心得體會是我們在學習和工作中汲取的寶貴經(jīng)驗，它可以幫助我們避免犯同樣的錯誤。9.心得體會是一個動態(tài)的過程，可以不斷更新和完善，以適應自身的成長和變化。想要寫一份好的心得體會，不妨看看以下這些范文，或許能夠給你帶來一些靈感和寫作技巧。
教師進修培訓心得體會篇一
近年來，我國教師的進修培訓工作得到了普遍重視。為提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，教育部實施了三年教師進修培訓計劃。我有幸參加了其中的培訓項目，通過三年的學習和實踐，走過了一條充實而富有成長的道路。在這個過程中，我受益良多，不僅擴展了自己的知識面，還提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。下面，我將從為什么參加進修培訓、培訓經(jīng)歷與成果、培訓中的困惑與疑惑、對培訓結(jié)果的評價以及進修培訓對我的影響五個方面，談一談個人的心得體會。
為什么參加進修培訓？這個問題我相信每一位參加培訓的教師都曾經(jīng)問過自己。對我來說，首先，我深知自己的不足之處，希望通過進修培訓提高自己的教學能力；其次，我相信教師是學生成長的引路人，每一位教師都應該不斷學習和進步，以更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。因此，我毫不猶豫地報名參加了進修培訓，希望能夠通過這一良好的學習機會，彌補自己的不足，提高自己的教學效果。
在進修培訓的三年中，我參加了豐富多樣的學習活動和講座，接受了專業(yè)知識和教學方法的培訓。我還通過專題研討、教學觀摩和教學設(shè)計等形式，與其他教師進行了交流和互動。這些活動不僅豐富了我的知識儲備，還拓寬了我的教育視野和教學思維。通過實踐、思考和反思，我改進了自己的教學方式和方法，提高了課堂授課的質(zhì)量。
盡管參加進修培訓帶給我很多的收獲和成長，但在這個過程中也遇到了很多的困惑和疑惑。首先，由于課程的安排和學校工作的繁忙，我常常感到時間不夠用，不能充分投入到學習中。其次，師資力量不夠強大，教學資源有限，有時難以滿足我們的學習需求。此外，培訓內(nèi)容與實際教學的對接度也不夠高，有時無法將培訓理論與實踐良好結(jié)合起來。這些問題給我?guī)砗芏嗬_，但我通過調(diào)整學習計劃，加強自主學習和積極參與學習活動，逐漸克服了這些困難。
對于整個進修培訓的結(jié)果，我愿以上述“成績單”來評價。首先，我通過進修培訓擴展了專業(yè)知識面，對學科教學的理論和實踐有了更加深入的了解。其次，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，不僅掌握了多種教學方法和手段，還提高了解決實際教學問題的能力。此外，我還提高了自己的教學能力和教育素養(yǎng)，能夠更好地承擔起教育者的角色，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。
進修培訓對我的影響不僅體現(xiàn)在教學層面，還深刻影響了我的思想和態(tài)度。從過去的種種學習和實踐中，我認識到教師是一個永恒的學習者，只有不斷學習和進步，才能為學生鋪就成功之路。因此，我愿以自身的經(jīng)驗和實踐，影響和啟發(fā)更多的教師，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
在這三年的進修培訓中，我不僅獲得了專業(yè)和知識的提升，還培養(yǎng)了批判思維、研究能力和解決問題的能力。同時，我也深刻體會到，教師的進修培訓是一項長期的工程，需要持之以恒地學習和實踐。通過這三年的培訓，我深感教師的成長與學生的成長是息息相關(guān)的，只有教師不斷提升自己的素質(zhì)，才能更好地引導和培養(yǎng)學生。所以，我將繼續(xù)參加進修培訓，不斷提升自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
教師進修培訓心得體會篇二
優(yōu)秀作文推薦:通過幾天的培訓，我學到了豐富的知識，還進一步的提高了業(yè)務素質(zhì)，以下是我這次培訓的心得體會。
首先是聆聽了xx局長對這次培訓的報告講話，生動地闡述了這次教學技能培訓的重要性，也是我市教育發(fā)展的需要。又聽了xx老師和xx老師對四年級英語上、下冊教材的分析后，使我對教材有了一個更新的認識，并獲取了教材上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是教材編排特點。兩位老師對教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目標，教材的編排特點，教學建議及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系，并提出一些建議，要求我們教學過程中所選的素材盡量xx合兒童實際，從兒童的現(xiàn)實生活和童真出發(fā)。
我們都知道，學生學習的積極性，在很大的程度上是取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知道和獲取知識的源泉，要求我們教師要創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學情境，這樣才能吸引學生的注意力，還要求我們根據(jù)實際情況采取游戲、表演等實際活動，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中。如此一來，我們教學過程就得心應手了。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，就會得到更多的回報。但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
以上是本人在本次學習中的心得全會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
教師進修培訓心得體會篇三
三年的教師進修培訓使我受益良多，讓我不斷提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這期間，我參加了各種培訓課程和研討會，并且與來自不同學校和地區(qū)的老師們進行了交流和分享。通過這些經(jīng)歷，我對教育改革和教育發(fā)展有了新的認識和理解。以下是我在三年教師進修培訓中的心得體會。
第二段：提高教學技能
在教師進修培訓中，我學到了許多提高教學技能的方法和策略。例如，我學會了更好地應用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來輔助教學。之前，我的教學方式局限在書本和講義上，導致學生興趣不高。而現(xiàn)在，我可以通過使用電子板書、教學視頻和在線課程來拓寬教學內(nèi)容，使我的課堂更加生動有趣。此外，我還學到了靈活運用不同教學方法和策略的重要性，例如小組合作學習、問題解決和探究性學習等。通過這些方法和策略，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和能力。
第三段：提升職業(yè)素養(yǎng)
教師進修培訓還讓我深刻認識到作為一名教師，職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓中，我們接受了專業(yè)師德師風的教育，了解了教師應具備的道德標準和行為規(guī)范。我以前對于這些規(guī)范的認識并不深刻，而通過培訓，我明白了作為一名教師應該如何做到言教合一、言傳身教。培訓中的案例分析和討論也讓我了解到了教師職業(yè)道德所面臨的挑戰(zhàn)和困境，讓我更加明確了自己的職業(yè)使命和責任。
第四段：建立專業(yè)合作網(wǎng)絡
在教師進修培訓中，我與來自不同學校和地區(qū)的老師們建立了聯(lián)系和交流。這些交流和分享讓我受益匪淺。通過與其他老師的互動和溝通，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也了解到了其他學校的一些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。這個專業(yè)合作的網(wǎng)絡不僅開拓了我的眼界，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學方面的不足。通過與其他老師的合作和交流，我可以相互學習和借鑒，共同提高。
第五段：持續(xù)學習的重要性
教師進修培訓讓我認識到持續(xù)學習的重要性。教育在快速變革和發(fā)展，作為一名教師，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。培訓讓我領(lǐng)悟到了學習的樂趣和意義，激發(fā)了我不斷學習的動力。我會持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)，不斷學習新知識、新理念和新技術(shù)，以提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)尾：
通過三年教師進修培訓，我獲得了提高教學技能、提升職業(yè)素養(yǎng)、建立專業(yè)合作網(wǎng)絡和認識到持續(xù)學習的重要性等方面的經(jīng)驗和體會。我相信這些收獲將對我的教育教學工作產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師。同時，我也將繼續(xù)不斷學習和進修，與同仁共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師進修培訓心得體會篇四
經(jīng)過x天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的教師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。經(jīng)過領(lǐng)導的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。可是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作職責感應當是極其強烈的，僅有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個教師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
我想，“作為教師，不僅僅是一個學者，她更應當是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣xx互動課堂教學模式，我們作為新教師應當進取學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創(chuàng)新。
“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
xx教師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入教師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作，終身學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的禮貌提高，奉獻全部力量！
教師進修培訓心得體會篇五
新教師培訓雖然過去一個多月了，但仍記憶猶新。
記得有教師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年xx月xx號，xx區(qū)新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自我又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自我又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，在這樣復雜的心境中，我開始了新一輪的培訓過程。
經(jīng)過x天半的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。應對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導為我們研究的十分周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方應對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
經(jīng)過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自我的學生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。僅有經(jīng)過在教育中不斷學習，在學生實際情景的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
培訓資料中，對加強師德師風建設(shè)這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師異常重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
xx市師德標兵xx，精心教學，無懈追求，努力做人民滿意的教師。她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，必須把學生的學習情景及時反饋給他們。她了解每一個孩子的家庭狀況，保證每一個孩子健康歡樂成長。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時間給孩子補課，所以得到很多孩子的愛戴。xx區(qū)師德標兵xx，扎根農(nóng)村，每一天的飯就只是半包榨菜，兩個饅頭。學校的大事小事都是他的，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛。他把自我奉獻給了學校，奉獻給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師xx，放棄去大學教學的機會，毅然投身于小學教育。她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她。她認為沒有教不好的學生，每一個孩子的成長都需要過程。
短短的x天半的培訓學習，令我的心境久久不能平靜，能夠說是我教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個學者，她更應當是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。
教師進修培訓心得體會篇六
8天的國培計劃遠程培訓告一段落，幾天來的集中學習讓我留有太多的感動和思索。
作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了國培之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。本次培訓，讓我們的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對語文教學的獨特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，學員之間能在網(wǎng)上互動交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學業(yè)務水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。
8天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓，帶給我思想上的.洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。
教師進修培訓心得體會篇七
為期兩天的國家社科基金申報專題培訓已經(jīng)結(jié)束，學校利用兩天時間特邀專家秦興方教授為我們青年教師帶來了一場知識盛宴，我們圍繞著“課題選題論證，學術(shù)史梳理，課題研究框架和方法，課題申報書設(shè)計”等四個專題進行了培訓，培訓設(shè)計合理，時間分配合理，讓我們在這兩天獲益匪淺。
作為一名新晉教師，我來到xx學校剛剛四個月，很多工作還在慢慢熟悉，但我對學校濃厚的科研氛圍，對科研項目，學術(shù)研究的大力支持都印象深刻。我為自己能夠來到這個大家庭而感到驕傲和自豪。同時，也深刻感知到了自己的差距和不足。作為一名新教師，我在努力做好教學一線工作的同時也不能忘記科學研究的長遠堅持，很榮幸，我有幸申請到xxx專項研究課題，我在前期與項目伙伴討論了項目的相關(guān)設(shè)計與展開，有了初步的經(jīng)驗。通過本次培訓，使我對課題申報有了更加深刻的思考和系統(tǒng)思路。
希望我在以后的教學研究中能多探索多思考，也希望類似相關(guān)的培訓能夠多開展，同時，及時反饋和更新學習后的效果更加有必要，加強反思不斷進步。
教師進修培訓心得體會篇八
這學期我參加了對新教師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法 過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學中應把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來。
英語教師進修培訓心得體會4
教師進修培訓心得體會篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去，新的學期又來臨了。這半年，我又學到了很多知識，經(jīng)歷了許多事情。
在學到了很多知識的同時，我經(jīng)歷了有史以來最艱難的一次考試。那是一次單元測試，我本以為能考好，可是結(jié)果卻出乎意料，我考砸了。原本以為我會很樂觀，可是卻恰恰相反，我變得沉默了許多?；氐郊?，爸爸媽媽問我考了多少分，我都隱瞞了。但，紙包不住火，我的反常還是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽語重心長地說：“一次考不好沒關(guān)系，下次考好就行了。”但是如果一直考不好，那么下次就還是考砸。我明白了，雖然失敗是成功之母，但是，只有一次次的失敗，不正是沒有成功嗎？就像孔子說的“學而不思則罔，思而不學則殆?！敝挥袑W習，思考，再學習，才能取得成功。
在學習新課的時候，我也遇到了許多問題。例如，科學老師上課講的時候，常講一些課外知識，占總課時的四分之一，對這些陌生而又不能應付的知識，讓我非常苦惱。然而，爸爸告訴我，學習要“不恥下問”，于是在學到了有關(guān)這方面的知識時，我就勇敢地請教老師或問同學，加深印象，牢牢記住。慢慢地，我在科學這門科目上的成績越來越好，這讓我又恢復了學習的興趣。
在每個學期，老師們都會進行考核，全面地考核我們的學習成果。在考核中，我也收獲了快樂。因為這次考核，老師讓我去監(jiān)督同學，這讓我非常高興。我知道，監(jiān)督同學，并不是一件容易的事，要對自己負責任，不能馬虎，如果錯了，就得訂正好，為了不讓自己在考試中犯同樣的錯誤，我在訂正的時候比別人多花了幾倍的時間。
通過一學期的培訓學習，我又更深入地明白了“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，不管是什么人，只要他身上有?yōu)點，值得我去學習，我就應該向他學習，不斷地完善自我。
我還懂得了，“紀律是成功的保障”只要做一個遵守紀律的人，那么才有資格去獲得成功，有了一次次的的成功。我非常自豪，因為在開學典禮上，我能站在司令臺上接受同學們的檢閱，能參加升旗儀式，能給全校同學作報告，能參加紅領(lǐng)巾心向黨主題大隊會，能當上班干部……但是，我還要更加努力，改正缺點，讓自己變得更好！
時光飛逝，一學期的學習，考試都過去了，這一學期，我有很多收獲，我將以更好的成績迎接新學期的挑戰(zhàn)！
教師進修培訓心得體會篇十
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，作為一名教師，對自己工作充滿熱情是重要的，教師進修也是重要的，下面是本站帶來的教師進修的
心得體會
，僅供參考。
實施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級“實驗、突破、特色”的指示精神，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊，學習先進人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業(yè)務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。
為不斷提高業(yè)務水平，制訂進修計劃如下：
一、加強政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
1、作為新時代的教師，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢，教育教學改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個合格的教師必須結(jié)合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進行職業(yè)道德學習，并結(jié)合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體
課件
制作的學習。
二、教師要提高業(yè)務素質(zhì)，更新觀念是前提
實施素質(zhì)教育是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領(lǐng)導同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學習中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
三、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
在“三個代表“的學習活動中，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質(zhì)量、求效益”的風氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭先，無私奉獻，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進取的精神。
四、加強繼續(xù)教育是時代的要求。
我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。
五、學科協(xié)作前進，才能集體進步。
認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成為推進素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點。
總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質(zhì)。
教學的路是艱辛的，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升自己。
都說頭三年是新教師的黃金時期，在參加工作前，實習學校的指導老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因為學習認真、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學風格。三年一過的話，教學思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點，現(xiàn)制定個人的三年進修計劃，以作鞭策。
一、教育教學方面
1、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自己的教學行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。
3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學信息，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高課堂教學效果。
4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。
二、理論學習方面
1、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。
2、教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模擬的對象。教師應積極參加社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育學生。做一個師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。
3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務。
4、寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己的教學水平得以升華。
三、思想方面
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學?？闯墒亲约旱募遥褜W生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：、《中小學信息技術(shù)》、《小學生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學水平。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研上有所收獲。
一、要做到依法治教、廉潔從教。
依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學。
我要做到熱愛自己的工作崗位，把學?？闯墒亲约旱募遥褜W生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：〈〈數(shù)學教學〉〉、〈〈廣東教育〉〉等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學好電腦操作。
五、要認真學好普通話，提高講普通話的水平。
六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
總之，我能做到爭取一切學習的機會，努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。
教師進修培訓心得體會篇十一
我很高興能夠分享我的心得體會。在過去的幾個月里，我有幸參加了一個為期三個月的教師進修課程，我感到非常充實和有收獲。
在這個進修課程中，我學習了各種教育理論，教學方法和技巧，以及教育心理學。這些課程讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)和目的，以及如何更好地幫助我的學生。我也參加了一些實踐課程，包括課堂管理和教學技巧的實踐，這讓我更加自信地面對教學挑戰(zhàn)。
在課程中，我也和一些優(yōu)秀的教師進行了交流和互動，他們的教學經(jīng)驗和教學方法給了我很大的啟發(fā)。我學到了如何更好地了解學生，如何更好地引導他們，以及如何更好地評估他們的學習成果。
總的來說，這個進修課程讓我受益匪淺。我學到了很多新的知識和技能，這些都將對我的教學產(chǎn)生積極的影響。我也更加自信和有信心地面對我的教學工作。我深刻地認識到，教育是一項非常重要的工作，需要我們不斷地學習和進步。我期待著將來的進修課程，以及繼續(xù)學習和成長的過程。
教師進修培訓心得體會篇十二
懷揣理想，放飛希望，很光榮成為寧城縣教師隊伍中的一員，參加了這次新教師培訓。通過六天的學習，每一位領(lǐng)導、優(yōu)秀教師的言傳身教，我牢記于心，這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的教師，怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升都具有重要的意義。面對我們即將上崗的新教師，縣領(lǐng)導對我們非常重視，也殷切給予厚望;所以，通過培訓學習，我要不負眾望，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，更加奮發(fā)有為。
首先，這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請早點離開”作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，激發(fā)學生潛能;教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
其次，通過對幾種教育法規(guī)的學習，一定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事件的緊急運用。老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學中哪些行為是侵犯學生權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務;面對學生不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例，讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學生的侵權(quán)行為，對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學會運用自己的權(quán)利保護自己，更好的服務教育。
再之，通過學習，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關(guān)注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在這里我感謝縣領(lǐng)導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助，也與許多老師結(jié)下深厚友誼，六天很短暫，但我很珍惜，在今后工作我會加倍努力，更加發(fā)奮有為“學為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
教師進修培訓心得體會篇十三
經(jīng)過十幾天緊張的學習，收獲是實實在在的，感觸很多，現(xiàn)總結(jié)一下自己的心得體會。
在傳統(tǒng)的教學中，教師是知識的占有者和傳授者，學圍繞教轉(zhuǎn)。很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。當務之急，只有打破傳統(tǒng)的教學模式，積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，才能實現(xiàn)新課程“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，培養(yǎng)出適合新世紀要求的，具有創(chuàng)新精神的一代新人。新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。針對此種情況，新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。那么，如何才能引導學生生動活潑地學習呢?我認為有以下幾點：
一、要以人為本，充分尊重學生
教學中教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、學生成績不良、有過錯、有嚴重缺點和缺陷的學生，還特別要尊重意見和自己不一致的學生。同時，教師還要學會贊賞每一位學生，贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一位學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。只有既尊重學生，又贊賞他，學生才能可能愉快地學習，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。
二、要引導學生學會合作
合作學習是針對教學條件下學習的組織形式而言，合作不是一種順從，而是一種相互認同、相互接納合作以獨立為基礎(chǔ)，如果小組成員盲目聽從“優(yōu)生”，如果學生沒有自己的觀點，千人一面，合作就沒有意義。學生有自己的觀點，這本身就是價值，不管他的論證結(jié)果是對是錯，在這個過程中學生多是受益者。合作中，有的學生思維敏捷、語言表達能力強，常常于表達不倦，有的學生反應較慢，又羞于開口，這時，教師要引導學習小組成員間形成相互尊重，互相關(guān)心，互相欣賞的和諧氛圍。引導學生學會互相幫助，共同解決學習上的困難，在合作中取長補短，促進知識、技能的迅速掌握。
三、在新課程教學中，教師應與學生積極互動、共同發(fā)展
在新課程理念中，教師不僅是學生的引導和促進者，也應是學生學習的合作者，教師可與學生一起討論為學生的合作起一個榜樣效應。在學生交流討論時，教師不能礙于面子怕難為情，應與學生一道尋找真理，要能夠承以自己的不足和失誤，留給學生課外思維的空間，同時也給自己留下創(chuàng)新思維的機會，這樣的課堂肯定活力煥發(fā)，學生也能更加快樂、健康的成長。
四、教學中教師要正確把握自己的角色定位
從新的課程標準來看：生物活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的'正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變這樣讓學生在探究中獲得知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)合作精神。
新課程倡導“為了每一個學生的發(fā)展”的核心理念，它尊重學生的個體差異(如引入模塊選修機制，讓學生自主學習)，關(guān)注學生個性發(fā)展，在注重知識與技能學習的同時，注重培養(yǎng)學生學習興趣和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，建立健全學生完美人格。個性化選課，學分制管理，豐富多彩的探究活動，密切聯(lián)系生活的學科知識，這些都將使學生成為課堂學習的主人，學生也必將更加發(fā)揮其學習的主動性、能動性和獨立性，從而使學生熱愛科學、應用科學、探究科學、親近科學。
教師進修培訓心得體會篇十四
教師進修是教師職業(yè)生涯中必不可少的一部分，它可以幫助教師提升教育教學水平，提高教育質(zhì)量。以下是我參加教師進修班后的心得體會。
一、教育教學觀念的更新
進修過程中，我接觸到了更多先進的教育理念和教學方法。我意識到，教育教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，教師也應該注重自身素質(zhì)的提升，不僅要掌握學科知識，還要掌握教育教學理論和實踐技能。
二、教育教學技能的提高
進修班提供了一系列教育教學技能培訓，包括教學設(shè)計、教學實施、教學評價等方面。通過這些培訓，我學會了如何制定教學計劃，如何設(shè)計有趣的教學活動，如何評價學生的學習成果，從而提高了我的教育教學技能。
三、教育教學研究的參與
進修班還組織了各種教育教學研究活動，如課題研究、論文撰寫等。通過參與這些研究活動，我學會了如何進行科學研究，如何分析問題、解決問題，從而提高了我的科研能力。
四、教育教學實踐的反思
進修班還組織了教育教學實踐反思活動，讓我們回到課堂，重新審視自己的教育教學實踐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中的不足之處，并找到了改進的方法，從而提高了我的教育教學水平。
總之，教師進修是教師職業(yè)生涯中必不可少的一部分，它可以幫助教師提升教育教學水平，提高教育質(zhì)量。通過參加教師進修班，我不僅更新了教育教學觀念，提高了教育教學技能，還參與了教育教學研究，反思了教育教學實踐。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長貢獻自己的力量。
教師進修培訓心得體會篇一
近年來，我國教師的進修培訓工作得到了普遍重視。為提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，教育部實施了三年教師進修培訓計劃。我有幸參加了其中的培訓項目，通過三年的學習和實踐，走過了一條充實而富有成長的道路。在這個過程中，我受益良多，不僅擴展了自己的知識面，還提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。下面，我將從為什么參加進修培訓、培訓經(jīng)歷與成果、培訓中的困惑與疑惑、對培訓結(jié)果的評價以及進修培訓對我的影響五個方面，談一談個人的心得體會。
為什么參加進修培訓？這個問題我相信每一位參加培訓的教師都曾經(jīng)問過自己。對我來說，首先，我深知自己的不足之處，希望通過進修培訓提高自己的教學能力；其次，我相信教師是學生成長的引路人，每一位教師都應該不斷學習和進步，以更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。因此，我毫不猶豫地報名參加了進修培訓，希望能夠通過這一良好的學習機會，彌補自己的不足，提高自己的教學效果。
在進修培訓的三年中，我參加了豐富多樣的學習活動和講座，接受了專業(yè)知識和教學方法的培訓。我還通過專題研討、教學觀摩和教學設(shè)計等形式，與其他教師進行了交流和互動。這些活動不僅豐富了我的知識儲備，還拓寬了我的教育視野和教學思維。通過實踐、思考和反思，我改進了自己的教學方式和方法，提高了課堂授課的質(zhì)量。
盡管參加進修培訓帶給我很多的收獲和成長，但在這個過程中也遇到了很多的困惑和疑惑。首先，由于課程的安排和學校工作的繁忙，我常常感到時間不夠用，不能充分投入到學習中。其次，師資力量不夠強大，教學資源有限，有時難以滿足我們的學習需求。此外，培訓內(nèi)容與實際教學的對接度也不夠高，有時無法將培訓理論與實踐良好結(jié)合起來。這些問題給我?guī)砗芏嗬_，但我通過調(diào)整學習計劃，加強自主學習和積極參與學習活動，逐漸克服了這些困難。
對于整個進修培訓的結(jié)果，我愿以上述“成績單”來評價。首先，我通過進修培訓擴展了專業(yè)知識面，對學科教學的理論和實踐有了更加深入的了解。其次，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，不僅掌握了多種教學方法和手段，還提高了解決實際教學問題的能力。此外，我還提高了自己的教學能力和教育素養(yǎng)，能夠更好地承擔起教育者的角色，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。
進修培訓對我的影響不僅體現(xiàn)在教學層面，還深刻影響了我的思想和態(tài)度。從過去的種種學習和實踐中，我認識到教師是一個永恒的學習者，只有不斷學習和進步，才能為學生鋪就成功之路。因此，我愿以自身的經(jīng)驗和實踐，影響和啟發(fā)更多的教師，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
在這三年的進修培訓中，我不僅獲得了專業(yè)和知識的提升，還培養(yǎng)了批判思維、研究能力和解決問題的能力。同時，我也深刻體會到，教師的進修培訓是一項長期的工程，需要持之以恒地學習和實踐。通過這三年的培訓，我深感教師的成長與學生的成長是息息相關(guān)的，只有教師不斷提升自己的素質(zhì)，才能更好地引導和培養(yǎng)學生。所以，我將繼續(xù)參加進修培訓，不斷提升自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
教師進修培訓心得體會篇二
優(yōu)秀作文推薦:通過幾天的培訓，我學到了豐富的知識，還進一步的提高了業(yè)務素質(zhì)，以下是我這次培訓的心得體會。
首先是聆聽了xx局長對這次培訓的報告講話，生動地闡述了這次教學技能培訓的重要性，也是我市教育發(fā)展的需要。又聽了xx老師和xx老師對四年級英語上、下冊教材的分析后，使我對教材有了一個更新的認識，并獲取了教材上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是教材編排特點。兩位老師對教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目標，教材的編排特點，教學建議及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系，并提出一些建議，要求我們教學過程中所選的素材盡量xx合兒童實際，從兒童的現(xiàn)實生活和童真出發(fā)。
我們都知道，學生學習的積極性，在很大的程度上是取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知道和獲取知識的源泉，要求我們教師要創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學情境，這樣才能吸引學生的注意力，還要求我們根據(jù)實際情況采取游戲、表演等實際活動，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中。如此一來，我們教學過程就得心應手了。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，就會得到更多的回報。但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
以上是本人在本次學習中的心得全會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
教師進修培訓心得體會篇三
三年的教師進修培訓使我受益良多，讓我不斷提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這期間，我參加了各種培訓課程和研討會，并且與來自不同學校和地區(qū)的老師們進行了交流和分享。通過這些經(jīng)歷，我對教育改革和教育發(fā)展有了新的認識和理解。以下是我在三年教師進修培訓中的心得體會。
第二段：提高教學技能
在教師進修培訓中，我學到了許多提高教學技能的方法和策略。例如，我學會了更好地應用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來輔助教學。之前，我的教學方式局限在書本和講義上，導致學生興趣不高。而現(xiàn)在，我可以通過使用電子板書、教學視頻和在線課程來拓寬教學內(nèi)容，使我的課堂更加生動有趣。此外，我還學到了靈活運用不同教學方法和策略的重要性，例如小組合作學習、問題解決和探究性學習等。通過這些方法和策略，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和能力。
第三段：提升職業(yè)素養(yǎng)
教師進修培訓還讓我深刻認識到作為一名教師，職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓中，我們接受了專業(yè)師德師風的教育，了解了教師應具備的道德標準和行為規(guī)范。我以前對于這些規(guī)范的認識并不深刻，而通過培訓，我明白了作為一名教師應該如何做到言教合一、言傳身教。培訓中的案例分析和討論也讓我了解到了教師職業(yè)道德所面臨的挑戰(zhàn)和困境，讓我更加明確了自己的職業(yè)使命和責任。
第四段：建立專業(yè)合作網(wǎng)絡
在教師進修培訓中，我與來自不同學校和地區(qū)的老師們建立了聯(lián)系和交流。這些交流和分享讓我受益匪淺。通過與其他老師的互動和溝通，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也了解到了其他學校的一些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。這個專業(yè)合作的網(wǎng)絡不僅開拓了我的眼界，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學方面的不足。通過與其他老師的合作和交流，我可以相互學習和借鑒，共同提高。
第五段：持續(xù)學習的重要性
教師進修培訓讓我認識到持續(xù)學習的重要性。教育在快速變革和發(fā)展，作為一名教師，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。培訓讓我領(lǐng)悟到了學習的樂趣和意義，激發(fā)了我不斷學習的動力。我會持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)，不斷學習新知識、新理念和新技術(shù)，以提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)尾：
通過三年教師進修培訓，我獲得了提高教學技能、提升職業(yè)素養(yǎng)、建立專業(yè)合作網(wǎng)絡和認識到持續(xù)學習的重要性等方面的經(jīng)驗和體會。我相信這些收獲將對我的教育教學工作產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師。同時，我也將繼續(xù)不斷學習和進修，與同仁共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師進修培訓心得體會篇四
經(jīng)過x天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的教師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。經(jīng)過領(lǐng)導的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。可是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作職責感應當是極其強烈的，僅有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個教師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
我想，“作為教師，不僅僅是一個學者，她更應當是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣xx互動課堂教學模式，我們作為新教師應當進取學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創(chuàng)新。
“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
xx教師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入教師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作，終身學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的禮貌提高，奉獻全部力量！
教師進修培訓心得體會篇五
新教師培訓雖然過去一個多月了，但仍記憶猶新。
記得有教師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年xx月xx號，xx區(qū)新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自我又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自我又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，在這樣復雜的心境中，我開始了新一輪的培訓過程。
經(jīng)過x天半的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。應對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導為我們研究的十分周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方應對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
經(jīng)過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自我的學生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。僅有經(jīng)過在教育中不斷學習，在學生實際情景的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
培訓資料中，對加強師德師風建設(shè)這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師異常重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
xx市師德標兵xx，精心教學，無懈追求，努力做人民滿意的教師。她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，必須把學生的學習情景及時反饋給他們。她了解每一個孩子的家庭狀況，保證每一個孩子健康歡樂成長。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時間給孩子補課，所以得到很多孩子的愛戴。xx區(qū)師德標兵xx，扎根農(nóng)村，每一天的飯就只是半包榨菜，兩個饅頭。學校的大事小事都是他的，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛。他把自我奉獻給了學校，奉獻給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師xx，放棄去大學教學的機會，毅然投身于小學教育。她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她。她認為沒有教不好的學生，每一個孩子的成長都需要過程。
短短的x天半的培訓學習，令我的心境久久不能平靜，能夠說是我教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個學者，她更應當是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。
教師進修培訓心得體會篇六
8天的國培計劃遠程培訓告一段落，幾天來的集中學習讓我留有太多的感動和思索。
作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了國培之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。本次培訓，讓我們的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對語文教學的獨特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，學員之間能在網(wǎng)上互動交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學業(yè)務水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。
8天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓，帶給我思想上的.洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。
教師進修培訓心得體會篇七
為期兩天的國家社科基金申報專題培訓已經(jīng)結(jié)束，學校利用兩天時間特邀專家秦興方教授為我們青年教師帶來了一場知識盛宴，我們圍繞著“課題選題論證，學術(shù)史梳理，課題研究框架和方法，課題申報書設(shè)計”等四個專題進行了培訓，培訓設(shè)計合理，時間分配合理，讓我們在這兩天獲益匪淺。
作為一名新晉教師，我來到xx學校剛剛四個月，很多工作還在慢慢熟悉，但我對學校濃厚的科研氛圍，對科研項目，學術(shù)研究的大力支持都印象深刻。我為自己能夠來到這個大家庭而感到驕傲和自豪。同時，也深刻感知到了自己的差距和不足。作為一名新教師，我在努力做好教學一線工作的同時也不能忘記科學研究的長遠堅持，很榮幸，我有幸申請到xxx專項研究課題，我在前期與項目伙伴討論了項目的相關(guān)設(shè)計與展開，有了初步的經(jīng)驗。通過本次培訓，使我對課題申報有了更加深刻的思考和系統(tǒng)思路。
希望我在以后的教學研究中能多探索多思考，也希望類似相關(guān)的培訓能夠多開展，同時，及時反饋和更新學習后的效果更加有必要，加強反思不斷進步。
教師進修培訓心得體會篇八
這學期我參加了對新教師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法 過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學中應把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來。
英語教師進修培訓心得體會4
教師進修培訓心得體會篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去，新的學期又來臨了。這半年，我又學到了很多知識，經(jīng)歷了許多事情。
在學到了很多知識的同時，我經(jīng)歷了有史以來最艱難的一次考試。那是一次單元測試，我本以為能考好，可是結(jié)果卻出乎意料，我考砸了。原本以為我會很樂觀，可是卻恰恰相反，我變得沉默了許多?；氐郊?，爸爸媽媽問我考了多少分，我都隱瞞了。但，紙包不住火，我的反常還是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽語重心長地說：“一次考不好沒關(guān)系，下次考好就行了。”但是如果一直考不好，那么下次就還是考砸。我明白了，雖然失敗是成功之母，但是，只有一次次的失敗，不正是沒有成功嗎？就像孔子說的“學而不思則罔，思而不學則殆?！敝挥袑W習，思考，再學習，才能取得成功。
在學習新課的時候，我也遇到了許多問題。例如，科學老師上課講的時候，常講一些課外知識，占總課時的四分之一，對這些陌生而又不能應付的知識，讓我非常苦惱。然而，爸爸告訴我，學習要“不恥下問”，于是在學到了有關(guān)這方面的知識時，我就勇敢地請教老師或問同學，加深印象，牢牢記住。慢慢地，我在科學這門科目上的成績越來越好，這讓我又恢復了學習的興趣。
在每個學期，老師們都會進行考核，全面地考核我們的學習成果。在考核中，我也收獲了快樂。因為這次考核，老師讓我去監(jiān)督同學，這讓我非常高興。我知道，監(jiān)督同學，并不是一件容易的事，要對自己負責任，不能馬虎，如果錯了，就得訂正好，為了不讓自己在考試中犯同樣的錯誤，我在訂正的時候比別人多花了幾倍的時間。
通過一學期的培訓學習，我又更深入地明白了“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，不管是什么人，只要他身上有?yōu)點，值得我去學習，我就應該向他學習，不斷地完善自我。
我還懂得了，“紀律是成功的保障”只要做一個遵守紀律的人，那么才有資格去獲得成功，有了一次次的的成功。我非常自豪，因為在開學典禮上，我能站在司令臺上接受同學們的檢閱，能參加升旗儀式，能給全校同學作報告，能參加紅領(lǐng)巾心向黨主題大隊會，能當上班干部……但是，我還要更加努力，改正缺點，讓自己變得更好！
時光飛逝，一學期的學習，考試都過去了，這一學期，我有很多收獲，我將以更好的成績迎接新學期的挑戰(zhàn)！
教師進修培訓心得體會篇十
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，作為一名教師，對自己工作充滿熱情是重要的，教師進修也是重要的，下面是本站帶來的教師進修的
心得體會
，僅供參考。
實施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級“實驗、突破、特色”的指示精神，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊，學習先進人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業(yè)務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。
為不斷提高業(yè)務水平，制訂進修計劃如下：
一、加強政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
1、作為新時代的教師，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢，教育教學改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個合格的教師必須結(jié)合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進行職業(yè)道德學習，并結(jié)合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體
課件
制作的學習。
二、教師要提高業(yè)務素質(zhì)，更新觀念是前提
實施素質(zhì)教育是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領(lǐng)導同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學習中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
三、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
在“三個代表“的學習活動中，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質(zhì)量、求效益”的風氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭先，無私奉獻，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進取的精神。
四、加強繼續(xù)教育是時代的要求。
我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。
五、學科協(xié)作前進，才能集體進步。
認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成為推進素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點。
總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質(zhì)。
教學的路是艱辛的，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升自己。
都說頭三年是新教師的黃金時期，在參加工作前，實習學校的指導老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因為學習認真、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學風格。三年一過的話，教學思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點，現(xiàn)制定個人的三年進修計劃，以作鞭策。
一、教育教學方面
1、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自己的教學行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。
3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學信息，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高課堂教學效果。
4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。
二、理論學習方面
1、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。
2、教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模擬的對象。教師應積極參加社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育學生。做一個師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。
3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務。
4、寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己的教學水平得以升華。
三、思想方面
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學?？闯墒亲约旱募遥褜W生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：、《中小學信息技術(shù)》、《小學生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學水平。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研上有所收獲。
一、要做到依法治教、廉潔從教。
依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學。
我要做到熱愛自己的工作崗位，把學?？闯墒亲约旱募遥褜W生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：〈〈數(shù)學教學〉〉、〈〈廣東教育〉〉等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學好電腦操作。
五、要認真學好普通話，提高講普通話的水平。
六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
總之，我能做到爭取一切學習的機會，努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。
教師進修培訓心得體會篇十一
我很高興能夠分享我的心得體會。在過去的幾個月里，我有幸參加了一個為期三個月的教師進修課程，我感到非常充實和有收獲。
在這個進修課程中，我學習了各種教育理論，教學方法和技巧，以及教育心理學。這些課程讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)和目的，以及如何更好地幫助我的學生。我也參加了一些實踐課程，包括課堂管理和教學技巧的實踐，這讓我更加自信地面對教學挑戰(zhàn)。
在課程中，我也和一些優(yōu)秀的教師進行了交流和互動，他們的教學經(jīng)驗和教學方法給了我很大的啟發(fā)。我學到了如何更好地了解學生，如何更好地引導他們，以及如何更好地評估他們的學習成果。
總的來說，這個進修課程讓我受益匪淺。我學到了很多新的知識和技能，這些都將對我的教學產(chǎn)生積極的影響。我也更加自信和有信心地面對我的教學工作。我深刻地認識到，教育是一項非常重要的工作，需要我們不斷地學習和進步。我期待著將來的進修課程，以及繼續(xù)學習和成長的過程。
教師進修培訓心得體會篇十二
懷揣理想，放飛希望，很光榮成為寧城縣教師隊伍中的一員，參加了這次新教師培訓。通過六天的學習，每一位領(lǐng)導、優(yōu)秀教師的言傳身教，我牢記于心，這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的教師，怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升都具有重要的意義。面對我們即將上崗的新教師，縣領(lǐng)導對我們非常重視，也殷切給予厚望;所以，通過培訓學習，我要不負眾望，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，更加奮發(fā)有為。
首先，這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請早點離開”作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，激發(fā)學生潛能;教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
其次，通過對幾種教育法規(guī)的學習，一定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事件的緊急運用。老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學中哪些行為是侵犯學生權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務;面對學生不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例，讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學生的侵權(quán)行為，對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學會運用自己的權(quán)利保護自己，更好的服務教育。
再之，通過學習，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關(guān)注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在這里我感謝縣領(lǐng)導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助，也與許多老師結(jié)下深厚友誼，六天很短暫，但我很珍惜，在今后工作我會加倍努力，更加發(fā)奮有為“學為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
教師進修培訓心得體會篇十三
經(jīng)過十幾天緊張的學習，收獲是實實在在的，感觸很多，現(xiàn)總結(jié)一下自己的心得體會。
在傳統(tǒng)的教學中，教師是知識的占有者和傳授者，學圍繞教轉(zhuǎn)。很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。當務之急，只有打破傳統(tǒng)的教學模式，積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，才能實現(xiàn)新課程“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，培養(yǎng)出適合新世紀要求的，具有創(chuàng)新精神的一代新人。新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。針對此種情況，新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。那么，如何才能引導學生生動活潑地學習呢?我認為有以下幾點：
一、要以人為本，充分尊重學生
教學中教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、學生成績不良、有過錯、有嚴重缺點和缺陷的學生，還特別要尊重意見和自己不一致的學生。同時，教師還要學會贊賞每一位學生，贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一位學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。只有既尊重學生，又贊賞他，學生才能可能愉快地學習，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。
二、要引導學生學會合作
合作學習是針對教學條件下學習的組織形式而言，合作不是一種順從，而是一種相互認同、相互接納合作以獨立為基礎(chǔ)，如果小組成員盲目聽從“優(yōu)生”，如果學生沒有自己的觀點，千人一面，合作就沒有意義。學生有自己的觀點，這本身就是價值，不管他的論證結(jié)果是對是錯，在這個過程中學生多是受益者。合作中，有的學生思維敏捷、語言表達能力強，常常于表達不倦，有的學生反應較慢，又羞于開口，這時，教師要引導學習小組成員間形成相互尊重，互相關(guān)心，互相欣賞的和諧氛圍。引導學生學會互相幫助，共同解決學習上的困難，在合作中取長補短，促進知識、技能的迅速掌握。
三、在新課程教學中，教師應與學生積極互動、共同發(fā)展
在新課程理念中，教師不僅是學生的引導和促進者，也應是學生學習的合作者，教師可與學生一起討論為學生的合作起一個榜樣效應。在學生交流討論時，教師不能礙于面子怕難為情，應與學生一道尋找真理，要能夠承以自己的不足和失誤，留給學生課外思維的空間，同時也給自己留下創(chuàng)新思維的機會，這樣的課堂肯定活力煥發(fā)，學生也能更加快樂、健康的成長。
四、教學中教師要正確把握自己的角色定位
從新的課程標準來看：生物活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的'正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變這樣讓學生在探究中獲得知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)合作精神。
新課程倡導“為了每一個學生的發(fā)展”的核心理念，它尊重學生的個體差異(如引入模塊選修機制，讓學生自主學習)，關(guān)注學生個性發(fā)展，在注重知識與技能學習的同時，注重培養(yǎng)學生學習興趣和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，建立健全學生完美人格。個性化選課，學分制管理，豐富多彩的探究活動，密切聯(lián)系生活的學科知識，這些都將使學生成為課堂學習的主人，學生也必將更加發(fā)揮其學習的主動性、能動性和獨立性，從而使學生熱愛科學、應用科學、探究科學、親近科學。
教師進修培訓心得體會篇十四
教師進修是教師職業(yè)生涯中必不可少的一部分，它可以幫助教師提升教育教學水平，提高教育質(zhì)量。以下是我參加教師進修班后的心得體會。
一、教育教學觀念的更新
進修過程中，我接觸到了更多先進的教育理念和教學方法。我意識到，教育教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，教師也應該注重自身素質(zhì)的提升，不僅要掌握學科知識，還要掌握教育教學理論和實踐技能。
二、教育教學技能的提高
進修班提供了一系列教育教學技能培訓，包括教學設(shè)計、教學實施、教學評價等方面。通過這些培訓，我學會了如何制定教學計劃，如何設(shè)計有趣的教學活動，如何評價學生的學習成果，從而提高了我的教育教學技能。
三、教育教學研究的參與
進修班還組織了各種教育教學研究活動，如課題研究、論文撰寫等。通過參與這些研究活動，我學會了如何進行科學研究，如何分析問題、解決問題，從而提高了我的科研能力。
四、教育教學實踐的反思
進修班還組織了教育教學實踐反思活動，讓我們回到課堂，重新審視自己的教育教學實踐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中的不足之處，并找到了改進的方法，從而提高了我的教育教學水平。
總之，教師進修是教師職業(yè)生涯中必不可少的一部分，它可以幫助教師提升教育教學水平，提高教育質(zhì)量。通過參加教師進修班，我不僅更新了教育教學觀念，提高了教育教學技能，還參與了教育教學研究，反思了教育教學實踐。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長貢獻自己的力量。