有些事情，只有通過總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準確?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法體會心得大學篇一
近年來，越來越多的女大學生開始學習書法藝術(shù)，不僅是因為對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，更是因為學習書法可以讓她們更好地放松心情，培養(yǎng)氣質(zhì)。在我的書法學習過程中，我深深地感受到了書法的魅力，也獲得了不少的收獲和體會。
第一段：“追求的不是形式美，而是心靈美”
學習書法，最重要的是掌握好基本功，比如說筆畫，字型等等。但是我們在學習的過程中，不只是要追求形式上的美，更要追求心靈的美。有時候我們會被形式蒙蔽，無法發(fā)現(xiàn)字墨之間的靈氣。因為每個人筆畫的落與起、墨色大小的變化等都反映的是書法者的心，所以書法學習的過程也像是一個魂靈的磨礪過程，其實是更要求我們腳踏實地，不斷地琢磨。
第二段：“鬧中取靜, 真正了解書法”
當我們寫字的時候往往是充滿著激情的，我們看著紙張上的字一筆一畫從自己的手指流轉(zhuǎn)出來，時而狂放時而含蓄，但是當我們冷靜下來的時候，我們才能真正地了解字與字之間的內(nèi)在性質(zhì)。寫作時要想著在如許的靈動之中挖掘出真實的自我，從容、柔和、有耐心，在這樣的狀態(tài)之中，才能夠更好地把書法的藝術(shù)推向深處。
第三段：“沉淀后釋放，才是書法的靈動之所在”
一般來說，學書法的學生毫無疑問要反復(fù)地重頭做起，像是不停地推石上山。到了真正的成熟階段，要做到“沉淀而釋放”，才能讓書寫的字達到一種輕靈、瀟灑的境界。當我們順著筆畫寫下來，將過氣的書法思維信息加入鉛度之中，每一筆都更加順暢，瞬間觸及到筆墨的神秘之處。只有在字的靈動之中，一個人才能表現(xiàn)出獨特的特色。
第四段：“自信地寫字，不做別人的鏡子”
學書法需要勤奮，但是不要奮斗疲憊，要保持信心和平靜的心態(tài)。每個人的學習過程和風格特點都不盡相同。所以我們不能只是不斷地學習，要回歸內(nèi)心，找到自己的特色，不要去復(fù)制別人的字，而是要嘗試打破約束，相信自己，把自己從內(nèi)心深處的自強磨練出來。
第五段：“用體會傳遞感受，分享學習后的快樂”
學習書法這項藝術(shù)，是一項內(nèi)心磨練的過程。而書法的沉淀在于你學習書法的理解與體會，同時也是一個與人分享的過程。我喜歡用書畫來表述心靈，在這個過程中完成心理的釋放，傳遞體會，分享學習的快樂，這樣的學習過程不僅可以讓自己擴大文化視野，懂得文化魅力，還可以讓自己的朋友借此了解到更多的人文知識，共同享受學習的快樂。
總之，學習書法需要耐心和熱情，從筆畫的練習到字體的形狀再到靈動之美，都需要細心的打破，在不斷的摸索之中找到自己的獨特魅力，用筆墨譜寫屬于自己的詩篇。這樣的一種學習過程，會讓我們的內(nèi)心變得更加平和，人也將變得更加深邃有氣質(zhì)。
書法體會心得大學篇二
書法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在當今這個數(shù)字化、快節(jié)奏的社會中，依然以其獨特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣，都是獨一無二的個體，而靠書法來表現(xiàn)自己，不僅能夠增強自己的文化底蘊，更能夠陶冶情操。而如今，書法在大學校園里的熱度也越來越高，很多大學生也在日常中通過練習書法來提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段：書法在大學生活中的重要意義
大學生時常需要面對瑣碎的學習和生活，而在這些瑣碎的事情中，書法成了一種放松心情的工具，它不像電子產(chǎn)品會讓我們分心，反而能夠幫助我們集中注意力。當大學生面臨美術(shù)、設(shè)計的困難時，書法的練習也可以成為他們練習手腕和筆畫的一種手段。此外，書法還能開發(fā)大學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第三段：書法練習的途徑和方法
書法練習并不是一見面就可以掌握的技巧，更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學校園中，書法部和書法課都是比較常見的練習途徑，而對于沒有加入部門的學生，平時也可以通過購置書法筆、紙張、墨水等練習材料，找一本書法入門教程來進行書法練習。剛開始，可以從簡單的基本筆畫、字母練習開始，逐步地提高難度?？梢岳盟槠瑫r間，每天適時地抽一些時間來練習，可以使用技法，如追、勾、鋒利等，以提高練習效果。
第四段：書法練習的收獲和體會
在日積月累中，大學生們會發(fā)現(xiàn)書法帶給他們的收獲是多方面的，包括：提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強化自己的文化底蘊、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系，開拓自己的人脈圈等等。在書法練習的過程中，大學生也會發(fā)現(xiàn)自己在練習的同時不僅僅在提高書法水平，更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段：未來的發(fā)展和反思
每一個人對書法的理解都不同，而在大學校園中，書法也會隨著時代的演變而不斷發(fā)展。因此，大學生在練習書法的同時，也需要對自己的初衷進行反思和審視。更重要的是，雖然在書法的過程中，我們需要不斷的提高和進階，但不要忘記了書法的初衷——放松心情、增長知識。最后，美好的未來需要我們每個人的努力和付出，我們期待更多的大學生能夠弘揚中華民族的書法文化。
書法體會心得大學篇三
大學教師書法課是一門綜合性強的課程，涉及到書法的理論、技巧、心態(tài)和文化底蘊等方面。作為一名大學教師，在學習這門課程時，我深受啟發(fā)和感悟，以至于對自己的人生和工作都有了新的認識和思考。
第二段：心得體會之理論
在學習大學教師書法課的過程中，我認為最為珍貴的一點是學習到了書法理論。書法不僅僅是一種技法，更是一種文化精神的體現(xiàn)。了解書法的發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵、審美特點和技法原理，對我們今后的書法創(chuàng)作以及文化修養(yǎng)都有很大的幫助和促進。
第三段：心得體會之技法
大學教師書法課程中，我們還學習了書法的技法。書法是一門非常注重細節(jié)和技法的藝術(shù)，只有在理論的基礎(chǔ)上，才能夠更好地掌握技法，從而更好地創(chuàng)作。通過老師的講解和指導(dǎo)，我意識到許多平日里不注意的小問題，例如握筆的姿勢、書寫的起筆落筆等等，這些技法細節(jié)的改善，能夠帶來更好的書寫效果。
第四段：心得體會之心態(tài)
書法是否好，除了技法和文化素養(yǎng)以外，心態(tài)也是一個非常關(guān)鍵的因素。大學教師書法課程中，老師多次強調(diào)了心態(tài)的重要性，并傳授了很多心態(tài)調(diào)整的方法和技巧。例如習慣性思考、心無旁騖地專注等等，這些調(diào)整心態(tài)的方法不僅僅能夠提高書法水平，也可以在生活和工作方面受益。
第五段：心得體會之結(jié)語
在大學教師書法課學習的過程中，我獲得了很多珍貴的體會和啟示，包括書法理論、技法和心態(tài)等等方面。這些體會，不僅僅是對書法這門藝術(shù)形式有更深的理解和掌握，更是對人生和工作有更加深刻的認識和體悟。我相信，這門最終能夠給我的職業(yè)發(fā)展和生活帶來巨大的價值和收益。
書法體會心得大學篇四
近年來，越來越多的大學開始開設(shè)書法課程，不僅讓學生拓展了文化素養(yǎng)，也讓書法藝術(shù)得到了更大的關(guān)注。作為一名大學教師，我也有幸親身參加了書法課程的教學和實踐，在教授學生的同時，也不斷地提升了自己的書法水平。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第一段：交流與互動的重要性
在教授書法課程時，我發(fā)現(xiàn)和學生的交流與互動非常重要。由于每個學生都有自己的風格和特點，因此教師需要根據(jù)學生的個性和技術(shù)水平，為每個學生制定不同的教學方案，同時在教學過程中與學生進行反饋交流，幫助他們解決書法中的技巧難題、矯正錯誤筆畫。在此過程中，每個學生都會有所收獲，而教師也將感到自己的教學方法更加的成熟和穩(wěn)定。
第二段：專注和耐心是書法練習的根本
在教學和實踐的過程中，我也不斷地反思自己在書法練習中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)每一次的練習都需要極大的專注和耐心，而且只有在這種狀態(tài)下才能完美地揮毫潑墨，描繪出生動的畫面。此外，這樣做還有助于增進自己的情緒穩(wěn)定，提高心理健康水平。
第三段：嚴格自律是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)
書法藝術(shù)源遠流長，不僅有著豐富的文化內(nèi)涵，也講究著精益求精的工匠精神。因此，我也發(fā)現(xiàn)在書法練習中要嚴格自律，例如，養(yǎng)成良好的習慣、把握練習時間和量力而行等方面。在這樣的過程中，會發(fā)現(xiàn)自己漸漸地獲得了技法的嫻熟，藝術(shù)造詣的提升，活的筆畫的展示，美感意境的傳達。
第四段：書法與文化傳承
在傳統(tǒng)文化中，書法藝術(shù)是不可或缺的一部分，通過書法的學習和練習，不僅能夠接觸到深厚的文化傳承和歷史積淀，也可以感受到這種傳統(tǒng)文化的魅力，在精神上得到滋養(yǎng)。因此，我強調(diào)書法練習的同時，也要求學生多嘗試吸收傳統(tǒng)文化中的精華，學習文化背景和筆墨風格。
第五段：書法為生活增添色彩
最后，我想強調(diào)的是，書法也可以為我們的生活增添色彩。當我們練習書法時，不僅僅是在練習技法，也是在練習生活態(tài)度和人生哲理，從而可以在一定程度上提高生活素養(yǎng)。例如，欣賞一幅好的書法作品，給人以慰藉；書寫一句人生格言，給人以啟迪，這些都是書法為我們生活帶來的豐富體驗。
總之，書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種精神修養(yǎng)，在教學和實踐中不斷地提升，不僅可以開闊視野和提高自身素養(yǎng)，也能夠促進人與人之間情感的交流和自我思考。因此，我相信，書法藝術(shù)會越來越受到年輕人的歡迎，同時也會在更廣闊的領(lǐng)域中得到更多的傳承和發(fā)展。
書法體會心得大學篇五
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動地點：
多媒體教室
五、活動項目：
聲樂訓練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞洪啟德
七、教學要求；
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務(wù)。
3.學生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機、電視機、dvd、麥克風、音像資料。
附：教學歌曲
1、打靶歸來
2、我是一個兵
3、我們走在大路上
4、學習雷鋒好榜樣
5、南泥灣
6、彈起我心愛的土琵琶
7、北京的金山上
8、中國少年先鋒隊隊歌
9、我的祖國
10、媽媽的吻
書法體會心得大學篇六
近年來，越來越多的大學生開始選擇練習書法作為一種休閑娛樂方式，一方面是因為書法能夠讓人靜下心來，增強個人修養(yǎng)；另一方面則是因為書法有著極高的藝術(shù)價值，能夠給人帶來極大的滿足感和成就感。我也是其中之一，下面我將分享一下我的一些練習書法的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)練習書法離不開對筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫先后順序等等細節(jié)都要注意到。而且，書法這種藝術(shù)形式對筆的要求非常高，不僅需要筆的靈活性，還需要筆的穩(wěn)定性，因此需要我們花費大量的時間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線條等都要聯(lián)系至少兩三年才能達到熟練的水平。
其次，練習書法還需要有所悟。書法藝術(shù)講究的是意境和墨韻，書法的質(zhì)量不僅在于手工的精湛程度，還在于字的韻味和精神內(nèi)涵。因此，我們需要通過對歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究，來領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，使我們寫出的字作品可以更形神兼?zhèn)?，傳達出更深的意境和情感。
再次，練習書法中還有一個不可忽視的要素就是時間和耐心。書法需要我們耐心地潛心修煉，不是一蹴而就的，而是需要我們在不斷的反復(fù)操練中不斷挖掘并提高我們的書法水平。在這個過程中，需要我們對自己的要求較高，不斷發(fā)掘自己的不足，并在不斷的探究中找到突破口，努力提高自身的書法水平。
此外，對于真正熱愛書法的人而言，書法是一種修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人生的美妙載體。在書法的世界里，我們可以感受到一種深沉的精神氣息，領(lǐng)悟到一種深刻的哲理道理。書法的墨香更是能夠帶來一種閑逸深遠的美感，可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁，讓我們沉淀自己的心靈，在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿足感。
最后，我認為練習書法不僅可以提高我們的藝術(shù)水平，更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態(tài)度和良好的生活方式。書法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅，讓我們在生活中學會用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信，在不斷地書寫過程中，我們會收獲更多的人生感悟和精神升華，讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。
總之，練習書法對我們是十分有益的，它可以讓我們在閱讀、研究、欣賞中，得到意境上的觸動和靈感，掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時，還需要不斷的耐心與時間的支持來達到更高更深的層次，充分展現(xiàn)書法的魅力和內(nèi)涵。通過對書法的興趣，我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。
書法體會心得大學篇七
作為一名女大學生，我從小就對書法情有獨鐘。隨著年齡的增長，我越來越意識到自己對于書法的喜愛是因為它給我?guī)砹艘环莅察o與思考的時光。在大學里，我終于有了更多的時間去沉淀自己的書法實力，也更加深刻地理解了書法對我的意義。
一、課堂上的書法練習
在大學中學習書法，我們的老師會帶著我們進行很多練習。我們揮毫潑墨，根據(jù)老師的要求一筆一劃地寫下每個字，不管是隸書、楷書還是草書。在這個過程中，我們用筆尖感受字的精髓、用筆畫來錘煉自己的意志力和耐力，大家有時候會抱怨簡簡單單的字都寫不好，但這也是一份提升自己的機會。
二、琢磨每個字的精髓
書法教育不單單是將老師的字寫好，更重要的是根據(jù)書法課本里所述的那些原理才可以寫出好的字。像“行之未疏，無批墨之真”這樣的話，告訴我們一個字的意義和結(jié)構(gòu)，也要求我們在寫字的時候有條不紊，不錯版，因為這一筆殊不知難道會影響到一個字的精髓。這種琢磨每個字的精髓，很好的訓練了我們的思考能力和調(diào)整能力。
三、從字體中找到自我風格
書法的學習過程是一個從模仿到創(chuàng)作的過程，我們從我們老師的字中，可以學到很多，包括結(jié)構(gòu)、筆意、用筆技巧等，但是我們個人的特點便沒有了。況且，對于書法這樣的藝術(shù)來講，講究的是自己的風格，因為完全按照別人的風格寫字，讀者們看到的或許不是一副好的作品，因為，別人的風格總感覺是某種程度的僵化的。個人的風格在學習之后慢慢地增長，較為明顯的則是書寫中識別度和唯一性，敦煌壁畫秦漢便是顯著的例子。
四、書法能培養(yǎng)出媲美其他藝術(shù)技巧
寫書法是一門藝術(shù)，往往會被人們忽視，但是入門難關(guān)過去之后，書法會滋長整個人自身的特點和靈氣，讓人心態(tài)更加親善與層次豐富。和其他藝術(shù)一樣，書法反復(fù)打磨，會讓人體驗藝術(shù)無止盡的演變與升華。書法參加到人生的一個階段中，相信它會讓我們有更多收益。
五、書法是我最好的伴侶
現(xiàn)在每天我都會寫幾個字，每次都會慢下來，觀察自己的呼吸，集中心神，耐得住寂靜，這是我進行書法創(chuàng)作的前奏，跳脫外界喧囂，輕輕握緊那一支毛筆，開始自己意境的畫卷。寫完后，黃昏時分，靜坐回憶，心情舒暢，就如同剛剛發(fā)了一次大展身手的表演，多的是滿意與欣喜。
書法，讓我擁有了內(nèi)心深處的寧靜與標致，這也是假如你也熱愛書法，寫字過程中一定都應(yīng)該有的心態(tài)。寫到最后，隨著毛筆一筆一畫地走，我們也跟著自己的心去流轉(zhuǎn)，書寫的過程或許有點艱辛，但是寫出來的精神卻是萬分光彩，它們是在書法中散發(fā)出的靈氣，一旦感受到，那就會發(fā)自內(nèi)心的同意。
書法體會心得大學篇八
一、開篇引入：書法是我從小就喜愛的藝術(shù)形式，進入大學后，我有幸選修了書法課程，并發(fā)現(xiàn)了更深層次的魅力。在書法的世界里，我不僅僅是追求字跡的美，更是體驗到了內(nèi)心的寧靜與修身養(yǎng)性的樂趣。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于書法的心得體會。
二、學會觀察：書法是通過字跡來表達自己情感的藝術(shù)，要想寫出漂亮的字，首先要對字體進行深刻的觀察。我經(jīng)常細致地觀察書法名家的作品，品味其中的每一筆每一畫，從中汲取靈感。通過不斷觀察和思考，我漸漸明白了字體之美在于它的韻律、形態(tài)和氣韻。只有將這些因素融入到自己的寫作過程中，才能達到字畫的流利和諧。
三、用心描繪：書法的魅力在于其獨具的意境，而意境的表達需要用心。在寫字的過程中，我時刻提醒自己要用心描繪每一個筆畫，要感受每一劃線的美妙。當我深入感受字墨之間的變化、乾坤之韻，我會發(fā)現(xiàn)書法這門藝術(shù)如同療心良藥一般，讓我感到內(nèi)心的寧靜與堅定。
四、培養(yǎng)耐心：書法的修煉需要毅力和耐心。每一筆每一刀的落點，都需要細心推敲，精準而恰到好處。我發(fā)現(xiàn)，只有耐心地揣摩每一個筆畫的變化，才能夠?qū)懗鋈缗R其境的字句。通過寫字的過程，我養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì)，更加懂得了堅持和付出的重要性。無論是學習還是工作，耐心都是成功的關(guān)鍵所在。
五、與傳統(tǒng)相融：作為年輕一代，我們雖然身處時代的浪潮中，但我們也要深入感受傳統(tǒng)文化的魅力。書法作為中國特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，把握住了中國文化的精髓。我學習過程中，感受到了傳統(tǒng)文化對我成長的熏陶和影響。通過研習書法，我更加珍惜傳統(tǒng)的智慧，更加熱愛自己的國家和文化。
綜上所述，女大學生在書法學習中可以獲得豐富的心得體會。通過學習觀察、用心描繪、培養(yǎng)耐心和與傳統(tǒng)相融，我們不僅僅能夠?qū)懗鋈A麗的字體，更能夠體會到書法藝術(shù)帶給我們的人生智慧和美感。因此，我堅信，在書法這條道路上，女大學生能夠?qū)懗鼍赖淖志?，同時也能夠給自己的人生帶來更多的追求和收獲。
書法體會心得大學篇九
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動地點：
多媒體教室
五、活動項目：
聲樂訓練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞 洪啟德
七、教學要求；
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務(wù)。
3.學生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機、電視機、dvd、麥克風、音像資料。
附：教學歌曲
1、 打靶歸來
2、 我是一個兵
3、 我們走在大路上
4、 學習雷鋒好榜樣
5、 南泥灣
6、 彈起我心愛的土琵琶
7、 北京的金山上
8、 中國少年先鋒隊隊歌
9、 我的祖國
10、 媽媽的吻
書法體會心得大學篇十
由教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”開講，山西省高校大學生通過線上課堂，與全國大學生一起，收看了這堂生動的思政教育課。
此次“思政大課”上，艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學內(nèi)容，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事。
“這堂特殊思政課非常及時、非常精彩，是一堂高水平的形勢與政策教育課?！鄙轿鬓r(nóng)業(yè)大學形勢與政策課教研室主任龐麗銣激動地說，近2小時的課讓人如沐春風，既有思想高度，又有理論深度，還有情感溫度，有力激發(fā)了廣大學生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的熱情和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的動力。當天，該校精心組織，并把這節(jié)課列為本學期形勢與政策課第一講，全校2萬名本科生和近百名專兼職思政課教師在線觀看了視頻教學，課后還以班為單位進行了線上討論。
山西師范大學1.2萬余名大學生與思政課教師也一起收看了這堂“思政大課”。“四位教授不但做了精彩講授，而且還在線與學生們互動，為他們答疑釋惑，堅定了他們打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和堅決跟黨走的決心?！鄙轿鲙煼洞髮W黨委委員、社科處處長趙躍先表示。該校學生聶聞?wù)n后積極參與討論并第一時間遞交了學習心得：“作為新時代的青年，我深知肩上的責任與擔當。我們不能親臨抗疫主戰(zhàn)場，但要堅定信心，不負韶華，勤奮學習，增長才干，練就過硬本領(lǐng)，譜寫一曲大寫的青春?！?BR> 山西農(nóng)業(yè)大學教師田云飛的“概論”課已在線上開課，他表示，在接下來的在線教學環(huán)節(jié)，自己會充分學習借鑒四位教授的教學，進一步講清楚黨的基本理論、基本路線、基本方略，講清楚中國特色社會主義制度優(yōu)勢，以“云課堂”引導(dǎo)大學生傳承和弘揚愛國主義精神。
書法體會心得大學篇十一
作為一名大學生，不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)各種興趣愛好，書法是其中之一。書法作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，不僅能夠美化校園生活，更能啟迪思想、陶冶情操。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗闡述大學生練習書法的意義、方法以及心得體會。
第一段：書法在大學校園中的意義
書法作為傳統(tǒng)文化的代表之一，不僅能夠美化校園，營造優(yōu)美的文化環(huán)境，還能啟迪人類的智慧，培養(yǎng)高尚的情操。書法的藝術(shù)價值、教育價值和文化價值受到越來越多人的重視。在大學校園中，練習書法不僅能夠增加文化氣息，而且能夠提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠促進學生的全面發(fā)展。
第二段：大學生書法學習方法
在掌握書法基本功的基礎(chǔ)上，大學生應(yīng)該注重臨摹、模仿和創(chuàng)新。通過臨摹名家作品，快速提高自己的技藝水平，在創(chuàng)作中通過模仿進行積累。在此基礎(chǔ)上，大學生應(yīng)該注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，融入個人的風格和色彩，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。
第三段：練習書法的重要性
書法，作為一種藝術(shù)形式，需要在日常訓練中不斷提高。練習書法不僅能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)，還能提高工作效率和創(chuàng)造力。在不斷練習的過程中，學生不僅能夠提高自己的藝術(shù)水平，更能夠提高自己的審美品位和表達能力，為將來的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：書法訓練的注意事項
在書法訓練中，學生應(yīng)該注意保持良好的心態(tài)，放松身心，注重姿勢、用筆和氣息的協(xié)調(diào)。同時，學生應(yīng)該注重深入理解書法的基本內(nèi)涵和書法作品的意義，從中獲取到更多的知識和啟示，使自己在書法的創(chuàng)作中有所突破。
第五段：書法帶給我的收獲和感悟
在這段時間的練習中，我深刻體會到書法所帶來的心靜、身靜和境靜，讓我在此時此刻感受到了全然的安寧。這種獨自面對紙筆墨的感受和思考，不僅讓我強化了對書法的理解和認識，更讓我提高了心智的修養(yǎng)和精神素質(zhì)。書法讓我感受到了一種和諧的生活方式，也讓我收獲到了一份美好的情感。毫無疑問，書法將成為我美好生活中不可或缺的一部分。
總之，大學生練習書法的意義不僅在于培養(yǎng)高尚的情操，還在于提高對藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和表達能力。掌握基本的書法知識和技能、刻苦訓練、勤學好問、與人交流、用心領(lǐng)悟，才能更好的舒展心靈，駕馭筆墨，在傳統(tǒng)文化的殿堂中創(chuàng)造出一幅又一幅優(yōu)美的作品，展現(xiàn)出大學生高雅氣質(zhì)的一面。
書法體會心得大學篇十二
在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，為將高校思想政治理論課教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量，按照教育部、山東省教育廳《關(guān)于組織參加“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”》的通知要求，濱州學院校于3月9日下午組織收看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”直播課。學校黨政干部、全體輔導(dǎo)員、班主任、馬克思主義學院全體教師、學生工作處全體人員，以及全體在校學生共19000余人通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等觀看了直播。
本次“思政大課”由教育部社科司與人民網(wǎng)定聯(lián)合組織，特別邀請清華大學馬克思主義學院艾四林、中國人民大學馬克思主義學院秦宣、北京師范大學馬克思主義學院王炳林、中央財經(jīng)大學馬克思主義學院馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學內(nèi)容，解讀以習近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。直播中，艾四林教授立足中國抗擊疫情的具體實踐，引導(dǎo)學生深化對馬克思主義基本理論的認識、深化對馬克思主義中國化最新成果的認識。秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么?”，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。王炳林教授從我國歷史上的防疫斗爭歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機為轉(zhuǎn)機的歷史經(jīng)驗和智慧。馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責任與擔當為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導(dǎo)大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。
直播結(jié)束后，濱州學院師生紛紛表示受益匪淺。馬克思主義學院教師劉娟激動地說：“作為一位高校思政課教師，觀看了直播后，最直觀的感受就是太精彩了，4位專家對疫情的分析和思考，有利于我們正確判斷當前疫情最新形勢，辯證看待疫情帶來的危與機，也讓我們增強了必勝的信心。同時又為我們上好思政課提供了豐富的、鮮活的、權(quán)威的備課素材。”馬克思主義學院級思政本科1班學生肖譯說：“這不僅是一堂思政課，更是一堂人生引領(lǐng)課，這堂課讓我們更深刻地認識到中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，激勵我們不斷增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’，始終堅定打贏這場疫情防控戰(zhàn)爭的信心和決心?！苯?jīng)濟管理學院2018級財務(wù)管理本科四班學生曹夢雪說：“通過這堂課我了解到人類70%的傳染病，都是由于食用野生動物引起的，人類是大自然的一部分，應(yīng)當承擔起保護自然界的義務(wù)和責任，樹立起對大自然的敬畏之心，堅決反對食用野生動物，大力推動綠色生活方式，促進人與自然和諧健康發(fā)展，建立人與自然命運共同體?！憋w行學院2018級飛行技術(shù)(駕駛方向)本科5班學生張成龍說：“面對疫情，黨中央準確把握形勢，迅速科學決策，各地第一時間吹響‘集結(jié)號’，形成聯(lián)防聯(lián)控強大合力，中國交出了世所罕見、令人敬佩的滿意答卷，全方位彰顯出偉大的中國力量、中國速度和中國精神?！?BR> 學生熱議
今天和全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，感受頗深。哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。疫情面前，一批批“最美逆行者”義無反顧、沖鋒在前，用生命守護生命，為全國人民筑起了安全屏障。我堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，我堅信，疫情過后，春天和愛都會到來。
通過疫情防控思政課，我看到了那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者;建設(shè)武漢火神山、雷神山醫(yī)院的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是人間有情、大愛無疆，什么是一方有難，八方支援。相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們定能戰(zhàn)勝疫情!
這次疫情，來勢洶洶，但是有黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有全國人民的齊心協(xié)力，有最科學的預(yù)防治療，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們一定能贏!通過這次疫情防控思政課，更加堅定了我們必勝的信念。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，此時，春天已經(jīng)到了，待疾患散盡，我們共赴江城，賞盡十里櫻花!
通過疫情防控思政課，我對抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢有了更加深入的認識?？挂咧?，我們感受到的不僅是堅持、勇敢，還有感恩與溫暖。向無數(shù)奮斗在抗疫戰(zhàn)場上的英雄致敬，愿所有奮戰(zhàn)在一線的英雄們平安歸來!
書法體會心得大學篇十三
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時的一點淺顯體會，在這里貼出，旨在交流學習，書法臨帖心得體會。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因為不管誰臨帖都或多或少摻進了個人的理解在里面，這種理解是屬于個人的，千人千面。
三、補充說明一下（個人觀點）：臨帖時摻入個人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因為他的水平比原帖水平還高，而是取決于其自身審美傾向和學書經(jīng)歷。
四、對于初學書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點決定的，我覺得它最大的特點就是一個字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細條，容易學，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動。但此二體較之歐體要簡單好多（個人體會），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細，且筆鋒多深藏，初學者或功力不夠者臨起來往往會相當吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險中求穩(wěn)，初學者習之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會，這幾個字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時好時壞。這幾個字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難??！
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個字來形容——勁、精、秀、斂、奇。這幾個字是我在臨歐過程中的深切體會，是我個人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實的，不是華而不實的，不是虛的）。而這每一個字都相當不易做到，由此亦可知歐陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點要基本功相當扎實，而這還只是歐字最小的一個優(yōu)點，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當臨習時看到這一點，不由得不為之驚嘆！而這一點可說是在功力上較“勁”字更進了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點更難，因為它非功力層面的事，而是涵養(yǎng)、學識、審美上的事。且這個“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨以斂為美，非歐標新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險中求穩(wěn)。歐字很難找出一個是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的。或哪一筆特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓住（縱然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會《書法臨帖心得體會》。然不管如何之奇、險，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點，試問古今能有幾人？綜觀以上五點，可用一字概括歐字——絕！
書法體會心得大學篇十四
書法是一門古老而獨特的藝術(shù)，它可以展現(xiàn)出一個人的性格、思想和情感，也可以傳遞出一種文化的氣息。在大學生活中，學習書法不僅有助于提升個人修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，還能夠開拓眼界、增長見識。本文將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，分享一些關(guān)于書法的心得和體會。
第二段：初學階段的體會
剛開始學習書法時，讓我最難以適應(yīng)的是筆畫的用力和書寫的姿勢。在學習這門藝術(shù)的過程中，我們需要不斷地調(diào)整和改正，以此來逐步掌握正確的寫字方法。在這個階段，我們需要有耐心和恒心，堅持不懈地練習。只有通過不斷地練習和反復(fù)糾正，才能夠突破自己的局限，提高寫字的水平。
第三段：注意書法的“氣息”
書法除了要求我們掌握正確的筆畫和字形外，更重要的是要有“氣息”。這種氣息并不是指氣派或氣勢，而是指書法作品的表達力和境界。書法作品能夠傳遞出一種情感、一種文化的氣息，所以在寫字時，我們應(yīng)該把自己的情感和對生活的感悟融入其中，讓作品更加靈動和有生命力。同時，在寫字的時候，我們還應(yīng)該注重運用用筆的力度和速度，讓作品更加自然流暢。
第四段：勤于觀摩，積累經(jīng)驗
書法是一門需要不斷積累和提高的藝術(shù)，對于初學者來說，除了需要勤加練習外，還可以通過觀摩和學習他人的作品來提高自己的水平。我們可以去觀看書法大師的作品，體會他們的書寫技巧和精神內(nèi)涵。同時，也可以多參加書法比賽和交流活動，與他人交流心得和經(jīng)驗，開闊自己的視野，增強自己的書法水平。
第五段：總結(jié)與反思
學習書法是一門讓人陶冶情操，提升自身修養(yǎng)的藝術(shù)。在這個過程中，我們需要不斷學習、不斷實踐、不斷反思，才能夠取得更好的成果。同時，我們也應(yīng)該意識到，學習書法不僅是提高書寫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的過程，更是提升精神修養(yǎng)和品味的過程。只有不斷地“行字”，才能夠在書法的世界里得到更加深刻的境界與收獲。
書法體會心得大學篇十五
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑斈隳玫揭槐旧璧姆短憧梢詭妆榫团R摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構(gòu)思，你可以準確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多。現(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動，而我則更多關(guān)注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關(guān)注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法體會心得大學篇十六
大學時光，不僅是學習專業(yè)知識的時期，更是塑造自身精神境界、錘煉家國情懷的重要時期。而書法作為一種藝術(shù)形式，自古以來就被傳承著，作為中國文化獨有的一種藝術(shù)形式，在大學生活中也扮演著重要角色。我在這段時間里對書法有了更深刻的理解，下面從五個方面講述個人的書法心得體會。
第二段：墨汁與紙張
書法，以墨汁與紙張為基礎(chǔ)工具。初學者只有學會如何熬墨、調(diào)墨、晾紙、擦墨，才能更好地掌握書法基本功。在此過程中，切忌心急，要保持耐心，以穩(wěn)定的手法取得根基上的穩(wěn)步進展。熟練掌握墨汁和紙張的搭配、正確的筆順、書寫姿勢、體式以及運用行楷、隸書等各種書體，才能夠讓書法藝術(shù)發(fā)揮出其應(yīng)有的魅力。
第三段：心態(tài)與修養(yǎng)
書法是一門對精神素質(zhì)要求較高的藝術(shù)，一只心態(tài)平和、修養(yǎng)深厚的人才能在書法創(chuàng)作中達到最佳狀態(tài)。從一開始起筆到寫完整篇，我們需要對文章的主題有一個大致的了解，把握好寫作情緒，轉(zhuǎn)化好情感，書寫出自己對此主題的理解和感悟。這樣寫出來的書法作品，不僅流淌著墨汁的美，還表達了作者豐富的思想和情感，是真正意義上的藝術(shù)。
第四段：勤勞和堅持
書法藝術(shù)對個人的耐力、毅力、恒心等也有較高的要求。畢竟，要想取得較好成就，必須付出很多的時間和精力。作為一名大學生，學習和事務(wù)繁忙，如何把時間分配好，是很多人面臨的問題。但是有了堅持，再加上一份勤勞，就能夠把書法藝術(shù)發(fā)揮出相應(yīng)的創(chuàng)造性。在這個過程中，不能貪圖一時之快，要腳踏實地，精益求精，不斷突破自己，在不斷的練習中，才能讓書法藝術(shù)有所進展。
第五段：人格和自我提升
書法在塑造人的精神氣質(zhì)方面也起著不可替代的作用。練習過程中，要注重審美、情感、品德的培養(yǎng)，不斷地提升自身的人格品質(zhì)。而作為一名大學生，更需要有獨特的思想，充滿著自我風采。在書法藝術(shù)的感染下，我們可以讓自己擁有了更加豐富的內(nèi)心，發(fā)展出獨特而豐富的人生價值觀。用心書寫，用心生活，用心努力，可以讓我們在大學校園中呈現(xiàn)出美麗的姿態(tài)，成為一名更為優(yōu)秀的大學生。
結(jié)語：
通過書法的習練，不僅可以讓我們更好地掌握藝術(shù)技巧，還可以提升我們的人品修養(yǎng)和精神素質(zhì)，進而更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)。在每個人的練習中，要注意質(zhì)量與數(shù)量的平衡，注重細節(jié)，保持積極向上的心態(tài)，這樣才能得到更好的收獲。無論在哪種情況下，書法都能帶給我們極致的享受，向我們展示人生精神世界的深潛，讓我們在大學校園中更自信、自強。
書法體會心得大學篇十七
書法是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，作為一種藝術(shù)形式，它蘊含著深厚的歷史文化底蘊，給人以美的享受。作為一名女大學生，我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在我的大學生活中持續(xù)地學習和練習。通過不斷的積累和努力，我深刻體會到了書法對于提高審美力和內(nèi)在修養(yǎng)的影響。下面我將從學習書法的動機、堅持書法的意義、書法對心態(tài)和情緒的影響、以及書法對于培養(yǎng)獨立思考能力的重要性四個方面，來分享我的書法心得體會。
第二段：學習書法的動機
作為女大學生，對書法的初步接觸是通過欣賞古人的書法作品，以及對書法藝術(shù)的向往。書法的每一筆每一字都凝聚了作者的思想和情感，讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。對書法的向往促使我主動地報名參加了學校的書法課程，并買了一套書法基礎(chǔ)教材。在學習的過程中，我漸漸理解到，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修養(yǎng)和表達方式。于是，我決定將學習書法作為自己大學生活中一項重要的活動，不斷地磨煉自己的技術(shù)和審美能力。
第三段：堅持書法的意義
在繁忙的學業(yè)生活中，我通過堅持書法這項活動，發(fā)現(xiàn)書法能帶給我穩(wěn)定和寧靜的心境，幫助我放松身心，遠離塵囂。每當我拿起毛筆，慢慢地書寫，我會感受到一種與古人的心靈交流，仿佛置身于千年的古老氛圍之中。通過書法，我學會了耐心和專注，這對于我未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。同時，書法的修煉也提高了我的素養(yǎng)和綜合能力，幫助我更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。因此，我堅信，堅持書法不僅是提高自我修養(yǎng)的方式，也是獲得內(nèi)心平靜和快樂的途徑。
第四段：書法對心態(tài)和情緒的影響
書法是一種極具藝術(shù)性和審美價值的活動，通過用心書寫每一個字，我能夠讓自己沉浸其中，放松心情。在書法創(chuàng)作的過程中，我感受到了畫龍點睛的快感和創(chuàng)造的樂趣。研習書法能夠培養(yǎng)耐心和細致觀察力，通過不斷練習和鉆研，我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了提高。當我走進書法的世界，不僅能夠感受到令人愉悅的審美滿足，還能享受到冥想的平靜和心流的心理狀態(tài)。書法讓我更加平和和自信，一絲不茍的書寫也讓我在生活中更加注重細節(jié)和品質(zhì)。
第五段：書法對獨立思考的重要性
學習書法要求我們在模仿大師的同時，注重個人的風格和個性的表達。我發(fā)現(xiàn)在書法的實踐中，我需要通過思考和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)來形成自己的獨特風格。這培養(yǎng)了我獨立思考和創(chuàng)新的能力，也對我的學習和未來的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。書法的世界不僅僅是字形的表達，更是思想和情感的傳達。通過書法的練習，我不僅能夠逐漸提高技巧，還能夠激發(fā)出自己的創(chuàng)意和靈感，將自己的想法融入到字的創(chuàng)作之中。因此，書法對于培養(yǎng)獨立思考能力有著非常重要的意義。
結(jié)尾段：總結(jié)
學習書法讓我體會到了藝術(shù)的魅力和修養(yǎng)的重要性。通過堅持不懈地學習和練習，我越來越意識到書法對于提高審美能力、平衡情緒和發(fā)展個人創(chuàng)新能力的積極影響，也將這些體會融入到我的學習和生活中。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的書法水平，并且將書法這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去。通過書法的修煉，我能夠在競爭激烈的現(xiàn)代社會中保持自己的獨立思考能力，塑造出屬于自己的品格和風采。
書法體會心得大學篇十八
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場書法講座。那應(yīng)該是級別很高的書法論壇，從主辦方中國書法家協(xié)會、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國文物甚為豐富，尤以中國書畫最為著名，其中大部分已惠贈中大文物館，莫教授對捐贈的百余件書法作品進行了很深刻的研究，從他今天講的三個方面對于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因為莫教授自身的深厚造詣、又是對這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深奧的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對書法知識的一點感受。
中午沒有休息，在這樣一個誘人的場所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個個會館，會議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場聽者此起彼伏地在用手機、相機拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國各地的書家，也有大學學習書法的學生，大家對之的癡迷猶如朝圣，這樣的級別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個層面都在說如何重視教育，當然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠遠不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號與命令之類的空洞。像暑期中也有各級各類的培訓，但這樣的培訓會有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓投入應(yīng)該相當可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學有許多知名的學者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請到某某著名人士、專家教授，收費也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實眾多的老師還是希望能有一些充電的機會，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請到幾位有實力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學樓更大、更重!
書法體會心得大學篇十九
書法是門博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字。當時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進20xx年。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。
書法體會心得大學篇一
近年來，越來越多的女大學生開始學習書法藝術(shù)，不僅是因為對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，更是因為學習書法可以讓她們更好地放松心情，培養(yǎng)氣質(zhì)。在我的書法學習過程中，我深深地感受到了書法的魅力，也獲得了不少的收獲和體會。
第一段：“追求的不是形式美，而是心靈美”
學習書法，最重要的是掌握好基本功，比如說筆畫，字型等等。但是我們在學習的過程中，不只是要追求形式上的美，更要追求心靈的美。有時候我們會被形式蒙蔽，無法發(fā)現(xiàn)字墨之間的靈氣。因為每個人筆畫的落與起、墨色大小的變化等都反映的是書法者的心，所以書法學習的過程也像是一個魂靈的磨礪過程，其實是更要求我們腳踏實地，不斷地琢磨。
第二段：“鬧中取靜, 真正了解書法”
當我們寫字的時候往往是充滿著激情的，我們看著紙張上的字一筆一畫從自己的手指流轉(zhuǎn)出來，時而狂放時而含蓄，但是當我們冷靜下來的時候，我們才能真正地了解字與字之間的內(nèi)在性質(zhì)。寫作時要想著在如許的靈動之中挖掘出真實的自我，從容、柔和、有耐心，在這樣的狀態(tài)之中，才能夠更好地把書法的藝術(shù)推向深處。
第三段：“沉淀后釋放，才是書法的靈動之所在”
一般來說，學書法的學生毫無疑問要反復(fù)地重頭做起，像是不停地推石上山。到了真正的成熟階段，要做到“沉淀而釋放”，才能讓書寫的字達到一種輕靈、瀟灑的境界。當我們順著筆畫寫下來，將過氣的書法思維信息加入鉛度之中，每一筆都更加順暢，瞬間觸及到筆墨的神秘之處。只有在字的靈動之中，一個人才能表現(xiàn)出獨特的特色。
第四段：“自信地寫字，不做別人的鏡子”
學書法需要勤奮，但是不要奮斗疲憊，要保持信心和平靜的心態(tài)。每個人的學習過程和風格特點都不盡相同。所以我們不能只是不斷地學習，要回歸內(nèi)心，找到自己的特色，不要去復(fù)制別人的字，而是要嘗試打破約束，相信自己，把自己從內(nèi)心深處的自強磨練出來。
第五段：“用體會傳遞感受，分享學習后的快樂”
學習書法這項藝術(shù)，是一項內(nèi)心磨練的過程。而書法的沉淀在于你學習書法的理解與體會，同時也是一個與人分享的過程。我喜歡用書畫來表述心靈，在這個過程中完成心理的釋放，傳遞體會，分享學習的快樂，這樣的學習過程不僅可以讓自己擴大文化視野，懂得文化魅力，還可以讓自己的朋友借此了解到更多的人文知識，共同享受學習的快樂。
總之，學習書法需要耐心和熱情，從筆畫的練習到字體的形狀再到靈動之美，都需要細心的打破，在不斷的摸索之中找到自己的獨特魅力，用筆墨譜寫屬于自己的詩篇。這樣的一種學習過程，會讓我們的內(nèi)心變得更加平和，人也將變得更加深邃有氣質(zhì)。
書法體會心得大學篇二
書法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在當今這個數(shù)字化、快節(jié)奏的社會中，依然以其獨特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣，都是獨一無二的個體，而靠書法來表現(xiàn)自己，不僅能夠增強自己的文化底蘊，更能夠陶冶情操。而如今，書法在大學校園里的熱度也越來越高，很多大學生也在日常中通過練習書法來提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段：書法在大學生活中的重要意義
大學生時常需要面對瑣碎的學習和生活，而在這些瑣碎的事情中，書法成了一種放松心情的工具，它不像電子產(chǎn)品會讓我們分心，反而能夠幫助我們集中注意力。當大學生面臨美術(shù)、設(shè)計的困難時，書法的練習也可以成為他們練習手腕和筆畫的一種手段。此外，書法還能開發(fā)大學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第三段：書法練習的途徑和方法
書法練習并不是一見面就可以掌握的技巧，更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學校園中，書法部和書法課都是比較常見的練習途徑，而對于沒有加入部門的學生，平時也可以通過購置書法筆、紙張、墨水等練習材料，找一本書法入門教程來進行書法練習。剛開始，可以從簡單的基本筆畫、字母練習開始，逐步地提高難度?？梢岳盟槠瑫r間，每天適時地抽一些時間來練習，可以使用技法，如追、勾、鋒利等，以提高練習效果。
第四段：書法練習的收獲和體會
在日積月累中，大學生們會發(fā)現(xiàn)書法帶給他們的收獲是多方面的，包括：提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強化自己的文化底蘊、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系，開拓自己的人脈圈等等。在書法練習的過程中，大學生也會發(fā)現(xiàn)自己在練習的同時不僅僅在提高書法水平，更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段：未來的發(fā)展和反思
每一個人對書法的理解都不同，而在大學校園中，書法也會隨著時代的演變而不斷發(fā)展。因此，大學生在練習書法的同時，也需要對自己的初衷進行反思和審視。更重要的是，雖然在書法的過程中，我們需要不斷的提高和進階，但不要忘記了書法的初衷——放松心情、增長知識。最后，美好的未來需要我們每個人的努力和付出，我們期待更多的大學生能夠弘揚中華民族的書法文化。
書法體會心得大學篇三
大學教師書法課是一門綜合性強的課程，涉及到書法的理論、技巧、心態(tài)和文化底蘊等方面。作為一名大學教師，在學習這門課程時，我深受啟發(fā)和感悟，以至于對自己的人生和工作都有了新的認識和思考。
第二段：心得體會之理論
在學習大學教師書法課的過程中，我認為最為珍貴的一點是學習到了書法理論。書法不僅僅是一種技法，更是一種文化精神的體現(xiàn)。了解書法的發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵、審美特點和技法原理，對我們今后的書法創(chuàng)作以及文化修養(yǎng)都有很大的幫助和促進。
第三段：心得體會之技法
大學教師書法課程中，我們還學習了書法的技法。書法是一門非常注重細節(jié)和技法的藝術(shù)，只有在理論的基礎(chǔ)上，才能夠更好地掌握技法，從而更好地創(chuàng)作。通過老師的講解和指導(dǎo)，我意識到許多平日里不注意的小問題，例如握筆的姿勢、書寫的起筆落筆等等，這些技法細節(jié)的改善，能夠帶來更好的書寫效果。
第四段：心得體會之心態(tài)
書法是否好，除了技法和文化素養(yǎng)以外，心態(tài)也是一個非常關(guān)鍵的因素。大學教師書法課程中，老師多次強調(diào)了心態(tài)的重要性，并傳授了很多心態(tài)調(diào)整的方法和技巧。例如習慣性思考、心無旁騖地專注等等，這些調(diào)整心態(tài)的方法不僅僅能夠提高書法水平，也可以在生活和工作方面受益。
第五段：心得體會之結(jié)語
在大學教師書法課學習的過程中，我獲得了很多珍貴的體會和啟示，包括書法理論、技法和心態(tài)等等方面。這些體會，不僅僅是對書法這門藝術(shù)形式有更深的理解和掌握，更是對人生和工作有更加深刻的認識和體悟。我相信，這門最終能夠給我的職業(yè)發(fā)展和生活帶來巨大的價值和收益。
書法體會心得大學篇四
近年來，越來越多的大學開始開設(shè)書法課程，不僅讓學生拓展了文化素養(yǎng)，也讓書法藝術(shù)得到了更大的關(guān)注。作為一名大學教師，我也有幸親身參加了書法課程的教學和實踐，在教授學生的同時，也不斷地提升了自己的書法水平。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第一段：交流與互動的重要性
在教授書法課程時，我發(fā)現(xiàn)和學生的交流與互動非常重要。由于每個學生都有自己的風格和特點，因此教師需要根據(jù)學生的個性和技術(shù)水平，為每個學生制定不同的教學方案，同時在教學過程中與學生進行反饋交流，幫助他們解決書法中的技巧難題、矯正錯誤筆畫。在此過程中，每個學生都會有所收獲，而教師也將感到自己的教學方法更加的成熟和穩(wěn)定。
第二段：專注和耐心是書法練習的根本
在教學和實踐的過程中，我也不斷地反思自己在書法練習中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)每一次的練習都需要極大的專注和耐心，而且只有在這種狀態(tài)下才能完美地揮毫潑墨，描繪出生動的畫面。此外，這樣做還有助于增進自己的情緒穩(wěn)定，提高心理健康水平。
第三段：嚴格自律是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)
書法藝術(shù)源遠流長，不僅有著豐富的文化內(nèi)涵，也講究著精益求精的工匠精神。因此，我也發(fā)現(xiàn)在書法練習中要嚴格自律，例如，養(yǎng)成良好的習慣、把握練習時間和量力而行等方面。在這樣的過程中，會發(fā)現(xiàn)自己漸漸地獲得了技法的嫻熟，藝術(shù)造詣的提升，活的筆畫的展示，美感意境的傳達。
第四段：書法與文化傳承
在傳統(tǒng)文化中，書法藝術(shù)是不可或缺的一部分，通過書法的學習和練習，不僅能夠接觸到深厚的文化傳承和歷史積淀，也可以感受到這種傳統(tǒng)文化的魅力，在精神上得到滋養(yǎng)。因此，我強調(diào)書法練習的同時，也要求學生多嘗試吸收傳統(tǒng)文化中的精華，學習文化背景和筆墨風格。
第五段：書法為生活增添色彩
最后，我想強調(diào)的是，書法也可以為我們的生活增添色彩。當我們練習書法時，不僅僅是在練習技法，也是在練習生活態(tài)度和人生哲理，從而可以在一定程度上提高生活素養(yǎng)。例如，欣賞一幅好的書法作品，給人以慰藉；書寫一句人生格言，給人以啟迪，這些都是書法為我們生活帶來的豐富體驗。
總之，書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種精神修養(yǎng)，在教學和實踐中不斷地提升，不僅可以開闊視野和提高自身素養(yǎng)，也能夠促進人與人之間情感的交流和自我思考。因此，我相信，書法藝術(shù)會越來越受到年輕人的歡迎，同時也會在更廣闊的領(lǐng)域中得到更多的傳承和發(fā)展。
書法體會心得大學篇五
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動地點：
多媒體教室
五、活動項目：
聲樂訓練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞洪啟德
七、教學要求；
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務(wù)。
3.學生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機、電視機、dvd、麥克風、音像資料。
附：教學歌曲
1、打靶歸來
2、我是一個兵
3、我們走在大路上
4、學習雷鋒好榜樣
5、南泥灣
6、彈起我心愛的土琵琶
7、北京的金山上
8、中國少年先鋒隊隊歌
9、我的祖國
10、媽媽的吻
書法體會心得大學篇六
近年來，越來越多的大學生開始選擇練習書法作為一種休閑娛樂方式，一方面是因為書法能夠讓人靜下心來，增強個人修養(yǎng)；另一方面則是因為書法有著極高的藝術(shù)價值，能夠給人帶來極大的滿足感和成就感。我也是其中之一，下面我將分享一下我的一些練習書法的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)練習書法離不開對筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫先后順序等等細節(jié)都要注意到。而且，書法這種藝術(shù)形式對筆的要求非常高，不僅需要筆的靈活性，還需要筆的穩(wěn)定性，因此需要我們花費大量的時間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線條等都要聯(lián)系至少兩三年才能達到熟練的水平。
其次，練習書法還需要有所悟。書法藝術(shù)講究的是意境和墨韻，書法的質(zhì)量不僅在于手工的精湛程度，還在于字的韻味和精神內(nèi)涵。因此，我們需要通過對歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究，來領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，使我們寫出的字作品可以更形神兼?zhèn)?，傳達出更深的意境和情感。
再次，練習書法中還有一個不可忽視的要素就是時間和耐心。書法需要我們耐心地潛心修煉，不是一蹴而就的，而是需要我們在不斷的反復(fù)操練中不斷挖掘并提高我們的書法水平。在這個過程中，需要我們對自己的要求較高，不斷發(fā)掘自己的不足，并在不斷的探究中找到突破口，努力提高自身的書法水平。
此外，對于真正熱愛書法的人而言，書法是一種修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人生的美妙載體。在書法的世界里，我們可以感受到一種深沉的精神氣息，領(lǐng)悟到一種深刻的哲理道理。書法的墨香更是能夠帶來一種閑逸深遠的美感，可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁，讓我們沉淀自己的心靈，在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿足感。
最后，我認為練習書法不僅可以提高我們的藝術(shù)水平，更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態(tài)度和良好的生活方式。書法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅，讓我們在生活中學會用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信，在不斷地書寫過程中，我們會收獲更多的人生感悟和精神升華，讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。
總之，練習書法對我們是十分有益的，它可以讓我們在閱讀、研究、欣賞中，得到意境上的觸動和靈感，掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時，還需要不斷的耐心與時間的支持來達到更高更深的層次，充分展現(xiàn)書法的魅力和內(nèi)涵。通過對書法的興趣，我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。
書法體會心得大學篇七
作為一名女大學生，我從小就對書法情有獨鐘。隨著年齡的增長，我越來越意識到自己對于書法的喜愛是因為它給我?guī)砹艘环莅察o與思考的時光。在大學里，我終于有了更多的時間去沉淀自己的書法實力，也更加深刻地理解了書法對我的意義。
一、課堂上的書法練習
在大學中學習書法，我們的老師會帶著我們進行很多練習。我們揮毫潑墨，根據(jù)老師的要求一筆一劃地寫下每個字，不管是隸書、楷書還是草書。在這個過程中，我們用筆尖感受字的精髓、用筆畫來錘煉自己的意志力和耐力，大家有時候會抱怨簡簡單單的字都寫不好，但這也是一份提升自己的機會。
二、琢磨每個字的精髓
書法教育不單單是將老師的字寫好，更重要的是根據(jù)書法課本里所述的那些原理才可以寫出好的字。像“行之未疏，無批墨之真”這樣的話，告訴我們一個字的意義和結(jié)構(gòu)，也要求我們在寫字的時候有條不紊，不錯版，因為這一筆殊不知難道會影響到一個字的精髓。這種琢磨每個字的精髓，很好的訓練了我們的思考能力和調(diào)整能力。
三、從字體中找到自我風格
書法的學習過程是一個從模仿到創(chuàng)作的過程，我們從我們老師的字中，可以學到很多，包括結(jié)構(gòu)、筆意、用筆技巧等，但是我們個人的特點便沒有了。況且，對于書法這樣的藝術(shù)來講，講究的是自己的風格，因為完全按照別人的風格寫字，讀者們看到的或許不是一副好的作品，因為，別人的風格總感覺是某種程度的僵化的。個人的風格在學習之后慢慢地增長，較為明顯的則是書寫中識別度和唯一性，敦煌壁畫秦漢便是顯著的例子。
四、書法能培養(yǎng)出媲美其他藝術(shù)技巧
寫書法是一門藝術(shù)，往往會被人們忽視，但是入門難關(guān)過去之后，書法會滋長整個人自身的特點和靈氣，讓人心態(tài)更加親善與層次豐富。和其他藝術(shù)一樣，書法反復(fù)打磨，會讓人體驗藝術(shù)無止盡的演變與升華。書法參加到人生的一個階段中，相信它會讓我們有更多收益。
五、書法是我最好的伴侶
現(xiàn)在每天我都會寫幾個字，每次都會慢下來，觀察自己的呼吸，集中心神，耐得住寂靜，這是我進行書法創(chuàng)作的前奏，跳脫外界喧囂，輕輕握緊那一支毛筆，開始自己意境的畫卷。寫完后，黃昏時分，靜坐回憶，心情舒暢，就如同剛剛發(fā)了一次大展身手的表演，多的是滿意與欣喜。
書法，讓我擁有了內(nèi)心深處的寧靜與標致，這也是假如你也熱愛書法，寫字過程中一定都應(yīng)該有的心態(tài)。寫到最后，隨著毛筆一筆一畫地走，我們也跟著自己的心去流轉(zhuǎn)，書寫的過程或許有點艱辛，但是寫出來的精神卻是萬分光彩，它們是在書法中散發(fā)出的靈氣，一旦感受到，那就會發(fā)自內(nèi)心的同意。
書法體會心得大學篇八
一、開篇引入：書法是我從小就喜愛的藝術(shù)形式，進入大學后，我有幸選修了書法課程，并發(fā)現(xiàn)了更深層次的魅力。在書法的世界里，我不僅僅是追求字跡的美，更是體驗到了內(nèi)心的寧靜與修身養(yǎng)性的樂趣。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于書法的心得體會。
二、學會觀察：書法是通過字跡來表達自己情感的藝術(shù)，要想寫出漂亮的字，首先要對字體進行深刻的觀察。我經(jīng)常細致地觀察書法名家的作品，品味其中的每一筆每一畫，從中汲取靈感。通過不斷觀察和思考，我漸漸明白了字體之美在于它的韻律、形態(tài)和氣韻。只有將這些因素融入到自己的寫作過程中，才能達到字畫的流利和諧。
三、用心描繪：書法的魅力在于其獨具的意境，而意境的表達需要用心。在寫字的過程中，我時刻提醒自己要用心描繪每一個筆畫，要感受每一劃線的美妙。當我深入感受字墨之間的變化、乾坤之韻，我會發(fā)現(xiàn)書法這門藝術(shù)如同療心良藥一般，讓我感到內(nèi)心的寧靜與堅定。
四、培養(yǎng)耐心：書法的修煉需要毅力和耐心。每一筆每一刀的落點，都需要細心推敲，精準而恰到好處。我發(fā)現(xiàn)，只有耐心地揣摩每一個筆畫的變化，才能夠?qū)懗鋈缗R其境的字句。通過寫字的過程，我養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì)，更加懂得了堅持和付出的重要性。無論是學習還是工作，耐心都是成功的關(guān)鍵所在。
五、與傳統(tǒng)相融：作為年輕一代，我們雖然身處時代的浪潮中，但我們也要深入感受傳統(tǒng)文化的魅力。書法作為中國特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，把握住了中國文化的精髓。我學習過程中，感受到了傳統(tǒng)文化對我成長的熏陶和影響。通過研習書法，我更加珍惜傳統(tǒng)的智慧，更加熱愛自己的國家和文化。
綜上所述，女大學生在書法學習中可以獲得豐富的心得體會。通過學習觀察、用心描繪、培養(yǎng)耐心和與傳統(tǒng)相融，我們不僅僅能夠?qū)懗鋈A麗的字體，更能夠體會到書法藝術(shù)帶給我們的人生智慧和美感。因此，我堅信，在書法這條道路上，女大學生能夠?qū)懗鼍赖淖志?，同時也能夠給自己的人生帶來更多的追求和收獲。
書法體會心得大學篇九
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動地點：
多媒體教室
五、活動項目：
聲樂訓練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞 洪啟德
七、教學要求；
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務(wù)。
3.學生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機、電視機、dvd、麥克風、音像資料。
附：教學歌曲
1、 打靶歸來
2、 我是一個兵
3、 我們走在大路上
4、 學習雷鋒好榜樣
5、 南泥灣
6、 彈起我心愛的土琵琶
7、 北京的金山上
8、 中國少年先鋒隊隊歌
9、 我的祖國
10、 媽媽的吻
書法體會心得大學篇十
由教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”開講，山西省高校大學生通過線上課堂，與全國大學生一起，收看了這堂生動的思政教育課。
此次“思政大課”上，艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學內(nèi)容，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事。
“這堂特殊思政課非常及時、非常精彩，是一堂高水平的形勢與政策教育課?！鄙轿鬓r(nóng)業(yè)大學形勢與政策課教研室主任龐麗銣激動地說，近2小時的課讓人如沐春風，既有思想高度，又有理論深度，還有情感溫度，有力激發(fā)了廣大學生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的熱情和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的動力。當天，該校精心組織，并把這節(jié)課列為本學期形勢與政策課第一講，全校2萬名本科生和近百名專兼職思政課教師在線觀看了視頻教學，課后還以班為單位進行了線上討論。
山西師范大學1.2萬余名大學生與思政課教師也一起收看了這堂“思政大課”。“四位教授不但做了精彩講授，而且還在線與學生們互動，為他們答疑釋惑，堅定了他們打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和堅決跟黨走的決心?！鄙轿鲙煼洞髮W黨委委員、社科處處長趙躍先表示。該校學生聶聞?wù)n后積極參與討論并第一時間遞交了學習心得：“作為新時代的青年，我深知肩上的責任與擔當。我們不能親臨抗疫主戰(zhàn)場，但要堅定信心，不負韶華，勤奮學習，增長才干，練就過硬本領(lǐng)，譜寫一曲大寫的青春?！?BR> 山西農(nóng)業(yè)大學教師田云飛的“概論”課已在線上開課，他表示，在接下來的在線教學環(huán)節(jié)，自己會充分學習借鑒四位教授的教學，進一步講清楚黨的基本理論、基本路線、基本方略，講清楚中國特色社會主義制度優(yōu)勢，以“云課堂”引導(dǎo)大學生傳承和弘揚愛國主義精神。
書法體會心得大學篇十一
作為一名大學生，不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)各種興趣愛好，書法是其中之一。書法作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，不僅能夠美化校園生活，更能啟迪思想、陶冶情操。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗闡述大學生練習書法的意義、方法以及心得體會。
第一段：書法在大學校園中的意義
書法作為傳統(tǒng)文化的代表之一，不僅能夠美化校園，營造優(yōu)美的文化環(huán)境，還能啟迪人類的智慧，培養(yǎng)高尚的情操。書法的藝術(shù)價值、教育價值和文化價值受到越來越多人的重視。在大學校園中，練習書法不僅能夠增加文化氣息，而且能夠提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠促進學生的全面發(fā)展。
第二段：大學生書法學習方法
在掌握書法基本功的基礎(chǔ)上，大學生應(yīng)該注重臨摹、模仿和創(chuàng)新。通過臨摹名家作品，快速提高自己的技藝水平，在創(chuàng)作中通過模仿進行積累。在此基礎(chǔ)上，大學生應(yīng)該注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，融入個人的風格和色彩，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。
第三段：練習書法的重要性
書法，作為一種藝術(shù)形式，需要在日常訓練中不斷提高。練習書法不僅能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)，還能提高工作效率和創(chuàng)造力。在不斷練習的過程中，學生不僅能夠提高自己的藝術(shù)水平，更能夠提高自己的審美品位和表達能力，為將來的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：書法訓練的注意事項
在書法訓練中，學生應(yīng)該注意保持良好的心態(tài)，放松身心，注重姿勢、用筆和氣息的協(xié)調(diào)。同時，學生應(yīng)該注重深入理解書法的基本內(nèi)涵和書法作品的意義，從中獲取到更多的知識和啟示，使自己在書法的創(chuàng)作中有所突破。
第五段：書法帶給我的收獲和感悟
在這段時間的練習中，我深刻體會到書法所帶來的心靜、身靜和境靜，讓我在此時此刻感受到了全然的安寧。這種獨自面對紙筆墨的感受和思考，不僅讓我強化了對書法的理解和認識，更讓我提高了心智的修養(yǎng)和精神素質(zhì)。書法讓我感受到了一種和諧的生活方式，也讓我收獲到了一份美好的情感。毫無疑問，書法將成為我美好生活中不可或缺的一部分。
總之，大學生練習書法的意義不僅在于培養(yǎng)高尚的情操，還在于提高對藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和表達能力。掌握基本的書法知識和技能、刻苦訓練、勤學好問、與人交流、用心領(lǐng)悟，才能更好的舒展心靈，駕馭筆墨，在傳統(tǒng)文化的殿堂中創(chuàng)造出一幅又一幅優(yōu)美的作品，展現(xiàn)出大學生高雅氣質(zhì)的一面。
書法體會心得大學篇十二
在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，為將高校思想政治理論課教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量，按照教育部、山東省教育廳《關(guān)于組織參加“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”》的通知要求，濱州學院校于3月9日下午組織收看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”直播課。學校黨政干部、全體輔導(dǎo)員、班主任、馬克思主義學院全體教師、學生工作處全體人員，以及全體在校學生共19000余人通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等觀看了直播。
本次“思政大課”由教育部社科司與人民網(wǎng)定聯(lián)合組織，特別邀請清華大學馬克思主義學院艾四林、中國人民大學馬克思主義學院秦宣、北京師范大學馬克思主義學院王炳林、中央財經(jīng)大學馬克思主義學院馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學內(nèi)容，解讀以習近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。直播中，艾四林教授立足中國抗擊疫情的具體實踐，引導(dǎo)學生深化對馬克思主義基本理論的認識、深化對馬克思主義中國化最新成果的認識。秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么?”，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。王炳林教授從我國歷史上的防疫斗爭歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機為轉(zhuǎn)機的歷史經(jīng)驗和智慧。馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責任與擔當為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導(dǎo)大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。
直播結(jié)束后，濱州學院師生紛紛表示受益匪淺。馬克思主義學院教師劉娟激動地說：“作為一位高校思政課教師，觀看了直播后，最直觀的感受就是太精彩了，4位專家對疫情的分析和思考，有利于我們正確判斷當前疫情最新形勢，辯證看待疫情帶來的危與機，也讓我們增強了必勝的信心。同時又為我們上好思政課提供了豐富的、鮮活的、權(quán)威的備課素材。”馬克思主義學院級思政本科1班學生肖譯說：“這不僅是一堂思政課，更是一堂人生引領(lǐng)課，這堂課讓我們更深刻地認識到中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，激勵我們不斷增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’，始終堅定打贏這場疫情防控戰(zhàn)爭的信心和決心?！苯?jīng)濟管理學院2018級財務(wù)管理本科四班學生曹夢雪說：“通過這堂課我了解到人類70%的傳染病，都是由于食用野生動物引起的，人類是大自然的一部分，應(yīng)當承擔起保護自然界的義務(wù)和責任，樹立起對大自然的敬畏之心，堅決反對食用野生動物，大力推動綠色生活方式，促進人與自然和諧健康發(fā)展，建立人與自然命運共同體?！憋w行學院2018級飛行技術(shù)(駕駛方向)本科5班學生張成龍說：“面對疫情，黨中央準確把握形勢，迅速科學決策，各地第一時間吹響‘集結(jié)號’，形成聯(lián)防聯(lián)控強大合力，中國交出了世所罕見、令人敬佩的滿意答卷，全方位彰顯出偉大的中國力量、中國速度和中國精神?！?BR> 學生熱議
今天和全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，感受頗深。哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。疫情面前，一批批“最美逆行者”義無反顧、沖鋒在前，用生命守護生命，為全國人民筑起了安全屏障。我堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，我堅信，疫情過后，春天和愛都會到來。
通過疫情防控思政課，我看到了那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者;建設(shè)武漢火神山、雷神山醫(yī)院的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是人間有情、大愛無疆，什么是一方有難，八方支援。相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們定能戰(zhàn)勝疫情!
這次疫情，來勢洶洶，但是有黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有全國人民的齊心協(xié)力，有最科學的預(yù)防治療，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們一定能贏!通過這次疫情防控思政課，更加堅定了我們必勝的信念。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，此時，春天已經(jīng)到了，待疾患散盡，我們共赴江城，賞盡十里櫻花!
通過疫情防控思政課，我對抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢有了更加深入的認識?？挂咧?，我們感受到的不僅是堅持、勇敢，還有感恩與溫暖。向無數(shù)奮斗在抗疫戰(zhàn)場上的英雄致敬，愿所有奮戰(zhàn)在一線的英雄們平安歸來!
書法體會心得大學篇十三
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時的一點淺顯體會，在這里貼出，旨在交流學習，書法臨帖心得體會。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因為不管誰臨帖都或多或少摻進了個人的理解在里面，這種理解是屬于個人的，千人千面。
三、補充說明一下（個人觀點）：臨帖時摻入個人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因為他的水平比原帖水平還高，而是取決于其自身審美傾向和學書經(jīng)歷。
四、對于初學書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點決定的，我覺得它最大的特點就是一個字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細條，容易學，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動。但此二體較之歐體要簡單好多（個人體會），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細，且筆鋒多深藏，初學者或功力不夠者臨起來往往會相當吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險中求穩(wěn)，初學者習之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會，這幾個字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時好時壞。這幾個字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難??！
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個字來形容——勁、精、秀、斂、奇。這幾個字是我在臨歐過程中的深切體會，是我個人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實的，不是華而不實的，不是虛的）。而這每一個字都相當不易做到，由此亦可知歐陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點要基本功相當扎實，而這還只是歐字最小的一個優(yōu)點，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當臨習時看到這一點，不由得不為之驚嘆！而這一點可說是在功力上較“勁”字更進了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點更難，因為它非功力層面的事，而是涵養(yǎng)、學識、審美上的事。且這個“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨以斂為美，非歐標新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險中求穩(wěn)。歐字很難找出一個是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的。或哪一筆特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓住（縱然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會《書法臨帖心得體會》。然不管如何之奇、險，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點，試問古今能有幾人？綜觀以上五點，可用一字概括歐字——絕！
書法體會心得大學篇十四
書法是一門古老而獨特的藝術(shù)，它可以展現(xiàn)出一個人的性格、思想和情感，也可以傳遞出一種文化的氣息。在大學生活中，學習書法不僅有助于提升個人修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，還能夠開拓眼界、增長見識。本文將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，分享一些關(guān)于書法的心得和體會。
第二段：初學階段的體會
剛開始學習書法時，讓我最難以適應(yīng)的是筆畫的用力和書寫的姿勢。在學習這門藝術(shù)的過程中，我們需要不斷地調(diào)整和改正，以此來逐步掌握正確的寫字方法。在這個階段，我們需要有耐心和恒心，堅持不懈地練習。只有通過不斷地練習和反復(fù)糾正，才能夠突破自己的局限，提高寫字的水平。
第三段：注意書法的“氣息”
書法除了要求我們掌握正確的筆畫和字形外，更重要的是要有“氣息”。這種氣息并不是指氣派或氣勢，而是指書法作品的表達力和境界。書法作品能夠傳遞出一種情感、一種文化的氣息，所以在寫字時，我們應(yīng)該把自己的情感和對生活的感悟融入其中，讓作品更加靈動和有生命力。同時，在寫字的時候，我們還應(yīng)該注重運用用筆的力度和速度，讓作品更加自然流暢。
第四段：勤于觀摩，積累經(jīng)驗
書法是一門需要不斷積累和提高的藝術(shù)，對于初學者來說，除了需要勤加練習外，還可以通過觀摩和學習他人的作品來提高自己的水平。我們可以去觀看書法大師的作品，體會他們的書寫技巧和精神內(nèi)涵。同時，也可以多參加書法比賽和交流活動，與他人交流心得和經(jīng)驗，開闊自己的視野，增強自己的書法水平。
第五段：總結(jié)與反思
學習書法是一門讓人陶冶情操，提升自身修養(yǎng)的藝術(shù)。在這個過程中，我們需要不斷學習、不斷實踐、不斷反思，才能夠取得更好的成果。同時，我們也應(yīng)該意識到，學習書法不僅是提高書寫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的過程，更是提升精神修養(yǎng)和品味的過程。只有不斷地“行字”，才能夠在書法的世界里得到更加深刻的境界與收獲。
書法體會心得大學篇十五
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑斈隳玫揭槐旧璧姆短憧梢詭妆榫团R摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構(gòu)思，你可以準確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多。現(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動，而我則更多關(guān)注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關(guān)注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法體會心得大學篇十六
大學時光，不僅是學習專業(yè)知識的時期，更是塑造自身精神境界、錘煉家國情懷的重要時期。而書法作為一種藝術(shù)形式，自古以來就被傳承著，作為中國文化獨有的一種藝術(shù)形式，在大學生活中也扮演著重要角色。我在這段時間里對書法有了更深刻的理解，下面從五個方面講述個人的書法心得體會。
第二段：墨汁與紙張
書法，以墨汁與紙張為基礎(chǔ)工具。初學者只有學會如何熬墨、調(diào)墨、晾紙、擦墨，才能更好地掌握書法基本功。在此過程中，切忌心急，要保持耐心，以穩(wěn)定的手法取得根基上的穩(wěn)步進展。熟練掌握墨汁和紙張的搭配、正確的筆順、書寫姿勢、體式以及運用行楷、隸書等各種書體，才能夠讓書法藝術(shù)發(fā)揮出其應(yīng)有的魅力。
第三段：心態(tài)與修養(yǎng)
書法是一門對精神素質(zhì)要求較高的藝術(shù)，一只心態(tài)平和、修養(yǎng)深厚的人才能在書法創(chuàng)作中達到最佳狀態(tài)。從一開始起筆到寫完整篇，我們需要對文章的主題有一個大致的了解，把握好寫作情緒，轉(zhuǎn)化好情感，書寫出自己對此主題的理解和感悟。這樣寫出來的書法作品，不僅流淌著墨汁的美，還表達了作者豐富的思想和情感，是真正意義上的藝術(shù)。
第四段：勤勞和堅持
書法藝術(shù)對個人的耐力、毅力、恒心等也有較高的要求。畢竟，要想取得較好成就，必須付出很多的時間和精力。作為一名大學生，學習和事務(wù)繁忙，如何把時間分配好，是很多人面臨的問題。但是有了堅持，再加上一份勤勞，就能夠把書法藝術(shù)發(fā)揮出相應(yīng)的創(chuàng)造性。在這個過程中，不能貪圖一時之快，要腳踏實地，精益求精，不斷突破自己，在不斷的練習中，才能讓書法藝術(shù)有所進展。
第五段：人格和自我提升
書法在塑造人的精神氣質(zhì)方面也起著不可替代的作用。練習過程中，要注重審美、情感、品德的培養(yǎng)，不斷地提升自身的人格品質(zhì)。而作為一名大學生，更需要有獨特的思想，充滿著自我風采。在書法藝術(shù)的感染下，我們可以讓自己擁有了更加豐富的內(nèi)心，發(fā)展出獨特而豐富的人生價值觀。用心書寫，用心生活，用心努力，可以讓我們在大學校園中呈現(xiàn)出美麗的姿態(tài)，成為一名更為優(yōu)秀的大學生。
結(jié)語：
通過書法的習練，不僅可以讓我們更好地掌握藝術(shù)技巧，還可以提升我們的人品修養(yǎng)和精神素質(zhì)，進而更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)。在每個人的練習中，要注意質(zhì)量與數(shù)量的平衡，注重細節(jié)，保持積極向上的心態(tài)，這樣才能得到更好的收獲。無論在哪種情況下，書法都能帶給我們極致的享受，向我們展示人生精神世界的深潛，讓我們在大學校園中更自信、自強。
書法體會心得大學篇十七
書法是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，作為一種藝術(shù)形式，它蘊含著深厚的歷史文化底蘊，給人以美的享受。作為一名女大學生，我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在我的大學生活中持續(xù)地學習和練習。通過不斷的積累和努力，我深刻體會到了書法對于提高審美力和內(nèi)在修養(yǎng)的影響。下面我將從學習書法的動機、堅持書法的意義、書法對心態(tài)和情緒的影響、以及書法對于培養(yǎng)獨立思考能力的重要性四個方面，來分享我的書法心得體會。
第二段：學習書法的動機
作為女大學生，對書法的初步接觸是通過欣賞古人的書法作品，以及對書法藝術(shù)的向往。書法的每一筆每一字都凝聚了作者的思想和情感，讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。對書法的向往促使我主動地報名參加了學校的書法課程，并買了一套書法基礎(chǔ)教材。在學習的過程中，我漸漸理解到，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修養(yǎng)和表達方式。于是，我決定將學習書法作為自己大學生活中一項重要的活動，不斷地磨煉自己的技術(shù)和審美能力。
第三段：堅持書法的意義
在繁忙的學業(yè)生活中，我通過堅持書法這項活動，發(fā)現(xiàn)書法能帶給我穩(wěn)定和寧靜的心境，幫助我放松身心，遠離塵囂。每當我拿起毛筆，慢慢地書寫，我會感受到一種與古人的心靈交流，仿佛置身于千年的古老氛圍之中。通過書法，我學會了耐心和專注，這對于我未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。同時，書法的修煉也提高了我的素養(yǎng)和綜合能力，幫助我更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。因此，我堅信，堅持書法不僅是提高自我修養(yǎng)的方式，也是獲得內(nèi)心平靜和快樂的途徑。
第四段：書法對心態(tài)和情緒的影響
書法是一種極具藝術(shù)性和審美價值的活動，通過用心書寫每一個字，我能夠讓自己沉浸其中，放松心情。在書法創(chuàng)作的過程中，我感受到了畫龍點睛的快感和創(chuàng)造的樂趣。研習書法能夠培養(yǎng)耐心和細致觀察力，通過不斷練習和鉆研，我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了提高。當我走進書法的世界，不僅能夠感受到令人愉悅的審美滿足，還能享受到冥想的平靜和心流的心理狀態(tài)。書法讓我更加平和和自信，一絲不茍的書寫也讓我在生活中更加注重細節(jié)和品質(zhì)。
第五段：書法對獨立思考的重要性
學習書法要求我們在模仿大師的同時，注重個人的風格和個性的表達。我發(fā)現(xiàn)在書法的實踐中，我需要通過思考和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)來形成自己的獨特風格。這培養(yǎng)了我獨立思考和創(chuàng)新的能力，也對我的學習和未來的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。書法的世界不僅僅是字形的表達，更是思想和情感的傳達。通過書法的練習，我不僅能夠逐漸提高技巧，還能夠激發(fā)出自己的創(chuàng)意和靈感，將自己的想法融入到字的創(chuàng)作之中。因此，書法對于培養(yǎng)獨立思考能力有著非常重要的意義。
結(jié)尾段：總結(jié)
學習書法讓我體會到了藝術(shù)的魅力和修養(yǎng)的重要性。通過堅持不懈地學習和練習，我越來越意識到書法對于提高審美能力、平衡情緒和發(fā)展個人創(chuàng)新能力的積極影響，也將這些體會融入到我的學習和生活中。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的書法水平，并且將書法這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去。通過書法的修煉，我能夠在競爭激烈的現(xiàn)代社會中保持自己的獨立思考能力，塑造出屬于自己的品格和風采。
書法體會心得大學篇十八
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場書法講座。那應(yīng)該是級別很高的書法論壇，從主辦方中國書法家協(xié)會、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國文物甚為豐富，尤以中國書畫最為著名，其中大部分已惠贈中大文物館，莫教授對捐贈的百余件書法作品進行了很深刻的研究，從他今天講的三個方面對于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因為莫教授自身的深厚造詣、又是對這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深奧的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對書法知識的一點感受。
中午沒有休息，在這樣一個誘人的場所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個個會館，會議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場聽者此起彼伏地在用手機、相機拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國各地的書家，也有大學學習書法的學生，大家對之的癡迷猶如朝圣，這樣的級別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個層面都在說如何重視教育，當然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠遠不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號與命令之類的空洞。像暑期中也有各級各類的培訓，但這樣的培訓會有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓投入應(yīng)該相當可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學有許多知名的學者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請到某某著名人士、專家教授，收費也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實眾多的老師還是希望能有一些充電的機會，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請到幾位有實力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學樓更大、更重!
書法體會心得大學篇十九
書法是門博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字。當時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進20xx年。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。