人際關系是人們生活中重要的一環(huán)，如何處理好人際關系是我們所需要學習和提升的。在總結中，重點突出自己的成就和進步，同時要客觀地分析存在的不足。以下是一些總結范文，供您參考和借鑒。
高一教師會議上的講話稿篇一
老師們：
大家好！我們九年級段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
我們如何向關心九年級段發(fā)展的各級領導和社會各界人士以及關注九年級段質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失?。≡诩ち业母偁幟媲?，我們一點都輸不起！我們九年級段的成功將為我校在縣、鎮(zhèn)教育中占領制高點起著舉足輕重的作用。
我們九年級段的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級段工作，事關學校發(fā)展大局,是我們在座的共同責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級段上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級段本期第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段九年級段的工作思路。
影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級段工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們九年級段只能成功，不能失??！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級段教育教學才能鑄就輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。
“一個人是要有點精神的?！痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲?，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位。
教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級段工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標、激勵性標語上墻等舉動，提前強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內驅力，點燃學生的學習激情。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學率對于學?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的九年級段工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！
九年級段工作需要老師、學生和家長形成合力。
1、進一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任
班主任、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級段教學和管理工作。
要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學科單科成績次第目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級段班級的階段性目標。開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在于此。我衷心希望九年級段能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！
讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位?？梢赃@樣說一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：
1、科學訓練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗В瑢W生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我希望各學科教師要多查閱資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態(tài)，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級段年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級段上一臺階。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。九年級段班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好九年級段下一階段的教學工作。
老師們，學校把九年級段這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣、全鎮(zhèn)初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！
高一教師會議上的講話稿篇二
尊敬的老師們：大家下午好！
開學近一個月來，在我們全體初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學活動得以順利開展。在此，謹代表初三年級組向諸位表示最誠摯的感謝！
今天在這里召開本學期以來第一次全體教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學質量的更好發(fā)展，更大提高，同心同德、齊心協(xié)力，力爭在2013年的中考中取得更加輝煌的成果。
今天會議的有三項議程：
1、有年級組劉友超組長通報開學以來的本年級有關教育教學情況
2、由初三各班班主任老師就班級現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，打算和目標作簡要分析交流
3、最后請蔡校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導
首先有請劉友超老師對開學以來的年級情況做一個簡要的通報。
接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過班主任的
介紹對本屆初三年級的學生特別是所任教班級的學生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學工作。
一班姚玉萍、二班劉友超、三班郭建南、四班張國香、五班單秀珍、六班趙健勝、七班陳小偉、八班馮秀菊、九班莫琴華。
剛才九位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的優(yōu)點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數家珍。充分體現(xiàn)了班主任老師班級工作的認真細致和踏實用心。再次表示感謝！
本屆初三學生，在坐的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自已一帶三年的學生，人的`一生有幾個三年，更加深厚了師生之間的情誼，流傳的很多感人的故事，都必將成為我們人生中美好的回憶，成為學校發(fā)展長河中璀璨明珠。本屆初三經歷著老校到新校的跨越，是搬入新校的首屆畢業(yè)生，必將對我們提出了更高的期望、更遠的目標，不僅是來自學校，更多的來自社會來自利港鎮(zhèn)的老百姓。新校搬了，設備上了，環(huán)境好了，我們的教學質量如何體現(xiàn)呢？這搬新校后的第一炮能否打響，便都取決于我們在坐的諸位和本屆251位學生的共同努力了。忽然間，似乎覺得我們都站在了歷史的潮頭，肩上的擔子不禁重了許多。好在我們有這樣一個團結奮進、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀團隊，我們在三年前曾經寫就過我校中考的輝煌，愛崗敬業(yè)、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實、刻苦奉獻是我們的寫照，開拓創(chuàng)新、勇攀高峰是我們的追求；好在我們有教務處、校長室的堅強支持和明確指導，好在我們有許多多年從事初三教學工作、經驗豐富的老教師的帶領，像我們的仲翠娥老師、張國香老師、張?zhí)@湖老師、丁正華老師、單秀珍老師、程云老師等等，他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)帶領著一幫后生小子在平凡的教育崗位上摸爬滾打，不圖名利，默默奉獻，曾幾何時，你們的雙鬢又增添了幾絲白發(fā)。可敬可佩。好在我們有許多年富力強，肯吃苦、干實事、勇創(chuàng)新的優(yōu)秀青年教師的加盟，好在我們都知道我們的工作是做出來的，是真槍實彈地干出來的。所以我相信，在我們的共同努力下2013的6月注定又會是一個輝煌，我充滿信心。當前和今后的一段時間我們要做好以下幾件事情：
2、調節(jié)好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學科的最大合力。
3、調節(jié)好學生家長的助學狀態(tài)，加強家校聯(lián)系，積極開展家訪活動，
1、融入以班主任為中心的班級任課教師團隊
2、融入好以備課組長為中心的備課組團隊，加強備課組的建設。
1、關注課堂效益的提高，著眼中考，研究中考。
2、在從心底里關注每一學生的前提下，關注尖子生的培養(yǎng)，認真做好提優(yōu)補差工作。
3、關注學生和自己的健康
健康包括精神上的、心理上的、生理上的
初三，時間緊，任務重。中考，是孩子們人生的第一個轉折點，沉甸甸的擔子壓在我們身上，壓在2013屆初三教師團隊中，每一位教師的心上。我很榮幸，作為這個敬業(yè)奉獻的團隊的一份子；可以與這么多優(yōu)秀的戰(zhàn)士一起，并肩作戰(zhàn)，我堅信，天道酬勤，我們無法改變天氣，但可以換個心情；我們無法左右明天，但可以以珍惜今天。只要我們繼續(xù)全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，最優(yōu)質的練習，最全面的督導，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，不丟棄任何一個課前課后輔導的機會，不舍棄任何一點可以用于提升孩子們學業(yè)水平的時間，我們優(yōu)秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生，向學校，向家長，向每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷，在2013中考決戰(zhàn)中展示2013屆初三教師團隊無與倫比的敬業(yè)、奉獻、奮斗、無悔！
最后，祝各位老師國慶節(jié)快樂！中秋節(jié)合家團聚，幸福安康！
高一教師會議上的講話稿篇三
尊敬的傅華南先生及香格集團的領導、
老師們、同學們：
寧波香格集團有限公司本著高度的社會責任感，秉承中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，以超前的戰(zhàn)略眼光，把科教興國、實現(xiàn)中華民族的偉大復興當作已任。在啟東投資置業(yè)的同時，不忘教育的振興。投巨資設立助學金。匯龍中學以優(yōu)異的教育教學質量、優(yōu)良的社會聲譽、勇于創(chuàng)新、不斷開拓的精神，雄厚的師資、優(yōu)良的校風、學風而受到社會各界的關注。今天香格集團與匯龍中學進行香格助學金的簽約儀式，這是一種強強聯(lián)合，必將實現(xiàn)匯中香格雙贏的目標，香格集團在匯龍中學設立大額助學金的善舉，在啟東必將贏得廣泛的聲譽。匯龍中學因香格集團的資助將解決一大批品學兼優(yōu)但家庭貧困學生的后顧之憂，也將激勵匯龍中學近七千學子的學習積極性。
香格助學金的設立，對我們匯中是一種促進，我們匯中人將更進一步發(fā)揚匯中勤勉踏實的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛心、耐心與責任心兢兢業(yè)業(yè)地耕耘，用理想、信念與堅韌踏踏實實地學習，用文明的香火照亮稚嫩的心田，用智慧的火炬點燃遠大的前程，為祖國的富強、民族的強盛，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。
最后，我代表匯中受香格助學金資助的學生，代表匯龍中學近七千莘莘學子向傅華南先生及香格集團表示最衷心的感謝！
高一教師會議上的講話稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現(xiàn)場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時更需要有校長的統(tǒng)領能力、責任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現(xiàn)實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執(zhí)行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養(yǎng)好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻?！边@樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現(xiàn)在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發(fā)展和學校內涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現(xiàn)質量強校
今年的中考目標是力爭實現(xiàn)畢業(yè)率達100%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前15名，爭取進入前8名。升入省示范性中學學生比例基本達到20xx年水平的80%，升入縣一中和免費師范生的人數達到6人以上。
2、強化畢業(yè)班隊伍建設，實現(xiàn)管理科學化
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業(yè)班工作研討會，親自擔任畢業(yè)班教學，落實畢業(yè)班工作質量目標，具體落實過程的監(jiān)督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯(lián)動抓畢業(yè)班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業(yè)班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發(fā)揮班級團隊整體教育效應。畢業(yè)班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業(yè)負擔，這些都由班主任做好協(xié)調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發(fā)展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發(fā)學生的內在動力?！叭ァ保阂蛔W生的思想教育。學生面臨畢業(yè)，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯(lián)系。二抓學生的常規(guī)教育。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！傲晳T好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識
（1）加強學情分析。對畢業(yè)班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優(yōu)化復習策略。畢業(yè)班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！
最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)20xx年中考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
在這個特殊的節(jié)日，能在這里匯報工作感受，我心里滿懷感恩和激動。借此機會，我向一直以來關心教育事業(yè)、支持教育發(fā)展的各級領導表示由衷的敬意，向無私給予我?guī)椭椭笇У念I導、同事和朋友們表示最真誠的感謝。
當一名老師是我兒時的夢想，能在自己最熱愛的崗位上工作，無疑是最幸福、最快樂的事。工作二十年來，我歷任英語教師、教研組長、班主任和副校長工作，現(xiàn)任林南倉鎮(zhèn)中學校長。工作崗位的不斷調整，使我一直走在成長的路上。曾獲得過河北省優(yōu)秀教師、英語學科骨干教師稱號，今年有幸被評為唐山市名師。無論時間和角色如何轉變，我始終堅定一種信念：我是一名普通的教育工作者，我要全身心的熱愛自己的教育事業(yè)。下面我想和大家分享兩個話題：
我96年成為韓家林中學的一名英語教師，工作兩個多月后全縣抽考，我班成績位居全縣第三。此次考試成績奠定了我追求成為一名優(yōu)秀英語教師的強大動力。我的課堂一直充滿笑聲，因為我喜歡在課上看到孩子們的笑臉，我深信興趣是最好的老師，所以我認真對待每一節(jié)課，精心設計每一個活動，讓孩子們愛上英語課。每年我的教學成績不一定是年級第一名，但我卻是孩子們最喜歡的老師，家長們最認可的老師，學校領導們最信任的老師。
作為一名英語教師，讓我感到最驕傲的一件事是2008年和xxxx年在遷安、灤縣和豐南為全市英語教師做教材培訓。為了搞好培訓，我在巨大壓力下沉下心來梳理總結十二年來的教學經驗，我把自己教學實踐中受到學生歡迎的教學方法毫無保留地分享給了與會人員，會場上同行們專注的眼神和熱烈的掌聲令我終生難忘，領導的肯定和英語教師們的好評更讓我感到自豪。
多年來我一直深愛著英語教學，無論是當一名普通的英語教師，還是走上了學校的管理崗位，我始終堅守在教學一線，眷戀著三尺講臺上的自信與從容，享受著英語教學帶給我的幸福感。我參評市級骨干教師、省級骨干教師，唐山市名師，皆是源于我不想放棄在專業(yè)上的成長。我相信只有善于主動發(fā)展自己的人，才能實現(xiàn)自我的生命價值。而作為教師，成長的最佳目標就是做最好的自己。當然，成長離不開外在的推動，如優(yōu)良的學習氛圍、科學的評價機制和激勵措施、開闊視野的研討培訓活動等，但關鍵還是靠自身的努力和不懈的付出。
2019年我調入倉鎮(zhèn)中任校長，三年的管理工作中，書香校園建設一直是我的工作重點。我深信愛讀書的校長不浮躁、愛讀書的教師不平庸、愛讀書的學生有后勁。實踐已經證明：我校的教師因品書香而團結向上，我校的學子因讀書而奮發(fā)圖強，我校的管理工作因書香的散發(fā)而順暢。借此機會簡要介紹幾點我們的做法：
1、薦書。經常利用各種機會倡導老師們拿起書，如：開放了學校的圖書室，讓曾經蒙塵的書籍跟著教師回了家也進入了學生的教室、周末會上進行美文推薦、讀書課上讓老師給學生薦書、遇到問題學生時適時提醒去閱讀某位教育專家的書等。潛移默化中，我校教師隊伍已向學習型團隊的目標邁進，逐步認同向書籍多投一份精力，多奉獻一份情感，就能從書中尋找到一分真諦求得一份靈性。面對紅塵，倘若用書香趕走銅臭，人的生活定會更加充實，人間真情定會更加濃郁。
2、送書。我記得送給老師們的第一本書是李鎮(zhèn)西的《給教師的36條建議》。送前自己先看了一遍，看完后最強烈的感受是：特別想當一名班主任，教我喜愛的英語課，享受與學生的在一起的點點滴滴。特別想借鑒書中提到的建議，用李鎮(zhèn)西那樣的教育情懷和教育智慧惠及我的學生，讓孩子們最大限度的在校園內得到方方面面的成長。也許這樣的一份禮物不如一件物質商品，有的人或許會感到失望，但是我堅信這種精神上的滋養(yǎng)遠比一瓶洗衣液來的豐厚，而且能為教學中的困惑尋得一劑良方，進而緩解職業(yè)倦怠，增加自己的職業(yè)幸福感。今年暑假前我又送給老師們三本書：《最美的教育最簡單》、《意志力》和《面向個體的教育》。
3、聊書。在新學期開學前，全校老師們坐在一起，把假期里讀到的好書和同事們分享。平時的周末會也盡可能擠出時間安排一名教師聊書。可以談自己讀書的感悟，也可以推薦手頭的新書。隨后，一本本書籍就在同事們手中傳閱，傳遞的是知識，是文化，更是滿滿的正能量。去年我校田小明老師被縣局選中，到豐南的岔河鎮(zhèn)中學參加大型聊書活動，她成熟大氣，泰然自若，在會場上的出色表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場專家及教師們的肯定，彰顯了我校讀書活動的成果。今年縣局舉辦第二屆聊書會，我校田小明、孟向東和王利穎進入前三十名，決賽中選出十三人參加天津大港二中的第五屆全國聊書會，幸運的是小明和利穎均入圍。在全縣的校長培訓會上、暑期的中層干部培訓會上，她們也有精彩的表現(xiàn)。這三位教師還先后受到縣內的九個單位邀請，為兄弟學校做聊書引領，均受到一致好評。
讀書、寫作、實踐被稱為教師專業(yè)成長的三大法寶。李鎮(zhèn)西曾說“我的教育、教學方法都是和其他老師一樣，不同的是我每天都堅持讀書、堅持寫作，這恐怕是我和大家不同的原因?！蔽业墓芾砉ぷ鲗嵺`告訴我：倡導師生共讀共思共寫，是緩解職業(yè)倦怠的捷徑，是提高教師專業(yè)成長的最廉價方式，也是學校內涵式發(fā)展的最有效途徑。
一路探索，一路前行，慶幸自己心懷教育夢，在今后的工作中我將以更加飽滿的工作熱情、更加努力的工作干勁，投身于教學一線，靜下心來教書，潛下心來育人，安下心來辦學，決不辜負各位領導的厚愛、各位家長的`期望，為全縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的最大力量。
謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇六
尊敬的領導：
——鼓足干勁力爭上游全力以赴推動教師教育工作再上新臺階
今天，我們在此對xx至xx年度以來全縣教師教育工作情況進行認真回顧，在總結、改進、提高的基礎上，對xx至xx學年度的教師教育工作進行安排部署。
一年來，我們依據部省市教師教育工作會議精神，以提高教師綜合素質和實踐能力為目標，以教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以教材知識訓練和教材教法訓練為重點，組織開展了一系列卓有成效的培訓活動。
1、學段教材教法集中培訓穩(wěn)步進行
全縣中小學義務教育階段五十周歲以下的小學科學、英語和初中英語、物理、化學、生物、教師共321人參加了為期六個月共24天集中培訓，著重在教材分析、教學設計、教學技能、教學模式四個方面進行多項基本技能訓練。同時，全縣中小學語文、數學補訓班共337名教師進行了為期6天的教學技能培訓。培訓繼續(xù)堅持周末集中面授與平時實踐作業(yè)相結合的授課方式，堅持理論考試和實踐效果檢查并重的考核方式。與去年相比，由于改進管理和教學組織，今年參加培訓的教師人數穩(wěn)定，中途插班人數極少，學員出勤率高、作業(yè)完成率高、作業(yè)質量高。語數補訓班和理科綜合培訓班共658人參加培訓，其中626人考核合格，合格率為合格率為95. 3 %。本次培訓為教師運用知識結構圖分析教材內容、科學設計教學運用課堂教學技能以及教學模式建構奠定了牢固的基礎。
2、基本完成教材知識校本訓練任務
在教材知識方面，全縣義務教育階段中小學教師圍繞現(xiàn)行二、五、八年級教材在單元和課題知識結構圖、課后習題、學生錯題整理、八部教育電影觀看四個方面進行訓練，全縣44所中小學中，完全完成訓練任務的學校占27%，完成三分之二訓練任務的學校占68%，完成訓練任務三分之一的學校占5%。各高中依據縣局關于開展學段教材教法訓練的實施意見以及新課程改革的要求，結合高中教學實際，開展了一系列崗位大練兵活動，對促進高中教師專業(yè)化發(fā)展起到了很大的促進作用。
3、成功舉辦全縣幼兒教師專業(yè)技能提升培訓
縣局投資40余萬元，與xx師范學院合作，由xx師院9名教授授課，縣教師進修學校具體組織實施，利用雙休日對全縣560余名幼兒教師從基本理論知識、基本專業(yè)技能兩方面進行為期四個月的集中培訓，蓮本次培訓共開設12門課程，采取集中面授輔導、現(xiàn)場指導練習、進園互動交流、出外考察學習等多種教學手段。通過理論書面考試、筆記作業(yè)檢查、專業(yè)技能展示、學習出勤等多方面綜合考核。本次培訓優(yōu)秀率達到48%，優(yōu)良率73%，合格率99%。本次培訓為我縣學前教育的快速、健康發(fā)展打下了堅實的基礎。
4、對全縣義務教育階段中小學中層領導進行培訓
xx年3月在縣進校對全縣義務段139名中層領導干部進行了為期二十天的培訓，培訓分兩期進行。這次培訓聘請具有豐富理論知識和實踐經驗的專家以及縣局幾位領導親自授課，對學員從校本研修、管理策略、角色定位、溝通藝術、德育研究、安全教育、信息技術、聽課評課八個方面培訓，培訓以脫產集中培訓和基地實習相結合的方式進行，收到了良好的培訓效果。
5、完成“國培計劃”培訓任務
xx至xx學年度全縣共719名中小學教師參加教育部中小學繼續(xù)教育網和研修網組織的“國培計劃”網絡遠程培訓，到xx年7月為止，參訓教師全部已經完成了規(guī)定課程學習任務。同時，全縣共派出84名骨干教師參加陜西省教育廳組織的免費脫產或置脫產項目培訓。
6、繼續(xù)組織“陽光師訓”活動
xx年11月組織全縣中小學700多名教師參加市局安排的“農村教師素質提高計劃陽光師訓”活動。我們在組織廣大參訓教師認真聽課學習、積極參與課堂互動之余，還組織教師積極撰寫心得體會文章，積極向市局反饋后續(xù)培訓情況，受到了市局領導的高度評價。
7、組織計算機模塊培訓
組織中小學教師信息技術培訓，配合縣人勞局積極開展專業(yè)技術人員公需科目培訓及計算機模塊培訓。全縣共300多人參加培訓了，共參加了1900個模塊的學習。
8、教師繼續(xù)教育工作深入開展
組織全縣112名初中教師在暑期進行了為期12天的第四輪次繼續(xù)教育集中培訓。高中（職中）教師完成了陜西省高中教師繼續(xù)教育遠程培訓課程學習任務。同時，對全縣事業(yè)單位專業(yè)技術人員，特別是教育系統(tǒng)的專業(yè)技術人員進行了兩期繼續(xù)教育公需課培訓，全學年共培訓98人。
存在問題
1、個別單位領導對教師教育工作認識，重視不夠，工作力度不大，措施不到位，甚至個別單位領導從來不參加教師教育工作的組織與管理，出面組織的中層領導缺乏號召力，這種狀況直接影響了本單位教師全員培訓的出勤率、訓練作業(yè)完成率和培訓效果，也必將影響到學校的可持續(xù)性發(fā)展。
2、少數學校教師教育工作安排缺乏計劃性，組織管理不得力，平時不大注意組織教師訓練，直到考核驗收前才讓教師突擊完成訓練作業(yè)，以致教師臨時突擊、互相抄襲應付，作業(yè)雷同率較高，八部電影相當一部分學校的教師就沒有看過。
3、培訓部門管理仍有不到位之處，一些學校反映進校到年底驗收時才到學校檢查，做不到每學期兩次，指導工作明顯滯后；同時，不能及時將教師參訓情況反饋給各學校，導致一些培訓考核管理工作無法及時跟進。
等等，這些問題還有待于我們在今后工作中加以克服。
實施中小學教師教材組織與教法、學法兩項技能訓練，是我縣落實教育部和省教育廳關于加強中小學教師培訓工作的意見重要舉措。自從xx年實施以來，我們的工作思路和培訓模式得到廣大教師與校長的普遍認同，市教育局對我們的工作也給予高度的關注和肯定。本學年是這個項目實施的最后一年，為此，我們要以這兩項過關訓練為重點，增強信心，堅定信念，繼續(xù)做好目前的各項教師教育工作，以促使我縣教師專業(yè)化水平的再提升。
1、做好學段教材教法全員過關訓練工作
我縣中小學教師學段教材知識與教法、學法全員過關訓練共分三年實施，今年是最后一年。首先是做好思品、歷史、地理、體育、音樂、美術和信息技術教師的教材教法集中培訓工作，這次培訓也是學段教材教法訓練最后一次培訓，對于前兩年因各種原因未能及時集中培訓的教師要參加今年的培訓。其次要完成全年兩項訓練校本培訓任務。今年的校本培訓仍然是做畫教材知識結構圖、做課后習題、學生錯題積累、觀看教育八部電影這四方面的工作，對已經參加過集中培訓學科的教師還提出了課堂教學技能訓練和應用知識結構圖提高課堂教學效率的要求。xx年8月暑期教師學習會期間繼續(xù)舉行教材知識過關考試。第三，做好學段教材訓練項目實施總結工作，學段教材訓練這個項目從xx年啟動到xx年8月結束，實施三年來，我們有許多成功經驗，也有一些不足，我們一定要認真總結經驗教訓，為以后的有效培訓提供借鑒經驗。
2、開展以應用知識結構圖為核心的校本研修活動
今年我們與xx師院共建省級校本研修實驗區(qū)，通過實驗區(qū)建設將校本培訓與校本教研有機地結合起來。在今年的校本研修活動中，我們要以應用知識結構圖為核心，將教師對課標的研讀、教材分析、教學設計和課堂教學方法改進等方面的活動有機地整合起來，通過知識結構圖的應用，既提高課堂教學效率和效果，又推動我縣校本研修實驗區(qū)建設朝著規(guī)范、科學方面發(fā)展，同時使知識結構圖的應用成為我縣校本研修工作的突出特色。為此，各校要積極采取措施，鼓勵、支持并組織教師在課堂教學實踐中運用已經掌握的教學技能，縣局將組織“運用知識結構圖提高教學效果”的競賽活動，以此推動全縣校本研修工作深入開展。
3、繼續(xù)加強各級各類教師繼續(xù)教育工作
一是按省市安排繼續(xù)組織好“農村教師素質提高計劃陽光師訓”，重點落實參訓人員和組織管理工作。二是加強對參加中小學教師繼續(xù)教育網組織實施的網絡遠程“國培計劃”學習的管理，不僅要保證參訓教師及時學習，而且還要保證能夠成績合格。三是加快教師學歷層次提升步伐，按照“小學大?；?、初中大本化、高中要有一定比例研究生”的要求，督促本校中青年教師積極參加學歷層次提升教育，尤其是各高中學校要擴大研究生學歷比例。四是繼續(xù)加強教師教育技術培訓。督促教師積極參加計算機模塊培訓，使所有教師完成專業(yè)技術職稱所要求的模塊學習任務。五是對所有新任中小學教師進行崗位適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。六是適當時候對今年新提拔的副主任、全縣團委書記、少先隊輔導員進行崗位培訓。七是各校都要組織教師學習教育部頒布的中小學教師專業(yè)標準，縣局將組織教師專業(yè)標準的研讀活動。
4、做好平時的培訓管理工作
繼續(xù)堅持“誰主管，誰負責”的原則，全面落實各方面的責任。第一，各校主管領導要熟悉縣局下發(fā)的有關文件精神，對于各項訓練要求要做到心中有數；第二，對語數教師、英語教師、理化生科學教師和正在參訓的其他學科教師，訓練作業(yè)要分類進行檢查，做到雙周檢查月底總結；第三，做好輔導引領工作，堅持輔導員輔導制度，積極通過作業(yè)展評、單項技能競賽活動，各校每學期至少要組織一次專題技能訓練或作業(yè)展評競賽活動。集體觀看的影片要先組織討論，后當場撰寫觀后感；第四，進校保證每學期奔赴各校巡回檢查兩次，實事求是地評估各學校教師培訓工作，每次檢查結果要書面上報縣局，并在全縣通報；第五，從上到下各級都要做好教師教育工作的資料積累、收集與整理工作，為年終全面總結做好準備。
5、構建專兼結合的校本培訓“師資庫”
缺乏一支高素質的教師培訓隊伍，這是制約我縣教師教育工作發(fā)展重的要因素?？h進校雖然已經獲得了省級示范進校的光榮稱號，學校的硬件建設也得到了一定的改善，但軟件建設，尤其是教師培訓隊伍建設仍很滯后，難以滿足較高層次和較寬范圍的培訓。為此要把建設好一支優(yōu)秀的教師培訓隊伍放在重要位置。一是要采取切實措施，加強內部教師培訓，建立獎勵機制，引導教師鉆研業(yè)務，提高自身素質；二是在全縣范圍內將學科帶頭人、骨干教師或在某一方面具有特長的教師，納入校本培訓師資隊伍，并建立培養(yǎng)檔案；三是各校要相應地建立自己的培訓輔導教師，通過各項輔導活動，拉練一支能夠完成各項輔導任務的校本培訓隊伍。全縣上上下下共同努力，共同構建專兼結合的校本培訓“師資庫”，為教師素質提高提供保障。同時，也為解決這些引起切身利益問題創(chuàng)造條件?？h局將在適當的時候表彰一批各方面涌現(xiàn)出來的校本培訓優(yōu)秀輔導員。
1、整合各種資源，構建大培訓格局
按照“小實體、多功能、大服務”的目標，將縣進校、教研室、電教中心與職業(yè)中專的教育資源有機地整合起來，充分發(fā)揮各自擁有的資源優(yōu)勢，構建我縣教師教育工作大格局。通過上聯(lián)下掛，將陜西師大、xx師院的專業(yè)引領與我縣優(yōu)質學校建設結合起來，實現(xiàn)學校組織發(fā)展與教師個人成長的“雙贏”；實施項目帶動戰(zhàn)略，將教師培訓與教學研究的結合，做到研中有訓，訓中有研，實現(xiàn)研訓一體化；積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮我縣獨有的地方教育專家引導作用，將教師培訓工作與解決學校實際問題結合起來，做到培訓效果最優(yōu)化。
2、加強培訓基地建設，以點帶面促發(fā)展
學校是教師培訓體系中的重要機構，也是校本培訓的重要陣地。為了推動全縣整體工作水平的提高，縣局將整個培訓項目分解成具體的、系列技能，要求各校在完成統(tǒng)一培訓目標任務的基礎上，結合自身發(fā)展的優(yōu)勢，力爭在某一個或幾個方面有突破，使其成為本校培訓工作的特色?？h局將在各校工作的基礎上確定一些學校，加以有針對性的指導，使其成為全縣教師單項技能訓練培訓基地，縣局將通過召開現(xiàn)場會展示和觀摩等形式，發(fā)揮這些學校的輻射帶動作用，以促進全縣整體工作的規(guī)范與提高。
3、轉變培訓方式，學用結合互動促進
培訓方式直接影響著培訓效果?？h級培訓要堅持“實踐取向，行動學習”的培訓理念，在培訓過程中，要以解決實際問題為核心，以案例分析為載體，引導教師積極參與培訓過程，將培訓活動與日常教學實踐結合起來，實現(xiàn)在“學中用、用中學”，促進教師在實踐中自我反思，自我改進，達到“知行合一”的培訓效果。
4、培訓機構轉變作風，主動為基層提供服務
按照楊局長指示，縣級培訓機構中各業(yè)務部門要轉變作風，以“三個服務”為指導思想，工作要由被動執(zhí)行向主動服務方向轉變。為此，要廣開培訓渠道，靈活培訓形式，送教上門，送培到校，到學校教育教學一線去，進行輔導、指導，抓典型，抓經驗。在服務學校、服務教學、服務教師的實踐中，實現(xiàn)專業(yè)引領，同時也實現(xiàn)自身的價值，促進自身的業(yè)務水平提高。
5、積極創(chuàng)造條件，為教師教育提供有力的保障
一是制度保障，建立促進教師積極學習和實踐的各項培訓制度。二是為教師提供學習圖書資料，配備專用學習、練習本。三是加強硬件設施建設，方便教師網上學習；三是開辟學習時間，保證教師有固定時間、有精力學習。四是實行經費分擔制度，該報銷的報銷，該補助的給予補助，該獎勵的獎勵，培訓是一項為教師提供的福利，盡量由學校買單，以減輕教師經濟負擔。
各位校長、同志們，教師教育工作影響著教師素質提升的速度與層次，決定著學校教育質量的高低，我們一定要抱著高度的工作責任心，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學安排，有計劃、有步驟地把我縣今年的教師教育工作抓實、抓好、抓出成效，為我縣教育質量再上新的臺階做出新的更大貢獻！
高一教師會議上的講話稿篇七
25多年前，我走上了三尺講臺，同時也踏上了布滿荊棘、充滿坎坷的教研之路，從此，我與教科研結下了不解之緣，也取得一些成績。1992年，《淮陰日報》和淮陰人民廣播電臺，20xx年，市委組織部、人事局主辦的《干部之友》先后報道了我的事跡。
苦：不知筋力衰多少教師搞科研與專業(yè)部門大不相同。他們有的是時間保證，而我們要參與到這個行列中，就意味著與辛苦打交道，和枯燥交朋友。而且，得有頭發(fā)減少、皺紋增多的思想準備。因為，教師的肩上已經有了兩副沉重的擔子，一是教書，二是育人。完成好這兩項任務尚且不易，何況再加上教科研這副擔子呢？語文教師尤其必須有苦上加苦的打算，因為我們不僅要備課、上課，而且還有大量的作文、周記等作業(yè)需要批改，需要講評。因此，我的教研工作大多只能用別人喝酒、跳舞、打80分、看麻將、摜彈的時間來進行。
農村任教時，為研究，我獨自一人蝸居斗室爬格子。夏天，任蚊子肆虐，讓汗水洗身；冬天，與寒氣抗爭，和清冷較量。記得1992年7月，為了趕寫《議論文寫作模式初探》一文，我冒著30多度的高溫，在斗室里寫稿到深夜12點多。第二天，又乘上去省城的公共汽車。20xx年春節(jié)期間，為按時交出一雜志編輯部的約稿，我犧牲了走親訪友的時間，一連幾天在電腦前一坐就是幾個鐘頭。20xx.年暑期，我一連十幾天敲著鍵盤，完成了《語文報（高考版）》編輯約寫的9篇文章。去年寒假，為及時編著好《中學生作文150問》一書，從臘月二十九到大年初五一連七天，我坐在電腦桌前沒有下樓，手凍僵了搓一搓，腳凍麻了跺一跺，冒著零下20多度的氣溫，完成了預期的計劃。當看著自己頭發(fā)一天天地稀了，皺紋卻一天天地多了，我不禁一聲嘆息：苦??！但是，我又不無由衷地覺得：作為一名黨員，為了教育事業(yè)應雖苦猶甜。
辣：千磨萬擊還堅韌對我們中學教師來說，教科研就是自加壓力、自找麻煩的一件事。因為，我們在師范院校所學的理論，已經與今天的教育教學實際不太相符，要想與時代同步，與實際相符，就必須確立新的教育理念，而要確立新的教育理念，就必須再學習。在教科研工作中，我常常遇到一些棘手的問題，而這些問題又往往成為研究路上的絆腳石和攔路虎。要搬掉絆腳石，消滅攔路虎，談何容易啊！在研究工作中，我有這樣的體會，既要不怕困難，又要具備一種潑辣勁兒。沒有潑辣勁，就缺少一種內驅力，就會被困難所擊倒。
我的體會是很深刻的。三年前，我主持的省級課題《“三步四維”高中作文教學法》立項后即將開題論證，區(qū)、市教研部門專家告訴我說：你們的論證方案必須修改，必須站到一定的理論高度才行。我爽快答應了。但是，怎樣站到理論高度呢？我心中一團迷霧。了解我的人都知道，我是個不喜出頭的人，但是，要使全市這個開題現(xiàn)場會開得順利，開得圓滿，就得首先解決這個問題。于是，我與課題組的其他老師三次去市教科所請教許俊良等專家。這里的“辣”，有潑辣的一面，也有另外的一面，即教科研工作不能現(xiàn)喂雞現(xiàn)下蛋。因此，同樣需要“辣”些。不必計較一些領導的'錯怪，也無須在乎個別同行的冷嘲，還是記住“走自己的路，讓別人去說吧”的名訓為好。想到這里，我不禁一聲感嘆：辣啊！然而，“辣”，是一種豁達，也是一種無畏。
酸：人生自是有情癡教科研是為提高教學質量插上翅膀、安上輪子的一項工作。這項工作是不可以急功近利的，必須忍受坐冷板凳的煎熬。說其酸，有兩層含義：一是必須保持知識分子的酸氣。我認為，“酸味”比沒味好。什么叫沒味呢？就是只滿足做一個教書匠，只是甘當傳授知識的活機器，成為現(xiàn)成知識的販子。“酸味”比臭味更好，一些同仁把課余的時間用在吃喝玩樂上，用在賺取外快上。在這方面，我就遭遇過尷尬。我的家人抱怨過我：你一天到晚寫這些東西，就沒看你得到什么好處，你看某某老師一個暑假就賺了多少多少。我的一些學生也開導過我：卜老師，你可以到市區(qū)一些中專學校代課，一學期也能獲得一兩千塊。而我卻癡情地認為，我的身上有雙重任務，一要教學，二要教研。對教學自不待言，對教研，就得有一種癡情。說句時髦的話，就必須把它看作是夢中的情人。因為，你有了這個夢中的情人，你的工作才能更科學，也才能取得更好的教學成績，有了好的成績，你就成了學生心目中的偶象。
“酸”的另一層含義是，還得有心酸的思想準備。因為，科研興校已經成為人們的共識，因為，科研大軍浩浩蕩蕩，尤其是江南。在很多報刊雜志上，你只要隨便翻翻就見到江蘇老師寫的文章，似乎給你沒有江蘇老師那家刊物就辦不成的感覺。正是這一情況，我們就會遇到心酸的難為情。近幾年，我多次給《作文成功之路》雜志投稿，但每每石沉大海。特別是在常州一次高三語文教學研討會期間，我遇到高校時的一個同學，閑聊時，他說他已發(fā)表了50多篇文章，問我發(fā)表了多少；他還說他已是常州市學科帶頭人，又問我取得了哪些成就……而在這時，我的心酸了。
但是，我們要酸而不腐。幾年來，我矢志不渝地努力，終于有了回報，發(fā)表了幾十篇論文，編了幾本書，有的論文還產生了意想不到的影響，如《新時期育人工作探討》、《對手論：當下師生關系的新理念》兩篇文章發(fā)表后，先后收到北京、云南、重慶、香港、深圳等地學術會議的邀請。20xx年5月，我被評為淮安市首批中學語文學科帶頭人，20xx年4月被中國語文報刊協(xié)會、中國語文報刊協(xié)會課堂教學研究專業(yè)委員會評為優(yōu)秀語文教師，并應邀參加第14屆“紅杉樹杯”課堂教學大賽。如要問我對教科研的感受，那就是：酸啦！
甜：今年花勝去年紅教科研是耗心血費精神的一項工作，但我們必須堅信：有付出一定有回報，付出愈多，回報愈豐。如同其他工作一樣，初始時，你也許在門外轉悠，在徘徊，有時還會彷徨。我的前五年就是如此。但當你登堂入室了就一定能收獲許多喜悅與幸福，真正嘗到教科研的甜頭，這項工作很像倒吃甘蔗——越吃越甜。我的經歷告訴我有以下三方面的益處：第一，見識愈來愈廣。因為有了一定的成績，知名度就不斷提高。1992年，我在南陳集中學任教，只因《淮陰日報》介紹了我的事跡，盱眙縣和本區(qū)的兩個中學生就寫信向我請教如何寫作文。最近幾年，我應邀先后到如東、北京、徐州、無錫、常州、南京、宜昌、寧波等地參加學術研討會。第二，教藝不斷增強。由于多年來我潛心研究二、三流高中的作文教學，通過研究，如何開展教學，我心中有數，受到同行和學生好評。第三，人氣指數逐漸提升。20xx年6月，我的《作文要折射時代光輝》一文在《揚子晚報·作文園地》上發(fā)表，在我任教的高三（6）班的學生中產生了較大反響。一些同學真正如報紙上所稱把我看成作文教學的專家。顯然不是。但他們更樂意聽我對作文寫作的見解。那一年，經我和同行的努力，我們的高考均分居市同類學校第二名。
執(zhí)教25年，研究25年，我在省級以上報刊發(fā)表教育教學論文80余篇，主持省級和國家級課題各一個，主編或編著的論著有：《素質教育的理論與實踐（上）》、《素質教育的理論與實踐（下）》、《自主作文·步步通（高中版）》、《素質教育的理論與實踐——教師素養(yǎng)與學生成才》、《素質教育的理論與實踐——素質教育與教育創(chuàng)新》、《高一語文補充教材》、《中學生作文150問》。
由此，我不得不想到教科研的另一種感受，這就是：甜啦！
狄德羅說過：“知道事物是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際上是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人?！比缫_到以上三種境界，我認為，必須做個學習型、研究型的教師，就必須有愿嘗苦辣酸甜的思想境界，就必須懂得“井淘三遍出好水，人從三師武藝高”的道理，就必須能夠真正“浮生愿向書中老，不惜將身化蠹魚”。通過科研，尋覓自己的精神家園，實現(xiàn)勤與績的統(tǒng)一，把握博與精的辯證，運用學與思的互動，形成知與行的良性循環(huán)，從而走向更高的境界。
高一教師會議上的講話稿篇八
各位老師下午好：
今天我們大家聚在一起召開今年第一次九年級教師會。
九年級開學工作基本就緒，我們九年級班主任、任課教師以及學生也基本到位了，但是還有少數學生沒有及時到校，還需要我們班主任主動聯(lián)系，因為我們九年級不僅要完成普高的考試指標，同時還要完成職高的指標，從另一方面也說明我們有些學生還沒有認識到九年級學習的緊迫性和重要性。還沒進入狀態(tài)。盡快讓學生全身心的投入九年級學習，對我們九年級目前最重要的一個任務，所以我覺得這將是我們在新學期中首先要解決的問題，建議我們每一位任課老師都協(xié)助班主任，利用一切可教育的機會，讓每一位學生有一個緊迫感，從而盡快將精力集中到學習上來。從八年級幾次考試成績來看，我對我們這一屆學生充滿著希望， 每個班都有很多很有潛力的學生，每次考試我都認真去分析由于種種原因，3，4 班的紀律作業(yè)方面的情況普遍比較薄 弱一些，當然，現(xiàn)在這兩個班分別是由蔣波老師和張艷老師接手了，她們都是富 有帶班經驗的優(yōu)秀班主任，開學的這幾天中，蔣波老師和張艷老師總是很早的到 校， 從各方面管理幫助學生， 我們總是能看見她們在教室布置工作或找學生談話， 經過她們的努力，紀律方面已經有明顯的進步，一切工作都在有序進行。有了紀 律的保證，再加上任課老師的合作教學，我相信 3，4 班的各方面的進步指日可 待。當然，在這幾天中，其他兩個班的班主任工作也是非常到位，認真的。所以 總體說來，我們開學初，在各位班主任的配合下，工作是有序進行的。特別值得 一提的是教師合作方面，我們的任課老師，特別是新接手的老師，一碰到相應的 問題，都能主動和班主任了解情況，合作討論如何解決。這對我們整個初三的教 育起著積極的作用。教師能更順利地進行教學，而班主任能更全面的了解每一位 學生，也有利于形成我們學生的良好的學習習慣。希望我們能堅持這一優(yōu)點。 接下來我講幾點我們初三工作的幾點建議和設想。 1關于早讀課。由于現(xiàn)在再次減負，已經取消的正式的早讀課，但我們都知道初三學生的早讀習慣肯定是不能丟的， 這就對我們班主任的引 導提出了更高的要求。而經過上次我們班主任碰頭，已經達成一致： 用各種辦法引導學生盡早到校，交完作業(yè)，完成值日任務后就認真在 位置上讀書。這其中牽涉到 3 個問題想提醒一下。首先，關于值日， 鑒于現(xiàn)在的放學時間， 我想所有教室和部分包干區(qū)是可以放學后就完 成值日的，早上安排只要安排一個學生等其他學生坐下來，再在教室 巡視一下， 撿一下小垃圾， 整理一下后面的清潔工具就可以了。 這樣， 早上教室里就不會顯得太亂，太忙，其次，經過這幾天的觀察，有的學生到校之后還沒形成抓緊時間的習慣， 比如到位置的路上， 或之后， 都喜歡跟邊上的同學講幾句話，哪怕別人都已經在讀書，這樣其實既 浪費他的時間，又浪費了別人的時間，還影響全班早讀的氛圍，特別 是班主任不在的情況下， 所以我覺得我們班主任， 還要辛苦一段時間， 早上到班后，多在教室走動走動，幫助學生形成一種良好的習慣：到 了就完成相應的事情，然后就抓緊早讀，這一點一班是值得我們學習 的，他們的習慣已經非常好了。這樣班主任是挺辛苦的，但我覺得一 個班的班風是體現(xiàn)在每一個方面的，開頭我們辛苦了，班級的這一段 時間學生認真使用了，對我們其他時間的管理也是有幫助的。當然不 是說，現(xiàn)在要求班主任很早在教室，什么都不做，只是看著學生，這 一點我覺得劉老師的作法挺好的，她在那一段時間總是安排的很好， 她在教室不僅起到了督促學生的作用， 同時她自己也充分利用了這個 時間，比如找相應的學生談話，對學生進行指導，批作業(yè)，或家校聯(lián) 系本，這樣的話就是兩全其美了，也就不會有覺得大清早在班級浪費 時間的感覺了。最后一點就是，相應的語文英語老師，應該在隔夜布 置作業(yè)時就對口頭作業(yè)有所強調，早讀時，課代表可在前面再加以強 調或領讀，這樣做的話，學生定下心來就知道干什么了，又目的了， 更不容易浪費時間了，當然，也建議英語或語文老師在 7 點 10 分就 到教室里走動走動，也可以換換班主任，特別是班主任有 1，2 節(jié)課 的情況，總之，班主任和任課老師都應該互相理解，共同管理班級。
2, 關于中午，自習和放學時間問題。中午和自習時間原則上，任何老師 不得在教師上課或講習題，但我們可以在教室里走動，對個別學生進 行輔導，在目前這種課程非常緊張的情況下，這種輔導還是非常有必 要的。那么放學之后，如果有老師覺得需要留部分學生下來補習，那 么建議取得家長的支持之后再留，一切從學生安全著想。
3.我們現(xiàn)在的課程都很緊張， 所以這幾天我們每一位老師在做好開學學 校工作的同時，也都在加緊集體備課，出好學案，希望不斷提高課堂 效率，這是我們一個很好的開頭。我相信我們肯定能堅持下去。經過 商量，為了更好的提高我們初三教學質量，我們初三年級打算在以下 幾方面加強對學生的抽查：平常作業(yè)的合理布置與批改，作業(yè)的二次 批改，以及雙休日作業(yè)的批改與反饋。 解釋一下，我們都知道現(xiàn)在 我們的延時課，星期六補課都已經取消，所以我們肯定只能在“自留 田”里不斷提高，但雙休日學生在家肯定是需要一定的作業(yè)來對一星 期的功課進行復習與練習的，所以有的老師會布置很多作業(yè)，這個出 發(fā)點肯定是好的，但如果不批閱這些作業(yè)的話肯定也是沒有效果的， 學生不但得不到提高，可能反而會影響學生的自主學習，所以建議我 們每位任課老師一定要合理安排雙休日的作業(yè)，并且一定要批閱作 業(yè)，及時反饋。這樣也能給學生一定的督促，能更好的完成雙休日作 業(yè)。 4.關于學生學習檢測。原則上月考已經被取消，但學生定期的學習檢測 還是需要的，那么我們年級將在每月末每門學科統(tǒng)一時間，但不集中 時間對學生進行檢測，幫助學生了解自己的學習狀況。那么我們最近 的一次檢測就放在 10 月長假以后，希望每個備課組能提前安排好出 卷進度，高質量完成出卷工作。最大限度的發(fā)揮檢測的作用。
畢業(yè)班的工作千頭萬緒，每一件細小的事情都要我們用心去做好，否則會給 教學帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作，能把這學期的開頭工作都 做好，為今后的工作奠定良好的基礎。
高一教師會議上的講話稿篇九
各位領導，各位老師：上午好!
今天，我非常榮幸在此能夠和大家一起探討畢業(yè)班教學和管理工作，同時也深受鼓舞和倍感壓力?，F(xiàn)就近兩年的工作中些許的心得和大家做個交流。在過去的工作中我個人覺得加強責任意識和落實力度是搞好工作的重要保障和關鍵。
責任意識是一個履職意識，既然選擇了這份職業(yè)，就應該熱愛它，這是對職業(yè)負責也是對自己負責。責任意識也是職業(yè)道德的體現(xiàn)，不能讓學生因為我工作的疏忽而痛恨一生。我相信我們與會的老師在這方面都做的很好，很多人的認識比我更深刻。
有責任心是搞好工作的保障，那么加強落實力度更是關鍵，只有工作落實了，才會有效果和收獲。比如在抓班級班風、學風建設，需要目標的細化和到位，需要科學的管理，也需要身體力行的參與。又比如在教學中對學生的作業(yè)、練習或者測試要落實訓練學生的規(guī)范、速度、重點、技巧和能力等，要落實學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，落實歸納總結，對學生的錯題及時糾正，落實考試的情況分析并及時查漏補缺。
同仁們，我們的工作面臨著很多的困難，比如這一屆學生本身存在著一些差距，兄弟學校的殘酷競爭，市委直屬學校的掐尖等等不利因素。但我們有來自學校領導的高度重視、來自結構合理、敬業(yè)愛業(yè)的教師團隊，所以我們有信心搞好本屆初三的教育教學，在此請允許我代表戰(zhàn)斗在一線的全體教師下定決心：扎實工作，負重拼搏，爭取中考的最終勝利。
心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。老師們，讓我們緊密團結在以姚校長為核心的領導團體周圍，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同贏取20xx年中考的勝利，光榮的開啟三中的輝煌。
高一教師會議上的講話稿篇十
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
秋風吹彈佳節(jié)臨，鶯啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和豐收的'季節(jié)里，我們又迎來了第xx個教師節(jié)！今天，作為教師隊伍中平凡的一員，在這里發(fā)言，我倍感驕傲和自豪！在此，向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！向給予我們關切、關懷的領導，向給予我們動力、無比信賴我們的同學們，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
新的學校，就是新的起點；新的學校，就預示著新的希望；新的學校，也定會蘊藏著無數的收獲與喜悅。
作為首批被選入實驗中學的老師，我們是幸運的，更是幸福的；作為首批被選入的學生，你們是五市人民萬眾矚目的寵兒，更是五市教育未來的希望。
為了莘莘學子能成為棟梁，為了五市教育明天的輝煌，市委、市政府下大力氣投入了大量的人力、財力、物力，來興建校園。數月之內就能高樓平地起，書生繞滿堂，足見領導們執(zhí)行力的果斷與堅決。如今，我們坐在寬敞明亮的教室里，享用著與時代接軌的硬件設施，我們還有什么理由抱怨與彷徨？請堅信：這里就是夢想起航的地方，這里就是夢想實現(xiàn)的天堂！
首先，我想對可愛的同學們說上一些勉勵的話。因為正是有了你們，才有老師的節(jié)日；正是有了你們，才使我們的節(jié)日更有意義。今天你們?yōu)槲覀兝蠋煹墓?jié)日而慶賀，而老師的心中亦有更大的節(jié)日想與你們分享。所以，我覺得今天的慶祝僅僅是一個開始，以后還會陸續(xù)有更大的慶祝等待著我們，那就是每年此時的高考喜訊連連。“笑聲滿園關不住，桃李爭芳總相迎”，想想那時會是何等的溫馨，何等的愜意！
同學們，既然選擇了實驗中學，那么就注定要有壯志豪情；為了同一夢想，我們也定當風雨兼程！
“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們怎可鼠目寸光，盡失本屬于自己的那一片藍天？
為了回饋市委、市政府對我們的厚愛，為了不辜負社會對我們的企盼，為了我們今日的慶賀更有可持續(xù)的豐富外延，我呼吁：
好男兒，就應躊躇滿志，活出男兒當自強；
好女子，就應敢效桂英掛帥，堪比兒郎！
當然，夢想的實現(xiàn)并不是空喊口號。“沒有桅桿的帆船，是塊無用的布；理想不付諸行動，那是飄渺的夢”。因此，切莫做思想上的巨人，行動上的矮子。
“庖丁解牛久練而技近乎道，荀子勸學博學則青出于藍”。想當雄鷹，就應有鯤魚化鵬之志，方能暢游藍天；想做珍珠，就應先苦其心志，勞其筋骨，方能圓潤晶瑩；想做強者，就應執(zhí)著夢想，矢志前行，方能駛向夢的港灣。
請堅信：只要我們師生戮力同心，未來定會書寫出輝煌壯美的篇章！
隨后送上一副對聯(lián)濃縮老師們的期望：
“熱血男兒，比拼趕超，孰料王者是誰？
鏗鏘玫瑰，笑傲群雄，巾幗不讓須眉！”
之后，我想代表全體教師對領導們說：“話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠；詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。今當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！因為我們是懷揣夢想的實驗中學教育工作者，我們定會攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，為五市教育事業(yè)的輝煌，為國家培養(yǎng)出更多、更好的棟梁，作出新的更大的貢獻?！⒐@丁意，拳拳育人心’，我想，今天的，明天的，所有實驗中學的教師都會享受到社會的祝福與尊敬的?！?BR> 最后，在此祝領導、老師們節(jié)日快樂！工作愉快！身體健康！祝同學們學習進步，一朝更比一朝強！謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇十一
大家上午好！
踏著春天的序曲，在全國人民奔向全面建成小康社會的新征程中，我們開學了。
剛剛過去的2015年，是全體xx人共同奮斗并取得輝煌成就的一年。各個級部捷報頻傳，家長滿意度、社會美譽度不斷提升。區(qū)局年底綜合績效考核學校獲優(yōu)秀等第，剛剛揭曉的泰州市素質教育“5+2”工程先進學校，我校榜上有名；區(qū)級優(yōu)秀微課題研究成果，我校獲獎數全區(qū)遙遙領先；年底會考不少學科名列全區(qū)前茅；“教育服務進社區(qū)”、“牽手特殊家庭，愛心暖童心”活動受到寒假區(qū)局督查組領導的高度認可……在此，我代表校長室、黨支部向為xx發(fā)展付出辛勤汗水的各位同仁道一聲：“大家辛苦了！”
為此，校長室提出了新學期我們工作的關鍵詞“研究”。行動口號是“加強研究，追求精神成長；對照標準，開展有效評價”。新形勢、新任務、新氣象需要研究，xx教育教學中的真問題需要研究，課堂改革、質量提升需要研究，破解有效評價的難題需要研究，《義務教育學校管理標準（試行）》需要研究，提升我們自身的育人素養(yǎng)、教育水平需要研究。研究比態(tài)度，研究要學習，研究需合作,研究出智慧，研究能成長，研究得幸福。
這里，我想列一個個人思考的問題清單，供大家研究參考：
小組合作學習是提升學習效率、減輕教師負擔的不二法門？什么樣的小組合作最有效？
教育就是“轉化”，“問題學生”如何轉化？我校外來務工子女的教育，特殊學生的“轉化”研究應是著力點。
足球特色，高雅藝術進校園，音體美教師何為？
大閱讀如何推進？如何讓學生愛上閱讀？(時空問題？教師榜樣？）
家長學校如何有效運轉，形成家校合力？……
人活著有三個層次：活著——體面的活著——明白的活著。所謂“明白”，就是指精神層面。作為教師就是明白職業(yè)操守，職業(yè)使命，職業(yè)尊嚴。在全球經濟不景氣的今天，我們要知足，懂得國家和民族的期盼，復興中華在你我的工作中。多為國家培養(yǎng)一個充滿正能量的有社會責任感的公民，而不是一個“精致的利己主義者”，作為教師的我們稱職嗎？對學生的發(fā)展是激勵、促進，還是抑制、扭曲？社會主義核心價值觀的踐行在你我的一言一行中。最好的教育莫過于感染，如果我想讓孩子成為怎樣的人，我必須成為那樣的人。一句話，教師要懂得自身的使命、操守。
教育即成長，沒有精神成長就沒有幸?？裳?。精神成長對教師而言就是專業(yè)成長。蘇霍姆林斯基告訴我們，怎樣讓教師遠離職業(yè)倦怠，那就讓教師研究起來，進入幸福的天地！引領教師開展教育教學研究應當成為我們今后教師生活的主旋律，讓教師在研究中成長。直面問題，研究問題，化問題為課題，組建課題研究團隊，在破譯一個個難題中獲得精神愉悅，收獲成長幸福。
新春的暖陽在黎明升起，映紅你的臉龐，照亮你前面的方向。這是邁向新起點的渡輪，擁抱的是時代，承載的是希望。今年是“十三五”的開局之年，也是區(qū)局決勝省教育現(xiàn)代化示范區(qū)的關鍵年，更是各校辦學品質提升的攻堅年。百姓呼喚優(yōu)質的教育，xx需要負責任、有魂魄的教育，愛和責任是師德之魂。讓我們攜起手來，摒棄個人的私利，凝聚改革的勇氣，以研究身邊真問題的姿態(tài)，追求個人和群體精神的成長，共同為xx教育的新輝煌，奉獻我們的熱情與力量！
最后祝大家在新的一年里工作順利，合家幸福！
謝謝！
高一教師會議上的講話稿篇十二
各位老師：大家好！
歡迎大家按時返校。從今天開始，我們又將滿懷信心地迎接新的一學期。在此，首先讓我代表學校領導班子對大家回到學校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；既是我們歷盡甘苦與與磨難的一年，又是我們在教育戰(zhàn)線摸爬滾打戰(zhàn)斗與奮斗的一年。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得突出成績和明顯進步，做出突出貢獻的各位老師表示最誠摯的感謝！
在邁進新年的門檻，籌劃新階段教育教學工作的同時，我們必須清醒地認識到目前學校教學工作存在的困難和壓力，必須清醒地認識到學校在教學管理過程中存在的矛盾和問題：
1、教學質量整體提升比較艱難的問題；
2、尖子學生的拔高和有潛能生的培養(yǎng)和轉化任務艱巨的問題；
3、新時期德育工作實效性有待提高的問題；
4、教師業(yè)務素質參差不齊、品牌教師少的問題；
5、一些教師對學生教育缺乏耐心、關心不夠的問題；
6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；
7、工作落實畏難情緒比較重，工作推進特色少、力度小的問題。
8、教育科研氛圍不高、工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、創(chuàng)新太小、成效太低的問題。
9、學校一些管理機制缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問題，等等。
這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今后教學的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。
新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，與時俱進，不斷進取，銳意創(chuàng)新，超越自我。圍繞落實學校的發(fā)展目標，實現(xiàn)學校的辦學宗旨，努力做到全面提升教育教學質量。在這里，我談四個方面的問題：
一、要用和諧的管理調動教師的工作積極性。
和諧管理應建立在相互信任的基礎上。作為學校的班子成員要理解老師們的工作，并充分信任老師們的工作，放開了手腳調動全體教師從事教學工作的積極性，淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰明才智，在工作中創(chuàng)造激情。和諧管理要建立在領導和教師、教師和教師之間相互包容這一平臺上，說真話，做實事，出實績。在新學年的管理上，各處室要進一步實現(xiàn)管理的精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，從常規(guī)抓起，一切按制度辦事。同時，要做到管理的人性化。能解決問題的不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。實現(xiàn)管理精細化與人性化的辨證的統(tǒng)一。在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。同時，必須建設團結和諧的領導班子。各處室的團結和諧是構建和諧校園重要的示范和導向。領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在學校管理上要杜絕四怕；一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。
二、要用和諧的心態(tài)來對待工作和學習。良好的心態(tài)是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態(tài)不好，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調，就很難達到平衡。良好的心態(tài)源于對生活與工作的熱愛，一個人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認知與肯定，而要得到人們認可、肯定與尊敬，必須要努力做好自己的本質工作。要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發(fā)展和學校的變化，在蓬勃朝氣下每天都會取得進步和提高。再次公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦、打擊傷害學生自尊心的行為發(fā)生。
三、要堅定信仰，樹立強烈的責任意識。
作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。大家一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，要時時記住，我們代表著朱陽一中的形象，代表著朱陽一中教師的水平。全體教師要努力工作，無私奉獻。要努力做到：
一講“人本”。教育就是一種關懷的人生，要尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發(fā)展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。
二講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發(fā)展，人人有責”細化為“學校發(fā)展，我的責任；學生發(fā)展，我的責任；自我發(fā)展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。
四講卓越。不心浮氣躁，不心緒不寧，無所事事。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個學校教師的精力放在哪里，對學校的教育教學質量影響很大，對學校的學風、校風影響很大，有浮躁的教師，必定有浮躁的學生。力戒浮躁，就是要潛下心來教書，靜下心來育人。要有科學地生活、學習和工作方法，有積極進取的生活學習態(tài)度，要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個學生交流；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結規(guī)律；靜下心來反思自己的言行和教學方式；靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。我們在做任何一項工作時，要 “不圖其表，但求其實；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效?！鄙僖恍└≡?，多一些踏實，少一些務虛，多一些務實。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。
五講境界。我們的老師要敢于超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，不斷進步。要樹立敬業(yè)意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。
四、要做一個心胸開闊的人
一要經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。
二要感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙過你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責你的人；因為他提醒了你的缺點。
三要“靜座常思己過，閑談莫論人非”。
四要學會“比”的方法。正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。
魏書生提出的比的方法是：機遇和差的比；干勁和足的比；待遇和低的比；生活和過去比；道德和高尚的比；將來和強的比；目前和接近的比。
我們提倡干勁和足的比，那么人們經常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結尾。
兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！眮淼襟A站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”
最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂，工作順利。謝謝！
高一教師會議上的講話稿篇十三
經過了一個輕松、平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了充滿希望的20__年春季。在這里，我代表學校向大家致以新春的問候與祝福：祝大家在新的一年里，健康快樂，萬事如意，工作學習節(jié)節(jié)高!
回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，師生同心齊努力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章，我們在校園建設、辦學質量、特色辦學以及創(chuàng)建品牌學校中，我們都有較大的進步，深受上級領導以及社會的好評。這些都是我們全體師生的光榮和驕傲，在此，我向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今天，踏著春天的腳步，懷著對未來的憧憬，我們又步入了一個緊張而又充實的新學期。本學期，我校要深化全方位的改革，加大創(chuàng)新力度，把美麗校園營造成幸福課堂、理想樂園和精神家園。利用今天這個會議和老師們交流以下三點：
第一，團結拼搏，創(chuàng)建和諧校園。
創(chuàng)建和諧校園，應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學年的管理上，從剛性上談，咱們教導處要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，聽之任之，但當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識后，制度也就沒有什么作用了。領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領導班子內部加強民主集中制建設，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在教學管理上要謹防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。
要求教導處，政教處，總務處在教育教學的管理過程中還要堅持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學的要校準，逐步形成為學校教育教學發(fā)展服好務：不規(guī)范的逐步完善;作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。絕對不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰(zhàn)斗力，在前進中少走彎路，健康發(fā)展。
要用和諧的心態(tài)來對待工作和學習。良好的心態(tài)是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調，就很難達到平衡。做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發(fā)展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。自己的工作做好了，我們的價值就能很好的體現(xiàn)了。這樣，在自己的不懈努力下，工作有了起色，有了變化，有了業(yè)績，這樣不但自己獲得了成功，同時也推動了事業(yè)的發(fā)展。
作為教師，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。
第二，堅定信仰，樹立強烈的責任意識。
作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔當責任!我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著槐小的形象，代表著槐小教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”。現(xiàn)實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。
我們來看看：道路看得見，思路看不見;學習看的見;學問看不見;文憑看得見，水平看不見;溫度看的見，溫暖看不見;藥品看得見，藥效看不見;人體看得見，人品看不見;眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風看不見。
第三，努力工作，無私奉獻。
全體老師要努力做到以下六講：
一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。
尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發(fā)展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學生，那么你的教育沒等開始就結束了。教師對學生的愛是一種“博愛”——面向全體學生的愛。
教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情?！?BR> 二講秩序。作為一所學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
加強自身學習，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認真參加各類繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學業(yè)務，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業(yè)務一流水平，并每年都有新進步。當每個教師都勤于學習、追求卓越，當每個教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學校也必將營造出濃郁的學習氛圍，和諧的學習環(huán)境，成為學習型學校。
三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發(fā)展，人人有責”細化為“學校發(fā)展，我的責任;學生發(fā)展，我的責任;自我發(fā)展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。
樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發(fā)展獻計獻策。
四講品味。“品味”就是追求卓越。在我們學校，今后要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。
浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉著，是踏實沉靜的反面，是工作學習的大敵。患有此癥者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的，力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學地生活、學習和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執(zhí)著。科學的生活和學習首先講積極進取的生活學習態(tài)度，講勞逸結合，負擔過重必然導致膚淺;科學的工作方法最重要的是嚴謹，是合理安排時間;要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。無數事實證明，心不靜則無以言學;心不靜，難以成就事業(yè)。不學習，思想觀念就會僵化，理想信念就容易動搖，組織紀律就會松懈;如果不學習，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識的營養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力;才能使自己時刻處于清醒狀態(tài)，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心浮氣躁。
現(xiàn)在的學生普遍存在：對人不感激，對己不克制，對事不努力，對物不愛惜。這實際上是成人社會中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每一個孩子交流;靜下心來研究學問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結規(guī)律;靜下心來反思自己的言行和教學方式;以便更好的超越自己;靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。
五講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業(yè)為重，學校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。
總的建議就三句話：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。
老師們，時不我待，我們只有精誠團結、開拓創(chuàng)新、克難奮進，才能實現(xiàn)學校各項工作新的跨越。一個團體，心不往一處想力不往一處使，就沒有戰(zhàn)斗力，就是一盤散沙;我們的工作如果不創(chuàng)新，就始終停留在低水平重復徘徊上;前進的道路上必然充滿艱辛、坎坷與挑戰(zhàn)，需要我們用智慧和勇氣戰(zhàn)勝它們，這就是我今天交流的主題：精誠團結、開拓創(chuàng)新、克難奮進努力開創(chuàng)我校工作新局面!
高一教師會議上的講話稿篇十四
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天是第xx個教師節(jié)，值此機會，我代表z省教育廳，向辛勤工作在教育教學第一線的老師們，表示親切的慰問和崇高的敬意！
如果說，教育是國家發(fā)展的基石，那么，教師就是奠基者。有好的老師，才能有好的教育。教師強，教育就強；教師優(yōu)，學生就優(yōu)；師道正，人道就正；教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是太陽底下最美麗的職業(yè)，是太陽底下最令人尊敬的職業(yè)！
長期以來，京南師大附中一代又一代老師薪火相傳，致力于“培養(yǎng)以天下為己任，具有健全人格、獨立人格和創(chuàng)造人格的人”，追求“促進每一位學生充分發(fā)展——讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常?！睘閲遗囵B(yǎng)和輸送了一批又一批優(yōu)秀的人才。
在過去的一個年中，全體教職員工團結進取，追求卓越，教育教學質量又躍上了新的臺階，贏得了社會的廣泛贊譽。
《國家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了普通高中“繼續(xù)普及、全面提高、多樣發(fā)展”的戰(zhàn)略任務；《省教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了普通高中“優(yōu)質特色發(fā)展”的總體要求，要保證每一名在校學生都能接受良好的教育，“培養(yǎng)完整的人，既有理性，又有個性；培養(yǎng)有用的人，既有知識，又有能力；最終培養(yǎng)自由發(fā)展的人，做到“德育為先，能力為上，體美俱進，全面發(fā)展”。
京南師大附中提出了“建設高品位、高質量，實驗性、示范性，具有國際胸懷和中國精神，以科學人文的綜合和實踐見長，全球化時代中國卓越中學”的發(fā)展目標，正在強化素質養(yǎng)成課程、個性選擇課程、特長拓展課程，“提升教學創(chuàng)新力，增強教育幸福感”。
我相信，在陳校長為首的班子領導下，通過全體教師的共同努力和奮斗，一定會將這一目標變成光輝燦爛的現(xiàn)實，為引領江蘇基礎教育特別是普通高中教育的發(fā)展，做出新的更大的貢獻！
最后衷心地祝福全體老師：身體健康、事業(yè)有成，幸福快樂！
謝謝！
高一教師會議上的講話稿篇十五
尊敬的各位領導和老師：
您們好！
又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系未來，心聯(lián)學子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
同志們，在過去的一年里，在各級領導的正確指導和關懷下，在社會各界的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我們的各項工作取得了可喜的成績，教學工作成績斐然。20xx年中考，我校有兩名同學考入了xx市重點中學xx三中，有7名同學被師大附中錄取，xx一中的升學率達到了50%。
七、八年級參加教辦組織的四次統(tǒng)考中，四次取得總成績第一的好成績，尤其是八年級74班，在四次統(tǒng)考中穩(wěn)居第一，并且各科成績遙遙領先于全鄉(xiāng)其它12個班。嚴格規(guī)范管理是取得優(yōu)質教學成績的保證。一年來，學校的管理上了一個新臺階，管理做到了規(guī)范化、科學化、人性化，極大地調動了教師們的工作積極性，學校的其他工作也取得了可喜的成績。我校八年級學生參加數學全國奧林匹克競賽獲二等獎，在慶祝紀念抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年征文大賽中，九年級學生xx獲二等獎。一年來，我校教師參加的區(qū)教育局組織的各項活動中，有8名教師獲獎，有5名教師獲區(qū)、鄉(xiāng)兩級模范教師和優(yōu)秀班主任獎。一年來，各科室緊密團結，相互協(xié)作，學校的整體工作呈現(xiàn)了一種嶄新的局面。
另外，在人才隊伍建設方面，我們也獲得了可喜的成績，鼓勵教師參加在職培訓進修的形式，初步建立了一支結構合理、專業(yè)齊全的教師隊伍，從而為今后賈得一中教育事業(yè)的發(fā)展提供了強有力的人才儲備。當然，過去的一年，我們的工作和成績是多方面的，這里不一一列舉。然而，后面的路還很長，任務還很艱巨，我們的腳步一刻也不能停下來。我們相信，賈得一中的全體教職工經過不懈的努力，一定會在我們以后事業(yè)發(fā)展的道路上，創(chuàng)造出新的輝煌。
最后，再一次祝大家節(jié)日快樂！
高一教師會議上的講話稿篇十六
各位老師、同志們：
今天，縣委、縣政府隆重召開全縣慶祝第xx個教師節(jié)暨教育工作大會，聲勢浩大地慶祝廣大人民教師的光榮節(jié)日，大張旗鼓地表彰全縣教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人，進一步號召全社會大力弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，關注和支持全縣教育質量大突破的形勢任務和思路舉措。既是要表明縣委、縣政府高度重視教育工作的鮮明態(tài)度，表明全縣上下辦好教育事業(yè)的堅定決心，更是要與全縣廣大教育工作者一道，總結過去工作取得的成績，應該汲取的經驗教訓，必須堅持的成功做法。最重要的，是要為廣大教師的光榮使命增光添彩，為振興全縣教育事業(yè)再添措施，再鼓干勁。
首先，我謹代表縣四大組織和全縣人民，向廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！向受表彰的先進單位、先進個人和優(yōu)秀家庭表示熱烈的祝賀！向廣大心系家鄉(xiāng)、忠誠教育、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、奮發(fā)有為的園丁們，表示崇高的敬意！
下面，我圍繞大家關注的問題，講三個方面的意見。
去年以來，我們立足縣情實際，認真貫徹黨的教育方針，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，按照全縣“5551”戰(zhàn)略的總體部署，緊緊圍繞“五大突破”，順應發(fā)展所需和民心所向，營造良好環(huán)境和濃厚氛圍，全力推進了教育質量大突破進程，在以下四個方面取得了顯著成績。
一是優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略牢固樹立。我們始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，作為基礎性和戰(zhàn)略性工程來抓，認真貫徹落實“一個意見、兩個辦法”，從政策措施、資金投入、人力資源等方面，全力支持和保障教育事業(yè)發(fā)展。一年來，縣委常委會、縣政府常務會多次聽取教育工作進展情況的匯報，及時協(xié)調解決教育推進過程中存在的困難和問題?？h四大組織分管領導牽頭抓總，全體包鄉(xiāng)縣級領導積極參與，有力地推動了全縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
二是尊師重教氛圍日益濃厚。我們在財力十分困難的情況下，安排教育發(fā)展資金xx萬元，用于兌現(xiàn)中小學班主任津貼和邊遠地區(qū)教師補貼以及中小學校舍建設資金缺口。最近，縣委、縣政府決定安排xx萬元，為全縣中小學、幼兒園xx名教職工進行全面體檢；今天，我們又拿出xx萬元表彰獎勵了教育系統(tǒng)的先進典型。同時，我們全面落實各項教育惠民政策，搶抓國家支持西部地區(qū)教育發(fā)展的機遇，多方爭取教育項目，投資1億多元，積極實施各類教育建設項目，新建、續(xù)建和維修中小學校舍、幼兒園xx所，城鄉(xiāng)辦學條件有了更大改善。
三是教育教學質量穩(wěn)步提升。今年，全縣小學畢業(yè)檢測“雙科”合格率達到83.47%，比去年凈增5.07個百分點；初中畢業(yè)會考“七科”合格率達到40.12%，比去年凈增9.15個百分點，2012年初中畢業(yè)會考“七科”合格率和優(yōu)秀率等14項評價指標，在全市綜合排名居第二位，僅落后于xx區(qū)；全縣高考應往屆二本以上上線率達到24.6%，比去年凈增6.7個百分點，二本以上上線529人，在考生比去年減少287人的情況下，上線人數比去年凈增101人，高考二本以上上線增長率達到6.7%，比全市平均增長率4.1%高出2.6個百分點，盡管我縣高考上線率與全市上線率相比還有差距，在全市排名仍居第六名，但上線增長幅度較大，在全市位居第一。小學、初中、高中教育質量指標，是歷年來提升幅度最大的一年。
四是人事制度改革取得突破。針對近年來中小學教師配置不均衡，初中教師相對富余、小學教師極度緊缺、供不應求的現(xiàn)狀，我們按照“按需設崗，定編定員，富余交流”的原則，果斷推行教師逐級分流機制，將初中171名富余教師調整交流到小學任教。通過這次調整交流，轉變了中小學教師崗位終身制觀念，推動了教師資源配置的一體化發(fā)展，緩解了長期以來中小學教師配置不均衡的突出矛盾，有效解決了部分教師有班不上、出工不出力，部分學校冗員過多、人浮于事的突出問題，逐步形成了中小學教師合理交流，教師隊伍之間公平、公正的競爭態(tài)勢。
這些成績的取得令人鼓舞。這是縣委、縣政府高度重視，全社會關心支持，廣大教師和教育工作者艱辛努力的結果。在此，對大家付出的艱辛努力，取得的驕人成績，表示衷心的感謝！
在肯定成績的同時，我們還要清醒地認識到，雖然我縣教育事業(yè)的發(fā)展態(tài)勢良好，人民群眾的滿意度有所提高，全社會也給予了較高評價。但是，我們的工作成績，與加快發(fā)展的需要和人民群眾的期待相比，還存在很多不足，有不少不容忽視的突出問題。
從實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標看。到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，既是全面建成小康社會的重要方面，更是加快教育事業(yè)的重大歷史任務。就目前而言，全縣人均受教育程度僅為8.1年，與全面小康目標值10.5年還差2.4年，大學入學率僅占11.7%，比全面小康標準20%低8.3個百分點。同時，我們在教育觀念、教育內容、教育方式、教育管理和教育保障等方面，與全國全省全市還有相當的差距，教育事業(yè)發(fā)展水平與經濟社會發(fā)展需求的矛盾還比較突出。
從教育教學質量看。近年來，我縣高考成績雖然逐年上升，但在全市綜合排名一直靠后。全縣中考“七合率”，特別是農村中學“七合率”仍然不高，農村小學、初中基礎教育非常薄弱。全縣城鄉(xiāng)之間、學校之間的教育質量差異大，城區(qū)學校質量高，農村學校質量差的現(xiàn)象較為普遍，學生擇校、擇班問題十分突出。如何下大力氣提升農村教育質量和辦學水平，切實解決好教育質量大突破的“短板”和基礎問題，十分嚴峻地擺在我們面前。
從教育教學管理看。我們的管理還不到位，一些學區(qū)、學校管理“行政化”傾向還比較明顯，一些學校校長和管理人員對教育教學工作疏于研究，舉措無力，成效不大。特別是農村中小學的管理粗放問題還沒有從根本上得到解決。與此同時，高中優(yōu)質生源流失嚴重，既反映了我們的辦學吸引力不高，又導致了優(yōu)秀學生帶動力的缺失。中小學，特別是初中在校生輟學流失的問題，已經成為制約義務教育階段普及程度的“瓶頸”。
從教師隊伍現(xiàn)狀看。通過近幾年的努力，全縣教師隊伍的工作態(tài)度和精神狀態(tài)有了明顯改善，廣大教師為教育質量大突破付出的艱辛努力值得肯定。但是，一些教師的愛崗敬業(yè)精神、教學業(yè)務能力、知識結構更新、教育教學方式方法，還與實現(xiàn)教育質量大突破目標有很大差距；城區(qū)高中語數外等重點學科骨干教師少，農村初中教師學科結構不合理，專業(yè)不對口代課現(xiàn)象非常突出，農村小學體音美教師及邊遠山區(qū)的英語教師十分短缺；個別教師師德低下，甚至違法亂紀，不堪為人師表，嚴重損害了教師隊伍形象；部分教師不安心在鄉(xiāng)下工作，特別是不愿意在條件艱苦的地方教書育人。這些問題的存在，不僅削弱了教師隊伍的“正能量”，而且降低了廣大教師在人民群眾心目中應有的位置。
總體來看，我縣目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀，僅僅滿足了“有學上”的基本需求，但與“上好學”的殷切期待相比，還有很大差距。全縣各級各部門，特別是教育主管部門，廣大教師和教育工作者，都要準確把握這一現(xiàn)狀，進一步明確今后的發(fā)展目標和工作措施，下決心推動全縣教育工作再提高、再進步、再發(fā)展。
高一教師會議上的講話稿篇十七
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學校給我們青年老師提供這樣一個學習和交流的機會。20__年9月進入石榴高中，我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關，不能勝任教學工作。還好，學校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學習等等一系列活動，讓我在教學技能上有了很大提升。感謝校領導對青年教師的信任，感謝學校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。
作為一個新成員，我會把更多的熱情，更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中。我會認真向各位學習教藝教法，不斷提高自己的教學質量，努力加強自身的專業(yè)素質，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里，會有專業(yè)的引路人引領你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€志同道合的人，一起制定一個這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學習、互相成長。
老教師有許多值得我們學習的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學習、請教。我剛來時，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經驗的老教師學習請教。主動去聽聽他們的課，多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學書籍和雜志。另外，文學、歷史、新聞等各方面的書籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學習網站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭取寫一篇教學反思。
2、每學期爭取寫一篇教學論文。
3、每1—2年爭取研究一個課題。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
高一教師會議上的講話稿篇十八
首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會。我成為李莊小學一名教師已經快三年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手二年級4個班的體育教學工作?；仡欉@將近三年的工作，我感觸很深。
如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學內容與鍛練身體的有機結合?針對新一輪的課堂改革的指導思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮;但我想，我們的體育教學就應該好好地利用和發(fā)展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課，學得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質得到鍛煉。我曾經對學生們進行了問卷調查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學生說：我喜歡上體育課，因為上體育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質的提高呢?以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流。
通過游戲教學能提高學生的興趣、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一時機，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關鍵。在引導的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規(guī)定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。
在教學過程中利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實踐中積累、學習。更好的學好教材，靈活的運用教材。根據體育課程標準要求而選編恰當的教學的目標。不把體育教學視為簡單的傳技，使教學中“見物不見人”。要讓學生掌握有關教育教學內容的“范例”，并通過實踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學生內含于教材中有關學生發(fā)展的“生理、心理、技能、情感、態(tài)度、文化”等方面的內容。體育教師不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。
總之，我將會用每一分、每一秒的`行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。
高一教師會議上的講話稿篇十九
尊敬的唐校長、左老先生，尊敬的實小大家庭的全體同志們：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行莊嚴的青年教師拜師儀式。
實小西校區(qū)――雙語實驗小學，隨著搬遷后規(guī)模的擴大，本學期，我們又高興地迎來了二十多位青年教師，其中，有新分配的，有調動的，有交流的。一開學，他們就虛心結拜了師傅，師徒一一簽定了協(xié)議；今天，又有十位青年教師榮幸地拜到了我們的老校長、特級教師唐繼康成為他們的導師。對此，我謹代表學校，向他們表示熱烈的祝賀！
十年來，雙語實驗小學依靠著實小這塊品牌，辦學規(guī)模越來越大，底蘊與積淀越來越豐厚，雙語實小成了人民心中的又一塊品牌。隨著社會的發(fā)展，人們對雙小的要求越來越高，他們不僅要現(xiàn)代化的校園，要現(xiàn)代化的設施，更要現(xiàn)代化的教師！為了保住品牌、發(fā)展品牌，在新校園落成、新設施到位的今天，擺在雙小面前的頭等大事就是教師隊伍建設！
塑名師勝于造高樓，只有名師才能鑄造名校！玉不琢不成器，“無師自通”“成者自成”的想法是非常錯誤的，是我們每一位同志所反對和摒棄的！
我們懇切希望唐校長，對徒弟能從嚴要求，帶德、帶才、帶教，帶研，誨人不倦，讓他們快快地成長為德才兼?zhèn)涞目h、市、省級名師！
師傅領進門，修行靠個人。我們衷心希望各位青年教師，尊敬師傅，學而不厭，程門立雪，虛心請教！學習師傅崇高的師德、精湛的教藝。研究新課程，研究新教材，研究小學生，創(chuàng)造新教法。積極主動地參加校內外業(yè)務競賽，在競賽中鍛煉、在競賽中提升。
我們還真誠地希望全體同志，都能自拜師傅，終身學習，永不滿足，在充滿希望的校園里耕耘，用智慧、心血和汗水共同描繪雙小、實小教育集團更美好的明天！
我們堅信，師傅和徒弟們的努力與奉獻，雙小會永遠記住，實小大家庭會永遠記??！
謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇二十
尊敬的校領導、親愛的各位老師：
大家好！
度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅（或者大家也還還有著不同的復雜情緒）地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，滿懷信心地迎接新的學年。在這里，我僅代表個人對大家表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
有緣人相聚，無悔心相依。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當當中邁進。我清楚得記得，在迎接“國檢”的過程中我是怎樣的努力，又是怎樣的擔憂。就在“國檢組”來校檢查的那天晚上，我徹夜未眠，隨后撲面而來的非官方消息我都不敢相信，直到確定我縣以高分通過國檢，我給陳校長打了個電話，就一句話：我們通過了。陳校長很平淡地回復：應該的吧。而我卻在掛斷電話后淚流滿面，我都不知道這眼淚是祭奠我的努力？是祭奠我的辛苦？亦或還有其他？但是，我卻從未以眼淚示人，因為，這是我的職責，好與不好、成功與失敗我都不用張揚，更用不著解釋。我用人后的一滴眼淚洗凈了所有的付出。然而，開學伊始的行政會議，領導對我提出諸多批評，我才驚覺，原來我有很多工作做得不夠。是的，常規(guī)工作不能因為有特殊情況而隨意更改，不能因為有短期任務而任意擱淺，借這個機會，向大家致歉，因個人能力造成的工作上諸多遺留問題敬請海涵和批評指正。同時，在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出、在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績、做出貢獻的各位老師；對支持和幫助政教處、少先隊正常開展工作的各位老師；對理解、支持、幫助、包涵我個人的各位老師表示我最誠摯的感謝，謝謝大家。
老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴峻。雖然，從年齡和資歷的角度，我不足以和大家談論這些，但是，作為政教處一名普通工作人員，我的職責就是時時給大家以警示，提醒我們要著眼未來，著眼長遠，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。
我和大家一樣，同在一線辛苦掙扎，感同身受著大家的不平和煩惱，我常對帶班的班主任汪金鳳老師深表歉意：因為我總是不能正常的上課；我常對辦公室的何娟、陳李燕等各位老師深表歉意：因為我常常需要她們幫我完成批改作業(yè)、監(jiān)考、或者其他工作；我也常對臺上的小學部執(zhí)行領導深表歉意：因為我常常不能很好完成領導交辦的任務。但是，我從未放棄努力，即便沒有更高的追求，我依然告誡自己：在其位、謀其政、擔其責、成其事。如若尚有不足，僅因能力，無關態(tài)度！
以下工作安排，職責所在，敬請諒解并拜托大家遵照執(zhí)行。
第一、安全工作。開學伊始，值日工作按上學期的安排自2月13日（正月17）正常執(zhí)行，有關微調待本學期的任課教師安排到位再確定，希望大家準時到崗到位，雖然有些許辛苦，卻是規(guī)避安全責任的最好方式。學校安全工作是學生成長的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學校與班主任、科任教師、家長分別簽定了責任書，各處室制定了相應崗位的安全職責，在這里要求所有教師正式上課后一定要清理班級學生報到情況，及時追蹤未能及時報到和上課的學生。后期正式上課，每天上午、下午第一節(jié)課，科任老師必須檢查落實學生出勤情況。各班要上好開學安全第一課，并整理、上交第一課、圖片資料等，通過主題班會等形式把“安全第一”的思想意識落實到班級工作的方方面面。日常工作中，要注意填寫并保管好安全工作日志、學生非放學時間離開校園通行證等，既隨時備查，也為自己已經做到的安全教育留下蛛絲馬跡，時時刻刻繃緊安全這根弦。我們的目標是：我們不能出問題，我們出不起問題。
第二、衛(wèi)生工作。上學期，在楊校長的指導之下，我們對衛(wèi)生區(qū)的安排作出了較大的調整，也曾在一段時間內產生了較好的反響。但是，整體衛(wèi)生狀況，也是時好時壞，原因大家都很清楚，這一周遇上負責任的班主任，例如：馮慧老師、洪嫦娥老師、朱閏美老師、丁雪榮老師、孫濤老師等等，一切都很圓滿，可總有私事比較忙、公事兩相忘的班主任，我也只能背著領導批評，無言以對。新的學期，無特殊情況，我們暫執(zhí)行上學期衛(wèi)生區(qū)安排，開學第一周（2月13日至17日）接上學期的安排，值日班級為603班、301班、403班、503班、209班，第二周（2月20日至24日）值日班級為604班、302班、404班、504班、210班，以此類推。具體時間安排表政教處會盡快下發(fā)表格。還請各位班主任老師恪盡職責，親自上陣，指導學生做好開學的衛(wèi)生清理工作，在此對第一周工作任務較重的各班級班主任表示感謝。
第三、少先隊相關工作。上學期我們重啟了“七彩童音”廣播站，成立的專門的工作小組；我們開啟了紅領巾監(jiān)督崗，讓孩子們參與值日；我們安排了小小衛(wèi)生“督察員”，總體來說，輔導員老師們付出很多，取得了一致好評。不否認，任何一項工作的開展一定會給大家?guī)砺闊?，尤其是班主任，好在我們有讓人羨慕的團隊和一群不屈不撓的振寧人。新的學期，這項工作要繼續(xù)推進，爭取更有特色、更有成效；要不懼個別人的微詞、不怕進步中流言；要克服少數人的推脫、爭取大多數人的支持；要發(fā)揮輔導員老師的能動性、調動全體老師的參與意識，力爭少先隊各項工作有聲有色、穩(wěn)步推進。請少先隊負責任人汪敏老師早做安排，盡快啟動常規(guī)工作，并請各位全力支持，共同配合。
第四、師德師風建設。這個話題較為沉重，涉及的問題較多，其中最為突出的就是有償家教和資料征訂問題，至于相關規(guī)定和責任我這里已無須多談，隨后政教處會和大家簽訂相關的承諾書，一紙簽名表示學校和你劃清了職責，希望大家要認清形勢、合理避責。
其他常規(guī)工作，依慣例正常執(zhí)行。以上安排，不妥之處，歡迎會后當面磋商。再次感謝各位的理解支持，謝謝大家。
高一教師會議上的講話稿篇二十一
首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會。我成為李莊小學一名教師已經快三年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手二年級4個班的體育教學工作?；仡欉@將近三年的工作，我感觸很深。
如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學內容與鍛練身體的有機結合?針對新一輪的課堂改革的指導思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮;但我想，我們的體育教學就應該好好地利用和發(fā)展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課，學得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質得到鍛煉。我曾經對學生們進行了問卷調查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學生說：我喜歡上體育課，因為上體育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質的提高呢?以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流。
通過游戲教學能提高學生的興趣、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一時機，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關鍵。在引導的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規(guī)定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。
在教學過程中利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實踐中積累、學習。更好的學好教材，靈活的運用教材。根據體育課程標準要求而選編恰當的教學的目標。不把體育教學視為簡單的傳技，使教學中“見物不見人”。要讓學生掌握有關教育教學內容的“范例”，并通過實踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學生內含于教材中有關學生發(fā)展的“生理、心理、技能、情感、態(tài)度、文化”等方面的內容。體育教師不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。
總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。
高一教師會議上的講話稿篇一
老師們：
大家好！我們九年級段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
我們如何向關心九年級段發(fā)展的各級領導和社會各界人士以及關注九年級段質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失?。≡诩ち业母偁幟媲?，我們一點都輸不起！我們九年級段的成功將為我校在縣、鎮(zhèn)教育中占領制高點起著舉足輕重的作用。
我們九年級段的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級段工作，事關學校發(fā)展大局,是我們在座的共同責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級段上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級段本期第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段九年級段的工作思路。
影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級段工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們九年級段只能成功，不能失??！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級段教育教學才能鑄就輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。
“一個人是要有點精神的?！痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲?，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位。
教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級段工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標、激勵性標語上墻等舉動，提前強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內驅力，點燃學生的學習激情。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學率對于學?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的九年級段工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！
九年級段工作需要老師、學生和家長形成合力。
1、進一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任
班主任、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級段教學和管理工作。
要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學科單科成績次第目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級段班級的階段性目標。開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在于此。我衷心希望九年級段能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！
讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位?？梢赃@樣說一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：
1、科學訓練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗В瑢W生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我希望各學科教師要多查閱資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態(tài)，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級段年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級段上一臺階。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。九年級段班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好九年級段下一階段的教學工作。
老師們，學校把九年級段這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣、全鎮(zhèn)初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！
高一教師會議上的講話稿篇二
尊敬的老師們：大家下午好！
開學近一個月來，在我們全體初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學活動得以順利開展。在此，謹代表初三年級組向諸位表示最誠摯的感謝！
今天在這里召開本學期以來第一次全體教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學質量的更好發(fā)展，更大提高，同心同德、齊心協(xié)力，力爭在2013年的中考中取得更加輝煌的成果。
今天會議的有三項議程：
1、有年級組劉友超組長通報開學以來的本年級有關教育教學情況
2、由初三各班班主任老師就班級現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，打算和目標作簡要分析交流
3、最后請蔡校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導
首先有請劉友超老師對開學以來的年級情況做一個簡要的通報。
接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過班主任的
介紹對本屆初三年級的學生特別是所任教班級的學生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學工作。
一班姚玉萍、二班劉友超、三班郭建南、四班張國香、五班單秀珍、六班趙健勝、七班陳小偉、八班馮秀菊、九班莫琴華。
剛才九位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的優(yōu)點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數家珍。充分體現(xiàn)了班主任老師班級工作的認真細致和踏實用心。再次表示感謝！
本屆初三學生，在坐的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自已一帶三年的學生，人的`一生有幾個三年，更加深厚了師生之間的情誼，流傳的很多感人的故事，都必將成為我們人生中美好的回憶，成為學校發(fā)展長河中璀璨明珠。本屆初三經歷著老校到新校的跨越，是搬入新校的首屆畢業(yè)生，必將對我們提出了更高的期望、更遠的目標，不僅是來自學校，更多的來自社會來自利港鎮(zhèn)的老百姓。新校搬了，設備上了，環(huán)境好了，我們的教學質量如何體現(xiàn)呢？這搬新校后的第一炮能否打響，便都取決于我們在坐的諸位和本屆251位學生的共同努力了。忽然間，似乎覺得我們都站在了歷史的潮頭，肩上的擔子不禁重了許多。好在我們有這樣一個團結奮進、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀團隊，我們在三年前曾經寫就過我校中考的輝煌，愛崗敬業(yè)、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實、刻苦奉獻是我們的寫照，開拓創(chuàng)新、勇攀高峰是我們的追求；好在我們有教務處、校長室的堅強支持和明確指導，好在我們有許多多年從事初三教學工作、經驗豐富的老教師的帶領，像我們的仲翠娥老師、張國香老師、張?zhí)@湖老師、丁正華老師、單秀珍老師、程云老師等等，他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)帶領著一幫后生小子在平凡的教育崗位上摸爬滾打，不圖名利，默默奉獻，曾幾何時，你們的雙鬢又增添了幾絲白發(fā)。可敬可佩。好在我們有許多年富力強，肯吃苦、干實事、勇創(chuàng)新的優(yōu)秀青年教師的加盟，好在我們都知道我們的工作是做出來的，是真槍實彈地干出來的。所以我相信，在我們的共同努力下2013的6月注定又會是一個輝煌，我充滿信心。當前和今后的一段時間我們要做好以下幾件事情：
2、調節(jié)好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學科的最大合力。
3、調節(jié)好學生家長的助學狀態(tài)，加強家校聯(lián)系，積極開展家訪活動，
1、融入以班主任為中心的班級任課教師團隊
2、融入好以備課組長為中心的備課組團隊，加強備課組的建設。
1、關注課堂效益的提高，著眼中考，研究中考。
2、在從心底里關注每一學生的前提下，關注尖子生的培養(yǎng)，認真做好提優(yōu)補差工作。
3、關注學生和自己的健康
健康包括精神上的、心理上的、生理上的
初三，時間緊，任務重。中考，是孩子們人生的第一個轉折點，沉甸甸的擔子壓在我們身上，壓在2013屆初三教師團隊中，每一位教師的心上。我很榮幸，作為這個敬業(yè)奉獻的團隊的一份子；可以與這么多優(yōu)秀的戰(zhàn)士一起，并肩作戰(zhàn)，我堅信，天道酬勤，我們無法改變天氣，但可以換個心情；我們無法左右明天，但可以以珍惜今天。只要我們繼續(xù)全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，最優(yōu)質的練習，最全面的督導，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，不丟棄任何一個課前課后輔導的機會，不舍棄任何一點可以用于提升孩子們學業(yè)水平的時間，我們優(yōu)秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生，向學校，向家長，向每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷，在2013中考決戰(zhàn)中展示2013屆初三教師團隊無與倫比的敬業(yè)、奉獻、奮斗、無悔！
最后，祝各位老師國慶節(jié)快樂！中秋節(jié)合家團聚，幸福安康！
高一教師會議上的講話稿篇三
尊敬的傅華南先生及香格集團的領導、
老師們、同學們：
寧波香格集團有限公司本著高度的社會責任感，秉承中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，以超前的戰(zhàn)略眼光，把科教興國、實現(xiàn)中華民族的偉大復興當作已任。在啟東投資置業(yè)的同時，不忘教育的振興。投巨資設立助學金。匯龍中學以優(yōu)異的教育教學質量、優(yōu)良的社會聲譽、勇于創(chuàng)新、不斷開拓的精神，雄厚的師資、優(yōu)良的校風、學風而受到社會各界的關注。今天香格集團與匯龍中學進行香格助學金的簽約儀式，這是一種強強聯(lián)合，必將實現(xiàn)匯中香格雙贏的目標，香格集團在匯龍中學設立大額助學金的善舉，在啟東必將贏得廣泛的聲譽。匯龍中學因香格集團的資助將解決一大批品學兼優(yōu)但家庭貧困學生的后顧之憂，也將激勵匯龍中學近七千學子的學習積極性。
香格助學金的設立，對我們匯中是一種促進，我們匯中人將更進一步發(fā)揚匯中勤勉踏實的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛心、耐心與責任心兢兢業(yè)業(yè)地耕耘，用理想、信念與堅韌踏踏實實地學習，用文明的香火照亮稚嫩的心田，用智慧的火炬點燃遠大的前程，為祖國的富強、民族的強盛，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。
最后，我代表匯中受香格助學金資助的學生，代表匯龍中學近七千莘莘學子向傅華南先生及香格集團表示最衷心的感謝！
高一教師會議上的講話稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現(xiàn)場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時更需要有校長的統(tǒng)領能力、責任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現(xiàn)實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執(zhí)行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養(yǎng)好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻?！边@樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現(xiàn)在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發(fā)展和學校內涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現(xiàn)質量強校
今年的中考目標是力爭實現(xiàn)畢業(yè)率達100%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前15名，爭取進入前8名。升入省示范性中學學生比例基本達到20xx年水平的80%，升入縣一中和免費師范生的人數達到6人以上。
2、強化畢業(yè)班隊伍建設，實現(xiàn)管理科學化
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業(yè)班工作研討會，親自擔任畢業(yè)班教學，落實畢業(yè)班工作質量目標，具體落實過程的監(jiān)督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯(lián)動抓畢業(yè)班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業(yè)班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發(fā)揮班級團隊整體教育效應。畢業(yè)班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業(yè)負擔，這些都由班主任做好協(xié)調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業(yè)班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發(fā)展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發(fā)學生的內在動力?！叭ァ保阂蛔W生的思想教育。學生面臨畢業(yè)，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯(lián)系。二抓學生的常規(guī)教育。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！傲晳T好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識
（1）加強學情分析。對畢業(yè)班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優(yōu)化復習策略。畢業(yè)班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌！
最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)20xx年中考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
在這個特殊的節(jié)日，能在這里匯報工作感受，我心里滿懷感恩和激動。借此機會，我向一直以來關心教育事業(yè)、支持教育發(fā)展的各級領導表示由衷的敬意，向無私給予我?guī)椭椭笇У念I導、同事和朋友們表示最真誠的感謝。
當一名老師是我兒時的夢想，能在自己最熱愛的崗位上工作，無疑是最幸福、最快樂的事。工作二十年來，我歷任英語教師、教研組長、班主任和副校長工作，現(xiàn)任林南倉鎮(zhèn)中學校長。工作崗位的不斷調整，使我一直走在成長的路上。曾獲得過河北省優(yōu)秀教師、英語學科骨干教師稱號，今年有幸被評為唐山市名師。無論時間和角色如何轉變，我始終堅定一種信念：我是一名普通的教育工作者，我要全身心的熱愛自己的教育事業(yè)。下面我想和大家分享兩個話題：
我96年成為韓家林中學的一名英語教師，工作兩個多月后全縣抽考，我班成績位居全縣第三。此次考試成績奠定了我追求成為一名優(yōu)秀英語教師的強大動力。我的課堂一直充滿笑聲，因為我喜歡在課上看到孩子們的笑臉，我深信興趣是最好的老師，所以我認真對待每一節(jié)課，精心設計每一個活動，讓孩子們愛上英語課。每年我的教學成績不一定是年級第一名，但我卻是孩子們最喜歡的老師，家長們最認可的老師，學校領導們最信任的老師。
作為一名英語教師，讓我感到最驕傲的一件事是2008年和xxxx年在遷安、灤縣和豐南為全市英語教師做教材培訓。為了搞好培訓，我在巨大壓力下沉下心來梳理總結十二年來的教學經驗，我把自己教學實踐中受到學生歡迎的教學方法毫無保留地分享給了與會人員，會場上同行們專注的眼神和熱烈的掌聲令我終生難忘，領導的肯定和英語教師們的好評更讓我感到自豪。
多年來我一直深愛著英語教學，無論是當一名普通的英語教師，還是走上了學校的管理崗位，我始終堅守在教學一線，眷戀著三尺講臺上的自信與從容，享受著英語教學帶給我的幸福感。我參評市級骨干教師、省級骨干教師，唐山市名師，皆是源于我不想放棄在專業(yè)上的成長。我相信只有善于主動發(fā)展自己的人，才能實現(xiàn)自我的生命價值。而作為教師，成長的最佳目標就是做最好的自己。當然，成長離不開外在的推動，如優(yōu)良的學習氛圍、科學的評價機制和激勵措施、開闊視野的研討培訓活動等，但關鍵還是靠自身的努力和不懈的付出。
2019年我調入倉鎮(zhèn)中任校長，三年的管理工作中，書香校園建設一直是我的工作重點。我深信愛讀書的校長不浮躁、愛讀書的教師不平庸、愛讀書的學生有后勁。實踐已經證明：我校的教師因品書香而團結向上，我校的學子因讀書而奮發(fā)圖強，我校的管理工作因書香的散發(fā)而順暢。借此機會簡要介紹幾點我們的做法：
1、薦書。經常利用各種機會倡導老師們拿起書，如：開放了學校的圖書室，讓曾經蒙塵的書籍跟著教師回了家也進入了學生的教室、周末會上進行美文推薦、讀書課上讓老師給學生薦書、遇到問題學生時適時提醒去閱讀某位教育專家的書等。潛移默化中，我校教師隊伍已向學習型團隊的目標邁進，逐步認同向書籍多投一份精力，多奉獻一份情感，就能從書中尋找到一分真諦求得一份靈性。面對紅塵，倘若用書香趕走銅臭，人的生活定會更加充實，人間真情定會更加濃郁。
2、送書。我記得送給老師們的第一本書是李鎮(zhèn)西的《給教師的36條建議》。送前自己先看了一遍，看完后最強烈的感受是：特別想當一名班主任，教我喜愛的英語課，享受與學生的在一起的點點滴滴。特別想借鑒書中提到的建議，用李鎮(zhèn)西那樣的教育情懷和教育智慧惠及我的學生，讓孩子們最大限度的在校園內得到方方面面的成長。也許這樣的一份禮物不如一件物質商品，有的人或許會感到失望，但是我堅信這種精神上的滋養(yǎng)遠比一瓶洗衣液來的豐厚，而且能為教學中的困惑尋得一劑良方，進而緩解職業(yè)倦怠，增加自己的職業(yè)幸福感。今年暑假前我又送給老師們三本書：《最美的教育最簡單》、《意志力》和《面向個體的教育》。
3、聊書。在新學期開學前，全校老師們坐在一起，把假期里讀到的好書和同事們分享。平時的周末會也盡可能擠出時間安排一名教師聊書。可以談自己讀書的感悟，也可以推薦手頭的新書。隨后，一本本書籍就在同事們手中傳閱，傳遞的是知識，是文化，更是滿滿的正能量。去年我校田小明老師被縣局選中，到豐南的岔河鎮(zhèn)中學參加大型聊書活動，她成熟大氣，泰然自若，在會場上的出色表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場專家及教師們的肯定，彰顯了我校讀書活動的成果。今年縣局舉辦第二屆聊書會，我校田小明、孟向東和王利穎進入前三十名，決賽中選出十三人參加天津大港二中的第五屆全國聊書會，幸運的是小明和利穎均入圍。在全縣的校長培訓會上、暑期的中層干部培訓會上，她們也有精彩的表現(xiàn)。這三位教師還先后受到縣內的九個單位邀請，為兄弟學校做聊書引領，均受到一致好評。
讀書、寫作、實踐被稱為教師專業(yè)成長的三大法寶。李鎮(zhèn)西曾說“我的教育、教學方法都是和其他老師一樣，不同的是我每天都堅持讀書、堅持寫作，這恐怕是我和大家不同的原因?！蔽业墓芾砉ぷ鲗嵺`告訴我：倡導師生共讀共思共寫，是緩解職業(yè)倦怠的捷徑，是提高教師專業(yè)成長的最廉價方式，也是學校內涵式發(fā)展的最有效途徑。
一路探索，一路前行，慶幸自己心懷教育夢，在今后的工作中我將以更加飽滿的工作熱情、更加努力的工作干勁，投身于教學一線，靜下心來教書，潛下心來育人，安下心來辦學，決不辜負各位領導的厚愛、各位家長的`期望，為全縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的最大力量。
謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇六
尊敬的領導：
——鼓足干勁力爭上游全力以赴推動教師教育工作再上新臺階
今天，我們在此對xx至xx年度以來全縣教師教育工作情況進行認真回顧，在總結、改進、提高的基礎上，對xx至xx學年度的教師教育工作進行安排部署。
一年來，我們依據部省市教師教育工作會議精神，以提高教師綜合素質和實踐能力為目標，以教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以教材知識訓練和教材教法訓練為重點，組織開展了一系列卓有成效的培訓活動。
1、學段教材教法集中培訓穩(wěn)步進行
全縣中小學義務教育階段五十周歲以下的小學科學、英語和初中英語、物理、化學、生物、教師共321人參加了為期六個月共24天集中培訓，著重在教材分析、教學設計、教學技能、教學模式四個方面進行多項基本技能訓練。同時，全縣中小學語文、數學補訓班共337名教師進行了為期6天的教學技能培訓。培訓繼續(xù)堅持周末集中面授與平時實踐作業(yè)相結合的授課方式，堅持理論考試和實踐效果檢查并重的考核方式。與去年相比，由于改進管理和教學組織，今年參加培訓的教師人數穩(wěn)定，中途插班人數極少，學員出勤率高、作業(yè)完成率高、作業(yè)質量高。語數補訓班和理科綜合培訓班共658人參加培訓，其中626人考核合格，合格率為合格率為95. 3 %。本次培訓為教師運用知識結構圖分析教材內容、科學設計教學運用課堂教學技能以及教學模式建構奠定了牢固的基礎。
2、基本完成教材知識校本訓練任務
在教材知識方面，全縣義務教育階段中小學教師圍繞現(xiàn)行二、五、八年級教材在單元和課題知識結構圖、課后習題、學生錯題整理、八部教育電影觀看四個方面進行訓練，全縣44所中小學中，完全完成訓練任務的學校占27%，完成三分之二訓練任務的學校占68%，完成訓練任務三分之一的學校占5%。各高中依據縣局關于開展學段教材教法訓練的實施意見以及新課程改革的要求，結合高中教學實際，開展了一系列崗位大練兵活動，對促進高中教師專業(yè)化發(fā)展起到了很大的促進作用。
3、成功舉辦全縣幼兒教師專業(yè)技能提升培訓
縣局投資40余萬元，與xx師范學院合作，由xx師院9名教授授課，縣教師進修學校具體組織實施，利用雙休日對全縣560余名幼兒教師從基本理論知識、基本專業(yè)技能兩方面進行為期四個月的集中培訓，蓮本次培訓共開設12門課程，采取集中面授輔導、現(xiàn)場指導練習、進園互動交流、出外考察學習等多種教學手段。通過理論書面考試、筆記作業(yè)檢查、專業(yè)技能展示、學習出勤等多方面綜合考核。本次培訓優(yōu)秀率達到48%，優(yōu)良率73%，合格率99%。本次培訓為我縣學前教育的快速、健康發(fā)展打下了堅實的基礎。
4、對全縣義務教育階段中小學中層領導進行培訓
xx年3月在縣進校對全縣義務段139名中層領導干部進行了為期二十天的培訓，培訓分兩期進行。這次培訓聘請具有豐富理論知識和實踐經驗的專家以及縣局幾位領導親自授課，對學員從校本研修、管理策略、角色定位、溝通藝術、德育研究、安全教育、信息技術、聽課評課八個方面培訓，培訓以脫產集中培訓和基地實習相結合的方式進行，收到了良好的培訓效果。
5、完成“國培計劃”培訓任務
xx至xx學年度全縣共719名中小學教師參加教育部中小學繼續(xù)教育網和研修網組織的“國培計劃”網絡遠程培訓，到xx年7月為止，參訓教師全部已經完成了規(guī)定課程學習任務。同時，全縣共派出84名骨干教師參加陜西省教育廳組織的免費脫產或置脫產項目培訓。
6、繼續(xù)組織“陽光師訓”活動
xx年11月組織全縣中小學700多名教師參加市局安排的“農村教師素質提高計劃陽光師訓”活動。我們在組織廣大參訓教師認真聽課學習、積極參與課堂互動之余，還組織教師積極撰寫心得體會文章，積極向市局反饋后續(xù)培訓情況，受到了市局領導的高度評價。
7、組織計算機模塊培訓
組織中小學教師信息技術培訓，配合縣人勞局積極開展專業(yè)技術人員公需科目培訓及計算機模塊培訓。全縣共300多人參加培訓了，共參加了1900個模塊的學習。
8、教師繼續(xù)教育工作深入開展
組織全縣112名初中教師在暑期進行了為期12天的第四輪次繼續(xù)教育集中培訓。高中（職中）教師完成了陜西省高中教師繼續(xù)教育遠程培訓課程學習任務。同時，對全縣事業(yè)單位專業(yè)技術人員，特別是教育系統(tǒng)的專業(yè)技術人員進行了兩期繼續(xù)教育公需課培訓，全學年共培訓98人。
存在問題
1、個別單位領導對教師教育工作認識，重視不夠，工作力度不大，措施不到位，甚至個別單位領導從來不參加教師教育工作的組織與管理，出面組織的中層領導缺乏號召力，這種狀況直接影響了本單位教師全員培訓的出勤率、訓練作業(yè)完成率和培訓效果，也必將影響到學校的可持續(xù)性發(fā)展。
2、少數學校教師教育工作安排缺乏計劃性，組織管理不得力，平時不大注意組織教師訓練，直到考核驗收前才讓教師突擊完成訓練作業(yè)，以致教師臨時突擊、互相抄襲應付，作業(yè)雷同率較高，八部電影相當一部分學校的教師就沒有看過。
3、培訓部門管理仍有不到位之處，一些學校反映進校到年底驗收時才到學校檢查，做不到每學期兩次，指導工作明顯滯后；同時，不能及時將教師參訓情況反饋給各學校，導致一些培訓考核管理工作無法及時跟進。
等等，這些問題還有待于我們在今后工作中加以克服。
實施中小學教師教材組織與教法、學法兩項技能訓練，是我縣落實教育部和省教育廳關于加強中小學教師培訓工作的意見重要舉措。自從xx年實施以來，我們的工作思路和培訓模式得到廣大教師與校長的普遍認同，市教育局對我們的工作也給予高度的關注和肯定。本學年是這個項目實施的最后一年，為此，我們要以這兩項過關訓練為重點，增強信心，堅定信念，繼續(xù)做好目前的各項教師教育工作，以促使我縣教師專業(yè)化水平的再提升。
1、做好學段教材教法全員過關訓練工作
我縣中小學教師學段教材知識與教法、學法全員過關訓練共分三年實施，今年是最后一年。首先是做好思品、歷史、地理、體育、音樂、美術和信息技術教師的教材教法集中培訓工作，這次培訓也是學段教材教法訓練最后一次培訓，對于前兩年因各種原因未能及時集中培訓的教師要參加今年的培訓。其次要完成全年兩項訓練校本培訓任務。今年的校本培訓仍然是做畫教材知識結構圖、做課后習題、學生錯題積累、觀看教育八部電影這四方面的工作，對已經參加過集中培訓學科的教師還提出了課堂教學技能訓練和應用知識結構圖提高課堂教學效率的要求。xx年8月暑期教師學習會期間繼續(xù)舉行教材知識過關考試。第三，做好學段教材訓練項目實施總結工作，學段教材訓練這個項目從xx年啟動到xx年8月結束，實施三年來，我們有許多成功經驗，也有一些不足，我們一定要認真總結經驗教訓，為以后的有效培訓提供借鑒經驗。
2、開展以應用知識結構圖為核心的校本研修活動
今年我們與xx師院共建省級校本研修實驗區(qū)，通過實驗區(qū)建設將校本培訓與校本教研有機地結合起來。在今年的校本研修活動中，我們要以應用知識結構圖為核心，將教師對課標的研讀、教材分析、教學設計和課堂教學方法改進等方面的活動有機地整合起來，通過知識結構圖的應用，既提高課堂教學效率和效果，又推動我縣校本研修實驗區(qū)建設朝著規(guī)范、科學方面發(fā)展，同時使知識結構圖的應用成為我縣校本研修工作的突出特色。為此，各校要積極采取措施，鼓勵、支持并組織教師在課堂教學實踐中運用已經掌握的教學技能，縣局將組織“運用知識結構圖提高教學效果”的競賽活動，以此推動全縣校本研修工作深入開展。
3、繼續(xù)加強各級各類教師繼續(xù)教育工作
一是按省市安排繼續(xù)組織好“農村教師素質提高計劃陽光師訓”，重點落實參訓人員和組織管理工作。二是加強對參加中小學教師繼續(xù)教育網組織實施的網絡遠程“國培計劃”學習的管理，不僅要保證參訓教師及時學習，而且還要保證能夠成績合格。三是加快教師學歷層次提升步伐，按照“小學大?；?、初中大本化、高中要有一定比例研究生”的要求，督促本校中青年教師積極參加學歷層次提升教育，尤其是各高中學校要擴大研究生學歷比例。四是繼續(xù)加強教師教育技術培訓。督促教師積極參加計算機模塊培訓，使所有教師完成專業(yè)技術職稱所要求的模塊學習任務。五是對所有新任中小學教師進行崗位適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。六是適當時候對今年新提拔的副主任、全縣團委書記、少先隊輔導員進行崗位培訓。七是各校都要組織教師學習教育部頒布的中小學教師專業(yè)標準，縣局將組織教師專業(yè)標準的研讀活動。
4、做好平時的培訓管理工作
繼續(xù)堅持“誰主管，誰負責”的原則，全面落實各方面的責任。第一，各校主管領導要熟悉縣局下發(fā)的有關文件精神，對于各項訓練要求要做到心中有數；第二，對語數教師、英語教師、理化生科學教師和正在參訓的其他學科教師，訓練作業(yè)要分類進行檢查，做到雙周檢查月底總結；第三，做好輔導引領工作，堅持輔導員輔導制度，積極通過作業(yè)展評、單項技能競賽活動，各校每學期至少要組織一次專題技能訓練或作業(yè)展評競賽活動。集體觀看的影片要先組織討論，后當場撰寫觀后感；第四，進校保證每學期奔赴各校巡回檢查兩次，實事求是地評估各學校教師培訓工作，每次檢查結果要書面上報縣局，并在全縣通報；第五，從上到下各級都要做好教師教育工作的資料積累、收集與整理工作，為年終全面總結做好準備。
5、構建專兼結合的校本培訓“師資庫”
缺乏一支高素質的教師培訓隊伍，這是制約我縣教師教育工作發(fā)展重的要因素?？h進校雖然已經獲得了省級示范進校的光榮稱號，學校的硬件建設也得到了一定的改善，但軟件建設，尤其是教師培訓隊伍建設仍很滯后，難以滿足較高層次和較寬范圍的培訓。為此要把建設好一支優(yōu)秀的教師培訓隊伍放在重要位置。一是要采取切實措施，加強內部教師培訓，建立獎勵機制，引導教師鉆研業(yè)務，提高自身素質；二是在全縣范圍內將學科帶頭人、骨干教師或在某一方面具有特長的教師，納入校本培訓師資隊伍，并建立培養(yǎng)檔案；三是各校要相應地建立自己的培訓輔導教師，通過各項輔導活動，拉練一支能夠完成各項輔導任務的校本培訓隊伍。全縣上上下下共同努力，共同構建專兼結合的校本培訓“師資庫”，為教師素質提高提供保障。同時，也為解決這些引起切身利益問題創(chuàng)造條件?？h局將在適當的時候表彰一批各方面涌現(xiàn)出來的校本培訓優(yōu)秀輔導員。
1、整合各種資源，構建大培訓格局
按照“小實體、多功能、大服務”的目標，將縣進校、教研室、電教中心與職業(yè)中專的教育資源有機地整合起來，充分發(fā)揮各自擁有的資源優(yōu)勢，構建我縣教師教育工作大格局。通過上聯(lián)下掛，將陜西師大、xx師院的專業(yè)引領與我縣優(yōu)質學校建設結合起來，實現(xiàn)學校組織發(fā)展與教師個人成長的“雙贏”；實施項目帶動戰(zhàn)略，將教師培訓與教學研究的結合，做到研中有訓，訓中有研，實現(xiàn)研訓一體化；積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮我縣獨有的地方教育專家引導作用，將教師培訓工作與解決學校實際問題結合起來，做到培訓效果最優(yōu)化。
2、加強培訓基地建設，以點帶面促發(fā)展
學校是教師培訓體系中的重要機構，也是校本培訓的重要陣地。為了推動全縣整體工作水平的提高，縣局將整個培訓項目分解成具體的、系列技能，要求各校在完成統(tǒng)一培訓目標任務的基礎上，結合自身發(fā)展的優(yōu)勢，力爭在某一個或幾個方面有突破，使其成為本校培訓工作的特色?？h局將在各校工作的基礎上確定一些學校，加以有針對性的指導，使其成為全縣教師單項技能訓練培訓基地，縣局將通過召開現(xiàn)場會展示和觀摩等形式，發(fā)揮這些學校的輻射帶動作用，以促進全縣整體工作的規(guī)范與提高。
3、轉變培訓方式，學用結合互動促進
培訓方式直接影響著培訓效果?？h級培訓要堅持“實踐取向，行動學習”的培訓理念，在培訓過程中，要以解決實際問題為核心，以案例分析為載體，引導教師積極參與培訓過程，將培訓活動與日常教學實踐結合起來，實現(xiàn)在“學中用、用中學”，促進教師在實踐中自我反思，自我改進，達到“知行合一”的培訓效果。
4、培訓機構轉變作風，主動為基層提供服務
按照楊局長指示，縣級培訓機構中各業(yè)務部門要轉變作風，以“三個服務”為指導思想，工作要由被動執(zhí)行向主動服務方向轉變。為此，要廣開培訓渠道，靈活培訓形式，送教上門，送培到校，到學校教育教學一線去，進行輔導、指導，抓典型，抓經驗。在服務學校、服務教學、服務教師的實踐中，實現(xiàn)專業(yè)引領，同時也實現(xiàn)自身的價值，促進自身的業(yè)務水平提高。
5、積極創(chuàng)造條件，為教師教育提供有力的保障
一是制度保障，建立促進教師積極學習和實踐的各項培訓制度。二是為教師提供學習圖書資料，配備專用學習、練習本。三是加強硬件設施建設，方便教師網上學習；三是開辟學習時間，保證教師有固定時間、有精力學習。四是實行經費分擔制度，該報銷的報銷，該補助的給予補助，該獎勵的獎勵，培訓是一項為教師提供的福利，盡量由學校買單，以減輕教師經濟負擔。
各位校長、同志們，教師教育工作影響著教師素質提升的速度與層次，決定著學校教育質量的高低，我們一定要抱著高度的工作責任心，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學安排，有計劃、有步驟地把我縣今年的教師教育工作抓實、抓好、抓出成效，為我縣教育質量再上新的臺階做出新的更大貢獻！
高一教師會議上的講話稿篇七
25多年前，我走上了三尺講臺，同時也踏上了布滿荊棘、充滿坎坷的教研之路，從此，我與教科研結下了不解之緣，也取得一些成績。1992年，《淮陰日報》和淮陰人民廣播電臺，20xx年，市委組織部、人事局主辦的《干部之友》先后報道了我的事跡。
苦：不知筋力衰多少教師搞科研與專業(yè)部門大不相同。他們有的是時間保證，而我們要參與到這個行列中，就意味著與辛苦打交道，和枯燥交朋友。而且，得有頭發(fā)減少、皺紋增多的思想準備。因為，教師的肩上已經有了兩副沉重的擔子，一是教書，二是育人。完成好這兩項任務尚且不易，何況再加上教科研這副擔子呢？語文教師尤其必須有苦上加苦的打算，因為我們不僅要備課、上課，而且還有大量的作文、周記等作業(yè)需要批改，需要講評。因此，我的教研工作大多只能用別人喝酒、跳舞、打80分、看麻將、摜彈的時間來進行。
農村任教時，為研究，我獨自一人蝸居斗室爬格子。夏天，任蚊子肆虐，讓汗水洗身；冬天，與寒氣抗爭，和清冷較量。記得1992年7月，為了趕寫《議論文寫作模式初探》一文，我冒著30多度的高溫，在斗室里寫稿到深夜12點多。第二天，又乘上去省城的公共汽車。20xx年春節(jié)期間，為按時交出一雜志編輯部的約稿，我犧牲了走親訪友的時間，一連幾天在電腦前一坐就是幾個鐘頭。20xx.年暑期，我一連十幾天敲著鍵盤，完成了《語文報（高考版）》編輯約寫的9篇文章。去年寒假，為及時編著好《中學生作文150問》一書，從臘月二十九到大年初五一連七天，我坐在電腦桌前沒有下樓，手凍僵了搓一搓，腳凍麻了跺一跺，冒著零下20多度的氣溫，完成了預期的計劃。當看著自己頭發(fā)一天天地稀了，皺紋卻一天天地多了，我不禁一聲嘆息：苦??！但是，我又不無由衷地覺得：作為一名黨員，為了教育事業(yè)應雖苦猶甜。
辣：千磨萬擊還堅韌對我們中學教師來說，教科研就是自加壓力、自找麻煩的一件事。因為，我們在師范院校所學的理論，已經與今天的教育教學實際不太相符，要想與時代同步，與實際相符，就必須確立新的教育理念，而要確立新的教育理念，就必須再學習。在教科研工作中，我常常遇到一些棘手的問題，而這些問題又往往成為研究路上的絆腳石和攔路虎。要搬掉絆腳石，消滅攔路虎，談何容易啊！在研究工作中，我有這樣的體會，既要不怕困難，又要具備一種潑辣勁兒。沒有潑辣勁，就缺少一種內驅力，就會被困難所擊倒。
我的體會是很深刻的。三年前，我主持的省級課題《“三步四維”高中作文教學法》立項后即將開題論證，區(qū)、市教研部門專家告訴我說：你們的論證方案必須修改，必須站到一定的理論高度才行。我爽快答應了。但是，怎樣站到理論高度呢？我心中一團迷霧。了解我的人都知道，我是個不喜出頭的人，但是，要使全市這個開題現(xiàn)場會開得順利，開得圓滿，就得首先解決這個問題。于是，我與課題組的其他老師三次去市教科所請教許俊良等專家。這里的“辣”，有潑辣的一面，也有另外的一面，即教科研工作不能現(xiàn)喂雞現(xiàn)下蛋。因此，同樣需要“辣”些。不必計較一些領導的'錯怪，也無須在乎個別同行的冷嘲，還是記住“走自己的路，讓別人去說吧”的名訓為好。想到這里，我不禁一聲感嘆：辣啊！然而，“辣”，是一種豁達，也是一種無畏。
酸：人生自是有情癡教科研是為提高教學質量插上翅膀、安上輪子的一項工作。這項工作是不可以急功近利的，必須忍受坐冷板凳的煎熬。說其酸，有兩層含義：一是必須保持知識分子的酸氣。我認為，“酸味”比沒味好。什么叫沒味呢？就是只滿足做一個教書匠，只是甘當傳授知識的活機器，成為現(xiàn)成知識的販子。“酸味”比臭味更好，一些同仁把課余的時間用在吃喝玩樂上，用在賺取外快上。在這方面，我就遭遇過尷尬。我的家人抱怨過我：你一天到晚寫這些東西，就沒看你得到什么好處，你看某某老師一個暑假就賺了多少多少。我的一些學生也開導過我：卜老師，你可以到市區(qū)一些中專學校代課，一學期也能獲得一兩千塊。而我卻癡情地認為，我的身上有雙重任務，一要教學，二要教研。對教學自不待言，對教研，就得有一種癡情。說句時髦的話，就必須把它看作是夢中的情人。因為，你有了這個夢中的情人，你的工作才能更科學，也才能取得更好的教學成績，有了好的成績，你就成了學生心目中的偶象。
“酸”的另一層含義是，還得有心酸的思想準備。因為，科研興校已經成為人們的共識，因為，科研大軍浩浩蕩蕩，尤其是江南。在很多報刊雜志上，你只要隨便翻翻就見到江蘇老師寫的文章，似乎給你沒有江蘇老師那家刊物就辦不成的感覺。正是這一情況，我們就會遇到心酸的難為情。近幾年，我多次給《作文成功之路》雜志投稿，但每每石沉大海。特別是在常州一次高三語文教學研討會期間，我遇到高校時的一個同學，閑聊時，他說他已發(fā)表了50多篇文章，問我發(fā)表了多少；他還說他已是常州市學科帶頭人，又問我取得了哪些成就……而在這時，我的心酸了。
但是，我們要酸而不腐。幾年來，我矢志不渝地努力，終于有了回報，發(fā)表了幾十篇論文，編了幾本書，有的論文還產生了意想不到的影響，如《新時期育人工作探討》、《對手論：當下師生關系的新理念》兩篇文章發(fā)表后，先后收到北京、云南、重慶、香港、深圳等地學術會議的邀請。20xx年5月，我被評為淮安市首批中學語文學科帶頭人，20xx年4月被中國語文報刊協(xié)會、中國語文報刊協(xié)會課堂教學研究專業(yè)委員會評為優(yōu)秀語文教師，并應邀參加第14屆“紅杉樹杯”課堂教學大賽。如要問我對教科研的感受，那就是：酸啦！
甜：今年花勝去年紅教科研是耗心血費精神的一項工作，但我們必須堅信：有付出一定有回報，付出愈多，回報愈豐。如同其他工作一樣，初始時，你也許在門外轉悠，在徘徊，有時還會彷徨。我的前五年就是如此。但當你登堂入室了就一定能收獲許多喜悅與幸福，真正嘗到教科研的甜頭，這項工作很像倒吃甘蔗——越吃越甜。我的經歷告訴我有以下三方面的益處：第一，見識愈來愈廣。因為有了一定的成績，知名度就不斷提高。1992年，我在南陳集中學任教，只因《淮陰日報》介紹了我的事跡，盱眙縣和本區(qū)的兩個中學生就寫信向我請教如何寫作文。最近幾年，我應邀先后到如東、北京、徐州、無錫、常州、南京、宜昌、寧波等地參加學術研討會。第二，教藝不斷增強。由于多年來我潛心研究二、三流高中的作文教學，通過研究，如何開展教學，我心中有數，受到同行和學生好評。第三，人氣指數逐漸提升。20xx年6月，我的《作文要折射時代光輝》一文在《揚子晚報·作文園地》上發(fā)表，在我任教的高三（6）班的學生中產生了較大反響。一些同學真正如報紙上所稱把我看成作文教學的專家。顯然不是。但他們更樂意聽我對作文寫作的見解。那一年，經我和同行的努力，我們的高考均分居市同類學校第二名。
執(zhí)教25年，研究25年，我在省級以上報刊發(fā)表教育教學論文80余篇，主持省級和國家級課題各一個，主編或編著的論著有：《素質教育的理論與實踐（上）》、《素質教育的理論與實踐（下）》、《自主作文·步步通（高中版）》、《素質教育的理論與實踐——教師素養(yǎng)與學生成才》、《素質教育的理論與實踐——素質教育與教育創(chuàng)新》、《高一語文補充教材》、《中學生作文150問》。
由此，我不得不想到教科研的另一種感受，這就是：甜啦！
狄德羅說過：“知道事物是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際上是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人?！比缫_到以上三種境界，我認為，必須做個學習型、研究型的教師，就必須有愿嘗苦辣酸甜的思想境界，就必須懂得“井淘三遍出好水，人從三師武藝高”的道理，就必須能夠真正“浮生愿向書中老，不惜將身化蠹魚”。通過科研，尋覓自己的精神家園，實現(xiàn)勤與績的統(tǒng)一，把握博與精的辯證，運用學與思的互動，形成知與行的良性循環(huán)，從而走向更高的境界。
高一教師會議上的講話稿篇八
各位老師下午好：
今天我們大家聚在一起召開今年第一次九年級教師會。
九年級開學工作基本就緒，我們九年級班主任、任課教師以及學生也基本到位了，但是還有少數學生沒有及時到校，還需要我們班主任主動聯(lián)系，因為我們九年級不僅要完成普高的考試指標，同時還要完成職高的指標，從另一方面也說明我們有些學生還沒有認識到九年級學習的緊迫性和重要性。還沒進入狀態(tài)。盡快讓學生全身心的投入九年級學習，對我們九年級目前最重要的一個任務，所以我覺得這將是我們在新學期中首先要解決的問題，建議我們每一位任課老師都協(xié)助班主任，利用一切可教育的機會，讓每一位學生有一個緊迫感，從而盡快將精力集中到學習上來。從八年級幾次考試成績來看，我對我們這一屆學生充滿著希望， 每個班都有很多很有潛力的學生，每次考試我都認真去分析由于種種原因，3，4 班的紀律作業(yè)方面的情況普遍比較薄 弱一些，當然，現(xiàn)在這兩個班分別是由蔣波老師和張艷老師接手了，她們都是富 有帶班經驗的優(yōu)秀班主任，開學的這幾天中，蔣波老師和張艷老師總是很早的到 校， 從各方面管理幫助學生， 我們總是能看見她們在教室布置工作或找學生談話， 經過她們的努力，紀律方面已經有明顯的進步，一切工作都在有序進行。有了紀 律的保證，再加上任課老師的合作教學，我相信 3，4 班的各方面的進步指日可 待。當然，在這幾天中，其他兩個班的班主任工作也是非常到位，認真的。所以 總體說來，我們開學初，在各位班主任的配合下，工作是有序進行的。特別值得 一提的是教師合作方面，我們的任課老師，特別是新接手的老師，一碰到相應的 問題，都能主動和班主任了解情況，合作討論如何解決。這對我們整個初三的教 育起著積極的作用。教師能更順利地進行教學，而班主任能更全面的了解每一位 學生，也有利于形成我們學生的良好的學習習慣。希望我們能堅持這一優(yōu)點。 接下來我講幾點我們初三工作的幾點建議和設想。 1關于早讀課。由于現(xiàn)在再次減負，已經取消的正式的早讀課，但我們都知道初三學生的早讀習慣肯定是不能丟的， 這就對我們班主任的引 導提出了更高的要求。而經過上次我們班主任碰頭，已經達成一致： 用各種辦法引導學生盡早到校，交完作業(yè)，完成值日任務后就認真在 位置上讀書。這其中牽涉到 3 個問題想提醒一下。首先，關于值日， 鑒于現(xiàn)在的放學時間， 我想所有教室和部分包干區(qū)是可以放學后就完 成值日的，早上安排只要安排一個學生等其他學生坐下來，再在教室 巡視一下， 撿一下小垃圾， 整理一下后面的清潔工具就可以了。 這樣， 早上教室里就不會顯得太亂，太忙，其次，經過這幾天的觀察，有的學生到校之后還沒形成抓緊時間的習慣， 比如到位置的路上， 或之后， 都喜歡跟邊上的同學講幾句話，哪怕別人都已經在讀書，這樣其實既 浪費他的時間，又浪費了別人的時間，還影響全班早讀的氛圍，特別 是班主任不在的情況下， 所以我覺得我們班主任， 還要辛苦一段時間， 早上到班后，多在教室走動走動，幫助學生形成一種良好的習慣：到 了就完成相應的事情，然后就抓緊早讀，這一點一班是值得我們學習 的，他們的習慣已經非常好了。這樣班主任是挺辛苦的，但我覺得一 個班的班風是體現(xiàn)在每一個方面的，開頭我們辛苦了，班級的這一段 時間學生認真使用了，對我們其他時間的管理也是有幫助的。當然不 是說，現(xiàn)在要求班主任很早在教室，什么都不做，只是看著學生，這 一點我覺得劉老師的作法挺好的，她在那一段時間總是安排的很好， 她在教室不僅起到了督促學生的作用， 同時她自己也充分利用了這個 時間，比如找相應的學生談話，對學生進行指導，批作業(yè)，或家校聯(lián) 系本，這樣的話就是兩全其美了，也就不會有覺得大清早在班級浪費 時間的感覺了。最后一點就是，相應的語文英語老師，應該在隔夜布 置作業(yè)時就對口頭作業(yè)有所強調，早讀時，課代表可在前面再加以強 調或領讀，這樣做的話，學生定下心來就知道干什么了，又目的了， 更不容易浪費時間了，當然，也建議英語或語文老師在 7 點 10 分就 到教室里走動走動，也可以換換班主任，特別是班主任有 1，2 節(jié)課 的情況，總之，班主任和任課老師都應該互相理解，共同管理班級。
2, 關于中午，自習和放學時間問題。中午和自習時間原則上，任何老師 不得在教師上課或講習題，但我們可以在教室里走動，對個別學生進 行輔導，在目前這種課程非常緊張的情況下，這種輔導還是非常有必 要的。那么放學之后，如果有老師覺得需要留部分學生下來補習，那 么建議取得家長的支持之后再留，一切從學生安全著想。
3.我們現(xiàn)在的課程都很緊張， 所以這幾天我們每一位老師在做好開學學 校工作的同時，也都在加緊集體備課，出好學案，希望不斷提高課堂 效率，這是我們一個很好的開頭。我相信我們肯定能堅持下去。經過 商量，為了更好的提高我們初三教學質量，我們初三年級打算在以下 幾方面加強對學生的抽查：平常作業(yè)的合理布置與批改，作業(yè)的二次 批改，以及雙休日作業(yè)的批改與反饋。 解釋一下，我們都知道現(xiàn)在 我們的延時課，星期六補課都已經取消，所以我們肯定只能在“自留 田”里不斷提高，但雙休日學生在家肯定是需要一定的作業(yè)來對一星 期的功課進行復習與練習的，所以有的老師會布置很多作業(yè)，這個出 發(fā)點肯定是好的，但如果不批閱這些作業(yè)的話肯定也是沒有效果的， 學生不但得不到提高，可能反而會影響學生的自主學習，所以建議我 們每位任課老師一定要合理安排雙休日的作業(yè)，并且一定要批閱作 業(yè)，及時反饋。這樣也能給學生一定的督促，能更好的完成雙休日作 業(yè)。 4.關于學生學習檢測。原則上月考已經被取消，但學生定期的學習檢測 還是需要的，那么我們年級將在每月末每門學科統(tǒng)一時間，但不集中 時間對學生進行檢測，幫助學生了解自己的學習狀況。那么我們最近 的一次檢測就放在 10 月長假以后，希望每個備課組能提前安排好出 卷進度，高質量完成出卷工作。最大限度的發(fā)揮檢測的作用。
畢業(yè)班的工作千頭萬緒，每一件細小的事情都要我們用心去做好，否則會給 教學帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作，能把這學期的開頭工作都 做好，為今后的工作奠定良好的基礎。
高一教師會議上的講話稿篇九
各位領導，各位老師：上午好!
今天，我非常榮幸在此能夠和大家一起探討畢業(yè)班教學和管理工作，同時也深受鼓舞和倍感壓力?，F(xiàn)就近兩年的工作中些許的心得和大家做個交流。在過去的工作中我個人覺得加強責任意識和落實力度是搞好工作的重要保障和關鍵。
責任意識是一個履職意識，既然選擇了這份職業(yè)，就應該熱愛它，這是對職業(yè)負責也是對自己負責。責任意識也是職業(yè)道德的體現(xiàn)，不能讓學生因為我工作的疏忽而痛恨一生。我相信我們與會的老師在這方面都做的很好，很多人的認識比我更深刻。
有責任心是搞好工作的保障，那么加強落實力度更是關鍵，只有工作落實了，才會有效果和收獲。比如在抓班級班風、學風建設，需要目標的細化和到位，需要科學的管理，也需要身體力行的參與。又比如在教學中對學生的作業(yè)、練習或者測試要落實訓練學生的規(guī)范、速度、重點、技巧和能力等，要落實學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，落實歸納總結，對學生的錯題及時糾正，落實考試的情況分析并及時查漏補缺。
同仁們，我們的工作面臨著很多的困難，比如這一屆學生本身存在著一些差距，兄弟學校的殘酷競爭，市委直屬學校的掐尖等等不利因素。但我們有來自學校領導的高度重視、來自結構合理、敬業(yè)愛業(yè)的教師團隊，所以我們有信心搞好本屆初三的教育教學，在此請允許我代表戰(zhàn)斗在一線的全體教師下定決心：扎實工作，負重拼搏，爭取中考的最終勝利。
心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。老師們，讓我們緊密團結在以姚校長為核心的領導團體周圍，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同贏取20xx年中考的勝利，光榮的開啟三中的輝煌。
高一教師會議上的講話稿篇十
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
秋風吹彈佳節(jié)臨，鶯啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和豐收的'季節(jié)里，我們又迎來了第xx個教師節(jié)！今天，作為教師隊伍中平凡的一員，在這里發(fā)言，我倍感驕傲和自豪！在此，向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！向給予我們關切、關懷的領導，向給予我們動力、無比信賴我們的同學們，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
新的學校，就是新的起點；新的學校，就預示著新的希望；新的學校，也定會蘊藏著無數的收獲與喜悅。
作為首批被選入實驗中學的老師，我們是幸運的，更是幸福的；作為首批被選入的學生，你們是五市人民萬眾矚目的寵兒，更是五市教育未來的希望。
為了莘莘學子能成為棟梁，為了五市教育明天的輝煌，市委、市政府下大力氣投入了大量的人力、財力、物力，來興建校園。數月之內就能高樓平地起，書生繞滿堂，足見領導們執(zhí)行力的果斷與堅決。如今，我們坐在寬敞明亮的教室里，享用著與時代接軌的硬件設施，我們還有什么理由抱怨與彷徨？請堅信：這里就是夢想起航的地方，這里就是夢想實現(xiàn)的天堂！
首先，我想對可愛的同學們說上一些勉勵的話。因為正是有了你們，才有老師的節(jié)日；正是有了你們，才使我們的節(jié)日更有意義。今天你們?yōu)槲覀兝蠋煹墓?jié)日而慶賀，而老師的心中亦有更大的節(jié)日想與你們分享。所以，我覺得今天的慶祝僅僅是一個開始，以后還會陸續(xù)有更大的慶祝等待著我們，那就是每年此時的高考喜訊連連。“笑聲滿園關不住，桃李爭芳總相迎”，想想那時會是何等的溫馨，何等的愜意！
同學們，既然選擇了實驗中學，那么就注定要有壯志豪情；為了同一夢想，我們也定當風雨兼程！
“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們怎可鼠目寸光，盡失本屬于自己的那一片藍天？
為了回饋市委、市政府對我們的厚愛，為了不辜負社會對我們的企盼，為了我們今日的慶賀更有可持續(xù)的豐富外延，我呼吁：
好男兒，就應躊躇滿志，活出男兒當自強；
好女子，就應敢效桂英掛帥，堪比兒郎！
當然，夢想的實現(xiàn)并不是空喊口號。“沒有桅桿的帆船，是塊無用的布；理想不付諸行動，那是飄渺的夢”。因此，切莫做思想上的巨人，行動上的矮子。
“庖丁解牛久練而技近乎道，荀子勸學博學則青出于藍”。想當雄鷹，就應有鯤魚化鵬之志，方能暢游藍天；想做珍珠，就應先苦其心志，勞其筋骨，方能圓潤晶瑩；想做強者，就應執(zhí)著夢想，矢志前行，方能駛向夢的港灣。
請堅信：只要我們師生戮力同心，未來定會書寫出輝煌壯美的篇章！
隨后送上一副對聯(lián)濃縮老師們的期望：
“熱血男兒，比拼趕超，孰料王者是誰？
鏗鏘玫瑰，笑傲群雄，巾幗不讓須眉！”
之后，我想代表全體教師對領導們說：“話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠；詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。今當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！因為我們是懷揣夢想的實驗中學教育工作者，我們定會攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，為五市教育事業(yè)的輝煌，為國家培養(yǎng)出更多、更好的棟梁，作出新的更大的貢獻?！⒐@丁意，拳拳育人心’，我想，今天的，明天的，所有實驗中學的教師都會享受到社會的祝福與尊敬的?！?BR> 最后，在此祝領導、老師們節(jié)日快樂！工作愉快！身體健康！祝同學們學習進步，一朝更比一朝強！謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇十一
大家上午好！
踏著春天的序曲，在全國人民奔向全面建成小康社會的新征程中，我們開學了。
剛剛過去的2015年，是全體xx人共同奮斗并取得輝煌成就的一年。各個級部捷報頻傳，家長滿意度、社會美譽度不斷提升。區(qū)局年底綜合績效考核學校獲優(yōu)秀等第，剛剛揭曉的泰州市素質教育“5+2”工程先進學校，我校榜上有名；區(qū)級優(yōu)秀微課題研究成果，我校獲獎數全區(qū)遙遙領先；年底會考不少學科名列全區(qū)前茅；“教育服務進社區(qū)”、“牽手特殊家庭，愛心暖童心”活動受到寒假區(qū)局督查組領導的高度認可……在此，我代表校長室、黨支部向為xx發(fā)展付出辛勤汗水的各位同仁道一聲：“大家辛苦了！”
為此，校長室提出了新學期我們工作的關鍵詞“研究”。行動口號是“加強研究，追求精神成長；對照標準，開展有效評價”。新形勢、新任務、新氣象需要研究，xx教育教學中的真問題需要研究，課堂改革、質量提升需要研究，破解有效評價的難題需要研究，《義務教育學校管理標準（試行）》需要研究，提升我們自身的育人素養(yǎng)、教育水平需要研究。研究比態(tài)度，研究要學習，研究需合作,研究出智慧，研究能成長，研究得幸福。
這里，我想列一個個人思考的問題清單，供大家研究參考：
小組合作學習是提升學習效率、減輕教師負擔的不二法門？什么樣的小組合作最有效？
教育就是“轉化”，“問題學生”如何轉化？我校外來務工子女的教育，特殊學生的“轉化”研究應是著力點。
足球特色，高雅藝術進校園，音體美教師何為？
大閱讀如何推進？如何讓學生愛上閱讀？(時空問題？教師榜樣？）
家長學校如何有效運轉，形成家校合力？……
人活著有三個層次：活著——體面的活著——明白的活著。所謂“明白”，就是指精神層面。作為教師就是明白職業(yè)操守，職業(yè)使命，職業(yè)尊嚴。在全球經濟不景氣的今天，我們要知足，懂得國家和民族的期盼，復興中華在你我的工作中。多為國家培養(yǎng)一個充滿正能量的有社會責任感的公民，而不是一個“精致的利己主義者”，作為教師的我們稱職嗎？對學生的發(fā)展是激勵、促進，還是抑制、扭曲？社會主義核心價值觀的踐行在你我的一言一行中。最好的教育莫過于感染，如果我想讓孩子成為怎樣的人，我必須成為那樣的人。一句話，教師要懂得自身的使命、操守。
教育即成長，沒有精神成長就沒有幸?？裳?。精神成長對教師而言就是專業(yè)成長。蘇霍姆林斯基告訴我們，怎樣讓教師遠離職業(yè)倦怠，那就讓教師研究起來，進入幸福的天地！引領教師開展教育教學研究應當成為我們今后教師生活的主旋律，讓教師在研究中成長。直面問題，研究問題，化問題為課題，組建課題研究團隊，在破譯一個個難題中獲得精神愉悅，收獲成長幸福。
新春的暖陽在黎明升起，映紅你的臉龐，照亮你前面的方向。這是邁向新起點的渡輪，擁抱的是時代，承載的是希望。今年是“十三五”的開局之年，也是區(qū)局決勝省教育現(xiàn)代化示范區(qū)的關鍵年，更是各校辦學品質提升的攻堅年。百姓呼喚優(yōu)質的教育，xx需要負責任、有魂魄的教育，愛和責任是師德之魂。讓我們攜起手來，摒棄個人的私利，凝聚改革的勇氣，以研究身邊真問題的姿態(tài)，追求個人和群體精神的成長，共同為xx教育的新輝煌，奉獻我們的熱情與力量！
最后祝大家在新的一年里工作順利，合家幸福！
謝謝！
高一教師會議上的講話稿篇十二
各位老師：大家好！
歡迎大家按時返校。從今天開始，我們又將滿懷信心地迎接新的一學期。在此，首先讓我代表學校領導班子對大家回到學校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；既是我們歷盡甘苦與與磨難的一年，又是我們在教育戰(zhàn)線摸爬滾打戰(zhàn)斗與奮斗的一年。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得突出成績和明顯進步，做出突出貢獻的各位老師表示最誠摯的感謝！
在邁進新年的門檻，籌劃新階段教育教學工作的同時，我們必須清醒地認識到目前學校教學工作存在的困難和壓力，必須清醒地認識到學校在教學管理過程中存在的矛盾和問題：
1、教學質量整體提升比較艱難的問題；
2、尖子學生的拔高和有潛能生的培養(yǎng)和轉化任務艱巨的問題；
3、新時期德育工作實效性有待提高的問題；
4、教師業(yè)務素質參差不齊、品牌教師少的問題；
5、一些教師對學生教育缺乏耐心、關心不夠的問題；
6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；
7、工作落實畏難情緒比較重，工作推進特色少、力度小的問題。
8、教育科研氛圍不高、工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、創(chuàng)新太小、成效太低的問題。
9、學校一些管理機制缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問題，等等。
這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今后教學的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。
新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，與時俱進，不斷進取，銳意創(chuàng)新，超越自我。圍繞落實學校的發(fā)展目標，實現(xiàn)學校的辦學宗旨，努力做到全面提升教育教學質量。在這里，我談四個方面的問題：
一、要用和諧的管理調動教師的工作積極性。
和諧管理應建立在相互信任的基礎上。作為學校的班子成員要理解老師們的工作，并充分信任老師們的工作，放開了手腳調動全體教師從事教學工作的積極性，淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰明才智，在工作中創(chuàng)造激情。和諧管理要建立在領導和教師、教師和教師之間相互包容這一平臺上，說真話，做實事，出實績。在新學年的管理上，各處室要進一步實現(xiàn)管理的精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，從常規(guī)抓起，一切按制度辦事。同時，要做到管理的人性化。能解決問題的不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。實現(xiàn)管理精細化與人性化的辨證的統(tǒng)一。在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。同時，必須建設團結和諧的領導班子。各處室的團結和諧是構建和諧校園重要的示范和導向。領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在學校管理上要杜絕四怕；一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。
二、要用和諧的心態(tài)來對待工作和學習。良好的心態(tài)是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態(tài)不好，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調，就很難達到平衡。良好的心態(tài)源于對生活與工作的熱愛，一個人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認知與肯定，而要得到人們認可、肯定與尊敬，必須要努力做好自己的本質工作。要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發(fā)展和學校的變化，在蓬勃朝氣下每天都會取得進步和提高。再次公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦、打擊傷害學生自尊心的行為發(fā)生。
三、要堅定信仰，樹立強烈的責任意識。
作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。大家一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，要時時記住，我們代表著朱陽一中的形象，代表著朱陽一中教師的水平。全體教師要努力工作，無私奉獻。要努力做到：
一講“人本”。教育就是一種關懷的人生，要尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發(fā)展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。
二講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發(fā)展，人人有責”細化為“學校發(fā)展，我的責任；學生發(fā)展，我的責任；自我發(fā)展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。
四講卓越。不心浮氣躁，不心緒不寧，無所事事。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個學校教師的精力放在哪里，對學校的教育教學質量影響很大，對學校的學風、校風影響很大，有浮躁的教師，必定有浮躁的學生。力戒浮躁，就是要潛下心來教書，靜下心來育人。要有科學地生活、學習和工作方法，有積極進取的生活學習態(tài)度，要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個學生交流；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結規(guī)律；靜下心來反思自己的言行和教學方式；靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。我們在做任何一項工作時，要 “不圖其表，但求其實；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效?！鄙僖恍└≡?，多一些踏實，少一些務虛，多一些務實。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。
五講境界。我們的老師要敢于超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，不斷進步。要樹立敬業(yè)意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。
四、要做一個心胸開闊的人
一要經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。
二要感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙過你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責你的人；因為他提醒了你的缺點。
三要“靜座常思己過，閑談莫論人非”。
四要學會“比”的方法。正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。
魏書生提出的比的方法是：機遇和差的比；干勁和足的比；待遇和低的比；生活和過去比；道德和高尚的比；將來和強的比；目前和接近的比。
我們提倡干勁和足的比，那么人們經常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結尾。
兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！眮淼襟A站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”
最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂，工作順利。謝謝！
高一教師會議上的講話稿篇十三
經過了一個輕松、平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了充滿希望的20__年春季。在這里，我代表學校向大家致以新春的問候與祝福：祝大家在新的一年里，健康快樂，萬事如意，工作學習節(jié)節(jié)高!
回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，師生同心齊努力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章，我們在校園建設、辦學質量、特色辦學以及創(chuàng)建品牌學校中，我們都有較大的進步，深受上級領導以及社會的好評。這些都是我們全體師生的光榮和驕傲，在此，我向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今天，踏著春天的腳步，懷著對未來的憧憬，我們又步入了一個緊張而又充實的新學期。本學期，我校要深化全方位的改革，加大創(chuàng)新力度，把美麗校園營造成幸福課堂、理想樂園和精神家園。利用今天這個會議和老師們交流以下三點：
第一，團結拼搏，創(chuàng)建和諧校園。
創(chuàng)建和諧校園，應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學年的管理上，從剛性上談，咱們教導處要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，聽之任之，但當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識后，制度也就沒有什么作用了。領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領導班子內部加強民主集中制建設，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在教學管理上要謹防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。
要求教導處，政教處，總務處在教育教學的管理過程中還要堅持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學的要校準，逐步形成為學校教育教學發(fā)展服好務：不規(guī)范的逐步完善;作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。絕對不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰(zhàn)斗力，在前進中少走彎路，健康發(fā)展。
要用和諧的心態(tài)來對待工作和學習。良好的心態(tài)是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調，就很難達到平衡。做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發(fā)展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。自己的工作做好了，我們的價值就能很好的體現(xiàn)了。這樣，在自己的不懈努力下，工作有了起色，有了變化，有了業(yè)績，這樣不但自己獲得了成功，同時也推動了事業(yè)的發(fā)展。
作為教師，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。
第二，堅定信仰，樹立強烈的責任意識。
作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔當責任!我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著槐小的形象，代表著槐小教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”。現(xiàn)實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。
我們來看看：道路看得見，思路看不見;學習看的見;學問看不見;文憑看得見，水平看不見;溫度看的見，溫暖看不見;藥品看得見，藥效看不見;人體看得見，人品看不見;眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風看不見。
第三，努力工作，無私奉獻。
全體老師要努力做到以下六講：
一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。
尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發(fā)展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學生，那么你的教育沒等開始就結束了。教師對學生的愛是一種“博愛”——面向全體學生的愛。
教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情?！?BR> 二講秩序。作為一所學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
加強自身學習，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認真參加各類繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學業(yè)務，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業(yè)務一流水平，并每年都有新進步。當每個教師都勤于學習、追求卓越，當每個教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學校也必將營造出濃郁的學習氛圍，和諧的學習環(huán)境，成為學習型學校。
三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發(fā)展，人人有責”細化為“學校發(fā)展，我的責任;學生發(fā)展，我的責任;自我發(fā)展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。
樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發(fā)展獻計獻策。
四講品味。“品味”就是追求卓越。在我們學校，今后要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。
浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉著，是踏實沉靜的反面，是工作學習的大敵。患有此癥者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的，力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學地生活、學習和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執(zhí)著。科學的生活和學習首先講積極進取的生活學習態(tài)度，講勞逸結合，負擔過重必然導致膚淺;科學的工作方法最重要的是嚴謹，是合理安排時間;要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。無數事實證明，心不靜則無以言學;心不靜，難以成就事業(yè)。不學習，思想觀念就會僵化，理想信念就容易動搖，組織紀律就會松懈;如果不學習，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識的營養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力;才能使自己時刻處于清醒狀態(tài)，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心浮氣躁。
現(xiàn)在的學生普遍存在：對人不感激，對己不克制，對事不努力，對物不愛惜。這實際上是成人社會中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每一個孩子交流;靜下心來研究學問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結規(guī)律;靜下心來反思自己的言行和教學方式;以便更好的超越自己;靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。
五講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業(yè)為重，學校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。
總的建議就三句話：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。
老師們，時不我待，我們只有精誠團結、開拓創(chuàng)新、克難奮進，才能實現(xiàn)學校各項工作新的跨越。一個團體，心不往一處想力不往一處使，就沒有戰(zhàn)斗力，就是一盤散沙;我們的工作如果不創(chuàng)新，就始終停留在低水平重復徘徊上;前進的道路上必然充滿艱辛、坎坷與挑戰(zhàn)，需要我們用智慧和勇氣戰(zhàn)勝它們，這就是我今天交流的主題：精誠團結、開拓創(chuàng)新、克難奮進努力開創(chuàng)我校工作新局面!
高一教師會議上的講話稿篇十四
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天是第xx個教師節(jié)，值此機會，我代表z省教育廳，向辛勤工作在教育教學第一線的老師們，表示親切的慰問和崇高的敬意！
如果說，教育是國家發(fā)展的基石，那么，教師就是奠基者。有好的老師，才能有好的教育。教師強，教育就強；教師優(yōu)，學生就優(yōu)；師道正，人道就正；教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是太陽底下最美麗的職業(yè)，是太陽底下最令人尊敬的職業(yè)！
長期以來，京南師大附中一代又一代老師薪火相傳，致力于“培養(yǎng)以天下為己任，具有健全人格、獨立人格和創(chuàng)造人格的人”，追求“促進每一位學生充分發(fā)展——讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常?！睘閲遗囵B(yǎng)和輸送了一批又一批優(yōu)秀的人才。
在過去的一個年中，全體教職員工團結進取，追求卓越，教育教學質量又躍上了新的臺階，贏得了社會的廣泛贊譽。
《國家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了普通高中“繼續(xù)普及、全面提高、多樣發(fā)展”的戰(zhàn)略任務；《省教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了普通高中“優(yōu)質特色發(fā)展”的總體要求，要保證每一名在校學生都能接受良好的教育，“培養(yǎng)完整的人，既有理性，又有個性；培養(yǎng)有用的人，既有知識，又有能力；最終培養(yǎng)自由發(fā)展的人，做到“德育為先，能力為上，體美俱進，全面發(fā)展”。
京南師大附中提出了“建設高品位、高質量，實驗性、示范性，具有國際胸懷和中國精神，以科學人文的綜合和實踐見長，全球化時代中國卓越中學”的發(fā)展目標，正在強化素質養(yǎng)成課程、個性選擇課程、特長拓展課程，“提升教學創(chuàng)新力，增強教育幸福感”。
我相信，在陳校長為首的班子領導下，通過全體教師的共同努力和奮斗，一定會將這一目標變成光輝燦爛的現(xiàn)實，為引領江蘇基礎教育特別是普通高中教育的發(fā)展，做出新的更大的貢獻！
最后衷心地祝福全體老師：身體健康、事業(yè)有成，幸福快樂！
謝謝！
高一教師會議上的講話稿篇十五
尊敬的各位領導和老師：
您們好！
又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系未來，心聯(lián)學子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
同志們，在過去的一年里，在各級領導的正確指導和關懷下，在社會各界的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我們的各項工作取得了可喜的成績，教學工作成績斐然。20xx年中考，我校有兩名同學考入了xx市重點中學xx三中，有7名同學被師大附中錄取，xx一中的升學率達到了50%。
七、八年級參加教辦組織的四次統(tǒng)考中，四次取得總成績第一的好成績，尤其是八年級74班，在四次統(tǒng)考中穩(wěn)居第一，并且各科成績遙遙領先于全鄉(xiāng)其它12個班。嚴格規(guī)范管理是取得優(yōu)質教學成績的保證。一年來，學校的管理上了一個新臺階，管理做到了規(guī)范化、科學化、人性化，極大地調動了教師們的工作積極性，學校的其他工作也取得了可喜的成績。我校八年級學生參加數學全國奧林匹克競賽獲二等獎，在慶祝紀念抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年征文大賽中，九年級學生xx獲二等獎。一年來，我校教師參加的區(qū)教育局組織的各項活動中，有8名教師獲獎，有5名教師獲區(qū)、鄉(xiāng)兩級模范教師和優(yōu)秀班主任獎。一年來，各科室緊密團結，相互協(xié)作，學校的整體工作呈現(xiàn)了一種嶄新的局面。
另外，在人才隊伍建設方面，我們也獲得了可喜的成績，鼓勵教師參加在職培訓進修的形式，初步建立了一支結構合理、專業(yè)齊全的教師隊伍，從而為今后賈得一中教育事業(yè)的發(fā)展提供了強有力的人才儲備。當然，過去的一年，我們的工作和成績是多方面的，這里不一一列舉。然而，后面的路還很長，任務還很艱巨，我們的腳步一刻也不能停下來。我們相信，賈得一中的全體教職工經過不懈的努力，一定會在我們以后事業(yè)發(fā)展的道路上，創(chuàng)造出新的輝煌。
最后，再一次祝大家節(jié)日快樂！
高一教師會議上的講話稿篇十六
各位老師、同志們：
今天，縣委、縣政府隆重召開全縣慶祝第xx個教師節(jié)暨教育工作大會，聲勢浩大地慶祝廣大人民教師的光榮節(jié)日，大張旗鼓地表彰全縣教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人，進一步號召全社會大力弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，關注和支持全縣教育質量大突破的形勢任務和思路舉措。既是要表明縣委、縣政府高度重視教育工作的鮮明態(tài)度，表明全縣上下辦好教育事業(yè)的堅定決心，更是要與全縣廣大教育工作者一道，總結過去工作取得的成績，應該汲取的經驗教訓，必須堅持的成功做法。最重要的，是要為廣大教師的光榮使命增光添彩，為振興全縣教育事業(yè)再添措施，再鼓干勁。
首先，我謹代表縣四大組織和全縣人民，向廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！向受表彰的先進單位、先進個人和優(yōu)秀家庭表示熱烈的祝賀！向廣大心系家鄉(xiāng)、忠誠教育、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、奮發(fā)有為的園丁們，表示崇高的敬意！
下面，我圍繞大家關注的問題，講三個方面的意見。
去年以來，我們立足縣情實際，認真貫徹黨的教育方針，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，按照全縣“5551”戰(zhàn)略的總體部署，緊緊圍繞“五大突破”，順應發(fā)展所需和民心所向，營造良好環(huán)境和濃厚氛圍，全力推進了教育質量大突破進程，在以下四個方面取得了顯著成績。
一是優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略牢固樹立。我們始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，作為基礎性和戰(zhàn)略性工程來抓，認真貫徹落實“一個意見、兩個辦法”，從政策措施、資金投入、人力資源等方面，全力支持和保障教育事業(yè)發(fā)展。一年來，縣委常委會、縣政府常務會多次聽取教育工作進展情況的匯報，及時協(xié)調解決教育推進過程中存在的困難和問題?？h四大組織分管領導牽頭抓總，全體包鄉(xiāng)縣級領導積極參與，有力地推動了全縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
二是尊師重教氛圍日益濃厚。我們在財力十分困難的情況下，安排教育發(fā)展資金xx萬元，用于兌現(xiàn)中小學班主任津貼和邊遠地區(qū)教師補貼以及中小學校舍建設資金缺口。最近，縣委、縣政府決定安排xx萬元，為全縣中小學、幼兒園xx名教職工進行全面體檢；今天，我們又拿出xx萬元表彰獎勵了教育系統(tǒng)的先進典型。同時，我們全面落實各項教育惠民政策，搶抓國家支持西部地區(qū)教育發(fā)展的機遇，多方爭取教育項目，投資1億多元，積極實施各類教育建設項目，新建、續(xù)建和維修中小學校舍、幼兒園xx所，城鄉(xiāng)辦學條件有了更大改善。
三是教育教學質量穩(wěn)步提升。今年，全縣小學畢業(yè)檢測“雙科”合格率達到83.47%，比去年凈增5.07個百分點；初中畢業(yè)會考“七科”合格率達到40.12%，比去年凈增9.15個百分點，2012年初中畢業(yè)會考“七科”合格率和優(yōu)秀率等14項評價指標，在全市綜合排名居第二位，僅落后于xx區(qū)；全縣高考應往屆二本以上上線率達到24.6%，比去年凈增6.7個百分點，二本以上上線529人，在考生比去年減少287人的情況下，上線人數比去年凈增101人，高考二本以上上線增長率達到6.7%，比全市平均增長率4.1%高出2.6個百分點，盡管我縣高考上線率與全市上線率相比還有差距，在全市排名仍居第六名，但上線增長幅度較大，在全市位居第一。小學、初中、高中教育質量指標，是歷年來提升幅度最大的一年。
四是人事制度改革取得突破。針對近年來中小學教師配置不均衡，初中教師相對富余、小學教師極度緊缺、供不應求的現(xiàn)狀，我們按照“按需設崗，定編定員，富余交流”的原則，果斷推行教師逐級分流機制，將初中171名富余教師調整交流到小學任教。通過這次調整交流，轉變了中小學教師崗位終身制觀念，推動了教師資源配置的一體化發(fā)展，緩解了長期以來中小學教師配置不均衡的突出矛盾，有效解決了部分教師有班不上、出工不出力，部分學校冗員過多、人浮于事的突出問題，逐步形成了中小學教師合理交流，教師隊伍之間公平、公正的競爭態(tài)勢。
這些成績的取得令人鼓舞。這是縣委、縣政府高度重視，全社會關心支持，廣大教師和教育工作者艱辛努力的結果。在此，對大家付出的艱辛努力，取得的驕人成績，表示衷心的感謝！
在肯定成績的同時，我們還要清醒地認識到，雖然我縣教育事業(yè)的發(fā)展態(tài)勢良好，人民群眾的滿意度有所提高，全社會也給予了較高評價。但是，我們的工作成績，與加快發(fā)展的需要和人民群眾的期待相比，還存在很多不足，有不少不容忽視的突出問題。
從實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標看。到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，既是全面建成小康社會的重要方面，更是加快教育事業(yè)的重大歷史任務。就目前而言，全縣人均受教育程度僅為8.1年，與全面小康目標值10.5年還差2.4年，大學入學率僅占11.7%，比全面小康標準20%低8.3個百分點。同時，我們在教育觀念、教育內容、教育方式、教育管理和教育保障等方面，與全國全省全市還有相當的差距，教育事業(yè)發(fā)展水平與經濟社會發(fā)展需求的矛盾還比較突出。
從教育教學質量看。近年來，我縣高考成績雖然逐年上升，但在全市綜合排名一直靠后。全縣中考“七合率”，特別是農村中學“七合率”仍然不高，農村小學、初中基礎教育非常薄弱。全縣城鄉(xiāng)之間、學校之間的教育質量差異大，城區(qū)學校質量高，農村學校質量差的現(xiàn)象較為普遍，學生擇校、擇班問題十分突出。如何下大力氣提升農村教育質量和辦學水平，切實解決好教育質量大突破的“短板”和基礎問題，十分嚴峻地擺在我們面前。
從教育教學管理看。我們的管理還不到位，一些學區(qū)、學校管理“行政化”傾向還比較明顯，一些學校校長和管理人員對教育教學工作疏于研究，舉措無力，成效不大。特別是農村中小學的管理粗放問題還沒有從根本上得到解決。與此同時，高中優(yōu)質生源流失嚴重，既反映了我們的辦學吸引力不高，又導致了優(yōu)秀學生帶動力的缺失。中小學，特別是初中在校生輟學流失的問題，已經成為制約義務教育階段普及程度的“瓶頸”。
從教師隊伍現(xiàn)狀看。通過近幾年的努力，全縣教師隊伍的工作態(tài)度和精神狀態(tài)有了明顯改善，廣大教師為教育質量大突破付出的艱辛努力值得肯定。但是，一些教師的愛崗敬業(yè)精神、教學業(yè)務能力、知識結構更新、教育教學方式方法，還與實現(xiàn)教育質量大突破目標有很大差距；城區(qū)高中語數外等重點學科骨干教師少，農村初中教師學科結構不合理，專業(yè)不對口代課現(xiàn)象非常突出，農村小學體音美教師及邊遠山區(qū)的英語教師十分短缺；個別教師師德低下，甚至違法亂紀，不堪為人師表，嚴重損害了教師隊伍形象；部分教師不安心在鄉(xiāng)下工作，特別是不愿意在條件艱苦的地方教書育人。這些問題的存在，不僅削弱了教師隊伍的“正能量”，而且降低了廣大教師在人民群眾心目中應有的位置。
總體來看，我縣目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀，僅僅滿足了“有學上”的基本需求，但與“上好學”的殷切期待相比，還有很大差距。全縣各級各部門，特別是教育主管部門，廣大教師和教育工作者，都要準確把握這一現(xiàn)狀，進一步明確今后的發(fā)展目標和工作措施，下決心推動全縣教育工作再提高、再進步、再發(fā)展。
高一教師會議上的講話稿篇十七
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學校給我們青年老師提供這樣一個學習和交流的機會。20__年9月進入石榴高中，我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關，不能勝任教學工作。還好，學校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學習等等一系列活動，讓我在教學技能上有了很大提升。感謝校領導對青年教師的信任，感謝學校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。
作為一個新成員，我會把更多的熱情，更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中。我會認真向各位學習教藝教法，不斷提高自己的教學質量，努力加強自身的專業(yè)素質，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里，會有專業(yè)的引路人引領你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€志同道合的人，一起制定一個這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學習、互相成長。
老教師有許多值得我們學習的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學習、請教。我剛來時，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經驗的老教師學習請教。主動去聽聽他們的課，多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學書籍和雜志。另外，文學、歷史、新聞等各方面的書籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學習網站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭取寫一篇教學反思。
2、每學期爭取寫一篇教學論文。
3、每1—2年爭取研究一個課題。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
高一教師會議上的講話稿篇十八
首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會。我成為李莊小學一名教師已經快三年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手二年級4個班的體育教學工作?；仡欉@將近三年的工作，我感觸很深。
如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學內容與鍛練身體的有機結合?針對新一輪的課堂改革的指導思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮;但我想，我們的體育教學就應該好好地利用和發(fā)展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課，學得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質得到鍛煉。我曾經對學生們進行了問卷調查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學生說：我喜歡上體育課，因為上體育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質的提高呢?以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流。
通過游戲教學能提高學生的興趣、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一時機，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關鍵。在引導的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規(guī)定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。
在教學過程中利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實踐中積累、學習。更好的學好教材，靈活的運用教材。根據體育課程標準要求而選編恰當的教學的目標。不把體育教學視為簡單的傳技，使教學中“見物不見人”。要讓學生掌握有關教育教學內容的“范例”，并通過實踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學生內含于教材中有關學生發(fā)展的“生理、心理、技能、情感、態(tài)度、文化”等方面的內容。體育教師不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。
總之，我將會用每一分、每一秒的`行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。
高一教師會議上的講話稿篇十九
尊敬的唐校長、左老先生，尊敬的實小大家庭的全體同志們：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行莊嚴的青年教師拜師儀式。
實小西校區(qū)――雙語實驗小學，隨著搬遷后規(guī)模的擴大，本學期，我們又高興地迎來了二十多位青年教師，其中，有新分配的，有調動的，有交流的。一開學，他們就虛心結拜了師傅，師徒一一簽定了協(xié)議；今天，又有十位青年教師榮幸地拜到了我們的老校長、特級教師唐繼康成為他們的導師。對此，我謹代表學校，向他們表示熱烈的祝賀！
十年來，雙語實驗小學依靠著實小這塊品牌，辦學規(guī)模越來越大，底蘊與積淀越來越豐厚，雙語實小成了人民心中的又一塊品牌。隨著社會的發(fā)展，人們對雙小的要求越來越高，他們不僅要現(xiàn)代化的校園，要現(xiàn)代化的設施，更要現(xiàn)代化的教師！為了保住品牌、發(fā)展品牌，在新校園落成、新設施到位的今天，擺在雙小面前的頭等大事就是教師隊伍建設！
塑名師勝于造高樓，只有名師才能鑄造名校！玉不琢不成器，“無師自通”“成者自成”的想法是非常錯誤的，是我們每一位同志所反對和摒棄的！
我們懇切希望唐校長，對徒弟能從嚴要求，帶德、帶才、帶教，帶研，誨人不倦，讓他們快快地成長為德才兼?zhèn)涞目h、市、省級名師！
師傅領進門，修行靠個人。我們衷心希望各位青年教師，尊敬師傅，學而不厭，程門立雪，虛心請教！學習師傅崇高的師德、精湛的教藝。研究新課程，研究新教材，研究小學生，創(chuàng)造新教法。積極主動地參加校內外業(yè)務競賽，在競賽中鍛煉、在競賽中提升。
我們還真誠地希望全體同志，都能自拜師傅，終身學習，永不滿足，在充滿希望的校園里耕耘，用智慧、心血和汗水共同描繪雙小、實小教育集團更美好的明天！
我們堅信，師傅和徒弟們的努力與奉獻，雙小會永遠記住，實小大家庭會永遠記??！
謝謝大家！
高一教師會議上的講話稿篇二十
尊敬的校領導、親愛的各位老師：
大家好！
度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅（或者大家也還還有著不同的復雜情緒）地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，滿懷信心地迎接新的學年。在這里，我僅代表個人對大家表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
有緣人相聚，無悔心相依。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當當中邁進。我清楚得記得，在迎接“國檢”的過程中我是怎樣的努力，又是怎樣的擔憂。就在“國檢組”來校檢查的那天晚上，我徹夜未眠，隨后撲面而來的非官方消息我都不敢相信，直到確定我縣以高分通過國檢，我給陳校長打了個電話，就一句話：我們通過了。陳校長很平淡地回復：應該的吧。而我卻在掛斷電話后淚流滿面，我都不知道這眼淚是祭奠我的努力？是祭奠我的辛苦？亦或還有其他？但是，我卻從未以眼淚示人，因為，這是我的職責，好與不好、成功與失敗我都不用張揚，更用不著解釋。我用人后的一滴眼淚洗凈了所有的付出。然而，開學伊始的行政會議，領導對我提出諸多批評，我才驚覺，原來我有很多工作做得不夠。是的，常規(guī)工作不能因為有特殊情況而隨意更改，不能因為有短期任務而任意擱淺，借這個機會，向大家致歉，因個人能力造成的工作上諸多遺留問題敬請海涵和批評指正。同時，在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出、在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績、做出貢獻的各位老師；對支持和幫助政教處、少先隊正常開展工作的各位老師；對理解、支持、幫助、包涵我個人的各位老師表示我最誠摯的感謝，謝謝大家。
老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴峻。雖然，從年齡和資歷的角度，我不足以和大家談論這些，但是，作為政教處一名普通工作人員，我的職責就是時時給大家以警示，提醒我們要著眼未來，著眼長遠，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。
我和大家一樣，同在一線辛苦掙扎，感同身受著大家的不平和煩惱，我常對帶班的班主任汪金鳳老師深表歉意：因為我總是不能正常的上課；我常對辦公室的何娟、陳李燕等各位老師深表歉意：因為我常常需要她們幫我完成批改作業(yè)、監(jiān)考、或者其他工作；我也常對臺上的小學部執(zhí)行領導深表歉意：因為我常常不能很好完成領導交辦的任務。但是，我從未放棄努力，即便沒有更高的追求，我依然告誡自己：在其位、謀其政、擔其責、成其事。如若尚有不足，僅因能力，無關態(tài)度！
以下工作安排，職責所在，敬請諒解并拜托大家遵照執(zhí)行。
第一、安全工作。開學伊始，值日工作按上學期的安排自2月13日（正月17）正常執(zhí)行，有關微調待本學期的任課教師安排到位再確定，希望大家準時到崗到位，雖然有些許辛苦，卻是規(guī)避安全責任的最好方式。學校安全工作是學生成長的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學校與班主任、科任教師、家長分別簽定了責任書，各處室制定了相應崗位的安全職責，在這里要求所有教師正式上課后一定要清理班級學生報到情況，及時追蹤未能及時報到和上課的學生。后期正式上課，每天上午、下午第一節(jié)課，科任老師必須檢查落實學生出勤情況。各班要上好開學安全第一課，并整理、上交第一課、圖片資料等，通過主題班會等形式把“安全第一”的思想意識落實到班級工作的方方面面。日常工作中，要注意填寫并保管好安全工作日志、學生非放學時間離開校園通行證等，既隨時備查，也為自己已經做到的安全教育留下蛛絲馬跡，時時刻刻繃緊安全這根弦。我們的目標是：我們不能出問題，我們出不起問題。
第二、衛(wèi)生工作。上學期，在楊校長的指導之下，我們對衛(wèi)生區(qū)的安排作出了較大的調整，也曾在一段時間內產生了較好的反響。但是，整體衛(wèi)生狀況，也是時好時壞，原因大家都很清楚，這一周遇上負責任的班主任，例如：馮慧老師、洪嫦娥老師、朱閏美老師、丁雪榮老師、孫濤老師等等，一切都很圓滿，可總有私事比較忙、公事兩相忘的班主任，我也只能背著領導批評，無言以對。新的學期，無特殊情況，我們暫執(zhí)行上學期衛(wèi)生區(qū)安排，開學第一周（2月13日至17日）接上學期的安排，值日班級為603班、301班、403班、503班、209班，第二周（2月20日至24日）值日班級為604班、302班、404班、504班、210班，以此類推。具體時間安排表政教處會盡快下發(fā)表格。還請各位班主任老師恪盡職責，親自上陣，指導學生做好開學的衛(wèi)生清理工作，在此對第一周工作任務較重的各班級班主任表示感謝。
第三、少先隊相關工作。上學期我們重啟了“七彩童音”廣播站，成立的專門的工作小組；我們開啟了紅領巾監(jiān)督崗，讓孩子們參與值日；我們安排了小小衛(wèi)生“督察員”，總體來說，輔導員老師們付出很多，取得了一致好評。不否認，任何一項工作的開展一定會給大家?guī)砺闊?，尤其是班主任，好在我們有讓人羨慕的團隊和一群不屈不撓的振寧人。新的學期，這項工作要繼續(xù)推進，爭取更有特色、更有成效；要不懼個別人的微詞、不怕進步中流言；要克服少數人的推脫、爭取大多數人的支持；要發(fā)揮輔導員老師的能動性、調動全體老師的參與意識，力爭少先隊各項工作有聲有色、穩(wěn)步推進。請少先隊負責任人汪敏老師早做安排，盡快啟動常規(guī)工作，并請各位全力支持，共同配合。
第四、師德師風建設。這個話題較為沉重，涉及的問題較多，其中最為突出的就是有償家教和資料征訂問題，至于相關規(guī)定和責任我這里已無須多談，隨后政教處會和大家簽訂相關的承諾書，一紙簽名表示學校和你劃清了職責，希望大家要認清形勢、合理避責。
其他常規(guī)工作，依慣例正常執(zhí)行。以上安排，不妥之處，歡迎會后當面磋商。再次感謝各位的理解支持，謝謝大家。
高一教師會議上的講話稿篇二十一
首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會。我成為李莊小學一名教師已經快三年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手二年級4個班的體育教學工作?；仡欉@將近三年的工作，我感觸很深。
如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學內容與鍛練身體的有機結合?針對新一輪的課堂改革的指導思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮;但我想，我們的體育教學就應該好好地利用和發(fā)展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課，學得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質得到鍛煉。我曾經對學生們進行了問卷調查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學生說：我喜歡上體育課，因為上體育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質的提高呢?以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流。
通過游戲教學能提高學生的興趣、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一時機，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關鍵。在引導的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規(guī)定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。
在教學過程中利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實踐中積累、學習。更好的學好教材，靈活的運用教材。根據體育課程標準要求而選編恰當的教學的目標。不把體育教學視為簡單的傳技，使教學中“見物不見人”。要讓學生掌握有關教育教學內容的“范例”，并通過實踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學生內含于教材中有關學生發(fā)展的“生理、心理、技能、情感、態(tài)度、文化”等方面的內容。體育教師不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。
總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。