教案的編寫應當注意教學方法的選擇和運用，注重學生的綜合能力培養(yǎng)。教案的編寫要注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。在這些教案范例中，我們可以看到教師如何通過創(chuàng)新的教學方法和手段激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
小班日常生活教案篇一
1、認識各種各樣的'蛋，不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。會愛護蛋寶寶。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實物；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
一、開始部分：情境導入
1、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
二、基本部分：
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢埓蠹也乱徊?，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”
2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。-----幼兒比比?？纯?。掂掂。引導幼兒從蛋的大小。顏色。份量來比較蛋。教師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。械念伾t（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋），不同的動物生的蛋也不一樣?！?BR> 3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4、猜猜它們是誰的蛋?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。
三、結(jié)束部分：
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”。引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
（3）向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋，知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，要多吃蛋。
四、延伸：
與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
這節(jié)課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，作為教師，我們應適時地引導，積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
小班日常生活教案篇二
活動班級：小四班
活動教師：海綿寶寶
活動科目：數(shù)學
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看，孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此設計了這一教學活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分
分享糖果
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞
薛家灣第十一幼兒園
20xx年10月
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分
分享水果
小班日常生活教案篇三
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進行此課程設計。
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
一、創(chuàng)設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2．小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。
小班日常生活教案篇四
１、對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境、
２、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力、
３、初步了解花的主要結(jié)構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來、
１、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
２、各種花的圖片；
３、識字卡：花，花瓣，花托；
４、剪紙用的剪刀，正方形的`彩紙，小藍子等
１、賞花
２、說花
１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花、
３、認識花
重點認識花的主要結(jié)構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊、
４、愛護花
討論：我們怎樣保護花？
１、復習認識花的結(jié)構
２、說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等、
４、幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
５、舞蹈：花仙子
小班日常生活教案篇五
1、尋找生活中常見的形狀（以長方形、梯形和橢圓形為主）培養(yǎng)觀察能力。
2、體驗活動的樂趣。
準備長方形、梯形、橢圓形等圖形。
1、和幼兒共同回憶，師：在小班時已經(jīng)認識過哪些形狀？請幼兒在班級、幼兒園、家中、社區(qū)中找一找，哪此物體像這些形狀。
2、出示長方形、梯形、橢圓形等圖形，讓幼兒在生活中尋找這些形狀的象形物。用剪貼圖片、描畫、講述、拍照等方法將找到的物體帶到班級，與同伴發(fā)享一個星期。
4、在班級的“數(shù)學活動角？制作一張大表格，展示幼兒在生活中找到的'各種形狀的物體。
（1）教師與幼兒可在每自由活動、餐前活動、離園活動或區(qū)域活動的時間里，進行分享與交流。請幼兒說一說每天的新發(fā)現(xiàn)，如“我找到了……它像……形狀”，讓其他幼兒給予評價。
（2）以小組為單位，開展競賽活動，比一比哪組找到的物體的形狀最多，激發(fā)幼兒的興趣和合作精神。
1、請家長參與尋找活動，和幼兒一起在家中或社區(qū)中尋找、觀察和記錄有關形狀的物體。
2、請家長提供一些有關形狀的圖書放在班級的圖書角，供幼兒閱讀。
小班日常生活教案篇六
活動目標：
1、初步分析音的.高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。
活動準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分：
1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?BR> 2、教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?BR> 4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路?！?BR> 5、教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。
教師自評：
幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。
活動評析：
優(yōu)點：
1、教師教學目標明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應互動，語言敘述準確且生動，充分調(diào)動了孩子進入角色的興趣。
2、活動設計較有層次感，利用簡單的有關小樹長高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內(nèi)容，由易到難，由徒手到使用樂器——鈴鼓，滲透了教師對孩子的循序漸進性。
3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中，形式很好。
4、配課老師也能積極投入角色，配合較默契，
建議：
1、希望教師能夠在多斟酌有關幼兒在活動中的動靜交替時間安排以及樂曲選擇的典型性，要考慮選擇的樂曲低音和高音區(qū)別是否明顯。對于k1c的孩子來講，他們更易接受和聽辨有明顯區(qū)別的音樂。
2、律動動作過于粗糙，應再精細些。
小班日常生活教案篇七
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的`習慣。
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
一、導入活動。
1、師:小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?
2、師:請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
小班日常生活教案篇八
一、通過教育使學生知道在日常生活中無處不涉及安全，安全系著千家萬戶，關系到大家的生命財產(chǎn)。
二、在教育中，讓學生了解一些基本的安全知識，掌握一些基本的逃生技能，提高安全防范意識。
三、教育學生在日常生活中遇到安全事故后應如何去處理，怎樣預防安全事故的發(fā)生。
以上第二、三點。
一課時。
一、利用北大、清華食堂的爆炸事故等身邊的例子導入內(nèi)容。
各種校園意外事故頻繁發(fā)生。如北大、清華食堂的爆炸案；某學校一小同學從二樓跳下摔成骨折，某學校一同學因與另一位同學們 發(fā)生爭吵而用刀子捅人，令人觸目驚心。
校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們的同學能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)；它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一無是處，必須長抓不懈，落到實處。所以中小同學的安全防范意識及安全知識的教育和普及顯得尤為重要。
對于同學們來說，大部分時間是在學校度過的。同學們在一起上課學習、討論問題、鍛煉身體、娛樂游戲、團結(jié)友愛、互相幫助。校園生活緊張又快樂。然而，也有個別同學不遵守學校紀律，追趕打鬧，玩危險的玩具，造成了各種意外傷害事故，破壞了校園生活的安寧。因此在這里我主要講以下幾方面的安全知識：
二、講解校園安全知識
1、課間活動的安全。
在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。因此要求同學們下課時不許亂跑。
我們的同學最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險的，有好多同學正是由于這樣扭傷了腳 ，摔斷了腿，因為我們的樓梯欄桿不結(jié)實，可能由于你的用力推搡而斷裂發(fā)生惡性事故，也有的同學喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學，故意從背后猛推一把，這是極其危險的。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。特別是早操集會、放學同學們下樓的高發(fā)時間安全尤為重要。這里，我強調(diào)，同學們在下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠，特別是集體下樓梯的高發(fā)時間，不許兩個班同時下樓梯。
2、校舍使用的安全
（1）各教師要教育學生，上、下課時在樓梯上不能擁擠、打鬧、嬉戲。課間操時間要有值日教師負責，上、下午最后一節(jié)課的任課教師要組織好同學，避免擁擠；晚自習，特別遇停電時，值日組長和晚自習輔導教師要負責組織好同學們 ，確保同學們的安全。
（2）同學們擦窗子時，不得站到桌凳上，更不得站到窗臺上，應將用具加長，站在地板上擦拭；課間休息時，不能將身體伸出窗外或樓道護欄外，以免摔傷或被樓上的墜落物砸傷。
（3）各班不得在窗臺上或樓道上放置花盆、凳子等重物,以免墜落傷人。
（4）同學們不得翻越圍墻、大門，違者必究，且后果自負。
3、學校及公共場所防火
（1）禁止同學們攜帶煙花、爆竹、火柴、氣體打火機等易燃易爆物進校園。
（2）實驗室的易燃易爆物和劇毒藥品，要特別存放，隨用隨領，用畢清理，不要在現(xiàn)場存放，更不準同學們私自帶走。
（3）注意經(jīng)常檢查電器設備的安裝使用情況，用畢及時切斷電源。
（4）發(fā)生火災要迅速撥打“119”報警。
（5）同學們不準去參加森林滅火。
三、講解道路交通安全。
1、行人必須遵守下列規(guī)定：
（1）須在人行道內(nèi)行走；沒有人行道的，須靠右邊行走。
（2）通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通控制信號的人行橫道，須注意車輛，“寧停三分，不搶一秒”，不得在公路上追逐、嬉戲。
2、乘車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。
（2）行駛過程中，不得將身體任何部分伸出車外；車未停穩(wěn)不準上、下車。
（3）同學們千萬不乘坐超員、超速車。
3、騎車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）不準牽引車輛或被其它車輛牽引，不準扶身并行或互相追逐；
（2）不準在校園內(nèi)騎自行車，自行車應停放在學校規(guī)定的停車處；
（3）同學們不能在道路上駕駛機動車（含摩托車）。
（4）我們?nèi)绻鲆娊煌ㄊ鹿?，要立即幫助維護交通秩序，幫助打電話報警，記清車輛牌號，尋找傷者，幫助救護。發(fā)現(xiàn)事故雙方有“私了”情況，要及時勸阻。
4、如果是我們小同學發(fā)生了交通事故除了應該注意以上幾點外，不定期要特別留心幾點：
（1）千萬不要“私了”，如傷勢不重的情況下，及時尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師，或者打“122”、“110”報警，通知警察趕到現(xiàn)場處置。
（2）一定要及時記住肇事車輛折車牌號、顏色、大小、形狀，以防肇事車輛逃逸。
（3）不要移動傷者和車輛，一定要保護好現(xiàn)場以使認清事故責任。確實要移動的，也要劃為好詳細標記。
四、講解校外集體活動的安全
1、組織同學們參加公益活動、勞技課、參觀學習、文藝演出和體育比賽等一切校外集體活動，班主任等責任人要在事前、事中做好針對性的安全教育，要有安全預案。特別要強化紀律要求，做好組織管理。同學們要在專人帶領下，在指定的范圍內(nèi)活動，不得進入危險區(qū)域，不得動用危險物品。
2、凡組織同學校外活動，班主任等責任人應事先詳細了解沿途交通（含交通工具）狀況，活動區(qū)域的安全情況，及時發(fā)現(xiàn)隱患（如危坡?？?、懸吊物墜落、防觸電、防雷擊、防溺水等），消除隱患，并針對實際情況向同學提出具體要求。校外活動必須在同學們 安全有保障的前提下方可實施。
五、講解與學校相關的安全知識。
第一，關于勞動衛(wèi)生活動時的安全。
為了培養(yǎng)同學們的勞動觀念，勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，學習一些基本的勞動技能，學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的'勞動，這是十分必要的。但在勞動中，同學們?nèi)绻蛔袷貏趧蛹o律，也極有可能出現(xiàn)一些危險。如站在窗臺上擦玻璃時，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴重的可能引起破傷風。 在勞動過程中，同學們要注意如下事項：
1、注意了解勞動場地，牢記安全。
2、注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動。
3、不要在高空和有危險的地方勞動。
4、不要在勞動時間打鬧嬉戲，以免造成安全事故
第二，食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。
不在路邊小攤點、無證無照的店買東西。不買無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期的食品。不暴吃食品，。同學們必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因為那個人就是有可能騙你上當?shù)膲娜?。遇到壞人時應及時的告訴家長和老師。
第三，提高自我防范意識
同學們還必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時的告訴家長和老師。同學上、放學應結(jié)伴而行，特別是托管班放學老師要給孩子結(jié)對。
同學們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學習、工作、生活的重要前提，我們一定要在日常生活和學習中隨時注意安全。
小班日常生活教案篇九
1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。貼好男女標記。
1.參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2.認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。
4.讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時告訴老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。)
(2)教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。)
5.教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子，小便的時候肚子向前傾。
6.教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?(小便時，要將褲子脫低一些，一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便，要用另一只手托住褲子。)
7.請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
小班日常生活教案篇十
1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測理解兒歌內(nèi)容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1.掛圖：《河馬洗澡》。
：《河馬洗澡》。
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內(nèi)容。
——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的'幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
小班日常生活教案篇十一
一讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播及危害
二讓幼兒懂得如何保護自己，做到正確洗手，正確消毒
三提高幼兒基本的安全意識和保護自我的意識
一、談話導入
小朋友們，有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？
二、播放新型冠狀病毒的故事，讓幼兒了解新型冠狀病毒，并思考以下幾個問題
如何才能戰(zhàn)勝病毒？你們可以怎樣做呢？
勤洗手，不出門，多吃蔬菜，先吃午睡
那我們怎樣正確洗手呢？
三、播放正確洗手的動畫，讓幼兒觀察
回答問題，動畫中的小朋友是怎樣洗手的？
她用了洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要拿毛巾擦干凈
四、老師示范正確洗手步驟，七步洗手法
五、游戲
找小朋友做示范，手臟了應該怎么辦？看哪個小朋友洗得最干凈？
六、總結(jié)延伸
今天我們了解了新型冠狀病毒，并且提高了自己的安全保護意識，知道了，要想戰(zhàn)勝病毒，就一定要先保護自己，做到正確洗手，小朋友們，學會洗手的方法了嗎？我們一起來試一下吧！
小班日常生活教案篇十二
讓幼兒看到自己的勞動成果，體驗成功的快樂，并能與其他幼兒做一個橫向的比較，進行相互間的交流。
1、知道西紅柿的外形特征。
2、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。
：1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1碗白糖，1把勺子。制作好的涼拌西紅柿。
：人手1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1把勺子。每組1碗白糖，毛巾，牙簽。
一、導入了解西紅柿的外形特征。
小結(jié)：西紅柿長得圓圓的，紅紅的。
2、請幼兒摸一摸，說一說有什么感覺？
小結(jié)：西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。
二、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。
1、提問：你們吃過西紅柿嗎？平時你吃過用西紅柿做的什么菜？幼兒回答。
今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請小朋友嘗一嘗，是什么味道？
2、教師示范做涼拌西紅柿。
3、幼兒操作。
三、幼兒品嘗。
小班日常生活教案篇十三
活動目標：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識各種危險動作。
3、加強幼兒的安全意識。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
搭配小種籽、故事情境圖卡、手偶。
活動過程：
1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
（2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做？
（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的'藥，豆豆可以拿來吃嗎？
（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？
2、幼兒討論：
（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；
（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。
3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？
請幼兒將正確的處理方式說出來。
小班日常生活教案篇十四
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班日常生活教案篇十五
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體會不舒服。
2、初步了解預防感冒的方法。
活動準備：
1、小黑狗手偶
2、感冒癥狀圖片（打噴嚏、流鼻涕……）
3、預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）
活動過程：
1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示小黑狗手偶：“小朋友們好，我們是小黑狗，今天媽媽不在家，我們倆可以出去玩了，真好。”他們走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀，我們這是怎么了？”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小朋友你覺得小黑狗怎么了？
幼：小黑狗感冒了。（2—3位）
師：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了
問題二：小朋友你們有沒有感冒過??？
小朋友感冒了會怎么樣啊？（幼：會打噴嚏的?！鍪敬驀娞绲膱D片）
師：那感冒了還會覺得有些什么不舒服呢？
幼：流鼻涕、頭痛、咳嗽、……（出示相應圖片）
3、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
幼：洗手、吃飯、鍛煉……（出示相應圖片）
（2）看圖片提升經(jīng)驗，了解預防感冒的方法：
4、活動延伸：
跟著老師一起來洗洗小手。
聞聞小手真香
小班日常生活教案篇十六
小班幼兒都是已自我為中心，活動中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系，嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
1、兒歌欣賞《好朋友》
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
——師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班日常生活教案篇十七
1.理解兒歌內(nèi)容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
：理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. ppt活動過程：
一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）
（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
小班日常生活教案篇十八
活動目的：初步認識自己的腳，了解腳的用途，知道如何保護腳。
活動準備：跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。
活動過程：
１、請幼兒脫鞋在地毯上自由活動，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。
幼兒光腳比一比腳印，師引導幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結(jié)構。
２、引導幼兒說說腳能做什么，再出示四幅圖，并請幼兒模仿圖上的動作。
３、師問幼兒是否感覺腳涼，引導幼兒說說如何保護腳。
４、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護腳。
５、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結(jié)束活動。
小班日常生活教案篇十九
設計意圖：
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。
活動目標：
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的愉快。
活動準備：
1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路，三角形、正方形、圓形的“石塊”。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。
活動過程：
一、集體認識三角形、圓形、正方形。
教師：“今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認識一下吧?！?BR> 二、幼兒“修路”，鞏固認識圖形。
1、教師：“寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的?！狈乓魳?，學小貓走。
2、來到小路邊。教師：“唉呀呀，怎么了，”幼兒說，“小路上有許多小坑，”教師說：“小坑都是什么形狀的”，幼兒回答。教師：“那我們有什么辦法把路填滿呢？”幼兒回答。
教師：“寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，”幼兒修路，提醒幼兒：“寶寶們要動動腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好?！?BR> 3、教師檢查小路有沒有都修好。教師：“你們用什么形狀的石頭修路的?。浚ㄕ垈€別幼兒回答），小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上?！保ń處熛仁痉叮變涸偈痉叮?BR> 三、
來到圖形寶寶家做客。
1、教師：“你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀？”引導幼兒說說。
2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：“我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時要問好?；貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見?！?BR> 教師：“這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
3、教師驗證是否正確。
四、結(jié)束活動
教師：“貓寶寶們，玩了這么長時間也累了吧，我們回家吧?！?BR> 小班日常生活教案篇二十
1、樂于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。
2、在游戲中學會躲閃，知道保護自己。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂。
1、熱身運動。
隨著音樂入場，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。
2、小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
幼兒學習小雞的各種動作，幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動作。
3、游戲——老鷹抓小雞。
(1)兒歌導入游戲。
老師帶領幼兒一起說兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。
(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊，老鷹追捉小雞時，母雞極力保護身后的小雞，小雞隨著母雞的保護而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。
(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，游戲進行兩次。
(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進行游戲，教師在旁邊指導。
(5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)
4、放松運動。
老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動物。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小班日常生活教案篇二十一
活動目標
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程:
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
七、要避免這些危險，有什么辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩……)
八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。
安全用電
活動目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)
(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。
活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
尖利的東西要當心
活動目標：
1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學會保護自己不受傷。
2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
3，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5，加強幼兒的安全意識。
活動準備：
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書
活動過程：
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。
1，教師出示各種尖利的物品，引導幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點。
2，教師總結(jié)，引導幼兒細致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。
4，鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要小心。
二，生活經(jīng)驗交流，引導幼兒了解生活中尖利的東西。，進一步感受其危險性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。
三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應該怎么做才不會被劃傷呢?
2，教師引導幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
四，引導幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)
2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦?引導幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結(jié)。
4，引導幼兒看圖學念兒歌。
流血了，我不怕
哎呀!不小心，手指流血了，
不著急，不害怕，
摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
三下五除二，一點沒事了。
五，活動延伸
教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標。
小班日常生活教案篇一
1、認識各種各樣的'蛋，不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。會愛護蛋寶寶。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實物；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
一、開始部分：情境導入
1、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
二、基本部分：
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢埓蠹也乱徊?，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”
2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。-----幼兒比比?？纯?。掂掂。引導幼兒從蛋的大小。顏色。份量來比較蛋。教師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。械念伾t（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋），不同的動物生的蛋也不一樣?！?BR> 3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4、猜猜它們是誰的蛋?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。
三、結(jié)束部分：
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”。引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
（3）向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋，知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，要多吃蛋。
四、延伸：
與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
這節(jié)課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，作為教師，我們應適時地引導，積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
小班日常生活教案篇二
活動班級：小四班
活動教師：海綿寶寶
活動科目：數(shù)學
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看，孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此設計了這一教學活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分
分享糖果
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞
薛家灣第十一幼兒園
20xx年10月
活動過程：
一、開始部分
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分
分享水果
小班日常生活教案篇三
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進行此課程設計。
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
一、創(chuàng)設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2．小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。
小班日常生活教案篇四
１、對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境、
２、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力、
３、初步了解花的主要結(jié)構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來、
１、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
２、各種花的圖片；
３、識字卡：花，花瓣，花托；
４、剪紙用的剪刀，正方形的`彩紙，小藍子等
１、賞花
２、說花
１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花、
３、認識花
重點認識花的主要結(jié)構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊、
４、愛護花
討論：我們怎樣保護花？
１、復習認識花的結(jié)構
２、說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等、
４、幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
５、舞蹈：花仙子
小班日常生活教案篇五
1、尋找生活中常見的形狀（以長方形、梯形和橢圓形為主）培養(yǎng)觀察能力。
2、體驗活動的樂趣。
準備長方形、梯形、橢圓形等圖形。
1、和幼兒共同回憶，師：在小班時已經(jīng)認識過哪些形狀？請幼兒在班級、幼兒園、家中、社區(qū)中找一找，哪此物體像這些形狀。
2、出示長方形、梯形、橢圓形等圖形，讓幼兒在生活中尋找這些形狀的象形物。用剪貼圖片、描畫、講述、拍照等方法將找到的物體帶到班級，與同伴發(fā)享一個星期。
4、在班級的“數(shù)學活動角？制作一張大表格，展示幼兒在生活中找到的'各種形狀的物體。
（1）教師與幼兒可在每自由活動、餐前活動、離園活動或區(qū)域活動的時間里，進行分享與交流。請幼兒說一說每天的新發(fā)現(xiàn)，如“我找到了……它像……形狀”，讓其他幼兒給予評價。
（2）以小組為單位，開展競賽活動，比一比哪組找到的物體的形狀最多，激發(fā)幼兒的興趣和合作精神。
1、請家長參與尋找活動，和幼兒一起在家中或社區(qū)中尋找、觀察和記錄有關形狀的物體。
2、請家長提供一些有關形狀的圖書放在班級的圖書角，供幼兒閱讀。
小班日常生活教案篇六
活動目標：
1、初步分析音的.高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。
活動準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分：
1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?BR> 2、教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?BR> 4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路?！?BR> 5、教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。
教師自評：
幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。
活動評析：
優(yōu)點：
1、教師教學目標明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應互動，語言敘述準確且生動，充分調(diào)動了孩子進入角色的興趣。
2、活動設計較有層次感，利用簡單的有關小樹長高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內(nèi)容，由易到難，由徒手到使用樂器——鈴鼓，滲透了教師對孩子的循序漸進性。
3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中，形式很好。
4、配課老師也能積極投入角色，配合較默契，
建議：
1、希望教師能夠在多斟酌有關幼兒在活動中的動靜交替時間安排以及樂曲選擇的典型性，要考慮選擇的樂曲低音和高音區(qū)別是否明顯。對于k1c的孩子來講，他們更易接受和聽辨有明顯區(qū)別的音樂。
2、律動動作過于粗糙，應再精細些。
小班日常生活教案篇七
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的`習慣。
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
一、導入活動。
1、師:小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?
2、師:請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
小班日常生活教案篇八
一、通過教育使學生知道在日常生活中無處不涉及安全，安全系著千家萬戶，關系到大家的生命財產(chǎn)。
二、在教育中，讓學生了解一些基本的安全知識，掌握一些基本的逃生技能，提高安全防范意識。
三、教育學生在日常生活中遇到安全事故后應如何去處理，怎樣預防安全事故的發(fā)生。
以上第二、三點。
一課時。
一、利用北大、清華食堂的爆炸事故等身邊的例子導入內(nèi)容。
各種校園意外事故頻繁發(fā)生。如北大、清華食堂的爆炸案；某學校一小同學從二樓跳下摔成骨折，某學校一同學因與另一位同學們 發(fā)生爭吵而用刀子捅人，令人觸目驚心。
校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們的同學能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)；它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一無是處，必須長抓不懈，落到實處。所以中小同學的安全防范意識及安全知識的教育和普及顯得尤為重要。
對于同學們來說，大部分時間是在學校度過的。同學們在一起上課學習、討論問題、鍛煉身體、娛樂游戲、團結(jié)友愛、互相幫助。校園生活緊張又快樂。然而，也有個別同學不遵守學校紀律，追趕打鬧，玩危險的玩具，造成了各種意外傷害事故，破壞了校園生活的安寧。因此在這里我主要講以下幾方面的安全知識：
二、講解校園安全知識
1、課間活動的安全。
在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。因此要求同學們下課時不許亂跑。
我們的同學最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險的，有好多同學正是由于這樣扭傷了腳 ，摔斷了腿，因為我們的樓梯欄桿不結(jié)實，可能由于你的用力推搡而斷裂發(fā)生惡性事故，也有的同學喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學，故意從背后猛推一把，這是極其危險的。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。特別是早操集會、放學同學們下樓的高發(fā)時間安全尤為重要。這里，我強調(diào)，同學們在下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠，特別是集體下樓梯的高發(fā)時間，不許兩個班同時下樓梯。
2、校舍使用的安全
（1）各教師要教育學生，上、下課時在樓梯上不能擁擠、打鬧、嬉戲。課間操時間要有值日教師負責，上、下午最后一節(jié)課的任課教師要組織好同學，避免擁擠；晚自習，特別遇停電時，值日組長和晚自習輔導教師要負責組織好同學們 ，確保同學們的安全。
（2）同學們擦窗子時，不得站到桌凳上，更不得站到窗臺上，應將用具加長，站在地板上擦拭；課間休息時，不能將身體伸出窗外或樓道護欄外，以免摔傷或被樓上的墜落物砸傷。
（3）各班不得在窗臺上或樓道上放置花盆、凳子等重物,以免墜落傷人。
（4）同學們不得翻越圍墻、大門，違者必究，且后果自負。
3、學校及公共場所防火
（1）禁止同學們攜帶煙花、爆竹、火柴、氣體打火機等易燃易爆物進校園。
（2）實驗室的易燃易爆物和劇毒藥品，要特別存放，隨用隨領，用畢清理，不要在現(xiàn)場存放，更不準同學們私自帶走。
（3）注意經(jīng)常檢查電器設備的安裝使用情況，用畢及時切斷電源。
（4）發(fā)生火災要迅速撥打“119”報警。
（5）同學們不準去參加森林滅火。
三、講解道路交通安全。
1、行人必須遵守下列規(guī)定：
（1）須在人行道內(nèi)行走；沒有人行道的，須靠右邊行走。
（2）通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通控制信號的人行橫道，須注意車輛，“寧停三分，不搶一秒”，不得在公路上追逐、嬉戲。
2、乘車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。
（2）行駛過程中，不得將身體任何部分伸出車外；車未停穩(wěn)不準上、下車。
（3）同學們千萬不乘坐超員、超速車。
3、騎車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）不準牽引車輛或被其它車輛牽引，不準扶身并行或互相追逐；
（2）不準在校園內(nèi)騎自行車，自行車應停放在學校規(guī)定的停車處；
（3）同學們不能在道路上駕駛機動車（含摩托車）。
（4）我們?nèi)绻鲆娊煌ㄊ鹿?，要立即幫助維護交通秩序，幫助打電話報警，記清車輛牌號，尋找傷者，幫助救護。發(fā)現(xiàn)事故雙方有“私了”情況，要及時勸阻。
4、如果是我們小同學發(fā)生了交通事故除了應該注意以上幾點外，不定期要特別留心幾點：
（1）千萬不要“私了”，如傷勢不重的情況下，及時尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師，或者打“122”、“110”報警，通知警察趕到現(xiàn)場處置。
（2）一定要及時記住肇事車輛折車牌號、顏色、大小、形狀，以防肇事車輛逃逸。
（3）不要移動傷者和車輛，一定要保護好現(xiàn)場以使認清事故責任。確實要移動的，也要劃為好詳細標記。
四、講解校外集體活動的安全
1、組織同學們參加公益活動、勞技課、參觀學習、文藝演出和體育比賽等一切校外集體活動，班主任等責任人要在事前、事中做好針對性的安全教育，要有安全預案。特別要強化紀律要求，做好組織管理。同學們要在專人帶領下，在指定的范圍內(nèi)活動，不得進入危險區(qū)域，不得動用危險物品。
2、凡組織同學校外活動，班主任等責任人應事先詳細了解沿途交通（含交通工具）狀況，活動區(qū)域的安全情況，及時發(fā)現(xiàn)隱患（如危坡?？?、懸吊物墜落、防觸電、防雷擊、防溺水等），消除隱患，并針對實際情況向同學提出具體要求。校外活動必須在同學們 安全有保障的前提下方可實施。
五、講解與學校相關的安全知識。
第一，關于勞動衛(wèi)生活動時的安全。
為了培養(yǎng)同學們的勞動觀念，勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，學習一些基本的勞動技能，學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的'勞動，這是十分必要的。但在勞動中，同學們?nèi)绻蛔袷貏趧蛹o律，也極有可能出現(xiàn)一些危險。如站在窗臺上擦玻璃時，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴重的可能引起破傷風。 在勞動過程中，同學們要注意如下事項：
1、注意了解勞動場地，牢記安全。
2、注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動。
3、不要在高空和有危險的地方勞動。
4、不要在勞動時間打鬧嬉戲，以免造成安全事故
第二，食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。
不在路邊小攤點、無證無照的店買東西。不買無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期的食品。不暴吃食品，。同學們必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因為那個人就是有可能騙你上當?shù)膲娜?。遇到壞人時應及時的告訴家長和老師。
第三，提高自我防范意識
同學們還必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時的告訴家長和老師。同學上、放學應結(jié)伴而行，特別是托管班放學老師要給孩子結(jié)對。
同學們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學習、工作、生活的重要前提，我們一定要在日常生活和學習中隨時注意安全。
小班日常生活教案篇九
1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。貼好男女標記。
1.參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2.認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。
4.讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時告訴老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。)
(2)教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。)
5.教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子，小便的時候肚子向前傾。
6.教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?(小便時，要將褲子脫低一些，一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便，要用另一只手托住褲子。)
7.請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
小班日常生活教案篇十
1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測理解兒歌內(nèi)容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1.掛圖：《河馬洗澡》。
：《河馬洗澡》。
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內(nèi)容。
——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的'幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
小班日常生活教案篇十一
一讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播及危害
二讓幼兒懂得如何保護自己，做到正確洗手，正確消毒
三提高幼兒基本的安全意識和保護自我的意識
一、談話導入
小朋友們，有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？
二、播放新型冠狀病毒的故事，讓幼兒了解新型冠狀病毒，并思考以下幾個問題
如何才能戰(zhàn)勝病毒？你們可以怎樣做呢？
勤洗手，不出門，多吃蔬菜，先吃午睡
那我們怎樣正確洗手呢？
三、播放正確洗手的動畫，讓幼兒觀察
回答問題，動畫中的小朋友是怎樣洗手的？
她用了洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要拿毛巾擦干凈
四、老師示范正確洗手步驟，七步洗手法
五、游戲
找小朋友做示范，手臟了應該怎么辦？看哪個小朋友洗得最干凈？
六、總結(jié)延伸
今天我們了解了新型冠狀病毒，并且提高了自己的安全保護意識，知道了，要想戰(zhàn)勝病毒，就一定要先保護自己，做到正確洗手，小朋友們，學會洗手的方法了嗎？我們一起來試一下吧！
小班日常生活教案篇十二
讓幼兒看到自己的勞動成果，體驗成功的快樂，并能與其他幼兒做一個橫向的比較，進行相互間的交流。
1、知道西紅柿的外形特征。
2、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。
：1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1碗白糖，1把勺子。制作好的涼拌西紅柿。
：人手1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1把勺子。每組1碗白糖，毛巾，牙簽。
一、導入了解西紅柿的外形特征。
小結(jié)：西紅柿長得圓圓的，紅紅的。
2、請幼兒摸一摸，說一說有什么感覺？
小結(jié)：西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。
二、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。
1、提問：你們吃過西紅柿嗎？平時你吃過用西紅柿做的什么菜？幼兒回答。
今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請小朋友嘗一嘗，是什么味道？
2、教師示范做涼拌西紅柿。
3、幼兒操作。
三、幼兒品嘗。
小班日常生活教案篇十三
活動目標：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識各種危險動作。
3、加強幼兒的安全意識。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
搭配小種籽、故事情境圖卡、手偶。
活動過程：
1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
（2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做？
（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的'藥，豆豆可以拿來吃嗎？
（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？
2、幼兒討論：
（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；
（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。
3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？
請幼兒將正確的處理方式說出來。
小班日常生活教案篇十四
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班日常生活教案篇十五
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體會不舒服。
2、初步了解預防感冒的方法。
活動準備：
1、小黑狗手偶
2、感冒癥狀圖片（打噴嚏、流鼻涕……）
3、預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）
活動過程：
1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示小黑狗手偶：“小朋友們好，我們是小黑狗，今天媽媽不在家，我們倆可以出去玩了，真好。”他們走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀，我們這是怎么了？”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小朋友你覺得小黑狗怎么了？
幼：小黑狗感冒了。（2—3位）
師：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了
問題二：小朋友你們有沒有感冒過??？
小朋友感冒了會怎么樣啊？（幼：會打噴嚏的?！鍪敬驀娞绲膱D片）
師：那感冒了還會覺得有些什么不舒服呢？
幼：流鼻涕、頭痛、咳嗽、……（出示相應圖片）
3、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
幼：洗手、吃飯、鍛煉……（出示相應圖片）
（2）看圖片提升經(jīng)驗，了解預防感冒的方法：
4、活動延伸：
跟著老師一起來洗洗小手。
聞聞小手真香
小班日常生活教案篇十六
小班幼兒都是已自我為中心，活動中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系，嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
1、兒歌欣賞《好朋友》
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
——師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班日常生活教案篇十七
1.理解兒歌內(nèi)容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
：理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. ppt活動過程：
一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）
（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
小班日常生活教案篇十八
活動目的：初步認識自己的腳，了解腳的用途，知道如何保護腳。
活動準備：跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。
活動過程：
１、請幼兒脫鞋在地毯上自由活動，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。
幼兒光腳比一比腳印，師引導幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結(jié)構。
２、引導幼兒說說腳能做什么，再出示四幅圖，并請幼兒模仿圖上的動作。
３、師問幼兒是否感覺腳涼，引導幼兒說說如何保護腳。
４、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護腳。
５、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結(jié)束活動。
小班日常生活教案篇十九
設計意圖：
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。
活動目標：
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的愉快。
活動準備：
1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路，三角形、正方形、圓形的“石塊”。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。
活動過程：
一、集體認識三角形、圓形、正方形。
教師：“今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認識一下吧?！?BR> 二、幼兒“修路”，鞏固認識圖形。
1、教師：“寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的?！狈乓魳?，學小貓走。
2、來到小路邊。教師：“唉呀呀，怎么了，”幼兒說，“小路上有許多小坑，”教師說：“小坑都是什么形狀的”，幼兒回答。教師：“那我們有什么辦法把路填滿呢？”幼兒回答。
教師：“寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，”幼兒修路，提醒幼兒：“寶寶們要動動腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好?！?BR> 3、教師檢查小路有沒有都修好。教師：“你們用什么形狀的石頭修路的?。浚ㄕ垈€別幼兒回答），小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上?！保ń處熛仁痉叮變涸偈痉叮?BR> 三、
來到圖形寶寶家做客。
1、教師：“你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀？”引導幼兒說說。
2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：“我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時要問好?；貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見?！?BR> 教師：“這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
3、教師驗證是否正確。
四、結(jié)束活動
教師：“貓寶寶們，玩了這么長時間也累了吧，我們回家吧?！?BR> 小班日常生活教案篇二十
1、樂于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。
2、在游戲中學會躲閃，知道保護自己。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂。
1、熱身運動。
隨著音樂入場，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。
2、小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
幼兒學習小雞的各種動作，幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動作。
3、游戲——老鷹抓小雞。
(1)兒歌導入游戲。
老師帶領幼兒一起說兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。
(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊，老鷹追捉小雞時，母雞極力保護身后的小雞，小雞隨著母雞的保護而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。
(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，游戲進行兩次。
(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進行游戲，教師在旁邊指導。
(5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)
4、放松運動。
老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動物。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小班日常生活教案篇二十一
活動目標
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程:
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
七、要避免這些危險，有什么辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩……)
八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。
安全用電
活動目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)
(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。
活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
尖利的東西要當心
活動目標：
1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學會保護自己不受傷。
2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
3，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5，加強幼兒的安全意識。
活動準備：
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書
活動過程：
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。
1，教師出示各種尖利的物品，引導幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點。
2，教師總結(jié)，引導幼兒細致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。
4，鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要小心。
二，生活經(jīng)驗交流，引導幼兒了解生活中尖利的東西。，進一步感受其危險性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。
三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應該怎么做才不會被劃傷呢?
2，教師引導幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
四，引導幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)
2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦?引導幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結(jié)。
4，引導幼兒看圖學念兒歌。
流血了，我不怕
哎呀!不小心，手指流血了，
不著急，不害怕，
摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
三下五除二，一點沒事了。
五，活動延伸
教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標。