通過寫心得體會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為他人提供幫助和啟示。在寫心得體會(huì)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路，但要避免抄襲和堆砌大量的名言名句。為了更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧，以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)供大家參考閱讀。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇一
近日，我出席了孩子所在幼兒園的思廉日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻地感受到了幼兒園的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)思廉日活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園在思廉日活動(dòng)中給孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谶@里不僅僅是玩耍和娛樂，更是在一種寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。在思廉日活動(dòng)中，我看到孩子們團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的精神，他們?cè)诟鞣N游戲和活動(dòng)中，通過互相幫助和合作，不斷增進(jìn)彼此之間的友誼。這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式能夠讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，并培養(yǎng)起他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
其次，幼兒園在思廉日活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的思考能力。在思廉日活動(dòng)中，孩子們參與了各種有趣的思考游戲，這些游戲要求他們動(dòng)腦筋去解決問題。孩子們積極思考，找出問題的答案，并通過自己的努力得到成果，這種學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。同時(shí)，幼兒園還通過鼓勵(lì)孩子們提出問題和互相討論，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)新精神。
第三，幼兒園在思廉日活動(dòng)中著重培養(yǎng)孩子們的社交能力。幼兒園鼓勵(lì)孩子們與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們克服害羞和內(nèi)向，培養(yǎng)他們與他人溝通和合作的能力。在思廉日活動(dòng)中，我看到孩子們?cè)谛〗M游戲中積極與其他小伙伴交流，并學(xué)習(xí)到了如何與人相處。這種社交訓(xùn)練有助于孩子們建立自信和友誼，為他們未來的人際交往打下了良好的基礎(chǔ)。
第四，幼兒園在思廉日活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)。在活動(dòng)中，幼兒園對(duì)孩子們的行為進(jìn)行積極引導(dǎo)，倡導(dǎo)他們做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的人。通過互動(dòng)游戲和角色扮演，孩子們學(xué)習(xí)到了禮貌、尊重和分享的重要性。幼兒園的思廉日活動(dòng)是一次難得的教育機(jī)會(huì)，在這里，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)有品德的人。
最后，思廉日活動(dòng)讓我深刻感受到了幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)特價(jià)值。除了正規(guī)教育，幼兒園為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過游戲和活動(dòng)的方式培養(yǎng)了他們的各項(xiàng)能力。幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、社交能力和品德修養(yǎng)，為他們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，幼兒園的思廉日活動(dòng)給予孩子們很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過互助合作、寓教于樂和培養(yǎng)品德修養(yǎng)等方式，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。幼兒園以獨(dú)特的教育方式和高質(zhì)量的教育資源為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們?cè)谶@里能夠快樂學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛力。我對(duì)孩子所在的幼兒園在思廉日活動(dòng)中的表現(xiàn)非常滿意，我相信這個(gè)孩子所在的幼兒園能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃统砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇二
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請(qǐng)幼兒回答問題時(shí)，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言親切，生動(dòng)
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語(yǔ)言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇三
近日，我參加了幼兒園的四思廉日活動(dòng)，通過參與各種有益的活動(dòng)，我體會(huì)到了廉政教育的重要性。廉政意識(shí)不僅僅是體現(xiàn)在成年人身上，它也需要從幼兒時(shí)期培養(yǎng)起。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園是我們培養(yǎng)廉政意識(shí)的重要基地，通過多方面的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)廉政有了更深刻的理解。
首先，我們參觀了幼兒園里的“廉政風(fēng)辰堂”。這是一間小小的展覽室，在墻上陳列著各種插圖和圖片。其中有一幅插圖特別引起了我的注意，上面畫著一個(gè)勤儉樸素的工人，他面帶微笑，專心致志地工作著。這給我留下了深刻的印象，我明白了廉政不僅僅是干干凈凈，更重要的是做人要誠(chéng)實(shí)守信、努力工作。通過這次參觀，我懂得了廉政是一個(gè)全面而復(fù)雜的概念，需要我們從小培養(yǎng)對(duì)廉政的認(rèn)識(shí)。
其次，我們還參與了一次關(guān)于廉政的小組討論。在討論中，每個(gè)人都發(fā)表了自己的看法和心得。經(jīng)過互相交流，我認(rèn)識(shí)到廉政是建立在良好的家庭教育和學(xué)校培養(yǎng)上的，只有在這樣的環(huán)境下，我們才能形成正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到廉政意識(shí)的養(yǎng)成需要時(shí)間和堅(jiān)持，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都要時(shí)刻自覺約束自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
接下來，我們還參加了一次真實(shí)的廉政案例分析。通過這個(gè)案例，我感受到了廉潔和正直的重要性。在案例中，一個(gè)小偷竊案件最終被識(shí)破，罪犯受到了應(yīng)有的懲罰。這個(gè)案例讓我明白了一個(gè)道理，那就是一個(gè)人的行為是會(huì)暴露其思想和品質(zhì)的。廉潔是社會(huì)公德的基礎(chǔ)，同時(shí)也是建立和諧幼兒園環(huán)境的重要保障。只有每個(gè)人都能養(yǎng)成廉潔自律的良好習(xí)慣，我們的幼兒園才能變得更加美好。
最后，我們還進(jìn)行了一次廉政主題繪畫比賽。我們用畫筆和豐富的想象力，繪制出了自己對(duì)廉政的理解。每幅畫都充滿了積極向上的能量，表達(dá)了年幼兒童對(duì)廉政的支持和呼應(yīng)。通過這次比賽，我明白了廉政教育是需要多方面的努力和支持的。除了課堂教育外，我們還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的藝術(shù)和文化活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)廉政的興趣和熱情。
通過這次四思廉日活動(dòng)，我對(duì)廉政有了更深刻的理解。廉政是一個(gè)廣泛的概念，它涵蓋了各個(gè)方面的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。幼兒園作為孩子們的第二個(gè)家庭，培養(yǎng)起了我們和廉政的緊密關(guān)系。通過良好的教育環(huán)境和廣泛的教育活動(dòng)，我們能夠從小培養(yǎng)起正確的廉政意識(shí)和行為習(xí)慣，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來的日子里，我們能夠持續(xù)關(guān)注廉政教育，努力成為一個(gè)有廉潔思想的人。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參觀了一所優(yōu)秀的幼兒園，該幼兒園舉辦了一次以“思廉日”為主題的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了該幼兒園對(duì)孩子全面發(fā)展的重視以及為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力。下面，我將詳細(xì)地描述一下我在這個(gè)活動(dòng)中的所見所聞以及我的感受。
首先，該幼兒園的環(huán)境給人一種非常溫馨和舒適的感覺。整個(gè)園內(nèi)布置得非常精致，有各種形狀和顏色的裝飾物，給人一種活力四溢的感覺。更令人驚嘆的是，幼兒園里的設(shè)施非常完善，有寬敞明亮的教室、多功能活動(dòng)室以及專門的音樂、美術(shù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為孩子提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在參觀的過程中，我還看到了許多親子活動(dòng)和展覽，這不僅使孩子們能夠與家長(zhǎng)們共同參與學(xué)習(xí)，還能夠擴(kuò)展他們的視野和增強(qiáng)他們的社交能力。
其次，在這次活動(dòng)中，我不僅看到了孩子們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還看到了幼兒園對(duì)孩子們道德教育的重視。在一個(gè)展示活動(dòng)中，孩子們通過手工制作了各種各樣的物品，并在展覽中進(jìn)行出售，所得收益將捐給有需要的人或慈善機(jī)構(gòu)。這種活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還在潛移默化中教育他們關(guān)心他人、樂于助人。在這個(gè)過程中，孩子們親身經(jīng)歷了如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這對(duì)于他們的人生觀和價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。
此外，對(duì)于幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的創(chuàng)新，我也有了深刻的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我見證了教師們豐富多樣的教學(xué)手段和引導(dǎo)孩子們思考問題的方法。例如，他們鼓勵(lì)孩子們自由探索，提出問題并嘗試解決問題，從而激發(fā)孩子們的求知欲望和創(chuàng)造力。我還看到幼兒園教師與家長(zhǎng)們密切合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議和交流活動(dòng)，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地為孩子提供個(gè)性化的教育。
最后，我在這次活動(dòng)中還通過觀察和與孩子們交流，感受到了他們的快樂和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在一個(gè)親子游園活動(dòng)中，孩子們滿懷期待地與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行了各種游戲和活動(dòng)，他們的笑聲和歡樂洋溢在整個(gè)園區(qū)。這讓我意識(shí)到，良好的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。在這個(gè)幼兒園里，孩子們不僅能夠充分發(fā)揮他們的天賦和才能，還能夠尊重和接納不同的個(gè)體，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在思廉日活動(dòng)結(jié)束后，我深深地感受到了這所幼兒園對(duì)于孩子全面發(fā)展的關(guān)注和努力，也看到了這所幼兒園的教育理念和方法所帶來的積極影響。通過這次參觀，我對(duì)于優(yōu)秀幼兒園的要求和期望有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為將來自己的子女選擇一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園有了更明智的決策。我相信，在這樣的幼兒園里，孩子們必將迎來更美好的未來。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇五
在這個(gè)繁忙的社會(huì)中，道德觀念的培養(yǎng)顯得尤為重要。為了營(yíng)造良好的道德風(fēng)尚，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校每年都會(huì)開展一次思廉日活動(dòng)，讓幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中感受到道德的重要性。今年的思廉日，我認(rèn)真觀察了我們幼兒園的活動(dòng)情況，并結(jié)合自己的體會(huì)，我很高興與大家分享我對(duì)這次活動(dòng)的感受和體會(huì)。
首先，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作給我留下了深刻的印象。在思廉日前幾天，老師們開始給幼兒講解“什么是思廉日”、“為什么要開展這個(gè)活動(dòng)”，并鼓勵(lì)幼兒提前思考和體驗(yàn)道德行為。這種有針對(duì)性的準(zhǔn)備，讓幼兒們提前了解和接受了這個(gè)活動(dòng)，并且也讓家長(zhǎng)們加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)。老師們還精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，比如道德故事的講解、道德小游戲的開展，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)道德規(guī)范。這些準(zhǔn)備工作使得思廉日的活動(dòng)更加有意義和深入，讓我們明白道德不僅僅是知識(shí)，更是需要在日常生活中付諸實(shí)踐的。
其次，思廉日的活動(dòng)形式豐富多樣。在活動(dòng)中，我看到了許多精彩的節(jié)目，比如幼兒們自編自導(dǎo)的道德小品、優(yōu)美的合唱表演、童謠講解等等。其中最令我印象深刻的是小朋友們用英語(yǔ)演唱的歌曲《道德小企鵝》。這首歌以形象明確、簡(jiǎn)單易懂的方式，向大家傳遞了道德規(guī)范。這種綜合藝術(shù)的形式，讓幼兒們?cè)谟螒蚝蛯W(xué)習(xí)中獲得了更全面的體驗(yàn)。同時(shí)，活動(dòng)還設(shè)置了一系列的互動(dòng)游戲，讓幼兒們?cè)趨⑴c游戲的過程中體驗(yàn)到了合作、坦誠(chéng)、友善等道德品質(zhì)的重要性。這些活動(dòng)豐富了幼兒們的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)了他們對(duì)道德的認(rèn)同感和價(jià)值觀。
再次，思廉日活動(dòng)的效果非常明顯。通過活動(dòng)，我們可以看到孩子們?cè)诘赖掠^念方面的明顯提高。比如，在活動(dòng)中，使用公共物品時(shí)，孩子們會(huì)自覺排隊(duì)、輪流使用；在玩耍中，他們會(huì)主動(dòng)幫助別人，不再爭(zhēng)搶玩具；在與其他同學(xué)交往時(shí)，他們會(huì)有更多的友善和寬容。這些變化讓我感到欣慰，也讓我更加相信思廉日活動(dòng)的重要性。道德觀念的培養(yǎng)是一個(gè)持久的過程，需要從小開始，在日常生活中不斷付諸實(shí)踐，形成習(xí)慣。這次思廉日活動(dòng)的效果，讓我看到了孩子們?cè)诘赖路矫娴倪M(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，思廉日活動(dòng)不僅僅對(duì)孩子們起到了積極的影響，也對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。在活動(dòng)期間，家長(zhǎng)們親眼看到了孩子們?cè)诘赖骂I(lǐng)域的進(jìn)步，也可以更加認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性和必要性。而社會(huì)各界也對(duì)我們學(xué)校在道德建設(shè)方面的努力給予了高度的肯定和關(guān)注。這種示范效應(yīng)不僅使孩子們受益，也為我們幼兒園樹立了良好的社會(huì)形象，促進(jìn)了社會(huì)的道德進(jìn)步。
總之，思廉日是一個(gè)重要的道德教育活動(dòng)，在我們幼兒園中扮演著重要角色。通過觀察和體會(huì)，我認(rèn)為思廉日活動(dòng)是非常有意義和積極的。通過活動(dòng)的開展，孩子們更加深入地了解了道德規(guī)范，樹立了正確的道德價(jià)值觀。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們會(huì)將這些道德準(zhǔn)則融入到自己的行為中，成為高尚、善良、有責(zé)任心的人。同時(shí)，我也希望我們的幼兒園能夠繼續(xù)努力，在道德教育方面做得更好。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇六
四思廉日是我國(guó)一項(xiàng)重要的思想教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒園孩子們的廉潔意識(shí)和道德品質(zhì)。作為一名幼兒園教師，我深深地體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性和影響力。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。在四思廉日的活動(dòng)中，我收獲了很多，也反思了很多，感悟頗深。
首先，四思廉日活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性。作為幼兒園教師，我承擔(dān)著教育孩子們的重任。通過幼兒園四思廉日的活動(dòng)，我了解到幼兒園孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段正處于道德認(rèn)同的時(shí)期，他們對(duì)正義和公平有著強(qiáng)烈的感受力，這為我們教育工作者提供了寶貴的教育時(shí)機(jī)。我們可以通過引導(dǎo)他們參與實(shí)際的活動(dòng)，如清潔衛(wèi)生、公共資源管理等，讓他們親身體驗(yàn)到公平和正義的重要性，從而培養(yǎng)他們的廉潔意識(shí)和道德品質(zhì)。
其次，在四思廉日的活動(dòng)中，我意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。作為教育工作者，我時(shí)刻都在觀察孩子們的行為和思維，但往往容易忽視了他們?cè)谌粘Ｉ钪械囊慌e一動(dòng)。通過四思廉日的活動(dòng)，我深入了解到孩子們?cè)趫@內(nèi)的行為和言語(yǔ)，有的孩子的言行輕率，對(duì)于園內(nèi)的道德規(guī)范并不十分遵守。這讓我反思了在日常教育中的不足，我應(yīng)該更加嚴(yán)格要求他們的行為表現(xiàn)，并及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
再次，在四思廉日的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。孩子們?cè)趨⑴c各項(xiàng)活動(dòng)中，不僅能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，更能夠意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過合作清潔衛(wèi)生等活動(dòng)，他們培養(yǎng)了互助、合作的精神，逐漸形成了集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，他們的行為也開始變得規(guī)范，自覺遵守園內(nèi)的道德規(guī)范和紀(jì)律，這讓我對(duì)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到非常欣慰。
最后，在四思廉日的活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。在這個(gè)時(shí)期，家庭是孩子們最重要的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)的作用不可忽視。通過與家長(zhǎng)的交流與合作，我認(rèn)識(shí)到他們?cè)诮逃⒆拥倪^程中所面臨的一些困惑和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們宣講四思廉日的重要性和意義，引發(fā)他們參與到教育中來。在這個(gè)過程中，我感受到了來自家庭的理解和支持，這讓我對(duì)于幼兒園教育的力量有了更深的感悟。
總之，通過參與幼兒園四思廉日的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性，也反思了自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。同時(shí)，我也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了教育幼兒園孩子的責(zé)任和使命，也為我今后的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信通過不斷努力和實(shí)踐，幼兒園孩子們的廉潔意識(shí)與道德品質(zhì)一定會(huì)得到全面的提升。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇七
幼兒園思廉教育是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們從小樹立勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好道德品質(zhì)的教育。在幼兒園這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為孩子注入這種正確的思想觀念，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。
第二段：體驗(yàn)幼兒園思廉教育的收獲
在幼兒園中，我一直受到思廉教育的熏陶和培養(yǎng)。老師們通過多種方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)節(jié)約，比如讓我們養(yǎng)成開關(guān)燈習(xí)慣、珍惜食物習(xí)慣等，這些習(xí)慣我們都在日常生活中有所體驗(yàn)。同時(shí)，在游戲中老師們也注重培養(yǎng)我們的良好品德，比如在游戲中小朋友們要互相幫助、學(xué)會(huì)相互尊重等。
第三段：思廉教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
思廉教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。一個(gè)擁有節(jié)約意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的人，在將來的社會(huì)生活中會(huì)更容易成功。節(jié)約意識(shí)教會(huì)我們合理使用資源，不浪費(fèi)糧食，不隨意亂關(guān)燈，從而培養(yǎng)了我們的勤儉節(jié)約習(xí)慣。而誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)不僅能夠讓我們獲得他人的信任，還能使我們自己過得更加安心和快樂。
第四段：思廉教育對(duì)于班級(jí)和社會(huì)的影響
幼兒園思廉教育不僅是對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)整個(gè)班級(jí)和社會(huì)起著積極的影響。在班級(jí)中，思廉教育讓我們學(xué)會(huì)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)接受不同的意見和想法，尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果。這種良好的合作氛圍也影響到班級(jí)的整體運(yùn)作，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上。在社會(huì)中，思廉教育讓每個(gè)孩子成為了誠(chéng)信的使者，他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中起著良好的榜樣作用。
第五段：對(duì)幼兒園思廉教育的展望
幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀和道德觀念上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，未來需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。除了注重培養(yǎng)節(jié)約和誠(chéng)實(shí)守信等個(gè)人品質(zhì)外，還應(yīng)加強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合幼兒園的思廉教育，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
總結(jié)：幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒良好品德和正確價(jià)值觀上起著至關(guān)重要的作用。通過熏陶和培養(yǎng)，我從幼兒園中受益匪淺，不僅培養(yǎng)出了我勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好品質(zhì)，還讓我在班級(jí)和社會(huì)中有所作為。然而，思廉教育的發(fā)展還需要不斷完善和發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇八
近年來，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園被視為培養(yǎng)孩子良好品德和道德觀念的重要場(chǎng)所。在這個(gè)環(huán)境中，思廉成為幼兒園中的重要主題。在參與思廉活動(dòng)的過程中，我深刻感受到了思廉的重要性，并從中體會(huì)到了許多啟示。
首先，在思廉活動(dòng)中，我意識(shí)到思廉是建立在自律和自我約束基礎(chǔ)上的。在孩子們年幼無(wú)知、欲望強(qiáng)烈的階段，思廉是一種引導(dǎo)他們形成正確道德觀念和良好行為習(xí)慣的有效途徑。例如，在幼兒園中組織小朋友進(jìn)行“捐獻(xiàn)娃娃”活動(dòng)時(shí)，小朋友們紛紛參與其中，將自己最心愛的娃娃捐贈(zèng)給了有需要的人。他們之所以能做到這一點(diǎn)，不僅是因?yàn)樗麄兌门c他人分享的道理，而且是因?yàn)樗麄兌米约阂酥坪图s束自己的私心。幼兒園通過這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到“思廉”的力量。
其次，在幼兒園思廉活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思廉與誠(chéng)信的緊密關(guān)系。誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，也是一種學(xué)問?！叭藷o(wú)信不立”，誠(chéng)信是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同樣也是創(chuàng)造美好人生的前提。在日常生活中，幼兒園會(huì)開展一系列誠(chéng)信主題活動(dòng)，比如小朋友們會(huì)互相借玩具、爭(zhēng)搶玩具的問題也能運(yùn)用思廉的觀念，讓孩子們明白了誠(chéng)信的重要性。幼兒園通過培養(yǎng)孩子們的思廉意識(shí)，教育他們從小樹立誠(chéng)信的道德觀念。
再次，在參與幼兒園思廉活動(dòng)中，我領(lǐng)悟到了思廉是一種積極向上的心態(tài)。幼兒園在教育幼兒思廉時(shí)，追求的是教育的效果，而不僅僅是自律的過程。例如，在組織“種植小菜”活動(dòng)時(shí)，小朋友們通過耐心地照料小菜，觀察它們的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)了自己的思廉觀念。他們?cè)谕茝V家庭種植菜苗的活動(dòng)中，教育家長(zhǎng)不斷地改進(jìn)自己的方法，進(jìn)一步擴(kuò)大了“思廉”的影響。幼兒園通過積極主動(dòng)的方式培養(yǎng)孩子們思廉的心態(tài)，逐漸形成良好的價(jià)值觀。
最后，在思廉教育中，我體會(huì)到了爭(zhēng)做文明禮貌的重要性。在幼兒園中，大力弘揚(yáng)文明禮貌的主題活動(dòng)，幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如，在節(jié)日和重要活動(dòng)中，幼兒園會(huì)通過舉辦主題班會(huì)、展覽以及特殊經(jīng)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)幼兒們做文明禮貌的主角。這一系列的活動(dòng)不僅讓孩子們意識(shí)到了文明禮貌的重要性，而且也讓他們?cè)跔?zhēng)做文明禮貌的過程中培養(yǎng)了自己的思廉心態(tài)。
總結(jié)一下，幼兒園思廉活動(dòng)給予我許多啟示。思廉是建立在自律和自我約束基礎(chǔ)上的，是一種積極向上的心態(tài)，也是爭(zhēng)做文明禮貌的重要前提。它在幼兒園的教育中起到了關(guān)鍵的作用。深入?yún)⑴c幼兒園思廉活動(dòng)，讓我深刻理解到思廉的價(jià)值，也讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用思廉的觀念去引導(dǎo)和教育孩子們。我相信，只要我們將思廉教育融入到日常生活和教育中，就一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇九
我利用假期的時(shí)間細(xì)細(xì)品讀了《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，從中受益匪淺，或多或少給我一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，它讓我對(duì)兒童心理發(fā)展的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我的小課題研究提供了很大的幫助，在今后的教育教學(xué)中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。
本書主要介紹了20世紀(jì)20年代以來兒童心理學(xué)研究的地位不斷的強(qiáng)化用心理機(jī)能形成的過程來說明心理機(jī)能的涵義，使心理學(xué)的發(fā)展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發(fā)展心理學(xué)能夠?yàn)榇颂峁┱f明性的控制論模型。兒童是人生起點(diǎn)時(shí)期，是一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿生命力的時(shí)期，也是人類個(gè)體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)有了比較直觀的基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為下兩篇有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)的具體內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，社會(huì)角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任，核心活動(dòng)由“游戲”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)環(huán)境和作息習(xí)慣的改變，導(dǎo)致了一部分學(xué)生生活上的不習(xí)慣，兒童發(fā)展年齡階段任務(wù)的不同，導(dǎo)致了一部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)。一年級(jí)學(xué)生雖然對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇，但持久性不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)前教育的差異，會(huì)給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的差異。學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的依賴性特別強(qiáng)?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三年級(jí)開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識(shí)和獨(dú)立性要求明顯增強(qiáng)，各方面能力發(fā)展較快。學(xué)科學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度的增大，造成了一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成績(jī)退步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)科偏愛的形成，也促進(jìn)了其個(gè)性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三年級(jí)學(xué)生的集體主義觀念增強(qiáng)，隨著生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生的`好奇心進(jìn)一步增強(qiáng)。
心理健康干預(yù)指在確診的基礎(chǔ)上，采用一系列適合學(xué)生的心理治療方法對(duì)學(xué)生心理問題及行為進(jìn)行矯正的過程。對(duì)于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預(yù)方法。。如果能細(xì)心觀察，并提前發(fā)現(xiàn)一些普遍性、可能導(dǎo)致學(xué)生們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對(duì)此進(jìn)行集體的預(yù)防性干預(yù)。心理健康教育越早越好，別等問題嚴(yán)重了才想辦法。
例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對(duì)全校進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)，開展了主題教育“我是最棒的”，挖掘?qū)W生“分?jǐn)?shù)”以外的能力，使其重拾信心。學(xué)校又開展主題教育“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對(duì)學(xué)生考前心態(tài)調(diào)整進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待e時(shí)代可能造成的一些不良的心理健康隱患，開展了集體指導(dǎo)講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲虛度年華，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變錯(cuò)誤的教育觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題教育都是根據(jù)學(xué)生不同時(shí)段可能發(fā)生的不同問題進(jìn)行有意識(shí)的集體預(yù)防性干預(yù)途徑，這些特定的集體干預(yù)內(nèi)容，可以在不同時(shí)段疏導(dǎo)學(xué)生的心理，防范于未然，則能大大減少問題行為的發(fā)生。
教育部對(duì)中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的是：面向“全體”學(xué)生、使學(xué)生“全面”發(fā)展。這對(duì)教師提出了很高的要求。為了達(dá)成目標(biāo)，我們教師除了要從態(tài)度上重視心理健康教育工作以外，還要加強(qiáng)心理健康教育的'實(shí)踐性與實(shí)效性。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十
作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦＃墙?jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長(zhǎng),她們是理智型、開拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長(zhǎng)講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開始時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作部分。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十一
又到了組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角，今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十二
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?BR> 我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí)，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心！
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十四
時(shí)光飛逝，短短的兩周一眨眼就從我的指縫間溜走，為期兩周的跟班培訓(xùn)也將畫上句號(hào)。但慶幸的是時(shí)光老人走過還是給我留下了禮物，讓我覺得彌足珍貴。
回想當(dāng)時(shí)，盼星星盼月亮總算盼來了跟班培訓(xùn)，這無(wú)疑是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。托原來來幼兒園實(shí)習(xí)過的福，地理環(huán)境和人文環(huán)境都是熟悉的，這就省下了熟悉環(huán)境和人的時(shí)間。這多出的時(shí)間讓我充分去認(rèn)識(shí)幼兒、仔細(xì)去聆聽指導(dǎo)老師組織的活動(dòng)。開發(fā)區(qū)幼兒園給我們安排了井然有序的跟班計(jì)劃，讓我們?cè)趯?shí)施的時(shí)候都能有條不紊。
跟班學(xué)習(xí)學(xué)什么？熟識(shí)的俞老師竟然是我的指導(dǎo)老師，一進(jìn)教室她的一個(gè)擁抱讓我心暖暖，也是吃了顆定心丸，就覺得我可以好好學(xué)點(diǎn)東西了。一開始我是被安排進(jìn)班聽課，聽了俞老師數(shù)堂課就發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西太多了。教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變和教育機(jī)智真是學(xué)問大了去了。看著俞老師怎么去應(yīng)對(duì)孩子們、怎么深層次挖掘教材、怎么體現(xiàn)提問的有效性，我都用筆記錄下來以供自己參考吸收以至內(nèi)化成屬于自己的東西，在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所用。接下來是我組織兩個(gè)半日活動(dòng)，在我的組織中仍然缺少計(jì)劃性和靈活性，在老師的提點(diǎn)下還是順利完成了任務(wù)。更值得一提的是俞老師在給我評(píng)析半日活動(dòng)的時(shí)候，深入淺出的講解常常讓我茅塞頓開，心服口服地接受老師的精心指導(dǎo)。更折磨也是最鍛煉人的是我們?yōu)闇?zhǔn)備公開課選課、準(zhǔn)備教具、試教的煎熬階段。一次次的修改、一次次的試教、一次次的講解讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷地發(fā)展。第一次的選課、試教失敗更是磨練了我的心智，讓我提前體驗(yàn)了將來工作中要碰到的問題。本來就繁忙的俞老師主動(dòng)且耐心地一遍遍給我講解分析問題所在之處。短短的兩周，肯定學(xué)不到全部，但能學(xué)多少就是多少，明日公開課我將全力以赴，盡情展示最近所學(xué)的'動(dòng)心。
培訓(xùn)的另一樣收獲就是認(rèn)識(shí)了15個(gè)可愛的孩子，我們一起玩游戲、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里，這讓我的心變得更富有童趣更接近孩子。和孩子之間發(fā)生的趣事、糗事都將是我的寶貴財(cái)富，值得我去回味。跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我和孩子們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)是我人生中的一抹彩色。雖然隨著時(shí)間的流逝，孩子們將不再記住我，但我相信在潛意識(shí)里他們記得我，況且我可以自己做主要記住他們。
還有一樣值得一提的收獲便是參加的幾次教研活動(dòng)，有關(guān)于集體備課的，有關(guān)于怎樣寫論文的，還有怎么策劃活動(dòng)等等，這也正是我這個(gè)新老師所缺乏的業(yè)務(wù)能力，借此機(jī)會(huì)學(xué)上一點(diǎn)以備不時(shí)之需。
感謝開發(fā)區(qū)幼兒園和我的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝俞老師不遺余力的幫助和指點(diǎn)；感謝阿姨無(wú)微不至的照顧；感謝中五班孩子的親切配合?？偠灾?，感謝在這兩周里給予過我?guī)椭娜?！這兩周時(shí)間里沉淀下的東西將成為我成長(zhǎng)道路上的墊腳石或催化劑，愿成長(zhǎng)之路精彩而有價(jià)值！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十五
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇一
近日，我出席了孩子所在幼兒園的思廉日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻地感受到了幼兒園的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)思廉日活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園在思廉日活動(dòng)中給孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谶@里不僅僅是玩耍和娛樂，更是在一種寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。在思廉日活動(dòng)中，我看到孩子們團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的精神，他們?cè)诟鞣N游戲和活動(dòng)中，通過互相幫助和合作，不斷增進(jìn)彼此之間的友誼。這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式能夠讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，并培養(yǎng)起他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
其次，幼兒園在思廉日活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的思考能力。在思廉日活動(dòng)中，孩子們參與了各種有趣的思考游戲，這些游戲要求他們動(dòng)腦筋去解決問題。孩子們積極思考，找出問題的答案，并通過自己的努力得到成果，這種學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。同時(shí)，幼兒園還通過鼓勵(lì)孩子們提出問題和互相討論，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)新精神。
第三，幼兒園在思廉日活動(dòng)中著重培養(yǎng)孩子們的社交能力。幼兒園鼓勵(lì)孩子們與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們克服害羞和內(nèi)向，培養(yǎng)他們與他人溝通和合作的能力。在思廉日活動(dòng)中，我看到孩子們?cè)谛〗M游戲中積極與其他小伙伴交流，并學(xué)習(xí)到了如何與人相處。這種社交訓(xùn)練有助于孩子們建立自信和友誼，為他們未來的人際交往打下了良好的基礎(chǔ)。
第四，幼兒園在思廉日活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)。在活動(dòng)中，幼兒園對(duì)孩子們的行為進(jìn)行積極引導(dǎo)，倡導(dǎo)他們做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的人。通過互動(dòng)游戲和角色扮演，孩子們學(xué)習(xí)到了禮貌、尊重和分享的重要性。幼兒園的思廉日活動(dòng)是一次難得的教育機(jī)會(huì)，在這里，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)有品德的人。
最后，思廉日活動(dòng)讓我深刻感受到了幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)特價(jià)值。除了正規(guī)教育，幼兒園為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過游戲和活動(dòng)的方式培養(yǎng)了他們的各項(xiàng)能力。幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、社交能力和品德修養(yǎng)，為他們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，幼兒園的思廉日活動(dòng)給予孩子們很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過互助合作、寓教于樂和培養(yǎng)品德修養(yǎng)等方式，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。幼兒園以獨(dú)特的教育方式和高質(zhì)量的教育資源為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們?cè)谶@里能夠快樂學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛力。我對(duì)孩子所在的幼兒園在思廉日活動(dòng)中的表現(xiàn)非常滿意，我相信這個(gè)孩子所在的幼兒園能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃统砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇二
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請(qǐng)幼兒回答問題時(shí)，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言親切，生動(dòng)
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語(yǔ)言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇三
近日，我參加了幼兒園的四思廉日活動(dòng)，通過參與各種有益的活動(dòng)，我體會(huì)到了廉政教育的重要性。廉政意識(shí)不僅僅是體現(xiàn)在成年人身上，它也需要從幼兒時(shí)期培養(yǎng)起。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園是我們培養(yǎng)廉政意識(shí)的重要基地，通過多方面的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)廉政有了更深刻的理解。
首先，我們參觀了幼兒園里的“廉政風(fēng)辰堂”。這是一間小小的展覽室，在墻上陳列著各種插圖和圖片。其中有一幅插圖特別引起了我的注意，上面畫著一個(gè)勤儉樸素的工人，他面帶微笑，專心致志地工作著。這給我留下了深刻的印象，我明白了廉政不僅僅是干干凈凈，更重要的是做人要誠(chéng)實(shí)守信、努力工作。通過這次參觀，我懂得了廉政是一個(gè)全面而復(fù)雜的概念，需要我們從小培養(yǎng)對(duì)廉政的認(rèn)識(shí)。
其次，我們還參與了一次關(guān)于廉政的小組討論。在討論中，每個(gè)人都發(fā)表了自己的看法和心得。經(jīng)過互相交流，我認(rèn)識(shí)到廉政是建立在良好的家庭教育和學(xué)校培養(yǎng)上的，只有在這樣的環(huán)境下，我們才能形成正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到廉政意識(shí)的養(yǎng)成需要時(shí)間和堅(jiān)持，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都要時(shí)刻自覺約束自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
接下來，我們還參加了一次真實(shí)的廉政案例分析。通過這個(gè)案例，我感受到了廉潔和正直的重要性。在案例中，一個(gè)小偷竊案件最終被識(shí)破，罪犯受到了應(yīng)有的懲罰。這個(gè)案例讓我明白了一個(gè)道理，那就是一個(gè)人的行為是會(huì)暴露其思想和品質(zhì)的。廉潔是社會(huì)公德的基礎(chǔ)，同時(shí)也是建立和諧幼兒園環(huán)境的重要保障。只有每個(gè)人都能養(yǎng)成廉潔自律的良好習(xí)慣，我們的幼兒園才能變得更加美好。
最后，我們還進(jìn)行了一次廉政主題繪畫比賽。我們用畫筆和豐富的想象力，繪制出了自己對(duì)廉政的理解。每幅畫都充滿了積極向上的能量，表達(dá)了年幼兒童對(duì)廉政的支持和呼應(yīng)。通過這次比賽，我明白了廉政教育是需要多方面的努力和支持的。除了課堂教育外，我們還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的藝術(shù)和文化活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)廉政的興趣和熱情。
通過這次四思廉日活動(dòng)，我對(duì)廉政有了更深刻的理解。廉政是一個(gè)廣泛的概念，它涵蓋了各個(gè)方面的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。幼兒園作為孩子們的第二個(gè)家庭，培養(yǎng)起了我們和廉政的緊密關(guān)系。通過良好的教育環(huán)境和廣泛的教育活動(dòng)，我們能夠從小培養(yǎng)起正確的廉政意識(shí)和行為習(xí)慣，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來的日子里，我們能夠持續(xù)關(guān)注廉政教育，努力成為一個(gè)有廉潔思想的人。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參觀了一所優(yōu)秀的幼兒園，該幼兒園舉辦了一次以“思廉日”為主題的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了該幼兒園對(duì)孩子全面發(fā)展的重視以及為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力。下面，我將詳細(xì)地描述一下我在這個(gè)活動(dòng)中的所見所聞以及我的感受。
首先，該幼兒園的環(huán)境給人一種非常溫馨和舒適的感覺。整個(gè)園內(nèi)布置得非常精致，有各種形狀和顏色的裝飾物，給人一種活力四溢的感覺。更令人驚嘆的是，幼兒園里的設(shè)施非常完善，有寬敞明亮的教室、多功能活動(dòng)室以及專門的音樂、美術(shù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為孩子提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在參觀的過程中，我還看到了許多親子活動(dòng)和展覽，這不僅使孩子們能夠與家長(zhǎng)們共同參與學(xué)習(xí)，還能夠擴(kuò)展他們的視野和增強(qiáng)他們的社交能力。
其次，在這次活動(dòng)中，我不僅看到了孩子們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還看到了幼兒園對(duì)孩子們道德教育的重視。在一個(gè)展示活動(dòng)中，孩子們通過手工制作了各種各樣的物品，并在展覽中進(jìn)行出售，所得收益將捐給有需要的人或慈善機(jī)構(gòu)。這種活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還在潛移默化中教育他們關(guān)心他人、樂于助人。在這個(gè)過程中，孩子們親身經(jīng)歷了如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這對(duì)于他們的人生觀和價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。
此外，對(duì)于幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的創(chuàng)新，我也有了深刻的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我見證了教師們豐富多樣的教學(xué)手段和引導(dǎo)孩子們思考問題的方法。例如，他們鼓勵(lì)孩子們自由探索，提出問題并嘗試解決問題，從而激發(fā)孩子們的求知欲望和創(chuàng)造力。我還看到幼兒園教師與家長(zhǎng)們密切合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議和交流活動(dòng)，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地為孩子提供個(gè)性化的教育。
最后，我在這次活動(dòng)中還通過觀察和與孩子們交流，感受到了他們的快樂和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在一個(gè)親子游園活動(dòng)中，孩子們滿懷期待地與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行了各種游戲和活動(dòng)，他們的笑聲和歡樂洋溢在整個(gè)園區(qū)。這讓我意識(shí)到，良好的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。在這個(gè)幼兒園里，孩子們不僅能夠充分發(fā)揮他們的天賦和才能，還能夠尊重和接納不同的個(gè)體，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在思廉日活動(dòng)結(jié)束后，我深深地感受到了這所幼兒園對(duì)于孩子全面發(fā)展的關(guān)注和努力，也看到了這所幼兒園的教育理念和方法所帶來的積極影響。通過這次參觀，我對(duì)于優(yōu)秀幼兒園的要求和期望有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為將來自己的子女選擇一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園有了更明智的決策。我相信，在這樣的幼兒園里，孩子們必將迎來更美好的未來。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇五
在這個(gè)繁忙的社會(huì)中，道德觀念的培養(yǎng)顯得尤為重要。為了營(yíng)造良好的道德風(fēng)尚，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校每年都會(huì)開展一次思廉日活動(dòng)，讓幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中感受到道德的重要性。今年的思廉日，我認(rèn)真觀察了我們幼兒園的活動(dòng)情況，并結(jié)合自己的體會(huì)，我很高興與大家分享我對(duì)這次活動(dòng)的感受和體會(huì)。
首先，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作給我留下了深刻的印象。在思廉日前幾天，老師們開始給幼兒講解“什么是思廉日”、“為什么要開展這個(gè)活動(dòng)”，并鼓勵(lì)幼兒提前思考和體驗(yàn)道德行為。這種有針對(duì)性的準(zhǔn)備，讓幼兒們提前了解和接受了這個(gè)活動(dòng)，并且也讓家長(zhǎng)們加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)。老師們還精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，比如道德故事的講解、道德小游戲的開展，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)道德規(guī)范。這些準(zhǔn)備工作使得思廉日的活動(dòng)更加有意義和深入，讓我們明白道德不僅僅是知識(shí)，更是需要在日常生活中付諸實(shí)踐的。
其次，思廉日的活動(dòng)形式豐富多樣。在活動(dòng)中，我看到了許多精彩的節(jié)目，比如幼兒們自編自導(dǎo)的道德小品、優(yōu)美的合唱表演、童謠講解等等。其中最令我印象深刻的是小朋友們用英語(yǔ)演唱的歌曲《道德小企鵝》。這首歌以形象明確、簡(jiǎn)單易懂的方式，向大家傳遞了道德規(guī)范。這種綜合藝術(shù)的形式，讓幼兒們?cè)谟螒蚝蛯W(xué)習(xí)中獲得了更全面的體驗(yàn)。同時(shí)，活動(dòng)還設(shè)置了一系列的互動(dòng)游戲，讓幼兒們?cè)趨⑴c游戲的過程中體驗(yàn)到了合作、坦誠(chéng)、友善等道德品質(zhì)的重要性。這些活動(dòng)豐富了幼兒們的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)了他們對(duì)道德的認(rèn)同感和價(jià)值觀。
再次，思廉日活動(dòng)的效果非常明顯。通過活動(dòng)，我們可以看到孩子們?cè)诘赖掠^念方面的明顯提高。比如，在活動(dòng)中，使用公共物品時(shí)，孩子們會(huì)自覺排隊(duì)、輪流使用；在玩耍中，他們會(huì)主動(dòng)幫助別人，不再爭(zhēng)搶玩具；在與其他同學(xué)交往時(shí)，他們會(huì)有更多的友善和寬容。這些變化讓我感到欣慰，也讓我更加相信思廉日活動(dòng)的重要性。道德觀念的培養(yǎng)是一個(gè)持久的過程，需要從小開始，在日常生活中不斷付諸實(shí)踐，形成習(xí)慣。這次思廉日活動(dòng)的效果，讓我看到了孩子們?cè)诘赖路矫娴倪M(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，思廉日活動(dòng)不僅僅對(duì)孩子們起到了積極的影響，也對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。在活動(dòng)期間，家長(zhǎng)們親眼看到了孩子們?cè)诘赖骂I(lǐng)域的進(jìn)步，也可以更加認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性和必要性。而社會(huì)各界也對(duì)我們學(xué)校在道德建設(shè)方面的努力給予了高度的肯定和關(guān)注。這種示范效應(yīng)不僅使孩子們受益，也為我們幼兒園樹立了良好的社會(huì)形象，促進(jìn)了社會(huì)的道德進(jìn)步。
總之，思廉日是一個(gè)重要的道德教育活動(dòng)，在我們幼兒園中扮演著重要角色。通過觀察和體會(huì)，我認(rèn)為思廉日活動(dòng)是非常有意義和積極的。通過活動(dòng)的開展，孩子們更加深入地了解了道德規(guī)范，樹立了正確的道德價(jià)值觀。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們會(huì)將這些道德準(zhǔn)則融入到自己的行為中，成為高尚、善良、有責(zé)任心的人。同時(shí)，我也希望我們的幼兒園能夠繼續(xù)努力，在道德教育方面做得更好。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇六
四思廉日是我國(guó)一項(xiàng)重要的思想教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒園孩子們的廉潔意識(shí)和道德品質(zhì)。作為一名幼兒園教師，我深深地體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性和影響力。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。在四思廉日的活動(dòng)中，我收獲了很多，也反思了很多，感悟頗深。
首先，四思廉日活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性。作為幼兒園教師，我承擔(dān)著教育孩子們的重任。通過幼兒園四思廉日的活動(dòng)，我了解到幼兒園孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段正處于道德認(rèn)同的時(shí)期，他們對(duì)正義和公平有著強(qiáng)烈的感受力，這為我們教育工作者提供了寶貴的教育時(shí)機(jī)。我們可以通過引導(dǎo)他們參與實(shí)際的活動(dòng)，如清潔衛(wèi)生、公共資源管理等，讓他們親身體驗(yàn)到公平和正義的重要性，從而培養(yǎng)他們的廉潔意識(shí)和道德品質(zhì)。
其次，在四思廉日的活動(dòng)中，我意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。作為教育工作者，我時(shí)刻都在觀察孩子們的行為和思維，但往往容易忽視了他們?cè)谌粘Ｉ钪械囊慌e一動(dòng)。通過四思廉日的活動(dòng)，我深入了解到孩子們?cè)趫@內(nèi)的行為和言語(yǔ)，有的孩子的言行輕率，對(duì)于園內(nèi)的道德規(guī)范并不十分遵守。這讓我反思了在日常教育中的不足，我應(yīng)該更加嚴(yán)格要求他們的行為表現(xiàn)，并及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
再次，在四思廉日的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。孩子們?cè)趨⑴c各項(xiàng)活動(dòng)中，不僅能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，更能夠意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過合作清潔衛(wèi)生等活動(dòng)，他們培養(yǎng)了互助、合作的精神，逐漸形成了集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，他們的行為也開始變得規(guī)范，自覺遵守園內(nèi)的道德規(guī)范和紀(jì)律，這讓我對(duì)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到非常欣慰。
最后，在四思廉日的活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。在這個(gè)時(shí)期，家庭是孩子們最重要的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)的作用不可忽視。通過與家長(zhǎng)的交流與合作，我認(rèn)識(shí)到他們?cè)诮逃⒆拥倪^程中所面臨的一些困惑和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們宣講四思廉日的重要性和意義，引發(fā)他們參與到教育中來。在這個(gè)過程中，我感受到了來自家庭的理解和支持，這讓我對(duì)于幼兒園教育的力量有了更深的感悟。
總之，通過參與幼兒園四思廉日的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性，也反思了自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。同時(shí)，我也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了教育幼兒園孩子的責(zé)任和使命，也為我今后的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信通過不斷努力和實(shí)踐，幼兒園孩子們的廉潔意識(shí)與道德品質(zhì)一定會(huì)得到全面的提升。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇七
幼兒園思廉教育是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們從小樹立勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好道德品質(zhì)的教育。在幼兒園這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為孩子注入這種正確的思想觀念，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。
第二段：體驗(yàn)幼兒園思廉教育的收獲
在幼兒園中，我一直受到思廉教育的熏陶和培養(yǎng)。老師們通過多種方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)節(jié)約，比如讓我們養(yǎng)成開關(guān)燈習(xí)慣、珍惜食物習(xí)慣等，這些習(xí)慣我們都在日常生活中有所體驗(yàn)。同時(shí)，在游戲中老師們也注重培養(yǎng)我們的良好品德，比如在游戲中小朋友們要互相幫助、學(xué)會(huì)相互尊重等。
第三段：思廉教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
思廉教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。一個(gè)擁有節(jié)約意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的人，在將來的社會(huì)生活中會(huì)更容易成功。節(jié)約意識(shí)教會(huì)我們合理使用資源，不浪費(fèi)糧食，不隨意亂關(guān)燈，從而培養(yǎng)了我們的勤儉節(jié)約習(xí)慣。而誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)不僅能夠讓我們獲得他人的信任，還能使我們自己過得更加安心和快樂。
第四段：思廉教育對(duì)于班級(jí)和社會(huì)的影響
幼兒園思廉教育不僅是對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)整個(gè)班級(jí)和社會(huì)起著積極的影響。在班級(jí)中，思廉教育讓我們學(xué)會(huì)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)接受不同的意見和想法，尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果。這種良好的合作氛圍也影響到班級(jí)的整體運(yùn)作，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上。在社會(huì)中，思廉教育讓每個(gè)孩子成為了誠(chéng)信的使者，他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中起著良好的榜樣作用。
第五段：對(duì)幼兒園思廉教育的展望
幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀和道德觀念上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，未來需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。除了注重培養(yǎng)節(jié)約和誠(chéng)實(shí)守信等個(gè)人品質(zhì)外，還應(yīng)加強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合幼兒園的思廉教育，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
總結(jié)：幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒良好品德和正確價(jià)值觀上起著至關(guān)重要的作用。通過熏陶和培養(yǎng)，我從幼兒園中受益匪淺，不僅培養(yǎng)出了我勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好品質(zhì)，還讓我在班級(jí)和社會(huì)中有所作為。然而，思廉教育的發(fā)展還需要不斷完善和發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇八
近年來，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園被視為培養(yǎng)孩子良好品德和道德觀念的重要場(chǎng)所。在這個(gè)環(huán)境中，思廉成為幼兒園中的重要主題。在參與思廉活動(dòng)的過程中，我深刻感受到了思廉的重要性，并從中體會(huì)到了許多啟示。
首先，在思廉活動(dòng)中，我意識(shí)到思廉是建立在自律和自我約束基礎(chǔ)上的。在孩子們年幼無(wú)知、欲望強(qiáng)烈的階段，思廉是一種引導(dǎo)他們形成正確道德觀念和良好行為習(xí)慣的有效途徑。例如，在幼兒園中組織小朋友進(jìn)行“捐獻(xiàn)娃娃”活動(dòng)時(shí)，小朋友們紛紛參與其中，將自己最心愛的娃娃捐贈(zèng)給了有需要的人。他們之所以能做到這一點(diǎn)，不僅是因?yàn)樗麄兌门c他人分享的道理，而且是因?yàn)樗麄兌米约阂酥坪图s束自己的私心。幼兒園通過這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到“思廉”的力量。
其次，在幼兒園思廉活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思廉與誠(chéng)信的緊密關(guān)系。誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，也是一種學(xué)問?！叭藷o(wú)信不立”，誠(chéng)信是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同樣也是創(chuàng)造美好人生的前提。在日常生活中，幼兒園會(huì)開展一系列誠(chéng)信主題活動(dòng)，比如小朋友們會(huì)互相借玩具、爭(zhēng)搶玩具的問題也能運(yùn)用思廉的觀念，讓孩子們明白了誠(chéng)信的重要性。幼兒園通過培養(yǎng)孩子們的思廉意識(shí)，教育他們從小樹立誠(chéng)信的道德觀念。
再次，在參與幼兒園思廉活動(dòng)中，我領(lǐng)悟到了思廉是一種積極向上的心態(tài)。幼兒園在教育幼兒思廉時(shí)，追求的是教育的效果，而不僅僅是自律的過程。例如，在組織“種植小菜”活動(dòng)時(shí)，小朋友們通過耐心地照料小菜，觀察它們的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)了自己的思廉觀念。他們?cè)谕茝V家庭種植菜苗的活動(dòng)中，教育家長(zhǎng)不斷地改進(jìn)自己的方法，進(jìn)一步擴(kuò)大了“思廉”的影響。幼兒園通過積極主動(dòng)的方式培養(yǎng)孩子們思廉的心態(tài)，逐漸形成良好的價(jià)值觀。
最后，在思廉教育中，我體會(huì)到了爭(zhēng)做文明禮貌的重要性。在幼兒園中，大力弘揚(yáng)文明禮貌的主題活動(dòng)，幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如，在節(jié)日和重要活動(dòng)中，幼兒園會(huì)通過舉辦主題班會(huì)、展覽以及特殊經(jīng)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)幼兒們做文明禮貌的主角。這一系列的活動(dòng)不僅讓孩子們意識(shí)到了文明禮貌的重要性，而且也讓他們?cè)跔?zhēng)做文明禮貌的過程中培養(yǎng)了自己的思廉心態(tài)。
總結(jié)一下，幼兒園思廉活動(dòng)給予我許多啟示。思廉是建立在自律和自我約束基礎(chǔ)上的，是一種積極向上的心態(tài)，也是爭(zhēng)做文明禮貌的重要前提。它在幼兒園的教育中起到了關(guān)鍵的作用。深入?yún)⑴c幼兒園思廉活動(dòng)，讓我深刻理解到思廉的價(jià)值，也讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用思廉的觀念去引導(dǎo)和教育孩子們。我相信，只要我們將思廉教育融入到日常生活和教育中，就一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇九
我利用假期的時(shí)間細(xì)細(xì)品讀了《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，從中受益匪淺，或多或少給我一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，它讓我對(duì)兒童心理發(fā)展的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我的小課題研究提供了很大的幫助，在今后的教育教學(xué)中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。
本書主要介紹了20世紀(jì)20年代以來兒童心理學(xué)研究的地位不斷的強(qiáng)化用心理機(jī)能形成的過程來說明心理機(jī)能的涵義，使心理學(xué)的發(fā)展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發(fā)展心理學(xué)能夠?yàn)榇颂峁┱f明性的控制論模型。兒童是人生起點(diǎn)時(shí)期，是一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿生命力的時(shí)期，也是人類個(gè)體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)有了比較直觀的基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為下兩篇有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)的具體內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，社會(huì)角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任，核心活動(dòng)由“游戲”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)環(huán)境和作息習(xí)慣的改變，導(dǎo)致了一部分學(xué)生生活上的不習(xí)慣，兒童發(fā)展年齡階段任務(wù)的不同，導(dǎo)致了一部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)。一年級(jí)學(xué)生雖然對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇，但持久性不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)前教育的差異，會(huì)給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的差異。學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的依賴性特別強(qiáng)?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三年級(jí)開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識(shí)和獨(dú)立性要求明顯增強(qiáng)，各方面能力發(fā)展較快。學(xué)科學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度的增大，造成了一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成績(jī)退步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)科偏愛的形成，也促進(jìn)了其個(gè)性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三年級(jí)學(xué)生的集體主義觀念增強(qiáng)，隨著生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生的`好奇心進(jìn)一步增強(qiáng)。
心理健康干預(yù)指在確診的基礎(chǔ)上，采用一系列適合學(xué)生的心理治療方法對(duì)學(xué)生心理問題及行為進(jìn)行矯正的過程。對(duì)于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預(yù)方法。。如果能細(xì)心觀察，并提前發(fā)現(xiàn)一些普遍性、可能導(dǎo)致學(xué)生們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對(duì)此進(jìn)行集體的預(yù)防性干預(yù)。心理健康教育越早越好，別等問題嚴(yán)重了才想辦法。
例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對(duì)全校進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)，開展了主題教育“我是最棒的”，挖掘?qū)W生“分?jǐn)?shù)”以外的能力，使其重拾信心。學(xué)校又開展主題教育“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對(duì)學(xué)生考前心態(tài)調(diào)整進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待e時(shí)代可能造成的一些不良的心理健康隱患，開展了集體指導(dǎo)講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲虛度年華，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變錯(cuò)誤的教育觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題教育都是根據(jù)學(xué)生不同時(shí)段可能發(fā)生的不同問題進(jìn)行有意識(shí)的集體預(yù)防性干預(yù)途徑，這些特定的集體干預(yù)內(nèi)容，可以在不同時(shí)段疏導(dǎo)學(xué)生的心理，防范于未然，則能大大減少問題行為的發(fā)生。
教育部對(duì)中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的是：面向“全體”學(xué)生、使學(xué)生“全面”發(fā)展。這對(duì)教師提出了很高的要求。為了達(dá)成目標(biāo)，我們教師除了要從態(tài)度上重視心理健康教育工作以外，還要加強(qiáng)心理健康教育的'實(shí)踐性與實(shí)效性。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十
作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦＃墙?jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長(zhǎng),她們是理智型、開拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長(zhǎng)講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開始時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作部分。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十一
又到了組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角，今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十二
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?BR> 我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí)，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心！
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十四
時(shí)光飛逝，短短的兩周一眨眼就從我的指縫間溜走，為期兩周的跟班培訓(xùn)也將畫上句號(hào)。但慶幸的是時(shí)光老人走過還是給我留下了禮物，讓我覺得彌足珍貴。
回想當(dāng)時(shí)，盼星星盼月亮總算盼來了跟班培訓(xùn)，這無(wú)疑是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。托原來來幼兒園實(shí)習(xí)過的福，地理環(huán)境和人文環(huán)境都是熟悉的，這就省下了熟悉環(huán)境和人的時(shí)間。這多出的時(shí)間讓我充分去認(rèn)識(shí)幼兒、仔細(xì)去聆聽指導(dǎo)老師組織的活動(dòng)。開發(fā)區(qū)幼兒園給我們安排了井然有序的跟班計(jì)劃，讓我們?cè)趯?shí)施的時(shí)候都能有條不紊。
跟班學(xué)習(xí)學(xué)什么？熟識(shí)的俞老師竟然是我的指導(dǎo)老師，一進(jìn)教室她的一個(gè)擁抱讓我心暖暖，也是吃了顆定心丸，就覺得我可以好好學(xué)點(diǎn)東西了。一開始我是被安排進(jìn)班聽課，聽了俞老師數(shù)堂課就發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西太多了。教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變和教育機(jī)智真是學(xué)問大了去了。看著俞老師怎么去應(yīng)對(duì)孩子們、怎么深層次挖掘教材、怎么體現(xiàn)提問的有效性，我都用筆記錄下來以供自己參考吸收以至內(nèi)化成屬于自己的東西，在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所用。接下來是我組織兩個(gè)半日活動(dòng)，在我的組織中仍然缺少計(jì)劃性和靈活性，在老師的提點(diǎn)下還是順利完成了任務(wù)。更值得一提的是俞老師在給我評(píng)析半日活動(dòng)的時(shí)候，深入淺出的講解常常讓我茅塞頓開，心服口服地接受老師的精心指導(dǎo)。更折磨也是最鍛煉人的是我們?yōu)闇?zhǔn)備公開課選課、準(zhǔn)備教具、試教的煎熬階段。一次次的修改、一次次的試教、一次次的講解讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷地發(fā)展。第一次的選課、試教失敗更是磨練了我的心智，讓我提前體驗(yàn)了將來工作中要碰到的問題。本來就繁忙的俞老師主動(dòng)且耐心地一遍遍給我講解分析問題所在之處。短短的兩周，肯定學(xué)不到全部，但能學(xué)多少就是多少，明日公開課我將全力以赴，盡情展示最近所學(xué)的'動(dòng)心。
培訓(xùn)的另一樣收獲就是認(rèn)識(shí)了15個(gè)可愛的孩子，我們一起玩游戲、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里，這讓我的心變得更富有童趣更接近孩子。和孩子之間發(fā)生的趣事、糗事都將是我的寶貴財(cái)富，值得我去回味。跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我和孩子們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)是我人生中的一抹彩色。雖然隨著時(shí)間的流逝，孩子們將不再記住我，但我相信在潛意識(shí)里他們記得我，況且我可以自己做主要記住他們。
還有一樣值得一提的收獲便是參加的幾次教研活動(dòng)，有關(guān)于集體備課的，有關(guān)于怎樣寫論文的，還有怎么策劃活動(dòng)等等，這也正是我這個(gè)新老師所缺乏的業(yè)務(wù)能力，借此機(jī)會(huì)學(xué)上一點(diǎn)以備不時(shí)之需。
感謝開發(fā)區(qū)幼兒園和我的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝俞老師不遺余力的幫助和指點(diǎn)；感謝阿姨無(wú)微不至的照顧；感謝中五班孩子的親切配合?？偠灾?，感謝在這兩周里給予過我?guī)椭娜?！這兩周時(shí)間里沉淀下的東西將成為我成長(zhǎng)道路上的墊腳石或催化劑，愿成長(zhǎng)之路精彩而有價(jià)值！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十五
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！