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南園課文翻譯篇一
邊讓今朝憶蔡邕，無心裁曲臥春風(fēng)。
舍南有竹堪書字，老去溪頭作釣翁。
翻譯
注釋
邊讓：后漢人，有才能文。蔡邕薦之于朝廷，但沒被重用。此句以邊讓、蔡邕的關(guān)系比喻作者與韓愈的關(guān)系。
裁曲：指制曲吟詩。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
賞析
李賀曾得到韓愈的推重和相助，但仍不得志。這首詩反映了他的抑郁心情，無心苦吟，打算寫字消遣，年老時(shí)做一個(gè)漁翁了事。
南園課文翻譯篇二
小樹開朝徑，長(zhǎng)茸濕夜煙。
柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。
古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。
沙頭敲石火，燒竹照漁船。
翻譯/譯文
樹叢里的小路在晨光中漸漸開朗，細(xì)嫩的雜草夜來被煙霧濕染。柳絮落滿河邊，令人驚奇，以為是雪，一場(chǎng)春雨，使水漲滿了溪邊的麥田。古廟里遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來緩慢的鐘聲，山頭云氣中一彎缺月高懸。到了晚上，漁人們?cè)诎哆吳檬』?，點(diǎn)燃竹子，火光映照著漁船。
注釋
古剎：古寺。
嵐：山頭云氣。破月：農(nóng)歷月半以后的月亮。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（8）至十一年（8）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
賞析/鑒賞
這是一首詩，也是一幅畫。詩人以詩作畫，采用移步換形的方法，就像繪制動(dòng)畫片那樣，描繪出南園一帶從早到晚的水色山光，旖旎動(dòng)人。
首二句寫晨景。夜霧逐漸消散，一條蜿蜒于綠樹叢中的羊腸小道隨著天色轉(zhuǎn)明而豁然開朗。路邊的蒙茸細(xì)草沾滿了露水，濕漉漉的，分外蒼翠可愛。詩歌開頭從林間小路落筆，然后由此及彼，依次點(diǎn)染。顯然，它展示的是詩人清晨出游時(shí)觀察所得的印象。
三、四句寫白晝的景色。詩人由幽靜、逼仄的林間小道來到空曠的溪水旁邊。這時(shí)風(fēng)和日暖，晨露已晞，柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在溪邊的淺灘上，白花花的一片，像是鋪了一層雪。陽春三月，鶯飛草長(zhǎng)，詩人沿途所見多是綠的樹，綠的草，綠的田園。到了這里，眼前忽地出現(xiàn)一片銀白色，不禁大為驚奇。驚定之后，也就盡情欣賞起這似雪非雪的奇異景象來。詩人觀賞了“雪浦”之后，把視線移向溪水和它兩岸的田垅。因?yàn)椴痪们跋逻^一場(chǎng)透雨，溪水上漲了，田里的水也平平滿滿的。春水豐足是喜人的景象，它預(yù)示著將會(huì)有一個(gè)好的年景。
前四句，都是表現(xiàn)自然景物，只有第三句中的“驚”字寫人，透露出“詩中有人”，有人的觀感，有人的情思。這種觀感和情思把詩歌所展示的各種各樣的自然景物融成一片。
后四句寫夜晚的景色。五、六兩句對(duì)仗工切，揉磨入細(xì)?！肮艅x疏鐘度”寫聲，“遙嵐破月懸”寫色，其中“古剎”和“遙嵐”一實(shí)一虛，迥然不同，然而又都含有“遠(yuǎn)”的意思。謂之“古剎”，說明建造時(shí)間已很久長(zhǎng)；稱作“遙嵐”，表示山與人相距甚為遙遠(yuǎn)。兩兩比照、映襯，融入和諧統(tǒng)一的畫面之中，便覺自然真切，意境遙深。
末二句寫船家夜?jié)O的情景。在山村灘多水淺的小河邊，夜間漁人用竹枝扎成火把照明，魚一見光亮，就慢慢靠近，愣頭愣腦地聽人擺弄。“沙頭敲石火”描寫捕魚人在河灘擊石取火，“燒竹照漁船”緊接上句，交代擊石取火是為了替漁船照明。盡管并沒有直接提到打魚的事，但字句之間已作了暗示，讓讀者通過想象予以補(bǔ)充。
這首詩前六句主要描摹自然景物，運(yùn)筆精細(xì)，力求形肖神似，像是嚴(yán)謹(jǐn)密致的工筆山水畫。末二句正面寫人的活動(dòng)，用墨省儉，重在寫意，猶如輕松淡雅的風(fēng)俗畫。兩者相搭配，相映襯，情景十分動(dòng)人。而且詩中的山嵐、溪水、古剎、漁船，乃至一草一木都顯得寥蕭淡泊，有世外之意。想來是詩人的情致滲透到作品的形象里，從而構(gòu)成這樣一種特殊的意蘊(yùn)，反映了詩人“老去溪頭作釣翁”（《南園》其十）的歸隱之情。當(dāng)然，這不過是他仕進(jìn)絕望的痛苦的另一種表現(xiàn)罷了。
詩人在詩中著意刻畫了田園生活的安逸，流露出濃厚的歸隱情緒，表現(xiàn)了詩人對(duì)仕途的失望、無奈之感。
南園課文翻譯篇三
花枝草蔓眼中開，小白長(zhǎng)紅越女腮。
可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。
枝頭上，草蔓中，眼前百花盛開，有大有小，有白有紅，恰如美女的香腮。
可惜到了黃昏，嬌艷芳香的花兒凋零，隨著春風(fēng)亂飛，像草草嫁出的女兒連媒人也不用。
南園：園名，在福昌昌谷（今河南省宜陽縣三鄉(xiāng)）。
小白長(zhǎng)紅：指花有小又大，顏色各種各樣。越女：習(xí)稱春秋時(shí)越國美女西施，這里泛指美女。
嫣香：嬌艷芳香，指花。
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
該組詩前十二首全以七絕行篇，在“南園”的統(tǒng)一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側(cè)重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或?qū)芭d發(fā)容華易謝的嗟嘆，或直言宣泄恃才不遇之憤悶，或展示自己閑居家園的慵懶心情，末篇?jiǎng)t以五言律詩作結(jié)，以更廣的視野展示當(dāng)?shù)匾惶熳猿聊何锖蚓吧淖兓蔷褪窃娙丝蓯鄣墓枢l(xiāng)。組詩語言幽閑暢凈又不乏贍麗之美，構(gòu)成了一個(gè)具備相同寫實(shí)風(fēng)格和抒情特質(zhì)的有機(jī)整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。
這是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開。春回大地，南園百花競(jìng)放，艷麗多姿。首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了園內(nèi)所有的花。其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者剛勁，一者柔婉，參差錯(cuò)落，姿態(tài)萬千。李賀寫詩構(gòu)思精巧，包孕密致，于此可見一斑。次句“小白長(zhǎng)紅”寫花的顏色，意思是紅的多，白的少?！霸脚笔怯纱水a(chǎn)生的聯(lián)想，把嬌艷的鮮花比作越地美女的面頰，賦予物以某種人的素質(zhì)，從而顯得格外精神。
后兩句寫花落。日中花開，眼前一片姹紫嫣紅，真是美不勝收。可是好景不長(zhǎng)，到了“日暮”，百花凋零，落紅滿地?！翱蓱z”二字表達(dá)了詩人無限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是自傷自悼。李賀當(dāng)時(shí)不過二十來歲，正是年青有為的時(shí)期，卻不為當(dāng)局所重用，猶如花盛開時(shí)無人欣賞。想到紅顏難久，容華易謝，不免悲從中來。“落花不再春”，待到花殘人老，就再也無法恢復(fù)舊日的容顏和生氣。末句用擬人的手法寫花落時(shí)身不由已的狀態(tài)?！凹夼c春風(fēng)不用媒”，委身于春風(fēng)，不須媒人作合，沒有任何阻攔，好像兩廂情愿。其實(shí)，花何嘗愿意離開本枝，隨風(fēng)飄零，只為盛時(shí)已過，無力撐持，春風(fēng)過處，便不由自主地墜落下來。這句的“嫁”字與第二句中的“越女腮”相映照，越發(fā)顯得悲苦酸辛。當(dāng)時(shí)盛開，顏色鮮麗，宛如西施故鄉(xiāng)的美女。而今“出嫁”，已是花殘“人老”，非復(fù)當(dāng)時(shí)容顏，撫今憶昔，倍增悵惘。結(jié)句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒情佳品。
南園課文翻譯篇四
【原文】
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！
蜀之鄙，有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一缽足矣?！?BR> 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往！”
越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉，人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
【翻譯】
天下的事有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去做，困難的事也變?nèi)菀琢耍蝗绻蛔?，容易的事也變困難了。人們求學(xué)有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去學(xué)，困難的事也變?nèi)菀琢?；如果不學(xué)，容易的事也變困難了。
四川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚告訴富和尚：“我要去南海，怎么樣？”“富和尚說：“你憑著什么去呀？”窮和尚說：“我有一個(gè)盛水的瓶子和一個(gè)盛飯的缽就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硪恢毕牍痛刂L(zhǎng)江往下游走，還沒去成呢。你憑著什么去呀？”到了第二年，窮和尚從南?；貋?把事情告訴了富和尚，富和尚露出了慚愧的神色。
西邊的'蜀地距離南海不知道有幾千里遠(yuǎn)啊。有錢的和尚不能到，沒有錢的和尚卻可以到達(dá)。人們要樹立志向，難道還不如蜀地邊境的和尚嗎？所以聰明和才能，既可以依靠，又不可以依靠；自己靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，就會(huì)失敗?；杳梁推接?，可以限制人又不可以限制人；不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力學(xué)習(xí)的人，會(huì)靠自己的努力獲得成功。
南園課文翻譯篇五
三十未有二十余，白日長(zhǎng)饑小甲蔬。
橋頭長(zhǎng)老相哀念，因遺戎韜一卷書。
翻譯/譯文
我雖然三十不到，但已二十有余，常日受饑餓，靠吃蔬菜充腸肚。有一位橋頭老人對(duì)我憐念，贈(zèng)給我講軍家韜略的一卷兵書。
注釋
小甲蔬：原為莩甲尚小的蔬菜，此處指野菜。甲，新芽。
因遺戎韜一卷書：張良游下邳，橋上有老父使良取履，后出一編書授之，乃太公兵法。戎韜，即《太公六韜》，此處指兵書。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
該組詩前十二首全以七絕行篇，在“南園”的統(tǒng)一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側(cè)重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或?qū)芭d發(fā)容華易謝的嗟嘆，或直言宣泄恃才不遇之憤悶，或展示自己閑居家園的慵懶心情，末篇?jiǎng)t以五言律詩作結(jié)，以更廣的視野展示當(dāng)?shù)匾惶熳猿聊何锖蚓吧淖兓蔷褪窃娙丝蓯鄣墓枢l(xiāng)。組詩語言幽閑暢凈又不乏贍麗之美，構(gòu)成了一個(gè)具備相同寫實(shí)風(fēng)格和抒情特質(zhì)的有機(jī)整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。
賞析/鑒賞
此詩表達(dá)了詩人欲棄文從武、為國效力的抱負(fù)。首句寫年齡，抒發(fā)了懷才不遇、英年遭棄的憤懣情懷。次句極寫詩人困苦的處境，為下文棄筆從戎的描寫作必要的鋪墊。后兩句表明詩人對(duì)前途并沒有絕望，祈愿能以投筆從戎的方式得到重用，而有一番作為，為國效力。全詩辭意顯豁，情懷激越，代表了李賀詩風(fēng)激壯豪邁的一面。
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南園課文翻譯篇六
三十未有二十余，白日長(zhǎng)饑小甲蔬。
橋頭長(zhǎng)老相哀念，因遺戎韜一卷書。
翻譯/譯文
我雖然三十不到，但已二十有余，常日受饑餓，靠吃蔬菜充腸肚。有一位橋頭老人對(duì)我憐念，贈(zèng)給我講軍家韜略的一卷兵書。
注釋
小甲蔬：原為莩甲尚小的蔬菜，此處指野菜。甲，新芽。
因遺戎韜一卷書：張良游下邳，橋上有老父使良取履，后出一編書授之，乃太公兵法。戎韜，即《太公六韜》，此處指兵書。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（8）至十一年（8）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
該組詩前十二首全以七絕行篇，在“南園”的統(tǒng)一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側(cè)重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或?qū)芭d發(fā)容華易謝的嗟嘆，或直言宣泄恃才不遇之憤悶，或展示自己閑居家園的慵懶心情，末篇?jiǎng)t以五言律詩作結(jié)，以更廣的視野展示當(dāng)?shù)匾惶熳猿聊何锖蚓吧淖兓蔷褪窃娙丝蓯鄣墓枢l(xiāng)。組詩語言幽閑暢凈又不乏贍麗之美，構(gòu)成了一個(gè)具備相同寫實(shí)風(fēng)格和抒情特質(zhì)的有機(jī)整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。
賞析/鑒賞
此詩表達(dá)了詩人欲棄文從武、為國效力的抱負(fù)。首句寫年齡，抒發(fā)了懷才不遇、英年遭棄的憤懣情懷。次句極寫詩人困苦的處境，為下文棄筆從戎的描寫作必要的鋪墊。后兩句表明詩人對(duì)前途并沒有絕望，祈愿能以投筆從戎的方式得到重用，而有一番作為，為國效力。全詩辭意顯豁，情懷激越，代表了李賀詩風(fēng)激壯豪邁的一面。
南園課文翻譯篇七
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
京城里有個(gè)擅長(zhǎng)表演口技的人。（一次）正趕上（有一家人）大宴賓客，在客廳的東北角，布置了一個(gè)八尺長(zhǎng)的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)內(nèi)，（里面）只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。賓客們團(tuán)團(tuán)圍坐。一會(huì)兒，只聽到屏風(fēng)內(nèi)醒木一拍，全場(chǎng)靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見胡同里狗叫的聲音，接著就有婦女因驚嚇而醒，打呵欠伸懶腰（的聲音），她的丈夫說夢(mèng)話（的聲音）。過一會(huì)兒，兒子醒了，大哭。丈夫也醒了。婦女拍著孩子喂奶，小孩含著乳頭啼哭，婦女邊拍邊輕聲哼著哄小孩入睡。又有一個(gè)大一點(diǎn)的孩子醒了，連續(xù)不斷地說話。正當(dāng)這時(shí)候，婦女用手拍孩子的聲音，口中哼唱的聲音，兒子含著乳頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來的聲音，丈夫斥責(zé)大兒子的聲音，在同一時(shí)候一起發(fā)出，各種聲音都模仿得極像。全場(chǎng)賓客沒有不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認(rèn)為妙極了。
沒多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦女手拍兒子的聲音也逐漸停下來了。隱隱約約聽見有老鼠活動(dòng)的聲音，盆器傾斜的聲音，婦女在睡夢(mèng)中咳嗽的聲音?？腿藗冃那樯晕⒎潘闪诵瑵u漸地坐正了。
忽然聽到一個(gè)人大喊：“著火啦”，丈夫起身大喊，婦人也起身大喊。兩個(gè)兒子一齊哭。不久成百上千的人大喊，成百上千的小孩哭，成百上千條狗叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋崩裂倒塌的聲音，大火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成千上百種聲音一齊發(fā)作；還夾雜著成百上千人的求救聲，（眾人）拉塌（燃燒著的）房子時(shí)一齊用力的呼喊聲，（從著火的屋子里）搶奪東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的（聲音），沒有什么聲音沒有。即使一個(gè)人有一百只手，每只手有一百個(gè)指頭，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）；即使一個(gè)人有一百張嘴，嘴里有一百個(gè)舌頭，也不能說清其中的（任何）一處（聲音）。于是賓客們沒有一個(gè)不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿哆嗦，幾乎要搶先逃走。
忽然聽見醒木一拍，各種聲響全都消失了。撤掉屏風(fēng)一看，（只不過是）一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
南園課文翻譯篇八
1、高陽：顓頊之號(hào)。
2、苗裔：苗，初生的禾本植物。裔，衣服的末邊。此苗裔連用，喻指子孫后代。
3、朕：我。
4、皇：美。
5、考：已故的父親。
6、攝提：太歲在寅時(shí)為攝提格。此指寅年。
7、貞：正。
8、孟：開始。
9、陬：正月。
10、庚寅：指庚寅之日。古以干支相配來紀(jì)日。
11、降：降生。
12、揆：推理揣度。
13、肇：開始。
14、錫：賜。
15、名：命名。
16、字：表字，這里活用作動(dòng)詞，起個(gè)表字。
17、內(nèi)美：內(nèi)在的美好品質(zhì)。
18、重：再。
19、扈：楚方言，披掛。
20、江離、芷：均為香草名。
21、紉：草有莖葉可做繩索。
22、秋蘭：香草名。即澤蘭，秋季開花。
23、汨：水疾流的樣子，此處用以形容時(shí)光飛逝。
24、不吾與：賓語前置，即“不與吾”，不等待我。
25、搴：拔取。
26、攬：采摘。
27、宿莽：草名，經(jīng)冬不死。
28、忽：迅速的樣子。
29、代序：指不斷更迭。
30、惟：思慮。
31、遲暮：衰老。
32、撫：趁。
33、此度：指現(xiàn)行的政治法度。
34、騏驥：駿馬。
35、道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
36、三后：夏禹、商湯、周文王。
37、固：本來。
38、申椒、菌桂：均為香木名。
39、蕙、茞：均為香草名。
40、耿介：光明正大。
41、遵道：遵循正道。
42、猖披：猖狂。
43、捷徑：邪道。
44、偷樂：茍且享樂。
45、幽昧：黑暗。
46、殃：災(zāi)禍。
47、敗績(jī)：喻指君國的傾危。
48、踵武：足跡，即腳印。
49、荃：香草名，喻楚懷王。
50、齌怒：暴怒。
51、謇謇：形容忠貞直言的樣子。
52、九天：古人認(rèn)為天有九重，故言。
53、正：通“證”。
54、期：約定。
55、羌：楚語，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于現(xiàn)在的“卻”。
56、成言：誠信之言。
57、既：本來。
58、數(shù)化：多次變化。
59、滋：栽種。
60、樹：種植。
61、畝：二百四十步為畝。
62、畦：五十畝為畦。
63、留夷、揭車：均為香草名。
64、冀：希望。
65、峻：長(zhǎng)。
66、刈：收獲。
67、萎：枯萎。
68、絕：落盡。
69、蕪：荒蕪。
70、穢：污穢。
71、競(jìng)：并。
72、羌：楚人語氣詞。
73、興：生。
74、忽：急。
75、馳騖：亂馳。
76、冉冉：漸漸。
77、英：花。
78、茍：確實(shí)。
79、信姱：誠信而美好。
南園課文翻譯篇九
我50歲的時(shí)候成了獨(dú)自去北極游覽的第一位婦女?？墒牵覒?yīng)該做些什么來慶祝自己60歲的生日呢?沒有別的慶祝方式，只有去地球的另一端-南極洲。1997年11月1日，我開始了將近400英里的旅行。我獨(dú)自步行，滑雪。我的狗群沒有跟來拉雪撬。另一個(gè)具有挑戰(zhàn)性而且危險(xiǎn)的`旅程即將開始了。
起初幾天天氣很好。雖然冷風(fēng)刺骨，但風(fēng)力不大，而且一天24小時(shí)陽光燦爛。但是變化悄然而至。第三天，我與暴風(fēng)雪天氣奮戰(zhàn)了一天，接下來的一周里，暴風(fēng)雪更猛烈了，我只好整天呆在帳篷里。
一天我剛走了兩小時(shí)，風(fēng)驟然加大，我只好趁風(fēng)力還不算太大之前支起帳篷。幾分鐘內(nèi)，狂風(fēng)怒吼，像是要把我和我的帳篷一并掀翻，但幸好沒事。
11月12日，風(fēng)暴漸漸退去。那天是我的生日，我想讓它過得特別一些。我在火爐上把一塊冰凍的蛋糕融解，在上面插了根蠟燭，點(diǎn)燃后，扯起嗓子唱起了“祝我生日快樂”。
幾天以后，我正在一個(gè)看似安全的斜坡上前進(jìn)，突然，毫無預(yù)兆，我雪橇下的大地陷下去了。我掉到一個(gè)大坑里，掛在了綁在雪撬上的繩子上。一個(gè)冰塊掉了下去， 我始終也沒有聽到它落地的聲音?？拥纂x地面有幾百英尺深。在我居住的山上，我曾無數(shù)次地練過自救，這時(shí)我小心翼翼地往上爬?；撕荛L(zhǎng)的時(shí)間，我終于爬了出來。我真感謝我接受過的所有訓(xùn)練。
我身體良好，而且我的所有設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。我如此樂觀，以至于我決定第二天，也就是這次遠(yuǎn)征的第22天，我要把每天的工作量增加到12小時(shí)。
第二天早晨我在雪橇上出了一次嚴(yán)重事故，摔傷了自己的腿。我的左腿不能站立，由于與地面碰撞，頭暈?zāi)垦?。但是我知道，我必須站起來?如果我一直躺在冰天雪地里，很快會(huì)凍死的。我心中明白無論如何我得支好帳篷避風(fēng)，于是我掙扎著跪起來。我爬起來跪在地上終于撐起了帳篷，把睡袋拖了進(jìn)去，躺在了抵擋寒風(fēng)的帳篷里。
我必須做出決定。是等待情況好轉(zhuǎn)還是放棄?我必須考慮對(duì)我來說非常重要的我的家人，并做出正確的選擇。我這樣做無怨無悔。我已經(jīng)面對(duì)了在極限氣候下單槍匹馬旅行的挑戰(zhàn)。這是一次我將終生難忘的經(jīng)歷，而且它對(duì)我的余生意味無窮。
南園課文翻譯篇十
小樹開朝徑，長(zhǎng)茸濕夜煙。
柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。
古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。
沙頭敲石火，燒竹照漁船。
樹叢里的小路在晨光中漸漸開朗，細(xì)嫩的雜草夜來被煙霧濕染。柳絮落滿河邊，令人驚奇，以為是雪，一場(chǎng)春雨，使水漲滿了溪邊的麥田。古廟里遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來緩慢的鐘聲，山頭云氣中一彎缺月高懸。到了晚上，漁人們?cè)诎哆吳檬』?，點(diǎn)燃竹子，火光映照著漁船。
古剎：古寺。
嵐：山頭云氣。破月：農(nóng)歷月半以后的月亮。
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
這是一首詩，也是一幅畫。詩人以詩作畫，采用移步換形的方法，就像繪制動(dòng)畫片那樣，描繪出南園一帶從早到晚的水色山光，旖旎動(dòng)人。
首二句寫晨景。夜霧逐漸消散，一條蜿蜒于綠樹叢中的羊腸小道隨著天色轉(zhuǎn)明而豁然開朗。路邊的蒙茸細(xì)草沾滿了露水，濕漉漉的，分外蒼翠可愛。詩歌開頭從林間小路落筆，然后由此及彼，依次點(diǎn)染。顯然，它展示的是詩人清晨出游時(shí)觀察所得的印象。
三、四句寫白晝的景色。詩人由幽靜、逼仄的林間小道來到空曠的溪水旁邊。這時(shí)風(fēng)和日暖，晨露已晞，柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在溪邊的淺灘上，白花花的一片，像是鋪了一層雪。陽春三月，鶯飛草長(zhǎng)，詩人沿途所見多是綠的樹，綠的草，綠的田園。到了這里，眼前忽地出現(xiàn)一片銀白色，不禁大為驚奇。驚定之后，也就盡情欣賞起這似雪非雪的奇異景象來。詩人觀賞了“雪浦”之后，把視線移向溪水和它兩岸的田垅。因?yàn)椴痪们跋逻^一場(chǎng)透雨，溪水上漲了，田里的水也平平滿滿的。春水豐足是喜人的景象，它預(yù)示著將會(huì)有一個(gè)好的年景。
前四句，都是表現(xiàn)自然景物，只有第三句中的“驚”字寫人，透露出“詩中有人”，有人的觀感，有人的情思。這種觀感和情思把詩歌所展示的各種各樣的自然景物融成一片。
后四句寫夜晚的景色。五、六兩句對(duì)仗工切，揉磨入細(xì)?！肮艅x疏鐘度”寫聲，“遙嵐破月懸”寫色，其中“古剎”和“遙嵐”一實(shí)一虛，迥然不同，然而又都含有“遠(yuǎn)”的意思。謂之“古剎”，說明建造時(shí)間已很久長(zhǎng)；稱作“遙嵐”，表示山與人相距甚為遙遠(yuǎn)。兩兩比照、映襯，融入和諧統(tǒng)一的畫面之中，便覺自然真切，意境遙深。
末二句寫船家夜?jié)O的情景。在山村灘多水淺的小河邊，夜間漁人用竹枝扎成火把照明，魚一見光亮，就慢慢靠近，愣頭愣腦地聽人擺弄?！吧愁^敲石火”描寫捕魚人在河灘擊石取火，“燒竹照漁船”緊接上句，交代擊石取火是為了替漁船照明。盡管并沒有直接提到打魚的事，但字句之間已作了暗示，讓讀者通過想象予以補(bǔ)充。
這首詩前六句主要描摹自然景物，運(yùn)筆精細(xì)，力求形肖神似，像是嚴(yán)謹(jǐn)密致的工筆山水畫。末二句正面寫人的活動(dòng)，用墨省儉，重在寫意，猶如輕松淡雅的風(fēng)俗畫。兩者相搭配，相映襯，情景十分動(dòng)人。而且詩中的山嵐、溪水、古剎、漁船，乃至一草一木都顯得寥蕭淡泊，有世外之意。想來是詩人的情致滲透到作品的形象里，從而構(gòu)成這樣一種特殊的意蘊(yùn)，反映了詩人“老去溪頭作釣翁”（《南園》其十）的歸隱之情。當(dāng)然，這不過是他仕進(jìn)絕望的痛苦的另一種表現(xiàn)罷了。
詩人在詩中著意刻畫了田園生活的安逸，流露出濃厚的歸隱情緒，表現(xiàn)了詩人對(duì)仕途的失望、無奈之感。
南園課文翻譯篇十一
南園十三首·其六
唐代：李賀
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
青春年華就消磨在這尋章摘句的雕蟲小技上了，當(dāng)破曉之月對(duì)著簾幕，如玉弓掛于天邊時(shí)仍伏案疾書。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
雕蟲：比喻從事不足道的小技藝。常指寫作詩文辭賦。曉月：指拂曉的月亮。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
詩的前兩句描述艱苦的書齋生活，其中隱隱地流露出怨艾之情。首句說我的青春年華就消磨在這尋章摘句的雕蟲小技上了。此句詩意，好像有點(diǎn)自卑自賤，頗耐人尋繹。
次句用白描手法顯現(xiàn)自己刻苦讀書、發(fā)奮寫作的情狀：一彎殘?jiān)拢陀抽芮?，抬頭望去，象是當(dāng)簾掛著的玉弓；天將破曉，而自己還在孜孜不倦地琢句謀篇。這里，詩人慘淡苦吟的精神和他那只有殘?jiān)伦靼榈穆淠瘺龅奶幘承纬甚r明的比照，暗示性很強(qiáng)。
讀書為何無用？有才學(xué)為何不能見用于世？三、四句遒勁悲愴，把個(gè)人遭遇和國家命運(yùn)聯(lián)系起來，揭示了造成內(nèi)心痛苦的社會(huì)根源，表達(dá)了郁積已久的憂憤情懷。
這首詩比較含蓄深沉，在表現(xiàn)方法上也顯得靈活多變。首句敘事兼言情，滿腹牢騷通過一個(gè)“老”字傾吐出來，煉字的功夫極深。次句寫景，亦即敘事、言情，它與首句相照應(yīng)，活畫出詩人勤奮的書齋生活和苦悶的內(nèi)心世界?！坝窆币辉~，暗點(diǎn)兵象，為“遼?！倍浞€，牽絲帶筆，曲曲相關(guān)，見出文心之細(xì)。第三句只點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，不言事（戰(zhàn)事）而事自明，頗具含蓄之致。三、四兩句若即若離，似斷實(shí)續(xù)，結(jié)構(gòu)得非常精巧；詩人用隱晦曲折的手法揭示了造成斯文淪落的社會(huì)根源，從而深化了主題，加強(qiáng)了詩歌的感染力量。
南園課文翻譯篇十二
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從（農(nóng)歷）八月十六日到十八日潮水是最壯觀的。當(dāng)潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從錢塘江入?？谟科鸬臅r(shí)候，（遠(yuǎn)看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴射 ，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢(shì)極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”就是指這樣的景象。
每年（農(nóng)歷八月）京都臨安府長(zhǎng)官來到浙江亭教閱水軍，幾百艘戰(zhàn)船分列兩岸；不久水軍的戰(zhàn)船演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣安穩(wěn)。忽然黃色的煙霧從四面升起，人和物彼此一點(diǎn)兒也看不見，只聽得水爆的轟鳴聲，聲音像山崩塌一樣。（等到）煙霧消散，水波平靜，就一條船的蹤影也沒有了，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨波而去。
幾百個(gè)善于泅水的吳地健兒，披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭(zhēng)先恐后，鼓足勇氣，逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現(xiàn)，翻騰著身子變換各種姿態(tài)，但是旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。
江岸上下游十多里的地方，滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾，車馬堵塞道路，吃喝等各種物品（的價(jià)錢）比平時(shí)要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地也不容有。
錢塘江潮是一大勝景。古人稱之為“壯觀天下無”。錢塘江大潮與其獨(dú)具的自然條件密切相關(guān)。其一，因江口呈喇叭形，寬處過百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄江道約束，當(dāng)然會(huì)形成波瀾壯闊的涌潮。其二，是河口有巨大攔門沙坎，潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻，當(dāng)然會(huì)掀揭天上；前浪遭遏，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會(huì)奔騰咆哮、排山倒海般地呼嘯而來。中國古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫對(duì)象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華?！薄霸茦淅@堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”周密的《觀潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢(shì)，觀潮之盛。
“浙江之潮，天下之偉觀也?！秉c(diǎn)出題旨，揭示描寫對(duì)象。行文吐墨，亦飽含著激賞之意?！白约韧灾潦巳諡樽钍ⅰ?，收攏文勢(shì)，以示集中寫此。接寫潮來之狀，進(jìn)入直接描寫。作者觀察細(xì)微，而又大筆淋漓，由遠(yuǎn)及近，漸次寫來?！胺狡溥h(yuǎn)出海門，僅如銀線”，水天相接之處，如銀線一絲，觸入眼簾。以“銀線”為喻，顯示出作者極目遠(yuǎn)眺之態(tài)，立足點(diǎn)高，視線遠(yuǎn)，方能看清潮起之時(shí)的景況。以“銀線”為喻，又寫出潮來之前的情境，很有生活實(shí)感。不親臨其境，親睹其狀，是決計(jì)寫不得如此逼真的?！凹榷鴿u近”，因潮頭奔卷而來，描寫由遠(yuǎn)鏡頭，驟然跳成特寫。“玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。”文勢(shì)突兀而起，如山巒陡聳，文墨則橫潑縱灑，恣肆淋漓。作者傾萬丈狂瀾于卷面，聲、色、形、勢(shì)四者俱佳。有其色：“玉城雪嶺”，見其“白”，托喻新穎，環(huán)扣上文的“銀”字，比喻城、嶺，亦見其形；有其聲：“聲如雷霆”，比譬形象，顯其聲威激壯，撼人心魄；有其勢(shì)：“際天而來”“震撼激射”，如同自天際壓將下來，飛騰激卷，噴玉濺珠，極富動(dòng)態(tài)，蔚為奇觀?！巴烫煳秩铡?，欲給焰焰紅日洗澡，欲將浩浩蒼天吞下，盡夸張之能事，又該多大筆力！這是極寫雪濤之威猛，氣派之壯闊。作者眼耳并用，目之所即，耳之所及，盡納篇中；作者筆酣墨飽，飛旋揮灑，以動(dòng)勢(shì)寫動(dòng)態(tài)，大開大闔，文情有如繁管急奏，又有如勁弩連發(fā)。讀來令人豪興大旺，意志倍振。然后，作者用楊誠齋（楊萬里）詩句“海涌銀為郭，江橫玉系腰”作結(jié)。引用詩句不是炫淵夸博，而是為著證之他人，是增強(qiáng)作者這樣寫的逼真感和真實(shí)性。
接著文章轉(zhuǎn)入另一重境界，寫“教閱水軍”演兵之形?！棒眶緮?shù)百，分列兩岸”，一層；“既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)”，一層。兩層之間，互相勾連，映前帶后。以“分列兩岸”之狀，突出“奔騰分合”之勢(shì)?！氨简v分合”四字，文詞高度簡(jiǎn)約而概括的內(nèi)容甚為廣泛，以少許勝多許，生動(dòng)地描寫了戰(zhàn)船操演的情景：時(shí)而劈浪疾飛，時(shí)而躍波騰起，時(shí)而分隔兩廂，時(shí)而又合舷并駛。雖未明言操舵駕舟本領(lǐng)之高超，但其生動(dòng)的情景刻畫卻將此意，盡傳句外?！安ⅰ弊质刮囊庥辛说M(jìn)?！俺蓑T弄旗標(biāo)槍舞刀于水面”，寫出船上操練的具體情景?！俺恕薄芭薄皹?biāo)”“舞”等動(dòng)詞要言不煩，出神入化，其龍騰虎驤之狀，自可想見?！叭缏钠降亍保瑢懗銎鋸娜菰Ｈ绲挠崎e神態(tài)，矯健縱踉而如此起落平穩(wěn)，其手段之高明，又自可想見。然而，作者卻又有未明言的筆墨暗寓在紙外，這就是，水軍操演不是在平波展鏡、水浪不興的江面之中，而是在掀天揭地、“震撼激射”的江濤之上。如果我們聯(lián)系上文，就會(huì)深察作者在這里作如此描繪的深刻意圖，以水漲船高的暗托、烘染來突現(xiàn)水軍健兒。爾后，文章進(jìn)入演陣的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)描寫?！百繝枴币允緛淼醚该簦彩巩嬅孓D(zhuǎn)換顯得迅速。作者聲態(tài)并作地描寫了這幅情景。“黃煙四起，人物略不相睹”，以人物隱形，示黃煙之濃；用“聲如崩山”之比，喻“水爆”威力之大。爆聲震耳，是動(dòng)的畫面，驚魂撼魄。當(dāng)人們的視線被動(dòng)的畫面所牽引，當(dāng)人們的心靈被動(dòng)的情景所黏吸，情景又迅速轉(zhuǎn)入靜的畫面，“煙消波靜，則一舸無跡，僅有‘?dāng)炒癁榛鹚伲S波而逝?！憋@示出實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的戰(zhàn)斗效果?！耙霍礋o跡”與“人物略不相睹”相照應(yīng)，正是說明戰(zhàn)船趁煙霧蔽江時(shí)，已疾駛遠(yuǎn)去。奪魂褫魄的水軍實(shí)戰(zhàn)演習(xí)于此結(jié)束，文章轉(zhuǎn)入意趣盎然的弄潮之景的描繪。
第三節(jié)主要句讀以逗號(hào)，一氣如注?！芭薄俺帧薄盃?zhēng)”“鼓”“迎”“出沒”“騰身”等動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，令人眼花繚亂。“披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形；“溯迎而上”寫弄潮兒的`猛勇；“出沒鯨波”寫弄潮兒的矯健，抓住富于特征和表現(xiàn)力的情態(tài)，作傳神的刻畫。巨浪滔天為弄潮兒設(shè)置了險(xiǎn)惡的環(huán)境；披發(fā)文身，是民間習(xí)俗的出色點(diǎn)染?！安势臁薄拔纳怼眲t相映生色，使文章平添意趣，一幅古代的民間弄潮風(fēng)俗畫，鮮活壯美，悅?cè)搜勰?。上面所寫“溯迎”“出沒”只是寫弄潮兒“鼓勇”之“勇”，下面“騰身百變，而旗尾略不沾濕”的對(duì)比成文，則是突出弄潮兒本領(lǐng)之“強(qiáng)”。可見，持彩旗弄潮不是為了裝飾，乃是為著“夸能”，用某一具體的物體把某種無法直接顯示出來的效果和情景突出地強(qiáng)調(diào)出來。這是“彩旗”的主要作用?！捌煳猜圆徽礉瘛痹诰渲须m輕敷一筆，實(shí)在有扛鼎之力。這是對(duì)弄潮兒本領(lǐng)的最高妙的稱頌和贊嘆。
在對(duì)江上的潮、船、人作了恣情淋漓的描繪后，鏡頭搖到岸上，觀“觀潮者”的盛況。“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”。作者特意點(diǎn)出“十余里”，逶迤而去，以路途的長(zhǎng)顯出觀潮的盛；若僅有咫尺，是不見其盛的。珠綺滿目，車馬擁道，是盛況的具體化。行文至此，作者猶覺不足以盡意，再作側(cè)面烘托。看棚之內(nèi)，席地?zé)o暇，插足不得。作者潑墨在飲食看棚上，運(yùn)意卻在人潮上，真是人山人海??！江心江岸，江潮人潮，連成一片。而作者寫觀潮之盛又非目的，乃是以此反襯出江潮之美；否則，江潮不美，何能吸引如此多的觀眾呢？這實(shí)在是興發(fā)此而意歸彼的精妙筆墨。
這篇散文精粹簡(jiǎn)練，作者布局謀篇，運(yùn)思熔裁，遣詞造句都很有功力。
深細(xì)和簡(jiǎn)約相依。作者觀潮觀得深細(xì)，眼到耳到。由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)滴不漏；從聲到色，從江心到江岸，盡收胸中。作者觀時(shí)深察入微、巨細(xì)俱到，但寫時(shí)卻大處落墨、小處渲染。不是兼容并包，而是有所取舍剔存，抓住最有特征、最為典型的人、事、物下筆。這樣就達(dá)到深細(xì)和簡(jiǎn)約的相依相關(guān)：不深細(xì)則無從簡(jiǎn)約，不簡(jiǎn)約則見不出深細(xì)。深細(xì)能發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和本質(zhì)，簡(jiǎn)約能成功地突現(xiàn)本質(zhì)和特征。例如寫錢塘來潮時(shí)的景象，短短一句就寫得氣勢(shì)飛動(dòng)，逼真欲現(xiàn)，情景兼?zhèn)洌曷晧巡?。這是錢塘江獨(dú)特情景的再現(xiàn)和藝術(shù)記錄。全文字煉句鍛，無旁逸斜出的枝蔓，格調(diào)清新雋永，三兩句就能刻畫出形象，二三詞就能傳送出精神。一句“騰身百變”，使健兒形神畢肖；一句“溯迎而上”，使健兒奮勇之態(tài)，跳躍紙上。文章開篇入題，徑奔主旨，戛然收束。全篇安字置詞都有刻形繪境的作用，無一虛設(shè)，沒有浪費(fèi)。四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸畫卷。寫江岸觀潮，獨(dú)立一段，似是閑文浪墨，與潮中諸物，形若無關(guān)；跟全文簡(jiǎn)潔特點(diǎn)，并不相稱，然而細(xì)加研讀，又深覺作者用墨精心，是增強(qiáng)描述的社會(huì)效果的不可或缺的筆致。
風(fēng)景和風(fēng)俗相融。飛玉噴銀、聲震蒼穹的錢塘江大潮是雄豪奇異的風(fēng)景畫；披發(fā)文身，手持彩旗，濤頭弄潮是情味橫生的風(fēng)俗畫。風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫的相互交融，豐富了讀者的欣賞趣味。風(fēng)景因風(fēng)俗而增色，風(fēng)俗賴風(fēng)景而添輝。風(fēng)俗畫入篇，增強(qiáng)了文章的民族特色，使之具有道地的中國氣派和民族傳統(tǒng)色彩。
對(duì)比和映襯相間。白浪滔天映襯出水軍操演的從容；波翻浪滾映襯出弄潮兒本領(lǐng)的高超；觀潮盛況映襯出江潮壯偉。通過映襯，作者所要描寫的事物更加惹眼。再有是對(duì)比，聲如崩崖的操演之動(dòng)對(duì)比出煙釋聲歇的江面之靜；鯨波萬仞的氣象險(xiǎn)惡，騰躍百變的變幻身姿對(duì)比出旗尾不濕的本領(lǐng)高強(qiáng)。通過對(duì)比，作者所要刻畫的人事更加突出。對(duì)比和映襯兩法又不截然割裂，而是交錯(cuò)相間，時(shí)而在這一角度出之對(duì)比，時(shí)而又在那一方面出之映襯，一切視表達(dá)的需要而定，廣為采用，騰挪多變，顯出作者筆墨技法是多么妖嬈多姿！
南園課文翻譯篇十三
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。
要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈。
東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。
暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。
南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達(dá)內(nèi)中深?yuàn)W！
金壺裝著的清醇美酒每斗十千文，玉盤盛著的美味佳肴價(jià)值萬文錢。
停杯投筷吃不下去，拔劍四望心中茫茫然。
想渡黃河冰塞住河流，想登太行雪布滿了山嶺。
空閑時(shí)在碧綠的溪水中釣魚，忽然又夢(mèng)見乘舟從日邊經(jīng)過。
行路難啊，行路難，歧路多啊，如今身在哪里？
定有機(jī)會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，堅(jiān)決掛上高帆渡過大海。
八月秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，（風(fēng)）卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草懸掛在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。
南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，（居然）忍心這樣當(dāng)面作賊搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也沒有用處，只好回來，拄著拐杖，自己嘆息。
一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云黑得象墨，深秋天色灰濛濛的，漸漸黑下來。布被蓋了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒完。自從戰(zhàn)亂以來，睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。
怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們個(gè)個(gè)都開顏歡笑，（房子）不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的.房屋，（即使）唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！
北風(fēng)鋪天蓋地能把白草吹折，西北邊塞八月就紛飛著大雪。像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千萬樹梨花頓時(shí)盛開。
（雪花）飄進(jìn)珠簾打濕了羅幕，狐皮大衣不保噯，織錦被子單薄。將軍的硬弓（凍得）拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難以穿著。
沙漠縱橫交錯(cuò)（結(jié)了）百丈冰，愁云暗淡無色萬里凝滯。中軍帳里置辦酒席讓歸客痛飲，吹起羌笛演奏琵琶與胡琴。
時(shí)過黃昏紛紛大雪積滿軍營門，紅旗僵凍勁風(fēng)中不再翻動(dòng)。送君上路直送到輪臺(tái)東門，分手時(shí)大雪已覆蓋了天山路。山回路轉(zhuǎn)（望）不見您的身影，雪地上只留下馬行的蹄印。
滿懷離愁而對(duì)夕陽西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。
凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。
南園課文翻譯篇一
邊讓今朝憶蔡邕，無心裁曲臥春風(fēng)。
舍南有竹堪書字，老去溪頭作釣翁。
翻譯
注釋
邊讓：后漢人，有才能文。蔡邕薦之于朝廷，但沒被重用。此句以邊讓、蔡邕的關(guān)系比喻作者與韓愈的關(guān)系。
裁曲：指制曲吟詩。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
賞析
李賀曾得到韓愈的推重和相助，但仍不得志。這首詩反映了他的抑郁心情，無心苦吟，打算寫字消遣，年老時(shí)做一個(gè)漁翁了事。
南園課文翻譯篇二
小樹開朝徑，長(zhǎng)茸濕夜煙。
柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。
古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。
沙頭敲石火，燒竹照漁船。
翻譯/譯文
樹叢里的小路在晨光中漸漸開朗，細(xì)嫩的雜草夜來被煙霧濕染。柳絮落滿河邊，令人驚奇，以為是雪，一場(chǎng)春雨，使水漲滿了溪邊的麥田。古廟里遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來緩慢的鐘聲，山頭云氣中一彎缺月高懸。到了晚上，漁人們?cè)诎哆吳檬』?，點(diǎn)燃竹子，火光映照著漁船。
注釋
古剎：古寺。
嵐：山頭云氣。破月：農(nóng)歷月半以后的月亮。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（8）至十一年（8）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
賞析/鑒賞
這是一首詩，也是一幅畫。詩人以詩作畫，采用移步換形的方法，就像繪制動(dòng)畫片那樣，描繪出南園一帶從早到晚的水色山光，旖旎動(dòng)人。
首二句寫晨景。夜霧逐漸消散，一條蜿蜒于綠樹叢中的羊腸小道隨著天色轉(zhuǎn)明而豁然開朗。路邊的蒙茸細(xì)草沾滿了露水，濕漉漉的，分外蒼翠可愛。詩歌開頭從林間小路落筆，然后由此及彼，依次點(diǎn)染。顯然，它展示的是詩人清晨出游時(shí)觀察所得的印象。
三、四句寫白晝的景色。詩人由幽靜、逼仄的林間小道來到空曠的溪水旁邊。這時(shí)風(fēng)和日暖，晨露已晞，柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在溪邊的淺灘上，白花花的一片，像是鋪了一層雪。陽春三月，鶯飛草長(zhǎng)，詩人沿途所見多是綠的樹，綠的草，綠的田園。到了這里，眼前忽地出現(xiàn)一片銀白色，不禁大為驚奇。驚定之后，也就盡情欣賞起這似雪非雪的奇異景象來。詩人觀賞了“雪浦”之后，把視線移向溪水和它兩岸的田垅。因?yàn)椴痪们跋逻^一場(chǎng)透雨，溪水上漲了，田里的水也平平滿滿的。春水豐足是喜人的景象，它預(yù)示著將會(huì)有一個(gè)好的年景。
前四句，都是表現(xiàn)自然景物，只有第三句中的“驚”字寫人，透露出“詩中有人”，有人的觀感，有人的情思。這種觀感和情思把詩歌所展示的各種各樣的自然景物融成一片。
后四句寫夜晚的景色。五、六兩句對(duì)仗工切，揉磨入細(xì)?！肮艅x疏鐘度”寫聲，“遙嵐破月懸”寫色，其中“古剎”和“遙嵐”一實(shí)一虛，迥然不同，然而又都含有“遠(yuǎn)”的意思。謂之“古剎”，說明建造時(shí)間已很久長(zhǎng)；稱作“遙嵐”，表示山與人相距甚為遙遠(yuǎn)。兩兩比照、映襯，融入和諧統(tǒng)一的畫面之中，便覺自然真切，意境遙深。
末二句寫船家夜?jié)O的情景。在山村灘多水淺的小河邊，夜間漁人用竹枝扎成火把照明，魚一見光亮，就慢慢靠近，愣頭愣腦地聽人擺弄。“沙頭敲石火”描寫捕魚人在河灘擊石取火，“燒竹照漁船”緊接上句，交代擊石取火是為了替漁船照明。盡管并沒有直接提到打魚的事，但字句之間已作了暗示，讓讀者通過想象予以補(bǔ)充。
這首詩前六句主要描摹自然景物，運(yùn)筆精細(xì)，力求形肖神似，像是嚴(yán)謹(jǐn)密致的工筆山水畫。末二句正面寫人的活動(dòng)，用墨省儉，重在寫意，猶如輕松淡雅的風(fēng)俗畫。兩者相搭配，相映襯，情景十分動(dòng)人。而且詩中的山嵐、溪水、古剎、漁船，乃至一草一木都顯得寥蕭淡泊，有世外之意。想來是詩人的情致滲透到作品的形象里，從而構(gòu)成這樣一種特殊的意蘊(yùn)，反映了詩人“老去溪頭作釣翁”（《南園》其十）的歸隱之情。當(dāng)然，這不過是他仕進(jìn)絕望的痛苦的另一種表現(xiàn)罷了。
詩人在詩中著意刻畫了田園生活的安逸，流露出濃厚的歸隱情緒，表現(xiàn)了詩人對(duì)仕途的失望、無奈之感。
南園課文翻譯篇三
花枝草蔓眼中開，小白長(zhǎng)紅越女腮。
可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。
枝頭上，草蔓中，眼前百花盛開，有大有小，有白有紅，恰如美女的香腮。
可惜到了黃昏，嬌艷芳香的花兒凋零，隨著春風(fēng)亂飛，像草草嫁出的女兒連媒人也不用。
南園：園名，在福昌昌谷（今河南省宜陽縣三鄉(xiāng)）。
小白長(zhǎng)紅：指花有小又大，顏色各種各樣。越女：習(xí)稱春秋時(shí)越國美女西施，這里泛指美女。
嫣香：嬌艷芳香，指花。
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
該組詩前十二首全以七絕行篇，在“南園”的統(tǒng)一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側(cè)重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或?qū)芭d發(fā)容華易謝的嗟嘆，或直言宣泄恃才不遇之憤悶，或展示自己閑居家園的慵懶心情，末篇?jiǎng)t以五言律詩作結(jié)，以更廣的視野展示當(dāng)?shù)匾惶熳猿聊何锖蚓吧淖兓蔷褪窃娙丝蓯鄣墓枢l(xiāng)。組詩語言幽閑暢凈又不乏贍麗之美，構(gòu)成了一個(gè)具備相同寫實(shí)風(fēng)格和抒情特質(zhì)的有機(jī)整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。
這是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開。春回大地，南園百花競(jìng)放，艷麗多姿。首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了園內(nèi)所有的花。其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者剛勁，一者柔婉，參差錯(cuò)落，姿態(tài)萬千。李賀寫詩構(gòu)思精巧，包孕密致，于此可見一斑。次句“小白長(zhǎng)紅”寫花的顏色，意思是紅的多，白的少?！霸脚笔怯纱水a(chǎn)生的聯(lián)想，把嬌艷的鮮花比作越地美女的面頰，賦予物以某種人的素質(zhì)，從而顯得格外精神。
后兩句寫花落。日中花開，眼前一片姹紫嫣紅，真是美不勝收。可是好景不長(zhǎng)，到了“日暮”，百花凋零，落紅滿地?！翱蓱z”二字表達(dá)了詩人無限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是自傷自悼。李賀當(dāng)時(shí)不過二十來歲，正是年青有為的時(shí)期，卻不為當(dāng)局所重用，猶如花盛開時(shí)無人欣賞。想到紅顏難久，容華易謝，不免悲從中來。“落花不再春”，待到花殘人老，就再也無法恢復(fù)舊日的容顏和生氣。末句用擬人的手法寫花落時(shí)身不由已的狀態(tài)?！凹夼c春風(fēng)不用媒”，委身于春風(fēng)，不須媒人作合，沒有任何阻攔，好像兩廂情愿。其實(shí)，花何嘗愿意離開本枝，隨風(fēng)飄零，只為盛時(shí)已過，無力撐持，春風(fēng)過處，便不由自主地墜落下來。這句的“嫁”字與第二句中的“越女腮”相映照，越發(fā)顯得悲苦酸辛。當(dāng)時(shí)盛開，顏色鮮麗，宛如西施故鄉(xiāng)的美女。而今“出嫁”，已是花殘“人老”，非復(fù)當(dāng)時(shí)容顏，撫今憶昔，倍增悵惘。結(jié)句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒情佳品。
南園課文翻譯篇四
【原文】
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！
蜀之鄙，有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一缽足矣?！?BR> 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往！”
越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉，人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
【翻譯】
天下的事有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去做，困難的事也變?nèi)菀琢耍蝗绻蛔?，容易的事也變困難了。人們求學(xué)有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去學(xué)，困難的事也變?nèi)菀琢?；如果不學(xué)，容易的事也變困難了。
四川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚告訴富和尚：“我要去南海，怎么樣？”“富和尚說：“你憑著什么去呀？”窮和尚說：“我有一個(gè)盛水的瓶子和一個(gè)盛飯的缽就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硪恢毕牍痛刂L(zhǎng)江往下游走，還沒去成呢。你憑著什么去呀？”到了第二年，窮和尚從南?；貋?把事情告訴了富和尚，富和尚露出了慚愧的神色。
西邊的'蜀地距離南海不知道有幾千里遠(yuǎn)啊。有錢的和尚不能到，沒有錢的和尚卻可以到達(dá)。人們要樹立志向，難道還不如蜀地邊境的和尚嗎？所以聰明和才能，既可以依靠，又不可以依靠；自己靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，就會(huì)失敗?；杳梁推接?，可以限制人又不可以限制人；不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力學(xué)習(xí)的人，會(huì)靠自己的努力獲得成功。
南園課文翻譯篇五
三十未有二十余，白日長(zhǎng)饑小甲蔬。
橋頭長(zhǎng)老相哀念，因遺戎韜一卷書。
翻譯/譯文
我雖然三十不到，但已二十有余，常日受饑餓，靠吃蔬菜充腸肚。有一位橋頭老人對(duì)我憐念，贈(zèng)給我講軍家韜略的一卷兵書。
注釋
小甲蔬：原為莩甲尚小的蔬菜，此處指野菜。甲，新芽。
因遺戎韜一卷書：張良游下邳，橋上有老父使良取履，后出一編書授之，乃太公兵法。戎韜，即《太公六韜》，此處指兵書。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
該組詩前十二首全以七絕行篇，在“南園”的統(tǒng)一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側(cè)重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或?qū)芭d發(fā)容華易謝的嗟嘆，或直言宣泄恃才不遇之憤悶，或展示自己閑居家園的慵懶心情，末篇?jiǎng)t以五言律詩作結(jié)，以更廣的視野展示當(dāng)?shù)匾惶熳猿聊何锖蚓吧淖兓蔷褪窃娙丝蓯鄣墓枢l(xiāng)。組詩語言幽閑暢凈又不乏贍麗之美，構(gòu)成了一個(gè)具備相同寫實(shí)風(fēng)格和抒情特質(zhì)的有機(jī)整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。
賞析/鑒賞
此詩表達(dá)了詩人欲棄文從武、為國效力的抱負(fù)。首句寫年齡，抒發(fā)了懷才不遇、英年遭棄的憤懣情懷。次句極寫詩人困苦的處境，為下文棄筆從戎的描寫作必要的鋪墊。后兩句表明詩人對(duì)前途并沒有絕望，祈愿能以投筆從戎的方式得到重用，而有一番作為，為國效力。全詩辭意顯豁，情懷激越，代表了李賀詩風(fēng)激壯豪邁的一面。
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南園課文翻譯篇六
三十未有二十余，白日長(zhǎng)饑小甲蔬。
橋頭長(zhǎng)老相哀念，因遺戎韜一卷書。
翻譯/譯文
我雖然三十不到，但已二十有余，常日受饑餓，靠吃蔬菜充腸肚。有一位橋頭老人對(duì)我憐念，贈(zèng)給我講軍家韜略的一卷兵書。
注釋
小甲蔬：原為莩甲尚小的蔬菜，此處指野菜。甲，新芽。
因遺戎韜一卷書：張良游下邳，橋上有老父使良取履，后出一編書授之，乃太公兵法。戎韜，即《太公六韜》，此處指兵書。
創(chuàng)作背景
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（8）至十一年（8）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
該組詩前十二首全以七絕行篇，在“南園”的統(tǒng)一命題下，狀物抒懷交替互攝，寄旨側(cè)重略呈小異，即以上述幾首入選詩作而言，或?qū)芭d發(fā)容華易謝的嗟嘆，或直言宣泄恃才不遇之憤悶，或展示自己閑居家園的慵懶心情，末篇?jiǎng)t以五言律詩作結(jié)，以更廣的視野展示當(dāng)?shù)匾惶熳猿聊何锖蚓吧淖兓蔷褪窃娙丝蓯鄣墓枢l(xiāng)。組詩語言幽閑暢凈又不乏贍麗之美，構(gòu)成了一個(gè)具備相同寫實(shí)風(fēng)格和抒情特質(zhì)的有機(jī)整體，其中縈繞著擺脫不開的落拓情思。
賞析/鑒賞
此詩表達(dá)了詩人欲棄文從武、為國效力的抱負(fù)。首句寫年齡，抒發(fā)了懷才不遇、英年遭棄的憤懣情懷。次句極寫詩人困苦的處境，為下文棄筆從戎的描寫作必要的鋪墊。后兩句表明詩人對(duì)前途并沒有絕望，祈愿能以投筆從戎的方式得到重用，而有一番作為，為國效力。全詩辭意顯豁，情懷激越，代表了李賀詩風(fēng)激壯豪邁的一面。
南園課文翻譯篇七
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
京城里有個(gè)擅長(zhǎng)表演口技的人。（一次）正趕上（有一家人）大宴賓客，在客廳的東北角，布置了一個(gè)八尺長(zhǎng)的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)內(nèi)，（里面）只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。賓客們團(tuán)團(tuán)圍坐。一會(huì)兒，只聽到屏風(fēng)內(nèi)醒木一拍，全場(chǎng)靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見胡同里狗叫的聲音，接著就有婦女因驚嚇而醒，打呵欠伸懶腰（的聲音），她的丈夫說夢(mèng)話（的聲音）。過一會(huì)兒，兒子醒了，大哭。丈夫也醒了。婦女拍著孩子喂奶，小孩含著乳頭啼哭，婦女邊拍邊輕聲哼著哄小孩入睡。又有一個(gè)大一點(diǎn)的孩子醒了，連續(xù)不斷地說話。正當(dāng)這時(shí)候，婦女用手拍孩子的聲音，口中哼唱的聲音，兒子含著乳頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來的聲音，丈夫斥責(zé)大兒子的聲音，在同一時(shí)候一起發(fā)出，各種聲音都模仿得極像。全場(chǎng)賓客沒有不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認(rèn)為妙極了。
沒多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦女手拍兒子的聲音也逐漸停下來了。隱隱約約聽見有老鼠活動(dòng)的聲音，盆器傾斜的聲音，婦女在睡夢(mèng)中咳嗽的聲音?？腿藗冃那樯晕⒎潘闪诵瑵u漸地坐正了。
忽然聽到一個(gè)人大喊：“著火啦”，丈夫起身大喊，婦人也起身大喊。兩個(gè)兒子一齊哭。不久成百上千的人大喊，成百上千的小孩哭，成百上千條狗叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋崩裂倒塌的聲音，大火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成千上百種聲音一齊發(fā)作；還夾雜著成百上千人的求救聲，（眾人）拉塌（燃燒著的）房子時(shí)一齊用力的呼喊聲，（從著火的屋子里）搶奪東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的（聲音），沒有什么聲音沒有。即使一個(gè)人有一百只手，每只手有一百個(gè)指頭，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）；即使一個(gè)人有一百張嘴，嘴里有一百個(gè)舌頭，也不能說清其中的（任何）一處（聲音）。于是賓客們沒有一個(gè)不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿哆嗦，幾乎要搶先逃走。
忽然聽見醒木一拍，各種聲響全都消失了。撤掉屏風(fēng)一看，（只不過是）一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
南園課文翻譯篇八
1、高陽：顓頊之號(hào)。
2、苗裔：苗，初生的禾本植物。裔，衣服的末邊。此苗裔連用，喻指子孫后代。
3、朕：我。
4、皇：美。
5、考：已故的父親。
6、攝提：太歲在寅時(shí)為攝提格。此指寅年。
7、貞：正。
8、孟：開始。
9、陬：正月。
10、庚寅：指庚寅之日。古以干支相配來紀(jì)日。
11、降：降生。
12、揆：推理揣度。
13、肇：開始。
14、錫：賜。
15、名：命名。
16、字：表字，這里活用作動(dòng)詞，起個(gè)表字。
17、內(nèi)美：內(nèi)在的美好品質(zhì)。
18、重：再。
19、扈：楚方言，披掛。
20、江離、芷：均為香草名。
21、紉：草有莖葉可做繩索。
22、秋蘭：香草名。即澤蘭，秋季開花。
23、汨：水疾流的樣子，此處用以形容時(shí)光飛逝。
24、不吾與：賓語前置，即“不與吾”，不等待我。
25、搴：拔取。
26、攬：采摘。
27、宿莽：草名，經(jīng)冬不死。
28、忽：迅速的樣子。
29、代序：指不斷更迭。
30、惟：思慮。
31、遲暮：衰老。
32、撫：趁。
33、此度：指現(xiàn)行的政治法度。
34、騏驥：駿馬。
35、道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
36、三后：夏禹、商湯、周文王。
37、固：本來。
38、申椒、菌桂：均為香木名。
39、蕙、茞：均為香草名。
40、耿介：光明正大。
41、遵道：遵循正道。
42、猖披：猖狂。
43、捷徑：邪道。
44、偷樂：茍且享樂。
45、幽昧：黑暗。
46、殃：災(zāi)禍。
47、敗績(jī)：喻指君國的傾危。
48、踵武：足跡，即腳印。
49、荃：香草名，喻楚懷王。
50、齌怒：暴怒。
51、謇謇：形容忠貞直言的樣子。
52、九天：古人認(rèn)為天有九重，故言。
53、正：通“證”。
54、期：約定。
55、羌：楚語，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于現(xiàn)在的“卻”。
56、成言：誠信之言。
57、既：本來。
58、數(shù)化：多次變化。
59、滋：栽種。
60、樹：種植。
61、畝：二百四十步為畝。
62、畦：五十畝為畦。
63、留夷、揭車：均為香草名。
64、冀：希望。
65、峻：長(zhǎng)。
66、刈：收獲。
67、萎：枯萎。
68、絕：落盡。
69、蕪：荒蕪。
70、穢：污穢。
71、競(jìng)：并。
72、羌：楚人語氣詞。
73、興：生。
74、忽：急。
75、馳騖：亂馳。
76、冉冉：漸漸。
77、英：花。
78、茍：確實(shí)。
79、信姱：誠信而美好。
南園課文翻譯篇九
我50歲的時(shí)候成了獨(dú)自去北極游覽的第一位婦女?？墒牵覒?yīng)該做些什么來慶祝自己60歲的生日呢?沒有別的慶祝方式，只有去地球的另一端-南極洲。1997年11月1日，我開始了將近400英里的旅行。我獨(dú)自步行，滑雪。我的狗群沒有跟來拉雪撬。另一個(gè)具有挑戰(zhàn)性而且危險(xiǎn)的`旅程即將開始了。
起初幾天天氣很好。雖然冷風(fēng)刺骨，但風(fēng)力不大，而且一天24小時(shí)陽光燦爛。但是變化悄然而至。第三天，我與暴風(fēng)雪天氣奮戰(zhàn)了一天，接下來的一周里，暴風(fēng)雪更猛烈了，我只好整天呆在帳篷里。
一天我剛走了兩小時(shí)，風(fēng)驟然加大，我只好趁風(fēng)力還不算太大之前支起帳篷。幾分鐘內(nèi)，狂風(fēng)怒吼，像是要把我和我的帳篷一并掀翻，但幸好沒事。
11月12日，風(fēng)暴漸漸退去。那天是我的生日，我想讓它過得特別一些。我在火爐上把一塊冰凍的蛋糕融解，在上面插了根蠟燭，點(diǎn)燃后，扯起嗓子唱起了“祝我生日快樂”。
幾天以后，我正在一個(gè)看似安全的斜坡上前進(jìn)，突然，毫無預(yù)兆，我雪橇下的大地陷下去了。我掉到一個(gè)大坑里，掛在了綁在雪撬上的繩子上。一個(gè)冰塊掉了下去， 我始終也沒有聽到它落地的聲音?？拥纂x地面有幾百英尺深。在我居住的山上，我曾無數(shù)次地練過自救，這時(shí)我小心翼翼地往上爬?；撕荛L(zhǎng)的時(shí)間，我終于爬了出來。我真感謝我接受過的所有訓(xùn)練。
我身體良好，而且我的所有設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。我如此樂觀，以至于我決定第二天，也就是這次遠(yuǎn)征的第22天，我要把每天的工作量增加到12小時(shí)。
第二天早晨我在雪橇上出了一次嚴(yán)重事故，摔傷了自己的腿。我的左腿不能站立，由于與地面碰撞，頭暈?zāi)垦?。但是我知道，我必須站起來?如果我一直躺在冰天雪地里，很快會(huì)凍死的。我心中明白無論如何我得支好帳篷避風(fēng)，于是我掙扎著跪起來。我爬起來跪在地上終于撐起了帳篷，把睡袋拖了進(jìn)去，躺在了抵擋寒風(fēng)的帳篷里。
我必須做出決定。是等待情況好轉(zhuǎn)還是放棄?我必須考慮對(duì)我來說非常重要的我的家人，并做出正確的選擇。我這樣做無怨無悔。我已經(jīng)面對(duì)了在極限氣候下單槍匹馬旅行的挑戰(zhàn)。這是一次我將終生難忘的經(jīng)歷，而且它對(duì)我的余生意味無窮。
南園課文翻譯篇十
小樹開朝徑，長(zhǎng)茸濕夜煙。
柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。
古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。
沙頭敲石火，燒竹照漁船。
樹叢里的小路在晨光中漸漸開朗，細(xì)嫩的雜草夜來被煙霧濕染。柳絮落滿河邊，令人驚奇，以為是雪，一場(chǎng)春雨，使水漲滿了溪邊的麥田。古廟里遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來緩慢的鐘聲，山頭云氣中一彎缺月高懸。到了晚上，漁人們?cè)诎哆吳檬』?，點(diǎn)燃竹子，火光映照著漁船。
古剎：古寺。
嵐：山頭云氣。破月：農(nóng)歷月半以后的月亮。
李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時(shí)所作的一組雜詩，創(chuàng)作時(shí)間在唐憲宗元和八年（813年）至十一年（816年）之間。
李賀20歲那年，到京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試。因他父親名為晉肅，與進(jìn)士同音，就以冒犯父名取消他的考試資格。后由于他的文學(xué)名氣很高，擔(dān)任了一名奉禮郎的卑微小官，留在京城。在這段時(shí)間內(nèi)，他的詩歌才華受到廣泛的稱譽(yù)，王孫公子們爭(zhēng)相邀請(qǐng)他參加宴會(huì)，作詩助興，但沒有幫助他在仕途上升遷。李賀本來胸懷大志，性情傲岸，如今作了這樣一個(gè)形同仆役的小官，感到十分屈辱，就稱病辭去官職，回福昌老家過上隱居的生活。
這是一首詩，也是一幅畫。詩人以詩作畫，采用移步換形的方法，就像繪制動(dòng)畫片那樣，描繪出南園一帶從早到晚的水色山光，旖旎動(dòng)人。
首二句寫晨景。夜霧逐漸消散，一條蜿蜒于綠樹叢中的羊腸小道隨著天色轉(zhuǎn)明而豁然開朗。路邊的蒙茸細(xì)草沾滿了露水，濕漉漉的，分外蒼翠可愛。詩歌開頭從林間小路落筆，然后由此及彼，依次點(diǎn)染。顯然，它展示的是詩人清晨出游時(shí)觀察所得的印象。
三、四句寫白晝的景色。詩人由幽靜、逼仄的林間小道來到空曠的溪水旁邊。這時(shí)風(fēng)和日暖，晨露已晞，柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在溪邊的淺灘上，白花花的一片，像是鋪了一層雪。陽春三月，鶯飛草長(zhǎng)，詩人沿途所見多是綠的樹，綠的草，綠的田園。到了這里，眼前忽地出現(xiàn)一片銀白色，不禁大為驚奇。驚定之后，也就盡情欣賞起這似雪非雪的奇異景象來。詩人觀賞了“雪浦”之后，把視線移向溪水和它兩岸的田垅。因?yàn)椴痪们跋逻^一場(chǎng)透雨，溪水上漲了，田里的水也平平滿滿的。春水豐足是喜人的景象，它預(yù)示著將會(huì)有一個(gè)好的年景。
前四句，都是表現(xiàn)自然景物，只有第三句中的“驚”字寫人，透露出“詩中有人”，有人的觀感，有人的情思。這種觀感和情思把詩歌所展示的各種各樣的自然景物融成一片。
后四句寫夜晚的景色。五、六兩句對(duì)仗工切，揉磨入細(xì)?！肮艅x疏鐘度”寫聲，“遙嵐破月懸”寫色，其中“古剎”和“遙嵐”一實(shí)一虛，迥然不同，然而又都含有“遠(yuǎn)”的意思。謂之“古剎”，說明建造時(shí)間已很久長(zhǎng)；稱作“遙嵐”，表示山與人相距甚為遙遠(yuǎn)。兩兩比照、映襯，融入和諧統(tǒng)一的畫面之中，便覺自然真切，意境遙深。
末二句寫船家夜?jié)O的情景。在山村灘多水淺的小河邊，夜間漁人用竹枝扎成火把照明，魚一見光亮，就慢慢靠近，愣頭愣腦地聽人擺弄?！吧愁^敲石火”描寫捕魚人在河灘擊石取火，“燒竹照漁船”緊接上句，交代擊石取火是為了替漁船照明。盡管并沒有直接提到打魚的事，但字句之間已作了暗示，讓讀者通過想象予以補(bǔ)充。
這首詩前六句主要描摹自然景物，運(yùn)筆精細(xì)，力求形肖神似，像是嚴(yán)謹(jǐn)密致的工筆山水畫。末二句正面寫人的活動(dòng)，用墨省儉，重在寫意，猶如輕松淡雅的風(fēng)俗畫。兩者相搭配，相映襯，情景十分動(dòng)人。而且詩中的山嵐、溪水、古剎、漁船，乃至一草一木都顯得寥蕭淡泊，有世外之意。想來是詩人的情致滲透到作品的形象里，從而構(gòu)成這樣一種特殊的意蘊(yùn)，反映了詩人“老去溪頭作釣翁”（《南園》其十）的歸隱之情。當(dāng)然，這不過是他仕進(jìn)絕望的痛苦的另一種表現(xiàn)罷了。
詩人在詩中著意刻畫了田園生活的安逸，流露出濃厚的歸隱情緒，表現(xiàn)了詩人對(duì)仕途的失望、無奈之感。
南園課文翻譯篇十一
南園十三首·其六
唐代：李賀
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
青春年華就消磨在這尋章摘句的雕蟲小技上了，當(dāng)破曉之月對(duì)著簾幕，如玉弓掛于天邊時(shí)仍伏案疾書。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
雕蟲：比喻從事不足道的小技藝。常指寫作詩文辭賦。曉月：指拂曉的月亮。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
詩的前兩句描述艱苦的書齋生活，其中隱隱地流露出怨艾之情。首句說我的青春年華就消磨在這尋章摘句的雕蟲小技上了。此句詩意，好像有點(diǎn)自卑自賤，頗耐人尋繹。
次句用白描手法顯現(xiàn)自己刻苦讀書、發(fā)奮寫作的情狀：一彎殘?jiān)拢陀抽芮?，抬頭望去，象是當(dāng)簾掛著的玉弓；天將破曉，而自己還在孜孜不倦地琢句謀篇。這里，詩人慘淡苦吟的精神和他那只有殘?jiān)伦靼榈穆淠瘺龅奶幘承纬甚r明的比照，暗示性很強(qiáng)。
讀書為何無用？有才學(xué)為何不能見用于世？三、四句遒勁悲愴，把個(gè)人遭遇和國家命運(yùn)聯(lián)系起來，揭示了造成內(nèi)心痛苦的社會(huì)根源，表達(dá)了郁積已久的憂憤情懷。
這首詩比較含蓄深沉，在表現(xiàn)方法上也顯得靈活多變。首句敘事兼言情，滿腹牢騷通過一個(gè)“老”字傾吐出來，煉字的功夫極深。次句寫景，亦即敘事、言情，它與首句相照應(yīng)，活畫出詩人勤奮的書齋生活和苦悶的內(nèi)心世界?！坝窆币辉~，暗點(diǎn)兵象，為“遼?！倍浞€，牽絲帶筆，曲曲相關(guān)，見出文心之細(xì)。第三句只點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，不言事（戰(zhàn)事）而事自明，頗具含蓄之致。三、四兩句若即若離，似斷實(shí)續(xù)，結(jié)構(gòu)得非常精巧；詩人用隱晦曲折的手法揭示了造成斯文淪落的社會(huì)根源，從而深化了主題，加強(qiáng)了詩歌的感染力量。
南園課文翻譯篇十二
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從（農(nóng)歷）八月十六日到十八日潮水是最壯觀的。當(dāng)潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從錢塘江入?？谟科鸬臅r(shí)候，（遠(yuǎn)看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴射 ，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢(shì)極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”就是指這樣的景象。
每年（農(nóng)歷八月）京都臨安府長(zhǎng)官來到浙江亭教閱水軍，幾百艘戰(zhàn)船分列兩岸；不久水軍的戰(zhàn)船演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣安穩(wěn)。忽然黃色的煙霧從四面升起，人和物彼此一點(diǎn)兒也看不見，只聽得水爆的轟鳴聲，聲音像山崩塌一樣。（等到）煙霧消散，水波平靜，就一條船的蹤影也沒有了，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨波而去。
幾百個(gè)善于泅水的吳地健兒，披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭(zhēng)先恐后，鼓足勇氣，逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現(xiàn)，翻騰著身子變換各種姿態(tài)，但是旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。
江岸上下游十多里的地方，滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾，車馬堵塞道路，吃喝等各種物品（的價(jià)錢）比平時(shí)要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地也不容有。
錢塘江潮是一大勝景。古人稱之為“壯觀天下無”。錢塘江大潮與其獨(dú)具的自然條件密切相關(guān)。其一，因江口呈喇叭形，寬處過百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄江道約束，當(dāng)然會(huì)形成波瀾壯闊的涌潮。其二，是河口有巨大攔門沙坎，潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻，當(dāng)然會(huì)掀揭天上；前浪遭遏，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會(huì)奔騰咆哮、排山倒海般地呼嘯而來。中國古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫對(duì)象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華?！薄霸茦淅@堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”周密的《觀潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢(shì)，觀潮之盛。
“浙江之潮，天下之偉觀也?！秉c(diǎn)出題旨，揭示描寫對(duì)象。行文吐墨，亦飽含著激賞之意?！白约韧灾潦巳諡樽钍ⅰ?，收攏文勢(shì)，以示集中寫此。接寫潮來之狀，進(jìn)入直接描寫。作者觀察細(xì)微，而又大筆淋漓，由遠(yuǎn)及近，漸次寫來?！胺狡溥h(yuǎn)出海門，僅如銀線”，水天相接之處，如銀線一絲，觸入眼簾。以“銀線”為喻，顯示出作者極目遠(yuǎn)眺之態(tài)，立足點(diǎn)高，視線遠(yuǎn)，方能看清潮起之時(shí)的景況。以“銀線”為喻，又寫出潮來之前的情境，很有生活實(shí)感。不親臨其境，親睹其狀，是決計(jì)寫不得如此逼真的?！凹榷鴿u近”，因潮頭奔卷而來，描寫由遠(yuǎn)鏡頭，驟然跳成特寫。“玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。”文勢(shì)突兀而起，如山巒陡聳，文墨則橫潑縱灑，恣肆淋漓。作者傾萬丈狂瀾于卷面，聲、色、形、勢(shì)四者俱佳。有其色：“玉城雪嶺”，見其“白”，托喻新穎，環(huán)扣上文的“銀”字，比喻城、嶺，亦見其形；有其聲：“聲如雷霆”，比譬形象，顯其聲威激壯，撼人心魄；有其勢(shì)：“際天而來”“震撼激射”，如同自天際壓將下來，飛騰激卷，噴玉濺珠，極富動(dòng)態(tài)，蔚為奇觀?！巴烫煳秩铡?，欲給焰焰紅日洗澡，欲將浩浩蒼天吞下，盡夸張之能事，又該多大筆力！這是極寫雪濤之威猛，氣派之壯闊。作者眼耳并用，目之所即，耳之所及，盡納篇中；作者筆酣墨飽，飛旋揮灑，以動(dòng)勢(shì)寫動(dòng)態(tài)，大開大闔，文情有如繁管急奏，又有如勁弩連發(fā)。讀來令人豪興大旺，意志倍振。然后，作者用楊誠齋（楊萬里）詩句“海涌銀為郭，江橫玉系腰”作結(jié)。引用詩句不是炫淵夸博，而是為著證之他人，是增強(qiáng)作者這樣寫的逼真感和真實(shí)性。
接著文章轉(zhuǎn)入另一重境界，寫“教閱水軍”演兵之形?！棒眶緮?shù)百，分列兩岸”，一層；“既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)”，一層。兩層之間，互相勾連，映前帶后。以“分列兩岸”之狀，突出“奔騰分合”之勢(shì)?！氨简v分合”四字，文詞高度簡(jiǎn)約而概括的內(nèi)容甚為廣泛，以少許勝多許，生動(dòng)地描寫了戰(zhàn)船操演的情景：時(shí)而劈浪疾飛，時(shí)而躍波騰起，時(shí)而分隔兩廂，時(shí)而又合舷并駛。雖未明言操舵駕舟本領(lǐng)之高超，但其生動(dòng)的情景刻畫卻將此意，盡傳句外?！安ⅰ弊质刮囊庥辛说M(jìn)?！俺蓑T弄旗標(biāo)槍舞刀于水面”，寫出船上操練的具體情景?！俺恕薄芭薄皹?biāo)”“舞”等動(dòng)詞要言不煩，出神入化，其龍騰虎驤之狀，自可想見?！叭缏钠降亍保瑢懗銎鋸娜菰Ｈ绲挠崎e神態(tài)，矯健縱踉而如此起落平穩(wěn)，其手段之高明，又自可想見。然而，作者卻又有未明言的筆墨暗寓在紙外，這就是，水軍操演不是在平波展鏡、水浪不興的江面之中，而是在掀天揭地、“震撼激射”的江濤之上。如果我們聯(lián)系上文，就會(huì)深察作者在這里作如此描繪的深刻意圖，以水漲船高的暗托、烘染來突現(xiàn)水軍健兒。爾后，文章進(jìn)入演陣的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)描寫?！百繝枴币允緛淼醚该簦彩巩嬅孓D(zhuǎn)換顯得迅速。作者聲態(tài)并作地描寫了這幅情景。“黃煙四起，人物略不相睹”，以人物隱形，示黃煙之濃；用“聲如崩山”之比，喻“水爆”威力之大。爆聲震耳，是動(dòng)的畫面，驚魂撼魄。當(dāng)人們的視線被動(dòng)的畫面所牽引，當(dāng)人們的心靈被動(dòng)的情景所黏吸，情景又迅速轉(zhuǎn)入靜的畫面，“煙消波靜，則一舸無跡，僅有‘?dāng)炒癁榛鹚伲S波而逝?！憋@示出實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的戰(zhàn)斗效果?！耙霍礋o跡”與“人物略不相睹”相照應(yīng)，正是說明戰(zhàn)船趁煙霧蔽江時(shí)，已疾駛遠(yuǎn)去。奪魂褫魄的水軍實(shí)戰(zhàn)演習(xí)于此結(jié)束，文章轉(zhuǎn)入意趣盎然的弄潮之景的描繪。
第三節(jié)主要句讀以逗號(hào)，一氣如注?！芭薄俺帧薄盃?zhēng)”“鼓”“迎”“出沒”“騰身”等動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，令人眼花繚亂。“披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形；“溯迎而上”寫弄潮兒的`猛勇；“出沒鯨波”寫弄潮兒的矯健，抓住富于特征和表現(xiàn)力的情態(tài)，作傳神的刻畫。巨浪滔天為弄潮兒設(shè)置了險(xiǎn)惡的環(huán)境；披發(fā)文身，是民間習(xí)俗的出色點(diǎn)染?！安势臁薄拔纳怼眲t相映生色，使文章平添意趣，一幅古代的民間弄潮風(fēng)俗畫，鮮活壯美，悅?cè)搜勰?。上面所寫“溯迎”“出沒”只是寫弄潮兒“鼓勇”之“勇”，下面“騰身百變，而旗尾略不沾濕”的對(duì)比成文，則是突出弄潮兒本領(lǐng)之“強(qiáng)”。可見，持彩旗弄潮不是為了裝飾，乃是為著“夸能”，用某一具體的物體把某種無法直接顯示出來的效果和情景突出地強(qiáng)調(diào)出來。這是“彩旗”的主要作用?！捌煳猜圆徽礉瘛痹诰渲须m輕敷一筆，實(shí)在有扛鼎之力。這是對(duì)弄潮兒本領(lǐng)的最高妙的稱頌和贊嘆。
在對(duì)江上的潮、船、人作了恣情淋漓的描繪后，鏡頭搖到岸上，觀“觀潮者”的盛況。“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”。作者特意點(diǎn)出“十余里”，逶迤而去，以路途的長(zhǎng)顯出觀潮的盛；若僅有咫尺，是不見其盛的。珠綺滿目，車馬擁道，是盛況的具體化。行文至此，作者猶覺不足以盡意，再作側(cè)面烘托。看棚之內(nèi)，席地?zé)o暇，插足不得。作者潑墨在飲食看棚上，運(yùn)意卻在人潮上，真是人山人海??！江心江岸，江潮人潮，連成一片。而作者寫觀潮之盛又非目的，乃是以此反襯出江潮之美；否則，江潮不美，何能吸引如此多的觀眾呢？這實(shí)在是興發(fā)此而意歸彼的精妙筆墨。
這篇散文精粹簡(jiǎn)練，作者布局謀篇，運(yùn)思熔裁，遣詞造句都很有功力。
深細(xì)和簡(jiǎn)約相依。作者觀潮觀得深細(xì)，眼到耳到。由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)滴不漏；從聲到色，從江心到江岸，盡收胸中。作者觀時(shí)深察入微、巨細(xì)俱到，但寫時(shí)卻大處落墨、小處渲染。不是兼容并包，而是有所取舍剔存，抓住最有特征、最為典型的人、事、物下筆。這樣就達(dá)到深細(xì)和簡(jiǎn)約的相依相關(guān)：不深細(xì)則無從簡(jiǎn)約，不簡(jiǎn)約則見不出深細(xì)。深細(xì)能發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和本質(zhì)，簡(jiǎn)約能成功地突現(xiàn)本質(zhì)和特征。例如寫錢塘來潮時(shí)的景象，短短一句就寫得氣勢(shì)飛動(dòng)，逼真欲現(xiàn)，情景兼?zhèn)洌曷晧巡?。這是錢塘江獨(dú)特情景的再現(xiàn)和藝術(shù)記錄。全文字煉句鍛，無旁逸斜出的枝蔓，格調(diào)清新雋永，三兩句就能刻畫出形象，二三詞就能傳送出精神。一句“騰身百變”，使健兒形神畢肖；一句“溯迎而上”，使健兒奮勇之態(tài)，跳躍紙上。文章開篇入題，徑奔主旨，戛然收束。全篇安字置詞都有刻形繪境的作用，無一虛設(shè)，沒有浪費(fèi)。四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸畫卷。寫江岸觀潮，獨(dú)立一段，似是閑文浪墨，與潮中諸物，形若無關(guān)；跟全文簡(jiǎn)潔特點(diǎn)，并不相稱，然而細(xì)加研讀，又深覺作者用墨精心，是增強(qiáng)描述的社會(huì)效果的不可或缺的筆致。
風(fēng)景和風(fēng)俗相融。飛玉噴銀、聲震蒼穹的錢塘江大潮是雄豪奇異的風(fēng)景畫；披發(fā)文身，手持彩旗，濤頭弄潮是情味橫生的風(fēng)俗畫。風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫的相互交融，豐富了讀者的欣賞趣味。風(fēng)景因風(fēng)俗而增色，風(fēng)俗賴風(fēng)景而添輝。風(fēng)俗畫入篇，增強(qiáng)了文章的民族特色，使之具有道地的中國氣派和民族傳統(tǒng)色彩。
對(duì)比和映襯相間。白浪滔天映襯出水軍操演的從容；波翻浪滾映襯出弄潮兒本領(lǐng)的高超；觀潮盛況映襯出江潮壯偉。通過映襯，作者所要描寫的事物更加惹眼。再有是對(duì)比，聲如崩崖的操演之動(dòng)對(duì)比出煙釋聲歇的江面之靜；鯨波萬仞的氣象險(xiǎn)惡，騰躍百變的變幻身姿對(duì)比出旗尾不濕的本領(lǐng)高強(qiáng)。通過對(duì)比，作者所要刻畫的人事更加突出。對(duì)比和映襯兩法又不截然割裂，而是交錯(cuò)相間，時(shí)而在這一角度出之對(duì)比，時(shí)而又在那一方面出之映襯，一切視表達(dá)的需要而定，廣為采用，騰挪多變，顯出作者筆墨技法是多么妖嬈多姿！
南園課文翻譯篇十三
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。
要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈。
東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。
暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。
南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達(dá)內(nèi)中深?yuàn)W！
金壺裝著的清醇美酒每斗十千文，玉盤盛著的美味佳肴價(jià)值萬文錢。
停杯投筷吃不下去，拔劍四望心中茫茫然。
想渡黃河冰塞住河流，想登太行雪布滿了山嶺。
空閑時(shí)在碧綠的溪水中釣魚，忽然又夢(mèng)見乘舟從日邊經(jīng)過。
行路難啊，行路難，歧路多啊，如今身在哪里？
定有機(jī)會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，堅(jiān)決掛上高帆渡過大海。
八月秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，（風(fēng)）卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草懸掛在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。
南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，（居然）忍心這樣當(dāng)面作賊搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也沒有用處，只好回來，拄著拐杖，自己嘆息。
一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云黑得象墨，深秋天色灰濛濛的，漸漸黑下來。布被蓋了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒完。自從戰(zhàn)亂以來，睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。
怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們個(gè)個(gè)都開顏歡笑，（房子）不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的.房屋，（即使）唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！
北風(fēng)鋪天蓋地能把白草吹折，西北邊塞八月就紛飛著大雪。像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千萬樹梨花頓時(shí)盛開。
（雪花）飄進(jìn)珠簾打濕了羅幕，狐皮大衣不保噯，織錦被子單薄。將軍的硬弓（凍得）拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難以穿著。
沙漠縱橫交錯(cuò)（結(jié)了）百丈冰，愁云暗淡無色萬里凝滯。中軍帳里置辦酒席讓歸客痛飲，吹起羌笛演奏琵琶與胡琴。
時(shí)過黃昏紛紛大雪積滿軍營門，紅旗僵凍勁風(fēng)中不再翻動(dòng)。送君上路直送到輪臺(tái)東門，分手時(shí)大雪已覆蓋了天山路。山回路轉(zhuǎn)（望）不見您的身影，雪地上只留下馬行的蹄印。
滿懷離愁而對(duì)夕陽西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。
凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。