心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇一
第一段：引入
交流團(tuán)是一種跨文化學(xué)習(xí)的方式，讓不同國家和地區(qū)的學(xué)生與文化密切接觸，相互學(xué)習(xí)和了解。在參加了交流團(tuán)后，我有了許多體會(huì)和收獲。
第二段：交流與了解
參加交流團(tuán)最大的收獲是與不同文化和背景的人交流并互相了解。在交流中，我發(fā)現(xiàn)了許多不同之處，包括思維方式、價(jià)值觀、生活方式等等。與此同時(shí)，交流還讓我更加珍惜自己的文化和習(xí)慣。
第三段：適應(yīng)與接納
參加交流團(tuán)也讓我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)和接納不同的文化，尤其是當(dāng)我遇到了一些令我不舒服或者不理解的行為時(shí)。我不再以自己的文化和價(jià)值觀來評判別人，而是以開放的心態(tài)去理解和嘗試。
第四段：挑戰(zhàn)與磨練
參加交流團(tuán)也讓我遇到了許多挑戰(zhàn)，在與不同文化和背景的人交流時(shí)，需要克服語言和文化差異。這也讓我更加自信，變得更加勇敢和開放。交流團(tuán)也磨練了我的耐心和溝通能力，尤其是當(dāng)我與不同背景的人合作完成任務(wù)時(shí)。
第五段：總結(jié)
通過這次交流團(tuán)，我收獲了許多不同的體驗(yàn)和感受，更深刻地了解了世界的多樣性和不同文化之間的聯(lián)系。我相信這些經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響，讓我更加成熟和自信。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇二
近年來，黨交流活動(dòng)逐漸成為黨內(nèi)的一項(xiàng)重要任務(wù)和推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)的有效方式。通過黨交流活動(dòng)，黨員干部之間可以互相交流心得、互相學(xué)習(xí)借鑒、相互促進(jìn)成長。我獲得參與黨交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并深感受益匪淺。下面，我將從對黨交流的認(rèn)識、黨交流的價(jià)值、黨交流的好處、黨交流的困惑以及對黨交流的展望五個(gè)方面談?wù)勎业母形蚺c體會(huì)。
首先，黨交流活動(dòng)是推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)的有效方式，有助于增進(jìn)黨員干部之間的相互了解和理解，形成共識。在黨交流活動(dòng)中，我們不僅可以聽取別人的發(fā)言，還可以提出自己的意見和建議，形成人心相通的局面。通過黨交流活動(dòng)，我們可以更好地了解黨的方針政策和各項(xiàng)工作，了解各個(gè)層級和不同領(lǐng)域的干部所關(guān)注的問題和迫切需求，從而達(dá)到凝聚共識、形成合力的目的。
其次，黨交流活動(dòng)對于個(gè)人能力的提升和專業(yè)素養(yǎng)的提高有著積極的促進(jìn)作用。在黨交流活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)和來自不同背景、不同層級、不同領(lǐng)域的干部進(jìn)行交流，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，開闊自己的思路，提高解決問題的能力。另外，通過黨交流活動(dòng)，我們也可以深入研究各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢、前沿問題，提高自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，為更好地履行黨的使命和工作任務(wù)提供支撐。
第三，黨交流活動(dòng)使我們對黨工作的理解更加全面、系統(tǒng)，從而提高工作效率和質(zhì)量。在黨交流中，我們可以聽到不同聲音和觀點(diǎn)，可以了解不同地區(qū)和單位的實(shí)際情況，有助于我們在工作中更加客觀、全面地認(rèn)識問題和解決問題。通過與其他黨員干部的交流，我們可以了解到一些工作方法、政策措施的創(chuàng)新和成效，有利于我們在實(shí)際工作中運(yùn)用，提高工作效率和質(zhì)量。
然而，黨交流活動(dòng)也存在一些困擾和問題。首先是黨員干部間的交流不夠坦誠和真實(shí)，存在著低頭過日子、套話概念、不愿意表達(dá)觀點(diǎn)的現(xiàn)象。其次是黨交流活動(dòng)的組織安排和進(jìn)行方式存在一定問題，有時(shí)候缺乏充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。這些問題需要我們深入思考和解決，提升黨交流活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
展望未來，我對黨交流活動(dòng)充滿信心和期待。我希望黨交流活動(dòng)能夠成為推動(dòng)黨內(nèi)民主建設(shè)的重要抓手，成為黨員干部提高能力和水平的重要平臺(tái)。我希望黨交流活動(dòng)能夠更加注重真實(shí)、坦誠的交流，鼓勵(lì)黨員干部敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，形成公開、陽光的氛圍。同時(shí)，我也希望黨交流活動(dòng)能夠更加注重針對性和實(shí)效性，有針對性地開展相關(guān)主題的研討和交流，確保每一次黨交流活動(dòng)都能取得明顯的效果。
總之，黨交流活動(dòng)的價(jià)值和意義不容忽視。通過黨交流活動(dòng)，黨員干部之間可以相互學(xué)習(xí)交流、借鑒經(jīng)驗(yàn)，形成共識，在提升個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也能夠提高工作效率和質(zhì)量。然而，黨交流活動(dòng)也存在一些問題和困惑，需要我們加以解決和改進(jìn)。相信在不斷的探索和努力下，黨交流活動(dòng)會(huì)越來越好，為黨內(nèi)民主建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇三
非常有幸與大家共同探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐。我今天主要講兩個(gè)內(nèi)容：一是老教師的常規(guī)課;三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代文化修養(yǎng)，思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無，等閑視之。
一位老師曾說過：“小時(shí)候一年的音樂學(xué)習(xí)勝過長大以后至少五年的訓(xùn)練”。雖然有些小時(shí)候?qū)W過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念)，但是音樂的習(xí)慣，如音樂進(jìn)行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準(zhǔn)確性、樂感、演唱的能力、獨(dú)立視譜和分析音樂的能力，卻會(huì)在孩子將來的音樂學(xué)習(xí)中不斷運(yùn)用、積累并得到鞏固，并最終使其音樂能力達(dá)到一個(gè)新的高度和層次。
良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能，同時(shí)也能激發(fā)兒童在其他領(lǐng)域的才能，使得其他的事物更易于被領(lǐng)會(huì)。(參加我校音樂興趣小組常年訓(xùn)練的同學(xué)，在學(xué)校的其他各項(xiàng)大的活動(dòng)中也都是主力隊(duì)員，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場上、全縣團(tuán)體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何其他的藝術(shù)形式，重視兒童音樂教育已成為社會(huì)關(guān)注的大事。作為音樂教師，如何卓有成效地進(jìn)行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。
我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的，常規(guī)音樂課。
一、首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。
和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師，是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證?？逻_(dá)伊曾講過：對于一個(gè)不好的老師，他會(huì)持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止)，將會(huì)扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學(xué)中，素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生，每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，作為教師一定要保護(hù)學(xué)生的自尊和熱情，讓每個(gè)學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺(tái)，我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間，甚至可以蹲下來和學(xué)生交流，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭，讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么，怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。
課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往，接近每一位學(xué)生，做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲，聊聊天，講個(gè)小笑話等等?！皼]有愛就沒有教育”，只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任與尊重。
二、建立有音樂特色的課堂常規(guī)。
1、音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、坐及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項(xiàng)練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室，用上、下音階表示起立和坐下，設(shè)計(jì)一條師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好，規(guī)定一個(gè)和弦表示“安靜”等等，來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流，一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅，在愉快的琴聲中，學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當(dāng)然，良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強(qiáng)化，長期不懈地抓，一步步使學(xué)生走入正軌。
2、沒有規(guī)矩，不成方圓。音樂課中，好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的，而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手，而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽音樂，認(rèn)真傾聽老師的講課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)很長的過程，音樂老師應(yīng)長期不懈地抓，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程，更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。
1、開頭要新穎。
對音樂感興趣是青少年的共性，學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時(shí)刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù)，將難點(diǎn)、重點(diǎn)、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等，形象而生動(dòng)地導(dǎo)入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。 導(dǎo)入新課時(shí)，首先要選擇導(dǎo)入的形式，要適合音樂 內(nèi)容，且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式，不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo) 入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”，還是用音樂作背景導(dǎo)入，形式永遠(yuǎn)要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入，通過簡單的活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們撿樹葉，上山坡，很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。
2、銜接要巧妙。
教學(xué)環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)就會(huì)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，找出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學(xué)便能保持整體性。
3、結(jié)尾要精彩。
一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個(gè)“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾。“高潮”往往是課堂教學(xué)的“華彩樂段”，此時(shí)是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時(shí)刻，因此教師要充分利用這一有利時(shí)機(jī)，推敲再三，精心設(shè)計(jì)，可以在生動(dòng)的故事中結(jié)尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾，也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。
把一堂課的結(jié)尾搞得生動(dòng)活躍，熱熱鬧鬧，使學(xué)生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
四、課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的年齡段采用不同的教學(xué)方法。
1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力較差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是可以采用“律動(dòng)教學(xué)法”，就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲，以律動(dòng)的形式來進(jìn)行，讓孩子們邊唱邊跳，這樣把他們愛動(dòng)愛鬧的特性大膽展現(xiàn)，既完成了課堂教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，可以采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握，并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。
3、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，采用“視唱教學(xué)法”效果不錯(cuò)，讓他們在范唱的過程中體驗(yàn)歌曲的旋律進(jìn)行，并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，同時(shí)對他們的演唱也進(jìn)行了更層高次的要求，更多的讓他們在自學(xué)的形式下，來完成教學(xué)，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。
五、音樂課堂中運(yùn)用科學(xué)正確的評價(jià)
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何豐富學(xué)生的審美情感，如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂，如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價(jià)我們的學(xué)生，如何在音樂課中運(yùn)用好的評價(jià)手段來促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)行。
1、揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)正面評價(jià)的時(shí)機(jī)
每位學(xué)生的音樂天賦、能力，都有差異，有的學(xué)生唱歌條件好些，有的則舞蹈好些，教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn)，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生適時(shí)適地的鼓勵(lì)、評價(jià)。學(xué)生在課堂中從老師的及時(shí)評價(jià)中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯(cuò)，
對于一些不守紀(jì)律，愛搗蛋的學(xué)生，也及時(shí)地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯(cuò)，這種評價(jià)保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進(jìn)他改正。
3評價(jià)語言內(nèi)容具體，提高孩子學(xué)習(xí)情緒
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價(jià)，聰明的孩子會(huì)認(rèn)為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會(huì)大不一樣?！澳銈兊穆曇籼珓?dòng)聽了!”“你的吐字比以前清晰多了，有進(jìn)步!”“你提的問題很有價(jià)值，比我要棒!”……讓每一次評價(jià)都有具體內(nèi)容，讓評價(jià)語言變得豐富多彩，這能讓孩子們看到老師對他的重視，因而倍感自豪，情緒高漲，學(xué)習(xí)更努力。
4、多多采用體態(tài)語言，給孩子無聲的評價(jià)
教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評價(jià)，包括動(dòng)作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點(diǎn)頭以示鼓勵(lì)，豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會(huì)給孩子們以深刻的影響!當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動(dòng)作時(shí)，教師可以不動(dòng)聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個(gè)“噓”的動(dòng)作，不傷害學(xué)生，又會(huì)及時(shí)給予學(xué)生提醒。
5、婉轉(zhuǎn)評價(jià)語言，讓孩子樂于接受批評
有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會(huì)不自覺，經(jīng)常會(huì)給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生，不要直接用“__同學(xué)，你在做什么?”“__同學(xué)，你又不認(rèn)真了!”等粗暴的語言來批評，要用委婉的方式，先鼓勵(lì)后建議的方式來進(jìn)行評價(jià)，比如“你唱得真好聽，但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
6、多用 激勵(lì)性評價(jià)
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美?！毙W(xué)生更是如此，因此，
表揚(yáng)與鼓勵(lì)應(yīng)是評價(jià)的主要手段。
比如老師提問學(xué)生：《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1：活潑歡快的。
生2：優(yōu)美抒情的。
師：活潑歡快是對的，不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價(jià)，司空見慣，可是也許他會(huì)給第一個(gè)學(xué)生帶來一點(diǎn)點(diǎn)傷害，也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù)，換一種方法：
師：兩位同學(xué)都提出了自己的見解，真不錯(cuò)!那我們大家一起來試試，看看哪一種方法會(huì)更適合這首歌。
這樣的評價(jià)首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的，再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受，來體會(huì)哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí)，這種評價(jià)只會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
激勵(lì)性的評價(jià)還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細(xì)微變化，及時(shí)鼓勵(lì)。如：“不錯(cuò)，你的聲音明亮了許多!”“你比以前進(jìn)步了!”“你的想法真出色!”等等，這些評價(jià)語言會(huì)讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、挫折評價(jià)
挫折評價(jià)是指給予學(xué)生制造障礙，給他以挫折感，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長的
評價(jià)。在鼓勵(lì)、贊賞的評價(jià)中有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時(shí)有必要給孩子一個(gè)挫折，讓他重新認(rèn)識自己. 不過，在設(shè)置挫折評價(jià)時(shí)，老師要注意方式方法，切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價(jià)來評價(jià)學(xué)生，容易傷害學(xué)生，反而會(huì)起到負(fù)面效應(yīng)，挫折評價(jià)的度掌控要好。
8、評價(jià)主體的多元化
在評價(jià)中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。
學(xué)生客觀的自我評價(jià)促進(jìn)了他們想要進(jìn)步的念頭，在某種意義上說，會(huì)使他們更積極地自覺地對待音樂，參與音樂。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀的評價(jià)別人，從別人的長處中得到學(xué)習(xí)，將自己的優(yōu)點(diǎn)展示
給別人。孩子們相互之間的評價(jià)往往會(huì)激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力，當(dāng)自已的優(yōu)點(diǎn)被同齡人所認(rèn)可時(shí)，他心中的那份滿足也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對他的一句贊揚(yáng)。
課堂評價(jià)不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平，最終目的是通過科學(xué)正確的評價(jià)，促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值。各位老師只要勇于探索，各種教學(xué)評價(jià)方法也會(huì)在我們中間層出不窮。
六、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手。
社會(huì)在變化在進(jìn)步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進(jìn)步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運(yùn)用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機(jī)活力，因?yàn)樗皇軙r(shí)間空間的限制，又能以形象、生動(dòng)、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時(shí)間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運(yùn)用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會(huì)受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中，打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，這就需要多媒體的幫助，播放幾個(gè)畫面，老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費(fèi)老師們很多時(shí)間和精力，上網(wǎng)查閱幾張圖片，十分鐘就解決了。
五、音樂課也要有作業(yè)
音樂課也有作業(yè)，答案是肯定的。和其他學(xué)科相比，音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活 性。一方面從音樂教材看其編排理念，目標(biāo)要求，都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容，那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解 將會(huì)很淺， 更談不上對人文性、科綜合性的理解，上課時(shí)師生交流互動(dòng)會(huì)缺少生氣，情景設(shè)置的活動(dòng)開展起來，因?yàn)槿狈Ρ尘百Y料的掌握而顯得很被動(dòng)，嚴(yán)重影響整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接，另一方面，教材提供的音樂是有限的，豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化，必須要查閱大量的資料，才能夠更好地領(lǐng)會(huì)。傳統(tǒng)的課總是老師提前準(zhǔn)備的多，但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱，接受知識顯得被動(dòng)，教師在唱獨(dú)角戲，師生沒有共同成長，仍是未把學(xué)生當(dāng)作主體對待，布置了作業(yè)，要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗(yàn)，帶著這種體驗(yàn)再來上課，課堂效果，當(dāng)然會(huì)大大不一樣。
低年級的學(xué)生可以布置一些活動(dòng)預(yù)習(xí)。比如我講《跳跳跳》之前，了解到一年級的小學(xué)生大多都不會(huì)跳皮筋，我布置的預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)跳皮筋。有了實(shí)際的體會(huì)，對歌曲的理解就很容易了。低年級我經(jīng)常布置課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了音的高低、強(qiáng)弱、長短，我就讓他們觀察生活中有哪些聲音有這些特點(diǎn)。唱會(huì)一首歌后，我就布置學(xué)生回家唱給他們的親人聽，讓他們和家人一起分享學(xué)習(xí)音樂的快樂。
學(xué)生從完成作業(yè)的過程中得到不僅僅是多元潛能的開發(fā)和個(gè)性的張揚(yáng)，還 有和諧、自主、全面的發(fā)展。
對新教師的幾點(diǎn)建議
除了以上講的，我還要對新上崗的青年音樂教師提幾點(diǎn)建議，希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。
一、把握好教態(tài)，注重常規(guī)環(huán)節(jié)
教師是課堂的焦點(diǎn)，一個(gè)不熟悉講臺(tái)活動(dòng)的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會(huì)產(chǎn)生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會(huì)產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個(gè)問題可以在實(shí)踐中慢慢通過自我控制得以改變。還需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣，講課時(shí)眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練，同時(shí)能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、沖破自我封閉，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生
新教師要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)，而是要主動(dòng)去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺(tái)后，新教師往往無意識地以自己學(xué)生時(shí)代的水平為參照，認(rèn)定學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不但埋怨學(xué)生，甚至還會(huì)在課堂上指責(zé)其他教師的行為。要知道，教師的個(gè)人能力實(shí)際表現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步幅度上，與學(xué)生原有的基礎(chǔ)無關(guān)。新教師要在工作中形成中和的思維，以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生。新教師必須充分認(rèn)識到工作的難度和自身的能力差距，調(diào)整好自身的心態(tài)，多深入學(xué)生心理，多向老教師學(xué)習(xí)，塑造好自身的人格魅力，不斷提高自己的專業(yè)能力。
三、師生互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合把握度
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，在師生互動(dòng)過程中取得音樂審美愉悅的效果。新教師比較活躍，能較快地融入與學(xué)生的互動(dòng)之中，在音樂課堂上能唱、能奏、能舞，學(xué)生也樂于與年輕教師交流，這種親和力，有助于新教師在課堂教學(xué)中拉近與學(xué)生的距離。但同時(shí)，新教師也常暴露出難以控制課堂局面的不足，不能做到動(dòng)靜結(jié)合、適度匹配。在安排師生互動(dòng)時(shí)，學(xué)生動(dòng)的程度要從自己對課堂的駕馭能力出發(fā)去設(shè)計(jì);對情景導(dǎo)入等可設(shè)計(jì)為問答式的師生互動(dòng);對學(xué)生參與音樂活動(dòng)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師設(shè)定的步驟，有組織、有秩序地互動(dòng);而整體互動(dòng)時(shí)，教師要提出明確的要求，要注意分組時(shí)人才的合理搭配。在教師融入學(xué)生互動(dòng)的過程中，要隨時(shí)點(diǎn)拔、穿針引線、糾偏防過，在有限的互動(dòng)空間與時(shí)間里，真正收到寓教于樂的效果。
四、新教師要養(yǎng)成寫反思，作教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。
課堂教學(xué)告一段落之后，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在反思中，已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。教學(xué)反思和隨筆，是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。
剛踏上工作崗位的教師，需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方還很多很多，需要努力在各方面不斷提高自己，才能使孩子們愛上我們的課堂，愛上音樂課。
在新形勢下，教師隊(duì)伍穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展需要我們的共同努力，希望通過老教師對新教師良好、有效地傳幫帶，讓優(yōu)秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進(jìn)中得到弘揚(yáng)，讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活，健康成長!
交流團(tuán)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
黨交流是廣泛的交流，旨在加強(qiáng)黨內(nèi)成員之間的溝通和合作，在思想、理論和經(jīng)驗(yàn)方面進(jìn)行交換和分享。通過黨交流，我們可以從其他黨員的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，了解不同地區(qū)、不同行業(yè)的實(shí)踐成果，提高自己的工作能力和黨性修養(yǎng)。在過去的一年里，我參加了多次黨交流活動(dòng)，不僅學(xué)到了許多知識，還結(jié)識了一群志同道合的黨員朋友，下面我將分享我在黨交流中的心得體會(huì)。
第二段：開展黨交流的重要性（200字）
黨交流是黨內(nèi)的一項(xiàng)重要工作安排，對于加強(qiáng)黨員之間的聯(lián)系和凝聚力具有重要意義。黨交流可以促進(jìn)同志之間的相互了解與信任，增進(jìn)友誼，使黨員更好地與黨內(nèi)外的其他人士深入交流互動(dòng)，從而不斷拓寬自己的眼界，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，黨交流也為我們提供了學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法的機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地吸取成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。
第三段：黨交流中的收獲（300字）
通過黨交流，我結(jié)識了來自不同單位和地區(qū)的許多優(yōu)秀黨員。有一次，我參加了一個(gè)來自工業(yè)部的黨交流活動(dòng)，與一位在工業(yè)安全方面有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員進(jìn)行了深入交流。他給我講述了一次發(fā)生在他所在工廠的事故，通過他們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)，讓我對工業(yè)安全管理有了更加深入的認(rèn)識。在另一次黨交流中，我結(jié)識了一位來自農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的黨員，她在種植技術(shù)和農(nóng)村發(fā)展方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)。她的分享讓我對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)民增收的重要性有了更深的認(rèn)識。通過與這些黨員的交流，我從他們身上學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
第四段：黨交流中的收獲（續(xù)）（300字）
除了知識和經(jīng)驗(yàn)的交流外，黨交流還給我提供了豐富的思想交流和啟發(fā)。在一次由黨校組織的黨交流活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場有關(guān)當(dāng)前黨的建設(shè)的思想討論。與會(huì)人員來自不同的角度和背景，通過自由而充分的交流，我們分享了各自對于黨的建設(shè)和發(fā)展的思考，互相啟發(fā)，不斷推動(dòng)彼此的思想成熟和發(fā)展。在這次交流中，我被許多新的思想觀點(diǎn)所觸動(dòng)，助我更好地回顧自己的黨性修養(yǎng)和道德追求，提升了我的思想境界和道德水平。
第五段：黨交流的前景與建議（200字）
黨交流在黨的建設(shè)和發(fā)展中具有重要作用，因此應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣。首先，可以通過舉辦更多的黨交流活動(dòng)，開展多種多樣的交流形式，吸引更多的黨員參與其中。其次，應(yīng)加大對黨交流活動(dòng)的宣傳力度，提高黨員對黨交流的了解和參與意識。再次，建立和完善黨交流的制度和機(jī)制，為黨員提供更加便利和多樣的交流平臺(tái)。最后，要加強(qiáng)黨交流的針對性和實(shí)效性，確保黨交流能夠真正起到促進(jìn)工作、提升能力的作用。
總結(jié)（100字）
通過黨交流，我不僅豐富了知識，提高了工作能力，也結(jié)識了各行各業(yè)的黨員朋友。黨交流為我們提供了分享心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使我們更好地了解黨和事業(yè)發(fā)展的方向。我相信，在今后的黨交流中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇五
通過與百萬莊郵局青年文明號的經(jīng)驗(yàn)交流，他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
一、企業(yè)文化濃
當(dāng)你一走進(jìn)百萬莊郵局的活動(dòng)室，就會(huì)被房間里陳列的大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書所吸引，就算你不了解百萬莊郵局的歷史，也會(huì)被它所營造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是百萬莊郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到百萬莊郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑;用心感知用戶;善待用戶抱怨;關(guān)愛弱勢群體;誠信履行職責(zé);注重細(xì)節(jié)服務(wù);精湛服務(wù)技藝;塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
二、典型帶動(dòng)好
百萬莊郵局的創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個(gè)主題，全面實(shí)施“號”“手”聯(lián)動(dòng)，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)隆?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在百萬莊郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營銷員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
三、創(chuàng)新服務(wù)多。
在常規(guī)的營業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺(tái)服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，百萬莊郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語服務(wù)臺(tái)，手語臺(tái)，無障礙升降臺(tái)等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語，他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動(dòng)，在相互學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)個(gè)性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，通過創(chuàng)建活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個(gè)新臺(tái)階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個(gè)能夠展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個(gè)信念：“青年文明號”創(chuàng)建工作只有逗號，沒有句號，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn).
交流團(tuán)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
交流是人類社會(huì)中最重要的活動(dòng)之一。通過交流，我們可以與他人建立聯(lián)系，分享信息和觀點(diǎn)，增進(jìn)了解和溝通，促進(jìn)合作和發(fā)展。然而，要進(jìn)行有效的交流并不容易，它需要良好的溝通技巧和積極的心態(tài)，同時(shí)也需要不斷的實(shí)踐和反思。在過去的一段時(shí)間里，我積極投入到不同的交流活動(dòng)中，借此機(jī)會(huì)，我意識到了交流的重要性，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)交流的困難（250字）
在進(jìn)行交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最大的困難之一是理解他人的意思和需求。每個(gè)人都有不同的背景、文化和經(jīng)驗(yàn)，因此，他們會(huì)以不同的方式表達(dá)自己的想法。為了確保交流的順利進(jìn)行，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)心他人，在接受信息的同時(shí)，在意他人的情感和意見。另外，語言障礙也是一大挑戰(zhàn)。不同的語言和方言可能會(huì)導(dǎo)致信息的失真和誤解，而且使用正確的語言也需要一定的語言技能。此外，我們還需要面對自己的心理障礙，如自卑、緊張或害怕被拒絕等。這些困難使交流變得復(fù)雜，但通過努力和實(shí)踐，我們可以克服它們。
第三段：改進(jìn)交流技巧（250字）
為了更好地進(jìn)行交流，我采取了一些措施來改進(jìn)自己的交流技巧。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽。傾聽是交流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過真正聆聽他人，我們能夠更好地理解他們的想法、需求和感受。在傾聽時(shí)，我努力保持專注，避免干擾和中斷，以便獲得更全面的信息。其次，我注重使用非語言交流。面部表情、手勢和身體語言可以傳達(dá)更豐富的信息，并增強(qiáng)交流的效果。我努力觀察他人的非語言信號，并用適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)，從而更好地與他們建立聯(lián)系。此外，我還學(xué)會(huì)提問。提問有助于澄清信息、促進(jìn)對話和深入了解他人，通過提出開放性和引導(dǎo)性問題，我能夠與他人更深入地交流，從而建立更緊密的關(guān)系。
第四段：交流的重要性（300字）
經(jīng)過實(shí)踐和反思，我深刻認(rèn)識到交流的重要性。良好的交流有助于建立信任和親近感，通過與他人分享信息和觀點(diǎn)互相啟發(fā)，拓寬我們的思路和視野。在團(tuán)隊(duì)合作中，交流是推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展和取得成功的關(guān)鍵。只有通過有效的溝通，團(tuán)隊(duì)成員才能明確任務(wù)、協(xié)調(diào)行動(dòng)、解決問題并取得共同的成果。此外，交流還有助于促進(jìn)跨文化交流和理解。了解他人的文化和背景有助于消除偏見和誤解，以及建立和諧的跨文化關(guān)系，這對于當(dāng)今日益多元化的世界來說至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)（200字）
通過個(gè)人的實(shí)踐和反思，我意識到交流是人類社會(huì)中不可或缺的一部分。雖然交流存在一些困難，但借助良好的溝通技巧和積極的心態(tài)，我們能夠克服這些障礙，實(shí)現(xiàn)有效的交流。良好的交流不僅有助于建立親密的人際關(guān)系，還能促進(jìn)合作和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視交流，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)交流技巧，以提高個(gè)人的交際能力，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇七
“大國工匠”都是奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動(dòng)者，他們精湛的技藝和積極探求的精神，令人嘆為觀止。
精湛的技術(shù)加上敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神，這就是人們常常稱道的“德技雙馨”，由此兩能，技術(shù)創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，就有了根基和資本。
央視播出的《大國工匠》反映的是普通職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績，讓人敬畏和感動(dòng)的“德技雙馨”的真人真故事，沒有半點(diǎn)夸張，平時(shí)的敘述就是歲月里無限追求的刻錄。
有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，這不是神話故事里的神奇力量，而是中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級技師高鳳林身上最普通的工作經(jīng)驗(yàn)。
他繪火箭焊心臟，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。
0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差，如此高難度的焊接技術(shù)，不管反復(fù)看幾次，都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術(shù)。
技術(shù)與藝術(shù)，精神與工作，有時(shí)候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。
《大國工匠》中播出的這八名工匠，是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者的代表，他們以聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，譜寫了“德技雙馨”的大美，無不令人嘆服。
望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國工匠》的成功經(jīng)驗(yàn)，把更多的鏡頭、畫面、時(shí)段和版面留給廣大職工和一線勞動(dòng)者，講好勞動(dòng)者的故事，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采，從而讓更多的勞動(dòng)變成創(chuàng)造，讓技術(shù)變成藝術(shù)，讓勞動(dòng)成為一個(gè)個(gè)“匠心筑夢”的旅程。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在黃屯小學(xué)已生活、工作快一年了,如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它，因?yàn)樗情W光的，它為我增添了一段不平常的人生經(jīng)歷；更因?yàn)樗浅錆M激情與挑戰(zhàn)的，它讓我每天信心滿懷地去迎接新的生活，在收獲中快樂、在快樂中思索。交流輪崗對我來說，是一次磨練，畢竟它打破我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“輪崗”隊(duì)伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好本職工作。一路走來，感慨頗多，下面我從幾個(gè)方面談一談交流工作的心得體會(huì)：
一、調(diào)整心態(tài)，溝通交流
自從踏進(jìn)黃屯小學(xué)的那一刻起，我就告誡自己：不要因?yàn)檩啀従陀辛恕肮猸h(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。
初到黃屯小學(xué)，無論是生活還是工作，都面臨新的困難。學(xué)生情況不了解、學(xué)校運(yùn)作不清楚、電化教學(xué)的使用等等……我第一次體會(huì)到人生地不熟是何種滋味!為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩這里的教學(xué)特點(diǎn)，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。
耳聞目睹中，看到老師們忙碌的身影，都讓我感受到了奉獻(xiàn)的力量。我必須加倍努力，暗下決心要在輪崗的工作中，在有限的時(shí)間里，發(fā)揮無限的能量。
二、盡己所能，發(fā)揮特長
在輪崗的工作中，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。記得在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，在交流中許多孩子都用純正的地方話做了自我介紹，讓我哭笑不得，我認(rèn)為教他們說好普通話是新學(xué)期新開端的第一步。于是我激勵(lì)他們要用普通話進(jìn)行交流，慢慢學(xué)、慢慢練。先在課堂上學(xué)著說，然后課下再主動(dòng)說，最后回家也要堅(jiān)持說。雖然這是件很困難的事，但我已看到這些聰明可愛的學(xué)生在慢慢地改變。
多年的數(shù)學(xué)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂上，我多用鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，由被動(dòng)變主動(dòng)，隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；我還會(huì)把我的課堂移到操場上，以生動(dòng)的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
工作之余，我還積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
三、用愛心信心，改變學(xué)生
我是一名母親，我知道怎樣去愛自己的孩子。我也是一名教師，我堅(jiān)守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自己的一片愛心去打動(dòng)這里的孩子，讓他們愛上數(shù)學(xué)、離不開數(shù)學(xué)。
一年多來，和這里的學(xué)生有了進(jìn)一步的接觸，也逐漸了解了他們。這里的學(xué)生知識面比較窄，課外學(xué)習(xí)少，只能靠在學(xué)校的時(shí)間，回到家基本與電視為伍，家長也很少關(guān)注孩子，關(guān)注也只是簡單的作業(yè)寫完了沒有，更多的是勞動(dòng)。好多孩子家都有弟弟或妹妹，有的孩子心里不平衡，總是感覺自己不被家里重視，有自卑感。
了解學(xué)生，才能真正的開展工作，所以我給他們安排了很多職位，從數(shù)學(xué)課代表到小組長，從今日數(shù)學(xué)之星到潛力之星，讓他們?nèi)巳硕加惺伦?，體現(xiàn)自己的能力，發(fā)揮自己的特長，哪怕只是發(fā)個(gè)作業(yè)本，負(fù)責(zé)展示作業(yè)等等，也能看到他們臉上那滿意的笑容。因?yàn)槲蚁嘈潘麄兪且恢恢豢释痫w的小鳥，我需要做的就是給他們一些信心和力量。碰到那些調(diào)皮搗蛋的，我也不會(huì)用粗暴的行為去批評他，我相信溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評，責(zé)罵，更有說服力，更能取得教育的實(shí)效，更能貼近學(xué)生的心理。
為了調(diào)動(dòng)他們求知的積極性，我在班里都開設(shè)了數(shù)學(xué)興趣小組，定組長、定時(shí)間，有興趣的學(xué)生隨時(shí)參加。目的是讓學(xué)生提高動(dòng)手能力、增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從小培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在參加小組的學(xué)生在慢慢增加。孩子們也能根據(jù)所學(xué)自己制作數(shù)學(xué)學(xué)具。
短暫的交流輪崗生活是充實(shí)的，它對我個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益非淺！一路從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長，不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我的工作生涯寫下光輝的一頁，為人生道路畫上濃墨重彩的一筆!
交流團(tuán)心得體會(huì)篇九
交流是人際關(guān)系中非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠促進(jìn)人與人之間的理解和溝通。作為一名學(xué)習(xí)者，通過學(xué)習(xí)交流學(xué)，我在實(shí)踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的交流技巧和相關(guān)體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：積極傾聽和表達(dá)
在交流中，積極傾聽和表達(dá)是非常重要的。我曾經(jīng)在一次團(tuán)隊(duì)討論中，由于過于重視自己的意見，往往會(huì)打斷別人的發(fā)言，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作效果不佳。后來，我通過學(xué)習(xí)交流技巧認(rèn)識到了這個(gè)問題，并開始努力改變自己。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并用自己簡練明了的語言表達(dá)自己的想法。這樣，不僅能夠更好地與他人溝通交流，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效果。
第三段：非語言交流
除了語言交流之外，非語言交流也是非常重要的一部分。在交流中，我們的面部表情、姿態(tài)和語氣都會(huì)傳遞給對方一些信息。一次社交場合上的經(jīng)歷讓我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我在一次商務(wù)洽談中對方說了一句令我意外的話，我的表情流露出我對他的言論表示懷疑和不滿。這一反應(yīng)讓對方對我的誠信產(chǎn)生了質(zhì)疑，最終導(dǎo)致了洽談的失敗。后來，我意識到自己非語言表達(dá)的問題，并通過學(xué)習(xí)交流技巧改變自己的表情和姿態(tài)。這樣，我的交流能力得到了明顯的提高，不再給對方錯(cuò)誤的信息。
第四段：處理沖突
在交流中，沖突是不可避免的。面對沖突，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)處理，以達(dá)到有效的溝通。而我在與同事之間的合作中，經(jīng)歷了一次沖突，給我留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)，我和同事在一個(gè)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)上產(chǎn)生了分歧，雙方爭論不休，局面一度非常尷尬。通過學(xué)習(xí)交流技巧，我明白了：
第三，尋求共同利益，找到解決沖突的辦法。通過溝通和妥協(xié)，我們最終找到了一個(gè)雙方都能接受的解決方案，項(xiàng)目得以順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)交流技巧，我認(rèn)識到交流是一門藝術(shù)，需要細(xì)致入微的觀察和靈活運(yùn)用。積極傾聽和表達(dá)，注意非語言交流，以及處理沖突是我所學(xué)到的交流技巧。這些技巧幫助我與他人更好地溝通和合作，不僅提升了我的個(gè)人能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在以后的交流中有更好的表現(xiàn)，并不斷完善自己的交流技巧。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十
交流是人類社會(huì)中重要的一環(huán)，通過交流可以傳遞信息、溝通思想、促進(jìn)合作，是人際關(guān)系和工作效率的重要保證。然而，不同的人對交流的理解與運(yùn)用卻有所不同。在我個(gè)人的交流實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了交流技巧的重要性，也領(lǐng)悟到了溝通中的困難與取得突破的方法。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，交流是傾聽的藝術(shù)。在我與同事、朋友以及家人的交流中，我發(fā)現(xiàn)傾聽比說話更重要。傾聽是一種尊重和關(guān)注對方的方式，能夠讓對方感受到被重視和被理解的溫暖。在談話中，我盡量保持專注，并運(yùn)用積極的肢體語言和眼神交流，使對方感受到我的關(guān)注和真誠。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了及時(shí)給予反饋和提問，以表明自己在傾聽的過程中的參與和理解。這種傾聽的藝術(shù)不僅可以有效推動(dòng)交流的深入，也能增進(jìn)人與人之間的親近感和信任度。
其次，用簡潔明了的語言表達(dá)思想。有效的交流需要說話者的表達(dá)能力，但又不能只關(guān)注自己，而忽視對方的接收能力。因此，在我與他人交流的過程中，我盡量避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的語句，而是選擇簡潔明了的表達(dá)方式。例如，在工作中，我向團(tuán)隊(duì)成員解釋任務(wù)時(shí)，會(huì)使用通俗易懂的詞匯和生動(dòng)的例子，以幫助他們更好地理解。同時(shí)，我也習(xí)慣于使用積極的語言，鼓勵(lì)對方表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并肯定其貢獻(xiàn)。這種簡潔明了的語言表達(dá)不僅提高了交流的效率，也增強(qiáng)了人際關(guān)系的和諧。
接下來，適應(yīng)不同的交流方式和場景。在現(xiàn)代社會(huì)，交流的方式多種多樣，既有面對面交流，也有書面交流，還有通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)進(jìn)行的交流。而不同的交流方式需要采取不同的策略和技巧。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我注意到在面對面交流時(shí)，可以通過肢體語言和身體接觸來強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和情感；而在書面交流時(shí)，則需要更加注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以避免給對方造成理解偏差。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用表情符號和圖片來增強(qiáng)情感表達(dá)，以及追隨簡明扼要的信息傳遞原則，用最簡潔明了的話語進(jìn)行交流。適應(yīng)不同的交流方式和場景，提高了我的交流技巧和應(yīng)變能力。
最后，培養(yǎng)共情能力提高交流質(zhì)量。交流是一種相互的過程，除了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，還需要理解和體會(huì)對方的感受和意見。在我與他人的交流中，我始終努力培養(yǎng)共情的能力。共情是通過設(shè)身處地地理解他人的感受和想法，并以此為基礎(chǔ)來回應(yīng)和交流。通過共情，我不僅能更好地理解對方的需求和意見，也能在交流中找到更多的共同點(diǎn)和共識，進(jìn)而達(dá)到更好的合作效果。我通過觀察對方的肢體語言、面部表情以及聽取他們的心聲，努力體會(huì)他們的情感，進(jìn)而調(diào)整我的表達(dá)方式，尊重他們的意見。共情能力的提高，促進(jìn)了我與他人之間的深入交流和心靈連接。
綜上所述，交流是人際關(guān)系和工作效率的重要保證。在我個(gè)人的交流實(shí)踐中，我體會(huì)到了傾聽的藝術(shù)、簡潔表達(dá)的重要性，適應(yīng)不同的交流方式和場景，以及培養(yǎng)共情能力來提高交流質(zhì)量。這些心得體會(huì)將伴隨我在日后的學(xué)習(xí)和工作中，幫我更好地與他人進(jìn)行交流，促進(jìn)建立良好的人際關(guān)系，并取得更好的工作效果。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十一
4月13日，我參加了市學(xué)科帶頭人及骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸頗深。課程可分為歌唱教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、繪本教學(xué)三大類。每個(gè)活動(dòng)，老師都根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適幼兒年齡階段的素材，通過學(xué)習(xí)素材讓孩子理解現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。在豐富幼兒想象力的同時(shí)，讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。
感觸一：授課教師有著高度的理論。
這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)，這樣才不會(huì)讓活動(dòng)看起來太花哨或是太空洞。
感觸二：授課教師的個(gè)人魅力
面對評委和幾百個(gè)聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，語言簡練，有效性提問，并及時(shí)將孩子的答案進(jìn)行提煉、升華用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。
感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎
雖然從選材上看這三節(jié)課并沒有什么新穎之處，陳穎老師選擇的就是教材上一節(jié)普通的歌唱教學(xué)，尹曉峰老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學(xué)活動(dòng)，謝麗麗老師選擇的是繪本故事，但是三位老師通過各種教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，讓一節(jié)普通的課變得大放光彩！
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
交流學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，不論是在個(gè)人生活中還是在工作中，都離不開交流。最近我參加了一門交流學(xué)的培訓(xùn)課程，從中學(xué)到了很多有關(guān)有效交流的知識和技巧。在這個(gè)過程中，我深深感受到了交流的重要性，也收獲了一些心得體會(huì)。
第二段：建立良好的言語和非言語溝通（200字）
交流包括言語和非言語兩種方式。良好的言語交流需要我們掌握清楚明白的句子結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)能力，避免模糊的措辭或者含糊不清的陳述。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽，尊重對方的觀點(diǎn)，并適時(shí)給予回應(yīng)。非言語交流則包括肢體語言和面部表情。我們可以通過身體姿勢、眼神接觸等方式來傳達(dá)信息。通過學(xué)習(xí)交流學(xué)，我明白了言語和非言語的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地使用它們來進(jìn)行有效的交流。
第三段：理解并尊重他人（200字）
交流學(xué)教會(huì)了我如何去理解和尊重他人。在與他人溝通時(shí)，我們不僅需要關(guān)注自己的需求和意圖，還要注意對方的感受和需求。通過傾聽對方的觀點(diǎn)和意見，我們可以更好地了解對方的立場，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行溝通和解決問題。同時(shí)，交流學(xué)也教會(huì)了我如何表達(dá)我的觀點(diǎn)而不傷害他人。尊重他人并理解他人意見的能力在交流中是非常重要的，它有助于建立長久的合作關(guān)系。
第四段：積極表達(dá)自己和傾聽他人（200字）
除了理解和尊重他人，積極表達(dá)自己和傾聽他人也是交流學(xué)的核心內(nèi)容。在交流中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對自己的想法和需求進(jìn)行積極的表達(dá)。通過明確而又恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，我們可以讓他人更好地理解我們的意圖。同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人也同樣重要。通過聆聽對方的意見和想法，我們可以更好地建立起互信關(guān)系，并改善溝通的效果。
第五段：總結(jié)（200字）
通過學(xué)習(xí)交流學(xué)，我深刻認(rèn)識到有效的交流有助于個(gè)人和工作中的成功。良好的言語和非言語交流、理解和尊重他人以及積極表達(dá)自己和傾聽他人是我在學(xué)習(xí)交流學(xué)過程中的主要心得體會(huì)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷完善自己的交流能力，提升生活和工作質(zhì)量。
總結(jié)（10字）：交流學(xué)的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十三
是從古至今的勞動(dòng)人民所創(chuàng)，勞動(dòng)人民中的主力軍是誰?
乃是一大批的“大國工匠”。
工匠自顧不暇，見然技藝出眾者鮮見矣，據(jù)說古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏，飛行與空中三日而不落，其異和神哉;三國諸葛亮發(fā)明的木牛流馬，據(jù)說可自動(dòng)移動(dòng)，其藝何精哉;東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，可測出地震，其藝何湛哉;同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙，其藝何簡哉;唐朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)，其亦何易哉;他們的每一項(xiàng)成就，無一不是刻苦鉆研的結(jié)果，無疑不是給人民帶來了巨大的方便，巨大的貢獻(xiàn)，無一不是給中國的燦爛文化添磚加瓦，他們就是中國古代的“大國工匠”。
在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天，工匠似乎已是可有可無了，但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí)，數(shù)十年如一日，人數(shù)的精確度居然超過了機(jī)器，多么不可思議。
同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸，藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克，允許有少許誤差，但他幾乎丸丸都是三克。
試想一下，這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟，努力的結(jié)果，又能是因?yàn)槭裁茨?BR> 我國航天人所表現(xiàn)出來的工匠精神便是不可而遇，他們對工作的精益求精，對飛船的每一個(gè)小零件都不放過，他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游，嘔心瀝血，畢發(fā)早生，甚至積勞成疾，英年早逝，許多人在母親去世，女兒結(jié)婚了這樣重大日子里，都沒有回去，而是將全部精力投入于工作中，才有了東方紅一號，才有了神舟系列飛船。
又如我國開國初期的，原子彈的研究過程，亦是如此，科研人員們在茫茫大漠中，忍受著科研條件的簡陋與蘇聯(lián)專家的撤離，讓這項(xiàng)工作，更加困難，而他們毫無怨言，對待工作一絲不茍。
有這樣一件事例：“蘇聯(lián)專家撤走時(shí)，曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù)，中國科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確，用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤，幾十個(gè)人一起算，必須算的都一樣，用了半年的時(shí)間，終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇一
第一段：引入
交流團(tuán)是一種跨文化學(xué)習(xí)的方式，讓不同國家和地區(qū)的學(xué)生與文化密切接觸，相互學(xué)習(xí)和了解。在參加了交流團(tuán)后，我有了許多體會(huì)和收獲。
第二段：交流與了解
參加交流團(tuán)最大的收獲是與不同文化和背景的人交流并互相了解。在交流中，我發(fā)現(xiàn)了許多不同之處，包括思維方式、價(jià)值觀、生活方式等等。與此同時(shí)，交流還讓我更加珍惜自己的文化和習(xí)慣。
第三段：適應(yīng)與接納
參加交流團(tuán)也讓我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)和接納不同的文化，尤其是當(dāng)我遇到了一些令我不舒服或者不理解的行為時(shí)。我不再以自己的文化和價(jià)值觀來評判別人，而是以開放的心態(tài)去理解和嘗試。
第四段：挑戰(zhàn)與磨練
參加交流團(tuán)也讓我遇到了許多挑戰(zhàn)，在與不同文化和背景的人交流時(shí)，需要克服語言和文化差異。這也讓我更加自信，變得更加勇敢和開放。交流團(tuán)也磨練了我的耐心和溝通能力，尤其是當(dāng)我與不同背景的人合作完成任務(wù)時(shí)。
第五段：總結(jié)
通過這次交流團(tuán)，我收獲了許多不同的體驗(yàn)和感受，更深刻地了解了世界的多樣性和不同文化之間的聯(lián)系。我相信這些經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響，讓我更加成熟和自信。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇二
近年來，黨交流活動(dòng)逐漸成為黨內(nèi)的一項(xiàng)重要任務(wù)和推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)的有效方式。通過黨交流活動(dòng)，黨員干部之間可以互相交流心得、互相學(xué)習(xí)借鑒、相互促進(jìn)成長。我獲得參與黨交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并深感受益匪淺。下面，我將從對黨交流的認(rèn)識、黨交流的價(jià)值、黨交流的好處、黨交流的困惑以及對黨交流的展望五個(gè)方面談?wù)勎业母形蚺c體會(huì)。
首先，黨交流活動(dòng)是推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)的有效方式，有助于增進(jìn)黨員干部之間的相互了解和理解，形成共識。在黨交流活動(dòng)中，我們不僅可以聽取別人的發(fā)言，還可以提出自己的意見和建議，形成人心相通的局面。通過黨交流活動(dòng)，我們可以更好地了解黨的方針政策和各項(xiàng)工作，了解各個(gè)層級和不同領(lǐng)域的干部所關(guān)注的問題和迫切需求，從而達(dá)到凝聚共識、形成合力的目的。
其次，黨交流活動(dòng)對于個(gè)人能力的提升和專業(yè)素養(yǎng)的提高有著積極的促進(jìn)作用。在黨交流活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)和來自不同背景、不同層級、不同領(lǐng)域的干部進(jìn)行交流，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，開闊自己的思路，提高解決問題的能力。另外，通過黨交流活動(dòng)，我們也可以深入研究各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢、前沿問題，提高自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，為更好地履行黨的使命和工作任務(wù)提供支撐。
第三，黨交流活動(dòng)使我們對黨工作的理解更加全面、系統(tǒng)，從而提高工作效率和質(zhì)量。在黨交流中，我們可以聽到不同聲音和觀點(diǎn)，可以了解不同地區(qū)和單位的實(shí)際情況，有助于我們在工作中更加客觀、全面地認(rèn)識問題和解決問題。通過與其他黨員干部的交流，我們可以了解到一些工作方法、政策措施的創(chuàng)新和成效，有利于我們在實(shí)際工作中運(yùn)用，提高工作效率和質(zhì)量。
然而，黨交流活動(dòng)也存在一些困擾和問題。首先是黨員干部間的交流不夠坦誠和真實(shí)，存在著低頭過日子、套話概念、不愿意表達(dá)觀點(diǎn)的現(xiàn)象。其次是黨交流活動(dòng)的組織安排和進(jìn)行方式存在一定問題，有時(shí)候缺乏充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。這些問題需要我們深入思考和解決，提升黨交流活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
展望未來，我對黨交流活動(dòng)充滿信心和期待。我希望黨交流活動(dòng)能夠成為推動(dòng)黨內(nèi)民主建設(shè)的重要抓手，成為黨員干部提高能力和水平的重要平臺(tái)。我希望黨交流活動(dòng)能夠更加注重真實(shí)、坦誠的交流，鼓勵(lì)黨員干部敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，形成公開、陽光的氛圍。同時(shí)，我也希望黨交流活動(dòng)能夠更加注重針對性和實(shí)效性，有針對性地開展相關(guān)主題的研討和交流，確保每一次黨交流活動(dòng)都能取得明顯的效果。
總之，黨交流活動(dòng)的價(jià)值和意義不容忽視。通過黨交流活動(dòng)，黨員干部之間可以相互學(xué)習(xí)交流、借鑒經(jīng)驗(yàn)，形成共識，在提升個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也能夠提高工作效率和質(zhì)量。然而，黨交流活動(dòng)也存在一些問題和困惑，需要我們加以解決和改進(jìn)。相信在不斷的探索和努力下，黨交流活動(dòng)會(huì)越來越好，為黨內(nèi)民主建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇三
非常有幸與大家共同探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐。我今天主要講兩個(gè)內(nèi)容：一是老教師的常規(guī)課;三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代文化修養(yǎng)，思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無，等閑視之。
一位老師曾說過：“小時(shí)候一年的音樂學(xué)習(xí)勝過長大以后至少五年的訓(xùn)練”。雖然有些小時(shí)候?qū)W過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念)，但是音樂的習(xí)慣，如音樂進(jìn)行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準(zhǔn)確性、樂感、演唱的能力、獨(dú)立視譜和分析音樂的能力，卻會(huì)在孩子將來的音樂學(xué)習(xí)中不斷運(yùn)用、積累并得到鞏固，并最終使其音樂能力達(dá)到一個(gè)新的高度和層次。
良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能，同時(shí)也能激發(fā)兒童在其他領(lǐng)域的才能，使得其他的事物更易于被領(lǐng)會(huì)。(參加我校音樂興趣小組常年訓(xùn)練的同學(xué)，在學(xué)校的其他各項(xiàng)大的活動(dòng)中也都是主力隊(duì)員，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場上、全縣團(tuán)體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何其他的藝術(shù)形式，重視兒童音樂教育已成為社會(huì)關(guān)注的大事。作為音樂教師，如何卓有成效地進(jìn)行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。
我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的，常規(guī)音樂課。
一、首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。
和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師，是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證?？逻_(dá)伊曾講過：對于一個(gè)不好的老師，他會(huì)持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止)，將會(huì)扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學(xué)中，素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生，每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，作為教師一定要保護(hù)學(xué)生的自尊和熱情，讓每個(gè)學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺(tái)，我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間，甚至可以蹲下來和學(xué)生交流，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭，讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么，怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。
課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往，接近每一位學(xué)生，做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲，聊聊天，講個(gè)小笑話等等?！皼]有愛就沒有教育”，只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任與尊重。
二、建立有音樂特色的課堂常規(guī)。
1、音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、坐及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項(xiàng)練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室，用上、下音階表示起立和坐下，設(shè)計(jì)一條師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好，規(guī)定一個(gè)和弦表示“安靜”等等，來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流，一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅，在愉快的琴聲中，學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當(dāng)然，良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強(qiáng)化，長期不懈地抓，一步步使學(xué)生走入正軌。
2、沒有規(guī)矩，不成方圓。音樂課中，好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的，而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手，而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽音樂，認(rèn)真傾聽老師的講課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)很長的過程，音樂老師應(yīng)長期不懈地抓，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程，更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。
1、開頭要新穎。
對音樂感興趣是青少年的共性，學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時(shí)刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù)，將難點(diǎn)、重點(diǎn)、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等，形象而生動(dòng)地導(dǎo)入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。 導(dǎo)入新課時(shí)，首先要選擇導(dǎo)入的形式，要適合音樂 內(nèi)容，且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式，不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo) 入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”，還是用音樂作背景導(dǎo)入，形式永遠(yuǎn)要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入，通過簡單的活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們撿樹葉，上山坡，很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。
2、銜接要巧妙。
教學(xué)環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)就會(huì)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，找出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學(xué)便能保持整體性。
3、結(jié)尾要精彩。
一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個(gè)“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾。“高潮”往往是課堂教學(xué)的“華彩樂段”，此時(shí)是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時(shí)刻，因此教師要充分利用這一有利時(shí)機(jī)，推敲再三，精心設(shè)計(jì)，可以在生動(dòng)的故事中結(jié)尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾，也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。
把一堂課的結(jié)尾搞得生動(dòng)活躍，熱熱鬧鬧，使學(xué)生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
四、課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的年齡段采用不同的教學(xué)方法。
1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力較差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是可以采用“律動(dòng)教學(xué)法”，就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲，以律動(dòng)的形式來進(jìn)行，讓孩子們邊唱邊跳，這樣把他們愛動(dòng)愛鬧的特性大膽展現(xiàn)，既完成了課堂教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，可以采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握，并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。
3、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，采用“視唱教學(xué)法”效果不錯(cuò)，讓他們在范唱的過程中體驗(yàn)歌曲的旋律進(jìn)行，并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，同時(shí)對他們的演唱也進(jìn)行了更層高次的要求，更多的讓他們在自學(xué)的形式下，來完成教學(xué)，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。
五、音樂課堂中運(yùn)用科學(xué)正確的評價(jià)
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何豐富學(xué)生的審美情感，如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂，如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價(jià)我們的學(xué)生，如何在音樂課中運(yùn)用好的評價(jià)手段來促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)行。
1、揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)正面評價(jià)的時(shí)機(jī)
每位學(xué)生的音樂天賦、能力，都有差異，有的學(xué)生唱歌條件好些，有的則舞蹈好些，教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn)，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生適時(shí)適地的鼓勵(lì)、評價(jià)。學(xué)生在課堂中從老師的及時(shí)評價(jià)中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯(cuò)，
對于一些不守紀(jì)律，愛搗蛋的學(xué)生，也及時(shí)地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯(cuò)，這種評價(jià)保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進(jìn)他改正。
3評價(jià)語言內(nèi)容具體，提高孩子學(xué)習(xí)情緒
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價(jià)，聰明的孩子會(huì)認(rèn)為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會(huì)大不一樣?！澳銈兊穆曇籼珓?dòng)聽了!”“你的吐字比以前清晰多了，有進(jìn)步!”“你提的問題很有價(jià)值，比我要棒!”……讓每一次評價(jià)都有具體內(nèi)容，讓評價(jià)語言變得豐富多彩，這能讓孩子們看到老師對他的重視，因而倍感自豪，情緒高漲，學(xué)習(xí)更努力。
4、多多采用體態(tài)語言，給孩子無聲的評價(jià)
教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評價(jià)，包括動(dòng)作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點(diǎn)頭以示鼓勵(lì)，豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會(huì)給孩子們以深刻的影響!當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動(dòng)作時(shí)，教師可以不動(dòng)聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個(gè)“噓”的動(dòng)作，不傷害學(xué)生，又會(huì)及時(shí)給予學(xué)生提醒。
5、婉轉(zhuǎn)評價(jià)語言，讓孩子樂于接受批評
有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會(huì)不自覺，經(jīng)常會(huì)給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生，不要直接用“__同學(xué)，你在做什么?”“__同學(xué)，你又不認(rèn)真了!”等粗暴的語言來批評，要用委婉的方式，先鼓勵(lì)后建議的方式來進(jìn)行評價(jià)，比如“你唱得真好聽，但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
6、多用 激勵(lì)性評價(jià)
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美?！毙W(xué)生更是如此，因此，
表揚(yáng)與鼓勵(lì)應(yīng)是評價(jià)的主要手段。
比如老師提問學(xué)生：《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1：活潑歡快的。
生2：優(yōu)美抒情的。
師：活潑歡快是對的，不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價(jià)，司空見慣，可是也許他會(huì)給第一個(gè)學(xué)生帶來一點(diǎn)點(diǎn)傷害，也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù)，換一種方法：
師：兩位同學(xué)都提出了自己的見解，真不錯(cuò)!那我們大家一起來試試，看看哪一種方法會(huì)更適合這首歌。
這樣的評價(jià)首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的，再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受，來體會(huì)哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí)，這種評價(jià)只會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
激勵(lì)性的評價(jià)還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細(xì)微變化，及時(shí)鼓勵(lì)。如：“不錯(cuò)，你的聲音明亮了許多!”“你比以前進(jìn)步了!”“你的想法真出色!”等等，這些評價(jià)語言會(huì)讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、挫折評價(jià)
挫折評價(jià)是指給予學(xué)生制造障礙，給他以挫折感，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長的
評價(jià)。在鼓勵(lì)、贊賞的評價(jià)中有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時(shí)有必要給孩子一個(gè)挫折，讓他重新認(rèn)識自己. 不過，在設(shè)置挫折評價(jià)時(shí)，老師要注意方式方法，切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價(jià)來評價(jià)學(xué)生，容易傷害學(xué)生，反而會(huì)起到負(fù)面效應(yīng)，挫折評價(jià)的度掌控要好。
8、評價(jià)主體的多元化
在評價(jià)中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。
學(xué)生客觀的自我評價(jià)促進(jìn)了他們想要進(jìn)步的念頭，在某種意義上說，會(huì)使他們更積極地自覺地對待音樂，參與音樂。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀的評價(jià)別人，從別人的長處中得到學(xué)習(xí)，將自己的優(yōu)點(diǎn)展示
給別人。孩子們相互之間的評價(jià)往往會(huì)激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力，當(dāng)自已的優(yōu)點(diǎn)被同齡人所認(rèn)可時(shí)，他心中的那份滿足也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對他的一句贊揚(yáng)。
課堂評價(jià)不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平，最終目的是通過科學(xué)正確的評價(jià)，促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值。各位老師只要勇于探索，各種教學(xué)評價(jià)方法也會(huì)在我們中間層出不窮。
六、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手。
社會(huì)在變化在進(jìn)步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進(jìn)步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運(yùn)用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機(jī)活力，因?yàn)樗皇軙r(shí)間空間的限制，又能以形象、生動(dòng)、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時(shí)間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運(yùn)用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會(huì)受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中，打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，這就需要多媒體的幫助，播放幾個(gè)畫面，老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費(fèi)老師們很多時(shí)間和精力，上網(wǎng)查閱幾張圖片，十分鐘就解決了。
五、音樂課也要有作業(yè)
音樂課也有作業(yè)，答案是肯定的。和其他學(xué)科相比，音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活 性。一方面從音樂教材看其編排理念，目標(biāo)要求，都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容，那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解 將會(huì)很淺， 更談不上對人文性、科綜合性的理解，上課時(shí)師生交流互動(dòng)會(huì)缺少生氣，情景設(shè)置的活動(dòng)開展起來，因?yàn)槿狈Ρ尘百Y料的掌握而顯得很被動(dòng)，嚴(yán)重影響整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接，另一方面，教材提供的音樂是有限的，豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化，必須要查閱大量的資料，才能夠更好地領(lǐng)會(huì)。傳統(tǒng)的課總是老師提前準(zhǔn)備的多，但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱，接受知識顯得被動(dòng)，教師在唱獨(dú)角戲，師生沒有共同成長，仍是未把學(xué)生當(dāng)作主體對待，布置了作業(yè)，要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗(yàn)，帶著這種體驗(yàn)再來上課，課堂效果，當(dāng)然會(huì)大大不一樣。
低年級的學(xué)生可以布置一些活動(dòng)預(yù)習(xí)。比如我講《跳跳跳》之前，了解到一年級的小學(xué)生大多都不會(huì)跳皮筋，我布置的預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)跳皮筋。有了實(shí)際的體會(huì)，對歌曲的理解就很容易了。低年級我經(jīng)常布置課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了音的高低、強(qiáng)弱、長短，我就讓他們觀察生活中有哪些聲音有這些特點(diǎn)。唱會(huì)一首歌后，我就布置學(xué)生回家唱給他們的親人聽，讓他們和家人一起分享學(xué)習(xí)音樂的快樂。
學(xué)生從完成作業(yè)的過程中得到不僅僅是多元潛能的開發(fā)和個(gè)性的張揚(yáng)，還 有和諧、自主、全面的發(fā)展。
對新教師的幾點(diǎn)建議
除了以上講的，我還要對新上崗的青年音樂教師提幾點(diǎn)建議，希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。
一、把握好教態(tài)，注重常規(guī)環(huán)節(jié)
教師是課堂的焦點(diǎn)，一個(gè)不熟悉講臺(tái)活動(dòng)的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會(huì)產(chǎn)生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會(huì)產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個(gè)問題可以在實(shí)踐中慢慢通過自我控制得以改變。還需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣，講課時(shí)眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練，同時(shí)能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、沖破自我封閉，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生
新教師要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)，而是要主動(dòng)去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺(tái)后，新教師往往無意識地以自己學(xué)生時(shí)代的水平為參照，認(rèn)定學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不但埋怨學(xué)生，甚至還會(huì)在課堂上指責(zé)其他教師的行為。要知道，教師的個(gè)人能力實(shí)際表現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步幅度上，與學(xué)生原有的基礎(chǔ)無關(guān)。新教師要在工作中形成中和的思維，以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生。新教師必須充分認(rèn)識到工作的難度和自身的能力差距，調(diào)整好自身的心態(tài)，多深入學(xué)生心理，多向老教師學(xué)習(xí)，塑造好自身的人格魅力，不斷提高自己的專業(yè)能力。
三、師生互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合把握度
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，在師生互動(dòng)過程中取得音樂審美愉悅的效果。新教師比較活躍，能較快地融入與學(xué)生的互動(dòng)之中，在音樂課堂上能唱、能奏、能舞，學(xué)生也樂于與年輕教師交流，這種親和力，有助于新教師在課堂教學(xué)中拉近與學(xué)生的距離。但同時(shí)，新教師也常暴露出難以控制課堂局面的不足，不能做到動(dòng)靜結(jié)合、適度匹配。在安排師生互動(dòng)時(shí)，學(xué)生動(dòng)的程度要從自己對課堂的駕馭能力出發(fā)去設(shè)計(jì);對情景導(dǎo)入等可設(shè)計(jì)為問答式的師生互動(dòng);對學(xué)生參與音樂活動(dòng)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師設(shè)定的步驟，有組織、有秩序地互動(dòng);而整體互動(dòng)時(shí)，教師要提出明確的要求，要注意分組時(shí)人才的合理搭配。在教師融入學(xué)生互動(dòng)的過程中，要隨時(shí)點(diǎn)拔、穿針引線、糾偏防過，在有限的互動(dòng)空間與時(shí)間里，真正收到寓教于樂的效果。
四、新教師要養(yǎng)成寫反思，作教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。
課堂教學(xué)告一段落之后，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在反思中，已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。教學(xué)反思和隨筆，是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。
剛踏上工作崗位的教師，需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方還很多很多，需要努力在各方面不斷提高自己，才能使孩子們愛上我們的課堂，愛上音樂課。
在新形勢下，教師隊(duì)伍穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展需要我們的共同努力，希望通過老教師對新教師良好、有效地傳幫帶，讓優(yōu)秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進(jìn)中得到弘揚(yáng)，讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活，健康成長!
交流團(tuán)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
黨交流是廣泛的交流，旨在加強(qiáng)黨內(nèi)成員之間的溝通和合作，在思想、理論和經(jīng)驗(yàn)方面進(jìn)行交換和分享。通過黨交流，我們可以從其他黨員的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，了解不同地區(qū)、不同行業(yè)的實(shí)踐成果，提高自己的工作能力和黨性修養(yǎng)。在過去的一年里，我參加了多次黨交流活動(dòng)，不僅學(xué)到了許多知識，還結(jié)識了一群志同道合的黨員朋友，下面我將分享我在黨交流中的心得體會(huì)。
第二段：開展黨交流的重要性（200字）
黨交流是黨內(nèi)的一項(xiàng)重要工作安排，對于加強(qiáng)黨員之間的聯(lián)系和凝聚力具有重要意義。黨交流可以促進(jìn)同志之間的相互了解與信任，增進(jìn)友誼，使黨員更好地與黨內(nèi)外的其他人士深入交流互動(dòng)，從而不斷拓寬自己的眼界，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，黨交流也為我們提供了學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法的機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地吸取成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。
第三段：黨交流中的收獲（300字）
通過黨交流，我結(jié)識了來自不同單位和地區(qū)的許多優(yōu)秀黨員。有一次，我參加了一個(gè)來自工業(yè)部的黨交流活動(dòng)，與一位在工業(yè)安全方面有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員進(jìn)行了深入交流。他給我講述了一次發(fā)生在他所在工廠的事故，通過他們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)，讓我對工業(yè)安全管理有了更加深入的認(rèn)識。在另一次黨交流中，我結(jié)識了一位來自農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的黨員，她在種植技術(shù)和農(nóng)村發(fā)展方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)。她的分享讓我對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)民增收的重要性有了更深的認(rèn)識。通過與這些黨員的交流，我從他們身上學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
第四段：黨交流中的收獲（續(xù)）（300字）
除了知識和經(jīng)驗(yàn)的交流外，黨交流還給我提供了豐富的思想交流和啟發(fā)。在一次由黨校組織的黨交流活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場有關(guān)當(dāng)前黨的建設(shè)的思想討論。與會(huì)人員來自不同的角度和背景，通過自由而充分的交流，我們分享了各自對于黨的建設(shè)和發(fā)展的思考，互相啟發(fā)，不斷推動(dòng)彼此的思想成熟和發(fā)展。在這次交流中，我被許多新的思想觀點(diǎn)所觸動(dòng)，助我更好地回顧自己的黨性修養(yǎng)和道德追求，提升了我的思想境界和道德水平。
第五段：黨交流的前景與建議（200字）
黨交流在黨的建設(shè)和發(fā)展中具有重要作用，因此應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣。首先，可以通過舉辦更多的黨交流活動(dòng)，開展多種多樣的交流形式，吸引更多的黨員參與其中。其次，應(yīng)加大對黨交流活動(dòng)的宣傳力度，提高黨員對黨交流的了解和參與意識。再次，建立和完善黨交流的制度和機(jī)制，為黨員提供更加便利和多樣的交流平臺(tái)。最后，要加強(qiáng)黨交流的針對性和實(shí)效性，確保黨交流能夠真正起到促進(jìn)工作、提升能力的作用。
總結(jié)（100字）
通過黨交流，我不僅豐富了知識，提高了工作能力，也結(jié)識了各行各業(yè)的黨員朋友。黨交流為我們提供了分享心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使我們更好地了解黨和事業(yè)發(fā)展的方向。我相信，在今后的黨交流中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇五
通過與百萬莊郵局青年文明號的經(jīng)驗(yàn)交流，他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
一、企業(yè)文化濃
當(dāng)你一走進(jìn)百萬莊郵局的活動(dòng)室，就會(huì)被房間里陳列的大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書所吸引，就算你不了解百萬莊郵局的歷史，也會(huì)被它所營造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是百萬莊郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到百萬莊郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑;用心感知用戶;善待用戶抱怨;關(guān)愛弱勢群體;誠信履行職責(zé);注重細(xì)節(jié)服務(wù);精湛服務(wù)技藝;塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
二、典型帶動(dòng)好
百萬莊郵局的創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個(gè)主題，全面實(shí)施“號”“手”聯(lián)動(dòng)，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)隆?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在百萬莊郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營銷員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
三、創(chuàng)新服務(wù)多。
在常規(guī)的營業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺(tái)服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，百萬莊郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語服務(wù)臺(tái)，手語臺(tái)，無障礙升降臺(tái)等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語，他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動(dòng)，在相互學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)個(gè)性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，通過創(chuàng)建活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個(gè)新臺(tái)階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個(gè)能夠展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個(gè)信念：“青年文明號”創(chuàng)建工作只有逗號，沒有句號，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn).
交流團(tuán)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
交流是人類社會(huì)中最重要的活動(dòng)之一。通過交流，我們可以與他人建立聯(lián)系，分享信息和觀點(diǎn)，增進(jìn)了解和溝通，促進(jìn)合作和發(fā)展。然而，要進(jìn)行有效的交流并不容易，它需要良好的溝通技巧和積極的心態(tài)，同時(shí)也需要不斷的實(shí)踐和反思。在過去的一段時(shí)間里，我積極投入到不同的交流活動(dòng)中，借此機(jī)會(huì)，我意識到了交流的重要性，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)交流的困難（250字）
在進(jìn)行交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最大的困難之一是理解他人的意思和需求。每個(gè)人都有不同的背景、文化和經(jīng)驗(yàn)，因此，他們會(huì)以不同的方式表達(dá)自己的想法。為了確保交流的順利進(jìn)行，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)心他人，在接受信息的同時(shí)，在意他人的情感和意見。另外，語言障礙也是一大挑戰(zhàn)。不同的語言和方言可能會(huì)導(dǎo)致信息的失真和誤解，而且使用正確的語言也需要一定的語言技能。此外，我們還需要面對自己的心理障礙，如自卑、緊張或害怕被拒絕等。這些困難使交流變得復(fù)雜，但通過努力和實(shí)踐，我們可以克服它們。
第三段：改進(jìn)交流技巧（250字）
為了更好地進(jìn)行交流，我采取了一些措施來改進(jìn)自己的交流技巧。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽。傾聽是交流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過真正聆聽他人，我們能夠更好地理解他們的想法、需求和感受。在傾聽時(shí)，我努力保持專注，避免干擾和中斷，以便獲得更全面的信息。其次，我注重使用非語言交流。面部表情、手勢和身體語言可以傳達(dá)更豐富的信息，并增強(qiáng)交流的效果。我努力觀察他人的非語言信號，并用適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)，從而更好地與他們建立聯(lián)系。此外，我還學(xué)會(huì)提問。提問有助于澄清信息、促進(jìn)對話和深入了解他人，通過提出開放性和引導(dǎo)性問題，我能夠與他人更深入地交流，從而建立更緊密的關(guān)系。
第四段：交流的重要性（300字）
經(jīng)過實(shí)踐和反思，我深刻認(rèn)識到交流的重要性。良好的交流有助于建立信任和親近感，通過與他人分享信息和觀點(diǎn)互相啟發(fā)，拓寬我們的思路和視野。在團(tuán)隊(duì)合作中，交流是推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展和取得成功的關(guān)鍵。只有通過有效的溝通，團(tuán)隊(duì)成員才能明確任務(wù)、協(xié)調(diào)行動(dòng)、解決問題并取得共同的成果。此外，交流還有助于促進(jìn)跨文化交流和理解。了解他人的文化和背景有助于消除偏見和誤解，以及建立和諧的跨文化關(guān)系，這對于當(dāng)今日益多元化的世界來說至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)（200字）
通過個(gè)人的實(shí)踐和反思，我意識到交流是人類社會(huì)中不可或缺的一部分。雖然交流存在一些困難，但借助良好的溝通技巧和積極的心態(tài)，我們能夠克服這些障礙，實(shí)現(xiàn)有效的交流。良好的交流不僅有助于建立親密的人際關(guān)系，還能促進(jìn)合作和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視交流，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)交流技巧，以提高個(gè)人的交際能力，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇七
“大國工匠”都是奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動(dòng)者，他們精湛的技藝和積極探求的精神，令人嘆為觀止。
精湛的技術(shù)加上敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神，這就是人們常常稱道的“德技雙馨”，由此兩能，技術(shù)創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，就有了根基和資本。
央視播出的《大國工匠》反映的是普通職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績，讓人敬畏和感動(dòng)的“德技雙馨”的真人真故事，沒有半點(diǎn)夸張，平時(shí)的敘述就是歲月里無限追求的刻錄。
有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，這不是神話故事里的神奇力量，而是中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級技師高鳳林身上最普通的工作經(jīng)驗(yàn)。
他繪火箭焊心臟，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。
0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差，如此高難度的焊接技術(shù)，不管反復(fù)看幾次，都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術(shù)。
技術(shù)與藝術(shù)，精神與工作，有時(shí)候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。
《大國工匠》中播出的這八名工匠，是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者的代表，他們以聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，譜寫了“德技雙馨”的大美，無不令人嘆服。
望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國工匠》的成功經(jīng)驗(yàn)，把更多的鏡頭、畫面、時(shí)段和版面留給廣大職工和一線勞動(dòng)者，講好勞動(dòng)者的故事，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采，從而讓更多的勞動(dòng)變成創(chuàng)造，讓技術(shù)變成藝術(shù)，讓勞動(dòng)成為一個(gè)個(gè)“匠心筑夢”的旅程。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在黃屯小學(xué)已生活、工作快一年了,如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它，因?yàn)樗情W光的，它為我增添了一段不平常的人生經(jīng)歷；更因?yàn)樗浅錆M激情與挑戰(zhàn)的，它讓我每天信心滿懷地去迎接新的生活，在收獲中快樂、在快樂中思索。交流輪崗對我來說，是一次磨練，畢竟它打破我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“輪崗”隊(duì)伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好本職工作。一路走來，感慨頗多，下面我從幾個(gè)方面談一談交流工作的心得體會(huì)：
一、調(diào)整心態(tài)，溝通交流
自從踏進(jìn)黃屯小學(xué)的那一刻起，我就告誡自己：不要因?yàn)檩啀従陀辛恕肮猸h(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。
初到黃屯小學(xué)，無論是生活還是工作，都面臨新的困難。學(xué)生情況不了解、學(xué)校運(yùn)作不清楚、電化教學(xué)的使用等等……我第一次體會(huì)到人生地不熟是何種滋味!為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩這里的教學(xué)特點(diǎn)，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。
耳聞目睹中，看到老師們忙碌的身影，都讓我感受到了奉獻(xiàn)的力量。我必須加倍努力，暗下決心要在輪崗的工作中，在有限的時(shí)間里，發(fā)揮無限的能量。
二、盡己所能，發(fā)揮特長
在輪崗的工作中，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。記得在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，在交流中許多孩子都用純正的地方話做了自我介紹，讓我哭笑不得，我認(rèn)為教他們說好普通話是新學(xué)期新開端的第一步。于是我激勵(lì)他們要用普通話進(jìn)行交流，慢慢學(xué)、慢慢練。先在課堂上學(xué)著說，然后課下再主動(dòng)說，最后回家也要堅(jiān)持說。雖然這是件很困難的事，但我已看到這些聰明可愛的學(xué)生在慢慢地改變。
多年的數(shù)學(xué)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂上，我多用鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，由被動(dòng)變主動(dòng)，隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；我還會(huì)把我的課堂移到操場上，以生動(dòng)的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
工作之余，我還積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
三、用愛心信心，改變學(xué)生
我是一名母親，我知道怎樣去愛自己的孩子。我也是一名教師，我堅(jiān)守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自己的一片愛心去打動(dòng)這里的孩子，讓他們愛上數(shù)學(xué)、離不開數(shù)學(xué)。
一年多來，和這里的學(xué)生有了進(jìn)一步的接觸，也逐漸了解了他們。這里的學(xué)生知識面比較窄，課外學(xué)習(xí)少，只能靠在學(xué)校的時(shí)間，回到家基本與電視為伍，家長也很少關(guān)注孩子，關(guān)注也只是簡單的作業(yè)寫完了沒有，更多的是勞動(dòng)。好多孩子家都有弟弟或妹妹，有的孩子心里不平衡，總是感覺自己不被家里重視，有自卑感。
了解學(xué)生，才能真正的開展工作，所以我給他們安排了很多職位，從數(shù)學(xué)課代表到小組長，從今日數(shù)學(xué)之星到潛力之星，讓他們?nèi)巳硕加惺伦?，體現(xiàn)自己的能力，發(fā)揮自己的特長，哪怕只是發(fā)個(gè)作業(yè)本，負(fù)責(zé)展示作業(yè)等等，也能看到他們臉上那滿意的笑容。因?yàn)槲蚁嘈潘麄兪且恢恢豢释痫w的小鳥，我需要做的就是給他們一些信心和力量。碰到那些調(diào)皮搗蛋的，我也不會(huì)用粗暴的行為去批評他，我相信溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評，責(zé)罵，更有說服力，更能取得教育的實(shí)效，更能貼近學(xué)生的心理。
為了調(diào)動(dòng)他們求知的積極性，我在班里都開設(shè)了數(shù)學(xué)興趣小組，定組長、定時(shí)間，有興趣的學(xué)生隨時(shí)參加。目的是讓學(xué)生提高動(dòng)手能力、增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從小培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在參加小組的學(xué)生在慢慢增加。孩子們也能根據(jù)所學(xué)自己制作數(shù)學(xué)學(xué)具。
短暫的交流輪崗生活是充實(shí)的，它對我個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益非淺！一路從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長，不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我的工作生涯寫下光輝的一頁，為人生道路畫上濃墨重彩的一筆!
交流團(tuán)心得體會(huì)篇九
交流是人際關(guān)系中非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠促進(jìn)人與人之間的理解和溝通。作為一名學(xué)習(xí)者，通過學(xué)習(xí)交流學(xué)，我在實(shí)踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的交流技巧和相關(guān)體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：積極傾聽和表達(dá)
在交流中，積極傾聽和表達(dá)是非常重要的。我曾經(jīng)在一次團(tuán)隊(duì)討論中，由于過于重視自己的意見，往往會(huì)打斷別人的發(fā)言，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作效果不佳。后來，我通過學(xué)習(xí)交流技巧認(rèn)識到了這個(gè)問題，并開始努力改變自己。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并用自己簡練明了的語言表達(dá)自己的想法。這樣，不僅能夠更好地與他人溝通交流，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效果。
第三段：非語言交流
除了語言交流之外，非語言交流也是非常重要的一部分。在交流中，我們的面部表情、姿態(tài)和語氣都會(huì)傳遞給對方一些信息。一次社交場合上的經(jīng)歷讓我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我在一次商務(wù)洽談中對方說了一句令我意外的話，我的表情流露出我對他的言論表示懷疑和不滿。這一反應(yīng)讓對方對我的誠信產(chǎn)生了質(zhì)疑，最終導(dǎo)致了洽談的失敗。后來，我意識到自己非語言表達(dá)的問題，并通過學(xué)習(xí)交流技巧改變自己的表情和姿態(tài)。這樣，我的交流能力得到了明顯的提高，不再給對方錯(cuò)誤的信息。
第四段：處理沖突
在交流中，沖突是不可避免的。面對沖突，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)處理，以達(dá)到有效的溝通。而我在與同事之間的合作中，經(jīng)歷了一次沖突，給我留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)，我和同事在一個(gè)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)上產(chǎn)生了分歧，雙方爭論不休，局面一度非常尷尬。通過學(xué)習(xí)交流技巧，我明白了：
第三，尋求共同利益，找到解決沖突的辦法。通過溝通和妥協(xié)，我們最終找到了一個(gè)雙方都能接受的解決方案，項(xiàng)目得以順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)交流技巧，我認(rèn)識到交流是一門藝術(shù)，需要細(xì)致入微的觀察和靈活運(yùn)用。積極傾聽和表達(dá)，注意非語言交流，以及處理沖突是我所學(xué)到的交流技巧。這些技巧幫助我與他人更好地溝通和合作，不僅提升了我的個(gè)人能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在以后的交流中有更好的表現(xiàn)，并不斷完善自己的交流技巧。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十
交流是人類社會(huì)中重要的一環(huán)，通過交流可以傳遞信息、溝通思想、促進(jìn)合作，是人際關(guān)系和工作效率的重要保證。然而，不同的人對交流的理解與運(yùn)用卻有所不同。在我個(gè)人的交流實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了交流技巧的重要性，也領(lǐng)悟到了溝通中的困難與取得突破的方法。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，交流是傾聽的藝術(shù)。在我與同事、朋友以及家人的交流中，我發(fā)現(xiàn)傾聽比說話更重要。傾聽是一種尊重和關(guān)注對方的方式，能夠讓對方感受到被重視和被理解的溫暖。在談話中，我盡量保持專注，并運(yùn)用積極的肢體語言和眼神交流，使對方感受到我的關(guān)注和真誠。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了及時(shí)給予反饋和提問，以表明自己在傾聽的過程中的參與和理解。這種傾聽的藝術(shù)不僅可以有效推動(dòng)交流的深入，也能增進(jìn)人與人之間的親近感和信任度。
其次，用簡潔明了的語言表達(dá)思想。有效的交流需要說話者的表達(dá)能力，但又不能只關(guān)注自己，而忽視對方的接收能力。因此，在我與他人交流的過程中，我盡量避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的語句，而是選擇簡潔明了的表達(dá)方式。例如，在工作中，我向團(tuán)隊(duì)成員解釋任務(wù)時(shí)，會(huì)使用通俗易懂的詞匯和生動(dòng)的例子，以幫助他們更好地理解。同時(shí)，我也習(xí)慣于使用積極的語言，鼓勵(lì)對方表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并肯定其貢獻(xiàn)。這種簡潔明了的語言表達(dá)不僅提高了交流的效率，也增強(qiáng)了人際關(guān)系的和諧。
接下來，適應(yīng)不同的交流方式和場景。在現(xiàn)代社會(huì)，交流的方式多種多樣，既有面對面交流，也有書面交流，還有通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)進(jìn)行的交流。而不同的交流方式需要采取不同的策略和技巧。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我注意到在面對面交流時(shí)，可以通過肢體語言和身體接觸來強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和情感；而在書面交流時(shí)，則需要更加注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以避免給對方造成理解偏差。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用表情符號和圖片來增強(qiáng)情感表達(dá)，以及追隨簡明扼要的信息傳遞原則，用最簡潔明了的話語進(jìn)行交流。適應(yīng)不同的交流方式和場景，提高了我的交流技巧和應(yīng)變能力。
最后，培養(yǎng)共情能力提高交流質(zhì)量。交流是一種相互的過程，除了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，還需要理解和體會(huì)對方的感受和意見。在我與他人的交流中，我始終努力培養(yǎng)共情的能力。共情是通過設(shè)身處地地理解他人的感受和想法，并以此為基礎(chǔ)來回應(yīng)和交流。通過共情，我不僅能更好地理解對方的需求和意見，也能在交流中找到更多的共同點(diǎn)和共識，進(jìn)而達(dá)到更好的合作效果。我通過觀察對方的肢體語言、面部表情以及聽取他們的心聲，努力體會(huì)他們的情感，進(jìn)而調(diào)整我的表達(dá)方式，尊重他們的意見。共情能力的提高，促進(jìn)了我與他人之間的深入交流和心靈連接。
綜上所述，交流是人際關(guān)系和工作效率的重要保證。在我個(gè)人的交流實(shí)踐中，我體會(huì)到了傾聽的藝術(shù)、簡潔表達(dá)的重要性，適應(yīng)不同的交流方式和場景，以及培養(yǎng)共情能力來提高交流質(zhì)量。這些心得體會(huì)將伴隨我在日后的學(xué)習(xí)和工作中，幫我更好地與他人進(jìn)行交流，促進(jìn)建立良好的人際關(guān)系，并取得更好的工作效果。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十一
4月13日，我參加了市學(xué)科帶頭人及骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸頗深。課程可分為歌唱教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、繪本教學(xué)三大類。每個(gè)活動(dòng)，老師都根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適幼兒年齡階段的素材，通過學(xué)習(xí)素材讓孩子理解現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。在豐富幼兒想象力的同時(shí)，讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。
感觸一：授課教師有著高度的理論。
這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)，這樣才不會(huì)讓活動(dòng)看起來太花哨或是太空洞。
感觸二：授課教師的個(gè)人魅力
面對評委和幾百個(gè)聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，語言簡練，有效性提問，并及時(shí)將孩子的答案進(jìn)行提煉、升華用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。
感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎
雖然從選材上看這三節(jié)課并沒有什么新穎之處，陳穎老師選擇的就是教材上一節(jié)普通的歌唱教學(xué)，尹曉峰老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學(xué)活動(dòng)，謝麗麗老師選擇的是繪本故事，但是三位老師通過各種教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，讓一節(jié)普通的課變得大放光彩！
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
交流學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，不論是在個(gè)人生活中還是在工作中，都離不開交流。最近我參加了一門交流學(xué)的培訓(xùn)課程，從中學(xué)到了很多有關(guān)有效交流的知識和技巧。在這個(gè)過程中，我深深感受到了交流的重要性，也收獲了一些心得體會(huì)。
第二段：建立良好的言語和非言語溝通（200字）
交流包括言語和非言語兩種方式。良好的言語交流需要我們掌握清楚明白的句子結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)能力，避免模糊的措辭或者含糊不清的陳述。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽，尊重對方的觀點(diǎn)，并適時(shí)給予回應(yīng)。非言語交流則包括肢體語言和面部表情。我們可以通過身體姿勢、眼神接觸等方式來傳達(dá)信息。通過學(xué)習(xí)交流學(xué)，我明白了言語和非言語的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地使用它們來進(jìn)行有效的交流。
第三段：理解并尊重他人（200字）
交流學(xué)教會(huì)了我如何去理解和尊重他人。在與他人溝通時(shí)，我們不僅需要關(guān)注自己的需求和意圖，還要注意對方的感受和需求。通過傾聽對方的觀點(diǎn)和意見，我們可以更好地了解對方的立場，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行溝通和解決問題。同時(shí)，交流學(xué)也教會(huì)了我如何表達(dá)我的觀點(diǎn)而不傷害他人。尊重他人并理解他人意見的能力在交流中是非常重要的，它有助于建立長久的合作關(guān)系。
第四段：積極表達(dá)自己和傾聽他人（200字）
除了理解和尊重他人，積極表達(dá)自己和傾聽他人也是交流學(xué)的核心內(nèi)容。在交流中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對自己的想法和需求進(jìn)行積極的表達(dá)。通過明確而又恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，我們可以讓他人更好地理解我們的意圖。同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人也同樣重要。通過聆聽對方的意見和想法，我們可以更好地建立起互信關(guān)系，并改善溝通的效果。
第五段：總結(jié)（200字）
通過學(xué)習(xí)交流學(xué)，我深刻認(rèn)識到有效的交流有助于個(gè)人和工作中的成功。良好的言語和非言語交流、理解和尊重他人以及積極表達(dá)自己和傾聽他人是我在學(xué)習(xí)交流學(xué)過程中的主要心得體會(huì)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷完善自己的交流能力，提升生活和工作質(zhì)量。
總結(jié)（10字）：交流學(xué)的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。
交流團(tuán)心得體會(huì)篇十三
是從古至今的勞動(dòng)人民所創(chuàng)，勞動(dòng)人民中的主力軍是誰?
乃是一大批的“大國工匠”。
工匠自顧不暇，見然技藝出眾者鮮見矣，據(jù)說古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏，飛行與空中三日而不落，其異和神哉;三國諸葛亮發(fā)明的木牛流馬，據(jù)說可自動(dòng)移動(dòng)，其藝何精哉;東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，可測出地震，其藝何湛哉;同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙，其藝何簡哉;唐朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)，其亦何易哉;他們的每一項(xiàng)成就，無一不是刻苦鉆研的結(jié)果，無疑不是給人民帶來了巨大的方便，巨大的貢獻(xiàn)，無一不是給中國的燦爛文化添磚加瓦，他們就是中國古代的“大國工匠”。
在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天，工匠似乎已是可有可無了，但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí)，數(shù)十年如一日，人數(shù)的精確度居然超過了機(jī)器，多么不可思議。
同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸，藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克，允許有少許誤差，但他幾乎丸丸都是三克。
試想一下，這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟，努力的結(jié)果，又能是因?yàn)槭裁茨?BR> 我國航天人所表現(xiàn)出來的工匠精神便是不可而遇，他們對工作的精益求精，對飛船的每一個(gè)小零件都不放過，他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游，嘔心瀝血，畢發(fā)早生，甚至積勞成疾，英年早逝，許多人在母親去世，女兒結(jié)婚了這樣重大日子里，都沒有回去，而是將全部精力投入于工作中，才有了東方紅一號，才有了神舟系列飛船。
又如我國開國初期的，原子彈的研究過程，亦是如此，科研人員們在茫茫大漠中，忍受著科研條件的簡陋與蘇聯(lián)專家的撤離，讓這項(xiàng)工作，更加困難，而他們毫無怨言，對待工作一絲不茍。
有這樣一件事例：“蘇聯(lián)專家撤走時(shí)，曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù)，中國科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確，用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤，幾十個(gè)人一起算，必須算的都一樣，用了半年的時(shí)間，終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。