總結(jié)可以幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，通過(guò)總結(jié)不斷地完善自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊和含糊的詞語(yǔ)，要盡量確保語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、明了。閱讀一些總結(jié)范文，可以幫助我們對(duì)總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有更深入的理解。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作緊張忙碌而充實(shí)，感觸頗多，為下學(xué)期工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，“作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)”，“道德課堂十八條”，等各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把我新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得由價(jià)值的數(shù)學(xué)，積極參加學(xué)校及組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，好的教法，邊教邊學(xué)，使教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材，教師教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，易混易錯(cuò)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不但備教材，教法，而且備學(xué)生，做到有備而來(lái)，根據(jù)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間短，結(jié)合課型制作吸引學(xué)生注意力使學(xué)生感興趣的直觀教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課后及時(shí)做出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，增強(qiáng)了上課的技能，提高了課堂的時(shí)效性。
凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)作業(yè)日志，首先做一遍，以把握作業(yè)想難度與完成時(shí)間，力爭(zhēng)使作業(yè)科學(xué)合理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層練習(xí)作業(yè)，使各層次學(xué)生做有所得，批改作業(yè)時(shí)均能做到面批面改，認(rèn)真及時(shí)，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)作業(yè)日志建立作業(yè)檔案，認(rèn)真分析錯(cuò)因，并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)，并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，發(fā)揮作業(yè)對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用。
班級(jí)管理：
學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖然有了紀(jì)律衛(wèi)生安全的初步意識(shí)，但自控能力很差，仍需時(shí)時(shí)、事事、處處跟蹤管理，對(duì)照中小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣和不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)改正。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報(bào)的內(nèi)容加以規(guī)范引導(dǎo)，全力配合班主任及生活老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，從生活的一日三餐，從生活用品學(xué)習(xí)用品的合理使用，從節(jié)約水電等都要處處提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。結(jié)合每個(gè)學(xué)生每周的得分情況，及時(shí)總結(jié)評(píng)比，大部分學(xué)生的自覺(jué)約束能力有了明顯的提高，并具備了一定的辨別是非的能力。
存在的不足及今后的努力方向：
1.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中沒(méi)有得到有效的發(fā)揮。
2.課堂教學(xué)的效率有待進(jìn)一步提高，教學(xué)方法上形式不夠多樣化。
3.培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯。
今后的工作中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教與學(xué)的雙向工作再上新臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任了二(6)班的副班主任工作，作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理。
平時(shí)，我能注意教室環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。在開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺(jué)、認(rèn)真地配合班主任完成相關(guān)工作。
在工作中，我協(xié)助班主任組織好早讀、夕會(huì)，及做好打掃教室、排隊(duì)放學(xué)工作。班級(jí)的包干區(qū)，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地和學(xué)生一起打掃干凈。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好班級(jí)的管理工作。此外，我努力協(xié)助班主任組織好各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。
同時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。對(duì)于班上的學(xué)困生，我經(jīng)常耐心地對(duì)他們進(jìn)行溝通和輔導(dǎo);對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我針對(duì)其特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中，我本著尊重家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng)并希望家長(zhǎng)支持配合。
副班主任應(yīng)該成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將繼續(xù)努力，把自己的工作做得更好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇三
能夠接任二（1）班班主任，我很高興但也很擔(dān)心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇四
我在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
本學(xué)期，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇五
接手二（3）班已經(jīng)一個(gè)整年了。這一年來(lái)，我付出了很多，得到了很多，同時(shí)也體會(huì)到班主任工作的艱辛?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，好好地予以總結(jié)。
我班現(xiàn)有學(xué)生60人，具體變化是：學(xué)期初王永恒同學(xué)轉(zhuǎn)回占才小學(xué)就讀，新轉(zhuǎn)入甘浩文、劉瀏、汪文垚三位同學(xué)。其中男同學(xué)34人，女同學(xué)26人。
本班級(jí)學(xué)生大多數(shù)是愛(ài)學(xué)習(xí)的，能夠認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好。但也存在著如下幾類問(wèn)題：在學(xué)習(xí)方面，陳子平、陳子安、周石敏、文學(xué)、程凱文、程先林等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，時(shí)常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生，且作業(yè)不能及時(shí)完成，測(cè)試成績(jī)不理想，是造成我班平均成績(jī)與其他班級(jí)有所差距的最大原因；在衛(wèi)生習(xí)慣方面，吳欣怡，戴宇坤，王進(jìn)，張昊冬等同學(xué)，不能做到經(jīng)常洗手，不能愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包和課本及作業(yè)本，有隨手扔垃圾的習(xí)慣；在性格方面，程弘宇、余晨、李漢雄、汪文垚、張瑋琳、王可可等同學(xué)過(guò)于懶散，學(xué)習(xí)不能全力以赴，有時(shí)不能和同學(xué)和睦相處。
當(dāng)然，我也得夸一夸班上的同學(xué)：在學(xué)習(xí)方面，章怡萱、葉科成、方雨航、付建宇、孔紫琴、劉琳、吳玉琪、周宇晴等為數(shù)眾多的同學(xué)，能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好，在興趣愛(ài)好方面，張海禎、余旺龍、程正翔酷愛(ài)書(shū)法，邱天、徐文杰、馮小語(yǔ)是小小書(shū)法家，吳欣怡是多面手，學(xué)習(xí)了鋼琴，還是個(gè)小小作家。最要說(shuō)的是潘宇科同學(xué)，他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各方面都表現(xiàn)良好，是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一。
本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)的同學(xué)，積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
2，我班同學(xué)充分利用讀書(shū)課和早讀課，誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和優(yōu)秀文學(xué)作品。在校德育處的古詩(shī)詞背誦抽查中，我班同學(xué)詩(shī)詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定。
3，我利用手中的相機(jī)，隨時(shí)將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械木蕰r(shí)刻拍攝下來(lái)，并且用手指敲擊出一個(gè)個(gè)鮮活的字，然后把它們發(fā)送到班級(jí)博客中，既給同學(xué)們的生活留下一抹印記，也溝通了我們師生及生生之間的情感。
在今年的慶六一活動(dòng)中，我班潘宇科、付建宇、吳玉琪、徐文杰、葉科成、章怡4，萱等六位同學(xué)獲得了“新三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。表彰大會(huì)之后，我們班開(kāi)展了精彩的游園活動(dòng)，讓同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)難忘的六一節(jié)。
5，本學(xué)期成功召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，取得了班上絕大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)工作的認(rèn)可與支持。
第一，教十七年，絕大多數(shù)年份都擔(dān)任或者兼任班主任工作，但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級(jí)還是首次，應(yīng)該說(shuō)老經(jīng)驗(yàn)遇到了新情況，經(jīng)常遇到行不通的時(shí)候。比如我班調(diào)皮搗蛋的同學(xué)眾多 絕大多數(shù)為新轉(zhuǎn)入學(xué)生 ，所以經(jīng)常在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外事件。而我的性格過(guò)于急躁，不能冷靜地思考處理問(wèn)題的方法，導(dǎo)致不能及時(shí)地化解危機(jī)，從而影響了正常的教學(xué)秩序。
第二，沒(méi)有建立一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。雖然我采用了班長(zhǎng)值周制度，選舉了五位在學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)表現(xiàn)也良好的同學(xué)充任班長(zhǎng)，輪流管理班級(jí)。但這幾位同學(xué)自我約束能力雖強(qiáng)，卻不能很好的與班級(jí)其他同學(xué)溝通，從而帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。再就是班上衛(wèi)生清掃工作，也沒(méi)有做好，勞動(dòng)委員雖然每天將值日表填寫(xiě)完整，但卻不能監(jiān)督他們勞動(dòng)，我也沒(méi)能及時(shí)對(duì)沒(méi)做值日的同學(xué)進(jìn)行懲處，所以班級(jí)衛(wèi)生情況不夠理想。
第三，對(duì)班級(jí)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的教育還需加強(qiáng)。我班教室簡(jiǎn)陋，門(mén)窗破舊，但課桌凳還算牢固。可本學(xué)期我雖然利用課余時(shí)間，將其中幾張凳子進(jìn)行了簡(jiǎn)易維修，可還是有兩張凳子已經(jīng)破損得不能修理了。另外，管理教室門(mén)上的鑰匙的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任，將鑰匙掉落。目前已更換了四五把鎖了。
還有其他的問(wèn)題，不再一一羅列。
一，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。要選舉那些既能約束自己，也能給其他同學(xué)做出好榜樣的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部。要在班干部會(huì)議上對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，要給予手把手的教授，然后給予充分的信任，放手讓他們進(jìn)行管理。
二，對(duì)于班上后進(jìn)學(xué)生，要給予更多的關(guān)注。要充分發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀同學(xué)站在班主任身邊，幫助班主任老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。對(duì)于頑固不化的同學(xué)，要適當(dāng)進(jìn)行懲罰！
三，要放下身架子，虛心向?qū)W校里有著豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并能消化吸收，合理運(yùn)用到自己班級(jí)的日常管理中去。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇六
班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的.班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng)，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境感覺(jué)陌生，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解，為此，我鼓勵(lì)學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問(wèn)題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范健全，使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)。
雖說(shuō)已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚，拿都不會(huì)拿，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級(jí)付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生教，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì)掃地了，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)，看到這些，我很欣慰。
說(shuō)去家訪，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(zhǎng)又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式，和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jī)與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì)前認(rèn)真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識(shí)，還鼓勵(lì)他們暢所語(yǔ)言，把教育落到實(shí)處，也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級(jí)難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時(shí)找學(xué)生調(diào)查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事，確實(shí)有些事，看起來(lái)微不足道，如果不注意，不及時(shí)處理，否則就會(huì)釀成大事。通過(guò)教育，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成績(jī)?cè)谕?jí)中排在前列，相信期末考試也不會(huì)讓我失望。
班級(jí)工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組一周，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)門(mén)的，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級(jí)工作有條不紊，我也感覺(jué)輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績(jī)，我很開(kāi)心，也非常感謝他們。但班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過(guò)我有決心，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇七
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到周尹身邊詢問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
在我班，潛能生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇八
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到周尹身邊詢問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
在我班，潛能生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。 總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
黃沙街中心小學(xué)：胡青
20xx年元月
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇九
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也主動(dòng)撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議？母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1。由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。
4、特殊學(xué)生的教育，一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
在本學(xué)期中，我班留守兒童學(xué)生21人，我嚴(yán)格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實(shí)處，嚴(yán)格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛(ài)他們，認(rèn)真做好幫扶工作。
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，我會(huì)利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起有一個(gè)良好的開(kāi)端。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（5）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝?shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，回顧本學(xué)期班主任工作如下：
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、專題課、學(xué)習(xí)園地等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。
培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
孩子們剛?cè)雽W(xué)一年時(shí)間，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是，每個(gè)星期晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的林澤華，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來(lái)看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。學(xué)期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。）
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳？？我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
１、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
２、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
１、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
２、更好地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
４、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
總之，這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，評(píng)委老師看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“57=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，57個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的57個(gè)零件。57個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們二（五）班這個(gè)大集體。
一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任，本人現(xiàn)將20——年工作總結(jié)如下。
俗話說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較少但基礎(chǔ)差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、班級(jí)文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好安全動(dòng)員工作。學(xué)生由家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待，而不得外出校門(mén)到處亂竄。家長(zhǎng)需要自己子女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作，每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十二
班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差。回顧一學(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng)，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境感覺(jué)陌生，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解，為此，我鼓勵(lì)學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問(wèn)題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范健全，使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)。
雖說(shuō)已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚，拿都不會(huì)拿，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級(jí)付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生教，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì)掃地了，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)，看到這些，我很欣慰。
說(shuō)去家訪，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(zhǎng)又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式，和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jī)與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì)前認(rèn)真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識(shí)，還鼓勵(lì)他們暢所語(yǔ)言，把教育落到實(shí)處，也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級(jí)難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時(shí)找學(xué)生調(diào)查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事，確實(shí)有些事，看起來(lái)微不足道，如果不注意，不及時(shí)處理，否則就會(huì)釀成大事。通過(guò)教育，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成績(jī)?cè)谕?jí)中排在前列，相信期末考試也不會(huì)讓我失望。
班級(jí)工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組一周，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)門(mén)的，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級(jí)工作有條不紊，我也感覺(jué)輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績(jī)，我很開(kāi)心，也非常感謝他們。但班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過(guò)我有決心，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十三
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)?；仡欉@一學(xué)期,班主任工作是瑣碎的,也讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。六月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級(jí)授課制”的集體教學(xué)形式以來(lái)，世界各國(guó)的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足?？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才。合格二字有著無(wú)比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才?！蔼?dú)立”不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書(shū)本，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
為人師表，做好學(xué)生的榜樣班主任宇學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響最深。班主任一舉一動(dòng)，一言一行都起到潛移默化的作用。最為班主任，我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。所以，我接班開(kāi)始，我就把在學(xué)生心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán)。平時(shí)，凡是我要求他們做到得，我首先做到：要求他們不要浪費(fèi)，我首先從不亂扔粉筆頭，每天都在放學(xué)時(shí)拔掉飲水機(jī)上的插頭；要求學(xué)生不遲到，我往往早到；要求學(xué)生不亂扔紙屑，我從不亂扔紙屑，發(fā)現(xiàn)地上紙屑，馬上彎腰撿起來(lái)。在開(kāi)學(xué)初的一天課間操后，我去教室里看學(xué)生們?cè)诟墒裁?，在教室的后墻邊看到一個(gè)小紙團(tuán)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想就隨手把它撿起來(lái)，課時(shí)沒(méi)想到正是這個(gè)不在意的行為卻打動(dòng)了孩子。接下來(lái)的一段時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)只要看到有臟東西，班里總會(huì)有孩子去把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱。我突然發(fā)現(xiàn)，也許正是老師那個(gè)不經(jīng)意的行為感染了學(xué)生，所以從此我只要發(fā)現(xiàn)班里衛(wèi)生部夠好時(shí)，總是親自彎下腰去，撿起贓物，或是干脆拿起掃把，將地面清掃干凈。時(shí)間長(zhǎng)了，更多的孩子向我學(xué)習(xí)了，他們更自覺(jué)的維持班級(jí)衛(wèi)生，看到贓物也會(huì)主動(dòng)撿起了。
用愛(ài)心培育遲開(kāi)的花朵對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種吧全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)是真誠(chéng)的。我班學(xué)生某某是一個(gè)差生，原來(lái)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生，因成績(jī)特別差，家長(zhǎng)感覺(jué)到在那兒再也呆不下去了，于開(kāi)學(xué)初轉(zhuǎn)入我校。經(jīng)測(cè)試成績(jī)只有40來(lái)分。看到這種情況，我從多方面找原因，走訪家長(zhǎng)。原來(lái)其母是一個(gè)家庭婦女，從小家境貧寒，姊妹多沒(méi)上過(guò)學(xué)，在家也只能是塔的勤務(wù)員。對(duì)于學(xué)習(xí)幫不上什么忙。他爸爸也沒(méi)有固定職業(yè)，為了生活每天早出晚歸，沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)他。他本人腦子也不算伶俐。面對(duì)這種情況，我就主動(dòng)關(guān)心她，關(guān)注他。上課時(shí)，多給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，作業(yè)沒(méi)有完成，放學(xué)后把它留下來(lái)看著他寫(xiě)，還把它的座位調(diào)到王美慧同學(xué)身邊，讓王美慧影響他，幫助他督促他，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變，在期中考試時(shí)，成績(jī)上升到55分。這55分在全班內(nèi)是最低的，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也是一點(diǎn)進(jìn)步，他是高興的，他發(fā)自內(nèi)心感激老師，每天放學(xué)回家時(shí)，主動(dòng)與老師打招呼，在新年來(lái)臨之際，還為老師送上了一張賀卡。在最近一段時(shí)間里，他還能夠積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，我趁熱打鐵，表?yè)P(yáng)了他。并充分肯定他的進(jìn)步，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)了他。
假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。正如班的學(xué)生說(shuō)：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我?！?BR> 所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人.達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)工作順利完成。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十四
新學(xué)期開(kāi)始了，我還是擔(dān)任原班的班主任工作。按照學(xué)校的工作要求，我制訂了班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作。以下是我九月份工作總結(jié)。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)，結(jié)合一些隨機(jī)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是低年級(jí)的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散的特點(diǎn)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
2、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
3、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
我們班學(xué)生多，農(nóng)村孩子散漫慣了，衛(wèi)生不好管理，后來(lái)實(shí)行衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按值日工作的順序進(jìn)行打掃，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，再由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓好環(huán)境衛(wèi)生的保持。堅(jiān)持下來(lái)，效果不錯(cuò)。
4、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，選擇合適的機(jī)會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
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平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。
一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
1、課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，有時(shí)處事過(guò)急，也有言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生沮喪。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多值得我去探討和總結(jié)。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十五
同學(xué)們，因?yàn)榫壏菽阄蚁嗑塾诙昙?jí)三班，在這短短的幾周時(shí)間內(nèi)，通過(guò)擔(dān)任咱班的助理班主任，我收獲頗豐，感觸頗多。
首先，咱班同學(xué)的素質(zhì)非常高，個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話，很懂事。無(wú)論老師布置什么任務(wù)，同學(xué)們總能按時(shí)且認(rèn)真地完成，這令老師非常欣慰。
其次，咱班班風(fēng)很正。班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍很強(qiáng)，踴躍報(bào)名參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。給老師印象最深的便是上交手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們都展示出了自己的各項(xiàng)能力，無(wú)論是繪畫(huà)還是查找素材，同學(xué)們都是很出色地完成任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們那一幅幅精美的作品展現(xiàn)在老師眼前時(shí)，老師內(nèi)心非常喜歡。
再次，咱班同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽，同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。比如在早上干值日這一環(huán)節(jié)上，同學(xué)們之間搶著干爭(zhēng)著干，高個(gè)護(hù)著矮個(gè)，男生讓著女生，令老師看到后很是欣慰。再比如說(shuō)每天下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們互相提醒不要忘記拿衣服，關(guān)好門(mén)窗等，這些都印在了老師的頭腦中。
因此，老師希望同學(xué)們將這種好的勁頭保持下去，努力爭(zhēng)做一名四號(hào)少年。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作緊張忙碌而充實(shí)，感觸頗多，為下學(xué)期工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，“作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)”，“道德課堂十八條”，等各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把我新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得由價(jià)值的數(shù)學(xué)，積極參加學(xué)校及組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，好的教法，邊教邊學(xué)，使教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材，教師教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，易混易錯(cuò)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不但備教材，教法，而且備學(xué)生，做到有備而來(lái)，根據(jù)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間短，結(jié)合課型制作吸引學(xué)生注意力使學(xué)生感興趣的直觀教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課后及時(shí)做出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，增強(qiáng)了上課的技能，提高了課堂的時(shí)效性。
凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)作業(yè)日志，首先做一遍，以把握作業(yè)想難度與完成時(shí)間，力爭(zhēng)使作業(yè)科學(xué)合理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層練習(xí)作業(yè)，使各層次學(xué)生做有所得，批改作業(yè)時(shí)均能做到面批面改，認(rèn)真及時(shí)，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)作業(yè)日志建立作業(yè)檔案，認(rèn)真分析錯(cuò)因，并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)，并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，發(fā)揮作業(yè)對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用。
學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖然有了紀(jì)律衛(wèi)生安全的初步意識(shí)，但自控能力很差，仍需時(shí)時(shí)、事事、處處跟蹤管理，對(duì)照中小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣和不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)改正。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報(bào)的內(nèi)容加以規(guī)范引導(dǎo)，全力配合班主任及生活老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，從生活的一日三餐，從生活用品學(xué)習(xí)用品的合理使用，從節(jié)約水電等都要處處提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。結(jié)合每個(gè)學(xué)生每周的得分情況，及時(shí)總結(jié)評(píng)比，大部分學(xué)生的自覺(jué)約束能力有了明顯的提高，并具備了一定的辨別是非的能力。
1.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中沒(méi)有得到有效的發(fā)揮
2.課堂教學(xué)的效率有待進(jìn)一步提高，教學(xué)方法上形式不夠多樣化。
3.培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯
今后的工作中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教與學(xué)的雙向工作再上新臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十七
二年級(jí)2班孩已經(jīng)入學(xué)一個(gè)多月了，為了搞好班級(jí)工作，我從規(guī)范學(xué)生的行為開(kāi)始，抓好班級(jí)生活中的每一件大事。下面我與大家分享一下我在班級(jí)管理中的一些做法。
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。當(dāng)四十個(gè)天真爛漫的孩子走進(jìn)一個(gè)班，組成新的班集體，我就從抓行為規(guī)范訓(xùn)練入手。利用晨會(huì)、班會(huì)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。每周制定一個(gè)常規(guī)重點(diǎn)：
1、禮儀教育安全教育，學(xué)做課前準(zhǔn)備。
2、月學(xué)會(huì)整理書(shū)包，抽屜，學(xué)做值日。
3、月注意寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真完成作業(yè)。
4、月出操靜，齊，快。上課專心要聽(tīng)講，積極參加學(xué)校每大周組織的主題班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
工作中我時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對(duì)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，安全各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，及時(shí)總結(jié)每個(gè)人的.表現(xiàn)，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)心他人的好習(xí)慣，號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做合格小學(xué)生。優(yōu)秀小先隊(duì)員，開(kāi)展“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)每周評(píng)選“文明之星”“勞動(dòng)之星”“發(fā)言之星”“進(jìn)步之星”“閱讀之星”“書(shū)寫(xiě)之星”，每位同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，同學(xué)之間自己還開(kāi)展了比比誰(shuí)最先拿到這五顆星的活動(dòng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。很多老師都說(shuō)我們班同學(xué)很有禮貌，積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。
今年我特別注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育。盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的重要角色，鼓勵(lì)孩子們?yōu)樗藶榘嗉?jí)多做好事。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)讓他們幫忙拿支筆，發(fā)個(gè)作業(yè)本，幫助同學(xué)做事他們都會(huì)感到很高興。雖然他們做不好值日，但還是干得很賣(mài)勁，很開(kāi)心。如果小朋友之間，發(fā)生了小摩擦，我會(huì)鼓勵(lì)他們，心胸開(kāi)闊些，手拉手我們還是好朋友。做錯(cuò)了事情，只要愿意改正，有行動(dòng)，還是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)橹e(cuò)就改最受歡迎。我鼓勵(lì)孩子們用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同桌之間，好朋友之間，互相學(xué)習(xí)。有一次，一個(gè)女孩報(bào)告“老師他說(shuō)不想給小組長(zhǎng)背書(shū)，偷偷出去玩了。太懶了！”我沒(méi)有簡(jiǎn)單的批評(píng)小男孩，而是鼓勵(lì)他說(shuō)，老師知道你不是個(gè)懶孩子，相信課文你肯定會(huì)背，背給組長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，背完他會(huì)給你加星的。只要好好努力，你也會(huì)當(dāng)上小組長(zhǎng)的。這個(gè)月，小男孩不負(fù)眾望表現(xiàn)突出果然當(dāng)上了小組長(zhǎng)。
學(xué)校精彩的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)，個(gè)個(gè)都想一展身手。孩子們?cè)诘玫轿枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還收獲了很多的快樂(lè)。開(kāi)學(xué)典禮上孩子們，精神抖擻、信心百倍。師生同臺(tái)演講榮獲一等獎(jiǎng)。兩操啟動(dòng)儀式、積極參與。無(wú)論校級(jí)活動(dòng)，班內(nèi)比賽，都為孩子們的校園生活帶來(lái)了快樂(lè)。
班主任的工作要常做常新，在今后的工作中，我會(huì)找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十八
這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任，一個(gè)學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的支持輔助，科任老師的配合下，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：訓(xùn)取得級(jí)第四名的成績(jī);體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評(píng)為文明班;基本沒(méi)有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一、第四、第五名獎(jiǎng);校運(yùn)會(huì)取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)也分別取得第四、第五、第三名的成績(jī)。
二(8)班取得的這些可喜成績(jī)，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們熱愛(ài)班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、老師的各個(gè)方面配合是分不開(kāi)的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：
接班后我首先由學(xué)生無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作具體分工。班長(zhǎng)管干部，顧及全面;副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)組長(zhǎng)，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的積極性。多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。
以校的文明班評(píng)比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄，每月評(píng)比一次，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。
學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會(huì)給學(xué)生打氣，給一些建議，力求爭(zhēng)取好成績(jī)。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文小、色彩，我會(huì)給些意見(jiàn)，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見(jiàn)，積極做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí)，安慰他們，給他媚氣。取得文明班時(shí)，鼓勵(lì)他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延伸出去，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng)，猶如自己獲獎(jiǎng)一樣高興。
學(xué)生成績(jī)好壞影響同學(xué)對(duì)班的凝聚力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績(jī)好的同學(xué)怎樣取得成績(jī)，讓好成績(jī)的同學(xué)或進(jìn)步的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立“別人行，我也行”的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來(lái)信心，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績(jī)?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，忙忙碌碌的一學(xué)期又要過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我主要是通過(guò)抓以下幾方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。
要想把一個(gè)班集體建設(shè)好就必須形成良好的班風(fēng)，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級(jí)也只能是一盤(pán)散沙。于是我針對(duì)此事專門(mén)舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊(duì)會(huì)，使孩子們明白了應(yīng)該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我總是利用晨會(huì)、班會(huì)等一切可以利用的時(shí)間反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)：排路隊(duì)的時(shí)候不瘋打鬧，不說(shuō)話，遵守交通規(guī)則；按時(shí)做眼操，認(rèn)真上好體育大課間；上學(xué)穿校服，戴紅領(lǐng)巾；按時(shí)收拾衛(wèi)生，注意保持衛(wèi)生；課間做文明活動(dòng)，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強(qiáng)調(diào)的次數(shù)多了，不但我能背下來(lái)，學(xué)生們也是提個(gè)頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用，所以平時(shí)我也注意以身作則,發(fā)現(xiàn)地面有紙隨手拾起,發(fā)現(xiàn)桌椅不齊及時(shí)擺正,勞動(dòng)中和同學(xué)們一起干。這樣不但給學(xué)生起到示范作用,鼓舞學(xué)生的干勁,而且學(xué)生看見(jiàn)老師親自動(dòng)手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學(xué)期下來(lái)，雖然個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方，但大多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一個(gè)良好的班集體沒(méi)有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對(duì)班干部的認(rèn)定一定要知人善任。在最初開(kāi)學(xué)的一周內(nèi)，我注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，然后把那些在同學(xué)們心目中威信高、有責(zé)任心、自理能力較強(qiáng)、辦事靈活的孩子提拔為班級(jí)干部。有的孩子因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò)，剛開(kāi)始不能勝任，這時(shí)我總是對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但是也有的孩子雖然以前當(dāng)過(guò)班干部，但實(shí)際上并沒(méi)有起到班干部的作用，在同學(xué)們心中的威信也不是很高，找到問(wèn)題的癥結(jié)，我讓她先從普通同學(xué)做起，然后再通過(guò)自己的努力取得同學(xué)的信任。
對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，我都認(rèn)真對(duì)待，盡心盡力地去準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備的過(guò)程中我總是嚴(yán)格要求學(xué)生，力爭(zhēng)把自己最好的一面在比賽中展現(xiàn)出來(lái)。但是我知道比賽的過(guò)程中會(huì)有很多不確定的因素，因此對(duì)結(jié)果我覺(jué)得還是把心放寬比較好，得了第一固然好，但是如果比賽成績(jī)不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足。在我的這種思想的指導(dǎo)下，學(xué)生們也都能正確看待比賽成績(jī)，因?yàn)榇蠹叶贾莱煽?jī)固然重要，但過(guò)程也很重要，從過(guò)程中能夠有所收獲才是最最重要的。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻地體會(huì)到只有家校聯(lián)系起來(lái)才能真正提高教育的成效。一學(xué)期來(lái)我通過(guò)家訪、校園及時(shí)通及電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得了很好的效果。我們班的王原同學(xué)可能因?yàn)槠綍r(shí)在家嬌生慣養(yǎng)吧，在學(xué)校的表現(xiàn)總是懶懶散散的，打掃衛(wèi)生不積極，每天早晨總是等預(yù)備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進(jìn)教室；在學(xué)習(xí)上畏難，一遇到以前沒(méi)有做過(guò)的題就覺(jué)得自己肯定做不出來(lái)，喪失信心；做作業(yè)拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內(nèi)容，她半小時(shí)也做不完。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我多次與她的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并幫助家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和他們商量對(duì)策。在家校的共同努力下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，她整個(gè)人都變了，各方面都取得了進(jìn)步。我班還有個(gè)學(xué)生叫高嘉，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵(lì)她我安排她做小組長(zhǎng)，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進(jìn)行家訪，她媽媽激動(dòng)地拉著我的手說(shuō)：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有積極性，但這一學(xué)期以來(lái)，我明顯感到她每天都是快快樂(lè)樂(lè)的，放了學(xué)馬上就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長(zhǎng)的給不了的東西！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這番話我沉默了很久，一直以來(lái)我總是把提高學(xué)生的成績(jī)當(dāng)成是首要的任務(wù)，但是在學(xué)生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過(guò)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，我們才能全面地了解學(xué)生，才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
總之，班主任工作是繁瑣的，復(fù)雜的，要想做好就必須有一定的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和愛(ài)心。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇二十
在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
委員的提醒好好早讀。
天不打磕睡?？傊谝粚W(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作緊張忙碌而充實(shí)，感觸頗多，為下學(xué)期工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，“作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)”，“道德課堂十八條”，等各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把我新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得由價(jià)值的數(shù)學(xué)，積極參加學(xué)校及組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，好的教法，邊教邊學(xué)，使教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材，教師教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，易混易錯(cuò)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不但備教材，教法，而且備學(xué)生，做到有備而來(lái)，根據(jù)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間短，結(jié)合課型制作吸引學(xué)生注意力使學(xué)生感興趣的直觀教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課后及時(shí)做出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，增強(qiáng)了上課的技能，提高了課堂的時(shí)效性。
凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)作業(yè)日志，首先做一遍，以把握作業(yè)想難度與完成時(shí)間，力爭(zhēng)使作業(yè)科學(xué)合理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層練習(xí)作業(yè)，使各層次學(xué)生做有所得，批改作業(yè)時(shí)均能做到面批面改，認(rèn)真及時(shí)，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)作業(yè)日志建立作業(yè)檔案，認(rèn)真分析錯(cuò)因，并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)，并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，發(fā)揮作業(yè)對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用。
班級(jí)管理：
學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖然有了紀(jì)律衛(wèi)生安全的初步意識(shí)，但自控能力很差，仍需時(shí)時(shí)、事事、處處跟蹤管理，對(duì)照中小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣和不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)改正。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報(bào)的內(nèi)容加以規(guī)范引導(dǎo)，全力配合班主任及生活老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，從生活的一日三餐，從生活用品學(xué)習(xí)用品的合理使用，從節(jié)約水電等都要處處提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。結(jié)合每個(gè)學(xué)生每周的得分情況，及時(shí)總結(jié)評(píng)比，大部分學(xué)生的自覺(jué)約束能力有了明顯的提高，并具備了一定的辨別是非的能力。
存在的不足及今后的努力方向：
1.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中沒(méi)有得到有效的發(fā)揮。
2.課堂教學(xué)的效率有待進(jìn)一步提高，教學(xué)方法上形式不夠多樣化。
3.培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯。
今后的工作中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教與學(xué)的雙向工作再上新臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任了二(6)班的副班主任工作，作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理。
平時(shí)，我能注意教室環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。在開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺(jué)、認(rèn)真地配合班主任完成相關(guān)工作。
在工作中，我協(xié)助班主任組織好早讀、夕會(huì)，及做好打掃教室、排隊(duì)放學(xué)工作。班級(jí)的包干區(qū)，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地和學(xué)生一起打掃干凈。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好班級(jí)的管理工作。此外，我努力協(xié)助班主任組織好各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。
同時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。對(duì)于班上的學(xué)困生，我經(jīng)常耐心地對(duì)他們進(jìn)行溝通和輔導(dǎo);對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我針對(duì)其特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中，我本著尊重家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng)并希望家長(zhǎng)支持配合。
副班主任應(yīng)該成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將繼續(xù)努力，把自己的工作做得更好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇三
能夠接任二（1）班班主任，我很高興但也很擔(dān)心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇四
我在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
本學(xué)期，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇五
接手二（3）班已經(jīng)一個(gè)整年了。這一年來(lái)，我付出了很多，得到了很多，同時(shí)也體會(huì)到班主任工作的艱辛?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，好好地予以總結(jié)。
我班現(xiàn)有學(xué)生60人，具體變化是：學(xué)期初王永恒同學(xué)轉(zhuǎn)回占才小學(xué)就讀，新轉(zhuǎn)入甘浩文、劉瀏、汪文垚三位同學(xué)。其中男同學(xué)34人，女同學(xué)26人。
本班級(jí)學(xué)生大多數(shù)是愛(ài)學(xué)習(xí)的，能夠認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好。但也存在著如下幾類問(wèn)題：在學(xué)習(xí)方面，陳子平、陳子安、周石敏、文學(xué)、程凱文、程先林等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，時(shí)常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生，且作業(yè)不能及時(shí)完成，測(cè)試成績(jī)不理想，是造成我班平均成績(jī)與其他班級(jí)有所差距的最大原因；在衛(wèi)生習(xí)慣方面，吳欣怡，戴宇坤，王進(jìn)，張昊冬等同學(xué)，不能做到經(jīng)常洗手，不能愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包和課本及作業(yè)本，有隨手扔垃圾的習(xí)慣；在性格方面，程弘宇、余晨、李漢雄、汪文垚、張瑋琳、王可可等同學(xué)過(guò)于懶散，學(xué)習(xí)不能全力以赴，有時(shí)不能和同學(xué)和睦相處。
當(dāng)然，我也得夸一夸班上的同學(xué)：在學(xué)習(xí)方面，章怡萱、葉科成、方雨航、付建宇、孔紫琴、劉琳、吳玉琪、周宇晴等為數(shù)眾多的同學(xué)，能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好，在興趣愛(ài)好方面，張海禎、余旺龍、程正翔酷愛(ài)書(shū)法，邱天、徐文杰、馮小語(yǔ)是小小書(shū)法家，吳欣怡是多面手，學(xué)習(xí)了鋼琴，還是個(gè)小小作家。最要說(shuō)的是潘宇科同學(xué)，他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各方面都表現(xiàn)良好，是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一。
本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)的同學(xué)，積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
2，我班同學(xué)充分利用讀書(shū)課和早讀課，誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和優(yōu)秀文學(xué)作品。在校德育處的古詩(shī)詞背誦抽查中，我班同學(xué)詩(shī)詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定。
3，我利用手中的相機(jī)，隨時(shí)將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械木蕰r(shí)刻拍攝下來(lái)，并且用手指敲擊出一個(gè)個(gè)鮮活的字，然后把它們發(fā)送到班級(jí)博客中，既給同學(xué)們的生活留下一抹印記，也溝通了我們師生及生生之間的情感。
在今年的慶六一活動(dòng)中，我班潘宇科、付建宇、吳玉琪、徐文杰、葉科成、章怡4，萱等六位同學(xué)獲得了“新三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。表彰大會(huì)之后，我們班開(kāi)展了精彩的游園活動(dòng)，讓同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)難忘的六一節(jié)。
5，本學(xué)期成功召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，取得了班上絕大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)工作的認(rèn)可與支持。
第一，教十七年，絕大多數(shù)年份都擔(dān)任或者兼任班主任工作，但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級(jí)還是首次，應(yīng)該說(shuō)老經(jīng)驗(yàn)遇到了新情況，經(jīng)常遇到行不通的時(shí)候。比如我班調(diào)皮搗蛋的同學(xué)眾多 絕大多數(shù)為新轉(zhuǎn)入學(xué)生 ，所以經(jīng)常在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外事件。而我的性格過(guò)于急躁，不能冷靜地思考處理問(wèn)題的方法，導(dǎo)致不能及時(shí)地化解危機(jī)，從而影響了正常的教學(xué)秩序。
第二，沒(méi)有建立一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。雖然我采用了班長(zhǎng)值周制度，選舉了五位在學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)表現(xiàn)也良好的同學(xué)充任班長(zhǎng)，輪流管理班級(jí)。但這幾位同學(xué)自我約束能力雖強(qiáng)，卻不能很好的與班級(jí)其他同學(xué)溝通，從而帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。再就是班上衛(wèi)生清掃工作，也沒(méi)有做好，勞動(dòng)委員雖然每天將值日表填寫(xiě)完整，但卻不能監(jiān)督他們勞動(dòng)，我也沒(méi)能及時(shí)對(duì)沒(méi)做值日的同學(xué)進(jìn)行懲處，所以班級(jí)衛(wèi)生情況不夠理想。
第三，對(duì)班級(jí)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的教育還需加強(qiáng)。我班教室簡(jiǎn)陋，門(mén)窗破舊，但課桌凳還算牢固。可本學(xué)期我雖然利用課余時(shí)間，將其中幾張凳子進(jìn)行了簡(jiǎn)易維修，可還是有兩張凳子已經(jīng)破損得不能修理了。另外，管理教室門(mén)上的鑰匙的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任，將鑰匙掉落。目前已更換了四五把鎖了。
還有其他的問(wèn)題，不再一一羅列。
一，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。要選舉那些既能約束自己，也能給其他同學(xué)做出好榜樣的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部。要在班干部會(huì)議上對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，要給予手把手的教授，然后給予充分的信任，放手讓他們進(jìn)行管理。
二，對(duì)于班上后進(jìn)學(xué)生，要給予更多的關(guān)注。要充分發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀同學(xué)站在班主任身邊，幫助班主任老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。對(duì)于頑固不化的同學(xué)，要適當(dāng)進(jìn)行懲罰！
三，要放下身架子，虛心向?qū)W校里有著豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并能消化吸收，合理運(yùn)用到自己班級(jí)的日常管理中去。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇六
班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的.班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng)，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境感覺(jué)陌生，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解，為此，我鼓勵(lì)學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問(wèn)題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范健全，使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)。
雖說(shuō)已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚，拿都不會(huì)拿，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級(jí)付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生教，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì)掃地了，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)，看到這些，我很欣慰。
說(shuō)去家訪，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(zhǎng)又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式，和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jī)與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì)前認(rèn)真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識(shí)，還鼓勵(lì)他們暢所語(yǔ)言，把教育落到實(shí)處，也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級(jí)難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時(shí)找學(xué)生調(diào)查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事，確實(shí)有些事，看起來(lái)微不足道，如果不注意，不及時(shí)處理，否則就會(huì)釀成大事。通過(guò)教育，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成績(jī)?cè)谕?jí)中排在前列，相信期末考試也不會(huì)讓我失望。
班級(jí)工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組一周，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)門(mén)的，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級(jí)工作有條不紊，我也感覺(jué)輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績(jī)，我很開(kāi)心，也非常感謝他們。但班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過(guò)我有決心，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇七
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到周尹身邊詢問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
在我班，潛能生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇八
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到周尹身邊詢問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
在我班，潛能生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。 總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
黃沙街中心小學(xué)：胡青
20xx年元月
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇九
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也主動(dòng)撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議？母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1。由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。
4、特殊學(xué)生的教育，一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
在本學(xué)期中，我班留守兒童學(xué)生21人，我嚴(yán)格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實(shí)處，嚴(yán)格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛(ài)他們，認(rèn)真做好幫扶工作。
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，我會(huì)利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起有一個(gè)良好的開(kāi)端。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（5）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝?shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，回顧本學(xué)期班主任工作如下：
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、專題課、學(xué)習(xí)園地等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。
培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
孩子們剛?cè)雽W(xué)一年時(shí)間，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是，每個(gè)星期晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的林澤華，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來(lái)看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。學(xué)期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。）
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳？？我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
１、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
２、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
１、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
２、更好地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
４、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
總之，這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，評(píng)委老師看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“57=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，57個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的57個(gè)零件。57個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們二（五）班這個(gè)大集體。
一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任，本人現(xiàn)將20——年工作總結(jié)如下。
俗話說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較少但基礎(chǔ)差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、班級(jí)文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好安全動(dòng)員工作。學(xué)生由家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待，而不得外出校門(mén)到處亂竄。家長(zhǎng)需要自己子女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作，每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十二
班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差。回顧一學(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng)，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境感覺(jué)陌生，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解，為此，我鼓勵(lì)學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問(wèn)題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范健全，使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)。
雖說(shuō)已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚，拿都不會(huì)拿，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級(jí)付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生教，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì)掃地了，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)，看到這些，我很欣慰。
說(shuō)去家訪，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(zhǎng)又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式，和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jī)與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì)前認(rèn)真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識(shí)，還鼓勵(lì)他們暢所語(yǔ)言，把教育落到實(shí)處，也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級(jí)難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時(shí)找學(xué)生調(diào)查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事，確實(shí)有些事，看起來(lái)微不足道，如果不注意，不及時(shí)處理，否則就會(huì)釀成大事。通過(guò)教育，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成績(jī)?cè)谕?jí)中排在前列，相信期末考試也不會(huì)讓我失望。
班級(jí)工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組一周，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)門(mén)的，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級(jí)工作有條不紊，我也感覺(jué)輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績(jī)，我很開(kāi)心，也非常感謝他們。但班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過(guò)我有決心，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十三
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)?；仡欉@一學(xué)期,班主任工作是瑣碎的,也讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。六月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級(jí)授課制”的集體教學(xué)形式以來(lái)，世界各國(guó)的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足?？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才。合格二字有著無(wú)比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才?！蔼?dú)立”不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書(shū)本，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
為人師表，做好學(xué)生的榜樣班主任宇學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響最深。班主任一舉一動(dòng)，一言一行都起到潛移默化的作用。最為班主任，我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。所以，我接班開(kāi)始，我就把在學(xué)生心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán)。平時(shí)，凡是我要求他們做到得，我首先做到：要求他們不要浪費(fèi)，我首先從不亂扔粉筆頭，每天都在放學(xué)時(shí)拔掉飲水機(jī)上的插頭；要求學(xué)生不遲到，我往往早到；要求學(xué)生不亂扔紙屑，我從不亂扔紙屑，發(fā)現(xiàn)地上紙屑，馬上彎腰撿起來(lái)。在開(kāi)學(xué)初的一天課間操后，我去教室里看學(xué)生們?cè)诟墒裁?，在教室的后墻邊看到一個(gè)小紙團(tuán)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想就隨手把它撿起來(lái)，課時(shí)沒(méi)想到正是這個(gè)不在意的行為卻打動(dòng)了孩子。接下來(lái)的一段時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)只要看到有臟東西，班里總會(huì)有孩子去把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱。我突然發(fā)現(xiàn)，也許正是老師那個(gè)不經(jīng)意的行為感染了學(xué)生，所以從此我只要發(fā)現(xiàn)班里衛(wèi)生部夠好時(shí)，總是親自彎下腰去，撿起贓物，或是干脆拿起掃把，將地面清掃干凈。時(shí)間長(zhǎng)了，更多的孩子向我學(xué)習(xí)了，他們更自覺(jué)的維持班級(jí)衛(wèi)生，看到贓物也會(huì)主動(dòng)撿起了。
用愛(ài)心培育遲開(kāi)的花朵對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種吧全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)是真誠(chéng)的。我班學(xué)生某某是一個(gè)差生，原來(lái)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生，因成績(jī)特別差，家長(zhǎng)感覺(jué)到在那兒再也呆不下去了，于開(kāi)學(xué)初轉(zhuǎn)入我校。經(jīng)測(cè)試成績(jī)只有40來(lái)分。看到這種情況，我從多方面找原因，走訪家長(zhǎng)。原來(lái)其母是一個(gè)家庭婦女，從小家境貧寒，姊妹多沒(méi)上過(guò)學(xué)，在家也只能是塔的勤務(wù)員。對(duì)于學(xué)習(xí)幫不上什么忙。他爸爸也沒(méi)有固定職業(yè)，為了生活每天早出晚歸，沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)他。他本人腦子也不算伶俐。面對(duì)這種情況，我就主動(dòng)關(guān)心她，關(guān)注他。上課時(shí)，多給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，作業(yè)沒(méi)有完成，放學(xué)后把它留下來(lái)看著他寫(xiě)，還把它的座位調(diào)到王美慧同學(xué)身邊，讓王美慧影響他，幫助他督促他，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變，在期中考試時(shí)，成績(jī)上升到55分。這55分在全班內(nèi)是最低的，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也是一點(diǎn)進(jìn)步，他是高興的，他發(fā)自內(nèi)心感激老師，每天放學(xué)回家時(shí)，主動(dòng)與老師打招呼，在新年來(lái)臨之際，還為老師送上了一張賀卡。在最近一段時(shí)間里，他還能夠積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，我趁熱打鐵，表?yè)P(yáng)了他。并充分肯定他的進(jìn)步，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)了他。
假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。正如班的學(xué)生說(shuō)：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我?！?BR> 所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人.達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)工作順利完成。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十四
新學(xué)期開(kāi)始了，我還是擔(dān)任原班的班主任工作。按照學(xué)校的工作要求，我制訂了班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作。以下是我九月份工作總結(jié)。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)，結(jié)合一些隨機(jī)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是低年級(jí)的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散的特點(diǎn)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
2、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
3、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
我們班學(xué)生多，農(nóng)村孩子散漫慣了，衛(wèi)生不好管理，后來(lái)實(shí)行衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按值日工作的順序進(jìn)行打掃，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，再由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓好環(huán)境衛(wèi)生的保持。堅(jiān)持下來(lái)，效果不錯(cuò)。
4、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，選擇合適的機(jī)會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。
一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
1、課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，有時(shí)處事過(guò)急，也有言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生沮喪。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多值得我去探討和總結(jié)。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十五
同學(xué)們，因?yàn)榫壏菽阄蚁嗑塾诙昙?jí)三班，在這短短的幾周時(shí)間內(nèi)，通過(guò)擔(dān)任咱班的助理班主任，我收獲頗豐，感觸頗多。
首先，咱班同學(xué)的素質(zhì)非常高，個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話，很懂事。無(wú)論老師布置什么任務(wù)，同學(xué)們總能按時(shí)且認(rèn)真地完成，這令老師非常欣慰。
其次，咱班班風(fēng)很正。班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍很強(qiáng)，踴躍報(bào)名參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。給老師印象最深的便是上交手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們都展示出了自己的各項(xiàng)能力，無(wú)論是繪畫(huà)還是查找素材，同學(xué)們都是很出色地完成任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們那一幅幅精美的作品展現(xiàn)在老師眼前時(shí)，老師內(nèi)心非常喜歡。
再次，咱班同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽，同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。比如在早上干值日這一環(huán)節(jié)上，同學(xué)們之間搶著干爭(zhēng)著干，高個(gè)護(hù)著矮個(gè)，男生讓著女生，令老師看到后很是欣慰。再比如說(shuō)每天下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們互相提醒不要忘記拿衣服，關(guān)好門(mén)窗等，這些都印在了老師的頭腦中。
因此，老師希望同學(xué)們將這種好的勁頭保持下去，努力爭(zhēng)做一名四號(hào)少年。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作緊張忙碌而充實(shí)，感觸頗多，為下學(xué)期工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，“作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)”，“道德課堂十八條”，等各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把我新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得由價(jià)值的數(shù)學(xué)，積極參加學(xué)校及組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，好的教法，邊教邊學(xué)，使教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材，教師教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，易混易錯(cuò)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不但備教材，教法，而且備學(xué)生，做到有備而來(lái)，根據(jù)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間短，結(jié)合課型制作吸引學(xué)生注意力使學(xué)生感興趣的直觀教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課后及時(shí)做出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，增強(qiáng)了上課的技能，提高了課堂的時(shí)效性。
凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)作業(yè)日志，首先做一遍，以把握作業(yè)想難度與完成時(shí)間，力爭(zhēng)使作業(yè)科學(xué)合理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層練習(xí)作業(yè)，使各層次學(xué)生做有所得，批改作業(yè)時(shí)均能做到面批面改，認(rèn)真及時(shí)，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)作業(yè)日志建立作業(yè)檔案，認(rèn)真分析錯(cuò)因，并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)，并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，發(fā)揮作業(yè)對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用。
學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖然有了紀(jì)律衛(wèi)生安全的初步意識(shí)，但自控能力很差，仍需時(shí)時(shí)、事事、處處跟蹤管理，對(duì)照中小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣和不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)改正。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報(bào)的內(nèi)容加以規(guī)范引導(dǎo)，全力配合班主任及生活老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，從生活的一日三餐，從生活用品學(xué)習(xí)用品的合理使用，從節(jié)約水電等都要處處提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。結(jié)合每個(gè)學(xué)生每周的得分情況，及時(shí)總結(jié)評(píng)比，大部分學(xué)生的自覺(jué)約束能力有了明顯的提高，并具備了一定的辨別是非的能力。
1.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中沒(méi)有得到有效的發(fā)揮
2.課堂教學(xué)的效率有待進(jìn)一步提高，教學(xué)方法上形式不夠多樣化。
3.培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯
今后的工作中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教與學(xué)的雙向工作再上新臺(tái)階。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十七
二年級(jí)2班孩已經(jīng)入學(xué)一個(gè)多月了，為了搞好班級(jí)工作，我從規(guī)范學(xué)生的行為開(kāi)始，抓好班級(jí)生活中的每一件大事。下面我與大家分享一下我在班級(jí)管理中的一些做法。
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。當(dāng)四十個(gè)天真爛漫的孩子走進(jìn)一個(gè)班，組成新的班集體，我就從抓行為規(guī)范訓(xùn)練入手。利用晨會(huì)、班會(huì)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。每周制定一個(gè)常規(guī)重點(diǎn)：
1、禮儀教育安全教育，學(xué)做課前準(zhǔn)備。
2、月學(xué)會(huì)整理書(shū)包，抽屜，學(xué)做值日。
3、月注意寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真完成作業(yè)。
4、月出操靜，齊，快。上課專心要聽(tīng)講，積極參加學(xué)校每大周組織的主題班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
工作中我時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對(duì)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，安全各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，及時(shí)總結(jié)每個(gè)人的.表現(xiàn)，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)心他人的好習(xí)慣，號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做合格小學(xué)生。優(yōu)秀小先隊(duì)員，開(kāi)展“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)每周評(píng)選“文明之星”“勞動(dòng)之星”“發(fā)言之星”“進(jìn)步之星”“閱讀之星”“書(shū)寫(xiě)之星”，每位同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，同學(xué)之間自己還開(kāi)展了比比誰(shuí)最先拿到這五顆星的活動(dòng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。很多老師都說(shuō)我們班同學(xué)很有禮貌，積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。
今年我特別注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育。盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的重要角色，鼓勵(lì)孩子們?yōu)樗藶榘嗉?jí)多做好事。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)讓他們幫忙拿支筆，發(fā)個(gè)作業(yè)本，幫助同學(xué)做事他們都會(huì)感到很高興。雖然他們做不好值日，但還是干得很賣(mài)勁，很開(kāi)心。如果小朋友之間，發(fā)生了小摩擦，我會(huì)鼓勵(lì)他們，心胸開(kāi)闊些，手拉手我們還是好朋友。做錯(cuò)了事情，只要愿意改正，有行動(dòng)，還是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)橹e(cuò)就改最受歡迎。我鼓勵(lì)孩子們用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同桌之間，好朋友之間，互相學(xué)習(xí)。有一次，一個(gè)女孩報(bào)告“老師他說(shuō)不想給小組長(zhǎng)背書(shū)，偷偷出去玩了。太懶了！”我沒(méi)有簡(jiǎn)單的批評(píng)小男孩，而是鼓勵(lì)他說(shuō)，老師知道你不是個(gè)懶孩子，相信課文你肯定會(huì)背，背給組長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，背完他會(huì)給你加星的。只要好好努力，你也會(huì)當(dāng)上小組長(zhǎng)的。這個(gè)月，小男孩不負(fù)眾望表現(xiàn)突出果然當(dāng)上了小組長(zhǎng)。
學(xué)校精彩的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)，個(gè)個(gè)都想一展身手。孩子們?cè)诘玫轿枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還收獲了很多的快樂(lè)。開(kāi)學(xué)典禮上孩子們，精神抖擻、信心百倍。師生同臺(tái)演講榮獲一等獎(jiǎng)。兩操啟動(dòng)儀式、積極參與。無(wú)論校級(jí)活動(dòng)，班內(nèi)比賽，都為孩子們的校園生活帶來(lái)了快樂(lè)。
班主任的工作要常做常新，在今后的工作中，我會(huì)找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十八
這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任，一個(gè)學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的支持輔助，科任老師的配合下，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：訓(xùn)取得級(jí)第四名的成績(jī);體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評(píng)為文明班;基本沒(méi)有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一、第四、第五名獎(jiǎng);校運(yùn)會(huì)取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)也分別取得第四、第五、第三名的成績(jī)。
二(8)班取得的這些可喜成績(jī)，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們熱愛(ài)班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、老師的各個(gè)方面配合是分不開(kāi)的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：
接班后我首先由學(xué)生無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作具體分工。班長(zhǎng)管干部，顧及全面;副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)組長(zhǎng)，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的積極性。多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。
以校的文明班評(píng)比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄，每月評(píng)比一次，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。
學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會(huì)給學(xué)生打氣，給一些建議，力求爭(zhēng)取好成績(jī)。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文小、色彩，我會(huì)給些意見(jiàn)，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見(jiàn)，積極做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí)，安慰他們，給他媚氣。取得文明班時(shí)，鼓勵(lì)他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延伸出去，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng)，猶如自己獲獎(jiǎng)一樣高興。
學(xué)生成績(jī)好壞影響同學(xué)對(duì)班的凝聚力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績(jī)好的同學(xué)怎樣取得成績(jī)，讓好成績(jī)的同學(xué)或進(jìn)步的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立“別人行，我也行”的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來(lái)信心，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績(jī)?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，忙忙碌碌的一學(xué)期又要過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我主要是通過(guò)抓以下幾方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。
要想把一個(gè)班集體建設(shè)好就必須形成良好的班風(fēng)，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級(jí)也只能是一盤(pán)散沙。于是我針對(duì)此事專門(mén)舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊(duì)會(huì)，使孩子們明白了應(yīng)該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我總是利用晨會(huì)、班會(huì)等一切可以利用的時(shí)間反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)：排路隊(duì)的時(shí)候不瘋打鬧，不說(shuō)話，遵守交通規(guī)則；按時(shí)做眼操，認(rèn)真上好體育大課間；上學(xué)穿校服，戴紅領(lǐng)巾；按時(shí)收拾衛(wèi)生，注意保持衛(wèi)生；課間做文明活動(dòng)，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強(qiáng)調(diào)的次數(shù)多了，不但我能背下來(lái)，學(xué)生們也是提個(gè)頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用，所以平時(shí)我也注意以身作則,發(fā)現(xiàn)地面有紙隨手拾起,發(fā)現(xiàn)桌椅不齊及時(shí)擺正,勞動(dòng)中和同學(xué)們一起干。這樣不但給學(xué)生起到示范作用,鼓舞學(xué)生的干勁,而且學(xué)生看見(jiàn)老師親自動(dòng)手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學(xué)期下來(lái)，雖然個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方，但大多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一個(gè)良好的班集體沒(méi)有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對(duì)班干部的認(rèn)定一定要知人善任。在最初開(kāi)學(xué)的一周內(nèi)，我注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，然后把那些在同學(xué)們心目中威信高、有責(zé)任心、自理能力較強(qiáng)、辦事靈活的孩子提拔為班級(jí)干部。有的孩子因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò)，剛開(kāi)始不能勝任，這時(shí)我總是對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但是也有的孩子雖然以前當(dāng)過(guò)班干部，但實(shí)際上并沒(méi)有起到班干部的作用，在同學(xué)們心中的威信也不是很高，找到問(wèn)題的癥結(jié)，我讓她先從普通同學(xué)做起，然后再通過(guò)自己的努力取得同學(xué)的信任。
對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，我都認(rèn)真對(duì)待，盡心盡力地去準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備的過(guò)程中我總是嚴(yán)格要求學(xué)生，力爭(zhēng)把自己最好的一面在比賽中展現(xiàn)出來(lái)。但是我知道比賽的過(guò)程中會(huì)有很多不確定的因素，因此對(duì)結(jié)果我覺(jué)得還是把心放寬比較好，得了第一固然好，但是如果比賽成績(jī)不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足。在我的這種思想的指導(dǎo)下，學(xué)生們也都能正確看待比賽成績(jī)，因?yàn)榇蠹叶贾莱煽?jī)固然重要，但過(guò)程也很重要，從過(guò)程中能夠有所收獲才是最最重要的。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻地體會(huì)到只有家校聯(lián)系起來(lái)才能真正提高教育的成效。一學(xué)期來(lái)我通過(guò)家訪、校園及時(shí)通及電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得了很好的效果。我們班的王原同學(xué)可能因?yàn)槠綍r(shí)在家嬌生慣養(yǎng)吧，在學(xué)校的表現(xiàn)總是懶懶散散的，打掃衛(wèi)生不積極，每天早晨總是等預(yù)備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進(jìn)教室；在學(xué)習(xí)上畏難，一遇到以前沒(méi)有做過(guò)的題就覺(jué)得自己肯定做不出來(lái)，喪失信心；做作業(yè)拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內(nèi)容，她半小時(shí)也做不完。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我多次與她的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并幫助家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和他們商量對(duì)策。在家校的共同努力下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，她整個(gè)人都變了，各方面都取得了進(jìn)步。我班還有個(gè)學(xué)生叫高嘉，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵(lì)她我安排她做小組長(zhǎng)，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進(jìn)行家訪，她媽媽激動(dòng)地拉著我的手說(shuō)：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有積極性，但這一學(xué)期以來(lái)，我明顯感到她每天都是快快樂(lè)樂(lè)的，放了學(xué)馬上就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長(zhǎng)的給不了的東西！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這番話我沉默了很久，一直以來(lái)我總是把提高學(xué)生的成績(jī)當(dāng)成是首要的任務(wù)，但是在學(xué)生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過(guò)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，我們才能全面地了解學(xué)生，才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
總之，班主任工作是繁瑣的，復(fù)雜的，要想做好就必須有一定的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和愛(ài)心。
二年級(jí)上班主任工作總結(jié)篇二十
在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
委員的提醒好好早讀。
天不打磕睡?？傊谝粚W(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。