優(yōu)秀論文設(shè)計做范文（23篇）

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    論文設(shè)計做篇一
    摘要:基于綠色建筑設(shè)計的含義與原則，從太陽能資源、風(fēng)能資源、水資源等方面，闡述了綠色建筑設(shè)計在高層民用建筑中的應(yīng)用，旨在增強我國高層民用建筑的環(huán)保功能，促進環(huán)境友好型社會的建設(shè)發(fā)展。
    關(guān)鍵詞:高層民用建筑；綠色建筑；太陽能；水資源
    在我國經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，人們逐漸對生活質(zhì)量提出多元化要求。隨著現(xiàn)代建筑行業(yè)的快速發(fā)展，人們開始注重居住環(huán)境的舒適性與環(huán)保性。要求現(xiàn)代建筑行業(yè)在這一發(fā)展趨勢下，遵循綠色發(fā)展理念，采用高效的綠色建筑設(shè)計手段，有效降低建設(shè)過程中對資源、能源的耗費，以及對環(huán)境的污染。
    1綠色建筑設(shè)計概述
    1．1綠色建筑設(shè)計含義
    綠色建筑設(shè)計主要體現(xiàn)在:通過建筑物與環(huán)境的高效結(jié)合，在建筑設(shè)計與施工作業(yè)中，最大程度降低建筑物對周邊環(huán)境帶來的污染壓力;此外，還需要合理控制建筑物本身的能源與資源消耗，實現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境的保護，在此基礎(chǔ)上加強建筑物的節(jié)能性能與環(huán)保性能。簡言之，高層民用建筑中的綠色建筑設(shè)計需要嚴格遵循可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，有效降低環(huán)境污染與能源消耗，加強對建筑物周邊環(huán)境的保護。相對于傳統(tǒng)建筑理念，綠色建筑設(shè)計的建筑形式與設(shè)計思路，可以將建筑施工與竣工使用過程中產(chǎn)生的能源消耗，進行最大化降低。以保護生態(tài)環(huán)境為前提，對資源進行高效利用，屬于綠色建筑的主要特點。主要表現(xiàn)在人與大自然的協(xié)調(diào)發(fā)展、生活環(huán)境的舒適性與健康性。
    1．2綠色建筑設(shè)計原則
    通過綠色建筑設(shè)計含義不難發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展屬于綠色建筑的主要目標。所以，在設(shè)計過程中，需要遵循相關(guān)設(shè)計原則，規(guī)范綠色建筑工程的施工流程。即遵循“以人為本”的設(shè)計原則，最大程度降低能源消耗，實現(xiàn)能源與資源的節(jié)約;結(jié)合建筑工程當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩?，最大化利用綠色建筑資料，對綠色建筑設(shè)計內(nèi)容進行整體性的規(guī)劃;此外，要遵循“因地制宜”的設(shè)計原則，做到具體問題具體分析，結(jié)合施工現(xiàn)場的實際條件，制定相對合理的綠色建筑設(shè)計方案。
    2高層民用建筑設(shè)計中綠色建筑設(shè)計的應(yīng)用概述
    通過大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，人類居住的合理高度要低于20m，一旦居住高度超過20m，會有部分人群產(chǎn)生輕微不適感，長期居住會影響到人們的身體健康。隨著現(xiàn)代城市規(guī)模的不斷擴大，人口數(shù)量的急劇增加，導(dǎo)致城市人群占地面積飛速縮減;為降低現(xiàn)代城市建筑的高密度值，開始建設(shè)高層與超高層建筑。在這一過程中，人們的不適感逐漸加強;為緩解這一現(xiàn)狀，需要將綠色建筑設(shè)計合理應(yīng)用在高層民用建筑工程中，為人民生活空間的舒適性提供保障。
    2．1合理利用太陽能資源
    由于高層民用建筑物的建設(shè)高度、樓體朝向、室內(nèi)規(guī)劃布局等存在差異性，所以，高層民用建筑物分布的差異，導(dǎo)致其獲取的日照量與日照時間存在不同。同時，在同一高層民用建筑物中，不同的樓層高度以及朝向的不同，會獲取不同的日照量和日照時間。結(jié)合這一因素，為實現(xiàn)太陽能作為優(yōu)質(zhì)光源在高層民用建筑物內(nèi)的合理引入，需要對每一樓層的日照時間和日照量進行嚴格設(shè)計，結(jié)合相關(guān)規(guī)范要求，保證高層民用建筑物之間樓間距的科學(xué)合理性。此外，結(jié)合我國特殊的地理位置因素，大部分高層民用建筑物會在樓體南側(cè)布置房間的格局，并保證室內(nèi)格局規(guī)劃的良好性，為建筑物內(nèi)提供更長的日照時間與更加充足的日照量。
    2．2合理利用風(fēng)能資源
    現(xiàn)階段，在高層民用建筑綠色建筑設(shè)計的理論研究中，對自然能源風(fēng)能的研究應(yīng)用較為普遍。在高層民用建筑中，為充分滿足冬季取暖和夏季取暖的不同要求，在綠色建筑設(shè)計時，不僅需要利用地?zé)?、空調(diào)和暖氣等常規(guī)性能源。同時，還需要充分結(jié)合高層民用建筑之間的樓間距與樓體朝向、室內(nèi)和室外布局規(guī)劃等不同特征，最大化降低樓體之間對夏季風(fēng)造成的負面影響，使得夏季風(fēng)可以得到全面利用。此外，要盡可能的提升建筑樓體對冬季風(fēng)的抵御力，最大限度的隔斷冬季風(fēng)在高層民用建筑物室內(nèi)造成的負面影響。為夏季高層民用建筑的室內(nèi)良好通風(fēng)提供保障，實現(xiàn)常規(guī)性能源排放量的降低。保證冬季高層民用建筑的室內(nèi)保溫效果，實現(xiàn)能源以及資源的高效節(jié)約。
    2．3充分利用水資源
    在設(shè)計高層民用建筑的過程中，大部分建筑在設(shè)計排水系統(tǒng)時，通常會結(jié)合建筑所在地域的氣候因素、供水狀況與地勢條件等，對水流的流向進行合理控制，防止由于積水問題對建筑物造成破壞，一般都會及時排放處理雨水。但是在綠色建筑設(shè)計過程中，對雨水回收系統(tǒng)進行了合理設(shè)計。通過人工和天然地形流淌等方式，實現(xiàn)對雨水資源的采集與節(jié)流，并加以儲存管理，利用相關(guān)措施，將其處理成為高層建筑的平時用水，對水資源進行最大化節(jié)約。與此同時，綠色建筑設(shè)計還可以對中水進行再次的回收循環(huán)利用，主要作用在消防、綠化灌溉與洗車等不同方面。這一舉措可以有效降低高層建筑物周邊的水污染，實現(xiàn)對水資源的節(jié)約利用。
    2．4合理利用保溫層
    目前，大部分現(xiàn)代高層民用建筑為達到保溫目的，開始將保溫層應(yīng)用在建筑內(nèi)外墻體中。相關(guān)人員結(jié)合不同地域的地理因素以及氣候因素，發(fā)明了豐富多樣的保溫節(jié)能技術(shù)，適用于不同地域與不同氣候因素之間。通過對?；⒅楸夭牧稀⒗霉杷徜X進行保溫涂層，將擠塑聚苯板方法應(yīng)用在高層建筑頂部等多元化保溫技術(shù)的使用，可以實現(xiàn)高層民用建筑的冬季取暖與夏季取冷活動，并保證通風(fēng)的順暢性，屬于現(xiàn)階段高效保溫方式的一種。
    2．5合理應(yīng)用節(jié)能窗
    在高層民用建筑樓體間，除去建筑物墻體，占據(jù)較大建筑物表面積的則是窗戶。在現(xiàn)代高層民用建筑中，窗戶相對面臨的風(fēng)力與氣壓較大，所以要求高層民用建筑提高窗戶的防風(fēng)隔熱性能。在設(shè)計高層民用建筑窗戶的過程中，要采用綠色建筑設(shè)計內(nèi)容降低光污染，并降低窗戶對能源造成的消耗。同時，在選用窗框與窗戶玻璃等材質(zhì)時，需要切實考慮其傳熱系數(shù)與自遮陽系數(shù)、可見光透射比的數(shù)據(jù)信息，將其控制在一定范圍之間，實現(xiàn)對節(jié)能窗的高效利用。
    2．6高層民用建筑的規(guī)劃與選地
    通常，普通建筑工程項目的選址，都是開發(fā)商早已經(jīng)確定的內(nèi)容。所以，大多數(shù)建筑設(shè)計人員只能結(jié)合當(dāng)前的地理因素與其他條件，對建筑物展開設(shè)計。因此，要求建筑設(shè)計人員在綠色建筑設(shè)計過程中，以工程施工現(xiàn)場的周邊環(huán)境和地理因素為基礎(chǔ)，根據(jù)建筑工程當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩?，保證綠色建筑設(shè)計方案的科學(xué)合理性。另一方面，在高層民用建筑的綠色設(shè)計過程中，需要參考環(huán)境因素來明確工程施工的難易度，保證綠色建筑設(shè)計方案的適用性;若施工難度過高，則可操作性能有所降低。相對于高層民用建筑，在施工過程中需保證工程規(guī)模、樓體朝向與室內(nèi)設(shè)計規(guī)劃的合理性，最大程度降低高層民用建筑對周邊環(huán)境造成的負面影響。從而實現(xiàn)打造綠色建筑的主要目的，提升高層民用建筑的節(jié)能性能與環(huán)保性能。
    3結(jié)語
    高層民用建筑設(shè)計中綠色建筑設(shè)計的應(yīng)用，要切實考慮周邊環(huán)境、節(jié)能環(huán)保等不同方面的需求。在高層民用建筑的選址、施工等不同階段內(nèi)，將能源、水資源的消耗問題，以及采光、通風(fēng)問題考慮在內(nèi)，保證綠色建筑設(shè)計的獨特性與成熟性，將綠色建筑設(shè)計原則貫穿在每一施工工序中。需要國家方面提供政策以及資金方面的支持，而建筑設(shè)計人員要不斷探索綠色建筑施工技術(shù)，及時更新技術(shù)手段，豐富并改進我國高層民用建筑中的綠色設(shè)計理念，從而促進我國綠色建筑事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
    參考文獻:
    論文設(shè)計做篇二
    筆者針對閱讀課中理由設(shè)計的重要性、設(shè)計的原則以及理由的分類，闡述如何在閱讀課上科學(xué)的設(shè)計理由：包括理由明確具體、有計劃性、有啟發(fā)性、有多樣性、有階梯性、有度。
    以此來體現(xiàn)閱讀課教學(xué)的實效性，從而提高初中生的英語閱讀能力。
    一、理由的提出
    在初中英語教學(xué)中，閱讀課已占據(jù)主導(dǎo)地位，它直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力和效果。
    優(yōu)秀生回答理由相對過多，中等及中等以下學(xué)生回答理由相對過少;理由的設(shè)置沒能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動、引發(fā)學(xué)生積極深思的閱讀習(xí)慣等等。
    基于上述理由，在本篇論文中，筆者主要針對初中英語閱讀課上，如何科學(xué)合理地設(shè)計理由進行研究。
    之前，也有很多學(xué)者進行了系統(tǒng)性的研究，提出了一些策略和策略。
    本課題結(jié)合了前人的經(jīng)驗，又提出了一些個人的觀點，以改善初中英語閱讀課教學(xué)。
    二、閱讀課中理由設(shè)計的重要性
    英語閱讀課的目的是教會學(xué)生閱讀策略和閱讀技巧，有目的的閱讀材料，獲取其中的相關(guān)信息，并對所獲取的信息進行分析，歸納，進行信息重組，以此來理解文章的內(nèi)容。
    因而，在閱讀教學(xué)中，理由的設(shè)計極為關(guān)鍵。
    好的理由可以讓學(xué)生大大受益。
    科學(xué)、合理及巧妙的設(shè)計理由會更大限度的理解文章的內(nèi)涵，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極主動的深思，進而提高課堂閱讀的效率，從而達到優(yōu)化課堂的效果。
    教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視理由的設(shè)計，把學(xué)生引入理由情境，引導(dǎo)他們積極深思，提高學(xué)生的語言綜合運用的能力。
    由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，閱讀能力尤為重要，而理由的設(shè)計又直接影響閱讀的效果。
    因此，筆者通過對初中英語閱讀課的理由設(shè)計進行研究，希望提高學(xué)生的閱讀能力。
    三、閱讀課中教學(xué)理由設(shè)計的原則以及理由的分類
    1、目標性原則
    教師設(shè)計課堂上所提的理由，必須圍繞教學(xué)目標，為完成本堂課的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。
    備課時要認真鉆研教材，緊緊圍繞重點、針對難點、扣住疑點，避開隨意性、盲目性和主觀性。
    2、層次性原則
    教師設(shè)計理由時應(yīng)分出層次，力爭讓不同層次的學(xué)生在不同程度上有所發(fā)展，從而實現(xiàn)因材施教的原則。
    3、漸進性原則
    知識的掌握、學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個由少到多、由淺入深、由易到難逐步積累的過程。
    提問的設(shè)計要遵循由淺入深，由易到難，循序漸進。
    4、量力性原則
    教師在理由的設(shè)計過程中，充分了解學(xué)生的實際情況，正確認識學(xué)生并科學(xué)地估計他們的知識和智力水平，真正做到從學(xué)生實際出發(fā)，理由設(shè)計要有“彈性”。
    至于初中英語閱讀課教學(xué)理由的分類，從閱讀材料本身來看，“理由大致分為以下三類：認知類理由，分析類理由及評價類理由。
    這類理由只要通過快速閱讀或瀏覽就能把握文中事實和細節(jié)，從閱讀材料中找出正確答案。
    這類練習(xí)可訓(xùn)練學(xué)生又快又準的獲取信息的能力。
    與認知類理由相比，分析類理由難度上升，不僅要求學(xué)生掌握句子的表層意思，更能挖掘句子的深層含義，并考察學(xué)生理解、分析理由的能力。
    回答分析理由時，既要理解句子的字面意思，而且能理解句子的隱含之意，并運用文中的語言線索進行分析、重組和歸納，根據(jù)上下文揣摩真正的含義，這種練習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生分析、推理和歸納的能力，是閱讀能力提升的重要手段。
    關(guān)于評價類理由，要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自身的認識和看法，圍繞閱讀材料中的理由表達自己的觀點。
    這類理由不僅是對學(xué)生思維能力的考察，也是對學(xué)生語言能力的檢驗，難度大，層次高。
    基于以上三種分類，教師在設(shè)計理由的時候一定要多加深思，巧妙、科學(xué)的進行設(shè)計。
    四、閱讀課中理由提出的策略
    而從學(xué)情來看，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況來設(shè)計理由。
    在一個班級中，學(xué)生的層次大不相同，因此，在設(shè)計理由的時候應(yīng)照顧到每一位學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂活動中，才能體現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性。
    1、理由的設(shè)計要明確具體
    閱讀理由的設(shè)計要符合學(xué)生的水平，能為學(xué)生理解，讓學(xué)生有思路可循，切不可含糊不清，影響學(xué)生的閱讀效果。
    2、理由的設(shè)計要有計劃性
    教師在設(shè)計理由前，要仔細備課，認真研讀閱讀材料，之后精心設(shè)計理由。
    而且，對于同樣一個理由，可能會有幾個答案，這就要求教師深思如何進行正確的引導(dǎo)，如何訓(xùn)練學(xué)生的多角度的深思理由的能力。
    因此，充分備課非常重要。
    3、理由的設(shè)計要有啟發(fā)性
    教師在設(shè)計理由時，要考慮理由的提出會訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在深思后得出答案，從而，讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣，積極參與深思理由的教學(xué)活動中，進而，提高英語的閱讀能力。
    (1.)理由的設(shè)計要有多樣性
    為了更好的理解一篇文章，閱讀理由的設(shè)置要靈活多樣，在教學(xué)過程中，可設(shè)置選擇題，問答題，判斷正誤題，填充表格題等等，全方位、多角度的訓(xùn)練學(xué)生的`閱讀能力。
    (2.)理由的設(shè)計要有階梯性
    首先，閱讀理由的設(shè)計應(yīng)難易結(jié)合，因為我們學(xué)生的層次參差不齊，這樣題型的設(shè)置會讓全體同學(xué)都參與到課堂活動中來，而不是只關(guān)注某幾個學(xué)生。
    這樣的教學(xué)手段會推動所有同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，積極投入課堂活動，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    其次，閱讀理由的設(shè)計應(yīng)層層遞進，先設(shè)計一些鋪墊性的理由，逐漸深入，提出揭示文章主題的理由，由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)，達到理解文章深層含義的目的。
    (3.)把握理由設(shè)計的度
    理由的設(shè)計要把握好度，難度、深度和廣度。
    科學(xué)的設(shè)計理由，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)和深思的快樂，同食也激發(fā)學(xué)生的思維能力，提升英語的綜合能力。
    五、結(jié)論
    初中英語閱讀教學(xué)中，理由設(shè)計尤為關(guān)鍵。
    在理由設(shè)計與實施的環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)學(xué)情，設(shè)計好每一個理由。
    理由的設(shè)計要明確具體，有計劃性，有啟發(fā)性，有多樣性，有階梯性，有度。
    要符合學(xué)生的水平，要精心設(shè)計、深思理由，要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，理由的形式要靈活多樣，理由要難易結(jié)合、鼓勵全員參與，要把握好難度、深度和廣度。
    理由之間應(yīng)有聯(lián)系，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。
    遵循著這樣的設(shè)計模式，應(yīng)用于教學(xué)實踐，實現(xiàn)對閱讀課教學(xué)的改善。
    參考文獻：
    〔1〕程曉堂，鄭敏《英語學(xué)習(xí)策略》北京：外語教學(xué)與研究出版社
    〔2〕范煜華精心設(shè)計課堂提問，提高課堂教學(xué)效率中小學(xué)外語教學(xué).6
    〔4〕劉潤清《英語教育研究》北京：外語教學(xué)與研究出版社2004
    〔5〕徐育兵課堂提問初探〔a〕中小學(xué)英語教學(xué)與研究〔j〕-05
    論文設(shè)計做篇三
    ［摘要］在對多個化學(xué)漂白實驗方案進行前期探索的基礎(chǔ)上，經(jīng)篩選確定用過氧化氫漂白牽?；ê兔倒寤ɑò辏⒃敿毧疾炝瞬煌^氧化氫濃度和不同漂白溫度下的完全漂白時間，最終設(shè)計了高中化學(xué)漂白課堂實驗方案，為高中階段開展化學(xué)漂白課堂實驗提供參考。
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    論文設(shè)計做篇四
    [摘要] 新課程標準下提出了體育教學(xué)設(shè)計的要求,這就是從教案走向教學(xué)設(shè)計的開始,文章論述了體育教學(xué)設(shè)計所包括的諸要素的設(shè)計方法及建議。
    [關(guān)鍵詞] 體育 教學(xué)設(shè)計 轉(zhuǎn)變
    一、教學(xué)方法的編寫
    傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革下的教學(xué)需要,體育教學(xué)策略的設(shè)計成為重要組成部分。在學(xué)習(xí)方式上,要改變接受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),發(fā)揮主體作用,教師鼓勵學(xué)生大膽體驗、合作探究,發(fā)揮主動創(chuàng)造能力。教學(xué)呈現(xiàn)方式上,不光是先示范再讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí),而是可以改變程序,先讓學(xué)生嘗試練習(xí)再在教師的指導(dǎo)下體驗規(guī)范動作,主要是讓學(xué)生感悟與體驗,更多的讓學(xué)生間接學(xué)到知識技能。在師生互動方式上,學(xué)生與教師的相互交流非常重要,而不是單一的教師教學(xué)生學(xué)的單項傳遞,教師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系,在教學(xué)與的相互交流中共同發(fā)展。
    二、教學(xué)目標的編寫
    傳統(tǒng)的體育教學(xué)在這一目標的引導(dǎo)下,把體育課堂教學(xué)與競技訓(xùn)練劃上等號,加之教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容也過于單一,沒有把教學(xué)內(nèi)容與生活實際聯(lián)系在一起,較少地考慮學(xué)生的心理特點與個性的發(fā)展,從而使學(xué)生對體育的情感體驗降低,學(xué)生缺少科學(xué)健康方法的指導(dǎo),創(chuàng)新精神被抹殺。在新課程改革的今天,新課程標準要求體育教學(xué)設(shè)計在目標的范圍更加寬泛,教學(xué)目標的多元化更加適合于學(xué)生綜合發(fā)展的要求。如“圖一”所示,五個領(lǐng)域的教學(xué)目標中,有操作領(lǐng)域的目標,有認知領(lǐng)域的目標,還有心理品質(zhì)方面的目標。當(dāng)然,教學(xué)目標確定之后,下一步就是要考慮教學(xué)目標如何進一步細化。目標細化最重要的是要做到可操作性,并且對目標細化是看得見摸得著的,目標達成后有明顯的特征,可以測量出目標達結(jié)果。目標的細化包括三個要素,一是行為,即學(xué)生做什么、怎么做,二是條件,即在什么情況下達成目標,三是標準,即達到什么樣的要求,也就是結(jié)果。最后是對教學(xué)目標進行評價,即對學(xué)習(xí)效果的評價,目標達成率高教學(xué)質(zhì)量就高,如果教學(xué)目標制定與教學(xué)結(jié)果不相符,則要對教學(xué)目標重新制定或者重新調(diào)整教學(xué)過程。只有預(yù)先制定教學(xué)目標,讓學(xué)生帶著目標去學(xué)習(xí),才能在教學(xué)活動中根據(jù)教學(xué)條件強化預(yù)期的行為,保證教學(xué)目標的達成。
    三、教學(xué)過程的編寫
    教學(xué)過程是課堂的核心,也是教學(xué)設(shè)計的主要部分,在這一部分中,集中體現(xiàn)了教師教學(xué)思想、方法、策略和技術(shù)。教學(xué)過程的設(shè)計實際上是表現(xiàn)的教學(xué)的流程,按順序按不同的.方式表達出來,教學(xué)過程設(shè)計中有課堂的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的相互聯(lián)系,展現(xiàn)教師如何 組織學(xué)生按預(yù)設(shè)的教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容、能采取什么教學(xué)方法來達到高效教學(xué)的教學(xué)設(shè)計方案。
    四、教學(xué)內(nèi)容的編寫
    新課程標準中對教學(xué)內(nèi)容的“放手”給體育教師們的教學(xué)敞開了空間,教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇與分析不能僅限于教科書中內(nèi)容的重、難點,還要根據(jù)本校的實際情況,如場地器材、學(xué)生的實際體育基礎(chǔ)等對學(xué)習(xí)內(nèi)容重新組合、建,場地器材是上好體育課的基本條件,大場地則設(shè)計大場地的教學(xué),小場地剛有小場地的方法,器材的多寡也決定上課練習(xí)密度、強度等方面。學(xué)生的實際情況一般包括學(xué)生的體育基礎(chǔ)與經(jīng)驗,學(xué)生對體育項目的興趣愛好、對體育知識的需求等,從終身體育終極目標出發(fā),既要傳承傳統(tǒng)的體育內(nèi)容,也要引入新興項目,做到繼承與發(fā)展相合,注重教學(xué)內(nèi)容的實效性、健身性、綜合性,結(jié)合體育課程各個階段的學(xué)習(xí)目標、學(xué)生的身心特點、各內(nèi)容之間的聯(lián)系、教學(xué)實際條件、師資力量,教學(xué)時數(shù)諸方面的因素,選擇合適的、有價值的教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計好學(xué)習(xí)的各個活動環(huán)節(jié)。
    五、教學(xué)評價的編寫
    體育設(shè)計中的教學(xué)評價是衡量教學(xué)效果的標準,一般情況下教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的調(diào)整也要依據(jù)教學(xué)評價結(jié)果。不要忘記,在教學(xué)中,教學(xué)評價應(yīng)該貫穿于教學(xué)活動的全過程,只有這樣,學(xué)生才能根據(jù)教學(xué)評價對后來的學(xué)習(xí)作相應(yīng)的調(diào)整與變通。體育教學(xué)效果的評價,不是僅僅看學(xué)生已經(jīng)具備了什么樣的能力,而是在原有的基礎(chǔ)上進步了多少,也即能力的變化程度。所以,教學(xué)評價的對象應(yīng)該是學(xué)生進步的幅度、快慢,而不是學(xué)生的能力水平。
    六、教學(xué)載體的編寫
    體育教學(xué)媒體是體育教學(xué)的硬件設(shè)施,用來輔助于體育教學(xué),體育教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)媒體含義非常廣泛,除了基本的體育場地、器材以外,還包括計算機、錄音機、攝像機等音響設(shè)備,也包括粉筆、黑板、體育服裝、甚至語言、文字等媒體。在體育教學(xué)設(shè)計中選擇教學(xué)媒體時,要考慮多方面因素,做到最合理的搭配,做好最到位的輔助體育教學(xué)。媒體的利用要簡單易操作、不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。要強調(diào)一點的是,在利用媒體教學(xué)時不要本末倒置,特別是在公開課不要嘩眾取寵,而影響了學(xué)生是課堂的主體這一基本原則。
    七、教學(xué)情境的編寫
    情境教學(xué)已經(jīng)是有效提高教學(xué)效率的軟件手段之一,被教師們普遍使用,情境教學(xué)法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,再根據(jù)對運動技能的價值判斷,利用一定的背景為載體,創(chuàng)設(shè)出接近真實事件的學(xué)習(xí)環(huán)境,將學(xué)生的學(xué)習(xí)融入其中,“以玩中學(xué)”為主,讓學(xué)生在輕松的游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,可以把呼啦圈與跳遠結(jié)合起來進行課堂教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)出“小青蛙找媽媽”這一情景,讓學(xué)生沉浸在童話般的環(huán)境中完成練習(xí)。
    論文設(shè)計做篇五
    摘要：本文主要闡述了何為設(shè)計速寫，設(shè)計速寫的作用，設(shè)計速寫與繪畫類的速寫有何異同，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，淺談了設(shè)計速寫的教學(xué)方式。
    關(guān)鍵詞：設(shè)計速寫；特征；教學(xué)方式；興趣
    一、設(shè)計速寫的地位和作用
    現(xiàn)代設(shè)計主要包括建筑設(shè)計和室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計；以生活用品、家用器具、工業(yè)產(chǎn)品外觀等為主進行的產(chǎn)品造型設(shè)計；以陳列展示、企業(yè)形象等為主進行的平面設(shè)計以及等。但無論哪種設(shè)計，最后都是要以具體實體形象直觀的呈現(xiàn)在人們面前，這就要求設(shè)計師要有極強的造型能力以及審美能力。設(shè)計速寫是訓(xùn)練學(xué)生增強其造型能力、審美能力的最好方式，同時也是將來作為一名藝術(shù)設(shè)計人員收集素材、記錄靈感、與客戶溝通、向客戶展示創(chuàng)意的最快速、簡便的方式之一。
    1、設(shè)計速寫具有鍛煉學(xué)生造型能力的功能
    藝術(shù)設(shè)計師的設(shè)計速寫決定著他的產(chǎn)品圖紙的效果，也就直接決定著后期的產(chǎn)品制作，所以設(shè)計師的造型基本功決定著他的想法能否順利、完整的實體形象展現(xiàn)出來。概念車的設(shè)計草圖總是復(fù)雜而精細。時裝大師的手繪效果圖也是非常美的繪畫作品。
    在一張小小的速寫中，濃縮了對概括能力、觀察能力、構(gòu)圖能力的訓(xùn)練。民辦高校學(xué)生的造型能力大多數(shù)都比較薄弱，畫素描和速寫是很好的提高造型能力的手段。但是高考班的集訓(xùn)讓他們很厭煩緊張的、長期的素描訓(xùn)練，速寫也是一種素描，但是時間短、隨意性又較強，很少受到時間和地點的限制，他們的心里壓力較小，較容易長期堅持練習(xí)，同時也避免了發(fā)生畫素描時“磨”的問題。
    2、設(shè)計速寫提高了學(xué)生的審美能力
    設(shè)計速寫課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括人體、空間、比例、透視、構(gòu)圖等多方面的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生運用這些基礎(chǔ)知識寫生時，臨摹大師速寫時，描繪優(yōu)秀的設(shè)計作品時，這些蘊含著藝術(shù)形式美法則的知識和作品都潛移默化的影響著學(xué)生的思想，使之逐步的提高了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
    3、速寫可以第一時間記錄設(shè)計師的靈感、
    二、設(shè)計速寫的基本特征
    1、繪畫類速寫與設(shè)計類速寫的異同點
    畫家畫速寫的目的不外乎兩個，收集素材以及鍛煉造型能力。收集素材雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了相機，但是用手畫的速寫通常更生動，保留了繪畫感，有的畫家現(xiàn)場畫的速寫再回去之后經(jīng)過一番整理和修飾，就是一幅完整的創(chuàng)作作品，所以繪畫類速寫中是帶著許多畫家個人情感的，同時為了畫面的效果，畫家會使用省略、加減、夸張等很多的藝術(shù)手法。繪畫類的速寫是為了藝術(shù)創(chuàng)作而用，而藝術(shù)創(chuàng)作主要是為了表現(xiàn)美感、表達人類情感，所以繪畫類速寫并不要求絕對的準確和嚴格的細節(jié)刻畫。
    設(shè)計類速寫與繪畫類速寫具有同樣的搜集素材和鍛煉造型能力的作用。但設(shè)計類速寫往往要求要具有更高的準確性和寫實性。
    設(shè)計的宗旨是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，作為設(shè)計師，其設(shè)計的最終目的是創(chuàng)作出為人服務(wù)的“物”，那么設(shè)計速寫就要將解決方案以準確、明了的視覺形象呈現(xiàn)出來，并且所有的細節(jié)都要表現(xiàn)清楚，才能與客戶、工人進行溝通交流。
    2、設(shè)計速寫具有多樣的表現(xiàn)形式
    設(shè)計速寫按工具分有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫等等，按畫法分有線描式速寫、明暗式速寫、快速畫法、線條與明暗相結(jié)合的綜合畫法等，上色時可以選取馬克筆、彩鉛、水彩、水粉，色粉筆、還可以彩鉛和馬克筆混合使用，彩鉛和水彩混合使用等等。
    三、設(shè)計速寫的教學(xué)
    1、利用課堂教學(xué)，提高學(xué)生的速寫水平，在畫法上盡量選取線描式速寫。
    畫速寫時要同時融入理智和情感，雖然設(shè)計速寫大都要求具有準確性，但是小心翼翼的描畫出的形體必然是死板和僵硬的，準確不代表不生動，而是說要鍛煉洞察力和整體概括能力。
    （1）學(xué)生在畫的時候首先要保持對描繪對象的第一感覺，在畫的過程中一直貫徹著這種感覺，仔細觀察寫生對象的形體、氣質(zhì)、職業(yè)等特點。即觀其形、會其神、見其美，力求“意在筆先”、“以形寫神”。將對對象的神情、動態(tài)刻畫出來。
    以人物速寫為例，短時間的速寫作業(yè)，學(xué)生主要注意的是大的動態(tài)等，人物的五官、衣服的小細節(jié)等刻畫的不到位，長期作業(yè)可以強迫學(xué)生多畫細節(jié)性的東西，可以深入刻畫五官，也可以更多的注意線條的穿插，思考如何用線條的前后壓疊來表現(xiàn)體積。另外，現(xiàn)在的時裝非常多樣化，衣服的抽摺、兜子等有極強的可畫性，許多學(xué)生在刻畫這些細節(jié)的時候也發(fā)現(xiàn)了描繪對象的趣味性，增強了他們的繪畫積極性。
    （4）要求學(xué)生盡量選取線描式速寫
    學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)不盡相同，但大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較薄弱的，如果采取明暗速寫的話，有的學(xué)生會投機取巧，結(jié)構(gòu)理解不清楚的地方會用陰影一帶而過，這不利于速寫技能的提高，用線條畫速寫，每一筆線條的走向都決定著結(jié)構(gòu)的準確性，加強了學(xué)生對待作品的嚴謹態(tài)度，也提高了速寫的準確性和寫實性。
    以建筑速寫為例，建筑速寫的教學(xué)中可以先畫室內(nèi)，后畫室外。在教學(xué)中我感到要鍛煉學(xué)生線的造型語言，可以畫不同風(fēng)格和材質(zhì)的建筑。如農(nóng)村小院和城市的高樓大廈等，通過這幾種場景的練習(xí)可讓學(xué)生觀察不同建筑存在不同線的變化，學(xué)習(xí)運用不同線去表現(xiàn)不同的物，循序漸進加強學(xué)生在寫生中對線的'造型概念的理解和認識，培養(yǎng)學(xué)生線造型的能力。
    （5）加強形式感的要求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作樂趣。
    紙張的選擇上可以選擇肌理、色彩個不相同的紙張，加強作業(yè)形式感，提高學(xué)生繪畫興趣。學(xué)生上交速寫作業(yè)時，要求他們將作業(yè)進行裝裱，這與其他設(shè)計類專業(yè)課程也達到了形式感的一致。
    四、強化學(xué)生的默寫能力
    有意識的安排直接寫生和默寫的交替進行。寫生一段時間后，可以對這段時間內(nèi)的寫生對象進行默寫，同時對畫面進行一定的整理、修飾，使畫面更加完整，這樣由淺入深，由目識到記憶，由局部描繪到整體描繪，加強了對對象的理性認識，加強了對畫面構(gòu)圖等能力的訓(xùn)練，也就將強提高速寫的表現(xiàn)力，提高了學(xué)生的審美能力。
    五、欣賞好的速寫作品，提高審美能力
    1、對大師級范畫的分析和臨摹
    2、對教師作品的分析
    教師的作品可以說是為課堂教學(xué)而準備的教具，教師與學(xué)生同時在課堂上畫速寫，這樣學(xué)生可以及時的掌握自己不擅長的部分的繪畫方式，切實的解決了學(xué)生的困惑。教師拿自己的作品給學(xué)生分析，讓學(xué)生在教材的內(nèi)容之外又有了新的參考目標。
    3、對學(xué)生優(yōu)秀作品的分析
    學(xué)生自己的作品是最適合拿來借鑒和學(xué)習(xí)的，因為學(xué)生之間的繪畫基礎(chǔ)差的不是太多，優(yōu)秀的學(xué)生作品中成功的表現(xiàn)方式、塑造手法比起大師和教師作品更容易被掌握，所以可以將高年級同學(xué)或者本年級同學(xué)的優(yōu)秀作品拿來作為“范畫”分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，同時對“范畫”中不足的地方指出來并加以分析，分析這種不足形成的原因以及克服的辦法，讓學(xué)生從中吸取精華，從而形成自己的知識體系和技能。
    參考文獻
    [1]史國良、史國良速寫作品集[m]、天津人民美術(shù)出版社，
    [2]張成忠、設(shè)計速寫[m]、北京理工大學(xué)出版社，
    論文設(shè)計做篇六
    摘要：在信息爆炸、產(chǎn)品日益同質(zhì)化的時代背景下，人們對廣告的思考與選擇逐漸模糊，對品牌的忠誠度降低。但在社會不斷發(fā)展、技術(shù)日新月異的當(dāng)下，人們的本性變化較小。在現(xiàn)有的廣告創(chuàng)意設(shè)計中，設(shè)計者基于人性的思考，通過科學(xué)調(diào)查獲得大量資訊，注重對人們生活形態(tài)、心理、生理、審美等方面的分析和把握，就能從人性層面分析廣告創(chuàng)意設(shè)計和用戶需求，最后獲得基于人性思考的廣告創(chuàng)新策略?；诖?，該文探討人性在廣告創(chuàng)意設(shè)計中的應(yīng)用策略。
    關(guān)鍵詞：人性廣告創(chuàng)意策略。
    在信息爆炸、經(jīng)濟全球化的時代背景下，產(chǎn)品日益同質(zhì)化。某種產(chǎn)品與服務(wù)要想獲得消費者的青睞，就要在廣告創(chuàng)意上關(guān)注消費者的心理，通過對人性化設(shè)計恰如其分的展現(xiàn)，最終達到廣告的目的，影響消費者的行為。面對復(fù)雜的市場環(huán)境，現(xiàn)代廣告設(shè)計者應(yīng)當(dāng)遵循人性的特點，準確分析人們的生活形態(tài)、心理、生理、審美等，基于人性思考進行廣告創(chuàng)意，從而影響消費者的行為。因此，研究基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略是十分必要的。
    一、關(guān)于人性的思考。
    儒家的性善論、法家的性惡論、佛家的中性論以及道家的無為論是我國古代思想中對人性的深刻認知。通常，人們將生命延續(xù)過程中的七情與六欲視為人的天然本性，也就是人性。人有生理需求、社會屬性和自我實現(xiàn)需求，追求生命安全、榮譽、安逸，逃避恐懼、憂傷，還要學(xué)習(xí)、交往，這些都是人的本能表現(xiàn)。無論性善還是性惡，都只是人性真實的表現(xiàn)，是人生存與發(fā)展的動力。廣告創(chuàng)意的主體與服務(wù)對象是人，是研究人的需求的科學(xué)，也是研究藝術(shù)與技術(shù)的科學(xué)。因此，設(shè)計者對人性研究得越深入，對消費者的定位就越準確，引導(dǎo)消費者的觀念、喚起消費者的行動就越容易實現(xiàn)。
    二、基于人性思考的廣告創(chuàng)意策略。
    幾乎所有成功的廣告創(chuàng)意都是從人性的視角采用廣告說服策略。人性是廣告創(chuàng)意的靈魂，創(chuàng)意來源于設(shè)計者對人性的洞察。優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意通過對受眾的認知、情感、社會性心理感知等方面的思考影響受眾，進而改變或促進其購買行為。
    1.基于人性欲望。
    生活在復(fù)雜的社會環(huán)境中，每個人都有弱點，如貪婪、恐懼、懶惰等。關(guān)于人性的一切弱點，廣告都能借助產(chǎn)品功能和人性引導(dǎo)用戶的行為，最終達到一定的目的。人性最普遍也是最顯著的特點突出反映在欲望上。欲望會使人的言行舉止、思想、情感發(fā)生變化。設(shè)計者基于人性思考開展廣告創(chuàng)意設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)研究人的欲望，基于人類美好的、良善的、積極的、進步的欲望進行廣告創(chuàng)意設(shè)計。如，某洗衣粉的廣告詞“只買對的，不買貴的”,某果汁廣告詞“今天你喝了嗎”,某洗發(fā)水廣告詞“(雪)該停了”,等等。這些廣告創(chuàng)意在介紹商品的同時，引發(fā)了人性某方面的.欲望，提升了宣傳效果。
    2.基于人生態(tài)度。
    人性的善主要表現(xiàn)在“誠信”與“仁愛”兩個方面。廣告創(chuàng)意設(shè)計對善的表達核心應(yīng)基于這兩個方面，對人們進行感化，使其樹立正確的人生觀。弘揚人性本善的廣告是對消費者的關(guān)懷和對消費者個性的尊重。如此，基于人性思考的廣告才會擁有持久的生命力，并引發(fā)受眾產(chǎn)生強烈的共鳴。如，在公益廣告《媽媽洗腳》中，小男孩端水給媽媽洗腳，是因為看到媽媽為奶奶洗腳，這一廣告創(chuàng)意設(shè)計基于人性思考和生活中的小事，廣告效果較佳，容易引起觀眾的共鳴。
    3.基于情感記憶點。
    廣告創(chuàng)意要借助人性達到刺激人們情感的目的。如，某方便面品牌基于大眾對于方便面快捷、方便的認知，在整個廣告設(shè)計中強調(diào)一個“等”字。在廣告中，呈現(xiàn)了等待約會的女孩、等待下載圖片的少年、等待綠燈放行的摩托車手等形象。此后，廣告詞“來一客，不要等”與人性本能非常接近，具有普遍性與典型性，可以快速創(chuàng)造出一種情趣盎然的氛圍，從而引起受眾的共鳴。其心理反應(yīng)模式是受眾根據(jù)自己的標準(如個性、興趣、期待、經(jīng)驗等)選擇廣告信息，帶有濃重的個人色彩。
    4.基于審美通感。
    人的視、聽、嗅、味、觸等各種感官都能產(chǎn)生美感，它們雖有分工，卻能相通。廣告作為現(xiàn)代比較常見的設(shè)計藝術(shù)形式，目的在于調(diào)動受眾長期積累起來的生活經(jīng)驗，讓他們揣度、體會難以直接描述的事物，達成一種更高層次的共鳴，并在欣賞過程中產(chǎn)生如臨其境、如睹其物、如聞其香、如聆其聲的真切、深刻的藝術(shù)感受，進而產(chǎn)生一種任何單一的視、聽、嗅、味、觸覺中沒有的新感覺。
    結(jié)語。
    新時期的廣告創(chuàng)意從說教模式逐漸向注重受眾轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)實生活中，廣告設(shè)計者應(yīng)從人性的角度思考，向受眾傳遞一種生活方式的信息，促進廣告與受眾的溝通，引起消費者的共鳴。
    參考文獻：
    [1]李蕾。人性化視角的廣告策略。淄博師專學(xué)報，2010(2)。
    [2]李蕾，馬麗霞。人性化視角的廣告策略。青年記者，2014(5)。
    [3]陳京晶?，F(xiàn)代廣告創(chuàng)作中的人性化思考。科技視界，2015(2)
    論文設(shè)計做篇七
    摘要：本文以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的生態(tài)理念的概念為切入點，就其在設(shè)計中的具體凸顯、應(yīng)用方法，進行細致的探討研究，期望為優(yōu)化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)性與環(huán)保性，并相應(yīng)應(yīng)用解決實際生態(tài)環(huán)保問題，提供有益的參考。
    關(guān)鍵詞：生態(tài)理念；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；凸顯探索
    伴隨我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，相應(yīng)的生態(tài)污染與環(huán)境破壞問題也愈發(fā)嚴重，各類單純?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟效益而進行盲目生產(chǎn)、開發(fā)的項目建設(shè)愈發(fā)多見。比如工廠隨意排放的污水廢氣、工作與生活垃圾隨意廢棄不進行及時處理等現(xiàn)象，都給我國生態(tài)環(huán)境造成極大的損害與破壞，進而給人們自身的生活環(huán)境帶來不利影響。針對這一問題，近年來隨著人們生態(tài)環(huán)保理念的提升，其也開始注重生態(tài)環(huán)境的保護問題，相應(yīng)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的生態(tài)理念也隨之興起并成為重要設(shè)計趨勢。本文也將對生態(tài)理念的應(yīng)用、體現(xiàn)進行相應(yīng)的探究分析。
    1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的生態(tài)理念研究分析
    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的生態(tài)理念，指的是在維護社會正常運轉(zhuǎn)與人們正常生活、工作的前提基礎(chǔ)之上，經(jīng)由對環(huán)境空間的設(shè)計、規(guī)劃與調(diào)整，來讓其空間資源得到最為科學(xué)、合理的配置，并實現(xiàn)其資源使用效率的最大化。進而降低其能量與資源消耗，達到生態(tài)環(huán)境保護與促進其生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定循環(huán)目的的設(shè)計理念。生態(tài)理念是基于人與自然和諧、友善共處發(fā)展思想而逐步形成的，將其運用在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中，能在其具體設(shè)計、規(guī)劃的各個方面與環(huán)節(jié)上，體現(xiàn)出人與自然良好相處的理念特點，對任何一個環(huán)節(jié)有所忽視均無法構(gòu)建起有效、和諧的空間生態(tài)環(huán)境體系。因此需要藝術(shù)設(shè)計者基于能量與物質(zhì)低消耗與穩(wěn)定循環(huán)的角度，進行相應(yīng)空間環(huán)境的設(shè)計、調(diào)整工作。以此保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的生態(tài)理念得到充分的貫徹、突顯，進而建設(shè)起穩(wěn)定的生態(tài)環(huán)境體系，進而保護本區(qū)域的生態(tài)環(huán)境并促進其開發(fā)壯大。
    2生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的凸顯、體現(xiàn)探索
    2.1生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用體現(xiàn)
    （1）使用、開發(fā)新能源。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計因缺乏有效的生態(tài)保護意識，常常會使用能量較強但消耗率高、污染嚴重的資源材料，例如各類化石燃料等。將其運用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作中，若無法有效解決其原料污染的隱患，自然也就無法體現(xiàn)出設(shè)計中的生態(tài)理念與環(huán)境保護目標。所以將生態(tài)理念實踐運用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計活動時，首先就需要藝術(shù)設(shè)計者主動、積極得去尋求新能源，替代原有的高消耗與高污染的能源材料。即使必須使用部分傳統(tǒng)能源材料時，也應(yīng)盡可能選取污染性較低的原料進行空間環(huán)境設(shè)計，以此減少環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的能源消耗過高與污染問題，凸顯出設(shè)計中的生態(tài)理念。
    （2）設(shè)計應(yīng)凸顯出舒適感。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的最終目的在于讓人感受到相應(yīng)空間環(huán)境的舒適與自然，因此在其設(shè)計工作中應(yīng)始終將在其空間內(nèi)生活、工作的人的感受作為設(shè)計要點。進而將其各類需求進行設(shè)計規(guī)劃與體現(xiàn)，所設(shè)計出的空間環(huán)境就應(yīng)足夠自然環(huán)保，并體現(xiàn)出安全、舒適的環(huán)境氛圍，以此實現(xiàn)人們對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的滿意與舒適的感受、體會，達到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用目的。同時在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中也應(yīng)注重對特殊人群，比如老弱病殘等群體的環(huán)境需求考慮，而不是僅關(guān)注普通人群的環(huán)境設(shè)計要求。以此達到其設(shè)計成果滿足各類群體需求、進而充分發(fā)揮出設(shè)計環(huán)境的作用與生態(tài)理念的目標。
    （3）設(shè)計應(yīng)尊重自然、維護自然正常發(fā)展。尊重自然準則也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用生態(tài)理念的一大重點內(nèi)容，通過在藝術(shù)設(shè)計中尊重自然、讓自然生態(tài)環(huán)境發(fā)揮出其自身的自我修復(fù)與調(diào)節(jié)能力。以此盡可能減少人為因素為自然生態(tài)系統(tǒng)的影響，提升其自然生態(tài)環(huán)境的自我平衡能力與可持續(xù)發(fā)展成效。因此在實際設(shè)計、實踐中應(yīng)本著促進自然發(fā)展優(yōu)先于人為干預(yù)的思路，在做環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時減少對生態(tài)系統(tǒng)的過多保護性規(guī)劃，盡可能讓自然生態(tài)環(huán)境通過自我進行修復(fù)與調(diào)整。
    2.2生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的構(gòu)建思路與凸顯
    （1）生態(tài)設(shè)計與生態(tài)保護。生態(tài)設(shè)計是基于生態(tài)理念，通過其對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的指引與規(guī)劃，來實現(xiàn)其藝術(shù)設(shè)計具備對自然生態(tài)環(huán)境平衡、修復(fù)作用，進而維護自然生態(tài)環(huán)境體系與生態(tài)健康，在保護自然生態(tài)環(huán)境的同時也維護人們自身的生存條件。伴隨我國在生態(tài)環(huán)境保護、治理方面工作的進展，人民群眾的生態(tài)環(huán)保意識也在逐步加強與提升，相應(yīng)對自然生態(tài)環(huán)境保護技術(shù)與設(shè)計的接受程度也在提高，因此生態(tài)設(shè)計在生態(tài)環(huán)境保護中的應(yīng)用范圍正逐步擴大，并且進入到人們?nèi)粘Ｉ?、工作的各個環(huán)節(jié)之中。伴隨生態(tài)設(shè)計的應(yīng)用與手段的改進、發(fā)展，其通過在自然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的使用、實踐，能相應(yīng)降低人為原因?qū)ψ匀簧鷳B(tài)環(huán)境的不利影響與破壞，在保護自然生態(tài)系統(tǒng)免受外界不利影響的同時，也能維護其系統(tǒng)自身的循環(huán)、平衡與發(fā)展。
    （2）生態(tài)資源的使用、開發(fā)。生態(tài)資源是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在生態(tài)理念影響下，進行設(shè)計規(guī)劃的重點內(nèi)容之一，通過設(shè)計與開發(fā)各類可再生、低污染、低消耗的生態(tài)資源原料，并將其資源應(yīng)用到具體的空間環(huán)境設(shè)計環(huán)節(jié)之中。以此發(fā)揮出生態(tài)資源自身的優(yōu)勢與作用，減少諸如化石燃料等非生態(tài)資源的利用，降低相應(yīng)生態(tài)環(huán)境污染與破壞問題的發(fā)生可能。具體在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計對生態(tài)資源的應(yīng)用設(shè)計上，就可基于各類生態(tài)資源的作用特點進行規(guī)劃與實踐。比如化石燃料在其燃燒進程中，所生成的硫化物與氮氣，散播在空氣中就會逐漸形成酸雨層，進而給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境系統(tǒng)帶來嚴重損害。因此就必須對此類非生態(tài)資源的應(yīng)用進行嚴格管控，并盡量減少對其的使用。同時對于各類低消耗、低污染的太陽能、風(fēng)能等生態(tài)資源，則需加大對其的開發(fā)力度，將其應(yīng)用到人們生活、工作中的各個領(lǐng)域。比如太陽能熱水器等形式，進而通過生態(tài)資源在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的使用與開發(fā)，維護自然生態(tài)環(huán)境的健康與和諧，促進其生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定循環(huán)和平衡。同時針對現(xiàn)代社會生活與工作所生成的廢棄物逐漸增多的局面，在對其進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時還可基于生態(tài)理念，進行對廢棄物的資源開發(fā)與再利用作業(yè)，以此實現(xiàn)各類生態(tài)資源充分使用、開發(fā)的目的。并進而減少廢棄物的處理成本與對自然生態(tài)環(huán)境的污染、影響，保護其生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定與健康。
    3結(jié)語
    伴隨人們生態(tài)環(huán)保意識的發(fā)展提升與社會對生態(tài)環(huán)境保護力度的提高，相應(yīng)的生態(tài)理念也成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的一大趨勢與指導(dǎo)性思想。這就需要藝術(shù)設(shè)計者通過在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用、體現(xiàn)生態(tài)理念，以此提升其設(shè)計的生態(tài)保護作用，實現(xiàn)對自然生態(tài)環(huán)境的維護與發(fā)展，并促進自然環(huán)境與人類社會之間的和諧共處。
    作者:陳曉敏 單位:徐州工程學(xué)院
    參考文獻：
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    論文設(shè)計做篇八
    筆者針對閱讀課中理由設(shè)計的重要性、設(shè)計的原則以及理由的分類，闡述如何在閱讀課上科學(xué)的設(shè)計理由：包括理由明確具體、有計劃性、有啟發(fā)性、有多樣性、有階梯性、有度。
    以此來體現(xiàn)閱讀課教學(xué)的實效性，從而提高初中生的英語閱讀能力。
    一、理由的提出
    在初中英語教學(xué)中，閱讀課已占據(jù)主導(dǎo)地位，它直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力和效果。
    優(yōu)秀生回答理由相對過多，中等及中等以下學(xué)生回答理由相對過少;理由的設(shè)置沒能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動、引發(fā)學(xué)生積極深思的閱讀習(xí)慣等等。
    基于上述理由，在本篇論文中，筆者主要針對初中英語閱讀課上，如何科學(xué)合理地設(shè)計理由進行研究。
    之前，也有很多學(xué)者進行了系統(tǒng)性的研究，提出了一些策略和策略。
    本課題結(jié)合了前人的經(jīng)驗，又提出了一些個人的觀點，以改善初中英語閱讀課教學(xué)。
    二、閱讀課中理由設(shè)計的重要性
    英語閱讀課的目的是教會學(xué)生閱讀策略和閱讀技巧，有目的的閱讀材料，獲取其中的相關(guān)信息，并對所獲取的信息進行分析，歸納，進行信息重組，以此來理解文章的內(nèi)容。
    因而，在閱讀教學(xué)中，理由的設(shè)計極為關(guān)鍵。
    好的理由可以讓學(xué)生大大受益。
    科學(xué)、合理及巧妙的設(shè)計理由會更大限度的理解文章的內(nèi)涵，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極主動的深思，進而提高課堂閱讀的效率，從而達到優(yōu)化課堂的效果。
    教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視理由的設(shè)計，把學(xué)生引入理由情境，引導(dǎo)他們積極深思，提高學(xué)生的語言綜合運用的能力。
    由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，閱讀能力尤為重要，而理由的設(shè)計又直接影響閱讀的效果。
    因此，筆者通過對初中英語閱讀課的理由設(shè)計進行研究，希望提高學(xué)生的閱讀能力。
    三、閱讀課中教學(xué)理由設(shè)計的原則以及理由的分類
    1、目標性原則
    教師設(shè)計課堂上所提的理由，必須圍繞教學(xué)目標，為完成本堂課的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。
    備課時要認真鉆研教材，緊緊圍繞重點、針對難點、扣住疑點，避開隨意性、盲目性和主觀性。
    2、層次性原則
    教師設(shè)計理由時應(yīng)分出層次，力爭讓不同層次的學(xué)生在不同程度上有所發(fā)展，從而實現(xiàn)因材施教的原則。
    3、漸進性原則
    知識的掌握、學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個由少到多、由淺入深、由易到難逐步積累的過程。
    提問的設(shè)計要遵循由淺入深，由易到難，循序漸進。
    4、量力性原則
    教師在理由的設(shè)計過程中，充分了解學(xué)生的實際情況，正確認識學(xué)生并科學(xué)地估計他們的知識和智力水平，真正做到從學(xué)生實際出發(fā)，理由設(shè)計要有“彈性”。
    至于初中英語閱讀課教學(xué)理由的分類，從閱讀材料本身來看，“理由大致分為以下三類：認知類理由，分析類理由及評價類理由。
    這類理由只要通過快速閱讀或瀏覽就能把握文中事實和細節(jié)，從閱讀材料中找出正確答案。
    這類練習(xí)可訓(xùn)練學(xué)生又快又準的獲取信息的能力。
    與認知類理由相比，分析類理由難度上升，不僅要求學(xué)生掌握句子的表層意思，更能挖掘句子的深層含義，并考察學(xué)生理解、分析理由的能力。
    回答分析理由時，既要理解句子的字面意思，而且能理解句子的隱含之意，并運用文中的語言線索進行分析、重組和歸納，根據(jù)上下文揣摩真正的含義，這種練習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生分析、推理和歸納的能力，是閱讀能力提升的重要手段。
    關(guān)于評價類理由，要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自身的認識和看法，圍繞閱讀材料中的理由表達自己的觀點。
    這類理由不僅是對學(xué)生思維能力的考察，也是對學(xué)生語言能力的檢驗，難度大，層次高。
    基于以上三種分類，教師在設(shè)計理由的時候一定要多加深思，巧妙、科學(xué)的進行設(shè)計。
    四、閱讀課中理由提出的策略
    而從學(xué)情來看，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況來設(shè)計理由。
    在一個班級中，學(xué)生的層次大不相同，因此，在設(shè)計理由的時候應(yīng)照顧到每一位學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂活動中，才能體現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性。
    1、理由的設(shè)計要明確具體
    閱讀理由的設(shè)計要符合學(xué)生的水平，能為學(xué)生理解，讓學(xué)生有思路可循，切不可含糊不清，影響學(xué)生的閱讀效果。
    2、理由的設(shè)計要有計劃性
    教師在設(shè)計理由前，要仔細備課，認真研讀閱讀材料，之后精心設(shè)計理由。
    而且，對于同樣一個理由，可能會有幾個答案，這就要求教師深思如何進行正確的引導(dǎo)，如何訓(xùn)練學(xué)生的多角度的深思理由的能力。
    因此，充分備課非常重要。
    3、理由的設(shè)計要有啟發(fā)性
    教師在設(shè)計理由時，要考慮理由的提出會訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在深思后得出答案，從而，讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣，積極參與深思理由的教學(xué)活動中，進而，提高英語的閱讀能力。
    (1.)理由的設(shè)計要有多樣性
    為了更好的理解一篇文章，閱讀理由的設(shè)置要靈活多樣，在教學(xué)過程中，可設(shè)置選擇題，問答題，判斷正誤題，填充表格題等等，全方位、多角度的訓(xùn)練學(xué)生的`閱讀能力。
    (2.)理由的設(shè)計要有階梯性
    首先，閱讀理由的設(shè)計應(yīng)難易結(jié)合，因為我們學(xué)生的層次參差不齊，這樣題型的設(shè)置會讓全體同學(xué)都參與到課堂活動中來，而不是只關(guān)注某幾個學(xué)生。
    這樣的教學(xué)手段會推動所有同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，積極投入課堂活動，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    其次，閱讀理由的設(shè)計應(yīng)層層遞進，先設(shè)計一些鋪墊性的理由，逐漸深入，提出揭示文章主題的理由，由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)，達到理解文章深層含義的目的。
    (3.)把握理由設(shè)計的度
    理由的設(shè)計要把握好度，難度、深度和廣度。
    科學(xué)的設(shè)計理由，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)和深思的快樂，同食也激發(fā)學(xué)生的思維能力，提升英語的綜合能力。
    五、結(jié)論
    初中英語閱讀教學(xué)中，理由設(shè)計尤為關(guān)鍵。
    在理由設(shè)計與實施的環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)學(xué)情，設(shè)計好每一個理由。
    理由的設(shè)計要明確具體，有計劃性，有啟發(fā)性，有多樣性，有階梯性，有度。
    要符合學(xué)生的水平，要精心設(shè)計、深思理由，要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，理由的形式要靈活多樣，理由要難易結(jié)合、鼓勵全員參與，要把握好難度、深度和廣度。
    理由之間應(yīng)有聯(lián)系，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。
    遵循著這樣的設(shè)計模式，應(yīng)用于教學(xué)實踐，實現(xiàn)對閱讀課教學(xué)的改善。
    參考文獻：
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    〔4〕劉潤清《英語教育研究》北京：外語教學(xué)與研究出版社2004
    論文設(shè)計做篇九
    平面廣告，可以從空間概念界定，主要指以長、寬兩維形態(tài)傳達視覺信息的各種廣告媒體的廣告;從廣告投放位置來講，可分為戶外、室內(nèi)及攜帶移動式三種形態(tài);也有人從廣告的制作方式界定，可分為印刷類廣告、非印刷類廣告和電子顯示類三種形態(tài);從設(shè)計的角度來看，它包含廣告文案、包括廣告標題與副標題、設(shè)計圖形、圖案色彩、設(shè)計排版等要素。通俗的理解為“廣而告之”,它通過特殊的媒介傳達特定的內(nèi)容。
    因為平面廣告?zhèn)鬟_信息簡潔明了，能瞬間吸引眼球、從內(nèi)心打動受眾，從而成為廣告的主要表現(xiàn)手段之一。平面設(shè)計在畫面上要求表對信息的高度提煉，將廣告主的傳達信息以新奇的方式呈現(xiàn)出來，慢慢通過第一視覺、第二視覺、第三視覺引導(dǎo)，將受眾引入最終行動的目的。如果廣告設(shè)計加上獨特的表現(xiàn)手法和感情渲染，我們也能從各種類型的廣告圍城中脫穎而出。在我們經(jīng)常接觸的公益性廣告和商業(yè)性廣告兩大類別中，都承載著傳播信息的突出功能。在這個新媒介不斷出現(xiàn)、更新?lián)Q代的時代，平面廣告設(shè)計在視覺上的停留讓信息有了精準的傳遞，商業(yè)廣告和公益廣告仍然需要平面這種特殊的角色，以至于至今和未來還會保留平面設(shè)計。
    二、設(shè)計創(chuàng)意的含義
    設(shè)計創(chuàng)意也稱idea,是廣告創(chuàng)作的專用名詞，意思是創(chuàng)新性的思維和設(shè)計創(chuàng)作。廣告設(shè)計就是一種創(chuàng)造性圖形與文字的表達，在限制性的二維空間里運用適當(dāng)?shù)闹谱鞴ぞ?，通過設(shè)計元素、圖文組合、合理的色彩搭配來表達廣告設(shè)計師的創(chuàng)意，在平面作品中將視覺、信息與傳達相互統(tǒng)一。平面廣告設(shè)計是在有限的空間里展示無限的創(chuàng)意。
    迄今為止，世界各國的廣告大獎上，評委們評判廣告優(yōu)劣的標準還是看平面廣告的“創(chuàng)意”.筆者在做汽車廣告的時候，為了體現(xiàn)品質(zhì)，借用了許多關(guān)于品質(zhì)的圖形，有高檔消費品與汽車的相關(guān)部件結(jié)合起來，畫面非常獨特唯美，但是信心很精準。配合精煉的文案廣告主一次就認可了。
    由此可見成功的平面廣告設(shè)計離不開好的創(chuàng)意，就像葉茂中說：“沒有好的創(chuàng)意就去死吧”,配合恰到好處的表現(xiàn)手法才能顯示廣告的功效。設(shè)計師們想做出好的廣告設(shè)計作品，需要從很多方面來綜合考慮，專業(yè)的角度和市場的角度，分析競爭對手的廣告投放情況，分析廣告主的思路。幫主廣告主推薦報紙、雜志、dm單、樓宇框架、宣傳冊單品等形式，一達到更好的廣告效果。
    三、平衡廣告設(shè)計的圖形、文字、色彩
    1.圖形是平面設(shè)計中的重要一環(huán)，是平面廣告設(shè)計必不可少的構(gòu)成元素，可以運用攝影、掃描圖形、繪畫表現(xiàn)、抽象圖形、裝飾畫等。但是由于現(xiàn)代廣告的模式化、同質(zhì)化影響，消費者在接受廣告信息的時候會產(chǎn)生一種審美疲勞，所以我們選擇合適的表現(xiàn)方式，可以起到出人意料的廣告效果。
    2.文字主要是指廣告的文案部分，也就是廣告標題、副標題、正文、隨文、廣告語。由于版面的限制，我們將信息的重點放在廣告標題和廣告語上。信息紛繁復(fù)雜的時候，受眾一般都是先看標題，然后引入畫面其他的內(nèi)容閱讀。在文案創(chuàng)作中要求語言精煉、突出受眾能得到什么而不是廣告主覺得好的文案，關(guān)鍵是利于受眾的。至于廣告采用雙關(guān)語、象征、浪漫、比喻、對比、幽默等手法，需要確定當(dāng)次是設(shè)計什么類型的廣告主題。除了平面廣告設(shè)計中的文字，以及文字具體的表達含義，運用特殊的排版方式也可以達到良好的效果。文字作為平面設(shè)計中的一個元素時，它的大小、字體類型、是規(guī)矩還是手寫形式，排列位置、段落的疏密、擺放畫面不同的區(qū)域等都能傳遞出特定的信息，往往會對主題起到至關(guān)重要的作用。
    3.色彩是一把萬能的鑰匙，它能通過冷暖色調(diào)、明度、黑白彩色、純度、調(diào)和、對比、大小面積等把設(shè)計者的想法傳達給受眾。色彩最能突破空間的局限，可以從距離較遠的戶外廣告，到距離較近的框架廣告，再到印刷類的廣告，喚起受眾的高度關(guān)注，其次引入具體的閱讀內(nèi)容。近年來有許多產(chǎn)品廣告就用鮮艷的顏色，也有運用素雅的情調(diào)來占領(lǐng)一席之地的品牌。色彩的靈活運用、合理運用，可以把最優(yōu)秀的廣告主題信息傳遞給受眾。
    四、平面廣告創(chuàng)意的技法與表現(xiàn)
    創(chuàng)意的過程包含了抽象思維和形象思維兩個因素，兩者缺一不可有機統(tǒng)一。設(shè)計師不能一味地追求形象思維，避免產(chǎn)生廣告創(chuàng)意的盲目性。相反，單方面的追求抽象思維，也可能會讓廣告畫面生硬化和概念化。現(xiàn)代廣告藝術(shù)表現(xiàn)技法、設(shè)計風(fēng)格師豐富多彩的，但是廣告圖形的創(chuàng)意沒有固定的形式。廣告設(shè)計師要多研究行業(yè)規(guī)律，探尋專業(yè)領(lǐng)域的形態(tài)語言和表現(xiàn)手法，才能更好地創(chuàng)造出滿意的設(shè)計作品。平面廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)方法有攝影、油畫、國畫、版畫、圖形創(chuàng)意、打散重構(gòu)、圖形夸張、掃描、裝飾立體畫、以及數(shù)字繪畫。
    五、創(chuàng)意時應(yīng)注意的一些問題
    1.在平面廣告設(shè)計中我們應(yīng)注意形式與內(nèi)容的關(guān)系。盡量突出一個廣告信息，避免大雜燴，想所有廣告主要求的信息在一個廣告畫面上表現(xiàn)，這樣容易造成視覺信息混亂，主題不突出。
    2.不能最求設(shè)計師的個性而忽略廣告的實質(zhì)。在傳達廣告信息的時候，關(guān)鍵是找準創(chuàng)意傳達的切合點，因為他是消費者認可的，不能求異求新而缺乏內(nèi)涵，就會使受眾無法理解廣告內(nèi)容。
    3.中西合璧。中國在不斷地融入到世界文化中，但是我們也有50精深的傳統(tǒng)文化。在當(dāng)今的平面設(shè)計中，“融”入世界也是需要設(shè)計的大勢所趨。在平面廣告設(shè)計中，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，繼承傳統(tǒng)文化，融合國際文化，才能成功的創(chuàng)作高質(zhì)高效的作品。
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    [3][美]菲爾?杜森柏里。洞見遠勝創(chuàng)意：世界最富創(chuàng)意的廣告公司bbdo[m].上海：上海遠東出版社。2014.
    論文設(shè)計做篇十
    自從改革開放之后，我國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，在這樣的時代背景下，尤其是在xx年代之后，我國的經(jīng)濟發(fā)展異常迅速。在這樣的背景下，我國的建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度也逐漸提高，尤其是在最近幾年當(dāng)中，房地產(chǎn)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟中最大的組成部分，為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要的貢獻。但是一直以來我國的兼職產(chǎn)業(yè)在節(jié)能減排方面都存在著一定的問題，從而為我國的生態(tài)環(huán)境改善帶來了一定的問題，這與綠色低碳理念存在著較大的分歧。為了有效緩解當(dāng)前階段日益惡化的生態(tài)環(huán)境，將綠色低碳理念應(yīng)用于建筑設(shè)計當(dāng)中具有非常重要的意義，基于此種情況，在本文當(dāng)中筆者進行了必要的研究與分析。
    一、綠色低碳理念分析
    所謂的綠色低碳就是指在整個建筑的生命周期內(nèi)，通過各種綠色技術(shù)的使用，實現(xiàn)資源的有效利用，從而有效的節(jié)約資源，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞，即利用最小的生態(tài)環(huán)境代價換取最大的建筑價值。通過這種方式，不僅可以有效降低對環(huán)境的污染，同時也可以提高對空間的使用效率，為人們提供一個舒適的生活環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。具體來說綠色低碳理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面的內(nèi)容當(dāng)中。
    （一）整體的和諧性。建筑物雖然是人工建造的物體，但是也是生態(tài)環(huán)境當(dāng)中不可分割的一個有機組成部分，建筑物的存在會對其他物體造成影響，同時也會與其他物體之間產(chǎn)生彼此的制約。因此，綠色低碳需要將建筑物完全的融入到環(huán)境當(dāng)中，從而實現(xiàn)建筑物與生態(tài)環(huán)境之間的和諧統(tǒng)一，這也是綠色低碳理念在建筑設(shè)計應(yīng)用中的一個重要原則。綠色低碳理念要求，在進行建筑設(shè)計的過程當(dāng)中需要充分運用本土化的資源與文化，不僅有效的節(jié)約了建筑的成本，降低碳排放量，同時也實現(xiàn)了建筑物與環(huán)境的有機統(tǒng)一。
    （二）宜居性。建筑物的本質(zhì)功能在于其使用功能，即適合居住、辦公以及從事相關(guān)活動的基本功能，這也是建筑物價值的最根本體現(xiàn)，同時也是綠色低碳理念的最根本出發(fā)點。綠色低碳理念必須要保證建筑的宜居性，充分利用已有的資源，解決好居住過程當(dāng)中對于光照、空氣、水分以及采暖等的基本需求，使其適合人類的居住。
    （三）利用的充分性。從總體上來看，目前階段我國的整個建筑產(chǎn)業(yè)的能耗都相對較高，許多資源的利用率都相對較低，這不僅造成了資源的嚴重浪費，同時也使得生態(tài)環(huán)境遭受到了一定的破壞，與綠色低碳的基本理念之間存在著較大的分歧。綠色低碳建筑設(shè)計理念要求，在進行建筑設(shè)計的過程當(dāng)中必須要使用最優(yōu)秀的方案，提高資源與能源的使用效率，從而達到節(jié)水、節(jié)電以及減少采暖的基本目的，從而實現(xiàn)節(jié)能減排，這也是建筑設(shè)計的關(guān)鍵所在。同時綠色低碳理念還還要求需要對建筑能耗的各個不同環(huán)節(jié)進行嚴格的控制，例如使用遮陽技術(shù)降低夏天室內(nèi)溫度，利用溫室效應(yīng)提高冬天的室內(nèi)溫度，從而降低空調(diào)的使用。
    二、綠色低碳理念在建筑設(shè)計中的實際應(yīng)用研究
    在上文當(dāng)中筆者對綠色低碳理念進行了必要的分析與研究，在下文當(dāng)中筆者將結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，對綠色低碳理念在建筑設(shè)計中的實際應(yīng)用進行必要的分析與研究。
    （一）合理的規(guī)劃布局。在上文當(dāng)中筆者已經(jīng)論述了，現(xiàn)階段建筑物本身就屬于環(huán)境的一個有機組成部分，因此，在進行建筑設(shè)計的過程當(dāng)中必須要進行合理的規(guī)劃布局，使得建筑可以完美的融入到周圍的環(huán)境當(dāng)中。具體來說需要從以下幾個方面的內(nèi)容入手：第一，在進行規(guī)劃的過程當(dāng)中必須要有一種整體觀念，需要充分考慮建筑周邊的人文與生態(tài)環(huán)境，同時還需要考慮溫度、地形地貌等影響因素。第二，將相關(guān)的要素有機的融合到一起，從而提升建筑的整體效果，讓建筑有機的融合到周邊的基本要素當(dāng)中。第三，充分考慮采光以及通風(fēng)，對于建筑物的采光與通風(fēng)來說，除了本身的限制之外，外部環(huán)境對于通風(fēng)與采光也具有非常大的影響，因此，在進行整體的規(guī)劃與布局之前就必須要充分考慮通風(fēng)與采光要求。
    （二）充分降低能耗，加強可持續(xù)能源的使用效率。在目前的建筑設(shè)計當(dāng)中綠色低碳的一個最根本需求在于提高能源的使用效率，降低能耗，從而實現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境的保護。具體來說主要體現(xiàn)在以下幾個方面的內(nèi)容當(dāng)中：第一，提高維護結(jié)構(gòu)的隔熱性能，降低能耗。在某種程度上維護結(jié)構(gòu)的熱傳導(dǎo)性能基本就決定了建筑物整體能耗的高低，如果維護結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能存在著較大的缺陷，則其建筑屋內(nèi)的溫度就會受到外部環(huán)境的影響。因此，必須要加強維護結(jié)構(gòu)的保溫性能。具體來說主要體現(xiàn)在以下幾個方面的內(nèi)容當(dāng)中：第一，加強外墻的保溫設(shè)計，外墻是建筑的外部維護結(jié)構(gòu)，是建筑物進行熱量交換的重要區(qū)域，外墻保溫效果可以直接影響到建筑整體的保溫效果。第二，加強門窗的保溫設(shè)計，門窗是單元戶型進行熱量交流的重要途經(jīng)，因此，必須要加強門窗的保溫設(shè)計。第三，加強可持續(xù)能源的使用力度，可持續(xù)能源使用是綠色節(jié)能設(shè)計的核心要點，也是實現(xiàn)節(jié)能減排的最根本途經(jīng)。具體來說就是太陽能、風(fēng)能的利用。
    （三）加強資源的循環(huán)使用。建筑物在使用的過程當(dāng)中需要使用大量的資源，在進行建筑設(shè)計的過程當(dāng)中要從建筑的全壽命角度出發(fā)，加強資源的循環(huán)使用，避免資源的嚴重浪費，同時也避免了對生態(tài)環(huán)境的破壞，從而達到綠色環(huán)保的根本目的，例如，在建筑設(shè)計的過程當(dāng)中可以增加廢水回收與過濾系統(tǒng)，對生活廢水進行回收再處理，從而提高水資源的利用效率。同時在進行建筑材料的選擇中也盡量的選擇可循環(huán)使用的建筑材料，例如優(yōu)先使用鋼結(jié)構(gòu)建筑。
    三、
    結(jié)語
    隨著生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，將綠色低碳理念運用到建筑設(shè)計當(dāng)中具有非常重要的意義，不僅可以提高資源的利用效率，同時也可以實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的友好發(fā)展?；诖朔N情況，在本文當(dāng)中筆者論述了建筑設(shè)計當(dāng)中綠色低碳理念的實際應(yīng)用，希望能對建筑設(shè)計人員有所啟發(fā)。
    參考文獻：
    [1]張勇，彭子茂.綠色理念下bim技術(shù)在計算機輔助建筑設(shè)計中的應(yīng)用實踐分析——以某綜合建筑一期工程設(shè)計為例[j].建材與裝飾，20xx（05）：9-10.[2]羅松.綠色建筑理念、建筑特征及其在建筑設(shè)計中的實際應(yīng)用[j].江西建材，20xx（19）：51.[3]林曉暉.綠色生態(tài)理念在水利建筑工程中的應(yīng)用——淺析馬杭州排澇站的建筑景觀及環(huán)境設(shè)計[j].福建建筑，20xx（04）：36-39.[4]聶正英，徐彼得.“綠色”建筑節(jié)能減排技術(shù)應(yīng)用——荷葉山服務(wù)區(qū)的低碳設(shè)計[j].江蘇建筑，20xx（s1）：82-84+107.[5]劉飛.被動優(yōu)先主動相輔設(shè)計手段與技術(shù)系統(tǒng)完美結(jié)合的綠色建筑設(shè)計——訪北京博地瀾屋建筑設(shè)計咨詢有限公司設(shè)計總監(jiān)劉飛[j].建筑師，20xx（03）：132-135.
    論文設(shè)計做篇十一
    題目：平面廣告的設(shè)計
    一、選題的目的'及意義
    選題的目的：平面廣告設(shè)計對于平面廣告?zhèn)鞑ゼ捌湫Ч哂兄匾绊懱攸c在于圍繞視覺形式動力進行設(shè)計，強調(diào)平面廣告設(shè)計吸引受眾注意，是遵循受眾接受心理規(guī)律及視覺原理，充分傳達廣告信息，實現(xiàn)廣告效果最大化。
    選題的意義：本文把眾多方法表現(xiàn)形式置于平面廣告設(shè)計中,著重對平面廣告設(shè)計
    這些新的視覺表現(xiàn)形式及方法進行研究與探討,為平面廣告設(shè)計注入新的活力,豐富平面廣告形態(tài)的表情。
    二、主要內(nèi)容及提綱
    主要內(nèi)容：闡述了平面廣告設(shè)計中的概念與軟件的運用，并舉例說明。
    提綱：
    1、平面廣告的基本概念
    2、軟件的功能及應(yīng)用
    2.(1)photoshopcs軟件環(huán)境
    2.(2)photoshopcs功能
    2.(3)photoshop的工具應(yīng)用
    3、點、線、面在平面廣告中的應(yīng)用
    3.(1)造型要素——點
    3.(2)造型要素——線
    3.(3)造型要素——面
    4、平面廣告“立體化”表現(xiàn)形式
    4.(1)“立體化”表現(xiàn)形式產(chǎn)生的原因
    4.(2)“立體化”表現(xiàn)形式在平面廣告中的應(yīng)用
    三、主要方法和措施
    主要方法：
    1、社會考察(根據(jù)事例進行研究)
    2、文獻參考(國內(nèi)外研究資料的分析)
    3、網(wǎng)絡(luò)信息研究(網(wǎng)絡(luò)資料研究分析)
    主要措施：
    1、老師的專業(yè)指導(dǎo)
    2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用
    3、圖書館查閱書籍資料
    四、主要參考文獻
    1、《平面設(shè)計藝術(shù)》李硯祖、蘆影編著—北京：中國人民大學(xué)出版社
    2、《中國藝術(shù)設(shè)計史》趙農(nóng)編著—陜西：人民美術(shù)出版社
    3、《設(shè)計學(xué)概論》尹定邦編著—湖南：科學(xué)技術(shù)出版社20出版
    4、《photoshopcs教程》21世紀工作室編著—成都：電子科技大學(xué)出版社
    5、《平面廣告設(shè)計》何潔編著—北京:中南大學(xué)出版社,1999.
    6、《設(shè)計平面設(shè)計》林華編著—中南廣播電視大學(xué)出版社
    7、《世界現(xiàn)代設(shè)計史》王受之編著—廣州：美術(shù)出版社
    8、《視覺傳達設(shè)計與傳統(tǒng)圖形》靳埭強編著—山東：畫報出版社2003
    9、《界現(xiàn)代設(shè)計史》朱和平編著—合肥：工業(yè)大學(xué)出版社2004年
    論文設(shè)計做篇十二
    本文從vi的概念入手，對其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進行了探討。大家在相關(guān)論文寫作時，可以參考這篇題目為“和諧校園文化構(gòu)建中vi設(shè)計的運用”的。
    摘要：從vi的概念入手，對其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進行了探討。
    關(guān)鍵詞：vi設(shè)計；和諧；校園文化
    vi是英文visualidentity的縮寫，國內(nèi)一般翻譯成視覺識別系統(tǒng)。其具體的應(yīng)用理論可以概括為，把以前ci非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的靜態(tài)視覺符號，以豐富多樣形式，進行廣泛直接的傳播。一般來說，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的vi設(shè)計涵蓋了基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分。標志、校名中英文標準字體、標準色、象征圖形構(gòu)成了基礎(chǔ)部分；而學(xué)校中常見的辦公用品、服裝、室內(nèi)外環(huán)境、公共禮品、視覺指示系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體等。
    學(xué)校的視覺識別系統(tǒng)是對學(xué)校形象中各種視覺因素進行整體的規(guī)劃和設(shè)計，在對外宣傳時需要按照統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行。vi設(shè)計把學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化特色、專業(yè)設(shè)置特點等抽象化理論化的部分轉(zhuǎn)換為具體符號概念，以有形的方式把理論化抽象化的學(xué)校特色直觀展現(xiàn)出來，形成獨特的、一目了然的學(xué)校形象。vi設(shè)計最大的優(yōu)點就是把學(xué)校的形象變得外在并且直觀，同時又可以增加學(xué)校形象的藝術(shù)性。
    和諧校園文化的構(gòu)建是一項復(fù)雜的工作，將vi設(shè)計融入到和諧校園文化構(gòu)建中，可以通過直觀的視覺形象塑造高雅的校園文化環(huán)境，把實用性和教育性以及藝術(shù)性融于和諧校園文化的建設(shè)中。vi設(shè)計在和諧校園文化構(gòu)建中的作用，主要體現(xiàn)在營造和諧的校園環(huán)境和打造個性的校園文化以及提升學(xué)校的品牌價值。
    和諧校園文化中最直觀感受、最易融入其中的部分就是校園環(huán)境。在職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類以技術(shù)專業(yè)為主的教學(xué)學(xué)校中，優(yōu)美和諧校園環(huán)境的打造更多依賴于vi設(shè)計。和諧優(yōu)美校園環(huán)境是一種立體的、多彩的教科書，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類學(xué)校中，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是學(xué)生在技術(shù)類專業(yè)課學(xué)習(xí)之外進行陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感的重要平臺。vi設(shè)計的引入使得原來枯燥無味單調(diào)的校園環(huán)境變得豐富多彩。vi設(shè)計打造的優(yōu)美校園環(huán)境有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠減少教師腦力疲勞，對師生的身心都有極大的幫助。
    vi設(shè)計應(yīng)用部分中，室內(nèi)外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)的有效結(jié)合可以打造個性的校園文化。校名、?；张c象征圖形等元素在建筑物外觀、路標、學(xué)校建筑平面示意圖、公共設(shè)施標識中的運用，有助于全面打造校園的個性文化，這種個性校園文化的打造是全方面、多方位的。這種個體校園文化隱含了學(xué)校的教育思想、辦學(xué)特色以及辦學(xué)傳統(tǒng)。vi設(shè)計對于個性校園文化的傳播有著積極的推動意義，有助于增強學(xué)校的知名度，可以增強職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類學(xué)校自身的實力。
    一所學(xué)校良好的品牌形象是其長期發(fā)展的重要保障。因為良好的學(xué)校形象有助于學(xué)校的招生和教師招聘以及申請國家資金，還有和其它學(xué)校建立合作關(guān)系。vi設(shè)計使得許多職業(yè)技術(shù)學(xué)院類院校保持了持久旺盛的活力，增強了自身的優(yōu)勢，依靠學(xué)校的良好品牌形象在上述各項工作中取得了相對的優(yōu)勢。
    其實學(xué)校品牌形象包羅萬象，它既涵蓋了校名、校徽等有形部分，也包括辦學(xué)信譽、辦學(xué)思想、創(chuàng)新精神等無形要素。而vi設(shè)計通過對有形部分和無形要素的有效整合，形成統(tǒng)一的良好品牌學(xué)校形象，這樣就提升了學(xué)校自身的品牌價值。
    校園文化活動目的在于滿足大學(xué)生精神需要和提高學(xué)生道德修養(yǎng)，其涵蓋了學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、娛樂等形式豐富、種類繁多的活動。這些活動確實拓展了學(xué)生的知識面，也陶冶了學(xué)生的情操，豐富了業(yè)余生活。在vi系統(tǒng)的引入中，校園文化活動有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生利用高端技術(shù)進行組織管理團隊協(xié)作的能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。校園文化活動是重要的實踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚學(xué)校辦學(xué)精神，構(gòu)建和諧校園文化的重要載體。vi設(shè)計的視覺識別系統(tǒng)以學(xué)校文化精神和辦學(xué)思想為校園活動的精神內(nèi)涵，使學(xué)校的文化特色深入到校園的文化活動中，很好地構(gòu)建了學(xué)校的和諧校園文化。vi設(shè)計對校園文化活動的舉辦有著巨大的積極意義。
    通過學(xué)校vi設(shè)計系統(tǒng)的引入，職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校進一步增強自身的凝聚力，使學(xué)校師生言行與學(xué)校形象得到統(tǒng)一，一方面提升了院校的辦學(xué)精神，另一方面也明確了在校師生行為規(guī)范，對構(gòu)建和諧校園文化有著積極的意義。
    參考文獻：
    1傅小芳。vi設(shè)計在構(gòu)建和諧校園文化中的作用[j].科技信息，20xx（3）
    2鄧婷。vi在構(gòu)建和諧校園的意義[j].神州，20xx（12）
    論文設(shè)計做篇十三
    2會計制度設(shè)計學(xué)習(xí)體會
    班級：姓名：學(xué)號：序號：
    本學(xué)期學(xué)習(xí)了《會計制度設(shè)計》這門學(xué)課。通過對企業(yè)會計制度設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，我對會計、會計工作流程和企業(yè)會計制度都有了較深的了解，尤其對會計制度有了較全面、系統(tǒng)的了解。企業(yè)之所以成功，與健全有效的會計制度是密不可分的，從某種意義上說，這也是企業(yè)致勝的法寶之一。我根據(jù)對企業(yè)會計制度設(shè)計的體會和收獲并聯(lián)系學(xué)習(xí)《會計制度設(shè)計》的理論知識談一下自己的心得體會。
    一、對會計制度設(shè)計的認識以及大學(xué)生學(xué)習(xí)會計制度設(shè)計的意義會計制度是進行會計核算、監(jiān)督工作的規(guī)范，是會計工作應(yīng)該遵守的工作準繩。國家統(tǒng)一的會計制度由國務(wù)院財政部門制定，包括：統(tǒng)一的會計核算制度;統(tǒng)一的會計監(jiān)督制度;統(tǒng)一的會計機構(gòu)和會計人員制度;統(tǒng)一的會計工作管理制度。會計制度設(shè)計，就是根據(jù)一定的理論、原則和會計法規(guī)的規(guī)定并結(jié)合會計工作實際，運用文字，圖標等形式對全部會計事物和會計處理手續(xù)以及會計人員的職責(zé)進行系統(tǒng)規(guī)劃的工作。搞好會計制度設(shè)計有利于貫徹國家的財經(jīng)政策和法規(guī)制度;有利于提高宏觀和微觀經(jīng)濟管理水平，有效抑制會計工作的混亂局面，保證會計工作順利進行;有利于加強會計管理，及時、準確地提供會計信息。對于我們這些在校的會計專業(yè)的大學(xué)生，將來很有可能從事會計工作。所以我們學(xué)習(xí)《會計制度》這門學(xué)課是很有必要的。做好企業(yè)會計工作，對于降低成本，完善企業(yè)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益，保障財產(chǎn)物資的安全與完整，具有重要的意義。所以我們必須要了解工作單位的會計制度。若有機會從事會計制度設(shè)計的工作，我們通過這門課所學(xué)的知識對我們來說將是非常有用的。二、會計制度設(shè)計的具體內(nèi)容會計制度的具體設(shè)計是根據(jù)總體設(shè)計確定的內(nèi)容，全書以“設(shè)計”為主線，系統(tǒng)地闡述會計制度設(shè)計的基本理論、基本組織、基本方法與操作技能以及具體地設(shè)計各種憑證、帳表的形式、種類及其使用方法，業(yè)務(wù)處理的辦法等，以組成一套可以實施的會計方法和程序。
    4考、積極創(chuàng)新的能力，能夠針對不同單位量體裁衣，設(shè)計健全有效的會計制度，保證單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)的有序進行。
    論文設(shè)計做篇十四
    摘要：所謂探究式教學(xué)，從狹義上看指的是從小學(xué)科學(xué)教育學(xué)科領(lǐng)域或小學(xué)科教老師培養(yǎng)任務(wù)，內(nèi)容中選擇和確定研究主題，在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)或科學(xué)的研究情境，通過學(xué)生自主獨立的、發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息收集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的教學(xué)方式及過程。
    關(guān)鍵詞：主題性原則 能動性原則 創(chuàng)造性原則 探究式教學(xué)
    經(jīng)過新課程改革的洗禮，小學(xué)科學(xué)教學(xué)面貌有了顯著的變化，教育教學(xué)改革正常著，素質(zhì)教育的方向，穩(wěn)步前進，而與之，相對應(yīng)的科學(xué)教育，人才培養(yǎng)課程改革，相對落后導(dǎo)致在小學(xué)科學(xué)教育的相關(guān)教學(xué)過程中人存在形式化，低效化現(xiàn)象如何使科學(xué)教學(xué)，可滿足課程標準的要求，又使科學(xué)課程能調(diào)動學(xué)生的興趣？提升課堂教學(xué)有效性是必然選擇。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校在科學(xué)課程的開展中，規(guī)劃并實施探究取向的教學(xué)計劃，并與教學(xué)中仔細觀察學(xué)生反應(yīng)，隨時調(diào)整課程走向，思考如何進一步改善學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的狀況，在付諸另一個教學(xué)行動之探究循環(huán)，逐步向在探究中“求知、啟智、健德”的理想境界邁進！
    所謂探究式教學(xué)，從狹義上看指的是從小學(xué)科學(xué)教育學(xué)科領(lǐng)域或小學(xué)科教老師培養(yǎng)任務(wù)，內(nèi)容中選擇和確定研究主題，在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)或科學(xué)的研究情境，通過學(xué)生自主獨立的、發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息收集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的教學(xué)方式及過程。本文將從探究教學(xué)的應(yīng)遵循的教學(xué)原則，探究教學(xué)的課程實施兩個方面進行簡要分析。
    一、探究教學(xué)遵循的教學(xué)原則
    正如葉圣陶先生所說，各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。【1】教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)逐步擺脫教師主導(dǎo)在自我和學(xué)習(xí)和做中探究未知知識，陶冶情操，發(fā)展德性，以及形成技能的活動。為達到此項目標，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)遵循以下教學(xué)原則。
    1.1遵循學(xué)生的主體性原則，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識
    學(xué)生自主探究的主動從何而來，從外部看來源于教師贊賞的笑臉，同學(xué)羨慕的眼神，家長鄭重其事的夸獎，但更重要、更有效、更持久的“主動”來自學(xué)習(xí)者的自身興趣及自身發(fā)展需要。而學(xué)生的主體性反應(yīng)在兩個方面：其一面對課程，他們是學(xué)習(xí)活動中不夠成熟，不斷發(fā)展的主體，其二，面對未知科學(xué)知識，他們又是具有自我意識自我形象的主體。因此學(xué)生一進入課堂，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明了自身的學(xué)生形象，明確學(xué)生自己所面臨的知識情況，從而在教學(xué)過程中養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的角色意識，盡管具有模仿性和不穩(wěn)定性等特點，但這種角色意識能夠有助于學(xué)生掌握知識及了解其努力的方向。
    1.2遵循能動性原則，陶冶學(xué)生情操 情操的陶冶其實是一種道德教育，是指學(xué)生對自己將來要學(xué)習(xí)的知識以及當(dāng)前學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生的一種深厚的摯愛之情。而情操的形成，從本質(zhì)上看，是通過教學(xué)活動中學(xué)生本身的實踐來進行的。這就要求教師在課堂上營造一種有利于合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生都能敞開胸懷，和同學(xué)認真交流，自由自主地參與探究即遵循能動性原則。
    1.3遵循創(chuàng)造性原則，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 無論從哪個角度理解探究都是一種高智商的活動，誠如上文所論述的學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，他們不愿意成為等待裝滿知識的容器，而愿意成為基于自己與世界相互作用的獨特經(jīng)驗去建構(gòu)自己的知識并賦予知識以意義的探索者。遵循創(chuàng)造性原則，使學(xué)生在探究活動中尊重個人不同的認知方式與多元智能，讓每學(xué)生都能在與他人的對話討論之中發(fā)現(xiàn)彼此之間有沖突，有爭議的地方，探究復(fù)雜的問題，反思，思考多元觀點的存在，從中整合出可能的解決方法，然后進行較為全新行動的活動。
    二、探究教學(xué)的課程實施
    2.1用多元化的視角整合課程資源
    有效地探究學(xué)習(xí)始于學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)活動所要達到的目標，學(xué)習(xí)目標是否明確、具體、科學(xué)，直接影響探究式教學(xué)的效果。合作目標在學(xué)習(xí)活動中，具有凝鑄和調(diào)控的作用，它指出了合作的主攻方向，是學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動的重要依據(jù)和學(xué)習(xí)效果評價的重要指標。在《杠桿的科學(xué)》這一課的學(xué)習(xí)中，在了解杠桿的概念后，基于學(xué)生認為杠桿在生活中是省力的工具這一前概念，提出“杠桿在生活中一定是省力嗎？”的問題，由教師講解示范實驗器材的使用方法后，由學(xué)生自行制動實驗方案，再交由老師修改后進行實驗操作。其基本教學(xué)程序為“提出目標--了解教材--觀察體驗--嘗試練習(xí)--教師點撥--實際操作”這種模式。采用教師示范到學(xué)生操作實踐，讓學(xué)生通過現(xiàn)場的觀摩、比較、探究、分析，在親身實驗中獲得真切的感受，在自覺的訓(xùn)練中掌握知識，培養(yǎng)技能，最后達到，去偽存真變理論為實踐的目的。
    2.4采用鼓勵的多元互動的評價機制
    在教師教學(xué)中，探究式教學(xué)現(xiàn)階段還未普及開來，但不可否認，以問題為核心，合作探究機為平臺，以多元互動評價為保障，促使學(xué)生自主運用多種探究方法進行學(xué)習(xí)的探究式教學(xué)法在教學(xué)中將具有相當(dāng)大的潛力。
    由于筆者的能力及水平有限，文中難免存在不足甚至錯誤，懇請老師在閱讀時提出批評和建議，以便筆者進一步提高。
    參考文獻：
    【1】馮鐵山，新課程教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練【m】.北京：清華大學(xué)出版社，2012.【2】葉圣陶.葉圣陶序跋集【m】.北京：生活。讀書。新知三聯(lián)書店，1983：44.【3】范祥春.國文教授革新之研究【j】，教育雜志（第十卷），1918（10）.
    論文設(shè)計做篇十五
    建筑行業(yè)屬于一個高耗能的行業(yè)，并且建筑業(yè)消耗的能源大部分都是不可再生的。目前建筑業(yè)的快速發(fā)展，進一步加劇了我國資源緊張的情況，并且對環(huán)境的污染程度也非常嚴重，因此，發(fā)展綠色節(jié)能建筑勢在必行。在進行綠色建筑與建筑節(jié)能設(shè)計這個課題研究之前，我們首先來看一下兩者的具體含義。所謂的綠色建筑就是指在建筑全壽命周期內(nèi)，將資源的耗用量降到最低，并可以減少污染，保護環(huán)境，為人們提供舒適、便捷、高質(zhì)量的居住空間的建筑物，綠色建筑建設(shè)的最終目的就是實現(xiàn)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的統(tǒng)一。建筑節(jié)能就是指在建筑全壽命周期內(nèi)，通過各種有效的節(jié)能技術(shù)和措施將建筑的耗能量降到最低?？傊?，在當(dāng)前的社會發(fā)展形勢下，發(fā)展綠色節(jié)能建筑是建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
    二、綠色建筑的評價標準和要求
    （一）綠色建筑的評價標準
    綠色建筑和節(jié)能建筑是一個不同的概念，綠色建筑是節(jié)能建筑的發(fā)展和進步，意義遠遠大于節(jié)能建筑?！毒G色建筑評價標準》是以綠色建筑作為評價對象，用星級綠色建筑評價標識來評估建筑物綠色節(jié)能性的一個評價體系，這一標準體系的實施，將綠色建筑的概念具體化，推動了綠色建筑真正的走入實踐，對綠色建筑的發(fā)展起著非常重要的作用。
    （二）綠色建筑評價的要求
    綠色建筑評價包括以下幾個方面的要求：
    1.節(jié)地與室外環(huán)境。節(jié)約土地資源是綠色節(jié)能建筑的基本要求，對于這部分的要求主要包括建筑對自然環(huán)境的影響、建筑場地的選著、廢棄場地的利用等方面。
    2.節(jié)能和能源利用。這部分的要求是最大限度的提高建筑物的綜合節(jié)能效率和可再生資源的利用率。
    3.節(jié)水和水資源的利用。這一點要求建筑單位要綜合利用各種有效的措施來提高水資源的利用效率，如雨水收集裝置、廢水再利用裝置等。
    4.節(jié)材和材料資源的利用。這一點要求主要是指提高建筑材料的使用效率，充分利用可再生的建筑材料，減少高能耗建筑材料的使用的比例等。
    5.室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的要求。建筑的主要目的就是為人們提供一個良好的居住環(huán)境，特別是優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)居住環(huán)境，對于室內(nèi)環(huán)境的要求主要是采光、通風(fēng)、抗噪聲能力等。
    6.運營管理的要求。對于這個方面的要求就是指正確處理用戶、建筑和自然環(huán)境這三者之間的關(guān)系，達到人與自然的和諧統(tǒng)一，提高用戶的滿意度。
    三、建筑節(jié)能的主要方式和基本特征
    在狹義上來說，建筑節(jié)能設(shè)計的方式主要分為兩個方面：一方面，主動式節(jié)能設(shè)計方式。主動式的節(jié)能方式就是指在建筑的運營階段由于使用了高能效的設(shè)備而使建筑用能減少。另一方面，被動式節(jié)能設(shè)計方式。這種方式是指將建設(shè)設(shè)備之間去除，而是利用現(xiàn)有的自然環(huán)境來達到降低建筑耗能目的的節(jié)能方式。這兩種節(jié)能方式都可以有效的減低建筑耗能量，但各自所使用的措施有所不同。另外，在建筑節(jié)能設(shè)計時，還需要特別注意兩個方面的特征：一是充分考慮地域性差異，二是提高對過程控制的重視程度。在建筑節(jié)能設(shè)計中需要充分考慮地域性差異，主要是因為在不同的地區(qū)，由于各種外在環(huán)境的不同，使認人們的生活方式也存在很大的不同，從而對建筑的形式也提出了不一樣的要求。過程控制的主要目的是在滿足人們基本要求的基礎(chǔ)上盡量將耗能控制到最低的水平。
    四、綠色建筑節(jié)能設(shè)計存在的問題以及建筑節(jié)能技術(shù)措施
    （一）綠色建筑節(jié)能設(shè)計中存在的主要問題
    目前，雖然建筑行業(yè)已經(jīng)認識到發(fā)展綠色節(jié)能建筑的重要性，但是，在實際的建筑節(jié)能設(shè)計中還存在很多問題，嚴重降低了建筑節(jié)能的水平，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    1.很多設(shè)計師缺乏良好的設(shè)計習(xí)慣，仍然沿用傳統(tǒng)的建筑設(shè)計理念和思路，缺乏對綠色建筑節(jié)能設(shè)計的主動性，只是硬性的將綠色建筑節(jié)能技術(shù)進行拼接，而沒能很好的考慮各種技術(shù)的實用性和可行性，從而導(dǎo)致整體的建筑節(jié)能設(shè)計質(zhì)量較差。
    2.在設(shè)計綠色節(jié)能建筑時，很多設(shè)計師存在對高效能設(shè)備盲目疊加的問題，導(dǎo)致設(shè)備投入的數(shù)量和建筑實際所需要的服務(wù)不相匹配，甚至還會出現(xiàn)耗能增加的情況。
    3.很多設(shè)計師在設(shè)計的過程中缺乏對當(dāng)?shù)氐赜蛱厣蜌夂颦h(huán)境等因素的思考，導(dǎo)致建筑物出現(xiàn)千篇一律的情況，并且和當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件不協(xié)調(diào)，在這種情況下，根本不可能出現(xiàn)高質(zhì)量的綠色節(jié)能建筑。
    （二）綠色建筑節(jié)能技術(shù)措施
    1.重視對太陽能的利用。將太陽能資源運用在建筑當(dāng)中，具有十分重要的意義，可以有效提高建筑的節(jié)能性。太陽能是一種清潔可再生的能源，不僅資源豐富，并且對環(huán)境不會產(chǎn)生任何污染。目前，對太陽能的利用主要有兩種形式，即太陽能集熱板集熱和太陽能光伏發(fā)電，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，這兩種技術(shù)都得到了一定的應(yīng)用。
    2.冰蓄冷中央空調(diào)系統(tǒng)。這種技術(shù)主要是在用電低峰期將冷量以冰的形式儲存起來，這樣可以減少在用電高峰期的用電量，從而可以節(jié)省大量的電費。另外，變頻技術(shù)的應(yīng)用也十分重要，變頻技術(shù)的應(yīng)用可以將建筑物的整體節(jié)能效果提升到35%左右，應(yīng)用在空調(diào)系統(tǒng)當(dāng)中具有重要意義。同時，還可以考慮使用輻射制冷供暖系統(tǒng)加置換式通風(fēng)系統(tǒng)，這個系統(tǒng)屬于一種全新的空調(diào)方式，不僅可以為人們提供更加的舒適的居住環(huán)境，使室內(nèi)空氣清潔，并且還具有良好的節(jié)能效果。
    3.利用地源熱泵技術(shù)。在綠色節(jié)能建筑當(dāng)中，地源熱泵技術(shù)的應(yīng)用非常重要，這個系統(tǒng)不僅為整個建筑制冷供暖，而且還要為用戶提供熱水，如果使用常規(guī)系統(tǒng)的話，會消耗大量的能源，但是使用地源熱泵所消耗的能源僅為常規(guī)系統(tǒng)的30%左右，因此，重視對地源熱泵技術(shù)的應(yīng)用是十分必要的。
    五、結(jié)語
    總而言之，建筑行業(yè)作為一個高耗能、高污染的行業(yè)，加強綠色節(jié)能設(shè)計至關(guān)重要，不僅有利于為人們提供一個優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，而且有利于推動建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，建筑行業(yè)應(yīng)該進一步提高對綠色節(jié)能建筑的重視程度，積極利用各種先進的技術(shù)手段和措施來提高建筑的使用效能，只有這樣，才能實現(xiàn)三個效益的統(tǒng)一，促進我國建筑行業(yè)更快更好的發(fā)展。
    論文設(shè)計做篇十六
    摘要：在充分理解了《新課程標準》基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)特征，從教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)預(yù)案、教學(xué)評判等幾個方面對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進行設(shè)計，給出更加合理的教學(xué)案例，以實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性和最優(yōu)化的教學(xué)。
    關(guān)鍵詞：新課標 中學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計 案例分析
    初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標是強化學(xué)生對于基本的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，提高數(shù)學(xué)知識的解題以及運用能力，掌握有關(guān)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。隨著我國教育改革的不斷發(fā)展和完善，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也成了教學(xué)研究中關(guān)注的焦點。在新課程標準的規(guī)范指導(dǎo)下，中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計不斷地引入新思維、新方法，從而提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。新課標下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是以為社會培養(yǎng)人才為基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有效的結(jié)合起來，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的綜合素質(zhì)水平。
    1、新課標下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本原則
    1.1教學(xué)要以學(xué)生為核心，提高其綜合素質(zhì)水平
    眾所周知，教學(xué)的四個要素包括：教師、學(xué)生、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中學(xué)生是占主體地位的，由教師主導(dǎo)來完成一節(jié)課的教學(xué)。教師要充分的利用教學(xué)手段，因材施教，讓學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動的學(xué)習(xí)，從內(nèi)心喜愛數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而達到提高綜合素質(zhì)水平的目的。
    1.2設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性
    中學(xué)生正處在青少年時期，對身邊的事物充滿了好奇心和求知欲，所以教師更應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這個心理特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師在設(shè)計教學(xué)情境的時候可以利用多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生的注意力，先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師可以利用多媒體的影音效果，根據(jù)課程標準從教學(xué)目標和實際的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，選擇相關(guān)的教學(xué)資料，包括圖像、視頻、小故事等，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。
    2、新課標下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案 2.1教學(xué)任務(wù)
    教學(xué)任務(wù)式教學(xué)目標制定的重要依據(jù)和前提，教師在某個宏觀的教學(xué)進度設(shè)計的條件下考慮每一課時的微觀的教學(xué)設(shè)計。也可以認為，每一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)都是整個宏觀教學(xué)任務(wù)下的一個“子任務(wù)”，然而這個“子任務(wù)”又是整個“教學(xué)棋盤”中的一顆“棋子”，而作為教師又要必須清醒的認識到每顆“棋子”的地位和作用，這樣，整個教學(xué)設(shè)計將會前呼后應(yīng)，否則，可能因為散亂而造成教學(xué)的低效甚至無效。
    2.2教學(xué)對象
    教師對教學(xué)對象有充分的了解是進行教學(xué)設(shè)計前必須要做的一項非常重要的工作，一般而言，教師了解學(xué)生通常從以下幾方面進行：一是了解學(xué)生已經(jīng)具備了哪些基礎(chǔ)知識和基本技能；二是了解學(xué)生是否具備了一定的數(shù)學(xué)能力；三是了解學(xué)生對待數(shù)學(xué)的態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣及其他一些非智力因素。只有對學(xué)生進行充分的了解之后，才可以比較具體全面的對某一節(jié)課進行教學(xué)設(shè)計。
    2.3教學(xué)目標
    教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對象來設(shè)定教學(xué)目標，教學(xué)目標又可分為：第一知識與技能目標、第二過程與方法目標、第三情感態(tài)度與價值觀目標。新課程標準規(guī)定了教學(xué)目標，如《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》（2011年版）的總目標是：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：獲得進一步發(fā)展和適應(yīng)社會生活所必要的基本思想、基本技能、基礎(chǔ)知識、基本活動經(jīng)驗；體會其他學(xué)科與數(shù)學(xué)之間、數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與生活之間的各種聯(lián)系，運用數(shù)學(xué)特有的思維方式進行思考，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力以及分析和解決問題的能力；了解數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和初步的創(chuàng)新意識。
    2.4教學(xué)預(yù)案
    任何教學(xué)設(shè)計的目的都是為了達到一個完美的教學(xué)效果，進而就會有教學(xué)預(yù)案的出現(xiàn)。教學(xué)預(yù)案是教師在理解教材、了解了學(xué)生并制定好教學(xué)目標之后才開始的，也就是我們通常說的狹義的教學(xué)設(shè)計真正的開始。在這一環(huán)節(jié)的進行中，有的教師可以說是絞盡腦汁的進行設(shè)計，唯恐出現(xiàn)什么紕漏，但是教學(xué)效果并不理想。當(dāng)然，也有的教師只是在課前草草的打個“腹稿”，然而教學(xué)效果卻出奇的好。這就是說教學(xué)設(shè)計的具體操作過程中存在著以下誤區(qū)：設(shè)計執(zhí)行兩極化、選擇內(nèi)容教條化、方法思想保守化、教學(xué)信息單項化等。所以在開始預(yù)案設(shè)計的時候要做到：宏觀把握，靈活運用；以人為本，調(diào)整心態(tài)；抓住關(guān)鍵，提高素養(yǎng)；認真反思，科教雙收。
    2.5教學(xué)評判
    中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計不能以應(yīng)試教育，提高升學(xué)率為目的，而是要充分的開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，因此對教學(xué)設(shè)計的評價應(yīng)從課程標準和教學(xué)目標出發(fā)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對教學(xué)過程進行針對性評估，目的是幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行客觀地評價。
    3、案例分析
    點評：這一部分內(nèi)容是在浙教版的中學(xué)一年級下冊，“三角形的高”的引入題，這道題是以實際應(yīng)用題的形式展現(xiàn)給學(xué)生的。這個案例的優(yōu)點在于與實際生活情境聯(lián)系緊密，題目簡短，容易引起學(xué)生的注意力，并對其進行思考。同樣，這個案例也有它的弊端，那就是教師首先要說明所謂的“大小相同”具體指什么，否則學(xué)生會聯(lián)想到餅的厚度、面積等問題，那樣的話就會很難把問題轉(zhuǎn)移到“三角形的高”的問題上來。通過這個案例的引入，給我們一定的思考，教師在進行情境教學(xué)的時候首先要表述準確，生活化的語言和數(shù)學(xué)的專業(yè)邏輯用語必須明確，不可以模棱兩可，使學(xué)生偏離主題。
    案例2：某教師在進行《代數(shù)式》這一節(jié)課的講授時是這樣設(shè)計的，首先利用多媒體向?qū)W生展示一組某個名人紀念館的照片，老師扮演“導(dǎo)游”的角色，一邊向?qū)W生展示照片，一邊引入字母，比如用來表示兩地之間的距離，汽車的速度，參觀的人數(shù)等。教師設(shè)計實際應(yīng)用題，讓學(xué)生解答。而解答過程中就會引入字母，然后教師歸納總結(jié)，引出代數(shù)式的概念。之后教師列出一組式子，由學(xué)生判斷其是不是代數(shù)式，教師根據(jù)學(xué)生的回答在進一步講解。然后讓學(xué)生自己動手舉出一些代數(shù)式的例子，再讓其他同學(xué)判斷舉例是否正確，教師在一旁點撥引導(dǎo)。
    點評：1.這節(jié)課的內(nèi)容是在浙教版的中學(xué)一年級上冊，而本節(jié)課設(shè)計的一個亮點是在引入部分，并且由引入的內(nèi)容（參觀名人紀念館）開始，貫穿了整節(jié)課，進行了一次特殊的“旅游”，這使得學(xué)生仿佛身臨其境，進而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，以及積極探索的精神。學(xué)生的思維也會經(jīng)歷由感性到理性再到具體的一個過程。2.教師恰當(dāng)?shù)倪\用了多媒體教學(xué)手段，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)有效的結(jié)合起來，能更好的展示這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。同時，也在很大程度上提高了教學(xué)效率，因為精彩的內(nèi)容會集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維自主的對本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識進行建構(gòu)。3.本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的另外一個亮點是由學(xué)生自己編題（舉出代數(shù)式的例子），然后讓其他同學(xué)回答。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的，在于提高學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的認知。同建構(gòu)主義教學(xué)觀一樣，認知主義也同等重要。讓學(xué)生舉出代數(shù)式的例子，就要要求學(xué)生知道答案，這在一定程度上加深了學(xué)生對這節(jié)課知識的理解和掌握，同時也會鍛煉學(xué)生的逆向思維。
    總之，在對數(shù)學(xué)課進行教學(xué)設(shè)計的時候要從整體把握，形成系統(tǒng)的理論思維。教師若要設(shè)計好某節(jié)課就必須站在一定的高度上，從整體俯瞰所有的教學(xué)內(nèi)容，以及各個知識點之間存在的必然的聯(lián)系。同時，又要因地制宜，因材施教，充分了解了學(xué)生之后再做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。
    參考文獻：
    [1]方均斌，蔣志萍.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析[m].杭州：浙江大學(xué)出版社，2012.[2]劉三紅.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計案例分析[j].教育時空，2013(04).[3]奐文英.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計案例[j].教育科學(xué)，2010(03).[4]翁昌來.數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究的實踐與認識[j].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2002(11).
    論文設(shè)計做篇十七
    摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，綠色建筑節(jié)能設(shè)計開始成功應(yīng)用到住宅建設(shè)中，不僅給人們創(chuàng)造了良好的居住環(huán)境，同時還減少了能耗消耗，實現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展。本文主要對綠色建筑節(jié)能設(shè)計在住宅的應(yīng)用進行分析，希望可以給相關(guān)研究人員提供借鑒。
    關(guān)鍵詞：綠色建筑；節(jié)能設(shè)計；實際應(yīng)用
    目前人們已經(jīng)認識到節(jié)省能源的重要性，并要求建筑實施綠色建筑。為了貫徹我國提出的可持續(xù)發(fā)展理念，減少能源耗費，必須將綠色建筑節(jié)能設(shè)計應(yīng)用到住宅建設(shè)中，建設(shè)人們滿足的住宅，促進建筑行業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
    一、綠色建筑節(jié)能設(shè)計在住宅中應(yīng)用的作用
    綠色住宅已經(jīng)成為人們追求的主要目標，要求實現(xiàn)住宅與生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，綠色建筑節(jié)能設(shè)計在住宅中應(yīng)用主要具有以下幾方面作用：第一，綠色節(jié)能設(shè)計降低了住宅能耗，減少了資源浪費。進行住宅設(shè)計時，可以將綠色節(jié)能理念貫穿到設(shè)計中，使用現(xiàn)代化手段發(fā)揮可利用資源的作用，如太陽能取暖能夠降低資源利用量，提高住宅水平。第二，節(jié)能設(shè)計可提升住宅美感。隨著社會的發(fā)展，人們對住宅建設(shè)也提出了較高要求，不僅要滿足人們的居住，還要具備良好的節(jié)能環(huán)保功能。因此必須設(shè)計出人們滿意的建筑結(jié)構(gòu)，并加大綠色建筑節(jié)能設(shè)計研究，提高綠色住宅設(shè)計理念，滿足人們的生活需求。第三，節(jié)能設(shè)計保護了生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展。進行住宅建設(shè)時，可利用太陽能、沼氣及風(fēng)能等可再生的自然資源，減少煤、天然氣等非再生資源的利用，進而降低二氧化碳排量，緩解生態(tài)環(huán)境壓力，保護人們賴以生存的環(huán)境，充分發(fā)揮住宅建筑環(huán)保功能。
    二、綠色節(jié)能設(shè)計需要遵循的原則
    為了建設(shè)綠色節(jié)能的建筑，必須遵循以下原則：第一，和諧發(fā)展。綠色節(jié)能建筑要求人與自然和諧相處。住宅是自然界中重要的組成部分，受多種因素影響，存在相互制約關(guān)系。因此實際設(shè)計時，必須將自然因素考慮進入，實現(xiàn)人文環(huán)境與自然環(huán)境的融合，以因地制宜為主，節(jié)省建筑材料的利用，建設(shè)人們滿意的綠色建筑。第二，合理利用。綠色節(jié)能要求必須合理利用資源，減少高能耗問題發(fā)生。目前建筑市場上存在嚴重的建筑浪費問題，如果不能及時解決這些問題，就會破壞自然，降低人們的生存質(zhì)量。因此設(shè)計綠色節(jié)能建筑時，必須合理使用水、電等材料，同時不斷開發(fā)新能源，加強建筑材料的回收和二次利用，控制能源消耗量，減少對自然環(huán)境的破壞，實現(xiàn)人與自然的和諧相處，給子孫后代創(chuàng)造優(yōu)良的生存環(huán)境。第三，健康舒適。住宅的主要功能就是給人們提供居住和生活場所，因此必須要讓人們居住舒適，充分考慮各種材料的使用，加強供暖、采光及降溫等的控制，滿足人們對住宅綠色節(jié)能提出的要求。
    三、實現(xiàn)綠色建筑節(jié)能設(shè)計在住宅中應(yīng)用的措施
    節(jié)能建筑要求建設(shè)時，必須發(fā)揮可再生資源如雨水和陽光的利用，節(jié)省較多不可再生的資源，因此必須從以下幾方面做起。
    （一）復(fù)合節(jié)能墻體綠色節(jié)能
    墻體在住宅建設(shè)中占據(jù)較大比例，所以可以將復(fù)合節(jié)能墻體材料應(yīng)用到墻體建設(shè)中，簡而言之，使用傳統(tǒng)墻體材料與新型墻體材料復(fù)合組成，如下圖1所示。選擇保溫材料時，可應(yīng)用空氣隔離層，不僅具有隔溫隔熱的作用，還可以吸收液體水分，減少保溫材料受潮。此種操作可提高外墻吸水能力，借助結(jié)構(gòu)材料吸入，并不斷向室外散發(fā)。目前人們主要使用有機、無機與金屬材料作為絕熱材料，綜合考慮到住宅建設(shè)需求，可使用擠塑型聚苯板作為保溫材料。
    （二）節(jié)能玻璃在住宅節(jié)能設(shè)計中的應(yīng)用
    為了達到理想的節(jié)能效果，不僅要改善墻體材料，還要應(yīng)用節(jié)能玻璃。中空玻璃主要利用性能穩(wěn)定和導(dǎo)熱較高的疝氣、氬氣和氪氣，考慮到經(jīng)濟因素，一般使用氫氣填充中空玻璃，實現(xiàn)保溫隔熱的作用，給居民創(chuàng)造舒適、健康的生活環(huán)境。如下圖2所示。
    （三）屋面空間綠色節(jié)能
    屋面空間綠化表示借助綠色植物的光合作用在屋面種植較多的植物，降低屋頂室外溫度。同時還可以使用植物自身的特點降低內(nèi)表面溫度，減少頂樓熱量的傳遞，維持室內(nèi)溫度均衡。相關(guān)研究證實，綠色植物的合理利用可降低屋面2.7到7.6度，而且具有降低噪音、改善生態(tài)環(huán)境的作用。
    （四）太陽能的利用
    太陽能是一種天然清潔能源，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用到人們的日常生活中，得到了人們的一致認可。同時政府部門也給予較大支持，擴展了太陽能市場，減少了電能消耗。但是由于太陽能具有熱水溫度不穩(wěn)定和影響建筑的缺陷，已經(jīng)成為急需解決的問題，可節(jié)約較多的能源和能量，已經(jīng)成為綠色節(jié)能未來發(fā)展的主要方向。
    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綠色節(jié)能已經(jīng)成功應(yīng)用到住宅中，給人們營造了健康舒適的環(huán)境，減少了能源消耗，實現(xiàn)了人與自然的平衡發(fā)展，對建筑住宅的產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟效益，具有較廣的應(yīng)用意義。
    作者:史旭正
    參考文獻：
    [1]陳杰.建筑綠色節(jié)能設(shè)計探討[j].城市建設(shè)理論研究,20xx,(23).[2]曹瑞.談住宅建筑的節(jié)能設(shè)計措施[j].城市建設(shè)理論研究,20xx,(08).[3]張秋波;趙春雨.有關(guān)民用建筑中綠色建筑節(jié)能設(shè)計的應(yīng)用[j].中外企業(yè)家,20xx,(01).
    論文設(shè)計做篇十八
    本文從vi的概念入手，對其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進行了探討。大家在相關(guān)論文寫作時，可以參考這篇題目為“和諧校園文化構(gòu)建中vi設(shè)計的運用”的vi設(shè)計論文。
    原標題：vi設(shè)計在構(gòu)建和諧校園文化中的作用
    摘要：從vi的概念入手，對其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進行了探討。
    關(guān)鍵詞：vi設(shè)計；和諧；校園文化
    1vi的概念
    vi是英文visualidentity的縮寫，國內(nèi)一般翻譯成視覺識別系統(tǒng)。其具體的應(yīng)用理論可以概括為，把以前ci非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的靜態(tài)視覺符號，以豐富多樣形式，進行廣泛直接的傳播。一般來說，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的vi設(shè)計涵蓋了基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分。標志、校名中英文標準字體、標準色、象征圖形構(gòu)成了基礎(chǔ)部分；而學(xué)校中常見的辦公用品、服裝、室內(nèi)外環(huán)境、公共禮品、視覺指示系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體等。
    學(xué)校的視覺識別系統(tǒng)是對學(xué)校形象中各種視覺因素進行整體的規(guī)劃和設(shè)計，在對外宣傳時需要按照統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行。vi設(shè)計把學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化特色、專業(yè)設(shè)置特點等抽象化理論化的部分轉(zhuǎn)換為具體符號概念，以有形的方式把理論化抽象化的學(xué)校特色直觀展現(xiàn)出來，形成獨特的、一目了然的學(xué)校形象。vi設(shè)計最大的優(yōu)點就是把學(xué)校的形象變得外在并且直觀，同時又可以增加學(xué)校形象的藝術(shù)性。
    2vi對構(gòu)建整體和諧校園文化實施的作用
    和諧校園文化的構(gòu)建是一項復(fù)雜的工作，將vi設(shè)計融入到和諧校園文化構(gòu)建中，可以通過直觀的視覺形象塑造高雅的校園文化環(huán)境，把實用性和教育性以及藝術(shù)性融于和諧校園文化的建設(shè)中。vi設(shè)計在和諧校園文化構(gòu)建中的作用，主要體現(xiàn)在營造和諧的校園環(huán)境和打造個性的校園文化以及提升學(xué)校的品牌價值。
    和諧校園文化中最直觀感受、最易融入其中的部分就是校園環(huán)境。在職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類以技術(shù)專業(yè)為主的
    教學(xué)
    學(xué)校中，優(yōu)美和諧校園環(huán)境的打造更多依賴于vi設(shè)計。和諧優(yōu)美校園環(huán)境是一種立體的、多彩的教科書，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類學(xué)校中，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是學(xué)生在技術(shù)類專業(yè)課學(xué)習(xí)之外進行陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感的重要平臺。vi設(shè)計的引入使得原來枯燥無味單調(diào)的校園環(huán)境變得豐富多彩。vi設(shè)計打造的優(yōu)美校園環(huán)境有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠減少教師腦力疲勞，對師生的身心都有極大的幫助。
    vi設(shè)計應(yīng)用部分中，室內(nèi)外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)的有效結(jié)合可以打造個性的校園文化。校名、?；张c象征圖形等元素在建筑物外觀、路標、學(xué)校建筑平面示意圖、公共設(shè)施標識中的運用，有助于全面打造校園的個性文化，這種個性校園文化的打造是全方面、多方位的。這種個體校園文化隱含了學(xué)校的教育思想、辦學(xué)特色以及辦學(xué)傳統(tǒng)。vi設(shè)計對于個性校園文化的傳播有著積極的推動意義，有助于增強學(xué)校的知名度，可以增強職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類學(xué)校自身的實力。
    一所學(xué)校良好的品牌形象是其長期發(fā)展的重要保障。因為良好的學(xué)校形象有助于學(xué)校的招生和教師招聘以及申請國家資金，還有和其它學(xué)校建立合作關(guān)系。vi設(shè)計使得許多職業(yè)技術(shù)學(xué)院類院校保持了持久旺盛的活力，增強了自身的優(yōu)勢，依靠學(xué)校的良好品牌形象在上述各項工作中取得了相對的優(yōu)勢。
    其實學(xué)校品牌形象包羅萬象，它既涵蓋了校名、?；盏扔行尾糠郑舶ㄞk學(xué)信譽、辦學(xué)思想、創(chuàng)新精神等無形要素。而vi設(shè)計通過對有形部分和無形要素的有效整合，形成統(tǒng)一的良好品牌學(xué)校形象，這樣就提升了學(xué)校自身的品牌價值。
    3vi設(shè)計對構(gòu)建和諧校園文化的作用
    校園文化活動目的在于滿足大學(xué)生精神需要和提高學(xué)生道德修養(yǎng)，其涵蓋了學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、娛樂等形式豐富、種類繁多的活動。這些活動確實拓展了學(xué)生的知識面，也陶冶了學(xué)生的情操，豐富了業(yè)余生活。在vi系統(tǒng)的引入中，校園文化活動有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生利用高端技術(shù)進行組織管理團隊協(xié)作的能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。校園文化活動是重要的實踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚學(xué)校辦學(xué)精神，構(gòu)建和諧校園文化的重要載體。vi設(shè)計的視覺識別系統(tǒng)以學(xué)校文化精神和辦學(xué)思想為校園活動的精神內(nèi)涵，使學(xué)校的文化特色深入到校園的文化活動中，很好地構(gòu)建了學(xué)校的和諧校園文化。vi設(shè)計對校園文化活動的舉辦有著巨大的積極意義。
    4結(jié)語
    通過學(xué)校vi設(shè)計系統(tǒng)的引入，職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校進一步增強自身的凝聚力，使學(xué)校師生言行與學(xué)校形象得到統(tǒng)一，一方面提升了院校的辦學(xué)精神，另一方面也明確了在校師生行為規(guī)范，對構(gòu)建和諧校園文化有著積極的意義。
    參考文獻：
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    2鄧婷。vi在構(gòu)建和諧校園的意義[j].神州，20xx（12）
    論文設(shè)計做篇十九
    vi 設(shè)計是企業(yè)視覺識別系統(tǒng)中最具有傳達力和感染力的部分。而作為視覺傳達最突出的 vi 設(shè)計中，企業(yè)的色彩是最具形象的視覺語言，色彩作為視覺要素中先聲奪人的部分，是其他視覺要素?zé)o法超越的。具有思想的色彩在企業(yè)形象識別系統(tǒng)中為企業(yè)文化及其塑造品牌個性發(fā)揮了及其重要的作用。
    單一色彩主要色彩傾向是由不同的色值和亮度的單一色彩所形成。
    對于同一種色相，通過改變明度和純度產(chǎn)生視覺上的強弱，比如黃既有溫暖無雜質(zhì)的正黃，也有鮮艷的檸檬黃，還有沉穩(wěn)的灰黃色系。當(dāng)人們評價一種顏色很鮮艷明時，是指它的飽和度高，當(dāng)它混合其他顏色時其飽和度被降低，當(dāng)飽和度降到最低時形成為灰色系，則降低了色彩的明度。這里的 vi 單一色彩泛指的企業(yè)識別系統(tǒng)中一種基本顏色的擴展。
    一、單一化
    而vi 設(shè)計中的單一色彩在一般情況下是通過標識色彩的延展表達的，色彩運用的單一化更好的強化視覺沖擊力，通過整體的單一色調(diào)，將視覺情感感受形成最具強烈的識別效應(yīng)，為視覺識別系統(tǒng)樹立更醒目的企業(yè)形象。比如在應(yīng)用系統(tǒng)的色彩中，辦公用具，員工服飾，車體旗幟等，這些色彩形象要通過標識的色彩進行延展，根據(jù)標識的色彩表現(xiàn)應(yīng)用于各類用品，看似單一化的vi設(shè)計，在單一色彩的統(tǒng)一下顯得整體、凝聚、易識別。
    所以單一化的色彩識別為企業(yè)識別系統(tǒng)形成完整的、系統(tǒng)的視覺表達體系。例如福州德卡信息技術(shù)有限公司的vi設(shè)計就采用了單一化的處理方式，整體顏色只選擇了藍色，通過單色漸變配上背景白色，這樣清晰而明快，同時富于科技質(zhì)感，其logo也是由字母d 處理而來，簡潔但不單薄，達到了直接醒目的效果。
    二、多樣化
    在這里的單一色彩的多樣化不是運用色彩的多，而是單一色彩的多樣的處理手法。vi設(shè)計是以標志作為是視覺中心點向外輻射的識別系統(tǒng)，通過多樣性的色彩表現(xiàn)，呈現(xiàn)出更加多樣化的形象，視覺上更顯個性突出，功能上更注重實效性。在設(shè)計方法上，根據(jù)vi設(shè)計的原則，一方面是形態(tài)的拓展：標志的色彩形態(tài)具有較大的延展性。在部分的設(shè)計中，有較大的發(fā)揮空間，色彩在不同的載體中采取各自不同的形態(tài)拓展設(shè)計，在視覺上形成不同的形態(tài)而統(tǒng)一的風(fēng)格，使整體 vi 設(shè)計活潑，富有情趣。另一方面是色彩的拓展，在保持原有色彩的基礎(chǔ)上對一種顏色的明度或者純度進行變化，圍繞原有色彩的基調(diào)，以"萬變不離其宗"中的手法在 vi 設(shè)計中進行多方的設(shè)計規(guī)劃，賦予企業(yè)更具形象的獨特魅力。
    三、
    規(guī)范化
    單一色彩的規(guī)范化實質(zhì)是破除設(shè)計的規(guī)范性向自由的色彩視覺符號發(fā)展，形成形成適應(yīng)于設(shè)計對象理念的整體色彩視覺印象。從 vi 的本質(zhì)來看，它是 vi 色彩實施的過程，也是色彩資源的整合，亦是通過協(xié)調(diào)的視覺印象去作用于目標受眾的過程。利用單一色彩視覺符號的規(guī)范化強調(diào)形成設(shè)計體的整體視覺印象，是完善及規(guī)范企業(yè)識別的充分條件。也就是說，視覺符號的規(guī)范性有助于整體視覺印象的形成，對建立起良好的企業(yè)形象以及提高企業(yè)及產(chǎn)品的知名度是有益的。
    在設(shè)計方法上：一種是通過圖形傳達鮮明的設(shè)計語言，并規(guī)范行業(yè)色彩，以此表現(xiàn)豐富的色彩心理，使消費者印象深刻。另一種方法通過單一色彩的單純、簡潔風(fēng)格，呈現(xiàn)出多姿多彩的設(shè)計形式。如中國四大銀行在色彩的應(yīng)用上都是以單一的色彩表現(xiàn)的，建設(shè)銀行以藍色表現(xiàn)建筑工業(yè)色彩，在vi的應(yīng)用上也突顯藍調(diào)；中國銀行則以中國紅加以詮釋；農(nóng)業(yè)銀行用綠色表現(xiàn)生命及農(nóng)林；工商銀行也用紅色代表行業(yè)交流的特點。
    四、統(tǒng)一化
    在色彩運用方法上：為了形成統(tǒng)一化的視覺識別，實現(xiàn)vi設(shè)計的標準化導(dǎo)向，可以采用色彩簡化、色調(diào)統(tǒng)一，色彩的系列組合等手法對企業(yè)形象進行綜合的整形。統(tǒng)一化的設(shè)計原則能使大眾對特別指定的公司形象有一個完整的色彩運用意識，不會由于公司形象的辨別要素的不一統(tǒng)而萌生辨別上的絆腳石，加強了形象的廣泛散布力。
    五、獨特性
    色彩本身就具有獨特的視覺語言，通過視覺來表現(xiàn)色彩的含義和情感。vi設(shè)計中的色彩運用通常被作為企業(yè)的形象色，它體現(xiàn)出企業(yè)理念和形象在感覺上的訴求。什么樣的企業(yè)具有什么樣的顏色特征，通過顏色的表達折射出企業(yè)形象的獨具的魅力。往往單一色彩在此就發(fā)揮出重要的企業(yè)性質(zhì)。
    顏色運用過的話有時會造成企業(yè)形象的弱化，企業(yè)特征的不具體性。運用色彩的心理因素將單一色彩集中突出行業(yè)特點，強化與其它行業(yè)不同的形象特征，以便識別認同。例如可口可樂、中國移動、銀行類設(shè)計等其企業(yè)形象均別具一格，個性化突出，有效地獲得了大眾的認同。
    六、單一色彩在企業(yè)識別系統(tǒng)中的意義
    根據(jù)企業(yè)所屬行業(yè)、產(chǎn)品類型、使用對象，可以根據(jù)單一色彩有選擇性地使用色彩，體現(xiàn)企業(yè)的行業(yè)特征，突出企業(yè)文化；利用單一色彩，不僅可以調(diào)動員工的情緒、激發(fā)員工的工作熱情，還可以拉近員工之間的距離以形成良好的工作關(guān)系；還可以利用單一色彩與相同領(lǐng)域的企業(yè)形成企業(yè)差異，通過色彩的的差異突出企業(yè)競爭性。
    單一色彩在vi視覺傳達的環(huán)境中，為企業(yè)塑造了企業(yè)形象；通過選擇與眾不同的色彩，為企業(yè)的塑造獨特的個性；；通過單一色彩的漸進變化，為相同性質(zhì)的企業(yè)帶來差異性。利用色彩象征能使人們在形態(tài)的基礎(chǔ)上進一步對企業(yè)理念、產(chǎn)品、服務(wù)產(chǎn)生印象與共鳴，在識別系統(tǒng)中能夠有效地區(qū)分與強調(diào)企業(yè)形象的差異與個性。
    參考文獻：
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    論文設(shè)計做篇二十
    在客觀存在的自然規(guī)律的指導(dǎo)下，將現(xiàn)代企業(yè)的人文精神融入屋頂花園的設(shè)計中。
    為此，在設(shè)計屋頂花園的過程中，應(yīng)遵循如下原則：
    1.1經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益并存
    屋頂花園的經(jīng)濟效益是指建設(shè)方一方面為節(jié)約利用土地資源。
    另一方面為達到招商引資的目的，而在建筑物的頂部設(shè)計的空中花園。
    這類花園與地面花園無異，只因處于建筑物的頂部而被稱為屋頂花園。
    為人民的身體健康和生命安全帶來了福利，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。
    屋頂花園的環(huán)境效益是指屋頂花園的設(shè)計不僅提高了建筑物的質(zhì)量，更在一定程度上對建筑物所在地的生態(tài)環(huán)境起到了維護和改善作用。
    屋頂花園設(shè)計的經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益并存的原則，要求設(shè)計師在設(shè)計屋頂花園時因地制宜、因時制宜的滿足三者的平衡關(guān)系。
    1.2實用性與觀賞性并存
    根據(jù)屋頂花園受建設(shè)面積限制的特點，建筑設(shè)計師在設(shè)計屋頂花園的過程中應(yīng)做好以下幾個方面的工作：第一，考慮建筑面積與屋頂花園建設(shè)面積之間的關(guān)系，合理安排布局。
    屋頂花園由軟景觀和硬質(zhì)景觀構(gòu)成，在建造屋頂花園軟景觀的過程中，需要協(xié)調(diào)好植被覆蓋率與屋頂花園總面積之間的關(guān)系。
    通常情況下，屋頂花園的植被覆蓋率應(yīng)占花園總面積的百分之七十。
    水體設(shè)施也是軟景觀的主要組成部分，但在建筑物頂部建設(shè)水體設(shè)施具有一定的難度，如水壓無法滿足建筑物的高度。
    因此，在設(shè)計屋頂花園的過程中，可以依據(jù)實際情況合理安排水體設(shè)施與建造物之間的關(guān)系。
    在建造屋頂花園的硬質(zhì)景觀時，應(yīng)將硬質(zhì)景觀的實用性與觀賞性結(jié)合起來，設(shè)計出既能滿足人的需求，又具有美觀價值和人文價值的景觀。
    舉個例子，在建造屋頂花園的休息椅時，不僅要考慮休息椅的造型所反映出來的人文精神，更要保證休息椅符合人的行為模式和人體尺度大小。
    1.3具有安全性
    屋頂花園的設(shè)計無疑加重了建筑物頂樓的負荷，為保證建筑物的安全性，
    則需設(shè)計師在設(shè)計屋頂花園時對建筑物頂樓的負重值有所了解，合理安排符合建筑物安全性的屋頂花園載重設(shè)計。
    應(yīng)選擇具有保護性能的護欄，并合理控制護欄的高度，防止意外跌落事件的發(fā)生。
    2屋頂花園設(shè)計對城市生態(tài)及景觀的作用
    2.1屋頂花園設(shè)計對城市生態(tài)的作用
    (1)屋頂花園設(shè)計可以在一定程度上改善城市的空氣質(zhì)量，為保護城市的生態(tài)環(huán)境貢獻力量。
    由于屋頂花園和地面花園具有無異性，在將地面植物移栽到建筑物頂部時，并不會改變植物的生長習(xí)性。
    因此，植物在屋頂同樣可以正常的進行光合作用，吸收二氧化碳、釋放氧氣，達到改善城市空氣質(zhì)量的作用。
    (2)屋頂花園可以有效地調(diào)節(jié)城市的“熱島效應(yīng)。
    “熱島效應(yīng)是指城市的氣溫高于郊區(qū)氣溫的一種現(xiàn)象。
    造成這一現(xiàn)象的原因有很多。
    例如，城市鋼筋混凝土建筑物吸收的太陽熱量高于郊區(qū)建筑物，城市植被覆蓋率低導(dǎo)致空氣中的水分含量少等等。
    屋頂花園的設(shè)計可以在一定程度上舒緩太陽光對建筑物的直接曝曬，在降低建筑物溫度升高幅度的同時，增加空氣中的水分含量，調(diào)節(jié)城市的“熱島效應(yīng)。
    (3)屋頂花園的設(shè)計可以隔熱保溫，起到節(jié)能的作用。
    夏天，屋頂花園可以減少太陽光對建筑物的直接曝曬，降低建筑物內(nèi)空調(diào)的使用頻率，有利于節(jié)約電能和水資源。
    冬天，屋頂花園能防止建筑物頂部冷縮開裂，對建筑物起到保溫作用。
    2.2屋頂花園設(shè)計對城市景觀的作用
    (1)屋頂花園設(shè)計能起到美化城市環(huán)境的作用。
    房地產(chǎn)業(yè)的興起使得城市綠化面積逐漸減少，在建筑物頂部建造花園，可以在一定程度上彌補建筑物侵占城市綠化面積的問題。
    此外，屋頂花園的設(shè)計是根據(jù)建筑物的形狀設(shè)計的，對建筑物起到裝飾作用。
    每年春天，大地復(fù)蘇，植物抽芽拔節(jié)，為自然送上一抹新綠，給建筑物帶來勃勃生機。
    當(dāng)夏天來臨，屋頂花園又是另一番景象，建筑物籠罩在一片綠海之中，給炎炎夏日帶來絲絲清爽。
    秋天是收獲的季節(jié)，屋頂花園碩果累累，洋溢著收獲的喜悅。
    冬天是冰雪的天地，置身于遠離地面喧囂的屋頂花園，放眼望去，城市銀裝素裹，分外妖嬈。
    (2)屋頂花園的設(shè)計能增加綠化面積，解決建筑物與植被爭地的矛盾。
    城市新生人口的增多和外來務(wù)工人員的與日俱增，使城市規(guī)模在主動與被動間擴大了。
    城市規(guī)模的不斷擴大，耕地面積逐漸縮小，鋼筋混凝土代替了綠色植被，人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境遭到了侵犯。
    屋頂花園的設(shè)計是通過增加植被的覆蓋率來解決建筑物與綠色植被爭地問題的有效措施。
    3結(jié)束語
    態(tài)平衡起著不可估量的作用，更在美化城市和提高人類生活質(zhì)量上發(fā)揮著無可替代的功效。
    論文設(shè)計做篇二十一
    各位老師，上午好！
    我叫王 靜，是20xx級**班的學(xué)生，我的論文題目是《o seven a+新概念清吧 vi 設(shè)計》。論文是在胡紅忠導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
    下面我將本論文設(shè)計的功能和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
    首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的功能和意義。
    vi 視覺識別設(shè)計是企業(yè)cis（corporate identity） 企業(yè)形象識別系統(tǒng)的重要組成部分.它是在理念指導(dǎo)下的企業(yè)管理，對其內(nèi)在質(zhì)量和市場定位的可視化圖形設(shè)計方法的使用和可視化的結(jié)果，是作為一個獨立的社會運行和周圍的環(huán)境，經(jīng)濟環(huán)境和社會環(huán)境，最直接、最常見的信息平臺之間的聯(lián)系和溝通。
    伴隨社會不斷的發(fā)展和提高，市場競爭也日益加倍激烈。伴隨企業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展和擴展，企業(yè) vi 視覺識別設(shè)計通過與企業(yè)推動品牌戰(zhàn)略有機的融會在一起，使企業(yè) vi 視覺識別設(shè)計發(fā)展到嶄新的高度與地步。企業(yè)的vi視覺識別設(shè)計通過視覺識別和科學(xué)傳播的有效也顯的越來越重要，越來越多的企業(yè)重視。
    vi作為一個商業(yè)經(jīng)濟的標志，有著獨特的美學(xué)價值。然而它并不是純粹的藝術(shù)作品，是受社會經(jīng)濟、企業(yè)文化、藝術(shù)風(fēng)格多方面影響的；同時它擔(dān)負著對信息訴求的傳播，有著很強壯的社會功能性。隨著80年代中國經(jīng)濟發(fā)展，中國企業(yè)從計劃經(jīng)濟無品牌意識到品牌階段，大致經(jīng)歷了一個從vl意識重視冷漠的過程。現(xiàn)在，vi形象一定意義上反映了公司品牌的內(nèi)涵和精神，該vi設(shè)計的研究應(yīng)站在文化社會學(xué)的高度，從經(jīng)濟，社會，文化的許多方面探索與思考。而且vi設(shè)計和企業(yè)發(fā)展的問題相關(guān)，對通信科學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，市場營銷和其他方面的分析，也有必然的積極意義。
    其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
    本文介紹了 vi 設(shè)計的概念，vi 設(shè)計的基本原則，o seven a+新概念清吧vi 設(shè)計的基本流程和 vi 設(shè)計元素的概念，所有的過程和設(shè)計經(jīng)驗，明確 vi 設(shè)計。通過整個設(shè)計，讓我有更深入的了解和對企業(yè) vi 的理解，而且提高了圖形設(shè)計能力和審美能力。
    最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
    由于客觀條件和自身理論知識、研究視野和實際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
    論文設(shè)計做篇二十二
    摘要：傳統(tǒng)建筑主要在設(shè)計上考慮擋風(fēng)遮雨，在建筑設(shè)計上并不考慮對環(huán)境所產(chǎn)生的后果。但是隨著時代的進步，人們逐漸意識到建筑對環(huán)境及健康所產(chǎn)生的影響，從而提倡綠色建筑的理念，加大綠色建筑的設(shè)計。綠色建筑是今后建筑的必然趨勢，建筑設(shè)計對綠色建筑設(shè)計的應(yīng)用就是最好的表現(xiàn)。因此本文探討如何進一步推動綠色建筑設(shè)計具有重要的現(xiàn)實意義。
    關(guān)鍵詞：綠色建筑；建筑設(shè)計
    隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，居民的物質(zhì)文化水平也在不斷提高，對于“衣食住行”的要求也越來越高。怎樣在既考慮到我國國情的條件下，還能結(jié)合我國的經(jīng)濟條件、資源條件、氣候條件來進行綠色的建筑設(shè)計，逐漸實現(xiàn)節(jié)約能源、水源、減少環(huán)境污染、改善設(shè)計的舒適度是現(xiàn)如今建筑設(shè)計中必須要解決的問題。以綠色節(jié)能設(shè)計理念作支撐作為建設(shè)基礎(chǔ)的“綠色建筑”受到了人們的追捧。綠色建筑設(shè)計采用科學(xué)的方法、先進的技術(shù)及設(shè)備來合理化布局來有效的改善環(huán)境，從而確保人們的身體健康，并且降低能耗。
    1綠色建筑的概述
    綠色建筑又稱為生態(tài)化建筑以及可持續(xù)建筑，其實這是一個發(fā)展的目標和方向，最終目標就是在建筑的使用周期內(nèi)盡可能最大化的實現(xiàn)節(jié)約資源、保護環(huán)境，并且可以為人們提供健康、節(jié)能、舒適的使用空間。建筑的具體措施是要根據(jù)地區(qū)的自然環(huán)境，將建筑學(xué)和生態(tài)學(xué)的基本原理相結(jié)合，并且合理的安排建筑與其他因素的協(xié)調(diào)關(guān)系，將建筑物與其周圍的環(huán)境組成一個有機的生態(tài)結(jié)合體。
    2綠色建筑的設(shè)計理念及特點
    2.1綠色建筑的設(shè)計理念
    綠色建筑設(shè)計師依據(jù)建筑領(lǐng)域的發(fā)展而形成一種的一種新型的設(shè)計理念，它把當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況結(jié)合在建筑的設(shè)計中，考慮用戶的不同需求，利用先進的技術(shù)、設(shè)備以及材料優(yōu)化設(shè)計的建筑，從而保護環(huán)境、節(jié)約能源、回歸自然，為人們生活創(chuàng)造了更好的條件。綠色建筑的設(shè)計理念是一種環(huán)保、節(jié)能的設(shè)計理念，它需要多方進行，采取適當(dāng)可行的設(shè)計策略，以加快建筑行業(yè)的快速發(fā)展。
    2.2綠色建筑的建造特點
    綠色建筑的建造特點包括：對建筑的地理條件有明確的要求，土壤中不存在有毒、有害物質(zhì)，地溫適宜，地下水純凈，地磁適中。綠色建筑應(yīng)盡量采用天然材料。建筑中采用的木材、樹皮、竹材、石塊、石灰、油漆等，要經(jīng)過檢驗處理，確保對人體并無傷害。綠色建筑必須依據(jù)建造的地理位置，設(shè)置太陽能、風(fēng)力發(fā)電等可再生能源設(shè)施，充分利用環(huán)境優(yōu)勢建設(shè)綠色建筑。
    3綠色建筑設(shè)計的意義
    綠色建筑的設(shè)計完全滿足當(dāng)代人們居住的要求，不但節(jié)能環(huán)保，并且綠色建筑把環(huán)境效益作為一個重要的目標，不僅提高了人民居住地的環(huán)境，而且提高了綠色建筑項目經(jīng)濟效益，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供良好的自然環(huán)境和社會環(huán)境。推行綠色建筑有以下幾點意義：（1）節(jié)約能源。節(jié)約能源、使用自然資源。綠色建筑應(yīng)該充分利用自然資源，如太陽能利用、風(fēng)能和地?zé)崮芾?。?）節(jié)約資源。在建筑設(shè)計、建造和建筑材料的選擇中，均考慮資源的合理使用和處置。要減少資源的使用，力求使資源可再生利用。節(jié)約水資源，包括綠化的節(jié)約用水。（3）綠色循環(huán)。綠色建筑的核心是循環(huán)性和可持續(xù)發(fā)展，綠色建筑必須要減少對生物圈的破壞，關(guān)心住戶及環(huán)境因素，加強人與自然的和諧相處，且具有能充分包容未來科技與經(jīng)濟的發(fā)展應(yīng)用，使建筑物與自然環(huán)境形成良好的可循環(huán)的系統(tǒng)。
    4綠色建筑設(shè)計的策略
    4.1合理利用太陽能
    對于太陽能技術(shù)的應(yīng)用已成為當(dāng)今世界新能源利用的重要組成部分，同時也是建立節(jié)能環(huán)保的重要研究問題之一。太陽能作為可再生能源，已經(jīng)被各國設(shè)計師所關(guān)注，對于這種綠色能源而言，住宅建筑設(shè)計的過程中可充分實現(xiàn)太陽能發(fā)電、太陽能照明以及太陽能制冷等技術(shù)的應(yīng)用。太陽能發(fā)電主要是將集熱板以及發(fā)電源裝置與屋面進行結(jié)合，在住宅建筑頂部大規(guī)模鋪設(shè)太陽能集熱板以及發(fā)電裝置，通過這種技術(shù)的應(yīng)用節(jié)省電力能源。太陽能照明主要是在白天完成能量的收集，通過照明技術(shù)廣泛的利用在居住區(qū)道路的照明、地下室以及車庫等場所的照明，使用高節(jié)能led面光源，從而充分實現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展的最終目的。太陽能制冷技術(shù)主要是通過太陽光源轉(zhuǎn)換成電能，驅(qū)動電冰箱的制冷，具有造價低且結(jié)構(gòu)簡單的特點，這一技術(shù)能夠更多的適用于北方城市等中小型城鎮(zhèn)住宅建筑使用。
    4.2安裝節(jié)能窗
    作為整個建筑中除墻體意外占建筑面積最大的部分，窗戶有著不可取代的地位。而由于現(xiàn)今建筑的高度在不斷上升，這就導(dǎo)致建筑所需承受的風(fēng)力、氣壓值也在逐漸升高。用戶對于窗戶的各項性能，包括隔聲、防風(fēng)、抗壓等都有了新要求，為了有效地避免強大的光污染產(chǎn)生以及降低能源消耗，安裝合適的節(jié)能窗必不可少，同時，需要因地制宜的選擇窗戶材質(zhì)。
    4.3添加遮陽“傘”
    在如今的高層民用綠色建筑設(shè)計之中，大多數(shù)都會選擇挑出式陽臺作為設(shè)計方案。這種設(shè)計具有很多優(yōu)勢，它不僅能夠節(jié)省建筑面積，同時還能夠很好地給每戶住宅形成一定面積的遮陽區(qū)域，這把額外的遮陽“傘”在很大程度上減少了對于室內(nèi)中各個常規(guī)能源的消耗，同時達到了促進建筑內(nèi)部的生態(tài)系統(tǒng)平衡的作用。
    4.4充分融合地域文化的特點
    現(xiàn)階段居住環(huán)境應(yīng)將改善人力的居住環(huán)境、提高舒適環(huán)境的建立作為主要的發(fā)展目標，充分考慮適度消費的理念，提倡節(jié)約型的消費模式，從而為整個環(huán)境可持續(xù)化的建立提供充分性的保證。與此同時，針對現(xiàn)代化城市綠色住宅設(shè)計，將綠色可持續(xù)發(fā)展作為基本的戰(zhàn)略內(nèi)容，實現(xiàn)科技、經(jīng)濟、文化等內(nèi)容的全面性發(fā)展，對于不同的地域而言，存在著不同文化背景的差異性。例如在北方城市，由于冬季過于寒冷，而且持續(xù)的時間較長，所以，在綠色住宅建筑設(shè)計的過程中應(yīng)加厚墻體表面，在室內(nèi)安裝地?zé)?、暖氣等供暖裝置，主要的目的就是為了給人們提供溫暖的居住環(huán)境。所以在充分的將地理因素融合在設(shè)計過程中的同時，實現(xiàn)綠色持續(xù)的發(fā)展理念，充分考慮熱能的轉(zhuǎn)換，為人們的生活提供充分性的保證。因此，為了在根本意義上實現(xiàn)住宅建筑設(shè)計中的綠色理念，應(yīng)根據(jù)地域性及文化性特點，將相關(guān)因素融入到綠色住宅建筑設(shè)中，從而為建筑環(huán)境綠色理念的建立樹立正確性的發(fā)展方向。
    4.5加大采用節(jié)能新技術(shù)
    綠色建筑的本質(zhì)是在其使用周期內(nèi)減少能源的消耗并增大其使用效率，最終能夠建立健康舒適環(huán)保的居住環(huán)境。因此，在規(guī)劃設(shè)計過程則應(yīng)綜合考慮建筑物所處的氣候環(huán)境特點、地理位置及周圍環(huán)境綠化情況等條件，經(jīng)過專業(yè)人員進行綜合考慮，提出生態(tài)節(jié)能初步方案，并且在后期的設(shè)計中，與給排水以及電氣專業(yè)的相關(guān)特點進行密切合作和有機整合，最終形成一套比較完善的節(jié)能環(huán)保設(shè)計體系，并在技術(shù)保證下盡量采用新設(shè)備、新技術(shù)、新材料和新工藝，加大能源利用率的同時，能夠保證其效率。
    4.6發(fā)展建筑新材料
    建筑材料的節(jié)能是指在建筑材料的制造過程中對能耗進行有效的控制，并且能夠在使用過程中實現(xiàn)建筑的環(huán)保節(jié)能效果。由于大部分的建筑材料在制造時需消耗大量的資源和人力資源，因此應(yīng)盡量選用能源消耗少、制造工藝相對簡化的建筑材料，相關(guān)企業(yè)也應(yīng)在研發(fā)新型環(huán)保建材上加大力度。
    5結(jié)語
    總之，綠色建筑在一定程度上提高了使用的舒適性，降低了建造和使用中的能量消耗，節(jié)約了能源，降低了環(huán)境的負荷，在提高經(jīng)濟效益，解決能源危機，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展中體現(xiàn)了很大作用。在綠色住宅建筑設(shè)計的過程中，應(yīng)要求建筑人員具備全新的視角，尋求全新型的設(shè)計手法，將科學(xué)發(fā)展作為基本的理念，綠色持續(xù)發(fā)展作為建筑中的核心內(nèi)容，在居住環(huán)境建立的同時不僅應(yīng)該充分考慮到人們的基本需求，還應(yīng)該重新對建筑內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)等進行充分性的詮釋，從而使整個環(huán)境的建立可以充分展現(xiàn)綠色建筑理念，為人類的生活營造一種良好的環(huán)境，同時為國家的持續(xù)性發(fā)展貢獻一份力量。
    參考文獻
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    論文設(shè)計做篇二十三
    vi設(shè)計是企業(yè)視覺識別系統(tǒng)中最具有傳達力和感染力的部分。而作為視覺傳達最突出的vi設(shè)計中，企業(yè)的色彩是最具形象的視覺語言，色彩作為視覺要素中先聲奪人的部分，是其他視覺要素?zé)o法超越的。具有思想的色彩在企業(yè)形象識別系統(tǒng)中為企業(yè)文化及其塑造品牌個性發(fā)揮了及其重要的作用。
    單一色彩主要色彩傾向是由不同的色值和亮度的單一色彩所形成。
    對于同一種色相，通過改變明度和純度產(chǎn)生視覺上的強弱，比如黃既有溫暖無雜質(zhì)的正黃，也有鮮艷的檸檬黃，還有沉穩(wěn)的灰黃色系。當(dāng)人們評價一種顏色很鮮艷明時，是指它的飽和度高，當(dāng)它混合其他顏色時其飽和度被降低，當(dāng)飽和度降到最低時形成為灰色系，則降低了色彩的明度。這里的vi單一色彩泛指的企業(yè)識別系統(tǒng)中一種基本顏色的擴展。
    而vi設(shè)計中的單一色彩在一般情況下是通過標識色彩的延展表達的，色彩運用的單一化更好的強化視覺沖擊力，通過整體的單一色調(diào)，將視覺情感感受形成最具強烈的識別效應(yīng)，為視覺識別系統(tǒng)樹立更醒目的企業(yè)形象。比如在應(yīng)用系統(tǒng)的色彩中，辦公用具，員工服飾，車體旗幟等，這些色彩形象要通過標識的色彩進行延展，根據(jù)標識的色彩表現(xiàn)應(yīng)用于各類用品，看似單一化的vi設(shè)計，在單一色彩的統(tǒng)一下顯得整體、凝聚、易識別。
    所以單一化的色彩識別為企業(yè)識別系統(tǒng)形成完整的、系統(tǒng)的視覺表達體系。例如福州德卡信息技術(shù)有限公司的vi設(shè)計就采用了單一化的處理方式，整體顏色只選擇了藍色，通過單色漸變配上背景白色，這樣清晰而明快，同時富于科技質(zhì)感，其logo也是由字母d處理而來，簡潔但不單薄，達到了直接醒目的效果。
    在這里的單一色彩的多樣化不是運用色彩的多，而是單一色彩的多樣的處理手法。vi設(shè)計是以標志作為是視覺中心點向外輻射的識別系統(tǒng)，通過多樣性的色彩表現(xiàn)，呈現(xiàn)出更加多樣化的形象，視覺上更顯個性突出，功能上更注重實效性。在設(shè)計方法上，根據(jù)vi設(shè)計的原則，一方面是形態(tài)的拓展：標志的色彩形態(tài)具有較大的延展性。在部分的設(shè)計中，有較大的發(fā)揮空間，色彩在不同的載體中采取各自不同的形態(tài)拓展設(shè)計，在視覺上形成不同的形態(tài)而統(tǒng)一的風(fēng)格，使整體vi設(shè)計活潑，富有情趣。另一方面是色彩的拓展，在保持原有色彩的基礎(chǔ)上對一種顏色的明度或者純度進行變化，圍繞原有色彩的基調(diào)，以“萬變不離其宗”中的手法在vi設(shè)計中進行多方的設(shè)計規(guī)劃，賦予企業(yè)更具形象的獨特魅力。
    單一色彩的規(guī)范化實質(zhì)是破除設(shè)計的規(guī)范性向自由的色彩視覺符號發(fā)展，形成形成適應(yīng)于設(shè)計對象理念的整體色彩視覺印象。從vi的本質(zhì)來看，它是vi色彩實施的過程，也是色彩資源的整合，亦是通過協(xié)調(diào)的視覺印象去作用于目標受眾的過程。利用單一色彩視覺符號的規(guī)范化強調(diào)形成設(shè)計體的整體視覺印象，是完善及規(guī)范企業(yè)識別的充分條件。也就是說，視覺符號的規(guī)范性有助于整體視覺印象的形成，對建立起良好的企業(yè)形象以及提高企業(yè)及產(chǎn)品的知名度是有益的。
    在設(shè)計方法上：一種是通過圖形傳達鮮明的設(shè)計語言，并規(guī)范行業(yè)色彩，以此表現(xiàn)豐富的色彩心理，使消費者印象深刻。另一種方法通過單一色彩的單純、簡潔風(fēng)格，呈現(xiàn)出多姿多彩的設(shè)計形式。如中國四大銀行在色彩的應(yīng)用上都是以單一的色彩表現(xiàn)的，建設(shè)銀行以藍色表現(xiàn)建筑工業(yè)色彩，在vi的應(yīng)用上也突顯藍調(diào)；中國銀行則以中國紅加以詮釋；農(nóng)業(yè)銀行用綠色表現(xiàn)生命及農(nóng)林；工商銀行也用紅色代表行業(yè)交流的特點。
    在色彩運用方法上：為了形成統(tǒng)一化的視覺識別，實現(xiàn)vi設(shè)計的標準化導(dǎo)向，可以采用色彩簡化、色調(diào)統(tǒng)一，色彩的系列組合等手法對企業(yè)形象進行綜合的整形。統(tǒng)一化的設(shè)計原則能使大眾對特別指定的公司形象有一個完整的色彩運用意識，不會由于公司形象的辨別要素的不一統(tǒng)而萌生辨別上的絆腳石，加強了形象的廣泛散布力。
    色彩本身就具有獨特的視覺語言，通過視覺來表現(xiàn)色彩的含義和情感。vi設(shè)計中的色彩運用通常被作為企業(yè)的形象色，它體現(xiàn)出企業(yè)理念和形象在感覺上的訴求。什么樣的企業(yè)具有什么樣的顏色特征，通過顏色的表達折射出企業(yè)形象的獨具的魅力。往往單一色彩在此就發(fā)揮出重要的企業(yè)性質(zhì)。
    顏色運用過的話有時會造成企業(yè)形象的弱化，企業(yè)特征的不具體性。運用色彩的心理因素將單一色彩集中突出行業(yè)特點，強化與其它行業(yè)不同的形象特征，以便識別認同。例如可口可樂、中國移動、銀行類設(shè)計等其企業(yè)形象均別具一格，個性化突出，有效地獲得了大眾的認同。
    根據(jù)企業(yè)所屬行業(yè)、產(chǎn)品類型、使用對象，可以根據(jù)單一色彩有選擇性地使用色彩，體現(xiàn)企業(yè)的行業(yè)特征，突出企業(yè)文化；利用單一色彩，不僅可以調(diào)動員工的情緒、激發(fā)員工的工作熱情，還可以拉近員工之間的距離以形成良好的工作關(guān)系；還可以利用單一色彩與相同領(lǐng)域的企業(yè)形成企業(yè)差異，通過色彩的的差異突出企業(yè)競爭性。
    單一色彩在vi視覺傳達的環(huán)境中，為企業(yè)塑造了企業(yè)形象；通過選擇與眾不同的色彩，為企業(yè)的塑造獨特的個性；；通過單一色彩的漸進變化，為相同性質(zhì)的企業(yè)帶來差異性。利用色彩象征能使人們在形態(tài)的基礎(chǔ)上進一步對企業(yè)理念、產(chǎn)品、服務(wù)產(chǎn)生印象與共鳴，在識別系統(tǒng)中能夠有效地區(qū)分與強調(diào)企業(yè)形象的差異與個性。
    [1]蔡慶昱。論產(chǎn)品包裝設(shè)計的市場調(diào)查[j]。高等函授學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）。20xx（08）。