精選教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)(匯總22篇)

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    寫心得體會可以讓人更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,并有所進步。寫心得體會時要注重自我評價和反思,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽餍牡糜兴鶈l(fā)。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇一
    作為一個農(nóng)村學校的政治老師,我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處,通過這次培訓,我學到了許多在工作中總結(jié)不出來的閱歷和理論,如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味,作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會、不行言傳,只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學問,而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習閱歷,開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來,做一位有心的好老師!
    在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受政治思維化的學習過程,使同學真正體驗到政治,樂學、愛學政治。此外,我熟悉到:一節(jié)好的政治課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格,呈現(xiàn)思維力度,關(guān)注政治方法,體現(xiàn)政治課的靈魂,使政治課上出“時代味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。
    我深深地感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的'骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。我覺得我還是一個學校生,要學的東西還許多,和新老師一樣,不能由于自己新而原諒自己教育教學上的不足,由于對同學來說學校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,準時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
    在以后的教學中,我要做的是:
    從以往的實踐中總結(jié)閱歷和教訓。
    讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學的需求了,我要不斷學習,成為長流水。
    他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺不足、要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。這次培訓讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇二
    總結(jié)教師的心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的總結(jié)教師的心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【總結(jié)教師的心得體會(通用7篇)】,供你選擇借鑒。
    本學期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
    一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
    良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
    二、教育培養(yǎng)班干部。
    對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
    三、營造融洽的師生關(guān)系。
    "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習 、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。
    四、引導學生自我管理。
    班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學生的積極性,也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。第三,在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。
    五是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
    學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關(guān)信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。
    在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
    教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就她在本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。
    一、加強思想政治學習,提高師德修養(yǎng)
    一年來,她在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè),雖然不是黨員,但是能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學校各項規(guī)章制度,與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學習,通過學習提高思想認識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。
    二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學效果
    教學工作可以說是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學,她首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務(wù)學習外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念。其次,利用所學新理念結(jié)合本校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作,在教學中先讀教材,對教材作深入細致的鉆研,準確把握教材的重難點,對教材進行合理整合,確實做到了是用教材而不是教教材,然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平,制定恰當?shù)慕虒W目標,選擇合適的教學設(shè)計方案,在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,使講練有機結(jié)合,尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣,學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作,用發(fā)展的眼光看待學困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
    由于教育教學行為規(guī)范,能夠因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,她所帶班級的學生對學習不厭倦,學習的能力普遍得到提高,學困生面在逐漸減少。
    三、班級常規(guī)工作,培養(yǎng)學生良好行為習慣
    本學年她擔任一年級語文和數(shù),其中三分之二的學生都是年齡偏低,她孜孜不倦地做好班級管理和教育學生的工作。這些學生的父母大多出外打工,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子的教育成長,從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”,一動手就“比武”不分勝負決不罷休,而且性格很擰,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,她以《小學生日常行為規(guī)范》為標準狠抓德育工作養(yǎng)成好的習慣。
    堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時,她以“愛”為作料,深入地理智地去愛學生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處,進行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣,允許他們有反復,在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
    四、學生輔導工作,做好后進生的輔導
    在課后,她為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
    五、取得的成績
    教學方面,她的成績也一直比較突出,每次考試在年級中都處于領(lǐng)先地位。她曾說:“一份春華、一份秋實,愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索”。
    王曉春教師的著作《今日怎樣當教師》一書中有100個教育案例,都是出自中小學學校,然而卻關(guān)系到我們所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。
    一、愛崗敬業(yè)無私奉獻
    我們一向認為:沒有愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績,做出貢獻。我選擇教師這一職業(yè),是因為我們崇拜蠟燭精神--他燃燒了自我卻照亮了別人。同時我們堅信自我的選擇,無怨無悔。我想,僅有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,甚至能夠以苦為樂,以苦為趣,到達物我兩忘,醉迷其中的"孔顏之樂"的境地。做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求,也是自我人生價值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自我的價值就必須愛崗敬業(yè),無私奉獻,干出事業(yè),干出成績。
    我任教的班級部分學生寄宿,對于寄宿在校的學生,學校就是他的家。當臨時班主任的日子里,白天給他們上課,晚上有時要留在學校里陪伴著他們,可自我的孩子托付給外公外婆管。氣溫驟冷,提醒學生“多穿一件衣服”身體不舒服,提醒學生“按時服藥”,打球出汗了,提醒學生“趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了”,直至再三叮囑:吃飯前必須要把手洗干凈。為了工作,為了學生的成長,我在工作與休息、工作與家務(wù)的天平上,對于前者,加重了砝碼,全身心地投入,這是我的追求。作為一名教師,我只能用我的無私,奉獻給學生一份歡樂,奉獻給學校一份榮譽,奉獻給社會一份熱誠。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”——樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性,三者缺一不可。
    二、熱愛學生,誨人不倦
    很喜歡一首歌中唱的:“愛是人類最美的語言,愛是正大無私的奉獻?!蔽铱偸窃谙耄遣皇蔷拖耠u媽媽愛小雞一樣,愛學舌功能也成了我們教師的一種本能,并且又正是這種愛,才得以使我們每一天能滿腔熱情地迎接他們,無怨無悔地教育他們。20年的教學經(jīng)歷,我們?nèi)I造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài),關(guān)切溫暖的語言,溫柔親和的目光組織教學。由只提要求到多給關(guān)懷,由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。在教育教學工作中,把信任和期待目光灑向每個職專學生,把關(guān)愛傾注于整個教學過程之中。用愛贏得每一位學生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內(nèi)涵?!敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光,多給職業(yè)學校學生一份愛心、一聲贊美、一個微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點,出自真心地贊揚,去鼓勵,為他們供給更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”。
    三、以身作則為人師表
    教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為示范,為人師表。教師的言行對學舌功能的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生來說具有示范性。身教重于言教,孔子說:“其身正,不令而行;起身不正,雖令不從?!苯處熓巧钤趯W生中間的,教師的言行舉止都是廣大學生看得見的,所以我平時能嚴于律己,處處檢點。僅有這樣,才能有力地說服學生,感染學生、熏陶學生,收到好的教育效果。
    要當好教師,要有科學的思維方式。在工作中,對待問題要多問“為什么”,學會理性的思考進行分析。教師們,讓我們簡便上陣,用智慧教出趣味,用新觀念育出不一樣的人才,歡樂地生活,歡樂地工作,做一個享受教育的陽光教師吧!
    今日,我們做教師,在于愛崗敬業(yè),無私奉獻。
    今日,我們做教師,在于熱愛學生,誨人不倦。
    今日,我們做教師,在于以身作則,為人師表。
    教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。但愿被稱為"人類靈魂工程師"的所有教育者,都以無私奉獻的精神去感染人;以淵博的知識去培育人;以真誠的愛心去溫暖人;以高尚的師德去影響人;以優(yōu)秀的成果去鼓舞人;以充實的人格去塑造人。辛勤耕耘,默默奉獻,讓完美的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。
    曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,課堂是個有魅力的地方。于是,我渴望能有機會與名師近距離接觸,希望能聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學風采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠邊近一點點。20__年4月20日到21日,我有幸聆聽了武鳳霞、盛新鳳和高林生三位全國著名特級教師的新課程教學觀摩課,使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了名師的風采,感受了他們對學生、對教育、對語文那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
    從名師們的授課中,我深受啟發(fā),歸納總結(jié)起來,主要體現(xiàn)在以下幾方面:
    1、眾位名師的課,展示了教育教學改革的新視點,這次聽的幾節(jié)課,在他們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體,充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性,使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系,讓學生真正成為了課堂上的主人。
    2、他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌,在他們的教學中不僅充分展示了教學內(nèi)容的顯性因素,而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感,通過自己的加工提煉,以情生情。
    3、把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程,引導學生掌握技術(shù)動作,把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己,把“體會”、“品味”還給了學生。同時,在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則,在新課標的條件下我們作為一名教育工作者,確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
    4、從他們的授課中可看出,他們都是以學生的發(fā)展為主,設(shè)計每個教學環(huán)節(jié),從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學,把素質(zhì)教育真正落實實處。
    聽名師講課,如同與大師對話。短短兩天的學習,使我深切體會到,要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,不僅要具有扎實的專業(yè)知識,還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學習、多思多想的意識,這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
    通過參加這次全國名師小學語文講課活動,使我在深受啟發(fā)的同時,也有新反思,深感當前教學任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使語文教學工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中,我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究他們的教學藝術(shù)和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
    走近名師,感受名師,更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),講臺是我們的舞臺,學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,走出屬于自己的路。
    在認真學習了 “做人民滿意的教師”學習材料后,本人認為,它是適應(yīng)我校教育發(fā)展的新形勢,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師隊伍工作作風的內(nèi)在要求。
    通過自學和集中學習,我個人認為,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 :
    1、熱愛學生,關(guān)心學生,做一個讓學生滿意的教師。
    教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質(zhì)量,促使學生成人和成才。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
    2、扎實敬業(yè),積極提高自我素質(zhì),做一個讓家長滿意的教師。
    經(jīng)過學習,我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,令家長、令社會失望,要做到重視學生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。
    3、通力合作,共同教育,做一個讓學校滿意的教師。
    在學習知識方面發(fā)揚民主,對每個學生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。
    正因為這些努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,當然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。
    開學才幾星期光景,有好幾個糾結(jié)的畫面時不時地浮此刻我的腦海里,讓我心境變得很壓抑。
    畫面一:周二早上,一家長在小3班大鬧,說自我的兒子被班里某個孩子打了,腦袋上有很大一個包,經(jīng)過教師細心詢問,查看,發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包,教師安撫家長的情緒,不管怎樣安撫還是大聲嚷嚷,說必須要查不出來是誰打的,還要打打還的架勢。“被打孩子”在一邊怯怯地站著,拉著媽媽的衣角,叫媽媽別罵了。我也是一個孩子的媽,真有點鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名教師,站在這個角度,我真想說:阿姨,你兒子的求學路還很長,你這樣不分青紅皂白,在眾人面前大吵大鬧,不說別的,你讓你的孩子情何以堪呢!
    畫面二:我值周那天早上,一奶奶護送孫女上學,孩子早飯沒吃好,在啃一飯團,奶奶見她吃得這么慢,就開始破口大罵。出于對孩子保護的心理作用,我趕緊對孩子說:小朋友早飯去教室用吧,別在這站著了,太冷。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。站在孩子的角度,奶奶你應(yīng)當為孩子想想吧。這么小的年紀也不適合吃飯團,而你作為家長卻給她準備了這樣的早餐,又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進餐講究細嚼慢咽,我們成人都做不到,何況一個孩子呢!
    畫面三:在微信上,一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片,在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了,練習紙的格子很小,也不是正規(guī)得練習寫數(shù)字的本子,且那個孩子才剛讀中班啊,有必要這樣做嗎?對于孩子培養(yǎng)孩子對學習的興趣很重要,而不是一味地強求孩子干不愿意干的事情。作為孩子的教師,孩子的父母應(yīng)當明白我們的孩子需要什么。
    踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一向在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師僅有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
    經(jīng)過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以,針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
    首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應(yīng)當熱愛自我的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之夢想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自我的一份力量。
    其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:僅有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個教師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享,用自我的心血精心哺育下一代,期望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真研究自我對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人的自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
    今后努力的方向:
    在今后的工作中我仍然要加強學習,不斷進取,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,提高自身建設(shè),在教學上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。
    (一)不斷學習,更新幼兒教育觀念,主動、進取地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
    (二)加強服務(wù)意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動向。
    (三)學習陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)進取應(yīng)對每一天的瑣事,鬧中取靜,學習幼兒的好奇心,進取探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
    總之,我將努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中必須自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心理解所有同仁的監(jiān)督與幫忙。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇三
    學員在培訓結(jié)束后可以發(fā)表培訓總結(jié),與其他老師分享自己的參訓歷程。提交的培訓總結(jié)應(yīng)符合以下要求:
    2、要求提交的總結(jié)字數(shù)不少于500字;
    3、支持原創(chuàng),拒絕抄襲。參加《20xx年中小學教師非學歷遠程培訓》后看到總結(jié)題目,從個人內(nèi)心來說有點糾結(jié),想說點實話,但是目前這社風,有點畏縮,首要的問題就是總結(jié)能否順利通過。為了對得起自己的'良心,也不想忘記做一名人民教師的責任,我堅持實事求是。
    我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)培訓,主要的體會就是軟件的升級換代,足以代替所有網(wǎng)絡(luò)上需要完成的工作;人類的弄虛作假能力在與時俱進,達到了道高一尺魔高一丈的境界。
    試問下,所有參加過網(wǎng)絡(luò)學習的老師,能有幾成真正知道網(wǎng)絡(luò)學習的這件事情安排的出發(fā)點和實際意義,耗費如此人力物力所為之事,又能抵幾場實實在在的講座,又有幾人能這正從中受益。我知道您肯定要在此處反問我,問題的答案是:尊重事實。
    我曾經(jīng)其他省份教學,也曾參加過幾次培訓,確實受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)不失為這個時代最為便捷的交流方式,但相對于做學問,自認為網(wǎng)絡(luò)是一個好學嚴謹?shù)膶W者最為優(yōu)秀的幫手和資源。然,借此方式,以期課改,轉(zhuǎn)變理念,確有失策。課改首先需要改變的教育實施者做學問的態(tài)度。一個接受傳統(tǒng)教育十六七年的.人,再通過三五載的向前輩、資深的學習,這種觀念必將根深蒂固。樹立一種新的觀念絕非易事,即便此刻恍然大悟,待重回傳統(tǒng)環(huán)境,必將漸變漸淡,豈能依靠網(wǎng)絡(luò)能所及。
    其次,本已習慣了生活方式,又何來意識去改變自我,更何談主動走進網(wǎng)絡(luò),細心靜聽,潛心專研。如此說來,依靠網(wǎng)絡(luò)軟件來完成點擊任務(wù),自然而自然,且充滿絲絲喜悅。
    再次,無任何監(jiān)督的管理,都不能稱之為管理;沒有監(jiān)督的學習,又怎能說圓滿達標。怎能是幾次作業(yè),一份總結(jié),所能概括。
    凡事看結(jié)果,重過程,欲落實新課改,奠定百年大計,還需實事求是
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇四
    當今社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓學習,緊跟時代脈搏,做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓,我收獲很多,體會深刻。具體想就有關(guān)絡(luò)學習淺談幾點體會:
    大家知道,經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。絡(luò)學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導者的教師或設(shè)備維護者,其作用也在逐步提升。
    絡(luò)學習不是讓學生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓就可以通過上課件自由回家抽時間進行絡(luò)學習。
    絡(luò)學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在絡(luò)社會中,人的學歷已不顯得多么重要,替代的是人的學術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),絡(luò)社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
    網(wǎng)絡(luò)學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課,教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
    網(wǎng)絡(luò)學習對我們教學觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰,學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學生參與教學活動,但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學生缺乏主動的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
    在信息時代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時間真正進行以人育人的活動?,F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的'指導者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學生學習活動的設(shè)計和開發(fā)。特別在絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,學生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體,成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
    夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育,已成為多年來的一種自然習慣。“繼續(xù)教育”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。對知識的貧乏,就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說:“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說,八小時睡覺,八小時工作,這個人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時間怎么度過。
    當今社會的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)??墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人,把大好時光“”費了。有的長期沉溺于虛擬的“戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借”實施各類違法犯罪。這些不是絡(luò)本身的錯,錯的是“入者”把握不夠好。
    我把上學習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育,或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。絡(luò)學習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學習和討論式的學習,絡(luò)就給我門這樣一個機會,今天在坐的老師們能在絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇五
    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新興的教育方式,逐漸受到廣大教育工作者的青睞。作為一名幼兒教師,我也參加了網(wǎng)絡(luò)教育,并在這個過程中積累了一些心得體會。網(wǎng)絡(luò)教育為我提供了更加靈活的學習方式,并幫助我更好地把握幼兒教育的核心要素。以下是我對幼兒教師網(wǎng)絡(luò)教育的體會與認識。
    首先,網(wǎng)絡(luò)教育為幼兒教師提供了靈活的學習方式。幼兒教師的工作通常不規(guī)律且時間緊張,如何安排合理的學習時間成為了一大難題。傳統(tǒng)的課堂教育往往需要教師親臨現(xiàn)場并占用較長時間,與其說是學習,不如說是課堂坐班式培訓。而網(wǎng)絡(luò)教育則可以根據(jù)個人時間安排靈活自如,無論是在工作之余還是休息的時候都可以隨時隨地進行學習。這為忙碌的幼兒教師節(jié)約了寶貴的學習時間,同時也提高了學習效率。
    其次,網(wǎng)絡(luò)教育使我更好地把握幼兒教育的核心要素。幼兒教育是一門綜合性較強的學科,其中包含了諸多要素,例如教學設(shè)計、觀察與評估、教育心理學等等。這些要素的掌握不僅對幼兒教師的日常工作有著重要的指導作用,同時也是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)教育,我可以學習到各個領(lǐng)域的專業(yè)知識,并進行深入的研究和討論。與傳統(tǒng)的培訓相比,網(wǎng)絡(luò)教育更加注重理論與實踐的結(jié)合,使我更好地把握幼兒教育的核心要素,提升自身的教學水平。
    再次,網(wǎng)絡(luò)教育提供了廣闊的學習資源。幼兒教育是一個高度專業(yè)化的領(lǐng)域,其知識體系涉及面廣泛,資源也相對較少。傳統(tǒng)的課堂教學往往只能提供有限的學習資料,不足以滿足教師的需求。而網(wǎng)絡(luò)教育則可以從全球范圍內(nèi)獲取各類學習資源,例如在線課程、教育論壇、專家講座等等。通過這些資源,我可以不斷學習新知識,拓寬了自己的視野和知識面。同時,網(wǎng)絡(luò)教育也提供了與其他幼兒教師進行交流和分享的平臺,通過與他們的互動與溝通,我能夠不斷汲取新的教學理念和方法。
    最后,網(wǎng)絡(luò)教育促進了個人教育觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教育模式注重學生的知識獲取,而忽略了學生的興趣與發(fā)展。然而,網(wǎng)絡(luò)教育強調(diào)“因材施教”,注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在網(wǎng)絡(luò)教育的學習中,我學到了許多培養(yǎng)幼兒主動學習能力的方法和技巧,比如啟發(fā)式教學、游戲教學等等。這使我對幼兒教育有了更深入的認識,轉(zhuǎn)變了對教育的傳統(tǒng)觀念。
    總的來說,幼兒教師網(wǎng)絡(luò)教育給我?guī)砹嗽S多益處。它為我提供了靈活的學習方式,使我更好地把握幼兒教育的核心要素;同時,它也拓寬了我的學習資源,提供了與其他教師交流與分享的平臺;最重要的是,它促進了我個人教育觀念的轉(zhuǎn)變,使我更加注重培養(yǎng)幼兒的興趣與能力。盡管網(wǎng)絡(luò)教育也存在著一些問題,如學習效果難以量化,互動性不足等等,但總體來說,我認為幼兒教師網(wǎng)絡(luò)教育是一個非常值得推廣和發(fā)展的教育方式。它不僅適應(yīng)了現(xiàn)代社會的發(fā)展需求,也使教育工作者能夠不斷發(fā)展自身,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇六
    在教育教學的崗位上,作為一名教師,我不僅需要傳授知識,更要引導學生發(fā)展綜合素養(yǎng)。多年的教學經(jīng)驗讓我深感教師這個職業(yè)的偉大和責任。下面,我將通過五個連貫的段落,分享一些我在教學生涯中的心得體會和總結(jié)。
    首先,作為一名教師,我深深體會到了“因材施教”的重要性。學生的差異化是不可避免的,他們的知識水平、學習方式和興趣愛好各不相同。因此,我們要實施個性化教育,根據(jù)學生的需求制定不同的教學策略。只有將教學內(nèi)容與學生的實際情況相結(jié)合,才能激發(fā)他們的學習興趣,提高學習效果。例如,對于動手能力強的學生,我會提供更多的實踐機會;對于思維敏捷的學生,我會提供更多的探究型教學活動。通過因材施教,我發(fā)現(xiàn)每個學生獨特的閃光點,從而激發(fā)他們的潛能,促進他們的全面發(fā)展。
    其次,我認識到“感恩教育”的重要性。作為教師,我們每天面對著一群天真爛漫的孩子,他們帶給我們無盡的歡笑和快樂。然而,在快樂的背后,也有辛勤的付出和付出的情感。孩子們的成長需要我們耐心的陪伴和無私的付出。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該心存感恩之心,珍惜與學生相處的每一天。我們要真正關(guān)心每一個學生,理解他們的需求,關(guān)注他們的成長。只有通過感恩教育,才能建立良好的師生關(guān)系,激發(fā)學生的內(nèi)在動力,培養(yǎng)他們對社會的責任感和奉獻精神。
    再次,教育教學中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識,更要在教育過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這就要求我們要通過啟發(fā)式的教學方法,讓學生在問題中尋找答案,在實踐中獲得成長。例如,在學習科學知識時,我經(jīng)常引導學生通過實驗和觀察,培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力。在語文課上,我鼓勵學生大膽表達自己的觀點,并通過辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達能力。通過教育啟迪,我見證了學生在思維和情感上的成長,也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    此外,我也意識到了“團隊合作”的價值。教育教學是一個系統(tǒng)工程,需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合。教師與家長、學生間的合作,教師間的合作都是十分重要的。教師要與家長密切溝通,了解學生的家庭背景和關(guān)注學生的問題,共同制定教育目標和培養(yǎng)計劃。同時,教師之間也要相互支持和密切合作,共同提高教育教學質(zhì)量。通過團隊合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源的共享和互補,提升教學質(zhì)量,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
    最后,我深知作為一名教師,我們不能停止學習的步伐。教育教學是一個時刻在變化的領(lǐng)域,新的教學理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師,我們要保持學習的狀態(tài),積極更新知識、提高教育教學水平。我們要通過閱讀專業(yè)書籍、參加教研活動和交流討論,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識,才能更好地適應(yīng)和引導學生的成長。
    總之,教師心得體會的總結(jié)離不開因材施教、感恩教育、教育啟發(fā)、團隊合作和不斷學習這幾個要點。通過這些體會總結(jié),我相信我將在今后的教學工作中取得更好的成績,為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇七
    網(wǎng)絡(luò)培訓,只要打開電腦,進入江蘇老師教育網(wǎng),輸入賬號密碼,就可進行學習。與其它培訓相比,網(wǎng)絡(luò)培訓有著以下的特點:
    1、即時性。其它培訓教材,從印刷好到老師手中,通常需要很長一段時間,使教材有時跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓可縮短時間,新的培訓教材編輯好,就可掛到網(wǎng)上,立刻可以與老師見面,可以做到與時俱進。
    2、選擇性。以往上面發(fā)什么書,老師就學習什么。老師沒有主動性,學習起來也就沒有樂觀性,使用網(wǎng)絡(luò)學習,網(wǎng)站同時供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容,老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇,既有針對性,還能提高培訓的效率。
    3、敏捷性。利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓,時間可由老師自己把握,零星時間、空閑時間都可利用,培訓與休息兩者可以兼顧。
    4、重復性。以往在培訓時,受訓老師都是拿著一本本子,但無論如何的緊趕慢趕,都還會有缺漏,沒有聽清或聽懂的地方,也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學習,不懂的可以反復的聽老師講,進度自己把握,而面授學習只能等待下一次的來問老師了。
    5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通,老師和專家之間可以進行即時和非即時的溝通,相互促進,相互提高。
    也很有用,培訓的效果將影響深遠。作為一線老師的我深深感到學習的重要性,立刻把理論付諸于實踐,并獲得好評。在培訓過程當中,每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。在教學中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學。
    作為老師,只有不斷的更新自己的學問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學。多年來,老師教,同學學;老師講,同學聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,這種教學模式限制了同學的進展,壓抑了同學學習的熱忱,不能煥發(fā)同學的潛能,通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生氣與活力,體現(xiàn)了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,轉(zhuǎn)變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;同學的學習熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇八
    教師是社會培養(yǎng)人才的重要力量,擔負著育人的責任與使命。在長期的教學實踐中,我深刻認識到教師這一職業(yè)的偉大與重要性,并從中得到了許多寶貴的心得體會。以下是我對教師工作的總結(jié)與思考。
    首先,教師應(yīng)堅守初心。面對如今競爭激烈的教育環(huán)境,教師們應(yīng)堅定對教育的理想和熱愛,始終保持對學生的關(guān)愛和關(guān)注,在聯(lián)系學生群體的工作過程中,不斷調(diào)整自己的教育理念和方法,并通過給予學生更多的關(guān)注和關(guān)愛,培養(yǎng)學生的自信心和責任心,幫助他們明確自己的學習目標,并鼓勵他們積極面對學習和生活中的困難。
    其次,教師要發(fā)揚個人特長。每個人都有其獨特的優(yōu)勢和才能,而這些特長在教師職業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該認識到自身的特長所帶來的影響,并充分利用這些特長來提高課堂教學的質(zhì)量。例如,我擅長講故事,因此在教學過程中我經(jīng)常運用故事教學法,通過生動有趣的故事來吸引學生的注意力,并幫助他們更好地理解和記憶知識點。
    再次,教師要注重專業(yè)知識的提升。隨著社會的發(fā)展和進步,知識的更新速度越來越快,教師們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識,以便更好地完成教育任務(wù)。針對自身的教學科目和年級特點,教師們應(yīng)該積極參加各種培訓班和學術(shù)研討會,更新教學理念和教學方法,并將其應(yīng)用到實際的教學中去。只有不斷學習和提高,才能為學生提供更好的教育。
    此外,教師還應(yīng)注重與學生家長的溝通與合作。學生的家庭環(huán)境對他們的學習和成長有著重要的影響,因此與家長保持良好的溝通和合作,對學生的發(fā)展起著積極的推動作用。教師應(yīng)經(jīng)常與家長交流學生的學習情況,及時反饋學生的優(yōu)點和不足,共同制定教育方案,并加強對學生的關(guān)心和指導。只有通過與家長的緊密合作,才能形成家校共育的良好氛圍,共同促進學生全面發(fā)展。
    最后,教師要善于總結(jié)經(jīng)驗與反思。教師的工作是一個不斷探索和總結(jié)的過程。每一次教學都是一個寶貴的經(jīng)驗,需要教師對其進行及時的分析和反思,并從中總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗和教訓。通過總結(jié)經(jīng)驗與反思,教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,并提出改進的方案。只有通過不斷地反思與總結(jié),教師才能提高自己的教學能力和素質(zhì),為學生提供更好的教育服務(wù)。
    總之,作為一名教師,只有堅守初心,發(fā)揚個人特長,不斷學習,與家長緊密合作,并善于總結(jié)經(jīng)驗與反思,才能更好地完成教育使命。我相信,在今后的工作中,只要我們不斷努力,就一定能夠為學生的成長與發(fā)展作出更大的貢獻!
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇九
    隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的一種新趨勢。作為幼兒教育工作者,我也積極參與網(wǎng)絡(luò)教育,并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的經(jīng)驗,分享一些關(guān)于幼兒教師網(wǎng)絡(luò)教育的心得體會。
    首先,網(wǎng)絡(luò)教育為幼兒教師提供了更廣泛的學習資源。作為一名幼兒教師,我們需要了解最新的教育理念和教學方法,掌握最新的教材和教具。然而,由于工作繁忙,我們很難抽出時間去參加實地培訓或研討會。而通過網(wǎng)絡(luò)教育,我們可以隨時隨地地學習,充分利用碎片化時間。只要有網(wǎng)絡(luò),我們就可以通過在線課程、教育網(wǎng)站、微信公眾號等渠道獲取海量的學習資源,不再受時間和地點的限制。
    其次,網(wǎng)絡(luò)教育促使幼兒教師進行自主學習。在傳統(tǒng)的教育培訓中,幼兒教師往往被動地接受知識的灌輸。而網(wǎng)絡(luò)教育則鼓勵我們主動探索和學習。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇合適的學習內(nèi)容,自主安排學習進度。此外,網(wǎng)絡(luò)平臺上通常還會設(shè)有學習小組或討論區(qū),方便我們與其他教師進行交流和互動。通過與其他教師的討論和分享,我們可以互相借鑒和啟發(fā),共同進步。
    再次,網(wǎng)絡(luò)教育提供了多樣化的學習方式和教學工具。幼兒教育需要創(chuàng)造性和趣味性,網(wǎng)絡(luò)教育正好提供了這樣的學習方式和教學工具。我們可以通過觀看教學視頻、參與在線互動課堂、使用教學app等方式,以更加生動、互動、趣味的方式進行學習和教學。此外,網(wǎng)絡(luò)教育還可以根據(jù)幼兒的興趣和特點,提供個性化的學習資源和教學建議,幫助我們更好地滿足幼兒的學習需求。
    最后,網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)了幼兒教師的自主學習能力和信息素養(yǎng)。作為一名幼兒教師,我們不僅需要對幼兒教育有扎實的專業(yè)知識,還需要具備信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。通過網(wǎng)絡(luò)教育,我們學會了如何利用各種資源和工具獲取和整理信息,如何判斷信息的可靠性和適用性,如何將學到的知識運用到實際教學中。這些能力和素養(yǎng)將對我們未來的教學工作產(chǎn)生重要影響,使我們能夠更好地適應(yīng)信息化時代的幼兒教育要求。
    總之,幼兒教師網(wǎng)絡(luò)教育給我們提供了更廣泛的學習資源,促使我們進行自主學習,提供了多樣化的學習方式和教學工具,培養(yǎng)了我們的自主學習能力和信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為幼兒教育中不可或缺的一部分,我相信通過不斷地學習和實踐,我們會越來越好地利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為幼兒教育行業(yè)的新動力。作為一名從事幼兒教育工作多年的教師,我最近剛剛完成了一門網(wǎng)絡(luò)教育課程,并參與了在線學習。通過這一經(jīng)歷,我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和魅力,也收獲了許多寶貴的心得體會。
    首先,網(wǎng)絡(luò)教育為幼兒教師提供了便利。傳統(tǒng)的教師培訓往往需要專門的時間和地點安排,增加了教師的工作和學習負擔。而網(wǎng)絡(luò)教育打破了時空的限制,教師可以根據(jù)自己的時間安排自由的學習。通過靈活的在線學習模式,我可以在忙碌的工作之余,利用碎片化的時間進行學習。這種靈活性為教師提供了更大的學習空間和自主性,能夠更好地平衡工作與學習,提高教育教學效果。
    其次,網(wǎng)絡(luò)教育推動了幼兒教育的更新和進步。網(wǎng)絡(luò)教育平臺豐富多樣的課程設(shè)置和教學資源,為教師提供了廣泛的學習內(nèi)容和參考資源。我在參與網(wǎng)絡(luò)課程的過程中,學習了最新的幼兒教育理論和實踐經(jīng)驗,了解了國內(nèi)外的優(yōu)秀教育案例。這些新的知識和思想革新了我的教學觀念和方法,使我能夠更加科學地引導幼兒的學習和成長。同時,通過網(wǎng)絡(luò)教育可以與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗,互相學習,不斷提高教育教學水平。
    第三,網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)了教師的自主學習能力和信息獲取能力。在傳統(tǒng)的教師培訓中,學習內(nèi)容通常是由培訓機構(gòu)和教師提供的,教師的學習是被動的。而網(wǎng)絡(luò)教育則要求教師主動尋找學習資源和信息,并進行自主學習。通過網(wǎng)絡(luò)教育的學習方式,我養(yǎng)成了積極主動的學習態(tài)度,主動探索和研究教育領(lǐng)域的新知識和新動向。這種自主學習的能力和習慣不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的促進作用,也讓我成為了一個能夠不斷自我完善和更新的教師。
    然而,網(wǎng)絡(luò)教育也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,網(wǎng)絡(luò)教育存在著信息過載的隱患。網(wǎng)絡(luò)上的信息量龐大,質(zhì)量良莠不齊。因此,教師需要具備篩選和辨別信息的能力,選擇適合自己和學生的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外,由于網(wǎng)絡(luò)教育的學習方式相對自主,缺乏面對面的指導和交流,教師容易產(chǎn)生學習孤立感。為了解決這個問題,教師需要積極與其他教師和專家進行交流和分享,利用各種渠道來獲取反饋和指導,提高學習效果。
    綜上所述,幼兒教師網(wǎng)絡(luò)教育作為教師職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的新路徑,具有鮮明的優(yōu)勢和價值。網(wǎng)絡(luò)教育既為幼兒教師提供了便利和靈活性,又推動了幼兒教育的更新和進步,培養(yǎng)了教師的自主學習能力和信息獲取能力。然而,網(wǎng)絡(luò)教育也需要教師主動面對挑戰(zhàn)和問題,加強自我學習的能力,提高信息篩選和辨別的能力。只有不斷充實自己,擁抱網(wǎng)絡(luò)教育,我們才能更好地適應(yīng)這個全新的學習時代,為幼兒教育事業(yè)貢獻更多的力量。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十一
    由于我們是在校大學生,寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會,但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗,所以通過很多次在中小學義務(wù)支教和在輔導班擔任任課老師,我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會。
    一、課前準備
    首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容,弄清重點和難點在哪里,并做好標記,到時上課時要多給學生強調(diào)本課的難點,比較簡單的知識點可以略微帶過。
    由于學生是第一次上我們的課,學生對我們上課的風格會感到比較陌生,到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場,所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西,比如對于女生的話,我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對于男生,我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感,也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
    二、課中
    上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官,吸引學生的注意力,比如學生表現(xiàn)的比較好的話,我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們,這樣可以跟學生有共鳴,消除他們心中老師總是很“老古板”的形象,我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離,這樣同樣也有幽默的效果。
    我們還要多跟學生互動,多讓學生參與其中,不能單自己一個
    人在臺上講。比如我們講英語課時,我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文,并且不管學生讀的好還是不好,一定要多給學生一些鼓勵的話語,讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
    三、課后
    上課快結(jié)束后,我們一定要布置相關(guān)的練習要學生回去完成,這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
    上完課后我們還要跟學生進行溝通,這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂,如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問,如不能當場解決的,我們可以在下堂課進行復習鞏固。
    這就是我這幾次上課的心得體會,相信只要做好以上幾點,再不段進行完善,我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑,同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識!
    1.實習帶隊教師總結(jié)范文五篇
    2.教師總結(jié)
    3.信息技術(shù)教師總結(jié)教師工作總結(jié)
    4.小學音樂教師總結(jié)
    5.教師個人總結(jié)反思
    6.指導教師總結(jié)
    7.2017黨員教師總結(jié)
    8.教師教學總結(jié)與反思
    9.開學至今教師總結(jié)
    10.教師工作年度總結(jié)
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十二
    絡(luò)學習快接近尾聲了,時間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?,F(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結(jié)。通過這次培訓,我知道了師德師風的真正含義:所謂師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則;師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣、愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風建設(shè),學校的政治面貌才會煥然一新,才會從根本上教育學生做一個愛學習,懂禮貌,具有團結(jié)合作意識,遇事積極想辦法解決,做一個健康,快樂,陽光的少年。
    陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處?!弊鰹榻處?,我們應(yīng)該首先具有愛心。把學生當做自己的孩子來對待,當你戴著愛的眼鏡看學生時,你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非??蓯?,每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學生,他做了不該做的事時,他會覺得不好意思,并立刻改正,專心聽課;當你偶爾用手輕輕撫摸學生的背或頭,并輕言細語和他交流時,他會用羞澀或愉快的`表情來傳達他的愉悅。此外,教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,要關(guān)心學生,做學生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學生負責,善于發(fā)掘每一位學生的個人潛能,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好:種瓜得瓜,種豆得豆,當你播撒下愛的種子在學生們的心中,你最終會得到學生們的擁護和愛戴,而學生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長,做一個體格、人格都健全的人。
    教師的責任也是重大的。在每個學校,都把學生的安全教育放在工作的第一位,是工作的重中之重,安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學生在校的安全之外,還時時提醒學生們注意校外的安全及應(yīng)對措施。教師也要關(guān)注學生的心理健康,近年來,學生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,中學生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢,這都與學生的心理健康有關(guān),學校應(yīng)把心理健康作為學校重要工作來抓,尤其是教師,發(fā)現(xiàn)學生有心理方面的問題,要正確的引導,確實讓學生健康成長。二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學生,尤其是問題學生,要有耐心,更要有愛心,不要動不動就訓斥、諷刺、歧視、體罰學生,三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點,教師有善于觀察了解,教師;全面了解學生優(yōu)缺點,客觀、公正、全面評價學生;不要只用成績分數(shù)來評價學生,學生要德智體美勞全面發(fā)展。
    要做新時代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,也要有推陳出新的創(chuàng)新意識,要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力,這就要求教師多學習、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神,能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十三
    這次小學教師繼續(xù)教育遠程培訓學習,我積極學習,認真聽講座、學習教學相關(guān)策略,自己寫日志、做筆記,看各位學員老師的評論,我學到了許多新知識,使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
    一、培訓學習使我更新了的觀念。
    通過培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學水平,在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
    二、培訓使我重新認識教師的角色。
    我懂得了指導學生自主學習,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強調(diào)學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
    三、學用結(jié)合,在實踐反思中提高教學水平。
    在培訓中研討了很多問題,聽了很多專家的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學了,我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與,真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐,把所學和所悟運用到教學實踐中,能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓,我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù),全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
    四、解決教學問題的能力不斷增強。
    總之,在學習中,我學到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學習,終身學習。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十四
    在我們政治的學習中,我們大家應(yīng)當準時的把握一些適合我們自己的學習方法。這對于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來學大教育的專家們就給大家?guī)韺W校政治學習常見學問點總結(jié),大家仔細的去學習吧。
    新課標中學校思想品德妙法“六個多一點”
    教有法而無定法,教學方法許多,但要符合教學實際,符合同學實際,要有用,實效。依據(jù)自己多年的教學實踐閱歷,將思想品德教學的方法歸結(jié)為六個方面。
    關(guān)鍵詞新課標學校思想品德妙法六個多一點
    體驗有哪些?體驗有許多種,有校內(nèi)體驗、校外體驗、課內(nèi)體驗、課外體驗和家里體驗等等。通過同學的親身嘗試,讓同學在活動中受到熏陶,受到教育,得到啟迪,明白生活的哲理及真諦,感悟“事非經(jīng)過不知難”的道理。
    我主要探討課內(nèi)體驗和課外體驗。
    要求:四個小組抽簽打算表演,角色由小組內(nèi)自定,臺詞由小組同學自己寫,編排由小組自己編排,時間一個星期。其他同學看表演后回答問題:
    1、老師批判同學,要考慮同學的感受嗎?為什么?
    2、老師給同學們上課辛苦嗎?為什么?
    3、我們該怎樣理解老師呢?
    表演結(jié)果:同學們預備得特別充分,每個同學都特別投入,表演生動、形象和感人,扮演老師的李敏同學,費了九牛二虎之力,絞盡腦汁,費盡唇舌,才把事情處理完,弄得滿頭大汗,筋疲力盡,最終“這節(jié)課”最終上下來了。
    通過對“老師”的體驗,讓更多的同學從實際到內(nèi)心、由表及里,由淺入深,深刻地熟悉老師的職業(yè),今后能理解、關(guān)懷老師。熟悉老師的嚴格要求是一種鞭策,也是一種激勵,還是一種鼓舞。知道老師批判同學是為同學的進展著想,為同學的前途考慮。由于,一個同學身上的優(yōu)點不說跑不掉,但是錯誤不說不得了。
    又如校外體驗,有條件的學??梢越M織同學到敬老院做些公益活動,關(guān)心敬老院打掃衛(wèi)生,幫老人洗衣服等。通過校外活動,使同學熟悉到自己能為他人服務(wù),為社會服務(wù),為社會出力,為社會做貢獻,自己是一個對社會有用之人,從而培育同學們學會關(guān)懷他人,關(guān)心他人,服務(wù)他人和尊老愛幼的高尚品德??傊?,沒有嘗試就沒有勝利,有體驗就有力量,有感受,有啟迪,有收獲。同學的親身體驗,可以開發(fā)同學的多種智能,進展同學的交際力量、交往力量和組織力量等。
    思想品德的學習內(nèi)容廣博,篇幅較長,觀點較多,如何使同學在有限的時間里熟悉、記住和會運用所學學問呢?這需要培育同學的歸納概括力量,歸納后的學問要點,便于同學閱讀、記憶和運用,這種方法稱——數(shù)字歸納法。
    如:競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。
    1、競爭是個人前進的動力
    2、競爭是集體前進的動力
    3、競爭是國家和社會進展的動力
    又如:怎樣正確對待社會影響的四個方面?——歸納為“四大考驗”。
    第一種考驗是什么?其次種考驗是什么?第三種考驗是什么?第四種考驗是什么?像這樣的例子許多,很多條文的觀點,我都把它用數(shù)字進行歸納,這樣便于同學識記。
    學習學問,就像走路一樣,只要一步一個腳印地往前走,雖然會走很多彎路,會遇到逆流險灘,也會遇到荊棘叢生,只要我們有這個“過程”,就會有很大的收獲,就會走得更高更遠。因此,老師應(yīng)引導同學學習數(shù)字歸納法。
    對于一些概念和沒有規(guī)律的段落,我實行找關(guān)鍵詞的方法,這樣有利于同學熟悉重點詞語,記住關(guān)鍵詞語,有利于同學敏捷發(fā)揮,有利于同學學會速記新學問。
    如:學習“什么是自卑”時,我就采納此法。
    自卑——就是自己看不起自己,輕視自己,過低的估量自己的優(yōu)點和力量。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。
    又如:學習“如何公平待人?”時,我也采納此法。
    1、要有發(fā)自內(nèi)心的對待他人人格的.敬重?!R記“發(fā)自”。
    2、要有客觀的事實求是的態(tài)度?!R記“態(tài)度”。
    3、要摒除陳腐觀念。——識記“陳腐”。
    4、認清卑視的錯誤和危害,努力清除卑視?!R記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個關(guān)鍵詞,大大削減了識記的內(nèi)容。學習學問方法得當,則事半功倍。方法是人想的,只要我們專心去想,總會找到好方法。
    一個人處于輕松開心的環(huán)境中,簡單接受和學習新學問。小品是同學對現(xiàn)實生活的真實體驗,讓同學在歡樂、歡快的氣氛中體驗生活、感受生活、發(fā)覺生活和感悟生活。小品是集同學創(chuàng)作、表演、語言表達于一身的表演藝術(shù),它給同學更加寬闊的進展空間和天地。因此,教學中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,聯(lián)系生活實際,樂觀組織同學開展小品表演活動,充分開發(fā)同學的表演潛能和特長。
    教育是一個漫長而微小的活動,才智的教育是無聲的啟發(fā)、開導同學,不要輕易放棄一個小小的活動,或許對同學有很大的震撼作用。一句名言,一個小故事對同學是一次熏陶和啟發(fā)。所以,同學在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學的力量就像一座大金礦,需要一點一點的開發(fā),需要一點一點的積累,積累的越多本事越大。
    現(xiàn)如今是學問時代、信息時代、經(jīng)濟時代和科技時代,信息就是學問,學問就是金錢??茖W技術(shù)在向前飛速進展,政治教學應(yīng)與時代同步,跟上時代的步伐,與現(xiàn)實并肩前行。政治教學中,應(yīng)讓同學熟悉更多的時代信息,如科技領(lǐng)域的神七升如太空,生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種,經(jīng)濟方面的全球經(jīng)濟危機等等。讓同學熟悉當今社會的進展和存在的問題及后顧之憂,培育同學的憂患意識。因此,要制造條件,讓同學多看報和多看課外書,節(jié)假日,鼓舞同學多看新聞,多了解時代信息。同時,政治老師應(yīng)將更多的時政熱點引入課堂,使更多的同學熟悉國內(nèi)、國外發(fā)生的重大事情,培育同學關(guān)懷國家和關(guān)懷他人,熟悉社會、關(guān)注社會、關(guān)懷社會、服務(wù)社會和造福社會的良好習慣。
    同學發(fā)言的機會主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問,二是小組溝通。要多給同學發(fā)言的機會,就要多組織同學進行小組溝通活動,同學與同學在一起,親近,思想放松,放得開,敢想敢說,同學間能大膽溝通,能充分發(fā)表自己的觀點和看法。合作學習是有效的一種學習方式,是同學取長補短,集思廣義,能有效的把握問題的關(guān)鍵的好方法。溝通能讓同學施展才華,學有所用;溝通能提升學問,提煉語言,提高表達力量;溝通是心與心的交融,是心靈的溝通,是情感的流露,是共性的張揚;溝通是潛能的開發(fā),是才智的結(jié)晶。小組溝通既可以培育同學的歸納、總結(jié)和表達力量,又可加強同學間的溝通與合作,更能培育同學的團隊精神。
    學校政治學習常見學問點總結(jié)好了,盼望我們大家在政治的學習中仔細的把握這些適合我們的方法,我信任大家會取得勝利。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十五
    不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?;厥走@段學習的日子,累并收獲著,苦并歡樂著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習,我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學工作之中。
    下面就在學習活動中的一些收獲做簡潔的總結(jié)。
    網(wǎng)絡(luò)研修學習,讓我知道要做一個享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學習的習慣,做一名能給同學供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念,作一名學習型的老師,走老師專業(yè)化進展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習給我供應(yīng)了這一契機,讓我從今不再迷茫。
    網(wǎng)絡(luò)學習為我們供應(yīng)了新的人生起點,迎來了新的教育方式,讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學問,查找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們相互溝通,相互學習,在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學問,從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學習使我的學習進步,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體會到了人生的另一種歡樂與欣喜。
    學習的'日子里,通過觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么,怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學才智和創(chuàng)新思想的老師,在教學中應(yīng)一切從同學的認知動身,注意不同同學不同體驗,把“同學為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學才智,使我的教學方法能適合力量不同的每一個孩子,讓我真正把孩子放在老師心中第一位,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進展。
    網(wǎng)絡(luò)學習有利于老師共同探究問題,網(wǎng)上溝通等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮老師學習的主動性、樂觀性,網(wǎng)絡(luò)的學習能夠賜予老師一個自主學習的空間。
    參與網(wǎng)絡(luò)學習,對于我們一線老師來說,絕不是為了一時的愛好,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過學問的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十六
    四班級數(shù)學下冊第三單元是《運算定律》,根據(jù)教材的編排要先學習加法運算定律,然后是乘法運算定律。
    在學習了加法交換律和加法結(jié)合律之后,今日我們要學習乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運算定律的基礎(chǔ),考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方,同學學習起來也不難。我打算今日換一種學習方式,在復習了加法有關(guān)運算定律之后,我對同學說:“今日我們來學習有關(guān)乘法的運算定律,在學習之前,請你大膽猜想一下,乘法有哪些運算定律?”
    “有乘法交換律和乘法結(jié)合律?!睅讉€已經(jīng)預習的或思維快的孩子回答道。
    “那么,乘法交換律應(yīng)當怎么說,你會自己舉一些例子來說明嗎?請同桌兩人合作,寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證?!蔽业脑捯粢宦?,孩子們就開頭了兩兩合作學習。
    很快答案出來了,接著又按以上的過程學習了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中同學們爭著舉手要回答驗證,以改往日畏手畏腳的樣子。
    我自己也感覺到很輕松,沒有了不斷維持紀律的苦惱。
    回顧這一節(jié)課,同學們先是運用遷移的方法大膽猜想乘法運算定律,然后依據(jù)已學的學問舉例驗證。沒有了老師的說教,沒有了老師的傳授,有的`只是自己的猜想驗證,有的只是運用所學學問的正遷移。學習過程完全靠自己,自己真正成了學習的仆人,難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機會,解放了自己,也歡樂的同學,何樂而不為呢!
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十七
    通過參加教育技術(shù)能力的學習,給我的體會很深,現(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下:
    第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不止這些,教師的教學是一門科學,需要研究,教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
    這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是通過培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
    通過理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的`問題,發(fā)現(xiàn)了在教育教學中的差距與不足。
    通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十八
    我有幸參與了這次河南省中學校老師遠程培訓項目。在我參與過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新奇,有專家的引領(lǐng),自學的支持,群體的才智,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。
    不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的.教育教學相關(guān)策略后,我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華,能專心主動思索,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,應(yīng)對當前如何實施素養(yǎng)教育,如何進一步提高教育教學水平和教研潛質(zhì),是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題;這次老師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一齊,相互溝通、共同學習、取長補短、共同體高。
    課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材,從備教材、備同學、備教學方法、細心設(shè)計課堂教學。仔細上課,發(fā)奮營造課堂氛圍,發(fā)奮使課堂布滿活力,讓同學在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下,調(diào)動他們的專心性、主動性,培育同學的想象力、制造力,進展他們思維,精彩完成教學任務(wù),提升同學潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn),還務(wù)必仔細輔導同學才能取得良好的教學效果。
    課堂教學始終是我們教學最重要的部分,因此教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們務(wù)必在課外超多地讀書,仔細思索;為了改善教學技能,我們務(wù)必在備課時認真推敲,精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果,我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和同學溝通,放下架子和同學真正成為伴侶。專業(yè)學問是根基,務(wù)必扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,務(wù)必生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,務(wù)必師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章,進行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷討論,促進自己成長。以適應(yīng)社會進展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
    在今后的教學中,我要揚長避短,吸取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇十九
    很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學校英語骨干老師“國培方案”遠程培訓,讓我們傾聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術(shù)界權(quán)威人士對老師職業(yè)道德標準、班主任工作、老師專業(yè)成長和教材課標修訂的精彩解讀和分析。憑心而論,在我們平常的教學中,我們培訓的機會是很少的,在我看來,參與英語培訓學習,這既是教育進展形勢的新要求,更是對老師提升教學工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓雖然時間很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
    老師除了擁有堅固的專業(yè)學問和技能外,還應(yīng)廣泛汲取各種學問,科學、文學、藝術(shù)、思想等都要有所了解,特殊應(yīng)關(guān)注意大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素養(yǎng),高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責任感,堅持正義的士氣,較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學問和語言、通過自己的行為示范、通過對同學公正無私的愛去吸引和感染同學,同學敬重老師,崇拜老師,因喜愛老師而樂于學習,這必將提高課堂效率。
    我要仔細學習有關(guān)文件精神,精確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容,運用教育學和心理學理論,討論英語教學的規(guī)律,依據(jù)教學目標、同學的需要以及當?shù)乜陀^條件,樂觀地和有制造性地探究有效的教學方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬學問面,把握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的連續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
    同學只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有樂觀的情感,才能保持英語學習的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響同學的`長遠進展。因此,在英語教學中我應(yīng)當自始至終關(guān)注同學的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    通過理論與實踐的培訓,我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中,我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學到了在教學過程中處理各種問題的方法,感受到了老師們樂觀創(chuàng)新的意識;從教授的講座中,我領(lǐng)會了英語最前沿的理論,學習了教學的新理念、新學問、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的學問結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師,通過本次學習活動也給了我很大的啟示。
    老師的綜合語言運用力量的凹凸,直接影響了同學相關(guān)的力量的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此,每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用力量。同時,老師還必需學習新的學問,進展新的教學策略,討論如何關(guān)心同學形成有效的學習策略和文化學問,通過英語課程促進同學樂觀的情感和價值觀的形成。
    雖然網(wǎng)絡(luò)培訓結(jié)束了,但是,作為老師的提高學習永久不會結(jié)束!相反,這是連續(xù)教育一個新的起點,盼望今后能夠多參與類似的培訓。我將要針對本次培訓仔細做好反思,在以后的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關(guān)教學實踐與討論活動,把我們在國培中學習到的學問應(yīng)用到教學實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學學問,真正做到學用結(jié)合,聯(lián)系實際,學以致用。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇二十
    中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部份,是進步全體中小學教師整體素質(zhì)和增進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,范文之心得體會:繼續(xù)教育學習心得體會。通過不斷地學習,使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學習心得體會。
    一、充分熟悉了教師繼續(xù)教育培訓的意義。
    加強繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,在人口出生率不斷降落、中小學生逐漸減少的情況下,中小學教師的需求量也在逐漸減少,必定給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天,每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于上風地位,就必須加強學習,使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)學生思想日益活躍復雜的客觀要求,為了不學生誤入歧途,促使學生建立正確的道德觀念,教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),正確掌控學生的思想動態(tài),善于應(yīng)用先進的德育方法,消除學生遭到的不良影響,引導學生健康成長。
    二、不斷虛心學習、調(diào)劑、充實、完善本身的知識結(jié)構(gòu)。
    完善教學能力,明確熟悉到教育不單單是技術(shù),更是藝術(shù),教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗,知識而構(gòu)成的一整套操縱技能,我們只有善于設(shè)計教學,善于研究教材,選擇公道的教法,學法,靈活地應(yīng)用講授、提問、練習、溫習、談話,編制試卷等技術(shù),應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這類教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,乃至學術(shù)能到達正確、鮮明、生動的境地。使學生不但生動的理解了學習內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
    三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學生一定能成才。
    學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這類期望不但是教師本身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR>    總之,繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,向往未來,我知道前方的道路依然是曲折的,究竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和應(yīng)用,并終究將其轉(zhuǎn)化為本身的東西,我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一位新時代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,爭取把自己打造成社會需要的教育者!
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇二十一
    的暑假有幸參加了亳州市中小學幼兒園教師遠程培訓活動。這次培訓資料豐富,形式多樣,來自全國各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省,先進的教育理念、獨到的教學思想對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡(luò)培訓機會,下面就本次培訓簡單總結(jié)如下:
    遠程培訓讓我深刻地認識到務(wù)必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,用心評價學生。
    遠程培訓讓我意識到作為一名教師,要堅持不斷地更新自身技術(shù),隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,移動設(shè)備的普及,對教師在課堂教學方面起到很大的作用,移動辦公設(shè)備的應(yīng)用化抽象為具體,幫助教師在課堂上更好的與學生互動,讓學生主動參,促進學習主動性,從而優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時了解學生的學習情況,調(diào)整教學策略,因材施教。
    遠程培訓讓我感受到緊迫感,要想在教學方面取得進步,需多聽取其他優(yōu)秀教師的課程,取長補短。由于在鄉(xiāng)村教學,聽取優(yōu)秀教師授課的機會少,在教學方面進步緩慢,網(wǎng)絡(luò)培訓可以通過視頻教學,學習更多優(yōu)秀教師的教學方法。成功的課堂以學生為主導,注重師生互動,教師需善于引導啟發(fā)學生,有針對性的提出問題,培養(yǎng)學生自主探究,合作的能力,通過學習不同的案例,聽專家的講座,豐富了教學思路,受益匪淺。
    通過這次培訓,深感在今后的日子里,我將不斷地學習科學理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律。把網(wǎng)絡(luò)培訓學習到的'知識運用到自己的教育教學中,并加以完善。把移動設(shè)備融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應(yīng)盡的職責和義務(wù)。同時作為教師要把愛心融化到學生成長的過程中,做到關(guān)愛學生,以高度的責任心達到教書育人的目的。
    教師談網(wǎng)絡(luò)教育心得體會總結(jié)篇二十二
    曾幾何時,從小學到大學十幾年不停的上學,學習,我上夠了,也學夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了,可是就是造化弄人,我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作,經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
    可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后,我愛上了這一個神圣的崗位和工作,看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長,我心里就充滿了成就感和自豪感。
    回顧上學期工作情況,有進步,有不足,有小成績,有小過失。作個總結(jié),一為自己反思,二為匯報工作。為了更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:
    科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
    要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
    一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    二、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數(shù)學的興趣。
    三、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
    五、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
    在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    一份耕耘,一份收獲,我的努力相信也不回白白付出,同學們的成績都有了很大的提高,我在心里感覺真的很欣慰。我將始終堅持一個信念:“表里如一、清白做人”堅持創(chuàng)新教育是我的座右銘,正確處理好與同事之間的關(guān)系。
    做好一個老師并不難,難得是要始終做好一個老師。學生家長對老師的期望都很大,希望把他們的孩子教育好,這雖然是我的分內(nèi)事,可是真的挺有困難的,畢竟每個人學生的家庭情況和個人情況都不一樣。大說好了,要緊緊把握住這一代孩子的教育,我投身教育事業(yè)就是為了教育好下一代,因此我絕無怨言。
    我一定做一個好老師。