總結(jié)是一種思考和回顧的方式，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決的方法和路徑。范文是對(duì)總結(jié)寫作的一種示范，可以幫助你更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇一
針對(duì)衛(wèi)校學(xué)生特點(diǎn)，討論如何選用科學(xué)的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)好生物化學(xué)，提高教學(xué)效果。
生物化學(xué)；衛(wèi)校；學(xué)習(xí)興趣
生物化學(xué)是研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)生命科學(xué)，從分子水平探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。因?yàn)樯锘瘜W(xué)的理論和技術(shù)已滲透到醫(yī)藥衛(wèi)生的各個(gè)領(lǐng)域，所以醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該掌握生物化學(xué)的一些基本知識(shí)。然而，生物化學(xué)的自身特點(diǎn)影響了學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，例如基本概念多、大分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、理論深?yuàn)W、代謝復(fù)雜、內(nèi)容抽象，學(xué)生難以直接感知，覺得枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抵觸心理。如何針對(duì)衛(wèi)校學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高生物化學(xué)學(xué)習(xí)效率，筆者做了一些嘗試，取得了良好效果，現(xiàn)介紹如下。
近年來，隨著普通高中和大學(xué)的不斷擴(kuò)招，大多數(shù)學(xué)生在初中畢業(yè)之后選擇上普通高中，而選擇衛(wèi)校的學(xué)生大部分是因?yàn)闆]考上高中或受家長(zhǎng)之命被迫來的，他們往往有著一定的自卑感和壓抑感。所以，教學(xué)中，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)的主動(dòng)性，首先要建立平等民主、相互尊重的師生關(guān)系。衛(wèi)校學(xué)生僅在初中學(xué)過無機(jī)化學(xué)課程，而生物化學(xué)這門課程，許多內(nèi)容是與醫(yī)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的，學(xué)習(xí)起來有一定難度。因此，教師在教學(xué)過程中一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢想、敢問、敢質(zhì)疑、敢發(fā)表自己的意見和見解，幫助學(xué)生逐漸建立學(xué)好生物化學(xué)的信心。此外，教師應(yīng)站在和學(xué)生平等的位置上，面對(duì)回答錯(cuò)誤、回答不上來甚至站起來一言不發(fā)的學(xué)生循循善誘，多方面引導(dǎo)，千萬不可斥責(zé)挖苦；要從學(xué)生的回答中找出哪怕一絲一毫的閃光點(diǎn)，肯定他、鼓勵(lì)他。
生物化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，生活中的很多事例都與生物化學(xué)有關(guān)，充分利用這些事例，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有益于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解釋生活現(xiàn)象[1]。例如，在講到蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用時(shí)，若按教材直接講述，內(nèi)容空洞乏味，學(xué)生只能死記硬背。此時(shí)可聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際提問“有的同學(xué)小的`時(shí)候偏食，為什么家長(zhǎng)會(huì)說，不能偏食，要食物多樣化，葷素搭配”，學(xué)生回答“要營(yíng)養(yǎng)均衡”。接著，教師再問“蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的高低取決于什么”，讓學(xué)生思考。然后教師進(jìn)行提示“同學(xué)們，回顧一下以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組成蛋白質(zhì)的基本單位是什么”，學(xué)生回答“氨基酸”。教師再問“必需氨基酸有幾種”，學(xué)生進(jìn)行回答，此時(shí)教師就可以給學(xué)生講解“蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的高低取決于必需氨基酸的種類、數(shù)量和比例”，最后給學(xué)生舉個(gè)漢堡和豆?jié){搭配食用的例子，說明蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用的原理。將學(xué)生熟悉的生活常識(shí)與所學(xué)生物化學(xué)知識(shí)相結(jié)合，把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，通過啟發(fā)式教學(xué)，在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)的同時(shí)，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
如今，多媒體教學(xué)已是一種較普遍的教學(xué)手段。然而，在中職生物化學(xué)教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用要恰到好處，不是用得越多越好，否則會(huì)分散學(xué)生注意力。傳統(tǒng)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，教師可以靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如講述法、討論法、活動(dòng)法，等等。因此，在生物化學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短、完美結(jié)合[2]。首先，在形式上恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，在內(nèi)容上適當(dāng)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段，避免了因形式上的完美掩蓋內(nèi)容貧乏的問題。例如：在講解影響酶促反應(yīng)速度的因素時(shí)，需要教師先用傳統(tǒng)教學(xué)法講解，然后配合多媒體手段加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和記憶。其次，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的需要及學(xué)生實(shí)際來決定使用何種教學(xué)手段。筆者認(rèn)為，對(duì)于一些需要用感官去認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，最好采用多媒體教學(xué)手段。例如：dna的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯這部分內(nèi)容，過程非常復(fù)雜，參與反應(yīng)的生物因子也比較多，學(xué)生單憑想象來理解，會(huì)非常困難，用flash動(dòng)畫來演示整個(gè)過程，會(huì)吸引學(xué)生注意力，給學(xué)生留下直觀生動(dòng)的印象，從而大大降低學(xué)習(xí)難度。
課堂教學(xué)氣氛實(shí)質(zhì)上就是課堂上師生群體的心理氣氛，是洋溢于課堂這個(gè)特定環(huán)境中的情調(diào)和氛圍，而良好的師生關(guān)系、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（包括心理負(fù)擔(dān)）起著非常重要的作用。例如：可根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些討論，每次提前確定3～5個(gè)主講人，針對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)，在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生先積極思考，給出答案，而后引導(dǎo)全體學(xué)生對(duì)其答案進(jìn)行討論、研究，最后教師補(bǔ)充、糾正、強(qiáng)化與完善，形成師生之間相互對(duì)話、相互討論、相互交流和相互促進(jìn)的一種氛圍[3]。這樣不但可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而且可以激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。此外，也可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一些材料，以演講的形式，將信息傳遞給其他同學(xué)，這樣可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總之，根據(jù)衛(wèi)校學(xué)生特點(diǎn)，在生物化學(xué)教學(xué)中選用科學(xué)的教學(xué)方法至關(guān)重要。合理的授課方式，不僅可以提高學(xué)生的生物化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還可以取得事半功倍的效果。
[2]歐陽翌國.多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式在《生物化學(xué)》中的應(yīng)用[j].中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，20xx（4）：56.
農(nóng)藥化學(xué)論文篇二
眾所周知，工作涵蓋了“備、講、批、輔、考”等一系列過程，其中備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也就是說，備課的質(zhì)量會(huì)直接影響到課堂的教學(xué)效果。
由于初中化學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，教師要想達(dá)到高效的教學(xué)，就應(yīng)該立足于新課程理念的基礎(chǔ)之上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分地分析，并制訂出周密的教學(xué)計(jì)劃，指出教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的關(guān)鍵
1.利用好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
新課程理念下，就是要求學(xué)生以積極、輕松的心態(tài)去認(rèn)識(shí)豐富多彩的化學(xué)，勇于去探索化學(xué)的奧秘，幫助學(xué)生養(yǎng)成化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)教材中的“化學(xué)研究些什么”中有一個(gè)“雞蛋放入白醋”中的實(shí)驗(yàn)，從而老師就可以將這個(gè)小實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生回家里單獨(dú)做，這樣無疑就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
同時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行提問，如：氣泡是怎么產(chǎn)生的?在醋中，為什么雞蛋會(huì)上浮后又下沉，循環(huán)往復(fù)?帶著這樣的問題，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)并了解其中的奧秘。
這樣就可以讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，而且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)正是滿足了學(xué)生的好奇心。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望
在化學(xué)課堂教學(xué)中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)出特定的情境是很有必要的，這樣就能夠把握住學(xué)生的興奮點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
如：設(shè)計(jì)出精彩的引言、向?qū)W生講述化學(xué)家的成長(zhǎng)故事、化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用等。
這樣就能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。
3.應(yīng)用多媒體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的重點(diǎn)
一般而言，對(duì)于初中化學(xué)知識(shí)，往往會(huì)涉及很多理論知識(shí)，如：微觀粒子的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)及變化，較為抽象，與宏觀現(xiàn)象有著根本的區(qū)別。
由于多媒體有機(jī)地融合了文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等內(nèi)容，因此，在化學(xué)教學(xué)中融入多媒體教學(xué)也是很有必要的，這樣不僅能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)具體化，而且生動(dòng)的畫面能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
與此同時(shí)，多媒體教學(xué)以動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示了化學(xué)知識(shí)，有效地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的記憶效果。
例如：在講化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)的時(shí)候，倘若在教學(xué)中使用多媒體，就能夠很好地向?qū)W生闡述出水分子分解的具體過程，從而學(xué)生對(duì)于書本中所講述的“化學(xué)變化中分子能夠分解為原子，原子是化學(xué)變化中最小的粒子”的知識(shí)就很容易理解了。
4.開展有效實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的保證
從而做好充足的課前準(zhǔn)備是很有必要的，而且在課堂中要保證實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性和安全性，同時(shí)要注意的是，實(shí)驗(yàn)一定要保證每位同學(xué)都能夠看到。
例如：在做酸堿中和反應(yīng)的時(shí)候，在進(jìn)行試劑添加的時(shí)候，一定要把滴管垂直懸空在試管上方然后慢慢往下添加，在觀察試劑逐漸有紅色變化為無色的時(shí)候，提前準(zhǔn)備好一張白紙，放在試管的后面，以便學(xué)生清晰地看到實(shí)驗(yàn)的變化。
5.學(xué)生有所收獲是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的根本
學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，有所收獲和回報(bào)是理所當(dāng)然的。
所以，學(xué)生的收獲也是衡量課堂教習(xí)有效性的一項(xiàng)重要參考指標(biāo)，深刻體現(xiàn)在課堂教學(xué)中是很有必要的。
與此同時(shí)，教學(xué)的有效性還直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，通過開展課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也逐漸由不懂變?yōu)槎蒙僮優(yōu)槎枚?，久而久之，學(xué)生也就喜歡上化學(xué)課了。
也就是說，高效教學(xué)能夠讓學(xué)生得到充分展示，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能、價(jià)值觀以及情感態(tài)度的有機(jī)結(jié)合。
知識(shí)與技能要在過程與方法中獲得，情感態(tài)度與價(jià)值觀要在過程與方法中培養(yǎng)，同時(shí)在知識(shí)與技能的獲得中不斷升華。
總之，在新課程理念下，實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)的“高效教學(xué)”是很重要的。
筆者就從充分準(zhǔn)備教材知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用多媒體教學(xué)、開展有效實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生有所收獲闡述了提高初中化學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量，希望對(duì)大家有所幫助。
同時(shí)要注意的是，實(shí)現(xiàn)“高效課堂”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，需要教師從教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇三
新課程改革后，有研究者進(jìn)行了高中生學(xué)習(xí)策略水平的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息加工、選擇要點(diǎn)、復(fù)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)策略上表現(xiàn)不佳，缺少高級(jí)學(xué)習(xí)策略的系統(tǒng)訓(xùn)練。然而高中教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略特別是高級(jí)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練培養(yǎng)缺乏重視。關(guān)于化學(xué)教學(xué)中組織策略運(yùn)用的己有研究或是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或是個(gè)案研究，尚無在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略不僅可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且學(xué)習(xí)策略作為高效的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而可提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣，使學(xué)生在“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)上達(dá)到協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)策略中的組織策略是對(duì)信息的深層次加工，關(guān)于組織策略的眾多研究表明組織策略有利于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解、保持、提取與運(yùn)用，然而組織策略應(yīng)用于化學(xué)學(xué)科的研究尚不多，將組織策略較長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的研究還沒有。因此，本研究的目的就是將組織策略運(yùn)用于高中化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，培訓(xùn)學(xué)生掌握一定的組織策略并探究其教學(xué)效果。
2.組織策略的本質(zhì)
國內(nèi)外諸多學(xué)者都對(duì)組織策略的概念進(jìn)行了界定。國外學(xué)者的觀點(diǎn)如:溫斯坦(weinstein,c.e.)和休莫(hume,l.m.)認(rèn)為，所謂組織策略就是用某種結(jié)構(gòu)將學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容組織起來。這種結(jié)構(gòu)既可以是有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的、獨(dú)立的特定結(jié)構(gòu)(內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu))，也可以是將新知識(shí)與己有知識(shí)聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)(精細(xì)加工的框架)。最簡(jiǎn)單的組織策略就是將新信息集中在一起，以便于更好地進(jìn)行管理和記憶。奧姆羅德(ormrod,j.e.)認(rèn)為，組織過程總是包括把不同的新信息片段聯(lián)系起來，有時(shí)也包括與己有知識(shí)建立聯(lián)系。國內(nèi)學(xué)者們給的見解如：杜曉新認(rèn)為，組織就是提取信息中的重要項(xiàng)目后再進(jìn)行歸類，并對(duì)各類及各類所屬項(xiàng)目之間的關(guān)系進(jìn)行編碼。
劉慧靈認(rèn)為，組織策略是學(xué)習(xí)者有目的有意識(shí)地采用某種結(jié)構(gòu)將所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容組織起來，使知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系起來，形成一個(gè)有序整體，從而利于學(xué)習(xí)者對(duì)材料的理解、保持與提取與運(yùn)用。綜合以上國內(nèi)外諸位學(xué)者的觀點(diǎn)，作者認(rèn)為，組織策略首先是對(duì)學(xué)習(xí)材料的深加工，即首先提取出材料中的關(guān)鍵點(diǎn)，然后對(duì)這些關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)彼此內(nèi)在的聯(lián)系，按照它們之間的關(guān)系將其聯(lián)系起來以形成有序、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)既可以是關(guān)于新學(xué)知識(shí)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)，也可以是將新知識(shí)與己有知識(shí)聯(lián)系起來的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.對(duì)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中組織策略運(yùn)用的調(diào)查研究
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出:“在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工”。比較、分類、歸納、概括等可以歸屬于學(xué)習(xí)的組織策略，可見對(duì)學(xué)習(xí)策略的習(xí)得己成為高中化學(xué)課程目標(biāo)之一。因此，本研究采用問卷調(diào)查的方式對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中高中生運(yùn)用組織策略的情況進(jìn)行調(diào)查與分析，希望可以對(duì)這方面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供一些幫助與指導(dǎo)。本調(diào)查研究的目的是了解高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中組織策略的運(yùn)用情況，涉及四個(gè)階段：第一，提取材料中的關(guān)鍵點(diǎn);第二，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析、比較、歸類;第三，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系;第四，形成有序、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。問卷包括30個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，其中調(diào)查學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)組織策略運(yùn)用情況的項(xiàng)目有10個(gè)，調(diào)查復(fù)習(xí)時(shí)組織策略運(yùn)用情況的項(xiàng)目有10個(gè)，調(diào)查解決問題時(shí)組織策略運(yùn)用情況的項(xiàng)目有10個(gè)。
4.結(jié)果與分析
根據(jù)問卷回收的結(jié)果，項(xiàng)目20肯定回答百分比較高為57.8%，說明多數(shù)同學(xué)在解答化學(xué)題目時(shí)，可以很容易的讀出題目中的關(guān)鍵信息，即提取題意要點(diǎn);但有26.7%的同學(xué)對(duì)于自己能否很容易的讀出題目中的關(guān)鍵信息卻并不清楚。項(xiàng)目21肯定回答百分比約為50%，說明有半數(shù)學(xué)生在做化學(xué)題目時(shí)，能將題目中的關(guān)鍵信息聯(lián)系起來綜合分析題意;在題給信息和己學(xué)過知識(shí)之間建立聯(lián)系是解答題目的重要環(huán)節(jié)之一，項(xiàng)目23肯定回答百分比最高為60.6%，說明大多數(shù)學(xué)生能將題目所給信息與自己頭腦中己有的知識(shí)建立聯(lián)系。
項(xiàng)目22肯定回答百分比為43.8%，說明超過40%的學(xué)生在解決較復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算題時(shí)，常常會(huì)利用流程圖的策略來組織題給信息，幫助分析題意，解決問題;項(xiàng)目24肯定回答百分比最低為24.2%，說明即使在面對(duì)較復(fù)雜的化學(xué)問題時(shí)，很少學(xué)生會(huì)利用繪制表格的策略來呈現(xiàn)題給信息間的關(guān)系以分析題意，找出解答問題的突破口。根據(jù)對(duì)結(jié)果的分析和研究，作者提出一些建議幫助學(xué)生組織策略思維的培養(yǎng)：第一，教師方面，老師應(yīng)該教給學(xué)生組織策略的知識(shí)，讓學(xué)生有個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)組織策略的求知欲，教給學(xué)生組織策略的步驟，盡量提供詳盡具體的步驟，教給學(xué)生“條理化的知識(shí)”，幫助學(xué)生潛意識(shí)接受組織策略，給學(xué)生提供一些“實(shí)戰(zhàn)”的機(jī)會(huì)并進(jìn)行過程的監(jiān)控與調(diào)節(jié)，同時(shí)提供及時(shí)的提醒和幫助。
5.反思
本研究還存在一些不足有待改進(jìn)之處：調(diào)查基數(shù)比較小，調(diào)查范圍不夠廣，缺少一點(diǎn)的普遍性；調(diào)查的方式還可以進(jìn)行一些其他方式的嘗試；調(diào)查過程中的研究對(duì)象都是合作者，沒有在一定程度上，對(duì)問題有針對(duì)性。
回頂部
農(nóng)藥化學(xué)論文篇四
1.1學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
職業(yè)院校的學(xué)習(xí)環(huán)境與本科院校的學(xué)習(xí)環(huán)境存在一定差距，職業(yè)院校學(xué)生更容易受到外界環(huán)境因素的影響，形成懶散、懈怠的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)重者還會(huì)放棄學(xué)習(xí)。
而學(xué)生一旦自身缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，學(xué)習(xí)效果必然會(huì)變差，更別提學(xué)生自主思考、解決學(xué)習(xí)問題了。
所以在化學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣是制約學(xué)生問題解決能力提高的一個(gè)重要因素。
1.2知識(shí)儲(chǔ)備不足。
學(xué)生自身知識(shí)儲(chǔ)備不足，遇到問題時(shí)解決問題的能力也會(huì)有所下降。
所以在化學(xué)教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的化學(xué)知識(shí)教育，使其掌握更加豐富、全面的化學(xué)知識(shí)。
1.3定式和功能固著。
這主要是指學(xué)生的思維存在定式，遇到問題并對(duì)問題進(jìn)行解決時(shí)只看得到問題的一種功能，而看不到其他功能，所以導(dǎo)致問題無法解決。
除了以上幾種因素以外，學(xué)生的性格、情緒、認(rèn)知方式等因素也會(huì)對(duì)其問題解決能力產(chǎn)生制約，導(dǎo)致學(xué)生遇到問題時(shí)無法有效解決。
2、化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)方法分析
2.1創(chuàng)設(shè)問題情景，增強(qiáng)學(xué)生問題解決的自我效能感。
自我能效感對(duì)學(xué)生來說尤為重要。
就化學(xué)科目學(xué)習(xí)來說，每當(dāng)學(xué)生解決了一個(gè)化學(xué)難題，其自身的滿足感個(gè)自信感就會(huì)增加，自我能效感也會(huì)隨之增強(qiáng)，這樣更利于學(xué)生解決問題和學(xué)習(xí)化學(xué)。
為此，化學(xué)教師在講授化學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，并將大而復(fù)雜的化學(xué)問題分解成若干個(gè)有一定梯度的、由淺入深的問題群，讓學(xué)生置身于“問題情境”中，使學(xué)生對(duì)知識(shí)本身發(fā)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)。
2.2形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。
大學(xué)生擁有化學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備，是化學(xué)學(xué)科問題解決的基礎(chǔ)。
學(xué)生解決化學(xué)問題的能力，是隨著學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用而發(fā)展與提高的。
我們?cè)谥v課時(shí)要讓學(xué)生注意各個(gè)概念、規(guī)律和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生才能牢固地掌握化學(xué)知識(shí)，為問題的解決提供堅(jiān)實(shí)保障。
2.3克服思維定式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。
在化學(xué)教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，擺脫思維定式，拓寬解決問題思路，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多元化去考慮問題，尋求多種解決問題的途徑，從而提高學(xué)生的問題解決能力。
例如，在有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)時(shí)，受思維定式的影響，學(xué)生往往采取由反應(yīng)物向生成物進(jìn)行推導(dǎo)的正向思維，而有些合成常常是采取由生成物向反應(yīng)物進(jìn)行逆向思維推導(dǎo)比較容易。
這樣就說明解決問題時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看問題，打破學(xué)生固有的思維模式，進(jìn)行創(chuàng)新思維，才會(huì)有突破。
2.4注重解題思路剖析，培養(yǎng)學(xué)生遷移與運(yùn)用知識(shí)的能力。
知識(shí)學(xué)習(xí)固然重要，但知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用更加重要。
化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成自己的思路，讓學(xué)生自己去尋求問題的答案，然后再在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的解題思路進(jìn)行剖析，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用能力。
這樣，學(xué)生在以后遇到同類型問題時(shí)，才能做到舉一反三，利用所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行解決。
3、結(jié)束語
總而言之，職業(yè)院?；瘜W(xué)教學(xué)必須重視對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，必須在教學(xué)活動(dòng)中采取一系列有效措施對(duì)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、問題思考能力和問題解決能力進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能自行解決化學(xué)問題，提升其自身的整體素質(zhì)。
本篇文章以職業(yè)院校學(xué)生為研究背景，對(duì)其問題解決能力的培養(yǎng)和提升方法做了詳細(xì)論述，希望得出的一系列結(jié)論能為同行工作者提供幫助。
作者：陳茂紅 單位：云南工程職業(yè)學(xué)院
農(nóng)藥化學(xué)論文篇五
綠色化學(xué)理念是以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，在初中教學(xué)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)化學(xué)與人類社會(huì)以及與自然、社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、健康、可持續(xù)地發(fā)展。綠色化學(xué)理念也主要是在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在以后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)學(xué)習(xí)中形成環(huán)保習(xí)慣，學(xué)會(huì)綠色化學(xué)的真正理念及內(nèi)涵。接下來就來研究綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透。
一、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性
我們能夠在課本中常見到關(guān)于綠色的詞語，比如“可循環(huán)利用”“可持續(xù)利用”“廢物再循環(huán)”等。這都是在滲透綠色化學(xué)的關(guān)鍵所在。在新的化學(xué)課本中，這類詞語更是能夠顯而易見。在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性有二：（1）為了增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，通過在教學(xué)中滲透這一理念來促使學(xué)生能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中遵循這一理念，以及在以后的生活實(shí)際中能夠貫徹好這一理念。（2）現(xiàn)在的初中化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于綠色化學(xué)理念的滲透還不夠明顯，其作用也沒有真正地顯露出來，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一理念的貫徹。
二、加強(qiáng)綠色化學(xué)理念滲透的措施
1.教師要更新教育觀念，培養(yǎng)好自身綠色意識(shí)
教師是教育的主體，教師必須及時(shí)更新觀念，培養(yǎng)好自身的綠色化學(xué)意識(shí)，這樣才能夠在實(shí)際教學(xué)中起到積極的作用。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，一部分教育工作者還保持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不能真正在教學(xué)中為學(xué)生樹立榜樣。因此，教育工作者必須把握好傳統(tǒng)與綠色理念之間的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)好自身的綠色化學(xué)意識(shí)。
2.結(jié)合實(shí)際貫徹綠色化學(xué)理念
在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)本地的相關(guān)具體案例進(jìn)行分析。比如環(huán)境污染、大氣污染等等。通過對(duì)案例進(jìn)行分析，引申到化學(xué)與實(shí)際生活，最后用案例來培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。綠色化學(xué)理念是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中的新課題，在初中化學(xué)教學(xué)中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生這一理念。本文研究了在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，旨在促使更好地進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇六
我國是人口超級(jí)大國，同時(shí)也是資源豐富的國家。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，必然帶來資源的高消耗，人口數(shù)量的不斷提升，人們所能占有的資源也是屈指可數(shù)。我們可以清楚的看到，擺在我國面前最大矛盾就是：通過對(duì)生態(tài)環(huán)境的“犧牲”來換取經(jīng)濟(jì)的“騰飛”，還是更好的限制人均資源的消耗來保護(hù)目前的生態(tài)環(huán)境，最大限度的降低破壞。工業(yè)在我國占據(jù)了舉足輕重的作用，關(guān)系到整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而其中我們所熟悉的化學(xué)工業(yè)為其他行業(yè)持續(xù)不斷的提供更多的科學(xué)服務(wù)和產(chǎn)品支持。但是，我們不得不面對(duì)在追求經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，整個(gè)大自然也受到了空前破壞的問題。生態(tài)失去平衡和環(huán)境受到嚴(yán)重污染制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也影響了人類的日常生活、健康，不斷加深社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的矛盾，出現(xiàn)更多的問題。
面對(duì)這種現(xiàn)狀就必須讓我們通過改變研究模式來改變生產(chǎn)模式，將“綠色化學(xué)”的理念融入到化學(xué)工業(yè)中，將能從源頭控制和防范污染。綠化化學(xué)無疑是“無害”為基礎(chǔ)的環(huán)境化學(xué)，通過化學(xué)的先進(jìn)技術(shù)和手段更大限度的消除或者降低有害于人類健康、生態(tài)環(huán)境的原料、產(chǎn)物、副產(chǎn)品、催化劑、溶劑等生產(chǎn)和使用。綠色化學(xué)的核心理念是倡導(dǎo)不要使用有害、有毒的物質(zhì)，更加不能產(chǎn)生過量的廢棄物，不合理的處理廢棄物。這是一門從源頭加強(qiáng)防范和控制污染的化學(xué)，或者說這是一個(gè)更有層次的化學(xué)理念。從綠色化學(xué)的定義上我們就能看出它是以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)而產(chǎn)生的理念。綠色化學(xué)理念引導(dǎo)人們更加重視環(huán)境。早在1996年美國就以“總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”作為美國綠色化學(xué)挑戰(zhàn)計(jì)劃中的主要內(nèi)容，通過這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，其目的是為了鼓勵(lì)人們敢于探索綠色化學(xué)，積極使用和推行綠色化學(xué)的科研成果。在上個(gè)世紀(jì)90年代我國的主要力量還放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，也在1996年舉行過以“工業(yè)生產(chǎn)中綠色化學(xué)與技術(shù)”為主題的研討會(huì)，通過這個(gè)小小的研討會(huì)也體現(xiàn)了我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，對(duì)綠色化學(xué)工業(yè)成果研究和開發(fā)。后來的一年，在香山會(huì)議上宣布了我國以“可持續(xù)發(fā)展問題對(duì)科學(xué)的挑戰(zhàn)——綠色化學(xué)”為主題的研討工作機(jī)構(gòu)。從這些資料來看我們?cè)谶M(jìn)行高?；瘜W(xué)教育的過程中，需要將這些思想體現(xiàn)出來，做到更好的借鑒。
二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中作用的研究
綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中有助于培養(yǎng)辯證統(tǒng)一的良好思想綠色化學(xué)以全新的方式顛覆了“先污染再治理”的思想，需要從源頭抓起，才能避免污染和破壞，是一門以源頭為基礎(chǔ)進(jìn)行治理的無害化學(xué)。而且要特別強(qiáng)調(diào)了，對(duì)綠色化學(xué)全新理念的推出并不是要全部否定傳統(tǒng)的化學(xué)，而是以客觀為基礎(chǔ)，堅(jiān)持唯物主義的觀點(diǎn)，將傳統(tǒng)化學(xué)的精華發(fā)揮的淋漓盡致，將對(duì)人類健康和生存環(huán)境有危害的因素消除，這才能更加突出綠色化學(xué)的核心理念。
高中化學(xué)教育工作者要樹立可持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)觀念，將綠色化學(xué)的理念滲透到整個(gè)化學(xué)教育過程中去。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候要重視對(duì)綠色化學(xué)原則進(jìn)行體現(xiàn)，將綠色化學(xué)的相關(guān)知識(shí)做到更好的滲透。讓學(xué)生知道在發(fā)展的同時(shí)不能以犧牲環(huán)境作為代價(jià)，地球上的能源和物質(zhì)都是有限的，要善于應(yīng)用和珍惜。例如：學(xué)習(xí)“烯烴與溴的親電加成”相關(guān)知識(shí)時(shí)，以往基的烯烴與溴的加成反應(yīng)逐漸連結(jié)吸電子所取代，在麥克爾受體的作用下烯烴在陽光引發(fā)下與溴進(jìn)行自由基的加成反應(yīng)。而這里的能源綠色化就體現(xiàn)在對(duì)太陽輻射能的直接利用，它為解決目前化學(xué)能源的污染性、有限性以及溫室效應(yīng)等能源問題開辟了更多的出路。通過以上綠色化學(xué)的實(shí)際例子進(jìn)行教育，讓學(xué)生明白和關(guān)心生態(tài)環(huán)境、珍惜能源等問題，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)綠色化學(xué)理念是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)一次全新的改革?？梢酝ㄟ^以化學(xué)理論課為基礎(chǔ)，融入綠色化學(xué)理念培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并得到實(shí)踐和強(qiáng)化。例如：在高中有機(jī)化學(xué)教材中，介紹濃硫作為酸催化劑的時(shí)候，只介紹了酯化反應(yīng)。但是濃硫酸作為催化劑的時(shí)候存在諸多問題：對(duì)設(shè)備進(jìn)行腐蝕、產(chǎn)生大量的無機(jī)鹽廢棄物、收率低等。這樣可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)從多個(gè)角度來提升產(chǎn)物收率的方法。學(xué)生進(jìn)行資料手機(jī)和查閱提出了一些方案：
一是用高效催化劑替代，可以用雜多酸、固體超強(qiáng)酸、無機(jī)路易斯酸等；
二是建議使用綠色溶劑：
三是用微型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行替代。從實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于親自動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證，這樣開拓了學(xué)生的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型人才綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)是通過對(duì)原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)的研究、選用凈化原料、采用無害無毒的溶劑和催化劑等。讓企業(yè)用于治理污染的費(fèi)用集中用于研發(fā)綠色新成品，抓源頭，將污染扼殺在搖籃中，這樣才能讓企業(yè)和社會(huì)呈現(xiàn)“雙贏”的居民啊。在高中有機(jī)化學(xué)中，有很多的這類的教學(xué)重點(diǎn)，例如對(duì)氧化進(jìn)行選擇性反映，教材中通常會(huì)介紹使用大劑量的強(qiáng)氧化劑，如k2cr2o7，但是在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況中采用的是催化氧化，如h2o2，o3也是氧化劑，用來進(jìn)行催化反映是非常合適的，可以更好的進(jìn)行清潔，而且產(chǎn)率極高，沒有出現(xiàn)“三廢”的現(xiàn)狀。通過這些實(shí)際綠色教育實(shí)例，學(xué)生能明白，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?；瘜W(xué)是一門長(zhǎng)盛不衰的科學(xué)，它始終走在各個(gè)學(xué)科的前沿。
綠色化學(xué)理念在高?；瘜W(xué)教育中具有非常重要的意義。在化學(xué)以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中不斷滲透綠色化學(xué)理念的教育，才能加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)的興趣，提升創(chuàng)新能力。而且在一定程度上培養(yǎng)了高校學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇七
這一部分主要應(yīng)說明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。
一、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目建設(shè)背景
(一)國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
(二)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由
(三)……
二、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目建設(shè)必要性
(一)……
(二)……
(三)……
(四)……
三、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目建設(shè)可行性
(一)經(jīng)濟(jì)可行性
(二)政策可行性
(三)技術(shù)可行性
(四)模式可行性
(五)組織和人力資源可行性
農(nóng)藥化學(xué)論文篇八
供方：______________________________
需方：______________________________
簽訂地點(diǎn)：__________________________
簽訂時(shí)間：________年______月______日
一、產(chǎn)品名稱、商標(biāo)含量規(guī)格、數(shù)量、金額、供貨時(shí)間及數(shù)量
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求：__________________________________________________。
三、供方對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)的期限：____________________________________________。
四、送(取)貨方式：__________________________________________________。
五、運(yùn)輸方式及到達(dá)站(港)和費(fèi)用負(fù)擔(dān)：________________________________。
六、合理損耗計(jì)算方法：________________________________________________。
七、包裝標(biāo)準(zhǔn)及費(fèi)用負(fù)擔(dān)：______________________________________________。
八、驗(yàn)收方式及提出異議期限：__________________________________________。
九、結(jié)算方式及期限：__________________________________________________。
十、違約責(zé)任：________________________________________________________。
十一、解決合同糾紛的方式：____________________________________________。
十二、其它約定事項(xiàng)：__________________________________________________。
供 方 需 方 鑒(公)證意見：
單位名稱(章) 單位名稱(章)
單位地址 單位地址
法定代表人 法定代表人
電 話 電 話
電 掛 電 掛
圖文傳真 圖文傳真
開戶銀行 開戶銀行
帳 號(hào) 帳 號(hào)
郵政編碼 郵政編碼 經(jīng)辦人
鑒(公)證機(jī)關(guān)(章)
農(nóng)藥化學(xué)論文篇九
論環(huán)境保護(hù)與關(guān)貿(mào)總協(xié)定
董靈
時(shí)至今日，環(huán)境問題已不再僅是有關(guān)人類生活質(zhì)量，而且更成為人類生死存亡的大問題，因此，保護(hù)環(huán)境其實(shí)已成為保護(hù)人類的同義語。這使得環(huán)境問題得到了全世界空前的深切關(guān)注。
環(huán)境運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，使之不可避免地與國際貿(mào)易的體制和措施聯(lián)系在一起，這其中，既有發(fā)展與貿(mào)易內(nèi)在的聯(lián)系基礎(chǔ)，又是由復(fù)雜的國際關(guān)系所決定的。
從環(huán)境與貿(mào)易的聯(lián)系上看，首先，環(huán)境是國際貿(mào)易的基礎(chǔ)，使國際貿(mào)易得到存在并獲得資源。無論是初級(jí)產(chǎn)品、中間產(chǎn)品還是制成品貿(mào)易，也無論是服務(wù)、技術(shù)、信息等各種貿(mào)易，都無不與環(huán)境質(zhì)量緊密相關(guān)。陽光、土壤、空氣、水的質(zhì)量及動(dòng)植物，除了直接影響人們的健康和生活方式、水準(zhǔn)，直接影響農(nóng)、林、牧、漁及旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)外，也直接或間接地影響到出口工業(yè)。在1992年拉丁美洲因水質(zhì)引發(fā)的流行性霍亂的頭10個(gè)星期，就使拉美國家的農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)損失了10億美元，相當(dāng)于其整個(gè)80年代在供水和衛(wèi)生項(xiàng)目上花費(fèi)的三倍，這是因環(huán)境而帶來貿(mào)易損失的典型例子。另一方面，貿(mào)易加大了環(huán)保的壓力。全球性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)增加了資源消耗量，將許多物種排斥到陌生的生態(tài)系統(tǒng)中，造成生存困難。同時(shí)也增加以向大氣層、土地和水域傾倒和排放的廢物量。
從錯(cuò)綜復(fù)雜的國際關(guān)系這一面看，貿(mào)易被用作實(shí)現(xiàn)全球環(huán)境戰(zhàn)略的基本工作之一也是由客觀情況決定的。因?yàn)閲H關(guān)系微妙，所以要在國際范圍內(nèi)形成一套完整的環(huán)境保護(hù)機(jī)制是一項(xiàng)難度極大的工作，由此也使各國許多年來都在環(huán)境問題上劃地為牢，采取不越雷池一步的態(tài)度。其結(jié)果是，在一些國家的環(huán)境問題日益緩和的同時(shí)，另一些國家環(huán)境問題卻日趨尖銳。在客觀上，因?yàn)榄h(huán)境無國界，所以環(huán)境問題的挑戰(zhàn)是全球性的?！耙恢缓裉煸诒本垊?dòng)著空氣，就可能演變成下月在紐約的一場(chǎng)風(fēng)暴?！薄?〕如果世界上最大的發(fā)展中國家中國和印度繼續(xù)擴(kuò)展火力發(fā)電站的話，西方國家為減輕溫度效應(yīng)所做的努力將全部歸于無效。許多國家都倡導(dǎo)和平與發(fā)展的九十年代，呼吁發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家共同以新的姿態(tài)通力合作，解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問題。
根據(jù)持續(xù)發(fā)展的思想及國際貿(mào)易行為跨越國界，遍及全球的特點(diǎn)，貿(mào)易手段就成為國際社會(huì)用以解決環(huán)境問題的首選對(duì)象，正如一位資深的貿(mào)易學(xué)家在一份報(bào)告中指出：“貿(mào)易措施雖不是用于保護(hù)環(huán)境的理想工具，但在許多情況下卻只能是唯一可供選擇的手段?！薄?〕不久前簽定的北美自由貿(mào)易協(xié)定（nafta）即是第一個(gè)專門包含環(huán)保問題的國際貿(mào)易協(xié)定，將貿(mào)易與環(huán)境結(jié)合起來，在其談判和批準(zhǔn)過程中，環(huán)保問題成為貫穿始終的一個(gè)主題。許多發(fā)展中國家指責(zé)環(huán)境保護(hù)僅僅是發(fā)達(dá)國家實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義的一種借口。筆者認(rèn)為，盡管不排除環(huán)保被濫用的可能性，但在事實(shí)上，隨著國際貿(mào)易的大發(fā)展，生產(chǎn)、市場(chǎng)及資本的國際化，污染循環(huán)的速度也大大加快了，因此，環(huán)境與貿(mào)易聯(lián)系的增強(qiáng)其實(shí)是一種大趨勢(shì)，不容逆轉(zhuǎn)。
二、環(huán)境保護(hù)與關(guān)貿(mào)總協(xié)定
當(dāng)我們將環(huán)境保護(hù)與國際貿(mào)易結(jié)合起來考察的時(shí)候，不可避免地要觸及到世界貿(mào)易的基石――關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定（gatt）。盡管環(huán)境問題在60―70年代才開始為人們所認(rèn)識(shí)并重視，在起草gatt的1947年還沒有現(xiàn)代意義上的環(huán)境問題，但gatt的許多條款已牽涉到環(huán)境問題或可以看成與環(huán)境保護(hù)有關(guān)，只是目前尚缺乏正式而明確的解釋。以下筆者就依gatt的原理和實(shí)踐略陳管見。
gatt作為wto的重要組成部分、統(tǒng)領(lǐng)世界貿(mào)易的法律框架，規(guī)定了貿(mào)易的基本原則和行為規(guī)則。其中的非歧視待遇原則（包括最惠國待遇原則和國民待遇原則）是gatt的基本出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)成了其他制度的基礎(chǔ)，指導(dǎo)著一切貿(mào)易措施。筆者認(rèn)為，在探討有關(guān)環(huán)保問題時(shí)，也應(yīng)以此為基礎(chǔ)。
根據(jù)gatt，用以保護(hù)環(huán)境的貿(mào)易措施包括財(cái)政措施和非財(cái)政措施。前者指環(huán)境關(guān)稅制度，后者包括了實(shí)施數(shù)量限制的各種措施，在實(shí)施數(shù)量限制時(shí)，必須以保護(hù)環(huán)境為主要目的，從而符合第11條或第20條的例外條件。
1.環(huán)境關(guān)稅制度
gatt第2條可以理解為保護(hù)環(huán)境的環(huán)境關(guān)稅制度。第11條對(duì)此作了肯定。第2條第2款規(guī)定，締約國可以對(duì)于任何輸入產(chǎn)品隨時(shí)征收稅費(fèi)，其中，（a）項(xiàng)規(guī)定一國可以征收“與相同產(chǎn)品或這一輸入產(chǎn)品賴以全部或部分制造或生產(chǎn)的物品按本協(xié)定第3條第2款征收的國內(nèi)稅相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用”；這就是說，只在第3條第2款――國民待遇的基礎(chǔ)上，一國可以自由適用第2條第2款。對(duì)進(jìn)口的相同產(chǎn)品征收特別的、以保護(hù)環(huán)境為目的的關(guān)稅。
為環(huán)境保護(hù)的目的而征收關(guān)稅雖為第2條所允許，但也必須遵守有關(guān)減讓表的其他規(guī)定，不得破壞減讓表。有關(guān)第2條在環(huán)保方面的運(yùn)用已有美國對(duì)汽油及某種特定物質(zhì)的征稅一案作為先例。在此案中，加拿大、墨西哥及eec向gatt提起爭(zhēng)端解決程序，對(duì)美國根據(jù)超級(jí)基金修正案及重新授權(quán)法所實(shí)行的征脫措施提出異議。上述法律改變了現(xiàn)行的汽油稅率，對(duì)進(jìn)口的汽油征收了比國內(nèi)汽油更高的稅。同時(shí)，美國還對(duì)由某種應(yīng)納稅的化學(xué)原料制造的特定進(jìn)口物質(zhì)新征了一種稅。征收這些稅的目的在于抵消美國根據(jù)環(huán)保計(jì)劃及公共健康計(jì)劃清除危險(xiǎn)廢棄物及其場(chǎng)所帶來的花銷。專家小組對(duì)汽油的征稅進(jìn)行審查后發(fā)現(xiàn)，所征的進(jìn)口稅經(jīng)過折算，與國內(nèi)所征的稅率相同，對(duì)某種特定物質(zhì)的征稅也是如此，因而判定美國并未違反gatt義務(wù)。此案說明，只要是基于國民待遇原則，一國完全可以因自己的環(huán)境計(jì)劃（如環(huán)境稅收、環(huán)?；鸬龋?duì)進(jìn)口的相同產(chǎn)品進(jìn)行自由征稅；在國內(nèi)沒有相同產(chǎn)品的情況下，可以污染嚴(yán)重或預(yù)期污染環(huán)境又難以治理的原材料、產(chǎn)品以及大量耗能和自然資源的工藝、生產(chǎn)設(shè)備等予以征稅，其前提是這種征稅與其現(xiàn)行的環(huán)境管理體制及環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)一致。
除了對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品征收關(guān)稅以外，一國還可以對(duì)其出口產(chǎn)品進(jìn)行征稅，其對(duì)象主要是原材料、初級(jí)產(chǎn)品及半成品，這些產(chǎn)品對(duì)輸入國的污染極輕或無污染，卻消耗了出口國大量了資源，出口國可以資源出口稅或環(huán)境附加稅的形式征收稅款，用于資源的補(bǔ)充更新。
2.因環(huán)保而實(shí)施的數(shù)量限制
為有效將貿(mào)易措施與正當(dāng)貿(mào)易措施區(qū)分開，gatt第11條第1款規(guī)定：“任何締約國除征收稅捐或其他費(fèi)用以外，不得設(shè)立或維持配額、進(jìn)出口許可證或其他措施以限制或禁止其他締約國領(lǐng)土的產(chǎn)品的輸入，或向其他締約國領(lǐng)土輸出或銷售出口產(chǎn)品”。根據(jù)此外，一般性的數(shù)量限制是不允許的，除非是屬于第11條所規(guī)定的例外或第20條所規(guī)定的例外，而11條所規(guī)定的三個(gè)例外均可以看成是與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的例外。
（1）“為防止或緩和輸出締約國的糧食或其他必需品的嚴(yán)重短缺而臨時(shí)實(shí)施的禁止出口或限制出口”。這項(xiàng)例外的其他必需品沒有作明確解釋，但資源性產(chǎn)品無疑是包括其間的，這與保護(hù)生態(tài)環(huán)境不無關(guān)系。美國就根據(jù)這項(xiàng)例外，于1990年制定了《森林資源保護(hù)及短缺救濟(jì)法》，在某些條件下禁止聯(lián)邦所有的或州屬的未經(jīng)加工的木材出口，以此保護(hù)森林資源。根據(jù)條文的要求，數(shù)量限制手段只能臨時(shí)實(shí)施。
（2）“為實(shí)施國際貿(mào)易上商品分類、分級(jí)和銷售的標(biāo)準(zhǔn)及條例，而必需實(shí)施的禁止進(jìn)出口或限制進(jìn)出口?！边@一項(xiàng)的范圍十分廣，自然包括了一國根據(jù)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)或環(huán)保要求對(duì)商品進(jìn)行的分類、分級(jí)和銷售，如銷后將要討論的對(duì)無環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品實(shí)行的數(shù)量限制。作為此項(xiàng)限制的反面例子加拿大對(duì)鯡魚和大麻哈魚的出口禁令一案：加拿大對(duì)未經(jīng)加工的鯡魚和大麻哈魚實(shí)行出口禁令。美國對(duì)此提出異議，認(rèn)為加拿大觸犯了第11條，其目的是為了保護(hù)本國的漁業(yè)加工者。加拿大承認(rèn)其禁令違反了第11條第1款，但認(rèn)為可由第2款（b）項(xiàng)豁免，其禁令是防止未經(jīng)加工的鯡魚和大麻哈魚不合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的必需措施。專家小組發(fā)現(xiàn)，即使有的鯡魚和大麻哈魚已經(jīng)符合了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但仍然被一并禁止。此外，禁令也并不是在國際市場(chǎng)銷售所必需的措施，從而判定加拿大的出口禁令不合法。
（3）“對(duì)任何形式的農(nóng)漁產(chǎn)品實(shí)施的`必要的進(jìn)口限制……”。
農(nóng)漁產(chǎn)品都直接與生態(tài)相聯(lián)系，因而為保護(hù)國內(nèi)生態(tài)環(huán)境而對(duì)本國農(nóng)漁產(chǎn)品實(shí)施限制的時(shí)候也可以對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品實(shí)施限制。但在美國對(duì)加拿大的金槍魚及其制品的進(jìn)口禁止一案中，美國未能引用此項(xiàng)未獲成功。雖然美國以其目的是為了保護(hù)金槍魚，并且在國內(nèi)也限制了該種金槍魚的捕撈為由提出辯解，但小組仍然基于如下三個(gè)理由判定美國違法：第一，在美國受到限制的金槍魚種類比禁止進(jìn)口的種類少。第二，在對(duì)國經(jīng)仍然未取禁令。（這兩條都違反了國民待遇原則）第三，此項(xiàng)免責(zé)條款只提到了可以“限制”進(jìn)口，但美國用的卻是直接的禁令。
3.環(huán)保作為一般例外
gatt第20條的（b）項(xiàng)及（q）項(xiàng)歷來被認(rèn)為是與環(huán)境保護(hù)最密切相關(guān)的條文，就20條本身來說，其表達(dá)是模糊不清的，它規(guī)定了政府可以不遵守gatt的基本原則的例外情況：政府要以采取“（b）為保障人民、動(dòng)植物的生命或健康所必需的措施；……（q）與國內(nèi)限制生產(chǎn)與消費(fèi)的措施相配合，為有效保護(hù)可能用竭的天然資源的有關(guān)措施?！逼淝疤崾恰皩?duì)情況相同的各國，實(shí)施的措施不得構(gòu)成武斷的或不合理的差別待遇，或構(gòu)成對(duì)國際貿(mào)易的變相限制?！闭?yàn)?0條的模糊表達(dá)，各國都對(duì)gatt到底將對(duì)何種政府行為予以認(rèn)可感到困惑，所以20條受到指責(zé)的時(shí)候比使用的時(shí)候更多，誰也不愿去捅這個(gè)馬蜂窩。因當(dāng)前的環(huán)保問題上，20條是否真的包括了因環(huán)保目的而采取貿(mào)易措施也引起了激烈的爭(zhēng)論，有的認(rèn)為20條當(dāng)然應(yīng)包括環(huán)境措施，因?yàn)榄h(huán)保的目的之一就是如（b）項(xiàng)所說的保證人民的生命、健康安全，如（q）項(xiàng)所說的保護(hù)天然資源以維護(hù)生物圈的良好狀態(tài)。另外，在《技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議》的序言中，已經(jīng)對(duì)20條作了擴(kuò)大解釋，其內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)到不應(yīng)妨礙任何國家采取必要措施……保護(hù)人、動(dòng)物及植物、生命與健康和環(huán)境，……只要這些措施不致成為情況相同的國家之間進(jìn)行任意或無理的歧視或變相限制國際貿(mào)易的手段?！泵鞔_了對(duì)環(huán)境的保護(hù)也可能構(gòu)成例外情況。
反方認(rèn)為，gatt的歷史表明，起草gatt時(shí)根本沒有環(huán)保問題，不能望文生義地將與環(huán)保有關(guān)的措施都涵括在內(nèi)。筆者認(rèn)為，20條其實(shí)已在事實(shí)上被用作與環(huán)境有關(guān)的貿(mào)易措施的庇護(hù)所，但因?yàn)?0條的適用條件十分嚴(yán)格，所以，援引20條要十分謹(jǐn)慎。
gatt的工作小組曾對(duì)20條作過比較狹義的解釋，他們認(rèn)為，既然20條是gatt的例外，甚至可以不遵守基本原則，因而是只能在“山窮水盡”情況下才采取的應(yīng)急措施。對(duì)于20條的（b）項(xiàng)而言，一國政府所采取的措施要符合條文上所指的“必需”，就必須證明除了該措施之外，并沒有符合gatt其他條文的合理措施可采。此外，即使沒有符合gatt其他條文合理措施，根據(jù)20條所采取的措施也必須是最合理的一種，保證該措施最大限度地與gatt相符，對(duì)于“必需”一詞的理解，在泰國――美國卷煙爭(zhēng)端一案中可見一斑。在這一爭(zhēng)端中，泰國根據(jù)自己的《煙草法》，對(duì)美國的卷煙進(jìn)口實(shí)行進(jìn)口許可證制度，同時(shí)，又對(duì)美國的進(jìn)口卷煙課征了國內(nèi)稅。美國由此向gatt提出異議，要求解決爭(zhēng)端。泰國在對(duì)此案進(jìn)行抗辯時(shí)的一個(gè)理由就是20條（b）項(xiàng)，認(rèn)為其數(shù)量限制（進(jìn)口許可證）措施是為保障人民的生命或健康所必需的措施。專家小組認(rèn)定，進(jìn)口卷煙無疑是危害人民健康的，泰國的數(shù)量限制措施也可以理解是為了人民的生命或健康，但其錯(cuò)誤在于，第一，許可證的發(fā)放只是針對(duì)進(jìn)口卷煙而言，因內(nèi)卷煙沒有任何限制。第二，這一措施并不符合“必需”這一要件。他們認(rèn)為以前的一個(gè)專家小組“關(guān)于美國1930年《關(guān)稅法》第337節(jié)的報(bào)告”中對(duì)“必需”這一用語解釋也同樣適用于本爭(zhēng)端，（報(bào)告對(duì)20條（d）項(xiàng)中“必需的”一語作了解釋，這一解釋與本文前述解釋相近），而可供泰國采用的，既符合gatt的規(guī)定，又符合保障人民的生命或健康這一目的的措施是很多的：如采取嚴(yán)格標(biāo)記和充分披露卷煙成份的方法可以控制卷煙的質(zhì)量，而禁止卷煙廣告、維持煙草專賣或提高卷煙價(jià)格可以控制卷煙的銷售量。此外，小組還否認(rèn)了泰國的另一個(gè)理由：泰國認(rèn)為如果進(jìn)口卷煙與國內(nèi)卷煙發(fā)生激烈競(jìng)爭(zhēng)將從總體上提高卷煙銷售量，有害于人民的生命或健康，因而泰國只能采取這一數(shù)量限制措施。小組認(rèn)為這種說法沒根據(jù)，不能按受。
20條的（q）項(xiàng)曾在上述的加拿大對(duì)鯡魚和大麻哈魚的出口禁令中被加拿大引用。根據(jù)專家小組解釋：“為有效保護(hù)可能有用竭的天然資源”的有關(guān)措施的主要目的應(yīng)為保護(hù)可用竭的天然資源，但加拿大的這一出口禁令僅僅是針對(duì)國外消費(fèi)者和加工者而設(shè)，并不限制國內(nèi)的消費(fèi)者和加工者對(duì)鯡魚和大麻哈魚的消費(fèi)或加工，并沒有保護(hù)到天然資源，因此，這是變相地給予國內(nèi)加工者以特別優(yōu)惠。同時(shí)，這也與（q）項(xiàng)所規(guī)定的“與國內(nèi)限制生產(chǎn)和消費(fèi)的措施相配合”相沖突。
4.環(huán)境標(biāo)志問題
證明該產(chǎn)品不僅質(zhì)量符合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，且在生產(chǎn)、使用和處置等過程中也符合規(guī)定的環(huán)保要求。
環(huán)境標(biāo)志既是一種促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的有效手段，又可構(gòu)成限制貿(mào)易手段，如有的國家就規(guī)定沒有環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品將被限制進(jìn)口，根據(jù)前述的gatt第11條第2款（b）項(xiàng)（“不實(shí)施國際貿(mào)易上商品分類、分級(jí)和銷售的標(biāo)準(zhǔn)及條例，而必需實(shí)施的禁止進(jìn)出口或限制進(jìn)出口”），只要環(huán)境標(biāo)志是建立在非歧視的基礎(chǔ)上，就不違反gatt。在墨西哥訴美國的金槍魚一案中，美國規(guī)定，只有在沒有傷害海豚的情況下捕撈的金槍魚方可在市場(chǎng)上標(biāo)上“海豚安全”（dolphinsafe又譯“海豚無恙”）的標(biāo)記出售，否則不能標(biāo)注這一標(biāo)記，但仍可以出售。專家小組認(rèn)為“海豚安全”這種標(biāo)記應(yīng)屬環(huán)保標(biāo)記，其使用符合gatt的要求。第一，這種標(biāo)記是對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品和國內(nèi)產(chǎn)品共同適用的，凡是符合標(biāo)準(zhǔn)的金槍魚產(chǎn)品均可適用，符合國民待遇原則。第二，這一標(biāo)記的使用是選擇性的，符合標(biāo)準(zhǔn)的金槍魚產(chǎn)品既可以使用，也可以不使用，而對(duì)于不合標(biāo)準(zhǔn)的金槍魚，雖不能使用，但仍可以在市場(chǎng)上銷售。盡管在客觀上消費(fèi)者更傾向于買帶“海豚安全”標(biāo)記的金槍魚，但不能說是標(biāo)記本身構(gòu)成了貿(mào)易限制。
在烏拉圭回合的《技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議》中，確認(rèn)了與產(chǎn)品本身特性相聯(lián)系的生產(chǎn)和加工方法以及認(rèn)證程序，也關(guān)系到環(huán)境保護(hù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，但前提是不可構(gòu)成對(duì)國際貿(mào)易的不必要的障礙。在奧地利的熱帶木材案中，奧地利所使用的環(huán)保標(biāo)記即被判為不恰當(dāng)?shù)馁Q(mào)易措施。奧地利于1992年6月通過立法（9月1日生效），要求所有的熱帶木材的產(chǎn)品都貼上說明其是熱帶木材的標(biāo)志，以便將它們與貼附質(zhì)量認(rèn)可標(biāo)記的木材相區(qū)分，而質(zhì)量認(rèn)可標(biāo)記是頒發(fā)給堅(jiān)持以“持續(xù)發(fā)展”方法管理森林的地區(qū)所生產(chǎn)的木材以及含該種木材的產(chǎn)品的。受這一立法沖擊最大的是馬來西亞、泰國及印度尼西亞。1992年11月，馬來西亞以東盟的名義向gatt理事會(huì)提出異議，認(rèn)為奧地利的這一立法是以環(huán)保名義采取的嚴(yán)重地歧視和武斷地限制貿(mào)易的措施，是一個(gè)危險(xiǎn)的先例，在沒有國際標(biāo)準(zhǔn)和國際一致認(rèn)可的情況下就擅自采用單邊的貿(mào)易措施，其實(shí)質(zhì)是為了保護(hù)其本身的溫帶木材。此外，馬來西亞還否認(rèn)自己的木材是在沒有堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展下生產(chǎn)。最后，gatt支持了馬來西亞的主張，認(rèn)為奧地利違反了gatt第1條最惠國待遇原則，僅僅以木材的原產(chǎn)地，而不是木材本身的特性來使用環(huán)保標(biāo)記，構(gòu)成了對(duì)熱帶國家的貿(mào)易歧視。事實(shí)上，奧地利也承認(rèn)由于本國森林損耗大，為了林業(yè)工人的就業(yè)問題而采取了這一辦法。
從以上對(duì)gatt有的關(guān)條款及具體案例的分析研究表明，gatt確實(shí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)聯(lián)，可以服務(wù)于環(huán)境保護(hù)。這對(duì)我國的外貿(mào)立法和環(huán)境立法有著指導(dǎo)意義。
三、中國的環(huán)保與對(duì)外貿(mào)易
中國是一個(gè)環(huán)境大國，環(huán)境問題不但多，而且很嚴(yán)重，環(huán)境污染和生態(tài)破壞的程度都令人震驚〔3〕。作為一個(gè)最大的發(fā)展中國家，中國的環(huán)境狀況是受世人矚目的。尼克松曾在向國會(huì)作訪華報(bào)告時(shí)特別指出：“如果把占世界人口1/5的中國放在一邊，那么解決世界面臨的重大環(huán)境問題是不可能的?！薄?〕事實(shí)確實(shí)如此，以世界關(guān)心的cfcs和co[,2]來說，中國的cfcs使用量和co[,2]排放量在發(fā)展中國家中都居第一位。面對(duì)環(huán)境問題所形成的國際挑戰(zhàn)，中國于1994年3月發(fā)表了《中國21世紀(jì)議程――中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，要求把保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和政策定型化、法制化。筆者認(rèn)為，在貿(mào)易法中訂立的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的條款無疑是其重要的組成部分。
目前，在有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)中，利用貿(mào)易手段來保護(hù)環(huán)境的情況并不多見，即使是作為環(huán)保基本法的《環(huán)境保護(hù)法》，也只是在法律責(zé)任一章對(duì)“引進(jìn)不符合我國環(huán)境保護(hù)規(guī)定要求的技術(shù)和設(shè)備的”行為作了規(guī)定。其余的散見于《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法實(shí)施條例》、《藥品管理法》（26條――29條）等法律、法規(guī)?？上驳氖?，外貿(mào)法律在這方面先行一步。在不久前頒布并于1994年7月1日施行的《中華人民共和國對(duì)外貿(mào)易法》（以下簡(jiǎn)稱《外貿(mào)法》中，已見到多個(gè)條文與環(huán)境保護(hù)有關(guān)。其第16條規(guī)定：“屬于下列情形之一的貨物、技術(shù)，國家可以限制進(jìn)口或出口：……（二）國內(nèi)供應(yīng)短缺或者為有效保護(hù)可能用竭的國內(nèi)資源，需要限制出口的……”；第17條規(guī)定：“屬于下列情形之一的貨物、技術(shù)，國家禁止進(jìn)口或出口：“……為保護(hù)人民的生命或健康，必須禁止進(jìn)口或者出口的；（三）破壞生態(tài)環(huán)境的；……”；第24條規(guī)定：“國家基于下列原因之一，可以限制國際服務(wù)貿(mào)易：……（二）為保護(hù)生態(tài)環(huán)境；……”由此可知，我國已開始適應(yīng)國際趨勢(shì)，用貿(mào)易手段來服務(wù)于環(huán)境保護(hù)了。在環(huán)境問題上，可以說中國比gatt更先行了一步，明確了環(huán)境保護(hù)作為自由貿(mào)易的例外情況，減少了潛在的貿(mào)易沖突，運(yùn)用主權(quán)保護(hù)了環(huán)境。
但是，筆者認(rèn)為，外貿(mào)法對(duì)運(yùn)用貿(mào)易手段保護(hù)環(huán)境作的只是原則性規(guī)定，還需要用更多的法律法規(guī)加以具體化。在制度上，我國應(yīng)在不與現(xiàn)行g(shù)att體制發(fā)生沖突的前提下，在透明度的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用gatt條款所允許的貿(mào)易手段來保護(hù)環(huán)境：
1.環(huán)境關(guān)稅
在非歧視的原則下實(shí)施環(huán)境關(guān)稅制度，是gatt所允許的作法，這一點(diǎn)已經(jīng)在前述的論述中論及。環(huán)境關(guān)稅一般都包括出口稅和進(jìn)口稅，出口稅主要對(duì)象是國內(nèi)資源（原材料、初級(jí)產(chǎn)品及半成品）。一是為了有效保護(hù)可能用竭的國內(nèi)資源，二是可以改善我國的出口結(jié)構(gòu)，盡量減少此類產(chǎn)品的出口比例，鼓勵(lì)高附加值的技術(shù)密集型產(chǎn)品出口。進(jìn)口稅主要對(duì)象是進(jìn)口的對(duì)環(huán)境有一定污染的或可能造成環(huán)境污染的產(chǎn)品和技術(shù)（前提是符合我國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)）。征收進(jìn)口稅和“污染者付費(fèi)”的原則是一致的，進(jìn)口的產(chǎn)品和技術(shù)當(dāng)然應(yīng)為自己造成的環(huán)境污染付費(fèi)――通過關(guān)稅形式把環(huán)境費(fèi)用有效地分?jǐn)偨o污染者。另外，進(jìn)口稅還可提高進(jìn)口的質(zhì)量，增加環(huán)保產(chǎn)品的進(jìn)口而減少污染產(chǎn)品的進(jìn)口。征收的環(huán)境關(guān)銳應(yīng)集中存入環(huán)境基金，投資于環(huán)保事業(yè)。
探討在歐共體范圍內(nèi)實(shí)行綠色稅的可能性。美國早已實(shí)行環(huán)境稅，正準(zhǔn)備加大適用面，而德國也提出了自己的環(huán)境稅計(jì)劃。因此，我國應(yīng)盡快建立起我國的環(huán)境稅收體制，保護(hù)環(huán)境。
2.數(shù)量限制
數(shù)量限制保護(hù)進(jìn)出口禁止及進(jìn)出口限制兩種情況。外貿(mào)法對(duì)破壞生存環(huán)境的貨物及技術(shù)進(jìn)出口一律予以禁止，沒有采用限制的手段，筆者認(rèn)為是不完善的：“破壞生態(tài)環(huán)境”是一個(gè)比較籠統(tǒng)的詞，包括的涵義及范圍都較廣，也有程度之分，對(duì)于對(duì)生態(tài)環(huán)境有影響的貨物或技術(shù)并不一定都需要“禁止”進(jìn)出口。其實(shí)，限制手段更是為各國所運(yùn)用得最普遍的手段。由于我國目前的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)還較低，因此許多產(chǎn)品雖對(duì)環(huán)境有影響，但仍符合我國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。如果一律禁止他們的進(jìn)出口，將可能遭到實(shí)行“變相貿(mào)易限制”的指責(zé)，為了避免潛在的貿(mào)易爭(zhēng)端，我國法律應(yīng)首先肯定限制是第一位的措施，對(duì)于污染較嚴(yán)重的，造成污染難以治理，未合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品方才禁止進(jìn)出口。
此外，對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)品實(shí)施數(shù)量限制應(yīng)具體到環(huán)保法規(guī)中。比如可以修訂《森林法》，規(guī)定木材出口的條件、程序、救濟(jì)等內(nèi)容，原則上允許其自由出口，但可以在特定條件下實(shí)施數(shù)量限制（如許可證、配額等等）。對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)品的進(jìn)口，具體規(guī)定向環(huán)保部門領(lǐng)取許可證的條件、程序及救濟(jì)等內(nèi)容。
3.環(huán)境標(biāo)志制度
如前所述，環(huán)境標(biāo)志制度對(duì)于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)十分有效，它首施于1978年的聯(lián)邦德國，稱為“藍(lán)天使”，現(xiàn)已有3600種產(chǎn)品貼有環(huán)境標(biāo)志，日、美、加于1988年開始實(shí)施。新加坡、臺(tái)灣地區(qū)也于1992年開始實(shí)施。1993年9月，我國公布了環(huán)境標(biāo)志圖形。1994年5月17日，中國環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證委員會(huì)在北京宣告成立，它將使我國綠色產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用進(jìn)入一個(gè)大發(fā)展的時(shí)期，()同時(shí)，也可以增強(qiáng)我國產(chǎn)品的出口競(jìng)爭(zhēng)能力，限制污染產(chǎn)品的進(jìn)口。
在國外，利用環(huán)境標(biāo)志來對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品作貿(mào)易限制已是司空見慣，如果沒有環(huán)境標(biāo)志，進(jìn)口產(chǎn)品將受到數(shù)量和價(jià)格方面的限制，如中國的一家企業(yè)生產(chǎn)的電冰箱雖然具有環(huán)保功能且質(zhì)量上乘，但卻因沒有環(huán)境標(biāo)志在進(jìn)入法國市場(chǎng)時(shí)受到價(jià)格和數(shù)量限制，我國應(yīng)加強(qiáng)國際交流，增進(jìn)了解，使我國的環(huán)境標(biāo)志得到國際上的認(rèn)可。
4.加強(qiáng)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
目前，我國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與國際通行的不太一致，如造紙廢水cod排放標(biāo)準(zhǔn)我國分三級(jí)，由150mg/l――500mg/l，而國外都在100――500mg/l〔7〕。環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的差異引起了我國引進(jìn)先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)，也影響了我國環(huán)保產(chǎn)品的出口，同時(shí)也容易受到指責(zé)，認(rèn)為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成貿(mào)易壁壘。另外，對(duì)污染產(chǎn)品的限制是以國民待遇原則為基礎(chǔ)的，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)過低或國外不相一致，都不利于我國對(duì)污染產(chǎn)品的控制。我國應(yīng)盡快向國際標(biāo)準(zhǔn)靠攏，盡可能高水平地制訂環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)環(huán)保市場(chǎng)的發(fā)展。
綜上所述，環(huán)境保護(hù)與貿(mào)易制度（gatt）之間的重要關(guān)系已為越來越多的人所認(rèn)識(shí)，而因環(huán)境差異帶來的征收反補(bǔ)貼稅等諸多問題還有待深入研究，留待wto去解決。
隨著世界范圍內(nèi)興起的環(huán)境運(yùn)動(dòng)走向高潮，也必然帶來一股討論國際貿(mào)易與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的熱潮，為了我們共同的未來，我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的研究，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)，完成人與自然界的統(tǒng)一。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十
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一、產(chǎn)品名稱、商標(biāo)含量規(guī)格、數(shù)量、金額、供貨時(shí)間及數(shù)量
商品名稱
商標(biāo)牌號(hào)
含量規(guī)格
計(jì)量單位
數(shù)量
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金額
送取貨時(shí)間及數(shù)量
合計(jì)
合計(jì)金額（大寫）
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求：__________________________________________________。
三、供方對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)的期限：____________________________________________。
四、送（?。┴浄绞剑篲_________________________________________________。
五、運(yùn)輸方式及到達(dá)站（港）和費(fèi)用負(fù)擔(dān)：________________________________。
六、合理損耗計(jì)算方法：________________________________________________。
七、包裝標(biāo)準(zhǔn)及費(fèi)用負(fù)擔(dān)：______________________________________________。
八、驗(yàn)收方式及提出異議期限：__________________________________________。
九、結(jié)算方式及期限：__________________________________________________。
十、違約責(zé)任：________________________________________________________。
十一、解決合同糾紛的方式：____________________________________________。
十二、其它約定事項(xiàng)：__________________________________________________。
供方需方鑒（公）證意見：?jiǎn)挝幻Q（章）單位名稱（章）單位地址單位地址法定代表人法定代表人電話電話電掛電掛圖文傳真圖文傳真開戶銀行開戶銀行帳號(hào)帳號(hào)郵政編碼郵政編碼經(jīng)辦人 鑒（公）證機(jī)關(guān)（章）
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十一
前言:
農(nóng)藥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中必不可少的生產(chǎn)資料,又是具有毒物屬性的有害化學(xué)物質(zhì),不合理使用將導(dǎo)致對(duì)人體鍵康和生態(tài)環(huán)境的危害。隨著新世紀(jì)的到來,人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量和食品安全的要求越來越高。由于種種原因,我國當(dāng)前的農(nóng)藥污染狀況不容樂觀,某些地方還相當(dāng)嚴(yán)重。提高全民的環(huán)境意識(shí),防治農(nóng)藥污染越來越重要。
1.農(nóng)藥的發(fā)展概況
農(nóng)藥的發(fā)展大體經(jīng)歷了三個(gè)歷史階段,即天然藥物時(shí)代(約19世紀(jì)7o年代以前)、無機(jī)合成農(nóng)藥時(shí)代(約19世紀(jì)7o年代至2o世紀(jì)4o年代中期)和有機(jī)合成農(nóng)藥時(shí)代。
2.我國化學(xué)農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀
我國是一個(gè).農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)藥使用品種多、用量人,其中70%~80%的農(nóng)藥直接滲透到環(huán)境中,對(duì)十壤、地表水、地下水和農(nóng)產(chǎn)品造成污染,并進(jìn)一步進(jìn)入生物鏈,對(duì)所有環(huán)境生物和人類健康都具有嚴(yán)重的、長(zhǎng)期的和潛在的危害性。
我國“預(yù)防為主,綜合防治”的植保方針確立以來,農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)水平取得了較大的成就,但也存在化學(xué)農(nóng)藥用量過大,一些地區(qū)單純依賴化學(xué)農(nóng)藥治蟲防病等突出問題。我國白1983年始限制了有機(jī)氯的生產(chǎn)和使用,有機(jī)氯對(duì)環(huán)境的污染狀況有了極大的改善,但在原有機(jī)氯重污染區(qū),還將出現(xiàn)局部的、間歇性污染。
我國化學(xué)農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)的規(guī)模、設(shè)備和技術(shù)力量比較落后,化學(xué)農(nóng)藥品質(zhì)還不能令人滿意。近十兒年來,化學(xué)農(nóng)約品種雖然發(fā)生了較火的變化,開發(fā)了不少新品種,但整體上還是以老的傳統(tǒng)品種為主體,各類化學(xué)農(nóng)藥品種比例不合理、產(chǎn)品顯老化、劑型單調(diào)。
在我國,殺蟲劑1化學(xué)農(nóng)藥的70%以上,而其中高毒害殺蟲劑有機(jī)磷又占70%以上;原約產(chǎn)量達(dá)萬噸以上的品種有l(wèi)2個(gè),其中殺蟲劑l1個(gè),除草劑1個(gè)。農(nóng)約劑的開發(fā)與國外相比尚有很人的差距,在美國,原約與制劑之比為1:36,也就是說一種農(nóng)藥往往有36種制劑,日本為l:30,而我國僅為l:5,開發(fā)的余地很大。
3.農(nóng)藥的危害
3.1農(nóng)藥污染對(duì)人體健康的危害
農(nóng)藥既是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料,又是對(duì)生物體有害作用的化學(xué)物質(zhì),即具有毒物的屬性。農(nóng)藥可經(jīng)消化道、呼吸道和皮膚三條途徑進(jìn)入人體而引起中毒,其中包括急性中毒、慢性中毒等。由于人們的生活方式不同,有誤服、誤食、食用不衛(wèi)生的水果,蔬菜和不注重個(gè)人的清潔衛(wèi)生的情況而引起藥物性中毒,而有些農(nóng)藥能溶解在人體的脂肪和汗液中,特別是有機(jī)磷農(nóng)藥,可以通過皮膚進(jìn)入人體,危_害人體的健康。
急性中毒多發(fā)生于高效農(nóng)藥,尤其是高毒有機(jī)磷農(nóng)藥和氨基甲酸農(nóng)藥。這兩種農(nóng)藥急性中毒都引起頭暈頭痛、惡心、嘔吐、多汗且無力等:嚴(yán)重則昏迷、抽搐、吐沫、肺水腫、呼吸極度困難、大小便失禁、甚至死亡。慢性中毒是經(jīng)常連續(xù)、吸入或皮膚接觸較小量農(nóng)藥;使毒物進(jìn)入人體后逐漸發(fā)生病變和中毒癥狀。此過程一般發(fā)病緩慢,病程較長(zhǎng),癥狀難于鑒別,也往往被人們忽略。我國除農(nóng)藥研制,生產(chǎn)人員外,因運(yùn)輸、貯藏和使用接觸農(nóng)藥的人數(shù)達(dá)幾百萬之多,是一個(gè)相當(dāng)龐大的群體。又因農(nóng)藥使用人員的自我保護(hù)設(shè)施和自我保護(hù)意識(shí)較差等原因,引起藥物中毒,危害生命。
3.2農(nóng)藥對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染
在科學(xué)發(fā)展的今天,農(nóng)藥對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染尤為嚴(yán)重。這是為什么呢?其中就包括了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。即可從本底值標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)藥衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或生物標(biāo)準(zhǔn)兩方面來理解農(nóng)藥污染。如果污染物的含量超過本底值,并達(dá)到一定數(shù)值就稱為污染。污染物濃度超過衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或生物標(biāo)準(zhǔn),一般稱之為污染或嚴(yán)重污染。這些都危害著人體健康,危害著生物和環(huán)境。
3.2.1農(nóng)藥對(duì)水環(huán)境的污染
3.2.1.1水體中農(nóng)藥的來源途徑
水體中農(nóng)藥的來源主要是以下幾個(gè)方面:向水體直接施用農(nóng)藥;含農(nóng)藥的雨水落入水體;植物或土壤粘附的農(nóng)藥,經(jīng)水沖刷或溶解進(jìn)入水體;生產(chǎn)農(nóng)藥的工業(yè)廢水或含有農(nóng)藥的生活污水等都時(shí)刻危害著地表水和地下水的水質(zhì),不利于水生生物的生存,甚至破壞水生態(tài)環(huán)境的平衡。
3.2.1.2農(nóng)藥污染對(duì)水環(huán)境的危害
在有機(jī)農(nóng)藥大量使用期,世界一些著名河流,如密西西比河、萊茵河等的河水中都檢測(cè)到嚴(yán)重超標(biāo)的六六六和滴滴滴。有時(shí)為防治蚊子幼蟲施敵敵畏,敵百蟲和其他殺蟲劑于水面;為消滅渠道、水庫和湖泊中的雜草而使用水生型除草劑等造成水中的農(nóng)藥濃度過高,大量的魚和蝦類的水生動(dòng)物死亡。還在一些農(nóng)藥藥夜配制點(diǎn)有不少藥瓶和其他包裝物,降雨后會(huì)產(chǎn)生徑流污染,施藥工具的隨意清潔也造成水質(zhì)污染。
3.2.2農(nóng)藥對(duì)土壤的污染
3.2.2.1土壤中農(nóng)藥的來源途徑
農(nóng)藥進(jìn)入土壤的途徑有三種情況:第一種是農(nóng)藥直接進(jìn)入土壤包括施用的一些除草劑,防治地下害蟲的殺蟲劑和拌種劑,后者為了防治線蟲和苗期病害與種子一起施入土壤,按此途徑這些農(nóng)藥基本上全部進(jìn)入土壤;第二種是防治病蟲害噴撒農(nóng)田的各類農(nóng)藥。它們的直接目標(biāo)是蟲、草,目的是保護(hù)作物,但有相當(dāng)部分農(nóng)藥落于土壤表面或落于稻田水面而間接進(jìn)入土壤。第三種是隨著大氣沉降,灌溉水和植物殘?bào)w。
3.2.2.2土壤農(nóng)藥對(duì)農(nóng)作物和土壤生物的影響
土壤農(nóng)藥對(duì)農(nóng)作物的影響,主要表現(xiàn)在對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響和農(nóng)作物從土壤中吸收農(nóng)藥而降低農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。農(nóng)作物吸收土壤農(nóng)藥主要看農(nóng)藥的種類,一般水溶性的農(nóng)藥植物容易吸收,而脂溶性的被土壤強(qiáng)烈吸附的農(nóng)藥植物不易吸收。
在前蘇聯(lián)的實(shí)驗(yàn)資料中顯示水溶性農(nóng)藥樂果很易被萵苣,燕麥和蘿f、等作物吸收,作物與土壤中農(nóng)藥濃度之比為5.3―4.8。植物對(duì)樂果的吸收系數(shù)是很高的農(nóng)作物還易從砂質(zhì)土中吸收農(nóng)藥,而從粘土和有機(jī)質(zhì)中吸收比較困難。蚯蚓是土壤中最重要的無脊椎動(dòng)物,它對(duì)保持土壤的良好結(jié)構(gòu)和提高土壤肥力有著重要意義。但有些高毒農(nóng)藥,比如毒石畏、對(duì)硫磷、地蟲磷等能在短時(shí)期內(nèi)殺死它。
第一帶。但是,在一定氣象條件下,氣團(tuán)不能完全混合時(shí)局部地區(qū)空氣中農(nóng)藥濃度亦可偏高。第三帶是大氣中農(nóng)藥遷移最寬和農(nóng)藥濃度最低的地帶。因氣象條件和施藥方式的不同,此帶距離可擴(kuò)散到離藥源數(shù)百公里,甚至上千公里遠(yuǎn)。
農(nóng)藥對(duì)大氣污染的程度還與農(nóng)藥品種、農(nóng)藥劑型和氣象條件等因素有關(guān)。易揮發(fā)性農(nóng)藥,氣霧劑和粉劑污染相當(dāng)嚴(yán)重,長(zhǎng)殘留農(nóng)藥在大氣中的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。在其他條件相同時(shí),風(fēng)速起著重大作用,高風(fēng)速增加農(nóng)藥擴(kuò)散帶的距離和進(jìn)入其中的農(nóng)藥量。
化學(xué)農(nóng)藥的大量使用不但造成了土壤、大氣和水資源的污染,同時(shí),在動(dòng)、植物體產(chǎn)生了化學(xué)農(nóng)藥的殘留、富集和致死效應(yīng),已經(jīng)成為破壞生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重大問題,應(yīng)當(dāng)給予充分的重視。而如何解決這一問題也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者認(rèn)為,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,應(yīng)該充分發(fā)揮農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中業(yè)已存在的害蟲自然控制機(jī)制,綜合運(yùn)用農(nóng)業(yè)防治、物理機(jī)械防治、生物防治和其他有效的生態(tài)防治手段,盡可能地減少化學(xué)農(nóng)藥的使用。
4.農(nóng)藥污染的特點(diǎn)
化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染主要是毒化大氣、水系和土壤,造成對(duì)自然的污染,影響生活在自然界中的各種生物,引起生物相的改變,敏感種的減少與消失,污染種的增多與加強(qiáng)。
4.1化學(xué)農(nóng)藥對(duì)生物的直接毒害
化學(xué)農(nóng)藥人致分為三類,即殺蟲劑、殺菌劑和除草劑。殺蟲劑是非特效毒藥,不是只對(duì)一種目標(biāo)害蟲,而是對(duì)所有的生命都有毒性,對(duì)人類的危害最大?，F(xiàn)在全世界每年岡殺蟲劑中毒者近百萬人、死亡者數(shù)萬人。有一些化學(xué)農(nóng)藥雖然急性毒性較低,但在施用后對(duì)環(huán)境具有嚴(yán)重的潛在危害,有較高的慢性或“三致”毒性,即最終可能導(dǎo)致動(dòng)物的致畸、致癌,甚至還可能損害生物體的遺傳機(jī)制,引起基岡突變。
4.2化學(xué)農(nóng)藥的“3r”問題
一是農(nóng)藥的不斷使用,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強(qiáng),化學(xué)農(nóng)藥的使用逐漸失去了它正常的防治效果,從而只有通過不斷加大農(nóng)藥的使用量和使用次數(shù)來達(dá)到除害的目的,這就加劇了化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響:二是由于目前使用的殺蟲劑,大多數(shù)還缺乏選擇性,在殺死害蟲的同時(shí)往往也將它們的天敵殺死或殺傷,因而造成害蟲再猖獗為害及次要害蟲上升為害;三是化學(xué)農(nóng)藥使用后會(huì)以各種形式殘留在農(nóng)作物和其它環(huán)境要素(土壤、農(nóng)產(chǎn)品、地下水等)中,有了殘留,也就有了生物富集問題。由于生物富集和食物鏈傳遞,積少成多,積低毒成高毒,從而對(duì)人體健康造成極大的潛在威脅。
5實(shí)施持續(xù)植保,控制農(nóng)藥污染
盡管我國實(shí)施“預(yù)防為主,綜合防治”的植保方針以來,在病蟲害防治上取得了一定的.成效,但控制化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境污染的任務(wù)仍相當(dāng)艱巨,我們必需實(shí)施持續(xù)植保,使植保作的功能兼顧持續(xù)增產(chǎn)、人畜安全、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等多方面的要求,針對(duì)整個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),研究生態(tài)種群動(dòng)態(tài)和相關(guān)聯(lián)的環(huán)境,采l}j盡可能相互協(xié)調(diào)的有效防治措施,充分發(fā)揮白然抑制因素的作用,將有害生物種群控制在經(jīng)濟(jì)損害水平下,使防治措施對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的不良影響減少劍最低限度,以獲得最佳的經(jīng)濟(jì)、生態(tài);fli社會(huì)效益。
5.1建立有害生物防治新思想體系
生物防治是綜合治理的重要組成部分,是利用生物防治作用物(天敵昆蟲和昆蟲病原微生物)來調(diào)節(jié)有害生物的種群密度,通過生物防治維持生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性,以生物多樣性來保護(hù)生物,使蟲口密度能持續(xù)地保持在經(jīng)濟(jì)所允許的受害水平以下。傳統(tǒng)有害生物控制主要是通過抗病、蟲品種植物檢疫,耕作栽培制度以及物理化學(xué)防治等措施。
從持續(xù)農(nóng)業(yè)觀念看,有害生物防治應(yīng)在更高一級(jí)水平上實(shí)現(xiàn),其中包括轉(zhuǎn)抗病、蟲基因植物的利川,病、蟲、草害生態(tài)控制,生物抗藥性的利用等。將克隆到的抗病、蟲基因通過生物[程手段轉(zhuǎn)移至優(yōu)良品種基因組內(nèi)以獲得高抗病、蟲優(yōu)良新品種的_j:作是近二十年來各國學(xué)者抗病、蟲育種的熱點(diǎn),目前已取得重大突破。如通過轉(zhuǎn)移蘇云金芽孢桿菌的bt基因已成功地獲得高效抗蟲棉,抗蟲水稻和抗蟲大白菜,其中抗蟲棉已在生產(chǎn)上推陳出新廣泛應(yīng)用。中國科學(xué)院微生物研究所成功地將bt基因轉(zhuǎn)移至楊樹中,獲得的抗蟲楊樹已進(jìn)入大田試驗(yàn)階段。農(nóng)作物、有害生物和環(huán)境是一個(gè)相互依賴、相互競(jìng)爭(zhēng)的統(tǒng)一體,通過改善生態(tài)環(huán)境,比如輪作休閑、作物布局、耕作制度、栽培管理等都可以調(diào)=農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育,控制有害生物發(fā)生危害。近幾年來,轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物的培育和利用已成為育種和植保作的重點(diǎn)之一,目前已獲得抗草甘膦、草胺膦的玉米、大豆、油菜、棉花以及抗草胺膦煙草1水稻等多種抗除草劑作物,使得一些選擇性不高的除草劑得以廣泛使用,有效地控制雜草群落的演替。
5.2大力發(fā)展植物源農(nóng)藥
.植物源農(nóng)藥具有在環(huán)境中生物降解快,對(duì)人畜及非靶標(biāo)生物毒性低,蟲害不易產(chǎn)生抗性,成本低,易得等優(yōu)點(diǎn),尤其是熱帶植物中含有極具應(yīng)用前景的植物源害蟲防治劑活性成分尚待開發(fā),現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)楝科中至少有l(wèi)0個(gè)屬的植物對(duì)蟲有殺滅活性,因此是潛在的化學(xué)合成農(nóng)藥的替代物。在克服害蟲的抗約性及減少環(huán)境污染方面,植物源農(nóng)藥具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),近幾年來國內(nèi)植物性農(nóng)藥產(chǎn)品的開發(fā)發(fā)展很快,先后有魚藤精、硫酸煙堿、油酸煙堿、苦參素、川i楝制劑等小規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)。
5.3研究開發(fā)有害生物監(jiān)測(cè)新技術(shù)
要在植物病原體常規(guī)監(jiān)測(cè)方法中的孢子捕捉、誘餌植株利用、血清學(xué)鑒定基礎(chǔ)上開展病原物分子監(jiān)測(cè)技術(shù)的研究,采用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)監(jiān)測(cè)病原物的種、小種的遺傳組成的消長(zhǎng)變化規(guī)律,為病害長(zhǎng)期、超長(zhǎng)期預(yù)測(cè)提供基礎(chǔ)資料。對(duì)害蟲的監(jiān)測(cè)也可利用現(xiàn)代遺傳標(biāo)記技術(shù)(rflp’rapd等)監(jiān)測(cè)害蟲種群遷移規(guī)律。對(duì)于雜草應(yīng)充分考慮到雜草群落演替規(guī)律,分析農(nóng)作物――雜草、雜草――雜草間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,另外還應(yīng)考慮使用選擇性除草劑給雜草群落造成的影響,對(duì)雜草的生態(tài)控制進(jìn)行研究。
5.4建立有害生物的超長(zhǎng)期預(yù)測(cè)和宏觀控制
為適應(yīng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)應(yīng)對(duì)有害生物的消長(zhǎng)變化作出科學(xué)的判斷,也就是要對(duì)有害生物消長(zhǎng)動(dòng)態(tài)實(shí)施數(shù)年乃至十年的超長(zhǎng)期預(yù)測(cè)。要在更人的時(shí)空尺度內(nèi)進(jìn)行,其理論依據(jù)不單單只是與有害生物種群消長(zhǎng)密切相關(guān)的氣候因子,亦包括種植結(jié)構(gòu)、環(huán)保要求、植保政策以及國家為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持久穩(wěn)定發(fā)展所制定的政策措施。
5.5建立控制有害生物的長(zhǎng)期性和反復(fù)性思想
自有人類栽培農(nóng)作物歷史以來,植物病、蟲、草害無時(shí)無刻不制約著農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì),而品種抗病性的喪失、有害生物抗藥性的產(chǎn)生、有害生物演替規(guī)律難以預(yù)料,以及病蟲防治要求作物遺傳多樣化和生產(chǎn)栽培、商貿(mào)加要求的品種單一化的矛盾等技術(shù)問題一直未能解決,同時(shí)一部分已被控制的有害生物在放松防治或環(huán)境條件改變后又會(huì)回升,如大豆灰斑病從20世紀(jì)60,-~90年代的四次大流行,60年代火面積發(fā)生的小麥腥黑穗病,90年代又造成巨大危害,80年代初期狷獗一時(shí)的草地螟,在和春夏季再度發(fā)生。交替變化的趨勢(shì)的事實(shí)都說明了植物病、蟲、草害防治:[作的長(zhǎng)期性和反復(fù)性,因此植保工作要適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、生態(tài)環(huán)境、環(huán)保要求等的改變而變化,要樹立持續(xù)的思想,在新形勢(shì)下控制有害生物的危害。同時(shí)逐步建立科學(xué)完善的與持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向相適應(yīng)的植保技術(shù)支持體系和穩(wěn)定的植保科技隊(duì)伍,為在更高水平上保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十二
在可行性研究報(bào)告中,根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程,研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu),勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目組織
(一)組織形式
(二)工作制度
二、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)
(一)勞動(dòng)定員
(二)年總工資和職工年平均工資估算
(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十三
市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個(gè)項(xiàng)目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果,還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入,最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中,要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。
一、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研
(一)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國際市場(chǎng)調(diào)研
(二)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研
(三)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查
(四)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)調(diào)研
(五)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研
(六)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查
二、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)
市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)研在時(shí)間上和空間上的延續(xù),利用市場(chǎng)調(diào)研所得到的信息資料,對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素進(jìn)行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場(chǎng)預(yù)測(cè)。在可行性研究工作報(bào)告中,市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案,確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。
(一)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國際市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(二)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(三)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)
(四)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(五)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(六)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目發(fā)展前景綜述
農(nóng)藥化學(xué)論文篇一
針對(duì)衛(wèi)校學(xué)生特點(diǎn)，討論如何選用科學(xué)的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)好生物化學(xué)，提高教學(xué)效果。
生物化學(xué)；衛(wèi)校；學(xué)習(xí)興趣
生物化學(xué)是研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)生命科學(xué)，從分子水平探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。因?yàn)樯锘瘜W(xué)的理論和技術(shù)已滲透到醫(yī)藥衛(wèi)生的各個(gè)領(lǐng)域，所以醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該掌握生物化學(xué)的一些基本知識(shí)。然而，生物化學(xué)的自身特點(diǎn)影響了學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，例如基本概念多、大分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、理論深?yuàn)W、代謝復(fù)雜、內(nèi)容抽象，學(xué)生難以直接感知，覺得枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抵觸心理。如何針對(duì)衛(wèi)校學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高生物化學(xué)學(xué)習(xí)效率，筆者做了一些嘗試，取得了良好效果，現(xiàn)介紹如下。
近年來，隨著普通高中和大學(xué)的不斷擴(kuò)招，大多數(shù)學(xué)生在初中畢業(yè)之后選擇上普通高中，而選擇衛(wèi)校的學(xué)生大部分是因?yàn)闆]考上高中或受家長(zhǎng)之命被迫來的，他們往往有著一定的自卑感和壓抑感。所以，教學(xué)中，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)的主動(dòng)性，首先要建立平等民主、相互尊重的師生關(guān)系。衛(wèi)校學(xué)生僅在初中學(xué)過無機(jī)化學(xué)課程，而生物化學(xué)這門課程，許多內(nèi)容是與醫(yī)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的，學(xué)習(xí)起來有一定難度。因此，教師在教學(xué)過程中一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢想、敢問、敢質(zhì)疑、敢發(fā)表自己的意見和見解，幫助學(xué)生逐漸建立學(xué)好生物化學(xué)的信心。此外，教師應(yīng)站在和學(xué)生平等的位置上，面對(duì)回答錯(cuò)誤、回答不上來甚至站起來一言不發(fā)的學(xué)生循循善誘，多方面引導(dǎo)，千萬不可斥責(zé)挖苦；要從學(xué)生的回答中找出哪怕一絲一毫的閃光點(diǎn)，肯定他、鼓勵(lì)他。
生物化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，生活中的很多事例都與生物化學(xué)有關(guān)，充分利用這些事例，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有益于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解釋生活現(xiàn)象[1]。例如，在講到蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用時(shí)，若按教材直接講述，內(nèi)容空洞乏味，學(xué)生只能死記硬背。此時(shí)可聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際提問“有的同學(xué)小的`時(shí)候偏食，為什么家長(zhǎng)會(huì)說，不能偏食，要食物多樣化，葷素搭配”，學(xué)生回答“要營(yíng)養(yǎng)均衡”。接著，教師再問“蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的高低取決于什么”，讓學(xué)生思考。然后教師進(jìn)行提示“同學(xué)們，回顧一下以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組成蛋白質(zhì)的基本單位是什么”，學(xué)生回答“氨基酸”。教師再問“必需氨基酸有幾種”，學(xué)生進(jìn)行回答，此時(shí)教師就可以給學(xué)生講解“蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的高低取決于必需氨基酸的種類、數(shù)量和比例”，最后給學(xué)生舉個(gè)漢堡和豆?jié){搭配食用的例子，說明蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用的原理。將學(xué)生熟悉的生活常識(shí)與所學(xué)生物化學(xué)知識(shí)相結(jié)合，把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，通過啟發(fā)式教學(xué)，在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)的同時(shí)，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
如今，多媒體教學(xué)已是一種較普遍的教學(xué)手段。然而，在中職生物化學(xué)教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用要恰到好處，不是用得越多越好，否則會(huì)分散學(xué)生注意力。傳統(tǒng)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，教師可以靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如講述法、討論法、活動(dòng)法，等等。因此，在生物化學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短、完美結(jié)合[2]。首先，在形式上恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，在內(nèi)容上適當(dāng)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段，避免了因形式上的完美掩蓋內(nèi)容貧乏的問題。例如：在講解影響酶促反應(yīng)速度的因素時(shí)，需要教師先用傳統(tǒng)教學(xué)法講解，然后配合多媒體手段加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和記憶。其次，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的需要及學(xué)生實(shí)際來決定使用何種教學(xué)手段。筆者認(rèn)為，對(duì)于一些需要用感官去認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，最好采用多媒體教學(xué)手段。例如：dna的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯這部分內(nèi)容，過程非常復(fù)雜，參與反應(yīng)的生物因子也比較多，學(xué)生單憑想象來理解，會(huì)非常困難，用flash動(dòng)畫來演示整個(gè)過程，會(huì)吸引學(xué)生注意力，給學(xué)生留下直觀生動(dòng)的印象，從而大大降低學(xué)習(xí)難度。
課堂教學(xué)氣氛實(shí)質(zhì)上就是課堂上師生群體的心理氣氛，是洋溢于課堂這個(gè)特定環(huán)境中的情調(diào)和氛圍，而良好的師生關(guān)系、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（包括心理負(fù)擔(dān)）起著非常重要的作用。例如：可根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些討論，每次提前確定3～5個(gè)主講人，針對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)，在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生先積極思考，給出答案，而后引導(dǎo)全體學(xué)生對(duì)其答案進(jìn)行討論、研究，最后教師補(bǔ)充、糾正、強(qiáng)化與完善，形成師生之間相互對(duì)話、相互討論、相互交流和相互促進(jìn)的一種氛圍[3]。這樣不但可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而且可以激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。此外，也可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一些材料，以演講的形式，將信息傳遞給其他同學(xué)，這樣可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總之，根據(jù)衛(wèi)校學(xué)生特點(diǎn)，在生物化學(xué)教學(xué)中選用科學(xué)的教學(xué)方法至關(guān)重要。合理的授課方式，不僅可以提高學(xué)生的生物化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還可以取得事半功倍的效果。
[2]歐陽翌國.多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式在《生物化學(xué)》中的應(yīng)用[j].中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，20xx（4）：56.
農(nóng)藥化學(xué)論文篇二
眾所周知，工作涵蓋了“備、講、批、輔、考”等一系列過程，其中備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也就是說，備課的質(zhì)量會(huì)直接影響到課堂的教學(xué)效果。
由于初中化學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，教師要想達(dá)到高效的教學(xué)，就應(yīng)該立足于新課程理念的基礎(chǔ)之上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分地分析，并制訂出周密的教學(xué)計(jì)劃，指出教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的關(guān)鍵
1.利用好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
新課程理念下，就是要求學(xué)生以積極、輕松的心態(tài)去認(rèn)識(shí)豐富多彩的化學(xué)，勇于去探索化學(xué)的奧秘，幫助學(xué)生養(yǎng)成化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)教材中的“化學(xué)研究些什么”中有一個(gè)“雞蛋放入白醋”中的實(shí)驗(yàn)，從而老師就可以將這個(gè)小實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生回家里單獨(dú)做，這樣無疑就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
同時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行提問，如：氣泡是怎么產(chǎn)生的?在醋中，為什么雞蛋會(huì)上浮后又下沉，循環(huán)往復(fù)?帶著這樣的問題，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)并了解其中的奧秘。
這樣就可以讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，而且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)正是滿足了學(xué)生的好奇心。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望
在化學(xué)課堂教學(xué)中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)出特定的情境是很有必要的，這樣就能夠把握住學(xué)生的興奮點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
如：設(shè)計(jì)出精彩的引言、向?qū)W生講述化學(xué)家的成長(zhǎng)故事、化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用等。
這樣就能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。
3.應(yīng)用多媒體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的重點(diǎn)
一般而言，對(duì)于初中化學(xué)知識(shí)，往往會(huì)涉及很多理論知識(shí)，如：微觀粒子的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)及變化，較為抽象，與宏觀現(xiàn)象有著根本的區(qū)別。
由于多媒體有機(jī)地融合了文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等內(nèi)容，因此，在化學(xué)教學(xué)中融入多媒體教學(xué)也是很有必要的，這樣不僅能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)具體化，而且生動(dòng)的畫面能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
與此同時(shí)，多媒體教學(xué)以動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示了化學(xué)知識(shí)，有效地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的記憶效果。
例如：在講化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)的時(shí)候，倘若在教學(xué)中使用多媒體，就能夠很好地向?qū)W生闡述出水分子分解的具體過程，從而學(xué)生對(duì)于書本中所講述的“化學(xué)變化中分子能夠分解為原子，原子是化學(xué)變化中最小的粒子”的知識(shí)就很容易理解了。
4.開展有效實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的保證
從而做好充足的課前準(zhǔn)備是很有必要的，而且在課堂中要保證實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性和安全性，同時(shí)要注意的是，實(shí)驗(yàn)一定要保證每位同學(xué)都能夠看到。
例如：在做酸堿中和反應(yīng)的時(shí)候，在進(jìn)行試劑添加的時(shí)候，一定要把滴管垂直懸空在試管上方然后慢慢往下添加，在觀察試劑逐漸有紅色變化為無色的時(shí)候，提前準(zhǔn)備好一張白紙，放在試管的后面，以便學(xué)生清晰地看到實(shí)驗(yàn)的變化。
5.學(xué)生有所收獲是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的根本
學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，有所收獲和回報(bào)是理所當(dāng)然的。
所以，學(xué)生的收獲也是衡量課堂教習(xí)有效性的一項(xiàng)重要參考指標(biāo)，深刻體現(xiàn)在課堂教學(xué)中是很有必要的。
與此同時(shí)，教學(xué)的有效性還直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，通過開展課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也逐漸由不懂變?yōu)槎蒙僮優(yōu)槎枚?，久而久之，學(xué)生也就喜歡上化學(xué)課了。
也就是說，高效教學(xué)能夠讓學(xué)生得到充分展示，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能、價(jià)值觀以及情感態(tài)度的有機(jī)結(jié)合。
知識(shí)與技能要在過程與方法中獲得，情感態(tài)度與價(jià)值觀要在過程與方法中培養(yǎng)，同時(shí)在知識(shí)與技能的獲得中不斷升華。
總之，在新課程理念下，實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)的“高效教學(xué)”是很重要的。
筆者就從充分準(zhǔn)備教材知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用多媒體教學(xué)、開展有效實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生有所收獲闡述了提高初中化學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量，希望對(duì)大家有所幫助。
同時(shí)要注意的是，實(shí)現(xiàn)“高效課堂”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，需要教師從教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇三
新課程改革后，有研究者進(jìn)行了高中生學(xué)習(xí)策略水平的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息加工、選擇要點(diǎn)、復(fù)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)策略上表現(xiàn)不佳，缺少高級(jí)學(xué)習(xí)策略的系統(tǒng)訓(xùn)練。然而高中教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略特別是高級(jí)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練培養(yǎng)缺乏重視。關(guān)于化學(xué)教學(xué)中組織策略運(yùn)用的己有研究或是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或是個(gè)案研究，尚無在高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略不僅可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且學(xué)習(xí)策略作為高效的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而可提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣，使學(xué)生在“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)上達(dá)到協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)策略中的組織策略是對(duì)信息的深層次加工，關(guān)于組織策略的眾多研究表明組織策略有利于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解、保持、提取與運(yùn)用，然而組織策略應(yīng)用于化學(xué)學(xué)科的研究尚不多，將組織策略較長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的研究還沒有。因此，本研究的目的就是將組織策略運(yùn)用于高中化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，培訓(xùn)學(xué)生掌握一定的組織策略并探究其教學(xué)效果。
2.組織策略的本質(zhì)
國內(nèi)外諸多學(xué)者都對(duì)組織策略的概念進(jìn)行了界定。國外學(xué)者的觀點(diǎn)如:溫斯坦(weinstein,c.e.)和休莫(hume,l.m.)認(rèn)為，所謂組織策略就是用某種結(jié)構(gòu)將學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容組織起來。這種結(jié)構(gòu)既可以是有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的、獨(dú)立的特定結(jié)構(gòu)(內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu))，也可以是將新知識(shí)與己有知識(shí)聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)(精細(xì)加工的框架)。最簡(jiǎn)單的組織策略就是將新信息集中在一起，以便于更好地進(jìn)行管理和記憶。奧姆羅德(ormrod,j.e.)認(rèn)為，組織過程總是包括把不同的新信息片段聯(lián)系起來，有時(shí)也包括與己有知識(shí)建立聯(lián)系。國內(nèi)學(xué)者們給的見解如：杜曉新認(rèn)為，組織就是提取信息中的重要項(xiàng)目后再進(jìn)行歸類，并對(duì)各類及各類所屬項(xiàng)目之間的關(guān)系進(jìn)行編碼。
劉慧靈認(rèn)為，組織策略是學(xué)習(xí)者有目的有意識(shí)地采用某種結(jié)構(gòu)將所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容組織起來，使知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系起來，形成一個(gè)有序整體，從而利于學(xué)習(xí)者對(duì)材料的理解、保持與提取與運(yùn)用。綜合以上國內(nèi)外諸位學(xué)者的觀點(diǎn)，作者認(rèn)為，組織策略首先是對(duì)學(xué)習(xí)材料的深加工，即首先提取出材料中的關(guān)鍵點(diǎn)，然后對(duì)這些關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)彼此內(nèi)在的聯(lián)系，按照它們之間的關(guān)系將其聯(lián)系起來以形成有序、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)既可以是關(guān)于新學(xué)知識(shí)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)，也可以是將新知識(shí)與己有知識(shí)聯(lián)系起來的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.對(duì)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中組織策略運(yùn)用的調(diào)查研究
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出:“在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工”。比較、分類、歸納、概括等可以歸屬于學(xué)習(xí)的組織策略，可見對(duì)學(xué)習(xí)策略的習(xí)得己成為高中化學(xué)課程目標(biāo)之一。因此，本研究采用問卷調(diào)查的方式對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中高中生運(yùn)用組織策略的情況進(jìn)行調(diào)查與分析，希望可以對(duì)這方面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供一些幫助與指導(dǎo)。本調(diào)查研究的目的是了解高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中組織策略的運(yùn)用情況，涉及四個(gè)階段：第一，提取材料中的關(guān)鍵點(diǎn);第二，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析、比較、歸類;第三，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系;第四，形成有序、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。問卷包括30個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，其中調(diào)查學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)組織策略運(yùn)用情況的項(xiàng)目有10個(gè)，調(diào)查復(fù)習(xí)時(shí)組織策略運(yùn)用情況的項(xiàng)目有10個(gè)，調(diào)查解決問題時(shí)組織策略運(yùn)用情況的項(xiàng)目有10個(gè)。
4.結(jié)果與分析
根據(jù)問卷回收的結(jié)果，項(xiàng)目20肯定回答百分比較高為57.8%，說明多數(shù)同學(xué)在解答化學(xué)題目時(shí)，可以很容易的讀出題目中的關(guān)鍵信息，即提取題意要點(diǎn);但有26.7%的同學(xué)對(duì)于自己能否很容易的讀出題目中的關(guān)鍵信息卻并不清楚。項(xiàng)目21肯定回答百分比約為50%，說明有半數(shù)學(xué)生在做化學(xué)題目時(shí)，能將題目中的關(guān)鍵信息聯(lián)系起來綜合分析題意;在題給信息和己學(xué)過知識(shí)之間建立聯(lián)系是解答題目的重要環(huán)節(jié)之一，項(xiàng)目23肯定回答百分比最高為60.6%，說明大多數(shù)學(xué)生能將題目所給信息與自己頭腦中己有的知識(shí)建立聯(lián)系。
項(xiàng)目22肯定回答百分比為43.8%，說明超過40%的學(xué)生在解決較復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算題時(shí)，常常會(huì)利用流程圖的策略來組織題給信息，幫助分析題意，解決問題;項(xiàng)目24肯定回答百分比最低為24.2%，說明即使在面對(duì)較復(fù)雜的化學(xué)問題時(shí)，很少學(xué)生會(huì)利用繪制表格的策略來呈現(xiàn)題給信息間的關(guān)系以分析題意，找出解答問題的突破口。根據(jù)對(duì)結(jié)果的分析和研究，作者提出一些建議幫助學(xué)生組織策略思維的培養(yǎng)：第一，教師方面，老師應(yīng)該教給學(xué)生組織策略的知識(shí)，讓學(xué)生有個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)組織策略的求知欲，教給學(xué)生組織策略的步驟，盡量提供詳盡具體的步驟，教給學(xué)生“條理化的知識(shí)”，幫助學(xué)生潛意識(shí)接受組織策略，給學(xué)生提供一些“實(shí)戰(zhàn)”的機(jī)會(huì)并進(jìn)行過程的監(jiān)控與調(diào)節(jié)，同時(shí)提供及時(shí)的提醒和幫助。
5.反思
本研究還存在一些不足有待改進(jìn)之處：調(diào)查基數(shù)比較小，調(diào)查范圍不夠廣，缺少一點(diǎn)的普遍性；調(diào)查的方式還可以進(jìn)行一些其他方式的嘗試；調(diào)查過程中的研究對(duì)象都是合作者，沒有在一定程度上，對(duì)問題有針對(duì)性。
回頂部
農(nóng)藥化學(xué)論文篇四
1.1學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
職業(yè)院校的學(xué)習(xí)環(huán)境與本科院校的學(xué)習(xí)環(huán)境存在一定差距，職業(yè)院校學(xué)生更容易受到外界環(huán)境因素的影響，形成懶散、懈怠的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)重者還會(huì)放棄學(xué)習(xí)。
而學(xué)生一旦自身缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，學(xué)習(xí)效果必然會(huì)變差，更別提學(xué)生自主思考、解決學(xué)習(xí)問題了。
所以在化學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣是制約學(xué)生問題解決能力提高的一個(gè)重要因素。
1.2知識(shí)儲(chǔ)備不足。
學(xué)生自身知識(shí)儲(chǔ)備不足，遇到問題時(shí)解決問題的能力也會(huì)有所下降。
所以在化學(xué)教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的化學(xué)知識(shí)教育，使其掌握更加豐富、全面的化學(xué)知識(shí)。
1.3定式和功能固著。
這主要是指學(xué)生的思維存在定式，遇到問題并對(duì)問題進(jìn)行解決時(shí)只看得到問題的一種功能，而看不到其他功能，所以導(dǎo)致問題無法解決。
除了以上幾種因素以外，學(xué)生的性格、情緒、認(rèn)知方式等因素也會(huì)對(duì)其問題解決能力產(chǎn)生制約，導(dǎo)致學(xué)生遇到問題時(shí)無法有效解決。
2、化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)方法分析
2.1創(chuàng)設(shè)問題情景，增強(qiáng)學(xué)生問題解決的自我效能感。
自我能效感對(duì)學(xué)生來說尤為重要。
就化學(xué)科目學(xué)習(xí)來說，每當(dāng)學(xué)生解決了一個(gè)化學(xué)難題，其自身的滿足感個(gè)自信感就會(huì)增加，自我能效感也會(huì)隨之增強(qiáng)，這樣更利于學(xué)生解決問題和學(xué)習(xí)化學(xué)。
為此，化學(xué)教師在講授化學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，并將大而復(fù)雜的化學(xué)問題分解成若干個(gè)有一定梯度的、由淺入深的問題群，讓學(xué)生置身于“問題情境”中，使學(xué)生對(duì)知識(shí)本身發(fā)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)。
2.2形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。
大學(xué)生擁有化學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備，是化學(xué)學(xué)科問題解決的基礎(chǔ)。
學(xué)生解決化學(xué)問題的能力，是隨著學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用而發(fā)展與提高的。
我們?cè)谥v課時(shí)要讓學(xué)生注意各個(gè)概念、規(guī)律和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生才能牢固地掌握化學(xué)知識(shí)，為問題的解決提供堅(jiān)實(shí)保障。
2.3克服思維定式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。
在化學(xué)教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，擺脫思維定式，拓寬解決問題思路，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多元化去考慮問題，尋求多種解決問題的途徑，從而提高學(xué)生的問題解決能力。
例如，在有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)時(shí)，受思維定式的影響，學(xué)生往往采取由反應(yīng)物向生成物進(jìn)行推導(dǎo)的正向思維，而有些合成常常是采取由生成物向反應(yīng)物進(jìn)行逆向思維推導(dǎo)比較容易。
這樣就說明解決問題時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看問題，打破學(xué)生固有的思維模式，進(jìn)行創(chuàng)新思維，才會(huì)有突破。
2.4注重解題思路剖析，培養(yǎng)學(xué)生遷移與運(yùn)用知識(shí)的能力。
知識(shí)學(xué)習(xí)固然重要，但知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用更加重要。
化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成自己的思路，讓學(xué)生自己去尋求問題的答案，然后再在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的解題思路進(jìn)行剖析，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用能力。
這樣，學(xué)生在以后遇到同類型問題時(shí)，才能做到舉一反三，利用所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行解決。
3、結(jié)束語
總而言之，職業(yè)院?；瘜W(xué)教學(xué)必須重視對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，必須在教學(xué)活動(dòng)中采取一系列有效措施對(duì)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、問題思考能力和問題解決能力進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能自行解決化學(xué)問題，提升其自身的整體素質(zhì)。
本篇文章以職業(yè)院校學(xué)生為研究背景，對(duì)其問題解決能力的培養(yǎng)和提升方法做了詳細(xì)論述，希望得出的一系列結(jié)論能為同行工作者提供幫助。
作者：陳茂紅 單位：云南工程職業(yè)學(xué)院
農(nóng)藥化學(xué)論文篇五
綠色化學(xué)理念是以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，在初中教學(xué)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)化學(xué)與人類社會(huì)以及與自然、社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、健康、可持續(xù)地發(fā)展。綠色化學(xué)理念也主要是在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在以后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)學(xué)習(xí)中形成環(huán)保習(xí)慣，學(xué)會(huì)綠色化學(xué)的真正理念及內(nèi)涵。接下來就來研究綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透。
一、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性
我們能夠在課本中常見到關(guān)于綠色的詞語，比如“可循環(huán)利用”“可持續(xù)利用”“廢物再循環(huán)”等。這都是在滲透綠色化學(xué)的關(guān)鍵所在。在新的化學(xué)課本中，這類詞語更是能夠顯而易見。在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性有二：（1）為了增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，通過在教學(xué)中滲透這一理念來促使學(xué)生能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中遵循這一理念，以及在以后的生活實(shí)際中能夠貫徹好這一理念。（2）現(xiàn)在的初中化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于綠色化學(xué)理念的滲透還不夠明顯，其作用也沒有真正地顯露出來，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一理念的貫徹。
二、加強(qiáng)綠色化學(xué)理念滲透的措施
1.教師要更新教育觀念，培養(yǎng)好自身綠色意識(shí)
教師是教育的主體，教師必須及時(shí)更新觀念，培養(yǎng)好自身的綠色化學(xué)意識(shí)，這樣才能夠在實(shí)際教學(xué)中起到積極的作用。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，一部分教育工作者還保持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不能真正在教學(xué)中為學(xué)生樹立榜樣。因此，教育工作者必須把握好傳統(tǒng)與綠色理念之間的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)好自身的綠色化學(xué)意識(shí)。
2.結(jié)合實(shí)際貫徹綠色化學(xué)理念
在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)本地的相關(guān)具體案例進(jìn)行分析。比如環(huán)境污染、大氣污染等等。通過對(duì)案例進(jìn)行分析，引申到化學(xué)與實(shí)際生活，最后用案例來培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。綠色化學(xué)理念是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中的新課題，在初中化學(xué)教學(xué)中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生這一理念。本文研究了在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，旨在促使更好地進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇六
我國是人口超級(jí)大國，同時(shí)也是資源豐富的國家。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，必然帶來資源的高消耗，人口數(shù)量的不斷提升，人們所能占有的資源也是屈指可數(shù)。我們可以清楚的看到，擺在我國面前最大矛盾就是：通過對(duì)生態(tài)環(huán)境的“犧牲”來換取經(jīng)濟(jì)的“騰飛”，還是更好的限制人均資源的消耗來保護(hù)目前的生態(tài)環(huán)境，最大限度的降低破壞。工業(yè)在我國占據(jù)了舉足輕重的作用，關(guān)系到整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而其中我們所熟悉的化學(xué)工業(yè)為其他行業(yè)持續(xù)不斷的提供更多的科學(xué)服務(wù)和產(chǎn)品支持。但是，我們不得不面對(duì)在追求經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，整個(gè)大自然也受到了空前破壞的問題。生態(tài)失去平衡和環(huán)境受到嚴(yán)重污染制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也影響了人類的日常生活、健康，不斷加深社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的矛盾，出現(xiàn)更多的問題。
面對(duì)這種現(xiàn)狀就必須讓我們通過改變研究模式來改變生產(chǎn)模式，將“綠色化學(xué)”的理念融入到化學(xué)工業(yè)中，將能從源頭控制和防范污染。綠化化學(xué)無疑是“無害”為基礎(chǔ)的環(huán)境化學(xué)，通過化學(xué)的先進(jìn)技術(shù)和手段更大限度的消除或者降低有害于人類健康、生態(tài)環(huán)境的原料、產(chǎn)物、副產(chǎn)品、催化劑、溶劑等生產(chǎn)和使用。綠色化學(xué)的核心理念是倡導(dǎo)不要使用有害、有毒的物質(zhì)，更加不能產(chǎn)生過量的廢棄物，不合理的處理廢棄物。這是一門從源頭加強(qiáng)防范和控制污染的化學(xué)，或者說這是一個(gè)更有層次的化學(xué)理念。從綠色化學(xué)的定義上我們就能看出它是以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)而產(chǎn)生的理念。綠色化學(xué)理念引導(dǎo)人們更加重視環(huán)境。早在1996年美國就以“總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”作為美國綠色化學(xué)挑戰(zhàn)計(jì)劃中的主要內(nèi)容，通過這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，其目的是為了鼓勵(lì)人們敢于探索綠色化學(xué)，積極使用和推行綠色化學(xué)的科研成果。在上個(gè)世紀(jì)90年代我國的主要力量還放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，也在1996年舉行過以“工業(yè)生產(chǎn)中綠色化學(xué)與技術(shù)”為主題的研討會(huì)，通過這個(gè)小小的研討會(huì)也體現(xiàn)了我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，對(duì)綠色化學(xué)工業(yè)成果研究和開發(fā)。后來的一年，在香山會(huì)議上宣布了我國以“可持續(xù)發(fā)展問題對(duì)科學(xué)的挑戰(zhàn)——綠色化學(xué)”為主題的研討工作機(jī)構(gòu)。從這些資料來看我們?cè)谶M(jìn)行高?；瘜W(xué)教育的過程中，需要將這些思想體現(xiàn)出來，做到更好的借鑒。
二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中作用的研究
綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中有助于培養(yǎng)辯證統(tǒng)一的良好思想綠色化學(xué)以全新的方式顛覆了“先污染再治理”的思想，需要從源頭抓起，才能避免污染和破壞，是一門以源頭為基礎(chǔ)進(jìn)行治理的無害化學(xué)。而且要特別強(qiáng)調(diào)了，對(duì)綠色化學(xué)全新理念的推出并不是要全部否定傳統(tǒng)的化學(xué)，而是以客觀為基礎(chǔ)，堅(jiān)持唯物主義的觀點(diǎn)，將傳統(tǒng)化學(xué)的精華發(fā)揮的淋漓盡致，將對(duì)人類健康和生存環(huán)境有危害的因素消除，這才能更加突出綠色化學(xué)的核心理念。
高中化學(xué)教育工作者要樹立可持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)觀念，將綠色化學(xué)的理念滲透到整個(gè)化學(xué)教育過程中去。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候要重視對(duì)綠色化學(xué)原則進(jìn)行體現(xiàn)，將綠色化學(xué)的相關(guān)知識(shí)做到更好的滲透。讓學(xué)生知道在發(fā)展的同時(shí)不能以犧牲環(huán)境作為代價(jià)，地球上的能源和物質(zhì)都是有限的，要善于應(yīng)用和珍惜。例如：學(xué)習(xí)“烯烴與溴的親電加成”相關(guān)知識(shí)時(shí)，以往基的烯烴與溴的加成反應(yīng)逐漸連結(jié)吸電子所取代，在麥克爾受體的作用下烯烴在陽光引發(fā)下與溴進(jìn)行自由基的加成反應(yīng)。而這里的能源綠色化就體現(xiàn)在對(duì)太陽輻射能的直接利用，它為解決目前化學(xué)能源的污染性、有限性以及溫室效應(yīng)等能源問題開辟了更多的出路。通過以上綠色化學(xué)的實(shí)際例子進(jìn)行教育，讓學(xué)生明白和關(guān)心生態(tài)環(huán)境、珍惜能源等問題，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)綠色化學(xué)理念是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)一次全新的改革?？梢酝ㄟ^以化學(xué)理論課為基礎(chǔ)，融入綠色化學(xué)理念培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并得到實(shí)踐和強(qiáng)化。例如：在高中有機(jī)化學(xué)教材中，介紹濃硫作為酸催化劑的時(shí)候，只介紹了酯化反應(yīng)。但是濃硫酸作為催化劑的時(shí)候存在諸多問題：對(duì)設(shè)備進(jìn)行腐蝕、產(chǎn)生大量的無機(jī)鹽廢棄物、收率低等。這樣可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)從多個(gè)角度來提升產(chǎn)物收率的方法。學(xué)生進(jìn)行資料手機(jī)和查閱提出了一些方案：
一是用高效催化劑替代，可以用雜多酸、固體超強(qiáng)酸、無機(jī)路易斯酸等；
二是建議使用綠色溶劑：
三是用微型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行替代。從實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于親自動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證，這樣開拓了學(xué)生的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型人才綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)是通過對(duì)原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)的研究、選用凈化原料、采用無害無毒的溶劑和催化劑等。讓企業(yè)用于治理污染的費(fèi)用集中用于研發(fā)綠色新成品，抓源頭，將污染扼殺在搖籃中，這樣才能讓企業(yè)和社會(huì)呈現(xiàn)“雙贏”的居民啊。在高中有機(jī)化學(xué)中，有很多的這類的教學(xué)重點(diǎn)，例如對(duì)氧化進(jìn)行選擇性反映，教材中通常會(huì)介紹使用大劑量的強(qiáng)氧化劑，如k2cr2o7，但是在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況中采用的是催化氧化，如h2o2，o3也是氧化劑，用來進(jìn)行催化反映是非常合適的，可以更好的進(jìn)行清潔，而且產(chǎn)率極高，沒有出現(xiàn)“三廢”的現(xiàn)狀。通過這些實(shí)際綠色教育實(shí)例，學(xué)生能明白，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?；瘜W(xué)是一門長(zhǎng)盛不衰的科學(xué)，它始終走在各個(gè)學(xué)科的前沿。
綠色化學(xué)理念在高?；瘜W(xué)教育中具有非常重要的意義。在化學(xué)以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中不斷滲透綠色化學(xué)理念的教育，才能加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)的興趣，提升創(chuàng)新能力。而且在一定程度上培養(yǎng)了高校學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇七
這一部分主要應(yīng)說明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。
一、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目建設(shè)背景
(一)國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
(二)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由
(三)……
二、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目建設(shè)必要性
(一)……
(二)……
(三)……
(四)……
三、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目建設(shè)可行性
(一)經(jīng)濟(jì)可行性
(二)政策可行性
(三)技術(shù)可行性
(四)模式可行性
(五)組織和人力資源可行性
農(nóng)藥化學(xué)論文篇八
供方：______________________________
需方：______________________________
簽訂地點(diǎn)：__________________________
簽訂時(shí)間：________年______月______日
一、產(chǎn)品名稱、商標(biāo)含量規(guī)格、數(shù)量、金額、供貨時(shí)間及數(shù)量
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求：__________________________________________________。
三、供方對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)的期限：____________________________________________。
四、送(取)貨方式：__________________________________________________。
五、運(yùn)輸方式及到達(dá)站(港)和費(fèi)用負(fù)擔(dān)：________________________________。
六、合理損耗計(jì)算方法：________________________________________________。
七、包裝標(biāo)準(zhǔn)及費(fèi)用負(fù)擔(dān)：______________________________________________。
八、驗(yàn)收方式及提出異議期限：__________________________________________。
九、結(jié)算方式及期限：__________________________________________________。
十、違約責(zé)任：________________________________________________________。
十一、解決合同糾紛的方式：____________________________________________。
十二、其它約定事項(xiàng)：__________________________________________________。
供 方 需 方 鑒(公)證意見：
單位名稱(章) 單位名稱(章)
單位地址 單位地址
法定代表人 法定代表人
電 話 電 話
電 掛 電 掛
圖文傳真 圖文傳真
開戶銀行 開戶銀行
帳 號(hào) 帳 號(hào)
郵政編碼 郵政編碼 經(jīng)辦人
鑒(公)證機(jī)關(guān)(章)
農(nóng)藥化學(xué)論文篇九
論環(huán)境保護(hù)與關(guān)貿(mào)總協(xié)定
董靈
時(shí)至今日，環(huán)境問題已不再僅是有關(guān)人類生活質(zhì)量，而且更成為人類生死存亡的大問題，因此，保護(hù)環(huán)境其實(shí)已成為保護(hù)人類的同義語。這使得環(huán)境問題得到了全世界空前的深切關(guān)注。
環(huán)境運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，使之不可避免地與國際貿(mào)易的體制和措施聯(lián)系在一起，這其中，既有發(fā)展與貿(mào)易內(nèi)在的聯(lián)系基礎(chǔ)，又是由復(fù)雜的國際關(guān)系所決定的。
從環(huán)境與貿(mào)易的聯(lián)系上看，首先，環(huán)境是國際貿(mào)易的基礎(chǔ)，使國際貿(mào)易得到存在并獲得資源。無論是初級(jí)產(chǎn)品、中間產(chǎn)品還是制成品貿(mào)易，也無論是服務(wù)、技術(shù)、信息等各種貿(mào)易，都無不與環(huán)境質(zhì)量緊密相關(guān)。陽光、土壤、空氣、水的質(zhì)量及動(dòng)植物，除了直接影響人們的健康和生活方式、水準(zhǔn)，直接影響農(nóng)、林、牧、漁及旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)外，也直接或間接地影響到出口工業(yè)。在1992年拉丁美洲因水質(zhì)引發(fā)的流行性霍亂的頭10個(gè)星期，就使拉美國家的農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)損失了10億美元，相當(dāng)于其整個(gè)80年代在供水和衛(wèi)生項(xiàng)目上花費(fèi)的三倍，這是因環(huán)境而帶來貿(mào)易損失的典型例子。另一方面，貿(mào)易加大了環(huán)保的壓力。全球性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)增加了資源消耗量，將許多物種排斥到陌生的生態(tài)系統(tǒng)中，造成生存困難。同時(shí)也增加以向大氣層、土地和水域傾倒和排放的廢物量。
從錯(cuò)綜復(fù)雜的國際關(guān)系這一面看，貿(mào)易被用作實(shí)現(xiàn)全球環(huán)境戰(zhàn)略的基本工作之一也是由客觀情況決定的。因?yàn)閲H關(guān)系微妙，所以要在國際范圍內(nèi)形成一套完整的環(huán)境保護(hù)機(jī)制是一項(xiàng)難度極大的工作，由此也使各國許多年來都在環(huán)境問題上劃地為牢，采取不越雷池一步的態(tài)度。其結(jié)果是，在一些國家的環(huán)境問題日益緩和的同時(shí)，另一些國家環(huán)境問題卻日趨尖銳。在客觀上，因?yàn)榄h(huán)境無國界，所以環(huán)境問題的挑戰(zhàn)是全球性的?！耙恢缓裉煸诒本垊?dòng)著空氣，就可能演變成下月在紐約的一場(chǎng)風(fēng)暴?！薄?〕如果世界上最大的發(fā)展中國家中國和印度繼續(xù)擴(kuò)展火力發(fā)電站的話，西方國家為減輕溫度效應(yīng)所做的努力將全部歸于無效。許多國家都倡導(dǎo)和平與發(fā)展的九十年代，呼吁發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家共同以新的姿態(tài)通力合作，解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問題。
根據(jù)持續(xù)發(fā)展的思想及國際貿(mào)易行為跨越國界，遍及全球的特點(diǎn)，貿(mào)易手段就成為國際社會(huì)用以解決環(huán)境問題的首選對(duì)象，正如一位資深的貿(mào)易學(xué)家在一份報(bào)告中指出：“貿(mào)易措施雖不是用于保護(hù)環(huán)境的理想工具，但在許多情況下卻只能是唯一可供選擇的手段?！薄?〕不久前簽定的北美自由貿(mào)易協(xié)定（nafta）即是第一個(gè)專門包含環(huán)保問題的國際貿(mào)易協(xié)定，將貿(mào)易與環(huán)境結(jié)合起來，在其談判和批準(zhǔn)過程中，環(huán)保問題成為貫穿始終的一個(gè)主題。許多發(fā)展中國家指責(zé)環(huán)境保護(hù)僅僅是發(fā)達(dá)國家實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義的一種借口。筆者認(rèn)為，盡管不排除環(huán)保被濫用的可能性，但在事實(shí)上，隨著國際貿(mào)易的大發(fā)展，生產(chǎn)、市場(chǎng)及資本的國際化，污染循環(huán)的速度也大大加快了，因此，環(huán)境與貿(mào)易聯(lián)系的增強(qiáng)其實(shí)是一種大趨勢(shì)，不容逆轉(zhuǎn)。
二、環(huán)境保護(hù)與關(guān)貿(mào)總協(xié)定
當(dāng)我們將環(huán)境保護(hù)與國際貿(mào)易結(jié)合起來考察的時(shí)候，不可避免地要觸及到世界貿(mào)易的基石――關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定（gatt）。盡管環(huán)境問題在60―70年代才開始為人們所認(rèn)識(shí)并重視，在起草gatt的1947年還沒有現(xiàn)代意義上的環(huán)境問題，但gatt的許多條款已牽涉到環(huán)境問題或可以看成與環(huán)境保護(hù)有關(guān)，只是目前尚缺乏正式而明確的解釋。以下筆者就依gatt的原理和實(shí)踐略陳管見。
gatt作為wto的重要組成部分、統(tǒng)領(lǐng)世界貿(mào)易的法律框架，規(guī)定了貿(mào)易的基本原則和行為規(guī)則。其中的非歧視待遇原則（包括最惠國待遇原則和國民待遇原則）是gatt的基本出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)成了其他制度的基礎(chǔ)，指導(dǎo)著一切貿(mào)易措施。筆者認(rèn)為，在探討有關(guān)環(huán)保問題時(shí)，也應(yīng)以此為基礎(chǔ)。
根據(jù)gatt，用以保護(hù)環(huán)境的貿(mào)易措施包括財(cái)政措施和非財(cái)政措施。前者指環(huán)境關(guān)稅制度，后者包括了實(shí)施數(shù)量限制的各種措施，在實(shí)施數(shù)量限制時(shí)，必須以保護(hù)環(huán)境為主要目的，從而符合第11條或第20條的例外條件。
1.環(huán)境關(guān)稅制度
gatt第2條可以理解為保護(hù)環(huán)境的環(huán)境關(guān)稅制度。第11條對(duì)此作了肯定。第2條第2款規(guī)定，締約國可以對(duì)于任何輸入產(chǎn)品隨時(shí)征收稅費(fèi)，其中，（a）項(xiàng)規(guī)定一國可以征收“與相同產(chǎn)品或這一輸入產(chǎn)品賴以全部或部分制造或生產(chǎn)的物品按本協(xié)定第3條第2款征收的國內(nèi)稅相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用”；這就是說，只在第3條第2款――國民待遇的基礎(chǔ)上，一國可以自由適用第2條第2款。對(duì)進(jìn)口的相同產(chǎn)品征收特別的、以保護(hù)環(huán)境為目的的關(guān)稅。
為環(huán)境保護(hù)的目的而征收關(guān)稅雖為第2條所允許，但也必須遵守有關(guān)減讓表的其他規(guī)定，不得破壞減讓表。有關(guān)第2條在環(huán)保方面的運(yùn)用已有美國對(duì)汽油及某種特定物質(zhì)的征稅一案作為先例。在此案中，加拿大、墨西哥及eec向gatt提起爭(zhēng)端解決程序，對(duì)美國根據(jù)超級(jí)基金修正案及重新授權(quán)法所實(shí)行的征脫措施提出異議。上述法律改變了現(xiàn)行的汽油稅率，對(duì)進(jìn)口的汽油征收了比國內(nèi)汽油更高的稅。同時(shí)，美國還對(duì)由某種應(yīng)納稅的化學(xué)原料制造的特定進(jìn)口物質(zhì)新征了一種稅。征收這些稅的目的在于抵消美國根據(jù)環(huán)保計(jì)劃及公共健康計(jì)劃清除危險(xiǎn)廢棄物及其場(chǎng)所帶來的花銷。專家小組對(duì)汽油的征稅進(jìn)行審查后發(fā)現(xiàn)，所征的進(jìn)口稅經(jīng)過折算，與國內(nèi)所征的稅率相同，對(duì)某種特定物質(zhì)的征稅也是如此，因而判定美國并未違反gatt義務(wù)。此案說明，只要是基于國民待遇原則，一國完全可以因自己的環(huán)境計(jì)劃（如環(huán)境稅收、環(huán)?；鸬龋?duì)進(jìn)口的相同產(chǎn)品進(jìn)行自由征稅；在國內(nèi)沒有相同產(chǎn)品的情況下，可以污染嚴(yán)重或預(yù)期污染環(huán)境又難以治理的原材料、產(chǎn)品以及大量耗能和自然資源的工藝、生產(chǎn)設(shè)備等予以征稅，其前提是這種征稅與其現(xiàn)行的環(huán)境管理體制及環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)一致。
除了對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品征收關(guān)稅以外，一國還可以對(duì)其出口產(chǎn)品進(jìn)行征稅，其對(duì)象主要是原材料、初級(jí)產(chǎn)品及半成品，這些產(chǎn)品對(duì)輸入國的污染極輕或無污染，卻消耗了出口國大量了資源，出口國可以資源出口稅或環(huán)境附加稅的形式征收稅款，用于資源的補(bǔ)充更新。
2.因環(huán)保而實(shí)施的數(shù)量限制
為有效將貿(mào)易措施與正當(dāng)貿(mào)易措施區(qū)分開，gatt第11條第1款規(guī)定：“任何締約國除征收稅捐或其他費(fèi)用以外，不得設(shè)立或維持配額、進(jìn)出口許可證或其他措施以限制或禁止其他締約國領(lǐng)土的產(chǎn)品的輸入，或向其他締約國領(lǐng)土輸出或銷售出口產(chǎn)品”。根據(jù)此外，一般性的數(shù)量限制是不允許的，除非是屬于第11條所規(guī)定的例外或第20條所規(guī)定的例外，而11條所規(guī)定的三個(gè)例外均可以看成是與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的例外。
（1）“為防止或緩和輸出締約國的糧食或其他必需品的嚴(yán)重短缺而臨時(shí)實(shí)施的禁止出口或限制出口”。這項(xiàng)例外的其他必需品沒有作明確解釋，但資源性產(chǎn)品無疑是包括其間的，這與保護(hù)生態(tài)環(huán)境不無關(guān)系。美國就根據(jù)這項(xiàng)例外，于1990年制定了《森林資源保護(hù)及短缺救濟(jì)法》，在某些條件下禁止聯(lián)邦所有的或州屬的未經(jīng)加工的木材出口，以此保護(hù)森林資源。根據(jù)條文的要求，數(shù)量限制手段只能臨時(shí)實(shí)施。
（2）“為實(shí)施國際貿(mào)易上商品分類、分級(jí)和銷售的標(biāo)準(zhǔn)及條例，而必需實(shí)施的禁止進(jìn)出口或限制進(jìn)出口?！边@一項(xiàng)的范圍十分廣，自然包括了一國根據(jù)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)或環(huán)保要求對(duì)商品進(jìn)行的分類、分級(jí)和銷售，如銷后將要討論的對(duì)無環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品實(shí)行的數(shù)量限制。作為此項(xiàng)限制的反面例子加拿大對(duì)鯡魚和大麻哈魚的出口禁令一案：加拿大對(duì)未經(jīng)加工的鯡魚和大麻哈魚實(shí)行出口禁令。美國對(duì)此提出異議，認(rèn)為加拿大觸犯了第11條，其目的是為了保護(hù)本國的漁業(yè)加工者。加拿大承認(rèn)其禁令違反了第11條第1款，但認(rèn)為可由第2款（b）項(xiàng)豁免，其禁令是防止未經(jīng)加工的鯡魚和大麻哈魚不合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的必需措施。專家小組發(fā)現(xiàn)，即使有的鯡魚和大麻哈魚已經(jīng)符合了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但仍然被一并禁止。此外，禁令也并不是在國際市場(chǎng)銷售所必需的措施，從而判定加拿大的出口禁令不合法。
（3）“對(duì)任何形式的農(nóng)漁產(chǎn)品實(shí)施的`必要的進(jìn)口限制……”。
農(nóng)漁產(chǎn)品都直接與生態(tài)相聯(lián)系，因而為保護(hù)國內(nèi)生態(tài)環(huán)境而對(duì)本國農(nóng)漁產(chǎn)品實(shí)施限制的時(shí)候也可以對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品實(shí)施限制。但在美國對(duì)加拿大的金槍魚及其制品的進(jìn)口禁止一案中，美國未能引用此項(xiàng)未獲成功。雖然美國以其目的是為了保護(hù)金槍魚，并且在國內(nèi)也限制了該種金槍魚的捕撈為由提出辯解，但小組仍然基于如下三個(gè)理由判定美國違法：第一，在美國受到限制的金槍魚種類比禁止進(jìn)口的種類少。第二，在對(duì)國經(jīng)仍然未取禁令。（這兩條都違反了國民待遇原則）第三，此項(xiàng)免責(zé)條款只提到了可以“限制”進(jìn)口，但美國用的卻是直接的禁令。
3.環(huán)保作為一般例外
gatt第20條的（b）項(xiàng)及（q）項(xiàng)歷來被認(rèn)為是與環(huán)境保護(hù)最密切相關(guān)的條文，就20條本身來說，其表達(dá)是模糊不清的，它規(guī)定了政府可以不遵守gatt的基本原則的例外情況：政府要以采取“（b）為保障人民、動(dòng)植物的生命或健康所必需的措施；……（q）與國內(nèi)限制生產(chǎn)與消費(fèi)的措施相配合，為有效保護(hù)可能用竭的天然資源的有關(guān)措施?！逼淝疤崾恰皩?duì)情況相同的各國，實(shí)施的措施不得構(gòu)成武斷的或不合理的差別待遇，或構(gòu)成對(duì)國際貿(mào)易的變相限制?！闭?yàn)?0條的模糊表達(dá)，各國都對(duì)gatt到底將對(duì)何種政府行為予以認(rèn)可感到困惑，所以20條受到指責(zé)的時(shí)候比使用的時(shí)候更多，誰也不愿去捅這個(gè)馬蜂窩。因當(dāng)前的環(huán)保問題上，20條是否真的包括了因環(huán)保目的而采取貿(mào)易措施也引起了激烈的爭(zhēng)論，有的認(rèn)為20條當(dāng)然應(yīng)包括環(huán)境措施，因?yàn)榄h(huán)保的目的之一就是如（b）項(xiàng)所說的保證人民的生命、健康安全，如（q）項(xiàng)所說的保護(hù)天然資源以維護(hù)生物圈的良好狀態(tài)。另外，在《技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議》的序言中，已經(jīng)對(duì)20條作了擴(kuò)大解釋，其內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)到不應(yīng)妨礙任何國家采取必要措施……保護(hù)人、動(dòng)物及植物、生命與健康和環(huán)境，……只要這些措施不致成為情況相同的國家之間進(jìn)行任意或無理的歧視或變相限制國際貿(mào)易的手段?！泵鞔_了對(duì)環(huán)境的保護(hù)也可能構(gòu)成例外情況。
反方認(rèn)為，gatt的歷史表明，起草gatt時(shí)根本沒有環(huán)保問題，不能望文生義地將與環(huán)保有關(guān)的措施都涵括在內(nèi)。筆者認(rèn)為，20條其實(shí)已在事實(shí)上被用作與環(huán)境有關(guān)的貿(mào)易措施的庇護(hù)所，但因?yàn)?0條的適用條件十分嚴(yán)格，所以，援引20條要十分謹(jǐn)慎。
gatt的工作小組曾對(duì)20條作過比較狹義的解釋，他們認(rèn)為，既然20條是gatt的例外，甚至可以不遵守基本原則，因而是只能在“山窮水盡”情況下才采取的應(yīng)急措施。對(duì)于20條的（b）項(xiàng)而言，一國政府所采取的措施要符合條文上所指的“必需”，就必須證明除了該措施之外，并沒有符合gatt其他條文的合理措施可采。此外，即使沒有符合gatt其他條文合理措施，根據(jù)20條所采取的措施也必須是最合理的一種，保證該措施最大限度地與gatt相符，對(duì)于“必需”一詞的理解，在泰國――美國卷煙爭(zhēng)端一案中可見一斑。在這一爭(zhēng)端中，泰國根據(jù)自己的《煙草法》，對(duì)美國的卷煙進(jìn)口實(shí)行進(jìn)口許可證制度，同時(shí)，又對(duì)美國的進(jìn)口卷煙課征了國內(nèi)稅。美國由此向gatt提出異議，要求解決爭(zhēng)端。泰國在對(duì)此案進(jìn)行抗辯時(shí)的一個(gè)理由就是20條（b）項(xiàng)，認(rèn)為其數(shù)量限制（進(jìn)口許可證）措施是為保障人民的生命或健康所必需的措施。專家小組認(rèn)定，進(jìn)口卷煙無疑是危害人民健康的，泰國的數(shù)量限制措施也可以理解是為了人民的生命或健康，但其錯(cuò)誤在于，第一，許可證的發(fā)放只是針對(duì)進(jìn)口卷煙而言，因內(nèi)卷煙沒有任何限制。第二，這一措施并不符合“必需”這一要件。他們認(rèn)為以前的一個(gè)專家小組“關(guān)于美國1930年《關(guān)稅法》第337節(jié)的報(bào)告”中對(duì)“必需”這一用語解釋也同樣適用于本爭(zhēng)端，（報(bào)告對(duì)20條（d）項(xiàng)中“必需的”一語作了解釋，這一解釋與本文前述解釋相近），而可供泰國采用的，既符合gatt的規(guī)定，又符合保障人民的生命或健康這一目的的措施是很多的：如采取嚴(yán)格標(biāo)記和充分披露卷煙成份的方法可以控制卷煙的質(zhì)量，而禁止卷煙廣告、維持煙草專賣或提高卷煙價(jià)格可以控制卷煙的銷售量。此外，小組還否認(rèn)了泰國的另一個(gè)理由：泰國認(rèn)為如果進(jìn)口卷煙與國內(nèi)卷煙發(fā)生激烈競(jìng)爭(zhēng)將從總體上提高卷煙銷售量，有害于人民的生命或健康，因而泰國只能采取這一數(shù)量限制措施。小組認(rèn)為這種說法沒根據(jù)，不能按受。
20條的（q）項(xiàng)曾在上述的加拿大對(duì)鯡魚和大麻哈魚的出口禁令中被加拿大引用。根據(jù)專家小組解釋：“為有效保護(hù)可能有用竭的天然資源”的有關(guān)措施的主要目的應(yīng)為保護(hù)可用竭的天然資源，但加拿大的這一出口禁令僅僅是針對(duì)國外消費(fèi)者和加工者而設(shè)，并不限制國內(nèi)的消費(fèi)者和加工者對(duì)鯡魚和大麻哈魚的消費(fèi)或加工，并沒有保護(hù)到天然資源，因此，這是變相地給予國內(nèi)加工者以特別優(yōu)惠。同時(shí)，這也與（q）項(xiàng)所規(guī)定的“與國內(nèi)限制生產(chǎn)和消費(fèi)的措施相配合”相沖突。
4.環(huán)境標(biāo)志問題
證明該產(chǎn)品不僅質(zhì)量符合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，且在生產(chǎn)、使用和處置等過程中也符合規(guī)定的環(huán)保要求。
環(huán)境標(biāo)志既是一種促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的有效手段，又可構(gòu)成限制貿(mào)易手段，如有的國家就規(guī)定沒有環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品將被限制進(jìn)口，根據(jù)前述的gatt第11條第2款（b）項(xiàng)（“不實(shí)施國際貿(mào)易上商品分類、分級(jí)和銷售的標(biāo)準(zhǔn)及條例，而必需實(shí)施的禁止進(jìn)出口或限制進(jìn)出口”），只要環(huán)境標(biāo)志是建立在非歧視的基礎(chǔ)上，就不違反gatt。在墨西哥訴美國的金槍魚一案中，美國規(guī)定，只有在沒有傷害海豚的情況下捕撈的金槍魚方可在市場(chǎng)上標(biāo)上“海豚安全”（dolphinsafe又譯“海豚無恙”）的標(biāo)記出售，否則不能標(biāo)注這一標(biāo)記，但仍可以出售。專家小組認(rèn)為“海豚安全”這種標(biāo)記應(yīng)屬環(huán)保標(biāo)記，其使用符合gatt的要求。第一，這種標(biāo)記是對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品和國內(nèi)產(chǎn)品共同適用的，凡是符合標(biāo)準(zhǔn)的金槍魚產(chǎn)品均可適用，符合國民待遇原則。第二，這一標(biāo)記的使用是選擇性的，符合標(biāo)準(zhǔn)的金槍魚產(chǎn)品既可以使用，也可以不使用，而對(duì)于不合標(biāo)準(zhǔn)的金槍魚，雖不能使用，但仍可以在市場(chǎng)上銷售。盡管在客觀上消費(fèi)者更傾向于買帶“海豚安全”標(biāo)記的金槍魚，但不能說是標(biāo)記本身構(gòu)成了貿(mào)易限制。
在烏拉圭回合的《技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議》中，確認(rèn)了與產(chǎn)品本身特性相聯(lián)系的生產(chǎn)和加工方法以及認(rèn)證程序，也關(guān)系到環(huán)境保護(hù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，但前提是不可構(gòu)成對(duì)國際貿(mào)易的不必要的障礙。在奧地利的熱帶木材案中，奧地利所使用的環(huán)保標(biāo)記即被判為不恰當(dāng)?shù)馁Q(mào)易措施。奧地利于1992年6月通過立法（9月1日生效），要求所有的熱帶木材的產(chǎn)品都貼上說明其是熱帶木材的標(biāo)志，以便將它們與貼附質(zhì)量認(rèn)可標(biāo)記的木材相區(qū)分，而質(zhì)量認(rèn)可標(biāo)記是頒發(fā)給堅(jiān)持以“持續(xù)發(fā)展”方法管理森林的地區(qū)所生產(chǎn)的木材以及含該種木材的產(chǎn)品的。受這一立法沖擊最大的是馬來西亞、泰國及印度尼西亞。1992年11月，馬來西亞以東盟的名義向gatt理事會(huì)提出異議，認(rèn)為奧地利的這一立法是以環(huán)保名義采取的嚴(yán)重地歧視和武斷地限制貿(mào)易的措施，是一個(gè)危險(xiǎn)的先例，在沒有國際標(biāo)準(zhǔn)和國際一致認(rèn)可的情況下就擅自采用單邊的貿(mào)易措施，其實(shí)質(zhì)是為了保護(hù)其本身的溫帶木材。此外，馬來西亞還否認(rèn)自己的木材是在沒有堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展下生產(chǎn)。最后，gatt支持了馬來西亞的主張，認(rèn)為奧地利違反了gatt第1條最惠國待遇原則，僅僅以木材的原產(chǎn)地，而不是木材本身的特性來使用環(huán)保標(biāo)記，構(gòu)成了對(duì)熱帶國家的貿(mào)易歧視。事實(shí)上，奧地利也承認(rèn)由于本國森林損耗大，為了林業(yè)工人的就業(yè)問題而采取了這一辦法。
從以上對(duì)gatt有的關(guān)條款及具體案例的分析研究表明，gatt確實(shí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)聯(lián)，可以服務(wù)于環(huán)境保護(hù)。這對(duì)我國的外貿(mào)立法和環(huán)境立法有著指導(dǎo)意義。
三、中國的環(huán)保與對(duì)外貿(mào)易
中國是一個(gè)環(huán)境大國，環(huán)境問題不但多，而且很嚴(yán)重，環(huán)境污染和生態(tài)破壞的程度都令人震驚〔3〕。作為一個(gè)最大的發(fā)展中國家，中國的環(huán)境狀況是受世人矚目的。尼克松曾在向國會(huì)作訪華報(bào)告時(shí)特別指出：“如果把占世界人口1/5的中國放在一邊，那么解決世界面臨的重大環(huán)境問題是不可能的?！薄?〕事實(shí)確實(shí)如此，以世界關(guān)心的cfcs和co[,2]來說，中國的cfcs使用量和co[,2]排放量在發(fā)展中國家中都居第一位。面對(duì)環(huán)境問題所形成的國際挑戰(zhàn)，中國于1994年3月發(fā)表了《中國21世紀(jì)議程――中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，要求把保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和政策定型化、法制化。筆者認(rèn)為，在貿(mào)易法中訂立的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的條款無疑是其重要的組成部分。
目前，在有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)中，利用貿(mào)易手段來保護(hù)環(huán)境的情況并不多見，即使是作為環(huán)保基本法的《環(huán)境保護(hù)法》，也只是在法律責(zé)任一章對(duì)“引進(jìn)不符合我國環(huán)境保護(hù)規(guī)定要求的技術(shù)和設(shè)備的”行為作了規(guī)定。其余的散見于《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法實(shí)施條例》、《藥品管理法》（26條――29條）等法律、法規(guī)?？上驳氖?，外貿(mào)法律在這方面先行一步。在不久前頒布并于1994年7月1日施行的《中華人民共和國對(duì)外貿(mào)易法》（以下簡(jiǎn)稱《外貿(mào)法》中，已見到多個(gè)條文與環(huán)境保護(hù)有關(guān)。其第16條規(guī)定：“屬于下列情形之一的貨物、技術(shù)，國家可以限制進(jìn)口或出口：……（二）國內(nèi)供應(yīng)短缺或者為有效保護(hù)可能用竭的國內(nèi)資源，需要限制出口的……”；第17條規(guī)定：“屬于下列情形之一的貨物、技術(shù)，國家禁止進(jìn)口或出口：“……為保護(hù)人民的生命或健康，必須禁止進(jìn)口或者出口的；（三）破壞生態(tài)環(huán)境的；……”；第24條規(guī)定：“國家基于下列原因之一，可以限制國際服務(wù)貿(mào)易：……（二）為保護(hù)生態(tài)環(huán)境；……”由此可知，我國已開始適應(yīng)國際趨勢(shì)，用貿(mào)易手段來服務(wù)于環(huán)境保護(hù)了。在環(huán)境問題上，可以說中國比gatt更先行了一步，明確了環(huán)境保護(hù)作為自由貿(mào)易的例外情況，減少了潛在的貿(mào)易沖突，運(yùn)用主權(quán)保護(hù)了環(huán)境。
但是，筆者認(rèn)為，外貿(mào)法對(duì)運(yùn)用貿(mào)易手段保護(hù)環(huán)境作的只是原則性規(guī)定，還需要用更多的法律法規(guī)加以具體化。在制度上，我國應(yīng)在不與現(xiàn)行g(shù)att體制發(fā)生沖突的前提下，在透明度的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用gatt條款所允許的貿(mào)易手段來保護(hù)環(huán)境：
1.環(huán)境關(guān)稅
在非歧視的原則下實(shí)施環(huán)境關(guān)稅制度，是gatt所允許的作法，這一點(diǎn)已經(jīng)在前述的論述中論及。環(huán)境關(guān)稅一般都包括出口稅和進(jìn)口稅，出口稅主要對(duì)象是國內(nèi)資源（原材料、初級(jí)產(chǎn)品及半成品）。一是為了有效保護(hù)可能用竭的國內(nèi)資源，二是可以改善我國的出口結(jié)構(gòu)，盡量減少此類產(chǎn)品的出口比例，鼓勵(lì)高附加值的技術(shù)密集型產(chǎn)品出口。進(jìn)口稅主要對(duì)象是進(jìn)口的對(duì)環(huán)境有一定污染的或可能造成環(huán)境污染的產(chǎn)品和技術(shù)（前提是符合我國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)）。征收進(jìn)口稅和“污染者付費(fèi)”的原則是一致的，進(jìn)口的產(chǎn)品和技術(shù)當(dāng)然應(yīng)為自己造成的環(huán)境污染付費(fèi)――通過關(guān)稅形式把環(huán)境費(fèi)用有效地分?jǐn)偨o污染者。另外，進(jìn)口稅還可提高進(jìn)口的質(zhì)量，增加環(huán)保產(chǎn)品的進(jìn)口而減少污染產(chǎn)品的進(jìn)口。征收的環(huán)境關(guān)銳應(yīng)集中存入環(huán)境基金，投資于環(huán)保事業(yè)。
探討在歐共體范圍內(nèi)實(shí)行綠色稅的可能性。美國早已實(shí)行環(huán)境稅，正準(zhǔn)備加大適用面，而德國也提出了自己的環(huán)境稅計(jì)劃。因此，我國應(yīng)盡快建立起我國的環(huán)境稅收體制，保護(hù)環(huán)境。
2.數(shù)量限制
數(shù)量限制保護(hù)進(jìn)出口禁止及進(jìn)出口限制兩種情況。外貿(mào)法對(duì)破壞生存環(huán)境的貨物及技術(shù)進(jìn)出口一律予以禁止，沒有采用限制的手段，筆者認(rèn)為是不完善的：“破壞生態(tài)環(huán)境”是一個(gè)比較籠統(tǒng)的詞，包括的涵義及范圍都較廣，也有程度之分，對(duì)于對(duì)生態(tài)環(huán)境有影響的貨物或技術(shù)并不一定都需要“禁止”進(jìn)出口。其實(shí)，限制手段更是為各國所運(yùn)用得最普遍的手段。由于我國目前的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)還較低，因此許多產(chǎn)品雖對(duì)環(huán)境有影響，但仍符合我國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。如果一律禁止他們的進(jìn)出口，將可能遭到實(shí)行“變相貿(mào)易限制”的指責(zé)，為了避免潛在的貿(mào)易爭(zhēng)端，我國法律應(yīng)首先肯定限制是第一位的措施，對(duì)于污染較嚴(yán)重的，造成污染難以治理，未合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品方才禁止進(jìn)出口。
此外，對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)品實(shí)施數(shù)量限制應(yīng)具體到環(huán)保法規(guī)中。比如可以修訂《森林法》，規(guī)定木材出口的條件、程序、救濟(jì)等內(nèi)容，原則上允許其自由出口，但可以在特定條件下實(shí)施數(shù)量限制（如許可證、配額等等）。對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)品的進(jìn)口，具體規(guī)定向環(huán)保部門領(lǐng)取許可證的條件、程序及救濟(jì)等內(nèi)容。
3.環(huán)境標(biāo)志制度
如前所述，環(huán)境標(biāo)志制度對(duì)于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)十分有效，它首施于1978年的聯(lián)邦德國，稱為“藍(lán)天使”，現(xiàn)已有3600種產(chǎn)品貼有環(huán)境標(biāo)志，日、美、加于1988年開始實(shí)施。新加坡、臺(tái)灣地區(qū)也于1992年開始實(shí)施。1993年9月，我國公布了環(huán)境標(biāo)志圖形。1994年5月17日，中國環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證委員會(huì)在北京宣告成立，它將使我國綠色產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用進(jìn)入一個(gè)大發(fā)展的時(shí)期，()同時(shí)，也可以增強(qiáng)我國產(chǎn)品的出口競(jìng)爭(zhēng)能力，限制污染產(chǎn)品的進(jìn)口。
在國外，利用環(huán)境標(biāo)志來對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品作貿(mào)易限制已是司空見慣，如果沒有環(huán)境標(biāo)志，進(jìn)口產(chǎn)品將受到數(shù)量和價(jià)格方面的限制，如中國的一家企業(yè)生產(chǎn)的電冰箱雖然具有環(huán)保功能且質(zhì)量上乘，但卻因沒有環(huán)境標(biāo)志在進(jìn)入法國市場(chǎng)時(shí)受到價(jià)格和數(shù)量限制，我國應(yīng)加強(qiáng)國際交流，增進(jìn)了解，使我國的環(huán)境標(biāo)志得到國際上的認(rèn)可。
4.加強(qiáng)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
目前，我國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與國際通行的不太一致，如造紙廢水cod排放標(biāo)準(zhǔn)我國分三級(jí)，由150mg/l――500mg/l，而國外都在100――500mg/l〔7〕。環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的差異引起了我國引進(jìn)先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)，也影響了我國環(huán)保產(chǎn)品的出口，同時(shí)也容易受到指責(zé)，認(rèn)為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成貿(mào)易壁壘。另外，對(duì)污染產(chǎn)品的限制是以國民待遇原則為基礎(chǔ)的，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)過低或國外不相一致，都不利于我國對(duì)污染產(chǎn)品的控制。我國應(yīng)盡快向國際標(biāo)準(zhǔn)靠攏，盡可能高水平地制訂環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)環(huán)保市場(chǎng)的發(fā)展。
綜上所述，環(huán)境保護(hù)與貿(mào)易制度（gatt）之間的重要關(guān)系已為越來越多的人所認(rèn)識(shí)，而因環(huán)境差異帶來的征收反補(bǔ)貼稅等諸多問題還有待深入研究，留待wto去解決。
隨著世界范圍內(nèi)興起的環(huán)境運(yùn)動(dòng)走向高潮，也必然帶來一股討論國際貿(mào)易與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的熱潮，為了我們共同的未來，我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的研究，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)，完成人與自然界的統(tǒng)一。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十
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一、產(chǎn)品名稱、商標(biāo)含量規(guī)格、數(shù)量、金額、供貨時(shí)間及數(shù)量
商品名稱
商標(biāo)牌號(hào)
含量規(guī)格
計(jì)量單位
數(shù)量
單價(jià)
金額
送取貨時(shí)間及數(shù)量
合計(jì)
合計(jì)金額（大寫）
二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求：__________________________________________________。
三、供方對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)的期限：____________________________________________。
四、送（?。┴浄绞剑篲_________________________________________________。
五、運(yùn)輸方式及到達(dá)站（港）和費(fèi)用負(fù)擔(dān)：________________________________。
六、合理損耗計(jì)算方法：________________________________________________。
七、包裝標(biāo)準(zhǔn)及費(fèi)用負(fù)擔(dān)：______________________________________________。
八、驗(yàn)收方式及提出異議期限：__________________________________________。
九、結(jié)算方式及期限：__________________________________________________。
十、違約責(zé)任：________________________________________________________。
十一、解決合同糾紛的方式：____________________________________________。
十二、其它約定事項(xiàng)：__________________________________________________。
供方需方鑒（公）證意見：?jiǎn)挝幻Q（章）單位名稱（章）單位地址單位地址法定代表人法定代表人電話電話電掛電掛圖文傳真圖文傳真開戶銀行開戶銀行帳號(hào)帳號(hào)郵政編碼郵政編碼經(jīng)辦人 鑒（公）證機(jī)關(guān)（章）
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十一
前言:
農(nóng)藥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中必不可少的生產(chǎn)資料,又是具有毒物屬性的有害化學(xué)物質(zhì),不合理使用將導(dǎo)致對(duì)人體鍵康和生態(tài)環(huán)境的危害。隨著新世紀(jì)的到來,人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量和食品安全的要求越來越高。由于種種原因,我國當(dāng)前的農(nóng)藥污染狀況不容樂觀,某些地方還相當(dāng)嚴(yán)重。提高全民的環(huán)境意識(shí),防治農(nóng)藥污染越來越重要。
1.農(nóng)藥的發(fā)展概況
農(nóng)藥的發(fā)展大體經(jīng)歷了三個(gè)歷史階段,即天然藥物時(shí)代(約19世紀(jì)7o年代以前)、無機(jī)合成農(nóng)藥時(shí)代(約19世紀(jì)7o年代至2o世紀(jì)4o年代中期)和有機(jī)合成農(nóng)藥時(shí)代。
2.我國化學(xué)農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀
我國是一個(gè).農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)藥使用品種多、用量人,其中70%~80%的農(nóng)藥直接滲透到環(huán)境中,對(duì)十壤、地表水、地下水和農(nóng)產(chǎn)品造成污染,并進(jìn)一步進(jìn)入生物鏈,對(duì)所有環(huán)境生物和人類健康都具有嚴(yán)重的、長(zhǎng)期的和潛在的危害性。
我國“預(yù)防為主,綜合防治”的植保方針確立以來,農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)水平取得了較大的成就,但也存在化學(xué)農(nóng)藥用量過大,一些地區(qū)單純依賴化學(xué)農(nóng)藥治蟲防病等突出問題。我國白1983年始限制了有機(jī)氯的生產(chǎn)和使用,有機(jī)氯對(duì)環(huán)境的污染狀況有了極大的改善,但在原有機(jī)氯重污染區(qū),還將出現(xiàn)局部的、間歇性污染。
我國化學(xué)農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)的規(guī)模、設(shè)備和技術(shù)力量比較落后,化學(xué)農(nóng)藥品質(zhì)還不能令人滿意。近十兒年來,化學(xué)農(nóng)約品種雖然發(fā)生了較火的變化,開發(fā)了不少新品種,但整體上還是以老的傳統(tǒng)品種為主體,各類化學(xué)農(nóng)藥品種比例不合理、產(chǎn)品顯老化、劑型單調(diào)。
在我國,殺蟲劑1化學(xué)農(nóng)藥的70%以上,而其中高毒害殺蟲劑有機(jī)磷又占70%以上;原約產(chǎn)量達(dá)萬噸以上的品種有l(wèi)2個(gè),其中殺蟲劑l1個(gè),除草劑1個(gè)。農(nóng)約劑的開發(fā)與國外相比尚有很人的差距,在美國,原約與制劑之比為1:36,也就是說一種農(nóng)藥往往有36種制劑,日本為l:30,而我國僅為l:5,開發(fā)的余地很大。
3.農(nóng)藥的危害
3.1農(nóng)藥污染對(duì)人體健康的危害
農(nóng)藥既是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料,又是對(duì)生物體有害作用的化學(xué)物質(zhì),即具有毒物的屬性。農(nóng)藥可經(jīng)消化道、呼吸道和皮膚三條途徑進(jìn)入人體而引起中毒,其中包括急性中毒、慢性中毒等。由于人們的生活方式不同,有誤服、誤食、食用不衛(wèi)生的水果,蔬菜和不注重個(gè)人的清潔衛(wèi)生的情況而引起藥物性中毒,而有些農(nóng)藥能溶解在人體的脂肪和汗液中,特別是有機(jī)磷農(nóng)藥,可以通過皮膚進(jìn)入人體,危_害人體的健康。
急性中毒多發(fā)生于高效農(nóng)藥,尤其是高毒有機(jī)磷農(nóng)藥和氨基甲酸農(nóng)藥。這兩種農(nóng)藥急性中毒都引起頭暈頭痛、惡心、嘔吐、多汗且無力等:嚴(yán)重則昏迷、抽搐、吐沫、肺水腫、呼吸極度困難、大小便失禁、甚至死亡。慢性中毒是經(jīng)常連續(xù)、吸入或皮膚接觸較小量農(nóng)藥;使毒物進(jìn)入人體后逐漸發(fā)生病變和中毒癥狀。此過程一般發(fā)病緩慢,病程較長(zhǎng),癥狀難于鑒別,也往往被人們忽略。我國除農(nóng)藥研制,生產(chǎn)人員外,因運(yùn)輸、貯藏和使用接觸農(nóng)藥的人數(shù)達(dá)幾百萬之多,是一個(gè)相當(dāng)龐大的群體。又因農(nóng)藥使用人員的自我保護(hù)設(shè)施和自我保護(hù)意識(shí)較差等原因,引起藥物中毒,危害生命。
3.2農(nóng)藥對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染
在科學(xué)發(fā)展的今天,農(nóng)藥對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染尤為嚴(yán)重。這是為什么呢?其中就包括了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。即可從本底值標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)藥衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或生物標(biāo)準(zhǔn)兩方面來理解農(nóng)藥污染。如果污染物的含量超過本底值,并達(dá)到一定數(shù)值就稱為污染。污染物濃度超過衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或生物標(biāo)準(zhǔn),一般稱之為污染或嚴(yán)重污染。這些都危害著人體健康,危害著生物和環(huán)境。
3.2.1農(nóng)藥對(duì)水環(huán)境的污染
3.2.1.1水體中農(nóng)藥的來源途徑
水體中農(nóng)藥的來源主要是以下幾個(gè)方面:向水體直接施用農(nóng)藥;含農(nóng)藥的雨水落入水體;植物或土壤粘附的農(nóng)藥,經(jīng)水沖刷或溶解進(jìn)入水體;生產(chǎn)農(nóng)藥的工業(yè)廢水或含有農(nóng)藥的生活污水等都時(shí)刻危害著地表水和地下水的水質(zhì),不利于水生生物的生存,甚至破壞水生態(tài)環(huán)境的平衡。
3.2.1.2農(nóng)藥污染對(duì)水環(huán)境的危害
在有機(jī)農(nóng)藥大量使用期,世界一些著名河流,如密西西比河、萊茵河等的河水中都檢測(cè)到嚴(yán)重超標(biāo)的六六六和滴滴滴。有時(shí)為防治蚊子幼蟲施敵敵畏,敵百蟲和其他殺蟲劑于水面;為消滅渠道、水庫和湖泊中的雜草而使用水生型除草劑等造成水中的農(nóng)藥濃度過高,大量的魚和蝦類的水生動(dòng)物死亡。還在一些農(nóng)藥藥夜配制點(diǎn)有不少藥瓶和其他包裝物,降雨后會(huì)產(chǎn)生徑流污染,施藥工具的隨意清潔也造成水質(zhì)污染。
3.2.2農(nóng)藥對(duì)土壤的污染
3.2.2.1土壤中農(nóng)藥的來源途徑
農(nóng)藥進(jìn)入土壤的途徑有三種情況:第一種是農(nóng)藥直接進(jìn)入土壤包括施用的一些除草劑,防治地下害蟲的殺蟲劑和拌種劑,后者為了防治線蟲和苗期病害與種子一起施入土壤,按此途徑這些農(nóng)藥基本上全部進(jìn)入土壤;第二種是防治病蟲害噴撒農(nóng)田的各類農(nóng)藥。它們的直接目標(biāo)是蟲、草,目的是保護(hù)作物,但有相當(dāng)部分農(nóng)藥落于土壤表面或落于稻田水面而間接進(jìn)入土壤。第三種是隨著大氣沉降,灌溉水和植物殘?bào)w。
3.2.2.2土壤農(nóng)藥對(duì)農(nóng)作物和土壤生物的影響
土壤農(nóng)藥對(duì)農(nóng)作物的影響,主要表現(xiàn)在對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響和農(nóng)作物從土壤中吸收農(nóng)藥而降低農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。農(nóng)作物吸收土壤農(nóng)藥主要看農(nóng)藥的種類,一般水溶性的農(nóng)藥植物容易吸收,而脂溶性的被土壤強(qiáng)烈吸附的農(nóng)藥植物不易吸收。
在前蘇聯(lián)的實(shí)驗(yàn)資料中顯示水溶性農(nóng)藥樂果很易被萵苣,燕麥和蘿f、等作物吸收,作物與土壤中農(nóng)藥濃度之比為5.3―4.8。植物對(duì)樂果的吸收系數(shù)是很高的農(nóng)作物還易從砂質(zhì)土中吸收農(nóng)藥,而從粘土和有機(jī)質(zhì)中吸收比較困難。蚯蚓是土壤中最重要的無脊椎動(dòng)物,它對(duì)保持土壤的良好結(jié)構(gòu)和提高土壤肥力有著重要意義。但有些高毒農(nóng)藥,比如毒石畏、對(duì)硫磷、地蟲磷等能在短時(shí)期內(nèi)殺死它。
第一帶。但是,在一定氣象條件下,氣團(tuán)不能完全混合時(shí)局部地區(qū)空氣中農(nóng)藥濃度亦可偏高。第三帶是大氣中農(nóng)藥遷移最寬和農(nóng)藥濃度最低的地帶。因氣象條件和施藥方式的不同,此帶距離可擴(kuò)散到離藥源數(shù)百公里,甚至上千公里遠(yuǎn)。
農(nóng)藥對(duì)大氣污染的程度還與農(nóng)藥品種、農(nóng)藥劑型和氣象條件等因素有關(guān)。易揮發(fā)性農(nóng)藥,氣霧劑和粉劑污染相當(dāng)嚴(yán)重,長(zhǎng)殘留農(nóng)藥在大氣中的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。在其他條件相同時(shí),風(fēng)速起著重大作用,高風(fēng)速增加農(nóng)藥擴(kuò)散帶的距離和進(jìn)入其中的農(nóng)藥量。
化學(xué)農(nóng)藥的大量使用不但造成了土壤、大氣和水資源的污染,同時(shí),在動(dòng)、植物體產(chǎn)生了化學(xué)農(nóng)藥的殘留、富集和致死效應(yīng),已經(jīng)成為破壞生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重大問題,應(yīng)當(dāng)給予充分的重視。而如何解決這一問題也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者認(rèn)為,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,應(yīng)該充分發(fā)揮農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中業(yè)已存在的害蟲自然控制機(jī)制,綜合運(yùn)用農(nóng)業(yè)防治、物理機(jī)械防治、生物防治和其他有效的生態(tài)防治手段,盡可能地減少化學(xué)農(nóng)藥的使用。
4.農(nóng)藥污染的特點(diǎn)
化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染主要是毒化大氣、水系和土壤,造成對(duì)自然的污染,影響生活在自然界中的各種生物,引起生物相的改變,敏感種的減少與消失,污染種的增多與加強(qiáng)。
4.1化學(xué)農(nóng)藥對(duì)生物的直接毒害
化學(xué)農(nóng)藥人致分為三類,即殺蟲劑、殺菌劑和除草劑。殺蟲劑是非特效毒藥,不是只對(duì)一種目標(biāo)害蟲,而是對(duì)所有的生命都有毒性,對(duì)人類的危害最大?，F(xiàn)在全世界每年岡殺蟲劑中毒者近百萬人、死亡者數(shù)萬人。有一些化學(xué)農(nóng)藥雖然急性毒性較低,但在施用后對(duì)環(huán)境具有嚴(yán)重的潛在危害,有較高的慢性或“三致”毒性,即最終可能導(dǎo)致動(dòng)物的致畸、致癌,甚至還可能損害生物體的遺傳機(jī)制,引起基岡突變。
4.2化學(xué)農(nóng)藥的“3r”問題
一是農(nóng)藥的不斷使用,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強(qiáng),化學(xué)農(nóng)藥的使用逐漸失去了它正常的防治效果,從而只有通過不斷加大農(nóng)藥的使用量和使用次數(shù)來達(dá)到除害的目的,這就加劇了化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響:二是由于目前使用的殺蟲劑,大多數(shù)還缺乏選擇性,在殺死害蟲的同時(shí)往往也將它們的天敵殺死或殺傷,因而造成害蟲再猖獗為害及次要害蟲上升為害;三是化學(xué)農(nóng)藥使用后會(huì)以各種形式殘留在農(nóng)作物和其它環(huán)境要素(土壤、農(nóng)產(chǎn)品、地下水等)中,有了殘留,也就有了生物富集問題。由于生物富集和食物鏈傳遞,積少成多,積低毒成高毒,從而對(duì)人體健康造成極大的潛在威脅。
5實(shí)施持續(xù)植保,控制農(nóng)藥污染
盡管我國實(shí)施“預(yù)防為主,綜合防治”的植保方針以來,在病蟲害防治上取得了一定的.成效,但控制化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境污染的任務(wù)仍相當(dāng)艱巨,我們必需實(shí)施持續(xù)植保,使植保作的功能兼顧持續(xù)增產(chǎn)、人畜安全、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等多方面的要求,針對(duì)整個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),研究生態(tài)種群動(dòng)態(tài)和相關(guān)聯(lián)的環(huán)境,采l}j盡可能相互協(xié)調(diào)的有效防治措施,充分發(fā)揮白然抑制因素的作用,將有害生物種群控制在經(jīng)濟(jì)損害水平下,使防治措施對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的不良影響減少劍最低限度,以獲得最佳的經(jīng)濟(jì)、生態(tài);fli社會(huì)效益。
5.1建立有害生物防治新思想體系
生物防治是綜合治理的重要組成部分,是利用生物防治作用物(天敵昆蟲和昆蟲病原微生物)來調(diào)節(jié)有害生物的種群密度,通過生物防治維持生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性,以生物多樣性來保護(hù)生物,使蟲口密度能持續(xù)地保持在經(jīng)濟(jì)所允許的受害水平以下。傳統(tǒng)有害生物控制主要是通過抗病、蟲品種植物檢疫,耕作栽培制度以及物理化學(xué)防治等措施。
從持續(xù)農(nóng)業(yè)觀念看,有害生物防治應(yīng)在更高一級(jí)水平上實(shí)現(xiàn),其中包括轉(zhuǎn)抗病、蟲基因植物的利川,病、蟲、草害生態(tài)控制,生物抗藥性的利用等。將克隆到的抗病、蟲基因通過生物[程手段轉(zhuǎn)移至優(yōu)良品種基因組內(nèi)以獲得高抗病、蟲優(yōu)良新品種的_j:作是近二十年來各國學(xué)者抗病、蟲育種的熱點(diǎn),目前已取得重大突破。如通過轉(zhuǎn)移蘇云金芽孢桿菌的bt基因已成功地獲得高效抗蟲棉,抗蟲水稻和抗蟲大白菜,其中抗蟲棉已在生產(chǎn)上推陳出新廣泛應(yīng)用。中國科學(xué)院微生物研究所成功地將bt基因轉(zhuǎn)移至楊樹中,獲得的抗蟲楊樹已進(jìn)入大田試驗(yàn)階段。農(nóng)作物、有害生物和環(huán)境是一個(gè)相互依賴、相互競(jìng)爭(zhēng)的統(tǒng)一體,通過改善生態(tài)環(huán)境,比如輪作休閑、作物布局、耕作制度、栽培管理等都可以調(diào)=農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育,控制有害生物發(fā)生危害。近幾年來,轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物的培育和利用已成為育種和植保作的重點(diǎn)之一,目前已獲得抗草甘膦、草胺膦的玉米、大豆、油菜、棉花以及抗草胺膦煙草1水稻等多種抗除草劑作物,使得一些選擇性不高的除草劑得以廣泛使用,有效地控制雜草群落的演替。
5.2大力發(fā)展植物源農(nóng)藥
.植物源農(nóng)藥具有在環(huán)境中生物降解快,對(duì)人畜及非靶標(biāo)生物毒性低,蟲害不易產(chǎn)生抗性,成本低,易得等優(yōu)點(diǎn),尤其是熱帶植物中含有極具應(yīng)用前景的植物源害蟲防治劑活性成分尚待開發(fā),現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)楝科中至少有l(wèi)0個(gè)屬的植物對(duì)蟲有殺滅活性,因此是潛在的化學(xué)合成農(nóng)藥的替代物。在克服害蟲的抗約性及減少環(huán)境污染方面,植物源農(nóng)藥具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),近幾年來國內(nèi)植物性農(nóng)藥產(chǎn)品的開發(fā)發(fā)展很快,先后有魚藤精、硫酸煙堿、油酸煙堿、苦參素、川i楝制劑等小規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)。
5.3研究開發(fā)有害生物監(jiān)測(cè)新技術(shù)
要在植物病原體常規(guī)監(jiān)測(cè)方法中的孢子捕捉、誘餌植株利用、血清學(xué)鑒定基礎(chǔ)上開展病原物分子監(jiān)測(cè)技術(shù)的研究,采用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)監(jiān)測(cè)病原物的種、小種的遺傳組成的消長(zhǎng)變化規(guī)律,為病害長(zhǎng)期、超長(zhǎng)期預(yù)測(cè)提供基礎(chǔ)資料。對(duì)害蟲的監(jiān)測(cè)也可利用現(xiàn)代遺傳標(biāo)記技術(shù)(rflp’rapd等)監(jiān)測(cè)害蟲種群遷移規(guī)律。對(duì)于雜草應(yīng)充分考慮到雜草群落演替規(guī)律,分析農(nóng)作物――雜草、雜草――雜草間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,另外還應(yīng)考慮使用選擇性除草劑給雜草群落造成的影響,對(duì)雜草的生態(tài)控制進(jìn)行研究。
5.4建立有害生物的超長(zhǎng)期預(yù)測(cè)和宏觀控制
為適應(yīng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)應(yīng)對(duì)有害生物的消長(zhǎng)變化作出科學(xué)的判斷,也就是要對(duì)有害生物消長(zhǎng)動(dòng)態(tài)實(shí)施數(shù)年乃至十年的超長(zhǎng)期預(yù)測(cè)。要在更人的時(shí)空尺度內(nèi)進(jìn)行,其理論依據(jù)不單單只是與有害生物種群消長(zhǎng)密切相關(guān)的氣候因子,亦包括種植結(jié)構(gòu)、環(huán)保要求、植保政策以及國家為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持久穩(wěn)定發(fā)展所制定的政策措施。
5.5建立控制有害生物的長(zhǎng)期性和反復(fù)性思想
自有人類栽培農(nóng)作物歷史以來,植物病、蟲、草害無時(shí)無刻不制約著農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì),而品種抗病性的喪失、有害生物抗藥性的產(chǎn)生、有害生物演替規(guī)律難以預(yù)料,以及病蟲防治要求作物遺傳多樣化和生產(chǎn)栽培、商貿(mào)加要求的品種單一化的矛盾等技術(shù)問題一直未能解決,同時(shí)一部分已被控制的有害生物在放松防治或環(huán)境條件改變后又會(huì)回升,如大豆灰斑病從20世紀(jì)60,-~90年代的四次大流行,60年代火面積發(fā)生的小麥腥黑穗病,90年代又造成巨大危害,80年代初期狷獗一時(shí)的草地螟,在和春夏季再度發(fā)生。交替變化的趨勢(shì)的事實(shí)都說明了植物病、蟲、草害防治:[作的長(zhǎng)期性和反復(fù)性,因此植保工作要適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、生態(tài)環(huán)境、環(huán)保要求等的改變而變化,要樹立持續(xù)的思想,在新形勢(shì)下控制有害生物的危害。同時(shí)逐步建立科學(xué)完善的與持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向相適應(yīng)的植保技術(shù)支持體系和穩(wěn)定的植保科技隊(duì)伍,為在更高水平上保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十二
在可行性研究報(bào)告中,根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程,研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu),勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目組織
(一)組織形式
(二)工作制度
二、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)
(一)勞動(dòng)定員
(二)年總工資和職工年平均工資估算
(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算
農(nóng)藥化學(xué)論文篇十三
市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個(gè)項(xiàng)目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果,還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入,最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中,要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。
一、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研
(一)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國際市場(chǎng)調(diào)研
(二)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研
(三)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查
(四)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)調(diào)研
(五)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研
(六)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查
二、化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)
市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)研在時(shí)間上和空間上的延續(xù),利用市場(chǎng)調(diào)研所得到的信息資料,對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素進(jìn)行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場(chǎng)預(yù)測(cè)。在可行性研究工作報(bào)告中,市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案,確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。
(一)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國際市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(二)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品國內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(三)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)
(四)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(五)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(六)化學(xué)農(nóng)藥項(xiàng)目發(fā)展前景綜述