通過寫心得體會，可以幫助我們回顧所學(xué)知識，總結(jié)經(jīng)驗，加深印象。寫心得體會需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對所要總結(jié)的內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識，這樣才能寫出有深度和觀點的心得體會。其次，在寫心得體會時，要抓住重點，突出自己的觀點和感受，避免泛泛而談。同時，要用簡明扼要的語言表達出自己的思想，讓讀者能夠迅速理解自己的意思。最后，要注意心得體會的結(jié)構(gòu)和邏輯，讓整篇文章有條理、有層次感。以下是大家共享的心得體會，希望能夠激發(fā)更多的思考和想象。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇一
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識
發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達成的。因此我認(rèn)為落實《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實，以期能有效地達成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)的特點
從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認(rèn)識到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新，要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進行了徹底的更新，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性，也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J(rèn)了教師的不足。“教為學(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評價也相應(yīng)地將主要評價指標(biāo)指向了學(xué)生，教學(xué)評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對學(xué)校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。
四、深刻體會到教學(xué)常規(guī)的作用
合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學(xué)生，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。
五、初步認(rèn)識到怎樣落實教學(xué)常規(guī)
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教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇二
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋煟液屯聟⒓恿藊x高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘教授和北師大姚教授、清華諶教授、中央民族大學(xué)蒙教授和北京科技大學(xué)魏教授五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。
課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學(xué)對象、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求?，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學(xué)對象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點狀態(tài)到測量與評價教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學(xué)生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，增強學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學(xué)生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點等內(nèi)容。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時間受到限制，教學(xué)信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學(xué)手段的合理運用，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。可采用投影片、幻燈片，實驗觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng)性，運用現(xiàn)代教學(xué)理論實現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進行教學(xué)研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇三
為期六天的第一階段的2xxxx遠程研修即將結(jié)束，回想六天的學(xué)習(xí)過程，收獲滿滿，內(nèi)心倍感激動。現(xiàn)將學(xué)習(xí)過程中的心情和反思和大家共享。
自從知道本次研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué)。就很期待本次研修。因為，我是一個笨老師。和孩子們共同學(xué)習(xí)《平行和相交》時，我不會電腦畫平行線和垂線，在學(xué)習(xí)《對稱》時，我又不會在電腦上畫出圖形的對稱圖形。我曾經(jīng)一直苦惱于怎樣更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)，也曾自學(xué)過，效果都不理想。本次研修是真正的從“用”出發(fā)的學(xué)習(xí)，就像一場及時雨，能夠彌補老師們技術(shù)應(yīng)用方面的遺憾。我很珍惜本次學(xué)習(xí)的機會。希望通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)ppt制作和幾何畫板，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，形象化。能夠使教學(xué)更加形象，生動，追求更好的教學(xué)效果。用心學(xué)習(xí)每一模塊的內(nèi)容，學(xué)夠、學(xué)滿課時，真正了解每一項技術(shù)，為今后的教學(xué)服務(wù)。
新學(xué)期，要將新理念、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，真正用技術(shù)改變我的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；進一步優(yōu)化我的教學(xué)環(huán)節(jié)，更好突出重點和難點，提高教學(xué)效果。
今年的遠程研修從7月30日到8月4日一共6天的時間，如果用一個字形容建設(shè)小學(xué)老師們每天的狀態(tài)那就是“忙”。因為今年研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué)。鑒于平時信息技術(shù)方面的匱乏，老師們?nèi)琊囁瓶?，如癡如醉，只能發(fā)揮強大的集體智慧互幫互助。這幾天每天來到微機室，看視頻，瀏覽簡報，完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。大家忙于交流講座中難理解的知識點；技術(shù)好點的老師忙著指導(dǎo)大家在作業(yè)中鏈接視頻和圖片；每個人忙于反思平時教學(xué)中運用信息技術(shù)的誤區(qū)。有的交頭接耳，有的竊竊私語，繁忙中井然有序，每個老師在忙中收獲了快樂、收獲了智慧。
忙著“偷”學(xué)的校長：
我校李校長和侯校長沒有研修任務(wù)，她們每天按時坐在微機室里觀看學(xué)校管理員提前下載的教學(xué)資源，雖事務(wù)繁忙，學(xué)習(xí)勁頭絲毫不亞于年輕老師。
大忙人李老師：
李老師是我校本次研修的.技術(shù)指導(dǎo)，又是一位幸福的準(zhǔn)媽媽，一會兒指導(dǎo)老師們下載教學(xué)資源，一會兒忙著指導(dǎo)老師鏈接視頻。掛在她嘴邊的一句話就是：等一等，馬上來。
幾年的教學(xué)生活中，作為年輕教師，相比于年齡稍大的老師唯一的優(yōu)勢就是略懂計算機方面的知識。每次講課能夠制作簡單的演示文稿。依稀記得和孩子們的第一堂課，他們對于用ppt上課還比較新鮮和好奇，小眼睛聚精會神盯著屏幕看，下課了，他們趕緊跑到前面摸摸這，看看那。我暗地里還有點沾沾自喜?？戳私裉斓膶ｎ}《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》，聽了閆教授等幾位教授的解讀，才知道我也曾走入一些誤區(qū)。注重了色彩的鮮艷而忽視了真實的情景；注重了情境的生活化而忽視了情境與所學(xué)知識的相關(guān)；注重了技術(shù)含量而忽視了技術(shù)的喧賓奪主。
《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的內(nèi)容，讓我眼前一亮，如夢初醒。教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)要注重哪些原則，不同課型的導(dǎo)入要采用哪種方法都有科學(xué)性。如何更好發(fā)揮信息技術(shù)對于教學(xué)的促進作用，是我要思考和實踐的問題。
乘著本次研修的東風(fēng)，我攻克了信息技術(shù)方面的難題，獲取了繼續(xù)向前的動力和智慧。相信，研修的每一位老師都有破繭成蝶綻放美麗的時刻。靜等花開，靜待每一位老師的蛻變。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇四
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期中，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班中定下班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
2017.3.6
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇五
20xx年xx月xx日——17日，在衢州工程學(xué)校（技師部），我很榮幸參加了市教育局組織的“中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展48學(xué)時培訓(xùn)”，聽取了專家、名師們的專題講座,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為一位一線數(shù)學(xué)教師身上的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：
衢州中專付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲、活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計的重要性。教材的設(shè)計應(yīng)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多咱原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
聽了天津市機電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的`空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個性的一個表現(xiàn)，記得中國一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實現(xiàn)未來的科技發(fā)展，科技強國。
幾位專家教授的精彩案例講評，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié)，勤于專研琢磨，以及對自己的嚴(yán)格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗各有千秋，十分精彩。我邊聽邊與自己進行對比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題，不是沒有好的想法，更多是沒有及時總結(jié)研究，沒有付諸實施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇六
xx片區(qū)
xxx 此次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學(xué)習(xí)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實驗教學(xué)管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這么一個課堂教學(xué)模式，接著學(xué)習(xí)以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學(xué)習(xí)了市教育局副局長xxx《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責(zé)任與方法，責(zé)任分別是責(zé)任在于教育使命、責(zé)任在于理想信念、責(zé)任在于源于憂患、責(zé)任在于質(zhì)量和業(yè)績、責(zé)任在于專業(yè)精神、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任在于敢于碰硬、責(zé)任在于不折不扣執(zhí)行、責(zé)任在于競爭、責(zé)任在于嚴(yán)格、責(zé)任在于精細、責(zé)任在于堅持不懈、責(zé)任在于創(chuàng)新、責(zé)任在于高尚師德、責(zé)任在于合作共贏十五個責(zé)任；方法分別是抓嚴(yán)抓實工作計劃、抓嚴(yán)抓實備課、抓嚴(yán)抓實教師專業(yè)成長、抓嚴(yán)抓實學(xué)生管理、抓嚴(yán)抓實上課、抓嚴(yán)抓實考試、抓嚴(yán)抓實課程、抓嚴(yán)抓實教學(xué)科研八個抓嚴(yán)抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴(yán)三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下..午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學(xué)校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)
總結(jié)
，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學(xué)習(xí)使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
這次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實踐結(jié)..合起來，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認(rèn)真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)設(shè)計單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學(xué)校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日.
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇七
2019年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點，同時，指出我校存在著
黑板報
陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點很實用、可操作性很強的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進一步要求各校明確目標(biāo)、強化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無
教案
上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進行“六設(shè)計”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；（2）教學(xué)重、難點設(shè)計；（3）教學(xué)方法設(shè)計；（4）教學(xué)板書設(shè)計；（5）教學(xué)手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇八
趙明梅
我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)自己有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：
1、備課
備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點，在平時的備課當(dāng)中，我一定要認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。
備課，《常規(guī)》中指出，要備教材之外還要備學(xué)生。備學(xué)生時，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會微笑；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音，學(xué)會思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點滴，學(xué)會感恩??這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一課，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，一節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進行實踐體驗，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求“語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
3、教學(xué)反思
教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，給了我更多的思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇九
在進入新的工作崗位之前，接受常規(guī)培訓(xùn)是每個員工必經(jīng)的階段。我有幸參加公司的期初常規(guī)培訓(xùn)，對此充滿了期待。培訓(xùn)的目的是讓我們更好地了解公司的運作機制和規(guī)章制度，熟悉自己所從事的崗位，并獲得能夠勝任工作的各項技能和知識。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠進一步提升自己的工作能力，為公司做出更大的貢獻。
段二：積極參與，學(xué)習(xí)各項技能
在培訓(xùn)的過程中，我們積極參與各種課程和講座，學(xué)習(xí)了許多在工作中所需要的技能。比如，我們接受了文件管理和辦公軟件的操作培訓(xùn)，使我們能夠高效地處理文檔和數(shù)據(jù)；我們還學(xué)習(xí)了溝通與表達的技巧，了解了如何與同事和客戶進行有效的溝通，以及如何在工作中進行清晰而有邏輯的表達。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的職業(yè)道德和行為規(guī)范，明白了自己在工作中應(yīng)該如何塑造一個良好的形象，并培養(yǎng)了團隊合作的意識和技能。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還可以更好地適應(yīng)公司的企業(yè)文化和工作要求。
段三：與同事互動，分享經(jīng)驗
除了正式的培訓(xùn)課程，我們還有許多機會與同事們進行互動和交流。在這個過程中，我們得以了解到同事們的進步和問題，并與他們分享自己的心得和經(jīng)驗。通過這種互動交流，我們不僅能夠加深對于工作的理解和認(rèn)識，還能夠從其他同事的成功經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力。同時，與同事們的交流也增強了我們的團隊凝聚力和合作意識，為日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
段四：思考和改進
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有很多需要改進和提升的地方。比如，我的時間管理能力需要進一步完善，以提高工作效率；我的溝通技巧也需要更加細致和靈活，以更好地與同事和客戶進行協(xié)作。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我開始反思并列出了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進計劃。我決心不斷學(xué)習(xí)和成長，在工作中不斷完善自己，以提升自己的整體能力和競爭力。
段五：總結(jié)與展望
期初常規(guī)培訓(xùn)是我們步入新工作崗位的重要階段，通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的技能和知識，而且也了解到了不足之處，并制定了相應(yīng)的改進計劃。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，努力在工作中取得好成績，并不斷學(xué)習(xí)和成長。同時，我也將繼續(xù)與同事們保持良好的交流和互動，共同進步，為公司的發(fā)展和成功做出更大的貢獻。
以上是我在期初常規(guī)培訓(xùn)中的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，也更加有信心能夠勝任新崗位的挑戰(zhàn)。我相信，只要保持積極的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的精神，我一定能夠在公司中有所作為。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十
近年來，繪畫培訓(xùn)在我國越來越受到人們的關(guān)注。作為一種藝術(shù)形式，繪畫不僅可以培養(yǎng)個人的審美能力，還能夠提升思維能力和想象力。我曾參加過一次常規(guī)的繪畫培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
第一段：培養(yǎng)耐心和細致
繪畫需要耐心和細致的心態(tài)，這是我在繪畫培訓(xùn)中學(xué)到的第一課。繪畫不像其他活動那樣馬上見成效，而是需要反復(fù)的嘗試和修正。在一開始的時候，我總是急于求成，看到一些瑕疵就放棄重畫。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了耐心和細致的重要性。我們的老師耐心指導(dǎo)我們，通過不斷的嘗試和修正，我們的作品才有了進步。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和細致性也得到了提升。這個過程對我來說是一個重要的成長。
第二段：提高觀察能力和審美能力
在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些寫生繪畫活動。這種活動不僅鍛煉了我的觀察能力，還提高了我的審美能力。在畫畫的過程中，我需要仔細觀察對象，捕捉到細微的變化和細節(jié)。這讓我對周圍的環(huán)境更加敏感，也更加能夠欣賞到美的細節(jié)。在實踐中，我逐漸明白了“細節(jié)決定成敗”的道理，學(xué)會了將這些細節(jié)融入自己的作品中。這個過程讓我提高了自己的觀察能力和審美能力，也更加熱愛繪畫。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
繪畫是一種表達個人創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式。在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些創(chuàng)作活動，這讓我有機會展示自己的創(chuàng)造力和想象力。有時候，我們會得到一些主題和要求，但具體的表達方式和創(chuàng)意則需要我們自己去發(fā)揮。通過不斷地訓(xùn)練和實踐，我學(xué)會了如何將自己的想法通過繪畫表達出來。這些創(chuàng)作活動也激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情，對未來的繪畫之路充滿了激動和期待。
第四段：提升自信心和價值感
參加繪畫培訓(xùn)不僅讓我提高了繪畫技能，還讓我提升了自信心和價值感。在培訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)和成功。每一次自己走出舒適區(qū)，勇敢面對困難，都讓我更加相信自己的能力。每一次取得的進步和獎勵，都讓我感受到自己的價值和成就感。這些經(jīng)歷讓我對自己充滿了信心，也鼓勵我在繪畫領(lǐng)域進一步追求自己的夢想。
第五段：結(jié)語
通過這次常規(guī)繪畫培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了繪畫技巧，還受益于耐心和細致、觀察能力和審美能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)。同時，我也提高了自己的自信心和價值感。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對繪畫有了更深入的了解，也讓我更加堅定了自己在藝術(shù)領(lǐng)域的追求。我相信，通過繼續(xù)努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更大的成就，并將繪畫藝術(shù)發(fā)揚光大。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展和進步，培訓(xùn)已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關(guān)于常規(guī)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓(xùn)，我對此并沒有太多的期待，認(rèn)為可能只是一場枯燥無味的知識點灌輸。然而，當(dāng)我真正進入培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓(xùn)給我的驚喜。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計上，培訓(xùn)師根據(jù)不同崗位職責(zé)制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，減少了培訓(xùn)的抽象性，使我能夠更好地將知識應(yīng)用到實際工作中。其次，培訓(xùn)形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，也有實踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點和經(jīng)驗，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓(xùn)給予我了許多實際操作的機會，從而提高了我的實際工作表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多與崗位相關(guān)的實用技能和方法，例如電腦操作技巧、數(shù)據(jù)處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實踐技巧，培訓(xùn)還強調(diào)了重要的工作原則和態(tài)度，如團隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)所講授的知識和技巧對我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更快地適應(yīng)了團隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到了其他崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)，對公司的運營模式和流程有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，我還參與了一些案例分析和團隊活動，通過分析實際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能與時俱進，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓(xùn)，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我與來自不同部門和背景的同事一起學(xué)習(xí)和工作，通過相互討論和合作，增進了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進展。這種團隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓(xùn)為我提供了一個多元化學(xué)習(xí)的平臺，讓我獲取了更多的知識和實踐機會。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實用技能和工作原則，提高了自身能力和素質(zhì)。同時，培訓(xùn)還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內(nèi)的信息和動態(tài)。與此同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生持久的影響。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十二
作為一個在職人員，我們時常需要參加各種常規(guī)課培訓(xùn)來提升自己的能力和素質(zhì)。這些常規(guī)課培訓(xùn)通常包括技術(shù)培訓(xùn)、溝通技巧培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)等。我最近參加了一次關(guān)于溝通技巧的常規(guī)課培訓(xùn)，這是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了溝通技巧對我們的工作和個人成長的重要性。
第二段：談?wù)撆嘤?xùn)的內(nèi)容和形式
這次溝通技巧培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，主要包括非語言溝通、言語溝通、有效聽力等方面。培訓(xùn)采用了多種形式，既有理論講解，又有小組討論和角色扮演等形式。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，讓我對課堂理論進行了實際操作，更加深入地理解了溝通技巧的應(yīng)用。
第三段：從培訓(xùn)中獲得的收獲和體會
這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我意識到溝通技巧的重要性。溝通是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的溝通技巧能夠增進合作與理解，緩解矛盾與紛爭，有效推動工作的順利進行。其次，我學(xué)會了如何傾聽。在平時的工作中，我們往往只注重自己的表達和發(fā)言，而忽略了對他人的傾聽。通過這次培訓(xùn)，我明白了傾聽的重要性，學(xué)會了如何做到傾聽他人的觀點和意見，從而更好地與他人進行溝通。最后，我還學(xué)到了一些實用的溝通技巧，如如何正確表達自己的觀點和如何處理不同意見等等。
第四段：對培訓(xùn)效果的評價
總的來說，這次溝通技巧培訓(xùn)效果非常好。培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，形式多樣活躍。培訓(xùn)師風(fēng)趣幽默、深入淺出地講解了課程，并通過實際案例進行講解，使學(xué)員更易于理解和接受。同時，培訓(xùn)注重實踐操作，通過角色扮演等形式讓學(xué)員們親自參與其中，深入體驗了溝通技巧的應(yīng)用。通過課后的反饋調(diào)查，我們也得知整個培訓(xùn)的滿意度非常高。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和個人成長
這次溝通技巧培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。溝通技巧不僅在工作中起到了至關(guān)重要的作用，也對我們的個人成長有很大的幫助。通過培訓(xùn)，我獲得了很多實用的技巧，也改變了在與他人溝通時的方式和態(tài)度。我相信，這些技巧將在今后的工作和生活中幫助我更好地與他人交流和合作，提升個人的綜合素質(zhì)。因此，我還會繼續(xù)參加各種常規(guī)課培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
（注：本文的“第一段”，“第二段”等是為了方便組織文章而加的段名，并非正文中的一部分）
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十三
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，團隊建設(shè)和員工培訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一個剛步入職場的新人，我也有機會參加了公司的常規(guī)團建培訓(xùn)。這次團建培訓(xùn)讓我受益匪淺，我意識到團隊合作的重要性、明確了自己的職責(zé)和角色，同時也鍛煉了我的溝通和組織能力。在這次團建培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何利用團建活動加強團隊協(xié)作，提升團隊凝聚力，我愿意與大家分享我的心得體會。
第二段：團建活動帶來的意義（240字）
團建活動無疑是一項有益于企業(yè)成長和個人成長的活動，不僅可以增強企業(yè)文化，提高員工的活力和凝聚力，還可以增進員工的互動和相互理解，更能讓員工意識到自己在整個團隊中的地位和作用。通過團建活動，員工能夠更快地適應(yīng)公司氛圍，加速與其它同事的交流與互動，從而使整個公司的工作氛圍更加和諧。同時，這種活動也能夠讓我們在不知不覺中學(xué)到很多新的知識和技巧，當(dāng)我們回到工作崗位中時，這些認(rèn)識到的知識和技巧也能夠幫助我們更好地完成工作。
第三段：加強團隊協(xié)作的重要性（240字）
在沒有團隊協(xié)作的情況下，公司的員工往往會是類似于孤獨的島嶼，他們很難融入整個公司，也很難彼此協(xié)作。團隊協(xié)作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要途徑，只有團隊協(xié)作才能使得公司整體的效率更高、員工的個體能力也得以發(fā)揮。因此，我們在團隊建設(shè)中，始終要保持積極的態(tài)度，要時刻關(guān)注團隊協(xié)作的實際效果，從而不斷加強團隊協(xié)作。
第四段：團隊凝聚力的提升（240字）
團隊凝聚力是指一個團隊成員在面對困難時團結(jié)在一起的力量。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，提高團隊凝聚力是必不可少的環(huán)節(jié)，在團建培訓(xùn)中加強團隊建設(shè)，就是要提高團隊的凝聚力。這樣的行動不僅可以提高員工的忠誠度，而且可以優(yōu)化公司的內(nèi)部工作流程，從而使得公司的發(fā)展更加快速和穩(wěn)定。在我的常規(guī)團建中，我認(rèn)識到了一個現(xiàn)象，就是團隊成員之間的溝通是關(guān)鍵，只有當(dāng)團隊成員之間的聯(lián)系和互助變得更加緊密，才能夠構(gòu)建出一支快速高效的團隊。
第五段：總結(jié)（240字）
團建活動無疑是一項非常重要的企業(yè)活動，我們必須充分利用這些活動來提升自己的能力、提高整個團隊的效率和凝聚力。在常規(guī)團建培訓(xùn)中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，堅持團隊協(xié)作和溝通，像一個整體般戰(zhàn)斗，從而贏得更多的勝利。這樣的做法不僅能夠讓我們在工作中取得更好的成果，同時也能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，維護團隊的和諧氣氛，最終構(gòu)建一個穩(wěn)定而快速發(fā)展的企業(yè)。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和企業(yè)的競爭日益激烈，專題培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)中不可或缺的一部分。作為一個企業(yè)員工，我也有幸參與了許多常規(guī)專題培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，而且還收獲了許多經(jīng)驗和感悟。在這里，我將分享我參加常規(guī)專題培訓(xùn)的心得體會。
首先，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以幫助我不斷學(xué)習(xí)和進步。在現(xiàn)代社會，知識更新的速度非?？?，如果停止學(xué)習(xí)，就會被淘汰。而參加專題培訓(xùn)就可以不斷更新自己的知識和技能，使自己保持在行業(yè)的前沿。比如，我曾參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)，通過講師的講解和實例分析，我對市場分析和推廣策略有了更深入的理解和認(rèn)識。這讓我在工作中更加游刃有余，并能夠迅速適應(yīng)市場的變化，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
其次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以拓寬我的人脈圈。在培訓(xùn)中，我能夠結(jié)識來自不同企業(yè)和行業(yè)的各類人才，與他們交流經(jīng)驗、分享思想，這對我個人和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。比如，有一次我參加了一次關(guān)于團隊管理的培訓(xùn)，與我同組的是來自不同企業(yè)的經(jīng)理和主管，他們在實踐中積累了許多珍貴的經(jīng)驗，并愿意分享給其他人。通過與他們的交流，我學(xué)習(xí)到了很多有效的團隊管理方法和技巧，并且建立了長期的合作伙伴關(guān)系，這對我的工作提供了很多幫助。
再次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以增強我個人的自信心和競爭力。在培訓(xùn)中，我不僅能夠通過學(xué)習(xí)新知識來提升自己的能力，也能夠在集體討論和演練中展示自己的才華和能力。比如，我曾參加過一次關(guān)于演講技巧的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何在公眾面前自信地演講和表達。在課程結(jié)束后，我主動報名參加了一次演講比賽，并獲得了第一名的成績。這次經(jīng)歷不僅增強了我的自信心，也提高了我的競爭力，讓我在職場上更加出色地展現(xiàn)自己。
此外，參加常規(guī)專題培訓(xùn)還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多與我的工作相關(guān)的專業(yè)知識和技能，這讓我能夠更好地理解和解決工作中的問題。同時，我也通過培訓(xùn)了解到了各種新的工作方法和工具，這為我的工作效率和質(zhì)量提供了很大的幫助。比如，我參加過一次關(guān)于時間管理的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了一些有效的時間管理技巧，現(xiàn)在我能夠更好地安排和利用我的工作時間，提高工作效率。
總的來說，常規(guī)專題培訓(xùn)對于個人和企業(yè)的發(fā)展都有著非常重要的意義。通過參加常規(guī)專題培訓(xùn)，我不僅可以不斷學(xué)習(xí)和進步，拓寬人脈圈，增強自信心和競爭力，還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)積極參加各類常規(guī)專題培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。希望以后的培訓(xùn)內(nèi)容能更加貼近企業(yè)的實際需求，更好地滿足員工的專業(yè)成長和發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十五
在職場中，常規(guī)培訓(xùn)是很普遍的一種現(xiàn)象，無論是新員工入職培訓(xùn)，還是每年的員工培訓(xùn)，都有助于提升員工的技能和素質(zhì)。近期我也參加了公司的常規(guī)培訓(xùn)，并結(jié)合自己的體會和經(jīng)歷，總結(jié)出幾點心得。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確
在常規(guī)培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較廣泛，但要想讓這些內(nèi)容發(fā)揮最大的作用，我們必須先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在銷售技巧培訓(xùn)上，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會如何與客戶進行有效的溝通和交流，如何在表達中更好地吸引客戶的注意力。只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在培訓(xùn)中更有針對性地學(xué)習(xí)，達到最好的效果。
第三段：實踐的重要性
常規(guī)培訓(xùn)通常會有許多理論知識，但我們最終要達到的是在工作中能夠?qū)嵺`技能，才能真正地掌握技能。比如，在客戶服務(wù)的培訓(xùn)中，理論知識告訴我們?nèi)绾位卮鹂蛻舻膯栴}，但真正要想做好這份工作，還需要在實踐中多多練習(xí)，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的方法和技巧。
第四段：反思的必要性
培訓(xùn)結(jié)束后，我們要及時反思自己的收獲和不足。這其中包括自己的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)程度、以及自己在實踐中遇到的問題等。比如，在一次管理培訓(xùn)中，我意識到自己在推動團隊執(zhí)行方面，存在迫不及待的情況，略有不慎就可能會犯錯。通過反思，我對自己的行為有了更深入的了解，并更加慎重地指導(dǎo)和培養(yǎng)自己的團隊成員。
第五段：嘗試與實踐
最后，我們需要把學(xué)到的知識嘗試用在實踐中。對于我來說，在管理團隊的時候，我積極嘗試了一些新的管理方法，并在反思和調(diào)整后得到了很好的效果。只有在真正的實踐中，我們才能更有信心地有效應(yīng)對不同的工作挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更好的工作表現(xiàn)。
總之，常規(guī)培訓(xùn)是培養(yǎng)職場人才的重要途徑，我們需要在學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)、實踐技能、反思不足、并嘗試實踐中運用，這樣才能真正掌握技能，并取得更好的工作成果。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇一
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識
發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達成的。因此我認(rèn)為落實《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實，以期能有效地達成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)的特點
從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認(rèn)識到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新，要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進行了徹底的更新，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性，也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J(rèn)了教師的不足。“教為學(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評價也相應(yīng)地將主要評價指標(biāo)指向了學(xué)生，教學(xué)評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對學(xué)校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。
四、深刻體會到教學(xué)常規(guī)的作用
合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學(xué)生，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。
五、初步認(rèn)識到怎樣落實教學(xué)常規(guī)
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教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇二
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋煟液屯聟⒓恿藊x高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘教授和北師大姚教授、清華諶教授、中央民族大學(xué)蒙教授和北京科技大學(xué)魏教授五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。
課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學(xué)對象、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求?，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學(xué)對象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點狀態(tài)到測量與評價教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學(xué)生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，增強學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學(xué)生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點等內(nèi)容。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時間受到限制，教學(xué)信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學(xué)手段的合理運用，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。可采用投影片、幻燈片，實驗觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng)性，運用現(xiàn)代教學(xué)理論實現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進行教學(xué)研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇三
為期六天的第一階段的2xxxx遠程研修即將結(jié)束，回想六天的學(xué)習(xí)過程，收獲滿滿，內(nèi)心倍感激動。現(xiàn)將學(xué)習(xí)過程中的心情和反思和大家共享。
自從知道本次研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué)。就很期待本次研修。因為，我是一個笨老師。和孩子們共同學(xué)習(xí)《平行和相交》時，我不會電腦畫平行線和垂線，在學(xué)習(xí)《對稱》時，我又不會在電腦上畫出圖形的對稱圖形。我曾經(jīng)一直苦惱于怎樣更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)，也曾自學(xué)過，效果都不理想。本次研修是真正的從“用”出發(fā)的學(xué)習(xí)，就像一場及時雨，能夠彌補老師們技術(shù)應(yīng)用方面的遺憾。我很珍惜本次學(xué)習(xí)的機會。希望通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)ppt制作和幾何畫板，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，形象化。能夠使教學(xué)更加形象，生動，追求更好的教學(xué)效果。用心學(xué)習(xí)每一模塊的內(nèi)容，學(xué)夠、學(xué)滿課時，真正了解每一項技術(shù)，為今后的教學(xué)服務(wù)。
新學(xué)期，要將新理念、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，真正用技術(shù)改變我的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；進一步優(yōu)化我的教學(xué)環(huán)節(jié)，更好突出重點和難點，提高教學(xué)效果。
今年的遠程研修從7月30日到8月4日一共6天的時間，如果用一個字形容建設(shè)小學(xué)老師們每天的狀態(tài)那就是“忙”。因為今年研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué)。鑒于平時信息技術(shù)方面的匱乏，老師們?nèi)琊囁瓶?，如癡如醉，只能發(fā)揮強大的集體智慧互幫互助。這幾天每天來到微機室，看視頻，瀏覽簡報，完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。大家忙于交流講座中難理解的知識點；技術(shù)好點的老師忙著指導(dǎo)大家在作業(yè)中鏈接視頻和圖片；每個人忙于反思平時教學(xué)中運用信息技術(shù)的誤區(qū)。有的交頭接耳，有的竊竊私語，繁忙中井然有序，每個老師在忙中收獲了快樂、收獲了智慧。
忙著“偷”學(xué)的校長：
我校李校長和侯校長沒有研修任務(wù)，她們每天按時坐在微機室里觀看學(xué)校管理員提前下載的教學(xué)資源，雖事務(wù)繁忙，學(xué)習(xí)勁頭絲毫不亞于年輕老師。
大忙人李老師：
李老師是我校本次研修的.技術(shù)指導(dǎo)，又是一位幸福的準(zhǔn)媽媽，一會兒指導(dǎo)老師們下載教學(xué)資源，一會兒忙著指導(dǎo)老師鏈接視頻。掛在她嘴邊的一句話就是：等一等，馬上來。
幾年的教學(xué)生活中，作為年輕教師，相比于年齡稍大的老師唯一的優(yōu)勢就是略懂計算機方面的知識。每次講課能夠制作簡單的演示文稿。依稀記得和孩子們的第一堂課，他們對于用ppt上課還比較新鮮和好奇，小眼睛聚精會神盯著屏幕看，下課了，他們趕緊跑到前面摸摸這，看看那。我暗地里還有點沾沾自喜?？戳私裉斓膶ｎ}《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》，聽了閆教授等幾位教授的解讀，才知道我也曾走入一些誤區(qū)。注重了色彩的鮮艷而忽視了真實的情景；注重了情境的生活化而忽視了情境與所學(xué)知識的相關(guān)；注重了技術(shù)含量而忽視了技術(shù)的喧賓奪主。
《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的內(nèi)容，讓我眼前一亮，如夢初醒。教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)要注重哪些原則，不同課型的導(dǎo)入要采用哪種方法都有科學(xué)性。如何更好發(fā)揮信息技術(shù)對于教學(xué)的促進作用，是我要思考和實踐的問題。
乘著本次研修的東風(fēng)，我攻克了信息技術(shù)方面的難題，獲取了繼續(xù)向前的動力和智慧。相信，研修的每一位老師都有破繭成蝶綻放美麗的時刻。靜等花開，靜待每一位老師的蛻變。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇四
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期中，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班中定下班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
2017.3.6
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇五
20xx年xx月xx日——17日，在衢州工程學(xué)校（技師部），我很榮幸參加了市教育局組織的“中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展48學(xué)時培訓(xùn)”，聽取了專家、名師們的專題講座,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為一位一線數(shù)學(xué)教師身上的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：
衢州中專付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲、活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計的重要性。教材的設(shè)計應(yīng)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多咱原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
聽了天津市機電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的`空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個性的一個表現(xiàn)，記得中國一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實現(xiàn)未來的科技發(fā)展，科技強國。
幾位專家教授的精彩案例講評，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié)，勤于專研琢磨，以及對自己的嚴(yán)格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗各有千秋，十分精彩。我邊聽邊與自己進行對比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題，不是沒有好的想法，更多是沒有及時總結(jié)研究，沒有付諸實施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇六
xx片區(qū)
xxx 此次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學(xué)習(xí)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實驗教學(xué)管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這么一個課堂教學(xué)模式，接著學(xué)習(xí)以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學(xué)習(xí)了市教育局副局長xxx《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責(zé)任與方法，責(zé)任分別是責(zé)任在于教育使命、責(zé)任在于理想信念、責(zé)任在于源于憂患、責(zé)任在于質(zhì)量和業(yè)績、責(zé)任在于專業(yè)精神、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任在于敢于碰硬、責(zé)任在于不折不扣執(zhí)行、責(zé)任在于競爭、責(zé)任在于嚴(yán)格、責(zé)任在于精細、責(zé)任在于堅持不懈、責(zé)任在于創(chuàng)新、責(zé)任在于高尚師德、責(zé)任在于合作共贏十五個責(zé)任；方法分別是抓嚴(yán)抓實工作計劃、抓嚴(yán)抓實備課、抓嚴(yán)抓實教師專業(yè)成長、抓嚴(yán)抓實學(xué)生管理、抓嚴(yán)抓實上課、抓嚴(yán)抓實考試、抓嚴(yán)抓實課程、抓嚴(yán)抓實教學(xué)科研八個抓嚴(yán)抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴(yán)三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下..午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學(xué)校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)
總結(jié)
，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學(xué)習(xí)使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
這次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實踐結(jié)..合起來，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認(rèn)真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)設(shè)計單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學(xué)校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日.
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇七
2019年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點，同時，指出我校存在著
黑板報
陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點很實用、可操作性很強的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進一步要求各校明確目標(biāo)、強化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無
教案
上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進行“六設(shè)計”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；（2）教學(xué)重、難點設(shè)計；（3）教學(xué)方法設(shè)計；（4）教學(xué)板書設(shè)計；（5）教學(xué)手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇八
趙明梅
我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)自己有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：
1、備課
備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點，在平時的備課當(dāng)中，我一定要認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。
備課，《常規(guī)》中指出，要備教材之外還要備學(xué)生。備學(xué)生時，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會微笑；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音，學(xué)會思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點滴，學(xué)會感恩??這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一課，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，一節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進行實踐體驗，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求“語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
3、教學(xué)反思
教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，給了我更多的思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇九
在進入新的工作崗位之前，接受常規(guī)培訓(xùn)是每個員工必經(jīng)的階段。我有幸參加公司的期初常規(guī)培訓(xùn)，對此充滿了期待。培訓(xùn)的目的是讓我們更好地了解公司的運作機制和規(guī)章制度，熟悉自己所從事的崗位，并獲得能夠勝任工作的各項技能和知識。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠進一步提升自己的工作能力，為公司做出更大的貢獻。
段二：積極參與，學(xué)習(xí)各項技能
在培訓(xùn)的過程中，我們積極參與各種課程和講座，學(xué)習(xí)了許多在工作中所需要的技能。比如，我們接受了文件管理和辦公軟件的操作培訓(xùn)，使我們能夠高效地處理文檔和數(shù)據(jù)；我們還學(xué)習(xí)了溝通與表達的技巧，了解了如何與同事和客戶進行有效的溝通，以及如何在工作中進行清晰而有邏輯的表達。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的職業(yè)道德和行為規(guī)范，明白了自己在工作中應(yīng)該如何塑造一個良好的形象，并培養(yǎng)了團隊合作的意識和技能。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還可以更好地適應(yīng)公司的企業(yè)文化和工作要求。
段三：與同事互動，分享經(jīng)驗
除了正式的培訓(xùn)課程，我們還有許多機會與同事們進行互動和交流。在這個過程中，我們得以了解到同事們的進步和問題，并與他們分享自己的心得和經(jīng)驗。通過這種互動交流，我們不僅能夠加深對于工作的理解和認(rèn)識，還能夠從其他同事的成功經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力。同時，與同事們的交流也增強了我們的團隊凝聚力和合作意識，為日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
段四：思考和改進
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有很多需要改進和提升的地方。比如，我的時間管理能力需要進一步完善，以提高工作效率；我的溝通技巧也需要更加細致和靈活，以更好地與同事和客戶進行協(xié)作。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我開始反思并列出了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進計劃。我決心不斷學(xué)習(xí)和成長，在工作中不斷完善自己，以提升自己的整體能力和競爭力。
段五：總結(jié)與展望
期初常規(guī)培訓(xùn)是我們步入新工作崗位的重要階段，通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的技能和知識，而且也了解到了不足之處，并制定了相應(yīng)的改進計劃。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，努力在工作中取得好成績，并不斷學(xué)習(xí)和成長。同時，我也將繼續(xù)與同事們保持良好的交流和互動，共同進步，為公司的發(fā)展和成功做出更大的貢獻。
以上是我在期初常規(guī)培訓(xùn)中的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，也更加有信心能夠勝任新崗位的挑戰(zhàn)。我相信，只要保持積極的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的精神，我一定能夠在公司中有所作為。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十
近年來，繪畫培訓(xùn)在我國越來越受到人們的關(guān)注。作為一種藝術(shù)形式，繪畫不僅可以培養(yǎng)個人的審美能力，還能夠提升思維能力和想象力。我曾參加過一次常規(guī)的繪畫培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
第一段：培養(yǎng)耐心和細致
繪畫需要耐心和細致的心態(tài)，這是我在繪畫培訓(xùn)中學(xué)到的第一課。繪畫不像其他活動那樣馬上見成效，而是需要反復(fù)的嘗試和修正。在一開始的時候，我總是急于求成，看到一些瑕疵就放棄重畫。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了耐心和細致的重要性。我們的老師耐心指導(dǎo)我們，通過不斷的嘗試和修正，我們的作品才有了進步。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和細致性也得到了提升。這個過程對我來說是一個重要的成長。
第二段：提高觀察能力和審美能力
在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些寫生繪畫活動。這種活動不僅鍛煉了我的觀察能力，還提高了我的審美能力。在畫畫的過程中，我需要仔細觀察對象，捕捉到細微的變化和細節(jié)。這讓我對周圍的環(huán)境更加敏感，也更加能夠欣賞到美的細節(jié)。在實踐中，我逐漸明白了“細節(jié)決定成敗”的道理，學(xué)會了將這些細節(jié)融入自己的作品中。這個過程讓我提高了自己的觀察能力和審美能力，也更加熱愛繪畫。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
繪畫是一種表達個人創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式。在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些創(chuàng)作活動，這讓我有機會展示自己的創(chuàng)造力和想象力。有時候，我們會得到一些主題和要求，但具體的表達方式和創(chuàng)意則需要我們自己去發(fā)揮。通過不斷地訓(xùn)練和實踐，我學(xué)會了如何將自己的想法通過繪畫表達出來。這些創(chuàng)作活動也激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情，對未來的繪畫之路充滿了激動和期待。
第四段：提升自信心和價值感
參加繪畫培訓(xùn)不僅讓我提高了繪畫技能，還讓我提升了自信心和價值感。在培訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)和成功。每一次自己走出舒適區(qū)，勇敢面對困難，都讓我更加相信自己的能力。每一次取得的進步和獎勵，都讓我感受到自己的價值和成就感。這些經(jīng)歷讓我對自己充滿了信心，也鼓勵我在繪畫領(lǐng)域進一步追求自己的夢想。
第五段：結(jié)語
通過這次常規(guī)繪畫培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了繪畫技巧，還受益于耐心和細致、觀察能力和審美能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)。同時，我也提高了自己的自信心和價值感。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對繪畫有了更深入的了解，也讓我更加堅定了自己在藝術(shù)領(lǐng)域的追求。我相信，通過繼續(xù)努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更大的成就，并將繪畫藝術(shù)發(fā)揚光大。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展和進步，培訓(xùn)已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關(guān)于常規(guī)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓(xùn)，我對此并沒有太多的期待，認(rèn)為可能只是一場枯燥無味的知識點灌輸。然而，當(dāng)我真正進入培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓(xùn)給我的驚喜。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計上，培訓(xùn)師根據(jù)不同崗位職責(zé)制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，減少了培訓(xùn)的抽象性，使我能夠更好地將知識應(yīng)用到實際工作中。其次，培訓(xùn)形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，也有實踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點和經(jīng)驗，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓(xùn)給予我了許多實際操作的機會，從而提高了我的實際工作表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多與崗位相關(guān)的實用技能和方法，例如電腦操作技巧、數(shù)據(jù)處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實踐技巧，培訓(xùn)還強調(diào)了重要的工作原則和態(tài)度，如團隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)所講授的知識和技巧對我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更快地適應(yīng)了團隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到了其他崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)，對公司的運營模式和流程有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，我還參與了一些案例分析和團隊活動，通過分析實際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能與時俱進，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓(xùn)，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我與來自不同部門和背景的同事一起學(xué)習(xí)和工作，通過相互討論和合作，增進了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進展。這種團隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓(xùn)為我提供了一個多元化學(xué)習(xí)的平臺，讓我獲取了更多的知識和實踐機會。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實用技能和工作原則，提高了自身能力和素質(zhì)。同時，培訓(xùn)還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內(nèi)的信息和動態(tài)。與此同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生持久的影響。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十二
作為一個在職人員，我們時常需要參加各種常規(guī)課培訓(xùn)來提升自己的能力和素質(zhì)。這些常規(guī)課培訓(xùn)通常包括技術(shù)培訓(xùn)、溝通技巧培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)等。我最近參加了一次關(guān)于溝通技巧的常規(guī)課培訓(xùn)，這是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了溝通技巧對我們的工作和個人成長的重要性。
第二段：談?wù)撆嘤?xùn)的內(nèi)容和形式
這次溝通技巧培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，主要包括非語言溝通、言語溝通、有效聽力等方面。培訓(xùn)采用了多種形式，既有理論講解，又有小組討論和角色扮演等形式。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，讓我對課堂理論進行了實際操作，更加深入地理解了溝通技巧的應(yīng)用。
第三段：從培訓(xùn)中獲得的收獲和體會
這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我意識到溝通技巧的重要性。溝通是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的溝通技巧能夠增進合作與理解，緩解矛盾與紛爭，有效推動工作的順利進行。其次，我學(xué)會了如何傾聽。在平時的工作中，我們往往只注重自己的表達和發(fā)言，而忽略了對他人的傾聽。通過這次培訓(xùn)，我明白了傾聽的重要性，學(xué)會了如何做到傾聽他人的觀點和意見，從而更好地與他人進行溝通。最后，我還學(xué)到了一些實用的溝通技巧，如如何正確表達自己的觀點和如何處理不同意見等等。
第四段：對培訓(xùn)效果的評價
總的來說，這次溝通技巧培訓(xùn)效果非常好。培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，形式多樣活躍。培訓(xùn)師風(fēng)趣幽默、深入淺出地講解了課程，并通過實際案例進行講解，使學(xué)員更易于理解和接受。同時，培訓(xùn)注重實踐操作，通過角色扮演等形式讓學(xué)員們親自參與其中，深入體驗了溝通技巧的應(yīng)用。通過課后的反饋調(diào)查，我們也得知整個培訓(xùn)的滿意度非常高。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和個人成長
這次溝通技巧培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。溝通技巧不僅在工作中起到了至關(guān)重要的作用，也對我們的個人成長有很大的幫助。通過培訓(xùn)，我獲得了很多實用的技巧，也改變了在與他人溝通時的方式和態(tài)度。我相信，這些技巧將在今后的工作和生活中幫助我更好地與他人交流和合作，提升個人的綜合素質(zhì)。因此，我還會繼續(xù)參加各種常規(guī)課培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
（注：本文的“第一段”，“第二段”等是為了方便組織文章而加的段名，并非正文中的一部分）
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十三
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，團隊建設(shè)和員工培訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一個剛步入職場的新人，我也有機會參加了公司的常規(guī)團建培訓(xùn)。這次團建培訓(xùn)讓我受益匪淺，我意識到團隊合作的重要性、明確了自己的職責(zé)和角色，同時也鍛煉了我的溝通和組織能力。在這次團建培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何利用團建活動加強團隊協(xié)作，提升團隊凝聚力，我愿意與大家分享我的心得體會。
第二段：團建活動帶來的意義（240字）
團建活動無疑是一項有益于企業(yè)成長和個人成長的活動，不僅可以增強企業(yè)文化，提高員工的活力和凝聚力，還可以增進員工的互動和相互理解，更能讓員工意識到自己在整個團隊中的地位和作用。通過團建活動，員工能夠更快地適應(yīng)公司氛圍，加速與其它同事的交流與互動，從而使整個公司的工作氛圍更加和諧。同時，這種活動也能夠讓我們在不知不覺中學(xué)到很多新的知識和技巧，當(dāng)我們回到工作崗位中時，這些認(rèn)識到的知識和技巧也能夠幫助我們更好地完成工作。
第三段：加強團隊協(xié)作的重要性（240字）
在沒有團隊協(xié)作的情況下，公司的員工往往會是類似于孤獨的島嶼，他們很難融入整個公司，也很難彼此協(xié)作。團隊協(xié)作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要途徑，只有團隊協(xié)作才能使得公司整體的效率更高、員工的個體能力也得以發(fā)揮。因此，我們在團隊建設(shè)中，始終要保持積極的態(tài)度，要時刻關(guān)注團隊協(xié)作的實際效果，從而不斷加強團隊協(xié)作。
第四段：團隊凝聚力的提升（240字）
團隊凝聚力是指一個團隊成員在面對困難時團結(jié)在一起的力量。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，提高團隊凝聚力是必不可少的環(huán)節(jié)，在團建培訓(xùn)中加強團隊建設(shè)，就是要提高團隊的凝聚力。這樣的行動不僅可以提高員工的忠誠度，而且可以優(yōu)化公司的內(nèi)部工作流程，從而使得公司的發(fā)展更加快速和穩(wěn)定。在我的常規(guī)團建中，我認(rèn)識到了一個現(xiàn)象，就是團隊成員之間的溝通是關(guān)鍵，只有當(dāng)團隊成員之間的聯(lián)系和互助變得更加緊密，才能夠構(gòu)建出一支快速高效的團隊。
第五段：總結(jié)（240字）
團建活動無疑是一項非常重要的企業(yè)活動，我們必須充分利用這些活動來提升自己的能力、提高整個團隊的效率和凝聚力。在常規(guī)團建培訓(xùn)中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，堅持團隊協(xié)作和溝通，像一個整體般戰(zhàn)斗，從而贏得更多的勝利。這樣的做法不僅能夠讓我們在工作中取得更好的成果，同時也能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，維護團隊的和諧氣氛，最終構(gòu)建一個穩(wěn)定而快速發(fā)展的企業(yè)。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和企業(yè)的競爭日益激烈，專題培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)中不可或缺的一部分。作為一個企業(yè)員工，我也有幸參與了許多常規(guī)專題培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，而且還收獲了許多經(jīng)驗和感悟。在這里，我將分享我參加常規(guī)專題培訓(xùn)的心得體會。
首先，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以幫助我不斷學(xué)習(xí)和進步。在現(xiàn)代社會，知識更新的速度非?？?，如果停止學(xué)習(xí)，就會被淘汰。而參加專題培訓(xùn)就可以不斷更新自己的知識和技能，使自己保持在行業(yè)的前沿。比如，我曾參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)，通過講師的講解和實例分析，我對市場分析和推廣策略有了更深入的理解和認(rèn)識。這讓我在工作中更加游刃有余，并能夠迅速適應(yīng)市場的變化，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
其次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以拓寬我的人脈圈。在培訓(xùn)中，我能夠結(jié)識來自不同企業(yè)和行業(yè)的各類人才，與他們交流經(jīng)驗、分享思想，這對我個人和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。比如，有一次我參加了一次關(guān)于團隊管理的培訓(xùn)，與我同組的是來自不同企業(yè)的經(jīng)理和主管，他們在實踐中積累了許多珍貴的經(jīng)驗，并愿意分享給其他人。通過與他們的交流，我學(xué)習(xí)到了很多有效的團隊管理方法和技巧，并且建立了長期的合作伙伴關(guān)系，這對我的工作提供了很多幫助。
再次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以增強我個人的自信心和競爭力。在培訓(xùn)中，我不僅能夠通過學(xué)習(xí)新知識來提升自己的能力，也能夠在集體討論和演練中展示自己的才華和能力。比如，我曾參加過一次關(guān)于演講技巧的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何在公眾面前自信地演講和表達。在課程結(jié)束后，我主動報名參加了一次演講比賽，并獲得了第一名的成績。這次經(jīng)歷不僅增強了我的自信心，也提高了我的競爭力，讓我在職場上更加出色地展現(xiàn)自己。
此外，參加常規(guī)專題培訓(xùn)還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多與我的工作相關(guān)的專業(yè)知識和技能，這讓我能夠更好地理解和解決工作中的問題。同時，我也通過培訓(xùn)了解到了各種新的工作方法和工具，這為我的工作效率和質(zhì)量提供了很大的幫助。比如，我參加過一次關(guān)于時間管理的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了一些有效的時間管理技巧，現(xiàn)在我能夠更好地安排和利用我的工作時間，提高工作效率。
總的來說，常規(guī)專題培訓(xùn)對于個人和企業(yè)的發(fā)展都有著非常重要的意義。通過參加常規(guī)專題培訓(xùn)，我不僅可以不斷學(xué)習(xí)和進步，拓寬人脈圈，增強自信心和競爭力，還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)積極參加各類常規(guī)專題培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。希望以后的培訓(xùn)內(nèi)容能更加貼近企業(yè)的實際需求，更好地滿足員工的專業(yè)成長和發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十五
在職場中，常規(guī)培訓(xùn)是很普遍的一種現(xiàn)象，無論是新員工入職培訓(xùn)，還是每年的員工培訓(xùn)，都有助于提升員工的技能和素質(zhì)。近期我也參加了公司的常規(guī)培訓(xùn)，并結(jié)合自己的體會和經(jīng)歷，總結(jié)出幾點心得。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確
在常規(guī)培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較廣泛，但要想讓這些內(nèi)容發(fā)揮最大的作用，我們必須先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在銷售技巧培訓(xùn)上，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會如何與客戶進行有效的溝通和交流，如何在表達中更好地吸引客戶的注意力。只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在培訓(xùn)中更有針對性地學(xué)習(xí)，達到最好的效果。
第三段：實踐的重要性
常規(guī)培訓(xùn)通常會有許多理論知識，但我們最終要達到的是在工作中能夠?qū)嵺`技能，才能真正地掌握技能。比如，在客戶服務(wù)的培訓(xùn)中，理論知識告訴我們?nèi)绾位卮鹂蛻舻膯栴}，但真正要想做好這份工作，還需要在實踐中多多練習(xí)，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的方法和技巧。
第四段：反思的必要性
培訓(xùn)結(jié)束后，我們要及時反思自己的收獲和不足。這其中包括自己的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)程度、以及自己在實踐中遇到的問題等。比如，在一次管理培訓(xùn)中，我意識到自己在推動團隊執(zhí)行方面，存在迫不及待的情況，略有不慎就可能會犯錯。通過反思，我對自己的行為有了更深入的了解，并更加慎重地指導(dǎo)和培養(yǎng)自己的團隊成員。
第五段：嘗試與實踐
最后，我們需要把學(xué)到的知識嘗試用在實踐中。對于我來說，在管理團隊的時候，我積極嘗試了一些新的管理方法，并在反思和調(diào)整后得到了很好的效果。只有在真正的實踐中，我們才能更有信心地有效應(yīng)對不同的工作挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更好的工作表現(xiàn)。
總之，常規(guī)培訓(xùn)是培養(yǎng)職場人才的重要途徑，我們需要在學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)、實踐技能、反思不足、并嘗試實踐中運用，這樣才能真正掌握技能，并取得更好的工作成果。