寫心得體會有助于我們深化對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用,以及加深對問題的思考和解決能力。在寫心得體會之前可以進行相關(guān)資料和文獻的查閱,以提高自身的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。下面是一些心得體會的案例分析,希望能對大家的寫作起到一定的指導(dǎo)作用。
聽教師講課心得體會篇一
近年來,隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,教師培訓(xùn)成為一個熱門話題。作為教師,我們不僅要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域保持更新,還需要不斷提升自身的教學(xué)能力。教師培訓(xùn)講座就是一個很好的機會,通過參加講座,我們能夠?qū)W習(xí)到各種教學(xué)方法和理念。下面,我將分享我在一次教師培訓(xùn)講座中的體會與收獲。
第一段:講座的話題
這次講座的主題是“創(chuàng)新教學(xué)策略與實踐”。在教育界,創(chuàng)新教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的趨勢,它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提供了更多的可能性。因此,我對這個話題非常感興趣,期望能夠通過這次講座了解到更多的新方法和實踐。
第二段:講座內(nèi)容的學(xué)習(xí)
在講座中,主講人詳細介紹了創(chuàng)新教學(xué)的一些原則和方法。他提到,創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,而不僅僅是傳授知識。他還介紹了幾種創(chuàng)新教學(xué)方法,如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)等。通過這些方法,學(xué)生可以參與到教學(xué)過程中,積極思考和合作,從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三段:講座的案例分享
為了更好地幫助我們理解創(chuàng)新教學(xué)的實踐,主講人還分享了一些案例。他列舉了一位教師在課堂上使用項目學(xué)習(xí)的例子。這位教師給學(xué)生們提供了一個開放性的問題,并組織學(xué)生分組研究和解決問題。通過這個案例,我深刻地認識到創(chuàng)新教學(xué)的重要性和實際效果。這種教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。
第四段:講座后我的感悟
通過這次講座,我的觀念得到了很大的轉(zhuǎn)變。過去,我主要關(guān)注授課的效果,而對于學(xué)生的參與度和主動性并不夠重視。但是現(xiàn)在我意識到,創(chuàng)新教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我決定在今后的教學(xué)中嘗試一些創(chuàng)新教學(xué)的方法,如開展問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和組織合作學(xué)習(xí)活動等,希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第五段:總結(jié)
通過這次教師培訓(xùn)講座,我對創(chuàng)新教學(xué)有了更加深入的理解和認識。我相信,只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,我們才能夠更好地適應(yīng)教育發(fā)展的變化和學(xué)生的需求。因此,我將持續(xù)參加教師培訓(xùn)講座,不斷學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新教學(xué)的方法,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
聽教師講課心得體會篇二
期中考試前舉行了青年教師講課比賽,他們認真研究教材,虛心學(xué)習(xí),相互請教,我們共同交流,他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?BR> 期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽,理科共有17位教師參賽,其他16位老師個個都是精英,都是市區(qū)級的能手,都是名師,教學(xué)成績一流,無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后,就開始估計輪到哪一天,能學(xué)到哪個地方,要講哪一節(jié)課,與老師探討進度,教材的處理,兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”:
我們組的所有老師齊心協(xié)力,共同探討,老師們都提出了不同的意見和建議,正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的講課實錄,以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計,在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點確定自己的講課思路,確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,就僅僅在引入上設(shè)計了一個個的方案,一個個的試講,語言如何組織,才最恰當(dāng),最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語言描述、幾何意義,該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織,讓學(xué)生的動手制作是否有價值,是否會影響進度,耗費了我大量的腦細胞,也與老師們一起探討。最后的'鞏固提高采用什么形式效果最佳,這些所有問題促使我不斷思考,不斷整理,一次次的設(shè)計,試講、研討,一次次的推翻,再設(shè)計,大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見,最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計、課件的制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足,不敢放開,怕耽誤時間,完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為看錯時間而學(xué)生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學(xué)隨意性大,要認真組織平時的每一個課堂,而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué),把平時的教學(xué)抓實抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽,我確實收獲較大,今后,我要不斷完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù),提高45鐘效率,上好每一節(jié)課,把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力作為一項長期任務(wù)來抓。
聽教師講課心得體會篇三
今天對我來說是一個特殊的日子。經(jīng)過將近半個月的聽課學(xué)習(xí),終于以老師的身份給高一九班、十一班的'學(xué)生上了第一堂課。很有成就感,雖然有很多不足,但畢竟有了第一次展現(xiàn)自我的平臺,同學(xué)們反映也很好!
講課之前我特別緊張,很擔(dān)心給他們講不好,很擔(dān)心會讓指導(dǎo)老師失望,很擔(dān)心不會有很好的開始。但是真是到那個境遇,那個環(huán)境,原本緊張的我就很淡定了。講的是第一次月考的試卷,沒有講課經(jīng)驗的我一開始把握不好時間,也把握不好重點,不知道怎么調(diào)動學(xué)生的積極性。一節(jié)課下來,雖然講完了,但與指導(dǎo)老師相差很多。張老師說還不錯,聲音很洪亮,但應(yīng)多調(diào)動學(xué)生的積極性,繼續(xù)努力。自己總結(jié)了一下,應(yīng)該進步的有,因為是第一次講課的緣故,稍微有點緊張,口頭語要減少;在講對聯(lián)題時,因為是考試,大家都做了,可以請同學(xué)回答;在講定中結(jié)構(gòu)時,九班沒大懂,下次應(yīng)在明確一下。
今天真的收獲很多,繼續(xù)加油,下一次講課會更好,要不斷提高自身素質(zhì),以自己的人格魅力感染學(xué)生,和學(xué)生一起進步!
聽教師講課心得體會篇四
近年來,隨著教育改革的深入推進,講課教師在教學(xué)實踐中起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的引路人,講課教師不僅需要熟練掌握知識,還需要具備良好的教學(xué)技巧和解惑導(dǎo)向。多年的教學(xué)經(jīng)驗使我對講課教師的角色有了更深刻的理解,下面就講課教師的心得體會,作一番分享。
首先,良好的教學(xué)準備是成功講課的關(guān)鍵。作為一名講課教師,在課堂前要對所教授的內(nèi)容有一個明確的規(guī)劃。首先,要熟悉教材,掌握每個知識點的重點和難點,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及可能的問題。其次,要制定教案,明確每節(jié)課的教學(xué)目標,安排好教學(xué)步驟和課堂活動,選擇合適的教具、多媒體等教學(xué)手段。充分的準備工作能夠使教師在課堂上游刃有余,有針對性地解答學(xué)生的問題,提高教學(xué)效果。
第二,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是成功講課的保障。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師,只有學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣,才能夠主動參與到課堂討論之中,提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此,作為講課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,利用合適的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的積極性。例如,可以使用多媒體、實物展示等形式,生動形象地展示內(nèi)容;可以與學(xué)生互動,開展小組討論或角色扮演等活動,增加學(xué)生的參與感。
第三,合理的課堂布置是成功講課的基礎(chǔ)。課堂布置是指教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點,將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有機組織和安排。首先,要合理安排時間,控制好每個環(huán)節(jié)的時間分配,避免浪費或緊張不夠。其次,要提前準備好所需的教具和材料,確保課堂教學(xué)的順利進行。此外,教師還應(yīng)該合理安排座位,以方便學(xué)生的互動交流和課堂參與。合理的課堂布置能夠為講課教師提供良好的教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗,從而提高教學(xué)的效果。
第四,積極引導(dǎo)學(xué)生思考是成功講課的要點。傳統(tǒng)的講課模式往往是教師在講臺上傳授知識,學(xué)生被動接受,這種模式往往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,作為講課教師,要轉(zhuǎn)變講課方式,提倡學(xué)生思考??梢酝ㄟ^提問、小組討論等形式,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和思辨能力。在教學(xué)中,教師要多給學(xué)生提供機會,讓他們自己去思考和探索問題,從而在思維的激蕩中獲得真正的知識。
最后,及時反饋是成功講課的落腳點。作為講課教師,及時反饋是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行有效監(jiān)測的重要手段,也是評價教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)方法的有效途徑。因此,教師應(yīng)及時查閱學(xué)生的作業(yè),并對其進行評價,給出建設(shè)性的反饋。同時,教師還應(yīng)在課堂上傾聽學(xué)生的發(fā)言,關(guān)注他們的表現(xiàn)和理解程度,并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。及時的反饋可以幫助學(xué)生及時糾正錯誤,提高他們的學(xué)習(xí)效果,進一步促進教學(xué)的深入和提高。
總之,作為講課教師必須具備扎實的知識和過硬的教學(xué)技巧,善于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),同時也要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求。只有不斷實踐和反思,不斷提升自己,才能更好地為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻力量,為社會培養(yǎng)更多的人才。
聽教師講課心得體會篇五
作為一名講課教師,我深刻體會到了這一職業(yè)的獨特之處。在教學(xué)過程中,我不僅需要具備扎實的專業(yè)知識,還要具備良好的溝通能力和表達能力,以便將知識清晰地傳授給學(xué)生。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,我不僅獲得了豐富的經(jīng)驗,也積累了一些心得體會。
第二段:教學(xué)設(shè)計的重要性
在課堂上,教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的。每次上課前,我都會提前認真研究教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況,詳細制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。一個好的教學(xué)設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實施教學(xué)設(shè)計時,我盡力使課堂生動有趣,結(jié)合實例和案例,以便學(xué)生能夠更好地將知識應(yīng)用到實際中。
第三段:與學(xué)生的互動
在講課過程中,與學(xué)生的互動是非常重要的。通過與學(xué)生的交流和互動,我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,并及時進行調(diào)整和指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的參與度,我經(jīng)常使用問答、小組活動等形式,讓他們積極參與到課堂中來。通過互動,我可以傾聽學(xué)生的意見和建議,不斷改進自己的教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。
第四段:鼓勵和激勵學(xué)生
作為一名教師,我的使命是幫助每個學(xué)生取得進步。在課堂上,我積極鼓勵和激勵學(xué)生,讓他們相信自己的能力,并勇敢地面對困難。我鼓勵學(xué)生多思考、多發(fā)問,不畏困難和錯誤,只有通過不斷地嘗試和努力,才能真正地提高自己的能力。通過給予學(xué)生正面的反饋和肯定,我讓他們對學(xué)習(xí)充滿熱情和動力。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與成長
作為一名講課教師,持續(xù)學(xué)習(xí)是必不可少的。教育領(lǐng)域在不斷變化和發(fā)展,作為教師,我需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,以適應(yīng)時代的發(fā)展。參加教育培訓(xùn)、研討會和教學(xué)交流活動,我可以與其他教師共同探討教學(xué)經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。持續(xù)學(xué)習(xí)和成長讓我有信心更好地服務(wù)于學(xué)生,為他們的未來做出貢獻。
總結(jié):
作為一名講課教師,我深知自身的責(zé)任和使命。借助良好的教學(xué)設(shè)計、與學(xué)生的互動、鼓勵和激勵學(xué)生以及持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,我努力將知識傳遞給每個學(xué)生,幫助他們獲得真正的成長和進步。通過教學(xué)實踐,我不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,不斷改進自己的教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生走向成功,是我作為講課教師最大的成就感。
聽教師講課心得體會篇六
教師是社會培養(yǎng)未來的希望的人,在講課的過程中,我深感到教師并非只是傳遞知識,而是需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己,積累了一些心得體會。接下來,將從學(xué)生的需求、教學(xué)方法、人際關(guān)系、專業(yè)素養(yǎng)和情感表達五個方面探討講課教師的心得。
首先,了解學(xué)生的需求是提高教學(xué)效果的重要因素。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和個性特點,對知識的渴望程度也各不相同。因此,了解學(xué)生的需求,根據(jù)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略是十分關(guān)鍵的。在我講課的過程中,我善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的。我盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,讓他們在課堂上積極參與,實現(xiàn)知識的真正內(nèi)化。
其次,選擇合適的教學(xué)方法對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在講課的時候,我靈活運用不同的教學(xué)方法,根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的需求選擇合適的教學(xué)方法。例如,對于抽象的概念,我善于借助故事、實例和圖表等生動形象的方式進行講解,從而讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時,我也鼓勵學(xué)生進行小組合作和互動,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。
再次,建立良好的人際關(guān)系對于講課教師十分重要。人際關(guān)系的良好與否直接影響著教師與學(xué)生的互動和課堂氛圍的建立。作為講課教師,我注重與學(xué)生的溝通和交流,傾聽他們的想法和問題。我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和疑問,尊重他們的不同意見,并努力創(chuàng)造一個開放和尊重的課堂環(huán)境。這樣,學(xué)生可以更加自信地表達自己,增強他們的學(xué)習(xí)動力。
此外,作為講課教師,良好的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。在這個信息爆炸的時代,讓學(xué)生從海量的知識中獲取有價值的信息是教師的重要任務(wù)之一。因此,我不僅要不斷充實和更新自己的專業(yè)知識,還要不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和思維能力。只有這樣,才能給學(xué)生提供真正有營養(yǎng)和有效的課程,幫助他們成為有思維能力和創(chuàng)新精神的人。
最后,情感表達是講課教師應(yīng)重視的方面。在講課的過程中,我注重與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系。我關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,在課堂上給予他們鼓勵和贊揚,幫助他們樹立正確的自我認知和自信心。同時,我也愿意傾聽他們的心聲,關(guān)注他們的困惑和困難,并盡力給予幫助和支持。通過真誠的情感表達,我希望能夠激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí),讓他們感受到教師的關(guān)懷和溫暖。
總之,作為一名講課教師,我深感教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)和魅力。通過了解學(xué)生的需求、選擇合適的教學(xué)方法、建立良好的人際關(guān)系、努力提高專業(yè)素養(yǎng)和表達真摯的情感,我相信我能夠更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)出更多有才能、有文化、有品德的人才,為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
聽教師講課心得體會篇七
初中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負責(zé)初中72班,初中96、97班的物理教學(xué)工作。初中教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。初中教學(xué)重點在初中物理與初中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。
二、成績和缺點
1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時,對一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中學(xué)生剛?cè)胄#瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績,把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績自然而然取得了較大的進步。
3、錯題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,學(xué)生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。
后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個得5分,也有時題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學(xué)習(xí)好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分,學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來,學(xué)生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時練
在平時教學(xué)中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進而促進教學(xué)。
(2)堅持周周定時練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對于檢測結(jié)果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。
(4)堅持物理天天見
在初中教學(xué)中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一安排,每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時提出討論意見,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學(xué)一段時期后,要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找15 名學(xué)生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會。我把這些學(xué)生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。
沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進步。探究與實踐共行,汗水與心血同伴。憑著強烈的責(zé)任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!
聽教師講課心得體會篇八
作為一位教師,我一直以來都致力于營造一個舒心的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。近期,我深入思考并嘗試了一些方法和策略,來提升我的講課效果,并使學(xué)生們在課堂上感到心情愉悅。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,希望能對其他教師有所啟發(fā)。
第二段:建立良好的師生關(guān)系
在課堂中,建立良好的師生關(guān)系是一項至關(guān)重要的任務(wù)。作為教師,我們應(yīng)該積極參與學(xué)生們的生活,關(guān)注他們的成長和問題,在課堂上給予他們關(guān)懷和鼓勵。在我自己的經(jīng)驗中,通過定期與學(xué)生進行交流,促進互動和合作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂討論中。這種良好的師生關(guān)系不僅能夠讓學(xué)生感到被重視,也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛力。
第三段:創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍
在講課過程中,創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍同樣非常重要。學(xué)生們不喜歡過于嚴肅和沉悶的課堂,他們希望能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。為了做到這一點,我經(jīng)常運用一些趣味性強的教學(xué)方法,如游戲化學(xué)習(xí)、小組合作探究等。這些方法不僅能夠增加學(xué)生們的參與度,還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們對知識產(chǎn)生更大的渴望感。
第四段:合理安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)
在課堂上,合理安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)也是一個關(guān)鍵因素?;靵y和隨意的教學(xué)安排會增加學(xué)生的焦慮感,影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我通常會提前制定好每節(jié)課的教學(xué)計劃和所需材料,并在上課前做好充分的備課。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和個體差異,合理安排任務(wù),讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。這樣的安排不僅能夠讓課堂更加井然有序,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第五段:及時反饋和鼓勵
最后,我認為及時的反饋和鼓勵對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力起到了關(guān)鍵作用。在課堂上,我經(jīng)常傾聽學(xué)生的發(fā)言,并積極給予鼓勵和肯定。無論是在學(xué)生回答問題時,還是在他們完成作業(yè)后,我都會及時給予反饋和評價。這樣的反饋不僅能夠讓學(xué)生們感到自己的努力被認可,也能夠幫助他們不斷改進和提高。通過及時反饋和鼓勵,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和自信心明顯增強,他們更加勇于表達自己的想法和觀點。
結(jié)尾段:
舒心教師講課心得體會是我多年來教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)和積累。通過建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍、合理安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以及及時的反饋和鼓勵,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上更加積極主動地學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提升。作為教師,我們應(yīng)該不斷探索和嘗試,為學(xué)生創(chuàng)造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在快樂中成長。
聽教師講課心得體會篇九
通過看教學(xué)實錄片之后,我個人認為,現(xiàn)在老師的任務(wù)主要不在于教,而在于老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué);不能滿足于學(xué)生學(xué)會,而要引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。教師要學(xué)會引導(dǎo),不僅要傳授知識,更要激勵思維,改變滿堂灌的教學(xué)模式,對學(xué)生全面發(fā)展負責(zé)。
教師的情緒、臉色最能直接地影響到學(xué)生。教師上課時若面帶笑容,就會給學(xué)生在心理上帶來輕松感,會讓學(xué)生感覺到你和藹可親,從而提高聽課效果,相反若總是板著臉,就會給生造成緊張感和畏懼感,使學(xué)生感覺拘束,以致影響才智的發(fā)揮。
今后打算
(1)變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。
(2)變學(xué)生被動聽課為主動參與。能讓學(xué)生觀察的`要讓生觀察,能讓學(xué)生思考要讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表達的要讓學(xué)生表達,能讓學(xué)生自己總結(jié)要讓生自己總結(jié)。
2、善于表揚,對于學(xué)生的優(yōu)點和取得的進步,哪怕只有一點點,老師都應(yīng)當(dāng)給予及時的表揚和鼓勵,表揚比批評的效果更佳。
聽教師講課心得體會篇十
聽教師講課是學(xué)生在課堂上接收知識的主要方式,對于學(xué)生來說,到底如何聽教師講課才能更好地掌握知識呢?在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中,我深刻認識到,聽教師講課不僅僅是坐在教室里聽段子,更是一種積極主動的學(xué)習(xí)行為,需要學(xué)生付出真正的努力。下面我將結(jié)合我的體驗,分享我聽教師講課的心得體會。
第二段:專心致志,注意傾聽
當(dāng)我坐在教室里聽老師講課時,我會充分地利用自己的五官,做到專心致志,注意傾聽。不僅僅是把耳朵傾向老師,還要用眼睛認真觀察老師的言語和肢體表現(xiàn)。在課堂上,有時候老師的一些小動作或眼神交流,可能都包含著重要信息,這些信息也是能幫助我更好地理解到老師所講課程的具體內(nèi)容。同時,我也會主動地去思考教師所授的知識,將教師所講的知識內(nèi)容融入到自己的思考中。這樣才能更好地理解并牢記所學(xué)到的知識。
第三段:積極主動地提問
在課堂上,我通常會積極主動地發(fā)問,提出自己疑惑之處。這有助于促進與老師之間的交流和互動,也能幫助其他同學(xué)更好地理解知識。通過這種方式,我可以更快地理解老師所講的內(nèi)容,同樣也能更快地掌握知識點,提高自己的學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)中,只要我勇于提出問題,就會受到老師的正面回應(yīng)和支持,從而在知識領(lǐng)域不斷得到磨礪和提高。
第四段:認真完成作業(yè),對聽課效果的鞏固與提高
在聽完教師的授課之后,我會在家里認真完成老師布置的作業(yè),這樣可以鞏固并加深對知識點的理解與記憶,也可以協(xié)助自己更好地掌握知識。在完成作業(yè)的過程中,我會再次思考老師所講授的內(nèi)容,查漏補缺,以便更好地避免知識中的盲點。語言的表達也會在作業(yè)中得到磨練,感受到在學(xué)習(xí)過程中的進步,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第五段:總結(jié)與感悟
總的來說,聽教師講課是學(xué)生掌握知識的主要手段之一,要充分利用自己的五官,認真傾聽老師的講授內(nèi)容,積極提出自己的疑惑,認真完成老師的作業(yè)。除此之外,還要不斷反思和總結(jié),不斷提升自己。通過這種方式,不僅僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識,同時也能夠為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),達到更好的自我實踐。聽教師講課不僅僅是學(xué)習(xí),更是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的思維和觀察能力,提高自身素質(zhì)和能力的過程,是一種不可取代的重要環(huán)節(jié)。
聽教師講課心得體會篇十一
10月20日,由十堰市教研室組織的全市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動在房縣實驗小學(xué)舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考:
1、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,體現(xiàn)于生活。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。如十堰市茅箭區(qū)武當(dāng)路小學(xué)樊霞講《平行四邊形的面積》用課件出示學(xué)校平面圖,讓學(xué)生找出其中的數(shù)學(xué)信息,然后根據(jù)這些信息提問題并解答。這些都是與生活貼近的知識,學(xué)生聽起來親近,求知欲就強,要突破的愿望就強,做起題來積極性高,也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實生活,而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的.啟迪了學(xué)生的思維,使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化。”
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,體現(xiàn)生本教育,教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如:十堰市外國語學(xué)校殷青平老師講《角的初步認識》時,教師憑借個人扎實的教學(xué)基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂,引導(dǎo)學(xué)生在摸一摸、比一比、畫一畫、涂一涂、擺一擺等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。再如,竹山縣張振武小學(xué)講《圓的周長》,讓學(xué)生自己探究,猜想,驗證等方法得出圓周率。另外,執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也給了學(xué)生一種集體榮譽感。
3、精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入,有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入,其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認為比較好。十堰市五堰小學(xué)王強講《解決問題的策略》—替換法時,用曹沖稱象的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;也恰如其分引入用替換法解決問題。鄖西曹艷麗老師要求學(xué)生動腦筋,以解密碼來打開數(shù)學(xué)廣角大門導(dǎo)入新課:《數(shù)學(xué)廣角》—(猜一猜),激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強,積極參與教師的教學(xué)活動,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計與書寫。
多年來,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時性,況且課件的作用是“輔助”教學(xué),怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計呢?板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課,每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫,有的老師書寫工整,排列有序;并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上,為課堂增色添彩等??傊鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?,發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點,并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出,使本節(jié)知識清楚明了。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué),活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受。
總之在這次優(yōu)質(zhì)課評比中,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力探究,找出教育教學(xué)方面的差距,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
聽教師講課心得體會篇十二
觀看了兩場數(shù)學(xué)觀摩課,結(jié)合自己的課堂教學(xué),談一下學(xué)習(xí)后的體會。
兩節(jié)課的共同之處:
1、教學(xué)設(shè)計是按學(xué)生的認識規(guī)律,圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)”設(shè)計的。在教學(xué)中盡量創(chuàng)造時機,讓學(xué)生成為的主體使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識。同時采取討論爭辨等不同學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,由學(xué)會到會學(xué)、樂學(xué)達到優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標。
2、運用現(xiàn)代化教學(xué),提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)直觀形象、動態(tài)展現(xiàn)知識。
3、教師精心設(shè)計,為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示空間,凡學(xué)生能自己解決的老師決不包辦代替,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去講解,只有學(xué)生參與了,學(xué)習(xí)興趣就濃了,對于學(xué)生知識的理解和掌握會更有幫助。
4、注重學(xué)生的.個性發(fā)展為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示機會,注重培養(yǎng)學(xué)生語言敘述能力、參與合作精神、實際操作能力等。如讓學(xué)生勇敢的到講臺上展示自己的做題方法及設(shè)想,大膽流利講出自己的想法,想出與眾不同的解題方法等。經(jīng)過全班交流拓展學(xué)生思維,加深學(xué)生對知識的理解。
總之,以上教學(xué)中的優(yōu)點課前準備不充足或者設(shè)計不合理時,就會出現(xiàn)“填壓式”教學(xué)形式,老師在臺上滔滔不絕,臺下個個昏昏欲睡。顯然這樣的教堂教學(xué)是失敗的。即使在老師的一再強調(diào)下學(xué)生掌握了,但對于知識的理解和牢固程度是比較膚淺的。
在今后的教學(xué)中,我要站在學(xué)生的角度去思考,設(shè)計課堂教學(xué),盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生參與教學(xué)中,只有他們參與了,學(xué)習(xí)勁頭也就高了,對于知識的講解盡量做到凡是學(xué)生能講解的,就讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)“小老師”,同時注重學(xué)生語言敘述能力和操作能力的培養(yǎng)。只有學(xué)生親身經(jīng)歷了知識的形式過程,他們對知識的理解和掌握就會更牢固。教師才能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的真正目的“提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生樂中學(xué)會。
聽教師講課心得體會篇十三
前段時間,我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,還親身聽了一堂高文蘭老師的講課,她是2012年重慶理科狀元的生物教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會:
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課,我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先,他們的表達能力強,可能有時候并沒有標準普通話那樣標準,但是他們的每一句話都恰到好處,不會多一句,不會少一句,意思也表述的簡單易懂,又不缺乏科學(xué)性。其次,他們的字寫得好,字看上去很清爽,很整齊,很有力度,給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,更多的是長年累月的磨練。然后,他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗,每一位老師都把知識融合得恰到好處,讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟,情不自禁的說:“對額,還可以聯(lián)系到這里。”最后,他們都很會運用多媒體,結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當(dāng)。老師們扎實的功底還有很多很多,那是自身的一種魅力,就像酒一樣,存放的越久,香味越讓人回味無窮。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力,我們新一代青年是祖國未來的希望,所以要學(xué)會創(chuàng)新,這與教育的創(chuàng)新是分不開的,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新,潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點,上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,通過變換演示人員的'位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類,數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習(xí)方法,充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,完全以學(xué)生為主體,這位老師是授人以漁,而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻,或許他們的容貌我早已忘記,但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題:“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己,認認真真的對待自己的工作,做好自己份內(nèi)的每一件事,把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣,從心底尊敬你,信任你,佩服你。幾句話很樸實,很簡單,要想做到卻非常不容易,因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心,還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責(zé)任重大,她們不僅在傳遞知識,還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”,作為準老師的我們必須有“一河水”,所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí),把基本功都打扎實。其次,我們即將是“人類靈魂的工程師”,所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),了解自己,懂學(xué)生,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。最后相信自己,通過五年、十年或者更久的努力奮斗,我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
聽教師講課心得體會篇十四
在緊張而有序的教學(xué)工作期間,我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課,各位老師的'精心準備,精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設(shè)計及對學(xué)生循循善誘的示范引導(dǎo),聽后讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會:
第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中,循序漸進地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動的教學(xué)課件,使學(xué)生更清楚直觀地了解到角的度量的方法,可見之前做的準備工作是多么充分。
第二,注重學(xué)生的主體地位,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中,老師與學(xué)生有效互動合作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過自我探究練習(xí),從中體會算理,最后得出結(jié)論。比如,胡彩紅老師在《分數(shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中,讓學(xué)生從實例出發(fā),由淺入深,談?wù)J識、得法則。學(xué)生各抒己見,積極性很高!
五角星、長方形、圓形等不同圖形,讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法,量出這些圖形的周長。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長的意義,為以后計算圖形的周長打下良好基礎(chǔ)。
第四,就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中,教師重視數(shù)學(xué)語言表達,語言簡練,言簡意賅并富有童趣和感染力,精準恰當(dāng)。他們對學(xué)生回答的問題也能恰如其分地進行評價,合理適度,最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學(xué),總結(jié)反思自身教學(xué)的差距與不足,我認為今后工作應(yīng)從以下幾方面去努力:
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中的有效資源,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)過程和效果進行經(jīng)常性的深層次反思與評價。
二、課上給學(xué)生留下充足的時間和空間,了解他們的思路
和方法,只有這樣做教學(xué)才會更有效。具體做法:
1.大膽讓學(xué)生說。
2.及時巧妙地追問。
3.笑看學(xué)生的錯誤,正確、及時、有效地給予指導(dǎo)與評價。
三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語言表達能力。在教學(xué)中力求用普通話教學(xué),并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語言來表達所思所想,因為他們會說了也就會做了。
四、精心設(shè)計課中的練習(xí)題,練習(xí)題要有針對性、層次性、梯度性。
總之,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,彌補不足,做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
聽教師講課心得體會篇十五
今天對我來說是一個特殊的日子。經(jīng)過將近半個月的聽課學(xué)習(xí),終于以老師的身份給高一九班、十一班的學(xué)生上了第一堂課。很有成就感,雖然有很多不足,但畢竟有了第一次展現(xiàn)自我的平臺,同學(xué)們反映也很好!
講課之前我特別緊張,很擔(dān)心給他們講不好,很擔(dān)心會讓指導(dǎo)老師失望,很擔(dān)心不會有很好的開始。但是真是到那個境遇,那個環(huán)境,原本緊張的我就很淡定了。講的是第一次月考的.試卷,沒有講課經(jīng)驗的我一開始把握不好時間,也把握不好重點,不知道怎么調(diào)動學(xué)生的積極性。一節(jié)課下來,雖然講完了,但與指導(dǎo)老師相差很多。張老師說還不錯,聲音很洪亮,但應(yīng)多調(diào)動學(xué)生的積極性,繼續(xù)努力。自己總結(jié)了一下,應(yīng)該進步的有,因為是第一次講課的緣故,稍微有點緊張,口頭語要減少;在講對聯(lián)題時,因為是考試,大家都做了,可以請同學(xué)回答;在講定中結(jié)構(gòu)時,九班沒大懂,下次應(yīng)在明確一下。
今天真的收獲很多,繼續(xù)加油,下一次講課會更好,要不斷提高自身素質(zhì),以自己的人格魅力感染學(xué)生,和學(xué)生一起進步!
聽教師講課心得體會篇一
近年來,隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,教師培訓(xùn)成為一個熱門話題。作為教師,我們不僅要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域保持更新,還需要不斷提升自身的教學(xué)能力。教師培訓(xùn)講座就是一個很好的機會,通過參加講座,我們能夠?qū)W習(xí)到各種教學(xué)方法和理念。下面,我將分享我在一次教師培訓(xùn)講座中的體會與收獲。
第一段:講座的話題
這次講座的主題是“創(chuàng)新教學(xué)策略與實踐”。在教育界,創(chuàng)新教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的趨勢,它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提供了更多的可能性。因此,我對這個話題非常感興趣,期望能夠通過這次講座了解到更多的新方法和實踐。
第二段:講座內(nèi)容的學(xué)習(xí)
在講座中,主講人詳細介紹了創(chuàng)新教學(xué)的一些原則和方法。他提到,創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,而不僅僅是傳授知識。他還介紹了幾種創(chuàng)新教學(xué)方法,如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)等。通過這些方法,學(xué)生可以參與到教學(xué)過程中,積極思考和合作,從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三段:講座的案例分享
為了更好地幫助我們理解創(chuàng)新教學(xué)的實踐,主講人還分享了一些案例。他列舉了一位教師在課堂上使用項目學(xué)習(xí)的例子。這位教師給學(xué)生們提供了一個開放性的問題,并組織學(xué)生分組研究和解決問題。通過這個案例,我深刻地認識到創(chuàng)新教學(xué)的重要性和實際效果。這種教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。
第四段:講座后我的感悟
通過這次講座,我的觀念得到了很大的轉(zhuǎn)變。過去,我主要關(guān)注授課的效果,而對于學(xué)生的參與度和主動性并不夠重視。但是現(xiàn)在我意識到,創(chuàng)新教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我決定在今后的教學(xué)中嘗試一些創(chuàng)新教學(xué)的方法,如開展問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和組織合作學(xué)習(xí)活動等,希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第五段:總結(jié)
通過這次教師培訓(xùn)講座,我對創(chuàng)新教學(xué)有了更加深入的理解和認識。我相信,只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,我們才能夠更好地適應(yīng)教育發(fā)展的變化和學(xué)生的需求。因此,我將持續(xù)參加教師培訓(xùn)講座,不斷學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新教學(xué)的方法,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
聽教師講課心得體會篇二
期中考試前舉行了青年教師講課比賽,他們認真研究教材,虛心學(xué)習(xí),相互請教,我們共同交流,他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?BR> 期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽,理科共有17位教師參賽,其他16位老師個個都是精英,都是市區(qū)級的能手,都是名師,教學(xué)成績一流,無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后,就開始估計輪到哪一天,能學(xué)到哪個地方,要講哪一節(jié)課,與老師探討進度,教材的處理,兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”:
我們組的所有老師齊心協(xié)力,共同探討,老師們都提出了不同的意見和建議,正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的講課實錄,以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計,在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點確定自己的講課思路,確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,就僅僅在引入上設(shè)計了一個個的方案,一個個的試講,語言如何組織,才最恰當(dāng),最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語言描述、幾何意義,該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織,讓學(xué)生的動手制作是否有價值,是否會影響進度,耗費了我大量的腦細胞,也與老師們一起探討。最后的'鞏固提高采用什么形式效果最佳,這些所有問題促使我不斷思考,不斷整理,一次次的設(shè)計,試講、研討,一次次的推翻,再設(shè)計,大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見,最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計、課件的制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足,不敢放開,怕耽誤時間,完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為看錯時間而學(xué)生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學(xué)隨意性大,要認真組織平時的每一個課堂,而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué),把平時的教學(xué)抓實抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽,我確實收獲較大,今后,我要不斷完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù),提高45鐘效率,上好每一節(jié)課,把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力作為一項長期任務(wù)來抓。
聽教師講課心得體會篇三
今天對我來說是一個特殊的日子。經(jīng)過將近半個月的聽課學(xué)習(xí),終于以老師的身份給高一九班、十一班的'學(xué)生上了第一堂課。很有成就感,雖然有很多不足,但畢竟有了第一次展現(xiàn)自我的平臺,同學(xué)們反映也很好!
講課之前我特別緊張,很擔(dān)心給他們講不好,很擔(dān)心會讓指導(dǎo)老師失望,很擔(dān)心不會有很好的開始。但是真是到那個境遇,那個環(huán)境,原本緊張的我就很淡定了。講的是第一次月考的試卷,沒有講課經(jīng)驗的我一開始把握不好時間,也把握不好重點,不知道怎么調(diào)動學(xué)生的積極性。一節(jié)課下來,雖然講完了,但與指導(dǎo)老師相差很多。張老師說還不錯,聲音很洪亮,但應(yīng)多調(diào)動學(xué)生的積極性,繼續(xù)努力。自己總結(jié)了一下,應(yīng)該進步的有,因為是第一次講課的緣故,稍微有點緊張,口頭語要減少;在講對聯(lián)題時,因為是考試,大家都做了,可以請同學(xué)回答;在講定中結(jié)構(gòu)時,九班沒大懂,下次應(yīng)在明確一下。
今天真的收獲很多,繼續(xù)加油,下一次講課會更好,要不斷提高自身素質(zhì),以自己的人格魅力感染學(xué)生,和學(xué)生一起進步!
聽教師講課心得體會篇四
近年來,隨著教育改革的深入推進,講課教師在教學(xué)實踐中起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的引路人,講課教師不僅需要熟練掌握知識,還需要具備良好的教學(xué)技巧和解惑導(dǎo)向。多年的教學(xué)經(jīng)驗使我對講課教師的角色有了更深刻的理解,下面就講課教師的心得體會,作一番分享。
首先,良好的教學(xué)準備是成功講課的關(guān)鍵。作為一名講課教師,在課堂前要對所教授的內(nèi)容有一個明確的規(guī)劃。首先,要熟悉教材,掌握每個知識點的重點和難點,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及可能的問題。其次,要制定教案,明確每節(jié)課的教學(xué)目標,安排好教學(xué)步驟和課堂活動,選擇合適的教具、多媒體等教學(xué)手段。充分的準備工作能夠使教師在課堂上游刃有余,有針對性地解答學(xué)生的問題,提高教學(xué)效果。
第二,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是成功講課的保障。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師,只有學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣,才能夠主動參與到課堂討論之中,提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此,作為講課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,利用合適的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的積極性。例如,可以使用多媒體、實物展示等形式,生動形象地展示內(nèi)容;可以與學(xué)生互動,開展小組討論或角色扮演等活動,增加學(xué)生的參與感。
第三,合理的課堂布置是成功講課的基礎(chǔ)。課堂布置是指教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點,將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有機組織和安排。首先,要合理安排時間,控制好每個環(huán)節(jié)的時間分配,避免浪費或緊張不夠。其次,要提前準備好所需的教具和材料,確保課堂教學(xué)的順利進行。此外,教師還應(yīng)該合理安排座位,以方便學(xué)生的互動交流和課堂參與。合理的課堂布置能夠為講課教師提供良好的教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗,從而提高教學(xué)的效果。
第四,積極引導(dǎo)學(xué)生思考是成功講課的要點。傳統(tǒng)的講課模式往往是教師在講臺上傳授知識,學(xué)生被動接受,這種模式往往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,作為講課教師,要轉(zhuǎn)變講課方式,提倡學(xué)生思考??梢酝ㄟ^提問、小組討論等形式,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和思辨能力。在教學(xué)中,教師要多給學(xué)生提供機會,讓他們自己去思考和探索問題,從而在思維的激蕩中獲得真正的知識。
最后,及時反饋是成功講課的落腳點。作為講課教師,及時反饋是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行有效監(jiān)測的重要手段,也是評價教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)方法的有效途徑。因此,教師應(yīng)及時查閱學(xué)生的作業(yè),并對其進行評價,給出建設(shè)性的反饋。同時,教師還應(yīng)在課堂上傾聽學(xué)生的發(fā)言,關(guān)注他們的表現(xiàn)和理解程度,并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。及時的反饋可以幫助學(xué)生及時糾正錯誤,提高他們的學(xué)習(xí)效果,進一步促進教學(xué)的深入和提高。
總之,作為講課教師必須具備扎實的知識和過硬的教學(xué)技巧,善于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),同時也要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求。只有不斷實踐和反思,不斷提升自己,才能更好地為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻力量,為社會培養(yǎng)更多的人才。
聽教師講課心得體會篇五
作為一名講課教師,我深刻體會到了這一職業(yè)的獨特之處。在教學(xué)過程中,我不僅需要具備扎實的專業(yè)知識,還要具備良好的溝通能力和表達能力,以便將知識清晰地傳授給學(xué)生。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,我不僅獲得了豐富的經(jīng)驗,也積累了一些心得體會。
第二段:教學(xué)設(shè)計的重要性
在課堂上,教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的。每次上課前,我都會提前認真研究教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況,詳細制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。一個好的教學(xué)設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實施教學(xué)設(shè)計時,我盡力使課堂生動有趣,結(jié)合實例和案例,以便學(xué)生能夠更好地將知識應(yīng)用到實際中。
第三段:與學(xué)生的互動
在講課過程中,與學(xué)生的互動是非常重要的。通過與學(xué)生的交流和互動,我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,并及時進行調(diào)整和指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的參與度,我經(jīng)常使用問答、小組活動等形式,讓他們積極參與到課堂中來。通過互動,我可以傾聽學(xué)生的意見和建議,不斷改進自己的教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。
第四段:鼓勵和激勵學(xué)生
作為一名教師,我的使命是幫助每個學(xué)生取得進步。在課堂上,我積極鼓勵和激勵學(xué)生,讓他們相信自己的能力,并勇敢地面對困難。我鼓勵學(xué)生多思考、多發(fā)問,不畏困難和錯誤,只有通過不斷地嘗試和努力,才能真正地提高自己的能力。通過給予學(xué)生正面的反饋和肯定,我讓他們對學(xué)習(xí)充滿熱情和動力。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與成長
作為一名講課教師,持續(xù)學(xué)習(xí)是必不可少的。教育領(lǐng)域在不斷變化和發(fā)展,作為教師,我需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,以適應(yīng)時代的發(fā)展。參加教育培訓(xùn)、研討會和教學(xué)交流活動,我可以與其他教師共同探討教學(xué)經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。持續(xù)學(xué)習(xí)和成長讓我有信心更好地服務(wù)于學(xué)生,為他們的未來做出貢獻。
總結(jié):
作為一名講課教師,我深知自身的責(zé)任和使命。借助良好的教學(xué)設(shè)計、與學(xué)生的互動、鼓勵和激勵學(xué)生以及持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,我努力將知識傳遞給每個學(xué)生,幫助他們獲得真正的成長和進步。通過教學(xué)實踐,我不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,不斷改進自己的教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生走向成功,是我作為講課教師最大的成就感。
聽教師講課心得體會篇六
教師是社會培養(yǎng)未來的希望的人,在講課的過程中,我深感到教師并非只是傳遞知識,而是需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己,積累了一些心得體會。接下來,將從學(xué)生的需求、教學(xué)方法、人際關(guān)系、專業(yè)素養(yǎng)和情感表達五個方面探討講課教師的心得。
首先,了解學(xué)生的需求是提高教學(xué)效果的重要因素。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和個性特點,對知識的渴望程度也各不相同。因此,了解學(xué)生的需求,根據(jù)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略是十分關(guān)鍵的。在我講課的過程中,我善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的。我盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,讓他們在課堂上積極參與,實現(xiàn)知識的真正內(nèi)化。
其次,選擇合適的教學(xué)方法對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在講課的時候,我靈活運用不同的教學(xué)方法,根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的需求選擇合適的教學(xué)方法。例如,對于抽象的概念,我善于借助故事、實例和圖表等生動形象的方式進行講解,從而讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時,我也鼓勵學(xué)生進行小組合作和互動,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。
再次,建立良好的人際關(guān)系對于講課教師十分重要。人際關(guān)系的良好與否直接影響著教師與學(xué)生的互動和課堂氛圍的建立。作為講課教師,我注重與學(xué)生的溝通和交流,傾聽他們的想法和問題。我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和疑問,尊重他們的不同意見,并努力創(chuàng)造一個開放和尊重的課堂環(huán)境。這樣,學(xué)生可以更加自信地表達自己,增強他們的學(xué)習(xí)動力。
此外,作為講課教師,良好的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。在這個信息爆炸的時代,讓學(xué)生從海量的知識中獲取有價值的信息是教師的重要任務(wù)之一。因此,我不僅要不斷充實和更新自己的專業(yè)知識,還要不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和思維能力。只有這樣,才能給學(xué)生提供真正有營養(yǎng)和有效的課程,幫助他們成為有思維能力和創(chuàng)新精神的人。
最后,情感表達是講課教師應(yīng)重視的方面。在講課的過程中,我注重與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系。我關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,在課堂上給予他們鼓勵和贊揚,幫助他們樹立正確的自我認知和自信心。同時,我也愿意傾聽他們的心聲,關(guān)注他們的困惑和困難,并盡力給予幫助和支持。通過真誠的情感表達,我希望能夠激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí),讓他們感受到教師的關(guān)懷和溫暖。
總之,作為一名講課教師,我深感教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)和魅力。通過了解學(xué)生的需求、選擇合適的教學(xué)方法、建立良好的人際關(guān)系、努力提高專業(yè)素養(yǎng)和表達真摯的情感,我相信我能夠更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)出更多有才能、有文化、有品德的人才,為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
聽教師講課心得體會篇七
初中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負責(zé)初中72班,初中96、97班的物理教學(xué)工作。初中教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。初中教學(xué)重點在初中物理與初中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。
二、成績和缺點
1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時,對一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中學(xué)生剛?cè)胄#瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績,把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績自然而然取得了較大的進步。
3、錯題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,學(xué)生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。
后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個得5分,也有時題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學(xué)習(xí)好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分,學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來,學(xué)生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時練
在平時教學(xué)中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進而促進教學(xué)。
(2)堅持周周定時練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對于檢測結(jié)果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。
(4)堅持物理天天見
在初中教學(xué)中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一安排,每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時提出討論意見,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學(xué)一段時期后,要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找15 名學(xué)生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會。我把這些學(xué)生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。
沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進步。探究與實踐共行,汗水與心血同伴。憑著強烈的責(zé)任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!
聽教師講課心得體會篇八
作為一位教師,我一直以來都致力于營造一個舒心的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。近期,我深入思考并嘗試了一些方法和策略,來提升我的講課效果,并使學(xué)生們在課堂上感到心情愉悅。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,希望能對其他教師有所啟發(fā)。
第二段:建立良好的師生關(guān)系
在課堂中,建立良好的師生關(guān)系是一項至關(guān)重要的任務(wù)。作為教師,我們應(yīng)該積極參與學(xué)生們的生活,關(guān)注他們的成長和問題,在課堂上給予他們關(guān)懷和鼓勵。在我自己的經(jīng)驗中,通過定期與學(xué)生進行交流,促進互動和合作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂討論中。這種良好的師生關(guān)系不僅能夠讓學(xué)生感到被重視,也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛力。
第三段:創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍
在講課過程中,創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍同樣非常重要。學(xué)生們不喜歡過于嚴肅和沉悶的課堂,他們希望能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。為了做到這一點,我經(jīng)常運用一些趣味性強的教學(xué)方法,如游戲化學(xué)習(xí)、小組合作探究等。這些方法不僅能夠增加學(xué)生們的參與度,還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們對知識產(chǎn)生更大的渴望感。
第四段:合理安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)
在課堂上,合理安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)也是一個關(guān)鍵因素?;靵y和隨意的教學(xué)安排會增加學(xué)生的焦慮感,影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我通常會提前制定好每節(jié)課的教學(xué)計劃和所需材料,并在上課前做好充分的備課。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和個體差異,合理安排任務(wù),讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。這樣的安排不僅能夠讓課堂更加井然有序,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第五段:及時反饋和鼓勵
最后,我認為及時的反饋和鼓勵對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力起到了關(guān)鍵作用。在課堂上,我經(jīng)常傾聽學(xué)生的發(fā)言,并積極給予鼓勵和肯定。無論是在學(xué)生回答問題時,還是在他們完成作業(yè)后,我都會及時給予反饋和評價。這樣的反饋不僅能夠讓學(xué)生們感到自己的努力被認可,也能夠幫助他們不斷改進和提高。通過及時反饋和鼓勵,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和自信心明顯增強,他們更加勇于表達自己的想法和觀點。
結(jié)尾段:
舒心教師講課心得體會是我多年來教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)和積累。通過建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍、合理安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以及及時的反饋和鼓勵,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上更加積極主動地學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提升。作為教師,我們應(yīng)該不斷探索和嘗試,為學(xué)生創(chuàng)造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在快樂中成長。
聽教師講課心得體會篇九
通過看教學(xué)實錄片之后,我個人認為,現(xiàn)在老師的任務(wù)主要不在于教,而在于老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué);不能滿足于學(xué)生學(xué)會,而要引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。教師要學(xué)會引導(dǎo),不僅要傳授知識,更要激勵思維,改變滿堂灌的教學(xué)模式,對學(xué)生全面發(fā)展負責(zé)。
教師的情緒、臉色最能直接地影響到學(xué)生。教師上課時若面帶笑容,就會給學(xué)生在心理上帶來輕松感,會讓學(xué)生感覺到你和藹可親,從而提高聽課效果,相反若總是板著臉,就會給生造成緊張感和畏懼感,使學(xué)生感覺拘束,以致影響才智的發(fā)揮。
今后打算
(1)變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。
(2)變學(xué)生被動聽課為主動參與。能讓學(xué)生觀察的`要讓生觀察,能讓學(xué)生思考要讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表達的要讓學(xué)生表達,能讓學(xué)生自己總結(jié)要讓生自己總結(jié)。
2、善于表揚,對于學(xué)生的優(yōu)點和取得的進步,哪怕只有一點點,老師都應(yīng)當(dāng)給予及時的表揚和鼓勵,表揚比批評的效果更佳。
聽教師講課心得體會篇十
聽教師講課是學(xué)生在課堂上接收知識的主要方式,對于學(xué)生來說,到底如何聽教師講課才能更好地掌握知識呢?在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中,我深刻認識到,聽教師講課不僅僅是坐在教室里聽段子,更是一種積極主動的學(xué)習(xí)行為,需要學(xué)生付出真正的努力。下面我將結(jié)合我的體驗,分享我聽教師講課的心得體會。
第二段:專心致志,注意傾聽
當(dāng)我坐在教室里聽老師講課時,我會充分地利用自己的五官,做到專心致志,注意傾聽。不僅僅是把耳朵傾向老師,還要用眼睛認真觀察老師的言語和肢體表現(xiàn)。在課堂上,有時候老師的一些小動作或眼神交流,可能都包含著重要信息,這些信息也是能幫助我更好地理解到老師所講課程的具體內(nèi)容。同時,我也會主動地去思考教師所授的知識,將教師所講的知識內(nèi)容融入到自己的思考中。這樣才能更好地理解并牢記所學(xué)到的知識。
第三段:積極主動地提問
在課堂上,我通常會積極主動地發(fā)問,提出自己疑惑之處。這有助于促進與老師之間的交流和互動,也能幫助其他同學(xué)更好地理解知識。通過這種方式,我可以更快地理解老師所講的內(nèi)容,同樣也能更快地掌握知識點,提高自己的學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)中,只要我勇于提出問題,就會受到老師的正面回應(yīng)和支持,從而在知識領(lǐng)域不斷得到磨礪和提高。
第四段:認真完成作業(yè),對聽課效果的鞏固與提高
在聽完教師的授課之后,我會在家里認真完成老師布置的作業(yè),這樣可以鞏固并加深對知識點的理解與記憶,也可以協(xié)助自己更好地掌握知識。在完成作業(yè)的過程中,我會再次思考老師所講授的內(nèi)容,查漏補缺,以便更好地避免知識中的盲點。語言的表達也會在作業(yè)中得到磨練,感受到在學(xué)習(xí)過程中的進步,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第五段:總結(jié)與感悟
總的來說,聽教師講課是學(xué)生掌握知識的主要手段之一,要充分利用自己的五官,認真傾聽老師的講授內(nèi)容,積極提出自己的疑惑,認真完成老師的作業(yè)。除此之外,還要不斷反思和總結(jié),不斷提升自己。通過這種方式,不僅僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識,同時也能夠為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),達到更好的自我實踐。聽教師講課不僅僅是學(xué)習(xí),更是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的思維和觀察能力,提高自身素質(zhì)和能力的過程,是一種不可取代的重要環(huán)節(jié)。
聽教師講課心得體會篇十一
10月20日,由十堰市教研室組織的全市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動在房縣實驗小學(xué)舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考:
1、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,體現(xiàn)于生活。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。如十堰市茅箭區(qū)武當(dāng)路小學(xué)樊霞講《平行四邊形的面積》用課件出示學(xué)校平面圖,讓學(xué)生找出其中的數(shù)學(xué)信息,然后根據(jù)這些信息提問題并解答。這些都是與生活貼近的知識,學(xué)生聽起來親近,求知欲就強,要突破的愿望就強,做起題來積極性高,也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實生活,而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的.啟迪了學(xué)生的思維,使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化。”
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,體現(xiàn)生本教育,教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如:十堰市外國語學(xué)校殷青平老師講《角的初步認識》時,教師憑借個人扎實的教學(xué)基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂,引導(dǎo)學(xué)生在摸一摸、比一比、畫一畫、涂一涂、擺一擺等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。再如,竹山縣張振武小學(xué)講《圓的周長》,讓學(xué)生自己探究,猜想,驗證等方法得出圓周率。另外,執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也給了學(xué)生一種集體榮譽感。
3、精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入,有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入,其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認為比較好。十堰市五堰小學(xué)王強講《解決問題的策略》—替換法時,用曹沖稱象的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;也恰如其分引入用替換法解決問題。鄖西曹艷麗老師要求學(xué)生動腦筋,以解密碼來打開數(shù)學(xué)廣角大門導(dǎo)入新課:《數(shù)學(xué)廣角》—(猜一猜),激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強,積極參與教師的教學(xué)活動,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計與書寫。
多年來,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時性,況且課件的作用是“輔助”教學(xué),怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計呢?板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課,每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫,有的老師書寫工整,排列有序;并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上,為課堂增色添彩等??傊鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?,發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點,并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出,使本節(jié)知識清楚明了。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué),活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受。
總之在這次優(yōu)質(zhì)課評比中,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力探究,找出教育教學(xué)方面的差距,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
聽教師講課心得體會篇十二
觀看了兩場數(shù)學(xué)觀摩課,結(jié)合自己的課堂教學(xué),談一下學(xué)習(xí)后的體會。
兩節(jié)課的共同之處:
1、教學(xué)設(shè)計是按學(xué)生的認識規(guī)律,圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)”設(shè)計的。在教學(xué)中盡量創(chuàng)造時機,讓學(xué)生成為的主體使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識。同時采取討論爭辨等不同學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,由學(xué)會到會學(xué)、樂學(xué)達到優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標。
2、運用現(xiàn)代化教學(xué),提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)直觀形象、動態(tài)展現(xiàn)知識。
3、教師精心設(shè)計,為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示空間,凡學(xué)生能自己解決的老師決不包辦代替,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去講解,只有學(xué)生參與了,學(xué)習(xí)興趣就濃了,對于學(xué)生知識的理解和掌握會更有幫助。
4、注重學(xué)生的.個性發(fā)展為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示機會,注重培養(yǎng)學(xué)生語言敘述能力、參與合作精神、實際操作能力等。如讓學(xué)生勇敢的到講臺上展示自己的做題方法及設(shè)想,大膽流利講出自己的想法,想出與眾不同的解題方法等。經(jīng)過全班交流拓展學(xué)生思維,加深學(xué)生對知識的理解。
總之,以上教學(xué)中的優(yōu)點課前準備不充足或者設(shè)計不合理時,就會出現(xiàn)“填壓式”教學(xué)形式,老師在臺上滔滔不絕,臺下個個昏昏欲睡。顯然這樣的教堂教學(xué)是失敗的。即使在老師的一再強調(diào)下學(xué)生掌握了,但對于知識的理解和牢固程度是比較膚淺的。
在今后的教學(xué)中,我要站在學(xué)生的角度去思考,設(shè)計課堂教學(xué),盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生參與教學(xué)中,只有他們參與了,學(xué)習(xí)勁頭也就高了,對于知識的講解盡量做到凡是學(xué)生能講解的,就讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)“小老師”,同時注重學(xué)生語言敘述能力和操作能力的培養(yǎng)。只有學(xué)生親身經(jīng)歷了知識的形式過程,他們對知識的理解和掌握就會更牢固。教師才能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的真正目的“提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生樂中學(xué)會。
聽教師講課心得體會篇十三
前段時間,我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,還親身聽了一堂高文蘭老師的講課,她是2012年重慶理科狀元的生物教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會:
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課,我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先,他們的表達能力強,可能有時候并沒有標準普通話那樣標準,但是他們的每一句話都恰到好處,不會多一句,不會少一句,意思也表述的簡單易懂,又不缺乏科學(xué)性。其次,他們的字寫得好,字看上去很清爽,很整齊,很有力度,給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,更多的是長年累月的磨練。然后,他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗,每一位老師都把知識融合得恰到好處,讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟,情不自禁的說:“對額,還可以聯(lián)系到這里。”最后,他們都很會運用多媒體,結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當(dāng)。老師們扎實的功底還有很多很多,那是自身的一種魅力,就像酒一樣,存放的越久,香味越讓人回味無窮。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力,我們新一代青年是祖國未來的希望,所以要學(xué)會創(chuàng)新,這與教育的創(chuàng)新是分不開的,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新,潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點,上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,通過變換演示人員的'位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類,數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習(xí)方法,充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,完全以學(xué)生為主體,這位老師是授人以漁,而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻,或許他們的容貌我早已忘記,但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題:“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己,認認真真的對待自己的工作,做好自己份內(nèi)的每一件事,把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣,從心底尊敬你,信任你,佩服你。幾句話很樸實,很簡單,要想做到卻非常不容易,因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心,還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責(zé)任重大,她們不僅在傳遞知識,還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”,作為準老師的我們必須有“一河水”,所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí),把基本功都打扎實。其次,我們即將是“人類靈魂的工程師”,所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),了解自己,懂學(xué)生,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。最后相信自己,通過五年、十年或者更久的努力奮斗,我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
聽教師講課心得體會篇十四
在緊張而有序的教學(xué)工作期間,我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課,各位老師的'精心準備,精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設(shè)計及對學(xué)生循循善誘的示范引導(dǎo),聽后讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會:
第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中,循序漸進地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動的教學(xué)課件,使學(xué)生更清楚直觀地了解到角的度量的方法,可見之前做的準備工作是多么充分。
第二,注重學(xué)生的主體地位,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中,老師與學(xué)生有效互動合作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過自我探究練習(xí),從中體會算理,最后得出結(jié)論。比如,胡彩紅老師在《分數(shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中,讓學(xué)生從實例出發(fā),由淺入深,談?wù)J識、得法則。學(xué)生各抒己見,積極性很高!
五角星、長方形、圓形等不同圖形,讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法,量出這些圖形的周長。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長的意義,為以后計算圖形的周長打下良好基礎(chǔ)。
第四,就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中,教師重視數(shù)學(xué)語言表達,語言簡練,言簡意賅并富有童趣和感染力,精準恰當(dāng)。他們對學(xué)生回答的問題也能恰如其分地進行評價,合理適度,最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學(xué),總結(jié)反思自身教學(xué)的差距與不足,我認為今后工作應(yīng)從以下幾方面去努力:
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中的有效資源,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)過程和效果進行經(jīng)常性的深層次反思與評價。
二、課上給學(xué)生留下充足的時間和空間,了解他們的思路
和方法,只有這樣做教學(xué)才會更有效。具體做法:
1.大膽讓學(xué)生說。
2.及時巧妙地追問。
3.笑看學(xué)生的錯誤,正確、及時、有效地給予指導(dǎo)與評價。
三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語言表達能力。在教學(xué)中力求用普通話教學(xué),并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語言來表達所思所想,因為他們會說了也就會做了。
四、精心設(shè)計課中的練習(xí)題,練習(xí)題要有針對性、層次性、梯度性。
總之,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,彌補不足,做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
聽教師講課心得體會篇十五
今天對我來說是一個特殊的日子。經(jīng)過將近半個月的聽課學(xué)習(xí),終于以老師的身份給高一九班、十一班的學(xué)生上了第一堂課。很有成就感,雖然有很多不足,但畢竟有了第一次展現(xiàn)自我的平臺,同學(xué)們反映也很好!
講課之前我特別緊張,很擔(dān)心給他們講不好,很擔(dān)心會讓指導(dǎo)老師失望,很擔(dān)心不會有很好的開始。但是真是到那個境遇,那個環(huán)境,原本緊張的我就很淡定了。講的是第一次月考的.試卷,沒有講課經(jīng)驗的我一開始把握不好時間,也把握不好重點,不知道怎么調(diào)動學(xué)生的積極性。一節(jié)課下來,雖然講完了,但與指導(dǎo)老師相差很多。張老師說還不錯,聲音很洪亮,但應(yīng)多調(diào)動學(xué)生的積極性,繼續(xù)努力。自己總結(jié)了一下,應(yīng)該進步的有,因為是第一次講課的緣故,稍微有點緊張,口頭語要減少;在講對聯(lián)題時,因為是考試,大家都做了,可以請同學(xué)回答;在講定中結(jié)構(gòu)時,九班沒大懂,下次應(yīng)在明確一下。
今天真的收獲很多,繼續(xù)加油,下一次講課會更好,要不斷提高自身素質(zhì),以自己的人格魅力感染學(xué)生,和學(xué)生一起進步!