心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教育法心得體會篇一
近年來，隨著全球化的發(fā)展，國際教育法成為越來越受關(guān)注的話題。國際教育法從歷史、法律、政策等多個角度研究國際教育的法律法規(guī)和實踐經(jīng)驗，以促進教育交流與合作的發(fā)展。本文將從以下五個方面來探討國際教育法的心得體會。
首先，了解國際教育法的原則和目標是理解其重要性的基礎(chǔ)。國際教育法的原則包括平等和非歧視原則、人權(quán)原則、質(zhì)量和多樣性原則等。這些原則的制定是為了保護受教育者的權(quán)益，并確保教育的公正性和質(zhì)量。同時，國際教育法的目標包括提供平等和質(zhì)量的教育機會、促進教育交流與合作、促進公民文化和價值觀的理解等。在了解這些原則和目標的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解國際教育法的核心思想和重要性。
其次，加強國際間的教育交流與合作是國際教育法的核心內(nèi)容。國際教育法鼓勵各國之間在教育領(lǐng)域進行交流與合作，為受教育者提供更多的機會和資源。這種交流與合作不僅有助于各國之間的文化和學(xué)術(shù)交流，也有利于提升教育質(zhì)量和教育體制的改進。在國際教育法的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該積極參與國際教育交流與合作，拓寬我們的視野，增強我們的學(xué)術(shù)能力和國際競爭力。
第三，了解和遵守國際教育法的法律法規(guī)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。國際教育法在不同國家和地區(qū)有不同的法律法規(guī)，我們需要了解并遵守這些法規(guī)。例如，國際教育法對教育機構(gòu)的準入條件、教學(xué)質(zhì)量標準、教育收費等方面有著具體的規(guī)定。在選擇留學(xué)或參與國際教育項目時，我們需要仔細了解和評估教育機構(gòu)的合法性和質(zhì)量。同時，國際教育法還規(guī)定了受教育者的權(quán)益保護，我們需要了解和維護自己的權(quán)益。
第四，國際教育法的實施需要各國政府、教育機構(gòu)和個人的共同努力。國際教育法的落實需要各國之間的政治和經(jīng)濟支持，需要各教育機構(gòu)的積極配合，也需要每一個參與國際教育的個人的自覺遵守。只有各方共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)國際教育的目標和原則，推動國際教育的發(fā)展。
最后，國際教育法對我們個人的發(fā)展和未來有著積極的影響。通過參與國際教育，我們可以拓寬我們的視野，了解不同國家和文化的教育體制和方法，提升我們的學(xué)術(shù)能力和國際競爭力。同時，國際教育法的宗旨是提供平等和質(zhì)量的教育機會，這為我們創(chuàng)造了更多的發(fā)展可能性和機會。因此，我們要積極參與國際教育，充分利用這些機會和資源，促進我們個人的成長和發(fā)展。
綜上所述，國際教育法是推動國際教育發(fā)展的重要法律法規(guī)和指導(dǎo)原則。通過了解國際教育法的原則和目標，加強教育交流與合作，遵守國際教育法的法律法規(guī)，共同努力落實國際教育法的宗旨，我們可以實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步的雙贏局面。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該注重國際教育法的學(xué)習(xí)和實踐，為促進全球教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教育法心得體會篇二
新的義務(wù)教育法從20xx年9月1日開始正式實施了。這是一則全社會都在關(guān)心的實事，在學(xué)習(xí)它的過程中，從字里行間我明白了幾個要求：
第一，九年義務(wù)教育要繼續(xù)實施。這是新的義務(wù)教育法第二條明確指出的事實?？梢娫诰拍炅x務(wù)教育的實施這一關(guān)鍵問題上，國家是會一直走下去的。
第二，義務(wù)教育要均衡發(fā)展。“第六條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育?！薄皣医M織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務(wù)教育。”“第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班?！睆囊陨蟽蓷l可以看出合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，已經(jīng)是當(dāng)前教育工作中的重中之重。
“縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。”“第四十七條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實際需要，設(shè)立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育?！蔽沂且幻麖霓r(nóng)村來到市里的教師，對這方面的改革我尤其關(guān)心。農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟困難，收入入不敷出，想要改善辦學(xué)條件，那只能等上級政府大力支持，好教師留不住，學(xué)生留不住，這個惡性循環(huán)使農(nóng)村教育一度進入危險時期。而重點校、班與非重點校、班的設(shè)置，使市里的學(xué)生、家長也幾近瘋狂。重點校、班升學(xué)率高，學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生固然能上，而學(xué)習(xí)差一點的也想方設(shè)法的上。經(jīng)常能聽到某某學(xué)校重點班有多少人，都要擠爆的消息。這是一種不易輕易改變的社會現(xiàn)象，尤其是在越來越以高學(xué)歷獲得高收入為標準的中國。義務(wù)教育法規(guī)定要以政府為中心，以教育的均衡發(fā)展這目的，進行宏觀調(diào)配教育資源，可以預(yù)見在不久的將來，每一所學(xué)校都有良好的軟硬件設(shè)施，每一所學(xué)校都有自己的特色，再沒有重點非重點之分，學(xué)生在哪一所學(xué)校都能受到良好的教育，都能得到各方面的發(fā)展，成才之路不再遙遠。到那時擇?，F(xiàn)象將成為過去，成為我國教育史上一段前車之鑒。
第三，學(xué)費、雜費要免收?！皩嵤┝x務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。”“國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施?！边@是明確寫進義務(wù)教育法的條款?！暗谒氖l國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障?！薄案骷壢嗣裾畬彝ソ?jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費?！弊跃旁乱蝗掌?，各地農(nóng)村孩子上學(xué)已經(jīng)開始免收學(xué)雜費，我所在的市區(qū)學(xué)校也開始對非農(nóng)業(yè)戶口家庭困難的適齡兒童、少年進行兩免一補的政策。讓學(xué)生上學(xué)，讓家長沒有后顧之憂?？梢妵覍αx務(wù)教育的實施決心是多么堅決。
學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法，感覺到的是國家對百姓的關(guān)懷，對教育的慷慨，對教育興國的決心，對大同天下的渴望。作為一線教師，我一定會認真學(xué)習(xí)，貫徹落實義務(wù)教育法，做到學(xué)法、知法、講法、授法，為義務(wù)教育法的進一步落實盡自己的一份力。
教育法心得體會篇三
作為當(dāng)前中華民族的主要法律法規(guī)之一，教育法在整個教育行業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，它的出臺與實施對于推動我國教育事業(yè)的發(fā)展進步至關(guān)重要。所謂“教育法”，它不僅僅是一部法律條文的簡單集合，更是代表了國家對中國教育行業(yè)的全面監(jiān)管，是關(guān)系到教育未來發(fā)展方向的重要法規(guī)。在此，我將從“普及義務(wù)教育，保障教育權(quán)利”、“落實素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展”、“推進教育體制改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”、“重塑教育職業(yè)榮譽，提高教師待遇”、“加強學(xué)校管理，保障師生安全”五個方面，分享我對教育法的心得體會。
一、普及義務(wù)教育，保障教育權(quán)利
教育法的出臺，實現(xiàn)了我國個人基本教育權(quán)利的法律保障，這對于促進我國教育事業(yè)的公平與公正發(fā)展起到了極為重要的推動作用。在義務(wù)教育范圍內(nèi)，公辦學(xué)校要辦強辦優(yōu)，保障基本教育水平。同時還要鼓勵和支持各類社會辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源的供給更為廣泛，進一步促進我國教育事業(yè)的均衡、協(xié)調(diào)與公平發(fā)展。
二、落實素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展
教育是要人的全面發(fā)展，素質(zhì)教育也是教育學(xué)的一項重要研究內(nèi)容。教育法強調(diào)把學(xué)生的素質(zhì)教育放在教育工作的中心地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、發(fā)展人格、鍛煉能力中，得到全方位、多樣化的培養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
三、推進教育體制改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
教育法要求在加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的同時，深化教育體制改革，把教育行政工作真正落到實處，通過強化內(nèi)部管理，推動教育行業(yè)越來越向科學(xué)化、規(guī)范化的趨勢來發(fā)展，更好的推動學(xué)校教育現(xiàn)代化進程。
四、重塑教育職業(yè)榮譽，提高教師待遇
教師是教育的主體，教育事業(yè)與教師榮譽的關(guān)系密不可分，在促進教育行業(yè)的發(fā)展進步方面，教師的作用不言而喻。教育法要求加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師待遇，保障教師的職業(yè)尊嚴，進一步激發(fā)教師的工作積極性，使教師能夠在更好的環(huán)境下，承擔(dān)起更大的教育使命和責(zé)任。
五、加強學(xué)校管理，保障師生安全
校園安全是教育事業(yè)實施的重要保障，學(xué)校保安周全，不僅關(guān)系到學(xué)生和教師的生命安全，也關(guān)系到教育事業(yè)的正常開展。教育法要求各級學(xué)校加強校園安全管理，嚴格按照學(xué)校安全標準，保障學(xué)生和教師的安全，營造一種和諧、安全、穩(wěn)定的教育環(huán)境。
總之，教育法的出臺和實施是教育行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，它涉及每一個人的教育權(quán)利，每一個教育工作者的職業(yè)尊嚴。我們需要進一步加強對教育法的研究，不斷傳承和弘揚教育法精神，讓教育法成為我們教育改革發(fā)展和實踐的重要法定依據(jù)，開啟我國教育事業(yè)全新的發(fā)展階段！
教育法心得體會篇四
51新修訂的《職業(yè)教育法》（以下簡稱職業(yè)教育法）于月1996日起正式施行。這是該法自年頒布實行以來的首次大修。近日，根據(jù)前期上級統(tǒng)組織參加新法在線公益宣講內(nèi)容并結(jié)合自主學(xué)習(xí)情況，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)，感覺對職業(yè)教育空前重視，讓全體職教同仁倍感振奮。下面，我從三個方面報告自己的學(xué)習(xí)感悟，不足之處，懇請批評指正。
一是職業(yè)教育更有底氣。受類型不清、定位不準、通道不暢、體系不全等諸多因素的影響，職業(yè)教育長期被認為是“低人一等的教育〞，家長不認可，社會有偏見。就連職教老師在普通教育老師面前也感覺低人一等。新修訂的職業(yè)教育法以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會?！奥殬I(yè)教育與普通教育地位同等重要，意味著要同等重視、同等投入、同等保障同等重要地位〞六字，一字千金，它確認了職業(yè)教育的地位是與普通教育“平起平坐〞的，“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為〞讓我們新一代職教人更有底氣。
二是職教學(xué)生更有未來。職業(yè)教育沒有底氣，是因為職業(yè)教育過去屬于“斷頭式教育〞。職教學(xué)生畢業(yè)后從事低端產(chǎn)業(yè)工作，沒有發(fā)展空間。無論是中職還是高職學(xué)生，學(xué)歷提升的機會不多，約束了其職業(yè)發(fā)展。新《職教法》規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校教育由高級中等教育層次的中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）實施。高等職業(yè)學(xué)校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實施。這意味著，職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。“學(xué)歷+技能〞的職業(yè)類型教育為廣大中職學(xué)子貫通了從職業(yè)中學(xué)一職業(yè)?？埔宦殬I(yè)本科的成才通道。職校生有越來越多的公平教育機會，有更廣闊的發(fā)展空間，更有無限的未來。
三是職教教師更有信心。當(dāng)前，很大部分職教教師都是經(jīng)普通師范教育走上工作崗位的.，很多專業(yè)課教師從未接受過師范教育和職業(yè)教育。新《職教法》提出，健全職教教師培養(yǎng)體系，設(shè)立專門的職業(yè)教育師范院校，職教教師的師范能力和專業(yè)水平都會大幅提升。職教教師更加專業(yè)化，更能在日常教育教學(xué)工作中游刃有余，更能在工作中實現(xiàn)職業(yè)價值，獲得學(xué)生和家長的認同，獲得職業(yè)幸福感。
從《職業(yè)教育法》的修訂中我們感受到，對職業(yè)教育的認識越來越清晰，發(fā)展職業(yè)教育的路徑越來越清晰。可以預(yù)期，新《職業(yè)教育法》必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領(lǐng)域基本法的規(guī)范、引領(lǐng)作用，為促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
作為省級重點中職學(xué)校，我校將充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，“xx踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以創(chuàng)建省職教名校〞為奮斗目標，以提質(zhì)培優(yōu)為抓手，牢記初心使命，堅持知識與技能并重、就業(yè)與升學(xué)并舉的辦學(xué)思想，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以提高能力為本位，深入推行理實一體化、分層次和分段式三大教學(xué)模式改，為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
教育法心得體會篇五
教育法是我國社會主義法律體系中的一部分，也是我國教育事業(yè)的基石。我認為，教育法不僅是為了保障學(xué)生和教育工作者的權(quán)益，更是為了推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深深地感受到教育法對于教育工作者的指導(dǎo)和幫助，下面就分享一下我對于教育法的個人心得體會。
第二段：教育法是保障教育權(quán)利的重要法規(guī)
教育法明確規(guī)定了每個公民都有接受教育的權(quán)利，包括義務(wù)教育和職業(yè)教育。這一規(guī)定不僅是對于公民權(quán)利的保障，也為教育事業(yè)的發(fā)展提供了保障。在教育門類和教育資源分配方面，教育法提出了明確的政策，真正保障公眾享有平等的教育機會。
第三段：教育法是啟發(fā)青少年思想的指南
青少年時期是人生中最關(guān)鍵的時期之一，教育法既關(guān)注了青少年時期個體的發(fā)展，又關(guān)注了社會整體的發(fā)展。教育法不僅對于教育的方式方法進行了規(guī)定，也提出了培養(yǎng)人才的方向。我們教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育法的指導(dǎo)，通過激發(fā)學(xué)生的思維、批判性思維等手段實現(xiàn)教育法的要求。
第四段：教育法是規(guī)范教育教學(xué)的重要法規(guī)
教育法不僅規(guī)定了教育的權(quán)利和教育的方向，還規(guī)定了教育的實施流程。教育教學(xué)不僅需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更需要關(guān)注他們的成長方式、心理狀況等。教育法明確了教育教學(xué)的各種規(guī)范要求，比如滲透語言文字，深化人性關(guān)懷等。只有在教育教學(xué)的方方面面做足規(guī)范，才能更好的去展示教育的品質(zhì)和教育的內(nèi)在價值。
第五段：結(jié)語
教育法是教育工作者必須遵守的重要法規(guī)，在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深深地感受到了教育法的價值和意義。教育法的制定是為了保障公民的教育權(quán)利，更是為了推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。在我們教育工作者的實際工作中，需要學(xué)習(xí)和落實教育法的相關(guān)規(guī)定，為提高我國教育事業(yè)的品質(zhì)而繼續(xù)努力！
教育法心得體會篇六
新職教育法是以我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需求為出發(fā)點，結(jié)合新時代國家發(fā)展戰(zhàn)略要求而制定的一部重要法律。自2018年7月1日起正式實施以來，新職教育法在我國高等教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響。今天，我將從我的學(xué)習(xí)和工作實踐中提煉出一些關(guān)于新職教育法的心得體會，分享給大家。
第二段：新職教育法的制定與發(fā)展背景
新職教育法的制定符合了我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也展示了我國在高等教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新，與國際上先進的職業(yè)教育體系相接軌。新職教育法通過清晰的政策目標，完善的法規(guī)體系，規(guī)范的教學(xué)管理體系等方面，顯著提高了我國職業(yè)教育的質(zhì)量和水平，促進了人才培養(yǎng)的多元化發(fā)展。此外，新職教育法還在職業(yè)技能人才培養(yǎng)、教育質(zhì)量保障、職業(yè)教育評價等方面，提供了強有力的法律保障。
第三段：新職教育法的意義與價值
新職教育法的實施，深刻影響了高等職業(yè)教育的各個方面。一方面，它使職業(yè)教育的品質(zhì)得到了更為明確和嚴格的規(guī)范，提高了職業(yè)教育的普及率和受益人數(shù)，同時也推動了職業(yè)教育與地方經(jīng)濟的深度融合和發(fā)展。另一方面，新職教育法引導(dǎo)職業(yè)教育向?qū)嶋H對社會需求有益的方向轉(zhuǎn)變，為企業(yè)和社會提供了優(yōu)質(zhì)的人才資源，增強了企業(yè)、地方和社會對職業(yè)技能人才的需求和認可度。
第四段：新職教育法實施中存在的問題
盡管新職教育法的實施取得了一定的成效，但同時存在一些問題。例如，職業(yè)教育的條件和資源分配等方面的問題，部分職業(yè)教育學(xué)校和機構(gòu)的人才輸送和社會認可度仍然存在差異。此外，在職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量控制方面仍有不足之處，需要進一步加強對職業(yè)技能人才的質(zhì)量監(jiān)測和保障。這些問題迫切需要解決，以提高我國職業(yè)教育質(zhì)量和國際競爭力。
第五段：新職教育法實施的前景和對策
新職教育法是我國高等職業(yè)教育改革的新里程碑，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要不斷完善和優(yōu)化我國職業(yè)教育體系的培養(yǎng)方案和實施機制，同時促進職業(yè)技能人才和技能型勞動力的增長。要加強和推廣職業(yè)教育經(jīng)驗和成功案例的分享和交流，在職業(yè)教育品質(zhì)、人才培養(yǎng)和教材建設(shè)等方面發(fā)力，實現(xiàn)職業(yè)教育的跨越式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。
總之，新職教育法的實施對提高我國職業(yè)教育的水平和質(zhì)量，推動實踐型人才培養(yǎng)，促進我國經(jīng)濟社會的發(fā)展具有重大意義。我們要把握新時代的機遇，不斷改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多的人才做出積極的貢獻。
教育法心得體會篇七
學(xué)習(xí)后我深深地體會到《職業(yè)教育法》是進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育的一個過程。作為一名高職教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的'教育。這對我們教育工作者不管是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。
教育法心得體會篇八
義務(wù)教育法的誕生，標志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
《義務(wù)教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事?！读x務(wù)教育法》的誕生標志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
素質(zhì)教育不是一種運動，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來，仔細地去思考如何在一些細節(jié)上、在各個學(xué)科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒釉O(shè)計，就能夠更好地促進學(xué)生的發(fā)展。
我們在追求一種教育理想，一種發(fā)展的理想，這種理想我們并不強求最后百分之百地實現(xiàn)，事實上，在追求的過程中，每個人、每所學(xué)校都會得到真正的成長，而每個人、每個學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實實在在的素質(zhì)教育目標實現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)，我對教育的均衡性、公平性問題以及公共性問題，有了一定的認識。在新的《義務(wù)教育法》中，這些問題都給予了充分的關(guān)注，得到了很好的落實。義務(wù)教育應(yīng)該是由政府來實施的一種教育類型，提供的應(yīng)該是一種純公共產(chǎn)品，這點在《義務(wù)教育法》當(dāng)中已經(jīng)得到了很好的體現(xiàn)，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，這一點非常符合中國今天義務(wù)教育發(fā)展的實際情況。
教育法心得體會篇一
近年來，隨著全球化的發(fā)展，國際教育法成為越來越受關(guān)注的話題。國際教育法從歷史、法律、政策等多個角度研究國際教育的法律法規(guī)和實踐經(jīng)驗，以促進教育交流與合作的發(fā)展。本文將從以下五個方面來探討國際教育法的心得體會。
首先，了解國際教育法的原則和目標是理解其重要性的基礎(chǔ)。國際教育法的原則包括平等和非歧視原則、人權(quán)原則、質(zhì)量和多樣性原則等。這些原則的制定是為了保護受教育者的權(quán)益，并確保教育的公正性和質(zhì)量。同時，國際教育法的目標包括提供平等和質(zhì)量的教育機會、促進教育交流與合作、促進公民文化和價值觀的理解等。在了解這些原則和目標的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解國際教育法的核心思想和重要性。
其次，加強國際間的教育交流與合作是國際教育法的核心內(nèi)容。國際教育法鼓勵各國之間在教育領(lǐng)域進行交流與合作，為受教育者提供更多的機會和資源。這種交流與合作不僅有助于各國之間的文化和學(xué)術(shù)交流，也有利于提升教育質(zhì)量和教育體制的改進。在國際教育法的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該積極參與國際教育交流與合作，拓寬我們的視野，增強我們的學(xué)術(shù)能力和國際競爭力。
第三，了解和遵守國際教育法的法律法規(guī)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。國際教育法在不同國家和地區(qū)有不同的法律法規(guī)，我們需要了解并遵守這些法規(guī)。例如，國際教育法對教育機構(gòu)的準入條件、教學(xué)質(zhì)量標準、教育收費等方面有著具體的規(guī)定。在選擇留學(xué)或參與國際教育項目時，我們需要仔細了解和評估教育機構(gòu)的合法性和質(zhì)量。同時，國際教育法還規(guī)定了受教育者的權(quán)益保護，我們需要了解和維護自己的權(quán)益。
第四，國際教育法的實施需要各國政府、教育機構(gòu)和個人的共同努力。國際教育法的落實需要各國之間的政治和經(jīng)濟支持，需要各教育機構(gòu)的積極配合，也需要每一個參與國際教育的個人的自覺遵守。只有各方共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)國際教育的目標和原則，推動國際教育的發(fā)展。
最后，國際教育法對我們個人的發(fā)展和未來有著積極的影響。通過參與國際教育，我們可以拓寬我們的視野，了解不同國家和文化的教育體制和方法，提升我們的學(xué)術(shù)能力和國際競爭力。同時，國際教育法的宗旨是提供平等和質(zhì)量的教育機會，這為我們創(chuàng)造了更多的發(fā)展可能性和機會。因此，我們要積極參與國際教育，充分利用這些機會和資源，促進我們個人的成長和發(fā)展。
綜上所述，國際教育法是推動國際教育發(fā)展的重要法律法規(guī)和指導(dǎo)原則。通過了解國際教育法的原則和目標，加強教育交流與合作，遵守國際教育法的法律法規(guī)，共同努力落實國際教育法的宗旨，我們可以實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步的雙贏局面。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該注重國際教育法的學(xué)習(xí)和實踐，為促進全球教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教育法心得體會篇二
新的義務(wù)教育法從20xx年9月1日開始正式實施了。這是一則全社會都在關(guān)心的實事，在學(xué)習(xí)它的過程中，從字里行間我明白了幾個要求：
第一，九年義務(wù)教育要繼續(xù)實施。這是新的義務(wù)教育法第二條明確指出的事實?？梢娫诰拍炅x務(wù)教育的實施這一關(guān)鍵問題上，國家是會一直走下去的。
第二，義務(wù)教育要均衡發(fā)展。“第六條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育?！薄皣医M織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務(wù)教育。”“第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班?！睆囊陨蟽蓷l可以看出合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，已經(jīng)是當(dāng)前教育工作中的重中之重。
“縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。”“第四十七條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實際需要，設(shè)立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育?！蔽沂且幻麖霓r(nóng)村來到市里的教師，對這方面的改革我尤其關(guān)心。農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟困難，收入入不敷出，想要改善辦學(xué)條件，那只能等上級政府大力支持，好教師留不住，學(xué)生留不住，這個惡性循環(huán)使農(nóng)村教育一度進入危險時期。而重點校、班與非重點校、班的設(shè)置，使市里的學(xué)生、家長也幾近瘋狂。重點校、班升學(xué)率高，學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生固然能上，而學(xué)習(xí)差一點的也想方設(shè)法的上。經(jīng)常能聽到某某學(xué)校重點班有多少人，都要擠爆的消息。這是一種不易輕易改變的社會現(xiàn)象，尤其是在越來越以高學(xué)歷獲得高收入為標準的中國。義務(wù)教育法規(guī)定要以政府為中心，以教育的均衡發(fā)展這目的，進行宏觀調(diào)配教育資源，可以預(yù)見在不久的將來，每一所學(xué)校都有良好的軟硬件設(shè)施，每一所學(xué)校都有自己的特色，再沒有重點非重點之分，學(xué)生在哪一所學(xué)校都能受到良好的教育，都能得到各方面的發(fā)展，成才之路不再遙遠。到那時擇?，F(xiàn)象將成為過去，成為我國教育史上一段前車之鑒。
第三，學(xué)費、雜費要免收?！皩嵤┝x務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。”“國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施?！边@是明確寫進義務(wù)教育法的條款?！暗谒氖l國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障?！薄案骷壢嗣裾畬彝ソ?jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費?！弊跃旁乱蝗掌?，各地農(nóng)村孩子上學(xué)已經(jīng)開始免收學(xué)雜費，我所在的市區(qū)學(xué)校也開始對非農(nóng)業(yè)戶口家庭困難的適齡兒童、少年進行兩免一補的政策。讓學(xué)生上學(xué)，讓家長沒有后顧之憂?？梢妵覍αx務(wù)教育的實施決心是多么堅決。
學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法，感覺到的是國家對百姓的關(guān)懷，對教育的慷慨，對教育興國的決心，對大同天下的渴望。作為一線教師，我一定會認真學(xué)習(xí)，貫徹落實義務(wù)教育法，做到學(xué)法、知法、講法、授法，為義務(wù)教育法的進一步落實盡自己的一份力。
教育法心得體會篇三
作為當(dāng)前中華民族的主要法律法規(guī)之一，教育法在整個教育行業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，它的出臺與實施對于推動我國教育事業(yè)的發(fā)展進步至關(guān)重要。所謂“教育法”，它不僅僅是一部法律條文的簡單集合，更是代表了國家對中國教育行業(yè)的全面監(jiān)管，是關(guān)系到教育未來發(fā)展方向的重要法規(guī)。在此，我將從“普及義務(wù)教育，保障教育權(quán)利”、“落實素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展”、“推進教育體制改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”、“重塑教育職業(yè)榮譽，提高教師待遇”、“加強學(xué)校管理，保障師生安全”五個方面，分享我對教育法的心得體會。
一、普及義務(wù)教育，保障教育權(quán)利
教育法的出臺，實現(xiàn)了我國個人基本教育權(quán)利的法律保障，這對于促進我國教育事業(yè)的公平與公正發(fā)展起到了極為重要的推動作用。在義務(wù)教育范圍內(nèi)，公辦學(xué)校要辦強辦優(yōu)，保障基本教育水平。同時還要鼓勵和支持各類社會辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源的供給更為廣泛，進一步促進我國教育事業(yè)的均衡、協(xié)調(diào)與公平發(fā)展。
二、落實素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展
教育是要人的全面發(fā)展，素質(zhì)教育也是教育學(xué)的一項重要研究內(nèi)容。教育法強調(diào)把學(xué)生的素質(zhì)教育放在教育工作的中心地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、發(fā)展人格、鍛煉能力中，得到全方位、多樣化的培養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
三、推進教育體制改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
教育法要求在加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的同時，深化教育體制改革，把教育行政工作真正落到實處，通過強化內(nèi)部管理，推動教育行業(yè)越來越向科學(xué)化、規(guī)范化的趨勢來發(fā)展，更好的推動學(xué)校教育現(xiàn)代化進程。
四、重塑教育職業(yè)榮譽，提高教師待遇
教師是教育的主體，教育事業(yè)與教師榮譽的關(guān)系密不可分，在促進教育行業(yè)的發(fā)展進步方面，教師的作用不言而喻。教育法要求加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師待遇，保障教師的職業(yè)尊嚴，進一步激發(fā)教師的工作積極性，使教師能夠在更好的環(huán)境下，承擔(dān)起更大的教育使命和責(zé)任。
五、加強學(xué)校管理，保障師生安全
校園安全是教育事業(yè)實施的重要保障，學(xué)校保安周全，不僅關(guān)系到學(xué)生和教師的生命安全，也關(guān)系到教育事業(yè)的正常開展。教育法要求各級學(xué)校加強校園安全管理，嚴格按照學(xué)校安全標準，保障學(xué)生和教師的安全，營造一種和諧、安全、穩(wěn)定的教育環(huán)境。
總之，教育法的出臺和實施是教育行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，它涉及每一個人的教育權(quán)利，每一個教育工作者的職業(yè)尊嚴。我們需要進一步加強對教育法的研究，不斷傳承和弘揚教育法精神，讓教育法成為我們教育改革發(fā)展和實踐的重要法定依據(jù)，開啟我國教育事業(yè)全新的發(fā)展階段！
教育法心得體會篇四
51新修訂的《職業(yè)教育法》（以下簡稱職業(yè)教育法）于月1996日起正式施行。這是該法自年頒布實行以來的首次大修。近日，根據(jù)前期上級統(tǒng)組織參加新法在線公益宣講內(nèi)容并結(jié)合自主學(xué)習(xí)情況，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)，感覺對職業(yè)教育空前重視，讓全體職教同仁倍感振奮。下面，我從三個方面報告自己的學(xué)習(xí)感悟，不足之處，懇請批評指正。
一是職業(yè)教育更有底氣。受類型不清、定位不準、通道不暢、體系不全等諸多因素的影響，職業(yè)教育長期被認為是“低人一等的教育〞，家長不認可，社會有偏見。就連職教老師在普通教育老師面前也感覺低人一等。新修訂的職業(yè)教育法以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會?！奥殬I(yè)教育與普通教育地位同等重要，意味著要同等重視、同等投入、同等保障同等重要地位〞六字，一字千金，它確認了職業(yè)教育的地位是與普通教育“平起平坐〞的，“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為〞讓我們新一代職教人更有底氣。
二是職教學(xué)生更有未來。職業(yè)教育沒有底氣，是因為職業(yè)教育過去屬于“斷頭式教育〞。職教學(xué)生畢業(yè)后從事低端產(chǎn)業(yè)工作，沒有發(fā)展空間。無論是中職還是高職學(xué)生，學(xué)歷提升的機會不多，約束了其職業(yè)發(fā)展。新《職教法》規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校教育由高級中等教育層次的中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）實施。高等職業(yè)學(xué)校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實施。這意味著，職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。“學(xué)歷+技能〞的職業(yè)類型教育為廣大中職學(xué)子貫通了從職業(yè)中學(xué)一職業(yè)?？埔宦殬I(yè)本科的成才通道。職校生有越來越多的公平教育機會，有更廣闊的發(fā)展空間，更有無限的未來。
三是職教教師更有信心。當(dāng)前，很大部分職教教師都是經(jīng)普通師范教育走上工作崗位的.，很多專業(yè)課教師從未接受過師范教育和職業(yè)教育。新《職教法》提出，健全職教教師培養(yǎng)體系，設(shè)立專門的職業(yè)教育師范院校，職教教師的師范能力和專業(yè)水平都會大幅提升。職教教師更加專業(yè)化，更能在日常教育教學(xué)工作中游刃有余，更能在工作中實現(xiàn)職業(yè)價值，獲得學(xué)生和家長的認同，獲得職業(yè)幸福感。
從《職業(yè)教育法》的修訂中我們感受到，對職業(yè)教育的認識越來越清晰，發(fā)展職業(yè)教育的路徑越來越清晰。可以預(yù)期，新《職業(yè)教育法》必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領(lǐng)域基本法的規(guī)范、引領(lǐng)作用，為促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
作為省級重點中職學(xué)校，我校將充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，“xx踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以創(chuàng)建省職教名校〞為奮斗目標，以提質(zhì)培優(yōu)為抓手，牢記初心使命，堅持知識與技能并重、就業(yè)與升學(xué)并舉的辦學(xué)思想，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以提高能力為本位，深入推行理實一體化、分層次和分段式三大教學(xué)模式改，為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
教育法心得體會篇五
教育法是我國社會主義法律體系中的一部分，也是我國教育事業(yè)的基石。我認為，教育法不僅是為了保障學(xué)生和教育工作者的權(quán)益，更是為了推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深深地感受到教育法對于教育工作者的指導(dǎo)和幫助，下面就分享一下我對于教育法的個人心得體會。
第二段：教育法是保障教育權(quán)利的重要法規(guī)
教育法明確規(guī)定了每個公民都有接受教育的權(quán)利，包括義務(wù)教育和職業(yè)教育。這一規(guī)定不僅是對于公民權(quán)利的保障，也為教育事業(yè)的發(fā)展提供了保障。在教育門類和教育資源分配方面，教育法提出了明確的政策，真正保障公眾享有平等的教育機會。
第三段：教育法是啟發(fā)青少年思想的指南
青少年時期是人生中最關(guān)鍵的時期之一，教育法既關(guān)注了青少年時期個體的發(fā)展，又關(guān)注了社會整體的發(fā)展。教育法不僅對于教育的方式方法進行了規(guī)定，也提出了培養(yǎng)人才的方向。我們教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育法的指導(dǎo)，通過激發(fā)學(xué)生的思維、批判性思維等手段實現(xiàn)教育法的要求。
第四段：教育法是規(guī)范教育教學(xué)的重要法規(guī)
教育法不僅規(guī)定了教育的權(quán)利和教育的方向，還規(guī)定了教育的實施流程。教育教學(xué)不僅需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更需要關(guān)注他們的成長方式、心理狀況等。教育法明確了教育教學(xué)的各種規(guī)范要求，比如滲透語言文字，深化人性關(guān)懷等。只有在教育教學(xué)的方方面面做足規(guī)范，才能更好的去展示教育的品質(zhì)和教育的內(nèi)在價值。
第五段：結(jié)語
教育法是教育工作者必須遵守的重要法規(guī)，在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深深地感受到了教育法的價值和意義。教育法的制定是為了保障公民的教育權(quán)利，更是為了推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。在我們教育工作者的實際工作中，需要學(xué)習(xí)和落實教育法的相關(guān)規(guī)定，為提高我國教育事業(yè)的品質(zhì)而繼續(xù)努力！
教育法心得體會篇六
新職教育法是以我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需求為出發(fā)點，結(jié)合新時代國家發(fā)展戰(zhàn)略要求而制定的一部重要法律。自2018年7月1日起正式實施以來，新職教育法在我國高等教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響。今天，我將從我的學(xué)習(xí)和工作實踐中提煉出一些關(guān)于新職教育法的心得體會，分享給大家。
第二段：新職教育法的制定與發(fā)展背景
新職教育法的制定符合了我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也展示了我國在高等教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新，與國際上先進的職業(yè)教育體系相接軌。新職教育法通過清晰的政策目標，完善的法規(guī)體系，規(guī)范的教學(xué)管理體系等方面，顯著提高了我國職業(yè)教育的質(zhì)量和水平，促進了人才培養(yǎng)的多元化發(fā)展。此外，新職教育法還在職業(yè)技能人才培養(yǎng)、教育質(zhì)量保障、職業(yè)教育評價等方面，提供了強有力的法律保障。
第三段：新職教育法的意義與價值
新職教育法的實施，深刻影響了高等職業(yè)教育的各個方面。一方面，它使職業(yè)教育的品質(zhì)得到了更為明確和嚴格的規(guī)范，提高了職業(yè)教育的普及率和受益人數(shù)，同時也推動了職業(yè)教育與地方經(jīng)濟的深度融合和發(fā)展。另一方面，新職教育法引導(dǎo)職業(yè)教育向?qū)嶋H對社會需求有益的方向轉(zhuǎn)變，為企業(yè)和社會提供了優(yōu)質(zhì)的人才資源，增強了企業(yè)、地方和社會對職業(yè)技能人才的需求和認可度。
第四段：新職教育法實施中存在的問題
盡管新職教育法的實施取得了一定的成效，但同時存在一些問題。例如，職業(yè)教育的條件和資源分配等方面的問題，部分職業(yè)教育學(xué)校和機構(gòu)的人才輸送和社會認可度仍然存在差異。此外，在職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量控制方面仍有不足之處，需要進一步加強對職業(yè)技能人才的質(zhì)量監(jiān)測和保障。這些問題迫切需要解決，以提高我國職業(yè)教育質(zhì)量和國際競爭力。
第五段：新職教育法實施的前景和對策
新職教育法是我國高等職業(yè)教育改革的新里程碑，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要不斷完善和優(yōu)化我國職業(yè)教育體系的培養(yǎng)方案和實施機制，同時促進職業(yè)技能人才和技能型勞動力的增長。要加強和推廣職業(yè)教育經(jīng)驗和成功案例的分享和交流，在職業(yè)教育品質(zhì)、人才培養(yǎng)和教材建設(shè)等方面發(fā)力，實現(xiàn)職業(yè)教育的跨越式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。
總之，新職教育法的實施對提高我國職業(yè)教育的水平和質(zhì)量，推動實踐型人才培養(yǎng)，促進我國經(jīng)濟社會的發(fā)展具有重大意義。我們要把握新時代的機遇，不斷改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多的人才做出積極的貢獻。
教育法心得體會篇七
學(xué)習(xí)后我深深地體會到《職業(yè)教育法》是進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育的一個過程。作為一名高職教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的'教育。這對我們教育工作者不管是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。
教育法心得體會篇八
義務(wù)教育法的誕生，標志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
《義務(wù)教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事?！读x務(wù)教育法》的誕生標志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
素質(zhì)教育不是一種運動，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來，仔細地去思考如何在一些細節(jié)上、在各個學(xué)科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒釉O(shè)計，就能夠更好地促進學(xué)生的發(fā)展。
我們在追求一種教育理想，一種發(fā)展的理想，這種理想我們并不強求最后百分之百地實現(xiàn)，事實上，在追求的過程中，每個人、每所學(xué)校都會得到真正的成長，而每個人、每個學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實實在在的素質(zhì)教育目標實現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)，我對教育的均衡性、公平性問題以及公共性問題，有了一定的認識。在新的《義務(wù)教育法》中，這些問題都給予了充分的關(guān)注，得到了很好的落實。義務(wù)教育應(yīng)該是由政府來實施的一種教育類型，提供的應(yīng)該是一種純公共產(chǎn)品，這點在《義務(wù)教育法》當(dāng)中已經(jīng)得到了很好的體現(xiàn)，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，這一點非常符合中國今天義務(wù)教育發(fā)展的實際情況。