心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，更好地挖掘自己的優(yōu)勢(shì)。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確心得體會(huì)的目的和對(duì)象，是為了向他人分享還是為了自己成長(zhǎng)；其次，要有一個(gè)明確的總結(jié)主題或者觀點(diǎn)，可以是某個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的感悟、某個(gè)工作任務(wù)的心得，或者某個(gè)生活經(jīng)歷的體會(huì)；然后，要結(jié)合具體的情境和事實(shí)，用具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支撐觀點(diǎn)，使心得體會(huì)更加有說(shuō)服力；最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)的清晰簡(jiǎn)潔，邏輯有條理，讓讀者能夠理解和感受到你的心得體會(huì)。小編為大家搜集了一些精美的心得體會(huì)，希望能給你帶來(lái)靈感和啟示。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇一
分組實(shí)踐是大學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)分組實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維。在進(jìn)行分組實(shí)踐的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
第二段：合理分工
在分組實(shí)踐中，合理的分工是取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，合理分工能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。例如，我們前期進(jìn)行項(xiàng)目策劃時(shí)，根據(jù)組員的興趣和專業(yè)背景確定了每個(gè)人的任務(wù)，使得大家都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第三段：良好的溝通與合作
良好的溝通與合作是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常進(jìn)行組內(nèi)討論，通過(guò)分享思路和意見(jiàn)來(lái)完善項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，大家要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并通過(guò)有效的溝通解決分歧。只有良好的溝通與合作，我們才能形成緊密的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。
第四段：及時(shí)反饋和調(diào)整
在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常需要及時(shí)反饋和調(diào)整。通過(guò)及時(shí)反饋，我們可以了解到項(xiàng)目的進(jìn)展和困難所在，及時(shí)做出調(diào)整。例如，在項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中，我們遇到了一些技術(shù)難題，但通過(guò)及時(shí)反饋和討論，我們成功解決了問(wèn)題，并使項(xiàng)目得以順利進(jìn)行。及時(shí)反饋和調(diào)整能夠幫助我們保持項(xiàng)目的良好狀態(tài)，確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)展。
第五段：總結(jié)與收獲
通過(guò)這次分組實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，積極參與團(tuán)隊(duì)討論。其次，我學(xué)會(huì)了如何合理分工，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。最重要的是，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家團(tuán)結(jié)合作才能取得巨大的成果。這次分組實(shí)踐讓我更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)，也讓我明白在以后的工作中，良好的溝通與合作是不可或缺的。
結(jié)尾：
分組實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期重要的一項(xiàng)體驗(yàn)和鍛煉，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過(guò)良好的溝通與合作、合理的分工、及時(shí)的反饋和調(diào)整，我們才能在分組實(shí)踐中取得成功。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇二
社會(huì)實(shí)踐作為一種教育方法，在當(dāng)代教育中得到了廣泛的應(yīng)用。它通過(guò)讓學(xué)生親身參與社會(huì)活動(dòng)，深入了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)。
第一段：社會(huì)實(shí)踐是拓寬眼界的機(jī)會(huì)
通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。在訪問(wèn)社區(qū)居民的過(guò)程中，我看到了不同年齡、職業(yè)、生活背景的人們?nèi)绾紊詈拖嗷ビ绊?。我將目光從自己狹小的圈子中解放出來(lái)，看到了一個(gè)更加豐富多彩的世界。這對(duì)我而言是一次寶貴的拓展視野的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制和人們的需求。
第二段：社會(huì)實(shí)踐是提升社會(huì)責(zé)任感的途徑
通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我了解到社會(huì)上存在的一系列問(wèn)題，并深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和義務(wù)。在與貧困家庭孩子的互動(dòng)中，我感到了他們對(duì)教育的渴望。這促使我認(rèn)識(shí)到自己不僅要追求個(gè)人的發(fā)展，還要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我決心要立足于自己的專業(yè)領(lǐng)域，為改善社會(huì)環(huán)境和他人的生活貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：社會(huì)實(shí)踐是增強(qiáng)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)
通過(guò)實(shí)地調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，我提高了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我需要組織志愿者進(jìn)行各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)各方利益，解決實(shí)際問(wèn)題。這讓我學(xué)會(huì)了如何與人溝通合作、履行責(zé)任。我相信這些實(shí)踐能力對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
第四段：社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)人際交往能力的途徑
社會(huì)實(shí)踐讓我與來(lái)自不同地區(qū)和背景的人們進(jìn)行了交流和合作。這讓我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了合作與溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的人際交往潛力，也學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人建立良好的合作關(guān)系。
第五段：社會(huì)實(shí)踐是價(jià)值觀認(rèn)知的機(jī)遇
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我思考人生的意義和價(jià)值觀。通過(guò)和不同群體的互動(dòng)，我開(kāi)始思考自己的人生目標(biāo)、追求和價(jià)值觀。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的追求和人生觀，這使我更加尊重別人的選擇和意見(jiàn)，并反思自己的偏見(jiàn)和成見(jiàn)。我懂得了在社會(huì)實(shí)踐中要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷反思和修正自己的價(jià)值觀。
綜上所述，社會(huì)實(shí)踐是一次重要的人生經(jīng)歷，它為我拓寬了眼界，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提升了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了人際交往能力，并引導(dǎo)我思考人生的意義和價(jià)值觀。我相信這次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。我也希望更多的人能夠參與到社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)其中的收獲和成長(zhǎng)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇三
在進(jìn)行分組實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解，還學(xué)到了很多其他方面的技能。在這篇文章中，我將分享我在分組實(shí)踐中的心得體會(huì)。首先，我將介紹分組實(shí)踐的重要性。接著，我將分享在分組實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服它們。然后，我將闡述分組實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并提供幾個(gè)例子。最后，我將總結(jié)我的心得體會(huì)并展望未來(lái)。
分組實(shí)踐在學(xué)習(xí)中起到非常重要的作用。通過(guò)與其他同學(xué)合作，我能夠充分理解課程中的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。分組實(shí)踐不僅提供了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，還促使我與其他同學(xué)進(jìn)行交流和協(xié)商，進(jìn)一步提高了我的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。由于每個(gè)人的角度和思維方式都不同，通過(guò)組內(nèi)討論和合作，我能夠從其他人那里獲得新的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)一步拓展自己的思維，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
盡管分組實(shí)踐有很多好處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到挑戰(zhàn)。一個(gè)常見(jiàn)的挑戰(zhàn)是分工不均衡。有些同學(xué)可能不愿意投入足夠的時(shí)間和精力，這給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展帶來(lái)了困難。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我們采取了定期的小組會(huì)議來(lái)確保每個(gè)人都能參與到實(shí)踐中。另一個(gè)挑戰(zhàn)是分組協(xié)作的沖突。每個(gè)人都有自己的想法和意見(jiàn)，當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)，容易引發(fā)沖突。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和諒解，并嘗試找到一個(gè)共同的解決方案。
分組實(shí)踐對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，它提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一個(gè)小組的成員，我有機(jī)會(huì)扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。這鍛煉了我的組織能力和決策能力。其次，分組實(shí)踐提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和局限性，通過(guò)學(xué)會(huì)欣賞和利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，我能夠更好地與他們協(xié)作，達(dá)到更好的成果。最后，分組實(shí)踐增強(qiáng)了我的自信心。通過(guò)與其他同學(xué)分享我的觀點(diǎn)和想法，并得到他們的反饋和支持，我逐漸變得更加自信。
舉個(gè)例子，我在一個(gè)研究項(xiàng)目中與同學(xué)合作，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的解決方案來(lái)解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。在整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)者，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大家的工作。通過(guò)組內(nèi)的討論和合作，我們最終成功地開(kāi)發(fā)了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案，并得到了導(dǎo)師的認(rèn)可。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)和組織團(tuán)隊(duì)，還讓我更加相信自己的能力和潛力。
在分組實(shí)踐中，我學(xué)到了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)，但我相信這些經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)分組實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還發(fā)展了重要的技能，諸如領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。雖然在分組實(shí)踐中會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我保持積極的心態(tài)并與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作，我相信我們一定能夠取得優(yōu)秀的成果。分組實(shí)踐對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)投入努力和理解，我們可以從中獲得巨大的收獲和成長(zhǎng)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇四
防疫是當(dāng)前社會(huì)中一個(gè)非常重要的議題，而我個(gè)人也參與其中并且有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的一些見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。
第一段：全面認(rèn)識(shí)病毒的性質(zhì)和傳播途徑
防疫是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，而對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該全面了解病毒的性質(zhì)和傳播途徑。通過(guò)這樣的方式，我們才能夠更好地制定和遵守相應(yīng)的防疫措施。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解，我明白了一些基本的知識(shí)，比如病毒可以通過(guò)空氣傳播，也可以通過(guò)接觸感染傳播。對(duì)于這兩種情況，我們可以采取相應(yīng)的防護(hù)措施，如佩戴口罩和勤洗手等。這些措施在防止病毒傳播方面起到了重要作用。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)意識(shí)
在疫情期間，每個(gè)人都應(yīng)該將個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)作為首要任務(wù)，并意識(shí)到自己的身體狀況的重要性。我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立正確的防疫意識(shí)，不僅可以保護(hù)自己，也可以為社區(qū)和家人提供更安全的環(huán)境。在這個(gè)問(wèn)題上，除了個(gè)人注意個(gè)人衛(wèi)生，還要加強(qiáng)與他人的溝通交流，共同推進(jìn)疫情防控工作。通過(guò)提高自我保護(hù)能力，我們可以更好地抵御病毒入侵。
第三段：加強(qiáng)社會(huì)的防疫措施
除了個(gè)人的防疫工作之外，社會(huì)的防護(hù)措施也需要加強(qiáng)。在我身邊，我看到了很多社區(qū)和機(jī)構(gòu)采取了積極有效的防疫典型，比如檢測(cè)、消毒、隔離等措施。這些措施幫助我們感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)被降低到最低。同時(shí)，社區(qū)和機(jī)構(gòu)之間的信息共享和互助也是非常重要的。通過(guò)協(xié)作和合作，我們可以更好地保護(hù)自己和他人免受病毒的侵害。
第四段：科學(xué)防控與健康生活方式
在我參與防疫工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)防控和健康生活方式是非常重要的。通過(guò)少出門、少聚集和保持社交距離等措施，我們可以減少病毒傳播的機(jī)會(huì)。同時(shí)，合理安排自己的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，保持鍛煉和健康的狀態(tài)，也能夠增強(qiáng)免疫力，更好地抵御病毒入侵。科學(xué)防控和健康生活方式是防疫保健的重要組成部分。
第五段：積極樂(lè)觀面對(duì)疫情
最后，我認(rèn)為積極樂(lè)觀面對(duì)疫情也是非常重要的。無(wú)論是個(gè)人還是整個(gè)社會(huì)，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的心理健康，通過(guò)溝通、交流和尋求幫助等方式，保持良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝病毒，為社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
隨著疫情的嚴(yán)峻，防疫工作成為了每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。通過(guò)認(rèn)識(shí)病毒的性質(zhì)和傳播途徑，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)的防疫措施，推動(dòng)科學(xué)防控和健康生活方式以及積極樂(lè)觀面對(duì)疫情，我們可以更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)的健康和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)我的分享，能夠喚起更多人們對(duì)防疫工作的重視和參與，共同抵御病毒侵害。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇五
采訪決策決定著文獻(xiàn)采訪的行為和狀態(tài)，引導(dǎo)文獻(xiàn)采訪工作的方向，作為一名記者，在采訪實(shí)踐中成長(zhǎng)，得到的心得將會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面是本站小編帶來(lái)的采訪的
心得體會(huì)
范文，歡迎欣賞。
而激動(dòng)了。作為一名業(yè)余通訊員，在這里介紹經(jīng)驗(yàn)是談不上的，但是能談?wù)勎覀€(gè)人在新聞采訪和寫(xiě)作中的一點(diǎn)心得與各位老師、同仁交流，也是讓我殊感榮耀的一件事情。
我本人是一名中學(xué)教師，業(yè)余愛(ài)好新聞攝影，很多時(shí)候是隨心所欲的拍攝，沒(méi)有什么目的，后來(lái)在一個(gè)朋友的建議和指點(diǎn)下，有意識(shí)的拍攝新聞圖片。
首先，我覺(jué)得作為新聞攝影的通訊員必須是一個(gè)有心人。
記得我剛開(kāi)始拍攝新聞?wù)掌瑫r(shí)候，用心的確不多，這可能與一個(gè)攝影者的技術(shù)無(wú)關(guān)，主要是我們業(yè)余通訊員的心理問(wèn)題，因?yàn)槲覀儾恢勒谂臄z的內(nèi)容是不是能發(fā)，有時(shí)候等到新聞?wù)掌l(fā)了，你才看出當(dāng)時(shí)拍攝的時(shí)候要是再用心一些，可能會(huì)拍得更好。例如我拍攝的新聞組照《鎮(zhèn)安板栗好紅火》，當(dāng)時(shí)慌里慌張的拍攝下來(lái)，投給報(bào)社也是抱著試一試的心里，沒(méi)有想到就成功了。后來(lái)發(fā)表在商洛日?qǐng)?bào)的一版，看著這些發(fā)表的照片，反思了很久，想想要是覺(jué)得一定能發(fā)，我會(huì)咋樣拍攝，肯定比原來(lái)的效果要好。
還有我拍攝的《桂花扮靚你的家》，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)買桂花和賣桂花的各種人感興趣，走上去就拍攝，結(jié)果出來(lái)后，看見(jiàn)背景很亂，人物表情和動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。反思后是我的拍攝角度有問(wèn)題。
有了上兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我在后來(lái)的拍攝中，如感覺(jué)不是很特別的新聞事件，就不急著拍攝，先和拍攝對(duì)象交流，表達(dá)清楚自己的意圖，再留心周邊環(huán)境，選擇拍攝時(shí)機(jī)，用心拍攝出自己滿意的照片為止。我在采訪和拍攝街邊賣布鞋、鞋墊的婦女時(shí)，我先不說(shuō)采訪，上去先交談，結(jié)果一說(shuō)人家還是我的老鄉(xiāng)，感情就親近的多了，后來(lái)采訪和拍攝就順利地多了，而且采訪的深度也得了到保證。我個(gè)人認(rèn)為一副好的攝影作品首先要有一個(gè)明確的主題，畫(huà)面要有沖擊力，力爭(zhēng)用圖片告訴讀者一個(gè)故事，第二畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，把干擾主題的東西全部裁掉，第三圖片要有動(dòng)感，抓住事件發(fā)展的高潮瞬間，人物表情真實(shí)生動(dòng)。
這學(xué)期前前后后也采訪了許多人，涉及的面我個(gè)人覺(jué)得還是比較廣泛的，但是沒(méi)能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開(kāi)始的緊張羞澀，漸漸地到駕輕就熟，對(duì)于剛開(kāi)始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。
采訪對(duì)象的選擇
剛開(kāi)始因?yàn)樾〗M分工并不完善，大家對(duì)于采訪對(duì)象的挑選更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教師開(kāi)始了采訪，結(jié)果就是采訪十分順利，老師十分配合，但寫(xiě)出來(lái)的稿子沒(méi)什么新意。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人。有人選擇了有3個(gè)孩子的南區(qū)水果店老板，有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安。對(duì)于采訪對(duì)象的選擇上，顯然他們的更具有代表性與“新意”，而我的選擇出發(fā)點(diǎn)停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上。青年教師也許更適合采訪，他們的語(yǔ)言能力會(huì)使采訪更順利，但在這個(gè)選題之下，顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來(lái)。
所以對(duì)于今后的采訪，挑選一個(gè)更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn)。采訪也不能一味求穩(wěn)，追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。
采訪的背景準(zhǔn)備
完成一次好的人物采訪，我認(rèn)為不僅要對(duì)采訪的對(duì)象有充分的了解，對(duì)于整個(gè)話題的背景也應(yīng)該要有相當(dāng)完備的背景知識(shí)。不然或許就會(huì)遭遇我所遇到過(guò)的尷尬。
學(xué)期后半段有幸來(lái)到解放日?qǐng)?bào)體育部做關(guān)于世界杯的專題報(bào)道。我主要負(fù)責(zé)電話采訪一些足球教練紀(jì)錄他們對(duì)于某一場(chǎng)比賽的看法。我自以為對(duì)采訪對(duì)象十分了解(大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評(píng)論員)，但實(shí)際采訪中卻是漏洞百出。
首先，語(yǔ)言上遭遇了危機(jī)。由于一些主教練來(lái)自上海講著一口地道的上海方言，對(duì)于我來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就成了大問(wèn)題。即使后來(lái)用普通話對(duì)話也時(shí)常在一些關(guān)鍵語(yǔ)句上因?yàn)榭谝魡?wèn)題而不能正確理解意思。記得一次采訪一位滬上著名教練，因?yàn)榍捌跊](méi)有心理準(zhǔn)備，電話采訪時(shí)才發(fā)現(xiàn)采訪對(duì)象的語(yǔ)調(diào)“驚人”的低。低沉的語(yǔ)調(diào)使很多話變得含糊不清，那次的采訪最終也因此失敗。
除了采訪對(duì)象的準(zhǔn)備外，背景知識(shí)的準(zhǔn)備也必須充足。還是在實(shí)習(xí)期間，一次采訪圈外人士預(yù)測(cè)比賽時(shí)又出現(xiàn)了新的狀況。由于前一場(chǎng)比賽我自己也沒(méi)有看，而采訪對(duì)象對(duì)于足球也不夠?qū)I(yè)，就出現(xiàn)了采訪過(guò)程兩個(gè)人無(wú)話可說(shuō)的境地。
兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)也提醒我做好采訪前背景了解的重要性。對(duì)于采訪對(duì)象，適當(dāng)了解他的身份有助于更順利的進(jìn)行采訪;對(duì)于采訪選題的背景，完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對(duì)象交流。
采訪稿的撰寫(xiě)
剛開(kāi)始接觸采訪稿的撰寫(xiě)，我也犯下了不少毛病。由于不能熟練地掌握采訪稿，我的第一篇采訪稿被小組成員批為過(guò)于客觀，缺乏適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性修飾。當(dāng)然，對(duì)于一篇采訪稿尊重采訪者話語(yǔ)的客觀性是最重要的，但是將話語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾，不然采訪稿就會(huì)顯得索然無(wú)味缺乏可讀性。
而實(shí)習(xí)時(shí)，我的一篇采訪稿也被老師批評(píng)了。由于我對(duì)于采訪對(duì)象的話題有著自己很多的見(jiàn)解，于是在文章中有意無(wú)意的加入了我的意見(jiàn)傾向。這也就造成了一些話語(yǔ)方式與采訪對(duì)象身份不符的現(xiàn)象。
在采訪稿的撰寫(xiě)之中，如何將事實(shí)的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強(qiáng)的地方。從采訪者的角度出發(fā)，尊重受訪者的意圖，而在文字上則需要部分潤(rùn)色，這看似簡(jiǎn)單的道理卻也需要不斷的實(shí)踐作為基礎(chǔ)吧。
采訪的策略選擇
對(duì)于不同的采訪對(duì)象我認(rèn)為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話語(yǔ)方式、不同的語(yǔ)言氛圍以及不同的話語(yǔ)量。比如采訪“下層”受訪人時(shí)，我大都會(huì)比較主動(dòng)，盡量將語(yǔ)言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達(dá)出自己的觀點(diǎn);同時(shí)在采訪中我也會(huì)適當(dāng)?shù)恼莆罩鲃?dòng)權(quán)，通過(guò)引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法。
而對(duì)于“中高層”受訪者，我一般不會(huì)過(guò)于主動(dòng)，而是將采訪的掌控權(quán)交予對(duì)方，給受訪者足夠的時(shí)間與空間表達(dá)展示自己的觀點(diǎn)與看法。兩種不同的策略，也是基于兩類受訪者不同的社會(huì)身份、教育水平等因素。相對(duì)而言，“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對(duì)怯于表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的看法，同時(shí)表達(dá)中也可能會(huì)因多種因素造成表意不清等問(wèn)題;而“中上層”受訪者相對(duì)文化水平較高，對(duì)于特定問(wèn)題相對(duì)有更多自己的看法，在這樣的前提下如果仍然選擇給予對(duì)方過(guò)多的引導(dǎo)勢(shì)必將使受訪者感到嘮叨瑣碎。
所以在這樣的考慮下，針對(duì)不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進(jìn)行也能建立更好的互動(dòng)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面的接觸采訪與寫(xiě)作，實(shí)地采訪與電話采訪都做了不少，但是我感覺(jué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師也告訴我，采訪只有做了多了才能有感覺(jué)，文字、語(yǔ)言上面才能有進(jìn)步。或許這也就是馬克思主義中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。
同時(shí)，在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個(gè)非常重要的方面。面對(duì)不同的受訪者，可能會(huì)因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化。對(duì)于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開(kāi)，而面對(duì)著名運(yùn)動(dòng)員或者知名教授則會(huì)顯得拘謹(jǐn)。起初，我也是總因?yàn)榫o張而使采訪不那么順利，但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信，并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動(dòng)，不再只是那個(gè)被動(dòng)的記錄者，開(kāi)始成為了互動(dòng)者。而這樣自信的由來(lái)，既來(lái)自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實(shí)踐，也源于對(duì)受訪者、采訪背景的充分準(zhǔn)備。
在采訪的實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高。有時(shí)候會(huì)遇到一些受訪者特別健談，于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅;有時(shí)候則會(huì)遇到受訪者遲遲不能點(diǎn)到問(wèn)題的內(nèi)核而游離與提問(wèn)之外。第一個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是自己的文字壓縮能力，第二個(gè)問(wèn)題則考驗(yàn)的是記者的提問(wèn)技巧。在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)往往趕不上實(shí)際中的變化，所以在提問(wèn)過(guò)程中設(shè)計(jì)問(wèn)題顯得尤為關(guān)鍵。而設(shè)計(jì)的串聯(lián)點(diǎn)就是和受訪者的良性互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)將自己的觀點(diǎn)傳遞，同時(shí)將自己的疑問(wèn)拋出將受訪者引入自己的設(shè)計(jì)之中。這樣，才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容。
這學(xué)期的采訪與寫(xiě)作課使我受益良多，汲取了許多采訪的理論知識(shí)。而實(shí)踐中，一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的重要性。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識(shí)而無(wú)視實(shí)踐中的變化。
現(xiàn)在只是一個(gè)起點(diǎn)，希望這樣的總結(jié)與體會(huì)能夠給我今后的采訪以提醒，也希望未來(lái)越來(lái)越多的采訪實(shí)踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。
剛接到這個(gè)暑假作業(yè)的時(shí)候,我十分苦惱.因?yàn)楹茈y在這么短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)校友,并且愿意接受我的采訪,另外我家遠(yuǎn)在遼寧.如果這個(gè)作業(yè)是在學(xué)校期間布置的,我想我會(huì)完成的很好.就是這樣一件讓我一籌莫展的事情,卻讓一件十分偶然的事情解決了.我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù),而且還受益匪淺。
采訪前我通過(guò)各種關(guān)系了解了校友現(xiàn)在的生活和工作情況,其次我通過(guò)上網(wǎng)，查閱書(shū)籍等方式，搜集了大量與采訪有關(guān)的資料。這樣我可以在了解采訪對(duì)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些提問(wèn)及采訪技巧來(lái)使此次采訪順利的進(jìn)行，從而挖掘一些我想要的答案。
20xx年畢業(yè)的她，已經(jīng)工作8年了，現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽，但當(dāng)我問(wèn)及她的大學(xué)生活，從她嘴角露出的微笑，我能感覺(jué)到她心里的那份快樂(lè)與幸福。"大學(xué)生活是難忘的,值得回憶的"她肯定的說(shuō)。隨后她回憶江財(cái)?shù)男@，一草一木，問(wèn)我學(xué)校的變化，就這樣，我們的談話在回憶與現(xiàn)實(shí)這八年的對(duì)比中開(kāi)始了。
清晨湖邊的瑯瑯讀書(shū)聲，中午食堂里擁擠的打飯場(chǎng)景，還有夜晚宿舍的臥談，這些都是我們的共鳴。當(dāng)我說(shuō)起江財(cái)?shù)淖兓瘯r(shí)，學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情，說(shuō)"條件是越來(lái)越好了""什么時(shí)候回去看看母校，看看老師，那里的花草，我住過(guò)的宿舍，我走過(guò)的江財(cái)?shù)拿恳粭l路。都是回憶。""憶往昔"的開(kāi)場(chǎng)，拉近了我們的距離，打開(kāi)了被采訪者的心?；貞浘拖窭想娪耙粯?，在腦海中一幕幕的上演。她的腦海里是江財(cái)?shù)倪^(guò)去，我的話語(yǔ)中是江財(cái)?shù)默F(xiàn)在，就仿佛我們做了一次時(shí)空的轉(zhuǎn)換，我回到了過(guò)去而她旅了一次游，我把她帶回了母校。
不知為什么，突然在想：三年后，我真正的離開(kāi)了江財(cái)，會(huì)是什么感覺(jué)，什么心情，悲傷?喜悅?戀戀不舍?迫不及待?可能我自己也說(shuō)不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜憂參半吧!但有一點(diǎn)我敢肯定地是，我不會(huì)忘記，我的大學(xué)生活，我的老師同學(xué)，我的母校。不論我在哪里也不論我在干什么，我依舊是江財(cái)人。也許兩年，也許十年，抑或是更長(zhǎng)的時(shí)間，我才會(huì)回到母校，我希望看到江財(cái)?shù)淖兓?，我希望?tīng)到令我驚訝的消息，就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣，為江財(cái)?shù)倪M(jìn)步而驕傲，也為自己曾經(jīng)是江財(cái)人而自豪。
接下來(lái)，我就開(kāi)始提問(wèn)我最關(guān)心的話題了。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作為一個(gè)女人來(lái)講，真的是很好了?？晌乙獑?wèn)的是這樣的生活就是她想要的嗎?與她上大學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想，以及大學(xué)畢業(yè)時(shí)的夢(mèng)想是一樣的嗎?她沒(méi)有正面地回答我，只是說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)有一定的差距，如果你不能堅(jiān)持你的理想，那么就要接受現(xiàn)實(shí)。也許你會(huì)說(shuō)你可以堅(jiān)持下去，但有些時(shí)候要付出意想不到的代價(jià)。
"能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)你的理想嗎?簡(jiǎn)單的談?wù)劥髮W(xué)剛畢業(yè)時(shí)的理想就行。""大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，說(shuō)實(shí)話我很矛盾，一點(diǎn)也不興奮，因?yàn)槲以诳紤]留在南方還是回來(lái)(回遼寧)，江財(cái)在南方還是很好的，所以我內(nèi)心的真實(shí)想法是現(xiàn)在南方找找工作，闖一闖，因?yàn)檫€年輕，我想有我自己的事業(yè)。但我的父母是反對(duì)的，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，這四年在南昌我們每年就只能寒暑假的時(shí)候見(jiàn)面，他們說(shuō)很想念我，并且我一個(gè)人在南方他們不放心，南方那邊沒(méi)有親友，就只能我一個(gè)人，他們堅(jiān)決不同意。一直勸我回來(lái)。在加上我沒(méi)有找到令我可心的工作，最終，我還是妥協(xié)了，我回來(lái)了。""你我一樣，背景差不多，所以你也要考慮到這一方面，除非你很有把握,在南方會(huì)有更好的發(fā)展。""那是不是也就意味著職業(yè)規(guī)劃是沒(méi)有用的呢?理想會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗?"我繼續(xù)追問(wèn)，也不全是這樣的，如果當(dāng)初我回來(lái)后的情況很糟糕，也許我還會(huì)去南方追尋我的夢(mèng)想。理想就是一把尺子，一直在衡量現(xiàn)實(shí)的差距，一直在提醒著你的人生是否偏離了軌跡。也許你沒(méi)有達(dá)到理想中的那么完美，但也會(huì)達(dá)到一定的高度。這就是規(guī)劃的作用。"
大一的時(shí)候，學(xué)校要求我們每個(gè)人寫(xiě)一份職業(yè)生涯規(guī)劃，開(kāi)始我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲业念^腦中一直有未來(lái)的規(guī)劃圖，有時(shí)候我很明確我想要的是什么，我該向哪個(gè)方向努力。但真正動(dòng)起筆來(lái)形成文字，我苦惱了。我覺(jué)得我的理想就是一個(gè)海市蜃樓，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)，我甚至連怎樣去實(shí)現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速、順利實(shí)現(xiàn)理想的路，我在思考畢業(yè)后的選擇，大學(xué)中該怎樣生活，該掌握什么知識(shí)…可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用"走一步看一步"這句話來(lái)安慰自己。
這次與學(xué)姐的談話，讓我有了再一次規(guī)劃的想法。沒(méi)錯(cuò)，有理想的人就像看到燈塔的船，內(nèi)心總是溫暖的、踏實(shí)的，不論現(xiàn)實(shí)有多么的殘酷，也都不會(huì)被打敗!
大學(xué)學(xué)什么?大學(xué)學(xué)到了什么?這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來(lái)的東西。我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，所以我想求證。
學(xué)姐現(xiàn)在從事的工作并不是自己所學(xué)的專業(yè)。我很想知道她對(duì)大學(xué)的態(tài)度。她告訴我，盡管這樣，大學(xué)時(shí)光以就是她最懷念的，人生的價(jià)值觀，世界觀，人生觀都是在那段時(shí)光最終形成的，那才是她真正的成長(zhǎng)。"不僅僅學(xué)知識(shí)"她肯定的說(shuō)，"就像現(xiàn)在我還在依舊保持著讀書(shū)的習(xí)慣。大學(xué)中有很多事需要學(xué)習(xí)的，如果你僅僅看到了專業(yè)課的那點(diǎn)東西，你肯定不會(huì)走很遠(yuǎn)。其實(shí)大學(xué)的學(xué)習(xí)全靠自己，你肯定都聽(tīng)了很多遍了，但有時(shí)候聽(tīng)到不代表做到，你真的做到了嗎，自主學(xué)習(xí)?"我慚愧的搖搖頭。"圖書(shū)館的資源是很豐富的，你可以涉獵很多知識(shí)，你感興趣的課程都可以去旁聽(tīng)，這就是大學(xué)，每人去干涉你的生活，一切由你做主，這真的是我的青春我做主啊!"沒(méi)錯(cuò)，我也是深有同感的，衣食住行全靠自己安排，逐漸形成自己的做事風(fēng)格，自己的思想。"還有一項(xiàng)更重要--要學(xué)會(huì)怎樣建立自己的人脈，建立自己的關(guān)系網(wǎng)，提高自己與別人說(shuō)話辦事的能力。"終于說(shuō)到我最痛疼得事了，人際關(guān)系是我一直很重視的環(huán)節(jié)，但有時(shí)并不如我所愿。"沒(méi)有人一出生就會(huì)做得很好，有可能你和陌生人接觸的少，沒(méi)有找到談話的技巧，慢慢來(lái)相信自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以做的很好的。待人關(guān)鍵就是要真誠(chéng)，真誠(chéng)是很重要的，通過(guò)和你的談話，我覺(jué)得你的溝通能力還是很強(qiáng)的。""謝謝學(xué)姐給我的鼓勵(lì)，我會(huì)記住你說(shuō)的話的，努力做得更好!"
最后一個(gè)話題--情。友情，師生情，愛(ài)情。宿舍就是一個(gè)家，宿舍的四個(gè)人朝夕相處，總會(huì)有摩擦，來(lái)自天南海北，家庭環(huán)境都不相同，所以這也更能培養(yǎng)寬容的胸懷。"還記得我們寢室四個(gè)人每天晚上都會(huì)有臥談會(huì)，每天一個(gè)話題，我們按生日大小派名，現(xiàn)在想想覺(jué)得挺好玩的，我們之間的友誼還是很純的，即使吵架也都是些生活上雞毛蒜皮的小事，吵過(guò)了事情也就過(guò)去了。不會(huì)有人太往心里去。"
師生情與其說(shuō)是珍貴不如說(shuō)是難得。有時(shí)只有上課的時(shí)候見(jiàn)到老師,時(shí)間很短,這就更需要自己多與老師溝通,交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,這就看你思考有多少了,老師還是很喜歡能夠有自己的想法,注重學(xué)習(xí)的學(xué)生。與老師的交流你也會(huì)得到的更多。有些知識(shí)來(lái)的更直接。
愛(ài)情，最敏感的話題。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的。"回憶起曾經(jīng)的他了?""都已經(jīng)過(guò)去了。""那你們還有聯(lián)系嗎?""沒(méi)有了。"就讓甜蜜留在她心里吧。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了，我就沒(méi)有過(guò)多的問(wèn)下去，因?yàn)槟鞘撬莫?dú)家記憶。愛(ài)情不能強(qiáng)求，我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn)。
三個(gè)小時(shí)的聊天采訪很快就過(guò)去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話。感謝學(xué)姐的配合，我才完成了這次任務(wù)，更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù)。
暑假過(guò)后，我就是一名大二的學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的定位十分重要。這次談話讓我梳理了自己的思路，讓我知道了該做什么，該注意什么。大學(xué)學(xué)什么?總結(jié)一句話就是學(xué)習(xí)如何提高自己的能力，各方面的能力：學(xué)習(xí)的能力，人際交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有這樣才會(huì)不斷地進(jìn)步，不斷地超越。人生的成功就在于每一天都在進(jìn)步，即使它是一小步。
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防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇六
實(shí)踐是任何學(xué)科或職業(yè)中必須經(jīng)歷的過(guò)程之一。從學(xué)生到職場(chǎng)人士，都必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。實(shí)踐在對(duì)概念的理解方面起著重要的作用，它可以幫助我們熟悉不同方面的細(xì)節(jié)，并更好地了解特定主題的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，我們也會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和深刻的體驗(yàn)。本文將分享我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)
在我的學(xué)術(shù)生涯中，我深入研究了許多復(fù)雜的問(wèn)題，結(jié)果總是深陷其中，找不到途徑。然而，我的一位老師建議我去實(shí)踐，以加深我對(duì)問(wèn)題的了解。于是，我開(kāi)始做一些與我的課題相關(guān)的工作，并不斷記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)。在實(shí)踐的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)不斷調(diào)整研究方向，從而更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)。實(shí)踐也讓我更加自信，幫助我展示出我獨(dú)特的技能和知識(shí)。
第三段：實(shí)踐中的心得體會(huì)
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常重要的事情，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的專業(yè)及工作生涯有至關(guān)重要的影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜，及時(shí)調(diào)整自己的思路，適應(yīng)不同的情況。其次，我深刻理解了任何一項(xiàng)任務(wù)都需要耐心和承諾。無(wú)論任務(wù)多么繁重或耗時(shí)，都需要堅(jiān)定的決心和不懈的努力。此外，我意識(shí)到積極反饋和認(rèn)可是非常重要的，這可以提高我的信心和動(dòng)力。
第四段：實(shí)踐對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
實(shí)踐已經(jīng)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了重大的影響。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)我工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。這使我能夠通過(guò)不斷提高自己的技能以及積極與同事和顧客溝通，更好地完成我的任務(wù)。此外，實(shí)踐也使我成功地完成了許多重要的項(xiàng)目，取得了不俗的成績(jī)。
第五段：結(jié)論
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，實(shí)踐都是一個(gè)值得珍視的經(jīng)驗(yàn)?！耙环指?，一分收獲”是一個(gè)繞不開(kāi)的道理。經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以從書(shū)本中獲得，但只有實(shí)踐才會(huì)真正深化我們對(duì)知識(shí)和技能的理解。在實(shí)踐中，我們會(huì)不斷面臨挑戰(zhàn)，但這也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)都將成為職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇七
關(guān)于“防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)”
第一段：引言（150字）
新冠病毒的爆發(fā)讓全球陷入了前所未有的危機(jī)，為了控制疫情的擴(kuò)散，各國(guó)紛紛實(shí)施了嚴(yán)格的防疫措施。在這一過(guò)程中，我們不僅要依靠科學(xué)技術(shù)，更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的行為和意識(shí)也至關(guān)重要。在防疫實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)（250字）
在疫情的防控工作中，我們必須加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。首先，要正確佩戴口罩?？谡质亲罨镜姆雷o(hù)工具，能夠有效阻斷飛沫傳播的途徑。其次，要勤洗手。尤其是在接觸公共設(shè)施或人員后，要及時(shí)用洗手液或者洗手液勤洗手，并注意飲食衛(wèi)生。此外，要避免到人員密集的地方，盡量保持社交距離。這些個(gè)人防護(hù)措施看似簡(jiǎn)單，但卻是控制疫情傳播的基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)社區(qū)管理（250字）
在防疫實(shí)踐中，社區(qū)的角色是至關(guān)重要的。社區(qū)是人員流動(dòng)的重要場(chǎng)所，它的管理成為控制疫情的關(guān)鍵。為了提高社區(qū)管理水平，我們必須加強(qiáng)社區(qū)排查和防控工作。首先，要對(duì)進(jìn)出小區(qū)的人員進(jìn)行登記，并對(duì)其進(jìn)行體溫檢測(cè)。其次，要加強(qiáng)對(duì)小區(qū)的消毒工作，特別是公共設(shè)施的消毒頻次。此外，社區(qū)要組織宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)居民的知識(shí)普及，提高他們的防護(hù)意識(shí)。只有充分發(fā)揮社區(qū)的作用，才能更好地控制疫情的蔓延。
第四段：加強(qiáng)國(guó)際合作（250字）
面對(duì)全球疫情的持續(xù)蔓延，各國(guó)都應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際合作。疫情不分國(guó)界，只有全球團(tuán)結(jié)合作，才能更有效地控制疫情的傳播。在這個(gè)過(guò)程中，各國(guó)可以共享信息，互通有無(wú)。例如，可以通過(guò)建立國(guó)際防疫平臺(tái)，共同開(kāi)展疫苗研發(fā)工作。此外，各國(guó)還可以在醫(yī)療物資的供應(yīng)上進(jìn)行合作，互相支援。
第五段：改善公共衛(wèi)生系統(tǒng)（300字）
疫情給我們提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題——改善公共衛(wèi)生系統(tǒng)。疫情的爆發(fā)暴露出了公共衛(wèi)生系統(tǒng)的不足之處，我們需要加強(qiáng)預(yù)防工作和提高應(yīng)急響應(yīng)能力。首先，要加大對(duì)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的建設(shè)和培訓(xùn)，提高其疫情防控的能力。其次，要建立和完善公共衛(wèi)生預(yù)警系統(tǒng)，提高疫情監(jiān)測(cè)和研判能力。同時(shí)，要加大對(duì)醫(yī)療資源的投入，提高應(yīng)急救治能力。只有通過(guò)不斷改善公共衛(wèi)生系統(tǒng)，才能更好地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的疫情。
結(jié)尾（100字）
疫情讓我們深切認(rèn)識(shí)到了防疫實(shí)踐中的重要性。個(gè)人防護(hù)、社區(qū)管理、國(guó)際合作和公共衛(wèi)生系統(tǒng)的改善都是控制疫情的關(guān)鍵。希望通過(guò)我們每個(gè)人的努力和智慧，能夠早日戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。我們有理由相信，只要我們共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。感慨萬(wàn)分，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有為疫情防控工作默默奉獻(xiàn)的人們。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇八
隨著新冠疫情的全球蔓延，防疫工作成為各國(guó)共同面臨的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們通過(guò)實(shí)踐，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在防疫實(shí)踐的過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面將從預(yù)防措施、心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)傳播和公共衛(wèi)生教育五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，預(yù)防是最好的措施。在防疫實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，預(yù)防比治療更重要。通過(guò)科學(xué)的防疫措施，可以有效遏制病毒的傳播。例如，戴口罩、勤洗手、盡量避免人群聚集、保持社交距離等措施都能有效降低感染風(fēng)險(xiǎn)。另外，加強(qiáng)身體鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣也是增強(qiáng)免疫力的重要措施。通過(guò)積極預(yù)防，我們可以大大減少感染的可能，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，心理調(diào)適非常重要。在面對(duì)疫情的時(shí)候，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等負(fù)面情緒。因此，保持良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)至關(guān)重要。有些人可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心感染而過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生心理壓力。在這種情況下，我們需要找到適合自己的調(diào)節(jié)方式，如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等。與家人、朋友進(jìn)行交流也能有效減輕壓力。同時(shí)，不要過(guò)度沉迷于疫情信息，盡量保持正常的生活節(jié)奏，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
接下來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在防疫實(shí)踐中，一個(gè)人的力量很有限，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能取得最好的效果。無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員、科研人員，還是志愿者，都起到了不可替代的作用。在疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，大家積極響應(yīng)，互相支持，密切配合，形成了強(qiáng)大的合力。例如，很多醫(yī)護(hù)人員自愿加入抗疫一線，不辭辛勞，承擔(dān)巨大的工作壓力；科研人員也加緊研發(fā)疫苗和藥物，為疫情的控制和治愈做出了巨大貢獻(xiàn)。正是團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能夠有效地抗擊疫情。
此外，科學(xué)傳播是防疫工作的關(guān)鍵。在疫情期間，謠言和不實(shí)信息可能會(huì)導(dǎo)致公眾的誤解和恐慌。因此，及時(shí)準(zhǔn)確地傳播科學(xué)知識(shí)對(duì)于公眾的理性行為至關(guān)重要。政府和媒體起到了重要的橋梁作用，需要加強(qiáng)宣傳，消除謠言，同時(shí)提供可靠的消息來(lái)源。公眾也要有科學(xué)的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)涡畔?。只有通過(guò)科學(xué)傳播，我們才能夠形成正確的認(rèn)知，采取合理的預(yù)防措施。
最后，公共衛(wèi)生教育必不可少。在新冠疫情中，公共衛(wèi)生教育的重要性更加凸顯。通過(guò)公共衛(wèi)生教育，我們可以提高公眾對(duì)防疫知識(shí)的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)防疫意識(shí)。只有大家共同行動(dòng)，才能夠形成防疫的合力。因此，政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公眾和學(xué)生的教育宣傳，普及防疫知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。只有通過(guò)公眾的自覺(jué)行動(dòng)，我們才能夠有效地遏制疫情的傳播。
總之，通過(guò)防疫實(shí)踐，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。預(yù)防措施、心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)傳播和公共衛(wèi)生教育都是防疫工作中非常重要的方面。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一致，采取科學(xué)的措施，我們才能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎接一個(gè)更加美好的未來(lái)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇九
大學(xué)，這個(gè)神圣的的殿堂孕育著一代又一代的祖國(guó)生力軍，但這殿堂里也充滿著優(yōu)勝劣汰的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在傳統(tǒng)的就業(yè)模式完全被打破后，一張學(xué)位證書(shū)不再等同于穩(wěn)定的工作，優(yōu)厚的福利，迎接我們的是新的就業(yè)模式下的大學(xué)生面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
在高等教育擴(kuò)招的政策下，大學(xué)生的數(shù)量連年遞增，曾經(jīng)天之驕子的稱謂一再貶值，工作難成為每位畢業(yè)生的心結(jié)，但是雖然就業(yè)形勢(shì)一再惡化，在研究社會(huì)需求及對(duì)應(yīng)聘者需求后，不難發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)人才在任何時(shí)代都不會(huì)被拋棄，而問(wèn)題在于現(xiàn)在大學(xué)生是否具備這些素質(zhì)呢?作為一名大一新生，有幸采訪前協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，對(duì)會(huì)長(zhǎng)采訪的過(guò)程中，我不僅得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且深有啟發(fā)。
一繼續(xù)努力學(xué)習(xí)從高中到大學(xué)，我們完成華麗的轉(zhuǎn)身，在進(jìn)入大學(xué)這個(gè)自由的世界后，許多原本胸懷大志的大學(xué)生面對(duì)各種誘惑而無(wú)法自拔，競(jìng)相卸甲歸田，當(dāng)虛度完四年的大學(xué)時(shí)光后，才后悔不已，四年的虛度換來(lái)的只是空虛的軀殼、一無(wú)所知。知識(shí)是無(wú)止境的，世界時(shí)刻在變，舊的知識(shí)也時(shí)刻被新的的知識(shí)取代，不去努力追求，總會(huì)被世界所淘汰。大學(xué)大師云集，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館是人的一生中寶貴的財(cái)富，不將之利用是在可惜。就大學(xué)生現(xiàn)實(shí)而言，努力學(xué)習(xí)換來(lái)的不僅是學(xué)位證，更重要的是擁有將來(lái)把握機(jī)遇的武器，做一個(gè)淵博讓人欽佩的大學(xué)生。在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中，除了學(xué)精自己的專業(yè)外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識(shí)來(lái)擴(kuò)展自己的視野，將它們與專業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，為專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新都會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基，我們是知識(shí)的載體，聘用我們還不如說(shuō)在利用我們的知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。
知識(shí)改變命運(yùn)，讓這句真理伴隨四年的大學(xué)時(shí)光。
二注重能力的培養(yǎng)大學(xué)是社會(huì)的縮影，注重能力的培養(yǎng)是將來(lái)是適應(yīng)社會(huì)的必要條件。能力包括的方面很多，需要我們培養(yǎng)的也很多，對(duì)于大學(xué)生比較重要的是表達(dá)能力、交際能力、解決問(wèn)題能力。在具備淵博的知識(shí)后，能否讓別人清晰深刻的理解顯得格外重要，如果自己知道卻不會(huì)表達(dá)，就無(wú)法得到別人的認(rèn)同。表達(dá)能力的培養(yǎng)要注意抓住一切機(jī)會(huì)，比如積極回答老師問(wèn)題，參加辯論賽，演講比賽以及平時(shí)與人交流，勇敢去表達(dá)自己見(jiàn)解，不要怕別人恥笑，那么表達(dá)能力的提高指日可待。在掌握較強(qiáng)的表達(dá)能力后，我們就能容易和別人進(jìn)行交際，人不可能孤立的生活在這個(gè)社會(huì)中，我們時(shí)時(shí)刻刻和別人進(jìn)行著交往，人與人之間密不可分、相互依賴。在與人交往中，務(wù)必做到對(duì)人真誠(chéng)，尊重他人，不能因?yàn)樽约簝?yōu)秀，富裕而去恥笑別人，在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援助之手?，F(xiàn)在新的經(jīng)濟(jì)體制下都在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)不懂真誠(chéng)，沒(méi)有助人之心的大學(xué)生，即使多么的淵博，企業(yè)也不會(huì)聘用。誠(chéng)信是中華的精神文明的象征，是做人之基、成功之本，拿出情同手足般的真心對(duì)待他人，換來(lái)的的是廣博的人脈，平坦的事業(yè)路。一個(gè)人解決問(wèn)題能力決定著自己的命運(yùn)。我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著繁雜的事情，有大有小，有簡(jiǎn)單有復(fù)雜，縱觀那些優(yōu)秀人物處理事務(wù)能力，的確讓我們大學(xué)生佩服，他們將復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，將劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，將想象的事物變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)他們都具有仔細(xì)思考，全面分析，化繁為簡(jiǎn)，將事情分成小部分各個(gè)擊破的素質(zhì)。大學(xué)生在面臨困難問(wèn)題時(shí)不妨照著這些步驟去做，有意去鍛煉這些素質(zhì)，那么將來(lái)面臨變化萬(wàn)千的問(wèn)題時(shí)，我們也能胸有成竹，應(yīng)付自如，對(duì)我們的求職生涯及職場(chǎng)生涯都會(huì)十分有益。
三剖析自己、確定自己價(jià)值觀每個(gè)人都有美好的職業(yè)夢(mèng)想，但靜下心來(lái)剖析一下自己，這些職業(yè)是否真的適合自己，符合自己的性格和興趣，以及有沒(méi)有違背自己的價(jià)值觀。很多時(shí)候大學(xué)生都很盲從，看見(jiàn)高薪職業(yè)就羨慕，然后就盲目給自己定位，瘋狂的去追逐，最終發(fā)現(xiàn)真的不適合自己就放棄，既浪費(fèi)時(shí)間又違背自己的價(jià)值觀。認(rèn)真且全面的剖析自己，然后確定自己職業(yè)夢(mèng)想，并為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈才是成功的秘訣。如今社會(huì)的價(jià)值觀風(fēng)氣十分惡劣，大多數(shù)人僅僅認(rèn)為富有才代表著價(jià)值，而那些為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的人常常被忽視，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)前輩們?yōu)榱藝?guó)家繁榮而獻(xiàn)身的精神，不要因一時(shí)的貪欲而毀掉自己前程。把握好自己的價(jià)值取向，創(chuàng)造成功的自己。
物競(jìng)天擇，適者生存。這個(gè)自然的規(guī)律時(shí)刻考驗(yàn)著我們，但我們不能因?yàn)闅埧岫艞?，忽視美好的一面。就像狄更斯《雙城記》的那句話：“這是最糟糕的時(shí)代，這是最美好的時(shí)代;這是愚昧的年頭，這是智慧的年頭，這是懷疑的時(shí)期，這是信仰的時(shí)期;這是黑暗的季節(jié)，這是光明的季節(jié);這是失望的冬天，這是希望的春天;我們一無(wú)所有，我們擁有一切;我們?nèi)荚谥北枷喾吹姆较?，我們?nèi)荚谥北继焯谩薄?BR> 讓我們一如既往地去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，國(guó)家的富強(qiáng)。相信自己，堅(jiān)信未來(lái)!
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十
5月x日至5月x日，我們一行人在xxx的帶隊(duì)下，歷時(shí)10天到采油二廠、輸油二處、采油七廠經(jīng)行一線新聞采訪。采訪期間，我們充分發(fā)散思維，尋找兩點(diǎn)新聞，克服各種困難，完成電視新聞8條，現(xiàn)已上傳x條，還有x條稿件也已修改完畢，即將上傳?，F(xiàn)在我將此次一線采訪的一點(diǎn)體會(huì)認(rèn)識(shí)給各位領(lǐng)導(dǎo)同事做一匯報(bào)。第一，發(fā)散思維，從細(xì)節(jié)入手尋找新聞切入點(diǎn)。在本次一線采訪前，有幸和大慶油田拍攝老師共同完成了三個(gè)一線故事的拍攝，在那次拍攝中，大慶油田攝制組編導(dǎo)劉薩的一句話讓我印象深刻，她說(shuō)：要讓新聞吸引人就要找好切入點(diǎn)，要讓新聞好看就得找好矛盾點(diǎn)。在這次一線采訪中，我對(duì)這句話有更深的了解。在我們拍攝《馬師傅和她的地下寶藏》這條新聞時(shí)，我們開(kāi)始并沒(méi)有找到好的新聞切入點(diǎn)，因?yàn)轳R師傅并不善言談，并且是三句話不離本行，給采訪造成了很大困難。我們?nèi)嗽诓稍L間隙商議拍攝方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有新穎的切入點(diǎn)的話，這條人物新聞故事就會(huì)顯的比較呆板，而且入題生硬，影響觀眾觀看情緒。可是當(dāng)我們翻看訪談拍攝素材時(shí)，突然有個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，就是開(kāi)始馬師傅得知我們要采訪她是，在鏡頭前害羞抗拒的神情動(dòng)作和之后為我們介紹地質(zhì)油藏時(shí)的神情動(dòng)作有很大的發(fā)差，可以用判若兩人形容。所以我們將這一矛盾點(diǎn)作為新聞的切入點(diǎn)，自然引出整條新聞。
領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利連夜返家，照顧生病孩子的故事情節(jié)是整段新聞中最能體現(xiàn)新聞中心思想也最感動(dòng)人的地方，但是因?yàn)槭沁^(guò)去的事情，用平常拍攝方法重現(xiàn)當(dāng)日情景的話，擺拍痕跡明顯，畫(huà)面不自然，但是放棄這個(gè)故事的話，新聞內(nèi)容又顯的單薄。正當(dāng)進(jìn)退兩難的時(shí)候，得到和同事康寅輝的啟發(fā)，在后期制作的時(shí)候在喬靜的幫助下，利用索貝編輯程序中老電影的特效功能，重現(xiàn)故事情境，并有效沖淡了擺拍痕跡，使得過(guò)去的故事再次還原，充實(shí)了這條新聞的內(nèi)容。
第三，轉(zhuǎn)換采訪思維，變采訪為訪談。在一線故事采訪中，同期聲應(yīng)用在整個(gè)新聞內(nèi)容中占有很大的比例，但同時(shí)同期聲采訪會(huì)受到被采訪者語(yǔ)言表達(dá)能力，心理素質(zhì)強(qiáng)度等諸多因素影響，使得同期聲的采訪成為了整個(gè)采訪過(guò)程中最不穩(wěn)定的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這次采訪過(guò)程中，我們改變過(guò)去直接的采訪方式，而是讓xxx通過(guò)聊天訪談的方式，一步步的切進(jìn)主題。在由淺及深的聊天過(guò)程中，被訪者慢慢的放下緊張情緒，并充分了解采訪重點(diǎn)，也會(huì)配合的講出新聞要點(diǎn)內(nèi)容。并且在這種形式的同期聲錄制中，被采訪者神情自然，表達(dá)流利，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，并且在后期整理錄音的過(guò)程中，因?yàn)橛衳xx提問(wèn)作為過(guò)程標(biāo)點(diǎn)，所以很容易就能找到需要的采訪內(nèi)容，對(duì)后期語(yǔ)音內(nèi)容提取也有很大的幫助。
以上三點(diǎn)就是我在這次一線采訪中的心得體會(huì)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十一
社會(huì)實(shí)踐是研究型學(xué)生、實(shí)踐型學(xué)生、創(chuàng)新型學(xué)生的必修課，它是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，走出課堂的一種方式。在社會(huì)實(shí)踐中，我獲得了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，這些收獲對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展意義深遠(yuǎn)。
第二段：實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的重要支撐，是知識(shí)得以驗(yàn)證和應(yīng)用的關(guān)鍵，我們了解到實(shí)踐與理論是相輔相成、共同推進(jìn)的，而且實(shí)踐能夠有效提高我們的綜合素質(zhì)、判斷力和價(jià)值觀。只有通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，才能夠更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、提高技能水平并且不斷豐富自身的人生閱歷，進(jìn)而進(jìn)步與成長(zhǎng)。
第三段：實(shí)踐中的收獲與體會(huì)
在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我們親身體會(huì)到了工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境間的有別，不斷增強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng),了解了勞動(dòng)者的辛苦與不易，體驗(yàn)了人際關(guān)系、組織協(xié)調(diào)及合作的重要性，加深了對(duì)工作內(nèi)容和職業(yè)追求的考察，了解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)開(kāi)展 健康、生態(tài)、環(huán)保和鄉(xiāng)村建設(shè)等方面的重要性和發(fā)展方向，提高了自身的現(xiàn)實(shí)能力和判斷力。這些都對(duì)我們今后的生活和事業(yè)都有很大的啟示和幫助。
第四段：心得體會(huì)的啟示
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)完整的過(guò)程，需要我們?cè)诤线m的場(chǎng)合，采取具有實(shí)踐意義的方法，建立開(kāi)放性的協(xié)作機(jī)制，務(wù)求實(shí)踐與理論相結(jié)合，目的之于追求實(shí)效的現(xiàn)實(shí)，思考和創(chuàng)新更為有關(guān)鍵作用的個(gè)人素質(zhì)和學(xué)識(shí)。因此，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立社會(huì)實(shí)踐的觀念，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，完善自身的成長(zhǎng)過(guò)程。
第五段：總結(jié)
總之，社會(huì)實(shí)踐可以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、價(jià)值觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和綜合素質(zhì)有著積極地作用。在未來(lái)的人生發(fā)展中，將會(huì)是一個(gè)重要的參考和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)當(dāng)將社會(huì)實(shí)踐作為我們生涯學(xué)習(xí)貫穿始終的一部分，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，將實(shí)踐收獲轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十二
而激動(dòng)了。作為一名業(yè)余通訊員，在這里介紹經(jīng)驗(yàn)是談不上的，但是能談?wù)勎覀€(gè)人在新聞采訪和寫(xiě)作中的一點(diǎn)心得與各位老師、同仁交流，也是讓我殊感榮耀的一件事情。
我本人是一名中學(xué)教師，業(yè)余愛(ài)好新聞攝影，很多時(shí)候是隨心所欲的拍攝，沒(méi)有什么目的，后來(lái)在一個(gè)朋友的建議和指點(diǎn)下，有意識(shí)的拍攝新聞圖片。
首先，我覺(jué)得作為新聞攝影的通訊員必須是一個(gè)有心人。
記得我剛開(kāi)始拍攝新聞?wù)掌瑫r(shí)候，用心的確不多，這可能與一個(gè)攝影者的技術(shù)無(wú)關(guān)，主要是我們業(yè)余通訊員的心理問(wèn)題，因?yàn)槲覀儾恢勒谂臄z的內(nèi)容是不是能發(fā)，有時(shí)候等到新聞?wù)掌l(fā)了，你才看出當(dāng)時(shí)拍攝的時(shí)候要是再用心一些，可能會(huì)拍得更好。例如我拍攝的新聞組照《鎮(zhèn)安板栗好紅火》，當(dāng)時(shí)慌里慌張的拍攝下來(lái)，投給報(bào)社也是抱著試一試的心里，沒(méi)有想到就成功了。后來(lái)發(fā)表在商洛日?qǐng)?bào)的一版，看著這些發(fā)表的照片，反思了很久，想想要是覺(jué)得一定能發(fā)，我會(huì)咋樣拍攝，肯定比原來(lái)的效果要好。
還有我拍攝的《桂花扮靚你的家》，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)買桂花和賣桂花的各種人感興趣，走上去就拍攝，結(jié)果出來(lái)后，看見(jiàn)背景很亂，人物表情和動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。反思后是我的拍攝角度有問(wèn)題。
有了上兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我在后來(lái)的拍攝中，如感覺(jué)不是很特別的新聞事件，就不急著拍攝，先和拍攝對(duì)象交流，表達(dá)清楚自己的意圖，再留心周邊環(huán)境，選擇拍攝時(shí)機(jī)，用心拍攝出自己滿意的照片為止。我在采訪和拍攝街邊賣布鞋、鞋墊的婦女時(shí)，我先不說(shuō)采訪，上去先交談，結(jié)果一說(shuō)人家還是我的老鄉(xiāng)，感情就親近的多了，后來(lái)采訪和拍攝就順利地多了，而且采訪的深度也得了到保證。我個(gè)人認(rèn)為一副好的攝影作品首先要有一個(gè)明確的主題，畫(huà)面要有沖擊力，力爭(zhēng)用圖片告訴讀者一個(gè)故事，第二畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，把干擾主題的東西全部裁掉，第三圖片要有動(dòng)感，抓住事件發(fā)展的高潮瞬間，人物表情真實(shí)生動(dòng)。
采訪心得體會(huì)范文篇二
這學(xué)期前前后后也采訪了許多人，涉及的面我個(gè)人覺(jué)得還是比較廣泛的，但是沒(méi)能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開(kāi)始的緊張羞澀，漸漸地到駕輕就熟，對(duì)于剛開(kāi)始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。
采訪對(duì)象的選擇
剛開(kāi)始因?yàn)樾〗M分工并不完善，大家對(duì)于采訪對(duì)象的挑選更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教師開(kāi)始了采訪，結(jié)果就是采訪十分順利，老師十分配合，但寫(xiě)出來(lái)的稿子沒(méi)什么新意。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人。有人選擇了有3個(gè)孩子的南區(qū)水果店老板，有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安。對(duì)于采訪對(duì)象的選擇上，顯然他們的更具有代表性與“新意”，而我的選擇出發(fā)點(diǎn)停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上。青年教師也許更適合采訪，他們的語(yǔ)言能力會(huì)使采訪更順利，但在這個(gè)選題之下，顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來(lái)。
所以對(duì)于今后的采訪，挑選一個(gè)更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn)。采訪也不能一味求穩(wěn)，追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。
采訪的背景準(zhǔn)備
完成一次好的人物采訪，我認(rèn)為不僅要對(duì)采訪的對(duì)象有充分的了解，對(duì)于整個(gè)話題的背景也應(yīng)該要有相當(dāng)完備的背景知識(shí)。不然或許就會(huì)遭遇我所遇到過(guò)的尷尬。
學(xué)期后半段有幸來(lái)到解放日?qǐng)?bào)體育部做關(guān)于世界杯的專題報(bào)道。我主要負(fù)責(zé)電話采訪一些足球教練紀(jì)錄他們對(duì)于某一場(chǎng)比賽的看法。我自以為對(duì)采訪對(duì)象十分了解(大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評(píng)論員)，但實(shí)際采訪中卻是漏洞百出。
首先，語(yǔ)言上遭遇了危機(jī)。由于一些主教練來(lái)自上海講著一口地道的上海方言，對(duì)于我來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就成了大問(wèn)題。即使后來(lái)用普通話對(duì)話也時(shí)常在一些關(guān)鍵語(yǔ)句上因?yàn)榭谝魡?wèn)題而不能正確理解意思。記得一次采訪一位滬上著名教練，因?yàn)榍捌跊](méi)有心理準(zhǔn)備，電話采訪時(shí)才發(fā)現(xiàn)采訪對(duì)象的語(yǔ)調(diào)“驚人”的低。低沉的語(yǔ)調(diào)使很多話變得含糊不清，那次的采訪最終也因此失敗。
除了采訪對(duì)象的準(zhǔn)備外，背景知識(shí)的準(zhǔn)備也必須充足。還是在實(shí)習(xí)期間，一次采訪圈外人士預(yù)測(cè)比賽時(shí)又出現(xiàn)了新的狀況。由于前一場(chǎng)比賽我自己也沒(méi)有看，而采訪對(duì)象對(duì)于足球也不夠?qū)I(yè)，就出現(xiàn)了采訪過(guò)程兩個(gè)人無(wú)話可說(shuō)的境地。
兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)也提醒我做好采訪前背景了解的重要性。對(duì)于采訪對(duì)象，適當(dāng)了解他的身份有助于更順利的進(jìn)行采訪;對(duì)于采訪選題的背景，完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對(duì)象交流。
采訪稿的撰寫(xiě)
剛開(kāi)始接觸采訪稿的撰寫(xiě)，我也犯下了不少毛病。由于不能熟練地掌握采訪稿，我的第一篇采訪稿被小組成員批為過(guò)于客觀，缺乏適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性修飾。當(dāng)然，對(duì)于一篇采訪稿尊重采訪者話語(yǔ)的客觀性是最重要的，但是將話語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾，不然采訪稿就會(huì)顯得索然無(wú)味缺乏可讀性。
而實(shí)習(xí)時(shí)，我的一篇采訪稿也被老師批評(píng)了。由于我對(duì)于采訪對(duì)象的話題有著自己很多的見(jiàn)解，于是在文章中有意無(wú)意的加入了我的意見(jiàn)傾向。這也就造成了一些話語(yǔ)方式與采訪對(duì)象身份不符的現(xiàn)象。
在采訪稿的撰寫(xiě)之中，如何將事實(shí)的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強(qiáng)的地方。從采訪者的角度出發(fā)，尊重受訪者的意圖，而在文字上則需要部分潤(rùn)色，這看似簡(jiǎn)單的道理卻也需要不斷的實(shí)踐作為基礎(chǔ)吧。
采訪的策略選擇
對(duì)于不同的采訪對(duì)象我認(rèn)為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話語(yǔ)方式、不同的語(yǔ)言氛圍以及不同的話語(yǔ)量。比如采訪“下層”受訪人時(shí)，我大都會(huì)比較主動(dòng)，盡量將語(yǔ)言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達(dá)出自己的觀點(diǎn);同時(shí)在采訪中我也會(huì)適當(dāng)?shù)恼莆罩鲃?dòng)權(quán)，通過(guò)引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法。
而對(duì)于“中高層”受訪者，我一般不會(huì)過(guò)于主動(dòng)，而是將采訪的掌控權(quán)交予對(duì)方，給受訪者足夠的時(shí)間與空間表達(dá)展示自己的觀點(diǎn)與看法。兩種不同的策略，也是基于兩類受訪者不同的社會(huì)身份、教育水平等因素。相對(duì)而言，“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對(duì)怯于表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的看法，同時(shí)表達(dá)中也可能會(huì)因多種因素造成表意不清等問(wèn)題;而“中上層”受訪者相對(duì)文化水平較高，對(duì)于特定問(wèn)題相對(duì)有更多自己的看法，在這樣的前提下如果仍然選擇給予對(duì)方過(guò)多的引導(dǎo)勢(shì)必將使受訪者感到嘮叨瑣碎。
所以在這樣的考慮下，針對(duì)不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進(jìn)行也能建立更好的互動(dòng)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面的接觸采訪與寫(xiě)作，實(shí)地采訪與電話采訪都做了不少，但是我感覺(jué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師也告訴我，采訪只有做了多了才能有感覺(jué)，文字、語(yǔ)言上面才能有進(jìn)步?；蛟S這也就是馬克思主義中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。
同時(shí)，在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個(gè)非常重要的方面。面對(duì)不同的受訪者，可能會(huì)因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化。對(duì)于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開(kāi)，而面對(duì)著名運(yùn)動(dòng)員或者知名教授則會(huì)顯得拘謹(jǐn)。起初，我也是總因?yàn)榫o張而使采訪不那么順利，但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信，并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動(dòng)，不再只是那個(gè)被動(dòng)的記錄者，開(kāi)始成為了互動(dòng)者。而這樣自信的由來(lái)，既來(lái)自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實(shí)踐，也源于對(duì)受訪者、采訪背景的充分準(zhǔn)備。
在采訪的實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高。有時(shí)候會(huì)遇到一些受訪者特別健談，于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅;有時(shí)候則會(huì)遇到受訪者遲遲不能點(diǎn)到問(wèn)題的內(nèi)核而游離與提問(wèn)之外。第一個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是自己的文字壓縮能力，第二個(gè)問(wèn)題則考驗(yàn)的是記者的提問(wèn)技巧。在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)往往趕不上實(shí)際中的變化，所以在提問(wèn)過(guò)程中設(shè)計(jì)問(wèn)題顯得尤為關(guān)鍵。而設(shè)計(jì)的串聯(lián)點(diǎn)就是和受訪者的良性互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)將自己的觀點(diǎn)傳遞，同時(shí)將自己的疑問(wèn)拋出將受訪者引入自己的設(shè)計(jì)之中。這樣，才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容。
這學(xué)期的采訪與寫(xiě)作課使我受益良多，汲取了許多采訪的理論知識(shí)。而實(shí)踐中，一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的重要性。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識(shí)而無(wú)視實(shí)踐中的變化。
現(xiàn)在只是一個(gè)起點(diǎn)，希望這樣的總結(jié)與體會(huì)能夠給我今后的采訪以提醒，也希望未來(lái)越來(lái)越多的采訪實(shí)踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。
采訪心得體會(huì)范文篇三
剛接到這個(gè)暑假作業(yè)的時(shí)候,我十分苦惱.因?yàn)楹茈y在這么短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)校友,并且愿意接受我的采訪,另外我家遠(yuǎn)在遼寧.如果這個(gè)作業(yè)是在學(xué)校期間布置的,我想我會(huì)完成的很好.就是這樣一件讓我一籌莫展的事情,卻讓一件十分偶然的事情解決了.我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù),而且還受益匪淺。
采訪前我通過(guò)各種關(guān)系了解了校友現(xiàn)在的生活和工作情況,其次我通過(guò)上網(wǎng)，查閱書(shū)籍等方式，搜集了大量與采訪有關(guān)的資料。這樣我可以在了解采訪對(duì)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些提問(wèn)及采訪技巧來(lái)使此次采訪順利的進(jìn)行，從而挖掘一些我想要的答案。
畢業(yè)的她，已經(jīng)工作8年了，現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽，但當(dāng)我問(wèn)及她的大學(xué)生活，從她嘴角露出的微笑，我能感覺(jué)到她心里的那份快樂(lè)與幸福。“大學(xué)生活是難忘的,值得回憶的”她肯定的說(shuō)。隨后她回憶江財(cái)?shù)男@，一草一木，問(wèn)我學(xué)校的變化，就這樣，我們的談話在回憶與現(xiàn)實(shí)這八年的對(duì)比中開(kāi)始了。
清晨湖邊的瑯瑯讀書(shū)聲，中午食堂里擁擠的打飯場(chǎng)景，還有夜晚宿舍的臥談，這些都是我們的共鳴。當(dāng)我說(shuō)起江財(cái)?shù)淖兓瘯r(shí)，學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情，說(shuō)“條件是越來(lái)越好了”“什么時(shí)候回去看看母校，看看老師，那里的花草，我住過(guò)的宿舍，我走過(guò)的江財(cái)?shù)拿恳粭l路。都是回憶。”“憶往昔”的開(kāi)場(chǎng)，拉近了我們的距離，打開(kāi)了被采訪者的心?；貞浘拖窭想娪耙粯樱谀X海中一幕幕的上演。她的腦海里是江財(cái)?shù)倪^(guò)去，我的話語(yǔ)中是江財(cái)?shù)默F(xiàn)在，就仿佛我們做了一次時(shí)空的轉(zhuǎn)換，我回到了過(guò)去而她旅了一次游，我把她帶回了母校。
不知為什么，突然在想：三年后，我真正的離開(kāi)了江財(cái)，會(huì)是什么感覺(jué)，什么心情，悲傷?喜悅?戀戀不舍?迫不及待?可能我自己也說(shuō)不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜憂參半吧!但有一點(diǎn)我敢肯定地是，我不會(huì)忘記，我的大學(xué)生活，我的老師同學(xué)，我的母校。不論我在哪里也不論我在干什么，我依舊是江財(cái)人。也許兩年，也許十年，抑或是更長(zhǎng)的時(shí)間，我才會(huì)回到母校，我希望看到江財(cái)?shù)淖兓蚁Ｍ?tīng)到令我驚訝的消息，就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣，為江財(cái)?shù)倪M(jìn)步而驕傲，也為自己曾經(jīng)是江財(cái)人而自豪。
接下來(lái)，我就開(kāi)始提問(wèn)我最關(guān)心的話題了。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作為一個(gè)女人來(lái)講，真的是很好了?？晌乙獑?wèn)的是這樣的生活就是她想要的嗎?與她上大學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想，以及大學(xué)畢業(yè)時(shí)的夢(mèng)想是一樣的嗎?她沒(méi)有正面地回答我，只是說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)有一定的差距，如果你不能堅(jiān)持你的理想，那么就要接受現(xiàn)實(shí)。也許你會(huì)說(shuō)你可以堅(jiān)持下去，但有些時(shí)候要付出意想不到的代價(jià)。
大一的時(shí)候，學(xué)校要求我們每個(gè)人寫(xiě)一份職業(yè)生涯規(guī)劃，開(kāi)始我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲业念^腦中一直有未來(lái)的規(guī)劃圖，有時(shí)候我很明確我想要的是什么，我該向哪個(gè)方向努力。但真正動(dòng)起筆來(lái)形成文字，我苦惱了。我覺(jué)得我的理想就是一個(gè)海市蜃樓，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)，我甚至連怎樣去實(shí)現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速、順利實(shí)現(xiàn)理想的路，我在思考畢業(yè)后的選擇，大學(xué)中該怎樣生活，該掌握什么知識(shí)…可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用”走一步看一步“這句話來(lái)安慰自己。
這次與學(xué)姐的談話，讓我有了再一次規(guī)劃的想法。沒(méi)錯(cuò)，有理想的人就像看到燈塔的船，內(nèi)心總是溫暖的、踏實(shí)的，不論現(xiàn)實(shí)有多么的殘酷，也都不會(huì)被打敗!
大學(xué)學(xué)什么?大學(xué)學(xué)到了什么?這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來(lái)的東西。我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，所以我想求證。
師生情與其說(shuō)是珍貴不如說(shuō)是難得。有時(shí)只有上課的時(shí)候見(jiàn)到老師,時(shí)間很短,這就更需要自己多與老師溝通,交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,這就看你思考有多少了,老師還是很喜歡能夠有自己的想法,注重學(xué)習(xí)的學(xué)生。與老師的交流你也會(huì)得到的更多。有些知識(shí)來(lái)的更直接。
愛(ài)情，最敏感的話題。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的?！被貞浧鹪?jīng)的他了?“”都已經(jīng)過(guò)去了。“”那你們還有聯(lián)系嗎?“”沒(méi)有了。“就讓甜蜜留在她心里吧。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了，我就沒(méi)有過(guò)多的問(wèn)下去，因?yàn)槟鞘撬莫?dú)家記憶。愛(ài)情不能強(qiáng)求，我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn)。
三個(gè)小時(shí)的聊天采訪很快就過(guò)去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話。感謝學(xué)姐的配合，我才完成了這次任務(wù)，更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù)。
暑假過(guò)后，我就是一名大二的學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的定位十分重要。這次談話讓我梳理了自己的思路，讓我知道了該做什么，該注意什么。大學(xué)學(xué)什么?總結(jié)一句話就是學(xué)習(xí)如何提高自己的能力，各方面的能力：學(xué)習(xí)的能力，人際交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有這樣才會(huì)不斷地進(jìn)步，不斷地超越。人生的成功就在于每一天都在進(jìn)步，即使它是一小步。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十三
廣東人民的抗非精神處處展示了嶺南文化的.異彩,也為新時(shí)期廣東人精神增添了豐富的內(nèi)容.廣東人民在抗非實(shí)踐中創(chuàng)新和提升了廣東人精神.
作者：霍秀媚作者單位：中共廣州市委黨校探求雜志副主編、副教授刊名：嶺南學(xué)刊英文刊名：lingnanjournal年，卷(期)：”“(6)分類號(hào)：b82關(guān)鍵詞：嶺南文化抗非實(shí)踐廣東人精神
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的變遷和發(fā)展，地理學(xué)作為一門獨(dú)特的學(xué)科，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了重要的影響。為了更好地了解地理知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)，學(xué)校組織了一次地理實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我感受到了地理學(xué)的魅力，收獲了許多有關(guān)地理的知識(shí)，也對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)地理有了更深刻的理解。以下是我在地理實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，這次地理實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了親身感受自然環(huán)境的機(jī)會(huì)。我們來(lái)到了離城市較遠(yuǎn)的山區(qū)，感受到了大自然的壯麗和宏偉。站在山巔俯瞰大地，遠(yuǎn)處是連綿起伏的山脈，近處是清澈見(jiàn)底的小溪，無(wú)不讓我陶醉其中。這種身臨其境的親身感受，不僅讓我更加珍惜大自然的美好，也讓我明白了人類與自然的互動(dòng)關(guān)系以及我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。
其次，地理實(shí)踐活動(dòng)使我深入了解了當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?。我們走訪了當(dāng)?shù)氐木用?，了解了他們的生活、文化和傳統(tǒng)。通過(guò)與他們的交流，我深刻理解到地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響是多么深遠(yuǎn)而微妙的。這種了解讓我明白了人類與環(huán)境的密切關(guān)系，也讓我對(duì)不同地區(qū)的發(fā)展和差異有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
再次，地理實(shí)踐活動(dòng)提高了我對(duì)地理知識(shí)的掌握。在活動(dòng)中，我親自實(shí)踐了測(cè)量高度、方向的操作，了解了地形圖的制作方法，通過(guò)實(shí)地考察了解了不同地區(qū)的地理特點(diǎn)和地貌變化。這些實(shí)踐操作讓我更加具體地了解了地理知識(shí)，也培養(yǎng)了我的觀察力和探索精神。此外，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
最后，在這次地理實(shí)踐活動(dòng)中，我從中獲得了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。我從一開(kāi)始的對(duì)地理實(shí)踐的恐懼和陌生，轉(zhuǎn)變成了對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài)和追求。通過(guò)親身實(shí)踐和與同學(xué)們的合作，我收獲了知識(shí)，也感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種成就感讓我深感地理實(shí)踐的重要性和意義，也鼓舞著我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地理知識(shí)并積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
總而言之，這次地理實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺。我在實(shí)踐中感受到了自然環(huán)境的壯美和文化地理的魅力，在實(shí)踐的過(guò)程中提高了對(duì)地理知識(shí)的掌握，也在實(shí)踐中獲得了快樂(lè)和成長(zhǎng)。地理實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，也為我未來(lái)發(fā)展和探索提供了新的動(dòng)力和方向。通過(guò)這次地理實(shí)踐，我更加堅(jiān)信地理學(xué)科對(duì)我們的生活和未來(lái)發(fā)展將產(chǎn)生更大的影響，也更加有信心去追求自己的夢(mèng)想。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十五
通過(guò)這次水利工程實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。
在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后，才開(kāi)始實(shí)習(xí)的，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。
首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)。
大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。
以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。
但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。
其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。
“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”。
許多知識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
例如：我們?cè)谏洗问罴賹?shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。
因此，我推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了肯定。
因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問(wèn)題和疑惑。
有些問(wèn)題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。
所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問(wèn)題。
其次，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。
無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。
這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。
尤其是在三峽水利樞紐工程實(shí)習(xí)，在建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式，使我感受特別深刻。
水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。
三峽水利工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，工人們?cè)诠さ厣厦β档行?，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。
通過(guò)這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。
最后，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。
其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。
但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。
正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說(shuō)：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。
的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅΑ?BR> 因此，面對(duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。
另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下兩點(diǎn)：
一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。
盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。
由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。
所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
總之，我會(huì)好好體會(huì)這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。
“關(guān)注就是責(zé)任，實(shí)踐自有力量”這是我在一份報(bào)紙上看的，現(xiàn)在也成了我所信奉的格言，更是此次實(shí)習(xí)的最大感受。
也許是對(duì)本專業(yè)的愛(ài)好與興趣，也有可能真是實(shí)踐的力量，總感覺(jué)此次實(shí)習(xí)活動(dòng)過(guò)得輕松而又充實(shí)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)興趣是此次實(shí)習(xí)的目的。
我們看了許多工地，每個(gè)工地都有種流連忘返的情節(jié)。
正是這種刺激感，我們對(duì)每個(gè)工地的狀況和實(shí)際的印象也更深。
下面就是我在此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所聞所想的，也可以說(shuō)是一點(diǎn)總結(jié)或心得體會(huì)。
這次實(shí)習(xí)非常匆忙，時(shí)間比較緊，也正是這樣才讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)接觸了相對(duì)豐富的內(nèi)容。
此次實(shí)習(xí)，我們走訪參觀了如：港口工程，橋梁工程，民用房屋建筑工程，工業(yè)廠房工程，商業(yè)寫(xiě)字樓工程等。
對(duì)此，我就分門別類的記敘此次實(shí)習(xí)。
房屋建筑工程是我們專業(yè)的方向，所以建筑工地是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。
在此次實(shí)習(xí)中，我們了解了如商品住宅、商業(yè)寫(xiě)字樓、教學(xué)專用、工業(yè)廠房等房屋建筑工程的功能布局、造型美觀等設(shè)計(jì)理念和施工務(wù)實(shí)的方法與工藝。
為提高我們測(cè)繪專業(yè)所有人的專業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手的能力，并將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，深化用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去理解理論的馬克思辨證唯物主義法。
學(xué)校安排了為期一周的專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容為dj-6經(jīng)緯儀測(cè)圖,繪平面。
我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中要掌握儀器的操作而且要鍛煉熟練程度，同時(shí)培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
緊張而有難忘的一周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了dj-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。
在鍛煉大家畫(huà)草圖、運(yùn)用cad繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度。
并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇一
分組實(shí)踐是大學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)分組實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維。在進(jìn)行分組實(shí)踐的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
第二段：合理分工
在分組實(shí)踐中，合理的分工是取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，合理分工能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。例如，我們前期進(jìn)行項(xiàng)目策劃時(shí)，根據(jù)組員的興趣和專業(yè)背景確定了每個(gè)人的任務(wù)，使得大家都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第三段：良好的溝通與合作
良好的溝通與合作是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常進(jìn)行組內(nèi)討論，通過(guò)分享思路和意見(jiàn)來(lái)完善項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，大家要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并通過(guò)有效的溝通解決分歧。只有良好的溝通與合作，我們才能形成緊密的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。
第四段：及時(shí)反饋和調(diào)整
在分組實(shí)踐中，我們時(shí)常需要及時(shí)反饋和調(diào)整。通過(guò)及時(shí)反饋，我們可以了解到項(xiàng)目的進(jìn)展和困難所在，及時(shí)做出調(diào)整。例如，在項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中，我們遇到了一些技術(shù)難題，但通過(guò)及時(shí)反饋和討論，我們成功解決了問(wèn)題，并使項(xiàng)目得以順利進(jìn)行。及時(shí)反饋和調(diào)整能夠幫助我們保持項(xiàng)目的良好狀態(tài)，確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)展。
第五段：總結(jié)與收獲
通過(guò)這次分組實(shí)踐，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，積極參與團(tuán)隊(duì)討論。其次，我學(xué)會(huì)了如何合理分工，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效率。最重要的是，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家團(tuán)結(jié)合作才能取得巨大的成果。這次分組實(shí)踐讓我更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)，也讓我明白在以后的工作中，良好的溝通與合作是不可或缺的。
結(jié)尾：
分組實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期重要的一項(xiàng)體驗(yàn)和鍛煉，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過(guò)良好的溝通與合作、合理的分工、及時(shí)的反饋和調(diào)整，我們才能在分組實(shí)踐中取得成功。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇二
社會(huì)實(shí)踐作為一種教育方法，在當(dāng)代教育中得到了廣泛的應(yīng)用。它通過(guò)讓學(xué)生親身參與社會(huì)活動(dòng)，深入了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)。
第一段：社會(huì)實(shí)踐是拓寬眼界的機(jī)會(huì)
通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。在訪問(wèn)社區(qū)居民的過(guò)程中，我看到了不同年齡、職業(yè)、生活背景的人們?nèi)绾紊詈拖嗷ビ绊?。我將目光從自己狹小的圈子中解放出來(lái)，看到了一個(gè)更加豐富多彩的世界。這對(duì)我而言是一次寶貴的拓展視野的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制和人們的需求。
第二段：社會(huì)實(shí)踐是提升社會(huì)責(zé)任感的途徑
通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我了解到社會(huì)上存在的一系列問(wèn)題，并深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和義務(wù)。在與貧困家庭孩子的互動(dòng)中，我感到了他們對(duì)教育的渴望。這促使我認(rèn)識(shí)到自己不僅要追求個(gè)人的發(fā)展，還要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我決心要立足于自己的專業(yè)領(lǐng)域，為改善社會(huì)環(huán)境和他人的生活貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：社會(huì)實(shí)踐是增強(qiáng)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)
通過(guò)實(shí)地調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，我提高了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我需要組織志愿者進(jìn)行各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)各方利益，解決實(shí)際問(wèn)題。這讓我學(xué)會(huì)了如何與人溝通合作、履行責(zé)任。我相信這些實(shí)踐能力對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
第四段：社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)人際交往能力的途徑
社會(huì)實(shí)踐讓我與來(lái)自不同地區(qū)和背景的人們進(jìn)行了交流和合作。這讓我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了合作與溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的人際交往潛力，也學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人建立良好的合作關(guān)系。
第五段：社會(huì)實(shí)踐是價(jià)值觀認(rèn)知的機(jī)遇
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我思考人生的意義和價(jià)值觀。通過(guò)和不同群體的互動(dòng)，我開(kāi)始思考自己的人生目標(biāo)、追求和價(jià)值觀。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的追求和人生觀，這使我更加尊重別人的選擇和意見(jiàn)，并反思自己的偏見(jiàn)和成見(jiàn)。我懂得了在社會(huì)實(shí)踐中要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷反思和修正自己的價(jià)值觀。
綜上所述，社會(huì)實(shí)踐是一次重要的人生經(jīng)歷，它為我拓寬了眼界，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提升了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了人際交往能力，并引導(dǎo)我思考人生的意義和價(jià)值觀。我相信這次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。我也希望更多的人能夠參與到社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)其中的收獲和成長(zhǎng)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇三
在進(jìn)行分組實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解，還學(xué)到了很多其他方面的技能。在這篇文章中，我將分享我在分組實(shí)踐中的心得體會(huì)。首先，我將介紹分組實(shí)踐的重要性。接著，我將分享在分組實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服它們。然后，我將闡述分組實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并提供幾個(gè)例子。最后，我將總結(jié)我的心得體會(huì)并展望未來(lái)。
分組實(shí)踐在學(xué)習(xí)中起到非常重要的作用。通過(guò)與其他同學(xué)合作，我能夠充分理解課程中的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。分組實(shí)踐不僅提供了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，還促使我與其他同學(xué)進(jìn)行交流和協(xié)商，進(jìn)一步提高了我的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。由于每個(gè)人的角度和思維方式都不同，通過(guò)組內(nèi)討論和合作，我能夠從其他人那里獲得新的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)一步拓展自己的思維，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
盡管分組實(shí)踐有很多好處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到挑戰(zhàn)。一個(gè)常見(jiàn)的挑戰(zhàn)是分工不均衡。有些同學(xué)可能不愿意投入足夠的時(shí)間和精力，這給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展帶來(lái)了困難。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我們采取了定期的小組會(huì)議來(lái)確保每個(gè)人都能參與到實(shí)踐中。另一個(gè)挑戰(zhàn)是分組協(xié)作的沖突。每個(gè)人都有自己的想法和意見(jiàn)，當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)，容易引發(fā)沖突。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和諒解，并嘗試找到一個(gè)共同的解決方案。
分組實(shí)踐對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，它提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一個(gè)小組的成員，我有機(jī)會(huì)扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。這鍛煉了我的組織能力和決策能力。其次，分組實(shí)踐提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和局限性，通過(guò)學(xué)會(huì)欣賞和利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，我能夠更好地與他們協(xié)作，達(dá)到更好的成果。最后，分組實(shí)踐增強(qiáng)了我的自信心。通過(guò)與其他同學(xué)分享我的觀點(diǎn)和想法，并得到他們的反饋和支持，我逐漸變得更加自信。
舉個(gè)例子，我在一個(gè)研究項(xiàng)目中與同學(xué)合作，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的解決方案來(lái)解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。在整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)者，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大家的工作。通過(guò)組內(nèi)的討論和合作，我們最終成功地開(kāi)發(fā)了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案，并得到了導(dǎo)師的認(rèn)可。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)和組織團(tuán)隊(duì)，還讓我更加相信自己的能力和潛力。
在分組實(shí)踐中，我學(xué)到了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)，但我相信這些經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)分組實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還發(fā)展了重要的技能，諸如領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。雖然在分組實(shí)踐中會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我保持積極的心態(tài)并與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作，我相信我們一定能夠取得優(yōu)秀的成果。分組實(shí)踐對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)投入努力和理解，我們可以從中獲得巨大的收獲和成長(zhǎng)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇四
防疫是當(dāng)前社會(huì)中一個(gè)非常重要的議題，而我個(gè)人也參與其中并且有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的一些見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。
第一段：全面認(rèn)識(shí)病毒的性質(zhì)和傳播途徑
防疫是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，而對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該全面了解病毒的性質(zhì)和傳播途徑。通過(guò)這樣的方式，我們才能夠更好地制定和遵守相應(yīng)的防疫措施。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解，我明白了一些基本的知識(shí)，比如病毒可以通過(guò)空氣傳播，也可以通過(guò)接觸感染傳播。對(duì)于這兩種情況，我們可以采取相應(yīng)的防護(hù)措施，如佩戴口罩和勤洗手等。這些措施在防止病毒傳播方面起到了重要作用。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)意識(shí)
在疫情期間，每個(gè)人都應(yīng)該將個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)作為首要任務(wù)，并意識(shí)到自己的身體狀況的重要性。我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立正確的防疫意識(shí)，不僅可以保護(hù)自己，也可以為社區(qū)和家人提供更安全的環(huán)境。在這個(gè)問(wèn)題上，除了個(gè)人注意個(gè)人衛(wèi)生，還要加強(qiáng)與他人的溝通交流，共同推進(jìn)疫情防控工作。通過(guò)提高自我保護(hù)能力，我們可以更好地抵御病毒入侵。
第三段：加強(qiáng)社會(huì)的防疫措施
除了個(gè)人的防疫工作之外，社會(huì)的防護(hù)措施也需要加強(qiáng)。在我身邊，我看到了很多社區(qū)和機(jī)構(gòu)采取了積極有效的防疫典型，比如檢測(cè)、消毒、隔離等措施。這些措施幫助我們感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)被降低到最低。同時(shí)，社區(qū)和機(jī)構(gòu)之間的信息共享和互助也是非常重要的。通過(guò)協(xié)作和合作，我們可以更好地保護(hù)自己和他人免受病毒的侵害。
第四段：科學(xué)防控與健康生活方式
在我參與防疫工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)防控和健康生活方式是非常重要的。通過(guò)少出門、少聚集和保持社交距離等措施，我們可以減少病毒傳播的機(jī)會(huì)。同時(shí)，合理安排自己的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，保持鍛煉和健康的狀態(tài)，也能夠增強(qiáng)免疫力，更好地抵御病毒入侵。科學(xué)防控和健康生活方式是防疫保健的重要組成部分。
第五段：積極樂(lè)觀面對(duì)疫情
最后，我認(rèn)為積極樂(lè)觀面對(duì)疫情也是非常重要的。無(wú)論是個(gè)人還是整個(gè)社會(huì)，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的心理健康，通過(guò)溝通、交流和尋求幫助等方式，保持良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝病毒，為社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
隨著疫情的嚴(yán)峻，防疫工作成為了每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。通過(guò)認(rèn)識(shí)病毒的性質(zhì)和傳播途徑，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)的防疫措施，推動(dòng)科學(xué)防控和健康生活方式以及積極樂(lè)觀面對(duì)疫情，我們可以更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)的健康和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)我的分享，能夠喚起更多人們對(duì)防疫工作的重視和參與，共同抵御病毒侵害。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇五
采訪決策決定著文獻(xiàn)采訪的行為和狀態(tài)，引導(dǎo)文獻(xiàn)采訪工作的方向，作為一名記者，在采訪實(shí)踐中成長(zhǎng)，得到的心得將會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面是本站小編帶來(lái)的采訪的
心得體會(huì)
范文，歡迎欣賞。
而激動(dòng)了。作為一名業(yè)余通訊員，在這里介紹經(jīng)驗(yàn)是談不上的，但是能談?wù)勎覀€(gè)人在新聞采訪和寫(xiě)作中的一點(diǎn)心得與各位老師、同仁交流，也是讓我殊感榮耀的一件事情。
我本人是一名中學(xué)教師，業(yè)余愛(ài)好新聞攝影，很多時(shí)候是隨心所欲的拍攝，沒(méi)有什么目的，后來(lái)在一個(gè)朋友的建議和指點(diǎn)下，有意識(shí)的拍攝新聞圖片。
首先，我覺(jué)得作為新聞攝影的通訊員必須是一個(gè)有心人。
記得我剛開(kāi)始拍攝新聞?wù)掌瑫r(shí)候，用心的確不多，這可能與一個(gè)攝影者的技術(shù)無(wú)關(guān)，主要是我們業(yè)余通訊員的心理問(wèn)題，因?yàn)槲覀儾恢勒谂臄z的內(nèi)容是不是能發(fā)，有時(shí)候等到新聞?wù)掌l(fā)了，你才看出當(dāng)時(shí)拍攝的時(shí)候要是再用心一些，可能會(huì)拍得更好。例如我拍攝的新聞組照《鎮(zhèn)安板栗好紅火》，當(dāng)時(shí)慌里慌張的拍攝下來(lái)，投給報(bào)社也是抱著試一試的心里，沒(méi)有想到就成功了。后來(lái)發(fā)表在商洛日?qǐng)?bào)的一版，看著這些發(fā)表的照片，反思了很久，想想要是覺(jué)得一定能發(fā)，我會(huì)咋樣拍攝，肯定比原來(lái)的效果要好。
還有我拍攝的《桂花扮靚你的家》，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)買桂花和賣桂花的各種人感興趣，走上去就拍攝，結(jié)果出來(lái)后，看見(jiàn)背景很亂，人物表情和動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。反思后是我的拍攝角度有問(wèn)題。
有了上兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我在后來(lái)的拍攝中，如感覺(jué)不是很特別的新聞事件，就不急著拍攝，先和拍攝對(duì)象交流，表達(dá)清楚自己的意圖，再留心周邊環(huán)境，選擇拍攝時(shí)機(jī)，用心拍攝出自己滿意的照片為止。我在采訪和拍攝街邊賣布鞋、鞋墊的婦女時(shí)，我先不說(shuō)采訪，上去先交談，結(jié)果一說(shuō)人家還是我的老鄉(xiāng)，感情就親近的多了，后來(lái)采訪和拍攝就順利地多了，而且采訪的深度也得了到保證。我個(gè)人認(rèn)為一副好的攝影作品首先要有一個(gè)明確的主題，畫(huà)面要有沖擊力，力爭(zhēng)用圖片告訴讀者一個(gè)故事，第二畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，把干擾主題的東西全部裁掉，第三圖片要有動(dòng)感，抓住事件發(fā)展的高潮瞬間，人物表情真實(shí)生動(dòng)。
這學(xué)期前前后后也采訪了許多人，涉及的面我個(gè)人覺(jué)得還是比較廣泛的，但是沒(méi)能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開(kāi)始的緊張羞澀，漸漸地到駕輕就熟，對(duì)于剛開(kāi)始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。
采訪對(duì)象的選擇
剛開(kāi)始因?yàn)樾〗M分工并不完善，大家對(duì)于采訪對(duì)象的挑選更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教師開(kāi)始了采訪，結(jié)果就是采訪十分順利，老師十分配合，但寫(xiě)出來(lái)的稿子沒(méi)什么新意。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人。有人選擇了有3個(gè)孩子的南區(qū)水果店老板，有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安。對(duì)于采訪對(duì)象的選擇上，顯然他們的更具有代表性與“新意”，而我的選擇出發(fā)點(diǎn)停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上。青年教師也許更適合采訪，他們的語(yǔ)言能力會(huì)使采訪更順利，但在這個(gè)選題之下，顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來(lái)。
所以對(duì)于今后的采訪，挑選一個(gè)更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn)。采訪也不能一味求穩(wěn)，追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。
采訪的背景準(zhǔn)備
完成一次好的人物采訪，我認(rèn)為不僅要對(duì)采訪的對(duì)象有充分的了解，對(duì)于整個(gè)話題的背景也應(yīng)該要有相當(dāng)完備的背景知識(shí)。不然或許就會(huì)遭遇我所遇到過(guò)的尷尬。
學(xué)期后半段有幸來(lái)到解放日?qǐng)?bào)體育部做關(guān)于世界杯的專題報(bào)道。我主要負(fù)責(zé)電話采訪一些足球教練紀(jì)錄他們對(duì)于某一場(chǎng)比賽的看法。我自以為對(duì)采訪對(duì)象十分了解(大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評(píng)論員)，但實(shí)際采訪中卻是漏洞百出。
首先，語(yǔ)言上遭遇了危機(jī)。由于一些主教練來(lái)自上海講著一口地道的上海方言，對(duì)于我來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就成了大問(wèn)題。即使后來(lái)用普通話對(duì)話也時(shí)常在一些關(guān)鍵語(yǔ)句上因?yàn)榭谝魡?wèn)題而不能正確理解意思。記得一次采訪一位滬上著名教練，因?yàn)榍捌跊](méi)有心理準(zhǔn)備，電話采訪時(shí)才發(fā)現(xiàn)采訪對(duì)象的語(yǔ)調(diào)“驚人”的低。低沉的語(yǔ)調(diào)使很多話變得含糊不清，那次的采訪最終也因此失敗。
除了采訪對(duì)象的準(zhǔn)備外，背景知識(shí)的準(zhǔn)備也必須充足。還是在實(shí)習(xí)期間，一次采訪圈外人士預(yù)測(cè)比賽時(shí)又出現(xiàn)了新的狀況。由于前一場(chǎng)比賽我自己也沒(méi)有看，而采訪對(duì)象對(duì)于足球也不夠?qū)I(yè)，就出現(xiàn)了采訪過(guò)程兩個(gè)人無(wú)話可說(shuō)的境地。
兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)也提醒我做好采訪前背景了解的重要性。對(duì)于采訪對(duì)象，適當(dāng)了解他的身份有助于更順利的進(jìn)行采訪;對(duì)于采訪選題的背景，完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對(duì)象交流。
采訪稿的撰寫(xiě)
剛開(kāi)始接觸采訪稿的撰寫(xiě)，我也犯下了不少毛病。由于不能熟練地掌握采訪稿，我的第一篇采訪稿被小組成員批為過(guò)于客觀，缺乏適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性修飾。當(dāng)然，對(duì)于一篇采訪稿尊重采訪者話語(yǔ)的客觀性是最重要的，但是將話語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾，不然采訪稿就會(huì)顯得索然無(wú)味缺乏可讀性。
而實(shí)習(xí)時(shí)，我的一篇采訪稿也被老師批評(píng)了。由于我對(duì)于采訪對(duì)象的話題有著自己很多的見(jiàn)解，于是在文章中有意無(wú)意的加入了我的意見(jiàn)傾向。這也就造成了一些話語(yǔ)方式與采訪對(duì)象身份不符的現(xiàn)象。
在采訪稿的撰寫(xiě)之中，如何將事實(shí)的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強(qiáng)的地方。從采訪者的角度出發(fā)，尊重受訪者的意圖，而在文字上則需要部分潤(rùn)色，這看似簡(jiǎn)單的道理卻也需要不斷的實(shí)踐作為基礎(chǔ)吧。
采訪的策略選擇
對(duì)于不同的采訪對(duì)象我認(rèn)為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話語(yǔ)方式、不同的語(yǔ)言氛圍以及不同的話語(yǔ)量。比如采訪“下層”受訪人時(shí)，我大都會(huì)比較主動(dòng)，盡量將語(yǔ)言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達(dá)出自己的觀點(diǎn);同時(shí)在采訪中我也會(huì)適當(dāng)?shù)恼莆罩鲃?dòng)權(quán)，通過(guò)引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法。
而對(duì)于“中高層”受訪者，我一般不會(huì)過(guò)于主動(dòng)，而是將采訪的掌控權(quán)交予對(duì)方，給受訪者足夠的時(shí)間與空間表達(dá)展示自己的觀點(diǎn)與看法。兩種不同的策略，也是基于兩類受訪者不同的社會(huì)身份、教育水平等因素。相對(duì)而言，“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對(duì)怯于表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的看法，同時(shí)表達(dá)中也可能會(huì)因多種因素造成表意不清等問(wèn)題;而“中上層”受訪者相對(duì)文化水平較高，對(duì)于特定問(wèn)題相對(duì)有更多自己的看法，在這樣的前提下如果仍然選擇給予對(duì)方過(guò)多的引導(dǎo)勢(shì)必將使受訪者感到嘮叨瑣碎。
所以在這樣的考慮下，針對(duì)不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進(jìn)行也能建立更好的互動(dòng)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面的接觸采訪與寫(xiě)作，實(shí)地采訪與電話采訪都做了不少，但是我感覺(jué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師也告訴我，采訪只有做了多了才能有感覺(jué)，文字、語(yǔ)言上面才能有進(jìn)步。或許這也就是馬克思主義中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。
同時(shí)，在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個(gè)非常重要的方面。面對(duì)不同的受訪者，可能會(huì)因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化。對(duì)于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開(kāi)，而面對(duì)著名運(yùn)動(dòng)員或者知名教授則會(huì)顯得拘謹(jǐn)。起初，我也是總因?yàn)榫o張而使采訪不那么順利，但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信，并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動(dòng)，不再只是那個(gè)被動(dòng)的記錄者，開(kāi)始成為了互動(dòng)者。而這樣自信的由來(lái)，既來(lái)自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實(shí)踐，也源于對(duì)受訪者、采訪背景的充分準(zhǔn)備。
在采訪的實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高。有時(shí)候會(huì)遇到一些受訪者特別健談，于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅;有時(shí)候則會(huì)遇到受訪者遲遲不能點(diǎn)到問(wèn)題的內(nèi)核而游離與提問(wèn)之外。第一個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是自己的文字壓縮能力，第二個(gè)問(wèn)題則考驗(yàn)的是記者的提問(wèn)技巧。在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)往往趕不上實(shí)際中的變化，所以在提問(wèn)過(guò)程中設(shè)計(jì)問(wèn)題顯得尤為關(guān)鍵。而設(shè)計(jì)的串聯(lián)點(diǎn)就是和受訪者的良性互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)將自己的觀點(diǎn)傳遞，同時(shí)將自己的疑問(wèn)拋出將受訪者引入自己的設(shè)計(jì)之中。這樣，才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容。
這學(xué)期的采訪與寫(xiě)作課使我受益良多，汲取了許多采訪的理論知識(shí)。而實(shí)踐中，一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的重要性。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識(shí)而無(wú)視實(shí)踐中的變化。
現(xiàn)在只是一個(gè)起點(diǎn)，希望這樣的總結(jié)與體會(huì)能夠給我今后的采訪以提醒，也希望未來(lái)越來(lái)越多的采訪實(shí)踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。
剛接到這個(gè)暑假作業(yè)的時(shí)候,我十分苦惱.因?yàn)楹茈y在這么短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)校友,并且愿意接受我的采訪,另外我家遠(yuǎn)在遼寧.如果這個(gè)作業(yè)是在學(xué)校期間布置的,我想我會(huì)完成的很好.就是這樣一件讓我一籌莫展的事情,卻讓一件十分偶然的事情解決了.我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù),而且還受益匪淺。
采訪前我通過(guò)各種關(guān)系了解了校友現(xiàn)在的生活和工作情況,其次我通過(guò)上網(wǎng)，查閱書(shū)籍等方式，搜集了大量與采訪有關(guān)的資料。這樣我可以在了解采訪對(duì)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些提問(wèn)及采訪技巧來(lái)使此次采訪順利的進(jìn)行，從而挖掘一些我想要的答案。
20xx年畢業(yè)的她，已經(jīng)工作8年了，現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽，但當(dāng)我問(wèn)及她的大學(xué)生活，從她嘴角露出的微笑，我能感覺(jué)到她心里的那份快樂(lè)與幸福。"大學(xué)生活是難忘的,值得回憶的"她肯定的說(shuō)。隨后她回憶江財(cái)?shù)男@，一草一木，問(wèn)我學(xué)校的變化，就這樣，我們的談話在回憶與現(xiàn)實(shí)這八年的對(duì)比中開(kāi)始了。
清晨湖邊的瑯瑯讀書(shū)聲，中午食堂里擁擠的打飯場(chǎng)景，還有夜晚宿舍的臥談，這些都是我們的共鳴。當(dāng)我說(shuō)起江財(cái)?shù)淖兓瘯r(shí)，學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情，說(shuō)"條件是越來(lái)越好了""什么時(shí)候回去看看母校，看看老師，那里的花草，我住過(guò)的宿舍，我走過(guò)的江財(cái)?shù)拿恳粭l路。都是回憶。""憶往昔"的開(kāi)場(chǎng)，拉近了我們的距離，打開(kāi)了被采訪者的心?；貞浘拖窭想娪耙粯?，在腦海中一幕幕的上演。她的腦海里是江財(cái)?shù)倪^(guò)去，我的話語(yǔ)中是江財(cái)?shù)默F(xiàn)在，就仿佛我們做了一次時(shí)空的轉(zhuǎn)換，我回到了過(guò)去而她旅了一次游，我把她帶回了母校。
不知為什么，突然在想：三年后，我真正的離開(kāi)了江財(cái)，會(huì)是什么感覺(jué)，什么心情，悲傷?喜悅?戀戀不舍?迫不及待?可能我自己也說(shuō)不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜憂參半吧!但有一點(diǎn)我敢肯定地是，我不會(huì)忘記，我的大學(xué)生活，我的老師同學(xué)，我的母校。不論我在哪里也不論我在干什么，我依舊是江財(cái)人。也許兩年，也許十年，抑或是更長(zhǎng)的時(shí)間，我才會(huì)回到母校，我希望看到江財(cái)?shù)淖兓?，我希望?tīng)到令我驚訝的消息，就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣，為江財(cái)?shù)倪M(jìn)步而驕傲，也為自己曾經(jīng)是江財(cái)人而自豪。
接下來(lái)，我就開(kāi)始提問(wèn)我最關(guān)心的話題了。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作為一個(gè)女人來(lái)講，真的是很好了?？晌乙獑?wèn)的是這樣的生活就是她想要的嗎?與她上大學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想，以及大學(xué)畢業(yè)時(shí)的夢(mèng)想是一樣的嗎?她沒(méi)有正面地回答我，只是說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)有一定的差距，如果你不能堅(jiān)持你的理想，那么就要接受現(xiàn)實(shí)。也許你會(huì)說(shuō)你可以堅(jiān)持下去，但有些時(shí)候要付出意想不到的代價(jià)。
"能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)你的理想嗎?簡(jiǎn)單的談?wù)劥髮W(xué)剛畢業(yè)時(shí)的理想就行。""大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，說(shuō)實(shí)話我很矛盾，一點(diǎn)也不興奮，因?yàn)槲以诳紤]留在南方還是回來(lái)(回遼寧)，江財(cái)在南方還是很好的，所以我內(nèi)心的真實(shí)想法是現(xiàn)在南方找找工作，闖一闖，因?yàn)檫€年輕，我想有我自己的事業(yè)。但我的父母是反對(duì)的，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，這四年在南昌我們每年就只能寒暑假的時(shí)候見(jiàn)面，他們說(shuō)很想念我，并且我一個(gè)人在南方他們不放心，南方那邊沒(méi)有親友，就只能我一個(gè)人，他們堅(jiān)決不同意。一直勸我回來(lái)。在加上我沒(méi)有找到令我可心的工作，最終，我還是妥協(xié)了，我回來(lái)了。""你我一樣，背景差不多，所以你也要考慮到這一方面，除非你很有把握,在南方會(huì)有更好的發(fā)展。""那是不是也就意味著職業(yè)規(guī)劃是沒(méi)有用的呢?理想會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗?"我繼續(xù)追問(wèn)，也不全是這樣的，如果當(dāng)初我回來(lái)后的情況很糟糕，也許我還會(huì)去南方追尋我的夢(mèng)想。理想就是一把尺子，一直在衡量現(xiàn)實(shí)的差距，一直在提醒著你的人生是否偏離了軌跡。也許你沒(méi)有達(dá)到理想中的那么完美，但也會(huì)達(dá)到一定的高度。這就是規(guī)劃的作用。"
大一的時(shí)候，學(xué)校要求我們每個(gè)人寫(xiě)一份職業(yè)生涯規(guī)劃，開(kāi)始我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲业念^腦中一直有未來(lái)的規(guī)劃圖，有時(shí)候我很明確我想要的是什么，我該向哪個(gè)方向努力。但真正動(dòng)起筆來(lái)形成文字，我苦惱了。我覺(jué)得我的理想就是一個(gè)海市蜃樓，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)，我甚至連怎樣去實(shí)現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速、順利實(shí)現(xiàn)理想的路，我在思考畢業(yè)后的選擇，大學(xué)中該怎樣生活，該掌握什么知識(shí)…可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用"走一步看一步"這句話來(lái)安慰自己。
這次與學(xué)姐的談話，讓我有了再一次規(guī)劃的想法。沒(méi)錯(cuò)，有理想的人就像看到燈塔的船，內(nèi)心總是溫暖的、踏實(shí)的，不論現(xiàn)實(shí)有多么的殘酷，也都不會(huì)被打敗!
大學(xué)學(xué)什么?大學(xué)學(xué)到了什么?這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來(lái)的東西。我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，所以我想求證。
學(xué)姐現(xiàn)在從事的工作并不是自己所學(xué)的專業(yè)。我很想知道她對(duì)大學(xué)的態(tài)度。她告訴我，盡管這樣，大學(xué)時(shí)光以就是她最懷念的，人生的價(jià)值觀，世界觀，人生觀都是在那段時(shí)光最終形成的，那才是她真正的成長(zhǎng)。"不僅僅學(xué)知識(shí)"她肯定的說(shuō)，"就像現(xiàn)在我還在依舊保持著讀書(shū)的習(xí)慣。大學(xué)中有很多事需要學(xué)習(xí)的，如果你僅僅看到了專業(yè)課的那點(diǎn)東西，你肯定不會(huì)走很遠(yuǎn)。其實(shí)大學(xué)的學(xué)習(xí)全靠自己，你肯定都聽(tīng)了很多遍了，但有時(shí)候聽(tīng)到不代表做到，你真的做到了嗎，自主學(xué)習(xí)?"我慚愧的搖搖頭。"圖書(shū)館的資源是很豐富的，你可以涉獵很多知識(shí)，你感興趣的課程都可以去旁聽(tīng)，這就是大學(xué)，每人去干涉你的生活，一切由你做主，這真的是我的青春我做主啊!"沒(méi)錯(cuò)，我也是深有同感的，衣食住行全靠自己安排，逐漸形成自己的做事風(fēng)格，自己的思想。"還有一項(xiàng)更重要--要學(xué)會(huì)怎樣建立自己的人脈，建立自己的關(guān)系網(wǎng)，提高自己與別人說(shuō)話辦事的能力。"終于說(shuō)到我最痛疼得事了，人際關(guān)系是我一直很重視的環(huán)節(jié)，但有時(shí)并不如我所愿。"沒(méi)有人一出生就會(huì)做得很好，有可能你和陌生人接觸的少，沒(méi)有找到談話的技巧，慢慢來(lái)相信自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以做的很好的。待人關(guān)鍵就是要真誠(chéng)，真誠(chéng)是很重要的，通過(guò)和你的談話，我覺(jué)得你的溝通能力還是很強(qiáng)的。""謝謝學(xué)姐給我的鼓勵(lì)，我會(huì)記住你說(shuō)的話的，努力做得更好!"
最后一個(gè)話題--情。友情，師生情，愛(ài)情。宿舍就是一個(gè)家，宿舍的四個(gè)人朝夕相處，總會(huì)有摩擦，來(lái)自天南海北，家庭環(huán)境都不相同，所以這也更能培養(yǎng)寬容的胸懷。"還記得我們寢室四個(gè)人每天晚上都會(huì)有臥談會(huì)，每天一個(gè)話題，我們按生日大小派名，現(xiàn)在想想覺(jué)得挺好玩的，我們之間的友誼還是很純的，即使吵架也都是些生活上雞毛蒜皮的小事，吵過(guò)了事情也就過(guò)去了。不會(huì)有人太往心里去。"
師生情與其說(shuō)是珍貴不如說(shuō)是難得。有時(shí)只有上課的時(shí)候見(jiàn)到老師,時(shí)間很短,這就更需要自己多與老師溝通,交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,這就看你思考有多少了,老師還是很喜歡能夠有自己的想法,注重學(xué)習(xí)的學(xué)生。與老師的交流你也會(huì)得到的更多。有些知識(shí)來(lái)的更直接。
愛(ài)情，最敏感的話題。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的。"回憶起曾經(jīng)的他了?""都已經(jīng)過(guò)去了。""那你們還有聯(lián)系嗎?""沒(méi)有了。"就讓甜蜜留在她心里吧。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了，我就沒(méi)有過(guò)多的問(wèn)下去，因?yàn)槟鞘撬莫?dú)家記憶。愛(ài)情不能強(qiáng)求，我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn)。
三個(gè)小時(shí)的聊天采訪很快就過(guò)去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話。感謝學(xué)姐的配合，我才完成了這次任務(wù)，更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù)。
暑假過(guò)后，我就是一名大二的學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的定位十分重要。這次談話讓我梳理了自己的思路，讓我知道了該做什么，該注意什么。大學(xué)學(xué)什么?總結(jié)一句話就是學(xué)習(xí)如何提高自己的能力，各方面的能力：學(xué)習(xí)的能力，人際交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有這樣才會(huì)不斷地進(jìn)步，不斷地超越。人生的成功就在于每一天都在進(jìn)步，即使它是一小步。
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防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇六
實(shí)踐是任何學(xué)科或職業(yè)中必須經(jīng)歷的過(guò)程之一。從學(xué)生到職場(chǎng)人士，都必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。實(shí)踐在對(duì)概念的理解方面起著重要的作用，它可以幫助我們熟悉不同方面的細(xì)節(jié)，并更好地了解特定主題的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，我們也會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和深刻的體驗(yàn)。本文將分享我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)
在我的學(xué)術(shù)生涯中，我深入研究了許多復(fù)雜的問(wèn)題，結(jié)果總是深陷其中，找不到途徑。然而，我的一位老師建議我去實(shí)踐，以加深我對(duì)問(wèn)題的了解。于是，我開(kāi)始做一些與我的課題相關(guān)的工作，并不斷記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)。在實(shí)踐的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)不斷調(diào)整研究方向，從而更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)。實(shí)踐也讓我更加自信，幫助我展示出我獨(dú)特的技能和知識(shí)。
第三段：實(shí)踐中的心得體會(huì)
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常重要的事情，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的專業(yè)及工作生涯有至關(guān)重要的影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜，及時(shí)調(diào)整自己的思路，適應(yīng)不同的情況。其次，我深刻理解了任何一項(xiàng)任務(wù)都需要耐心和承諾。無(wú)論任務(wù)多么繁重或耗時(shí)，都需要堅(jiān)定的決心和不懈的努力。此外，我意識(shí)到積極反饋和認(rèn)可是非常重要的，這可以提高我的信心和動(dòng)力。
第四段：實(shí)踐對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
實(shí)踐已經(jīng)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了重大的影響。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)我工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。這使我能夠通過(guò)不斷提高自己的技能以及積極與同事和顧客溝通，更好地完成我的任務(wù)。此外，實(shí)踐也使我成功地完成了許多重要的項(xiàng)目，取得了不俗的成績(jī)。
第五段：結(jié)論
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，實(shí)踐都是一個(gè)值得珍視的經(jīng)驗(yàn)?！耙环指?，一分收獲”是一個(gè)繞不開(kāi)的道理。經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以從書(shū)本中獲得，但只有實(shí)踐才會(huì)真正深化我們對(duì)知識(shí)和技能的理解。在實(shí)踐中，我們會(huì)不斷面臨挑戰(zhàn)，但這也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)都將成為職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇七
關(guān)于“防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)”
第一段：引言（150字）
新冠病毒的爆發(fā)讓全球陷入了前所未有的危機(jī)，為了控制疫情的擴(kuò)散，各國(guó)紛紛實(shí)施了嚴(yán)格的防疫措施。在這一過(guò)程中，我們不僅要依靠科學(xué)技術(shù)，更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的行為和意識(shí)也至關(guān)重要。在防疫實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)（250字）
在疫情的防控工作中，我們必須加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。首先，要正確佩戴口罩?？谡质亲罨镜姆雷o(hù)工具，能夠有效阻斷飛沫傳播的途徑。其次，要勤洗手。尤其是在接觸公共設(shè)施或人員后，要及時(shí)用洗手液或者洗手液勤洗手，并注意飲食衛(wèi)生。此外，要避免到人員密集的地方，盡量保持社交距離。這些個(gè)人防護(hù)措施看似簡(jiǎn)單，但卻是控制疫情傳播的基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)社區(qū)管理（250字）
在防疫實(shí)踐中，社區(qū)的角色是至關(guān)重要的。社區(qū)是人員流動(dòng)的重要場(chǎng)所，它的管理成為控制疫情的關(guān)鍵。為了提高社區(qū)管理水平，我們必須加強(qiáng)社區(qū)排查和防控工作。首先，要對(duì)進(jìn)出小區(qū)的人員進(jìn)行登記，并對(duì)其進(jìn)行體溫檢測(cè)。其次，要加強(qiáng)對(duì)小區(qū)的消毒工作，特別是公共設(shè)施的消毒頻次。此外，社區(qū)要組織宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)居民的知識(shí)普及，提高他們的防護(hù)意識(shí)。只有充分發(fā)揮社區(qū)的作用，才能更好地控制疫情的蔓延。
第四段：加強(qiáng)國(guó)際合作（250字）
面對(duì)全球疫情的持續(xù)蔓延，各國(guó)都應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際合作。疫情不分國(guó)界，只有全球團(tuán)結(jié)合作，才能更有效地控制疫情的傳播。在這個(gè)過(guò)程中，各國(guó)可以共享信息，互通有無(wú)。例如，可以通過(guò)建立國(guó)際防疫平臺(tái)，共同開(kāi)展疫苗研發(fā)工作。此外，各國(guó)還可以在醫(yī)療物資的供應(yīng)上進(jìn)行合作，互相支援。
第五段：改善公共衛(wèi)生系統(tǒng)（300字）
疫情給我們提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題——改善公共衛(wèi)生系統(tǒng)。疫情的爆發(fā)暴露出了公共衛(wèi)生系統(tǒng)的不足之處，我們需要加強(qiáng)預(yù)防工作和提高應(yīng)急響應(yīng)能力。首先，要加大對(duì)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的建設(shè)和培訓(xùn)，提高其疫情防控的能力。其次，要建立和完善公共衛(wèi)生預(yù)警系統(tǒng)，提高疫情監(jiān)測(cè)和研判能力。同時(shí)，要加大對(duì)醫(yī)療資源的投入，提高應(yīng)急救治能力。只有通過(guò)不斷改善公共衛(wèi)生系統(tǒng)，才能更好地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的疫情。
結(jié)尾（100字）
疫情讓我們深切認(rèn)識(shí)到了防疫實(shí)踐中的重要性。個(gè)人防護(hù)、社區(qū)管理、國(guó)際合作和公共衛(wèi)生系統(tǒng)的改善都是控制疫情的關(guān)鍵。希望通過(guò)我們每個(gè)人的努力和智慧，能夠早日戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。我們有理由相信，只要我們共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。感慨萬(wàn)分，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有為疫情防控工作默默奉獻(xiàn)的人們。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇八
隨著新冠疫情的全球蔓延，防疫工作成為各國(guó)共同面臨的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們通過(guò)實(shí)踐，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在防疫實(shí)踐的過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面將從預(yù)防措施、心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)傳播和公共衛(wèi)生教育五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，預(yù)防是最好的措施。在防疫實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，預(yù)防比治療更重要。通過(guò)科學(xué)的防疫措施，可以有效遏制病毒的傳播。例如，戴口罩、勤洗手、盡量避免人群聚集、保持社交距離等措施都能有效降低感染風(fēng)險(xiǎn)。另外，加強(qiáng)身體鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣也是增強(qiáng)免疫力的重要措施。通過(guò)積極預(yù)防，我們可以大大減少感染的可能，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，心理調(diào)適非常重要。在面對(duì)疫情的時(shí)候，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等負(fù)面情緒。因此，保持良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)至關(guān)重要。有些人可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心感染而過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生心理壓力。在這種情況下，我們需要找到適合自己的調(diào)節(jié)方式，如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等。與家人、朋友進(jìn)行交流也能有效減輕壓力。同時(shí)，不要過(guò)度沉迷于疫情信息，盡量保持正常的生活節(jié)奏，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
接下來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在防疫實(shí)踐中，一個(gè)人的力量很有限，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能取得最好的效果。無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員、科研人員，還是志愿者，都起到了不可替代的作用。在疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，大家積極響應(yīng)，互相支持，密切配合，形成了強(qiáng)大的合力。例如，很多醫(yī)護(hù)人員自愿加入抗疫一線，不辭辛勞，承擔(dān)巨大的工作壓力；科研人員也加緊研發(fā)疫苗和藥物，為疫情的控制和治愈做出了巨大貢獻(xiàn)。正是團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能夠有效地抗擊疫情。
此外，科學(xué)傳播是防疫工作的關(guān)鍵。在疫情期間，謠言和不實(shí)信息可能會(huì)導(dǎo)致公眾的誤解和恐慌。因此，及時(shí)準(zhǔn)確地傳播科學(xué)知識(shí)對(duì)于公眾的理性行為至關(guān)重要。政府和媒體起到了重要的橋梁作用，需要加強(qiáng)宣傳，消除謠言，同時(shí)提供可靠的消息來(lái)源。公眾也要有科學(xué)的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)涡畔?。只有通過(guò)科學(xué)傳播，我們才能夠形成正確的認(rèn)知，采取合理的預(yù)防措施。
最后，公共衛(wèi)生教育必不可少。在新冠疫情中，公共衛(wèi)生教育的重要性更加凸顯。通過(guò)公共衛(wèi)生教育，我們可以提高公眾對(duì)防疫知識(shí)的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)防疫意識(shí)。只有大家共同行動(dòng)，才能夠形成防疫的合力。因此，政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公眾和學(xué)生的教育宣傳，普及防疫知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。只有通過(guò)公眾的自覺(jué)行動(dòng)，我們才能夠有效地遏制疫情的傳播。
總之，通過(guò)防疫實(shí)踐，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。預(yù)防措施、心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)傳播和公共衛(wèi)生教育都是防疫工作中非常重要的方面。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一致，采取科學(xué)的措施，我們才能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎接一個(gè)更加美好的未來(lái)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇九
大學(xué)，這個(gè)神圣的的殿堂孕育著一代又一代的祖國(guó)生力軍，但這殿堂里也充滿著優(yōu)勝劣汰的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在傳統(tǒng)的就業(yè)模式完全被打破后，一張學(xué)位證書(shū)不再等同于穩(wěn)定的工作，優(yōu)厚的福利，迎接我們的是新的就業(yè)模式下的大學(xué)生面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
在高等教育擴(kuò)招的政策下，大學(xué)生的數(shù)量連年遞增，曾經(jīng)天之驕子的稱謂一再貶值，工作難成為每位畢業(yè)生的心結(jié)，但是雖然就業(yè)形勢(shì)一再惡化，在研究社會(huì)需求及對(duì)應(yīng)聘者需求后，不難發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)人才在任何時(shí)代都不會(huì)被拋棄，而問(wèn)題在于現(xiàn)在大學(xué)生是否具備這些素質(zhì)呢?作為一名大一新生，有幸采訪前協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，對(duì)會(huì)長(zhǎng)采訪的過(guò)程中，我不僅得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且深有啟發(fā)。
一繼續(xù)努力學(xué)習(xí)從高中到大學(xué)，我們完成華麗的轉(zhuǎn)身，在進(jìn)入大學(xué)這個(gè)自由的世界后，許多原本胸懷大志的大學(xué)生面對(duì)各種誘惑而無(wú)法自拔，競(jìng)相卸甲歸田，當(dāng)虛度完四年的大學(xué)時(shí)光后，才后悔不已，四年的虛度換來(lái)的只是空虛的軀殼、一無(wú)所知。知識(shí)是無(wú)止境的，世界時(shí)刻在變，舊的知識(shí)也時(shí)刻被新的的知識(shí)取代，不去努力追求，總會(huì)被世界所淘汰。大學(xué)大師云集，藏書(shū)豐富的圖書(shū)館是人的一生中寶貴的財(cái)富，不將之利用是在可惜。就大學(xué)生現(xiàn)實(shí)而言，努力學(xué)習(xí)換來(lái)的不僅是學(xué)位證，更重要的是擁有將來(lái)把握機(jī)遇的武器，做一個(gè)淵博讓人欽佩的大學(xué)生。在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中，除了學(xué)精自己的專業(yè)外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識(shí)來(lái)擴(kuò)展自己的視野，將它們與專業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，為專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新都會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基，我們是知識(shí)的載體，聘用我們還不如說(shuō)在利用我們的知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。
知識(shí)改變命運(yùn)，讓這句真理伴隨四年的大學(xué)時(shí)光。
二注重能力的培養(yǎng)大學(xué)是社會(huì)的縮影，注重能力的培養(yǎng)是將來(lái)是適應(yīng)社會(huì)的必要條件。能力包括的方面很多，需要我們培養(yǎng)的也很多，對(duì)于大學(xué)生比較重要的是表達(dá)能力、交際能力、解決問(wèn)題能力。在具備淵博的知識(shí)后，能否讓別人清晰深刻的理解顯得格外重要，如果自己知道卻不會(huì)表達(dá)，就無(wú)法得到別人的認(rèn)同。表達(dá)能力的培養(yǎng)要注意抓住一切機(jī)會(huì)，比如積極回答老師問(wèn)題，參加辯論賽，演講比賽以及平時(shí)與人交流，勇敢去表達(dá)自己見(jiàn)解，不要怕別人恥笑，那么表達(dá)能力的提高指日可待。在掌握較強(qiáng)的表達(dá)能力后，我們就能容易和別人進(jìn)行交際，人不可能孤立的生活在這個(gè)社會(huì)中，我們時(shí)時(shí)刻刻和別人進(jìn)行著交往，人與人之間密不可分、相互依賴。在與人交往中，務(wù)必做到對(duì)人真誠(chéng)，尊重他人，不能因?yàn)樽约簝?yōu)秀，富裕而去恥笑別人，在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援助之手?，F(xiàn)在新的經(jīng)濟(jì)體制下都在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)不懂真誠(chéng)，沒(méi)有助人之心的大學(xué)生，即使多么的淵博，企業(yè)也不會(huì)聘用。誠(chéng)信是中華的精神文明的象征，是做人之基、成功之本，拿出情同手足般的真心對(duì)待他人，換來(lái)的的是廣博的人脈，平坦的事業(yè)路。一個(gè)人解決問(wèn)題能力決定著自己的命運(yùn)。我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著繁雜的事情，有大有小，有簡(jiǎn)單有復(fù)雜，縱觀那些優(yōu)秀人物處理事務(wù)能力，的確讓我們大學(xué)生佩服，他們將復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，將劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，將想象的事物變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)他們都具有仔細(xì)思考，全面分析，化繁為簡(jiǎn)，將事情分成小部分各個(gè)擊破的素質(zhì)。大學(xué)生在面臨困難問(wèn)題時(shí)不妨照著這些步驟去做，有意去鍛煉這些素質(zhì)，那么將來(lái)面臨變化萬(wàn)千的問(wèn)題時(shí)，我們也能胸有成竹，應(yīng)付自如，對(duì)我們的求職生涯及職場(chǎng)生涯都會(huì)十分有益。
三剖析自己、確定自己價(jià)值觀每個(gè)人都有美好的職業(yè)夢(mèng)想，但靜下心來(lái)剖析一下自己，這些職業(yè)是否真的適合自己，符合自己的性格和興趣，以及有沒(méi)有違背自己的價(jià)值觀。很多時(shí)候大學(xué)生都很盲從，看見(jiàn)高薪職業(yè)就羨慕，然后就盲目給自己定位，瘋狂的去追逐，最終發(fā)現(xiàn)真的不適合自己就放棄，既浪費(fèi)時(shí)間又違背自己的價(jià)值觀。認(rèn)真且全面的剖析自己，然后確定自己職業(yè)夢(mèng)想，并為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈才是成功的秘訣。如今社會(huì)的價(jià)值觀風(fēng)氣十分惡劣，大多數(shù)人僅僅認(rèn)為富有才代表著價(jià)值，而那些為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的人常常被忽視，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)前輩們?yōu)榱藝?guó)家繁榮而獻(xiàn)身的精神，不要因一時(shí)的貪欲而毀掉自己前程。把握好自己的價(jià)值取向，創(chuàng)造成功的自己。
物競(jìng)天擇，適者生存。這個(gè)自然的規(guī)律時(shí)刻考驗(yàn)著我們，但我們不能因?yàn)闅埧岫艞?，忽視美好的一面。就像狄更斯《雙城記》的那句話：“這是最糟糕的時(shí)代，這是最美好的時(shí)代;這是愚昧的年頭，這是智慧的年頭，這是懷疑的時(shí)期，這是信仰的時(shí)期;這是黑暗的季節(jié)，這是光明的季節(jié);這是失望的冬天，這是希望的春天;我們一無(wú)所有，我們擁有一切;我們?nèi)荚谥北枷喾吹姆较?，我們?nèi)荚谥北继焯谩薄?BR> 讓我們一如既往地去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，國(guó)家的富強(qiáng)。相信自己，堅(jiān)信未來(lái)!
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十
5月x日至5月x日，我們一行人在xxx的帶隊(duì)下，歷時(shí)10天到采油二廠、輸油二處、采油七廠經(jīng)行一線新聞采訪。采訪期間，我們充分發(fā)散思維，尋找兩點(diǎn)新聞，克服各種困難，完成電視新聞8條，現(xiàn)已上傳x條，還有x條稿件也已修改完畢，即將上傳?，F(xiàn)在我將此次一線采訪的一點(diǎn)體會(huì)認(rèn)識(shí)給各位領(lǐng)導(dǎo)同事做一匯報(bào)。第一，發(fā)散思維，從細(xì)節(jié)入手尋找新聞切入點(diǎn)。在本次一線采訪前，有幸和大慶油田拍攝老師共同完成了三個(gè)一線故事的拍攝，在那次拍攝中，大慶油田攝制組編導(dǎo)劉薩的一句話讓我印象深刻，她說(shuō)：要讓新聞吸引人就要找好切入點(diǎn)，要讓新聞好看就得找好矛盾點(diǎn)。在這次一線采訪中，我對(duì)這句話有更深的了解。在我們拍攝《馬師傅和她的地下寶藏》這條新聞時(shí)，我們開(kāi)始并沒(méi)有找到好的新聞切入點(diǎn)，因?yàn)轳R師傅并不善言談，并且是三句話不離本行，給采訪造成了很大困難。我們?nèi)嗽诓稍L間隙商議拍攝方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有新穎的切入點(diǎn)的話，這條人物新聞故事就會(huì)顯的比較呆板，而且入題生硬，影響觀眾觀看情緒。可是當(dāng)我們翻看訪談拍攝素材時(shí)，突然有個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，就是開(kāi)始馬師傅得知我們要采訪她是，在鏡頭前害羞抗拒的神情動(dòng)作和之后為我們介紹地質(zhì)油藏時(shí)的神情動(dòng)作有很大的發(fā)差，可以用判若兩人形容。所以我們將這一矛盾點(diǎn)作為新聞的切入點(diǎn)，自然引出整條新聞。
領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利連夜返家，照顧生病孩子的故事情節(jié)是整段新聞中最能體現(xiàn)新聞中心思想也最感動(dòng)人的地方，但是因?yàn)槭沁^(guò)去的事情，用平常拍攝方法重現(xiàn)當(dāng)日情景的話，擺拍痕跡明顯，畫(huà)面不自然，但是放棄這個(gè)故事的話，新聞內(nèi)容又顯的單薄。正當(dāng)進(jìn)退兩難的時(shí)候，得到和同事康寅輝的啟發(fā)，在后期制作的時(shí)候在喬靜的幫助下，利用索貝編輯程序中老電影的特效功能，重現(xiàn)故事情境，并有效沖淡了擺拍痕跡，使得過(guò)去的故事再次還原，充實(shí)了這條新聞的內(nèi)容。
第三，轉(zhuǎn)換采訪思維，變采訪為訪談。在一線故事采訪中，同期聲應(yīng)用在整個(gè)新聞內(nèi)容中占有很大的比例，但同時(shí)同期聲采訪會(huì)受到被采訪者語(yǔ)言表達(dá)能力，心理素質(zhì)強(qiáng)度等諸多因素影響，使得同期聲的采訪成為了整個(gè)采訪過(guò)程中最不穩(wěn)定的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這次采訪過(guò)程中，我們改變過(guò)去直接的采訪方式，而是讓xxx通過(guò)聊天訪談的方式，一步步的切進(jìn)主題。在由淺及深的聊天過(guò)程中，被訪者慢慢的放下緊張情緒，并充分了解采訪重點(diǎn)，也會(huì)配合的講出新聞要點(diǎn)內(nèi)容。并且在這種形式的同期聲錄制中，被采訪者神情自然，表達(dá)流利，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，并且在后期整理錄音的過(guò)程中，因?yàn)橛衳xx提問(wèn)作為過(guò)程標(biāo)點(diǎn)，所以很容易就能找到需要的采訪內(nèi)容，對(duì)后期語(yǔ)音內(nèi)容提取也有很大的幫助。
以上三點(diǎn)就是我在這次一線采訪中的心得體會(huì)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十一
社會(huì)實(shí)踐是研究型學(xué)生、實(shí)踐型學(xué)生、創(chuàng)新型學(xué)生的必修課，它是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，走出課堂的一種方式。在社會(huì)實(shí)踐中，我獲得了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，這些收獲對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展意義深遠(yuǎn)。
第二段：實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的重要支撐，是知識(shí)得以驗(yàn)證和應(yīng)用的關(guān)鍵，我們了解到實(shí)踐與理論是相輔相成、共同推進(jìn)的，而且實(shí)踐能夠有效提高我們的綜合素質(zhì)、判斷力和價(jià)值觀。只有通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，才能夠更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、提高技能水平并且不斷豐富自身的人生閱歷，進(jìn)而進(jìn)步與成長(zhǎng)。
第三段：實(shí)踐中的收獲與體會(huì)
在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我們親身體會(huì)到了工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境間的有別，不斷增強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng),了解了勞動(dòng)者的辛苦與不易，體驗(yàn)了人際關(guān)系、組織協(xié)調(diào)及合作的重要性，加深了對(duì)工作內(nèi)容和職業(yè)追求的考察，了解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)開(kāi)展 健康、生態(tài)、環(huán)保和鄉(xiāng)村建設(shè)等方面的重要性和發(fā)展方向，提高了自身的現(xiàn)實(shí)能力和判斷力。這些都對(duì)我們今后的生活和事業(yè)都有很大的啟示和幫助。
第四段：心得體會(huì)的啟示
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)完整的過(guò)程，需要我們?cè)诤线m的場(chǎng)合，采取具有實(shí)踐意義的方法，建立開(kāi)放性的協(xié)作機(jī)制，務(wù)求實(shí)踐與理論相結(jié)合，目的之于追求實(shí)效的現(xiàn)實(shí)，思考和創(chuàng)新更為有關(guān)鍵作用的個(gè)人素質(zhì)和學(xué)識(shí)。因此，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立社會(huì)實(shí)踐的觀念，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，完善自身的成長(zhǎng)過(guò)程。
第五段：總結(jié)
總之，社會(huì)實(shí)踐可以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、價(jià)值觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和綜合素質(zhì)有著積極地作用。在未來(lái)的人生發(fā)展中，將會(huì)是一個(gè)重要的參考和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)當(dāng)將社會(huì)實(shí)踐作為我們生涯學(xué)習(xí)貫穿始終的一部分，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，將實(shí)踐收獲轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十二
而激動(dòng)了。作為一名業(yè)余通訊員，在這里介紹經(jīng)驗(yàn)是談不上的，但是能談?wù)勎覀€(gè)人在新聞采訪和寫(xiě)作中的一點(diǎn)心得與各位老師、同仁交流，也是讓我殊感榮耀的一件事情。
我本人是一名中學(xué)教師，業(yè)余愛(ài)好新聞攝影，很多時(shí)候是隨心所欲的拍攝，沒(méi)有什么目的，后來(lái)在一個(gè)朋友的建議和指點(diǎn)下，有意識(shí)的拍攝新聞圖片。
首先，我覺(jué)得作為新聞攝影的通訊員必須是一個(gè)有心人。
記得我剛開(kāi)始拍攝新聞?wù)掌瑫r(shí)候，用心的確不多，這可能與一個(gè)攝影者的技術(shù)無(wú)關(guān)，主要是我們業(yè)余通訊員的心理問(wèn)題，因?yàn)槲覀儾恢勒谂臄z的內(nèi)容是不是能發(fā)，有時(shí)候等到新聞?wù)掌l(fā)了，你才看出當(dāng)時(shí)拍攝的時(shí)候要是再用心一些，可能會(huì)拍得更好。例如我拍攝的新聞組照《鎮(zhèn)安板栗好紅火》，當(dāng)時(shí)慌里慌張的拍攝下來(lái)，投給報(bào)社也是抱著試一試的心里，沒(méi)有想到就成功了。后來(lái)發(fā)表在商洛日?qǐng)?bào)的一版，看著這些發(fā)表的照片，反思了很久，想想要是覺(jué)得一定能發(fā)，我會(huì)咋樣拍攝，肯定比原來(lái)的效果要好。
還有我拍攝的《桂花扮靚你的家》，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)買桂花和賣桂花的各種人感興趣，走上去就拍攝，結(jié)果出來(lái)后，看見(jiàn)背景很亂，人物表情和動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。反思后是我的拍攝角度有問(wèn)題。
有了上兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我在后來(lái)的拍攝中，如感覺(jué)不是很特別的新聞事件，就不急著拍攝，先和拍攝對(duì)象交流，表達(dá)清楚自己的意圖，再留心周邊環(huán)境，選擇拍攝時(shí)機(jī)，用心拍攝出自己滿意的照片為止。我在采訪和拍攝街邊賣布鞋、鞋墊的婦女時(shí)，我先不說(shuō)采訪，上去先交談，結(jié)果一說(shuō)人家還是我的老鄉(xiāng)，感情就親近的多了，后來(lái)采訪和拍攝就順利地多了，而且采訪的深度也得了到保證。我個(gè)人認(rèn)為一副好的攝影作品首先要有一個(gè)明確的主題，畫(huà)面要有沖擊力，力爭(zhēng)用圖片告訴讀者一個(gè)故事，第二畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，把干擾主題的東西全部裁掉，第三圖片要有動(dòng)感，抓住事件發(fā)展的高潮瞬間，人物表情真實(shí)生動(dòng)。
采訪心得體會(huì)范文篇二
這學(xué)期前前后后也采訪了許多人，涉及的面我個(gè)人覺(jué)得還是比較廣泛的，但是沒(méi)能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開(kāi)始的緊張羞澀，漸漸地到駕輕就熟，對(duì)于剛開(kāi)始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。
采訪對(duì)象的選擇
剛開(kāi)始因?yàn)樾〗M分工并不完善，大家對(duì)于采訪對(duì)象的挑選更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教師開(kāi)始了采訪，結(jié)果就是采訪十分順利，老師十分配合，但寫(xiě)出來(lái)的稿子沒(méi)什么新意。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人。有人選擇了有3個(gè)孩子的南區(qū)水果店老板，有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安。對(duì)于采訪對(duì)象的選擇上，顯然他們的更具有代表性與“新意”，而我的選擇出發(fā)點(diǎn)停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上。青年教師也許更適合采訪，他們的語(yǔ)言能力會(huì)使采訪更順利，但在這個(gè)選題之下，顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來(lái)。
所以對(duì)于今后的采訪，挑選一個(gè)更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn)。采訪也不能一味求穩(wěn)，追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。
采訪的背景準(zhǔn)備
完成一次好的人物采訪，我認(rèn)為不僅要對(duì)采訪的對(duì)象有充分的了解，對(duì)于整個(gè)話題的背景也應(yīng)該要有相當(dāng)完備的背景知識(shí)。不然或許就會(huì)遭遇我所遇到過(guò)的尷尬。
學(xué)期后半段有幸來(lái)到解放日?qǐng)?bào)體育部做關(guān)于世界杯的專題報(bào)道。我主要負(fù)責(zé)電話采訪一些足球教練紀(jì)錄他們對(duì)于某一場(chǎng)比賽的看法。我自以為對(duì)采訪對(duì)象十分了解(大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評(píng)論員)，但實(shí)際采訪中卻是漏洞百出。
首先，語(yǔ)言上遭遇了危機(jī)。由于一些主教練來(lái)自上海講著一口地道的上海方言，對(duì)于我來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就成了大問(wèn)題。即使后來(lái)用普通話對(duì)話也時(shí)常在一些關(guān)鍵語(yǔ)句上因?yàn)榭谝魡?wèn)題而不能正確理解意思。記得一次采訪一位滬上著名教練，因?yàn)榍捌跊](méi)有心理準(zhǔn)備，電話采訪時(shí)才發(fā)現(xiàn)采訪對(duì)象的語(yǔ)調(diào)“驚人”的低。低沉的語(yǔ)調(diào)使很多話變得含糊不清，那次的采訪最終也因此失敗。
除了采訪對(duì)象的準(zhǔn)備外，背景知識(shí)的準(zhǔn)備也必須充足。還是在實(shí)習(xí)期間，一次采訪圈外人士預(yù)測(cè)比賽時(shí)又出現(xiàn)了新的狀況。由于前一場(chǎng)比賽我自己也沒(méi)有看，而采訪對(duì)象對(duì)于足球也不夠?qū)I(yè)，就出現(xiàn)了采訪過(guò)程兩個(gè)人無(wú)話可說(shuō)的境地。
兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)也提醒我做好采訪前背景了解的重要性。對(duì)于采訪對(duì)象，適當(dāng)了解他的身份有助于更順利的進(jìn)行采訪;對(duì)于采訪選題的背景，完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對(duì)象交流。
采訪稿的撰寫(xiě)
剛開(kāi)始接觸采訪稿的撰寫(xiě)，我也犯下了不少毛病。由于不能熟練地掌握采訪稿，我的第一篇采訪稿被小組成員批為過(guò)于客觀，缺乏適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性修飾。當(dāng)然，對(duì)于一篇采訪稿尊重采訪者話語(yǔ)的客觀性是最重要的，但是將話語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾，不然采訪稿就會(huì)顯得索然無(wú)味缺乏可讀性。
而實(shí)習(xí)時(shí)，我的一篇采訪稿也被老師批評(píng)了。由于我對(duì)于采訪對(duì)象的話題有著自己很多的見(jiàn)解，于是在文章中有意無(wú)意的加入了我的意見(jiàn)傾向。這也就造成了一些話語(yǔ)方式與采訪對(duì)象身份不符的現(xiàn)象。
在采訪稿的撰寫(xiě)之中，如何將事實(shí)的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強(qiáng)的地方。從采訪者的角度出發(fā)，尊重受訪者的意圖，而在文字上則需要部分潤(rùn)色，這看似簡(jiǎn)單的道理卻也需要不斷的實(shí)踐作為基礎(chǔ)吧。
采訪的策略選擇
對(duì)于不同的采訪對(duì)象我認(rèn)為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話語(yǔ)方式、不同的語(yǔ)言氛圍以及不同的話語(yǔ)量。比如采訪“下層”受訪人時(shí)，我大都會(huì)比較主動(dòng)，盡量將語(yǔ)言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達(dá)出自己的觀點(diǎn);同時(shí)在采訪中我也會(huì)適當(dāng)?shù)恼莆罩鲃?dòng)權(quán)，通過(guò)引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法。
而對(duì)于“中高層”受訪者，我一般不會(huì)過(guò)于主動(dòng)，而是將采訪的掌控權(quán)交予對(duì)方，給受訪者足夠的時(shí)間與空間表達(dá)展示自己的觀點(diǎn)與看法。兩種不同的策略，也是基于兩類受訪者不同的社會(huì)身份、教育水平等因素。相對(duì)而言，“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對(duì)怯于表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的看法，同時(shí)表達(dá)中也可能會(huì)因多種因素造成表意不清等問(wèn)題;而“中上層”受訪者相對(duì)文化水平較高，對(duì)于特定問(wèn)題相對(duì)有更多自己的看法，在這樣的前提下如果仍然選擇給予對(duì)方過(guò)多的引導(dǎo)勢(shì)必將使受訪者感到嘮叨瑣碎。
所以在這樣的考慮下，針對(duì)不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進(jìn)行也能建立更好的互動(dòng)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面的接觸采訪與寫(xiě)作，實(shí)地采訪與電話采訪都做了不少，但是我感覺(jué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師也告訴我，采訪只有做了多了才能有感覺(jué)，文字、語(yǔ)言上面才能有進(jìn)步?；蛟S這也就是馬克思主義中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。
同時(shí)，在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個(gè)非常重要的方面。面對(duì)不同的受訪者，可能會(huì)因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化。對(duì)于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開(kāi)，而面對(duì)著名運(yùn)動(dòng)員或者知名教授則會(huì)顯得拘謹(jǐn)。起初，我也是總因?yàn)榫o張而使采訪不那么順利，但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信，并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動(dòng)，不再只是那個(gè)被動(dòng)的記錄者，開(kāi)始成為了互動(dòng)者。而這樣自信的由來(lái)，既來(lái)自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實(shí)踐，也源于對(duì)受訪者、采訪背景的充分準(zhǔn)備。
在采訪的實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高。有時(shí)候會(huì)遇到一些受訪者特別健談，于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅;有時(shí)候則會(huì)遇到受訪者遲遲不能點(diǎn)到問(wèn)題的內(nèi)核而游離與提問(wèn)之外。第一個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是自己的文字壓縮能力，第二個(gè)問(wèn)題則考驗(yàn)的是記者的提問(wèn)技巧。在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)往往趕不上實(shí)際中的變化，所以在提問(wèn)過(guò)程中設(shè)計(jì)問(wèn)題顯得尤為關(guān)鍵。而設(shè)計(jì)的串聯(lián)點(diǎn)就是和受訪者的良性互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)將自己的觀點(diǎn)傳遞，同時(shí)將自己的疑問(wèn)拋出將受訪者引入自己的設(shè)計(jì)之中。這樣，才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容。
這學(xué)期的采訪與寫(xiě)作課使我受益良多，汲取了許多采訪的理論知識(shí)。而實(shí)踐中，一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的重要性。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識(shí)而無(wú)視實(shí)踐中的變化。
現(xiàn)在只是一個(gè)起點(diǎn)，希望這樣的總結(jié)與體會(huì)能夠給我今后的采訪以提醒，也希望未來(lái)越來(lái)越多的采訪實(shí)踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。
采訪心得體會(huì)范文篇三
剛接到這個(gè)暑假作業(yè)的時(shí)候,我十分苦惱.因?yàn)楹茈y在這么短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)校友,并且愿意接受我的采訪,另外我家遠(yuǎn)在遼寧.如果這個(gè)作業(yè)是在學(xué)校期間布置的,我想我會(huì)完成的很好.就是這樣一件讓我一籌莫展的事情,卻讓一件十分偶然的事情解決了.我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù),而且還受益匪淺。
采訪前我通過(guò)各種關(guān)系了解了校友現(xiàn)在的生活和工作情況,其次我通過(guò)上網(wǎng)，查閱書(shū)籍等方式，搜集了大量與采訪有關(guān)的資料。這樣我可以在了解采訪對(duì)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些提問(wèn)及采訪技巧來(lái)使此次采訪順利的進(jìn)行，從而挖掘一些我想要的答案。
畢業(yè)的她，已經(jīng)工作8年了，現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽，但當(dāng)我問(wèn)及她的大學(xué)生活，從她嘴角露出的微笑，我能感覺(jué)到她心里的那份快樂(lè)與幸福。“大學(xué)生活是難忘的,值得回憶的”她肯定的說(shuō)。隨后她回憶江財(cái)?shù)男@，一草一木，問(wèn)我學(xué)校的變化，就這樣，我們的談話在回憶與現(xiàn)實(shí)這八年的對(duì)比中開(kāi)始了。
清晨湖邊的瑯瑯讀書(shū)聲，中午食堂里擁擠的打飯場(chǎng)景，還有夜晚宿舍的臥談，這些都是我們的共鳴。當(dāng)我說(shuō)起江財(cái)?shù)淖兓瘯r(shí)，學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情，說(shuō)“條件是越來(lái)越好了”“什么時(shí)候回去看看母校，看看老師，那里的花草，我住過(guò)的宿舍，我走過(guò)的江財(cái)?shù)拿恳粭l路。都是回憶。”“憶往昔”的開(kāi)場(chǎng)，拉近了我們的距離，打開(kāi)了被采訪者的心?；貞浘拖窭想娪耙粯樱谀X海中一幕幕的上演。她的腦海里是江財(cái)?shù)倪^(guò)去，我的話語(yǔ)中是江財(cái)?shù)默F(xiàn)在，就仿佛我們做了一次時(shí)空的轉(zhuǎn)換，我回到了過(guò)去而她旅了一次游，我把她帶回了母校。
不知為什么，突然在想：三年后，我真正的離開(kāi)了江財(cái)，會(huì)是什么感覺(jué)，什么心情，悲傷?喜悅?戀戀不舍?迫不及待?可能我自己也說(shuō)不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜憂參半吧!但有一點(diǎn)我敢肯定地是，我不會(huì)忘記，我的大學(xué)生活，我的老師同學(xué)，我的母校。不論我在哪里也不論我在干什么，我依舊是江財(cái)人。也許兩年，也許十年，抑或是更長(zhǎng)的時(shí)間，我才會(huì)回到母校，我希望看到江財(cái)?shù)淖兓蚁Ｍ?tīng)到令我驚訝的消息，就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣，為江財(cái)?shù)倪M(jìn)步而驕傲，也為自己曾經(jīng)是江財(cái)人而自豪。
接下來(lái)，我就開(kāi)始提問(wèn)我最關(guān)心的話題了。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作為一個(gè)女人來(lái)講，真的是很好了?？晌乙獑?wèn)的是這樣的生活就是她想要的嗎?與她上大學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想，以及大學(xué)畢業(yè)時(shí)的夢(mèng)想是一樣的嗎?她沒(méi)有正面地回答我，只是說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)有一定的差距，如果你不能堅(jiān)持你的理想，那么就要接受現(xiàn)實(shí)。也許你會(huì)說(shuō)你可以堅(jiān)持下去，但有些時(shí)候要付出意想不到的代價(jià)。
大一的時(shí)候，學(xué)校要求我們每個(gè)人寫(xiě)一份職業(yè)生涯規(guī)劃，開(kāi)始我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲业念^腦中一直有未來(lái)的規(guī)劃圖，有時(shí)候我很明確我想要的是什么，我該向哪個(gè)方向努力。但真正動(dòng)起筆來(lái)形成文字，我苦惱了。我覺(jué)得我的理想就是一個(gè)海市蜃樓，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)，我甚至連怎樣去實(shí)現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速、順利實(shí)現(xiàn)理想的路，我在思考畢業(yè)后的選擇，大學(xué)中該怎樣生活，該掌握什么知識(shí)…可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用”走一步看一步“這句話來(lái)安慰自己。
這次與學(xué)姐的談話，讓我有了再一次規(guī)劃的想法。沒(méi)錯(cuò)，有理想的人就像看到燈塔的船，內(nèi)心總是溫暖的、踏實(shí)的，不論現(xiàn)實(shí)有多么的殘酷，也都不會(huì)被打敗!
大學(xué)學(xué)什么?大學(xué)學(xué)到了什么?這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來(lái)的東西。我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，所以我想求證。
師生情與其說(shuō)是珍貴不如說(shuō)是難得。有時(shí)只有上課的時(shí)候見(jiàn)到老師,時(shí)間很短,這就更需要自己多與老師溝通,交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,這就看你思考有多少了,老師還是很喜歡能夠有自己的想法,注重學(xué)習(xí)的學(xué)生。與老師的交流你也會(huì)得到的更多。有些知識(shí)來(lái)的更直接。
愛(ài)情，最敏感的話題。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的?！被貞浧鹪?jīng)的他了?“”都已經(jīng)過(guò)去了。“”那你們還有聯(lián)系嗎?“”沒(méi)有了。“就讓甜蜜留在她心里吧。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了，我就沒(méi)有過(guò)多的問(wèn)下去，因?yàn)槟鞘撬莫?dú)家記憶。愛(ài)情不能強(qiáng)求，我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn)。
三個(gè)小時(shí)的聊天采訪很快就過(guò)去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話。感謝學(xué)姐的配合，我才完成了這次任務(wù)，更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù)。
暑假過(guò)后，我就是一名大二的學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的定位十分重要。這次談話讓我梳理了自己的思路，讓我知道了該做什么，該注意什么。大學(xué)學(xué)什么?總結(jié)一句話就是學(xué)習(xí)如何提高自己的能力，各方面的能力：學(xué)習(xí)的能力，人際交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有這樣才會(huì)不斷地進(jìn)步，不斷地超越。人生的成功就在于每一天都在進(jìn)步，即使它是一小步。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十三
廣東人民的抗非精神處處展示了嶺南文化的.異彩,也為新時(shí)期廣東人精神增添了豐富的內(nèi)容.廣東人民在抗非實(shí)踐中創(chuàng)新和提升了廣東人精神.
作者：霍秀媚作者單位：中共廣州市委黨校探求雜志副主編、副教授刊名：嶺南學(xué)刊英文刊名：lingnanjournal年，卷(期)：”“(6)分類號(hào)：b82關(guān)鍵詞：嶺南文化抗非實(shí)踐廣東人精神
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的變遷和發(fā)展，地理學(xué)作為一門獨(dú)特的學(xué)科，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了重要的影響。為了更好地了解地理知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)，學(xué)校組織了一次地理實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我感受到了地理學(xué)的魅力，收獲了許多有關(guān)地理的知識(shí)，也對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)地理有了更深刻的理解。以下是我在地理實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，這次地理實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了親身感受自然環(huán)境的機(jī)會(huì)。我們來(lái)到了離城市較遠(yuǎn)的山區(qū)，感受到了大自然的壯麗和宏偉。站在山巔俯瞰大地，遠(yuǎn)處是連綿起伏的山脈，近處是清澈見(jiàn)底的小溪，無(wú)不讓我陶醉其中。這種身臨其境的親身感受，不僅讓我更加珍惜大自然的美好，也讓我明白了人類與自然的互動(dòng)關(guān)系以及我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。
其次，地理實(shí)踐活動(dòng)使我深入了解了當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?。我們走訪了當(dāng)?shù)氐木用?，了解了他們的生活、文化和傳統(tǒng)。通過(guò)與他們的交流，我深刻理解到地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響是多么深遠(yuǎn)而微妙的。這種了解讓我明白了人類與環(huán)境的密切關(guān)系，也讓我對(duì)不同地區(qū)的發(fā)展和差異有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
再次，地理實(shí)踐活動(dòng)提高了我對(duì)地理知識(shí)的掌握。在活動(dòng)中，我親自實(shí)踐了測(cè)量高度、方向的操作，了解了地形圖的制作方法，通過(guò)實(shí)地考察了解了不同地區(qū)的地理特點(diǎn)和地貌變化。這些實(shí)踐操作讓我更加具體地了解了地理知識(shí)，也培養(yǎng)了我的觀察力和探索精神。此外，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
最后，在這次地理實(shí)踐活動(dòng)中，我從中獲得了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。我從一開(kāi)始的對(duì)地理實(shí)踐的恐懼和陌生，轉(zhuǎn)變成了對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài)和追求。通過(guò)親身實(shí)踐和與同學(xué)們的合作，我收獲了知識(shí)，也感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種成就感讓我深感地理實(shí)踐的重要性和意義，也鼓舞著我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地理知識(shí)并積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
總而言之，這次地理實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺。我在實(shí)踐中感受到了自然環(huán)境的壯美和文化地理的魅力，在實(shí)踐的過(guò)程中提高了對(duì)地理知識(shí)的掌握，也在實(shí)踐中獲得了快樂(lè)和成長(zhǎng)。地理實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，也為我未來(lái)發(fā)展和探索提供了新的動(dòng)力和方向。通過(guò)這次地理實(shí)踐，我更加堅(jiān)信地理學(xué)科對(duì)我們的生活和未來(lái)發(fā)展將產(chǎn)生更大的影響，也更加有信心去追求自己的夢(mèng)想。
防疫實(shí)踐中的心得體會(huì)篇十五
通過(guò)這次水利工程實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。
在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后，才開(kāi)始實(shí)習(xí)的，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。
首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)。
大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。
以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。
但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。
其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。
“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”。
許多知識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
例如：我們?cè)谏洗问罴賹?shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。
因此，我推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了肯定。
因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問(wèn)題和疑惑。
有些問(wèn)題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。
所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問(wèn)題。
其次，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。
無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。
這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。
尤其是在三峽水利樞紐工程實(shí)習(xí)，在建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式，使我感受特別深刻。
水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。
三峽水利工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，工人們?cè)诠さ厣厦β档行?，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。
通過(guò)這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。
最后，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。
其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。
但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。
正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說(shuō)：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。
的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅΑ?BR> 因此，面對(duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。
另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下兩點(diǎn)：
一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。
盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。
由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。
所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
總之，我會(huì)好好體會(huì)這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。
“關(guān)注就是責(zé)任，實(shí)踐自有力量”這是我在一份報(bào)紙上看的，現(xiàn)在也成了我所信奉的格言，更是此次實(shí)習(xí)的最大感受。
也許是對(duì)本專業(yè)的愛(ài)好與興趣，也有可能真是實(shí)踐的力量，總感覺(jué)此次實(shí)習(xí)活動(dòng)過(guò)得輕松而又充實(shí)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)興趣是此次實(shí)習(xí)的目的。
我們看了許多工地，每個(gè)工地都有種流連忘返的情節(jié)。
正是這種刺激感，我們對(duì)每個(gè)工地的狀況和實(shí)際的印象也更深。
下面就是我在此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所聞所想的，也可以說(shuō)是一點(diǎn)總結(jié)或心得體會(huì)。
這次實(shí)習(xí)非常匆忙，時(shí)間比較緊，也正是這樣才讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)接觸了相對(duì)豐富的內(nèi)容。
此次實(shí)習(xí)，我們走訪參觀了如：港口工程，橋梁工程，民用房屋建筑工程，工業(yè)廠房工程，商業(yè)寫(xiě)字樓工程等。
對(duì)此，我就分門別類的記敘此次實(shí)習(xí)。
房屋建筑工程是我們專業(yè)的方向，所以建筑工地是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。
在此次實(shí)習(xí)中，我們了解了如商品住宅、商業(yè)寫(xiě)字樓、教學(xué)專用、工業(yè)廠房等房屋建筑工程的功能布局、造型美觀等設(shè)計(jì)理念和施工務(wù)實(shí)的方法與工藝。
為提高我們測(cè)繪專業(yè)所有人的專業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手的能力，并將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，深化用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去理解理論的馬克思辨證唯物主義法。
學(xué)校安排了為期一周的專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容為dj-6經(jīng)緯儀測(cè)圖,繪平面。
我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中要掌握儀器的操作而且要鍛煉熟練程度，同時(shí)培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
緊張而有難忘的一周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了dj-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。
在鍛煉大家畫(huà)草圖、運(yùn)用cad繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度。
并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。