教案的編寫過程需要認(rèn)真思考和不斷修改，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案的編寫要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，在這些范例的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化的調(diào)整和拓展。
幼兒園健康活動教案中班篇一
1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、圖片，ppt；
2、木偶；
3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
一、觀察表情標(biāo)：
意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？
2、生氣會讓人怎么樣？
3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）
4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
二、故事討論
意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
三、游戲分享
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做――
小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
幼兒園健康活動教案中班篇二
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。
ppt圖片活動重點(diǎn)：理解故事，知道有關(guān)眼睛的常識。
：判斷用眼衛(wèi)生圖片的對錯。
一、理解故事
2、講述故事《戴眼鏡的小貓》
3、提問：
1）故事講完了，誰來告訴我小貓?jiān)趺磿餮坨R呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）
2）小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）
3）發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
）4）小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報(bào)紙都要戴眼鏡呢？（因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好了）
4、小結(jié)：老奶奶年紀(jì)大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。
二、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣
1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）
2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠(yuǎn)的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）
3、小結(jié)：xx小朋友覺得老師因?yàn)椤詭Я私曆坨R，其實(shí)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因?yàn)樽约翰缓煤脨圩o(hù)眼睛，不注意用眼衛(wèi)生，所以就變成近視眼啦！
4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護(hù)眼睛哦。你們都知道哪些保護(hù)眼睛的方法呢？
5、小結(jié)：小朋友要好好愛護(hù)自己的眼睛，注意平時的用眼習(xí)慣?？措娨曇x電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時間不能太長；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。我們也可以多做做眼球操。
6、老師在每個小朋友的椅子下面放了一張關(guān)于用眼衛(wèi)生的圖片，我想看看小朋友會不會保護(hù)自己的眼睛，請小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對不對，如果你認(rèn)為他是對的，請貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對，請貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）
7、請小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？
8、小結(jié)：小朋友們真棒，都知道我們應(yīng)該…（正面），這樣做是對的，而…（負(fù)面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，我們平時也要注意保護(hù)自己的眼睛，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。
三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。
附：《戴眼鏡的小貓》
在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！
它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
幼兒園健康活動教案中班篇三
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
3、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
圖片、課件。
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述
2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？
3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法。
幼兒園健康活動教案中班篇四
1、練習(xí)助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
1、知識準(zhǔn)備：音樂律動“我是小小兵”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙質(zhì)獨(dú)木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團(tuán)若干（是幼兒人數(shù)的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。
一、組織教學(xué)：音樂律動：“我是小小兵”
二、基本部分：
1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”
2、教師組織幼兒站到起點(diǎn)線后面，分為四組，每組7人
（1）介紹游戲規(guī)則及玩法。
說明：每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團(tuán)，跳到指定地點(diǎn)，把紙團(tuán)扔到紙筒里（第一次沒有扔進(jìn)去，可進(jìn)行第二次，直到扔進(jìn)去為止），然后從隊(duì)列的右側(cè)返回，站到隊(duì)尾后，第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動作。
（2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結(jié)束部分：
（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）
附兒歌《我是小小兵》
小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀(jì)小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附：活動場地布置圖
紙筒
紙箱
指定點(diǎn)
平衡木
紙筒
指定點(diǎn)
紙箱
紙箱
紙箱
指定點(diǎn)
紙筒
紙筒
指定點(diǎn)
幼兒園健康活動教案中班篇五
1、了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。
2、學(xué)會正確的刷牙方法。
3、從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
關(guān)于保護(hù)牙齒的ppt、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
1、觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。
教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。
2、仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長得一樣嗎？
3、給牙齒起名字。
小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
4、介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。
師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎？
請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
1、通過故事引出齲齒的危害。
師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？
2、找齲齒。
兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。
3、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？
（2）回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的.餅干渣）（3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
1、討論保護(hù)牙齒的方法。
師：我們平時要怎樣保護(hù)牙齒呢？
教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。
2、請個別幼兒示范平時刷牙的方法。
3、教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。
幼兒園健康活動教案中班篇六
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利。
2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。
3、愿意按時的.進(jìn)餐，控制零食和正常的作息。
活動準(zhǔn)備：1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。
1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。
早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。
中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。
晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。
2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？
討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？
3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。
小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。
討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？
4、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？
可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。
5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。
幼兒園健康活動教案中班篇七
幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限、安全方面的知識比較缺乏，他們經(jīng)常會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險(xiǎn)所帶來的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過真實(shí)情景的再現(xiàn)讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會給自己帶來傷害的，幫助幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
1．引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的。
2．幫助幼兒掌握遇到危險(xiǎn)時的簡單自護(hù)和求救的方法。
視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。
1．請幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶?。幼兒對圖片進(jìn)行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險(xiǎn)的做法，提問“如果是你，你會怎么做”。
2．觀看關(guān)于安全方面的視頻課件(運(yùn)用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。
(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?
(2)逐一觀看片段，判斷分析其危險(xiǎn)原因。
(3)幼兒發(fā)表自己的想法。
3．安全教育小結(jié)。
(1)請幼兒說說今后在日常生活中，應(yīng)該如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離傷害。
(2)選出每日安全員，確定職責(zé)，長期鞏固下來。
(3)安全員負(fù)責(zé)觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時勸導(dǎo)阻止。
(4)每周召開安全會議，每日安全員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。
活動延伸
我們將開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒服務(wù)，宣傳安全自我保護(hù)的常識。
活動反思
運(yùn)用制作成的影片，可以影像配以音樂、解說、文字很直觀地呈現(xiàn)出來，讓幼兒在活動中更為積極主動地思考，印象更深刻。
視頻影像為幼兒提供了真實(shí)的視覺感應(yīng)，幼兒通過看、聽了解到一些安全常識，同時也提高了幼兒的安全意識。這樣，幼兒在平時生活中，對不安全的行為能夠加以判斷，保護(hù)自己遠(yuǎn)離傷害。監(jiān)督的工作也發(fā)揮了作用，每周的安全會議中，安全員發(fā)揮了自己的職能，將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發(fā)表自己的建議。
附：視頻影片制作方法
1．選擇音樂。
2．錄制聲音文件，運(yùn)用soundforge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機(jī)按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后點(diǎn)擊處理菜單選擇聲道切換，然后點(diǎn)擊確定。另存為wav格式。
1．將圖片一一插入視頻軌道，設(shè)定好時間。
2．將mp3音樂插入音樂軌。
3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。
4．將所要顯示的文字插入標(biāo)題軌。
5．保存文件，另存為mpeg格式。
幼兒園健康活動教案中班篇八
１、有時與家長談話時，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。
２、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時天氣還冷時，就吵著穿裙子。
３、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康。
１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。
２、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。
３、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。
故事《任性的牛?！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。
１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛?？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。
２、欣賞完后討論：
（１）牛牛開始跟爸爸要了什么？
（２）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？
（３）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？
（４）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？
（５）牛牛這樣做對嗎？為什么？
小結(jié)：其實(shí)小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。
１、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。
２、引導(dǎo)幼兒討論：
（１）濤濤讓媽媽買什么？
（２）媽媽是怎么說的？
（３）濤濤又是怎么說的，怎么做的？
（４）他這樣做對嗎？
（５）如果是你，你會怎么做？
１、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”
２、引導(dǎo)幼兒討論：
（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？
（２）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？
小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。
四、 討論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)該怎樣做？
五、 游戲《誰是健康娃娃》
出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。
提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？
幼兒園健康活動教案中班篇九
在剛進(jìn)入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發(fā)芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動《春天小使者》。
1、從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。
3、在活動中，通過多種形式的表現(xiàn)，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
重點(diǎn)：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。
難點(diǎn)：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
一、兒歌引入《小燕子》。
三、
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
四、
1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。
2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。
4、完成創(chuàng)作后，請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
6、活動結(jié)束。
幼兒園健康活動教案中班篇十
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會打噴嚏”這一個有趣的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。
1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。
2．體驗(yàn)體育游戲活動的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
2米長絲帶若干、輕音樂。
對活動中會出現(xiàn)的.動作進(jìn)行熱身
1．游戲一：躲絲帶
游戲規(guī)則：請一位小朋友來當(dāng)古古，其他小朋友站在原地不動，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時候要很快蹲下來，當(dāng)柳絮絲帶離開時你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個噴嚏。
2．游戲二：抓絲帶
游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請一個小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶，另一個小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個小朋友進(jìn)行交換。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松，結(jié)束活動。
幼兒園健康活動教案中班篇十一
1、引誘幼兒做出多種運(yùn)動手指和手臂的行動。
2、熬煉幼兒手和手臂的和諧本領(lǐng)。
3、學(xué)會集作，體驗(yàn)降服艱苦，做大膽孩子的快活。
音樂、星星、小旗、部署園地。
一、熱身運(yùn)動
幼兒隨《去遠(yuǎn)足》音樂行動入場；律動“請你照我如許做”領(lǐng)導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動。
二、運(yùn)動手指和手臂
1、幼兒一路運(yùn)動手指，并想像出多種象形行動。如：大雁飛、蟲子爬、鉸剪剪、魚兒游、細(xì)姨星放光等。
2、引誘幼兒做出種種胳膊的象形行動，如：炸麻花、開仗車、打氣、擦玻璃、泅水、蝴蝶飛、蕩舟等。
3、以“小手變把戲”游戲引誘幼兒用手和手臂配合締造種種行動。
（引誘幼兒接洽一樣平常生存說脫手的.種種本事）幼兒園教育隨筆
（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）
三、游戲《向手挑釁》。
1、挑釁游戲：毛毛蟲爬行角逐。
2、挑釁游戲：推小車。
分成兩隊(duì)，各隊(duì)隊(duì)員在互相聯(lián)合的配合盡力下，開始完成使命的隊(duì)為勝。末了為得勝隊(duì)發(fā)小紅旗，作為嘉獎。勉勵沒得勝隊(duì)總結(jié)履歷下次盡力。
四、放松運(yùn)動：《搖籃曲》。
用我們身材的其他部位也可以做出許多行動，也可以像如許做許多游戲，運(yùn)動后可以和爸爸媽媽一路摸索實(shí)驗(yàn)。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到幼兒園教案庫，中班美術(shù)教案，中等，希望大家能有所收獲。
幼兒園健康活動教案中班篇十二
1.會制訂簡單的運(yùn)動計(jì)劃，了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計(jì)劃表，并說出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：會制訂簡單的運(yùn)動計(jì)劃，了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
難點(diǎn)：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計(jì)劃表，并說出它們代表的意思
1.“教師運(yùn)動計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動的照片）。
1.結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。
提問：你喜歡什么運(yùn)動？做這些運(yùn)動有什么好處？
小結(jié)：小朋友的運(yùn)動真是豐富多彩。多做運(yùn)動，能使小朋友長得高、長得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生??；運(yùn)動還能讓我們感到快樂。
2.出示教師“運(yùn)動計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動計(jì)劃表中不同符號的含義。
(1)出示“教師運(yùn)動計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動計(jì)劃？
(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動計(jì)劃中每種符號代表的含義。
小結(jié)：制定運(yùn)動計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動計(jì)劃中要有運(yùn)動的時間、喜歡做的運(yùn)動、用什么器械、運(yùn)動的個數(shù)等內(nèi)容。
3.幼兒制定運(yùn)動計(jì)劃，教師指導(dǎo)。
(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動計(jì)劃。
(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動項(xiàng)目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。
(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見。
4.組織幼兒討論運(yùn)動中要注意的安全事項(xiàng)。
(1)提問：在運(yùn)動中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：我們在運(yùn)動前要做好熱身活動，在運(yùn)動過程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動起來吧。
（2）教師和幼兒在音樂中運(yùn)動，感受運(yùn)動的快樂。
運(yùn)動后鼓勵幼兒和同伴分享運(yùn)動時的快樂心情。
本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計(jì)劃、分享運(yùn)動計(jì)劃、討論運(yùn)動注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點(diǎn)，較好的'達(dá)成了本次活動目標(biāo)。
1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手?；顒忧埃處熀陀變阂黄鹜娓鞣N運(yùn)動游戲，豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。
2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性?；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性。
教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項(xiàng)目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項(xiàng)時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗(yàn)。
本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計(jì)劃、分享運(yùn)動計(jì)劃、討論運(yùn)動注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動游戲，豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性?；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性?；顒又幸灿胁蛔?，個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時語言不夠簡練；評價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項(xiàng)目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項(xiàng)時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園健康活動教案中班篇十三
1．收集資料，了解人們是怎樣過冬的。
２．萌發(fā)自我保護(hù)意識和勇敢抗寒的。
１．師生共同收集人們在冬天里的'生活、活動使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周圍。
２．掛圖：人們在冬天里。
１．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實(shí)物等。
２．鼓勵幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。
３．引導(dǎo)幼兒討論：人們是怎樣過冬的？人們在冬天里常使用哪些物品？開展哪些活動？
（１） 身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（２） 利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。
（３） 增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。
（４） 開展玩冰、玩雪活動：冰雕、堆雪人、滑雪等。
４．強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內(nèi)，不長時間開空調(diào)，保持空氣流通；擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。
５．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》
幼兒園健康活動教案中班篇十四
． 根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
． 進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
． 值日生記錄每天在幼兒園吃的.食物。
形式：集體
1. 出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽 媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：
鼠媽 媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）
用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）
你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？（自由回答。）
2. 出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：
這個金字塔是什么形狀的？（三角形。）
哪一層的食物要吃得最多？（底層。）
哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）
鼠媽 媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。
3. 出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報(bào)，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。
幼兒園健康活動教案中班篇一
1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、圖片，ppt；
2、木偶；
3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
一、觀察表情標(biāo)：
意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？
2、生氣會讓人怎么樣？
3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）
4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
二、故事討論
意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
三、游戲分享
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做――
小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
幼兒園健康活動教案中班篇二
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。
ppt圖片活動重點(diǎn)：理解故事，知道有關(guān)眼睛的常識。
：判斷用眼衛(wèi)生圖片的對錯。
一、理解故事
2、講述故事《戴眼鏡的小貓》
3、提問：
1）故事講完了，誰來告訴我小貓?jiān)趺磿餮坨R呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）
2）小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）
3）發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
）4）小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報(bào)紙都要戴眼鏡呢？（因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好了）
4、小結(jié)：老奶奶年紀(jì)大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。
二、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣
1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）
2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠(yuǎn)的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）
3、小結(jié)：xx小朋友覺得老師因?yàn)椤詭Я私曆坨R，其實(shí)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因?yàn)樽约翰缓煤脨圩o(hù)眼睛，不注意用眼衛(wèi)生，所以就變成近視眼啦！
4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護(hù)眼睛哦。你們都知道哪些保護(hù)眼睛的方法呢？
5、小結(jié)：小朋友要好好愛護(hù)自己的眼睛，注意平時的用眼習(xí)慣?？措娨曇x電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時間不能太長；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。我們也可以多做做眼球操。
6、老師在每個小朋友的椅子下面放了一張關(guān)于用眼衛(wèi)生的圖片，我想看看小朋友會不會保護(hù)自己的眼睛，請小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對不對，如果你認(rèn)為他是對的，請貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對，請貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）
7、請小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？
8、小結(jié)：小朋友們真棒，都知道我們應(yīng)該…（正面），這樣做是對的，而…（負(fù)面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，我們平時也要注意保護(hù)自己的眼睛，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。
三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。
附：《戴眼鏡的小貓》
在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！
它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
幼兒園健康活動教案中班篇三
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
3、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
圖片、課件。
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述
2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？
3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法。
幼兒園健康活動教案中班篇四
1、練習(xí)助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
1、知識準(zhǔn)備：音樂律動“我是小小兵”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙質(zhì)獨(dú)木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團(tuán)若干（是幼兒人數(shù)的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。
一、組織教學(xué)：音樂律動：“我是小小兵”
二、基本部分：
1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”
2、教師組織幼兒站到起點(diǎn)線后面，分為四組，每組7人
（1）介紹游戲規(guī)則及玩法。
說明：每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團(tuán)，跳到指定地點(diǎn)，把紙團(tuán)扔到紙筒里（第一次沒有扔進(jìn)去，可進(jìn)行第二次，直到扔進(jìn)去為止），然后從隊(duì)列的右側(cè)返回，站到隊(duì)尾后，第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動作。
（2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結(jié)束部分：
（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）
附兒歌《我是小小兵》
小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀(jì)小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附：活動場地布置圖
紙筒
紙箱
指定點(diǎn)
平衡木
紙筒
指定點(diǎn)
紙箱
紙箱
紙箱
指定點(diǎn)
紙筒
紙筒
指定點(diǎn)
幼兒園健康活動教案中班篇五
1、了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。
2、學(xué)會正確的刷牙方法。
3、從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
關(guān)于保護(hù)牙齒的ppt、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
1、觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。
教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。
2、仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長得一樣嗎？
3、給牙齒起名字。
小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
4、介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。
師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎？
請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
1、通過故事引出齲齒的危害。
師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？
2、找齲齒。
兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。
3、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？
（2）回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的.餅干渣）（3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
1、討論保護(hù)牙齒的方法。
師：我們平時要怎樣保護(hù)牙齒呢？
教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。
2、請個別幼兒示范平時刷牙的方法。
3、教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。
幼兒園健康活動教案中班篇六
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利。
2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。
3、愿意按時的.進(jìn)餐，控制零食和正常的作息。
活動準(zhǔn)備：1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。
1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。
早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。
中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。
晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。
2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？
討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？
3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。
小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。
討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？
4、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？
可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。
5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。
幼兒園健康活動教案中班篇七
幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限、安全方面的知識比較缺乏，他們經(jīng)常會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險(xiǎn)所帶來的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過真實(shí)情景的再現(xiàn)讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會給自己帶來傷害的，幫助幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
1．引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的。
2．幫助幼兒掌握遇到危險(xiǎn)時的簡單自護(hù)和求救的方法。
視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。
1．請幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶?。幼兒對圖片進(jìn)行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險(xiǎn)的做法，提問“如果是你，你會怎么做”。
2．觀看關(guān)于安全方面的視頻課件(運(yùn)用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。
(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?
(2)逐一觀看片段，判斷分析其危險(xiǎn)原因。
(3)幼兒發(fā)表自己的想法。
3．安全教育小結(jié)。
(1)請幼兒說說今后在日常生活中，應(yīng)該如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離傷害。
(2)選出每日安全員，確定職責(zé)，長期鞏固下來。
(3)安全員負(fù)責(zé)觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時勸導(dǎo)阻止。
(4)每周召開安全會議，每日安全員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。
活動延伸
我們將開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒服務(wù)，宣傳安全自我保護(hù)的常識。
活動反思
運(yùn)用制作成的影片，可以影像配以音樂、解說、文字很直觀地呈現(xiàn)出來，讓幼兒在活動中更為積極主動地思考，印象更深刻。
視頻影像為幼兒提供了真實(shí)的視覺感應(yīng)，幼兒通過看、聽了解到一些安全常識，同時也提高了幼兒的安全意識。這樣，幼兒在平時生活中，對不安全的行為能夠加以判斷，保護(hù)自己遠(yuǎn)離傷害。監(jiān)督的工作也發(fā)揮了作用，每周的安全會議中，安全員發(fā)揮了自己的職能，將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發(fā)表自己的建議。
附：視頻影片制作方法
1．選擇音樂。
2．錄制聲音文件，運(yùn)用soundforge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機(jī)按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后點(diǎn)擊處理菜單選擇聲道切換，然后點(diǎn)擊確定。另存為wav格式。
1．將圖片一一插入視頻軌道，設(shè)定好時間。
2．將mp3音樂插入音樂軌。
3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。
4．將所要顯示的文字插入標(biāo)題軌。
5．保存文件，另存為mpeg格式。
幼兒園健康活動教案中班篇八
１、有時與家長談話時，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。
２、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時天氣還冷時，就吵著穿裙子。
３、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康。
１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。
２、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。
３、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。
故事《任性的牛?！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。
１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛?？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。
２、欣賞完后討論：
（１）牛牛開始跟爸爸要了什么？
（２）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？
（３）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？
（４）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？
（５）牛牛這樣做對嗎？為什么？
小結(jié)：其實(shí)小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。
１、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。
２、引導(dǎo)幼兒討論：
（１）濤濤讓媽媽買什么？
（２）媽媽是怎么說的？
（３）濤濤又是怎么說的，怎么做的？
（４）他這樣做對嗎？
（５）如果是你，你會怎么做？
１、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”
２、引導(dǎo)幼兒討論：
（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？
（２）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？
小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。
四、 討論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)該怎樣做？
五、 游戲《誰是健康娃娃》
出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。
提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？
幼兒園健康活動教案中班篇九
在剛進(jìn)入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發(fā)芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動《春天小使者》。
1、從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。
3、在活動中，通過多種形式的表現(xiàn)，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
重點(diǎn)：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。
難點(diǎn)：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
一、兒歌引入《小燕子》。
三、
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
四、
1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。
2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。
4、完成創(chuàng)作后，請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
6、活動結(jié)束。
幼兒園健康活動教案中班篇十
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會打噴嚏”這一個有趣的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。
1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。
2．體驗(yàn)體育游戲活動的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
2米長絲帶若干、輕音樂。
對活動中會出現(xiàn)的.動作進(jìn)行熱身
1．游戲一：躲絲帶
游戲規(guī)則：請一位小朋友來當(dāng)古古，其他小朋友站在原地不動，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時候要很快蹲下來，當(dāng)柳絮絲帶離開時你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個噴嚏。
2．游戲二：抓絲帶
游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請一個小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶，另一個小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個小朋友進(jìn)行交換。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松，結(jié)束活動。
幼兒園健康活動教案中班篇十一
1、引誘幼兒做出多種運(yùn)動手指和手臂的行動。
2、熬煉幼兒手和手臂的和諧本領(lǐng)。
3、學(xué)會集作，體驗(yàn)降服艱苦，做大膽孩子的快活。
音樂、星星、小旗、部署園地。
一、熱身運(yùn)動
幼兒隨《去遠(yuǎn)足》音樂行動入場；律動“請你照我如許做”領(lǐng)導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動。
二、運(yùn)動手指和手臂
1、幼兒一路運(yùn)動手指，并想像出多種象形行動。如：大雁飛、蟲子爬、鉸剪剪、魚兒游、細(xì)姨星放光等。
2、引誘幼兒做出種種胳膊的象形行動，如：炸麻花、開仗車、打氣、擦玻璃、泅水、蝴蝶飛、蕩舟等。
3、以“小手變把戲”游戲引誘幼兒用手和手臂配合締造種種行動。
（引誘幼兒接洽一樣平常生存說脫手的.種種本事）幼兒園教育隨筆
（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）
三、游戲《向手挑釁》。
1、挑釁游戲：毛毛蟲爬行角逐。
2、挑釁游戲：推小車。
分成兩隊(duì)，各隊(duì)隊(duì)員在互相聯(lián)合的配合盡力下，開始完成使命的隊(duì)為勝。末了為得勝隊(duì)發(fā)小紅旗，作為嘉獎。勉勵沒得勝隊(duì)總結(jié)履歷下次盡力。
四、放松運(yùn)動：《搖籃曲》。
用我們身材的其他部位也可以做出許多行動，也可以像如許做許多游戲，運(yùn)動后可以和爸爸媽媽一路摸索實(shí)驗(yàn)。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到幼兒園教案庫，中班美術(shù)教案，中等，希望大家能有所收獲。
幼兒園健康活動教案中班篇十二
1.會制訂簡單的運(yùn)動計(jì)劃，了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計(jì)劃表，并說出它們代表的意思。
3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：會制訂簡單的運(yùn)動計(jì)劃，了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。
難點(diǎn)：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計(jì)劃表，并說出它們代表的意思
1.“教師運(yùn)動計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。
2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動的照片）。
1.結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。
提問：你喜歡什么運(yùn)動？做這些運(yùn)動有什么好處？
小結(jié)：小朋友的運(yùn)動真是豐富多彩。多做運(yùn)動，能使小朋友長得高、長得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生??；運(yùn)動還能讓我們感到快樂。
2.出示教師“運(yùn)動計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動計(jì)劃表中不同符號的含義。
(1)出示“教師運(yùn)動計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動計(jì)劃？
(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動計(jì)劃中每種符號代表的含義。
小結(jié)：制定運(yùn)動計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動計(jì)劃中要有運(yùn)動的時間、喜歡做的運(yùn)動、用什么器械、運(yùn)動的個數(shù)等內(nèi)容。
3.幼兒制定運(yùn)動計(jì)劃，教師指導(dǎo)。
(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動計(jì)劃。
(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動項(xiàng)目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。
(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見。
4.組織幼兒討論運(yùn)動中要注意的安全事項(xiàng)。
(1)提問：在運(yùn)動中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：我們在運(yùn)動前要做好熱身活動，在運(yùn)動過程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動起來吧。
（2）教師和幼兒在音樂中運(yùn)動，感受運(yùn)動的快樂。
運(yùn)動后鼓勵幼兒和同伴分享運(yùn)動時的快樂心情。
本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計(jì)劃、分享運(yùn)動計(jì)劃、討論運(yùn)動注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點(diǎn)，較好的'達(dá)成了本次活動目標(biāo)。
1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手?；顒忧埃處熀陀變阂黄鹜娓鞣N運(yùn)動游戲，豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。
2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性?；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性。
教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項(xiàng)目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項(xiàng)時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗(yàn)。
本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計(jì)劃、分享運(yùn)動計(jì)劃、討論運(yùn)動注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動游戲，豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性?；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價(jià)同伴運(yùn)動計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性?；顒又幸灿胁蛔?，個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時語言不夠簡練；評價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項(xiàng)目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項(xiàng)時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園健康活動教案中班篇十三
1．收集資料，了解人們是怎樣過冬的。
２．萌發(fā)自我保護(hù)意識和勇敢抗寒的。
１．師生共同收集人們在冬天里的'生活、活動使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周圍。
２．掛圖：人們在冬天里。
１．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實(shí)物等。
２．鼓勵幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。
３．引導(dǎo)幼兒討論：人們是怎樣過冬的？人們在冬天里常使用哪些物品？開展哪些活動？
（１） 身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（２） 利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。
（３） 增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。
（４） 開展玩冰、玩雪活動：冰雕、堆雪人、滑雪等。
４．強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內(nèi)，不長時間開空調(diào)，保持空氣流通；擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。
５．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》
幼兒園健康活動教案中班篇十四
． 根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
． 進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
． 值日生記錄每天在幼兒園吃的.食物。
形式：集體
1. 出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽 媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：
鼠媽 媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）
用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）
你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？（自由回答。）
2. 出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：
這個金字塔是什么形狀的？（三角形。）
哪一層的食物要吃得最多？（底層。）
哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）
鼠媽 媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。
3. 出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報(bào)，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。