方案是指為解決某個問題或達成某個目標而制定的一系列行動步驟。方案的總結和分享可以為其他項目提供經驗和借鑒。方案的制定和實施是一個復雜的過程，需要充分的把握和運用各種技巧和方法。
三好學生評比方案篇一
通過通過入戶檢查，公平公正公開的評比，引導全體農戶形成“愛干凈、講衛(wèi)生”的好習慣，同時合理利用檢查結果，形成激勵效應，提高村民對居住環(huán)境衛(wèi)生條件重要性的認識，改變村民衛(wèi)生意識，提高村民打掃庭院的主動性和針對性，達到“戶容整潔”、“村容優(yōu)美”的目標。
鎮(zhèn)成立環(huán)境衛(wèi)生評比活動領導小組，黨委副書記、鎮(zhèn)長楊漢津任組長，武裝部長何剛、組織員王欣任副組長，各村駐村組長和支部書記為成員，辦公室設在黨政辦，由王欣兼任辦公室主任。領導小組牽頭負責全鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生評比活動，審定各村評比方案和具體操作辦法。村成立環(huán)境衛(wèi)生檢查組，具體負責各村的環(huán)境衛(wèi)生評比工作。
(一)評比內容
從院落干凈整潔、柴草堆放整齊、室內清潔衛(wèi)生、生活物品擺放有序、圈舍整潔、垃圾分類處理并及時清倒等方面進行考核打分(具體標準詳見附件2)
(二)評比機制
一年開展2次，5月和10月各開展一次。
(三)考核獎懲
每次評比活動結束后，村委會對結果進行公示，根據(jù)各村實際情況對評選結果位列前三位的農戶要給予一定獎勵。
(一)庭院整潔
1、庭院有垃圾、污物和積水的，扣1-5分;
2、房前屋后柴草胡亂堆放的，扣1-5分;
3、庭院雜草叢生的，扣1-5分;
4、庭院有家禽糞便的，扣1-5分;
(二)室內清潔
1、地面不整潔，有紙屑果殼，墻面有蜘蛛網(wǎng)的，扣1-5分;
2、門窗、家具有污跡積塵的，扣1-5分;
3、未使用衛(wèi)生廁所的，扣1-5分;
4、廚房設備有污黑油泥的，扣1-5分;
(三)物品擺放
1、室內物品擺放不整齊的，扣1-5分;
2、床上用品胡亂堆疊的，扣1-5分;
3、柴草堆放不整齊的，扣1-5分;
4、其他物品擺放不整齊的`，扣1-5分。
(四)圈舍整潔
1、圈舍凌亂，不干凈衛(wèi)生的，扣1-5分;
2、未定期進行圈舍消毒的，扣1-5分;
3、家禽(畜)放養(yǎng)滿院子跑的，扣1-5分;
4、犬只未栓養(yǎng)的，扣1-5分。
(五)垃圾分類
1、垃圾未進行分類處理的，扣1-5分;
2、未及時清理垃圾的，扣1-5分;
3、垃圾隨意傾倒，未倒至垃圾池的，扣1-5分;
4、有垃圾焚燒行為并留下焚燒痕跡的，扣1-5分。
三好學生評比方案篇二
攜手共創(chuàng)美好家園、
大學生活豐富多彩，宿舍生活不容忽視，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣，營造良好的學習環(huán)境，形成良好的學習風氣，而且還結合了同學們升旗作操的.出勤率，此次活動的舉辦將會給同學們的生活、學習帶來積極的影響。
xxxx
10臨藥全體學生
十月份、十一月份、十二月份、一月份
1、升旗時宿舍成員無故缺席一個扣5分
2、做操時宿舍成員無故缺席一個扣5分;
3、被褥統(tǒng)一折疊成四方形，并統(tǒng)一朝向擺在床上；〈5分〉
4、蚊帳懸掛整齊；〈5分〉
5、行李包擺放整齊；〈5分〉
7、鞋子統(tǒng)一擺于床下并呈一條直線，床底其他物品也得擺放整齊；〈10分〉
8、書桌上的書籍及桌上的其他物品擺放整齊；〈5分〉
9、凳子擺放整齊；〈5分〉
10、水桶擺放整齊；〈5分〉
11、毛巾統(tǒng)一擺放；〈5分〉
12、陽臺要打掃干凈；〈5分〉
13、門窗清潔，墻角無蜘蛛網(wǎng)；〈10分〉
14、地板干凈清潔無垃圾；〈5分〉
15、宿舍、衛(wèi)生間無異味，水槽無雜物〈5分〉；
16、洗漱架上的物品（飯盒、口盅、牙刷等）擺放整齊；〈5分〉
由全體班干〈包括舍長和生活委員〉對個宿舍進行突擊檢查，公平公正的為各個宿舍打分，每周檢查一次，每月四次，月末進行總評，以平均扣分的高低為獎評標準，前三名的宿舍獲獎。
一等獎：筆記本〈90分——100分〉
二等獎：水性筆〈80分——90分〉
三等獎：棒棒糖〈70分——80分〉
三好學生評比方案篇三
培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學生。
2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
三好學生評比方案篇四
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到提高學生良好的審美意識和健康的審美情趣的'目的。同時，也為了提高學生主人翁意識，營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展“我的教室我的家”最美教室評比活動，從而推動校園文化建設。
：生態(tài)、書香、童趣
總體要求：重視學生的創(chuàng)意，鼓勵學生動手，以學生的視角來布置教室，整個教室有濃濃的學生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）
擺放講究有序、美觀，沒有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機，能為班級增添幾抹綠意。
2、xxx書角（10分）
專柜專用，xxx書擺放整齊。人均至少2冊，有班級xxx書借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理xxx書角。全班學生愛書、護書習慣好，書籍保管有方。xxx書角能時刻保持整潔有序，xxx書無卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報（20分）
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識，無字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊角（10分）
內容豐富，如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等，能展示隊員風采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設計，要求有主題有內容，美觀精致。同時注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）
教室干凈整潔，無衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒有原班級痕跡。
全體行xxx、年級組長（z）、語文教研組長(z)、美術教研組長（z）
1、各年級按30%比例評出最美教室，其他班級設分項獎：最佳生態(tài)教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成xxx片，利用周會課進行宣傳。
3、組織學生對“最美教室”進行參觀、學習。
三好學生評比方案篇五
工程教育部將于每學期針對全體宿舍衛(wèi)生情況及宿舍文化建設進行6次檢查評比。6次檢查結果將公布4次，將其檢查結果貼在各宿舍樓下，所有結果將統(tǒng)一體現(xiàn)在綜合樓830工程教育部辦公室的宿舍文化建設一覽表上。（優(yōu)秀宿舍貼星，不合格宿舍貼哭臉。）
（注：無陽臺宿舍床面床下分值為20）
1一學期宿舍檢查評比優(yōu)秀宿舍將在工程教育部表彰大會上給予表彰。
2一學期宿舍檢查評比連續(xù)或累計2次以上（包括2次）不合格的宿舍，其宿舍成員班級及姓名公布在工程教育部網(wǎng)站上。
3一學期宿舍檢查評比累計3次以上（包括3次）不合格的'宿舍，取消本學年其宿舍成員的助學金，獎學金，組織發(fā)展等各項榮譽資格。
三好學生評比方案篇六
文明教室、文明寢室的評比活動由校長室、教務處、政教處、總務處、團委共同負責實施，辦公室設在政教處。
1、組長：吳足德
2、成員：蔣瓊熊健唐盛凱陳茂林向云文唐雨成李曉剛楊相信熊紫珍楊松
1、文明教室評比內容為“四表三冊”、“黑板報”、“教室布置”、“桌椅擺設”、“教室衛(wèi)生”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。
2、文明寢室評比內容為“床鋪擺設”、“寢室衛(wèi)生”、“被褥疊放”、“毛巾成線”、“潔具擺設”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。
1、文明教室、文明寢室每月評比一次，期末進行總評。具體評比時間為每月的最后一周的星期四下午放學時。
2、評委各人員根據(jù)評比內容，客觀、公正、全面地對各班的`教室、寢室進行打分，然后交政教處統(tǒng)計分數(shù)。
1、每次評比，對各年級第一、二、三、四名，在“班級班風評比”中分別獎勵8、6、4、2分。
2、期末總評，各年級評出前三名，對其班主任給予適當?shù)莫剟睢?BR> 3、文明教室和文明寢室的評比總分，將作為期末評選優(yōu)秀班主任的條件之一。
三好學生評比方案篇七
為規(guī)范教室管理，營造良好的班級文化氛圍，形成富有特色的班級文化，豐富校園文化，提升校園品味，建設文明和諧校園，讓環(huán)境育人，使全體同學的身心健康發(fā)展，特制訂本方案。
組長：zz
成員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz
教室布置整潔、規(guī)范、美觀、和諧，讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有育人的功能，彰顯班集體的文化特色。
（一）教室文化建設（30分）
1、教室整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方，主題內容積極向上，前、后、左、右墻壁上應張貼名言或警句，對學生具有警示、激勵作用，催人奮進。
2、國旗、時鐘的懸掛，班級公約、課表、獎狀等的張貼要規(guī)范。
3、高二、高三教室后黑板出好黑板報，要求內容健康，具有可讀性、知識性，排版合理、書寫工整、插圖美觀、色彩協(xié)調。高一教室后墻開辟創(chuàng)新園地，要求內容有主題、有意義、有特色。
（二）教室整潔干凈（30分）
1、 地面無灰塵雜物；屋頂、燈具、電風扇、門窗等無積灰、蛛網(wǎng)；墻壁無亂畫亂貼，無腳印、球印、墨跡；玻璃干凈透明。
2、講臺上物品放置整齊，無雜物，無灰塵。
3、桌椅排列整齊、橫豎成直線；課桌上和抽屜內書本、文具擺放整齊，無雜物。
4、衛(wèi)生潔具擺放整齊、有序，紙簍內垃圾及時清理。
（三）室內物品完好（20分）
1、教室桌椅、玻璃、門鎖等無損壞。如有破損，及時修補；不在桌椅上亂畫亂刻亂張貼。
2、及時關好門窗，及時關燈、關電扇，有專人負責。
（四）室外干凈整潔 （20分）
室外屋頂、地面、墻壁、走廊、樓梯、欄桿潔凈。
每月評比一次，評比結果與班主任工作考核掛鉤。
江蘇省都江中學
三好學生評比方案篇八
為大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造美麗鄉(xiāng)村風景線，經研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內開展“美麗宜居村莊”“最美庭院”“清潔示范戶”“五星級文明戶”評選工作，制定如下實施方案。
根據(jù)縣委、縣政府關于《南陵縣農村人居環(huán)境整治五年行動實施方案》的要求，圍繞建設美麗生態(tài)宜居籍山的目標，發(fā)揮群眾主體作用，宣傳表揚一批環(huán)境整潔優(yōu)美、功能特色明顯、文化底蘊豐厚、示范帶動性強的“美麗宜居村莊”、有創(chuàng)意、有特色的“最美庭院”、門前潔、庭院潔、廁所潔的“清潔示范戶”和符合孝老愛親星、誠信守法星、環(huán)保衛(wèi)生星、移風易俗星、熱心公益星五星標準的“五星文明戶”，引導廣大群眾和家庭從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，以小家美帶動大家美，以家庭面貌的煥然一新促進鄉(xiāng)村面貌的改造提升，為持續(xù)推進農村人居環(huán)境整治工作提供不竭動力。
每季度開展一輪評選。
21個村328個村民組和17274戶農戶。
（一）美麗宜居村莊。以“農村人居環(huán)境整治”為主要內容。詳見評選現(xiàn)場量化評分細則。
（二）最美庭院。達到庭院美、居室美、廚廁美、示范美、身心美、村莊美、鄉(xiāng)風美的目標。詳見評選量化評分表。
（三）清潔示范戶。庭院干凈、廁屋整潔、無暴露垃圾。
（四）五星文明戶。孝老愛親、誠信守法、環(huán)保衛(wèi)生、移風易俗、熱心公益。
（一）組織申報。各村召開“兩委”會議，對已整治過的村民組和農戶庭院進行評估，推選出具有一定競爭力的村莊和農戶庭院，擇優(yōu)推薦上報鎮(zhèn)創(chuàng)建辦，并填寫相應推薦表，每季度末月28日前上報本季度的參評對象。
原則上各村每季度推薦的參評對象每個類型不少于3個，每個參評對象至少提交4張展示照片，其中一張為全景圖，其余可為局部特色圖，且必須為實景圖（不包括設計圖、效果圖等）。圖片電子版為jpg格式，2兆以上大小。杜絕任何形式翻拍、盜用他人圖片等弄虛作假行為，一經發(fā)現(xiàn)即取消參評資格。
（二）現(xiàn)場評分。由鎮(zhèn)農村人居環(huán)境整治辦公室組織農業(yè)辦、創(chuàng)建辦等相關部門人員對照評分細則，到現(xiàn)場對每個參評對象進行量化評分，按權重95%計入總分。
（三）問卷調查。主要了解村“兩委”宣傳發(fā)動、村民主動參與情況，群眾對開展該項工作的滿意程度，按權重5%計入總分。
（四）獎項設置。根據(jù)得分情況，在總分85分以上的參評對象中，每季度由高分到低分分別評選出“美麗宜居村莊”5個、“最美庭院”25戶、“清潔示范戶”20戶、“五星文明戶”20戶。
（一）作為考核依據(jù)。評選結果作為鎮(zhèn)對村季度考核和年度考核創(chuàng)建評分的主要依據(jù)，并作為該村民組人居環(huán)境整治的重要考核依據(jù)。
（二）開展正向激勵。對獲評的村莊和農戶進行正向激勵，發(fā)放榮譽證書、牌匾和以獎代補資金、獎品，其中獲得“美麗宜居村莊”村民組的獎勵10000元，可用于獲獎行政村人居環(huán)境提升建設工作；獲得“最美庭院”的農戶獎勵價值500元的獎品，獲得“五星文明戶”的農戶獎勵價值300元的獎品，獲得“清潔示范戶”的農戶獎勵價值200元的獎品，相關獎補及獎品資金由鎮(zhèn)財政承擔。
（三）開展“回頭看”。每個季度對上個季度獲評對象進行“回頭看”，綜合得分低于85分的，予以除名，并收回榮譽牌匾。
（一）精心組織實施。鎮(zhèn)聯(lián)村班子成員為此次活動第一責任人，以此次活動為抓手，督促所聯(lián)系村扎實開展人居環(huán)境整治工作，并指導報評選工作。
（二）廣泛宣傳發(fā)動。各村要通過“三會一課”、村民代表大會、村民組會議等方式，做好宣傳引導，使活動內容、評選標準、評選程序家喻戶曉，切實提高廣大農戶的知曉率和參與率。
（三）樹立先進典型。全面收集在整治、評選等環(huán)節(jié)中涌現(xiàn)出來的典型人物、事跡，弘揚良好家風。充分發(fā)揮各類典型的示范帶動作用，輻射帶動全鎮(zhèn)廣大群眾積極改善周邊環(huán)境，自覺投身到農村人居環(huán)境整治的熱潮中。
三好學生評比方案篇九
為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的.讀書風氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術才華，為培養(yǎng)校小文學家做好鋪墊，我校特舉行本次活動。
生字卡（1―2年級）、詩詞卡（3―4年級）、讀書卡（5―6年級）
（一）組織形式
活動分兩輪進行。第一輪為各班級組織本班學生制作，并在本班組織展示、評比。第二輪為各班報部分優(yōu)秀作品參加學校評比。
（二）形式要求
“文學卡片”為a4或不超過a4的大小，也可以自行設計其它形式。要求主題鮮明、內容健康、設計新穎。形狀、色彩、紙質不限，以手工制作為主，也可以適當用電腦輔助制作（不可全部為電腦制作，打印機打?。?。提倡圖文并茂，但文字與配圖內容要相吻合（根據(jù)不同年級學生特點需注意圖片與文字的占用比例）。每張“文學卡片”上務必注明：制作者學校、班級、姓名等信息。各班在班級評比基礎上上繳5篇文學卡片參加學校評比。
（三）獎項設置
班級獎項設置辦法。班級評比由各班班主任與語文老師確定。
校級獎項設置辦法。以年級組為單位，分設一二年級組、三四年級組、五六年級組三個組別進行評比。各個組別擬設一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
河天一小教務處
三好學生評比方案篇十
...同學一向都很優(yōu)秀，市三好學生主要事跡。她全面發(fā)展，嚴格地以高標準要求自我，激勵自我向高素質人才靠攏，不懈奮斗?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、學習勤奮，成績優(yōu)異
別看她年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;學習上勤學善思，有獨立鉆研的精神，年年學業(yè)成績都優(yōu)秀;她熱愛勞動，進取帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素質好。在成績面前，她從不驕傲，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標準。
二、熱情樂觀、尊敬師長
賴曉莉同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一向在行動中不斷踐行著自我的標準，深受教師和同學的好評。
對待師長，賴曉莉同學發(fā)自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫忙她成長，沒有教師的辛勤付出，就沒有賴曉莉取得的眾多成績，所以回報教師是她奮斗的一個重要動力。
對待同學，她從來都是盡力幫忙，以善待人，幫忙同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，賴曉莉同學都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫忙，以她為榜樣。
三、善待差生，樂于助人。
她學習認真，成績優(yōu)良。但她并沒所以而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，僅有讓全體同學都提高，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一齊主動關心班上學習較差的同學，為了幫忙后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。
幾年來，班上幾名差生在她的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。
樂于助人是她的一大特點。平時，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個幫忙解決;下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。
四、進取認真，工作出色
賴曉莉同學一向擔任班級紀律委員工作，她一方應對于學校布置的各項任務進取認真地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛(wèi)生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面她進取出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉本事，奉獻社會。
賴曉莉同學與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的進取樂觀，互敬互愛，為她的成長創(chuàng)造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優(yōu)秀成績時的微笑是對她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎，使她能夠無憂地開創(chuàng)自我的未來。
總之，賴曉莉同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學生，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀的好少年。
三好學生評比方案篇十一
為加強我校班集體建設，提升特色班集體建設水平，以《中等職業(yè)學校德育大綱（20xx年修訂）》、《江寧區(qū)20xx年中小學德育工作意見》及學?！按竺澜逃崩砟顬橹笇?，關注學生良好習慣的養(yǎng)成和良好品格的形成，努力建構高效德育、活力德育、魅力德育，營造積極向上的班風、學風、校風，全面提高學生素養(yǎng)。根據(jù)學校德育工作安排，特制訂此活動方案。
通過班集體文化建設活動，創(chuàng)建具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班集體，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，并將其內化為觀念，外化為行為，扎實推進文明禮儀養(yǎng)成教育，充分關注學生的全面健康成長和長遠發(fā)展。
所有在校班級。
1、物質文化
(1)教室環(huán)境做到：a、桌、椅、講臺擺放整齊，清潔；b、灑掃間清潔、教室和走廊地面無紙屑、口香糖跡等；c、墻面無蛛網(wǎng)、灰塵、球印跡等污漬；d、門窗明亮、整潔；e、勞動工具等物品擺放有序。
(2)發(fā)揮每位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置(包括黑板報、學習園地、光榮榜、勵志目標榜等)并定期更新（勵志目標榜不變），讓每一面墻都會“說話”。
(3)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每位學生的讀書積極性，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
(4)讓綠色走進教室，在教室里擺上一些小盆栽（小的花草），完善字畫條幅，營造充滿生機活力的教室。
(5)制作照片墻(如生活掠影)，張貼學生集體學習、勞動、生活的圖片(打印的也可)，營造友愛與溫馨的濃郁氛圍。
2、制度文化
建立健全班級管理制度，含班級公約(班規(guī))、千分制考核、人人有事做事事有人做、獎懲制度、值日生制度等，以此規(guī)范激勵學生言行舉止文明。
3、精神文化
(1)制定富有特色的班牌，其中含特色班名、班主任名（含照片）、班級目標、班訓、班風、班徽、班花、班歌名等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級學生的.凝聚力和集體榮譽感。
(2)設立班級擂臺賽，規(guī)范豐富班級的光榮榜。在各種競賽中讓每一個學生每天都體會到成功的樂趣（比守紀、比學習、比技能，比內務、比習慣、比審美，比進步，比成長等）。
(3)班級文化活動富有特色，如練字周、讀書周、體育周、勞動周、音樂周、關愛周等。在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力，通過活動發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)學生的亮點。
（4）積極召開情感教育主題班會，并將主題班會逐漸課程化文本化，引領學生主動體驗，在活動中自我感悟、反思分享、共同提高；班主任能帶領大家投身到班級文化建設中，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，寓情感文明于班級文化建設之中，達到班級管理的良性循環(huán)的效果。
4、活動開展時間：
自20xx年10月10日起到11月5日止，各系部開展文化建設，開始評比，上報特色班級。
1、系部德育主任牽頭組織本系部相應班級班主任開展此項活動，并及時擬定活動推進計劃表，指導督促班主任按照推進表開展建設活動，系部組建評審組于11月1日對本系部參加活動的班級進行檢查評比（檢查評比表及申報表見附件），評出一等獎占參賽班級總數(shù)10％，二等獎占參賽班級總數(shù)20％，三等獎占參賽班級總數(shù)30％，在11月3日前將評比材料和結果報給學工處袁祥梅。
2、學工處將于11月5日左右組織相關人員對各系部所報的評比材料及評比情況進行評議，評議結果將作為學校表彰和推薦參加上級相關評比的依據(jù)。
3、學校將對在這次班集體文化建設活動中獲得一、二、三等獎的班級進行表彰。
各系部德育主任應及時向班主任宣傳此方案相關精神，并認真組織落實?；顒舆^程中，各系部間、班級間可以相互學習借鑒、取長補短。
特別提醒：
1.教室屋頂、橫梁、窗玻璃不得張貼任何物品，也不得涂畫；
2.教室布置應圍繞特色班集體文化建設主題進行，忌雜亂無章。
某市某區(qū)職業(yè)學校學工處
20xx年10月10日
三好學生評比方案篇十二
高xx同學今年16歲，就讀于龍崗中專14計算機班，擔任班級副團支部書記，品行端正，積極上進，成績優(yōu)秀，勤奮刻苦，身體素質良好，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
思想上，他高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標準要求自己，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，誠實守信，并且，他性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學兼優(yōu)的好學生。
學習上，他學習態(tài)度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認真完成作業(yè)，對于學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法，形成了良好的學習習慣，也獲得了喜人的成績，他各科成績在年級里都是名列前茅。同時，他在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學風的不斷進步。
體育健康上，他認真上好每一節(jié)體育課，主動參與學校組織的體育活動，與同學一同開展戶外運動，增強自身身體素質。
他在其它方面表現(xiàn)也十分突出，曾多次參加學校舉辦的辯論賽、主題演講等，并在辯論賽上取得優(yōu)勝方獲得“最佳辯手稱號”;在主題演講中榮獲三等獎。除此之外，在課余時間還加入了機器人社豐富自己的課余生活，并在十五屆深圳市青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第一名，十六屆廣東省青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第三名。
在學校，高坤華同學積極參加學生會，以提高自身素質，提高管理和協(xié)調能力，該生以“做該做的事，別讓青春流逝的無影無蹤”的座右銘身體力行，在-學生會工作中表現(xiàn)突出，被評為“優(yōu)秀部員”。
鑒于該生在各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)，推薦該生為深圳市中等學校三好學生。
1.初中三好學生個人事跡材料
2.初中三好學生優(yōu)秀事跡
3.初中三好學生事跡簡介
4.初中三好學生主要事跡
5.中學三好學生先進事跡材料
6.中學三好學生主要事跡
7.市三好學生事跡材料
8.市三好學生主要事跡
9.小學三好學生主要事跡材料
10.小學三好學生主要事跡
三好學生評比方案篇十三
天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經順利經過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。下邊是我作為一個二十一世紀大學生的心得：
作為新世紀的大學生，要想生存與發(fā)展就必須做一個自強不息、不斷攀登的登山者，做一名立志、修身、博學、報國的模范。自從踏進大學校門的那一刻起，我就給自我定下了一個目標：做一名全面發(fā)展的大學生。
立志，要有遠大的夢想和志向。蝸居溫室的雛雞永遠不能領略藍天的清澈與純凈，僅有志存高遠的雄鷹才能振翅翱擊長空。作為新世紀的大學生要胸懷博大，視野開闊，始終牢固樹立為祖國和人民而奮斗的夢想，并堅韌不拔地為實現(xiàn)這種夢想而奮斗。僅有在這種為了實現(xiàn)遠大夢想的不懈奮斗中，聰明才智才能更加充分地發(fā)揮出來，生命價值才能更加完美地展現(xiàn)出來。在思想上，我有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的夢想和遠大的目標，并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨，有較強的團體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自我，進取要求提高，并有強烈的向黨組織靠攏的意愿，成為班上第一批入黨的黨員。自從開展...員堅持先進性教育以來，我按照學校的統(tǒng)一要求和學習計劃，認真地參與了此次學習，并且在黨組織生活中參觀了陸軍講武堂和抗戰(zhàn)勝利六十周年大型圖片展，對自我進行了一次思想上的洗禮，堅定了自我的信念，更為今后的思想提高打下了良好的基礎。
修身，就是要自立、自警、自勵、自重，構成高尚的道德情操、良好的品格行為?！叭肆⒍蠓彩屡e”。僅有不斷地修身才能實現(xiàn)“齊家治國平天下”的鴻鵠大志，僅有德才兼?zhèn)?、素質高雅才能成為新世紀合格的大學生。在學習生活中，我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培養(yǎng)誠信意識，學會做一個誠信的人;要不斷增強自我的職責感和公德意識，做一名遵紀守法的公民。我們要做禮貌的大學生，從一言一行、一點一滴的小事做起，不斷在學習中和實踐中陶冶情操，提升素養(yǎng)，以實際行動展現(xiàn)我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風貌。
博學，就是要做到專業(yè)知識求深、求精，學有所專、學有所成，同時要博學多才，努力把自我培養(yǎng)成為新世紀社會發(fā)展和人類提高所需要的一專多能的復合型人才。知識是人類不斷提高的階梯，知識是進入更高殿堂的鑰匙。作為一名學生來說，學習是學生的首要職責，掌握必要的科學文化知識能為將來為四化作貢獻打下堅實的基礎，對待學習我一向堅持勤奮踏實、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，合理安排時間，充分利用資源進行學習。天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經順利經過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。
二十一世紀的大學生應當是全面發(fā)展的大學生。大學不僅僅是一個知識的熔爐，也是一個讓大學生們展現(xiàn)自我，提升本事的舞臺，大學給了我們一個自由思考、生活的空間。我們要異常注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望和活力，增強探索求知、不懈追求真理的強烈興趣;要敢于挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)權威，挑戰(zhàn)舊知識，培養(yǎng)自我求異思維、聯(lián)想思維和發(fā)散性思維的本事;要培養(yǎng)和樹立終身學習的觀念，進取參加學各類學術活動和火熱的社會實踐，在實踐中鍛煉和提升自我。所以，我在刻苦學習保證學習質量的同時，還進取參加各種社會工作和比賽活動，力求全面發(fā)展。
我的這些成績都不僅僅是我個人的，應當屬于所有給過我?guī)兔凸膭畹娜?。所以在生活中我也盡我所能幫忙著需要幫忙的人們。。同時，由于所學專業(yè)是英語教育，我總是喜歡用我所學到的英語去交我身邊的小朋友張口去學，去培養(yǎng)他們學習英語的興趣。同時我對環(huán)保的意識十分強烈，是個熱心的環(huán)保主義者。我經常參加一些公益環(huán)保活動，并且從自身做起，參與保護生態(tài)，保護環(huán)境。比如：我會在班上收集舊電池，然后送到回收點，平時外出自帶碗筷，拒絕使用一次性碗筷，節(jié)儉用水用電等等。事情雖小，可是我在盡我的努力做著，我相信微小的水滴最終也能匯聚成汪洋大海。只要人人都為環(huán)保獻出一份力，我們的世界將會變得更加和諧完美。在以后的學習工作中，我也將利用我的專業(yè)知識繼續(xù)為社會添磚加瓦。
這次參評呂梁高專三好學生，既是對自我的一次肯定，更是對自我的激勵。生命只是一個過程，人活著就是為了拼搏、挑戰(zhàn)、開拓、進取。平平庸庸地活著，也是活著，頑強進取地活著，仍是活著。但平庸活著的人會死去，而頑強活著的人將永生。
昨日的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中我會更加努力，讓我們用火紅的青春譜寫大學生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌!
三好學生評比方案篇十四
為進一步加強和改進大學生思想道德建設，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學生中的先進典型，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，提升思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習慣，形成優(yōu)良的學風、系風、校風，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在全校學生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。
全體注冊的在校生。
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從思想道德、學習學術、自立自強、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、培養(yǎng)高尚道德、勤奮學習知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)。
整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網(wǎng)絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。
（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）
1、各系成立包括系領導、輔導員、教師代表、學生代表組成的推選小組，
研究制定本系推薦和初評工作方案。
2、各系進行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本系的`先進學生，同時注重激發(fā)學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）
1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網(wǎng)自行下載并填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。
2、在此基礎上，各系向學校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。
3、各系確定候選人后，負責撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，于1月15日以前上交黨委宣傳部。
（三）網(wǎng)絡投票（2月20日-3月31日）
1、學校成立評選工作領導小組，具體組織評選工作；
2、制作專題網(wǎng)頁，運用微信、微博平臺，公布全?！靶@知行之星”評選相關信息及候選人主要事跡。
3、各系宣傳發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡評選投票，其結果將作為最終評選審定的重要依據(jù)。
（四）評選審定（4月中上旬）
分別組織輔導員和專家小組評審會進行評選。最終評選包括學生網(wǎng)絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據(jù)排名，最終評定出10名“校園知行之星”。
（五）表彰獎勵（4月下旬）
學校召開“知行反思”系列教育活動總結表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。
（六）典型推介（5-6月）
組織相關人員深入挖掘“校園知行之星”的先進事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網(wǎng)、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網(wǎng)微信和微博平臺等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。
每個候選學生報送的具體材料應包括：
（一）xx師范學院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園知行之星推薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：a4紙打印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。
（三）獲獎勵證書復印件，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx證件照”。
（四）近期生活照一張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx生活照”。
（一）高度重視，加強領導?！靶@知行之星”評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各系要加強對活動的組織領導，認真部署落實。要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各系要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，評選工作領導小組將取消其參選資格。
三好學生評比方案篇十五
為體現(xiàn)全面發(fā)展、體驗成功的辦學理念，重在賞識、激勵學生，關注學生在校生活學習的全過程，通過對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動發(fā)展。進一步激發(fā)學生的積極性，全面綜合評價學生，幫助學生找到自己的長處和閃光點，使每個學生都能體驗到成功的快樂，更加自信地面對今后的學習生活。
經學校研究決定特制定岔路學校星光獎學生方案：
1、學校設立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優(yōu)秀星、金色杰出星。少先隊將分階段進行統(tǒng)計匯總，學期末學校依據(jù)標準對各級星光獎學生進行表彰獎勵。
2、各色成長星設學習星、文明星、進步星、守紀星、崗位星、特長星六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據(jù)設立的各種星的評選發(fā)放標準結合學生在校學習生活過程中的表現(xiàn)適時進行評價發(fā)放。
3、五顆成長星可換一顆銀色優(yōu)秀星，三顆銀色優(yōu)秀星可換一顆金色杰出星。少先隊每月安排一次，組織換星并做好統(tǒng)計。
4、學期結束，得二顆金星及以上同學將獲得學校杰出星獎表彰；得銀星同學依據(jù)得星多少班級按一定比例授優(yōu)秀星獎表彰;得成長星同學依據(jù)得星多少，各班級自行進行表彰。
5、被評為三好學生的同學必須至少得一顆金星；被評為優(yōu)秀少先隊員的同學必須至少得兩顆顆銀色星以上。
學習之星文明之星守紀之星
崗位之星特長之星進步之星
1、學習之星：包括語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、信息、品德、科學等學科學習常規(guī)好，勤思好問,成績突出，具有良好學習品質和習慣，在學習中能起模范帶頭作用。（科任教師亦可結合評價激勵需要自行掌握）
2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂涂亂畫；敢于糾正破壞學校、班級環(huán)境的不良行為。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求五、六條）班主任組織學生評議，評出在此方面表現(xiàn)優(yōu)秀者每周5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出者每人次授一星）
3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網(wǎng)吧游戲廳等現(xiàn)象及不安全行為現(xiàn)象發(fā)生。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求一、二、三、四、六、八、九條）（每周由班級評出5名授一星）對敢于糾正其他同學的違紀行為的同學每人次授一星。（課任教師可根據(jù)學生平是在課堂的守紀表現(xiàn)發(fā)放此類星）
4、特長之星：積極參加校內外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內外各類比賽表演中表現(xiàn)突出（參加比賽的同學授一星，獲校級、區(qū)級、市級獎另加1—3星）
5、崗位之星：在為班級或學校志愿崗位服務和管理中表現(xiàn)積極，吃苦耐勞，效果突出的同學。（每周班級評出5名授一星，少先隊每周評優(yōu)秀環(huán)保志愿者5名授一星）
6、進步之星：在各科學習或行為表現(xiàn)方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學得一星，綜合行為表現(xiàn)明顯轉變的同學得一星）另外，學生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責）
三好學生評比方案篇十六
一、教學內容：風來了；湘版教材第六冊二、課型：繪畫課三、教學年級：三年級下冊四、教學課時：一課時五、教學目標：1、學生通過對大自然、對生活的尋找、觀察、體會、記憶等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。2、在輕松的課堂氣氛中體驗繪畫的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感知，通過用線條來描繪對風的形態(tài)特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的情境來培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、培養(yǎng)學生的想象能力和探索自然的興趣，大膽表現(xiàn)身邊的事物能力。六、教學重、難點：1、運用觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化，富有表現(xiàn)力。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受，作畫大膽、生動、富有創(chuàng)造力。七、教學準備：老師：示范作品、cai課件、風車。學生：課本、繪畫本、水彩筆、油畫棒。八、教材分析：《風來了》用與學生生活息息相關的內容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學生更關注生活及自己周圍的事物，也讓學生由此及彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內容，從而引發(fā)聯(lián)想。如畫家作品《陣風》描繪了幾位藏族婦女在風中艱難地行走的.姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風吹得飄了起來，真實地表現(xiàn)了對大風的感受。風是大自然饋贈給人類的禮物，有給人帶來舒適的輕風、微風，也有給人類帶來災難的狂風、颶風，各種各樣的風都會給人們帶來不同的感受。本課《風來了》即以生活中學生常常遇到的風為內容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。教材借助圖片提示，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風的感覺。旋轉的渦狀線和相似方向飄動的弧線表現(xiàn)出不同的疾風景象，借以啟發(fā)兒童從可視的線條形象中去體味風的方向、大小、疾緩，幫助兒童從中獲得方法和經驗的認知，為發(fā)展想像力和表現(xiàn)力可以產生積極的促進作用。九、教學過程：一）、組織教學（略）二）、找風：1、老師：謎語------云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭，你猜是什么？學生回答2、老師：你見過風是什么樣的？你能證明風被你看見嗎？學生回答（讓學生產生好奇心，通過活動讓學生參與課堂的學習中）3、老師：你在自然界中還認識哪些風？學生回答（微風、狂風、龍卷風）4、揭示課題：風來了三）、看風：1、老師：我手上風車怎么了？學生回答2、老師：請學生來觀看cai課件：《龍卷風》片段你覺得龍卷風象什么？學生回答3、欣賞和評說風的其他的資料4、老師：請你與同桌或前后桌說說，風能看得見,摸得著嗎？你借助什么東西找到了風？學生回答：房子、衣服、樹、小草等在風的作用下都動起來。5、老師：由于風本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風呢？（提出懸念）.6、欣賞幾幅關于風的作品，學習用線條表現(xiàn)風的感覺。1）、欣賞老師準備的范圖。2）、欣賞美術課本中的畫家作品《陣風》，強化學生記憶。3）、欣賞優(yōu)秀學生作品。四）、畫風：1、老師：風吹起來給我們是什么樣的感覺呢？學生回答：微風------感覺舒服狂風------感覺害怕龍卷風-----感覺緊張、恐怖……（通過描繪物體形態(tài)，用各種線條來，大膽表現(xiàn)對風的感受）2、老師：用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，你想試一試嗎？學生回答：3、老師：怎么樣才能表現(xiàn)出風的感覺？學生回答：衣服飄起來頭發(fā)飄起來紅領巾胸前飄蕩風車轉動………（在畫面上如何表現(xiàn)風，加強風的表現(xiàn)形式）4、學生作品：記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態(tài)、運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風的感受。（播放各種風聲，觸動學生的記憶）五）、說風：1、欣賞風造成對人類傷害的圖片，加強學生對風的進一步認識。2、學生自評。3、學生互評。4、教師總結并延伸：風有時候很受人們歡迎，有時候也讓人們感到害怕。春風給小草帶來希望。冬天出門，人們最怕的是寒冷的風吹來。我想對你說：風來了，竹子的枝干被風吹彎，風走了，竹子又站得直直的，竹子不因被風吹過，就永遠直不起腰來。同樣的，心胸寬闊的人，不因別人兩句不禮貌的話，就對人不禮貌，記得：風雨過后，我們依舊是快樂的天使。十、教學板書設計：4、風來了1）、找風2）、看風3）、畫風4）、說風
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三好學生評比方案篇十七
1、鍛煉學生體質，引導學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生集體榮譽精神，營造良好的班風、學風、校風。
1、跑步步幅整齊，口號響亮。
2、廣播體操動作規(guī)范、整齊劃一。
3、校園集體舞動作規(guī)范，整齊，有很強的美感。
4、每位同學都能規(guī)范地完成眼保健操，每天第一節(jié)晚自習后堅持鍛煉。
1、早操：
（1）每天6:35—6:50進行跑步鍛煉，
（2）每班抽調一位同學到主席臺和羅志老師、教務處值日領導、學校值周領導一起按照評分標準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
2、課間操：
（2）每班抽調一位同學到主席臺和江錦老師、教務處值日領導、學校值周領導一起按照評分標準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
（3）每天安排一個年級一定數(shù)量的同學到主席臺進行展示表演比賽。
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
年級
七年級
八年級
七年級
八年級
3月份選派優(yōu)秀學生
男2女2
男2女2
男2女2
每班2人
4月份各班學生輪流
男4女4
男4女4
男4女4
每班2人
5月份
學生自愿
3、眼保健操：
（1）每天18:55—19:00進行眼保健操鍛煉，
（2）每天由兩位班長同時進行檢查評比，根據(jù)評分標準，每天評定兩個班級為優(yōu)秀班級，第二天課間操公布，記入班級“課余比活動”考評。
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
參與班級班長
七（1）、八（1）
七（2）、八（2）
七（3）、八（3）
九（1）、九（2）
九（3）、九（4）
三好學生評比方案篇一
通過通過入戶檢查，公平公正公開的評比，引導全體農戶形成“愛干凈、講衛(wèi)生”的好習慣，同時合理利用檢查結果，形成激勵效應，提高村民對居住環(huán)境衛(wèi)生條件重要性的認識，改變村民衛(wèi)生意識，提高村民打掃庭院的主動性和針對性，達到“戶容整潔”、“村容優(yōu)美”的目標。
鎮(zhèn)成立環(huán)境衛(wèi)生評比活動領導小組，黨委副書記、鎮(zhèn)長楊漢津任組長，武裝部長何剛、組織員王欣任副組長，各村駐村組長和支部書記為成員，辦公室設在黨政辦，由王欣兼任辦公室主任。領導小組牽頭負責全鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生評比活動，審定各村評比方案和具體操作辦法。村成立環(huán)境衛(wèi)生檢查組，具體負責各村的環(huán)境衛(wèi)生評比工作。
(一)評比內容
從院落干凈整潔、柴草堆放整齊、室內清潔衛(wèi)生、生活物品擺放有序、圈舍整潔、垃圾分類處理并及時清倒等方面進行考核打分(具體標準詳見附件2)
(二)評比機制
一年開展2次，5月和10月各開展一次。
(三)考核獎懲
每次評比活動結束后，村委會對結果進行公示，根據(jù)各村實際情況對評選結果位列前三位的農戶要給予一定獎勵。
(一)庭院整潔
1、庭院有垃圾、污物和積水的，扣1-5分;
2、房前屋后柴草胡亂堆放的，扣1-5分;
3、庭院雜草叢生的，扣1-5分;
4、庭院有家禽糞便的，扣1-5分;
(二)室內清潔
1、地面不整潔，有紙屑果殼，墻面有蜘蛛網(wǎng)的，扣1-5分;
2、門窗、家具有污跡積塵的，扣1-5分;
3、未使用衛(wèi)生廁所的，扣1-5分;
4、廚房設備有污黑油泥的，扣1-5分;
(三)物品擺放
1、室內物品擺放不整齊的，扣1-5分;
2、床上用品胡亂堆疊的，扣1-5分;
3、柴草堆放不整齊的，扣1-5分;
4、其他物品擺放不整齊的`，扣1-5分。
(四)圈舍整潔
1、圈舍凌亂，不干凈衛(wèi)生的，扣1-5分;
2、未定期進行圈舍消毒的，扣1-5分;
3、家禽(畜)放養(yǎng)滿院子跑的，扣1-5分;
4、犬只未栓養(yǎng)的，扣1-5分。
(五)垃圾分類
1、垃圾未進行分類處理的，扣1-5分;
2、未及時清理垃圾的，扣1-5分;
3、垃圾隨意傾倒，未倒至垃圾池的，扣1-5分;
4、有垃圾焚燒行為并留下焚燒痕跡的，扣1-5分。
三好學生評比方案篇二
攜手共創(chuàng)美好家園、
大學生活豐富多彩，宿舍生活不容忽視，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣，營造良好的學習環(huán)境，形成良好的學習風氣，而且還結合了同學們升旗作操的.出勤率，此次活動的舉辦將會給同學們的生活、學習帶來積極的影響。
xxxx
10臨藥全體學生
十月份、十一月份、十二月份、一月份
1、升旗時宿舍成員無故缺席一個扣5分
2、做操時宿舍成員無故缺席一個扣5分;
3、被褥統(tǒng)一折疊成四方形，并統(tǒng)一朝向擺在床上；〈5分〉
4、蚊帳懸掛整齊；〈5分〉
5、行李包擺放整齊；〈5分〉
7、鞋子統(tǒng)一擺于床下并呈一條直線，床底其他物品也得擺放整齊；〈10分〉
8、書桌上的書籍及桌上的其他物品擺放整齊；〈5分〉
9、凳子擺放整齊；〈5分〉
10、水桶擺放整齊；〈5分〉
11、毛巾統(tǒng)一擺放；〈5分〉
12、陽臺要打掃干凈；〈5分〉
13、門窗清潔，墻角無蜘蛛網(wǎng)；〈10分〉
14、地板干凈清潔無垃圾；〈5分〉
15、宿舍、衛(wèi)生間無異味，水槽無雜物〈5分〉；
16、洗漱架上的物品（飯盒、口盅、牙刷等）擺放整齊；〈5分〉
由全體班干〈包括舍長和生活委員〉對個宿舍進行突擊檢查，公平公正的為各個宿舍打分，每周檢查一次，每月四次，月末進行總評，以平均扣分的高低為獎評標準，前三名的宿舍獲獎。
一等獎：筆記本〈90分——100分〉
二等獎：水性筆〈80分——90分〉
三等獎：棒棒糖〈70分——80分〉
三好學生評比方案篇三
培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學生。
2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
三好學生評比方案篇四
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到提高學生良好的審美意識和健康的審美情趣的'目的。同時，也為了提高學生主人翁意識，營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展“我的教室我的家”最美教室評比活動，從而推動校園文化建設。
：生態(tài)、書香、童趣
總體要求：重視學生的創(chuàng)意，鼓勵學生動手，以學生的視角來布置教室，整個教室有濃濃的學生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）
擺放講究有序、美觀，沒有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機，能為班級增添幾抹綠意。
2、xxx書角（10分）
專柜專用，xxx書擺放整齊。人均至少2冊，有班級xxx書借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理xxx書角。全班學生愛書、護書習慣好，書籍保管有方。xxx書角能時刻保持整潔有序，xxx書無卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報（20分）
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識，無字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊角（10分）
內容豐富，如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等，能展示隊員風采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設計，要求有主題有內容，美觀精致。同時注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）
教室干凈整潔，無衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒有原班級痕跡。
全體行xxx、年級組長（z）、語文教研組長(z)、美術教研組長（z）
1、各年級按30%比例評出最美教室，其他班級設分項獎：最佳生態(tài)教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成xxx片，利用周會課進行宣傳。
3、組織學生對“最美教室”進行參觀、學習。
三好學生評比方案篇五
工程教育部將于每學期針對全體宿舍衛(wèi)生情況及宿舍文化建設進行6次檢查評比。6次檢查結果將公布4次，將其檢查結果貼在各宿舍樓下，所有結果將統(tǒng)一體現(xiàn)在綜合樓830工程教育部辦公室的宿舍文化建設一覽表上。（優(yōu)秀宿舍貼星，不合格宿舍貼哭臉。）
（注：無陽臺宿舍床面床下分值為20）
1一學期宿舍檢查評比優(yōu)秀宿舍將在工程教育部表彰大會上給予表彰。
2一學期宿舍檢查評比連續(xù)或累計2次以上（包括2次）不合格的宿舍，其宿舍成員班級及姓名公布在工程教育部網(wǎng)站上。
3一學期宿舍檢查評比累計3次以上（包括3次）不合格的'宿舍，取消本學年其宿舍成員的助學金，獎學金，組織發(fā)展等各項榮譽資格。
三好學生評比方案篇六
文明教室、文明寢室的評比活動由校長室、教務處、政教處、總務處、團委共同負責實施，辦公室設在政教處。
1、組長：吳足德
2、成員：蔣瓊熊健唐盛凱陳茂林向云文唐雨成李曉剛楊相信熊紫珍楊松
1、文明教室評比內容為“四表三冊”、“黑板報”、“教室布置”、“桌椅擺設”、“教室衛(wèi)生”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。
2、文明寢室評比內容為“床鋪擺設”、“寢室衛(wèi)生”、“被褥疊放”、“毛巾成線”、“潔具擺設”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。
1、文明教室、文明寢室每月評比一次，期末進行總評。具體評比時間為每月的最后一周的星期四下午放學時。
2、評委各人員根據(jù)評比內容，客觀、公正、全面地對各班的`教室、寢室進行打分，然后交政教處統(tǒng)計分數(shù)。
1、每次評比，對各年級第一、二、三、四名，在“班級班風評比”中分別獎勵8、6、4、2分。
2、期末總評，各年級評出前三名，對其班主任給予適當?shù)莫剟睢?BR> 3、文明教室和文明寢室的評比總分，將作為期末評選優(yōu)秀班主任的條件之一。
三好學生評比方案篇七
為規(guī)范教室管理，營造良好的班級文化氛圍，形成富有特色的班級文化，豐富校園文化，提升校園品味，建設文明和諧校園，讓環(huán)境育人，使全體同學的身心健康發(fā)展，特制訂本方案。
組長：zz
成員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz
教室布置整潔、規(guī)范、美觀、和諧，讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有育人的功能，彰顯班集體的文化特色。
（一）教室文化建設（30分）
1、教室整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方，主題內容積極向上，前、后、左、右墻壁上應張貼名言或警句，對學生具有警示、激勵作用，催人奮進。
2、國旗、時鐘的懸掛，班級公約、課表、獎狀等的張貼要規(guī)范。
3、高二、高三教室后黑板出好黑板報，要求內容健康，具有可讀性、知識性，排版合理、書寫工整、插圖美觀、色彩協(xié)調。高一教室后墻開辟創(chuàng)新園地，要求內容有主題、有意義、有特色。
（二）教室整潔干凈（30分）
1、 地面無灰塵雜物；屋頂、燈具、電風扇、門窗等無積灰、蛛網(wǎng)；墻壁無亂畫亂貼，無腳印、球印、墨跡；玻璃干凈透明。
2、講臺上物品放置整齊，無雜物，無灰塵。
3、桌椅排列整齊、橫豎成直線；課桌上和抽屜內書本、文具擺放整齊，無雜物。
4、衛(wèi)生潔具擺放整齊、有序，紙簍內垃圾及時清理。
（三）室內物品完好（20分）
1、教室桌椅、玻璃、門鎖等無損壞。如有破損，及時修補；不在桌椅上亂畫亂刻亂張貼。
2、及時關好門窗，及時關燈、關電扇，有專人負責。
（四）室外干凈整潔 （20分）
室外屋頂、地面、墻壁、走廊、樓梯、欄桿潔凈。
每月評比一次，評比結果與班主任工作考核掛鉤。
江蘇省都江中學
三好學生評比方案篇八
為大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造美麗鄉(xiāng)村風景線，經研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內開展“美麗宜居村莊”“最美庭院”“清潔示范戶”“五星級文明戶”評選工作，制定如下實施方案。
根據(jù)縣委、縣政府關于《南陵縣農村人居環(huán)境整治五年行動實施方案》的要求，圍繞建設美麗生態(tài)宜居籍山的目標，發(fā)揮群眾主體作用，宣傳表揚一批環(huán)境整潔優(yōu)美、功能特色明顯、文化底蘊豐厚、示范帶動性強的“美麗宜居村莊”、有創(chuàng)意、有特色的“最美庭院”、門前潔、庭院潔、廁所潔的“清潔示范戶”和符合孝老愛親星、誠信守法星、環(huán)保衛(wèi)生星、移風易俗星、熱心公益星五星標準的“五星文明戶”，引導廣大群眾和家庭從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，以小家美帶動大家美，以家庭面貌的煥然一新促進鄉(xiāng)村面貌的改造提升，為持續(xù)推進農村人居環(huán)境整治工作提供不竭動力。
每季度開展一輪評選。
21個村328個村民組和17274戶農戶。
（一）美麗宜居村莊。以“農村人居環(huán)境整治”為主要內容。詳見評選現(xiàn)場量化評分細則。
（二）最美庭院。達到庭院美、居室美、廚廁美、示范美、身心美、村莊美、鄉(xiāng)風美的目標。詳見評選量化評分表。
（三）清潔示范戶。庭院干凈、廁屋整潔、無暴露垃圾。
（四）五星文明戶。孝老愛親、誠信守法、環(huán)保衛(wèi)生、移風易俗、熱心公益。
（一）組織申報。各村召開“兩委”會議，對已整治過的村民組和農戶庭院進行評估，推選出具有一定競爭力的村莊和農戶庭院，擇優(yōu)推薦上報鎮(zhèn)創(chuàng)建辦，并填寫相應推薦表，每季度末月28日前上報本季度的參評對象。
原則上各村每季度推薦的參評對象每個類型不少于3個，每個參評對象至少提交4張展示照片，其中一張為全景圖，其余可為局部特色圖，且必須為實景圖（不包括設計圖、效果圖等）。圖片電子版為jpg格式，2兆以上大小。杜絕任何形式翻拍、盜用他人圖片等弄虛作假行為，一經發(fā)現(xiàn)即取消參評資格。
（二）現(xiàn)場評分。由鎮(zhèn)農村人居環(huán)境整治辦公室組織農業(yè)辦、創(chuàng)建辦等相關部門人員對照評分細則，到現(xiàn)場對每個參評對象進行量化評分，按權重95%計入總分。
（三）問卷調查。主要了解村“兩委”宣傳發(fā)動、村民主動參與情況，群眾對開展該項工作的滿意程度，按權重5%計入總分。
（四）獎項設置。根據(jù)得分情況，在總分85分以上的參評對象中，每季度由高分到低分分別評選出“美麗宜居村莊”5個、“最美庭院”25戶、“清潔示范戶”20戶、“五星文明戶”20戶。
（一）作為考核依據(jù)。評選結果作為鎮(zhèn)對村季度考核和年度考核創(chuàng)建評分的主要依據(jù)，并作為該村民組人居環(huán)境整治的重要考核依據(jù)。
（二）開展正向激勵。對獲評的村莊和農戶進行正向激勵，發(fā)放榮譽證書、牌匾和以獎代補資金、獎品，其中獲得“美麗宜居村莊”村民組的獎勵10000元，可用于獲獎行政村人居環(huán)境提升建設工作；獲得“最美庭院”的農戶獎勵價值500元的獎品，獲得“五星文明戶”的農戶獎勵價值300元的獎品，獲得“清潔示范戶”的農戶獎勵價值200元的獎品，相關獎補及獎品資金由鎮(zhèn)財政承擔。
（三）開展“回頭看”。每個季度對上個季度獲評對象進行“回頭看”，綜合得分低于85分的，予以除名，并收回榮譽牌匾。
（一）精心組織實施。鎮(zhèn)聯(lián)村班子成員為此次活動第一責任人，以此次活動為抓手，督促所聯(lián)系村扎實開展人居環(huán)境整治工作，并指導報評選工作。
（二）廣泛宣傳發(fā)動。各村要通過“三會一課”、村民代表大會、村民組會議等方式，做好宣傳引導，使活動內容、評選標準、評選程序家喻戶曉，切實提高廣大農戶的知曉率和參與率。
（三）樹立先進典型。全面收集在整治、評選等環(huán)節(jié)中涌現(xiàn)出來的典型人物、事跡，弘揚良好家風。充分發(fā)揮各類典型的示范帶動作用，輻射帶動全鎮(zhèn)廣大群眾積極改善周邊環(huán)境，自覺投身到農村人居環(huán)境整治的熱潮中。
三好學生評比方案篇九
為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的.讀書風氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術才華，為培養(yǎng)校小文學家做好鋪墊，我校特舉行本次活動。
生字卡（1―2年級）、詩詞卡（3―4年級）、讀書卡（5―6年級）
（一）組織形式
活動分兩輪進行。第一輪為各班級組織本班學生制作，并在本班組織展示、評比。第二輪為各班報部分優(yōu)秀作品參加學校評比。
（二）形式要求
“文學卡片”為a4或不超過a4的大小，也可以自行設計其它形式。要求主題鮮明、內容健康、設計新穎。形狀、色彩、紙質不限，以手工制作為主，也可以適當用電腦輔助制作（不可全部為電腦制作，打印機打?。?。提倡圖文并茂，但文字與配圖內容要相吻合（根據(jù)不同年級學生特點需注意圖片與文字的占用比例）。每張“文學卡片”上務必注明：制作者學校、班級、姓名等信息。各班在班級評比基礎上上繳5篇文學卡片參加學校評比。
（三）獎項設置
班級獎項設置辦法。班級評比由各班班主任與語文老師確定。
校級獎項設置辦法。以年級組為單位，分設一二年級組、三四年級組、五六年級組三個組別進行評比。各個組別擬設一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
河天一小教務處
三好學生評比方案篇十
...同學一向都很優(yōu)秀，市三好學生主要事跡。她全面發(fā)展，嚴格地以高標準要求自我，激勵自我向高素質人才靠攏，不懈奮斗?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、學習勤奮，成績優(yōu)異
別看她年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;學習上勤學善思，有獨立鉆研的精神，年年學業(yè)成績都優(yōu)秀;她熱愛勞動，進取帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素質好。在成績面前，她從不驕傲，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標準。
二、熱情樂觀、尊敬師長
賴曉莉同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一向在行動中不斷踐行著自我的標準，深受教師和同學的好評。
對待師長，賴曉莉同學發(fā)自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫忙她成長，沒有教師的辛勤付出，就沒有賴曉莉取得的眾多成績，所以回報教師是她奮斗的一個重要動力。
對待同學，她從來都是盡力幫忙，以善待人，幫忙同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，賴曉莉同學都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫忙，以她為榜樣。
三、善待差生，樂于助人。
她學習認真，成績優(yōu)良。但她并沒所以而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，僅有讓全體同學都提高，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一齊主動關心班上學習較差的同學，為了幫忙后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。
幾年來，班上幾名差生在她的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。
樂于助人是她的一大特點。平時，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個幫忙解決;下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。
四、進取認真，工作出色
賴曉莉同學一向擔任班級紀律委員工作，她一方應對于學校布置的各項任務進取認真地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛(wèi)生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面她進取出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉本事，奉獻社會。
賴曉莉同學與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的進取樂觀，互敬互愛，為她的成長創(chuàng)造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優(yōu)秀成績時的微笑是對她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎，使她能夠無憂地開創(chuàng)自我的未來。
總之，賴曉莉同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學生，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀的好少年。
三好學生評比方案篇十一
為加強我校班集體建設，提升特色班集體建設水平，以《中等職業(yè)學校德育大綱（20xx年修訂）》、《江寧區(qū)20xx年中小學德育工作意見》及學?！按竺澜逃崩砟顬橹笇?，關注學生良好習慣的養(yǎng)成和良好品格的形成，努力建構高效德育、活力德育、魅力德育，營造積極向上的班風、學風、校風，全面提高學生素養(yǎng)。根據(jù)學校德育工作安排，特制訂此活動方案。
通過班集體文化建設活動，創(chuàng)建具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班集體，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，并將其內化為觀念，外化為行為，扎實推進文明禮儀養(yǎng)成教育，充分關注學生的全面健康成長和長遠發(fā)展。
所有在校班級。
1、物質文化
(1)教室環(huán)境做到：a、桌、椅、講臺擺放整齊，清潔；b、灑掃間清潔、教室和走廊地面無紙屑、口香糖跡等；c、墻面無蛛網(wǎng)、灰塵、球印跡等污漬；d、門窗明亮、整潔；e、勞動工具等物品擺放有序。
(2)發(fā)揮每位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置(包括黑板報、學習園地、光榮榜、勵志目標榜等)并定期更新（勵志目標榜不變），讓每一面墻都會“說話”。
(3)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每位學生的讀書積極性，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
(4)讓綠色走進教室，在教室里擺上一些小盆栽（小的花草），完善字畫條幅，營造充滿生機活力的教室。
(5)制作照片墻(如生活掠影)，張貼學生集體學習、勞動、生活的圖片(打印的也可)，營造友愛與溫馨的濃郁氛圍。
2、制度文化
建立健全班級管理制度，含班級公約(班規(guī))、千分制考核、人人有事做事事有人做、獎懲制度、值日生制度等，以此規(guī)范激勵學生言行舉止文明。
3、精神文化
(1)制定富有特色的班牌，其中含特色班名、班主任名（含照片）、班級目標、班訓、班風、班徽、班花、班歌名等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級學生的.凝聚力和集體榮譽感。
(2)設立班級擂臺賽，規(guī)范豐富班級的光榮榜。在各種競賽中讓每一個學生每天都體會到成功的樂趣（比守紀、比學習、比技能，比內務、比習慣、比審美，比進步，比成長等）。
(3)班級文化活動富有特色，如練字周、讀書周、體育周、勞動周、音樂周、關愛周等。在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力，通過活動發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)學生的亮點。
（4）積極召開情感教育主題班會，并將主題班會逐漸課程化文本化，引領學生主動體驗，在活動中自我感悟、反思分享、共同提高；班主任能帶領大家投身到班級文化建設中，將社會主義核心價值觀“落小、落細、落實”，寓情感文明于班級文化建設之中，達到班級管理的良性循環(huán)的效果。
4、活動開展時間：
自20xx年10月10日起到11月5日止，各系部開展文化建設，開始評比，上報特色班級。
1、系部德育主任牽頭組織本系部相應班級班主任開展此項活動，并及時擬定活動推進計劃表，指導督促班主任按照推進表開展建設活動，系部組建評審組于11月1日對本系部參加活動的班級進行檢查評比（檢查評比表及申報表見附件），評出一等獎占參賽班級總數(shù)10％，二等獎占參賽班級總數(shù)20％，三等獎占參賽班級總數(shù)30％，在11月3日前將評比材料和結果報給學工處袁祥梅。
2、學工處將于11月5日左右組織相關人員對各系部所報的評比材料及評比情況進行評議，評議結果將作為學校表彰和推薦參加上級相關評比的依據(jù)。
3、學校將對在這次班集體文化建設活動中獲得一、二、三等獎的班級進行表彰。
各系部德育主任應及時向班主任宣傳此方案相關精神，并認真組織落實?；顒舆^程中，各系部間、班級間可以相互學習借鑒、取長補短。
特別提醒：
1.教室屋頂、橫梁、窗玻璃不得張貼任何物品，也不得涂畫；
2.教室布置應圍繞特色班集體文化建設主題進行，忌雜亂無章。
某市某區(qū)職業(yè)學校學工處
20xx年10月10日
三好學生評比方案篇十二
高xx同學今年16歲，就讀于龍崗中專14計算機班，擔任班級副團支部書記，品行端正，積極上進，成績優(yōu)秀，勤奮刻苦，身體素質良好，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
思想上，他高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標準要求自己，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，誠實守信，并且，他性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學兼優(yōu)的好學生。
學習上，他學習態(tài)度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認真完成作業(yè)，對于學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法，形成了良好的學習習慣，也獲得了喜人的成績，他各科成績在年級里都是名列前茅。同時，他在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學風的不斷進步。
體育健康上，他認真上好每一節(jié)體育課，主動參與學校組織的體育活動，與同學一同開展戶外運動，增強自身身體素質。
他在其它方面表現(xiàn)也十分突出，曾多次參加學校舉辦的辯論賽、主題演講等，并在辯論賽上取得優(yōu)勝方獲得“最佳辯手稱號”;在主題演講中榮獲三等獎。除此之外，在課余時間還加入了機器人社豐富自己的課余生活，并在十五屆深圳市青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第一名，十六屆廣東省青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第三名。
在學校，高坤華同學積極參加學生會，以提高自身素質，提高管理和協(xié)調能力，該生以“做該做的事，別讓青春流逝的無影無蹤”的座右銘身體力行，在-學生會工作中表現(xiàn)突出，被評為“優(yōu)秀部員”。
鑒于該生在各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)，推薦該生為深圳市中等學校三好學生。
1.初中三好學生個人事跡材料
2.初中三好學生優(yōu)秀事跡
3.初中三好學生事跡簡介
4.初中三好學生主要事跡
5.中學三好學生先進事跡材料
6.中學三好學生主要事跡
7.市三好學生事跡材料
8.市三好學生主要事跡
9.小學三好學生主要事跡材料
10.小學三好學生主要事跡
三好學生評比方案篇十三
天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經順利經過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。下邊是我作為一個二十一世紀大學生的心得：
作為新世紀的大學生，要想生存與發(fā)展就必須做一個自強不息、不斷攀登的登山者，做一名立志、修身、博學、報國的模范。自從踏進大學校門的那一刻起，我就給自我定下了一個目標：做一名全面發(fā)展的大學生。
立志，要有遠大的夢想和志向。蝸居溫室的雛雞永遠不能領略藍天的清澈與純凈，僅有志存高遠的雄鷹才能振翅翱擊長空。作為新世紀的大學生要胸懷博大，視野開闊，始終牢固樹立為祖國和人民而奮斗的夢想，并堅韌不拔地為實現(xiàn)這種夢想而奮斗。僅有在這種為了實現(xiàn)遠大夢想的不懈奮斗中，聰明才智才能更加充分地發(fā)揮出來，生命價值才能更加完美地展現(xiàn)出來。在思想上，我有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的夢想和遠大的目標，并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨，有較強的團體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自我，進取要求提高，并有強烈的向黨組織靠攏的意愿，成為班上第一批入黨的黨員。自從開展...員堅持先進性教育以來，我按照學校的統(tǒng)一要求和學習計劃，認真地參與了此次學習，并且在黨組織生活中參觀了陸軍講武堂和抗戰(zhàn)勝利六十周年大型圖片展，對自我進行了一次思想上的洗禮，堅定了自我的信念，更為今后的思想提高打下了良好的基礎。
修身，就是要自立、自警、自勵、自重，構成高尚的道德情操、良好的品格行為?！叭肆⒍蠓彩屡e”。僅有不斷地修身才能實現(xiàn)“齊家治國平天下”的鴻鵠大志，僅有德才兼?zhèn)?、素質高雅才能成為新世紀合格的大學生。在學習生活中，我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培養(yǎng)誠信意識，學會做一個誠信的人;要不斷增強自我的職責感和公德意識，做一名遵紀守法的公民。我們要做禮貌的大學生，從一言一行、一點一滴的小事做起，不斷在學習中和實踐中陶冶情操，提升素養(yǎng)，以實際行動展現(xiàn)我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風貌。
博學，就是要做到專業(yè)知識求深、求精，學有所專、學有所成，同時要博學多才，努力把自我培養(yǎng)成為新世紀社會發(fā)展和人類提高所需要的一專多能的復合型人才。知識是人類不斷提高的階梯，知識是進入更高殿堂的鑰匙。作為一名學生來說，學習是學生的首要職責，掌握必要的科學文化知識能為將來為四化作貢獻打下堅實的基礎，對待學習我一向堅持勤奮踏實、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，合理安排時間，充分利用資源進行學習。天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經順利經過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。
二十一世紀的大學生應當是全面發(fā)展的大學生。大學不僅僅是一個知識的熔爐，也是一個讓大學生們展現(xiàn)自我，提升本事的舞臺，大學給了我們一個自由思考、生活的空間。我們要異常注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望和活力，增強探索求知、不懈追求真理的強烈興趣;要敢于挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)權威，挑戰(zhàn)舊知識，培養(yǎng)自我求異思維、聯(lián)想思維和發(fā)散性思維的本事;要培養(yǎng)和樹立終身學習的觀念，進取參加學各類學術活動和火熱的社會實踐，在實踐中鍛煉和提升自我。所以，我在刻苦學習保證學習質量的同時，還進取參加各種社會工作和比賽活動，力求全面發(fā)展。
我的這些成績都不僅僅是我個人的，應當屬于所有給過我?guī)兔凸膭畹娜?。所以在生活中我也盡我所能幫忙著需要幫忙的人們。。同時，由于所學專業(yè)是英語教育，我總是喜歡用我所學到的英語去交我身邊的小朋友張口去學，去培養(yǎng)他們學習英語的興趣。同時我對環(huán)保的意識十分強烈，是個熱心的環(huán)保主義者。我經常參加一些公益環(huán)保活動，并且從自身做起，參與保護生態(tài)，保護環(huán)境。比如：我會在班上收集舊電池，然后送到回收點，平時外出自帶碗筷，拒絕使用一次性碗筷，節(jié)儉用水用電等等。事情雖小，可是我在盡我的努力做著，我相信微小的水滴最終也能匯聚成汪洋大海。只要人人都為環(huán)保獻出一份力，我們的世界將會變得更加和諧完美。在以后的學習工作中，我也將利用我的專業(yè)知識繼續(xù)為社會添磚加瓦。
這次參評呂梁高專三好學生，既是對自我的一次肯定，更是對自我的激勵。生命只是一個過程，人活著就是為了拼搏、挑戰(zhàn)、開拓、進取。平平庸庸地活著，也是活著，頑強進取地活著，仍是活著。但平庸活著的人會死去，而頑強活著的人將永生。
昨日的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中我會更加努力，讓我們用火紅的青春譜寫大學生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌!
三好學生評比方案篇十四
為進一步加強和改進大學生思想道德建設，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學生中的先進典型，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，提升思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習慣，形成優(yōu)良的學風、系風、校風，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在全校學生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。
全體注冊的在校生。
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從思想道德、學習學術、自立自強、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、培養(yǎng)高尚道德、勤奮學習知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)。
整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網(wǎng)絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。
（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）
1、各系成立包括系領導、輔導員、教師代表、學生代表組成的推選小組，
研究制定本系推薦和初評工作方案。
2、各系進行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本系的`先進學生，同時注重激發(fā)學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）
1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網(wǎng)自行下載并填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。
2、在此基礎上，各系向學校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。
3、各系確定候選人后，負責撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，于1月15日以前上交黨委宣傳部。
（三）網(wǎng)絡投票（2月20日-3月31日）
1、學校成立評選工作領導小組，具體組織評選工作；
2、制作專題網(wǎng)頁，運用微信、微博平臺，公布全?！靶@知行之星”評選相關信息及候選人主要事跡。
3、各系宣傳發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡評選投票，其結果將作為最終評選審定的重要依據(jù)。
（四）評選審定（4月中上旬）
分別組織輔導員和專家小組評審會進行評選。最終評選包括學生網(wǎng)絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據(jù)排名，最終評定出10名“校園知行之星”。
（五）表彰獎勵（4月下旬）
學校召開“知行反思”系列教育活動總結表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。
（六）典型推介（5-6月）
組織相關人員深入挖掘“校園知行之星”的先進事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網(wǎng)、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網(wǎng)微信和微博平臺等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。
每個候選學生報送的具體材料應包括：
（一）xx師范學院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園知行之星推薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：a4紙打印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。
（三）獲獎勵證書復印件，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx證件照”。
（四）近期生活照一張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx生活照”。
（一）高度重視，加強領導?！靶@知行之星”評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各系要加強對活動的組織領導，認真部署落實。要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各系要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，評選工作領導小組將取消其參選資格。
三好學生評比方案篇十五
為體現(xiàn)全面發(fā)展、體驗成功的辦學理念，重在賞識、激勵學生，關注學生在校生活學習的全過程，通過對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動發(fā)展。進一步激發(fā)學生的積極性，全面綜合評價學生，幫助學生找到自己的長處和閃光點，使每個學生都能體驗到成功的快樂，更加自信地面對今后的學習生活。
經學校研究決定特制定岔路學校星光獎學生方案：
1、學校設立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優(yōu)秀星、金色杰出星。少先隊將分階段進行統(tǒng)計匯總，學期末學校依據(jù)標準對各級星光獎學生進行表彰獎勵。
2、各色成長星設學習星、文明星、進步星、守紀星、崗位星、特長星六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據(jù)設立的各種星的評選發(fā)放標準結合學生在校學習生活過程中的表現(xiàn)適時進行評價發(fā)放。
3、五顆成長星可換一顆銀色優(yōu)秀星，三顆銀色優(yōu)秀星可換一顆金色杰出星。少先隊每月安排一次，組織換星并做好統(tǒng)計。
4、學期結束，得二顆金星及以上同學將獲得學校杰出星獎表彰；得銀星同學依據(jù)得星多少班級按一定比例授優(yōu)秀星獎表彰;得成長星同學依據(jù)得星多少，各班級自行進行表彰。
5、被評為三好學生的同學必須至少得一顆金星；被評為優(yōu)秀少先隊員的同學必須至少得兩顆顆銀色星以上。
學習之星文明之星守紀之星
崗位之星特長之星進步之星
1、學習之星：包括語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、信息、品德、科學等學科學習常規(guī)好，勤思好問,成績突出，具有良好學習品質和習慣，在學習中能起模范帶頭作用。（科任教師亦可結合評價激勵需要自行掌握）
2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂涂亂畫；敢于糾正破壞學校、班級環(huán)境的不良行為。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求五、六條）班主任組織學生評議，評出在此方面表現(xiàn)優(yōu)秀者每周5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出者每人次授一星）
3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網(wǎng)吧游戲廳等現(xiàn)象及不安全行為現(xiàn)象發(fā)生。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求一、二、三、四、六、八、九條）（每周由班級評出5名授一星）對敢于糾正其他同學的違紀行為的同學每人次授一星。（課任教師可根據(jù)學生平是在課堂的守紀表現(xiàn)發(fā)放此類星）
4、特長之星：積極參加校內外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內外各類比賽表演中表現(xiàn)突出（參加比賽的同學授一星，獲校級、區(qū)級、市級獎另加1—3星）
5、崗位之星：在為班級或學校志愿崗位服務和管理中表現(xiàn)積極，吃苦耐勞，效果突出的同學。（每周班級評出5名授一星，少先隊每周評優(yōu)秀環(huán)保志愿者5名授一星）
6、進步之星：在各科學習或行為表現(xiàn)方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學得一星，綜合行為表現(xiàn)明顯轉變的同學得一星）另外，學生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責）
三好學生評比方案篇十六
一、教學內容：風來了；湘版教材第六冊二、課型：繪畫課三、教學年級：三年級下冊四、教學課時：一課時五、教學目標：1、學生通過對大自然、對生活的尋找、觀察、體會、記憶等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。2、在輕松的課堂氣氛中體驗繪畫的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感知，通過用線條來描繪對風的形態(tài)特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的情境來培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、培養(yǎng)學生的想象能力和探索自然的興趣，大膽表現(xiàn)身邊的事物能力。六、教學重、難點：1、運用觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化，富有表現(xiàn)力。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受，作畫大膽、生動、富有創(chuàng)造力。七、教學準備：老師：示范作品、cai課件、風車。學生：課本、繪畫本、水彩筆、油畫棒。八、教材分析：《風來了》用與學生生活息息相關的內容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學生更關注生活及自己周圍的事物，也讓學生由此及彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內容，從而引發(fā)聯(lián)想。如畫家作品《陣風》描繪了幾位藏族婦女在風中艱難地行走的.姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風吹得飄了起來，真實地表現(xiàn)了對大風的感受。風是大自然饋贈給人類的禮物，有給人帶來舒適的輕風、微風，也有給人類帶來災難的狂風、颶風，各種各樣的風都會給人們帶來不同的感受。本課《風來了》即以生活中學生常常遇到的風為內容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。教材借助圖片提示，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風的感覺。旋轉的渦狀線和相似方向飄動的弧線表現(xiàn)出不同的疾風景象，借以啟發(fā)兒童從可視的線條形象中去體味風的方向、大小、疾緩，幫助兒童從中獲得方法和經驗的認知，為發(fā)展想像力和表現(xiàn)力可以產生積極的促進作用。九、教學過程：一）、組織教學（略）二）、找風：1、老師：謎語------云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭，你猜是什么？學生回答2、老師：你見過風是什么樣的？你能證明風被你看見嗎？學生回答（讓學生產生好奇心，通過活動讓學生參與課堂的學習中）3、老師：你在自然界中還認識哪些風？學生回答（微風、狂風、龍卷風）4、揭示課題：風來了三）、看風：1、老師：我手上風車怎么了？學生回答2、老師：請學生來觀看cai課件：《龍卷風》片段你覺得龍卷風象什么？學生回答3、欣賞和評說風的其他的資料4、老師：請你與同桌或前后桌說說，風能看得見,摸得著嗎？你借助什么東西找到了風？學生回答：房子、衣服、樹、小草等在風的作用下都動起來。5、老師：由于風本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風呢？（提出懸念）.6、欣賞幾幅關于風的作品，學習用線條表現(xiàn)風的感覺。1）、欣賞老師準備的范圖。2）、欣賞美術課本中的畫家作品《陣風》，強化學生記憶。3）、欣賞優(yōu)秀學生作品。四）、畫風：1、老師：風吹起來給我們是什么樣的感覺呢？學生回答：微風------感覺舒服狂風------感覺害怕龍卷風-----感覺緊張、恐怖……（通過描繪物體形態(tài)，用各種線條來，大膽表現(xiàn)對風的感受）2、老師：用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，你想試一試嗎？學生回答：3、老師：怎么樣才能表現(xiàn)出風的感覺？學生回答：衣服飄起來頭發(fā)飄起來紅領巾胸前飄蕩風車轉動………（在畫面上如何表現(xiàn)風，加強風的表現(xiàn)形式）4、學生作品：記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態(tài)、運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風的感受。（播放各種風聲，觸動學生的記憶）五）、說風：1、欣賞風造成對人類傷害的圖片，加強學生對風的進一步認識。2、學生自評。3、學生互評。4、教師總結并延伸：風有時候很受人們歡迎，有時候也讓人們感到害怕。春風給小草帶來希望。冬天出門，人們最怕的是寒冷的風吹來。我想對你說：風來了，竹子的枝干被風吹彎，風走了，竹子又站得直直的，竹子不因被風吹過，就永遠直不起腰來。同樣的，心胸寬闊的人，不因別人兩句不禮貌的話，就對人不禮貌，記得：風雨過后，我們依舊是快樂的天使。十、教學板書設計：4、風來了1）、找風2）、看風3）、畫風4）、說風
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三好學生評比方案篇十七
1、鍛煉學生體質，引導學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生集體榮譽精神，營造良好的班風、學風、校風。
1、跑步步幅整齊，口號響亮。
2、廣播體操動作規(guī)范、整齊劃一。
3、校園集體舞動作規(guī)范，整齊，有很強的美感。
4、每位同學都能規(guī)范地完成眼保健操，每天第一節(jié)晚自習后堅持鍛煉。
1、早操：
（1）每天6:35—6:50進行跑步鍛煉，
（2）每班抽調一位同學到主席臺和羅志老師、教務處值日領導、學校值周領導一起按照評分標準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
2、課間操：
（2）每班抽調一位同學到主席臺和江錦老師、教務處值日領導、學校值周領導一起按照評分標準參加評比，每次評定兩個班級為優(yōu)秀班級，即時公布，并記入班級“課余比活動”考評。
（3）每天安排一個年級一定數(shù)量的同學到主席臺進行展示表演比賽。
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
年級
七年級
八年級
七年級
八年級
3月份選派優(yōu)秀學生
男2女2
男2女2
男2女2
每班2人
4月份各班學生輪流
男4女4
男4女4
男4女4
每班2人
5月份
學生自愿
3、眼保健操：
（1）每天18:55—19:00進行眼保健操鍛煉，
（2）每天由兩位班長同時進行檢查評比，根據(jù)評分標準，每天評定兩個班級為優(yōu)秀班級，第二天課間操公布，記入班級“課余比活動”考評。
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
參與班級班長
七（1）、八（1）
七（2）、八（2）
七（3）、八（3）
九（1）、九（2）
九（3）、九（4）