理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過(guò)程，通過(guò)理解可以提高自己的思維能力和分析能力。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)，需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和閱讀。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇一
在上學(xué)的路上，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有人將塑料袋、食品袋在路邊亂扔，起風(fēng)的時(shí)候，它們?cè)诳罩酗w舞，有時(shí)還會(huì)打在汽車擋風(fēng)玻璃上，影響開車安全。每次我在車上吃東西，剩下的垃圾，我會(huì)主動(dòng)裝在小袋子里，等下車后扔到垃圾筒里，爸爸直夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。
在放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口經(jīng)常會(huì)有人來(lái)發(fā)傳單和各種廣告紙，同學(xué)們接過(guò)來(lái)，看了一會(huì)兒就隨地亂扔，甚至還有同學(xué)看都沒(méi)看就把它折成紙飛機(jī)亂飛或撕成碎片亂扔。每當(dāng)看到這一幕，掃地的老爺爺就直搖頭，彎下腰去撿......
有時(shí)我也會(huì)接過(guò)廣告紙，看一下相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得有用就放進(jìn)書包；如果覺(jué)得沒(méi)用，我會(huì)將它還給發(fā)放的叔叔阿姨，讓它充分發(fā)揮作用，到有用的人手里。這時(shí)，我會(huì)想到我沒(méi)有浪費(fèi)紙張，樹木對(duì)我微笑；我沒(méi)亂扔垃圾，給掃地的老爺爺增加工作量，有時(shí)還能得到他對(duì)我贊許的目光。
讓我們每個(gè)小朋友行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們美麗的校園，保護(hù)我們的生活環(huán)境吧！
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇二
這樣不僅污染環(huán)境，還給自己的身體帶來(lái)了傷害。那么我們應(yīng)該如何制止這樣的事情發(fā)生呢？第一、我們要要求有關(guān)部門先處理好污水的排放工作，經(jīng)達(dá)標(biāo)后才能排放到河里。第二、臭氣不能不經(jīng)達(dá)標(biāo)排放出來(lái)，要經(jīng)處理才能排放出來(lái)。只有這樣，我們才能生活在一個(gè)空氣清新，綠樹成蔭的環(huán)境里！
二、垃圾的危害。
人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中產(chǎn)生的數(shù)額巨大的垃圾，在一天天包圍我們，侵蝕著我們的綠色家園，搶占我們的生活空間……有些垃圾得不到及時(shí)清理和處理，給我們?cè)斐蓢?yán)重的危害：如五顏六色的不可降解塑料袋，曾一度成為我們生活環(huán)境的巨大污染源；醫(yī)學(xué)垃圾是危險(xiǎn)的廢棄物，含有有害物體，有毒化學(xué)物質(zhì)、放射性物質(zhì)等，由于不被人們重視，沒(méi)有進(jìn)行填埋處理，導(dǎo)致有害物質(zhì)滲入地下，嚴(yán)重污染土地資源；有的
垃圾還會(huì)釋放出有毒氣體，污染空氣，人們吸入這種有害的氣體，將會(huì)給身體造成極大的危害。
所以，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，也保護(hù)野生動(dòng)物，讓“綠”近在眼前，讓垃圾遠(yuǎn)在天邊！
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇三
1、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己。
2、人類需要呼吸，地球需要休息。
3、攜手并肩，共創(chuàng)綠色。
4、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
5、您的一小步，社會(huì)文明的一大步——請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
6、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。
7、環(huán)保都來(lái)搞，明天會(huì)更好。
8、為了我們的綠色家園，請(qǐng)愛(ài)護(hù)一草一木。
9、干凈的'環(huán)境等于健康的身體。
10、只留足跡，不留垃圾。
11、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。
12、莫吐痰于地，常扔紙于簍。
13、常留清潔在，莫讓污濁流。
14、人重臉，樹重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
15、優(yōu)良環(huán)境你我創(chuàng)，其中益處大家享。
16、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
17、給我準(zhǔn)確地一投，還您潔凈的天空。（果皮箱）
18、你揮一揮袖，不帶走一片云彩；我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
19、舉手投足間，別忘記我饑餓的雙眼。（果皮箱）
20、草兒青青，足下留情。
21、竹徑通幽處，奇木共欣賞。
22、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
23、愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
24、校園美如畫，受益你我他。
25、哭泣的草原地球在哭泣。
26、與環(huán)保同行，與綠色共融。
27、環(huán)境你不愛(ài)，美景不常在。
28、節(jié)約用水，請(qǐng)從身邊做起。
29、還天空蔚藍(lán)，還草地碧綠。
30、地球是我家，共同保護(hù)她。
31、環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策。
32、花草叢中笑，園外賞其貌。
33、有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。
34、學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。
35、環(huán)保精神，“袋袋”相傳。
36、水清自然甜，水渾人人厭。
37、垃圾也有用，請(qǐng)別亂扔它。
38、青山清我目、流水靜我耳。
39、校園是我家，衛(wèi)生靠大家。
40、我也是生命，請(qǐng)腳下留情。
41、我們夢(mèng)想一個(gè)沒(méi)有污染的環(huán)境。
42、綠色消費(fèi)，消費(fèi)綠色。
43、建環(huán)保模范城市創(chuàng)美好幸福生活。
44、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。
45、節(jié)能做的好，朝朝無(wú)煩惱。
46、小草青青，腳步輕輕。
47、保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。
48、保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。
49、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
50、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個(gè)生命！
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇四
今天我們太陽(yáng)花小隊(duì)舉行了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，我覺(jué)得這次的活動(dòng)很有意義。
學(xué)習(xí)完保護(hù)環(huán)境的知識(shí)以后我們?cè)谛^(qū)里派發(fā)環(huán)境保護(hù)的傳單，我在給叔叔阿姨發(fā)傳單的時(shí)候告訴他們不能誰(shuí)地亂丟垃圾，看電視時(shí)不能把聲音弄的太大，叔叔阿姨對(duì)我說(shuō)“謝謝！”雖然我發(fā)傳單是第四名，但是名次不重要，我還是很開心。最后我們進(jìn)行了二十以內(nèi)的加減法比賽，我只錯(cuò)了一道題。
活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候阿姨給我們每人發(fā)了這次活動(dòng)的紀(jì)念品，一個(gè)地球儀和一個(gè)紙飛機(jī)，非常有用的禮物。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇五
以后的今天，當(dāng)我剛走出家門，就聞到了一陣濃濃臭氣。我趕緊跑進(jìn)家門，戴上防御罩，跑出家門。走到電門口，我就看見有一些廢物和一些有用的東西。我想:有些人也真是的，只顧自己好，不顧人家好。這時(shí)我想:應(yīng)該這么辦?于是我把一些廢物扔進(jìn)拉圾桶里，把有用的東西拿回家做小制作。但是，還有一股臭氣這么辦?我想了一會(huì)兒，我想出來(lái)了，就立刻種上了花草樹木。這時(shí)，小區(qū)里的保安看見了說(shuō):”這小伙子真棒!”我聽了，臉上露出了甜甜的微笑。
如果真有這么一天的話，那么全世界上的人會(huì)怎么樣呢?
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇六
我是一節(jié)“人人眼中有、人人心中無(wú)”的小電池。我的家族成員可多了：有小巧玲瓏的“紐扣”小妹妹，有身強(qiáng)體壯的“一號(hào)”大哥哥，還有各式各樣、身材苗條的“手機(jī)伴侶”表兄弟……我們給人們的生活帶來(lái)了很多方便，可是在人們忙著進(jìn)行環(huán)保大行動(dòng)的時(shí)候，卻忽視了我們的去向和未來(lái)。忙碌的人們啊，請(qǐng)聽我說(shuō)!
隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代化通信業(yè)的發(fā)展，人們使用我們的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了：手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、隨身聽、袖珍收音機(jī)等等，都需要我們作電源，所以我們可受歡迎了!但是，當(dāng)我們身體里的能量用盡的時(shí)候，人們又是怎樣對(duì)待我們的呢?你們對(duì)下面的情景一定不陌生吧：我們的兄弟姐妹們和其它的塑料瓶、玻璃罐、廢紙盒、爛菜葉、剩菜剩飯等等一起被裝在一個(gè)垃圾袋里，然后被丟進(jìn)了一個(gè)又臟又臭的垃圾箱。接著，垃圾裝運(yùn)車又把我們運(yùn)到了垃圾處理廠，我們?cè)诶锩姹粩D來(lái)擠去，壓來(lái)壓去，一個(gè)個(gè)被搞得頭破血流、穿腸破肚，身體里的汁液也隨著我們不同的去處而流到不同的地方。大意的人們呀!你們可知道，我們對(duì)你們的危害就從此開始了。
我們的一個(gè)“一號(hào)”大哥爛在地里，就能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值;一個(gè)“紐扣”小妹妹爛在水里，就可以使600噸水無(wú)法飲用，這可是一個(gè)人一生的飲水量啊!對(duì)人類自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，在我們的廢舊集體里就包含了三種：汞、鉛、鎘。若將它們混入生活垃圾一起填埋，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透土壤、污染地下水，然后再進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接地會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼，有的還能夠致癌，威脅到人類的健康和生命!
怎么樣?沒(méi)有想到吧!我們真的不想有這樣的事情發(fā)生。其實(shí)想避免這樣的事情，還是有很多辦法的，比如：你們要養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣，可回收和不可回收以及金屬制品要分類放，這樣就能夠做到合理的廢物利用，記得有一位法國(guó)的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“垃圾是擺錯(cuò)了位置的財(cái)富”，由此可見垃圾的利用價(jià)值。最好再能為我們?cè)O(shè)立一個(gè)專用的回收箱，把我們統(tǒng)一集中在一起，等待工人叔叔對(duì)我們的再利用處理。商店里的叔叔阿姨，你們也可以在出售我們新伙伴的同時(shí)，收回我們的舊伙伴，為它們找回自己的家，“以舊換新”的辦法肯定會(huì)得到人們的支持。
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題2
大家都全力投入到愛(ài)護(hù)大自然的境界中，地球媽媽就會(huì)幫我們鏟除那些可怕的災(zāi)難，人類將遠(yuǎn)離災(zāi)難，享受幸福!大家努力加油吧，咱們一定能行，為我們共同的家而努力吧!
人人都知道，我們只有一個(gè)地球;而地球是人類與所有生命共同的地球，
生命的延續(xù)，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對(duì)今天地球的現(xiàn)狀，每一個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。
你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會(huì)分解?讓我來(lái)告訴你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;鐵罐頭盒1;油漆過(guò)的木板：;棉織物：1—5個(gè)月;紙片：半個(gè)月。
地球只有一個(gè)。在可預(yù)見的未來(lái)，人類不可能找到第二個(gè)地球，并實(shí)施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù)，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。
為了地球的明天，請(qǐng)你節(jié)約用水，中國(guó)是缺水大國(guó)，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手請(qǐng)保留此標(biāo)記。)下流走?所以當(dāng)你刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)上水龍頭，等要清洗時(shí)再擰開;當(dāng)你在身上涂抹肥皂時(shí)，請(qǐng)你關(guān)上淋浴龍頭，等要沖洗時(shí)再打開。
為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動(dòng)物;不要亂采濫開礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天，請(qǐng)積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書皮，你用過(guò)的課本可以留給低年級(jí)的同學(xué)再用。請(qǐng)記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。
為了地球的明天，請(qǐng)你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23.5萬(wàn)噸廢鐵，可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機(jī);回收120萬(wàn)噸玻璃，可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔，那么請(qǐng)你想一想，就因?yàn)槟銘杏诜謷?，被你隨手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬?
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題3
天空的幸福，是它穿著一身藍(lán)裙子;陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福，是它孕育出多彩的生命;人們的幸福，是有一個(gè)美麗的地球;在我眼里，地球就是一位慈祥的媽媽，把我們抱在她的懷里。
可是，有的時(shí)候地球媽媽也會(huì)生氣：河水干涸了，植物枯萎了，大地裂開了，森林著火了……這些事發(fā)生后，人們便熱火朝天的忙碌了起來(lái)。他們種很多樹，把大街小巷清理的干干凈凈，地球媽媽又開始變得溫柔起來(lái)。
我們都知道，地球是生命的搖籃，更是我們的家園，地球媽媽給了我們一個(gè)溫暖的家，如果我們離開了她，那我們一分一秒都無(wú)法生存下去，所以，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，來(lái)回報(bào)地球母親。
我們都知道，不可以亂扔垃圾，不可以隨地吐痰，不可以砍伐樹木，不可以踩踏草坪，不可以亂摘花朵……可是，有些人卻明知故犯，他們隨地亂扔垃圾。記得有一次，我看到一個(gè)小男孩把空的易拉罐扔在河里，我立刻上去對(duì)他說(shuō)：“我們不能亂扔垃圾，污染環(huán)境，我們要做環(huán)保小衛(wèi)士”。聽完我的話，他慚愧的低下了頭。
水是生命之源，是我們?nèi)梭w所需能量最重要的一部分。它不僅能給我們解渴，還可以給輸送植物們營(yíng)養(yǎng)。水給我們帶來(lái)了蔥郁樹木，鳥語(yǔ)花香，山水如畫的美好生存環(huán)境，給我們帶來(lái)了寧?kù)o和平。所以，讓我們一起來(lái)保護(hù)水源吧!
植物也是我們?nèi)祟愖钚枰呐笥阎?，因?yàn)樗梢郧逍驴諝猓瘴覀兒舫龅亩趸?，制造出新的氧氣供我們呼吸。如果沒(méi)有新鮮空氣，人類將會(huì)無(wú)法生存。假如沒(méi)有植物幫我們抵擋風(fēng)沙，那我們賴以生存的地球媽媽會(huì)變成一片沙漠……它們就像“綠色衛(wèi)兵”，一直保衛(wèi)著我們。
播種綠色就是在救自己，如果想吸到清新的空氣、想喝到純天然的水，就必須保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
雖然鄉(xiāng)下的空氣很好，風(fēng)景也很好，城市里高樓大廈美麗又整潔。但人們的環(huán)保意識(shí)很差，城市里面的工廠總是冒出黑乎乎的煙霧，那些煙霧嚴(yán)重的污染了空氣和水源。以前清澈明亮的溪水現(xiàn)在變得又臟又臭。污染水源的行為對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可理喻的。植物被破壞了，我們就失去了新鮮的空氣，水源被破壞了，我們的飲用水也會(huì)受到影響，生命同樣也會(huì)受到威脅。
大自然是我們生死相依的骨肉親戚。所以，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。我們多做一些讓地球媽媽開心的事情，保護(hù)好脆弱而又偉大的媽媽，植樹造林，讓她變得健康!
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題4
以前我對(duì)低碳是毫無(wú)了解，所以臺(tái)燈先生總是“整夜未眠”。冰箱伯伯每天都得撐著睡覺(jué)?？墒?，自從學(xué)校和各處開始宣傳“低碳”，我才意識(shí)到錯(cuò)誤，于是，我決定把彌補(bǔ)錯(cuò)誤和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，一起完成，時(shí)間就定在除夕夜。
有了決定后，我設(shè)想：除夕夜不使用一次性筷子，不用一次性紙杯喝水，不放鞭炮，除了看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”外不看電視。傍晚六點(diǎn)開始熄燈兩小時(shí)，可以去河邊散步。然后我又把設(shè)想告訴爸爸、媽媽，動(dòng)員他們也一起加入“低碳生活”，我還與他們簽了一份“低碳計(jì)劃”的協(xié)議。現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了!
終于除夕這一天來(lái)到了，為了不放鞭炮也有新年氣氛，我們一家早晨就忙著貼“?！焙蛯?duì)聯(lián)，掛裝飾品……忙完了，就差不多十二點(diǎn)了，我們又準(zhǔn)備迎接客人。等客人坐下，媽媽正要去拿一次性紙杯，我立刻上前阻止說(shuō)：“媽媽，今天千萬(wàn)記得低碳哦!”“對(duì)呀，我怎么忘了呢?”說(shuō)著，媽媽走向廚房去取玻璃杯，將茶葉泡好，遞給了客人。一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間又過(guò)去了好一會(huì)兒了，爸爸開始炒菜，我看火苗都快竄到鍋里去了，便對(duì)爸爸喊：“低碳，低碳!你怎么就不長(zhǎng)記性呢?”爸爸不好意思地賠笑一下，把火關(guān)小了。不久后，媽媽大喊道：“吃飯了，吃飯了!”客人們都走向餐桌邊，大家剛要拿桌上的一次性筷子，我馬上大喝：“停!為了環(huán)保，還請(qǐng)大家用竹筷”。大家聽了，議論紛紛，都說(shuō)有道理。吃完飯，媽媽要讓客人看電視，我又神不知鬼不覺(jué)地“冒”了出來(lái)，請(qǐng)大家看報(bào)紙，或者去外面走走。這一直持續(xù)到吃晚飯，吃晚飯的景象同吃中飯時(shí)很相似，只是我這個(gè)小大人在一旁催促：“大家快點(diǎn)，下一個(gè)低碳計(jì)劃就要實(shí)行了!”最終大家在六點(diǎn)之前吃完了飯，我站起來(lái)向大家提議：“不如我們出去散步吧?這可是兩全其美的主意哦!”大家都同意后，我們便出發(fā)了，我還特意跑去察看電源和燈是不是全部關(guān)掉。大家一路上有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼功夫就快8點(diǎn)了，我又帶領(lǐng)客人回到家中，那是7點(diǎn)58分，我打開電視，收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我耐心地等啊等，終于到了12點(diǎn)，送走客人，我立刻問(wèn)起了爸爸媽媽的感想，并記錄了下來(lái)。
原來(lái)，他們同我的想法基本一致：都認(rèn)為這樣既節(jié)約能源，讓大氣層不再越來(lái)越薄，還能給地球光禿禿的地方增添一片綠色，真是一個(gè)好的提倡!不僅如此，我還想到了這樣做的閃光點(diǎn)：還可以使我們?nèi)魏螘r(shí)候牢記節(jié)約，讓地球更加美麗，少受污染。
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題5
是誰(shuí)破壞了鳥兒的家園，讓茂密的深林頓時(shí)被的沙漠腐蝕，讓藍(lán)天不再冰凌透徹;是誰(shuí)打擾了小溪的彈奏，讓污水肆虐小溪，讓魚兒沒(méi)有了棲身之處;是誰(shuí)融化了冰雪，讓地球母親升溫，讓北極熊和企鵝痛哭不止……一切都是人類，為了利益不昔一切的人類，為貪圖方便而破壞壞境的人類。我哭了，為人類的惡行。
——題記
第一章沙塵暴
我早早地起來(lái)床，在公路運(yùn)動(dòng)，望著公路旁的行道樹，笑了。是行道樹每天為這烏煙瘴氣的城市制造那么點(diǎn)新鮮空氣，我站在行道樹旁貪婪地呼吸著……跑著跑著，離開了行道樹。
好大的風(fēng)，灰色的，其中夾雜著沙子，刺鼻刺眼，路上的行人相視慘然，面有土色，掩面閉眼，疾走不語(yǔ)，不得不拿著雨傘。這陣風(fēng)好強(qiáng)，使我睜不開眼睛，呼吸困難，我艱難的走著。天上烏云滾滾，昏天暗日，讓人想起了“血色蒼穹”四個(gè)字，以為天譴，惶惶不可終日。一個(gè)好心人給我遞上了一個(gè)口罩，我飛奔回家。打開電視一看，原來(lái)是沙塵暴，為什么會(huì)有沙塵暴呢?電視上得主持人侃侃而談：“沙塵暴的形成與人類破壞壞境精密相連，人們這幾年不斷的砍伐和燒毀很多樹木，縱使大風(fēng)能帶走不牢固的沙子，吹向綠化少的城市，形成今天的沙塵暴?！痹拕偮湎?，我便陷入了沉思：地球母親現(xiàn)在傷痕累累，地震、海嘯、龍卷風(fēng)等，人們認(rèn)為是天災(zāi)，其實(shí)這一切的一切都是人類的行為，是人類自食惡果的報(bào)應(yīng)。
我感覺(jué)綠色正在呼喚著我，似乎是在向我呼救……
第二章尋找綠色
我離開了這座城市，這座我生活了的城市。心中雖有一絲不舍，但是為了綠色的壞境，為了地球母親，想到這里，我毅然地選擇了離開。
動(dòng)物更是享受這種無(wú)憂無(wú)慮的生活。鳥兒在樹枝上婉轉(zhuǎn)地歌唱;猴子在桃子樹上細(xì)細(xì)品味著蜜桃;獅子懶洋洋地在地面上打滾……兩個(gè)字：快話!可是，他們卻不知道危險(xiǎn)在一步步靠近——人為的壞境破壞。
每天都在享受的我也時(shí)時(shí)不忘記工作，忘了跟你們說(shuō)，實(shí)際上我是來(lái)呼吁人們要保護(hù)環(huán)境的。我的方法就是拍一些壞境的好處，諸如動(dòng)物們享受的過(guò)程，綠色而美麗的植物，用這些圖片來(lái)喚醒人類的良知。
第三章綠色美好生活
我的任務(wù)完成了，打了通電話給我的管家，叫他把我的專用直升機(jī)開到這來(lái)。管家效率果然高，不到10分鐘，直升機(jī)就來(lái)了。我讓飛行員直接往國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛，用我的飛機(jī)金卡開了通行證，去向聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文提交照片。像我這樣身價(jià)過(guò)百億的公子哥要見聯(lián)合國(guó)秘書易如反掌。我跟潘基文說(shuō)：“現(xiàn)在世界的污染真的太嚴(yán)重了，我找了很久才發(fā)現(xiàn)照片上的地方。看啊，這些動(dòng)物是多么快活啊，你忍心讓它們失去這樂(lè)園嗎?”潘基文問(wèn)：“那你有什么方法嗎?”我說(shuō)：“科技是不能停止的，但污染也不可以出現(xiàn)在世界上，那么答案就顯而易見了，就是讓科技變得沒(méi)也有污染，當(dāng)然這是很難的事情，交給我吧!”“好!沒(méi)問(wèn)題，我相信你。”我一刻都不想浪費(fèi)，馬上召集了潘基文給我提供世界一流的科學(xué)家。經(jīng)過(guò)了3年，我們不懈的努力終于有了成果。走在大街上，一部車從面前閃過(guò)，不要以為它會(huì)排放令人討厭的尾氣，它噴出了玫瑰般的香氣，使工作煩雜的人都放松了心情，提高了效率?？吹揭蛔S，它已經(jīng)沒(méi)有吵雜的聲音和黑乎乎的污氣，因?yàn)榕嘶囊呀?jīng)下達(dá)命令，全部都裝上消音設(shè)備。而污氣的消失，就是我的功勞了，我讓工廠實(shí)現(xiàn)了全電腦控制化的機(jī)械。希望人民的生活更加環(huán)保綠色，讓污氣完全消失在世界讓，讓地球母親更加美麗漂亮。
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題6
綠色是象征生命的顏色，保護(hù)環(huán)境是出于對(duì)生命的尊重。
但是近年來(lái)全球環(huán)境變化嚴(yán)重下降，這使我們的地球母親越來(lái)越脆弱。也許每個(gè)人都會(huì)將地球比作母親，沒(méi)錯(cuò)，地球就是我們的母親，給予我們現(xiàn)在所擁有的一切，包括我們的生命。每一個(gè)母親都愛(ài)孩子，地球母親也同樣愛(ài)著自己的孩子——生物。
這些年，全球氣候變暖，冰川大量融化，使得北極熊無(wú)法生存。如果你看到一對(duì)北極熊母子緊緊依偎在對(duì)方身邊，坐著一小塊冰川，看著離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的陸地，無(wú)助地等死神將他們帶走……那是多么可怕的場(chǎng)景啊!
這一切，地球母親都看在眼里，痛在心里，她怎么能希望自己的孩子們自相殘殺呢?地球母親越來(lái)越脆弱，她一次次的生地震病，生洪水病……她越來(lái)越痛苦。
地球是哺育萬(wàn)物的母親，是人類和其他生物的家園，但是人類過(guò)分砍伐，造成了森林面積的大量減少，許多珍貴動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)，同時(shí)由于人類不合理的開墾荒地浪費(fèi)水資源，環(huán)境污染等，使得我們偉大的地球母親已經(jīng)傷痕累累，不僅動(dòng)物沒(méi)有樹林可以安家落戶，人類也將自食惡果。沒(méi)有自然清新的空氣可以呼吸，沒(méi)有干凈的水可以喝!就如同一句廣告詞所說(shuō)的：也許地球上的最后一滴水，就是人類的眼淚。
無(wú)知的人啊!醒醒吧!還地球一片綠!給自己的未來(lái)留一片藍(lán)天吧!
環(huán)境習(xí)作
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇七
今天的社會(huì)是高度發(fā)達(dá)的技術(shù)社會(huì)。然而，發(fā)展過(guò)程中存在的缺陷是顯而易見的，如:二氧化碳和環(huán)境污染。但最嚴(yán)重的問(wèn)題應(yīng)該是二氧化碳的問(wèn)題。現(xiàn)在全球變暖的問(wèn)題是由于溫室氣體的過(guò)量排放。過(guò)多的二氧化碳排放，創(chuàng)造了一個(gè)多樣化的經(jīng)濟(jì)和拉尼娜現(xiàn)象。兩級(jí)冰川融化，極地動(dòng)物同時(shí)失去生存機(jī)會(huì)，將導(dǎo)致海平面上升。
幾年后，沿海城市進(jìn)入了水里。因此，我們必須采取必要的措施來(lái)減少二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。
例如:植樹活動(dòng)，減少化石燃料的使用，我們可以從我們自己的，來(lái)促進(jìn)低碳生活。
環(huán)境保護(hù)論文
環(huán)境保護(hù)協(xié)議書作文
公路環(huán)境保護(hù)論文
鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)簡(jiǎn)報(bào)
環(huán)境保護(hù)建議書學(xué)生作文
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環(huán)境保護(hù)建議書作文200字
環(huán)境保護(hù)工作簡(jiǎn)報(bào)
環(huán)境保護(hù)工作調(diào)研報(bào)告
環(huán)境保護(hù)的建議書
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇八
地球是我們唯一生存的地方，這我們誰(shuí)都知道，可是為什么要把“保護(hù)環(huán)境”當(dāng)成“耳邊風(fēng)“呢？至今，地球環(huán)境越來(lái)越差，沙漠越來(lái)越多，地球已經(jīng)失去了森林、小河、藍(lán)天、鳥的歡叫。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境了。
森林面積越來(lái)越少，沙漠化越來(lái)越嚴(yán)重。就是因?yàn)閬y建樓房、亂砍樹木而變成這樣的，我們要多多植樹，才能補(bǔ)回失去的樹木；人們因?yàn)閬y排放污水、亂扔垃圾，使?jié)崈舻男『幼兂闪梭a臟的污水；藍(lán)天變得烏黑烏黑的，這是因?yàn)楣S排放廢氣而造成的。但有人認(rèn)為樹很多，砍掉一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系；地球很大，排放一點(diǎn)污水、扔一點(diǎn)垃圾也沒(méi)什么關(guān)系?？墒侨绻咳丝骋豢脴洌敲磿?huì)砍掉多少棵樹??！這樣我們失去了多少棵能為我們提供氧氣、減少沙漠化的樹??！
現(xiàn)在每人都應(yīng)該動(dòng)手保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球了，要多多植樹、少扔垃圾了。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇九
10年以后的今天，當(dāng)我剛走出家門，就聞到了一陣濃濃臭氣。我趕緊跑進(jìn)家門，戴上防御罩，跑出家門。走到電門口，我就看見有一些廢物和一些有用的東西。我想:有些人也真是的，只顧自己好，不顧人家好。這時(shí)我想:應(yīng)該這么辦?于是我把一些廢物扔進(jìn)拉圾桶里，把有用的東西拿回家做小制作。但是，還有一股臭氣這么辦?我想了一會(huì)兒，我想出來(lái)了，就立刻種上了花草樹木。這時(shí)，小區(qū)里的保安看見了說(shuō):”這小伙子真棒!”我聽了，臉上露出了甜甜的微笑。
如果真有這么一天的話，那么全世界上的人會(huì)怎么樣呢?
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十
農(nóng)村人力資源受教育水平是影響我國(guó)農(nóng)村人力資源素質(zhì)提高的決定性因素，也是影響有效開發(fā)農(nóng)村人力資源的重要因素，低素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)力會(huì)嚴(yán)重制約我國(guó)農(nóng)村改革的深化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。因此，建立健全農(nóng)村教育體系就成為加快我國(guó)農(nóng)村人力資源開發(fā)的最有效措施。
3.1加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育：農(nóng)村基礎(chǔ)教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，是提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的主要渠道[4]。針對(duì)目前我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的教學(xué)設(shè)施不全，師資力量不足以及學(xué)生輟學(xué)數(shù)量增加等問(wèn)題，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手來(lái)加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。首先，改變教育投資體制，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。其次，建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保教師待遇能逐步提高從而穩(wěn)定和充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高教師專業(yè)素質(zhì)。第三，地方政府、教育行政部門、學(xué)校及教師應(yīng)不遺余力地推行義務(wù)教育，降低農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)數(shù)量。
3.2加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)：對(duì)我國(guó)農(nóng)村人力資源進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)分為兩部分，一是面向留在土地上的農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)科技普及培訓(xùn)；二是面向?qū)⑾虺擎?zhèn)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村富余勞動(dòng)力開展技能培訓(xùn)。開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，要以農(nóng)業(yè)科技示范戶為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，實(shí)施新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目，要組織培訓(xùn)教師和科技人員深入生產(chǎn)第一線，按照農(nóng)時(shí)季節(jié)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，大規(guī)模培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，從而真正使科技興農(nóng)和人才興農(nóng)戰(zhàn)略落到實(shí)處。對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力開展技能培訓(xùn)則應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者就業(yè)能力的需求開展各種層次和類別的教育和培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的適應(yīng)性和廣泛性，使農(nóng)民能夠從教育和培訓(xùn)中切實(shí)受益。
參考文獻(xiàn)
[1]姚裕群，人口大國(guó)的希望：人力資源經(jīng)濟(jì)概論[m].中國(guó)人口出版社，19.
[3]張寶文，4.2億農(nóng)村勞動(dòng)力文化程度初中以下[eb/ol].（20061115）[20070601]http：//.
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十一
《中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告》描述了我國(guó)人力資源狀況：目前，我國(guó)人口構(gòu)成仍以低層次文化人口為主體，國(guó)民總體文化程度偏低；高層次人才極為緊缺；人力資源整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家相比存在較大差距，這已經(jīng)成為影響國(guó)家發(fā)展的重大障礙。而在我國(guó)農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀更是不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。
1.1數(shù)量現(xiàn)狀：我國(guó)農(nóng)村人力資源在數(shù)量上呈現(xiàn)基數(shù)大，增長(zhǎng)快的特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978年我國(guó)有9.63億人，農(nóng)村人口為8.03億，農(nóng)村人力資源為3.06億，農(nóng)村人力資源占農(nóng)村人口的38.11%，占全國(guó)人口總數(shù)的31.78%。與1978年相比，我國(guó)人口總數(shù)和農(nóng)村人口分別增長(zhǎng)了33.44%、16.44%，年平均增長(zhǎng)率分別為1.21%、0.64%；同期農(nóng)村人力資源增長(zhǎng)了58.50%，年平均增長(zhǎng)1.94%，農(nóng)村人力資源的增長(zhǎng)率高于同期總?cè)丝?、農(nóng)村人口的增長(zhǎng)率，更高于20人口自然增長(zhǎng)率6.45%的水平。而據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)總?cè)丝跒?3.15億人，鄉(xiāng)村人口7.37億人，占總?cè)丝诘?6.1%左右[1]。鄉(xiāng)村人口中有勞動(dòng)力約4.80億，農(nóng)村人力資源數(shù)量極其豐富，但是人口增長(zhǎng)過(guò)快與農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯緩形成了矛盾。農(nóng)村人口眾多成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展沉重的包袱，農(nóng)村人力資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值得不到釋放。而且，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)了大約130萬(wàn)大中專畢業(yè)生，有80多萬(wàn)人離開了農(nóng)業(yè)，只有40多萬(wàn)人留在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，而正在農(nóng)業(yè)第一線從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的只有15萬(wàn)人，人力資源的浪費(fèi)十分嚴(yán)重[2]。
1.2質(zhì)量現(xiàn)狀：我國(guó)農(nóng)村人力資源質(zhì)量現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)普偏低，不適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展，防礙新農(nóng)村的建設(shè)。其素質(zhì)低主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.2.1文化素質(zhì)偏低。目前我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中，小學(xué)及以下文化程度占37.3%，初中文化程度占50.2%，高中文化程度占9.7%，中專文化程度占2.1%，大專及以上文化程度占0.6%。亦即4.8億農(nóng)村勞動(dòng)力中，初中及以下文化程度就有4.2億人[3]。
1.2.2科技素質(zhì)不高。目前，在我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中，95%以上的人基本上仍然屬于體力型和傳統(tǒng)型農(nóng)民，缺乏職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，不具備現(xiàn)代化生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)者的初級(jí)技術(shù)水平的要求，這就影響了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣和應(yīng)用。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十二
平和縣位于福建省南部,與廣東饒平、大埔兩縣交界.屬亞熱帶,氣候溫和,雨量充沛,水能資源十分豐富,全縣現(xiàn)有裝機(jī)器8.68萬(wàn)kw,共有水電站160座.小水電的開發(fā)利用對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的改善有著巨大的'作用,但同時(shí)也存在一些負(fù)面影響.該文結(jié)合開發(fā)實(shí)踐,對(duì)小水電開發(fā)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題作了簡(jiǎn)要分析,并提出了減少或消除小水電開發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境負(fù)面影響的對(duì)策.
作者：曾明勇作者單位：平和縣南溪水利管理所刊名：海峽科學(xué)英文刊名：straitsscience年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：x3關(guān)鍵詞：農(nóng)村小水電生態(tài)環(huán)境保護(hù)影響
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十三
鄰居張大伯是退休黨員教師，兒子也是為黨員教師，家庭條件優(yōu)越，可在鄰居們的眼里，他可是位摳門的老大爺。
有一次我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸媽不在家，熱心的張大伯便把我喊到他們家去坐一會(huì)。一進(jìn)去就覺(jué)得他們家好亂啊，到處都掖著藏著塑料袋，省著這些塑料袋能賺多少錢啊，我心里不禁暗想。這些東西放在家里既難看又不衛(wèi)生，這又是何苦呢?難過(guò)鄰居們都說(shuō)他摳門。
時(shí)值七月中旬，正是最熱的時(shí)候，我本不想麻煩張大伯，怎奈酷暑難當(dāng)，我便說(shuō)：“大伯，好熱啊?！蔽覄傁胝f(shuō)能不能開空調(diào)，張大伯便給我拿來(lái)了一把大蒲扇，我看著這扇子又用疑惑的眼神看著他家那臺(tái)舊得發(fā)黃的空調(diào)，大伯好像明白了我的意思，便對(duì)我說(shuō)：“這空調(diào)已經(jīng)有四五年沒(méi)用了，也臟了老了，索性就不用了?！蔽覒岩傻貑?wèn)張大伯：“那這幾年里您熱的時(shí)候怎么辦啊?”大伯說(shuō)：“我這老胳膊老腿的，也不怎么活動(dòng)，心靜自然涼，熱時(shí)最多拿著你手里的那把大蒲扇坐在院子里的樹蔭下吹吹自然風(fēng)?！蔽翼樦蟛难凵窨慈?，果然看到了一個(gè)院子，兩棵大樹幾乎把整個(gè)院子都籠罩在樹蔭之下。我想摳門也有摳門的過(guò)法，省了電費(fèi)來(lái)吹自然風(fēng)，張大伯真是精明人。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十四
我以前，吃小零食的時(shí)候，每次我都是把吃完的垃圾隨地扔。
記得有一次，我在放學(xué)的時(shí)候買了一些零食吃，我把吃完的垃圾都扔到了地上，我看見有一個(gè)清潔工阿姨過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)你不要亂扔垃圾，這樣會(huì)破壞環(huán)境的。
阿姨說(shuō)的話我都告訴了小伙伴，告訴它們以后我們不要隨地扔垃圾了，這樣會(huì)破壞環(huán)境的，不是有這樣一句話嗎，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
我和小朋友們分頭撿垃圾，把所有的'垃圾都撿起來(lái)了。
如果在這個(gè)世界上，我們多愛(ài)護(hù)一些花草是樹木，就可以讓這個(gè)世界多增加一點(diǎn)綠色，讓我們大家一起行動(dòng)吧！
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英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十五
2.1農(nóng)村人力資源開發(fā)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要：《政府工作報(bào)告》強(qiáng)調(diào)指出，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，首先要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。然而目前我國(guó)農(nóng)業(yè)仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過(guò)渡階段，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、粗放型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代集約型農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)化，則要依賴農(nóng)業(yè)科技開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的提高和農(nóng)村人力資本積累的快速發(fā)展。這就要求我們必須大力開發(fā)農(nóng)村人力資源。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)加快農(nóng)村人力資源的開發(fā)，才能提高廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)，使其具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律意識(shí)、民主意識(shí)，掌握各種專業(yè)技術(shù)和技能，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展與進(jìn)步。
2.2農(nóng)村人力資源開發(fā)是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有效轉(zhuǎn)移的前提
目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力嚴(yán)重過(guò)剩，但農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移并不順暢。農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移一般分為三類，一是轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，二是從事服務(wù)業(yè)，三是進(jìn)入城市各行各業(yè)。但是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)和就業(yè)擴(kuò)張對(duì)人力資源素質(zhì)要求的提升，不論是哪一種轉(zhuǎn)移，都對(duì)農(nóng)村現(xiàn)有勞動(dòng)力提出了新的和更高的要求，可以說(shuō)，如果沒(méi)有素質(zhì)的提高，農(nóng)村勞動(dòng)力就無(wú)法適應(yīng)轉(zhuǎn)移后的工作和生活環(huán)境，就要退回來(lái)重新回到農(nóng)村，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就沒(méi)有得到有效實(shí)現(xiàn)，因此，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，必須通過(guò)多種方式和途徑，開發(fā)農(nóng)村人力資源，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
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英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十六
可持續(xù)發(fā)展對(duì)環(huán)境法產(chǎn)生了極大的影響,并在環(huán)境法的'發(fā)展歷史上形成了可持續(xù)發(fā)展時(shí)期的環(huán)境法的歷史新階段.我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)必須尋求一種可持續(xù)發(fā)展意義上的環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略.
作者：張霞作者單位：廣州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨?？禾角笥⑽目篹xploring年，卷(期)：20xx""(2)分類號(hào)：f1關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展環(huán)境法新階段
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十七
大伯大拇指扣住碗口，其它四只手托著碗底，水在不時(shí)地蕩漾，時(shí)不時(shí)地掠過(guò)大伯粗糙的大拇指，很早就聽說(shuō)過(guò)張大伯不愛(ài)干凈，今日真是百聞不如一見，徹徹底底地見識(shí)到了。正當(dāng)我聯(lián)想著大伯的手在接水的前一秒做了什么，大伯一把水端到了我面前的桌子上，而我早已渴意全無(wú)，我問(wèn)大伯：“您家沒(méi)有一次性杯子嗎?”“一次性?我們家就從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次性的東西，那多浪費(fèi)。”大伯說(shuō)話有些激動(dòng)了。浪費(fèi)，是啊，對(duì)于你來(lái)說(shuō)得花多少錢呀。我心中暗想。
話不投機(jī)半句多，我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有再呆下去的必要了，便找了個(gè)借口離開了。出門后我不禁嘆了口氣，這樣做才能省幾個(gè)錢啊，還不夠讓人煩呢。回家后，我把事情告訴了爸爸媽媽，他們也跟我持相同態(tài)度，認(rèn)為張大伯太過(guò)節(jié)儉，摳門到家。此事沒(méi)多久，我們一家看當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)，竟看到了張大伯家，張大伯也在鏡頭中露臉了，原來(lái)當(dāng)?shù)赜浾叩弥獜埓蟛俏画h(huán)保先鋒便來(lái)采訪，做成節(jié)目以此來(lái)教育大家，記者說(shuō)道張大伯的生活是低碳環(huán)保的，目前我國(guó)正倡導(dǎo)這樣的生活方式，要杜絕浪費(fèi)和廢氣排放，張大伯是有著先進(jìn)思想的優(yōu)秀黨員。
看完后，我們一家人面面相覷。我不禁感慨自己太不懂事。原來(lái)環(huán)保也很簡(jiǎn)單，張大伯感動(dòng)了我，相信也感動(dòng)了更多人，正是有了像張大伯這樣的環(huán)保先鋒，才能帶動(dòng)更多的人支持環(huán)保，希望大家都動(dòng)起來(lái)，為了我們的明天，一起環(huán)保吧。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇一
在上學(xué)的路上，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有人將塑料袋、食品袋在路邊亂扔，起風(fēng)的時(shí)候，它們?cè)诳罩酗w舞，有時(shí)還會(huì)打在汽車擋風(fēng)玻璃上，影響開車安全。每次我在車上吃東西，剩下的垃圾，我會(huì)主動(dòng)裝在小袋子里，等下車后扔到垃圾筒里，爸爸直夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。
在放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口經(jīng)常會(huì)有人來(lái)發(fā)傳單和各種廣告紙，同學(xué)們接過(guò)來(lái)，看了一會(huì)兒就隨地亂扔，甚至還有同學(xué)看都沒(méi)看就把它折成紙飛機(jī)亂飛或撕成碎片亂扔。每當(dāng)看到這一幕，掃地的老爺爺就直搖頭，彎下腰去撿......
有時(shí)我也會(huì)接過(guò)廣告紙，看一下相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得有用就放進(jìn)書包；如果覺(jué)得沒(méi)用，我會(huì)將它還給發(fā)放的叔叔阿姨，讓它充分發(fā)揮作用，到有用的人手里。這時(shí)，我會(huì)想到我沒(méi)有浪費(fèi)紙張，樹木對(duì)我微笑；我沒(méi)亂扔垃圾，給掃地的老爺爺增加工作量，有時(shí)還能得到他對(duì)我贊許的目光。
讓我們每個(gè)小朋友行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們美麗的校園，保護(hù)我們的生活環(huán)境吧！
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇二
這樣不僅污染環(huán)境，還給自己的身體帶來(lái)了傷害。那么我們應(yīng)該如何制止這樣的事情發(fā)生呢？第一、我們要要求有關(guān)部門先處理好污水的排放工作，經(jīng)達(dá)標(biāo)后才能排放到河里。第二、臭氣不能不經(jīng)達(dá)標(biāo)排放出來(lái)，要經(jīng)處理才能排放出來(lái)。只有這樣，我們才能生活在一個(gè)空氣清新，綠樹成蔭的環(huán)境里！
二、垃圾的危害。
人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中產(chǎn)生的數(shù)額巨大的垃圾，在一天天包圍我們，侵蝕著我們的綠色家園，搶占我們的生活空間……有些垃圾得不到及時(shí)清理和處理，給我們?cè)斐蓢?yán)重的危害：如五顏六色的不可降解塑料袋，曾一度成為我們生活環(huán)境的巨大污染源；醫(yī)學(xué)垃圾是危險(xiǎn)的廢棄物，含有有害物體，有毒化學(xué)物質(zhì)、放射性物質(zhì)等，由于不被人們重視，沒(méi)有進(jìn)行填埋處理，導(dǎo)致有害物質(zhì)滲入地下，嚴(yán)重污染土地資源；有的
垃圾還會(huì)釋放出有毒氣體，污染空氣，人們吸入這種有害的氣體，將會(huì)給身體造成極大的危害。
所以，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，也保護(hù)野生動(dòng)物，讓“綠”近在眼前，讓垃圾遠(yuǎn)在天邊！
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇三
1、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己。
2、人類需要呼吸，地球需要休息。
3、攜手并肩，共創(chuàng)綠色。
4、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
5、您的一小步，社會(huì)文明的一大步——請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
6、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。
7、環(huán)保都來(lái)搞，明天會(huì)更好。
8、為了我們的綠色家園，請(qǐng)愛(ài)護(hù)一草一木。
9、干凈的'環(huán)境等于健康的身體。
10、只留足跡，不留垃圾。
11、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。
12、莫吐痰于地，常扔紙于簍。
13、常留清潔在，莫讓污濁流。
14、人重臉，樹重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
15、優(yōu)良環(huán)境你我創(chuàng)，其中益處大家享。
16、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
17、給我準(zhǔn)確地一投，還您潔凈的天空。（果皮箱）
18、你揮一揮袖，不帶走一片云彩；我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
19、舉手投足間，別忘記我饑餓的雙眼。（果皮箱）
20、草兒青青，足下留情。
21、竹徑通幽處，奇木共欣賞。
22、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
23、愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
24、校園美如畫，受益你我他。
25、哭泣的草原地球在哭泣。
26、與環(huán)保同行，與綠色共融。
27、環(huán)境你不愛(ài)，美景不常在。
28、節(jié)約用水，請(qǐng)從身邊做起。
29、還天空蔚藍(lán)，還草地碧綠。
30、地球是我家，共同保護(hù)她。
31、環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策。
32、花草叢中笑，園外賞其貌。
33、有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。
34、學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。
35、環(huán)保精神，“袋袋”相傳。
36、水清自然甜，水渾人人厭。
37、垃圾也有用，請(qǐng)別亂扔它。
38、青山清我目、流水靜我耳。
39、校園是我家，衛(wèi)生靠大家。
40、我也是生命，請(qǐng)腳下留情。
41、我們夢(mèng)想一個(gè)沒(méi)有污染的環(huán)境。
42、綠色消費(fèi)，消費(fèi)綠色。
43、建環(huán)保模范城市創(chuàng)美好幸福生活。
44、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。
45、節(jié)能做的好，朝朝無(wú)煩惱。
46、小草青青，腳步輕輕。
47、保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。
48、保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。
49、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
50、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個(gè)生命！
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇四
今天我們太陽(yáng)花小隊(duì)舉行了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，我覺(jué)得這次的活動(dòng)很有意義。
學(xué)習(xí)完保護(hù)環(huán)境的知識(shí)以后我們?cè)谛^(qū)里派發(fā)環(huán)境保護(hù)的傳單，我在給叔叔阿姨發(fā)傳單的時(shí)候告訴他們不能誰(shuí)地亂丟垃圾，看電視時(shí)不能把聲音弄的太大，叔叔阿姨對(duì)我說(shuō)“謝謝！”雖然我發(fā)傳單是第四名，但是名次不重要，我還是很開心。最后我們進(jìn)行了二十以內(nèi)的加減法比賽，我只錯(cuò)了一道題。
活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候阿姨給我們每人發(fā)了這次活動(dòng)的紀(jì)念品，一個(gè)地球儀和一個(gè)紙飛機(jī)，非常有用的禮物。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇五
以后的今天，當(dāng)我剛走出家門，就聞到了一陣濃濃臭氣。我趕緊跑進(jìn)家門，戴上防御罩，跑出家門。走到電門口，我就看見有一些廢物和一些有用的東西。我想:有些人也真是的，只顧自己好，不顧人家好。這時(shí)我想:應(yīng)該這么辦?于是我把一些廢物扔進(jìn)拉圾桶里，把有用的東西拿回家做小制作。但是，還有一股臭氣這么辦?我想了一會(huì)兒，我想出來(lái)了，就立刻種上了花草樹木。這時(shí)，小區(qū)里的保安看見了說(shuō):”這小伙子真棒!”我聽了，臉上露出了甜甜的微笑。
如果真有這么一天的話，那么全世界上的人會(huì)怎么樣呢?
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇六
我是一節(jié)“人人眼中有、人人心中無(wú)”的小電池。我的家族成員可多了：有小巧玲瓏的“紐扣”小妹妹，有身強(qiáng)體壯的“一號(hào)”大哥哥，還有各式各樣、身材苗條的“手機(jī)伴侶”表兄弟……我們給人們的生活帶來(lái)了很多方便，可是在人們忙著進(jìn)行環(huán)保大行動(dòng)的時(shí)候，卻忽視了我們的去向和未來(lái)。忙碌的人們啊，請(qǐng)聽我說(shuō)!
隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代化通信業(yè)的發(fā)展，人們使用我們的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了：手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、隨身聽、袖珍收音機(jī)等等，都需要我們作電源，所以我們可受歡迎了!但是，當(dāng)我們身體里的能量用盡的時(shí)候，人們又是怎樣對(duì)待我們的呢?你們對(duì)下面的情景一定不陌生吧：我們的兄弟姐妹們和其它的塑料瓶、玻璃罐、廢紙盒、爛菜葉、剩菜剩飯等等一起被裝在一個(gè)垃圾袋里，然后被丟進(jìn)了一個(gè)又臟又臭的垃圾箱。接著，垃圾裝運(yùn)車又把我們運(yùn)到了垃圾處理廠，我們?cè)诶锩姹粩D來(lái)擠去，壓來(lái)壓去，一個(gè)個(gè)被搞得頭破血流、穿腸破肚，身體里的汁液也隨著我們不同的去處而流到不同的地方。大意的人們呀!你們可知道，我們對(duì)你們的危害就從此開始了。
我們的一個(gè)“一號(hào)”大哥爛在地里，就能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值;一個(gè)“紐扣”小妹妹爛在水里，就可以使600噸水無(wú)法飲用，這可是一個(gè)人一生的飲水量啊!對(duì)人類自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，在我們的廢舊集體里就包含了三種：汞、鉛、鎘。若將它們混入生活垃圾一起填埋，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透土壤、污染地下水，然后再進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接地會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼，有的還能夠致癌，威脅到人類的健康和生命!
怎么樣?沒(méi)有想到吧!我們真的不想有這樣的事情發(fā)生。其實(shí)想避免這樣的事情，還是有很多辦法的，比如：你們要養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣，可回收和不可回收以及金屬制品要分類放，這樣就能夠做到合理的廢物利用，記得有一位法國(guó)的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“垃圾是擺錯(cuò)了位置的財(cái)富”，由此可見垃圾的利用價(jià)值。最好再能為我們?cè)O(shè)立一個(gè)專用的回收箱，把我們統(tǒng)一集中在一起，等待工人叔叔對(duì)我們的再利用處理。商店里的叔叔阿姨，你們也可以在出售我們新伙伴的同時(shí)，收回我們的舊伙伴，為它們找回自己的家，“以舊換新”的辦法肯定會(huì)得到人們的支持。
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題2
大家都全力投入到愛(ài)護(hù)大自然的境界中，地球媽媽就會(huì)幫我們鏟除那些可怕的災(zāi)難，人類將遠(yuǎn)離災(zāi)難，享受幸福!大家努力加油吧，咱們一定能行，為我們共同的家而努力吧!
人人都知道，我們只有一個(gè)地球;而地球是人類與所有生命共同的地球，
生命的延續(xù)，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對(duì)今天地球的現(xiàn)狀，每一個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。
你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會(huì)分解?讓我來(lái)告訴你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;鐵罐頭盒1;油漆過(guò)的木板：;棉織物：1—5個(gè)月;紙片：半個(gè)月。
地球只有一個(gè)。在可預(yù)見的未來(lái)，人類不可能找到第二個(gè)地球，并實(shí)施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù)，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。
為了地球的明天，請(qǐng)你節(jié)約用水，中國(guó)是缺水大國(guó)，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手請(qǐng)保留此標(biāo)記。)下流走?所以當(dāng)你刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)上水龍頭，等要清洗時(shí)再擰開;當(dāng)你在身上涂抹肥皂時(shí)，請(qǐng)你關(guān)上淋浴龍頭，等要沖洗時(shí)再打開。
為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動(dòng)物;不要亂采濫開礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天，請(qǐng)積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書皮，你用過(guò)的課本可以留給低年級(jí)的同學(xué)再用。請(qǐng)記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。
為了地球的明天，請(qǐng)你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23.5萬(wàn)噸廢鐵，可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機(jī);回收120萬(wàn)噸玻璃，可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔，那么請(qǐng)你想一想，就因?yàn)槟銘杏诜謷?，被你隨手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬?
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題3
天空的幸福，是它穿著一身藍(lán)裙子;陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福，是它孕育出多彩的生命;人們的幸福，是有一個(gè)美麗的地球;在我眼里，地球就是一位慈祥的媽媽，把我們抱在她的懷里。
可是，有的時(shí)候地球媽媽也會(huì)生氣：河水干涸了，植物枯萎了，大地裂開了，森林著火了……這些事發(fā)生后，人們便熱火朝天的忙碌了起來(lái)。他們種很多樹，把大街小巷清理的干干凈凈，地球媽媽又開始變得溫柔起來(lái)。
我們都知道，地球是生命的搖籃，更是我們的家園，地球媽媽給了我們一個(gè)溫暖的家，如果我們離開了她，那我們一分一秒都無(wú)法生存下去，所以，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，來(lái)回報(bào)地球母親。
我們都知道，不可以亂扔垃圾，不可以隨地吐痰，不可以砍伐樹木，不可以踩踏草坪，不可以亂摘花朵……可是，有些人卻明知故犯，他們隨地亂扔垃圾。記得有一次，我看到一個(gè)小男孩把空的易拉罐扔在河里，我立刻上去對(duì)他說(shuō)：“我們不能亂扔垃圾，污染環(huán)境，我們要做環(huán)保小衛(wèi)士”。聽完我的話，他慚愧的低下了頭。
水是生命之源，是我們?nèi)梭w所需能量最重要的一部分。它不僅能給我們解渴，還可以給輸送植物們營(yíng)養(yǎng)。水給我們帶來(lái)了蔥郁樹木，鳥語(yǔ)花香，山水如畫的美好生存環(huán)境，給我們帶來(lái)了寧?kù)o和平。所以，讓我們一起來(lái)保護(hù)水源吧!
植物也是我們?nèi)祟愖钚枰呐笥阎?，因?yàn)樗梢郧逍驴諝猓瘴覀兒舫龅亩趸?，制造出新的氧氣供我們呼吸。如果沒(méi)有新鮮空氣，人類將會(huì)無(wú)法生存。假如沒(méi)有植物幫我們抵擋風(fēng)沙，那我們賴以生存的地球媽媽會(huì)變成一片沙漠……它們就像“綠色衛(wèi)兵”，一直保衛(wèi)著我們。
播種綠色就是在救自己，如果想吸到清新的空氣、想喝到純天然的水，就必須保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
雖然鄉(xiāng)下的空氣很好，風(fēng)景也很好，城市里高樓大廈美麗又整潔。但人們的環(huán)保意識(shí)很差，城市里面的工廠總是冒出黑乎乎的煙霧，那些煙霧嚴(yán)重的污染了空氣和水源。以前清澈明亮的溪水現(xiàn)在變得又臟又臭。污染水源的行為對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可理喻的。植物被破壞了，我們就失去了新鮮的空氣，水源被破壞了，我們的飲用水也會(huì)受到影響，生命同樣也會(huì)受到威脅。
大自然是我們生死相依的骨肉親戚。所以，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。我們多做一些讓地球媽媽開心的事情，保護(hù)好脆弱而又偉大的媽媽，植樹造林，讓她變得健康!
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題4
以前我對(duì)低碳是毫無(wú)了解，所以臺(tái)燈先生總是“整夜未眠”。冰箱伯伯每天都得撐著睡覺(jué)?？墒?，自從學(xué)校和各處開始宣傳“低碳”，我才意識(shí)到錯(cuò)誤，于是，我決定把彌補(bǔ)錯(cuò)誤和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，一起完成，時(shí)間就定在除夕夜。
有了決定后，我設(shè)想：除夕夜不使用一次性筷子，不用一次性紙杯喝水，不放鞭炮，除了看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”外不看電視。傍晚六點(diǎn)開始熄燈兩小時(shí)，可以去河邊散步。然后我又把設(shè)想告訴爸爸、媽媽，動(dòng)員他們也一起加入“低碳生活”，我還與他們簽了一份“低碳計(jì)劃”的協(xié)議。現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了!
終于除夕這一天來(lái)到了，為了不放鞭炮也有新年氣氛，我們一家早晨就忙著貼“?！焙蛯?duì)聯(lián)，掛裝飾品……忙完了，就差不多十二點(diǎn)了，我們又準(zhǔn)備迎接客人。等客人坐下，媽媽正要去拿一次性紙杯，我立刻上前阻止說(shuō)：“媽媽，今天千萬(wàn)記得低碳哦!”“對(duì)呀，我怎么忘了呢?”說(shuō)著，媽媽走向廚房去取玻璃杯，將茶葉泡好，遞給了客人。一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間又過(guò)去了好一會(huì)兒了，爸爸開始炒菜，我看火苗都快竄到鍋里去了，便對(duì)爸爸喊：“低碳，低碳!你怎么就不長(zhǎng)記性呢?”爸爸不好意思地賠笑一下，把火關(guān)小了。不久后，媽媽大喊道：“吃飯了，吃飯了!”客人們都走向餐桌邊，大家剛要拿桌上的一次性筷子，我馬上大喝：“停!為了環(huán)保，還請(qǐng)大家用竹筷”。大家聽了，議論紛紛，都說(shuō)有道理。吃完飯，媽媽要讓客人看電視，我又神不知鬼不覺(jué)地“冒”了出來(lái)，請(qǐng)大家看報(bào)紙，或者去外面走走。這一直持續(xù)到吃晚飯，吃晚飯的景象同吃中飯時(shí)很相似，只是我這個(gè)小大人在一旁催促：“大家快點(diǎn)，下一個(gè)低碳計(jì)劃就要實(shí)行了!”最終大家在六點(diǎn)之前吃完了飯，我站起來(lái)向大家提議：“不如我們出去散步吧?這可是兩全其美的主意哦!”大家都同意后，我們便出發(fā)了，我還特意跑去察看電源和燈是不是全部關(guān)掉。大家一路上有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼功夫就快8點(diǎn)了，我又帶領(lǐng)客人回到家中，那是7點(diǎn)58分，我打開電視，收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我耐心地等啊等，終于到了12點(diǎn)，送走客人，我立刻問(wèn)起了爸爸媽媽的感想，并記錄了下來(lái)。
原來(lái)，他們同我的想法基本一致：都認(rèn)為這樣既節(jié)約能源，讓大氣層不再越來(lái)越薄，還能給地球光禿禿的地方增添一片綠色，真是一個(gè)好的提倡!不僅如此，我還想到了這樣做的閃光點(diǎn)：還可以使我們?nèi)魏螘r(shí)候牢記節(jié)約，讓地球更加美麗，少受污染。
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題5
是誰(shuí)破壞了鳥兒的家園，讓茂密的深林頓時(shí)被的沙漠腐蝕，讓藍(lán)天不再冰凌透徹;是誰(shuí)打擾了小溪的彈奏，讓污水肆虐小溪，讓魚兒沒(méi)有了棲身之處;是誰(shuí)融化了冰雪，讓地球母親升溫，讓北極熊和企鵝痛哭不止……一切都是人類，為了利益不昔一切的人類，為貪圖方便而破壞壞境的人類。我哭了，為人類的惡行。
——題記
第一章沙塵暴
我早早地起來(lái)床，在公路運(yùn)動(dòng)，望著公路旁的行道樹，笑了。是行道樹每天為這烏煙瘴氣的城市制造那么點(diǎn)新鮮空氣，我站在行道樹旁貪婪地呼吸著……跑著跑著，離開了行道樹。
好大的風(fēng)，灰色的，其中夾雜著沙子，刺鼻刺眼，路上的行人相視慘然，面有土色，掩面閉眼，疾走不語(yǔ)，不得不拿著雨傘。這陣風(fēng)好強(qiáng)，使我睜不開眼睛，呼吸困難，我艱難的走著。天上烏云滾滾，昏天暗日，讓人想起了“血色蒼穹”四個(gè)字，以為天譴，惶惶不可終日。一個(gè)好心人給我遞上了一個(gè)口罩，我飛奔回家。打開電視一看，原來(lái)是沙塵暴，為什么會(huì)有沙塵暴呢?電視上得主持人侃侃而談：“沙塵暴的形成與人類破壞壞境精密相連，人們這幾年不斷的砍伐和燒毀很多樹木，縱使大風(fēng)能帶走不牢固的沙子，吹向綠化少的城市，形成今天的沙塵暴?！痹拕偮湎?，我便陷入了沉思：地球母親現(xiàn)在傷痕累累，地震、海嘯、龍卷風(fēng)等，人們認(rèn)為是天災(zāi)，其實(shí)這一切的一切都是人類的行為，是人類自食惡果的報(bào)應(yīng)。
我感覺(jué)綠色正在呼喚著我，似乎是在向我呼救……
第二章尋找綠色
我離開了這座城市，這座我生活了的城市。心中雖有一絲不舍，但是為了綠色的壞境，為了地球母親，想到這里，我毅然地選擇了離開。
動(dòng)物更是享受這種無(wú)憂無(wú)慮的生活。鳥兒在樹枝上婉轉(zhuǎn)地歌唱;猴子在桃子樹上細(xì)細(xì)品味著蜜桃;獅子懶洋洋地在地面上打滾……兩個(gè)字：快話!可是，他們卻不知道危險(xiǎn)在一步步靠近——人為的壞境破壞。
每天都在享受的我也時(shí)時(shí)不忘記工作，忘了跟你們說(shuō)，實(shí)際上我是來(lái)呼吁人們要保護(hù)環(huán)境的。我的方法就是拍一些壞境的好處，諸如動(dòng)物們享受的過(guò)程，綠色而美麗的植物，用這些圖片來(lái)喚醒人類的良知。
第三章綠色美好生活
我的任務(wù)完成了，打了通電話給我的管家，叫他把我的專用直升機(jī)開到這來(lái)。管家效率果然高，不到10分鐘，直升機(jī)就來(lái)了。我讓飛行員直接往國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛，用我的飛機(jī)金卡開了通行證，去向聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文提交照片。像我這樣身價(jià)過(guò)百億的公子哥要見聯(lián)合國(guó)秘書易如反掌。我跟潘基文說(shuō)：“現(xiàn)在世界的污染真的太嚴(yán)重了，我找了很久才發(fā)現(xiàn)照片上的地方。看啊，這些動(dòng)物是多么快活啊，你忍心讓它們失去這樂(lè)園嗎?”潘基文問(wèn)：“那你有什么方法嗎?”我說(shuō)：“科技是不能停止的，但污染也不可以出現(xiàn)在世界上，那么答案就顯而易見了，就是讓科技變得沒(méi)也有污染，當(dāng)然這是很難的事情，交給我吧!”“好!沒(méi)問(wèn)題，我相信你。”我一刻都不想浪費(fèi)，馬上召集了潘基文給我提供世界一流的科學(xué)家。經(jīng)過(guò)了3年，我們不懈的努力終于有了成果。走在大街上，一部車從面前閃過(guò)，不要以為它會(huì)排放令人討厭的尾氣，它噴出了玫瑰般的香氣，使工作煩雜的人都放松了心情，提高了效率?？吹揭蛔S，它已經(jīng)沒(méi)有吵雜的聲音和黑乎乎的污氣，因?yàn)榕嘶囊呀?jīng)下達(dá)命令，全部都裝上消音設(shè)備。而污氣的消失，就是我的功勞了，我讓工廠實(shí)現(xiàn)了全電腦控制化的機(jī)械。希望人民的生活更加環(huán)保綠色，讓污氣完全消失在世界讓，讓地球母親更加美麗漂亮。
作文環(huán)境保護(hù)問(wèn)題6
綠色是象征生命的顏色，保護(hù)環(huán)境是出于對(duì)生命的尊重。
但是近年來(lái)全球環(huán)境變化嚴(yán)重下降，這使我們的地球母親越來(lái)越脆弱。也許每個(gè)人都會(huì)將地球比作母親，沒(méi)錯(cuò)，地球就是我們的母親，給予我們現(xiàn)在所擁有的一切，包括我們的生命。每一個(gè)母親都愛(ài)孩子，地球母親也同樣愛(ài)著自己的孩子——生物。
這些年，全球氣候變暖，冰川大量融化，使得北極熊無(wú)法生存。如果你看到一對(duì)北極熊母子緊緊依偎在對(duì)方身邊，坐著一小塊冰川，看著離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的陸地，無(wú)助地等死神將他們帶走……那是多么可怕的場(chǎng)景啊!
這一切，地球母親都看在眼里，痛在心里，她怎么能希望自己的孩子們自相殘殺呢?地球母親越來(lái)越脆弱，她一次次的生地震病，生洪水病……她越來(lái)越痛苦。
地球是哺育萬(wàn)物的母親，是人類和其他生物的家園，但是人類過(guò)分砍伐，造成了森林面積的大量減少，許多珍貴動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)，同時(shí)由于人類不合理的開墾荒地浪費(fèi)水資源，環(huán)境污染等，使得我們偉大的地球母親已經(jīng)傷痕累累，不僅動(dòng)物沒(méi)有樹林可以安家落戶，人類也將自食惡果。沒(méi)有自然清新的空氣可以呼吸，沒(méi)有干凈的水可以喝!就如同一句廣告詞所說(shuō)的：也許地球上的最后一滴水，就是人類的眼淚。
無(wú)知的人啊!醒醒吧!還地球一片綠!給自己的未來(lái)留一片藍(lán)天吧!
環(huán)境習(xí)作
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇七
今天的社會(huì)是高度發(fā)達(dá)的技術(shù)社會(huì)。然而，發(fā)展過(guò)程中存在的缺陷是顯而易見的，如:二氧化碳和環(huán)境污染。但最嚴(yán)重的問(wèn)題應(yīng)該是二氧化碳的問(wèn)題。現(xiàn)在全球變暖的問(wèn)題是由于溫室氣體的過(guò)量排放。過(guò)多的二氧化碳排放，創(chuàng)造了一個(gè)多樣化的經(jīng)濟(jì)和拉尼娜現(xiàn)象。兩級(jí)冰川融化，極地動(dòng)物同時(shí)失去生存機(jī)會(huì)，將導(dǎo)致海平面上升。
幾年后，沿海城市進(jìn)入了水里。因此，我們必須采取必要的措施來(lái)減少二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。
例如:植樹活動(dòng)，減少化石燃料的使用，我們可以從我們自己的，來(lái)促進(jìn)低碳生活。
環(huán)境保護(hù)論文
環(huán)境保護(hù)協(xié)議書作文
公路環(huán)境保護(hù)論文
鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)簡(jiǎn)報(bào)
環(huán)境保護(hù)建議書學(xué)生作文
小區(qū)環(huán)境保護(hù)倡議書作文
環(huán)境保護(hù)建議書作文200字
環(huán)境保護(hù)工作簡(jiǎn)報(bào)
環(huán)境保護(hù)工作調(diào)研報(bào)告
環(huán)境保護(hù)的建議書
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇八
地球是我們唯一生存的地方，這我們誰(shuí)都知道，可是為什么要把“保護(hù)環(huán)境”當(dāng)成“耳邊風(fēng)“呢？至今，地球環(huán)境越來(lái)越差，沙漠越來(lái)越多，地球已經(jīng)失去了森林、小河、藍(lán)天、鳥的歡叫。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境了。
森林面積越來(lái)越少，沙漠化越來(lái)越嚴(yán)重。就是因?yàn)閬y建樓房、亂砍樹木而變成這樣的，我們要多多植樹，才能補(bǔ)回失去的樹木；人們因?yàn)閬y排放污水、亂扔垃圾，使?jié)崈舻男『幼兂闪梭a臟的污水；藍(lán)天變得烏黑烏黑的，這是因?yàn)楣S排放廢氣而造成的。但有人認(rèn)為樹很多，砍掉一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系；地球很大，排放一點(diǎn)污水、扔一點(diǎn)垃圾也沒(méi)什么關(guān)系?？墒侨绻咳丝骋豢脴洌敲磿?huì)砍掉多少棵樹??！這樣我們失去了多少棵能為我們提供氧氣、減少沙漠化的樹??！
現(xiàn)在每人都應(yīng)該動(dòng)手保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球了，要多多植樹、少扔垃圾了。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇九
10年以后的今天，當(dāng)我剛走出家門，就聞到了一陣濃濃臭氣。我趕緊跑進(jìn)家門，戴上防御罩，跑出家門。走到電門口，我就看見有一些廢物和一些有用的東西。我想:有些人也真是的，只顧自己好，不顧人家好。這時(shí)我想:應(yīng)該這么辦?于是我把一些廢物扔進(jìn)拉圾桶里，把有用的東西拿回家做小制作。但是，還有一股臭氣這么辦?我想了一會(huì)兒，我想出來(lái)了，就立刻種上了花草樹木。這時(shí)，小區(qū)里的保安看見了說(shuō):”這小伙子真棒!”我聽了，臉上露出了甜甜的微笑。
如果真有這么一天的話，那么全世界上的人會(huì)怎么樣呢?
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十
農(nóng)村人力資源受教育水平是影響我國(guó)農(nóng)村人力資源素質(zhì)提高的決定性因素，也是影響有效開發(fā)農(nóng)村人力資源的重要因素，低素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)力會(huì)嚴(yán)重制約我國(guó)農(nóng)村改革的深化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。因此，建立健全農(nóng)村教育體系就成為加快我國(guó)農(nóng)村人力資源開發(fā)的最有效措施。
3.1加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育：農(nóng)村基礎(chǔ)教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，是提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的主要渠道[4]。針對(duì)目前我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的教學(xué)設(shè)施不全，師資力量不足以及學(xué)生輟學(xué)數(shù)量增加等問(wèn)題，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手來(lái)加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。首先，改變教育投資體制，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。其次，建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保教師待遇能逐步提高從而穩(wěn)定和充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高教師專業(yè)素質(zhì)。第三，地方政府、教育行政部門、學(xué)校及教師應(yīng)不遺余力地推行義務(wù)教育，降低農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)數(shù)量。
3.2加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)：對(duì)我國(guó)農(nóng)村人力資源進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)分為兩部分，一是面向留在土地上的農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)科技普及培訓(xùn)；二是面向?qū)⑾虺擎?zhèn)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村富余勞動(dòng)力開展技能培訓(xùn)。開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，要以農(nóng)業(yè)科技示范戶為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，實(shí)施新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目，要組織培訓(xùn)教師和科技人員深入生產(chǎn)第一線，按照農(nóng)時(shí)季節(jié)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，大規(guī)模培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，從而真正使科技興農(nóng)和人才興農(nóng)戰(zhàn)略落到實(shí)處。對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力開展技能培訓(xùn)則應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者就業(yè)能力的需求開展各種層次和類別的教育和培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的適應(yīng)性和廣泛性，使農(nóng)民能夠從教育和培訓(xùn)中切實(shí)受益。
參考文獻(xiàn)
[1]姚裕群，人口大國(guó)的希望：人力資源經(jīng)濟(jì)概論[m].中國(guó)人口出版社，19.
[3]張寶文，4.2億農(nóng)村勞動(dòng)力文化程度初中以下[eb/ol].（20061115）[20070601]http：//.
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十一
《中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告》描述了我國(guó)人力資源狀況：目前，我國(guó)人口構(gòu)成仍以低層次文化人口為主體，國(guó)民總體文化程度偏低；高層次人才極為緊缺；人力資源整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家相比存在較大差距，這已經(jīng)成為影響國(guó)家發(fā)展的重大障礙。而在我國(guó)農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀更是不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。
1.1數(shù)量現(xiàn)狀：我國(guó)農(nóng)村人力資源在數(shù)量上呈現(xiàn)基數(shù)大，增長(zhǎng)快的特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978年我國(guó)有9.63億人，農(nóng)村人口為8.03億，農(nóng)村人力資源為3.06億，農(nóng)村人力資源占農(nóng)村人口的38.11%，占全國(guó)人口總數(shù)的31.78%。與1978年相比，我國(guó)人口總數(shù)和農(nóng)村人口分別增長(zhǎng)了33.44%、16.44%，年平均增長(zhǎng)率分別為1.21%、0.64%；同期農(nóng)村人力資源增長(zhǎng)了58.50%，年平均增長(zhǎng)1.94%，農(nóng)村人力資源的增長(zhǎng)率高于同期總?cè)丝?、農(nóng)村人口的增長(zhǎng)率，更高于20人口自然增長(zhǎng)率6.45%的水平。而據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)總?cè)丝跒?3.15億人，鄉(xiāng)村人口7.37億人，占總?cè)丝诘?6.1%左右[1]。鄉(xiāng)村人口中有勞動(dòng)力約4.80億，農(nóng)村人力資源數(shù)量極其豐富，但是人口增長(zhǎng)過(guò)快與農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯緩形成了矛盾。農(nóng)村人口眾多成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展沉重的包袱，農(nóng)村人力資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值得不到釋放。而且，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)了大約130萬(wàn)大中專畢業(yè)生，有80多萬(wàn)人離開了農(nóng)業(yè)，只有40多萬(wàn)人留在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，而正在農(nóng)業(yè)第一線從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的只有15萬(wàn)人，人力資源的浪費(fèi)十分嚴(yán)重[2]。
1.2質(zhì)量現(xiàn)狀：我國(guó)農(nóng)村人力資源質(zhì)量現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)普偏低，不適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展，防礙新農(nóng)村的建設(shè)。其素質(zhì)低主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.2.1文化素質(zhì)偏低。目前我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中，小學(xué)及以下文化程度占37.3%，初中文化程度占50.2%，高中文化程度占9.7%，中專文化程度占2.1%，大專及以上文化程度占0.6%。亦即4.8億農(nóng)村勞動(dòng)力中，初中及以下文化程度就有4.2億人[3]。
1.2.2科技素質(zhì)不高。目前，在我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中，95%以上的人基本上仍然屬于體力型和傳統(tǒng)型農(nóng)民，缺乏職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，不具備現(xiàn)代化生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)者的初級(jí)技術(shù)水平的要求，這就影響了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣和應(yīng)用。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十二
平和縣位于福建省南部,與廣東饒平、大埔兩縣交界.屬亞熱帶,氣候溫和,雨量充沛,水能資源十分豐富,全縣現(xiàn)有裝機(jī)器8.68萬(wàn)kw,共有水電站160座.小水電的開發(fā)利用對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的改善有著巨大的'作用,但同時(shí)也存在一些負(fù)面影響.該文結(jié)合開發(fā)實(shí)踐,對(duì)小水電開發(fā)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題作了簡(jiǎn)要分析,并提出了減少或消除小水電開發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境負(fù)面影響的對(duì)策.
作者：曾明勇作者單位：平和縣南溪水利管理所刊名：海峽科學(xué)英文刊名：straitsscience年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：x3關(guān)鍵詞：農(nóng)村小水電生態(tài)環(huán)境保護(hù)影響
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十三
鄰居張大伯是退休黨員教師，兒子也是為黨員教師，家庭條件優(yōu)越，可在鄰居們的眼里，他可是位摳門的老大爺。
有一次我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸媽不在家，熱心的張大伯便把我喊到他們家去坐一會(huì)。一進(jìn)去就覺(jué)得他們家好亂啊，到處都掖著藏著塑料袋，省著這些塑料袋能賺多少錢啊，我心里不禁暗想。這些東西放在家里既難看又不衛(wèi)生，這又是何苦呢?難過(guò)鄰居們都說(shuō)他摳門。
時(shí)值七月中旬，正是最熱的時(shí)候，我本不想麻煩張大伯，怎奈酷暑難當(dāng)，我便說(shuō)：“大伯，好熱啊?！蔽覄傁胝f(shuō)能不能開空調(diào)，張大伯便給我拿來(lái)了一把大蒲扇，我看著這扇子又用疑惑的眼神看著他家那臺(tái)舊得發(fā)黃的空調(diào)，大伯好像明白了我的意思，便對(duì)我說(shuō)：“這空調(diào)已經(jīng)有四五年沒(méi)用了，也臟了老了，索性就不用了?！蔽覒岩傻貑?wèn)張大伯：“那這幾年里您熱的時(shí)候怎么辦啊?”大伯說(shuō)：“我這老胳膊老腿的，也不怎么活動(dòng)，心靜自然涼，熱時(shí)最多拿著你手里的那把大蒲扇坐在院子里的樹蔭下吹吹自然風(fēng)?！蔽翼樦蟛难凵窨慈?，果然看到了一個(gè)院子，兩棵大樹幾乎把整個(gè)院子都籠罩在樹蔭之下。我想摳門也有摳門的過(guò)法，省了電費(fèi)來(lái)吹自然風(fēng)，張大伯真是精明人。
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十四
我以前，吃小零食的時(shí)候，每次我都是把吃完的垃圾隨地扔。
記得有一次，我在放學(xué)的時(shí)候買了一些零食吃，我把吃完的垃圾都扔到了地上，我看見有一個(gè)清潔工阿姨過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)你不要亂扔垃圾，這樣會(huì)破壞環(huán)境的。
阿姨說(shuō)的話我都告訴了小伙伴，告訴它們以后我們不要隨地扔垃圾了，這樣會(huì)破壞環(huán)境的，不是有這樣一句話嗎，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
我和小朋友們分頭撿垃圾，把所有的'垃圾都撿起來(lái)了。
如果在這個(gè)世界上，我們多愛(ài)護(hù)一些花草是樹木，就可以讓這個(gè)世界多增加一點(diǎn)綠色，讓我們大家一起行動(dòng)吧！
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英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十五
2.1農(nóng)村人力資源開發(fā)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要：《政府工作報(bào)告》強(qiáng)調(diào)指出，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，首先要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。然而目前我國(guó)農(nóng)業(yè)仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過(guò)渡階段，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、粗放型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代集約型農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)化，則要依賴農(nóng)業(yè)科技開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的提高和農(nóng)村人力資本積累的快速發(fā)展。這就要求我們必須大力開發(fā)農(nóng)村人力資源。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)加快農(nóng)村人力資源的開發(fā)，才能提高廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)，使其具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律意識(shí)、民主意識(shí)，掌握各種專業(yè)技術(shù)和技能，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展與進(jìn)步。
2.2農(nóng)村人力資源開發(fā)是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有效轉(zhuǎn)移的前提
目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力嚴(yán)重過(guò)剩，但農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移并不順暢。農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移一般分為三類，一是轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，二是從事服務(wù)業(yè)，三是進(jìn)入城市各行各業(yè)。但是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)和就業(yè)擴(kuò)張對(duì)人力資源素質(zhì)要求的提升，不論是哪一種轉(zhuǎn)移，都對(duì)農(nóng)村現(xiàn)有勞動(dòng)力提出了新的和更高的要求，可以說(shuō)，如果沒(méi)有素質(zhì)的提高，農(nóng)村勞動(dòng)力就無(wú)法適應(yīng)轉(zhuǎn)移后的工作和生活環(huán)境，就要退回來(lái)重新回到農(nóng)村，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就沒(méi)有得到有效實(shí)現(xiàn)，因此，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，必須通過(guò)多種方式和途徑，開發(fā)農(nóng)村人力資源，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
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英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十六
可持續(xù)發(fā)展對(duì)環(huán)境法產(chǎn)生了極大的影響,并在環(huán)境法的'發(fā)展歷史上形成了可持續(xù)發(fā)展時(shí)期的環(huán)境法的歷史新階段.我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)必須尋求一種可持續(xù)發(fā)展意義上的環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略.
作者：張霞作者單位：廣州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨?？禾角笥⑽目篹xploring年，卷(期)：20xx""(2)分類號(hào)：f1關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展環(huán)境法新階段
英語(yǔ)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題篇十七
大伯大拇指扣住碗口，其它四只手托著碗底，水在不時(shí)地蕩漾，時(shí)不時(shí)地掠過(guò)大伯粗糙的大拇指，很早就聽說(shuō)過(guò)張大伯不愛(ài)干凈，今日真是百聞不如一見，徹徹底底地見識(shí)到了。正當(dāng)我聯(lián)想著大伯的手在接水的前一秒做了什么，大伯一把水端到了我面前的桌子上，而我早已渴意全無(wú)，我問(wèn)大伯：“您家沒(méi)有一次性杯子嗎?”“一次性?我們家就從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次性的東西，那多浪費(fèi)。”大伯說(shuō)話有些激動(dòng)了。浪費(fèi)，是啊，對(duì)于你來(lái)說(shuō)得花多少錢呀。我心中暗想。
話不投機(jī)半句多，我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有再呆下去的必要了，便找了個(gè)借口離開了。出門后我不禁嘆了口氣，這樣做才能省幾個(gè)錢啊，還不夠讓人煩呢。回家后，我把事情告訴了爸爸媽媽，他們也跟我持相同態(tài)度，認(rèn)為張大伯太過(guò)節(jié)儉，摳門到家。此事沒(méi)多久，我們一家看當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)，竟看到了張大伯家，張大伯也在鏡頭中露臉了，原來(lái)當(dāng)?shù)赜浾叩弥獜埓蟛俏画h(huán)保先鋒便來(lái)采訪，做成節(jié)目以此來(lái)教育大家，記者說(shuō)道張大伯的生活是低碳環(huán)保的，目前我國(guó)正倡導(dǎo)這樣的生活方式，要杜絕浪費(fèi)和廢氣排放，張大伯是有著先進(jìn)思想的優(yōu)秀黨員。
看完后，我們一家人面面相覷。我不禁感慨自己太不懂事。原來(lái)環(huán)保也很簡(jiǎn)單，張大伯感動(dòng)了我，相信也感動(dòng)了更多人，正是有了像張大伯這樣的環(huán)保先鋒，才能帶動(dòng)更多的人支持環(huán)保，希望大家都動(dòng)起來(lái)，為了我們的明天，一起環(huán)保吧。