乒乓球是中國(guó)人喜愛(ài)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。如何提高科技應(yīng)用的能力，跟上時(shí)代的步伐是現(xiàn)代人的必然選擇?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
愛(ài)惜糧食的心得篇一
在生活中，糧食是我們生存的重要物質(zhì)之一。然而，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多人快餐化的飲食習(xí)慣讓糧食資源浪費(fèi)嚴(yán)重，這對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都造成了極大的影響。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備愛(ài)惜糧食的意識(shí)，積極厲行節(jié)約。下面，我分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)節(jié)約
為了發(fā)揮更好的節(jié)約效果，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握實(shí)用的節(jié)約技能。例如，購(gòu)買比較適量的食物，同時(shí)掌握一些食物保鮮的知識(shí)，避免食物浪費(fèi)；在飲食之中，我們也可以根據(jù)自己的口味習(xí)慣，進(jìn)行合理搭配，克制浪費(fèi)的沖動(dòng)。此外，還可以通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)了解國(guó)家節(jié)約糧食的各項(xiàng)政策法規(guī)，參與食品節(jié)約活動(dòng)等多種方式來(lái)提高自己節(jié)約糧食的水平。
第三段：改變生活習(xí)慣
改變消費(fèi)習(xí)慣也是節(jié)約糧食的重要方式之一。我們應(yīng)該調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，盡可能合理平衡對(duì)身體所需的營(yíng)養(yǎng)需求。例如，定期清理冰箱食品，餐后利用剩菜做飯菜等。在日常生活中，對(duì)于不喜歡吃或者吃不完的食物，我們也可以進(jìn)行正確的處理，避免浪費(fèi)。
第四段：提倡共享
在家庭和社會(huì)中，要共同營(yíng)造節(jié)約節(jié)儉的文化氛圍，形成“人人參與、人人照顧”的共享模式。通過(guò)拓展與互幫互助的社交圈，我們可以逐步形成一種文化理念，在家庭或社區(qū)內(nèi)，彼此借用、贈(zèng)與食品，減少浪費(fèi)，讓更多人受益。
第五段：總結(jié)
愛(ài)惜糧食，厲行節(jié)約，是每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。我們應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)自身對(duì)于節(jié)約的意識(shí)、掌握技能和觀念，不斷降低資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，造福我國(guó)的糧食生產(chǎn)，維護(hù)生命的權(quán)益。在接下來(lái)的日子里，我深信這樣的節(jié)約文化會(huì)被越來(lái)越多的人所接受，我們的綠色生活也會(huì)越來(lái)越美好。
愛(ài)惜糧食的心得篇二
20xx年x月20日，xxx就內(nèi)參作出批示，“要求嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”新華社、人民日?qǐng)?bào)、央視等開始展開專題宣傳。為了宣傳中華民族的勤儉節(jié)約的美德，武昌理工學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院青工部和第二黨支部攜手人人網(wǎng)和世界糧食計(jì)劃署舉辦“我光盤，我光榮”的高校巡回公益宣傳活動(dòng)，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)！
我們舉辦的“光盤行動(dòng)”這次活動(dòng)是希望倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的東西打包帶走。通過(guò)該活動(dòng)幫助在校大學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。同時(shí)以實(shí)際行動(dòng)親身參與到光盤行動(dòng)中來(lái)，讓廣大師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
這次的活動(dòng)，我們得到了學(xué)校的大力支持，我們看到了廣大的師生積極的參與“光盤行動(dòng)”中。我們?cè)谖幕L(zhǎng)廊做宣傳的時(shí)候有很多的同學(xué)簽名，來(lái)響應(yīng)我們的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)“光盤行動(dòng)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)很高，他們說(shuō)我們這次舉辦的活動(dòng)很好，而且這樣的活動(dòng)應(yīng)該要長(zhǎng)期舉辦下去，這樣大家就可以養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣！在各個(gè)食堂，我們可以看到學(xué)生們很自覺(jué)的吃完打的飯菜，有些人吃不完的就打包帶走，還有的人知道自己吃不了多少就少打一些飯菜，這些都是很好的表現(xiàn)，是對(duì)我們活動(dòng)的支持，也是響應(yīng)國(guó)家的'號(hào)召。
在這次的活動(dòng)中，相信大家的感觸很多很深，在這次的活動(dòng)中我學(xué)會(huì)很多，我們本應(yīng)該這樣做，當(dāng)我看到央視的公益廣告里面就有一個(gè)廣告是提倡我們要“光盤”，不要覺(jué)得吃飯簡(jiǎn)約是一件小事，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到還有很多的山區(qū)小孩子一天三餐吃不飽，我們能夠節(jié)約一點(diǎn)就可以給其他的人帶來(lái)溫飽。在國(guó)家的號(hào)召下，我們也可以看到很多大型的酒店都提倡顧客們“光盤”，不許顧客點(diǎn)很多的菜，吃不完的打包帶走，而且獲得了很多人的支持！我相信只要我們大家多多“光盤”，那么我們就為祖國(guó)的節(jié)約做了一份努力！
我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是青年學(xué)生傳承美德，是孝敬父母恩情的真實(shí)體現(xiàn)，也是我們每個(gè)中華子女所應(yīng)有的美德！我希望這樣的活動(dòng)可以得到更多人的響應(yīng)，我們的國(guó)家才會(huì)更繁盛！
愛(ài)惜糧食的心得篇三
20__年9月7日，是袁隆平90歲陽(yáng)歷生日。他在家中許下生日愿望，希望自己領(lǐng)銜的第三代雜交水稻雙季畝產(chǎn)3000斤早日實(shí)現(xiàn)。去年，第三代雜交水稻單季畝產(chǎn)取得2092.6斤的成績(jī)。袁老的生日愿望透露出無(wú)盡的家國(guó)情懷，我們共同企盼著袁老的生日愿望早日實(shí)現(xiàn)!
袁老身上有很多標(biāo)簽，比如“首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主”“雜交水稻之父”“魔稻祖師”“最酷的90后”“90后梗王”等等。這些標(biāo)簽或大氣、或詼諧、或酷炫，反映的是這位“90后”老爺子熱愛(ài)田野、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的本真。而這些品質(zhì)，是需要廣大基層黨員干部學(xué)習(xí)的。
也有荊棘坎坷的泥路，但是只要我們把心沉下去，一定可以在把泥濘小路變成康莊大道，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
基層黨員干部要永遠(yuǎn)熱愛(ài)人民?！叭嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量?！睘槿嗣穹?wù)是偉大而光榮的事業(yè)，袁隆平強(qiáng)調(diào)，不能搞犧牲產(chǎn)量來(lái)求優(yōu)質(zhì)，為了國(guó)家糧食安全，滿足人民群眾不斷提高的消費(fèi)需求，“應(yīng)該要搞既高產(chǎn)又優(yōu)質(zhì)的800公斤的”。正是如同袁老這樣偉大的科學(xué)家熱愛(ài)人民、不斷奮斗，才讓我們解決了吃飽和吃好的問(wèn)題，從而“行有余力則以學(xué)文”，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。廣大基層黨員干部也應(yīng)如此，對(duì)于人民要心存熱愛(ài)，想人民之所想，急人民之所急，“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”，在平凡的崗位上為人民謀福祉、謀利益，為人民創(chuàng)造更美好的生活。
基層黨員干部要永遠(yuǎn)熱愛(ài)生活。海德格爾說(shuō)過(guò)：“人生的本質(zhì)是一首詩(shī)，人是應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上的?！薄?0后”袁隆平曾經(jīng)稱自己上班不打卡，下田最高興，喜好自在，專長(zhǎng)松懈。袁老就是這樣熱愛(ài)著生活，一不小心還成了“梗王”?！吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有遠(yuǎn)方和詩(shī)的田野”，廣大基層黨員干部面對(duì)百年未有之大變局需花費(fèi)心血去適應(yīng)、去提高、去改變。在工作之外，也要顧及生活、照看好家庭、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。“人生不如意事十之_”，但是我們依然要熱愛(ài)生活，“以苦為樂(lè)”，開心過(guò)好每一天。唯有此，我們才能不為生活所累，也能更好集中精力為黨和國(guó)家的事業(yè)奮斗終身!
我們廣大基層黨員干部也希望能夠通過(guò)自身的奮斗和努力，以另一種方式去守護(hù)袁老深愛(ài)的偉大祖國(guó)!
愛(ài)惜糧食的心得篇四
國(guó)防教育是培養(yǎng)公民意識(shí)和責(zé)任感的重要途徑，而愛(ài)惜糧食則是國(guó)防教育的重要內(nèi)容之一。作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到糧食是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，所以積極參與國(guó)防教育愛(ài)惜糧食活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我感悟到了很多，下面將從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)再到感恩，分享我的體會(huì)。
首先，國(guó)防教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了糧食的重要性。糧食是國(guó)家的命脈，也是我們生活的基礎(chǔ)。在國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略中，糧食安全占有重要地位。然而，我曾經(jīng)并未真正意識(shí)到糧食對(duì)我們的重要性。在學(xué)校食堂，我常常不加節(jié)制地盛取食物，導(dǎo)致浪費(fèi)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。然而，通過(guò)國(guó)防教育，我懂得了每一顆糧食背后都隱藏著農(nóng)民辛勤的汗水、億萬(wàn)人民的期盼。每一粒糧食都是用土地、水源和勞動(dòng)力培育出來(lái)的，它是社會(huì)資源的珍貴產(chǎn)物，我們應(yīng)珍惜、節(jié)約。
其次，國(guó)防教育激發(fā)了我為糧食行動(dòng)的決心。學(xué)習(xí)《糧食法》、參觀糧食儲(chǔ)備庫(kù)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食浪費(fèi)的嚴(yán)重性和對(duì)國(guó)家安全的危害。我們國(guó)家的糧食資源相對(duì)匱乏，而全球的糧食安全形勢(shì)也難言樂(lè)觀。我深深地意識(shí)到，為了國(guó)家的安全和發(fā)展，每一個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，節(jié)約糧食，避免浪費(fèi)。因此，我立下了為糧食行動(dòng)的決心：從小事做起，從自己做起，樹立糧食響應(yīng)精神。
接著，國(guó)防教育讓我感受到了糧食的可貴。在國(guó)防教育活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)親手參與糧食的種植和收割，親身體驗(yàn)到了背后付出的辛苦和心血。夏日的田間勞作，飽滿的稻谷垂下頭，仿佛在向我們展示著一片豐收的景象。那份呵護(hù)和期望，讓我明白了每一粒糧食都是來(lái)之不易的。在國(guó)防教育活動(dòng)中，我用心去品味每一餐飯，我深感糧食的珍貴和不易，懂得了要感恩。
最后，國(guó)防教育使我積極行動(dòng)起來(lái)，踐行愛(ài)惜糧食。為了節(jié)約糧食，我開始養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，合理安排每頓飯的食物選擇，避免剩飯剩菜的浪費(fèi)。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，宣傳愛(ài)惜糧食的重要性。我向同學(xué)們講解國(guó)家糧食安全政策，分享我的親身體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們積極參與到愛(ài)惜糧食的行動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這些行動(dòng)，我希望能夠在身邊營(yíng)造愛(ài)糧食、節(jié)約糧食的濃厚氛圍，讓更多的人加入到愛(ài)惜糧食的行列中來(lái)。
綜上所述，國(guó)防教育愛(ài)惜糧食是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。通過(guò)國(guó)防教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了糧食的重要性和珍貴性，激發(fā)了我為糧食行動(dòng)的決心。國(guó)防教育還讓我親身體驗(yàn)了糧食背后付出的辛勞和心血，讓我從內(nèi)心感恩。最后，我將以積極的行動(dòng)踐行愛(ài)惜糧食的理念，并希望能夠影響更多的人。只有從個(gè)人行為做起，我們的國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)糧食安全，我們的未來(lái)才會(huì)更加美好。
愛(ài)惜糧食的心得篇五
糧食是人類的重要口糧，每一粒谷粒都是飽腹并保證身體健康的重要來(lái)源。然而，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全球每年有大量的糧食被浪費(fèi)，這不僅浪費(fèi)資源，更是傷害了環(huán)境。愛(ài)惜糧食，就是要從根本上改變這一現(xiàn)狀。我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)良好的節(jié)約精神，減少浪費(fèi)，從而共同愛(ài)惜糧食，提高社會(huì)的整體素質(zhì)。
第二段：談?wù)摦?dāng)前浪費(fèi)糧食的原因
目前，浪費(fèi)糧食的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一是餐飲業(yè)的過(guò)度講究口味、過(guò)量制作，造成了很多糧食的浪費(fèi)。第二是個(gè)人的浪費(fèi)習(xí)慣，很多人為了“保險(xiǎn)起見(jiàn)”，選擇多買一些糧食，但很多時(shí)候，這些糧食都是被丟掉的。第三是流通環(huán)節(jié)的浪費(fèi)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷售的過(guò)程中，由于種種原因，糧食也會(huì)遭受損耗和浪費(fèi)等問(wèn)題形成“撒播成本”，造成了很大的資源浪費(fèi)。
第三段：探討愛(ài)惜糧食的意義
愛(ài)惜糧食是一種道德，也是一種責(zé)任。我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)未來(lái)的人類和環(huán)境負(fù)責(zé)，所以，愛(ài)惜糧食就是在目前的生活中行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真面對(duì)生活中的每一頓飯，準(zhǔn)確計(jì)算自己的需求，減少浪費(fèi)，增加環(huán)保意識(shí)。愛(ài)惜糧食意味著保護(hù)環(huán)境、維護(hù)可持續(xù)發(fā)展的道路，并且還能達(dá)到節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的目的。
第四段：談?wù)摫３謵?ài)惜糧食的方法
了解愛(ài)惜糧食的意義非常重要，但是想要在實(shí)際操作中做到它并不容易。以下是一些具體方法：在購(gòu)買糧食時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行準(zhǔn)確的估算。在食用時(shí)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人口味和健康狀況，制定合理的飲食計(jì)劃。應(yīng)養(yǎng)成勤檢查保質(zhì)期和使用食品的習(xí)慣，合理儲(chǔ)存、使用、留存剩余食品，并尋找相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和渠道進(jìn)行拯救和再利用。通過(guò)這些具體的行動(dòng)，我們可以將愛(ài)惜糧食的觀念落到實(shí)處，并且從每日生活中感受到種種生活細(xì)節(jié)中的變化。
第五段：總結(jié)愛(ài)惜糧食的意義和行動(dòng)力
愛(ài)惜糧食不僅是一種道德，也是一種責(zé)任和使命。我們每一個(gè)人作為社會(huì)成員，都應(yīng)該時(shí)刻保持一種節(jié)約、環(huán)保的想法，減少浪費(fèi)，從而更好地愛(ài)惜糧食。養(yǎng)成良好的節(jié)約精神，減少浪費(fèi)，保護(hù)我們的環(huán)境和未來(lái)，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的大問(wèn)題。只有堅(jiān)持不懈地實(shí)施這些措施，才能落實(shí)精神和體現(xiàn)生活理念。
愛(ài)惜糧食的心得篇六
第一段：引言 (150字)
糧食是我們生活的基本所需，它不僅給予我們能量和營(yíng)養(yǎng)，更象征著社會(huì)穩(wěn)定與繁榮。然而，隨著城市化進(jìn)程的加快和生活水平的提高，糧食浪費(fèi)問(wèn)題日益凸顯。作為一名現(xiàn)代人，我對(duì)愛(ài)惜糧食的觀念深入人心，積極尋找減少浪費(fèi)的方法和途徑。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了愛(ài)惜糧食的重要性和在實(shí)踐中的意義。
第二段：認(rèn)識(shí)食物價(jià)值 (250字)
為了更好地愛(ài)惜糧食，我們首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)和了解食物的價(jià)值。糧食的采摘、加工和配送需要大量的時(shí)間和資源。同時(shí)，全球還有很多人饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良。因此，我們必須珍惜每一粒谷物、每一顆米粒。我們應(yīng)該明白，每一次浪費(fèi)都等同于對(duì)他人的不負(fù)責(zé)任。了解食物的價(jià)值將提醒我們不浪費(fèi)食物，合理安排餐飲。
第三段：減少浪費(fèi)措施 (350字)
為了減少糧食浪費(fèi)，我們可以采取一些實(shí)際的行動(dòng)。首先，我們應(yīng)該做到量身定制，根據(jù)自己實(shí)際需求制定合理的購(gòu)物清單。精確的購(gòu)物清單可以避免沖動(dòng)購(gòu)物和過(guò)量采購(gòu)。其次，我們可以通過(guò)保存和合理使用剩余食物來(lái)降低浪費(fèi)。在餐飲時(shí)，我們可以提前計(jì)劃好每一餐的菜品，合理分配食物。對(duì)左over食物進(jìn)行保存或再利用也是減少浪費(fèi)的好方法。另外，我們還可以參與公益活動(dòng)，捐贈(zèng)食物給需要幫助的人群。
第四段：形成良好的習(xí)慣 (250字)
減少糧食浪費(fèi)不僅僅是一次性的行動(dòng)，更應(yīng)該成為我們的生活方式和習(xí)慣。我們應(yīng)該培養(yǎng)節(jié)約用餐的良好習(xí)慣。例如，我們可以學(xué)會(huì)根據(jù)自己的饑餓程度來(lái)調(diào)整食物品嘗量，不必刻意追求剩余。此外，我們可以妥善利用舊食材，進(jìn)行創(chuàng)意烹飪。通過(guò)這些方法，我們可以養(yǎng)成節(jié)約用餐的良好習(xí)慣，并將其傳承下去。
第五段：愛(ài)惜糧食的意義 (200字)
愛(ài)惜糧食對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有重要意義。對(duì)個(gè)人而言，愛(ài)惜糧食可以培養(yǎng)節(jié)約和集約的思維方式，提高我們的經(jīng)濟(jì)能力。同時(shí)，減少糧食浪費(fèi)也有助于環(huán)境保護(hù)。糧食種植需要耗費(fèi)大量的土地、水源和化肥，而糧食的浪費(fèi)將進(jìn)一步增加這些資源的消耗。因此，減少糧食浪費(fèi)有利于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。對(duì)社會(huì)而言，愛(ài)惜糧食可以減輕全球饑餓問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ) (100字)
通過(guò)深入思考糧食的價(jià)值和采取實(shí)際行動(dòng)，我深深體會(huì)到了愛(ài)惜糧食的重要性和意義。我們每個(gè)人都應(yīng)該為減少糧食浪費(fèi)貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)將這一觀念傳遞給他人。通過(guò)共同的努力，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加豐富、公平和可持續(xù)的世界。
愛(ài)惜糧食的心得篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
愛(ài)惜糧食的心得篇八
放假了，丁丁在家里看電視。
丁丁在家里看電視吃飯時(shí)間了，丁丁來(lái)到飯桌前，瞟了一眼桌上的菜，嚷道：“怎么又是這一些菜？”“這一些菜有營(yíng)養(yǎng)，快過(guò)來(lái)吃！”媽媽說(shuō)道。丁丁便坐下來(lái)，心不甘，情不愿地端起飯碗，吃了起來(lái)。爸爸一邊給丁丁夾菜，一邊說(shuō)：“快吃，快吃！”丁丁吃了一半說(shuō)：“我吃飽了，不想吃了。”說(shuō)著就要把剩下的半碗飯去倒掉。爸爸連忙跑了過(guò)去，阻止了丁丁，媽媽也走了過(guò)來(lái)指著外面田里的農(nóng)民說(shuō)：“農(nóng)民伯伯風(fēng)雨無(wú)阻地在田里種地，多么辛苦?。‖F(xiàn)在你要把農(nóng)民伯伯的汗水給倒了，你這么做，對(duì)得起他們嗎？”爸爸也連忙補(bǔ)充：“你們不是學(xué)過(guò)《鋤禾》這一首詩(shī)嗎？‘丁丁聽(tīng)了爸爸的話羞愧萬(wàn)分，把剩下的'飯給吃光了。
丁丁從此再也沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食了，每次都把飯吃的都很干凈。
愛(ài)惜糧食的心得篇九
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過(guò)程與方法：
運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（課件展示）
（1）水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái)；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）
（2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
師：猜完謎語(yǔ)，我們接著來(lái)，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）
花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂(lè)，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）
二、組織活動(dòng)
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會(huì)呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易
1、動(dòng)畫中跳出一顆大米，說(shuō)：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的？（課件展示）
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。（看圖片）
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說(shuō)什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(zhǎng)順序排列。）。
（2）說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么？誰(shuí)給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來(lái)得真不容易）
6、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫
生：好，老師，讓我來(lái)，我也要去……
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn)，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……
（說(shuō)到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索。）
三、拓寬視野
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō)，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。）
2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過(guò)去了，時(shí)間長(zhǎng)嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽(tīng)到這些，看到這些，大家想說(shuō)什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛(ài)惜糧食人人有責(zé)）
師：是啊！當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、我們說(shuō)得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語(yǔ)或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的.處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
愛(ài)惜糧食的心得篇十
節(jié)約是一種美德，是一種智慧，更是一種責(zé)任。最近，有一種社會(huì)公益活動(dòng)叫“光盤”，就是吃光你盤子里的糧食，拒絕浪費(fèi)，否則糧食災(zāi)難會(huì)重新降臨到我們頭上?？上У氖?，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多人沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。
在我們身邊，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象更是司空見(jiàn)慣。學(xué)校食堂的`垃圾箱里經(jīng)常會(huì)有同學(xué)們吃剩的饅頭、米飯、火腿腸等食物；有的同學(xué)覺(jué)得食堂里的飯菜不合胃口，不假思索隨手就倒了。飯店的餐桌上，經(jīng)常會(huì)留有未動(dòng)筷的整雞整鴨，是因?yàn)楹芏嗳藶榱艘孀?，比闊氣，在點(diǎn)餐時(shí)多點(diǎn)，吃不完又不打包回家。
也許有的人會(huì)說(shuō)，飯菜是我自己花錢買的，愿意怎樣就怎樣。可你是否意識(shí)到：“盤中餐，粒粒皆辛苦”呀！你浪費(fèi)的不僅僅是糧食，還有農(nóng)民伯伯的心血和汗水，而且還丟失了勤儉節(jié)約的美德！
朋友們，糧食來(lái)之不易，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)惜糧食，從現(xiàn)在做起，從我做起，文明就餐，爭(zhēng)做節(jié)約達(dá)人，加入“光盤”族。
愛(ài)惜糧食的心得篇十一
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
求助，改變自己，構(gòu)造新的朋友圈
點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們吧
愛(ài)惜糧食的心得篇十二
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片：
小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來(lái)之不易
(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。師小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"
b、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)
c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
愛(ài)惜糧食的心得篇十三
1、應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、學(xué)會(huì)尊重他人。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
配套的教學(xué)用書，圖片。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
愛(ài)惜糧食的心得篇一
在生活中，糧食是我們生存的重要物質(zhì)之一。然而，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多人快餐化的飲食習(xí)慣讓糧食資源浪費(fèi)嚴(yán)重，這對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都造成了極大的影響。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備愛(ài)惜糧食的意識(shí)，積極厲行節(jié)約。下面，我分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)節(jié)約
為了發(fā)揮更好的節(jié)約效果，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握實(shí)用的節(jié)約技能。例如，購(gòu)買比較適量的食物，同時(shí)掌握一些食物保鮮的知識(shí)，避免食物浪費(fèi)；在飲食之中，我們也可以根據(jù)自己的口味習(xí)慣，進(jìn)行合理搭配，克制浪費(fèi)的沖動(dòng)。此外，還可以通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)了解國(guó)家節(jié)約糧食的各項(xiàng)政策法規(guī)，參與食品節(jié)約活動(dòng)等多種方式來(lái)提高自己節(jié)約糧食的水平。
第三段：改變生活習(xí)慣
改變消費(fèi)習(xí)慣也是節(jié)約糧食的重要方式之一。我們應(yīng)該調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，盡可能合理平衡對(duì)身體所需的營(yíng)養(yǎng)需求。例如，定期清理冰箱食品，餐后利用剩菜做飯菜等。在日常生活中，對(duì)于不喜歡吃或者吃不完的食物，我們也可以進(jìn)行正確的處理，避免浪費(fèi)。
第四段：提倡共享
在家庭和社會(huì)中，要共同營(yíng)造節(jié)約節(jié)儉的文化氛圍，形成“人人參與、人人照顧”的共享模式。通過(guò)拓展與互幫互助的社交圈，我們可以逐步形成一種文化理念，在家庭或社區(qū)內(nèi)，彼此借用、贈(zèng)與食品，減少浪費(fèi)，讓更多人受益。
第五段：總結(jié)
愛(ài)惜糧食，厲行節(jié)約，是每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。我們應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)自身對(duì)于節(jié)約的意識(shí)、掌握技能和觀念，不斷降低資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，造福我國(guó)的糧食生產(chǎn)，維護(hù)生命的權(quán)益。在接下來(lái)的日子里，我深信這樣的節(jié)約文化會(huì)被越來(lái)越多的人所接受，我們的綠色生活也會(huì)越來(lái)越美好。
愛(ài)惜糧食的心得篇二
20xx年x月20日，xxx就內(nèi)參作出批示，“要求嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”新華社、人民日?qǐng)?bào)、央視等開始展開專題宣傳。為了宣傳中華民族的勤儉節(jié)約的美德，武昌理工學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院青工部和第二黨支部攜手人人網(wǎng)和世界糧食計(jì)劃署舉辦“我光盤，我光榮”的高校巡回公益宣傳活動(dòng)，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)！
我們舉辦的“光盤行動(dòng)”這次活動(dòng)是希望倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的東西打包帶走。通過(guò)該活動(dòng)幫助在校大學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。同時(shí)以實(shí)際行動(dòng)親身參與到光盤行動(dòng)中來(lái)，讓廣大師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
這次的活動(dòng)，我們得到了學(xué)校的大力支持，我們看到了廣大的師生積極的參與“光盤行動(dòng)”中。我們?cè)谖幕L(zhǎng)廊做宣傳的時(shí)候有很多的同學(xué)簽名，來(lái)響應(yīng)我們的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)“光盤行動(dòng)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)很高，他們說(shuō)我們這次舉辦的活動(dòng)很好，而且這樣的活動(dòng)應(yīng)該要長(zhǎng)期舉辦下去，這樣大家就可以養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣！在各個(gè)食堂，我們可以看到學(xué)生們很自覺(jué)的吃完打的飯菜，有些人吃不完的就打包帶走，還有的人知道自己吃不了多少就少打一些飯菜，這些都是很好的表現(xiàn)，是對(duì)我們活動(dòng)的支持，也是響應(yīng)國(guó)家的'號(hào)召。
在這次的活動(dòng)中，相信大家的感觸很多很深，在這次的活動(dòng)中我學(xué)會(huì)很多，我們本應(yīng)該這樣做，當(dāng)我看到央視的公益廣告里面就有一個(gè)廣告是提倡我們要“光盤”，不要覺(jué)得吃飯簡(jiǎn)約是一件小事，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到還有很多的山區(qū)小孩子一天三餐吃不飽，我們能夠節(jié)約一點(diǎn)就可以給其他的人帶來(lái)溫飽。在國(guó)家的號(hào)召下，我們也可以看到很多大型的酒店都提倡顧客們“光盤”，不許顧客點(diǎn)很多的菜，吃不完的打包帶走，而且獲得了很多人的支持！我相信只要我們大家多多“光盤”，那么我們就為祖國(guó)的節(jié)約做了一份努力！
我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是青年學(xué)生傳承美德，是孝敬父母恩情的真實(shí)體現(xiàn)，也是我們每個(gè)中華子女所應(yīng)有的美德！我希望這樣的活動(dòng)可以得到更多人的響應(yīng)，我們的國(guó)家才會(huì)更繁盛！
愛(ài)惜糧食的心得篇三
20__年9月7日，是袁隆平90歲陽(yáng)歷生日。他在家中許下生日愿望，希望自己領(lǐng)銜的第三代雜交水稻雙季畝產(chǎn)3000斤早日實(shí)現(xiàn)。去年，第三代雜交水稻單季畝產(chǎn)取得2092.6斤的成績(jī)。袁老的生日愿望透露出無(wú)盡的家國(guó)情懷，我們共同企盼著袁老的生日愿望早日實(shí)現(xiàn)!
袁老身上有很多標(biāo)簽，比如“首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主”“雜交水稻之父”“魔稻祖師”“最酷的90后”“90后梗王”等等。這些標(biāo)簽或大氣、或詼諧、或酷炫，反映的是這位“90后”老爺子熱愛(ài)田野、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的本真。而這些品質(zhì)，是需要廣大基層黨員干部學(xué)習(xí)的。
也有荊棘坎坷的泥路，但是只要我們把心沉下去，一定可以在把泥濘小路變成康莊大道，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
基層黨員干部要永遠(yuǎn)熱愛(ài)人民?！叭嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量?！睘槿嗣穹?wù)是偉大而光榮的事業(yè)，袁隆平強(qiáng)調(diào)，不能搞犧牲產(chǎn)量來(lái)求優(yōu)質(zhì)，為了國(guó)家糧食安全，滿足人民群眾不斷提高的消費(fèi)需求，“應(yīng)該要搞既高產(chǎn)又優(yōu)質(zhì)的800公斤的”。正是如同袁老這樣偉大的科學(xué)家熱愛(ài)人民、不斷奮斗，才讓我們解決了吃飽和吃好的問(wèn)題，從而“行有余力則以學(xué)文”，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。廣大基層黨員干部也應(yīng)如此，對(duì)于人民要心存熱愛(ài)，想人民之所想，急人民之所急，“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”，在平凡的崗位上為人民謀福祉、謀利益，為人民創(chuàng)造更美好的生活。
基層黨員干部要永遠(yuǎn)熱愛(ài)生活。海德格爾說(shuō)過(guò)：“人生的本質(zhì)是一首詩(shī)，人是應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上的?！薄?0后”袁隆平曾經(jīng)稱自己上班不打卡，下田最高興，喜好自在，專長(zhǎng)松懈。袁老就是這樣熱愛(ài)著生活，一不小心還成了“梗王”?！吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有遠(yuǎn)方和詩(shī)的田野”，廣大基層黨員干部面對(duì)百年未有之大變局需花費(fèi)心血去適應(yīng)、去提高、去改變。在工作之外，也要顧及生活、照看好家庭、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。“人生不如意事十之_”，但是我們依然要熱愛(ài)生活，“以苦為樂(lè)”，開心過(guò)好每一天。唯有此，我們才能不為生活所累，也能更好集中精力為黨和國(guó)家的事業(yè)奮斗終身!
我們廣大基層黨員干部也希望能夠通過(guò)自身的奮斗和努力，以另一種方式去守護(hù)袁老深愛(ài)的偉大祖國(guó)!
愛(ài)惜糧食的心得篇四
國(guó)防教育是培養(yǎng)公民意識(shí)和責(zé)任感的重要途徑，而愛(ài)惜糧食則是國(guó)防教育的重要內(nèi)容之一。作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到糧食是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，所以積極參與國(guó)防教育愛(ài)惜糧食活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我感悟到了很多，下面將從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)再到感恩，分享我的體會(huì)。
首先，國(guó)防教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了糧食的重要性。糧食是國(guó)家的命脈，也是我們生活的基礎(chǔ)。在國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略中，糧食安全占有重要地位。然而，我曾經(jīng)并未真正意識(shí)到糧食對(duì)我們的重要性。在學(xué)校食堂，我常常不加節(jié)制地盛取食物，導(dǎo)致浪費(fèi)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。然而，通過(guò)國(guó)防教育，我懂得了每一顆糧食背后都隱藏著農(nóng)民辛勤的汗水、億萬(wàn)人民的期盼。每一粒糧食都是用土地、水源和勞動(dòng)力培育出來(lái)的，它是社會(huì)資源的珍貴產(chǎn)物，我們應(yīng)珍惜、節(jié)約。
其次，國(guó)防教育激發(fā)了我為糧食行動(dòng)的決心。學(xué)習(xí)《糧食法》、參觀糧食儲(chǔ)備庫(kù)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食浪費(fèi)的嚴(yán)重性和對(duì)國(guó)家安全的危害。我們國(guó)家的糧食資源相對(duì)匱乏，而全球的糧食安全形勢(shì)也難言樂(lè)觀。我深深地意識(shí)到，為了國(guó)家的安全和發(fā)展，每一個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，節(jié)約糧食，避免浪費(fèi)。因此，我立下了為糧食行動(dòng)的決心：從小事做起，從自己做起，樹立糧食響應(yīng)精神。
接著，國(guó)防教育讓我感受到了糧食的可貴。在國(guó)防教育活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)親手參與糧食的種植和收割，親身體驗(yàn)到了背后付出的辛苦和心血。夏日的田間勞作，飽滿的稻谷垂下頭，仿佛在向我們展示著一片豐收的景象。那份呵護(hù)和期望，讓我明白了每一粒糧食都是來(lái)之不易的。在國(guó)防教育活動(dòng)中，我用心去品味每一餐飯，我深感糧食的珍貴和不易，懂得了要感恩。
最后，國(guó)防教育使我積極行動(dòng)起來(lái)，踐行愛(ài)惜糧食。為了節(jié)約糧食，我開始養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，合理安排每頓飯的食物選擇，避免剩飯剩菜的浪費(fèi)。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，宣傳愛(ài)惜糧食的重要性。我向同學(xué)們講解國(guó)家糧食安全政策，分享我的親身體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們積極參與到愛(ài)惜糧食的行動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這些行動(dòng)，我希望能夠在身邊營(yíng)造愛(ài)糧食、節(jié)約糧食的濃厚氛圍，讓更多的人加入到愛(ài)惜糧食的行列中來(lái)。
綜上所述，國(guó)防教育愛(ài)惜糧食是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。通過(guò)國(guó)防教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了糧食的重要性和珍貴性，激發(fā)了我為糧食行動(dòng)的決心。國(guó)防教育還讓我親身體驗(yàn)了糧食背后付出的辛勞和心血，讓我從內(nèi)心感恩。最后，我將以積極的行動(dòng)踐行愛(ài)惜糧食的理念，并希望能夠影響更多的人。只有從個(gè)人行為做起，我們的國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)糧食安全，我們的未來(lái)才會(huì)更加美好。
愛(ài)惜糧食的心得篇五
糧食是人類的重要口糧，每一粒谷粒都是飽腹并保證身體健康的重要來(lái)源。然而，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全球每年有大量的糧食被浪費(fèi)，這不僅浪費(fèi)資源，更是傷害了環(huán)境。愛(ài)惜糧食，就是要從根本上改變這一現(xiàn)狀。我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)良好的節(jié)約精神，減少浪費(fèi)，從而共同愛(ài)惜糧食，提高社會(huì)的整體素質(zhì)。
第二段：談?wù)摦?dāng)前浪費(fèi)糧食的原因
目前，浪費(fèi)糧食的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一是餐飲業(yè)的過(guò)度講究口味、過(guò)量制作，造成了很多糧食的浪費(fèi)。第二是個(gè)人的浪費(fèi)習(xí)慣，很多人為了“保險(xiǎn)起見(jiàn)”，選擇多買一些糧食，但很多時(shí)候，這些糧食都是被丟掉的。第三是流通環(huán)節(jié)的浪費(fèi)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷售的過(guò)程中，由于種種原因，糧食也會(huì)遭受損耗和浪費(fèi)等問(wèn)題形成“撒播成本”，造成了很大的資源浪費(fèi)。
第三段：探討愛(ài)惜糧食的意義
愛(ài)惜糧食是一種道德，也是一種責(zé)任。我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)未來(lái)的人類和環(huán)境負(fù)責(zé)，所以，愛(ài)惜糧食就是在目前的生活中行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真面對(duì)生活中的每一頓飯，準(zhǔn)確計(jì)算自己的需求，減少浪費(fèi)，增加環(huán)保意識(shí)。愛(ài)惜糧食意味著保護(hù)環(huán)境、維護(hù)可持續(xù)發(fā)展的道路，并且還能達(dá)到節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的目的。
第四段：談?wù)摫３謵?ài)惜糧食的方法
了解愛(ài)惜糧食的意義非常重要，但是想要在實(shí)際操作中做到它并不容易。以下是一些具體方法：在購(gòu)買糧食時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行準(zhǔn)確的估算。在食用時(shí)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人口味和健康狀況，制定合理的飲食計(jì)劃。應(yīng)養(yǎng)成勤檢查保質(zhì)期和使用食品的習(xí)慣，合理儲(chǔ)存、使用、留存剩余食品，并尋找相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和渠道進(jìn)行拯救和再利用。通過(guò)這些具體的行動(dòng)，我們可以將愛(ài)惜糧食的觀念落到實(shí)處，并且從每日生活中感受到種種生活細(xì)節(jié)中的變化。
第五段：總結(jié)愛(ài)惜糧食的意義和行動(dòng)力
愛(ài)惜糧食不僅是一種道德，也是一種責(zé)任和使命。我們每一個(gè)人作為社會(huì)成員，都應(yīng)該時(shí)刻保持一種節(jié)約、環(huán)保的想法，減少浪費(fèi)，從而更好地愛(ài)惜糧食。養(yǎng)成良好的節(jié)約精神，減少浪費(fèi)，保護(hù)我們的環(huán)境和未來(lái)，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的大問(wèn)題。只有堅(jiān)持不懈地實(shí)施這些措施，才能落實(shí)精神和體現(xiàn)生活理念。
愛(ài)惜糧食的心得篇六
第一段：引言 (150字)
糧食是我們生活的基本所需，它不僅給予我們能量和營(yíng)養(yǎng)，更象征著社會(huì)穩(wěn)定與繁榮。然而，隨著城市化進(jìn)程的加快和生活水平的提高，糧食浪費(fèi)問(wèn)題日益凸顯。作為一名現(xiàn)代人，我對(duì)愛(ài)惜糧食的觀念深入人心，積極尋找減少浪費(fèi)的方法和途徑。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了愛(ài)惜糧食的重要性和在實(shí)踐中的意義。
第二段：認(rèn)識(shí)食物價(jià)值 (250字)
為了更好地愛(ài)惜糧食，我們首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)和了解食物的價(jià)值。糧食的采摘、加工和配送需要大量的時(shí)間和資源。同時(shí)，全球還有很多人饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良。因此，我們必須珍惜每一粒谷物、每一顆米粒。我們應(yīng)該明白，每一次浪費(fèi)都等同于對(duì)他人的不負(fù)責(zé)任。了解食物的價(jià)值將提醒我們不浪費(fèi)食物，合理安排餐飲。
第三段：減少浪費(fèi)措施 (350字)
為了減少糧食浪費(fèi)，我們可以采取一些實(shí)際的行動(dòng)。首先，我們應(yīng)該做到量身定制，根據(jù)自己實(shí)際需求制定合理的購(gòu)物清單。精確的購(gòu)物清單可以避免沖動(dòng)購(gòu)物和過(guò)量采購(gòu)。其次，我們可以通過(guò)保存和合理使用剩余食物來(lái)降低浪費(fèi)。在餐飲時(shí)，我們可以提前計(jì)劃好每一餐的菜品，合理分配食物。對(duì)左over食物進(jìn)行保存或再利用也是減少浪費(fèi)的好方法。另外，我們還可以參與公益活動(dòng)，捐贈(zèng)食物給需要幫助的人群。
第四段：形成良好的習(xí)慣 (250字)
減少糧食浪費(fèi)不僅僅是一次性的行動(dòng)，更應(yīng)該成為我們的生活方式和習(xí)慣。我們應(yīng)該培養(yǎng)節(jié)約用餐的良好習(xí)慣。例如，我們可以學(xué)會(huì)根據(jù)自己的饑餓程度來(lái)調(diào)整食物品嘗量，不必刻意追求剩余。此外，我們可以妥善利用舊食材，進(jìn)行創(chuàng)意烹飪。通過(guò)這些方法，我們可以養(yǎng)成節(jié)約用餐的良好習(xí)慣，并將其傳承下去。
第五段：愛(ài)惜糧食的意義 (200字)
愛(ài)惜糧食對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有重要意義。對(duì)個(gè)人而言，愛(ài)惜糧食可以培養(yǎng)節(jié)約和集約的思維方式，提高我們的經(jīng)濟(jì)能力。同時(shí)，減少糧食浪費(fèi)也有助于環(huán)境保護(hù)。糧食種植需要耗費(fèi)大量的土地、水源和化肥，而糧食的浪費(fèi)將進(jìn)一步增加這些資源的消耗。因此，減少糧食浪費(fèi)有利于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。對(duì)社會(huì)而言，愛(ài)惜糧食可以減輕全球饑餓問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ) (100字)
通過(guò)深入思考糧食的價(jià)值和采取實(shí)際行動(dòng)，我深深體會(huì)到了愛(ài)惜糧食的重要性和意義。我們每個(gè)人都應(yīng)該為減少糧食浪費(fèi)貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)將這一觀念傳遞給他人。通過(guò)共同的努力，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加豐富、公平和可持續(xù)的世界。
愛(ài)惜糧食的心得篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
愛(ài)惜糧食的心得篇八
放假了，丁丁在家里看電視。
丁丁在家里看電視吃飯時(shí)間了，丁丁來(lái)到飯桌前，瞟了一眼桌上的菜，嚷道：“怎么又是這一些菜？”“這一些菜有營(yíng)養(yǎng)，快過(guò)來(lái)吃！”媽媽說(shuō)道。丁丁便坐下來(lái)，心不甘，情不愿地端起飯碗，吃了起來(lái)。爸爸一邊給丁丁夾菜，一邊說(shuō)：“快吃，快吃！”丁丁吃了一半說(shuō)：“我吃飽了，不想吃了。”說(shuō)著就要把剩下的半碗飯去倒掉。爸爸連忙跑了過(guò)去，阻止了丁丁，媽媽也走了過(guò)來(lái)指著外面田里的農(nóng)民說(shuō)：“農(nóng)民伯伯風(fēng)雨無(wú)阻地在田里種地，多么辛苦?。‖F(xiàn)在你要把農(nóng)民伯伯的汗水給倒了，你這么做，對(duì)得起他們嗎？”爸爸也連忙補(bǔ)充：“你們不是學(xué)過(guò)《鋤禾》這一首詩(shī)嗎？‘丁丁聽(tīng)了爸爸的話羞愧萬(wàn)分，把剩下的'飯給吃光了。
丁丁從此再也沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食了，每次都把飯吃的都很干凈。
愛(ài)惜糧食的心得篇九
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過(guò)程與方法：
運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（課件展示）
（1）水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái)；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）
（2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
師：猜完謎語(yǔ)，我們接著來(lái)，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）
花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂(lè)，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）
二、組織活動(dòng)
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會(huì)呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易
1、動(dòng)畫中跳出一顆大米，說(shuō)：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的？（課件展示）
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。（看圖片）
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說(shuō)什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(zhǎng)順序排列。）。
（2）說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么？誰(shuí)給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來(lái)得真不容易）
6、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫
生：好，老師，讓我來(lái)，我也要去……
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn)，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……
（說(shuō)到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索。）
三、拓寬視野
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō)，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。）
2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過(guò)去了，時(shí)間長(zhǎng)嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽(tīng)到這些，看到這些，大家想說(shuō)什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛(ài)惜糧食人人有責(zé)）
師：是啊！當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、我們說(shuō)得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語(yǔ)或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的.處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
愛(ài)惜糧食的心得篇十
節(jié)約是一種美德，是一種智慧，更是一種責(zé)任。最近，有一種社會(huì)公益活動(dòng)叫“光盤”，就是吃光你盤子里的糧食，拒絕浪費(fèi)，否則糧食災(zāi)難會(huì)重新降臨到我們頭上?？上У氖?，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多人沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。
在我們身邊，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象更是司空見(jiàn)慣。學(xué)校食堂的`垃圾箱里經(jīng)常會(huì)有同學(xué)們吃剩的饅頭、米飯、火腿腸等食物；有的同學(xué)覺(jué)得食堂里的飯菜不合胃口，不假思索隨手就倒了。飯店的餐桌上，經(jīng)常會(huì)留有未動(dòng)筷的整雞整鴨，是因?yàn)楹芏嗳藶榱艘孀?，比闊氣，在點(diǎn)餐時(shí)多點(diǎn)，吃不完又不打包回家。
也許有的人會(huì)說(shuō)，飯菜是我自己花錢買的，愿意怎樣就怎樣。可你是否意識(shí)到：“盤中餐，粒粒皆辛苦”呀！你浪費(fèi)的不僅僅是糧食，還有農(nóng)民伯伯的心血和汗水，而且還丟失了勤儉節(jié)約的美德！
朋友們，糧食來(lái)之不易，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)惜糧食，從現(xiàn)在做起，從我做起，文明就餐，爭(zhēng)做節(jié)約達(dá)人，加入“光盤”族。
愛(ài)惜糧食的心得篇十一
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
求助，改變自己，構(gòu)造新的朋友圈
點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們吧
愛(ài)惜糧食的心得篇十二
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片：
小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來(lái)之不易
(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。師小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"
b、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)
c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
愛(ài)惜糧食的心得篇十三
1、應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、學(xué)會(huì)尊重他人。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
配套的教學(xué)用書，圖片。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。