教案應(yīng)該包含具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，方便教師掌握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。在教案編寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)閱讀這些教案，我們可以了解到不同學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)理念。
創(chuàng)意素描教案篇一
本課通過(guò)素描靜物的寫(xiě)生練習(xí)，使學(xué)生由淺到深的掌握素描的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)靜物素描的表現(xiàn)形式，為以后的素描風(fēng)景和素描頭像打下基礎(chǔ)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)本課的靜物寫(xiě)生，提高造型能力和表現(xiàn)力。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)講授、認(rèn)真觀察分析使學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖方法和作畫(huà)步驟。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：師生之間要多交流，讓學(xué)生更容易接受靜物寫(xiě)生的基本知識(shí)，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
掌握正確的構(gòu)圖方法以及對(duì)靜物的形體結(jié)。
如何表現(xiàn)物體的空間感和體積感，把握正確的作畫(huà)步驟，并注意畫(huà)面的節(jié)奏感。
1.教法：通過(guò)講解和示范讓學(xué)生掌握靜物寫(xiě)生的構(gòu)圖方法和作畫(huà)步驟。
2.學(xué)法：讓學(xué)生認(rèn)真觀察并且實(shí)踐學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生。
寫(xiě)生臺(tái)、臺(tái)布，靜物、范畫(huà)作品。
鉛筆、素描紙、橡皮檫、削筆刀、畫(huà)板。
一：組織教學(xué)：（2.分鐘）清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二：引入新課：（5分鐘）回憶上節(jié)課內(nèi)容，引出新課。
同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了石膏寫(xiě)生，已經(jīng)基本掌握了素描的基本技法，學(xué)習(xí)了“三大面，五大調(diào)”，也學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生的相關(guān)知識(shí)。
三：講授新課：（30分鐘）
（一）靜物寫(xiě)生與石膏寫(xiě)生的區(qū)別
相關(guān)思考提示：（學(xué)生回答）
結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)講一下他們的區(qū)別？
老師講述：
1、形體上的不同：靜物畫(huà)中，各個(gè)物體的形狀顏色變化比石膏更豐富，更復(fù)雜，所以同學(xué)們?cè)趯?xiě)生時(shí)一定要注意把不規(guī)則物體概括為規(guī)則形體，從而把握其透視規(guī)律。
2、質(zhì)感的不同：石膏的質(zhì)感是一樣的，靜物畫(huà)是有不同的質(zhì)感物體組成的，有粗糙的、細(xì)膩的、有硬得也有軟的。
3、色彩上的不同：石膏幾何體都是白色，靜物是由不同色相的物體組成的，因此要注意線條軟、硬、粗、細(xì)的運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。
（二）：靜物寫(xiě)生的意義
靜物畫(huà)就是以靜物為題材的繪畫(huà)，對(duì)一些瓶罐、果蔬、文具、樂(lè)器等的巧妙的擺放和不同色彩，不同質(zhì)感的描繪，靜物比石膏更富有生活氣息，通過(guò)靜物寫(xiě)生可以有效的提高構(gòu)圖能力和表現(xiàn)能力。為以后的素描造型提供更為豐富的內(nèi)容。
（三）靜物的選擇
1、擺放靜物要有一定的主題或情趣，靜物與靜物之間應(yīng)有相關(guān)性并相互影響，不能隨意湊合。
2、注意物體之間色彩的不同性，物體質(zhì)感和形狀的差異性。
3、注意臺(tái)布的選擇和擺放。臺(tái)布在畫(huà)面中可以起主領(lǐng)畫(huà)面調(diào)子的作用。
（四）靜物的組織原則
1、物體的造型應(yīng)互相穿插，擺放靜物不要放在同一水平上，一定要有前有后，有緊有疏，有豎有橫，有正有斜，物體的造型上要注意高、矮、胖、瘦等相互穿插，總之，要在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一。
2、擺放靜物要確定自己要表現(xiàn)的主題，把主要物體放在主要的位置，其他物體作為客體進(jìn)行烘托畫(huà)面氣氛，使畫(huà)面主次分明，合乎情理。
3、為了加強(qiáng)意境，要適當(dāng)選擇好的光線和背景，并根據(jù)背景的不同，選擇不同的靜物擺放，使靜物組合更加完美。
（五）靜物的寫(xiě)生步驟
1、把握構(gòu)圖（展示圖片）
（1）認(rèn)真觀察，選擇好的位置，并根據(jù)自己的位置組織構(gòu)圖，常見(jiàn)的構(gòu)圖形式有圓形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、“x”形構(gòu)圖、“s”或“z”形構(gòu)圖等。
（2）確定主體物，用鉛筆畫(huà)出大體輪廊。
（3）要在平衡中求變化，注意畫(huà)面中物體形狀大小的布局，一定要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、畫(huà)出物體的大致明暗關(guān)系，塑造形體（展示圖片）
（1）刻畫(huà)時(shí)要注意作畫(huà)步驟，即整體到局部再到整體。
（2）從暗面入手，大體涂出暗面色調(diào)，需要強(qiáng)調(diào)前面物體的明暗交界線，背景不宜畫(huà)得太多，太雜，不要搶前面。
（3）注意質(zhì)感和體積感的表現(xiàn)，一般說(shuō)，粗糙的物體線條要適當(dāng)寬松一些。質(zhì)感比較細(xì)膩、堅(jiān)硬的地方線條要硬朗，要精細(xì)。像臺(tái)布可以采用軟、粗、曲等線條表現(xiàn)。
3、深入刻畫(huà)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)（展示圖片）
（1）.進(jìn)一步調(diào)整各個(gè)物體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，注意各個(gè)物體暗面不同的變化、灰面與暗面的銜接關(guān)系，背景要緊密結(jié)合物體進(jìn)行描繪亮面要放到最后去畫(huà)。
（2）在調(diào)整大關(guān)系的.前提下，把握畫(huà)面的前后關(guān)系，注意虛實(shí)感，近實(shí)遠(yuǎn)虛。
（3）把握畫(huà)面的節(jié)奏感和韻律感，注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)要符合整體關(guān)系。
四：課堂總結(jié)：（3分鐘）
本課學(xué)習(xí)了一些基本的靜物寫(xiě)生知識(shí)，掌握了靜物畫(huà)的構(gòu)圖，正確的觀察方法和作畫(huà)步驟等。希望課后大家多臨摹一些書(shū)上的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)生能力。
五：作業(yè)布置：
1.畫(huà)三張素描靜物構(gòu)圖
2.多看一些優(yōu)秀的的靜物作品，并且臨摹一張。
靜物寫(xiě)生（板書(shū)設(shè)計(jì)）
一、靜物寫(xiě)生與石膏寫(xiě)生的區(qū)別
1、形體上的不同
2、質(zhì)感上的不同
3、色彩上的不同
二、靜物的選擇
三、靜物的組織原則
1、形狀物體的造型應(yīng)互相穿插，，并且要在變化中求統(tǒng)一。
2、注意選擇好的光線和背景。
四、靜物的寫(xiě)生步驟
1.、把握構(gòu)圖
2、畫(huà)出物體的大致明暗關(guān)系，塑造形體。
3、深入刻畫(huà)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
創(chuàng)意素描教案篇二
目的要求：
通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會(huì)形象的美感和性格特征，用繪畫(huà)表現(xiàn)精神，素描教案：石膏像素描教案。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。
教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、石膏像素描訓(xùn)練的意義
這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對(duì)畫(huà)面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握(并不是如實(shí)描摹)，而不是運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫(huà)面。
二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念
1、基本形
無(wú)論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。
2、形體結(jié)構(gòu)
石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。
形的轉(zhuǎn)折：三種形式--或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，
一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。
尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫(huà)法的兩種表現(xiàn)手段
1、光影素描(全因素素描、調(diào)子素描)
全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。
缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。
2、結(jié)構(gòu)素描(體面結(jié)構(gòu)分析式素描)
運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的'理解。此畫(huà)法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫(huà)背景。
缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。
盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。
四、石膏像寫(xiě)生的基本要求
1.形準(zhǔn)(輪廓正確)
這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫(huà)面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。
在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫(xiě)實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺(jué)的準(zhǔn)確，是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫(huà)面的全過(guò)程訓(xùn)練。
形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫(xiě)實(shí)”是繪畫(huà)訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡，教案《素描教案：石膏像素描教案》。
2.完成立體塑造
實(shí)現(xiàn)畫(huà)面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。
(1)光影與明暗
眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面---可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
(2)明暗與結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。
在基本訓(xùn)練中，堅(jiān)持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺(jué)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。
(3)物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造
全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。
不得法的明暗造形--無(wú)節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫(huà)明暗，它與線描中無(wú)節(jié)制地描寫(xiě)頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3.作品的整體感
這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：
(1)、畫(huà)面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。
(2)、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來(lái)，統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的“關(guān)系”上。
訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。
正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。
畫(huà)面“不碎”并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體
形成的證明。
整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。
講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。
五、石膏像寫(xiě)生的畫(huà)法步驟(全因素素描)
1.畫(huà)前準(zhǔn)備觀察思考
全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫(huà)角度、分析石膏像美之所在；分析其基本
結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫(huà)面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。
2.構(gòu)圖、比例、基本形
(1)、在畫(huà)面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)表情等。考慮空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置(五官透視要正確)，抓住動(dòng)態(tài)特征。
要檢查重心是否穩(wěn)定。
找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握。
(3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對(duì)各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。
用長(zhǎng)直線去畫(huà)，用筆要松動(dòng)，跟著感覺(jué)走，不要縮手縮腳，也不能畫(huà)得太重太死，要使畫(huà)面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。
3、基本結(jié)構(gòu)
有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時(shí)畫(huà)，透視要準(zhǔn)確；畫(huà)每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì)過(guò)早陷入局部。
打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺(jué)畫(huà)出正確的形體結(jié)構(gòu)，過(guò)于依賴比較、測(cè)量會(huì)失去感覺(jué)的敏銳，產(chǎn)生不良后果。
4、畫(huà)出大體明暗關(guān)系
(1)、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對(duì)比的背景也淡淡涂上一層灰，此時(shí)石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。
此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。
(2)、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序?qū)?huà)面上的調(diào)子分成若干等級(jí)，如音樂(lè)之音階，從最重處開(kāi)始畫(huà)上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開(kāi)始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬(wàn)不可過(guò)早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時(shí)不管。
5、深入分析反復(fù)調(diào)整
逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫(huà)一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來(lái)愈強(qiáng)?；艺{(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來(lái)，直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫(huà)上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解，運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對(duì)比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái)，而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄對(duì)象。
在作畫(huà)的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫(huà)面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來(lái)遠(yuǎn)觀自己的畫(huà)面，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正。
要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問(wèn)題。
(基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫(huà)到位。)
6、回到整體、概括完成
深入細(xì)節(jié)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實(shí)效果也更加強(qiáng)烈。
此時(shí)更不要太依賴于客觀對(duì)象，不敢越雷池半步，或只跟對(duì)象比。畫(huà)面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
局部與整體是繪畫(huà)過(guò)程中每時(shí)每刻都碰到的一對(duì)矛盾。局部刻畫(huà)的目的是為了突出主體，每次對(duì)細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對(duì)整體的理解更深入一層。
對(duì)局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。
創(chuàng)意素描教案篇三
摘要：素描是高校美術(shù)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)性課程，其對(duì)于提高學(xué)生的繪畫(huà)功底、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)欣賞能力、增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著教育改革的不斷深入，高校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法也在不斷革新。但當(dāng)前高校素描教學(xué)中依然存在一些問(wèn)題，不利于素描教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新高校素描教學(xué)方法，對(duì)于高校素描教學(xué)具有巨大的推動(dòng)作用。文章分析了當(dāng)前我國(guó)高校素描教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了創(chuàng)新素描教學(xué)的方法，以期為素描教學(xué)的發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞：高校；素描；教學(xué)；創(chuàng)新
隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注對(duì)子女藝術(shù)方面的培養(yǎng)。美術(shù)就是一門能夠增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)，選擇美術(shù)專業(yè)的學(xué)生也逐漸增多。素描作為高校美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)方面具有重要的作用。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生對(duì)于美的認(rèn)識(shí)在潛移默化中發(fā)生著變化，固有的素描教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)人才的要求，因此，創(chuàng)新高校素描教學(xué)方法勢(shì)在必行。
一、高校素描教學(xué)存在問(wèn)題
1.教學(xué)形式和內(nèi)容單一當(dāng)前，一些高校的素描教學(xué)無(wú)論是形式上還是內(nèi)容上都類似于高中美術(shù)教學(xué)。首先，素描教學(xué)形式單一，一些高校依然采用寫(xiě)實(shí)的教學(xué)手法，即給學(xué)生指定一個(gè)實(shí)物，然后學(xué)生對(duì)照實(shí)物進(jìn)行素描繪圖，完成后再開(kāi)始另一個(gè)實(shí)物的繪制。重復(fù)性的教學(xué)內(nèi)容容易使學(xué)生感到枯燥、乏味，長(zhǎng)此以往，容易使學(xué)生失去對(duì)素描的興趣。其次，素描教學(xué)內(nèi)容單一，高校素描教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在高中時(shí)期已經(jīng)臨摹過(guò)的作品，這種重復(fù)性且毫無(wú)新意的教學(xué)內(nèi)容容易使學(xué)生反感，不但難以使學(xué)生的素描能力得到提升，而且不利于學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng)。2.缺乏明確的素描教學(xué)目標(biāo)素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課程，其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)新能力和想象力都具有重要的作用。通過(guò)素描學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的繪畫(huà)技巧，而且能夠培養(yǎng)獨(dú)到的審美觀念，能夠通過(guò)事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而具備較強(qiáng)的藝術(shù)欣賞能力。然而，當(dāng)前一些高校的素描教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)并不明確，仍舊一味地注重對(duì)學(xué)生繪畫(huà)技能的培養(yǎng)，硬性要求學(xué)生必須完成一定的繪畫(huà)量，而較少培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的分析和研究能力。學(xué)生每天重復(fù)性地進(jìn)行寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，反復(fù)地對(duì)實(shí)物進(jìn)行描繪，而沒(méi)有看到事物的本質(zhì)，難以真正體會(huì)藝術(shù)的內(nèi)涵和素描的內(nèi)在美。
二、高校素描教學(xué)的創(chuàng)新方法
1.確立明確的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)下，社會(huì)對(duì)于美術(shù)專業(yè)學(xué)生的技能水平要求越來(lái)越高，學(xué)生不僅要有扎實(shí)的美術(shù)功底，還要具有發(fā)散性思維和創(chuàng)造性理念，只有這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，才能在美術(shù)行業(yè)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。因此，高校素描教師不僅要重視為學(xué)生講解理論知識(shí)，使學(xué)生能夠熟練掌握素描技巧，更重要的是要通過(guò)素描使學(xué)生具有獨(dú)立欣賞美的能力，并在此基礎(chǔ)上添加自己的`想法，使作品得到升華，這才是美術(shù)的真正意義。基于此，在高校素描教學(xué)中，教師可以采用分段式教學(xué)方法。首先，教師從基礎(chǔ)的素描教學(xué)開(kāi)始，通過(guò)寫(xiě)生使學(xué)生的素描技能得到提升。其次，當(dāng)學(xué)生熟練掌握相關(guān)素描技巧后，教師開(kāi)始讓學(xué)生透過(guò)作品深入理解其內(nèi)涵。最后，在了解作品后，教師開(kāi)始加強(qiáng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以采用競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱情，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段信息時(shí)代的到來(lái)給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的改變，素描教學(xué)也可以利用現(xiàn)代設(shè)備增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。以往一些教師一直沿用單一的素描教學(xué)方法，這不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)代教學(xué)手段可以給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，可以起到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性的作用。高校素描教師應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合自身教學(xué)情況，制訂適合高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的多元化教學(xué)方法。西方素描教學(xué)中有很多方法是值得我們借鑒的，高校教師可以選擇西方素描教學(xué)方法中適合我國(guó)素描教學(xué)的方法，并注入新的觀念和內(nèi)容，從而創(chuàng)造新的素描教學(xué)手法和表現(xiàn)技巧，使素描成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)內(nèi)心情感的課程。當(dāng)前，我國(guó)各大美術(shù)院校在創(chuàng)新素描教學(xué)方法方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，不同的院校在素描教學(xué)探索的方向和方法上存在一定的差異。但是，因?yàn)橛兄鴮?duì)藝術(shù)的共同追求和作為教師的責(zé)任感，高校素描教師并肩戰(zhàn)斗在素描教學(xué)改革的前沿。只有通過(guò)相關(guān)人員的共同努力和探索，素描教學(xué)才能得到更大的提升，才能展現(xiàn)出素描藝術(shù)的價(jià)值和魅力。
結(jié)語(yǔ)
當(dāng)前，我國(guó)一些高校的素描教學(xué)形式和內(nèi)容單一，教學(xué)目標(biāo)不明確，影響了素描教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，高校首先應(yīng)該樹(shù)立明確的素描教學(xué)目標(biāo)，然后要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)素描教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生對(duì)素描學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓性思維，進(jìn)而提高素描教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的素描人才。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)意素描教案篇四
素養(yǎng)目標(biāo)：
圖像識(shí)讀:認(rèn)識(shí)什么是繪畫(huà)，什么是素描。
美術(shù)表現(xiàn):運(yùn)用傳統(tǒng)的技術(shù)與現(xiàn)代的媒材，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)方式，來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
審美判斷：通過(guò)講授法和示范法，學(xué)會(huì)感知、分析、比較、詮釋美術(shù)素描作品中所隱含各種美的因素。
創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式進(jìn)行素描的構(gòu)想。
文化理解：學(xué)習(xí)素描知識(shí)，分析理解并學(xué)會(huì)尊重不同國(guó)家和民族的文化內(nèi)涵。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)教學(xué)所包含的理論知識(shí)。
難點(diǎn)：解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)。
課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示教學(xué)目標(biāo)
在整個(gè)素描的學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)構(gòu)素描和調(diào)子（明暗或全因素）素描練習(xí)的目的有所不同，要在不同的階段分別進(jìn)行訓(xùn)練。如果說(shuō)調(diào)子素描是我們直觀觀察到的表象，那么結(jié)構(gòu)素描就是研究物體的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折、虛實(shí)變化等，是準(zhǔn)確塑造物體形體的關(guān)鍵。
二、知識(shí)點(diǎn)講解
結(jié)構(gòu)素描包含的內(nèi)容很多，具體分為解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)等幾點(diǎn)。我們把素描學(xué)習(xí)的過(guò)程拆解，更容易了解物體在表現(xiàn)過(guò)程中的呈現(xiàn)方式。
1、解剖結(jié)構(gòu)：通過(guò)解剖結(jié)構(gòu)了解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能夠清楚的看到物體的'橫、豎邊緣輪廓線的變化。對(duì)于理解內(nèi)外結(jié)構(gòu)變化，塑造形體有很大的幫助。
2、形體結(jié)構(gòu)：生活中幾乎所有的物體都可以概括為幾何體或者幾何體組合，對(duì)于了解物體的形體構(gòu)成，塑造物體體積有很大的幫助。
3,、構(gòu)成結(jié)構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu)把物體的構(gòu)成元素進(jìn)行分解，考察學(xué)生對(duì)物體每個(gè)部位的形體了解。對(duì)于把握形體之間的關(guān)系有很大幫助。
4、透視結(jié)構(gòu)：拋開(kāi)光影對(duì)物體的影響，只用線條進(jìn)行表現(xiàn)，著重突出物體的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體本質(zhì)為目的。
5、光影結(jié)構(gòu)：
三、范畫(huà)、視頻學(xué)習(xí)
四、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，教師隨堂輔導(dǎo)
五、講解點(diǎn)評(píng)
需要注意結(jié)構(gòu)的三線：
1.輪廓線：分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。形體的朝向面轉(zhuǎn)折看不到的時(shí)候就會(huì)形成一條寬窄、深淺、曲直、虛實(shí)不同的線。
3.投影線：即投影的邊緣線。既要體現(xiàn)對(duì)象本身的形態(tài)，又要表現(xiàn)出投影所附著物的起伏。
六、小結(jié)
課后作業(yè)：
創(chuàng)意素描教案篇五
素描頭像教案
課程名稱：人物頭像素描
適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對(duì)人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到刻劃對(duì)象心理表情的高度，對(duì)日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過(guò)頭像的訓(xùn)練，對(duì)事物有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，也是素描教學(xué)的較高級(jí)階段。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。
教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。
學(xué)時(shí)：6w10
人物頭像素描
一、人物頭像素描的意義
1、人物是素描研習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫(huà)家研究的對(duì)象。我們可以從很多大師那里找到他們畫(huà)的人像素描，并可見(jiàn)其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫(huà)中的設(shè)計(jì)稿，但是卻具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。
2、研究素描頭像的作畫(huà)技法應(yīng)對(duì)有關(guān)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時(shí)對(duì)藝術(shù)的思維、觀點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫(huà)成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。
二、人物頭像寫(xiě)生
1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律
深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開(kāi)始并借助頭骨及肌肉解剖知識(shí)以及面部細(xì)節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。
2、掌握構(gòu)圖的基本原理
在畫(huà)頭像時(shí)要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開(kāi)始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫(huà)，再確定頭部的尺寸及比例和它的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，然后輕輕的定位描畫(huà)。
3、頭像的畫(huà)法步驟
掌握畫(huà)素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較，堅(jiān)持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫(huà)，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(zhǎng)短不一的直線表示則可。
確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn)，細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對(duì)象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時(shí)，更加清楚地畫(huà)出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。
畫(huà)素描的過(guò)程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對(duì)細(xì)部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個(gè)整體，做到畫(huà)面在任何時(shí)候都具有完整性。
三、頭部造型結(jié)構(gòu)
1、頭骨的結(jié)構(gòu)：
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀察方法：
頭部的體積，可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解，再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢(shì)和透視：
找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部?jī)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置
1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
五、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài)：
要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：
深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。
3、肌肉對(duì)表情所起的作用：
頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識(shí)掌握臉部肌肉收縮對(duì)表情的'影響。
六、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系：
要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體，掌握解剖知識(shí)，及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現(xiàn)：
頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠(yuǎn)近虛實(shí)的刻畫(huà)。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá)：
認(rèn)真觀察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來(lái)刻畫(huà)對(duì)象。
4、背景和頭像的關(guān)系：
背景的刻畫(huà)是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。
七、素描頭像的技法及工具
1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：
結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描，三大面、五大調(diào)子。
2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，
專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫(huà)板、畫(huà)架、橡皮、定畫(huà)液等。
八、素描頭像的三個(gè)階段
1、大體階段。，
先觀察，首先看對(duì)象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長(zhǎng)短不一的直線，要求動(dòng)勢(shì)、頭、頸比例和基本型正確，畫(huà)出大的明暗交界線及投影位置。
2、深入刻畫(huà)階段
深入刻畫(huà)，是進(jìn)一步地刻畫(huà)對(duì)象，根據(jù)作業(yè)要求、時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)確定，刻畫(huà)的細(xì)致程度，以長(zhǎng)期作業(yè)為例，要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達(dá)到造型精確，更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)對(duì)象的精神面貌及心理活動(dòng)，做到畫(huà)面人物形象生動(dòng)，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分(五官)，所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過(guò)程。
3、調(diào)整完成階段
調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過(guò)程，要多動(dòng)腦，少動(dòng)手，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行全面檢查，對(duì)畫(huà)面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過(guò)程，不要進(jìn)行大的修改，以觀察概括和加強(qiáng)減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫(xiě)，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、做到畫(huà)面的完整和諧統(tǒng)一。
完成階段，畫(huà)到什么程度是一張素描頭像的完成呢?一張完整的作品，要求畫(huà)面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實(shí)軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯(cuò)的地方要及時(shí)修改，按步驟制作，要求到任何階段畫(huà)面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。
九、作業(yè)要求
1、長(zhǎng)期作業(yè)：時(shí)間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫(xiě)實(shí)頭像。
2、短期作業(yè)：時(shí)間控制在四課時(shí)左右，要求造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性.
3、時(shí)間安排：短期作業(yè)：四-六課時(shí)一副
男、女青年頭像。
長(zhǎng)期作業(yè)：十-十二課時(shí)一副
中、老年頭像。
第四部分：創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描教案
課程名稱：創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描
適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
學(xué)時(shí)：6w10
教學(xué)目的：在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨(dú)立審美意識(shí)的客觀現(xiàn)象(物象)。
教學(xué)重點(diǎn)：超越、突破傳統(tǒng)的創(chuàng)造意識(shí)和發(fā)散性思維。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設(shè)計(jì)性，實(shí)現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。
教學(xué)方法：深刻理解，學(xué)會(huì)感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)生聯(lián)系創(chuàng)作。
創(chuàng)意素描教案篇六
素描頭像結(jié)構(gòu)講解【1】
素描頭像教學(xué)(五官的基本知識(shí))【2】
第一節(jié)眼睛
一、眼睛的結(jié)構(gòu)
畫(huà)眼睛之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下眼睛的具體結(jié)構(gòu)：
眼主要有三部分組成，周圍的眼眶，上下眼瞼和中間被包裹的球狀眼球，
眼睛是一個(gè)很復(fù)雜的器官，畫(huà)的時(shí)候還要考慮到它和周圍的鼻梁、眉毛等的關(guān)系。就整個(gè)眼睛的結(jié)構(gòu)看來(lái)，上眼瞼的弧度要大于下眼瞼，并且上眼瞼把眼球部分蓋住了大半，特別是虹膜和瞳孔部分更是明顯，所以在繪畫(huà)的時(shí)候要特別注意，千萬(wàn)不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二、眼睛的比較請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的眼睛圖片，
注意瞳孔在不同位置所產(chǎn)生的透視變形以及眼睛的豐富表情。
三、眼睛的體塊分析
我們常說(shuō)畫(huà)眼睛就是畫(huà)眉弓和眼窩的關(guān)系，其實(shí)在繪畫(huà)中這是很有道理的,結(jié)合真人眼睛照片去總結(jié)分析。
1眼睛模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2把石膏模型和真人眼睛寫(xiě)生放在同一張八開(kāi)紙上
3真人眼睛的多角度練習(xí)
4也可以嘗試把石膏倒置進(jìn)行繪制
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握眼睛的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：眼睛模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解眼睛的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間眼睛的異同，如眼睛皮的單雙變化、眉毛的濃淡、內(nèi)外眼角的高低等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)眼睛模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對(duì)眼睛進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人眼睛的分析練習(xí)，教師可以安排模特也可以讓同學(xué)們借助鏡子畫(huà)自己的眼睛，注意瞳孔的位置變化。
3課后拓展：
把自己的眼睛或家人的眼睛進(jìn)行多角度的練習(xí)，可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第二節(jié)鼻子
結(jié)構(gòu)
鼻子的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，它由四部分組成，分別是鼻根、鼻梁、鼻頭、鼻翼;鼻子的鼻梁并不是直著的，它的上半部分是有鼻梁骨支撐，下半部分里由軟骨部分構(gòu)成所以它們?cè)谕庑紊弦灿幸欢ǖ牟罹?，即鼻梁的上半部有一個(gè)小的隆起，畫(huà)的時(shí)候要注意這一點(diǎn)，當(dāng)然還是要因人而異，人的種族不同在外貌特征上也就有很大的差別，就鼻梁來(lái)看亞洲人種的鼻梁就比較平一些，而歐洲，美洲等西方人種的鼻梁就比較高、直，鼻梁的隆起就比較明顯一些。當(dāng)然同一人種性別不同也會(huì)有差異，男性的就明顯，而女性的則比較平，所以要具體對(duì)象具體對(duì)待。
結(jié)合真人鼻子照片去總結(jié)分析。
鼻肌與上唇方肌和口輪匝肌等共同構(gòu)成臉部中間的復(fù)雜多變的表情。鼻肌橫部收縮時(shí)，可使軟骨向內(nèi)運(yùn)動(dòng)緊貼鼻中隔,常出現(xiàn)在遇到難聞氣味時(shí)的反應(yīng)。
鼻肌翼部收縮時(shí)，可使鼻孔向外擴(kuò)張，撐開(kāi)。
鼻子的結(jié)構(gòu)在不同種族中區(qū)別明顯：黃種人鼻骨扁而小,“鼻骨高點(diǎn)”較低。黑種人鼻骨扁而寬。白種人鼻骨大而直。
鼻子模型的切面學(xué)生作業(yè)
1鼻子模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描圖
2真人鼻子的多角度練習(xí)
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握鼻子的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：鼻子模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解鼻子的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間鼻子的.異同，如鼻梁的高低、鼻翼的寬窄、鼻孔的形狀。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)鼻子模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對(duì)鼻子進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。鼻子可以橫置也可以豎置擺放。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人鼻子的分析練習(xí)，教師可以安排模特也可以讓同學(xué)們借助鏡子畫(huà)自己的鼻子，分析鼻硬骨和軟骨對(duì)鼻子形狀的影響。
3課后拓展：
把自己或同學(xué)的鼻子進(jìn)行多角度的練習(xí)，可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第三節(jié)嘴
一、結(jié)構(gòu)
嘴的結(jié)構(gòu)可分為
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
以下幾個(gè)部分，上嘴唇、下嘴唇、人中、口縫線，
口腔及舌部的解剖圖譜
結(jié)合真人眼睛照片去總結(jié)分析。
學(xué)生作業(yè)
1嘴模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2真人嘴的多角度練習(xí)
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握嘴的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：嘴模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解嘴的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間嘴的異同，如嘴的厚薄、人中的深淺、嘴角的變化、等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)嘴模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)，注意上頜骨和下頜骨對(duì)嘴形的影響。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人嘴的分析練習(xí)。
3課后拓展：
把自己或朋友的嘴進(jìn)行多角度的速寫(xiě)練習(xí)，表情可以夸張一些。可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第四節(jié)耳
結(jié)構(gòu)
耳朵的結(jié)構(gòu)主要有耳輪、對(duì)耳輪、耳垂、耳屏和三角窩構(gòu)成。耳朵是由軟骨組成，所以耳朵的轉(zhuǎn)折是比較柔和的，沒(méi)有很硬的轉(zhuǎn)折，但耳朵的起伏很大，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折比較復(fù)雜，特別是在繪畫(huà)過(guò)程中它的明暗交界線不易把握，在繪畫(huà)的時(shí)候要特別注意處理好它們之間的穿插關(guān)系和轉(zhuǎn)折的對(duì)比關(guān)系。
耳朵的解剖分析
同學(xué)們可以結(jié)合真人耳朵照片去總結(jié)分析。
學(xué)生作業(yè)
1耳模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2把石膏模型和真人耳寫(xiě)生放在同一張八開(kāi)紙上
3真人耳朵的多角度練習(xí)
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握耳朵的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：耳模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解耳朵的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間耳的異同，如耳甲的形狀、外耳輪于內(nèi)耳輪的高低、耳垂的厚薄等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)耳朵模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對(duì)耳進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人耳的分析練習(xí)，研究耳朵在不同角度的透視變化。
3課后拓展：
同學(xué)之間互相配合對(duì)不同類型的耳朵進(jìn)行多角度的練習(xí)，注意耳與下頜骨和乳突的關(guān)系。
第四章向大師學(xué)習(xí)
古往今來(lái)眾多繪畫(huà)大師給我們留下了無(wú)數(shù)的素描精品，如何去學(xué)習(xí)和借鑒，是教育者探索的問(wèn)題，我總是先讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的優(yōu)秀作品進(jìn)行臨摹。然后采用相近的方法，去進(jìn)行同角度的寫(xiě)生訓(xùn)練?？梢援?huà)自己，也可以畫(huà)自己熟悉的親人，通過(guò)這一訓(xùn)練，使同學(xué)們親身去體驗(yàn)畫(huà)家的創(chuàng)作過(guò)程，經(jīng)常會(huì)取得事半功倍的效果，許多同學(xué)經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練后，頭像畫(huà)得更加輕松奔放，一改過(guò)去的概念的畫(huà)法，連老師都覺(jué)得驚奇，也許這就是大師的作品千年不朽的魅力吧!當(dāng)然，也可以借鑒同時(shí)代的一些優(yōu)秀的素描頭像作品，如此才能與時(shí)俱進(jìn)。
第一節(jié)優(yōu)秀作品的欣賞與臨摹
圣母像達(dá)·芬奇這幅素描作品是整個(gè)文藝復(fù)興時(shí)期最完美的女性頭像的代表作之一。這幅畫(huà)中，神像學(xué)的特征寥寥無(wú)幾，顯然達(dá)芬奇在全力刻華那雙極難表現(xiàn)的下垂的眼瞼：那是表現(xiàn)圣母向自己的兒子耶穌基督表示敬意的典型姿態(tài)。畫(huà)家把自己的創(chuàng)意與寫(xiě)實(shí)結(jié)合起來(lái)，譬如頭頂?shù)湫偷牧_馬風(fēng)格的發(fā)髻，有著許多卷曲發(fā)辮，防佛一層層波浪花邊，宛若下泄的瀑布或散開(kāi)的祥云。他注意的并非藝術(shù)家面前的女模特的具體視覺(jué)形象，而是極力要在人物形象中再現(xiàn)自然界其他現(xiàn)象中的那些和諧因素。作品是在紙上用銀針尖刺出畫(huà)面再用碳酸鉛白進(jìn)行處理，2006年在北京一經(jīng)展出便引起轟動(dòng)。
十二歲基督的頭像丟勒丟勒與達(dá)芬奇一樣都是全才大師，不僅在繪畫(huà)方面而且在雕塑、建筑、數(shù)學(xué)等諸多方面都有很深的造詣。他的素描特點(diǎn)是粗獷、雄勁，用線的輕重緩急極有分寸，而且比較洗練。在這幅畫(huà)中用筆很有版畫(huà)的韻味，線的運(yùn)用始終圍繞著大的體積轉(zhuǎn)折運(yùn)動(dòng)，如同太極高手借力打力、知白守黑。暗部施以淡彩，概括通透。一個(gè)年輕聰慧的少年基督便躍然紙上。
形成動(dòng)態(tài)十足的畫(huà)面。松軟而又略帶卷曲的發(fā)須畫(huà)的飄逸又不失體感。模特右上方的強(qiáng)光使人物的面部對(duì)比強(qiáng)烈，把面部的骨感都凸現(xiàn)出來(lái)。
肖像克雷蒂這位意大利文藝復(fù)興時(shí)期的畫(huà)家對(duì)線的運(yùn)用已達(dá)到極致。線的曲直、粗細(xì)、長(zhǎng)短等運(yùn)用的充滿虛實(shí)節(jié)奏。簡(jiǎn)潔明快的線和淡淡的明暗調(diào)子把女性的柔情之美刻畫(huà)得惟妙惟肖。
老婦人像里貝拉里貝拉是西班牙民族畫(huà)派的代表畫(huà)家。這是他畫(huà)的素描肖像的局部。戴頭巾的老婦人低頭凝視，臉上刻滿歲月的滄桑。畫(huà)面樸實(shí)有引人深思。
女孩像菲欽菲欽線面結(jié)合的素描繪畫(huà)手法在世界畫(huà)壇獨(dú)樹(shù)一幟。線的運(yùn)用酣暢淋漓，準(zhǔn)確而生動(dòng)。面的涂抹渾厚又扎實(shí)，對(duì)人物五官的塑造尤其傳神。
女頭像科羅維茨尼娜這是列賓美院的學(xué)生習(xí)作。盡管畫(huà)得是一個(gè)女頭像，但畫(huà)面充滿張力，頭部的體塊表現(xiàn)得很扎實(shí)，而模特頭上的圍巾和右下方的來(lái)光使畫(huà)面多了一層神秘。
女頭像茨娃塔耶娃這是列賓美院的學(xué)生習(xí)作。這幅畫(huà)面把模特回眸的瞬間捕捉到了，暗部處理統(tǒng)一而透明。
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(5課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步運(yùn)用親身繪制的欣賞方式去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)優(yōu)秀作品中的真正內(nèi)涵和技法特點(diǎn)，了解各種個(gè)性技法和藝術(shù)語(yǔ)言的深層所蘊(yùn)涵的對(duì)人物內(nèi)在氣質(zhì)和外在結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握，并初步實(shí)現(xiàn)對(duì)大師作品的零距離接觸，一切過(guò)去學(xué)生只充當(dāng)欣賞者的角色。
1.課前準(zhǔn)備：
a.教師準(zhǔn)備教具：優(yōu)秀的大師作品掛圖，書(shū)籍或影像資料，應(yīng)盡可能選擇風(fēng)格多樣、手法迥異的作品。
b.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己所喜歡的風(fēng)格類型的優(yōu)秀作品資料。臨摹時(shí)所需要的綜合性繪畫(huà)工具，如鉛筆、木炭條、色粉筆等。
2.課堂教學(xué)：
a.展示不同類型的美術(shù)作品圖片，分析其不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技法特點(diǎn)。
b.讓學(xué)生一起探討作品中所應(yīng)用的工具及光影的表現(xiàn)手段，并對(duì)作品中人物的結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行分析。
c.讓學(xué)生選出其中一至二幅感興趣的頭像作品進(jìn)行臨摹，注意尊重原作的繪畫(huà)精神，最好能達(dá)到亂真的程度。
d.部分作品可根據(jù)需要介紹作者和作品相關(guān)資料，為學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性繪制提供更多的繪畫(huà)功力和靈感。
e.教師引導(dǎo)學(xué)生去分析一些作品可能運(yùn)用的工具材料和處理方式，在探索中去體會(huì)臨摹作品的內(nèi)涵和外延。
f.教師把學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行展示和分析，同學(xué)之間也可展開(kāi)討論，分析其中的收獲和不足。
3.課后拓展
a.建議學(xué)生搜集自己所喜歡類型的素描頭像作品反復(fù)臨摹，并把自己的心得體會(huì)與老師和同學(xué)們共享。
第二節(jié)優(yōu)秀作品同角度寫(xiě)生
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(5課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)上一節(jié)的臨摹訓(xùn)練，學(xué)生已初步掌握了一些繪畫(huà)技法和表現(xiàn)手段。本節(jié)需要由臨摹轉(zhuǎn)入寫(xiě)生階段，把優(yōu)秀作品的內(nèi)核進(jìn)一步消化，把優(yōu)秀作品的繪畫(huà)個(gè)性融入學(xué)生自己的寫(xiě)生作品中，真正實(shí)現(xiàn)博采眾家之長(zhǎng)，為高考的寫(xiě)生訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，并逐步掌握適合不同學(xué)生的繪畫(huà)風(fēng)格。
1.課前準(zhǔn)備
a.教師準(zhǔn)備教具：照相機(jī)、服裝道具、繪畫(huà)照明燈以及圖片資料。
b.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己選定的優(yōu)秀的素描作品和所需的繪畫(huà)工具
2.課堂安排
a.根據(jù)學(xué)生提供的作品圖片，教師可讓同學(xué)們扮作模特，發(fā)型、服飾、燈光、模特姿態(tài)均盡量接近原作，如果作品繪制的是中老年人，也可請(qǐng)模特或?qū)W生家長(zhǎng)幫忙。
b.如果大家所選的圖片比較集中，就可以安排學(xué)生寫(xiě)生了。如果同學(xué)們所選的圖片比較分散，則可先拍出模特照片，再進(jìn)行創(chuàng)作。
c.教師指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，如背景處理，神態(tài)把握等。由于經(jīng)過(guò)了臨摹階段，對(duì)該作品的手法已有較為充分的了解，在進(jìn)行同角度的素描創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)畫(huà)得出奇得棒。
d.把學(xué)生的創(chuàng)作作品與原作進(jìn)行對(duì)比，并講評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生獲得充足的自信同時(shí)又能準(zhǔn)確的找到差距。
3.課后拓展
當(dāng)學(xué)生能較熟練掌握所學(xué)習(xí)的繪畫(huà)手法后，便可以在日常寫(xiě)生中自由創(chuàng)作了。
4.向大師學(xué)習(xí)/同角度寫(xiě)生部分學(xué)生作品范例。
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創(chuàng)意素描教案篇七
摘要：素描是高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。由于室內(nèi)設(shè)計(jì)是在立體空間中的設(shè)計(jì)，所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中的素描要將基礎(chǔ)素描繪畫(huà)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間的想象能力和創(chuàng)造能力。本文分析了當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)上存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)素描教學(xué)空間
1素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的重要性
對(duì)三維空間的認(rèn)識(shí)以及對(duì)物體之間聯(lián)系的洞察是室內(nèi)設(shè)計(jì)必需的專業(yè)素質(zhì)。從學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的角度看來(lái)，素描教學(xué)是提高自身對(duì)三維結(jié)構(gòu)理解能力的有效途徑。素描教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生多個(gè)方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上是一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在日后的室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中的身份是設(shè)計(jì)師。一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須具備較強(qiáng)的素描能力。素描能力體現(xiàn)著對(duì)室內(nèi)空間、物體結(jié)構(gòu)的理解程度，好的素描能力更有益于室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中往往能夠激發(fā)設(shè)計(jì)靈感，對(duì)三維結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)有更深刻的理解，從而找到新的設(shè)計(jì)元素，更好的完成室內(nèi)設(shè)計(jì)。
2素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的問(wèn)題
素描在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用十分廣泛，目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)上的分類也在不斷的細(xì)節(jié)化，出現(xiàn)了許許多多新的專業(yè)。因此，不同的專業(yè)對(duì)于素描教學(xué)的需求是不同的。這就要求素描教學(xué)要更加具有針對(duì)性，要適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前情況下，許多高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程的教學(xué)內(nèi)容未能針對(duì)于本專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這就使得學(xué)生不能在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候扎實(shí)基礎(chǔ)，也不能在素描的學(xué)習(xí)過(guò)程中很好的掌握對(duì)空間的認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)能力。從一些調(diào)查中可以看到，從事高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的教師的人數(shù)是很少的，受到過(guò)專業(yè)素描訓(xùn)練的教師人數(shù)更是少之又少。教師是教學(xué)的實(shí)施者，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程起著引導(dǎo)作用，教師資源上的欠缺以及教學(xué)模式的傳統(tǒng)化延續(xù)會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，以至于學(xué)生不能準(zhǔn)確的了解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，更不會(huì)理解到素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的重要性，從而導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師要提高自身素質(zhì)，要隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生方面可以了解到的是來(lái)到高職院校中的學(xué)生的成績(jī)不會(huì)很高，學(xué)習(xí)能力也比較低，這就代表了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度與速度是相對(duì)較弱的。同時(shí)，高職院校的學(xué)生沒(méi)有適合的學(xué)習(xí)方法，不具有實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，這對(duì)于學(xué)生和教師在素描教學(xué)上都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)上采取多樣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解素描與室內(nèi)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)展專業(yè)的素描課程上的學(xué)習(xí)能力。
3素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的實(shí)施方法
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)里綜合了多門學(xué)科，打好基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)每一門學(xué)科都是重要的，而素描就是這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，所以對(duì)于素描的學(xué)習(xí)一定要足夠重視。教師可以利用工具幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)素描這個(gè)學(xué)科，講解素描對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的`重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于素描的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)上大體來(lái)說(shuō)有兩種教學(xué)方式。第一種素描教學(xué)方式是通過(guò)分析傳統(tǒng)素描，將素描與室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中逐漸提高對(duì)空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，從而將室內(nèi)設(shè)計(jì)由特有的形式展現(xiàn)出來(lái)。第二種教學(xué)方式是將素描理念與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，在設(shè)計(jì)中融入感情色彩，從而體現(xiàn)設(shè)計(jì)中的主觀性。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)與性質(zhì)，素描教學(xué)中應(yīng)以設(shè)計(jì)為主體，素描繪畫(huà)進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能使素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中發(fā)揮真正的作用，體現(xiàn)出價(jià)值。由此可見(jiàn)，第二種教學(xué)方式更適合高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)，這種教學(xué)方式中更能表達(dá)出個(gè)人的感情，更加注重空間與物體聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于空間結(jié)構(gòu)的分析，幫助學(xué)生在以后的設(shè)計(jì)中有更好的塑造。教師是素描教學(xué)的落實(shí)者，教師的自身專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方法關(guān)系著素描教學(xué)的效果。首先，教師要加強(qiáng)個(gè)人在素描上的專業(yè)訓(xùn)練，結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在素描課程上能夠得到最佳的學(xué)習(xí)效果。其次，教師在講解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中可以適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐中能夠使學(xué)生對(duì)于空間物體結(jié)構(gòu)的理解更為具體。最后，教師可以布置與室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的素描作業(yè)，讓學(xué)生從小物體入手進(jìn)行素描設(shè)計(jì)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力，鍛煉學(xué)生的觀察能力，分析能力以及創(chuàng)造能力。教師還可以舉辦素描競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。這樣學(xué)生可以全面的認(rèn)識(shí)自己，明確未來(lái)的學(xué)習(xí)方向，更有利于今后在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的學(xué)習(xí)。
4結(jié)語(yǔ)
素描課程在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上是必不可少的，素描教學(xué)方式上存在的問(wèn)題也是亟待解決的。學(xué)生以后合理的室內(nèi)設(shè)計(jì)是立足于素描的學(xué)習(xí)的。因此，教師在素描教學(xué)上還需要進(jìn)行不斷的探索，使教學(xué)方式適應(yīng)專業(yè)的特點(diǎn)，從而使學(xué)生能在素描學(xué)習(xí)中有所收獲，培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的專業(yè)型人才。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)意素描教案篇八
一、現(xiàn)階段高考靜物素描教學(xué)存在的問(wèn)題
隨著近年的美術(shù)高考熱，一些學(xué)校為了提高升學(xué)率，積極鼓勵(lì)學(xué)生選報(bào)美術(shù)專業(yè)，但是其中一些學(xué)校本身的美術(shù)資源投入不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)專業(yè)教學(xué)往往急功近利，缺少對(duì)教學(xué)的深入研究，不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，導(dǎo)致靜物素描教學(xué)中存在以下問(wèn)題：第一，從靜物素描教學(xué)現(xiàn)狀看，一般沿用固有的教學(xué)模式。授課的方式單一、僵化，一般是教師示范、學(xué)生跟畫(huà)或者畫(huà)照片等方式。構(gòu)圖、表現(xiàn)方式、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)基本一致，注重造型準(zhǔn)確、層次豐富，強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，而忽視學(xué)生的感受及其個(gè)性與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，削弱了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使其畫(huà)出來(lái)的作品缺乏情感。第二，靜物的繪畫(huà)技法單調(diào)，表現(xiàn)手法狹隘。由于一些課堂教學(xué)是教師帶畫(huà)、學(xué)生跟畫(huà)，表現(xiàn)手法程式化、單一化，在表現(xiàn)某些物體時(shí)，教師要求運(yùn)用某種固定的表現(xiàn)手法，構(gòu)圖千篇一律，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的感受力與創(chuàng)造力下降，在一定程度上扼殺了學(xué)生的自主思考能力和藝術(shù)天分。
二、改變單一的教學(xué)方法，嘗試多元化教學(xué)
筆者所在學(xué)校實(shí)行參與式課堂改革已有兩年多的時(shí)間，新課程改革要求課堂教學(xué)真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為根本，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，我們也希望改變單一的教學(xué)方式，嘗試多元化教學(xué)模式和參與式課堂改革，為靜物素描教學(xué)帶來(lái)更多的活力。
三、以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
教師在課前應(yīng)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。優(yōu)化專業(yè)教學(xué)課程設(shè)計(jì)，改變以往學(xué)生只是被動(dòng)學(xué)的狀況，在靜物素描教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是創(chuàng)作的主體，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)為主，創(chuàng)設(shè)情景與問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考。在專業(yè)訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分組教學(xué)，更利于課程難度的設(shè)計(jì)。多元化靜物素描教學(xué)要求在觀察和表現(xiàn)方法上，讓學(xué)生充分彰顯其不同特點(diǎn)，教師不以一種固定的模式要求學(xué)生，而是根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性、不同表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，在保持其原先優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用符合自身特點(diǎn)的表現(xiàn)方法畫(huà)好靜物素描，而不只是教他們以何種手法畫(huà)畫(huà)，更不是以教師自己的表現(xiàn)手法要求學(xué)生。如，在高一幾何體教學(xué)中，透視與形體結(jié)構(gòu)是靜物素描非常重要的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生后面的學(xué)習(xí)非常重要，而教師帶畫(huà)或?qū)懮男Ч⒉焕硐搿Ｋ?，筆者希望通過(guò)改變課堂教學(xué)方式重新設(shè)計(jì)這節(jié)課。課前筆者布置學(xué)生預(yù)習(xí)幾何體石膏的內(nèi)容，并以一方形靜物為例完成一張角透視圖與平行透視圖。在課堂上展示學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)部分學(xué)生對(duì)他們完成的作業(yè)進(jìn)行講解，然后筆者再對(duì)透視結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)進(jìn)行深入分析，分組擺放不同的方體靜物，讓學(xué)生用學(xué)到的方體透視知識(shí)將物體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。教師可以適當(dāng)作步驟示范，讓學(xué)生掌握基本的表現(xiàn)技巧，同時(shí)展示不同風(fēng)格的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行表現(xiàn)。通過(guò)調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，能很好發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)能高效地解決課堂教學(xué)的難點(diǎn)。
四、注重多生互動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)反思能力
素描教學(xué)雖然有其規(guī)律，但它不是一種被動(dòng)式的教師單方面的繪畫(huà)技巧輔導(dǎo)課?！芭d趣是最好的老師”，興趣對(duì)于人的發(fā)展起著不可忽視的作用。創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境、設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如，在表現(xiàn)不同靜物質(zhì)感的素描課上，其主題是學(xué)習(xí)表現(xiàn)玻璃器皿的質(zhì)感，筆者課前先分好組，讓每個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)已學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)設(shè)計(jì)靜物的擺放。在作畫(huà)前，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察玻璃器皿質(zhì)感的特點(diǎn)，再利用多媒體把玻璃的局部放大，讓學(xué)生對(duì)玻璃的細(xì)節(jié)有更直觀的感覺(jué)。在不作詳細(xì)示范的情況下，筆者讓學(xué)生通過(guò)觀察并結(jié)合已學(xué)過(guò)的素描知識(shí)和技巧進(jìn)行表現(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生都能通過(guò)引導(dǎo)完成玻璃器皿的寫(xiě)生訓(xùn)練，質(zhì)感的表現(xiàn)很到位，且有其個(gè)人特點(diǎn)，學(xué)生投入度高，充滿創(chuàng)作的熱情。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與藝術(shù)修養(yǎng)，重視美術(shù)與生活體驗(yàn)相結(jié)合，拓展學(xué)生視野
以往的應(yīng)試教育環(huán)境弱化了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、判斷能力和創(chuàng)造能力。教師在靜物素描教學(xué)中，不僅要示范技法，更重要的是進(jìn)行思維引導(dǎo)。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提到美術(shù)課程不是單純的知識(shí)和技能課程，而是一種旨在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的課程。如，在每一節(jié)靜物素描課上，筆者會(huì)在專業(yè)技法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，插入素描大師故事的內(nèi)容，并收集一些優(yōu)秀的展訊組織學(xué)生觀看，或者讓他們參加一些美術(shù)展覽和比賽，提高他們的自信心。教學(xué)中，教師應(yīng)重視將美術(shù)與生活相結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高創(chuàng)造力。如，帶學(xué)生到自然環(huán)境中畫(huà)風(fēng)景素描，讓學(xué)生能感受生活中的美，喚起其創(chuàng)作熱情，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)長(zhǎng)久的熱愛(ài)。
創(chuàng)意素描教案篇九
第一課：畫(huà)素描所使用的工具及素描中線的表現(xiàn)方法
【教學(xué)目的】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫(huà)步驟。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。【教學(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法。
教學(xué)過(guò)程：
一、握筆
二、畫(huà)板的擺放
三、線的種類和注意事項(xiàng)
四、作業(yè)
線條練習(xí)：排線練習(xí)
曲線切線練習(xí)
創(chuàng)意素描教案篇十
課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描
教學(xué)目的：通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。教學(xué)方法：理論、臨摹、寫(xiě)生 教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)素描的基礎(chǔ)知識(shí)
（一）素描的基本概念：
在繪畫(huà)藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫(huà)?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國(guó)繪畫(huà)的主要特征，西方繪畫(huà)也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫(huà)有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義 1 從繪畫(huà)風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫(xiě)實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫(huà)家本人的主觀感受和想法。
2素描是繪畫(huà)藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫(huà)造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。素描是繪畫(huà)領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種。寫(xiě)實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾萎?huà)出你所看到的東西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫(huà)面。
（三）素描的工具材料
鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來(lái)區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤(rùn)，刻畫(huà)出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫(huà)面有時(shí)缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫(huà)出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤(rùn)，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。
木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤(rùn)豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫(huà)。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。
橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。
（四）線條的訓(xùn)練
二、了解素描的六要素
1、點(diǎn)線面
素描構(gòu)成形體的基本要素是點(diǎn)、線、面。點(diǎn)是最基本的，無(wú)數(shù)點(diǎn)又形成了線再通過(guò)線按照我們的意同向—定的角度相方向延伸并封閉，就會(huì)得到各種各樣兩度空間的面和圖形依照我們獲得曲的方法，繼續(xù)把面和圖形發(fā)展連接成體積，就能得到各種各樣三度空間（高度、寬度、深度）的形體。點(diǎn)、線、面構(gòu)成了形體，而任何復(fù)雜的形體都可以還原成點(diǎn)、線、面．這三種元素所構(gòu)成的無(wú)數(shù)形體當(dāng)中．有三對(duì)是最基個(gè)的幾何形體，這些幾何形體奠定了我們認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物形態(tài)的基礎(chǔ)，世界萬(wàn)物都可歸納為這些形態(tài)的結(jié)構(gòu)組合我們學(xué)習(xí)研究繪畫(huà)造型的根基從點(diǎn)、線、面開(kāi)始，而基礎(chǔ)繪畫(huà)的起步又多是從幾何形體入手。因此我們可以說(shuō)，作為藝術(shù)的造刑行為，不論研究自然狀態(tài)下的物質(zhì)形態(tài)，還是再造型的人為狀態(tài)，構(gòu)成形體造型的基本要素都是來(lái)自點(diǎn)、線、面。
2、基本形體
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫(xiě)生能幫助我們盡快地掌握寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
3、結(jié)構(gòu)（具體為練習(xí)結(jié)構(gòu)素描）
4、明暗調(diào)子
色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論中也有“石分三面”之說(shuō)，陰、陽(yáng)、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無(wú)個(gè)性寫(xiě)實(shí)是不存在的，無(wú)論多麼忠實(shí)的寫(xiě)實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫(huà)效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺(jué)在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫(huà)變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。
5、透視和空間
6、構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫(huà)藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫(huà)面的美感。
三、實(shí)踐課部分
（一）、石膏幾何的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫(xiě)生）結(jié)構(gòu)素描： 所謂結(jié)構(gòu)素描，以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測(cè)量與推理結(jié)合起來(lái)，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過(guò)程中，而不僅僅注重干直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對(duì)比較理性，可以忽視對(duì)象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。由于結(jié)構(gòu)素描是以理解、剖析結(jié)構(gòu)為最終目的，因此簡(jiǎn)潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。結(jié)構(gòu)素描畫(huà)面上的空間實(shí)際上是對(duì)三維空間意識(shí)的理解，所以結(jié)構(gòu)素描要求畫(huà)者具備很強(qiáng)的三維空間的想象能力。而關(guān)于三維空間的想象和把握，在很大程度上取決于思維的推理。結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對(duì)象想象成透明體，把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)，這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對(duì)三維空間的想象力和把握能力。在形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，結(jié)構(gòu)素描所要表現(xiàn)的是對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要說(shuō)明形體是什么構(gòu)成形態(tài)，它的局部或部件是通過(guò)什么方式組合成一個(gè)整體的，為了在畫(huà)面上說(shuō)明這個(gè)基本問(wèn)題，就要排除某些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描關(guān)心的是對(duì)象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實(shí)的形體中提煉和概括出來(lái)。
結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)，畫(huà)準(zhǔn)對(duì)象的造型。本書(shū)將引導(dǎo)初學(xué)者通過(guò)一步一步的打形及結(jié)構(gòu)分析，掌握打形的方法，理解事物的本質(zhì)。
寫(xiě)生的方法步驟
1、起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫(huà)與整體調(diào)整：局部的深入刻畫(huà)可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫(huà)面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。
（二）、石膏幾何的明暗素描（臨摹—寫(xiě)生）
石膏幾何體寫(xiě)生應(yīng)把握的要點(diǎn)
1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
（三）靜物的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫(xiě)生）
（四）、靜物的明暗素描（臨摹—寫(xiě)生）
1、靜物寫(xiě)生的目的和任務(wù)
前面我們?cè)谑鄮缀误w寫(xiě)生部分中，學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及其明暗調(diào)子的基本知識(shí)，靜物練習(xí)這部分內(nèi)容是在上部分課程的基礎(chǔ)上，增加固有色與質(zhì)感變化的新課程，物體的造型形態(tài)也呈顯出更為更復(fù)雜的多樣性，因而他為我們的素描造型訓(xùn)練提供了更多更為豐富的的內(nèi)容。
2、要點(diǎn)把握
（1）色感與明度
素描是一種單色的繪畫(huà)，因而關(guān)于物象的色彩感覺(jué)只想通過(guò)黑白灰色調(diào)的明度變化來(lái)表現(xiàn)。因而在靜物寫(xiě)生中，準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別，對(duì)于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。
由物體的重量帶給人的視覺(jué)感知即為量感。在繪畫(huà)表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫(huà)面出現(xiàn)的是一個(gè)沒(méi)有體積的平面，縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn)，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。
四、作業(yè)
按每節(jié)課不同的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置臨摹作業(yè)
五、總結(jié)考試
創(chuàng)意素描教案篇十一
1：知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。培養(yǎng)學(xué)生觀察力。
2：過(guò)程與方法：掌握寫(xiě)生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫(huà)步驟。
3：情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生整體價(jià)值觀。
正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。
講授法、示范法。
1教具---寫(xiě)生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫(huà)、畫(huà)冊(cè)。
2學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
24
一理論部分1課時(shí)。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。2石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義。3石膏幾何形體寫(xiě)生基本透視原理。4石膏幾何形體寫(xiě)生的光影規(guī)律。5寫(xiě)生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫(xiě)實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。8長(zhǎng)短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實(shí)踐部分23課時(shí)
作業(yè)1：立方體、圓錐體、球體、襯布
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡(jiǎn)單畫(huà)出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。（要求同上）要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。
要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫(huà)透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
一、概述
（一）素描的基本概念：
在繪畫(huà)藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫(huà)?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國(guó)繪畫(huà)的主要特征，西方繪畫(huà)也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫(huà)有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類：
從繪畫(huà)風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫(xiě)實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫(huà)家本人的主觀感受和想法。
二、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義
我們所看到的世界里物體的'外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫(xiě)生能幫助我們盡快地掌握寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
三、基本透視原理
透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）
1、平行透視
當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫(huà)面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。
平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）
2、成角透視
當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫(huà)面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。
成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。
3、傾斜透視
傾斜透視的特征：與畫(huà)面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。
四、寫(xiě)生中的角度選擇及畫(huà)面構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫(huà)藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫(huà)面的美感。
五、寫(xiě)實(shí)素描的觀察方法
1、整體觀察將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位臵，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。
3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。
4、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。
六、素描造型的基本要素
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子
七、寫(xiě)生的方法步驟
1、起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫(huà)與整體調(diào)整：局部的深入刻畫(huà)可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫(huà)面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。
八、小結(jié)
九、作業(yè)
1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)：基本透視原理{1、平行透視2、成角透視3、傾斜透視}
讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問(wèn)題，怎樣在今后的素描學(xué)習(xí)中掌握的更好！
創(chuàng)意素描教案篇十二
1、形體感受(外輪廓)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的形象，有的方正一點(diǎn)，有的瘦尖一點(diǎn)。起稿不一定拘泥于直線或曲線，以對(duì)象給你的感受為準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，方一點(diǎn)的形比圓一點(diǎn)的形更具有特征?？荚嚂r(shí)可適當(dāng)夸張，但不要過(guò)。
2、明暗意識(shí)。畫(huà)明暗前要先觀察亮部和暗部。方法是瞇起眼睛，直到把對(duì)象看成黑白兩個(gè)層次為止。這時(shí)黑白兩大塊之間會(huì)形成明暗交界線。明暗交界線在表現(xiàn)形體體積時(shí)氣很重要作用。他把比較復(fù)雜的頭部的不同團(tuán)塊連接起來(lái)，并對(duì)這些團(tuán)塊有所反映。找出明暗交界線并把暗部整體畫(huà)上一層調(diào)子。注意暗部的反光也屬于暗部，決不可畫(huà)太亮。寧可少畫(huà)反光之類的小面積調(diào)子，也要保持整個(gè)畫(huà)面的整體關(guān)系。畫(huà)好三大塊面積后(正、側(cè)、底)，再在明暗交界線周圍找些過(guò)渡面，整合后可以從五官開(kāi)始塑造。
3、深入刻畫(huà)人物特征，五官是頭部中的重要位置。若五官刻畫(huà)精彩，整體效果就成功一半，人物的形象神態(tài)等很大程度上依賴五官的刻畫(huà)表達(dá)，所以應(yīng)對(duì)其重點(diǎn)刻畫(huà)。要注意主次、虛實(shí)前后關(guān)系。好的作品可以附帶面部感情。
4、無(wú)論什么角度和光線，整體與局部，都要分清幾大塊的面的形狀和朝向。相應(yīng)為這些面安排黑白灰等層次。體積的呈現(xiàn)就在于以上條件的正確表達(dá)。
創(chuàng)意素描教案篇十三
素描是一種基礎(chǔ)性的繪畫(huà)技法，通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條勾勒出物體的形態(tài)，表現(xiàn)出立體感和輪廓。而創(chuàng)意素描則是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，加入個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，突破傳統(tǒng)的束縛，表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在我的繪畫(huà)實(shí)踐中，我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意素描不僅能夠豐富藝術(shù)作品的內(nèi)涵，更能夠開(kāi)拓我的藝術(shù)思維，提高我的審美能力。下面我將從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，談一談創(chuàng)意素描的魅力。
首先，創(chuàng)意素描能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。在進(jìn)行創(chuàng)意素描創(chuàng)作時(shí)，畫(huà)家往往不再局限于寫(xiě)實(shí)的要求，可以隨心所欲地在紙上勾勒出世界各種奇特的形象和場(chǎng)景。例如，畫(huà)家可以通過(guò)簡(jiǎn)單的線條描繪出一只翩翩起舞的鳥(niǎo)兒，也可以通過(guò)線條的變化創(chuàng)造出奇幻的夢(mèng)境。在這個(gè)過(guò)程中，畫(huà)家有更大的自由度，能夠展示自己的獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)感悟。我在創(chuàng)作創(chuàng)意素描作品時(shí)，常常按照自己的想法，大膽地表達(dá)個(gè)人的情感和思想，通過(guò)線條的變化和形象的選擇，表現(xiàn)出我對(duì)世界的獨(dú)特理解和感受。這種自由的創(chuàng)作方式，使我能夠憑借著自己的想象力，將內(nèi)心世界展現(xiàn)在畫(huà)布上。
其次，創(chuàng)意素描可以提高個(gè)人的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在進(jìn)行創(chuàng)作之前，我常常會(huì)去觀察和欣賞各種各樣的藝術(shù)作品，包括素描、繪畫(huà)、雕塑等。通過(guò)欣賞他人的作品，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)思想，學(xué)習(xí)他們的線條運(yùn)用、構(gòu)圖方式等。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)于審美有了更深入的理解，能夠更準(zhǔn)確地判斷何為美，何為不美。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)意素描的實(shí)踐，我不斷地鍛煉和提高自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。例如，我通過(guò)觀察一朵花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，再結(jié)合自己的創(chuàng)作靈感，畫(huà)出具有個(gè)人特色和風(fēng)格的花朵，既能夠凸顯花朵的美麗，也能夠展現(xiàn)出自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。
此外，創(chuàng)意素描還有助于培養(yǎng)個(gè)人的觀察能力和專注力。在進(jìn)行創(chuàng)意素描繪畫(huà)時(shí)，畫(huà)家需要仔細(xì)觀察繪畫(huà)對(duì)象的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，抓住其主要的形態(tài)和特征。為了更好地表現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn)，畫(huà)家需要用心觀察，多次思考和比較，最終找到最能準(zhǔn)確表現(xiàn)對(duì)象的線條和形狀。這個(gè)過(guò)程需要畫(huà)家保持高度的專注力，只有將心思集中在繪畫(huà)上，才能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過(guò)持續(xù)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察能力和專注力方面有了很大的提高，能夠更快地抓住繪畫(huà)對(duì)象的特點(diǎn)和要領(lǐng)，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。
最后，創(chuàng)意素描是一種溝通和表達(dá)情感的方式。通過(guò)畫(huà)家對(duì)于對(duì)象的觀察和表現(xiàn)，觀眾可以從繪畫(huà)作品中讀出畫(huà)家的情感和思想，并與之產(chǎn)生共鳴。例如，當(dāng)我用素描表現(xiàn)出一朵正在凋謝的花朵時(shí)，觀眾可以從其中感受到寂寞和無(wú)助，進(jìn)而與我產(chǎn)生情感上的共鳴。繪畫(huà)作品通過(guò)抽象的線條和形狀，將畫(huà)家的情感和思想傳遞給觀眾，拉近了畫(huà)家和觀眾之間的距離。這種跨越時(shí)間和空間的溝通和交流，使得創(chuàng)意素描成為一種非常獨(dú)特和有力的表達(dá)方式。
總之，創(chuàng)意素描是一種開(kāi)放和自由的繪畫(huà)方式，通過(guò)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，以及對(duì)于藝術(shù)的理解和表達(dá)，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和內(nèi)涵。在創(chuàng)作的過(guò)程中，創(chuàng)意素描能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，提高個(gè)人的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)個(gè)人的觀察能力和專注力，以及成為一種溝通和表達(dá)情感的方式。通過(guò)創(chuàng)意素描的實(shí)踐，我深切感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魅力和力量，也不斷地提高自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力，真正做到了心與手的合一。
創(chuàng)意素描教案篇十四
素描頭像定制是怎樣劃分出結(jié)構(gòu)的呢，對(duì)于素描的整體都要清楚才能畫(huà)出生動(dòng)的素描畫(huà)，以下是素描頭像定制教程歡迎大家學(xué)習(xí)。
素描頭像定制素描步驟
1、確立構(gòu)圖
推敲構(gòu)圖的安排，使畫(huà)面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變化，避免散、亂、空、塞等弊病。
2、形體結(jié)構(gòu)
用長(zhǎng)直線畫(huà)出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見(jiàn)部分也要輕輕畫(huà)出)，要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確。再畫(huà)出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。
3、逐步深入塑造
通過(guò)對(duì)形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)主要的、關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)要精心刻劃。
4、調(diào)整完成
深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。
頭像素描的作畫(huà)步驟和方法【1】
第一步：調(diào)整畫(huà)面
一般考生畫(huà)畫(huà)時(shí)總喜歡一個(gè)勁地往下畫(huà)，直至結(jié)束，感到氣都喘不過(guò)來(lái)。哪有時(shí)間去琢磨一下，留出15-20分鐘的時(shí)間調(diào)整大的關(guān)系。其實(shí)這樣的想法很要不得。調(diào)整既是深入也是概括，使畫(huà)面的總體效果更趨完整，要做減法，將瑣碎的細(xì)節(jié)綜合起來(lái)，加強(qiáng)大關(guān)系。調(diào)整還是考生藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，究竟以怎樣的畫(huà)面效果呈現(xiàn)在主考官面前，以怎樣的畫(huà)面效果在眾多的考生中出類拔萃，這點(diǎn)值得深思。
要畫(huà)好人像，特別要畫(huà)得像。避免公式化、概念化地將人物千篇一律，千人一面的機(jī)械式的描摹，好像人物形象是一個(gè)模型里刻出來(lái)的，總是那么呆板、沒(méi)有生氣。人物要畫(huà)得像，首先是形神兼?zhèn)?，注重人物?nèi)在性格和情緒的刻劃。只要在平時(shí)的練習(xí)中，多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在神情最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來(lái)畫(huà)，就能使畫(huà)面有生氣。我覺(jué)得形神兼?zhèn)涫侨讼駥?xiě)生的最高要求，絕不是在技巧提高之后才去追求。
第二步：深入刻畫(huà)
此時(shí)要好好審視一番，看看哪些部位最深、最強(qiáng)烈，就從這些地方著手，一般先從眉、眼、鼻、顳骨處開(kāi)始，一下子即可抓住特征，畫(huà)出大的關(guān)系，但是一定要避免抓住一點(diǎn)反反復(fù)復(fù)盯著畫(huà)，使局部畫(huà)得過(guò)分而關(guān)系失調(diào)。先畫(huà)什么、再畫(huà)什么可根據(jù)對(duì)象特征來(lái)考慮，如角度有些偏，顴骨比較突出，有的劍眉濃重而富個(gè)性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展開(kāi)。
總結(jié)：
總之要畫(huà)好人像素描，獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)，精確的造型能力，還是要靠多畫(huà)才能得到。俗話說(shuō)，“熟能生巧”，技巧是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的。同時(shí)還要多看好的范畫(huà)，提高鑒賞力，進(jìn)而大膽地多方面地進(jìn)行嘗試，不斷提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。在我看來(lái)，在深入中時(shí)時(shí)考慮整體，主次各得其所。
素描頭像中三庭五眼畫(huà)法分析【2】
素描中三庭五眼是指：人的臉長(zhǎng)與臉寬的一般標(biāo)準(zhǔn)比例,符合這個(gè)比例，畫(huà)出來(lái)的不是美女，就是帥哥;如查不符合這個(gè)比例,就會(huì)與理想的臉型產(chǎn)生距離。
頭像素描畫(huà)法更加精確的標(biāo)準(zhǔn)
1、眼睛的寬度，應(yīng)為同一水平臉部寬度的十分之三;
2、下巴長(zhǎng)度應(yīng)為臉長(zhǎng)的五分之一;
3、眼球中心到眉毛底部的距離，應(yīng)為臉長(zhǎng)的十分之一;
4、眼球應(yīng)為臉長(zhǎng)的十四分之一;
5、鼻子的表面積，要小于臉部總面積的百分之五;
6、理想嘴巴寬度應(yīng)為同一臉部寬度的二分之一。
7、其實(shí)，好看不好看，一看便知道，誰(shuí)都不可能拿著尺子去測(cè)量的。
怎樣確定三庭五眼
首先，我們?cè)诿娌空凶饕粭l垂直的、通過(guò)額部-鼻尖-人中-下巴的軸線;通過(guò)眉弓作一條水平線;通過(guò)鼻翼下緣作一條平行線。這樣，兩條平行線就將面部分成三個(gè)等分：從發(fā)際線到眉間連線;眉間到鼻翼下緣;鼻翼下緣到下巴尖，上中下恰好各占1/3，謂之“三庭”。
而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣，剛好一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，兩個(gè)眼睛之間呢，也是一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長(zhǎng)度。這就是“五眼”。這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)倏?，在垂直軸上，一定要有“四高三低”。
“四高”：第一是，額部，第二個(gè)最高點(diǎn)，鼻尖。第三高，唇珠。第四高，下巴尖。
“三低”分別是兩個(gè)眼睛之間，鼻額交界處必須是凹陷的;在唇珠的上方，人中溝是凹陷的，美女的人中溝都很深，人中脊明顯;下唇的下方，有一個(gè)小小的凹陷，共三個(gè)凹陷。
三庭和五眼的位置：
1、臉部的長(zhǎng)度(三庭)從額頭發(fā)際線倒下顎為臉的長(zhǎng)度，將其分為三等分:由發(fā)際線到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖倒下顎為三庭。
2、臉的寬度(五眼)：理想臉型的寬度為五個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，就是以一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)，從發(fā)際線到眼尾(外眼角)為一眼，從外眼角到內(nèi)眼角為二眼，兩個(gè)內(nèi)眼角的'距離為三眼，從內(nèi)眼角到外眼角，又一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為四眼，從外眼角再到發(fā)際線稱為五眼。
素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的必修課【3】
素描最常畫(huà)的是石膏幾何體，這是因?yàn)槿f(wàn)事萬(wàn)物都類似于幾何體形狀，它具有色調(diào)單一、靜止不動(dòng)的特點(diǎn)，更有利于學(xué)生更好地去研究和觀察。
學(xué)生在畫(huà)石膏幾何體的時(shí)候就慢慢地培養(yǎng)出敏銳的觀察能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息和提高學(xué)生的審美能力。
所以，石膏幾何體的練習(xí)是入門級(jí)別必不可少的，完成了石膏幾何體的練習(xí)之后就到了人像練習(xí)，人像練習(xí)相對(duì)于幾何體來(lái)說(shuō)更加復(fù)雜一些，需要我們花費(fèi)更多的精力去學(xué)習(xí)。
下面說(shuō)一下素描學(xué)習(xí)要注意的關(guān)鍵點(diǎn)：
1、姿勢(shì)一定要正確，手基本是伸直的，眼睛要和畫(huà)板視線成90度。
2、畫(huà)板與景物的距離要把握好，一般畫(huà)板和景物是垂直擺放的，他們之間的距離要在兩倍半以上。
但是也不能太遠(yuǎn)，因?yàn)樘h(yuǎn)看不清物體的細(xì)節(jié)，也容易因?yàn)橥敢暥鹱冃巍?BR> 3、執(zhí)筆方法要正確，素描的執(zhí)筆方法和平時(shí)寫(xiě)字的執(zhí)筆法是不一樣的，鉛筆一般不穿過(guò)虎口而置于掌下。
創(chuàng)意素描教案篇十五
2、構(gòu)圖要飽滿，一般在面朝向的地方要稍微多留一點(diǎn)，要整體入手，注意頭頸肩的關(guān)系，注意肩膀的透視。
3、五官的基本位置確定下來(lái)，眼睛嘴角的透視要準(zhǔn)確，暗面可以統(tǒng)一的上一層調(diào)子增強(qiáng)對(duì)象的體積感，注意頭發(fā)的體塊。
4、用紙把暗面擦一遍，讓暗面統(tǒng)一起來(lái)，可以加深五官讓它在臉部跳出來(lái)，在五官的細(xì)節(jié)部位下面再作分析。
5、注意暗面要透，眼神生要突出體積感要強(qiáng)，注意空間感頭的暗面、亮面、脖子、衣領(lǐng)的明暗關(guān)系要注意然后再注意細(xì)節(jié)的調(diào)整。
6、基本完成，頭發(fā)的顏色要與衣服的顏色有區(qū)別，脖子不要有太多的細(xì)節(jié)關(guān)鍵在于體積感五官生動(dòng)前后空間感明顯，是一幅很好的素描示范。
其它部位的一些畫(huà)法
1、眼睛：
對(duì)年輕女性眼睛的處理要特別認(rèn)真仔細(xì)。眼部可以理解為一個(gè)半圓體，眼皮有一定的厚度，對(duì)內(nèi)眼角、外眼角的結(jié)構(gòu)，上下眼皮的變化要認(rèn)真分析。瞳孔的色素較重，高光較亮，黑白分明。
2、鼻子，嘴：
這幅作品頭微仰，要特別注意鼻子的結(jié)構(gòu)與透視關(guān)系。鼻孔要畫(huà)得透氣。
嘴的變化是人物性情的外在表現(xiàn)。此畫(huà)嘴角的變化與眼神相呼應(yīng)，生動(dòng)地刻畫(huà)出人物剛?cè)嵯酀?jì)的內(nèi)在氣質(zhì)。另外，年輕女性的嘴唇紅得較鮮艷，質(zhì)感柔軟，所以考生在處理時(shí)要注意和臉部顏色有所區(qū)別。
3、下頜，脖子：
下頜的骨骼要畫(huà)得硬，脖子的肌肉應(yīng)處理得柔軟。女性的皮膚細(xì)膩、白皙，表現(xiàn)時(shí)不能畫(huà)得過(guò)重，可以灰一些，這樣才能表現(xiàn)女性的特點(diǎn)。
4、頭發(fā)：
頭發(fā)的質(zhì)感柔軟、蓬松有光澤，顏色比較重，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)虛實(shí)關(guān)系和疏密變化。
第一步：用用輕淡的直線畫(huà)出人體的大輪廓，處理好構(gòu)圖。
第二步：借助于形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，透視關(guān)系，動(dòng)作關(guān)系，使輪廓更準(zhǔn)確和具體化。
第三步：用準(zhǔn)確的有力的線條從局部畫(huà)起，逐步畫(huà)出各部位形體，施以簡(jiǎn)潔的色調(diào)加強(qiáng)體積的表現(xiàn)。
第四步:整理完成，從整體效果出發(fā)，通過(guò)加強(qiáng)減弱等方法處理，使畫(huà)面詳略得當(dāng)，主要形象特點(diǎn)鮮明突出。
創(chuàng)意素描教案篇十六
1在素描頭像的學(xué)習(xí)中，我們首先要解決的是對(duì)人像頭骨進(jìn)行深入的分析與解剖，但僅僅記住骨骼的名稱和它的平面位置是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于我們畫(huà)頭像來(lái)說(shuō)它是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們之所以畫(huà)不好是大的體面轉(zhuǎn)折和面部骨點(diǎn)交代不清楚。所以說(shuō)在畫(huà)面上，一切都是浮云，只有結(jié)構(gòu)才是最實(shí)實(shí)在在的，我們應(yīng)該惜墨如金，把筆墨表現(xiàn)在正確的結(jié)構(gòu)上，正所謂好鋼用在刀刃上，這也是李老師每天都在強(qiáng)調(diào)的。所以了解頭部骨骼肌肉是我們頭像繪畫(huà)的必經(jīng)階段。一開(kāi)始還是像原來(lái)用調(diào)子來(lái)表現(xiàn)當(dāng)用線表現(xiàn)的時(shí)候就不知如何是好了，線條猶豫不決，不能真正準(zhǔn)確的用一根或幾根把結(jié)構(gòu)找準(zhǔn)，往往會(huì)不經(jīng)意之間就把外輪廓線和衣摺當(dāng)做主要的了，而且會(huì)使物體顯得單薄，之后老師給我們指導(dǎo)，我有了許多啟發(fā)，其實(shí)線比調(diào)子更能鍛煉我的結(jié)構(gòu)造型的把握能力，以前用調(diào)子可以把許多地方都含糊過(guò)去（我的缺點(diǎn)），現(xiàn)在不行了，他要求我必須準(zhǔn)確看清，不能混過(guò)去，這一點(diǎn)使我的觀察力得到了提升.
2我們畫(huà)畫(huà)總是很著急。努力追求某種明暗效果。但是常說(shuō)調(diào)子可變形不變。對(duì)于我們大一的新生來(lái)說(shuō)我們必須形上下較大的功夫。再者對(duì)于明暗主要分清明暗層次，一個(gè)形象是需要光的照射才會(huì)顯現(xiàn)在我們眼前，光照在物體上才會(huì)產(chǎn)生光影變化，在素描中我們至少歸納為三個(gè)以上的明暗濃淡變化進(jìn)行表現(xiàn)。那就是黑白灰即黑灰亮，三個(gè)大的色度區(qū)域所形成的對(duì)比層次。
3對(duì)于畫(huà)面的整體把握還是我要加強(qiáng)的'，，有時(shí)總是對(duì)某個(gè)局部畫(huà)的太過(guò)。畫(huà)面整體的把握主要分主體觀念和虛實(shí)觀念。
經(jīng)過(guò)了這幾周的素描學(xué)習(xí)，我對(duì)素描有了更深的認(rèn)識(shí)。不再僅僅只是以前簡(jiǎn)單的打形上顏色，而是對(duì)形體和結(jié)構(gòu)有了全新的認(rèn)識(shí)。繪畫(huà)的過(guò)程中也更加有目標(biāo)有信心了。而比這些技巧及認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為自己收獲得更多的是好的心態(tài)，我比以前更放得開(kāi)了，更敢畫(huà)了。
姓名：陳一平
系別：美教工藝
學(xué)號(hào)：5001362
創(chuàng)意素描教案篇十七
創(chuàng)意素描是藝術(shù)創(chuàng)作的一種基本技巧，通過(guò)描繪生活中的事物，表達(dá)藝術(shù)家對(duì)于生活的感受與理解。我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)意素描有了一些體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)創(chuàng)意素描的認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和反思。
第二段：培養(yǎng)觀察力
創(chuàng)意素描的第一步是培養(yǎng)觀察力。觀察力是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有仔細(xì)觀察，才能將事物的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)在紙上。在創(chuàng)作之前，我會(huì)試著將目光聚焦在一個(gè)物體上，觀察它的形狀、顏色、紋理等特征，并嘗試抓住物體的特點(diǎn)。在反復(fù)觀察的過(guò)程中，我不僅對(duì)物體的外觀有了更深入的了解，也培養(yǎng)了自己對(duì)于細(xì)節(jié)的敏感度。
第三段：發(fā)揮想象力
觀察力只是創(chuàng)意素描的一部分，想象力也是至關(guān)重要的。通過(guò)將觀察到的物體與自己的想象相結(jié)合，可以為作品增添獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性。在創(chuàng)作中，我常常會(huì)選擇一些普通的物體，然后嘗試賦予它們與眾不同的形象和含義。例如，我可以將一朵花變成一只展翅欲飛的蝴蝶，或者將一根樹(shù)枝變成一條通向未知世界的道路。通過(guò)發(fā)揮想象力，可以將平凡的事物變得與眾不同，給作品帶來(lái)更多的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。
第四段：多樣化的素材和技法
創(chuàng)意素描的魅力在于其多樣化和無(wú)限的可能性。在素描創(chuàng)作中，我不僅可以選擇各種各樣的素材進(jìn)行描繪，如人物、動(dòng)物、風(fēng)景等，還可以嘗試不同的技法和風(fēng)格，如寫(xiě)實(shí)主義、印象主義、抽象等。這種多樣性使得創(chuàng)作過(guò)程更加有趣和富有變化，也讓我有機(jī)會(huì)不斷嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)更多的藝術(shù)可能性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，創(chuàng)意素描也不例外。在實(shí)踐的過(guò)程中，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)并不斷反思自己的作品。我會(huì)定期觀看一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，并思考其中的技法和構(gòu)圖方式。同時(shí)，我也會(huì)將自己的作品與他人的作品進(jìn)行比較，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信我的創(chuàng)意素描水平會(huì)不斷提高，創(chuàng)作的作品也會(huì)更加富有創(chuàng)意和獨(dú)特性。
結(jié)論
創(chuàng)意素描是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)觀察力和發(fā)揮想象力，我們可以創(chuàng)造出個(gè)性鮮明的作品。多樣化的素材和技法為創(chuàng)作提供了無(wú)限的可能性。持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是我們提高素描水平的關(guān)鍵。希望我的這些體會(huì)和心得可以對(duì)其他創(chuàng)意素描愛(ài)好者有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起享受創(chuàng)意素描的樂(lè)趣，并不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造出更多令人驚艷和感動(dòng)的作品。
創(chuàng)意素描教案篇十八
素描頭像是美術(shù)高考的必考科目，那么素描頭像應(yīng)該怎么畫(huà)呢?畫(huà)素描頭像有什么技巧呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)好素描頭像吧!
素描頭像優(yōu)秀作品鑒賞【1】
如何快速提升素描頭像的五種方法【2】
一、理論知識(shí)的健全
很多同學(xué)畫(huà)不好原因有很多，但是有一個(gè)重要的因素就是不理解，對(duì)各部分知識(shí)的不理解。每次都是悶著頭死畫(huà)，老師一問(wèn)三不知，那這種情況的同學(xué)我建議就是趕緊看書(shū)或者找老師惡補(bǔ)一下吧。
在素描頭像中，涉及相關(guān)的理論知識(shí)有很多，下面是考前基礎(chǔ)素描頭像而言建議大家必須理解的理論知識(shí)：
1最基本的素描關(guān)系：形體(透視)、明暗、體積、空間、黑白灰、畫(huà)面節(jié)奏等。
2頭部的結(jié)構(gòu)和頭骨解剖知識(shí)
3作畫(huà)步驟等
上述這些是我們畫(huà)好一張素描頭像的前提，有很多同學(xué)如果這些都不理解的話，何談畫(huà)好一張素描作品。
二、邊想邊畫(huà)
在日常學(xué)習(xí)中，不要悶頭死畫(huà)。整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程要邊思考邊去處理畫(huà)面，把老師講的各部分知識(shí)貫穿進(jìn)去，然后不停的分析畫(huà)面。
三、針對(duì)性畫(huà)
學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，每天或每個(gè)階段要有針對(duì)性的'學(xué)習(xí)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解之后去理解和學(xué)習(xí)。不要把很多知識(shí)點(diǎn)混到一起，這樣不容易消化。重點(diǎn)、難點(diǎn)要多那些時(shí)間去學(xué)習(xí)。
四、獨(dú)立作畫(huà)
一定要養(yǎng)成獨(dú)立作畫(huà)的習(xí)慣，不要一有問(wèn)題就找老師解決。如果想讓自己繪畫(huà)進(jìn)步速度快，那就多鍛煉自己，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先自己去分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決問(wèn)題的辦法，實(shí)在自己無(wú)法解決的時(shí)候再去請(qǐng)教老師。(考試的時(shí)候可沒(méi)有老師幫助的)
五、多看優(yōu)秀作品，提高審美水平
老師常說(shuō)一句話：一定要保證“眼高手低”，這個(gè)涵意是一定保證自己的眼光(對(duì)繪畫(huà)的理解)要高于手上功夫，這樣我們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中才能不斷進(jìn)步。那么怎么才能是自己的眼光不斷提高呢，那就是不斷看書(shū)、看優(yōu)秀新品。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，優(yōu)秀作品隨身可見(jiàn)，同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!
畫(huà)素描頭像要注意的幾大問(wèn)題【3】
1、藝術(shù)表現(xiàn)最主要的還是取決于考生的感受和藝術(shù)素養(yǎng)，取決于考生的精神表現(xiàn)，即內(nèi)心
世界的表達(dá)。
2、考生的感受越深，在感情上越是能鮮明地感受到對(duì)象精神的美和形象的美，就越能進(jìn)行有效的藝術(shù)概括。
3、如作畫(huà)開(kāi)始，先觀察研究，畫(huà)面是強(qiáng)還是弱、色調(diào)是明快還是深沉等等，在感受對(duì)象的基礎(chǔ)上，分析主次關(guān)系，前后虛實(shí)關(guān)系，這樣由表象認(rèn)識(shí)上升到理性的把握，畫(huà)面上的形象就具有藝術(shù)的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
4、繪畫(huà)訓(xùn)練是藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)也有技術(shù)訓(xùn)練的成分，二者是不可分割的整體。在作畫(huà)實(shí)踐中，描繪活動(dòng)同時(shí)也是表現(xiàn)活動(dòng)，是作畫(huà)人眼中、腦中、手下的同一件事情。
5、素描實(shí)踐只講技術(shù)不講藝術(shù)，只能訓(xùn)練出畫(huà)匠。造型藝術(shù)不講藝術(shù)規(guī)律和藝術(shù)表現(xiàn)，就無(wú)所謂藝術(shù)教育，更談不上藝術(shù)創(chuàng)造了。
6、藝術(shù)表現(xiàn)要付諸于形式，成為視覺(jué)感受的具體形象。畫(huà)面構(gòu)圖的主次虛實(shí)處理，用筆的抑揚(yáng)頓挫，和諧的韻律節(jié)奏等等構(gòu)成了形式美。
7、在學(xué)習(xí)中，各種形式美因素也是從觀察、感受物象中升華出來(lái)并運(yùn)用于藝術(shù)實(shí)踐的。倘若不顧對(duì)象故意擺弄玄虛，在畫(huà)面上搞形式游戲，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中不可取的。
創(chuàng)意素描教案篇十九
創(chuàng)意素描通過(guò)訓(xùn)練腦，眼，手等，把形態(tài)的理性，機(jī)能要素表達(dá)清楚，使設(shè)計(jì)者具有敏銳的洞察力，綜合的分析能力，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力，抽象的思維能力。
創(chuàng)意素描即服務(wù)于設(shè)計(jì)的素描訓(xùn)練模式，是為設(shè)計(jì)提供簡(jiǎn)單，快捷的.信息的手段。同時(shí)，設(shè)計(jì)又規(guī)范和補(bǔ)充了素描本語(yǔ)言形式，既是設(shè)計(jì)的素描，又是素描的設(shè)計(jì)。
通過(guò)素描的形式傳達(dá)，記錄，轉(zhuǎn)化視覺(jué)信息的結(jié)果，這是創(chuàng)意素描的目的。
創(chuàng)意素描是運(yùn)用素描來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的，隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的普及應(yīng)用，作為設(shè)計(jì)的“草圖”，創(chuàng)意素描逐漸形成自已的體系。創(chuàng)意素描不像傳統(tǒng)藝術(shù)的那種感性的美及隨意性。因?yàn)?，設(shè)計(jì)是一項(xiàng)有目標(biāo)的造型活動(dòng)，涉及眾多知識(shí)及運(yùn)用。
一、訓(xùn)練綜合表現(xiàn)能力：創(chuàng)意素描通過(guò)伙伴對(duì)物體的觀察，分析，理解，表現(xiàn)，把物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)化表達(dá)出來(lái)。
二、形態(tài)審美能力：創(chuàng)意素描在研究形態(tài)的構(gòu)成機(jī)能的結(jié)構(gòu)同時(shí)，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征，把構(gòu)成美的結(jié)構(gòu)，造型機(jī)能等審美綜合分析，提取美的元素，進(jìn)行美的表現(xiàn)。
三、創(chuàng)造能力培養(yǎng)：創(chuàng)造能力是一切藝術(shù)，創(chuàng)意產(chǎn)生的保障。設(shè)計(jì)素描從設(shè)計(jì)的角度運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式，將設(shè)計(jì)構(gòu)想表現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)意象構(gòu)成的內(nèi)容激發(fā)出自己內(nèi)心的創(chuàng)造力，將形象思維和邏輯思維結(jié)合起來(lái)。
四、快速表現(xiàn)能力：創(chuàng)意素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。
素描的表現(xiàn)方法大體可以分兩大類。一類是根據(jù)形體的結(jié)構(gòu)，以線為主，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和透視變化，這種方法叫做結(jié)構(gòu)素描。另一類是根據(jù)物體在光源照射下出現(xiàn)的明暗變化，以塊面為主，注重表現(xiàn)形體的立體感、空間感和質(zhì)感，這種方法叫做明暗素描。 “排線”是在以上素描練習(xí)中，處理與表現(xiàn)被畫(huà)物象形體結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系的一種繪畫(huà)方法。
創(chuàng)意素描教案篇二十
1.素描頭像短、長(zhǎng)期訓(xùn)練：
我們進(jìn)行素描的短期訓(xùn)練是為了更好地適應(yīng)高考考試要求，能合理使用考試時(shí)間把畫(huà)畫(huà)完整。我們進(jìn)行素描頭像的長(zhǎng)期訓(xùn)練是為了學(xué)會(huì)如何詳細(xì)深入地分析和研究頭像的藝術(shù)解剖結(jié)構(gòu)，從而使考場(chǎng)上三個(gè)小時(shí)的短期頭像能畫(huà)得更為充分。
2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
若果沒(méi)有一套有效的學(xué)習(xí)模式，就不能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。之所以很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其最主要的原因是缺乏一種有效的而且能長(zhǎng)期遵循的學(xué)習(xí)模式。沒(méi)有模式就談不上堅(jiān)持，就不能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.多臨摹，多思考：
臨摹是學(xué)習(xí)素描頭像最好的辦法。首先，臨摹能提高眼睛的準(zhǔn)確觀察力以及眼與手的協(xié)調(diào)能力，也是快速提高素描頭像造型能力的方法之一。其次，一邊通過(guò)臨摹優(yōu)秀的范畫(huà)，一邊思考探索以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技法，領(lǐng)會(huì)和感受作者的意圖，使繪畫(huà)水平在短期內(nèi)得到快速的提高，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，還可以取得事半功倍的效果。
4.嚴(yán)于律己、規(guī)范訓(xùn)練：
在頭像寫(xiě)生中，要嚴(yán)格規(guī)范地進(jìn)行訓(xùn)練并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要認(rèn)真領(lǐng)悟作畫(huà)步驟每個(gè)階段的任務(wù)和要求，做到整體觀察、整體表現(xiàn)以及造型準(zhǔn)確、畫(huà)面完整、塑造結(jié)實(shí)、立體感強(qiáng)、質(zhì)感突出等。
5.熟練掌握知識(shí)技能：
在畫(huà)頭像的過(guò)程中，要熟練掌握人物頭部的解剖知識(shí)。頭部、面部的結(jié)構(gòu)變化很豐富，所以要對(duì)骨骼的構(gòu)造，肌肉的名稱及正確位置，做到訓(xùn)練掌握。
創(chuàng)意素描教案篇一
本課通過(guò)素描靜物的寫(xiě)生練習(xí)，使學(xué)生由淺到深的掌握素描的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)靜物素描的表現(xiàn)形式，為以后的素描風(fēng)景和素描頭像打下基礎(chǔ)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)本課的靜物寫(xiě)生，提高造型能力和表現(xiàn)力。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)講授、認(rèn)真觀察分析使學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖方法和作畫(huà)步驟。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：師生之間要多交流，讓學(xué)生更容易接受靜物寫(xiě)生的基本知識(shí)，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
掌握正確的構(gòu)圖方法以及對(duì)靜物的形體結(jié)。
如何表現(xiàn)物體的空間感和體積感，把握正確的作畫(huà)步驟，并注意畫(huà)面的節(jié)奏感。
1.教法：通過(guò)講解和示范讓學(xué)生掌握靜物寫(xiě)生的構(gòu)圖方法和作畫(huà)步驟。
2.學(xué)法：讓學(xué)生認(rèn)真觀察并且實(shí)踐學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生。
寫(xiě)生臺(tái)、臺(tái)布，靜物、范畫(huà)作品。
鉛筆、素描紙、橡皮檫、削筆刀、畫(huà)板。
一：組織教學(xué)：（2.分鐘）清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二：引入新課：（5分鐘）回憶上節(jié)課內(nèi)容，引出新課。
同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了石膏寫(xiě)生，已經(jīng)基本掌握了素描的基本技法，學(xué)習(xí)了“三大面，五大調(diào)”，也學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生的相關(guān)知識(shí)。
三：講授新課：（30分鐘）
（一）靜物寫(xiě)生與石膏寫(xiě)生的區(qū)別
相關(guān)思考提示：（學(xué)生回答）
結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)講一下他們的區(qū)別？
老師講述：
1、形體上的不同：靜物畫(huà)中，各個(gè)物體的形狀顏色變化比石膏更豐富，更復(fù)雜，所以同學(xué)們?cè)趯?xiě)生時(shí)一定要注意把不規(guī)則物體概括為規(guī)則形體，從而把握其透視規(guī)律。
2、質(zhì)感的不同：石膏的質(zhì)感是一樣的，靜物畫(huà)是有不同的質(zhì)感物體組成的，有粗糙的、細(xì)膩的、有硬得也有軟的。
3、色彩上的不同：石膏幾何體都是白色，靜物是由不同色相的物體組成的，因此要注意線條軟、硬、粗、細(xì)的運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。
（二）：靜物寫(xiě)生的意義
靜物畫(huà)就是以靜物為題材的繪畫(huà)，對(duì)一些瓶罐、果蔬、文具、樂(lè)器等的巧妙的擺放和不同色彩，不同質(zhì)感的描繪，靜物比石膏更富有生活氣息，通過(guò)靜物寫(xiě)生可以有效的提高構(gòu)圖能力和表現(xiàn)能力。為以后的素描造型提供更為豐富的內(nèi)容。
（三）靜物的選擇
1、擺放靜物要有一定的主題或情趣，靜物與靜物之間應(yīng)有相關(guān)性并相互影響，不能隨意湊合。
2、注意物體之間色彩的不同性，物體質(zhì)感和形狀的差異性。
3、注意臺(tái)布的選擇和擺放。臺(tái)布在畫(huà)面中可以起主領(lǐng)畫(huà)面調(diào)子的作用。
（四）靜物的組織原則
1、物體的造型應(yīng)互相穿插，擺放靜物不要放在同一水平上，一定要有前有后，有緊有疏，有豎有橫，有正有斜，物體的造型上要注意高、矮、胖、瘦等相互穿插，總之，要在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一。
2、擺放靜物要確定自己要表現(xiàn)的主題，把主要物體放在主要的位置，其他物體作為客體進(jìn)行烘托畫(huà)面氣氛，使畫(huà)面主次分明，合乎情理。
3、為了加強(qiáng)意境，要適當(dāng)選擇好的光線和背景，并根據(jù)背景的不同，選擇不同的靜物擺放，使靜物組合更加完美。
（五）靜物的寫(xiě)生步驟
1、把握構(gòu)圖（展示圖片）
（1）認(rèn)真觀察，選擇好的位置，并根據(jù)自己的位置組織構(gòu)圖，常見(jiàn)的構(gòu)圖形式有圓形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、“x”形構(gòu)圖、“s”或“z”形構(gòu)圖等。
（2）確定主體物，用鉛筆畫(huà)出大體輪廊。
（3）要在平衡中求變化，注意畫(huà)面中物體形狀大小的布局，一定要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、畫(huà)出物體的大致明暗關(guān)系，塑造形體（展示圖片）
（1）刻畫(huà)時(shí)要注意作畫(huà)步驟，即整體到局部再到整體。
（2）從暗面入手，大體涂出暗面色調(diào)，需要強(qiáng)調(diào)前面物體的明暗交界線，背景不宜畫(huà)得太多，太雜，不要搶前面。
（3）注意質(zhì)感和體積感的表現(xiàn)，一般說(shuō)，粗糙的物體線條要適當(dāng)寬松一些。質(zhì)感比較細(xì)膩、堅(jiān)硬的地方線條要硬朗，要精細(xì)。像臺(tái)布可以采用軟、粗、曲等線條表現(xiàn)。
3、深入刻畫(huà)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)（展示圖片）
（1）.進(jìn)一步調(diào)整各個(gè)物體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，注意各個(gè)物體暗面不同的變化、灰面與暗面的銜接關(guān)系，背景要緊密結(jié)合物體進(jìn)行描繪亮面要放到最后去畫(huà)。
（2）在調(diào)整大關(guān)系的.前提下，把握畫(huà)面的前后關(guān)系，注意虛實(shí)感，近實(shí)遠(yuǎn)虛。
（3）把握畫(huà)面的節(jié)奏感和韻律感，注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)要符合整體關(guān)系。
四：課堂總結(jié)：（3分鐘）
本課學(xué)習(xí)了一些基本的靜物寫(xiě)生知識(shí)，掌握了靜物畫(huà)的構(gòu)圖，正確的觀察方法和作畫(huà)步驟等。希望課后大家多臨摹一些書(shū)上的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)生能力。
五：作業(yè)布置：
1.畫(huà)三張素描靜物構(gòu)圖
2.多看一些優(yōu)秀的的靜物作品，并且臨摹一張。
靜物寫(xiě)生（板書(shū)設(shè)計(jì)）
一、靜物寫(xiě)生與石膏寫(xiě)生的區(qū)別
1、形體上的不同
2、質(zhì)感上的不同
3、色彩上的不同
二、靜物的選擇
三、靜物的組織原則
1、形狀物體的造型應(yīng)互相穿插，，并且要在變化中求統(tǒng)一。
2、注意選擇好的光線和背景。
四、靜物的寫(xiě)生步驟
1.、把握構(gòu)圖
2、畫(huà)出物體的大致明暗關(guān)系，塑造形體。
3、深入刻畫(huà)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
創(chuàng)意素描教案篇二
目的要求：
通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會(huì)形象的美感和性格特征，用繪畫(huà)表現(xiàn)精神，素描教案：石膏像素描教案。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。
教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、石膏像素描訓(xùn)練的意義
這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對(duì)畫(huà)面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握(并不是如實(shí)描摹)，而不是運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫(huà)面。
二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念
1、基本形
無(wú)論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。
2、形體結(jié)構(gòu)
石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。
形的轉(zhuǎn)折：三種形式--或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，
一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。
尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫(huà)法的兩種表現(xiàn)手段
1、光影素描(全因素素描、調(diào)子素描)
全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。
缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。
2、結(jié)構(gòu)素描(體面結(jié)構(gòu)分析式素描)
運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的'理解。此畫(huà)法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫(huà)背景。
缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。
盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。
四、石膏像寫(xiě)生的基本要求
1.形準(zhǔn)(輪廓正確)
這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫(huà)面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。
在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫(xiě)實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺(jué)的準(zhǔn)確，是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫(huà)面的全過(guò)程訓(xùn)練。
形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫(xiě)實(shí)”是繪畫(huà)訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡，教案《素描教案：石膏像素描教案》。
2.完成立體塑造
實(shí)現(xiàn)畫(huà)面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。
(1)光影與明暗
眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面---可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
(2)明暗與結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。
在基本訓(xùn)練中，堅(jiān)持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺(jué)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。
(3)物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造
全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。
不得法的明暗造形--無(wú)節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫(huà)明暗，它與線描中無(wú)節(jié)制地描寫(xiě)頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3.作品的整體感
這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：
(1)、畫(huà)面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。
(2)、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來(lái)，統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的“關(guān)系”上。
訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。
正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。
畫(huà)面“不碎”并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體
形成的證明。
整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。
講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。
五、石膏像寫(xiě)生的畫(huà)法步驟(全因素素描)
1.畫(huà)前準(zhǔn)備觀察思考
全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫(huà)角度、分析石膏像美之所在；分析其基本
結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫(huà)面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。
2.構(gòu)圖、比例、基本形
(1)、在畫(huà)面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)表情等。考慮空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置(五官透視要正確)，抓住動(dòng)態(tài)特征。
要檢查重心是否穩(wěn)定。
找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握。
(3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對(duì)各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。
用長(zhǎng)直線去畫(huà)，用筆要松動(dòng)，跟著感覺(jué)走，不要縮手縮腳，也不能畫(huà)得太重太死，要使畫(huà)面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。
3、基本結(jié)構(gòu)
有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時(shí)畫(huà)，透視要準(zhǔn)確；畫(huà)每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì)過(guò)早陷入局部。
打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺(jué)畫(huà)出正確的形體結(jié)構(gòu)，過(guò)于依賴比較、測(cè)量會(huì)失去感覺(jué)的敏銳，產(chǎn)生不良后果。
4、畫(huà)出大體明暗關(guān)系
(1)、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對(duì)比的背景也淡淡涂上一層灰，此時(shí)石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。
此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。
(2)、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序?qū)?huà)面上的調(diào)子分成若干等級(jí)，如音樂(lè)之音階，從最重處開(kāi)始畫(huà)上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開(kāi)始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬(wàn)不可過(guò)早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時(shí)不管。
5、深入分析反復(fù)調(diào)整
逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫(huà)一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來(lái)愈強(qiáng)?；艺{(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來(lái)，直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫(huà)上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解，運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對(duì)比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái)，而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄對(duì)象。
在作畫(huà)的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫(huà)面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來(lái)遠(yuǎn)觀自己的畫(huà)面，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正。
要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問(wèn)題。
(基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫(huà)到位。)
6、回到整體、概括完成
深入細(xì)節(jié)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實(shí)效果也更加強(qiáng)烈。
此時(shí)更不要太依賴于客觀對(duì)象，不敢越雷池半步，或只跟對(duì)象比。畫(huà)面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
局部與整體是繪畫(huà)過(guò)程中每時(shí)每刻都碰到的一對(duì)矛盾。局部刻畫(huà)的目的是為了突出主體，每次對(duì)細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對(duì)整體的理解更深入一層。
對(duì)局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。
創(chuàng)意素描教案篇三
摘要：素描是高校美術(shù)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)性課程，其對(duì)于提高學(xué)生的繪畫(huà)功底、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)欣賞能力、增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著教育改革的不斷深入，高校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法也在不斷革新。但當(dāng)前高校素描教學(xué)中依然存在一些問(wèn)題，不利于素描教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新高校素描教學(xué)方法，對(duì)于高校素描教學(xué)具有巨大的推動(dòng)作用。文章分析了當(dāng)前我國(guó)高校素描教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了創(chuàng)新素描教學(xué)的方法，以期為素描教學(xué)的發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞：高校；素描；教學(xué)；創(chuàng)新
隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注對(duì)子女藝術(shù)方面的培養(yǎng)。美術(shù)就是一門能夠增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)，選擇美術(shù)專業(yè)的學(xué)生也逐漸增多。素描作為高校美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)方面具有重要的作用。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生對(duì)于美的認(rèn)識(shí)在潛移默化中發(fā)生著變化，固有的素描教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)人才的要求，因此，創(chuàng)新高校素描教學(xué)方法勢(shì)在必行。
一、高校素描教學(xué)存在問(wèn)題
1.教學(xué)形式和內(nèi)容單一當(dāng)前，一些高校的素描教學(xué)無(wú)論是形式上還是內(nèi)容上都類似于高中美術(shù)教學(xué)。首先，素描教學(xué)形式單一，一些高校依然采用寫(xiě)實(shí)的教學(xué)手法，即給學(xué)生指定一個(gè)實(shí)物，然后學(xué)生對(duì)照實(shí)物進(jìn)行素描繪圖，完成后再開(kāi)始另一個(gè)實(shí)物的繪制。重復(fù)性的教學(xué)內(nèi)容容易使學(xué)生感到枯燥、乏味，長(zhǎng)此以往，容易使學(xué)生失去對(duì)素描的興趣。其次，素描教學(xué)內(nèi)容單一，高校素描教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在高中時(shí)期已經(jīng)臨摹過(guò)的作品，這種重復(fù)性且毫無(wú)新意的教學(xué)內(nèi)容容易使學(xué)生反感，不但難以使學(xué)生的素描能力得到提升，而且不利于學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng)。2.缺乏明確的素描教學(xué)目標(biāo)素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課程，其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)新能力和想象力都具有重要的作用。通過(guò)素描學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的繪畫(huà)技巧，而且能夠培養(yǎng)獨(dú)到的審美觀念，能夠通過(guò)事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而具備較強(qiáng)的藝術(shù)欣賞能力。然而，當(dāng)前一些高校的素描教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)并不明確，仍舊一味地注重對(duì)學(xué)生繪畫(huà)技能的培養(yǎng)，硬性要求學(xué)生必須完成一定的繪畫(huà)量，而較少培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的分析和研究能力。學(xué)生每天重復(fù)性地進(jìn)行寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，反復(fù)地對(duì)實(shí)物進(jìn)行描繪，而沒(méi)有看到事物的本質(zhì)，難以真正體會(huì)藝術(shù)的內(nèi)涵和素描的內(nèi)在美。
二、高校素描教學(xué)的創(chuàng)新方法
1.確立明確的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)下，社會(huì)對(duì)于美術(shù)專業(yè)學(xué)生的技能水平要求越來(lái)越高，學(xué)生不僅要有扎實(shí)的美術(shù)功底，還要具有發(fā)散性思維和創(chuàng)造性理念，只有這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，才能在美術(shù)行業(yè)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。因此，高校素描教師不僅要重視為學(xué)生講解理論知識(shí)，使學(xué)生能夠熟練掌握素描技巧，更重要的是要通過(guò)素描使學(xué)生具有獨(dú)立欣賞美的能力，并在此基礎(chǔ)上添加自己的`想法，使作品得到升華，這才是美術(shù)的真正意義。基于此，在高校素描教學(xué)中，教師可以采用分段式教學(xué)方法。首先，教師從基礎(chǔ)的素描教學(xué)開(kāi)始，通過(guò)寫(xiě)生使學(xué)生的素描技能得到提升。其次，當(dāng)學(xué)生熟練掌握相關(guān)素描技巧后，教師開(kāi)始讓學(xué)生透過(guò)作品深入理解其內(nèi)涵。最后，在了解作品后，教師開(kāi)始加強(qiáng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以采用競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱情，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段信息時(shí)代的到來(lái)給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的改變，素描教學(xué)也可以利用現(xiàn)代設(shè)備增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。以往一些教師一直沿用單一的素描教學(xué)方法，這不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)代教學(xué)手段可以給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，可以起到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性的作用。高校素描教師應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合自身教學(xué)情況，制訂適合高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的多元化教學(xué)方法。西方素描教學(xué)中有很多方法是值得我們借鑒的，高校教師可以選擇西方素描教學(xué)方法中適合我國(guó)素描教學(xué)的方法，并注入新的觀念和內(nèi)容，從而創(chuàng)造新的素描教學(xué)手法和表現(xiàn)技巧，使素描成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)內(nèi)心情感的課程。當(dāng)前，我國(guó)各大美術(shù)院校在創(chuàng)新素描教學(xué)方法方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，不同的院校在素描教學(xué)探索的方向和方法上存在一定的差異。但是，因?yàn)橛兄鴮?duì)藝術(shù)的共同追求和作為教師的責(zé)任感，高校素描教師并肩戰(zhàn)斗在素描教學(xué)改革的前沿。只有通過(guò)相關(guān)人員的共同努力和探索，素描教學(xué)才能得到更大的提升，才能展現(xiàn)出素描藝術(shù)的價(jià)值和魅力。
結(jié)語(yǔ)
當(dāng)前，我國(guó)一些高校的素描教學(xué)形式和內(nèi)容單一，教學(xué)目標(biāo)不明確，影響了素描教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，高校首先應(yīng)該樹(shù)立明確的素描教學(xué)目標(biāo)，然后要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)素描教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生對(duì)素描學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓性思維，進(jìn)而提高素描教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的素描人才。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)意素描教案篇四
素養(yǎng)目標(biāo)：
圖像識(shí)讀:認(rèn)識(shí)什么是繪畫(huà)，什么是素描。
美術(shù)表現(xiàn):運(yùn)用傳統(tǒng)的技術(shù)與現(xiàn)代的媒材，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)方式，來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
審美判斷：通過(guò)講授法和示范法，學(xué)會(huì)感知、分析、比較、詮釋美術(shù)素描作品中所隱含各種美的因素。
創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式進(jìn)行素描的構(gòu)想。
文化理解：學(xué)習(xí)素描知識(shí)，分析理解并學(xué)會(huì)尊重不同國(guó)家和民族的文化內(nèi)涵。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)教學(xué)所包含的理論知識(shí)。
難點(diǎn)：解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)。
課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示教學(xué)目標(biāo)
在整個(gè)素描的學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)構(gòu)素描和調(diào)子（明暗或全因素）素描練習(xí)的目的有所不同，要在不同的階段分別進(jìn)行訓(xùn)練。如果說(shuō)調(diào)子素描是我們直觀觀察到的表象，那么結(jié)構(gòu)素描就是研究物體的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折、虛實(shí)變化等，是準(zhǔn)確塑造物體形體的關(guān)鍵。
二、知識(shí)點(diǎn)講解
結(jié)構(gòu)素描包含的內(nèi)容很多，具體分為解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)等幾點(diǎn)。我們把素描學(xué)習(xí)的過(guò)程拆解，更容易了解物體在表現(xiàn)過(guò)程中的呈現(xiàn)方式。
1、解剖結(jié)構(gòu)：通過(guò)解剖結(jié)構(gòu)了解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能夠清楚的看到物體的'橫、豎邊緣輪廓線的變化。對(duì)于理解內(nèi)外結(jié)構(gòu)變化，塑造形體有很大的幫助。
2、形體結(jié)構(gòu)：生活中幾乎所有的物體都可以概括為幾何體或者幾何體組合，對(duì)于了解物體的形體構(gòu)成，塑造物體體積有很大的幫助。
3,、構(gòu)成結(jié)構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu)把物體的構(gòu)成元素進(jìn)行分解，考察學(xué)生對(duì)物體每個(gè)部位的形體了解。對(duì)于把握形體之間的關(guān)系有很大幫助。
4、透視結(jié)構(gòu)：拋開(kāi)光影對(duì)物體的影響，只用線條進(jìn)行表現(xiàn)，著重突出物體的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體本質(zhì)為目的。
5、光影結(jié)構(gòu)：
三、范畫(huà)、視頻學(xué)習(xí)
四、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，教師隨堂輔導(dǎo)
五、講解點(diǎn)評(píng)
需要注意結(jié)構(gòu)的三線：
1.輪廓線：分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。形體的朝向面轉(zhuǎn)折看不到的時(shí)候就會(huì)形成一條寬窄、深淺、曲直、虛實(shí)不同的線。
3.投影線：即投影的邊緣線。既要體現(xiàn)對(duì)象本身的形態(tài)，又要表現(xiàn)出投影所附著物的起伏。
六、小結(jié)
課后作業(yè)：
創(chuàng)意素描教案篇五
素描頭像教案
課程名稱：人物頭像素描
適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對(duì)人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到刻劃對(duì)象心理表情的高度，對(duì)日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過(guò)頭像的訓(xùn)練，對(duì)事物有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，也是素描教學(xué)的較高級(jí)階段。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。
教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。
學(xué)時(shí)：6w10
人物頭像素描
一、人物頭像素描的意義
1、人物是素描研習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫(huà)家研究的對(duì)象。我們可以從很多大師那里找到他們畫(huà)的人像素描，并可見(jiàn)其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫(huà)中的設(shè)計(jì)稿，但是卻具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。
2、研究素描頭像的作畫(huà)技法應(yīng)對(duì)有關(guān)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時(shí)對(duì)藝術(shù)的思維、觀點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫(huà)成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。
二、人物頭像寫(xiě)生
1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律
深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開(kāi)始并借助頭骨及肌肉解剖知識(shí)以及面部細(xì)節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。
2、掌握構(gòu)圖的基本原理
在畫(huà)頭像時(shí)要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開(kāi)始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫(huà)，再確定頭部的尺寸及比例和它的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，然后輕輕的定位描畫(huà)。
3、頭像的畫(huà)法步驟
掌握畫(huà)素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較，堅(jiān)持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫(huà)，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(zhǎng)短不一的直線表示則可。
確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn)，細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對(duì)象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時(shí)，更加清楚地畫(huà)出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。
畫(huà)素描的過(guò)程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對(duì)細(xì)部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個(gè)整體，做到畫(huà)面在任何時(shí)候都具有完整性。
三、頭部造型結(jié)構(gòu)
1、頭骨的結(jié)構(gòu)：
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀察方法：
頭部的體積，可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解，再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢(shì)和透視：
找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部?jī)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置
1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
五、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài)：
要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：
深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。
3、肌肉對(duì)表情所起的作用：
頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識(shí)掌握臉部肌肉收縮對(duì)表情的'影響。
六、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系：
要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體，掌握解剖知識(shí)，及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現(xiàn)：
頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠(yuǎn)近虛實(shí)的刻畫(huà)。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá)：
認(rèn)真觀察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來(lái)刻畫(huà)對(duì)象。
4、背景和頭像的關(guān)系：
背景的刻畫(huà)是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。
七、素描頭像的技法及工具
1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：
結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描，三大面、五大調(diào)子。
2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，
專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫(huà)板、畫(huà)架、橡皮、定畫(huà)液等。
八、素描頭像的三個(gè)階段
1、大體階段。，
先觀察，首先看對(duì)象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長(zhǎng)短不一的直線，要求動(dòng)勢(shì)、頭、頸比例和基本型正確，畫(huà)出大的明暗交界線及投影位置。
2、深入刻畫(huà)階段
深入刻畫(huà)，是進(jìn)一步地刻畫(huà)對(duì)象，根據(jù)作業(yè)要求、時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)確定，刻畫(huà)的細(xì)致程度，以長(zhǎng)期作業(yè)為例，要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達(dá)到造型精確，更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)對(duì)象的精神面貌及心理活動(dòng)，做到畫(huà)面人物形象生動(dòng)，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分(五官)，所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過(guò)程。
3、調(diào)整完成階段
調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過(guò)程，要多動(dòng)腦，少動(dòng)手，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行全面檢查，對(duì)畫(huà)面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過(guò)程，不要進(jìn)行大的修改，以觀察概括和加強(qiáng)減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫(xiě)，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、做到畫(huà)面的完整和諧統(tǒng)一。
完成階段，畫(huà)到什么程度是一張素描頭像的完成呢?一張完整的作品，要求畫(huà)面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實(shí)軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯(cuò)的地方要及時(shí)修改，按步驟制作，要求到任何階段畫(huà)面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。
九、作業(yè)要求
1、長(zhǎng)期作業(yè)：時(shí)間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫(xiě)實(shí)頭像。
2、短期作業(yè)：時(shí)間控制在四課時(shí)左右，要求造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性.
3、時(shí)間安排：短期作業(yè)：四-六課時(shí)一副
男、女青年頭像。
長(zhǎng)期作業(yè)：十-十二課時(shí)一副
中、老年頭像。
第四部分：創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描教案
課程名稱：創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描
適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
學(xué)時(shí)：6w10
教學(xué)目的：在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨(dú)立審美意識(shí)的客觀現(xiàn)象(物象)。
教學(xué)重點(diǎn)：超越、突破傳統(tǒng)的創(chuàng)造意識(shí)和發(fā)散性思維。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設(shè)計(jì)性，實(shí)現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。
教學(xué)方法：深刻理解，學(xué)會(huì)感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)生聯(lián)系創(chuàng)作。
創(chuàng)意素描教案篇六
素描頭像結(jié)構(gòu)講解【1】
素描頭像教學(xué)(五官的基本知識(shí))【2】
第一節(jié)眼睛
一、眼睛的結(jié)構(gòu)
畫(huà)眼睛之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下眼睛的具體結(jié)構(gòu)：
眼主要有三部分組成，周圍的眼眶，上下眼瞼和中間被包裹的球狀眼球，
眼睛是一個(gè)很復(fù)雜的器官，畫(huà)的時(shí)候還要考慮到它和周圍的鼻梁、眉毛等的關(guān)系。就整個(gè)眼睛的結(jié)構(gòu)看來(lái)，上眼瞼的弧度要大于下眼瞼，并且上眼瞼把眼球部分蓋住了大半，特別是虹膜和瞳孔部分更是明顯，所以在繪畫(huà)的時(shí)候要特別注意，千萬(wàn)不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二、眼睛的比較請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的眼睛圖片，
注意瞳孔在不同位置所產(chǎn)生的透視變形以及眼睛的豐富表情。
三、眼睛的體塊分析
我們常說(shuō)畫(huà)眼睛就是畫(huà)眉弓和眼窩的關(guān)系，其實(shí)在繪畫(huà)中這是很有道理的,結(jié)合真人眼睛照片去總結(jié)分析。
1眼睛模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2把石膏模型和真人眼睛寫(xiě)生放在同一張八開(kāi)紙上
3真人眼睛的多角度練習(xí)
4也可以嘗試把石膏倒置進(jìn)行繪制
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握眼睛的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：眼睛模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解眼睛的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間眼睛的異同，如眼睛皮的單雙變化、眉毛的濃淡、內(nèi)外眼角的高低等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)眼睛模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對(duì)眼睛進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人眼睛的分析練習(xí)，教師可以安排模特也可以讓同學(xué)們借助鏡子畫(huà)自己的眼睛，注意瞳孔的位置變化。
3課后拓展：
把自己的眼睛或家人的眼睛進(jìn)行多角度的練習(xí)，可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第二節(jié)鼻子
結(jié)構(gòu)
鼻子的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，它由四部分組成，分別是鼻根、鼻梁、鼻頭、鼻翼;鼻子的鼻梁并不是直著的，它的上半部分是有鼻梁骨支撐，下半部分里由軟骨部分構(gòu)成所以它們?cè)谕庑紊弦灿幸欢ǖ牟罹?，即鼻梁的上半部有一個(gè)小的隆起，畫(huà)的時(shí)候要注意這一點(diǎn)，當(dāng)然還是要因人而異，人的種族不同在外貌特征上也就有很大的差別，就鼻梁來(lái)看亞洲人種的鼻梁就比較平一些，而歐洲，美洲等西方人種的鼻梁就比較高、直，鼻梁的隆起就比較明顯一些。當(dāng)然同一人種性別不同也會(huì)有差異，男性的就明顯，而女性的則比較平，所以要具體對(duì)象具體對(duì)待。
結(jié)合真人鼻子照片去總結(jié)分析。
鼻肌與上唇方肌和口輪匝肌等共同構(gòu)成臉部中間的復(fù)雜多變的表情。鼻肌橫部收縮時(shí)，可使軟骨向內(nèi)運(yùn)動(dòng)緊貼鼻中隔,常出現(xiàn)在遇到難聞氣味時(shí)的反應(yīng)。
鼻肌翼部收縮時(shí)，可使鼻孔向外擴(kuò)張，撐開(kāi)。
鼻子的結(jié)構(gòu)在不同種族中區(qū)別明顯：黃種人鼻骨扁而小,“鼻骨高點(diǎn)”較低。黑種人鼻骨扁而寬。白種人鼻骨大而直。
鼻子模型的切面學(xué)生作業(yè)
1鼻子模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描圖
2真人鼻子的多角度練習(xí)
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握鼻子的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：鼻子模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解鼻子的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間鼻子的.異同，如鼻梁的高低、鼻翼的寬窄、鼻孔的形狀。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)鼻子模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對(duì)鼻子進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。鼻子可以橫置也可以豎置擺放。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人鼻子的分析練習(xí)，教師可以安排模特也可以讓同學(xué)們借助鏡子畫(huà)自己的鼻子，分析鼻硬骨和軟骨對(duì)鼻子形狀的影響。
3課后拓展：
把自己或同學(xué)的鼻子進(jìn)行多角度的練習(xí)，可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第三節(jié)嘴
一、結(jié)構(gòu)
嘴的結(jié)構(gòu)可分為
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
以下幾個(gè)部分，上嘴唇、下嘴唇、人中、口縫線，
口腔及舌部的解剖圖譜
結(jié)合真人眼睛照片去總結(jié)分析。
學(xué)生作業(yè)
1嘴模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2真人嘴的多角度練習(xí)
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握嘴的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：嘴模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解嘴的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間嘴的異同，如嘴的厚薄、人中的深淺、嘴角的變化、等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)嘴模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)，注意上頜骨和下頜骨對(duì)嘴形的影響。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人嘴的分析練習(xí)。
3課后拓展：
把自己或朋友的嘴進(jìn)行多角度的速寫(xiě)練習(xí)，表情可以夸張一些。可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第四節(jié)耳
結(jié)構(gòu)
耳朵的結(jié)構(gòu)主要有耳輪、對(duì)耳輪、耳垂、耳屏和三角窩構(gòu)成。耳朵是由軟骨組成，所以耳朵的轉(zhuǎn)折是比較柔和的，沒(méi)有很硬的轉(zhuǎn)折，但耳朵的起伏很大，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折比較復(fù)雜，特別是在繪畫(huà)過(guò)程中它的明暗交界線不易把握，在繪畫(huà)的時(shí)候要特別注意處理好它們之間的穿插關(guān)系和轉(zhuǎn)折的對(duì)比關(guān)系。
耳朵的解剖分析
同學(xué)們可以結(jié)合真人耳朵照片去總結(jié)分析。
學(xué)生作業(yè)
1耳模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2把石膏模型和真人耳寫(xiě)生放在同一張八開(kāi)紙上
3真人耳朵的多角度練習(xí)
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(6—8課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握耳朵的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫(xiě)生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：耳模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解耳朵的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間耳的異同，如耳甲的形狀、外耳輪于內(nèi)耳輪的高低、耳垂的厚薄等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對(duì)耳朵模型進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對(duì)耳進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人耳的分析練習(xí)，研究耳朵在不同角度的透視變化。
3課后拓展：
同學(xué)之間互相配合對(duì)不同類型的耳朵進(jìn)行多角度的練習(xí)，注意耳與下頜骨和乳突的關(guān)系。
第四章向大師學(xué)習(xí)
古往今來(lái)眾多繪畫(huà)大師給我們留下了無(wú)數(shù)的素描精品，如何去學(xué)習(xí)和借鑒，是教育者探索的問(wèn)題，我總是先讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的優(yōu)秀作品進(jìn)行臨摹。然后采用相近的方法，去進(jìn)行同角度的寫(xiě)生訓(xùn)練?？梢援?huà)自己，也可以畫(huà)自己熟悉的親人，通過(guò)這一訓(xùn)練，使同學(xué)們親身去體驗(yàn)畫(huà)家的創(chuàng)作過(guò)程，經(jīng)常會(huì)取得事半功倍的效果，許多同學(xué)經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練后，頭像畫(huà)得更加輕松奔放，一改過(guò)去的概念的畫(huà)法，連老師都覺(jué)得驚奇，也許這就是大師的作品千年不朽的魅力吧!當(dāng)然，也可以借鑒同時(shí)代的一些優(yōu)秀的素描頭像作品，如此才能與時(shí)俱進(jìn)。
第一節(jié)優(yōu)秀作品的欣賞與臨摹
圣母像達(dá)·芬奇這幅素描作品是整個(gè)文藝復(fù)興時(shí)期最完美的女性頭像的代表作之一。這幅畫(huà)中，神像學(xué)的特征寥寥無(wú)幾，顯然達(dá)芬奇在全力刻華那雙極難表現(xiàn)的下垂的眼瞼：那是表現(xiàn)圣母向自己的兒子耶穌基督表示敬意的典型姿態(tài)。畫(huà)家把自己的創(chuàng)意與寫(xiě)實(shí)結(jié)合起來(lái)，譬如頭頂?shù)湫偷牧_馬風(fēng)格的發(fā)髻，有著許多卷曲發(fā)辮，防佛一層層波浪花邊，宛若下泄的瀑布或散開(kāi)的祥云。他注意的并非藝術(shù)家面前的女模特的具體視覺(jué)形象，而是極力要在人物形象中再現(xiàn)自然界其他現(xiàn)象中的那些和諧因素。作品是在紙上用銀針尖刺出畫(huà)面再用碳酸鉛白進(jìn)行處理，2006年在北京一經(jīng)展出便引起轟動(dòng)。
十二歲基督的頭像丟勒丟勒與達(dá)芬奇一樣都是全才大師，不僅在繪畫(huà)方面而且在雕塑、建筑、數(shù)學(xué)等諸多方面都有很深的造詣。他的素描特點(diǎn)是粗獷、雄勁，用線的輕重緩急極有分寸，而且比較洗練。在這幅畫(huà)中用筆很有版畫(huà)的韻味，線的運(yùn)用始終圍繞著大的體積轉(zhuǎn)折運(yùn)動(dòng)，如同太極高手借力打力、知白守黑。暗部施以淡彩，概括通透。一個(gè)年輕聰慧的少年基督便躍然紙上。
形成動(dòng)態(tài)十足的畫(huà)面。松軟而又略帶卷曲的發(fā)須畫(huà)的飄逸又不失體感。模特右上方的強(qiáng)光使人物的面部對(duì)比強(qiáng)烈，把面部的骨感都凸現(xiàn)出來(lái)。
肖像克雷蒂這位意大利文藝復(fù)興時(shí)期的畫(huà)家對(duì)線的運(yùn)用已達(dá)到極致。線的曲直、粗細(xì)、長(zhǎng)短等運(yùn)用的充滿虛實(shí)節(jié)奏。簡(jiǎn)潔明快的線和淡淡的明暗調(diào)子把女性的柔情之美刻畫(huà)得惟妙惟肖。
老婦人像里貝拉里貝拉是西班牙民族畫(huà)派的代表畫(huà)家。這是他畫(huà)的素描肖像的局部。戴頭巾的老婦人低頭凝視，臉上刻滿歲月的滄桑。畫(huà)面樸實(shí)有引人深思。
女孩像菲欽菲欽線面結(jié)合的素描繪畫(huà)手法在世界畫(huà)壇獨(dú)樹(shù)一幟。線的運(yùn)用酣暢淋漓，準(zhǔn)確而生動(dòng)。面的涂抹渾厚又扎實(shí)，對(duì)人物五官的塑造尤其傳神。
女頭像科羅維茨尼娜這是列賓美院的學(xué)生習(xí)作。盡管畫(huà)得是一個(gè)女頭像，但畫(huà)面充滿張力，頭部的體塊表現(xiàn)得很扎實(shí)，而模特頭上的圍巾和右下方的來(lái)光使畫(huà)面多了一層神秘。
女頭像茨娃塔耶娃這是列賓美院的學(xué)生習(xí)作。這幅畫(huà)面把模特回眸的瞬間捕捉到了，暗部處理統(tǒng)一而透明。
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(5課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步運(yùn)用親身繪制的欣賞方式去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)優(yōu)秀作品中的真正內(nèi)涵和技法特點(diǎn)，了解各種個(gè)性技法和藝術(shù)語(yǔ)言的深層所蘊(yùn)涵的對(duì)人物內(nèi)在氣質(zhì)和外在結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握，并初步實(shí)現(xiàn)對(duì)大師作品的零距離接觸，一切過(guò)去學(xué)生只充當(dāng)欣賞者的角色。
1.課前準(zhǔn)備：
a.教師準(zhǔn)備教具：優(yōu)秀的大師作品掛圖，書(shū)籍或影像資料，應(yīng)盡可能選擇風(fēng)格多樣、手法迥異的作品。
b.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己所喜歡的風(fēng)格類型的優(yōu)秀作品資料。臨摹時(shí)所需要的綜合性繪畫(huà)工具，如鉛筆、木炭條、色粉筆等。
2.課堂教學(xué)：
a.展示不同類型的美術(shù)作品圖片，分析其不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技法特點(diǎn)。
b.讓學(xué)生一起探討作品中所應(yīng)用的工具及光影的表現(xiàn)手段，并對(duì)作品中人物的結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行分析。
c.讓學(xué)生選出其中一至二幅感興趣的頭像作品進(jìn)行臨摹，注意尊重原作的繪畫(huà)精神，最好能達(dá)到亂真的程度。
d.部分作品可根據(jù)需要介紹作者和作品相關(guān)資料，為學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性繪制提供更多的繪畫(huà)功力和靈感。
e.教師引導(dǎo)學(xué)生去分析一些作品可能運(yùn)用的工具材料和處理方式，在探索中去體會(huì)臨摹作品的內(nèi)涵和外延。
f.教師把學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行展示和分析，同學(xué)之間也可展開(kāi)討論，分析其中的收獲和不足。
3.課后拓展
a.建議學(xué)生搜集自己所喜歡類型的素描頭像作品反復(fù)臨摹，并把自己的心得體會(huì)與老師和同學(xué)們共享。
第二節(jié)優(yōu)秀作品同角度寫(xiě)生
教學(xué)實(shí)施建議
課時(shí)安排(5課時(shí))
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)上一節(jié)的臨摹訓(xùn)練，學(xué)生已初步掌握了一些繪畫(huà)技法和表現(xiàn)手段。本節(jié)需要由臨摹轉(zhuǎn)入寫(xiě)生階段，把優(yōu)秀作品的內(nèi)核進(jìn)一步消化，把優(yōu)秀作品的繪畫(huà)個(gè)性融入學(xué)生自己的寫(xiě)生作品中，真正實(shí)現(xiàn)博采眾家之長(zhǎng)，為高考的寫(xiě)生訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，并逐步掌握適合不同學(xué)生的繪畫(huà)風(fēng)格。
1.課前準(zhǔn)備
a.教師準(zhǔn)備教具：照相機(jī)、服裝道具、繪畫(huà)照明燈以及圖片資料。
b.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己選定的優(yōu)秀的素描作品和所需的繪畫(huà)工具
2.課堂安排
a.根據(jù)學(xué)生提供的作品圖片，教師可讓同學(xué)們扮作模特，發(fā)型、服飾、燈光、模特姿態(tài)均盡量接近原作，如果作品繪制的是中老年人，也可請(qǐng)模特或?qū)W生家長(zhǎng)幫忙。
b.如果大家所選的圖片比較集中，就可以安排學(xué)生寫(xiě)生了。如果同學(xué)們所選的圖片比較分散，則可先拍出模特照片，再進(jìn)行創(chuàng)作。
c.教師指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，如背景處理，神態(tài)把握等。由于經(jīng)過(guò)了臨摹階段，對(duì)該作品的手法已有較為充分的了解，在進(jìn)行同角度的素描創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)畫(huà)得出奇得棒。
d.把學(xué)生的創(chuàng)作作品與原作進(jìn)行對(duì)比，并講評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生獲得充足的自信同時(shí)又能準(zhǔn)確的找到差距。
3.課后拓展
當(dāng)學(xué)生能較熟練掌握所學(xué)習(xí)的繪畫(huà)手法后，便可以在日常寫(xiě)生中自由創(chuàng)作了。
4.向大師學(xué)習(xí)/同角度寫(xiě)生部分學(xué)生作品范例。
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創(chuàng)意素描教案篇七
摘要：素描是高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。由于室內(nèi)設(shè)計(jì)是在立體空間中的設(shè)計(jì)，所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中的素描要將基礎(chǔ)素描繪畫(huà)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間的想象能力和創(chuàng)造能力。本文分析了當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)上存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)素描教學(xué)空間
1素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的重要性
對(duì)三維空間的認(rèn)識(shí)以及對(duì)物體之間聯(lián)系的洞察是室內(nèi)設(shè)計(jì)必需的專業(yè)素質(zhì)。從學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的角度看來(lái)，素描教學(xué)是提高自身對(duì)三維結(jié)構(gòu)理解能力的有效途徑。素描教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生多個(gè)方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上是一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在日后的室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中的身份是設(shè)計(jì)師。一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須具備較強(qiáng)的素描能力。素描能力體現(xiàn)著對(duì)室內(nèi)空間、物體結(jié)構(gòu)的理解程度，好的素描能力更有益于室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中往往能夠激發(fā)設(shè)計(jì)靈感，對(duì)三維結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)有更深刻的理解，從而找到新的設(shè)計(jì)元素，更好的完成室內(nèi)設(shè)計(jì)。
2素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的問(wèn)題
素描在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用十分廣泛，目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)上的分類也在不斷的細(xì)節(jié)化，出現(xiàn)了許許多多新的專業(yè)。因此，不同的專業(yè)對(duì)于素描教學(xué)的需求是不同的。這就要求素描教學(xué)要更加具有針對(duì)性，要適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前情況下，許多高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程的教學(xué)內(nèi)容未能針對(duì)于本專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這就使得學(xué)生不能在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候扎實(shí)基礎(chǔ)，也不能在素描的學(xué)習(xí)過(guò)程中很好的掌握對(duì)空間的認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)能力。從一些調(diào)查中可以看到，從事高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的教師的人數(shù)是很少的，受到過(guò)專業(yè)素描訓(xùn)練的教師人數(shù)更是少之又少。教師是教學(xué)的實(shí)施者，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程起著引導(dǎo)作用，教師資源上的欠缺以及教學(xué)模式的傳統(tǒng)化延續(xù)會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，以至于學(xué)生不能準(zhǔn)確的了解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，更不會(huì)理解到素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的重要性，從而導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師要提高自身素質(zhì)，要隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生方面可以了解到的是來(lái)到高職院校中的學(xué)生的成績(jī)不會(huì)很高，學(xué)習(xí)能力也比較低，這就代表了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度與速度是相對(duì)較弱的。同時(shí)，高職院校的學(xué)生沒(méi)有適合的學(xué)習(xí)方法，不具有實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，這對(duì)于學(xué)生和教師在素描教學(xué)上都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)上采取多樣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解素描與室內(nèi)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)展專業(yè)的素描課程上的學(xué)習(xí)能力。
3素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的實(shí)施方法
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)里綜合了多門學(xué)科，打好基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)每一門學(xué)科都是重要的，而素描就是這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，所以對(duì)于素描的學(xué)習(xí)一定要足夠重視。教師可以利用工具幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)素描這個(gè)學(xué)科，講解素描對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的`重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于素描的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)上大體來(lái)說(shuō)有兩種教學(xué)方式。第一種素描教學(xué)方式是通過(guò)分析傳統(tǒng)素描，將素描與室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中逐漸提高對(duì)空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，從而將室內(nèi)設(shè)計(jì)由特有的形式展現(xiàn)出來(lái)。第二種教學(xué)方式是將素描理念與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，在設(shè)計(jì)中融入感情色彩，從而體現(xiàn)設(shè)計(jì)中的主觀性。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)與性質(zhì)，素描教學(xué)中應(yīng)以設(shè)計(jì)為主體，素描繪畫(huà)進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能使素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中發(fā)揮真正的作用，體現(xiàn)出價(jià)值。由此可見(jiàn)，第二種教學(xué)方式更適合高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)，這種教學(xué)方式中更能表達(dá)出個(gè)人的感情，更加注重空間與物體聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于空間結(jié)構(gòu)的分析，幫助學(xué)生在以后的設(shè)計(jì)中有更好的塑造。教師是素描教學(xué)的落實(shí)者，教師的自身專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方法關(guān)系著素描教學(xué)的效果。首先，教師要加強(qiáng)個(gè)人在素描上的專業(yè)訓(xùn)練，結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在素描課程上能夠得到最佳的學(xué)習(xí)效果。其次，教師在講解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中可以適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐中能夠使學(xué)生對(duì)于空間物體結(jié)構(gòu)的理解更為具體。最后，教師可以布置與室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的素描作業(yè)，讓學(xué)生從小物體入手進(jìn)行素描設(shè)計(jì)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力，鍛煉學(xué)生的觀察能力，分析能力以及創(chuàng)造能力。教師還可以舉辦素描競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。這樣學(xué)生可以全面的認(rèn)識(shí)自己，明確未來(lái)的學(xué)習(xí)方向，更有利于今后在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的學(xué)習(xí)。
4結(jié)語(yǔ)
素描課程在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上是必不可少的，素描教學(xué)方式上存在的問(wèn)題也是亟待解決的。學(xué)生以后合理的室內(nèi)設(shè)計(jì)是立足于素描的學(xué)習(xí)的。因此，教師在素描教學(xué)上還需要進(jìn)行不斷的探索，使教學(xué)方式適應(yīng)專業(yè)的特點(diǎn)，從而使學(xué)生能在素描學(xué)習(xí)中有所收獲，培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的專業(yè)型人才。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)意素描教案篇八
一、現(xiàn)階段高考靜物素描教學(xué)存在的問(wèn)題
隨著近年的美術(shù)高考熱，一些學(xué)校為了提高升學(xué)率，積極鼓勵(lì)學(xué)生選報(bào)美術(shù)專業(yè)，但是其中一些學(xué)校本身的美術(shù)資源投入不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)專業(yè)教學(xué)往往急功近利，缺少對(duì)教學(xué)的深入研究，不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，導(dǎo)致靜物素描教學(xué)中存在以下問(wèn)題：第一，從靜物素描教學(xué)現(xiàn)狀看，一般沿用固有的教學(xué)模式。授課的方式單一、僵化，一般是教師示范、學(xué)生跟畫(huà)或者畫(huà)照片等方式。構(gòu)圖、表現(xiàn)方式、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)基本一致，注重造型準(zhǔn)確、層次豐富，強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，而忽視學(xué)生的感受及其個(gè)性與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，削弱了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使其畫(huà)出來(lái)的作品缺乏情感。第二，靜物的繪畫(huà)技法單調(diào)，表現(xiàn)手法狹隘。由于一些課堂教學(xué)是教師帶畫(huà)、學(xué)生跟畫(huà)，表現(xiàn)手法程式化、單一化，在表現(xiàn)某些物體時(shí)，教師要求運(yùn)用某種固定的表現(xiàn)手法，構(gòu)圖千篇一律，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的感受力與創(chuàng)造力下降，在一定程度上扼殺了學(xué)生的自主思考能力和藝術(shù)天分。
二、改變單一的教學(xué)方法，嘗試多元化教學(xué)
筆者所在學(xué)校實(shí)行參與式課堂改革已有兩年多的時(shí)間，新課程改革要求課堂教學(xué)真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為根本，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，我們也希望改變單一的教學(xué)方式，嘗試多元化教學(xué)模式和參與式課堂改革，為靜物素描教學(xué)帶來(lái)更多的活力。
三、以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
教師在課前應(yīng)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。優(yōu)化專業(yè)教學(xué)課程設(shè)計(jì)，改變以往學(xué)生只是被動(dòng)學(xué)的狀況，在靜物素描教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是創(chuàng)作的主體，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)為主，創(chuàng)設(shè)情景與問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考。在專業(yè)訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分組教學(xué)，更利于課程難度的設(shè)計(jì)。多元化靜物素描教學(xué)要求在觀察和表現(xiàn)方法上，讓學(xué)生充分彰顯其不同特點(diǎn)，教師不以一種固定的模式要求學(xué)生，而是根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性、不同表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，在保持其原先優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用符合自身特點(diǎn)的表現(xiàn)方法畫(huà)好靜物素描，而不只是教他們以何種手法畫(huà)畫(huà)，更不是以教師自己的表現(xiàn)手法要求學(xué)生。如，在高一幾何體教學(xué)中，透視與形體結(jié)構(gòu)是靜物素描非常重要的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生后面的學(xué)習(xí)非常重要，而教師帶畫(huà)或?qū)懮男Ч⒉焕硐搿Ｋ?，筆者希望通過(guò)改變課堂教學(xué)方式重新設(shè)計(jì)這節(jié)課。課前筆者布置學(xué)生預(yù)習(xí)幾何體石膏的內(nèi)容，并以一方形靜物為例完成一張角透視圖與平行透視圖。在課堂上展示學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)部分學(xué)生對(duì)他們完成的作業(yè)進(jìn)行講解，然后筆者再對(duì)透視結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)進(jìn)行深入分析，分組擺放不同的方體靜物，讓學(xué)生用學(xué)到的方體透視知識(shí)將物體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。教師可以適當(dāng)作步驟示范，讓學(xué)生掌握基本的表現(xiàn)技巧，同時(shí)展示不同風(fēng)格的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行表現(xiàn)。通過(guò)調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，能很好發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)能高效地解決課堂教學(xué)的難點(diǎn)。
四、注重多生互動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)反思能力
素描教學(xué)雖然有其規(guī)律，但它不是一種被動(dòng)式的教師單方面的繪畫(huà)技巧輔導(dǎo)課?！芭d趣是最好的老師”，興趣對(duì)于人的發(fā)展起著不可忽視的作用。創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境、設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如，在表現(xiàn)不同靜物質(zhì)感的素描課上，其主題是學(xué)習(xí)表現(xiàn)玻璃器皿的質(zhì)感，筆者課前先分好組，讓每個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)已學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)設(shè)計(jì)靜物的擺放。在作畫(huà)前，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察玻璃器皿質(zhì)感的特點(diǎn)，再利用多媒體把玻璃的局部放大，讓學(xué)生對(duì)玻璃的細(xì)節(jié)有更直觀的感覺(jué)。在不作詳細(xì)示范的情況下，筆者讓學(xué)生通過(guò)觀察并結(jié)合已學(xué)過(guò)的素描知識(shí)和技巧進(jìn)行表現(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生都能通過(guò)引導(dǎo)完成玻璃器皿的寫(xiě)生訓(xùn)練，質(zhì)感的表現(xiàn)很到位，且有其個(gè)人特點(diǎn)，學(xué)生投入度高，充滿創(chuàng)作的熱情。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與藝術(shù)修養(yǎng)，重視美術(shù)與生活體驗(yàn)相結(jié)合，拓展學(xué)生視野
以往的應(yīng)試教育環(huán)境弱化了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、判斷能力和創(chuàng)造能力。教師在靜物素描教學(xué)中，不僅要示范技法，更重要的是進(jìn)行思維引導(dǎo)。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提到美術(shù)課程不是單純的知識(shí)和技能課程，而是一種旨在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的課程。如，在每一節(jié)靜物素描課上，筆者會(huì)在專業(yè)技法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，插入素描大師故事的內(nèi)容，并收集一些優(yōu)秀的展訊組織學(xué)生觀看，或者讓他們參加一些美術(shù)展覽和比賽，提高他們的自信心。教學(xué)中，教師應(yīng)重視將美術(shù)與生活相結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高創(chuàng)造力。如，帶學(xué)生到自然環(huán)境中畫(huà)風(fēng)景素描，讓學(xué)生能感受生活中的美，喚起其創(chuàng)作熱情，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)長(zhǎng)久的熱愛(ài)。
創(chuàng)意素描教案篇九
第一課：畫(huà)素描所使用的工具及素描中線的表現(xiàn)方法
【教學(xué)目的】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫(huà)步驟。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。【教學(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法。
教學(xué)過(guò)程：
一、握筆
二、畫(huà)板的擺放
三、線的種類和注意事項(xiàng)
四、作業(yè)
線條練習(xí)：排線練習(xí)
曲線切線練習(xí)
創(chuàng)意素描教案篇十
課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描
教學(xué)目的：通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。教學(xué)方法：理論、臨摹、寫(xiě)生 教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)素描的基礎(chǔ)知識(shí)
（一）素描的基本概念：
在繪畫(huà)藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫(huà)?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國(guó)繪畫(huà)的主要特征，西方繪畫(huà)也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫(huà)有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義 1 從繪畫(huà)風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫(xiě)實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫(huà)家本人的主觀感受和想法。
2素描是繪畫(huà)藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫(huà)造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。素描是繪畫(huà)領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種。寫(xiě)實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾萎?huà)出你所看到的東西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫(huà)面。
（三）素描的工具材料
鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來(lái)區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤(rùn)，刻畫(huà)出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫(huà)面有時(shí)缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫(huà)出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤(rùn)，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。
木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤(rùn)豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫(huà)。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。
橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。
（四）線條的訓(xùn)練
二、了解素描的六要素
1、點(diǎn)線面
素描構(gòu)成形體的基本要素是點(diǎn)、線、面。點(diǎn)是最基本的，無(wú)數(shù)點(diǎn)又形成了線再通過(guò)線按照我們的意同向—定的角度相方向延伸并封閉，就會(huì)得到各種各樣兩度空間的面和圖形依照我們獲得曲的方法，繼續(xù)把面和圖形發(fā)展連接成體積，就能得到各種各樣三度空間（高度、寬度、深度）的形體。點(diǎn)、線、面構(gòu)成了形體，而任何復(fù)雜的形體都可以還原成點(diǎn)、線、面．這三種元素所構(gòu)成的無(wú)數(shù)形體當(dāng)中．有三對(duì)是最基個(gè)的幾何形體，這些幾何形體奠定了我們認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物形態(tài)的基礎(chǔ)，世界萬(wàn)物都可歸納為這些形態(tài)的結(jié)構(gòu)組合我們學(xué)習(xí)研究繪畫(huà)造型的根基從點(diǎn)、線、面開(kāi)始，而基礎(chǔ)繪畫(huà)的起步又多是從幾何形體入手。因此我們可以說(shuō)，作為藝術(shù)的造刑行為，不論研究自然狀態(tài)下的物質(zhì)形態(tài)，還是再造型的人為狀態(tài)，構(gòu)成形體造型的基本要素都是來(lái)自點(diǎn)、線、面。
2、基本形體
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫(xiě)生能幫助我們盡快地掌握寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
3、結(jié)構(gòu)（具體為練習(xí)結(jié)構(gòu)素描）
4、明暗調(diào)子
色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論中也有“石分三面”之說(shuō)，陰、陽(yáng)、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無(wú)個(gè)性寫(xiě)實(shí)是不存在的，無(wú)論多麼忠實(shí)的寫(xiě)實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫(huà)效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺(jué)在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫(huà)變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。
5、透視和空間
6、構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫(huà)藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫(huà)面的美感。
三、實(shí)踐課部分
（一）、石膏幾何的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫(xiě)生）結(jié)構(gòu)素描： 所謂結(jié)構(gòu)素描，以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測(cè)量與推理結(jié)合起來(lái)，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過(guò)程中，而不僅僅注重干直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對(duì)比較理性，可以忽視對(duì)象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。由于結(jié)構(gòu)素描是以理解、剖析結(jié)構(gòu)為最終目的，因此簡(jiǎn)潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。結(jié)構(gòu)素描畫(huà)面上的空間實(shí)際上是對(duì)三維空間意識(shí)的理解，所以結(jié)構(gòu)素描要求畫(huà)者具備很強(qiáng)的三維空間的想象能力。而關(guān)于三維空間的想象和把握，在很大程度上取決于思維的推理。結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對(duì)象想象成透明體，把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)，這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對(duì)三維空間的想象力和把握能力。在形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，結(jié)構(gòu)素描所要表現(xiàn)的是對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要說(shuō)明形體是什么構(gòu)成形態(tài)，它的局部或部件是通過(guò)什么方式組合成一個(gè)整體的，為了在畫(huà)面上說(shuō)明這個(gè)基本問(wèn)題，就要排除某些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描關(guān)心的是對(duì)象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實(shí)的形體中提煉和概括出來(lái)。
結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)，畫(huà)準(zhǔn)對(duì)象的造型。本書(shū)將引導(dǎo)初學(xué)者通過(guò)一步一步的打形及結(jié)構(gòu)分析，掌握打形的方法，理解事物的本質(zhì)。
寫(xiě)生的方法步驟
1、起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫(huà)與整體調(diào)整：局部的深入刻畫(huà)可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫(huà)面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。
（二）、石膏幾何的明暗素描（臨摹—寫(xiě)生）
石膏幾何體寫(xiě)生應(yīng)把握的要點(diǎn)
1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
（三）靜物的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫(xiě)生）
（四）、靜物的明暗素描（臨摹—寫(xiě)生）
1、靜物寫(xiě)生的目的和任務(wù)
前面我們?cè)谑鄮缀误w寫(xiě)生部分中，學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及其明暗調(diào)子的基本知識(shí)，靜物練習(xí)這部分內(nèi)容是在上部分課程的基礎(chǔ)上，增加固有色與質(zhì)感變化的新課程，物體的造型形態(tài)也呈顯出更為更復(fù)雜的多樣性，因而他為我們的素描造型訓(xùn)練提供了更多更為豐富的的內(nèi)容。
2、要點(diǎn)把握
（1）色感與明度
素描是一種單色的繪畫(huà)，因而關(guān)于物象的色彩感覺(jué)只想通過(guò)黑白灰色調(diào)的明度變化來(lái)表現(xiàn)。因而在靜物寫(xiě)生中，準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別，對(duì)于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。
由物體的重量帶給人的視覺(jué)感知即為量感。在繪畫(huà)表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫(huà)面出現(xiàn)的是一個(gè)沒(méi)有體積的平面，縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn)，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。
四、作業(yè)
按每節(jié)課不同的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置臨摹作業(yè)
五、總結(jié)考試
創(chuàng)意素描教案篇十一
1：知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。培養(yǎng)學(xué)生觀察力。
2：過(guò)程與方法：掌握寫(xiě)生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫(huà)步驟。
3：情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生整體價(jià)值觀。
正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。
講授法、示范法。
1教具---寫(xiě)生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫(huà)、畫(huà)冊(cè)。
2學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
24
一理論部分1課時(shí)。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。2石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義。3石膏幾何形體寫(xiě)生基本透視原理。4石膏幾何形體寫(xiě)生的光影規(guī)律。5寫(xiě)生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫(xiě)實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。8長(zhǎng)短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實(shí)踐部分23課時(shí)
作業(yè)1：立方體、圓錐體、球體、襯布
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡(jiǎn)單畫(huà)出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。（要求同上）要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。
要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫(huà)透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
一、概述
（一）素描的基本概念：
在繪畫(huà)藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫(huà)?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國(guó)繪畫(huà)的主要特征，西方繪畫(huà)也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫(huà)有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類：
從繪畫(huà)風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫(xiě)實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫(huà)家本人的主觀感受和想法。
二、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義
我們所看到的世界里物體的'外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫(xiě)生能幫助我們盡快地掌握寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
三、基本透視原理
透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）
1、平行透視
當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫(huà)面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。
平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）
2、成角透視
當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫(huà)面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。
成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。
3、傾斜透視
傾斜透視的特征：與畫(huà)面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。
四、寫(xiě)生中的角度選擇及畫(huà)面構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫(huà)藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫(huà)面的美感。
五、寫(xiě)實(shí)素描的觀察方法
1、整體觀察將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位臵，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。
3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。
4、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。
六、素描造型的基本要素
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子
七、寫(xiě)生的方法步驟
1、起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫(huà)與整體調(diào)整：局部的深入刻畫(huà)可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫(huà)面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。
八、小結(jié)
九、作業(yè)
1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)：基本透視原理{1、平行透視2、成角透視3、傾斜透視}
讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問(wèn)題，怎樣在今后的素描學(xué)習(xí)中掌握的更好！
創(chuàng)意素描教案篇十二
1、形體感受(外輪廓)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的形象，有的方正一點(diǎn)，有的瘦尖一點(diǎn)。起稿不一定拘泥于直線或曲線，以對(duì)象給你的感受為準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，方一點(diǎn)的形比圓一點(diǎn)的形更具有特征?？荚嚂r(shí)可適當(dāng)夸張，但不要過(guò)。
2、明暗意識(shí)。畫(huà)明暗前要先觀察亮部和暗部。方法是瞇起眼睛，直到把對(duì)象看成黑白兩個(gè)層次為止。這時(shí)黑白兩大塊之間會(huì)形成明暗交界線。明暗交界線在表現(xiàn)形體體積時(shí)氣很重要作用。他把比較復(fù)雜的頭部的不同團(tuán)塊連接起來(lái)，并對(duì)這些團(tuán)塊有所反映。找出明暗交界線并把暗部整體畫(huà)上一層調(diào)子。注意暗部的反光也屬于暗部，決不可畫(huà)太亮。寧可少畫(huà)反光之類的小面積調(diào)子，也要保持整個(gè)畫(huà)面的整體關(guān)系。畫(huà)好三大塊面積后(正、側(cè)、底)，再在明暗交界線周圍找些過(guò)渡面，整合后可以從五官開(kāi)始塑造。
3、深入刻畫(huà)人物特征，五官是頭部中的重要位置。若五官刻畫(huà)精彩，整體效果就成功一半，人物的形象神態(tài)等很大程度上依賴五官的刻畫(huà)表達(dá)，所以應(yīng)對(duì)其重點(diǎn)刻畫(huà)。要注意主次、虛實(shí)前后關(guān)系。好的作品可以附帶面部感情。
4、無(wú)論什么角度和光線，整體與局部，都要分清幾大塊的面的形狀和朝向。相應(yīng)為這些面安排黑白灰等層次。體積的呈現(xiàn)就在于以上條件的正確表達(dá)。
創(chuàng)意素描教案篇十三
素描是一種基礎(chǔ)性的繪畫(huà)技法，通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條勾勒出物體的形態(tài)，表現(xiàn)出立體感和輪廓。而創(chuàng)意素描則是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，加入個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，突破傳統(tǒng)的束縛，表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在我的繪畫(huà)實(shí)踐中，我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意素描不僅能夠豐富藝術(shù)作品的內(nèi)涵，更能夠開(kāi)拓我的藝術(shù)思維，提高我的審美能力。下面我將從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，談一談創(chuàng)意素描的魅力。
首先，創(chuàng)意素描能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。在進(jìn)行創(chuàng)意素描創(chuàng)作時(shí)，畫(huà)家往往不再局限于寫(xiě)實(shí)的要求，可以隨心所欲地在紙上勾勒出世界各種奇特的形象和場(chǎng)景。例如，畫(huà)家可以通過(guò)簡(jiǎn)單的線條描繪出一只翩翩起舞的鳥(niǎo)兒，也可以通過(guò)線條的變化創(chuàng)造出奇幻的夢(mèng)境。在這個(gè)過(guò)程中，畫(huà)家有更大的自由度，能夠展示自己的獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)感悟。我在創(chuàng)作創(chuàng)意素描作品時(shí)，常常按照自己的想法，大膽地表達(dá)個(gè)人的情感和思想，通過(guò)線條的變化和形象的選擇，表現(xiàn)出我對(duì)世界的獨(dú)特理解和感受。這種自由的創(chuàng)作方式，使我能夠憑借著自己的想象力，將內(nèi)心世界展現(xiàn)在畫(huà)布上。
其次，創(chuàng)意素描可以提高個(gè)人的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在進(jìn)行創(chuàng)作之前，我常常會(huì)去觀察和欣賞各種各樣的藝術(shù)作品，包括素描、繪畫(huà)、雕塑等。通過(guò)欣賞他人的作品，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)思想，學(xué)習(xí)他們的線條運(yùn)用、構(gòu)圖方式等。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)于審美有了更深入的理解，能夠更準(zhǔn)確地判斷何為美，何為不美。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)意素描的實(shí)踐，我不斷地鍛煉和提高自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。例如，我通過(guò)觀察一朵花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，再結(jié)合自己的創(chuàng)作靈感，畫(huà)出具有個(gè)人特色和風(fēng)格的花朵，既能夠凸顯花朵的美麗，也能夠展現(xiàn)出自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。
此外，創(chuàng)意素描還有助于培養(yǎng)個(gè)人的觀察能力和專注力。在進(jìn)行創(chuàng)意素描繪畫(huà)時(shí)，畫(huà)家需要仔細(xì)觀察繪畫(huà)對(duì)象的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，抓住其主要的形態(tài)和特征。為了更好地表現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn)，畫(huà)家需要用心觀察，多次思考和比較，最終找到最能準(zhǔn)確表現(xiàn)對(duì)象的線條和形狀。這個(gè)過(guò)程需要畫(huà)家保持高度的專注力，只有將心思集中在繪畫(huà)上，才能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過(guò)持續(xù)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察能力和專注力方面有了很大的提高，能夠更快地抓住繪畫(huà)對(duì)象的特點(diǎn)和要領(lǐng)，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。
最后，創(chuàng)意素描是一種溝通和表達(dá)情感的方式。通過(guò)畫(huà)家對(duì)于對(duì)象的觀察和表現(xiàn)，觀眾可以從繪畫(huà)作品中讀出畫(huà)家的情感和思想，并與之產(chǎn)生共鳴。例如，當(dāng)我用素描表現(xiàn)出一朵正在凋謝的花朵時(shí)，觀眾可以從其中感受到寂寞和無(wú)助，進(jìn)而與我產(chǎn)生情感上的共鳴。繪畫(huà)作品通過(guò)抽象的線條和形狀，將畫(huà)家的情感和思想傳遞給觀眾，拉近了畫(huà)家和觀眾之間的距離。這種跨越時(shí)間和空間的溝通和交流，使得創(chuàng)意素描成為一種非常獨(dú)特和有力的表達(dá)方式。
總之，創(chuàng)意素描是一種開(kāi)放和自由的繪畫(huà)方式，通過(guò)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，以及對(duì)于藝術(shù)的理解和表達(dá)，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和內(nèi)涵。在創(chuàng)作的過(guò)程中，創(chuàng)意素描能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，提高個(gè)人的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)個(gè)人的觀察能力和專注力，以及成為一種溝通和表達(dá)情感的方式。通過(guò)創(chuàng)意素描的實(shí)踐，我深切感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魅力和力量，也不斷地提高自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力，真正做到了心與手的合一。
創(chuàng)意素描教案篇十四
素描頭像定制是怎樣劃分出結(jié)構(gòu)的呢，對(duì)于素描的整體都要清楚才能畫(huà)出生動(dòng)的素描畫(huà)，以下是素描頭像定制教程歡迎大家學(xué)習(xí)。
素描頭像定制素描步驟
1、確立構(gòu)圖
推敲構(gòu)圖的安排，使畫(huà)面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變化，避免散、亂、空、塞等弊病。
2、形體結(jié)構(gòu)
用長(zhǎng)直線畫(huà)出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見(jiàn)部分也要輕輕畫(huà)出)，要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確。再畫(huà)出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。
3、逐步深入塑造
通過(guò)對(duì)形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)主要的、關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)要精心刻劃。
4、調(diào)整完成
深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。
頭像素描的作畫(huà)步驟和方法【1】
第一步：調(diào)整畫(huà)面
一般考生畫(huà)畫(huà)時(shí)總喜歡一個(gè)勁地往下畫(huà)，直至結(jié)束，感到氣都喘不過(guò)來(lái)。哪有時(shí)間去琢磨一下，留出15-20分鐘的時(shí)間調(diào)整大的關(guān)系。其實(shí)這樣的想法很要不得。調(diào)整既是深入也是概括，使畫(huà)面的總體效果更趨完整，要做減法，將瑣碎的細(xì)節(jié)綜合起來(lái)，加強(qiáng)大關(guān)系。調(diào)整還是考生藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，究竟以怎樣的畫(huà)面效果呈現(xiàn)在主考官面前，以怎樣的畫(huà)面效果在眾多的考生中出類拔萃，這點(diǎn)值得深思。
要畫(huà)好人像，特別要畫(huà)得像。避免公式化、概念化地將人物千篇一律，千人一面的機(jī)械式的描摹，好像人物形象是一個(gè)模型里刻出來(lái)的，總是那么呆板、沒(méi)有生氣。人物要畫(huà)得像，首先是形神兼?zhèn)?，注重人物?nèi)在性格和情緒的刻劃。只要在平時(shí)的練習(xí)中，多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在神情最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來(lái)畫(huà)，就能使畫(huà)面有生氣。我覺(jué)得形神兼?zhèn)涫侨讼駥?xiě)生的最高要求，絕不是在技巧提高之后才去追求。
第二步：深入刻畫(huà)
此時(shí)要好好審視一番，看看哪些部位最深、最強(qiáng)烈，就從這些地方著手，一般先從眉、眼、鼻、顳骨處開(kāi)始，一下子即可抓住特征，畫(huà)出大的關(guān)系，但是一定要避免抓住一點(diǎn)反反復(fù)復(fù)盯著畫(huà)，使局部畫(huà)得過(guò)分而關(guān)系失調(diào)。先畫(huà)什么、再畫(huà)什么可根據(jù)對(duì)象特征來(lái)考慮，如角度有些偏，顴骨比較突出，有的劍眉濃重而富個(gè)性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展開(kāi)。
總結(jié)：
總之要畫(huà)好人像素描，獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)，精確的造型能力，還是要靠多畫(huà)才能得到。俗話說(shuō)，“熟能生巧”，技巧是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的。同時(shí)還要多看好的范畫(huà)，提高鑒賞力，進(jìn)而大膽地多方面地進(jìn)行嘗試，不斷提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。在我看來(lái)，在深入中時(shí)時(shí)考慮整體，主次各得其所。
素描頭像中三庭五眼畫(huà)法分析【2】
素描中三庭五眼是指：人的臉長(zhǎng)與臉寬的一般標(biāo)準(zhǔn)比例,符合這個(gè)比例，畫(huà)出來(lái)的不是美女，就是帥哥;如查不符合這個(gè)比例,就會(huì)與理想的臉型產(chǎn)生距離。
頭像素描畫(huà)法更加精確的標(biāo)準(zhǔn)
1、眼睛的寬度，應(yīng)為同一水平臉部寬度的十分之三;
2、下巴長(zhǎng)度應(yīng)為臉長(zhǎng)的五分之一;
3、眼球中心到眉毛底部的距離，應(yīng)為臉長(zhǎng)的十分之一;
4、眼球應(yīng)為臉長(zhǎng)的十四分之一;
5、鼻子的表面積，要小于臉部總面積的百分之五;
6、理想嘴巴寬度應(yīng)為同一臉部寬度的二分之一。
7、其實(shí)，好看不好看，一看便知道，誰(shuí)都不可能拿著尺子去測(cè)量的。
怎樣確定三庭五眼
首先，我們?cè)诿娌空凶饕粭l垂直的、通過(guò)額部-鼻尖-人中-下巴的軸線;通過(guò)眉弓作一條水平線;通過(guò)鼻翼下緣作一條平行線。這樣，兩條平行線就將面部分成三個(gè)等分：從發(fā)際線到眉間連線;眉間到鼻翼下緣;鼻翼下緣到下巴尖，上中下恰好各占1/3，謂之“三庭”。
而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣，剛好一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，兩個(gè)眼睛之間呢，也是一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長(zhǎng)度。這就是“五眼”。這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)倏?，在垂直軸上，一定要有“四高三低”。
“四高”：第一是，額部，第二個(gè)最高點(diǎn)，鼻尖。第三高，唇珠。第四高，下巴尖。
“三低”分別是兩個(gè)眼睛之間，鼻額交界處必須是凹陷的;在唇珠的上方，人中溝是凹陷的，美女的人中溝都很深，人中脊明顯;下唇的下方，有一個(gè)小小的凹陷，共三個(gè)凹陷。
三庭和五眼的位置：
1、臉部的長(zhǎng)度(三庭)從額頭發(fā)際線倒下顎為臉的長(zhǎng)度，將其分為三等分:由發(fā)際線到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖倒下顎為三庭。
2、臉的寬度(五眼)：理想臉型的寬度為五個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，就是以一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)，從發(fā)際線到眼尾(外眼角)為一眼，從外眼角到內(nèi)眼角為二眼，兩個(gè)內(nèi)眼角的'距離為三眼，從內(nèi)眼角到外眼角，又一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度為四眼，從外眼角再到發(fā)際線稱為五眼。
素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的必修課【3】
素描最常畫(huà)的是石膏幾何體，這是因?yàn)槿f(wàn)事萬(wàn)物都類似于幾何體形狀，它具有色調(diào)單一、靜止不動(dòng)的特點(diǎn)，更有利于學(xué)生更好地去研究和觀察。
學(xué)生在畫(huà)石膏幾何體的時(shí)候就慢慢地培養(yǎng)出敏銳的觀察能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息和提高學(xué)生的審美能力。
所以，石膏幾何體的練習(xí)是入門級(jí)別必不可少的，完成了石膏幾何體的練習(xí)之后就到了人像練習(xí)，人像練習(xí)相對(duì)于幾何體來(lái)說(shuō)更加復(fù)雜一些，需要我們花費(fèi)更多的精力去學(xué)習(xí)。
下面說(shuō)一下素描學(xué)習(xí)要注意的關(guān)鍵點(diǎn)：
1、姿勢(shì)一定要正確，手基本是伸直的，眼睛要和畫(huà)板視線成90度。
2、畫(huà)板與景物的距離要把握好，一般畫(huà)板和景物是垂直擺放的，他們之間的距離要在兩倍半以上。
但是也不能太遠(yuǎn)，因?yàn)樘h(yuǎn)看不清物體的細(xì)節(jié)，也容易因?yàn)橥敢暥鹱冃巍?BR> 3、執(zhí)筆方法要正確，素描的執(zhí)筆方法和平時(shí)寫(xiě)字的執(zhí)筆法是不一樣的，鉛筆一般不穿過(guò)虎口而置于掌下。
創(chuàng)意素描教案篇十五
2、構(gòu)圖要飽滿，一般在面朝向的地方要稍微多留一點(diǎn)，要整體入手，注意頭頸肩的關(guān)系，注意肩膀的透視。
3、五官的基本位置確定下來(lái)，眼睛嘴角的透視要準(zhǔn)確，暗面可以統(tǒng)一的上一層調(diào)子增強(qiáng)對(duì)象的體積感，注意頭發(fā)的體塊。
4、用紙把暗面擦一遍，讓暗面統(tǒng)一起來(lái)，可以加深五官讓它在臉部跳出來(lái)，在五官的細(xì)節(jié)部位下面再作分析。
5、注意暗面要透，眼神生要突出體積感要強(qiáng)，注意空間感頭的暗面、亮面、脖子、衣領(lǐng)的明暗關(guān)系要注意然后再注意細(xì)節(jié)的調(diào)整。
6、基本完成，頭發(fā)的顏色要與衣服的顏色有區(qū)別，脖子不要有太多的細(xì)節(jié)關(guān)鍵在于體積感五官生動(dòng)前后空間感明顯，是一幅很好的素描示范。
其它部位的一些畫(huà)法
1、眼睛：
對(duì)年輕女性眼睛的處理要特別認(rèn)真仔細(xì)。眼部可以理解為一個(gè)半圓體，眼皮有一定的厚度，對(duì)內(nèi)眼角、外眼角的結(jié)構(gòu)，上下眼皮的變化要認(rèn)真分析。瞳孔的色素較重，高光較亮，黑白分明。
2、鼻子，嘴：
這幅作品頭微仰，要特別注意鼻子的結(jié)構(gòu)與透視關(guān)系。鼻孔要畫(huà)得透氣。
嘴的變化是人物性情的外在表現(xiàn)。此畫(huà)嘴角的變化與眼神相呼應(yīng)，生動(dòng)地刻畫(huà)出人物剛?cè)嵯酀?jì)的內(nèi)在氣質(zhì)。另外，年輕女性的嘴唇紅得較鮮艷，質(zhì)感柔軟，所以考生在處理時(shí)要注意和臉部顏色有所區(qū)別。
3、下頜，脖子：
下頜的骨骼要畫(huà)得硬，脖子的肌肉應(yīng)處理得柔軟。女性的皮膚細(xì)膩、白皙，表現(xiàn)時(shí)不能畫(huà)得過(guò)重，可以灰一些，這樣才能表現(xiàn)女性的特點(diǎn)。
4、頭發(fā)：
頭發(fā)的質(zhì)感柔軟、蓬松有光澤，顏色比較重，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)虛實(shí)關(guān)系和疏密變化。
第一步：用用輕淡的直線畫(huà)出人體的大輪廓，處理好構(gòu)圖。
第二步：借助于形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，透視關(guān)系，動(dòng)作關(guān)系，使輪廓更準(zhǔn)確和具體化。
第三步：用準(zhǔn)確的有力的線條從局部畫(huà)起，逐步畫(huà)出各部位形體，施以簡(jiǎn)潔的色調(diào)加強(qiáng)體積的表現(xiàn)。
第四步:整理完成，從整體效果出發(fā)，通過(guò)加強(qiáng)減弱等方法處理，使畫(huà)面詳略得當(dāng)，主要形象特點(diǎn)鮮明突出。
創(chuàng)意素描教案篇十六
1在素描頭像的學(xué)習(xí)中，我們首先要解決的是對(duì)人像頭骨進(jìn)行深入的分析與解剖，但僅僅記住骨骼的名稱和它的平面位置是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于我們畫(huà)頭像來(lái)說(shuō)它是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們之所以畫(huà)不好是大的體面轉(zhuǎn)折和面部骨點(diǎn)交代不清楚。所以說(shuō)在畫(huà)面上，一切都是浮云，只有結(jié)構(gòu)才是最實(shí)實(shí)在在的，我們應(yīng)該惜墨如金，把筆墨表現(xiàn)在正確的結(jié)構(gòu)上，正所謂好鋼用在刀刃上，這也是李老師每天都在強(qiáng)調(diào)的。所以了解頭部骨骼肌肉是我們頭像繪畫(huà)的必經(jīng)階段。一開(kāi)始還是像原來(lái)用調(diào)子來(lái)表現(xiàn)當(dāng)用線表現(xiàn)的時(shí)候就不知如何是好了，線條猶豫不決，不能真正準(zhǔn)確的用一根或幾根把結(jié)構(gòu)找準(zhǔn)，往往會(huì)不經(jīng)意之間就把外輪廓線和衣摺當(dāng)做主要的了，而且會(huì)使物體顯得單薄，之后老師給我們指導(dǎo)，我有了許多啟發(fā)，其實(shí)線比調(diào)子更能鍛煉我的結(jié)構(gòu)造型的把握能力，以前用調(diào)子可以把許多地方都含糊過(guò)去（我的缺點(diǎn)），現(xiàn)在不行了，他要求我必須準(zhǔn)確看清，不能混過(guò)去，這一點(diǎn)使我的觀察力得到了提升.
2我們畫(huà)畫(huà)總是很著急。努力追求某種明暗效果。但是常說(shuō)調(diào)子可變形不變。對(duì)于我們大一的新生來(lái)說(shuō)我們必須形上下較大的功夫。再者對(duì)于明暗主要分清明暗層次，一個(gè)形象是需要光的照射才會(huì)顯現(xiàn)在我們眼前，光照在物體上才會(huì)產(chǎn)生光影變化，在素描中我們至少歸納為三個(gè)以上的明暗濃淡變化進(jìn)行表現(xiàn)。那就是黑白灰即黑灰亮，三個(gè)大的色度區(qū)域所形成的對(duì)比層次。
3對(duì)于畫(huà)面的整體把握還是我要加強(qiáng)的'，，有時(shí)總是對(duì)某個(gè)局部畫(huà)的太過(guò)。畫(huà)面整體的把握主要分主體觀念和虛實(shí)觀念。
經(jīng)過(guò)了這幾周的素描學(xué)習(xí)，我對(duì)素描有了更深的認(rèn)識(shí)。不再僅僅只是以前簡(jiǎn)單的打形上顏色，而是對(duì)形體和結(jié)構(gòu)有了全新的認(rèn)識(shí)。繪畫(huà)的過(guò)程中也更加有目標(biāo)有信心了。而比這些技巧及認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為自己收獲得更多的是好的心態(tài)，我比以前更放得開(kāi)了，更敢畫(huà)了。
姓名：陳一平
系別：美教工藝
學(xué)號(hào)：5001362
創(chuàng)意素描教案篇十七
創(chuàng)意素描是藝術(shù)創(chuàng)作的一種基本技巧，通過(guò)描繪生活中的事物，表達(dá)藝術(shù)家對(duì)于生活的感受與理解。我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)意素描有了一些體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)創(chuàng)意素描的認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和反思。
第二段：培養(yǎng)觀察力
創(chuàng)意素描的第一步是培養(yǎng)觀察力。觀察力是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有仔細(xì)觀察，才能將事物的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)在紙上。在創(chuàng)作之前，我會(huì)試著將目光聚焦在一個(gè)物體上，觀察它的形狀、顏色、紋理等特征，并嘗試抓住物體的特點(diǎn)。在反復(fù)觀察的過(guò)程中，我不僅對(duì)物體的外觀有了更深入的了解，也培養(yǎng)了自己對(duì)于細(xì)節(jié)的敏感度。
第三段：發(fā)揮想象力
觀察力只是創(chuàng)意素描的一部分，想象力也是至關(guān)重要的。通過(guò)將觀察到的物體與自己的想象相結(jié)合，可以為作品增添獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性。在創(chuàng)作中，我常常會(huì)選擇一些普通的物體，然后嘗試賦予它們與眾不同的形象和含義。例如，我可以將一朵花變成一只展翅欲飛的蝴蝶，或者將一根樹(shù)枝變成一條通向未知世界的道路。通過(guò)發(fā)揮想象力，可以將平凡的事物變得與眾不同，給作品帶來(lái)更多的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。
第四段：多樣化的素材和技法
創(chuàng)意素描的魅力在于其多樣化和無(wú)限的可能性。在素描創(chuàng)作中，我不僅可以選擇各種各樣的素材進(jìn)行描繪，如人物、動(dòng)物、風(fēng)景等，還可以嘗試不同的技法和風(fēng)格，如寫(xiě)實(shí)主義、印象主義、抽象等。這種多樣性使得創(chuàng)作過(guò)程更加有趣和富有變化，也讓我有機(jī)會(huì)不斷嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)更多的藝術(shù)可能性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，創(chuàng)意素描也不例外。在實(shí)踐的過(guò)程中，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)并不斷反思自己的作品。我會(huì)定期觀看一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，并思考其中的技法和構(gòu)圖方式。同時(shí)，我也會(huì)將自己的作品與他人的作品進(jìn)行比較，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信我的創(chuàng)意素描水平會(huì)不斷提高，創(chuàng)作的作品也會(huì)更加富有創(chuàng)意和獨(dú)特性。
結(jié)論
創(chuàng)意素描是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)觀察力和發(fā)揮想象力，我們可以創(chuàng)造出個(gè)性鮮明的作品。多樣化的素材和技法為創(chuàng)作提供了無(wú)限的可能性。持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是我們提高素描水平的關(guān)鍵。希望我的這些體會(huì)和心得可以對(duì)其他創(chuàng)意素描愛(ài)好者有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起享受創(chuàng)意素描的樂(lè)趣，并不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造出更多令人驚艷和感動(dòng)的作品。
創(chuàng)意素描教案篇十八
素描頭像是美術(shù)高考的必考科目，那么素描頭像應(yīng)該怎么畫(huà)呢?畫(huà)素描頭像有什么技巧呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)好素描頭像吧!
素描頭像優(yōu)秀作品鑒賞【1】
如何快速提升素描頭像的五種方法【2】
一、理論知識(shí)的健全
很多同學(xué)畫(huà)不好原因有很多，但是有一個(gè)重要的因素就是不理解，對(duì)各部分知識(shí)的不理解。每次都是悶著頭死畫(huà)，老師一問(wèn)三不知，那這種情況的同學(xué)我建議就是趕緊看書(shū)或者找老師惡補(bǔ)一下吧。
在素描頭像中，涉及相關(guān)的理論知識(shí)有很多，下面是考前基礎(chǔ)素描頭像而言建議大家必須理解的理論知識(shí)：
1最基本的素描關(guān)系：形體(透視)、明暗、體積、空間、黑白灰、畫(huà)面節(jié)奏等。
2頭部的結(jié)構(gòu)和頭骨解剖知識(shí)
3作畫(huà)步驟等
上述這些是我們畫(huà)好一張素描頭像的前提，有很多同學(xué)如果這些都不理解的話，何談畫(huà)好一張素描作品。
二、邊想邊畫(huà)
在日常學(xué)習(xí)中，不要悶頭死畫(huà)。整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程要邊思考邊去處理畫(huà)面，把老師講的各部分知識(shí)貫穿進(jìn)去，然后不停的分析畫(huà)面。
三、針對(duì)性畫(huà)
學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，每天或每個(gè)階段要有針對(duì)性的'學(xué)習(xí)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解之后去理解和學(xué)習(xí)。不要把很多知識(shí)點(diǎn)混到一起，這樣不容易消化。重點(diǎn)、難點(diǎn)要多那些時(shí)間去學(xué)習(xí)。
四、獨(dú)立作畫(huà)
一定要養(yǎng)成獨(dú)立作畫(huà)的習(xí)慣，不要一有問(wèn)題就找老師解決。如果想讓自己繪畫(huà)進(jìn)步速度快，那就多鍛煉自己，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先自己去分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決問(wèn)題的辦法，實(shí)在自己無(wú)法解決的時(shí)候再去請(qǐng)教老師。(考試的時(shí)候可沒(méi)有老師幫助的)
五、多看優(yōu)秀作品，提高審美水平
老師常說(shuō)一句話：一定要保證“眼高手低”，這個(gè)涵意是一定保證自己的眼光(對(duì)繪畫(huà)的理解)要高于手上功夫，這樣我們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中才能不斷進(jìn)步。那么怎么才能是自己的眼光不斷提高呢，那就是不斷看書(shū)、看優(yōu)秀新品。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，優(yōu)秀作品隨身可見(jiàn)，同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!
畫(huà)素描頭像要注意的幾大問(wèn)題【3】
1、藝術(shù)表現(xiàn)最主要的還是取決于考生的感受和藝術(shù)素養(yǎng)，取決于考生的精神表現(xiàn)，即內(nèi)心
世界的表達(dá)。
2、考生的感受越深，在感情上越是能鮮明地感受到對(duì)象精神的美和形象的美，就越能進(jìn)行有效的藝術(shù)概括。
3、如作畫(huà)開(kāi)始，先觀察研究，畫(huà)面是強(qiáng)還是弱、色調(diào)是明快還是深沉等等，在感受對(duì)象的基礎(chǔ)上，分析主次關(guān)系，前后虛實(shí)關(guān)系，這樣由表象認(rèn)識(shí)上升到理性的把握，畫(huà)面上的形象就具有藝術(shù)的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
4、繪畫(huà)訓(xùn)練是藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)也有技術(shù)訓(xùn)練的成分，二者是不可分割的整體。在作畫(huà)實(shí)踐中，描繪活動(dòng)同時(shí)也是表現(xiàn)活動(dòng)，是作畫(huà)人眼中、腦中、手下的同一件事情。
5、素描實(shí)踐只講技術(shù)不講藝術(shù)，只能訓(xùn)練出畫(huà)匠。造型藝術(shù)不講藝術(shù)規(guī)律和藝術(shù)表現(xiàn)，就無(wú)所謂藝術(shù)教育，更談不上藝術(shù)創(chuàng)造了。
6、藝術(shù)表現(xiàn)要付諸于形式，成為視覺(jué)感受的具體形象。畫(huà)面構(gòu)圖的主次虛實(shí)處理，用筆的抑揚(yáng)頓挫，和諧的韻律節(jié)奏等等構(gòu)成了形式美。
7、在學(xué)習(xí)中，各種形式美因素也是從觀察、感受物象中升華出來(lái)并運(yùn)用于藝術(shù)實(shí)踐的。倘若不顧對(duì)象故意擺弄玄虛，在畫(huà)面上搞形式游戲，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中不可取的。
創(chuàng)意素描教案篇十九
創(chuàng)意素描通過(guò)訓(xùn)練腦，眼，手等，把形態(tài)的理性，機(jī)能要素表達(dá)清楚，使設(shè)計(jì)者具有敏銳的洞察力，綜合的分析能力，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力，抽象的思維能力。
創(chuàng)意素描即服務(wù)于設(shè)計(jì)的素描訓(xùn)練模式，是為設(shè)計(jì)提供簡(jiǎn)單，快捷的.信息的手段。同時(shí)，設(shè)計(jì)又規(guī)范和補(bǔ)充了素描本語(yǔ)言形式，既是設(shè)計(jì)的素描，又是素描的設(shè)計(jì)。
通過(guò)素描的形式傳達(dá)，記錄，轉(zhuǎn)化視覺(jué)信息的結(jié)果，這是創(chuàng)意素描的目的。
創(chuàng)意素描是運(yùn)用素描來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的，隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的普及應(yīng)用，作為設(shè)計(jì)的“草圖”，創(chuàng)意素描逐漸形成自已的體系。創(chuàng)意素描不像傳統(tǒng)藝術(shù)的那種感性的美及隨意性。因?yàn)?，設(shè)計(jì)是一項(xiàng)有目標(biāo)的造型活動(dòng)，涉及眾多知識(shí)及運(yùn)用。
一、訓(xùn)練綜合表現(xiàn)能力：創(chuàng)意素描通過(guò)伙伴對(duì)物體的觀察，分析，理解，表現(xiàn)，把物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)化表達(dá)出來(lái)。
二、形態(tài)審美能力：創(chuàng)意素描在研究形態(tài)的構(gòu)成機(jī)能的結(jié)構(gòu)同時(shí)，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征，把構(gòu)成美的結(jié)構(gòu)，造型機(jī)能等審美綜合分析，提取美的元素，進(jìn)行美的表現(xiàn)。
三、創(chuàng)造能力培養(yǎng)：創(chuàng)造能力是一切藝術(shù)，創(chuàng)意產(chǎn)生的保障。設(shè)計(jì)素描從設(shè)計(jì)的角度運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式，將設(shè)計(jì)構(gòu)想表現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)意象構(gòu)成的內(nèi)容激發(fā)出自己內(nèi)心的創(chuàng)造力，將形象思維和邏輯思維結(jié)合起來(lái)。
四、快速表現(xiàn)能力：創(chuàng)意素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。
素描的表現(xiàn)方法大體可以分兩大類。一類是根據(jù)形體的結(jié)構(gòu)，以線為主，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和透視變化，這種方法叫做結(jié)構(gòu)素描。另一類是根據(jù)物體在光源照射下出現(xiàn)的明暗變化，以塊面為主，注重表現(xiàn)形體的立體感、空間感和質(zhì)感，這種方法叫做明暗素描。 “排線”是在以上素描練習(xí)中，處理與表現(xiàn)被畫(huà)物象形體結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系的一種繪畫(huà)方法。
創(chuàng)意素描教案篇二十
1.素描頭像短、長(zhǎng)期訓(xùn)練：
我們進(jìn)行素描的短期訓(xùn)練是為了更好地適應(yīng)高考考試要求，能合理使用考試時(shí)間把畫(huà)畫(huà)完整。我們進(jìn)行素描頭像的長(zhǎng)期訓(xùn)練是為了學(xué)會(huì)如何詳細(xì)深入地分析和研究頭像的藝術(shù)解剖結(jié)構(gòu)，從而使考場(chǎng)上三個(gè)小時(shí)的短期頭像能畫(huà)得更為充分。
2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
若果沒(méi)有一套有效的學(xué)習(xí)模式，就不能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。之所以很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其最主要的原因是缺乏一種有效的而且能長(zhǎng)期遵循的學(xué)習(xí)模式。沒(méi)有模式就談不上堅(jiān)持，就不能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.多臨摹，多思考：
臨摹是學(xué)習(xí)素描頭像最好的辦法。首先，臨摹能提高眼睛的準(zhǔn)確觀察力以及眼與手的協(xié)調(diào)能力，也是快速提高素描頭像造型能力的方法之一。其次，一邊通過(guò)臨摹優(yōu)秀的范畫(huà)，一邊思考探索以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技法，領(lǐng)會(huì)和感受作者的意圖，使繪畫(huà)水平在短期內(nèi)得到快速的提高，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，還可以取得事半功倍的效果。
4.嚴(yán)于律己、規(guī)范訓(xùn)練：
在頭像寫(xiě)生中，要嚴(yán)格規(guī)范地進(jìn)行訓(xùn)練并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要認(rèn)真領(lǐng)悟作畫(huà)步驟每個(gè)階段的任務(wù)和要求，做到整體觀察、整體表現(xiàn)以及造型準(zhǔn)確、畫(huà)面完整、塑造結(jié)實(shí)、立體感強(qiáng)、質(zhì)感突出等。
5.熟練掌握知識(shí)技能：
在畫(huà)頭像的過(guò)程中，要熟練掌握人物頭部的解剖知識(shí)。頭部、面部的結(jié)構(gòu)變化很豐富，所以要對(duì)骨骼的構(gòu)造，肌肉的名稱及正確位置，做到訓(xùn)練掌握。