心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的成長過程，也可以成為以后回憶和反思的材料。那么我們應該如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們要從自己的實際出發(fā)，將自己的思考和感悟融入其中，做到真實、客觀。其次，要注重思維的邏輯性，語言的準確性，保持連貫性和條理性。再次，要注意語言的簡練明了，避免冗長和啰嗦。此外，我們還可以借助一些合適的修辭手法，使得心得體會更有文采。同時，我們還應該專注于實質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛而談?？傊瑢懞靡黄牡皿w會需要我們的思維清晰明了，語言簡練有力，觀點準確到位，這樣才能使其具有一定的實用性和指導性。這些心得體會范文涵蓋了不同領域和層面的思考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
學立定跳遠的心得體會篇一
立定跳遠是中學體育課程中非常重要的一項項目，它既能培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，又能提升學生的協(xié)調(diào)能力和爆發(fā)力。我在學習立定跳遠的過程中，積累了一些心得體會，使我不僅在技術上有所提高，而且也有了心理上的成長。
首先，正確的姿勢是學好立定跳遠的基礎。在學習這項技能時，老師經(jīng)常強調(diào)正確的姿勢是非常重要的。原來我總是心急忙忙地就去跳躍，結(jié)果動作非常凌亂，距離也遠遠不夠。經(jīng)過一次次實踐，我發(fā)現(xiàn)正確的姿勢應該是：雙臂自然下垂，兩腿分開與肩同寬，腳尖微微朝外。整個動作需要有節(jié)奏地進行，同時要保持身體平衡。通過重復練習，我逐漸形成了正確的姿勢，這對我的距離提升有了很大的幫助。
其次，腿部力量對跳遠的距離至關重要。經(jīng)過多次訓練，我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉腿部肌肉可以增強體力，提升跳遠的能力。為了增加腿部力量，我每天都會做一些力量訓練，如深蹲、踢腿等。這些訓練可以增加腿部肌肉的力量和爆發(fā)力，使我在跳遠時更具優(yōu)勢。同時，我還注重腿部的柔韌性訓練，如經(jīng)常進行腿部拉伸。這樣可以避免腿部肌肉的拉傷，使跳遠過程更加順暢。
此外，正確的起跑姿勢和出發(fā)時機對跳遠的成功與否具有決定性作用。在學習起跑姿勢時，老師告訴我們要根據(jù)自己的身體情況選擇合適的姿勢。為了找到適合自己的起跑姿勢，我不斷摸索嘗試，經(jīng)過多次實踐，我找到了適合自己的起跑姿勢。我站在跑道上，雙腳分開與肩同寬，上半身保持挺直，身體稍微向前傾。在出發(fā)時機上，我發(fā)現(xiàn)要抓住距離體內(nèi)力的積蓄，要瞄準正確的出發(fā)點才能獲得更好的跳遠效果。這樣的練習使我從一個躊躇滿志的初學者變得更加從容和自信。
最后，心理素質(zhì)是決定跳遠成績的關鍵。我的心理素質(zhì)曾經(jīng)不夠強大，我害怕失敗，害怕受傷。在跳遠時，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽。但是，我漸漸意識到壓力對于我是一種推動力。在教練的鼓勵和同學的激勵下，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，放松心情，從而釋放出更大的潛能。當我克服了這些心理因素，我感覺自己的水平有了顯著的提高，跳遠的成績也有了明顯的提升。
總之，學生學習立定跳遠需要在技術、力量、姿勢、心理等多個方面進行綜合練習和磨煉。通過不斷地實踐和總結(jié)，我認識到只有站在正確的起跑線上，才能夠助我騰飛。跳遠訓練對我不僅是肉體上的錘煉，更是心理上的挑戰(zhàn)，讓我感受到困難過程中努力奮斗、不斷超越的快樂。我相信，只要我不放棄，持之以恒地訓練，一定會在立定跳遠這個舞臺上展現(xiàn)自己的才華。
學立定跳遠的心得體會篇二
作為田徑運動中的一項重要項目，立定跳遠在全國范圍內(nèi)廣為開展。我有幸參加了這項比賽，并在比賽中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將和大家分享這些經(jīng)驗和體會，希望能夠幫助廣大跳遠運動員更好地提高自己的水平。
第二段：技術要點
在立定跳遠中，正確的技術是非常關鍵的。首先要注意的是姿勢的要求，即雙手自然下垂、目視前方、肩部后收、膝蓋彎曲等。此外，在起跳和著地的過程中要保持身體的穩(wěn)定性，盡可能地減少晃動，以確保穩(wěn)定的起跳和著陸。最后，在彈跳的時候要充分利用雙腳的力量，以幫助自己獲得更高的起跳點。
第三段：心理素質(zhì)
除了技術要點，心理素質(zhì)也是十分重要的。首先，要保持自信心，相信自己能夠跳得更遠。其次，要懂得控制情緒，避免過度緊張或過度放松。最后，要有堅韌的毅力和熱情，無論遇到什么困難都要堅持不懈地努力。
第四段：訓練方法
為了提高立定跳遠的能力，一定要進行系統(tǒng)的訓練。首先要加強肌肉力量的訓練，以幫助自己更好地完成跳躍動作。其次是靈活性的訓練，以增加身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。最后是跳躍技巧的訓練，通過不斷地練習，逐漸掌握跳躍的技巧和要領。
第五段：總結(jié)
總之，立定跳遠是一項需要技巧和毅力的田徑運動項目。通過不斷地練習和鍛煉，我們可以提高自己的水平，獲得更好的成績。但是，要注意技術要點，保持良好的心理素質(zhì)，進行科學的訓練，才能在競技場上獲得成功。最后，希望廣大跳遠運動員能夠不斷提高自己的水平，為中國田徑事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
學立定跳遠的心得體會篇三
作為一項常見的田徑運動項目，立定跳遠在學校和比賽中都備受重視。作為一名學生運動員，我參與了多次立定跳遠的練習和比賽。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到立定跳遠的重要性以及如何不斷提高自己的成績。在本文中，我將分享我的心得體會，探討如何在立定跳遠中達到自己的最佳狀態(tài)。
二、備戰(zhàn)與準備
在開始立定跳遠前，我們需要做好充分的準備工作。這包括設定合理的目標、進行針對性的練習以及熟悉比賽場地和規(guī)則等方面。此外，保持良好的身體狀態(tài)也是至關重要的。身體柔韌性和協(xié)調(diào)性的提高可以幫助我們更加流暢地完成跳躍動作，并保護我們的身體免受傷害。平常加強鍛煉、合理膳食和充足的睡眠是至關重要的。
三、技巧與經(jīng)驗
除了準備工作外，技巧和經(jīng)驗同樣重要。在練習中，我們需要注意跑跳的節(jié)奏和步伐，嘗試不同的起跳點和姿勢，探尋自己的優(yōu)勢和不足。同時，學習他人的技巧和經(jīng)驗也是有益的。多觀察專業(yè)運動員的跳躍過程，借鑒他們的訓練方法和技巧，這樣在比賽中就會更加從容自信。
四、心態(tài)與自信
除了技巧和經(jīng)驗，心態(tài)和自信同樣在立定跳遠中扮演著重要角色。在比賽前，保持冷靜、積極、自信是至關重要的。不要害怕失敗，不要比較自己和他人。正確對待比賽和結(jié)果，保持平常心態(tài)和自信心，這有助于我們減輕壓力，保持良好的心態(tài)，從而達到更好的表現(xiàn)。
五、總結(jié)與展望
總體來說，在立定跳遠中，只有充分準備、掌握技巧、保持自信和良好心態(tài)，才能取得更好的成績。通過不斷的練習和比賽，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間，并不斷完善自己。同時，我們也要學會享受這項運動所帶來的樂趣，不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己。未來，我會繼續(xù)努力訓練和比賽，為自己的理想不斷前行。
學立定跳遠的心得體會篇四
立定跳遠是一項體育運動項目，也是學校體育課程中常見的一項訓練內(nèi)容。通過進行立定跳遠訓練，不僅可以鍛煉身體素質(zhì)，增強肌肉力量，還可以培養(yǎng)學生的勇氣與毅力。我在參與立定跳遠訓練的過程中，深刻體會到了跳遠所帶給我的收獲和成長。以下是我從立定跳遠中獲得的心得體會。
首先，跳遠訓練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性。在進行跳遠訓練之前，我從未意識到身體的柔韌性、力量和速度對于跳遠的影響能有多大。我開始打籃球后，發(fā)現(xiàn)自己的柔韌性和力量并不足夠，無法達到技術要求。于是，我決心積極參與訓練，通過拉伸和力量訓練來提高我的身體素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的努力，我感受到自己的柔韌性和力量明顯增加，跳遠的成績也有了很大的提升。從這個過程中，我深刻體會到了身體素質(zhì)對于運動表現(xiàn)的重要性，也增加了對健康和鍛煉的認識。
其次，跳遠訓練培養(yǎng)了我面對困難的勇氣。在跳遠的過程中，我經(jīng)常遇到挫折和困難，尤其是在技術動作的細微調(diào)整上。當我一次次不達標時，我并沒有放棄，而是加倍努力。我向教練請教，研究其他優(yōu)秀選手的技術要領，并不斷調(diào)整自己的動作。在經(jīng)過踏板和姿勢等多個環(huán)節(jié)的調(diào)整后，我漸漸摸索到了適合自己的技術，我的跳遠成績開始穩(wěn)步提高。這一經(jīng)歷讓我明白，只有勇于面對困難，不怕失敗，才能取得成功。
再次，跳遠訓練培養(yǎng)了我不斷進取的精神。在成績不斷提高的過程中，我并沒有滿足于當前的進展，而是更加努力地追求進步。每次訓練，我都會向教練請教，向優(yōu)秀的選手請教，不斷尋找提高的空間和方法。我還參加了校際比賽，并取得了較好的成績。這一系列的成績和成就，讓我更加堅信，只要不斷努力，在任何領域都能取得突出的成績。
此外，跳遠訓練也增強了我與他人的合作意識。在跳遠訓練中，我要與隊友和教練緊密配合，互相幫助，共同進步。我們一起分析彼此的動作，進一步改進，相互鼓勵和支持。通過與他人的合作，我學會了傾聽和理解，懂得與他人協(xié)商和合作的重要性。這樣的合作精神不僅能夠提升整個團隊的凝聚力，也能在其他的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
總之，立定跳遠的訓練過程中，我獲得了身體素質(zhì)的提高、勇氣的培養(yǎng)、進取的精神和合作的意識。這不僅是我作為個體的成長和進步，也是我個人品質(zhì)的提升和快樂的源泉。通過跳遠的訓練，我學會了堅持，學會了不斷追求卓越，也更加明白了團隊合作的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)和為之努力的精神，以更好地迎接挑戰(zhàn)，取得更大的進步。
學立定跳遠的心得體會篇五
立定跳遠是一項有趣并具有挑戰(zhàn)性的運動項目，參加這項比賽不僅可以享受身體運動的樂趣，還可以鍛煉自己的體能和技術。最近，我參加了一個立定跳遠比賽，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多體會。首先，我跨出的第一步要迅速而準確。其次，彈跳時要保持身體的平衡和力量的轉(zhuǎn)移。最后，我需要在空中保持一定的姿勢，并著陸時準確地落地?？偟膩碚f，立定跳遠是一項需要技巧和力量的運動，通過不斷練習和改進，我相信自己會越來越好。
在立定跳遠比賽中，跨出的第一步非常重要。當教練喊“立定”時，我需要立刻集中注意力，準備開始跳躍。在我跨出的第一步中，迅速而準確地踏出步子，能夠為我接下來的跳躍打下基礎。一開始，我并沒有意識到這個步驟的重要性，所以我的成績也不盡如人意。但是，通過觀察他人的跳躍和經(jīng)驗的積累，我逐漸改進了我的跨步技巧。這次比賽中，我跨出的第一步準確而有力，使我在接下來的跳躍中獲得了更好的起跳點。
其次，保持身體的平衡和力量的轉(zhuǎn)移是立定跳遠的關鍵。在我起跳的瞬間，我需要盡可能地保持身體的平衡，并將所需的力量從腿部轉(zhuǎn)移到上半身。這種力量的轉(zhuǎn)移可以使我獲得更大的起跳高度和更遠的距離。然而，這并不是一件容易的事情。在比賽中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在起跳時稍微有些不穩(wěn)定，這導致了我的跳躍距離無法達到最佳水平。但是通過多次練習和教練的指導，我漸漸學會了如何控制我的身體，保持平衡，并有效地轉(zhuǎn)移力量。這種技巧的改進使我的跳遠成績得到了顯著提高。
最后，保持合適的姿勢并準確地落地也是立定跳遠成功的關鍵。在空中的短暫瞬間，我需要保持身體的穩(wěn)定，并采取合適的姿勢。一個錯誤的姿勢或者不穩(wěn)定的身體都可能導致我的跳躍無效。我還需要在正確的時間，以正確的方式落地。這是因為一個穩(wěn)定的著陸不僅可以保護我的身體免受傷害，還可以確保我的跳遠被有效計算。盡管這一步驟看似簡單，但它需要高度的協(xié)調(diào)和精確的時間控制。通過不斷地練習和調(diào)整，我現(xiàn)在能夠在空中保持較好的姿勢，并準確地落地。
總的來說，立定跳遠是一項需要技巧和力量的運動。通過我的經(jīng)歷，我意識到在立定跳遠中，跨出的第一步，身體的平衡和力量的轉(zhuǎn)移以及正確的姿勢和準確的落地都非常重要。通過不斷地練習和改進，我的跳遠成績也得到了明顯的提高。而最重要的是，通過參與立定跳遠比賽，我學會了戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)自己的勇氣。無論成績?nèi)绾?，我會一直努力下去，追求更好的自己?BR> 學立定跳遠的心得體會篇六
跳遠是一項田徑項目，需要運動員在限定的跳躍區(qū)域內(nèi)，以最大限度地逃離地面，并在空中完成某一姿勢的躍起。作為這項運動的愛好者，我在過去的幾年中一直在不斷努力和實踐中不斷積累經(jīng)驗和心得。在跳遠這項運動中，除了技術要求之外，還需要掌握一定的心理和體能訓練。以下將從跳遠的準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)五個方面，分享我在跳遠中的心得體會。
首先，進行跳遠之前，必須做好準備工作。這包括熱身運動和拉伸訓練，以減少跑道訓練和跳遠訓練對肌肉和關節(jié)的沖擊。熱身運動可以加強肌肉的靈活性和血液循環(huán)，提高身體的柔韌性和彈性。拉伸訓練可以預防肌肉拉傷等運動傷害，同時還可以增強肌肉力量和耐力。通過充分的準備工作，可以保證在跳遠過程中身體狀態(tài)良好。
其次，起跳技巧在跳遠中起著至關重要的作用。在起跳的瞬間，要將重心向前移動，并利用揮臂的力量推動身體迅速離地。起跳時，要保持膝蓋稍微彎曲，以獲得更好的爆發(fā)力。同時，要保持身體的平衡，避免倒地或減少飛行距離。起跳時的技巧是跳遠成績好壞的決定因素之一，需要不斷的訓練和調(diào)整。
接下來是飛翔姿勢。在空中飛行的過程中，體姿要放松，保持良好的身體平衡和姿勢。要保持背部的挺直，胸部向前挺，腿部伸直并保持緊繃，腳尖稍微朝下。這樣可以將空氣阻力降到最低，同時也能夠減少空中滯空時間，提高飛行距離。對于飛翔姿勢的掌握需要不斷的修正和調(diào)整，力求找到最適合個人的姿勢。
在跳遠項目中，著陸控制技巧同樣重要。良好的著陸姿勢可以減少運動員受傷的風險，并為下一次跳遠做好準備。著陸時，要將身體平穩(wěn)地放在地面上，同時膝蓋微屈，減少對腿部的沖擊力。著陸后還要盡量保持良好的平衡，以免摔倒或誤踩橫線等錯誤。
最后，跳遠運動員在訓練過程中還需要良好的心理調(diào)節(jié)。跳遠是一項高風險的運動，需要跳遠運動員在短時間內(nèi)做多次嘗試，并承受比較大的壓力。因此，保持良好的心態(tài)尤為重要。在訓練中，我學會了積極面對困難和挫折，從失敗中學習，并提高自己的技術水平。同時，我也明白了堅持不懈的重要性，只有經(jīng)過不斷的訓練和努力，才能夠取得更好的成績。
總之，跳遠不僅是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動項目，也需要跳遠愛好者在技術、體能和心理等方面的全面提升。通過準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)等五個方面的不斷實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我不斷進步，提高了自己的跳遠水平。跳遠的心得體會不僅是對這項運動的理解，更是在鍛煉和挑戰(zhàn)中，我在成長和進步的道路上的積累和總結(jié)。
學立定跳遠的心得體會篇七
今天體育測試的項目是的立定跳遠。今天我摘了眼鏡，本以為沒有了眼鏡的阻礙會跳得更遠一些，可是現(xiàn)在想起，總會有濃濃的惆悵涌上心頭。
下午第一節(jié)課，體育老師向我們指了指地上說：“第一條是女生滿分，第二條是男生滿分?！钡厣嫌腥龡l白線，一條是起點，其余兩條就是男女滿分兒了。我看了一眼，似乎并不長，所以滿不在乎的隨意練了幾次。
現(xiàn)在想想，我雖名義上只去了操場跑步鍛煉，但實質(zhì)上，鍛煉時下了功夫了嗎？跑步時只不過跑上一圈兒，兩圈兒。跳遠，則更是敷衍了事，隨意跳上幾次，既不用力也不使勁。所以名義上是去為考試做準備，實則只是跑幾圈、跳幾下，做做樣子罷了。而且我這一次態(tài)度也不盡人意，上一次，我使出洪荒之力，縱身一躍。這次我自大地使出九成力氣。最后，才悲哀地發(fā)現(xiàn)自己真的沒有自大的本事。
過去的都是歷史，不能讓一次次失利里后的悲傷心情帶到下次考試中。亡羊補牢，為時不晚。
學立定跳遠的心得體會篇八
本課以健康第一和面向全體學生為宗旨，以新課程標準為依據(jù)，讓學生在歡樂愉快的氣氛中，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生自己展示的空間和機會，師生同樂，共同體驗成功帶來的快樂。
立定跳遠是小學生非常喜愛的運動項目，立定跳遠共安排3課時，本課為第一次課，著重練習學生各起跳和騰空技術動作。在新課標理念指導下，根據(jù)學生的特點，本課改變和開發(fā)了立定跳遠的教學方法，引入美國spark課程模式以歡動的音樂控制課堂節(jié)奏，極大的激發(fā)學生練習興趣，并使用小學生非常喜歡的趣味田徑器材，通過發(fā)揮小組長的指導作用，整個教學過程，教師科學引導、講解示范，學生自主學習、合作練習，由易到難、循序漸進的掌握跳躍技術動作，使學生在游戲活動中主要掌握跳躍練習并能牢固掌握。發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳的正確姿勢，發(fā)展跳遠的能力。
本課按照新課程標準的要求，根據(jù)四年級水平三的學生活潑好玩，模仿能力強的特點。中年級學生有意注意時間短，無意注意占主導地位，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，運用spark、游戲等進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅！
2.體能目標：發(fā)展腿部力量，提高靈敏性，發(fā)展學生上下肢配合運動的協(xié)調(diào)性；
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：享受到立定跳遠運動的快樂，體驗勝利之后的喜悅，提高團隊合作能力，培養(yǎng)學生規(guī)則意識。
教學重、難點
重點：1.擺臂充分，蹬地積極。
難點：2.上下肢動作用力協(xié)調(diào)。
設計思路
本課根據(jù)四年級學生的生理、心理特點，熱身環(huán)節(jié)采用spark課程模式引導學生進行趣味熱身，結(jié)合“顏色大作戰(zhàn)”游戲，讓搶到最長踏板同學作為各自小組的小組長，小組長開始帶領組員進行小組合作探究，進行分層教學，整個教學過程充分發(fā)揮小組長的指導，教師通過任務單形式進行小組合作學習，真正把時間還給學生，寓教于樂，打造生本愉悅課堂，期間，運動能量球作為小組的評價標準，最后體能環(huán)節(jié)通過“風車大旋轉(zhuǎn)”搶奪的形式，決出本節(jié)課的優(yōu)勝小組。達到本課教學目標，使學生的基本活動能力得到充分發(fā)展，以提高學生的身體素質(zhì)，為學生終身體育奠基。
教學特色
spark教學與趣味田徑的恰當結(jié)合
情境化、游戲化的教學方式提高學生的學習興趣，遵循運動技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過程，輕松愉快、安全地進行教學。
學立定跳遠的心得體會篇九
1、認知目標：使學生進一步了解立定跳遠的動作要領及鍛煉價值，掌握蹬地有力、輕巧落地的技術動作。
2、技能目標：85%以上的學生能夠掌握立定跳遠的技術動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，提高跳躍能力。
3、情感目標：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神。
4、負荷目標：平均心率為120次/分左右，練習密度為45%左右。
蹬地有力、輕巧落地。
蹬擺協(xié)調(diào)。
導入語：同學們的表現(xiàn)真是棒極了！你們的激情深深的感染了我。熱了吧？用你們的小手扇扇風涼快涼快！
師：同學們；在剛才的活動中我們學習什么本領啦?
生：雙腳起跳雙腳落地。
師：對了，同學們真棒!下面聽老師給大家講一個故事，好不好？
生：因為青蛙跳躍的本領大，因為青蛙落在荷葉上很輕很輕
生：能！
師：嗯！好樣的！你們的信心讓老師看到了希望，那我們就開始行動吧！
師：第1組，第2組，第3組，第4組各小組在組長帶領下，將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍，看看誰最有創(chuàng)意！
師：你們這是什么圖形??？
生：五環(huán)，“s”形……
師：哨聲！請各組停止練習，拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈，還有的同學單跳雙落等等，而且擺放的圖形也各有特色，同學們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌！
師：同學們，你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠一點的荷葉上跳？
生：想!
生：頂個諸葛亮!
師：對了!頂個諸葛亮!所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn)，體驗合作學習的快樂！
師：請各組長帶領隊員到指定荷葉上練習，連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度，距離由近至遠移動。
師：哇！你跳的可真遠，你能說說是怎樣跳的嗎？
生：兩手用力向上擺起，腳就跟著向前伸。
師：很好！來！大家看涵涵同學跳，很厲害吧!可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上！
師：駱城也很不錯！你是怎樣跳過兩片荷葉的？
生：用力蹬起，把腿收起向前伸！
師：哨聲！請各組停止練習，站在自己的位置上面向陳老師。同學們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學們所體驗到的要點編成口訣，我們一起學習學習，請看圖板，齊讀：“一擺……”
師：請看老師給大家展示！
生：鼓掌！
師：謝謝你們的掌聲！
師：哨聲！剛才我們主要通過模仿練習讓大家體會上下肢的配合，大多數(shù)同學都能按照動作要領去完成，有少部分同學的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)，還要加油哦。下面請各組長組織本隊同學練習，好！各組練習開始。
師：你跳得真棒，如果起跳時手能擺高一點就更好了。
師：你的手腳配合的不夠好呀，來！看老師跳一遍（教師示范），蹬地的同時手臂向上擺，落地時要屈膝下蹲緩沖來保護自己。
師：你學會了嗎？
師：再跳一次老師看看好嗎？
師：嗯，這下好多了。
師：你完全有能力跳得更遠，來試試吧，相信自己。
師：哨聲！，下面老師要請同學出來展示，大家認真觀察，還要評價，誰先來？
師：你來
師：誰來評價一下她的動作，你說。
生：向前跳時雙臂還留在后面，沒有向前擺。
師：觀察得真仔細。
師：奕姝你來展示一下
師：他跳的怎樣？駱城你說。
生：手和腳配合不協(xié)調(diào)，落地很重，沒有屈膝緩沖
師：很好，謝謝你的回答。
師：全班同學應該用掌聲謝謝駱城同學，因為他又一次給全班同學強調(diào)了動作的要點。上下肢協(xié)調(diào)配合，落地要輕，屈膝緩沖。下面我們就請駱城給我們展示一下。
師：他跳的好嗎？
生：好，（掌聲）
師：好在哪？
生：跳得好遠，蹬地有力。
師：駱城是跳的很棒，掌聲送給他。
師：同學們，讓我們再把能跳得遠的方法說說：“一擺二蹬三跳起，快速蹬地腿收起，提膝收腹展身體，屈膝緩沖身前傾?！眮?！各組根據(jù)口訣再次體驗動作。
生：有。
師：游戲的方法是：同學們可根據(jù)自己的實力選擇起跳線，從第一條起跳線跳過荷葉的同學可獲得三顆紅星，從第二條起跳線跳過荷葉的同學可獲得兩顆紅星，從第三條線跳過將獲得一顆紅星，同學們在奪取紅星之后，快速跑回將紅星貼到本隊的貼板上，最后以紅星多的隊為勝隊。
生：進行《奪星之旅》游戲練習。
以上就是我的片斷教學，謝謝大家！
學立定跳遠的心得體會篇十
1、透過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，構(gòu)成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、透過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑潛力。
1、跳遠：（立定跳遠）2、游戲《換物接力》
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好，
要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。
2、宣布課的資料和要求，安排見習生。
3、準備運動。
（2）基本部份
一、立定跳遠：
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。
難點：動作連貫，蹬擺配合。
1、教師講解示范，提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。
6、學生進行比較練習，分組練習。
二、游戲：（換物接力）：
游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個實心球。學生分成人數(shù)相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發(fā)令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。
游戲規(guī)則：交換物務必放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。
要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。
（3）結(jié)束部分
一、集隊
二、整理運動：原地踏步
三、小結(jié)
四、解散
學立定跳遠的心得體會篇十一
通過立定跳遠的教學訓練，培養(yǎng)學生的彈跳能力，使之掌握彈跳的基本要領。
完成彈跳教學的基本知識與技能。為以后的跳高、跳遠教學打下良好的基礎。
教會學生怎樣下蹲，怎樣摔臂，腳的前掌怎樣登地離開地面，起跳時怎樣騰空。
采用啟發(fā)式教學，先由老師講述，再挑選一二名彈跳基礎好的同學出來演示。
然后再安排全班同學分組試跳。
1、先做好預備活動。活動四肢（8至10分鐘）
2、講述彈跳要領（5分鐘）
3、示范教學（5分鐘）
4、分組試跳（20至25分鐘）
5、整理運動（3至5分鐘）
學立定跳遠的心得體會篇十二
根據(jù)《標準》的實施建議中指出：“在注意選擇適當?shù)慕虒W組織形式的同時，必須高度重視教學方法的改革，”結(jié)合小學生生活、心理特點，以情知教學為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以素質(zhì)教育為目標，通過教師組織引導，創(chuàng)設各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。
本課在設計上，堅持從新課程理念出發(fā)，注重以學生的發(fā)展為本，通過歡快有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”的教學活動，全面激發(fā)、提高學生學習跳躍的興趣和能力，也將本課的教學難點有機地落實到每個教學細節(jié)中去。整堂課注重學生的體驗教育，處處讓學生當好學習的主人，教師始終作為學生的引導者，組織者，幫助者，激勵者，為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺，用激勵性的語言正面引導學生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。
立定跳遠是高年級跳躍動作教學的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學內(nèi)容的立定跳遠（水平二）是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎。因此，根據(jù)小學高年級的學生自制力和理解力相對提高，但情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，結(jié)合農(nóng)村學生的學習與生活習慣，本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設、音樂渲染等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生置身于情景中去體驗各種學習內(nèi)容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展之教學目的。
1．通過“立定跳遠”學習，讓大部分學生能體驗，熟悉雙腳立定跳遠的動作技術，會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。
2．通過“立定跳遠”學習，發(fā)展學生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強學生身體平衡控制能力。
3．通過“立定跳遠”學習，培養(yǎng)學生集體意識和責任感，鼓勵學生努力展示自己，培養(yǎng)學生活潑、愉快、主動、積極上進的精神。
教學重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)
教學難點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地
1、教學過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。
力求教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，給學生創(chuàng)造機會，有自主練習的時間與空間，讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關注差異。
2、教學方法中體現(xiàn)身體練習意識。
力求精講多練，體現(xiàn)體育課讓學生在身體練習的過程中掌握知識技術、技能特點。教學方法靈活多樣，符合教材、學生和教師實際，注重課堂效率。
3、場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識。
針對農(nóng)村學校實際，采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性，同時合理布局場地，最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。
學立定跳遠的心得體會篇十三
電視機前的各位觀眾朋友，大家早上好！我現(xiàn)在實在立定跳遠場地，為大家打來男子立定跳遠的現(xiàn)場直播。今天，天氣晴朗，陽光和煦，觀眾臺上啦啦隊員們的熱情比這明媚的陽光更要燦爛。賽場上，我們的精彩賽事正在如火如荼地進行著。
我們先來看看2號選手的表現(xiàn)：只見他兩腳平行站立，與肩同寬，兩臂像鐘擺似的有節(jié)奏的前后擺動著，向前擺時，兩腿伸直，向后擺時，屈膝降低重心，上半身稍向前傾，眼睛直勾勾地盯著前方，一臉嚴肅。隨著老師手中的旗幟一揮舞，2號選手兩腳快速用力蹬地，咬緊牙關，同時兩臂稍稍彎曲由后往前上方使勁擺動，整個身體向前上方猛地竄起，身體奮力向前伸展著。接著他就像一顆從地面反彈起的皮球一般迅速沖向空中，雙腳盡力向前伸展，同時雙臂用力往后擺動，最后他膝蓋少稍彎曲，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，同時張開健碩的雙臂，像一只展翅的雄鷹，他又向身后看了看，目測了一下自己跳的距離，臉上露出了滿意的笑容。
從這位選手的表現(xiàn)中，我看到了運動員們更高、更快、更強的拼搏精神，感謝選手們的精彩表現(xiàn)！今天的賽事解說就到這里，下次再會！
學立定跳遠的心得體會篇十四
一、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
二、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
三、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。
師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？
學生：原地學習青蛙跳。
設計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。
1．啟發(fā)引導：在教學過程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎？鼓勵學生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法，激發(fā)學生的學習興趣。學生經(jīng)過個人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后，通過學生的展示引出本課的學習內(nèi)容“立定跳遠”。接著，請學生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的概念。
2．設疑探究：接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領，此時教師設疑：怎樣跳才能跳得遠？并請一位動作好且跳得遠的學生展示。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動作要點。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程，在解決問題的實踐過程中，通過自身的感受和體驗，既掌握了動作要領又培養(yǎng)了學生的自主探究意識，同時也讓學生體驗到了探究的樂趣。
3．提高發(fā)展：在學生掌握了動作要領后，教師提出：你能跳多遠？組織學生強化學練，進行分層練習，讓每個孩子都嘗到成功達到喜悅。之后教師鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學生的斗志，讓有能力的學生得到進一步的發(fā)展。
4．教學評價：整個環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表揚性語言肯定學生的創(chuàng)想與回答。學生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。
1、教師和學生一起做放松操。
2、教師小結(jié)
學立定跳遠的心得體會篇十五
1、認識目標：熟練掌握雙腳立定跳遠的技能動作。
2、運動技能目標：通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
3、身情感目標：通過練習和游戲發(fā)展學生的下肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
因為部分三年級的學生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。所以：
1、教法：依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，在教法指導中我主要嘗試運用自主教學的策略，目的是使學生在活動中創(chuàng)新，在活動中合作，在活動中健康成長。
2、學法：
本課在學法上主要采用了嘗試學習法，對比學習法和小組合作練習法。首先讓學生通過小游戲“小青蛙找食物”，嘗試產(chǎn)生想象跳躍的動作，和然后教師的完整示范，讓學生產(chǎn)生學習的興趣。
一、情境激趣階段，導入新課
1、首先我會用提問的方式，提問學生：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的？學生回答后，我就讓學生：原地學習青蛙跳。
我把操場設計為充滿荷葉的池塘
2、我把學生比喻為小青蛙，比喻這群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，然后我把這群小青蛙帶到池塘里讓同學們用著自己想象出來的青蛙跳，去抓蟲子吃。（在找食物時我回會及時評價那些跳得好的同學。）
二、學習新知，立定跳遠。
1、我會告訴同學們，本課學習的立定跳遠跟同學們青蛙跳的姿勢很相似，然后我會做一個立定跳遠的示范于及講解。讓同學們清楚地了解立定跳遠的動作要領。
2、我做完示范后，我會讓同學們想想立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？提問同學們要怎樣才能把這個立定跳遠的動作做好。
3、我會讓學生邊討論邊舉手回答。
4、然后我會讓學生分組練習（在學生練習的時候我會巡視指導或及時評價獎勵優(yōu)秀的學生）
5、各組練習了一段時間后，我會讓各組優(yōu)秀的學生上前示范。（然后讓學生們評價好與壞的地方）
三、游戲鞏固知識階段。
1、我把籃球場比喻成一條小河，把同學分成兩組。讓同學用剛學到的立定跳遠的動作跳到對面，同學們以支掌的方式接著跳。讓同學們比比那組動作跳的又高又遠。
2、同學們在分組跳過河比賽的時候我會巡視指導及時評價獎勵看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。
3、比賽完了我會進行評價鼓勵，也會請獲勝隊介紹經(jīng)驗。
四、總結(jié)，整理放松階段
總結(jié)交流：讓同學們說一說本課你學到了什么？
學立定跳遠的心得體會篇十六
以體育新課程標準為指針，以健康第一，安全第一的指導思想，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，用創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。
《立定跳遠》屬于跳躍動作，也是自己保護的一種方法，通過練習可以發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。同時立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容,教學重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決培養(yǎng)xx正確的跳躍姿勢和學會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自己保護的意識和能力。
本節(jié)課的教學對象為水平一（二年級）的學生，學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節(jié)要求。如果一味的跑和跳,會使學生感到厭煩,不愿意學。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。
重點：雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。
本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
本課在學法上主要才用了嘗試學習法、對比學習法和游戲?qū)W習法，在以集體練習、分組練習、個人練習相結(jié)合的方法，從而促進學生積極主動的練習。
學立定跳遠的心得體會篇十七
立定跳遠，是一項國標運動，這項運動，看上去很容易，但實際上并不容易，作為中學生必考項目，也不是每個人都可跳得遠，所以也不是人人都可以達到滿分。
今天下午，我們在禮堂上體育課，新來的實習老師教完我們廣播體操后，便要求我們按上節(jié)體育課的示范動作，個人練習立定跳遠，下節(jié)課測國標。然后我們就開始分組練習。老師給我們指了一下大概兩米處的位置，我們站在白線外看著那里，心中感慨：怎么那么遠吶！
我先是站在一邊看著同學跳：她站在白線外，雙手握拳，雙手往后一揮，同時身體半蹲，上身前傾，眼睛目視指定位置，如此來回擺動三四次，最后雙手用力向前一揮，身子順勢向前，猛地一跳，在空中用力把手擺下以增加長度，腳后跟先落地(滾動式落地)，減少對腳的傷害。我一看，她有一只腳已經(jīng)過兩米線，另一只腳有一半過了，我鼓勵她繼續(xù)努力，一定可以拿滿分。
輪到我練習的時候，我腦子回想著體育老師教的標準動作，模仿同學，也做出相同動作，此時，我未曾有什么感覺，我只是用力向前跳，可是結(jié)果卻是我連前腳跟都未踩到指定位置，不禁有些失落?？偨Y(jié)經(jīng)驗，回想剛剛的動作，發(fā)現(xiàn)原來立定跳遠前的揮手、擺下、半蹲、前傾等一系列動作，都是為了積蓄力量，到最后一次揮手時，力量磅礴而出，帶著身體向前，在空中不斷接近目標。我再次排隊，準備再試一次。到我起跳時，先做好準備，回想老師講的動作要領，奮力向前一跳，向前翻滾，起身一看，發(fā)現(xiàn)我已有半只腳過了指定位置。相信通過多次訓練，領悟立定跳遠的奧秘后，我定會達到指定位置。
人生亦是如此吧，先定下一個目標，先前的一切準備都是在積蓄力量，等待著在重要時刻，厚積薄發(fā)，帶來意想不到的成績與驚喜。
學立定跳遠的心得體會篇一
立定跳遠是中學體育課程中非常重要的一項項目，它既能培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，又能提升學生的協(xié)調(diào)能力和爆發(fā)力。我在學習立定跳遠的過程中，積累了一些心得體會，使我不僅在技術上有所提高，而且也有了心理上的成長。
首先，正確的姿勢是學好立定跳遠的基礎。在學習這項技能時，老師經(jīng)常強調(diào)正確的姿勢是非常重要的。原來我總是心急忙忙地就去跳躍，結(jié)果動作非常凌亂，距離也遠遠不夠。經(jīng)過一次次實踐，我發(fā)現(xiàn)正確的姿勢應該是：雙臂自然下垂，兩腿分開與肩同寬，腳尖微微朝外。整個動作需要有節(jié)奏地進行，同時要保持身體平衡。通過重復練習，我逐漸形成了正確的姿勢，這對我的距離提升有了很大的幫助。
其次，腿部力量對跳遠的距離至關重要。經(jīng)過多次訓練，我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉腿部肌肉可以增強體力，提升跳遠的能力。為了增加腿部力量，我每天都會做一些力量訓練，如深蹲、踢腿等。這些訓練可以增加腿部肌肉的力量和爆發(fā)力，使我在跳遠時更具優(yōu)勢。同時，我還注重腿部的柔韌性訓練，如經(jīng)常進行腿部拉伸。這樣可以避免腿部肌肉的拉傷，使跳遠過程更加順暢。
此外，正確的起跑姿勢和出發(fā)時機對跳遠的成功與否具有決定性作用。在學習起跑姿勢時，老師告訴我們要根據(jù)自己的身體情況選擇合適的姿勢。為了找到適合自己的起跑姿勢，我不斷摸索嘗試，經(jīng)過多次實踐，我找到了適合自己的起跑姿勢。我站在跑道上，雙腳分開與肩同寬，上半身保持挺直，身體稍微向前傾。在出發(fā)時機上，我發(fā)現(xiàn)要抓住距離體內(nèi)力的積蓄，要瞄準正確的出發(fā)點才能獲得更好的跳遠效果。這樣的練習使我從一個躊躇滿志的初學者變得更加從容和自信。
最后，心理素質(zhì)是決定跳遠成績的關鍵。我的心理素質(zhì)曾經(jīng)不夠強大，我害怕失敗，害怕受傷。在跳遠時，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽。但是，我漸漸意識到壓力對于我是一種推動力。在教練的鼓勵和同學的激勵下，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，放松心情，從而釋放出更大的潛能。當我克服了這些心理因素，我感覺自己的水平有了顯著的提高，跳遠的成績也有了明顯的提升。
總之，學生學習立定跳遠需要在技術、力量、姿勢、心理等多個方面進行綜合練習和磨煉。通過不斷地實踐和總結(jié)，我認識到只有站在正確的起跑線上，才能夠助我騰飛。跳遠訓練對我不僅是肉體上的錘煉，更是心理上的挑戰(zhàn)，讓我感受到困難過程中努力奮斗、不斷超越的快樂。我相信，只要我不放棄，持之以恒地訓練，一定會在立定跳遠這個舞臺上展現(xiàn)自己的才華。
學立定跳遠的心得體會篇二
作為田徑運動中的一項重要項目，立定跳遠在全國范圍內(nèi)廣為開展。我有幸參加了這項比賽，并在比賽中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將和大家分享這些經(jīng)驗和體會，希望能夠幫助廣大跳遠運動員更好地提高自己的水平。
第二段：技術要點
在立定跳遠中，正確的技術是非常關鍵的。首先要注意的是姿勢的要求，即雙手自然下垂、目視前方、肩部后收、膝蓋彎曲等。此外，在起跳和著地的過程中要保持身體的穩(wěn)定性，盡可能地減少晃動，以確保穩(wěn)定的起跳和著陸。最后，在彈跳的時候要充分利用雙腳的力量，以幫助自己獲得更高的起跳點。
第三段：心理素質(zhì)
除了技術要點，心理素質(zhì)也是十分重要的。首先，要保持自信心，相信自己能夠跳得更遠。其次，要懂得控制情緒，避免過度緊張或過度放松。最后，要有堅韌的毅力和熱情，無論遇到什么困難都要堅持不懈地努力。
第四段：訓練方法
為了提高立定跳遠的能力，一定要進行系統(tǒng)的訓練。首先要加強肌肉力量的訓練，以幫助自己更好地完成跳躍動作。其次是靈活性的訓練，以增加身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。最后是跳躍技巧的訓練，通過不斷地練習，逐漸掌握跳躍的技巧和要領。
第五段：總結(jié)
總之，立定跳遠是一項需要技巧和毅力的田徑運動項目。通過不斷地練習和鍛煉，我們可以提高自己的水平，獲得更好的成績。但是，要注意技術要點，保持良好的心理素質(zhì)，進行科學的訓練，才能在競技場上獲得成功。最后，希望廣大跳遠運動員能夠不斷提高自己的水平，為中國田徑事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
學立定跳遠的心得體會篇三
作為一項常見的田徑運動項目，立定跳遠在學校和比賽中都備受重視。作為一名學生運動員，我參與了多次立定跳遠的練習和比賽。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到立定跳遠的重要性以及如何不斷提高自己的成績。在本文中，我將分享我的心得體會，探討如何在立定跳遠中達到自己的最佳狀態(tài)。
二、備戰(zhàn)與準備
在開始立定跳遠前，我們需要做好充分的準備工作。這包括設定合理的目標、進行針對性的練習以及熟悉比賽場地和規(guī)則等方面。此外，保持良好的身體狀態(tài)也是至關重要的。身體柔韌性和協(xié)調(diào)性的提高可以幫助我們更加流暢地完成跳躍動作，并保護我們的身體免受傷害。平常加強鍛煉、合理膳食和充足的睡眠是至關重要的。
三、技巧與經(jīng)驗
除了準備工作外，技巧和經(jīng)驗同樣重要。在練習中，我們需要注意跑跳的節(jié)奏和步伐，嘗試不同的起跳點和姿勢，探尋自己的優(yōu)勢和不足。同時，學習他人的技巧和經(jīng)驗也是有益的。多觀察專業(yè)運動員的跳躍過程，借鑒他們的訓練方法和技巧，這樣在比賽中就會更加從容自信。
四、心態(tài)與自信
除了技巧和經(jīng)驗，心態(tài)和自信同樣在立定跳遠中扮演著重要角色。在比賽前，保持冷靜、積極、自信是至關重要的。不要害怕失敗，不要比較自己和他人。正確對待比賽和結(jié)果，保持平常心態(tài)和自信心，這有助于我們減輕壓力，保持良好的心態(tài)，從而達到更好的表現(xiàn)。
五、總結(jié)與展望
總體來說，在立定跳遠中，只有充分準備、掌握技巧、保持自信和良好心態(tài)，才能取得更好的成績。通過不斷的練習和比賽，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間，并不斷完善自己。同時，我們也要學會享受這項運動所帶來的樂趣，不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己。未來，我會繼續(xù)努力訓練和比賽，為自己的理想不斷前行。
學立定跳遠的心得體會篇四
立定跳遠是一項體育運動項目，也是學校體育課程中常見的一項訓練內(nèi)容。通過進行立定跳遠訓練，不僅可以鍛煉身體素質(zhì)，增強肌肉力量，還可以培養(yǎng)學生的勇氣與毅力。我在參與立定跳遠訓練的過程中，深刻體會到了跳遠所帶給我的收獲和成長。以下是我從立定跳遠中獲得的心得體會。
首先，跳遠訓練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性。在進行跳遠訓練之前，我從未意識到身體的柔韌性、力量和速度對于跳遠的影響能有多大。我開始打籃球后，發(fā)現(xiàn)自己的柔韌性和力量并不足夠，無法達到技術要求。于是，我決心積極參與訓練，通過拉伸和力量訓練來提高我的身體素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的努力，我感受到自己的柔韌性和力量明顯增加，跳遠的成績也有了很大的提升。從這個過程中，我深刻體會到了身體素質(zhì)對于運動表現(xiàn)的重要性，也增加了對健康和鍛煉的認識。
其次，跳遠訓練培養(yǎng)了我面對困難的勇氣。在跳遠的過程中，我經(jīng)常遇到挫折和困難，尤其是在技術動作的細微調(diào)整上。當我一次次不達標時，我并沒有放棄，而是加倍努力。我向教練請教，研究其他優(yōu)秀選手的技術要領，并不斷調(diào)整自己的動作。在經(jīng)過踏板和姿勢等多個環(huán)節(jié)的調(diào)整后，我漸漸摸索到了適合自己的技術，我的跳遠成績開始穩(wěn)步提高。這一經(jīng)歷讓我明白，只有勇于面對困難，不怕失敗，才能取得成功。
再次，跳遠訓練培養(yǎng)了我不斷進取的精神。在成績不斷提高的過程中，我并沒有滿足于當前的進展，而是更加努力地追求進步。每次訓練，我都會向教練請教，向優(yōu)秀的選手請教，不斷尋找提高的空間和方法。我還參加了校際比賽，并取得了較好的成績。這一系列的成績和成就，讓我更加堅信，只要不斷努力，在任何領域都能取得突出的成績。
此外，跳遠訓練也增強了我與他人的合作意識。在跳遠訓練中，我要與隊友和教練緊密配合，互相幫助，共同進步。我們一起分析彼此的動作，進一步改進，相互鼓勵和支持。通過與他人的合作，我學會了傾聽和理解，懂得與他人協(xié)商和合作的重要性。這樣的合作精神不僅能夠提升整個團隊的凝聚力，也能在其他的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
總之，立定跳遠的訓練過程中，我獲得了身體素質(zhì)的提高、勇氣的培養(yǎng)、進取的精神和合作的意識。這不僅是我作為個體的成長和進步，也是我個人品質(zhì)的提升和快樂的源泉。通過跳遠的訓練，我學會了堅持，學會了不斷追求卓越，也更加明白了團隊合作的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)和為之努力的精神，以更好地迎接挑戰(zhàn)，取得更大的進步。
學立定跳遠的心得體會篇五
立定跳遠是一項有趣并具有挑戰(zhàn)性的運動項目，參加這項比賽不僅可以享受身體運動的樂趣，還可以鍛煉自己的體能和技術。最近，我參加了一個立定跳遠比賽，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多體會。首先，我跨出的第一步要迅速而準確。其次，彈跳時要保持身體的平衡和力量的轉(zhuǎn)移。最后，我需要在空中保持一定的姿勢，并著陸時準確地落地?？偟膩碚f，立定跳遠是一項需要技巧和力量的運動，通過不斷練習和改進，我相信自己會越來越好。
在立定跳遠比賽中，跨出的第一步非常重要。當教練喊“立定”時，我需要立刻集中注意力，準備開始跳躍。在我跨出的第一步中，迅速而準確地踏出步子，能夠為我接下來的跳躍打下基礎。一開始，我并沒有意識到這個步驟的重要性，所以我的成績也不盡如人意。但是，通過觀察他人的跳躍和經(jīng)驗的積累，我逐漸改進了我的跨步技巧。這次比賽中，我跨出的第一步準確而有力，使我在接下來的跳躍中獲得了更好的起跳點。
其次，保持身體的平衡和力量的轉(zhuǎn)移是立定跳遠的關鍵。在我起跳的瞬間，我需要盡可能地保持身體的平衡，并將所需的力量從腿部轉(zhuǎn)移到上半身。這種力量的轉(zhuǎn)移可以使我獲得更大的起跳高度和更遠的距離。然而，這并不是一件容易的事情。在比賽中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在起跳時稍微有些不穩(wěn)定，這導致了我的跳躍距離無法達到最佳水平。但是通過多次練習和教練的指導，我漸漸學會了如何控制我的身體，保持平衡，并有效地轉(zhuǎn)移力量。這種技巧的改進使我的跳遠成績得到了顯著提高。
最后，保持合適的姿勢并準確地落地也是立定跳遠成功的關鍵。在空中的短暫瞬間，我需要保持身體的穩(wěn)定，并采取合適的姿勢。一個錯誤的姿勢或者不穩(wěn)定的身體都可能導致我的跳躍無效。我還需要在正確的時間，以正確的方式落地。這是因為一個穩(wěn)定的著陸不僅可以保護我的身體免受傷害，還可以確保我的跳遠被有效計算。盡管這一步驟看似簡單，但它需要高度的協(xié)調(diào)和精確的時間控制。通過不斷地練習和調(diào)整，我現(xiàn)在能夠在空中保持較好的姿勢，并準確地落地。
總的來說，立定跳遠是一項需要技巧和力量的運動。通過我的經(jīng)歷，我意識到在立定跳遠中，跨出的第一步，身體的平衡和力量的轉(zhuǎn)移以及正確的姿勢和準確的落地都非常重要。通過不斷地練習和改進，我的跳遠成績也得到了明顯的提高。而最重要的是，通過參與立定跳遠比賽，我學會了戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)自己的勇氣。無論成績?nèi)绾?，我會一直努力下去，追求更好的自己?BR> 學立定跳遠的心得體會篇六
跳遠是一項田徑項目，需要運動員在限定的跳躍區(qū)域內(nèi)，以最大限度地逃離地面，并在空中完成某一姿勢的躍起。作為這項運動的愛好者，我在過去的幾年中一直在不斷努力和實踐中不斷積累經(jīng)驗和心得。在跳遠這項運動中，除了技術要求之外，還需要掌握一定的心理和體能訓練。以下將從跳遠的準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)五個方面，分享我在跳遠中的心得體會。
首先，進行跳遠之前，必須做好準備工作。這包括熱身運動和拉伸訓練，以減少跑道訓練和跳遠訓練對肌肉和關節(jié)的沖擊。熱身運動可以加強肌肉的靈活性和血液循環(huán)，提高身體的柔韌性和彈性。拉伸訓練可以預防肌肉拉傷等運動傷害，同時還可以增強肌肉力量和耐力。通過充分的準備工作，可以保證在跳遠過程中身體狀態(tài)良好。
其次，起跳技巧在跳遠中起著至關重要的作用。在起跳的瞬間，要將重心向前移動，并利用揮臂的力量推動身體迅速離地。起跳時，要保持膝蓋稍微彎曲，以獲得更好的爆發(fā)力。同時，要保持身體的平衡，避免倒地或減少飛行距離。起跳時的技巧是跳遠成績好壞的決定因素之一，需要不斷的訓練和調(diào)整。
接下來是飛翔姿勢。在空中飛行的過程中，體姿要放松，保持良好的身體平衡和姿勢。要保持背部的挺直，胸部向前挺，腿部伸直并保持緊繃，腳尖稍微朝下。這樣可以將空氣阻力降到最低，同時也能夠減少空中滯空時間，提高飛行距離。對于飛翔姿勢的掌握需要不斷的修正和調(diào)整，力求找到最適合個人的姿勢。
在跳遠項目中，著陸控制技巧同樣重要。良好的著陸姿勢可以減少運動員受傷的風險，并為下一次跳遠做好準備。著陸時，要將身體平穩(wěn)地放在地面上，同時膝蓋微屈，減少對腿部的沖擊力。著陸后還要盡量保持良好的平衡，以免摔倒或誤踩橫線等錯誤。
最后，跳遠運動員在訓練過程中還需要良好的心理調(diào)節(jié)。跳遠是一項高風險的運動，需要跳遠運動員在短時間內(nèi)做多次嘗試，并承受比較大的壓力。因此，保持良好的心態(tài)尤為重要。在訓練中，我學會了積極面對困難和挫折，從失敗中學習，并提高自己的技術水平。同時，我也明白了堅持不懈的重要性，只有經(jīng)過不斷的訓練和努力，才能夠取得更好的成績。
總之，跳遠不僅是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動項目，也需要跳遠愛好者在技術、體能和心理等方面的全面提升。通過準備工作、起跳技巧、飛翔姿勢、控制著陸和心理調(diào)節(jié)等五個方面的不斷實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我不斷進步，提高了自己的跳遠水平。跳遠的心得體會不僅是對這項運動的理解，更是在鍛煉和挑戰(zhàn)中，我在成長和進步的道路上的積累和總結(jié)。
學立定跳遠的心得體會篇七
今天體育測試的項目是的立定跳遠。今天我摘了眼鏡，本以為沒有了眼鏡的阻礙會跳得更遠一些，可是現(xiàn)在想起，總會有濃濃的惆悵涌上心頭。
下午第一節(jié)課，體育老師向我們指了指地上說：“第一條是女生滿分，第二條是男生滿分?！钡厣嫌腥龡l白線，一條是起點，其余兩條就是男女滿分兒了。我看了一眼，似乎并不長，所以滿不在乎的隨意練了幾次。
現(xiàn)在想想，我雖名義上只去了操場跑步鍛煉，但實質(zhì)上，鍛煉時下了功夫了嗎？跑步時只不過跑上一圈兒，兩圈兒。跳遠，則更是敷衍了事，隨意跳上幾次，既不用力也不使勁。所以名義上是去為考試做準備，實則只是跑幾圈、跳幾下，做做樣子罷了。而且我這一次態(tài)度也不盡人意，上一次，我使出洪荒之力，縱身一躍。這次我自大地使出九成力氣。最后，才悲哀地發(fā)現(xiàn)自己真的沒有自大的本事。
過去的都是歷史，不能讓一次次失利里后的悲傷心情帶到下次考試中。亡羊補牢，為時不晚。
學立定跳遠的心得體會篇八
本課以健康第一和面向全體學生為宗旨，以新課程標準為依據(jù)，讓學生在歡樂愉快的氣氛中，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生自己展示的空間和機會，師生同樂，共同體驗成功帶來的快樂。
立定跳遠是小學生非常喜愛的運動項目，立定跳遠共安排3課時，本課為第一次課，著重練習學生各起跳和騰空技術動作。在新課標理念指導下，根據(jù)學生的特點，本課改變和開發(fā)了立定跳遠的教學方法，引入美國spark課程模式以歡動的音樂控制課堂節(jié)奏，極大的激發(fā)學生練習興趣，并使用小學生非常喜歡的趣味田徑器材，通過發(fā)揮小組長的指導作用，整個教學過程，教師科學引導、講解示范，學生自主學習、合作練習，由易到難、循序漸進的掌握跳躍技術動作，使學生在游戲活動中主要掌握跳躍練習并能牢固掌握。發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳的正確姿勢，發(fā)展跳遠的能力。
本課按照新課程標準的要求，根據(jù)四年級水平三的學生活潑好玩，模仿能力強的特點。中年級學生有意注意時間短，無意注意占主導地位，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，運用spark、游戲等進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅！
2.體能目標：發(fā)展腿部力量，提高靈敏性，發(fā)展學生上下肢配合運動的協(xié)調(diào)性；
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：享受到立定跳遠運動的快樂，體驗勝利之后的喜悅，提高團隊合作能力，培養(yǎng)學生規(guī)則意識。
教學重、難點
重點：1.擺臂充分，蹬地積極。
難點：2.上下肢動作用力協(xié)調(diào)。
設計思路
本課根據(jù)四年級學生的生理、心理特點，熱身環(huán)節(jié)采用spark課程模式引導學生進行趣味熱身，結(jié)合“顏色大作戰(zhàn)”游戲，讓搶到最長踏板同學作為各自小組的小組長，小組長開始帶領組員進行小組合作探究，進行分層教學，整個教學過程充分發(fā)揮小組長的指導，教師通過任務單形式進行小組合作學習，真正把時間還給學生，寓教于樂，打造生本愉悅課堂，期間，運動能量球作為小組的評價標準，最后體能環(huán)節(jié)通過“風車大旋轉(zhuǎn)”搶奪的形式，決出本節(jié)課的優(yōu)勝小組。達到本課教學目標，使學生的基本活動能力得到充分發(fā)展，以提高學生的身體素質(zhì)，為學生終身體育奠基。
教學特色
spark教學與趣味田徑的恰當結(jié)合
情境化、游戲化的教學方式提高學生的學習興趣，遵循運動技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過程，輕松愉快、安全地進行教學。
學立定跳遠的心得體會篇九
1、認知目標：使學生進一步了解立定跳遠的動作要領及鍛煉價值，掌握蹬地有力、輕巧落地的技術動作。
2、技能目標：85%以上的學生能夠掌握立定跳遠的技術動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，提高跳躍能力。
3、情感目標：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神。
4、負荷目標：平均心率為120次/分左右，練習密度為45%左右。
蹬地有力、輕巧落地。
蹬擺協(xié)調(diào)。
導入語：同學們的表現(xiàn)真是棒極了！你們的激情深深的感染了我。熱了吧？用你們的小手扇扇風涼快涼快！
師：同學們；在剛才的活動中我們學習什么本領啦?
生：雙腳起跳雙腳落地。
師：對了，同學們真棒!下面聽老師給大家講一個故事，好不好？
生：因為青蛙跳躍的本領大，因為青蛙落在荷葉上很輕很輕
生：能！
師：嗯！好樣的！你們的信心讓老師看到了希望，那我們就開始行動吧！
師：第1組，第2組，第3組，第4組各小組在組長帶領下，將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍，看看誰最有創(chuàng)意！
師：你們這是什么圖形??？
生：五環(huán)，“s”形……
師：哨聲！請各組停止練習，拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈，還有的同學單跳雙落等等，而且擺放的圖形也各有特色，同學們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌！
師：同學們，你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠一點的荷葉上跳？
生：想!
生：頂個諸葛亮!
師：對了!頂個諸葛亮!所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn)，體驗合作學習的快樂！
師：請各組長帶領隊員到指定荷葉上練習，連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度，距離由近至遠移動。
師：哇！你跳的可真遠，你能說說是怎樣跳的嗎？
生：兩手用力向上擺起，腳就跟著向前伸。
師：很好！來！大家看涵涵同學跳，很厲害吧!可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上！
師：駱城也很不錯！你是怎樣跳過兩片荷葉的？
生：用力蹬起，把腿收起向前伸！
師：哨聲！請各組停止練習，站在自己的位置上面向陳老師。同學們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學們所體驗到的要點編成口訣，我們一起學習學習，請看圖板，齊讀：“一擺……”
師：請看老師給大家展示！
生：鼓掌！
師：謝謝你們的掌聲！
師：哨聲！剛才我們主要通過模仿練習讓大家體會上下肢的配合，大多數(shù)同學都能按照動作要領去完成，有少部分同學的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)，還要加油哦。下面請各組長組織本隊同學練習，好！各組練習開始。
師：你跳得真棒，如果起跳時手能擺高一點就更好了。
師：你的手腳配合的不夠好呀，來！看老師跳一遍（教師示范），蹬地的同時手臂向上擺，落地時要屈膝下蹲緩沖來保護自己。
師：你學會了嗎？
師：再跳一次老師看看好嗎？
師：嗯，這下好多了。
師：你完全有能力跳得更遠，來試試吧，相信自己。
師：哨聲！，下面老師要請同學出來展示，大家認真觀察，還要評價，誰先來？
師：你來
師：誰來評價一下她的動作，你說。
生：向前跳時雙臂還留在后面，沒有向前擺。
師：觀察得真仔細。
師：奕姝你來展示一下
師：他跳的怎樣？駱城你說。
生：手和腳配合不協(xié)調(diào)，落地很重，沒有屈膝緩沖
師：很好，謝謝你的回答。
師：全班同學應該用掌聲謝謝駱城同學，因為他又一次給全班同學強調(diào)了動作的要點。上下肢協(xié)調(diào)配合，落地要輕，屈膝緩沖。下面我們就請駱城給我們展示一下。
師：他跳的好嗎？
生：好，（掌聲）
師：好在哪？
生：跳得好遠，蹬地有力。
師：駱城是跳的很棒，掌聲送給他。
師：同學們，讓我們再把能跳得遠的方法說說：“一擺二蹬三跳起，快速蹬地腿收起，提膝收腹展身體，屈膝緩沖身前傾?！眮?！各組根據(jù)口訣再次體驗動作。
生：有。
師：游戲的方法是：同學們可根據(jù)自己的實力選擇起跳線，從第一條起跳線跳過荷葉的同學可獲得三顆紅星，從第二條起跳線跳過荷葉的同學可獲得兩顆紅星，從第三條線跳過將獲得一顆紅星，同學們在奪取紅星之后，快速跑回將紅星貼到本隊的貼板上，最后以紅星多的隊為勝隊。
生：進行《奪星之旅》游戲練習。
以上就是我的片斷教學，謝謝大家！
學立定跳遠的心得體會篇十
1、透過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，構(gòu)成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、透過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑潛力。
1、跳遠：（立定跳遠）2、游戲《換物接力》
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好，
要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。
2、宣布課的資料和要求，安排見習生。
3、準備運動。
（2）基本部份
一、立定跳遠：
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。
難點：動作連貫，蹬擺配合。
1、教師講解示范，提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。
6、學生進行比較練習，分組練習。
二、游戲：（換物接力）：
游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個實心球。學生分成人數(shù)相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發(fā)令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。
游戲規(guī)則：交換物務必放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。
要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。
（3）結(jié)束部分
一、集隊
二、整理運動：原地踏步
三、小結(jié)
四、解散
學立定跳遠的心得體會篇十一
通過立定跳遠的教學訓練，培養(yǎng)學生的彈跳能力，使之掌握彈跳的基本要領。
完成彈跳教學的基本知識與技能。為以后的跳高、跳遠教學打下良好的基礎。
教會學生怎樣下蹲，怎樣摔臂，腳的前掌怎樣登地離開地面，起跳時怎樣騰空。
采用啟發(fā)式教學，先由老師講述，再挑選一二名彈跳基礎好的同學出來演示。
然后再安排全班同學分組試跳。
1、先做好預備活動。活動四肢（8至10分鐘）
2、講述彈跳要領（5分鐘）
3、示范教學（5分鐘）
4、分組試跳（20至25分鐘）
5、整理運動（3至5分鐘）
學立定跳遠的心得體會篇十二
根據(jù)《標準》的實施建議中指出：“在注意選擇適當?shù)慕虒W組織形式的同時，必須高度重視教學方法的改革，”結(jié)合小學生生活、心理特點，以情知教學為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以素質(zhì)教育為目標，通過教師組織引導，創(chuàng)設各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。
本課在設計上，堅持從新課程理念出發(fā)，注重以學生的發(fā)展為本，通過歡快有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”的教學活動，全面激發(fā)、提高學生學習跳躍的興趣和能力，也將本課的教學難點有機地落實到每個教學細節(jié)中去。整堂課注重學生的體驗教育，處處讓學生當好學習的主人，教師始終作為學生的引導者，組織者，幫助者，激勵者，為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺，用激勵性的語言正面引導學生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。
立定跳遠是高年級跳躍動作教學的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學內(nèi)容的立定跳遠（水平二）是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎。因此，根據(jù)小學高年級的學生自制力和理解力相對提高，但情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，結(jié)合農(nóng)村學生的學習與生活習慣，本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設、音樂渲染等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生置身于情景中去體驗各種學習內(nèi)容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展之教學目的。
1．通過“立定跳遠”學習，讓大部分學生能體驗，熟悉雙腳立定跳遠的動作技術，會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。
2．通過“立定跳遠”學習，發(fā)展學生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強學生身體平衡控制能力。
3．通過“立定跳遠”學習，培養(yǎng)學生集體意識和責任感，鼓勵學生努力展示自己，培養(yǎng)學生活潑、愉快、主動、積極上進的精神。
教學重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)
教學難點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地
1、教學過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。
力求教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，給學生創(chuàng)造機會，有自主練習的時間與空間，讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關注差異。
2、教學方法中體現(xiàn)身體練習意識。
力求精講多練，體現(xiàn)體育課讓學生在身體練習的過程中掌握知識技術、技能特點。教學方法靈活多樣，符合教材、學生和教師實際，注重課堂效率。
3、場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識。
針對農(nóng)村學校實際，采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性，同時合理布局場地，最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。
學立定跳遠的心得體會篇十三
電視機前的各位觀眾朋友，大家早上好！我現(xiàn)在實在立定跳遠場地，為大家打來男子立定跳遠的現(xiàn)場直播。今天，天氣晴朗，陽光和煦，觀眾臺上啦啦隊員們的熱情比這明媚的陽光更要燦爛。賽場上，我們的精彩賽事正在如火如荼地進行著。
我們先來看看2號選手的表現(xiàn)：只見他兩腳平行站立，與肩同寬，兩臂像鐘擺似的有節(jié)奏的前后擺動著，向前擺時，兩腿伸直，向后擺時，屈膝降低重心，上半身稍向前傾，眼睛直勾勾地盯著前方，一臉嚴肅。隨著老師手中的旗幟一揮舞，2號選手兩腳快速用力蹬地，咬緊牙關，同時兩臂稍稍彎曲由后往前上方使勁擺動，整個身體向前上方猛地竄起，身體奮力向前伸展著。接著他就像一顆從地面反彈起的皮球一般迅速沖向空中，雙腳盡力向前伸展，同時雙臂用力往后擺動，最后他膝蓋少稍彎曲，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，同時張開健碩的雙臂，像一只展翅的雄鷹，他又向身后看了看，目測了一下自己跳的距離，臉上露出了滿意的笑容。
從這位選手的表現(xiàn)中，我看到了運動員們更高、更快、更強的拼搏精神，感謝選手們的精彩表現(xiàn)！今天的賽事解說就到這里，下次再會！
學立定跳遠的心得體會篇十四
一、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
二、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
三、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。
師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？
學生：原地學習青蛙跳。
設計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。
1．啟發(fā)引導：在教學過程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎？鼓勵學生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法，激發(fā)學生的學習興趣。學生經(jīng)過個人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后，通過學生的展示引出本課的學習內(nèi)容“立定跳遠”。接著，請學生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的概念。
2．設疑探究：接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領，此時教師設疑：怎樣跳才能跳得遠？并請一位動作好且跳得遠的學生展示。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動作要點。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程，在解決問題的實踐過程中，通過自身的感受和體驗，既掌握了動作要領又培養(yǎng)了學生的自主探究意識，同時也讓學生體驗到了探究的樂趣。
3．提高發(fā)展：在學生掌握了動作要領后，教師提出：你能跳多遠？組織學生強化學練，進行分層練習，讓每個孩子都嘗到成功達到喜悅。之后教師鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學生的斗志，讓有能力的學生得到進一步的發(fā)展。
4．教學評價：整個環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表揚性語言肯定學生的創(chuàng)想與回答。學生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。
1、教師和學生一起做放松操。
2、教師小結(jié)
學立定跳遠的心得體會篇十五
1、認識目標：熟練掌握雙腳立定跳遠的技能動作。
2、運動技能目標：通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
3、身情感目標：通過練習和游戲發(fā)展學生的下肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
因為部分三年級的學生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。所以：
1、教法：依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，在教法指導中我主要嘗試運用自主教學的策略，目的是使學生在活動中創(chuàng)新，在活動中合作，在活動中健康成長。
2、學法：
本課在學法上主要采用了嘗試學習法，對比學習法和小組合作練習法。首先讓學生通過小游戲“小青蛙找食物”，嘗試產(chǎn)生想象跳躍的動作，和然后教師的完整示范，讓學生產(chǎn)生學習的興趣。
一、情境激趣階段，導入新課
1、首先我會用提問的方式，提問學生：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的？學生回答后，我就讓學生：原地學習青蛙跳。
我把操場設計為充滿荷葉的池塘
2、我把學生比喻為小青蛙，比喻這群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，然后我把這群小青蛙帶到池塘里讓同學們用著自己想象出來的青蛙跳，去抓蟲子吃。（在找食物時我回會及時評價那些跳得好的同學。）
二、學習新知，立定跳遠。
1、我會告訴同學們，本課學習的立定跳遠跟同學們青蛙跳的姿勢很相似，然后我會做一個立定跳遠的示范于及講解。讓同學們清楚地了解立定跳遠的動作要領。
2、我做完示范后，我會讓同學們想想立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？提問同學們要怎樣才能把這個立定跳遠的動作做好。
3、我會讓學生邊討論邊舉手回答。
4、然后我會讓學生分組練習（在學生練習的時候我會巡視指導或及時評價獎勵優(yōu)秀的學生）
5、各組練習了一段時間后，我會讓各組優(yōu)秀的學生上前示范。（然后讓學生們評價好與壞的地方）
三、游戲鞏固知識階段。
1、我把籃球場比喻成一條小河，把同學分成兩組。讓同學用剛學到的立定跳遠的動作跳到對面，同學們以支掌的方式接著跳。讓同學們比比那組動作跳的又高又遠。
2、同學們在分組跳過河比賽的時候我會巡視指導及時評價獎勵看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。
3、比賽完了我會進行評價鼓勵，也會請獲勝隊介紹經(jīng)驗。
四、總結(jié)，整理放松階段
總結(jié)交流：讓同學們說一說本課你學到了什么？
學立定跳遠的心得體會篇十六
以體育新課程標準為指針，以健康第一，安全第一的指導思想，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，用創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。
《立定跳遠》屬于跳躍動作，也是自己保護的一種方法，通過練習可以發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。同時立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容,教學重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決培養(yǎng)xx正確的跳躍姿勢和學會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自己保護的意識和能力。
本節(jié)課的教學對象為水平一（二年級）的學生，學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節(jié)要求。如果一味的跑和跳,會使學生感到厭煩,不愿意學。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。
重點：雙腳起跳，雙腳落地。
難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。
本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
本課在學法上主要才用了嘗試學習法、對比學習法和游戲?qū)W習法，在以集體練習、分組練習、個人練習相結(jié)合的方法，從而促進學生積極主動的練習。
學立定跳遠的心得體會篇十七
立定跳遠，是一項國標運動，這項運動，看上去很容易，但實際上并不容易，作為中學生必考項目，也不是每個人都可跳得遠，所以也不是人人都可以達到滿分。
今天下午，我們在禮堂上體育課，新來的實習老師教完我們廣播體操后，便要求我們按上節(jié)體育課的示范動作，個人練習立定跳遠，下節(jié)課測國標。然后我們就開始分組練習。老師給我們指了一下大概兩米處的位置，我們站在白線外看著那里，心中感慨：怎么那么遠吶！
我先是站在一邊看著同學跳：她站在白線外，雙手握拳，雙手往后一揮，同時身體半蹲，上身前傾，眼睛目視指定位置，如此來回擺動三四次，最后雙手用力向前一揮，身子順勢向前，猛地一跳，在空中用力把手擺下以增加長度，腳后跟先落地(滾動式落地)，減少對腳的傷害。我一看，她有一只腳已經(jīng)過兩米線，另一只腳有一半過了，我鼓勵她繼續(xù)努力，一定可以拿滿分。
輪到我練習的時候，我腦子回想著體育老師教的標準動作，模仿同學，也做出相同動作，此時，我未曾有什么感覺，我只是用力向前跳，可是結(jié)果卻是我連前腳跟都未踩到指定位置，不禁有些失落?？偨Y(jié)經(jīng)驗，回想剛剛的動作，發(fā)現(xiàn)原來立定跳遠前的揮手、擺下、半蹲、前傾等一系列動作，都是為了積蓄力量，到最后一次揮手時，力量磅礴而出，帶著身體向前，在空中不斷接近目標。我再次排隊，準備再試一次。到我起跳時，先做好準備，回想老師講的動作要領，奮力向前一跳，向前翻滾，起身一看，發(fā)現(xiàn)我已有半只腳過了指定位置。相信通過多次訓練，領悟立定跳遠的奧秘后，我定會達到指定位置。
人生亦是如此吧，先定下一個目標，先前的一切準備都是在積蓄力量，等待著在重要時刻，厚積薄發(fā)，帶來意想不到的成績與驚喜。