總結(jié)可以使我們更加客觀地看待自己的成績(jī)和不足，掌握改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己的行為和表現(xiàn)，以便達(dá)到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的一些健康養(yǎng)生知識(shí)，希望能給大家提供一些保持健康的方法和建議。
閱讀伴我行短信篇一
回首看走過(guò)得路，有許多多的東西或人伴隨我茁壯成長(zhǎng)，給我的童年抹上了一道五彩繽紛的彩虹。如果在其中選一個(gè)，我一定選閱讀。
兒時(shí)閱讀帶給我不僅是文字的快樂(lè)，也有偷看得樂(lè)趣。
似乎記得那是一個(gè)安靜的夜晚，只有偶爾幾聲清脆的昆蟲(chóng)聲。我不知為什么，怎么也睡不著，于是決定偷看書。
我爬下了床，輕輕地走到媽媽房間門口，看看媽媽是否睡覺(jué)了？確認(rèn)無(wú)誤后，又躡手躡腳地回到自己的房間，隨手在書架上拿了一本《兒童文學(xué)》，把燈的亮度調(diào)到最低，慢慢地爬到床上，開(kāi)始靜靜地看書。猶如沐浴和煦的春風(fēng)，閱讀可真讓我神清氣爽。突然一陣輕輕的腳步聲從隔壁傳來(lái)，我嚇了一跳，幸好有“順風(fēng)耳”，我趕快把燈關(guān)了，重新躺下閉上眼睛裝睡覺(jué)。我還真猜對(duì)了，果真是媽媽來(lái)檢查我是否睡覺(jué)了？媽媽檢查過(guò)后，我又不知到悔改，等媽媽躺上床，重新打開(kāi)燈，又津津有味得看起書來(lái)?？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，我的“順風(fēng)耳”失靈了，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽那輕的不能再輕的腳步聲，只聽(tīng)見(jiàn)她開(kāi)門的“吱呀”聲，我嚇了一跳，三十六計(jì)，該用什么計(jì)呢？我突然想到，要不就裝睡。如果拿著書睡，媽媽也拿我沒(méi)有辦法，于是我立刻裝睡。媽媽輕手輕腳地走進(jìn)我房間，沒(méi)有說(shuō)話，可是慢慢地把書從我手里移開(kāi)拿走了，關(guān)了燈，在房間站了一會(huì)。后來(lái)那晚我再?zèng)]有看書，就怕可怕的悲劇再次重演，后來(lái)我就慢慢地睡著了。
又有一次，我想寫作業(yè)真無(wú)趣，可又怕悲劇再一度重演，我拿作業(yè)當(dāng)“羊頭”，用“順風(fēng)耳”聽(tīng)著媽媽的動(dòng)靜，媽媽只要一靠近我的房間，我就立刻拿起作業(yè)，書立馬丟一邊，速度比光速還要快。媽媽進(jìn)我房間看我認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，滿意地走了。她一走，我又會(huì)拿作業(yè)當(dāng)“羊頭”繼續(xù)看我感情興趣的書。
閱讀書中的文字可以帶我知識(shí)，帶給我很多快樂(lè)，但是偷看書的事，帶給我更多樂(lè)趣，讓我的童年抹上了一道五光十色又艷麗的彩虹。
閱讀伴我行短信篇二
每次讀到這句話，心中便有一絲絲的激動(dòng)。書可以使我們控制宇宙，書可以使我們主宰一切。如果你渴求一滴水，書籍可以為你牽起整片海；如果你想采擷一朵花，書籍可以給你整個(gè)花園；如果你想擁有一片光明，書籍可以為你帶來(lái)整個(gè)太陽(yáng)。
起步
一次偶然上網(wǎng)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)了校訊通這個(gè)網(wǎng)站，打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我仿佛聞到了書香的味道，感受到了家的溫暖。從此，我便也在校訊通這個(gè)大家庭中安了家，成了這個(gè)大家庭中的一員。每天通過(guò)方方正正的文字來(lái)抒發(fā)自己的情感，在我看來(lái)，這是一件極其幸福的事情。
喜悅
每次寫完一篇文章，我都在等待著那令人神往的“xxt薦”，可是幾次等待無(wú)果后，我有些失望?！栋?，我呀！》發(fā)表后，立即得到了向往已久的“xxt薦”，當(dāng)時(shí)，我坐在電腦前，恨不得把這個(gè)好消息告訴全天下所有的人，實(shí)在是太激動(dòng)了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)傻傻的感覺(jué)，但那種傻是可愛(ài)的，這是校訊通對(duì)我的肯定，我要繼續(xù)。
堅(jiān)持
自從獲得“xxt薦”之后，我便堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持每周一篇文章，從不偷懶，自然我的閱讀能力和寫作水平提高了不少。每次考試的作文都能得到一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)，甚至有幾次還得到了滿分。在別人羨慕的眼光中，我知道，這是校訊通的功勞。有了這樣的成績(jī)，更加激發(fā)了我的閱讀和寫作熱情，我認(rèn)真做到每周閱讀一本書，每周發(fā)表一篇文章。我要——堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。堅(jiān)持不會(huì)錯(cuò)！
成功
去年，我參加了“第八屆書香班級(jí)”活動(dòng)，這是我第一次參加活動(dòng)，按照組委會(huì)的要求我上傳了十多篇文章，并提交了三篇代表作——《浪花》、《讀書，真好》、《新水滸傳》。幾星期后，我收到了好消息，我成功獲得“閱讀之星”的稱號(hào)，我成功了！我成功了！雖然比不上其他同學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我很滿足，這是對(duì)自己付出的回報(bào)，我很欣慰。春節(jié)前終于等到了我的證書和獎(jiǎng)品，看著那紅紅的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品《楊朔散文》，我的心里真的很甜。我終于成功了。
期待
“第九屆書香班級(jí)”活動(dòng)已經(jīng)隨著寒冷的冬天來(lái)到了，天氣很冷，可是卻一點(diǎn)兒也壓不住我的寫作熱情，簡(jiǎn)直就像冬天里的一把火，熊熊燃燒。期待這次我還能獲獎(jiǎng)，真的好期待！
如今，校訊通和閱讀已經(jīng)伴我走過(guò)了兩個(gè)春秋，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們?nèi)缬H密的伙伴，不可分離，可謂是你中有我，我中有你。相信我們還可以走過(guò)更多的時(shí)光，更多的春秋，相互陪伴，永不孤獨(dú)！
閱讀伴我行短信篇三
一路走來(lái)，我始終不曾忘記一件讓我驕傲、讓我愉悅的事情——閱讀。
就像大家所說(shuō)：讀一本好的書，就像是跨越時(shí)空距離，去和一位高尚的人進(jìn)行深刻的對(duì)話。在我心中，閱讀，是有這樣的魔力的。一本散發(fā)著濃郁墨香的書籍?dāng)[在你面前，當(dāng)你的手指尖輕輕地捻起那厚實(shí)的紙張，聞到那沁人心脾的奇妙味道；當(dāng)你的眼光，一點(diǎn)點(diǎn)伴隨著音樂(lè)緩緩讀下去；當(dāng)你的整顆心都融入這場(chǎng)文學(xué)的狂歡盛宴，你整個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到充實(shí)和快樂(lè)。
那是一種極端美妙的感受！就像是在沙漠中跋涉已久的旅人忽然見(jiàn)到前面的一方綠洲，像是心靈久未得到滋潤(rùn)的人心里射進(jìn)的一抹陽(yáng)光，那么溫暖，不得不令人感動(dòng)，然后便是深深的迷醉。
我是一個(gè)視書為命的女孩，從上小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始，我就心甘情愿接納一本本的課的課外書走進(jìn)我的世界，我更愿意永遠(yuǎn)沉醉在這片浩瀚無(wú)際的書海的懷抱里，去找尋自己的一片小小的純凈的天地。
每次閱讀，我都感覺(jué)到萬(wàn)分的充實(shí)和幸福，尤其是周末，坐在二樓的閱讀室，耳邊流淌著輕柔如水的音樂(lè)，我的眼光飛速地看著一段段感情充沛、清新宜人的文字，像一頭餓狼迫不及待地在閱讀中汲取水分。我如饑似渴地讀著每一頁(yè)文字，徜徉在我鐘情的文學(xué)的懷抱中，總是感到別樣的滋味，是滿足，是喜悅，是安寧。是啊，只有真正在讀書的時(shí)候，我才能拋卻塵世的一切煩惱，才能真正感覺(jué)到這世界是活的，是有歡笑、淚水和幸福的源泉的！
而且，閱讀，還總有一種神奇的治愈功能。
記得前幾年我身體不好，頻繁入院，每天抽血輸液，心情差到極點(diǎn)，隨時(shí)隨刻要爆發(fā)。媽媽便給我買來(lái)一本散文集。
每天早上起來(lái)，我都安安靜靜躺在病床上，小心翼翼地捧著那本銀色封面的散文集，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，一個(gè)字一個(gè)字挨著挨著看下去，心情，也漸漸得到滋潤(rùn)和洗滌，好像所有的煩惱怨憤都隨著這文字煙消云散了，在閱讀一篇篇作家精心寫下的優(yōu)美動(dòng)人的散文的時(shí)候，在真正領(lǐng)悟到散文背后的這種震撼人心的美之后，我的心里，是前所未有的安寧和平靜，眼眶有淚水充盈，那是感動(dòng)、感激的水晶的痕跡！
也就是從那時(shí)候開(kāi)始，我真正明白了閱讀、明白了書籍的魅力，明白了只要人真正徜徉在閱讀中，是可以獲得一片凈土的。
我很開(kāi)心，也很自豪，一路走來(lái)，我都有閱讀、有好書為伴，這就是我力量的源泉，帶著這種力量，我一定可以努力攀緣到更高的山峰！
閱讀伴我行短信篇四
坐在教室里，突然看見(jiàn)一篇文章是關(guān)于父母對(duì)子女的愛(ài)。這時(shí)的我也突然想到參加中考時(shí)父親對(duì)我那濃濃的愛(ài)，至今深刻的記得。
夜深了，窗外沒(méi)有月光，一片漆黑，一片寂靜，只聽(tīng)到那樹(shù)葉的沙沙聲，一陣陣，一陣陣，讓人聽(tīng)了心煩。桌前，昏暗的臺(tái)燈下，為了應(yīng)對(duì)明天的中考，我正在馬不停蹄的趕做那堆積如山的模擬試卷。“咯吱”一聲，門被推開(kāi)了，我心里正煩著，卻有人來(lái)打擾我的思緒。當(dāng)時(shí)很生氣，頭也不抬。沒(méi)好氣的說(shuō)了一聲：“沒(méi)看見(jiàn)我在復(fù)習(xí)嗎？還來(lái)打擾我，”這時(shí)，父親走到我身后，拍拍我。心平氣和的說(shuō)：“閨女，不用著急，慢慢來(lái)，考試前一定要有一個(gè)積極、平和的心態(tài)，我在這陪你?！?BR> 父親的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流立刻涌遍我的全身，心情也變得沒(méi)那么煩躁了。轉(zhuǎn)身一看，父親正在我身后的沙發(fā)上一邊喝著濃茶，一邊看著報(bào)紙，神情是那么的安詳。父親反動(dòng)報(bào)紙是那輕微的聲音，伴著濃濃的茶香，給人一種極其溫馨的感覺(jué)。這種感覺(jué)仿佛給了我很大的動(dòng)力，我更努力的學(xué)習(xí)，一份份試卷終于被我“消滅”了。
“爸爸，我復(fù)習(xí)完了，您去睡覺(jué)吧！”我輕輕地說(shuō)了一句?？蛇^(guò)了好久，父親還沒(méi)動(dòng)靜，我伸了伸懶腰，轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了，茶幾上的茶也涼了。我踮著腳走過(guò)去，想叫醒他。看著父親疲憊的面孔，我忍住了。在父親身邊坐下，聽(tīng)著他均勻的呼吸，和那輕輕的鼾聲，陷入沉思。
有時(shí)候他說(shuō)一句，我會(huì)頂上好幾句，他讓我向東，我偏向西。但在這段青春期里，父親則對(duì)我十分寬容和理解。往日好抽煙的他，為了不影響我，現(xiàn)在改用茶來(lái)代替。父親無(wú)微不至的關(guān)懷都傾注在我身上，而我回報(bào)他卻是這樣的態(tài)度，想到這，我鼻子不禁有些酸。
第二天，我手機(jī)收到一條短信，是爸爸發(fā)給我的，他告訴我：“這是檢驗(yàn)?zāi)闼哪陮W(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候了，不要害怕，即使你有不會(huì)的。但只要你努力了，你就不會(huì)后悔。爸爸也不會(huì)埋怨你，不要害怕，因?yàn)榘职忠恢倍荚谀闵磉?，加油！”看著短信，眼睛里?淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，下定決心努力考試，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸對(duì)我的支持。我恍然覺(jué)得：“有父愛(ài)相伴的日子，因?yàn)橛辛擞H情而充實(shí)，因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)而精彩。
到如今，回想起那件事令我仍是記憶猶新。我一直不忘記對(duì)父親承諾的：“努力學(xué)習(xí)“。
現(xiàn)在每回到家就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的纏著他，對(duì)他說(shuō)個(gè)沒(méi)完，把我這幾天經(jīng)歷的事都告訴他，他也是點(diǎn)頭示意。我們雖然是父女，但有說(shuō)不完的話，我們會(huì)把心里想的都告訴對(duì)方，儼然成了無(wú)話不談的好朋友。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵半天。當(dāng)然，我很享受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，更享受著爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
父愛(ài)——就是我那雙隱形的翅膀，伴我一路飛翔，與我同行。
閱讀伴我行短信篇五
進(jìn)入我的房子和房間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書在我的桌子上，床頭柜上，甚至在我的枕頭下。你知道我最喜歡什么嗎？你讀得對(duì)！
高爾基說(shuō)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”事實(shí)上，我喜歡書是因?yàn)槲业囊荒昙?jí)班主任，她是一個(gè)非常愛(ài)讀書的人。自從她成為我們的班主任后，她每天上課前和上課時(shí)都給我們大聲朗讀故事，所以我們班上課時(shí)很安靜，因?yàn)槲覀冹o靜地等著她給我們朗讀。后來(lái)，她還告訴了我們一個(gè)很好的消息——去河南省圖書館取一張卡片，存100元，你可以在那里隨心所欲地借書，一年10元(當(dāng)然，現(xiàn)在你一年不用付10元的費(fèi)用)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我的父母帶我去河南省圖書館，并在這里設(shè)立了圖書證，所以我成了這里的常客。
是的，我非常喜歡閱讀，因?yàn)槊勘緯际且粋€(gè)美好的世界。
從一開(kāi)始，我就喜歡楊阿姨虹影的書。她的“淘氣包馬曉曉”和“微笑貓日記”是我最喜歡的。我喜歡書中的人物，喜歡淘氣的馬曉曉，也喜歡能理解人和笑的貓。老鼠是生活中最煩人的動(dòng)物，但是在笑貓的日記中，這只小老鼠不知活了多少年，是如此善良可愛(ài)！
圖書館里有許多經(jīng)典書籍，我也非常喜歡。其中，《夏洛特的網(wǎng)》是我非常喜歡的一部，[書評(píng):]讀書，仿佛可愛(ài)的蜘蛛夏洛特就在我面前。我被他和威爾伯的友誼所感動(dòng)。沒(méi)有一只豬見(jiàn)過(guò)雪，威爾伯因?yàn)樗暮门笥严穆逄氐膸椭?，變成了一只?jiàn)過(guò)雪的豬！《綠山墻的安妮》也是一本非常好的書。讀完這本書，我被安妮的樂(lè)觀所感動(dòng)，讓我明白只要你樂(lè)觀地面對(duì)生活，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也愛(ài)上了沈西施的書。其中，我最喜歡的是“黑斑羚飛行十字”。一群虛弱的黑斑羚在敵人面前表現(xiàn)出如此的大度和冷靜。突然間，我非常感動(dòng)，覺(jué)得動(dòng)物真的比我們?nèi)祟惛兄腔邸?BR> 愛(ài)上閱讀后，我肯定每個(gè)周末都會(huì)去一次圖書館，就好像如果我不去一會(huì)兒，我的心就不那么痛了。"這本書有自己的金屋，也有自己的顏如玉."可能是我的心情！我記得有一次，為了還書，我和姨媽被突如其來(lái)的大雨淋濕了。幸運(yùn)的是，我把我最喜歡的書放在一個(gè)袋子里，放在我的懷里，沒(méi)有弄濕。
閱讀是一盞在黑暗中指引我的燈。人們都說(shuō)“閱讀突破成千上萬(wàn)本書，寫作就像魔法”。事實(shí)上，我從閱讀中獲益最大的是寫作。真正的老師表?yè)P(yáng)了我在作文方面的進(jìn)步。事實(shí)上，我知道這是因?yàn)槲易x了很多書！
閱讀是一種幸福，也是一種學(xué)習(xí)和收獲。我希望更多的人能通過(guò)閱讀了解真相并收獲很多。
閱讀伴我行短信篇六
說(shuō)起閱讀，那可是跟我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，這使我深深地體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義。
從上幼兒園開(kāi)始，我就愛(ài)看小人書，爸爸為我訂了許多圖畫書，有《幼兒畫刊》《認(rèn)識(shí)顏色和物體》《幼兒?jiǎn)⒚伞返鹊取?BR> 上了一年級(jí)以后，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多，讀的都是一些簡(jiǎn)短的注音讀物，故事雖然很短，卻讓我著迷。
現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級(jí)了，隨著知識(shí)的積累，我開(kāi)始看長(zhǎng)篇故事?！兑磺Я阋灰埂贰赌九计嬗鲇洝贰粋€(gè)個(gè)主人公帶著我在故事中游走，我看得是如癡如醉。
在知識(shí)的海洋里，我像一條小魚(yú)不停地穿梭。大量的閱讀對(duì)我的寫作起到了很大作用，我接觸并且積累到了許多課本上還沒(méi)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)讓我在表達(dá)上更加得心應(yīng)手、下筆如有神。
寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間書籍已經(jīng)陪伴我好幾個(gè)年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”在以后的成長(zhǎng)歲月里，閱讀將會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書！
閱讀伴我行短信篇七
15、短信文化有什么特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分點(diǎn)概括回答。(4分)
16、第四段文字中說(shuō)“日益普及的短信文化則似乎在悄然醞釀著一場(chǎng)新的生活geming”，請(qǐng)聯(lián)系上下文分點(diǎn)概括其依據(jù)。(3分)
17、為什么末段文字中說(shuō)“短信文化是一種年輕的文化，是一種年輕人的文化”?(3分)
18、第二段畫線句子用了什么的說(shuō)明方法，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它有什么表達(dá)作用。(4分)
閱讀伴我行短信篇八
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”我感同身受，自從我認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，書籍就悄悄的進(jìn)入了我的生活。
在我很小的時(shí)候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽(tīng)。遇到一些好聽(tīng)的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽(tīng)得津津有味，我總能發(fā)現(xiàn)新的、不一樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假丑惡。
隨著識(shí)字量的增多，我和書的感情越來(lái)越深了，幾乎每一天都離不開(kāi)書籍。記得我剛剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，每逢周末，媽媽要去辦事時(shí)，常常把我留在家里，讓我自己在家，那我就會(huì)很高興地拿出《閱讀》這本書出來(lái)看。每次我總是急忙打開(kāi)書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書來(lái)，完全沉浸在課外知識(shí)的海洋里，我感到非常的快樂(lè)！
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了《閱讀》這本書，因?yàn)樗o貼課標(biāo)打造，引領(lǐng)我們快樂(lè)寫作，能提高我們的讀寫能力。雜志共有兩個(gè)版本：高年級(jí)版和注音版，里面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進(jìn)了書中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常的生動(dòng)，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節(jié)我會(huì)開(kāi)懷大笑；遇到一些感動(dòng)的情節(jié)我就會(huì)黯然神傷。我很想自己也擁有這本書，于是，我向媽媽提出了要求，開(kāi)始，媽媽不了解，說(shuō)：“不要看這些影響學(xué)習(xí)的書?！焙髞?lái)，我跟媽媽說(shuō)明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵(lì)志健康雜志。如今，我每學(xué)年都征訂《閱讀》，然后和同學(xué)一起分享書中的內(nèi)容，交流心得。
書，就像我的照明燈，指引我前進(jìn)的方向，它使我明白了許許多多的道理。我讀書，我快樂(lè)！
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閱讀伴我行短信篇九
1、相信命運(yùn)的人跟著命運(yùn)走，不相信命運(yùn)的人被命運(yùn)拖著走。
2、你是喝水，還是喝水，還是喝水?隨你挑!
3、女追男，隔層紗。男追女，隔層?jì)尅?BR> 4、出爾反爾是我的作風(fēng)，眾叛親離是我的現(xiàn)狀，長(zhǎng)命百歲是我的結(jié)果。
5、愛(ài)一個(gè)人的全部，包括她的棉毛褲。
6、有錢的時(shí)候說(shuō)，錢是掙出來(lái)的。沒(méi)錢的時(shí)候說(shuō)，錢是省出來(lái)的。
7、爺不是你的小浣熊，玩不出你的其樂(lè)無(wú)窮。
8、現(xiàn)在的花心，是因?yàn)楫?dāng)初的比任何人都用心。
9、所謂門檻，過(guò)去了是門，過(guò)不去則是檻。
10、有的男人聰明得像天氣，多變。有的女人傻的像天氣預(yù)報(bào)，變天她都看不出來(lái)。
11、每個(gè)成功的男人背后，都會(huì)有一個(gè)吃飽了沒(méi)事做的女人。
12、女人的皺紋叫蒼老，男人的皺紋叫滄桑。
13、烏龜能夠賽過(guò)兔，其實(shí)只是各走各的路。
14、爸媽不在身邊，記得扣好衣扣，小心冷空氣進(jìn)身打劫!
15、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
16、非誠(chéng)勿擾女嘉賓再牛也就滅一個(gè)男的的燈，宿舍樓下阿姨能滅一整樓的!
17、都說(shuō)強(qiáng)拗的瓜不甜，哥就喜歡吃苦瓜。
18、上帝說(shuō)要有光，我說(shuō)我反對(duì)，于是，世界上有了黑暗。
19、脫了衣服我是禽獸，穿上衣服我是衣冠禽獸!
20、上聯(lián)：也許似乎大概是;下聯(lián)：然而未必不見(jiàn)得。
21、別老說(shuō)自己沒(méi)事兒，沒(méi)事兒不是事兒啊。
22、你把別人想得太復(fù)雜，是因?yàn)槟阋膊缓?jiǎn)單。
23、我渴望自由，但人的身軀不知道怎么才能從狗洞里爬出!
24、多少年了，我家的馬桶圈都從沒(méi)掀起來(lái)過(guò)!
25、你你你你你，再逼我，我就喂你喝三鹿。
26、昨天參加市里的放鴿子比賽、結(jié)果就我一個(gè)人去了。
27、小三算什么，他充其量也只不過(guò)是個(gè)人。
28、青春就像蒲公英，看似自由，卻身不由己。
29、別以為我長(zhǎng)的帥就認(rèn)為我遙不可及高不可攀，其實(shí)我是海納百川啊。
30、對(duì)你發(fā)火的人，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他忍了你多少次?
31、夜深人靜的'時(shí)候，我常常問(wèn)自己，當(dāng)初決定來(lái)地球，到底是對(duì)是錯(cuò)。
32、你打扮成這樣，是對(duì)這個(gè)世界有什么不滿么。
33、我有一條很酷的迷你裙，可惜我的腿不夠迷你。
34、與人交往的時(shí)候，多聽(tīng)少說(shuō)。這就是，上帝為什么給我們一個(gè)嘴巴兩個(gè)耳朵的原因。
35、不要用那種小狗般無(wú)辜的眼神看我，會(huì)讓我想吃狗肉。
36、老天，我以后再也不叫你爺了。你壓根就不愛(ài)我這個(gè)孫女。
37、您別看我長(zhǎng)得像沒(méi)頭腦，其實(shí)我是不高興。
38、從天堂到地獄，哥只是路過(guò)人間。
39、你不是vip，甚至不是v，你丫只是個(gè)p。
40、抽，是一種生活藝術(shù);找抽，是一種生活態(tài)度。
41、掛個(gè)蚊帳在里面裸睡，挑逗蚊子，把它急死。
42、別用你老百姓的身份，跟我說(shuō)黑色會(huì)的故事。
43、就是那個(gè)義務(wù)教育，把我的青春占據(jù)了。
44、平時(shí)罵你就算了，非要等我打你，才知道我文武雙全。
45、活了二十年，還沒(méi)有為祖國(guó)為人民做點(diǎn)什么，每思及此，悲痛欲絕!
46、你復(fù)雜的五官，掩飾不了你樸素的智商。
47、暗戀就是沒(méi)有配高射炮的雷達(dá)，默默地鎖定了敵機(jī)。
48、世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是你在澳洲家里，而我在家里熬粥。
49、今天媽媽問(wèn)我為什么抽煙，我說(shuō)我喜歡吃煙灰!
50、其實(shí)我很宅，只是宅在誰(shuí)家里的問(wèn)題。
閱讀伴我行短信篇十
1.很久很久很久以前的事：那時(shí)候天還是藍(lán)的，水也是綠的，莊稼是長(zhǎng)在地里的，豬肉是可以放心吃的，耗子還是怕貓的`，法庭是講理的，結(jié)婚是先談戀愛(ài)的，理發(fā)店是只管理發(fā)的，藥是可以治病的，醫(yī)生是救死扶傷的，拍電影是不需要陪導(dǎo)演睡覺(jué)的，照相是要穿衣服的，欠錢是要還的，孩子的爸爸是明確的，賣狗肉是不能掛羊頭的，結(jié)婚了是不能泡mm的，買東西是要付錢的，奶粉是可以安心喝的！
2.落實(shí)各種活動(dòng)萬(wàn)能公式=會(huì)議傳達(dá)會(huì)議+文件抄襲文件+網(wǎng)站掛篇新聞稿+電視播個(gè)鏡頭+會(huì)議記錄留個(gè)佐證+對(duì)照考核造材料！
3.真理掌握在少數(shù)人手里，但是：少數(shù)服從多數(shù)。
4.倆農(nóng)夫吹牛：“俺們農(nóng)場(chǎng)的雞，吃的都是茶葉，下的全是茶葉蛋”“有嘛啊，咱農(nóng)場(chǎng)給雞吃錢包，讓它下荷包蛋。”
5.正像有的媒體說(shuō)的那樣，“中國(guó)名牌”、“國(guó)家免檢”并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是利潤(rùn)熏心的企業(yè)老板徹底喪失了最起碼的道德和良心。一旦這樣，也就談不上質(zhì)量安全第一責(zé)任的落實(shí)，不論政府再如何監(jiān)管，產(chǎn)品質(zhì)量和安全也都不敢保證！
6.這幾天因?yàn)楣ぷ鲗?shí)是累了，身心疲憊，忙碌的自己一旦停下來(lái)就有些抓狂，然而在這樣一個(gè)“女人當(dāng)男人用，男人當(dāng)牲口用”的單位只好認(rèn)了！
閱讀伴我行短信篇十一
尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：一縷書香伴我行。
在這“陽(yáng)春二三月，草與水同色”春天里的，全校師生掀起了一陣“讀書伴我行”的熱潮，它像一陣春風(fēng)，將縷縷書香傳播到麒麟鎮(zhèn)一中的每一個(gè)角落；它像一襲花香將陣陣馥郁彌漫到花圃的每一方土地。
看著這火熱的情景，我想問(wèn)問(wèn)大家，人為什么要讀書？如果沒(méi)有書，世界將會(huì)怎樣？
假如世上沒(méi)有了書，我們將不知如何去掌握萬(wàn)物的規(guī)律，科學(xué)將無(wú)法發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)停滯；假如世上沒(méi)有了書，我們將不能了解歷史的演變，傳統(tǒng)文化的淵源，人類的文明將會(huì)中斷；假如世上沒(méi)有了書，我們將無(wú)法建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們將被世界所淘汰。
還記得周總理那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給我們幾多震撼、幾多激勵(lì)！那時(shí)候，我們沒(méi)有強(qiáng)盛的國(guó)力，受盡列強(qiáng)的欺辱，但我們有的是中華文明帶給我們的骨氣，從“五四”到“九一八”，從抗戰(zhàn)到解放全中國(guó)，中國(guó)正是在知識(shí)的感召下復(fù)生。
改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們的祖國(guó)一步步走向強(qiáng)盛，神舟載人飛船，沖上了云霄；“嫦娥”探月衛(wèi)星，上九天攬?jiān)拢≡?jīng)歷經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國(guó)，在知識(shí)的滋養(yǎng)下重?zé)ㄉ鷻C(jī)。是知識(shí)改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)；是知識(shí)塑造了中國(guó)蒸蒸日上的今天。是的，知識(shí)就是力量，而書則是知識(shí)最重要載體。
今天的我們是待飛的雛鷹，生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力，豐滿自己的羽翼，輝煌自己的生命。我們知道站在巨人的肩膀上，我們可以看得更高，望的更遠(yuǎn)。以書做墊腳石?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟，“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。
朋友們，讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！實(shí)現(xiàn)我們強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)吧！
我的演講完畢謝謝大家！
閱讀伴我行短信篇十二
文化是一種無(wú)形的存在。有人能看到，有人看不到，這就需要文化眼光。
何謂文化眼光?這要先弄清何謂文化。
文化一詞多義，大致有三。
一是把它視為一種教育狀況或知識(shí)程度。比方說(shuō)某某人“有文化或沒(méi)文化”，“文化高或文化低”。
二是作為一種考古學(xué)用語(yǔ)。如仰韶文化、大墳口文化、良渚文化。
三是人類所創(chuàng)造的總財(cái)富。主要是指精神財(cái)富。
長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)文化的普遍解釋多是第一種。而一個(gè)階段，還把文化單一地、生硬地、干癟地當(dāng)做意識(shí)形態(tài)，那時(shí)的社會(huì)生活變得多么空虛與空洞!這種解釋，遺害殊深，很少有人把人類生活視為一種文化。生活便只剩下赤裸裸的生存需要，文化退到生活之外，成了可有可無(wú)?？梢哉f(shuō)，文化一直在狹義中存在，而對(duì)文化廣義上的解釋不過(guò)是近些年的事。一些有識(shí)之士為改變世人對(duì)文化偏狹的成見(jiàn)，區(qū)別以往的文化定義，便創(chuàng)造出一個(gè)詞兒來(lái)，叫做“大文化”。
大文化像猢猻，從身上拔一把毫毛，吹一口氣，變成千萬(wàn)種文化。從燕趙文化、齊魯文化、吳越文化、嶺南文化、巴蜀文化、中原文化、長(zhǎng)江文化、黃河文化、海洋文化，到城市文化、山水文化、商業(yè)文化、農(nóng)業(yè)文化、企業(yè)文化、佛教文化、道教文化、民俗文化、民居文化、服飾文化、案頭文化、藥文化、食文化、酒文化、茶文化，再到錢幣文化、武林文化、兵刃文化、京劇文化、風(fēng)箏文化、生肖文化、祭祖文化、電視文化、咖啡文化、牛仔文化、年文化、鞋文化、性文化、鬼文化、夢(mèng)文化……于是，不斷聽(tīng)到驚呼：“什么都成了文化，難道上廁所也是文化嗎?”差不多，這里又有一個(gè)“廁所文化”的概念出現(xiàn)。
只要用文化眼光看，文化便無(wú)所不在，對(duì)事物也會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)與發(fā)展。比如對(duì)于酒，用先前那種非文化的眼光來(lái)看，不過(guò)是一種佐餐助興的飲料而已，最多能以酒澆愁，一醉方休;倘若換個(gè)文化眼光來(lái)看，則必然還要關(guān)注酒的歷史、酒的制造、酒的儲(chǔ)藏、飲酒的方式、售酒的方式、酒器酒具、酒曲酒令、酒的詩(shī)與畫，以及酒和地域、民俗、氣候的關(guān)系……那就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)比酒的本身大得多的酒文化。由于酒一直處在這個(gè)歷史的、民族的、地域的、人文的等等環(huán)境中，必然浸入這些因素，成了一種文化載體，具有認(rèn)知和享用這些文化的價(jià)值。那么，酒于我們，不只是清香醉人的佳釀，還是醇厚醉心的文化汁液。所以，聰明的酒廠老板，都是一邊靠酒一邊靠酒文化發(fā)財(cái)。如果進(jìn)一步，我們用這樣的眼光來(lái)看生活的一切，才會(huì)真正感受到中華文化的博大、豐實(shí)與深邃。
然而，生活文化以兩種狀態(tài)存在著：
一是活著的狀態(tài)，一是歷史的狀態(tài)。
活著的狀態(tài)是一種生活，歷史的狀態(tài)才是一種完完全全的文化。
當(dāng)一種特殊的生活方式被時(shí)代淘汰了，消失了，它的精神便轉(zhuǎn)到曾經(jīng)共存的物品上和環(huán)境中。過(guò)一段時(shí)間人們就從這器物和環(huán)境中了解、感受與認(rèn)識(shí)昔日生活的形態(tài)與精神了。這樣，器物與環(huán)境便發(fā)生了質(zhì)變，在“活著”的時(shí)候，它們是實(shí)用性的生活物品與生活環(huán)境;進(jìn)入“歷史”之后，就變成純精神的文化物品與人文環(huán)境了。同一件事物，它們本身并沒(méi)有變化，還是原來(lái)的模樣，這變化究竟是怎樣產(chǎn)生的?其實(shí)它是人們的一種認(rèn)識(shí)，也就是人們用文化的眼光看出來(lái)的。
文化眼光不是一般目光。它必需具有文化意識(shí)和文化素養(yǎng)。
眼光，也就是眼力。
一般人沒(méi)有這種眼光。所以，當(dāng)這些環(huán)境與器物由“活著的狀態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皻v史的狀態(tài)”時(shí)，常常被當(dāng)做無(wú)用的東西丟棄了。昔時(shí)器物被當(dāng)做破盆破罐，舊時(shí)房舍被當(dāng)做危房陋屋?？磥?lái)這種眼光中還有更重要的一個(gè)內(nèi)容，就是面對(duì)這一切人們只是從現(xiàn)實(shí)的角度而不是從將來(lái)的角度來(lái)看的。
一個(gè)相反的例子，能夠做最好的說(shuō)明：
當(dāng)柏林墻注拆除時(shí)，世界上許多博物館都派人跑到德國(guó)，去爭(zhēng)購(gòu)那些涂滿圖畫與文字的墻體碎塊。出價(jià)之高，驚駭一時(shí)。他們幾乎在同一時(shí)間覺(jué)悟到，這座被時(shí)代淘汰的墻恰恰是一種過(guò)往不復(fù)的珍貴的歷史象征。德國(guó)政府被驚動(dòng)了，于是決定那一段尚未拆除的柏林墻不拆了，保護(hù)起來(lái)，永遠(yuǎn)珍存。
這種眼光說(shuō)明了什么?它說(shuō)明有些事物的歷史文化價(jià)值，必需站在未來(lái)才能看到。文化，不僅是站在現(xiàn)在看過(guò)去，更重要的是站在明天看現(xiàn)在。
那么，文化眼光不只是表現(xiàn)為一種文化素養(yǎng)，一種文化意識(shí)，更是一種文化遠(yuǎn)見(jiàn)和歷史遠(yuǎn)見(jiàn)。
[注〕柏林墻1961年民主德國(guó)沿西柏林邊界構(gòu)筑的隔離設(shè)施，原稱“反法西斯衛(wèi)墻”，后一般稱“柏林墻”。1989年11月9日，民主德國(guó)決定開(kāi)放柏林墻。1992年，柏林墻被拆除，民主德國(guó)解體。
閱讀伴我行短信篇十三
文化認(rèn)同是指一個(gè)群體中的成員在民族共同體中長(zhǎng)期共同生活所形成的對(duì)本民族最有意義的事物的肯定性體認(rèn)，是對(duì)人的精神存在作出的價(jià)值肯定，它主要通過(guò)民族本身的特性、習(xí)俗以及生活方式，以“集體無(wú)意識(shí)”的方式流傳至今，融合了人們的各種認(rèn)同，從而阻止了不同的認(rèn)同之間可能發(fā)生的文化沖突?？缥幕浑H是指本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者之間的交際，也指任何在語(yǔ)言和文化背景方面有差異的人們之間的交際?？缥幕浑H的成敗取決于諸多因素，加深對(duì)不同文化語(yǔ)言習(xí)慣、社會(huì)文化、風(fēng)土人情等微觀文化知識(shí)的了解，才能有效順利地實(shí)現(xiàn)跨文化交際。
民族優(yōu)越感是影響跨文化交際雙方文化認(rèn)同的重要因素之一。幾乎所有的文化傳統(tǒng)都標(biāo)榜自己的價(jià)值，所有的民族都對(duì)本民族文化傳統(tǒng)具有天然的優(yōu)越感，主觀盲目地認(rèn)為自己民族的`文化和信仰都是正確的，并覺(jué)得自己民族的一切都優(yōu)于其他民族客觀存在。民族優(yōu)越主義者固守自身文化方式，盲目排斥甚至壓制其他文化，用批判性的眼光看待來(lái)自不同文化背景的人。因此，在進(jìn)行跨文化交際時(shí)，如果交際一方有意忽視與自己不同的文化與習(xí)俗，那么雙方的交際溝通就會(huì)出現(xiàn)障礙。
固定思維模式和種族偏見(jiàn)是影響跨文化交際順利進(jìn)行的主要思維定式。每一種文化都有自己的價(jià)值體系，不可能有一個(gè)一切社會(huì)都承認(rèn)的、絕對(duì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，更不能以自己群體的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)別的民族文化。在跨文化交際中，人們的固定思維模式和種族偏見(jiàn)容易對(duì)其他文化產(chǎn)生否定反應(yīng)。因此，在跨文化交際中，首先要承認(rèn)和接納人類的多樣性，給予不同民族、種族和文化群體平等的地位，倡導(dǎo)文化平等、寬容與尊重，徹底去除民族差異和種族偏見(jiàn)。
中西方價(jià)值觀念的不同是影響跨文化交際的個(gè)人價(jià)值因素。價(jià)值觀是文化中最基本的部分。由于儒家思想統(tǒng)治了中國(guó)社會(huì)兩千多年，其文化思想已深深植根于中華民族的血脈和思想意識(shí)中，其社會(huì)關(guān)系更強(qiáng)調(diào)人性化和共存化的相互幫助與協(xié)調(diào)關(guān)系，這與西方文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛能、個(gè)人目標(biāo)和個(gè)人利益等顯然不同。但交際行為與其他社會(huì)行為都是本民族價(jià)值觀的反映，因此不同的價(jià)值觀在跨文化交際中必然會(huì)產(chǎn)生文化沖突，從而影響交際的順利進(jìn)行。中西方文化差異不僅是生活習(xí)俗和語(yǔ)言行為的差異，也包括個(gè)體思想觀念的差異。因此，在跨文化交際場(chǎng)合中，宜遵循文化交際原則，努力尋求一種符合各自文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀的跨文化交際路徑。
加強(qiáng)教育在文化認(rèn)同中的培養(yǎng)和引導(dǎo)作用是實(shí)現(xiàn)跨文化交際的重要途徑。教育具有選擇、傳承和傳播文化的功能。提高社會(huì)交際的水平是實(shí)現(xiàn)中西方文化交流的重要途徑。中西方社交禮儀既有一些共同之處，也有許多差異。交際雙方在進(jìn)行跨文化交際時(shí)，應(yīng)該了解對(duì)方的民族特點(diǎn)、文化背景和生活習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，并以客觀的態(tài)度對(duì)待對(duì)方的生活與語(yǔ)言習(xí)慣，求同存異，實(shí)現(xiàn)有效溝通的目的。同時(shí)，還應(yīng)特別關(guān)注平等與等級(jí)觀念、時(shí)間概念、高語(yǔ)境與低語(yǔ)境文化等，以獲得對(duì)方的滿意和認(rèn)可。
(選自《文化認(rèn)同與跨文化交際》，有刪節(jié))
1．下面關(guān)于“跨文化交際”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()
a．跨文化交際包括本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者、語(yǔ)言和文化背景存在著差異的人們之間的交際。
b．加深對(duì)文化語(yǔ)言習(xí)慣、社會(huì)文化等微觀文化知識(shí)的了解，是實(shí)現(xiàn)跨文化交際的有效方法。
c．跨文化交際要遵循寬容與尊重的原則，打破原有的文化價(jià)值體系，摒棄民族差異和種族偏見(jiàn)。
d．交際行為是本民族價(jià)值觀的反映，不同的價(jià)值觀在跨文化交際之中必然會(huì)產(chǎn)生文化沖突。
2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()
a．文章論述了文化認(rèn)同的含義及其作用，跨文化交際的含義，以及影響跨文化交際的諸多因素。
b．文章從三個(gè)方面來(lái)分析影響跨文化交際的因素，指出影響跨文化交際的不良行為的矯治策略。
c．文章解讀了中西方文化差異，提出尋求符合各自文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀的跨文化交際路徑的觀點(diǎn)。
d．文章指出實(shí)現(xiàn)跨文化交際的途徑，如培養(yǎng)、引導(dǎo)文化認(rèn)同，加強(qiáng)教育，提高社會(huì)交際的水平。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是(3分)()
a．文化認(rèn)同是對(duì)人的精神存在作出的價(jià)值肯定，可以融合本民族人們的各種認(rèn)同，阻止不同的認(rèn)同之間可能發(fā)生的文化沖突。
b．持有民族優(yōu)越感的人盲目標(biāo)榜自己的文化傳統(tǒng)價(jià)值，用批判性的眼光看待來(lái)自不同文化背景的人，從而阻礙了跨文化交際。
c．儒家思想強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的相互幫助和協(xié)調(diào)，有助于跨文化交際；西方文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛能、目標(biāo)、利益，不利于跨文化交際。
d．客觀對(duì)待對(duì)方的生活和語(yǔ)言習(xí)慣，求同存異，關(guān)注時(shí)間概念、語(yǔ)境文化，反對(duì)等級(jí)觀念，都有助于實(shí)現(xiàn)中西方文化交流。
答案：
1．c項(xiàng)“打破原有的文化價(jià)值體系”無(wú)中生有。
2．d項(xiàng)不正確。文中“培養(yǎng)、引導(dǎo)文化認(rèn)同”“加強(qiáng)教育”并非并列關(guān)系，原文是“加強(qiáng)教育在文化認(rèn)同中的培養(yǎng)和引導(dǎo)作用”。
3．a(chǎn)b項(xiàng)偷換概念，原文是“民族優(yōu)越主義者”，并非“持有民族優(yōu)越感的人”。并且，原文中有前提條件。在進(jìn)行跨文化交際時(shí)，如果交際一方有意忽視與自己不同的文化與習(xí)俗，那么雙方的交際溝通就會(huì)出現(xiàn)障礙。c項(xiàng)，儒家思想與西方文化在跨文化交際中并無(wú)高下之分。d項(xiàng)“反對(duì)等級(jí)觀念”錯(cuò)誤，原文是“關(guān)注等級(jí)觀念”。
閱讀伴我行短信篇十四
閱讀像一股清澈的泉水滋潤(rùn)我枯燥乏味的生活，像一把鋒利的好劍斬?cái)辔胰松猛局械那G棘，像一幅美麗的畫卷展現(xiàn)給我看人間的真善美，像一縷明媚的陽(yáng)光照亮我的內(nèi)心世界。，它已伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，然而這一路上處處都有我的腳印。
4、5歲的我很淘氣，老是在家里吵吵鬧鬧。有一次我跑到爸爸的房間里，里面放著一個(gè)大柜，上面擺著一本本厚的、薄的東西。我指著它們笑嘻嘻地問(wèn)爸爸：“那是什么？”“那是書，要不要看一看？”爸爸摸著我圓圓的腦袋說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸拿了一本《安徒生童話》給我，里面有很多字我看不懂，反而對(duì)那些插圖感興趣，從插圖里我看到丑小鴨最終變成美麗的白天鵝；愚蠢的皇帝披著“新裝”游行；賣火柴的小女孩的悲慘遭遇……或許那時(shí)我只把閱讀當(dāng)作一種樂(lè)趣，因?yàn)闀镉形蚁矚g的插圖，雖然那時(shí)我并不明白閱讀的真正意義，但我確實(shí)在閱讀中學(xué)到了不少東西。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)寫作文了，因?yàn)橹伴喿x過(guò)不少文章，所以我第一次寫作文，老師給了個(gè)“優(yōu)”，我還記得他的評(píng)語(yǔ)是“文章富有想象力，語(yǔ)句比較通順”，這都多虧了閱讀，如果沒(méi)有閱讀的幫忙，我不可能寫出好文章。之后，我更是愛(ài)上了閱讀，《海倫海勒傳》、《一千零一夜》等書我都看過(guò)。在閱讀時(shí)遇到精彩的句子我會(huì)多看幾遍甚至背下來(lái)，我還會(huì)把優(yōu)美抒情的句子摘抄在一個(gè)本子上，并說(shuō)明這句話好在哪里。這樣我在腦海里就形成一個(gè)詞庫(kù)、句庫(kù)了，這樣寫作文就不怕寫不出來(lái)了。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)別人如何寫作的過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那我的作文才能更完美。到了初中，我對(duì)閱讀的意義的認(rèn)識(shí)有所不同了。初中的語(yǔ)文考試加多了一類試題是“名著閱讀”的考查。這正和我心意，因?yàn)槲乙幌蛳矚g閱讀，不過(guò)現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，我只好忙里偷閑地看書。書中的情節(jié)驚險(xiǎn)，讓我有身臨其境的感覺(jué)。
在《海底兩萬(wàn)里》中，我仿佛跟隨尼摩船長(zhǎng)一起游覽五彩斑斕的海底世界，令我心馳神往；在《魯濱遜漂流記》里，我好像與魯濱遜一起在荒島上生活，開(kāi)拓出自己一片天地；在《西游記》中，我仿佛幫孫悟空降妖除魔，同唐僧一起到西天取真經(jīng)。我多么想化為書中的其中一角，與書中的人物一起并肩作戰(zhàn)，一起共度難關(guān)。自然而然，我把閱讀當(dāng)做一種享受，在閱讀的過(guò)程中享受人生。
閱讀不僅僅是一個(gè)享受的過(guò)程，也是一個(gè)感悟的過(guò)程。我認(rèn)為能從閱讀感悟到做人的道理或人生的真諦，那才算是閱讀。從閱讀《名人傳》我領(lǐng)悟到了不少人生道理?！睹藗鳌窋⑹隽素惗喾?、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，告訴我們唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有與苦難搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。所以我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，也要像偉人們那樣積極樂(lè)觀，頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓。閱讀讓我時(shí)刻牢記英雄人物的寶貴精神，不斷激勵(lì)我向前。閱讀給我層出不窮的樂(lè)趣，給我良師益友的幫助，詩(shī)情畫意的享受，發(fā)人深思的感悟。
閱讀伴我行短信篇十五
a.使視線接觸人或物b.觀察并加以判斷
c.訪問(wèn)d.照料
a.把人類生活視為一種文化，也就是把文化看作人類所創(chuàng)造的總財(cái)富。
b.生活與生存的意義相同。
c.“文化退到生活之外”，這是對(duì)文化的狹義理解。
d.狹義地理解文化，也使生活變得空虛與空洞。
3.對(duì)“酒文化”這個(gè)例子的理解不正確的一項(xiàng)是[]
a.每一種生活資料都是一種文化載體，與此有關(guān)的歷史，都具有文化的意義。
b.中華文化不能狹窄地理解為儒家學(xué)說(shuō)。
c.中華文化存在于中華民族生活的一切方面。
d.文化眼光有助于生產(chǎn)者推銷商品，也使消費(fèi)者在物質(zhì)享受的同時(shí)獲得精神享受。
4.“活著的狀態(tài)是一種生活，歷史的狀態(tài)才是一種完完全全的文化，”意思就是[]
a.活著的狀態(tài)還談不上文化，歷史的狀態(tài)才是文化。
b.活著的狀態(tài)還談不上文化，歷史的狀態(tài)才有全部文化意義。
c.活著的狀態(tài)作為文化載體發(fā)揮著實(shí)用價(jià)值，歷史的狀態(tài)才是文化。
d.活著的狀態(tài)作為文化載體在生活中發(fā)揮著實(shí)用價(jià)值，而歷史的狀態(tài)則是純粹的文化。
5.對(duì)柏林墻一例理解不正確的一項(xiàng)是[]
a.世界上許多博物館不惜重金派人去爭(zhēng)購(gòu)，說(shuō)明他們有文化眼光。
b.德國(guó)政府對(duì)于柏林墻本來(lái)沒(méi)有文化眼光，后來(lái)有了文化眼光。
c.這個(gè)例子含蓄地批評(píng)了我們的有些領(lǐng)導(dǎo)人缺乏文化眼光。
d.這個(gè)例子說(shuō)明文化眼光必須從現(xiàn)實(shí)的角度采取措施保護(hù)文物。
閱讀伴我行短信篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
您們好！今天我演講的題目是《好書伴我成長(zhǎng)》。
“小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？魚(yú)為什么淹不死？冬天青蛙去哪兒？”小時(shí)候我多次問(wèn)過(guò)媽媽。媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們找老師幫忙?！蔽液艹泽@，竟然有媽媽不知道的事情，更讓我驚奇地是，媽媽的老師不是一個(gè)人，而是一本厚厚的書《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物？后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書上看來(lái)的。于是，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開(kāi)始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇？書告訴我許多以前我不知道的故事。
上六年級(jí)后，我愛(ài)讀書。曾置身書?！安豢勺园巍?。《賣火柴的小女孩兒》上我感受到了她的無(wú)奈和家庭的支離破碎以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《文天祥》讓我知道了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這崇高的民族精神；《花邊餃子里的愛(ài)》讓我感到愛(ài)的真諦，愛(ài)的傳遞，愛(ài)的永恒。每一次都讓書中的主人公悲慘命運(yùn)讓我潸然淚下，讓我為他們牽腸掛肚。
書就像我們的朋友，它回答我們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，它為我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，它為我們打開(kāi)一扇扇神奇的門。今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在前人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
閱讀伴我行短信篇十七
從小，我就喜歡看書，當(dāng)身感乏累時(shí)，手捧著一本書，看著看著，覺(jué)得渾身輕松；當(dāng)心情不好時(shí)，看上一本書，覺(jué)的豁然開(kāi)朗。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
在好書中行走，我收獲的是智慧，感到的是幸福；這里有溫馨的寧?kù)o，也有激情的舞動(dòng)……
長(zhǎng)大后，我很幸運(yùn)地成為一名基層圖書館工作人員，而我喜歡看書的習(xí)慣，也影響了身邊的家人、朋友和同事。我女兒曾很自豪的說(shuō)過(guò)：“因?yàn)閶寢屖菆D書館館長(zhǎng)，我在媽媽的影響下喜歡上了讀書，我也要把我讀過(guò)的每一本好書推薦給我的同學(xué)和朋友?！?BR> 前幾天，我翻到一本舊筆記，發(fā)黃的紙頁(yè)上寫著這樣的詩(shī)句：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在林梢鳥(niǎo)兒在叫。我們不知怎么睡著了，夢(mèng)里花落知多少。這熟悉的詩(shī)句、發(fā)黃的筆記，一下子把我?guī)氲綄?duì)讀書的美好回憶之中。
記得小時(shí)候和老師同學(xué)們一起讀離離原上草，讀無(wú)論平地與山尖，讀茅檐低小，溪上青青草，也讀大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。如今記憶中的詩(shī)句已經(jīng)變得模糊，但對(duì)詩(shī)歌和讀書的熱愛(ài)卻永久的保留下來(lái)。
中學(xué)時(shí)代，我會(huì)自己選擇要讀的書了。我讀簡(jiǎn)愛(ài)，曹雪芹，讀三毛，席慕容，讀金庸還有瓊瑤。當(dāng)讀到席慕容的“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水都已啟程”，那種無(wú)法言語(yǔ)的悲傷使我們小小的心里充滿了對(duì)青春的期待和不安。
同時(shí)，我們要帶著自由、樂(lè)趣，帶著疑問(wèn)，帶著目的，懷有樂(lè)觀心態(tài)和豁達(dá)心境去讀書，才算真正讀書，在讀書中思考頓悟智慧，為學(xué)以致用鋪墊基石。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲骨；是書讓我感受到“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；也是書讓我跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，以書會(huì)友，以友輔心，書中遇知音，書中遇知心。讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來(lái)；塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗“正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們走進(jìn)書香，那里便是我們精神的后花園。
讀書還能陶冶人們的情操，人會(huì)因讀書而美麗。愛(ài)讀書的人很美，像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如，胸懷也會(huì)變得寬廣。蘇軾有云：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。人的高貴氣質(zhì)不在于身著多么高貴的衣服，佩戴多么華麗的首飾，那是一種來(lái)自內(nèi)心深處的氣質(zhì)，它淡定沉穩(wěn)，簡(jiǎn)單而又永恒。讀書會(huì)讓我們那粗糙沖動(dòng)的心瞬間平靜；讀書會(huì)讓我們煩躁無(wú)知的頭腦豁然開(kāi)朗；讀書會(huì)讓我們舉止文明、羞于粗魯；讀書會(huì)讓我們充滿靈性，不屑那些粗鄙幼稚的游戲。一個(gè)愛(ài)讀書的人，總會(huì)有很多知心的朋友，因?yàn)樗难哉勁e止總是那樣的賞心悅目，他的氣質(zhì)姿態(tài)總那么優(yōu)雅淡定。
朋友，當(dāng)我們打開(kāi)書的時(shí)候，你就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的月光曲；有壯烈如大潮的交響樂(lè)；有秋葉春花凋零的嘆息；有小鳥(niǎo)歸巢的快樂(lè)啾啾；有最近發(fā)生的時(shí)政要聞；更有我們急需的科學(xué)致富的`信息。所以，朋友們，讓我們都來(lái)讀書吧，變換的生活要求我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書的人，我們的下一代也要求我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書的人。無(wú)論怎樣，請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?，走進(jìn)書的海洋，因?yàn)樵谀瞧瑫＠?，我們?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富感情、改變?nèi)松?，徜徉在那書海之中，更能讓我們尋找到一份不同以往的輕松和自信。
每天15分鐘，讓醉人的書香伴我們一路同行!
閱讀伴我行短信篇一
回首看走過(guò)得路，有許多多的東西或人伴隨我茁壯成長(zhǎng)，給我的童年抹上了一道五彩繽紛的彩虹。如果在其中選一個(gè)，我一定選閱讀。
兒時(shí)閱讀帶給我不僅是文字的快樂(lè)，也有偷看得樂(lè)趣。
似乎記得那是一個(gè)安靜的夜晚，只有偶爾幾聲清脆的昆蟲(chóng)聲。我不知為什么，怎么也睡不著，于是決定偷看書。
我爬下了床，輕輕地走到媽媽房間門口，看看媽媽是否睡覺(jué)了？確認(rèn)無(wú)誤后，又躡手躡腳地回到自己的房間，隨手在書架上拿了一本《兒童文學(xué)》，把燈的亮度調(diào)到最低，慢慢地爬到床上，開(kāi)始靜靜地看書。猶如沐浴和煦的春風(fēng)，閱讀可真讓我神清氣爽。突然一陣輕輕的腳步聲從隔壁傳來(lái)，我嚇了一跳，幸好有“順風(fēng)耳”，我趕快把燈關(guān)了，重新躺下閉上眼睛裝睡覺(jué)。我還真猜對(duì)了，果真是媽媽來(lái)檢查我是否睡覺(jué)了？媽媽檢查過(guò)后，我又不知到悔改，等媽媽躺上床，重新打開(kāi)燈，又津津有味得看起書來(lái)?？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，我的“順風(fēng)耳”失靈了，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽那輕的不能再輕的腳步聲，只聽(tīng)見(jiàn)她開(kāi)門的“吱呀”聲，我嚇了一跳，三十六計(jì)，該用什么計(jì)呢？我突然想到，要不就裝睡。如果拿著書睡，媽媽也拿我沒(méi)有辦法，于是我立刻裝睡。媽媽輕手輕腳地走進(jìn)我房間，沒(méi)有說(shuō)話，可是慢慢地把書從我手里移開(kāi)拿走了，關(guān)了燈，在房間站了一會(huì)。后來(lái)那晚我再?zèng)]有看書，就怕可怕的悲劇再次重演，后來(lái)我就慢慢地睡著了。
又有一次，我想寫作業(yè)真無(wú)趣，可又怕悲劇再一度重演，我拿作業(yè)當(dāng)“羊頭”，用“順風(fēng)耳”聽(tīng)著媽媽的動(dòng)靜，媽媽只要一靠近我的房間，我就立刻拿起作業(yè)，書立馬丟一邊，速度比光速還要快。媽媽進(jìn)我房間看我認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，滿意地走了。她一走，我又會(huì)拿作業(yè)當(dāng)“羊頭”繼續(xù)看我感情興趣的書。
閱讀書中的文字可以帶我知識(shí)，帶給我很多快樂(lè)，但是偷看書的事，帶給我更多樂(lè)趣，讓我的童年抹上了一道五光十色又艷麗的彩虹。
閱讀伴我行短信篇二
每次讀到這句話，心中便有一絲絲的激動(dòng)。書可以使我們控制宇宙，書可以使我們主宰一切。如果你渴求一滴水，書籍可以為你牽起整片海；如果你想采擷一朵花，書籍可以給你整個(gè)花園；如果你想擁有一片光明，書籍可以為你帶來(lái)整個(gè)太陽(yáng)。
起步
一次偶然上網(wǎng)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)了校訊通這個(gè)網(wǎng)站，打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我仿佛聞到了書香的味道，感受到了家的溫暖。從此，我便也在校訊通這個(gè)大家庭中安了家，成了這個(gè)大家庭中的一員。每天通過(guò)方方正正的文字來(lái)抒發(fā)自己的情感，在我看來(lái)，這是一件極其幸福的事情。
喜悅
每次寫完一篇文章，我都在等待著那令人神往的“xxt薦”，可是幾次等待無(wú)果后，我有些失望?！栋?，我呀！》發(fā)表后，立即得到了向往已久的“xxt薦”，當(dāng)時(shí)，我坐在電腦前，恨不得把這個(gè)好消息告訴全天下所有的人，實(shí)在是太激動(dòng)了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)傻傻的感覺(jué)，但那種傻是可愛(ài)的，這是校訊通對(duì)我的肯定，我要繼續(xù)。
堅(jiān)持
自從獲得“xxt薦”之后，我便堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持每周一篇文章，從不偷懶，自然我的閱讀能力和寫作水平提高了不少。每次考試的作文都能得到一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)，甚至有幾次還得到了滿分。在別人羨慕的眼光中，我知道，這是校訊通的功勞。有了這樣的成績(jī)，更加激發(fā)了我的閱讀和寫作熱情，我認(rèn)真做到每周閱讀一本書，每周發(fā)表一篇文章。我要——堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。堅(jiān)持不會(huì)錯(cuò)！
成功
去年，我參加了“第八屆書香班級(jí)”活動(dòng)，這是我第一次參加活動(dòng)，按照組委會(huì)的要求我上傳了十多篇文章，并提交了三篇代表作——《浪花》、《讀書，真好》、《新水滸傳》。幾星期后，我收到了好消息，我成功獲得“閱讀之星”的稱號(hào)，我成功了！我成功了！雖然比不上其他同學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我很滿足，這是對(duì)自己付出的回報(bào)，我很欣慰。春節(jié)前終于等到了我的證書和獎(jiǎng)品，看著那紅紅的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品《楊朔散文》，我的心里真的很甜。我終于成功了。
期待
“第九屆書香班級(jí)”活動(dòng)已經(jīng)隨著寒冷的冬天來(lái)到了，天氣很冷，可是卻一點(diǎn)兒也壓不住我的寫作熱情，簡(jiǎn)直就像冬天里的一把火，熊熊燃燒。期待這次我還能獲獎(jiǎng)，真的好期待！
如今，校訊通和閱讀已經(jīng)伴我走過(guò)了兩個(gè)春秋，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們?nèi)缬H密的伙伴，不可分離，可謂是你中有我，我中有你。相信我們還可以走過(guò)更多的時(shí)光，更多的春秋，相互陪伴，永不孤獨(dú)！
閱讀伴我行短信篇三
一路走來(lái)，我始終不曾忘記一件讓我驕傲、讓我愉悅的事情——閱讀。
就像大家所說(shuō)：讀一本好的書，就像是跨越時(shí)空距離，去和一位高尚的人進(jìn)行深刻的對(duì)話。在我心中，閱讀，是有這樣的魔力的。一本散發(fā)著濃郁墨香的書籍?dāng)[在你面前，當(dāng)你的手指尖輕輕地捻起那厚實(shí)的紙張，聞到那沁人心脾的奇妙味道；當(dāng)你的眼光，一點(diǎn)點(diǎn)伴隨著音樂(lè)緩緩讀下去；當(dāng)你的整顆心都融入這場(chǎng)文學(xué)的狂歡盛宴，你整個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到充實(shí)和快樂(lè)。
那是一種極端美妙的感受！就像是在沙漠中跋涉已久的旅人忽然見(jiàn)到前面的一方綠洲，像是心靈久未得到滋潤(rùn)的人心里射進(jìn)的一抹陽(yáng)光，那么溫暖，不得不令人感動(dòng)，然后便是深深的迷醉。
我是一個(gè)視書為命的女孩，從上小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始，我就心甘情愿接納一本本的課的課外書走進(jìn)我的世界，我更愿意永遠(yuǎn)沉醉在這片浩瀚無(wú)際的書海的懷抱里，去找尋自己的一片小小的純凈的天地。
每次閱讀，我都感覺(jué)到萬(wàn)分的充實(shí)和幸福，尤其是周末，坐在二樓的閱讀室，耳邊流淌著輕柔如水的音樂(lè)，我的眼光飛速地看著一段段感情充沛、清新宜人的文字，像一頭餓狼迫不及待地在閱讀中汲取水分。我如饑似渴地讀著每一頁(yè)文字，徜徉在我鐘情的文學(xué)的懷抱中，總是感到別樣的滋味，是滿足，是喜悅，是安寧。是啊，只有真正在讀書的時(shí)候，我才能拋卻塵世的一切煩惱，才能真正感覺(jué)到這世界是活的，是有歡笑、淚水和幸福的源泉的！
而且，閱讀，還總有一種神奇的治愈功能。
記得前幾年我身體不好，頻繁入院，每天抽血輸液，心情差到極點(diǎn)，隨時(shí)隨刻要爆發(fā)。媽媽便給我買來(lái)一本散文集。
每天早上起來(lái)，我都安安靜靜躺在病床上，小心翼翼地捧著那本銀色封面的散文集，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，一個(gè)字一個(gè)字挨著挨著看下去，心情，也漸漸得到滋潤(rùn)和洗滌，好像所有的煩惱怨憤都隨著這文字煙消云散了，在閱讀一篇篇作家精心寫下的優(yōu)美動(dòng)人的散文的時(shí)候，在真正領(lǐng)悟到散文背后的這種震撼人心的美之后，我的心里，是前所未有的安寧和平靜，眼眶有淚水充盈，那是感動(dòng)、感激的水晶的痕跡！
也就是從那時(shí)候開(kāi)始，我真正明白了閱讀、明白了書籍的魅力，明白了只要人真正徜徉在閱讀中，是可以獲得一片凈土的。
我很開(kāi)心，也很自豪，一路走來(lái)，我都有閱讀、有好書為伴，這就是我力量的源泉，帶著這種力量，我一定可以努力攀緣到更高的山峰！
閱讀伴我行短信篇四
坐在教室里，突然看見(jiàn)一篇文章是關(guān)于父母對(duì)子女的愛(ài)。這時(shí)的我也突然想到參加中考時(shí)父親對(duì)我那濃濃的愛(ài)，至今深刻的記得。
夜深了，窗外沒(méi)有月光，一片漆黑，一片寂靜，只聽(tīng)到那樹(shù)葉的沙沙聲，一陣陣，一陣陣，讓人聽(tīng)了心煩。桌前，昏暗的臺(tái)燈下，為了應(yīng)對(duì)明天的中考，我正在馬不停蹄的趕做那堆積如山的模擬試卷。“咯吱”一聲，門被推開(kāi)了，我心里正煩著，卻有人來(lái)打擾我的思緒。當(dāng)時(shí)很生氣，頭也不抬。沒(méi)好氣的說(shuō)了一聲：“沒(méi)看見(jiàn)我在復(fù)習(xí)嗎？還來(lái)打擾我，”這時(shí)，父親走到我身后，拍拍我。心平氣和的說(shuō)：“閨女，不用著急，慢慢來(lái)，考試前一定要有一個(gè)積極、平和的心態(tài)，我在這陪你?！?BR> 父親的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流立刻涌遍我的全身，心情也變得沒(méi)那么煩躁了。轉(zhuǎn)身一看，父親正在我身后的沙發(fā)上一邊喝著濃茶，一邊看著報(bào)紙，神情是那么的安詳。父親反動(dòng)報(bào)紙是那輕微的聲音，伴著濃濃的茶香，給人一種極其溫馨的感覺(jué)。這種感覺(jué)仿佛給了我很大的動(dòng)力，我更努力的學(xué)習(xí)，一份份試卷終于被我“消滅”了。
“爸爸，我復(fù)習(xí)完了，您去睡覺(jué)吧！”我輕輕地說(shuō)了一句?？蛇^(guò)了好久，父親還沒(méi)動(dòng)靜，我伸了伸懶腰，轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了，茶幾上的茶也涼了。我踮著腳走過(guò)去，想叫醒他。看著父親疲憊的面孔，我忍住了。在父親身邊坐下，聽(tīng)著他均勻的呼吸，和那輕輕的鼾聲，陷入沉思。
有時(shí)候他說(shuō)一句，我會(huì)頂上好幾句，他讓我向東，我偏向西。但在這段青春期里，父親則對(duì)我十分寬容和理解。往日好抽煙的他，為了不影響我，現(xiàn)在改用茶來(lái)代替。父親無(wú)微不至的關(guān)懷都傾注在我身上，而我回報(bào)他卻是這樣的態(tài)度，想到這，我鼻子不禁有些酸。
第二天，我手機(jī)收到一條短信，是爸爸發(fā)給我的，他告訴我：“這是檢驗(yàn)?zāi)闼哪陮W(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候了，不要害怕，即使你有不會(huì)的。但只要你努力了，你就不會(huì)后悔。爸爸也不會(huì)埋怨你，不要害怕，因?yàn)榘职忠恢倍荚谀闵磉?，加油！”看著短信，眼睛里?淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，下定決心努力考試，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸對(duì)我的支持。我恍然覺(jué)得：“有父愛(ài)相伴的日子，因?yàn)橛辛擞H情而充實(shí)，因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)而精彩。
到如今，回想起那件事令我仍是記憶猶新。我一直不忘記對(duì)父親承諾的：“努力學(xué)習(xí)“。
現(xiàn)在每回到家就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的纏著他，對(duì)他說(shuō)個(gè)沒(méi)完，把我這幾天經(jīng)歷的事都告訴他，他也是點(diǎn)頭示意。我們雖然是父女，但有說(shuō)不完的話，我們會(huì)把心里想的都告訴對(duì)方，儼然成了無(wú)話不談的好朋友。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵半天。當(dāng)然，我很享受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，更享受著爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
父愛(ài)——就是我那雙隱形的翅膀，伴我一路飛翔，與我同行。
閱讀伴我行短信篇五
進(jìn)入我的房子和房間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書在我的桌子上，床頭柜上，甚至在我的枕頭下。你知道我最喜歡什么嗎？你讀得對(duì)！
高爾基說(shuō)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”事實(shí)上，我喜歡書是因?yàn)槲业囊荒昙?jí)班主任，她是一個(gè)非常愛(ài)讀書的人。自從她成為我們的班主任后，她每天上課前和上課時(shí)都給我們大聲朗讀故事，所以我們班上課時(shí)很安靜，因?yàn)槲覀冹o靜地等著她給我們朗讀。后來(lái)，她還告訴了我們一個(gè)很好的消息——去河南省圖書館取一張卡片，存100元，你可以在那里隨心所欲地借書，一年10元(當(dāng)然，現(xiàn)在你一年不用付10元的費(fèi)用)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我的父母帶我去河南省圖書館，并在這里設(shè)立了圖書證，所以我成了這里的常客。
是的，我非常喜歡閱讀，因?yàn)槊勘緯际且粋€(gè)美好的世界。
從一開(kāi)始，我就喜歡楊阿姨虹影的書。她的“淘氣包馬曉曉”和“微笑貓日記”是我最喜歡的。我喜歡書中的人物，喜歡淘氣的馬曉曉，也喜歡能理解人和笑的貓。老鼠是生活中最煩人的動(dòng)物，但是在笑貓的日記中，這只小老鼠不知活了多少年，是如此善良可愛(ài)！
圖書館里有許多經(jīng)典書籍，我也非常喜歡。其中，《夏洛特的網(wǎng)》是我非常喜歡的一部，[書評(píng):]讀書，仿佛可愛(ài)的蜘蛛夏洛特就在我面前。我被他和威爾伯的友誼所感動(dòng)。沒(méi)有一只豬見(jiàn)過(guò)雪，威爾伯因?yàn)樗暮门笥严穆逄氐膸椭?，變成了一只?jiàn)過(guò)雪的豬！《綠山墻的安妮》也是一本非常好的書。讀完這本書，我被安妮的樂(lè)觀所感動(dòng)，讓我明白只要你樂(lè)觀地面對(duì)生活，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也愛(ài)上了沈西施的書。其中，我最喜歡的是“黑斑羚飛行十字”。一群虛弱的黑斑羚在敵人面前表現(xiàn)出如此的大度和冷靜。突然間，我非常感動(dòng)，覺(jué)得動(dòng)物真的比我們?nèi)祟惛兄腔邸?BR> 愛(ài)上閱讀后，我肯定每個(gè)周末都會(huì)去一次圖書館，就好像如果我不去一會(huì)兒，我的心就不那么痛了。"這本書有自己的金屋，也有自己的顏如玉."可能是我的心情！我記得有一次，為了還書，我和姨媽被突如其來(lái)的大雨淋濕了。幸運(yùn)的是，我把我最喜歡的書放在一個(gè)袋子里，放在我的懷里，沒(méi)有弄濕。
閱讀是一盞在黑暗中指引我的燈。人們都說(shuō)“閱讀突破成千上萬(wàn)本書，寫作就像魔法”。事實(shí)上，我從閱讀中獲益最大的是寫作。真正的老師表?yè)P(yáng)了我在作文方面的進(jìn)步。事實(shí)上，我知道這是因?yàn)槲易x了很多書！
閱讀是一種幸福，也是一種學(xué)習(xí)和收獲。我希望更多的人能通過(guò)閱讀了解真相并收獲很多。
閱讀伴我行短信篇六
說(shuō)起閱讀，那可是跟我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，這使我深深地體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義。
從上幼兒園開(kāi)始，我就愛(ài)看小人書，爸爸為我訂了許多圖畫書，有《幼兒畫刊》《認(rèn)識(shí)顏色和物體》《幼兒?jiǎn)⒚伞返鹊取?BR> 上了一年級(jí)以后，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多，讀的都是一些簡(jiǎn)短的注音讀物，故事雖然很短，卻讓我著迷。
現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級(jí)了，隨著知識(shí)的積累，我開(kāi)始看長(zhǎng)篇故事?！兑磺Я阋灰埂贰赌九计嬗鲇洝贰粋€(gè)個(gè)主人公帶著我在故事中游走，我看得是如癡如醉。
在知識(shí)的海洋里，我像一條小魚(yú)不停地穿梭。大量的閱讀對(duì)我的寫作起到了很大作用，我接觸并且積累到了許多課本上還沒(méi)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)讓我在表達(dá)上更加得心應(yīng)手、下筆如有神。
寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間書籍已經(jīng)陪伴我好幾個(gè)年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”在以后的成長(zhǎng)歲月里，閱讀將會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書！
閱讀伴我行短信篇七
15、短信文化有什么特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分點(diǎn)概括回答。(4分)
16、第四段文字中說(shuō)“日益普及的短信文化則似乎在悄然醞釀著一場(chǎng)新的生活geming”，請(qǐng)聯(lián)系上下文分點(diǎn)概括其依據(jù)。(3分)
17、為什么末段文字中說(shuō)“短信文化是一種年輕的文化，是一種年輕人的文化”?(3分)
18、第二段畫線句子用了什么的說(shuō)明方法，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它有什么表達(dá)作用。(4分)
閱讀伴我行短信篇八
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”我感同身受，自從我認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，書籍就悄悄的進(jìn)入了我的生活。
在我很小的時(shí)候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽(tīng)。遇到一些好聽(tīng)的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽(tīng)得津津有味，我總能發(fā)現(xiàn)新的、不一樣的東西，它讓我知道了人世間的真善美和假丑惡。
隨著識(shí)字量的增多，我和書的感情越來(lái)越深了，幾乎每一天都離不開(kāi)書籍。記得我剛剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，每逢周末，媽媽要去辦事時(shí)，常常把我留在家里，讓我自己在家，那我就會(huì)很高興地拿出《閱讀》這本書出來(lái)看。每次我總是急忙打開(kāi)書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書來(lái)，完全沉浸在課外知識(shí)的海洋里，我感到非常的快樂(lè)！
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了《閱讀》這本書，因?yàn)樗o貼課標(biāo)打造，引領(lǐng)我們快樂(lè)寫作，能提高我們的讀寫能力。雜志共有兩個(gè)版本：高年級(jí)版和注音版，里面有許許多多的故事，讓我如醉如癡，仿佛就像是自己走進(jìn)了書中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常的生動(dòng)，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節(jié)我會(huì)開(kāi)懷大笑；遇到一些感動(dòng)的情節(jié)我就會(huì)黯然神傷。我很想自己也擁有這本書，于是，我向媽媽提出了要求，開(kāi)始，媽媽不了解，說(shuō)：“不要看這些影響學(xué)習(xí)的書?！焙髞?lái)，我跟媽媽說(shuō)明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵(lì)志健康雜志。如今，我每學(xué)年都征訂《閱讀》，然后和同學(xué)一起分享書中的內(nèi)容，交流心得。
書，就像我的照明燈，指引我前進(jìn)的方向，它使我明白了許許多多的道理。我讀書，我快樂(lè)！
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閱讀伴我行短信篇九
1、相信命運(yùn)的人跟著命運(yùn)走，不相信命運(yùn)的人被命運(yùn)拖著走。
2、你是喝水，還是喝水，還是喝水?隨你挑!
3、女追男，隔層紗。男追女，隔層?jì)尅?BR> 4、出爾反爾是我的作風(fēng)，眾叛親離是我的現(xiàn)狀，長(zhǎng)命百歲是我的結(jié)果。
5、愛(ài)一個(gè)人的全部，包括她的棉毛褲。
6、有錢的時(shí)候說(shuō)，錢是掙出來(lái)的。沒(méi)錢的時(shí)候說(shuō)，錢是省出來(lái)的。
7、爺不是你的小浣熊，玩不出你的其樂(lè)無(wú)窮。
8、現(xiàn)在的花心，是因?yàn)楫?dāng)初的比任何人都用心。
9、所謂門檻，過(guò)去了是門，過(guò)不去則是檻。
10、有的男人聰明得像天氣，多變。有的女人傻的像天氣預(yù)報(bào)，變天她都看不出來(lái)。
11、每個(gè)成功的男人背后，都會(huì)有一個(gè)吃飽了沒(méi)事做的女人。
12、女人的皺紋叫蒼老，男人的皺紋叫滄桑。
13、烏龜能夠賽過(guò)兔，其實(shí)只是各走各的路。
14、爸媽不在身邊，記得扣好衣扣，小心冷空氣進(jìn)身打劫!
15、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
16、非誠(chéng)勿擾女嘉賓再牛也就滅一個(gè)男的的燈，宿舍樓下阿姨能滅一整樓的!
17、都說(shuō)強(qiáng)拗的瓜不甜，哥就喜歡吃苦瓜。
18、上帝說(shuō)要有光，我說(shuō)我反對(duì)，于是，世界上有了黑暗。
19、脫了衣服我是禽獸，穿上衣服我是衣冠禽獸!
20、上聯(lián)：也許似乎大概是;下聯(lián)：然而未必不見(jiàn)得。
21、別老說(shuō)自己沒(méi)事兒，沒(méi)事兒不是事兒啊。
22、你把別人想得太復(fù)雜，是因?yàn)槟阋膊缓?jiǎn)單。
23、我渴望自由，但人的身軀不知道怎么才能從狗洞里爬出!
24、多少年了，我家的馬桶圈都從沒(méi)掀起來(lái)過(guò)!
25、你你你你你，再逼我，我就喂你喝三鹿。
26、昨天參加市里的放鴿子比賽、結(jié)果就我一個(gè)人去了。
27、小三算什么，他充其量也只不過(guò)是個(gè)人。
28、青春就像蒲公英，看似自由，卻身不由己。
29、別以為我長(zhǎng)的帥就認(rèn)為我遙不可及高不可攀，其實(shí)我是海納百川啊。
30、對(duì)你發(fā)火的人，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他忍了你多少次?
31、夜深人靜的'時(shí)候，我常常問(wèn)自己，當(dāng)初決定來(lái)地球，到底是對(duì)是錯(cuò)。
32、你打扮成這樣，是對(duì)這個(gè)世界有什么不滿么。
33、我有一條很酷的迷你裙，可惜我的腿不夠迷你。
34、與人交往的時(shí)候，多聽(tīng)少說(shuō)。這就是，上帝為什么給我們一個(gè)嘴巴兩個(gè)耳朵的原因。
35、不要用那種小狗般無(wú)辜的眼神看我，會(huì)讓我想吃狗肉。
36、老天，我以后再也不叫你爺了。你壓根就不愛(ài)我這個(gè)孫女。
37、您別看我長(zhǎng)得像沒(méi)頭腦，其實(shí)我是不高興。
38、從天堂到地獄，哥只是路過(guò)人間。
39、你不是vip，甚至不是v，你丫只是個(gè)p。
40、抽，是一種生活藝術(shù);找抽，是一種生活態(tài)度。
41、掛個(gè)蚊帳在里面裸睡，挑逗蚊子，把它急死。
42、別用你老百姓的身份，跟我說(shuō)黑色會(huì)的故事。
43、就是那個(gè)義務(wù)教育，把我的青春占據(jù)了。
44、平時(shí)罵你就算了，非要等我打你，才知道我文武雙全。
45、活了二十年，還沒(méi)有為祖國(guó)為人民做點(diǎn)什么，每思及此，悲痛欲絕!
46、你復(fù)雜的五官，掩飾不了你樸素的智商。
47、暗戀就是沒(méi)有配高射炮的雷達(dá)，默默地鎖定了敵機(jī)。
48、世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是你在澳洲家里，而我在家里熬粥。
49、今天媽媽問(wèn)我為什么抽煙，我說(shuō)我喜歡吃煙灰!
50、其實(shí)我很宅，只是宅在誰(shuí)家里的問(wèn)題。
閱讀伴我行短信篇十
1.很久很久很久以前的事：那時(shí)候天還是藍(lán)的，水也是綠的，莊稼是長(zhǎng)在地里的，豬肉是可以放心吃的，耗子還是怕貓的`，法庭是講理的，結(jié)婚是先談戀愛(ài)的，理發(fā)店是只管理發(fā)的，藥是可以治病的，醫(yī)生是救死扶傷的，拍電影是不需要陪導(dǎo)演睡覺(jué)的，照相是要穿衣服的，欠錢是要還的，孩子的爸爸是明確的，賣狗肉是不能掛羊頭的，結(jié)婚了是不能泡mm的，買東西是要付錢的，奶粉是可以安心喝的！
2.落實(shí)各種活動(dòng)萬(wàn)能公式=會(huì)議傳達(dá)會(huì)議+文件抄襲文件+網(wǎng)站掛篇新聞稿+電視播個(gè)鏡頭+會(huì)議記錄留個(gè)佐證+對(duì)照考核造材料！
3.真理掌握在少數(shù)人手里，但是：少數(shù)服從多數(shù)。
4.倆農(nóng)夫吹牛：“俺們農(nóng)場(chǎng)的雞，吃的都是茶葉，下的全是茶葉蛋”“有嘛啊，咱農(nóng)場(chǎng)給雞吃錢包，讓它下荷包蛋。”
5.正像有的媒體說(shuō)的那樣，“中國(guó)名牌”、“國(guó)家免檢”并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是利潤(rùn)熏心的企業(yè)老板徹底喪失了最起碼的道德和良心。一旦這樣，也就談不上質(zhì)量安全第一責(zé)任的落實(shí)，不論政府再如何監(jiān)管，產(chǎn)品質(zhì)量和安全也都不敢保證！
6.這幾天因?yàn)楣ぷ鲗?shí)是累了，身心疲憊，忙碌的自己一旦停下來(lái)就有些抓狂，然而在這樣一個(gè)“女人當(dāng)男人用，男人當(dāng)牲口用”的單位只好認(rèn)了！
閱讀伴我行短信篇十一
尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：一縷書香伴我行。
在這“陽(yáng)春二三月，草與水同色”春天里的，全校師生掀起了一陣“讀書伴我行”的熱潮，它像一陣春風(fēng)，將縷縷書香傳播到麒麟鎮(zhèn)一中的每一個(gè)角落；它像一襲花香將陣陣馥郁彌漫到花圃的每一方土地。
看著這火熱的情景，我想問(wèn)問(wèn)大家，人為什么要讀書？如果沒(méi)有書，世界將會(huì)怎樣？
假如世上沒(méi)有了書，我們將不知如何去掌握萬(wàn)物的規(guī)律，科學(xué)將無(wú)法發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)停滯；假如世上沒(méi)有了書，我們將不能了解歷史的演變，傳統(tǒng)文化的淵源，人類的文明將會(huì)中斷；假如世上沒(méi)有了書，我們將無(wú)法建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們將被世界所淘汰。
還記得周總理那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給我們幾多震撼、幾多激勵(lì)！那時(shí)候，我們沒(méi)有強(qiáng)盛的國(guó)力，受盡列強(qiáng)的欺辱，但我們有的是中華文明帶給我們的骨氣，從“五四”到“九一八”，從抗戰(zhàn)到解放全中國(guó)，中國(guó)正是在知識(shí)的感召下復(fù)生。
改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們的祖國(guó)一步步走向強(qiáng)盛，神舟載人飛船，沖上了云霄；“嫦娥”探月衛(wèi)星，上九天攬?jiān)拢≡?jīng)歷經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國(guó)，在知識(shí)的滋養(yǎng)下重?zé)ㄉ鷻C(jī)。是知識(shí)改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)；是知識(shí)塑造了中國(guó)蒸蒸日上的今天。是的，知識(shí)就是力量，而書則是知識(shí)最重要載體。
今天的我們是待飛的雛鷹，生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力，豐滿自己的羽翼，輝煌自己的生命。我們知道站在巨人的肩膀上，我們可以看得更高，望的更遠(yuǎn)。以書做墊腳石?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟，“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。
朋友們，讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！實(shí)現(xiàn)我們強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)吧！
我的演講完畢謝謝大家！
閱讀伴我行短信篇十二
文化是一種無(wú)形的存在。有人能看到，有人看不到，這就需要文化眼光。
何謂文化眼光?這要先弄清何謂文化。
文化一詞多義，大致有三。
一是把它視為一種教育狀況或知識(shí)程度。比方說(shuō)某某人“有文化或沒(méi)文化”，“文化高或文化低”。
二是作為一種考古學(xué)用語(yǔ)。如仰韶文化、大墳口文化、良渚文化。
三是人類所創(chuàng)造的總財(cái)富。主要是指精神財(cái)富。
長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)文化的普遍解釋多是第一種。而一個(gè)階段，還把文化單一地、生硬地、干癟地當(dāng)做意識(shí)形態(tài)，那時(shí)的社會(huì)生活變得多么空虛與空洞!這種解釋，遺害殊深，很少有人把人類生活視為一種文化。生活便只剩下赤裸裸的生存需要，文化退到生活之外，成了可有可無(wú)?？梢哉f(shuō)，文化一直在狹義中存在，而對(duì)文化廣義上的解釋不過(guò)是近些年的事。一些有識(shí)之士為改變世人對(duì)文化偏狹的成見(jiàn)，區(qū)別以往的文化定義，便創(chuàng)造出一個(gè)詞兒來(lái)，叫做“大文化”。
大文化像猢猻，從身上拔一把毫毛，吹一口氣，變成千萬(wàn)種文化。從燕趙文化、齊魯文化、吳越文化、嶺南文化、巴蜀文化、中原文化、長(zhǎng)江文化、黃河文化、海洋文化，到城市文化、山水文化、商業(yè)文化、農(nóng)業(yè)文化、企業(yè)文化、佛教文化、道教文化、民俗文化、民居文化、服飾文化、案頭文化、藥文化、食文化、酒文化、茶文化，再到錢幣文化、武林文化、兵刃文化、京劇文化、風(fēng)箏文化、生肖文化、祭祖文化、電視文化、咖啡文化、牛仔文化、年文化、鞋文化、性文化、鬼文化、夢(mèng)文化……于是，不斷聽(tīng)到驚呼：“什么都成了文化，難道上廁所也是文化嗎?”差不多，這里又有一個(gè)“廁所文化”的概念出現(xiàn)。
只要用文化眼光看，文化便無(wú)所不在，對(duì)事物也會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)與發(fā)展。比如對(duì)于酒，用先前那種非文化的眼光來(lái)看，不過(guò)是一種佐餐助興的飲料而已，最多能以酒澆愁，一醉方休;倘若換個(gè)文化眼光來(lái)看，則必然還要關(guān)注酒的歷史、酒的制造、酒的儲(chǔ)藏、飲酒的方式、售酒的方式、酒器酒具、酒曲酒令、酒的詩(shī)與畫，以及酒和地域、民俗、氣候的關(guān)系……那就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)比酒的本身大得多的酒文化。由于酒一直處在這個(gè)歷史的、民族的、地域的、人文的等等環(huán)境中，必然浸入這些因素，成了一種文化載體，具有認(rèn)知和享用這些文化的價(jià)值。那么，酒于我們，不只是清香醉人的佳釀，還是醇厚醉心的文化汁液。所以，聰明的酒廠老板，都是一邊靠酒一邊靠酒文化發(fā)財(cái)。如果進(jìn)一步，我們用這樣的眼光來(lái)看生活的一切，才會(huì)真正感受到中華文化的博大、豐實(shí)與深邃。
然而，生活文化以兩種狀態(tài)存在著：
一是活著的狀態(tài)，一是歷史的狀態(tài)。
活著的狀態(tài)是一種生活，歷史的狀態(tài)才是一種完完全全的文化。
當(dāng)一種特殊的生活方式被時(shí)代淘汰了，消失了，它的精神便轉(zhuǎn)到曾經(jīng)共存的物品上和環(huán)境中。過(guò)一段時(shí)間人們就從這器物和環(huán)境中了解、感受與認(rèn)識(shí)昔日生活的形態(tài)與精神了。這樣，器物與環(huán)境便發(fā)生了質(zhì)變，在“活著”的時(shí)候，它們是實(shí)用性的生活物品與生活環(huán)境;進(jìn)入“歷史”之后，就變成純精神的文化物品與人文環(huán)境了。同一件事物，它們本身并沒(méi)有變化，還是原來(lái)的模樣，這變化究竟是怎樣產(chǎn)生的?其實(shí)它是人們的一種認(rèn)識(shí)，也就是人們用文化的眼光看出來(lái)的。
文化眼光不是一般目光。它必需具有文化意識(shí)和文化素養(yǎng)。
眼光，也就是眼力。
一般人沒(méi)有這種眼光。所以，當(dāng)這些環(huán)境與器物由“活著的狀態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皻v史的狀態(tài)”時(shí)，常常被當(dāng)做無(wú)用的東西丟棄了。昔時(shí)器物被當(dāng)做破盆破罐，舊時(shí)房舍被當(dāng)做危房陋屋?？磥?lái)這種眼光中還有更重要的一個(gè)內(nèi)容，就是面對(duì)這一切人們只是從現(xiàn)實(shí)的角度而不是從將來(lái)的角度來(lái)看的。
一個(gè)相反的例子，能夠做最好的說(shuō)明：
當(dāng)柏林墻注拆除時(shí)，世界上許多博物館都派人跑到德國(guó)，去爭(zhēng)購(gòu)那些涂滿圖畫與文字的墻體碎塊。出價(jià)之高，驚駭一時(shí)。他們幾乎在同一時(shí)間覺(jué)悟到，這座被時(shí)代淘汰的墻恰恰是一種過(guò)往不復(fù)的珍貴的歷史象征。德國(guó)政府被驚動(dòng)了，于是決定那一段尚未拆除的柏林墻不拆了，保護(hù)起來(lái)，永遠(yuǎn)珍存。
這種眼光說(shuō)明了什么?它說(shuō)明有些事物的歷史文化價(jià)值，必需站在未來(lái)才能看到。文化，不僅是站在現(xiàn)在看過(guò)去，更重要的是站在明天看現(xiàn)在。
那么，文化眼光不只是表現(xiàn)為一種文化素養(yǎng)，一種文化意識(shí)，更是一種文化遠(yuǎn)見(jiàn)和歷史遠(yuǎn)見(jiàn)。
[注〕柏林墻1961年民主德國(guó)沿西柏林邊界構(gòu)筑的隔離設(shè)施，原稱“反法西斯衛(wèi)墻”，后一般稱“柏林墻”。1989年11月9日，民主德國(guó)決定開(kāi)放柏林墻。1992年，柏林墻被拆除，民主德國(guó)解體。
閱讀伴我行短信篇十三
文化認(rèn)同是指一個(gè)群體中的成員在民族共同體中長(zhǎng)期共同生活所形成的對(duì)本民族最有意義的事物的肯定性體認(rèn)，是對(duì)人的精神存在作出的價(jià)值肯定，它主要通過(guò)民族本身的特性、習(xí)俗以及生活方式，以“集體無(wú)意識(shí)”的方式流傳至今，融合了人們的各種認(rèn)同，從而阻止了不同的認(rèn)同之間可能發(fā)生的文化沖突?？缥幕浑H是指本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者之間的交際，也指任何在語(yǔ)言和文化背景方面有差異的人們之間的交際?？缥幕浑H的成敗取決于諸多因素，加深對(duì)不同文化語(yǔ)言習(xí)慣、社會(huì)文化、風(fēng)土人情等微觀文化知識(shí)的了解，才能有效順利地實(shí)現(xiàn)跨文化交際。
民族優(yōu)越感是影響跨文化交際雙方文化認(rèn)同的重要因素之一。幾乎所有的文化傳統(tǒng)都標(biāo)榜自己的價(jià)值，所有的民族都對(duì)本民族文化傳統(tǒng)具有天然的優(yōu)越感，主觀盲目地認(rèn)為自己民族的`文化和信仰都是正確的，并覺(jué)得自己民族的一切都優(yōu)于其他民族客觀存在。民族優(yōu)越主義者固守自身文化方式，盲目排斥甚至壓制其他文化，用批判性的眼光看待來(lái)自不同文化背景的人。因此，在進(jìn)行跨文化交際時(shí)，如果交際一方有意忽視與自己不同的文化與習(xí)俗，那么雙方的交際溝通就會(huì)出現(xiàn)障礙。
固定思維模式和種族偏見(jiàn)是影響跨文化交際順利進(jìn)行的主要思維定式。每一種文化都有自己的價(jià)值體系，不可能有一個(gè)一切社會(huì)都承認(rèn)的、絕對(duì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，更不能以自己群體的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)別的民族文化。在跨文化交際中，人們的固定思維模式和種族偏見(jiàn)容易對(duì)其他文化產(chǎn)生否定反應(yīng)。因此，在跨文化交際中，首先要承認(rèn)和接納人類的多樣性，給予不同民族、種族和文化群體平等的地位，倡導(dǎo)文化平等、寬容與尊重，徹底去除民族差異和種族偏見(jiàn)。
中西方價(jià)值觀念的不同是影響跨文化交際的個(gè)人價(jià)值因素。價(jià)值觀是文化中最基本的部分。由于儒家思想統(tǒng)治了中國(guó)社會(huì)兩千多年，其文化思想已深深植根于中華民族的血脈和思想意識(shí)中，其社會(huì)關(guān)系更強(qiáng)調(diào)人性化和共存化的相互幫助與協(xié)調(diào)關(guān)系，這與西方文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛能、個(gè)人目標(biāo)和個(gè)人利益等顯然不同。但交際行為與其他社會(huì)行為都是本民族價(jià)值觀的反映，因此不同的價(jià)值觀在跨文化交際中必然會(huì)產(chǎn)生文化沖突，從而影響交際的順利進(jìn)行。中西方文化差異不僅是生活習(xí)俗和語(yǔ)言行為的差異，也包括個(gè)體思想觀念的差異。因此，在跨文化交際場(chǎng)合中，宜遵循文化交際原則，努力尋求一種符合各自文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀的跨文化交際路徑。
加強(qiáng)教育在文化認(rèn)同中的培養(yǎng)和引導(dǎo)作用是實(shí)現(xiàn)跨文化交際的重要途徑。教育具有選擇、傳承和傳播文化的功能。提高社會(huì)交際的水平是實(shí)現(xiàn)中西方文化交流的重要途徑。中西方社交禮儀既有一些共同之處，也有許多差異。交際雙方在進(jìn)行跨文化交際時(shí)，應(yīng)該了解對(duì)方的民族特點(diǎn)、文化背景和生活習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，并以客觀的態(tài)度對(duì)待對(duì)方的生活與語(yǔ)言習(xí)慣，求同存異，實(shí)現(xiàn)有效溝通的目的。同時(shí)，還應(yīng)特別關(guān)注平等與等級(jí)觀念、時(shí)間概念、高語(yǔ)境與低語(yǔ)境文化等，以獲得對(duì)方的滿意和認(rèn)可。
(選自《文化認(rèn)同與跨文化交際》，有刪節(jié))
1．下面關(guān)于“跨文化交際”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()
a．跨文化交際包括本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者、語(yǔ)言和文化背景存在著差異的人們之間的交際。
b．加深對(duì)文化語(yǔ)言習(xí)慣、社會(huì)文化等微觀文化知識(shí)的了解，是實(shí)現(xiàn)跨文化交際的有效方法。
c．跨文化交際要遵循寬容與尊重的原則，打破原有的文化價(jià)值體系，摒棄民族差異和種族偏見(jiàn)。
d．交際行為是本民族價(jià)值觀的反映，不同的價(jià)值觀在跨文化交際之中必然會(huì)產(chǎn)生文化沖突。
2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()
a．文章論述了文化認(rèn)同的含義及其作用，跨文化交際的含義，以及影響跨文化交際的諸多因素。
b．文章從三個(gè)方面來(lái)分析影響跨文化交際的因素，指出影響跨文化交際的不良行為的矯治策略。
c．文章解讀了中西方文化差異，提出尋求符合各自文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀的跨文化交際路徑的觀點(diǎn)。
d．文章指出實(shí)現(xiàn)跨文化交際的途徑，如培養(yǎng)、引導(dǎo)文化認(rèn)同，加強(qiáng)教育，提高社會(huì)交際的水平。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是(3分)()
a．文化認(rèn)同是對(duì)人的精神存在作出的價(jià)值肯定，可以融合本民族人們的各種認(rèn)同，阻止不同的認(rèn)同之間可能發(fā)生的文化沖突。
b．持有民族優(yōu)越感的人盲目標(biāo)榜自己的文化傳統(tǒng)價(jià)值，用批判性的眼光看待來(lái)自不同文化背景的人，從而阻礙了跨文化交際。
c．儒家思想強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的相互幫助和協(xié)調(diào)，有助于跨文化交際；西方文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛能、目標(biāo)、利益，不利于跨文化交際。
d．客觀對(duì)待對(duì)方的生活和語(yǔ)言習(xí)慣，求同存異，關(guān)注時(shí)間概念、語(yǔ)境文化，反對(duì)等級(jí)觀念，都有助于實(shí)現(xiàn)中西方文化交流。
答案：
1．c項(xiàng)“打破原有的文化價(jià)值體系”無(wú)中生有。
2．d項(xiàng)不正確。文中“培養(yǎng)、引導(dǎo)文化認(rèn)同”“加強(qiáng)教育”并非并列關(guān)系，原文是“加強(qiáng)教育在文化認(rèn)同中的培養(yǎng)和引導(dǎo)作用”。
3．a(chǎn)b項(xiàng)偷換概念，原文是“民族優(yōu)越主義者”，并非“持有民族優(yōu)越感的人”。并且，原文中有前提條件。在進(jìn)行跨文化交際時(shí)，如果交際一方有意忽視與自己不同的文化與習(xí)俗，那么雙方的交際溝通就會(huì)出現(xiàn)障礙。c項(xiàng)，儒家思想與西方文化在跨文化交際中并無(wú)高下之分。d項(xiàng)“反對(duì)等級(jí)觀念”錯(cuò)誤，原文是“關(guān)注等級(jí)觀念”。
閱讀伴我行短信篇十四
閱讀像一股清澈的泉水滋潤(rùn)我枯燥乏味的生活，像一把鋒利的好劍斬?cái)辔胰松猛局械那G棘，像一幅美麗的畫卷展現(xiàn)給我看人間的真善美，像一縷明媚的陽(yáng)光照亮我的內(nèi)心世界。，它已伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，然而這一路上處處都有我的腳印。
4、5歲的我很淘氣，老是在家里吵吵鬧鬧。有一次我跑到爸爸的房間里，里面放著一個(gè)大柜，上面擺著一本本厚的、薄的東西。我指著它們笑嘻嘻地問(wèn)爸爸：“那是什么？”“那是書，要不要看一看？”爸爸摸著我圓圓的腦袋說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸拿了一本《安徒生童話》給我，里面有很多字我看不懂，反而對(duì)那些插圖感興趣，從插圖里我看到丑小鴨最終變成美麗的白天鵝；愚蠢的皇帝披著“新裝”游行；賣火柴的小女孩的悲慘遭遇……或許那時(shí)我只把閱讀當(dāng)作一種樂(lè)趣，因?yàn)闀镉形蚁矚g的插圖，雖然那時(shí)我并不明白閱讀的真正意義，但我確實(shí)在閱讀中學(xué)到了不少東西。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)寫作文了，因?yàn)橹伴喿x過(guò)不少文章，所以我第一次寫作文，老師給了個(gè)“優(yōu)”，我還記得他的評(píng)語(yǔ)是“文章富有想象力，語(yǔ)句比較通順”，這都多虧了閱讀，如果沒(méi)有閱讀的幫忙，我不可能寫出好文章。之后，我更是愛(ài)上了閱讀，《海倫海勒傳》、《一千零一夜》等書我都看過(guò)。在閱讀時(shí)遇到精彩的句子我會(huì)多看幾遍甚至背下來(lái)，我還會(huì)把優(yōu)美抒情的句子摘抄在一個(gè)本子上，并說(shuō)明這句話好在哪里。這樣我在腦海里就形成一個(gè)詞庫(kù)、句庫(kù)了，這樣寫作文就不怕寫不出來(lái)了。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)別人如何寫作的過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那我的作文才能更完美。到了初中，我對(duì)閱讀的意義的認(rèn)識(shí)有所不同了。初中的語(yǔ)文考試加多了一類試題是“名著閱讀”的考查。這正和我心意，因?yàn)槲乙幌蛳矚g閱讀，不過(guò)現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，我只好忙里偷閑地看書。書中的情節(jié)驚險(xiǎn)，讓我有身臨其境的感覺(jué)。
在《海底兩萬(wàn)里》中，我仿佛跟隨尼摩船長(zhǎng)一起游覽五彩斑斕的海底世界，令我心馳神往；在《魯濱遜漂流記》里，我好像與魯濱遜一起在荒島上生活，開(kāi)拓出自己一片天地；在《西游記》中，我仿佛幫孫悟空降妖除魔，同唐僧一起到西天取真經(jīng)。我多么想化為書中的其中一角，與書中的人物一起并肩作戰(zhàn)，一起共度難關(guān)。自然而然，我把閱讀當(dāng)做一種享受，在閱讀的過(guò)程中享受人生。
閱讀不僅僅是一個(gè)享受的過(guò)程，也是一個(gè)感悟的過(guò)程。我認(rèn)為能從閱讀感悟到做人的道理或人生的真諦，那才算是閱讀。從閱讀《名人傳》我領(lǐng)悟到了不少人生道理?！睹藗鳌窋⑹隽素惗喾?、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，告訴我們唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有與苦難搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。所以我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，也要像偉人們那樣積極樂(lè)觀，頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓。閱讀讓我時(shí)刻牢記英雄人物的寶貴精神，不斷激勵(lì)我向前。閱讀給我層出不窮的樂(lè)趣，給我良師益友的幫助，詩(shī)情畫意的享受，發(fā)人深思的感悟。
閱讀伴我行短信篇十五
a.使視線接觸人或物b.觀察并加以判斷
c.訪問(wèn)d.照料
a.把人類生活視為一種文化，也就是把文化看作人類所創(chuàng)造的總財(cái)富。
b.生活與生存的意義相同。
c.“文化退到生活之外”，這是對(duì)文化的狹義理解。
d.狹義地理解文化，也使生活變得空虛與空洞。
3.對(duì)“酒文化”這個(gè)例子的理解不正確的一項(xiàng)是[]
a.每一種生活資料都是一種文化載體，與此有關(guān)的歷史，都具有文化的意義。
b.中華文化不能狹窄地理解為儒家學(xué)說(shuō)。
c.中華文化存在于中華民族生活的一切方面。
d.文化眼光有助于生產(chǎn)者推銷商品，也使消費(fèi)者在物質(zhì)享受的同時(shí)獲得精神享受。
4.“活著的狀態(tài)是一種生活，歷史的狀態(tài)才是一種完完全全的文化，”意思就是[]
a.活著的狀態(tài)還談不上文化，歷史的狀態(tài)才是文化。
b.活著的狀態(tài)還談不上文化，歷史的狀態(tài)才有全部文化意義。
c.活著的狀態(tài)作為文化載體發(fā)揮著實(shí)用價(jià)值，歷史的狀態(tài)才是文化。
d.活著的狀態(tài)作為文化載體在生活中發(fā)揮著實(shí)用價(jià)值，而歷史的狀態(tài)則是純粹的文化。
5.對(duì)柏林墻一例理解不正確的一項(xiàng)是[]
a.世界上許多博物館不惜重金派人去爭(zhēng)購(gòu)，說(shuō)明他們有文化眼光。
b.德國(guó)政府對(duì)于柏林墻本來(lái)沒(méi)有文化眼光，后來(lái)有了文化眼光。
c.這個(gè)例子含蓄地批評(píng)了我們的有些領(lǐng)導(dǎo)人缺乏文化眼光。
d.這個(gè)例子說(shuō)明文化眼光必須從現(xiàn)實(shí)的角度采取措施保護(hù)文物。
閱讀伴我行短信篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
您們好！今天我演講的題目是《好書伴我成長(zhǎng)》。
“小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？魚(yú)為什么淹不死？冬天青蛙去哪兒？”小時(shí)候我多次問(wèn)過(guò)媽媽。媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們找老師幫忙?！蔽液艹泽@，竟然有媽媽不知道的事情，更讓我驚奇地是，媽媽的老師不是一個(gè)人，而是一本厚厚的書《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物？后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書上看來(lái)的。于是，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開(kāi)始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇？書告訴我許多以前我不知道的故事。
上六年級(jí)后，我愛(ài)讀書。曾置身書?！安豢勺园巍?。《賣火柴的小女孩兒》上我感受到了她的無(wú)奈和家庭的支離破碎以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《文天祥》讓我知道了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這崇高的民族精神；《花邊餃子里的愛(ài)》讓我感到愛(ài)的真諦，愛(ài)的傳遞，愛(ài)的永恒。每一次都讓書中的主人公悲慘命運(yùn)讓我潸然淚下，讓我為他們牽腸掛肚。
書就像我們的朋友，它回答我們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，它為我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，它為我們打開(kāi)一扇扇神奇的門。今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在前人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
閱讀伴我行短信篇十七
從小，我就喜歡看書，當(dāng)身感乏累時(shí)，手捧著一本書，看著看著，覺(jué)得渾身輕松；當(dāng)心情不好時(shí)，看上一本書，覺(jué)的豁然開(kāi)朗。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
在好書中行走，我收獲的是智慧，感到的是幸福；這里有溫馨的寧?kù)o，也有激情的舞動(dòng)……
長(zhǎng)大后，我很幸運(yùn)地成為一名基層圖書館工作人員，而我喜歡看書的習(xí)慣，也影響了身邊的家人、朋友和同事。我女兒曾很自豪的說(shuō)過(guò)：“因?yàn)閶寢屖菆D書館館長(zhǎng)，我在媽媽的影響下喜歡上了讀書，我也要把我讀過(guò)的每一本好書推薦給我的同學(xué)和朋友?！?BR> 前幾天，我翻到一本舊筆記，發(fā)黃的紙頁(yè)上寫著這樣的詩(shī)句：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在林梢鳥(niǎo)兒在叫。我們不知怎么睡著了，夢(mèng)里花落知多少。這熟悉的詩(shī)句、發(fā)黃的筆記，一下子把我?guī)氲綄?duì)讀書的美好回憶之中。
記得小時(shí)候和老師同學(xué)們一起讀離離原上草，讀無(wú)論平地與山尖，讀茅檐低小，溪上青青草，也讀大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。如今記憶中的詩(shī)句已經(jīng)變得模糊，但對(duì)詩(shī)歌和讀書的熱愛(ài)卻永久的保留下來(lái)。
中學(xué)時(shí)代，我會(huì)自己選擇要讀的書了。我讀簡(jiǎn)愛(ài)，曹雪芹，讀三毛，席慕容，讀金庸還有瓊瑤。當(dāng)讀到席慕容的“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水都已啟程”，那種無(wú)法言語(yǔ)的悲傷使我們小小的心里充滿了對(duì)青春的期待和不安。
同時(shí)，我們要帶著自由、樂(lè)趣，帶著疑問(wèn)，帶著目的，懷有樂(lè)觀心態(tài)和豁達(dá)心境去讀書，才算真正讀書，在讀書中思考頓悟智慧，為學(xué)以致用鋪墊基石。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲骨；是書讓我感受到“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；也是書讓我跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，以書會(huì)友，以友輔心，書中遇知音，書中遇知心。讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來(lái)；塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗“正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們走進(jìn)書香，那里便是我們精神的后花園。
讀書還能陶冶人們的情操，人會(huì)因讀書而美麗。愛(ài)讀書的人很美，像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如，胸懷也會(huì)變得寬廣。蘇軾有云：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。人的高貴氣質(zhì)不在于身著多么高貴的衣服，佩戴多么華麗的首飾，那是一種來(lái)自內(nèi)心深處的氣質(zhì)，它淡定沉穩(wěn)，簡(jiǎn)單而又永恒。讀書會(huì)讓我們那粗糙沖動(dòng)的心瞬間平靜；讀書會(huì)讓我們煩躁無(wú)知的頭腦豁然開(kāi)朗；讀書會(huì)讓我們舉止文明、羞于粗魯；讀書會(huì)讓我們充滿靈性，不屑那些粗鄙幼稚的游戲。一個(gè)愛(ài)讀書的人，總會(huì)有很多知心的朋友，因?yàn)樗难哉勁e止總是那樣的賞心悅目，他的氣質(zhì)姿態(tài)總那么優(yōu)雅淡定。
朋友，當(dāng)我們打開(kāi)書的時(shí)候，你就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的月光曲；有壯烈如大潮的交響樂(lè)；有秋葉春花凋零的嘆息；有小鳥(niǎo)歸巢的快樂(lè)啾啾；有最近發(fā)生的時(shí)政要聞；更有我們急需的科學(xué)致富的`信息。所以，朋友們，讓我們都來(lái)讀書吧，變換的生活要求我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書的人，我們的下一代也要求我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書的人。無(wú)論怎樣，請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?，走進(jìn)書的海洋，因?yàn)樵谀瞧瑫＠?，我們?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富感情、改變?nèi)松?，徜徉在那書海之中，更能讓我們尋找到一份不同以往的輕松和自信。
每天15分鐘，讓醉人的書香伴我們一路同行!