經歷與感悟并不僅僅屬于個人，也可以是集體或者團隊的心得體會。寫心得體會時，要注重精心挑選的描寫細節(jié)，使文章更加生動有趣。請大家參考下面這些優(yōu)秀的心得體會范文，相信會對你的寫作有所幫助。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇一
東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)中學程守美
當今社會是科學技術飛速發(fā)展的社會,新的知識層出不窮,原有知識迅速更新。全球一體化使人際交往的區(qū)域面更寬更廣。所以英語教學的責任也就越來越重要。那么我們的學生要能在如此變化萬千的社會中生存與發(fā)展,必須具備更高的素質,作為教育工作者, 通過近幾年的初中英語教學，總結出了以下幾點心得和大家共勉。
一、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣
重視起始教學,讓學生對英語產生濃厚的興趣。初中生的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強,如果教學中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學模式,使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解,把他們純粹當成知識的容納器,填鴨式地向他們灌輸枯燥無味的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學習的積極性和主動性。
學習需要興趣。學英語更需要興趣。初一英語教學內容淺顯,更容易激發(fā)起學習的欲望。這就是所謂“初一興趣大”現(xiàn)象。但這種興趣是暫時的,不穩(wěn)定的。作為教師應把握機遇,努力延長這種興趣,并將其轉化為學生學習英語的一種動力。如何激發(fā)學生的學習興趣,并保持它,使之成為他們學習的動力,正是興趣教學考慮的出發(fā)點。在教學中我采取了從選材上激發(fā)興趣,從方法上調動興趣的形式。
(一)游戲教學
通過游戲引出新知識。比如在教交通工具時,讓學生聽錄音機內的喇叭聲,聽一聽是小汽車、火車還是其它交通工具。再找出相對應圖片進行對號入座、直觀教學。熟悉的各種喇叭聲可以吸引學生的注意力,使他們身臨其境。另外，經常利用多媒體教學，這種聽覺和視覺的參與更有助于學習記憶傳授新知識。
(二)歌曲教學
在課前放一首歌曲,這樣即活躍了課堂氣氛,又提高了興趣。當然,也可在學生聽課疲勞的時候,放一首歌曲,來創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,達到放松的目的。比如在學字母的時候,把字母做成卡片讓學生做字母排隊游戲,分組進行字母排隊比賽,教唱字母歌。這樣做學生學得快而好,還鍛煉學生的觀察能力,反應靈敏能力,集體觀念。
二、挖掘學生的“閃光點”,樹立自尊和自信
大家都知道,每一個學生都蘊藏著極大的學習潛能,每一個學生都有自己豐富而獨特的內心世界。教師平時要留心學生的“閃光點”,及時予以表揚和鼓勵,尤其對后進生,要格外關注,認真幫扶,適時肯定,多予鼓勵。由于我注意發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并不失時機地鼓勵他們,許多原來學習成績差的學生在我的英語課上都能積極參與教學活動,他們的英語成績在原有的基礎上都有很大提高。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
思維與想象是創(chuàng)造性思維的兩個重要組成部分,而發(fā)散性思維又是創(chuàng)造性思維的形式之一。在教學中幫助學生形成發(fā)散性思維習慣,從而逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力。英語知識博大精深,知識點縱橫交錯。在教學中我注意多角度、多方位設計各種思考題,發(fā)展學生橫向、逆向、聯(lián)想等思維,使學生不單單停留在理解和掌握所學內容的階段,而是引導學生對對話或課文內容進行再造想象,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
四、強化教學設計，優(yōu)化教學過程
課程改革成敗的關鍵在于教師，重點在于課堂教學，而課堂教學目的能否實現(xiàn)，關鍵在于課堂教學的設計。教學設教學設計應當體現(xiàn)新課標的基本理念，即以學生為主體，以學生的發(fā)展為根本。教學設計應當體現(xiàn)語言學習的過程，促進學生的參與、互動與交流，促進語言運用能力的生成。語言的學習過程包括輸入、吸收、內化和輸出四個階段。讓學生感知、領會、理解和體驗所學知識并形成自己的認識，并達到熟能生巧的程度；指導學生利用所學知識進行語言實踐，通過實踐形成自己的綜合語言運用能力。
總之，教師應該不斷提高自身業(yè)務素質，在新課標理念的指導下，樹立新的語言觀、教學觀、教材觀、學生主體觀，改進教學設計，提升教學能力，這樣才能切實提高課堂教學效率。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇二
學英語是一項艱巨而有趣的任務。對于很多學生來說，學習英語可能是一種挑戰(zhàn)，因為英語和母語之間存在很大的差異。然而，通過采用一些適當?shù)姆椒ê图记桑⒔Y合自己的經驗和心得，我們可以提高學習英語的效率和成果。本文將介紹幾種有效的方法和心得體會，希望能幫助讀者更好地學習英語。
首先，要學好英語，我們不能只依賴課堂教學。課堂上的學習只是全面學習的一部分，需要我們通過閱讀、聽力、口語和寫作來鞏固所學知識。首先，閱讀英語文章是一個很好的學習途徑，可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。因此，我們應該選擇適當?shù)挠⒄Z讀物，并盡量多讀。其次，通過聽力練習可以幫助我們提高英語聽力能力。我們可以通過聽英語音樂、看英語電影和聽英語新聞等方式來提高聽力水平。此外，練習口語和寫作也是至關重要的。我們可以和其他學習英語的朋友進行對話練習，還可以寫一些簡單的英語短文，不斷提升交流能力。
其次，制定學習計劃對于學好英語是非常重要的。學習英語需要持之以恒的精神，不能一蹴而就。因此，我們應該制定一個清晰的學習計劃，將學習時間和目標明確化。例如，我們可以每天抽出一定時間來學習英語，可以設立階段性目標，如每周背誦一篇短文或開始聽力訓練等。一個良好的學習計劃有助于我們持續(xù)保持學習的動力，也更有利于我們的學習效果。
除此之外，培養(yǎng)良好的學習習慣也是學好英語的關鍵。如今，我們可以通過各種科技手段學習英語，如手機APP、在線課程等。然而，要想真正學好英語，我們需要養(yǎng)成一些習慣。首先，每天保持一定的學習時間，堅持自己的學習計劃。其次，做好學習筆記和總結，幫助鞏固所學知識。另外，要大膽地運用所學知識，勇于開口說英語，不畏語法錯誤和發(fā)音不準確。只有通過不斷的實踐和嘗試，我們才能真正掌握英語。
此外，多交流和實踐也是學習英語的關鍵。學習英語不僅僅是靠紙上談兵，更需要通過與他人交流和實踐來使所學知識得以鞏固和運用。我們可以參加英語角、與外國朋友交流、參加英語演講比賽等方式來提高自己的口語表達能力。同時，我們也可以通過實踐來運用所學的詞匯和語法知識，不斷創(chuàng)造語境，提高自己的語言運用能力。只有將英語融入到日常生活中，我們才能真正做到學以致用。
總之，學習英語是一項需要長期堅持的任務。為了提高學習效果，我們需要采用多種方法并結合自己的經驗和心得進行學習。通過閱讀、聽力、口語和寫作的多方位訓練，制定學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣以及多交流和實踐，我們能夠更好地掌握英語，提高英語水平。不論是在學習英語中，還是在其他學科中，持之以恒、勇于嘗試和實踐都是成功的關鍵。相信只要我們堅持不懈，必將收獲成功。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇三
比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，幫助他們找回自尊，重塑信心。
說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！?BR> 世界聞名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這樣的.定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。
用英語教英語，這應當成為英語課堂教學的要求之一，應倡導。盡量用英語講課，語速自然停頓恰當，不給學生在大腦中進行英漢轉換的時間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學，剛開始學生可能不太適應，但如果堅持做下去，學生的聽說能力、語言運用能力就會逐漸增強，這個筆者深有感觸。剛走上講臺時，因為用英語教英語，招來同事、學生以至領導的不解，但筆者頂了下來。剛開始時，課上允許說漢語。慢慢地，等學生適應了，盡量減少漢語的出現(xiàn)。學生稱筆者為“洋老師”，說我的課有趣，他們喜歡這種授課方式。
課堂力應求形式多樣。每天課前熱身對話，讓不少學生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習，培養(yǎng)學生的學習熱情，營造課堂氣氛，對學生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學帷幕，以迅速簡潔的形式整合學生思維，從而把學生帶入輕松活潑的教學活動中。在筆者的課上，采用最多的是表演課，讓學生對話表演，談論圖片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來。讓英語課真正成為學生十分向往的興趣天地。
詞匯學習是英語學習的重要組成部分，英語學習離不開詞匯。學生不掌握一定的詞匯，閱讀、翻譯、聽說、書寫都無法順利進行。為此，筆者要求學生每天都要練習一張英語單詞，每學完一單元后學生自己制作一個詞匯表，舉行單詞背寫大賽，看誰能熟練地寫出這些單詞，并給予一定的精神和物質獎勵。筆者還要求學生每天輪流進行5分鐘演講，材料內容不限。演講過后，筆者及時表揚，肯定他們的成績和進步，激發(fā)他們濃厚的學習興趣，使他們心理上得到滿足，并自覺擴大自己的詞匯量。這樣長期堅持，所有學生的詞匯量都有了增加。
小組探究能培養(yǎng)學生的主體精神和主動參與的意識。在整個小組探究式的學習過程中，充分體現(xiàn)了學生的高度自主性。小組中的成員承擔著不同的角色和任務，這樣就迫使學生主動參與，使學生從被動學習轉為主動學習，培養(yǎng)了學生的主體精神和主動參與的意識。
小組探究有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、情感和價值觀。中學生正處于自我意識形成和發(fā)展的階段，正處于情感態(tài)度與價值觀形成的時期。它的形成絕不能是孤立、單獨而產生，必然會受到一定群體環(huán)境的影響，而小組探究正是給學生提供群體的環(huán)境。小組探究中每個探究個體都可以在群體環(huán)境中互愛互助，互教互學，互探互究，形成良好的態(tài)度、情感和價值觀，同時也培養(yǎng)了學生的交際能力，為學生健康人格的成長提供了良好的群體環(huán)境，提供了充分的條件和生成的機制。
改革開放以來，我國英語教學的形勢發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的語法翻譯法一統(tǒng)天下的局面被打破，國外一些新的教學方法被介紹引進過來，如聽說法、視聽法等等，大開了英語教師的眼界，也給英語教學帶來了春風，注入了活力。廣大英語教學工作者，積極投身到英語教學方法的改革、研究和實踐之中，英語教學的面貌將為之一新。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇四
英語是一門被廣泛使用的語言，也是現(xiàn)代社會中最重要的語言之一。因此，掌握英語對于我們的未來是非常有幫助的，無論是在學習、工作還是生活中，都會有所幫助。但是對于許多人而言，英語學習是一項非常困難的任務。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語學習方法以及我所得到的成果。
第二段：閱讀與聽力
在開始學習英語時，我首先關注的是閱讀和聽力。我閱讀英語文章并且聽英語，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語法結構。這有助于我對于英語的語調、語感等方面的掌握。在閱讀和聽英語時，我經常使用在線字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。
第三段：口語與寫作
接下來，我重點學習口語和寫作。在學習口語方面，我沉浸在英語環(huán)境中，與說英語流利的人士交朋友，這激勵我說出更多的單詞和句子，并放松我通過口語表達自己的能力。同時，我也會參加口語培訓班，老師會給我一些基本的語言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語調。在寫作方面，我會寫一些日記和短篇文章，同時也會參加寫作培訓班。這有助于我提高英語寫作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時也提高了我的英語綜合素質。
第四段：聽力練習
在我的英語學習中，聽力練習被視為一個很重要的元素，因為它有助于我聽懂英語并理解說話人的意思。在學習英語聽說時，我會找一些英語電影、電視劇、新聞，并開始嘗試用英語聽寫。在一開始，它可能很難，但是經過一段時間的練習，你就會發(fā)現(xiàn)你的聽力大大提高了。
第五段：總結
在我使用了這些學習方法后，我已經取得了很大的進步。這不僅僅是我的英語語言技能，而且包括我的思考過程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語言已經成為了我的一個技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過分享我的經驗能夠幫助到更多的人，成為他們學習英語的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇五
第一段：引言
英語數(shù)字在英語學習過程中占據(jù)著非常重要的位置，它是英語中最基礎的語言元素之一。學好英語數(shù)字對于我們來說是非常重要的，它關乎到我們日常生活和工作中的許多方面，比如時間、金錢等。在學習英語數(shù)字的過程中，我們需要積累大量的量詞，并且在使用時還需要遵循一定的規(guī)則。今天，我想分享一下自己在學習英語數(shù)字過程中的心得和體會。
第二段：數(shù)字的基礎
英語數(shù)字分為整數(shù)和小數(shù)兩類，它們是我們在日常生活、學習和工作中經常使用的基本數(shù)字。學好英語數(shù)字首先要掌握阿拉伯數(shù)字和英語數(shù)字之間的對應關系。比如，1對應的英語數(shù)字是one，2對應的英語數(shù)字是two，依次類推。在掌握這些基礎知識后，我們就需要了解英語數(shù)字的讀法和量詞了。
第三段：數(shù)字的讀法和量詞
在英語數(shù)字的讀法中，我們需要遵照一定的規(guī)則，比如兩位數(shù)的英語數(shù)字在讀法時通常會把數(shù)字十位數(shù)和個位數(shù)之間使用橫杠分隔。比如，11對應的英語數(shù)字是eleven，12對應的英語數(shù)字是twelve，而20則對應的英語數(shù)字是twenty。在使用量詞時，我們需要根據(jù)不同的計量單位選擇不同的量詞，比如1元人民幣對應的英語數(shù)量詞是one yuan，而1升則對應的英語數(shù)量詞是one liter。
第四段：時間和日期的英語數(shù)字
在學習英語數(shù)字中，時間和日期是我們必須要掌握的內容。時間和日期的英語數(shù)字讀取方法比較特殊，需要了解24小時制和12小時制的轉化。除此之外，當我們需要表達某個時間或日期時，我們還需要掌握英語數(shù)字的表達方法。比如，星期天對應的英語數(shù)字是Sunday，而上午11點對應的英語數(shù)字是11:00 am。
第五段：結尾性的總結
學習英語數(shù)字是英語學習過程中的一部分，它雖然看起來簡單，但需要大量的積累和練習才能夠掌握。除了掌握英語數(shù)字的基礎，我們還需要從實踐中不斷地總結經驗和體會。只有這樣，才能夠在日常生活、學習和工作中靈活地運用英語數(shù)字，使我們的英語水平得到更全面的提升。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇六
廣元市大石初級中學 徐東榮
一、認真教好音標，嚴格把好音標關
教師在教學中，或許是時間的限制，或許是認為音標不是教學的重點，就忽視了音標教學，學生的讀音只是靠教師的領讀、模仿、聽來學習的。這樣學生即使當時聽了，會讀了，也能讀對，可是對新學習的內容，下課后，或時間一長，就忘了。所以學生靠領讀、聽、模仿是難以掌握讀音的。為了讓學生讀音規(guī)范、正確，尤其在初一年級的英語教學中，教師在課堂上對要學習的內容進行編排，把音標教學穿插在整個英語教學中，使學生掌握音標,能通過音標學習單詞,保證讀音的正確性。當然也離不開課外學生自己的努力。音標教學是初中教學的一個重要內容，有了正確的讀音，才能為以后的英語學習打下堅實的基礎。
二、從學生的學習實際情況，由淺入深。
在完成字母教學和所有音素的基礎上，在重讀閉音節(jié)和重讀開音節(jié)中，從5個元音字母的發(fā)音入手，引進發(fā)音教學最基礎的規(guī)則。通過反復不斷地比對和講解。使學生能夠熟練掌握讀音規(guī)則，達到耳熟能詳、見詞讀音的境界。我們這么做的主要目的是使學生能夠掌握單詞構成與單詞發(fā)音的連接關系，并通過記音標來發(fā)音從而很好的記憶單詞。同時，在這一階段的教學中我們還要注意逐漸向學生介紹單詞的音節(jié)和重音的基礎知識。
教會學生按音節(jié)讀單詞音節(jié)教學雖然比較簡單，但對初中學生的英語學習非常重要。一是因為詞型變化的認識受音節(jié)的認識的直接關聯(lián)，兩者是互相聯(lián)系，互相作用的。如動詞、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞，名詞第三人稱單數(shù)、名詞復數(shù)，形容詞、副詞的比較級以及最高級的變化規(guī)則。二是因為學生對所學詞匯的正確拼讀和科學快捷牢固的記憶也是由音節(jié)的劃分決定的，對于出現(xiàn)的比較長的詞匯，我們教會學生正確劃分單詞音節(jié)，并按讀音、音節(jié)組合、讀音規(guī)則來記憶單詞，效果特別明顯。在音節(jié)教學時，我們按照先教音節(jié)類型再教音節(jié)的劃分的順序進行教學。初中英語初始階段存在大量的單音節(jié)詞，利用這些詞進行音節(jié)教學有直觀、明了的效果。當然，音標教學最重要的是教會學生拼讀。拼讀中應改變按字母排列順序逐個字母拼讀的慣例，最好領學生按音節(jié)和讀音規(guī)則拼讀。對于單音節(jié)詞，學生容易讀，也容易記住，但對那些雙音節(jié)或多音節(jié)詞，學生在朗讀時，還是有一定的困難,這時，可以通過劃分音節(jié)，把一個較長的單詞劃分成“小單詞”，這樣學生讀和記就容易多了。
三、
重視培養(yǎng)學生聽力理解的技巧與良好的聽的習慣
在語音教學中，提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中。，教師要用英語組織教學，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習冊及目標測試中的聽力練習等，要堅持隨教學進行訓練。
教師還要對學生進行聽力技巧訓練，這是提高學生語音和聽力理解水平的有效措施。要教會學生聽音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習題，捕捉一切從題面上得到的信息，聽時要邊聽邊記，強化記憶，記錄時要有重點，有技巧，聽句子回答問題時要把題干、問題有機的聯(lián)系在一起，聽對話和短文時，要抓主旨大意，切忌偏重兩個詞而忽視全文。同時要幫助學生糾正不良的聽力習慣。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇七
初中英語教學方法心得體會 每一個英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學，我認為在英語學習上無捷徑可走，但有方法可循?？茖W的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。
一、“興趣”是學好英語的前提
興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。
如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢 我認為，應做好如下幾方面。
首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，讓其產生共鳴，激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉化為學習動力。
其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。
最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中產生獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學好英語的基礎
說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！笔澜缏劽挠⒄Z專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。
要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，well begun is half done(良好的開端是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。
三、“氛圍”是學好英語的途徑
曾經有人向老外請教，what’s the best way of learning english(學英語的最佳方法是什么)老外隨口便說：“go to the united states or marry an american.(到美國去或與一個美國人結婚)如不可能做到，就watch american movie。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎 ’，在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好work in pairs, read and say, speak out, group discuion和interview等各種口語活動，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。
四、“毅力”是學好英語的保證
在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內就能學好英語，越學到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。
我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。
具體地說，就是把生活與課堂教學結合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅散、減輕學生的痛苦和壓力，緩解學生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡忘學習所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學生感興趣的話題;在培養(yǎng)學生閱讀能力時，盡量挑一些學生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調而又枯燥的勞動，一定要選擇學生精力最充沛的時間進行背誦，這樣不會打消學生對英語的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇八
數(shù)字在日常生活中扮演著重要的角色，學習和掌握英語數(shù)字的正確用法對于提高語言能力至關重要。在過去的學習中，我通過不斷練習和實踐，逐漸鍛煉出一套有效的數(shù)字學習方法。在本文中，我將分享我在英語數(shù)字練習中的心得體會。
首先，準確理解數(shù)字的基本表達方式是非常重要的。在英語中，數(shù)字有兩種表達方式，一種是基數(shù)詞（cardinal numbers），用于表示具體的數(shù)量，例如“one, two, three”等；另一種是序數(shù)詞（ordinal numbers），用于表示順序和序列，例如“first, second, third”等。在練習數(shù)字時，要準確識別這兩種不同的用法，避免混淆。
其次，要注意數(shù)詞的規(guī)則和變化。在英語中，數(shù)字的變化形式是有規(guī)律可循的。例如，當數(shù)字作為名詞時，大于1的數(shù)字會以復數(shù)形式出現(xiàn)；當數(shù)字和名詞連用時，名詞要加上復數(shù)形式的“s”；當數(shù)字和名詞連用表示有幾個時，名詞則保持單數(shù)形式。通過學習相關的規(guī)則和用法，我們可以更加準確地使用數(shù)字，避免在表達上出現(xiàn)錯誤。
此外，在練習數(shù)字時，我們可以利用實例來進行訓練。通過在日常生活中觀察和應用數(shù)字，我們可以更好地理解和掌握其用法。例如，在公共場合觀察到一組數(shù)字，可以嘗試用英語進行表達；在購物時，可以用英語詢問和被詢問價格等。通過實際操作，我們能夠更好地應用數(shù)字，并進一步鞏固和加深記憶。
另外，記憶數(shù)字的有效方法是使用聯(lián)想和關聯(lián)。人們往往更容易記住與自身經歷和感受相關的事物，因此可以通過建立與數(shù)字相關的聯(lián)想和關聯(lián)來提高記憶效果。例如，250可以聯(lián)想成兩個和五個相同的圓圈排列在一起，幫助記憶；1,000可以聯(lián)想成很多裝有豆子的袋子等等。通過將數(shù)字與實際場景聯(lián)系起來，我們能夠更容易地記住數(shù)字，從而提高對數(shù)字的認識和理解。
最后，要進行反復和系統(tǒng)化的練習。數(shù)字學習需要不斷地復習和鞏固，只有通過實踐和練習才能真正提高。可以利用練習冊、習題冊以及在線學習資源等進行數(shù)字練習。通過反復練習，我們可以更加熟練地運用數(shù)字，提高表達的準確性和流利度。
綜上所述，學習和掌握英語數(shù)字需要對數(shù)字的基本表達方式有準確的理解，并注意數(shù)字的規(guī)則和變化。通過實際應用、建立聯(lián)想和關聯(lián)、反復練習等方法，我們可以更好地掌握數(shù)字的用法和應用。通過持續(xù)的努力和實踐，我們可以提高對英語數(shù)字的熟練程度，進一步提升語言能力。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇九
隨著科技的發(fā)展和信息技術的普及，數(shù)字化學習成為了現(xiàn)代人獲取知識的一種新方式。在英語學習領域中，數(shù)字英語培訓成為了越來越多人的選擇。在我進行數(shù)字英語培訓的過程中，我深受其益，收獲頗豐。下面將從培訓平臺的便利性、個性化學習的重要性、在線互動的積極影響、自主學習能力的培養(yǎng)和不斷更新內容的價值等五個方面進行闡述。
首先，數(shù)字英語培訓的平臺提供了學習的便利性。與傳統(tǒng)的學習方式相比，數(shù)字英語培訓可以隨時隨地進行學習，無需受到地域限制。只需要一臺電腦或者手機，就能夠輕松獲得海量的學習資源。在忙碌的工作和學習中，我可以靈活地安排學習時間，不再受到固定課程表的束縛。這無疑為在工作與學習之間努力平衡的人們提供了很大的便利。
其次，數(shù)字英語培訓注重個性化學習。每個人的學習方式和需求是不同的，而傳統(tǒng)教室中的教師無法滿足每個學生的個性化需求。而數(shù)字英語培訓平臺則提供了多樣化的學習資源和教學方法，可以根據(jù)學生的水平、興趣和需求進行個性化的學習。我可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的學習課程和學習材料，進行有針對性的學習。這種個性化學習的方式，使得我的學習效果更加明顯，也更容易堅持下來。
第三，數(shù)字英語培訓倡導在線互動，提高學習積極性。在數(shù)字英語培訓平臺上，學生可以與老師和其他學生進行即時的互動交流。通過在線直播和聊天室，在學習過程中可以解答疑惑、交流心得，而且還能獲得及時的反饋和指導。這種互動將學習變得更有趣味和挑戰(zhàn)性，激發(fā)了我的學習興趣和積極性。與此同時，我還能夠與其他學習者分享學習資源和經驗，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量建立學習圈子，實現(xiàn)共同進步。
第四，數(shù)字英語培訓培養(yǎng)了我的自主學習能力。數(shù)字英語培訓強調學生的主動學習和自主解決問題的能力。在傳統(tǒng)教室中，老師主導教學過程，學生被動接受知識。而在數(shù)字英語培訓中，我需要自己制定學習計劃、尋找學習資源、解決學習困難。通過這樣的學習方式，我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，并培養(yǎng)了自主學習的能力。這對于我未來的學習和工作都具有重要意義。
最后，數(shù)字英語培訓不斷更新內容，增加學習的深度和廣度。與傳統(tǒng)教材相比，數(shù)字英語培訓可以隨時更新教學內容，及時提供最新資訊和熱門話題。在數(shù)字英語培訓平臺上，我可以學習到更多實用的英語知識和技巧，了解到英語國家的文化差異和傳統(tǒng)習俗。這種與時俱進的學習方式，讓我能夠掌握到最新最全面的英語知識，更好地適應現(xiàn)代社會的需求。
綜上所述，數(shù)字英語培訓不僅提供了學習的便利性，還注重個性化學習，積極互動，培養(yǎng)自主學習能力，并且不斷更新內容。通過我自己的學習體驗，數(shù)字英語培訓對于提高英語能力和拓展知識面具有重要作用。我相信，在數(shù)字化學習的浪潮下，數(shù)字英語培訓將越來越受到廣大學習者的青睞，成為未來英語學習的主流方式。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十
第一段：引言（200字）
數(shù)字英語培訓在過去的幾年迅速崛起，成為許多學習者學習英語的首選方式。作為一名數(shù)字英語培訓的學習者，我深有體會地認識到，數(shù)字英語培訓有著諸多優(yōu)勢和可取之處。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字英語培訓過程中的心得體會和收獲。
第二段：高效靈活的學習方式（200字）
數(shù)字英語培訓給學習者提供了高效靈活的學習方式。通過在線課程、學習軟件和應用程序，學習者可以根據(jù)自己的時間和需求自由安排學習進程。與傳統(tǒng)的面對面課堂相比，數(shù)字英語培訓不受時間和地點的限制，讓學習者更加自由地安排學習時間。此外，數(shù)字英語培訓還可以根據(jù)學習者的水平和興趣個性化定制學習計劃，提供針對性的練習和學習資源，幫助學習者更好地提高英語水平。
第三段：豐富多樣的學習資源（200字）
數(shù)字英語培訓提供了豐富多樣的學習資源，包括在線課程、教學視頻、雙語文章、聽力練習和口語對話等。這些資源豐富了學習者的學習內容，提供了更多的學習機會和挑戰(zhàn)。通過學習資源的多樣性，學習者可以在不同的學習環(huán)境中提升自己的英語聽、說、讀、寫能力。與此同時，數(shù)字英語培訓還提供了各種評估和考試工具，幫助學習者檢驗自己的學習成果和發(fā)現(xiàn)進步的空間。
第四段：互動交流的學習模式（200字）
數(shù)字英語培訓推崇互動交流的學習模式。通過在線社區(qū)、討論論壇和教師輔導，學習者可以與其他學習者和教師進行互動交流，分享學習經驗和解決學習問題。這種互動交流的學習模式不僅加強了學習者之間的聯(lián)系，也提供了更多的學習機會和思維碰撞。學習者可以從與他人的交流中獲取靈感和啟發(fā)，進一步提高自己的學習效果。此外，教師的指導和建議也是數(shù)字英語培訓中的重要支持，可以幫助學習者更好地理解和運用所學內容。
第五段：總結和展望（200字）
數(shù)字英語培訓在我個人的學習過程中帶來了諸多益處，讓我體驗到了學習的樂趣和成就感。高效靈活的學習方式、豐富多樣的學習資源、互動交流的學習模式都為我提供了更多的學習機會和挑戰(zhàn)。通過數(shù)字英語培訓，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自學能力和探索精神。展望未來，數(shù)字英語培訓將持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，提供更優(yōu)質的學習體驗和更廣闊的學習空間，讓更多的學習者受益。作為一名數(shù)字英語培訓的學習者，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的英語能力。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十一
初中英語教育是現(xiàn)代基礎教育的重要組成部分，數(shù)字化教育模式的普及，為初中英語數(shù)字教材的出現(xiàn)提供了契機。數(shù)字教材具有標準化、互動性和靈活性等優(yōu)點，因此被廣泛應用于初中英語教學中。數(shù)字教材以有效幫助學生掌握基本知識和技能，提高學習興趣，實現(xiàn)個性化、多樣化教育為目標，越來越受到教師和學生的重視。
二段：數(shù)字教材對學生學習的影響
數(shù)字教材的最大優(yōu)勢就是能夠提供豐富的學習資源和互動式學習環(huán)境，幫助學生更好地掌握英語知識和技能。數(shù)字教材使用方便、內容精致、視覺沖擊力強，具有更強的趣味性和可讀性，適合學生的學習風格，有利于提高學生學習的主動性和創(chuàng)新性。更重要的是，通過數(shù)字教材的多媒體展示，學生可以深入了解英語的真實語境，加深對語言和文化的理解與認識。
三段：數(shù)字教材對教學過程的改進
數(shù)字教材對教學過程的改進主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先，數(shù)字教材可以有效支持不同的教學模式，例如智慧教室、分層教學、在線學習，滿足不同的教學需求。其次，數(shù)字教材可以幫助教師更好地組織課堂，并為教師提供更多的引導和支持，提高教學效果。教師可以通過數(shù)字教材的多樣化參考來設計更好的教學方案，使內容更加豐富，使教學過程更加生動有趣。
四段：數(shù)字教材的局限性及解決方法
盡管數(shù)字教材有著諸多的優(yōu)點，但它也存在著一些局限性。比如，數(shù)字教材缺乏與學生之間有效溝通的機會，和傳統(tǒng)紙質教材相比，數(shù)字教材面臨一些技術難題和版權方面的問題。因此，教師們也需要在實踐中尋找解決方法，如借助微信、QQ等在線工具進行互動或增加教學活動的多樣性等。
五段：總結，展望數(shù)字教材在未來發(fā)展
數(shù)字教材已經成為了初中英語課堂的日常工具，而數(shù)字技術的快速發(fā)展將使得數(shù)字教育在未來發(fā)展空間更加廣泛。初中英語數(shù)字教材正努力實現(xiàn)和紙質教材的互補和替代，為英語教學帶來了新的變革和方式。相信是一個偉大的科技時代，未來的數(shù)字教材將與教育融為一體，更好地為學生提供高質量的教育服務。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十二
初中英語數(shù)字教材是目前許多中學教學中都使用的一種新型教材，近年來隨著數(shù)碼學習環(huán)境的逐漸完善，這種教材也越來越受歡迎。個人認為這種教材對于初中英語學習有著很大的幫助，以下就是我的心得體會。
第二段：數(shù)字教材的優(yōu)勢
數(shù)字教材相較于傳統(tǒng)的紙質教材，在課程的呈現(xiàn)、呈現(xiàn)方式、課堂互動等方面有很多的優(yōu)勢。例如，在數(shù)字教材中，可以通過語音、圖像、視頻等多種形式呈現(xiàn)課程內容，相比較紙質教材而言更加生動形象。此外，數(shù)字教材中通常都配備了豐富的練習題和交互式學習模塊，可以幫助學生更好地掌握所學知識。
第三段：數(shù)字教材的適用性
數(shù)字教材的另一個優(yōu)點在于其適用性。每個學生的學習方式都不盡相同，數(shù)字教材可以通過設置不同的學習路徑和學習難度等方式，來滿足不同學生的學習需求。學生可以在自己的節(jié)奏下完成課程內容，并在需要的時候進行反復學習和鞏固。
第四段：數(shù)字教材對于教學的改革
數(shù)字教材的使用也為教學帶來了一些新的變革。例如，在教學完成后，教師可以為每個學生生成一份詳細的報告，幫助教師評估學習者的掌握情況，并據(jù)此制定后續(xù)教學計劃。此外，數(shù)字化的教學資源也為教師提供了更多的靈活性，可以更加便捷地開展混合式教學、翻轉課堂等教學模式，提高學生的學習效率和掌握效果。
第五段：總結
總之，數(shù)字化教學是未來教育的趨勢，數(shù)字教材可以為學生提供更加精準、個性化的教育服務。通過數(shù)字教材，學生可以更加有效地學習和掌握知識，為日后的學習打下堅實的基礎。同時，對于教育者而言，數(shù)字教材的使用也為其提供了更加靈活多樣的教學方式，可以讓教師更加便捷高效地開展教學工作。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十三
我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。
首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的`精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。
應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復習階段，再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最后一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，數(shù)字化英語培訓逐漸成為一種受歡迎的學習方式。作為一名受益于數(shù)字化英語培訓的學員，我有幸體驗了這一全新的學習方式，并在此分享我的心得體會。
首先，數(shù)字化英語培訓為我提供了更加靈活的學習時間安排。傳統(tǒng)的英語培訓方式通常會有固定的上課時間和地點，這往往限制了學員們的學習進程。然而，通過數(shù)字化英語培訓，我可以根據(jù)自己的日程表進行靈活的學習時間安排。我可以在早上、午飯時間、晚上或周末的任何時候進行學習，這大大節(jié)省了我的時間和精力。不再需要為上課而奔走，我能更好地平衡工作、學習和其他生活事務。
其次，數(shù)字化英語培訓提供了個性化的學習內容和學習方式。在傳統(tǒng)的英語培訓機構中，學員們通常是按照相同的進度和教材來學習。而通過數(shù)字化英語培訓，我可以根據(jù)自己的英語水平和學習目標進行個性化制定學習計劃。無論是聽力、口語、閱讀還是寫作，都有相應的資源和練習題供我選擇。在學習過程中，我可以重點關注自己薄弱的方面，并有針對性地進行練習。同時，數(shù)字化英語培訓還提供了多種學習方式，如在線視頻教學、虛擬班級和語音識別練習等，使我能夠根據(jù)自己的喜好和學習風格進行學習。
此外，數(shù)字化英語培訓還提供了隨時隨地的學習環(huán)境。通過在線學習平臺，我可以在任何地方進行學習，只要有網(wǎng)絡連接就可以。無論是在家中、辦公室抑或是在旅途中，都能夠隨時隨地進行英語學習。這種靈活性極大地提高了我的學習效率和學習成果。我可以利用碎片化的時間進行學習，比如在地鐵上聽聽英語聽力，或者利用午休時間進行在線寫作練習。隨時可學的便利性使我的學習不再受限于時間和地點，極大地提高了學習的效果。
最后，數(shù)字化英語培訓為我提供了更多的學習資源和交流機會。傳統(tǒng)的英語培訓機構通常會提供教材和教師，但在數(shù)字化英語培訓中，我可以通過在線平臺獲得更多的學習資源。這些資源包括豐富的課程資料、學習筆記、練習題等，使我的學習更加充實和多樣化。同時，我還能夠與來自不同地區(qū)的學員交流，通過線上討論和互動，擴大自己的學習圈子。這種交流機會能夠幫助我更好地了解并鞏固所學知識，還能夠與其他學員們分享學習經驗和學習方法，共同進步。
總而言之，數(shù)字化英語培訓為我的學習體驗帶來了諸多的好處。它提供了更加靈活的學習時間安排、個性化的學習內容和學習方式、隨時隨地的學習環(huán)境以及更多的學習資源和交流機會。這些優(yōu)勢使我能夠更加有效地學習英語，提高自己的英語水平。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化英語培訓將會越來越流行，并為更多的學員帶來便利和成果。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇一
東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)中學程守美
當今社會是科學技術飛速發(fā)展的社會,新的知識層出不窮,原有知識迅速更新。全球一體化使人際交往的區(qū)域面更寬更廣。所以英語教學的責任也就越來越重要。那么我們的學生要能在如此變化萬千的社會中生存與發(fā)展,必須具備更高的素質,作為教育工作者, 通過近幾年的初中英語教學，總結出了以下幾點心得和大家共勉。
一、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣
重視起始教學,讓學生對英語產生濃厚的興趣。初中生的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強,如果教學中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學模式,使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解,把他們純粹當成知識的容納器,填鴨式地向他們灌輸枯燥無味的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學習的積極性和主動性。
學習需要興趣。學英語更需要興趣。初一英語教學內容淺顯,更容易激發(fā)起學習的欲望。這就是所謂“初一興趣大”現(xiàn)象。但這種興趣是暫時的,不穩(wěn)定的。作為教師應把握機遇,努力延長這種興趣,并將其轉化為學生學習英語的一種動力。如何激發(fā)學生的學習興趣,并保持它,使之成為他們學習的動力,正是興趣教學考慮的出發(fā)點。在教學中我采取了從選材上激發(fā)興趣,從方法上調動興趣的形式。
(一)游戲教學
通過游戲引出新知識。比如在教交通工具時,讓學生聽錄音機內的喇叭聲,聽一聽是小汽車、火車還是其它交通工具。再找出相對應圖片進行對號入座、直觀教學。熟悉的各種喇叭聲可以吸引學生的注意力,使他們身臨其境。另外，經常利用多媒體教學，這種聽覺和視覺的參與更有助于學習記憶傳授新知識。
(二)歌曲教學
在課前放一首歌曲,這樣即活躍了課堂氣氛,又提高了興趣。當然,也可在學生聽課疲勞的時候,放一首歌曲,來創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,達到放松的目的。比如在學字母的時候,把字母做成卡片讓學生做字母排隊游戲,分組進行字母排隊比賽,教唱字母歌。這樣做學生學得快而好,還鍛煉學生的觀察能力,反應靈敏能力,集體觀念。
二、挖掘學生的“閃光點”,樹立自尊和自信
大家都知道,每一個學生都蘊藏著極大的學習潛能,每一個學生都有自己豐富而獨特的內心世界。教師平時要留心學生的“閃光點”,及時予以表揚和鼓勵,尤其對后進生,要格外關注,認真幫扶,適時肯定,多予鼓勵。由于我注意發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并不失時機地鼓勵他們,許多原來學習成績差的學生在我的英語課上都能積極參與教學活動,他們的英語成績在原有的基礎上都有很大提高。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
思維與想象是創(chuàng)造性思維的兩個重要組成部分,而發(fā)散性思維又是創(chuàng)造性思維的形式之一。在教學中幫助學生形成發(fā)散性思維習慣,從而逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力。英語知識博大精深,知識點縱橫交錯。在教學中我注意多角度、多方位設計各種思考題,發(fā)展學生橫向、逆向、聯(lián)想等思維,使學生不單單停留在理解和掌握所學內容的階段,而是引導學生對對話或課文內容進行再造想象,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
四、強化教學設計，優(yōu)化教學過程
課程改革成敗的關鍵在于教師，重點在于課堂教學，而課堂教學目的能否實現(xiàn)，關鍵在于課堂教學的設計。教學設教學設計應當體現(xiàn)新課標的基本理念，即以學生為主體，以學生的發(fā)展為根本。教學設計應當體現(xiàn)語言學習的過程，促進學生的參與、互動與交流，促進語言運用能力的生成。語言的學習過程包括輸入、吸收、內化和輸出四個階段。讓學生感知、領會、理解和體驗所學知識并形成自己的認識，并達到熟能生巧的程度；指導學生利用所學知識進行語言實踐，通過實踐形成自己的綜合語言運用能力。
總之，教師應該不斷提高自身業(yè)務素質，在新課標理念的指導下，樹立新的語言觀、教學觀、教材觀、學生主體觀，改進教學設計，提升教學能力，這樣才能切實提高課堂教學效率。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇二
學英語是一項艱巨而有趣的任務。對于很多學生來說，學習英語可能是一種挑戰(zhàn)，因為英語和母語之間存在很大的差異。然而，通過采用一些適當?shù)姆椒ê图记桑⒔Y合自己的經驗和心得，我們可以提高學習英語的效率和成果。本文將介紹幾種有效的方法和心得體會，希望能幫助讀者更好地學習英語。
首先，要學好英語，我們不能只依賴課堂教學。課堂上的學習只是全面學習的一部分，需要我們通過閱讀、聽力、口語和寫作來鞏固所學知識。首先，閱讀英語文章是一個很好的學習途徑，可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。因此，我們應該選擇適當?shù)挠⒄Z讀物，并盡量多讀。其次，通過聽力練習可以幫助我們提高英語聽力能力。我們可以通過聽英語音樂、看英語電影和聽英語新聞等方式來提高聽力水平。此外，練習口語和寫作也是至關重要的。我們可以和其他學習英語的朋友進行對話練習，還可以寫一些簡單的英語短文，不斷提升交流能力。
其次，制定學習計劃對于學好英語是非常重要的。學習英語需要持之以恒的精神，不能一蹴而就。因此，我們應該制定一個清晰的學習計劃，將學習時間和目標明確化。例如，我們可以每天抽出一定時間來學習英語，可以設立階段性目標，如每周背誦一篇短文或開始聽力訓練等。一個良好的學習計劃有助于我們持續(xù)保持學習的動力，也更有利于我們的學習效果。
除此之外，培養(yǎng)良好的學習習慣也是學好英語的關鍵。如今，我們可以通過各種科技手段學習英語，如手機APP、在線課程等。然而，要想真正學好英語，我們需要養(yǎng)成一些習慣。首先，每天保持一定的學習時間，堅持自己的學習計劃。其次，做好學習筆記和總結，幫助鞏固所學知識。另外，要大膽地運用所學知識，勇于開口說英語，不畏語法錯誤和發(fā)音不準確。只有通過不斷的實踐和嘗試，我們才能真正掌握英語。
此外，多交流和實踐也是學習英語的關鍵。學習英語不僅僅是靠紙上談兵，更需要通過與他人交流和實踐來使所學知識得以鞏固和運用。我們可以參加英語角、與外國朋友交流、參加英語演講比賽等方式來提高自己的口語表達能力。同時，我們也可以通過實踐來運用所學的詞匯和語法知識，不斷創(chuàng)造語境，提高自己的語言運用能力。只有將英語融入到日常生活中，我們才能真正做到學以致用。
總之，學習英語是一項需要長期堅持的任務。為了提高學習效果，我們需要采用多種方法并結合自己的經驗和心得進行學習。通過閱讀、聽力、口語和寫作的多方位訓練，制定學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣以及多交流和實踐，我們能夠更好地掌握英語，提高英語水平。不論是在學習英語中，還是在其他學科中，持之以恒、勇于嘗試和實踐都是成功的關鍵。相信只要我們堅持不懈，必將收獲成功。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇三
比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，幫助他們找回自尊，重塑信心。
說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！?BR> 世界聞名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這樣的.定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。
用英語教英語，這應當成為英語課堂教學的要求之一，應倡導。盡量用英語講課，語速自然停頓恰當，不給學生在大腦中進行英漢轉換的時間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學，剛開始學生可能不太適應，但如果堅持做下去，學生的聽說能力、語言運用能力就會逐漸增強，這個筆者深有感觸。剛走上講臺時，因為用英語教英語，招來同事、學生以至領導的不解，但筆者頂了下來。剛開始時，課上允許說漢語。慢慢地，等學生適應了，盡量減少漢語的出現(xiàn)。學生稱筆者為“洋老師”，說我的課有趣，他們喜歡這種授課方式。
課堂力應求形式多樣。每天課前熱身對話，讓不少學生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習，培養(yǎng)學生的學習熱情，營造課堂氣氛，對學生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學帷幕，以迅速簡潔的形式整合學生思維，從而把學生帶入輕松活潑的教學活動中。在筆者的課上，采用最多的是表演課，讓學生對話表演，談論圖片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來。讓英語課真正成為學生十分向往的興趣天地。
詞匯學習是英語學習的重要組成部分，英語學習離不開詞匯。學生不掌握一定的詞匯，閱讀、翻譯、聽說、書寫都無法順利進行。為此，筆者要求學生每天都要練習一張英語單詞，每學完一單元后學生自己制作一個詞匯表，舉行單詞背寫大賽，看誰能熟練地寫出這些單詞，并給予一定的精神和物質獎勵。筆者還要求學生每天輪流進行5分鐘演講，材料內容不限。演講過后，筆者及時表揚，肯定他們的成績和進步，激發(fā)他們濃厚的學習興趣，使他們心理上得到滿足，并自覺擴大自己的詞匯量。這樣長期堅持，所有學生的詞匯量都有了增加。
小組探究能培養(yǎng)學生的主體精神和主動參與的意識。在整個小組探究式的學習過程中，充分體現(xiàn)了學生的高度自主性。小組中的成員承擔著不同的角色和任務，這樣就迫使學生主動參與，使學生從被動學習轉為主動學習，培養(yǎng)了學生的主體精神和主動參與的意識。
小組探究有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、情感和價值觀。中學生正處于自我意識形成和發(fā)展的階段，正處于情感態(tài)度與價值觀形成的時期。它的形成絕不能是孤立、單獨而產生，必然會受到一定群體環(huán)境的影響，而小組探究正是給學生提供群體的環(huán)境。小組探究中每個探究個體都可以在群體環(huán)境中互愛互助，互教互學，互探互究，形成良好的態(tài)度、情感和價值觀，同時也培養(yǎng)了學生的交際能力，為學生健康人格的成長提供了良好的群體環(huán)境，提供了充分的條件和生成的機制。
改革開放以來，我國英語教學的形勢發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的語法翻譯法一統(tǒng)天下的局面被打破，國外一些新的教學方法被介紹引進過來，如聽說法、視聽法等等，大開了英語教師的眼界，也給英語教學帶來了春風，注入了活力。廣大英語教學工作者，積極投身到英語教學方法的改革、研究和實踐之中，英語教學的面貌將為之一新。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇四
英語是一門被廣泛使用的語言，也是現(xiàn)代社會中最重要的語言之一。因此，掌握英語對于我們的未來是非常有幫助的，無論是在學習、工作還是生活中，都會有所幫助。但是對于許多人而言，英語學習是一項非常困難的任務。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語學習方法以及我所得到的成果。
第二段：閱讀與聽力
在開始學習英語時，我首先關注的是閱讀和聽力。我閱讀英語文章并且聽英語，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語法結構。這有助于我對于英語的語調、語感等方面的掌握。在閱讀和聽英語時，我經常使用在線字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。
第三段：口語與寫作
接下來，我重點學習口語和寫作。在學習口語方面，我沉浸在英語環(huán)境中，與說英語流利的人士交朋友，這激勵我說出更多的單詞和句子，并放松我通過口語表達自己的能力。同時，我也會參加口語培訓班，老師會給我一些基本的語言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語調。在寫作方面，我會寫一些日記和短篇文章，同時也會參加寫作培訓班。這有助于我提高英語寫作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時也提高了我的英語綜合素質。
第四段：聽力練習
在我的英語學習中，聽力練習被視為一個很重要的元素，因為它有助于我聽懂英語并理解說話人的意思。在學習英語聽說時，我會找一些英語電影、電視劇、新聞，并開始嘗試用英語聽寫。在一開始，它可能很難，但是經過一段時間的練習，你就會發(fā)現(xiàn)你的聽力大大提高了。
第五段：總結
在我使用了這些學習方法后，我已經取得了很大的進步。這不僅僅是我的英語語言技能，而且包括我的思考過程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語言已經成為了我的一個技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過分享我的經驗能夠幫助到更多的人，成為他們學習英語的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇五
第一段：引言
英語數(shù)字在英語學習過程中占據(jù)著非常重要的位置，它是英語中最基礎的語言元素之一。學好英語數(shù)字對于我們來說是非常重要的，它關乎到我們日常生活和工作中的許多方面，比如時間、金錢等。在學習英語數(shù)字的過程中，我們需要積累大量的量詞，并且在使用時還需要遵循一定的規(guī)則。今天，我想分享一下自己在學習英語數(shù)字過程中的心得和體會。
第二段：數(shù)字的基礎
英語數(shù)字分為整數(shù)和小數(shù)兩類，它們是我們在日常生活、學習和工作中經常使用的基本數(shù)字。學好英語數(shù)字首先要掌握阿拉伯數(shù)字和英語數(shù)字之間的對應關系。比如，1對應的英語數(shù)字是one，2對應的英語數(shù)字是two，依次類推。在掌握這些基礎知識后，我們就需要了解英語數(shù)字的讀法和量詞了。
第三段：數(shù)字的讀法和量詞
在英語數(shù)字的讀法中，我們需要遵照一定的規(guī)則，比如兩位數(shù)的英語數(shù)字在讀法時通常會把數(shù)字十位數(shù)和個位數(shù)之間使用橫杠分隔。比如，11對應的英語數(shù)字是eleven，12對應的英語數(shù)字是twelve，而20則對應的英語數(shù)字是twenty。在使用量詞時，我們需要根據(jù)不同的計量單位選擇不同的量詞，比如1元人民幣對應的英語數(shù)量詞是one yuan，而1升則對應的英語數(shù)量詞是one liter。
第四段：時間和日期的英語數(shù)字
在學習英語數(shù)字中，時間和日期是我們必須要掌握的內容。時間和日期的英語數(shù)字讀取方法比較特殊，需要了解24小時制和12小時制的轉化。除此之外，當我們需要表達某個時間或日期時，我們還需要掌握英語數(shù)字的表達方法。比如，星期天對應的英語數(shù)字是Sunday，而上午11點對應的英語數(shù)字是11:00 am。
第五段：結尾性的總結
學習英語數(shù)字是英語學習過程中的一部分，它雖然看起來簡單，但需要大量的積累和練習才能夠掌握。除了掌握英語數(shù)字的基礎，我們還需要從實踐中不斷地總結經驗和體會。只有這樣，才能夠在日常生活、學習和工作中靈活地運用英語數(shù)字，使我們的英語水平得到更全面的提升。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇六
廣元市大石初級中學 徐東榮
一、認真教好音標，嚴格把好音標關
教師在教學中，或許是時間的限制，或許是認為音標不是教學的重點，就忽視了音標教學，學生的讀音只是靠教師的領讀、模仿、聽來學習的。這樣學生即使當時聽了，會讀了，也能讀對，可是對新學習的內容，下課后，或時間一長，就忘了。所以學生靠領讀、聽、模仿是難以掌握讀音的。為了讓學生讀音規(guī)范、正確，尤其在初一年級的英語教學中，教師在課堂上對要學習的內容進行編排，把音標教學穿插在整個英語教學中，使學生掌握音標,能通過音標學習單詞,保證讀音的正確性。當然也離不開課外學生自己的努力。音標教學是初中教學的一個重要內容，有了正確的讀音，才能為以后的英語學習打下堅實的基礎。
二、從學生的學習實際情況，由淺入深。
在完成字母教學和所有音素的基礎上，在重讀閉音節(jié)和重讀開音節(jié)中，從5個元音字母的發(fā)音入手，引進發(fā)音教學最基礎的規(guī)則。通過反復不斷地比對和講解。使學生能夠熟練掌握讀音規(guī)則，達到耳熟能詳、見詞讀音的境界。我們這么做的主要目的是使學生能夠掌握單詞構成與單詞發(fā)音的連接關系，并通過記音標來發(fā)音從而很好的記憶單詞。同時，在這一階段的教學中我們還要注意逐漸向學生介紹單詞的音節(jié)和重音的基礎知識。
教會學生按音節(jié)讀單詞音節(jié)教學雖然比較簡單，但對初中學生的英語學習非常重要。一是因為詞型變化的認識受音節(jié)的認識的直接關聯(lián)，兩者是互相聯(lián)系，互相作用的。如動詞、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞，名詞第三人稱單數(shù)、名詞復數(shù)，形容詞、副詞的比較級以及最高級的變化規(guī)則。二是因為學生對所學詞匯的正確拼讀和科學快捷牢固的記憶也是由音節(jié)的劃分決定的，對于出現(xiàn)的比較長的詞匯，我們教會學生正確劃分單詞音節(jié)，并按讀音、音節(jié)組合、讀音規(guī)則來記憶單詞，效果特別明顯。在音節(jié)教學時，我們按照先教音節(jié)類型再教音節(jié)的劃分的順序進行教學。初中英語初始階段存在大量的單音節(jié)詞，利用這些詞進行音節(jié)教學有直觀、明了的效果。當然，音標教學最重要的是教會學生拼讀。拼讀中應改變按字母排列順序逐個字母拼讀的慣例，最好領學生按音節(jié)和讀音規(guī)則拼讀。對于單音節(jié)詞，學生容易讀，也容易記住，但對那些雙音節(jié)或多音節(jié)詞，學生在朗讀時，還是有一定的困難,這時，可以通過劃分音節(jié)，把一個較長的單詞劃分成“小單詞”，這樣學生讀和記就容易多了。
三、
重視培養(yǎng)學生聽力理解的技巧與良好的聽的習慣
在語音教學中，提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中。，教師要用英語組織教學，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習冊及目標測試中的聽力練習等，要堅持隨教學進行訓練。
教師還要對學生進行聽力技巧訓練，這是提高學生語音和聽力理解水平的有效措施。要教會學生聽音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習題，捕捉一切從題面上得到的信息，聽時要邊聽邊記，強化記憶，記錄時要有重點，有技巧，聽句子回答問題時要把題干、問題有機的聯(lián)系在一起，聽對話和短文時，要抓主旨大意，切忌偏重兩個詞而忽視全文。同時要幫助學生糾正不良的聽力習慣。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇七
初中英語教學方法心得體會 每一個英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學，我認為在英語學習上無捷徑可走，但有方法可循?？茖W的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。
一、“興趣”是學好英語的前提
興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。
如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢 我認為，應做好如下幾方面。
首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，讓其產生共鳴，激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉化為學習動力。
其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。
最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中產生獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學好英語的基礎
說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！笔澜缏劽挠⒄Z專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。
要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，well begun is half done(良好的開端是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。
三、“氛圍”是學好英語的途徑
曾經有人向老外請教，what’s the best way of learning english(學英語的最佳方法是什么)老外隨口便說：“go to the united states or marry an american.(到美國去或與一個美國人結婚)如不可能做到，就watch american movie。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎 ’，在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好work in pairs, read and say, speak out, group discuion和interview等各種口語活動，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。
四、“毅力”是學好英語的保證
在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內就能學好英語，越學到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。
我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。
具體地說，就是把生活與課堂教學結合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅散、減輕學生的痛苦和壓力，緩解學生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡忘學習所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學生感興趣的話題;在培養(yǎng)學生閱讀能力時，盡量挑一些學生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調而又枯燥的勞動，一定要選擇學生精力最充沛的時間進行背誦，這樣不會打消學生對英語的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇八
數(shù)字在日常生活中扮演著重要的角色，學習和掌握英語數(shù)字的正確用法對于提高語言能力至關重要。在過去的學習中，我通過不斷練習和實踐，逐漸鍛煉出一套有效的數(shù)字學習方法。在本文中，我將分享我在英語數(shù)字練習中的心得體會。
首先，準確理解數(shù)字的基本表達方式是非常重要的。在英語中，數(shù)字有兩種表達方式，一種是基數(shù)詞（cardinal numbers），用于表示具體的數(shù)量，例如“one, two, three”等；另一種是序數(shù)詞（ordinal numbers），用于表示順序和序列，例如“first, second, third”等。在練習數(shù)字時，要準確識別這兩種不同的用法，避免混淆。
其次，要注意數(shù)詞的規(guī)則和變化。在英語中，數(shù)字的變化形式是有規(guī)律可循的。例如，當數(shù)字作為名詞時，大于1的數(shù)字會以復數(shù)形式出現(xiàn)；當數(shù)字和名詞連用時，名詞要加上復數(shù)形式的“s”；當數(shù)字和名詞連用表示有幾個時，名詞則保持單數(shù)形式。通過學習相關的規(guī)則和用法，我們可以更加準確地使用數(shù)字，避免在表達上出現(xiàn)錯誤。
此外，在練習數(shù)字時，我們可以利用實例來進行訓練。通過在日常生活中觀察和應用數(shù)字，我們可以更好地理解和掌握其用法。例如，在公共場合觀察到一組數(shù)字，可以嘗試用英語進行表達；在購物時，可以用英語詢問和被詢問價格等。通過實際操作，我們能夠更好地應用數(shù)字，并進一步鞏固和加深記憶。
另外，記憶數(shù)字的有效方法是使用聯(lián)想和關聯(lián)。人們往往更容易記住與自身經歷和感受相關的事物，因此可以通過建立與數(shù)字相關的聯(lián)想和關聯(lián)來提高記憶效果。例如，250可以聯(lián)想成兩個和五個相同的圓圈排列在一起，幫助記憶；1,000可以聯(lián)想成很多裝有豆子的袋子等等。通過將數(shù)字與實際場景聯(lián)系起來，我們能夠更容易地記住數(shù)字，從而提高對數(shù)字的認識和理解。
最后，要進行反復和系統(tǒng)化的練習。數(shù)字學習需要不斷地復習和鞏固，只有通過實踐和練習才能真正提高。可以利用練習冊、習題冊以及在線學習資源等進行數(shù)字練習。通過反復練習，我們可以更加熟練地運用數(shù)字，提高表達的準確性和流利度。
綜上所述，學習和掌握英語數(shù)字需要對數(shù)字的基本表達方式有準確的理解，并注意數(shù)字的規(guī)則和變化。通過實際應用、建立聯(lián)想和關聯(lián)、反復練習等方法，我們可以更好地掌握數(shù)字的用法和應用。通過持續(xù)的努力和實踐，我們可以提高對英語數(shù)字的熟練程度，進一步提升語言能力。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇九
隨著科技的發(fā)展和信息技術的普及，數(shù)字化學習成為了現(xiàn)代人獲取知識的一種新方式。在英語學習領域中，數(shù)字英語培訓成為了越來越多人的選擇。在我進行數(shù)字英語培訓的過程中，我深受其益，收獲頗豐。下面將從培訓平臺的便利性、個性化學習的重要性、在線互動的積極影響、自主學習能力的培養(yǎng)和不斷更新內容的價值等五個方面進行闡述。
首先，數(shù)字英語培訓的平臺提供了學習的便利性。與傳統(tǒng)的學習方式相比，數(shù)字英語培訓可以隨時隨地進行學習，無需受到地域限制。只需要一臺電腦或者手機，就能夠輕松獲得海量的學習資源。在忙碌的工作和學習中，我可以靈活地安排學習時間，不再受到固定課程表的束縛。這無疑為在工作與學習之間努力平衡的人們提供了很大的便利。
其次，數(shù)字英語培訓注重個性化學習。每個人的學習方式和需求是不同的，而傳統(tǒng)教室中的教師無法滿足每個學生的個性化需求。而數(shù)字英語培訓平臺則提供了多樣化的學習資源和教學方法，可以根據(jù)學生的水平、興趣和需求進行個性化的學習。我可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的學習課程和學習材料，進行有針對性的學習。這種個性化學習的方式，使得我的學習效果更加明顯，也更容易堅持下來。
第三，數(shù)字英語培訓倡導在線互動，提高學習積極性。在數(shù)字英語培訓平臺上，學生可以與老師和其他學生進行即時的互動交流。通過在線直播和聊天室，在學習過程中可以解答疑惑、交流心得，而且還能獲得及時的反饋和指導。這種互動將學習變得更有趣味和挑戰(zhàn)性，激發(fā)了我的學習興趣和積極性。與此同時，我還能夠與其他學習者分享學習資源和經驗，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量建立學習圈子，實現(xiàn)共同進步。
第四，數(shù)字英語培訓培養(yǎng)了我的自主學習能力。數(shù)字英語培訓強調學生的主動學習和自主解決問題的能力。在傳統(tǒng)教室中，老師主導教學過程，學生被動接受知識。而在數(shù)字英語培訓中，我需要自己制定學習計劃、尋找學習資源、解決學習困難。通過這樣的學習方式，我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，并培養(yǎng)了自主學習的能力。這對于我未來的學習和工作都具有重要意義。
最后，數(shù)字英語培訓不斷更新內容，增加學習的深度和廣度。與傳統(tǒng)教材相比，數(shù)字英語培訓可以隨時更新教學內容，及時提供最新資訊和熱門話題。在數(shù)字英語培訓平臺上，我可以學習到更多實用的英語知識和技巧，了解到英語國家的文化差異和傳統(tǒng)習俗。這種與時俱進的學習方式，讓我能夠掌握到最新最全面的英語知識，更好地適應現(xiàn)代社會的需求。
綜上所述，數(shù)字英語培訓不僅提供了學習的便利性，還注重個性化學習，積極互動，培養(yǎng)自主學習能力，并且不斷更新內容。通過我自己的學習體驗，數(shù)字英語培訓對于提高英語能力和拓展知識面具有重要作用。我相信，在數(shù)字化學習的浪潮下，數(shù)字英語培訓將越來越受到廣大學習者的青睞，成為未來英語學習的主流方式。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十
第一段：引言（200字）
數(shù)字英語培訓在過去的幾年迅速崛起，成為許多學習者學習英語的首選方式。作為一名數(shù)字英語培訓的學習者，我深有體會地認識到，數(shù)字英語培訓有著諸多優(yōu)勢和可取之處。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字英語培訓過程中的心得體會和收獲。
第二段：高效靈活的學習方式（200字）
數(shù)字英語培訓給學習者提供了高效靈活的學習方式。通過在線課程、學習軟件和應用程序，學習者可以根據(jù)自己的時間和需求自由安排學習進程。與傳統(tǒng)的面對面課堂相比，數(shù)字英語培訓不受時間和地點的限制，讓學習者更加自由地安排學習時間。此外，數(shù)字英語培訓還可以根據(jù)學習者的水平和興趣個性化定制學習計劃，提供針對性的練習和學習資源，幫助學習者更好地提高英語水平。
第三段：豐富多樣的學習資源（200字）
數(shù)字英語培訓提供了豐富多樣的學習資源，包括在線課程、教學視頻、雙語文章、聽力練習和口語對話等。這些資源豐富了學習者的學習內容，提供了更多的學習機會和挑戰(zhàn)。通過學習資源的多樣性，學習者可以在不同的學習環(huán)境中提升自己的英語聽、說、讀、寫能力。與此同時，數(shù)字英語培訓還提供了各種評估和考試工具，幫助學習者檢驗自己的學習成果和發(fā)現(xiàn)進步的空間。
第四段：互動交流的學習模式（200字）
數(shù)字英語培訓推崇互動交流的學習模式。通過在線社區(qū)、討論論壇和教師輔導，學習者可以與其他學習者和教師進行互動交流，分享學習經驗和解決學習問題。這種互動交流的學習模式不僅加強了學習者之間的聯(lián)系，也提供了更多的學習機會和思維碰撞。學習者可以從與他人的交流中獲取靈感和啟發(fā)，進一步提高自己的學習效果。此外，教師的指導和建議也是數(shù)字英語培訓中的重要支持，可以幫助學習者更好地理解和運用所學內容。
第五段：總結和展望（200字）
數(shù)字英語培訓在我個人的學習過程中帶來了諸多益處，讓我體驗到了學習的樂趣和成就感。高效靈活的學習方式、豐富多樣的學習資源、互動交流的學習模式都為我提供了更多的學習機會和挑戰(zhàn)。通過數(shù)字英語培訓，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自學能力和探索精神。展望未來，數(shù)字英語培訓將持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，提供更優(yōu)質的學習體驗和更廣闊的學習空間，讓更多的學習者受益。作為一名數(shù)字英語培訓的學習者，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的英語能力。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十一
初中英語教育是現(xiàn)代基礎教育的重要組成部分，數(shù)字化教育模式的普及，為初中英語數(shù)字教材的出現(xiàn)提供了契機。數(shù)字教材具有標準化、互動性和靈活性等優(yōu)點，因此被廣泛應用于初中英語教學中。數(shù)字教材以有效幫助學生掌握基本知識和技能，提高學習興趣，實現(xiàn)個性化、多樣化教育為目標，越來越受到教師和學生的重視。
二段：數(shù)字教材對學生學習的影響
數(shù)字教材的最大優(yōu)勢就是能夠提供豐富的學習資源和互動式學習環(huán)境，幫助學生更好地掌握英語知識和技能。數(shù)字教材使用方便、內容精致、視覺沖擊力強，具有更強的趣味性和可讀性，適合學生的學習風格，有利于提高學生學習的主動性和創(chuàng)新性。更重要的是，通過數(shù)字教材的多媒體展示，學生可以深入了解英語的真實語境，加深對語言和文化的理解與認識。
三段：數(shù)字教材對教學過程的改進
數(shù)字教材對教學過程的改進主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先，數(shù)字教材可以有效支持不同的教學模式，例如智慧教室、分層教學、在線學習，滿足不同的教學需求。其次，數(shù)字教材可以幫助教師更好地組織課堂，并為教師提供更多的引導和支持，提高教學效果。教師可以通過數(shù)字教材的多樣化參考來設計更好的教學方案，使內容更加豐富，使教學過程更加生動有趣。
四段：數(shù)字教材的局限性及解決方法
盡管數(shù)字教材有著諸多的優(yōu)點，但它也存在著一些局限性。比如，數(shù)字教材缺乏與學生之間有效溝通的機會，和傳統(tǒng)紙質教材相比，數(shù)字教材面臨一些技術難題和版權方面的問題。因此，教師們也需要在實踐中尋找解決方法，如借助微信、QQ等在線工具進行互動或增加教學活動的多樣性等。
五段：總結，展望數(shù)字教材在未來發(fā)展
數(shù)字教材已經成為了初中英語課堂的日常工具，而數(shù)字技術的快速發(fā)展將使得數(shù)字教育在未來發(fā)展空間更加廣泛。初中英語數(shù)字教材正努力實現(xiàn)和紙質教材的互補和替代，為英語教學帶來了新的變革和方式。相信是一個偉大的科技時代，未來的數(shù)字教材將與教育融為一體，更好地為學生提供高質量的教育服務。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十二
初中英語數(shù)字教材是目前許多中學教學中都使用的一種新型教材，近年來隨著數(shù)碼學習環(huán)境的逐漸完善，這種教材也越來越受歡迎。個人認為這種教材對于初中英語學習有著很大的幫助，以下就是我的心得體會。
第二段：數(shù)字教材的優(yōu)勢
數(shù)字教材相較于傳統(tǒng)的紙質教材，在課程的呈現(xiàn)、呈現(xiàn)方式、課堂互動等方面有很多的優(yōu)勢。例如，在數(shù)字教材中，可以通過語音、圖像、視頻等多種形式呈現(xiàn)課程內容，相比較紙質教材而言更加生動形象。此外，數(shù)字教材中通常都配備了豐富的練習題和交互式學習模塊，可以幫助學生更好地掌握所學知識。
第三段：數(shù)字教材的適用性
數(shù)字教材的另一個優(yōu)點在于其適用性。每個學生的學習方式都不盡相同，數(shù)字教材可以通過設置不同的學習路徑和學習難度等方式，來滿足不同學生的學習需求。學生可以在自己的節(jié)奏下完成課程內容，并在需要的時候進行反復學習和鞏固。
第四段：數(shù)字教材對于教學的改革
數(shù)字教材的使用也為教學帶來了一些新的變革。例如，在教學完成后，教師可以為每個學生生成一份詳細的報告，幫助教師評估學習者的掌握情況，并據(jù)此制定后續(xù)教學計劃。此外，數(shù)字化的教學資源也為教師提供了更多的靈活性，可以更加便捷地開展混合式教學、翻轉課堂等教學模式，提高學生的學習效率和掌握效果。
第五段：總結
總之，數(shù)字化教學是未來教育的趨勢，數(shù)字教材可以為學生提供更加精準、個性化的教育服務。通過數(shù)字教材，學生可以更加有效地學習和掌握知識，為日后的學習打下堅實的基礎。同時，對于教育者而言，數(shù)字教材的使用也為其提供了更加靈活多樣的教學方式，可以讓教師更加便捷高效地開展教學工作。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十三
我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。
首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的`精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。
應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復習階段，再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最后一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
英語數(shù)字的心得體會和方法篇十四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，數(shù)字化英語培訓逐漸成為一種受歡迎的學習方式。作為一名受益于數(shù)字化英語培訓的學員，我有幸體驗了這一全新的學習方式，并在此分享我的心得體會。
首先，數(shù)字化英語培訓為我提供了更加靈活的學習時間安排。傳統(tǒng)的英語培訓方式通常會有固定的上課時間和地點，這往往限制了學員們的學習進程。然而，通過數(shù)字化英語培訓，我可以根據(jù)自己的日程表進行靈活的學習時間安排。我可以在早上、午飯時間、晚上或周末的任何時候進行學習，這大大節(jié)省了我的時間和精力。不再需要為上課而奔走，我能更好地平衡工作、學習和其他生活事務。
其次，數(shù)字化英語培訓提供了個性化的學習內容和學習方式。在傳統(tǒng)的英語培訓機構中，學員們通常是按照相同的進度和教材來學習。而通過數(shù)字化英語培訓，我可以根據(jù)自己的英語水平和學習目標進行個性化制定學習計劃。無論是聽力、口語、閱讀還是寫作，都有相應的資源和練習題供我選擇。在學習過程中，我可以重點關注自己薄弱的方面，并有針對性地進行練習。同時，數(shù)字化英語培訓還提供了多種學習方式，如在線視頻教學、虛擬班級和語音識別練習等，使我能夠根據(jù)自己的喜好和學習風格進行學習。
此外，數(shù)字化英語培訓還提供了隨時隨地的學習環(huán)境。通過在線學習平臺，我可以在任何地方進行學習，只要有網(wǎng)絡連接就可以。無論是在家中、辦公室抑或是在旅途中，都能夠隨時隨地進行英語學習。這種靈活性極大地提高了我的學習效率和學習成果。我可以利用碎片化的時間進行學習，比如在地鐵上聽聽英語聽力，或者利用午休時間進行在線寫作練習。隨時可學的便利性使我的學習不再受限于時間和地點，極大地提高了學習的效果。
最后，數(shù)字化英語培訓為我提供了更多的學習資源和交流機會。傳統(tǒng)的英語培訓機構通常會提供教材和教師，但在數(shù)字化英語培訓中，我可以通過在線平臺獲得更多的學習資源。這些資源包括豐富的課程資料、學習筆記、練習題等，使我的學習更加充實和多樣化。同時，我還能夠與來自不同地區(qū)的學員交流，通過線上討論和互動，擴大自己的學習圈子。這種交流機會能夠幫助我更好地了解并鞏固所學知識，還能夠與其他學員們分享學習經驗和學習方法，共同進步。
總而言之，數(shù)字化英語培訓為我的學習體驗帶來了諸多的好處。它提供了更加靈活的學習時間安排、個性化的學習內容和學習方式、隨時隨地的學習環(huán)境以及更多的學習資源和交流機會。這些優(yōu)勢使我能夠更加有效地學習英語，提高自己的英語水平。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化英語培訓將會越來越流行，并為更多的學員帶來便利和成果。