不同類型的作文要采用不同的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。充分準(zhǔn)備和積累素材，包括文字、圖表、案例等，以提供足夠的論據(jù)和支持。下面是一些參考資料，希望能夠幫助您更好地理解和應(yīng)用。
囚徒困境體會(huì)篇一
地理囚徒是一個(gè)廣為流傳的說(shuō)法，其指的就是人們可能身在某一地理位置上卻對(duì)所處環(huán)境一無(wú)所知。地理囚徒的特質(zhì)在當(dāng)代社會(huì)變得更加突出，然而我們也可以通過(guò)地理教育來(lái)突破這一限制。通過(guò)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到地理的重要性以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)地理學(xué)習(xí)的體會(huì)和對(duì)地理囚徒問(wèn)題的思考。
地理學(xué)科作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，對(duì)于拓寬視野、了解世界提供了重要的方法和途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我深入了解了世界各個(gè)地區(qū)的地貌、氣候、文化等方面的特點(diǎn)。我明白了一個(gè)國(guó)家所處地理位置的特點(diǎn)和環(huán)境的重要意義，這也使我能夠更加全面地了解這個(gè)國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我明白了世界各地之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與依賴關(guān)系，這有助于我們理解全球化的現(xiàn)象以及國(guó)際間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。由此可見(jiàn)，地理學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)全球意識(shí)和全面發(fā)展的個(gè)人具有深遠(yuǎn)的影響力。
另外，地理學(xué)習(xí)也有助于激發(fā)我們對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)我們對(duì)地球可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)地理災(zāi)害和環(huán)境問(wèn)題，我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然之間的關(guān)系，并意識(shí)到我們需要保護(hù)地球資源，促進(jìn)生態(tài)平衡。比如，學(xué)習(xí)氣候變化問(wèn)題使我更加關(guān)注節(jié)能減排和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要性，我也積極參與了一些環(huán)?；顒?dòng)，希望能為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。因此，地理學(xué)科為我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和行動(dòng)提供了重要的基礎(chǔ)。
此外，地理學(xué)科的學(xué)習(xí)還有助于提高我們的空間能力和地理思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地理地圖和地圖符號(hào)的使用，我提高了自己的空間意識(shí)和方向感。同時(shí)，地理學(xué)科要求我們具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要求我們對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行因果分析和綜合分析。這樣的思維方式培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神和批判性思維，使我們能夠更好地理解和解決地理問(wèn)題，也使我們?cè)谄渌麑W(xué)科和生活實(shí)踐中受益匪淺。
然而，地理囚徒問(wèn)題依然存在，并不能完全被地理學(xué)科解決。盡管我們通過(guò)地理學(xué)習(xí)獲取了大量的知識(shí)，但如果不能將這些知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，那么我們?nèi)匀豢赡艹蔀榈乩砬敉?。因此，除了地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們還需要通過(guò)實(shí)地考察、旅行和社會(huì)實(shí)踐等途徑來(lái)加強(qiáng)對(duì)地理的實(shí)踐探索。只有親身體驗(yàn)和實(shí)踐才能真正使我們對(duì)地理事物有所了解，并能真正讓地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們對(duì)世界的關(guān)注和探索精神。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自己的綜合能力，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)也讓我明白了地理囚徒問(wèn)題的存在以及解決這一問(wèn)題的方法和途徑。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)地理的興趣，積極參與地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一個(gè)擴(kuò)展視野、有全球意識(shí)的地理探索者。
囚徒困境體會(huì)篇二
囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以身體鍛煉為核心的戶外活動(dòng)，通過(guò)囚徒攜手合作完成一系列的任務(wù)和挑戰(zhàn)，旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提升個(gè)人意志力。參與囚徒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我獲取到了豐富的體驗(yàn)和感悟。在相互競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作共贏的活動(dòng)中，我深深感受到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的重要性以及自我超越的潛力。以下是我在囚徒運(yùn)動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了集體的力量。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我們一個(gè)個(gè)被分成小組，每個(gè)組員需要相互配合完成各種任務(wù)。當(dāng)我遇到一些我難以完成的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的其他成員會(huì)鼓勵(lì)我，給我?guī)椭椭С?。在這樣的氛圍下，我感受到了來(lái)自團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，它讓我充滿信心，勇往直前地迎接所有的挑戰(zhàn)。囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，它讓我明白一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作才能取得更好的成果。
其次，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有各盡其責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，我們才能順利地完成所有的挑戰(zhàn)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我體驗(yàn)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和默契程度對(duì)于成功的關(guān)鍵作用。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在完成任務(wù)中遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的其他人會(huì)及時(shí)伸出援手，給予幫助和鼓勵(lì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有所有人齊心協(xié)力，密切配合，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我明白，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的力量是微不足道的，但只要找到適合自己的團(tuán)隊(duì)，我們就可以共同面對(duì)挑戰(zhàn)，取得好的結(jié)果。
此外，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我個(gè)人意志力的重要性。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我們需要完成的任務(wù)和挑戰(zhàn)都十分艱巨，需要付出很大的努力和堅(jiān)持才能完成。每次遇到困難時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得自己好像無(wú)法再堅(jiān)持下去了，但囚徒運(yùn)動(dòng)教給了我——堅(jiān)持到底，即使再困難也要一直努力。這個(gè)過(guò)程雖然很辛苦，但當(dāng)我看到自己的努力換來(lái)的收獲時(shí)，我充滿了成就感和滿足感。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我懂得了，只有擁有堅(jiān)定的意志力，才能戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。
最后，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自我超越的潛力。在囚徒運(yùn)動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都需要克服自己的恐懼和不自信，勇敢地挑戰(zhàn)自我。而當(dāng)我們成功地完成一個(gè)個(gè)任務(wù)時(shí)，那種成就感和自豪感油然而生。通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我充分地認(rèn)識(shí)到自己有很多潛力需要開(kāi)發(fā)和挖掘。只有勇敢地邁出第一步，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不竭潛能，挑戰(zhàn)自我，并取得更高的成就。
通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我不僅體味到了集體的力量，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)了個(gè)人的意志力，還發(fā)現(xiàn)了自我超越的潛力。這一切的經(jīng)歷和感悟都深深地烙印在我的心中，使我受益終生。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷突破自我，追求更高的目標(biāo)。
囚徒困境體會(huì)篇三
囚徒困境是博弈論中的一種常見(jiàn)情景，兩個(gè)囚徒同時(shí)被捕，無(wú)法溝通，被告知通過(guò)認(rèn)罪與否分別會(huì)得到不同的刑期。這個(gè)情景所揭示的博弈策略和合作問(wèn)題引起了人們的廣泛討論和思考。經(jīng)過(guò)思考和探索，我對(duì)囚徒困境有了更深的理解，我認(rèn)為在不同的情境下，通過(guò)建立信任和合作，可以找到解決囚徒困境的方法。
在困境中，追求自利往往是囚徒首要考慮的思路。因?yàn)樗麄儫o(wú)法進(jìn)行溝通，對(duì)方的選擇是未知的，所以為了保護(hù)自己，認(rèn)罪成為了每個(gè)囚徒最直觀和現(xiàn)實(shí)的選擇。然而，我意識(shí)到在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中，單純的自利往往很難帶來(lái)長(zhǎng)期的利益。囚徒困境雖然是一種極端情況，卻折射出了人與人之間不信任和缺乏合作的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如果我們只看到眼前的利益，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)和他人的利益，那么最終無(wú)可避免地會(huì)陷入囹圄。
然而，作為一個(gè)理性的生物，我們也能夠在囚徒困境中找到一種有效的解決方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)建立信任和合作，可以破解囚徒困境帶來(lái)的僵局。如果囚徒能相互信任，達(dá)成一種默契，合作起來(lái)，則雙方都能受益。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨合作的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)合作等都需要建立起一種互信的關(guān)系。而互信的基礎(chǔ)是相互理解和共同目標(biāo)。只有通過(guò)了解對(duì)方的需求和目標(biāo)，才能找到合作的契機(jī)。世界上許多重要的問(wèn)題都需要共同合作來(lái)解決，例如全球氣候變化、糧食安全等。通過(guò)建立大規(guī)模的合作機(jī)制，我們可以共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。
然而，囚徒困境中的合作并不總是那么容易實(shí)現(xiàn)的。有時(shí)候，囚徒們可能會(huì)被惡意利用。在囚徒困境中，如果雙方不能建立互信，那么惡意的、自私的行為將會(huì)得到最大的收益。這提醒我在面對(duì)合作問(wèn)題時(shí)要保持警惕，既要保持對(duì)合作的信任，又要具備判斷和分析的能力。我們需要學(xué)會(huì)識(shí)別那些破壞合作的行為，對(duì)于那些不誠(chéng)實(shí)或不合理的人或行為，要果斷辭去合作，以免受到損失。合作需要建立在公平合理的基礎(chǔ)上，一旦有人利用合作來(lái)謀取私利，那么合作就是不可持續(xù)的。
綜上所述，囚徒困境給了我很多的思考和啟發(fā)。它告訴我在面對(duì)合作問(wèn)題時(shí)要保持開(kāi)放的心態(tài)，積極主動(dòng)地去尋找合作的機(jī)會(huì)。在合作過(guò)程中，要建立起互信的基礎(chǔ)，這樣才能使合作更長(zhǎng)久、更有價(jià)值。然而，我們也不能掉以輕心，要保持警惕，避免被惡意利用。只有通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)對(duì)囚徒困境，為我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
囚徒困境體會(huì)篇四
地理囚徒是一個(gè)生活在被困在地理書(shū)堆中的角色，沒(méi)有太多自我選擇的空間。然而，正是通過(guò)這種被動(dòng)地學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅豐富了我的知識(shí)，還改變了我的思維方式。在這篇文章中，我將分享我在地理囚徒中獲得的心得體會(huì)，包括對(duì)地理的新認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)以及對(duì)世界的更深入理解。
首先，地理囚徒的經(jīng)歷讓我對(duì)地理學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我對(duì)地理只是一堆無(wú)趣的課本知識(shí)的堆砌，缺乏直觀的感受和實(shí)踐的應(yīng)用。然而，在地理囚徒中，我通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式獲得了更多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到地理知識(shí)不僅僅是對(duì)地球各個(gè)方面的了解，而是一種與人、環(huán)境和社會(huì)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科。例如，在學(xué)習(xí)城市規(guī)劃時(shí)，我了解到如何平衡人口增長(zhǎng)和資源分配。在研究自然災(zāi)害時(shí)，我了解到如何減少人類對(duì)自然環(huán)境的破壞。這些實(shí)際的案例讓我認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)是如何與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的。
其次，在地理囚徒中我意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)是必要的。在過(guò)去，我通常是被動(dòng)地記憶地理概念和地名，沒(méi)有真正理解其中的內(nèi)在關(guān)系。然而，地理囚徒的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)對(duì)概念和原理的理解、思考和應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用技術(shù)工具來(lái)收集、處理和分析地理數(shù)據(jù)，從而解決實(shí)際問(wèn)題。在地理囚徒中，我還學(xué)會(huì)了與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同研究和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式使我不僅從教師那里學(xué)到了知識(shí)，還從同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中受益。
與此同時(shí)，地理囚徒的經(jīng)歷還使我對(duì)世界有了更深入的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)地圖、地貌和氣候等知識(shí)，我了解到地球的多樣性和復(fù)雜性。我意識(shí)到不同地區(qū)的人們和環(huán)境之間是如何相互作用的，而這種相互作用又是如何影響經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展的。我記得曾經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)非洲的資源豐富和貧窮問(wèn)題，我深深地感受到發(fā)展不平衡對(duì)人們生活的巨大影響。這種對(duì)世界的更深入理解讓我更加關(guān)注全球問(wèn)題，并不斷尋找機(jī)會(huì)為改善世界做出貢獻(xiàn)。
最后，地理囚徒的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我不斷探索和學(xué)習(xí)的重要性。地理是一個(gè)多學(xué)科融合的學(xué)科，要深入學(xué)習(xí)它不僅需要地理知識(shí)，還需要與其他學(xué)科如歷史、生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等的結(jié)合。通過(guò)地理囚徒的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始了解到地理與其他學(xué)科的交叉點(diǎn)，并主動(dòng)探索這些領(lǐng)域的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)氣候變化時(shí)，我開(kāi)始了解氣象、大氣化學(xué)和環(huán)境科學(xué)等相關(guān)學(xué)科，從而更全面地了解氣候變化的原因和影響。這種探索和學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望，使我愿意在其他領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
總之，地理囚徒的經(jīng)歷給了我很多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)地理囚徒，我不僅對(duì)地理學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)，也改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，并對(duì)世界有了更深入的理解。最重要的是，地理囚徒的經(jīng)歷教會(huì)了我持續(xù)探索和學(xué)習(xí)的重要性。這種經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加開(kāi)放和求知。
囚徒困境體會(huì)篇五
地理囚徒，是指那些對(duì)地理知識(shí)一竅不通的人。而地理作為一門(mén)綜合性學(xué)科，對(duì)于我們的生活和社會(huì)有著深刻的影響。通過(guò)本次地理囚徒體驗(yàn)活動(dòng)，我對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)地理知識(shí)有了更為詳盡的了解。
第一段：地理囚徒活動(dòng)的背景和目的
地理囚徒活動(dòng)是一種為了加深人們對(duì)地理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)而設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)模擬人們不懂地理知識(shí)的狀況，讓參與者真實(shí)感受到身為"地理囚徒"的尷尬和無(wú)助。目的在于激發(fā)人們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和重視，從而提高地理學(xué)科的普及度和地理素養(yǎng)。
第二段：地理囚徒的感受和體驗(yàn)
在地理囚徒活動(dòng)中，我扮演一個(gè)無(wú)知的囚徒。一開(kāi)始，我對(duì)地理學(xué)科的重要性抱有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為它對(duì)我的生活并不是那么重要。然而，當(dāng)我被問(wèn)到一些基本的地理問(wèn)題時(shí)，我竟然無(wú)法回答出來(lái)。面對(duì)其他人的嘲笑和不屑，我感到非常無(wú)助和尷尬。這讓我更加意識(shí)到了地理知識(shí)的重要性和對(duì)個(gè)人的影響。
第三段：地理學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要性
通過(guò)地理囚徒的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的重要性。地理知識(shí)是我們了解世界的一扇窗戶，它能讓我們更好地理解自然環(huán)境、人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。它有助于我們對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的理解和分析，提高我們的綜合素質(zhì)和能力。而缺乏地理知識(shí)，則容易被人誤導(dǎo)、影響判斷和決策能力。因此，我意識(shí)到對(duì)于我個(gè)人而言，地理學(xué)習(xí)是不可或缺的。
第四段：地理學(xué)科對(duì)社會(huì)的重要性
地理學(xué)科不僅對(duì)于個(gè)人而言重要，還對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。地理知識(shí)有助于我們更好地規(guī)劃城市和農(nóng)村的發(fā)展，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。地理學(xué)科的發(fā)展也有助于國(guó)與國(guó)之間的交流與合作，促進(jìn)全球化進(jìn)程。在全球化時(shí)代，地理知識(shí)是成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
第五段：加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育
為了使更多的人認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性，我們應(yīng)該加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育。政府、教育部門(mén)以及學(xué)校應(yīng)該在課程設(shè)置上更加重視地理學(xué)科，提高地理學(xué)科的普及率。同時(shí)，教師也應(yīng)該將地理知識(shí)巧妙地融入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我們個(gè)人也應(yīng)該主動(dòng)參與到地理學(xué)習(xí)中，通過(guò)課外閱讀和參觀實(shí)地等方式，提高自己的地理素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)地理囚徒活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。地理知識(shí)不僅是我們了解世界的一扇窗戶，還是提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)該加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育，提高地理素養(yǎng)，為未來(lái)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
囚徒困境體會(huì)篇六
囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以囚犯為對(duì)象的體能訓(xùn)練活動(dòng)，該活動(dòng)通過(guò)限制囚犯的身體自由度來(lái)達(dá)到體能的鍛煉目的。我有幸參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會(huì)。
首先，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔和毅力。囚徒運(yùn)動(dòng)要求參與者在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，常常會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩和放棄的念頭。然而，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去，才能真正感受到運(yùn)動(dòng)的好處。在長(zhǎng)時(shí)間的體能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了克服困難，保持專注，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。這種堅(jiān)韌不拔和毅力的培養(yǎng)，對(duì)于我未來(lái)的生活和事業(yè)都將產(chǎn)生積極的影響。
其次，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我如何與他人團(tuán)結(jié)合作。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，參與者常常需要進(jìn)行合作，互相協(xié)助以完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間的配合和協(xié)作是成功的關(guān)鍵。通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，如何公平地分配任務(wù)，如何對(duì)他人的貢獻(xiàn)進(jìn)行肯定和感謝。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能和態(tài)度，在我日常生活中也同樣適用。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量有限，只有與他人共同努力，才能取得更好的成果。
再次，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。在參與囚徒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我不僅僅是一次次的成功，還經(jīng)歷了許多挫折和失敗。然而，我逐漸明白失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何從失敗中汲取教訓(xùn)，重新調(diào)整自己的思路和方法。囚徒運(yùn)動(dòng)要求參與者不斷挑戰(zhàn)自己的極限，從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。通過(guò)這一過(guò)程，我變得更加勇敢和堅(jiān)定，不再害怕面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
另外，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我珍惜自由和時(shí)間。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我身處有限的環(huán)境中，無(wú)法自由地選擇和行動(dòng)。這讓我意識(shí)到了自由的珍貴和寶貴，以及每一分鐘的重要性。我開(kāi)始更加珍惜時(shí)間，合理安排自己的生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷讓我對(duì)自由和時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
最后，囚徒運(yùn)動(dòng)給了我一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與囚徒運(yùn)動(dòng)，我能夠接觸和學(xué)習(xí)各種新的體能訓(xùn)練方法和技巧。囚徒運(yùn)動(dòng)開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思維，讓我感受到了自己的潛力和能力。這一經(jīng)歷鼓勵(lì)我去追求更高的目標(biāo)，挑戰(zhàn)更大的困難，并在自己的生命中創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
總之，囚徒運(yùn)動(dòng)是一門(mén)深入人心的體能訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)參與其中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔和毅力，學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了珍惜自由和時(shí)間。這些寶貴的體會(huì)將伴隨我一生，并幫助我在未來(lái)的生活和事業(yè)中取得更大的成功。我相信，只要永不放棄，就能夠在困境中找到突破的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
囚徒困境體會(huì)篇七
囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以徒手訓(xùn)練為主的健身方式，它有著嚴(yán)格的規(guī)則和持續(xù)的挑戰(zhàn)，以鍛煉身體和提高耐力為目標(biāo)。在我進(jìn)行囚徒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我深受其益，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從囚徒運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力、挑戰(zhàn)、堅(jiān)持、成就和改變五個(gè)方面，展開(kāi)一段段連貫的敘述，以展示我在囚徒運(yùn)動(dòng)中所獲得的種種啟示。
動(dòng)力是我開(kāi)始囚徒運(yùn)動(dòng)的源動(dòng)力。當(dāng)時(shí)，我意識(shí)到自己的生活缺乏鍛煉，身體逐漸變得虛弱。然而，改變并不容易，我試過(guò)很多傳統(tǒng)的健身方式，卻總是堅(jiān)持不下來(lái)。直到有一天，我偶然聽(tīng)說(shuō)囚徒運(yùn)動(dòng)，被它的簡(jiǎn)單與挑戰(zhàn)所吸引。我看了很多關(guān)于囚徒運(yùn)動(dòng)的視頻和文章，深受一些訓(xùn)練者的堅(jiān)持和成就所感動(dòng)。這些經(jīng)歷激發(fā)了我的動(dòng)力，我決心開(kāi)始囚徒運(yùn)動(dòng)，改變自己的身體和生活。
挑戰(zhàn)是囚徒運(yùn)動(dòng)給予我的極大壓力。一開(kāi)始，我的肌肉非常松弛，幾乎沒(méi)有任何體力。每次練習(xí)只能堅(jiān)持幾分鐘，就感到痛苦不堪。而囚徒運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練動(dòng)作也非常困難，需要我全身心投入，才能完成每一個(gè)動(dòng)作。尤其是引體向上，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，幾乎是一種不可能完成的任務(wù)。然而，正是這種挑戰(zhàn)激起了我的斗志，讓我不斷努力、鍛煉和超越自己。每一次的嘗試和付出都讓我感到苦痛卻又充實(shí)，這正是囚徒運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的魅力。
堅(jiān)持是我克服困難的關(guān)鍵。在囚徒運(yùn)動(dòng)的初期，每次練習(xí)都非常艱辛，我經(jīng)常感到筋疲力盡，不想再堅(jiān)持下去。然而，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能看到進(jìn)步和收獲。我設(shè)定了每天固定的訓(xùn)練時(shí)間，并制定了合理的計(jì)劃，使自己不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，我開(kāi)始感受到身體的變化，力量和耐力都有了明顯的提升。這讓我更加相信，只要不放棄，堅(jiān)持努力，就能取得更好的成績(jī)。
成就感是我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力之一。隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了更多的囚徒運(yùn)動(dòng)技巧，能夠完成更難的動(dòng)作。每當(dāng)我能完成一次引體向上，或者做一個(gè)完美的倒立撐，我都會(huì)感到無(wú)比的成就感。這種成就感激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)自己。此外，我還參加了一些囚徒運(yùn)動(dòng)比賽，并取得了好成績(jī)。這些成就不僅讓我對(duì)囚徒運(yùn)動(dòng)充滿信心，也給了我更多的動(dòng)力去追求更高的目標(biāo)。
囚徒運(yùn)動(dòng)不僅改變了我的身體，也改變了我的生活。通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我不僅變得更加健康和有活力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)。囚徒運(yùn)動(dòng)不需要任何器械，只需一個(gè)平坦的地面和一顆敢于追求的心。這種簡(jiǎn)單卻強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)形式同時(shí)也教會(huì)我，只要有決心和毅力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我明白，沒(méi)有什么是不可能的，只要肯努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
總之，通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我感受到了努力與堅(jiān)持的重要性。挑戰(zhàn)和困難并不可怕，只要勇往直前，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。囚徒運(yùn)動(dòng)不僅改變了我的身體，也改變了我的心態(tài)和生活。我將繼續(xù)堅(jiān)持囚徒運(yùn)動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，以達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。相信只要堅(jiān)持努力，未來(lái)一定會(huì)有更大的成就等待著我。
囚徒困境體會(huì)篇八
囚徒困境是博弈論中的一個(gè)經(jīng)典問(wèn)題，它揭示了人類合作與自利之間的沖突。在這個(gè)虛擬的囚室里，兩個(gè)囚徒面臨著彼此交代與沉默的選擇。這一問(wèn)題在人類社會(huì)中也有著顯著的實(shí)際應(yīng)用，它提醒著我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)之間保持平衡，引發(fā)了我對(duì)人際關(guān)系和道德選擇的深思。通過(guò)參與囚徒困境博弈的體驗(yàn)，我意識(shí)到個(gè)體與集體的關(guān)系非常微妙，需要我們進(jìn)行理性的權(quán)衡和抉擇。
首先，囚徒困境博弈讓我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在我的博弈中，我選擇了與對(duì)方合作，希望能夠達(dá)成雙贏的結(jié)果。然而，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對(duì)方選擇了背叛時(shí)，我的信任和積極性受到了嚴(yán)重打擊。這種情況讓我反思合作伙伴的選擇是否值得信任，以及是否應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持合作。但隨著嘗試和觀察的深入，我逐漸意識(shí)到，單純追求自己的利益并不能得到長(zhǎng)久的回報(bào)，而與他人合作才是獲得最大收益的途徑。囚徒困境教會(huì)了我在人際關(guān)系中建立合作的重要性，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要。
其次，囚徒困境也揭示了信任建立的艱難性。當(dāng)我首次參與博弈時(shí)，我對(duì)陌生人的選擇充滿了猜測(cè)和不確定性。我對(duì)他是否會(huì)合作感到懷疑，在思考久后終究選擇了合作。然而，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對(duì)方選擇了背叛，我的信任感受到了嚴(yán)重的沖擊。這種經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到信任的建立需要時(shí)間和共同經(jīng)歷的積累。只有在相互信任的基礎(chǔ)上，合作才能展開(kāi)，否則社會(huì)將會(huì)陷入互相猜疑和戰(zhàn)爭(zhēng)之中。因此，我深信在人際關(guān)系中，信任是最寶貴的財(cái)富。
與此同時(shí)，囚徒困境也讓我明白到道德選擇的重要性。在博弈中，選擇與他人合作并不總能夠帶來(lái)最大的個(gè)人利益，而選擇背叛卻可能使自己占據(jù)優(yōu)勢(shì)。然而，背叛并不會(huì)帶來(lái)持久的成功，因?yàn)楸撑岩坏┕_(kāi)，信任將會(huì)受到破壞，合作伙伴將會(huì)消失。只有通過(guò)道德的選擇和良好的行為，才能夠獲得他人的尊重和信任。在囚徒困境中，我的選擇是基于信任和合作，雖然可能會(huì)損失短期利益，但卻為了長(zhǎng)期的合作和共贏。因此，道德選擇是一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持的原則，它決定了個(gè)人與他人之間的關(guān)系。
最后，囚徒困境讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體之間的關(guān)系是相互依存的。在博弈中，每個(gè)人的選擇都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，而每個(gè)人的選擇又在一定程度上受到他人的影響。個(gè)體與集體之間形成了復(fù)雜的博弈關(guān)系，我們需要在自身利益與集體利益之間進(jìn)行權(quán)衡和選擇。囚徒困境使我意識(shí)到，我們每個(gè)人的選擇和行為都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)該明智地選擇追求個(gè)人利益與維護(hù)集體利益的平衡，共同為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
總之，在囚徒困境中進(jìn)行博弈的體驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到合作的重要性、信任建立的艱難性、道德選擇的價(jià)值和個(gè)人與集體之間的關(guān)系。囚徒困境不僅是博弈論的經(jīng)典問(wèn)題，也是人類社會(huì)生活中普遍存在的挑戰(zhàn)。通過(guò)理性的思考和良好的行為，我們能夠在囚徒困境中找到最佳的解決方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)共贏的局面。
囚徒困境體會(huì)篇九
第一段：引言（300字）
人的思維是無(wú)所不在的，它在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。然而，我們往往被思維所困，而不自知。通過(guò)參加思維的囚徒項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了思維的困境與限制。在此，我將分享我的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：思維定勢(shì)的限制（300字）
思維定勢(shì)是我們最常遇到的思維困境之一。在思維的囚徒項(xiàng)目中，我被要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)。一開(kāi)始，我認(rèn)為這個(gè)任務(wù)是不可能完成的，因?yàn)槲乙恢北凰季S定勢(shì)所束縛。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己仍然可以克服思維定勢(shì)，并嘗試探索新的解決方案。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，我們常常被思維定勢(shì)所限制，而不愿意去嘗試新的思考方式。只有當(dāng)我們敢于打破思維定勢(shì)，我們才能夠看到更廣闊的世界。
第三段：習(xí)得性無(wú)助的克服（300字）
在思維的囚徒項(xiàng)目中，我也遇到了習(xí)得性無(wú)助的困境。在完成一項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，我遇到了挫折。在過(guò)去，我往往會(huì)對(duì)這些挫折感到無(wú)助，并容易放棄。然而，在思維的囚徒項(xiàng)目中，我學(xué)到了克服習(xí)得性無(wú)助的方法。我意識(shí)到，挫折并不是不可逾越的障礙，而是我能夠?qū)W習(xí)、成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)堅(jiān)持不懈和不斷嘗試，我最終克服了困難，完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，我們不應(yīng)該被習(xí)得性無(wú)助所束縛，而是要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持努力。
第四段：思維盒子的打破（300字）
思維盒子是另一個(gè)困擾我們的思維限制。在思維的囚徒項(xiàng)目中，我經(jīng)歷了一種思維盒子的打破。在面臨一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我只能固定地思考一種方法，而沒(méi)有考慮其他可能性。然而，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和思維碰撞，我開(kāi)始打破思維盒子，尋找創(chuàng)新的解決方案。這種經(jīng)歷讓我明白到，思維盒子的打破可以帶來(lái)更多的可能性和機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們能夠超越自己的思維框架，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破。
第五段：自我認(rèn)知的提高（300字）
經(jīng)歷思維的囚徒項(xiàng)目，我不僅僅學(xué)到了如何克服思維的困境，還提高了自我認(rèn)知。在與其他人的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和傾向。我開(kāi)始反思和審視自己的思考方式，并努力改善自己的思維方式。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，我們的思維是可以改變和提高的。通過(guò)不斷地自我反省和反思，我們可以更好地發(fā)展自己的思維能力，進(jìn)一步提升我們的綜合素質(zhì)。
結(jié)尾（100字）
思維的囚徒心得體會(huì)不僅僅是對(duì)思維的探究和思維困境的反思，更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)。通過(guò)思維的囚徒項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了思維的力量和局限，同時(shí)也明白了思維的重要性和發(fā)展的必要性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的思考能力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，并取得更大的成就。讓我們不再沉溺于思維的困境中，而是勇敢地面對(duì)思維的挑戰(zhàn)，邁向創(chuàng)新和進(jìn)步的道路。
囚徒困境體會(huì)篇十
參與人數(shù)：集體參與、單獨(dú)操作
時(shí)間：10分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無(wú)
游戲內(nèi)容：
1、給大家講述這樣一個(gè)故事，警察抓住了兩個(gè)小偷，如果兩個(gè)小偷都不講實(shí)話，互相隱瞞，那么他們兩個(gè)都可以無(wú)罪釋放。如果a講真話，b講假話，那么a判2年，b判xx年;反之一樣。但是如果他們兩個(gè)都講真話，那么就都判5年。
游戲編排目的：
本游戲用于：
(1)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解。
(2)訓(xùn)練學(xué)員的邏輯性思維。
相關(guān)討論：
1、在大家無(wú)法相互溝通的時(shí)候，你為什么會(huì)作那樣的選擇?
2、如果大家能夠達(dá)成共識(shí)，相互溝通之后，是不是會(huì)有更好的效果?
游戲提示及變通：
1、當(dāng)大家無(wú)法溝通的時(shí)候，每個(gè)理性人幾乎都會(huì)選擇講真話，因?yàn)橹挥羞@樣，無(wú)論對(duì)方作什么選擇，自己都能有相對(duì)比較好的結(jié)局，但這正導(dǎo)致了大家都被判了5年，個(gè)人的最優(yōu)導(dǎo)致了集體的最大損失。這就是博弈論中著名的“囚徒困境”。
2、如果大家能夠有所溝通，可以相互信任的話，大家就可以一起選擇不說(shuō)真話，那么對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是最有利的。
3、通過(guò)這個(gè)游戲可以幫助我們看出，只有集體間相互信任，保持團(tuán)結(jié)合作，才能讓大家都能獲得最有利的結(jié)局。
囚徒困境體會(huì)篇十一
《欲望的囚徒》是一本由法國(guó)哲學(xué)家和作家讓-保羅·薩特所寫(xiě)的小說(shuō)。小說(shuō)以敏銳的洞察力描繪人類內(nèi)心深處的欲望和渴望，向讀者呈現(xiàn)了一幅充滿欲望的世界。讀者可以從中領(lǐng)略到欲望的力量和人性的脆弱。在小說(shuō)中，薩特主要討論了人際關(guān)系、同性戀、婚外情和道德問(wèn)題等議題。通過(guò)閱讀《欲望的囚徒》，讀者不僅可以提高個(gè)人的哲學(xué)素養(yǎng)，還可以更深入地了解人類內(nèi)心深處的欲望和探究欲望的本質(zhì)。
第二段：深入挖掘小說(shuō)所探討的人際關(guān)系
人類的欲望在很大程度上是由人與人之間的關(guān)系所引發(fā)的，因此小說(shuō)中的人際關(guān)系非常值得我們深入探討。在小說(shuō)的情節(jié)中，女主角被一個(gè)年長(zhǎng)的男人耍弄，她因?yàn)樽非髳?ài)情而不斷地廝殺，最后導(dǎo)致婚姻破裂。在這個(gè)故事中，人類欲望的魔力被深刻地揭示出來(lái)。人類的欲望可以使一個(gè)人沉溺在自己的幻想中，進(jìn)而損害自己的精神健康，甚至破壞自己身邊的關(guān)系。因此，我們要認(rèn)真面對(duì)和平衡我們內(nèi)心的欲望，才能夠更好地維護(hù)人際關(guān)系。
第三段：剖析小說(shuō)中的道德問(wèn)題
在小說(shuō)中，每個(gè)人都擁有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。這些道德標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于忠誠(chéng)、責(zé)任、廉潔、自制和誠(chéng)實(shí)等等。然而，在著迷于欲望的同時(shí)，人們往往常常會(huì)背叛自己的道德準(zhǔn)則。例如，在小說(shuō)中，女主角多次背叛丈夫，并付出昂貴的代價(jià)。這種行為背離了社會(huì)道德的標(biāo)準(zhǔn)，并破壞了個(gè)人的內(nèi)心平衡。因此，我們需要固守自己的道德準(zhǔn)則，并學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)和品味生命中的美好，進(jìn)而不斷地修明自己的靈魂。
第四段：總結(jié)小說(shuō)的主旨和意義
在小說(shuō)中，薩特深入人類內(nèi)心的欲望和道德本質(zhì)，闡述了人類囚禁在欲望中的境況。他認(rèn)為，欲望是一種未滿足的貪求，使人們無(wú)法獲得真正的快樂(lè)和美好，我們需要超越欲望，并以溫和的態(tài)度看待過(guò)去的事情，珍惜現(xiàn)在的生活，給平凡的生活添加新的色彩。只有這樣，我們才能活得更加自由和美好。
第五段：個(gè)人的感悟與小結(jié)
《欲望的囚徒》是一本富有哲學(xué)意味的小說(shuō)。通過(guò)閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到人類欲望的力量，和我們必須面對(duì)和控制欲望的必要性。同時(shí)，我也了解到生命中最重要的是珍惜和品味每一個(gè)當(dāng)下，不斷地探究人生的真諦。我們要用心去感悟小說(shuō)中的啟示，并在實(shí)際生活中加以落實(shí)，這樣才能活出真正的自由和美好。
囚徒困境體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
在人類的思維中，常常會(huì)出現(xiàn)種種局限和困境，那就像是作為“思維的囚徒”。這種困境常常是由于我們自己的認(rèn)知、信仰、習(xí)慣等各種因素所限制，導(dǎo)致我們無(wú)法真正超越自己的思維模式。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思考和觀察之后，我逐漸明白了一些關(guān)于思維的囚徒的體會(huì)和心得。
第二段：思維的習(xí)慣束縛（200字）
首先，思維的囚徒往往是受困于自己的思維習(xí)慣。我們?cè)谌粘Ｉ钪行纬闪艘惶坠潭ǖ乃季S模式，習(xí)慣性地按照這些模式來(lái)解決問(wèn)題和思考事物。這種習(xí)慣束縛著我們的思維，使我們很難擺脫自己已有的思維框架，無(wú)法拓展新的思維路徑。因此，我們需要意識(shí)到自己的思維習(xí)慣，并不斷進(jìn)行反思和改變，才能走出思維的囚徒的局限。
第三段：信仰的束縛（200字）
其次，思維的囚徒還受到信仰的束縛。我們每個(gè)人都有不同的信仰，無(wú)論是宗教信仰還是價(jià)值觀念，都會(huì)對(duì)我們的思維產(chǎn)生影響。然而，過(guò)度依賴信仰會(huì)限制我們的思考，使我們只接受符合自己信仰的觀點(diǎn)，忽視其他可能的解決途徑。因此，我們需要以一種開(kāi)放和包容的態(tài)度對(duì)待不同的觀點(diǎn)和信仰，才能夠真正突破思維的囚徒的桎梏。
第四段：經(jīng)驗(yàn)的限制（200字）
此外，思維的囚徒還受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的限制。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)影響我們的思維方式。然而，過(guò)度依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致我們難以看到更廣闊的世界和思維空間，從而局限了我們的思維。因此，我們應(yīng)該積極尋求新的經(jīng)驗(yàn)和視角，與不同的人交流和互動(dòng)，才能夠突破個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的限制，拓展自己的思維邊界。
第五段：超越思維的困境（200字）
最后，要想突破思維的困境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以擴(kuò)充自己的知識(shí)量，培養(yǎng)多元化的思維方式；通過(guò)思考，我們可以對(duì)自己的思維進(jìn)行反思和批判，并尋找更有效的思維方式。此外，多與他人交流和互動(dòng)也是突破思維困境的重要途徑，通過(guò)傾聽(tīng)不同觀點(diǎn)和思考方式，我們可以豐富自己的思維，并超越個(gè)人的囚徒狀態(tài)。
總結(jié)（100字）
思維的囚徒是一個(gè)普遍存在于人類的現(xiàn)象，但我們可以通過(guò)改變思維習(xí)慣、超越信仰的局限、拓寬經(jīng)驗(yàn)視野以及不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)突破這種困境。唯有如此，我們才能夠真正超越個(gè)人的思維囚境，追求更高層次的智慧和洞察力。
囚徒困境體會(huì)篇十三
aidc發(fā)布的asp市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)報(bào)告中，預(yù)測(cè)未來(lái)的全球asp市場(chǎng)增長(zhǎng)將放緩。但是在it系統(tǒng)的外包和業(yè)務(wù)流程外包兩大塊市場(chǎng)中，基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)增長(zhǎng)速度超過(guò)48％，而it系統(tǒng)的外包市場(chǎng)漲幅只有18％，而目前it系統(tǒng)外包市場(chǎng)22億美元，業(yè)務(wù)流程的外包市場(chǎng)只有11億美元，可見(jiàn)結(jié)構(gòu)的變化是導(dǎo)致整體asp市場(chǎng)放緩的主要原因。但是基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)快速增長(zhǎng)和未來(lái)強(qiáng)大的生命力是勿庸置疑的。
從商品誕生以來(lái)，如何東西都有兩種方式獲得：自己生產(chǎn)/租用。信息系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中也是租用和自己購(gòu)買(mǎi)建立兩種方式交互領(lǐng)跑的。60/70年代,ibm的大型主機(jī)動(dòng)就數(shù)百萬(wàn)美元,很少有企業(yè)能夠承受如此之高的費(fèi)用。ibm采用的策略就是租用方式，而以后的各類it系統(tǒng)的外包租用市場(chǎng)也日益壯大。作為業(yè)務(wù)流程外包的最早形式可能是企業(yè)會(huì)計(jì)職能的外包，由此誕生諸多的會(huì)計(jì)事務(wù)所和財(cái)務(wù)公司。
我們空口無(wú)憑，還是用最根本的經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)話，對(duì)比一下兩種不同的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方式的經(jīng)濟(jì)學(xué)上差異。
一、成本結(jié)構(gòu)
信息產(chǎn)品的一個(gè)主要特征就是它的生產(chǎn)集中于“原始拷貝成本”。一旦第一套軟件被生產(chǎn)出來(lái)，生產(chǎn)另一套軟件的成本就微乎其微。當(dāng)?shù)谝环菪畔⒈簧a(chǎn)出來(lái)，多拷貝一份的成本幾乎為零。信息的生產(chǎn)成本很高，但是復(fù)制成本很低。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述，就是信息產(chǎn)品生產(chǎn)的固定成本高、復(fù)制的可變成本低。這種成本結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的規(guī)模經(jīng)濟(jì)：你生產(chǎn)得越多，生產(chǎn)的平均成本越低。信息生產(chǎn)的固定成本的絕大部分是沉沒(méi)成本。
信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得現(xiàn)在有一定規(guī)模的企業(yè)幾乎都已經(jīng)建設(shè)了自己的信息系統(tǒng)，企業(yè)一旦建好了自己的信息系統(tǒng)，就意味著那套系統(tǒng)已經(jīng)完完全全地屬于企業(yè)所有了，不可能再?gòu)?fù)制一套相同的系統(tǒng)。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，每一個(gè)企業(yè)都在努力提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)的人力、物力資源都是有限的，如此高額的投入對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是不合算的。
二、規(guī)模效益與單位成本
信息具有明顯的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是正反饋。正反饋使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱，引起極端的結(jié)果。如果更多的'人使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的話，制作網(wǎng)頁(yè)的人就會(huì)更多地照顧使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的人，這樣一來(lái)，就會(huì)有更多的人使用網(wǎng)景瀏覽器，因?yàn)橛脛e的瀏覽器會(huì)有許多站點(diǎn)看不了。
網(wǎng)絡(luò)遵循一個(gè)規(guī)則，這就是梅特卡夫法則：如果一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中有n個(gè)人，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)人的價(jià)值與網(wǎng)絡(luò)中其他人的數(shù)量成正比，這樣網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有人的總價(jià)值與n×（n－1）成正比。對(duì)于信息系統(tǒng)而言，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)也同樣起作用。同樣一套系統(tǒng)使用者越多，它的效益越大，形成規(guī)模和集群效應(yīng)。而隨著系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)效用加大，系統(tǒng)的單位性價(jià)比也就越高，最后信息系統(tǒng)本身的成本在整個(gè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中將幾乎可以忽視。然而，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的信息系統(tǒng)都是自己建設(shè)，不同的信息系統(tǒng)都采用了不同的硬件設(shè)備，使用不同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這就使得各個(gè)信息系統(tǒng)之間的信息交流變得非常困難，成為了一個(gè)個(gè)信息孤島。信息系統(tǒng)的規(guī)模效應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)體現(xiàn)不出，信息系統(tǒng)的成本在企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中占有很大的比例。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用的日益成熟，許多信息產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)成為了商品?！爱?dāng)一種通用的功能性需求普遍存在于顧客或客戶（尤其是某一特定行業(yè)的公司）中，并且可靠的、高質(zhì)量的服務(wù)可以在市場(chǎng)中以競(jìng)爭(zhēng)性的價(jià)格被廣泛獲取時(shí)，就可以將該種產(chǎn)品或服務(wù)當(dāng)成是一種商品?！毙畔⒓夹g(shù)及系統(tǒng)的商品化的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并明確了它們的非戰(zhàn)略性或應(yīng)用性地位。在價(jià)格和服務(wù)質(zhì)量方面的相互競(jìng)爭(zhēng)，使外包商通常能達(dá)到成本最小化所必須的規(guī)模，而且許多信息系統(tǒng)職能的非戰(zhàn)略性地位也允許它們被外包出去。
三、轉(zhuǎn)移成本和用戶鎖定
轉(zhuǎn)移成本衡量了顧客對(duì)某一位供應(yīng)商的鎖定程度。當(dāng)企業(yè)決定投入多少搜尋新顧客和如何對(duì)已有顧客進(jìn)行定價(jià)的時(shí)候，它必須能夠衡量顧客的轉(zhuǎn)移成本。當(dāng)從一種品牌的技術(shù)轉(zhuǎn)移到另一種品牌的成本非常高時(shí)，用戶就面臨鎖定。轉(zhuǎn)移成本和鎖定在信息系統(tǒng)中是很普遍的，在信息系統(tǒng)的使用和出售中，充分地預(yù)見(jiàn)到轉(zhuǎn)移成本和鎖定非常關(guān)鍵。信息系統(tǒng)是一個(gè)高投入的項(xiàng)目，一個(gè)信息系統(tǒng)的投入少則幾百萬(wàn)元，多則上千萬(wàn)甚至上億元，這么高的成本投入意味著企業(yè)如果要更換自己的信息系統(tǒng)，那將是一筆很高昂的轉(zhuǎn)移成本，事實(shí)上，企業(yè)一旦自己建設(shè)信息系統(tǒng)就不可避免地要受到鎖定。當(dāng)企業(yè)被鎖定后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)建設(shè)自己的信息系統(tǒng)耗資如此之巨大。準(zhǔn)備退出的時(shí)候，將面臨著兩難的選擇，選擇退出就意味著高昂的轉(zhuǎn)移成本，而選擇繼續(xù)建設(shè)同樣也會(huì)消耗大量的資源。
四、追加投入和it黑洞
世界上沒(méi)有一勞永逸的信息系統(tǒng)，企業(yè)在建立了自己的信息系統(tǒng)后，由于客戶需求的變化，必須不斷地對(duì)自身的信息系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，還必須根據(jù)自己的生產(chǎn)情況不斷地對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)。在這個(gè)生產(chǎn)柔性化的時(shí)代，這種改進(jìn)必將隨著客戶需求變化的加快而越來(lái)越頻繁。技術(shù)的不斷進(jìn)步，軟、硬件產(chǎn)品和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，甚至一兩年內(nèi)就更新?lián)Q代，使得企業(yè)的信息系統(tǒng)迅速貶值，并且技術(shù)的不斷發(fā)展也在要求企業(yè)必須對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級(jí)，而信息系統(tǒng)的升級(jí)也使得企業(yè)必須不斷地為這個(gè)系統(tǒng)投入更大的成本，這似乎越來(lái)越像一個(gè)黑洞蠶食著企業(yè)的資源，制約著企業(yè)的發(fā)展。組織總是持續(xù)處于一種擁有充足的不斷老化的設(shè)備和人員技術(shù)，而缺乏關(guān)鍵性的前沿技術(shù)和硬件設(shè)施的狀態(tài)。
外包提供了這樣一種途徑：即組織可以減少與戰(zhàn)略導(dǎo)向不相適宜的人力資源及設(shè)備資源，同時(shí)可以用最新的資源滿足組織的最新需求。外包租用方式由于平臺(tái)維護(hù)由專業(yè)的廠商進(jìn)行，平臺(tái)的維護(hù)和設(shè)備追加只在服務(wù)器端進(jìn)行。成本可以在眾多的用戶所攤薄。
五、信息不對(duì)稱與博弈
企業(yè)信息化市場(chǎng)，企業(yè)不可能通過(guò)重復(fù)博弈來(lái)使自己建設(shè)信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)減小，因?yàn)槠髽I(yè)購(gòu)買(mǎi)信息系統(tǒng)只可能是一個(gè)一次博弈的過(guò)程，絕不可能是重復(fù)博弈。由此可見(jiàn)，企業(yè)通過(guò)購(gòu)買(mǎi)的方式建立信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的。而asp外包租用方式，使得企業(yè)可以以很低成本進(jìn)行重復(fù)博弈，而達(dá)到最終的雙贏均衡。
從以上經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。我們可以輕易得出結(jié)論“在情況允許的條件下，信息系統(tǒng)選擇asp方式實(shí)現(xiàn)比自建要更優(yōu)”。
而信息系統(tǒng)本身的發(fā)展也從另一個(gè)角度證明了我們的結(jié)論。
信息系統(tǒng)的應(yīng)用模式已發(fā)生了根本變化，信息系統(tǒng)必須基于internet技術(shù)，應(yīng)用方式主要是瀏覽器方式。服務(wù)器集中式管理，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)發(fā)環(huán)境與應(yīng)用環(huán)境的分離。在用戶的應(yīng)用端采用相對(duì)統(tǒng)一的瀏覽器（web風(fēng)格的界面），便于實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的應(yīng)用和多媒體信息服務(wù)，操作簡(jiǎn)單，減少了培訓(xùn)的要求。所有的軟件、應(yīng)用功能程序和數(shù)據(jù)庫(kù)等集中在一些服務(wù)器端加以管理，便于軟件的開(kāi)發(fā)、安裝、分發(fā)和版本控制，同時(shí)提高了系統(tǒng)的安全可靠性。
囚徒困境體會(huì)篇十四
時(shí)間：10分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無(wú)
游戲內(nèi)容：
1、給大家講述這樣一個(gè)故事，警察抓住了兩個(gè)小偷，如果兩個(gè)小偷都不講實(shí)話，互相隱瞞，那么他們兩個(gè)都可以無(wú)罪釋放。如果a講真話，b講假話，那么a判2年，b判xx年;反之一樣。但是如果他們兩個(gè)都講真話，那么就都判5年。
游戲編排目的：
本游戲用于：
(1)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解。
(2)訓(xùn)練學(xué)員的邏輯性思維。
相關(guān)討論：
1、在大家無(wú)法相互溝通的時(shí)候，你為什么會(huì)作那樣的選擇?
2、如果大家能夠達(dá)成共識(shí)，相互溝通之后，是不是會(huì)有更好的效果?
游戲提示及變通：
1、當(dāng)大家無(wú)法溝通的時(shí)候，每個(gè)理性人幾乎都會(huì)選擇講真話，因?yàn)橹挥羞@樣，無(wú)論對(duì)方作什么選擇，自己都能有相對(duì)比較好的結(jié)局，但這正導(dǎo)致了大家都被判了5年，個(gè)人的最優(yōu)導(dǎo)致了集體的最大損失。這就是博弈論中著名的“囚徒困境”。
2、如果大家能夠有所溝通，可以相互信任的話，大家就可以一起選擇不說(shuō)真話，那么對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是最有利的。
3、通過(guò)這個(gè)游戲可以幫助我們看出，只有集體間相互信任，保持團(tuán)結(jié)合作，才能讓大家都能獲得最有利的結(jié)局。
囚徒困境體會(huì)篇十五
社會(huì)攀比作為人類普遍的行為活動(dòng)，有著深厚的理論基礎(chǔ)，1954年festinger在其文章《論社會(huì)比較》首次提出社會(huì)比較理論，他指出，團(tuán)體中的個(gè)體都具有一種估價(jià)自己的驅(qū)動(dòng)力，在缺乏客觀的、非社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，便會(huì)以他人作為比較的來(lái)源與尺度，通過(guò)對(duì)比來(lái)估價(jià)自己的態(tài)度、能力和反應(yīng)的適宜性，以從中確定自我價(jià)值。
在festinger研究的基礎(chǔ)上，wheeler通過(guò)排序?qū)嶒?yàn)，表明被試者更愿意與那些比他們稍微優(yōu)秀一點(diǎn)的人進(jìn)行比較。
1965年adams從社會(huì)比較的角度提出經(jīng)典的公平理論。
他認(rèn)為人們不僅關(guān)心自己所得回報(bào)的絕對(duì)量，而且還希望了解自己所得回報(bào)的相對(duì)量，以確定是否公平。
我國(guó)對(duì)社會(huì)攀比的研究起步比較晚，相關(guān)文獻(xiàn)并不豐富，雖然近些年不斷地增長(zhǎng)，但我國(guó)有關(guān)攀比的文獻(xiàn)總量仍舊較少，研究領(lǐng)域主要在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，研究對(duì)象主要集中在大學(xué)生等特殊群體，對(duì)概念的界定缺乏全面性。
界定偏重于消極一面，習(xí)慣于直接把攀比歸類于一種不健康的現(xiàn)象，而置于思想政治教育領(lǐng)域中的傾向。
較少對(duì)社會(huì)攀比引發(fā)幸福悖論的機(jī)制進(jìn)行研究。
二、社會(huì)攀比的囚徒困境分析
(一)消費(fèi)行為的聚焦錯(cuò)覺(jué)
凡勃倫發(fā)明了“炫耀性消費(fèi)”一詞來(lái)描述消費(fèi)行為的社會(huì)性，西拖夫斯基最早研究了消費(fèi)和地位之間的聯(lián)系，荷詩(shī)創(chuàng)造了地位性商品的概念以強(qiáng)調(diào)相對(duì)社會(huì)地位的角色。
在吸收前人思想的基礎(chǔ)上，弗蘭克進(jìn)一步根據(jù)受他人行為影響的敏感程度，將人類的消費(fèi)分為顯性消費(fèi)和隱性消費(fèi)兩大類[1]。
顯性消費(fèi)即可以用貨幣計(jì)價(jià)、衡量和比較的消費(fèi)，主要是商品的消費(fèi)，如衣食住行商品的消費(fèi)等，人在消費(fèi)顯性商品時(shí)，一般也會(huì)在與他人的消費(fèi)比較中獲得或好或壞的情緒體驗(yàn)，從而對(duì)人們的主觀幸福感產(chǎn)生影響。
隱性消費(fèi)是指難以被貨幣化計(jì)價(jià)、衡量和比較的消費(fèi)，私人領(lǐng)域的親情、友情、健康、休閑、工作自主性、環(huán)境、交通等都屬于隱性消費(fèi)。
隱性消費(fèi)無(wú)法計(jì)價(jià)衡量的特性使其不存在人與人之間的相互競(jìng)爭(zhēng)和攀比。
但隱性消費(fèi)貼近內(nèi)心的特性決定了其是幸福體驗(yàn)的重要方面，且大部分隱性消費(fèi)具有邊際幸福報(bào)酬遞增的性質(zhì)，成為幸福感產(chǎn)生的主要源泉。
幸福是人類追求的永恒目標(biāo)，但在對(duì)幸福的追求中，易被衡量和比較的顯性消費(fèi)被賦予了較高的權(quán)重，難以被貨幣話、商品化的隱形消費(fèi)領(lǐng)域常被忽略，這種“聚焦幻覺(jué)”的存在促使現(xiàn)實(shí)生活中的人們對(duì)顯性領(lǐng)域進(jìn)行過(guò)度的追求，且由于顯性消費(fèi)的邊際效用遞減特性，使得收入、商品絕對(duì)量的遞增與幸福感不變甚至下降的現(xiàn)象共存，形成幸福的悖論、催生社會(huì)攀比的消費(fèi)觀念及環(huán)境。
(二)社會(huì)攀比的囚徒困境模型
顯性消費(fèi)的社會(huì)攀比作為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，不但不能提高人們的幸福水平，還在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域帶來(lái)了較為嚴(yán)重的次生效果。
博弈論在多主體參與的活動(dòng)中尋求優(yōu)化策略的理論。
在顯性消費(fèi)的社會(huì)攀比中，我們可以進(jìn)行博弈分析如下：
首先，假設(shè)在不存在社會(huì)攀比和趕超的情況下，假設(shè)甲乙兩個(gè)體具有相同的幸福函數(shù)，都只是自身顯性消費(fèi)量x的函數(shù)。
由于顯性消費(fèi)邊際效用遞減，設(shè)甲乙的幸福函數(shù)分別為：
h1=-2(x1-8)2+16h2=-2(x2-8)2+16
該函數(shù)圖形的特點(diǎn)是先遞增后遞減，中間存在最大值。
用福利經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)解釋這個(gè)函數(shù)所表示的情形為：在不存在社會(huì)攀比和趕超的情況下，甲乙二人的最佳工作量均為8小時(shí)，并且都消費(fèi)8單位的顯性商品，從中獲得16單位的幸福感。
利用社會(huì)攀比矩陣表示后，模型中的(趕超，不趕超)策略所對(duì)應(yīng)的(16，16)組合是最優(yōu)博弈策略，即二人都獲得最大量的幸福感。
當(dāng)加入社會(huì)攀比后，甲乙二人各自的幸福函數(shù)都會(huì)因攀比和競(jìng)爭(zhēng)因素的加入而改變。
每個(gè)人的幸福函數(shù)不僅是其自身的顯性消費(fèi)量的函數(shù)，而且還是對(duì)方顯性消費(fèi)量的函數(shù)。
由于存在社會(huì)攀比，二人顯性消費(fèi)量的差距成為了影響雙方幸福感的重要因素。
因此，甲乙二人的幸福函數(shù)分別變?yōu)椋?BR> 若甲首先對(duì)自身的現(xiàn)有消費(fèi)量不滿足，進(jìn)行社會(huì)攀比，那么甲將根據(jù)自己新的幸福函數(shù)選擇最優(yōu)工作量9小時(shí)(超過(guò)原先8小時(shí))，并從中獲得比原來(lái)多2單位的顯性消費(fèi)量即18單位。
而此時(shí)乙的工作量和顯性消費(fèi)量都保持原有水平。
沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)攀比的乙會(huì)因?yàn)閷?duì)手甲的顯性福利水平的增大而產(chǎn)生心理落差，因此對(duì)自身原有的幸福感產(chǎn)生負(fù)向抵消作用，根據(jù)乙的新的幸福函數(shù)可知，乙目前的幸福感僅為16單位。
在博弈矩陣中，甲乙雙方的博弈策略組合為(18，12)。
同理若乙先進(jìn)行社會(huì)攀比而甲不參與，那么雙方的博弈策略組合為(12，18)。
事實(shí)上，若甲乙二人其中一方先進(jìn)行社會(huì)攀比并企圖得到多于對(duì)手的幸福感，那么另一方完全可以馬上采取相應(yīng)攀比行動(dòng)，使雙方都進(jìn)入社會(huì)攀比的游戲中。
用博弈模型來(lái)解釋為，若甲先攀比，將工作量提高為9小時(shí)，那么乙也立即提高工作量至9小時(shí)，而這種社會(huì)攀比對(duì)二人的幸福感均產(chǎn)生負(fù)的外部性，最終使二人的幸福感均下降至14單位。
可以看出，甲乙二人最終選擇(趕超，趕超)的幸福組合作為雙方的最優(yōu)博弈策略。
然而從博弈圖中可知，甲乙均得到14單位幸福感的(趕超，趕超)策略并非是最優(yōu)資源配置情況，最好的結(jié)果是二人均得到16單位幸福感的(不趕超，不趕超)策略組合。
但是這種策略是不穩(wěn)定的，在社會(huì)攀比的影響下，甲乙二人都有通過(guò)獨(dú)自增加工作量而獲得比他人更高幸福感的沖動(dòng)。
這也就是社會(huì)攀比對(duì)幸福感存在負(fù)面效應(yīng)而產(chǎn)生幸福悖論的內(nèi)在機(jī)制。
社會(huì)攀比的“囚徒困境”博弈表明，人們?cè)谧非笮腋５倪^(guò)程中，攀比因素作用于個(gè)人與集體，最終導(dǎo)致非最優(yōu)的策略組合，產(chǎn)生社會(huì)整體的不幸福。
上述社會(huì)攀比的囚徒困境博弈模型的分析可知，人們?cè)谧非笮腋r(shí)，在沒(méi)有外界調(diào)控和干預(yù)的情況下，個(gè)人始終要追求自己的理性決策而不會(huì)全盤(pán)考量，最終會(huì)導(dǎo)致集體的不幸福。
這表明，要想消除“幸福悖論”，走出社會(huì)攀比的“囚徒困境”。
可以加入合理的外界調(diào)控和干預(yù)機(jī)制，改變博弈格局，促使大家選擇(不趕超、不趕超)的最優(yōu)策略。
三、社會(huì)攀比困境的財(cái)稅政策干預(yù)分析
由上述社會(huì)攀比的囚徒困境博弈模型的分析可知，人們?cè)谧非笮腋r(shí)，在沒(méi)有外界調(diào)控和干預(yù)的情況下，個(gè)人始終要追求自己的理性決策而不會(huì)全盤(pán)考量，最終導(dǎo)致集體的不幸福。
這就表明，只有加入合理的外界調(diào)控和干預(yù)機(jī)制才能使集體理性趨近于個(gè)體理性，從而消除“幸福悖論”，走出社會(huì)攀比的“囚徒困境”。
這里所說(shuō)的“外界調(diào)控和干預(yù)”實(shí)際上就是指政府的相應(yīng)公共政策。
假設(shè)在上述博弈模型中引入第三方政府部門(mén)，政府采用公共財(cái)稅政策手段對(duì)首先進(jìn)行社會(huì)攀比的一方進(jìn)行懲罰，而對(duì)未參與社會(huì)攀比的一方進(jìn)行補(bǔ)償。
例如政府對(duì)社會(huì)攀比的一方進(jìn)行3單位的稅收懲罰，相應(yīng)未參與社會(huì)攀比的一方得到3單位的轉(zhuǎn)移補(bǔ)償。
那么，先社會(huì)攀比的一方即使在攀比中獲得了2單位的超額幸福感，但是由于存在稅收懲罰機(jī)制，他的幸福感反而下降了1單位，這就意味著，甲乙雙方都會(huì)意識(shí)到參與社會(huì)攀比實(shí)際上是得不償失的，因此他們都不會(huì)率先進(jìn)行社會(huì)攀比。
相應(yīng)未參與社會(huì)攀比的一方獲得了3單位的幸福補(bǔ)償，則他的幸福感變?yōu)?5單位，這時(shí)的納什均衡解為雙方均獲得16單位最大幸福感的(不趕超，不趕超)。
在這種財(cái)稅政策調(diào)節(jié)下，任何一方的趕超都無(wú)利可圖，幸福感的絕對(duì)量與相對(duì)量都不會(huì)得到提升，這使得雙方都喪失趕超的動(dòng)力，最終選擇(不趕超、不趕超)的最優(yōu)策略。
由此可見(jiàn)，公共財(cái)稅政策的合理運(yùn)用將會(huì)引導(dǎo)社會(huì)攀比走出囚徒困境，避免資源的浪費(fèi)和幸福水平的無(wú)謂減少。
四、抑制社會(huì)攀比的稅收財(cái)政政策調(diào)整
正是由于人們對(duì)顯性消費(fèi)的過(guò)度聚焦導(dǎo)致了幸福感知的偏差和無(wú)止境社會(huì)消費(fèi)攀比。
這就決定了在抑制社會(huì)攀比中的財(cái)稅政策總體原則是對(duì)顯性消費(fèi)征稅，對(duì)隱性消費(fèi)補(bǔ)償，使人們減少顯性消費(fèi)的攀比和競(jìng)爭(zhēng)，使幸福感的來(lái)源向真正的心理幸福體驗(yàn)回歸。
(一)利用財(cái)稅征收，引導(dǎo)合理消費(fèi)與生產(chǎn)
1.對(duì)收入和財(cái)產(chǎn)征稅，減少人們?cè)谑杖牒拓?cái)富上的過(guò)度攀比和激烈競(jìng)爭(zhēng)。
在累進(jìn)稅中，對(duì)較高的收入部分或財(cái)產(chǎn)征以較高的所得稅及財(cái)產(chǎn)稅會(huì)使人們不惜代價(jià)獲取財(cái)富的意愿下降，轉(zhuǎn)而享受更多的.閑暇消費(fèi)，使人有時(shí)間回歸家庭、享受天倫之樂(lè)，提升人們幸福水平。
2.對(duì)奢侈品消費(fèi)征稅，遏制顯性消費(fèi)的惡性攀比，增加財(cái)稅收入。
奢侈品消費(fèi)時(shí)社會(huì)攀比的重要表現(xiàn)方面，也是促使社會(huì)攀比惡化的重要因素，在貧富差距拉大、社會(huì)公平感缺失的大背景下，奢侈品消費(fèi)會(huì)在一定程度上加劇社會(huì)矛盾和沖突。
加劇社會(huì)心理失衡，引發(fā)社會(huì)關(guān)系緊張，破壞社會(huì)公正，威脅社會(huì)和諧。
所以要對(duì)豪車豪宅等奢侈品課以重稅，擴(kuò)大覆蓋范圍，對(duì)奢侈品商品消費(fèi)及消費(fèi)行為并行征稅[2]。
3.對(duì)劣值品征稅。
某些物品給人帶來(lái)的好處不大，甚至有利無(wú)害，但消費(fèi)者卻給以較高評(píng)價(jià)，這種消費(fèi)者評(píng)價(jià)高于合理評(píng)價(jià)的物品被稱為“劣值品”。
日常生活中，最常見(jiàn)的劣值品主要有煙酒，對(duì)煙酒進(jìn)行征稅導(dǎo)致的價(jià)格提高會(huì)適當(dāng)限制消費(fèi)的數(shù)量和人群，有助于維護(hù)吸煙者和酗酒者自身及他人的健康，奠定幸福生活的基礎(chǔ)。
4.對(duì)環(huán)境污染外部性征稅，提高公眾隱性幸福水平。
生活的自然環(huán)境是公眾幸福感知的重要方面，在改善環(huán)境方面，環(huán)境稅作為保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要政策工具，其在遏制污染、改善生態(tài)環(huán)境方面的作用已經(jīng)得到國(guó)際社會(huì)認(rèn)可。
需求彈性較大的產(chǎn)品或者治理成本較低的污染物更加適合作為環(huán)境稅的征稅對(duì)象。
囚徒困境體會(huì)篇十六
摘要：“幸?！泵篮蒙畹淖罱K目標(biāo)，作為社會(huì)性的動(dòng)物，生活在社會(huì)之中的人們必然離不開(kāi)社會(huì)比較。
滲透在諸多領(lǐng)域的社會(huì)攀比作為一種普遍、甚至無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)人們的幸福感知有較大的影響。
試圖將博弈論的囚徒困境模型引入社會(huì)攀比的效應(yīng)分析，深入探討社會(huì)攀比的困境模型，以論證稅收公共政策干預(yù)效果。
進(jìn)而總結(jié)出社會(huì)攀比困境的財(cái)政財(cái)稅政策干預(yù)措施，以期能為治理社會(huì)攀比提供一種新的政策思路。
囚徒困境體會(huì)篇十七
項(xiàng)目目的：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。
項(xiàng)目時(shí)間：30分鐘。
項(xiàng)目學(xué)員：全體學(xué)員。
器材場(chǎng)地：專用場(chǎng)地。
項(xiàng)目控制：在任何學(xué)員肢體和輪胎在都不觸及鐵桿的情況下，把圓柱中的輪胎按倒序方式排列。
注意事項(xiàng)：
(1)我們可以借助的只有隊(duì)友的身體，在攀爬項(xiàng)目控制中只有兩個(gè)部位是最項(xiàng)目安全的借助點(diǎn)——大腿根部和脖頸根部。嚴(yán)禁蹬踏膝關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)，特別注意的是，當(dāng)?shù)盘さ疥?duì)友身體時(shí)，嚴(yán)禁爆發(fā)使力向上跳躍，沒(méi)有人能夠承受那么大的向下蹬踏力，更不要踩踏在學(xué)員身體上碾磨移動(dòng)。
(2)“抱石”保護(hù)：兩腿前后弓步站立，向斜上方伸展雙臂，十指張開(kāi)。“抱石”保護(hù)的原理不是將倒下的學(xué)員抱住，而是接觸后給他一個(gè)阻力，且慢慢的將其從自己身體的一側(cè)卸到墊子上。
(3)令行禁止：在項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目控制中，如我發(fā)現(xiàn)大家的動(dòng)作有危險(xiǎn)，我會(huì)立即制止，請(qǐng)大家不要再繼續(xù)，各位需要立即停下手中的動(dòng)作。同時(shí)如果有學(xué)員感到身體不適，須立即示意我，我會(huì)做出適當(dāng)調(diào)整;宣布完之后，詢問(wèn)學(xué)員是否還有不明白的地方，待所有學(xué)員均無(wú)疑問(wèn)后，方可開(kāi)始項(xiàng)目。
分享回顧：
(1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作;
(2)支持與關(guān)注;
(3)工作的有效性;
(4)認(rèn)真、責(zé)任。
囚徒困境體會(huì)篇十八
以俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)為例淺析大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)問(wèn)題及解決措施
呂妍
（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江哈爾濱150001）
摘要：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化日益加速的今天，大學(xué)生作為我國(guó)人口的重要組成部分起著舉足輕重的作用，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)教育的重要性日漸凸顯，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于大學(xué)生的行為養(yǎng)成、知識(shí)塑造和大學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展等有極大的促進(jìn)作用。首先，本文將總結(jié)當(dāng)前大學(xué)學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，指出存在的問(wèn)題；其次，本文將以俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)為例，探求改善大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要辦法和途徑。
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀；解決辦法
學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(zhǎng)期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強(qiáng)烈感受個(gè)人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶；可以憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學(xué)階段，學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大的受益者。當(dāng)前從大學(xué)生整體來(lái)看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的，大部分學(xué)生有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但是，也應(yīng)看到大學(xué)里的確存在學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象。
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
一、目前大學(xué)生普遍在學(xué)風(fēng)上的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及解決辦法
（一）學(xué)習(xí)熱情高，但持續(xù)性不長(zhǎng)。大學(xué)課程和高中有明顯不同，無(wú)論在課程設(shè)置上、上課時(shí)間上還是在教師教學(xué)上都有很大區(qū)別，大一新生剛一接觸覺(jué)大學(xué)的上課模式時(shí)往往覺(jué)得新鮮有趣，學(xué)習(xí)熱情也高漲，但作為一門(mén)專業(yè)學(xué)科，要深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、理論化的知識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間必定會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)隨之下降。
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)今后的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇感到迷茫。我所帶的學(xué)生是俄語(yǔ)專業(yè)的新生，經(jīng)常有學(xué)生到辦公室找我談心，他們表示當(dāng)初選擇俄語(yǔ)專業(yè)是一時(shí)沖動(dòng)，對(duì)就業(yè)前景表示擔(dān)憂，對(duì)考研感到手足無(wú)措、不知如何復(fù)習(xí)等等，這些心理狀態(tài)在大一新生中十分普遍，屬于正?，F(xiàn)象，但這充分的說(shuō)明我們的學(xué)生需要專業(yè)指導(dǎo)，需要一盞明燈指引他們走向光明。
（三）學(xué)習(xí)方法需要改善。(本網(wǎng)網(wǎng))以小語(yǔ)種語(yǔ)言類學(xué)科為例，由于大多數(shù)同學(xué)高中為英語(yǔ)生，習(xí)慣了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式與方法，在大學(xué)學(xué)習(xí)中就會(huì)照搬高中的學(xué)習(xí)方法，但大學(xué)更注重的是全面發(fā)展的能力，高中應(yīng)試教育的產(chǎn)物必定會(huì)被淘汰，所以同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有待改善。
（四）高中時(shí)代散漫成性，到了大學(xué)很難改變。隨著大學(xué)的擴(kuò)招和市場(chǎng)化發(fā)展，許多成績(jī)一般的`同學(xué)從入學(xué)初就表現(xiàn)出了一種“無(wú)所謂”的狀態(tài)，他們普遍家境較好，畢業(yè)后多想靠父母關(guān)系尋找工作，有時(shí)對(duì)學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)的漠然，認(rèn)為通報(bào)、甚至填寫(xiě)違紀(jì)單子都對(duì)自己影響不大，單純的說(shuō)教和批評(píng)會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理。
（五）學(xué)習(xí)能力不夠。學(xué)習(xí)能力是運(yùn)用一定的方法獲取和掌握相應(yīng)信息和知識(shí)的能力，包括學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的意識(shí)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的條件、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的目的等等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍下降是個(gè)不容忽視的課題，高中的填鴨式教學(xué)束縛了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，到了大學(xué)便很難適應(yīng)和學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)及自我管理，當(dāng)代大學(xué)生的自律意識(shí)普遍不高。
二、針對(duì)以上問(wèn)題，在日后的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們需要提高和改進(jìn)的方面
（一）以身作則，提高自身的理論修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的文件及重要通知，在日后更注重自身的理論學(xué)習(xí)，多讀、多想、多做，特別是研究心理學(xué)相關(guān)科學(xué)，為同學(xué)們樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)大家塑造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）使學(xué)生明確學(xué)業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。這項(xiàng)任務(wù)應(yīng)當(dāng)在新生入學(xué)教育時(shí)就抓起，只有有了明確的目標(biāo)，并對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)生涯產(chǎn)生了明晰的規(guī)劃才能激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，今后應(yīng)多開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的專項(xiàng)課程指導(dǎo)，并策劃相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中明晰適合自身的學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃等。
（三）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。比如，俄語(yǔ)專業(yè)是語(yǔ)言類的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)又從未接觸過(guò)俄語(yǔ)，是零起點(diǎn)學(xué)習(xí)，因此不同于其他的科學(xué)類專業(yè)及文學(xué)類專業(yè)，首先它突出主觀的能動(dòng)性，就像我們兒時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，可能不需要長(zhǎng)時(shí)間的研究和挖掘，但一定需要不斷的重復(fù)和練習(xí)，將語(yǔ)言融人生活，這是學(xué)語(yǔ)言的必須。因此語(yǔ)言學(xué)習(xí)比其他專業(yè)更需要學(xué)習(xí)興趣作為激勵(lì)，人們常說(shuō)興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生們有了興趣，就有了一個(gè)導(dǎo)向，可以發(fā)揮出自己的全部潛能，也唯有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)跨上一個(gè)新的高度！另外，我們需要注意的一點(diǎn)：俄語(yǔ)不同于其他語(yǔ)言，它有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)很美，節(jié)奏感強(qiáng)，字母的線條體現(xiàn)著曲線美，這就是俄語(yǔ)。人們常說(shuō)語(yǔ)言在一定程度上，反映著其民族的文化，所以要學(xué)習(xí)好俄語(yǔ)，更要了解俄羅斯的文化，欣賞其歷史，藝術(shù)，文化。
（四）因材施教，抓住不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)風(fēng)養(yǎng)成教育。不同學(xué)生的行為模式、思想狀態(tài)、情感的表達(dá)方式都不同，要想讓聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生與其他同學(xué)一樣認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義，就要想方設(shè)法了解他們的想法，平易近人的為他們解決學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，讓他們明白學(xué)校、學(xué)院和老師對(duì)他們是關(guān)心的，并不會(huì)因?yàn)楦呖汲煽?jī)的不理想而看低他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，相信自己不比別的班同學(xué)差，同時(shí)，還應(yīng)曉之以理、動(dòng)之以情的讓他們明白遵守校規(guī)校紀(jì)的意義，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校學(xué)院的規(guī)章制度是從他們的根本利益出發(fā)而制定的，有想法也可以提出來(lái)，老師不是強(qiáng)權(quán)專制的，是和同學(xué)們平等的，我愿意做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，其實(shí)長(zhǎng)期接觸便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生具備很多優(yōu)點(diǎn)，比如講義氣、有主見(jiàn)、組織能力強(qiáng)等，因此發(fā)揮他們的作用，讓他們認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于集體的價(jià)值會(huì)激勵(lì)他們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的熱情。
（五）樹(shù)立學(xué)生干部等的先鋒模范作用。發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生會(huì)及班干部的意見(jiàn)領(lǐng)袖價(jià)值，讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是大學(xué)教育中最為重要的方面，能力固然重要，但學(xué)習(xí)成績(jī)依舊是衡量一名學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要指標(biāo)。
（六）經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)，討論學(xué)習(xí)方法、職業(yè)生涯規(guī)劃等同學(xué)們關(guān)心的話題。
（七）把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。1.要求黨員、入黨積極分子充當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用，使之成為黨支部的重要工作。2.黨小組活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容、并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。3.黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如：演講比賽、辯論賽等。
（八）開(kāi)展一些具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)、制定強(qiáng)制性學(xué)習(xí)制度。
2.每名同學(xué)每?jī)芍芸赐暌槐径韲?guó)文學(xué)作品，以深入了解俄國(guó)國(guó)情文化及歷史發(fā)展脈絡(luò)；
6.制定二外英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)規(guī)劃，幫助同學(xué)們?cè)诹路菁磳⑦M(jìn)行的英語(yǔ)四級(jí)考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。具體計(jì)劃如下：
（1）督促同學(xué)們每天背英語(yǔ)單詞；
（2）每天復(fù)習(xí)一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)；
（3）每周一套四級(jí)考試真題或模擬題。
（九）舉辦特色活動(dòng)，比如：樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌成績(jī)系列活動(dòng)。
“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)中央“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開(kāi)展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在全專業(yè)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的觀念，為國(guó)家培養(yǎng)有知識(shí)有道德有理想的復(fù)合型人才。
我們通過(guò)以上措施可以滿足俄語(yǔ)專業(yè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，并不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力與專業(yè)素養(yǎng)，力求穩(wěn)中有所進(jìn)步，帶動(dòng)大學(xué)校園中的外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮。遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，良好的學(xué)風(fēng)可以指引大學(xué)生不斷前進(jìn)，不會(huì)在茫茫的知識(shí)海洋之中迷失方向。
囚徒困境體會(huì)篇十九
win7如何調(diào)整dpi以解決間距不同內(nèi)容有大有小問(wèn)題
，
調(diào)整dpi具體操作方法：
一、在桌面開(kāi)始菜單里面，將dpi錄入搜索框，接著在彈出來(lái)的窗口中，找到并運(yùn)行“放大或縮小文本和其他項(xiàng)目”。
二、打開(kāi)了“顯示”控制面板界面，從左側(cè)導(dǎo)航欄中，找到“設(shè)置自定義文本大小”項(xiàng)。此時(shí)屏幕會(huì)彈出一個(gè)小窗口。在彈出的自定義dpi設(shè)置窗格中，對(duì)dpi進(jìn)行設(shè)置。
需要注意的是，dpi設(shè)置和分辨率設(shè)置是兩個(gè)不同的概念，設(shè)置dpi屬性會(huì)影響到系統(tǒng)之中的字體大小和一些界面控件大小。大家根據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整以達(dá)到最優(yōu)閱讀效果吧。
囚徒困境體會(huì)篇一
地理囚徒是一個(gè)廣為流傳的說(shuō)法，其指的就是人們可能身在某一地理位置上卻對(duì)所處環(huán)境一無(wú)所知。地理囚徒的特質(zhì)在當(dāng)代社會(huì)變得更加突出，然而我們也可以通過(guò)地理教育來(lái)突破這一限制。通過(guò)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到地理的重要性以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)地理學(xué)習(xí)的體會(huì)和對(duì)地理囚徒問(wèn)題的思考。
地理學(xué)科作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，對(duì)于拓寬視野、了解世界提供了重要的方法和途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我深入了解了世界各個(gè)地區(qū)的地貌、氣候、文化等方面的特點(diǎn)。我明白了一個(gè)國(guó)家所處地理位置的特點(diǎn)和環(huán)境的重要意義，這也使我能夠更加全面地了解這個(gè)國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我明白了世界各地之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與依賴關(guān)系，這有助于我們理解全球化的現(xiàn)象以及國(guó)際間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。由此可見(jiàn)，地理學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)全球意識(shí)和全面發(fā)展的個(gè)人具有深遠(yuǎn)的影響力。
另外，地理學(xué)習(xí)也有助于激發(fā)我們對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)我們對(duì)地球可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)地理災(zāi)害和環(huán)境問(wèn)題，我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然之間的關(guān)系，并意識(shí)到我們需要保護(hù)地球資源，促進(jìn)生態(tài)平衡。比如，學(xué)習(xí)氣候變化問(wèn)題使我更加關(guān)注節(jié)能減排和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要性，我也積極參與了一些環(huán)?；顒?dòng)，希望能為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。因此，地理學(xué)科為我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和行動(dòng)提供了重要的基礎(chǔ)。
此外，地理學(xué)科的學(xué)習(xí)還有助于提高我們的空間能力和地理思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地理地圖和地圖符號(hào)的使用，我提高了自己的空間意識(shí)和方向感。同時(shí)，地理學(xué)科要求我們具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要求我們對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行因果分析和綜合分析。這樣的思維方式培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神和批判性思維，使我們能夠更好地理解和解決地理問(wèn)題，也使我們?cè)谄渌麑W(xué)科和生活實(shí)踐中受益匪淺。
然而，地理囚徒問(wèn)題依然存在，并不能完全被地理學(xué)科解決。盡管我們通過(guò)地理學(xué)習(xí)獲取了大量的知識(shí)，但如果不能將這些知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，那么我們?nèi)匀豢赡艹蔀榈乩砬敉?。因此，除了地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們還需要通過(guò)實(shí)地考察、旅行和社會(huì)實(shí)踐等途徑來(lái)加強(qiáng)對(duì)地理的實(shí)踐探索。只有親身體驗(yàn)和實(shí)踐才能真正使我們對(duì)地理事物有所了解，并能真正讓地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們對(duì)世界的關(guān)注和探索精神。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自己的綜合能力，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)也讓我明白了地理囚徒問(wèn)題的存在以及解決這一問(wèn)題的方法和途徑。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)地理的興趣，積極參與地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一個(gè)擴(kuò)展視野、有全球意識(shí)的地理探索者。
囚徒困境體會(huì)篇二
囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以身體鍛煉為核心的戶外活動(dòng)，通過(guò)囚徒攜手合作完成一系列的任務(wù)和挑戰(zhàn)，旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提升個(gè)人意志力。參與囚徒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我獲取到了豐富的體驗(yàn)和感悟。在相互競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作共贏的活動(dòng)中，我深深感受到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的重要性以及自我超越的潛力。以下是我在囚徒運(yùn)動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了集體的力量。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我們一個(gè)個(gè)被分成小組，每個(gè)組員需要相互配合完成各種任務(wù)。當(dāng)我遇到一些我難以完成的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的其他成員會(huì)鼓勵(lì)我，給我?guī)椭椭С?。在這樣的氛圍下，我感受到了來(lái)自團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，它讓我充滿信心，勇往直前地迎接所有的挑戰(zhàn)。囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，它讓我明白一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作才能取得更好的成果。
其次，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有各盡其責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，我們才能順利地完成所有的挑戰(zhàn)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我體驗(yàn)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和默契程度對(duì)于成功的關(guān)鍵作用。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在完成任務(wù)中遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的其他人會(huì)及時(shí)伸出援手，給予幫助和鼓勵(lì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有所有人齊心協(xié)力，密切配合，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我明白，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的力量是微不足道的，但只要找到適合自己的團(tuán)隊(duì)，我們就可以共同面對(duì)挑戰(zhàn)，取得好的結(jié)果。
此外，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我個(gè)人意志力的重要性。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我們需要完成的任務(wù)和挑戰(zhàn)都十分艱巨，需要付出很大的努力和堅(jiān)持才能完成。每次遇到困難時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得自己好像無(wú)法再堅(jiān)持下去了，但囚徒運(yùn)動(dòng)教給了我——堅(jiān)持到底，即使再困難也要一直努力。這個(gè)過(guò)程雖然很辛苦，但當(dāng)我看到自己的努力換來(lái)的收獲時(shí)，我充滿了成就感和滿足感。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我懂得了，只有擁有堅(jiān)定的意志力，才能戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。
最后，囚徒運(yùn)動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自我超越的潛力。在囚徒運(yùn)動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都需要克服自己的恐懼和不自信，勇敢地挑戰(zhàn)自我。而當(dāng)我們成功地完成一個(gè)個(gè)任務(wù)時(shí)，那種成就感和自豪感油然而生。通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我充分地認(rèn)識(shí)到自己有很多潛力需要開(kāi)發(fā)和挖掘。只有勇敢地邁出第一步，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不竭潛能，挑戰(zhàn)自我，并取得更高的成就。
通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我不僅體味到了集體的力量，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)了個(gè)人的意志力，還發(fā)現(xiàn)了自我超越的潛力。這一切的經(jīng)歷和感悟都深深地烙印在我的心中，使我受益終生。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷突破自我，追求更高的目標(biāo)。
囚徒困境體會(huì)篇三
囚徒困境是博弈論中的一種常見(jiàn)情景，兩個(gè)囚徒同時(shí)被捕，無(wú)法溝通，被告知通過(guò)認(rèn)罪與否分別會(huì)得到不同的刑期。這個(gè)情景所揭示的博弈策略和合作問(wèn)題引起了人們的廣泛討論和思考。經(jīng)過(guò)思考和探索，我對(duì)囚徒困境有了更深的理解，我認(rèn)為在不同的情境下，通過(guò)建立信任和合作，可以找到解決囚徒困境的方法。
在困境中，追求自利往往是囚徒首要考慮的思路。因?yàn)樗麄儫o(wú)法進(jìn)行溝通，對(duì)方的選擇是未知的，所以為了保護(hù)自己，認(rèn)罪成為了每個(gè)囚徒最直觀和現(xiàn)實(shí)的選擇。然而，我意識(shí)到在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中，單純的自利往往很難帶來(lái)長(zhǎng)期的利益。囚徒困境雖然是一種極端情況，卻折射出了人與人之間不信任和缺乏合作的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如果我們只看到眼前的利益，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)和他人的利益，那么最終無(wú)可避免地會(huì)陷入囹圄。
然而，作為一個(gè)理性的生物，我們也能夠在囚徒困境中找到一種有效的解決方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)建立信任和合作，可以破解囚徒困境帶來(lái)的僵局。如果囚徒能相互信任，達(dá)成一種默契，合作起來(lái)，則雙方都能受益。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨合作的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)合作等都需要建立起一種互信的關(guān)系。而互信的基礎(chǔ)是相互理解和共同目標(biāo)。只有通過(guò)了解對(duì)方的需求和目標(biāo)，才能找到合作的契機(jī)。世界上許多重要的問(wèn)題都需要共同合作來(lái)解決，例如全球氣候變化、糧食安全等。通過(guò)建立大規(guī)模的合作機(jī)制，我們可以共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。
然而，囚徒困境中的合作并不總是那么容易實(shí)現(xiàn)的。有時(shí)候，囚徒們可能會(huì)被惡意利用。在囚徒困境中，如果雙方不能建立互信，那么惡意的、自私的行為將會(huì)得到最大的收益。這提醒我在面對(duì)合作問(wèn)題時(shí)要保持警惕，既要保持對(duì)合作的信任，又要具備判斷和分析的能力。我們需要學(xué)會(huì)識(shí)別那些破壞合作的行為，對(duì)于那些不誠(chéng)實(shí)或不合理的人或行為，要果斷辭去合作，以免受到損失。合作需要建立在公平合理的基礎(chǔ)上，一旦有人利用合作來(lái)謀取私利，那么合作就是不可持續(xù)的。
綜上所述，囚徒困境給了我很多的思考和啟發(fā)。它告訴我在面對(duì)合作問(wèn)題時(shí)要保持開(kāi)放的心態(tài)，積極主動(dòng)地去尋找合作的機(jī)會(huì)。在合作過(guò)程中，要建立起互信的基礎(chǔ)，這樣才能使合作更長(zhǎng)久、更有價(jià)值。然而，我們也不能掉以輕心，要保持警惕，避免被惡意利用。只有通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)對(duì)囚徒困境，為我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
囚徒困境體會(huì)篇四
地理囚徒是一個(gè)生活在被困在地理書(shū)堆中的角色，沒(méi)有太多自我選擇的空間。然而，正是通過(guò)這種被動(dòng)地學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅豐富了我的知識(shí)，還改變了我的思維方式。在這篇文章中，我將分享我在地理囚徒中獲得的心得體會(huì)，包括對(duì)地理的新認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)以及對(duì)世界的更深入理解。
首先，地理囚徒的經(jīng)歷讓我對(duì)地理學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我對(duì)地理只是一堆無(wú)趣的課本知識(shí)的堆砌，缺乏直觀的感受和實(shí)踐的應(yīng)用。然而，在地理囚徒中，我通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式獲得了更多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到地理知識(shí)不僅僅是對(duì)地球各個(gè)方面的了解，而是一種與人、環(huán)境和社會(huì)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科。例如，在學(xué)習(xí)城市規(guī)劃時(shí)，我了解到如何平衡人口增長(zhǎng)和資源分配。在研究自然災(zāi)害時(shí)，我了解到如何減少人類對(duì)自然環(huán)境的破壞。這些實(shí)際的案例讓我認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)是如何與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的。
其次，在地理囚徒中我意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)是必要的。在過(guò)去，我通常是被動(dòng)地記憶地理概念和地名，沒(méi)有真正理解其中的內(nèi)在關(guān)系。然而，地理囚徒的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)對(duì)概念和原理的理解、思考和應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用技術(shù)工具來(lái)收集、處理和分析地理數(shù)據(jù)，從而解決實(shí)際問(wèn)題。在地理囚徒中，我還學(xué)會(huì)了與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同研究和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式使我不僅從教師那里學(xué)到了知識(shí)，還從同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中受益。
與此同時(shí)，地理囚徒的經(jīng)歷還使我對(duì)世界有了更深入的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)地圖、地貌和氣候等知識(shí)，我了解到地球的多樣性和復(fù)雜性。我意識(shí)到不同地區(qū)的人們和環(huán)境之間是如何相互作用的，而這種相互作用又是如何影響經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展的。我記得曾經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)非洲的資源豐富和貧窮問(wèn)題，我深深地感受到發(fā)展不平衡對(duì)人們生活的巨大影響。這種對(duì)世界的更深入理解讓我更加關(guān)注全球問(wèn)題，并不斷尋找機(jī)會(huì)為改善世界做出貢獻(xiàn)。
最后，地理囚徒的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我不斷探索和學(xué)習(xí)的重要性。地理是一個(gè)多學(xué)科融合的學(xué)科，要深入學(xué)習(xí)它不僅需要地理知識(shí)，還需要與其他學(xué)科如歷史、生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等的結(jié)合。通過(guò)地理囚徒的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始了解到地理與其他學(xué)科的交叉點(diǎn)，并主動(dòng)探索這些領(lǐng)域的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)氣候變化時(shí)，我開(kāi)始了解氣象、大氣化學(xué)和環(huán)境科學(xué)等相關(guān)學(xué)科，從而更全面地了解氣候變化的原因和影響。這種探索和學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望，使我愿意在其他領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
總之，地理囚徒的經(jīng)歷給了我很多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)地理囚徒，我不僅對(duì)地理學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)，也改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，并對(duì)世界有了更深入的理解。最重要的是，地理囚徒的經(jīng)歷教會(huì)了我持續(xù)探索和學(xué)習(xí)的重要性。這種經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加開(kāi)放和求知。
囚徒困境體會(huì)篇五
地理囚徒，是指那些對(duì)地理知識(shí)一竅不通的人。而地理作為一門(mén)綜合性學(xué)科，對(duì)于我們的生活和社會(huì)有著深刻的影響。通過(guò)本次地理囚徒體驗(yàn)活動(dòng)，我對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)地理知識(shí)有了更為詳盡的了解。
第一段：地理囚徒活動(dòng)的背景和目的
地理囚徒活動(dòng)是一種為了加深人們對(duì)地理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)而設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)模擬人們不懂地理知識(shí)的狀況，讓參與者真實(shí)感受到身為"地理囚徒"的尷尬和無(wú)助。目的在于激發(fā)人們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和重視，從而提高地理學(xué)科的普及度和地理素養(yǎng)。
第二段：地理囚徒的感受和體驗(yàn)
在地理囚徒活動(dòng)中，我扮演一個(gè)無(wú)知的囚徒。一開(kāi)始，我對(duì)地理學(xué)科的重要性抱有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為它對(duì)我的生活并不是那么重要。然而，當(dāng)我被問(wèn)到一些基本的地理問(wèn)題時(shí)，我竟然無(wú)法回答出來(lái)。面對(duì)其他人的嘲笑和不屑，我感到非常無(wú)助和尷尬。這讓我更加意識(shí)到了地理知識(shí)的重要性和對(duì)個(gè)人的影響。
第三段：地理學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要性
通過(guò)地理囚徒的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的重要性。地理知識(shí)是我們了解世界的一扇窗戶，它能讓我們更好地理解自然環(huán)境、人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。它有助于我們對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的理解和分析，提高我們的綜合素質(zhì)和能力。而缺乏地理知識(shí)，則容易被人誤導(dǎo)、影響判斷和決策能力。因此，我意識(shí)到對(duì)于我個(gè)人而言，地理學(xué)習(xí)是不可或缺的。
第四段：地理學(xué)科對(duì)社會(huì)的重要性
地理學(xué)科不僅對(duì)于個(gè)人而言重要，還對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。地理知識(shí)有助于我們更好地規(guī)劃城市和農(nóng)村的發(fā)展，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。地理學(xué)科的發(fā)展也有助于國(guó)與國(guó)之間的交流與合作，促進(jìn)全球化進(jìn)程。在全球化時(shí)代，地理知識(shí)是成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
第五段：加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育
為了使更多的人認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性，我們應(yīng)該加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育。政府、教育部門(mén)以及學(xué)校應(yīng)該在課程設(shè)置上更加重視地理學(xué)科，提高地理學(xué)科的普及率。同時(shí)，教師也應(yīng)該將地理知識(shí)巧妙地融入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我們個(gè)人也應(yīng)該主動(dòng)參與到地理學(xué)習(xí)中，通過(guò)課外閱讀和參觀實(shí)地等方式，提高自己的地理素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)地理囚徒活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。地理知識(shí)不僅是我們了解世界的一扇窗戶，還是提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)該加強(qiáng)地理學(xué)科的普及和教育，提高地理素養(yǎng)，為未來(lái)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
囚徒困境體會(huì)篇六
囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以囚犯為對(duì)象的體能訓(xùn)練活動(dòng)，該活動(dòng)通過(guò)限制囚犯的身體自由度來(lái)達(dá)到體能的鍛煉目的。我有幸參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會(huì)。
首先，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔和毅力。囚徒運(yùn)動(dòng)要求參與者在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，常常會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩和放棄的念頭。然而，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去，才能真正感受到運(yùn)動(dòng)的好處。在長(zhǎng)時(shí)間的體能訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了克服困難，保持專注，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。這種堅(jiān)韌不拔和毅力的培養(yǎng)，對(duì)于我未來(lái)的生活和事業(yè)都將產(chǎn)生積極的影響。
其次，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我如何與他人團(tuán)結(jié)合作。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，參與者常常需要進(jìn)行合作，互相協(xié)助以完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間的配合和協(xié)作是成功的關(guān)鍵。通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，如何公平地分配任務(wù)，如何對(duì)他人的貢獻(xiàn)進(jìn)行肯定和感謝。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能和態(tài)度，在我日常生活中也同樣適用。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量有限，只有與他人共同努力，才能取得更好的成果。
再次，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。在參與囚徒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我不僅僅是一次次的成功，還經(jīng)歷了許多挫折和失敗。然而，我逐漸明白失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何從失敗中汲取教訓(xùn)，重新調(diào)整自己的思路和方法。囚徒運(yùn)動(dòng)要求參與者不斷挑戰(zhàn)自己的極限，從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。通過(guò)這一過(guò)程，我變得更加勇敢和堅(jiān)定，不再害怕面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
另外，囚徒運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我珍惜自由和時(shí)間。在囚徒運(yùn)動(dòng)中，我身處有限的環(huán)境中，無(wú)法自由地選擇和行動(dòng)。這讓我意識(shí)到了自由的珍貴和寶貴，以及每一分鐘的重要性。我開(kāi)始更加珍惜時(shí)間，合理安排自己的生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷讓我對(duì)自由和時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
最后，囚徒運(yùn)動(dòng)給了我一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與囚徒運(yùn)動(dòng)，我能夠接觸和學(xué)習(xí)各種新的體能訓(xùn)練方法和技巧。囚徒運(yùn)動(dòng)開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思維，讓我感受到了自己的潛力和能力。這一經(jīng)歷鼓勵(lì)我去追求更高的目標(biāo)，挑戰(zhàn)更大的困難，并在自己的生命中創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
總之，囚徒運(yùn)動(dòng)是一門(mén)深入人心的體能訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)參與其中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔和毅力，學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了珍惜自由和時(shí)間。這些寶貴的體會(huì)將伴隨我一生，并幫助我在未來(lái)的生活和事業(yè)中取得更大的成功。我相信，只要永不放棄，就能夠在困境中找到突破的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
囚徒困境體會(huì)篇七
囚徒運(yùn)動(dòng)是一種以徒手訓(xùn)練為主的健身方式，它有著嚴(yán)格的規(guī)則和持續(xù)的挑戰(zhàn)，以鍛煉身體和提高耐力為目標(biāo)。在我進(jìn)行囚徒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我深受其益，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從囚徒運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力、挑戰(zhàn)、堅(jiān)持、成就和改變五個(gè)方面，展開(kāi)一段段連貫的敘述，以展示我在囚徒運(yùn)動(dòng)中所獲得的種種啟示。
動(dòng)力是我開(kāi)始囚徒運(yùn)動(dòng)的源動(dòng)力。當(dāng)時(shí)，我意識(shí)到自己的生活缺乏鍛煉，身體逐漸變得虛弱。然而，改變并不容易，我試過(guò)很多傳統(tǒng)的健身方式，卻總是堅(jiān)持不下來(lái)。直到有一天，我偶然聽(tīng)說(shuō)囚徒運(yùn)動(dòng)，被它的簡(jiǎn)單與挑戰(zhàn)所吸引。我看了很多關(guān)于囚徒運(yùn)動(dòng)的視頻和文章，深受一些訓(xùn)練者的堅(jiān)持和成就所感動(dòng)。這些經(jīng)歷激發(fā)了我的動(dòng)力，我決心開(kāi)始囚徒運(yùn)動(dòng)，改變自己的身體和生活。
挑戰(zhàn)是囚徒運(yùn)動(dòng)給予我的極大壓力。一開(kāi)始，我的肌肉非常松弛，幾乎沒(méi)有任何體力。每次練習(xí)只能堅(jiān)持幾分鐘，就感到痛苦不堪。而囚徒運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練動(dòng)作也非常困難，需要我全身心投入，才能完成每一個(gè)動(dòng)作。尤其是引體向上，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，幾乎是一種不可能完成的任務(wù)。然而，正是這種挑戰(zhàn)激起了我的斗志，讓我不斷努力、鍛煉和超越自己。每一次的嘗試和付出都讓我感到苦痛卻又充實(shí)，這正是囚徒運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的魅力。
堅(jiān)持是我克服困難的關(guān)鍵。在囚徒運(yùn)動(dòng)的初期，每次練習(xí)都非常艱辛，我經(jīng)常感到筋疲力盡，不想再堅(jiān)持下去。然而，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能看到進(jìn)步和收獲。我設(shè)定了每天固定的訓(xùn)練時(shí)間，并制定了合理的計(jì)劃，使自己不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，我開(kāi)始感受到身體的變化，力量和耐力都有了明顯的提升。這讓我更加相信，只要不放棄，堅(jiān)持努力，就能取得更好的成績(jī)。
成就感是我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力之一。隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了更多的囚徒運(yùn)動(dòng)技巧，能夠完成更難的動(dòng)作。每當(dāng)我能完成一次引體向上，或者做一個(gè)完美的倒立撐，我都會(huì)感到無(wú)比的成就感。這種成就感激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)自己。此外，我還參加了一些囚徒運(yùn)動(dòng)比賽，并取得了好成績(jī)。這些成就不僅讓我對(duì)囚徒運(yùn)動(dòng)充滿信心，也給了我更多的動(dòng)力去追求更高的目標(biāo)。
囚徒運(yùn)動(dòng)不僅改變了我的身體，也改變了我的生活。通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我不僅變得更加健康和有活力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)。囚徒運(yùn)動(dòng)不需要任何器械，只需一個(gè)平坦的地面和一顆敢于追求的心。這種簡(jiǎn)單卻強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)形式同時(shí)也教會(huì)我，只要有決心和毅力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。囚徒運(yùn)動(dòng)讓我明白，沒(méi)有什么是不可能的，只要肯努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
總之，通過(guò)囚徒運(yùn)動(dòng)，我感受到了努力與堅(jiān)持的重要性。挑戰(zhàn)和困難并不可怕，只要勇往直前，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。囚徒運(yùn)動(dòng)不僅改變了我的身體，也改變了我的心態(tài)和生活。我將繼續(xù)堅(jiān)持囚徒運(yùn)動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，以達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。相信只要堅(jiān)持努力，未來(lái)一定會(huì)有更大的成就等待著我。
囚徒困境體會(huì)篇八
囚徒困境是博弈論中的一個(gè)經(jīng)典問(wèn)題，它揭示了人類合作與自利之間的沖突。在這個(gè)虛擬的囚室里，兩個(gè)囚徒面臨著彼此交代與沉默的選擇。這一問(wèn)題在人類社會(huì)中也有著顯著的實(shí)際應(yīng)用，它提醒著我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)之間保持平衡，引發(fā)了我對(duì)人際關(guān)系和道德選擇的深思。通過(guò)參與囚徒困境博弈的體驗(yàn)，我意識(shí)到個(gè)體與集體的關(guān)系非常微妙，需要我們進(jìn)行理性的權(quán)衡和抉擇。
首先，囚徒困境博弈讓我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在我的博弈中，我選擇了與對(duì)方合作，希望能夠達(dá)成雙贏的結(jié)果。然而，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對(duì)方選擇了背叛時(shí)，我的信任和積極性受到了嚴(yán)重打擊。這種情況讓我反思合作伙伴的選擇是否值得信任，以及是否應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持合作。但隨著嘗試和觀察的深入，我逐漸意識(shí)到，單純追求自己的利益并不能得到長(zhǎng)久的回報(bào)，而與他人合作才是獲得最大收益的途徑。囚徒困境教會(huì)了我在人際關(guān)系中建立合作的重要性，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要。
其次，囚徒困境也揭示了信任建立的艱難性。當(dāng)我首次參與博弈時(shí)，我對(duì)陌生人的選擇充滿了猜測(cè)和不確定性。我對(duì)他是否會(huì)合作感到懷疑，在思考久后終究選擇了合作。然而，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對(duì)方選擇了背叛，我的信任感受到了嚴(yán)重的沖擊。這種經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到信任的建立需要時(shí)間和共同經(jīng)歷的積累。只有在相互信任的基礎(chǔ)上，合作才能展開(kāi)，否則社會(huì)將會(huì)陷入互相猜疑和戰(zhàn)爭(zhēng)之中。因此，我深信在人際關(guān)系中，信任是最寶貴的財(cái)富。
與此同時(shí)，囚徒困境也讓我明白到道德選擇的重要性。在博弈中，選擇與他人合作并不總能夠帶來(lái)最大的個(gè)人利益，而選擇背叛卻可能使自己占據(jù)優(yōu)勢(shì)。然而，背叛并不會(huì)帶來(lái)持久的成功，因?yàn)楸撑岩坏┕_(kāi)，信任將會(huì)受到破壞，合作伙伴將會(huì)消失。只有通過(guò)道德的選擇和良好的行為，才能夠獲得他人的尊重和信任。在囚徒困境中，我的選擇是基于信任和合作，雖然可能會(huì)損失短期利益，但卻為了長(zhǎng)期的合作和共贏。因此，道德選擇是一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持的原則，它決定了個(gè)人與他人之間的關(guān)系。
最后，囚徒困境讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體之間的關(guān)系是相互依存的。在博弈中，每個(gè)人的選擇都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，而每個(gè)人的選擇又在一定程度上受到他人的影響。個(gè)體與集體之間形成了復(fù)雜的博弈關(guān)系，我們需要在自身利益與集體利益之間進(jìn)行權(quán)衡和選擇。囚徒困境使我意識(shí)到，我們每個(gè)人的選擇和行為都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)該明智地選擇追求個(gè)人利益與維護(hù)集體利益的平衡，共同為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
總之，在囚徒困境中進(jìn)行博弈的體驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到合作的重要性、信任建立的艱難性、道德選擇的價(jià)值和個(gè)人與集體之間的關(guān)系。囚徒困境不僅是博弈論的經(jīng)典問(wèn)題，也是人類社會(huì)生活中普遍存在的挑戰(zhàn)。通過(guò)理性的思考和良好的行為，我們能夠在囚徒困境中找到最佳的解決方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)共贏的局面。
囚徒困境體會(huì)篇九
第一段：引言（300字）
人的思維是無(wú)所不在的，它在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。然而，我們往往被思維所困，而不自知。通過(guò)參加思維的囚徒項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了思維的困境與限制。在此，我將分享我的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：思維定勢(shì)的限制（300字）
思維定勢(shì)是我們最常遇到的思維困境之一。在思維的囚徒項(xiàng)目中，我被要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)。一開(kāi)始，我認(rèn)為這個(gè)任務(wù)是不可能完成的，因?yàn)槲乙恢北凰季S定勢(shì)所束縛。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己仍然可以克服思維定勢(shì)，并嘗試探索新的解決方案。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，我們常常被思維定勢(shì)所限制，而不愿意去嘗試新的思考方式。只有當(dāng)我們敢于打破思維定勢(shì)，我們才能夠看到更廣闊的世界。
第三段：習(xí)得性無(wú)助的克服（300字）
在思維的囚徒項(xiàng)目中，我也遇到了習(xí)得性無(wú)助的困境。在完成一項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，我遇到了挫折。在過(guò)去，我往往會(huì)對(duì)這些挫折感到無(wú)助，并容易放棄。然而，在思維的囚徒項(xiàng)目中，我學(xué)到了克服習(xí)得性無(wú)助的方法。我意識(shí)到，挫折并不是不可逾越的障礙，而是我能夠?qū)W習(xí)、成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)堅(jiān)持不懈和不斷嘗試，我最終克服了困難，完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，我們不應(yīng)該被習(xí)得性無(wú)助所束縛，而是要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持努力。
第四段：思維盒子的打破（300字）
思維盒子是另一個(gè)困擾我們的思維限制。在思維的囚徒項(xiàng)目中，我經(jīng)歷了一種思維盒子的打破。在面臨一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我只能固定地思考一種方法，而沒(méi)有考慮其他可能性。然而，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和思維碰撞，我開(kāi)始打破思維盒子，尋找創(chuàng)新的解決方案。這種經(jīng)歷讓我明白到，思維盒子的打破可以帶來(lái)更多的可能性和機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們能夠超越自己的思維框架，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破。
第五段：自我認(rèn)知的提高（300字）
經(jīng)歷思維的囚徒項(xiàng)目，我不僅僅學(xué)到了如何克服思維的困境，還提高了自我認(rèn)知。在與其他人的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和傾向。我開(kāi)始反思和審視自己的思考方式，并努力改善自己的思維方式。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，我們的思維是可以改變和提高的。通過(guò)不斷地自我反省和反思，我們可以更好地發(fā)展自己的思維能力，進(jìn)一步提升我們的綜合素質(zhì)。
結(jié)尾（100字）
思維的囚徒心得體會(huì)不僅僅是對(duì)思維的探究和思維困境的反思，更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)。通過(guò)思維的囚徒項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了思維的力量和局限，同時(shí)也明白了思維的重要性和發(fā)展的必要性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的思考能力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，并取得更大的成就。讓我們不再沉溺于思維的困境中，而是勇敢地面對(duì)思維的挑戰(zhàn)，邁向創(chuàng)新和進(jìn)步的道路。
囚徒困境體會(huì)篇十
參與人數(shù)：集體參與、單獨(dú)操作
時(shí)間：10分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無(wú)
游戲內(nèi)容：
1、給大家講述這樣一個(gè)故事，警察抓住了兩個(gè)小偷，如果兩個(gè)小偷都不講實(shí)話，互相隱瞞，那么他們兩個(gè)都可以無(wú)罪釋放。如果a講真話，b講假話，那么a判2年，b判xx年;反之一樣。但是如果他們兩個(gè)都講真話，那么就都判5年。
游戲編排目的：
本游戲用于：
(1)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解。
(2)訓(xùn)練學(xué)員的邏輯性思維。
相關(guān)討論：
1、在大家無(wú)法相互溝通的時(shí)候，你為什么會(huì)作那樣的選擇?
2、如果大家能夠達(dá)成共識(shí)，相互溝通之后，是不是會(huì)有更好的效果?
游戲提示及變通：
1、當(dāng)大家無(wú)法溝通的時(shí)候，每個(gè)理性人幾乎都會(huì)選擇講真話，因?yàn)橹挥羞@樣，無(wú)論對(duì)方作什么選擇，自己都能有相對(duì)比較好的結(jié)局，但這正導(dǎo)致了大家都被判了5年，個(gè)人的最優(yōu)導(dǎo)致了集體的最大損失。這就是博弈論中著名的“囚徒困境”。
2、如果大家能夠有所溝通，可以相互信任的話，大家就可以一起選擇不說(shuō)真話，那么對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是最有利的。
3、通過(guò)這個(gè)游戲可以幫助我們看出，只有集體間相互信任，保持團(tuán)結(jié)合作，才能讓大家都能獲得最有利的結(jié)局。
囚徒困境體會(huì)篇十一
《欲望的囚徒》是一本由法國(guó)哲學(xué)家和作家讓-保羅·薩特所寫(xiě)的小說(shuō)。小說(shuō)以敏銳的洞察力描繪人類內(nèi)心深處的欲望和渴望，向讀者呈現(xiàn)了一幅充滿欲望的世界。讀者可以從中領(lǐng)略到欲望的力量和人性的脆弱。在小說(shuō)中，薩特主要討論了人際關(guān)系、同性戀、婚外情和道德問(wèn)題等議題。通過(guò)閱讀《欲望的囚徒》，讀者不僅可以提高個(gè)人的哲學(xué)素養(yǎng)，還可以更深入地了解人類內(nèi)心深處的欲望和探究欲望的本質(zhì)。
第二段：深入挖掘小說(shuō)所探討的人際關(guān)系
人類的欲望在很大程度上是由人與人之間的關(guān)系所引發(fā)的，因此小說(shuō)中的人際關(guān)系非常值得我們深入探討。在小說(shuō)的情節(jié)中，女主角被一個(gè)年長(zhǎng)的男人耍弄，她因?yàn)樽非髳?ài)情而不斷地廝殺，最后導(dǎo)致婚姻破裂。在這個(gè)故事中，人類欲望的魔力被深刻地揭示出來(lái)。人類的欲望可以使一個(gè)人沉溺在自己的幻想中，進(jìn)而損害自己的精神健康，甚至破壞自己身邊的關(guān)系。因此，我們要認(rèn)真面對(duì)和平衡我們內(nèi)心的欲望，才能夠更好地維護(hù)人際關(guān)系。
第三段：剖析小說(shuō)中的道德問(wèn)題
在小說(shuō)中，每個(gè)人都擁有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。這些道德標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于忠誠(chéng)、責(zé)任、廉潔、自制和誠(chéng)實(shí)等等。然而，在著迷于欲望的同時(shí)，人們往往常常會(huì)背叛自己的道德準(zhǔn)則。例如，在小說(shuō)中，女主角多次背叛丈夫，并付出昂貴的代價(jià)。這種行為背離了社會(huì)道德的標(biāo)準(zhǔn)，并破壞了個(gè)人的內(nèi)心平衡。因此，我們需要固守自己的道德準(zhǔn)則，并學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)和品味生命中的美好，進(jìn)而不斷地修明自己的靈魂。
第四段：總結(jié)小說(shuō)的主旨和意義
在小說(shuō)中，薩特深入人類內(nèi)心的欲望和道德本質(zhì)，闡述了人類囚禁在欲望中的境況。他認(rèn)為，欲望是一種未滿足的貪求，使人們無(wú)法獲得真正的快樂(lè)和美好，我們需要超越欲望，并以溫和的態(tài)度看待過(guò)去的事情，珍惜現(xiàn)在的生活，給平凡的生活添加新的色彩。只有這樣，我們才能活得更加自由和美好。
第五段：個(gè)人的感悟與小結(jié)
《欲望的囚徒》是一本富有哲學(xué)意味的小說(shuō)。通過(guò)閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到人類欲望的力量，和我們必須面對(duì)和控制欲望的必要性。同時(shí)，我也了解到生命中最重要的是珍惜和品味每一個(gè)當(dāng)下，不斷地探究人生的真諦。我們要用心去感悟小說(shuō)中的啟示，并在實(shí)際生活中加以落實(shí)，這樣才能活出真正的自由和美好。
囚徒困境體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
在人類的思維中，常常會(huì)出現(xiàn)種種局限和困境，那就像是作為“思維的囚徒”。這種困境常常是由于我們自己的認(rèn)知、信仰、習(xí)慣等各種因素所限制，導(dǎo)致我們無(wú)法真正超越自己的思維模式。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思考和觀察之后，我逐漸明白了一些關(guān)于思維的囚徒的體會(huì)和心得。
第二段：思維的習(xí)慣束縛（200字）
首先，思維的囚徒往往是受困于自己的思維習(xí)慣。我們?cè)谌粘Ｉ钪行纬闪艘惶坠潭ǖ乃季S模式，習(xí)慣性地按照這些模式來(lái)解決問(wèn)題和思考事物。這種習(xí)慣束縛著我們的思維，使我們很難擺脫自己已有的思維框架，無(wú)法拓展新的思維路徑。因此，我們需要意識(shí)到自己的思維習(xí)慣，并不斷進(jìn)行反思和改變，才能走出思維的囚徒的局限。
第三段：信仰的束縛（200字）
其次，思維的囚徒還受到信仰的束縛。我們每個(gè)人都有不同的信仰，無(wú)論是宗教信仰還是價(jià)值觀念，都會(huì)對(duì)我們的思維產(chǎn)生影響。然而，過(guò)度依賴信仰會(huì)限制我們的思考，使我們只接受符合自己信仰的觀點(diǎn)，忽視其他可能的解決途徑。因此，我們需要以一種開(kāi)放和包容的態(tài)度對(duì)待不同的觀點(diǎn)和信仰，才能夠真正突破思維的囚徒的桎梏。
第四段：經(jīng)驗(yàn)的限制（200字）
此外，思維的囚徒還受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的限制。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)影響我們的思維方式。然而，過(guò)度依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致我們難以看到更廣闊的世界和思維空間，從而局限了我們的思維。因此，我們應(yīng)該積極尋求新的經(jīng)驗(yàn)和視角，與不同的人交流和互動(dòng)，才能夠突破個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的限制，拓展自己的思維邊界。
第五段：超越思維的困境（200字）
最后，要想突破思維的困境，我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以擴(kuò)充自己的知識(shí)量，培養(yǎng)多元化的思維方式；通過(guò)思考，我們可以對(duì)自己的思維進(jìn)行反思和批判，并尋找更有效的思維方式。此外，多與他人交流和互動(dòng)也是突破思維困境的重要途徑，通過(guò)傾聽(tīng)不同觀點(diǎn)和思考方式，我們可以豐富自己的思維，并超越個(gè)人的囚徒狀態(tài)。
總結(jié)（100字）
思維的囚徒是一個(gè)普遍存在于人類的現(xiàn)象，但我們可以通過(guò)改變思維習(xí)慣、超越信仰的局限、拓寬經(jīng)驗(yàn)視野以及不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)突破這種困境。唯有如此，我們才能夠真正超越個(gè)人的思維囚境，追求更高層次的智慧和洞察力。
囚徒困境體會(huì)篇十三
aidc發(fā)布的asp市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)報(bào)告中，預(yù)測(cè)未來(lái)的全球asp市場(chǎng)增長(zhǎng)將放緩。但是在it系統(tǒng)的外包和業(yè)務(wù)流程外包兩大塊市場(chǎng)中，基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)增長(zhǎng)速度超過(guò)48％，而it系統(tǒng)的外包市場(chǎng)漲幅只有18％，而目前it系統(tǒng)外包市場(chǎng)22億美元，業(yè)務(wù)流程的外包市場(chǎng)只有11億美元，可見(jiàn)結(jié)構(gòu)的變化是導(dǎo)致整體asp市場(chǎng)放緩的主要原因。但是基于業(yè)務(wù)的asp市場(chǎng)快速增長(zhǎng)和未來(lái)強(qiáng)大的生命力是勿庸置疑的。
從商品誕生以來(lái)，如何東西都有兩種方式獲得：自己生產(chǎn)/租用。信息系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中也是租用和自己購(gòu)買(mǎi)建立兩種方式交互領(lǐng)跑的。60/70年代,ibm的大型主機(jī)動(dòng)就數(shù)百萬(wàn)美元,很少有企業(yè)能夠承受如此之高的費(fèi)用。ibm采用的策略就是租用方式，而以后的各類it系統(tǒng)的外包租用市場(chǎng)也日益壯大。作為業(yè)務(wù)流程外包的最早形式可能是企業(yè)會(huì)計(jì)職能的外包，由此誕生諸多的會(huì)計(jì)事務(wù)所和財(cái)務(wù)公司。
我們空口無(wú)憑，還是用最根本的經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)話，對(duì)比一下兩種不同的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方式的經(jīng)濟(jì)學(xué)上差異。
一、成本結(jié)構(gòu)
信息產(chǎn)品的一個(gè)主要特征就是它的生產(chǎn)集中于“原始拷貝成本”。一旦第一套軟件被生產(chǎn)出來(lái)，生產(chǎn)另一套軟件的成本就微乎其微。當(dāng)?shù)谝环菪畔⒈簧a(chǎn)出來(lái)，多拷貝一份的成本幾乎為零。信息的生產(chǎn)成本很高，但是復(fù)制成本很低。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述，就是信息產(chǎn)品生產(chǎn)的固定成本高、復(fù)制的可變成本低。這種成本結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的規(guī)模經(jīng)濟(jì)：你生產(chǎn)得越多，生產(chǎn)的平均成本越低。信息生產(chǎn)的固定成本的絕大部分是沉沒(méi)成本。
信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得現(xiàn)在有一定規(guī)模的企業(yè)幾乎都已經(jīng)建設(shè)了自己的信息系統(tǒng)，企業(yè)一旦建好了自己的信息系統(tǒng)，就意味著那套系統(tǒng)已經(jīng)完完全全地屬于企業(yè)所有了，不可能再?gòu)?fù)制一套相同的系統(tǒng)。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，每一個(gè)企業(yè)都在努力提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)的人力、物力資源都是有限的，如此高額的投入對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是不合算的。
二、規(guī)模效益與單位成本
信息具有明顯的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是正反饋。正反饋使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱，引起極端的結(jié)果。如果更多的'人使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的話，制作網(wǎng)頁(yè)的人就會(huì)更多地照顧使用網(wǎng)景瀏覽器上網(wǎng)的人，這樣一來(lái)，就會(huì)有更多的人使用網(wǎng)景瀏覽器，因?yàn)橛脛e的瀏覽器會(huì)有許多站點(diǎn)看不了。
網(wǎng)絡(luò)遵循一個(gè)規(guī)則，這就是梅特卡夫法則：如果一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中有n個(gè)人，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)人的價(jià)值與網(wǎng)絡(luò)中其他人的數(shù)量成正比，這樣網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有人的總價(jià)值與n×（n－1）成正比。對(duì)于信息系統(tǒng)而言，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)也同樣起作用。同樣一套系統(tǒng)使用者越多，它的效益越大，形成規(guī)模和集群效應(yīng)。而隨著系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)效用加大，系統(tǒng)的單位性價(jià)比也就越高，最后信息系統(tǒng)本身的成本在整個(gè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中將幾乎可以忽視。然而，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的信息系統(tǒng)都是自己建設(shè)，不同的信息系統(tǒng)都采用了不同的硬件設(shè)備，使用不同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這就使得各個(gè)信息系統(tǒng)之間的信息交流變得非常困難，成為了一個(gè)個(gè)信息孤島。信息系統(tǒng)的規(guī)模效應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)體現(xiàn)不出，信息系統(tǒng)的成本在企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中占有很大的比例。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用的日益成熟，許多信息產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)成為了商品?！爱?dāng)一種通用的功能性需求普遍存在于顧客或客戶（尤其是某一特定行業(yè)的公司）中，并且可靠的、高質(zhì)量的服務(wù)可以在市場(chǎng)中以競(jìng)爭(zhēng)性的價(jià)格被廣泛獲取時(shí)，就可以將該種產(chǎn)品或服務(wù)當(dāng)成是一種商品?！毙畔⒓夹g(shù)及系統(tǒng)的商品化的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并明確了它們的非戰(zhàn)略性或應(yīng)用性地位。在價(jià)格和服務(wù)質(zhì)量方面的相互競(jìng)爭(zhēng)，使外包商通常能達(dá)到成本最小化所必須的規(guī)模，而且許多信息系統(tǒng)職能的非戰(zhàn)略性地位也允許它們被外包出去。
三、轉(zhuǎn)移成本和用戶鎖定
轉(zhuǎn)移成本衡量了顧客對(duì)某一位供應(yīng)商的鎖定程度。當(dāng)企業(yè)決定投入多少搜尋新顧客和如何對(duì)已有顧客進(jìn)行定價(jià)的時(shí)候，它必須能夠衡量顧客的轉(zhuǎn)移成本。當(dāng)從一種品牌的技術(shù)轉(zhuǎn)移到另一種品牌的成本非常高時(shí)，用戶就面臨鎖定。轉(zhuǎn)移成本和鎖定在信息系統(tǒng)中是很普遍的，在信息系統(tǒng)的使用和出售中，充分地預(yù)見(jiàn)到轉(zhuǎn)移成本和鎖定非常關(guān)鍵。信息系統(tǒng)是一個(gè)高投入的項(xiàng)目，一個(gè)信息系統(tǒng)的投入少則幾百萬(wàn)元，多則上千萬(wàn)甚至上億元，這么高的成本投入意味著企業(yè)如果要更換自己的信息系統(tǒng)，那將是一筆很高昂的轉(zhuǎn)移成本，事實(shí)上，企業(yè)一旦自己建設(shè)信息系統(tǒng)就不可避免地要受到鎖定。當(dāng)企業(yè)被鎖定后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)建設(shè)自己的信息系統(tǒng)耗資如此之巨大。準(zhǔn)備退出的時(shí)候，將面臨著兩難的選擇，選擇退出就意味著高昂的轉(zhuǎn)移成本，而選擇繼續(xù)建設(shè)同樣也會(huì)消耗大量的資源。
四、追加投入和it黑洞
世界上沒(méi)有一勞永逸的信息系統(tǒng)，企業(yè)在建立了自己的信息系統(tǒng)后，由于客戶需求的變化，必須不斷地對(duì)自身的信息系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，還必須根據(jù)自己的生產(chǎn)情況不斷地對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)。在這個(gè)生產(chǎn)柔性化的時(shí)代，這種改進(jìn)必將隨著客戶需求變化的加快而越來(lái)越頻繁。技術(shù)的不斷進(jìn)步，軟、硬件產(chǎn)品和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，甚至一兩年內(nèi)就更新?lián)Q代，使得企業(yè)的信息系統(tǒng)迅速貶值，并且技術(shù)的不斷發(fā)展也在要求企業(yè)必須對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級(jí)，而信息系統(tǒng)的升級(jí)也使得企業(yè)必須不斷地為這個(gè)系統(tǒng)投入更大的成本，這似乎越來(lái)越像一個(gè)黑洞蠶食著企業(yè)的資源，制約著企業(yè)的發(fā)展。組織總是持續(xù)處于一種擁有充足的不斷老化的設(shè)備和人員技術(shù)，而缺乏關(guān)鍵性的前沿技術(shù)和硬件設(shè)施的狀態(tài)。
外包提供了這樣一種途徑：即組織可以減少與戰(zhàn)略導(dǎo)向不相適宜的人力資源及設(shè)備資源，同時(shí)可以用最新的資源滿足組織的最新需求。外包租用方式由于平臺(tái)維護(hù)由專業(yè)的廠商進(jìn)行，平臺(tái)的維護(hù)和設(shè)備追加只在服務(wù)器端進(jìn)行。成本可以在眾多的用戶所攤薄。
五、信息不對(duì)稱與博弈
企業(yè)信息化市場(chǎng)，企業(yè)不可能通過(guò)重復(fù)博弈來(lái)使自己建設(shè)信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)減小，因?yàn)槠髽I(yè)購(gòu)買(mǎi)信息系統(tǒng)只可能是一個(gè)一次博弈的過(guò)程，絕不可能是重復(fù)博弈。由此可見(jiàn)，企業(yè)通過(guò)購(gòu)買(mǎi)的方式建立信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的。而asp外包租用方式，使得企業(yè)可以以很低成本進(jìn)行重復(fù)博弈，而達(dá)到最終的雙贏均衡。
從以上經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。我們可以輕易得出結(jié)論“在情況允許的條件下，信息系統(tǒng)選擇asp方式實(shí)現(xiàn)比自建要更優(yōu)”。
而信息系統(tǒng)本身的發(fā)展也從另一個(gè)角度證明了我們的結(jié)論。
信息系統(tǒng)的應(yīng)用模式已發(fā)生了根本變化，信息系統(tǒng)必須基于internet技術(shù)，應(yīng)用方式主要是瀏覽器方式。服務(wù)器集中式管理，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)發(fā)環(huán)境與應(yīng)用環(huán)境的分離。在用戶的應(yīng)用端采用相對(duì)統(tǒng)一的瀏覽器（web風(fēng)格的界面），便于實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的應(yīng)用和多媒體信息服務(wù)，操作簡(jiǎn)單，減少了培訓(xùn)的要求。所有的軟件、應(yīng)用功能程序和數(shù)據(jù)庫(kù)等集中在一些服務(wù)器端加以管理，便于軟件的開(kāi)發(fā)、安裝、分發(fā)和版本控制，同時(shí)提高了系統(tǒng)的安全可靠性。
囚徒困境體會(huì)篇十四
時(shí)間：10分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無(wú)
游戲內(nèi)容：
1、給大家講述這樣一個(gè)故事，警察抓住了兩個(gè)小偷，如果兩個(gè)小偷都不講實(shí)話，互相隱瞞，那么他們兩個(gè)都可以無(wú)罪釋放。如果a講真話，b講假話，那么a判2年，b判xx年;反之一樣。但是如果他們兩個(gè)都講真話，那么就都判5年。
游戲編排目的：
本游戲用于：
(1)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解。
(2)訓(xùn)練學(xué)員的邏輯性思維。
相關(guān)討論：
1、在大家無(wú)法相互溝通的時(shí)候，你為什么會(huì)作那樣的選擇?
2、如果大家能夠達(dá)成共識(shí)，相互溝通之后，是不是會(huì)有更好的效果?
游戲提示及變通：
1、當(dāng)大家無(wú)法溝通的時(shí)候，每個(gè)理性人幾乎都會(huì)選擇講真話，因?yàn)橹挥羞@樣，無(wú)論對(duì)方作什么選擇，自己都能有相對(duì)比較好的結(jié)局，但這正導(dǎo)致了大家都被判了5年，個(gè)人的最優(yōu)導(dǎo)致了集體的最大損失。這就是博弈論中著名的“囚徒困境”。
2、如果大家能夠有所溝通，可以相互信任的話，大家就可以一起選擇不說(shuō)真話，那么對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是最有利的。
3、通過(guò)這個(gè)游戲可以幫助我們看出，只有集體間相互信任，保持團(tuán)結(jié)合作，才能讓大家都能獲得最有利的結(jié)局。
囚徒困境體會(huì)篇十五
社會(huì)攀比作為人類普遍的行為活動(dòng)，有著深厚的理論基礎(chǔ)，1954年festinger在其文章《論社會(huì)比較》首次提出社會(huì)比較理論，他指出，團(tuán)體中的個(gè)體都具有一種估價(jià)自己的驅(qū)動(dòng)力，在缺乏客觀的、非社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，便會(huì)以他人作為比較的來(lái)源與尺度，通過(guò)對(duì)比來(lái)估價(jià)自己的態(tài)度、能力和反應(yīng)的適宜性，以從中確定自我價(jià)值。
在festinger研究的基礎(chǔ)上，wheeler通過(guò)排序?qū)嶒?yàn)，表明被試者更愿意與那些比他們稍微優(yōu)秀一點(diǎn)的人進(jìn)行比較。
1965年adams從社會(huì)比較的角度提出經(jīng)典的公平理論。
他認(rèn)為人們不僅關(guān)心自己所得回報(bào)的絕對(duì)量，而且還希望了解自己所得回報(bào)的相對(duì)量，以確定是否公平。
我國(guó)對(duì)社會(huì)攀比的研究起步比較晚，相關(guān)文獻(xiàn)并不豐富，雖然近些年不斷地增長(zhǎng)，但我國(guó)有關(guān)攀比的文獻(xiàn)總量仍舊較少，研究領(lǐng)域主要在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，研究對(duì)象主要集中在大學(xué)生等特殊群體，對(duì)概念的界定缺乏全面性。
界定偏重于消極一面，習(xí)慣于直接把攀比歸類于一種不健康的現(xiàn)象，而置于思想政治教育領(lǐng)域中的傾向。
較少對(duì)社會(huì)攀比引發(fā)幸福悖論的機(jī)制進(jìn)行研究。
二、社會(huì)攀比的囚徒困境分析
(一)消費(fèi)行為的聚焦錯(cuò)覺(jué)
凡勃倫發(fā)明了“炫耀性消費(fèi)”一詞來(lái)描述消費(fèi)行為的社會(huì)性，西拖夫斯基最早研究了消費(fèi)和地位之間的聯(lián)系，荷詩(shī)創(chuàng)造了地位性商品的概念以強(qiáng)調(diào)相對(duì)社會(huì)地位的角色。
在吸收前人思想的基礎(chǔ)上，弗蘭克進(jìn)一步根據(jù)受他人行為影響的敏感程度，將人類的消費(fèi)分為顯性消費(fèi)和隱性消費(fèi)兩大類[1]。
顯性消費(fèi)即可以用貨幣計(jì)價(jià)、衡量和比較的消費(fèi)，主要是商品的消費(fèi)，如衣食住行商品的消費(fèi)等，人在消費(fèi)顯性商品時(shí)，一般也會(huì)在與他人的消費(fèi)比較中獲得或好或壞的情緒體驗(yàn)，從而對(duì)人們的主觀幸福感產(chǎn)生影響。
隱性消費(fèi)是指難以被貨幣化計(jì)價(jià)、衡量和比較的消費(fèi)，私人領(lǐng)域的親情、友情、健康、休閑、工作自主性、環(huán)境、交通等都屬于隱性消費(fèi)。
隱性消費(fèi)無(wú)法計(jì)價(jià)衡量的特性使其不存在人與人之間的相互競(jìng)爭(zhēng)和攀比。
但隱性消費(fèi)貼近內(nèi)心的特性決定了其是幸福體驗(yàn)的重要方面，且大部分隱性消費(fèi)具有邊際幸福報(bào)酬遞增的性質(zhì)，成為幸福感產(chǎn)生的主要源泉。
幸福是人類追求的永恒目標(biāo)，但在對(duì)幸福的追求中，易被衡量和比較的顯性消費(fèi)被賦予了較高的權(quán)重，難以被貨幣話、商品化的隱形消費(fèi)領(lǐng)域常被忽略，這種“聚焦幻覺(jué)”的存在促使現(xiàn)實(shí)生活中的人們對(duì)顯性領(lǐng)域進(jìn)行過(guò)度的追求，且由于顯性消費(fèi)的邊際效用遞減特性，使得收入、商品絕對(duì)量的遞增與幸福感不變甚至下降的現(xiàn)象共存，形成幸福的悖論、催生社會(huì)攀比的消費(fèi)觀念及環(huán)境。
(二)社會(huì)攀比的囚徒困境模型
顯性消費(fèi)的社會(huì)攀比作為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，不但不能提高人們的幸福水平，還在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域帶來(lái)了較為嚴(yán)重的次生效果。
博弈論在多主體參與的活動(dòng)中尋求優(yōu)化策略的理論。
在顯性消費(fèi)的社會(huì)攀比中，我們可以進(jìn)行博弈分析如下：
首先，假設(shè)在不存在社會(huì)攀比和趕超的情況下，假設(shè)甲乙兩個(gè)體具有相同的幸福函數(shù)，都只是自身顯性消費(fèi)量x的函數(shù)。
由于顯性消費(fèi)邊際效用遞減，設(shè)甲乙的幸福函數(shù)分別為：
h1=-2(x1-8)2+16h2=-2(x2-8)2+16
該函數(shù)圖形的特點(diǎn)是先遞增后遞減，中間存在最大值。
用福利經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)解釋這個(gè)函數(shù)所表示的情形為：在不存在社會(huì)攀比和趕超的情況下，甲乙二人的最佳工作量均為8小時(shí)，并且都消費(fèi)8單位的顯性商品，從中獲得16單位的幸福感。
利用社會(huì)攀比矩陣表示后，模型中的(趕超，不趕超)策略所對(duì)應(yīng)的(16，16)組合是最優(yōu)博弈策略，即二人都獲得最大量的幸福感。
當(dāng)加入社會(huì)攀比后，甲乙二人各自的幸福函數(shù)都會(huì)因攀比和競(jìng)爭(zhēng)因素的加入而改變。
每個(gè)人的幸福函數(shù)不僅是其自身的顯性消費(fèi)量的函數(shù)，而且還是對(duì)方顯性消費(fèi)量的函數(shù)。
由于存在社會(huì)攀比，二人顯性消費(fèi)量的差距成為了影響雙方幸福感的重要因素。
因此，甲乙二人的幸福函數(shù)分別變?yōu)椋?BR> 若甲首先對(duì)自身的現(xiàn)有消費(fèi)量不滿足，進(jìn)行社會(huì)攀比，那么甲將根據(jù)自己新的幸福函數(shù)選擇最優(yōu)工作量9小時(shí)(超過(guò)原先8小時(shí))，并從中獲得比原來(lái)多2單位的顯性消費(fèi)量即18單位。
而此時(shí)乙的工作量和顯性消費(fèi)量都保持原有水平。
沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)攀比的乙會(huì)因?yàn)閷?duì)手甲的顯性福利水平的增大而產(chǎn)生心理落差，因此對(duì)自身原有的幸福感產(chǎn)生負(fù)向抵消作用，根據(jù)乙的新的幸福函數(shù)可知，乙目前的幸福感僅為16單位。
在博弈矩陣中，甲乙雙方的博弈策略組合為(18，12)。
同理若乙先進(jìn)行社會(huì)攀比而甲不參與，那么雙方的博弈策略組合為(12，18)。
事實(shí)上，若甲乙二人其中一方先進(jìn)行社會(huì)攀比并企圖得到多于對(duì)手的幸福感，那么另一方完全可以馬上采取相應(yīng)攀比行動(dòng)，使雙方都進(jìn)入社會(huì)攀比的游戲中。
用博弈模型來(lái)解釋為，若甲先攀比，將工作量提高為9小時(shí)，那么乙也立即提高工作量至9小時(shí)，而這種社會(huì)攀比對(duì)二人的幸福感均產(chǎn)生負(fù)的外部性，最終使二人的幸福感均下降至14單位。
可以看出，甲乙二人最終選擇(趕超，趕超)的幸福組合作為雙方的最優(yōu)博弈策略。
然而從博弈圖中可知，甲乙均得到14單位幸福感的(趕超，趕超)策略并非是最優(yōu)資源配置情況，最好的結(jié)果是二人均得到16單位幸福感的(不趕超，不趕超)策略組合。
但是這種策略是不穩(wěn)定的，在社會(huì)攀比的影響下，甲乙二人都有通過(guò)獨(dú)自增加工作量而獲得比他人更高幸福感的沖動(dòng)。
這也就是社會(huì)攀比對(duì)幸福感存在負(fù)面效應(yīng)而產(chǎn)生幸福悖論的內(nèi)在機(jī)制。
社會(huì)攀比的“囚徒困境”博弈表明，人們?cè)谧非笮腋５倪^(guò)程中，攀比因素作用于個(gè)人與集體，最終導(dǎo)致非最優(yōu)的策略組合，產(chǎn)生社會(huì)整體的不幸福。
上述社會(huì)攀比的囚徒困境博弈模型的分析可知，人們?cè)谧非笮腋r(shí)，在沒(méi)有外界調(diào)控和干預(yù)的情況下，個(gè)人始終要追求自己的理性決策而不會(huì)全盤(pán)考量，最終會(huì)導(dǎo)致集體的不幸福。
這表明，要想消除“幸福悖論”，走出社會(huì)攀比的“囚徒困境”。
可以加入合理的外界調(diào)控和干預(yù)機(jī)制，改變博弈格局，促使大家選擇(不趕超、不趕超)的最優(yōu)策略。
三、社會(huì)攀比困境的財(cái)稅政策干預(yù)分析
由上述社會(huì)攀比的囚徒困境博弈模型的分析可知，人們?cè)谧非笮腋r(shí)，在沒(méi)有外界調(diào)控和干預(yù)的情況下，個(gè)人始終要追求自己的理性決策而不會(huì)全盤(pán)考量，最終導(dǎo)致集體的不幸福。
這就表明，只有加入合理的外界調(diào)控和干預(yù)機(jī)制才能使集體理性趨近于個(gè)體理性，從而消除“幸福悖論”，走出社會(huì)攀比的“囚徒困境”。
這里所說(shuō)的“外界調(diào)控和干預(yù)”實(shí)際上就是指政府的相應(yīng)公共政策。
假設(shè)在上述博弈模型中引入第三方政府部門(mén)，政府采用公共財(cái)稅政策手段對(duì)首先進(jìn)行社會(huì)攀比的一方進(jìn)行懲罰，而對(duì)未參與社會(huì)攀比的一方進(jìn)行補(bǔ)償。
例如政府對(duì)社會(huì)攀比的一方進(jìn)行3單位的稅收懲罰，相應(yīng)未參與社會(huì)攀比的一方得到3單位的轉(zhuǎn)移補(bǔ)償。
那么，先社會(huì)攀比的一方即使在攀比中獲得了2單位的超額幸福感，但是由于存在稅收懲罰機(jī)制，他的幸福感反而下降了1單位，這就意味著，甲乙雙方都會(huì)意識(shí)到參與社會(huì)攀比實(shí)際上是得不償失的，因此他們都不會(huì)率先進(jìn)行社會(huì)攀比。
相應(yīng)未參與社會(huì)攀比的一方獲得了3單位的幸福補(bǔ)償，則他的幸福感變?yōu)?5單位，這時(shí)的納什均衡解為雙方均獲得16單位最大幸福感的(不趕超，不趕超)。
在這種財(cái)稅政策調(diào)節(jié)下，任何一方的趕超都無(wú)利可圖，幸福感的絕對(duì)量與相對(duì)量都不會(huì)得到提升，這使得雙方都喪失趕超的動(dòng)力，最終選擇(不趕超、不趕超)的最優(yōu)策略。
由此可見(jiàn)，公共財(cái)稅政策的合理運(yùn)用將會(huì)引導(dǎo)社會(huì)攀比走出囚徒困境，避免資源的浪費(fèi)和幸福水平的無(wú)謂減少。
四、抑制社會(huì)攀比的稅收財(cái)政政策調(diào)整
正是由于人們對(duì)顯性消費(fèi)的過(guò)度聚焦導(dǎo)致了幸福感知的偏差和無(wú)止境社會(huì)消費(fèi)攀比。
這就決定了在抑制社會(huì)攀比中的財(cái)稅政策總體原則是對(duì)顯性消費(fèi)征稅，對(duì)隱性消費(fèi)補(bǔ)償，使人們減少顯性消費(fèi)的攀比和競(jìng)爭(zhēng)，使幸福感的來(lái)源向真正的心理幸福體驗(yàn)回歸。
(一)利用財(cái)稅征收，引導(dǎo)合理消費(fèi)與生產(chǎn)
1.對(duì)收入和財(cái)產(chǎn)征稅，減少人們?cè)谑杖牒拓?cái)富上的過(guò)度攀比和激烈競(jìng)爭(zhēng)。
在累進(jìn)稅中，對(duì)較高的收入部分或財(cái)產(chǎn)征以較高的所得稅及財(cái)產(chǎn)稅會(huì)使人們不惜代價(jià)獲取財(cái)富的意愿下降，轉(zhuǎn)而享受更多的.閑暇消費(fèi)，使人有時(shí)間回歸家庭、享受天倫之樂(lè)，提升人們幸福水平。
2.對(duì)奢侈品消費(fèi)征稅，遏制顯性消費(fèi)的惡性攀比，增加財(cái)稅收入。
奢侈品消費(fèi)時(shí)社會(huì)攀比的重要表現(xiàn)方面，也是促使社會(huì)攀比惡化的重要因素，在貧富差距拉大、社會(huì)公平感缺失的大背景下，奢侈品消費(fèi)會(huì)在一定程度上加劇社會(huì)矛盾和沖突。
加劇社會(huì)心理失衡，引發(fā)社會(huì)關(guān)系緊張，破壞社會(huì)公正，威脅社會(huì)和諧。
所以要對(duì)豪車豪宅等奢侈品課以重稅，擴(kuò)大覆蓋范圍，對(duì)奢侈品商品消費(fèi)及消費(fèi)行為并行征稅[2]。
3.對(duì)劣值品征稅。
某些物品給人帶來(lái)的好處不大，甚至有利無(wú)害，但消費(fèi)者卻給以較高評(píng)價(jià)，這種消費(fèi)者評(píng)價(jià)高于合理評(píng)價(jià)的物品被稱為“劣值品”。
日常生活中，最常見(jiàn)的劣值品主要有煙酒，對(duì)煙酒進(jìn)行征稅導(dǎo)致的價(jià)格提高會(huì)適當(dāng)限制消費(fèi)的數(shù)量和人群，有助于維護(hù)吸煙者和酗酒者自身及他人的健康，奠定幸福生活的基礎(chǔ)。
4.對(duì)環(huán)境污染外部性征稅，提高公眾隱性幸福水平。
生活的自然環(huán)境是公眾幸福感知的重要方面，在改善環(huán)境方面，環(huán)境稅作為保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要政策工具，其在遏制污染、改善生態(tài)環(huán)境方面的作用已經(jīng)得到國(guó)際社會(huì)認(rèn)可。
需求彈性較大的產(chǎn)品或者治理成本較低的污染物更加適合作為環(huán)境稅的征稅對(duì)象。
囚徒困境體會(huì)篇十六
摘要：“幸?！泵篮蒙畹淖罱K目標(biāo)，作為社會(huì)性的動(dòng)物，生活在社會(huì)之中的人們必然離不開(kāi)社會(huì)比較。
滲透在諸多領(lǐng)域的社會(huì)攀比作為一種普遍、甚至無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)人們的幸福感知有較大的影響。
試圖將博弈論的囚徒困境模型引入社會(huì)攀比的效應(yīng)分析，深入探討社會(huì)攀比的困境模型，以論證稅收公共政策干預(yù)效果。
進(jìn)而總結(jié)出社會(huì)攀比困境的財(cái)政財(cái)稅政策干預(yù)措施，以期能為治理社會(huì)攀比提供一種新的政策思路。
囚徒困境體會(huì)篇十七
項(xiàng)目目的：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。
項(xiàng)目時(shí)間：30分鐘。
項(xiàng)目學(xué)員：全體學(xué)員。
器材場(chǎng)地：專用場(chǎng)地。
項(xiàng)目控制：在任何學(xué)員肢體和輪胎在都不觸及鐵桿的情況下，把圓柱中的輪胎按倒序方式排列。
注意事項(xiàng)：
(1)我們可以借助的只有隊(duì)友的身體，在攀爬項(xiàng)目控制中只有兩個(gè)部位是最項(xiàng)目安全的借助點(diǎn)——大腿根部和脖頸根部。嚴(yán)禁蹬踏膝關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)，特別注意的是，當(dāng)?shù)盘さ疥?duì)友身體時(shí)，嚴(yán)禁爆發(fā)使力向上跳躍，沒(méi)有人能夠承受那么大的向下蹬踏力，更不要踩踏在學(xué)員身體上碾磨移動(dòng)。
(2)“抱石”保護(hù)：兩腿前后弓步站立，向斜上方伸展雙臂，十指張開(kāi)。“抱石”保護(hù)的原理不是將倒下的學(xué)員抱住，而是接觸后給他一個(gè)阻力，且慢慢的將其從自己身體的一側(cè)卸到墊子上。
(3)令行禁止：在項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目控制中，如我發(fā)現(xiàn)大家的動(dòng)作有危險(xiǎn)，我會(huì)立即制止，請(qǐng)大家不要再繼續(xù)，各位需要立即停下手中的動(dòng)作。同時(shí)如果有學(xué)員感到身體不適，須立即示意我，我會(huì)做出適當(dāng)調(diào)整;宣布完之后，詢問(wèn)學(xué)員是否還有不明白的地方，待所有學(xué)員均無(wú)疑問(wèn)后，方可開(kāi)始項(xiàng)目。
分享回顧：
(1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作;
(2)支持與關(guān)注;
(3)工作的有效性;
(4)認(rèn)真、責(zé)任。
囚徒困境體會(huì)篇十八
以俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)為例淺析大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)問(wèn)題及解決措施
呂妍
（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江哈爾濱150001）
摘要：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化日益加速的今天，大學(xué)生作為我國(guó)人口的重要組成部分起著舉足輕重的作用，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)教育的重要性日漸凸顯，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于大學(xué)生的行為養(yǎng)成、知識(shí)塑造和大學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展等有極大的促進(jìn)作用。首先，本文將總結(jié)當(dāng)前大學(xué)學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，指出存在的問(wèn)題；其次，本文將以俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)為例，探求改善大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要辦法和途徑。
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀；解決辦法
學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(zhǎng)期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強(qiáng)烈感受個(gè)人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶；可以憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學(xué)階段，學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大的受益者。當(dāng)前從大學(xué)生整體來(lái)看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的，大部分學(xué)生有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但是，也應(yīng)看到大學(xué)里的確存在學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象。
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
一、目前大學(xué)生普遍在學(xué)風(fēng)上的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及解決辦法
（一）學(xué)習(xí)熱情高，但持續(xù)性不長(zhǎng)。大學(xué)課程和高中有明顯不同，無(wú)論在課程設(shè)置上、上課時(shí)間上還是在教師教學(xué)上都有很大區(qū)別，大一新生剛一接觸覺(jué)大學(xué)的上課模式時(shí)往往覺(jué)得新鮮有趣，學(xué)習(xí)熱情也高漲，但作為一門(mén)專業(yè)學(xué)科，要深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、理論化的知識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間必定會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)隨之下降。
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)今后的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇感到迷茫。我所帶的學(xué)生是俄語(yǔ)專業(yè)的新生，經(jīng)常有學(xué)生到辦公室找我談心，他們表示當(dāng)初選擇俄語(yǔ)專業(yè)是一時(shí)沖動(dòng)，對(duì)就業(yè)前景表示擔(dān)憂，對(duì)考研感到手足無(wú)措、不知如何復(fù)習(xí)等等，這些心理狀態(tài)在大一新生中十分普遍，屬于正?，F(xiàn)象，但這充分的說(shuō)明我們的學(xué)生需要專業(yè)指導(dǎo)，需要一盞明燈指引他們走向光明。
（三）學(xué)習(xí)方法需要改善。(本網(wǎng)網(wǎng))以小語(yǔ)種語(yǔ)言類學(xué)科為例，由于大多數(shù)同學(xué)高中為英語(yǔ)生，習(xí)慣了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式與方法，在大學(xué)學(xué)習(xí)中就會(huì)照搬高中的學(xué)習(xí)方法，但大學(xué)更注重的是全面發(fā)展的能力，高中應(yīng)試教育的產(chǎn)物必定會(huì)被淘汰，所以同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有待改善。
（四）高中時(shí)代散漫成性，到了大學(xué)很難改變。隨著大學(xué)的擴(kuò)招和市場(chǎng)化發(fā)展，許多成績(jī)一般的`同學(xué)從入學(xué)初就表現(xiàn)出了一種“無(wú)所謂”的狀態(tài)，他們普遍家境較好，畢業(yè)后多想靠父母關(guān)系尋找工作，有時(shí)對(duì)學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)的漠然，認(rèn)為通報(bào)、甚至填寫(xiě)違紀(jì)單子都對(duì)自己影響不大，單純的說(shuō)教和批評(píng)會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理。
（五）學(xué)習(xí)能力不夠。學(xué)習(xí)能力是運(yùn)用一定的方法獲取和掌握相應(yīng)信息和知識(shí)的能力，包括學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的意識(shí)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的條件、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的目的等等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍下降是個(gè)不容忽視的課題，高中的填鴨式教學(xué)束縛了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，到了大學(xué)便很難適應(yīng)和學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)及自我管理，當(dāng)代大學(xué)生的自律意識(shí)普遍不高。
二、針對(duì)以上問(wèn)題，在日后的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們需要提高和改進(jìn)的方面
（一）以身作則，提高自身的理論修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的文件及重要通知，在日后更注重自身的理論學(xué)習(xí)，多讀、多想、多做，特別是研究心理學(xué)相關(guān)科學(xué)，為同學(xué)們樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)大家塑造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）使學(xué)生明確學(xué)業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。這項(xiàng)任務(wù)應(yīng)當(dāng)在新生入學(xué)教育時(shí)就抓起，只有有了明確的目標(biāo)，并對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)生涯產(chǎn)生了明晰的規(guī)劃才能激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，今后應(yīng)多開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的專項(xiàng)課程指導(dǎo)，并策劃相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中明晰適合自身的學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃等。
（三）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。比如，俄語(yǔ)專業(yè)是語(yǔ)言類的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)又從未接觸過(guò)俄語(yǔ)，是零起點(diǎn)學(xué)習(xí)，因此不同于其他的科學(xué)類專業(yè)及文學(xué)類專業(yè)，首先它突出主觀的能動(dòng)性，就像我們兒時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，可能不需要長(zhǎng)時(shí)間的研究和挖掘，但一定需要不斷的重復(fù)和練習(xí)，將語(yǔ)言融人生活，這是學(xué)語(yǔ)言的必須。因此語(yǔ)言學(xué)習(xí)比其他專業(yè)更需要學(xué)習(xí)興趣作為激勵(lì)，人們常說(shuō)興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生們有了興趣，就有了一個(gè)導(dǎo)向，可以發(fā)揮出自己的全部潛能，也唯有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)跨上一個(gè)新的高度！另外，我們需要注意的一點(diǎn)：俄語(yǔ)不同于其他語(yǔ)言，它有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)很美，節(jié)奏感強(qiáng)，字母的線條體現(xiàn)著曲線美，這就是俄語(yǔ)。人們常說(shuō)語(yǔ)言在一定程度上，反映著其民族的文化，所以要學(xué)習(xí)好俄語(yǔ)，更要了解俄羅斯的文化，欣賞其歷史，藝術(shù)，文化。
（四）因材施教，抓住不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)風(fēng)養(yǎng)成教育。不同學(xué)生的行為模式、思想狀態(tài)、情感的表達(dá)方式都不同，要想讓聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生與其他同學(xué)一樣認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義，就要想方設(shè)法了解他們的想法，平易近人的為他們解決學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，讓他們明白學(xué)校、學(xué)院和老師對(duì)他們是關(guān)心的，并不會(huì)因?yàn)楦呖汲煽?jī)的不理想而看低他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，相信自己不比別的班同學(xué)差，同時(shí)，還應(yīng)曉之以理、動(dòng)之以情的讓他們明白遵守校規(guī)校紀(jì)的意義，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校學(xué)院的規(guī)章制度是從他們的根本利益出發(fā)而制定的，有想法也可以提出來(lái)，老師不是強(qiáng)權(quán)專制的，是和同學(xué)們平等的，我愿意做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，其實(shí)長(zhǎng)期接觸便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生具備很多優(yōu)點(diǎn)，比如講義氣、有主見(jiàn)、組織能力強(qiáng)等，因此發(fā)揮他們的作用，讓他們認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于集體的價(jià)值會(huì)激勵(lì)他們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的熱情。
（五）樹(shù)立學(xué)生干部等的先鋒模范作用。發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生會(huì)及班干部的意見(jiàn)領(lǐng)袖價(jià)值，讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是大學(xué)教育中最為重要的方面，能力固然重要，但學(xué)習(xí)成績(jī)依舊是衡量一名學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要指標(biāo)。
（六）經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)，討論學(xué)習(xí)方法、職業(yè)生涯規(guī)劃等同學(xué)們關(guān)心的話題。
（七）把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。1.要求黨員、入黨積極分子充當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用，使之成為黨支部的重要工作。2.黨小組活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容、并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。3.黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如：演講比賽、辯論賽等。
（八）開(kāi)展一些具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)、制定強(qiáng)制性學(xué)習(xí)制度。
2.每名同學(xué)每?jī)芍芸赐暌槐径韲?guó)文學(xué)作品，以深入了解俄國(guó)國(guó)情文化及歷史發(fā)展脈絡(luò)；
6.制定二外英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)規(guī)劃，幫助同學(xué)們?cè)诹路菁磳⑦M(jìn)行的英語(yǔ)四級(jí)考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。具體計(jì)劃如下：
（1）督促同學(xué)們每天背英語(yǔ)單詞；
（2）每天復(fù)習(xí)一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)；
（3）每周一套四級(jí)考試真題或模擬題。
（九）舉辦特色活動(dòng)，比如：樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌成績(jī)系列活動(dòng)。
“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)中央“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開(kāi)展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在全專業(yè)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的觀念，為國(guó)家培養(yǎng)有知識(shí)有道德有理想的復(fù)合型人才。
我們通過(guò)以上措施可以滿足俄語(yǔ)專業(yè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，并不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力與專業(yè)素養(yǎng)，力求穩(wěn)中有所進(jìn)步，帶動(dòng)大學(xué)校園中的外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮。遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，良好的學(xué)風(fēng)可以指引大學(xué)生不斷前進(jìn)，不會(huì)在茫茫的知識(shí)海洋之中迷失方向。
囚徒困境體會(huì)篇十九
win7如何調(diào)整dpi以解決間距不同內(nèi)容有大有小問(wèn)題
，
調(diào)整dpi具體操作方法：
一、在桌面開(kāi)始菜單里面，將dpi錄入搜索框，接著在彈出來(lái)的窗口中，找到并運(yùn)行“放大或縮小文本和其他項(xiàng)目”。
二、打開(kāi)了“顯示”控制面板界面，從左側(cè)導(dǎo)航欄中，找到“設(shè)置自定義文本大小”項(xiàng)。此時(shí)屏幕會(huì)彈出一個(gè)小窗口。在彈出的自定義dpi設(shè)置窗格中，對(duì)dpi進(jìn)行設(shè)置。
需要注意的是，dpi設(shè)置和分辨率設(shè)置是兩個(gè)不同的概念，設(shè)置dpi屬性會(huì)影響到系統(tǒng)之中的字體大小和一些界面控件大小。大家根據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整以達(dá)到最優(yōu)閱讀效果吧。