樣方面客觀闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)存問題及優(yōu)化措施。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；現(xiàn)存問題；優(yōu)化措施；
隨著時(shí)代不斷演變，現(xiàn)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)更加關(guān)注健康生活、民族文化、內(nèi)心境感等。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要全方位深層次認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)，根據(jù)地區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)具體情景，注重優(yōu)化創(chuàng)新，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)更加規(guī)范化，展現(xiàn)多樣化功能的基礎(chǔ)上具有鮮明的地方特色。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)存問題
1.過分追求豪華效果，材料使用不科學(xué)
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，材料是必不可少的重要元素之一。部分設(shè)計(jì)人員對(duì)高檔材料認(rèn)識(shí)不夠深入，過分追求豪華效果，不加區(qū)分地使用各類高檔材料，導(dǎo)致應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)中的高檔材料不貼合建筑物室內(nèi)主題。在此過程中，部分設(shè)計(jì)人員沒有從各方面實(shí)際情景出發(fā)，明確室內(nèi)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，科學(xué)選擇作用其中的各類材料，尤其是人工合成化學(xué)材料，其中某些物質(zhì)對(duì)人體健康具有必須威脅，甚至引發(fā)各類疾病，而這違背了現(xiàn)代建筑物室內(nèi)設(shè)計(jì)理念。部分設(shè)計(jì)人員不注重綠色環(huán)保類材料應(yīng)用，設(shè)計(jì)的室內(nèi)經(jīng)濟(jì)性、生態(tài)性等不高。
2.不注重室內(nèi)文化品位，美觀追求不合理
理念巧妙融入到建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的室內(nèi)不具有較高的文化內(nèi)涵，無法實(shí)時(shí)滿足人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的多方面客觀需求。在此基礎(chǔ)上，部分設(shè)計(jì)人員對(duì)室內(nèi)美觀追求并不合理，比如，過分追求華麗的燈飾，在室內(nèi)安裝多盞大吊燈，對(duì)反光燈罩、磨砂燈泡等使用不當(dāng)，無形中增加了室內(nèi)資源消耗，極易讓人產(chǎn)生壓抑感。
3.忽視功能與人性化設(shè)計(jì)，不注重室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
在設(shè)計(jì)過程中，部分設(shè)計(jì)人員忽視了室內(nèi)功能設(shè)計(jì)，沒有全方位充分研究居住者在室內(nèi)方面的客觀需求，過分強(qiáng)調(diào)室內(nèi)美觀性，功能設(shè)計(jì)不到位，無法客觀呈現(xiàn)室內(nèi)多樣化價(jià)值，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)整體效果不高。在此過程中，人性化設(shè)計(jì)已成為新時(shí)期室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。但部分設(shè)計(jì)人員并沒有人性化設(shè)計(jì)理念融入到具體化設(shè)計(jì)，沒有堅(jiān)持人性化原則，沒有從居住者心理、生理、情感等多方面需求出發(fā)，合理設(shè)計(jì)室內(nèi)燈飾、裝飾品等，無法滿足人們?cè)诮】?、環(huán)保等多方面客觀需求，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)效果不高。此外，部分設(shè)計(jì)人員沒有根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)主題，結(jié)合地區(qū)特色，將創(chuàng)新元素融入其中，抄襲、模仿他人作品，室內(nèi)設(shè)計(jì)雷同現(xiàn)象普遍化，設(shè)計(jì)的室內(nèi)大同小異，室內(nèi)布局、室內(nèi)界面設(shè)計(jì)等不具有特色，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)滿意度不高。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)存問題優(yōu)化措施
1.科學(xué)使用材料，注重節(jié)能技術(shù)應(yīng)用
在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要深層次認(rèn)識(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)，要多角度準(zhǔn)確把握室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)涵、要點(diǎn)等，科學(xué)制定室內(nèi)設(shè)計(jì)方案、流程，從存在的問題入手，進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員不要一味地強(qiáng)調(diào)豪華效果，要從功能性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性等方面入手，科學(xué)選擇作用其中的材料，應(yīng)用其中的高檔材料要適中，注重綠色環(huán)保型材料的使用，盡可能減少對(duì)人工合成化學(xué)材料的應(yīng)用，確保居住者身體健康，也能在必須程度上降低能耗。在此過程中，設(shè)計(jì)人員要注重節(jié)能技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的規(guī)范化應(yīng)用，將現(xiàn)代綠化技術(shù)巧妙應(yīng)用其中，合理擴(kuò)大室內(nèi)綠化范圍，巧引庭園等，有效吸收室內(nèi)的甲醛等有害氣體、包括空氣中的細(xì)菌，實(shí)時(shí)凈化室內(nèi)空氣，提高內(nèi)部空氣質(zhì)量。設(shè)計(jì)人員要注重節(jié)儉型常規(guī)能源技術(shù)的應(yīng)用，將熱反射玻璃、保溫墻體等現(xiàn)代化綠色材料應(yīng)用其中，巧借技術(shù)手段，規(guī)范化設(shè)計(jì)室內(nèi)復(fù)合構(gòu)造，提高室內(nèi)保溫與采光效果。設(shè)計(jì)人員要注重潔凈能源技術(shù)的利用，有效利用清潔無污染能耗較低的太陽(yáng)能等，降低室內(nèi)能耗的同時(shí)為居住者營(yíng)造一種“簡(jiǎn)便、和諧”的居住環(huán)節(jié)氛圍。需要注意的是：在應(yīng)用節(jié)能技術(shù)過程中，設(shè)計(jì)人員要堅(jiān)持生態(tài)化設(shè)計(jì)理念，將生態(tài)化理念巧妙融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，有效滿足新時(shí)期我國(guó)在室內(nèi)生態(tài)設(shè)計(jì)方面的客觀要求。
2.注重室內(nèi)文化品位，不要過分強(qiáng)調(diào)美觀
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要注重居住者精神層次的追求，要從不一樣方面入手深層次理解室內(nèi)設(shè)計(jì)地區(qū)的文化，科學(xué)整合多方面要素，堅(jiān)持現(xiàn)代化設(shè)計(jì)原則，以室內(nèi)設(shè)計(jì)主題為基點(diǎn)，準(zhǔn)確把握室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，規(guī)范化設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)，將文化、功能等要素有機(jī)融合，促使設(shè)計(jì)的室內(nèi)有著更高的文化品位，在發(fā)揮過氧化功能的基礎(chǔ)上能夠有效滿足居住者在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面精神層次追求。在此過程中，設(shè)計(jì)人員要遵循現(xiàn)代化建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)律，不要過分強(qiáng)調(diào)美觀，在優(yōu)化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上確保建筑室內(nèi)多樣化功能順利呈現(xiàn)，具有較高的經(jīng)濟(jì)性、生態(tài)性、人文性等，真正意義上落實(shí)現(xiàn)代化室內(nèi)設(shè)計(jì)理念。
3.強(qiáng)調(diào)功能設(shè)計(jì)、人性化設(shè)計(jì)
（1）室內(nèi)功能設(shè)計(jì)
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要多層次準(zhǔn)確把握室內(nèi)功能設(shè)計(jì)，明確作用到室內(nèi)設(shè)計(jì)的各類資源，規(guī)范化應(yīng)用的基礎(chǔ)上客觀呈現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)用價(jià)值。設(shè)計(jì)人員要從實(shí)際出發(fā)，以居住者需求為媒介，盡可能減少室內(nèi)成本的基礎(chǔ)上規(guī)范室內(nèi)布局，科學(xué)設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾品等，注重室內(nèi)地面、墻面等裝飾，科學(xué)搭配室內(nèi)的燈飾、家具、陳設(shè)品等，充分發(fā)揮室內(nèi)各方面功能，使其具有較高的美觀性、實(shí)用性。在此過程中，設(shè)計(jì)人員能夠根據(jù)室內(nèi)多樣化功能，將其融入到室內(nèi)生態(tài)化、人性化等多方面設(shè)計(jì)中，深化功能設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，順利提升建筑物室內(nèi)功能性、實(shí)用性。
（2）室內(nèi)人性化設(shè)計(jì)
在新形勢(shì)下，室內(nèi)人性化設(shè)計(jì)已成為一種必然趨勢(shì)，也是對(duì)現(xiàn)代化建筑建設(shè)內(nèi)涵的客觀折射。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員也要高度重視人性化設(shè)計(jì)，將以人為本設(shè)計(jì)理念融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)中，促使建筑物室內(nèi)有著鮮明的人性化特征。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要將人性化元素融入到室內(nèi)空間布局中，要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、實(shí)用等一系列原則，從美學(xué)的角度出發(fā)，科學(xué)布局室內(nèi)空間，促使室內(nèi)空間最大化應(yīng)用的同時(shí)能客觀呈現(xiàn)人性化特點(diǎn)，實(shí)時(shí)滿足各層次居住者的審美客觀需求。設(shè)計(jì)人員要將人性化元素融入到室內(nèi)色彩搭配中，要客觀把握建筑物各方面功能，包括具體化特點(diǎn)，結(jié)合各層次居住者的心理以及生理客觀需求，合理搭配室內(nèi)色彩。設(shè)計(jì)人員也要注重材料選擇方面人性化元素的融入，應(yīng)用其中的材料貼合居住者喜好，應(yīng)用過程中不會(huì)散發(fā)有害氣體，材料能夠循環(huán)使用等，具有節(jié)儉、環(huán)保的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)人員要將人性化元素融入到室內(nèi)家具選擇中，具有較高舒適程度，其顏色能夠和室內(nèi)主色調(diào)有機(jī)融合。進(jìn)而，促使室內(nèi)布局、色彩、材料等都是對(duì)新時(shí)期人性化設(shè)計(jì)理念的客觀折射。
4、注重室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要將創(chuàng)新元素巧妙融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)更加別具一格。設(shè)計(jì)人員不要一味地采用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法手段，敢于突破創(chuàng)新，創(chuàng)新設(shè)計(jì)室內(nèi)空間組合形式、作用其中的各類裝飾材料等，促使設(shè)計(jì)的建筑物更加新穎。在此過程中，設(shè)計(jì)人員要注重科學(xué)技術(shù)在其中的應(yīng)用，將技術(shù)、文化等元素有機(jī)融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)作用，深層次創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、材料技術(shù)等巧妙融入其中，實(shí)時(shí)提高室內(nèi)“采光”、“通風(fēng)”等效果，確保室內(nèi)溫度、濕度等適中，再將傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化元素融入其中，使其和作用其中的一系列科技元素融合，在相互作用過程中，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格更具特色。
三、結(jié)語
總而言之，在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要以問題為基礎(chǔ)，堅(jiān)持現(xiàn)代化設(shè)計(jì)原則，根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)具體要求，采取可行的手段，高層次開展室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，確保室內(nèi)設(shè)計(jì)更加科學(xué)、合理，真正落實(shí)新時(shí)期室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，不斷推動(dòng)新時(shí)期建筑行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。
參考文獻(xiàn)
[2]方力洋，王進(jìn)，陸國(guó)棟等。拓?fù)湫畔^(qū)域匹配的室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩轉(zhuǎn)移算法[j].計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)學(xué)報(bào)，2017，29（6）:1044-1051.
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇一
學(xué) 號(hào)： xxx
姓 名： xxxx
系 別： 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)班級(jí)： 服裝
指導(dǎo)教師：
20xx年 6 月6日本人聲明
本人是武漢民政職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系學(xué)生，本論文（藝術(shù)系）是本人在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其它個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，沒有抄襲、剽竊他人成果，由此造成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛由本人負(fù)責(zé)。
生活總是讓人充滿驚喜，時(shí)間讓人們變得更加注重自身的品味，人們開始以各種各樣的服飾來裝飾自己，因此出現(xiàn)了不同款式各種風(fēng)格的服裝，讓人們的生活變得多彩多姿，細(xì)細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很美好。
本牛仔系列服裝采用寬松的剪裁方法，及休閑又舒適，在設(shè)計(jì)上采用了蕾絲的拼接，力求在簡(jiǎn)單舒適休閑的的款式中用細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)來展現(xiàn)女性柔美的一面。運(yùn)用褶皺、拼接和蕾絲的結(jié)合來體現(xiàn)服裝的層次感和空間感。通過對(duì)面料的加工和服裝工藝的加工，使服裝產(chǎn)生了褶皺的藝術(shù)效果，增加了對(duì)設(shè)計(jì)、面料、工藝、質(zhì)感的綜合掌握以及對(duì)設(shè)計(jì)技巧的一種感悟。 論文結(jié)合了服裝設(shè)計(jì)和女裝制作等的理論知識(shí)和搜集的資料，結(jié)合20xx春夏休閑女裝的流行趨勢(shì)，在面料選擇、色彩搭配和款式上與個(gè)性結(jié)合，加上休閑元素，充分展現(xiàn)牛仔風(fēng)格特點(diǎn)。
服裝是現(xiàn)代社會(huì)人類生活中不可缺少的一部分，標(biāo)志著人類文明。服裝能保護(hù)人體，維持人體的熱平衡，以適應(yīng)氣候變化的影響。服裝設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的搭配焦點(diǎn)，涉及到美學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)、工程學(xué)、市場(chǎng)學(xué)，色彩學(xué)等要素?！霸O(shè)計(jì)”指的是計(jì)劃、構(gòu)思，設(shè)想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思?！狈b設(shè)計(jì)過程“即根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進(jìn)行制作，達(dá)到完成設(shè)計(jì)的全過程”。
運(yùn)用各種服裝知識(shí)、剪裁，及縫紉技巧等，考慮藝術(shù)及經(jīng)濟(jì)等因素，再加上設(shè)計(jì)者的學(xué)識(shí)及個(gè)人主觀觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出實(shí)用、美觀，及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點(diǎn)并隱藏其缺點(diǎn)，襯托出穿者的個(gè)性，設(shè)計(jì)者除對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、穿者生理與心理及時(shí)尚有綜合性之了解外，最重要的是要把握設(shè)計(jì)的原則。設(shè)計(jì)原則是說明如何使用設(shè)計(jì)要素的一些準(zhǔn)則，乃經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)、分析，及研究的結(jié)果，也就是美的原則在服裝上的應(yīng)用。
服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過程，是藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達(dá)的統(tǒng)一體。設(shè)計(jì)師一般先有一個(gè)構(gòu)思和設(shè)想，然后收集資料，確定設(shè)計(jì)方案。其方案主要內(nèi)容包括：服裝整體風(fēng)格、主題、造型、色彩、面料、服飾品的配套設(shè)計(jì)等。同時(shí)對(duì)內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等等也要進(jìn)行周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設(shè)計(jì)意圖。繪制服裝效果圖是表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的重要手段，因此服裝設(shè)計(jì)者需要有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，通過各種繪畫手法來體現(xiàn)人體的著裝效果。服裝效果圖被看作是衡量服裝設(shè)計(jì)師創(chuàng)作能力、設(shè)計(jì)水平和藝術(shù)修養(yǎng)的重要標(biāo)志，越來越多地引起設(shè)計(jì)者的普遍關(guān)注和重視。
寫此篇論文時(shí)，經(jīng)過了很多的思想糾結(jié)，以及查閱許多資料，最終才有了寫作的思路，可以說是困難重重。但是，我從沒想過要放棄，“堅(jiān)持”一貫是我的風(fēng)格，就像我寫作這篇論文所說明的服裝風(fēng)格一樣。本系列是牛仔風(fēng)格的女裝，在設(shè)計(jì)上采用褶皺處理和蕾絲的搭配，充分體現(xiàn)當(dāng)下時(shí)尚女性的品味，加上合理的剪裁，不缺細(xì)節(jié)的精美，使整套服裝給人一種美的感受。論文主要闡述了服裝設(shè)計(jì)的意義和制作過程中說體會(huì)到的方法，對(duì)我來說，意義很大。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇二
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改。
5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
6.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
9.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。
11.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
12.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。
13.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
15.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
16、該文以***-為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分**個(gè)大部分。首先對(duì)***進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析***。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決***-問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
17、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
19、論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
20、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
21、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
22、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
23、論文評(píng)語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
24、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
25、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
26、本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
27、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
28、全文以***為題。重點(diǎn)探討分析***的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析***-，但不足之處主要是語言不是很精煉。
29、本文以***為題，首先對(duì)***的論述，然后在重點(diǎn)分析***的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。
30、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇三
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策
三、結(jié)論
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論
1.提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的'保證;
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
知識(shí)拓展：
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證與步驟;
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類，簡(jiǎn)單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來寫的話，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇四
一、選題依據(jù)及研究意義
民俗文化，是依附著人民的生活，習(xí)慣，情感與信仰而產(chǎn)生的文化，它增強(qiáng)了民族的認(rèn)同，強(qiáng)化了民族精神，塑造了民族品格。在民俗旅游開發(fā)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，民俗文化也遭受到了破壞，保護(hù)民俗文化受到人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。在美麗的黔東南生活著苗族侗族等眾多的少數(shù)民族，古樸神秘的民俗文化豐富多彩，成為民俗旅游開發(fā)的熱土。但隨著民俗旅游開發(fā)以及全球化的進(jìn)一步加大等原因，黔東南少數(shù)民族民俗文化也面臨著外來文化的沖擊，在民俗旅游村，旅游的商業(yè)化，舞臺(tái)化，娛樂化等破壞了民俗文化的健康傳承，民俗文化逐漸退化甚至消亡。民俗文化一旦消亡就難以恢復(fù)，因此要加大對(duì)民俗文化的保護(hù)。我們既要保護(hù)民俗文化又要開發(fā)民俗旅游，使保護(hù)和開發(fā)和諧發(fā)展。
這次我們做的課題，就是把安徽徽州的一些年久失修的徽派建筑和晉商風(fēng)格的仿古建筑巧妙地融合起來。修建一所私人的會(huì)所，間接地也保護(hù)的我們的民俗文化。讓更多的人可以學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)建筑。
2006年中國(guó)裝修流行簡(jiǎn)歐式，簡(jiǎn)歐式是當(dāng)年裝修流行風(fēng)格。成熟的人，都有其鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，這就是其風(fēng)格所在。裝修也一樣，經(jīng)過多年的發(fā)展和歷練，各種裝修手法自成一體，風(fēng)格呈多樣化。進(jìn)幾年由于國(guó)民生活水平的提高，住宅裝修的發(fā)展，各種文化和生活方式不斷融合。開始又流行起中國(guó)古典裝飾裝修，以至于紅木家具熱銷。人們都開始關(guān)注古典裝飾裝修喜歡上古樸，典雅的中國(guó)風(fēng)。中式古典會(huì)所在國(guó)內(nèi)外十分盛行，其中包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化的方方面面。
二、選題的研究現(xiàn)狀
中國(guó)五千年輝煌燦爛的歷史造就了許多擁有豐富歷史的古城，但在現(xiàn)代城市建設(shè)時(shí)，由于缺乏必要的歷史文化保護(hù)意識(shí)和對(duì)保護(hù)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不全面，導(dǎo)致大量有重要價(jià)值的`古建筑，住宅院被當(dāng)作危房，舊房拆除?，F(xiàn)今歷史風(fēng)貌完整的城市已經(jīng)不多了，大多城市僅存有局部的建筑群。為能更好的保存歷史建筑，只能是遷址重修。
改造建設(shè)是挖掘與保護(hù)傳統(tǒng)文化的需要，關(guān)中民俗藝術(shù)博物院是集傳統(tǒng)文化挖掘與保護(hù)、旅游發(fā)展于一體的綜合性建設(shè)項(xiàng)目，具有重要的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。目前，關(guān)中民俗藝術(shù)博物院項(xiàng)目一期工程已全部建設(shè)完畢，已完成恢復(fù)明清民居12個(gè)院落，二期工程正在緊張的建設(shè)當(dāng)中。它的建成必將帶動(dòng)五臺(tái)乃至長(zhǎng)安旅游產(chǎn)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)事業(yè)更好、更快發(fā)展。但當(dāng)前的現(xiàn)狀是周邊環(huán)境較為簡(jiǎn)陋，外圍景觀的不一致性，很難形成風(fēng)格一致、渾然一體的整體效果，特別是旅游線路西彌路與村莊內(nèi)部道路混合，道路斷面狹窄，風(fēng)貌參差不齊，難以滿足日益增長(zhǎng)的旅游需求，缺乏停車場(chǎng)等公共設(shè)施。所以有必要進(jìn)行相應(yīng)的街道和村莊風(fēng)貌改造，打造關(guān)中民俗文化氛圍，使之逐漸形成展現(xiàn)關(guān)中古鎮(zhèn)——古村——古院的文化脈絡(luò)。
在規(guī)劃中尊重現(xiàn)實(shí)發(fā)展條件，避免大拆大建，增強(qiáng)可操作性，整體規(guī)劃、分期實(shí)施，將近期改造與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。采用“一心、兩軸、兩片區(qū)”的規(guī)劃格局，打造西彌路步行商業(yè)街；串接古留村與關(guān)中民俗藝術(shù)博物院，形成五臺(tái)古鎮(zhèn)整體格局；形成文化氛圍濃郁、空間錯(cuò)落有致的關(guān)中古村落風(fēng)貌。古鎮(zhèn)建筑色彩以灰+土黃為主，采用青石、地雕、青磚等為主要建筑原材料，修舊如舊，彰顯文化根基、自然樸拙和經(jīng)濟(jì)耐用特點(diǎn)，形成統(tǒng)一的關(guān)中傳統(tǒng)民居風(fēng)貌特色。
三、擬研究的主要內(nèi)容和思路
將南方古典建筑和北方的古典建筑融合到一起，形成晉中古建，徽州古建同園。
山西民居建筑體現(xiàn)出既遵循傳統(tǒng)的形質(zhì)又兼具有地域特色的雙向性特點(diǎn)。其建筑格局分為中軸對(duì)稱格局和非絕對(duì)對(duì)稱的均衡格局。從總體來看，民居是由前堂后室三進(jìn)四合院組成，形成前低后高，具有足夠景深，參差錯(cuò)落的中軸對(duì)稱輪廓線，既能滿足主人對(duì)外接觸交往的要求，又能滿足一定私密性的要求，使建筑有主與有次，有藏有露，具有空間秩序感。山西傳統(tǒng)的四合院基本構(gòu)成元素主要有：宅門、倒座、院落、廂房、正房等幾部分。對(duì)于規(guī)模較大的多進(jìn)四合院，各院落間由垂花門或過廳串聯(lián)。通過這幾個(gè)基本元素的多重組合，產(chǎn)生了多種合院類型山西民居門的巧設(shè)形成引人入勝的空間景觀。
徽派建筑是中國(guó)古建筑最重要的流派之一，它的工藝特征和造型風(fēng)格主要體現(xiàn)在民居、祠廟、牌坊和園林等建筑實(shí)物中。它集徽州山川風(fēng)景之靈氣，融風(fēng)俗文化之精華，風(fēng)格獨(dú)特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。它在總體布局上，依山就勢(shì)，構(gòu)思精巧，自然得體；在平面布局上規(guī)模靈活，變幻無窮；在空間結(jié)構(gòu)和利用上，造型豐富，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦最有特色；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。
此次課題的總體布局會(huì)以晉中民居特有的建筑格局來設(shè)計(jì)，前低后高使建筑有主次和空間感。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，疏密有致，在外觀上呈現(xiàn)出一種高不可測(cè)的神秘封閉感，體現(xiàn)了富商講究排場(chǎng)和私密的需要。建筑外觀封閉，內(nèi)外空間的交匯點(diǎn)是宅門，它保持并維護(hù)著合院內(nèi)部空間的完整性、秩序性。主入口處采用的是晉中特有的垂花門，門頭有精美的石刻。其主要建筑前廳和宴會(huì)廳都是采用徽派建筑的布局和裝飾。突出“中和”思想，強(qiáng)調(diào)建筑與自然，建筑主次的和諧統(tǒng)一，反應(yīng)“仁”“禮”的完全統(tǒng)一?？傮w布局粗獷中不失細(xì)膩，平面而又立體彰顯四平八穩(wěn)的姿態(tài)。
中式古典私人會(huì)所是享受生活，娛樂身心的場(chǎng)所，在生活和工作節(jié)奏日益加快的今日中式古典私人會(huì)所的設(shè)置是對(duì)大家身心健康的一種提醒。打牌，喝茶，聊天，或者泡溫泉，都是不錯(cuò)的選擇。中式古典私人會(huì)所的設(shè)計(jì)，從中式傳統(tǒng)文化出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)在休閑娛樂設(shè)施，為大家的業(yè)余生活提供了很大的方便，讓我們盡情享受生活的美好。
四、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重、難點(diǎn)
晉徽源會(huì)所是以從安徽徽州斥巨資整體拆遷回的古建筑為主，又鋪以新鍵的晉商風(fēng)格的仿古建筑兩部分組成。整體拆遷回的古建筑均屬清代史早期從徽州富商花巨資修建的，所選，雕刻均代表了徽州古建筑的最高水平，具有很高的歷史，藝術(shù)，觀賞，收藏價(jià)值。在中國(guó)歷史上徽州古建筑與晉商古建筑同屬我國(guó)建筑史上的兩朵奇葩。興建這座高品位的園林建筑群，形成晉商古建，徽州古建同園依存相互增輝的特點(diǎn)，在全國(guó)也將是絕無僅有。該園建成后，以文化展覽，演藝為主，兼營(yíng)餐飲（晉菜），住宿，會(huì)議。
該園建成后將成為氣勢(shì)宏大，精美無比的園林建筑，特別是重修復(fù)原的徽州古建多功能大廳上下兩層，全木結(jié)構(gòu)，大型精美木雕將會(huì)有百余處，其中包括一個(gè)代表徽州很高水平的古戲臺(tái)，古建總面積將達(dá)1200余平米。
難點(diǎn)
1，怎樣巧妙地把兩種不同風(fēng)格的建筑融合到一個(gè)園中。
2，園中有一原有建筑（6層）將其該建為高級(jí)住宿，其風(fēng)格合要和徽派建筑統(tǒng)一。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇五
1.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進(jìn)而研究了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開展提供了一定的理論依據(jù)。
2.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用。
3.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活，做總結(jié)如下：
4.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力。
5.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
6.在平時(shí)生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
7.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
8.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
9.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
10.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改。
11.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
12.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
13.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
14.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
15.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
16.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂于助人，熱愛集體，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng)，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)?？傊撏瑢W(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
17.在平時(shí)生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
18.碩士研究生xx掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
19.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng)，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇六
我們通過欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，也能夠檢驗(yàn)我們教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，并能檢驗(yàn)學(xué)生能力提高的程度。同時(shí)也能夠根據(jù)學(xué)生各方面能力提高的程度及時(shí)地對(duì)近期的教學(xué)目標(biāo)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓這些短期教學(xué)目標(biāo)始終圍繞培養(yǎng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而適時(shí)設(shè)置，同時(shí)也始終為實(shí)現(xiàn)這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而服務(wù)。在具體教學(xué)的過程中，要始終堅(jiān)持將課程設(shè)計(jì)與高職教育的人才培養(yǎng)模式結(jié)合，充分地聽取行業(yè)人士的建議，緊跟市場(chǎng)脈搏，按照項(xiàng)目課程的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在課程的每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施中，均選取真實(shí)的項(xiàng)目任務(wù)為載體，創(chuàng)建真實(shí)工作環(huán)境，以完成任務(wù)為中心，整合任務(wù)需要的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在親身的實(shí)踐中去把握具體的設(shè)計(jì)方法及策略。這樣學(xué)生記憶才會(huì)更深刻，才會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦。教學(xué)實(shí)施的方法與策略：
在教學(xué)的過程中，可以多采用基于工作過程的項(xiàng)目式教學(xué)，把所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都置于真實(shí)或模擬真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界中的職業(yè)崗位需求中。比如我們可以選擇企業(yè)中的一些真實(shí)的項(xiàng)目案例做為教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置好任務(wù)，讓學(xué)生自己去搜集整理材料，對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目做分組討論，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在這樣實(shí)際的項(xiàng)目中有具體的實(shí)例為參考，學(xué)生們理解起來會(huì)更有參考性，也更能激發(fā)學(xué)生的思考能力。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也是一個(gè)很好的培養(yǎng)過程。比如，我曾經(jīng)將通用電氣公司的一些廣告設(shè)計(jì)作品，作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們?nèi)シ纸M討論，討論作品的創(chuàng)意，及設(shè)計(jì)中的一些特色，還有圖像色彩的處理效果。我們知道，目前在電氣上環(huán)保是一個(gè)大的主題，但是很多學(xué)生開始的思路并不在這上面，很多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地在圖片圖形上做文章。比如有同學(xué)說，通用燈具的廣告以風(fēng)鈴草襯托燈泡，很像燈托部位，很形象生動(dòng)。并且草莖很像一根電線，和產(chǎn)品相符。還有的人說圖像的色彩處理上選擇相對(duì)暗的色調(diào)與燈光也是一個(gè)對(duì)比。學(xué)生的想象力與思維力也是很豐富的，但是我們引導(dǎo)學(xué)生再?gòu)沫h(huán)保角度來重新考慮呢，風(fēng)鈴草也是綠色的象征，將其引入其中，也正是渲染了綠色環(huán)保的主題。就這樣我們通過這些具體的案例分析，不僅開拓了學(xué)生的眼界，對(duì)于提高學(xué)生的思維意識(shí)也有很大幫助，這些效果是課本文字表述所不能達(dá)到的。
印刷圖文處理專業(yè)的《平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)，應(yīng)該突出它的綜合思維、工作過程和印刷需求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以完整的項(xiàng)目為主體，引入實(shí)際的工作項(xiàng)目和任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。通常在實(shí)際的教學(xué)中我們可以選擇的教學(xué)方法及內(nèi)容有：一是把校企合作企業(yè)的真實(shí)案例納入到教學(xué)中，作為主體的教學(xué)項(xiàng)目案例內(nèi)容；二是把網(wǎng)上投標(biāo)設(shè)計(jì)作為拓展性課程訓(xùn)練內(nèi)容；三是把各種設(shè)計(jì)類大賽作為專題實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，融合三種教學(xué)載體，針對(duì)實(shí)際任務(wù)需要，來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)活動(dòng)能力。我通常是將這些內(nèi)容都綜合地融入到教學(xué)的實(shí)踐中。如帶領(lǐng)學(xué)生去接一些網(wǎng)上的投標(biāo)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的過程中又可以綜合參考各種真實(shí)的案例，通過對(duì)這些案例的分析，啟發(fā)學(xué)生思維的靈感，從而創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。比如，我們接過一則對(duì)于方便面宣傳包裝的設(shè)計(jì)文稿，我?guī)е鴮W(xué)生分析了市場(chǎng)上常見的幾種關(guān)于方便面的廣告設(shè)計(jì)，對(duì)他們一一分析，吸取其中的精華，以往這方面的廣告都是在對(duì)方便面的色彩及圖形處理上做文章，以達(dá)到吸引人們味蕾的目的，而在此次的設(shè)計(jì)中，有學(xué)生在此基礎(chǔ)上，利用圖像的空間構(gòu)想及三維效果，將挑起的面，設(shè)計(jì)成與料包相同的蝦、雞的三維圖形，加上真實(shí)物料的色彩，效果非常好，客戶也非常滿意。我還常常在課程講述的過程中，根據(jù)課程的要求，制定一些小題目，作一個(gè)小小的設(shè)計(jì)大賽，將學(xué)生分組，看哪組學(xué)生完成的效果更好。并對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，分析其中成功的方面，同時(shí)也提出更有建設(shè)性的改進(jìn)意見。這樣的實(shí)例，能夠讓學(xué)生提前進(jìn)入設(shè)計(jì)師的角色，在設(shè)計(jì)的過程中綜合系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，對(duì)自己的思維能力更是一個(gè)有效的鍛煉。同時(shí)在接受任務(wù)及進(jìn)行比賽的時(shí)候，也能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且能使學(xué)生在獲得成功的喜悅之時(shí)，對(duì)自己的能力更加自信，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的信心及獨(dú)特的思維能力也很有裨益。
《平面設(shè)計(jì)》是一門綜合性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中會(huì)涉及很多方面的知識(shí)，如心理學(xué)、美學(xué)、新聞傳播學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等方面的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來講，應(yīng)該在對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)和平面廣告理論知識(shí)有所了解和掌握的基礎(chǔ)上，更多地進(jìn)行專業(yè)相關(guān)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)與掌握，以此提高自己的綜合素質(zhì)與能力。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們還應(yīng)加強(qiáng)注重對(duì)學(xué)生印刷設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與操作技巧能力的培養(yǎng)，使學(xué)生設(shè)計(jì)的`作品在以印刷形式呈現(xiàn)的時(shí)候，能夠符合印刷設(shè)計(jì)的要求，避免平面設(shè)計(jì)和印刷脫節(jié)的現(xiàn)象。為此，在教學(xué)中應(yīng)滲透一些印前制作方面的知識(shí)，如字體、顏色、分辨率、圖像模式、開本尺寸、菲林輸出時(shí)的注意事項(xiàng)等。理論知識(shí)的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的關(guān)鍵，如果只有創(chuàng)意，沒有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)為后盾，那么所有的創(chuàng)想也就只是空想了。上面教學(xué)實(shí)例中，很多學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)設(shè)計(jì)的最后成果與自己設(shè)計(jì)初衷有一定差距，就是因?yàn)閷?duì)于這些印刷的相關(guān)知識(shí)掌握不全面，是設(shè)計(jì)與印刷脫節(jié)所造成的，此時(shí)我們應(yīng)指出他們的錯(cuò)誤，再給他們講述具體的知識(shí)，才能夠讓他們心中的構(gòu)思，在堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)的輔助下，完美地展現(xiàn)出來。
我們教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)過程中，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按照工作過程，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，以學(xué)生為教學(xué)的主體，將實(shí)例引入到教學(xué)當(dāng)中，用具體的任務(wù)進(jìn)行引領(lǐng)，以加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。對(duì)于教學(xué)方法的選擇，我們可以采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、真實(shí)情景教學(xué)法及工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)手段上可以充分利用多媒體，提高教學(xué)效果；結(jié)合各項(xiàng)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)上設(shè)計(jì)招標(biāo)來組織教學(xué)等。總之所有的這些教學(xué)方法的選擇都是以為學(xué)生增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)、積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中可參考的寶貴財(cái)富。我比較習(xí)慣將這些教學(xué)手段與方法綜合利用，只有將這些手段與方法與教學(xué)的實(shí)例完美結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。比如在課堂上，我常用分組教學(xué)方法，將學(xué)生分為幾個(gè)討論組與課題完成組，一同完成一個(gè)設(shè)計(jì)作品。如在講述圖像的空間造型設(shè)計(jì)時(shí)，單純的講述并不能給學(xué)生講述出空間造型的意境及特點(diǎn)，此時(shí)，我們可以結(jié)合多媒體教學(xué)，在網(wǎng)上多搜集一些立體的空間設(shè)計(jì)模本，甚至可以尋找一些空間立體模型，讓學(xué)生實(shí)地觀察，然后發(fā)揮各自的想象能力，給這些模型加上一個(gè)有意義創(chuàng)意思維，然后用所學(xué)的理論知識(shí)，將自己的想法在電腦上用三維立體效果展示出來。這樣對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力及立體思維能力都是一個(gè)很好的提高。并且這樣實(shí)地的觀摩比較學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比單純的文字講述要直白很多，會(huì)起到事半功倍的效果。再比如上面所說的帶學(xué)生做的方便面宣傳幅的一個(gè)廣告設(shè)計(jì)，也是這種分組教學(xué)與多媒體及案例教學(xué)的具體結(jié)合。學(xué)生們分組，集思廣益，各抒己見，每個(gè)學(xué)生都把自己的想法及意見提出來，然后組長(zhǎng)將大家的意見整理總結(jié)，總結(jié)出一些具體可行的指標(biāo)，每個(gè)小組先設(shè)計(jì)出幾個(gè)草圖，小組間進(jìn)行對(duì)比，然后將優(yōu)秀的想法再集中于一體再進(jìn)行創(chuàng)新?？梢哉f這次設(shè)計(jì)能中標(biāo)是全體學(xué)生集體智慧的結(jié)晶，也是項(xiàng)目分組教學(xué)這種教學(xué)方法發(fā)揮的良好成效。同時(shí)，多媒體教學(xué)直觀的視覺感官效果，及其在教學(xué)過程中對(duì)各個(gè)廠家方便面廣告的評(píng)析，可以說也是促使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造思維與靈感的一個(gè)重要方面。因此在教學(xué)的過程中，我們要根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)，綜合靈活地選擇合適的教學(xué)方法與教學(xué)手段，讓這些方法與手段成為學(xué)生掌握知識(shí)及提高靈感的有效手段，這樣才是最成功的課堂教學(xué)。
總之，平面設(shè)計(jì)是一門綜合性較強(qiáng)的課程，我們教學(xué)的目的是要為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。因此在課程的教學(xué)活動(dòng)中，作為教師在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要多增加實(shí)例及實(shí)訓(xùn)教學(xué)，堅(jiān)持實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)原則，采取靈活有效的教學(xué)手段與方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、色彩運(yùn)用等能力。只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，逐步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力、合作意識(shí)和合作能力、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。（本文作者：范麗娟 單位：遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇七
1.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
2.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
3.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
4.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
5.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
6.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
7.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
10.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
11.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
12.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
14.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇八
一直以來，我國(guó)教育就存在重視理論教育，輕視實(shí)踐應(yīng)用的問題。在室內(nèi)設(shè)計(jì)這一專業(yè)的教學(xué)上也不例外。很多學(xué)校只注重美術(shù)課等基礎(chǔ)課程的灌輸，不注意將學(xué)生帶到企業(yè)去考察、實(shí)踐。教學(xué)中過分偏重于理論教育，忽視實(shí)踐的重要性，至少會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)嚴(yán)重的后果：一是這種教學(xué)方式太過枯燥，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，理論知識(shí)也學(xué)不好。二是學(xué)習(xí)與應(yīng)用脫節(jié)，沒有緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的需要。當(dāng)今社會(huì)瞬息萬變，消費(fèi)者的喜好在變，市場(chǎng)環(huán)境在變，而學(xué)生沒有深入到企業(yè)、深入到現(xiàn)場(chǎng)，接觸不到最新的市場(chǎng)需求，只是被動(dòng)地接受老師灌輸?shù)臅局R(shí)，而這些理論知識(shí)很可能很多已經(jīng)過時(shí)了，不符合當(dāng)前社會(huì)的需求了?？上攵@樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，其設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品自然很難符合當(dāng)前消費(fèi)者的需求。
(一)很多東西在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中提出來更容易被學(xué)生接受和掌握
室內(nèi)設(shè)計(jì)精髓在于空間總體藝術(shù)氛圍的塑造，而這一過程不論從概念到方案，從方案到施工，從平面到空間，從裝飾到陳設(shè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要接觸不同專業(yè)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)中提出來是最實(shí)際、最具體、最生動(dòng)的，也是在現(xiàn)場(chǎng)提出才最容易讓學(xué)生接受和掌握的。就學(xué)習(xí)的積極性來說，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的時(shí)候比在教室要積極得多，從這個(gè)方面來說，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)也比在教室里要強(qiáng)得多。
(二)身臨其境有助于學(xué)生更好地理解和欣賞他人的作品
室內(nèi)設(shè)計(jì)具有科學(xué)、藝術(shù)、功能、審美等多元化要素，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，同時(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)也是一種創(chuàng)作過程，是理性與感性的結(jié)合。學(xué)生要想深入理解他人設(shè)計(jì)的作品、感受他人作品的魅力所在，光靠在課堂上聽老師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，身臨其境，才能充分感受到作品的美妙之處。
(三)深入現(xiàn)場(chǎng)才能讓學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中更貼近實(shí)際
學(xué)生在課堂上做設(shè)計(jì)時(shí)，一般限制條件很少，學(xué)生發(fā)揮的空間比較大。而現(xiàn)實(shí)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)還要考慮到建筑的結(jié)構(gòu)、空間大小、外部環(huán)境甚至是消防安全系統(tǒng)等等，設(shè)計(jì)過程中要注意因地制宜，充分考慮并利用建筑本身的特點(diǎn)。要在滿足各種限制的條件下去尋求創(chuàng)新。如果平時(shí)只注重在沒有或者只有很少的限制條件下練習(xí)設(shè)計(jì)，結(jié)果到了企業(yè)以后，需要真正面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況時(shí)就難以適應(yīng)了。
所謂校企結(jié)合辦學(xué)，就是指學(xué)校在教學(xué)過程中，要注意經(jīng)常與企業(yè)合作，經(jīng)常將學(xué)生送到企業(yè)中去學(xué)習(xí)，或者是從企業(yè)請(qǐng)一些專業(yè)設(shè)計(jì)師來給學(xué)生上課。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，密切關(guān)注企業(yè)的實(shí)際情況，緊跟市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者的需求變化，真正做到學(xué)以致用。具體來講，校企合作辦學(xué)可以有以下幾種模式。
(一)把課堂搬進(jìn)工地
就是把有些知識(shí)點(diǎn)直接拿到工地上來講解，有計(jì)劃地安排同學(xué)到工地實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地測(cè)量房屋的各項(xiàng)尺寸，繪圖，讓學(xué)生一邊動(dòng)手一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)。舉一個(gè)例子，比如講解室內(nèi)吊頂?shù)陌惭b這部分知識(shí)，如果在課堂上講，即使有多媒體投影輔助來講，也比較抽象，太過理論化，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也很乏味枯燥。相反，現(xiàn)在采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，老師一遍講解一遍演示，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物展示就講清楚了什么是燈槽，什么是輕鋼龍骨等概念。學(xué)生則可以一邊聽講，一邊動(dòng)手自己操作，自己安裝，既學(xué)到了理論知識(shí)，又增強(qiáng)了動(dòng)手能力。需要注意的事，一些高職高專院校，讓學(xué)生在一二年級(jí)的時(shí)候幾種在學(xué)校上理論課，不去企業(yè)實(shí)踐，到三年級(jí)的時(shí)候，也就是最后一學(xué)年，集中到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。這種辦法對(duì)于有些專業(yè)可能比較好，但是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，則不是特別好。因?yàn)檫@樣在一二年級(jí)的時(shí)候光學(xué)理論不實(shí)踐，不利于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。一種比較好的做法是在一二年級(jí)的時(shí)候以理論課為主，以實(shí)踐課為輔，把一部分適合在現(xiàn)場(chǎng)講解的知識(shí)拿到現(xiàn)場(chǎng)去講解。
(二)讓學(xué)生到商場(chǎng)或?qū)Ｙu店去學(xué)習(xí)
把學(xué)生帶到商場(chǎng)或?qū)Ｙu店，就是讓學(xué)生到賣家具或材料等的商場(chǎng)或?qū)Ｙu店去，一方面可以學(xué)習(xí)家具的陳設(shè)、家具的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，另一方面也可以跟客戶接觸，了解客戶的需求，從而使自己今后的設(shè)計(jì)更符合消費(fèi)者的需求。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了室內(nèi)家具與陳設(shè)部分的理論知識(shí)以后，就可以讓學(xué)生去一些家具市場(chǎng)或者櫥柜專賣店等短期實(shí)地學(xué)習(xí)一番，向那里的營(yíng)銷人員或者專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)一步學(xué)習(xí)先關(guān)知識(shí)，還可以讓學(xué)生針對(duì)一些實(shí)際案例參與初測(cè)、方案設(shè)計(jì)以及最后產(chǎn)品安裝。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇九
摘要：許多理論與實(shí)踐研究證明，藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要途徑，傳統(tǒng)的兒童藝術(shù)教育以灌輸為主，兒童的藝術(shù)應(yīng)該是兒童內(nèi)在精神生活生動(dòng)的外部表達(dá)，兒童通過藝術(shù)活動(dòng)，能夠豐富想象力，提高審美力，并逐漸形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育創(chuàng)造性培養(yǎng)途徑
一、鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造
幼兒好奇心強(qiáng)，想象大膽，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn)，成人要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并精心培育。當(dāng)孩子的一些稀奇古怪的想法超越客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)，當(dāng)他們的描述與實(shí)際情況有出入時(shí)，當(dāng)他們自編自唱時(shí)，當(dāng)他們興致勃勃地亂涂亂畫時(shí)，老師切不可以“不對(duì)，不像，不是這樣的”等成人化審美趣味和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去限制他們，或盲目地否定，而要認(rèn)識(shí)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)，捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，以啟發(fā)、引導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松自由的教學(xué)氛圍，讓他們自由思索，大膽想象，主動(dòng)選擇并作出決定。以美術(shù)教育為例，教師應(yīng)給兒童創(chuàng)作“自由畫”的機(jī)會(huì)，即使是命題畫，也應(yīng)當(dāng)給兒童充分的創(chuàng)作空間，如工具材料可以讓幼兒自由選擇，造型不必強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，只要盡力畫，就是純真而可愛，色彩也不必是客觀再現(xiàn)的，更注重兒童各自的氣質(zhì)個(gè)性與對(duì)色彩的偏愛，在構(gòu)思上則更多地鼓勵(lì)那些獨(dú)物的想象和創(chuàng)造。如一次美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我讓小朋友畫意愿畫“炎熱的夏天”，沒提太多要求，讓他們發(fā)揮想象，畫出各種小朋友的動(dòng)態(tài)。有的幼兒通過回憶:畫出有的小朋友的太陽(yáng)傘底下乘涼，有的小朋友在玩水，有的小朋友在吃冰淇淋，等等。大部分孩子畫得干凈、漂亮，只有小文的畫亂糟糟的，大樹東倒西歪，太陽(yáng)的顏色也不對(duì)，我一拿起他的畫，小朋友都大笑起來，有的說:“老師，讓他重畫一張吧，他畫得不好?！蔽乙矝]好氣地說:“重新畫一張吧!”小文似乎很委屈。過了一會(huì)兒，他把畫交給我，我一看和剛才的那張一樣，就呵斥道:“你是不會(huì)畫，還是不想好好畫!”小文這才支支吾吾地說:“老師，我畫的黑色的太陽(yáng)，我們就不怕曬了!”我愣住了，趕緊拿起畫來仔細(xì)一看:“太好了，這是今天最成功的一幅畫!”我深深地自責(zé)，剛才怎么沒先讓他說說理由呢?我拉著小文的手說:“小文，真對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了，你畫得真棒?！边@件事極大地觸動(dòng)了我:在日常教育過程中，我們的教育觀念和教育行為仍是脫節(jié)的，常常以固定的模式要求孩子，抑制了孩子的思想和想象。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我都先讓孩子說說他們的構(gòu)思，使孩子們的想象得到了激發(fā)，畫的畫也豐富多彩。
二、多通道參與藝術(shù)作品欣賞，培養(yǎng)幼兒的美學(xué)意識(shí)
首先，教師應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地選取古今中外經(jīng)典的、富有濃郁民族特色、符合幼兒欣賞水平的音樂、舞蹈、美術(shù)和戲劇等藝術(shù)作品供幼兒欣賞。如此，既可以增進(jìn)幼兒的藝術(shù)欣賞經(jīng)驗(yàn)，又可以引領(lǐng)幼兒感受多元文化，形成包容、理解與尊重多元文化的心理。
其次，教師應(yīng)從欣賞入手組織藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)必然要經(jīng)歷欣賞d體驗(yàn)d創(chuàng)造的進(jìn)程，從欣賞入手組織幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)，既可以激發(fā)幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，又可以滿足藝術(shù)活動(dòng)自身規(guī)律的特殊需要。
最后，教師應(yīng)想方設(shè)法地讓幼兒進(jìn)行多通道參與欣賞。個(gè)體在認(rèn)識(shí)過程中開放的感知通道越多，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的體驗(yàn)就越細(xì)致、越豐富，理解也會(huì)越全面、越深刻。如教師在引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)，就可以鼓勵(lì)幼兒用線條、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受;在引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品時(shí)，教師可以借助配樂詩(shī)朗誦的形式幫助幼兒感受文學(xué)作品的美。美的自然法則如平衡、秩序、和諧、自然、真實(shí)等人類審美的本能在兒童的繪畫、舞蹈、音樂活動(dòng)中均能自然顯現(xiàn)，所以成人要做的就是對(duì)兒童在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的這些審美本能加以肯定，并有意識(shí)地加以引導(dǎo)，使他們無意識(shí)的顯現(xiàn)成為藝術(shù)表現(xiàn)。
三、在啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行藝術(shù)技巧訓(xùn)練
藝術(shù)表現(xiàn)是需要一定的技巧的，不過一味地加以灌輸和模仿的方式進(jìn)行這方面的訓(xùn)練又會(huì)影響兒童的藝術(shù)創(chuàng)造，幼兒的藝術(shù)活動(dòng)不僅是他們思想、情感、興趣和對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，作為審美活動(dòng)，更重要的在于對(duì)美的追求，讓幼兒感受和理解真、善、美，引起幼兒的情感揮發(fā)，給幼兒以美的享受，陶冶其情操。教師要大量運(yùn)用觀察、記憶、體驗(yàn)、聯(lián)想、欣賞等方法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，盡量不做技法示范，側(cè)重教會(huì)幼兒運(yùn)用各種藝術(shù)工具、材料的方法，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)形式的多樣性、個(gè)性化，兒童具有極大的潛力，只要解放他們，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，他們的藝術(shù)活動(dòng)水平就會(huì)迅速得到提高。
1.游戲化的技巧訓(xùn)練
繪畫活動(dòng)是一個(gè)逐漸上升的過程，枯燥的技術(shù)訓(xùn)練不僅會(huì)影響幼兒創(chuàng)造性的表達(dá)，而且會(huì)讓幼兒失去繪畫的興趣。于是，我設(shè)計(jì)了一些游戲化的技術(shù)訓(xùn)練。它的游戲性可以讓幼兒在愉快、積極的情緒中，不知不覺地達(dá)到技術(shù)訓(xùn)練的目的;可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，使其從中感到審美愉悅。如繪畫命題應(yīng)從學(xué)生感興趣的物入手，五顏六色的泡泡、滑稽的小丑、可愛的小雞、甜美的蘋果娃娃……只有生動(dòng)的形象、絢麗的色彩，才有可能引起幼兒的興趣。
2.多樣化的繪畫工具和材料
幼兒有意注意發(fā)展不夠穩(wěn)定，因而多樣化的繪畫工具和材料能刺激他們的操作欲望，吸引其從事繪畫活動(dòng)，這才有可能有效發(fā)揮幼兒在繪畫活動(dòng)中的創(chuàng)造力。為此，我在班級(jí)里設(shè)立了“巧手吧”，先后投放過水粉顏料、絨線、熒光筆、棉簽、水彩筆、油畫棒等工具和材料。如此多樣化的繪畫工具和材料并不是隨意堆砌在一起，而是根據(jù)表達(dá)的需要來提供，從而提高繪畫成功率，增強(qiáng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3.針對(duì)能力層次的差異提出不同的要求
考慮到每個(gè)幼兒的能力差異，在技巧訓(xùn)練時(shí)，我對(duì)幼兒提出了適合不同能力層次的要求。如在練習(xí)畫直線時(shí)，同樣是畫格子布的內(nèi)容，我要求能力弱的幼兒將分布較密集的點(diǎn)連成直線;能力中等的幼兒對(duì)點(diǎn)地分布較疏些;能力強(qiáng)的幼兒只用兩點(diǎn)連成直線。這滿足了不同能力幼兒的需要，使幼兒練習(xí)畫直線再也不枯燥，其能力也在自己原有的水平上有所提高，從活動(dòng)中獲得滿足感。
四、個(gè)性心理品質(zhì)培養(yǎng)促進(jìn)創(chuàng)造性發(fā)展
個(gè)性心理品質(zhì)在創(chuàng)造性發(fā)展中起著十分重要的作用，在藝術(shù)教育中幼兒的個(gè)性心理品質(zhì)可以得到較好的發(fā)展。
第一，要注意培養(yǎng)幼兒的合作精神。教師要充分利用藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，多為幼兒提供集體創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，如全班幼兒群策群力共同創(chuàng)編舞蹈、歌曲或幾個(gè)合作完成一幅畫等，是兒童體會(huì)到互助的力量、合作的樂趣，共同體驗(yàn)成功的喜悅，從而樂于合作，善于合作。
第二，要注重培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨(dú)立、自信的個(gè)性品質(zhì)，在活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由創(chuàng)編，盡量與別人不同，少用“對(duì)”、“錯(cuò)”、“像不像”來評(píng)價(jià)幼兒。
第三，要培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持到底的個(gè)性品質(zhì)。教師要充分利用藝術(shù)教育活動(dòng)對(duì)幼兒的強(qiáng)大吸引力，強(qiáng)化兒童在反復(fù)練習(xí)，想辦法，克服困難，取得成功的喜悅情緒和內(nèi)心體驗(yàn)，使孩子逐漸養(yǎng)成做事能動(dòng)腦筋克服困難，堅(jiān)持到底的行為習(xí)慣。
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十
本文首先對(duì)酒店服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，然后對(duì)我國(guó)酒店服務(wù)質(zhì)量存在的問題和原因作了綜合的分析，最后從質(zhì)量管理控制、服務(wù)質(zhì)量量化標(biāo)準(zhǔn)、顧客管理、員工滿意等多個(gè)角度提出了相應(yīng)的對(duì)策。
酒店服務(wù)；質(zhì)量管理；對(duì)策研究
酒店服務(wù)質(zhì)量的定義
酒店服務(wù)可定義為酒店員工以設(shè)備設(shè)施為基礎(chǔ)，以一定的操作活動(dòng)為內(nèi)容，以客人需求為目標(biāo)，傾注員工感情形成的行為效用的總和。
酒店服務(wù)質(zhì)量是指酒店以其所擁有的設(shè)施設(shè)備為依托，為顧客所提供服務(wù)在使用價(jià)值上適合和滿足顧客物質(zhì)和精神需要的程度。
酒店服務(wù)質(zhì)量的基本內(nèi)容
優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度。服務(wù)態(tài)度，是指酒店各崗位的服務(wù)人員對(duì)待各類賓客所持的情緒反映。它是全心全意為賓客服務(wù)的思想在語言、表情、行為等方面的具體表現(xiàn)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是從優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度開始的。
完好的服務(wù)設(shè)施。服務(wù)設(shè)備，是指酒店用來接待服務(wù)的設(shè)備設(shè)施。它直接反映酒店服務(wù)質(zhì)量的物質(zhì)技術(shù)水平。一般包括房屋建筑、機(jī)器設(shè)備、交通工具、冷暖空調(diào)、電器設(shè)備、衛(wèi)生設(shè)備、通訊設(shè)備、各類家具和室內(nèi)裝飾等。
完善的服務(wù)項(xiàng)目。酒店是一個(gè)向賓客提供食、宿、行、游、購(gòu)、娛的綜合性服務(wù)行業(yè)，這就決定了它的服務(wù)項(xiàng)目不能單一化，而應(yīng)多樣化。提供服務(wù)項(xiàng)目的多少，是酒店的等級(jí)、規(guī)模、經(jīng)營(yíng)能力的綜合體現(xiàn)。固定模式認(rèn)為：酒店提供的服務(wù)項(xiàng)目越多，酒店的功能就越齊全，酒店的綜合能力也越強(qiáng)。
我國(guó)酒店服務(wù)質(zhì)量存在的問題
服務(wù)質(zhì)量管理效率低。目前，我國(guó)酒店管理者質(zhì)量管理意識(shí)普遍薄弱，手段和技術(shù)落后，管理效率低下。具體表現(xiàn)為缺乏科學(xué)、完善的服務(wù)質(zhì)量管理制度，或者是制定的制度過于陳舊和顧客多樣化和個(gè)性化的市場(chǎng)需求有沖突，不能較好地滿足顧客各方面的需求，或者是制定了一系列比較科學(xué)的服務(wù)質(zhì)量管理制度。但是在制度執(zhí)行的過程中，缺乏合理的監(jiān)管和控制力度，使得服務(wù)質(zhì)量管理的效率低下，最終降低了服務(wù)質(zhì)量。
各部門間服務(wù)協(xié)調(diào)性差。在我國(guó)酒店行業(yè)中，部門經(jīng)理更關(guān)心的是如何把自己的部門業(yè)績(jī)搞好，而不是與其他部門合作，搞好整個(gè)酒店的各項(xiàng)工作。顧客成為這些內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)的直接受害者，他們會(huì)選擇不再光顧這家酒店，由此造成酒店客源流失，不利于酒店的整體發(fā)展，最終還會(huì)波及到每個(gè)員工的切身利益。
服務(wù)質(zhì)量水平不高。多年來，服務(wù)水平不高一直限制著酒店業(yè)的整體發(fā)展。國(guó)內(nèi)很多酒店員工工作缺少積極主動(dòng)性，素質(zhì)普遍偏低，缺乏基本的禮貌禮節(jié)及優(yōu)秀的理論支持，缺乏專門的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技能水平較低，影響對(duì)客服務(wù)的速度與效率。
我國(guó)酒店服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生問題的原因
缺乏嚴(yán)密的質(zhì)量控制系統(tǒng)。當(dāng)酒店管理者制定了一套質(zhì)量管理制度后，最初抓得很緊，服務(wù)質(zhì)量的效果也較明顯。但由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏嚴(yán)密的質(zhì)量控制系統(tǒng)，沒有對(duì)未來的整體發(fā)展進(jìn)行全面科學(xué)規(guī)劃，缺乏對(duì)服務(wù)質(zhì)量全過程、全員、全方位的管理。因此，服務(wù)質(zhì)量也隨之下降。
疏于對(duì)顧客信息的全面管理。顧客是酒店服務(wù)的主要對(duì)象和主要感知者，因此最有發(fā)言權(quán)。而在我國(guó)酒店行業(yè)中，酒店經(jīng)營(yíng)者往往注重硬件方面的投入來吸引顧客，缺乏對(duì)顧客信息的全面管理，如對(duì)客人的喜好、習(xí)慣、特殊要求等一無所知。這就導(dǎo)致顧客期望與實(shí)際享受到的顧客價(jià)值不成正比，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差，最終導(dǎo)致客源流失。
實(shí)施有效的質(zhì)量管理控制方法
實(shí)行“首問責(zé)任制”。酒店的“首問責(zé)任制”是指所有酒店在崗工作的員工，第一個(gè)接受賓客咨詢或要求的人，就是解決賓客咨詢問題和提出要求的首問責(zé)任者。首問責(zé)任人必須盡己所能給顧客提供最佳和滿意的服務(wù)，直至問題最后解決或給予明確答復(fù)。推行首問責(zé)任制的關(guān)鍵是要通過針對(duì)性的培訓(xùn)或交叉培訓(xùn)活動(dòng)，讓每一名員工，特別是一線員工，全面清楚地了解酒店內(nèi)不同崗位的大致服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)項(xiàng)目，以及各個(gè)服務(wù)流程之間相互銜接的關(guān)系。
抓住“關(guān)鍵時(shí)刻”?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻”一詞是由斯堪的納維亞航空公司(sas)總裁簡(jiǎn)·卡爾森(jancarkzon)創(chuàng)造的?？柹J(rèn)為：服務(wù)一線的員工每一次與顧客面對(duì)面互相交流接觸的瞬間即為關(guān)鍵時(shí)刻。顧客對(duì)其在酒店各個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的感知，直接決定了其對(duì)酒店服務(wù)質(zhì)量的整體評(píng)價(jià)。每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都是顧客感知價(jià)值的基本組成單位。不同的酒店，關(guān)鍵時(shí)刻不同，如有的顧客關(guān)注入住前的登記手續(xù)，強(qiáng)調(diào)第一印象，而有的顧客關(guān)注入住過程中的體驗(yàn)感受及整體氛圍，有的顧客則關(guān)注退房時(shí)能否產(chǎn)生下次入住的期待。
對(duì)員工授權(quán)。美國(guó)學(xué)者鮑恩和勞勒(bowenandlawer)認(rèn)為，授權(quán)是指管理者與處于服務(wù)第一線的員工分享信息、知識(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)、和權(quán)力。放手讓員工自己管理和控制一些工作，不僅能讓他們發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且也體現(xiàn)了酒店對(duì)員工的尊重，讓員工更有責(zé)任感。在提高酒店工作效率的同時(shí)讓顧客體驗(yàn)到酒店員工負(fù)責(zé)、熱情、周到的服務(wù)，顧客滿意度自然也會(huì)提高。
提高酒店各部門的協(xié)調(diào)性
加強(qiáng)內(nèi)部溝通。部門合作以溝通為基礎(chǔ)，沒有溝通，人與人之間會(huì)陷入一種相互隔絕的心理狀態(tài)，就不可能形成默契的配合，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神也是通過溝通來建立的，酒店溝通包括上下級(jí)之間、部門之間、部門內(nèi)各人員之間的溝通等?？赏ㄟ^各種集體活動(dòng)來促進(jìn)酒店內(nèi)部溝通，如管理人員與服務(wù)人員一起聚餐、設(shè)立員工意見箱等、組織踏青、野營(yíng)、燒烤、拓展等戶外活動(dòng)、開展文體競(jìng)賽活動(dòng)等都是實(shí)現(xiàn)內(nèi)部有效溝通的具體方式。
實(shí)行崗位輪換。酒店服務(wù)業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，很多崗位的工作重復(fù)，勞動(dòng)量非常大，因此很容易導(dǎo)致員工出現(xiàn)過度疲勞或遲鈍傾向，這就需要管理者采取崗位輪換方式進(jìn)行有效調(diào)節(jié)。實(shí)行崗位輪換，不僅有助于提升員工的工作技能，挖掘其潛在工作能力，提高全面素質(zhì)，還有助于深入實(shí)踐到不同的工作崗位，增強(qiáng)對(duì)其他崗位的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出建議，同時(shí)有助于消除不同部門間的隔膜，增強(qiáng)各部門間的溝通能力和協(xié)作能力。
堅(jiān)持準(zhǔn)確的服務(wù)質(zhì)量理念
整體化服務(wù)理念。酒店的每位從業(yè)者均了解“100-1=0”的公式。賓客對(duì)飯店的評(píng)價(jià)是一個(gè)完整的整體評(píng)價(jià)，只要一個(gè)細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致賓客不滿，從而影響賓客對(duì)酒店品質(zhì)的認(rèn)可。
精細(xì)化服務(wù)理念。管理者應(yīng)該有效地控制對(duì)客服務(wù)流程中的關(guān)鍵品質(zhì)點(diǎn)，體現(xiàn)酒店精致化服務(wù)品質(zhì)。如酒店的大堂吧、自助早餐、客房的床、衛(wèi)生間的淋浴、電視頻道等這些均是酒店應(yīng)重視的品質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)閹缀趺恳晃毁e客均會(huì)使用到這些設(shè)施，而酒店的舒適度也是從這些品質(zhì)點(diǎn)中加以體現(xiàn)的。
加強(qiáng)員工管理
制定規(guī)范的準(zhǔn)入機(jī)制。酒店的人力資源部門要根據(jù)酒店經(jīng)營(yíng)發(fā)展需求，結(jié)合酒店實(shí)際情況，調(diào)查各部門崗位分布及人員安置情況，查找崗位漏洞及人員分布不均衡的情況，制定出較為完善合理、科學(xué)的崗位人員編制。根據(jù)不同的崗位要求，采取不同形式的招聘方式，吸收有經(jīng)驗(yàn)的管理人才及有專業(yè)基礎(chǔ)的大學(xué)畢業(yè)生加入酒店，做好酒店的人才儲(chǔ)備工作。針對(duì)酒店人員流失率高的現(xiàn)狀，只有嚴(yán)把員工進(jìn)入的質(zhì)量關(guān)，酒店的服務(wù)質(zhì)量才有保證。
制定合理的激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)酒店行業(yè)員工準(zhǔn)入門檻低的情況，應(yīng)建立規(guī)范的考核機(jī)制，對(duì)酒店員工的操作技巧、外語溝通能力以及日益普及的信息化系統(tǒng)管理知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一量化考核。對(duì)欲從事高星級(jí)酒店工作的人實(shí)行自愿考證上崗制度。對(duì)員工日常工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行考核，制定合理的獎(jiǎng)懲制度。
在員工入職階段，要對(duì)員工進(jìn)行酒店的應(yīng)知應(yīng)會(huì)、員工意識(shí)等方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，而在上崗后，則要定期對(duì)工作的基本技能進(jìn)行培訓(xùn)，加以鞏固，同時(shí)還有對(duì)特殊事件的處理及應(yīng)對(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，提高處理突發(fā)事件的能力和應(yīng)變能力。
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十一
摘要：本文從電子商務(wù)自身特點(diǎn)及其對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境與會(huì)計(jì)的影響出發(fā)，分析了會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，包括會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)核算等，尤其是會(huì)計(jì)報(bào)告方面受到的沖擊和影響。并從會(huì)計(jì)報(bào)告的目標(biāo)、時(shí)效、內(nèi)容、方式等方面建設(shè)性地提出了基于電子商務(wù)的會(huì)計(jì)報(bào)告。
關(guān)健詞：電子商務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)報(bào)告
一、引言
隨著21世紀(jì)的到來和發(fā)展，電子商務(wù)正在引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新方向，電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)在商務(wù)領(lǐng)域的總和應(yīng)用和體現(xiàn)，更是高新科技與現(xiàn)代商務(wù)、企業(yè)的營(yíng)銷策略相結(jié)合的產(chǎn)物。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的生存環(huán)境，在很大程度上將對(duì)會(huì)計(jì)的發(fā)展起到不僅作用。電子商務(wù)是指那些具有商業(yè)活動(dòng)能力的生產(chǎn)企業(yè)、政府部門、金融機(jī)構(gòu)、消費(fèi)者等充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)來從事的各項(xiàng)商業(yè)活動(dòng)。電子商務(wù)環(huán)境下詢問價(jià)格、了解市場(chǎng)行情、對(duì)商品報(bào)價(jià)、接到客戶下達(dá)的訂單、通知發(fā)貨、支付貨款等過程基本都是無紙化，都是利用各種電子工具完成的。
電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為世界各國(guó)企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，但是，隨之而來的是企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。電子商務(wù)的出現(xiàn)是信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)都產(chǎn)生了極大的沖擊和影響。隨著我國(guó)各企業(yè)電子商務(wù)活動(dòng)的不斷展開，各企業(yè)必須對(duì)電子商務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行大力發(fā)展才能不斷適應(yīng)面對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展而帶來的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式的轉(zhuǎn)變。
二、電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)會(huì)計(jì)理論的影響
1、電子商務(wù)環(huán)境下的`會(huì)計(jì)目標(biāo)
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論中，會(huì)計(jì)目標(biāo)主要是指：在一定的時(shí)間、空間條件下，各會(huì)計(jì)主體作用在會(huì)計(jì)客體上期望達(dá)到的目的或要求，是各企業(yè)會(huì)計(jì)運(yùn)行的主要方向。電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)的目標(biāo)是建立在電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的基礎(chǔ)上的，一方面，要重視受托責(zé)任觀的基礎(chǔ)性作用，這主要是由于雖然會(huì)計(jì)環(huán)境由于電子商務(wù)的產(chǎn)生而發(fā)生了變化，但是依舊存在資源的委托與受托關(guān)系。在一些中小型未上市但仍從事電子商務(wù)活動(dòng)的企業(yè)中，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并不是完全以資本市場(chǎng)作為導(dǎo)向，企業(yè)的投資者和債權(quán)人關(guān)注的還是企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告中的信息是否真實(shí)、可靠。另一方面，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者有用的決策信息的披露。就對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避而言，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)給企業(yè)帶來了更為復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，在為企業(yè)的發(fā)展提供更多商業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也為企業(yè)帶來了諸多風(fēng)險(xiǎn)，如：違約、欺詐行為的存在。
2、電子商務(wù)環(huán)境下的會(huì)計(jì)假設(shè)
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論中的會(huì)計(jì)假設(shè)主要是指會(huì)計(jì)人員對(duì)為經(jīng)確認(rèn)或無法正面進(jìn)行論證的經(jīng)濟(jì)事務(wù)或會(huì)計(jì)現(xiàn)象更具客觀的正常情況、發(fā)展趨勢(shì)作的合乎常理的推斷，是各企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的前提與基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)假設(shè)分別是：會(huì)計(jì)主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)、貨幣計(jì)量假設(shè)、會(huì)計(jì)分期假設(shè)。電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展雖然對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)提出新的要求，但是并不影響會(huì)計(jì)假設(shè)的實(shí)質(zhì)，只是對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)的外延進(jìn)行了擴(kuò)大。會(huì)計(jì)主體假設(shè)：該假設(shè)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算對(duì)象進(jìn)行了空間范圍的界定，是會(huì)計(jì)人員在核算時(shí)能夠正確區(qū)分企業(yè)的業(yè)務(wù)交易?？梢?，即使電子商務(wù)的發(fā)展給企業(yè)帶來了新的會(huì)計(jì)環(huán)境，但是無論是什么類型的企業(yè)無論其承擔(dān)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)多大，都可以被界定為會(huì)計(jì)主體。
3、電子商務(wù)環(huán)境下的一般原則
會(huì)計(jì)原則是用來指導(dǎo)企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本準(zhǔn)則，是經(jīng)過會(huì)計(jì)人員長(zhǎng)期的實(shí)踐工作總結(jié)得出的，并得到普遍認(rèn)可后實(shí)施的，與會(huì)計(jì)環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)環(huán)境，也對(duì)會(huì)計(jì)的一般原則造成了影響，尤其是對(duì)歷史成本原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制的沖擊較大。歷史成本原則：電子商務(wù)的基本特點(diǎn)——電子化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)歷史成本原則的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了沖擊，對(duì)其產(chǎn)生了影響：電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和信息處理的自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化使企業(yè)“零庫(kù)存”的管理理念成為可能，產(chǎn)品的周轉(zhuǎn)期在很大程度上被縮短，從而提高了以歷史成本為計(jì)量基礎(chǔ)的存貨信息的相關(guān)性。
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十二
摘要：在實(shí)際的設(shè)計(jì)中采用新中式風(fēng)格，主要將我國(guó)傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)階段的現(xiàn)代文化更好的進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中還要充分的研究到室內(nèi)空間發(fā)展的美感、造型以及文化內(nèi)涵，進(jìn)行更好的發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)我國(guó)的民族精神。由于人們的審美本事越來越高，對(duì)建筑和居住環(huán)境的要求也越來越多，所以人們也開始將注意力放在生活中的室內(nèi)設(shè)計(jì)中。本文從中式風(fēng)格和新中式風(fēng)格的含義出發(fā)，對(duì)新中式風(fēng)格的主要特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，在分析的過程中全面闡述新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要表現(xiàn)的應(yīng)用，為日后我國(guó)新中式風(fēng)格在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：新中式風(fēng)格；室內(nèi)設(shè)計(jì)；應(yīng)用分析；
在現(xiàn)階段的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，很多人已經(jīng)不再將注意力放在歐式、簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)中，隨著人們審美的不斷改變，新一輪的設(shè)計(jì)潮流已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活中，這個(gè)潮流就是新中式設(shè)計(jì)。新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格與傳統(tǒng)的中式設(shè)計(jì)風(fēng)格不一樣，主要是在設(shè)計(jì)的過程中將我國(guó)的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)階段人們的生活相結(jié)合，在設(shè)計(jì)中取其精華，去其糟粕，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的巧妙結(jié)合，為發(fā)展我國(guó)新中式設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、中式風(fēng)格和新中式風(fēng)格的含義
1.1中式風(fēng)格
中式風(fēng)格主要就是將傳統(tǒng)的一些裝修風(fēng)格和裝修理念按照原樣照搬到現(xiàn)階段的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，主要以裝飾的材料效果為主，講究對(duì)稱、華麗以及色彩的裝飾效果。在整體的設(shè)計(jì)中，主要的設(shè)計(jì)方案為龍、鳳、獅等圖案，雕刻的線條柔美、精細(xì)，主要運(yùn)用的材料為木材。這種風(fēng)格主要有造價(jià)高、工藝復(fù)雜的特點(diǎn)，所以很多年輕人都無法理解這種裝修風(fēng)格。
1.2新中式風(fēng)格
新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)主要是將我國(guó)傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)階段社會(huì)中流行的元素巧妙地結(jié)合在一齊，在不斷的發(fā)展中構(gòu)成的一種設(shè)計(jì)模式?，F(xiàn)階段大多數(shù)的年輕人都會(huì)選擇這種裝修風(fēng)格，不僅僅能夠滿足年輕人的需求還能夠滿足傳統(tǒng)文化的傳承。
2、新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要表現(xiàn)
2.1新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的空間布局
在現(xiàn)階段新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)的過程中，首先就要找到一種布局的美感。因?yàn)橐粋€(gè)室內(nèi)空間的布局對(duì)于設(shè)計(jì)的整體效果有著十分重要的作用，如果沒有一個(gè)準(zhǔn)確的規(guī)劃就會(huì)產(chǎn)生不好的裝修效果。所以，自古以來，在設(shè)計(jì)室內(nèi)裝修的過程中，一般情景下就會(huì)根據(jù)不一樣人的身份、年齡、人口數(shù)量等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后在不一樣的格局中設(shè)計(jì)不一樣的裝修風(fēng)格[1].同時(shí)對(duì)于居住人的性格特點(diǎn)以及自我喜好也要進(jìn)行設(shè)計(jì)。在實(shí)際的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)中，既要保證傳統(tǒng)設(shè)計(jì)風(fēng)格的美感，同時(shí)在實(shí)際的設(shè)計(jì)中也要加入現(xiàn)代的元素進(jìn)去，以此來增添整體設(shè)計(jì)的和諧型。一般情景下中國(guó)傳統(tǒng)的格局都是按照對(duì)稱為主，在反對(duì)稱的格局中進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)新中式風(fēng)格的沉穩(wěn)、大方。
2.2新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的色彩搭配
對(duì)于新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)理念下的色彩搭配，主要從以下3個(gè)方面進(jìn)行具體分析：第一個(gè)方面就是材料肌理與色彩設(shè)計(jì)的結(jié)合，第二個(gè)方面就是色彩交融的基本原則，第三個(gè)方面就是堅(jiān)持適宜性原則。以上這3個(gè)方面缺一不可，需要進(jìn)行整體的結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新中式風(fēng)格中的完美色彩搭配[2].在整個(gè)設(shè)計(jì)中是，要注重的就是不一樣顏色和不一樣的紋理需要借助必須的介質(zhì)，例如：粗糙的質(zhì)地就會(huì)給人一種歷史、陳舊、厚重的感受；反之光滑的紋理就會(huì)給人一種華麗、清純的感覺，所以在設(shè)計(jì)的過程中就需要充分掌握紋理，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)顏色和諧的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)。
2.3新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的圖案重組
在實(shí)現(xiàn)和設(shè)計(jì)新中式風(fēng)格中圖案重組的時(shí)候，首先確定的就是要在色彩和諧度的前提下進(jìn)行對(duì)傳統(tǒng)紋飾的一種整合。我國(guó)的歷史博大精深，出現(xiàn)了很多的不一樣種類的紋飾，其中就包括經(jīng)常見到的：梅花、竹子、蓮花等，這些紋飾主要代表了人們對(duì)完美生活的向往和完美氣節(jié)的傳承。所以，在現(xiàn)階段的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)中，就需要對(duì)這些圖文進(jìn)行轉(zhuǎn)變樣式或者進(jìn)行抽象化改變，科學(xué)的體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的精髓和現(xiàn)代文化的時(shí)尚。
2.4新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)理念下的室內(nèi)陳設(shè)
現(xiàn)階段隨著民族文化的不斷發(fā)展，已經(jīng)在設(shè)計(jì)的過程中逐漸構(gòu)成了一種“輕裝修、重裝飾”的設(shè)計(jì)理念，并且這種設(shè)計(jì)理念逐漸得到了廣大人們的認(rèn)可[3].在新中式風(fēng)格中的室內(nèi)陳設(shè)中，要根據(jù)不一樣的功能區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì)不一樣的陳設(shè)，例如：燈具、家居、飾品等。在實(shí)際的設(shè)計(jì)中要選擇合理的陳設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)室內(nèi)的基本樣式，進(jìn)而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
3、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)的傳統(tǒng)文化已經(jīng)更廣泛的被人們所關(guān)注，作為代表的中式裝修風(fēng)格也逐漸被越來越多的人所理解，而在傳統(tǒng)中式風(fēng)格基礎(chǔ)上所演變的新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)，更逐漸成為人們最重要的追求熱點(diǎn)。在實(shí)際的設(shè)計(jì)中采用新中式風(fēng)格，主要將我國(guó)傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)階段的現(xiàn)代文化更好的進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中還要充分的研究到室內(nèi)空間發(fā)展的美感、造型以及文化內(nèi)涵，進(jìn)行更好的發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)我國(guó)的民族精神。
參考文獻(xiàn)
[3]韓超.新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的意義與表現(xiàn)略議[j].美術(shù)教育研究,2014(17):101.
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十三
摘要：經(jīng)過對(duì)植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的重要意義與主要種類進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，歸納分析了植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要作用，并以華東某地一處機(jī)場(chǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)中的植物景觀為例，初步探索植物景觀在其大廳、候機(jī)室等室內(nèi)空間中的具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：植物景觀；室內(nèi)設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)；植物配置
1植物景觀與室內(nèi)設(shè)計(jì)
1.1植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要意義
植物景觀具備的色彩和外形是任何室內(nèi)陳設(shè)都無法替代的，不僅僅給民眾帶來了自然氣息，還能營(yíng)造溫馨氣氛，在改善空間微環(huán)境上有顯著功效。近年來，相關(guān)學(xué)者和專家在植物景觀對(duì)室內(nèi)人員心理狀態(tài)改善方面的作用有了較為深入的研究和探索。眾多研究數(shù)據(jù)證明，植物景觀不但彰顯了自然界生生不息的活力，更能起到凈化人類心靈的作用，且長(zhǎng)期在室內(nèi)進(jìn)行高強(qiáng)度工作的人員可經(jīng)過觀察、欣賞綠色植物來使身心得到放松和休閑，從而獲得寧?kù)o和安詳。同時(shí)，室內(nèi)觀賞植物所擁有的旺盛生命力也不斷觸動(dòng)著人們的心靈，從而使其迸發(fā)出工作的活力和動(dòng)力。
1.2室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用較為廣泛的植物分類
目前，室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用較為廣泛的植物大致有50類，本文根據(jù)植物景觀觀賞的具體部分，將其分為觀葉植物、觀花植物、觀果植物及其他類型植物4類。室內(nèi)觀葉植物通常是植物的枝葉，具備較高的觀賞價(jià)值，而此類植物通常產(chǎn)自氣候溫暖的熱帶或亞熱帶地區(qū)，例如蕨類、竹芋類等，尤其是部分原本生長(zhǎng)在熱帶雨林陰濕高溫環(huán)境中的觀葉植物更適應(yīng)在室內(nèi)生長(zhǎng)。同時(shí)，該類型的室內(nèi)植物日常養(yǎng)護(hù)較為簡(jiǎn)單，只需確保擁有充足的水分和光照，并堅(jiān)持室內(nèi)空氣的濕潤(rùn)和清潔即可。室內(nèi)觀花植物通常會(huì)在特定時(shí)間內(nèi)盛開嬌艷的花朵，花朵的顏色與姿態(tài)、花香等獨(dú)特的感官效果受到民眾追捧，例如曇花、水仙、風(fēng)信子等。但由于室內(nèi)觀花植物對(duì)養(yǎng)護(hù)要求十分苛刻，一旦某種營(yíng)養(yǎng)元素不足，就可能會(huì)影響植物開花時(shí)間和景觀效果，這也是制約觀花植物在室內(nèi)設(shè)計(jì)中推廣和應(yīng)用的主要因素。
2植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中起到的作用
2.1美化作用
室內(nèi)觀賞植物的姿態(tài)、色彩及自身韻味都能起到美化室內(nèi)空間的作用，尤其是對(duì)裝修中較為僵硬的線條，可利用植物柔和的枝條和曼妙的葉片來改變其呆板、生硬的感覺，使室內(nèi)充滿生機(jī)并產(chǎn)生柔和的情調(diào)，使人感到親切宜人。各類植物經(jīng)過合理布置，與室內(nèi)環(huán)境有機(jī)結(jié)合，更能營(yíng)造出溫馨氛圍。利用植物營(yíng)造的室內(nèi)環(huán)境使人仿佛重新置身于大自然的森林之中，感受到自然的親切與完美。
2.2生態(tài)作用
室內(nèi)植物本身可進(jìn)行光合作用，向室內(nèi)釋放新鮮氧氣，并經(jīng)過呼吸作用從土壤中吸收水分并散發(fā)到空氣中，從而起到調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣濕度與溫度的作用。同時(shí)，部分室內(nèi)觀賞植物還能利用葉片或枝條上的絨毛吸附飄散在室內(nèi)的各類有害微生物，而其本身所散發(fā)的各類有益芳香烴、醛類物質(zhì)也能起到改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的作用。另外，由于室內(nèi)裝修時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多的甲醛、一氧化碳、過氧化氮、光化學(xué)煙霧、苯、二氧化硫、二氧化碳等有害氣體，而蘆薈、龜背竹、散尾葵等室內(nèi)觀葉植物能很好吸收這些有毒、有害氣體，從而起到改善室內(nèi)環(huán)境的作用。
2.3空間作用
室內(nèi)設(shè)計(jì)中，合理布置植物能起到改善室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)、組織分割室內(nèi)空間的作用。例如，經(jīng)過在較為開闊的室內(nèi)空間布置由植物盆栽組成的景觀墻，利用其分割出不一樣大小的室內(nèi)空間，其封閉程度可經(jīng)過植物盆栽的密度和高度進(jìn)行調(diào)節(jié)。鑒于我國(guó)目前大部分建筑物都采用混凝土框架結(jié)構(gòu)，該類型的建筑內(nèi)部雖比普通的磚混式建筑少了很多承重墻，有利于內(nèi)部空間的利用，但框架式建筑內(nèi)部還存在很多立柱，嚴(yán)重影響了室內(nèi)景觀。所以，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用部分具備攀爬本事的植物品種，經(jīng)過其在立柱表面的生長(zhǎng)和攀爬弱化原本僵硬的立柱線條。同時(shí)，在立柱上懸掛吊蘭、蔦蘿等植物，利用其向下生長(zhǎng)的枝條改善空間效果。在部分展覽大廳內(nèi)，經(jīng)過設(shè)置有規(guī)律的植物盆栽陣列，從而構(gòu)成或曲或直的景觀通道，可疏導(dǎo)人流、為客戶指引方向。
3案例分析
3.1項(xiàng)目概況
某機(jī)場(chǎng)位于我國(guó)華東地區(qū)，占地面積約45萬m2，該機(jī)場(chǎng)內(nèi)共設(shè)置停機(jī)位42處，候機(jī)大廳面積約14萬m2。機(jī)場(chǎng)作為華東地區(qū)重要的干線機(jī)場(chǎng)，每年的客流量到達(dá)300萬人次，而貨運(yùn)流量也在100萬t以上。機(jī)場(chǎng)經(jīng)過專用高速與市區(qū)及滬寧杭等高速公路連接，交通十分便利。本案例主要研究機(jī)場(chǎng)的航站樓部分，其主體部分2層，局部5層，是旅客進(jìn)出港的重要通道。
3.2植物景觀在航站樓中的應(yīng)用
本案例所涉及的航站樓雖然建筑面積較大，但經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計(jì)師們精心布局，其內(nèi)部的植物景觀分布較為均衡，而景觀核心位于出發(fā)大廳的正中，也正處于整座航站樓的中軸線上，設(shè)計(jì)師結(jié)合該城市的千年古韻，將其布置成具有中國(guó)特色的植物景觀。該處庭院利用很多的觀葉植物營(yíng)造出豐富的景觀效果，采用的植物品種主要有綠籮、蘇鐵、小葉榕、龜背竹、散尾葵、萬年青等。設(shè)計(jì)師將2株造型優(yōu)美、枝繁葉茂的蘇鐵布置在大廳門口，起到了點(diǎn)景迎客的作用，并成為了周邊區(qū)域的景觀亮點(diǎn)。同時(shí)，將1株高大的魚尾葵單獨(dú)種植在大廳的中央來展現(xiàn)其美麗的姿態(tài)和外觀，此種布局方式不僅僅拉伸了植物景觀的層次感，同時(shí)也成為整個(gè)候機(jī)大廳的核心標(biāo)識(shí)，起到了指引方位的作用。而在魚尾葵下部，設(shè)計(jì)師還布置了部分叢植的八角金盤、灑金桃葉珊瑚等地被植物從而構(gòu)成了錯(cuò)落有致的景觀效果。
在候機(jī)大廳的南側(cè)，為了便于前來登機(jī)的旅客小坐，設(shè)計(jì)師在此處列植了部分小葉榕，同時(shí)設(shè)置了供旅客休息的座椅。而在選擇所種植小葉榕的枝葉規(guī)格時(shí)，設(shè)計(jì)師研究到不讓植物的枝葉遮擋旅客觀察視線的細(xì)節(jié)，故所有小葉榕的分枝點(diǎn)都在1.4m以上。另外，所設(shè)置的休息座椅也與室內(nèi)植物的種植臺(tái)相結(jié)合。鑒于候機(jī)大廳內(nèi)部存在很多高聳的支撐立柱，設(shè)計(jì)師經(jīng)過在其下設(shè)置花臺(tái)來種植爬山虎、藤本月季等攀爬植物，到達(dá)美化立柱空間的作用。在候機(jī)大廳的登機(jī)柜臺(tái)前，設(shè)計(jì)師利用時(shí)令的盆栽草花圍合成景觀隔離欄，對(duì)前來取票登機(jī)的旅客進(jìn)行有效指引和疏導(dǎo)，以防部分旅客插隊(duì)而造成登機(jī)柜臺(tái)前的混亂。由于該區(qū)域的人流量較為密集，從而造成草花損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，故需定期進(jìn)行更換以保證景觀效果。候機(jī)大廳2層設(shè)置旅客休息的座椅和部分售賣紀(jì)念商品的商店，設(shè)計(jì)師沿著2層的欄桿設(shè)置了休閑座椅，而在某后間隔種植了綠籮、花葉蔓長(zhǎng)春藤等觀葉植物。此種室內(nèi)設(shè)計(jì)方式不但合理利用了座椅背側(cè)的空間，又美化了室內(nèi)環(huán)境，可謂一舉兩得。作為航站樓內(nèi)另一處人流較為密集的區(qū)域，自動(dòng)扶梯區(qū)也成為室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。本案例的設(shè)計(jì)師們?cè)谧詣?dòng)扶梯的兩側(cè)種植了疏密有致的叢生竹與高大挺拔的散尾葵，其中叢生竹是經(jīng)過花臺(tái)定植在航站樓內(nèi)，而散尾葵則種植在可移動(dòng)的花箱內(nèi)以便于空間的重新組織。種植叢生竹的花臺(tái)由整塊的大理石切割而成，經(jīng)過人工修飾從而構(gòu)成了高低錯(cuò)落的臺(tái)面，剛好供旅客倚靠休息。
叢生竹和散尾葵使區(qū)域內(nèi)的環(huán)境遠(yuǎn)較航站樓內(nèi)其他區(qū)域更加幽靜，吸引了眾多旅客前來休息。自動(dòng)扶梯右側(cè)區(qū)域的植物景觀布置主要體現(xiàn)了休息功能，高大的盆栽散尾葵使這片區(qū)域的私密性更強(qiáng)?；ㄅ_(tái)不僅僅結(jié)合了休息長(zhǎng)凳設(shè)置，還與車站標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)靈活結(jié)合，在引導(dǎo)旅客的同時(shí)，還起到了隔斷空間的作用。此景觀區(qū)域的旅客人數(shù)眾多，很多旅客三兩成群地在此聊天、看報(bào)甚至睡覺。設(shè)計(jì)師時(shí)常結(jié)合中華民族的重大節(jié)日，利用時(shí)令草花在候機(jī)大廳內(nèi)搭設(shè)臨時(shí)性的模紋花壇。例如，每當(dāng)中秋佳節(jié)，為了營(yíng)造居家團(tuán)圓的溫馨氛圍，設(shè)計(jì)師將各色菊花拼搭成象征完美的圓月，利用百合花組成雪白的玉兔來恭迎四方游子。另外，航站樓內(nèi)大部分的交通及設(shè)施導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)除被固定在較為顯著的高臺(tái)或立柱上，部分標(biāo)識(shí)物還與植物景觀結(jié)合設(shè)置。例如，在種植花臺(tái)或花箱上標(biāo)出最近的商店及洗手間位置，部分登機(jī)口的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)直接由時(shí)令草花拼接而成，顯得格外賞心悅目。
3.3航站樓植物景觀的日常養(yǎng)護(hù)
室內(nèi)觀賞植物與普通綠地內(nèi)生長(zhǎng)的植物存在土地條件上的明顯差異，尤其是土壤環(huán)境變化造成室內(nèi)觀賞植物更容易出現(xiàn)失溫、缺水、缺肥、透氣性差等問題。為此，設(shè)計(jì)師們并未使用普通種植土作為種植基質(zhì)，而是針對(duì)每種室內(nèi)觀賞植物的自身需求合理調(diào)配，選取河砂、熟園土、腐殖質(zhì)土、蛭石、鋸末等材料作為主要基質(zhì)，并配以部分微量元素，從而保證各類植物的正常生長(zhǎng)。為了保證航站樓內(nèi)所有植物的正常生長(zhǎng)，設(shè)計(jì)師提前預(yù)設(shè)了部分供電和供水設(shè)置，以便植物日常養(yǎng)護(hù)工作的開展。同時(shí)，機(jī)場(chǎng)管理部門還成立了專門的養(yǎng)護(hù)巡視班組，對(duì)植物進(jìn)行日常巡查，一旦發(fā)現(xiàn)植物出現(xiàn)缺水、缺肥或病蟲害等問題，及時(shí)通知專業(yè)人員進(jìn)行處理。對(duì)于部分特殊區(qū)域如立柱或高臺(tái)上懸掛的植物，在場(chǎng)地條件允許的前提下設(shè)置專門的滴灌設(shè)備為其供給水分和養(yǎng)料。
3.4本案例植物景觀設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和不足之處
1）本案例所處的地區(qū)有悠久的歷史文化，但在機(jī)場(chǎng)室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)中雖然應(yīng)用了部分具有地域色彩的植物品種，但在種植數(shù)量和面積上仍然無法地向來自全國(guó)各地的旅客完美展現(xiàn)這座城市的獨(dú)特魅力和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在選擇本土植物以體現(xiàn)文脈時(shí)，并未對(duì)植物的生長(zhǎng)率、葉片質(zhì)量、養(yǎng)護(hù)需求和可持續(xù)生長(zhǎng)本事等方面進(jìn)行充分考量，導(dǎo)致部分在室外生長(zhǎng)良好的本土植物在室內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)“水土不服”問題，導(dǎo)致其景觀效果大打折扣。為此，在進(jìn)行室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)抓住城市地域性特征，使其成為展現(xiàn)城市魅力的另一處窗口和舞臺(tái)。2）室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，必須結(jié)合建筑物進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，而不是等建筑物設(shè)計(jì)甚至施工完成后才開始室內(nèi)植物景觀營(yíng)造，應(yīng)將其與室內(nèi)裝修一同作為室內(nèi)環(huán)境改善的附屬。僅有提前介入設(shè)計(jì)和施工，才能為室內(nèi)植物景觀營(yíng)造爭(zhēng)取到更有利的空間條件和配套設(shè)備，以便有效開展系統(tǒng)性設(shè)計(jì)工作。3）注重植物景觀形式與整體環(huán)境的結(jié)合，須從植物生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的角度進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)植物素材作出全面了解和掌握，堅(jiān)持種植和養(yǎng)護(hù)結(jié)合。
4結(jié)語
植物景觀是大自然賦予人類最美麗的禮物，其絢麗的色彩和獨(dú)特的形態(tài)為人類創(chuàng)造了最具有生氣和活力的室內(nèi)景觀，已受到了學(xué)術(shù)界和民眾的共同認(rèn)可。經(jīng)過合理利用各類植物景觀，將原本呆板的室內(nèi)環(huán)境重新改造成充滿生機(jī)的人間天堂，讓其中居住和生活的民眾近距離享受大自然的饋贈(zèng)。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十四
建筑仿生已成為一種新時(shí)代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發(fā)建筑合理創(chuàng)新，以及使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展，建筑仿生學(xué)是一種重要手段。從人與自然界的關(guān)系來說，建筑可謂是人的第3層皮膚(第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)，它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應(yīng)環(huán)境的自然規(guī)律，又能適合人類不斷發(fā)展的需要，這的確是現(xiàn)代文明所提出的新課題。正因?yàn)槿绱?，有效尋找和利用自然界生物的成長(zhǎng)規(guī)律來適應(yīng)人類社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑的需要，這就是建筑仿生學(xué)的主要任務(wù)。
仿生建筑在國(guó)內(nèi)建筑類別里面是一個(gè)開發(fā)中的亮點(diǎn)，也是未來建筑的一個(gè)良好走勢(shì)，將人與自然更完美、和諧的統(tǒng)一，是人的自然回歸性的一種表現(xiàn)。而在建筑本身的結(jié)構(gòu)方面來講，仿生建筑正是吸取了自然界優(yōu)勢(shì)來更好的改善人們的生活環(huán)境。其實(shí)，人類在建筑技術(shù)上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類似的解答，因?yàn)樯镌谇f年進(jìn)化的過程中，為了適應(yīng)自然界的規(guī)律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺應(yīng)變、新陳代謝、肌體完整的保障系統(tǒng)，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個(gè)整體，才能保持生物鏈的平衡與延續(xù)。當(dāng)然，人也是大自然中的一員，人類為了生存與發(fā)展不僅需要建筑，而建筑也需要適應(yīng)自然界的規(guī)律，否則不僅會(huì)破壞自然環(huán)境，而且也會(huì)毀滅人類自身。
仿生的傾向在近幾十年來也在不斷發(fā)展，它的研究意義既是為了建筑應(yīng)用類比的方法從自然界中吸取靈感進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也是為了與自然生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持生態(tài)平衡。自然界是人類最好的老師，人們無時(shí)無刻不在從自然界中獲得啟發(fā)而進(jìn)行有益的創(chuàng)造。本課題是對(duì)辦公空間的仿生性進(jìn)行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過程，孵化這一自然現(xiàn)象便為設(shè)計(jì)提供了靈感來源。本課題將生物孵化器如蛋的形態(tài)進(jìn)行小型建筑設(shè)計(jì)，并結(jié)合生物孵化的原理對(duì)建筑的生態(tài)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結(jié)合建筑的自身特點(diǎn)而適應(yīng)新環(huán)境的一種創(chuàng)作方法，它無疑是最具有生命力的，也是可持續(xù)發(fā)展的保證。
本選題從建筑仿生的綜合性角度出發(fā)，圍繞生物孵化的原理，嘗試創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創(chuàng)作靈感，同時(shí)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的肌理并結(jié)合現(xiàn)代建筑技術(shù)來為建筑創(chuàng)新服務(wù)。希望通過本題及今后對(duì)建筑仿生的研究為人們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，為使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展的提供一種新的可能性。
二、本題的基本內(nèi)容
緒論
1.概念
1.1仿生建筑的定義
1.2仿生建筑的表現(xiàn)形式及實(shí)現(xiàn)手法
1.2.1建筑的形式仿生
1.2.2建筑的功能仿生
1.3仿生建筑存在的意義
2.仿生建筑的調(diào)研分析
2.1國(guó)內(nèi)實(shí)例分析
2.2國(guó)外實(shí)例分析
2.3分析結(jié)果
2.3.1借鑒的地方
2.3.2存在問題
一些作品設(shè)計(jì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單模仿某一形象的問題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無創(chuàng)新的價(jià)值，也不能與周圍生態(tài)環(huán)境取得協(xié)調(diào)。
3.空間形態(tài)仿生設(shè)計(jì)實(shí)踐
3.1設(shè)計(jì)靈感來源
3.2設(shè)計(jì)方案
4.結(jié)論
建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應(yīng)用仿生原理創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類居住;還應(yīng)從材料的選擇、結(jié)構(gòu)功能、制造過程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環(huán)境影響及解決方法。在設(shè)計(jì)過程中把降低能耗、美觀實(shí)用、使材料和部件最大限度的發(fā)揮，把人性化設(shè)計(jì)列入的設(shè)計(jì)指標(biāo)，使建筑向自然回歸。建筑仿生學(xué)是新時(shí)代的一種潮流，今后也仍然會(huì)成為建筑創(chuàng)新的源泉和保證環(huán)境生態(tài)平衡的重要手段。
三、完成期限和主要措施
第1周：進(jìn)行實(shí)地和書面調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的題目。
第2周：對(duì)資料進(jìn)行整理和再收集，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開題報(bào)告的撰寫。
第3周：在草稿紙上繪制設(shè)計(jì)的草圖，對(duì)小型辦公空間建筑的大體外型進(jìn)行整體把握并考慮外型中存在的仿生問題。
第4周：在外型設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上對(duì)空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。
第5周：開始繪制cad的總平面和各層平面，尋找與論文相關(guān)的英文資料。
第6周：sketchup創(chuàng)建小型建筑外部場(chǎng)景和辦公空間內(nèi)部建模，對(duì)畢業(yè)論文提綱進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充。
第7周：對(duì)查找的英文資料進(jìn)行英譯漢，sketchup建模進(jìn)行部分渲染。
第8周：sketchup建模完成3張，cad圖完成5張，畢業(yè)論文、英譯漢完成50%。
第9周：cad圖進(jìn)行細(xì)部完善，繪制辦公空間室內(nèi)的立面和剖面。
第10周：sketchup建模進(jìn)行辦公空間室內(nèi)的建模和渲染。
第11周：把畢業(yè)論文進(jìn)行完善，把cad圖標(biāo)注尺寸和材料。
第12周：對(duì)剩余的英文資料進(jìn)行完成，sketchup效果圖進(jìn)行調(diào)整。
第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設(shè)計(jì)效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書。
第14周：打印報(bào)告書、論文打印和裝訂，制作ppt。
第15周：刻盤上交導(dǎo)師(效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書，ppt15)。
第16周：布置畢業(yè)設(shè)計(jì)展
第17周：畢業(yè)答辯
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)畢業(yè)論文的撰寫，希望對(duì)空間形態(tài)仿生這一課題有更深刻的理解，對(duì)中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現(xiàn)有的研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)仿生建筑問題做進(jìn)一步的研究和分析，通過自己的調(diào)研和老師的指導(dǎo)對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的仿生建筑有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)問題的基礎(chǔ)上找到一種解決問題的合適方法。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文能使自己的能力得到全面地提高，培養(yǎng)邏輯思維與形象思維的融合滲透，以產(chǎn)生獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造性，使自己的設(shè)計(jì)思維更加的成熟，為自己今后的設(shè)計(jì)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
五、主要參考文獻(xiàn)
2.(法)卡特林.格魯姚孟吟譯，藝術(shù)介入空間，桂林;廣西師范大學(xué)出版社
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畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十五
摘要：藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是我國(guó)藝術(shù)類專業(yè)的重要內(nèi)容，隨著新興內(nèi)容的增多和傳統(tǒng)知識(shí)的沒落，民間美術(shù)的傳承遇到了很大的危機(jī)。文章針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承展開討論。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);民間美術(shù);教育;傳承
藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在現(xiàn)階段的社會(huì)中獲得了廣泛的重視，由于環(huán)境穩(wěn)定，藝術(shù)文化領(lǐng)域獲得了充足的外部條件。民間美術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的組成部分，但正在走向沒落，學(xué)習(xí)者更多傾向于當(dāng)前流行的藝術(shù)形式，對(duì)民間美術(shù)的興趣并不大，由此導(dǎo)致民間美術(shù)的傳承遇到了很多的問題。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀和民間美術(shù)的特點(diǎn)，合理選擇傳承方法，保留民間美術(shù)教育的固有組成部分，減少民間美術(shù)瑰寶的流失，是今后的重點(diǎn)工作。
一、民間美術(shù)傳承的困境分析
從歷史的發(fā)展來看，民間美術(shù)的時(shí)間較長(zhǎng)，擁有的文化內(nèi)涵非常豐富?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育過程中，比較追求的是新興藝術(shù)類型以及流行的教育方法，民間美術(shù)的傳統(tǒng)性，與當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)并不符合，二者雖然在本質(zhì)上都隸屬于藝術(shù)的范疇，但在發(fā)展道路上卻走出了兩個(gè)方向。所以，民間美術(shù)傳承出現(xiàn)了較大的困境。首先，民間美術(shù)的學(xué)習(xí)者不斷的減少。藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)歷的每一次歷史變遷，都將改變研究的方向和追求的目標(biāo)。民間美術(shù)雖然也隨著歷史的推移而改變，但改變的幅度非常小，其想要更多的保留傳統(tǒng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者主要是跟隨大的潮流來發(fā)展，因此他們對(duì)民間美術(shù)的興趣程度較低。其次，民間美術(shù)的內(nèi)容與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)出現(xiàn)了沖突。對(duì)于民間美術(shù)而言，無論是創(chuàng)新還是內(nèi)部體系的優(yōu)化，都必須在一定的規(guī)范內(nèi)進(jìn)行，一旦有人嘗試打破固有的規(guī)則，就會(huì)遭到相關(guān)人士的譴責(zé)，甚至是引起極大的輿論壓力。與之相反的是，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，講究的是個(gè)人的極限創(chuàng)造和天馬行空的想象，追求各種打破常規(guī)的藝術(shù)形式。二者在觀念、方法上的沖突，導(dǎo)致很多人都選擇了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，主觀上拋棄了民間美術(shù)。第三，國(guó)家對(duì)民間美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，均保持中立態(tài)度。這就導(dǎo)致民間美術(shù)失去了最大的支持，后續(xù)發(fā)展表現(xiàn)為乏力狀態(tài)。
二、民間美術(shù)傳承的可行性分析
藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在長(zhǎng)久的探討和分析中，認(rèn)為民間美術(shù)是一個(gè)不可缺少的組成部分。近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申請(qǐng)項(xiàng)目較多，其中有相當(dāng)數(shù)量的項(xiàng)目，都隸屬于民間美術(shù)的范疇。一旦民間美術(shù)失傳，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的空洞就無法彌補(bǔ)，對(duì)國(guó)內(nèi)的藝術(shù)事業(yè)發(fā)展將構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。從客觀的角度來分析，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承，必須要在可行性上進(jìn)行分析，才能明確相關(guān)執(zhí)行措施。
1、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提供了較大的平臺(tái)
民間美術(shù)的傳承，倘若要在客觀上獲得較大的提升，就必須借助藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)作用。在國(guó)家看來，民間美術(shù)是一種不可缺少的瑰寶，但如果執(zhí)行一系列的強(qiáng)硬措施，勢(shì)必會(huì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中產(chǎn)生較強(qiáng)的負(fù)面影響，這并不是最好的結(jié)果。為了能夠?qū)⒚耖g美術(shù)更好的傳承下去，分析其中的一種可行性為，將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育作為基礎(chǔ)平臺(tái)，廣泛開展民間美術(shù)傳承。首先，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的主體是學(xué)生、教師，無論是在理論水平上，還是在專業(yè)基礎(chǔ)上，均有良好的條件和能力，可作為民間美術(shù)傳承的有效載體。其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的各個(gè)院校，均具有廣泛的硬件設(shè)備，這正是民間美術(shù)所需要的。所以，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在發(fā)展過程中，雖然占有了絕大部分的藝術(shù)空間，但卻在不知不覺中為民間美術(shù)傳承提供了較大的平臺(tái)，有利于民間美術(shù)在“絕望”之際獲得新的進(jìn)步。
2、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育幫助民間美術(shù)獲得延伸
從主觀的角度來分析，民間美術(shù)之所以在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)者、擁戴者比較少，很大一部分原因在于民間美術(shù)守著固有的內(nèi)容，未進(jìn)行全面的延伸和創(chuàng)新，給不了社會(huì)需要的東西。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在申請(qǐng)過程中，民間美術(shù)更像是“一個(gè)未被開啟的大門”，同時(shí)還有很多的人守著，不希望民間美術(shù)獲得延伸。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在長(zhǎng)久的發(fā)展中，最大的功能就在于，幫助任何一種存在的、已知的藝術(shù)形式進(jìn)行發(fā)展，民間美術(shù)也不例外。第一，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的研究方向，多數(shù)是當(dāng)前比較流行的內(nèi)容。倘若民間美術(shù)能夠適當(dāng)?shù)呐c當(dāng)下研究相互結(jié)合，相信可以獲得較大的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)者和擁戴者的數(shù)量將增加，為傳承提供更多的幫助。第二，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的固有研究成果，完全可以與民間美術(shù)進(jìn)行共享。由于國(guó)內(nèi)的藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展，正處于一個(gè)非常重要的階段，將民間美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，是一條可行性較高的研究路徑。第三，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，已經(jīng)是公認(rèn)的“大環(huán)境上的藝術(shù)類別”，民間美術(shù)是被包括在內(nèi)的。前者有必要向后者進(jìn)行延伸處理，并獲得更大的價(jià)值。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承措施
在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，民間美術(shù)的傳承并不容易。從價(jià)值的角度來分析，民間美術(shù)所擁有的價(jià)值是無限的，但必須獲得相關(guān)領(lǐng)域和社會(huì)的認(rèn)可，否則依然不能進(jìn)行有效的傳承。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為民間美術(shù)提供了較大的平臺(tái)，還可以促使民間美術(shù)更好的延伸，傳承可行性是可以肯定的。研究民間美術(shù)傳承的具體措施，需要結(jié)合當(dāng)前的客觀情況來完成，避免造成傳承方向的錯(cuò)誤和內(nèi)容的缺失。
1、培養(yǎng)民間美術(shù)教育的師資隊(duì)伍
民間美術(shù)的傳承，必須在師資隊(duì)伍的建設(shè)中獲得提升，否則很容易“各自為政”，造成民間美術(shù)的派別、門類過多，對(duì)將來的發(fā)展是非常不利的。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的傳承目標(biāo)，認(rèn)為培養(yǎng)民間美術(shù)教育的隊(duì)伍，可嘗試從以下幾個(gè)方面出發(fā)：首先，應(yīng)將民間美術(shù)的一些高手，或者是公認(rèn)的藝術(shù)大師邀請(qǐng)到院校當(dāng)中，逐步建立純正的民間美術(shù)師資隊(duì)伍。例如，天津的泥人張，是我國(guó)民間美術(shù)的公認(rèn)代表。泥人張的第三代傳人――張景祜，就曾經(jīng)被邀請(qǐng)到原中央工藝美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院進(jìn)行教學(xué)。陜西的民間剪紙藝術(shù)大師――庫(kù)淑蘭也曾被邀請(qǐng)過。這些藝術(shù)大師在社會(huì)上具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?，是民間美術(shù)教育隊(duì)伍最需要的人。其次，師資隊(duì)伍在建設(shè)過程中，還應(yīng)該明確每一位教師的具體責(zé)任。民間美術(shù)的傳承工作，不能再依靠傳統(tǒng)的“收弟子”形式來完成，必須要考慮到社會(huì)的發(fā)展與需求。將每一位藝術(shù)大師的責(zé)任、教學(xué)方法、教學(xué)目的明確后，便于開展針對(duì)性的教育，增加民間美術(shù)的學(xué)習(xí)者、擁戴者。
2、開設(shè)民間美術(shù)課程
藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承，在獲得師資力量的幫助下，應(yīng)進(jìn)一步的開展相匹配的課程內(nèi)容。當(dāng)前的藝術(shù)教育比較開放，但不可能無任何的規(guī)章、制度，開設(shè)民間美術(shù)課程，是為了讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)民間美術(shù)的內(nèi)容，豐富自身的藝術(shù)內(nèi)涵。當(dāng)學(xué)生擁有一定的基礎(chǔ)之后，才可以進(jìn)一步的拓展訓(xùn)練，逐步了解到民間美術(shù)的更多內(nèi)容，完成民間美術(shù)的傳承和發(fā)展。本文認(rèn)為，民間美術(shù)要改變目前的狀況而真正地“活”起來,學(xué)校教育是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在高等學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的文化情境中，通過組織民間藝術(shù)家、專業(yè)教師傳授知識(shí)與技藝，可使民間美術(shù)的技藝與民間美術(shù)的精神得到傳承與延續(xù)，實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)的再創(chuàng)新。這樣不僅為民間美術(shù)提供了新內(nèi)容,同時(shí)也給民間美術(shù)提供了新形式。當(dāng)主體對(duì)象發(fā)生根本性改變以后，重新融合后的民間美術(shù)必將產(chǎn)生新的藝術(shù)生命力。民間美術(shù)課程包括理論和技法兩個(gè)方面。理論方面，可講授我國(guó)各種類型的傳統(tǒng)民間美術(shù)發(fā)展演變的歷史、不同地域文化下的民間美術(shù)的風(fēng)格特色，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣;技法方面，可講授一些民間美術(shù)的材料、工具、制作過程、生產(chǎn)工藝等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于民間美術(shù)的制作能力。
3、增加民間美術(shù)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)展演
民間美術(shù)經(jīng)過歷史的影響，自身的組成內(nèi)容和各種文化內(nèi)涵都比較豐富，想要將這些東西更好的傳承下去，就應(yīng)該將民間美術(shù)的內(nèi)容充分展示出來，并以此來獲得更多人的支持。增加民間美術(shù)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)展演，是一項(xiàng)高度可行的措施。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于，不僅能夠讓學(xué)院內(nèi)的人深入了解民間藝術(shù)，同時(shí)在展演過程中，吸引了相關(guān)機(jī)構(gòu)、企業(yè)的注意，聯(lián)合進(jìn)行民間美術(shù)的傳承，進(jìn)一步擴(kuò)大了工作的空間。例如，校企聯(lián)合過程中，開展民間美術(shù)專題講座、展演，學(xué)生畢業(yè)后直接到相關(guān)機(jī)構(gòu)、企業(yè)進(jìn)行工作，既能將民間美術(shù)更好的傳承下去，同時(shí)還可以在價(jià)值的創(chuàng)造上有所提升。建議在今后的專題講座、展演工作中，可以嘗試采用高校的專職教師授課和邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)行專題講座與現(xiàn)場(chǎng)展演相結(jié)合的形式，充分利用高校的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)民間美術(shù)教育。所謂區(qū)域優(yōu)勢(shì)指的是可以以高校所在的周邊地區(qū)較發(fā)達(dá)的民間美術(shù)類型作為學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)。民間美術(shù)種類繁多、分布廣泛，是民族文化最重要的載體之一，民間美術(shù)的發(fā)展是不能脫離民族文化特別是本土文化情境的，因而具有較強(qiáng)的地域性。將民間美術(shù)引入高等學(xué)校設(shè)計(jì)教育，要充分利用其地域性的特點(diǎn)。
四、總結(jié)
本文對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間美術(shù)的傳承展開分析，當(dāng)前的民間藝術(shù)獲得了社會(huì)和業(yè)界的雙重肯定，傳承工作正在緊密開展，成果方面非常豐碩。相信在未來的工作中，民間美術(shù)將獲得更高的傳承水平。
參考文獻(xiàn)
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十六
abstract
引論
第一節(jié)研究緣起
第二節(jié)研究?jī)r(jià)值
一、科學(xué)教育的價(jià)值
二、反思的價(jià)值
三、啟示的價(jià)值
第三節(jié)文獻(xiàn)綜述
一、關(guān)于云南藝術(shù)學(xué)院影視學(xué)院學(xué)生作品的引用和分析
二、本體論的辦學(xué)思想
三、關(guān)于影視教育觀念教育方法的研究
第四節(jié)研究方法
一、本體論的研究思路
二、研究方法
第一章云南藝術(shù)學(xué)院影視學(xué)院學(xué)生紀(jì)錄片作品概況
第一節(jié)本體論的'堅(jiān)持和初期的榮耀
第二節(jié)目的論的要求和社會(huì)的妥協(xié)
第二章“本體論”框架下紀(jì)錄片應(yīng)用研究
第一節(jié)“本體論”紀(jì)錄片的含義
第二節(jié)“本體論”紀(jì)錄片的特點(diǎn)
一、素材來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的紀(jì)錄
二、真實(shí)的反映了現(xiàn)實(shí)的面貌和本質(zhì)
三、具有歷史的態(tài)度，運(yùn)用視聽語言來表達(dá)反思和質(zhì)疑的精神
第三節(jié)視點(diǎn)策略
一、主觀視點(diǎn)的傾向
二、視點(diǎn)策略：觀眾的選擇
第四節(jié)聲音構(gòu)成
一、現(xiàn)場(chǎng)聲的錄制
二、解說詞
第五節(jié)非連貫性剪輯
第三章“技術(shù)主義”視野下紀(jì)錄片應(yīng)用研究
第一節(jié)“技術(shù)主義”紀(jì)錄片的含義
第二節(jié)“技術(shù)主義”紀(jì)錄片風(fēng)格下的視聽語言分析
一、封閉空間
二、“三鏡頭法”
三、主客觀視點(diǎn)的平衡
四、連貫性剪輯
第四章視聽語言的嬗變
第一節(jié)產(chǎn)生的原因和面臨的問題
一、產(chǎn)生的原因
二、面臨的問題
第二節(jié)未來紀(jì)錄片教育的思考
一、影視教育“同質(zhì)化”
二、人文教育的欠缺
三、堅(jiān)持“本體論”，辦有特色的大學(xué)
結(jié)語夢(mèng)想根植于現(xiàn)實(shí)
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十七
轉(zhuǎn)眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)馬上就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設(shè)計(jì)、一個(gè)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來所學(xué)到的知識(shí)能夠融會(huì)貫通、熟練應(yīng)用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用能力以及解決實(shí)際問題的能力。對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末，安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中。
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。
整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手，嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對(duì)我們解決實(shí)際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系，把電話號(hào)碼或email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。
我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的，導(dǎo)師對(duì)我們能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)在同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨(dú)立自學(xué)能力，也增加了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，都是通過導(dǎo)師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點(diǎn)心灰意冷，喪失了部分查資料的主動(dòng)性。
由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的不全面，或者理解有錯(cuò)誤，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中對(duì)自己所做課題用到有些設(shè)計(jì)規(guī)范及計(jì)算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí)，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反映出我們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握上的不全面。
首先，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?，不論是進(jìn)行工程量的計(jì)算，還是開始施工組織設(shè)計(jì)，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑艜?huì)有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年來所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識(shí)很多也很廣，很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體，親自去做了寫了，才會(huì)留下痕跡，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì)得到我們想要的答案，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙，即使自己不熟悉、不會(huì)，勤快些也會(huì)做的很好。
再次，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過程。從計(jì)算書草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備。
從開始到現(xiàn)在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當(dāng)然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。
通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則，報(bào)價(jià)書的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下，我們從最初的開題報(bào)告開始做起，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算、報(bào)價(jià)書的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖、計(jì)算書整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是對(duì)我這四年來所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否踏實(shí)的檢驗(yàn)，讓我對(duì)這四年中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合，也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識(shí)，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也充分認(rèn)識(shí)到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十八
：伴隨著生活水平的提升，人們對(duì)城市環(huán)境的要求越來越嚴(yán)格。因此，生態(tài)園林建設(shè)已經(jīng)成為城市生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的重要方向。一般而言，生態(tài)型園林包含著2個(gè)方面的內(nèi)涵，一方面為觀賞性、藝術(shù)性內(nèi)涵，另一方面內(nèi)涵為改善生態(tài)環(huán)境。這2方面的內(nèi)涵宗旨在于美化城市環(huán)境，凈化城市空氣，從而滿足城市居民對(duì)城市環(huán)境的要求，不斷推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。
：城市生態(tài)園林；景觀設(shè)計(jì)；植物配置方法
1.1統(tǒng)一性的原則
在城市生態(tài)型園林景觀設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)進(jìn)一步地改進(jìn)與完善相關(guān)的線條、色彩、比例以及質(zhì)地，在城市景觀設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該保證多樣性的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，且在整體的構(gòu)建方面應(yīng)該融合統(tǒng)一性的優(yōu)勢(shì)，這樣的生態(tài)型園林景觀設(shè)計(jì)才能進(jìn)一步展現(xiàn)和諧統(tǒng)一、生動(dòng)活潑的雙方面內(nèi)容。
1.2因地制宜原則
根據(jù)城市當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c(diǎn)來對(duì)節(jié)約型生態(tài)園林景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前，先要對(duì)項(xiàng)目地的地理特點(diǎn)、人文景觀、氣候環(huán)境做好深入調(diào)查研究，并在設(shè)計(jì)的過程中充分地遵循因地制宜的原則，這樣才能夠設(shè)計(jì)出符合生態(tài)節(jié)約、環(huán)保要求的園林景觀。
1.3美觀性原則
美觀性原則主要指生態(tài)型園林景觀設(shè)計(jì)能夠與大眾審美要求相符合，緩解人們視覺疲憊感，充分體現(xiàn)出植物群落美，同時(shí)也能夠充分地體現(xiàn)藝術(shù)和科學(xué)的價(jià)值。這要求相關(guān)工作人員在植物群落配置工程中，充分體現(xiàn)出植物造景功能以及觀賞特性。
2.1植物種類缺乏創(chuàng)新
有些地方在生態(tài)園林設(shè)計(jì)中過度地借鑒與模仿其他地區(qū)的成功案例，甚至連植物的種類都一成不變，完全對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩睾屯临|(zhì)缺乏思考，直接導(dǎo)致較低的植物成活率，這樣反而得不償失，增加了園林的維護(hù)費(fèi)用。同時(shí)這樣也達(dá)不到地方特色傳揚(yáng)效果，又如南方內(nèi)陸某些地區(qū)一味照搬江浙一帶小橋流水的生態(tài)園林設(shè)計(jì)模式，使得園林的樣子千篇一律，枯燥單調(diào)。甚至還有部分地區(qū)為搏眼球，在生態(tài)園林建設(shè)中試圖引進(jìn)國(guó)外稀有品種，這不僅耗資巨大，還使本地物種的生存受到外來物種的威脅，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。
2.2植物種類單調(diào)
體現(xiàn)生物多樣性是生態(tài)園林建設(shè)過程中的一個(gè)原則，也就是說同一個(gè)物種數(shù)量不能過多，否則會(huì)給人造成單調(diào)乏味的感覺。并且在生態(tài)園林建設(shè)過程中，要充分結(jié)合本地的氣候特點(diǎn)，不能一味地追求所謂的四季常青，能夠做到四季分明為最佳，已獲得更好的觀賞性。
2.3夸大植物觀賞性，忽視植物功能性
城市園林建設(shè)中存在的最大的弊端是人們往往比較重視植物的觀賞性而忽視了植物該有的功能性，一些地方在生態(tài)園林的設(shè)計(jì)上過度去追求其視覺上的效果，卻不重視生態(tài)園林最重要的生態(tài)方面的作用。
3.1生態(tài)功能優(yōu)先
若想設(shè)計(jì)出具有生態(tài)效果的園林景觀，擁有一個(gè)完整的景觀生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)期間，如果可以融入大量的生態(tài)元素，那么在最終呈現(xiàn)的園林景觀中，就可以展現(xiàn)出生態(tài)多樣性的效果，從而完成生態(tài)空間合理的有效搭配。在對(duì)植物進(jìn)行配置的工作過程中，若想讓節(jié)約型生態(tài)園林景觀具有冬暖夏涼的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師最好選用光合效率較高，而且葉面大而寬的植物。
3.2物種多樣性
目前，很多植物的種類被使用到園林景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，但是植物群落的規(guī)模卻極為有限。由于一些設(shè)計(jì)師在選擇植物時(shí)，過于喜歡具有“四季常綠”特點(diǎn)的植物，這樣的做法舍棄掉了很多具有特色的植物，無法形成季相豐富的植物景觀。對(duì)于建設(shè)與發(fā)展生態(tài)節(jié)約型園林景觀，這樣的做法顯然不對(duì)。正確的做法是要擴(kuò)大適應(yīng)性植物的類型，并增強(qiáng)它和其他種類的植物融合的能力，且還要根據(jù)科學(xué)性以及藝術(shù)性的特點(diǎn)，來達(dá)到植物景觀特色的多樣性。
3.3體現(xiàn)因地制宜原則，合理使用鄉(xiāng)土植物
要充分地了解城市土地、氣候的特點(diǎn)，合理搭配并使用優(yōu)質(zhì)的種植土。同時(shí)，從環(huán)境、土壤特點(diǎn)等角度出發(fā)，來全面提升軟硬景之間的融合度。
創(chuàng)建生態(tài)節(jié)約型視域的園林植物景觀，需要做好植物群落的配置工作，而這要求相關(guān)設(shè)計(jì)師要掌握好生態(tài)功能優(yōu)先、物種多樣性等一系列有關(guān)植物配置的要點(diǎn)。同時(shí)，還要充分地了解城市土地、氣候等環(huán)境特點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)因地制宜的種植目標(biāo)。
畢業(yè)論文課程設(shè)計(jì)篇十九
摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)發(fā)展中，人們生活質(zhì)量明顯提高，對(duì)住宅舒適度、功能等方面提出了更高層次要求，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)關(guān)注度不斷提高。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員必須圍繞人們客觀需求，深層次分析室內(nèi)設(shè)計(jì)問題，深化室內(nèi)設(shè)計(jì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)提高室內(nèi)設(shè)計(jì)水平，有效滿足人們?cè)谑覂?nèi)方面的多元化客觀需求。所以，本文從不一樣方面客觀闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)存問題及優(yōu)化措施。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；現(xiàn)存問題；優(yōu)化措施；
隨著時(shí)代不斷演變，現(xiàn)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)更加關(guān)注健康生活、民族文化、內(nèi)心境感等。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要全方位深層次認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)，根據(jù)地區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)具體情景，注重優(yōu)化創(chuàng)新，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)更加規(guī)范化，展現(xiàn)多樣化功能的基礎(chǔ)上具有鮮明的地方特色。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)存問題
1.過分追求豪華效果，材料使用不科學(xué)
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，材料是必不可少的重要元素之一。部分設(shè)計(jì)人員對(duì)高檔材料認(rèn)識(shí)不夠深入，過分追求豪華效果，不加區(qū)分地使用各類高檔材料，導(dǎo)致應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)中的高檔材料不貼合建筑物室內(nèi)主題。在此過程中，部分設(shè)計(jì)人員沒有從各方面實(shí)際情景出發(fā)，明確室內(nèi)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，科學(xué)選擇作用其中的各類材料，尤其是人工合成化學(xué)材料，其中某些物質(zhì)對(duì)人體健康具有必須威脅，甚至引發(fā)各類疾病，而這違背了現(xiàn)代建筑物室內(nèi)設(shè)計(jì)理念。部分設(shè)計(jì)人員不注重綠色環(huán)保類材料應(yīng)用，設(shè)計(jì)的室內(nèi)經(jīng)濟(jì)性、生態(tài)性等不高。
2.不注重室內(nèi)文化品位，美觀追求不合理
理念巧妙融入到建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的室內(nèi)不具有較高的文化內(nèi)涵，無法實(shí)時(shí)滿足人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的多方面客觀需求。在此基礎(chǔ)上，部分設(shè)計(jì)人員對(duì)室內(nèi)美觀追求并不合理，比如，過分追求華麗的燈飾，在室內(nèi)安裝多盞大吊燈，對(duì)反光燈罩、磨砂燈泡等使用不當(dāng)，無形中增加了室內(nèi)資源消耗，極易讓人產(chǎn)生壓抑感。
3.忽視功能與人性化設(shè)計(jì)，不注重室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
在設(shè)計(jì)過程中，部分設(shè)計(jì)人員忽視了室內(nèi)功能設(shè)計(jì)，沒有全方位充分研究居住者在室內(nèi)方面的客觀需求，過分強(qiáng)調(diào)室內(nèi)美觀性，功能設(shè)計(jì)不到位，無法客觀呈現(xiàn)室內(nèi)多樣化價(jià)值，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)整體效果不高。在此過程中，人性化設(shè)計(jì)已成為新時(shí)期室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。但部分設(shè)計(jì)人員并沒有人性化設(shè)計(jì)理念融入到具體化設(shè)計(jì)，沒有堅(jiān)持人性化原則，沒有從居住者心理、生理、情感等多方面需求出發(fā)，合理設(shè)計(jì)室內(nèi)燈飾、裝飾品等，無法滿足人們?cè)诮】?、環(huán)保等多方面客觀需求，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)效果不高。此外，部分設(shè)計(jì)人員沒有根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)主題，結(jié)合地區(qū)特色，將創(chuàng)新元素融入其中，抄襲、模仿他人作品，室內(nèi)設(shè)計(jì)雷同現(xiàn)象普遍化，設(shè)計(jì)的室內(nèi)大同小異，室內(nèi)布局、室內(nèi)界面設(shè)計(jì)等不具有特色，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)滿意度不高。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)存問題優(yōu)化措施
1.科學(xué)使用材料，注重節(jié)能技術(shù)應(yīng)用
在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要深層次認(rèn)識(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)，要多角度準(zhǔn)確把握室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)涵、要點(diǎn)等，科學(xué)制定室內(nèi)設(shè)計(jì)方案、流程，從存在的問題入手，進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員不要一味地強(qiáng)調(diào)豪華效果，要從功能性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性等方面入手，科學(xué)選擇作用其中的材料，應(yīng)用其中的高檔材料要適中，注重綠色環(huán)保型材料的使用，盡可能減少對(duì)人工合成化學(xué)材料的應(yīng)用，確保居住者身體健康，也能在必須程度上降低能耗。在此過程中，設(shè)計(jì)人員要注重節(jié)能技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的規(guī)范化應(yīng)用，將現(xiàn)代綠化技術(shù)巧妙應(yīng)用其中，合理擴(kuò)大室內(nèi)綠化范圍，巧引庭園等，有效吸收室內(nèi)的甲醛等有害氣體、包括空氣中的細(xì)菌，實(shí)時(shí)凈化室內(nèi)空氣，提高內(nèi)部空氣質(zhì)量。設(shè)計(jì)人員要注重節(jié)儉型常規(guī)能源技術(shù)的應(yīng)用，將熱反射玻璃、保溫墻體等現(xiàn)代化綠色材料應(yīng)用其中，巧借技術(shù)手段，規(guī)范化設(shè)計(jì)室內(nèi)復(fù)合構(gòu)造，提高室內(nèi)保溫與采光效果。設(shè)計(jì)人員要注重潔凈能源技術(shù)的利用，有效利用清潔無污染能耗較低的太陽(yáng)能等，降低室內(nèi)能耗的同時(shí)為居住者營(yíng)造一種“簡(jiǎn)便、和諧”的居住環(huán)節(jié)氛圍。需要注意的是：在應(yīng)用節(jié)能技術(shù)過程中，設(shè)計(jì)人員要堅(jiān)持生態(tài)化設(shè)計(jì)理念，將生態(tài)化理念巧妙融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，有效滿足新時(shí)期我國(guó)在室內(nèi)生態(tài)設(shè)計(jì)方面的客觀要求。
2.注重室內(nèi)文化品位，不要過分強(qiáng)調(diào)美觀
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要注重居住者精神層次的追求，要從不一樣方面入手深層次理解室內(nèi)設(shè)計(jì)地區(qū)的文化，科學(xué)整合多方面要素，堅(jiān)持現(xiàn)代化設(shè)計(jì)原則，以室內(nèi)設(shè)計(jì)主題為基點(diǎn)，準(zhǔn)確把握室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，規(guī)范化設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)，將文化、功能等要素有機(jī)融合，促使設(shè)計(jì)的室內(nèi)有著更高的文化品位，在發(fā)揮過氧化功能的基礎(chǔ)上能夠有效滿足居住者在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面精神層次追求。在此過程中，設(shè)計(jì)人員要遵循現(xiàn)代化建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)律，不要過分強(qiáng)調(diào)美觀，在優(yōu)化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上確保建筑室內(nèi)多樣化功能順利呈現(xiàn)，具有較高的經(jīng)濟(jì)性、生態(tài)性、人文性等，真正意義上落實(shí)現(xiàn)代化室內(nèi)設(shè)計(jì)理念。
3.強(qiáng)調(diào)功能設(shè)計(jì)、人性化設(shè)計(jì)
（1）室內(nèi)功能設(shè)計(jì)
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要多層次準(zhǔn)確把握室內(nèi)功能設(shè)計(jì)，明確作用到室內(nèi)設(shè)計(jì)的各類資源，規(guī)范化應(yīng)用的基礎(chǔ)上客觀呈現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)用價(jià)值。設(shè)計(jì)人員要從實(shí)際出發(fā)，以居住者需求為媒介，盡可能減少室內(nèi)成本的基礎(chǔ)上規(guī)范室內(nèi)布局，科學(xué)設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾品等，注重室內(nèi)地面、墻面等裝飾，科學(xué)搭配室內(nèi)的燈飾、家具、陳設(shè)品等，充分發(fā)揮室內(nèi)各方面功能，使其具有較高的美觀性、實(shí)用性。在此過程中，設(shè)計(jì)人員能夠根據(jù)室內(nèi)多樣化功能，將其融入到室內(nèi)生態(tài)化、人性化等多方面設(shè)計(jì)中，深化功能設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，順利提升建筑物室內(nèi)功能性、實(shí)用性。
（2）室內(nèi)人性化設(shè)計(jì)
在新形勢(shì)下，室內(nèi)人性化設(shè)計(jì)已成為一種必然趨勢(shì)，也是對(duì)現(xiàn)代化建筑建設(shè)內(nèi)涵的客觀折射。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員也要高度重視人性化設(shè)計(jì)，將以人為本設(shè)計(jì)理念融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)中，促使建筑物室內(nèi)有著鮮明的人性化特征。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要將人性化元素融入到室內(nèi)空間布局中，要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、實(shí)用等一系列原則，從美學(xué)的角度出發(fā)，科學(xué)布局室內(nèi)空間，促使室內(nèi)空間最大化應(yīng)用的同時(shí)能客觀呈現(xiàn)人性化特點(diǎn)，實(shí)時(shí)滿足各層次居住者的審美客觀需求。設(shè)計(jì)人員要將人性化元素融入到室內(nèi)色彩搭配中，要客觀把握建筑物各方面功能，包括具體化特點(diǎn)，結(jié)合各層次居住者的心理以及生理客觀需求，合理搭配室內(nèi)色彩。設(shè)計(jì)人員也要注重材料選擇方面人性化元素的融入，應(yīng)用其中的材料貼合居住者喜好，應(yīng)用過程中不會(huì)散發(fā)有害氣體，材料能夠循環(huán)使用等，具有節(jié)儉、環(huán)保的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)人員要將人性化元素融入到室內(nèi)家具選擇中，具有較高舒適程度，其顏色能夠和室內(nèi)主色調(diào)有機(jī)融合。進(jìn)而，促使室內(nèi)布局、色彩、材料等都是對(duì)新時(shí)期人性化設(shè)計(jì)理念的客觀折射。
4、注重室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要將創(chuàng)新元素巧妙融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)更加別具一格。設(shè)計(jì)人員不要一味地采用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法手段，敢于突破創(chuàng)新，創(chuàng)新設(shè)計(jì)室內(nèi)空間組合形式、作用其中的各類裝飾材料等，促使設(shè)計(jì)的建筑物更加新穎。在此過程中，設(shè)計(jì)人員要注重科學(xué)技術(shù)在其中的應(yīng)用，將技術(shù)、文化等元素有機(jī)融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)作用，深層次創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、材料技術(shù)等巧妙融入其中，實(shí)時(shí)提高室內(nèi)“采光”、“通風(fēng)”等效果，確保室內(nèi)溫度、濕度等適中，再將傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化元素融入其中，使其和作用其中的一系列科技元素融合，在相互作用過程中，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格更具特色。
三、結(jié)語
總而言之，在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要以問題為基礎(chǔ)，堅(jiān)持現(xiàn)代化設(shè)計(jì)原則，根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)具體要求，采取可行的手段，高層次開展室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，確保室內(nèi)設(shè)計(jì)更加科學(xué)、合理，真正落實(shí)新時(shí)期室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，不斷推動(dòng)新時(shí)期建筑行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。
參考文獻(xiàn)
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