心得體會是對一個過程或事件的感受和理解，是對所學知識和經(jīng)驗的融會貫通。心得體會能夠幫助我們深入思考并提煉出核心的體驗與反思。我覺得寫一篇心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和思考。寫心得體會時要注意表達準確、簡潔，言之有物。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，僅供參考，希望能對大家在撰寫心得體會時提供一些啟示和幫助。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓，包括學習、工作、生活、感情等方面。我們可以從中學習到別人的成功和失敗經(jīng)驗，積累知識和智慧，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，從中找到啟示和借鑒，為自己的成長和進步提供有益的參考。大家一起來看看吧，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。
讀教師的項修煉心得體會篇一
第一段：引言（150字）
作為高校教師，我們不僅要擔負起傳授知識的重任，更要注重自身的修煉和提升。高校教師五項修煉是指在專業(yè)領(lǐng)域、教學能力、人際關(guān)系、思想境界和健康管理五個方面的修煉，正確認識和實踐這五項修煉，對我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長意義非凡。
第二段：專業(yè)領(lǐng)域修煉（250字）
專業(yè)領(lǐng)域修煉是高校教師最基本的要求之一。我們需要深入學習和掌握自己所教授的學科知識，不斷拓展專業(yè)視野，提升學術(shù)造詣。積極參加學術(shù)會議和研討會，與其他領(lǐng)域?qū)＜疫M行交流和互動，不斷汲取新知識，提高自己的學術(shù)水平。同時，我們還要關(guān)注學科前沿動態(tài)，參與學科研究和科研項目，注重學術(shù)創(chuàng)新，為學科發(fā)展做出貢獻。
第三段：教學能力修煉（250字）
教學能力是高校教師的核心競爭力。要提升教學能力，首先要注重教學方法的改進和創(chuàng)新。運用多種教學手段和教學技術(shù)，靈活運用現(xiàn)代科技手段，使課堂更加生動和有趣。其次，高校教師還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過激發(fā)學生的興趣和潛能，引導他們主動探索和實踐，培養(yǎng)學生的學習動力和終身學習能力。此外，高校教師還要關(guān)注學生的發(fā)展需求和個性差異，因材施教，提供個性化的學習指導。
第四段：人際關(guān)系修煉（250字）
良好的人際關(guān)系對于高校教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們應該主動與同事和合作伙伴建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過參與學院或?qū)W校的教研活動和校際交流，擴大人脈資源和學術(shù)合作機會。同時，我們還要注重尊重學生，平等對待每一位學生，建立良好的師生關(guān)系。充分傾聽學生的意見和建議，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，創(chuàng)造積極的學習氛圍。
第五段：思想境界與健康管理修煉（300字）
思想境界和健康管理是高校教師修煉的重要方面。高校教師應該具備積極向上的精神面貌和樂觀的人生態(tài)度。要保持學習的熱情和求知的欲望，不斷拓展自己的思維邊界，提高自己的綜合素質(zhì)。健康管理是高校教師保持良好心態(tài)和積極工作狀態(tài)的關(guān)鍵。我們要注重充足睡眠、合理膳食和適量運動，保持健康的生活方式。同時，要保持工作和生活的平衡，正確處理好工作與家庭的關(guān)系，提高自我調(diào)節(jié)的能力。
結(jié)論（100字）
高校教師五項修煉的目的在于使我們在教學工作中更加出色，并在個人成長上取得更高的境界。通過對專業(yè)領(lǐng)域、教學能力、人際關(guān)系、思想境界和健康管理的修煉，我們將獲得更多的教育收獲和成就感，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和聲譽，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和社會發(fā)展做出貢獻。
讀教師的項修煉心得體會篇二
作為一名教師，我一直堅信無論是教與學，都應該從內(nèi)心出發(fā)，將修煉自己的心靈視作教育最重要的一環(huán)。在教育實踐中，我積累了一些心得體會。本文將以教師修煉心得為主題，分為五段論述。
第一段：修煉心靈的重要性
教師修煉心靈是一項需要長期投入和堅持的任務(wù)。只有通過不斷提升自身心靈的修為，才能以更好的狀態(tài)去教育學生。一個有修養(yǎng)與智慧的教師，能以身作則地教給學生如何做人，如何處世，如何正確對待他人。同時，修煉心靈還能增加教師的內(nèi)在力量，增強應對壓力和挫折的能力，保持積極樂觀的心態(tài)。
第二段：正確認識自我
教師應該正確認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足。在教育工作中，我們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，尤其是與學生之間的溝通和引導，需要我們對自己進行反思和改進。只有真正了解自己，才能適應不同的教育環(huán)境和學生需求，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第三段：培養(yǎng)自我控制能力
教師修煉心靈的一個重要方面就是培養(yǎng)自我控制能力。在工作中，我們常常面臨種種壓力和干擾，如果不能做到自我控制，我們就很容易受到外界的影響而情緒失控，對學生產(chǎn)生負面影響。因此，我們需要學會冷靜和理智地處理問題，不以情緒行事。
第四段：真誠關(guān)愛學生
教育是一項偉大的事業(yè)，需要教師投入真心和愛心。教師要真正關(guān)心和愛護學生，要對每個學生給予平等和公正的對待。只有建立起師生之間的信任和互動，學生才會真正認可并愿意接受我們的教育。更重要的是，我們要用心去關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀。
第五段：與同行交流合作
教育是一個不斷學習和進步的過程，我們需要與同行進行交流和合作。通過與同事們的互動，我們可以獲取更多的教學經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷地提高自己的教育水平。同時，與同行的合作還可以促進我們的成長和發(fā)展，共同推動教育事業(yè)的進步。
綜上所述，教師修煉心靈是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過修煉心靈，我們可以從內(nèi)心出發(fā)，以更好的狀態(tài)去教育學生。正確認識自我、培養(yǎng)自我控制能力、真誠關(guān)愛學生以及與同行交流合作，都是教師修煉心靈的重要方面。只有不斷提高自己的專業(yè)水平和內(nèi)在修為，才能更好地實現(xiàn)教育的使命和目標。我相信，只要我們堅持修煉心靈，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的成功。
讀教師的項修煉心得體會篇三
教師是社會的靈魂工程師，其修煉規(guī)劃至關(guān)重要。合理的規(guī)劃能夠幫助教師提高教學水平，實現(xiàn)個人成長和專業(yè)發(fā)展。在修煉規(guī)劃的過程中，我深深感受到了規(guī)劃的重要性和對個人成長的推動作用。通過不斷總結(jié)和反思，我得出了一些心得體會。
第二段：明確目標
在制定修煉規(guī)劃之前，明確目標是十分關(guān)鍵的。對于教師而言，目標可以是提高教學質(zhì)量、提升專業(yè)知識水平、拓展教學輔助技能等。我發(fā)現(xiàn)，明確目標不僅可以幫助我更好地規(guī)劃修煉過程，還能夠激發(fā)我內(nèi)心的動力和激情，讓我更加努力去實現(xiàn)目標。
第三段：確定方法
確定適合自己的方法也是修煉規(guī)劃的關(guān)鍵一環(huán)。每個人的情況都不相同，需要根據(jù)自身的特點和需求確定適合自己的修煉方法。在我自己的規(guī)劃中，我通過參加專業(yè)培訓、閱讀教育相關(guān)書籍、與同行交流等途徑來提高自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn)，只有根據(jù)自身情況確定適合自己的方法，才能夠更好地實現(xiàn)修煉規(guī)劃的效果。
第四段：堅持實施
制定了規(guī)劃后，堅持實施也是非常重要的。修煉規(guī)劃需要長期堅持，不能半途而廢。在實施中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但堅持不懈地努力實踐著。我發(fā)現(xiàn)，堅持實施規(guī)劃可以培養(yǎng)我耐心和毅力，讓我在教學中不斷改進和成長。只有持之以恒的努力，才能夠取得實效，并獲得新的突破。
第五段：總結(jié)和展望
通過修煉規(guī)劃的實施，我獲得了很多成長和收獲，也明確了自己的發(fā)展方向和目標。然而，我也深知自己的不足之處，需要不斷學習和進步。未來，我希望能夠繼續(xù)制定合理的修煉規(guī)劃，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生成長發(fā)揮更大的作用。同時，我也愿意與更多的教師進行交流和分享，共同成長。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃對于教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。明確目標、確定方法、堅持實施都是關(guān)鍵的要素。通過制定合理的修煉規(guī)劃，教師可以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生成長發(fā)揮更大的作用。同時，不斷總結(jié)和反思，共享經(jīng)驗和成果，也是修煉規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。希望通過不懈的努力，教師們能夠在修煉規(guī)劃中獲得更多的進步和收獲。
讀教師的項修煉心得體會篇四
教師形象是學生心中的楷模，是社會的榜樣。作為一名教師，如何塑造良好的教師形象，成為人們關(guān)注的話題。通過多年的從教經(jīng)歷，我深深體會到修煉教師形象的重要性。下面，我將結(jié)合個人心得，分享我對“修煉教師形象”的體會和感悟。
第一段：形象的塑造
教師形象的塑造離不開內(nèi)外兩方面的修煉。外在形象是教師的外在儀表形象，首先要保持良好的儀表儀容，穿戴整齊、干凈利落。同時，注意言談舉止，語言要得體，舉止要優(yōu)雅，給學生留下良好且可信賴的形象。內(nèi)在形象則是指教師的思想、素養(yǎng)和修養(yǎng)。教師應不斷豐富自己的知識儲備，勤于學習，修身養(yǎng)性，提高自己的修養(yǎng)。只有內(nèi)外兼修，教師的形象才能更加完善。
第二段：言行的光輝
教師的形象除了外在的儀容儀表，還包括教師的言行舉止。教師應該時刻注意自己的言行舉止是否符合職業(yè)道德要求。在課堂上，教師要以身作則，言行一致。課上、課下都應以和藹可親的方式與學生交往，耐心解答學生的問題，幫助學生解決困難。同時，教師在生活中也要注意保持良好的品德修養(yǎng)，做一個守法守紀、遵守社會規(guī)范的模范。
第三段：追求專業(yè)素養(yǎng)
教師形象的重要一環(huán)是專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們要有足夠的教育理論知識，并且要不斷學習更新自己的專業(yè)知識，跟上時代的發(fā)展。只有這樣，才能更好地教好學生，指導學生。另外，教師還要注重自身的教育方法和教學技巧的提高，在實踐中不斷摸索和實踐，尋求更好的教學方式，提高教學效果。
第四段：正確的價值觀
教師在修煉形象的過程中，還要樹立正確的價值觀。只有有了正確的價值觀，教師才能做到以身作則，引領(lǐng)學生。教師應教育學生珍惜時光，追求知識；教育學生明辨是非，培養(yǎng)正確的價值觀；教育學生寬容待人，尊重他人的權(quán)益。只有自己身體力行，才能更好地教育學生，使他們成為有道德、有責任感的人。
第五段：與時俱進的發(fā)展
教師形象的修煉不是一勞永逸的，需要與時俱進，不斷提升自己的能力素質(zhì)。只有不斷充實自己，不斷與時俱進，才能不被時代的進步所淘汰。作為教師，要保持學習的態(tài)度，積極參與各種培訓和學習機會，更新教育理念和教學方法，提高自己的教學水平，不斷適應時代的發(fā)展變化。
總之，修煉教師形象是教師職業(yè)生涯中一項重要而艱巨的任務(wù)。教師形象不僅關(guān)系到教師自身的形象和職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到學生的教育成果和社會的和諧穩(wěn)定。通過不斷努力和實踐，我們教師應該以積極向上的姿態(tài)修煉自己的形象，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
讀教師的項修煉心得體會篇五
作為一名教師，形象是我們?nèi)粘９ぷ髦蟹浅Ｖ匾囊环矫?。一個良好的教師形象不僅能夠樹立良好的師生關(guān)系，更能夠?qū)W生的教育有積極的影響。我從事教育事業(yè)多年，深深感受到自己形象的重要性。通過長期的教育工作以及反思與修煉，我逐漸理解到修煉教師形象的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，一個真實而親和的笑容是樹立良好教師形象的基礎(chǔ)。當我進入教室時，我總是向?qū)W生們展示一個真誠而愉快的微笑。學生們通過我的笑容感受到我對他們的親近和關(guān)心。與此同時，這種親和力也能夠讓學生們更容易接受并理解我所傳授的知識。在與學生們的互動中，我也注意培養(yǎng)學生們自己互相微笑的習慣，這在師生之間營造了良好的親和氛圍。
其次，在外表上，一個干凈整潔、穿著得體的教師形象給人們留下的印象也是積極的。無論是生活還是工作，注意個人衛(wèi)生是養(yǎng)成良好形象的基本要求。我始終保持自己整潔干凈，并注重著裝的合乎規(guī)范與風格。合適的著裝不僅是自己對待工作認真負責的體現(xiàn)，更能向?qū)W生灌輸著正確認識到形象的重要性。他們慢慢學會以我的形象為榜樣，理解到一個人的外表也是對自己的尊重，也是對他人的尊重。
第三，在言行舉止上，一個文明、禮貌的教師形象更能得到學生的尊重。教師是學生學習、思考的導向者，良好的教師形象需要我們以身作則，用自己的行動教育學生。我會注意自己的謙和有禮，遵守學校及社會的規(guī)范，不僅是為了對學生們有一個良好的示范，更是為了讓學生們認識到尊重他人、與人為善是我們應該具備的品質(zhì)。
此外，與學生的溝通也是塑造好教師形象的一個重要方面。我盡力確保自己能夠傾聽學生的聲音，關(guān)心并理解他們的困惑與需求。我了解到學生們希望被尊重與被理解，所以在與他們的交流中，我會盡力保持平等而寬容的態(tài)度，幫助他們充分表達自己的想法與感受。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有真正與學生建立起信任與聯(lián)系，他們才會對我產(chǎn)生信賴，我才能真正成為他們的良師益友。
最后，一個不斷學習與成長的教師形象能夠激發(fā)學生追求知識的興趣與熱情。一個教師需要不斷地充實自己，提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于學生。我會不斷參加各類培訓和學術(shù)研討，保持自己對知識的追求，同時也能給學生們一個積極進取的榜樣。當學生看到我不斷學習、追求進步的姿態(tài)時，他們也會被潛移默化地帶著一起成長。
在教育事業(yè)中，修煉教師形象對我的教學起到了重要作用。通過真誠的微笑、干凈整潔的外表、文明的言行、良好的溝通與不斷學習成長，我逐漸建立了自己的教師形象，更贏得了學生們的尊重與喜愛。因此，每個教師都應該深入認識到修煉教師形象的重要性，將其內(nèi)化為自己的職業(yè)習慣與道德追求，以更好地為學生的教育與成長貢獻自己的力量。
讀教師的項修煉心得體會篇六
通過近段時間學習了師德后，我知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關(guān)愛每一個學生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。如何在新形勢下加強教師師德教育，不斷提高師德水平呢？下面談幾點學習體會。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
讀教師的項修煉心得體會篇七
作為一名數(shù)學教師，教學質(zhì)量的高低不僅影響著學生的學習成果，也對自己的職業(yè)生涯有長期的影響。在這個數(shù)字化的時代，如何在教學中發(fā)揮數(shù)學的魅力，成為了每位數(shù)學教師必須掌握的技能。在教學的過程中，常常會遇到困難，因此在修煉的過程中，總結(jié)經(jīng)驗和教訓至關(guān)重要。導語將介紹數(shù)學教師的五項修煉心得體會。
第二段：提高觀察力
作為一位教師，觀察學生的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。然而，事實上，很多數(shù)學教師忽略了這點。因此，在我實踐中，我更加注重觀察學生的表現(xiàn)。我會觀察及時糾正和指導，及時發(fā)現(xiàn)學生掌握程度和掌握缺陷，在教學中起到了重要的作用。通過觀察學生的學習情況，提高教師的教學效果，讓學生逐漸掌握專業(yè)知識，并更好地接受數(shù)學教育。
第三段：尊重學生的多元化
教師在教學中也應該尊重學生多元化的背景和興趣愛好，讓學生從不同的渠道獲取信息，提高豐富的數(shù)學知識。常見的方法是引導學生自學，尋找各種資源，例如延伸閱讀，網(wǎng)上探索等技能。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，尊重學生的多元化有助于吸引學生的興趣和積極性，從而提高教育質(zhì)量。
第四段：鼓勵學生思考
數(shù)學學科雖然看似艱難，但它也有它的美和思維方式。我在教學中發(fā)現(xiàn)，鼓勵學生思考是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的有效方法，也是讓學生音樂體驗到數(shù)字的另一面。教師可以運用不同的方式來引導學生思考，例如利用例題和實踐問題，引導學生思考，令數(shù)學知識更加深刻和理解，幫助學生在旅途中掌握更多的知識和技能。
第五段：激發(fā)學生的內(nèi)在動力
教師的最終目的是引導學生做到獨立學習和自主學習。因此，數(shù)學的學習不能僅僅是消極被動的聽課模式。努力激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使學生真正喜歡學習數(shù)學，追求成長和進步，這是教師需要著重培養(yǎng)的內(nèi)容。我們可以通過鼓勵、表揚等方法激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓學生學習成為一種習慣和興趣。
結(jié)語：
在我的教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有讓學生掌握多種技能，才可以在學習中達到更好的效果。雖然這需要長期的耐心和技巧，但通過實踐，這些技能一定會被教師掌握，并落實在教學中，為學生學習數(shù)學創(chuàng)造更好的環(huán)境。
讀教師的項修煉心得體會篇八
教師的魅力是打開學生心靈之窗的鑰匙，是構(gòu)架師生交流的一座橋梁，是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學生對你的敬意和推崇，從而達到“信其道”的目的。教師的魅力也是吸引學生的主要源泉。
本學期我研讀了《魅力教師的修煉》一書，該書結(jié)合新課程教學的趨勢，匯集了全國100多位優(yōu)秀教師的智慧和經(jīng)驗。分別從教師的人格魅力、學識魅力、教學魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地為教育教學服務(wù)。讀了此書之后得到不少感受，我想只有通過不斷的學習，不斷的進行教育實踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。今天，我通過以下幾方面來分享一下我的感受。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，所以面對學生我們的語言要有親和力。因為一名有魅力的教師，要能尊重學生，對學生有親近感，能走進學生心靈。更要能學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子，孩子也自然會將你放在他們的心里。
教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學高為范”。課堂教學是一門藝術(shù)，從本次學習的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。一名擁有教學魅力的教師，在教學中對學生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵、鼓舞學生汲取知識的力量，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取。
微笑是人世間最美麗的語言。教師是一份極為特殊的職業(yè)，更需要發(fā)揮微笑的魅力。因為，教師每天必須面對的'是一個個向往未來與憧憬的學生，其一言一行對學生都是潛移默化的教育。面對著學生，老師的一個微笑，能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連。老師帶著微笑進課堂，能給學生一種強大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增，也必將給學生帶來巨大的學習興趣和學習動力，毫無疑問，微笑的教學質(zhì)量就可能得到提高。
教師的語言表達，是教學藝術(shù)和魅力最重要的組成部分，它直接影響著教學的效果。因此教師的語言魅力尤為重要，它如一汩汩甘泉，一首首名曲磁石般吸引著學生，使學生在快樂學習中得到充實和滿足。讀著本書的這一章，我感到自己的語言缺乏魅力，為此我倍感應該認真的揣摩自己的語言，在實踐中堅持不懈地訓練自己的語言魅力。優(yōu)美的語言是給學生的最美的教育享受。教師成功的教學無不得力于教學語言的功力。為了出色的完成教學任務(wù)，我們每個教師都應該努力提高自己的語言素養(yǎng)，掌握語言藝術(shù)，增強語言的表現(xiàn)力。
魅力教師的修煉任重而道遠，從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，這樣的修煉需要歷經(jīng)諸多風雨和煎熬。無論是人格修煉、學識修煉、語言修煉，還是教學修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈，雖九死亦不改其行；困難愈多，愈要堅持，讀書愈久，其香自來。讓我們一起為成為魅力教師中的一員而努力吧！
讀教師的項修煉心得體會篇九
中小學音樂課程是中小學基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習。最后獲得?？谑腥芤坏泉劊Ｄ鲜∪芤坏泉?，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強，而且非常全面?；竟Σ皇且灰怪g就能提高的，需要我們不斷的加強訓練。如果想在比賽的時候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業(yè)務(wù)過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的.藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學習中我會提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學習的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新的臺階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導學生去體會、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
讀教師的項修煉心得體會篇十
教師修煉是一項長期而又繁瑣的過程，為了提供更好的教育服務(wù)和引導學生更好地成長，教師需要付出艱辛永不停歇的努力。但如果沒有一個合理、科學的規(guī)劃，教師的修煉就可能陷入無效的狀態(tài)。本文將分享我個人在教師修煉規(guī)劃方面的心得體會。
第二段：確立目標
修煉規(guī)劃首先需要明確自己的目標，這樣我們才能更有針對性地進行修煉。在教學工作中，我們的目標是培養(yǎng)學生成為有獨立思考、創(chuàng)新能力和批判精神的人才。為了實現(xiàn)這一目標，我們要通過自己的不斷學習和探索，不斷提升自己的教學方法和能力。
第三段：明確行動計劃
目標明確之后，就要制定行動計劃。將目標切分為一個個具體的小目標，并為每個小目標設(shè)定明確的時間節(jié)點。比如，我將目光投向了信息技術(shù)教育，一個小目標是掌握網(wǎng)絡(luò)教學技巧。于是，我制定了一個行動計劃，每周花一定的時間學習和實踐相關(guān)的教學技巧，并在一個月之內(nèi)掌握這一技能。
第四段：監(jiān)測和調(diào)整
規(guī)劃只有在不斷監(jiān)測和調(diào)整中才能發(fā)揮作用。當我實施我的行動計劃時，我會時不時地進行反思和評估，判斷自己的進展和是否需要調(diào)整計劃。過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持和調(diào)整，就能找到突破的辦法。比如，剛開始學習網(wǎng)絡(luò)教學時，我遇到了技術(shù)問題，但通過和同事交流和不斷嘗試，我最終找到了適合自己的方法和技巧。
第五段：持之以恒
規(guī)劃的最后一個要素是堅持不懈，持之以恒。教師修煉并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。有時候，修煉中的結(jié)果可能并不顯著，但只要我們堅守目標，并不斷地進行自我調(diào)整和提升，就一定能夠取得進步。我個人通過規(guī)劃我的信息技術(shù)教學修煉，不僅提高了自己的教學效果，更實現(xiàn)了學生的主體性和創(chuàng)造力的發(fā)展。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃是提高自身能力和教學水平的必要手段。通過確立目標、制定行動計劃、監(jiān)測和調(diào)整以及堅持不懈，教師能夠有效提高自己的修煉效果，并提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學習和成長，才能為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。以此為目標，我們應該制定合理的規(guī)劃并堅持執(zhí)行下去。
讀教師的項修煉心得體會篇十一
假期，作為新教師的我讀了《優(yōu)秀教師的自我修煉：給青年教師的成長建議》，從這本書中作者以一個有多來教學經(jīng)驗的教育工作者告訴新教師，年輕教師在踏入自己新的工作崗位的時候應該多一點自信，多一點虛心，持一點恒心。有了自信，就會讓自己的潛能釋放到最大化，有了自己的反思，加上自己的智慧，進而創(chuàng)造自己的精彩。告訴年輕教師自己面對的是日益成長的學生，是日后社會建設(shè)的主力軍，是全社會的拷問和關(guān)注，所以要多讀書，多學習，從身邊學起，從身邊的老教師學起。
本書還告訴我教師的成長是一個長期的過程，年輕教師要敢于堅持，要有一顆恒心，一輩子做教師，一輩子學做教師。本書在第一章指出了年輕教師所面臨的困惑和煩惱，作者舉了很多案例，具體講述了一些新教師所面對的種種問題，例如身份角色轉(zhuǎn)變所帶來的壓力；新教師如何確立自己的發(fā)展方向等。在接下來的一章中，作者就新教師如何發(fā)展，提出了一些建議，這些建議對于年輕教師的成長有著重要的作用：年輕教師要能夠正確處理事業(yè)發(fā)展與自身成長的問題，要學會與人溝通和相處，要學會與同事友好相處，要尊敬領(lǐng)導；要讓和自己相處的孩子感受到快樂，為促進自身專業(yè)的成長，教師更要將加強理論學習，多讀書。在工作中我們會遇到很多問題，為了上好每一節(jié)課，為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，上網(wǎng)查資料，請教身邊的老教師，不過有時學生們并不領(lǐng)情，課堂上東倒西歪，我也曾因為學生在課堂上的這種過分“活躍”而沮喪過，心想這些學生與想象中的乖巧可愛真是差別太大了，他們每個都是那么“活躍”，那么的不聽話，上課時總是給你搗亂，真是令人心煩。通過讀這本書，讓我明白了，我遇到的這些問題都是普遍存在的'，而且學到很多方式方法調(diào)節(jié)自己和管理學生。我這才終于明白了“愛學生”的真諦，不僅僅是愛聽話的孩子，還要愛那些調(diào)皮搗蛋的孩子，他們也是那樣的可愛和聰明，走近學生的心靈，真心對待每一個孩子，成為他們的朋友，這樣就會發(fā)現(xiàn)他們身上更多的閃光點，就算他們偶爾的調(diào)皮搗蛋，也不會覺得心煩氣躁，只會更覺得他們天真、可愛。
讀了這本書，使我意識到，教育的過程是艱難的，自己在工作當中不能因為這一時的困難和挫折就對自己失去了信心，要對自己充滿信心，要多與自己身邊的老教師交流，要學會與學生和學生家長相處，為自己樹立一個職業(yè)理想并追逐下去，只要有恒心，我相信成功一定會屬于自己，一輩子做教師，一輩子學做教師！
讀教師的項修煉心得體會篇十二
修煉是一種對于身體、心靈和內(nèi)在意識的修行與探索。許多人通過修煉來達到身心健康、平靜和生產(chǎn)力，而這些效益的獲得都需要通過艱苦的修煉過程。在修煉的過程中，大家也總結(jié)了許多寶貴的體會和經(jīng)驗，本篇文章將會分享其中的一些。
第二段：意識的提高
修煉可以幫助個人提高意識水平。實踐正念和冥想等修煉方式可以幫助我們學會專注，以此縮小紛亂的世界，直擊內(nèi)在的深層需要。在冥想的過程中，我們可以更深入地理解自我和宇宙，我們的心靈會得到一種超越時間和空間的體驗，我們的意識水平也因此提升。通過意識的提高，我們更容易接觸到神圣的力量，重新找到人生的意義和價值。
第三段：身心健康的維護
對于人們繁忙的現(xiàn)代生活，修煉也可以成為一種保持身心健康的方式。通過修煉，我們可以從日常的壓力和焦慮中解脫出來，身心得到放松和休息，有助于調(diào)整身體機能，幫助我們恢復狀態(tài)。同時，它還可以幫助我們培養(yǎng)正常的睡眠和健康的飲食習慣，讓我們的身體更健康、勝任和富有活力。
第四段：情感的升華
除了身體和心靈的發(fā)展，修煉也有助于使人情感方面得到提升。在修煉的過程中，我們會學習到如何與他人保持和諧的關(guān)系，更好地處理人際關(guān)系和個人情感。我們也可以通過修煉提高我們的同情心、愛心和感性，讓我們能夠更加細致和關(guān)注他人，使我們的情感得到升華，讓我們?nèi)〉酶玫姆?、理解和成功?BR> 第五段：心靈的成長
修煉還可以為我們的內(nèi)在精神和靈感解鎖提供一個途徑。在破除我們思維中的限制和平常的心理狀態(tài)之后，我們的頭腦就有了更廣闊的區(qū)域來活動。我們可以學會使過去的疑慮和恐懼消失，使我們更加開放，更具創(chuàng)造力和獨創(chuàng)性。我們的心靈得到的成長和提高，是可以深遠影響和改變我們的人生軌跡的。
結(jié)論：
修煉是一個對身心靈的過程，它能使我們深入了解自我和宇宙之間的聯(lián)系，從而提高我們的意識水平。同時，它為我們提供了一個培養(yǎng)身心健康、情感和靈魂成長的有益途徑。我們每一個人如果擁有足夠的奉獻精神和決心，我們都可以在修煉的過程中獲得更豐富和更持久的效益。
讀教師的項修煉心得體會篇十三
什么樣的教師才是優(yōu)秀的？這是工作多年來對自己的追問。做一個優(yōu)秀的教師，一直都是我的目標，也是我對自己的要求。今天有幸讀了一本《優(yōu)秀教師的十項修煉》使我受益匪淺。
談到優(yōu)秀教師的修煉，大家首先會想到形象的修煉，讓教師從形象方面來修煉自己；修煉自己的生活，明確教師除課堂教學以外的修煉內(nèi)容；再就是專業(yè)的修煉，從教師的專業(yè)發(fā)展來修煉自己，將修煉提高到思想和精神的層次。本書在此基礎(chǔ)上提出了獨到的視野，將十項修煉看成教師必須具備的十項能力和品質(zhì)，教師應從這十個角度來修煉和提高自己，使自己真正成為全面發(fā)展、特長發(fā)展與專業(yè)發(fā)展完美統(tǒng)一的新型人民教師，既滿足時代教育的要求，又為自己在新環(huán)境下實現(xiàn)職業(yè)理想增強實力。
本書用十個章節(jié)具體闡述了這十項修煉。
第（一）項修煉是認清職業(yè)
第（二）項修煉是教師要保持一顆平常心。
第（三）項修煉是要學會傾聽。
第(四)項修煉是要規(guī)劃自己的未來。
第（五）項修煉是要注重細節(jié)。
第（六）項修煉是指導學生快樂思考。
第（七）項修煉是在課堂教學中要勇于展示教師的個性。
第（八）項修煉是要掌握表揚與批評的藝術(shù)。
第（九）項修煉是維持永遠的求知狀態(tài)。
第（十）項修煉是教師要在教學中富有創(chuàng)新思維。
作為21世紀的教師，要懂得欣賞未來的“主人翁”。欣賞學生是給予學生的最大動力。孩子都是一樣的沒有壞孩子好孩子。我班有個學生拿了另一個學生的.貼畫，知道這事后我沒有直接問他為什么要拿別人的東西，也沒有批評他，只是和他聊天，談心，從談話中我了解到他特留戀小學生活，今年就要告別小學生活，步入初中，他想把這張貼畫珍藏起來做個紀念。聽到這里，我輕輕摸著他的頭說：“你想記住他，所以拿了他的貼畫。那他也想記住你呀?！彼f“老師我懂了?！敝笪覀儼嗝總€學生都收到了一張美麗的貼畫。
常言道活到老學到老，學無止境，作為一名教師終身都應該是學習者。我現(xiàn)在每天都給自己“充電”。我不僅學習新課標，學習制作課件，學習使用多媒體給學生講課?，F(xiàn)在我打字也慢慢地有進步了。在一次填圖書角登記薄是我學會了把表格拉大，并會吧一樣的作者呀、出版社呀，價錢呀、進行復制。真是每天都有收獲。我們每個人都應該接受從搖籃到墳墓的全程教育。
隨著日歷的紛飛，一轉(zhuǎn)眼的功夫。自己堅持山區(qū)教育19年了，始終有一個堅定的信念支持著我，那就是——我愛我的教育事業(yè)，我要成為一名優(yōu)秀的教師。原為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身！
讀教師的項修煉心得體會篇十四
7月11日至13日，我有幸參加了20xx年?？谑惺屑壒歉山處熓钇谔岣吲嘤?。在學習過程中，我嚴格服從?？谑薪逃芯颗嘤栐旱呐嘤柊才?，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。
這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等?；厥走@三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
1、提高了師德水準，更新了教育觀念
陳素萍副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學的好書和著作，并提出了本次培訓的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學教師專業(yè)標準》”的.講座，我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。在教學過程中，我要更多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平，并及時進行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓，我們分學科進行了分組研討。分享了各位老師的教學設(shè)思想，比較了自己與現(xiàn)實的差距，自己設(shè)計與他人的差距；提升了自己對教學設(shè)計的認識。還分學科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對教學設(shè)計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學科進行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識，讓我們對翻轉(zhuǎn)課堂的認識又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有：
（1）、運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學生更感興趣；
（2）、以知識為核心的微視頻，把思維可視化；
（3）、突出學生的“學”而非教師的“教”，先學后教，讓提問與合作更有針對性；
（4）、按自我節(jié)奏進階式的學習，滿足學生自主學習的需要；
（5）、分享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育的均衡。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計微課的步驟和方法。
誠然，我們進行了為期三天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施?教師的表述與實際的偏差問題，學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質(zhì)量。
讀教師的項修煉心得體會篇十五
修煉是一種對于自己內(nèi)在提高的修行，不同于外在的表現(xiàn)或者物質(zhì)的追求，是一種對于自己狀態(tài)和素質(zhì)的提升。在這個快速時代下，人們的生活節(jié)奏和壓力也相應的變得更快更大，但是人們的精神卻變得越發(fā)匱乏，在這種時候，修煉的意義也變得異常重要。下面我將分享我個人的修煉心得體會。
第一段：
修煉需要有目的地進行，要知道自己想要達到怎樣的目標，不能輕易的進行貿(mào)然嘗試，否則會讓自己茫然無措，甚至產(chǎn)生退縮或者負面情緒?？梢越o自己一個明確的路線圖，不斷的增加自己的理解和知識，對自己的內(nèi)心或者周圍的環(huán)境進行不斷的探索和實踐，這樣才能更加深刻的認識自己，也可以讓自己找到正確的方向。
第二段：
在修煉的過程中，需要保持自己的專注和耐心，不能輕易的放棄和逃避。在進行修煉的時候，可能會遇到壓力，挫折或者疲憊，如果輕易的放棄，可能會讓自己失去許多機會和收獲。需要耐心的堅持下來，不急于求成，也不要過于苛求自己，只需要保持與自己的契合度，不關(guān)注外界評論，保持自己純粹的心靈，這樣才能讓自己走得更遠。
第三段：
修煉過程中還需要有思考和反思的態(tài)度，對自己的想法和行為進行檢討和總結(jié)，這樣才能避免犯同樣的錯誤，做到更好的提升。需要從自己的行為和思維中找到問題所在，有具體的行動和措施去解決它，這樣才能更好的進行糾正和改變，不斷地增加自己的思考能力。
第四段：
修煉不是一件孤立的事，需要有一個有效的方式去和人交流和溝通。需要和人相互分享和傾聽，這樣才能讓自己的修煉過程更加豐富和多彩。可以在課堂上和老師及同學進行討論，或者在網(wǎng)絡(luò)上參加一些閱讀和交流的活動，這樣可以讓自己獲得更多的啟發(fā)和共鳴。還需要與人建立良好的信任和友誼，這樣可以得到更多的幫助和支持，修煉的道路也會變得更加開闊和平坦。
第五段：
最后需要保持自己的修煉狀態(tài)，不能刻意去展現(xiàn)和宣傳自己的修煉成果，保持謙虛和坦誠的態(tài)度，只有這樣才能讓自己在修煉的道路上更加隨心所欲。無論是在哪個階段，都應該始終保持自己的初心和純真，不要被名利所誘惑或者迷失了自己的方向。只要腳踏實地地進行修煉，一步步地朝著自己的目標前進，相信自己一定能夠走得更遠。
以上就是我個人的修煉心得體會，希望能夠?qū)Ω嗟娜藥韱l(fā)和幫助，也希望大家在修煉的過程中堅定自己的信念，充滿耐心和堅持，相信自己一定能夠做到更好。
讀教師的項修煉心得體會篇十六
《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書是我目前現(xiàn)有的書中最令我愛不釋手的一本書。書中的點點滴滴都觸發(fā)著我、引領(lǐng)著我、指導著我，它鼓勵著我走進教研、深入教學、潛心教育?！笆裁礃拥慕處熓且晃缓细竦慕處熓裁礃拥慕處熓且晃粌?yōu)秀的教師”。讀完這本書，優(yōu)秀教師的形象在我心里重新定格，由模糊到清晰到明朗。手捧著這本凝聚著教研心血的書，我對書的作者蔣宗堯老師敬佩不已，蔣老師的教育生涯感動著我，教研成果激勵著我！
蔣宗堯老師是特級教師，獲得過許多教育殊榮，總結(jié)出“三環(huán)節(jié)，三反饋”等許多有價值的教學方法，出版了諸多教育專著。尋找他的教育生涯，探索他的教育經(jīng)歷，那是一條鋪滿教研碩果的成功之路。他從教的三十余年，對他來說是奠定教學成果的碩土，多年的教育工作，伴隨他的是教育心、事業(yè)心。蔣老師書中的語言感動著我！他說，如果說這三十余年我有一點進步、一點成功的話，那就是我能把從事的教育工作當做事業(yè)來做。我覺得，一個教師只有把教育工作當做事業(yè)來做，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，這句話是蔣老師發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證！他不是為了優(yōu)秀才有一顆事業(yè)之心，他是因為有一顆事業(yè)之心才優(yōu)秀的！
蔣宗堯老師也曾經(jīng)是一位普通的教師，他除了有一顆熱愛教育的事業(yè)心之外，更重要的是他善于思考。正是因為他善于思考，他才悟出許多教育觀念、教育研究、教改實驗。學生在思考中學到知識，奠定教學成果的碩土，多年的教育工作，伴隨他的是教育心、事業(yè)心。蔣老師書中的語言感動著我！他說，如果說這三十余年我有一點進步、一點成功的話，那就是我能把從事的教育工作當做事業(yè)來做。我覺得，一個教師只有把教育工作當做事業(yè)來做，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，這句話是蔣老師發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證！他不是為了優(yōu)秀才有一顆事業(yè)之心，他是因為有一顆事業(yè)之心才優(yōu)秀的！
蔣宗堯老師也曾經(jīng)是一位普通的教師，他除了有一顆熱愛教育的事業(yè)心之外，更重要的是他善于思考。正是因為他善于思考，他才悟出許多教育觀念、教育研究、教改實驗。學生在思考中學到知識，教師也會在思考中悟出教學理念。也正如西工大附中劉紅波老師在“說課標、說教材”教學活動中告訴老師們的“三思”?！俺晒Φ臄?shù)學教學，不能讓學生做更應引導學生想，最終讓學生悟”、“我們教育的目的'，不是培養(yǎng)解題的機器，而是讓學生們學會分析問題和應用數(shù)學思想解決問題的方法”。學生在思考中長進，教師在思考中豐腴。蔣老師正是在思考中，在教后思考中，捧出一朵朵教學花蕾，綻放出一顆顆教學碩果。
同樣地，蔣宗堯老師在《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書中的教育觀念更激勵著我，他的教育價值觀、課堂觀、評課觀、政績觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學觀等等教育理論，都曾經(jīng)是我在教學中迷茫困頓的。請聽他的教育呼聲：“把教育工作當做事業(yè)來做！”，“課堂是學生的，還給他們吧！重要的是看學生怎樣學的”，“不要以“分率”論英雄”，“學生是需要相信與尊重的”，“人才需要多樣性與層次性”，“分數(shù)不代表教學質(zhì)量”，“為了不需要教而教”。多么鏗鏘有力的教育感言！多么值得深思的教育理念！
《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書，現(xiàn)在我仍在不斷地一遍遍地翻閱著，一遍一遍地吮吸著書中的教育精髓，他的每字每句都值得我作為一個教師去認真啃讀。
讀教師的項修煉心得體會篇一
第一段：引言（150字）
作為高校教師，我們不僅要擔負起傳授知識的重任，更要注重自身的修煉和提升。高校教師五項修煉是指在專業(yè)領(lǐng)域、教學能力、人際關(guān)系、思想境界和健康管理五個方面的修煉，正確認識和實踐這五項修煉，對我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長意義非凡。
第二段：專業(yè)領(lǐng)域修煉（250字）
專業(yè)領(lǐng)域修煉是高校教師最基本的要求之一。我們需要深入學習和掌握自己所教授的學科知識，不斷拓展專業(yè)視野，提升學術(shù)造詣。積極參加學術(shù)會議和研討會，與其他領(lǐng)域?qū)＜疫M行交流和互動，不斷汲取新知識，提高自己的學術(shù)水平。同時，我們還要關(guān)注學科前沿動態(tài)，參與學科研究和科研項目，注重學術(shù)創(chuàng)新，為學科發(fā)展做出貢獻。
第三段：教學能力修煉（250字）
教學能力是高校教師的核心競爭力。要提升教學能力，首先要注重教學方法的改進和創(chuàng)新。運用多種教學手段和教學技術(shù)，靈活運用現(xiàn)代科技手段，使課堂更加生動和有趣。其次，高校教師還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過激發(fā)學生的興趣和潛能，引導他們主動探索和實踐，培養(yǎng)學生的學習動力和終身學習能力。此外，高校教師還要關(guān)注學生的發(fā)展需求和個性差異，因材施教，提供個性化的學習指導。
第四段：人際關(guān)系修煉（250字）
良好的人際關(guān)系對于高校教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們應該主動與同事和合作伙伴建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過參與學院或?qū)W校的教研活動和校際交流，擴大人脈資源和學術(shù)合作機會。同時，我們還要注重尊重學生，平等對待每一位學生，建立良好的師生關(guān)系。充分傾聽學生的意見和建議，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，創(chuàng)造積極的學習氛圍。
第五段：思想境界與健康管理修煉（300字）
思想境界和健康管理是高校教師修煉的重要方面。高校教師應該具備積極向上的精神面貌和樂觀的人生態(tài)度。要保持學習的熱情和求知的欲望，不斷拓展自己的思維邊界，提高自己的綜合素質(zhì)。健康管理是高校教師保持良好心態(tài)和積極工作狀態(tài)的關(guān)鍵。我們要注重充足睡眠、合理膳食和適量運動，保持健康的生活方式。同時，要保持工作和生活的平衡，正確處理好工作與家庭的關(guān)系，提高自我調(diào)節(jié)的能力。
結(jié)論（100字）
高校教師五項修煉的目的在于使我們在教學工作中更加出色，并在個人成長上取得更高的境界。通過對專業(yè)領(lǐng)域、教學能力、人際關(guān)系、思想境界和健康管理的修煉，我們將獲得更多的教育收獲和成就感，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和聲譽，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和社會發(fā)展做出貢獻。
讀教師的項修煉心得體會篇二
作為一名教師，我一直堅信無論是教與學，都應該從內(nèi)心出發(fā)，將修煉自己的心靈視作教育最重要的一環(huán)。在教育實踐中，我積累了一些心得體會。本文將以教師修煉心得為主題，分為五段論述。
第一段：修煉心靈的重要性
教師修煉心靈是一項需要長期投入和堅持的任務(wù)。只有通過不斷提升自身心靈的修為，才能以更好的狀態(tài)去教育學生。一個有修養(yǎng)與智慧的教師，能以身作則地教給學生如何做人，如何處世，如何正確對待他人。同時，修煉心靈還能增加教師的內(nèi)在力量，增強應對壓力和挫折的能力，保持積極樂觀的心態(tài)。
第二段：正確認識自我
教師應該正確認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足。在教育工作中，我們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，尤其是與學生之間的溝通和引導，需要我們對自己進行反思和改進。只有真正了解自己，才能適應不同的教育環(huán)境和學生需求，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第三段：培養(yǎng)自我控制能力
教師修煉心靈的一個重要方面就是培養(yǎng)自我控制能力。在工作中，我們常常面臨種種壓力和干擾，如果不能做到自我控制，我們就很容易受到外界的影響而情緒失控，對學生產(chǎn)生負面影響。因此，我們需要學會冷靜和理智地處理問題，不以情緒行事。
第四段：真誠關(guān)愛學生
教育是一項偉大的事業(yè)，需要教師投入真心和愛心。教師要真正關(guān)心和愛護學生，要對每個學生給予平等和公正的對待。只有建立起師生之間的信任和互動，學生才會真正認可并愿意接受我們的教育。更重要的是，我們要用心去關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀。
第五段：與同行交流合作
教育是一個不斷學習和進步的過程，我們需要與同行進行交流和合作。通過與同事們的互動，我們可以獲取更多的教學經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷地提高自己的教育水平。同時，與同行的合作還可以促進我們的成長和發(fā)展，共同推動教育事業(yè)的進步。
綜上所述，教師修煉心靈是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過修煉心靈，我們可以從內(nèi)心出發(fā)，以更好的狀態(tài)去教育學生。正確認識自我、培養(yǎng)自我控制能力、真誠關(guān)愛學生以及與同行交流合作，都是教師修煉心靈的重要方面。只有不斷提高自己的專業(yè)水平和內(nèi)在修為，才能更好地實現(xiàn)教育的使命和目標。我相信，只要我們堅持修煉心靈，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的成功。
讀教師的項修煉心得體會篇三
教師是社會的靈魂工程師，其修煉規(guī)劃至關(guān)重要。合理的規(guī)劃能夠幫助教師提高教學水平，實現(xiàn)個人成長和專業(yè)發(fā)展。在修煉規(guī)劃的過程中，我深深感受到了規(guī)劃的重要性和對個人成長的推動作用。通過不斷總結(jié)和反思，我得出了一些心得體會。
第二段：明確目標
在制定修煉規(guī)劃之前，明確目標是十分關(guān)鍵的。對于教師而言，目標可以是提高教學質(zhì)量、提升專業(yè)知識水平、拓展教學輔助技能等。我發(fā)現(xiàn)，明確目標不僅可以幫助我更好地規(guī)劃修煉過程，還能夠激發(fā)我內(nèi)心的動力和激情，讓我更加努力去實現(xiàn)目標。
第三段：確定方法
確定適合自己的方法也是修煉規(guī)劃的關(guān)鍵一環(huán)。每個人的情況都不相同，需要根據(jù)自身的特點和需求確定適合自己的修煉方法。在我自己的規(guī)劃中，我通過參加專業(yè)培訓、閱讀教育相關(guān)書籍、與同行交流等途徑來提高自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn)，只有根據(jù)自身情況確定適合自己的方法，才能夠更好地實現(xiàn)修煉規(guī)劃的效果。
第四段：堅持實施
制定了規(guī)劃后，堅持實施也是非常重要的。修煉規(guī)劃需要長期堅持，不能半途而廢。在實施中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但堅持不懈地努力實踐著。我發(fā)現(xiàn)，堅持實施規(guī)劃可以培養(yǎng)我耐心和毅力，讓我在教學中不斷改進和成長。只有持之以恒的努力，才能夠取得實效，并獲得新的突破。
第五段：總結(jié)和展望
通過修煉規(guī)劃的實施，我獲得了很多成長和收獲，也明確了自己的發(fā)展方向和目標。然而，我也深知自己的不足之處，需要不斷學習和進步。未來，我希望能夠繼續(xù)制定合理的修煉規(guī)劃，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生成長發(fā)揮更大的作用。同時，我也愿意與更多的教師進行交流和分享，共同成長。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃對于教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。明確目標、確定方法、堅持實施都是關(guān)鍵的要素。通過制定合理的修煉規(guī)劃，教師可以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生成長發(fā)揮更大的作用。同時，不斷總結(jié)和反思，共享經(jīng)驗和成果，也是修煉規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。希望通過不懈的努力，教師們能夠在修煉規(guī)劃中獲得更多的進步和收獲。
讀教師的項修煉心得體會篇四
教師形象是學生心中的楷模，是社會的榜樣。作為一名教師，如何塑造良好的教師形象，成為人們關(guān)注的話題。通過多年的從教經(jīng)歷，我深深體會到修煉教師形象的重要性。下面，我將結(jié)合個人心得，分享我對“修煉教師形象”的體會和感悟。
第一段：形象的塑造
教師形象的塑造離不開內(nèi)外兩方面的修煉。外在形象是教師的外在儀表形象，首先要保持良好的儀表儀容，穿戴整齊、干凈利落。同時，注意言談舉止，語言要得體，舉止要優(yōu)雅，給學生留下良好且可信賴的形象。內(nèi)在形象則是指教師的思想、素養(yǎng)和修養(yǎng)。教師應不斷豐富自己的知識儲備，勤于學習，修身養(yǎng)性，提高自己的修養(yǎng)。只有內(nèi)外兼修，教師的形象才能更加完善。
第二段：言行的光輝
教師的形象除了外在的儀容儀表，還包括教師的言行舉止。教師應該時刻注意自己的言行舉止是否符合職業(yè)道德要求。在課堂上，教師要以身作則，言行一致。課上、課下都應以和藹可親的方式與學生交往，耐心解答學生的問題，幫助學生解決困難。同時，教師在生活中也要注意保持良好的品德修養(yǎng)，做一個守法守紀、遵守社會規(guī)范的模范。
第三段：追求專業(yè)素養(yǎng)
教師形象的重要一環(huán)是專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們要有足夠的教育理論知識，并且要不斷學習更新自己的專業(yè)知識，跟上時代的發(fā)展。只有這樣，才能更好地教好學生，指導學生。另外，教師還要注重自身的教育方法和教學技巧的提高，在實踐中不斷摸索和實踐，尋求更好的教學方式，提高教學效果。
第四段：正確的價值觀
教師在修煉形象的過程中，還要樹立正確的價值觀。只有有了正確的價值觀，教師才能做到以身作則，引領(lǐng)學生。教師應教育學生珍惜時光，追求知識；教育學生明辨是非，培養(yǎng)正確的價值觀；教育學生寬容待人，尊重他人的權(quán)益。只有自己身體力行，才能更好地教育學生，使他們成為有道德、有責任感的人。
第五段：與時俱進的發(fā)展
教師形象的修煉不是一勞永逸的，需要與時俱進，不斷提升自己的能力素質(zhì)。只有不斷充實自己，不斷與時俱進，才能不被時代的進步所淘汰。作為教師，要保持學習的態(tài)度，積極參與各種培訓和學習機會，更新教育理念和教學方法，提高自己的教學水平，不斷適應時代的發(fā)展變化。
總之，修煉教師形象是教師職業(yè)生涯中一項重要而艱巨的任務(wù)。教師形象不僅關(guān)系到教師自身的形象和職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到學生的教育成果和社會的和諧穩(wěn)定。通過不斷努力和實踐，我們教師應該以積極向上的姿態(tài)修煉自己的形象，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
讀教師的項修煉心得體會篇五
作為一名教師，形象是我們?nèi)粘９ぷ髦蟹浅Ｖ匾囊环矫?。一個良好的教師形象不僅能夠樹立良好的師生關(guān)系，更能夠?qū)W生的教育有積極的影響。我從事教育事業(yè)多年，深深感受到自己形象的重要性。通過長期的教育工作以及反思與修煉，我逐漸理解到修煉教師形象的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，一個真實而親和的笑容是樹立良好教師形象的基礎(chǔ)。當我進入教室時，我總是向?qū)W生們展示一個真誠而愉快的微笑。學生們通過我的笑容感受到我對他們的親近和關(guān)心。與此同時，這種親和力也能夠讓學生們更容易接受并理解我所傳授的知識。在與學生們的互動中，我也注意培養(yǎng)學生們自己互相微笑的習慣，這在師生之間營造了良好的親和氛圍。
其次，在外表上，一個干凈整潔、穿著得體的教師形象給人們留下的印象也是積極的。無論是生活還是工作，注意個人衛(wèi)生是養(yǎng)成良好形象的基本要求。我始終保持自己整潔干凈，并注重著裝的合乎規(guī)范與風格。合適的著裝不僅是自己對待工作認真負責的體現(xiàn)，更能向?qū)W生灌輸著正確認識到形象的重要性。他們慢慢學會以我的形象為榜樣，理解到一個人的外表也是對自己的尊重，也是對他人的尊重。
第三，在言行舉止上，一個文明、禮貌的教師形象更能得到學生的尊重。教師是學生學習、思考的導向者，良好的教師形象需要我們以身作則，用自己的行動教育學生。我會注意自己的謙和有禮，遵守學校及社會的規(guī)范，不僅是為了對學生們有一個良好的示范，更是為了讓學生們認識到尊重他人、與人為善是我們應該具備的品質(zhì)。
此外，與學生的溝通也是塑造好教師形象的一個重要方面。我盡力確保自己能夠傾聽學生的聲音，關(guān)心并理解他們的困惑與需求。我了解到學生們希望被尊重與被理解，所以在與他們的交流中，我會盡力保持平等而寬容的態(tài)度，幫助他們充分表達自己的想法與感受。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有真正與學生建立起信任與聯(lián)系，他們才會對我產(chǎn)生信賴，我才能真正成為他們的良師益友。
最后，一個不斷學習與成長的教師形象能夠激發(fā)學生追求知識的興趣與熱情。一個教師需要不斷地充實自己，提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于學生。我會不斷參加各類培訓和學術(shù)研討，保持自己對知識的追求，同時也能給學生們一個積極進取的榜樣。當學生看到我不斷學習、追求進步的姿態(tài)時，他們也會被潛移默化地帶著一起成長。
在教育事業(yè)中，修煉教師形象對我的教學起到了重要作用。通過真誠的微笑、干凈整潔的外表、文明的言行、良好的溝通與不斷學習成長，我逐漸建立了自己的教師形象，更贏得了學生們的尊重與喜愛。因此，每個教師都應該深入認識到修煉教師形象的重要性，將其內(nèi)化為自己的職業(yè)習慣與道德追求，以更好地為學生的教育與成長貢獻自己的力量。
讀教師的項修煉心得體會篇六
通過近段時間學習了師德后，我知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關(guān)愛每一個學生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。如何在新形勢下加強教師師德教育，不斷提高師德水平呢？下面談幾點學習體會。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
讀教師的項修煉心得體會篇七
作為一名數(shù)學教師，教學質(zhì)量的高低不僅影響著學生的學習成果，也對自己的職業(yè)生涯有長期的影響。在這個數(shù)字化的時代，如何在教學中發(fā)揮數(shù)學的魅力，成為了每位數(shù)學教師必須掌握的技能。在教學的過程中，常常會遇到困難，因此在修煉的過程中，總結(jié)經(jīng)驗和教訓至關(guān)重要。導語將介紹數(shù)學教師的五項修煉心得體會。
第二段：提高觀察力
作為一位教師，觀察學生的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。然而，事實上，很多數(shù)學教師忽略了這點。因此，在我實踐中，我更加注重觀察學生的表現(xiàn)。我會觀察及時糾正和指導，及時發(fā)現(xiàn)學生掌握程度和掌握缺陷，在教學中起到了重要的作用。通過觀察學生的學習情況，提高教師的教學效果，讓學生逐漸掌握專業(yè)知識，并更好地接受數(shù)學教育。
第三段：尊重學生的多元化
教師在教學中也應該尊重學生多元化的背景和興趣愛好，讓學生從不同的渠道獲取信息，提高豐富的數(shù)學知識。常見的方法是引導學生自學，尋找各種資源，例如延伸閱讀，網(wǎng)上探索等技能。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，尊重學生的多元化有助于吸引學生的興趣和積極性，從而提高教育質(zhì)量。
第四段：鼓勵學生思考
數(shù)學學科雖然看似艱難，但它也有它的美和思維方式。我在教學中發(fā)現(xiàn)，鼓勵學生思考是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的有效方法，也是讓學生音樂體驗到數(shù)字的另一面。教師可以運用不同的方式來引導學生思考，例如利用例題和實踐問題，引導學生思考，令數(shù)學知識更加深刻和理解，幫助學生在旅途中掌握更多的知識和技能。
第五段：激發(fā)學生的內(nèi)在動力
教師的最終目的是引導學生做到獨立學習和自主學習。因此，數(shù)學的學習不能僅僅是消極被動的聽課模式。努力激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使學生真正喜歡學習數(shù)學，追求成長和進步，這是教師需要著重培養(yǎng)的內(nèi)容。我們可以通過鼓勵、表揚等方法激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓學生學習成為一種習慣和興趣。
結(jié)語：
在我的教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有讓學生掌握多種技能，才可以在學習中達到更好的效果。雖然這需要長期的耐心和技巧，但通過實踐，這些技能一定會被教師掌握，并落實在教學中，為學生學習數(shù)學創(chuàng)造更好的環(huán)境。
讀教師的項修煉心得體會篇八
教師的魅力是打開學生心靈之窗的鑰匙，是構(gòu)架師生交流的一座橋梁，是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學生對你的敬意和推崇，從而達到“信其道”的目的。教師的魅力也是吸引學生的主要源泉。
本學期我研讀了《魅力教師的修煉》一書，該書結(jié)合新課程教學的趨勢，匯集了全國100多位優(yōu)秀教師的智慧和經(jīng)驗。分別從教師的人格魅力、學識魅力、教學魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地為教育教學服務(wù)。讀了此書之后得到不少感受，我想只有通過不斷的學習，不斷的進行教育實踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。今天，我通過以下幾方面來分享一下我的感受。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，所以面對學生我們的語言要有親和力。因為一名有魅力的教師，要能尊重學生，對學生有親近感，能走進學生心靈。更要能學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子，孩子也自然會將你放在他們的心里。
教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學高為范”。課堂教學是一門藝術(shù)，從本次學習的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。一名擁有教學魅力的教師，在教學中對學生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵、鼓舞學生汲取知識的力量，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取。
微笑是人世間最美麗的語言。教師是一份極為特殊的職業(yè)，更需要發(fā)揮微笑的魅力。因為，教師每天必須面對的'是一個個向往未來與憧憬的學生，其一言一行對學生都是潛移默化的教育。面對著學生，老師的一個微笑，能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連。老師帶著微笑進課堂，能給學生一種強大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增，也必將給學生帶來巨大的學習興趣和學習動力，毫無疑問，微笑的教學質(zhì)量就可能得到提高。
教師的語言表達，是教學藝術(shù)和魅力最重要的組成部分，它直接影響著教學的效果。因此教師的語言魅力尤為重要，它如一汩汩甘泉，一首首名曲磁石般吸引著學生，使學生在快樂學習中得到充實和滿足。讀著本書的這一章，我感到自己的語言缺乏魅力，為此我倍感應該認真的揣摩自己的語言，在實踐中堅持不懈地訓練自己的語言魅力。優(yōu)美的語言是給學生的最美的教育享受。教師成功的教學無不得力于教學語言的功力。為了出色的完成教學任務(wù)，我們每個教師都應該努力提高自己的語言素養(yǎng)，掌握語言藝術(shù)，增強語言的表現(xiàn)力。
魅力教師的修煉任重而道遠，從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，這樣的修煉需要歷經(jīng)諸多風雨和煎熬。無論是人格修煉、學識修煉、語言修煉，還是教學修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈，雖九死亦不改其行；困難愈多，愈要堅持，讀書愈久，其香自來。讓我們一起為成為魅力教師中的一員而努力吧！
讀教師的項修煉心得體會篇九
中小學音樂課程是中小學基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習。最后獲得?？谑腥芤坏泉劊Ｄ鲜∪芤坏泉?，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強，而且非常全面?；竟Σ皇且灰怪g就能提高的，需要我們不斷的加強訓練。如果想在比賽的時候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業(yè)務(wù)過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的.藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學習中我會提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學習的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新的臺階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導學生去體會、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
讀教師的項修煉心得體會篇十
教師修煉是一項長期而又繁瑣的過程，為了提供更好的教育服務(wù)和引導學生更好地成長，教師需要付出艱辛永不停歇的努力。但如果沒有一個合理、科學的規(guī)劃，教師的修煉就可能陷入無效的狀態(tài)。本文將分享我個人在教師修煉規(guī)劃方面的心得體會。
第二段：確立目標
修煉規(guī)劃首先需要明確自己的目標，這樣我們才能更有針對性地進行修煉。在教學工作中，我們的目標是培養(yǎng)學生成為有獨立思考、創(chuàng)新能力和批判精神的人才。為了實現(xiàn)這一目標，我們要通過自己的不斷學習和探索，不斷提升自己的教學方法和能力。
第三段：明確行動計劃
目標明確之后，就要制定行動計劃。將目標切分為一個個具體的小目標，并為每個小目標設(shè)定明確的時間節(jié)點。比如，我將目光投向了信息技術(shù)教育，一個小目標是掌握網(wǎng)絡(luò)教學技巧。于是，我制定了一個行動計劃，每周花一定的時間學習和實踐相關(guān)的教學技巧，并在一個月之內(nèi)掌握這一技能。
第四段：監(jiān)測和調(diào)整
規(guī)劃只有在不斷監(jiān)測和調(diào)整中才能發(fā)揮作用。當我實施我的行動計劃時，我會時不時地進行反思和評估，判斷自己的進展和是否需要調(diào)整計劃。過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持和調(diào)整，就能找到突破的辦法。比如，剛開始學習網(wǎng)絡(luò)教學時，我遇到了技術(shù)問題，但通過和同事交流和不斷嘗試，我最終找到了適合自己的方法和技巧。
第五段：持之以恒
規(guī)劃的最后一個要素是堅持不懈，持之以恒。教師修煉并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。有時候，修煉中的結(jié)果可能并不顯著，但只要我們堅守目標，并不斷地進行自我調(diào)整和提升，就一定能夠取得進步。我個人通過規(guī)劃我的信息技術(shù)教學修煉，不僅提高了自己的教學效果，更實現(xiàn)了學生的主體性和創(chuàng)造力的發(fā)展。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃是提高自身能力和教學水平的必要手段。通過確立目標、制定行動計劃、監(jiān)測和調(diào)整以及堅持不懈，教師能夠有效提高自己的修煉效果，并提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學習和成長，才能為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。以此為目標，我們應該制定合理的規(guī)劃并堅持執(zhí)行下去。
讀教師的項修煉心得體會篇十一
假期，作為新教師的我讀了《優(yōu)秀教師的自我修煉：給青年教師的成長建議》，從這本書中作者以一個有多來教學經(jīng)驗的教育工作者告訴新教師，年輕教師在踏入自己新的工作崗位的時候應該多一點自信，多一點虛心，持一點恒心。有了自信，就會讓自己的潛能釋放到最大化，有了自己的反思，加上自己的智慧，進而創(chuàng)造自己的精彩。告訴年輕教師自己面對的是日益成長的學生，是日后社會建設(shè)的主力軍，是全社會的拷問和關(guān)注，所以要多讀書，多學習，從身邊學起，從身邊的老教師學起。
本書還告訴我教師的成長是一個長期的過程，年輕教師要敢于堅持，要有一顆恒心，一輩子做教師，一輩子學做教師。本書在第一章指出了年輕教師所面臨的困惑和煩惱，作者舉了很多案例，具體講述了一些新教師所面對的種種問題，例如身份角色轉(zhuǎn)變所帶來的壓力；新教師如何確立自己的發(fā)展方向等。在接下來的一章中，作者就新教師如何發(fā)展，提出了一些建議，這些建議對于年輕教師的成長有著重要的作用：年輕教師要能夠正確處理事業(yè)發(fā)展與自身成長的問題，要學會與人溝通和相處，要學會與同事友好相處，要尊敬領(lǐng)導；要讓和自己相處的孩子感受到快樂，為促進自身專業(yè)的成長，教師更要將加強理論學習，多讀書。在工作中我們會遇到很多問題，為了上好每一節(jié)課，為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，上網(wǎng)查資料，請教身邊的老教師，不過有時學生們并不領(lǐng)情，課堂上東倒西歪，我也曾因為學生在課堂上的這種過分“活躍”而沮喪過，心想這些學生與想象中的乖巧可愛真是差別太大了，他們每個都是那么“活躍”，那么的不聽話，上課時總是給你搗亂，真是令人心煩。通過讀這本書，讓我明白了，我遇到的這些問題都是普遍存在的'，而且學到很多方式方法調(diào)節(jié)自己和管理學生。我這才終于明白了“愛學生”的真諦，不僅僅是愛聽話的孩子，還要愛那些調(diào)皮搗蛋的孩子，他們也是那樣的可愛和聰明，走近學生的心靈，真心對待每一個孩子，成為他們的朋友，這樣就會發(fā)現(xiàn)他們身上更多的閃光點，就算他們偶爾的調(diào)皮搗蛋，也不會覺得心煩氣躁，只會更覺得他們天真、可愛。
讀了這本書，使我意識到，教育的過程是艱難的，自己在工作當中不能因為這一時的困難和挫折就對自己失去了信心，要對自己充滿信心，要多與自己身邊的老教師交流，要學會與學生和學生家長相處，為自己樹立一個職業(yè)理想并追逐下去，只要有恒心，我相信成功一定會屬于自己，一輩子做教師，一輩子學做教師！
讀教師的項修煉心得體會篇十二
修煉是一種對于身體、心靈和內(nèi)在意識的修行與探索。許多人通過修煉來達到身心健康、平靜和生產(chǎn)力，而這些效益的獲得都需要通過艱苦的修煉過程。在修煉的過程中，大家也總結(jié)了許多寶貴的體會和經(jīng)驗，本篇文章將會分享其中的一些。
第二段：意識的提高
修煉可以幫助個人提高意識水平。實踐正念和冥想等修煉方式可以幫助我們學會專注，以此縮小紛亂的世界，直擊內(nèi)在的深層需要。在冥想的過程中，我們可以更深入地理解自我和宇宙，我們的心靈會得到一種超越時間和空間的體驗，我們的意識水平也因此提升。通過意識的提高，我們更容易接觸到神圣的力量，重新找到人生的意義和價值。
第三段：身心健康的維護
對于人們繁忙的現(xiàn)代生活，修煉也可以成為一種保持身心健康的方式。通過修煉，我們可以從日常的壓力和焦慮中解脫出來，身心得到放松和休息，有助于調(diào)整身體機能，幫助我們恢復狀態(tài)。同時，它還可以幫助我們培養(yǎng)正常的睡眠和健康的飲食習慣，讓我們的身體更健康、勝任和富有活力。
第四段：情感的升華
除了身體和心靈的發(fā)展，修煉也有助于使人情感方面得到提升。在修煉的過程中，我們會學習到如何與他人保持和諧的關(guān)系，更好地處理人際關(guān)系和個人情感。我們也可以通過修煉提高我們的同情心、愛心和感性，讓我們能夠更加細致和關(guān)注他人，使我們的情感得到升華，讓我們?nèi)〉酶玫姆?、理解和成功?BR> 第五段：心靈的成長
修煉還可以為我們的內(nèi)在精神和靈感解鎖提供一個途徑。在破除我們思維中的限制和平常的心理狀態(tài)之后，我們的頭腦就有了更廣闊的區(qū)域來活動。我們可以學會使過去的疑慮和恐懼消失，使我們更加開放，更具創(chuàng)造力和獨創(chuàng)性。我們的心靈得到的成長和提高，是可以深遠影響和改變我們的人生軌跡的。
結(jié)論：
修煉是一個對身心靈的過程，它能使我們深入了解自我和宇宙之間的聯(lián)系，從而提高我們的意識水平。同時，它為我們提供了一個培養(yǎng)身心健康、情感和靈魂成長的有益途徑。我們每一個人如果擁有足夠的奉獻精神和決心，我們都可以在修煉的過程中獲得更豐富和更持久的效益。
讀教師的項修煉心得體會篇十三
什么樣的教師才是優(yōu)秀的？這是工作多年來對自己的追問。做一個優(yōu)秀的教師，一直都是我的目標，也是我對自己的要求。今天有幸讀了一本《優(yōu)秀教師的十項修煉》使我受益匪淺。
談到優(yōu)秀教師的修煉，大家首先會想到形象的修煉，讓教師從形象方面來修煉自己；修煉自己的生活，明確教師除課堂教學以外的修煉內(nèi)容；再就是專業(yè)的修煉，從教師的專業(yè)發(fā)展來修煉自己，將修煉提高到思想和精神的層次。本書在此基礎(chǔ)上提出了獨到的視野，將十項修煉看成教師必須具備的十項能力和品質(zhì)，教師應從這十個角度來修煉和提高自己，使自己真正成為全面發(fā)展、特長發(fā)展與專業(yè)發(fā)展完美統(tǒng)一的新型人民教師，既滿足時代教育的要求，又為自己在新環(huán)境下實現(xiàn)職業(yè)理想增強實力。
本書用十個章節(jié)具體闡述了這十項修煉。
第（一）項修煉是認清職業(yè)
第（二）項修煉是教師要保持一顆平常心。
第（三）項修煉是要學會傾聽。
第(四)項修煉是要規(guī)劃自己的未來。
第（五）項修煉是要注重細節(jié)。
第（六）項修煉是指導學生快樂思考。
第（七）項修煉是在課堂教學中要勇于展示教師的個性。
第（八）項修煉是要掌握表揚與批評的藝術(shù)。
第（九）項修煉是維持永遠的求知狀態(tài)。
第（十）項修煉是教師要在教學中富有創(chuàng)新思維。
作為21世紀的教師，要懂得欣賞未來的“主人翁”。欣賞學生是給予學生的最大動力。孩子都是一樣的沒有壞孩子好孩子。我班有個學生拿了另一個學生的.貼畫，知道這事后我沒有直接問他為什么要拿別人的東西，也沒有批評他，只是和他聊天，談心，從談話中我了解到他特留戀小學生活，今年就要告別小學生活，步入初中，他想把這張貼畫珍藏起來做個紀念。聽到這里，我輕輕摸著他的頭說：“你想記住他，所以拿了他的貼畫。那他也想記住你呀?！彼f“老師我懂了?！敝笪覀儼嗝總€學生都收到了一張美麗的貼畫。
常言道活到老學到老，學無止境，作為一名教師終身都應該是學習者。我現(xiàn)在每天都給自己“充電”。我不僅學習新課標，學習制作課件，學習使用多媒體給學生講課?，F(xiàn)在我打字也慢慢地有進步了。在一次填圖書角登記薄是我學會了把表格拉大，并會吧一樣的作者呀、出版社呀，價錢呀、進行復制。真是每天都有收獲。我們每個人都應該接受從搖籃到墳墓的全程教育。
隨著日歷的紛飛，一轉(zhuǎn)眼的功夫。自己堅持山區(qū)教育19年了，始終有一個堅定的信念支持著我，那就是——我愛我的教育事業(yè)，我要成為一名優(yōu)秀的教師。原為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身！
讀教師的項修煉心得體會篇十四
7月11日至13日，我有幸參加了20xx年?？谑惺屑壒歉山處熓钇谔岣吲嘤?。在學習過程中，我嚴格服從?？谑薪逃芯颗嘤栐旱呐嘤柊才?，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。
這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等?；厥走@三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
1、提高了師德水準，更新了教育觀念
陳素萍副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學的好書和著作，并提出了本次培訓的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學教師專業(yè)標準》”的.講座，我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。在教學過程中，我要更多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平，并及時進行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓，我們分學科進行了分組研討。分享了各位老師的教學設(shè)思想，比較了自己與現(xiàn)實的差距，自己設(shè)計與他人的差距；提升了自己對教學設(shè)計的認識。還分學科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對教學設(shè)計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學科進行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識，讓我們對翻轉(zhuǎn)課堂的認識又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有：
（1）、運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學生更感興趣；
（2）、以知識為核心的微視頻，把思維可視化；
（3）、突出學生的“學”而非教師的“教”，先學后教，讓提問與合作更有針對性；
（4）、按自我節(jié)奏進階式的學習，滿足學生自主學習的需要；
（5）、分享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育的均衡。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計微課的步驟和方法。
誠然，我們進行了為期三天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施?教師的表述與實際的偏差問題，學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質(zhì)量。
讀教師的項修煉心得體會篇十五
修煉是一種對于自己內(nèi)在提高的修行，不同于外在的表現(xiàn)或者物質(zhì)的追求，是一種對于自己狀態(tài)和素質(zhì)的提升。在這個快速時代下，人們的生活節(jié)奏和壓力也相應的變得更快更大，但是人們的精神卻變得越發(fā)匱乏，在這種時候，修煉的意義也變得異常重要。下面我將分享我個人的修煉心得體會。
第一段：
修煉需要有目的地進行，要知道自己想要達到怎樣的目標，不能輕易的進行貿(mào)然嘗試，否則會讓自己茫然無措，甚至產(chǎn)生退縮或者負面情緒?？梢越o自己一個明確的路線圖，不斷的增加自己的理解和知識，對自己的內(nèi)心或者周圍的環(huán)境進行不斷的探索和實踐，這樣才能更加深刻的認識自己，也可以讓自己找到正確的方向。
第二段：
在修煉的過程中，需要保持自己的專注和耐心，不能輕易的放棄和逃避。在進行修煉的時候，可能會遇到壓力，挫折或者疲憊，如果輕易的放棄，可能會讓自己失去許多機會和收獲。需要耐心的堅持下來，不急于求成，也不要過于苛求自己，只需要保持與自己的契合度，不關(guān)注外界評論，保持自己純粹的心靈，這樣才能讓自己走得更遠。
第三段：
修煉過程中還需要有思考和反思的態(tài)度，對自己的想法和行為進行檢討和總結(jié)，這樣才能避免犯同樣的錯誤，做到更好的提升。需要從自己的行為和思維中找到問題所在，有具體的行動和措施去解決它，這樣才能更好的進行糾正和改變，不斷地增加自己的思考能力。
第四段：
修煉不是一件孤立的事，需要有一個有效的方式去和人交流和溝通。需要和人相互分享和傾聽，這樣才能讓自己的修煉過程更加豐富和多彩。可以在課堂上和老師及同學進行討論，或者在網(wǎng)絡(luò)上參加一些閱讀和交流的活動，這樣可以讓自己獲得更多的啟發(fā)和共鳴。還需要與人建立良好的信任和友誼，這樣可以得到更多的幫助和支持，修煉的道路也會變得更加開闊和平坦。
第五段：
最后需要保持自己的修煉狀態(tài)，不能刻意去展現(xiàn)和宣傳自己的修煉成果，保持謙虛和坦誠的態(tài)度，只有這樣才能讓自己在修煉的道路上更加隨心所欲。無論是在哪個階段，都應該始終保持自己的初心和純真，不要被名利所誘惑或者迷失了自己的方向。只要腳踏實地地進行修煉，一步步地朝著自己的目標前進，相信自己一定能夠走得更遠。
以上就是我個人的修煉心得體會，希望能夠?qū)Ω嗟娜藥韱l(fā)和幫助，也希望大家在修煉的過程中堅定自己的信念，充滿耐心和堅持，相信自己一定能夠做到更好。
讀教師的項修煉心得體會篇十六
《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書是我目前現(xiàn)有的書中最令我愛不釋手的一本書。書中的點點滴滴都觸發(fā)著我、引領(lǐng)著我、指導著我，它鼓勵著我走進教研、深入教學、潛心教育?！笆裁礃拥慕處熓且晃缓细竦慕處熓裁礃拥慕處熓且晃粌?yōu)秀的教師”。讀完這本書，優(yōu)秀教師的形象在我心里重新定格，由模糊到清晰到明朗。手捧著這本凝聚著教研心血的書，我對書的作者蔣宗堯老師敬佩不已，蔣老師的教育生涯感動著我，教研成果激勵著我！
蔣宗堯老師是特級教師，獲得過許多教育殊榮，總結(jié)出“三環(huán)節(jié)，三反饋”等許多有價值的教學方法，出版了諸多教育專著。尋找他的教育生涯，探索他的教育經(jīng)歷，那是一條鋪滿教研碩果的成功之路。他從教的三十余年，對他來說是奠定教學成果的碩土，多年的教育工作，伴隨他的是教育心、事業(yè)心。蔣老師書中的語言感動著我！他說，如果說這三十余年我有一點進步、一點成功的話，那就是我能把從事的教育工作當做事業(yè)來做。我覺得，一個教師只有把教育工作當做事業(yè)來做，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，這句話是蔣老師發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證！他不是為了優(yōu)秀才有一顆事業(yè)之心，他是因為有一顆事業(yè)之心才優(yōu)秀的！
蔣宗堯老師也曾經(jīng)是一位普通的教師，他除了有一顆熱愛教育的事業(yè)心之外，更重要的是他善于思考。正是因為他善于思考，他才悟出許多教育觀念、教育研究、教改實驗。學生在思考中學到知識，奠定教學成果的碩土，多年的教育工作，伴隨他的是教育心、事業(yè)心。蔣老師書中的語言感動著我！他說，如果說這三十余年我有一點進步、一點成功的話，那就是我能把從事的教育工作當做事業(yè)來做。我覺得，一個教師只有把教育工作當做事業(yè)來做，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，這句話是蔣老師發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證！他不是為了優(yōu)秀才有一顆事業(yè)之心，他是因為有一顆事業(yè)之心才優(yōu)秀的！
蔣宗堯老師也曾經(jīng)是一位普通的教師，他除了有一顆熱愛教育的事業(yè)心之外，更重要的是他善于思考。正是因為他善于思考，他才悟出許多教育觀念、教育研究、教改實驗。學生在思考中學到知識，教師也會在思考中悟出教學理念。也正如西工大附中劉紅波老師在“說課標、說教材”教學活動中告訴老師們的“三思”?！俺晒Φ臄?shù)學教學，不能讓學生做更應引導學生想，最終讓學生悟”、“我們教育的目的'，不是培養(yǎng)解題的機器，而是讓學生們學會分析問題和應用數(shù)學思想解決問題的方法”。學生在思考中長進，教師在思考中豐腴。蔣老師正是在思考中，在教后思考中，捧出一朵朵教學花蕾，綻放出一顆顆教學碩果。
同樣地，蔣宗堯老師在《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書中的教育觀念更激勵著我，他的教育價值觀、課堂觀、評課觀、政績觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學觀等等教育理論，都曾經(jīng)是我在教學中迷茫困頓的。請聽他的教育呼聲：“把教育工作當做事業(yè)來做！”，“課堂是學生的，還給他們吧！重要的是看學生怎樣學的”，“不要以“分率”論英雄”，“學生是需要相信與尊重的”，“人才需要多樣性與層次性”，“分數(shù)不代表教學質(zhì)量”，“為了不需要教而教”。多么鏗鏘有力的教育感言！多么值得深思的教育理念！
《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書，現(xiàn)在我仍在不斷地一遍遍地翻閱著，一遍一遍地吮吸著書中的教育精髓，他的每字每句都值得我作為一個教師去認真啃讀。