編寫教案可以幫助教師預(yù)設(shè)問題和解決方案，提高教學(xué)效果。編寫一份合理有效的教案是教師備課工作中的基本任務(wù)之一，它需要經(jīng)過仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì)，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的教案模板，希望對大家編寫教案時有所幫助。
我會洗澡教案中班篇一
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
《我愛洗澡》的課件
一、音樂導(dǎo)入：教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?！?教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
七：活動延伸：
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
我會洗澡教案中班篇二
1、提問導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運(yùn)動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下。”
幼2：“沒有泡泡了就干凈了。”
（提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對健康的重要）
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
我會洗澡教案中班篇三
活動準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》的課件
活動過程：
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?！苯處熀叱魳?，幼兒發(fā)散表演。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動反思：
活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的`伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
我會洗澡教案中班篇四
1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的動作，問：老師在做什么？
3、觀察，討論，交流。
觀看，分析動物洗澡的錄像片。
4、欣賞范畫，談感受。
還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。
5、思考如何表現(xiàn)。
要求：
（1）先體驗(yàn)洗澡時的情緒，選擇表現(xiàn)方式。
（2）再用不同方式對主題進(jìn)行表現(xiàn)。
1、自由組合，完成作品。
2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）結(jié)合成小組。
（2）根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。
（3）籌備，完成。
3.巡視，及時指導(dǎo)。
1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。
2、展示，表演。
3、組織活動，營造氣氛。
教學(xué)反思：
通過對本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的.啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。
我會洗澡教案中班篇五
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因?yàn)樗砩先悄唷＃?BR> 2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
開始時就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的'重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
我會洗澡教案中班篇六
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
1、歌曲《我愛洗澡》
2、電腦、電視機(jī)
1、提問導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運(yùn)動后會出汗，出汗后我們要做什么?”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西?”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的'?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位?”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈?
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢?”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎?”(洗頭：雙手抓頭洗手臂：雙手交叉擦洗手臂洗身體：雙手從頭往肚子擦洗洗腳：雙手從大腿往下擦洗沖水：打開水龍頭從頭到腳沖)
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢?怎么知道?”
幼1：“檢查一下?！?BR> 幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對健康的重要)
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧!”
我會洗澡教案中班篇七
1、感受洗澡的樂趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
2、探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作。
3、充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程，體驗(yàn)和同伴合作舞蹈的快樂。
充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程。
探索搓身體各部位的動作。
音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》；浴帽人手一只
一、開始部分
進(jìn)行熱身活動
小朋友，今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！（帶領(lǐng)幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律動作進(jìn)活動室）
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作
1)創(chuàng)編第一段（打開水龍頭—試水溫—沖洗身體）
洗澡時，應(yīng)該做什么事情？誰來表演打開水龍頭，試試水溫的動作？
你是用身體什么地方去試水溫的，請你也來做做。接下來該做什么？
現(xiàn)在水溫已經(jīng)調(diào)好了，那你是怎么沖的？
剛才的幾個小朋友表演得真好，現(xiàn)在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體，要把身體的每個地方都沖到噢？沖沖身體的動作跟著音樂來做一遍。（完整表演第一段）
2）創(chuàng)編第二段，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部分的.動作。
（1）身體沖好了，接下來該做什么呀？誰會表演擦肥皂的動作？肥皂擦好了，接下來怎么辦？你會怎么搓，誰來做小老師，教教我們大家。
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編出同伴合作搓背的動作。
（3）引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏搓
3）創(chuàng)編第三段（沖洗身體）
身體搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么辦呀？（沖沖干凈）
2、完整地隨音樂表演
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編結(jié)束時的造型動作。
4、再次隨音樂完整舞蹈。
三、結(jié)束部分
欣賞搖籃曲，聽音樂休息。
剛才老師看見有的小朋友舒服得想睡覺了，那現(xiàn)在我們一起來美美的睡一覺吧。
我會洗澡教案中班篇八
幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域，看到孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象，用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣，體驗(yàn)交流合作的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、活動前請家長為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個，噴水器一個
3、歌曲《我愛洗澡》
（一）、情趣導(dǎo)入，游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞表演
a、導(dǎo)語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）
b：啟發(fā)：身上這么臟，怎么辦呀？
c、“小豬”跳洗澡舞。
（二）、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的？
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵用動作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過程
4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）
5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
（三）、交流感受
1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢？聞一聞，有什么味道呢？
2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗(yàn)。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
4、中班健康活動我愛洗澡教案反思
炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動，對此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計(jì)本活動。
在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動作，然后運(yùn)用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?；顒又羞€通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標(biāo)。
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
我會洗澡教案中班篇九
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒們進(jìn)行洗澡的情景劇。幼兒體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的`快樂。樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎?
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢?
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
我會洗澡教案中班篇十
天氣越來越熱，每天小朋友們都會出很多汗，部分家長反映有些小朋友不愛洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，為了讓幼兒愛上洗澡，懂得一些洗澡的基本常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了本次活動。
1、初步了解洗澡的基本方法，認(rèn)識幾種常見的沐浴用品。
2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
1、巧虎洗澡動畫片。
2、魔術(shù)口袋一個，（內(nèi)裝常用的洗浴用品）。魔術(shù)棒一個。
3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。
一、了解洗澡的基本方法，認(rèn)識幾種常見的洗浴用品。
1、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，通過自身的熱，引出話題。
師：好熱呀！你們熱嗎？，老師熱的都出汗了，身上粘粘的真難受，我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點(diǎn)呢？（幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法，如：吹風(fēng)扇、洗澡等）
師：剛才小朋友想了很多的好辦法，我們的好朋友巧虎剛才也去做運(yùn)動了，出了很多汗，很不舒服，我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，看看巧虎都作了哪些動作。
2、播放巧虎洗澡的動畫片，讓幼兒了解洗澡的基本方法。
（1）巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的？
（2）巧虎洗澡的時候，先洗了哪？之后又洗了哪里？（引導(dǎo)幼兒充分用語言和動作來表示）
（3）巧虎在沖水的時候?yàn)槭裁撮]眼睛？（引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴，不要讓臟水流進(jìn)去）
（4）你們平時洗澡的時候，還會洗什么地方？（教育幼兒洗澡時要仔細(xì)，洗到身體的各個部位。）
3、了解認(rèn)識常見的幾種洗浴用品。
師：剛才我們都跟巧虎學(xué)習(xí)了洗澡的方法，那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說洗澡用品）
師：剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術(shù)袋，里面裝了很多“洗澡小助手”，我們一起來猜猜看都有什么。（出示魔術(shù)袋，逐一把洗浴用品變出來）
（1）這是什么？他是干什么用的？（讓幼兒分別說出他們的名稱和用途）
二、隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
師：小朋友平時洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看！巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒，只要每個小朋友都認(rèn)真仔細(xì)地洗，它就會把你變成美麗的美人魚，還能變出神奇的泡泡呢！你們想去嗎？我們一起出發(fā)吧。
三、抹香寶寶，享受洗澡后的快樂，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，用浴巾擦擦身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。）洗澡后感覺怎么樣？如果不洗澡會什么樣子？現(xiàn)在天氣變得越來越熱，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗個澡，讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶。
四、延伸活動：給玩具寶寶洗澡。
我會洗澡教案中班篇十一
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程，幼兒園托班健康教案《我會洗澡了》。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。
難點(diǎn)：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
錄音機(jī)，洗澡歌的.磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
我會洗澡教案中班篇十二
小豬在家門前用泥土堆城堡玩，堆完城堡，小豬滿臉都是泥巴，看起來臟兮兮的，連玩具熊都嫌它臟，不肯和它玩，還拿來鏡子讓小豬自己照一下。
小豬拿過鏡子一看，看見鏡子里自己的模樣，也覺得難為情，于是馬上跑進(jìn)浴室去洗澡，沖掉了一臉的'泥巴。變得干干凈凈的小豬和小熊一起高高興興地玩了起來。
我會洗澡教案中班篇十三
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗(yàn)玩色的樂趣。
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
（一）導(dǎo)入課題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！
教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。
（二）講解示范
師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
l、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛?，我們一起幫它們洗個涼水澡吧?！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！——上色（請一幼兒和老師一起上色）
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）
（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
（四）、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？
（五）、結(jié)束
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！
我會洗澡教案中班篇十四
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、使幼兒掌握一些洗澡生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》的課件
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?！?教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
活動延伸：
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
我會洗澡教案中班篇十五
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
《我愛洗澡》的課件
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的'，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。”教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
活動延伸：
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
我會洗澡教案中班篇十六
活動目標(biāo)：讓幼兒在音樂游戲中學(xué)會洗澡。
活動準(zhǔn)備：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。
活動過程：
一、進(jìn)場
在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。
師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”
生：“好!”
師：“那咱們出發(fā)吧!”
二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》
師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。
“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”
音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。
三、導(dǎo)入新課
1.音樂一停下來，雷聲響起。
師：“啊...這是什么聲音啊?”
生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”
師：“那咱們快點(diǎn)找個地方避雨吧!”
2.想辦法解決問題。
小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。
師：“唉呀，怎么這么臭啊?”
一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味?！?BR> 其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”
師：“那我們該怎么啊?”
生：“洗澡!”
師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的`臭味通通都洗掉!”
四、教授新課
1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。
老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。
師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”
2.教授幼兒每一個洗澡的動作。
師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。
師：“然后呢?”......
教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。
動作順序如下：
脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。
五、跟著音樂洗澡，讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。
師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”
小鴨子一片歡呼聲。
師：“差點(diǎn)忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”
那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。
音樂響起，小鴨子自由洗澡。
六、跟著音樂，小鴨子再個著老師一起洗澡。
七、退場
“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”
教學(xué)意圖：
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛上洗澡。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的`動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動，并總結(jié)。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個活動以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒又校瑧?yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
我會洗澡教案中班篇十七
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。
3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)
了解故事名稱及事情經(jīng)過
教學(xué)難點(diǎn)
試著自己講故事
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤
(一)教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!
2.教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測故事中的動物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。
(二)教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。
1.教師：(1)故事里有誰?
(2)他們在干什么?
(3)他們?yōu)槭裁匆丛?
2.教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
(1)教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎?
(2)教師：小豬最后到哪里去了?后來，他為什么喜歡洗澡了?
(3)教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
(三)教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.教師：(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?
(2)洗澡感覺怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒在自己的`書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!
(四)激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
教師：(1)你們愛洗澡嗎?
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
我會洗澡教案中班篇十八
1、感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象，用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣，體驗(yàn)交流合作的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、活動前請家長為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個，噴水器一個
3、歌曲《我愛洗澡》
（一）、情趣導(dǎo)入，游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞表演
a、導(dǎo)語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）
b：啟發(fā)：身上這么臟，怎么辦呀？
c、“小豬”跳洗澡舞。
（二）、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的`？
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵用動作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過程
4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）
5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
（三）、交流感受
1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢？聞一聞，有什么味道呢？
2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗(yàn)。
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
我會洗澡教案中班篇十九
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
樂意模仿洗澡的`過程。
大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
，要求重心再洗一次。動作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
我會洗澡教案中班篇二十
1、體驗(yàn)洗澡時的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗(yàn)和同伴合作的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的.把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
我會洗澡教案中班篇二十一
幼兒園中班洗澡教案篇三
1活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。 2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《我愛洗澡》 2、電腦、電視機(jī)
活動過程：
1、提問導(dǎo)入： 師：“小朋友大家每次運(yùn)動后會出汗，出汗后我們要做什么?” 幼：“洗澡?！?師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西?”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我媽媽給我用沐浴露的。” 師：“洗澡要清潔哪些部位?”
幼1：“洗身體?！?幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁。”
2、討論：怎么洗得干凈? 師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢?”
3、創(chuàng)編動作。 師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎?”(洗頭：雙手抓頭洗手臂：雙手交叉擦洗手臂洗身體：雙手從頭往肚子擦洗洗腳：雙手從大腿往下擦洗沖水：打開水龍頭從頭到腳沖)
4、檢查。 師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢?怎么知道?”
幼1：“檢查一下?！?幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?(提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對健康的重要)
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。 師：“讓我們也一起洗個澡吧!”
我會洗澡教案中班篇二十二
《我會洗澡了》
根據(jù)我們班寶寶的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)最近，我們班的寶寶不是很喜歡洗澡，由于他們的年齡較小所以我選擇了用音樂和肢體語言來做這節(jié)課的主體，我認(rèn)為這樣他們可以更好的接受本節(jié)課的知識。
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
3、愛上洗澡，知道洗澡也可以很開心
沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。dvd，音樂《洗澡歌》《洋玩玩和小熊跳舞》
過程：
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
，要求重心再洗一次。動作變換。
6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結(jié)束活動。
我會洗澡教案中班篇一
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
《我愛洗澡》的課件
一、音樂導(dǎo)入：教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?！?教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
七：活動延伸：
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
我會洗澡教案中班篇二
1、提問導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運(yùn)動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下。”
幼2：“沒有泡泡了就干凈了。”
（提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對健康的重要）
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
我會洗澡教案中班篇三
活動準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》的課件
活動過程：
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?！苯處熀叱魳?，幼兒發(fā)散表演。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動反思：
活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的`伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
我會洗澡教案中班篇四
1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的動作，問：老師在做什么？
3、觀察，討論，交流。
觀看，分析動物洗澡的錄像片。
4、欣賞范畫，談感受。
還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。
5、思考如何表現(xiàn)。
要求：
（1）先體驗(yàn)洗澡時的情緒，選擇表現(xiàn)方式。
（2）再用不同方式對主題進(jìn)行表現(xiàn)。
1、自由組合，完成作品。
2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）結(jié)合成小組。
（2）根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。
（3）籌備，完成。
3.巡視，及時指導(dǎo)。
1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。
2、展示，表演。
3、組織活動，營造氣氛。
教學(xué)反思：
通過對本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的.啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。
我會洗澡教案中班篇五
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因?yàn)樗砩先悄唷＃?BR> 2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
開始時就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的'重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
我會洗澡教案中班篇六
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
1、歌曲《我愛洗澡》
2、電腦、電視機(jī)
1、提問導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運(yùn)動后會出汗，出汗后我們要做什么?”
幼：“洗澡?！?BR> 師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西?”
幼1：“肥皂和毛巾?！?BR> 幼2：“我媽媽給我用沐浴露的'?！?BR> 師：“洗澡要清潔哪些部位?”
幼1：“洗身體?！?BR> 幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?BR> 2、討論：怎么洗得干凈?
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢?”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎?”(洗頭：雙手抓頭洗手臂：雙手交叉擦洗手臂洗身體：雙手從頭往肚子擦洗洗腳：雙手從大腿往下擦洗沖水：打開水龍頭從頭到腳沖)
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢?怎么知道?”
幼1：“檢查一下?！?BR> 幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對健康的重要)
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧!”
我會洗澡教案中班篇七
1、感受洗澡的樂趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
2、探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作。
3、充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程，體驗(yàn)和同伴合作舞蹈的快樂。
充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程。
探索搓身體各部位的動作。
音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》；浴帽人手一只
一、開始部分
進(jìn)行熱身活動
小朋友，今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！（帶領(lǐng)幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律動作進(jìn)活動室）
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作
1)創(chuàng)編第一段（打開水龍頭—試水溫—沖洗身體）
洗澡時，應(yīng)該做什么事情？誰來表演打開水龍頭，試試水溫的動作？
你是用身體什么地方去試水溫的，請你也來做做。接下來該做什么？
現(xiàn)在水溫已經(jīng)調(diào)好了，那你是怎么沖的？
剛才的幾個小朋友表演得真好，現(xiàn)在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體，要把身體的每個地方都沖到噢？沖沖身體的動作跟著音樂來做一遍。（完整表演第一段）
2）創(chuàng)編第二段，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部分的.動作。
（1）身體沖好了，接下來該做什么呀？誰會表演擦肥皂的動作？肥皂擦好了，接下來怎么辦？你會怎么搓，誰來做小老師，教教我們大家。
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編出同伴合作搓背的動作。
（3）引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏搓
3）創(chuàng)編第三段（沖洗身體）
身體搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么辦呀？（沖沖干凈）
2、完整地隨音樂表演
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編結(jié)束時的造型動作。
4、再次隨音樂完整舞蹈。
三、結(jié)束部分
欣賞搖籃曲，聽音樂休息。
剛才老師看見有的小朋友舒服得想睡覺了，那現(xiàn)在我們一起來美美的睡一覺吧。
我會洗澡教案中班篇八
幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域，看到孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象，用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣，體驗(yàn)交流合作的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、活動前請家長為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個，噴水器一個
3、歌曲《我愛洗澡》
（一）、情趣導(dǎo)入，游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞表演
a、導(dǎo)語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）
b：啟發(fā)：身上這么臟，怎么辦呀？
c、“小豬”跳洗澡舞。
（二）、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的？
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵用動作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過程
4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）
5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
（三）、交流感受
1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢？聞一聞，有什么味道呢？
2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗(yàn)。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
4、中班健康活動我愛洗澡教案反思
炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動，對此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計(jì)本活動。
在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動作，然后運(yùn)用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?；顒又羞€通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標(biāo)。
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
我會洗澡教案中班篇九
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒們進(jìn)行洗澡的情景劇。幼兒體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的`快樂。樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎?
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢?
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
我會洗澡教案中班篇十
天氣越來越熱，每天小朋友們都會出很多汗，部分家長反映有些小朋友不愛洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，為了讓幼兒愛上洗澡，懂得一些洗澡的基本常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了本次活動。
1、初步了解洗澡的基本方法，認(rèn)識幾種常見的沐浴用品。
2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
1、巧虎洗澡動畫片。
2、魔術(shù)口袋一個，（內(nèi)裝常用的洗浴用品）。魔術(shù)棒一個。
3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。
一、了解洗澡的基本方法，認(rèn)識幾種常見的洗浴用品。
1、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，通過自身的熱，引出話題。
師：好熱呀！你們熱嗎？，老師熱的都出汗了，身上粘粘的真難受，我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點(diǎn)呢？（幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法，如：吹風(fēng)扇、洗澡等）
師：剛才小朋友想了很多的好辦法，我們的好朋友巧虎剛才也去做運(yùn)動了，出了很多汗，很不舒服，我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，看看巧虎都作了哪些動作。
2、播放巧虎洗澡的動畫片，讓幼兒了解洗澡的基本方法。
（1）巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的？
（2）巧虎洗澡的時候，先洗了哪？之后又洗了哪里？（引導(dǎo)幼兒充分用語言和動作來表示）
（3）巧虎在沖水的時候?yàn)槭裁撮]眼睛？（引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴，不要讓臟水流進(jìn)去）
（4）你們平時洗澡的時候，還會洗什么地方？（教育幼兒洗澡時要仔細(xì)，洗到身體的各個部位。）
3、了解認(rèn)識常見的幾種洗浴用品。
師：剛才我們都跟巧虎學(xué)習(xí)了洗澡的方法，那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說洗澡用品）
師：剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術(shù)袋，里面裝了很多“洗澡小助手”，我們一起來猜猜看都有什么。（出示魔術(shù)袋，逐一把洗浴用品變出來）
（1）這是什么？他是干什么用的？（讓幼兒分別說出他們的名稱和用途）
二、隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
師：小朋友平時洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看！巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒，只要每個小朋友都認(rèn)真仔細(xì)地洗，它就會把你變成美麗的美人魚，還能變出神奇的泡泡呢！你們想去嗎？我們一起出發(fā)吧。
三、抹香寶寶，享受洗澡后的快樂，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，用浴巾擦擦身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。）洗澡后感覺怎么樣？如果不洗澡會什么樣子？現(xiàn)在天氣變得越來越熱，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗個澡，讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶。
四、延伸活動：給玩具寶寶洗澡。
我會洗澡教案中班篇十一
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程，幼兒園托班健康教案《我會洗澡了》。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。
難點(diǎn)：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
錄音機(jī)，洗澡歌的.磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
我會洗澡教案中班篇十二
小豬在家門前用泥土堆城堡玩，堆完城堡，小豬滿臉都是泥巴，看起來臟兮兮的，連玩具熊都嫌它臟，不肯和它玩，還拿來鏡子讓小豬自己照一下。
小豬拿過鏡子一看，看見鏡子里自己的模樣，也覺得難為情，于是馬上跑進(jìn)浴室去洗澡，沖掉了一臉的'泥巴。變得干干凈凈的小豬和小熊一起高高興興地玩了起來。
我會洗澡教案中班篇十三
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗(yàn)玩色的樂趣。
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
（一）導(dǎo)入課題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！
教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。
（二）講解示范
師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
l、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛?，我們一起幫它們洗個涼水澡吧?！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！——上色（請一幼兒和老師一起上色）
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）
（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
（四）、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？
（五）、結(jié)束
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！
我會洗澡教案中班篇十四
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、使幼兒掌握一些洗澡生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》的課件
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?！?教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
活動延伸：
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
我會洗澡教案中班篇十五
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
《我愛洗澡》的課件
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的'，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。”教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
活動延伸：
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
我會洗澡教案中班篇十六
活動目標(biāo)：讓幼兒在音樂游戲中學(xué)會洗澡。
活動準(zhǔn)備：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。
活動過程：
一、進(jìn)場
在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。
師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”
生：“好!”
師：“那咱們出發(fā)吧!”
二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》
師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。
“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”
音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。
三、導(dǎo)入新課
1.音樂一停下來，雷聲響起。
師：“啊...這是什么聲音啊?”
生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”
師：“那咱們快點(diǎn)找個地方避雨吧!”
2.想辦法解決問題。
小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。
師：“唉呀，怎么這么臭啊?”
一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味?！?BR> 其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”
師：“那我們該怎么啊?”
生：“洗澡!”
師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的`臭味通通都洗掉!”
四、教授新課
1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。
老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。
師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”
2.教授幼兒每一個洗澡的動作。
師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。
師：“然后呢?”......
教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。
動作順序如下：
脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。
五、跟著音樂洗澡，讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。
師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”
小鴨子一片歡呼聲。
師：“差點(diǎn)忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”
那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。
音樂響起，小鴨子自由洗澡。
六、跟著音樂，小鴨子再個著老師一起洗澡。
七、退場
“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”
教學(xué)意圖：
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛上洗澡。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的`動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動，并總結(jié)。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個活動以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒又校瑧?yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
我會洗澡教案中班篇十七
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。
3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)
了解故事名稱及事情經(jīng)過
教學(xué)難點(diǎn)
試著自己講故事
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤
(一)教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!
2.教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測故事中的動物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。
(二)教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。
1.教師：(1)故事里有誰?
(2)他們在干什么?
(3)他們?yōu)槭裁匆丛?
2.教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
(1)教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎?
(2)教師：小豬最后到哪里去了?后來，他為什么喜歡洗澡了?
(3)教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
(三)教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.教師：(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?
(2)洗澡感覺怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒在自己的`書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!
(四)激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
教師：(1)你們愛洗澡嗎?
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
我會洗澡教案中班篇十八
1、感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象，用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣，體驗(yàn)交流合作的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、活動前請家長為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個，噴水器一個
3、歌曲《我愛洗澡》
（一）、情趣導(dǎo)入，游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞表演
a、導(dǎo)語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）
b：啟發(fā)：身上這么臟，怎么辦呀？
c、“小豬”跳洗澡舞。
（二）、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的`？
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵用動作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過程
4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）
5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
（三）、交流感受
1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢？聞一聞，有什么味道呢？
2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗(yàn)。
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
我會洗澡教案中班篇十九
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
樂意模仿洗澡的`過程。
大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
，要求重心再洗一次。動作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
我會洗澡教案中班篇二十
1、體驗(yàn)洗澡時的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗(yàn)和同伴合作的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的.把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
我會洗澡教案中班篇二十一
幼兒園中班洗澡教案篇三
1活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。 2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《我愛洗澡》 2、電腦、電視機(jī)
活動過程：
1、提問導(dǎo)入： 師：“小朋友大家每次運(yùn)動后會出汗，出汗后我們要做什么?” 幼：“洗澡?！?師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西?”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我媽媽給我用沐浴露的。” 師：“洗澡要清潔哪些部位?”
幼1：“洗身體?！?幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁。”
2、討論：怎么洗得干凈? 師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢?”
3、創(chuàng)編動作。 師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎?”(洗頭：雙手抓頭洗手臂：雙手交叉擦洗手臂洗身體：雙手從頭往肚子擦洗洗腳：雙手從大腿往下擦洗沖水：打開水龍頭從頭到腳沖)
4、檢查。 師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢?怎么知道?”
幼1：“檢查一下?！?幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?(提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對健康的重要)
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。 師：“讓我們也一起洗個澡吧!”
我會洗澡教案中班篇二十二
《我會洗澡了》
根據(jù)我們班寶寶的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)最近，我們班的寶寶不是很喜歡洗澡，由于他們的年齡較小所以我選擇了用音樂和肢體語言來做這節(jié)課的主體，我認(rèn)為這樣他們可以更好的接受本節(jié)課的知識。
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
3、愛上洗澡，知道洗澡也可以很開心
沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。dvd，音樂《洗澡歌》《洋玩玩和小熊跳舞》
過程：
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
，要求重心再洗一次。動作變換。
6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結(jié)束活動。