讀后感是我們與作者進(jìn)行心靈對(duì)話的橋梁，讓我們更深入地理解作品。那么如何寫一篇有深度和思考的讀后感呢？首先，我們可以從整體結(jié)構(gòu)、主題思想、人物形象、視角技巧等方面進(jìn)行分析和概括。其次，在表達(dá)個(gè)人感受時(shí)可以結(jié)合自身經(jīng)歷和情感，用言簡(jiǎn)意賅、字正腔圓的語言進(jìn)行傾述。最后，讀后感也可以體現(xiàn)讀者獨(dú)特的品味和理解，所以要注重個(gè)性化和獨(dú)特性。以下是我最近讀過的一本書的讀后感，希望能與大家交流和探討。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇一
1、按照0歲4次、1歲2次、2歲2次、3-6歲每年體檢一次的體檢原則，對(duì)每名兒童定期進(jìn)行健康檢查，并對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2.6個(gè)月以上兒童每年至少測(cè)查一次血紅蛋白，對(duì)結(jié)果異常者進(jìn)行登記管理和治療。
3.8-12月齡兒童進(jìn)行一次智力測(cè)查，對(duì)具有智力高危因素的兒童全部進(jìn)行智力監(jiān)測(cè)。對(duì)智力可疑、異常兒童進(jìn)行登記、轉(zhuǎn)診和追蹤。
4、對(duì)0-6歲兒童進(jìn)行口腔檢查和聽力篩查，4歲以上兒童進(jìn)行視力測(cè)查，發(fā)現(xiàn)聽力、視力異常和患齲的兒童都要及時(shí)登記、轉(zhuǎn)診和治療。
5、按照體弱兒童管理常規(guī)，對(duì)在兒童定期健康體檢中發(fā)現(xiàn)的維生素d缺乏性佝僂病、小兒營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖兒全部進(jìn)行登記和管理。
6、根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和體檢結(jié)果，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行母乳喂養(yǎng)、輔食添加、智能發(fā)育、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的宣傳。
7、規(guī)范填寫“兒童保健體檢記錄”及相關(guān)登記表、冊(cè)，認(rèn)真做好兒童健康體檢資料的信息收集、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇二
近幾十年來，各院校安全事故發(fā)生概率不斷飆升，一方面影響了學(xué)校正常的教學(xué)管理活動(dòng)，另一方面也間接影響了學(xué)校形象，甚至給學(xué)校聲譽(yù)帶來?yè)p害。在此環(huán)境下，筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)應(yīng)用到學(xué)生管理工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作水平的進(jìn)一步提升。
一、風(fēng)險(xiǎn)管理在學(xué)生工作中應(yīng)用的意義
二、學(xué)生工作中風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因及常見類型
根據(jù)校園學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后產(chǎn)生的結(jié)果的不同，我們可以將校園風(fēng)險(xiǎn)劃分為若干個(gè)類型，其中包括人身傷亡和事務(wù)損失等等。當(dāng)然根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因也可以將校園學(xué)生管理風(fēng)險(xiǎn)分為自然災(zāi)害和事故災(zāi)害等方面。具體來說，學(xué)生工作中的風(fēng)險(xiǎn)主要包括以下幾個(gè)類型:
（1）突發(fā)事件引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。突發(fā)事件引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)主要是指那些不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)，類似于自然災(zāi)害中的地震、臺(tái)風(fēng)以及洪水等的。類似于食品安全和食品中毒等公共衛(wèi)生事件以及校園事故災(zāi)難等也屬于突發(fā)事件引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。
（2）人為行為引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。人為行為引發(fā)的.風(fēng)險(xiǎn)是指人在處置不當(dāng)?shù)那闆r下導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生。這里所說的處置不當(dāng)主要包括經(jīng)驗(yàn)的不足和技巧的缺乏而出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。人為行為引發(fā)的技術(shù)性風(fēng)險(xiǎn)包括事件回應(yīng)時(shí)間不合適，言辭不恰當(dāng)?shù)鹊取2]例如，在學(xué)校的學(xué)生出現(xiàn)人身傷亡的時(shí)候，社會(huì)上會(huì)出現(xiàn)各種言論，如果不能夠及時(shí)進(jìn)行危機(jī)公關(guān)，就有可能導(dǎo)致謠言的進(jìn)一步擴(kuò)大，其后果往往難以想象。
（3）教學(xué)設(shè)施引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校的教學(xué)樓和宿舍樓以及實(shí)驗(yàn)樓等校園基礎(chǔ)設(shè)施由于存在潛在的安全漏洞和保障導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。常見的教學(xué)設(shè)施引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，包括教學(xué)樓和宿舍樓地面濕滑，門窗防盜性不強(qiáng)等等。上述風(fēng)險(xiǎn)都是學(xué)生工作中容易引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的原因，需要我們對(duì)此予以了關(guān)注。
三、學(xué)生工作中風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避
（1）進(jìn)一步完善決策機(jī)構(gòu)。筆者認(rèn)為，各院校應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)管理小組，并采用書記和院長(zhǎng)以及分管副書記等主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對(duì)學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理，并對(duì)重大事項(xiàng)作出最終決策。學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)管理小組下設(shè)辦公室和風(fēng)險(xiǎn)處理中心，辦公室的主要工作任務(wù)是開發(fā)應(yīng)急預(yù)案，將責(zé)任落實(shí)到人，風(fēng)險(xiǎn)處理中心的主要工作則是在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后，快速對(duì)風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，并采取應(yīng)急方案，緊急調(diào)動(dòng)各方資源，解決事故。
（2）調(diào)動(dòng)師生的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避行為的參與性。教師和學(xué)生是學(xué)校管理的主體，是學(xué)生工作的重要參與者，因此必須充分調(diào)動(dòng)他們參與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和管理活動(dòng)的積極性。為了預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)定期或不定期的實(shí)現(xiàn)安全宣傳，這里的安全宣傳包括開展各類講座和明確各類救助渠道等等。除此之外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)校園風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行排查和事前監(jiān)控，將潛在的各種隱患排除掉。
（3）實(shí)現(xiàn)有效的溝通和交流。在應(yīng)對(duì)學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)過程中，還應(yīng)當(dāng)建立學(xué)校和政府以及家長(zhǎng)的共同參與體系。一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與公安、消防等機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入的聯(lián)系，徹底消除校園周邊的安全隱患，營(yíng)造良好的安全環(huán)境。一旦風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)發(fā)生，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通也顯得非常重要，學(xué)校要同家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并保持密切的接觸，建立良好的信任，這樣才能夠在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)獲得家長(zhǎng)的理解和支持。
（4）切實(shí)提高學(xué)校的媒體意識(shí)。媒體意識(shí)的提高，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:首先，各院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公關(guān)傳播，與媒體打好交道，一旦風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，可以積極引導(dǎo)輿論動(dòng)向，把握事態(tài)控制的主動(dòng)權(quán)。其次，還要建立相應(yīng)的信息公開機(jī)制。在危機(jī)發(fā)生后，學(xué)校的新聞發(fā)言人要及時(shí)在相關(guān)論壇上發(fā)布官方消息，避免謠言的產(chǎn)生以及不實(shí)信息的傳播，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來恐慌。最后，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)公關(guān)，積極主動(dòng)地在校園網(wǎng)站和qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布已收集到的信息，切實(shí)消除不利于自己的言論。
（5）運(yùn)用保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。相關(guān)教育主管部門應(yīng)當(dāng)督促學(xué)校購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)，通過這種方式轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。一旦發(fā)生事故，保險(xiǎn)公司會(huì)依據(jù)相關(guān)條例賠償參保學(xué)生，這樣一方面為學(xué)校分憂解難，另一方面也有效維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。但我們也應(yīng)當(dāng)注意到，通常情況下校方與保險(xiǎn)公司簽訂協(xié)議時(shí)，保險(xiǎn)公司會(huì)明確在發(fā)生臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害以及人為故意傷害時(shí)，保險(xiǎn)公司不予賠償，在這種情況下，學(xué)?？梢酝ㄟ^與建筑單位簽訂合同的方式，將這些可能發(fā)生的事故風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給對(duì)方，例如，發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)，如果建筑物不具備抗災(zāi)能力，那么這些風(fēng)險(xiǎn)就應(yīng)當(dāng)由建筑公司承擔(dān)。
四、結(jié)語
總而言之，風(fēng)險(xiǎn)管理在學(xué)生工作中的應(yīng)用，要求我們了解學(xué)生工作中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)類型，并在此基礎(chǔ)上采取有效措施降低風(fēng)險(xiǎn)帶來的負(fù)面影響，只有這樣才能夠維護(hù)學(xué)校的形象，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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工作中的閉環(huán)管理讀后感篇三
（一）“自我修煉，成就卓越自我”
行業(yè)拓展一中心于2015年4月15日在開展了以“自我修煉，成就卓越自我”為主題的讀書分享會(huì)。分享會(huì)上，我們以小組形式針對(duì)《工作中的自我修煉》這本書的讀后感進(jìn)行交流分享。
小組“夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)苗地分享，通過閱讀這本書，她最大的受益是“困難是把雙刃劍，一面割出你的鮮血，一面又為你挖掘出新的希望”。她是一名很優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，無論在集團(tuán)工作中遇到怎樣的困難，她都用自己堅(jiān)定的意志對(duì)自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅(jiān)定的不伐，一步步走下去?！彼舱怯眠@種耐力帶動(dòng)著她們組前進(jìn)。
“一枝五花隊(duì)“高晶分享，讓她體會(huì)最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。”她最開始進(jìn)入移動(dòng)工作時(shí)是個(gè)較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團(tuán)工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的壓力。
“永不言棄隊(duì)”趙薪分享，她最認(rèn)同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！?她今年已經(jīng)43歲，可以算得上是一名 “老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個(gè)勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團(tuán)客戶到我中心來辦理手機(jī)，但是由于營(yíng)業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購(gòu)機(jī)款了，她知道后第一時(shí)間對(duì)營(yíng)業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團(tuán)客戶的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
張興斌經(jīng)理和王鋒副經(jīng)理在分享會(huì)的最后做了總結(jié)性發(fā)言：
其實(shí)每個(gè)人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們?cè)诠ぷ髦惺欠襁M(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因?yàn)樗鼈冎萍s著我們的行動(dòng)和思想，同時(shí)也決定了我們的事業(yè)和成就。
我們要將學(xué)習(xí)到的成果認(rèn)真總結(jié)，在工作中得以應(yīng)用。應(yīng)用我們所學(xué)到的思想提高工作能力，應(yīng)用我們所學(xué)到的方法來指導(dǎo)工作，這才是學(xué)習(xí)的目的所在。（作者：行業(yè)拓展一中心 楊月明）
四月初，行業(yè)拓展四中心組織全體員工認(rèn)真閱讀了《工作中的自我修煉》一書，以“五定”、“五思”為指引，得到了很多人生中的啟迪、工作上的啟發(fā)和生活中的啟示，對(duì)于我們做好自己的工作提供了很大的幫助。
首先，我們對(duì)于自我修煉要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。通過五思，思變化，思進(jìn)退，思成敗，思方法以及思價(jià)值，促使我們?cè)诠ぷ髦心軌蛟谒伎嫉耐瑫r(shí)自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真做好手里的每份工作。
自我修煉，強(qiáng)調(diào)的就是要有一個(gè)自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨(dú)立的進(jìn)行有針對(duì)性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達(dá)到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
其次，自我修煉也要注意一個(gè)方式方法的問題，要堅(jiān)持公司的五定要求，定時(shí)，定量，定標(biāo)，雖說條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個(gè)最佳的捷徑。在自我修煉這個(gè)方面，很多的成功者們都有著自己獨(dú)到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。公司向我們推薦這本書，就是希望我們可以向這些成功者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的方法，從而可以盡量少走彎路，盡快的成長(zhǎng)和提高。
（作者：行業(yè)拓展四中心 齊兵）
（二）沒有誰是完美的，但我們可以選擇不斷完善自我。我是一個(gè)不愛讀書的人，但我的工作需要我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來充實(shí)自己，所以我選擇了《工作中的自我修煉》這本書，來改進(jìn)我工作中的不足之處。
生活中的我是個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人，對(duì)于工作我的心態(tài)也是一樣的，只是我的責(zé)任感要求我在工作中更加認(rèn)真一些、小心翼翼完成自己的本職工作。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇四
一、認(rèn)真執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程，保證檢驗(yàn)質(zhì)量。
二、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度。
1)采取標(biāo)本時(shí)：查對(duì)床號(hào)、姓名、性別、年齡、檢驗(yàn)?zāi)康模?BR> 2)收集標(biāo)本時(shí)：查對(duì)姓名、性別、年齡、標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量；
3)檢驗(yàn)()操作時(shí)：查對(duì)試劑、項(xiàng)目、化驗(yàn)單與標(biāo)本是否相等；
4)檢驗(yàn)結(jié)束時(shí)：查對(duì)檢驗(yàn)?zāi)康摹⒔Y(jié)果；
5)出報(bào)告時(shí)：查對(duì)姓名、檢查目的。
三、檢驗(yàn)工作人員衣帽整潔，離開檢驗(yàn)室更換工作服，以免環(huán)境污染。
四、普通檢驗(yàn)一般應(yīng)于當(dāng)天發(fā)出報(bào)告，急診檢驗(yàn)應(yīng)在檢驗(yàn)單上注明“急”字，隨采隨檢，及時(shí)發(fā)出報(bào)告，對(duì)不能及時(shí)檢驗(yàn)的標(biāo)本要妥善保管，標(biāo)本不貼合要求應(yīng)重新采集。
五、認(rèn)真核對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果，填寫檢驗(yàn)報(bào)告單，做好登記，簽名后發(fā)出，檢驗(yàn)結(jié)果與臨床不符或可疑時(shí)，應(yīng)重新檢查，發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目以外的“陽(yáng)性”結(jié)果應(yīng)如實(shí)報(bào)告。
六、檢驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)清理器材、容器、被污染的器皿應(yīng)高壓滅菌后方可洗滌，防止污染和交叉感染。
七、采血?jiǎng)?wù)必持續(xù)一人一管一針，嚴(yán)格無菌操作。
八、劇毒、易燃、易爆、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等試劑和藥品以及貴重儀器應(yīng)指定專人保管定期檢查，防止意外事故發(fā)生。
九、檢驗(yàn)室應(yīng)持續(xù)清潔、整齊、各種儀器要及時(shí)保養(yǎng)、維修、定期檢查試劑和校對(duì)儀器靈敏度。
十、下班時(shí)檢查檢驗(yàn)室水、電等，安全后方可離去。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇五
南丁格爾說過：“護(hù)士是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身?！泵朗侨藗兩钪械囊环N客觀需要，美是可以潛移默化人的高尚情操。美學(xué)是揭示美的本質(zhì)，闡明美的客觀標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)人體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的一門哲學(xué)學(xué)科?！皬拿缹W(xué)角度看，護(hù)理學(xué)本身就是美的產(chǎn)物”。護(hù)理工作是一切藝術(shù)中最精細(xì)的藝術(shù)。臨床護(hù)理工作，既繁瑣又精細(xì)，既有科學(xué)性，又有藝術(shù)性。護(hù)理美學(xué)作為護(hù)理學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，具有護(hù)理學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。護(hù)理美學(xué)是將美學(xué)基本理論應(yīng)用于護(hù)理實(shí)踐的一門新興的邊緣學(xué)科，它運(yùn)用美學(xué)的基本原理、原則和觀點(diǎn)，從護(hù)理的角度研究人們?cè)诰S護(hù)和塑造人體美的活動(dòng)中體現(xiàn)出來的護(hù)理美的現(xiàn)象及護(hù)理審美規(guī)律的科學(xué)。隨著社會(huì)的進(jìn)步及醫(yī)學(xué)模式的改變，患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員及醫(yī)療環(huán)境的要求不斷提高，護(hù)理美學(xué)正在臨床工作中不斷應(yīng)用，護(hù)理的美體現(xiàn)在護(hù)士的心靈與外在，更體現(xiàn)在日常的護(hù)理工作中。護(hù)理工作平凡的過程中蘊(yùn)涵著藝術(shù)美與技巧美，無論是護(hù)士的職業(yè)道德、形象禮儀、溝通交流、技術(shù)操作還是護(hù)理環(huán)境，都展現(xiàn)著護(hù)理的美，都是護(hù)理美學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用。
1護(hù)理職業(yè)道德美
護(hù)理工作是與人打交道的工作，是與健康生命相關(guān)聯(lián)的工作。護(hù)理工作是服務(wù)量大、負(fù)荷重的醫(yī)療工作，這就要護(hù)士能夠克服各種困難和壓力，而且能夠熱愛護(hù)理事業(yè)，熱愛護(hù)理專業(yè)，具有獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。護(hù)士要主動(dòng)積極熱情地對(duì)待每一位患者，為其提供細(xì)致周到的服務(wù)，個(gè)性化最大限度滿足每一位患者的需求，這就要求護(hù)士具備高尚的道德情操、忠于職守、勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，和藹可親、體貼入微的態(tài)度。護(hù)士在護(hù)理工作中具備了職業(yè)道德美，護(hù)理質(zhì)量就會(huì)提高[2]。而高的護(hù)理質(zhì)量對(duì)保障患者的安全、挽救患者的生命、促進(jìn)患者康復(fù)起著重要作用。
2護(hù)士職業(yè)形象美形體美：
先天因素和后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)，護(hù)士的形體美符合人體美的標(biāo)準(zhǔn)，遵循對(duì)稱、均衡、和諧、主次、節(jié)奏、完整、多樣統(tǒng)一的黃金分割等人體形式美的基本規(guī)律，同時(shí)還具有白衣天使的氣質(zhì)，有充沛的精力，積極的工作、生活態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于休息，起居規(guī)律，善于用腦，應(yīng)付能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。職業(yè)特征：護(hù)士的制服與帽子象征護(hù)士的自信，妝飾適度，頭發(fā)前不遮眉，后不過領(lǐng)，淡妝上崗，不佩戴首飾及粗大的耳環(huán)、項(xiàng)鏈，與護(hù)士角色相適應(yīng)。自然、大方、健康、高雅，使患者感到親切、和藹、可信，切忌花枝招展，奇裝異服。護(hù)士“包裝”絕不是趕時(shí)髦，樹立整潔、端莊、可親的職業(yè)形象，不僅有利于工作，也有利于樹立職業(yè)道德。
3護(hù)理禮儀美
護(hù)士在日常護(hù)理中難免與患者和醫(yī)生打交道，護(hù)士在交往中要遵守禮儀的'六個(gè)原則：尊重、遵守、自律、適度、真誠(chéng)、寬容。護(hù)理工作中，患者不僅在乎你的操作技術(shù)，你的禮貌對(duì)他們來講也是相當(dāng)重要的。對(duì)于患者要尊重他們，讓他們?cè)谛睦砩蠞M足。護(hù)士工作經(jīng)常要讓患者打針吃藥，若是直接喊其床號(hào)或是直呼其姓名都是不禮貌的，都會(huì)使患者產(chǎn)生不良的情緒。一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句體貼的話語，對(duì)于患者不僅僅是態(tài)度上的關(guān)心，更重要的是給予信念上的支持，如果再加上嫻熟的動(dòng)作和良好的形象，患者就會(huì)感到極大的放心。
4護(hù)士?jī)x態(tài)美
護(hù)士應(yīng)以莊重典雅為美，站、行、坐、打針、拿藥、拾物規(guī)范、準(zhǔn)確、嫻熟，儀表大方，面帶微笑，具有親和力和感染力，給患者以親切感。儀態(tài)是指行為中的姿勢(shì)和風(fēng)度，姿勢(shì)是指身體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)度則屬于內(nèi)在氣質(zhì)的外化。儀態(tài)美是具有一定的形式美，即人體的姿勢(shì)或動(dòng)作中表現(xiàn)出節(jié)奏感、穩(wěn)定感和韻律感，同時(shí)也要表現(xiàn)出心靈的內(nèi)容。人體的姿勢(shì)主要有站姿、坐姿、走姿、手勢(shì)、蹲姿、表情等。護(hù)士的站姿應(yīng)給人以挺拔向上、舒展俊美、莊重大方、親切有禮、精力充沛的印象;坐姿要求背部挺直和腿姿優(yōu)美;走姿屬動(dòng)態(tài)之美，應(yīng)協(xié)調(diào)、穩(wěn)健、輕盈自然，顯示女性莊重文雅的溫柔之美;手勢(shì)是人際交往不可缺少的動(dòng)作，可以增強(qiáng)表情達(dá)意，它是一種動(dòng)態(tài)美，手勢(shì)運(yùn)用要規(guī)范適度，給人一種優(yōu)雅、含蓄、彬彬有禮的感覺;蹲姿也應(yīng)當(dāng)是優(yōu)美的，應(yīng)一腳在前，另一腳在后，兩腿靠緊下蹲，前腳全腳著地，小腿基本垂直于地面，后腳腳跟提起，腳掌著地，臀部要向下蹲;表情是指人的面部情態(tài)，它最為豐富，最具表現(xiàn)力。微笑是世界上通用的語言，它不僅在外表上能給人以美感，而且還可以最真實(shí)地表達(dá)自己熱情與友善之意，有巨大的感染力，把真誠(chéng)友好的微笑用于護(hù)理活動(dòng)的全過程，是對(duì)護(hù)理人員面部表情的基本要求。微笑的基本特征是齒不露，聲部出。微笑應(yīng)是發(fā)自肺腑，發(fā)自內(nèi)心，應(yīng)笑得真誠(chéng)、適度、合時(shí)宜。微笑也要注意場(chǎng)合、環(huán)境和對(duì)象。
5護(hù)士語言美
語言是內(nèi)在美的體現(xiàn)，美的語言是一首詩(shī)，是一首悅耳的音樂，給人一種美的享受。護(hù)士應(yīng)該用最美好的語言來使千差萬別的患者達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)。護(hù)士與患者用語言溝通時(shí)，做到來有迎聲，去有送聲，詢問病情有詢問聲，操作有稱呼聲，巡視有問候聲，操作失誤有道歉聲，操作后有謝聲。語言溝通交流時(shí)，注重表達(dá)方式，語言的簡(jiǎn)潔清晰，語速平緩、語氣的柔和;非語言溝通的細(xì)節(jié)，如面帶微笑，認(rèn)真聆聽，適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，溫和的目光等，正確應(yīng)用非語言交流技巧能增添護(hù)患間交流效果。國(guó)外心理學(xué)家研究指出：人的感情全部表達(dá)言詞聲音肢體語言。由此可見，肢體語言在溝通中的重要性，它能較好地表達(dá)感情，護(hù)士在與患者溝通時(shí)注重肢體語言。護(hù)士的語言應(yīng)堅(jiān)持原則性與靈活性的統(tǒng)一、坦誠(chéng)與慎言的統(tǒng)一，科學(xué)性與通俗性的統(tǒng)一、針對(duì)性與廣泛性的統(tǒng)一。
6護(hù)理操作美
基本護(hù)理操作是護(hù)士素質(zhì)水平能力的最具體、最集中的體現(xiàn)，護(hù)士要有豐富的理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，嚴(yán)格執(zhí)行操作流程，審視每個(gè)細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)，使每項(xiàng)操作的每一個(gè)動(dòng)作符合標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)士在實(shí)施操作需輕松，優(yōu)雅，細(xì)膩，靈巧，盡量以美的舉止呈現(xiàn)在患者面前，讓他們的心理保持最佳狀態(tài)。具體工作中要做到精細(xì)美，和諧美，嫻熟美。如在輸液前耐心細(xì)致的解釋工作;三查七對(duì)，一絲不茍的無菌技術(shù)操作;鋪床時(shí)中線對(duì)齊，四角平整的外觀美;體溫單的點(diǎn)圓線直，潔凈美觀等都是精細(xì)美的體現(xiàn)。和諧美是指配合適當(dāng)，體現(xiàn)在為患者擦洗傷口的輕柔美;搶救患者時(shí)鎮(zhèn)定自樂，忙而不亂，肌注時(shí)“兩快一慢”的技藝美;胸外心臟按摩時(shí)毫無矯揉造作，竭盡全力的力量美。操作中的動(dòng)作規(guī)范，敏捷，準(zhǔn)確，熟練能給人以嫻熟美。操作熟練輕巧不僅容易贏得患者的尊重，而且給人以美的感受。護(hù)理環(huán)境分兩個(gè)部分：即護(hù)理自然環(huán)境和護(hù)理人際環(huán)境。護(hù)理環(huán)境美是指對(duì)人的健康恢復(fù)與提高有益的護(hù)理自然環(huán)境美和護(hù)理人際環(huán)境美的和諧統(tǒng)一。
護(hù)理自然環(huán)境美是護(hù)理審美主體與護(hù)理審美客體共同進(jìn)行合作完成護(hù)理過程的活動(dòng)空間，是護(hù)理環(huán)境中硬件美的集中體現(xiàn)。具體要求是布局合理，光線充足，空氣新鮮，色調(diào)和諧，溫濕度適宜，物品放置有序，比例均衡，床鋪整潔，安全靜謐。
護(hù)理人際環(huán)境美具體體現(xiàn)在護(hù)患關(guān)系，護(hù)醫(yī)關(guān)系。護(hù)患關(guān)系是護(hù)理活動(dòng)中核心性的人際關(guān)系。良好的護(hù)患環(huán)境美是以護(hù)理工作者的良好職業(yè)道德為前提的，以尊重患者，舉止大方，百問不厭，微笑熱情為表現(xiàn)的，以此建立起來的給護(hù)士、患者營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的空間。護(hù)醫(yī)關(guān)系的環(huán)境美也同樣重要，同事之間和睦相處，相互信任，在工作中互幫互進(jìn)，共同為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。護(hù)理美學(xué)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步的要求，體現(xiàn)了護(hù)理實(shí)踐中的人文關(guān)懷。
護(hù)理人員在工作中要注重創(chuàng)造美，把外在美和內(nèi)在美有機(jī)地結(jié)合起來，把微笑留在臉上，嫻熟動(dòng)作留在手上，文明用語留在口上，儀表整潔留在身上，方便患者留在心上。用一種職業(yè)美去影響患者，讓其感到溫馨的關(guān)愛，從而理解支持并配合護(hù)理工作。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇六
“自我修煉，成就卓越自我”
行業(yè)拓展一中心于4月15日在開展了以“自我修煉，成就卓越自我”為主題的讀書分享會(huì)。分享會(huì)上，我們以小組形式針對(duì)《工作中的自我修煉》這本書的讀后感進(jìn)行交流分享。
小組“夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)苗地分享，通過閱讀這本書，她最大的受益是“困難是把雙刃劍，一面割出你的鮮血，一面又為你挖掘出新的希望”。她是一名很優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，無論在集團(tuán)工作中遇到怎樣的困難，她都用自己堅(jiān)定的意志對(duì)自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅(jiān)定的不伐，一步步走下去?！彼舱怯眠@種耐力帶動(dòng)著她們組前進(jìn)。
“一枝五花隊(duì)“高晶分享，讓她體會(huì)最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。”她最開始進(jìn)入移動(dòng)工作時(shí)是個(gè)較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團(tuán)工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的壓力。
“永不言棄隊(duì)”趙薪分享，她最認(rèn)同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！彼衲暌呀?jīng)43歲，可以算得上是一名“老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個(gè)勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團(tuán)客戶到我中心來辦理手機(jī)，但是由于營(yíng)業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購(gòu)機(jī)款了，她知道后第一時(shí)間對(duì)營(yíng)業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團(tuán)客戶的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
張興斌經(jīng)理和王鋒副經(jīng)理在分享會(huì)的最后做了總結(jié)性發(fā)言：
其實(shí)每個(gè)人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們?cè)诠ぷ髦惺欠襁M(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因?yàn)樗鼈冎萍s著我們的行動(dòng)和思想，同時(shí)也決定了我們的事業(yè)和成就。
我們要將學(xué)習(xí)到的成果認(rèn)真總結(jié)，在工作中得以應(yīng)用。應(yīng)用我們所學(xué)到的思想提高工作能力，應(yīng)用我們所學(xué)到的方法來指導(dǎo)工作，這才是學(xué)習(xí)的目的所在。（作者：行業(yè)拓展一中心楊月明）
四月初，行業(yè)拓展四中心組織全體員工認(rèn)真閱讀了《工作中的自我修煉》一書，以“五定”、“五思”為指引，得到了很多人生中的啟迪、工作上的啟發(fā)和生活中的啟示，對(duì)于我們做好自己的工作提供了很大的幫助。
首先，我們對(duì)于自我修煉要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。通過五思，思變化，思進(jìn)退，思成敗，思方法以及思價(jià)值，促使我們?cè)诠ぷ髦心軌蛟谒伎嫉耐瑫r(shí)自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真做好手里的每份工作。
自我修煉，強(qiáng)調(diào)的就是要有一個(gè)自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨(dú)立的進(jìn)行有針對(duì)性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達(dá)到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
其次，自我修煉也要注意一個(gè)方式方法的問題，要堅(jiān)持公司的五定要求，定時(shí)，定量，定標(biāo)，雖說條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個(gè)最佳的捷徑。在自我修煉這個(gè)方面，很多的成功者們都有著自己獨(dú)到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。公司向我們推薦這本書，就是希望我們可以向這些成功者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的方法，從而可以盡量少走彎路，盡快的成長(zhǎng)和提高。
（作者：行業(yè)拓展四中心齊兵）
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇七
一、成立園務(wù)委員會(huì)，成員由園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、保育員代表、保健醫(yī)生、后勤代表及家長(zhǎng)代表組成。
二、每月召開一次，重大問題集體討論、決策，保證民主管理。
三、園務(wù)會(huì)議內(nèi)容包括：
1、全園工作計(jì)劃的制訂與總結(jié)。
2、研究貫徹執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、規(guī)章制度的修改、補(bǔ)充及廢除。
4、研究幼兒園工作中的重要問題，探討解決方法。
5、分析研究家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見與建議。
6、征求幼兒園管理工作的意見。
備課、聽課制度
1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
5、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。
6、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，配班教師每日上午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，不得遲到。
7、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)同意后，方可外出。
8、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。
9、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。
十、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī)，找出差距，提出建議和希望。
教研制度
1、成立教研組，訂立科研計(jì)劃，按照計(jì)劃定期開展教學(xué)研究活動(dòng)。
2、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。
3、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
4、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際，寫出教學(xué)科研計(jì)劃及實(shí)施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。
5、每學(xué)期期末，對(duì)各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級(jí)工作評(píng)估，開展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)。
6、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。
7、對(duì)生及市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，給予建立獎(jiǎng)勵(lì)。
8、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
值班制度
1、節(jié)假日值班(包括平時(shí)值夜班)，值班人員必須準(zhǔn)時(shí)交接班，不得無故缺席、遲到或早退。
2、值班時(shí)要提高警惕、堅(jiān)守崗位、按時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，若一般情況必須在值班記錄簿上做好記錄。
3、對(duì)個(gè)別離園較晚的幼兒，要保證幼兒情緒穩(wěn)定和安全，并做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。
4、值班時(shí)由于特殊情況需要調(diào)班，必須請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)班。
5、值班期間要做好來電、來信、來訪的接待和記錄工作。
安全保衛(wèi)制度
1、全園教職工應(yīng)堅(jiān)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒身邊有人，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)防幼兒走失。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)處理解決。向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教會(huì)幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發(fā)生。
3、帶幼兒外出活動(dòng)，必須請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，選好安全場(chǎng)地，有組織有紀(jì)律地進(jìn)行。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，走路時(shí)注意不離隊(duì)、不掉隊(duì)。
4、外來人員必須登記后經(jīng)允許方能入園，一般情況當(dāng)班老師不能會(huì)客和接電話，建立健全幼兒接送制度，不準(zhǔn)陌生人來園接幼兒，防止冒領(lǐng)。
5、車輛必須停在指定區(qū)域，嚴(yán)禁進(jìn)入幼兒活動(dòng)場(chǎng)所或停放在走道上。
6、一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應(yīng)放置適當(dāng)位置，電器設(shè)備應(yīng)安裝合理，嚴(yán)防中毒、燙傷、觸電等事故的發(fā)生。
7、做好防火、防盜工作，下班后應(yīng)關(guān)好門窗，做好巡視工作，安排好節(jié)假日值班人員，切實(shí)做好保衛(wèi)工作。
8、全體教職工應(yīng)自覺遵守門衛(wèi)制度，住園教職工應(yīng)協(xié)助做好保衛(wèi)工作。
9、要注意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具的安全，定期進(jìn)行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
10、當(dāng)班人員必須及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并送醫(yī)院治療，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，寫出事故發(fā)生情況報(bào)告，根據(jù)情節(jié)輕重，給予當(dāng)事人相應(yīng)處理。
交接班制度
1、為保證保教工作的順利進(jìn)行，各班教師、保育員必須認(rèn)真做好交接班工作，認(rèn)真填寫交接記錄本，建立每月一次班會(huì)制度，經(jīng)常交流本班情況，采取切實(shí)可行、有效的措施，搞好保教工作。
2、當(dāng)班老師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真完成當(dāng)班的各項(xiàng)任務(wù)，并對(duì)幼兒的健康、學(xué)習(xí)等情況做好記錄。對(duì)當(dāng)班時(shí)所發(fā)生的問題妥善處理，如需要遺留下解決的問題(如意外事故、摔傷、病兒等)，應(yīng)向接班老師做好口頭、書面交代，以免發(fā)生意外。
3、接班老師應(yīng)首先清點(diǎn)幼兒人數(shù)，及時(shí)、仔細(xì)查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，對(duì)遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續(xù)不清引起的事故，則追究當(dāng)事人的責(zé)任。
4、交接班記錄本每學(xué)期末應(yīng)上交給園領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)要隨時(shí)抽查。
門衛(wèi)制度
一、按照規(guī)定的時(shí)間，及時(shí)開、關(guān)園門。
二、外來人員必須登記后經(jīng)允許方能入園。參觀來訪人員須出示介紹信或有關(guān)證件。
三、嚴(yán)禁外來機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入幼兒園。園屬車輛必須停放在指定地點(diǎn)。
四、加強(qiáng)節(jié)假日值班保衛(wèi)工作，安排好值班人員，并認(rèn)真做好值班記錄。
五、外來人員不能在園留宿，特殊情況需經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
六、門衛(wèi)人員必須監(jiān)守崗位，切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作。幼兒接送時(shí)間，認(rèn)真做好接待工作，嚴(yán)防幼兒走失。
教職工培訓(xùn)制度
1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。
2、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對(duì)保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、每學(xué)期各部門進(jìn)行一次崗位技能競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。
1.美容院日常管理規(guī)章制度范本
2.幼兒園日常管理規(guī)章制度
3.公司員工日常管理規(guī)章制度
4.員工日常管理規(guī)章制度
5.服裝廠日常管理規(guī)章制度
6.茶餐廳員工日常管理規(guī)章制度
7.企業(yè)日常管理規(guī)章制度
8.軍訓(xùn)日常管理規(guī)章制度
9.公司環(huán)保日常管理規(guī)章制度
10.職工日常管理規(guī)章制度
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇八
幼兒園日常管理工作中的法律問題.
從法律意義上講，幼兒園是具有法人資格的組織保育、教育活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。為規(guī)范幼兒園的辦園行為，加強(qiáng)依法治園，在《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等專項(xiàng)法規(guī)、規(guī)章中，對(duì)幼兒園日常管理工作中的重要方面，如幼兒園人事管理體制、幼兒園設(shè)置的條件和程序、幼兒園園長(zhǎng)的地位和職責(zé)、幼兒園的經(jīng)費(fèi)和資產(chǎn)管理等都作出了明確規(guī)定。
幼兒園的日常管理工作，包括對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物等的管理都應(yīng)納入法制化、規(guī)范化的軌道：
職責(zé)、編制都要依法進(jìn)行；
(3)資產(chǎn)管理：要求應(yīng)明確幼兒園資產(chǎn)的范圍，包括幼兒園的流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對(duì)外投資等，這些都是幼兒園作為法人能夠獨(dú)立支配的財(cái)產(chǎn)，都應(yīng)依法管理。
幼教工作者應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，樹立依法辦園的意識(shí)，自覺運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和管理幼兒園的日常事務(wù)，維護(hù)幼兒園的合法權(quán)益。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇九
之所以寫這個(gè)主題的心得的原因是作為一個(gè)人來說，首先把自己做好后，你才有資格跟別人去交往。自己的內(nèi)功都沒有修好，跟別人相處的話，當(dāng)然會(huì)經(jīng)常碰壁。
自我修煉采用了態(tài)度和能力的模型，我個(gè)人覺得這兩大模型能較全面的衡量一個(gè)人是否能取得成功。當(dāng)然還有別的模型，在這里就不一一贅述了。
partone態(tài)度
態(tài)度我是用素質(zhì)來體現(xiàn)的，因?yàn)橐粋€(gè)人素質(zhì)高低直接體現(xiàn)出他的態(tài)度怎么樣。我們可以看出，在日常生活中，素質(zhì)低的人和素質(zhì)高的人在一起的行為就會(huì)大不一樣，無論從說話還是行為。比如在公共衛(wèi)生這一方面我們就可以看的出來。
素質(zhì)我分成了二部分，一個(gè)是外在的，我們能看的到的，我們稱之為外在素質(zhì)。另外一個(gè)是內(nèi)在，我們是看不到的，我們姑且稱之為內(nèi)在素質(zhì)，說的通俗一點(diǎn)就是我們的心態(tài)。在這兩種素質(zhì)看來，要問我哪一個(gè)重要，我覺得二者都是100%重要。
一.外在素質(zhì)
接下來跟大家講解外在素質(zhì)包括哪一些內(nèi)容，我總結(jié)了5個(gè)方面：第一個(gè)是身體狀況;第二是外在氣質(zhì);第三是綜合氣質(zhì);第四個(gè)是言行;第五個(gè)是舉止。下面來跟大家逐一解釋具體包涵的意思：
1.身體狀況
我記得毛主席說過一句話，“身體是革命的本錢“，雖然我們現(xiàn)在不革命了，但是我把這句話改一下。”身體是工作的本錢“，是不是這樣呢?很難想象如果一個(gè)人身體都不好的話，他能在工作和生活中取得好的成就。只有我們身體好了，我們才有充沛的精力去做我們想做的事情，去到我們想到的地方旅游。現(xiàn)在我們就開始鍛煉好自己的身體，早起早睡，多運(yùn)動(dòng)，上班多喝些水，在這里也祝愿各位朋友能有一個(gè)健康的身體。
2.外在氣質(zhì)
有一本書不知道大家有沒有看過，哪就是《你的形象價(jià)值百萬》。這本書是一本暢銷書，受到了很多人的追捧。它里面講的就是你要關(guān)注你的衣著打扮，善于培養(yǎng)自己的氣質(zhì)。長(zhǎng)相是我們父母給的，不管好看不好看，這我們已經(jīng)沒有辦法去改變了。我們能改變的就是我們的衣著打扮和舉止了。特別是我們做業(yè)務(wù)的，要是你衣服皺皺的，胡子沒有刮，背一個(gè)很舊的包包去見你的客戶，你的客戶是怎么的感覺。不用說，客戶會(huì)覺得你自己都弄不好，做事估計(jì)也很拖拉，沒有效率，不專業(yè)，給客戶一種不信任的感覺。即使你巧舌如簧估計(jì)也比較難了。三分長(zhǎng)相，七分打扮，你要給你的客戶一種感覺：哪就是看起來你就向一個(gè)成功的人。那樣你將獲得客戶對(duì)你的尊敬，即使客戶沒有跟你合作!
3.綜合素質(zhì)
說到綜合素質(zhì)，我主要強(qiáng)調(diào)的是我們要善于培養(yǎng)我們的愛好和特長(zhǎng)。怎么說呢，很簡(jiǎn)單的舉一個(gè)列子，我們知道到一個(gè)企業(yè)去面試的時(shí)候，很多時(shí)候，面試的經(jīng)理都會(huì)問你有沒有什么的愛好，他們這樣問不是盲目的。比如他們內(nèi)部要組建一支籃球隊(duì)、足球隊(duì)或羽毛球隊(duì)，你剛好很擅長(zhǎng)，加上你的業(yè)務(wù)能力還行的話，這個(gè)時(shí)候你要比那些沒有具備這些綜合素質(zhì)的人就多了一個(gè)機(jī)會(huì)。推廣開來，我們就要不斷培養(yǎng)自己的愛好，比如看書，運(yùn)動(dòng)，愛爬山什么的。你的綜合素質(zhì)越高，你的人緣就會(huì)越好，因?yàn)槟憔蜁?huì)有機(jī)會(huì)接觸到更多的友，和他們發(fā)生更多的共鳴。只要一共鳴，就好說了。
4.言行
有一話說的很好，看一個(gè)人怎么樣，要先“聽其言，觀其行”。一個(gè)人開口就是諷刺人的話，就是給人潑冷水。這樣的人我想大家都不會(huì)喜歡吧;一個(gè)人喜歡占別人的便宜，別人都休想從他哪里得到一點(diǎn)好處，像個(gè)鐵公雞，一毛不拔。我想遇到這樣的人，大家都會(huì)敬而遠(yuǎn)之吧。沒錯(cuò)，由此看來，說話和行為那是十分重要了。在自我修煉這個(gè)主題了，我主要偏向自己的修行，說話這一塊，我覺得真誠(chéng)和謙虛是我很主張的。我們要是不真誠(chéng)，別人就不會(huì)相信你，你不可能忽悠別人很長(zhǎng)時(shí)間，別人也不傻，別人回去后一想通了，估計(jì)別人再也不會(huì)和你打交道了。至于謙虛，是我們一直流傳下來的一個(gè)美德，我們小時(shí)讀書老師就教我們一句話，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后“，以及古人的”謙受益，滿招損“講的都是這個(gè)道理。
行為這一塊，我比較主張大氣和勤奮好學(xué)。大氣是有有大智慧，大氣量。不會(huì)過多的計(jì)較一些得失，能夠容一般人所不容忍的，跟這樣的人在一起交往，我想一定很舒坦。勤奮好學(xué)不用說了，韓愈有一句話說的很好，”業(yè)精于勤，荒于嬉“，很明確，事業(yè)的成功精于勤奮，毀于貪玩。還有一句話，”一年之計(jì)在與春，一年日計(jì)在晨，一生之計(jì)在與勤”由此看來勤奮好學(xué)是多么的重要。
5.舉止
說到舉止更多的強(qiáng)調(diào)的是我們一些細(xì)微的動(dòng)作，比如面部表情、手勢(shì)、坐姿，站姿。不要小看這些細(xì)節(jié)，這可是大有學(xué)問。比如說我們?cè)诟鷦e人溝通的時(shí)候，我們的眼睛不要一直盯住對(duì)方的眼睛，應(yīng)適當(dāng)把眼神轉(zhuǎn)移到對(duì)方的下頜，這些不會(huì)覺得很尷尬;在跟長(zhǎng)輩在一起的時(shí)候，不要蹺二郞腿;在跟客戶展示產(chǎn)品的時(shí)候，手背不要面向客戶;在演講的時(shí)候，目光要跟在座的各位交流，不要只是盯著一個(gè)地方，要采用多種目光交流方式，比如平視，環(huán)視，虛視等?？傊覀兊呐e止要自然，大方，從容就可以了。
二、內(nèi)在素質(zhì)(心態(tài))
內(nèi)在素質(zhì)(心態(tài))我總結(jié)了五心，即責(zé)任心、進(jìn)取心、自信心、平常心、愛心。
1.責(zé)任心
我們工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽到這一個(gè)詞，”你工作有點(diǎn)責(zé)任心好不好，不要以為我沒有說你就不做“。是的，很多人不是沒有責(zé)任心，是缺少責(zé)任心。新來的同事，經(jīng)理要我們帶下，我們一種敷衍的態(tài)度;下班時(shí)間一到，我們迫不急待的就走了;爸爸媽媽生病了，我們不聞不問，我們沒有做到兒子的責(zé)任;工作時(shí)候拖拖拉拉，聊天玩游戲，我們沒有盡到工作的責(zé)任心;朋友遇到麻煩了，我們視而不見，我們沒有做到朋友的責(zé)任。責(zé)任太廣了，但我們要時(shí)刻記得，我們做人做事做到盡心盡力就好了，到時(shí)候責(zé)任心就自然有了。
2.進(jìn)取心
進(jìn)取心更多的是指的一個(gè)人追求對(duì)成功的欲望，比如事業(yè)，我們說只要一個(gè)人有強(qiáng)烈的成功的欲望，他才會(huì)不斷努力，不斷奮進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。我們所知道的周恩來從小就寫出了”為中華之崛起而讀書的豪言壯志“，長(zhǎng)大后，周果真實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。反之，如果一個(gè)人他說我這輩子找個(gè)老婆，平平淡淡過一生就可以了，這種人難得有所成就。不思進(jìn)取，井底之蛙的人，是我們要引以為戒的，讓我們像周一樣具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心!
3.自信心
我們都知道自信的重要，但是自信并不像某些激勵(lì)大師所說，你相信你行你就一定行。很大程度上自信心是要培養(yǎng)的，剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)沒有自信，也是可以理解的，我們都走過這一步。
那我們?nèi)绾闻沭B(yǎng)我們的自信呢?我總結(jié)了幾點(diǎn)，可以參考下：
1.根據(jù)自己的性格，興趣愛好，找到自己的優(yōu)勢(shì)，做適合發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的行業(yè)
2.做自己喜歡做的事情
3.快速學(xué)習(xí)產(chǎn)品的知識(shí)和技能、技巧
4.做事情要充分準(zhǔn)備
5.要保持樂觀的心態(tài)
6.養(yǎng)成獨(dú)立思考和工作的習(xí)慣
知道如何做之后，接下來我們就只需要付出切實(shí)的行動(dòng)就好了?，F(xiàn)在就行動(dòng)吧!
4.平常心
有一位大人物大家想必都知道，就是我們高中語文課本學(xué)到中的人物，北宋名臣范仲淹。他在《岳陽(yáng)樓記》里說過著名的一句話“不以物喜，不以己悲”;以及被我們很多人用作座右銘的”寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒“，他們都有一個(gè)相似點(diǎn)，就是，強(qiáng)調(diào)了一種處世的平常心。在我們跟客戶談業(yè)務(wù)的時(shí)候，只要我們盡力了，把該說的說了，該給的給了，客戶要是還是不跟我們簽單，我們也沒有什么好沮喪的，保持一顆平常心。同樣我們安排別人做事情時(shí)，不要期望太高，把事情辦的多完美;因?yàn)槲覀兿Ｍ酱?，失望也?huì)越大，保持一顆平常心會(huì)讓我們心靜如水，少一些不必要的煩惱。
5.愛心
提到愛心，讓我想起來了今年5.12發(fā)生的汶川大地震，此次大地震十分罕見，修改了原先最高的震級(jí)，震級(jí)達(dá)到8.0級(jí)，幾萬人頃刻之間就沒有了。”一方有難，八方援助“很快來自中國(guó)和世界各方的支援，譜寫了眾多抗震救災(zāi)的感人事跡，至今令我瀝瀝在目。韋唯唱的一首久違的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中的副歌，又在我的腦海響起，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。讓我們多一些愛心，多一份關(guān)愛吧!
parttwo能力
能力這個(gè)模塊，我把它分成了情商、智商、和膽商三大部分，他們每一部分都會(huì)有很多因素，我只是選取了里面很關(guān)鍵的因素。
一.情商
先來說說情商，情商故名思義說的是人的情感這一塊。我覺得3三個(gè)因素是我很看重的，分別是自我認(rèn)知、自我激勵(lì)、自我控制，接下來跟大家分享我的看法。
1.自我認(rèn)知
在我看來，既然是自我認(rèn)知，它包括什么內(nèi)容呢?首先是知己，就是要知道自己的性格、興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、以及價(jià)值取向;其次是知恥，就是要知道哪些事情能做，哪些不能做，比如偷盜違法的事情我們就不要做;然后是知愧，就是要知道我們做事情要盡力，不要留下什么遺憾，不愧對(duì)別人;最后一個(gè)是知恩，比如父母養(yǎng)育我們，我們要知恩，要盡孝道。別人對(duì)我們好，我們要報(bào)答別人，是同樣的道理。一個(gè)不懂得感恩的人是不會(huì)得到別人親信的。
2.自我激勵(lì)
自我激勵(lì)往往強(qiáng)調(diào)的是人內(nèi)心的一種信念，善于自我激勵(lì)的人，往往他們要比一般人更容易成功。著名的成功學(xué)大師陳安之老師在自我激勵(lì)這方面給我們帶來了他很多好的理念。比如，沒有失敗，只有暫停成功;我得不到現(xiàn)在的，我將得到更好的;只要你想要，你一定可以得到;只為成功找借口，不為失敗找借口等。自我激勵(lì)更多的是激發(fā)人們的潛能，那樣爆發(fā)出來的力量是很可怕的。建議可以看看陳老師這方面的書籍。
3.自我控制
自我控制在這里強(qiáng)調(diào)情緒控制、時(shí)間控制、財(cái)務(wù)控制。
情緒控制可以說我們經(jīng)常要跟他打交道，我們跟客戶聯(lián)系業(yè)務(wù)，還沒有等我們開口，客戶就把我們的電話掛了;抑或是我們剛介紹完，就說不需要。此時(shí)我們要是不控制情緒，下通電話就會(huì)恐懼，不自信了;在公交車上，別人不小心把我們踩了一腳，要是不控制情緒，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”就會(huì)打響;我們回家晚了，爸爸說今后不要這晚回家。我們說我們大了，不用你們管。此時(shí)爸爸會(huì)傷心好一陣子，等。它時(shí)時(shí)發(fā)生在家庭、生活、工作中，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，有時(shí)候只需要忍一下就好了。
個(gè)人建議首先要計(jì)劃好，把今天要做的事情羅列出來，然后分清主次，接著根據(jù)時(shí)間管理二八原則，即80%時(shí)間所帶來的效益，由20%時(shí)間付出決定的，這就告訴我們重要的事情要多些時(shí)間。同時(shí)在安排時(shí)間的時(shí)候，不要把時(shí)間排的太滿，留出一些時(shí)間來，以便應(yīng)付應(yīng)急的事情。
財(cái)務(wù)控制跟我們息息相關(guān)，不控制好，我們就會(huì)成為月光族;不斷的找朋友借錢;一年下來，發(fā)現(xiàn)存款沒有多少;甚至春節(jié)回去的時(shí)候，還是家里買的火車票。
關(guān)于財(cái)務(wù)控制，我個(gè)人的宗旨是要量入為出。
1.根據(jù)自己的能力來選擇消費(fèi);
2.盡量不要使用信用卡，它只會(huì)讓你越來越窮;
5.不要輕易找別人借錢，一是找別人借錢習(xí)慣不好，再就是借錢只會(huì)讓自己盲目消費(fèi)，時(shí)間久了，愛花錢的壞習(xí)慣就來了。
6.錢盡量不要存起來，加上今年金融危機(jī)，央行不斷下調(diào)利息，都快零利息了，把錢存起來就跟把錢冰凍起來沒有什么兩樣。找一些理財(cái)?shù)那溃热缳I基金什么的。
二、智商
談到智商，我覺得有四種能力我非?？粗?。分別是記憶能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力。
1.記憶能力
記憶能力在我看來更多的體現(xiàn)出來的是要上心和長(zhǎng)記性。
記憶能力跟先天和后天有關(guān)，我見過一個(gè)小孩在他6歲的時(shí)候就能把全世界國(guó)家的首都和地理位置在地圖上很快說出來。實(shí)在令人汗顏，當(dāng)然跟他的父母教育有一點(diǎn)關(guān)系，更多的是他的記憶力非同一般。但是大部分的人記憶是一般的，其實(shí)一個(gè)人聰明不聰明，記憶力是很關(guān)鍵的，既然可以后天陪養(yǎng)，哪我們?cè)撊绾巫瞿?我覺得反復(fù)記憶是一個(gè)很好的方法，看的多了自己就記住了，我用這種方法在短短的一個(gè)月，記住了我們公司80%的人姓名(我們公司有200多人)，前提是你要有心。
2.應(yīng)變能力
一個(gè)人的應(yīng)變能力跟他的敏銳力、想象力、判斷力、果斷有很大的關(guān)系。在這個(gè)因素里我想強(qiáng)調(diào)的是敏銳力和判斷力，敏銳力就是要眼看四方，耳聽八方。判斷力就是要快速做出選擇，這就需要我們有智慧了，需要我們具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在這里我們可以做的就是平時(shí)多學(xué)習(xí)了。這樣我們的判斷力強(qiáng)了，應(yīng)變自然就快了。
3.學(xué)習(xí)能力
孔子說：”三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之“。他強(qiáng)調(diào)了一種處世的學(xué)習(xí)精神，可以看的出學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，他把握機(jī)會(huì)的能力，獲得成功的可能性要大很多。毛主席說過一句話，說：三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇“，可以看的出來毛主席對(duì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。我們通過學(xué)習(xí)可以大大提高我們的眼界，開闊我的視野;通過學(xué)習(xí)，我們可以解放我們的思維，應(yīng)變自如;通過學(xué)習(xí)，我們可以提高我們的胸界，讓我們知道什么是大智慧，什么是海納百川，有容納大。無論何時(shí)何地，學(xué)習(xí)能力是我們一直要記在心里的，我們可以通過多讀書，多上網(wǎng)，多交朋友，多去些地方等。
4.思考能力
說到思考能力，讓我想起唐代著名的文學(xué)家、哲學(xué)家韓愈的一句名言，”行成于思，毀于隨“，意思是說事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻毀于隨隨便便?？鬃佑终f：”凡事三思而行，再思可矣“，他們不約而同的強(qiáng)調(diào)了思考的重要性。縱觀我們的生活，又何嘗不是這樣呢?一件價(jià)值不菲的物品，一下便宜了很多，我們要思考是不是仿品?有人莫名奇妙的請(qǐng)我們吃飯，我們要思考他到底有什么目的?一個(gè)不怎么跟我們打交道的人，突然討好我們，我們要思考他葫蘆里賣的什么藥?別人的業(yè)績(jī)一直名列前茅，自己卻總是在后幾名，我們要思考自己的溝通方式和技巧，等。
善于思考，會(huì)讓我們少出錯(cuò)，讓我們?nèi)遮叧墒?，讓我們走向成功?BR> 三、膽商
有一句話，大家都知道，”狹路相逢，勇者勝“，強(qiáng)調(diào)了一種膽氣。新東方的俞敏洪要是當(dāng)初在大學(xué)任教時(shí)沒有放棄出國(guó)機(jī)會(huì)的膽量，也不會(huì)成就今天輝煌的新東方英語。google大中華區(qū)總裁李開復(fù)要是沒有放棄國(guó)外優(yōu)厚的福利待遇的膽量，也不會(huì)有他今天事業(yè)上的成就。膽量更多的是體現(xiàn)一個(gè)人的行動(dòng)力和冒險(xiǎn)精神，讓我們也勇敢的邁出自己的腳步，去實(shí)現(xiàn)去屬于自己的夢(mèng)想。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)大多數(shù)可以量化，然而管理工作大多為軟性指標(biāo)，具有較大的彈性，要想進(jìn)行量化和細(xì)化相對(duì)較困難。那么項(xiàng)目管理工作中的浪費(fèi)有哪些呢?我們一起來看看!
管理工作中的等待浪費(fèi)主要有以下幾種情況：
等待上級(jí)的指示。上級(jí)不安排工作就坐等，上級(jí)不指示就不執(zhí)行，上級(jí)不詢問就不匯報(bào)，上級(jí)不檢查就拖著辦。算盤珠子不撥不動(dòng)，缺乏主動(dòng)精神。你多干事多吃虧，出了問題怎么辦?聽從指示沒有錯(cuò)，再大責(zé)任可分擔(dān)。很多工作的完成，是在幾次檢查、催辦下完成的，造成極大的浪費(fèi)。
等待外部的回復(fù)。我已與你聯(lián)系過了，靜待回音，什么時(shí)候回復(fù)不是我能決定的，延誤工作的責(zé)任應(yīng)該由對(duì)方負(fù)責(zé)，我只能等。等待其它部門或其他人的聯(lián)系。你不找我去協(xié)助，我就可以躲避，總有原因可以找，就說情況不清楚。對(duì)其它相關(guān)工作不關(guān)心，沒興趣，多一事不如少一事，等就等吧，沒啥了不起。
等待下級(jí)的匯報(bào)。任務(wù)雖已布置，但是沒有檢查，沒有監(jiān)督。不主動(dòng)去深入實(shí)際調(diào)查研究，掌握第一手資料，只是被動(dòng)地聽下級(jí)的匯報(bào)，沒有核實(shí)，然后作決定或向上級(jí)匯報(bào)，瞞天過海沒有可信度，出了問題，責(zé)任往下級(jí)身上一推。
等待生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的聯(lián)系。較嚴(yán)重的等待是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于技術(shù)、品質(zhì)、資材等部門服務(wù)、指導(dǎo)、指示、供應(yīng)的等待，三現(xiàn)主義的缺乏是等待中的最致命原因之一，嚴(yán)重影響生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工作的及時(shí)解決。
上述情況，在工作中是大量存在的，這種缺乏工作責(zé)任心、主動(dòng)性和工作積極性，滿足現(xiàn)狀、消極怠工的情況引發(fā)的浪費(fèi)所造成的危害更大，危害企業(yè)的正常運(yùn)行。
管理中相互配合、協(xié)調(diào)不利，造成工作停滯浪費(fèi)主要有下述幾種情況：
工作進(jìn)程的協(xié)調(diào)不利。某項(xiàng)工作在兩個(gè)部門間協(xié)調(diào)不利、交接不清，工作進(jìn)度受到影響，相互之間都不主動(dòng)聯(lián)系。某些工作應(yīng)哪個(gè)部門負(fù)責(zé)沒有明確界定，處于部門間的斷層，工作缺乏協(xié)作精神和交流意識(shí)，都在觀望停滯，認(rèn)為應(yīng)該別的部門負(fù)責(zé)，結(jié)果工作沒人管了，原來的小問題被拖成了大問題。
領(lǐng)導(dǎo)指示的貫徹協(xié)調(diào)不利。對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的工作指示和部長(zhǎng)會(huì)議及相關(guān)會(huì)議布置的工作沒有傳達(dá)、內(nèi)部沒有有效的協(xié)調(diào)組織落實(shí)，致使公司的要求在本部門停滯，沒有得到有效地貫徹，形成工作盲區(qū)。
信息傳遞的協(xié)調(diào)不利。信息在相關(guān)部門、相關(guān)人員手中停滯，使應(yīng)該得到這些信息的相關(guān)部門掌握不到，難以有效地開展工作，不能準(zhǔn)確及時(shí)決策，造成較大的浪費(fèi)。信息不能匯總、分類，停滯在分散之中;信息沒有對(duì)其充分的分析、核實(shí)和利用，發(fā)揮效應(yīng)，停滯在原始狀態(tài)之中;信息不準(zhǔn)確，造成生產(chǎn)盲目、資材供應(yīng)混亂、計(jì)劃的頻繁調(diào)整、沒有效益的加班、庫(kù)存的增加。
erp業(yè)務(wù)流程的協(xié)調(diào)不利。部門間協(xié)調(diào)不利，相互制約、不溝通、各自為政、部門利益第一，形成獨(dú)立的部門割裂，促成協(xié)調(diào)的障礙，沒有或不能及時(shí)維護(hù)系統(tǒng)，使業(yè)務(wù)流程不能順利流轉(zhuǎn)，造成后續(xù)流程的停滯，原有職責(zé)的不適應(yīng)性不是橫向流轉(zhuǎn)而是折向運(yùn)行，造成流程的缺項(xiàng)停滯。
協(xié)調(diào)不利是管理工作中最大的浪費(fèi)之一，它使組織不能形成凝聚力，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)精神，導(dǎo)致工作效率的低下。
我們把管理工作中的庫(kù)存浪費(fèi)稱之為閑置.機(jī)構(gòu)重疊，職能重疊，形成人浮于事，使生產(chǎn)要素不能有效的利用，發(fā)揮最大的作用，造成閑置的浪費(fèi)。
固定資產(chǎn)的閑置。過于樂觀地估計(jì)了市場(chǎng)形勢(shì)和低估了生產(chǎn)潛力，熱衷于擴(kuò)大規(guī)模，非常容易導(dǎo)致固定資產(chǎn)的閑置，從而出現(xiàn)廠房、生產(chǎn)設(shè)備等開工不足的浪費(fèi)，導(dǎo)致成本升高，利潤(rùn)降低，競(jìng)爭(zhēng)力下降。
職能的閑置或重疊。公司在進(jìn)行組織設(shè)計(jì)時(shí)為某些部門設(shè)置了一些職能，但在實(shí)際工作中，該職能卻沒有發(fā)揮作用，造成了部門職能的閑置，而且對(duì)公司的相關(guān)工作造成影響。兩個(gè)部門承擔(dān)類似的工作，好像是誰都負(fù)責(zé)，其實(shí)是誰也不負(fù)責(zé)。錯(cuò)時(shí)互相推諉，易導(dǎo)致工作中互相制肘。本來兩個(gè)部門間的事，人為再找一個(gè)部門來協(xié)調(diào)共擔(dān)責(zé)任，工作復(fù)雜化。
工作程序復(fù)雜化形成的閑置。在某些情況下，對(duì)于某些不十分重要的任務(wù)，上級(jí)其實(shí)只承擔(dān)簽字的職能，但如果無上級(jí)的簽字或認(rèn)可，則業(yè)務(wù)就無法進(jìn)行，會(huì)出現(xiàn)等待和停滯等浪費(fèi)。原來比較簡(jiǎn)單的事，一些部門非要寫個(gè)報(bào)告，填個(gè)報(bào)表，由于報(bào)表內(nèi)容太多，即使保存后再想使用也找不到，那么就再提供一份吧。一個(gè)有效的管理者在某種程度上是一個(gè)規(guī)范化的高手，把復(fù)雜工作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化、簡(jiǎn)單化，從而使普通人可以承擔(dān)原來完成不了的工作，起到較大的作用。
人員的閑置。人多好辦事，都強(qiáng)調(diào)本部門工作的重要性，增加人員，三個(gè)人干兩個(gè)的人工作，為了避免上級(jí)人浮于事的批評(píng)，以重疊的交替安排工作造成工作量不滿，勞動(dòng)紀(jì)律渙散。
信息的閑置。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，公司內(nèi)外充斥著大量的信息，從中汲取有用的信息，并且經(jīng)過匯總、分析等處理，進(jìn)行放大輸出，但在信息閑置方面的浪費(fèi)是極其驚人的，需要從根本上進(jìn)行變革，從信息的有目的搜集開始，經(jīng)匯總、分析、存檔、再輸出的全過程中，找出不準(zhǔn)確、不及時(shí)等浪費(fèi)，并進(jìn)行根除。
扁平化管理、業(yè)務(wù)流程再造、erp的事實(shí)，是工作流程化、規(guī)范化、職責(zé)化的有效措施，可以從流程中職責(zé)到位杜絕閑置的浪費(fèi)。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十一
這部分是我精心挑選的名言，有一句話說的好，”以銅為鏡，可整衣冠;以人為鏡，可知得失;以古為鏡，可知興替“，以及”前事不忘，后世之師“，很多古語是很不錯(cuò)的，為我們做人做事提供了很多好的參考，如果有時(shí)間多讀讀四書吧，相信對(duì)大家一定有很大的幫助。
我現(xiàn)在把每句話的意思用白話表達(dá)出來，大家請(qǐng)一一對(duì)照：
1.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后;滿招損，謙受益
意思：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后;自滿會(huì)招致?lián)p失，謙虛可以得到益處《出自尚書》
2.君子坦蕩蕩，小人常戚戚
意思：君子總是心胸寬廣,小人常是憂愁悲傷。《論語·述而》
3.君子周而不比，小人比而不周
4.君子成人之美，小人成人之惡
5.君子好而知其惡，惡而知其美，其鮮也
6.己欲立先立人，己欲達(dá)先達(dá)人;已所不欲，勿施于人
7.以和為貴，家和萬事興，和氣生財(cái);大事化小，息事寧人
意思：以和為貴，家和萬事興，和氣生財(cái);大事化小，使事情平息下來，使人們平安相處
8.言必行，行必果
意思：講話誠(chéng)實(shí)，做事果敢出自《論語.子路》
9.智者不惑，仁者不憂，勇者不懼
意思：慧的人不疑惑，仁愛的人不憂愁，勇敢的人不懼怕?！墩撜Z.子罕》
10.山上有直樹，世上無直人
意思：山上有直樹，世上沒有真正正直的人
11.天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物
12.首孝弟，次謹(jǐn)信，而親仁，有余力，則學(xué)文
13.糊涂做人，精明做事;低調(diào)做人，高調(diào)做事
14.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
15.知己知彼，將心比心;將心比心，同理一心
意思：做人要了解自己和了解別人，要有換位思考的心態(tài);將心比心，大家都是一條心
16.知人者智，自知者明
意思：真正聰明智慧的人，應(yīng)該既能正確認(rèn)識(shí)別人，也能正確認(rèn)識(shí)自己
17.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之
18.有則改之，無則加勉
意思：別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來勉勵(lì)自己
19.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?溫故而知新，可以為師矣!
意思：學(xué)習(xí)了知識(shí)并經(jīng)常復(fù)習(xí)，不也是件高興的事嗎;溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了。
20.學(xué)無止境，學(xué)海無涯
意思：學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)，警示我們要不斷的追求學(xué)習(xí)去與時(shí)俱進(jìn)
21.逢人且說三分話，未可全拋一片心
意思：勸誡與人交往時(shí)，對(duì)他人不可輕易給予信任。
22.渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無
意思：告訴我們要在別人困難的時(shí)候幫助別人，不要在別人好的時(shí)候提供幫助
23.久住令人賤，頻來親也疏
意思：一個(gè)人在親戚、朋友家(玩、住)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)招人厭煩，人與人來往(交往)過多，再親的人也會(huì)覺得厭煩，從而慢慢疏遠(yuǎn)，不再往來。
24.水太清則無魚，人至察則無徒
25.逢人減歲，遇貨添財(cái)
意思：把別人的年齡往少里說，把別人買的東西價(jià)錢往高處猜
26.忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空
意思：這句話是勸人要能忍耐，多些寬容、理解、包容
27.人善被人欺，馬善被人騎
意思：人不能太老實(shí)，不然就被欺負(fù)，馬也不能太溫順，不然要被騎
28.人無橫財(cái)不富，馬無夜草不肥
29.善惡到頭終有極，只爭(zhēng)來早與來遲
意思：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，那是早早晚晚的事
30.見事莫說，問事不知;閑事休管，無事早歸
意思：少管閑事，別人問了什么都不知道，沒有什么事情就早點(diǎn)回去?！对鰪V賢文》
31.得饒人處且饒人;殺人一萬，自損三千
意思：能原諒就原諒,要給人留條后路,不要一竿子打到底;損害別人的人，自己也受害
32.君子愛財(cái)，取之有道;但行好事，莫問前程
意思：君子獲取財(cái)富，要通過正當(dāng)途徑;做了好事，不要圖回報(bào)
33.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義
34.人無千日好，花無百日紅
意思：花會(huì)紅，但是不會(huì)紅過百日，遲早一天要凋謝;人的運(yùn)氣好，不會(huì)好過千日，總有運(yùn)氣差的時(shí)候;喻意是人在好的時(shí)候，要思量不好的就會(huì)到來;不好的時(shí)候，思量好的日子就會(huì)來。
35.凡人不可貌相，海水不可斗量
意思：不可以外觀相貌來衡量一個(gè)人，就像海水是不可能用斗來丈量的一樣。比喻不能以貌取人而輕視小看別人。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十二
班主任，作為一個(gè)班級(jí)的管理者，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)班上發(fā)生的每件事情都要做出盡量恰當(dāng)?shù)奶幚?，要?duì)事件進(jìn)行細(xì)致的分析，預(yù)想處理之后的后果將會(huì)如何，決不能貿(mào)然地、武斷地處理，否則可能會(huì)帶來不利的后果。
案例一：合理處理班干部犯錯(cuò)
在開學(xué)第三周的某個(gè)自習(xí)課上，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查，在即將下自習(xí)的幾分鐘里，我從窗戶里看到有幾個(gè)學(xué)生在說笑、玩耍。而主管紀(jì)律的班長(zhǎng)張坤麟（化名）卻視而不見，沒有進(jìn)行制止。走進(jìn)班級(jí)后我對(duì)違反紀(jì)律的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。當(dāng)我對(duì)班長(zhǎng)進(jìn)行問責(zé)的時(shí)候，我又想到了前幾天發(fā)現(xiàn)過他抽煙的行為。一時(shí)間我十分生氣，當(dāng)面問他：“你到底想不想當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)？”或許是出于尷尬的原因，他也說道：“我不想當(dāng)?！薄昂茫阆茸?，明天我們重選班長(zhǎng)?！痹诋?dāng)天晚上，我對(duì)能夠勝任班長(zhǎng)的學(xué)生做了一個(gè)篩選，基本確立了兩三個(gè)人選，論能力應(yīng)該都不在張坤麟之下。到了第二天，我又想，如果免了他的職位，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？其一：新班長(zhǎng)上任還需一段時(shí)間的`適應(yīng)過程，這期間班級(jí)工作可能會(huì)很亂，()無法配合學(xué)校的正常工作。其二：對(duì)他本人也是一個(gè)不小的打擊，從此他可能會(huì)在情緒上跟班主任出現(xiàn)對(duì)立，也無法約束自己的惡劣習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)習(xí)成績(jī)也可能會(huì)受到影響等等。但是，如果再給他一次機(jī)會(huì)，又會(huì)怎么樣呢？我最終選擇了后者，并且和他進(jìn)行了耐心的談話。他也表示愿意以身作則，既要全心全意干好班干部工作，也要痛改自己的一些毛病，帶頭搞好學(xué)習(xí)。
結(jié)果也正如他所說，班級(jí)的紀(jì)律有了很大的變化。而且在后來學(xué)校舉辦的隊(duì)列廣播操比賽中獲得了第一名的佳績(jī)，我知道這里面有他組織得力的一份功勞。不僅如此，他還帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期中考試中取得了第一名的成績(jī)?，F(xiàn)在，不論對(duì)學(xué)習(xí)還是班級(jí)管理，他都充滿了信心。
案例二：耐心說教學(xué)生所犯的每個(gè)錯(cuò)誤
我是一個(gè)易怒的人，以前針對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我總是很氣憤，最后怒罵了事，慢慢我發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不盡如人意，學(xué)生無法從思想上根本改觀，我嘗試改變方法。
在這次期中考試中，有一名女學(xué)生作了弊，她叫劉學(xué)玲。被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，試后并告知了我。在當(dāng)天下午，我把她叫到了辦公室。我沒有責(zé)罵她，而是對(duì)她進(jìn)行了利害關(guān)系的說導(dǎo)。在我耐心說導(dǎo)的過程中，劉學(xué)玲淚流不止。在后來的周記中，她這樣寫道：“我原以為老師會(huì)狠狠地罵我，我緊張極了，但他沒有，他讓我徹底明白了考試的真正意義，我保證以后再也不作弊了，我要考出我的真實(shí)成績(jī)。最后說聲‘謝謝你，老師。’”.從批閱的過程中，我能感受到這是她發(fā)自內(nèi)心的話。
從這兩件事上，我看到老師對(duì)事件的處理方法可能會(huì)成就一個(gè)人，也可能會(huì)扼殺一個(gè)人。作為老師，作為班主任，我們的工作是針對(duì)一群未成年的孩子，我們要慎重對(duì)待自己的一言一行，因?yàn)樗鼘⒂绊憣W(xué)生的一生。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十三
人本管理在高校學(xué)生工作中的直接體現(xiàn)就是“依靠學(xué)生,以學(xué)生為本”,將它具體實(shí)踐于高校學(xué)生的教育管理工作中,具體內(nèi)容就是:正確把握學(xué)生的.個(gè)性心理特征,正確認(rèn)識(shí)并重視當(dāng)代大學(xué)生,正確有效地激勵(lì)學(xué)生,正確靈活地管理學(xué)生,以及全方位地服務(wù)于學(xué)生.只有將人本管理貫穿于高校學(xué)生工作的各個(gè)方面,才能構(gòu)建高校教育管理的全新模式.
作者：任超呂守華作者單位：華中農(nóng)業(yè)大學(xué),湖北,武漢,430070刊名：文教資料英文刊名：dataofcultureandeducation年，卷(期)：“”(5)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：人本管理高校學(xué)生工作運(yùn)用
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十四
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，安全問題在工作中顯得尤為重要。作為職場(chǎng)人士，我們要時(shí)刻關(guān)注工作中的安全管理，確保自身和他人的身體健康與安全。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸積累了一些安全管理的心得體會(huì)，總結(jié)如下。
首先，重視工作中的安全意識(shí)。安全意識(shí)是安全管理的前提和核心。在工作中無論是什么職位，什么崗位，我們都要有一種自覺遵守安全規(guī)定和規(guī)程的意識(shí)。通過經(jīng)常開展安全培訓(xùn)和宣傳，增強(qiáng)員工的安全責(zé)任感。例如，在工地上，每個(gè)工人都應(yīng)該佩戴好安全帽，穿著符合要求的安全鞋，嚴(yán)禁違規(guī)操作，確保工作場(chǎng)所的安全。只有通過發(fā)展安全意識(shí)，才能夠更好地保障職工的安全。
其次，注重工作環(huán)境的安全。職場(chǎng)的工作環(huán)境對(duì)于員工的安全至關(guān)重要。管理者要建立并貫徹各項(xiàng)安全制度，確保工作場(chǎng)所的安全。例如，合理布局工作區(qū)域，保證通道暢通，防止堆放雜物導(dǎo)致火災(zāi)等事故。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)工作設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，定期進(jìn)行檢查和維修，確保工作設(shè)備的正常運(yùn)作。只有提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的工作環(huán)境，才能提高員工的工作效率和生產(chǎn)質(zhì)量。
第三，形成安全行為的規(guī)范。養(yǎng)成良好的安全行為規(guī)范對(duì)于工作中的安全管理起著重要的作用。在平時(shí)的工作中要落實(shí)安全管理制度，比如：在高空作業(yè)時(shí)，必須系好安全帶，遵循作業(yè)規(guī)范；在搬運(yùn)重物時(shí)，采取正確的姿勢(shì)，避免拉傷等意外傷害。只有堅(jiān)持做好日常的安全行為，才能從源頭上防范事故的發(fā)生，保障工作的順利進(jìn)行。
第四，加強(qiáng)事故應(yīng)急響應(yīng)能力。在工作中，時(shí)刻要保持警惕，做到隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事故。一旦事故發(fā)生，要迅速采取措施，妥善處理，并立即報(bào)告上級(jí)，尋求更多的幫助。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人受傷時(shí)，要立即撥打急救電話，將傷者送往醫(yī)院接受治療。在突發(fā)事件中，我們必須保持冷靜的頭腦，果斷地采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，以最大程度地減少損失。
最后，建立安全文化氛圍。安全管理不是某個(gè)人或某個(gè)部門的事情，而是所有人共同的責(zé)任。我們要不斷培養(yǎng)和發(fā)展安全文化，讓每個(gè)員工都能夠自覺遵守安全規(guī)定和規(guī)程，形成良好的安全行為習(xí)慣。管理者可以通過開展安全教育活動(dòng)，組織安全知識(shí)競(jìng)賽等方式，提高員工的安全意識(shí)，進(jìn)一步提高整個(gè)企業(yè)的安全管理水平。
總之，工作中的安全管理是每一個(gè)職場(chǎng)人士都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。我們要通過重視安全意識(shí)，注重工作環(huán)境的安全，形成安全行為的規(guī)范，加強(qiáng)事故應(yīng)急響應(yīng)能力，建立安全文化氛圍等方式，不斷提高工作中的安全管理水平，確保自身和他人的身體健康與安全。只有安全管理到位，才能保障我們能夠順利地開展工作，并取得更好的成績(jī)。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十五
過去的一年里，在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院師生的支持配合下，農(nóng)林科技學(xué)院以加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，樹立育人意識(shí)、法制意識(shí)、服務(wù)意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生管理工作在我院的穩(wěn)定與發(fā)展中的積極作用：
一、不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，保證學(xué)生管理工作規(guī)范化和科學(xué)化
1、堅(jiān)持學(xué)生工作例會(huì)正?；?。
通過每周三的學(xué)工例會(huì)，對(duì)本院在學(xué)生工作中取得的成績(jī)和存在的問題進(jìn)行探討與總結(jié)，各年級(jí)相互間加強(qiáng)了溝通和了解，書記、輔導(dǎo)員就我院階段性情況進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題，提出解決的辦法，并部署下一階段的工作。各班班主任參與討論，提出學(xué)生管理工作的要求與希望，不斷提高我院學(xué)生管理工作整體水平。為進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生日常行為，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況，各班組織廣大學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)《xx學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理力度，我院學(xué)工部門安排各年級(jí)值班人員檢查學(xué)生早鍛煉及晚自習(xí)情況、就餐情況、安全情況等，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)和突發(fā)事件。學(xué)生早操、上課、晚自習(xí)紀(jì)律良好，出勤率高。凡遇各種節(jié)假日，相應(yīng)的安排工作均能嚴(yán)格遵守學(xué)校上級(jí)部門的規(guī)定與布置。
2、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)，探討適合我院學(xué)生管理的新思路。
學(xué)生工作隊(duì)伍肩負(fù)著我院學(xué)生教育、管理和服務(wù)等重要任務(wù)，對(duì)于堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)生工作的水平和質(zhì)量，在促進(jìn)我院的改革與發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面，具有關(guān)鍵作用。為完善學(xué)生工作體制，院領(lǐng)導(dǎo)要求各年級(jí)召開專題討論會(huì)議，對(duì)我院目前兼職班主任的運(yùn)行制度進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議，結(jié)合我院具體情況，我院每個(gè)班均配備一名兼職班主任，負(fù)責(zé)本班級(jí)的學(xué)生工作和專業(yè)指導(dǎo)。
二、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)生管理工作正常化和高效化
1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，院里經(jīng)常召開班主任工作會(huì)議，不斷指導(dǎo)其開展工作，積極探索班主任工作評(píng)價(jià)的新思路。20xx年，經(jīng)過全面考核我院共有2人榮獲“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)，先后有2個(gè)班榮獲“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào)。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。
當(dāng)代大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，而高校學(xué)生干部則是佼佼者中的優(yōu)秀分子，因此，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)清時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，明確肩負(fù)的歷史使命，全面正確地認(rèn)識(shí)自己，鍛煉自己，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍自身建設(shè)，提高學(xué)生干部自身素質(zhì)，是一項(xiàng)偉大事業(yè)。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)為人民培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大重任，黨的教育方針的貫徹落實(shí)，教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，教育計(jì)劃的具體實(shí)施，除依靠廣大教師和教育工作者外，既是教育對(duì)象又是教育管理者的高校學(xué)生干部，在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中，也起著十分重要的作用。他們是做好學(xué)生思想政治工作的一支重要力量，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、院風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的帶頭人，是活躍校園文化活動(dòng)的組織者。隨著我院學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，院學(xué)工機(jī)構(gòu)督促各年級(jí)建立健全完善充實(shí)學(xué)生會(huì)及班委會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，努力提高廣大學(xué)生干部的思想素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。關(guān)于各種主題的院干會(huì)議定期舉行，院團(tuán)校如期舉行，培養(yǎng)了大批學(xué)生會(huì)干部，對(duì)學(xué)?；蛟豪锛磿r(shí)布置的任務(wù)進(jìn)行預(yù)先分析，對(duì)已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。我院通過建立高效的院學(xué)生會(huì)組織，不僅使身處其中的學(xué)生干部鍛煉了自己的工作能力，也充分實(shí)現(xiàn)了該組織所起到的有效加強(qiáng)廣大師生間聯(lián)院的作用。同時(shí)為院學(xué)生會(huì)輸送了十幾名優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部。
3、繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的“迎評(píng)促建”精神。
要求全院廣大學(xué)生中以“愛校、榮校、興校”為主題，以“抓教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)”為目的，大力開展校園暨學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。明確各年級(jí)班主任是抓“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)”建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人，并要求各班班主任要親自動(dòng)員、親自布置、親自組織、親自落實(shí)、親自檢查。
三、強(qiáng)化素質(zhì)教育理念，督促各班全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。通過學(xué)生干部例會(huì)，要求各年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生尤其是新生深入學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，掌握學(xué)籍管理的具體規(guī)定，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，高度重視組織學(xué)生自主管理，著力發(fā)揮學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的.作用。利用班會(huì)宣傳、學(xué)習(xí)和討論我院實(shí)行學(xué)習(xí)成績(jī)不合格淘汰制度，從根本上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二是“公平、公開、公正”地開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。通過讓一些在學(xué)習(xí)中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學(xué)生開展經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)或講座，例如英語四、六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，在全院營(yíng)造出一種以學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。對(duì)在今年“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的2個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體、1名院十佳大學(xué)生、1名院優(yōu)秀大學(xué)生，10名院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部以及各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得者進(jìn)行了表彰。
總之，在我院的學(xué)生工作模式中，讓技術(shù)水平較高、年輕能吃苦、能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)的教師擔(dān)任年級(jí)班主任，重點(diǎn)幫助大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)行理想信念教育，努力作好學(xué)生個(gè)體的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，對(duì)于落后現(xiàn)象則予以及時(shí)的糾正，這些舉措有力地激勵(lì)了先進(jìn)，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了落后，促進(jìn)了我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十六
古有愚公移山，鐵杵成針，但都不及我對(duì)你的祝福。讓我這份春節(jié)祝福通過電波，跨過高山，越過江水，掠過高樓大廈，飛到你身邊。。。。。。
累了就要好好休息，錯(cuò)了別總埋怨自己，苦了那是幸福的階梯，傷了才懂得什么是珍惜。醉了便拋開煩瑣事，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了就給我發(fā)個(gè)信息。
如果快樂可以異地存取，我愿將我的快樂存入您的銀行儲(chǔ)蓄；如果幸?？梢源虬]寄，我愿將我的幸福發(fā)給您。祝愿您幸?？鞓?！希望您新的一周工作順利！
當(dāng)我把神燈察了三下后，神燈問我想許什麼愿，我說：想請(qǐng)你幫我保佑一個(gè)正在看短信的人身體健康，天天快樂，萬事如意！
別因太多的忙碌冷淡溫柔，莫因無奈的追求淹沒享受；掙錢不是人生的全部，無限風(fēng)光就在心靈深處；停停你匆匆的腳步，盡情享受生活的賜福！
溫柔的心送給快樂的人。浪慢的心送給有情的'人。寂寞的心送給傷心人。永恒的心送給等待的人。我愿把這科祝福的心送給正在看信息的人！
聲聲祝福，請(qǐng)微風(fēng)替我傳送；雖然茫茫碌碌無法相聚，卻依然未曾把你忘記，在此問候你一聲，今天的你還好吧！
雄心是成功路上的指南，信心是永不放棄的呼喚，熱心是成功者的胸懷，耐心是驅(qū)趕困難的利劍，責(zé)任心是邁向成功的必然。愿五心伴您度過每一天！
遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，亮起一盞燈，聽我心愿一聲聲，但愿你喜歡的人生沒有傷痕，但愿你平安一程又一程，但愿你夢(mèng)想都成真，但愿你幸福到永恒！
朋友，當(dāng)清晨沐浴你的第一縷陽(yáng)光就是我給你的最誠(chéng)摯的祝福，愿它分分秒秒都帶給你健康和好運(yùn)！
月色美—花更香—祝你身體更健康—手中書—杯中酒—祝您好運(yùn)天下有—?dú)g樂多—憂愁少—愿您明年更美好！
###########，這是條溫暖的圍巾，送給你—幫你阻止寒冷的入侵，請(qǐng)纏繞在衣襟，讓你的世界永遠(yuǎn)喜悅溫馨！
有好的日子我喜歡平淡，有好的朋友我會(huì)想念，好的知己我能快活無限，你的微笑讓我快樂永遠(yuǎn)，誠(chéng)摯的祝福不可一次講完，美好的愿望讓我祝福你每一天！
風(fēng)雨的街頭，招牌能掛多久；聽過的老歌，你能記得的有幾首。別忘了有像我這樣的一位朋友！祝福你！
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十七
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電力企業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的支柱型產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)的營(yíng)銷管理模式已經(jīng)不能滿足電力企業(yè)的發(fā)展需求。電力企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人要改變陳舊的管理理念，將精細(xì)化管理應(yīng)用到電力營(yíng)銷管理中，結(jié)合電力企業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化。
2精細(xì)化管理的相關(guān)內(nèi)涵
精細(xì)化管理既是一種管理理念，又是一種管理技術(shù)。精細(xì)化管理即通過對(duì)電力企業(yè)日常管理工作進(jìn)行細(xì)化，采用標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、數(shù)據(jù)化和程序化的管理模式，確保電力企業(yè)管理過程中的科學(xué)和高效。精細(xì)化管理要求電力企業(yè)管理人員在電力營(yíng)銷管理過程中要具有針對(duì)性，認(rèn)識(shí)到電力企業(yè)營(yíng)銷管理過程中的重點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)電力營(yíng)銷管理過程中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有針對(duì)性的量化考核、監(jiān)督和執(zhí)行。精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了管理理念與考核制度的同步結(jié)合，能夠確保電力企業(yè)營(yíng)銷管理中各部門工作落實(shí)到位，從而形成完善良好的企業(yè)營(yíng)銷管理體系。精細(xì)化管理在電力企業(yè)管理中的應(yīng)用，主要是電力企業(yè)負(fù)責(zé)人采用專業(yè)化的管理方式對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)和后臺(tái)運(yùn)行進(jìn)行調(diào)整。企業(yè)精細(xì)化管理的核心是以消費(fèi)者的需求對(duì)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)電力營(yíng)銷的高收益、高效率和強(qiáng)有力的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3電力營(yíng)銷的現(xiàn)狀
新時(shí)期，我國(guó)電力市場(chǎng)發(fā)展迅速，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力消費(fèi)與日俱增，據(jù)統(tǒng)計(jì)，直至，我國(guó)電能消費(fèi)總量已經(jīng)達(dá)到5萬億kw。隨著電力企業(yè)的發(fā)展變革，電力企業(yè)已經(jīng)由原先的生產(chǎn)型逐漸朝向經(jīng)營(yíng)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，但是在此過程中，會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，比如電力企業(yè)營(yíng)銷范圍較小，內(nèi)部工作人員服務(wù)意識(shí)有待提高等等，同時(shí)，電力企業(yè)管理體制不夠完善，很難跟上市場(chǎng)發(fā)展步伐。我國(guó)區(qū)域電網(wǎng)一般都是由許多個(gè)小型電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)所組成的，但是由于區(qū)域電網(wǎng)的差異性較大，小型電網(wǎng)營(yíng)銷單位的服務(wù)意識(shí)較差，因此，各個(gè)區(qū)域之間的電力營(yíng)銷大同小異，漏洞較多，很難根據(jù)區(qū)域電網(wǎng)的實(shí)際情況確定科學(xué)的營(yíng)銷管理形式。除此以外，電力企業(yè)營(yíng)銷隊(duì)伍綜合素質(zhì)良莠不齊，有些工作人員責(zé)任意識(shí)和服務(wù)水平較差，專業(yè)技能掌握不充分，所以加強(qiáng)電力企業(yè)營(yíng)銷精細(xì)化管理已經(jīng)成為電力企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)研究顯示，2006～電力能源消費(fèi)總量和終端消費(fèi)量如圖1。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇一
1、按照0歲4次、1歲2次、2歲2次、3-6歲每年體檢一次的體檢原則，對(duì)每名兒童定期進(jìn)行健康檢查，并對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2.6個(gè)月以上兒童每年至少測(cè)查一次血紅蛋白，對(duì)結(jié)果異常者進(jìn)行登記管理和治療。
3.8-12月齡兒童進(jìn)行一次智力測(cè)查，對(duì)具有智力高危因素的兒童全部進(jìn)行智力監(jiān)測(cè)。對(duì)智力可疑、異常兒童進(jìn)行登記、轉(zhuǎn)診和追蹤。
4、對(duì)0-6歲兒童進(jìn)行口腔檢查和聽力篩查，4歲以上兒童進(jìn)行視力測(cè)查，發(fā)現(xiàn)聽力、視力異常和患齲的兒童都要及時(shí)登記、轉(zhuǎn)診和治療。
5、按照體弱兒童管理常規(guī)，對(duì)在兒童定期健康體檢中發(fā)現(xiàn)的維生素d缺乏性佝僂病、小兒營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖兒全部進(jìn)行登記和管理。
6、根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和體檢結(jié)果，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行母乳喂養(yǎng)、輔食添加、智能發(fā)育、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的宣傳。
7、規(guī)范填寫“兒童保健體檢記錄”及相關(guān)登記表、冊(cè)，認(rèn)真做好兒童健康體檢資料的信息收集、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇二
近幾十年來，各院校安全事故發(fā)生概率不斷飆升，一方面影響了學(xué)校正常的教學(xué)管理活動(dòng)，另一方面也間接影響了學(xué)校形象，甚至給學(xué)校聲譽(yù)帶來?yè)p害。在此環(huán)境下，筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)應(yīng)用到學(xué)生管理工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作水平的進(jìn)一步提升。
一、風(fēng)險(xiǎn)管理在學(xué)生工作中應(yīng)用的意義
二、學(xué)生工作中風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因及常見類型
根據(jù)校園學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后產(chǎn)生的結(jié)果的不同，我們可以將校園風(fēng)險(xiǎn)劃分為若干個(gè)類型，其中包括人身傷亡和事務(wù)損失等等。當(dāng)然根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因也可以將校園學(xué)生管理風(fēng)險(xiǎn)分為自然災(zāi)害和事故災(zāi)害等方面。具體來說，學(xué)生工作中的風(fēng)險(xiǎn)主要包括以下幾個(gè)類型:
（1）突發(fā)事件引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。突發(fā)事件引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)主要是指那些不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)，類似于自然災(zāi)害中的地震、臺(tái)風(fēng)以及洪水等的。類似于食品安全和食品中毒等公共衛(wèi)生事件以及校園事故災(zāi)難等也屬于突發(fā)事件引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。
（2）人為行為引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。人為行為引發(fā)的.風(fēng)險(xiǎn)是指人在處置不當(dāng)?shù)那闆r下導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生。這里所說的處置不當(dāng)主要包括經(jīng)驗(yàn)的不足和技巧的缺乏而出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。人為行為引發(fā)的技術(shù)性風(fēng)險(xiǎn)包括事件回應(yīng)時(shí)間不合適，言辭不恰當(dāng)?shù)鹊取2]例如，在學(xué)校的學(xué)生出現(xiàn)人身傷亡的時(shí)候，社會(huì)上會(huì)出現(xiàn)各種言論，如果不能夠及時(shí)進(jìn)行危機(jī)公關(guān)，就有可能導(dǎo)致謠言的進(jìn)一步擴(kuò)大，其后果往往難以想象。
（3）教學(xué)設(shè)施引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校的教學(xué)樓和宿舍樓以及實(shí)驗(yàn)樓等校園基礎(chǔ)設(shè)施由于存在潛在的安全漏洞和保障導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。常見的教學(xué)設(shè)施引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，包括教學(xué)樓和宿舍樓地面濕滑，門窗防盜性不強(qiáng)等等。上述風(fēng)險(xiǎn)都是學(xué)生工作中容易引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的原因，需要我們對(duì)此予以了關(guān)注。
三、學(xué)生工作中風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避
（1）進(jìn)一步完善決策機(jī)構(gòu)。筆者認(rèn)為，各院校應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)管理小組，并采用書記和院長(zhǎng)以及分管副書記等主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對(duì)學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理，并對(duì)重大事項(xiàng)作出最終決策。學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)管理小組下設(shè)辦公室和風(fēng)險(xiǎn)處理中心，辦公室的主要工作任務(wù)是開發(fā)應(yīng)急預(yù)案，將責(zé)任落實(shí)到人，風(fēng)險(xiǎn)處理中心的主要工作則是在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后，快速對(duì)風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，并采取應(yīng)急方案，緊急調(diào)動(dòng)各方資源，解決事故。
（2）調(diào)動(dòng)師生的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避行為的參與性。教師和學(xué)生是學(xué)校管理的主體，是學(xué)生工作的重要參與者，因此必須充分調(diào)動(dòng)他們參與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和管理活動(dòng)的積極性。為了預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)定期或不定期的實(shí)現(xiàn)安全宣傳，這里的安全宣傳包括開展各類講座和明確各類救助渠道等等。除此之外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)校園風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行排查和事前監(jiān)控，將潛在的各種隱患排除掉。
（3）實(shí)現(xiàn)有效的溝通和交流。在應(yīng)對(duì)學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)過程中，還應(yīng)當(dāng)建立學(xué)校和政府以及家長(zhǎng)的共同參與體系。一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與公安、消防等機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入的聯(lián)系，徹底消除校園周邊的安全隱患，營(yíng)造良好的安全環(huán)境。一旦風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)發(fā)生，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通也顯得非常重要，學(xué)校要同家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并保持密切的接觸，建立良好的信任，這樣才能夠在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)獲得家長(zhǎng)的理解和支持。
（4）切實(shí)提高學(xué)校的媒體意識(shí)。媒體意識(shí)的提高，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:首先，各院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公關(guān)傳播，與媒體打好交道，一旦風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，可以積極引導(dǎo)輿論動(dòng)向，把握事態(tài)控制的主動(dòng)權(quán)。其次，還要建立相應(yīng)的信息公開機(jī)制。在危機(jī)發(fā)生后，學(xué)校的新聞發(fā)言人要及時(shí)在相關(guān)論壇上發(fā)布官方消息，避免謠言的產(chǎn)生以及不實(shí)信息的傳播，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來恐慌。最后，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)公關(guān)，積極主動(dòng)地在校園網(wǎng)站和qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布已收集到的信息，切實(shí)消除不利于自己的言論。
（5）運(yùn)用保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。相關(guān)教育主管部門應(yīng)當(dāng)督促學(xué)校購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)，通過這種方式轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。一旦發(fā)生事故，保險(xiǎn)公司會(huì)依據(jù)相關(guān)條例賠償參保學(xué)生，這樣一方面為學(xué)校分憂解難，另一方面也有效維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。但我們也應(yīng)當(dāng)注意到，通常情況下校方與保險(xiǎn)公司簽訂協(xié)議時(shí)，保險(xiǎn)公司會(huì)明確在發(fā)生臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害以及人為故意傷害時(shí)，保險(xiǎn)公司不予賠償，在這種情況下，學(xué)?？梢酝ㄟ^與建筑單位簽訂合同的方式，將這些可能發(fā)生的事故風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給對(duì)方，例如，發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)，如果建筑物不具備抗災(zāi)能力，那么這些風(fēng)險(xiǎn)就應(yīng)當(dāng)由建筑公司承擔(dān)。
四、結(jié)語
總而言之，風(fēng)險(xiǎn)管理在學(xué)生工作中的應(yīng)用，要求我們了解學(xué)生工作中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)類型，并在此基礎(chǔ)上采取有效措施降低風(fēng)險(xiǎn)帶來的負(fù)面影響，只有這樣才能夠維護(hù)學(xué)校的形象，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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工作中的閉環(huán)管理讀后感篇三
（一）“自我修煉，成就卓越自我”
行業(yè)拓展一中心于2015年4月15日在開展了以“自我修煉，成就卓越自我”為主題的讀書分享會(huì)。分享會(huì)上，我們以小組形式針對(duì)《工作中的自我修煉》這本書的讀后感進(jìn)行交流分享。
小組“夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)苗地分享，通過閱讀這本書，她最大的受益是“困難是把雙刃劍，一面割出你的鮮血，一面又為你挖掘出新的希望”。她是一名很優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，無論在集團(tuán)工作中遇到怎樣的困難，她都用自己堅(jiān)定的意志對(duì)自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅(jiān)定的不伐，一步步走下去?！彼舱怯眠@種耐力帶動(dòng)著她們組前進(jìn)。
“一枝五花隊(duì)“高晶分享，讓她體會(huì)最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。”她最開始進(jìn)入移動(dòng)工作時(shí)是個(gè)較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團(tuán)工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的壓力。
“永不言棄隊(duì)”趙薪分享，她最認(rèn)同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！?她今年已經(jīng)43歲，可以算得上是一名 “老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個(gè)勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團(tuán)客戶到我中心來辦理手機(jī)，但是由于營(yíng)業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購(gòu)機(jī)款了，她知道后第一時(shí)間對(duì)營(yíng)業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團(tuán)客戶的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
張興斌經(jīng)理和王鋒副經(jīng)理在分享會(huì)的最后做了總結(jié)性發(fā)言：
其實(shí)每個(gè)人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們?cè)诠ぷ髦惺欠襁M(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因?yàn)樗鼈冎萍s著我們的行動(dòng)和思想，同時(shí)也決定了我們的事業(yè)和成就。
我們要將學(xué)習(xí)到的成果認(rèn)真總結(jié)，在工作中得以應(yīng)用。應(yīng)用我們所學(xué)到的思想提高工作能力，應(yīng)用我們所學(xué)到的方法來指導(dǎo)工作，這才是學(xué)習(xí)的目的所在。（作者：行業(yè)拓展一中心 楊月明）
四月初，行業(yè)拓展四中心組織全體員工認(rèn)真閱讀了《工作中的自我修煉》一書，以“五定”、“五思”為指引，得到了很多人生中的啟迪、工作上的啟發(fā)和生活中的啟示，對(duì)于我們做好自己的工作提供了很大的幫助。
首先，我們對(duì)于自我修煉要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。通過五思，思變化，思進(jìn)退，思成敗，思方法以及思價(jià)值，促使我們?cè)诠ぷ髦心軌蛟谒伎嫉耐瑫r(shí)自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真做好手里的每份工作。
自我修煉，強(qiáng)調(diào)的就是要有一個(gè)自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨(dú)立的進(jìn)行有針對(duì)性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達(dá)到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
其次，自我修煉也要注意一個(gè)方式方法的問題，要堅(jiān)持公司的五定要求，定時(shí)，定量，定標(biāo)，雖說條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個(gè)最佳的捷徑。在自我修煉這個(gè)方面，很多的成功者們都有著自己獨(dú)到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。公司向我們推薦這本書，就是希望我們可以向這些成功者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的方法，從而可以盡量少走彎路，盡快的成長(zhǎng)和提高。
（作者：行業(yè)拓展四中心 齊兵）
（二）沒有誰是完美的，但我們可以選擇不斷完善自我。我是一個(gè)不愛讀書的人，但我的工作需要我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來充實(shí)自己，所以我選擇了《工作中的自我修煉》這本書，來改進(jìn)我工作中的不足之處。
生活中的我是個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人，對(duì)于工作我的心態(tài)也是一樣的，只是我的責(zé)任感要求我在工作中更加認(rèn)真一些、小心翼翼完成自己的本職工作。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇四
一、認(rèn)真執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程，保證檢驗(yàn)質(zhì)量。
二、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度。
1)采取標(biāo)本時(shí)：查對(duì)床號(hào)、姓名、性別、年齡、檢驗(yàn)?zāi)康模?BR> 2)收集標(biāo)本時(shí)：查對(duì)姓名、性別、年齡、標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量；
3)檢驗(yàn)()操作時(shí)：查對(duì)試劑、項(xiàng)目、化驗(yàn)單與標(biāo)本是否相等；
4)檢驗(yàn)結(jié)束時(shí)：查對(duì)檢驗(yàn)?zāi)康摹⒔Y(jié)果；
5)出報(bào)告時(shí)：查對(duì)姓名、檢查目的。
三、檢驗(yàn)工作人員衣帽整潔，離開檢驗(yàn)室更換工作服，以免環(huán)境污染。
四、普通檢驗(yàn)一般應(yīng)于當(dāng)天發(fā)出報(bào)告，急診檢驗(yàn)應(yīng)在檢驗(yàn)單上注明“急”字，隨采隨檢，及時(shí)發(fā)出報(bào)告，對(duì)不能及時(shí)檢驗(yàn)的標(biāo)本要妥善保管，標(biāo)本不貼合要求應(yīng)重新采集。
五、認(rèn)真核對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果，填寫檢驗(yàn)報(bào)告單，做好登記，簽名后發(fā)出，檢驗(yàn)結(jié)果與臨床不符或可疑時(shí)，應(yīng)重新檢查，發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目以外的“陽(yáng)性”結(jié)果應(yīng)如實(shí)報(bào)告。
六、檢驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)清理器材、容器、被污染的器皿應(yīng)高壓滅菌后方可洗滌，防止污染和交叉感染。
七、采血?jiǎng)?wù)必持續(xù)一人一管一針，嚴(yán)格無菌操作。
八、劇毒、易燃、易爆、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等試劑和藥品以及貴重儀器應(yīng)指定專人保管定期檢查，防止意外事故發(fā)生。
九、檢驗(yàn)室應(yīng)持續(xù)清潔、整齊、各種儀器要及時(shí)保養(yǎng)、維修、定期檢查試劑和校對(duì)儀器靈敏度。
十、下班時(shí)檢查檢驗(yàn)室水、電等，安全后方可離去。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇五
南丁格爾說過：“護(hù)士是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身?！泵朗侨藗兩钪械囊环N客觀需要，美是可以潛移默化人的高尚情操。美學(xué)是揭示美的本質(zhì)，闡明美的客觀標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)人體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的一門哲學(xué)學(xué)科?！皬拿缹W(xué)角度看，護(hù)理學(xué)本身就是美的產(chǎn)物”。護(hù)理工作是一切藝術(shù)中最精細(xì)的藝術(shù)。臨床護(hù)理工作，既繁瑣又精細(xì)，既有科學(xué)性，又有藝術(shù)性。護(hù)理美學(xué)作為護(hù)理學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，具有護(hù)理學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。護(hù)理美學(xué)是將美學(xué)基本理論應(yīng)用于護(hù)理實(shí)踐的一門新興的邊緣學(xué)科，它運(yùn)用美學(xué)的基本原理、原則和觀點(diǎn)，從護(hù)理的角度研究人們?cè)诰S護(hù)和塑造人體美的活動(dòng)中體現(xiàn)出來的護(hù)理美的現(xiàn)象及護(hù)理審美規(guī)律的科學(xué)。隨著社會(huì)的進(jìn)步及醫(yī)學(xué)模式的改變，患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員及醫(yī)療環(huán)境的要求不斷提高，護(hù)理美學(xué)正在臨床工作中不斷應(yīng)用，護(hù)理的美體現(xiàn)在護(hù)士的心靈與外在，更體現(xiàn)在日常的護(hù)理工作中。護(hù)理工作平凡的過程中蘊(yùn)涵著藝術(shù)美與技巧美，無論是護(hù)士的職業(yè)道德、形象禮儀、溝通交流、技術(shù)操作還是護(hù)理環(huán)境，都展現(xiàn)著護(hù)理的美，都是護(hù)理美學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用。
1護(hù)理職業(yè)道德美
護(hù)理工作是與人打交道的工作，是與健康生命相關(guān)聯(lián)的工作。護(hù)理工作是服務(wù)量大、負(fù)荷重的醫(yī)療工作，這就要護(hù)士能夠克服各種困難和壓力，而且能夠熱愛護(hù)理事業(yè)，熱愛護(hù)理專業(yè)，具有獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。護(hù)士要主動(dòng)積極熱情地對(duì)待每一位患者，為其提供細(xì)致周到的服務(wù)，個(gè)性化最大限度滿足每一位患者的需求，這就要求護(hù)士具備高尚的道德情操、忠于職守、勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，和藹可親、體貼入微的態(tài)度。護(hù)士在護(hù)理工作中具備了職業(yè)道德美，護(hù)理質(zhì)量就會(huì)提高[2]。而高的護(hù)理質(zhì)量對(duì)保障患者的安全、挽救患者的生命、促進(jìn)患者康復(fù)起著重要作用。
2護(hù)士職業(yè)形象美形體美：
先天因素和后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)，護(hù)士的形體美符合人體美的標(biāo)準(zhǔn)，遵循對(duì)稱、均衡、和諧、主次、節(jié)奏、完整、多樣統(tǒng)一的黃金分割等人體形式美的基本規(guī)律，同時(shí)還具有白衣天使的氣質(zhì)，有充沛的精力，積極的工作、生活態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于休息，起居規(guī)律，善于用腦，應(yīng)付能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。職業(yè)特征：護(hù)士的制服與帽子象征護(hù)士的自信，妝飾適度，頭發(fā)前不遮眉，后不過領(lǐng)，淡妝上崗，不佩戴首飾及粗大的耳環(huán)、項(xiàng)鏈，與護(hù)士角色相適應(yīng)。自然、大方、健康、高雅，使患者感到親切、和藹、可信，切忌花枝招展，奇裝異服。護(hù)士“包裝”絕不是趕時(shí)髦，樹立整潔、端莊、可親的職業(yè)形象，不僅有利于工作，也有利于樹立職業(yè)道德。
3護(hù)理禮儀美
護(hù)士在日常護(hù)理中難免與患者和醫(yī)生打交道，護(hù)士在交往中要遵守禮儀的'六個(gè)原則：尊重、遵守、自律、適度、真誠(chéng)、寬容。護(hù)理工作中，患者不僅在乎你的操作技術(shù)，你的禮貌對(duì)他們來講也是相當(dāng)重要的。對(duì)于患者要尊重他們，讓他們?cè)谛睦砩蠞M足。護(hù)士工作經(jīng)常要讓患者打針吃藥，若是直接喊其床號(hào)或是直呼其姓名都是不禮貌的，都會(huì)使患者產(chǎn)生不良的情緒。一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句體貼的話語，對(duì)于患者不僅僅是態(tài)度上的關(guān)心，更重要的是給予信念上的支持，如果再加上嫻熟的動(dòng)作和良好的形象，患者就會(huì)感到極大的放心。
4護(hù)士?jī)x態(tài)美
護(hù)士應(yīng)以莊重典雅為美，站、行、坐、打針、拿藥、拾物規(guī)范、準(zhǔn)確、嫻熟，儀表大方，面帶微笑，具有親和力和感染力，給患者以親切感。儀態(tài)是指行為中的姿勢(shì)和風(fēng)度，姿勢(shì)是指身體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)度則屬于內(nèi)在氣質(zhì)的外化。儀態(tài)美是具有一定的形式美，即人體的姿勢(shì)或動(dòng)作中表現(xiàn)出節(jié)奏感、穩(wěn)定感和韻律感，同時(shí)也要表現(xiàn)出心靈的內(nèi)容。人體的姿勢(shì)主要有站姿、坐姿、走姿、手勢(shì)、蹲姿、表情等。護(hù)士的站姿應(yīng)給人以挺拔向上、舒展俊美、莊重大方、親切有禮、精力充沛的印象;坐姿要求背部挺直和腿姿優(yōu)美;走姿屬動(dòng)態(tài)之美，應(yīng)協(xié)調(diào)、穩(wěn)健、輕盈自然，顯示女性莊重文雅的溫柔之美;手勢(shì)是人際交往不可缺少的動(dòng)作，可以增強(qiáng)表情達(dá)意，它是一種動(dòng)態(tài)美，手勢(shì)運(yùn)用要規(guī)范適度，給人一種優(yōu)雅、含蓄、彬彬有禮的感覺;蹲姿也應(yīng)當(dāng)是優(yōu)美的，應(yīng)一腳在前，另一腳在后，兩腿靠緊下蹲，前腳全腳著地，小腿基本垂直于地面，后腳腳跟提起，腳掌著地，臀部要向下蹲;表情是指人的面部情態(tài)，它最為豐富，最具表現(xiàn)力。微笑是世界上通用的語言，它不僅在外表上能給人以美感，而且還可以最真實(shí)地表達(dá)自己熱情與友善之意，有巨大的感染力，把真誠(chéng)友好的微笑用于護(hù)理活動(dòng)的全過程，是對(duì)護(hù)理人員面部表情的基本要求。微笑的基本特征是齒不露，聲部出。微笑應(yīng)是發(fā)自肺腑，發(fā)自內(nèi)心，應(yīng)笑得真誠(chéng)、適度、合時(shí)宜。微笑也要注意場(chǎng)合、環(huán)境和對(duì)象。
5護(hù)士語言美
語言是內(nèi)在美的體現(xiàn)，美的語言是一首詩(shī)，是一首悅耳的音樂，給人一種美的享受。護(hù)士應(yīng)該用最美好的語言來使千差萬別的患者達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)。護(hù)士與患者用語言溝通時(shí)，做到來有迎聲，去有送聲，詢問病情有詢問聲，操作有稱呼聲，巡視有問候聲，操作失誤有道歉聲，操作后有謝聲。語言溝通交流時(shí)，注重表達(dá)方式，語言的簡(jiǎn)潔清晰，語速平緩、語氣的柔和;非語言溝通的細(xì)節(jié)，如面帶微笑，認(rèn)真聆聽，適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，溫和的目光等，正確應(yīng)用非語言交流技巧能增添護(hù)患間交流效果。國(guó)外心理學(xué)家研究指出：人的感情全部表達(dá)言詞聲音肢體語言。由此可見，肢體語言在溝通中的重要性，它能較好地表達(dá)感情，護(hù)士在與患者溝通時(shí)注重肢體語言。護(hù)士的語言應(yīng)堅(jiān)持原則性與靈活性的統(tǒng)一、坦誠(chéng)與慎言的統(tǒng)一，科學(xué)性與通俗性的統(tǒng)一、針對(duì)性與廣泛性的統(tǒng)一。
6護(hù)理操作美
基本護(hù)理操作是護(hù)士素質(zhì)水平能力的最具體、最集中的體現(xiàn)，護(hù)士要有豐富的理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，嚴(yán)格執(zhí)行操作流程，審視每個(gè)細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)，使每項(xiàng)操作的每一個(gè)動(dòng)作符合標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)士在實(shí)施操作需輕松，優(yōu)雅，細(xì)膩，靈巧，盡量以美的舉止呈現(xiàn)在患者面前，讓他們的心理保持最佳狀態(tài)。具體工作中要做到精細(xì)美，和諧美，嫻熟美。如在輸液前耐心細(xì)致的解釋工作;三查七對(duì)，一絲不茍的無菌技術(shù)操作;鋪床時(shí)中線對(duì)齊，四角平整的外觀美;體溫單的點(diǎn)圓線直，潔凈美觀等都是精細(xì)美的體現(xiàn)。和諧美是指配合適當(dāng)，體現(xiàn)在為患者擦洗傷口的輕柔美;搶救患者時(shí)鎮(zhèn)定自樂，忙而不亂，肌注時(shí)“兩快一慢”的技藝美;胸外心臟按摩時(shí)毫無矯揉造作，竭盡全力的力量美。操作中的動(dòng)作規(guī)范，敏捷，準(zhǔn)確，熟練能給人以嫻熟美。操作熟練輕巧不僅容易贏得患者的尊重，而且給人以美的感受。護(hù)理環(huán)境分兩個(gè)部分：即護(hù)理自然環(huán)境和護(hù)理人際環(huán)境。護(hù)理環(huán)境美是指對(duì)人的健康恢復(fù)與提高有益的護(hù)理自然環(huán)境美和護(hù)理人際環(huán)境美的和諧統(tǒng)一。
護(hù)理自然環(huán)境美是護(hù)理審美主體與護(hù)理審美客體共同進(jìn)行合作完成護(hù)理過程的活動(dòng)空間，是護(hù)理環(huán)境中硬件美的集中體現(xiàn)。具體要求是布局合理，光線充足，空氣新鮮，色調(diào)和諧，溫濕度適宜，物品放置有序，比例均衡，床鋪整潔，安全靜謐。
護(hù)理人際環(huán)境美具體體現(xiàn)在護(hù)患關(guān)系，護(hù)醫(yī)關(guān)系。護(hù)患關(guān)系是護(hù)理活動(dòng)中核心性的人際關(guān)系。良好的護(hù)患環(huán)境美是以護(hù)理工作者的良好職業(yè)道德為前提的，以尊重患者，舉止大方，百問不厭，微笑熱情為表現(xiàn)的，以此建立起來的給護(hù)士、患者營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的空間。護(hù)醫(yī)關(guān)系的環(huán)境美也同樣重要，同事之間和睦相處，相互信任，在工作中互幫互進(jìn)，共同為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。護(hù)理美學(xué)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步的要求，體現(xiàn)了護(hù)理實(shí)踐中的人文關(guān)懷。
護(hù)理人員在工作中要注重創(chuàng)造美，把外在美和內(nèi)在美有機(jī)地結(jié)合起來，把微笑留在臉上，嫻熟動(dòng)作留在手上，文明用語留在口上，儀表整潔留在身上，方便患者留在心上。用一種職業(yè)美去影響患者，讓其感到溫馨的關(guān)愛，從而理解支持并配合護(hù)理工作。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇六
“自我修煉，成就卓越自我”
行業(yè)拓展一中心于4月15日在開展了以“自我修煉，成就卓越自我”為主題的讀書分享會(huì)。分享會(huì)上，我們以小組形式針對(duì)《工作中的自我修煉》這本書的讀后感進(jìn)行交流分享。
小組“夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)苗地分享，通過閱讀這本書，她最大的受益是“困難是把雙刃劍，一面割出你的鮮血，一面又為你挖掘出新的希望”。她是一名很優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，無論在集團(tuán)工作中遇到怎樣的困難，她都用自己堅(jiān)定的意志對(duì)自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅(jiān)定的不伐，一步步走下去?！彼舱怯眠@種耐力帶動(dòng)著她們組前進(jìn)。
“一枝五花隊(duì)“高晶分享，讓她體會(huì)最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。”她最開始進(jìn)入移動(dòng)工作時(shí)是個(gè)較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團(tuán)工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的壓力。
“永不言棄隊(duì)”趙薪分享，她最認(rèn)同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！彼衲暌呀?jīng)43歲，可以算得上是一名“老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個(gè)勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團(tuán)客戶到我中心來辦理手機(jī)，但是由于營(yíng)業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購(gòu)機(jī)款了，她知道后第一時(shí)間對(duì)營(yíng)業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團(tuán)客戶的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
張興斌經(jīng)理和王鋒副經(jīng)理在分享會(huì)的最后做了總結(jié)性發(fā)言：
其實(shí)每個(gè)人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們?cè)诠ぷ髦惺欠襁M(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因?yàn)樗鼈冎萍s著我們的行動(dòng)和思想，同時(shí)也決定了我們的事業(yè)和成就。
我們要將學(xué)習(xí)到的成果認(rèn)真總結(jié)，在工作中得以應(yīng)用。應(yīng)用我們所學(xué)到的思想提高工作能力，應(yīng)用我們所學(xué)到的方法來指導(dǎo)工作，這才是學(xué)習(xí)的目的所在。（作者：行業(yè)拓展一中心楊月明）
四月初，行業(yè)拓展四中心組織全體員工認(rèn)真閱讀了《工作中的自我修煉》一書，以“五定”、“五思”為指引，得到了很多人生中的啟迪、工作上的啟發(fā)和生活中的啟示，對(duì)于我們做好自己的工作提供了很大的幫助。
首先，我們對(duì)于自我修煉要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。通過五思，思變化，思進(jìn)退，思成敗，思方法以及思價(jià)值，促使我們?cè)诠ぷ髦心軌蛟谒伎嫉耐瑫r(shí)自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真做好手里的每份工作。
自我修煉，強(qiáng)調(diào)的就是要有一個(gè)自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨(dú)立的進(jìn)行有針對(duì)性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達(dá)到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
其次，自我修煉也要注意一個(gè)方式方法的問題，要堅(jiān)持公司的五定要求，定時(shí)，定量，定標(biāo)，雖說條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個(gè)最佳的捷徑。在自我修煉這個(gè)方面，很多的成功者們都有著自己獨(dú)到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。公司向我們推薦這本書，就是希望我們可以向這些成功者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的方法，從而可以盡量少走彎路，盡快的成長(zhǎng)和提高。
（作者：行業(yè)拓展四中心齊兵）
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇七
一、成立園務(wù)委員會(huì)，成員由園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、保育員代表、保健醫(yī)生、后勤代表及家長(zhǎng)代表組成。
二、每月召開一次，重大問題集體討論、決策，保證民主管理。
三、園務(wù)會(huì)議內(nèi)容包括：
1、全園工作計(jì)劃的制訂與總結(jié)。
2、研究貫徹執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、規(guī)章制度的修改、補(bǔ)充及廢除。
4、研究幼兒園工作中的重要問題，探討解決方法。
5、分析研究家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見與建議。
6、征求幼兒園管理工作的意見。
備課、聽課制度
1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
5、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。
6、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，配班教師每日上午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，不得遲到。
7、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)同意后，方可外出。
8、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。
9、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。
十、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī)，找出差距，提出建議和希望。
教研制度
1、成立教研組，訂立科研計(jì)劃，按照計(jì)劃定期開展教學(xué)研究活動(dòng)。
2、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。
3、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
4、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際，寫出教學(xué)科研計(jì)劃及實(shí)施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。
5、每學(xué)期期末，對(duì)各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級(jí)工作評(píng)估，開展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)。
6、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。
7、對(duì)生及市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，給予建立獎(jiǎng)勵(lì)。
8、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
值班制度
1、節(jié)假日值班(包括平時(shí)值夜班)，值班人員必須準(zhǔn)時(shí)交接班，不得無故缺席、遲到或早退。
2、值班時(shí)要提高警惕、堅(jiān)守崗位、按時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，若一般情況必須在值班記錄簿上做好記錄。
3、對(duì)個(gè)別離園較晚的幼兒，要保證幼兒情緒穩(wěn)定和安全，并做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。
4、值班時(shí)由于特殊情況需要調(diào)班，必須請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)班。
5、值班期間要做好來電、來信、來訪的接待和記錄工作。
安全保衛(wèi)制度
1、全園教職工應(yīng)堅(jiān)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒身邊有人，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)防幼兒走失。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)處理解決。向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教會(huì)幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發(fā)生。
3、帶幼兒外出活動(dòng)，必須請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，選好安全場(chǎng)地，有組織有紀(jì)律地進(jìn)行。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，走路時(shí)注意不離隊(duì)、不掉隊(duì)。
4、外來人員必須登記后經(jīng)允許方能入園，一般情況當(dāng)班老師不能會(huì)客和接電話，建立健全幼兒接送制度，不準(zhǔn)陌生人來園接幼兒，防止冒領(lǐng)。
5、車輛必須停在指定區(qū)域，嚴(yán)禁進(jìn)入幼兒活動(dòng)場(chǎng)所或停放在走道上。
6、一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應(yīng)放置適當(dāng)位置，電器設(shè)備應(yīng)安裝合理，嚴(yán)防中毒、燙傷、觸電等事故的發(fā)生。
7、做好防火、防盜工作，下班后應(yīng)關(guān)好門窗，做好巡視工作，安排好節(jié)假日值班人員，切實(shí)做好保衛(wèi)工作。
8、全體教職工應(yīng)自覺遵守門衛(wèi)制度，住園教職工應(yīng)協(xié)助做好保衛(wèi)工作。
9、要注意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具的安全，定期進(jìn)行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
10、當(dāng)班人員必須及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并送醫(yī)院治療，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，寫出事故發(fā)生情況報(bào)告，根據(jù)情節(jié)輕重，給予當(dāng)事人相應(yīng)處理。
交接班制度
1、為保證保教工作的順利進(jìn)行，各班教師、保育員必須認(rèn)真做好交接班工作，認(rèn)真填寫交接記錄本，建立每月一次班會(huì)制度，經(jīng)常交流本班情況，采取切實(shí)可行、有效的措施，搞好保教工作。
2、當(dāng)班老師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真完成當(dāng)班的各項(xiàng)任務(wù)，并對(duì)幼兒的健康、學(xué)習(xí)等情況做好記錄。對(duì)當(dāng)班時(shí)所發(fā)生的問題妥善處理，如需要遺留下解決的問題(如意外事故、摔傷、病兒等)，應(yīng)向接班老師做好口頭、書面交代，以免發(fā)生意外。
3、接班老師應(yīng)首先清點(diǎn)幼兒人數(shù)，及時(shí)、仔細(xì)查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，對(duì)遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續(xù)不清引起的事故，則追究當(dāng)事人的責(zé)任。
4、交接班記錄本每學(xué)期末應(yīng)上交給園領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)要隨時(shí)抽查。
門衛(wèi)制度
一、按照規(guī)定的時(shí)間，及時(shí)開、關(guān)園門。
二、外來人員必須登記后經(jīng)允許方能入園。參觀來訪人員須出示介紹信或有關(guān)證件。
三、嚴(yán)禁外來機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入幼兒園。園屬車輛必須停放在指定地點(diǎn)。
四、加強(qiáng)節(jié)假日值班保衛(wèi)工作，安排好值班人員，并認(rèn)真做好值班記錄。
五、外來人員不能在園留宿，特殊情況需經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
六、門衛(wèi)人員必須監(jiān)守崗位，切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作。幼兒接送時(shí)間，認(rèn)真做好接待工作，嚴(yán)防幼兒走失。
教職工培訓(xùn)制度
1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。
2、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對(duì)保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、每學(xué)期各部門進(jìn)行一次崗位技能競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。
1.美容院日常管理規(guī)章制度范本
2.幼兒園日常管理規(guī)章制度
3.公司員工日常管理規(guī)章制度
4.員工日常管理規(guī)章制度
5.服裝廠日常管理規(guī)章制度
6.茶餐廳員工日常管理規(guī)章制度
7.企業(yè)日常管理規(guī)章制度
8.軍訓(xùn)日常管理規(guī)章制度
9.公司環(huán)保日常管理規(guī)章制度
10.職工日常管理規(guī)章制度
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇八
幼兒園日常管理工作中的法律問題.
從法律意義上講，幼兒園是具有法人資格的組織保育、教育活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。為規(guī)范幼兒園的辦園行為，加強(qiáng)依法治園，在《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等專項(xiàng)法規(guī)、規(guī)章中，對(duì)幼兒園日常管理工作中的重要方面，如幼兒園人事管理體制、幼兒園設(shè)置的條件和程序、幼兒園園長(zhǎng)的地位和職責(zé)、幼兒園的經(jīng)費(fèi)和資產(chǎn)管理等都作出了明確規(guī)定。
幼兒園的日常管理工作，包括對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物等的管理都應(yīng)納入法制化、規(guī)范化的軌道：
職責(zé)、編制都要依法進(jìn)行；
(3)資產(chǎn)管理：要求應(yīng)明確幼兒園資產(chǎn)的范圍，包括幼兒園的流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對(duì)外投資等，這些都是幼兒園作為法人能夠獨(dú)立支配的財(cái)產(chǎn)，都應(yīng)依法管理。
幼教工作者應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，樹立依法辦園的意識(shí)，自覺運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和管理幼兒園的日常事務(wù)，維護(hù)幼兒園的合法權(quán)益。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇九
之所以寫這個(gè)主題的心得的原因是作為一個(gè)人來說，首先把自己做好后，你才有資格跟別人去交往。自己的內(nèi)功都沒有修好，跟別人相處的話，當(dāng)然會(huì)經(jīng)常碰壁。
自我修煉采用了態(tài)度和能力的模型，我個(gè)人覺得這兩大模型能較全面的衡量一個(gè)人是否能取得成功。當(dāng)然還有別的模型，在這里就不一一贅述了。
partone態(tài)度
態(tài)度我是用素質(zhì)來體現(xiàn)的，因?yàn)橐粋€(gè)人素質(zhì)高低直接體現(xiàn)出他的態(tài)度怎么樣。我們可以看出，在日常生活中，素質(zhì)低的人和素質(zhì)高的人在一起的行為就會(huì)大不一樣，無論從說話還是行為。比如在公共衛(wèi)生這一方面我們就可以看的出來。
素質(zhì)我分成了二部分，一個(gè)是外在的，我們能看的到的，我們稱之為外在素質(zhì)。另外一個(gè)是內(nèi)在，我們是看不到的，我們姑且稱之為內(nèi)在素質(zhì)，說的通俗一點(diǎn)就是我們的心態(tài)。在這兩種素質(zhì)看來，要問我哪一個(gè)重要，我覺得二者都是100%重要。
一.外在素質(zhì)
接下來跟大家講解外在素質(zhì)包括哪一些內(nèi)容，我總結(jié)了5個(gè)方面：第一個(gè)是身體狀況;第二是外在氣質(zhì);第三是綜合氣質(zhì);第四個(gè)是言行;第五個(gè)是舉止。下面來跟大家逐一解釋具體包涵的意思：
1.身體狀況
我記得毛主席說過一句話，“身體是革命的本錢“，雖然我們現(xiàn)在不革命了，但是我把這句話改一下。”身體是工作的本錢“，是不是這樣呢?很難想象如果一個(gè)人身體都不好的話，他能在工作和生活中取得好的成就。只有我們身體好了，我們才有充沛的精力去做我們想做的事情，去到我們想到的地方旅游。現(xiàn)在我們就開始鍛煉好自己的身體，早起早睡，多運(yùn)動(dòng)，上班多喝些水，在這里也祝愿各位朋友能有一個(gè)健康的身體。
2.外在氣質(zhì)
有一本書不知道大家有沒有看過，哪就是《你的形象價(jià)值百萬》。這本書是一本暢銷書，受到了很多人的追捧。它里面講的就是你要關(guān)注你的衣著打扮，善于培養(yǎng)自己的氣質(zhì)。長(zhǎng)相是我們父母給的，不管好看不好看，這我們已經(jīng)沒有辦法去改變了。我們能改變的就是我們的衣著打扮和舉止了。特別是我們做業(yè)務(wù)的，要是你衣服皺皺的，胡子沒有刮，背一個(gè)很舊的包包去見你的客戶，你的客戶是怎么的感覺。不用說，客戶會(huì)覺得你自己都弄不好，做事估計(jì)也很拖拉，沒有效率，不專業(yè)，給客戶一種不信任的感覺。即使你巧舌如簧估計(jì)也比較難了。三分長(zhǎng)相，七分打扮，你要給你的客戶一種感覺：哪就是看起來你就向一個(gè)成功的人。那樣你將獲得客戶對(duì)你的尊敬，即使客戶沒有跟你合作!
3.綜合素質(zhì)
說到綜合素質(zhì)，我主要強(qiáng)調(diào)的是我們要善于培養(yǎng)我們的愛好和特長(zhǎng)。怎么說呢，很簡(jiǎn)單的舉一個(gè)列子，我們知道到一個(gè)企業(yè)去面試的時(shí)候，很多時(shí)候，面試的經(jīng)理都會(huì)問你有沒有什么的愛好，他們這樣問不是盲目的。比如他們內(nèi)部要組建一支籃球隊(duì)、足球隊(duì)或羽毛球隊(duì)，你剛好很擅長(zhǎng)，加上你的業(yè)務(wù)能力還行的話，這個(gè)時(shí)候你要比那些沒有具備這些綜合素質(zhì)的人就多了一個(gè)機(jī)會(huì)。推廣開來，我們就要不斷培養(yǎng)自己的愛好，比如看書，運(yùn)動(dòng)，愛爬山什么的。你的綜合素質(zhì)越高，你的人緣就會(huì)越好，因?yàn)槟憔蜁?huì)有機(jī)會(huì)接觸到更多的友，和他們發(fā)生更多的共鳴。只要一共鳴，就好說了。
4.言行
有一話說的很好，看一個(gè)人怎么樣，要先“聽其言，觀其行”。一個(gè)人開口就是諷刺人的話，就是給人潑冷水。這樣的人我想大家都不會(huì)喜歡吧;一個(gè)人喜歡占別人的便宜，別人都休想從他哪里得到一點(diǎn)好處，像個(gè)鐵公雞，一毛不拔。我想遇到這樣的人，大家都會(huì)敬而遠(yuǎn)之吧。沒錯(cuò)，由此看來，說話和行為那是十分重要了。在自我修煉這個(gè)主題了，我主要偏向自己的修行，說話這一塊，我覺得真誠(chéng)和謙虛是我很主張的。我們要是不真誠(chéng)，別人就不會(huì)相信你，你不可能忽悠別人很長(zhǎng)時(shí)間，別人也不傻，別人回去后一想通了，估計(jì)別人再也不會(huì)和你打交道了。至于謙虛，是我們一直流傳下來的一個(gè)美德，我們小時(shí)讀書老師就教我們一句話，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后“，以及古人的”謙受益，滿招損“講的都是這個(gè)道理。
行為這一塊，我比較主張大氣和勤奮好學(xué)。大氣是有有大智慧，大氣量。不會(huì)過多的計(jì)較一些得失，能夠容一般人所不容忍的，跟這樣的人在一起交往，我想一定很舒坦。勤奮好學(xué)不用說了，韓愈有一句話說的很好，”業(yè)精于勤，荒于嬉“，很明確，事業(yè)的成功精于勤奮，毀于貪玩。還有一句話，”一年之計(jì)在與春，一年日計(jì)在晨，一生之計(jì)在與勤”由此看來勤奮好學(xué)是多么的重要。
5.舉止
說到舉止更多的強(qiáng)調(diào)的是我們一些細(xì)微的動(dòng)作，比如面部表情、手勢(shì)、坐姿，站姿。不要小看這些細(xì)節(jié)，這可是大有學(xué)問。比如說我們?cè)诟鷦e人溝通的時(shí)候，我們的眼睛不要一直盯住對(duì)方的眼睛，應(yīng)適當(dāng)把眼神轉(zhuǎn)移到對(duì)方的下頜，這些不會(huì)覺得很尷尬;在跟長(zhǎng)輩在一起的時(shí)候，不要蹺二郞腿;在跟客戶展示產(chǎn)品的時(shí)候，手背不要面向客戶;在演講的時(shí)候，目光要跟在座的各位交流，不要只是盯著一個(gè)地方，要采用多種目光交流方式，比如平視，環(huán)視，虛視等?？傊覀兊呐e止要自然，大方，從容就可以了。
二、內(nèi)在素質(zhì)(心態(tài))
內(nèi)在素質(zhì)(心態(tài))我總結(jié)了五心，即責(zé)任心、進(jìn)取心、自信心、平常心、愛心。
1.責(zé)任心
我們工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽到這一個(gè)詞，”你工作有點(diǎn)責(zé)任心好不好，不要以為我沒有說你就不做“。是的，很多人不是沒有責(zé)任心，是缺少責(zé)任心。新來的同事，經(jīng)理要我們帶下，我們一種敷衍的態(tài)度;下班時(shí)間一到，我們迫不急待的就走了;爸爸媽媽生病了，我們不聞不問，我們沒有做到兒子的責(zé)任;工作時(shí)候拖拖拉拉，聊天玩游戲，我們沒有盡到工作的責(zé)任心;朋友遇到麻煩了，我們視而不見，我們沒有做到朋友的責(zé)任。責(zé)任太廣了，但我們要時(shí)刻記得，我們做人做事做到盡心盡力就好了，到時(shí)候責(zé)任心就自然有了。
2.進(jìn)取心
進(jìn)取心更多的是指的一個(gè)人追求對(duì)成功的欲望，比如事業(yè)，我們說只要一個(gè)人有強(qiáng)烈的成功的欲望，他才會(huì)不斷努力，不斷奮進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。我們所知道的周恩來從小就寫出了”為中華之崛起而讀書的豪言壯志“，長(zhǎng)大后，周果真實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。反之，如果一個(gè)人他說我這輩子找個(gè)老婆，平平淡淡過一生就可以了，這種人難得有所成就。不思進(jìn)取，井底之蛙的人，是我們要引以為戒的，讓我們像周一樣具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心!
3.自信心
我們都知道自信的重要，但是自信并不像某些激勵(lì)大師所說，你相信你行你就一定行。很大程度上自信心是要培養(yǎng)的，剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)沒有自信，也是可以理解的，我們都走過這一步。
那我們?nèi)绾闻沭B(yǎng)我們的自信呢?我總結(jié)了幾點(diǎn)，可以參考下：
1.根據(jù)自己的性格，興趣愛好，找到自己的優(yōu)勢(shì)，做適合發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的行業(yè)
2.做自己喜歡做的事情
3.快速學(xué)習(xí)產(chǎn)品的知識(shí)和技能、技巧
4.做事情要充分準(zhǔn)備
5.要保持樂觀的心態(tài)
6.養(yǎng)成獨(dú)立思考和工作的習(xí)慣
知道如何做之后，接下來我們就只需要付出切實(shí)的行動(dòng)就好了?，F(xiàn)在就行動(dòng)吧!
4.平常心
有一位大人物大家想必都知道，就是我們高中語文課本學(xué)到中的人物，北宋名臣范仲淹。他在《岳陽(yáng)樓記》里說過著名的一句話“不以物喜，不以己悲”;以及被我們很多人用作座右銘的”寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒“，他們都有一個(gè)相似點(diǎn)，就是，強(qiáng)調(diào)了一種處世的平常心。在我們跟客戶談業(yè)務(wù)的時(shí)候，只要我們盡力了，把該說的說了，該給的給了，客戶要是還是不跟我們簽單，我們也沒有什么好沮喪的，保持一顆平常心。同樣我們安排別人做事情時(shí)，不要期望太高，把事情辦的多完美;因?yàn)槲覀兿Ｍ酱?，失望也?huì)越大，保持一顆平常心會(huì)讓我們心靜如水，少一些不必要的煩惱。
5.愛心
提到愛心，讓我想起來了今年5.12發(fā)生的汶川大地震，此次大地震十分罕見，修改了原先最高的震級(jí)，震級(jí)達(dá)到8.0級(jí)，幾萬人頃刻之間就沒有了。”一方有難，八方援助“很快來自中國(guó)和世界各方的支援，譜寫了眾多抗震救災(zāi)的感人事跡，至今令我瀝瀝在目。韋唯唱的一首久違的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中的副歌，又在我的腦海響起，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。讓我們多一些愛心，多一份關(guān)愛吧!
parttwo能力
能力這個(gè)模塊，我把它分成了情商、智商、和膽商三大部分，他們每一部分都會(huì)有很多因素，我只是選取了里面很關(guān)鍵的因素。
一.情商
先來說說情商，情商故名思義說的是人的情感這一塊。我覺得3三個(gè)因素是我很看重的，分別是自我認(rèn)知、自我激勵(lì)、自我控制，接下來跟大家分享我的看法。
1.自我認(rèn)知
在我看來，既然是自我認(rèn)知，它包括什么內(nèi)容呢?首先是知己，就是要知道自己的性格、興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、以及價(jià)值取向;其次是知恥，就是要知道哪些事情能做，哪些不能做，比如偷盜違法的事情我們就不要做;然后是知愧，就是要知道我們做事情要盡力，不要留下什么遺憾，不愧對(duì)別人;最后一個(gè)是知恩，比如父母養(yǎng)育我們，我們要知恩，要盡孝道。別人對(duì)我們好，我們要報(bào)答別人，是同樣的道理。一個(gè)不懂得感恩的人是不會(huì)得到別人親信的。
2.自我激勵(lì)
自我激勵(lì)往往強(qiáng)調(diào)的是人內(nèi)心的一種信念，善于自我激勵(lì)的人，往往他們要比一般人更容易成功。著名的成功學(xué)大師陳安之老師在自我激勵(lì)這方面給我們帶來了他很多好的理念。比如，沒有失敗，只有暫停成功;我得不到現(xiàn)在的，我將得到更好的;只要你想要，你一定可以得到;只為成功找借口，不為失敗找借口等。自我激勵(lì)更多的是激發(fā)人們的潛能，那樣爆發(fā)出來的力量是很可怕的。建議可以看看陳老師這方面的書籍。
3.自我控制
自我控制在這里強(qiáng)調(diào)情緒控制、時(shí)間控制、財(cái)務(wù)控制。
情緒控制可以說我們經(jīng)常要跟他打交道，我們跟客戶聯(lián)系業(yè)務(wù)，還沒有等我們開口，客戶就把我們的電話掛了;抑或是我們剛介紹完，就說不需要。此時(shí)我們要是不控制情緒，下通電話就會(huì)恐懼，不自信了;在公交車上，別人不小心把我們踩了一腳，要是不控制情緒，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”就會(huì)打響;我們回家晚了，爸爸說今后不要這晚回家。我們說我們大了，不用你們管。此時(shí)爸爸會(huì)傷心好一陣子，等。它時(shí)時(shí)發(fā)生在家庭、生活、工作中，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，有時(shí)候只需要忍一下就好了。
個(gè)人建議首先要計(jì)劃好，把今天要做的事情羅列出來，然后分清主次，接著根據(jù)時(shí)間管理二八原則，即80%時(shí)間所帶來的效益，由20%時(shí)間付出決定的，這就告訴我們重要的事情要多些時(shí)間。同時(shí)在安排時(shí)間的時(shí)候，不要把時(shí)間排的太滿，留出一些時(shí)間來，以便應(yīng)付應(yīng)急的事情。
財(cái)務(wù)控制跟我們息息相關(guān)，不控制好，我們就會(huì)成為月光族;不斷的找朋友借錢;一年下來，發(fā)現(xiàn)存款沒有多少;甚至春節(jié)回去的時(shí)候，還是家里買的火車票。
關(guān)于財(cái)務(wù)控制，我個(gè)人的宗旨是要量入為出。
1.根據(jù)自己的能力來選擇消費(fèi);
2.盡量不要使用信用卡，它只會(huì)讓你越來越窮;
5.不要輕易找別人借錢，一是找別人借錢習(xí)慣不好，再就是借錢只會(huì)讓自己盲目消費(fèi)，時(shí)間久了，愛花錢的壞習(xí)慣就來了。
6.錢盡量不要存起來，加上今年金融危機(jī)，央行不斷下調(diào)利息，都快零利息了，把錢存起來就跟把錢冰凍起來沒有什么兩樣。找一些理財(cái)?shù)那溃热缳I基金什么的。
二、智商
談到智商，我覺得有四種能力我非?？粗?。分別是記憶能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力。
1.記憶能力
記憶能力在我看來更多的體現(xiàn)出來的是要上心和長(zhǎng)記性。
記憶能力跟先天和后天有關(guān)，我見過一個(gè)小孩在他6歲的時(shí)候就能把全世界國(guó)家的首都和地理位置在地圖上很快說出來。實(shí)在令人汗顏，當(dāng)然跟他的父母教育有一點(diǎn)關(guān)系，更多的是他的記憶力非同一般。但是大部分的人記憶是一般的，其實(shí)一個(gè)人聰明不聰明，記憶力是很關(guān)鍵的，既然可以后天陪養(yǎng)，哪我們?cè)撊绾巫瞿?我覺得反復(fù)記憶是一個(gè)很好的方法，看的多了自己就記住了，我用這種方法在短短的一個(gè)月，記住了我們公司80%的人姓名(我們公司有200多人)，前提是你要有心。
2.應(yīng)變能力
一個(gè)人的應(yīng)變能力跟他的敏銳力、想象力、判斷力、果斷有很大的關(guān)系。在這個(gè)因素里我想強(qiáng)調(diào)的是敏銳力和判斷力，敏銳力就是要眼看四方，耳聽八方。判斷力就是要快速做出選擇，這就需要我們有智慧了，需要我們具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在這里我們可以做的就是平時(shí)多學(xué)習(xí)了。這樣我們的判斷力強(qiáng)了，應(yīng)變自然就快了。
3.學(xué)習(xí)能力
孔子說：”三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之“。他強(qiáng)調(diào)了一種處世的學(xué)習(xí)精神，可以看的出學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，他把握機(jī)會(huì)的能力，獲得成功的可能性要大很多。毛主席說過一句話，說：三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇“，可以看的出來毛主席對(duì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。我們通過學(xué)習(xí)可以大大提高我們的眼界，開闊我的視野;通過學(xué)習(xí)，我們可以解放我們的思維，應(yīng)變自如;通過學(xué)習(xí)，我們可以提高我們的胸界，讓我們知道什么是大智慧，什么是海納百川，有容納大。無論何時(shí)何地，學(xué)習(xí)能力是我們一直要記在心里的，我們可以通過多讀書，多上網(wǎng)，多交朋友，多去些地方等。
4.思考能力
說到思考能力，讓我想起唐代著名的文學(xué)家、哲學(xué)家韓愈的一句名言，”行成于思，毀于隨“，意思是說事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻毀于隨隨便便?？鬃佑终f：”凡事三思而行，再思可矣“，他們不約而同的強(qiáng)調(diào)了思考的重要性。縱觀我們的生活，又何嘗不是這樣呢?一件價(jià)值不菲的物品，一下便宜了很多，我們要思考是不是仿品?有人莫名奇妙的請(qǐng)我們吃飯，我們要思考他到底有什么目的?一個(gè)不怎么跟我們打交道的人，突然討好我們，我們要思考他葫蘆里賣的什么藥?別人的業(yè)績(jī)一直名列前茅，自己卻總是在后幾名，我們要思考自己的溝通方式和技巧，等。
善于思考，會(huì)讓我們少出錯(cuò)，讓我們?nèi)遮叧墒?，讓我們走向成功?BR> 三、膽商
有一句話，大家都知道，”狹路相逢，勇者勝“，強(qiáng)調(diào)了一種膽氣。新東方的俞敏洪要是當(dāng)初在大學(xué)任教時(shí)沒有放棄出國(guó)機(jī)會(huì)的膽量，也不會(huì)成就今天輝煌的新東方英語。google大中華區(qū)總裁李開復(fù)要是沒有放棄國(guó)外優(yōu)厚的福利待遇的膽量，也不會(huì)有他今天事業(yè)上的成就。膽量更多的是體現(xiàn)一個(gè)人的行動(dòng)力和冒險(xiǎn)精神，讓我們也勇敢的邁出自己的腳步，去實(shí)現(xiàn)去屬于自己的夢(mèng)想。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)大多數(shù)可以量化，然而管理工作大多為軟性指標(biāo)，具有較大的彈性，要想進(jìn)行量化和細(xì)化相對(duì)較困難。那么項(xiàng)目管理工作中的浪費(fèi)有哪些呢?我們一起來看看!
管理工作中的等待浪費(fèi)主要有以下幾種情況：
等待上級(jí)的指示。上級(jí)不安排工作就坐等，上級(jí)不指示就不執(zhí)行，上級(jí)不詢問就不匯報(bào)，上級(jí)不檢查就拖著辦。算盤珠子不撥不動(dòng)，缺乏主動(dòng)精神。你多干事多吃虧，出了問題怎么辦?聽從指示沒有錯(cuò)，再大責(zé)任可分擔(dān)。很多工作的完成，是在幾次檢查、催辦下完成的，造成極大的浪費(fèi)。
等待外部的回復(fù)。我已與你聯(lián)系過了，靜待回音，什么時(shí)候回復(fù)不是我能決定的，延誤工作的責(zé)任應(yīng)該由對(duì)方負(fù)責(zé)，我只能等。等待其它部門或其他人的聯(lián)系。你不找我去協(xié)助，我就可以躲避，總有原因可以找，就說情況不清楚。對(duì)其它相關(guān)工作不關(guān)心，沒興趣，多一事不如少一事，等就等吧，沒啥了不起。
等待下級(jí)的匯報(bào)。任務(wù)雖已布置，但是沒有檢查，沒有監(jiān)督。不主動(dòng)去深入實(shí)際調(diào)查研究，掌握第一手資料，只是被動(dòng)地聽下級(jí)的匯報(bào)，沒有核實(shí)，然后作決定或向上級(jí)匯報(bào)，瞞天過海沒有可信度，出了問題，責(zé)任往下級(jí)身上一推。
等待生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的聯(lián)系。較嚴(yán)重的等待是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于技術(shù)、品質(zhì)、資材等部門服務(wù)、指導(dǎo)、指示、供應(yīng)的等待，三現(xiàn)主義的缺乏是等待中的最致命原因之一，嚴(yán)重影響生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工作的及時(shí)解決。
上述情況，在工作中是大量存在的，這種缺乏工作責(zé)任心、主動(dòng)性和工作積極性，滿足現(xiàn)狀、消極怠工的情況引發(fā)的浪費(fèi)所造成的危害更大，危害企業(yè)的正常運(yùn)行。
管理中相互配合、協(xié)調(diào)不利，造成工作停滯浪費(fèi)主要有下述幾種情況：
工作進(jìn)程的協(xié)調(diào)不利。某項(xiàng)工作在兩個(gè)部門間協(xié)調(diào)不利、交接不清，工作進(jìn)度受到影響，相互之間都不主動(dòng)聯(lián)系。某些工作應(yīng)哪個(gè)部門負(fù)責(zé)沒有明確界定，處于部門間的斷層，工作缺乏協(xié)作精神和交流意識(shí)，都在觀望停滯，認(rèn)為應(yīng)該別的部門負(fù)責(zé)，結(jié)果工作沒人管了，原來的小問題被拖成了大問題。
領(lǐng)導(dǎo)指示的貫徹協(xié)調(diào)不利。對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的工作指示和部長(zhǎng)會(huì)議及相關(guān)會(huì)議布置的工作沒有傳達(dá)、內(nèi)部沒有有效的協(xié)調(diào)組織落實(shí)，致使公司的要求在本部門停滯，沒有得到有效地貫徹，形成工作盲區(qū)。
信息傳遞的協(xié)調(diào)不利。信息在相關(guān)部門、相關(guān)人員手中停滯，使應(yīng)該得到這些信息的相關(guān)部門掌握不到，難以有效地開展工作，不能準(zhǔn)確及時(shí)決策，造成較大的浪費(fèi)。信息不能匯總、分類，停滯在分散之中;信息沒有對(duì)其充分的分析、核實(shí)和利用，發(fā)揮效應(yīng)，停滯在原始狀態(tài)之中;信息不準(zhǔn)確，造成生產(chǎn)盲目、資材供應(yīng)混亂、計(jì)劃的頻繁調(diào)整、沒有效益的加班、庫(kù)存的增加。
erp業(yè)務(wù)流程的協(xié)調(diào)不利。部門間協(xié)調(diào)不利，相互制約、不溝通、各自為政、部門利益第一，形成獨(dú)立的部門割裂，促成協(xié)調(diào)的障礙，沒有或不能及時(shí)維護(hù)系統(tǒng)，使業(yè)務(wù)流程不能順利流轉(zhuǎn)，造成后續(xù)流程的停滯，原有職責(zé)的不適應(yīng)性不是橫向流轉(zhuǎn)而是折向運(yùn)行，造成流程的缺項(xiàng)停滯。
協(xié)調(diào)不利是管理工作中最大的浪費(fèi)之一，它使組織不能形成凝聚力，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)精神，導(dǎo)致工作效率的低下。
我們把管理工作中的庫(kù)存浪費(fèi)稱之為閑置.機(jī)構(gòu)重疊，職能重疊，形成人浮于事，使生產(chǎn)要素不能有效的利用，發(fā)揮最大的作用，造成閑置的浪費(fèi)。
固定資產(chǎn)的閑置。過于樂觀地估計(jì)了市場(chǎng)形勢(shì)和低估了生產(chǎn)潛力，熱衷于擴(kuò)大規(guī)模，非常容易導(dǎo)致固定資產(chǎn)的閑置，從而出現(xiàn)廠房、生產(chǎn)設(shè)備等開工不足的浪費(fèi)，導(dǎo)致成本升高，利潤(rùn)降低，競(jìng)爭(zhēng)力下降。
職能的閑置或重疊。公司在進(jìn)行組織設(shè)計(jì)時(shí)為某些部門設(shè)置了一些職能，但在實(shí)際工作中，該職能卻沒有發(fā)揮作用，造成了部門職能的閑置，而且對(duì)公司的相關(guān)工作造成影響。兩個(gè)部門承擔(dān)類似的工作，好像是誰都負(fù)責(zé)，其實(shí)是誰也不負(fù)責(zé)。錯(cuò)時(shí)互相推諉，易導(dǎo)致工作中互相制肘。本來兩個(gè)部門間的事，人為再找一個(gè)部門來協(xié)調(diào)共擔(dān)責(zé)任，工作復(fù)雜化。
工作程序復(fù)雜化形成的閑置。在某些情況下，對(duì)于某些不十分重要的任務(wù)，上級(jí)其實(shí)只承擔(dān)簽字的職能，但如果無上級(jí)的簽字或認(rèn)可，則業(yè)務(wù)就無法進(jìn)行，會(huì)出現(xiàn)等待和停滯等浪費(fèi)。原來比較簡(jiǎn)單的事，一些部門非要寫個(gè)報(bào)告，填個(gè)報(bào)表，由于報(bào)表內(nèi)容太多，即使保存后再想使用也找不到，那么就再提供一份吧。一個(gè)有效的管理者在某種程度上是一個(gè)規(guī)范化的高手，把復(fù)雜工作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化、簡(jiǎn)單化，從而使普通人可以承擔(dān)原來完成不了的工作，起到較大的作用。
人員的閑置。人多好辦事，都強(qiáng)調(diào)本部門工作的重要性，增加人員，三個(gè)人干兩個(gè)的人工作，為了避免上級(jí)人浮于事的批評(píng)，以重疊的交替安排工作造成工作量不滿，勞動(dòng)紀(jì)律渙散。
信息的閑置。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，公司內(nèi)外充斥著大量的信息，從中汲取有用的信息，并且經(jīng)過匯總、分析等處理，進(jìn)行放大輸出，但在信息閑置方面的浪費(fèi)是極其驚人的，需要從根本上進(jìn)行變革，從信息的有目的搜集開始，經(jīng)匯總、分析、存檔、再輸出的全過程中，找出不準(zhǔn)確、不及時(shí)等浪費(fèi)，并進(jìn)行根除。
扁平化管理、業(yè)務(wù)流程再造、erp的事實(shí)，是工作流程化、規(guī)范化、職責(zé)化的有效措施，可以從流程中職責(zé)到位杜絕閑置的浪費(fèi)。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十一
這部分是我精心挑選的名言，有一句話說的好，”以銅為鏡，可整衣冠;以人為鏡，可知得失;以古為鏡，可知興替“，以及”前事不忘，后世之師“，很多古語是很不錯(cuò)的，為我們做人做事提供了很多好的參考，如果有時(shí)間多讀讀四書吧，相信對(duì)大家一定有很大的幫助。
我現(xiàn)在把每句話的意思用白話表達(dá)出來，大家請(qǐng)一一對(duì)照：
1.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后;滿招損，謙受益
意思：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后;自滿會(huì)招致?lián)p失，謙虛可以得到益處《出自尚書》
2.君子坦蕩蕩，小人常戚戚
意思：君子總是心胸寬廣,小人常是憂愁悲傷。《論語·述而》
3.君子周而不比，小人比而不周
4.君子成人之美，小人成人之惡
5.君子好而知其惡，惡而知其美，其鮮也
6.己欲立先立人，己欲達(dá)先達(dá)人;已所不欲，勿施于人
7.以和為貴，家和萬事興，和氣生財(cái);大事化小，息事寧人
意思：以和為貴，家和萬事興，和氣生財(cái);大事化小，使事情平息下來，使人們平安相處
8.言必行，行必果
意思：講話誠(chéng)實(shí)，做事果敢出自《論語.子路》
9.智者不惑，仁者不憂，勇者不懼
意思：慧的人不疑惑，仁愛的人不憂愁，勇敢的人不懼怕?！墩撜Z.子罕》
10.山上有直樹，世上無直人
意思：山上有直樹，世上沒有真正正直的人
11.天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物
12.首孝弟，次謹(jǐn)信，而親仁，有余力，則學(xué)文
13.糊涂做人，精明做事;低調(diào)做人，高調(diào)做事
14.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
15.知己知彼，將心比心;將心比心，同理一心
意思：做人要了解自己和了解別人，要有換位思考的心態(tài);將心比心，大家都是一條心
16.知人者智，自知者明
意思：真正聰明智慧的人，應(yīng)該既能正確認(rèn)識(shí)別人，也能正確認(rèn)識(shí)自己
17.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之
18.有則改之，無則加勉
意思：別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來勉勵(lì)自己
19.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?溫故而知新，可以為師矣!
意思：學(xué)習(xí)了知識(shí)并經(jīng)常復(fù)習(xí)，不也是件高興的事嗎;溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了。
20.學(xué)無止境，學(xué)海無涯
意思：學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)，警示我們要不斷的追求學(xué)習(xí)去與時(shí)俱進(jìn)
21.逢人且說三分話，未可全拋一片心
意思：勸誡與人交往時(shí)，對(duì)他人不可輕易給予信任。
22.渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無
意思：告訴我們要在別人困難的時(shí)候幫助別人，不要在別人好的時(shí)候提供幫助
23.久住令人賤，頻來親也疏
意思：一個(gè)人在親戚、朋友家(玩、住)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)招人厭煩，人與人來往(交往)過多，再親的人也會(huì)覺得厭煩，從而慢慢疏遠(yuǎn)，不再往來。
24.水太清則無魚，人至察則無徒
25.逢人減歲，遇貨添財(cái)
意思：把別人的年齡往少里說，把別人買的東西價(jià)錢往高處猜
26.忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空
意思：這句話是勸人要能忍耐，多些寬容、理解、包容
27.人善被人欺，馬善被人騎
意思：人不能太老實(shí)，不然就被欺負(fù)，馬也不能太溫順，不然要被騎
28.人無橫財(cái)不富，馬無夜草不肥
29.善惡到頭終有極，只爭(zhēng)來早與來遲
意思：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，那是早早晚晚的事
30.見事莫說，問事不知;閑事休管，無事早歸
意思：少管閑事，別人問了什么都不知道，沒有什么事情就早點(diǎn)回去?！对鰪V賢文》
31.得饒人處且饒人;殺人一萬，自損三千
意思：能原諒就原諒,要給人留條后路,不要一竿子打到底;損害別人的人，自己也受害
32.君子愛財(cái)，取之有道;但行好事，莫問前程
意思：君子獲取財(cái)富，要通過正當(dāng)途徑;做了好事，不要圖回報(bào)
33.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義
34.人無千日好，花無百日紅
意思：花會(huì)紅，但是不會(huì)紅過百日，遲早一天要凋謝;人的運(yùn)氣好，不會(huì)好過千日，總有運(yùn)氣差的時(shí)候;喻意是人在好的時(shí)候，要思量不好的就會(huì)到來;不好的時(shí)候，思量好的日子就會(huì)來。
35.凡人不可貌相，海水不可斗量
意思：不可以外觀相貌來衡量一個(gè)人，就像海水是不可能用斗來丈量的一樣。比喻不能以貌取人而輕視小看別人。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十二
班主任，作為一個(gè)班級(jí)的管理者，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)班上發(fā)生的每件事情都要做出盡量恰當(dāng)?shù)奶幚?，要?duì)事件進(jìn)行細(xì)致的分析，預(yù)想處理之后的后果將會(huì)如何，決不能貿(mào)然地、武斷地處理，否則可能會(huì)帶來不利的后果。
案例一：合理處理班干部犯錯(cuò)
在開學(xué)第三周的某個(gè)自習(xí)課上，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查，在即將下自習(xí)的幾分鐘里，我從窗戶里看到有幾個(gè)學(xué)生在說笑、玩耍。而主管紀(jì)律的班長(zhǎng)張坤麟（化名）卻視而不見，沒有進(jìn)行制止。走進(jìn)班級(jí)后我對(duì)違反紀(jì)律的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。當(dāng)我對(duì)班長(zhǎng)進(jìn)行問責(zé)的時(shí)候，我又想到了前幾天發(fā)現(xiàn)過他抽煙的行為。一時(shí)間我十分生氣，當(dāng)面問他：“你到底想不想當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)？”或許是出于尷尬的原因，他也說道：“我不想當(dāng)?！薄昂茫阆茸?，明天我們重選班長(zhǎng)?！痹诋?dāng)天晚上，我對(duì)能夠勝任班長(zhǎng)的學(xué)生做了一個(gè)篩選，基本確立了兩三個(gè)人選，論能力應(yīng)該都不在張坤麟之下。到了第二天，我又想，如果免了他的職位，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？其一：新班長(zhǎng)上任還需一段時(shí)間的`適應(yīng)過程，這期間班級(jí)工作可能會(huì)很亂，()無法配合學(xué)校的正常工作。其二：對(duì)他本人也是一個(gè)不小的打擊，從此他可能會(huì)在情緒上跟班主任出現(xiàn)對(duì)立，也無法約束自己的惡劣習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)習(xí)成績(jī)也可能會(huì)受到影響等等。但是，如果再給他一次機(jī)會(huì)，又會(huì)怎么樣呢？我最終選擇了后者，并且和他進(jìn)行了耐心的談話。他也表示愿意以身作則，既要全心全意干好班干部工作，也要痛改自己的一些毛病，帶頭搞好學(xué)習(xí)。
結(jié)果也正如他所說，班級(jí)的紀(jì)律有了很大的變化。而且在后來學(xué)校舉辦的隊(duì)列廣播操比賽中獲得了第一名的佳績(jī)，我知道這里面有他組織得力的一份功勞。不僅如此，他還帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期中考試中取得了第一名的成績(jī)?，F(xiàn)在，不論對(duì)學(xué)習(xí)還是班級(jí)管理，他都充滿了信心。
案例二：耐心說教學(xué)生所犯的每個(gè)錯(cuò)誤
我是一個(gè)易怒的人，以前針對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我總是很氣憤，最后怒罵了事，慢慢我發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不盡如人意，學(xué)生無法從思想上根本改觀，我嘗試改變方法。
在這次期中考試中，有一名女學(xué)生作了弊，她叫劉學(xué)玲。被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，試后并告知了我。在當(dāng)天下午，我把她叫到了辦公室。我沒有責(zé)罵她，而是對(duì)她進(jìn)行了利害關(guān)系的說導(dǎo)。在我耐心說導(dǎo)的過程中，劉學(xué)玲淚流不止。在后來的周記中，她這樣寫道：“我原以為老師會(huì)狠狠地罵我，我緊張極了，但他沒有，他讓我徹底明白了考試的真正意義，我保證以后再也不作弊了，我要考出我的真實(shí)成績(jī)。最后說聲‘謝謝你，老師。’”.從批閱的過程中，我能感受到這是她發(fā)自內(nèi)心的話。
從這兩件事上，我看到老師對(duì)事件的處理方法可能會(huì)成就一個(gè)人，也可能會(huì)扼殺一個(gè)人。作為老師，作為班主任，我們的工作是針對(duì)一群未成年的孩子，我們要慎重對(duì)待自己的一言一行，因?yàn)樗鼘⒂绊憣W(xué)生的一生。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十三
人本管理在高校學(xué)生工作中的直接體現(xiàn)就是“依靠學(xué)生,以學(xué)生為本”,將它具體實(shí)踐于高校學(xué)生的教育管理工作中,具體內(nèi)容就是:正確把握學(xué)生的.個(gè)性心理特征,正確認(rèn)識(shí)并重視當(dāng)代大學(xué)生,正確有效地激勵(lì)學(xué)生,正確靈活地管理學(xué)生,以及全方位地服務(wù)于學(xué)生.只有將人本管理貫穿于高校學(xué)生工作的各個(gè)方面,才能構(gòu)建高校教育管理的全新模式.
作者：任超呂守華作者單位：華中農(nóng)業(yè)大學(xué),湖北,武漢,430070刊名：文教資料英文刊名：dataofcultureandeducation年，卷(期)：“”(5)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：人本管理高校學(xué)生工作運(yùn)用
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十四
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，安全問題在工作中顯得尤為重要。作為職場(chǎng)人士，我們要時(shí)刻關(guān)注工作中的安全管理，確保自身和他人的身體健康與安全。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸積累了一些安全管理的心得體會(huì)，總結(jié)如下。
首先，重視工作中的安全意識(shí)。安全意識(shí)是安全管理的前提和核心。在工作中無論是什么職位，什么崗位，我們都要有一種自覺遵守安全規(guī)定和規(guī)程的意識(shí)。通過經(jīng)常開展安全培訓(xùn)和宣傳，增強(qiáng)員工的安全責(zé)任感。例如，在工地上，每個(gè)工人都應(yīng)該佩戴好安全帽，穿著符合要求的安全鞋，嚴(yán)禁違規(guī)操作，確保工作場(chǎng)所的安全。只有通過發(fā)展安全意識(shí)，才能夠更好地保障職工的安全。
其次，注重工作環(huán)境的安全。職場(chǎng)的工作環(huán)境對(duì)于員工的安全至關(guān)重要。管理者要建立并貫徹各項(xiàng)安全制度，確保工作場(chǎng)所的安全。例如，合理布局工作區(qū)域，保證通道暢通，防止堆放雜物導(dǎo)致火災(zāi)等事故。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)工作設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，定期進(jìn)行檢查和維修，確保工作設(shè)備的正常運(yùn)作。只有提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的工作環(huán)境，才能提高員工的工作效率和生產(chǎn)質(zhì)量。
第三，形成安全行為的規(guī)范。養(yǎng)成良好的安全行為規(guī)范對(duì)于工作中的安全管理起著重要的作用。在平時(shí)的工作中要落實(shí)安全管理制度，比如：在高空作業(yè)時(shí)，必須系好安全帶，遵循作業(yè)規(guī)范；在搬運(yùn)重物時(shí)，采取正確的姿勢(shì)，避免拉傷等意外傷害。只有堅(jiān)持做好日常的安全行為，才能從源頭上防范事故的發(fā)生，保障工作的順利進(jìn)行。
第四，加強(qiáng)事故應(yīng)急響應(yīng)能力。在工作中，時(shí)刻要保持警惕，做到隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事故。一旦事故發(fā)生，要迅速采取措施，妥善處理，并立即報(bào)告上級(jí)，尋求更多的幫助。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人受傷時(shí)，要立即撥打急救電話，將傷者送往醫(yī)院接受治療。在突發(fā)事件中，我們必須保持冷靜的頭腦，果斷地采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，以最大程度地減少損失。
最后，建立安全文化氛圍。安全管理不是某個(gè)人或某個(gè)部門的事情，而是所有人共同的責(zé)任。我們要不斷培養(yǎng)和發(fā)展安全文化，讓每個(gè)員工都能夠自覺遵守安全規(guī)定和規(guī)程，形成良好的安全行為習(xí)慣。管理者可以通過開展安全教育活動(dòng)，組織安全知識(shí)競(jìng)賽等方式，提高員工的安全意識(shí)，進(jìn)一步提高整個(gè)企業(yè)的安全管理水平。
總之，工作中的安全管理是每一個(gè)職場(chǎng)人士都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。我們要通過重視安全意識(shí)，注重工作環(huán)境的安全，形成安全行為的規(guī)范，加強(qiáng)事故應(yīng)急響應(yīng)能力，建立安全文化氛圍等方式，不斷提高工作中的安全管理水平，確保自身和他人的身體健康與安全。只有安全管理到位，才能保障我們能夠順利地開展工作，并取得更好的成績(jī)。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十五
過去的一年里，在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院師生的支持配合下，農(nóng)林科技學(xué)院以加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，樹立育人意識(shí)、法制意識(shí)、服務(wù)意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生管理工作在我院的穩(wěn)定與發(fā)展中的積極作用：
一、不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，保證學(xué)生管理工作規(guī)范化和科學(xué)化
1、堅(jiān)持學(xué)生工作例會(huì)正?；?。
通過每周三的學(xué)工例會(huì)，對(duì)本院在學(xué)生工作中取得的成績(jī)和存在的問題進(jìn)行探討與總結(jié)，各年級(jí)相互間加強(qiáng)了溝通和了解，書記、輔導(dǎo)員就我院階段性情況進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題，提出解決的辦法，并部署下一階段的工作。各班班主任參與討論，提出學(xué)生管理工作的要求與希望，不斷提高我院學(xué)生管理工作整體水平。為進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生日常行為，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況，各班組織廣大學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)《xx學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理力度，我院學(xué)工部門安排各年級(jí)值班人員檢查學(xué)生早鍛煉及晚自習(xí)情況、就餐情況、安全情況等，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)和突發(fā)事件。學(xué)生早操、上課、晚自習(xí)紀(jì)律良好，出勤率高。凡遇各種節(jié)假日，相應(yīng)的安排工作均能嚴(yán)格遵守學(xué)校上級(jí)部門的規(guī)定與布置。
2、加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)，探討適合我院學(xué)生管理的新思路。
學(xué)生工作隊(duì)伍肩負(fù)著我院學(xué)生教育、管理和服務(wù)等重要任務(wù)，對(duì)于堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)生工作的水平和質(zhì)量，在促進(jìn)我院的改革與發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面，具有關(guān)鍵作用。為完善學(xué)生工作體制，院領(lǐng)導(dǎo)要求各年級(jí)召開專題討論會(huì)議，對(duì)我院目前兼職班主任的運(yùn)行制度進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議，結(jié)合我院具體情況，我院每個(gè)班均配備一名兼職班主任，負(fù)責(zé)本班級(jí)的學(xué)生工作和專業(yè)指導(dǎo)。
二、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)生管理工作正常化和高效化
1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，院里經(jīng)常召開班主任工作會(huì)議，不斷指導(dǎo)其開展工作，積極探索班主任工作評(píng)價(jià)的新思路。20xx年，經(jīng)過全面考核我院共有2人榮獲“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)，先后有2個(gè)班榮獲“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào)。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。
當(dāng)代大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，而高校學(xué)生干部則是佼佼者中的優(yōu)秀分子，因此，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)清時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，明確肩負(fù)的歷史使命，全面正確地認(rèn)識(shí)自己，鍛煉自己，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍自身建設(shè)，提高學(xué)生干部自身素質(zhì)，是一項(xiàng)偉大事業(yè)。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)為人民培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大重任，黨的教育方針的貫徹落實(shí)，教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，教育計(jì)劃的具體實(shí)施，除依靠廣大教師和教育工作者外，既是教育對(duì)象又是教育管理者的高校學(xué)生干部，在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中，也起著十分重要的作用。他們是做好學(xué)生思想政治工作的一支重要力量，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、院風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的帶頭人，是活躍校園文化活動(dòng)的組織者。隨著我院學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，院學(xué)工機(jī)構(gòu)督促各年級(jí)建立健全完善充實(shí)學(xué)生會(huì)及班委會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，努力提高廣大學(xué)生干部的思想素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。關(guān)于各種主題的院干會(huì)議定期舉行，院團(tuán)校如期舉行，培養(yǎng)了大批學(xué)生會(huì)干部，對(duì)學(xué)?；蛟豪锛磿r(shí)布置的任務(wù)進(jìn)行預(yù)先分析，對(duì)已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。我院通過建立高效的院學(xué)生會(huì)組織，不僅使身處其中的學(xué)生干部鍛煉了自己的工作能力，也充分實(shí)現(xiàn)了該組織所起到的有效加強(qiáng)廣大師生間聯(lián)院的作用。同時(shí)為院學(xué)生會(huì)輸送了十幾名優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部。
3、繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的“迎評(píng)促建”精神。
要求全院廣大學(xué)生中以“愛校、榮校、興校”為主題，以“抓教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)”為目的，大力開展校園暨學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。明確各年級(jí)班主任是抓“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)”建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人，并要求各班班主任要親自動(dòng)員、親自布置、親自組織、親自落實(shí)、親自檢查。
三、強(qiáng)化素質(zhì)教育理念，督促各班全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。通過學(xué)生干部例會(huì)，要求各年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生尤其是新生深入學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，掌握學(xué)籍管理的具體規(guī)定，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，高度重視組織學(xué)生自主管理，著力發(fā)揮學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的.作用。利用班會(huì)宣傳、學(xué)習(xí)和討論我院實(shí)行學(xué)習(xí)成績(jī)不合格淘汰制度，從根本上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二是“公平、公開、公正”地開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。通過讓一些在學(xué)習(xí)中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學(xué)生開展經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)或講座，例如英語四、六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，在全院營(yíng)造出一種以學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。對(duì)在今年“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的2個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體、1名院十佳大學(xué)生、1名院優(yōu)秀大學(xué)生，10名院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部以及各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得者進(jìn)行了表彰。
總之，在我院的學(xué)生工作模式中，讓技術(shù)水平較高、年輕能吃苦、能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)的教師擔(dān)任年級(jí)班主任，重點(diǎn)幫助大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)行理想信念教育，努力作好學(xué)生個(gè)體的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，對(duì)于落后現(xiàn)象則予以及時(shí)的糾正，這些舉措有力地激勵(lì)了先進(jìn)，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了落后，促進(jìn)了我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十六
古有愚公移山，鐵杵成針，但都不及我對(duì)你的祝福。讓我這份春節(jié)祝福通過電波，跨過高山，越過江水，掠過高樓大廈，飛到你身邊。。。。。。
累了就要好好休息，錯(cuò)了別總埋怨自己，苦了那是幸福的階梯，傷了才懂得什么是珍惜。醉了便拋開煩瑣事，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了就給我發(fā)個(gè)信息。
如果快樂可以異地存取，我愿將我的快樂存入您的銀行儲(chǔ)蓄；如果幸?？梢源虬]寄，我愿將我的幸福發(fā)給您。祝愿您幸?？鞓?！希望您新的一周工作順利！
當(dāng)我把神燈察了三下后，神燈問我想許什麼愿，我說：想請(qǐng)你幫我保佑一個(gè)正在看短信的人身體健康，天天快樂，萬事如意！
別因太多的忙碌冷淡溫柔，莫因無奈的追求淹沒享受；掙錢不是人生的全部，無限風(fēng)光就在心靈深處；停停你匆匆的腳步，盡情享受生活的賜福！
溫柔的心送給快樂的人。浪慢的心送給有情的'人。寂寞的心送給傷心人。永恒的心送給等待的人。我愿把這科祝福的心送給正在看信息的人！
聲聲祝福，請(qǐng)微風(fēng)替我傳送；雖然茫茫碌碌無法相聚，卻依然未曾把你忘記，在此問候你一聲，今天的你還好吧！
雄心是成功路上的指南，信心是永不放棄的呼喚，熱心是成功者的胸懷，耐心是驅(qū)趕困難的利劍，責(zé)任心是邁向成功的必然。愿五心伴您度過每一天！
遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，亮起一盞燈，聽我心愿一聲聲，但愿你喜歡的人生沒有傷痕，但愿你平安一程又一程，但愿你夢(mèng)想都成真，但愿你幸福到永恒！
朋友，當(dāng)清晨沐浴你的第一縷陽(yáng)光就是我給你的最誠(chéng)摯的祝福，愿它分分秒秒都帶給你健康和好運(yùn)！
月色美—花更香—祝你身體更健康—手中書—杯中酒—祝您好運(yùn)天下有—?dú)g樂多—憂愁少—愿您明年更美好！
###########，這是條溫暖的圍巾，送給你—幫你阻止寒冷的入侵，請(qǐng)纏繞在衣襟，讓你的世界永遠(yuǎn)喜悅溫馨！
有好的日子我喜歡平淡，有好的朋友我會(huì)想念，好的知己我能快活無限，你的微笑讓我快樂永遠(yuǎn)，誠(chéng)摯的祝福不可一次講完，美好的愿望讓我祝福你每一天！
風(fēng)雨的街頭，招牌能掛多久；聽過的老歌，你能記得的有幾首。別忘了有像我這樣的一位朋友！祝福你！
工作中的閉環(huán)管理讀后感篇十七
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電力企業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的支柱型產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)的營(yíng)銷管理模式已經(jīng)不能滿足電力企業(yè)的發(fā)展需求。電力企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人要改變陳舊的管理理念，將精細(xì)化管理應(yīng)用到電力營(yíng)銷管理中，結(jié)合電力企業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化。
2精細(xì)化管理的相關(guān)內(nèi)涵
精細(xì)化管理既是一種管理理念，又是一種管理技術(shù)。精細(xì)化管理即通過對(duì)電力企業(yè)日常管理工作進(jìn)行細(xì)化，采用標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、數(shù)據(jù)化和程序化的管理模式，確保電力企業(yè)管理過程中的科學(xué)和高效。精細(xì)化管理要求電力企業(yè)管理人員在電力營(yíng)銷管理過程中要具有針對(duì)性，認(rèn)識(shí)到電力企業(yè)營(yíng)銷管理過程中的重點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)電力營(yíng)銷管理過程中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有針對(duì)性的量化考核、監(jiān)督和執(zhí)行。精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了管理理念與考核制度的同步結(jié)合，能夠確保電力企業(yè)營(yíng)銷管理中各部門工作落實(shí)到位，從而形成完善良好的企業(yè)營(yíng)銷管理體系。精細(xì)化管理在電力企業(yè)管理中的應(yīng)用，主要是電力企業(yè)負(fù)責(zé)人采用專業(yè)化的管理方式對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)和后臺(tái)運(yùn)行進(jìn)行調(diào)整。企業(yè)精細(xì)化管理的核心是以消費(fèi)者的需求對(duì)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)電力營(yíng)銷的高收益、高效率和強(qiáng)有力的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3電力營(yíng)銷的現(xiàn)狀
新時(shí)期，我國(guó)電力市場(chǎng)發(fā)展迅速，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力消費(fèi)與日俱增，據(jù)統(tǒng)計(jì)，直至，我國(guó)電能消費(fèi)總量已經(jīng)達(dá)到5萬億kw。隨著電力企業(yè)的發(fā)展變革，電力企業(yè)已經(jīng)由原先的生產(chǎn)型逐漸朝向經(jīng)營(yíng)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，但是在此過程中，會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，比如電力企業(yè)營(yíng)銷范圍較小，內(nèi)部工作人員服務(wù)意識(shí)有待提高等等，同時(shí)，電力企業(yè)管理體制不夠完善，很難跟上市場(chǎng)發(fā)展步伐。我國(guó)區(qū)域電網(wǎng)一般都是由許多個(gè)小型電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)所組成的，但是由于區(qū)域電網(wǎng)的差異性較大，小型電網(wǎng)營(yíng)銷單位的服務(wù)意識(shí)較差，因此，各個(gè)區(qū)域之間的電力營(yíng)銷大同小異，漏洞較多，很難根據(jù)區(qū)域電網(wǎng)的實(shí)際情況確定科學(xué)的營(yíng)銷管理形式。除此以外，電力企業(yè)營(yíng)銷隊(duì)伍綜合素質(zhì)良莠不齊，有些工作人員責(zé)任意識(shí)和服務(wù)水平較差，專業(yè)技能掌握不充分，所以加強(qiáng)電力企業(yè)營(yíng)銷精細(xì)化管理已經(jīng)成為電力企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)研究顯示，2006～電力能源消費(fèi)總量和終端消費(fèi)量如圖1。