讀完這本書后，我對(duì)這個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景有了更清晰的認(rèn)識(shí)。寫讀后感時(shí)，可以從作品的語言運(yùn)用、人物形象、情節(jié)發(fā)展等多個(gè)方面入手。以下是小編為大家整理的經(jīng)典讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
雨中的樹讀后感篇一
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬壽菊，說是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的`眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來說是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛。小乞丐不就是菊花嗎？承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過著衣來伸手飯來張口的生活，有父母的疼愛，和小乞丐比起來，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的樹讀后感篇二
讀了一篇短文，名字叫《風(fēng)雨中的菊花》，剛看了這個(gè)題目，我猜想一定是寫贊美菊花不怕狂風(fēng)暴雨的文章，看完后，我才知道這是寫一個(gè)小男孩的。
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬壽菊，說是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來說是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛。小乞丐不就是菊花嗎?承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過著衣來伸手飯來張口的生活，有父母的疼愛，和小乞丐比起來，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的樹讀后感篇三
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子??！即使他是個(gè)窮孩子，沒有吃的也沒有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
雨中的樹讀后感篇四
前幾天，我感到萬分無聊時(shí)，翻開了一本媽媽給我買的，但我很少看的書――《有一種情叫牽掛》。書中的一個(gè)小故事《風(fēng)雨中的菊花》引起了我的注意。
讀了這篇文章我覺得我的心被一種莫名的東西一次又一次沖擊著，也許這就是自責(zé)，我無從知曉。對(duì)于小男孩來說，在母親生日時(shí)獻(xiàn)上一束萬壽菊是最好的禮物，盡管他很貴，可是，就算讓他去乞討，他也要為媽媽買那束花，盡管他的媽媽已不在人世間了，可他仍相信媽媽會(huì)在天堂收到自己的祝福。
而我呢，再母親節(jié)那天，我甚至要媽媽提醒我，才記起今天是母親節(jié)。可因?yàn)闆]想到買什么送給媽媽，什么是媽媽喜歡的，還有我只有幾天的零花錢也不夠買什么，最終我還是不能夠贈(zèng)媽媽一件禮物。我的家境比那位小男孩好許多，可我卻不能像他那么有孝心。
現(xiàn)在想想只要是女兒送的，只要是媽媽有用的，不管價(jià)格是貴是賤，媽媽一定會(huì)喜歡的，一定會(huì)高興的，因?yàn)樾⑿氖菬o價(jià)的。
雨中的樹讀后感篇五
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬壽菊，說是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來說是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛。小乞丐不就是菊花嗎？承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過著衣來伸手飯來張口的生活，有父母的.疼愛，和小乞丐比起來，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的樹讀后感篇六
前幾天，我在《智慧背囊》里讀到了一篇關(guān)于感恩的文章，題目是《風(fēng)雨中的菊花》，文章的大意是這樣的：
讀到這兒，我的心震憾了，眼淚不知不覺地淌了下來。想想我們這些與小男孩同齡的人，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，過著飯來張口，衣來伸手的生活，從來都覺得父母對(duì)我們所做的一切都是理所當(dāng)然的：為我們慶祝生日;給我們買玩具;買生日禮物……而我們連父母的生日都不知道，就更別說送一份禮物給父母了。
與小男孩相比，我很羞愧，雖然小男孩的母親已經(jīng)去世了，但是小男孩仍然清清楚楚地記得媽媽的生日。盡管他已經(jīng)很久沒有吃飯了，但他還是給母親一份生日禮物。從現(xiàn)在起，我們要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩身邊所有的人。
雨中的樹讀后感篇七
這篇文章主要寫了一個(gè)小男孩很窮，無人看管但是他卻用辛辛苦苦討來的二十美元給他已故的媽媽買了一束萬壽菊。又在花中的卡片里寫上了“獻(xiàn)給我最親愛的人，祝媽媽生日快樂”。我很佩服小男孩這種愛媽媽的精神，雖然小男孩的媽媽已經(jīng)去世了，但小男孩依舊很愛他的媽媽，還記得媽媽的生日。和小男孩比起來，我的生活真是甜美極了——在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，能夠吃好的穿好的，還能上學(xué)，是多么的幸福啊！而小男孩只能去上街乞討，什么好吃的好穿的都沒有，但他有一顆愛父母的心，而我們什么也不懂，也不知道疼愛自己的父母，每天只會(huì)衣來伸手，飯來張口，整天讓父母操心。
我以后一定會(huì)好好孝敬父母，不再做人們眼里的“小公主”。
雨中的樹讀后感篇八
一、說教材：
《風(fēng)雨中的菊花》是小學(xué)六年級(jí)的一篇課文。以多爾先生的見聞和感受為線索，隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，給我們呈現(xiàn)了三個(gè)畫面：一、站前廣場(chǎng)上，情緒低落的多爾先生漫步，一個(gè)小乞丐可憐地向路人乞討，出于對(duì)他的同情，多爾先生給了他一美元。這是故事的開端。二、花店里，多爾先生又遇見小乞丐，他用艱難乞討來的硬幣，買了一束菊花，并寫下“獻(xiàn)給我最親愛的人”“祝媽媽生日快樂”。這是故事的發(fā)展。三、火車上，通過窗戶，多爾先生又望見小乞丐，風(fēng)雨中，他手捧菊花走向公墓，多爾先生的心靈受到巨大沖擊。這是故事的高潮。故事似乎沒有結(jié)尾，而是留給讀者更多的聯(lián)想。故事非常感人，仿佛是一部觸動(dòng)人心的影片，而故事的核心人物，是這個(gè)生活困苦但心中有愛的小乞丐。題目《風(fēng)雨中的菊花》有著特殊的含義：小乞丐生活困苦，小小年紀(jì)便經(jīng)歷風(fēng)雨，但是，他的心中充滿對(duì)母親的愛，艱難乞討，在母親墳前獻(xiàn)上怒放的菊花。這怒放的菊花，是愛的象征。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的生字，理解詞語的意思，能有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
2、技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受人物的心理活動(dòng)；理解題目的含義。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)所蘊(yùn)涵的情感，是使學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)人物的情感，理解題目的含義。
四、說教法學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀，運(yùn)用“讀讀、劃劃、想想、議議”的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)人物的`情感，感受的內(nèi)涵。
五、說教學(xué)流程：
課文分兩課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)，初讀課文，解決字詞方面的問題，了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，概括三個(gè)畫面的內(nèi)容。第二課時(shí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感，理解題目的含義。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說說的主要內(nèi)容和三個(gè)畫面內(nèi)容。
2、導(dǎo)入：課文中誰留給你的印象最深刻？讓我們跟著多爾先生，一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)小乞丐。
二、精讀課文。
按三個(gè)畫面組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（一）站前廣場(chǎng)上
2、學(xué)生默讀思考后交流。
（二）花店里
2、再讀（9——17），劃出寫小乞丐的句子，用心讀一讀，抓住細(xì)節(jié)描寫，寫下你的感悟。
3、出示四句話：“小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。”“‘一束萬壽菊?！∑蜇ぞ谷婚_口。”“‘不用，你可以……生日快樂’”“小乞丐從破衣服口袋……轉(zhuǎn)身離去?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生朗讀，談體會(huì)，在交流中感悟，并用朗讀表達(dá)自己的情感。
預(yù)設(shè)：
“認(rèn)真”“逐個(gè)”“端詳”可見小男孩是多么慎重的選花。結(jié)合上下文理解：為什么他如此慎重？（獻(xiàn)給母親的禮物，是自己對(duì)母親深深的愛。錢來之不易。）
“竟然”：誰也想到，因?yàn)樗F了，吃、穿、住都成問題，怎會(huì)舍得20美元買花。
4、看到這一切，多爾先生是怎樣想的？
（二）火車上，車窗外
1、指名朗讀（18、19），思考：坐在火車上，多爾先生又看到了怎樣的一幕？
2、聯(lián)系上下文，思考：是什么沖擊著多爾先生的胸膛？
三、整體感知。
再次默讀全文，小組討論題目的含義。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、課文前兩幅畫面都有多爾先生的心理描寫，第三幅畫面中，多爾先生會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你想一想，寫一寫。
2、復(fù)述課文。
六、板書設(shè)計(jì)：
雨中的樹讀后感篇九
我想有的人越是有錢越不關(guān)心別人，只顧及自己。這種人精神是貧窮和悲哀的。多爾先生同情和關(guān)愛小乞丐那樣的弱者，比起那位貴婦人要高尚的多。文中小男孩不惜用乞討的方法湊足了錢，為媽媽買來一束菊花，真是讓我感動(dòng)極了，那一束迎風(fēng)雨怒放的萬壽菊，讓我受到小男孩內(nèi)心燃燒的一份真摯的愛。
當(dāng)他瘦小的身體在風(fēng)雨中緩緩前行的時(shí)候，竟然忘記了身外的一切。小男孩可以用討來的錢買些食品，填飽自己的肚子，說不定那些美元還能夠?yàn)樽约嘿I想要的玩具。但是他卻沒有那樣做。自己的家境本來就不富有，但是他把一切都置之度外了。在母親生日的那天，他仍然沒有忘記去給母親買一束萬壽菊。
小男孩是多么偉大?。?BR> 雨中的樹讀后感篇十
午后的天灰蒙蒙的，沒有風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯頓。
開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)散步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曂?，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪一樣的小黑手，尾隨一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的.衣服。
“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行?！?BR> 考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么小就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附件觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定額，回去就要挨罰。不管怎么說，孩子怪可憐的。這個(gè)年齡本來該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……他的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。
雨中的樹讀后感篇十一
今天，我想給大家介紹一本書，它的名字叫貓。這是老舍寫的一部小說，那么，下面讓我來給大家說一下它的內(nèi)容吧！
這篇文章里描寫了兩個(gè)天真幼稚、頑皮可愛的孩子但并不知道什么是幽默，卻煞有介事地想模仿和感受成人的幽默。他們（兩個(gè)小孩，小二小三）上演了一出以“油”彩“抹”面的滑稽戲，想到這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，就讓我哭笑不得，小二小三（兩個(gè)孩子）決定要犯犯“不準(zhǔn)動(dòng)爸的書”的戒命。等媽走遠(yuǎn)了，輕輕地打開了抽屜，拿出那本叫爸和媽嘻嘻笑不停的寶貝。
還有一段讓我笑破肚皮，小二小三自然不懂什么是幽默，而聽成了油抹；可是油抹有什么可笑呢？小三不是為把油抹在袖口上挨過一頓打嗎！大人油抹就不挨打還嘻嘻哈哈，不公道！
這篇文章簡(jiǎn)直把我笑得天翻地覆，晚上做夢(mèng)都想著這個(gè)情節(jié)，這可把我的興奮開心勁引出來了，因?yàn)槔仙崾钦Z言大師嘛！
雨中的樹讀后感篇十二
淺灰色的背景，一只模糊的米黃色小狗的頭頂在布滿雨水的半透明玻璃上，“我在雨中等你“用手寫體斜印在封面的左上方，這便是一本暢銷全球的名書，不起眼的封面。
丹尼是一位賽車手，他有很強(qiáng)的實(shí)力，卻在開始時(shí)屢受磨礪，因種種原因得不到成功。但是丹尼從來沒想過放棄，他的內(nèi)心有自己的夢(mèng)想，他不會(huì)因?yàn)檫@些困難磨難阻礙他前進(jìn)的腳步。就像恩佐所說“賽車手絕不會(huì)讓已經(jīng)發(fā)生的事情影響正在發(fā)生的事情。”困難已經(jīng)發(fā)生，自己所能做到的，只是沖著自己的目標(biāo)，克服困難，奮力前進(jìn)。
我很欣賞書中的一句話“你的眼睛往哪里看，車子就往哪里去。車子打滑時(shí)，若一直盯著墻看，就會(huì)撞上那道墻?！边@是一個(gè)賽車手優(yōu)秀的原因，更是一個(gè)人成功的道理?！把劬ν睦锟?，車就往里去。”同樣目標(biāo)定得多高，我們才能走得多遠(yuǎn)。所以，我們要學(xué)會(huì)直對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是躲避。
小小的一本書中，恩佐講多有關(guān)賽車的道理，而這些年假淺顯的'句子，卻能教會(huì)我們成功的真諦！
雨中的樹讀后感篇十三
?夏令營(yíng)中的較量》，記得初讀這篇文章時(shí)，是在十多年前我念初中時(shí)，當(dāng)時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9。18紀(jì)念日，當(dāng)我根據(jù)幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí)，我思緒萬千，不禁對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)的教育體制，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)孩子的素質(zhì)進(jìn)行了重新的審視。感慨頗多，下面略談一下我自己的感受吧。
一、談?wù)剛鹘y(tǒng)的中國(guó)式教育
我個(gè)人認(rèn)為要評(píng)論一國(guó)教育水平的高與低，優(yōu)與劣，首先應(yīng)該看其教育工作者的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分教育工作者追求的無非就是兩個(gè)字――“分?jǐn)?shù)”！小升初、初升高、高升大學(xué)，哪一樣能離開“分?jǐn)?shù)”。對(duì)于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生來說，什么最重要，當(dāng)然非“分?jǐn)?shù)”莫屬啦！除了分?jǐn)?shù)，別無他求。有了高分，你就是好學(xué)生，就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分，你就是好孩子，家長(zhǎng)也就放了心；有了高分，老師考核的重點(diǎn)指標(biāo)――“升學(xué)率”也就有了保障，有“高分?jǐn)?shù)，高升學(xué)率”，老師的待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升，那不追求高分還追求什么呢？但細(xì)想一下，為了高分，我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻。
二、談?wù)劗?dāng)前中國(guó)的孩子
近日，看到報(bào)紙上有這樣一篇報(bào)道：在南開大學(xué)召開的全國(guó)高校體育工作座談會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、第九界大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚訝的數(shù)字：在半個(gè)月前，王司長(zhǎng)出席北京大學(xué)2011級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)了解到，短短兩周軍訓(xùn)期間，有近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。到底是什么造就了當(dāng)下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱，成為人們稱的“軍訓(xùn)中的玻璃人”的呢？？社會(huì)、學(xué)校、家庭又該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？引人深思。其實(shí)在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中，儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎(chǔ)課程的，分別為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中體能相關(guān)的就有兩項(xiàng)。古人尚知如此，那當(dāng)今的現(xiàn)代教育如何呢？據(jù)我的了解，現(xiàn)在部分學(xué)校由于過分崇尚升學(xué)率，大幅減少體育課的課程，更有甚者，甚至直接把體育課改成別的課程，讓學(xué)生們整體埋頭讀書。為了追逐高分，家長(zhǎng)們竟然對(duì)此也視而不見。這真是一大悲哀?。〈送?，因計(jì)劃生育影響，當(dāng)前國(guó)內(nèi)家庭多為“421”式家庭，這也在一家程度上造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛，而其結(jié)果就是在助長(zhǎng)孩子依賴性的同時(shí)，進(jìn)一步減弱了孩子們的適應(yīng)能力、抵抗力及耐受能力。使我們的孩子在綜合素質(zhì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他國(guó)孩子。
綜上，我個(gè)人認(rèn)為提倡素質(zhì)教育已勢(shì)在必行了，并且必須是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，這已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候了。
其實(shí)要說國(guó)內(nèi)現(xiàn)在沒有素質(zhì)教育嗎？有，肯定是有，但是太少。但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃，因?yàn)檫@里就是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾家一直堅(jiān)持素質(zhì)教育的教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵谶@里有謝氏教育理念，因?yàn)檫@里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師。在這里，我看到了自己孩子的成長(zhǎng)過程――快樂的，健康的`。所以作為家長(zhǎng)，我也是放心的！
衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出，為了改變中國(guó)式教育模式而堅(jiān)持不懈的諾貝爾人！
雨中的樹讀后感篇十四
讀完《三體》這部由劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說后，我深有所感，一向想寫點(diǎn)什么，今日得空就寫了這篇文章。
?三體》是長(zhǎng)篇小說，由三部構(gòu)成。看完這部小說我不得不佩服作者的腦洞之大，他甚至想到了人類在數(shù)千百年之后會(huì)在太空深處遇到一個(gè)叫“三體”的外星禮貌，它比地球禮貌高出一大截，之后，人類就陷入了反對(duì)三體侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。
人類對(duì)于三體禮貌來說，弱小得就跟一群螻蟻一樣，他們的技術(shù)完全壓倒人類，這不由得讓我想到了人類與其它地球生物之間的關(guān)系。
人類在其他地球生物的眼中就如同神一般，就好似外星生物入侵地球一樣，因?yàn)槿祟悓?shí)在是比動(dòng)物的智商高出太多了。而人類作為這個(gè)星球上的神并沒有對(duì)那些螻蟻一般的生命表示出一絲一毫的憐憫，反而對(duì)它們大肆虐殺。為了滿足自我那自私的“求知欲”而對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了很多慘無人道的解剖、活體實(shí)驗(yàn)等。
放眼現(xiàn)實(shí)世界，人類對(duì)動(dòng)物的虐待比這些外星人對(duì)人類做的事要過分的多……但我們卻沒有一絲一毫的悔悟。
雨中的樹讀后感篇十五
讀畢余華的《在細(xì)雨中呼喊》，突然感覺被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄。
孫光林做為故事的敘述者和最終的回歸者，讓他重溫并飽嘗了那個(gè)特殊年月帶給他的辛酸。
那個(gè)年代，人與人之間的愛似乎都被無形的枷鎖禁錮著。無人敢多說一句，也無人敢替別人操心，只要一不留神也許就被戴上了一頂莫名其妙的帽子。因此，全村人特別是無事可做的婦女們，無聊致極的搜索著村里的新聞，然后以最快速度傳遍大街小巷。悲哉!可憐的婦女們!孫光林就在這樣的環(huán)境中出生，出生在一個(gè)將愛包裹的時(shí)代，一個(gè)一窮二白的家庭。這些征兆就注定他將接受命運(yùn)不平等的待遇，難以揭鍋的日子，是他的父母再難負(fù)擔(dān)這三個(gè)孩子，于是他被送出了，離開了他也許摯愛的父母和依然眷戀的故鄉(xiāng)。他第一次被拋棄!在他的心中是一種無形的傷疤，時(shí)時(shí)隱隱做痛，讓他追憶起那過往的日子。
新環(huán)境讓他有了暫時(shí)的歸宿，就在他心中剛要滋生家的溫暖時(shí)，一個(gè)晴天霹靂，對(duì)準(zhǔn)了他的后爸。因犯錯(cuò)被別人揪住小辮，再難做人自殺而死。隨后他多病的后媽，也是最信任、理解她的人也離他而去。他陪媽媽帶好物品來到碼頭，本以為媽媽會(huì)帶他一起走，可媽媽卻獨(dú)自一人上船，讓他留在岸邊，等著船慢慢開動(dòng)，媽媽已消失在茫茫迷霧中時(shí)，他才恍悟到自己被媽媽拋棄了。爸爸走了，媽媽也走了，自己還是個(gè)孩子，他無法想象今后的生活，諾大的地方卻無法被容納。昔日美景越發(fā)顯得慘淡，海上依舊托起的紅日，此刻焦灼著他稚嫩而脆弱的心。在迷茫和驚恐中，他哭了，沒有底氣也沒了勇氣。他知道，心中勾勒的美景圖宣告破滅，他又一次被拋棄。
他想到了南門，那個(gè)離開已久的家鄉(xiāng)。不知故鄉(xiāng)是否風(fēng)貌依舊?他是否還能找尋舊日住所?闊別多年的父母還能否接受他?但無論如何，他心中還燃著一絲希望的火光。于是背起重重疑問和沉甸甸的希望，在朋友的幫助下，他踏上了返鄉(xiāng)尋親的路。一路群山逶迤，靜水流深，他已顧不得欣賞，心中尋親的信念取代了一切。細(xì)雨中，追尋兒時(shí)記憶，一路演繹著兒時(shí)嬉戲歡快的場(chǎng)面，因?yàn)橹挥邢胫@些，才能銷蝕心頭的恐懼。突然，他看到遠(yuǎn)處有一處活，這更是燃起他心頭的希望，心中對(duì)家的呼喊越發(fā)強(qiáng)烈。走進(jìn)一看，他的哥哥和弟弟正批著床單跪在地上，周圍擺著的物品像是剛從大火中救出來的，一個(gè)女人和一個(gè)瘦骨嶙峋的男人也跪在那里，男人的嘴里不斷的說著：“這活真壯觀啊，真壯觀!只不過這代價(jià)太大了”!他于是走上去說：“我要找孫廣元”!(他的爸爸)
雨中的樹讀后感篇十六
“我叫恩佐。我老以為自己是人，也一直覺得我和其它狗不一樣。我只是被塞進(jìn)狗的身體，里面的靈魂才是真實(shí)的我。這里記錄著我和主人丹尼相依度過的風(fēng)雨悲歡：當(dāng)妻子凄涼死去，當(dāng)岳父母和他反目成仇，當(dāng)他鐐銬加身被突然逮捕，唯有我知道真相?？墒?，我只是一只狗，我無法發(fā)音，不能說話……現(xiàn)在我老了，即將離開這個(gè)世界。我想與你分享我的故事，如果你愿意，就翻開書，我在故事里等你……”
我被簡(jiǎn)介吸引，被封面吸引……
這是一本融合了愛、悲劇、救贖、危險(xiǎn)以及最重要的――以一只狗恩佐的眼光講述故事的書。故事出自一只叫恩佐的小狗之口，()一個(gè)擁有人類智慧和靈魂的狗，他的主人是個(gè)賽車手，他和他的妻子伊芙，女兒卓伊和他的狗恩佐住在起，在一起發(fā)生了很多快樂的生活，直到伊芙因腦癌而死，本以為故事到這里結(jié)束，沒想到卓伊的外公、外婆又跟丹尼爭(zhēng)起了監(jiān)護(hù)權(quán)，甚至誣告他犯了罪，想好他金錢，精力和時(shí)間而只是想起得到卓伊，悲痛欲絕得丹尼，有數(shù)次要放棄，想結(jié)束，不過在恩佐的陪同下，和他的朋友萬克爾，東尼和他久違不見的父母的幫助下丹尼最終是贏了，得到了卓伊的監(jiān)護(hù)權(quán)，他遵守了他和女兒卓伊的諾言，但完成自己的事情后一直跟隨他的恩佐卻要離開了，它沒有機(jī)會(huì)看到丹尼和卓伊的重逢。不過他知道它不能再要求什么了，因?yàn)樗呀?jīng)得到了。它最后奔向?qū)儆谒奶炜?，草原。在它下輩子，他要做人，并且在和丹尼，卓伊，活在一起?BR> 你的心，決定你所看見的一切。很多事情，都是有挫折的存在，如果你害怕挫折，只要你發(fā)揮你的毅力，你的堅(jiān)強(qiáng)，即使在困難你都可以通過，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，彩虹才會(huì)出現(xiàn)，不管做什么事，我們都要努力到底。突破所有想打倒自己的挫折，突破內(nèi)心中的恐懼，在一圈，勇往直前。
雨中的樹讀后感篇十七
今天，老師發(fā)了一張《中高年級(jí)書目推薦表》，有《我變成了恐龍》、《變形記》、《百變魔貓》、《小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本》百變魔貓？我聽說過胖的貓、瘦的貓，很萌的貓，經(jīng)常掉毛的貓，可就是沒有聽說過百變魔貓。這百變魔貓到底是什么來頭？一切答案，盡在書中。我便纏著老媽買了一本。
看著看著，我就越看越喜歡，越看越入迷。這真是只魔術(shù)貓呀！魔術(shù)貓?jiān)瓉硎峭捠澜绲木用?。第一次來就把給弟弟弟（好奇怪的名字?。┑臒o花果給偷吃了！真是調(diào)皮！不過自稱天下第一的魔術(shù)貓還是給了弟弟弟一份見面禮：一條小鯨魚。這個(gè)禮物可不多見，呵呵！魔術(shù)貓還給了弟弟弟很多樂趣：在屋中開飛機(jī)、在白云里上美術(shù)課、讓英語課上的字母漂浮起來魔術(shù)貓還真是有童心，有想象力。這正是有些人所缺少的呀！魔術(shù)貓?jiān)賯闵弦蚕伦懔斯Ψ颍棺屢话研阏诹宋迨鄠€(gè)人不讓雨淋?？梢娺@百變魔貓也很有創(chuàng)造力和愛心，真是令我深有感觸。我們以后要多多幫助別人，偶爾做幾個(gè)小發(fā)明，和別人合作，這樣一定會(huì)很快樂的。而且，我們還因該用汗水來換取勞動(dòng)果實(shí)，這樣的果實(shí)最甜！也告訴我們不能挑食，，要均衡營(yíng)養(yǎng)，這樣才能健康。
《百變魔貓》令我深有感觸，我建議大家也買一本看看吧，你也會(huì)愛不釋手的！
雨中的樹讀后感篇十八
寒假里，我讀了《我的兒子皮卡-仰望天空的貓》。這本書是曹文軒叔叔的作品。他用幽默、詼諧的筆調(diào)講述了皮卡小時(shí)候在爺爺奶奶家度過的快樂時(shí)光。
看了這本書后，我覺得皮卡的淘氣、調(diào)皮、天真和那純潔、善良的心靈讓人難以忘記。更讓我羨慕的是皮卡有著爺爺、奶奶、姑姑們、天上的鴿子、地上的貓、飛來飛去的蜻蜓和一頭叫“皮三”的牛陪伴的生活。正是有了這些，才會(huì)有那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；也正是有了這些，皮卡的童年生活才更充實(shí)更快樂！
我無比向往和皮卡一樣的鄉(xiāng)村生活。我的老家也在鄉(xiāng)下，在那里，有明媚溫暖的陽光照耀，讓我們茁壯地成長(zhǎng)；在那里，可以呼吸到新鮮的空氣，有時(shí)空氣中還有一股麥子的清香；在那里，有許多小動(dòng)物，它們可以奏出美妙的樂章，讓我們陶冶情操；在那里，我們還可以吃到綠色無污染的食物；這些都是我生活的喧鬧城市所沒有的。
讓我們攜起手來，保護(hù)我們美麗的家園，讓綠野鄉(xiāng)村的氣息傳到城市，傳遍世界的每一個(gè)角落，讓每個(gè)孩子都能和皮卡一樣開心、快樂、健康地成長(zhǎng)。
雨中的樹讀后感篇一
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬壽菊，說是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的`眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來說是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛。小乞丐不就是菊花嗎？承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過著衣來伸手飯來張口的生活，有父母的疼愛，和小乞丐比起來，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的樹讀后感篇二
讀了一篇短文，名字叫《風(fēng)雨中的菊花》，剛看了這個(gè)題目，我猜想一定是寫贊美菊花不怕狂風(fēng)暴雨的文章，看完后，我才知道這是寫一個(gè)小男孩的。
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬壽菊，說是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來說是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛。小乞丐不就是菊花嗎?承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過著衣來伸手飯來張口的生活，有父母的疼愛，和小乞丐比起來，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的樹讀后感篇三
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子??！即使他是個(gè)窮孩子，沒有吃的也沒有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
雨中的樹讀后感篇四
前幾天，我感到萬分無聊時(shí)，翻開了一本媽媽給我買的，但我很少看的書――《有一種情叫牽掛》。書中的一個(gè)小故事《風(fēng)雨中的菊花》引起了我的注意。
讀了這篇文章我覺得我的心被一種莫名的東西一次又一次沖擊著，也許這就是自責(zé)，我無從知曉。對(duì)于小男孩來說，在母親生日時(shí)獻(xiàn)上一束萬壽菊是最好的禮物，盡管他很貴，可是，就算讓他去乞討，他也要為媽媽買那束花，盡管他的媽媽已不在人世間了，可他仍相信媽媽會(huì)在天堂收到自己的祝福。
而我呢，再母親節(jié)那天，我甚至要媽媽提醒我，才記起今天是母親節(jié)。可因?yàn)闆]想到買什么送給媽媽，什么是媽媽喜歡的，還有我只有幾天的零花錢也不夠買什么，最終我還是不能夠贈(zèng)媽媽一件禮物。我的家境比那位小男孩好許多，可我卻不能像他那么有孝心。
現(xiàn)在想想只要是女兒送的，只要是媽媽有用的，不管價(jià)格是貴是賤，媽媽一定會(huì)喜歡的，一定會(huì)高興的，因?yàn)樾⑿氖菬o價(jià)的。
雨中的樹讀后感篇五
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬壽菊，說是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來說是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛。小乞丐不就是菊花嗎？承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過著衣來伸手飯來張口的生活，有父母的.疼愛，和小乞丐比起來，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的樹讀后感篇六
前幾天，我在《智慧背囊》里讀到了一篇關(guān)于感恩的文章，題目是《風(fēng)雨中的菊花》，文章的大意是這樣的：
讀到這兒，我的心震憾了，眼淚不知不覺地淌了下來。想想我們這些與小男孩同齡的人，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，過著飯來張口，衣來伸手的生活，從來都覺得父母對(duì)我們所做的一切都是理所當(dāng)然的：為我們慶祝生日;給我們買玩具;買生日禮物……而我們連父母的生日都不知道，就更別說送一份禮物給父母了。
與小男孩相比，我很羞愧，雖然小男孩的母親已經(jīng)去世了，但是小男孩仍然清清楚楚地記得媽媽的生日。盡管他已經(jīng)很久沒有吃飯了，但他還是給母親一份生日禮物。從現(xiàn)在起，我們要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩身邊所有的人。
雨中的樹讀后感篇七
這篇文章主要寫了一個(gè)小男孩很窮，無人看管但是他卻用辛辛苦苦討來的二十美元給他已故的媽媽買了一束萬壽菊。又在花中的卡片里寫上了“獻(xiàn)給我最親愛的人，祝媽媽生日快樂”。我很佩服小男孩這種愛媽媽的精神，雖然小男孩的媽媽已經(jīng)去世了，但小男孩依舊很愛他的媽媽，還記得媽媽的生日。和小男孩比起來，我的生活真是甜美極了——在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，能夠吃好的穿好的，還能上學(xué)，是多么的幸福啊！而小男孩只能去上街乞討，什么好吃的好穿的都沒有，但他有一顆愛父母的心，而我們什么也不懂，也不知道疼愛自己的父母，每天只會(huì)衣來伸手，飯來張口，整天讓父母操心。
我以后一定會(huì)好好孝敬父母，不再做人們眼里的“小公主”。
雨中的樹讀后感篇八
一、說教材：
《風(fēng)雨中的菊花》是小學(xué)六年級(jí)的一篇課文。以多爾先生的見聞和感受為線索，隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，給我們呈現(xiàn)了三個(gè)畫面：一、站前廣場(chǎng)上，情緒低落的多爾先生漫步，一個(gè)小乞丐可憐地向路人乞討，出于對(duì)他的同情，多爾先生給了他一美元。這是故事的開端。二、花店里，多爾先生又遇見小乞丐，他用艱難乞討來的硬幣，買了一束菊花，并寫下“獻(xiàn)給我最親愛的人”“祝媽媽生日快樂”。這是故事的發(fā)展。三、火車上，通過窗戶，多爾先生又望見小乞丐，風(fēng)雨中，他手捧菊花走向公墓，多爾先生的心靈受到巨大沖擊。這是故事的高潮。故事似乎沒有結(jié)尾，而是留給讀者更多的聯(lián)想。故事非常感人，仿佛是一部觸動(dòng)人心的影片，而故事的核心人物，是這個(gè)生活困苦但心中有愛的小乞丐。題目《風(fēng)雨中的菊花》有著特殊的含義：小乞丐生活困苦，小小年紀(jì)便經(jīng)歷風(fēng)雨，但是，他的心中充滿對(duì)母親的愛，艱難乞討，在母親墳前獻(xiàn)上怒放的菊花。這怒放的菊花，是愛的象征。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的生字，理解詞語的意思，能有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
2、技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受人物的心理活動(dòng)；理解題目的含義。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)所蘊(yùn)涵的情感，是使學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)人物的情感，理解題目的含義。
四、說教法學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀，運(yùn)用“讀讀、劃劃、想想、議議”的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)人物的`情感，感受的內(nèi)涵。
五、說教學(xué)流程：
課文分兩課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)，初讀課文，解決字詞方面的問題，了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，概括三個(gè)畫面的內(nèi)容。第二課時(shí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感，理解題目的含義。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說說的主要內(nèi)容和三個(gè)畫面內(nèi)容。
2、導(dǎo)入：課文中誰留給你的印象最深刻？讓我們跟著多爾先生，一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)小乞丐。
二、精讀課文。
按三個(gè)畫面組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（一）站前廣場(chǎng)上
2、學(xué)生默讀思考后交流。
（二）花店里
2、再讀（9——17），劃出寫小乞丐的句子，用心讀一讀，抓住細(xì)節(jié)描寫，寫下你的感悟。
3、出示四句話：“小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。”“‘一束萬壽菊?！∑蜇ぞ谷婚_口。”“‘不用，你可以……生日快樂’”“小乞丐從破衣服口袋……轉(zhuǎn)身離去?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生朗讀，談體會(huì)，在交流中感悟，并用朗讀表達(dá)自己的情感。
預(yù)設(shè)：
“認(rèn)真”“逐個(gè)”“端詳”可見小男孩是多么慎重的選花。結(jié)合上下文理解：為什么他如此慎重？（獻(xiàn)給母親的禮物，是自己對(duì)母親深深的愛。錢來之不易。）
“竟然”：誰也想到，因?yàn)樗F了，吃、穿、住都成問題，怎會(huì)舍得20美元買花。
4、看到這一切，多爾先生是怎樣想的？
（二）火車上，車窗外
1、指名朗讀（18、19），思考：坐在火車上，多爾先生又看到了怎樣的一幕？
2、聯(lián)系上下文，思考：是什么沖擊著多爾先生的胸膛？
三、整體感知。
再次默讀全文，小組討論題目的含義。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、課文前兩幅畫面都有多爾先生的心理描寫，第三幅畫面中，多爾先生會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你想一想，寫一寫。
2、復(fù)述課文。
六、板書設(shè)計(jì)：
雨中的樹讀后感篇九
我想有的人越是有錢越不關(guān)心別人，只顧及自己。這種人精神是貧窮和悲哀的。多爾先生同情和關(guān)愛小乞丐那樣的弱者，比起那位貴婦人要高尚的多。文中小男孩不惜用乞討的方法湊足了錢，為媽媽買來一束菊花，真是讓我感動(dòng)極了，那一束迎風(fēng)雨怒放的萬壽菊，讓我受到小男孩內(nèi)心燃燒的一份真摯的愛。
當(dāng)他瘦小的身體在風(fēng)雨中緩緩前行的時(shí)候，竟然忘記了身外的一切。小男孩可以用討來的錢買些食品，填飽自己的肚子，說不定那些美元還能夠?yàn)樽约嘿I想要的玩具。但是他卻沒有那樣做。自己的家境本來就不富有，但是他把一切都置之度外了。在母親生日的那天，他仍然沒有忘記去給母親買一束萬壽菊。
小男孩是多么偉大?。?BR> 雨中的樹讀后感篇十
午后的天灰蒙蒙的，沒有風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯頓。
開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)散步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曂?，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪一樣的小黑手，尾隨一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的.衣服。
“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行?！?BR> 考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么小就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附件觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定額，回去就要挨罰。不管怎么說，孩子怪可憐的。這個(gè)年齡本來該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……他的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。
雨中的樹讀后感篇十一
今天，我想給大家介紹一本書，它的名字叫貓。這是老舍寫的一部小說，那么，下面讓我來給大家說一下它的內(nèi)容吧！
這篇文章里描寫了兩個(gè)天真幼稚、頑皮可愛的孩子但并不知道什么是幽默，卻煞有介事地想模仿和感受成人的幽默。他們（兩個(gè)小孩，小二小三）上演了一出以“油”彩“抹”面的滑稽戲，想到這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，就讓我哭笑不得，小二小三（兩個(gè)孩子）決定要犯犯“不準(zhǔn)動(dòng)爸的書”的戒命。等媽走遠(yuǎn)了，輕輕地打開了抽屜，拿出那本叫爸和媽嘻嘻笑不停的寶貝。
還有一段讓我笑破肚皮，小二小三自然不懂什么是幽默，而聽成了油抹；可是油抹有什么可笑呢？小三不是為把油抹在袖口上挨過一頓打嗎！大人油抹就不挨打還嘻嘻哈哈，不公道！
這篇文章簡(jiǎn)直把我笑得天翻地覆，晚上做夢(mèng)都想著這個(gè)情節(jié)，這可把我的興奮開心勁引出來了，因?yàn)槔仙崾钦Z言大師嘛！
雨中的樹讀后感篇十二
淺灰色的背景，一只模糊的米黃色小狗的頭頂在布滿雨水的半透明玻璃上，“我在雨中等你“用手寫體斜印在封面的左上方，這便是一本暢銷全球的名書，不起眼的封面。
丹尼是一位賽車手，他有很強(qiáng)的實(shí)力，卻在開始時(shí)屢受磨礪，因種種原因得不到成功。但是丹尼從來沒想過放棄，他的內(nèi)心有自己的夢(mèng)想，他不會(huì)因?yàn)檫@些困難磨難阻礙他前進(jìn)的腳步。就像恩佐所說“賽車手絕不會(huì)讓已經(jīng)發(fā)生的事情影響正在發(fā)生的事情。”困難已經(jīng)發(fā)生，自己所能做到的，只是沖著自己的目標(biāo)，克服困難，奮力前進(jìn)。
我很欣賞書中的一句話“你的眼睛往哪里看，車子就往哪里去。車子打滑時(shí)，若一直盯著墻看，就會(huì)撞上那道墻?！边@是一個(gè)賽車手優(yōu)秀的原因，更是一個(gè)人成功的道理?！把劬ν睦锟?，車就往里去。”同樣目標(biāo)定得多高，我們才能走得多遠(yuǎn)。所以，我們要學(xué)會(huì)直對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是躲避。
小小的一本書中，恩佐講多有關(guān)賽車的道理，而這些年假淺顯的'句子，卻能教會(huì)我們成功的真諦！
雨中的樹讀后感篇十三
?夏令營(yíng)中的較量》，記得初讀這篇文章時(shí)，是在十多年前我念初中時(shí)，當(dāng)時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9。18紀(jì)念日，當(dāng)我根據(jù)幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí)，我思緒萬千，不禁對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)的教育體制，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)孩子的素質(zhì)進(jìn)行了重新的審視。感慨頗多，下面略談一下我自己的感受吧。
一、談?wù)剛鹘y(tǒng)的中國(guó)式教育
我個(gè)人認(rèn)為要評(píng)論一國(guó)教育水平的高與低，優(yōu)與劣，首先應(yīng)該看其教育工作者的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分教育工作者追求的無非就是兩個(gè)字――“分?jǐn)?shù)”！小升初、初升高、高升大學(xué)，哪一樣能離開“分?jǐn)?shù)”。對(duì)于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生來說，什么最重要，當(dāng)然非“分?jǐn)?shù)”莫屬啦！除了分?jǐn)?shù)，別無他求。有了高分，你就是好學(xué)生，就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分，你就是好孩子，家長(zhǎng)也就放了心；有了高分，老師考核的重點(diǎn)指標(biāo)――“升學(xué)率”也就有了保障，有“高分?jǐn)?shù)，高升學(xué)率”，老師的待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升，那不追求高分還追求什么呢？但細(xì)想一下，為了高分，我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻。
二、談?wù)劗?dāng)前中國(guó)的孩子
近日，看到報(bào)紙上有這樣一篇報(bào)道：在南開大學(xué)召開的全國(guó)高校體育工作座談會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、第九界大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚訝的數(shù)字：在半個(gè)月前，王司長(zhǎng)出席北京大學(xué)2011級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)了解到，短短兩周軍訓(xùn)期間，有近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。到底是什么造就了當(dāng)下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱，成為人們稱的“軍訓(xùn)中的玻璃人”的呢？？社會(huì)、學(xué)校、家庭又該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？引人深思。其實(shí)在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中，儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎(chǔ)課程的，分別為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中體能相關(guān)的就有兩項(xiàng)。古人尚知如此，那當(dāng)今的現(xiàn)代教育如何呢？據(jù)我的了解，現(xiàn)在部分學(xué)校由于過分崇尚升學(xué)率，大幅減少體育課的課程，更有甚者，甚至直接把體育課改成別的課程，讓學(xué)生們整體埋頭讀書。為了追逐高分，家長(zhǎng)們竟然對(duì)此也視而不見。這真是一大悲哀?。〈送?，因計(jì)劃生育影響，當(dāng)前國(guó)內(nèi)家庭多為“421”式家庭，這也在一家程度上造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛，而其結(jié)果就是在助長(zhǎng)孩子依賴性的同時(shí)，進(jìn)一步減弱了孩子們的適應(yīng)能力、抵抗力及耐受能力。使我們的孩子在綜合素質(zhì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他國(guó)孩子。
綜上，我個(gè)人認(rèn)為提倡素質(zhì)教育已勢(shì)在必行了，并且必須是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，這已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候了。
其實(shí)要說國(guó)內(nèi)現(xiàn)在沒有素質(zhì)教育嗎？有，肯定是有，但是太少。但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃，因?yàn)檫@里就是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾家一直堅(jiān)持素質(zhì)教育的教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵谶@里有謝氏教育理念，因?yàn)檫@里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師。在這里，我看到了自己孩子的成長(zhǎng)過程――快樂的，健康的`。所以作為家長(zhǎng)，我也是放心的！
衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出，為了改變中國(guó)式教育模式而堅(jiān)持不懈的諾貝爾人！
雨中的樹讀后感篇十四
讀完《三體》這部由劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說后，我深有所感，一向想寫點(diǎn)什么，今日得空就寫了這篇文章。
?三體》是長(zhǎng)篇小說，由三部構(gòu)成。看完這部小說我不得不佩服作者的腦洞之大，他甚至想到了人類在數(shù)千百年之后會(huì)在太空深處遇到一個(gè)叫“三體”的外星禮貌，它比地球禮貌高出一大截，之后，人類就陷入了反對(duì)三體侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。
人類對(duì)于三體禮貌來說，弱小得就跟一群螻蟻一樣，他們的技術(shù)完全壓倒人類，這不由得讓我想到了人類與其它地球生物之間的關(guān)系。
人類在其他地球生物的眼中就如同神一般，就好似外星生物入侵地球一樣，因?yàn)槿祟悓?shí)在是比動(dòng)物的智商高出太多了。而人類作為這個(gè)星球上的神并沒有對(duì)那些螻蟻一般的生命表示出一絲一毫的憐憫，反而對(duì)它們大肆虐殺。為了滿足自我那自私的“求知欲”而對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了很多慘無人道的解剖、活體實(shí)驗(yàn)等。
放眼現(xiàn)實(shí)世界，人類對(duì)動(dòng)物的虐待比這些外星人對(duì)人類做的事要過分的多……但我們卻沒有一絲一毫的悔悟。
雨中的樹讀后感篇十五
讀畢余華的《在細(xì)雨中呼喊》，突然感覺被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄。
孫光林做為故事的敘述者和最終的回歸者，讓他重溫并飽嘗了那個(gè)特殊年月帶給他的辛酸。
那個(gè)年代，人與人之間的愛似乎都被無形的枷鎖禁錮著。無人敢多說一句，也無人敢替別人操心，只要一不留神也許就被戴上了一頂莫名其妙的帽子。因此，全村人特別是無事可做的婦女們，無聊致極的搜索著村里的新聞，然后以最快速度傳遍大街小巷。悲哉!可憐的婦女們!孫光林就在這樣的環(huán)境中出生，出生在一個(gè)將愛包裹的時(shí)代，一個(gè)一窮二白的家庭。這些征兆就注定他將接受命運(yùn)不平等的待遇，難以揭鍋的日子，是他的父母再難負(fù)擔(dān)這三個(gè)孩子，于是他被送出了，離開了他也許摯愛的父母和依然眷戀的故鄉(xiāng)。他第一次被拋棄!在他的心中是一種無形的傷疤，時(shí)時(shí)隱隱做痛，讓他追憶起那過往的日子。
新環(huán)境讓他有了暫時(shí)的歸宿，就在他心中剛要滋生家的溫暖時(shí)，一個(gè)晴天霹靂，對(duì)準(zhǔn)了他的后爸。因犯錯(cuò)被別人揪住小辮，再難做人自殺而死。隨后他多病的后媽，也是最信任、理解她的人也離他而去。他陪媽媽帶好物品來到碼頭，本以為媽媽會(huì)帶他一起走，可媽媽卻獨(dú)自一人上船，讓他留在岸邊，等著船慢慢開動(dòng)，媽媽已消失在茫茫迷霧中時(shí)，他才恍悟到自己被媽媽拋棄了。爸爸走了，媽媽也走了，自己還是個(gè)孩子，他無法想象今后的生活，諾大的地方卻無法被容納。昔日美景越發(fā)顯得慘淡，海上依舊托起的紅日，此刻焦灼著他稚嫩而脆弱的心。在迷茫和驚恐中，他哭了，沒有底氣也沒了勇氣。他知道，心中勾勒的美景圖宣告破滅，他又一次被拋棄。
他想到了南門，那個(gè)離開已久的家鄉(xiāng)。不知故鄉(xiāng)是否風(fēng)貌依舊?他是否還能找尋舊日住所?闊別多年的父母還能否接受他?但無論如何，他心中還燃著一絲希望的火光。于是背起重重疑問和沉甸甸的希望，在朋友的幫助下，他踏上了返鄉(xiāng)尋親的路。一路群山逶迤，靜水流深，他已顧不得欣賞，心中尋親的信念取代了一切。細(xì)雨中，追尋兒時(shí)記憶，一路演繹著兒時(shí)嬉戲歡快的場(chǎng)面，因?yàn)橹挥邢胫@些，才能銷蝕心頭的恐懼。突然，他看到遠(yuǎn)處有一處活，這更是燃起他心頭的希望，心中對(duì)家的呼喊越發(fā)強(qiáng)烈。走進(jìn)一看，他的哥哥和弟弟正批著床單跪在地上，周圍擺著的物品像是剛從大火中救出來的，一個(gè)女人和一個(gè)瘦骨嶙峋的男人也跪在那里，男人的嘴里不斷的說著：“這活真壯觀啊，真壯觀!只不過這代價(jià)太大了”!他于是走上去說：“我要找孫廣元”!(他的爸爸)
雨中的樹讀后感篇十六
“我叫恩佐。我老以為自己是人，也一直覺得我和其它狗不一樣。我只是被塞進(jìn)狗的身體，里面的靈魂才是真實(shí)的我。這里記錄著我和主人丹尼相依度過的風(fēng)雨悲歡：當(dāng)妻子凄涼死去，當(dāng)岳父母和他反目成仇，當(dāng)他鐐銬加身被突然逮捕，唯有我知道真相?？墒?，我只是一只狗，我無法發(fā)音，不能說話……現(xiàn)在我老了，即將離開這個(gè)世界。我想與你分享我的故事，如果你愿意，就翻開書，我在故事里等你……”
我被簡(jiǎn)介吸引，被封面吸引……
這是一本融合了愛、悲劇、救贖、危險(xiǎn)以及最重要的――以一只狗恩佐的眼光講述故事的書。故事出自一只叫恩佐的小狗之口，()一個(gè)擁有人類智慧和靈魂的狗，他的主人是個(gè)賽車手，他和他的妻子伊芙，女兒卓伊和他的狗恩佐住在起，在一起發(fā)生了很多快樂的生活，直到伊芙因腦癌而死，本以為故事到這里結(jié)束，沒想到卓伊的外公、外婆又跟丹尼爭(zhēng)起了監(jiān)護(hù)權(quán)，甚至誣告他犯了罪，想好他金錢，精力和時(shí)間而只是想起得到卓伊，悲痛欲絕得丹尼，有數(shù)次要放棄，想結(jié)束，不過在恩佐的陪同下，和他的朋友萬克爾，東尼和他久違不見的父母的幫助下丹尼最終是贏了，得到了卓伊的監(jiān)護(hù)權(quán)，他遵守了他和女兒卓伊的諾言，但完成自己的事情后一直跟隨他的恩佐卻要離開了，它沒有機(jī)會(huì)看到丹尼和卓伊的重逢。不過他知道它不能再要求什么了，因?yàn)樗呀?jīng)得到了。它最后奔向?qū)儆谒奶炜?，草原。在它下輩子，他要做人，并且在和丹尼，卓伊，活在一起?BR> 你的心，決定你所看見的一切。很多事情，都是有挫折的存在，如果你害怕挫折，只要你發(fā)揮你的毅力，你的堅(jiān)強(qiáng)，即使在困難你都可以通過，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，彩虹才會(huì)出現(xiàn)，不管做什么事，我們都要努力到底。突破所有想打倒自己的挫折，突破內(nèi)心中的恐懼，在一圈，勇往直前。
雨中的樹讀后感篇十七
今天，老師發(fā)了一張《中高年級(jí)書目推薦表》，有《我變成了恐龍》、《變形記》、《百變魔貓》、《小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本》百變魔貓？我聽說過胖的貓、瘦的貓，很萌的貓，經(jīng)常掉毛的貓，可就是沒有聽說過百變魔貓。這百變魔貓到底是什么來頭？一切答案，盡在書中。我便纏著老媽買了一本。
看著看著，我就越看越喜歡，越看越入迷。這真是只魔術(shù)貓呀！魔術(shù)貓?jiān)瓉硎峭捠澜绲木用?。第一次來就把給弟弟弟（好奇怪的名字?。┑臒o花果給偷吃了！真是調(diào)皮！不過自稱天下第一的魔術(shù)貓還是給了弟弟弟一份見面禮：一條小鯨魚。這個(gè)禮物可不多見，呵呵！魔術(shù)貓還給了弟弟弟很多樂趣：在屋中開飛機(jī)、在白云里上美術(shù)課、讓英語課上的字母漂浮起來魔術(shù)貓還真是有童心，有想象力。這正是有些人所缺少的呀！魔術(shù)貓?jiān)賯闵弦蚕伦懔斯Ψ颍棺屢话研阏诹宋迨鄠€(gè)人不讓雨淋?？梢娺@百變魔貓也很有創(chuàng)造力和愛心，真是令我深有感觸。我們以后要多多幫助別人，偶爾做幾個(gè)小發(fā)明，和別人合作，這樣一定會(huì)很快樂的。而且，我們還因該用汗水來換取勞動(dòng)果實(shí)，這樣的果實(shí)最甜！也告訴我們不能挑食，，要均衡營(yíng)養(yǎng)，這樣才能健康。
《百變魔貓》令我深有感觸，我建議大家也買一本看看吧，你也會(huì)愛不釋手的！
雨中的樹讀后感篇十八
寒假里，我讀了《我的兒子皮卡-仰望天空的貓》。這本書是曹文軒叔叔的作品。他用幽默、詼諧的筆調(diào)講述了皮卡小時(shí)候在爺爺奶奶家度過的快樂時(shí)光。
看了這本書后，我覺得皮卡的淘氣、調(diào)皮、天真和那純潔、善良的心靈讓人難以忘記。更讓我羨慕的是皮卡有著爺爺、奶奶、姑姑們、天上的鴿子、地上的貓、飛來飛去的蜻蜓和一頭叫“皮三”的牛陪伴的生活。正是有了這些，才會(huì)有那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；也正是有了這些，皮卡的童年生活才更充實(shí)更快樂！
我無比向往和皮卡一樣的鄉(xiāng)村生活。我的老家也在鄉(xiāng)下，在那里，有明媚溫暖的陽光照耀，讓我們茁壯地成長(zhǎng)；在那里，可以呼吸到新鮮的空氣，有時(shí)空氣中還有一股麥子的清香；在那里，有許多小動(dòng)物，它們可以奏出美妙的樂章，讓我們陶冶情操；在那里，我們還可以吃到綠色無污染的食物；這些都是我生活的喧鬧城市所沒有的。
讓我們攜起手來，保護(hù)我們美麗的家園，讓綠野鄉(xiāng)村的氣息傳到城市，傳遍世界的每一個(gè)角落，讓每個(gè)孩子都能和皮卡一樣開心、快樂、健康地成長(zhǎng)。