我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。請(qǐng)看以下作品，它們或許對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
模擬法庭心得篇一
進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了《法理學(xué)》﹑《民法學(xué)》﹑《經(jīng)濟(jì)法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們07級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參與到庭審中來(lái)，還非常榮幸的當(dāng)了一回審判員。這可以說(shuō)是我人生的一次非常美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢?我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢?因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛?lái)不應(yīng)該是自己的東西。這是極不誠(chéng)信的行為?？傆心敲匆恍┤诉@樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)也!難得的機(jī)會(huì)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)(其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上)，敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別不過(guò)是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明知道自己存在過(guò)錯(cuò)，就是不肯低下自己高貴的頭。他們應(yīng)該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不承認(rèn)，看你能把我怎么樣。當(dāng)然了，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情可以做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述!
在這里我還想說(shuō)一句題外話(huà)，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們本來(lái)有理的也變成無(wú)理了。我們必須向這些人取回公道，不然他們一定會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓赖氖侄螒?yīng)該是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自己的小心眼，懂得放棄往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔!
那什么又是無(wú)知呢?因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為應(yīng)該怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟請(qǐng)求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可?
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢!?呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，面對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。
神圣的訴訟，原來(lái)還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別?
非也非也!這并不是說(shuō)法官枉法，而是公正審判之下的必然結(jié)果。
首先說(shuō)到法官，法官的職責(zé)就是公正審判：“不告不理”是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬(wàn)不能自作主張。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院根據(jù)審出來(lái)的事實(shí)依法判決。
既然法官正確的認(rèn)定事實(shí)，并且依法判決，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不同的判決呢?因?yàn)椴煌穆蓭熁蛘卟煌漠?dāng)事人會(huì)有不同的訴訟請(qǐng)求。法官是根據(jù)認(rèn)定的法律事實(shí)，依照法律條文，結(jié)合訴訟當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求來(lái)判決的。法律條文，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求，三者任何一個(gè)有所不同，都將可能導(dǎo)致最后判決的不同。所以說(shuō)，為了贏得訴訟，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，真可謂非常重要。
這就是我關(guān)于模擬法庭一些想法。
模擬法庭心得篇二
模擬法庭于我來(lái)講已經(jīng)不算一個(gè)陌生的字眼，大一時(shí)就開(kāi)始參加，只不過(guò)當(dāng)時(shí)的知識(shí)僅限于聽(tīng)從安排，讓我做什么我做什么，大二時(shí)自己親手策劃了一次，然而與現(xiàn)在的對(duì)比來(lái)看，還是忽略了很多的東西，使之更具觀賞性了。這次作為司法實(shí)踐，作為專(zhuān)門(mén)的課程，我傾注了更多的精力與熱情，并且掌握了更多法律知識(shí)的我，在操作起來(lái)更加的熟練了很多，在與同學(xué)們對(duì)案情的交流中也學(xué)到了很多。
首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后，我們理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。開(kāi)庭審理前，書(shū)記員查明了公訴人，當(dāng)事人，證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后，宣布開(kāi)庭。整個(gè)庭審現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出一種莊重嚴(yán)肅的氣氛。隨后，審判長(zhǎng)告知了當(dāng)事人，法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權(quán)利，其中包括申請(qǐng)合議庭組成人員，書(shū)記員，公訴人，鑒定人和翻譯人員回避；提出證據(jù)；申請(qǐng)通知新的證人到庭；調(diào)取新的證據(jù)；重新鑒定或者勘驗(yàn)，檢查；被告人自行辯護(hù)以及在法庭辯論終結(jié)后做最后的陳述等權(quán)利。然后，庭審進(jìn)入法庭調(diào)查階段，公訴人宣讀了起訴書(shū)；被告人做了陳述；公訴人訊問(wèn)了被告人；辯護(hù)人經(jīng)審判長(zhǎng)許可也向被告人進(jìn)行了發(fā)問(wèn)。在此之后，出示核實(shí)了證據(jù)，詢(xún)問(wèn)了證人，審查了物證。接著，法庭辯論階段，供述人發(fā)言后，被告人自行進(jìn)行了辯護(hù)后，辯護(hù)人對(duì)其進(jìn)行辯護(hù)，最后控辯雙方進(jìn)行了辯護(hù)。最后，被告人做了最后陳述，法庭開(kāi)始宣判。整個(gè)庭審過(guò)程都很流暢，辯護(hù)人的辯護(hù)意見(jiàn)很精彩，公訴人也充分的對(duì)案件進(jìn)行了細(xì)致的分析，審判人員也站在了公正，公平的角度上對(duì)案件的庭審進(jìn)行了引導(dǎo)。充分的體現(xiàn)了糾問(wèn)式的特點(diǎn)，但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實(shí)真相的功能。
在分析過(guò)程中，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想象中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。其次，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開(kāi)的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。看到法庭上每個(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。
這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法運(yùn)用于實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來(lái)不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f(shuō)這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果！
總的說(shuō)來(lái)，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重交流、重討論。而這正是我們將來(lái)工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性！
模擬法庭心得篇三
進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)《法理學(xué)》﹑《民法學(xué)》﹑《經(jīng)濟(jì)法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們07級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參與到庭審中來(lái)，還非常榮幸的當(dāng)了一回審判員。這可以說(shuō)是我人生的一次非常美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢？我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢？因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛?lái)不應(yīng)該是自己的東西。這是極不誠(chéng)信的行為?？傆心敲匆恍┤诉@樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)也！難得的機(jī)會(huì)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)（其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上），敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別不過(guò)是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明知道自己存在過(guò)錯(cuò)，就是不肯低下自己高貴的頭。他們應(yīng)該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不承認(rèn)，看你能把我怎么樣。當(dāng)然了，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情可以做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述！
在這里我還想說(shuō)一句題外話(huà)，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們本來(lái)有理的也變成無(wú)理了。我們必須向這些人取回公道，不然他們一定會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓赖氖侄螒?yīng)該是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自己的小心眼，懂得放棄往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔！
那什么又是無(wú)知呢？因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為應(yīng)該怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的'是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟請(qǐng)求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可？
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢??？呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，面對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。
神圣的訴訟，原來(lái)還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別？
非也非也！這并不是說(shuō)法官枉法，而是公正審判之下的必然結(jié)果。
首先說(shuō)到法官，法官的職責(zé)就是公正審判："不告不理"是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬(wàn)不能自作主張。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院根據(jù)審出來(lái)的事實(shí)依法判決。
模擬法庭心得篇四
本學(xué)期即將結(jié)束，同時(shí)也就宣告我們兩年的專(zhuān)科學(xué)業(yè)接近尾聲了。臨近畢業(yè)有些許的興奮和不舍，可是老師提醒了我們一句：“你們別高興的太早，還有模擬法庭要參加呢”，是啊，差點(diǎn)就忽略了這一點(diǎn)。在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們于2008年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)考核，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開(kāi)庭審理的全過(guò)程。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，等待開(kāi)庭”。
，不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。
一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮。
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正。
二、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁(yè) 第二頁(yè) 據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn)，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述，這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。
三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實(shí)，所以爭(zhēng)議不大，。不過(guò)在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語(yǔ)氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì)，沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中。四、對(duì)于我個(gè)人的幫助。擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審，使我對(duì)庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過(guò)本次實(shí)踐，對(duì)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去，“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。
本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我會(huì)不斷地學(xué)下去，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此，我非常感謝福建廣播電視大學(xué)泉州分校永春工作站為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用能力。本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過(guò)程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
對(duì)于自己兩年多來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī)。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預(yù)祝明天更美好。
模擬法庭心得體會(huì)(四)
模擬法庭心得篇五
這一學(xué)期在班里舉行一次模擬法庭活動(dòng)，此次法庭審理的是民事案件。案由是由于某校老師的疏漏，學(xué)校的設(shè)備簡(jiǎn)陋，客觀環(huán)境的影響，一位高考生沒(méi)有補(bǔ)填上志愿。將老師和學(xué)校告上了法庭。這次活動(dòng)給我的感覺(jué)就是四個(gè)字————亂七八糟。以前只是在電視上看過(guò)律師辯論的情景，從未注意過(guò)其程序，而且我們都不懂那法庭程序，所以此次模擬法庭有點(diǎn)像辯論賽，笑哉！笑哉！
經(jīng)過(guò)班里的模擬法庭，深知自己對(duì)民事案件審理程序知之甚少，決定去旁聽(tīng)法庭和認(rèn)真學(xué)習(xí)訴訟法，以下是我個(gè)人的體會(huì)。
我們來(lái)到恩平市人民法院，旁聽(tīng)一宗民事案件，總的來(lái)說(shuō)就像“鴨子聽(tīng)雷”，因?yàn)樗麄冎v的都是恩平話(huà)，不過(guò)也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的區(qū)別。
民事訴訟的審理程序：起訴和受理；起訴應(yīng)具備四個(gè)條件（1）原告是與本案有直接關(guān)系的公民，法人或其他組織。（2）有明確的被告（3）有具體的訴訟請(qǐng)求與事實(shí)，理由。（4）屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。受理是指人民法院經(jīng)過(guò)對(duì)起訴的審查，認(rèn)為符合起訴條件，予以立案審理的訴訟行為。審理前的準(zhǔn)備，開(kāi)庭審理，包括以下四個(gè)階段（1）開(kāi)庭準(zhǔn)備。（2）法庭調(diào)查。（3）法庭辯論。（4）評(píng)議和宣判。
還有從中懂得執(zhí)行措施主要有：
（1）向銀行、信用合作社或者其他有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的單位查詢(xún)凍結(jié)，劃撥被執(zhí)行人的存款；
（2）查封、扣押、凍結(jié)、拍賣(mài)、變賣(mài)被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；
（3）扣留、提取被執(zhí)行人的收、存款；
（4）強(qiáng)制交付法律文書(shū)指定的財(cái)產(chǎn)或票證；
（5）搜查被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；
（6）強(qiáng)制被執(zhí)行人遷出房屋或退出土地；
（7）強(qiáng)制辦理有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)證照轉(zhuǎn)移手續(xù)；
（8）強(qiáng)制執(zhí)行法律文書(shū)指定的行為；
（9）強(qiáng)制加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息和支付遲延履行金等。
雖然這次是采用庭后和解，但我還是感謝模擬法庭，旁聽(tīng)法庭這兩次的活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。
模擬法庭心得篇六
進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了《法理學(xué)》、《民法學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《行政法和行政訴訟法》、《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們xx級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參與到庭審中來(lái)，還十分榮幸的當(dāng)了一回審判員。這能夠說(shuō)是我人生的一次十分美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅情緒的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢？我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢？因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛?lái)不就應(yīng)是自我的東西。這是極不誠(chéng)信的行為?？傆心敲匆恍┤诉@樣貌想：反正糾紛已經(jīng)構(gòu)成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)也！難得的機(jī)會(huì)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)（其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上），敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別但是是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明明白自我存在過(guò)錯(cuò)，就是不肯低下自我高貴的頭。他們就應(yīng)是這樣貌想的：反正你又不能把我怎樣樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不承認(rèn)，看你能把我怎樣樣。當(dāng)然了，這樣貌的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自我高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情能夠做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述！
在那里我還想說(shuō)一句題外話(huà)，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們本來(lái)有理的也變成無(wú)理了。我們務(wù)必向這些人取回公道，不然他們必須會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓赖氖侄尉蛻?yīng)是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自我的留意眼，懂得放下往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放下就能夠了。更何況，放下的又不是自我的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔！
那什么又是無(wú)知呢？因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為就應(yīng)怎樣樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自我的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放下自我的訴訟請(qǐng)求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可？
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢！呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，應(yīng)對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。
神圣的訴訟，原先還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別？
非也非也！這并不是說(shuō)法官枉法，而是公正審判之下的必然結(jié)果。
首先說(shuō)到法官，法官的職責(zé)就是公正審判：“不告不理”是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬(wàn)不能自作主張。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院根據(jù)審出來(lái)的事實(shí)依法判決。
既然法官正確的認(rèn)定事實(shí)，并且依法判決，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不一樣的判決呢？因?yàn)椴灰粯拥穆蓭熁蛘卟灰粯拥漠?dāng)事人會(huì)有不一樣的訴訟請(qǐng)求。法官是根據(jù)認(rèn)定的法律事實(shí)，依照法律條文，結(jié)合訴訟當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求來(lái)判決的。法律條文，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求，三者任何一個(gè)有所不一樣，都將可能導(dǎo)致最后判決的不一樣。所以說(shuō)，為了贏得訴訟，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，真可謂十分重要。
這就是我關(guān)于模擬法庭一些想法。
模擬法庭心得篇七
本次模擬法庭演練，我被安排在行政第二組，所扮演的角色是一個(gè)為自己盡力爭(zhēng)取權(quán)利的原告。在我們的那個(gè)案件中，被告廣東省東州市公安局不給我所扮演的原告的電動(dòng)自行車(chē)上牌，于是原告到法院起訴被告廣東省東州市公安局行政不作為。
通過(guò)這次模擬法庭演練，我學(xué)到了很多，也看到了自己很多方面的不足，特別是法律程序方面的內(nèi)容。以前我一直覺(jué)得自己訴訟法方面的知識(shí)還是可以的，但經(jīng)過(guò)這次演練，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)構(gòu)成還是有很大的缺陷，特別是一些細(xì)小的方面，以前沒(méi)怎么注意，在這次演練過(guò)程中都一一暴露出來(lái)了。例如，證據(jù)的提交、回避的適用、公務(wù)人員不能以職務(wù)作證等等。這也使我明白要想真正的學(xué)好一個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，特別是像法學(xué)這樣的操作性和實(shí)務(wù)性比較強(qiáng)的學(xué)科，光學(xué)點(diǎn)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要盡量去實(shí)踐。正所謂“實(shí)踐出真知”，只有經(jīng)過(guò)幾次有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，我們的知識(shí)才能真正的被掌握，能力才能真正的提高。
其次，在這次模擬法庭演練實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到溝通的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？梢赃@么說(shuō)沒(méi)有大家的通力合作我們的演練不會(huì)成功。任何一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任都有可能會(huì)毀了我們的整個(gè)演練，然而另外同學(xué)在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)的挺身而出又總會(huì)化解各個(gè)危機(jī)，由此可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家心往一處想，勁往一處使，那樣才能同舟共濟(jì)、創(chuàng)造奇跡!具體說(shuō)來(lái)，包括以下幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
“人無(wú)完人”，這個(gè)道理恐怕大家都知道，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力。讓我理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。但是并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)了，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系和分工，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確，更要彼此信任、理解和包容。這樣，我們的任務(wù)和目標(biāo)才能完成的又快又好。
二、增強(qiáng)了協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)
一個(gè)人的力量總是有限的，而一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來(lái)凝集成的力量是無(wú)窮的，在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助，同時(shí)我們更應(yīng)該主動(dòng)地去幫助別人，這樣，我們就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，一個(gè)有凝集力、有戰(zhàn)斗力的整體，一個(gè)可以克服各種困難的整體?？梢耘e個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，我們的案件中有很多的證據(jù)材料，要找全這些材料可不是一件容易的事，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。于是，我們組長(zhǎng)安排每個(gè)人都找點(diǎn)。作為原告，我需要找全我向法庭提交的四項(xiàng)證據(jù)材料。我整整花了一個(gè)下午才勉強(qiáng)做好了三份證據(jù)，第四份安全檢測(cè)證書(shū)怎么也找不到?？墒堑诙炀鸵菥毩耍瑫r(shí)間可不會(huì)等我們。在百般無(wú)奈之下，我把我的困境告訴了我們組長(zhǎng)。最后在大家的共同努力之下，在最后的關(guān)頭終于找到了那份安全證書(shū)。
三、認(rèn)識(shí)到溝通的重要，計(jì)劃的目的性
在任何一個(gè)任務(wù)中，溝通是使大家凝聚的連線(xiàn)。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和意志，那么你的那個(gè)環(huán)節(jié)肯定出問(wèn)題。這點(diǎn)在我們第一次準(zhǔn)備演練時(shí)表現(xiàn)得最為深刻。那一次由于大家都沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)，有的甚至沒(méi)有看過(guò)案件的材料，在事前也沒(méi)有充分的溝通，所以整個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)拇颐?、混亂，有諸多不和諧的地方。個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵。溝通可以讓你變得主動(dòng)、智慧。
四、增進(jìn)友誼，加深理解
模擬法庭心得篇八
按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。
我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn)，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問(wèn)題談一下心得體會(huì)。
一、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任。民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實(shí)、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么，必須要由法律規(guī)定。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類(lèi)：一是對(duì)自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的證明;二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的`行為之間沒(méi)有因果關(guān)系。但在另外一些情況下，這兩個(gè)問(wèn)題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻?，?yīng)可以表明其主觀上沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。
二、在舉證責(zé)任倒置的情況下，由被告承擔(dān)證明某種事實(shí)的存在或不存在，如果其無(wú)法就此加以證明，則承擔(dān)敗訴的后果。舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問(wèn)題。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對(duì)事實(shí)證明責(zé)任的分配，更重要的是，對(duì)這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果，即"舉證責(zé)任分配之所在，乃勝訴之所在"。因?yàn)橐坏┑怪靡院?，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問(wèn)題。
在實(shí)體法上，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。例如，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé)，倘被告無(wú)法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問(wèn)題沒(méi)有必然聯(lián)系，任何類(lèi)型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)范，只是當(dāng)事人在具體訴訟過(guò)程中相互活動(dòng)。
三、在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的案件中，發(fā)動(dòng)訴訟的原告一方，也應(yīng)當(dāng)對(duì)部分事實(shí)的存在，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在舉證責(zé)任倒置的情況下，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切？我認(rèn)為，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下，對(duì)于過(guò)錯(cuò)、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其承擔(dān)無(wú)未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn)。
但其他要件事實(shí)，如加害人、損害事實(shí)等，則還應(yīng)適用"誰(shuí)主張誰(shuí)舉證"的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任。例如，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻模駝t其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟？對(duì)誰(shuí)訴訟？再如，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí)、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等，承擔(dān)舉證的責(zé)任。
在舉證責(zé)任倒置情形下，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在;從證據(jù)法的角度看，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù)。即使法律從特定的目的出發(fā)，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù)，實(shí)行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說(shuō)，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng)，都交給被告承擔(dān)。
從性質(zhì)上看，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定，由原告證明事實(shí)的存在，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)事實(shí)存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實(shí)主張成立。通過(guò)實(shí)踐，對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。
模擬法庭心得篇九
一、模擬法庭的概念和性質(zhì)。
所謂模擬法庭，是指透過(guò)模擬表演的形式將庭審過(guò)程展示出來(lái)的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動(dòng)。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì):模仿性、學(xué)習(xí)性、表演性和指導(dǎo)性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過(guò)程，其有關(guān)的案例資料可能是真實(shí)的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來(lái)的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話(huà)劇一樣。在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護(hù)自我的權(quán)利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過(guò)這個(gè)模擬法庭運(yùn)用我們的法律知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。模擬法庭的'教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的潛力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個(gè)話(huà)劇表演，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開(kāi)了老師的指導(dǎo)，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無(wú)法到達(dá)良好的效果的。學(xué)生在模擬過(guò)程中可能出現(xiàn)很多問(wèn)題，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)得以糾正。
二、法庭庭審程序嚴(yán)謹(jǐn)。
從老師布置模擬法庭的案例開(kāi)始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并根據(jù)分工分頭開(kāi)始準(zhǔn)備各類(lèi)材料。從起訴書(shū)、證據(jù)、答辨狀、法律條款的確認(rèn)等。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類(lèi)匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成訴訟意見(jiàn)等工作。最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時(shí)光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開(kāi)庭之前書(shū)記員宣布十條法庭紀(jì)律。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像；不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、哄鬧；不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動(dòng)通信工具等。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。
模擬法庭心得篇十
這次的`模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)參加的最有意義的一次活動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解。
對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序:庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。
不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋?zhuān)缓髮?duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。
在分析過(guò)程中，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。
最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中，大家的共同努力讓我們都感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，我們請(qǐng)來(lái)一位法學(xué)專(zhuān)業(yè)老師給我們作簡(jiǎn)評(píng)。老師對(duì)我們的活動(dòng)很滿(mǎn)意，當(dāng)時(shí)我們的心情真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到不單單是參加一個(gè)活動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。
這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。
模擬法庭心得篇十一
書(shū)記員：請(qǐng)旁聽(tīng)人員保持安靜，現(xiàn)在宣讀法庭規(guī)則：
1、到庭所有人員應(yīng)聽(tīng)從審判員統(tǒng)一指揮，一律關(guān)閉通訊工具，遵守法庭
秩序，不準(zhǔn)吸煙。
2、旁聽(tīng)人員必須保持肅靜，不得喧嘩、鼓掌、插話(huà)，不得做任何記錄。
（一、法庭準(zhǔn)備階段）
書(shū)記員：請(qǐng)?jiān)嫒?、被告人、雙方代理人入庭。現(xiàn)在查明當(dāng)事人和其他訴訟參與
人到庭的情況：原告是否到庭？
原告：到庭。
書(shū)記員：被告1是否到庭？被告2是否到庭？
被告2：到庭。
書(shū)記員：原告律師是否到庭？
原告律師：到庭。
書(shū)記員：被告2律師是否到庭？
被告2律師：到庭。
書(shū)記員：相關(guān)人員已經(jīng)到庭，法庭準(zhǔn)備工作就緒。請(qǐng)開(kāi)庭。
碧作為我的律師。
原告律師：我叫何碧，女，是原告律師。
被告2：我叫馮蒲，是好家風(fēng)裝飾公司的經(jīng)理，住本市天河區(qū)。我委托賴(lài)詩(shī)作為我的律師。
被告2律師：我叫賴(lài)詩(shī)，女，是被告2律師。
適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖砉_(kāi)審理原告吳顧訴被告1溫毅及被告2好家風(fēng)裝飾
公司拖欠借款一案，有關(guān)當(dāng)事人訴訟權(quán)利和義務(wù)本院已書(shū)面告知，不再
原告：不申請(qǐng)
被告：不申請(qǐng)。
（二、法庭調(diào)查階段）
審判長(zhǎng)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第124條規(guī)定，下面進(jìn)行法庭事實(shí)
調(diào)查，先由原告陳述訴訟請(qǐng)求及事實(shí)理由。
原告：審判官，你好。我先說(shuō)說(shuō)事件的起源。我跟被告2好家風(fēng)裝飾公司在2009
年年初開(kāi)始有生意來(lái)往，被告2每次都是派被告1溫毅與我談生意，且與
我簽訂一些合作合同（含有好家風(fēng)裝飾公司的蓋章），我們兩家企業(yè)一直
都合作愉快，而且他們信譽(yù)很好，每次購(gòu)買(mǎi)材料的錢(qián)都準(zhǔn)時(shí)付。就在2010
年1月份，被告1溫毅像往常一樣跟我談生意，期間他談到最近他們公司
資金周轉(zhuǎn)不靈，需向我借現(xiàn)金60萬(wàn)周轉(zhuǎn)。經(jīng)調(diào)查所知，確有此事，我就向
我1000元利息。我跟被告1像往常簽合同一樣簽訂這份蓋有被告2好家風(fēng)
裝飾公司蓋章的借款合同。2010年5月份時(shí)，被告1代表公司還給我20
人借款，說(shuō)向我借款的是被告1溫毅本人，而且被告1已在2010年11月辭
職，公司現(xiàn)在也聯(lián)系不到他。
簽訂的公司合作合同在形式上雷同。所以我把好家風(fēng)裝飾公司告上法庭，要
求他們還我余下借款40萬(wàn)及利息1.5萬(wàn)。
審判長(zhǎng)：下面請(qǐng)被告針對(duì)原告所述進(jìn)行承認(rèn)或否認(rèn)的答辯。
被告2：原告所訴事實(shí)不符。在2010年1月份，我公司是接到一項(xiàng)大工程，但根
本就沒(méi)有向原告借錢(qián)這回事，關(guān)于簽合同，簽這么大的一筆款，你當(dāng)時(shí)
為什么不向我公司的法人了解清楚呢？這個(gè)很明顯是被告1溫毅利用你
跟他的合作信譽(yù)和我公司的名義向你借的；他現(xiàn)在都已經(jīng)辭職幾個(gè)月了，我們也聯(lián)系不到他，他可能就是為了逃債才辭職的。
我公司向來(lái)信譽(yù)都很好，經(jīng)常跟一些大小企業(yè)合作，而且很多時(shí)候都交給
被告1去交談生意，小的合同一般都會(huì)讓他去簽，所以關(guān)于這方面的東西
他是比較熟悉的。但我們也沒(méi)有讓他去向你借款啊，所以我公司沒(méi)有償還
借款的義務(wù)。
因此請(qǐng)法院駁回原告的訴訟請(qǐng)求。
審判長(zhǎng)：通過(guò)原告陳述、被告答辯，本案爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是到底是誰(shuí)該償還這筆借款。
下面由雙方圍繞爭(zhēng)議的焦點(diǎn)進(jìn)一步陳述并舉證。現(xiàn)在由原告方提供證據(jù)。
原告：被告2稱(chēng)不應(yīng)由好家風(fēng)裝飾公司來(lái)償還借款，現(xiàn)呈上證據(jù)一：借款合同，上面有被告2好家風(fēng)裝飾公司的蓋章，證明我有借錢(qián)給好家風(fēng)裝飾公司周轉(zhuǎn)。
證據(jù)二：公司合作合同5份，證明我們兩家公司長(zhǎng)期合作都是由被告1簽
名，然后蓋被告2公司的蓋章，且都生效。
審判長(zhǎng): 被告對(duì)證物有無(wú)異議。
被告：有。我們沒(méi)有派人過(guò)去跟你借款，證據(jù)一不能代表公司的借款，應(yīng)該代表
被告1溫毅償還借款。
審判長(zhǎng): 下面由被告方提供證據(jù)。
被告2：提供證據(jù)一：好家風(fēng)裝飾公司法人代表證明，證明被告1不能代表好家風(fēng)
裝飾公司向原告借錢(qián)。
審判長(zhǎng): 原告對(duì)被告提供的證據(jù)及要證明的內(nèi)容有何意見(jiàn)。
原告：沒(méi)有。
（三、法庭辯論階段）
審判官：現(xiàn)進(jìn)行法庭辯論，原告方及被告方可進(jìn)行自由辯論。
原告：你們公司借了錢(qián)又不還，是不是想賴(lài)賬?。楷F(xiàn)在我等錢(qián)用啊，你快點(diǎn)還錢(qián)給我啦。
被告2：又不是我公司借你的錢(qián)，你去找溫毅還啊，我公司又沒(méi)拿過(guò)錢(qián)，干嘛要還你錢(qián)啊。
審判官：好，肅靜！辯論結(jié)束。先進(jìn)行最終陳述，由原告做最終陳述。
原告律師：被告2好家風(fēng)裝飾公司借款到期卻未如期還款，根據(jù)《中華人民共和
國(guó)民法通則》第五章第二節(jié)第八十四條，債權(quán)人有權(quán)要求債務(wù)人按照
合同的約定或者依照法律規(guī)定履行義務(wù)。還有第九十條，合法的借貸
關(guān)系受法律保護(hù)，所以我懇求法官依法判決被告2歸還剩余借款及利
息給我當(dāng)事人，我的陳述完畢，謝謝。
被告2律師：原告跟被告1溫毅簽訂的借款合同并未涉及到我的當(dāng)事人好家風(fēng)裝
飾公司，那張合同只能代表溫毅個(gè)人的借款，合同上的印章來(lái)歷不
明，并非是我當(dāng)事人親自蓋上去的，而且也不能證明這合同的真實(shí)
性，為了高利潤(rùn)而簽下的合同，具有一定的可疑性，所以我懇求法
官依法判決該借款不用我當(dāng)事人還款。我的陳述完畢，謝謝。
（四、法庭調(diào)解判決階段）
審判長(zhǎng)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第128條，現(xiàn)對(duì)本案進(jìn)行調(diào)解。原
告，愿不愿意庭外和解？
原告：在訴訟前，雙方已進(jìn)行過(guò)多次協(xié)商，但被告2沒(méi)有和解誠(chéng)意，現(xiàn)我不愿意
進(jìn)行調(diào)解，聽(tīng)候判決。
審判長(zhǎng)：被告2，愿不愿意庭外和解？
被告2：不同意和解。
審判長(zhǎng)：由于雙方不同意和解，現(xiàn)本案要再進(jìn)行進(jìn)一步的了解，另選時(shí)間再次開(kāi)
庭，今天庭審到此結(jié)束，退庭。
模擬法庭心得篇十二
為期三周的模擬法庭舉行完畢了，期間我們對(duì)刑事和民事案件分別進(jìn)行了一次模擬法庭實(shí)踐，我們分組具體的制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，同學(xué)們的表現(xiàn)跟平時(shí)比都積極很多。
我認(rèn)為，從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)。從整體來(lái)說(shuō)，模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中我擔(dān)當(dāng)了民事案件的原告和刑事案件的證人，雖然角色受到一定限制，但是整個(gè)案件演練過(guò)程我都全程參與，熟知了法庭的程序，辯論的技巧，案件的分析思維等等，同時(shí)也捕捉到一些身為法律人應(yīng)該具備的穩(wěn)重的心理以及語(yǔ)言上的氣勢(shì)，所以對(duì)案件的整體還是有一定把握的。下面，我將就在案件過(guò)程中的心得和體會(huì)做一一陳述。
首先，對(duì)案件的陳述和爭(zhēng)議焦點(diǎn)的總結(jié)。
在民事案件中的案例是真實(shí)發(fā)生在我校訴萬(wàn)隆方正置業(yè)有限公司之間的買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案，由于是真實(shí)發(fā)生在自己身邊的，所以實(shí)踐起來(lái)有一種責(zé)任感，對(duì)于每一段程序都認(rèn)真的`揣摩演練。這個(gè)案件的主要內(nèi)容是原告中原工學(xué)院委托被告河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司為其建造一批商品房，在建房的過(guò)程中，原告方中原工學(xué)院與被告方河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司就建房的開(kāi)工日期等一系列的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)而最終到法院進(jìn)行訴訟，解決糾紛。此案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：一、是買(mǎi)賣(mài)合同還是承攬合同。二、誰(shuí)先構(gòu)成違約。三、雙方的法律依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。四、被告的開(kāi)工通知單是否送達(dá)。我們主要圍繞這幾個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)展開(kāi)了對(duì)案情的理解和拓展。我總結(jié)本案的的重點(diǎn)在于區(qū)分是買(mǎi)賣(mài)合同是承攬合同，因?yàn)橘I(mǎi)賣(mài)合同和承攬合同規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是不一樣的，我感覺(jué)，如果法院支持對(duì)方的請(qǐng)求承認(rèn)合同是承攬合同的話(huà)，對(duì)方享有留置權(quán)，那么對(duì)方的售樓行為就是合法有效的了。最后，擔(dān)任法官的同學(xué)判處被告方河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司承擔(dān)違約責(zé)任，并雙倍返還定金。
刑事案件是關(guān)于故意傷害的案件，主要內(nèi)容是被告人鄭某因不滿(mǎn)被害人李某多次對(duì)其進(jìn)行敲詐，于是伙同被告人王某對(duì)李某進(jìn)行毆打，在李某口吐鮮血，雙小腿粉碎性骨折的情況下將李某送往醫(yī)院，在醫(yī)院搶救的過(guò)程中死亡，第二天即被火化。刑事案件的爭(zhēng)議焦點(diǎn)則是，法醫(yī)學(xué)文證審查報(bào)告能否作為訴訟證據(jù)，公安局出示的法醫(yī)學(xué)文證審查報(bào)告的主要內(nèi)容是李某的雙小腿粉碎性骨折，但是不排除李某因?yàn)槠渌蛩劳?。也就是說(shuō)，法醫(yī)學(xué)文證審查報(bào)告是否能夠作為證據(jù)，直接影響著案件的定性。由此，看以看出證據(jù)在訴訟中的重要性，我也因此更加深刻的理解到老師以往告訴我們的那句話(huà)，打官司首先打的就是證據(jù)。最后判處判處被告人鄭某和王某故意傷害罪名成立，判處鄭某有期徒刑兩年，王某有期徒刑一年。
其次，對(duì)案件背后問(wèn)題的思考。
在這兩個(gè)案件的過(guò)程中，我一直在思考一些表面看來(lái)和案件無(wú)關(guān)，但是在我看來(lái)卻代表了所有案件內(nèi)涵的問(wèn)題。
一、訴訟的起因。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢？我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
模擬法庭心得篇十三
上星期五晚上，我們參加了由杰青小組組織的，周正龍上訴一審法庭，要求撤回其詐騙罪與非法持有彈藥罪的模擬法庭。
20xx年周正龍拍攝假虎照，林業(yè)廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，當(dāng)場(chǎng)給周正龍頒發(fā)了2萬(wàn)元人民幣作為獎(jiǎng)金。隨著虎照不斷遭到質(zhì)疑，專(zhuān)家最終鑒證其為偽造，周正龍與當(dāng)?shù)卣季砣肓嗽撌录小?BR> 作為控方律師，我們組的責(zé)任是要幫助周正龍控告一審法庭的不公正待遇，政府部門(mén)置身法律之外，律師沒(méi)有盡到維護(hù)周正龍合法權(quán)益的作用。
在準(zhǔn)備工作中，我們主要從周正龍沒(méi)有能力制造假虎照入手，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)普通的農(nóng)民，周連電腦都不會(huì)用，是絕對(duì)沒(méi)有能力制造帶有高科技色彩的虎照的。其次，我們認(rèn)為給周正龍頒發(fā)獎(jiǎng)金的林業(yè)廳根本沒(méi)有受騙，而是為了得到生態(tài)保護(hù)政績(jī)，與當(dāng)?shù)卣?lián)手演出了一出肥皂劇，當(dāng)事件被發(fā)揭發(fā)后，他們又企圖置身事外，把罪名全推給周正龍。另一方面，我們從詐騙罪的定義出發(fā)為周正龍辯護(hù)。
然而，我們組在準(zhǔn)備時(shí)把精力過(guò)于集中在搜集資料上，忽略了與被告和證人之間的溝通，以致在法庭上自方發(fā)言時(shí)都出現(xiàn)了矛盾，結(jié)果控訴中一直處于被動(dòng)狀態(tài)，被辨方追問(wèn)周正龍的造假情況，而始終不能把問(wèn)題引到追問(wèn)政府，法院和律師的責(zé)任上來(lái)。結(jié)果，法官毫無(wú)懸念地判予周正龍敗訴，維持一審法庭原判。
另外，正如庭后師姐對(duì)我們指出的，我們?cè)谵q論過(guò)程中邏輯性不夠強(qiáng)，陳述觀點(diǎn)時(shí)思路不夠清晰。在對(duì)方觀點(diǎn)出現(xiàn)漏洞時(shí)，不能及時(shí)把握機(jī)會(huì)作出反駁，以致整個(gè)過(guò)程都被對(duì)方控制著局勢(shì)，敗訴也是必然之事。
不過(guò)，每一次的失敗都有助于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在這次模擬法庭中，我也學(xué)到了很多。首先，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神就很重要，打官司不是律師一個(gè)人的事，也不是控告人，證人三言?xún)烧Z(yǔ)就能扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，只有三者通力合作才能有助于我方獲勝。另外通過(guò)這次的模擬法庭，我也認(rèn)識(shí)到對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)注時(shí)事，擁有敏銳的新聞?dòng)|覺(jué)很重要，無(wú)論是身邊的事情還是當(dāng)今社會(huì)的局勢(shì)，都是我們應(yīng)該了解的，我想這也是一個(gè)公民基本的素養(yǎng)。
模擬法庭心得篇十四
迎接挑戰(zhàn)的一天終于來(lái)了。一開(kāi)始只是覺(jué)得興奮、新鮮，但當(dāng)我站在模擬法庭臺(tái)上的時(shí)候，我終于明白了——“莊嚴(yán)”。
時(shí)間很快，就是那么幾十分鐘，我們的模擬法庭結(jié)束了。但幾十分鐘的表演凝聚的是我們很多天的反反覆覆的排練，是我們?nèi)w模擬法庭同學(xué)共同努力的成果。
我們常常說(shuō)要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫(xiě)訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù)，維護(hù)自己的權(quán)利，絲毫不是我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上停留在書(shū)中的那些理論知識(shí)所能簡(jiǎn)單闡述的。通過(guò)這次模擬法庭的活動(dòng)，我深刻感受到了自己法律知識(shí)的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。
此外，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自己管自己，很少能有機(jī)會(huì)將同學(xué)們聚在一起互相了解，時(shí)間長(zhǎng)了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摲ㄍコ绦虻倪M(jìn)行順序，一起找證據(jù)、寫(xiě)證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來(lái)不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f(shuō)這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!
總的說(shuō)來(lái)，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重交流、重討論。而這正是我們將來(lái)工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!
模擬法庭心得篇十五
這已經(jīng)是第二次寫(xiě)了，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了，但仍歷歷在目。而對(duì)于這次模擬法庭我本不以為然，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出，不但沒(méi)有讓我倦怠，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘，讓我“溫故而知新”簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程，說(shuō)得更冠冕堂皇一些，叫理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們的認(rèn)識(shí)得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍。且說(shuō)說(shuō)看我的收獲吧，主要對(duì)法庭審判這個(gè)流程的掌握：
(一)開(kāi)庭
當(dāng)我們旁聽(tīng)人員在觀眾席上坐定下來(lái)，這時(shí)候書(shū)記員講話(huà)了。書(shū)記員首先查明了公訴人、當(dāng)事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規(guī)則，并請(qǐng)公訴人、辯護(hù)入庭，再請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭，當(dāng)審判人員就座后，當(dāng)庭向?qū)徟虚L(zhǎng)報(bào)告了開(kāi)庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。這里當(dāng)我看到證人出庭了，我頓時(shí)心生感動(dòng)。且想偌大的一個(gè)中國(guó)，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證，可是由于各方面的原因，證人被“千呼萬(wàn)喚”都仍不出庭作證。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。
接下來(lái)，審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、職業(yè)、住址，或者單位的名稱(chēng)、住所地、訴訟代表人的姓名、職務(wù)，是否曾受到過(guò)法律處分及處分的種類(lèi)、時(shí)間，是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類(lèi)、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書(shū)副本的日期。查明被告人的情況自古以來(lái)就是審判最開(kāi)始的必經(jīng)程序，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分。
然后，審判長(zhǎng)宣布了案件的來(lái)源、起訴的案由、被告人姓名及是否公開(kāi)審理，合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人、辯護(hù)人的名單，告知了當(dāng)事人、法定代理人在法庭審理過(guò)程中依法享有的訴訟權(quán)利，包括可以申請(qǐng)合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人回避，可以提出證據(jù)，申請(qǐng)通知新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查，被告人可以自行辯護(hù)，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述。審判長(zhǎng)分別詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人、法定代理人是否申請(qǐng)回避，申請(qǐng)何人回避和申請(qǐng)回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一，保證著訴訟的公平正義。
(二)法庭調(diào)查
法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下，當(dāng)庭對(duì)案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動(dòng)。首先由公訴人宣讀了起訴書(shū)，起訴書(shū)指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明，對(duì)罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確，而看我們同學(xué)們自己寫(xiě)的起訴書(shū)，聽(tīng)了之后，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵，而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述，再分別訊問(wèn)了各個(gè)被告人，接著是控辯雙方申請(qǐng)舉證，發(fā)問(wèn)、詢(xún)問(wèn)證人，出示物證、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證，再由法庭核實(shí)證據(jù)。經(jīng)過(guò)舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。
(三)法庭辯論
法庭辯論是在審判長(zhǎng)的主持下，控辯雙方對(duì)案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù)、實(shí)體法和程序法的適用等問(wèn)題提出觀點(diǎn)，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行論證和互相辯駁的活動(dòng)。法庭辯論先由公訴人發(fā)言，再由被害人訴訟代理人發(fā)言，被告人自行辯護(hù)，辯護(hù)人辯護(hù)，最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論。在法庭辯論過(guò)程中，控辯雙方各抒己見(jiàn)，讓案件事實(shí)在辯論過(guò)程中越發(fā)顯得明朗，對(duì)如何適用法律來(lái)定性法官也是心中有素了。
(四)被告人最后陳述
在法庭辯論終結(jié)后，合議庭評(píng)議和宣判之前，給被告人以最后陳述的權(quán)利，使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會(huì)。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末，可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了，但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)，同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法，時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線(xiàn)。
(五)評(píng)議和宣判
在被告人最后陳述完畢后，審判長(zhǎng)宣布休庭0分鐘，合議庭進(jìn)行評(píng)議。之后，復(fù)庭由審判長(zhǎng)當(dāng)庭審判。
至此，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子，以免遭到法律的制裁?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)模擬法庭表演近乎完美，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教育了同學(xué)們珍愛(ài)生命、知法守法的人生哲理。
模擬法庭心得篇十六
看完后還會(huì)細(xì)細(xì)的回味一番，也曾
想象
著如果我能成為其中的一員那該多好啊！
這樣的機(jī)會(huì)來(lái)了。
《法律基礎(chǔ)》課程中開(kāi)辦了一個(gè)模擬法庭。這是一個(gè)
關(guān)于
花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個(gè)路過(guò)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者路人。雖然這只是個(gè)小小的角色，但從中我獲得了不少的收益和感想。
目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞必須屬實(shí)，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的原則，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別。做誠(chéng)實(shí)的證人，做誠(chéng)實(shí)的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。
模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托。以學(xué)法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質(zhì)為目的，有非法律
專(zhuān)業(yè)
學(xué)生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽(tīng)性、可學(xué)性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思，使得
同學(xué)
們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度，深刻理解法律與日常
生活
息息相關(guān)。法律是公平的.、公正的、秩序的、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵。
舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個(gè)程序。
（1）、書(shū)記員宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩，不許隨意走動(dòng)，要遵守法律紀(jì)律?！比缓笮迹骸叭w起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭?！?BR> （2）、審判長(zhǎng)、審判員入庭。書(shū)記員宣布：“全體坐下！”
（3）審判長(zhǎng)宣布庭審開(kāi)始。先后委原告、被告及辯護(hù)人出庭。
（4）、審判長(zhǎng)（員）宣布并進(jìn)行法庭控辯。包括原告代理人（公訴方）發(fā)表控訴意見(jiàn)和控辯雙方進(jìn)行法庭辯論。
（5）、審判長(zhǎng)（員）宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查。包括控辯雙方提供證據(jù)和證人出庭作證。
（6）、審判長(zhǎng)（員）要求原告、原告代理人、被告、被告辯護(hù)人做最后的陳述。
（7）、休庭，合議庭進(jìn)行合議。
（8）、5分鐘后，法官入庭。
（9）、審判長(zhǎng)做最后的審判，退庭。
模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個(gè)
怎樣
寫(xiě)法律文書(shū)的機(jī)會(huì)（起訴書(shū)、答辯詞、辯護(hù)意見(jiàn)、判決書(shū)等）。
通過(guò)法律基礎(chǔ)的
學(xué)習(xí)
與模擬法庭的結(jié)合，應(yīng)學(xué)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。
這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足，就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩，希望下次的模擬法庭搞得更好。
模擬法庭心得篇十七
這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)加入的最有意義的一次流動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力獲得一定水平的提高，更主要的是它讓我從理論走向現(xiàn)實(shí)，充實(shí)的把書(shū)籍上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的明白。
對(duì)于我們這些第一次加入這種實(shí)踐流動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭中我們收獲稀奇多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)籍上的訴訟法式：庭審準(zhǔn)備、宣布開(kāi)庭、庭審觀察、法庭爭(zhēng)執(zhí)、法庭調(diào)整、合議庭評(píng)議、宣布訊斷，看起來(lái)稀奇抽象，難以明白。但通過(guò)這次詳細(xì)審訊的操作歷程后，我們對(duì)照感性的明白和掌握了這些抽象的法式。而且每個(gè)法式中我們遇到了林林總總的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的逐一攻克，我們更深刻的領(lǐng)會(huì)了訴訟法式在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種履歷的積累。
不僅在法式上我們有了一個(gè)更深入的明白，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的熟悉。我們這次模擬法庭的案例涉及條約糾紛和損害責(zé)任賠償。在領(lǐng)會(huì)案情后，我們翻閱了大量關(guān)于條約和賠償責(zé)任的執(zhí)法著作、法條以及相關(guān)的司法解釋?zhuān)缓髮?duì)著一案例舉行了深入透徹的剖析。在剖析歷程中，我們深刻的領(lǐng)會(huì)到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與詳細(xì)的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)樸。記得先生說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的明白并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更主要的是在案例眼前你要若何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。那時(shí)，聽(tīng)先生說(shuō)的時(shí)刻很簡(jiǎn)樸，但現(xiàn)實(shí)中并否則。這次實(shí)踐，讓我們感受到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和執(zhí)法知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。
其次，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了執(zhí)法的公正、公正、公然的理念和執(zhí)法上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們執(zhí)法是公正的，在執(zhí)法眼前人人都是同等的。同時(shí)，人們對(duì)執(zhí)法的崇敬和信托進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種盼望執(zhí)法還他們合理的心情令我深深的感受到執(zhí)法是人們珍愛(ài)自己權(quán)益的有力武器，那是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感受?？吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的臉色，讓我們深刻的感受到執(zhí)法在我們眼前是何等的莊重與神圣。
最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次流動(dòng)中，人人的通力合作讓我們都感受到了團(tuán)結(jié)的氣力。在準(zhǔn)備時(shí)代，我們遇到了許多若干難點(diǎn)，給我們帶來(lái)許多阻力。但這并沒(méi)有打垮我們，而是讓我們加倍團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是氣力。每當(dāng)我們配合戰(zhàn)勝一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，我們請(qǐng)來(lái)一位法學(xué)專(zhuān)業(yè)先生給我們作簡(jiǎn)評(píng)。先生對(duì)我們的流動(dòng)很知足，那時(shí)我們的心情真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就是知道我們的通力合作被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感受到不單單是加入一個(gè)流動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么主要。
這次模擬法庭流動(dòng),我深刻的領(lǐng)會(huì)到法院庭審時(shí)所必須的法式步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭爭(zhēng)執(zhí)的技巧和訴訟的方式;我們的綜合能力如談鋒表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等獲得進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和執(zhí)法知識(shí)剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也獲得響應(yīng)的提高。
總之，模擬法庭讓我學(xué)到了許多書(shū)籍中沒(méi)有的知識(shí)，提高了我的能力，厚實(shí)了我的大學(xué)生涯。
模擬法庭心得篇十八
這學(xué)期法學(xué)院級(jí)進(jìn)行了模擬法庭的排演，學(xué)習(xí)如何將平時(shí)所學(xué)用于實(shí)踐，雖然這并非真正的開(kāi)庭，但是為以后在實(shí)務(wù)中更好地適用法律打下了一定的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多，了解到課本中的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中所體現(xiàn)價(jià)值。
此次模擬法庭有幾位老師參與點(diǎn)評(píng)，給我們提出了一些中肯的意見(jiàn)，使我們意識(shí)到自己的不足，主要有以下幾個(gè)方面。
一、程序方面
我參與的是刑事模擬法庭的審理，我們基本上的程序流程沒(méi)有存在什么問(wèn)題，但是在陳賢貴老師的細(xì)心下指出了我們?cè)诩?xì)節(jié)上還存在一些錯(cuò)誤。比如，應(yīng)該是先傳喚犯罪嫌疑人到庭再由審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭，但我們將兩者順序顛倒了;辯護(hù)人需經(jīng)審判長(zhǎng)同意才能對(duì)證人和犯罪嫌疑人發(fā)問(wèn);證人保證自己如實(shí)作證所簽的是具結(jié)書(shū)而不是保證書(shū);公訴人對(duì)于沒(méi)有異議的證據(jù)在法庭調(diào)查的過(guò)程中無(wú)需舉證，因?yàn)樵谕デ耙呀?jīng)交換了證據(jù)。雖然這些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題不會(huì)影響案件的審理結(jié)果，但是我們應(yīng)該懷著對(duì)法律程序嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序進(jìn)行。另外，程序的正確無(wú)誤對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)是一種尊重，同時(shí)有利于當(dāng)事人對(duì)判決結(jié)果的信服，維護(hù)法律的權(quán)威。所以，在我們畢業(yè)后工作中，應(yīng)該做到這一點(diǎn)，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序執(zhí)行，不能為了簡(jiǎn)便省事而忽略一些程序，重視程序正義，程序正義不僅會(huì)有助于實(shí)質(zhì)正義，而且程序正義也有其自身的價(jià)值，是法治國(guó)家必須予以重視的。
二、責(zé)任分擔(dān)方面
這次模擬法庭的案件是關(guān)于四個(gè)人實(shí)施的共同搶劫、殺人、詐騙的刑事案件，因此會(huì)存在主犯和從犯的問(wèn)題。但是公訴人在公訴書(shū)中沒(méi)有對(duì)此說(shuō)明，在庭審過(guò)程中也沒(méi)有對(duì)強(qiáng)調(diào)責(zé)任分擔(dān)。我作為辯護(hù)人雖然在辯護(hù)詞中對(duì)此有說(shuō)明，但是沒(méi)有很詳細(xì)地進(jìn)行責(zé)任劃分。黃奇中老師指出，在共同犯罪案件中責(zé)任的劃分很重要，關(guān)系到幾個(gè)犯罪嫌疑人承擔(dān)責(zé)任的多少，因此在公訴書(shū)中是必須提及的。此外，在法庭調(diào)查的過(guò)程中，辯護(hù)人應(yīng)該朝著為自己當(dāng)事人減輕刑罰的方向，對(duì)犯罪嫌疑人和證人設(shè)計(jì)一些發(fā)問(wèn);在法庭辯論過(guò)程中，如果犯罪嫌疑人系從犯，辯護(hù)人也應(yīng)該明確為自己當(dāng)事人強(qiáng)調(diào)在共同犯罪中的從犯作用。為法官在最后劃分責(zé)任時(shí)提供依據(jù)。我在這個(gè)案件中作為辯護(hù)人，應(yīng)該極力為自己的當(dāng)事人罪輕的情況淋漓盡致地展現(xiàn)在法官的面前，不能錯(cuò)過(guò)任何可以體現(xiàn)其罪輕的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在這一點(diǎn)上我還做得不夠好，如果我以后有機(jī)會(huì)做一個(gè)律師為我的當(dāng)事人辯護(hù)，我相信我會(huì)做得更好。
除以上兩點(diǎn)之外，張國(guó)安老師、陳賢貴老師、黃奇中老師還在其他方面為我們提出了寶貴的意見(jiàn)。1、由于我國(guó)采用的是職權(quán)主義的訴訟模式，所以在庭審過(guò)程中審判長(zhǎng)要主導(dǎo)程序的進(jìn)行，而不是由公訴人和辯護(hù)人推進(jìn)程序，審判長(zhǎng)要具有應(yīng)有的威嚴(yán)，雖然具有良好的法律素養(yǎng)是最重要的，但是具有威嚴(yán)的氣場(chǎng)會(huì)更好，更能體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性。2、在法庭調(diào)查階段，在對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行訊問(wèn)的時(shí)候。公訴人應(yīng)該設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，將整個(gè)案件事實(shí)完全地展現(xiàn)在法庭上，使整個(gè)事實(shí)清楚明白。而辯護(hù)人應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)犯罪嫌疑人，將事實(shí)引入有利于自己當(dāng)事人的方向。并且，也不局限于只對(duì)自己當(dāng)事人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，對(duì)共同犯罪中的其他當(dāng)事人也應(yīng)該進(jìn)行有利于自己當(dāng)事人的詢(xún)問(wèn)。
以上是老師給我們提的有關(guān)法律方面的意見(jiàn)，讓我受益匪淺，對(duì)于我以后的法律實(shí)務(wù)起到一定的引導(dǎo)作用。
在這次模擬法庭的排演和修改的過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)該具備一定的品質(zhì)才能成功地完成一項(xiàng)任務(wù)。首先，在集體討論時(shí)要充分表達(dá)自己的想法，和其他隊(duì)員交換不同意見(jiàn)。而不是在事后覺(jué)得自己想法很可取就直接將原來(lái)大家決定好的內(nèi)容改變，這不是一個(gè)人的任務(wù)，是需要多人集體完成的。每個(gè)人的作用都很重要，一榮俱榮，一損俱損。其次，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就必須具備團(tuán)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)工作不是一個(gè)人能完成的，需要團(tuán)隊(duì)里面每個(gè)人相互之間的配合。因此，在充分發(fā)表意見(jiàn)后必然會(huì)產(chǎn)生妥協(xié)，如果每個(gè)人都專(zhuān)斷地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)便沒(méi)有辦法完成。在這次模擬法庭的準(zhǔn)備工作中，大家都耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，相互配合，才讓這次活動(dòng)很好地完成。再次，在每一次團(tuán)體集體討論的時(shí)候，時(shí)間觀念也很重要。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都很重要，不能因?yàn)閭€(gè)別自己的原因讓整個(gè)討論不能進(jìn)行，浪費(fèi)大家的時(shí)間。準(zhǔn)時(shí)是對(duì)團(tuán)隊(duì)其他人的尊重。當(dāng)然，如果實(shí)在是有突發(fā)情況不能準(zhǔn)時(shí)到是可以的。在我們每次集體排演的時(shí)候總會(huì)有人遲到，讓排演不得不推遲，浪費(fèi)了大家許多時(shí)間。所以我覺(jué)得準(zhǔn)時(shí)是團(tuán)隊(duì)合作必須具備基本素質(zhì)。
這次模擬法庭讓我收獲頗豐，特別是老師指出我們的不足，讓我意識(shí)到自己知識(shí)的不完備和知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中所忽略的地方，對(duì)于以后我在實(shí)務(wù)中更好地運(yùn)用法律起到了很大的作用。畢竟在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是要運(yùn)用于實(shí)踐的，理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過(guò)來(lái)也可以反應(yīng)所學(xué)知識(shí)中存在的缺陷。雖然學(xué)好法學(xué)理論知識(shí)非常重要，但是如果不能充分利用，便不能發(fā)揮法學(xué)理論的價(jià)值。
模擬法庭心得篇十九
所謂模擬法庭，是指透過(guò)模擬表演的形式將庭審過(guò)程展示出來(lái)的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動(dòng)。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì)：模仿性、學(xué)習(xí)性、表演性和指導(dǎo)性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過(guò)程，其有關(guān)的案例資料可能是真實(shí)的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來(lái)的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話(huà)劇一樣。
在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護(hù)自我的權(quán)利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過(guò)這個(gè)模擬法庭運(yùn)用我們的法律知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。模擬法庭的教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的潛力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個(gè)話(huà)劇表演，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開(kāi)了老師的指導(dǎo)，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無(wú)法到達(dá)良好的效果的。學(xué)生在模擬過(guò)程中可能出現(xiàn)很多問(wèn)題，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)得以糾正。
從老師布置模擬法庭的案例開(kāi)始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并根據(jù)分工分頭開(kāi)始準(zhǔn)備各類(lèi)材料。從起訴書(shū)、證據(jù)、答辨狀、法律條款的確認(rèn)等。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類(lèi)匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成訴訟意見(jiàn)等工作。
最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時(shí)光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開(kāi)庭之前書(shū)記員宣布十條法庭紀(jì)律。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像；不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、哄鬧；不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動(dòng)通信工具等。
我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。
模擬法庭心得篇一
進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了《法理學(xué)》﹑《民法學(xué)》﹑《經(jīng)濟(jì)法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們07級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參與到庭審中來(lái)，還非常榮幸的當(dāng)了一回審判員。這可以說(shuō)是我人生的一次非常美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢?我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢?因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛?lái)不應(yīng)該是自己的東西。這是極不誠(chéng)信的行為?？傆心敲匆恍┤诉@樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)也!難得的機(jī)會(huì)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)(其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上)，敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別不過(guò)是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明知道自己存在過(guò)錯(cuò)，就是不肯低下自己高貴的頭。他們應(yīng)該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不承認(rèn)，看你能把我怎么樣。當(dāng)然了，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情可以做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述!
在這里我還想說(shuō)一句題外話(huà)，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們本來(lái)有理的也變成無(wú)理了。我們必須向這些人取回公道，不然他們一定會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓赖氖侄螒?yīng)該是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自己的小心眼，懂得放棄往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔!
那什么又是無(wú)知呢?因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為應(yīng)該怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟請(qǐng)求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可?
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢!?呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，面對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。
神圣的訴訟，原來(lái)還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別?
非也非也!這并不是說(shuō)法官枉法，而是公正審判之下的必然結(jié)果。
首先說(shuō)到法官，法官的職責(zé)就是公正審判：“不告不理”是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬(wàn)不能自作主張。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院根據(jù)審出來(lái)的事實(shí)依法判決。
既然法官正確的認(rèn)定事實(shí)，并且依法判決，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不同的判決呢?因?yàn)椴煌穆蓭熁蛘卟煌漠?dāng)事人會(huì)有不同的訴訟請(qǐng)求。法官是根據(jù)認(rèn)定的法律事實(shí)，依照法律條文，結(jié)合訴訟當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求來(lái)判決的。法律條文，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求，三者任何一個(gè)有所不同，都將可能導(dǎo)致最后判決的不同。所以說(shuō)，為了贏得訴訟，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，真可謂非常重要。
這就是我關(guān)于模擬法庭一些想法。
模擬法庭心得篇二
模擬法庭于我來(lái)講已經(jīng)不算一個(gè)陌生的字眼，大一時(shí)就開(kāi)始參加，只不過(guò)當(dāng)時(shí)的知識(shí)僅限于聽(tīng)從安排，讓我做什么我做什么，大二時(shí)自己親手策劃了一次，然而與現(xiàn)在的對(duì)比來(lái)看，還是忽略了很多的東西，使之更具觀賞性了。這次作為司法實(shí)踐，作為專(zhuān)門(mén)的課程，我傾注了更多的精力與熱情，并且掌握了更多法律知識(shí)的我，在操作起來(lái)更加的熟練了很多，在與同學(xué)們對(duì)案情的交流中也學(xué)到了很多。
首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后，我們理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。開(kāi)庭審理前，書(shū)記員查明了公訴人，當(dāng)事人，證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后，宣布開(kāi)庭。整個(gè)庭審現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出一種莊重嚴(yán)肅的氣氛。隨后，審判長(zhǎng)告知了當(dāng)事人，法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權(quán)利，其中包括申請(qǐng)合議庭組成人員，書(shū)記員，公訴人，鑒定人和翻譯人員回避；提出證據(jù)；申請(qǐng)通知新的證人到庭；調(diào)取新的證據(jù)；重新鑒定或者勘驗(yàn)，檢查；被告人自行辯護(hù)以及在法庭辯論終結(jié)后做最后的陳述等權(quán)利。然后，庭審進(jìn)入法庭調(diào)查階段，公訴人宣讀了起訴書(shū)；被告人做了陳述；公訴人訊問(wèn)了被告人；辯護(hù)人經(jīng)審判長(zhǎng)許可也向被告人進(jìn)行了發(fā)問(wèn)。在此之后，出示核實(shí)了證據(jù)，詢(xún)問(wèn)了證人，審查了物證。接著，法庭辯論階段，供述人發(fā)言后，被告人自行進(jìn)行了辯護(hù)后，辯護(hù)人對(duì)其進(jìn)行辯護(hù)，最后控辯雙方進(jìn)行了辯護(hù)。最后，被告人做了最后陳述，法庭開(kāi)始宣判。整個(gè)庭審過(guò)程都很流暢，辯護(hù)人的辯護(hù)意見(jiàn)很精彩，公訴人也充分的對(duì)案件進(jìn)行了細(xì)致的分析，審判人員也站在了公正，公平的角度上對(duì)案件的庭審進(jìn)行了引導(dǎo)。充分的體現(xiàn)了糾問(wèn)式的特點(diǎn)，但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實(shí)真相的功能。
在分析過(guò)程中，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想象中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。其次，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開(kāi)的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。看到法庭上每個(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。
這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法運(yùn)用于實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來(lái)不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f(shuō)這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果！
總的說(shuō)來(lái)，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重交流、重討論。而這正是我們將來(lái)工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性！
模擬法庭心得篇三
進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)《法理學(xué)》﹑《民法學(xué)》﹑《經(jīng)濟(jì)法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們07級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參與到庭審中來(lái)，還非常榮幸的當(dāng)了一回審判員。這可以說(shuō)是我人生的一次非常美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢？我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢？因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛?lái)不應(yīng)該是自己的東西。這是極不誠(chéng)信的行為?？傆心敲匆恍┤诉@樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)也！難得的機(jī)會(huì)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)（其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上），敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別不過(guò)是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明知道自己存在過(guò)錯(cuò)，就是不肯低下自己高貴的頭。他們應(yīng)該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不承認(rèn)，看你能把我怎么樣。當(dāng)然了，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情可以做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述！
在這里我還想說(shuō)一句題外話(huà)，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們本來(lái)有理的也變成無(wú)理了。我們必須向這些人取回公道，不然他們一定會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓赖氖侄螒?yīng)該是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自己的小心眼，懂得放棄往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔！
那什么又是無(wú)知呢？因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為應(yīng)該怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的'是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟請(qǐng)求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可？
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢??？呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，面對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。
神圣的訴訟，原來(lái)還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別？
非也非也！這并不是說(shuō)法官枉法，而是公正審判之下的必然結(jié)果。
首先說(shuō)到法官，法官的職責(zé)就是公正審判："不告不理"是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬(wàn)不能自作主張。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院根據(jù)審出來(lái)的事實(shí)依法判決。
模擬法庭心得篇四
本學(xué)期即將結(jié)束，同時(shí)也就宣告我們兩年的專(zhuān)科學(xué)業(yè)接近尾聲了。臨近畢業(yè)有些許的興奮和不舍，可是老師提醒了我們一句：“你們別高興的太早，還有模擬法庭要參加呢”，是啊，差點(diǎn)就忽略了這一點(diǎn)。在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們于2008年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)考核，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開(kāi)庭審理的全過(guò)程。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，等待開(kāi)庭”。
，不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。
一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮。
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正。
二、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁(yè) 第二頁(yè) 據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn)，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述，這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。
三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實(shí)，所以爭(zhēng)議不大，。不過(guò)在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語(yǔ)氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì)，沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中。四、對(duì)于我個(gè)人的幫助。擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審，使我對(duì)庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過(guò)本次實(shí)踐，對(duì)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去，“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。
本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我會(huì)不斷地學(xué)下去，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此，我非常感謝福建廣播電視大學(xué)泉州分校永春工作站為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用能力。本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過(guò)程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
對(duì)于自己兩年多來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī)。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預(yù)祝明天更美好。
模擬法庭心得體會(huì)(四)
模擬法庭心得篇五
這一學(xué)期在班里舉行一次模擬法庭活動(dòng)，此次法庭審理的是民事案件。案由是由于某校老師的疏漏，學(xué)校的設(shè)備簡(jiǎn)陋，客觀環(huán)境的影響，一位高考生沒(méi)有補(bǔ)填上志愿。將老師和學(xué)校告上了法庭。這次活動(dòng)給我的感覺(jué)就是四個(gè)字————亂七八糟。以前只是在電視上看過(guò)律師辯論的情景，從未注意過(guò)其程序，而且我們都不懂那法庭程序，所以此次模擬法庭有點(diǎn)像辯論賽，笑哉！笑哉！
經(jīng)過(guò)班里的模擬法庭，深知自己對(duì)民事案件審理程序知之甚少，決定去旁聽(tīng)法庭和認(rèn)真學(xué)習(xí)訴訟法，以下是我個(gè)人的體會(huì)。
我們來(lái)到恩平市人民法院，旁聽(tīng)一宗民事案件，總的來(lái)說(shuō)就像“鴨子聽(tīng)雷”，因?yàn)樗麄冎v的都是恩平話(huà)，不過(guò)也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的區(qū)別。
民事訴訟的審理程序：起訴和受理；起訴應(yīng)具備四個(gè)條件（1）原告是與本案有直接關(guān)系的公民，法人或其他組織。（2）有明確的被告（3）有具體的訴訟請(qǐng)求與事實(shí)，理由。（4）屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。受理是指人民法院經(jīng)過(guò)對(duì)起訴的審查，認(rèn)為符合起訴條件，予以立案審理的訴訟行為。審理前的準(zhǔn)備，開(kāi)庭審理，包括以下四個(gè)階段（1）開(kāi)庭準(zhǔn)備。（2）法庭調(diào)查。（3）法庭辯論。（4）評(píng)議和宣判。
還有從中懂得執(zhí)行措施主要有：
（1）向銀行、信用合作社或者其他有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的單位查詢(xún)凍結(jié)，劃撥被執(zhí)行人的存款；
（2）查封、扣押、凍結(jié)、拍賣(mài)、變賣(mài)被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；
（3）扣留、提取被執(zhí)行人的收、存款；
（4）強(qiáng)制交付法律文書(shū)指定的財(cái)產(chǎn)或票證；
（5）搜查被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；
（6）強(qiáng)制被執(zhí)行人遷出房屋或退出土地；
（7）強(qiáng)制辦理有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)證照轉(zhuǎn)移手續(xù)；
（8）強(qiáng)制執(zhí)行法律文書(shū)指定的行為；
（9）強(qiáng)制加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息和支付遲延履行金等。
雖然這次是采用庭后和解，但我還是感謝模擬法庭，旁聽(tīng)法庭這兩次的活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。
模擬法庭心得篇六
進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了《法理學(xué)》、《民法學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《行政法和行政訴訟法》、《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們xx級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參與到庭審中來(lái)，還十分榮幸的當(dāng)了一回審判員。這能夠說(shuō)是我人生的一次十分美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅情緒的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢？我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢？因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛?lái)不就應(yīng)是自我的東西。這是極不誠(chéng)信的行為?？傆心敲匆恍┤诉@樣貌想：反正糾紛已經(jīng)構(gòu)成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)也！難得的機(jī)會(huì)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)（其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上），敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別但是是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明明白自我存在過(guò)錯(cuò)，就是不肯低下自我高貴的頭。他們就應(yīng)是這樣貌想的：反正你又不能把我怎樣樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不承認(rèn)，看你能把我怎樣樣。當(dāng)然了，這樣貌的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自我高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情能夠做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述！
在那里我還想說(shuō)一句題外話(huà)，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們本來(lái)有理的也變成無(wú)理了。我們務(wù)必向這些人取回公道，不然他們必須會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓赖氖侄尉蛻?yīng)是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自我的留意眼，懂得放下往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放下就能夠了。更何況，放下的又不是自我的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔！
那什么又是無(wú)知呢？因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有基本的法律知識(shí)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為就應(yīng)怎樣樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自我的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放下自我的訴訟請(qǐng)求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可？
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢！呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，應(yīng)對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴(yán)的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。
神圣的訴訟，原先還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別？
非也非也！這并不是說(shuō)法官枉法，而是公正審判之下的必然結(jié)果。
首先說(shuō)到法官，法官的職責(zé)就是公正審判：“不告不理”是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬(wàn)不能自作主張。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院根據(jù)審出來(lái)的事實(shí)依法判決。
既然法官正確的認(rèn)定事實(shí)，并且依法判決，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不一樣的判決呢？因?yàn)椴灰粯拥穆蓭熁蛘卟灰粯拥漠?dāng)事人會(huì)有不一樣的訴訟請(qǐng)求。法官是根據(jù)認(rèn)定的法律事實(shí)，依照法律條文，結(jié)合訴訟當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求來(lái)判決的。法律條文，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求，三者任何一個(gè)有所不一樣，都將可能導(dǎo)致最后判決的不一樣。所以說(shuō)，為了贏得訴訟，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，真可謂十分重要。
這就是我關(guān)于模擬法庭一些想法。
模擬法庭心得篇七
本次模擬法庭演練，我被安排在行政第二組，所扮演的角色是一個(gè)為自己盡力爭(zhēng)取權(quán)利的原告。在我們的那個(gè)案件中，被告廣東省東州市公安局不給我所扮演的原告的電動(dòng)自行車(chē)上牌，于是原告到法院起訴被告廣東省東州市公安局行政不作為。
通過(guò)這次模擬法庭演練，我學(xué)到了很多，也看到了自己很多方面的不足，特別是法律程序方面的內(nèi)容。以前我一直覺(jué)得自己訴訟法方面的知識(shí)還是可以的，但經(jīng)過(guò)這次演練，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)構(gòu)成還是有很大的缺陷，特別是一些細(xì)小的方面，以前沒(méi)怎么注意，在這次演練過(guò)程中都一一暴露出來(lái)了。例如，證據(jù)的提交、回避的適用、公務(wù)人員不能以職務(wù)作證等等。這也使我明白要想真正的學(xué)好一個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，特別是像法學(xué)這樣的操作性和實(shí)務(wù)性比較強(qiáng)的學(xué)科，光學(xué)點(diǎn)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要盡量去實(shí)踐。正所謂“實(shí)踐出真知”，只有經(jīng)過(guò)幾次有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，我們的知識(shí)才能真正的被掌握，能力才能真正的提高。
其次，在這次模擬法庭演練實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到溝通的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？梢赃@么說(shuō)沒(méi)有大家的通力合作我們的演練不會(huì)成功。任何一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任都有可能會(huì)毀了我們的整個(gè)演練，然而另外同學(xué)在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)的挺身而出又總會(huì)化解各個(gè)危機(jī)，由此可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家心往一處想，勁往一處使，那樣才能同舟共濟(jì)、創(chuàng)造奇跡!具體說(shuō)來(lái)，包括以下幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
“人無(wú)完人”，這個(gè)道理恐怕大家都知道，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力。讓我理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。但是并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)了，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系和分工，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確，更要彼此信任、理解和包容。這樣，我們的任務(wù)和目標(biāo)才能完成的又快又好。
二、增強(qiáng)了協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)
一個(gè)人的力量總是有限的，而一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來(lái)凝集成的力量是無(wú)窮的，在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助，同時(shí)我們更應(yīng)該主動(dòng)地去幫助別人，這樣，我們就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，一個(gè)有凝集力、有戰(zhàn)斗力的整體，一個(gè)可以克服各種困難的整體?？梢耘e個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，我們的案件中有很多的證據(jù)材料，要找全這些材料可不是一件容易的事，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。于是，我們組長(zhǎng)安排每個(gè)人都找點(diǎn)。作為原告，我需要找全我向法庭提交的四項(xiàng)證據(jù)材料。我整整花了一個(gè)下午才勉強(qiáng)做好了三份證據(jù)，第四份安全檢測(cè)證書(shū)怎么也找不到?？墒堑诙炀鸵菥毩耍瑫r(shí)間可不會(huì)等我們。在百般無(wú)奈之下，我把我的困境告訴了我們組長(zhǎng)。最后在大家的共同努力之下，在最后的關(guān)頭終于找到了那份安全證書(shū)。
三、認(rèn)識(shí)到溝通的重要，計(jì)劃的目的性
在任何一個(gè)任務(wù)中，溝通是使大家凝聚的連線(xiàn)。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和意志，那么你的那個(gè)環(huán)節(jié)肯定出問(wèn)題。這點(diǎn)在我們第一次準(zhǔn)備演練時(shí)表現(xiàn)得最為深刻。那一次由于大家都沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)，有的甚至沒(méi)有看過(guò)案件的材料，在事前也沒(méi)有充分的溝通，所以整個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)拇颐?、混亂，有諸多不和諧的地方。個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵。溝通可以讓你變得主動(dòng)、智慧。
四、增進(jìn)友誼，加深理解
模擬法庭心得篇八
按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。
我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn)，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問(wèn)題談一下心得體會(huì)。
一、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任。民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實(shí)、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么，必須要由法律規(guī)定。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類(lèi)：一是對(duì)自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的證明;二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的`行為之間沒(méi)有因果關(guān)系。但在另外一些情況下，這兩個(gè)問(wèn)題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻?，?yīng)可以表明其主觀上沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。
二、在舉證責(zé)任倒置的情況下，由被告承擔(dān)證明某種事實(shí)的存在或不存在，如果其無(wú)法就此加以證明，則承擔(dān)敗訴的后果。舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問(wèn)題。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對(duì)事實(shí)證明責(zé)任的分配，更重要的是，對(duì)這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果，即"舉證責(zé)任分配之所在，乃勝訴之所在"。因?yàn)橐坏┑怪靡院?，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問(wèn)題。
在實(shí)體法上，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。例如，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé)，倘被告無(wú)法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問(wèn)題沒(méi)有必然聯(lián)系，任何類(lèi)型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)范，只是當(dāng)事人在具體訴訟過(guò)程中相互活動(dòng)。
三、在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的案件中，發(fā)動(dòng)訴訟的原告一方，也應(yīng)當(dāng)對(duì)部分事實(shí)的存在，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在舉證責(zé)任倒置的情況下，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切？我認(rèn)為，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下，對(duì)于過(guò)錯(cuò)、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其承擔(dān)無(wú)未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn)。
但其他要件事實(shí)，如加害人、損害事實(shí)等，則還應(yīng)適用"誰(shuí)主張誰(shuí)舉證"的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任。例如，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻模駝t其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟？對(duì)誰(shuí)訴訟？再如，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí)、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等，承擔(dān)舉證的責(zé)任。
在舉證責(zé)任倒置情形下，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在;從證據(jù)法的角度看，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù)。即使法律從特定的目的出發(fā)，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù)，實(shí)行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說(shuō)，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng)，都交給被告承擔(dān)。
從性質(zhì)上看，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定，由原告證明事實(shí)的存在，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)事實(shí)存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實(shí)主張成立。通過(guò)實(shí)踐，對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。
模擬法庭心得篇九
一、模擬法庭的概念和性質(zhì)。
所謂模擬法庭，是指透過(guò)模擬表演的形式將庭審過(guò)程展示出來(lái)的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動(dòng)。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì):模仿性、學(xué)習(xí)性、表演性和指導(dǎo)性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過(guò)程，其有關(guān)的案例資料可能是真實(shí)的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來(lái)的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話(huà)劇一樣。在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護(hù)自我的權(quán)利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過(guò)這個(gè)模擬法庭運(yùn)用我們的法律知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。模擬法庭的'教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的潛力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個(gè)話(huà)劇表演，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開(kāi)了老師的指導(dǎo)，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無(wú)法到達(dá)良好的效果的。學(xué)生在模擬過(guò)程中可能出現(xiàn)很多問(wèn)題，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)得以糾正。
二、法庭庭審程序嚴(yán)謹(jǐn)。
從老師布置模擬法庭的案例開(kāi)始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并根據(jù)分工分頭開(kāi)始準(zhǔn)備各類(lèi)材料。從起訴書(shū)、證據(jù)、答辨狀、法律條款的確認(rèn)等。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類(lèi)匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成訴訟意見(jiàn)等工作。最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時(shí)光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開(kāi)庭之前書(shū)記員宣布十條法庭紀(jì)律。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像；不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、哄鬧；不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動(dòng)通信工具等。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。
模擬法庭心得篇十
這次的`模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)參加的最有意義的一次活動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解。
對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序:庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。
不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋?zhuān)缓髮?duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。
在分析過(guò)程中，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。
最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中，大家的共同努力讓我們都感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，我們請(qǐng)來(lái)一位法學(xué)專(zhuān)業(yè)老師給我們作簡(jiǎn)評(píng)。老師對(duì)我們的活動(dòng)很滿(mǎn)意，當(dāng)時(shí)我們的心情真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到不單單是參加一個(gè)活動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。
這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。
模擬法庭心得篇十一
書(shū)記員：請(qǐng)旁聽(tīng)人員保持安靜，現(xiàn)在宣讀法庭規(guī)則：
1、到庭所有人員應(yīng)聽(tīng)從審判員統(tǒng)一指揮，一律關(guān)閉通訊工具，遵守法庭
秩序，不準(zhǔn)吸煙。
2、旁聽(tīng)人員必須保持肅靜，不得喧嘩、鼓掌、插話(huà)，不得做任何記錄。
（一、法庭準(zhǔn)備階段）
書(shū)記員：請(qǐng)?jiān)嫒?、被告人、雙方代理人入庭。現(xiàn)在查明當(dāng)事人和其他訴訟參與
人到庭的情況：原告是否到庭？
原告：到庭。
書(shū)記員：被告1是否到庭？被告2是否到庭？
被告2：到庭。
書(shū)記員：原告律師是否到庭？
原告律師：到庭。
書(shū)記員：被告2律師是否到庭？
被告2律師：到庭。
書(shū)記員：相關(guān)人員已經(jīng)到庭，法庭準(zhǔn)備工作就緒。請(qǐng)開(kāi)庭。
碧作為我的律師。
原告律師：我叫何碧，女，是原告律師。
被告2：我叫馮蒲，是好家風(fēng)裝飾公司的經(jīng)理，住本市天河區(qū)。我委托賴(lài)詩(shī)作為我的律師。
被告2律師：我叫賴(lài)詩(shī)，女，是被告2律師。
適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖砉_(kāi)審理原告吳顧訴被告1溫毅及被告2好家風(fēng)裝飾
公司拖欠借款一案，有關(guān)當(dāng)事人訴訟權(quán)利和義務(wù)本院已書(shū)面告知，不再
原告：不申請(qǐng)
被告：不申請(qǐng)。
（二、法庭調(diào)查階段）
審判長(zhǎng)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第124條規(guī)定，下面進(jìn)行法庭事實(shí)
調(diào)查，先由原告陳述訴訟請(qǐng)求及事實(shí)理由。
原告：審判官，你好。我先說(shuō)說(shuō)事件的起源。我跟被告2好家風(fēng)裝飾公司在2009
年年初開(kāi)始有生意來(lái)往，被告2每次都是派被告1溫毅與我談生意，且與
我簽訂一些合作合同（含有好家風(fēng)裝飾公司的蓋章），我們兩家企業(yè)一直
都合作愉快，而且他們信譽(yù)很好，每次購(gòu)買(mǎi)材料的錢(qián)都準(zhǔn)時(shí)付。就在2010
年1月份，被告1溫毅像往常一樣跟我談生意，期間他談到最近他們公司
資金周轉(zhuǎn)不靈，需向我借現(xiàn)金60萬(wàn)周轉(zhuǎn)。經(jīng)調(diào)查所知，確有此事，我就向
我1000元利息。我跟被告1像往常簽合同一樣簽訂這份蓋有被告2好家風(fēng)
裝飾公司蓋章的借款合同。2010年5月份時(shí)，被告1代表公司還給我20
人借款，說(shuō)向我借款的是被告1溫毅本人，而且被告1已在2010年11月辭
職，公司現(xiàn)在也聯(lián)系不到他。
簽訂的公司合作合同在形式上雷同。所以我把好家風(fēng)裝飾公司告上法庭，要
求他們還我余下借款40萬(wàn)及利息1.5萬(wàn)。
審判長(zhǎng)：下面請(qǐng)被告針對(duì)原告所述進(jìn)行承認(rèn)或否認(rèn)的答辯。
被告2：原告所訴事實(shí)不符。在2010年1月份，我公司是接到一項(xiàng)大工程，但根
本就沒(méi)有向原告借錢(qián)這回事，關(guān)于簽合同，簽這么大的一筆款，你當(dāng)時(shí)
為什么不向我公司的法人了解清楚呢？這個(gè)很明顯是被告1溫毅利用你
跟他的合作信譽(yù)和我公司的名義向你借的；他現(xiàn)在都已經(jīng)辭職幾個(gè)月了，我們也聯(lián)系不到他，他可能就是為了逃債才辭職的。
我公司向來(lái)信譽(yù)都很好，經(jīng)常跟一些大小企業(yè)合作，而且很多時(shí)候都交給
被告1去交談生意，小的合同一般都會(huì)讓他去簽，所以關(guān)于這方面的東西
他是比較熟悉的。但我們也沒(méi)有讓他去向你借款啊，所以我公司沒(méi)有償還
借款的義務(wù)。
因此請(qǐng)法院駁回原告的訴訟請(qǐng)求。
審判長(zhǎng)：通過(guò)原告陳述、被告答辯，本案爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是到底是誰(shuí)該償還這筆借款。
下面由雙方圍繞爭(zhēng)議的焦點(diǎn)進(jìn)一步陳述并舉證。現(xiàn)在由原告方提供證據(jù)。
原告：被告2稱(chēng)不應(yīng)由好家風(fēng)裝飾公司來(lái)償還借款，現(xiàn)呈上證據(jù)一：借款合同，上面有被告2好家風(fēng)裝飾公司的蓋章，證明我有借錢(qián)給好家風(fēng)裝飾公司周轉(zhuǎn)。
證據(jù)二：公司合作合同5份，證明我們兩家公司長(zhǎng)期合作都是由被告1簽
名，然后蓋被告2公司的蓋章，且都生效。
審判長(zhǎng): 被告對(duì)證物有無(wú)異議。
被告：有。我們沒(méi)有派人過(guò)去跟你借款，證據(jù)一不能代表公司的借款，應(yīng)該代表
被告1溫毅償還借款。
審判長(zhǎng): 下面由被告方提供證據(jù)。
被告2：提供證據(jù)一：好家風(fēng)裝飾公司法人代表證明，證明被告1不能代表好家風(fēng)
裝飾公司向原告借錢(qián)。
審判長(zhǎng): 原告對(duì)被告提供的證據(jù)及要證明的內(nèi)容有何意見(jiàn)。
原告：沒(méi)有。
（三、法庭辯論階段）
審判官：現(xiàn)進(jìn)行法庭辯論，原告方及被告方可進(jìn)行自由辯論。
原告：你們公司借了錢(qián)又不還，是不是想賴(lài)賬?。楷F(xiàn)在我等錢(qián)用啊，你快點(diǎn)還錢(qián)給我啦。
被告2：又不是我公司借你的錢(qián)，你去找溫毅還啊，我公司又沒(méi)拿過(guò)錢(qián)，干嘛要還你錢(qián)啊。
審判官：好，肅靜！辯論結(jié)束。先進(jìn)行最終陳述，由原告做最終陳述。
原告律師：被告2好家風(fēng)裝飾公司借款到期卻未如期還款，根據(jù)《中華人民共和
國(guó)民法通則》第五章第二節(jié)第八十四條，債權(quán)人有權(quán)要求債務(wù)人按照
合同的約定或者依照法律規(guī)定履行義務(wù)。還有第九十條，合法的借貸
關(guān)系受法律保護(hù)，所以我懇求法官依法判決被告2歸還剩余借款及利
息給我當(dāng)事人，我的陳述完畢，謝謝。
被告2律師：原告跟被告1溫毅簽訂的借款合同并未涉及到我的當(dāng)事人好家風(fēng)裝
飾公司，那張合同只能代表溫毅個(gè)人的借款，合同上的印章來(lái)歷不
明，并非是我當(dāng)事人親自蓋上去的，而且也不能證明這合同的真實(shí)
性，為了高利潤(rùn)而簽下的合同，具有一定的可疑性，所以我懇求法
官依法判決該借款不用我當(dāng)事人還款。我的陳述完畢，謝謝。
（四、法庭調(diào)解判決階段）
審判長(zhǎng)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第128條，現(xiàn)對(duì)本案進(jìn)行調(diào)解。原
告，愿不愿意庭外和解？
原告：在訴訟前，雙方已進(jìn)行過(guò)多次協(xié)商，但被告2沒(méi)有和解誠(chéng)意，現(xiàn)我不愿意
進(jìn)行調(diào)解，聽(tīng)候判決。
審判長(zhǎng)：被告2，愿不愿意庭外和解？
被告2：不同意和解。
審判長(zhǎng)：由于雙方不同意和解，現(xiàn)本案要再進(jìn)行進(jìn)一步的了解，另選時(shí)間再次開(kāi)
庭，今天庭審到此結(jié)束，退庭。
模擬法庭心得篇十二
為期三周的模擬法庭舉行完畢了，期間我們對(duì)刑事和民事案件分別進(jìn)行了一次模擬法庭實(shí)踐，我們分組具體的制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，同學(xué)們的表現(xiàn)跟平時(shí)比都積極很多。
我認(rèn)為，從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)。從整體來(lái)說(shuō)，模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中我擔(dān)當(dāng)了民事案件的原告和刑事案件的證人，雖然角色受到一定限制，但是整個(gè)案件演練過(guò)程我都全程參與，熟知了法庭的程序，辯論的技巧，案件的分析思維等等，同時(shí)也捕捉到一些身為法律人應(yīng)該具備的穩(wěn)重的心理以及語(yǔ)言上的氣勢(shì)，所以對(duì)案件的整體還是有一定把握的。下面，我將就在案件過(guò)程中的心得和體會(huì)做一一陳述。
首先，對(duì)案件的陳述和爭(zhēng)議焦點(diǎn)的總結(jié)。
在民事案件中的案例是真實(shí)發(fā)生在我校訴萬(wàn)隆方正置業(yè)有限公司之間的買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案，由于是真實(shí)發(fā)生在自己身邊的，所以實(shí)踐起來(lái)有一種責(zé)任感，對(duì)于每一段程序都認(rèn)真的`揣摩演練。這個(gè)案件的主要內(nèi)容是原告中原工學(xué)院委托被告河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司為其建造一批商品房，在建房的過(guò)程中，原告方中原工學(xué)院與被告方河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司就建房的開(kāi)工日期等一系列的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)而最終到法院進(jìn)行訴訟，解決糾紛。此案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：一、是買(mǎi)賣(mài)合同還是承攬合同。二、誰(shuí)先構(gòu)成違約。三、雙方的法律依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。四、被告的開(kāi)工通知單是否送達(dá)。我們主要圍繞這幾個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)展開(kāi)了對(duì)案情的理解和拓展。我總結(jié)本案的的重點(diǎn)在于區(qū)分是買(mǎi)賣(mài)合同是承攬合同，因?yàn)橘I(mǎi)賣(mài)合同和承攬合同規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是不一樣的，我感覺(jué)，如果法院支持對(duì)方的請(qǐng)求承認(rèn)合同是承攬合同的話(huà)，對(duì)方享有留置權(quán)，那么對(duì)方的售樓行為就是合法有效的了。最后，擔(dān)任法官的同學(xué)判處被告方河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司承擔(dān)違約責(zé)任，并雙倍返還定金。
刑事案件是關(guān)于故意傷害的案件，主要內(nèi)容是被告人鄭某因不滿(mǎn)被害人李某多次對(duì)其進(jìn)行敲詐，于是伙同被告人王某對(duì)李某進(jìn)行毆打，在李某口吐鮮血，雙小腿粉碎性骨折的情況下將李某送往醫(yī)院，在醫(yī)院搶救的過(guò)程中死亡，第二天即被火化。刑事案件的爭(zhēng)議焦點(diǎn)則是，法醫(yī)學(xué)文證審查報(bào)告能否作為訴訟證據(jù)，公安局出示的法醫(yī)學(xué)文證審查報(bào)告的主要內(nèi)容是李某的雙小腿粉碎性骨折，但是不排除李某因?yàn)槠渌蛩劳?。也就是說(shuō)，法醫(yī)學(xué)文證審查報(bào)告是否能夠作為證據(jù)，直接影響著案件的定性。由此，看以看出證據(jù)在訴訟中的重要性，我也因此更加深刻的理解到老師以往告訴我們的那句話(huà)，打官司首先打的就是證據(jù)。最后判處判處被告人鄭某和王某故意傷害罪名成立，判處鄭某有期徒刑兩年，王某有期徒刑一年。
其次，對(duì)案件背后問(wèn)題的思考。
在這兩個(gè)案件的過(guò)程中，我一直在思考一些表面看來(lái)和案件無(wú)關(guān)，但是在我看來(lái)卻代表了所有案件內(nèi)涵的問(wèn)題。
一、訴訟的起因。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢？我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
模擬法庭心得篇十三
上星期五晚上，我們參加了由杰青小組組織的，周正龍上訴一審法庭，要求撤回其詐騙罪與非法持有彈藥罪的模擬法庭。
20xx年周正龍拍攝假虎照，林業(yè)廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，當(dāng)場(chǎng)給周正龍頒發(fā)了2萬(wàn)元人民幣作為獎(jiǎng)金。隨著虎照不斷遭到質(zhì)疑，專(zhuān)家最終鑒證其為偽造，周正龍與當(dāng)?shù)卣季砣肓嗽撌录小?BR> 作為控方律師，我們組的責(zé)任是要幫助周正龍控告一審法庭的不公正待遇，政府部門(mén)置身法律之外，律師沒(méi)有盡到維護(hù)周正龍合法權(quán)益的作用。
在準(zhǔn)備工作中，我們主要從周正龍沒(méi)有能力制造假虎照入手，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)普通的農(nóng)民，周連電腦都不會(huì)用，是絕對(duì)沒(méi)有能力制造帶有高科技色彩的虎照的。其次，我們認(rèn)為給周正龍頒發(fā)獎(jiǎng)金的林業(yè)廳根本沒(méi)有受騙，而是為了得到生態(tài)保護(hù)政績(jī)，與當(dāng)?shù)卣?lián)手演出了一出肥皂劇，當(dāng)事件被發(fā)揭發(fā)后，他們又企圖置身事外，把罪名全推給周正龍。另一方面，我們從詐騙罪的定義出發(fā)為周正龍辯護(hù)。
然而，我們組在準(zhǔn)備時(shí)把精力過(guò)于集中在搜集資料上，忽略了與被告和證人之間的溝通，以致在法庭上自方發(fā)言時(shí)都出現(xiàn)了矛盾，結(jié)果控訴中一直處于被動(dòng)狀態(tài)，被辨方追問(wèn)周正龍的造假情況，而始終不能把問(wèn)題引到追問(wèn)政府，法院和律師的責(zé)任上來(lái)。結(jié)果，法官毫無(wú)懸念地判予周正龍敗訴，維持一審法庭原判。
另外，正如庭后師姐對(duì)我們指出的，我們?cè)谵q論過(guò)程中邏輯性不夠強(qiáng)，陳述觀點(diǎn)時(shí)思路不夠清晰。在對(duì)方觀點(diǎn)出現(xiàn)漏洞時(shí)，不能及時(shí)把握機(jī)會(huì)作出反駁，以致整個(gè)過(guò)程都被對(duì)方控制著局勢(shì)，敗訴也是必然之事。
不過(guò)，每一次的失敗都有助于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在這次模擬法庭中，我也學(xué)到了很多。首先，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神就很重要，打官司不是律師一個(gè)人的事，也不是控告人，證人三言?xún)烧Z(yǔ)就能扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，只有三者通力合作才能有助于我方獲勝。另外通過(guò)這次的模擬法庭，我也認(rèn)識(shí)到對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)注時(shí)事，擁有敏銳的新聞?dòng)|覺(jué)很重要，無(wú)論是身邊的事情還是當(dāng)今社會(huì)的局勢(shì)，都是我們應(yīng)該了解的，我想這也是一個(gè)公民基本的素養(yǎng)。
模擬法庭心得篇十四
迎接挑戰(zhàn)的一天終于來(lái)了。一開(kāi)始只是覺(jué)得興奮、新鮮，但當(dāng)我站在模擬法庭臺(tái)上的時(shí)候，我終于明白了——“莊嚴(yán)”。
時(shí)間很快，就是那么幾十分鐘，我們的模擬法庭結(jié)束了。但幾十分鐘的表演凝聚的是我們很多天的反反覆覆的排練，是我們?nèi)w模擬法庭同學(xué)共同努力的成果。
我們常常說(shuō)要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫(xiě)訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù)，維護(hù)自己的權(quán)利，絲毫不是我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上停留在書(shū)中的那些理論知識(shí)所能簡(jiǎn)單闡述的。通過(guò)這次模擬法庭的活動(dòng)，我深刻感受到了自己法律知識(shí)的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。
此外，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自己管自己，很少能有機(jī)會(huì)將同學(xué)們聚在一起互相了解，時(shí)間長(zhǎng)了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摲ㄍコ绦虻倪M(jìn)行順序，一起找證據(jù)、寫(xiě)證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來(lái)不斷完善我們的模擬法庭?？梢哉f(shuō)這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!
總的說(shuō)來(lái)，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重交流、重討論。而這正是我們將來(lái)工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!
模擬法庭心得篇十五
這已經(jīng)是第二次寫(xiě)了，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了，但仍歷歷在目。而對(duì)于這次模擬法庭我本不以為然，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出，不但沒(méi)有讓我倦怠，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘，讓我“溫故而知新”簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程，說(shuō)得更冠冕堂皇一些，叫理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們的認(rèn)識(shí)得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍。且說(shuō)說(shuō)看我的收獲吧，主要對(duì)法庭審判這個(gè)流程的掌握：
(一)開(kāi)庭
當(dāng)我們旁聽(tīng)人員在觀眾席上坐定下來(lái)，這時(shí)候書(shū)記員講話(huà)了。書(shū)記員首先查明了公訴人、當(dāng)事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規(guī)則，并請(qǐng)公訴人、辯護(hù)入庭，再請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭，當(dāng)審判人員就座后，當(dāng)庭向?qū)徟虚L(zhǎng)報(bào)告了開(kāi)庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。這里當(dāng)我看到證人出庭了，我頓時(shí)心生感動(dòng)。且想偌大的一個(gè)中國(guó)，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證，可是由于各方面的原因，證人被“千呼萬(wàn)喚”都仍不出庭作證。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。
接下來(lái)，審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、職業(yè)、住址，或者單位的名稱(chēng)、住所地、訴訟代表人的姓名、職務(wù)，是否曾受到過(guò)法律處分及處分的種類(lèi)、時(shí)間，是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類(lèi)、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書(shū)副本的日期。查明被告人的情況自古以來(lái)就是審判最開(kāi)始的必經(jīng)程序，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分。
然后，審判長(zhǎng)宣布了案件的來(lái)源、起訴的案由、被告人姓名及是否公開(kāi)審理，合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人、辯護(hù)人的名單，告知了當(dāng)事人、法定代理人在法庭審理過(guò)程中依法享有的訴訟權(quán)利，包括可以申請(qǐng)合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人回避，可以提出證據(jù)，申請(qǐng)通知新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查，被告人可以自行辯護(hù)，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述。審判長(zhǎng)分別詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人、法定代理人是否申請(qǐng)回避，申請(qǐng)何人回避和申請(qǐng)回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一，保證著訴訟的公平正義。
(二)法庭調(diào)查
法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下，當(dāng)庭對(duì)案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動(dòng)。首先由公訴人宣讀了起訴書(shū)，起訴書(shū)指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明，對(duì)罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確，而看我們同學(xué)們自己寫(xiě)的起訴書(shū)，聽(tīng)了之后，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵，而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述，再分別訊問(wèn)了各個(gè)被告人，接著是控辯雙方申請(qǐng)舉證，發(fā)問(wèn)、詢(xún)問(wèn)證人，出示物證、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證，再由法庭核實(shí)證據(jù)。經(jīng)過(guò)舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。
(三)法庭辯論
法庭辯論是在審判長(zhǎng)的主持下，控辯雙方對(duì)案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù)、實(shí)體法和程序法的適用等問(wèn)題提出觀點(diǎn)，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行論證和互相辯駁的活動(dòng)。法庭辯論先由公訴人發(fā)言，再由被害人訴訟代理人發(fā)言，被告人自行辯護(hù)，辯護(hù)人辯護(hù)，最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論。在法庭辯論過(guò)程中，控辯雙方各抒己見(jiàn)，讓案件事實(shí)在辯論過(guò)程中越發(fā)顯得明朗，對(duì)如何適用法律來(lái)定性法官也是心中有素了。
(四)被告人最后陳述
在法庭辯論終結(jié)后，合議庭評(píng)議和宣判之前，給被告人以最后陳述的權(quán)利，使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會(huì)。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末，可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了，但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)，同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法，時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線(xiàn)。
(五)評(píng)議和宣判
在被告人最后陳述完畢后，審判長(zhǎng)宣布休庭0分鐘，合議庭進(jìn)行評(píng)議。之后，復(fù)庭由審判長(zhǎng)當(dāng)庭審判。
至此，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子，以免遭到法律的制裁?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)模擬法庭表演近乎完美，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教育了同學(xué)們珍愛(ài)生命、知法守法的人生哲理。
模擬法庭心得篇十六
看完后還會(huì)細(xì)細(xì)的回味一番，也曾
想象
著如果我能成為其中的一員那該多好啊！
這樣的機(jī)會(huì)來(lái)了。
《法律基礎(chǔ)》課程中開(kāi)辦了一個(gè)模擬法庭。這是一個(gè)
關(guān)于
花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個(gè)路過(guò)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者路人。雖然這只是個(gè)小小的角色，但從中我獲得了不少的收益和感想。
目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞必須屬實(shí)，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的原則，由被告承擔(dān)舉證責(zé)任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別。做誠(chéng)實(shí)的證人，做誠(chéng)實(shí)的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。
模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托。以學(xué)法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質(zhì)為目的，有非法律
專(zhuān)業(yè)
學(xué)生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽(tīng)性、可學(xué)性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思，使得
同學(xué)
們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度，深刻理解法律與日常
生活
息息相關(guān)。法律是公平的.、公正的、秩序的、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵。
舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個(gè)程序。
（1）、書(shū)記員宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩，不許隨意走動(dòng)，要遵守法律紀(jì)律?！比缓笮迹骸叭w起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭?！?BR> （2）、審判長(zhǎng)、審判員入庭。書(shū)記員宣布：“全體坐下！”
（3）審判長(zhǎng)宣布庭審開(kāi)始。先后委原告、被告及辯護(hù)人出庭。
（4）、審判長(zhǎng)（員）宣布并進(jìn)行法庭控辯。包括原告代理人（公訴方）發(fā)表控訴意見(jiàn)和控辯雙方進(jìn)行法庭辯論。
（5）、審判長(zhǎng)（員）宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查。包括控辯雙方提供證據(jù)和證人出庭作證。
（6）、審判長(zhǎng)（員）要求原告、原告代理人、被告、被告辯護(hù)人做最后的陳述。
（7）、休庭，合議庭進(jìn)行合議。
（8）、5分鐘后，法官入庭。
（9）、審判長(zhǎng)做最后的審判，退庭。
模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個(gè)
怎樣
寫(xiě)法律文書(shū)的機(jī)會(huì)（起訴書(shū)、答辯詞、辯護(hù)意見(jiàn)、判決書(shū)等）。
通過(guò)法律基礎(chǔ)的
學(xué)習(xí)
與模擬法庭的結(jié)合，應(yīng)學(xué)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。
這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足，就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩，希望下次的模擬法庭搞得更好。
模擬法庭心得篇十七
這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)加入的最有意義的一次流動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力獲得一定水平的提高，更主要的是它讓我從理論走向現(xiàn)實(shí)，充實(shí)的把書(shū)籍上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的明白。
對(duì)于我們這些第一次加入這種實(shí)踐流動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭中我們收獲稀奇多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)籍上的訴訟法式：庭審準(zhǔn)備、宣布開(kāi)庭、庭審觀察、法庭爭(zhēng)執(zhí)、法庭調(diào)整、合議庭評(píng)議、宣布訊斷，看起來(lái)稀奇抽象，難以明白。但通過(guò)這次詳細(xì)審訊的操作歷程后，我們對(duì)照感性的明白和掌握了這些抽象的法式。而且每個(gè)法式中我們遇到了林林總總的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的逐一攻克，我們更深刻的領(lǐng)會(huì)了訴訟法式在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種履歷的積累。
不僅在法式上我們有了一個(gè)更深入的明白，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的熟悉。我們這次模擬法庭的案例涉及條約糾紛和損害責(zé)任賠償。在領(lǐng)會(huì)案情后，我們翻閱了大量關(guān)于條約和賠償責(zé)任的執(zhí)法著作、法條以及相關(guān)的司法解釋?zhuān)缓髮?duì)著一案例舉行了深入透徹的剖析。在剖析歷程中，我們深刻的領(lǐng)會(huì)到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與詳細(xì)的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)樸。記得先生說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的明白并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更主要的是在案例眼前你要若何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。那時(shí)，聽(tīng)先生說(shuō)的時(shí)刻很簡(jiǎn)樸，但現(xiàn)實(shí)中并否則。這次實(shí)踐，讓我們感受到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和執(zhí)法知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。
其次，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了執(zhí)法的公正、公正、公然的理念和執(zhí)法上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們執(zhí)法是公正的，在執(zhí)法眼前人人都是同等的。同時(shí)，人們對(duì)執(zhí)法的崇敬和信托進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種盼望執(zhí)法還他們合理的心情令我深深的感受到執(zhí)法是人們珍愛(ài)自己權(quán)益的有力武器，那是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感受?？吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的臉色，讓我們深刻的感受到執(zhí)法在我們眼前是何等的莊重與神圣。
最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次流動(dòng)中，人人的通力合作讓我們都感受到了團(tuán)結(jié)的氣力。在準(zhǔn)備時(shí)代，我們遇到了許多若干難點(diǎn)，給我們帶來(lái)許多阻力。但這并沒(méi)有打垮我們，而是讓我們加倍團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是氣力。每當(dāng)我們配合戰(zhàn)勝一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，我們請(qǐng)來(lái)一位法學(xué)專(zhuān)業(yè)先生給我們作簡(jiǎn)評(píng)。先生對(duì)我們的流動(dòng)很知足，那時(shí)我們的心情真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就是知道我們的通力合作被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感受到不單單是加入一個(gè)流動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么主要。
這次模擬法庭流動(dòng),我深刻的領(lǐng)會(huì)到法院庭審時(shí)所必須的法式步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭爭(zhēng)執(zhí)的技巧和訴訟的方式;我們的綜合能力如談鋒表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等獲得進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和執(zhí)法知識(shí)剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也獲得響應(yīng)的提高。
總之，模擬法庭讓我學(xué)到了許多書(shū)籍中沒(méi)有的知識(shí)，提高了我的能力，厚實(shí)了我的大學(xué)生涯。
模擬法庭心得篇十八
這學(xué)期法學(xué)院級(jí)進(jìn)行了模擬法庭的排演，學(xué)習(xí)如何將平時(shí)所學(xué)用于實(shí)踐，雖然這并非真正的開(kāi)庭，但是為以后在實(shí)務(wù)中更好地適用法律打下了一定的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多，了解到課本中的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中所體現(xiàn)價(jià)值。
此次模擬法庭有幾位老師參與點(diǎn)評(píng)，給我們提出了一些中肯的意見(jiàn)，使我們意識(shí)到自己的不足，主要有以下幾個(gè)方面。
一、程序方面
我參與的是刑事模擬法庭的審理，我們基本上的程序流程沒(méi)有存在什么問(wèn)題，但是在陳賢貴老師的細(xì)心下指出了我們?cè)诩?xì)節(jié)上還存在一些錯(cuò)誤。比如，應(yīng)該是先傳喚犯罪嫌疑人到庭再由審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭，但我們將兩者順序顛倒了;辯護(hù)人需經(jīng)審判長(zhǎng)同意才能對(duì)證人和犯罪嫌疑人發(fā)問(wèn);證人保證自己如實(shí)作證所簽的是具結(jié)書(shū)而不是保證書(shū);公訴人對(duì)于沒(méi)有異議的證據(jù)在法庭調(diào)查的過(guò)程中無(wú)需舉證，因?yàn)樵谕デ耙呀?jīng)交換了證據(jù)。雖然這些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題不會(huì)影響案件的審理結(jié)果，但是我們應(yīng)該懷著對(duì)法律程序嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序進(jìn)行。另外，程序的正確無(wú)誤對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)是一種尊重，同時(shí)有利于當(dāng)事人對(duì)判決結(jié)果的信服，維護(hù)法律的權(quán)威。所以，在我們畢業(yè)后工作中，應(yīng)該做到這一點(diǎn)，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序執(zhí)行，不能為了簡(jiǎn)便省事而忽略一些程序，重視程序正義，程序正義不僅會(huì)有助于實(shí)質(zhì)正義，而且程序正義也有其自身的價(jià)值，是法治國(guó)家必須予以重視的。
二、責(zé)任分擔(dān)方面
這次模擬法庭的案件是關(guān)于四個(gè)人實(shí)施的共同搶劫、殺人、詐騙的刑事案件，因此會(huì)存在主犯和從犯的問(wèn)題。但是公訴人在公訴書(shū)中沒(méi)有對(duì)此說(shuō)明，在庭審過(guò)程中也沒(méi)有對(duì)強(qiáng)調(diào)責(zé)任分擔(dān)。我作為辯護(hù)人雖然在辯護(hù)詞中對(duì)此有說(shuō)明，但是沒(méi)有很詳細(xì)地進(jìn)行責(zé)任劃分。黃奇中老師指出，在共同犯罪案件中責(zé)任的劃分很重要，關(guān)系到幾個(gè)犯罪嫌疑人承擔(dān)責(zé)任的多少，因此在公訴書(shū)中是必須提及的。此外，在法庭調(diào)查的過(guò)程中，辯護(hù)人應(yīng)該朝著為自己當(dāng)事人減輕刑罰的方向，對(duì)犯罪嫌疑人和證人設(shè)計(jì)一些發(fā)問(wèn);在法庭辯論過(guò)程中，如果犯罪嫌疑人系從犯，辯護(hù)人也應(yīng)該明確為自己當(dāng)事人強(qiáng)調(diào)在共同犯罪中的從犯作用。為法官在最后劃分責(zé)任時(shí)提供依據(jù)。我在這個(gè)案件中作為辯護(hù)人，應(yīng)該極力為自己的當(dāng)事人罪輕的情況淋漓盡致地展現(xiàn)在法官的面前，不能錯(cuò)過(guò)任何可以體現(xiàn)其罪輕的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在這一點(diǎn)上我還做得不夠好，如果我以后有機(jī)會(huì)做一個(gè)律師為我的當(dāng)事人辯護(hù)，我相信我會(huì)做得更好。
除以上兩點(diǎn)之外，張國(guó)安老師、陳賢貴老師、黃奇中老師還在其他方面為我們提出了寶貴的意見(jiàn)。1、由于我國(guó)采用的是職權(quán)主義的訴訟模式，所以在庭審過(guò)程中審判長(zhǎng)要主導(dǎo)程序的進(jìn)行，而不是由公訴人和辯護(hù)人推進(jìn)程序，審判長(zhǎng)要具有應(yīng)有的威嚴(yán)，雖然具有良好的法律素養(yǎng)是最重要的，但是具有威嚴(yán)的氣場(chǎng)會(huì)更好，更能體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性。2、在法庭調(diào)查階段，在對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行訊問(wèn)的時(shí)候。公訴人應(yīng)該設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，將整個(gè)案件事實(shí)完全地展現(xiàn)在法庭上，使整個(gè)事實(shí)清楚明白。而辯護(hù)人應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)犯罪嫌疑人，將事實(shí)引入有利于自己當(dāng)事人的方向。并且，也不局限于只對(duì)自己當(dāng)事人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，對(duì)共同犯罪中的其他當(dāng)事人也應(yīng)該進(jìn)行有利于自己當(dāng)事人的詢(xún)問(wèn)。
以上是老師給我們提的有關(guān)法律方面的意見(jiàn)，讓我受益匪淺，對(duì)于我以后的法律實(shí)務(wù)起到一定的引導(dǎo)作用。
在這次模擬法庭的排演和修改的過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)該具備一定的品質(zhì)才能成功地完成一項(xiàng)任務(wù)。首先，在集體討論時(shí)要充分表達(dá)自己的想法，和其他隊(duì)員交換不同意見(jiàn)。而不是在事后覺(jué)得自己想法很可取就直接將原來(lái)大家決定好的內(nèi)容改變，這不是一個(gè)人的任務(wù)，是需要多人集體完成的。每個(gè)人的作用都很重要，一榮俱榮，一損俱損。其次，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就必須具備團(tuán)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)工作不是一個(gè)人能完成的，需要團(tuán)隊(duì)里面每個(gè)人相互之間的配合。因此，在充分發(fā)表意見(jiàn)后必然會(huì)產(chǎn)生妥協(xié)，如果每個(gè)人都專(zhuān)斷地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)便沒(méi)有辦法完成。在這次模擬法庭的準(zhǔn)備工作中，大家都耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，相互配合，才讓這次活動(dòng)很好地完成。再次，在每一次團(tuán)體集體討論的時(shí)候，時(shí)間觀念也很重要。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都很重要，不能因?yàn)閭€(gè)別自己的原因讓整個(gè)討論不能進(jìn)行，浪費(fèi)大家的時(shí)間。準(zhǔn)時(shí)是對(duì)團(tuán)隊(duì)其他人的尊重。當(dāng)然，如果實(shí)在是有突發(fā)情況不能準(zhǔn)時(shí)到是可以的。在我們每次集體排演的時(shí)候總會(huì)有人遲到，讓排演不得不推遲，浪費(fèi)了大家許多時(shí)間。所以我覺(jué)得準(zhǔn)時(shí)是團(tuán)隊(duì)合作必須具備基本素質(zhì)。
這次模擬法庭讓我收獲頗豐，特別是老師指出我們的不足，讓我意識(shí)到自己知識(shí)的不完備和知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中所忽略的地方，對(duì)于以后我在實(shí)務(wù)中更好地運(yùn)用法律起到了很大的作用。畢竟在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是要運(yùn)用于實(shí)踐的，理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過(guò)來(lái)也可以反應(yīng)所學(xué)知識(shí)中存在的缺陷。雖然學(xué)好法學(xué)理論知識(shí)非常重要，但是如果不能充分利用，便不能發(fā)揮法學(xué)理論的價(jià)值。
模擬法庭心得篇十九
所謂模擬法庭，是指透過(guò)模擬表演的形式將庭審過(guò)程展示出來(lái)的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動(dòng)。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì)：模仿性、學(xué)習(xí)性、表演性和指導(dǎo)性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過(guò)程，其有關(guān)的案例資料可能是真實(shí)的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來(lái)的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話(huà)劇一樣。
在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護(hù)自我的權(quán)利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過(guò)這個(gè)模擬法庭運(yùn)用我們的法律知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。模擬法庭的教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的潛力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個(gè)話(huà)劇表演，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開(kāi)了老師的指導(dǎo)，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無(wú)法到達(dá)良好的效果的。學(xué)生在模擬過(guò)程中可能出現(xiàn)很多問(wèn)題，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)得以糾正。
從老師布置模擬法庭的案例開(kāi)始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并根據(jù)分工分頭開(kāi)始準(zhǔn)備各類(lèi)材料。從起訴書(shū)、證據(jù)、答辨狀、法律條款的確認(rèn)等。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類(lèi)匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成訴訟意見(jiàn)等工作。
最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時(shí)光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開(kāi)庭之前書(shū)記員宣布十條法庭紀(jì)律。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像；不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、哄鬧；不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動(dòng)通信工具等。
我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。