通過總結(jié)，我們可以整理自己的思緒，使其更加清晰和有條理。寫心得體會時要注意細(xì)節(jié)，注意語言的準(zhǔn)確性和精練性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家可以一起來看看。這段時間的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了知識的重要性和學(xué)習(xí)的方法。通過這次項(xiàng)目，我學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員合作、溝通和解決問題。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和進(jìn)步。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我深入反思了自己在工作中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。我從這次實(shí)踐中體會到了實(shí)際應(yīng)用和理論知識之間的聯(lián)系和重要性。在這個項(xiàng)目中，我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊合作的力量和協(xié)作的重要性。這段時間的學(xué)習(xí)讓我更加自信和堅定了自己的目標(biāo)和信念。我通過這次實(shí)習(xí)體會到了職場中的競爭和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇一
由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價值的知識。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇二
新學(xué)期的開端，教育局組織了一場別開生面的教師培訓(xùn)，使我們身在教育第一線的教師受益匪淺。老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會。
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好
1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有的機(jī)會接觸英語，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇三
為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話，那就是“實(shí)用”。在這兩天里共聽了臧秀霞、李玲、趙國防、郭美玲四位老師的精彩報告，并欣賞了郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。
臧秀霞老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內(nèi)容：
一、把握教材;
二、煉學(xué)生的的問題;
三、煉“勾引”學(xué)生的本領(lǐng)。
重點(diǎn)講了第三個方面的內(nèi)容，這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)樵谧约旱慕虒W(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng)。
1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇四
熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步，夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意。
今天我們走進(jìn)了莫氏莊園，一進(jìn)園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美；園內(nèi)的家具雕工精細(xì)，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生。因?yàn)槟抢镉兴堫^，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實(shí)畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點(diǎn)感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點(diǎn)感覺，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣用心地畫真，不一會兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。
兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。
我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn)，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的'指點(diǎn)我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn)，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，用心了，什么都有可能。
5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時間，我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的朋友，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。
不斷創(chuàng)新，提升自我，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇五
作為老師，要有好的師德，才能更好的去教好學(xué)生，以身作則，老師如何，那么更是會讓學(xué)生們學(xué)到是怎么樣的，而此次的培訓(xùn)，老師講了很多關(guān)于師德的問題，一個品質(zhì)良好的老師對于學(xué)生的影響是很大的，特別是小學(xué)這個階段本來就是學(xué)生去養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，而一個好的習(xí)慣也是需要我們老師去做好，讓學(xué)生們?nèi)プ袷氐?，同時也是有了好的習(xí)慣對于他們今后的人生都是非常受益的，而我們老師，本來也是必須自己做好了，才更能去把學(xué)生教好，讓學(xué)生看到榜樣，老師也是舉了很多優(yōu)秀老師的例子，特別是我們身邊老師的例子更是讓我們感受深刻，其實(shí)自己也是清楚，一個人的品質(zhì)良好，對于教學(xué)的幫助也是特別的大能更讓學(xué)生信服，家長肯定的。
對于學(xué)生，我們也是要給予關(guān)心，像愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生，一個班級的學(xué)生要公平的去對待，不能有所差別，無論成績?nèi)绾?，平時的表現(xiàn)如何，都是要一視同仁的去愛學(xué)生們，讓他們感受到老師是關(guān)心他們的，對于他們的進(jìn)步也是要予以肯定，對于錯誤要及時的指出來，去糾正好，同時也是要多花時間去和學(xué)生們交流，去了解他們的想法，多一些的溝通也是能讓學(xué)生們更加的認(rèn)可你。同時也是在了解學(xué)生的情況下，更好的去開展班級的工作和教學(xué)的工作。同時老師也是講到和學(xué)生們的相處，也是需要有一定的技巧，不但是有責(zé)任有愛就夠了，而必要的技巧也是可以更好的去熟悉學(xué)生，去讓自己的一個工作開展更加的順利的。老師也是講解了很多實(shí)際的例子來給我們體會，去學(xué)習(xí)，自己也是感觸到之前自己的一些工作原來采用這些方式，會做的更有效率一些，只是之前沒有想到，而此次的培訓(xùn)也是對于我?guī)椭艽蟆?BR> 結(jié)束培訓(xùn)之后，也是讓我更進(jìn)一步的了解自己，清楚自己做的還不夠好的地方，通過培訓(xùn)讓我也是懂得了很多，會在今后工作里頭用好。去讓自己更好的教好學(xué)生的。今后也是自己要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，去積累工作經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇六
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇七
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
一、研修收獲
參加這次研修活動，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的`交流，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的語文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。
針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！窘處熅W(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇】文章教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇出自網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇八
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的家長開始選擇讓孩子參加小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)。作為一位家長，我也選擇了這一方式來輔助孩子的學(xué)習(xí)。通過這段時間的體驗(yàn)，我深感小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢，同時也有一些心得體會。
首先，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的一大優(yōu)勢在于時間的靈活性。與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)相比，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)更加符合快節(jié)奏生活的需求。通過科技手段和網(wǎng)絡(luò)平臺，孩子們可以足不出戶就能夠接受全方位的培訓(xùn)。不再需要花費(fèi)大量時間和精力來往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣家長們可以更好地安排孩子的時間，兼顧學(xué)習(xí)和其他活動。
其次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的豐富性也是其優(yōu)勢之一。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)往往受到地域限制，缺乏多樣化的教學(xué)資源。而小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)可以通過全國網(wǎng)絡(luò)覆蓋的方式，匯集各地的優(yōu)秀教師和資源，提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足個性化的學(xué)習(xí)需求。
再次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)還有一個明顯的優(yōu)勢就是互動性強(qiáng)。通過在線學(xué)習(xí)平臺，孩子們可以與老師和其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)時的互動交流。在課堂上，有固定的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過電腦鍵盤或麥克風(fēng)發(fā)言，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動。這種互動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流能力。
然而，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)也存在著一定的挑戰(zhàn)和問題。首先，雖然在線學(xué)習(xí)可以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，但在個別情況下可能出現(xiàn)學(xué)生自主選擇、自由管理的問題。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生有自我管理的意識和能力，否則容易出現(xiàn)效率低下或選擇錯誤的情況。而且，由于家長在培養(yǎng)過程中的監(jiān)督力度可能不夠，孩子可能會出現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的敷衍態(tài)度，從而影響學(xué)習(xí)效果。
其次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)還面臨著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的地區(qū)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不完善的家庭，可能會影響學(xué)生的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如果學(xué)生頻繁斷線或者網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差，就會造成學(xué)習(xí)效果的下降。另外，在線學(xué)習(xí)還需要學(xué)生熟練掌握電腦、網(wǎng)絡(luò)等基本操作技能，否則可能會在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。
綜上所述，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢包括時間的靈活性、教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及互動性強(qiáng)，但也存在著自主管理和技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。在選擇小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)時，家長要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，合理安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，同時也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。只有充分發(fā)揮在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，解決好相應(yīng)的問題，才能讓孩子在小學(xué)奧數(shù)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇九
奧數(shù)（奧林匹克數(shù)學(xué)）是一門培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學(xué)能力的學(xué)科，越來越受到家長的重視。然而，由于生活節(jié)奏快、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，許多家長和孩子無法找到合適的時間和途徑參與到傳統(tǒng)的奧數(shù)培訓(xùn)中。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)生提供了更加靈活和便利的學(xué)習(xí)方式。
第二段：個人經(jīng)歷，描述參與奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的經(jīng)歷和感受
我是一名小學(xué)五年級的學(xué)生，從去年開始參加了奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)。我非常喜歡這種學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗屛夷軌蛟诩依镫S時隨地學(xué)習(xí)，不再受到時間和地點(diǎn)的限制。在課程中，老師通過視頻講解和互動的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加生動和易懂。同時，老師還會提供大量的習(xí)題和練習(xí)，讓我們可以實(shí)時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過參加奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，我不僅提升了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。
第三段：優(yōu)勢分析，探討奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值
奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在時間和地點(diǎn)的靈活性上，還體現(xiàn)在個性化教學(xué)和互動交流上。與傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)能夠根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和水平進(jìn)行量身定制的學(xué)習(xí)計劃。這種個性化教學(xué)方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，通過在線平臺，學(xué)生可以隨時和老師進(jìn)行交流和討論，提出問題并得到及時的解答和指導(dǎo)。這種實(shí)時互動的學(xué)習(xí)方式更加高效和有效，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：挑戰(zhàn)和解決，探討奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決辦法
盡管奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)有著諸多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是自律和時間管理。由于在家學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會受到外界干擾和誘惑，缺乏自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了解決這個問題，我們可以強(qiáng)化自我管理能力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，家長也可以給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過共同努力，可以克服這個挑戰(zhàn)，讓奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)取得更好的效果。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)對于孩子的積極影響
總的來說，奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)為孩子們提供了一種靈活、個性化和互動的學(xué)習(xí)方式，有助于提升他們的數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。盡管存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠充分發(fā)揮自己的自律和管理能力，就能夠克服這些困難。我相信，在奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的幫助下，孩子們會取得更好的學(xué)習(xí)成績，并且在思維方式上更加開闊和靈活。讓我們一起積極參與奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，享受數(shù)學(xué)思維的樂趣！
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十
第一段：介紹奧數(shù)在線培訓(xùn)的背景和重要性（約200字）
自從社會競爭日益激烈，家長們對孩子的教育投入也越來越高，提前讓孩子接觸奧數(shù)在線培訓(xùn)已成為許多家庭的選擇。奧數(shù)在線培訓(xùn)作為一種高效、靈活、多樣化的培養(yǎng)孩子邏輯思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的方法，正受到越來越多家庭的青睞。對于小學(xué)生來說，奧數(shù)在線培訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，還可以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，同時培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，對孩子的成長有著重要的促進(jìn)作用。
第二段：奧數(shù)在線培訓(xùn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢（約300字）
奧數(shù)在線培訓(xùn)相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，有許多獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢。首先，奧數(shù)在線培訓(xùn)的時間和空間具有高度彈性，孩子無需顧及固定的培訓(xùn)時間和地點(diǎn)，可以在家中根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)，避免了長途奔波的疲憊。其次，奧數(shù)在線培訓(xùn)的內(nèi)容多樣化，除了課程教學(xué)外，還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)資料、模擬試題等，這些資源可以方便孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。而且，奧數(shù)在線培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)成績的實(shí)時反饋和評估系統(tǒng)，可以讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展提供定向性的指導(dǎo)。
第三段：個人體驗(yàn)和收獲（約400字）
通過參加奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，我個人體驗(yàn)到了許多積極的變化。首先，奧數(shù)在線培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過靈活的教學(xué)方式和豐富的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)問題的細(xì)致觀察力和獨(dú)立分析能力。這使得我在進(jìn)行數(shù)學(xué)計算和解題時更加得心應(yīng)手，不再迷茫和困惑。其次，奧數(shù)在線培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)方法論的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，我學(xué)會了更高效地組織學(xué)習(xí)時間和管理學(xué)習(xí)任務(wù)，使得學(xué)習(xí)效果更加出色。最后，奧數(shù)在線培訓(xùn)給予我自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我了解到學(xué)習(xí)的目的就是為了自己的成長和進(jìn)步，從而激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四段：奧數(shù)在線培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與解決方法（約200字）
雖然奧數(shù)在線培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多積極的變化，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，缺乏線下互動和實(shí)際操作的教學(xué)環(huán)境，有時讓我感到缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。解決這個問題的方法是，我盡量在自己的時間安排中參加線下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，奧數(shù)在線培訓(xùn)需要學(xué)生具備一定的自律能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要學(xué)生自覺遵循學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)完成時間。解決這個問題的方法是，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和時間表，并堅持執(zhí)行，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識和能力培養(yǎng)。我的數(shù)學(xué)成績顯著提高，邏輯思維和分析問題的能力也得到了極大的提升。同時，我還學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法和策略，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力，成為一個出色的學(xué)生。我相信，通過奧數(shù)在線培訓(xùn)，我將能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就，并為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十一
前段時間，我參加了全國著名教育專家課改研討會。通過，我認(rèn)識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。
新課標(biāo)規(guī)定全面提高的語文素養(yǎng)，規(guī)定學(xué)生擴(kuò)大知識面，規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方法一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動成長的學(xué)習(xí)辦法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)遇，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)辦法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)辦法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十二
有幸參加了老師的教師培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
老師的培訓(xùn)讓我深刻地了解了研究型教師所要具備的三個要素：即善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于改進(jìn)自己的實(shí)踐行為。與傳統(tǒng)型教師相比，研究型教師所必須具備的特點(diǎn)，更讓我產(chǎn)生了許多感想，好象知道了自己今后該做些什么？能做些什么？有了更多的反思，也明確了自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的'自覺研究；在案例中反思——基于教育事件的主要研究；在行動中研究——尋求問題解決的探索。一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，要及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會，對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況加以回顧，對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等、分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。教授就曾這樣說過：“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思有可能成為名師?！笨梢姡虒W(xué)反思對于教師的成長發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十三
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
一、品——課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視，獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感——理論之精華(名師授課的特點(diǎn))
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通，思維活躍，視角新穎，于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考。
劉永康教授的《走進(jìn)新課程改革——十年課程改革的問題與反思》講座，對當(dāng)前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃而談的獨(dú)到見解，語言犀利而準(zhǔn)確，風(fēng)趣幽默，讓我們驚嘆與佩服。他是我認(rèn)識到，原來我們一直在課改的誤區(qū)中：在教學(xué)中忽略了對學(xué)生做人的教育，在教學(xué)關(guān)系上我始終凌駕于學(xué)生之上??而這一切都是我對課改認(rèn)識不深造成的。同時在他的講座中我也找打了解決問題的答案:一是我們語文教師必須儲備淵博的語文知識，錘煉良好的思想品質(zhì)。二是避免把尊敬學(xué)生搞成無原則的吹捧，杜絕把欣賞和贊美學(xué)生演變成上課時奉行的“說你行你就行，不行也行”的原則。三是不能將愉快的教學(xué)庸俗化。
李云龍老師雖說講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個話題，但他授課的角度新穎，把具體案例與理論知識結(jié)合起來，讓我重新認(rèn)識了“教學(xué)預(yù)設(shè)”，使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。但是教師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機(jī)應(yīng)變，適時引導(dǎo)學(xué)生，做到掌握分寸，方法得當(dāng)，而要想提高教學(xué)機(jī)智，平時就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!
肖成全老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理，為我們揭開了課題的神秘面紗，對我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用，讓我恍然大悟：原來課題實(shí)際就是解決教師自己的問題，促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展。我們教師在教學(xué)過程中，不可能不產(chǎn)生各種問題，只要我們用心去解決這些問題，就是在做微型科研。所以教師要想提高自己的素養(yǎng)，必須要在研究的狀態(tài)下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的學(xué)者型，探究型教師。
羅建良老師從小學(xué)、語文、教學(xué)三個方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣，回歸學(xué)生的自由天性;有層次、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué)，讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展。
成尚榮老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子，追尋教師職業(yè)幸福的根源。成老師告訴我們：經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時也是可怕的，可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒有與時俱進(jìn)，沒有發(fā)展，固守原有，沒有創(chuàng)造。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌?，也能熟能生笨，養(yǎng)成惰性、倦態(tài)，而惰性、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石。所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的超越自我，可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中，我們要超越學(xué)科，學(xué)習(xí)兒童研究?，F(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代，把學(xué)生培養(yǎng)成一個個小大人，讓學(xué)生脫離了童真和樂趣。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性上去，回到兒童的偉大之處(兒童的生成性、創(chuàng)造性)，回到兒童的生活狀態(tài)、生活方式上。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，才是老師的職責(zé)所在。永遠(yuǎn)不要忘記語文教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童，這才是真正的語文教學(xué)。(這段您寫的很深刻，就沒改動)
總之，各位專家、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射。他們在各自的理論視閾中加以探究、拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符。
三、悟——行動之堅定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)
“國培計劃”雖然短暫，但是卻建立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺，在這個平臺上，我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉、個人素質(zhì)得到了提升，留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實(shí)的思考。這次培訓(xùn)，能融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的人文社會知識。感受到知識的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時代前進(jìn)的步伐是如此的緊迫。使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。
水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞，他們中有的讓人迷惑，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步;有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣;更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于農(nóng)村語文教育事業(yè)上，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十四
為了幫助教師解決教學(xué)過程中的疑難和困惑，20xx年3月18日，我在晉華小學(xué)參加了“小學(xué)語文四年級教材”的培訓(xùn)，感覺收獲頗豐?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。
本次培訓(xùn)分別就四年級教材的編排特點(diǎn)、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學(xué)樹立方向。
二、教學(xué)中要抓重點(diǎn)。
閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點(diǎn)。掌握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣，培養(yǎng)譴詞造句的能力，其意義重大。要培養(yǎng)學(xué)生理解能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。要十分重視語言的積累。
三、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。
學(xué)生通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達(dá)方法；四是體會選材的別具一格。
四、積累語言。
語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要運(yùn)用時才能脫口而出或涌流于筆下。
五、我們常說，好課的前提是備好課，而要備好課，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情。教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感以及學(xué)著的學(xué)情才能充分地利用好教材的資源。
本次培訓(xùn)為教師們搭建了分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平將進(jìn)一步提高。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十五
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸走進(jìn)了人們的生活。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)已經(jīng)受到越來越多家長和學(xué)生的關(guān)注。我在過去的一段時間里也參加了一家知名在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小學(xué)奧數(shù)課程，從中獲得了很多收獲和體會。以下是我對小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的心得體會。
首先，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的便利性。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)需要家長和學(xué)生花費(fèi)大量的時間和精力，而小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)則可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大減輕了家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我可以在課后復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)不懂的題目，而不用為了參加培訓(xùn)班而特地安排時間去上課。在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間可以很靈活地調(diào)整，這讓我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)生活。
其次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線培訓(xùn)平臺提供了大量的學(xué)習(xí)資源，課程內(nèi)容豐富多樣，題目種類繁多，可以很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在線培訓(xùn)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在我參加的課程中，老師們通過豐富的教學(xué)方法和互動式的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣，并且讓我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在線培訓(xùn)平臺上的學(xué)生來自不同的地方，他們有著相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相同的學(xué)習(xí)需求。在在線培訓(xùn)中，我可以和其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與他人的交流和競爭，我不僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)水平，還能夠拓展自己的思維方式，學(xué)到更多的東西。同時，在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍也讓我感受到了團(tuán)隊合作的重要性，激發(fā)了我與他人合作的動力。
最后，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在線培訓(xùn)不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力。在課程中，老師們不僅講解題目的解法，還會引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。通過課堂上的討論和團(tuán)隊項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了新的知識和技巧，也鍛煉了自己的邏輯思維和解決問題的能力。在線培訓(xùn)還提供了定期的考試和測評，讓我能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并且能夠適時地進(jìn)行調(diào)整和提升。
總的來說，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。它不僅方便靈活，還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。通過在線培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平，還鍛煉了自己的思維能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)在未來會越來越受到家長和學(xué)生的青睞，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇一
由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價值的知識。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇二
新學(xué)期的開端，教育局組織了一場別開生面的教師培訓(xùn)，使我們身在教育第一線的教師受益匪淺。老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會。
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好
1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有的機(jī)會接觸英語，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇三
為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話，那就是“實(shí)用”。在這兩天里共聽了臧秀霞、李玲、趙國防、郭美玲四位老師的精彩報告，并欣賞了郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。
臧秀霞老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內(nèi)容：
一、把握教材;
二、煉學(xué)生的的問題;
三、煉“勾引”學(xué)生的本領(lǐng)。
重點(diǎn)講了第三個方面的內(nèi)容，這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)樵谧约旱慕虒W(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng)。
1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇四
熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步，夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意。
今天我們走進(jìn)了莫氏莊園，一進(jìn)園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美；園內(nèi)的家具雕工精細(xì)，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生。因?yàn)槟抢镉兴堫^，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實(shí)畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點(diǎn)感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點(diǎn)感覺，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣用心地畫真，不一會兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。
兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。
我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn)，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的'指點(diǎn)我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn)，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，用心了，什么都有可能。
5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時間，我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的朋友，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。
不斷創(chuàng)新，提升自我，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇五
作為老師，要有好的師德，才能更好的去教好學(xué)生，以身作則，老師如何，那么更是會讓學(xué)生們學(xué)到是怎么樣的，而此次的培訓(xùn)，老師講了很多關(guān)于師德的問題，一個品質(zhì)良好的老師對于學(xué)生的影響是很大的，特別是小學(xué)這個階段本來就是學(xué)生去養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，而一個好的習(xí)慣也是需要我們老師去做好，讓學(xué)生們?nèi)プ袷氐?，同時也是有了好的習(xí)慣對于他們今后的人生都是非常受益的，而我們老師，本來也是必須自己做好了，才更能去把學(xué)生教好，讓學(xué)生看到榜樣，老師也是舉了很多優(yōu)秀老師的例子，特別是我們身邊老師的例子更是讓我們感受深刻，其實(shí)自己也是清楚，一個人的品質(zhì)良好，對于教學(xué)的幫助也是特別的大能更讓學(xué)生信服，家長肯定的。
對于學(xué)生，我們也是要給予關(guān)心，像愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生，一個班級的學(xué)生要公平的去對待，不能有所差別，無論成績?nèi)绾?，平時的表現(xiàn)如何，都是要一視同仁的去愛學(xué)生們，讓他們感受到老師是關(guān)心他們的，對于他們的進(jìn)步也是要予以肯定，對于錯誤要及時的指出來，去糾正好，同時也是要多花時間去和學(xué)生們交流，去了解他們的想法，多一些的溝通也是能讓學(xué)生們更加的認(rèn)可你。同時也是在了解學(xué)生的情況下，更好的去開展班級的工作和教學(xué)的工作。同時老師也是講到和學(xué)生們的相處，也是需要有一定的技巧，不但是有責(zé)任有愛就夠了，而必要的技巧也是可以更好的去熟悉學(xué)生，去讓自己的一個工作開展更加的順利的。老師也是講解了很多實(shí)際的例子來給我們體會，去學(xué)習(xí)，自己也是感觸到之前自己的一些工作原來采用這些方式，會做的更有效率一些，只是之前沒有想到，而此次的培訓(xùn)也是對于我?guī)椭艽蟆?BR> 結(jié)束培訓(xùn)之后，也是讓我更進(jìn)一步的了解自己，清楚自己做的還不夠好的地方，通過培訓(xùn)讓我也是懂得了很多，會在今后工作里頭用好。去讓自己更好的教好學(xué)生的。今后也是自己要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，去積累工作經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇六
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇七
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
一、研修收獲
參加這次研修活動，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的`交流，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的語文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。
針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！窘處熅W(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇】文章教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇出自網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇八
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的家長開始選擇讓孩子參加小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)。作為一位家長，我也選擇了這一方式來輔助孩子的學(xué)習(xí)。通過這段時間的體驗(yàn)，我深感小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢，同時也有一些心得體會。
首先，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的一大優(yōu)勢在于時間的靈活性。與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)相比，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)更加符合快節(jié)奏生活的需求。通過科技手段和網(wǎng)絡(luò)平臺，孩子們可以足不出戶就能夠接受全方位的培訓(xùn)。不再需要花費(fèi)大量時間和精力來往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣家長們可以更好地安排孩子的時間，兼顧學(xué)習(xí)和其他活動。
其次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的豐富性也是其優(yōu)勢之一。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)往往受到地域限制，缺乏多樣化的教學(xué)資源。而小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)可以通過全國網(wǎng)絡(luò)覆蓋的方式，匯集各地的優(yōu)秀教師和資源，提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足個性化的學(xué)習(xí)需求。
再次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)還有一個明顯的優(yōu)勢就是互動性強(qiáng)。通過在線學(xué)習(xí)平臺，孩子們可以與老師和其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)時的互動交流。在課堂上，有固定的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過電腦鍵盤或麥克風(fēng)發(fā)言，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動。這種互動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流能力。
然而，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)也存在著一定的挑戰(zhàn)和問題。首先，雖然在線學(xué)習(xí)可以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，但在個別情況下可能出現(xiàn)學(xué)生自主選擇、自由管理的問題。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生有自我管理的意識和能力，否則容易出現(xiàn)效率低下或選擇錯誤的情況。而且，由于家長在培養(yǎng)過程中的監(jiān)督力度可能不夠，孩子可能會出現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的敷衍態(tài)度，從而影響學(xué)習(xí)效果。
其次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)還面臨著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的地區(qū)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不完善的家庭，可能會影響學(xué)生的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如果學(xué)生頻繁斷線或者網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差，就會造成學(xué)習(xí)效果的下降。另外，在線學(xué)習(xí)還需要學(xué)生熟練掌握電腦、網(wǎng)絡(luò)等基本操作技能，否則可能會在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。
綜上所述，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢包括時間的靈活性、教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及互動性強(qiáng)，但也存在著自主管理和技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。在選擇小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)時，家長要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，合理安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，同時也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。只有充分發(fā)揮在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，解決好相應(yīng)的問題，才能讓孩子在小學(xué)奧數(shù)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇九
奧數(shù)（奧林匹克數(shù)學(xué)）是一門培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學(xué)能力的學(xué)科，越來越受到家長的重視。然而，由于生活節(jié)奏快、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，許多家長和孩子無法找到合適的時間和途徑參與到傳統(tǒng)的奧數(shù)培訓(xùn)中。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)生提供了更加靈活和便利的學(xué)習(xí)方式。
第二段：個人經(jīng)歷，描述參與奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的經(jīng)歷和感受
我是一名小學(xué)五年級的學(xué)生，從去年開始參加了奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)。我非常喜歡這種學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗屛夷軌蛟诩依镫S時隨地學(xué)習(xí)，不再受到時間和地點(diǎn)的限制。在課程中，老師通過視頻講解和互動的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加生動和易懂。同時，老師還會提供大量的習(xí)題和練習(xí)，讓我們可以實(shí)時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過參加奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，我不僅提升了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。
第三段：優(yōu)勢分析，探討奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值
奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在時間和地點(diǎn)的靈活性上，還體現(xiàn)在個性化教學(xué)和互動交流上。與傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)能夠根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和水平進(jìn)行量身定制的學(xué)習(xí)計劃。這種個性化教學(xué)方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，通過在線平臺，學(xué)生可以隨時和老師進(jìn)行交流和討論，提出問題并得到及時的解答和指導(dǎo)。這種實(shí)時互動的學(xué)習(xí)方式更加高效和有效，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：挑戰(zhàn)和解決，探討奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決辦法
盡管奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)有著諸多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是自律和時間管理。由于在家學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會受到外界干擾和誘惑，缺乏自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了解決這個問題，我們可以強(qiáng)化自我管理能力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，家長也可以給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過共同努力，可以克服這個挑戰(zhàn)，讓奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)取得更好的效果。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)對于孩子的積極影響
總的來說，奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)為孩子們提供了一種靈活、個性化和互動的學(xué)習(xí)方式，有助于提升他們的數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。盡管存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠充分發(fā)揮自己的自律和管理能力，就能夠克服這些困難。我相信，在奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)的幫助下，孩子們會取得更好的學(xué)習(xí)成績，并且在思維方式上更加開闊和靈活。讓我們一起積極參與奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，享受數(shù)學(xué)思維的樂趣！
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十
第一段：介紹奧數(shù)在線培訓(xùn)的背景和重要性（約200字）
自從社會競爭日益激烈，家長們對孩子的教育投入也越來越高，提前讓孩子接觸奧數(shù)在線培訓(xùn)已成為許多家庭的選擇。奧數(shù)在線培訓(xùn)作為一種高效、靈活、多樣化的培養(yǎng)孩子邏輯思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的方法，正受到越來越多家庭的青睞。對于小學(xué)生來說，奧數(shù)在線培訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，還可以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，同時培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，對孩子的成長有著重要的促進(jìn)作用。
第二段：奧數(shù)在線培訓(xùn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢（約300字）
奧數(shù)在線培訓(xùn)相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，有許多獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢。首先，奧數(shù)在線培訓(xùn)的時間和空間具有高度彈性，孩子無需顧及固定的培訓(xùn)時間和地點(diǎn)，可以在家中根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)，避免了長途奔波的疲憊。其次，奧數(shù)在線培訓(xùn)的內(nèi)容多樣化，除了課程教學(xué)外，還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)資料、模擬試題等，這些資源可以方便孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。而且，奧數(shù)在線培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)成績的實(shí)時反饋和評估系統(tǒng)，可以讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展提供定向性的指導(dǎo)。
第三段：個人體驗(yàn)和收獲（約400字）
通過參加奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，我個人體驗(yàn)到了許多積極的變化。首先，奧數(shù)在線培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過靈活的教學(xué)方式和豐富的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)問題的細(xì)致觀察力和獨(dú)立分析能力。這使得我在進(jìn)行數(shù)學(xué)計算和解題時更加得心應(yīng)手，不再迷茫和困惑。其次，奧數(shù)在線培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)方法論的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，我學(xué)會了更高效地組織學(xué)習(xí)時間和管理學(xué)習(xí)任務(wù)，使得學(xué)習(xí)效果更加出色。最后，奧數(shù)在線培訓(xùn)給予我自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我了解到學(xué)習(xí)的目的就是為了自己的成長和進(jìn)步，從而激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四段：奧數(shù)在線培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與解決方法（約200字）
雖然奧數(shù)在線培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多積極的變化，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，缺乏線下互動和實(shí)際操作的教學(xué)環(huán)境，有時讓我感到缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。解決這個問題的方法是，我盡量在自己的時間安排中參加線下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，奧數(shù)在線培訓(xùn)需要學(xué)生具備一定的自律能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要學(xué)生自覺遵循學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)完成時間。解決這個問題的方法是，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和時間表，并堅持執(zhí)行，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過奧數(shù)小學(xué)在線培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識和能力培養(yǎng)。我的數(shù)學(xué)成績顯著提高，邏輯思維和分析問題的能力也得到了極大的提升。同時，我還學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法和策略，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力，成為一個出色的學(xué)生。我相信，通過奧數(shù)在線培訓(xùn)，我將能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就，并為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十一
前段時間，我參加了全國著名教育專家課改研討會。通過，我認(rèn)識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。
新課標(biāo)規(guī)定全面提高的語文素養(yǎng)，規(guī)定學(xué)生擴(kuò)大知識面，規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方法一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動成長的學(xué)習(xí)辦法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)遇，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)辦法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)辦法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十二
有幸參加了老師的教師培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
老師的培訓(xùn)讓我深刻地了解了研究型教師所要具備的三個要素：即善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于改進(jìn)自己的實(shí)踐行為。與傳統(tǒng)型教師相比，研究型教師所必須具備的特點(diǎn)，更讓我產(chǎn)生了許多感想，好象知道了自己今后該做些什么？能做些什么？有了更多的反思，也明確了自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的'自覺研究；在案例中反思——基于教育事件的主要研究；在行動中研究——尋求問題解決的探索。一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，要及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會，對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況加以回顧，對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等、分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。教授就曾這樣說過：“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思有可能成為名師?！笨梢姡虒W(xué)反思對于教師的成長發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十三
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
一、品——課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視，獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感——理論之精華(名師授課的特點(diǎn))
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通，思維活躍，視角新穎，于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考。
劉永康教授的《走進(jìn)新課程改革——十年課程改革的問題與反思》講座，對當(dāng)前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃而談的獨(dú)到見解，語言犀利而準(zhǔn)確，風(fēng)趣幽默，讓我們驚嘆與佩服。他是我認(rèn)識到，原來我們一直在課改的誤區(qū)中：在教學(xué)中忽略了對學(xué)生做人的教育，在教學(xué)關(guān)系上我始終凌駕于學(xué)生之上??而這一切都是我對課改認(rèn)識不深造成的。同時在他的講座中我也找打了解決問題的答案:一是我們語文教師必須儲備淵博的語文知識，錘煉良好的思想品質(zhì)。二是避免把尊敬學(xué)生搞成無原則的吹捧，杜絕把欣賞和贊美學(xué)生演變成上課時奉行的“說你行你就行，不行也行”的原則。三是不能將愉快的教學(xué)庸俗化。
李云龍老師雖說講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個話題，但他授課的角度新穎，把具體案例與理論知識結(jié)合起來，讓我重新認(rèn)識了“教學(xué)預(yù)設(shè)”，使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒有充分預(yù)設(shè)就不會有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。但是教師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機(jī)應(yīng)變，適時引導(dǎo)學(xué)生，做到掌握分寸，方法得當(dāng)，而要想提高教學(xué)機(jī)智，平時就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!
肖成全老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理，為我們揭開了課題的神秘面紗，對我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用，讓我恍然大悟：原來課題實(shí)際就是解決教師自己的問題，促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展。我們教師在教學(xué)過程中，不可能不產(chǎn)生各種問題，只要我們用心去解決這些問題，就是在做微型科研。所以教師要想提高自己的素養(yǎng)，必須要在研究的狀態(tài)下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的學(xué)者型，探究型教師。
羅建良老師從小學(xué)、語文、教學(xué)三個方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣，回歸學(xué)生的自由天性;有層次、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué)，讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展。
成尚榮老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子，追尋教師職業(yè)幸福的根源。成老師告訴我們：經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時也是可怕的，可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒有與時俱進(jìn)，沒有發(fā)展，固守原有，沒有創(chuàng)造。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌?，也能熟能生笨，養(yǎng)成惰性、倦態(tài)，而惰性、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石。所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的超越自我，可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中，我們要超越學(xué)科，學(xué)習(xí)兒童研究?，F(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代，把學(xué)生培養(yǎng)成一個個小大人，讓學(xué)生脫離了童真和樂趣。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性上去，回到兒童的偉大之處(兒童的生成性、創(chuàng)造性)，回到兒童的生活狀態(tài)、生活方式上。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，才是老師的職責(zé)所在。永遠(yuǎn)不要忘記語文教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童，這才是真正的語文教學(xué)。(這段您寫的很深刻，就沒改動)
總之，各位專家、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射。他們在各自的理論視閾中加以探究、拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符。
三、悟——行動之堅定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)
“國培計劃”雖然短暫，但是卻建立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺，在這個平臺上，我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉、個人素質(zhì)得到了提升，留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實(shí)的思考。這次培訓(xùn)，能融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的人文社會知識。感受到知識的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時代前進(jìn)的步伐是如此的緊迫。使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。
水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞，他們中有的讓人迷惑，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步;有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣;更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于農(nóng)村語文教育事業(yè)上，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十四
為了幫助教師解決教學(xué)過程中的疑難和困惑，20xx年3月18日，我在晉華小學(xué)參加了“小學(xué)語文四年級教材”的培訓(xùn)，感覺收獲頗豐?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。
本次培訓(xùn)分別就四年級教材的編排特點(diǎn)、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學(xué)樹立方向。
二、教學(xué)中要抓重點(diǎn)。
閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點(diǎn)。掌握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣，培養(yǎng)譴詞造句的能力，其意義重大。要培養(yǎng)學(xué)生理解能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。要十分重視語言的積累。
三、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。
學(xué)生通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達(dá)方法；四是體會選材的別具一格。
四、積累語言。
語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要運(yùn)用時才能脫口而出或涌流于筆下。
五、我們常說，好課的前提是備好課，而要備好課，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情。教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感以及學(xué)著的學(xué)情才能充分地利用好教材的資源。
本次培訓(xùn)為教師們搭建了分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平將進(jìn)一步提高。
小學(xué)奧數(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇篇十五
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸走進(jìn)了人們的生活。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)已經(jīng)受到越來越多家長和學(xué)生的關(guān)注。我在過去的一段時間里也參加了一家知名在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小學(xué)奧數(shù)課程，從中獲得了很多收獲和體會。以下是我對小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)的心得體會。
首先，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的便利性。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)需要家長和學(xué)生花費(fèi)大量的時間和精力，而小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)則可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大減輕了家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我可以在課后復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)不懂的題目，而不用為了參加培訓(xùn)班而特地安排時間去上課。在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間可以很靈活地調(diào)整，這讓我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)生活。
其次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線培訓(xùn)平臺提供了大量的學(xué)習(xí)資源，課程內(nèi)容豐富多樣，題目種類繁多，可以很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在線培訓(xùn)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在我參加的課程中，老師們通過豐富的教學(xué)方法和互動式的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣，并且讓我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在線培訓(xùn)平臺上的學(xué)生來自不同的地方，他們有著相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相同的學(xué)習(xí)需求。在在線培訓(xùn)中，我可以和其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與他人的交流和競爭，我不僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)水平，還能夠拓展自己的思維方式，學(xué)到更多的東西。同時，在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍也讓我感受到了團(tuán)隊合作的重要性，激發(fā)了我與他人合作的動力。
最后，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在線培訓(xùn)不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力。在課程中，老師們不僅講解題目的解法，還會引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。通過課堂上的討論和團(tuán)隊項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了新的知識和技巧，也鍛煉了自己的邏輯思維和解決問題的能力。在線培訓(xùn)還提供了定期的考試和測評，讓我能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并且能夠適時地進(jìn)行調(diào)整和提升。
總的來說，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。它不僅方便靈活，還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。通過在線培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平，還鍛煉了自己的思維能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，小學(xué)奧數(shù)在線培訓(xùn)在未來會越來越受到家長和學(xué)生的青睞，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。