寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自我成長(zhǎng)過(guò)程的一種總結(jié)和回顧，能夠幫助我們掌握經(jīng)驗(yàn)的重要點(diǎn)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意審查和修改，確保語(yǔ)句通順、表達(dá)準(zhǔn)確、符合寫(xiě)作要求。寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己付出的一種回報(bào)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄，更是對(duì)未來(lái)的展望和期許。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇一
學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。
一注重班子隊(duì)伍建設(shè)
“車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校自成立一來(lái)在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個(gè)最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個(gè)每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績(jī)，與教師比品格。他們于教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長(zhǎng)每周一下午都要組織班子成員召開(kāi)生活會(huì)，學(xué)習(xí)國(guó)家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”，強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)形成了一個(gè)姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識(shí)高，境界高，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體，增強(qiáng)了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學(xué)廣大師生樹(shù)立了可直接效仿標(biāo)桿，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐點(diǎn)。
二強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展
教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校制定了一系列的保障措。
首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)”的教師，增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長(zhǎng)最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。
給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。如每周教師要參加一次教研活動(dòng)、聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，讀一篇教學(xué)論文，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇；讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。
二、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準(zhǔn)則
在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提?！叭私腥藙?dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。
制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強(qiáng)，易執(zhí)行。同時(shí)要充分考慮其長(zhǎng)效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說(shuō)就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來(lái)有明確的尺度。師生可以通過(guò)規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)校可以用制度保障教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理。
為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度。制訂了以“教學(xué)管理”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項(xiàng)。
三、分工明確、層層負(fù)責(zé)，做到分工精細(xì)處處有人抓
學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn)。這是本任校長(zhǎng)劉德元的基本工作思路。
為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校管理心得體會(huì)范文2
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
1、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問(wèn)題，以真誠(chéng)的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹(shù)立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
4、德育為首，樹(shù)立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)
對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng)，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開(kāi)放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理心得體會(huì)范文3
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作機(jī)智。所謂學(xué)校經(jīng)營(yíng)，是指學(xué)校經(jīng)營(yíng)者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過(guò)行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒(méi)有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，對(duì)于不同的市場(chǎng)，不同的特色品牌，都會(huì)有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)；其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見(jiàn)和建議。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校其次是要樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出人無(wú)我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來(lái)占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開(kāi)必須的資金投入，但這僅僅是營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗(yàn)。學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合。總之，校長(zhǎng)能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
學(xué)校管理心得體會(huì)精選1
今天有幸聆聽(tīng)了胡校長(zhǎng)有關(guān)學(xué)校管理的講座，受益非淺。學(xué)校教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主陣地，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，通過(guò)學(xué)習(xí)。我得到如下體會(huì)。
一.制度要健全，執(zhí)行要得力。
實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于“時(shí)間”，沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒(méi)有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就不會(huì)落實(shí)到實(shí)處。
完善各種制度，用合理的制度來(lái)制約人，引導(dǎo)人，激勵(lì)人是我得到的第一個(gè)啟示，第二個(gè)啟示是制度要細(xì)致化。反思我們的學(xué)校管理，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度我認(rèn)為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責(zé)。要進(jìn)行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺(jué)悟、能力高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才。學(xué)校要建立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評(píng)價(jià)等管理制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理程序。
二、監(jiān)督要到位，反饋要及時(shí)。
在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題。這就要求學(xué)校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時(shí)反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對(duì)于存在的問(wèn)題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要糾正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，做到及時(shí)監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，學(xué)校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學(xué)校的管理者，應(yīng)該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學(xué)摸式。結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過(guò)行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，同時(shí)也得力于學(xué)校其他管理者的積極配合。
要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒(méi)有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，要解決好眼前實(shí)際的問(wèn)題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見(jiàn)和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談?wù)勼w會(huì)如下：
一、學(xué)校的每一位管理者本身就是一種責(zé)任
一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都?xì)w于校長(zhǎng)，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當(dāng)好一名管理者，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是因?yàn)?，管理者本身就是一種責(zé)任。
二、學(xué)校每一個(gè)管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育、教學(xué)和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時(shí)代內(nèi)容，管理既是對(duì)師生行為的規(guī)范，更是對(duì)師生的尊重、培養(yǎng)和激勵(lì)。以人為本不能簡(jiǎn)單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛(ài)式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證，而“和”是學(xué)校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)老師的積極性，提高學(xué)校管理的有效性。
三、學(xué)校每一個(gè)管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境。
教師工作時(shí)間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學(xué)習(xí)提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對(duì)教師實(shí)行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開(kāi)手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。當(dāng)然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴(yán)。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動(dòng)的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對(duì)人行為的影響是以共識(shí)和情感為基礎(chǔ)的，在這個(gè)基礎(chǔ)上營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，這對(duì)于主體意識(shí)突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛(ài)護(hù)員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛(ài)護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)代管理中越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的尊重?！笆繛橹赫咚馈边@充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強(qiáng)大。對(duì)教師的尊重與信任是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素，“校長(zhǎng)的生命在教師之中”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在學(xué)校中，只有分工有所不同，每個(gè)人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機(jī)融合。因此，作為學(xué)校的每一個(gè)管理者必須要學(xué)會(huì)尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)與教師交往，做教師的知心朋友;同時(shí)，也讓教師了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導(dǎo)每天是一個(gè)小集團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表?yè)P(yáng)就是批評(píng)，顯得高高在上格格不入。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松環(huán)境。這樣一來(lái)，學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人文化管理。
四、學(xué)校每一個(gè)管理者都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)揮教師潛力
21世紀(jì)雖然是個(gè)性化的世紀(jì)，但是并不意味著協(xié)作會(huì)有絲毫的遜色。完整地說(shuō)21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)。由于追求個(gè)性化，人類(lèi)更需要協(xié)作;你想要實(shí)現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又必須依靠個(gè)體間的協(xié)作?，F(xiàn)今，團(tuán)隊(duì)精神已成為學(xué)校管理的一種時(shí)尚。大凡成功的學(xué)校，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力和作用。越來(lái)越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學(xué)校，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率，與學(xué)生的溝通更為直接，團(tuán)隊(duì)成員在處理難題時(shí)互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在民主意識(shí)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校文化管理的作用將越來(lái)越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題。
12 月13 日，全縣中小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新星小學(xué)、八里中學(xué)、福和希小流動(dòng)召開(kāi)，作為千斤初中的校長(zhǎng)，我非常有幸參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，參觀了三校各個(gè)層面的管理成果，學(xué)習(xí)了三校管理的成功經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)了陳書(shū)記等局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大：不僅要把學(xué)校各項(xiàng)工作抓好，把教師管理好，把學(xué)生教育好，還要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，更重要的是要維護(hù)好學(xué)校聲譽(yù)，保證師生安全，辦一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)寬心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，學(xué)生開(kāi)心，教師安心的好學(xué)?！，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)敘述如下：
參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，20xx年前也在這里工作過(guò)，對(duì)這里的情況有所了解，但學(xué)習(xí)后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“八里中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟，十九連冠，主要來(lái)自于老年教師的傳、幫、帶?！保m然僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛(ài)崗敬業(yè)，老教師煥發(fā)出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學(xué)習(xí)，勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，迅速成長(zhǎng)?！熬礃I(yè)、實(shí)干、巧干、苦干”，這是八里中學(xué)的學(xué)校之魂，這種精神，這種文化底蘊(yùn)，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學(xué)會(huì)的，而是經(jīng)過(guò)八里中學(xué)幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的。
新星小學(xué)是新縣縣城小學(xué)的典范，她的高質(zhì)量、精細(xì)化、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學(xué)校所學(xué)習(xí)的!科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、活潑、互動(dòng)、多彩的課堂;班子成員、教師、學(xué)生全員參與學(xué)校過(guò)程管理，自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個(gè)人。
新縣福和希望小學(xué)也不需要我多說(shuō)，她硬是把一個(gè)在校生僅300人的村級(jí)小學(xué)打造成為縣教體局直屬的縣城學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)習(xí)福和小學(xué)校長(zhǎng)黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的精神和斗志，再就是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變，突破了時(shí)空的限制?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源，打破了常規(guī)教學(xué)模式，徹底解放了老師，老師們?cè)谝膊挥媚敲葱量啵挥糜梅酃P在黑板上寫(xiě)字了，不用圓規(guī)了，不用直尺、三角板了，擴(kuò)大教學(xué)容量，減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)的成本。
此次學(xué)習(xí)，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說(shuō)過(guò)的一句話：“你有一過(guò)蘋(píng)果，我有一過(guò)蘋(píng)果，相互交換，各自得到一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想?！保裉煨滦切W(xué)、八里中學(xué)、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想，在和我們學(xué)校實(shí)際相結(jié)合就得到了四種思想。
特別是陳書(shū)記的重要講話，他從學(xué)校管理、校長(zhǎng)自身發(fā)展、工作方法和業(yè)績(jī)、工作思路和創(chuàng)新、教師的培養(yǎng)和精業(yè)、學(xué)校安全以及個(gè)人生活作風(fēng)等六大方面提出了很好的意見(jiàn)和要求，高瞻遠(yuǎn)矚，高屋建瓴,為學(xué)校的管理指明了方向，我們一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)的重托，做到守土有責(zé)，管理全方位，質(zhì)量上臺(tái)階，最大努力的做好學(xué)校各方面的工作，力爭(zhēng)做出成效，做出特色!;【學(xué)校管理心得體會(huì)精選】
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇二
(一)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)：
教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標(biāo)和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗(yàn)教改科研項(xiàng)目、測(cè)驗(yàn)考查安排、課外活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽等方面。教學(xué)計(jì)劃力求簡(jiǎn)明精練、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。對(duì)施行所制定的計(jì)劃后，必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出專(zhuān)題性論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求的教學(xué)規(guī)則；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)；教案要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，無(wú)教案不得上課。
6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專(zhuān)人作好活動(dòng)記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查制度，由教導(dǎo)處和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備獨(dú)立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要求明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
5、教師要充分利用每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得牢，從而達(dá)到“減負(fù)”高質(zhì)量的'目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人，努力做到“文道統(tǒng)—''。
6、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，舉一反三，能靈活運(yùn)用。
7、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣；板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
8、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無(wú)特殊情況，不得拖堂。
情節(jié)嚴(yán)重，造成事故，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，而致使學(xué)生受到傷害者，要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。
10、課后要加強(qiáng)教后的反思，寫(xiě)好教后小記，檢查教學(xué)上的得失和體會(huì)。
(四)作業(yè)布置與批改要求：
1、課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加深理解，提高實(shí)效。
2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。一定要從一年級(jí)抓起，級(jí)級(jí)把關(guān)，抓出成效。
4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改文章的習(xí)慣，對(duì)于后進(jìn)生，提倡面批。
5、要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評(píng)講，查漏補(bǔ)缺。對(duì)于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。
(五)輔導(dǎo)學(xué)生要求
1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，為國(guó)家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛(ài)后進(jìn)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。
3、必須熱情、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生的實(shí)際。特別是要精心設(shè)計(jì)適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
5、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。
6、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生。共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)，不能助長(zhǎng)其驕傲情緒。
7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量又要重視選拔和培養(yǎng)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。
8、早讀課以輔導(dǎo)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主，各科輔導(dǎo)時(shí)間由各年級(jí)商量確定，輔導(dǎo)教師要按規(guī)定時(shí)間落班輔導(dǎo)。
(六)考核學(xué)生要求：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和各科綜合評(píng)價(jià)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
2、考查命題要符合新課標(biāo)的要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化，能考出學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3、必須嚴(yán)格考查紀(jì)律。端正考風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。
4、嚴(yán)格按試題“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，不得因是本級(jí)、本班、本科的學(xué)生而放寬要求，也不得對(duì)別級(jí)、班、科的學(xué)生有任何不公正的評(píng)分，要求實(shí)事求是，公正評(píng)卷。
5、每次考查評(píng)卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。
(七)聽(tīng)課、評(píng)課要求：
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研，教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。2、按照督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均40節(jié)以上?？迫谓處熉?tīng)課人平均20節(jié)以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)給予評(píng)分。
3、教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。
4、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)、不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
5、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級(jí)、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。
6、要認(rèn)真參加評(píng)課。大家要秉著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利于改進(jìn)的提高。評(píng)課不能搞“一團(tuán)和氣”或互相“揭短”。
為確保課堂規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)，使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)格管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定如下課堂常規(guī)，每位教師遵照?qǐng)?zhí)行。
1、堅(jiān)持預(yù)備鈴響后1分鐘到位，教師到達(dá)教室門(mén)口時(shí)面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查班級(jí)學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。
2、上課，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學(xué)生致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，學(xué)生齊說(shuō)：“老師好”，然后老師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。
3、在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《課堂規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，有良好的生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，努力提高課堂教與學(xué)的效率。
4、在課堂教學(xué)中教師重視學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，堅(jiān)持一尺看書(shū)寫(xiě)字距離，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生的視力。
5、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，堅(jiān)持全面教育，以理服人。
6、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言，職業(yè)語(yǔ)言。講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)可以嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上泄個(gè)人怨氣。
7、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束授課說(shuō)“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后齊說(shuō)“謝謝老師”，教師向?qū)W生行鞠躬禮，后離開(kāi)教室。
8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開(kāi)。如課前學(xué)校安排有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。
9、在各個(gè)功能室授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定搞好組織工作。
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo)要明確，要切合教材的要求，切合小學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)教學(xué)逐一實(shí)現(xiàn)。
2、在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，并在訓(xùn)練過(guò)程中滲透思想教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(二)教學(xué)內(nèi)容：
1、備課理解要深透，能根據(jù)教材內(nèi)容、特點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課做到四個(gè)精心(精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟、精心設(shè)計(jì)課件、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)、精心設(shè)計(jì)練習(xí))。
2、備課注意教材的整體性，注意每?jī)?cè)、每單元、每篇課文內(nèi)在聯(lián)系。
(三)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
1、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，教學(xué)思路要清晰。課堂上要體現(xiàn)預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、讀講、計(jì)算、寫(xiě)練等環(huán)節(jié)。
2、重視學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂上要體現(xiàn)學(xué)生為主，訓(xùn)練為主。
(四)教學(xué)方法：
1、采用啟發(fā)教學(xué)，能根據(jù)教材特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，能根據(jù)學(xué)生在課堂上反饋的信息及時(shí)調(diào)整教法。
2、注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做到教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合。
(五)教學(xué)手段：
1、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、教態(tài)自然。
2、能充分運(yùn)用校園網(wǎng)、制作多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀教具(如插圖、掛圖、模型、實(shí)物以及板書(shū))進(jìn)行教學(xué)，能根據(jù)教材內(nèi)容有機(jī)運(yùn)用電腦、錄音、錄像、實(shí)物投影儀、電視等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
3、時(shí)間支配合理，準(zhǔn)時(shí)上下課，作業(yè)份量適當(dāng)，不布置過(guò)量的機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究、教改研究活動(dòng)，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果有重要意義。全體教師必須積極、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。
2、每個(gè)科組開(kāi)學(xué)初必須根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示，根據(jù)學(xué)校部署，制訂切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
3、科組長(zhǎng)主持教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題，要有老師中心發(fā)言，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動(dòng)時(shí)間。
4、科組長(zhǎng)要及時(shí)總結(jié)教研、教改經(jīng)驗(yàn)，加以推廣應(yīng)用，爭(zhēng)取教研、教改有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。
5、學(xué)校對(duì)好的教研、教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、各科組要組織教師有計(jì)劃、有目的地積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，爭(zhēng)取有所收獲，有所提高。
7、教研實(shí)驗(yàn)科目要做好原始記錄和實(shí)驗(yàn)追蹤，要有專(zhuān)門(mén)的檔案資料。
教學(xué)研究的作用，是建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，從面而推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此制定我校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修暫行規(guī)定：
1、每學(xué)年各學(xué)科開(kāi)展一次全校性優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比選取優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論；更新教育觀念，挖掘教材，研究教法，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高業(yè)務(wù)水平。
2、同級(jí)同科之間，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。
3、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓(xùn)的教師，要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得無(wú)故遲到和曠課，表現(xiàn)好(成績(jī)優(yōu)異者，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
4、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓(xùn)的教師，每學(xué)年要向?qū)W校交一份學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)一年來(lái)學(xué)習(xí)的情況及體會(huì)。
5、每學(xué)期要組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)、觀摩聽(tīng)課?；貋?lái)后，科組長(zhǎng)組織座談，以促進(jìn)教師博采眾長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回來(lái)后必須傳達(dá)匯報(bào)。
6、要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)組織的進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷更新觀念，不斷更新和充實(shí)知識(shí)，使自己成為新時(shí)期更加合格的人民教師。
7、學(xué)校支持、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)。對(duì)參加進(jìn)修培訓(xùn)的老師，學(xué)習(xí)盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
8、剛從院校畢業(yè)出來(lái)工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓(xùn)。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。四十歲以內(nèi)未達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷的教師，必須積極參加學(xué)歷培訓(xùn)。對(duì)于參加進(jìn)修、培訓(xùn)全勤和取得優(yōu)秀成績(jī)的老師，學(xué)?？山o予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。
9、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立校本教研制度，促進(jìn)全體教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的提高。
一嚴(yán)格教育管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委《關(guān)于減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的若干規(guī)定》和東莞市教育局下發(fā)的《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的十二條規(guī)定》。不隨意增減課時(shí)，開(kāi)足課節(jié)，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任隨時(shí)抽查，如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者，除教育外并扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金。
2、教導(dǎo)主任定期檢查校、教師、班級(jí)課程。教學(xué)要嚴(yán)格按照教學(xué)要求進(jìn)行，不得任意增減教學(xué)內(nèi)容，額外提高教學(xué)要求。落實(shí)情況與年終考核掛鉤。
二嚴(yán)格考試管理。
1、每學(xué)期只限期末考試一次，平時(shí)一般不得考試，只做一般的質(zhì)量檢查。
2、綜合考試成績(jī)一律執(zhí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制度。
三嚴(yán)格控制課外作業(yè)。
1、一年級(jí)不留家庭作業(yè)，二、三年級(jí)每天作業(yè)不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超45分，五、六年級(jí)不超一小時(shí)。
2、教導(dǎo)處一學(xué)期定期兩次檢查學(xué)生作業(yè)，教案，并有記錄。
3、不留懲罰性、重復(fù)，機(jī)械性作業(yè)。
四嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間
1、學(xué)校不設(shè)早、晚自習(xí)。早上到校時(shí)間不得早于7：30分，下午不得超過(guò)4：30分（非值日生），在校時(shí)間不超6小時(shí)。
2、學(xué)校不利用課余時(shí)間，節(jié)假日補(bǔ)課。
五嚴(yán)格“辦班”管理
任何人不辦未經(jīng)批準(zhǔn)的各種項(xiàng)目的補(bǔ)習(xí)班。
六嚴(yán)格控制各種活動(dòng)競(jìng)賽。
1、任何班級(jí)年級(jí)不舉辦未經(jīng)同意的各種競(jìng)賽。
2、任何教師不允許以任何借口向?qū)W生推銷(xiāo)書(shū)籍等。
3、學(xué)生書(shū)包只準(zhǔn)帶與當(dāng)天課程有關(guān)的書(shū)籍。
如有違反上述規(guī)定之一中，扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金并在全校教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；違反兩次以上者與年級(jí)教師個(gè)人考核掛鉤。
1、學(xué)校分派一名領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)抓后進(jìn)生工作，要求每年后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到80％以上，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。
2、班級(jí)有后進(jìn)生幫教規(guī)劃。
3、班級(jí)有后進(jìn)生幫教方案、措施。
4、對(duì)后進(jìn)生不歧視，不放棄，深入理解，耐心教育。
5、把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作作為教師年終業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容和評(píng)優(yōu)晉升的一個(gè)條件。
6、班主任對(duì)后進(jìn)生多談心，多家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；多與科任教師聯(lián)系，齊抓共管。
7、科任教師要積極協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的思想工作，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
8、組織優(yōu)秀生開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生帶領(lǐng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。使后進(jìn)生能及時(shí)得到幫助，感受到班集體的溫暖。
9、教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，善于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，樂(lè)于與后進(jìn)生交朋友。
10、要優(yōu)先給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課，優(yōu)先回答問(wèn)題，優(yōu)先面批作業(yè)。
11、認(rèn)真做好后進(jìn)生的追蹤調(diào)查，建立后進(jìn)生追蹤檔案。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇三
（一）課程設(shè)置
1、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格三級(jí)課程管理，務(wù)必按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程。要根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)、縣教育主管部門(mén)的要求執(zhí)行地方課程，合理開(kāi)發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門(mén)反映國(guó)家和地方課程計(jì)劃在實(shí)施中所遇到的問(wèn)題。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)，課程資源開(kāi)發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。
2、根據(jù)教育部和課程計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)校所在村和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。
（二）校本課程
1、學(xué)校在制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，與校外有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員合作開(kāi)發(fā)校本課程。
2、校本課程的開(kāi)發(fā)主體是教師，對(duì)教師提出一專(zhuān)多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。校本課程的開(kāi)發(fā)一般遵循非教材化的原則。
（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，各學(xué)校要確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，不得用其它課程擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在課時(shí)安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結(jié)合的原則，以體現(xiàn)課程的計(jì)劃性和靈活性。
2、要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)小組，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。要建立校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以積極的支持。
3、要按照課程計(jì)劃的要求，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，如校內(nèi)資源、社區(qū)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
（一）教學(xué)計(jì)劃
1、應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定和工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，保證得到貫徹實(shí)施。
2、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，應(yīng)根據(jù)教育行政部門(mén)頒發(fā)的工作安排和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作配檔。要嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證每學(xué)期授課的周數(shù)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、教研組應(yīng)根據(jù)區(qū)教研中心學(xué)科組教研工作安排、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教研組工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢，并報(bào)教導(dǎo)處備案。應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各教研組計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和督促其落實(shí)。
4、備課組應(yīng)根據(jù)教研組工作計(jì)劃及本年級(jí)教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)組織教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真分析教材，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度表》，并報(bào)教導(dǎo)處審批。對(duì)不符合要求的，要督促其修改完善。教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各備課組教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、督促其落實(shí)。
（二）課堂教學(xué)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)通過(guò)多種途徑聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問(wèn)題。要指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。對(duì)積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的教師應(yīng)給予鼓勵(lì)與支持，對(duì)教改效果顯著，教研成果突出的教師，應(yīng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、應(yīng)結(jié)合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地組織一定數(shù)量的教學(xué)研究課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評(píng)課活動(dòng)，做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。
（三）作業(yè)和輔導(dǎo)
1、應(yīng)制定學(xué)生作業(yè)的基本要求，規(guī)定作業(yè)的基本格式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究，建立、健全對(duì)課內(nèi)外作業(yè)量控制的方法，嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
3、應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和反饋情況，對(duì)不負(fù)責(zé)的教師加以督促改進(jìn)。應(yīng)提倡在作業(yè)批改方面作改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教學(xué)管理部門(mén)批準(zhǔn)備案，期末寫(xiě)出試驗(yàn)效果報(bào)告。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，管理制度的重要性也越來(lái)越受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視。而一份完善的管理制度并不是簡(jiǎn)單隨意設(shè)置的，而需要企業(yè)內(nèi)部精心制定、嚴(yán)格執(zhí)行，增強(qiáng)企業(yè)的組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力度。因此，在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展一場(chǎng)管理制度培訓(xùn)，不僅可以提升員工對(duì)企業(yè)管理制度的了解程度，更能激發(fā)他們對(duì)自己所從事的工作的熱情和活力。
第二段：培訓(xùn)的重要性
管理制度培訓(xùn)是一項(xiàng)反映公司管理理念、管理模式，以及企業(yè)文化的重要工作。在我參加公司舉辦的管理制度培訓(xùn)中，講師通過(guò)講解企業(yè)制度的相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)我們根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況加強(qiáng)管理，強(qiáng)化規(guī)章制度執(zhí)行力度，清晰員工責(zé)權(quán)利，提高企業(yè)的管理水平。同時(shí)，管理制度培訓(xùn)也讓我們深刻理解到公司的企業(yè)文化，了解企業(yè)如何把嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、持續(xù)改進(jìn)作為企業(yè)文化內(nèi)涵來(lái)進(jìn)行管理制度推行和執(zhí)行。這樣既可以讓員工更快地了解公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)，更加儀器的投身其中，在完成工作任務(wù)中提升個(gè)人能力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)公司整體價(jià)值的提高。
第三段：培訓(xùn)的收獲
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，明白了自己本職工作與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系，強(qiáng)化了自己對(duì)公司內(nèi)部管理制度的認(rèn)知，同時(shí)樹(shù)立了合規(guī)意識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有我和我的團(tuán)隊(duì)認(rèn)真執(zhí)行公司規(guī)章制度，積極地維護(hù)公司的利益，才能真正體現(xiàn)我個(gè)人和企業(yè)的價(jià)值。培訓(xùn)使我們更加了解企業(yè)管理制度，并能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用，提升了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：培訓(xùn)的啟示
管理制度培訓(xùn)的最大收獲是為我們帶來(lái)了啟示。在培訓(xùn)中，我們看到了許多企業(yè)管理制度的差異性，有的嚴(yán)格、呆板，過(guò)于規(guī)范卻容易制約員工求新求變的心態(tài)，而有的則擁有較強(qiáng)的自我認(rèn)知和持續(xù)創(chuàng)新的思維彈性。因此，這表示我們?cè)趯?shí)際工作中要根據(jù)公司的文化氛圍和管理規(guī)范，做出靈活與適時(shí)的變通，在不違反公司利益的同事不斷創(chuàng)新改善工作方法和流程，從而以更好更快地完成工作，提高企業(yè)生產(chǎn)效能，打造更加嚴(yán)謹(jǐn)、高效、和諧的企業(yè)文化。
第五段：總結(jié)
管理制度培訓(xùn)對(duì)于公司的可持續(xù)發(fā)展非常重要，它不僅能夠規(guī)范管理行為，提升員工管理意識(shí)，更可以引導(dǎo)企業(yè)積極預(yù)防和減少日常工作中的非制度化漏洞，通過(guò)構(gòu)建規(guī)范化、集中化、標(biāo)準(zhǔn)化的企業(yè)管理制度，強(qiáng)化企業(yè)管理層導(dǎo)向統(tǒng)帥能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，同時(shí)也帶來(lái)個(gè)人與企業(yè)雙贏的局面。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)到謹(jǐn)慎執(zhí)行制度的根本，以及與制度完善、實(shí)施密切相關(guān)的關(guān)鍵因素，從而提高了我們的整體管理水平，成為企業(yè)維持創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)能力的寶貴資產(chǎn)。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇五
在中國(guó)農(nóng)村，由于資源條件的限制和缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，村小學(xué)的教育水平和教育質(zhì)量相對(duì)較低，常常成為教育落后和教育均衡的重要矛盾之一。如何改善農(nóng)村村校的教育質(zhì)量和教育水平，使之與城市的優(yōu)良教育資源接軌，一直是農(nóng)村教育管理者的頭痛難題。在我作為一名初級(jí)村校校長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，村校管理制度是解決上述問(wèn)題的重要途徑。本文將圍繞著村校管理制度出發(fā)，闡述我眼中的“村校管理制度心得體會(huì)”。
第二段：梳理村校管理制度的核心要素
村校管理制度是指在小學(xué)校內(nèi)部制定的規(guī)章制度、操作細(xì)則、職責(zé)的明確等一系列基本管理制度。其中，村校管理制度的核心要素包括管理思路、人員結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作內(nèi)容等。在管理思路方面，村校管理制度要有“以教師為主體，體制聯(lián)動(dòng)，學(xué)科齊全，教育全人”的管理思路；在人員結(jié)構(gòu)方面，要合理組建學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，力求機(jī)關(guān)中高層干部、基層管理干部和普通職工均衡配備，并要注重教師隊(duì)伍建設(shè)，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍；在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，使機(jī)構(gòu)設(shè)置精簡(jiǎn)、職責(zé)清晰；在工作內(nèi)容方面，則要切實(shí)抓好“管理、質(zhì)量、穩(wěn)定、提升、文化、形象”六個(gè)方面的工作內(nèi)容。
第三段：我作為一名初級(jí)村校校長(zhǎng)的親身經(jīng)驗(yàn)
在競(jìng)聘上任初級(jí)村校校長(zhǎng)的時(shí)候，我對(duì)村校管理制度進(jìn)行了深入的研究和掌握，在實(shí)際工作中也貫徹了相關(guān)要素，積極開(kāi)展工作。在管理思路方面，我實(shí)行“課程管理、素質(zhì)教育、規(guī)范管理”的三位一體教育管理模式；在人員結(jié)構(gòu)方面，我注重了協(xié)商領(lǐng)導(dǎo)，注重尊重教師的主體地位；在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，我精簡(jiǎn)了機(jī)構(gòu)設(shè)置，盡量避免了職責(zé)交叉的情況；在工作內(nèi)容方面，我抓好了教學(xué)管理、質(zhì)量提升等工作，取得了積極的成效。
第四段：村校管理制度的助力與改革
村校管理制度的出臺(tái)和實(shí)行，除了可以使教育工作更有條理、更有效率之外，也是農(nóng)村教育目前發(fā)展的重要抓手，有助于使教育工作更加精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。對(duì)于落后的農(nóng)村教育，實(shí)施村校管理制度也是一種思想改革、制度改革，也是為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的農(nóng)村教育發(fā)展潮流而進(jìn)行的改革。
第五段：未來(lái)展望
未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)在村校管理制度方面加大力度，進(jìn)一步完善村校管理制度，做到更加周全、更加細(xì)致、更加人性化。同時(shí)也應(yīng)該以此為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，把社會(huì)的重視點(diǎn)傾斜到農(nóng)村教育上，從而實(shí)現(xiàn)教育均衡的目標(biāo)，使農(nóng)村教育資源和城市教育資源趨于一致。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇六
一、新的歷時(shí)時(shí)期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。
一是隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制和金融體制的改革，信用社的幾次內(nèi)部改革，業(yè)務(wù)品種的增加、和各種相關(guān)法律的出臺(tái)、修正，我們?cè)瓉?lái)的各種管理辦法一直沿用，有的方面還沒(méi)有相關(guān)的管理辦法，已經(jīng)不能適應(yīng)新的歷史階段，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行修改、補(bǔ)充完善和重新制定來(lái)健全，才能為現(xiàn)今的業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理服務(wù);二是省聯(lián)社的成立，客觀上改變?cè)瓉?lái)協(xié)會(huì)的管理模式，從管理水平和管理辦法、管理力度以及管理機(jī)制來(lái)說(shuō)又有一個(gè)新的不同，原來(lái)的制度、辦法仍然不能適應(yīng)新機(jī)制，從省聯(lián)社管理層的組成到科室人員的調(diào)配一切都是嶄新的開(kāi)始;三是新的管理制度和辦法處罰力度相當(dāng)強(qiáng)，可以看出新的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解，一個(gè)制度的執(zhí)行，關(guān)鍵在于用什么作保障，信用社的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，健康發(fā)展要有一個(gè)好的運(yùn)行機(jī)制、好的員工團(tuán)隊(duì)，好的職業(yè)素養(yǎng)來(lái)維護(hù)，而這個(gè)好的運(yùn)行機(jī)制就是要有一個(gè)好的有操作性的規(guī)章制度來(lái)作基本保證。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有規(guī)章制度，就沒(méi)有約束機(jī)制，就形成不了企業(yè)文化。
二、對(duì)出臺(tái)的新的管理制度和辦法在廣大職工中開(kāi)展大張旗鼓的學(xué)習(xí)和宣傳十分必要。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運(yùn)行到工作實(shí)踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒(méi)有制度，沒(méi)有制定，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們有同志覺(jué)得麻煩，怕開(kāi)會(huì)，怕學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人就行了，沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要，反正自己不犯，其實(shí)不然，我們不學(xué)習(xí)新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經(jīng)驗(yàn)辦，憑感覺(jué)辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開(kāi)展的普法活動(dòng)一樣，加強(qiáng)宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學(xué)習(xí)到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內(nèi)容，個(gè)個(gè)明確新的時(shí)期的新規(guī)定，做一個(gè)知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學(xué)要落后，學(xué)習(xí)制度的目的是學(xué)以致用，嚴(yán)格按照制度辦事，合規(guī)經(jīng)營(yíng)。我們不但要做學(xué)習(xí)制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅(jiān)持制度，抵制違規(guī)的人。
三、新的管理制度和辦法表述細(xì)致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴(yán)厲。
從《抵債資產(chǎn)管理辦法》等制度可以見(jiàn)，所有的涉及業(yè)務(wù)、安全、監(jiān)督的全部環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的管理制度和管理辦法，而且從資產(chǎn)取得]、入帳方式，各個(gè)環(huán)節(jié)都有說(shuō)明，這種細(xì)致的表述，從全省范圍內(nèi)規(guī)范了業(yè)務(wù)操作行為，使得全省業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，為下一步的規(guī)范打了了基礎(chǔ)，而《四川省農(nóng)村信用社職工違規(guī)處理辦法》又對(duì)前面的制度進(jìn)行了呼應(yīng)，詳細(xì)闡述了違反規(guī)定所就當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和受到的相應(yīng)處理，就象一把尺子，準(zhǔn)確量出違規(guī)人員的違規(guī)刻度，再對(duì)照制度，自己都知道應(yīng)當(dāng)受到的處罰是否有依據(jù)，是制度在前，違規(guī)在后，做到了有制度可依，有制度必依，但這個(gè)試行辦法也讓信貸部門(mén)的干部職工有一個(gè)說(shuō)法，那就是處罰過(guò)分嚴(yán)厲，今后發(fā)放貸款要格外保守，先求自保，避免受處理，這樣也不利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過(guò)程中遇到的新問(wèn)題希望能作一參考，等待正式辦法出臺(tái)時(shí)作一定的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。不過(guò)所有的制度，紀(jì)律都是給可能準(zhǔn)備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信用社要打造一流隊(duì)伍和一流服務(wù)，必須要加強(qiáng)管理，通過(guò)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)約束職工行為，達(dá)到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅(jiān)信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學(xué)習(xí)了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺(jué)遵守制度，自覺(jué)約束自己的行為，合規(guī)操作。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇七
精細(xì)化，就是要提倡一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。認(rèn)真的態(tài)度需要我們?nèi)リP(guān)注細(xì)節(jié)，狠抓細(xì)節(jié)，愿意做小事，有把小事做細(xì)做實(shí)做精做透，做到極致的決心、信心；科學(xué)的精神，就是遵循教育的規(guī)律，按教育規(guī)律和教育原則辦事，需要我們大處著眼，小處著手，把握事物的內(nèi)在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運(yùn)用系統(tǒng)思維和系統(tǒng)管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，人人有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。
推行精細(xì)化管理工作，實(shí)現(xiàn)“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標(biāo)，探索具有墅導(dǎo)中學(xué)管理特色的管理模式。
精細(xì)化管理的最終目的要讓學(xué)生全程參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我教育，自我養(yǎng)成。幫助學(xué)生規(guī)范行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，與學(xué)生一同構(gòu)建價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生道德判斷力。
1、政教處要會(huì)同年級(jí)組進(jìn)一步制定出符合年級(jí)組、班級(jí)特點(diǎn)的更為具體目標(biāo)和實(shí)施措施。
2、政教處每學(xué)期要對(duì)班主任進(jìn)行《精細(xì)化要求》培訓(xùn)和指導(dǎo)，每學(xué)年進(jìn)行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細(xì)化要求》。
3、政教處要會(huì)同年級(jí)組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學(xué)生自主管理組織，做到日查和抽查相結(jié)合（團(tuán)委、學(xué)生），每周小結(jié)反饋（年級(jí)組），每月一評(píng)比、通報(bào)（政教處），每學(xué)期評(píng)出先進(jìn)班級(jí)和年級(jí)若干，使精細(xì)化管理落到實(shí)處。
4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點(diǎn)，重調(diào)查研究分析，爭(zhēng)取重大提高和突破。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大，農(nóng)村教育資源的匱乏問(wèn)題越發(fā)突出。為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)政府提出了“村校聯(lián)合”、“定向招生”、“教育扶貧”等政策，一系列措施被采取，不斷探索適合中國(guó)農(nóng)村教育的管理模式。其中，村校管理制度被廣泛推廣和應(yīng)用。在此，筆者結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勗跒槠趦赡甑娜温毱陂g，我是如何通過(guò)村校管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)了班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)等方面的提升，以及在掠影村小學(xué)這所村校中所得的體會(huì)。
第二段：班子建設(shè)
作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是成功的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列措施進(jìn)行班子建設(shè)。首先，我注重與老師之間的溝通交流，定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)議和教研會(huì)，傾聽(tīng)老師們的心聲，共同商討教育教學(xué)等重要事件。其次，我加強(qiáng)對(duì)老師的管理，建立起適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)的考勤和績(jī)效考核制度，督促老師的課堂教學(xué)效果。最后，我積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，使老師們養(yǎng)成追求真善美的優(yōu)良習(xí)慣。
第三段：師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，主要采取了四項(xiàng)措施：選調(diào)優(yōu)秀人才、繼續(xù)教育、定向招聘和集體備課。其中，選調(diào)優(yōu)秀人才，是我們村校所采取的重要措施，通過(guò)此種方法招賢納士，吸引更多的專(zhuān)業(yè)人才到學(xué)校工作，提升村校的整體教學(xué)水平。
第四段：教學(xué)質(zhì)量建設(shè)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)志之一，也是村校管理的核心問(wèn)題。我們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)方面，采取了一系列措施，例如優(yōu)化教學(xué)設(shè)施、購(gòu)置教學(xué)用具、建立在線教育平臺(tái)、開(kāi)展輔導(dǎo)班等。此外，我們注重家校共育，積極開(kāi)展家庭作業(yè)、趣味活動(dòng)、夏令營(yíng)等課外活動(dòng)，為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在筆者為期兩年的擔(dān)任校長(zhǎng)的經(jīng)歷中，通過(guò)村校管理制度，我們成功地完成了班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)等方面的提高，取得了較好的教學(xué)成果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。相比于過(guò)去，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了極大的提高，孩子們的成績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以前?？梢哉f(shuō)，村校管理制度為我們提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的良好平臺(tái)。今后，我們將進(jìn)一步推進(jìn)村校管理工作，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造特色教育品牌，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，企業(yè)管理制度不斷完善，成為企業(yè)管理發(fā)展的重要手段。因此，企業(yè)需要對(duì)管理制度進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐，并為員工進(jìn)行管理制度培訓(xùn)。本文將著重講述個(gè)人在管理制度培訓(xùn)中的體驗(yàn)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
在管理制度培訓(xùn)中，我接受了大量的管理理論知識(shí)，包括組織架構(gòu)與管理、決策制定、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面的知識(shí)。其中，我尤其受益于組織架構(gòu)與管理的部分，學(xué)習(xí)了企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)分配、工作流程等內(nèi)容。這些知識(shí)極大地幫助我理解企業(yè)管理體系的運(yùn)作機(jī)制。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)
在管理制度培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的各個(gè)部門(mén)的實(shí)際工作，包括制定部門(mén)工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)部門(mén)之間的合作、接受日常例行檢查等。通過(guò)這些實(shí)踐，我更好地理解了管理制度在企業(yè)管理中的應(yīng)用，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)的管理知識(shí)。
第四段：感悟體會(huì)
管理制度培訓(xùn)讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到管理制度是企業(yè)管理的基礎(chǔ)和核心。同時(shí)，也感受到了企業(yè)管理制度的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)
通過(guò)管理制度培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的管理知識(shí)和實(shí)用技能，提升了自己的管理能力和思維習(xí)慣。希望今后在工作實(shí)踐中，能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為企業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望所有同事都能夠意識(shí)到管理制度的重要性，學(xué)習(xí)并貫徹好企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定，共同促進(jìn)企業(yè)的繁榮和發(fā)展。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十
村校管理制度是指為了保障鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，設(shè)立的一種機(jī)構(gòu)管理機(jī)制。村校管理制度具有開(kāi)放性、民主性、協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)，能夠促進(jìn)村莊教育資源的優(yōu)化配置，推動(dòng)教育公平發(fā)展，提高教育水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。我是一名普通的村校教師，多年來(lái)身處這個(gè)機(jī)制之中，深感責(zé)任重大，特此寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。
二段：村校管理制度的創(chuàng)新性
村校管理制度與傳統(tǒng)村委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相比，具有較大的創(chuàng)新性。它的旨在實(shí)現(xiàn)教育資源整合、科學(xué)評(píng)價(jià)、教育品質(zhì)提升，以及人才培養(yǎng)等目標(biāo)。在管理中，采用以教師自治為基礎(chǔ)、以家庭為單位、以學(xué)校與社區(qū)為中心的管理模式，促進(jìn)了更為廣泛的社會(huì)共治，各方面的力量就能夠形成合力，拉起整個(gè)教育管理機(jī)制。
三段：村校管理制度的互動(dòng)協(xié)作
村校管理機(jī)制是一種完全基于互動(dòng)協(xié)作之上的管理模式。在教育活動(dòng)中，村委與家長(zhǎng)、教師、學(xué)校以及學(xué)生之間形成了一種融合性的統(tǒng)一體，協(xié)同作業(yè)，推進(jìn)教學(xué)，為教育事業(yè)創(chuàng)造了非常好的氛圍。同時(shí)，這種互動(dòng)和融合性，直接創(chuàng)造了鄉(xiāng)村教育中良好的師生關(guān)系和家長(zhǎng)的信任度。
四段：村校管理制度的落實(shí)情況
村校管理制度的落實(shí)情況是優(yōu)良的。在實(shí)際工作中，我們照著制度規(guī)范進(jìn)行管理，時(shí)常開(kāi)會(huì)商討，多數(shù)時(shí)候會(huì)針對(duì)某些管理制度及時(shí)加以改進(jìn)，從而有效的溝通各種利益關(guān)系，使得每個(gè)人在我們的管理下得到滿意的教育收益。
五段：村校管理制度的發(fā)展前景
從目前來(lái)看，村校管理制度的發(fā)展前景十分廣闊。它能夠維持教育的政策穩(wěn)定，更能夠推動(dòng)教育質(zhì)量的穩(wěn)定提升。我們相信，在未來(lái)的發(fā)展中，村校管理機(jī)制將會(huì)開(kāi)始逐漸完善，不斷提高其參與性，使得整個(gè)機(jī)制能夠得到更加廣泛的學(xué)習(xí)傳播，并成為鄉(xiāng)村教育的一個(gè)值得學(xué)習(xí)的先進(jìn)制度。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十一
本次培訓(xùn)的'主要內(nèi)容是中國(guó)校外教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)布；攝影知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)新聞采編以及新媒體應(yīng)用。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是中國(guó)校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負(fù)責(zé)人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡(luò)管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過(guò)培訓(xùn)，我深知網(wǎng)站建設(shè)方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設(shè)方面，沒(méi)有最好，只有更好！
幾天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，富有實(shí)效！中國(guó)校外教育網(wǎng)編輯部老師對(duì)"中國(guó)校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，包括活動(dòng)站管理、個(gè)人工作室、視頻會(huì)議等的管理與應(yīng)用，作了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞采編、報(bào)道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理李國(guó)老師對(duì)省網(wǎng)的網(wǎng)站架構(gòu)、信息發(fā)布等，為管理員們作了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐就是對(duì)以上內(nèi)容的操作練習(xí)。學(xué)員們可以通過(guò)網(wǎng)站實(shí)際操作進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)員之間也可以互相交流學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)各中心網(wǎng)絡(luò)管理員也進(jìn)行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動(dòng)中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡(luò)管理的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了分享；三原縣青少年校外活動(dòng)中心的董鵬老師在photoshop圖片處理、網(wǎng)絡(luò)視頻上傳等方面，介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。培訓(xùn)中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。讓大家再一次強(qiáng)烈地感到"校外教育是一家"！
網(wǎng)站是中心對(duì)外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類(lèi)信息，是各個(gè)中心向社會(huì)、向?qū)W生及家長(zhǎng)展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會(huì)越來(lái)越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)和更新責(zé)任重大。
最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十二
首先，所謂的精細(xì)化管理，我們認(rèn)為，并不是要把學(xué)校中的大大小小的事，都要進(jìn)行全面的管理；要讓學(xué)校中的大大小小的事，都盡其所能地做到精細(xì)的程度。精細(xì)化管理，恰恰是一所學(xué)校盡其所能地集中資源，把學(xué)校最重要的事情做成功。所以精細(xì)管理中的“細(xì)”，并不是細(xì)枝末節(jié)的意思，應(yīng)該是“細(xì)分”的意思，也就是說(shuō)，把哪些重要的事情，哪些不重要的事情；把哪些有發(fā)展空間的事情，哪些沒(méi)有發(fā)展空間的事情；在進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，將其區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而集中優(yōu)勢(shì)資源將其做好。
精細(xì)化管理，不同學(xué)校有不同的做法。有些學(xué)校立足常規(guī)建設(shè)，把常規(guī)做深做透，讓常規(guī)常新；有些學(xué)校重視教研組建設(shè)和發(fā)展；還有一些學(xué)校著眼于良好師生關(guān)系的建立，等等。也有很多的學(xué)校，在做精細(xì)化管理的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)了教師評(píng)價(jià)和發(fā)展，比方說(shuō)徐涇小學(xué)在校長(zhǎng)例會(huì)的時(shí)介紹的“社區(qū)家庭互動(dòng)評(píng)價(jià)教師體系”；瀚文小學(xué)的“量化評(píng)價(jià)教師系統(tǒng)”，等等。
我們朱家角小學(xué)以“勤樸工作坊”為平臺(tái)，進(jìn)行了“勤樸之星”和“最美朱小教師”的評(píng)選活動(dòng)。在第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“勤樸之星”的評(píng)選，在第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行“最美朱小教師”的評(píng)選。我們的目的就是尋找身邊的“勤樸”，樹(shù)立典型的榜樣。
因此，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“勤樸重德博學(xué)遠(yuǎn)志”的朱小精神，樹(shù)立典型榜樣，學(xué)校每年度開(kāi)展朱家角小學(xué)“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的朱小老師”等評(píng)選活動(dòng)。以愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、科研能力等方面為評(píng)選條件，通過(guò)宣傳動(dòng)員、推薦評(píng)選、表彰總結(jié)等階段，在全體教師中評(píng)選出“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”等。通過(guò)評(píng)選，讓全體教師學(xué)習(xí)勤樸、踐行勤樸、傳承勤樸，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍，使教師真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的良師益友，從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高。
可以這樣說(shuō)，我們的精細(xì)化管理中，已經(jīng)更多的把觸角延伸到了教師，關(guān)注到了教師的生命狀態(tài)，關(guān)注到了教師的工作狀態(tài)。
我們說(shuō)，學(xué)校發(fā)展，學(xué)生是根本教師是關(guān)鍵。這種對(duì)教師生存狀態(tài)的多方位關(guān)注，無(wú)疑就是學(xué)校精細(xì)化管理的重要內(nèi)容，也是學(xué)校深層發(fā)展的優(yōu)質(zhì)保障。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十三
1、人性化管理?其實(shí)等同于無(wú)序管理。一個(gè)正規(guī)的企業(yè)，應(yīng)該有明確的規(guī)章制度。有序的安排可以產(chǎn)生高的工作效率。各位員工應(yīng)有明確的任務(wù)分配、時(shí)間概念。
2、boss與員工的關(guān)系。是建立明確的上下級(jí)關(guān)系好呢?還是作為朋友打成一片好?森嚴(yán)的等級(jí)制度會(huì)給員工帶來(lái)很大的畏懼和壓力，但可以提高一定的工作效率，缺點(diǎn)是易使員工產(chǎn)生離心，有時(shí)很難凝聚團(tuán)隊(duì)精神。而平等和善的關(guān)系側(cè)會(huì)使員工產(chǎn)生惰性，對(duì)一個(gè)好說(shuō)話的boss，員工往往會(huì)有這樣的一種心態(tài)，認(rèn)為自己散漫點(diǎn)，偷懶點(diǎn)boss不會(huì)責(zé)怪的，有一優(yōu)點(diǎn)是凝聚力較前者強(qiáng)。綜兩種態(tài)度各有利弊。如何克服?本人建議是平時(shí)應(yīng)保持上下司的威嚴(yán)，但可以經(jīng)常和員工進(jìn)行單獨(dú)聊天，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣易使員工產(chǎn)生信任感，會(huì)更努力。也就是剛?cè)岵?jì)，給壓力，解壓，再加壓。
3、如何增強(qiáng)員工的工作熱情?以電話營(yíng)銷(xiāo)為例，電話營(yíng)銷(xiāo)是種很枯燥的工作，而由于工作的特殊性，又需要時(shí)刻保持激情。由于電話的無(wú)效率很高，難免易使員工產(chǎn)生消極的態(tài)度。所以每天一個(gè)會(huì)議是很重要的。會(huì)議分早會(huì)和晚會(huì)，本人比較傾向于早會(huì)。早會(huì)有如下優(yōu)勢(shì)：晚會(huì)以總結(jié)為主，但經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上，對(duì)第二天的工作效率的提高難免有折扣。早會(huì)卻不同，總結(jié)昨天的失敗和成功，鼓舞士氣，提高今天的工作效率。重要的一點(diǎn)是會(huì)議應(yīng)該是互動(dòng)的，讓員工互相發(fā)表意見(jiàn)，有一點(diǎn)尤其重要，就是讓成功者把他們成功的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，互相學(xué)習(xí)。
4、對(duì)待員工之間的關(guān)系。人是種群居的.生物，在一起難免會(huì)產(chǎn)生“我和某某很好，和某某和不來(lái)啊”等等情況。一個(gè)個(gè)小的團(tuán)體就會(huì)出現(xiàn)，各自拉幫結(jié)派，很容易降低了工作效率，是公司內(nèi)部的一顆隱行炸蛋。所以一定要保持員工的各自獨(dú)立性。在與員工的談話中可以暗示，公司反對(duì)朋黨，有同時(shí)表示對(duì)其的信任，對(duì)其很重視，希望其加油，不要辜負(fù)公司的期望等。這樣會(huì)讓他們之間互相競(jìng)爭(zhēng)，努力提高工作水平。尤忌偏袒某個(gè)員工。
5、錄用員工的問(wèn)題。同樣人是有惰性的，只有給予壓力，才有進(jìn)步。因此建議招收有生活壓力的員工，這樣的員工易努力工作。也就是很多時(shí)候?yàn)槭裁赐獾氐囊缺镜氐那诳?。出于成本考慮，外地的也相對(duì)低廉。但有一點(diǎn)，員工態(tài)度一定要端正，人要誠(chéng)懇。
6、人力投資的回報(bào)率問(wèn)題。企業(yè)的目的就是以最小的成本去創(chuàng)造最大的利潤(rùn)。企業(yè)雇傭的員工就是要讓他們?nèi)?chuàng)造最大的利潤(rùn)。所以一定要發(fā)揮他們?nèi)康哪芰?，工作時(shí)間就是工作，若工作累了讓他們休息，那安排休息時(shí)間又有什么用呢?尤其是小企業(yè)，本身的資金并不充沛，所以一定要降低不必要的人力開(kāi)支。能讓員工兼職的，就無(wú)需另外聘用。為每個(gè)員工制定業(yè)績(jī)考核表，若回報(bào)率達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，就采取懲罰措施，能力實(shí)在不夠只有解雇。
總結(jié)：也許太嚴(yán)厲的制度會(huì)限制員工的發(fā)展，會(huì)使員工反感，但嚴(yán)格的制度產(chǎn)生壓力，壓力提高工作效率。因此公司業(yè)績(jī)也會(huì)上升，相同員工的收入也會(huì)增加。而松散的公司，導(dǎo)致的只有低效率的工作，最終的結(jié)果是不滿意的業(yè)績(jī)，員工也會(huì)因收入的減少而抱怨。所以長(zhǎng)久看來(lái)，嚴(yán)格的制度是企業(yè)生存和發(fā)展的保障。且習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，若一開(kāi)始無(wú)有效的制度，那么以后也很難制定出。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十四
管理制度是一家企業(yè)或機(jī)構(gòu)中不可或缺的一部分，它為公司的正常運(yùn)作和發(fā)展提供了重要保障。現(xiàn)代管理制度總體上分為兩大類(lèi)：內(nèi)部管理制度和外部管理制度。內(nèi)部管理制度針對(duì)公司員工進(jìn)行，旨在確保公司能夠正常進(jìn)行各類(lèi)事務(wù)，達(dá)成內(nèi)部目標(biāo)。外部管理制度則更多關(guān)注公司與外界的互動(dòng)關(guān)系，確保公司與外界的合法性及正當(dāng)性。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在管理制度的執(zhí)行中，只有充分理解制度的意義，并嚴(yán)格執(zhí)行，才能夠確保公司不斷前進(jìn)。
第二段：管理制度是企業(yè)的基礎(chǔ)
管理制度的建立有利于管理公司的業(yè)務(wù)，為公司成員提供指引和幫助，使其更好地操作公司日常事務(wù)。好的管理制度是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。它可以讓公司員工了解公司各項(xiàng)制度及政策，方便員工的相關(guān)操作，確保公司人員的行為合規(guī)性，避免違反公司法規(guī)，同時(shí)也讓公司逐漸建立起優(yōu)秀的企業(yè)文化。
第三段：管理制度建立與落實(shí)難度
然而，在建立和落實(shí)管理制度時(shí)，企業(yè)也面臨著許多挑戰(zhàn)。一些員工可能會(huì)因?yàn)椴焕斫庵贫鹊囊饬x和實(shí)行意義而不遵守制度，或者是因?yàn)橛X(jué)得制度過(guò)于嚴(yán)格，加重了工作負(fù)擔(dān)。此外，管理制度的落實(shí)也要面對(duì)員工水平和團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性的問(wèn)題，如果團(tuán)隊(duì)非常不穩(wěn)定，就會(huì)形成制度流失，影響管理制度的執(zhí)行效果，甚至有可能導(dǎo)致公司運(yùn)營(yíng)難以持續(xù)。
第四段：管理制度的落實(shí)方案
在管理制度的落實(shí)方案中，我們需要采取一些具體而有效的措施。首先，應(yīng)建立完整而合理的管理制度，讓員工了解公司各項(xiàng)政策措施，也要讓他們了解制度的意義和實(shí)施方式，加強(qiáng)與員工的溝通和培訓(xùn)，讓員工了解公司各項(xiàng)規(guī)定的合理性。其次，應(yīng)加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度，對(duì)于一些不遵守管理制度的員工，應(yīng)及時(shí)治療，對(duì)于那些有效地執(zhí)行了制度的員工，應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。此外，應(yīng)在人員管理方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，提升員工的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)公司溝通和改進(jìn)建議的反饋，以便更好地協(xié)助公司解決問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
建立完善的管理制度不僅對(duì)于員工行為的規(guī)范有了保障，更在相當(dāng)程度上提升了公司整體的經(jīng)營(yíng)效率和透明度。在制度建立的基礎(chǔ)上，企業(yè)可以逐步構(gòu)筑自己的企業(yè)文化，并以此作為產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)；在管理制度的落實(shí)中，則需要從員工培訓(xùn)、制度貫徹和程序規(guī)范等方面全面加強(qiáng)相關(guān)措施，提高公司保障員工權(quán)益的能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十五
員工宿舍相當(dāng)于企業(yè)員工的第二個(gè)家，是為我們們提供休息的場(chǎng)所，也是為了我們可以更好的去工作。入住宿舍,就意味著成為了宿舍這個(gè)大家庭的一份子，就必須要時(shí)刻注意自己的行為舉止，以免對(duì)他人造成影響。也要把保持寢室的良好風(fēng)氣、干凈、整潔作為自己的一項(xiàng)責(zé)任，時(shí)刻牢記。公司制定的《宿舍管理制度》有效的約束了我們的不良行為，有利于我們培養(yǎng)良好的工作和生活習(xí)慣，以便于正常工作的有序進(jìn)行。
伴隨著入住宿舍人員的增加，建立良好的規(guī)章制度是非常必要的。制度建立的最終目的是讓宿舍的管理更規(guī)范，讓所有的宿舍成員在工作之余有一個(gè)清潔、寧?kù)o、安全、舒適、文明、健康的生活及休閑環(huán)境。
《宿舍管理制度》涉及了入住條件、借宿、維修、清潔衛(wèi)生等方面事宜的規(guī)定，為住寢人員提供了全面的行為準(zhǔn)則。
我們應(yīng)該自覺(jué)遵守《宿舍管理制度》中的各項(xiàng)規(guī)定，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，按時(shí)歸寢，積極打掃寢室，整理垃圾，保持居住環(huán)境潔凈。我們必須按照《宿舍管理制度》中的各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行，只有這樣才能使得同事們?cè)趧诶垡惶熘?，有個(gè)舒適溫馨的空間，提高住宿質(zhì)量。注重平時(shí)的打掃，可減輕我們大掃除時(shí)的打掃負(fù)擔(dān)。目前，寢室按照值日表進(jìn)行每日的清掃、拍照工作，整潔度有了一定程度的提高，但是還沒(méi)有達(dá)到非常整潔的地步，這需要我們大家的自覺(jué)和共同努力。
自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做事要實(shí)事求是，不能敷衍。正確的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)好工作的關(guān)鍵。因此，深入學(xué)習(xí)《宿舍管理制度》這件事也不應(yīng)該流于形式，我們應(yīng)該牢記那些規(guī)章制度的細(xì)節(jié)，讓這些規(guī)定進(jìn)入頭腦、進(jìn)到心里，真正體現(xiàn)在自己的行為上。我們是成年人，不應(yīng)該像小學(xué)生一樣總被人強(qiáng)調(diào)這些看起來(lái)很容易做好的事情。遠(yuǎn)離和摒棄那些壞習(xí)慣，約束自己，提升自己。因?yàn)樵诖蠹彝∫黄?，并不是只有自己，個(gè)人不好的行為一定會(huì)對(duì)他人造成影響。
都是幫助我們向著好的方向發(fā)展，這不應(yīng)該是負(fù)擔(dān)。我們不該抱怨，我們應(yīng)該感激，感謝這份關(guān)注、這份約束。想好了，就認(rèn)真去做。為自己，為別人，改變自己。一個(gè)小習(xí)慣，也許可以改變一個(gè)人的一生。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)《宿舍管理制度》，我更加深入的理解了其中各項(xiàng)規(guī)定，也為我將來(lái)入住宿舍打好了提前量，我一定會(huì)按照其中的各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，牢記并遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注意自己的行為舉止，做到不影響他人休息，保障自身和他人的工作可以有序完成。
一:管理目標(biāo)規(guī)范化
1.明確職責(zé).
宿舍管理說(shuō)到底就是四句話三件事,四句話:即“看好門(mén)，管好人，防事 故，搞衛(wèi)生?！比戮褪牵核奚嵝l(wèi)生，遵章守紀(jì)，個(gè)人養(yǎng)成。
2.確立指導(dǎo)。
正確的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)好工作的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)思索，我們把搞好宿舍衛(wèi)生 工作作為工作的突破口，從而帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作的開(kāi)展作為工作的指導(dǎo) 思想，為什么？本人認(rèn)為：搞好學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，對(duì)教育學(xué)生有五大好 處：
（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
（2）有利于提高學(xué)生的生活自理能力。
（3）有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
（4）有利于改變學(xué)生的不良習(xí)性，提高學(xué)生修養(yǎng)。
（5）有利于減少疾病，強(qiáng)身健體。
4.規(guī)范目標(biāo)。
在學(xué)工處下發(fā)的住宿生守則的基礎(chǔ)上。把紀(jì)律，衛(wèi)生，養(yǎng)成歸納為“三 個(gè)五”，實(shí)行“三五”目標(biāo)管理。
紀(jì)律設(shè)置“五條”高壓線。即：1.夜不歸宿；2.玩火抽煙；3.賭博4.喝 酒打架；5.故意損壞公物。衛(wèi)生實(shí)行五條線管理。既：
1.毛巾一條線； 2.牙具一條線；3.鞋子一條線；4.水壺一條線；
5.被子橫豎成線。
養(yǎng)成歸納為“五不”即：1.不亂扔垃圾；2.不隨地吐痰；3.不隨地小 便；4.不說(shuō)臟話；5.不擅自使用他人物品。
二.管理方法科學(xué)化。
要想管理工作事半功倍，效果明顯，就必須有一個(gè)科學(xué)的管理方法。
1. 重溝通。
（1） 主動(dòng)和班主任溝通。以獲得工作上的支持。
（2） 積極和班干部和舍長(zhǎng)溝通，以便掌握工作動(dòng)態(tài)。
（3） 利用各種機(jī)會(huì)與住宿生溝通，做好他們的思想工作。
2. 抓典型。
3. 多發(fā)揮。
（1） 充分發(fā)揮小黑板的作用。每天將特優(yōu)和優(yōu)秀房間公布，激勵(lì)先 進(jìn)，鞭策后進(jìn)。我們還在小黑板上公布加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的題目為：“提倡 五不，崇尚文明”的五不內(nèi)容。使同學(xué)們個(gè)個(gè)明白，人人知道，改掉不 良習(xí)性，爭(zhēng)做文明人。
（2） 充分發(fā)揮班干部和舍長(zhǎng)的作用。
查房采取“自己查，班長(zhǎng)或紀(jì)律委員查，舍長(zhǎng)查”的 三個(gè)結(jié)合檢查方法。
（3） 積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)同學(xué)的作用。
4. 常督促。
（1） 室內(nèi)衛(wèi)生實(shí)行天天打分，每日公布。發(fā)現(xiàn)有的房間衛(wèi)
生較差時(shí)，及時(shí)找到班干部和舍長(zhǎng)談話。對(duì)工作不利的舍長(zhǎng)，及時(shí)建議班主任撤換，使衛(wèi)生工作逐步規(guī)范，整齊，干凈。
（2） 多巡查，及時(shí)糾正違章及不文明行為。發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的及時(shí)上報(bào)。
1、明確目標(biāo)，讓文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)要求成為全體寄宿生的努力方向；學(xué)期開(kāi)始的好習(xí)慣至關(guān)重要。
每一條河流都有自己的方向，我認(rèn)為寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向，就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題，有了明確的目標(biāo)，寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。于是，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月我?guī)缀鯐?huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅(jiān)持親自檢查，努力配合宿舍管-理-員的工作。就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在我的督促下逐日養(yǎng)成。
2、宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務(wù)管理要求宣傳到位，倡導(dǎo)“宿舍是我家”“ 我為人人，人人為我?！?BR> 宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“ 我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題；利用周末大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。
3、落實(shí)室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓室長(zhǎng)管理和班主任管理相結(jié)合，對(duì)宿舍室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行室長(zhǎng)責(zé)任制，充分發(fā)揮室長(zhǎng)的作用。室長(zhǎng)一般都是班級(jí)干部。要求室長(zhǎng)嚴(yán)格控制晚就寢紀(jì)律，還利用班會(huì)課進(jìn)行投票，評(píng)出本班內(nèi)部最差宿舍，把先進(jìn)宿舍評(píng)比與期末考試獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤。
4、充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用。對(duì)班級(jí)干部提出嚴(yán)格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整個(gè)宿舍各方面的提高；如此能給學(xué)生提供自我教育，自我管理的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)班級(jí)干部的自我管理和監(jiān)督，達(dá)到學(xué)生自我管理和教育的目標(biāo)。
5、積極與宿舍區(qū)生活管-理-員老師溝通，及時(shí)了解本班宿舍存在的問(wèn)題，并積極配合宿舍管-理-員老師及時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)而加強(qiáng)宿舍管理。宿舍區(qū)生活管-理-員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現(xiàn)象；同時(shí)通過(guò)深入到同學(xué)中，和同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)部問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。
6、積極配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，采取表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提高。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校宿舍區(qū)生活管-理-員每周對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行不定期抽查，嚴(yán)格檢查的結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)差的宿舍進(jìn)行曝光，并與評(píng)優(yōu)相結(jié)合。同時(shí)，利用班會(huì)課對(duì)優(yōu)秀宿舍則及時(shí)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。
總之根據(jù)學(xué)校有關(guān)學(xué)生宿舍衛(wèi)生的要求和學(xué)生宿舍的安排，我班采取了以上幾點(diǎn)做法，在室長(zhǎng)學(xué)生干部、，宿舍區(qū)管-理-員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績(jī)，上月底我班5個(gè)宿舍全部被評(píng)為文明宿舍，這份成績(jī)我班全體師生為之感到驕傲。 在今后的工作中，作為班主任我必將繼續(xù)努力將工作切實(shí)深入到學(xué)生宿舍，逐漸學(xué)會(huì)宿舍管理科學(xué)化。進(jìn)而把自己的工作做得更好。
當(dāng)今世界各國(guó)還沒(méi)有走出經(jīng)濟(jì)的危機(jī)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我公司的發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn)，因此要想抓住重要的戰(zhàn)略和機(jī)遇期，實(shí)現(xiàn)又快又好的發(fā)展，必須要加強(qiáng)自身建設(shè)，苦練內(nèi)功，制度就顯得尤為重要了制度是發(fā)展形勢(shì)的要求，是競(jìng)爭(zhēng)的手段，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障，因此貫徹落實(shí)我公司的制度勢(shì)在必行。
1. 要做好一個(gè)工作，就必須要熱愛(ài)這個(gè)工作，精業(yè)、敬業(yè)的為全體職工服務(wù)。
3. 要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在干好日常工作的前提下，我們需要不斷的充電和學(xué)習(xí)
4. 要不斷的提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和默契度
我想我有責(zé)任，有義務(wù)，有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，不斷的總結(jié)自己，反省自己，為公司的發(fā)展進(jìn)一份綿薄之力。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十六
1、每位教師各學(xué)期接受教務(wù)處一次檢查。
2、教務(wù)處在每學(xué)期的下半學(xué)期每星期安排檢查老師人數(shù)及名單。
二、上課情況檢查制度
1、每天教導(dǎo)干事對(duì)全校上課情況進(jìn)行檢查并登記。
2、對(duì)缺課教師進(jìn)行分析原因、上報(bào)教務(wù)主任。
3、學(xué)校教師按照教務(wù)處編排課程表上課，不隨意調(diào)課換課，如需調(diào)課必須通過(guò)教務(wù)處。
4、學(xué)校教師每節(jié)課應(yīng)該接受學(xué)校教研組長(zhǎng)以上干部不打招呼的聽(tīng)課，聽(tīng)后向本人及教務(wù)處反饋，教務(wù)處一學(xué)期向行政會(huì)匯報(bào)一次。
三、教學(xué)質(zhì)量跟蹤制度
1、將初中學(xué)生入校摸底考試成績(jī)、高中學(xué)生中考成績(jī)作為質(zhì)量跟蹤基本成績(jī)依據(jù)。
2、每位學(xué)生在校各次期中、期末考試成績(jī)學(xué)校微機(jī)存檔，便于進(jìn)行分析、對(duì)比。
3、期中、期末考試結(jié)束后，將各班、各年級(jí)的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，并列表存檔。
四、評(píng)教評(píng)學(xué)制度
1、期中考試后，組織每個(gè)教學(xué)班的5-10位同學(xué)（好、中、差）開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)期結(jié)束前，組織每個(gè)班的5-10位家長(zhǎng)開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
3、評(píng)教評(píng)學(xué)的材料裝訂存檔。
4、評(píng)教評(píng)學(xué)的結(jié)果及時(shí)反饋教師，進(jìn)行表?yè)P(yáng)批評(píng)，適時(shí)召開(kāi)部分學(xué)生，家長(zhǎng)教師座談會(huì)。
5、學(xué)校安排教師上崗可以此作為參考依據(jù)。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十七
通過(guò)2月中旬由辦公室組織對(duì)《公司規(guī)章制度文件匯編》分三次的集中學(xué)習(xí)，本人經(jīng)過(guò)自我理解和同事們?cè)跁?huì)上積極的討論，讓我對(duì)公司的制度有了更深的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到遵守公司規(guī)章制度的重要性，也使我反醒到自己平時(shí)工作中對(duì)于制度方面做不不全面的地方，通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我的對(duì)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。下面是我對(duì)這次教育活動(dòng)的體會(huì)：
自開(kāi)展制度學(xué)習(xí)以來(lái)，我能從思想上高度重視，會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長(zhǎng)的保證，了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)照所學(xué)的制度，意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中主要存在以下不足：一是對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細(xì)致，平時(shí)不是很重視。二是每次做完工作，不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。三是對(duì)工作中不善于自我創(chuàng)新，不進(jìn)行深入的研究。四是對(duì)自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié)，導(dǎo)致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。針對(duì)自身存在的一些問(wèn)題，在以后的工作將采取如下改進(jìn)措施：一是平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，并對(duì)工作方式方法做到勤總結(jié)勤回頭看，爭(zhēng)取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，并在工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度要求，做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。三是平時(shí)應(yīng)多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)。四是對(duì)于自己的工作態(tài)度方面，應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，在以后的工作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。
看了公司管理制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)的讀者還看了：
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十八
（1）參考總部提供的課程計(jì)劃并結(jié)合當(dāng)?shù)氐?實(shí)際情況，提前制定出切實(shí)可行的課程安排，包括平時(shí)班和寒暑班，協(xié)調(diào)推廣部進(jìn)行招生。
（2）針對(duì)不同班級(jí)，選派合適的教師進(jìn)行授課，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，將教學(xué)效果做到最好。
2、教師管：
（1）根據(jù)教學(xué)需要，按照教師的考核標(biāo)準(zhǔn)招聘教師，并對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)工作，使其掌握培訓(xùn)中心的教學(xué)要求、方法、教學(xué)步驟，盡快勝任教學(xué)工作。
（2）從教師中選拔教學(xué)骨干，培養(yǎng)使其成為課長(zhǎng)，協(xié)助自己的工作；
（3）協(xié)調(diào)教師調(diào)課，開(kāi)具代課通知單給代課教師；
（5）按照各項(xiàng)指標(biāo)審核授課教師，并參照學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，填寫(xiě)《——年——期教師考核表》，獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的授課教師。
（1）鉆研教材。
教學(xué)主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的編寫(xiě)理念和原則，建構(gòu)教材的教學(xué)框架。給授課教師講解，使其對(duì)整套書(shū)、每?jī)?cè)書(shū)的編寫(xiě)理念和優(yōu)勢(shì)、不足有深入細(xì)致的了解。
（2）集體備課。
在周二組織教師備課，確定一單元的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化到每課的教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧~、句型、日常對(duì)話、歌曲、韻文。針對(duì)本周的教學(xué)任務(wù)確定具體適宜的教學(xué)方法。
（3）說(shuō)課、評(píng)課。
（4）審批教案。
（5）看課、評(píng)課。
（6）教研活動(dòng)。
（7）教學(xué)資源。
教學(xué)主管平時(shí)注意教學(xué)資源的積累，如游戲歸類(lèi)、教具制作、分類(lèi)、課前熱身及韻文、兒歌的搜集和整理、教學(xué)理論的提升、課堂管理、教學(xué)技巧、匯總教學(xué)資料，共同提高教學(xué)水平。
（8）教學(xué)沙龍。
組織授課教師參加每月一次的教學(xué)沙龍，確定學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容。認(rèn)真填寫(xiě)《教學(xué)沙龍記錄表》。
（9）demo課及活動(dòng)。
組織教師定期策劃并舉辦demo課及教學(xué)公開(kāi)課，協(xié)調(diào)學(xué)校的招生及宣傳工作。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)制度是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)，需要培訓(xùn)學(xué)校良好的去制定執(zhí)行，這樣才能使學(xué)校有個(gè)規(guī)范性的制度，才會(huì)引導(dǎo)學(xué)校走在正確的辦學(xué)道路上，而不是全部都是向錢(qián)看的。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十九
今天是山東省20xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，上午7：00即墨四中的全體領(lǐng)導(dǎo)干部就早早的來(lái)到了學(xué)校，根據(jù)各自分工再次檢查落實(shí)好本次培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及時(shí)到位。學(xué)校將本學(xué)年命名為“服務(wù)年”，旨在全體領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全心全意服務(wù)于廣大師生。在新學(xué)年開(kāi)始之際，學(xué)校決定從本次培訓(xùn)做起，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)施“123”管理制度，確保本次培訓(xùn)圓滿完成。
3、指實(shí)施教導(dǎo)處、教研組、備課組三級(jí)管理模式，目標(biāo)層層落實(shí)，具體負(fù)責(zé)完成每天各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的實(shí)施與目標(biāo)達(dá)成。
上午8：30學(xué)校召開(kāi)了“即墨四中20xx年教師遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)”，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)就本次研修工作傳達(dá)了上級(jí)精神，制定了工作目標(biāo)，明確分工，并根據(jù)我市進(jìn)修學(xué)校的布置提出了具體要求，老師們干勁十足，對(duì)本次培訓(xùn)充滿了信心。
通過(guò)實(shí)施“123”管理制度，培訓(xùn)當(dāng)天，學(xué)校上下井然有序，143名參訓(xùn)教師到崗及時(shí)，上線及時(shí)，學(xué)習(xí)積極，作業(yè)完成質(zhì)量高。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇二十
管理制度作為企業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ)，是保障公司正常運(yùn)營(yíng)的必要條件。作為一名企業(yè)管理者，我深知管理制度的重要性。在實(shí)際工作中，我對(duì)盤(pán)點(diǎn)管理制度進(jìn)行了深入的研究和總結(jié)，通過(guò)自身的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和管理能力，積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面就分享一下我的體會(huì)和感想。
第二段：制定管理制度要注重實(shí)施
在制定管理制度時(shí)，我們應(yīng)該注重實(shí)施，而不是簡(jiǎn)單地把制度寫(xiě)出來(lái)，然后放在那里。因?yàn)闆](méi)有有效的實(shí)施，管理制度就只是一張紙，無(wú)法起到應(yīng)有的作用。要讓管理制度真正發(fā)揮作用，需要在制定階段就注重落實(shí)執(zhí)行。只有制度得到全面和嚴(yán)格的貫徹執(zhí)行，才能使管理制度真正落到實(shí)處，起到作用，增強(qiáng)員工的管理意識(shí)，提高業(yè)務(wù)的效率和質(zhì)量。
第三段：定期檢查和總結(jié)管理制度
制定管理制度是一個(gè)不斷完善和優(yōu)化的過(guò)程。定期檢查和總結(jié)管理制度的執(zhí)行情況，可以幫助我們了解制度的執(zhí)行效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充制度，使制度更加周密和完善。同時(shí)，這也有助于破除僵化的行為模式，促進(jìn)企業(yè)改進(jìn)、優(yōu)化和創(chuàng)新，保持企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：強(qiáng)化員工培訓(xùn)和教育
好的管理制度要落實(shí)到具體的操作和實(shí)踐中，因此，員工的培訓(xùn)和教育是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于初來(lái)乍到的員工，需要對(duì)制度的形成背景、目的、主要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)瑢?duì)于老員工，需要及時(shí)介紹和實(shí)訓(xùn)最新的管理制度，以保證所有員工都具有操作知識(shí)和技巧，提高員工意識(shí)，使他們具有良好的管理水平，適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。
第五段：創(chuàng)新管理制度（結(jié)論）
企業(yè)的制度是在企業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步形成的，但是，隨著市場(chǎng)需求的變化，制度也需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。因此，企業(yè)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷更新管理制度。嘗試新的管理方式、新的技術(shù)和新的理念，找到行之有效的方法，讓管理制度不斷進(jìn)步，更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需求。
結(jié)論：管理制度是企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的基石，制定并落實(shí)好管理制度是企業(yè)進(jìn)步的重要保障。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于創(chuàng)新，才能有效提高員工管理水平，打造優(yōu)秀的管理制度，更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需求。讓我們?cè)诓粩鄤?chuàng)新中，開(kāi)創(chuàng)企業(yè)的新局面，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的更加美好未來(lái)。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇二十一
近日，疊山鎮(zhèn)財(cái)政所學(xué)習(xí)了弋陽(yáng)縣財(cái)政局印發(fā)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）財(cái)政所管理制度的通知》文件精神。通過(guò)認(rèn)真研讀文件內(nèi)容，我所全體所員有以下心得體會(huì)：
一是明確崗位職責(zé)，遵守工作制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重廉政建設(shè)。各自分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)共事，互相協(xié)作，認(rèn)真做好本職崗位工作，實(shí)行下一級(jí)向上一級(jí)負(fù)責(zé)的工作崗位責(zé)任制。認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)政理論、財(cái)政法規(guī)及有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。堅(jiān)持秉公辦事，不徇私情。
二是規(guī)范資金管理，確保資金安全。處理好每一筆財(cái)務(wù)賬目，理好財(cái)、管好錢(qián)。嚴(yán)格審核原始憑證，對(duì)不真實(shí)、不合法的原始憑證不予受理，對(duì)手續(xù)不齊全、記載不正確的票據(jù)、憑證予以退回或補(bǔ)充更正。
三是保持辦公環(huán)境整潔，提升所容所貌。辦公場(chǎng)所隨時(shí)保持清潔、整齊、美觀，做到人與物、硬件與軟件、樓內(nèi)與樓外的和諧統(tǒng)一，充分展示良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。
四是熱情接待群眾來(lái)訪，樹(shù)立財(cái)政干部良好形象。嚴(yán)肅認(rèn)真，熱情周到，及時(shí)答復(fù)及時(shí)請(qǐng)示，讓來(lái)訪群眾滿意，樹(shù)立財(cái)政干部良好形象。
五是做好檔案的整理與維護(hù)，完善檔案資料。及時(shí)分類(lèi)及時(shí)立卷歸檔，歸檔的各類(lèi)檔案應(yīng)按年、月依次排列，分類(lèi)起止年度和保管期限。
縣財(cái)政局印發(fā)的財(cái)政所管理制度規(guī)范了財(cái)政所的管理，為財(cái)政所工作人員今后的工作指明了方向，通過(guò)對(duì)本次文件的學(xué)習(xí)，財(cái)政所工作人員將嚴(yán)格按照此管理制度辦事，真正做到心系群眾，財(cái)政為民。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇一
學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。
一注重班子隊(duì)伍建設(shè)
“車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校自成立一來(lái)在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個(gè)最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個(gè)每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績(jī)，與教師比品格。他們于教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長(zhǎng)每周一下午都要組織班子成員召開(kāi)生活會(huì)，學(xué)習(xí)國(guó)家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”，強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)形成了一個(gè)姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識(shí)高，境界高，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體，增強(qiáng)了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學(xué)廣大師生樹(shù)立了可直接效仿標(biāo)桿，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐點(diǎn)。
二強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展
教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校制定了一系列的保障措。
首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)”的教師，增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長(zhǎng)最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。
給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。如每周教師要參加一次教研活動(dòng)、聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，讀一篇教學(xué)論文，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇；讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。
二、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準(zhǔn)則
在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提?！叭私腥藙?dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。
制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強(qiáng)，易執(zhí)行。同時(shí)要充分考慮其長(zhǎng)效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說(shuō)就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來(lái)有明確的尺度。師生可以通過(guò)規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)校可以用制度保障教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理。
為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度。制訂了以“教學(xué)管理”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項(xiàng)。
三、分工明確、層層負(fù)責(zé)，做到分工精細(xì)處處有人抓
學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn)。這是本任校長(zhǎng)劉德元的基本工作思路。
為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校管理心得體會(huì)范文2
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
1、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問(wèn)題，以真誠(chéng)的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹(shù)立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
4、德育為首，樹(shù)立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)
對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng)，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開(kāi)放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理心得體會(huì)范文3
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作機(jī)智。所謂學(xué)校經(jīng)營(yíng)，是指學(xué)校經(jīng)營(yíng)者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過(guò)行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒(méi)有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，對(duì)于不同的市場(chǎng)，不同的特色品牌，都會(huì)有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)；其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見(jiàn)和建議。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校其次是要樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出人無(wú)我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來(lái)占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開(kāi)必須的資金投入，但這僅僅是營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗(yàn)。學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合。總之，校長(zhǎng)能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
學(xué)校管理心得體會(huì)精選1
今天有幸聆聽(tīng)了胡校長(zhǎng)有關(guān)學(xué)校管理的講座，受益非淺。學(xué)校教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主陣地，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，通過(guò)學(xué)習(xí)。我得到如下體會(huì)。
一.制度要健全，執(zhí)行要得力。
實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于“時(shí)間”，沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒(méi)有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就不會(huì)落實(shí)到實(shí)處。
完善各種制度，用合理的制度來(lái)制約人，引導(dǎo)人，激勵(lì)人是我得到的第一個(gè)啟示，第二個(gè)啟示是制度要細(xì)致化。反思我們的學(xué)校管理，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度我認(rèn)為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責(zé)。要進(jìn)行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺(jué)悟、能力高低、性格特點(diǎn)等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才。學(xué)校要建立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評(píng)價(jià)等管理制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理程序。
二、監(jiān)督要到位，反饋要及時(shí)。
在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題。這就要求學(xué)校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時(shí)反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對(duì)于存在的問(wèn)題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要糾正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，做到及時(shí)監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，學(xué)校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學(xué)校的管理者，應(yīng)該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學(xué)摸式。結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過(guò)行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，同時(shí)也得力于學(xué)校其他管理者的積極配合。
要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒(méi)有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，要解決好眼前實(shí)際的問(wèn)題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見(jiàn)和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談?wù)勼w會(huì)如下：
一、學(xué)校的每一位管理者本身就是一種責(zé)任
一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都?xì)w于校長(zhǎng)，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當(dāng)好一名管理者，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是因?yàn)?，管理者本身就是一種責(zé)任。
二、學(xué)校每一個(gè)管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育、教學(xué)和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時(shí)代內(nèi)容，管理既是對(duì)師生行為的規(guī)范，更是對(duì)師生的尊重、培養(yǎng)和激勵(lì)。以人為本不能簡(jiǎn)單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛(ài)式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證，而“和”是學(xué)校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)老師的積極性，提高學(xué)校管理的有效性。
三、學(xué)校每一個(gè)管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境。
教師工作時(shí)間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學(xué)習(xí)提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對(duì)教師實(shí)行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開(kāi)手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。當(dāng)然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴(yán)。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動(dòng)的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對(duì)人行為的影響是以共識(shí)和情感為基礎(chǔ)的，在這個(gè)基礎(chǔ)上營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，這對(duì)于主體意識(shí)突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛(ài)護(hù)員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛(ài)護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)代管理中越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的尊重?！笆繛橹赫咚馈边@充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強(qiáng)大。對(duì)教師的尊重與信任是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素，“校長(zhǎng)的生命在教師之中”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在學(xué)校中，只有分工有所不同，每個(gè)人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機(jī)融合。因此，作為學(xué)校的每一個(gè)管理者必須要學(xué)會(huì)尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)與教師交往，做教師的知心朋友;同時(shí)，也讓教師了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導(dǎo)每天是一個(gè)小集團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表?yè)P(yáng)就是批評(píng)，顯得高高在上格格不入。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松環(huán)境。這樣一來(lái)，學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人文化管理。
四、學(xué)校每一個(gè)管理者都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)揮教師潛力
21世紀(jì)雖然是個(gè)性化的世紀(jì)，但是并不意味著協(xié)作會(huì)有絲毫的遜色。完整地說(shuō)21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)。由于追求個(gè)性化，人類(lèi)更需要協(xié)作;你想要實(shí)現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又必須依靠個(gè)體間的協(xié)作?，F(xiàn)今，團(tuán)隊(duì)精神已成為學(xué)校管理的一種時(shí)尚。大凡成功的學(xué)校，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力和作用。越來(lái)越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學(xué)校，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率，與學(xué)生的溝通更為直接，團(tuán)隊(duì)成員在處理難題時(shí)互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在民主意識(shí)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校文化管理的作用將越來(lái)越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題。
12 月13 日，全縣中小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新星小學(xué)、八里中學(xué)、福和希小流動(dòng)召開(kāi)，作為千斤初中的校長(zhǎng)，我非常有幸參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，參觀了三校各個(gè)層面的管理成果，學(xué)習(xí)了三校管理的成功經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)了陳書(shū)記等局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大：不僅要把學(xué)校各項(xiàng)工作抓好，把教師管理好，把學(xué)生教育好，還要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，更重要的是要維護(hù)好學(xué)校聲譽(yù)，保證師生安全，辦一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)寬心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，學(xué)生開(kāi)心，教師安心的好學(xué)?！，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)敘述如下：
參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，20xx年前也在這里工作過(guò)，對(duì)這里的情況有所了解，但學(xué)習(xí)后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“八里中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟，十九連冠，主要來(lái)自于老年教師的傳、幫、帶?！保m然僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛(ài)崗敬業(yè)，老教師煥發(fā)出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學(xué)習(xí)，勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，迅速成長(zhǎng)?！熬礃I(yè)、實(shí)干、巧干、苦干”，這是八里中學(xué)的學(xué)校之魂，這種精神，這種文化底蘊(yùn)，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學(xué)會(huì)的，而是經(jīng)過(guò)八里中學(xué)幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的。
新星小學(xué)是新縣縣城小學(xué)的典范，她的高質(zhì)量、精細(xì)化、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學(xué)校所學(xué)習(xí)的!科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、活潑、互動(dòng)、多彩的課堂;班子成員、教師、學(xué)生全員參與學(xué)校過(guò)程管理，自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個(gè)人。
新縣福和希望小學(xué)也不需要我多說(shuō)，她硬是把一個(gè)在校生僅300人的村級(jí)小學(xué)打造成為縣教體局直屬的縣城學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)習(xí)福和小學(xué)校長(zhǎng)黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的精神和斗志，再就是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變，突破了時(shí)空的限制?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源，打破了常規(guī)教學(xué)模式，徹底解放了老師，老師們?cè)谝膊挥媚敲葱量啵挥糜梅酃P在黑板上寫(xiě)字了，不用圓規(guī)了，不用直尺、三角板了，擴(kuò)大教學(xué)容量，減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)的成本。
此次學(xué)習(xí)，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說(shuō)過(guò)的一句話：“你有一過(guò)蘋(píng)果，我有一過(guò)蘋(píng)果，相互交換，各自得到一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想?！保裉煨滦切W(xué)、八里中學(xué)、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想，在和我們學(xué)校實(shí)際相結(jié)合就得到了四種思想。
特別是陳書(shū)記的重要講話，他從學(xué)校管理、校長(zhǎng)自身發(fā)展、工作方法和業(yè)績(jī)、工作思路和創(chuàng)新、教師的培養(yǎng)和精業(yè)、學(xué)校安全以及個(gè)人生活作風(fēng)等六大方面提出了很好的意見(jiàn)和要求，高瞻遠(yuǎn)矚，高屋建瓴,為學(xué)校的管理指明了方向，我們一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)的重托，做到守土有責(zé)，管理全方位，質(zhì)量上臺(tái)階，最大努力的做好學(xué)校各方面的工作，力爭(zhēng)做出成效，做出特色!;【學(xué)校管理心得體會(huì)精選】
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇二
(一)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)：
教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標(biāo)和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗(yàn)教改科研項(xiàng)目、測(cè)驗(yàn)考查安排、課外活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽等方面。教學(xué)計(jì)劃力求簡(jiǎn)明精練、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。對(duì)施行所制定的計(jì)劃后，必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出專(zhuān)題性論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求的教學(xué)規(guī)則；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)；教案要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，無(wú)教案不得上課。
6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專(zhuān)人作好活動(dòng)記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查制度，由教導(dǎo)處和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備獨(dú)立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要求明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
5、教師要充分利用每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得牢，從而達(dá)到“減負(fù)”高質(zhì)量的'目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人，努力做到“文道統(tǒng)—''。
6、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，舉一反三，能靈活運(yùn)用。
7、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣；板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
8、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無(wú)特殊情況，不得拖堂。
情節(jié)嚴(yán)重，造成事故，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，而致使學(xué)生受到傷害者，要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。
10、課后要加強(qiáng)教后的反思，寫(xiě)好教后小記，檢查教學(xué)上的得失和體會(huì)。
(四)作業(yè)布置與批改要求：
1、課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加深理解，提高實(shí)效。
2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。一定要從一年級(jí)抓起，級(jí)級(jí)把關(guān)，抓出成效。
4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改文章的習(xí)慣，對(duì)于后進(jìn)生，提倡面批。
5、要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評(píng)講，查漏補(bǔ)缺。對(duì)于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。
(五)輔導(dǎo)學(xué)生要求
1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，為國(guó)家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛(ài)后進(jìn)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。
3、必須熱情、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生的實(shí)際。特別是要精心設(shè)計(jì)適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
5、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。
6、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生。共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)，不能助長(zhǎng)其驕傲情緒。
7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量又要重視選拔和培養(yǎng)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。
8、早讀課以輔導(dǎo)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主，各科輔導(dǎo)時(shí)間由各年級(jí)商量確定，輔導(dǎo)教師要按規(guī)定時(shí)間落班輔導(dǎo)。
(六)考核學(xué)生要求：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和各科綜合評(píng)價(jià)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
2、考查命題要符合新課標(biāo)的要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化，能考出學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3、必須嚴(yán)格考查紀(jì)律。端正考風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。
4、嚴(yán)格按試題“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，不得因是本級(jí)、本班、本科的學(xué)生而放寬要求，也不得對(duì)別級(jí)、班、科的學(xué)生有任何不公正的評(píng)分，要求實(shí)事求是，公正評(píng)卷。
5、每次考查評(píng)卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。
(七)聽(tīng)課、評(píng)課要求：
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研，教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。2、按照督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均40節(jié)以上?？迫谓處熉?tīng)課人平均20節(jié)以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)給予評(píng)分。
3、教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。
4、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)、不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
5、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級(jí)、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。
6、要認(rèn)真參加評(píng)課。大家要秉著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利于改進(jìn)的提高。評(píng)課不能搞“一團(tuán)和氣”或互相“揭短”。
為確保課堂規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)，使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)格管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定如下課堂常規(guī)，每位教師遵照?qǐng)?zhí)行。
1、堅(jiān)持預(yù)備鈴響后1分鐘到位，教師到達(dá)教室門(mén)口時(shí)面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查班級(jí)學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。
2、上課，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學(xué)生致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，學(xué)生齊說(shuō)：“老師好”，然后老師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。
3、在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《課堂規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，有良好的生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，努力提高課堂教與學(xué)的效率。
4、在課堂教學(xué)中教師重視學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，堅(jiān)持一尺看書(shū)寫(xiě)字距離，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生的視力。
5、教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，堅(jiān)持全面教育，以理服人。
6、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言，職業(yè)語(yǔ)言。講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)可以嚴(yán)格，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上泄個(gè)人怨氣。
7、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束授課說(shuō)“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后齊說(shuō)“謝謝老師”，教師向?qū)W生行鞠躬禮，后離開(kāi)教室。
8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開(kāi)。如課前學(xué)校安排有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。
9、在各個(gè)功能室授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定搞好組織工作。
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo)要明確，要切合教材的要求，切合小學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)教學(xué)逐一實(shí)現(xiàn)。
2、在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，并在訓(xùn)練過(guò)程中滲透思想教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(二)教學(xué)內(nèi)容：
1、備課理解要深透，能根據(jù)教材內(nèi)容、特點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課做到四個(gè)精心(精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟、精心設(shè)計(jì)課件、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)、精心設(shè)計(jì)練習(xí))。
2、備課注意教材的整體性，注意每?jī)?cè)、每單元、每篇課文內(nèi)在聯(lián)系。
(三)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
1、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，教學(xué)思路要清晰。課堂上要體現(xiàn)預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、讀講、計(jì)算、寫(xiě)練等環(huán)節(jié)。
2、重視學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂上要體現(xiàn)學(xué)生為主，訓(xùn)練為主。
(四)教學(xué)方法：
1、采用啟發(fā)教學(xué)，能根據(jù)教材特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，能根據(jù)學(xué)生在課堂上反饋的信息及時(shí)調(diào)整教法。
2、注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做到教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合。
(五)教學(xué)手段：
1、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、教態(tài)自然。
2、能充分運(yùn)用校園網(wǎng)、制作多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，運(yùn)用直觀教具(如插圖、掛圖、模型、實(shí)物以及板書(shū))進(jìn)行教學(xué)，能根據(jù)教材內(nèi)容有機(jī)運(yùn)用電腦、錄音、錄像、實(shí)物投影儀、電視等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
3、時(shí)間支配合理，準(zhǔn)時(shí)上下課，作業(yè)份量適當(dāng)，不布置過(guò)量的機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究、教改研究活動(dòng)，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果有重要意義。全體教師必須積極、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。
2、每個(gè)科組開(kāi)學(xué)初必須根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示，根據(jù)學(xué)校部署，制訂切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
3、科組長(zhǎng)主持教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題，要有老師中心發(fā)言，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動(dòng)時(shí)間。
4、科組長(zhǎng)要及時(shí)總結(jié)教研、教改經(jīng)驗(yàn)，加以推廣應(yīng)用，爭(zhēng)取教研、教改有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。
5、學(xué)校對(duì)好的教研、教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、各科組要組織教師有計(jì)劃、有目的地積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，爭(zhēng)取有所收獲，有所提高。
7、教研實(shí)驗(yàn)科目要做好原始記錄和實(shí)驗(yàn)追蹤，要有專(zhuān)門(mén)的檔案資料。
教學(xué)研究的作用，是建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，從面而推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此制定我校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修暫行規(guī)定：
1、每學(xué)年各學(xué)科開(kāi)展一次全校性優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比選取優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論；更新教育觀念，挖掘教材，研究教法，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高業(yè)務(wù)水平。
2、同級(jí)同科之間，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。
3、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓(xùn)的教師，要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得無(wú)故遲到和曠課，表現(xiàn)好(成績(jī)優(yōu)異者，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
4、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓(xùn)的教師，每學(xué)年要向?qū)W校交一份學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)一年來(lái)學(xué)習(xí)的情況及體會(huì)。
5、每學(xué)期要組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)、觀摩聽(tīng)課?；貋?lái)后，科組長(zhǎng)組織座談，以促進(jìn)教師博采眾長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回來(lái)后必須傳達(dá)匯報(bào)。
6、要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)組織的進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷更新觀念，不斷更新和充實(shí)知識(shí)，使自己成為新時(shí)期更加合格的人民教師。
7、學(xué)校支持、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)。對(duì)參加進(jìn)修培訓(xùn)的老師，學(xué)習(xí)盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
8、剛從院校畢業(yè)出來(lái)工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓(xùn)。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。四十歲以內(nèi)未達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷的教師，必須積極參加學(xué)歷培訓(xùn)。對(duì)于參加進(jìn)修、培訓(xùn)全勤和取得優(yōu)秀成績(jī)的老師，學(xué)?？山o予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。
9、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立校本教研制度，促進(jìn)全體教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的提高。
一嚴(yán)格教育管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委《關(guān)于減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的若干規(guī)定》和東莞市教育局下發(fā)的《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的十二條規(guī)定》。不隨意增減課時(shí)，開(kāi)足課節(jié)，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任隨時(shí)抽查，如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者，除教育外并扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金。
2、教導(dǎo)主任定期檢查校、教師、班級(jí)課程。教學(xué)要嚴(yán)格按照教學(xué)要求進(jìn)行，不得任意增減教學(xué)內(nèi)容，額外提高教學(xué)要求。落實(shí)情況與年終考核掛鉤。
二嚴(yán)格考試管理。
1、每學(xué)期只限期末考試一次，平時(shí)一般不得考試，只做一般的質(zhì)量檢查。
2、綜合考試成績(jī)一律執(zhí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制度。
三嚴(yán)格控制課外作業(yè)。
1、一年級(jí)不留家庭作業(yè)，二、三年級(jí)每天作業(yè)不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超45分，五、六年級(jí)不超一小時(shí)。
2、教導(dǎo)處一學(xué)期定期兩次檢查學(xué)生作業(yè)，教案，并有記錄。
3、不留懲罰性、重復(fù)，機(jī)械性作業(yè)。
四嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間
1、學(xué)校不設(shè)早、晚自習(xí)。早上到校時(shí)間不得早于7：30分，下午不得超過(guò)4：30分（非值日生），在校時(shí)間不超6小時(shí)。
2、學(xué)校不利用課余時(shí)間，節(jié)假日補(bǔ)課。
五嚴(yán)格“辦班”管理
任何人不辦未經(jīng)批準(zhǔn)的各種項(xiàng)目的補(bǔ)習(xí)班。
六嚴(yán)格控制各種活動(dòng)競(jìng)賽。
1、任何班級(jí)年級(jí)不舉辦未經(jīng)同意的各種競(jìng)賽。
2、任何教師不允許以任何借口向?qū)W生推銷(xiāo)書(shū)籍等。
3、學(xué)生書(shū)包只準(zhǔn)帶與當(dāng)天課程有關(guān)的書(shū)籍。
如有違反上述規(guī)定之一中，扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金并在全校教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；違反兩次以上者與年級(jí)教師個(gè)人考核掛鉤。
1、學(xué)校分派一名領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)抓后進(jìn)生工作，要求每年后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到80％以上，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。
2、班級(jí)有后進(jìn)生幫教規(guī)劃。
3、班級(jí)有后進(jìn)生幫教方案、措施。
4、對(duì)后進(jìn)生不歧視，不放棄，深入理解，耐心教育。
5、把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作作為教師年終業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容和評(píng)優(yōu)晉升的一個(gè)條件。
6、班主任對(duì)后進(jìn)生多談心，多家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；多與科任教師聯(lián)系，齊抓共管。
7、科任教師要積極協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的思想工作，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
8、組織優(yōu)秀生開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生帶領(lǐng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。使后進(jìn)生能及時(shí)得到幫助，感受到班集體的溫暖。
9、教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，善于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，樂(lè)于與后進(jìn)生交朋友。
10、要優(yōu)先給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課，優(yōu)先回答問(wèn)題，優(yōu)先面批作業(yè)。
11、認(rèn)真做好后進(jìn)生的追蹤調(diào)查，建立后進(jìn)生追蹤檔案。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇三
（一）課程設(shè)置
1、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格三級(jí)課程管理，務(wù)必按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程。要根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)、縣教育主管部門(mén)的要求執(zhí)行地方課程，合理開(kāi)發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門(mén)反映國(guó)家和地方課程計(jì)劃在實(shí)施中所遇到的問(wèn)題。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)，課程資源開(kāi)發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。
2、根據(jù)教育部和課程計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)校所在村和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。
（二）校本課程
1、學(xué)校在制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，與校外有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員合作開(kāi)發(fā)校本課程。
2、校本課程的開(kāi)發(fā)主體是教師，對(duì)教師提出一專(zhuān)多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。校本課程的開(kāi)發(fā)一般遵循非教材化的原則。
（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，各學(xué)校要確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，不得用其它課程擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在課時(shí)安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結(jié)合的原則，以體現(xiàn)課程的計(jì)劃性和靈活性。
2、要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)小組，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。要建立校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以積極的支持。
3、要按照課程計(jì)劃的要求，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，如校內(nèi)資源、社區(qū)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
（一）教學(xué)計(jì)劃
1、應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定和工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，保證得到貫徹實(shí)施。
2、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，應(yīng)根據(jù)教育行政部門(mén)頒發(fā)的工作安排和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作配檔。要嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證每學(xué)期授課的周數(shù)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、教研組應(yīng)根據(jù)區(qū)教研中心學(xué)科組教研工作安排、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教研組工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢，并報(bào)教導(dǎo)處備案。應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各教研組計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和督促其落實(shí)。
4、備課組應(yīng)根據(jù)教研組工作計(jì)劃及本年級(jí)教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)組織教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真分析教材，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度表》，并報(bào)教導(dǎo)處審批。對(duì)不符合要求的，要督促其修改完善。教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各備課組教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、督促其落實(shí)。
（二）課堂教學(xué)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)通過(guò)多種途徑聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問(wèn)題。要指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。對(duì)積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的教師應(yīng)給予鼓勵(lì)與支持，對(duì)教改效果顯著，教研成果突出的教師，應(yīng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、應(yīng)結(jié)合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地組織一定數(shù)量的教學(xué)研究課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評(píng)課活動(dòng)，做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。
（三）作業(yè)和輔導(dǎo)
1、應(yīng)制定學(xué)生作業(yè)的基本要求，規(guī)定作業(yè)的基本格式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究，建立、健全對(duì)課內(nèi)外作業(yè)量控制的方法，嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
3、應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和反饋情況，對(duì)不負(fù)責(zé)的教師加以督促改進(jìn)。應(yīng)提倡在作業(yè)批改方面作改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教學(xué)管理部門(mén)批準(zhǔn)備案，期末寫(xiě)出試驗(yàn)效果報(bào)告。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，管理制度的重要性也越來(lái)越受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視。而一份完善的管理制度并不是簡(jiǎn)單隨意設(shè)置的，而需要企業(yè)內(nèi)部精心制定、嚴(yán)格執(zhí)行，增強(qiáng)企業(yè)的組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力度。因此，在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展一場(chǎng)管理制度培訓(xùn)，不僅可以提升員工對(duì)企業(yè)管理制度的了解程度，更能激發(fā)他們對(duì)自己所從事的工作的熱情和活力。
第二段：培訓(xùn)的重要性
管理制度培訓(xùn)是一項(xiàng)反映公司管理理念、管理模式，以及企業(yè)文化的重要工作。在我參加公司舉辦的管理制度培訓(xùn)中，講師通過(guò)講解企業(yè)制度的相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)我們根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況加強(qiáng)管理，強(qiáng)化規(guī)章制度執(zhí)行力度，清晰員工責(zé)權(quán)利，提高企業(yè)的管理水平。同時(shí)，管理制度培訓(xùn)也讓我們深刻理解到公司的企業(yè)文化，了解企業(yè)如何把嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、持續(xù)改進(jìn)作為企業(yè)文化內(nèi)涵來(lái)進(jìn)行管理制度推行和執(zhí)行。這樣既可以讓員工更快地了解公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)，更加儀器的投身其中，在完成工作任務(wù)中提升個(gè)人能力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)公司整體價(jià)值的提高。
第三段：培訓(xùn)的收獲
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，明白了自己本職工作與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系，強(qiáng)化了自己對(duì)公司內(nèi)部管理制度的認(rèn)知，同時(shí)樹(shù)立了合規(guī)意識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有我和我的團(tuán)隊(duì)認(rèn)真執(zhí)行公司規(guī)章制度，積極地維護(hù)公司的利益，才能真正體現(xiàn)我個(gè)人和企業(yè)的價(jià)值。培訓(xùn)使我們更加了解企業(yè)管理制度，并能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用，提升了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：培訓(xùn)的啟示
管理制度培訓(xùn)的最大收獲是為我們帶來(lái)了啟示。在培訓(xùn)中，我們看到了許多企業(yè)管理制度的差異性，有的嚴(yán)格、呆板，過(guò)于規(guī)范卻容易制約員工求新求變的心態(tài)，而有的則擁有較強(qiáng)的自我認(rèn)知和持續(xù)創(chuàng)新的思維彈性。因此，這表示我們?cè)趯?shí)際工作中要根據(jù)公司的文化氛圍和管理規(guī)范，做出靈活與適時(shí)的變通，在不違反公司利益的同事不斷創(chuàng)新改善工作方法和流程，從而以更好更快地完成工作，提高企業(yè)生產(chǎn)效能，打造更加嚴(yán)謹(jǐn)、高效、和諧的企業(yè)文化。
第五段：總結(jié)
管理制度培訓(xùn)對(duì)于公司的可持續(xù)發(fā)展非常重要，它不僅能夠規(guī)范管理行為，提升員工管理意識(shí)，更可以引導(dǎo)企業(yè)積極預(yù)防和減少日常工作中的非制度化漏洞，通過(guò)構(gòu)建規(guī)范化、集中化、標(biāo)準(zhǔn)化的企業(yè)管理制度，強(qiáng)化企業(yè)管理層導(dǎo)向統(tǒng)帥能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，同時(shí)也帶來(lái)個(gè)人與企業(yè)雙贏的局面。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)到謹(jǐn)慎執(zhí)行制度的根本，以及與制度完善、實(shí)施密切相關(guān)的關(guān)鍵因素，從而提高了我們的整體管理水平，成為企業(yè)維持創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)能力的寶貴資產(chǎn)。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇五
在中國(guó)農(nóng)村，由于資源條件的限制和缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，村小學(xué)的教育水平和教育質(zhì)量相對(duì)較低，常常成為教育落后和教育均衡的重要矛盾之一。如何改善農(nóng)村村校的教育質(zhì)量和教育水平，使之與城市的優(yōu)良教育資源接軌，一直是農(nóng)村教育管理者的頭痛難題。在我作為一名初級(jí)村校校長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，村校管理制度是解決上述問(wèn)題的重要途徑。本文將圍繞著村校管理制度出發(fā)，闡述我眼中的“村校管理制度心得體會(huì)”。
第二段：梳理村校管理制度的核心要素
村校管理制度是指在小學(xué)校內(nèi)部制定的規(guī)章制度、操作細(xì)則、職責(zé)的明確等一系列基本管理制度。其中，村校管理制度的核心要素包括管理思路、人員結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作內(nèi)容等。在管理思路方面，村校管理制度要有“以教師為主體，體制聯(lián)動(dòng)，學(xué)科齊全，教育全人”的管理思路；在人員結(jié)構(gòu)方面，要合理組建學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，力求機(jī)關(guān)中高層干部、基層管理干部和普通職工均衡配備，并要注重教師隊(duì)伍建設(shè)，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍；在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，使機(jī)構(gòu)設(shè)置精簡(jiǎn)、職責(zé)清晰；在工作內(nèi)容方面，則要切實(shí)抓好“管理、質(zhì)量、穩(wěn)定、提升、文化、形象”六個(gè)方面的工作內(nèi)容。
第三段：我作為一名初級(jí)村校校長(zhǎng)的親身經(jīng)驗(yàn)
在競(jìng)聘上任初級(jí)村校校長(zhǎng)的時(shí)候，我對(duì)村校管理制度進(jìn)行了深入的研究和掌握，在實(shí)際工作中也貫徹了相關(guān)要素，積極開(kāi)展工作。在管理思路方面，我實(shí)行“課程管理、素質(zhì)教育、規(guī)范管理”的三位一體教育管理模式；在人員結(jié)構(gòu)方面，我注重了協(xié)商領(lǐng)導(dǎo)，注重尊重教師的主體地位；在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，我精簡(jiǎn)了機(jī)構(gòu)設(shè)置，盡量避免了職責(zé)交叉的情況；在工作內(nèi)容方面，我抓好了教學(xué)管理、質(zhì)量提升等工作，取得了積極的成效。
第四段：村校管理制度的助力與改革
村校管理制度的出臺(tái)和實(shí)行，除了可以使教育工作更有條理、更有效率之外，也是農(nóng)村教育目前發(fā)展的重要抓手，有助于使教育工作更加精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。對(duì)于落后的農(nóng)村教育，實(shí)施村校管理制度也是一種思想改革、制度改革，也是為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的農(nóng)村教育發(fā)展潮流而進(jìn)行的改革。
第五段：未來(lái)展望
未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)在村校管理制度方面加大力度，進(jìn)一步完善村校管理制度，做到更加周全、更加細(xì)致、更加人性化。同時(shí)也應(yīng)該以此為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，把社會(huì)的重視點(diǎn)傾斜到農(nóng)村教育上，從而實(shí)現(xiàn)教育均衡的目標(biāo)，使農(nóng)村教育資源和城市教育資源趨于一致。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇六
一、新的歷時(shí)時(shí)期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。
一是隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制和金融體制的改革，信用社的幾次內(nèi)部改革，業(yè)務(wù)品種的增加、和各種相關(guān)法律的出臺(tái)、修正，我們?cè)瓉?lái)的各種管理辦法一直沿用，有的方面還沒(méi)有相關(guān)的管理辦法，已經(jīng)不能適應(yīng)新的歷史階段，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行修改、補(bǔ)充完善和重新制定來(lái)健全，才能為現(xiàn)今的業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理服務(wù);二是省聯(lián)社的成立，客觀上改變?cè)瓉?lái)協(xié)會(huì)的管理模式，從管理水平和管理辦法、管理力度以及管理機(jī)制來(lái)說(shuō)又有一個(gè)新的不同，原來(lái)的制度、辦法仍然不能適應(yīng)新機(jī)制，從省聯(lián)社管理層的組成到科室人員的調(diào)配一切都是嶄新的開(kāi)始;三是新的管理制度和辦法處罰力度相當(dāng)強(qiáng)，可以看出新的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解，一個(gè)制度的執(zhí)行，關(guān)鍵在于用什么作保障，信用社的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，健康發(fā)展要有一個(gè)好的運(yùn)行機(jī)制、好的員工團(tuán)隊(duì)，好的職業(yè)素養(yǎng)來(lái)維護(hù)，而這個(gè)好的運(yùn)行機(jī)制就是要有一個(gè)好的有操作性的規(guī)章制度來(lái)作基本保證。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有規(guī)章制度，就沒(méi)有約束機(jī)制，就形成不了企業(yè)文化。
二、對(duì)出臺(tái)的新的管理制度和辦法在廣大職工中開(kāi)展大張旗鼓的學(xué)習(xí)和宣傳十分必要。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運(yùn)行到工作實(shí)踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒(méi)有制度，沒(méi)有制定，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們有同志覺(jué)得麻煩，怕開(kāi)會(huì)，怕學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人就行了，沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要，反正自己不犯，其實(shí)不然，我們不學(xué)習(xí)新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經(jīng)驗(yàn)辦，憑感覺(jué)辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開(kāi)展的普法活動(dòng)一樣，加強(qiáng)宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學(xué)習(xí)到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內(nèi)容，個(gè)個(gè)明確新的時(shí)期的新規(guī)定，做一個(gè)知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學(xué)要落后，學(xué)習(xí)制度的目的是學(xué)以致用，嚴(yán)格按照制度辦事，合規(guī)經(jīng)營(yíng)。我們不但要做學(xué)習(xí)制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅(jiān)持制度，抵制違規(guī)的人。
三、新的管理制度和辦法表述細(xì)致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴(yán)厲。
從《抵債資產(chǎn)管理辦法》等制度可以見(jiàn)，所有的涉及業(yè)務(wù)、安全、監(jiān)督的全部環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的管理制度和管理辦法，而且從資產(chǎn)取得]、入帳方式，各個(gè)環(huán)節(jié)都有說(shuō)明，這種細(xì)致的表述，從全省范圍內(nèi)規(guī)范了業(yè)務(wù)操作行為，使得全省業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，為下一步的規(guī)范打了了基礎(chǔ)，而《四川省農(nóng)村信用社職工違規(guī)處理辦法》又對(duì)前面的制度進(jìn)行了呼應(yīng)，詳細(xì)闡述了違反規(guī)定所就當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和受到的相應(yīng)處理，就象一把尺子，準(zhǔn)確量出違規(guī)人員的違規(guī)刻度，再對(duì)照制度，自己都知道應(yīng)當(dāng)受到的處罰是否有依據(jù)，是制度在前，違規(guī)在后，做到了有制度可依，有制度必依，但這個(gè)試行辦法也讓信貸部門(mén)的干部職工有一個(gè)說(shuō)法，那就是處罰過(guò)分嚴(yán)厲，今后發(fā)放貸款要格外保守，先求自保，避免受處理，這樣也不利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過(guò)程中遇到的新問(wèn)題希望能作一參考，等待正式辦法出臺(tái)時(shí)作一定的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。不過(guò)所有的制度，紀(jì)律都是給可能準(zhǔn)備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信用社要打造一流隊(duì)伍和一流服務(wù)，必須要加強(qiáng)管理，通過(guò)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)約束職工行為，達(dá)到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅(jiān)信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學(xué)習(xí)了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺(jué)遵守制度，自覺(jué)約束自己的行為，合規(guī)操作。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇七
精細(xì)化，就是要提倡一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。認(rèn)真的態(tài)度需要我們?nèi)リP(guān)注細(xì)節(jié)，狠抓細(xì)節(jié)，愿意做小事，有把小事做細(xì)做實(shí)做精做透，做到極致的決心、信心；科學(xué)的精神，就是遵循教育的規(guī)律，按教育規(guī)律和教育原則辦事，需要我們大處著眼，小處著手，把握事物的內(nèi)在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運(yùn)用系統(tǒng)思維和系統(tǒng)管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，人人有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。
推行精細(xì)化管理工作，實(shí)現(xiàn)“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標(biāo)，探索具有墅導(dǎo)中學(xué)管理特色的管理模式。
精細(xì)化管理的最終目的要讓學(xué)生全程參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我教育，自我養(yǎng)成。幫助學(xué)生規(guī)范行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，與學(xué)生一同構(gòu)建價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生道德判斷力。
1、政教處要會(huì)同年級(jí)組進(jìn)一步制定出符合年級(jí)組、班級(jí)特點(diǎn)的更為具體目標(biāo)和實(shí)施措施。
2、政教處每學(xué)期要對(duì)班主任進(jìn)行《精細(xì)化要求》培訓(xùn)和指導(dǎo)，每學(xué)年進(jìn)行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細(xì)化要求》。
3、政教處要會(huì)同年級(jí)組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學(xué)生自主管理組織，做到日查和抽查相結(jié)合（團(tuán)委、學(xué)生），每周小結(jié)反饋（年級(jí)組），每月一評(píng)比、通報(bào)（政教處），每學(xué)期評(píng)出先進(jìn)班級(jí)和年級(jí)若干，使精細(xì)化管理落到實(shí)處。
4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點(diǎn)，重調(diào)查研究分析，爭(zhēng)取重大提高和突破。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大，農(nóng)村教育資源的匱乏問(wèn)題越發(fā)突出。為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)政府提出了“村校聯(lián)合”、“定向招生”、“教育扶貧”等政策，一系列措施被采取，不斷探索適合中國(guó)農(nóng)村教育的管理模式。其中，村校管理制度被廣泛推廣和應(yīng)用。在此，筆者結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勗跒槠趦赡甑娜温毱陂g，我是如何通過(guò)村校管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)了班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)等方面的提升，以及在掠影村小學(xué)這所村校中所得的體會(huì)。
第二段：班子建設(shè)
作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是成功的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列措施進(jìn)行班子建設(shè)。首先，我注重與老師之間的溝通交流，定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)議和教研會(huì)，傾聽(tīng)老師們的心聲，共同商討教育教學(xué)等重要事件。其次，我加強(qiáng)對(duì)老師的管理，建立起適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)的考勤和績(jī)效考核制度，督促老師的課堂教學(xué)效果。最后，我積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，使老師們養(yǎng)成追求真善美的優(yōu)良習(xí)慣。
第三段：師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，主要采取了四項(xiàng)措施：選調(diào)優(yōu)秀人才、繼續(xù)教育、定向招聘和集體備課。其中，選調(diào)優(yōu)秀人才，是我們村校所采取的重要措施，通過(guò)此種方法招賢納士，吸引更多的專(zhuān)業(yè)人才到學(xué)校工作，提升村校的整體教學(xué)水平。
第四段：教學(xué)質(zhì)量建設(shè)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)志之一，也是村校管理的核心問(wèn)題。我們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)方面，采取了一系列措施，例如優(yōu)化教學(xué)設(shè)施、購(gòu)置教學(xué)用具、建立在線教育平臺(tái)、開(kāi)展輔導(dǎo)班等。此外，我們注重家校共育，積極開(kāi)展家庭作業(yè)、趣味活動(dòng)、夏令營(yíng)等課外活動(dòng)，為孩子們提供良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在筆者為期兩年的擔(dān)任校長(zhǎng)的經(jīng)歷中，通過(guò)村校管理制度，我們成功地完成了班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)等方面的提高，取得了較好的教學(xué)成果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。相比于過(guò)去，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了極大的提高，孩子們的成績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以前?？梢哉f(shuō)，村校管理制度為我們提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的良好平臺(tái)。今后，我們將進(jìn)一步推進(jìn)村校管理工作，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造特色教育品牌，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，企業(yè)管理制度不斷完善，成為企業(yè)管理發(fā)展的重要手段。因此，企業(yè)需要對(duì)管理制度進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐，并為員工進(jìn)行管理制度培訓(xùn)。本文將著重講述個(gè)人在管理制度培訓(xùn)中的體驗(yàn)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
在管理制度培訓(xùn)中，我接受了大量的管理理論知識(shí)，包括組織架構(gòu)與管理、決策制定、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面的知識(shí)。其中，我尤其受益于組織架構(gòu)與管理的部分，學(xué)習(xí)了企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)分配、工作流程等內(nèi)容。這些知識(shí)極大地幫助我理解企業(yè)管理體系的運(yùn)作機(jī)制。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)
在管理制度培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的各個(gè)部門(mén)的實(shí)際工作，包括制定部門(mén)工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)部門(mén)之間的合作、接受日常例行檢查等。通過(guò)這些實(shí)踐，我更好地理解了管理制度在企業(yè)管理中的應(yīng)用，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)的管理知識(shí)。
第四段：感悟體會(huì)
管理制度培訓(xùn)讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到管理制度是企業(yè)管理的基礎(chǔ)和核心。同時(shí)，也感受到了企業(yè)管理制度的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)
通過(guò)管理制度培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的管理知識(shí)和實(shí)用技能，提升了自己的管理能力和思維習(xí)慣。希望今后在工作實(shí)踐中，能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為企業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望所有同事都能夠意識(shí)到管理制度的重要性，學(xué)習(xí)并貫徹好企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定，共同促進(jìn)企業(yè)的繁榮和發(fā)展。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十
村校管理制度是指為了保障鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，設(shè)立的一種機(jī)構(gòu)管理機(jī)制。村校管理制度具有開(kāi)放性、民主性、協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)，能夠促進(jìn)村莊教育資源的優(yōu)化配置，推動(dòng)教育公平發(fā)展，提高教育水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。我是一名普通的村校教師，多年來(lái)身處這個(gè)機(jī)制之中，深感責(zé)任重大，特此寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。
二段：村校管理制度的創(chuàng)新性
村校管理制度與傳統(tǒng)村委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相比，具有較大的創(chuàng)新性。它的旨在實(shí)現(xiàn)教育資源整合、科學(xué)評(píng)價(jià)、教育品質(zhì)提升，以及人才培養(yǎng)等目標(biāo)。在管理中，采用以教師自治為基礎(chǔ)、以家庭為單位、以學(xué)校與社區(qū)為中心的管理模式，促進(jìn)了更為廣泛的社會(huì)共治，各方面的力量就能夠形成合力，拉起整個(gè)教育管理機(jī)制。
三段：村校管理制度的互動(dòng)協(xié)作
村校管理機(jī)制是一種完全基于互動(dòng)協(xié)作之上的管理模式。在教育活動(dòng)中，村委與家長(zhǎng)、教師、學(xué)校以及學(xué)生之間形成了一種融合性的統(tǒng)一體，協(xié)同作業(yè)，推進(jìn)教學(xué)，為教育事業(yè)創(chuàng)造了非常好的氛圍。同時(shí)，這種互動(dòng)和融合性，直接創(chuàng)造了鄉(xiāng)村教育中良好的師生關(guān)系和家長(zhǎng)的信任度。
四段：村校管理制度的落實(shí)情況
村校管理制度的落實(shí)情況是優(yōu)良的。在實(shí)際工作中，我們照著制度規(guī)范進(jìn)行管理，時(shí)常開(kāi)會(huì)商討，多數(shù)時(shí)候會(huì)針對(duì)某些管理制度及時(shí)加以改進(jìn)，從而有效的溝通各種利益關(guān)系，使得每個(gè)人在我們的管理下得到滿意的教育收益。
五段：村校管理制度的發(fā)展前景
從目前來(lái)看，村校管理制度的發(fā)展前景十分廣闊。它能夠維持教育的政策穩(wěn)定，更能夠推動(dòng)教育質(zhì)量的穩(wěn)定提升。我們相信，在未來(lái)的發(fā)展中，村校管理機(jī)制將會(huì)開(kāi)始逐漸完善，不斷提高其參與性，使得整個(gè)機(jī)制能夠得到更加廣泛的學(xué)習(xí)傳播，并成為鄉(xiāng)村教育的一個(gè)值得學(xué)習(xí)的先進(jìn)制度。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十一
本次培訓(xùn)的'主要內(nèi)容是中國(guó)校外教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)布；攝影知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)新聞采編以及新媒體應(yīng)用。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是中國(guó)校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負(fù)責(zé)人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡(luò)管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過(guò)培訓(xùn)，我深知網(wǎng)站建設(shè)方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設(shè)方面，沒(méi)有最好，只有更好！
幾天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，富有實(shí)效！中國(guó)校外教育網(wǎng)編輯部老師對(duì)"中國(guó)校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，包括活動(dòng)站管理、個(gè)人工作室、視頻會(huì)議等的管理與應(yīng)用，作了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞采編、報(bào)道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理李國(guó)老師對(duì)省網(wǎng)的網(wǎng)站架構(gòu)、信息發(fā)布等，為管理員們作了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐就是對(duì)以上內(nèi)容的操作練習(xí)。學(xué)員們可以通過(guò)網(wǎng)站實(shí)際操作進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)員之間也可以互相交流學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)各中心網(wǎng)絡(luò)管理員也進(jìn)行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動(dòng)中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡(luò)管理的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了分享；三原縣青少年校外活動(dòng)中心的董鵬老師在photoshop圖片處理、網(wǎng)絡(luò)視頻上傳等方面，介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。培訓(xùn)中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。讓大家再一次強(qiáng)烈地感到"校外教育是一家"！
網(wǎng)站是中心對(duì)外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類(lèi)信息，是各個(gè)中心向社會(huì)、向?qū)W生及家長(zhǎng)展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會(huì)越來(lái)越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)和更新責(zé)任重大。
最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十二
首先，所謂的精細(xì)化管理，我們認(rèn)為，并不是要把學(xué)校中的大大小小的事，都要進(jìn)行全面的管理；要讓學(xué)校中的大大小小的事，都盡其所能地做到精細(xì)的程度。精細(xì)化管理，恰恰是一所學(xué)校盡其所能地集中資源，把學(xué)校最重要的事情做成功。所以精細(xì)管理中的“細(xì)”，并不是細(xì)枝末節(jié)的意思，應(yīng)該是“細(xì)分”的意思，也就是說(shuō)，把哪些重要的事情，哪些不重要的事情；把哪些有發(fā)展空間的事情，哪些沒(méi)有發(fā)展空間的事情；在進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，將其區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而集中優(yōu)勢(shì)資源將其做好。
精細(xì)化管理，不同學(xué)校有不同的做法。有些學(xué)校立足常規(guī)建設(shè)，把常規(guī)做深做透，讓常規(guī)常新；有些學(xué)校重視教研組建設(shè)和發(fā)展；還有一些學(xué)校著眼于良好師生關(guān)系的建立，等等。也有很多的學(xué)校，在做精細(xì)化管理的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)了教師評(píng)價(jià)和發(fā)展，比方說(shuō)徐涇小學(xué)在校長(zhǎng)例會(huì)的時(shí)介紹的“社區(qū)家庭互動(dòng)評(píng)價(jià)教師體系”；瀚文小學(xué)的“量化評(píng)價(jià)教師系統(tǒng)”，等等。
我們朱家角小學(xué)以“勤樸工作坊”為平臺(tái)，進(jìn)行了“勤樸之星”和“最美朱小教師”的評(píng)選活動(dòng)。在第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“勤樸之星”的評(píng)選，在第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行“最美朱小教師”的評(píng)選。我們的目的就是尋找身邊的“勤樸”，樹(shù)立典型的榜樣。
因此，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“勤樸重德博學(xué)遠(yuǎn)志”的朱小精神，樹(shù)立典型榜樣，學(xué)校每年度開(kāi)展朱家角小學(xué)“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的朱小老師”等評(píng)選活動(dòng)。以愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、科研能力等方面為評(píng)選條件，通過(guò)宣傳動(dòng)員、推薦評(píng)選、表彰總結(jié)等階段，在全體教師中評(píng)選出“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”等。通過(guò)評(píng)選，讓全體教師學(xué)習(xí)勤樸、踐行勤樸、傳承勤樸，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍，使教師真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的良師益友，從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高。
可以這樣說(shuō)，我們的精細(xì)化管理中，已經(jīng)更多的把觸角延伸到了教師，關(guān)注到了教師的生命狀態(tài)，關(guān)注到了教師的工作狀態(tài)。
我們說(shuō)，學(xué)校發(fā)展，學(xué)生是根本教師是關(guān)鍵。這種對(duì)教師生存狀態(tài)的多方位關(guān)注，無(wú)疑就是學(xué)校精細(xì)化管理的重要內(nèi)容，也是學(xué)校深層發(fā)展的優(yōu)質(zhì)保障。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十三
1、人性化管理?其實(shí)等同于無(wú)序管理。一個(gè)正規(guī)的企業(yè)，應(yīng)該有明確的規(guī)章制度。有序的安排可以產(chǎn)生高的工作效率。各位員工應(yīng)有明確的任務(wù)分配、時(shí)間概念。
2、boss與員工的關(guān)系。是建立明確的上下級(jí)關(guān)系好呢?還是作為朋友打成一片好?森嚴(yán)的等級(jí)制度會(huì)給員工帶來(lái)很大的畏懼和壓力，但可以提高一定的工作效率，缺點(diǎn)是易使員工產(chǎn)生離心，有時(shí)很難凝聚團(tuán)隊(duì)精神。而平等和善的關(guān)系側(cè)會(huì)使員工產(chǎn)生惰性，對(duì)一個(gè)好說(shuō)話的boss，員工往往會(huì)有這樣的一種心態(tài)，認(rèn)為自己散漫點(diǎn)，偷懶點(diǎn)boss不會(huì)責(zé)怪的，有一優(yōu)點(diǎn)是凝聚力較前者強(qiáng)。綜兩種態(tài)度各有利弊。如何克服?本人建議是平時(shí)應(yīng)保持上下司的威嚴(yán)，但可以經(jīng)常和員工進(jìn)行單獨(dú)聊天，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣易使員工產(chǎn)生信任感，會(huì)更努力。也就是剛?cè)岵?jì)，給壓力，解壓，再加壓。
3、如何增強(qiáng)員工的工作熱情?以電話營(yíng)銷(xiāo)為例，電話營(yíng)銷(xiāo)是種很枯燥的工作，而由于工作的特殊性，又需要時(shí)刻保持激情。由于電話的無(wú)效率很高，難免易使員工產(chǎn)生消極的態(tài)度。所以每天一個(gè)會(huì)議是很重要的。會(huì)議分早會(huì)和晚會(huì)，本人比較傾向于早會(huì)。早會(huì)有如下優(yōu)勢(shì)：晚會(huì)以總結(jié)為主，但經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上，對(duì)第二天的工作效率的提高難免有折扣。早會(huì)卻不同，總結(jié)昨天的失敗和成功，鼓舞士氣，提高今天的工作效率。重要的一點(diǎn)是會(huì)議應(yīng)該是互動(dòng)的，讓員工互相發(fā)表意見(jiàn)，有一點(diǎn)尤其重要，就是讓成功者把他們成功的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，互相學(xué)習(xí)。
4、對(duì)待員工之間的關(guān)系。人是種群居的.生物，在一起難免會(huì)產(chǎn)生“我和某某很好，和某某和不來(lái)啊”等等情況。一個(gè)個(gè)小的團(tuán)體就會(huì)出現(xiàn)，各自拉幫結(jié)派，很容易降低了工作效率，是公司內(nèi)部的一顆隱行炸蛋。所以一定要保持員工的各自獨(dú)立性。在與員工的談話中可以暗示，公司反對(duì)朋黨，有同時(shí)表示對(duì)其的信任，對(duì)其很重視，希望其加油，不要辜負(fù)公司的期望等。這樣會(huì)讓他們之間互相競(jìng)爭(zhēng)，努力提高工作水平。尤忌偏袒某個(gè)員工。
5、錄用員工的問(wèn)題。同樣人是有惰性的，只有給予壓力，才有進(jìn)步。因此建議招收有生活壓力的員工，這樣的員工易努力工作。也就是很多時(shí)候?yàn)槭裁赐獾氐囊缺镜氐那诳?。出于成本考慮，外地的也相對(duì)低廉。但有一點(diǎn)，員工態(tài)度一定要端正，人要誠(chéng)懇。
6、人力投資的回報(bào)率問(wèn)題。企業(yè)的目的就是以最小的成本去創(chuàng)造最大的利潤(rùn)。企業(yè)雇傭的員工就是要讓他們?nèi)?chuàng)造最大的利潤(rùn)。所以一定要發(fā)揮他們?nèi)康哪芰?，工作時(shí)間就是工作，若工作累了讓他們休息，那安排休息時(shí)間又有什么用呢?尤其是小企業(yè)，本身的資金并不充沛，所以一定要降低不必要的人力開(kāi)支。能讓員工兼職的，就無(wú)需另外聘用。為每個(gè)員工制定業(yè)績(jī)考核表，若回報(bào)率達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，就采取懲罰措施，能力實(shí)在不夠只有解雇。
總結(jié)：也許太嚴(yán)厲的制度會(huì)限制員工的發(fā)展，會(huì)使員工反感，但嚴(yán)格的制度產(chǎn)生壓力，壓力提高工作效率。因此公司業(yè)績(jī)也會(huì)上升，相同員工的收入也會(huì)增加。而松散的公司，導(dǎo)致的只有低效率的工作，最終的結(jié)果是不滿意的業(yè)績(jī)，員工也會(huì)因收入的減少而抱怨。所以長(zhǎng)久看來(lái)，嚴(yán)格的制度是企業(yè)生存和發(fā)展的保障。且習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，若一開(kāi)始無(wú)有效的制度，那么以后也很難制定出。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十四
管理制度是一家企業(yè)或機(jī)構(gòu)中不可或缺的一部分，它為公司的正常運(yùn)作和發(fā)展提供了重要保障。現(xiàn)代管理制度總體上分為兩大類(lèi)：內(nèi)部管理制度和外部管理制度。內(nèi)部管理制度針對(duì)公司員工進(jìn)行，旨在確保公司能夠正常進(jìn)行各類(lèi)事務(wù)，達(dá)成內(nèi)部目標(biāo)。外部管理制度則更多關(guān)注公司與外界的互動(dòng)關(guān)系，確保公司與外界的合法性及正當(dāng)性。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在管理制度的執(zhí)行中，只有充分理解制度的意義，并嚴(yán)格執(zhí)行，才能夠確保公司不斷前進(jìn)。
第二段：管理制度是企業(yè)的基礎(chǔ)
管理制度的建立有利于管理公司的業(yè)務(wù)，為公司成員提供指引和幫助，使其更好地操作公司日常事務(wù)。好的管理制度是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。它可以讓公司員工了解公司各項(xiàng)制度及政策，方便員工的相關(guān)操作，確保公司人員的行為合規(guī)性，避免違反公司法規(guī)，同時(shí)也讓公司逐漸建立起優(yōu)秀的企業(yè)文化。
第三段：管理制度建立與落實(shí)難度
然而，在建立和落實(shí)管理制度時(shí)，企業(yè)也面臨著許多挑戰(zhàn)。一些員工可能會(huì)因?yàn)椴焕斫庵贫鹊囊饬x和實(shí)行意義而不遵守制度，或者是因?yàn)橛X(jué)得制度過(guò)于嚴(yán)格，加重了工作負(fù)擔(dān)。此外，管理制度的落實(shí)也要面對(duì)員工水平和團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性的問(wèn)題，如果團(tuán)隊(duì)非常不穩(wěn)定，就會(huì)形成制度流失，影響管理制度的執(zhí)行效果，甚至有可能導(dǎo)致公司運(yùn)營(yíng)難以持續(xù)。
第四段：管理制度的落實(shí)方案
在管理制度的落實(shí)方案中，我們需要采取一些具體而有效的措施。首先，應(yīng)建立完整而合理的管理制度，讓員工了解公司各項(xiàng)政策措施，也要讓他們了解制度的意義和實(shí)施方式，加強(qiáng)與員工的溝通和培訓(xùn)，讓員工了解公司各項(xiàng)規(guī)定的合理性。其次，應(yīng)加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度，對(duì)于一些不遵守管理制度的員工，應(yīng)及時(shí)治療，對(duì)于那些有效地執(zhí)行了制度的員工，應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。此外，應(yīng)在人員管理方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，提升員工的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)公司溝通和改進(jìn)建議的反饋，以便更好地協(xié)助公司解決問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
建立完善的管理制度不僅對(duì)于員工行為的規(guī)范有了保障，更在相當(dāng)程度上提升了公司整體的經(jīng)營(yíng)效率和透明度。在制度建立的基礎(chǔ)上，企業(yè)可以逐步構(gòu)筑自己的企業(yè)文化，并以此作為產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)；在管理制度的落實(shí)中，則需要從員工培訓(xùn)、制度貫徹和程序規(guī)范等方面全面加強(qiáng)相關(guān)措施，提高公司保障員工權(quán)益的能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十五
員工宿舍相當(dāng)于企業(yè)員工的第二個(gè)家，是為我們們提供休息的場(chǎng)所，也是為了我們可以更好的去工作。入住宿舍,就意味著成為了宿舍這個(gè)大家庭的一份子，就必須要時(shí)刻注意自己的行為舉止，以免對(duì)他人造成影響。也要把保持寢室的良好風(fēng)氣、干凈、整潔作為自己的一項(xiàng)責(zé)任，時(shí)刻牢記。公司制定的《宿舍管理制度》有效的約束了我們的不良行為，有利于我們培養(yǎng)良好的工作和生活習(xí)慣，以便于正常工作的有序進(jìn)行。
伴隨著入住宿舍人員的增加，建立良好的規(guī)章制度是非常必要的。制度建立的最終目的是讓宿舍的管理更規(guī)范，讓所有的宿舍成員在工作之余有一個(gè)清潔、寧?kù)o、安全、舒適、文明、健康的生活及休閑環(huán)境。
《宿舍管理制度》涉及了入住條件、借宿、維修、清潔衛(wèi)生等方面事宜的規(guī)定，為住寢人員提供了全面的行為準(zhǔn)則。
我們應(yīng)該自覺(jué)遵守《宿舍管理制度》中的各項(xiàng)規(guī)定，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，按時(shí)歸寢，積極打掃寢室，整理垃圾，保持居住環(huán)境潔凈。我們必須按照《宿舍管理制度》中的各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行，只有這樣才能使得同事們?cè)趧诶垡惶熘?，有個(gè)舒適溫馨的空間，提高住宿質(zhì)量。注重平時(shí)的打掃，可減輕我們大掃除時(shí)的打掃負(fù)擔(dān)。目前，寢室按照值日表進(jìn)行每日的清掃、拍照工作，整潔度有了一定程度的提高，但是還沒(méi)有達(dá)到非常整潔的地步，這需要我們大家的自覺(jué)和共同努力。
自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做事要實(shí)事求是，不能敷衍。正確的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)好工作的關(guān)鍵。因此，深入學(xué)習(xí)《宿舍管理制度》這件事也不應(yīng)該流于形式，我們應(yīng)該牢記那些規(guī)章制度的細(xì)節(jié)，讓這些規(guī)定進(jìn)入頭腦、進(jìn)到心里，真正體現(xiàn)在自己的行為上。我們是成年人，不應(yīng)該像小學(xué)生一樣總被人強(qiáng)調(diào)這些看起來(lái)很容易做好的事情。遠(yuǎn)離和摒棄那些壞習(xí)慣，約束自己，提升自己。因?yàn)樵诖蠹彝∫黄?，并不是只有自己，個(gè)人不好的行為一定會(huì)對(duì)他人造成影響。
都是幫助我們向著好的方向發(fā)展，這不應(yīng)該是負(fù)擔(dān)。我們不該抱怨，我們應(yīng)該感激，感謝這份關(guān)注、這份約束。想好了，就認(rèn)真去做。為自己，為別人，改變自己。一個(gè)小習(xí)慣，也許可以改變一個(gè)人的一生。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)《宿舍管理制度》，我更加深入的理解了其中各項(xiàng)規(guī)定，也為我將來(lái)入住宿舍打好了提前量，我一定會(huì)按照其中的各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，牢記并遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注意自己的行為舉止，做到不影響他人休息，保障自身和他人的工作可以有序完成。
一:管理目標(biāo)規(guī)范化
1.明確職責(zé).
宿舍管理說(shuō)到底就是四句話三件事,四句話:即“看好門(mén)，管好人，防事 故，搞衛(wèi)生?！比戮褪牵核奚嵝l(wèi)生，遵章守紀(jì)，個(gè)人養(yǎng)成。
2.確立指導(dǎo)。
正確的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)好工作的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)思索，我們把搞好宿舍衛(wèi)生 工作作為工作的突破口，從而帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作的開(kāi)展作為工作的指導(dǎo) 思想，為什么？本人認(rèn)為：搞好學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，對(duì)教育學(xué)生有五大好 處：
（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
（2）有利于提高學(xué)生的生活自理能力。
（3）有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
（4）有利于改變學(xué)生的不良習(xí)性，提高學(xué)生修養(yǎng)。
（5）有利于減少疾病，強(qiáng)身健體。
4.規(guī)范目標(biāo)。
在學(xué)工處下發(fā)的住宿生守則的基礎(chǔ)上。把紀(jì)律，衛(wèi)生，養(yǎng)成歸納為“三 個(gè)五”，實(shí)行“三五”目標(biāo)管理。
紀(jì)律設(shè)置“五條”高壓線。即：1.夜不歸宿；2.玩火抽煙；3.賭博4.喝 酒打架；5.故意損壞公物。衛(wèi)生實(shí)行五條線管理。既：
1.毛巾一條線； 2.牙具一條線；3.鞋子一條線；4.水壺一條線；
5.被子橫豎成線。
養(yǎng)成歸納為“五不”即：1.不亂扔垃圾；2.不隨地吐痰；3.不隨地小 便；4.不說(shuō)臟話；5.不擅自使用他人物品。
二.管理方法科學(xué)化。
要想管理工作事半功倍，效果明顯，就必須有一個(gè)科學(xué)的管理方法。
1. 重溝通。
（1） 主動(dòng)和班主任溝通。以獲得工作上的支持。
（2） 積極和班干部和舍長(zhǎng)溝通，以便掌握工作動(dòng)態(tài)。
（3） 利用各種機(jī)會(huì)與住宿生溝通，做好他們的思想工作。
2. 抓典型。
3. 多發(fā)揮。
（1） 充分發(fā)揮小黑板的作用。每天將特優(yōu)和優(yōu)秀房間公布，激勵(lì)先 進(jìn)，鞭策后進(jìn)。我們還在小黑板上公布加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的題目為：“提倡 五不，崇尚文明”的五不內(nèi)容。使同學(xué)們個(gè)個(gè)明白，人人知道，改掉不 良習(xí)性，爭(zhēng)做文明人。
（2） 充分發(fā)揮班干部和舍長(zhǎng)的作用。
查房采取“自己查，班長(zhǎng)或紀(jì)律委員查，舍長(zhǎng)查”的 三個(gè)結(jié)合檢查方法。
（3） 積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)同學(xué)的作用。
4. 常督促。
（1） 室內(nèi)衛(wèi)生實(shí)行天天打分，每日公布。發(fā)現(xiàn)有的房間衛(wèi)
生較差時(shí)，及時(shí)找到班干部和舍長(zhǎng)談話。對(duì)工作不利的舍長(zhǎng)，及時(shí)建議班主任撤換，使衛(wèi)生工作逐步規(guī)范，整齊，干凈。
（2） 多巡查，及時(shí)糾正違章及不文明行為。發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的及時(shí)上報(bào)。
1、明確目標(biāo)，讓文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)要求成為全體寄宿生的努力方向；學(xué)期開(kāi)始的好習(xí)慣至關(guān)重要。
每一條河流都有自己的方向，我認(rèn)為寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向，就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題，有了明確的目標(biāo)，寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。于是，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月我?guī)缀鯐?huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅(jiān)持親自檢查，努力配合宿舍管-理-員的工作。就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在我的督促下逐日養(yǎng)成。
2、宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務(wù)管理要求宣傳到位，倡導(dǎo)“宿舍是我家”“ 我為人人，人人為我?！?BR> 宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“ 我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題；利用周末大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。
3、落實(shí)室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓室長(zhǎng)管理和班主任管理相結(jié)合，對(duì)宿舍室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行室長(zhǎng)責(zé)任制，充分發(fā)揮室長(zhǎng)的作用。室長(zhǎng)一般都是班級(jí)干部。要求室長(zhǎng)嚴(yán)格控制晚就寢紀(jì)律，還利用班會(huì)課進(jìn)行投票，評(píng)出本班內(nèi)部最差宿舍，把先進(jìn)宿舍評(píng)比與期末考試獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤。
4、充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用。對(duì)班級(jí)干部提出嚴(yán)格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整個(gè)宿舍各方面的提高；如此能給學(xué)生提供自我教育，自我管理的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)班級(jí)干部的自我管理和監(jiān)督，達(dá)到學(xué)生自我管理和教育的目標(biāo)。
5、積極與宿舍區(qū)生活管-理-員老師溝通，及時(shí)了解本班宿舍存在的問(wèn)題，并積極配合宿舍管-理-員老師及時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)而加強(qiáng)宿舍管理。宿舍區(qū)生活管-理-員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現(xiàn)象；同時(shí)通過(guò)深入到同學(xué)中，和同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)部問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。
6、積極配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，采取表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提高。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校宿舍區(qū)生活管-理-員每周對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行不定期抽查，嚴(yán)格檢查的結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)差的宿舍進(jìn)行曝光，并與評(píng)優(yōu)相結(jié)合。同時(shí)，利用班會(huì)課對(duì)優(yōu)秀宿舍則及時(shí)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。
總之根據(jù)學(xué)校有關(guān)學(xué)生宿舍衛(wèi)生的要求和學(xué)生宿舍的安排，我班采取了以上幾點(diǎn)做法，在室長(zhǎng)學(xué)生干部、，宿舍區(qū)管-理-員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績(jī)，上月底我班5個(gè)宿舍全部被評(píng)為文明宿舍，這份成績(jī)我班全體師生為之感到驕傲。 在今后的工作中，作為班主任我必將繼續(xù)努力將工作切實(shí)深入到學(xué)生宿舍，逐漸學(xué)會(huì)宿舍管理科學(xué)化。進(jìn)而把自己的工作做得更好。
當(dāng)今世界各國(guó)還沒(méi)有走出經(jīng)濟(jì)的危機(jī)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我公司的發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn)，因此要想抓住重要的戰(zhàn)略和機(jī)遇期，實(shí)現(xiàn)又快又好的發(fā)展，必須要加強(qiáng)自身建設(shè)，苦練內(nèi)功，制度就顯得尤為重要了制度是發(fā)展形勢(shì)的要求，是競(jìng)爭(zhēng)的手段，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障，因此貫徹落實(shí)我公司的制度勢(shì)在必行。
1. 要做好一個(gè)工作，就必須要熱愛(ài)這個(gè)工作，精業(yè)、敬業(yè)的為全體職工服務(wù)。
3. 要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在干好日常工作的前提下，我們需要不斷的充電和學(xué)習(xí)
4. 要不斷的提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和默契度
我想我有責(zé)任，有義務(wù)，有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，不斷的總結(jié)自己，反省自己，為公司的發(fā)展進(jìn)一份綿薄之力。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十六
1、每位教師各學(xué)期接受教務(wù)處一次檢查。
2、教務(wù)處在每學(xué)期的下半學(xué)期每星期安排檢查老師人數(shù)及名單。
二、上課情況檢查制度
1、每天教導(dǎo)干事對(duì)全校上課情況進(jìn)行檢查并登記。
2、對(duì)缺課教師進(jìn)行分析原因、上報(bào)教務(wù)主任。
3、學(xué)校教師按照教務(wù)處編排課程表上課，不隨意調(diào)課換課，如需調(diào)課必須通過(guò)教務(wù)處。
4、學(xué)校教師每節(jié)課應(yīng)該接受學(xué)校教研組長(zhǎng)以上干部不打招呼的聽(tīng)課，聽(tīng)后向本人及教務(wù)處反饋，教務(wù)處一學(xué)期向行政會(huì)匯報(bào)一次。
三、教學(xué)質(zhì)量跟蹤制度
1、將初中學(xué)生入校摸底考試成績(jī)、高中學(xué)生中考成績(jī)作為質(zhì)量跟蹤基本成績(jī)依據(jù)。
2、每位學(xué)生在校各次期中、期末考試成績(jī)學(xué)校微機(jī)存檔，便于進(jìn)行分析、對(duì)比。
3、期中、期末考試結(jié)束后，將各班、各年級(jí)的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，并列表存檔。
四、評(píng)教評(píng)學(xué)制度
1、期中考試后，組織每個(gè)教學(xué)班的5-10位同學(xué)（好、中、差）開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)期結(jié)束前，組織每個(gè)班的5-10位家長(zhǎng)開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
3、評(píng)教評(píng)學(xué)的材料裝訂存檔。
4、評(píng)教評(píng)學(xué)的結(jié)果及時(shí)反饋教師，進(jìn)行表?yè)P(yáng)批評(píng)，適時(shí)召開(kāi)部分學(xué)生，家長(zhǎng)教師座談會(huì)。
5、學(xué)校安排教師上崗可以此作為參考依據(jù)。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十七
通過(guò)2月中旬由辦公室組織對(duì)《公司規(guī)章制度文件匯編》分三次的集中學(xué)習(xí)，本人經(jīng)過(guò)自我理解和同事們?cè)跁?huì)上積極的討論，讓我對(duì)公司的制度有了更深的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到遵守公司規(guī)章制度的重要性，也使我反醒到自己平時(shí)工作中對(duì)于制度方面做不不全面的地方，通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我的對(duì)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。下面是我對(duì)這次教育活動(dòng)的體會(huì)：
自開(kāi)展制度學(xué)習(xí)以來(lái)，我能從思想上高度重視，會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長(zhǎng)的保證，了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)照所學(xué)的制度，意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中主要存在以下不足：一是對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細(xì)致，平時(shí)不是很重視。二是每次做完工作，不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。三是對(duì)工作中不善于自我創(chuàng)新，不進(jìn)行深入的研究。四是對(duì)自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié)，導(dǎo)致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。針對(duì)自身存在的一些問(wèn)題，在以后的工作將采取如下改進(jìn)措施：一是平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，并對(duì)工作方式方法做到勤總結(jié)勤回頭看，爭(zhēng)取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，并在工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度要求，做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。三是平時(shí)應(yīng)多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)。四是對(duì)于自己的工作態(tài)度方面，應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，在以后的工作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。
看了公司管理制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)的讀者還看了：
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十八
（1）參考總部提供的課程計(jì)劃并結(jié)合當(dāng)?shù)氐?實(shí)際情況，提前制定出切實(shí)可行的課程安排，包括平時(shí)班和寒暑班，協(xié)調(diào)推廣部進(jìn)行招生。
（2）針對(duì)不同班級(jí)，選派合適的教師進(jìn)行授課，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，將教學(xué)效果做到最好。
2、教師管：
（1）根據(jù)教學(xué)需要，按照教師的考核標(biāo)準(zhǔn)招聘教師，并對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)工作，使其掌握培訓(xùn)中心的教學(xué)要求、方法、教學(xué)步驟，盡快勝任教學(xué)工作。
（2）從教師中選拔教學(xué)骨干，培養(yǎng)使其成為課長(zhǎng)，協(xié)助自己的工作；
（3）協(xié)調(diào)教師調(diào)課，開(kāi)具代課通知單給代課教師；
（5）按照各項(xiàng)指標(biāo)審核授課教師，并參照學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，填寫(xiě)《——年——期教師考核表》，獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的授課教師。
（1）鉆研教材。
教學(xué)主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的編寫(xiě)理念和原則，建構(gòu)教材的教學(xué)框架。給授課教師講解，使其對(duì)整套書(shū)、每?jī)?cè)書(shū)的編寫(xiě)理念和優(yōu)勢(shì)、不足有深入細(xì)致的了解。
（2）集體備課。
在周二組織教師備課，確定一單元的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化到每課的教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧~、句型、日常對(duì)話、歌曲、韻文。針對(duì)本周的教學(xué)任務(wù)確定具體適宜的教學(xué)方法。
（3）說(shuō)課、評(píng)課。
（4）審批教案。
（5）看課、評(píng)課。
（6）教研活動(dòng)。
（7）教學(xué)資源。
教學(xué)主管平時(shí)注意教學(xué)資源的積累，如游戲歸類(lèi)、教具制作、分類(lèi)、課前熱身及韻文、兒歌的搜集和整理、教學(xué)理論的提升、課堂管理、教學(xué)技巧、匯總教學(xué)資料，共同提高教學(xué)水平。
（8）教學(xué)沙龍。
組織授課教師參加每月一次的教學(xué)沙龍，確定學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容。認(rèn)真填寫(xiě)《教學(xué)沙龍記錄表》。
（9）demo課及活動(dòng)。
組織教師定期策劃并舉辦demo課及教學(xué)公開(kāi)課，協(xié)調(diào)學(xué)校的招生及宣傳工作。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)制度是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)，需要培訓(xùn)學(xué)校良好的去制定執(zhí)行，這樣才能使學(xué)校有個(gè)規(guī)范性的制度，才會(huì)引導(dǎo)學(xué)校走在正確的辦學(xué)道路上，而不是全部都是向錢(qián)看的。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇十九
今天是山東省20xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，上午7：00即墨四中的全體領(lǐng)導(dǎo)干部就早早的來(lái)到了學(xué)校，根據(jù)各自分工再次檢查落實(shí)好本次培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及時(shí)到位。學(xué)校將本學(xué)年命名為“服務(wù)年”，旨在全體領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全心全意服務(wù)于廣大師生。在新學(xué)年開(kāi)始之際，學(xué)校決定從本次培訓(xùn)做起，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)施“123”管理制度，確保本次培訓(xùn)圓滿完成。
3、指實(shí)施教導(dǎo)處、教研組、備課組三級(jí)管理模式，目標(biāo)層層落實(shí)，具體負(fù)責(zé)完成每天各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的實(shí)施與目標(biāo)達(dá)成。
上午8：30學(xué)校召開(kāi)了“即墨四中20xx年教師遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)”，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)就本次研修工作傳達(dá)了上級(jí)精神，制定了工作目標(biāo)，明確分工，并根據(jù)我市進(jìn)修學(xué)校的布置提出了具體要求，老師們干勁十足，對(duì)本次培訓(xùn)充滿了信心。
通過(guò)實(shí)施“123”管理制度，培訓(xùn)當(dāng)天，學(xué)校上下井然有序，143名參訓(xùn)教師到崗及時(shí)，上線及時(shí)，學(xué)習(xí)積極，作業(yè)完成質(zhì)量高。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇二十
管理制度作為企業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ)，是保障公司正常運(yùn)營(yíng)的必要條件。作為一名企業(yè)管理者，我深知管理制度的重要性。在實(shí)際工作中，我對(duì)盤(pán)點(diǎn)管理制度進(jìn)行了深入的研究和總結(jié)，通過(guò)自身的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和管理能力，積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面就分享一下我的體會(huì)和感想。
第二段：制定管理制度要注重實(shí)施
在制定管理制度時(shí)，我們應(yīng)該注重實(shí)施，而不是簡(jiǎn)單地把制度寫(xiě)出來(lái)，然后放在那里。因?yàn)闆](méi)有有效的實(shí)施，管理制度就只是一張紙，無(wú)法起到應(yīng)有的作用。要讓管理制度真正發(fā)揮作用，需要在制定階段就注重落實(shí)執(zhí)行。只有制度得到全面和嚴(yán)格的貫徹執(zhí)行，才能使管理制度真正落到實(shí)處，起到作用，增強(qiáng)員工的管理意識(shí)，提高業(yè)務(wù)的效率和質(zhì)量。
第三段：定期檢查和總結(jié)管理制度
制定管理制度是一個(gè)不斷完善和優(yōu)化的過(guò)程。定期檢查和總結(jié)管理制度的執(zhí)行情況，可以幫助我們了解制度的執(zhí)行效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充制度，使制度更加周密和完善。同時(shí)，這也有助于破除僵化的行為模式，促進(jìn)企業(yè)改進(jìn)、優(yōu)化和創(chuàng)新，保持企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：強(qiáng)化員工培訓(xùn)和教育
好的管理制度要落實(shí)到具體的操作和實(shí)踐中，因此，員工的培訓(xùn)和教育是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于初來(lái)乍到的員工，需要對(duì)制度的形成背景、目的、主要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)瑢?duì)于老員工，需要及時(shí)介紹和實(shí)訓(xùn)最新的管理制度，以保證所有員工都具有操作知識(shí)和技巧，提高員工意識(shí)，使他們具有良好的管理水平，適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。
第五段：創(chuàng)新管理制度（結(jié)論）
企業(yè)的制度是在企業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步形成的，但是，隨著市場(chǎng)需求的變化，制度也需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。因此，企業(yè)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷更新管理制度。嘗試新的管理方式、新的技術(shù)和新的理念，找到行之有效的方法，讓管理制度不斷進(jìn)步，更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需求。
結(jié)論：管理制度是企業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的基石，制定并落實(shí)好管理制度是企業(yè)進(jìn)步的重要保障。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于創(chuàng)新，才能有效提高員工管理水平，打造優(yōu)秀的管理制度，更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需求。讓我們?cè)诓粩鄤?chuàng)新中，開(kāi)創(chuàng)企業(yè)的新局面，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的更加美好未來(lái)。
教育教學(xué)管理制度心得體會(huì)篇二十一
近日，疊山鎮(zhèn)財(cái)政所學(xué)習(xí)了弋陽(yáng)縣財(cái)政局印發(fā)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）財(cái)政所管理制度的通知》文件精神。通過(guò)認(rèn)真研讀文件內(nèi)容，我所全體所員有以下心得體會(huì)：
一是明確崗位職責(zé)，遵守工作制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重廉政建設(shè)。各自分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)共事，互相協(xié)作，認(rèn)真做好本職崗位工作，實(shí)行下一級(jí)向上一級(jí)負(fù)責(zé)的工作崗位責(zé)任制。認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)政理論、財(cái)政法規(guī)及有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。堅(jiān)持秉公辦事，不徇私情。
二是規(guī)范資金管理，確保資金安全。處理好每一筆財(cái)務(wù)賬目，理好財(cái)、管好錢(qián)。嚴(yán)格審核原始憑證，對(duì)不真實(shí)、不合法的原始憑證不予受理，對(duì)手續(xù)不齊全、記載不正確的票據(jù)、憑證予以退回或補(bǔ)充更正。
三是保持辦公環(huán)境整潔，提升所容所貌。辦公場(chǎng)所隨時(shí)保持清潔、整齊、美觀，做到人與物、硬件與軟件、樓內(nèi)與樓外的和諧統(tǒng)一，充分展示良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。
四是熱情接待群眾來(lái)訪，樹(shù)立財(cái)政干部良好形象。嚴(yán)肅認(rèn)真，熱情周到，及時(shí)答復(fù)及時(shí)請(qǐng)示，讓來(lái)訪群眾滿意，樹(shù)立財(cái)政干部良好形象。
五是做好檔案的整理與維護(hù)，完善檔案資料。及時(shí)分類(lèi)及時(shí)立卷歸檔，歸檔的各類(lèi)檔案應(yīng)按年、月依次排列，分類(lèi)起止年度和保管期限。
縣財(cái)政局印發(fā)的財(cái)政所管理制度規(guī)范了財(cái)政所的管理，為財(cái)政所工作人員今后的工作指明了方向，通過(guò)對(duì)本次文件的學(xué)習(xí)，財(cái)政所工作人員將嚴(yán)格按照此管理制度辦事，真正做到心系群眾，財(cái)政為民。