總結(jié)是一種自我反思的過(guò)程，讓我們更有意識(shí)地觀察和思考自己的行為和思維方式。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法，以及積極、客觀的態(tài)度。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
妙趣橫生的課堂篇一
妙趣橫生的造句：
(1)林清和林木看的是津津有味、妙趣橫生啊。
(2)干燥無(wú)味的藥劑學(xué)經(jīng)過(guò)他深入淺出,妙趣橫生的口述,立刻變得生動(dòng)了起來(lái)。
(3)抬頭仰望，但見(jiàn)陡峭的崖壁，形態(tài)各異，千變?nèi)f化，有的似城垣，有的似門(mén)闕，有的似人物造型，有的似動(dòng)物形狀，橫看側(cè)看，妙趣橫生，觀之，嘆之，不由得令人感嘆大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌來(lái)。
(4)小學(xué)是搖籃，是童年美好的回憶。走過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的六年小學(xué)時(shí)光，回首過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)在我心中是一本書(shū)，一本滿載豐富多彩、妙趣橫生的故事的書(shū)。
(5)噴池沿上，開(kāi)滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具情趣，或似孔雀開(kāi)屏，或如銀河落地，或若蛟龍?zhí)胶！媸窍扇蓠厚?，妙趣橫生。
(6)自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。
(7)就在你以為已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)了如指掌時(shí)，新的競(jìng)爭(zhēng)者又讓情形妙趣橫生。
(8)其間牌樓、涼亭、回廊、照壁、戲臺(tái)雕梁畫(huà)棟，氣勢(shì)奪人、妙趣橫生。
(9)“正龍拍虎”造句練習(xí)中亦內(nèi)嵌近日多種時(shí)政新聞，亦莊亦諧，妙趣橫生。
(10)在南極，我看到了五光十色絢爛多彩的極光，瞬息萬(wàn)變，妙趣橫生。
妙趣橫生的課堂篇二
這是一個(gè)星期天的午后，陽(yáng)光格外溫暖。校園里秋意正濃，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到西操場(chǎng)，等待參加班主任老師精心為我們策劃的主題班會(huì)。
這次班會(huì)的主題竟然是戶外體驗(yàn)游戲—無(wú)敵風(fēng)火輪。它是由一張張報(bào)紙連接成的圓形，立起來(lái)像個(gè)巨大的輪子，這個(gè)極其脆弱的怪東西大家都叫它無(wú)敵風(fēng)火輪，簡(jiǎn)直是一種嘲笑。說(shuō)到游戲當(dāng)然要先介紹規(guī)則了，同學(xué)們自由組合五人一組進(jìn)入風(fēng)火輪，邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊前行，其間腳不能離開(kāi)風(fēng)火輪且風(fēng)火輪不能破損，用時(shí)最少到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。分好組后同學(xué)們各抒己見(jiàn)，進(jìn)入激烈的討論環(huán)節(jié)。待一切就緒之后，伴隨著一聲清脆的哨音，熱火朝天的比賽開(kāi)始啦!操場(chǎng)上頓時(shí)亂作一團(tuán)，口號(hào)喊成一片。只見(jiàn)同學(xué)們都小心翼翼地邁步前行，好像生怕踩壞腳下的“戰(zhàn)車”。還沒(méi)走多遠(yuǎn)，就有隊(duì)伍不小心弄破了風(fēng)火輪敗下陣來(lái)。我們行進(jìn)得還算順利，可是漸漸地和其他隊(duì)伍拉開(kāi)了距離。由于求勝心切，之前的周密計(jì)劃和詳細(xì)分工徹底被忘到腦后，腳下的風(fēng)火輪也不聽(tīng)使喚地偏離了方向，和旁邊的“戰(zhàn)車”撞了個(gè)正著，險(xiǎn)些散架。我們手忙腳亂地試圖調(diào)整方向卻幾次差點(diǎn)弄破風(fēng)火輪，只好將錯(cuò)就錯(cuò)繼續(xù)前行，抬頭看看由于偏離方向我們走出了一條弧線離終點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)了。在隊(duì)員們的催促聲中，前面的“司機(jī)”猛踩油門(mén)加大馬力向前沖，我們的風(fēng)火輪猶如一匹脫韁的野馬伴隨著吶喊聲奔向終點(diǎn)。雖然走了彎路，但是我們沒(méi)有放棄，在大家的堅(jiān)持下最終獲得了第四名。這時(shí)再看同學(xué)們的臉上各個(gè)大汗淋漓，無(wú)論是順利到達(dá)終點(diǎn)的還是半路夭折的`都被我們這組的奇葩表現(xiàn)給逗樂(lè)了。游戲雖然結(jié)束了，大家卻沉浸在快樂(lè)的氣氛中。
在主題班會(huì)的總結(jié)過(guò)程中，我終于理解了“無(wú)敵”的意義。因?yàn)檫@個(gè)小小的風(fēng)火輪不僅加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，而且培養(yǎng)了我們相互間的信任，提升了集體的凝聚力，使我們這個(gè)集體在將來(lái)面對(duì)任何困難時(shí)都能變得無(wú)所畏懼。
妙趣橫生的課堂篇三
鼠當(dāng)頭，牛在后.
野虎小兔騰飛龍.
蛇兒專在草中扭.
賽跑名將屬大馬.
溫順綿羊不甘休。
猴子爬樹(shù)不得了.
公雞報(bào)曉永不息，
黃狗趴在大門(mén)口，
肥豬只愛(ài)睡懶覺(jué).
十二生肖告訴我，
光陰似箭十二秋，
2009屬牛犢，
緊接就是老虎年.
妙趣橫生的課堂篇四
摘要回文聯(lián)是人們長(zhǎng)期的語(yǔ)言交際過(guò)程中，在本民族語(yǔ)言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為提高語(yǔ)言表達(dá)效果而形成的格式化的方法、手段的一種對(duì)聯(lián)。內(nèi)容廣泛，極富生活氣息，深得人們喜愛(ài)。
關(guān)鍵詞回文趣聯(lián)欣賞
中國(guó)對(duì)聯(lián)文化博大精深，內(nèi)容浩如煙海，異彩紛呈，手法上運(yùn)用各種修辭，或以自勉，或以抒情，或以明志，把自己的性情寄托于對(duì)聯(lián)的言外之音，把對(duì)人生的理解寓于平淡的子句之中，讀來(lái)富于生活氣息，又充滿哲理，耐人尋味。
或通過(guò)變體或本體的有悖事理，表示諷刺。既避免詞語(yǔ)雷同，又增強(qiáng)語(yǔ)言趣味。
生活中回文聯(lián)比比皆是，但對(duì)其賞析的甚少，這里搜集了一些奇趣回文聯(lián)略作賞析，以饗讀者。
紫龍?bào)磶X上
紅日耀山中
這是施子江題南京紫金山的一副回文聯(lián)，可倒讀為“上嶺蟠龍紫；中山耀日紅”。紫金山又名鐘山，山上紫色巖，故山以名。
三國(guó)時(shí)孫權(quán)據(jù)江東，都南京。諸葛亮謂孫權(quán)為“鐘山龍?bào)础?，上?lián)中的“龍幡”，即指此。山的中部，有孫中山先生的陵園中山陵，下聯(lián)回文之“中山”，就是說(shuō)這里。
此聯(lián)順讀倒讀都很自然流暢，對(duì)仗甚為工整，尤其切地切人，不能移用他處。這是此聯(lián)成功之處。作者施子江的回文聯(lián)最有特色。如題杭州孤山回文聯(lián)：“老梅寒北麓；新景美中山?！鳖}浙江青田石門(mén)洞回文聯(lián)：“瀑引云飛云引瀑；詩(shī)催我笑我催詩(shī)?！鳖}月鏡巖回文聯(lián)：“客訪仙都仙訪客；情傳月鏡月傳情。”都是很好的作品。
回文聯(lián)難作，施子江的回文聯(lián)卻能出語(yǔ)自然，韻味深邃，頗得到人們的稱許。
佛頂山頂佛
云扶石扶云
1962年，郭沫若偕夫人于立群及秘書(shū)等，游覽佛頂山，途中吟出“佛頂山頂佛”，請(qǐng)大家對(duì)下聯(lián)。但誰(shuí)也對(duì)不出。隨后又游天一閣，有人忽然想到“天一閣一天”倒是巧合，但郭老認(rèn)為“一天”難對(duì)“頂佛”，且非同一景區(qū)，略顯生硬。后從普陀山照片上發(fā)現(xiàn)刻在巨巖上的“云扶石”三字，才由秘書(shū)對(duì)出“云扶石扶云”，郭老不禁稱絕。
這副回文對(duì)，頭尾回環(huán)，倒讀順讀相同，而且意美趣奇，文景交輝。上下聯(lián)中間“山”、“石”二字，可并隨前后詞組，一“頂”一“扶”，景觀如畫(huà)。聯(lián)中“佛頂山”、“云扶石”均為普陀勝跡。置于聯(lián)中，同自然景觀相映生輝，既屬巧遇，也飽含才思，堪稱回文對(duì)聯(lián)一絕，使普陀佳境更添文采。
馬歇爾歇馬
華來(lái)士來(lái)華
這是一幅奇妙的嵌名回文短聯(lián)。
上聯(lián)馬歇爾，即曾任美國(guó)國(guó)務(wù)卿的喬治卡特利特馬歇爾(1876-1958)，1924一1927年曾任駐華武官；1945-1947年任駐華特使，以“調(diào)處”為名，參加國(guó)共兩黨談判。下聯(lián)華來(lái)士，指英國(guó)博物學(xué)家、自然選擇學(xué)說(shuō)創(chuàng)立者之一的a．r華來(lái)(意譯“萊”)士(1823-1913)，他曾旅行各地，進(jìn)行生物區(qū)系的比較研究。
對(duì)聯(lián)巧借這兩位外國(guó)人的中文譯名，別出心裁，構(gòu)為回文聯(lián)，讀來(lái)趣味盎然。
此上聯(lián)又有“柳如是如柳”句，借明末江南名妓柳如是之名回文，與下聯(lián)相對(duì)，一中一西，一女一男，也堪稱妙。
僧游云隱寺
寺隱云游僧
這副回文聯(lián)，源于回文詩(shī)。上聯(lián)主謂賓分明，“僧”是主語(yǔ)，“游”是謂語(yǔ)，“云隱寺”乃游的對(duì)象，表示處所，用作賓語(yǔ)；倒過(guò)來(lái)念也可，但是意思變了；“寺”作主語(yǔ)，“隱”成謂語(yǔ)，“僧”成賓語(yǔ)，且加“云游”限制，不過(guò)全聯(lián)讀音一樣，內(nèi)容連貫自然。
也有人將上下聯(lián)接起來(lái)，與乾隆的回文聯(lián)“客上天然居，居然天上客”對(duì)，較紀(jì)昀所對(duì)之“人過(guò)大佛寺，寺佛大過(guò)人”對(duì)仗更工。
還有一種回文聯(lián)，正讀倒念意思不變，“斗雞山上山雞斗”便是，下聯(lián)也應(yīng)如法炮制。
趣言能適意
茶品可清心
這是作者為茶館所題的回文聯(lián)。
茶在我國(guó)有著悠久的栽培歷史和飲用、藥用歷史。自唐代陸羽寫(xiě)成我國(guó)第一部關(guān)于茶的專門(mén)著作《茶經(jīng)》后，繼有百余種茶書(shū)問(wèn)世。茶儀、茶禮、茶話等，早已成為我國(guó)許多民族、許多場(chǎng)合的重要規(guī)禮。自宋至清，政府專設(shè)有“茶司馬”的官署；宋代茶坊的侍應(yīng)稱“茶博士”。更有歷代文人騷客喜茶、愛(ài)茶，蔚為風(fēng)尚，飲茶、品茶，其樂(lè)融融，趣味無(wú)窮。唐代詩(shī)人盧仝有句云：“獨(dú)啜提神，二人有趣?！贝寺?lián)首字一個(gè)“趣’’，可謂一字中的。至于“清心”，則源自人們常見(jiàn)的茶杯、茶蓋上的幾個(gè)字“可以清心也”。這幾個(gè)字也大有奇趣，每次往后錯(cuò)一字，可分別讀作“以清心也可”等五句。
這里的“言”、“品’為名詞，“適”、“清”為動(dòng)詞。回文時(shí)，此聯(lián)讀作：意適能言趣；心清可品茶。其中的“適”、“清”又為形容詞，而“占”、“品”又成了動(dòng)詞。
短短一副五言聯(lián)，竟有如此豐厚的含量和意趣，不能不使人佩服作者的大手筆。
馬子山騎山子馬
錢(qián)衡水盜水衡錢(qián)
這是宋代的一副人名巧對(duì)，見(jiàn)于宋莊綽《雞肋編》卷0上。莊綽，字季裕，自署清源人，身歷北宋神宗、哲宗、徽宗、欽宗及南宋高宗五朝。《雞助編》載姓名對(duì)多副，可見(jiàn)在北宋，士人中已流行以姓名作對(duì)聯(lián)了。
上聯(lián)“馬子山”據(jù)說(shuō)為元豐間士子。而“山子馬”則傳說(shuō)是周穆王的“八駿”之一。《穆天子傳》卷一：“天子之駿，赤驥、盜驪、白義、逾輪、山子、渠黃、華騮、綠耳”。故《列子》中有“左驂盜驪、而右山子”之句。下聯(lián)中的“錢(qián)衡水”亦人名，當(dāng)時(shí)任衡水縣知縣?！八忮X(qián)”是指水衡官經(jīng)收的錢(qián)財(cái)，漢武帝始設(shè)水衡都尉，南朝宋曾改水衡令。上聯(lián)言馬子山騎周穆王的山子馬，這當(dāng)然是無(wú)稽之談。但下聯(lián)卻是實(shí)名真姓。但是否真有其事呢?據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)還引起了一場(chǎng)誤會(huì)。錢(qián)衡水聞知此聯(lián)后大怒，要找聯(lián)作者辯明是非，后來(lái)聯(lián)作者只好抱歉謝罪說(shuō)：“君雖實(shí)無(wú)，且欲與‘山子馬’為偶耳!”看來(lái)作聯(lián)者也不能不顧事實(shí)而一味圖取對(duì)偶的。
車上人催人上車
江面客邀客江面
這副同字異解回文妙聯(lián)。上聯(lián)“車上人”的“上”、下聯(lián)“江面客”的“面”，均為方位詞；而“上車”之“上”與“江面”之“面”則為動(dòng)詞，“面江”意為人對(duì)著江面欣賞風(fēng)景。此為同字異解。
再說(shuō)會(huì)文。上聯(lián)以“催”為軸心，下聯(lián)以“邀”為軸心，正讀、倒念完全一樣。可見(jiàn)作者之匠心。
全聯(lián)構(gòu)思精妙，造句別致。如果說(shuō)上聯(lián)純系敘事的話，那么下聯(lián)則隱含有抒情的'意味：面江而立，江風(fēng)拂面，不知會(huì)引來(lái)騷人墨客多少情思，多少佳句。
月灑竹枝竹灑月
詩(shī)催淚興酒催詩(shī)
這是一副回文聯(lián)。清新流暢，詩(shī)意盎然。
中天皓月，將一片潔白如銀的光輝灑向大地，灑在郁郁蔥蔥的修竹上；而被微風(fēng)吹動(dòng)的修竹晃動(dòng)著嬌軀，把身上的月光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑在了地面。如此美景良宵，讓人攜酒竹畔，賞月賦詩(shī)，何等愜意!詩(shī)催酒興，酒助詩(shī)情。多么清新的《月下醉吟圖》啊!
上下聯(lián)中的“月”和“詩(shī)”、“灑”和“催”、“酒興”和“竹枝”，不僅對(duì)仗工穩(wěn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，正讀倒讀完全一樣。堪稱佳聯(lián)。
斗雞山上山雞斗
龍隱巖中巖隱龍
這是很久以前赴桂林趕考的一考生即興所作。頭三字是山名，后三字是前三字的倒裝，描繪出山峰似兩雄雞格斗之狀，有景有情，栩栩如生；更妙的是，正念倒念都可以，而且音義、平仄不走樣，這是標(biāo)準(zhǔn)回文聯(lián)，下聯(lián)一時(shí)無(wú)人能對(duì)。
過(guò)了若干年后，有個(gè)游客過(guò)此，想了一想，續(xù)上下聯(lián)。以龍隱巖，對(duì)“斗雞山”，同為地名；“若隱龍”恰好對(duì)“山雞斗”，描摩此巖亭情狀，好似有條龍隱其中，神秘奇特；倒念音義、平仄相同，與著名回文聯(lián)“客上天然居，居然天上客”有別。
水傍灘畔灘傍水
山依島中島依水
了大連的海濱風(fēng)光特點(diǎn)，而且在文字上另有潛意：“灘”字傍有“水”，“島”字中有“山”，反復(fù)品味，別有情韻。
曲江曲奏曲江曲
云夢(mèng)云蒸云夢(mèng)云
此聯(lián)出句，僅只寥寥七字，以四“曲”、兩“江”、一“奏”組成，而前“曲江”系地名，后“曲江”則系水名，最后的一個(gè)“曲”字，又與地名水名中的第一個(gè)字全同，如此交叉反復(fù)，可謂難對(duì)，而當(dāng)代人李璧珍選取了既是縣名又是澤名的“云夢(mèng)”相對(duì)，最后也以與地名澤名首字全同的“云”字煞尾，與同屬名詞的“曲”相對(duì)，．恰到好處。此聯(lián)的出句與對(duì)句既有文采，又樸實(shí)，而且有點(diǎn)像繞口令，真是珠聯(lián)璧合，分外生輝。
（未完待續(xù)）
妙趣橫生的課堂篇五
一日，某商人找唐伯虎求寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財(cái)源似水流
商人看了嫌對(duì)聯(lián)發(fā)財(cái)?shù)奈恫粷?，唐伯虎?jiàn)他是一俗夫，便又寫(xiě)一聯(lián)嘲笑之：
門(mén)前生意好似夏夜蚊蟲(chóng)隊(duì)進(jìn)隊(duì)出
夜里銅錢(qián)要象冬天虱子越摸越多
誰(shuí)知，商人卻十分喜愛(ài)這副不倫不類的.對(duì)聯(lián)。
進(jìn)退兩難
從前，有位秀才在結(jié)婚的當(dāng)天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風(fēng)俗，喪事喜事都要貼對(duì)聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎？笑乎？細(xì)思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進(jìn)耶？退耶？再斟酌，進(jìn)退兩難
這副對(duì)聯(lián)，真實(shí)的描繪了當(dāng)時(shí)秀才悲喜交加的矛盾心理。
貪官受辱
清朝有個(gè)知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)叫人貼到了縣衙的門(mén)口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
針砭人情冷暖
清代浙江錢(qián)某未中舉人時(shí)，時(shí)常遭親友冷遇，后來(lái)中了舉人，親戚豪富爭(zhēng)相祝賀，
他針對(duì)這一反差，手書(shū)一聯(lián)貼在大門(mén)上：
妙趣橫生的課堂篇六
到了后，老師讓各組的組長(zhǎng)領(lǐng)著各組的隊(duì)員分頭活動(dòng)，沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就分頭活動(dòng)開(kāi)了，高年級(jí)的同學(xué)有做燒烤的，我們低年級(jí)的有帶掉床的，把掉床栓在書(shū)上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃著零食一邊聊天。不知不覺(jué)時(shí)間很快就過(guò)去了，到了回去的時(shí)候，感覺(jué)都沒(méi)有玩盡興。不過(guò)同學(xué)們還是特別開(kāi)心的。()
生活中發(fā)生的事有令人開(kāi)心的也有令人難過(guò)的本來(lái)爸爸媽媽要帶我玩，結(jié)果結(jié)果我寫(xiě)作業(yè)摸摸蹭蹭，所以我們?nèi)ゲ涣?，媽媽很生氣，教?xùn)了一頓我很難過(guò)，于是眼淚就嘩啦嘩啦的流下來(lái)。
生活是多姿多彩的，生活是無(wú)憂無(wú)慮的，無(wú)論生活中發(fā)生什么事，我們都要開(kāi)開(kāi)心心的面對(duì)它。
妙趣橫生的課堂篇七
人中柳如是
是如柳中人
樓望海海望樓
水連天天連水
臉映桃紅桃映臉
斗雞山上山雞斗
龍隱洞中洞隱龍
響水池中池水響
黃金谷里谷金黃
鳳落梧桐梧落鳳
珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
處處飛花飛處處
潺潺碧水碧潺潺
艷艷紅花隨落雨
雨落隨花紅艷艷
暮天遙對(duì)寒窗霧
霧窗寒對(duì)遙天暮
靜泉山上山泉靜
清水塘里塘水清
雪映梅花梅映雪
鶯宜柳絮柳宜鶯
秀山輕雨青山秀
香柏古風(fēng)古柏香
風(fēng)送花香紅滿地
雨滋春樹(shù)碧連天
山空罩霧松堤曲
浦遠(yuǎn)籠煙柳徑前
洞簾水掛水簾洞
山果花開(kāi)花果山
臉映桃紅桃映臉
風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
海上飛燕飛上海
江內(nèi)行船行內(nèi)江
河邊賽車賽邊河
湖南來(lái)賓來(lái)南湖
風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
霧鎖山頭山鎖霧
碧天連水水連天，水天一色
明月伴星星伴月，星月交輝
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;
妙墨煥中華——碑帖店對(duì)聯(lián)
地滿紅花紅滿地,天連碧水碧連天.
天連水尾水連天——廈門(mén)鼓浪嶼魚(yú)腹浦聯(lián)
心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
妙趣橫生的課堂篇八
時(shí)下大多中國(guó)人評(píng)價(jià)一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn),大體不外乎是通過(guò)一些很剛性*的指標(biāo),比如身份、地位,職業(yè)、收入,房子、車子,孩子的教育、本人的游歷等等,似乎一旦擁有這些也就可以稱之為成功了，但是在國(guó)外評(píng)價(jià)一個(gè)人是用“有趣”來(lái)界定的,如果被人說(shuō)“沒(méi)趣”,那將是很失敗的。為此有人說(shuō),人生最大的敵人是——無(wú)趣。
什么是“有趣”呢?“有趣”二字的關(guān)鍵是“趣”字,“趣味”、“情趣”、“興趣”。“鬼才”說(shuō):“人可以無(wú)知,但不可以無(wú)趣?！毕氡赝恋玫粼拇笞骷?也是個(gè)有趣之人。
做人若無(wú)趣,這很煞風(fēng)景。人一旦“沒(méi)有趣”了,就會(huì)變得粗糙、麻木、膚淺,變得不再可愛(ài)了。整天愁眉苦臉、憂心忡忡、唉聲嘆氣、面目可憎,好像這個(gè)世界誰(shuí)都欠著你似的。這樣的人活著,只會(huì)給別人添堵。而一個(gè)有趣的人則不然,由于他(她)的存在,而使周圍的人群變得熱鬧起來(lái),他(她)的“氣場(chǎng)”催化著人生的精義,叫人奮發(fā),讓人快樂(lè)。有趣的人,是生活中的“開(kāi)心果”,是人群中的“快樂(lè)源”,與有趣的人相處,你會(huì)覺(jué)得世界變得有趣,生活變得有趣,自己似乎也變得有趣起來(lái)。
資料
總覺(jué)得古人比我們現(xiàn)在活得有趣。今天我們讀《論語(yǔ)》,也許會(huì)覺(jué)得孔老夫子是一個(gè)無(wú)趣的人,可是,你若知道他和他的學(xué)生講話是那樣的幽默,見(jiàn)到美人南子時(shí)竟俯下身子去吻伊的鞋,就會(huì)明白所謂“圣人”者,竟是一個(gè)性*情中人,一個(gè)有趣的人。
有趣的人,心無(wú)羈絆,直抒胸臆,至性*至情。國(guó)學(xué)大師文懷沙老先生,快一百歲的人了,偏偏喜歡穿大紅大綠的衣服,戴著能蓋半張臉的大墨鏡,比小伙子還時(shí)髦;每次出席活動(dòng),必要主持人介紹他為“青年詩(shī)人”,一發(fā)言就引經(jīng)據(jù)典、插科打諢,逗得滿堂喝彩。
有趣的人,或許境遇并不好,但特立獨(dú)行,不改本色*。金圣嘆一生詼諧,因“哭廟案”而被判死刑后,仍一如既往。眼看行刑時(shí)刻將到,金圣嘆的'兩個(gè)兒子梨兒、蓮子望著即將永訣的慈父,淚如泉涌。金圣嘆卻從容不迫,泰然自若地說(shuō):“哭有何用,來(lái),我出個(gè)對(duì)聯(lián)你們來(lái)對(duì)。”于是吟出了上聯(lián)“蓮子心中苦”。兒子哭跪在地哪有心思對(duì)對(duì)聯(lián)。他稍思索說(shuō):“起來(lái)吧,別哭了,我替你們對(duì)下聯(lián)?！苯又畛隽讼侣?lián)“梨兒腹內(nèi)酸”。這副生死訣別對(duì),一語(yǔ)雙關(guān),對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn),撼人心魄。
有趣的人,不見(jiàn)得能成就大事業(yè),但讓人看著就高興。《射雕英雄傳》里老頑童周伯通,是最讓人喜歡的一個(gè)角色*,他雖然武功蓋世,卻是兒童心態(tài),整天瘋瘋癲癲的,愛(ài)搞惡作劇,玩心太重,圍繞著他發(fā)生了許多喜劇,使得打打殺殺腥風(fēng)血雨的江湖,多了不少浪漫歡快的生活氣息。
需要提醒的是:有趣是這個(gè)世界上的稀缺資源,有趣與讀書(shū)多少無(wú)關(guān),與掙錢(qián)多少無(wú)關(guān)。有趣和身份、地位,性*別、年齡,環(huán)境、條件無(wú)關(guān)。有趣之人是很容易被曲解的,有人誤認(rèn)為打架泡妞、吃喝嫖*賭、粗言濫語(yǔ)、舉止猥瑣就是有趣,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
有趣是人性*的最高境界。做個(gè)有趣的人并不難,首要之事便是自己要先覺(jué)得這個(gè)世界有趣。
有趣的人才是懂得生命真諦的人,也是懂得享受生命的人。有趣的人越多,我們的幸福指數(shù)就越高,但愿我們都能變得有趣起來(lái)。
一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)“有趣”的人,否則才叫失敗,或者叫白活了。
妙趣橫生的課堂篇九
法國(guó)教師派崔斯?侯曼執(zhí)教鞭二十余載，收集了家長(zhǎng)形形色色的請(qǐng)假條，讀起來(lái)趣味十足。
哲學(xué)思維
一言以蔽之
謹(jǐn)在此說(shuō)明今天早上的狀況：打翻了一大碗熱巧克力，手忙腳亂;魚(yú)缸翻到、金魚(yú)沒(méi)氣;大呼小叫、斥責(zé)、哭泣、拖地等等，所以遲到。請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的道歉。
坦白從寬
悄悄開(kāi)溜
請(qǐng)?jiān)徬瘹W上星期缺課。不過(guò)要是您知道非假日滑雪有多便宜，相信只要能夠，您也一定會(huì)這么做的。謝謝您的諒解。
熱愛(ài)個(gè)人自由
我兒子明天不上學(xué)。請(qǐng)別問(wèn)原因，也別多管閑事。
兇星當(dāng)頭
今日請(qǐng)多留意小女狀況。早上我聽(tīng)了星座運(yùn)勢(shì)分析，今天她的運(yùn)勢(shì)不佳。
天才養(yǎng)成班
請(qǐng)不要因?yàn)樾∪煽?jī)不理想而苛責(zé)他，當(dāng)年愛(ài)因斯坦的課業(yè)不是也慘不忍睹?說(shuō)不定小犬的未來(lái)不可限量呢?謝謝您的體諒。
好痛!
波利斯星期二缺席，是因?yàn)椴鹊搅素埼舶突剑芰它c(diǎn)擦傷。因此我們得去看看獸醫(yī)，還有醫(yī)生。不過(guò)沒(méi)有大礙，現(xiàn)在他們又相處融洽了。
實(shí)情如此
抱歉，因?yàn)樽蛱煊袛?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，所以我女兒缺席。每天要考數(shù)學(xué)，她就會(huì)肚子痛。此事千真萬(wàn)確。
特此警告
下一次，那個(gè)皮耶要是再嘲笑我們家的人太胖，尤其是小女雷蒂夏，我會(huì)親自到學(xué)校，向他證明我們沒(méi)有帶著肥油走路。
望您能訓(xùn)誡該生，并讓他知道要欺負(fù)同學(xué)，最好找別的對(duì)象。
請(qǐng)守口如瓶
本人鄭重承認(rèn)：今天1月18日星期一太晚送小女露西上學(xué)。請(qǐng)務(wù)必保密，不要告訴我前妻，否則她會(huì)殺了我。
凡事必有一反
很抱歉，布蘭登遲到了。他說(shuō)走路上學(xué)途中一路逆風(fēng)。
不可能的任務(wù)?
看在我們已經(jīng)隱忍好幾年的份上，九月新學(xué)期開(kāi)始后，小女能否換個(gè)親切溫和、教學(xué)認(rèn)真、不遲到早退的老師?同時(shí)新老師不能是實(shí)習(xí)老師，也沒(méi)懷孕或有健康問(wèn)題，更不要是工會(huì)活潑分子。
預(yù)防勝于治療
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有流行性感冒疫情，所以我讓愛(ài)莉絲留在家里。也祝您好運(yùn)，不要被傳染了。
時(shí)尚受害人
卡琳星期二沒(méi)上學(xué)是因?yàn)榉椀暾诖蛘邸萌ピ嚧┬乱隆Ｏ氡啬荏w諒。多謝老師，祝您有愉快的一天。
附注：我買(mǎi)的新衣服很棒!
沉默是金
對(duì)不起，里歐遲到了。要怪就怪我，是我叫他不要設(shè)鬧鐘，以免吵醒大家。
妙趣橫生的課堂篇十
按風(fēng)俗，喪事喜事都要貼對(duì)聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細(xì)思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進(jìn)耶?退耶?再斟酌，進(jìn)退兩難
這副對(duì)聯(lián)，真實(shí)的描繪了當(dāng)時(shí)秀才悲喜交加的矛盾心理。
唐寅嘲商人
一日，某商人找唐伯虎求寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財(cái)源似水流
商人看了嫌對(duì)聯(lián)發(fā)財(cái)?shù)奈恫粷?，唐伯虎?jiàn)他是一俗夫，便又寫(xiě)一聯(lián)嘲笑之：
門(mén)前生意好似夏夜蚊蟲(chóng)隊(duì)進(jìn)隊(duì)出
夜里銅錢(qián)要象冬天虱子越摸越多
誰(shuí)知，商人卻十分喜愛(ài)這副不倫不類的對(duì)聯(lián)。
妙趣橫生的課堂篇十一
院滿春光春滿院門(mén)盈喜事喜盈門(mén)
綠草芳香芳草綠紅梅艷麗艷梅紅
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
樓望海海望樓水連天天連水
蝶戀花開(kāi)花戀蝶鶯藏柳樹(shù)柳藏鶯
大海波瀾渤海大連云桂月瑰云連
風(fēng)送花香紅滿地雨滋春樹(shù)碧連天
稅收官收稅公務(wù)員務(wù)公
處處飛花飛處處潺潺碧水碧潺潺
處處飛花飛處處潺潺碧水碧潺潺
響水橋中橋水響香山寺外寺山香
鳳落梧桐梧落鳳珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
鳳落梧桐梧落鳳珠聯(lián)壁合壁聯(lián)珠
天洞連天天連洞水潮來(lái)水水來(lái)潮
橋?qū)λ麻T(mén)松徑小巷當(dāng)泉眼石波清
洞簾水掛水簾洞山果花開(kāi)花果山
海上明月升月明上海關(guān)下思心涌心思下關(guān)
河邊賽車賽邊河湖南來(lái)賓來(lái)南湖
水伴潮藍(lán)潮伴水天陪霞紅霞陪天
馬歇爾歇馬華來(lái)士來(lái)華
艷艷紅花隨落雨雨落隨花紅艷艷
意適能言趣心情可品茶
雪負(fù)松枝枝負(fù)雪云飛天上上飛云盧漢和對(duì)網(wǎng)友“王”
貴陽(yáng)陰天多天陰陽(yáng)貴溫江暑日長(zhǎng)日暑江溫
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍
易容不容易難色真色難
考官被官考觀眾遭眾觀
院滿春光春滿院門(mén)盈喜氣喜盈門(mén)
霧鎖山頭山鎖霧天接水尾水連天
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯
山空罩霧松堤曲浦遠(yuǎn)籠煙柳徑前
處處飛花飛處處紛紛落葉落紛紛
月季花長(zhǎng)春春長(zhǎng)花季月風(fēng)箏古流水水流古箏風(fēng)
淺水灣頭灣水淺紅莓谷里谷莓紅
易容不容易安居才居安
佛山香敬香山佛翁源乳養(yǎng)乳源翁
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
油燈少燈油火柴當(dāng)柴火
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清
迢迢綠樹(shù)江天曉靄靄紅霞海日晴
海上飛燕飛上海江內(nèi)行船行內(nèi)江
晴波碧柳春歸燕細(xì)雨紅窗曉落花
翠湖噴水時(shí)水噴湖翠春城飛花日花飛城春昆明翠湖公園
賢出多福地地福多出賢
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清
趣事事事趣寒星星星寒
秀山輕雨青山秀香柏鼓風(fēng)鼓柏香
秀嶺松風(fēng)隨客遠(yuǎn)空山夜月共人歸(幾、夫)
迅雷風(fēng)烈烈風(fēng)雷迅絕地天通通天地絕
喜報(bào)頻頻頻報(bào)喜歡心事事事心歡
山空罩霧松堤曲浦遠(yuǎn)籠煙柳徑前
處處春光春處處洋洋喜氣喜洋洋
水愛(ài)魚(yú)兒魚(yú)愛(ài)水山戀水來(lái)水戀山
水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇
地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天
鷗飛滿浦漁舟泛鶴伴閑庭仙客來(lái)
霧繞城時(shí)城繞霧云浮嶺上嶺浮云
性怡清山山清怡性情生秀水水秀生情
中華傳妙墨妙墨煥中華——碑帖店對(duì)聯(lián)
人中柳如是是如柳中人
暮天遙對(duì)寒窗霧霧窗寒對(duì)遙天暮
易容不容易安居才居安
綠草園中園草綠紅梅嶺上嶺梅紅
景崗山上山崗景情花草下草花情
天寂孤蕭清更漏夜涼凄笛寒月殘
并蒂蓮開(kāi)蓮蒂并雙飛燕侶燕飛雙
流水映霞紅勝錦遠(yuǎn)山凝黛碧如煙
黨愛(ài)人民人愛(ài)黨廉興政績(jī)政興廉
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
落葉松下松葉落紅頂鶴頭鶴頂紅
上海自來(lái)水來(lái)自海上前門(mén)出租車租出門(mén)前
雪傲梅園梅傲雪春傳竹苑竹傳春
馬子山騎山子馬錢(qián)衡水盜水衡錢(qián)宋王珪戲題給事中馬子山、衡水縣令錢(qián)某
風(fēng)送花香紅滿地雨滋春樹(shù)碧連天
秀山輕雨青山秀香柏古風(fēng)古柏香
板橋造橋板東坡居坡東
全家福福全家家家有福福全家滿堂彩彩滿堂堂堂出彩彩滿堂
燕子飛山山飛子燕天洞流泉泉流洞天
趣語(yǔ)妙言妙語(yǔ)趣佳聯(lián)絕對(duì)絕聯(lián)佳
碧天連水水連天，水天一色明月伴星星伴月，星月交輝
松生何代古復(fù)古寺在鐘山西又西李聯(lián)琇題江蘇南通西山寺
客上天然居，居然天上客;僧游云隱寺，寺隱云游僧
妙趣橫生的課堂篇十二
（老師在學(xué)生初讀課文后，讓學(xué)生再讀課文提問(wèn)）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀課文，思考提出有價(jià)值的問(wèn)題。
（生讀書(shū)，對(duì)什么是有價(jià)值的問(wèn)題顯得很茫然，半晌沒(méi)有人舉手）
師：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題更重要！”發(fā)現(xiàn)一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，你就會(huì)取得很大進(jìn)步。
（生仍繼續(xù)讀書(shū)，一會(huì)兒有幾個(gè)學(xué)生猶豫地將手舉起，提出了幾個(gè)問(wèn)題，可老師還是覺(jué)得價(jià)值不大，學(xué)生只好繼續(xù)讀書(shū)，冥思苦想）
什么是有價(jià)值的問(wèn)題？對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是難以把握的概念，不提問(wèn)題不行，提出的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值或價(jià)值不高也不行，實(shí)在難為了學(xué)生。讓學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，這是教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)的刻意追求，是以成人的心態(tài)看待孩子的閱讀，以成人的要求要求學(xué)生，以自己的觀點(diǎn)限制學(xué)生，結(jié)果問(wèn)題成了折磨學(xué)生的關(guān)卡，學(xué)生望“問(wèn)題”而卻步。提問(wèn)讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成了一件痛苦的事。
…………
縱觀讓學(xué)生提問(wèn)的種種現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，筆者認(rèn)為這是我們對(duì)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的對(duì)象認(rèn)識(shí)偏頗所導(dǎo)致的。
意識(shí)深處，我們認(rèn)為語(yǔ)文是知識(shí)體，是按概念、判斷、推理的邏輯順序展開(kāi)其內(nèi)容的，就應(yīng)從文本中尋找許多問(wèn)題，讓學(xué)生提問(wèn)就是天經(jīng)地義的。然而語(yǔ)文并不是簡(jiǎn)單的理性，而是一種感性的存在，是用形象作詞，用感情譜曲的。語(yǔ)文看上去是一幅幅多姿多彩，形象鮮明的畫(huà)，讀出來(lái)是一首首情真意切，感人肺腑的歌。語(yǔ)文是活靈活現(xiàn)的人物形象，是五彩繽紛的生活場(chǎng)景，是波瀾起伏的故事情節(jié)，是情景交融的審美意境，而不是一個(gè)個(gè)問(wèn)題的堆積。
習(xí)慣認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就說(shuō)明已經(jīng)看清事物的本質(zhì)，就能解決問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)文本中的疑問(wèn)，就能深入文本，解讀文本，也就能完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是理性的。然而，小學(xué)生的精神發(fā)展處于感性時(shí)期，他們大多是形象觀照長(zhǎng)于抽象演繹，情感體驗(yàn)勝于理性把握，自覺(jué)頓悟優(yōu)于邏輯分析，想象再現(xiàn)強(qiáng)于實(shí)證推理，因此他們又是以感性的方式掌握語(yǔ)文的。
對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了較為清楚的認(rèn)識(shí)后，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)摒棄過(guò)多的理性方法，注重學(xué)生精神的自由舒展，以感性的教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的生動(dòng)、有趣、啟智、健思（思想）。
當(dāng)然，讓學(xué)生提問(wèn)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效方法，但問(wèn)題的提出應(yīng)是在學(xué)生深入文本，充分感受語(yǔ)言，體味情感，思維出現(xiàn)阻礙后的內(nèi)心真實(shí)的感受，而非“入口不入心”的虛假與教條；應(yīng)是學(xué)生閱讀體驗(yàn)后，基于自身獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)下的思考，而非以教師思維代替的人為限制。同時(shí)問(wèn)題提出后，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)閱讀文本解決問(wèn)題，獲得成功的體會(huì)，品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而非讓問(wèn)題成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼點(diǎn)。
妙趣橫生的課堂篇十三
今天，我們?cè)谧魑恼n上進(jìn)行了一次有趣的摸人游戲。
首先，第一輪是男生進(jìn)行游戲。游戲開(kāi)始了，第一位摸人的是杜連正，他要找的人是張琦繁。站在被摸隊(duì)伍最前面的就是張琦繁，只見(jiàn)機(jī)智的張琦繁從第一溜到了第二個(gè)位置，接著，他又瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)從第二溜到了到了第三。杜連正已經(jīng)把被摸得六位同學(xué)摸了個(gè)遍，可是總找不到他，這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)懷大笑。等到終于找到張琦繁了，老師卻又跟杜連正開(kāi)了個(gè)玩笑，偷偷的換了人。杜連正在琢磨這下張琦繁跑不了了時(shí)，杜連正又找到了竅門(mén)——摸牙齒——因?yàn)閺堢庇袃深w兔子般的牙，杜連正又開(kāi)始摸牙齒，當(dāng)他摸到朱玉璽的門(mén)牙時(shí)，卻被朱玉璽咬了一口，真好笑！
游戲結(jié)束了，我們每個(gè)人的臉上的洋溢著歡樂(lè)的笑容。這次游戲讓我明白一個(gè)道理：無(wú)論干什么，都要細(xì)心觀察。
我們期待下一次作文課。
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妙趣橫生的課堂篇十四
錢(qián)鐘書(shū)不僅是著名作家、文學(xué)研究家，更是一個(gè)妙趣橫生的人。
楊絳曾經(jīng)講過(guò)他愛(ài)貓的趣事。解放后，錢(qián)家曾養(yǎng)了一只頗為聰明的小貓，錢(qián)鐘書(shū)認(rèn)為其很有靈性，頗為寵愛(ài)。貓兒們聚在一起，免不了打鬧，他便特備長(zhǎng)竹竿一只，倚在門(mén)后，只要聽(tīng)到貓兒叫鬧，便立刻抓起竹竿，沖出門(mén)去，趕去幫自己的貓兒打架，哪怕寒冬臘月，也絕不例外。如此愛(ài)貓的他，被朋友們冠之以“護(hù)貓將軍”的稱號(hào)。生活上的錢(qián)鐘書(shū)還淘氣得象個(gè)頑童。與楊絳在牛津讀大學(xué)時(shí)，他曾乘楊絳熟睡，用毛筆給她畫(huà)花臉，還常常在女兒的被窩里埋置地雷，把女兒的玩具，鏡子，刷子，甚至硯臺(tái)毛筆都埋進(jìn)去，看到女兒驚訝大叫，錢(qián)鐘書(shū)總是得意大笑。
錢(qián)鐘書(shū)是個(gè)公認(rèn)的大學(xué)問(wèn)家，這些學(xué)問(wèn)多是憑著興趣學(xué)來(lái)的。然而學(xué)習(xí)的興趣也是一步步培養(yǎng)出來(lái)的。他十四歲進(jìn)入桃塢中學(xué)，當(dāng)時(shí)父親在清華大學(xué)任教，對(duì)鐘書(shū)的
作文
始終不滿意。他從此用功讀書(shū)，閱讀了大量的書(shū)，漸漸地他可以代父親寫(xiě)信、寫(xiě)詩(shī)，父親的臉上終于露出了滿意的笑容。從此，錢(qián)鐘書(shū)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在傳統(tǒng)經(jīng)史方面打下了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，錢(qián)鐘書(shū)還能化枯燥為神奇。他之所以能精通十幾種國(guó)家的語(yǔ)言，正是發(fā)現(xiàn)了這些語(yǔ)言文字內(nèi)在的興趣，并能與其心心相印。據(jù)說(shuō)，他在漫長(zhǎng)的旅途上手捧一本別人認(rèn)為"索然寡味"的英文
字典
，怡然自得的讀了一個(gè)月，并自稱深得其樂(lè)，趣味之深，不足外人道。
錢(qián)鐘書(shū)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。“豬能否快樂(lè)得像人，我們不知道，但人容易滿足得像豬，我們是常看得見(jiàn)的”，“我都姓了一輩子錢(qián)了，難道還迷信錢(qián)嗎？”等等。這在《圍城》中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。小說(shuō)寫(xiě)船到香港，方鴻漸與鮑小姐上岸吃西餐，一段生動(dòng)的比喻讓人忍俊不禁：“上來(lái)的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的；魚(yú)象海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，已登陸好幾天；肉象潛水艇士兵，會(huì)長(zhǎng)期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、紅酒無(wú)一不酸?！庇秩绨丫拇虬绯隽撕沟哪槺茸鳌鞍肴诨哪逃拖沧值案狻?；老頭子戀愛(ài)象“老房子著了火，燒起來(lái)沒(méi)有救的”，“科學(xué)家象酒，愈老愈可貴，而科學(xué)象女人，老了便不值錢(qián)”。在輕松流暢的行文中，錢(qián)鐘書(shū)運(yùn)用連珠的妙喻，不時(shí)流露出對(duì)陰暗世態(tài)和丑陋人性的諷刺與揶揄，帶著機(jī)智的鋒芒，看似漫不經(jīng)心，卻又涉筆成趣。
如果沒(méi)有《圍城》，也許多數(shù)人并不知道錢(qián)鐘書(shū)。誠(chéng)然，這部用機(jī)智和書(shū)香織成的諷刺篇章早已深入人心，作者的學(xué)貫中西，旁征博引，亦為世人所驚嘆。錢(qián)鐘書(shū)才高八斗，狷狂不羈，這使得許多人認(rèn)為他是一個(gè)愛(ài)吊書(shū)袋的學(xué)究，亦有人把其絕俗看做老式的清高。然而，身為學(xué)者的錢(qián)鐘書(shū)，有時(shí)處理起事情來(lái)也并不是一個(gè)“道貌的儒者”，生性率真的他反而有著一般學(xué)者所不具備的癡氣與傲氣。因此很多人認(rèn)為錢(qián)鐘書(shū)清高，不懂人情世故。比如拒絕江青的邀請(qǐng)，為貓不惜得罪林徽因等等，但是透過(guò)他的文章，我們不難得出，幾乎沒(méi)有誰(shuí)比錢(qián)鐘書(shū)更懂得人情、人性的了，人們的深層心理以及“灰色靈魂”，早已被他看得一清二楚。然而他如頑童般的處世方式，正是一種智者的通透，是一種超越凡間愁怨的徹悟。這也恰恰證明了人性的返璞歸真。他的“癡氣”、“傻氣”，具有一份獨(dú)特的超凡之妙，一份別致的脫俗之趣。
作者：子瞻
妙趣橫生的課堂篇十五
1、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠(yuǎn)播，尤喜對(duì)對(duì)，走到哪里，總有人要與他對(duì)上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買(mǎi)個(gè)瓜解解渴。賣瓜的人認(rèn)出他是對(duì)聯(lián)高手解學(xué)士，就說(shuō)：“你若能給我續(xù)上一聯(lián)，西瓜盡管吃，不要錢(qián)。”解縉笑笑說(shuō)：“行?！辟u瓜人說(shuō)了上聯(lián)：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽(tīng)后，馬上答對(duì)：思前想后讀左傳，頁(yè)往右翻。賣瓜人說(shuō)吃瓜，讀書(shū)人說(shuō)念書(shū)，各有千秋。
這時(shí)，又有一人走向前來(lái)，拉住解縉說(shuō):“學(xué)士，在下也有一聯(lián)請(qǐng)教?！闭f(shuō)罷，指著一家酒店門(mén)口那盞四面都寫(xiě)有“酒”字的'燈籠，吟道：一盞燈四個(gè)字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見(jiàn)此，無(wú)不拍手稱絕。
2、從前，有位秀才在結(jié)婚的當(dāng)天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風(fēng)俗，喪事喜事都要貼對(duì)聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細(xì)思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進(jìn)耶?退耶?再斟酌，進(jìn)退兩難
這副對(duì)聯(lián)，真實(shí)的描繪了當(dāng)時(shí)秀才悲喜交加的矛盾心理。
3、清朝有個(gè)知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)叫人貼到了縣衙的門(mén)口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
4、清代浙江錢(qián)某未中舉人時(shí)，時(shí)常遭親友冷遇，后來(lái)中了舉人，親戚豪富爭(zhēng)相祝賀，
他針對(duì)這一反差，手書(shū)一聯(lián)貼在大門(mén)上：
5、眉先生，胡后生，后生確實(shí)長(zhǎng)過(guò)先生。
眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子?
(眉毛先長(zhǎng)出來(lái)，而胡子是后來(lái)才長(zhǎng)的，但是后來(lái)長(zhǎng)的的確比先長(zhǎng)出來(lái)的還要長(zhǎng)，意為青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。)
(“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長(zhǎng)得高過(guò)鼻子，意味學(xué)生周起謂的地位比他還高。)
6、明朝時(shí)期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學(xué)多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對(duì)。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯(lián)：東典當(dāng)，西典當(dāng)，東西典當(dāng)?shù)鋿|西。
當(dāng)鋪老板出重金征下聯(lián)，由于難度較大，數(shù)月無(wú)人能對(duì)。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯(lián);春讀書(shū)，秋讀書(shū)。春秋讀書(shū)讀春秋。此聯(lián)一出，市民爭(zhēng)相傳閱，一時(shí)間，賈知府聲名大噪。
7、一日，某商人找唐伯虎求寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財(cái)源似水流
商人看了嫌對(duì)聯(lián)發(fā)財(cái)?shù)奈恫粷?，唐伯虎?jiàn)他是一俗夫，便又寫(xiě)一聯(lián)嘲笑之：
門(mén)前生意好似夏夜蚊蟲(chóng)隊(duì)進(jìn)隊(duì)出
夜里銅錢(qián)要象冬天虱子越摸越多
誰(shuí)知，商人卻十分喜愛(ài)這副不倫不類的對(duì)聯(lián)。
相關(guān)閱讀：趣味對(duì)聯(lián)
1、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
2、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。
3、時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來(lái)。
4、花開(kāi)花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。
5、辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝，苦盡甘來(lái)捷報(bào)片片暖人心。
6、向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無(wú)悔，圓人生夢(mèng)想半載奮斗笑吟三年等待。
7、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
8、龍騰虎躍朝氣蓬勃，你追我趕誓奪第一。
9、天賦詩(shī)句在山水，人持風(fēng)骨見(jiàn)筆墨。
10、學(xué)子清貧唯剩腹中五車書(shū)，志士清高獨(dú)占世上八斗才。
妙趣橫生的課堂篇十六
地點(diǎn)：科普活動(dòng)室
參加人：xxx
主持人：xxx
會(huì)議內(nèi)容：
關(guān)于在全鄉(xiāng)開(kāi)展科學(xué)技術(shù)普及工作的動(dòng)員大會(huì)
一、首先由曹主席傳達(dá)縣政府關(guān)于在全縣開(kāi)展科學(xué)技術(shù)普及工作的通知：
1.科普工作的指導(dǎo)思想
2.科普工作的重點(diǎn)任務(wù)
3.科普工作的具體要求
二、結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際制定具體的實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副職分管，制定活動(dòng)計(jì)劃，
培訓(xùn)內(nèi)容。
三、王書(shū)記做重要講話：
1.為什么要開(kāi)展“科普活動(dòng)”?怎么樣開(kāi)展?
提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1.統(tǒng)一思想，高度認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行規(guī)范管理
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高大家素質(zhì)
4.健全科普隊(duì)伍，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
2011.4.18
妙趣橫生的課堂篇十七
應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻隨聲附和的人。
糊涂蟲(chóng)：不明事理的人（罵人的話）。
網(wǎng)蟲(chóng)：指對(duì)電子計(jì)算機(jī)上網(wǎng)十分入迷的人。
瞌睡蟲(chóng)：指愛(ài)打瞌睡的人。
懶蟲(chóng)：懶惰的人。
菜鳥(niǎo)：新手。
肉雞：弱機(jī)，是指網(wǎng)絡(luò)上安全性不強(qiáng)，被人完全控制的機(jī)器。
姑狗：搜索引擎。
恐龍：長(zhǎng)相不好看的女生。
青蛙：長(zhǎng)相可怕的男生。
輕舞肥羊“源自痞子蔡的輕舞飛揚(yáng)，用來(lái)諷刺美眉。
寄生蟲(chóng)：比喻能勞動(dòng)而不勞動(dòng)，依靠剝削為生的人。
攔路虎：過(guò)去指攔路打劫的匪徒，現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的障礙和困難。
變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。
浪外婆：比喻外表和藹善良而內(nèi)心狠毒的人。
丑小鴨：比喻小時(shí)普通但有遠(yuǎn)大發(fā)展前景的人。
鐵公雞：比喻一毛不拔或非常吝嗇的人。
夜貓子：比喻喜歡晚睡的人。
一條龍：1比喻一個(gè)較長(zhǎng)的行列。2比喻生產(chǎn)秩序或工作環(huán)節(jié)上的緊密聯(lián)系和配合。
一窩蜂；形容許多人亂哄哄的同時(shí)說(shuō)話或行動(dòng)。
替罪羊：比喻代人受過(guò)的人。
炒魷魚(yú)：比喻解除某人的工作。
木頭魚(yú)；比喻愚笨或不靈活的人。
老黃牛；比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作或勞動(dòng)的人。
老狐貍；比喻非常狡猾的人。
饞嘴鴨：比喻貪吃的人。
饞貓：比喻嘴饞貪吃的人。
鴨嘴獸：比喻丑陋而又好吃的男生。
熊市：指價(jià)格持續(xù)下跌，成交額下降，交易呆滯的證券市場(chǎng)行情。
牛市；指價(jià)格持續(xù)上漲，成交額上升，交易活躍的證券市場(chǎng)行情。
人蛇：指偷度的人。
蛇頭：指組織偷度并從中獲取錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?BR> 色狼：指貪色并兇惡地對(duì)女性進(jìn)行性侵犯的人。
升班馬：指在分級(jí)的體育比賽中由低一級(jí)升入高一級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
蛇足；比喻多余無(wú)用的事物。
豎蜻蜓：（方言）倒立。
水蛇腰：指細(xì)長(zhǎng)而腰略彎的身材。
死老虎：比喻失去威勢(shì)沒(méi)有反抗力的人。
鱷魚(yú)眼淚：比喻壞人的假慈悲。
放羊：比喻不加管理，任其自由行動(dòng)。
飛鴻：比喻書(shū)信。
羔羊：比喻天真純潔或弱小者。
狗咬狗：比喻壞人之間相互傾軋爭(zhēng)斗。
狐貍尾巴：比喻終究要暴露出來(lái)的壞主意或壞行為。
虎口：比喻危險(xiǎn)的境地。
虎狼；比喻兇狠殘暴的人。
虎穴：：比喻危險(xiǎn)的境地。
熬頭：比喻占首位或取得第一名。
白眼兒狼：比喻忘恩負(fù)義的人。
黑馬：比喻平時(shí)普通但在關(guān)鍵時(shí)候表現(xiàn)十分出色的人。
比翼鳥(niǎo)：比喻恩愛(ài)夫妻。
蒼龍：比喻極其兇惡的人。
豺狼：比喻兇惡殘忍的人。
鴛鴦：比喻夫妻。
旱鴨子：比喻不會(huì)游泳或不懂內(nèi)行的人。
中山狼：比喻恩將仇報(bào)沒(méi)有良心的人。
領(lǐng)頭羊：比喻帶頭的人。
龍頭：比喻帶頭的起主導(dǎo)作用的事物。
籠中鳥(niǎo)：比喻受困而失去自由的人。
螻蟻：比喻力量薄弱或地位低微的人。
鸞鳳：比喻夫妻。
落馬：比喻打敗仗或競(jìng)賽失利。
落水狗：比喻失勢(shì)的壞人。
馬腳：比喻破綻。
馬后炮：比喻不及時(shí)的舉動(dòng)。
美人魚(yú)：比喻年輕美麗的女性。
煤耗子：比喻偷煤的人。
螟蛉：比喻義子。
母老虎：比喻兇悍的婦女。
好鳥(niǎo)：好東西（罵人的話）。
牛馬：比喻為生活所迫供人驅(qū)使從事艱苦勞動(dòng)的人。
孺子牛：比喻甘愿為人民大眾服務(wù)的人。
貓步：指時(shí)裝模特表演時(shí)走的臺(tái)步。
妙趣橫生的課堂篇十八
你的家庭有趣嗎?有我家的動(dòng)物園有“趣”嗎?我?guī)闳タ纯次壹业膭?dòng)物園吧。
我的媽媽是一只溫柔的貓。哥哥考試不上80分，媽媽不但不責(zé)備他，還對(duì)他溫柔地說(shuō)：“一次而已，下次要努力?！眿寢尶刹恢惯@個(gè)特點(diǎn)，他做菜還很好吃，經(jīng)常桌子上的菜被我們一掃而光。
當(dāng)然不能忘了我那調(diào)皮的猴子老哥。我這老哥，可是我說(shuō)不出的調(diào)皮，他總動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不知疲累，而且我哥哥還喜歡是邊玩邊吃。說(shuō)起吃必須要說(shuō)一下，每次我、哥哥跟媽媽去超市買(mǎi)東西，香蕉、桃子是必須品，我這一年都吃了三噸桃子，四噸香蕉了，簡(jiǎn)直是吃怕了。
這就是我家的.動(dòng)物園，有趣嗎?在這個(gè)動(dòng)物園里，我感覺(jué)很幸福，溫暖。
妙趣橫生的課堂篇十九
你向往那無(wú)拘無(wú)束的冒險(xiǎn)生活嗎？你想去領(lǐng)略那大自然的神奇美麗嗎？跟我一起走進(jìn)這本書(shū)的世界吧！
這本書(shū)是大文豪馬克·吐溫撰寫(xiě)的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。它是我8歲生日那天，媽媽送給我的。這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：湯姆是個(gè)不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨媽家。他懷著樂(lè)觀、積極的心態(tài)去古墓地探險(xiǎn)，抓住了一個(gè)殺人兇手；去郊游，找到了迷路的朋友，可村民卻以為他們被獅子吃了；去荒山冒險(xiǎn)，找到了一大堆金光閃閃的財(cái)寶。作者用自己對(duì)童年的不舍勾勒出一個(gè)調(diào)皮、聰明、膽大心細(xì)的深入人心的角色。
故事的主人公湯姆？索亞是個(gè)有理想、有抱負(fù)，也有煩惱的男孩子。他叛逆，在他的心目中，強(qiáng)盜是劫富濟(jì)貧的英雄好漢，于是，“西班牙海上黑衣盜”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分向往得到的頭銜；他頑皮，在學(xué)校總是惹老師頭痛，還用巧妙的方法讓別人心甘情愿地幫他背黑鍋；他正直，去墓地探險(xiǎn)，親眼目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)拔刀相助，指證出真正的罪魁禍?zhǔn)?；他勇敢，去郊游不僅救出了小伙伴佩琪，而且與兇惡的海盜周旋，把他們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終拿到了屬于自己的，價(jià)值連城的財(cái)寶。湯姆？索亞，一個(gè)貌似普通卻又不平凡的男生，他不尋常的經(jīng)歷已超過(guò)了我們所有人，內(nèi)心的成熟與他的年齡相比，超出甚遠(yuǎn)。湯姆不僅是一個(gè)多面性人物，更是一個(gè)為使我們夢(mèng)想童年、享受童年、回味童年而生的小精靈。湯姆告訴我們：只要有理想，有歡樂(lè)，美夢(mèng)便可成真。啟示我們，要自由自在地發(fā)揮自己的天性，要過(guò)著不拘一格的生活，不斷磨練自己的意志力，創(chuàng)造出屬于自己的夢(mèng)幻天地。
我印象最深的是索亞的這樣一句話：“讓課本、作業(yè)見(jiàn)鬼去吧，我們?nèi)ヒ盃I(yíng)！”是啊，我從中看出湯姆并不是個(gè)書(shū)呆子，他向往那無(wú)拘無(wú)束、自由自在的冒險(xiǎn)生活，他堅(jiān)持“實(shí)踐出真知”，這就應(yīng)驗(yàn)了一句古話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”??！這種精神實(shí)在是難能可貴??！
走！讓我們一起隨著湯姆·索亞去神秘莫測(cè)的大自然探險(xiǎn)吧。
妙趣橫生的課堂篇二十
作者：謝海平????轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載????點(diǎn)擊數(shù)：114
生成資源 錦上添花 ――《廣玉蘭》教學(xué)片斷及評(píng)價(jià)
作者：謝海平????
師：廣玉蘭樹(shù)高大挺拔，花朵潔凈高雅，一些城市還把它定為市花呢。
生 1：老師，我們也把廣玉
蘭定為南通的市花吧$
師：菊花是南通市的市花&
生2：老師，咱們海安是不
是可以把廣玉蘭作為“縣花”呢？
師：（饒有興趣地）這個(gè)建議不錯(cuò)，能說(shuō)一說(shuō)你將廣玉蘭確定為“縣花”的理由嗎？
生3：廣玉蘭花純潔、幽香，象征著海安人純潔、善良的心靈。
生4：廣玉蘭的花朵潔凈高雅，不就像家鄉(xiāng)人高雅的情趣嗎？
生 5：（大聲地）還有，廣玉蘭的葉子終年不敗，將它種植在海安城鄉(xiāng)，不僅美化了環(huán)境，而且還能表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的“生生不息”。
生
6：（迫不及待地）老師，課本插圖上畫(huà)著許多小蜜蜂都被廣玉蘭的幽香吸引來(lái)了，我覺(jué)得這就好像我們海安人杰地靈，吸引來(lái)了許多外商投資創(chuàng)業(yè)一樣！
師：（贊賞地）你很關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)，這個(gè)說(shuō)法很好！
上孕育著的新生命的種子，還象征了海安的明天充滿了希望！
……
師：通過(guò)同學(xué)們的討論，老師發(fā)現(xiàn)，原來(lái)廣玉蘭還有這么深刻的內(nèi)涵！將它定為“縣花”，這真是一個(gè)很棒的提議！
妙趣橫生的課堂篇二十一
“你快猜，快猜?。 币?？這是從哪兒傳出來(lái)得聲音？原來(lái)是我們正在體育課上玩“摸人”游戲哩！
我們先用紅領(lǐng)巾把鄭秀文蒙起來(lái)。然后開(kāi)始偽裝被摸者吳笑笑。首先我們把殷妍的發(fā)夾戴在她頭上，再把辮子梳成一條，最后連劉宜霞的手表也掛在了她的脖子上?？墒俏覀冏罂从铱?，覺(jué)得還是不行。大家就讓吳笑笑披上汪穎的襯衫。最后讓鄭文秀摸，殷妍還在后面假裝偷笑。鄭文秀開(kāi)始又摸吳笑笑頭發(fā)，又摸她的臉還觸了觸她的衣服，最后她竟給了我們一個(gè)意想不到的答案：“是呂冰！”我們一陣哄堂大笑后，繼續(xù)由她摸。
一堂課不知不覺(jué)的過(guò)去了。我想；“摸人”游戲不僅有趣，還能讓我們?cè)谕嬷性鰪?qiáng)記憶力和判斷能力，是個(gè)比較有意義的活動(dòng)。
妙趣橫生的課堂篇一
妙趣橫生的造句：
(1)林清和林木看的是津津有味、妙趣橫生啊。
(2)干燥無(wú)味的藥劑學(xué)經(jīng)過(guò)他深入淺出,妙趣橫生的口述,立刻變得生動(dòng)了起來(lái)。
(3)抬頭仰望，但見(jiàn)陡峭的崖壁，形態(tài)各異，千變?nèi)f化，有的似城垣，有的似門(mén)闕，有的似人物造型，有的似動(dòng)物形狀，橫看側(cè)看，妙趣橫生，觀之，嘆之，不由得令人感嘆大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌來(lái)。
(4)小學(xué)是搖籃，是童年美好的回憶。走過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的六年小學(xué)時(shí)光，回首過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)在我心中是一本書(shū)，一本滿載豐富多彩、妙趣橫生的故事的書(shū)。
(5)噴池沿上，開(kāi)滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具情趣，或似孔雀開(kāi)屏，或如銀河落地，或若蛟龍?zhí)胶！媸窍扇蓠厚?，妙趣橫生。
(6)自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。
(7)就在你以為已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)了如指掌時(shí)，新的競(jìng)爭(zhēng)者又讓情形妙趣橫生。
(8)其間牌樓、涼亭、回廊、照壁、戲臺(tái)雕梁畫(huà)棟，氣勢(shì)奪人、妙趣橫生。
(9)“正龍拍虎”造句練習(xí)中亦內(nèi)嵌近日多種時(shí)政新聞，亦莊亦諧，妙趣橫生。
(10)在南極，我看到了五光十色絢爛多彩的極光，瞬息萬(wàn)變，妙趣橫生。
妙趣橫生的課堂篇二
這是一個(gè)星期天的午后，陽(yáng)光格外溫暖。校園里秋意正濃，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到西操場(chǎng)，等待參加班主任老師精心為我們策劃的主題班會(huì)。
這次班會(huì)的主題竟然是戶外體驗(yàn)游戲—無(wú)敵風(fēng)火輪。它是由一張張報(bào)紙連接成的圓形，立起來(lái)像個(gè)巨大的輪子，這個(gè)極其脆弱的怪東西大家都叫它無(wú)敵風(fēng)火輪，簡(jiǎn)直是一種嘲笑。說(shuō)到游戲當(dāng)然要先介紹規(guī)則了，同學(xué)們自由組合五人一組進(jìn)入風(fēng)火輪，邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊前行，其間腳不能離開(kāi)風(fēng)火輪且風(fēng)火輪不能破損，用時(shí)最少到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。分好組后同學(xué)們各抒己見(jiàn)，進(jìn)入激烈的討論環(huán)節(jié)。待一切就緒之后，伴隨著一聲清脆的哨音，熱火朝天的比賽開(kāi)始啦!操場(chǎng)上頓時(shí)亂作一團(tuán)，口號(hào)喊成一片。只見(jiàn)同學(xué)們都小心翼翼地邁步前行，好像生怕踩壞腳下的“戰(zhàn)車”。還沒(méi)走多遠(yuǎn)，就有隊(duì)伍不小心弄破了風(fēng)火輪敗下陣來(lái)。我們行進(jìn)得還算順利，可是漸漸地和其他隊(duì)伍拉開(kāi)了距離。由于求勝心切，之前的周密計(jì)劃和詳細(xì)分工徹底被忘到腦后，腳下的風(fēng)火輪也不聽(tīng)使喚地偏離了方向，和旁邊的“戰(zhàn)車”撞了個(gè)正著，險(xiǎn)些散架。我們手忙腳亂地試圖調(diào)整方向卻幾次差點(diǎn)弄破風(fēng)火輪，只好將錯(cuò)就錯(cuò)繼續(xù)前行，抬頭看看由于偏離方向我們走出了一條弧線離終點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)了。在隊(duì)員們的催促聲中，前面的“司機(jī)”猛踩油門(mén)加大馬力向前沖，我們的風(fēng)火輪猶如一匹脫韁的野馬伴隨著吶喊聲奔向終點(diǎn)。雖然走了彎路，但是我們沒(méi)有放棄，在大家的堅(jiān)持下最終獲得了第四名。這時(shí)再看同學(xué)們的臉上各個(gè)大汗淋漓，無(wú)論是順利到達(dá)終點(diǎn)的還是半路夭折的`都被我們這組的奇葩表現(xiàn)給逗樂(lè)了。游戲雖然結(jié)束了，大家卻沉浸在快樂(lè)的氣氛中。
在主題班會(huì)的總結(jié)過(guò)程中，我終于理解了“無(wú)敵”的意義。因?yàn)檫@個(gè)小小的風(fēng)火輪不僅加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，而且培養(yǎng)了我們相互間的信任，提升了集體的凝聚力，使我們這個(gè)集體在將來(lái)面對(duì)任何困難時(shí)都能變得無(wú)所畏懼。
妙趣橫生的課堂篇三
鼠當(dāng)頭，牛在后.
野虎小兔騰飛龍.
蛇兒專在草中扭.
賽跑名將屬大馬.
溫順綿羊不甘休。
猴子爬樹(shù)不得了.
公雞報(bào)曉永不息，
黃狗趴在大門(mén)口，
肥豬只愛(ài)睡懶覺(jué).
十二生肖告訴我，
光陰似箭十二秋，
2009屬牛犢，
緊接就是老虎年.
妙趣橫生的課堂篇四
摘要回文聯(lián)是人們長(zhǎng)期的語(yǔ)言交際過(guò)程中，在本民族語(yǔ)言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為提高語(yǔ)言表達(dá)效果而形成的格式化的方法、手段的一種對(duì)聯(lián)。內(nèi)容廣泛，極富生活氣息，深得人們喜愛(ài)。
關(guān)鍵詞回文趣聯(lián)欣賞
中國(guó)對(duì)聯(lián)文化博大精深，內(nèi)容浩如煙海，異彩紛呈，手法上運(yùn)用各種修辭，或以自勉，或以抒情，或以明志，把自己的性情寄托于對(duì)聯(lián)的言外之音，把對(duì)人生的理解寓于平淡的子句之中，讀來(lái)富于生活氣息，又充滿哲理，耐人尋味。
或通過(guò)變體或本體的有悖事理，表示諷刺。既避免詞語(yǔ)雷同，又增強(qiáng)語(yǔ)言趣味。
生活中回文聯(lián)比比皆是，但對(duì)其賞析的甚少，這里搜集了一些奇趣回文聯(lián)略作賞析，以饗讀者。
紫龍?bào)磶X上
紅日耀山中
這是施子江題南京紫金山的一副回文聯(lián)，可倒讀為“上嶺蟠龍紫；中山耀日紅”。紫金山又名鐘山，山上紫色巖，故山以名。
三國(guó)時(shí)孫權(quán)據(jù)江東，都南京。諸葛亮謂孫權(quán)為“鐘山龍?bào)础?，上?lián)中的“龍幡”，即指此。山的中部，有孫中山先生的陵園中山陵，下聯(lián)回文之“中山”，就是說(shuō)這里。
此聯(lián)順讀倒讀都很自然流暢，對(duì)仗甚為工整，尤其切地切人，不能移用他處。這是此聯(lián)成功之處。作者施子江的回文聯(lián)最有特色。如題杭州孤山回文聯(lián)：“老梅寒北麓；新景美中山?！鳖}浙江青田石門(mén)洞回文聯(lián)：“瀑引云飛云引瀑；詩(shī)催我笑我催詩(shī)?！鳖}月鏡巖回文聯(lián)：“客訪仙都仙訪客；情傳月鏡月傳情。”都是很好的作品。
回文聯(lián)難作，施子江的回文聯(lián)卻能出語(yǔ)自然，韻味深邃，頗得到人們的稱許。
佛頂山頂佛
云扶石扶云
1962年，郭沫若偕夫人于立群及秘書(shū)等，游覽佛頂山，途中吟出“佛頂山頂佛”，請(qǐng)大家對(duì)下聯(lián)。但誰(shuí)也對(duì)不出。隨后又游天一閣，有人忽然想到“天一閣一天”倒是巧合，但郭老認(rèn)為“一天”難對(duì)“頂佛”，且非同一景區(qū)，略顯生硬。后從普陀山照片上發(fā)現(xiàn)刻在巨巖上的“云扶石”三字，才由秘書(shū)對(duì)出“云扶石扶云”，郭老不禁稱絕。
這副回文對(duì)，頭尾回環(huán)，倒讀順讀相同，而且意美趣奇，文景交輝。上下聯(lián)中間“山”、“石”二字，可并隨前后詞組，一“頂”一“扶”，景觀如畫(huà)。聯(lián)中“佛頂山”、“云扶石”均為普陀勝跡。置于聯(lián)中，同自然景觀相映生輝，既屬巧遇，也飽含才思，堪稱回文對(duì)聯(lián)一絕，使普陀佳境更添文采。
馬歇爾歇馬
華來(lái)士來(lái)華
這是一幅奇妙的嵌名回文短聯(lián)。
上聯(lián)馬歇爾，即曾任美國(guó)國(guó)務(wù)卿的喬治卡特利特馬歇爾(1876-1958)，1924一1927年曾任駐華武官；1945-1947年任駐華特使，以“調(diào)處”為名，參加國(guó)共兩黨談判。下聯(lián)華來(lái)士，指英國(guó)博物學(xué)家、自然選擇學(xué)說(shuō)創(chuàng)立者之一的a．r華來(lái)(意譯“萊”)士(1823-1913)，他曾旅行各地，進(jìn)行生物區(qū)系的比較研究。
對(duì)聯(lián)巧借這兩位外國(guó)人的中文譯名，別出心裁，構(gòu)為回文聯(lián)，讀來(lái)趣味盎然。
此上聯(lián)又有“柳如是如柳”句，借明末江南名妓柳如是之名回文，與下聯(lián)相對(duì)，一中一西，一女一男，也堪稱妙。
僧游云隱寺
寺隱云游僧
這副回文聯(lián)，源于回文詩(shī)。上聯(lián)主謂賓分明，“僧”是主語(yǔ)，“游”是謂語(yǔ)，“云隱寺”乃游的對(duì)象，表示處所，用作賓語(yǔ)；倒過(guò)來(lái)念也可，但是意思變了；“寺”作主語(yǔ)，“隱”成謂語(yǔ)，“僧”成賓語(yǔ)，且加“云游”限制，不過(guò)全聯(lián)讀音一樣，內(nèi)容連貫自然。
也有人將上下聯(lián)接起來(lái)，與乾隆的回文聯(lián)“客上天然居，居然天上客”對(duì)，較紀(jì)昀所對(duì)之“人過(guò)大佛寺，寺佛大過(guò)人”對(duì)仗更工。
還有一種回文聯(lián)，正讀倒念意思不變，“斗雞山上山雞斗”便是，下聯(lián)也應(yīng)如法炮制。
趣言能適意
茶品可清心
這是作者為茶館所題的回文聯(lián)。
茶在我國(guó)有著悠久的栽培歷史和飲用、藥用歷史。自唐代陸羽寫(xiě)成我國(guó)第一部關(guān)于茶的專門(mén)著作《茶經(jīng)》后，繼有百余種茶書(shū)問(wèn)世。茶儀、茶禮、茶話等，早已成為我國(guó)許多民族、許多場(chǎng)合的重要規(guī)禮。自宋至清，政府專設(shè)有“茶司馬”的官署；宋代茶坊的侍應(yīng)稱“茶博士”。更有歷代文人騷客喜茶、愛(ài)茶，蔚為風(fēng)尚，飲茶、品茶，其樂(lè)融融，趣味無(wú)窮。唐代詩(shī)人盧仝有句云：“獨(dú)啜提神，二人有趣?！贝寺?lián)首字一個(gè)“趣’’，可謂一字中的。至于“清心”，則源自人們常見(jiàn)的茶杯、茶蓋上的幾個(gè)字“可以清心也”。這幾個(gè)字也大有奇趣，每次往后錯(cuò)一字，可分別讀作“以清心也可”等五句。
這里的“言”、“品’為名詞，“適”、“清”為動(dòng)詞。回文時(shí)，此聯(lián)讀作：意適能言趣；心清可品茶。其中的“適”、“清”又為形容詞，而“占”、“品”又成了動(dòng)詞。
短短一副五言聯(lián)，竟有如此豐厚的含量和意趣，不能不使人佩服作者的大手筆。
馬子山騎山子馬
錢(qián)衡水盜水衡錢(qián)
這是宋代的一副人名巧對(duì)，見(jiàn)于宋莊綽《雞肋編》卷0上。莊綽，字季裕，自署清源人，身歷北宋神宗、哲宗、徽宗、欽宗及南宋高宗五朝。《雞助編》載姓名對(duì)多副，可見(jiàn)在北宋，士人中已流行以姓名作對(duì)聯(lián)了。
上聯(lián)“馬子山”據(jù)說(shuō)為元豐間士子。而“山子馬”則傳說(shuō)是周穆王的“八駿”之一。《穆天子傳》卷一：“天子之駿，赤驥、盜驪、白義、逾輪、山子、渠黃、華騮、綠耳”。故《列子》中有“左驂盜驪、而右山子”之句。下聯(lián)中的“錢(qián)衡水”亦人名，當(dāng)時(shí)任衡水縣知縣?！八忮X(qián)”是指水衡官經(jīng)收的錢(qián)財(cái)，漢武帝始設(shè)水衡都尉，南朝宋曾改水衡令。上聯(lián)言馬子山騎周穆王的山子馬，這當(dāng)然是無(wú)稽之談。但下聯(lián)卻是實(shí)名真姓。但是否真有其事呢?據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)還引起了一場(chǎng)誤會(huì)。錢(qián)衡水聞知此聯(lián)后大怒，要找聯(lián)作者辯明是非，后來(lái)聯(lián)作者只好抱歉謝罪說(shuō)：“君雖實(shí)無(wú)，且欲與‘山子馬’為偶耳!”看來(lái)作聯(lián)者也不能不顧事實(shí)而一味圖取對(duì)偶的。
車上人催人上車
江面客邀客江面
這副同字異解回文妙聯(lián)。上聯(lián)“車上人”的“上”、下聯(lián)“江面客”的“面”，均為方位詞；而“上車”之“上”與“江面”之“面”則為動(dòng)詞，“面江”意為人對(duì)著江面欣賞風(fēng)景。此為同字異解。
再說(shuō)會(huì)文。上聯(lián)以“催”為軸心，下聯(lián)以“邀”為軸心，正讀、倒念完全一樣。可見(jiàn)作者之匠心。
全聯(lián)構(gòu)思精妙，造句別致。如果說(shuō)上聯(lián)純系敘事的話，那么下聯(lián)則隱含有抒情的'意味：面江而立，江風(fēng)拂面，不知會(huì)引來(lái)騷人墨客多少情思，多少佳句。
月灑竹枝竹灑月
詩(shī)催淚興酒催詩(shī)
這是一副回文聯(lián)。清新流暢，詩(shī)意盎然。
中天皓月，將一片潔白如銀的光輝灑向大地，灑在郁郁蔥蔥的修竹上；而被微風(fēng)吹動(dòng)的修竹晃動(dòng)著嬌軀，把身上的月光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑在了地面。如此美景良宵，讓人攜酒竹畔，賞月賦詩(shī)，何等愜意!詩(shī)催酒興，酒助詩(shī)情。多么清新的《月下醉吟圖》啊!
上下聯(lián)中的“月”和“詩(shī)”、“灑”和“催”、“酒興”和“竹枝”，不僅對(duì)仗工穩(wěn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，正讀倒讀完全一樣。堪稱佳聯(lián)。
斗雞山上山雞斗
龍隱巖中巖隱龍
這是很久以前赴桂林趕考的一考生即興所作。頭三字是山名，后三字是前三字的倒裝，描繪出山峰似兩雄雞格斗之狀，有景有情，栩栩如生；更妙的是，正念倒念都可以，而且音義、平仄不走樣，這是標(biāo)準(zhǔn)回文聯(lián)，下聯(lián)一時(shí)無(wú)人能對(duì)。
過(guò)了若干年后，有個(gè)游客過(guò)此，想了一想，續(xù)上下聯(lián)。以龍隱巖，對(duì)“斗雞山”，同為地名；“若隱龍”恰好對(duì)“山雞斗”，描摩此巖亭情狀，好似有條龍隱其中，神秘奇特；倒念音義、平仄相同，與著名回文聯(lián)“客上天然居，居然天上客”有別。
水傍灘畔灘傍水
山依島中島依水
了大連的海濱風(fēng)光特點(diǎn)，而且在文字上另有潛意：“灘”字傍有“水”，“島”字中有“山”，反復(fù)品味，別有情韻。
曲江曲奏曲江曲
云夢(mèng)云蒸云夢(mèng)云
此聯(lián)出句，僅只寥寥七字，以四“曲”、兩“江”、一“奏”組成，而前“曲江”系地名，后“曲江”則系水名，最后的一個(gè)“曲”字，又與地名水名中的第一個(gè)字全同，如此交叉反復(fù)，可謂難對(duì)，而當(dāng)代人李璧珍選取了既是縣名又是澤名的“云夢(mèng)”相對(duì)，最后也以與地名澤名首字全同的“云”字煞尾，與同屬名詞的“曲”相對(duì)，．恰到好處。此聯(lián)的出句與對(duì)句既有文采，又樸實(shí)，而且有點(diǎn)像繞口令，真是珠聯(lián)璧合，分外生輝。
（未完待續(xù)）
妙趣橫生的課堂篇五
一日，某商人找唐伯虎求寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財(cái)源似水流
商人看了嫌對(duì)聯(lián)發(fā)財(cái)?shù)奈恫粷?，唐伯虎?jiàn)他是一俗夫，便又寫(xiě)一聯(lián)嘲笑之：
門(mén)前生意好似夏夜蚊蟲(chóng)隊(duì)進(jìn)隊(duì)出
夜里銅錢(qián)要象冬天虱子越摸越多
誰(shuí)知，商人卻十分喜愛(ài)這副不倫不類的.對(duì)聯(lián)。
進(jìn)退兩難
從前，有位秀才在結(jié)婚的當(dāng)天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風(fēng)俗，喪事喜事都要貼對(duì)聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎？笑乎？細(xì)思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進(jìn)耶？退耶？再斟酌，進(jìn)退兩難
這副對(duì)聯(lián)，真實(shí)的描繪了當(dāng)時(shí)秀才悲喜交加的矛盾心理。
貪官受辱
清朝有個(gè)知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)叫人貼到了縣衙的門(mén)口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
針砭人情冷暖
清代浙江錢(qián)某未中舉人時(shí)，時(shí)常遭親友冷遇，后來(lái)中了舉人，親戚豪富爭(zhēng)相祝賀，
他針對(duì)這一反差，手書(shū)一聯(lián)貼在大門(mén)上：
妙趣橫生的課堂篇六
到了后，老師讓各組的組長(zhǎng)領(lǐng)著各組的隊(duì)員分頭活動(dòng)，沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就分頭活動(dòng)開(kāi)了，高年級(jí)的同學(xué)有做燒烤的，我們低年級(jí)的有帶掉床的，把掉床栓在書(shū)上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃著零食一邊聊天。不知不覺(jué)時(shí)間很快就過(guò)去了，到了回去的時(shí)候，感覺(jué)都沒(méi)有玩盡興。不過(guò)同學(xué)們還是特別開(kāi)心的。()
生活中發(fā)生的事有令人開(kāi)心的也有令人難過(guò)的本來(lái)爸爸媽媽要帶我玩，結(jié)果結(jié)果我寫(xiě)作業(yè)摸摸蹭蹭，所以我們?nèi)ゲ涣?，媽媽很生氣，教?xùn)了一頓我很難過(guò)，于是眼淚就嘩啦嘩啦的流下來(lái)。
生活是多姿多彩的，生活是無(wú)憂無(wú)慮的，無(wú)論生活中發(fā)生什么事，我們都要開(kāi)開(kāi)心心的面對(duì)它。
妙趣橫生的課堂篇七
人中柳如是
是如柳中人
樓望海海望樓
水連天天連水
臉映桃紅桃映臉
斗雞山上山雞斗
龍隱洞中洞隱龍
響水池中池水響
黃金谷里谷金黃
鳳落梧桐梧落鳳
珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
處處飛花飛處處
潺潺碧水碧潺潺
艷艷紅花隨落雨
雨落隨花紅艷艷
暮天遙對(duì)寒窗霧
霧窗寒對(duì)遙天暮
靜泉山上山泉靜
清水塘里塘水清
雪映梅花梅映雪
鶯宜柳絮柳宜鶯
秀山輕雨青山秀
香柏古風(fēng)古柏香
風(fēng)送花香紅滿地
雨滋春樹(shù)碧連天
山空罩霧松堤曲
浦遠(yuǎn)籠煙柳徑前
洞簾水掛水簾洞
山果花開(kāi)花果山
臉映桃紅桃映臉
風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
海上飛燕飛上海
江內(nèi)行船行內(nèi)江
河邊賽車賽邊河
湖南來(lái)賓來(lái)南湖
風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
霧鎖山頭山鎖霧
碧天連水水連天，水天一色
明月伴星星伴月，星月交輝
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;
妙墨煥中華——碑帖店對(duì)聯(lián)
地滿紅花紅滿地,天連碧水碧連天.
天連水尾水連天——廈門(mén)鼓浪嶼魚(yú)腹浦聯(lián)
心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
妙趣橫生的課堂篇八
時(shí)下大多中國(guó)人評(píng)價(jià)一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn),大體不外乎是通過(guò)一些很剛性*的指標(biāo),比如身份、地位,職業(yè)、收入,房子、車子,孩子的教育、本人的游歷等等,似乎一旦擁有這些也就可以稱之為成功了，但是在國(guó)外評(píng)價(jià)一個(gè)人是用“有趣”來(lái)界定的,如果被人說(shuō)“沒(méi)趣”,那將是很失敗的。為此有人說(shuō),人生最大的敵人是——無(wú)趣。
什么是“有趣”呢?“有趣”二字的關(guān)鍵是“趣”字,“趣味”、“情趣”、“興趣”。“鬼才”說(shuō):“人可以無(wú)知,但不可以無(wú)趣?！毕氡赝恋玫粼拇笞骷?也是個(gè)有趣之人。
做人若無(wú)趣,這很煞風(fēng)景。人一旦“沒(méi)有趣”了,就會(huì)變得粗糙、麻木、膚淺,變得不再可愛(ài)了。整天愁眉苦臉、憂心忡忡、唉聲嘆氣、面目可憎,好像這個(gè)世界誰(shuí)都欠著你似的。這樣的人活著,只會(huì)給別人添堵。而一個(gè)有趣的人則不然,由于他(她)的存在,而使周圍的人群變得熱鬧起來(lái),他(她)的“氣場(chǎng)”催化著人生的精義,叫人奮發(fā),讓人快樂(lè)。有趣的人,是生活中的“開(kāi)心果”,是人群中的“快樂(lè)源”,與有趣的人相處,你會(huì)覺(jué)得世界變得有趣,生活變得有趣,自己似乎也變得有趣起來(lái)。
資料
總覺(jué)得古人比我們現(xiàn)在活得有趣。今天我們讀《論語(yǔ)》,也許會(huì)覺(jué)得孔老夫子是一個(gè)無(wú)趣的人,可是,你若知道他和他的學(xué)生講話是那樣的幽默,見(jiàn)到美人南子時(shí)竟俯下身子去吻伊的鞋,就會(huì)明白所謂“圣人”者,竟是一個(gè)性*情中人,一個(gè)有趣的人。
有趣的人,心無(wú)羈絆,直抒胸臆,至性*至情。國(guó)學(xué)大師文懷沙老先生,快一百歲的人了,偏偏喜歡穿大紅大綠的衣服,戴著能蓋半張臉的大墨鏡,比小伙子還時(shí)髦;每次出席活動(dòng),必要主持人介紹他為“青年詩(shī)人”,一發(fā)言就引經(jīng)據(jù)典、插科打諢,逗得滿堂喝彩。
有趣的人,或許境遇并不好,但特立獨(dú)行,不改本色*。金圣嘆一生詼諧,因“哭廟案”而被判死刑后,仍一如既往。眼看行刑時(shí)刻將到,金圣嘆的'兩個(gè)兒子梨兒、蓮子望著即將永訣的慈父,淚如泉涌。金圣嘆卻從容不迫,泰然自若地說(shuō):“哭有何用,來(lái),我出個(gè)對(duì)聯(lián)你們來(lái)對(duì)。”于是吟出了上聯(lián)“蓮子心中苦”。兒子哭跪在地哪有心思對(duì)對(duì)聯(lián)。他稍思索說(shuō):“起來(lái)吧,別哭了,我替你們對(duì)下聯(lián)?！苯又畛隽讼侣?lián)“梨兒腹內(nèi)酸”。這副生死訣別對(duì),一語(yǔ)雙關(guān),對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn),撼人心魄。
有趣的人,不見(jiàn)得能成就大事業(yè),但讓人看著就高興。《射雕英雄傳》里老頑童周伯通,是最讓人喜歡的一個(gè)角色*,他雖然武功蓋世,卻是兒童心態(tài),整天瘋瘋癲癲的,愛(ài)搞惡作劇,玩心太重,圍繞著他發(fā)生了許多喜劇,使得打打殺殺腥風(fēng)血雨的江湖,多了不少浪漫歡快的生活氣息。
需要提醒的是:有趣是這個(gè)世界上的稀缺資源,有趣與讀書(shū)多少無(wú)關(guān),與掙錢(qián)多少無(wú)關(guān)。有趣和身份、地位,性*別、年齡,環(huán)境、條件無(wú)關(guān)。有趣之人是很容易被曲解的,有人誤認(rèn)為打架泡妞、吃喝嫖*賭、粗言濫語(yǔ)、舉止猥瑣就是有趣,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
有趣是人性*的最高境界。做個(gè)有趣的人并不難,首要之事便是自己要先覺(jué)得這個(gè)世界有趣。
有趣的人才是懂得生命真諦的人,也是懂得享受生命的人。有趣的人越多,我們的幸福指數(shù)就越高,但愿我們都能變得有趣起來(lái)。
一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)“有趣”的人,否則才叫失敗,或者叫白活了。
妙趣橫生的課堂篇九
法國(guó)教師派崔斯?侯曼執(zhí)教鞭二十余載，收集了家長(zhǎng)形形色色的請(qǐng)假條，讀起來(lái)趣味十足。
哲學(xué)思維
一言以蔽之
謹(jǐn)在此說(shuō)明今天早上的狀況：打翻了一大碗熱巧克力，手忙腳亂;魚(yú)缸翻到、金魚(yú)沒(méi)氣;大呼小叫、斥責(zé)、哭泣、拖地等等，所以遲到。請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的道歉。
坦白從寬
悄悄開(kāi)溜
請(qǐng)?jiān)徬瘹W上星期缺課。不過(guò)要是您知道非假日滑雪有多便宜，相信只要能夠，您也一定會(huì)這么做的。謝謝您的諒解。
熱愛(ài)個(gè)人自由
我兒子明天不上學(xué)。請(qǐng)別問(wèn)原因，也別多管閑事。
兇星當(dāng)頭
今日請(qǐng)多留意小女狀況。早上我聽(tīng)了星座運(yùn)勢(shì)分析，今天她的運(yùn)勢(shì)不佳。
天才養(yǎng)成班
請(qǐng)不要因?yàn)樾∪煽?jī)不理想而苛責(zé)他，當(dāng)年愛(ài)因斯坦的課業(yè)不是也慘不忍睹?說(shuō)不定小犬的未來(lái)不可限量呢?謝謝您的體諒。
好痛!
波利斯星期二缺席，是因?yàn)椴鹊搅素埼舶突剑芰它c(diǎn)擦傷。因此我們得去看看獸醫(yī)，還有醫(yī)生。不過(guò)沒(méi)有大礙，現(xiàn)在他們又相處融洽了。
實(shí)情如此
抱歉，因?yàn)樽蛱煊袛?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，所以我女兒缺席。每天要考數(shù)學(xué)，她就會(huì)肚子痛。此事千真萬(wàn)確。
特此警告
下一次，那個(gè)皮耶要是再嘲笑我們家的人太胖，尤其是小女雷蒂夏，我會(huì)親自到學(xué)校，向他證明我們沒(méi)有帶著肥油走路。
望您能訓(xùn)誡該生，并讓他知道要欺負(fù)同學(xué)，最好找別的對(duì)象。
請(qǐng)守口如瓶
本人鄭重承認(rèn)：今天1月18日星期一太晚送小女露西上學(xué)。請(qǐng)務(wù)必保密，不要告訴我前妻，否則她會(huì)殺了我。
凡事必有一反
很抱歉，布蘭登遲到了。他說(shuō)走路上學(xué)途中一路逆風(fēng)。
不可能的任務(wù)?
看在我們已經(jīng)隱忍好幾年的份上，九月新學(xué)期開(kāi)始后，小女能否換個(gè)親切溫和、教學(xué)認(rèn)真、不遲到早退的老師?同時(shí)新老師不能是實(shí)習(xí)老師，也沒(méi)懷孕或有健康問(wèn)題，更不要是工會(huì)活潑分子。
預(yù)防勝于治療
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有流行性感冒疫情，所以我讓愛(ài)莉絲留在家里。也祝您好運(yùn)，不要被傳染了。
時(shí)尚受害人
卡琳星期二沒(méi)上學(xué)是因?yàn)榉椀暾诖蛘邸萌ピ嚧┬乱隆Ｏ氡啬荏w諒。多謝老師，祝您有愉快的一天。
附注：我買(mǎi)的新衣服很棒!
沉默是金
對(duì)不起，里歐遲到了。要怪就怪我，是我叫他不要設(shè)鬧鐘，以免吵醒大家。
妙趣橫生的課堂篇十
按風(fēng)俗，喪事喜事都要貼對(duì)聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細(xì)思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進(jìn)耶?退耶?再斟酌，進(jìn)退兩難
這副對(duì)聯(lián)，真實(shí)的描繪了當(dāng)時(shí)秀才悲喜交加的矛盾心理。
唐寅嘲商人
一日，某商人找唐伯虎求寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財(cái)源似水流
商人看了嫌對(duì)聯(lián)發(fā)財(cái)?shù)奈恫粷?，唐伯虎?jiàn)他是一俗夫，便又寫(xiě)一聯(lián)嘲笑之：
門(mén)前生意好似夏夜蚊蟲(chóng)隊(duì)進(jìn)隊(duì)出
夜里銅錢(qián)要象冬天虱子越摸越多
誰(shuí)知，商人卻十分喜愛(ài)這副不倫不類的對(duì)聯(lián)。
妙趣橫生的課堂篇十一
院滿春光春滿院門(mén)盈喜事喜盈門(mén)
綠草芳香芳草綠紅梅艷麗艷梅紅
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
樓望海海望樓水連天天連水
蝶戀花開(kāi)花戀蝶鶯藏柳樹(shù)柳藏鶯
大海波瀾渤海大連云桂月瑰云連
風(fēng)送花香紅滿地雨滋春樹(shù)碧連天
稅收官收稅公務(wù)員務(wù)公
處處飛花飛處處潺潺碧水碧潺潺
處處飛花飛處處潺潺碧水碧潺潺
響水橋中橋水響香山寺外寺山香
鳳落梧桐梧落鳳珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
鳳落梧桐梧落鳳珠聯(lián)壁合壁聯(lián)珠
天洞連天天連洞水潮來(lái)水水來(lái)潮
橋?qū)λ麻T(mén)松徑小巷當(dāng)泉眼石波清
洞簾水掛水簾洞山果花開(kāi)花果山
海上明月升月明上海關(guān)下思心涌心思下關(guān)
河邊賽車賽邊河湖南來(lái)賓來(lái)南湖
水伴潮藍(lán)潮伴水天陪霞紅霞陪天
馬歇爾歇馬華來(lái)士來(lái)華
艷艷紅花隨落雨雨落隨花紅艷艷
意適能言趣心情可品茶
雪負(fù)松枝枝負(fù)雪云飛天上上飛云盧漢和對(duì)網(wǎng)友“王”
貴陽(yáng)陰天多天陰陽(yáng)貴溫江暑日長(zhǎng)日暑江溫
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍
易容不容易難色真色難
考官被官考觀眾遭眾觀
院滿春光春滿院門(mén)盈喜氣喜盈門(mén)
霧鎖山頭山鎖霧天接水尾水連天
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯
山空罩霧松堤曲浦遠(yuǎn)籠煙柳徑前
處處飛花飛處處紛紛落葉落紛紛
月季花長(zhǎng)春春長(zhǎng)花季月風(fēng)箏古流水水流古箏風(fēng)
淺水灣頭灣水淺紅莓谷里谷莓紅
易容不容易安居才居安
佛山香敬香山佛翁源乳養(yǎng)乳源翁
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
油燈少燈油火柴當(dāng)柴火
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清
迢迢綠樹(shù)江天曉靄靄紅霞海日晴
海上飛燕飛上海江內(nèi)行船行內(nèi)江
晴波碧柳春歸燕細(xì)雨紅窗曉落花
翠湖噴水時(shí)水噴湖翠春城飛花日花飛城春昆明翠湖公園
賢出多福地地福多出賢
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清
趣事事事趣寒星星星寒
秀山輕雨青山秀香柏鼓風(fēng)鼓柏香
秀嶺松風(fēng)隨客遠(yuǎn)空山夜月共人歸(幾、夫)
迅雷風(fēng)烈烈風(fēng)雷迅絕地天通通天地絕
喜報(bào)頻頻頻報(bào)喜歡心事事事心歡
山空罩霧松堤曲浦遠(yuǎn)籠煙柳徑前
處處春光春處處洋洋喜氣喜洋洋
水愛(ài)魚(yú)兒魚(yú)愛(ài)水山戀水來(lái)水戀山
水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇
地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天
鷗飛滿浦漁舟泛鶴伴閑庭仙客來(lái)
霧繞城時(shí)城繞霧云浮嶺上嶺浮云
性怡清山山清怡性情生秀水水秀生情
中華傳妙墨妙墨煥中華——碑帖店對(duì)聯(lián)
人中柳如是是如柳中人
暮天遙對(duì)寒窗霧霧窗寒對(duì)遙天暮
易容不容易安居才居安
綠草園中園草綠紅梅嶺上嶺梅紅
景崗山上山崗景情花草下草花情
天寂孤蕭清更漏夜涼凄笛寒月殘
并蒂蓮開(kāi)蓮蒂并雙飛燕侶燕飛雙
流水映霞紅勝錦遠(yuǎn)山凝黛碧如煙
黨愛(ài)人民人愛(ài)黨廉興政績(jī)政興廉
臉映桃紅桃映臉風(fēng)搖柳綠柳搖風(fēng)
落葉松下松葉落紅頂鶴頭鶴頂紅
上海自來(lái)水來(lái)自海上前門(mén)出租車租出門(mén)前
雪傲梅園梅傲雪春傳竹苑竹傳春
馬子山騎山子馬錢(qián)衡水盜水衡錢(qián)宋王珪戲題給事中馬子山、衡水縣令錢(qián)某
風(fēng)送花香紅滿地雨滋春樹(shù)碧連天
秀山輕雨青山秀香柏古風(fēng)古柏香
板橋造橋板東坡居坡東
全家福福全家家家有福福全家滿堂彩彩滿堂堂堂出彩彩滿堂
燕子飛山山飛子燕天洞流泉泉流洞天
趣語(yǔ)妙言妙語(yǔ)趣佳聯(lián)絕對(duì)絕聯(lián)佳
碧天連水水連天，水天一色明月伴星星伴月，星月交輝
松生何代古復(fù)古寺在鐘山西又西李聯(lián)琇題江蘇南通西山寺
客上天然居，居然天上客;僧游云隱寺，寺隱云游僧
妙趣橫生的課堂篇十二
（老師在學(xué)生初讀課文后，讓學(xué)生再讀課文提問(wèn)）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀課文，思考提出有價(jià)值的問(wèn)題。
（生讀書(shū)，對(duì)什么是有價(jià)值的問(wèn)題顯得很茫然，半晌沒(méi)有人舉手）
師：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題更重要！”發(fā)現(xiàn)一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，你就會(huì)取得很大進(jìn)步。
（生仍繼續(xù)讀書(shū)，一會(huì)兒有幾個(gè)學(xué)生猶豫地將手舉起，提出了幾個(gè)問(wèn)題，可老師還是覺(jué)得價(jià)值不大，學(xué)生只好繼續(xù)讀書(shū)，冥思苦想）
什么是有價(jià)值的問(wèn)題？對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是難以把握的概念，不提問(wèn)題不行，提出的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值或價(jià)值不高也不行，實(shí)在難為了學(xué)生。讓學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，這是教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)的刻意追求，是以成人的心態(tài)看待孩子的閱讀，以成人的要求要求學(xué)生，以自己的觀點(diǎn)限制學(xué)生，結(jié)果問(wèn)題成了折磨學(xué)生的關(guān)卡，學(xué)生望“問(wèn)題”而卻步。提問(wèn)讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成了一件痛苦的事。
…………
縱觀讓學(xué)生提問(wèn)的種種現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，筆者認(rèn)為這是我們對(duì)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的對(duì)象認(rèn)識(shí)偏頗所導(dǎo)致的。
意識(shí)深處，我們認(rèn)為語(yǔ)文是知識(shí)體，是按概念、判斷、推理的邏輯順序展開(kāi)其內(nèi)容的，就應(yīng)從文本中尋找許多問(wèn)題，讓學(xué)生提問(wèn)就是天經(jīng)地義的。然而語(yǔ)文并不是簡(jiǎn)單的理性，而是一種感性的存在，是用形象作詞，用感情譜曲的。語(yǔ)文看上去是一幅幅多姿多彩，形象鮮明的畫(huà)，讀出來(lái)是一首首情真意切，感人肺腑的歌。語(yǔ)文是活靈活現(xiàn)的人物形象，是五彩繽紛的生活場(chǎng)景，是波瀾起伏的故事情節(jié)，是情景交融的審美意境，而不是一個(gè)個(gè)問(wèn)題的堆積。
習(xí)慣認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就說(shuō)明已經(jīng)看清事物的本質(zhì)，就能解決問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)文本中的疑問(wèn)，就能深入文本，解讀文本，也就能完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是理性的。然而，小學(xué)生的精神發(fā)展處于感性時(shí)期，他們大多是形象觀照長(zhǎng)于抽象演繹，情感體驗(yàn)勝于理性把握，自覺(jué)頓悟優(yōu)于邏輯分析，想象再現(xiàn)強(qiáng)于實(shí)證推理，因此他們又是以感性的方式掌握語(yǔ)文的。
對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了較為清楚的認(rèn)識(shí)后，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)摒棄過(guò)多的理性方法，注重學(xué)生精神的自由舒展，以感性的教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的生動(dòng)、有趣、啟智、健思（思想）。
當(dāng)然，讓學(xué)生提問(wèn)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效方法，但問(wèn)題的提出應(yīng)是在學(xué)生深入文本，充分感受語(yǔ)言，體味情感，思維出現(xiàn)阻礙后的內(nèi)心真實(shí)的感受，而非“入口不入心”的虛假與教條；應(yīng)是學(xué)生閱讀體驗(yàn)后，基于自身獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)下的思考，而非以教師思維代替的人為限制。同時(shí)問(wèn)題提出后，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)閱讀文本解決問(wèn)題，獲得成功的體會(huì)，品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而非讓問(wèn)題成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼點(diǎn)。
妙趣橫生的課堂篇十三
今天，我們?cè)谧魑恼n上進(jìn)行了一次有趣的摸人游戲。
首先，第一輪是男生進(jìn)行游戲。游戲開(kāi)始了，第一位摸人的是杜連正，他要找的人是張琦繁。站在被摸隊(duì)伍最前面的就是張琦繁，只見(jiàn)機(jī)智的張琦繁從第一溜到了第二個(gè)位置，接著，他又瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)從第二溜到了到了第三。杜連正已經(jīng)把被摸得六位同學(xué)摸了個(gè)遍，可是總找不到他，這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)懷大笑。等到終于找到張琦繁了，老師卻又跟杜連正開(kāi)了個(gè)玩笑，偷偷的換了人。杜連正在琢磨這下張琦繁跑不了了時(shí)，杜連正又找到了竅門(mén)——摸牙齒——因?yàn)閺堢庇袃深w兔子般的牙，杜連正又開(kāi)始摸牙齒，當(dāng)他摸到朱玉璽的門(mén)牙時(shí)，卻被朱玉璽咬了一口，真好笑！
游戲結(jié)束了，我們每個(gè)人的臉上的洋溢著歡樂(lè)的笑容。這次游戲讓我明白一個(gè)道理：無(wú)論干什么，都要細(xì)心觀察。
我們期待下一次作文課。
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妙趣橫生的課堂篇十四
錢(qián)鐘書(shū)不僅是著名作家、文學(xué)研究家，更是一個(gè)妙趣橫生的人。
楊絳曾經(jīng)講過(guò)他愛(ài)貓的趣事。解放后，錢(qián)家曾養(yǎng)了一只頗為聰明的小貓，錢(qián)鐘書(shū)認(rèn)為其很有靈性，頗為寵愛(ài)。貓兒們聚在一起，免不了打鬧，他便特備長(zhǎng)竹竿一只，倚在門(mén)后，只要聽(tīng)到貓兒叫鬧，便立刻抓起竹竿，沖出門(mén)去，趕去幫自己的貓兒打架，哪怕寒冬臘月，也絕不例外。如此愛(ài)貓的他，被朋友們冠之以“護(hù)貓將軍”的稱號(hào)。生活上的錢(qián)鐘書(shū)還淘氣得象個(gè)頑童。與楊絳在牛津讀大學(xué)時(shí)，他曾乘楊絳熟睡，用毛筆給她畫(huà)花臉，還常常在女兒的被窩里埋置地雷，把女兒的玩具，鏡子，刷子，甚至硯臺(tái)毛筆都埋進(jìn)去，看到女兒驚訝大叫，錢(qián)鐘書(shū)總是得意大笑。
錢(qián)鐘書(shū)是個(gè)公認(rèn)的大學(xué)問(wèn)家，這些學(xué)問(wèn)多是憑著興趣學(xué)來(lái)的。然而學(xué)習(xí)的興趣也是一步步培養(yǎng)出來(lái)的。他十四歲進(jìn)入桃塢中學(xué)，當(dāng)時(shí)父親在清華大學(xué)任教，對(duì)鐘書(shū)的
作文
始終不滿意。他從此用功讀書(shū)，閱讀了大量的書(shū)，漸漸地他可以代父親寫(xiě)信、寫(xiě)詩(shī)，父親的臉上終于露出了滿意的笑容。從此，錢(qián)鐘書(shū)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在傳統(tǒng)經(jīng)史方面打下了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，錢(qián)鐘書(shū)還能化枯燥為神奇。他之所以能精通十幾種國(guó)家的語(yǔ)言，正是發(fā)現(xiàn)了這些語(yǔ)言文字內(nèi)在的興趣，并能與其心心相印。據(jù)說(shuō)，他在漫長(zhǎng)的旅途上手捧一本別人認(rèn)為"索然寡味"的英文
字典
，怡然自得的讀了一個(gè)月，并自稱深得其樂(lè)，趣味之深，不足外人道。
錢(qián)鐘書(shū)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。“豬能否快樂(lè)得像人，我們不知道，但人容易滿足得像豬，我們是常看得見(jiàn)的”，“我都姓了一輩子錢(qián)了，難道還迷信錢(qián)嗎？”等等。這在《圍城》中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。小說(shuō)寫(xiě)船到香港，方鴻漸與鮑小姐上岸吃西餐，一段生動(dòng)的比喻讓人忍俊不禁：“上來(lái)的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的；魚(yú)象海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，已登陸好幾天；肉象潛水艇士兵，會(huì)長(zhǎng)期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、紅酒無(wú)一不酸?！庇秩绨丫拇虬绯隽撕沟哪槺茸鳌鞍肴诨哪逃拖沧值案狻?；老頭子戀愛(ài)象“老房子著了火，燒起來(lái)沒(méi)有救的”，“科學(xué)家象酒，愈老愈可貴，而科學(xué)象女人，老了便不值錢(qián)”。在輕松流暢的行文中，錢(qián)鐘書(shū)運(yùn)用連珠的妙喻，不時(shí)流露出對(duì)陰暗世態(tài)和丑陋人性的諷刺與揶揄，帶著機(jī)智的鋒芒，看似漫不經(jīng)心，卻又涉筆成趣。
如果沒(méi)有《圍城》，也許多數(shù)人并不知道錢(qián)鐘書(shū)。誠(chéng)然，這部用機(jī)智和書(shū)香織成的諷刺篇章早已深入人心，作者的學(xué)貫中西，旁征博引，亦為世人所驚嘆。錢(qián)鐘書(shū)才高八斗，狷狂不羈，這使得許多人認(rèn)為他是一個(gè)愛(ài)吊書(shū)袋的學(xué)究，亦有人把其絕俗看做老式的清高。然而，身為學(xué)者的錢(qián)鐘書(shū)，有時(shí)處理起事情來(lái)也并不是一個(gè)“道貌的儒者”，生性率真的他反而有著一般學(xué)者所不具備的癡氣與傲氣。因此很多人認(rèn)為錢(qián)鐘書(shū)清高，不懂人情世故。比如拒絕江青的邀請(qǐng)，為貓不惜得罪林徽因等等，但是透過(guò)他的文章，我們不難得出，幾乎沒(méi)有誰(shuí)比錢(qián)鐘書(shū)更懂得人情、人性的了，人們的深層心理以及“灰色靈魂”，早已被他看得一清二楚。然而他如頑童般的處世方式，正是一種智者的通透，是一種超越凡間愁怨的徹悟。這也恰恰證明了人性的返璞歸真。他的“癡氣”、“傻氣”，具有一份獨(dú)特的超凡之妙，一份別致的脫俗之趣。
作者：子瞻
妙趣橫生的課堂篇十五
1、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠(yuǎn)播，尤喜對(duì)對(duì)，走到哪里，總有人要與他對(duì)上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買(mǎi)個(gè)瓜解解渴。賣瓜的人認(rèn)出他是對(duì)聯(lián)高手解學(xué)士，就說(shuō)：“你若能給我續(xù)上一聯(lián)，西瓜盡管吃，不要錢(qián)。”解縉笑笑說(shuō)：“行?！辟u瓜人說(shuō)了上聯(lián)：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽(tīng)后，馬上答對(duì)：思前想后讀左傳，頁(yè)往右翻。賣瓜人說(shuō)吃瓜，讀書(shū)人說(shuō)念書(shū)，各有千秋。
這時(shí)，又有一人走向前來(lái)，拉住解縉說(shuō):“學(xué)士，在下也有一聯(lián)請(qǐng)教?！闭f(shuō)罷，指著一家酒店門(mén)口那盞四面都寫(xiě)有“酒”字的'燈籠，吟道：一盞燈四個(gè)字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見(jiàn)此，無(wú)不拍手稱絕。
2、從前，有位秀才在結(jié)婚的當(dāng)天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風(fēng)俗，喪事喜事都要貼對(duì)聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細(xì)思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進(jìn)耶?退耶?再斟酌，進(jìn)退兩難
這副對(duì)聯(lián)，真實(shí)的描繪了當(dāng)時(shí)秀才悲喜交加的矛盾心理。
3、清朝有個(gè)知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)叫人貼到了縣衙的門(mén)口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
4、清代浙江錢(qián)某未中舉人時(shí)，時(shí)常遭親友冷遇，后來(lái)中了舉人，親戚豪富爭(zhēng)相祝賀，
他針對(duì)這一反差，手書(shū)一聯(lián)貼在大門(mén)上：
5、眉先生，胡后生，后生確實(shí)長(zhǎng)過(guò)先生。
眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子?
(眉毛先長(zhǎng)出來(lái)，而胡子是后來(lái)才長(zhǎng)的，但是后來(lái)長(zhǎng)的的確比先長(zhǎng)出來(lái)的還要長(zhǎng)，意為青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。)
(“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長(zhǎng)得高過(guò)鼻子，意味學(xué)生周起謂的地位比他還高。)
6、明朝時(shí)期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學(xué)多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對(duì)。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯(lián)：東典當(dāng)，西典當(dāng)，東西典當(dāng)?shù)鋿|西。
當(dāng)鋪老板出重金征下聯(lián)，由于難度較大，數(shù)月無(wú)人能對(duì)。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯(lián);春讀書(shū)，秋讀書(shū)。春秋讀書(shū)讀春秋。此聯(lián)一出，市民爭(zhēng)相傳閱，一時(shí)間，賈知府聲名大噪。
7、一日，某商人找唐伯虎求寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財(cái)源似水流
商人看了嫌對(duì)聯(lián)發(fā)財(cái)?shù)奈恫粷?，唐伯虎?jiàn)他是一俗夫，便又寫(xiě)一聯(lián)嘲笑之：
門(mén)前生意好似夏夜蚊蟲(chóng)隊(duì)進(jìn)隊(duì)出
夜里銅錢(qián)要象冬天虱子越摸越多
誰(shuí)知，商人卻十分喜愛(ài)這副不倫不類的對(duì)聯(lián)。
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1、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
2、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。
3、時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來(lái)。
4、花開(kāi)花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。
5、辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝，苦盡甘來(lái)捷報(bào)片片暖人心。
6、向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無(wú)悔，圓人生夢(mèng)想半載奮斗笑吟三年等待。
7、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
8、龍騰虎躍朝氣蓬勃，你追我趕誓奪第一。
9、天賦詩(shī)句在山水，人持風(fēng)骨見(jiàn)筆墨。
10、學(xué)子清貧唯剩腹中五車書(shū)，志士清高獨(dú)占世上八斗才。
妙趣橫生的課堂篇十六
地點(diǎn)：科普活動(dòng)室
參加人：xxx
主持人：xxx
會(huì)議內(nèi)容：
關(guān)于在全鄉(xiāng)開(kāi)展科學(xué)技術(shù)普及工作的動(dòng)員大會(huì)
一、首先由曹主席傳達(dá)縣政府關(guān)于在全縣開(kāi)展科學(xué)技術(shù)普及工作的通知：
1.科普工作的指導(dǎo)思想
2.科普工作的重點(diǎn)任務(wù)
3.科普工作的具體要求
二、結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際制定具體的實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副職分管，制定活動(dòng)計(jì)劃，
培訓(xùn)內(nèi)容。
三、王書(shū)記做重要講話：
1.為什么要開(kāi)展“科普活動(dòng)”?怎么樣開(kāi)展?
提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1.統(tǒng)一思想，高度認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行規(guī)范管理
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高大家素質(zhì)
4.健全科普隊(duì)伍，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
2011.4.18
妙趣橫生的課堂篇十七
應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻隨聲附和的人。
糊涂蟲(chóng)：不明事理的人（罵人的話）。
網(wǎng)蟲(chóng)：指對(duì)電子計(jì)算機(jī)上網(wǎng)十分入迷的人。
瞌睡蟲(chóng)：指愛(ài)打瞌睡的人。
懶蟲(chóng)：懶惰的人。
菜鳥(niǎo)：新手。
肉雞：弱機(jī)，是指網(wǎng)絡(luò)上安全性不強(qiáng)，被人完全控制的機(jī)器。
姑狗：搜索引擎。
恐龍：長(zhǎng)相不好看的女生。
青蛙：長(zhǎng)相可怕的男生。
輕舞肥羊“源自痞子蔡的輕舞飛揚(yáng)，用來(lái)諷刺美眉。
寄生蟲(chóng)：比喻能勞動(dòng)而不勞動(dòng)，依靠剝削為生的人。
攔路虎：過(guò)去指攔路打劫的匪徒，現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的障礙和困難。
變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。
浪外婆：比喻外表和藹善良而內(nèi)心狠毒的人。
丑小鴨：比喻小時(shí)普通但有遠(yuǎn)大發(fā)展前景的人。
鐵公雞：比喻一毛不拔或非常吝嗇的人。
夜貓子：比喻喜歡晚睡的人。
一條龍：1比喻一個(gè)較長(zhǎng)的行列。2比喻生產(chǎn)秩序或工作環(huán)節(jié)上的緊密聯(lián)系和配合。
一窩蜂；形容許多人亂哄哄的同時(shí)說(shuō)話或行動(dòng)。
替罪羊：比喻代人受過(guò)的人。
炒魷魚(yú)：比喻解除某人的工作。
木頭魚(yú)；比喻愚笨或不靈活的人。
老黃牛；比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作或勞動(dòng)的人。
老狐貍；比喻非常狡猾的人。
饞嘴鴨：比喻貪吃的人。
饞貓：比喻嘴饞貪吃的人。
鴨嘴獸：比喻丑陋而又好吃的男生。
熊市：指價(jià)格持續(xù)下跌，成交額下降，交易呆滯的證券市場(chǎng)行情。
牛市；指價(jià)格持續(xù)上漲，成交額上升，交易活躍的證券市場(chǎng)行情。
人蛇：指偷度的人。
蛇頭：指組織偷度并從中獲取錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?BR> 色狼：指貪色并兇惡地對(duì)女性進(jìn)行性侵犯的人。
升班馬：指在分級(jí)的體育比賽中由低一級(jí)升入高一級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
蛇足；比喻多余無(wú)用的事物。
豎蜻蜓：（方言）倒立。
水蛇腰：指細(xì)長(zhǎng)而腰略彎的身材。
死老虎：比喻失去威勢(shì)沒(méi)有反抗力的人。
鱷魚(yú)眼淚：比喻壞人的假慈悲。
放羊：比喻不加管理，任其自由行動(dòng)。
飛鴻：比喻書(shū)信。
羔羊：比喻天真純潔或弱小者。
狗咬狗：比喻壞人之間相互傾軋爭(zhēng)斗。
狐貍尾巴：比喻終究要暴露出來(lái)的壞主意或壞行為。
虎口：比喻危險(xiǎn)的境地。
虎狼；比喻兇狠殘暴的人。
虎穴：：比喻危險(xiǎn)的境地。
熬頭：比喻占首位或取得第一名。
白眼兒狼：比喻忘恩負(fù)義的人。
黑馬：比喻平時(shí)普通但在關(guān)鍵時(shí)候表現(xiàn)十分出色的人。
比翼鳥(niǎo)：比喻恩愛(ài)夫妻。
蒼龍：比喻極其兇惡的人。
豺狼：比喻兇惡殘忍的人。
鴛鴦：比喻夫妻。
旱鴨子：比喻不會(huì)游泳或不懂內(nèi)行的人。
中山狼：比喻恩將仇報(bào)沒(méi)有良心的人。
領(lǐng)頭羊：比喻帶頭的人。
龍頭：比喻帶頭的起主導(dǎo)作用的事物。
籠中鳥(niǎo)：比喻受困而失去自由的人。
螻蟻：比喻力量薄弱或地位低微的人。
鸞鳳：比喻夫妻。
落馬：比喻打敗仗或競(jìng)賽失利。
落水狗：比喻失勢(shì)的壞人。
馬腳：比喻破綻。
馬后炮：比喻不及時(shí)的舉動(dòng)。
美人魚(yú)：比喻年輕美麗的女性。
煤耗子：比喻偷煤的人。
螟蛉：比喻義子。
母老虎：比喻兇悍的婦女。
好鳥(niǎo)：好東西（罵人的話）。
牛馬：比喻為生活所迫供人驅(qū)使從事艱苦勞動(dòng)的人。
孺子牛：比喻甘愿為人民大眾服務(wù)的人。
貓步：指時(shí)裝模特表演時(shí)走的臺(tái)步。
妙趣橫生的課堂篇十八
你的家庭有趣嗎?有我家的動(dòng)物園有“趣”嗎?我?guī)闳タ纯次壹业膭?dòng)物園吧。
我的媽媽是一只溫柔的貓。哥哥考試不上80分，媽媽不但不責(zé)備他，還對(duì)他溫柔地說(shuō)：“一次而已，下次要努力?！眿寢尶刹恢惯@個(gè)特點(diǎn)，他做菜還很好吃，經(jīng)常桌子上的菜被我們一掃而光。
當(dāng)然不能忘了我那調(diào)皮的猴子老哥。我這老哥，可是我說(shuō)不出的調(diào)皮，他總動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不知疲累，而且我哥哥還喜歡是邊玩邊吃。說(shuō)起吃必須要說(shuō)一下，每次我、哥哥跟媽媽去超市買(mǎi)東西，香蕉、桃子是必須品，我這一年都吃了三噸桃子，四噸香蕉了，簡(jiǎn)直是吃怕了。
這就是我家的.動(dòng)物園，有趣嗎?在這個(gè)動(dòng)物園里，我感覺(jué)很幸福，溫暖。
妙趣橫生的課堂篇十九
你向往那無(wú)拘無(wú)束的冒險(xiǎn)生活嗎？你想去領(lǐng)略那大自然的神奇美麗嗎？跟我一起走進(jìn)這本書(shū)的世界吧！
這本書(shū)是大文豪馬克·吐溫撰寫(xiě)的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。它是我8歲生日那天，媽媽送給我的。這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：湯姆是個(gè)不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨媽家。他懷著樂(lè)觀、積極的心態(tài)去古墓地探險(xiǎn)，抓住了一個(gè)殺人兇手；去郊游，找到了迷路的朋友，可村民卻以為他們被獅子吃了；去荒山冒險(xiǎn)，找到了一大堆金光閃閃的財(cái)寶。作者用自己對(duì)童年的不舍勾勒出一個(gè)調(diào)皮、聰明、膽大心細(xì)的深入人心的角色。
故事的主人公湯姆？索亞是個(gè)有理想、有抱負(fù)，也有煩惱的男孩子。他叛逆，在他的心目中，強(qiáng)盜是劫富濟(jì)貧的英雄好漢，于是，“西班牙海上黑衣盜”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分向往得到的頭銜；他頑皮，在學(xué)校總是惹老師頭痛，還用巧妙的方法讓別人心甘情愿地幫他背黑鍋；他正直，去墓地探險(xiǎn)，親眼目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)拔刀相助，指證出真正的罪魁禍?zhǔn)?；他勇敢，去郊游不僅救出了小伙伴佩琪，而且與兇惡的海盜周旋，把他們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終拿到了屬于自己的，價(jià)值連城的財(cái)寶。湯姆？索亞，一個(gè)貌似普通卻又不平凡的男生，他不尋常的經(jīng)歷已超過(guò)了我們所有人，內(nèi)心的成熟與他的年齡相比，超出甚遠(yuǎn)。湯姆不僅是一個(gè)多面性人物，更是一個(gè)為使我們夢(mèng)想童年、享受童年、回味童年而生的小精靈。湯姆告訴我們：只要有理想，有歡樂(lè)，美夢(mèng)便可成真。啟示我們，要自由自在地發(fā)揮自己的天性，要過(guò)著不拘一格的生活，不斷磨練自己的意志力，創(chuàng)造出屬于自己的夢(mèng)幻天地。
我印象最深的是索亞的這樣一句話：“讓課本、作業(yè)見(jiàn)鬼去吧，我們?nèi)ヒ盃I(yíng)！”是啊，我從中看出湯姆并不是個(gè)書(shū)呆子，他向往那無(wú)拘無(wú)束、自由自在的冒險(xiǎn)生活，他堅(jiān)持“實(shí)踐出真知”，這就應(yīng)驗(yàn)了一句古話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”??！這種精神實(shí)在是難能可貴??！
走！讓我們一起隨著湯姆·索亞去神秘莫測(cè)的大自然探險(xiǎn)吧。
妙趣橫生的課堂篇二十
作者：謝海平????轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載????點(diǎn)擊數(shù)：114
生成資源 錦上添花 ――《廣玉蘭》教學(xué)片斷及評(píng)價(jià)
作者：謝海平????
師：廣玉蘭樹(shù)高大挺拔，花朵潔凈高雅，一些城市還把它定為市花呢。
生 1：老師，我們也把廣玉
蘭定為南通的市花吧$
師：菊花是南通市的市花&
生2：老師，咱們海安是不
是可以把廣玉蘭作為“縣花”呢？
師：（饒有興趣地）這個(gè)建議不錯(cuò)，能說(shuō)一說(shuō)你將廣玉蘭確定為“縣花”的理由嗎？
生3：廣玉蘭花純潔、幽香，象征著海安人純潔、善良的心靈。
生4：廣玉蘭的花朵潔凈高雅，不就像家鄉(xiāng)人高雅的情趣嗎？
生 5：（大聲地）還有，廣玉蘭的葉子終年不敗，將它種植在海安城鄉(xiāng)，不僅美化了環(huán)境，而且還能表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的“生生不息”。
生
6：（迫不及待地）老師，課本插圖上畫(huà)著許多小蜜蜂都被廣玉蘭的幽香吸引來(lái)了，我覺(jué)得這就好像我們海安人杰地靈，吸引來(lái)了許多外商投資創(chuàng)業(yè)一樣！
師：（贊賞地）你很關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)，這個(gè)說(shuō)法很好！
上孕育著的新生命的種子，還象征了海安的明天充滿了希望！
……
師：通過(guò)同學(xué)們的討論，老師發(fā)現(xiàn)，原來(lái)廣玉蘭還有這么深刻的內(nèi)涵！將它定為“縣花”，這真是一個(gè)很棒的提議！
妙趣橫生的課堂篇二十一
“你快猜，快猜?。 币?？這是從哪兒傳出來(lái)得聲音？原來(lái)是我們正在體育課上玩“摸人”游戲哩！
我們先用紅領(lǐng)巾把鄭秀文蒙起來(lái)。然后開(kāi)始偽裝被摸者吳笑笑。首先我們把殷妍的發(fā)夾戴在她頭上，再把辮子梳成一條，最后連劉宜霞的手表也掛在了她的脖子上?？墒俏覀冏罂从铱?，覺(jué)得還是不行。大家就讓吳笑笑披上汪穎的襯衫。最后讓鄭文秀摸，殷妍還在后面假裝偷笑。鄭文秀開(kāi)始又摸吳笑笑頭發(fā)，又摸她的臉還觸了觸她的衣服，最后她竟給了我們一個(gè)意想不到的答案：“是呂冰！”我們一陣哄堂大笑后，繼續(xù)由她摸。
一堂課不知不覺(jué)的過(guò)去了。我想；“摸人”游戲不僅有趣，還能讓我們?cè)谕嬷性鰪?qiáng)記憶力和判斷能力，是個(gè)比較有意義的活動(dòng)。