最新研究假設(shè)論文（案例20篇）

    總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案?？偨Y(jié)需要客觀客觀地評估自己的表現(xiàn)，避免過于主觀。接下來是一些寫好總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)，希望能對大家有所啟發(fā)。
    研究假設(shè)論文篇一
    一、網(wǎng)絡(luò)對會計(jì)基本假設(shè)造成了巨大的沖擊
    按照我國《會計(jì)準(zhǔn)則》的規(guī)定，會計(jì)核算基本條件即會計(jì)假設(shè)包括會計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營、會計(jì)分期、貨幣計(jì)量四項(xiàng)。這四項(xiàng)會計(jì)假設(shè)適應(yīng)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，并為會計(jì)實(shí)踐所檢驗(yàn)，證實(shí)了其公道性。但是，隨著因特網(wǎng)的普及和日趨廣泛，商務(wù)逐漸走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營方式和企業(yè)組織形式都發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了網(wǎng)上企業(yè)、網(wǎng)際企業(yè)、虛擬企業(yè)等新的企業(yè)系統(tǒng)。同時也帶來了知識經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)等新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，對傳統(tǒng)的會計(jì)系統(tǒng)產(chǎn)生了重大，會計(jì)假設(shè)更是首當(dāng)其沖。
    1、會計(jì)主體呈現(xiàn)多變和模糊的特點(diǎn)。
    會計(jì)主體又稱為會計(jì)實(shí)體，指會計(jì)為之服務(wù)的特定組織實(shí)體，這個實(shí)體是有形的、相對明確和穩(wěn)定的，在空間上限定了會計(jì)活動的范圍，夸大的是會計(jì)信息提供對象的特定性和單一性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和機(jī)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)之間的聯(lián)系變得更緊密、便捷，交易決策可以在瞬間完成；企業(yè)的分、合也變得更加輕易，尤其是網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)合協(xié)作方式的多樣性和靈活性，使得傳統(tǒng)會計(jì)主體假設(shè)中夸大的單個的、獨(dú)立的、穩(wěn)定的企業(yè)實(shí)體，不能適用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的獨(dú)立法人企業(yè)組成的臨時同盟體的新情況，而且也不能再為網(wǎng)絡(luò)公司會計(jì)信息表露的范圍和態(tài)度提供基本支持。由于網(wǎng)絡(luò)公司是獨(dú)立企業(yè)按照不同交易事項(xiàng)自由組合成臨時經(jīng)營主體，在完成交易活動后，各成員可以根據(jù)需要解散公司或者和其它企業(yè)另行組成一個新的網(wǎng)絡(luò)公司，從而使得會計(jì)主體在認(rèn)定上產(chǎn)生困難。另外網(wǎng)絡(luò)筒機(jī)的隨時性、不確定性，使企業(yè)的重組、合并、吞并、分立可以在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)頻繁變動，從而使得會計(jì)主體始終處于一種不斷變化狀態(tài)之中，具有很大的模糊性。傳統(tǒng)會計(jì)主體在這種條件下已失往意義。因此如何在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中對會計(jì)主體作出新的界定或?qū)?jì)主體假設(shè)本身進(jìn)行修正是無法回避的題目。
    2、經(jīng)營的臨時和短暫性使得原來的持續(xù)經(jīng)營假設(shè)不完全適用。
    持續(xù)經(jīng)營假設(shè)是指假定一個企業(yè)在可預(yù)見的將來會持續(xù)經(jīng)營下往，不會清算或破產(chǎn)，直到實(shí)現(xiàn)企業(yè)主體的計(jì)劃和完成受托責(zé)任為止，它限定了會計(jì)核算的時間范圍。事實(shí)上，這一假設(shè)具有很大的局限性。一個企業(yè)不論其規(guī)模大小，它總是一個有限生命的組織，一旦能夠證實(shí)會計(jì)主體已無法履行其所承擔(dān)的各項(xiàng)義務(wù)時，該假設(shè)就失往了支持它的事實(shí)基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)，會計(jì)主體十分靈活，存在的時間是非有很大的不確定性。網(wǎng)上吞并、收購、破產(chǎn)等活動使得人們很難辨清一個會計(jì)主體是否在持續(xù)經(jīng)營，持續(xù)經(jīng)營的靜態(tài)觀受到了動態(tài)因素的挑戰(zhàn)。如網(wǎng)絡(luò)時代，競爭愈演愈烈，企業(yè)稍有不慎，就可能面臨破產(chǎn)、清算。另外，持續(xù)經(jīng)營假設(shè)在傳統(tǒng)會計(jì)中，是在一段時間內(nèi)為考慮財產(chǎn)估價和用度分配等題目而設(shè)立的，而網(wǎng)絡(luò)會計(jì)可實(shí)時反映財產(chǎn)估價和用度分配題目，況且對于虛擬企業(yè)來講，由于其經(jīng)營活動的短暫性，使得資產(chǎn)的本錢計(jì)價，用度收進(jìn)的定期配比不切實(shí)際。所以原來意義上的持續(xù)經(jīng)營假設(shè)已經(jīng)不再完全適用。
    3、信息技術(shù)的發(fā)展使得實(shí)時呈報模式已具備可行性。
    會計(jì)分期假設(shè)是指可以將企業(yè)連續(xù)不斷的經(jīng)營活動分割為若干個相互獨(dú)立又相互連接的較短時段，并將其作為編制財務(wù)報告、提供經(jīng)營成果的時間范圍。傳統(tǒng)的會計(jì)分期假設(shè)是對持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的補(bǔ)充，主要是通過定期報告形式來核算和報告會計(jì)主體的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，反映受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況，找出存在的題目，以利于下一周期的生產(chǎn)經(jīng)營。但是人為地劃分會計(jì)期間將不可避免引起會計(jì)信息的部分失真，而且定期提供的會計(jì)報告所反映的信息具有嚴(yán)重滯后性，從而不利于信息使用者決策的需求，這是會計(jì)分期假設(shè)本身固有的缺點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)時代，高的通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得網(wǎng)絡(luò)公司的事項(xiàng)或交易可以在瞬間完成，資金可在瞬間劃撥。激烈的競爭機(jī)制要求決策者必須在較短的時間內(nèi)做出反應(yīng)，這就要求企業(yè)必須提供及時的、最新的會計(jì)信息，會計(jì)報告期必須縮短。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電子聯(lián)機(jī)實(shí)時報告可使信息使用者通過網(wǎng)絡(luò)隨時獲得動態(tài)的財務(wù)報告，而不必等到會計(jì)期間結(jié)束后才可獲得，這就有效避免了會計(jì)信息失真和滯后的題目。信息使用者對會計(jì)信息的需求將朝著多層次、多元化方面發(fā)展，會計(jì)分期應(yīng)以它們的需要為基礎(chǔ)，決不能以劃一的日歷年度為標(biāo)準(zhǔn)。
    4、貨幣化信息存在多方面的局限性。
    貸幣計(jì)量假設(shè)是指會計(jì)職員所記錄、分類、匯總財務(wù)報告時，可以用貨幣來計(jì)量經(jīng)濟(jì)信息。貨幣計(jì)量假設(shè)本身就存在嚴(yán)重的缺陷。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，單純用貨幣計(jì)量提供的會計(jì)信息，越來越不能滿足信息使用者的要求。諸如在資產(chǎn)負(fù)債表中占據(jù)核心地位的無形資產(chǎn)信息、背景信息、未來信息、企業(yè)競爭力等難以用貨幣計(jì)量，但卻對使用者決策有重大價值，假如單純用貨幣來計(jì)量，那么，它們都將不得不被排除在財務(wù)報表、甚至是財務(wù)報告之外。近年來，會計(jì)報告的使用者十分重視會計(jì)信息的相關(guān)性和前瞻性，期看會計(jì)報告能夠提供更多的面向未來的非貨幣信息，做出公道、有效的決策，從而避免因不慎而招致的決策失誤。單純的貨幣化信息降低了會計(jì)信息的有用性。
    二、對假設(shè)的重新熟悉和理解
    1、會計(jì)主體由盡對實(shí)體信息使用現(xiàn)向相對主體信息使用現(xiàn)轉(zhuǎn)變。會計(jì)主體假設(shè)應(yīng)由過往的夸大單個盡對實(shí)體信息使用觀，轉(zhuǎn)向的相對主體信息使用現(xiàn)，使其成為一個開放性的主體假設(shè)。只要是為了共同的利益而相互協(xié)作的聯(lián)合體，都可將其視為會計(jì)主體。這一定義是將經(jīng)濟(jì)利益的高度同一性作為衡量和判定會計(jì)主體的標(biāo)準(zhǔn)。它包含兩層含義：1．不與外界發(fā)生同盟關(guān)系而獨(dú)立運(yùn)作的，即不存在控制與被控制，或按照一定的協(xié)議而相互協(xié)作的企業(yè)，由于其內(nèi)部存在明顯的經(jīng)濟(jì)利益，可直接看作會計(jì)主體；2.對于存在著共同的經(jīng)濟(jì)處益而適宜協(xié)作的企業(yè)同盟體，也應(yīng)將其看作一個會計(jì)主體。
    2、引進(jìn)即時經(jīng)營假設(shè)和暫時性子假設(shè)。
    由于持續(xù)經(jīng)營假設(shè)面臨網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的和挑戰(zhàn)，假如仍然沿用這種假設(shè)，終極得到的財務(wù)報告不可避免地含有人為估計(jì)和判定的成分，由此得到的企業(yè)財務(wù)狀況和財務(wù)成果以及財務(wù)變動情況的會計(jì)信息，只是外企業(yè)整個經(jīng)營過程中某一個階段的綜合反映與，具有一定的暫時性和不確定性。因此需要將持續(xù)經(jīng)營假設(shè)改為即時經(jīng)營假設(shè)，也就是說，會計(jì)核算應(yīng)當(dāng)以企業(yè)在其存續(xù)期為條件，否則應(yīng)進(jìn)行清算會計(jì)。同時引進(jìn)暫時性子假設(shè)。由于在存續(xù)期中，企業(yè)的經(jīng)營活動存在很多未知和不確定，當(dāng)前得到的財務(wù)狀況和財務(wù)成果只是一種暫時性結(jié)果。一方面會計(jì)信息的'使用者會熟悉到，當(dāng)前得到的企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果具有暫時性，就會留意到會計(jì)信息所反映和客觀事實(shí)不可能完全一致的特點(diǎn)，并適當(dāng)做出分析和調(diào)整。另一方面，假如企業(yè)仍然持續(xù)經(jīng)營，可以以為當(dāng)時的暫時性信息僅供前期的短期決策，在后一期得到的結(jié)果，可以借助網(wǎng)絡(luò)和機(jī)技術(shù)，并結(jié)合當(dāng)時的市場情況與前期對比，進(jìn)行在線平衡核算。如資產(chǎn)進(jìn)行重置本錢、重新攤銷等。在這種假設(shè)和于假設(shè)下，企業(yè)無論何時得到的財務(wù)狀況，對會計(jì)信息的使用者來說，都是具有參考價值，同時對決策有很大幫助。
    3、建立自動分期假設(shè)。
    盡管會計(jì)分期受到網(wǎng)絡(luò)和實(shí)時報告的影響，但是由于會計(jì)目標(biāo)的更加具體和不同需求者的特殊需要及市場環(huán)境的快速變化，需要在即時經(jīng)營假設(shè)的支持下，改會計(jì)分期假設(shè)為自動分期假設(shè)，這樣一方面可以滿足信息使用者不同時間（包括年、季、月、日，甚至小時）的信息需求，同時也可以借助網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)核算出最新、最正確的貼目。
    4、改進(jìn)計(jì)量手段，增加非貨幣化的信息。
    會計(jì)計(jì)量手段不應(yīng)僅局限于將資金流與信息流合二為一的、抽象化的、觀念上的貨幣，而應(yīng)實(shí)現(xiàn)計(jì)量手段多元化。我們不能由于貨幣計(jì)量手段單一性的便利而喪失信息的完整性和有用性，從而偏離會計(jì)的最初目的。由于貨幣只能反映能予以計(jì)價和量化的事項(xiàng)，但是企業(yè)中還存在大量不能量化揭示的事項(xiàng)，如員工對企業(yè)的忠誠度、企業(yè)的經(jīng)營理念為員工和的認(rèn)可程度、治理職員思想素質(zhì)及經(jīng)營技能的高低等，這些事項(xiàng)對企業(yè)的經(jīng)營成敗都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，都應(yīng)想法予以反映。因此，在會計(jì)報告中應(yīng)該對非財務(wù)信息加強(qiáng)計(jì)量，以此進(jìn)步會計(jì)報告的決策有用性和相關(guān)性。
    研究假設(shè)論文篇二
    新中國的會計(jì)研究一直處于社會、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的巨大變遷中。隨著市場化改革的不斷加深，我國的會計(jì)研究在國內(nèi)外廣大會計(jì)學(xué)者的大力推進(jìn)下，在理論研究及其對實(shí)踐的指導(dǎo)方面均取得了長足的進(jìn)步與發(fā)展。本文將新中國成立以來的中國會計(jì)研究的主要成果進(jìn)行了回顧與綜述。
    自新中國成立起，我國的會計(jì)理論研究一直處于巨大的變遷過程中。建國初期到改革開放前，我國的會計(jì)理論研究總體是在曲折中發(fā)展，在迂回中前進(jìn)。改革開放后，會計(jì)理論研究取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。本文通過總結(jié)及梳理對建國以來的會計(jì)理論研究內(nèi)容擇其主要方面加以綜述。
    一、改革開放前我國會計(jì)基本理論的研究
    建國初期，我國會計(jì)理論研究深受前蘇聯(lián)會計(jì)模式的影響，認(rèn)為會計(jì)具有階級性。中國會計(jì)界對會計(jì)對象進(jìn)行了討論，并修改會計(jì)對象定義為“在企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)等單位中能夠用貨幣表現(xiàn)的社會主義再生產(chǎn)過程以及社會主義財產(chǎn)”，同時還被廣泛接受的一個新觀點(diǎn)是：“會計(jì)的對象是在企業(yè)和其他單位中的資金運(yùn)動”。這次討論激發(fā)會計(jì)學(xué)界紛紛編寫在一定程度上具有中國特色的教材，促進(jìn)了會計(jì)原理一類著作的繁榮。
    此間，我國會計(jì)理論界研究成果的代表著作是1962年由財政部組織編寫的《會計(jì)原理》，它修正了會計(jì)對象的`定義，強(qiáng)調(diào)如實(shí)反映和加強(qiáng)監(jiān)督的會計(jì)基本任務(wù)，并把會計(jì)分為會計(jì)核算、會計(jì)分析和會計(jì)檢查三個組成部分以及實(shí)事求是地說明會計(jì)的性質(zhì)，即會計(jì)具有兩重性。
    二、改革開放后我國會計(jì)理論研究的繁榮發(fā)展
    改革開放三十多年里，我國通過解放思想，從具體國情和實(shí)踐出發(fā)，開創(chuàng)了會計(jì)研究繁榮發(fā)展的新篇章。期間，會計(jì)研究的重心基本上是從會計(jì)信息有用性的認(rèn)識，到實(shí)證檢驗(yàn)以及制度環(huán)境影響的一個過程，體現(xiàn)出與國際會計(jì)研究趨同的特征。
    (一)會計(jì)基本問題研究
    首先，對會計(jì)本質(zhì)有兩種代表性觀點(diǎn)。一個是由楊紀(jì)琬、閻達(dá)五提出的“管理活動論”，他們認(rèn)為，會計(jì)是人們從事管理的一種活動。另一個是從國外引進(jìn)并有所發(fā)展的“信息系統(tǒng)論”，它主張會計(jì)是一個信息系統(tǒng)，是以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，并對決策起支持作用。在國內(nèi)最早支持這一理論觀點(diǎn)的是余緒纓和葛家澍教授。兩種理論觀點(diǎn)的差異主要體現(xiàn)在對會計(jì)信息作用的側(cè)重點(diǎn)上。從會計(jì)信息有用性視角，管理活動論和信息系統(tǒng)論的觀點(diǎn)是一致的，至少并不相悖。
    其次，除了反映(核算)和監(jiān)督這兩項(xiàng)會計(jì)基本職能外，會計(jì)學(xué)界對其他職能的認(rèn)識很不一致。不管怎樣，會計(jì)的最基本職能是反映經(jīng)濟(jì)真實(shí)。企業(yè)向信息使用者提供的會計(jì)信息，應(yīng)具備一定的質(zhì)量特征或要求，信息質(zhì)量越高，會計(jì)信息的有用性就越強(qiáng)。
    最后，引進(jìn)并開展了對財務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的研究。用會計(jì)準(zhǔn)則來規(guī)范，以財務(wù)會計(jì)報告和其他財務(wù)報告為信息傳遞手段的財務(wù)會計(jì)，是資本市場發(fā)展的產(chǎn)物?！肮芾頃?jì)”教材于80年代初出版(余緒纓)，此后，學(xué)者們進(jìn)一步致力于建立具有中國特色的管理會計(jì)理論與方法體系的深入研究。
    (二)會計(jì)準(zhǔn)則及其理論的研究
    我國企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的制定及其理論的研究是從基本準(zhǔn)則開始，再到具體準(zhǔn)則。制定準(zhǔn)則在我國是會計(jì)改革中的新事物，所以首先著重研究國際經(jīng)驗(yàn)，分析國際會計(jì)慣例，然后開展對準(zhǔn)則的完善與發(fā)展的研究。同時，先是較多地研究財務(wù)會計(jì)的基本理論，特別是關(guān)于財務(wù)會計(jì)概念框架和若干基本概念以及假設(shè)、目標(biāo)、會計(jì)信息質(zhì)量特征、會計(jì)報表的要素、要素在報表中的確認(rèn)與計(jì)量學(xué)等的探討，繼而聯(lián)系到我國已制定和將要制定的會計(jì)準(zhǔn)則，研究一系列現(xiàn)實(shí)問題。
    (三)中國特色的會計(jì)理論與方法體系的研究
    我國會計(jì)學(xué)界對會計(jì)理論的研究基本上是圍繞“建立具有中國特色的，以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的會計(jì)理論、方法體系”的主題而展開。同時，開展了會計(jì)新興學(xué)科和新會計(jì)領(lǐng)域的探索，如具有中國特色的管理會計(jì)、會計(jì)核算規(guī)范體系、成本會計(jì)等。經(jīng)驗(yàn)―實(shí)證研究方法的興起是我國會計(jì)理論研究中帶有改革和創(chuàng)新意義的一件大事，實(shí)證法對我國會計(jì)研究的運(yùn)用起了很好的示范促進(jìn)作用。我國的實(shí)證會計(jì)研究起步較晚，但應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)。當(dāng)然，在會計(jì)理論研究中，還需將實(shí)證法和規(guī)范法相結(jié)合去分析問題。
    三、結(jié)論與展望
    建國六十多年來，我國會計(jì)理論研究總體是在迂回中前進(jìn)的。改革開放后，中國會計(jì)學(xué)會的成立，引進(jìn)國際先進(jìn)的會計(jì)理論與方法，資本市場的建立與發(fā)展以及會計(jì)教育制度改革和會計(jì)專業(yè)期刊的發(fā)展推動了我國會計(jì)的發(fā)展。會計(jì)理論研究的發(fā)展空前繁榮，取得的豐碩研究成果令人矚目，學(xué)術(shù)影響力和國際地位日益凸顯。
    未來中國會計(jì)研究可在以下方面尋求更大的突破與創(chuàng)新：1.加強(qiáng)基于中國制度背景的會計(jì)理論與方法體系研究;2.將我國的會計(jì)問題國際化;3.開展中國會計(jì)問題的創(chuàng)新性學(xué)術(shù)研究;4.深化會計(jì)改革。這必將為會計(jì)理論的進(jìn)一步繁榮開辟無限廣闊的道路。
    研究假設(shè)論文篇三
    摘要
    隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，生產(chǎn)過程逐漸復(fù)雜，生成規(guī)模不斷擴(kuò)大，會計(jì)管理日益加強(qiáng)，會計(jì)逐漸從生產(chǎn)職能中分離出來，成為特殊的、專門委任的當(dāng)事人的獨(dú)立的職能。它是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。會計(jì)是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動，它屬于管理范疇。會計(jì)對象是特定單位的經(jīng)濟(jì)活動。會計(jì)的基本職能是核算和監(jiān)督。會計(jì)的基本職能是會計(jì)對經(jīng)濟(jì)活動管理、反映的具體化，它發(fā)揮著重要作用，也存在各種問題，需要我們努力加強(qiáng)。
    關(guān)鍵詞
    會計(jì)職能、分離、經(jīng)濟(jì)管理、具體化、各種問題、加強(qiáng)
    一、會計(jì)的基本職能
    （一）會計(jì)核算職能
    1、定義
    對會計(jì)核算工作的抽象反映就是會計(jì)核算職能，會計(jì)核算是會計(jì)工作的重要組成部分。會計(jì)核算是以貨幣為主要計(jì)量單位，對企業(yè)、單位一定時期的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確、完整和及時的記錄、計(jì)算和報告。以貨幣為主要計(jì)量單位，是會計(jì)核算的顯著特征。會計(jì)就是要以貨幣為計(jì)量單位，去記賬、算賬和報賬，以便真實(shí)、完整、準(zhǔn)確、及時地反映企業(yè)、單位的經(jīng)濟(jì)活動情況。
    2、對象
    會計(jì)核算的內(nèi)容是會計(jì)對象，具體表現(xiàn)為各種各樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，1985年頒布的《會計(jì)法》和修訂后的《會計(jì)法》將其歸納為七類。它包括：（1）款項(xiàng)和有價證券的收付，如企業(yè)的銷貨款、購貨款和其他款項(xiàng)的收付，股票、公司債券和其他票據(jù)的收付等；（2）財物的收發(fā)、增減和使用，如材料的購進(jìn)與領(lǐng)用，產(chǎn)成品的入庫與發(fā)出，固定資產(chǎn)的增加與減少；（3）債權(quán)、債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算，如應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款，其他應(yīng)收、應(yīng)付款的發(fā)生和結(jié)算；（4）資本、基金的增減，如企業(yè)實(shí)收資本和盈余公積的增加和減少；（5）收入、支出、費(fèi)用、成本的計(jì)算，如企業(yè)的主營業(yè)務(wù)收入，其他業(yè)務(wù)收入和支出，管理費(fèi)用和產(chǎn)品成本的計(jì)算；（6）財務(wù)成果的計(jì)算和處理，如企業(yè)的銷售收入大于業(yè)務(wù)成本、銷售稅金及附加，表現(xiàn)為盈利，要按規(guī)定進(jìn)行分配，反之即為虧損，要按規(guī)定進(jìn)行彌補(bǔ)；（7）需要辦理會計(jì)手續(xù)，進(jìn)行會計(jì)核算的其他事項(xiàng)。
    3、要求
    會計(jì)核算要求做到真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、及時和比較。（1）真實(shí)。真實(shí)性是對會計(jì)信息質(zhì)量要求的第一原則。是指會計(jì)核算應(yīng)當(dāng)以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為依據(jù)，如實(shí)反映企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，做到內(nèi)容真實(shí)，數(shù)字準(zhǔn)確，資料可靠。只有會計(jì)核算記錄的數(shù)字和情況是真實(shí)的，才能保證記賬、算賬、報賬是真實(shí)的，會計(jì)資料才是有用的。真實(shí)是會計(jì)的.生命。會計(jì)核算的過程應(yīng)當(dāng)如實(shí)再現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動的全貌。（2）準(zhǔn)確。要求對會計(jì)事項(xiàng)的處理是合理、合法的，有關(guān)數(shù)字的計(jì)算是正確的。（3）完整。要求對企業(yè)、事業(yè)等單位的生產(chǎn)經(jīng)營活動和其他活動的各方面或全過程都得到全面的記錄、計(jì)算和報告，不得有所遺漏。只有會計(jì)核算完整，才能為領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)單位和群眾提供全面、正確的資料，才能為領(lǐng)導(dǎo)做出經(jīng)營決策，有關(guān)單位制定政策、計(jì)劃，群眾參與和監(jiān)督經(jīng)營活動，提供有效的依據(jù)。
    （二）會計(jì)監(jiān)督職能
    1、定義
    會計(jì)監(jiān)督職能是會計(jì)監(jiān)督工作應(yīng)發(fā)揮的作用，或它應(yīng)有的功能。會計(jì)監(jiān)督的主體是企業(yè)、單位的會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)人員。會計(jì)監(jiān)督的對象是企業(yè)、單位的經(jīng)濟(jì)活動。會計(jì)監(jiān)督的內(nèi)容主要表現(xiàn)在：（1）監(jiān)督經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性。監(jiān)督企業(yè)、事業(yè)等單位發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否真實(shí)，會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)人員對不真實(shí)、不合法的原始憑證不予受理。對弄虛作假，嚴(yán)重違法的原始憑證，在不予受理的同時，應(yīng)當(dāng)予以扣留，并及時向領(lǐng)導(dǎo)人報告，請求查明原因，追求當(dāng)事人的責(zé)任。對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證予以退回，要求經(jīng)辦人員更正、補(bǔ)充。發(fā)現(xiàn)賬簿記錄與實(shí)物不符時，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（2）監(jiān)督財務(wù)收支的合法性。就是要監(jiān)督企業(yè)、單位所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否符合黨和國家的財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一會計(jì)制度的要求。凡符合有關(guān)規(guī)定的，會計(jì)人員予以辦理。會計(jì)機(jī)構(gòu)，會計(jì)人員對不合法的原始憑證，不予受理；對違法的收支，應(yīng)當(dāng)制止和糾正；制止和糾正無效的，應(yīng)向單位領(lǐng)導(dǎo)人提出書面意見，要求處理；對嚴(yán)重?fù)p害國家和社會公眾利益的違法收支，應(yīng)當(dāng)向主管單位或者財政、審計(jì)、稅務(wù)機(jī)關(guān)報告，以便處理。（3）監(jiān)督公共財產(chǎn)的完整性。企業(yè)、事業(yè)等單位的公共財產(chǎn)，包括其各項(xiàng)資產(chǎn)。會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)人員要監(jiān)督公共財產(chǎn)是否得到很好的保管或正確的記錄，賬實(shí)是否相符。發(fā)現(xiàn)公共財產(chǎn)短缺或損毀，應(yīng)查明原因，及時處理。
    2、過程
    會計(jì)監(jiān)督按照與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時間，可分為事前、事中、事后監(jiān)督。事前監(jiān)督指在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生之前，即審核其是否符合有關(guān)政策、法令和制度的要求，對于違法的經(jīng)濟(jì)活動，要堅(jiān)決加以限制和制止。只有限制非法活動，才能鼓勵正當(dāng)經(jīng)營；限制濫用、浪費(fèi)，才能增產(chǎn)節(jié)約，增收節(jié)支。事前監(jiān)督可收防患未然之效，使會計(jì)監(jiān)督處于主動地位。事中、事后的會計(jì)監(jiān)督是對會計(jì)所反映的經(jīng)濟(jì)活動情況及有關(guān)資料加以檢查和分析。通過檢查和分析可以發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對已發(fā)現(xiàn)的問題，要拿出整改意見，提出行之有效的措施。調(diào)整經(jīng)濟(jì)活動，實(shí)現(xiàn)規(guī)定要求的預(yù)期目標(biāo)。
    3、要求
    在明確會計(jì)監(jiān)督的內(nèi)容和過程之后，若把會計(jì)監(jiān)督放置到目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境之中，審視其質(zhì)量，就會發(fā)現(xiàn)一些值得思考的問題。（1）會計(jì)監(jiān)督的主體應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展。《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》第七十三條規(guī)定：“各單位的會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)人員對本單位的經(jīng)營活動進(jìn)行會計(jì)監(jiān)督?！爆F(xiàn)在，在會計(jì)核算中偽造、變造會計(jì)憑證，建立賬外賬的現(xiàn)象屢有發(fā)生，多數(shù)是由單位的會計(jì)或受指使、或自己所為形成的。讓造假者自身去查假、打假，其結(jié)果不難想象。應(yīng)當(dāng)看到，我國會計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)是好的，他們分布在不同行業(yè)的不同單位，是會計(jì)監(jiān)督的主力軍。但會計(jì)主管部門不應(yīng)袖手旁觀，不能僅僅充當(dāng)制度的制定者和宣傳者，應(yīng)當(dāng)介入到會計(jì)監(jiān)督之中，彌補(bǔ)單位會計(jì)人員自身監(jiān)督的不足。（2）加強(qiáng)會計(jì)人員的職業(yè)道德教育?，F(xiàn)在，會計(jì)委派制的實(shí)施，新的會計(jì)制度的實(shí)行，對客觀因素造成的會計(jì)信息不實(shí)發(fā)揮了抑制作用。但人為因素造成的會計(jì)信息不實(shí)，只能靠會計(jì)人員的職業(yè)道德來約束。如出于種種目的歪曲企業(yè)、單位的財務(wù)狀況，隨意操縱收入、費(fèi)用的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)?；螂S意改變利潤的計(jì)算和分配辦法，以達(dá)到夸大經(jīng)營者業(yè)績或粉飾公司業(yè)績的目的，其結(jié)果必然損害國家和投資者的利益。20修訂后的《會計(jì)法》，雖加大了對提供虛假會計(jì)信息人員和單位負(fù)責(zé)人的處罰力度，但實(shí)際效果并不十分明顯。虛假會計(jì)信息的根本治理，靠會計(jì)人員嫻熟的業(yè)務(wù)技術(shù)和職業(yè)道德在日常核算中的自覺恪守。新聞宣傳部門要披露打擊提供虛假會計(jì)信息的現(xiàn)實(shí)案例，弘揚(yáng)遵守政策、認(rèn)真負(fù)責(zé)的會計(jì)人員的先進(jìn)典型，為會計(jì)人員營造一種守法、護(hù)法、執(zhí)法的良好環(huán)境和社會氛圍。
    二、會計(jì)基本職能的重要作用
    （一）、充分發(fā)揮會計(jì)的核算和監(jiān)督職能，實(shí)現(xiàn)資金效益最佳化。會計(jì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段對企事業(yè)單位等經(jīng)濟(jì)活動過程中資金運(yùn)動及其結(jié)果進(jìn)行核算和監(jiān)督，并不斷向有關(guān)部門、單位領(lǐng)導(dǎo)提供信息資料。掌握收支進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題，及時反映，查明原因，提出改進(jìn)措施，為單位增收節(jié)支，不斷提高經(jīng)濟(jì)管理水平做出努力。企業(yè)的財務(wù)管理是否得力對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的好壞起著決定性的作用，所以要想提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)資金效益最佳化，就必須加強(qiáng)會計(jì)的核算和監(jiān)督職能，只有這樣企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)大潮中才能立于不敗之地。
    （二）、充分發(fā)揮會計(jì)的核算和監(jiān)督職能，保護(hù)財產(chǎn)安全與完整。社會主義財產(chǎn)是企業(yè)、單位進(jìn)行經(jīng)營活動，提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)和條件，管好、用好各種物資，制止鋪張浪費(fèi)、揭露和打擊破壞國家財產(chǎn)的犯罪活動是職能的又一重要方面。就某一個經(jīng)濟(jì)單位來講，會計(jì)利用它的專門核算方法對各種物資的收發(fā)、貨幣資金的收支等在有關(guān)賬冊和會計(jì)資料上進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面的記錄反映。以便隨時查明資金，物資的增、減、余的變化情況，做到心中有數(shù)。例如，各單位會計(jì)人員定期所做的財產(chǎn)清查、清庫，核對賬賬之間、賬實(shí)之間是否符合等一系列的賬務(wù)處理，就有利于發(fā)現(xiàn)問題，堵塞漏洞，使貨幣資金不致短缺，各種財產(chǎn)物資不致?lián)p毀、浪費(fèi)和丟失。特別是在市場經(jīng)濟(jì)風(fēng)云變幻的形勢下，財經(jīng)人員更應(yīng)該洞察秋毫，維護(hù)財經(jīng)紀(jì)律，做好資金結(jié)算及財務(wù)的清查，善于理財，當(dāng)好管家，履行職責(zé)，確保國有資產(chǎn)的安全與完整，這也正是在新形勢下，會計(jì)工作的又一神圣職責(zé)與義務(wù)。
    三、會計(jì)核算和監(jiān)督職能存在的問題
    （一）、中小企業(yè)會計(jì)核算主體界限不清。
    中小企業(yè)經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)的分離遠(yuǎn)不如大企業(yè)那么明顯，尤其是民營企業(yè)，投資者就是經(jīng)營者，企業(yè)財產(chǎn)與個人家庭財產(chǎn)經(jīng)常發(fā)生相互占用的情況，給會計(jì)核算工作帶來困難。
    （二）、會計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱。
    首先，會計(jì)機(jī)構(gòu)與會計(jì)人員不符合會計(jì)規(guī)范。在企業(yè)會計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置上，有的獨(dú)資小企業(yè)干脆不設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)，有的企業(yè)即使設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)，一般也是層次不清、分工不太明確。在會計(jì)人員任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當(dāng)出納，外聘“高手”做兼職會計(jì)。有的企業(yè)管理者也愿意聘請能力強(qiáng)的會計(jì)人員，但由于其發(fā)展前景使得對優(yōu)秀會計(jì)人員的吸引力遠(yuǎn)不如大企業(yè)。會計(jì)從業(yè)人員資格認(rèn)定及規(guī)范考核的問題也很多，會計(jì)無證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重，會計(jì)主管不具備專業(yè)技術(shù)資格的現(xiàn)象不勝枚舉；其次，建賬不規(guī)范或不依法建賬，會計(jì)核算常有違規(guī)操作。不依法定規(guī)范建賬，有些企業(yè)根本不設(shè)賬，即使設(shè)賬也是賬目混亂。
    （三）、內(nèi)部會計(jì)監(jiān)督機(jī)制不完善。
    會計(jì)人員作為單位“內(nèi)部人”與單位利益具有一致性，對單位會計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面監(jiān)督，不可避免地要觸及到個人的利益。如果會計(jì)人員堅(jiān)持原則制止企業(yè)經(jīng)營者違法違規(guī)行為，可能會遭到領(lǐng)導(dǎo)的刁難，甚至打擊報復(fù)，導(dǎo)致內(nèi)部監(jiān)督弱化和缺失。
    四、加強(qiáng)會計(jì)核算和監(jiān)督職能的途徑
    （一）、正確貫徹執(zhí)行國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和財會制度。
    經(jīng)濟(jì)政策是國家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時期的任務(wù)而制定的行動指南，是黨的基本路線和方針的具體化，是指導(dǎo)財會工作和經(jīng)濟(jì)工作的法則和依據(jù)。我們必須正確理解執(zhí)行這些經(jīng)濟(jì)方針政策，規(guī)范企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為，指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作。我國頒布的《企業(yè)財務(wù)制度》和《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》，對原來的財務(wù)會計(jì)制度進(jìn)行了重大改革，其主要目的是要建立以提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，以強(qiáng)化內(nèi)部管理為中心，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的財務(wù)管理體制和核算模式，這是我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的一項(xiàng)重大舉措，也是我國經(jīng)濟(jì)體制的一項(xiàng)根本變革。這些經(jīng)濟(jì)政策和新的會計(jì)制度都是企業(yè)財務(wù)必須遵循的原則和規(guī)范，對此財會人員應(yīng)全面理解，深刻領(lǐng)會，堅(jiān)持執(zhí)行。
    （二）、規(guī)范財務(wù)管理，加強(qiáng)財務(wù)審核監(jiān)督，不斷完善會計(jì)集中核算工作。
    通過集中核算對單位財務(wù)嚴(yán)把審核關(guān)，切實(shí)履行財政監(jiān)督職能，為政府當(dāng)好家、理好財。對單位的每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)均按權(quán)限規(guī)定實(shí)行層層審核把關(guān)，防止單位擠占、挪用、濫列亂支等違規(guī)違紀(jì)問題。
    （三）、積極參與和組織財務(wù)決策。
    財務(wù)決策主要是制定和選擇財務(wù)活動、處理財務(wù)關(guān)系的方案，它是企業(yè)財務(wù)活動的主要內(nèi)容，也是企業(yè)經(jīng)營活動的重要組成部分，主要包括籌備資金決策、資金投向何種生產(chǎn)經(jīng)營決策、技術(shù)改造決策、成本核算決策、利潤分配決策以及財務(wù)計(jì)劃編審和會計(jì)核算方案指定等決策。企業(yè)這些重大的決策，有涉及財務(wù)管理和會計(jì)制度的，有涉及各方利益測關(guān)系的，有涉及企業(yè)戰(zhàn)略決策和管理決策的，作為企業(yè)的財務(wù)人員，應(yīng)積極主動地參與這些決策，發(fā)揮會計(jì)管理的作用，運(yùn)用會計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行研究分析和預(yù)測，及時正確地為領(lǐng)導(dǎo)提供決策要求的依據(jù)，促使企業(yè)的重大決策不偏離國家的經(jīng)濟(jì)政策和財經(jīng)紀(jì)律，從而保證企業(yè)的決策得以實(shí)現(xiàn)。
    結(jié)束語
    隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)代化，會計(jì)的職能也會隨之發(fā)生變化。一些新的職能不斷出現(xiàn)。一般認(rèn)為，除了會計(jì)核算監(jiān)督兩個基本職能之外，還有分析經(jīng)濟(jì)情況、預(yù)測經(jīng)濟(jì)前景、參與經(jīng)濟(jì)決策等各種職能控制。雖然，在目前會計(jì)的管理職能尚未得到充分發(fā)揮，但是，從會計(jì)發(fā)展的長遠(yuǎn)趨勢來看，會計(jì)的管理職能作為會計(jì)的首要職能必然會得到人們的廣泛認(rèn)可。
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    研究假設(shè)論文篇四
    摘要：
    文化的概念，自古以來就是一個非常寬泛的范疇，放在音樂角度來說，文化和音樂是不分家的，音樂誕生于人們的內(nèi)心精神需求，音樂的教育源自文化策略，互相促進(jìn)。文化策略，包括本土文化策略和國際化的文化策略，而在現(xiàn)代音樂傳播事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，國家與國家之間的交流不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)和文化，對于音樂和藝術(shù)交流的推動作用也是非常明顯的。因此，在音樂的教育過程中，采用多元化的文化發(fā)展策略來滿足新時期文化音樂教育的需求，就可以順應(yīng)國際發(fā)展的必然趨勢。本文希望能夠結(jié)合現(xiàn)階段音樂教育的實(shí)際特點(diǎn)，探討在國際多元化音樂教學(xué)的過程中應(yīng)該如何滲透文化策略元素，促進(jìn)世界范圍內(nèi)的，音樂文化傳承和發(fā)展。
    關(guān)鍵詞：
    文化策略；世界多元；文化；音樂教育；思考
    為了能夠很好的引導(dǎo)音樂教育，促進(jìn)文化傳播，首先應(yīng)該從理論層面抓起，音樂是沒有國界的，未來音樂和文化，在燦爛的人類歷史長河中，慢慢在各個地區(qū)和區(qū)域孕育出各自獨(dú)特的音樂文化，然后，在國際交流和經(jīng)濟(jì)文化一體化的過程中，通過國際文化交流，帶動了音樂教育和音樂元素的交流。目前我國的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到全球一體化的發(fā)展態(tài)勢之中，國與國之間的距離由于先進(jìn)的交通方式和網(wǎng)絡(luò)傳播模式的帶動不斷的縮減。在這個基礎(chǔ)之上，各地區(qū)和各國的文化，以及與之相關(guān)的音樂藝術(shù)也有了多元結(jié)合之勢。
    （一）文化策略的定義
    文化是傳統(tǒng)和價值觀念形成的共同產(chǎn)物，是指導(dǎo)人們行為的一種精神層面的力量，不同的文化策略是基于不同地域人們生活習(xí)慣和歷史發(fā)展特點(diǎn)，在文化發(fā)展方向和社會方向上基本上是保持一致的。文化策略內(nèi)容非常寬泛，一般涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化教育等方方面面。從全球文化發(fā)展的未來角度來看，發(fā)展策略可以有效地解決民族之間文化的融合和差距，可以增強(qiáng)民族之間的交流，可以使得文化保持多樣性，百家爭鳴、百花齊放，促進(jìn)世界的和平和發(fā)展，全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和政治交流打下文化層面的基礎(chǔ)。
    （二）探究多元化文化教育的意義
    所謂多元化的文化交流，就是只在不同層面、不同模塊的文化，放在同一個水平位置上，多元化的文化交流體驗(yàn)，加強(qiáng)不同地域和國家之間的文化融合。在不同的歷史時期，各國由于國力的強(qiáng)弱，對于音樂文化的傳播和其他音樂形式的傳播都呈現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。而在現(xiàn)代，由于世界和平的總體發(fā)展背景，尤其是很多發(fā)展中國家，在音樂教育事業(yè)上也走出了自己的獨(dú)特之路，因此，通過不同國家和民族的文化融合與文化底蘊(yùn)，從文化和音樂發(fā)展策略的角度尋求教育平衡，探求多元化文化交融，不僅對于各國文化和音樂交流事業(yè)有很好的推動作用，加深了全世界人民的友誼，促進(jìn)了延伸行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的繁榮。
    由于各國的教育體制不同，音樂特色和音色特點(diǎn)也呈現(xiàn)出非常不一樣的特點(diǎn)，有的民族非常注重對于音樂的教育，歌舞升平，音樂和舞蹈成為一些獨(dú)特民族所不可缺失的文化。同時，多元化的文化音樂教育，還面臨傳統(tǒng)音樂文化和現(xiàn)代音樂文化之間的沖突和融合，傳統(tǒng)管弦音樂和現(xiàn)代電子音樂的教育可能會給，音樂老師帶來一定的困惑。因此，現(xiàn)代多元化音樂文化交流，往往要求教師能夠比較熟悉多元化的文化底蘊(yùn)，應(yīng)該從音樂交流和藝術(shù)交流的角度，加強(qiáng)國際交往，不僅應(yīng)該給音樂教師提供相應(yīng)交流的機(jī)會，而且還應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)在音樂教育過程中加深對于文化多樣性的理解和尊重。從音樂教育形式和教材的內(nèi)容上，加大對于文化復(fù)雜性和音樂文化傳遞的關(guān)注比例。同時由于多元文化在音樂教育實(shí)施時，需要以不同的教學(xué)模式為優(yōu)化教育的基礎(chǔ)，因此，加強(qiáng)文化和音樂結(jié)合時的不同形式，提供給學(xué)生更多的介紹機(jī)會，利用微課教學(xué)和視頻教學(xué)等，將本民族的文化與世界民族文化相融合，提倡音樂教育的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，加深對于其他種族文化的理解。
    （一）打破阻礙多元音樂文化發(fā)展的瓶頸
    在世界和平和經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展形勢之下，打破原有阻礙多元音樂文化發(fā)展的局限，突破種族主義，突破教育方式的僵化，以新型的教育理念和教育手法，改進(jìn)對于音樂文化傳承和音樂教育手法的傳統(tǒng)教育模式。首先應(yīng)該建立起在學(xué)校音樂教育管理者和音樂教育老師之間的寬容音樂文化氛圍，加大對于音樂師資力量建設(shè)的力度，對于多元文化音樂教育的在職培訓(xùn)工作格外重視，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改良和創(chuàng)新。
    （二）以文化教育為基礎(chǔ)，提升音樂專業(yè)學(xué)生的理論水平
    目前，很多音樂專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中非常注重對音樂技能的培養(yǎng)，但是卻忽略了對音樂理論知識和音樂文化范疇的提升，因此，在現(xiàn)代多元化文化教育的要求之下，需要音樂教師加強(qiáng)對于國際優(yōu)秀文化和音樂理論知識的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在進(jìn)行世界多元音樂文化的教育過程中，為了能夠讓音樂專業(yè)的學(xué)生在未來能夠達(dá)到更高的高度，必須改變以往重記憶輕理論的教學(xué)理念。由于很多音樂專業(yè)的學(xué)生，入學(xué)時的文化課成績并不高，因此，在學(xué)習(xí)理論知識是可能面臨著一定的困難，音樂教師可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)用新型的教育方法，比如說：加強(qiáng)音樂教育的表演實(shí)訓(xùn)性與理論課程的結(jié)合，利用微課教學(xué)和小視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，邀請著名的音樂人到校演講，以名人經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生們對于文化課和理論知識的學(xué)習(xí)熱情等，采用多種多樣的教學(xué)方法，不僅可以讓學(xué)生們理解文化的差異性和復(fù)雜性，也可以在實(shí)際生活中運(yùn)用到文化的不確定性，增強(qiáng)學(xué)生對于文化知識和文化徹底學(xué)習(xí)的主動性，提升整體學(xué)習(xí)效果。
    （三）注重本土文化特點(diǎn)和多元化音樂教育的關(guān)聯(lián)
    多元化音樂教育的發(fā)展策略，要求進(jìn)行多國和多地區(qū)之間文化的交流和融合，但是這并不代表著忽略本土的音樂文化特點(diǎn)，恰恰相反的是，由于我國歷史傳承悠久、音樂文化資源非常豐富，因此，在進(jìn)行世界多元文化音樂教育的過程中，不僅不能忽略本國音樂特色的精粹，而且在世界文化傳承過程中，中國的音樂文化占據(jù)著非常重要的一席之地。事實(shí)上，在世界經(jīng)濟(jì)一體化和藝術(shù)一體化的發(fā)展形勢之下，要求音樂專業(yè)的學(xué)生對于本民族的文化進(jìn)行深刻的了解和掌握，是學(xué)習(xí)世界性多元藝術(shù)文化的基礎(chǔ)。只有掌握了本民族的文化精髓，掌握了其他民族的文化特點(diǎn)，才能夠在此基礎(chǔ)之上舉一反三，對于世界音樂發(fā)展有所創(chuàng)新，并且能夠在未來更快地適應(yīng)多元化的音樂發(fā)展環(huán)境，為世界帶來更加具有欣賞價值的作品。同時也可以讓本民族的文化走向世界，讓民族文化精髓發(fā)揚(yáng)光大，促進(jìn)世界范圍內(nèi)的音樂藝術(shù)和文化交流，共襄盛舉，共創(chuàng)盛世。
    多元化的音樂文化交流和教育，是在保持本民族音樂特色的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)對于外來文化和音樂傳統(tǒng)的傳承和學(xué)習(xí)，是有世界一體化的發(fā)展潮流和趨勢，拓寬音樂理論范圍，保留世界范圍內(nèi)的經(jīng)典文化遺產(chǎn)的必然舉措。更加寬容的音樂文化教育，為世界范圍內(nèi)的音樂創(chuàng)作提供了更加廣闊的發(fā)展空間，提供了創(chuàng)新和探索的基礎(chǔ)，從一個國家的精神面貌和文化發(fā)展底蘊(yùn)來看，融通各民族音樂文化教育，從師資力量和文化策略領(lǐng)域重視音樂文化領(lǐng)域和策略的研究，是通往多元音樂文化教育成功之路的鑰匙。
    研究假設(shè)論文篇五
    在會計(jì)理論完善與發(fā)展中，會計(jì)理論研究方法起著至關(guān)重要的作用。本文對規(guī)范法和實(shí)證法兩種會計(jì)理論研究方法進(jìn)行解讀，并提出移植法、雜交法、綜合法三種會計(jì)理論研究方法的創(chuàng)新發(fā)展趨勢，期望對促進(jìn)會計(jì)理論發(fā)展，指導(dǎo)會計(jì)實(shí)務(wù)工作有所幫助。
    一、會計(jì)理論研究方法的解讀
    在會計(jì)理論研究中，最為適用的方法為規(guī)范法和實(shí)證法，兩種方法存在著本質(zhì)區(qū)別，同時也具備各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
    (一)規(guī)范法
    會計(jì)理論研究規(guī)范法是在問題提出、資料收集、資料加工、分析總結(jié)等一系列研究工作的基礎(chǔ)上，最終以文字?jǐn)⑹鰰?jì)研究成果的一種方法。這種方法對會計(jì)實(shí)務(wù)的描述必須以會計(jì)準(zhǔn)則、會計(jì)原則為依據(jù)，以確保會計(jì)理論的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。在研究過程中，所采用的研究方法具體包括以下兩種：一是歸納法，即對大量存在的會計(jì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、計(jì)量、歸納、整理、分析，進(jìn)而用邏輯性較強(qiáng)的語言得出一般性的結(jié)論。二是演繹法，即通過一般性的原理推導(dǎo)出能夠反映個別事實(shí)的相關(guān)結(jié)論，形成一套會計(jì)程序或方法，用于指導(dǎo)會計(jì)實(shí)務(wù)。
    規(guī)范法的研究對象包括會計(jì)基本概念、基本理論、理論應(yīng)用等方面，具備較強(qiáng)的針對性，通過推理論證及時發(fā)現(xiàn)會計(jì)理論的不正確之處，對于優(yōu)化和規(guī)范會計(jì)實(shí)務(wù)有著積極作用。但是，規(guī)范法不重視檢查和考證假說，在研究過程中沒有全面考慮到會計(jì)信息產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)后果，加之資料收集受研究人員的主觀性影響較大，所以會在一定程度上降低研究結(jié)果的可靠性。
    (二)實(shí)證法
    會計(jì)理論研究實(shí)證法是通過研究實(shí)際效果，而后對會計(jì)準(zhǔn)則、會計(jì)程序進(jìn)行選擇，以便會計(jì)信息使用者作出正確決策。這種研究方法的實(shí)施步驟如下：第一步，選擇研究問題，確保研究結(jié)論能夠?qū)χ匾?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，有利于獲取有價值的會計(jì)研究成果;第二步，推理描述自變量與因變量之間的關(guān)系，將其發(fā)展為假說，以便在之后的研究階段對假說進(jìn)行檢驗(yàn);第三步，根據(jù)假說設(shè)計(jì)研究程序，采用多元回歸模型，將已有的研究成果代入模型中;第四步，根據(jù)研究需要選取樣本，利用定向取得、篩選、隨機(jī)取樣等方法搜集相關(guān)數(shù)據(jù);第五步，利用統(tǒng)計(jì)分析軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析和多元回歸分析，得出研究結(jié)論。
    實(shí)證法通過實(shí)踐檢驗(yàn)和論證獲取的理論經(jīng)驗(yàn)，能夠揭示產(chǎn)生問題的原因，提出解決問題的方法，有助于會計(jì)理論研究取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。同時，在實(shí)證研究中，需要運(yùn)用先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)分析軟件，能夠大幅度提升研究結(jié)論的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)研究結(jié)果的可靠性。但是，實(shí)證法是對假說正確性的檢驗(yàn)和論證，由于影響某一會計(jì)現(xiàn)象的因素多且復(fù)雜，所以僅憑因果關(guān)系論證出結(jié)果，難免會出現(xiàn)以偏概全的弊端。
    (三)規(guī)范法與實(shí)證法相結(jié)合
    由于規(guī)范法和實(shí)證法在會計(jì)理論研究中均有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，為了充分發(fā)揮兩種研究方法的優(yōu)勢，彌補(bǔ)各自的弊端，所以可采取兩種方法相結(jié)合的方式，消除兩種方法的對立狀態(tài)，增強(qiáng)研究結(jié)果的可信度、準(zhǔn)確性和全面性。在會計(jì)理論研究過程中，要運(yùn)用實(shí)證研究確定會計(jì)對象與環(huán)境因素的.因果關(guān)系，合理預(yù)測判斷實(shí)際情況，并運(yùn)用規(guī)范法明確研究方向，通過歸納、演繹建立起會計(jì)理論，最后利用實(shí)際數(shù)據(jù)對研究結(jié)論進(jìn)行校驗(yàn)。這樣一來，能夠大幅度提升會計(jì)理論研究的邏輯嚴(yán)密性和精確度。
    二、會計(jì)理論研究方法的創(chuàng)新
    (一)移植法
    移植法是將某一學(xué)科的理論方法運(yùn)用到另一學(xué)科領(lǐng)域中，形成新的學(xué)科。在會計(jì)理論研究中，可以創(chuàng)新運(yùn)用移植法，加強(qiáng)會計(jì)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，拓展會計(jì)學(xué)科研究領(lǐng)域。如，將預(yù)測與決策理論、信息理論、控制理論等相對完善的理論體系引入到會計(jì)學(xué)科中，可以形成會計(jì)預(yù)測與決策、會計(jì)信息系統(tǒng)、會計(jì)控制等理論方法。將心理學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等學(xué)科方法與技術(shù)運(yùn)用到會計(jì)學(xué)科中，形成會計(jì)心理學(xué)、會計(jì)哲學(xué)、法務(wù)會計(jì)等邊緣會計(jì)學(xué)科。
    (二)雜交法
    雜交法是將兩個不同學(xué)科進(jìn)行相互滲透，通過理論、原理、方法的相互融合形成新的學(xué)科。在這一過程中，并不是對兩個學(xué)科的簡單重合，而是在保留各自學(xué)科本質(zhì)特征的基礎(chǔ)上形成新學(xué)科。在會計(jì)理論研究中，可創(chuàng)新運(yùn)用雜交法派生出獨(dú)立的會計(jì)邊緣學(xué)科，如會計(jì)學(xué)與歷史學(xué)融合形成會計(jì)史學(xué)，補(bǔ)充兩個學(xué)科的不足，對兩個學(xué)科理論體系進(jìn)行完善。
    (三)綜合法
    綜合法是指運(yùn)用多種理論和方法對復(fù)雜課題進(jìn)行研究，形成具備較強(qiáng)綜合性的學(xué)科。該學(xué)科融合了多個學(xué)科的理論方法，針對復(fù)雜現(xiàn)象能夠從多層面、多角度進(jìn)行研究，進(jìn)而形成理論依據(jù)豐富、方法技術(shù)先進(jìn)的學(xué)科。在會計(jì)理論研究中，可創(chuàng)新運(yùn)用綜合法，促進(jìn)會計(jì)領(lǐng)域延伸發(fā)展。如，運(yùn)用管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)等學(xué)科的理論方法，對會計(jì)學(xué)科進(jìn)行研究，形成管理會計(jì)學(xué)，為經(jīng)營管理決策提供依據(jù)，促進(jìn)經(jīng)營管理活動的有序開展。
    三、結(jié)束語
    總而言之，隨著會計(jì)環(huán)境的日益復(fù)雜化，會計(jì)理論研究方法必須適應(yīng)環(huán)境的變化，對研究方法進(jìn)行完善和創(chuàng)新，從而促進(jìn)會計(jì)理論更加系統(tǒng)化、科學(xué)化。在會計(jì)理論研究方法中，要善于結(jié)合運(yùn)用規(guī)范法與實(shí)證法，使兩種方法優(yōu)勢互補(bǔ)，并且還要對研究方法不斷開拓創(chuàng)新，逐步提高會計(jì)理論研究水平，推動會計(jì)理論穩(wěn)步發(fā)展。
    研究假設(shè)論文篇六
    生活是人最好的老師，從生活中我們悟出道理、悟出真諦，課堂知識是生活知識、生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，教學(xué)不能脫離生活，教育應(yīng)該回歸生活，讓學(xué)生從生活中感悟道理的真諦。本文以小學(xué)品德教育課程為研究對象，深入剖析制約構(gòu)建生活化品德課堂的因素，并提出相應(yīng)的建議，以促進(jìn)小學(xué)品德課程生活化教育的開展。
    品德;教學(xué)生活化;內(nèi)容;情境;活動
    小學(xué)階段學(xué)生天真活潑，思維方式直接，對于知識更容易接受直觀表象知識，對于抽象概念理解能力仍有欠缺，因此，在教學(xué)中多采用生活中能夠接觸到的例子進(jìn)行教學(xué)會取得更好的教學(xué)效果。因此，在品德教育中，教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)中設(shè)計(jì)的活動應(yīng)體現(xiàn)兒童生活并展現(xiàn)發(fā)掘“童心”“童趣”的課程價值，使兒童在品德教育的過程中逐步豐富生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，并逐步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，促其人格和諧發(fā)展，形成良好的品德和習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，小學(xué)生好比單純的一章白紙，教師與課堂讓小學(xué)生的人生白紙上涂滿豐富的色彩，這一階段的學(xué)生的思想形成多是由外部的灌輸來完成，而完全理論化的知識性灌輸并未能取得良好的效果，由于這一階段學(xué)生思維方式特點(diǎn)決定，生活化的知識與體驗(yàn)更能夠喚醒小學(xué)生內(nèi)心的共鳴，得到更多的生活體驗(yàn)。
    生活實(shí)踐是學(xué)生認(rèn)知的載體，教育源于生活又以生活為歸宿。從這個意義上來說，品德課堂原本是一個被師生所共同擁有的生活世界，體現(xiàn)著生活的意義和生命的價值?！敖逃ㄟ^生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！睒?gòu)建生活化的課堂，走“生活化”的教學(xué)之路，是深化品德課程教學(xué)改革的必然要求。
    面對當(dāng)前應(yīng)試教育的大環(huán)境，讓太多的學(xué)校與教育者感到無奈，我們都知道社會生活化的大課堂可以幫助學(xué)生更快的成長，然而，由于應(yīng)試教育的影響導(dǎo)致目前小學(xué)品德課程教學(xué)中出現(xiàn)了諸多的問題，阻礙了生活化品德課堂的構(gòu)建：
    1、品德課的地位不夠突出，重視表面現(xiàn)象。在當(dāng)前很多學(xué)校中德育工作形同虛設(shè)，學(xué)校的工作重心更多的是投放在學(xué)生成績的提高上，對于學(xué)生的德育工作往往是口頭上的重要，在實(shí)際工作中并沒有放到應(yīng)有的位置。
    2、缺乏專業(yè)專職的教師，學(xué)校重智育輕德育。品德是一門專有學(xué)科，它囊括了心理學(xué)、生理學(xué)、行為學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科門類的知識，并不是任何其它教師就所能取代的，很多學(xué)校在配備品德教師工作上，多由其它學(xué)科教師進(jìn)行兼職，由于學(xué)科之間知識體系含量的不同，導(dǎo)致品德課堂教學(xué)的效果下降。另外，品德課雖然納入了課程計(jì)劃，但大部分教師不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，在實(shí)際操作過程中，有些學(xué)校甚至把品德課看成是學(xué)校的“副科”，這就導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中看輕品德課的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
    3、教材內(nèi)容過于理想化，脫離現(xiàn)實(shí)生活。品德課的教材內(nèi)容過于理想化，脫離了現(xiàn)實(shí)生活。現(xiàn)行小學(xué)品德課本重視“兩史一情”的教育，對學(xué)生的政治、思想觀點(diǎn)、道德品質(zhì)教育也比較全面，但過于理想化，與現(xiàn)實(shí)生活有些脫節(jié)，且遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感覺知識遙不可及，趣味性降低，我們都知道小學(xué)階段學(xué)生的注意力持續(xù)時間相對有限，如果教學(xué)內(nèi)容不能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，就很容易產(chǎn)生溜號現(xiàn)象，這教師的教學(xué)方法、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)都有著直接的關(guān)系。
    4、評價缺失，缺乏引領(lǐng)。小學(xué)階段學(xué)生分辨是非的能力相對薄弱，個人模仿能力較強(qiáng)，所以很容易受外界因素的影響，作為學(xué)生思政的教師，對于學(xué)生的評價有著指引性作用，而不少品德課老師，除了課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價外，缺少對學(xué)生日常生活品德的評價。再加上家長對品德學(xué)科認(rèn)識不到位，重視不夠，使得對日常生活品德的評價嚴(yán)重缺位，對于學(xué)生的一些品德問題缺乏正確引領(lǐng)。結(jié)果使得“學(xué)生課堂所學(xué)到的知識未能回到他自己的生活中去，用以解決他們生活中的問題”，這也是當(dāng)前教育領(lǐng)域中一個研究的熱點(diǎn)話題。
    1、營造生活氛圍，轉(zhuǎn)變教學(xué)中主體重心。以生為本，促其成長，學(xué)生才是我們培養(yǎng)的重要客體，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，促其能夠積極的參與到課堂中來，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，參與激情，營造生活中平等、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生感覺像是在家里一樣，產(chǎn)生熟識感、親切感，對于提高教學(xué)效果有很大的幫助。
    2、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探索、改進(jìn)自己已有的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，而不是被動接受現(xiàn)成知識的過程。品德課可謂是生活知識經(jīng)驗(yàn)的積累，同時亦是對生活感悟的蹤跡，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，將學(xué)生置身于其中，讓學(xué)生間接的與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓品德課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€小的生活圈，使學(xué)生得到更真實(shí)、真切的體驗(yàn)，并表露自身的情感，教師作為這一情境的布設(shè)人以及操控人，對學(xué)生進(jìn)行適時的引導(dǎo)，開啟學(xué)生真實(shí)的情感，促其形成正確的思想品質(zhì)。
    3、掘生活素材，幫助學(xué)生探究思考。現(xiàn)代詩人說：“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏”。生活中的快樂和寶藏很多，缺少的是一種發(fā)現(xiàn)。作為品德教師應(yīng)該善于從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘利用富有思想性和知識性的生活素材進(jìn)行教學(xué)，杜絕脫離實(shí)際的空洞說教，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則在課堂教學(xué)組織過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和思品教材體例編排上活動內(nèi)容化、內(nèi)容生活化的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些生活話題，將學(xué)生融入到生活情境之中，通過生活引路，把學(xué)生帶入知識的海洋，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、思考生活、探究生活。
    4、教學(xué)形式生活化。紙上得來總覺淺，習(xí)到用時要躬行，教師的千言萬語的說教抵不上學(xué)生在親身的體驗(yàn)中獲得的點(diǎn)滴感受。為此，我們品德課教師可采用一些生活化的活動方式，如就一些學(xué)生關(guān)注的問題，通過開展社會調(diào)查，參加社會實(shí)踐的形式，拓展活動的空間，實(shí)現(xiàn)從教室到社會的轉(zhuǎn)移，讓學(xué)生有意識地將課本內(nèi)容與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，加深學(xué)生的真實(shí)感受。
    5、轉(zhuǎn)變觀念，提高重視。小學(xué)品德課是為小學(xué)生品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，其目標(biāo)是以加強(qiáng)小學(xué)生品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)將品德課放在與語文和數(shù)學(xué)等課程同等的教學(xué)地位，應(yīng)選擇有責(zé)任心、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專職品德課教師，而不應(yīng)該把它當(dāng)作一門副科，更不應(yīng)該讓沒有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任品德課教師。教育主管部門要加強(qiáng)對該課程的開展和實(shí)施情況，進(jìn)行檢查與督導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對品德課的認(rèn)識，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的若干重要問題的決議》、《小學(xué)教育綱要》等重要法規(guī)和文件的精神，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正領(lǐng)會文件的精神實(shí)質(zhì)，明確小學(xué)德育教育的重要性，正確領(lǐng)會并把握品德課的本質(zhì)及作用，把品德課的教學(xué)真正當(dāng)作育人的主渠道落到實(shí)處，擺到非常重要的位置。這是實(shí)現(xiàn)打造生活化品德課堂的重要前提，如果仍延續(xù)目前的現(xiàn)狀，就談不上生活化教育，更談不上品德教育，對于學(xué)生的成長將十分不利，因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點(diǎn)。
    總之，讓學(xué)生回歸生活化的課堂，教師不但要創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)課堂，同時要不斷挖掘發(fā)現(xiàn)生活中的素材，引入到課堂教學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更深刻的情感體驗(yàn)，并形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
    研究假設(shè)論文篇七
    本文結(jié)合筆者單位的情況，對財務(wù)會計(jì)和內(nèi)部審計(jì)的定義及關(guān)系進(jìn)行研究，找出財務(wù)會計(jì)和內(nèi)部審計(jì)在行政事業(yè)單位發(fā)展中的意義，并提出了自己的淺見。
    一、財務(wù)會計(jì)的定義
    全面系統(tǒng)地審核和監(jiān)督企業(yè)已完成的資金運(yùn)轉(zhuǎn)，將企業(yè)財務(wù)的狀況和盈利的能力之類的經(jīng)濟(jì)信息提供給外部和企業(yè)有經(jīng)濟(jì)方面的利害關(guān)系的債權(quán)者、投資者與政府的有關(guān)部門的經(jīng)濟(jì)管理的活動被稱為財務(wù)會計(jì)。
    反映經(jīng)濟(jì)活動的情況、控制與監(jiān)督費(fèi)用的開支是財務(wù)會計(jì)最基本的職能，基于商品生產(chǎn)下的價值運(yùn)動是會計(jì)的對象，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的管理以及提高經(jīng)濟(jì)的效益是會計(jì)的任務(wù)。它是企業(yè)的一項(xiàng)日常的重要工作，主要是通過會計(jì)程序，想有關(guān)的部門和人員提供有效的決策信息，對企業(yè)或者是行政事業(yè)單位提高經(jīng)濟(jì)效益與促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展有著決定性的作用。
    二、內(nèi)部審計(jì)的定義
    索耶曾對內(nèi)部審計(jì)進(jìn)行定義：“對組織中的各類業(yè)務(wù)與控制實(shí)行獨(dú)立的評價，確定是否要遵循公認(rèn)的程序與方針，是否滿足相關(guān)的規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)，是否有效及經(jīng)濟(jì)地使用資源，是否實(shí)現(xiàn)了組織的目標(biāo)”。現(xiàn)階段，業(yè)內(nèi)普遍的定義是公司的內(nèi)部審計(jì)部門或者人員，評審公司的風(fēng)險管理及內(nèi)部控制的有效性、經(jīng)濟(jì)活動的效果和效率以及財務(wù)信息的完整性與真實(shí)性的活動就是內(nèi)部審計(jì)，其目的是促進(jìn)內(nèi)部的控制和管理，提出相關(guān)的改進(jìn)措施，建立健全成本的控制體系。
    在不同的單位里，內(nèi)部審計(jì)的內(nèi)容各有不同，在行政事業(yè)單位里，主要是對預(yù)算和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行監(jiān)控，其中，執(zhí)行預(yù)算的監(jiān)控是指根據(jù)系統(tǒng)設(shè)定的財務(wù)數(shù)據(jù)與預(yù)算項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)相關(guān)財務(wù)系統(tǒng)的對比分析與穿透式的查詢，找出產(chǎn)生差異的緣由，且對預(yù)算的執(zhí)行情況實(shí)行預(yù)警的`定義;專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)控主要是設(shè)定專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)來源的總額與分項(xiàng)的金額、支出總額與分項(xiàng)的金額，并在此基礎(chǔ)上檢查專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)來源和支出的情況，以及檢查是否有超支的現(xiàn)象和支出是否串戶及核算不規(guī)范的現(xiàn)象。
    三、財務(wù)會計(jì)與內(nèi)部審計(jì)之間的關(guān)系
    從實(shí)際的工作中我們可以總結(jié)出，財務(wù)會計(jì)和內(nèi)部審計(jì)兩者是相輔相成、缺一不可的，共同在行政事業(yè)單位的內(nèi)部發(fā)揮重要的作用。從財務(wù)會計(jì)和內(nèi)部審計(jì)的職能來看，二者之間有著一定的共性，但還有側(cè)重點(diǎn)，它們都能起到監(jiān)督的作用，不過財務(wù)會計(jì)重在事中的監(jiān)督，而內(nèi)部審計(jì)主要是在事后及事前監(jiān)督;從任務(wù)方面來看，二者之間有聯(lián)系又有區(qū)別，他們都是為了預(yù)防與防止違法違紀(jì)的行為發(fā)生以及建立健全單位內(nèi)部的控制制度、強(qiáng)化內(nèi)部管理等;從對象方面來看，二者基本上是相似的，內(nèi)部審計(jì)包括財務(wù)的審計(jì)、內(nèi)控的審計(jì)、專項(xiàng)的審計(jì)、合同的審計(jì)、責(zé)任的審計(jì)以及項(xiàng)目概預(yù)算與預(yù)算的審計(jì)。審計(jì)的監(jiān)督是獨(dú)立的，而會計(jì)的監(jiān)督還存在著局限性。
    四、財務(wù)會計(jì)與內(nèi)部審計(jì)對于行政事業(yè)單位發(fā)展的意義
    作為單位內(nèi)部管理的重要工作，財務(wù)會計(jì)要對事業(yè)單位里發(fā)生的一些交易以及一些財務(wù)信息進(jìn)行確認(rèn)、記錄、計(jì)量與報告等程序的加工，借助財務(wù)報表的形式向外提供經(jīng)濟(jì)信息，提高單位的透明度。財務(wù)會計(jì)利用對單位內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)活動的事中監(jiān)督和參與財務(wù)管理的決策，完成對單位內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行的考核工作，從而加強(qiáng)內(nèi)部管理的力度。
    內(nèi)部審計(jì)在單位中的發(fā)展過程中起著重要的作用，一方面，內(nèi)部審計(jì)的部門或者機(jī)構(gòu)和審計(jì)人員非常熟悉單位內(nèi)部的業(yè)務(wù)和流程，且能隨時到單位的內(nèi)部了解相關(guān)的情況，這樣就有助于發(fā)現(xiàn)單位的經(jīng)濟(jì)活動中的風(fēng)險，從而提出風(fēng)險控制制度的改善策略。
    另外，它還能參與到單位的經(jīng)濟(jì)活動中，從內(nèi)部控制的制度上識別風(fēng)險和防范風(fēng)險，并進(jìn)行針對性的加強(qiáng)風(fēng)險管理;從另一方面來說，內(nèi)部審計(jì)能在監(jiān)督的過程中，發(fā)現(xiàn)和糾正經(jīng)濟(jì)活動中的問題，監(jiān)督職工們執(zhí)行相關(guān)的規(guī)定和制度，監(jiān)督財務(wù)會計(jì)部門客觀地進(jìn)行會計(jì)核算，且及時地對外披露準(zhǔn)確的會計(jì)信息，以為財務(wù)報告的可靠性和真實(shí)性提供保證，避免發(fā)生會計(jì)的舞弊行為。另外，隨著內(nèi)部審計(jì)的角色轉(zhuǎn)換，即從以差錯防弊監(jiān)督轉(zhuǎn)化為服務(wù)性監(jiān)督，由合法的、真實(shí)性審計(jì)轉(zhuǎn)化為將內(nèi)部控制當(dāng)成管理中心的審計(jì)，將審計(jì)的著力點(diǎn)按情況分在事前、事后及事中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)財務(wù)管理的透明性。
    財務(wù)會計(jì)與內(nèi)部審計(jì)的工作在單位中都是舉足輕重，但不能互相替代的。在實(shí)際的工作中，內(nèi)部審計(jì)常常會受到輕視，其機(jī)構(gòu)也不健全，監(jiān)督的職責(zé)不能很好地履行。而且有些單位對于內(nèi)部審計(jì)的認(rèn)識比較淺，僅憑會計(jì)的職能來完成內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督職能，這樣就很容易導(dǎo)致財務(wù)工作失效，缺乏有力的說服作用。因此，為了讓單位健康有序地發(fā)展，就必須重視內(nèi)部審計(jì)的作用，建立健全內(nèi)部審計(jì)的機(jī)構(gòu)，并充分發(fā)揮建起監(jiān)督作用、風(fēng)險防范作用，為完善內(nèi)部的控制體系出力。
    如果財務(wù)會計(jì)和內(nèi)部審計(jì)的工作能夠統(tǒng)一起來，為財務(wù)監(jiān)督和內(nèi)部控制提供有力的管理制度，就能夠在很大程度上將單位面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險降低，促進(jìn)單位的可持續(xù)發(fā)展。
    五、結(jié)束語
    參考文獻(xiàn)：
    [1]于世偉.淺談財務(wù)會計(jì)與內(nèi)部審計(jì)[j].活力，2011，(10)：74
    研究假設(shè)論文篇八
    一、知識經(jīng)濟(jì)時代給管理會計(jì)體系帶來的沖擊
    （2）信息產(chǎn)品作為經(jīng)濟(jì)核心的支柱，發(fā)展迅猛；
    （3）作為工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的支柱產(chǎn)業(yè)的制造業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重下降；
    （4）企業(yè)組成以高智力的科技含量為主。
    由于知識經(jīng)濟(jì)具有與工業(yè)經(jīng)濟(jì)不同的特點(diǎn)，作為企業(yè)決策支持體系的管理會計(jì)也同樣面臨許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    （1）在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，傳統(tǒng)的管理會計(jì)注重本企業(yè)的決策、計(jì)劃及執(zhí)行，只對本企業(yè)的成本管理、責(zé)任會計(jì)、決策方法負(fù)責(zé)，而知識經(jīng)濟(jì)時代，光從本企業(yè)入手，已經(jīng)滿足不了企業(yè)在國際、國內(nèi)大市場環(huán)境下競爭的信息需要。企業(yè)要面向世界，為之服務(wù)的管理會計(jì)也必須放寬視野，為企業(yè)管理提供全方位的服務(wù)。
    （2）知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)的投資取向以智力投資為主，企業(yè)要以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，在人才開發(fā)、科研技術(shù)開發(fā)及新產(chǎn)品研制等方面下功夫，以確保長期的競爭優(yōu)勢。
    （3）知識經(jīng)濟(jì)時代使得企業(yè)更加注重自身價值，因此對企業(yè)價值的衡量與管理也是擺在管理會計(jì)人員面前的一道難題。
    （4）知識經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)資產(chǎn)以無形資產(chǎn)為主體，因此在資產(chǎn)計(jì)量方法上要加以改進(jìn)；制造業(yè)比重的下降要求成本計(jì)算方法、成本管理方法也隨之改進(jìn)。
    （5）企業(yè)經(jīng)營成果不僅表現(xiàn)在利潤上，更表現(xiàn)在企業(yè)價值的增加上，如何反映利潤的分配和價值的增值也是企業(yè)面臨的新問題。
    （6）管理會計(jì)人員的'綜合素質(zhì)要進(jìn)一步提高?，F(xiàn)有知識已滿足不了知識經(jīng)濟(jì)需要，管理決策者必須能夠跟上時代的需要，才能給企業(yè)的發(fā)展帶來活力。
    二、管理會計(jì)在知識經(jīng)濟(jì)時代的一些創(chuàng)新
    （一）觀念上的創(chuàng)新
    首先是市場觀念要創(chuàng)新。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是相對穩(wěn)定的，產(chǎn)品生產(chǎn)表現(xiàn)為大批量、標(biāo)準(zhǔn)化，市場需求變化周期較長，個性化特征較少，競爭主要體現(xiàn)在市場占有率高低方面。與此相適應(yīng)，傳統(tǒng)管理會計(jì)把目光聚集在企業(yè)內(nèi)部的管理與協(xié)作上，注重通過控制產(chǎn)品生產(chǎn)成本來完成管理會計(jì)的目標(biāo)，并以產(chǎn)品成本作為定價的基本依據(jù)。而進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代后，由于信息傳播、處理和反饋的速度大大加快，從而導(dǎo)致生產(chǎn)組織由傳統(tǒng)的“大量生產(chǎn)”向“顧客化生產(chǎn)”的歷史性大轉(zhuǎn)變；同時，當(dāng)代高新技術(shù)的發(fā)展，使生產(chǎn)高度電腦化和自動化，形成生產(chǎn)上的“彈性制造系統(tǒng)”。因此，企業(yè)在市場觀念上必須創(chuàng)新，密切注視市場導(dǎo)向，加強(qiáng)研究市場動態(tài)，根據(jù)市場要求的變動及時調(diào)整企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，以獲取市場競爭優(yōu)勢。其次是企業(yè)整體觀念要創(chuàng)新。為適應(yīng)當(dāng)代瞬息萬變的客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，企業(yè)必須具有整體優(yōu)勢作為基礎(chǔ)和條件。企業(yè)管理可以從不同的角度分解成不同的子系統(tǒng)，各個子系統(tǒng)從總體上來說目標(biāo)是一致的，但有時也會發(fā)生矛盾，這就要求必須把企業(yè)管理作為一個整體進(jìn)行分析，只有整體的目標(biāo)才是系統(tǒng)的最高目標(biāo)，只有整體最佳，才是最優(yōu)的管理對策。管理會計(jì)必須根據(jù)上述要求，樹立整體觀念，從整體上去分析和評價企業(yè)的管理活動。為此管理會計(jì)的控制不能僅僅停留在對結(jié)果的分析，而要通過對過程的控制將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)，各個方面都和企業(yè)整體目標(biāo)相聯(lián)系，為尋求企業(yè)整體的競爭優(yōu)勢服務(wù)。再次企業(yè)價值觀念要創(chuàng)新。知識經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)管理是知識管理，與傳統(tǒng)企業(yè)管理一般只重視規(guī)章制度不同，知識經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)的知識管理是強(qiáng)調(diào)以企業(yè)文化建設(shè)為重點(diǎn)的“軟”管理。而價值觀念是企業(yè)文化的核心內(nèi)容，它通過企業(yè)精神、經(jīng)營方針、企業(yè)信條等形式間接地表現(xiàn)出來。每一個成功的企業(yè)都有自己的企業(yè)精神，用一種共同的價值觀來熏陶全體員工。企業(yè)文化的確立和創(chuàng)造，必然對管理會計(jì)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)帶來影響，促使管理會計(jì)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)更多地考慮到人的因素，以適應(yīng)戰(zhàn)略管理所需要的文化氛圍，有效地實(shí)現(xiàn)其過程控制。
    （二）成本管理要創(chuàng)新
    新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場競爭環(huán)境要求我們轉(zhuǎn)移成本管理重心、拓展成本控制視角。在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)產(chǎn)品的價值將更多地取決于產(chǎn)品中所包含的信息和知識，這些信息有技術(shù)上的，也有市場方面的。技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)以及對市場的掌握在企業(yè)增值中占較大的部分，生產(chǎn)制造則占增值中相對較少的部分。產(chǎn)品的生產(chǎn)制造成本相對其開發(fā)和市場調(diào)研支出顯得微乎其微。在這種情況下，成本管理的重心應(yīng)當(dāng)逐漸從生產(chǎn)制造成本轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品研制開發(fā)成本方面，由成本控制轉(zhuǎn)移到成本計(jì)劃。因此，為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)管理的需要，一方面，在管理會計(jì)中傳統(tǒng)的成本計(jì)算方法必須作革命性變革——以“產(chǎn)品”為中心的成本計(jì)算將被“作業(yè)”為中心的成本計(jì)算所代替。通過對作業(yè)成本的確認(rèn)、計(jì)量，使相關(guān)的損失、浪費(fèi)減少到最低限度。另一方面，從戰(zhàn)略意義上考慮，管理會計(jì)可以包含以下成本管理內(nèi)容：
    （1）通過適度的投資規(guī)模來降低成本。
    （2）通過加強(qiáng)適時生產(chǎn)系統(tǒng)與存貨管理降低成本。
    （3）通過合理勞動力投入來降低企業(yè)成本。
    （4）通過目標(biāo)成本計(jì)算與成本企劃降低成本。
    （5）通過合理的研究開發(fā)，按照所得大于所費(fèi)的原則降低企業(yè)總體成本。
    （三）人力管理的創(chuàng)新
    堅(jiān)持以人為本，充分挖掘和使用人力資本將成為企業(yè)管理中首先考慮的問題。與此相聯(lián)系，管理會計(jì)在進(jìn)行預(yù)測、決策、規(guī)劃與控制的過程中，必須將提供的會計(jì)信息與對人的管理結(jié)合起來。具體做到：
    （1）進(jìn)行人的行為研究，采用有效的激勵方式和業(yè)績考核方案，激發(fā)人的主觀能動性和行為積極性，使人在開始行動之前，就有積極的行為意識，在行為過程中能做到有意識的自覺控制。
    （2）對人力資源價值及成本的確定。為了實(shí)施具體的人力管理，有必要將人力資源價值的成本量化，因?yàn)榱炕蟮娜肆Y源數(shù)據(jù)有助于各項(xiàng)管理措施的操作。
    （3）進(jìn)行人力資源的投資分析。人力資源同物力資源一樣，能夠在未來為企業(yè)獲得一定的收益，特別是在知識經(jīng)濟(jì)時代，但是若不進(jìn)行科學(xué)的可行性分析，也會出現(xiàn)投資失誤，給企業(yè)造成一定的損失。此外，對人力資源投資的分析與評價，還有助于企業(yè)在總資本預(yù)算中充分考慮到人的因素，使企業(yè)資金的分配更為有效，克服以往管理者盲目追求短期利益而不重視人力資源投資的短期行為。
    （四）決策分析與評價體系要創(chuàng)新
    管理的重心在決策。從決策分析方面來看，傳統(tǒng)管理會計(jì)在進(jìn)行決策分析時注重把模型運(yùn)用和結(jié)果計(jì)算放在首位，而忽視模型運(yùn)用的前提分析和結(jié)果計(jì)算的取數(shù)過程，以致影響到會計(jì)信息的準(zhǔn)確性。應(yīng)該說，與結(jié)果計(jì)算相比，取數(shù)分析過程更為重要。在經(jīng)濟(jì)行為分析中，作為計(jì)算依據(jù)的取數(shù)是否正確，決定了計(jì)算結(jié)果的正確性；實(shí)際中，對取得的數(shù)據(jù)要進(jìn)行確定性、可靠性評價，進(jìn)而確定所取數(shù)據(jù)中存在的風(fēng)險因素；對模型中運(yùn)用的數(shù)據(jù)，凡存在不確定性的因素，應(yīng)提出控制措施。確實(shí)找不到控制措施的，必須對取數(shù)進(jìn)行風(fēng)險測定，并調(diào)整取數(shù)的大小。
    從決策評價標(biāo)準(zhǔn)方面來看，目前管理會計(jì)所采用的決策評價標(biāo)準(zhǔn)主要是利潤最大化和現(xiàn)金凈流量最大。這些利潤、成本和現(xiàn)金標(biāo)準(zhǔn)只是特定時代的產(chǎn)物。從企業(yè)管理目標(biāo)來看，上述決策標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有些過時，至少說很不全面。實(shí)踐證明，單一的決策價值標(biāo)準(zhǔn)給人們帶來了許多教訓(xùn)，何況企業(yè)管理已從管理的單項(xiàng)研究發(fā)展到管理系統(tǒng)全面考察、從滿足于內(nèi)部分析進(jìn)展到注重企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境變化的綜合研究?，F(xiàn)實(shí)的管理會計(jì)決策離不開利潤、成本、現(xiàn)金等標(biāo)準(zhǔn)，但還要綜合考慮其他各種難以或無法計(jì)量的因素。比如，在知識經(jīng)濟(jì)中，投資方案的評價應(yīng)側(cè)重以是否能給企業(yè)帶來人力資源的積累及各項(xiàng)技術(shù)的提高為標(biāo)準(zhǔn)，而不能僅僅注重短期可以節(jié)約資金等等。
    時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，在知識經(jīng)濟(jì)時代，每一個企業(yè)都將面臨新的生存環(huán)境，如何在新的環(huán)境下充分發(fā)揮管理會計(jì)的作用，這也是我們每一個會計(jì)工作者所面臨的重要課題。
    【參考文獻(xiàn)】
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    研究假設(shè)論文篇九
    隨著我國公路事業(yè)的快速發(fā)展，公路的會計(jì)電算化內(nèi)容控制也受到了更多的重視，通過會計(jì)電算化內(nèi)部控制可以有效的控制公路的成本費(fèi)用，進(jìn)而提高公路運(yùn)營的經(jīng)濟(jì)效益，而會計(jì)電算化內(nèi)部控制也包括了多方面內(nèi)容。本文也主要介紹了我國高速公路會計(jì)電算化的作用以及會計(jì)電算化內(nèi)部控制的具體應(yīng)用，以供參考。
    高速公路；會計(jì)；電算化；內(nèi)部控制
    在科技不斷發(fā)展進(jìn)步的過程中，會計(jì)電算化也成了會計(jì)工作中不可缺少的重要部分，會計(jì)電算化的應(yīng)用也有效的提高了會計(jì)工作的效率和質(zhì)量，在這樣的情況下，很多企業(yè)也開始利用會計(jì)電算化來進(jìn)行會計(jì)的核算和管理等各項(xiàng)工作。目前，會計(jì)電算化在內(nèi)部控制上還存在著一些問題和不足，還需要通過建立科學(xué)規(guī)范的管理制度和數(shù)據(jù)系統(tǒng)來加以完善，因此對于會計(jì)電算化內(nèi)部控制的研究也有著非常重要的意義。
    會計(jì)電算化的實(shí)現(xiàn)還需要建立一套完善的公路成本核算體系，這樣也可以更好的加強(qiáng)高速公路愛物會計(jì)管理的質(zhì)量，這對于提高高速公路的經(jīng)濟(jì)效益也有著非常重要的意義。在高速公路會計(jì)電算化的內(nèi)部控制中，成本核算的作用主要可以通過以下內(nèi)容來加以體現(xiàn)：首先，高速公路的績效考核指標(biāo)也是高速公路費(fèi)用支出的成本考核的主要妮兒，在高速公路運(yùn)行過程中對于公路成本的核算也可以最大限度的降低公路運(yùn)營過程中的成本投入，并且對于提高公路企業(yè)的還貸能力和金融信用度也有著非常重要的作用。其次，目前高速公路運(yùn)營過程中成本的`核算可以有效的和高速公路計(jì)劃定額進(jìn)行有效的結(jié)合，這樣也能夠游俠偶讀保證費(fèi)用開支能夠具有更多的依據(jù)，財政預(yù)算的實(shí)施也更具科學(xué)性。最后，通過建立完善的公路成本核算體系，公路企業(yè)可以對每個單位的成本項(xiàng)目進(jìn)行單個逐一的控制，從而有效的完善公路的計(jì)劃定額管理，并且財務(wù)部門的預(yù)算管理中也會制定出相應(yīng)的開支計(jì)劃，按照計(jì)劃也可以更好的進(jìn)行資金的分配和使用，從而保證資金的利用率能夠達(dá)到最大化。
    高速公路的管理工作包括了多方面的內(nèi)容，其中對商品和服務(wù)的支出、公路保養(yǎng)的費(fèi)用以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)成本的費(fèi)用管理都可以利用會計(jì)電算化來進(jìn)行成本費(fèi)用的核算，在進(jìn)行核算的過程中，也要注重會計(jì)電算化內(nèi)部控制的質(zhì)量，從而保證有效的做好公路費(fèi)用的成本控制。
    (一)會計(jì)電算化對于商品和服務(wù)支出內(nèi)部成本核算的處理
    商品和服務(wù)支出成本是公路經(jīng)營成本中的重要部分，其中包括了公路企業(yè)的辦公費(fèi)用、水電費(fèi)用以及交通費(fèi)用等，在核算的過程中需要將職能部門作為核算的基本對象，同時按照相應(yīng)的原則來將費(fèi)用收益這作為費(fèi)用的主要承擔(dān)人。會計(jì)電算化中包括了四級學(xué)科，其中“事業(yè)管理費(fèi)”是一級學(xué)科，“經(jīng)營管理費(fèi)”為二級學(xué)科，三級學(xué)科和四級學(xué)科都是按照彩照決算口徑一級費(fèi)用的明細(xì)程度來進(jìn)行設(shè)定的，而五級的學(xué)科中對于會計(jì)電算化軟的輔助部門核算模塊對一級成本核算項(xiàng)目的具體路線進(jìn)行設(shè)置，同時二級成本核算項(xiàng)目中的相關(guān)內(nèi)容也需要通過五級的學(xué)科來加以設(shè)置。其中具體的核算操作可以通過以下示例來說明：在車輛的單核算方式來進(jìn)行確定本月車輛的各項(xiàng)費(fèi)用支出時，車輛行駛路程以及用途對于確定車輛成本費(fèi)用也是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，其中車輛的成本費(fèi)用數(shù)據(jù)的錄入以及費(fèi)用使用在成本核算體系中也可以按照會計(jì)電算化的軟件輔助管理模塊來加以實(shí)現(xiàn)，這樣對于核算內(nèi)容也能夠更加清晰化。
    (二)會計(jì)電算化對于公路保養(yǎng)費(fèi)用成本的處理
    現(xiàn)如今公路保養(yǎng)的費(fèi)用所包括的內(nèi)容也越來越廣泛，其中有路面的養(yǎng)護(hù)、橋涵的養(yǎng)護(hù)、綠化養(yǎng)護(hù)、隧道養(yǎng)護(hù)、附屬設(shè)施的養(yǎng)護(hù)以及道路巡查等幾個方面內(nèi)容。路面的養(yǎng)護(hù)主要是指對路面的路基進(jìn)行的養(yǎng)護(hù)，同時公路路面的清潔、對公路出現(xiàn)裂縫的處理以及公路路面不平整的修復(fù)等都是日常路面養(yǎng)護(hù)的重要工作；橋涵的養(yǎng)護(hù)主要是對橋涵以及構(gòu)造物的清潔、維護(hù)和相關(guān)的防腐工作等，橋涵養(yǎng)護(hù)在公路養(yǎng)護(hù)中有著非常重要的作用，也是提高公路安全的重要手段；綠化養(yǎng)護(hù)是對公路周邊的綠色植物進(jìn)行的養(yǎng)護(hù)工作，包括了施肥、灑水以及修剪等各項(xiàng)工作；公路的隧道養(yǎng)護(hù)主要是對公路隧道的清潔和檢查維護(hù)等，其中包括了一些土建工作；附屬設(shè)施養(yǎng)護(hù)是對公路的護(hù)欄、標(biāo)志板等各項(xiàng)設(shè)施的養(yǎng)護(hù)；道路的巡查是公路的巡查人員在巡查過程中所產(chǎn)生的人員費(fèi)用支出以及車輛的燃?xì)赓M(fèi)用支出等。
    (一)加強(qiáng)系統(tǒng)組織與管理控制
    通過部門的設(shè)置和人員的分工職責(zé)等進(jìn)行形式的控制就是組織與管理控制，這種控制方式可以有效的達(dá)到相互牽制、相互制約的目的，對高速公路會計(jì)電算化的系統(tǒng)管理崗位的智能控制有著十分重要的作用。高速公路的系統(tǒng)管理工作主要有系統(tǒng)軟硬件的管理工作，在技術(shù)上保證高速公路系統(tǒng)的正常運(yùn)行，和對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及數(shù)據(jù)庫的超級口令的掌握，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源的分配和監(jiān)控數(shù)據(jù)保存方式的安全性和合法性，從而有效的避免非法修改歷史數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，及時的限制和發(fā)現(xiàn)錯誤及違法事件。
    (二)規(guī)范高速公路電算化系統(tǒng)的日常操作管理控制
    高速公路電算化系統(tǒng)的管理控制主要表現(xiàn)在操作權(quán)限控制和操作規(guī)程控制兩方面。其中操作權(quán)限控制指的是各個崗位的工作人員不得超越權(quán)限進(jìn)行操作，操作規(guī)程控制則指的是系統(tǒng)操作應(yīng)遵循相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程以便明確各個崗位工作職責(zé)和操作程序及作業(yè)事項(xiàng)，并形成一套完善的高速公路電算化系統(tǒng)文件。
    從上述內(nèi)容中可以看出，會計(jì)電算化內(nèi)部控制的應(yīng)用有著非常重要的意義，在會計(jì)電算化內(nèi)部控制中，采用何種控制方式和構(gòu)建完善的公路會計(jì)電算化控制體系也是我們目前需要重點(diǎn)研究的內(nèi)容，這對于提高公路會計(jì)電算化內(nèi)部控制的質(zhì)量也有著非常重要的意義。
    [2]朱艷明.會計(jì)電算化環(huán)境下的內(nèi)部控制構(gòu)建[j].管理學(xué)家,20xx年5期
    研究假設(shè)論文篇十
    ：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及信息設(shè)備的普及，我國已經(jīng)進(jìn)入信息時代，各行各業(yè)的迅速發(fā)展都與信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。會計(jì)行業(yè)也是如此，信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)行業(yè)中，給會計(jì)工作帶來了巨大的變化。會計(jì)電算化技術(shù)的應(yīng)用大大提高了會計(jì)的工作效率，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大的力量。在會計(jì)電算化背景下，企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)工作對企業(yè)的發(fā)展也具有重要意義。本文首先分析了在會計(jì)電算化背景下的企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)工作中存在的問題，然后提出了加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)的策略。
    信息時代的到來，為會計(jì)行業(yè)帶來了巨大的變革，會計(jì)電算化被越來越廣泛的應(yīng)用到企業(yè)當(dāng)中。傳統(tǒng)的會計(jì)審計(jì)工作已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，而在會計(jì)電算化下的企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)工作的優(yōu)勢越來越突出，不僅方便會計(jì)，還在很大程度上提升了工作質(zhì)量與工作效率。但是，現(xiàn)階段在會計(jì)電算化下的企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)工作還存在一些問題，企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就要制定具體的解決方案，增強(qiáng)自身的市場競爭力。
    1.1在會計(jì)電算化下開展企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)工作更加便捷
    目前，會計(jì)電算化被廣泛應(yīng)用到會計(jì)行業(yè)，企業(yè)在會計(jì)電算化下開展會計(jì)審計(jì)工作更具有科學(xué)性與規(guī)范性。企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)工作是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作，在會計(jì)電算化模式下處理會計(jì)審計(jì)的相關(guān)工作時省去了許多原來需要手工操作的煩瑣與麻煩，會計(jì)工作人員只需要將資金的變動情況進(jìn)行認(rèn)真的審核即可，這就在很大程度上節(jié)約了時間，減輕了工作量，會計(jì)審計(jì)工作更加便捷，工作質(zhì)量與工作效率大大提升。
    1.2在會計(jì)電算化下開展企業(yè)內(nèi)部會計(jì)審核工作的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)變
    企業(yè)會計(jì)工作人員利用會計(jì)電算化來處理審計(jì)工作時，核對賬單明細(xì)的工作由相關(guān)的軟件自行完成，會計(jì)審計(jì)的審核重點(diǎn)主要是針對企業(yè)資金流動情況的記錄與審核；而傳統(tǒng)的會計(jì)審核工作則需要會計(jì)人員事事親為。
    2.1審計(jì)制度的不健全，缺乏相應(yīng)的理論內(nèi)容
    會計(jì)電算化的推廣與廣泛應(yīng)用，對企業(yè)的內(nèi)部控制審計(jì)工作產(chǎn)生了巨大的變革。為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，會計(jì)審計(jì)工作在技術(shù)上、方式上、制度上、管理上都要不斷改革完善。在制定相關(guān)的制度或準(zhǔn)則時要考慮周全，例如：企業(yè)審計(jì)人員的入職資格、內(nèi)部控制的反饋制度、審計(jì)技術(shù)、審計(jì)方式等。
    2.2軟件工具的不足甚至落后
    在會計(jì)電算化下開展好企業(yè)審計(jì)工作，離不開功能齊全的審計(jì)軟件，目前，大部分企業(yè)的審計(jì)軟件是都很難滿足這一標(biāo)準(zhǔn)，軟件功能較為單一，其中軟件的數(shù)據(jù)分析功能還沒有達(dá)到理想的要求，只能執(zhí)行一些常見的數(shù)據(jù)訪問，這就大大降低了會計(jì)審計(jì)工作的質(zhì)量與工作效率，因此，企業(yè)要重視功能齊全的審計(jì)軟件的開發(fā)。
    2.3審計(jì)人員缺乏專業(yè)素質(zhì)
    在會計(jì)電算化下開展好企業(yè)審計(jì)工作，離不開功能齊全的審計(jì)軟件，同時也離不開專業(yè)的審計(jì)工作人員。專業(yè)的會計(jì)審計(jì)工作者可以制定出合理的審計(jì)計(jì)劃，并按照審計(jì)計(jì)劃的具體內(nèi)容開展審計(jì)工作，最后對審計(jì)結(jié)果做出科學(xué)的分析并提交系統(tǒng)的審計(jì)報告。然而在實(shí)際工作中，審計(jì)人員缺乏專業(yè)素質(zhì)，同時對信息技術(shù)的掌握不足，在審計(jì)工作開展的過程中，出現(xiàn)突發(fā)狀況時很難有效應(yīng)對。
    2.4內(nèi)部審計(jì)并未發(fā)揮其真正的作用
    企業(yè)對內(nèi)部審計(jì)工作的要求是信息的可靠性，準(zhǔn)確性、完整性及安全性，但目前我國企業(yè)在會計(jì)電算化形式下的企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)工作還停留在初級階段，還未發(fā)揮到深層次上的作用。這樣就制約了企業(yè)的發(fā)展速度。
    2.5審計(jì)方法處于被動的局面
    會計(jì)電算化下開展會計(jì)審計(jì)工作要經(jīng)過三個階段，一是計(jì)算機(jī)審計(jì)的繞過階段；二是計(jì)算機(jī)審計(jì)的透過階段；三是計(jì)算機(jī)審計(jì)的利用階段。目前大部分企業(yè)都停留在第一階段，存在片面性，缺乏完整性。最終導(dǎo)致審計(jì)人員處于被動地位，制約了其發(fā)展。
    3.1制定完善企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的相關(guān)制度與準(zhǔn)則
    傳統(tǒng)的.審計(jì)工作的開展需要審計(jì)人員靠手工操作來完成，而現(xiàn)在的審計(jì)工作絕大部分都是有審計(jì)軟件來完成的，傳統(tǒng)的審計(jì)方法與當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展需要是嚴(yán)重不符的，因此，企業(yè)要結(jié)合自身實(shí)際，制定完善企業(yè)新的內(nèi)部審計(jì)相關(guān)制度與準(zhǔn)則，讓企業(yè)會計(jì)審計(jì)工作的開展有制度可循，以保障企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作正常、有序開展。
    3.2積極開發(fā)審計(jì)軟件，推進(jìn)其商品化發(fā)展
    在企業(yè)開展審計(jì)工作時使用的審計(jì)軟件，其功能不夠健全，與當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展要求還存在很大的差距，在實(shí)際的審計(jì)工作中，也是非常需要這種功能其健全的軟件，因此，要加大力氣開發(fā)審計(jì)軟件，不斷推廣，使其朝商品化方向發(fā)展。
    3.3提高審計(jì)人員的綜合素質(zhì)
    對于審計(jì)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求既具有會計(jì)電算化方面的專業(yè)能力，又具有會計(jì)審計(jì)的能力，同時還要有信息技術(shù)能力等。因此，企業(yè)要加大培訓(xùn)力度，制定必要的考核制度，對于新招聘的審計(jì)人員，要全面把握其綜合素質(zhì)能力，引進(jìn)符合企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)性強(qiáng)的綜合素質(zhì)人才，幫助審計(jì)人員的綜合素質(zhì)再上一個新的臺階。
    3.4加快會計(jì)電算化下企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作的開展
    會計(jì)電算化的應(yīng)用對企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)帶來巨大沖擊，我們在改革發(fā)展會計(jì)審計(jì)工作的同時，要始終把握這種改革與發(fā)展是建立在會計(jì)電算化的基礎(chǔ)之上的，會計(jì)電算化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的基本要求之一，要在會計(jì)電算化的基礎(chǔ)上加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作改革與發(fā)展。
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    研究假設(shè)論文篇十一
    摘要:根據(jù)高職籃球比賽的特點(diǎn)以及我?；@球隊(duì)隊(duì)員在拼搶籃板球方面存在的主要問題，論述了拼搶籃板球的基本技術(shù)特點(diǎn)以及提高拼搶籃板球能力的策略。從內(nèi)線隊(duì)員拼搶進(jìn)攻籃板球訓(xùn)練、外線隊(duì)員拼搶進(jìn)攻籃板球訓(xùn)練、搶位擋人、身體接觸的技術(shù)、搶球的技術(shù)和罰球時籃板球的拼搶，全面論述了學(xué)生籃球運(yùn)動員的拼搶籃板球能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
    關(guān)鍵詞:高職；籃球運(yùn)動員；拼搶攻防籃板球
    一、籃板球的地位與作用
    目前的籃球比賽，籃板球是衡量一個球隊(duì)實(shí)力的重要標(biāo)志，也是獲得比賽勝利的關(guān)鍵技術(shù)之一，籃板球的爭搶是獲得控制球權(quán)的重要手段之一，是攻守矛盾轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。如何在激烈的比賽中搶到更多的籃板球，是運(yùn)動員和教練員非常重視和亟待解決的技術(shù)問題。
    二、湖北高職籃球運(yùn)動員搶籃板球存在的主要問題
    (一)搶籃板球技術(shù)水平不高
    籃板球技術(shù)在爭搶籃板球方面起關(guān)鍵作用，掌握好的籃板技術(shù)可在同等機(jī)會下?lián)尩酶嗟幕@板球。經(jīng)過分析得出，籃板球技術(shù)存在問題主要包括三個方面:搶位擋人的身體對抗不夠、起跳時機(jī)不對及獲球后的處理不好。
    (二)缺乏拼搶籃板球意識，不能有效地判斷籃板球的落點(diǎn)
    搶籃板球的意識來源于對籃球反彈方向和區(qū)域的正確判斷，來源于對籃板球反彈規(guī)律的把握。但在籃球比賽中，很多情況下運(yùn)動員不能對籃板球落點(diǎn)做出正確的判斷并利用自己的技術(shù)和位置上的優(yōu)勢搶到籃板球。
    (三)身高、體重和力量不協(xié)調(diào)
    我省高職籃球比賽中雖然不乏身高超過1．90m的隊(duì)員，但是由于身高、體重和力量不協(xié)調(diào)，影響身高優(yōu)勢場上搶籃板球技術(shù)并不突出。
    三、拼搶籃板球的基本技術(shù)特點(diǎn)
    (一)觀察與判斷
    “知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！痹谄磽屵M(jìn)攻籃板球時要充分觀察防守動向，對同伴的觀察了解和對本隊(duì)整體打法的理解。投籃不中，球的反彈的方向和落點(diǎn)與投籃距離、角度、用力的大小、弧度等是有一定規(guī)律的，只有掌握它的基本規(guī)律才能正確的判斷，及時地移動去搶，占據(jù)場上有利位置。
    (二)搶占有利位置
    搶占有利位置是拼搶籃板球的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一是迂回起動，根據(jù)對球的反彈判斷和對手防守態(tài)勢，進(jìn)攻隊(duì)員要及時采取迂回的快速起動，爭取在位置上取得相對的或更好的優(yōu)勢。第二是誘騙搶位，在搶進(jìn)攻籃板球時利用各種假動作誘使防守人偏離正確的擋人位置，迅速取得有利位置去爭奪籃板球。第三是搶位沖搶，強(qiáng)行搶位和直接沖搶是進(jìn)攻籃板球的重要環(huán)節(jié)。
    (三)起跳動作
    及時起跳使身體充分伸展在最高點(diǎn)搶到球，是搶籃板球極其重要的動作。進(jìn)攻隊(duì)員沖搶籃板球起跳時一般采用單腳起跳，眼睛注視來球，兩臂同時上擺，手臂向上充分伸展，腰腹協(xié)調(diào)用力，并控制身體平衡。單腳起跳時重心稍后傾，蹬地腳滾動式著地由腳跟過渡到前腳掌起跳，擺動腿積極上提。力爭跳至最高點(diǎn)去拼搶籃板球。
    (四)搶球和點(diǎn)撥
    在搶籃板球的一剎那，必須對是抓住球還是點(diǎn)撥球作出迅速的決定。大多數(shù)運(yùn)動員喜歡點(diǎn)撥，然而它卻不像握住球那么富有實(shí)效。
    四、提高拼搶進(jìn)攻籃板球能力的策略
    (一)內(nèi)線隊(duì)員拼搶進(jìn)攻籃板球訓(xùn)練
    1．后撤步轉(zhuǎn)身———搶位起跳———單或雙手搶球。當(dāng)外線隊(duì)員背向籃筐時，靠近籃筐的腳緊貼防守隊(duì)員，以跨出的腳為圓心作后轉(zhuǎn)身異側(cè)腳向球的落點(diǎn)跨出或擋住防守隊(duì)員搶籃板球，然后補(bǔ)籃或傳出組織第二次進(jìn)攻。2．?dāng)D靠轉(zhuǎn)身———搶位起跳———單或雙手搶球，進(jìn)攻隊(duì)員利用交叉步上提或下壓時并把左腳放在防守者的右腳外側(cè)，然后依防守者的行動而定。3．側(cè)身跨步———躍出高跳—單手搶球。當(dāng)搶進(jìn)攻籃板球的隊(duì)員被防守者擋在其右側(cè)后方，而投籃的球也從該方向下落時，進(jìn)攻隊(duì)員可以右腳為中樞腳，突然右側(cè)前方側(cè)身跨出一步，并迅速起跳，身體騰空后，上體和手臂盡量向球的方向伸展，從防守頭部上空單手把球搶到或補(bǔ)籃，動作要連貫協(xié)調(diào)，躍出高跳時要側(cè)身，背向?qū)Ψ?，否則容易造成撞人犯規(guī)。4．沖搶進(jìn)攻籃板球后空中補(bǔ)籃、落地后補(bǔ)籃、組織二次進(jìn)攻。
    (二)外線隊(duì)員沖搶進(jìn)攻籃板球訓(xùn)練
    1．虛晃———變向跑———單腳起跳———單或雙手搶球。當(dāng)投籃的球離手時，位于外線的進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)用上體虛晃———突然起動的方法，擺脫對方?jīng)_進(jìn)籃下?lián)尰@板球。2．反跑切入———搶位起跳———搶球。外圍的進(jìn)攻隊(duì)員在自己的同伴投籃出手時，突然起動向下線方向跑去，，單腳或雙腳起跳，補(bǔ)籃或搶球。
    五、提高拼搶防守籃板球能力的策略
    (一)搶位擋人
    搶位擋人的關(guān)鍵。觀察防守者始終保持人球兼顧的位置，在對方投籃出手的一剎那，首先看住自己的對手，以便根據(jù)對手的動向和自己當(dāng)時所處的位置及時采取對應(yīng)措施。當(dāng)對方投籃后，防守者立即靠近對手。
    (二)身體接觸
    1．身體接觸的關(guān)鍵(l)靠緊對方?？烤o對方的身體，通過身體的感覺來察知對方的移動路線。(2)反應(yīng)迅速。在察知進(jìn)攻隊(duì)員的行動意圖后，要迅速做出反應(yīng)，以讓自己的身體始終擋在進(jìn)攻隊(duì)員的前面，是體現(xiàn)在靈活的腳下動作。例如，滑步和后退步。2．身體接觸的技術(shù)分析(l)基本姿勢。背對進(jìn)攻隊(duì)員，兩腳前后或左右開立，身體重心后移。以背部和臀部接觸對方，兩膝微屈，兩臂下垂于身體兩側(cè)并稍后，以此可接觸對方而且有利于起跳。(2)身體接觸的動作。在與對方發(fā)生身體接觸后，由于防守者與進(jìn)攻者的身體之間無活動距離，故進(jìn)攻隊(duì)員往往是左右移動回后撤后在移動，以擺脫防守者的阻擋。
    (三)搶球
    1．搶球的關(guān)鍵充分的彈跳，搶球是在空中進(jìn)行的動作，只有彈跳充分才能跳的高，才有利干搶到球。而要彈跳充分，搶占有利位置是關(guān)鍵。搶球的手臂都要向球反彈的方向充分伸直，聳肩提腰;要盡量把球搶到自己手里，要分清敵我，避免發(fā)生與同伴相爭的局面;搶到球的同時保護(hù)好球。2．搶球的技術(shù)分析防守隊(duì)員搶占在對手與籃板球之間靠內(nèi)線的位置，將進(jìn)攻隊(duì)員擋住。起跳到空中時，兩臂用力伸向反彈球的方向，用雙手將球握緊，腰腹用力，迅速屈臂將球位置于身前。
    六、罰球時籃板球的拼搶能力的策略
    進(jìn)攻一方要將最善于搶籃板球的隊(duì)員安置在這兩個位置上，在罰球隊(duì)員將球投出后，能夠迅速進(jìn)入3秒?yún)^(qū)搶占有利位置，并且使身體試圖將防守方隊(duì)員擠向底線，從而破壞他們的起跳時間，在三分線外的進(jìn)攻隊(duì)員也可以充分運(yùn)用擺脫技術(shù)變向的方法快速插入3秒?yún)^(qū)進(jìn)行爭搶籃板球。
    七、結(jié)論
    意識培養(yǎng)的增強(qiáng)是搶籃板球的重要條件，應(yīng)把意識培養(yǎng)、意志訓(xùn)練與籃板球的技術(shù)動作訓(xùn)練視為統(tǒng)一的訓(xùn)練過程，強(qiáng)化“搶籃板球意識”的培養(yǎng)。搶籃板球是一項(xiàng)比較復(fù)雜的技術(shù)，在訓(xùn)練當(dāng)中，首先培養(yǎng)運(yùn)動員良好的意識和習(xí)慣，教練員應(yīng)當(dāng)主動的將意識培養(yǎng)時刻貫穿在平時的訓(xùn)練過程當(dāng)中，使運(yùn)動員得到潛移默化的熏陶，形成強(qiáng)烈的意識。
    參考文獻(xiàn):
    研究假設(shè)論文篇十二
    世界銀行和聯(lián)合國教科文組織特別工作組對于世界各國不同的研究型大學(xué)進(jìn)行分析后得出研究型大學(xué)的特點(diǎn)：以科學(xué)研究為主線，關(guān)注新知識的增長與不同學(xué)科領(lǐng)域的新突破，并將重要的研究成果應(yīng)用于實(shí)際[1]。因此研究型大學(xué)以科學(xué)研究為主線，科研創(chuàng)新能力是決定研究型大學(xué)競爭力的主要因素，要有高層次的科研成果就要有高水平的科研管理作為前提和保障，這就要求有一支高水平的科研人員與高素質(zhì)的科研管理人員隊(duì)伍，科研人員和科研管理人員兩者相互協(xié)調(diào)才能產(chǎn)生高水平的科研成果。從目前我國研究型大學(xué)科研管理人員隊(duì)伍素質(zhì)情況來看，我國研究型大學(xué)科研管理人員無論是從人員素質(zhì)還是從組織結(jié)構(gòu)上，都不能適應(yīng)目前研究型大學(xué)項(xiàng)目申報渠道增多、新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)、學(xué)科交叉深入融合、項(xiàng)目申報數(shù)量增大、科研成果應(yīng)用不斷拓寬等研究型大學(xué)科研管理工作的需要，培養(yǎng)一支合格的有較高水平的科研管理隊(duì)伍已經(jīng)成為當(dāng)前我國研究型大學(xué)一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。
    研究假設(shè)論文篇十三
    [摘要]機(jī)械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)是職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。教師應(yīng)該根據(jù)這門課的特點(diǎn)和要求，改變以往陳舊的教學(xué)方法，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的特點(diǎn)和信息化教學(xué)手段，大力推廣教學(xué)改革。首先分析了傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在的問題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況提出了針對性的改革建議。
    [關(guān)鍵詞]機(jī)械技術(shù)畢業(yè)論文
    機(jī)械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要包括理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械傳動、機(jī)械設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識解決工程實(shí)際問題以及獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和今后工作提供必要的基本知識和能力保障。
    機(jī)械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)是職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，對學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)進(jìn)入社會工作有著很重要的作用。但是，隨著信息化的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要，存在一定的問題，主要表現(xiàn)在以下兩方面。
    (一)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低
    前些年，高職學(xué)校的學(xué)生都是高考分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到二本的學(xué)生，錄取分?jǐn)?shù)線也比較高，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)。而這幾年，隨著高校的不斷擴(kuò)招，再加上部分沒有考上二本的學(xué)生去上了三本，導(dǎo)致高職學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線偏低，這樣，學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，學(xué)習(xí)能力也隨之存在一定的問題。
    (二)不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
    對于傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，主要以講述理論課程為主，理論課程的講解對于很多學(xué)生來說都很抽象，學(xué)習(xí)起來就比較枯燥。這樣就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)積極性不高。
    (一)先實(shí)踐教學(xué)再理論教學(xué)
    對于大部分高職院校的學(xué)生來說，他們沒有去過工廠的經(jīng)歷，沒有見到過工廠里的切削加工機(jī)床等設(shè)備。當(dāng)然更沒有聽說過機(jī)械的相關(guān)概念。這樣在傳統(tǒng)的授課過程中，講述他們曾經(jīng)沒有見過甚至是沒有聽說過的知識，學(xué)生理解起來就會有很大的難度。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程初期就覺得難以理解，這樣學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)的興趣，對后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也會受到影響。因此，如果在學(xué)習(xí)課程之前，安排與課程相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生初步對機(jī)械有個認(rèn)識，對基本的概念也有一定的了解。這樣再回到課堂中進(jìn)行理論課程的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會很輕松，很容易在學(xué)習(xí)初期就建立起學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)采用新的教學(xué)方法
    傳統(tǒng)的教學(xué)手段比較單調(diào)，多采用板書的形式，在一些情況下會結(jié)合一些掛圖和數(shù)學(xué)模型，這在一定程度上，使得課堂氣氛比較沉悶。為此，我們可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，采取多種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變得活躍。
    1.合理采用多媒體
    以往傳統(tǒng)的授課都在普通教室里進(jìn)行，主要通過教師板書和教具演示進(jìn)行。在整個教學(xué)過程中，教師如果能走出普通教室，去多媒體教室上課，通過動畫演示，會給學(xué)生一些新鮮感，對于知識的理解和掌握有很大的幫助。尤其是講到常用機(jī)構(gòu)這一章內(nèi)容時，特別適合在多媒體教室上課。其中課件中很形象地把低副機(jī)構(gòu)和高副機(jī)構(gòu)的應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行動畫演示，這就使這一部分的內(nèi)容更為生動形象。印象很深的是，每次講到鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)時，首先演示木質(zhì)的四桿機(jī)構(gòu)教具，隨后動畫演示四桿機(jī)構(gòu)可以應(yīng)用在雷達(dá)天線上、雨刷器上、汽車前輪轉(zhuǎn)向上、公交車門啟閉上等。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，并且覺得四桿機(jī)構(gòu)確實(shí)很有用，在很輕松的課堂氛圍中就把知識掌握了。
    2.采用提問式
    以往學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣由老師講解新的知識，他們只是被動地去接受。這樣學(xué)生聽著聽著注意力就不集中了。事實(shí)上有很多內(nèi)容，老師可以換一種方式，提出一個和本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的問題，讓學(xué)生思考，隨后再進(jìn)行講解。這樣可以讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來對問題進(jìn)行思考、分析。例如，在講摩擦型帶的類型時，教師可提出：大家所了解的摩擦型帶都用在什么場合啊?對于這樣一個問題，學(xué)生都積極主動地進(jìn)行思考、回答?？p紉機(jī)上有、四輪車上有、電梯上有。不一會兒，好多答案就匯總出來了。隨后我的第二個問題繼續(xù)提出：大家想一想，你們說到的這些摩擦型帶的應(yīng)用場合，如果把帶垂直截開后，截面都是什么形狀呢?此時，學(xué)生就開始相互討論了，圓形、梯形、矩形。又一輪答案出來了。最后，按照大家回答的內(nèi)容，我最終寫出摩擦型帶的類型。當(dāng)我全部寫在黑板上之后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都是他們自己分析得出的答案，這樣會讓學(xué)生很有成就感，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也很好。
    3.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)要融合
    前面提到，在學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容之前，最好安排學(xué)生去工廠或?qū)W校實(shí)習(xí)場進(jìn)行實(shí)習(xí)，目的是對機(jī)械有一些簡單、初步的認(rèn)識。這樣對后續(xù)學(xué)習(xí)課程有所幫助。實(shí)際上，在課程講述過程中，以及課程結(jié)束后，還應(yīng)該安排學(xué)生去機(jī)械實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。這樣可以進(jìn)一步鞏固、豐富和完善所學(xué)知識。另外，對于機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來講，還應(yīng)該進(jìn)行減速器的設(shè)計(jì)。這樣可以把所學(xué)的知識應(yīng)用在實(shí)實(shí)在在的課題上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力?？傊?，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、所學(xué)專業(yè)等特點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，合理采用新的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
    [1]何東昌.高級技能人才的培養(yǎng)：序[j].高等職業(yè)教育，20xx(1).
    [2]熊學(xué)慧，付海軍.機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)方法淺析[j]職業(yè)技術(shù)，20xx(20).
    研究假設(shè)論文篇十四
    當(dāng)前全國各高校紛紛開展西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)改革,但在教學(xué)實(shí)踐中遇到了諸多問題。本文總結(jié)個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了一些建議,如:堅(jiān)持以掌握專業(yè)知識為首要目標(biāo);中英文授課比例適當(dāng);合理安排教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出;廣泛列舉英文案例;督促學(xué)生課前、課后自我學(xué)習(xí)等,以期推動雙語教學(xué)改革。
    雙語教學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理
    為了適應(yīng)國際化、現(xiàn)代化發(fā)展的要求,教育部要求各高校積極推動公共課和專業(yè)課的雙語教學(xué),以提高高等教育人才的競爭力。
    《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程是普通高等學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)的十門核心課程之一,該學(xué)科于20世紀(jì)90年代初由一批歸國學(xué)者自西方引入,因此開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)不僅具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,還有很強(qiáng)的必要性。以開展西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)為契機(jī),提高學(xué)生的專業(yè)英語水平。使學(xué)生們在掌握了一定量的專業(yè)詞匯后,可以直接閱讀原汁原味的英文原版教材和專業(yè)文獻(xiàn),接觸到最前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果,讓專業(yè)知識學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)相得益彰,為將來進(jìn)一步深造奠定基礎(chǔ)。
    近年來我國各高校紛紛開展西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)工作。積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)成果,促進(jìn)了國內(nèi)外教育的接軌。但在教學(xué)實(shí)踐中也存在較多問題。例如:學(xué)生們的英語水平參差不齊,教學(xué)中未能加以區(qū)別,實(shí)行統(tǒng)一教學(xué),教學(xué)的效果難以達(dá)到預(yù)期;授課時盲目追求英語的使用比例,部分學(xué)生難以理解,跟不上教學(xué)進(jìn)度,對課程失去興趣;教學(xué)中沒有根據(jù)本課程特征和雙語教學(xué)的特點(diǎn)合理調(diào)整授課內(nèi)容,重點(diǎn)不突出;未根據(jù)雙語教學(xué)難度大,課時緊的特點(diǎn),督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),提高整體教學(xué)效果。
    針對上述問題,筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),以期與同仁共饗。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)的目標(biāo)仍然是讓學(xué)生們掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,學(xué)會運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法思考現(xiàn)實(shí)中的問題,同時提高專業(yè)英語水平和外語實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)踐中要處處根據(jù)這個目標(biāo)調(diào)整各項(xiàng)教學(xué)安排,不能不顧學(xué)生的接受狀況,盲目強(qiáng)調(diào)英文使用比例,忽視專業(yè)知識的學(xué)習(xí),舍本逐末。
    由于學(xué)生們的英語水平參差不齊,學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語課程的開設(shè)可以考慮先從選修課開始。同時開設(shè)雙語班和中文班,由任課教師給出雙語教學(xué)的要求與授課內(nèi)容等,讓學(xué)生根據(jù)自身的英語水平、實(shí)際需求及興趣愛好自由選擇。為了鼓勵學(xué)生們參加雙語教學(xué),應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳,給予學(xué)分上的傾斜等。使學(xué)生們的雙語課學(xué)習(xí)自覺自愿,從而顯著提高學(xué)習(xí)效果。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材在國內(nèi)外有各種版本,選擇面極寬?？紤]到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論性非常強(qiáng)的課程,且含有經(jīng)濟(jì)學(xué)模型和微積分計(jì)算,具有一定難度,所以在選用英文原版教材的同時也給學(xué)生推薦配套的中文教材,便于學(xué)生遇到難懂的地方反復(fù)對照學(xué)習(xí),加強(qiáng)理解。
    根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們選擇了薩繆爾森著的西方經(jīng)濟(jì)學(xué),因?yàn)樵摃鳛榻?jīng)典教材同時被西方高校廣泛使用,全書對基本原理敘述清晰,邏輯性強(qiáng),案例豐富,內(nèi)容深度也較適合剛?cè)腴T的本科生。我們同時推薦國內(nèi)高鴻業(yè)編寫的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。該書結(jié)構(gòu)清晰,可以與薩繆爾森教材很好地對照學(xué)習(xí)。
    在教學(xué)手段上,盡量采用現(xiàn)代化的ppt教學(xué),以節(jié)省時間,豐富教學(xué)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)需要插入圖表、短文,還可以插播與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文錄像,以激發(fā)學(xué)生興趣,優(yōu)化教學(xué)效果?？紤]到普通本科院校學(xué)生們的實(shí)際英語水平,ppt以英文為主,課程開始階段和重點(diǎn)、難點(diǎn)部分制作中文對照ppt,便于學(xué)生理解。ppt一般在開學(xué)后即發(fā)給授課學(xué)生,便于學(xué)生們課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
    根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者將本科階段經(jīng)濟(jì)學(xué)知識主要分成三大部分?；纠碚摷捌鋺?yīng)用、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)學(xué)流派及經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論。根據(jù)教學(xué)要求,三部分內(nèi)容在課時安排,中英文授課比例上應(yīng)有明顯差異。
    基本原理是經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的基石,也是本科經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),包括基本概念、經(jīng)濟(jì)學(xué)模型、基本研究方法等,應(yīng)占據(jù)全部教學(xué)的70%～80%,教學(xué)效果要求學(xué)生們理解透徹,熟練掌握。由于涉及較多專業(yè)詞匯、圖形,因此適宜制作成中英文對照ppt,便于學(xué)生們對照理解,授課時英文的比例也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況由少及多逐漸增加,開始時約為30%～50%,如果學(xué)生們反饋接受良好,則繼續(xù)講授下一部分內(nèi)容,并逐步增加英文比例。如果大部分學(xué)生表示理解困難,則用中文結(jié)合中文ppt再講解一遍。少數(shù)實(shí)在難以理解的同學(xué),推薦其課后仔細(xì)閱讀中文教材,并對其單獨(dú)輔導(dǎo),力求不因雙語教學(xué)降低教學(xué)質(zhì)量。
    經(jīng)濟(jì)學(xué)案例和宏觀經(jīng)濟(jì)政策部分通俗易懂,可以全部使用英文講授,少數(shù)難點(diǎn)部分加上中文ppt注釋即可。
    經(jīng)濟(jì)學(xué)流派和經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論,是基本理論的擴(kuò)展,學(xué)生對該部分內(nèi)容了解即可,根據(jù)具體內(nèi)容的實(shí)際難度,盡量使用英文講授,難點(diǎn)部分則配合中文ppt,用中文再講授一遍。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用廣泛.教學(xué)中可以結(jié)合每章內(nèi)容,授課前先用英語提出案例,讓學(xué)生們帶著思考去學(xué)習(xí)原理,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
    例如講授差別定價時,啟發(fā)學(xué)生們思索身邊現(xiàn)象,如:機(jī)票的不同折扣,商場的換季打折促銷,手機(jī)的各種收費(fèi)套餐等。課堂氣氛熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加。
    學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)政策這章時,把學(xué)生們分成幾組,分別代表不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)流派,結(jié)合當(dāng)前全球金融危機(jī)的背景,讓學(xué)生們課前充分準(zhǔn)備,在課堂上先用英文闡述自己所代表流派的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,再分析這個流派為應(yīng)對危機(jī)可能提出的經(jīng)濟(jì)刺激政策,各組學(xué)生間展開熱烈討論,最后教師總結(jié),并播放介紹當(dāng)前各國經(jīng)濟(jì)刺激方案的英文短片。教學(xué)實(shí)踐證明,學(xué)生們熱情參與,教學(xué)效果超出了預(yù)期。過程中學(xué)生們不僅加深了對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解,還積極關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治事件,學(xué)會了運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法思考現(xiàn)實(shí)問題,同時提高了英語表達(dá)能力。
    經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容繁多,而教學(xué)課時有限,難以面面俱到,詳盡講授。尤其是雙語教學(xué),學(xué)生使用原版教材會遇到很多困難,需要花費(fèi)更多時間。如果沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí),初步了解內(nèi)容,那么在課堂上就會對授課內(nèi)容難以理解,難以把握重點(diǎn)。因此應(yīng)督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
    在布置課后作業(yè)時,不是簡單地布置幾道題,而是讓學(xué)生根據(jù)興趣自己選定課題,完成小論文。學(xué)生們首先需要透徹理解基本原理,然后從學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上搜索中、英文文獻(xiàn),仔細(xì)閱讀、整理,形成思路,再設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),組織語言,最后完成論文。這樣在提高教學(xué)效果的同時,還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和綜合研究能力,為培養(yǎng)應(yīng)用性人才打下了基礎(chǔ)。
    [1]彭先進(jìn)等:雙語教學(xué)必須規(guī)范管理[j].理工高教研究,20xx,(3)
    [2]周華:經(jīng)濟(jì)學(xué)科雙語教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)方法研究[j].學(xué)術(shù)探討,20xx,(3)
    [3]苑金茹:雙語教學(xué)策略[m].南寧:廣西教育出版社,20xx
    [4]羅君麗:關(guān)于開展宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)的分析與思考[j].教育與探索,20xx,(10)
    研究假設(shè)論文篇十五
    我們緬懷每一位先賢的方式似乎只剩下了仰望，正如我們閱讀他們遺留下來的作品時永遠(yuǎn)懷著和其他讀者同樣的情感——敬佩一樣，我們似乎忘記了，我們的先賢首先是一個活生生的、有血有肉的、有感情的人，而他們的作品也只是對自己生活的反省和回憶。
    適合我們緬懷先賢的方式大概只能是仰視了吧，不要覺得這個姿勢難受，我們可以找一堆蹩腳的理由讓我們舒服一點(diǎn)，比如我們的時代太過和平了，我們的時代不提倡個人英雄主義，我們的時代大家都在為生存忙碌，我們的時代大家都各自安好??好像，我們的時代不需要英雄，我們是一個務(wù)實(shí)的時代。
    愛國的故事在時間的河流里打起太多的浪花，同樣的情節(jié)，同樣的情感，唯一不同的也只是登臺的人。這些“量產(chǎn)”的人事雖然繁多，但從不會覺得枯燥，因?yàn)楹髞碚呖聪蛩麄兊哪抗饫镏挥芯匆狻Ｊ撬麄?，讓這個遵循規(guī)則的歷史的車輪在輪轉(zhuǎn)時發(fā)出巨大的聲響，是他們，讓被生活所支配的活著的人類感受到人性的偉大。那些在歲月侵蝕下的身影，依舊同樣挺拔。然而，公元前278年，汨羅江畔的他此時卻風(fēng)骨傲然的從我的腦海路過。那個身影的名字，叫作屈原。
    “帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”，有著高貴的血統(tǒng)且出生在寅年寅月寅日的他，似乎從降生的起就注定了不平凡。他生活的氏族是和楚國皇室有著血脈關(guān)系的楚國三大王族屈、景、昭中的屈，貴族的身份和教育為他增添了“內(nèi)美”和才華，“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”的他得到了楚懷王的信任，被提拔為左徒、三閭大夫，入則與懷王商議國事，出則迎接賓客、應(yīng)對諸侯，這是一個不錯的開始，但壞消息來的更快。在他忙于為他的大王修改憲令時，志向遠(yuǎn)大而能力有限的楚懷王輕信了小人的挑撥，在沒有實(shí)際證據(jù)的情況下將屈原貶謫，在扼殺屈原的同時，也為楚國敲響了喪鐘。人的遭遇就是這樣，得到一些東西，就必然要付出一些代價，而且有時候，做選擇的并不是你自己。屈原的第一次流放是在公元前3，拒絕了他建議的懷王為了秦國的六百里土地，與齊國斷交，且貶謫屈原，結(jié)果楚國丟掉了漢中的土地。陸陸續(xù)續(xù)的勾心斗角，最后楚懷王把自己“送到了秦國”，結(jié)束了尷尬的一生。屈原的第二次流放是在公元前293年，楚頃襄王在秦國的威脅下“不忘欲反”的時候，屈原向他指明了懷王的下場是因?yàn)椤捌渌^忠者不忠，而所謂賢者不賢也”，然而直言的他再次的被令尹子蘭所害，被貶出朝，從郢都到夏首，再從夏浦到陵陽。屈原在走完自己貶謫路線的同時，也悄悄地走到了自己的生命的終點(diǎn)。公元前278年，楚亡。公元前278年，汨羅江畔，屈原投水。
    沒有轟轟烈烈的事跡，只是在生命的最后時刻，他在一個悄靜無人的時候沉入江底，卻不想掀起了滔天的巨浪，以至于后來者看他的角度，從來都是仰視。而能讓我們平視的，幸好還有他的文作。也幸好，他除了是英雄，還是詩人，所以我們不用承受與這個時代不符的金戈鐵馬的沉重。
    如何撐得住大廈將傾，如何挽狂瀾于既倒？我是不是該覺得，你才是沒有醒著的人？“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”，你也知時光老去，卻偏偏還惦記著為國效力；“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”，你愿做他成功的奠基石，但他愿意選擇你的道路嗎？也許，當(dāng)年也有人像我這樣的自私的嘲弄你，你給千年的提問者、傲慢者、自私者的答案卻始終如一，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你說的也對，成功的路途漫漫，不是所有人都可以一帆風(fēng)順的走到終點(diǎn)，也不是經(jīng)歷險阻之后就會品嘗到成功的果實(shí)。你比我們豁達(dá)，我比你小氣。你知道嗎？他們說你愚忠？其實(shí)，我懂，你忠誠的不是楚王，而是楚民，是楚國，是家族。但，我能看到的全是你的悲壯。
    研究假設(shè)論文篇十六
    有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
    第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡明扼要，一目了然。
    第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
    第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在
    畢業(yè)論文
    的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
    編寫提綱的步驟可以是這樣：
    (一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
    論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
    (二)原稿紙頁數(shù)的分配
    寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁，第二項(xiàng)用4—5頁，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
    (三)編寫提綱
    論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
    一、序論
    二、本論
    (一)培育建筑勞動力市場的前提條件
    (二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
    (三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
    三、結(jié)論
    詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
    一、序論
    1.提出中心論題;
    2.說明寫作意圖。
    二、本論
    (一)培育建筑勞動力市場的前提條件
    1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
    2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;
    3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
    4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
    (二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
    1.供大于求的買方市場;
    2.有市無場的隱形市場;
    3.易進(jìn)難出的畸形市場;
    4.交易無序的自發(fā)市場。
    (三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
    1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
    2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
    3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;
    4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊(duì)伍流動;
    5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
    三、結(jié)論
    1.概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);
    2.呼應(yīng)開頭的序言。
    上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文?？傊趧邮肿珜懏厴I(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
    如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：
    (一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會穩(wěn)定。
    (二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開了這一點(diǎn)，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
    (三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。
    1.先擬標(biāo)題;
    2.寫出總論點(diǎn);
    3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
    5.依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;
    6.全面檢查，作必要的增刪。
    第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
    第二，提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
    第三，畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到以下層次
    在畢業(yè)論文中，最常見的安排層次的方式有三種：一是層進(jìn)式，即論文的各層意思之間是層層推進(jìn)的關(guān)系。各個分論點(diǎn)作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系的層次關(guān)系。二是總分式，即采用“總題分述”的方式，先總括起來說，然后分開說;或者先分開說，最后再總結(jié)。三是并列式，即論文各層意思之間是并列關(guān)系，各分論點(diǎn)的段落相互平行，從各個不同的角度論證中心論點(diǎn)，各個分論點(diǎn)呈現(xiàn)出一種橫向的內(nèi)在聯(lián)系。
    正文中的各個層次如果用數(shù)字表示，一般要用不同類型或種類的數(shù)字。第一層次為：一、二、三、四、……;第二層次為：1、2、3、4……;第三層次為：(1)(2)(3)(4)……;第四層次一般用一是、二是、三是、四是……或首先、其次、再次、最后等序列詞，以標(biāo)明幾層意思、幾個方面之間的聯(lián)系，或者用詞語的重復(fù)來表示思路的層次。
    研究假設(shè)論文篇十七
    論文的順利完成預(yù)示著我三年的碩士生活即將結(jié)束，也為我在母校的人生最美好的七年畫上了圓滿的句號。三年的時間太長太長，經(jīng)歷了太多事情，三年的時間又太短太短，轉(zhuǎn)瞬即逝大家都已經(jīng)要分開了。還清楚的記得迎來新同學(xué)時的欣喜，集體活動中的歡聲笑語，緊張的學(xué)習(xí)中的忙里偷閑，學(xué)術(shù)創(chuàng)作中的絞盡腦汁，沒課時的百無聊賴，尋找工作時的焦急萬分。時光如水般流逝，忙得我們仿佛還沒有看清同窗的彼此就又要踏上新的征程。
    在此我要首先感謝我的導(dǎo)師xx教授在三年研究生期間給予我的關(guān)懷與指導(dǎo)，他以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的學(xué)術(shù)作風(fēng)，循循善誘、不拘一格的教導(dǎo)風(fēng)格深深的影響著我，也使我在學(xué)術(shù)方面不斷進(jìn)取、刻苦追求。感謝xx老師在統(tǒng)計(jì)方法和科研思路上的教授與鞭策，這些是我的畢業(yè)論文得順利以完成的重要因素。感謝xx老師等理論課教師的辛勤工作，他們的教學(xué)內(nèi)容是我畢業(yè)論文思路的源泉。
    在學(xué)習(xí)和生活中我誠摯的感謝xx老師等等關(guān)心和幫助過我的老師。感謝研究生教務(wù)xx老師，她不辭辛勞的為我們安排課程、開題和各類學(xué)術(shù)活動，使我們的'生活變得充實(shí)，也豐富了我們的知識和閱歷。資料的查閱無疑是研究生學(xué)習(xí)的重要部分，在此過程中感謝資料室xx老師給予的無私幫助。作為班長，我要感謝研究生期間同學(xué)們對于我的工作的理解和支持，在此也為我的不周向各位道歉。另外值得一提的是三年來我生活在一個和諧、溫馨的宿舍里，雖然我們都來自不同的院系，但我們的生活充滿了相互的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)過了三年的時間我們有了深厚的感情，年齡最小的我總是需要她們的寬容和理解，在此也向她們道聲感謝、珍重!
    感謝xx同學(xué)在論文外文資料收集和整理中給予我極大的幫助。論文的實(shí)驗(yàn)是在xxxx學(xué)校進(jìn)行的，特此感謝該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝xx等一線教師的悉心配合和熱心幫助。
    活的忙碌，過去的種種都?xì)v歷在目，在心里升起的已不僅僅是感動，現(xiàn)在就要離開心中仍有隱隱的不舍。一路走來，永遠(yuǎn)不會忘記我在華東師大度過了我人生最美好也最重要的幾年，這也是我以后永遠(yuǎn)值得自豪的。
    最后，祝愿各位老師和同學(xué)們心想事成!
    研究假設(shè)論文篇十八
    三年前，懷著對未來的美好憧憬，載著家人的期望來到這里。值此學(xué)業(yè)即將完成之際，我謹(jǐn)向在我讀研期間對我的科研、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心和幫助的人們致以最衷心的感謝和最美好的祝福！
    首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師xxx教授，本論文是在xxx老師的指導(dǎo)下完成的。無論是論文的選題、查閱資料還是最終的'寫作，都傾注了導(dǎo)師大量的心血。xx治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生要求嚴(yán)格，對論文批改認(rèn)真，字字句句把關(guān)，提出了許多中肯的意見。能師從xx老師，我為自己感到慶幸。借此機(jī)會，我謹(jǐn)向xx致以深深地謝意。
    其次，我要感謝課題組xx教授、xxx教授等在相關(guān)理論知識方面給予的指導(dǎo)和啟發(fā)；xx老師、xxx老師在課題的各階段給予的指導(dǎo)和意見；xxx老師、xxx老師、xxx老師在儀器的操作和維護(hù)等方面給予的幫助。在此一并表示我最衷心的謝意。
    感謝一直關(guān)心和支持我的同學(xué)和朋友們！感謝你們在科研、生活上給予的幫助；感謝室友的陪伴，三年里，我們朝夕相處、相互傾聽、規(guī)劃未來，衷心感謝你們給予我的關(guān)心和幫助。同窗之誼，終生難忘！
    需要特別感謝的是我的父母，他們是我十多年求學(xué)路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。一直以來你們的支持、理解和鼓勵，是我努力向前的動力！
    最后，我要感謝我的母校，母校給予了我一個寬闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我不斷吸取知識，充實(shí)自己。
    研究假設(shè)論文篇十九
    過去的會計(jì)工作重點(diǎn)是對實(shí)際發(fā)生過的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動予以記錄、分析、整理，主要側(cè)重于《會計(jì)法》中規(guī)定的核算和監(jiān)督工作，要求使用正確的記賬方法，工作重點(diǎn)在于確保工作依法合規(guī)，真實(shí)有效。隨著時代的發(fā)展，根據(jù)傳統(tǒng)會計(jì)工作而實(shí)行的中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)教學(xué)模式逐漸顯現(xiàn)出一些與時代向脫節(jié)的地方，具體有以下方面的缺陷和不足。
    （一）課程設(shè)置上的缺陷在傳統(tǒng)中等職業(yè)教育會計(jì)教學(xué)模式下，課程科目主要包括會計(jì)原理、工業(yè)企業(yè)會計(jì)、商品流通企業(yè)會計(jì)、預(yù)算會計(jì)、管理會計(jì)、審計(jì)、財務(wù)管理、會計(jì)電算化等專業(yè)理論性課程，從課程結(jié)構(gòu)上，理論教育和專業(yè)課程比重偏大，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作能力等不到加強(qiáng)，同時，專業(yè)課層次過高，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠充分，知識結(jié)構(gòu)不夠合理，這都給學(xué)生畢業(yè)后在適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)工作要求方面帶來了一定困難。
    （二）教學(xué)方法和教學(xué)模式上的缺陷過去的會計(jì)專業(yè)教學(xué)模式和方法以教師為中心，單方面強(qiáng)調(diào)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生和教師在教學(xué)模式中關(guān)系固化、僵化，缺乏活動，教學(xué)方式死板，教學(xué)方法以課堂灌輸式為主，教師照本宣科，學(xué)生死背硬記，無論學(xué)習(xí)活動始終處于一種被動狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容離不開教材，不但單調(diào)乏味，與不斷發(fā)展的社會需求之間差距越來越大。
    （三）教學(xué)成果評價模式上的缺陷傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)，主要通過閉卷考試的方法進(jìn)行教學(xué)成果評估。這種方法，檢驗(yàn)的主要是學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容記憶的好壞，對于學(xué)生是否充分理解、掌握教學(xué)內(nèi)容，是否能夠利用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題無法有效衡量。許多學(xué)生本身對學(xué)到的知識并沒有充份理解和掌握，沒有學(xué)到腦里、心里，而是單純通過幾個通宵的趕工硬背，就能夠通過考試，這種復(fù)述性的考試對于學(xué)生對專業(yè)知識、技能的掌握并沒有很大幫助，也無法檢測學(xué)生的真實(shí)水平。同時，學(xué)校采用德育、體育、智育多管齊下的教育評價方針，雖然可以較為全面的反映學(xué)生德智體各個方面的情況，但和當(dāng)前學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的教學(xué)趨勢并不相符，通過這種方式獲得好評的學(xué)生，未必適應(yīng)當(dāng)前緊張激烈的就業(yè)市場競爭。尤其在考評體系中非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生對既有規(guī)定的遵守，而不考慮其存在是否合理，非常不適合學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
    素質(zhì)教育是目前我國教育體制改革的主要目標(biāo)，其關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)受教育者的綜合素質(zhì)水平。對受教育者全面素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力的評價是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革正在不斷深入，企業(yè)面臨的市場環(huán)境隨著改變，這些都給會計(jì)人才的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。目前的就業(yè)形勢要求會計(jì)人才不僅要具有堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)、系統(tǒng)、全面的知識結(jié)構(gòu)，還要具有較強(qiáng)地解決實(shí)際問題的能力，對于會計(jì)人員整體素質(zhì)水平都有著明確的要求。相關(guān)研究表明，當(dāng)前企業(yè)對員工的評價因素，按照其重要性排列依次為職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)判斷能力、專業(yè)技能和專業(yè)知識。作為培養(yǎng)中等技術(shù)人員的職業(yè)學(xué)校，要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展，適應(yīng)市場需求，就必須從以下幾個方面著手：
    （一）提高優(yōu)化中等職業(yè)教育會計(jì)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)通用性會計(jì)人才的培養(yǎng)以前有人做過企業(yè)財務(wù)負(fù)責(zé)人的調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果我們可以看到，企業(yè)需要的會計(jì)人員，不僅僅要具有專業(yè)的會計(jì)知識，還要對稅收、金融、管理學(xué)、法律方面的知識有所掌握。而現(xiàn)階段中等職業(yè)會計(jì)教學(xué)在企業(yè)經(jīng)營管理、中文寫作、財務(wù)管理、電子計(jì)算機(jī)、外語、生產(chǎn)管理等方面很少或者沒有進(jìn)行相關(guān)學(xué)科設(shè)置，這不符合當(dāng)代會計(jì)職業(yè)教育需求，必須予以改革。具體包括以下幾點(diǎn)：（1）構(gòu)建完善的素質(zhì)教育體系，素質(zhì)教育的內(nèi)在屬性是對受教育者的全面素質(zhì)的要求。從會計(jì)教學(xué)來講，就包含職業(yè)道德、科學(xué)文化、會計(jì)專業(yè)知識和社會公共關(guān)系等方面的素質(zhì)教育。要充分重視公共基礎(chǔ)課程教學(xué)，在科學(xué)設(shè)置課程，確保課程的全面性，除了會計(jì)專業(yè)課程外，還要設(shè)置數(shù)學(xué)、外語、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等基礎(chǔ)性課程，設(shè)置稅收、證券投資、國際貿(mào)易、統(tǒng)計(jì)、市場營銷、金融等實(shí)際工作中與會計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的課程，從而達(dá)到拓寬學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)范圍，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識的互補(bǔ)與共融的目的。（2）調(diào)整理論教學(xué)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)學(xué)生理論知識基礎(chǔ)，確保學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，在實(shí)際工作中能夠較快的接受新知識、新技能。（3）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系。從資源投入、基礎(chǔ)設(shè)施、體制、機(jī)制、制度保障等多個方面著手，建立健全完善的實(shí)踐教學(xué)體系。不斷提高會計(jì)教學(xué)實(shí)踐教育的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化和現(xiàn)代化水平，將實(shí)踐教學(xué)作為中等教育會計(jì)教學(xué)的主要內(nèi)容和工作主線，貫穿于會計(jì)教學(xué)全過程，建立校企聯(lián)合機(jī)制，學(xué)校和企業(yè)保持常態(tài)聯(lián)系，制定在校學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐計(jì)劃，在校生定期到企業(yè)實(shí)習(xí)，熟悉企業(yè)工作環(huán)境，體驗(yàn)企業(yè)工作氛圍，企業(yè)可以委托學(xué)校培養(yǎng)專向人才。學(xué)校和企業(yè)分別承擔(dān)理論教學(xué)和實(shí)踐教育功能，共同構(gòu)建完善職業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有效統(tǒng)一。
    （二）增強(qiáng)學(xué)生會計(jì)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，加大實(shí)踐操作在教學(xué)中所占比例（1）新的教學(xué)模式要堅(jiān)持學(xué)以致用原則，以學(xué)生為核心，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，將理論教學(xué)和實(shí)踐操作相融合。目前的會計(jì)教學(xué)，多數(shù)是對教材的宣講，在教學(xué)活動中，學(xué)生很少接觸到原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等會計(jì)工作工具實(shí)物，由于缺乏直觀感受，使得學(xué)生對會計(jì)學(xué)習(xí)多數(shù)停留在表層階段，難以從具體問題延伸開去思考更深層次的內(nèi)容。這些都不利于學(xué)生會計(jì)業(yè)務(wù)能力水平的提高。針對這個問題，學(xué)?？芍鲃訉ふ摇⑹占恍?jì)票據(jù)實(shí)物，通過課堂展示，加強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識，增強(qiáng)教學(xué)課程的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對于促進(jìn)學(xué)生動手能力的提高和加深學(xué)生對理論知識的理解有著十分顯著的作用。（2）采用現(xiàn)代先機(jī)教學(xué)工具，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，多方面、多角度、多層次的向?qū)W生展示財務(wù)憑證票據(jù)的使用與管理以及財務(wù)會計(jì)工作的實(shí)際情形，讓學(xué)生對于會計(jì)工作有著更加全面和直觀的認(rèn)識，幫助學(xué)生加深理解，掌握知識細(xì)節(jié)。（3）理論教學(xué)和模擬實(shí)際操作相結(jié)合，全方面提升學(xué)生會計(jì)業(yè)務(wù)技能水平。通過采用“會計(jì)模擬實(shí)習(xí)”的方式，對學(xué)生實(shí)際動手操作能力加以培養(yǎng)和強(qiáng)化?！皶?jì)模擬實(shí)習(xí)”是指在專門營造的會計(jì)工作仿真環(huán)境中，有參加的學(xué)生做為會計(jì)開展的會計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐訓(xùn)練。在這個模擬實(shí)習(xí)環(huán)境中，一切條件都盡量和真實(shí)的會計(jì)工作保持一致。學(xué)生在里面以會計(jì)人員的身份嘗試開展會計(jì)業(yè)務(wù)工作，按照會計(jì)工作的真實(shí)模式和流程，使用真實(shí)的票據(jù)、憑證。這種教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生最大限度的體驗(yàn)到會計(jì)工作的特點(diǎn)，對于學(xué)生全面學(xué)習(xí)、掌握會計(jì)工作知識、技能，提高學(xué)生動手能力意義重大。（4）加強(qiáng)校企合作，建立良好的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)機(jī)制。在“會計(jì)模擬實(shí)習(xí)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作能力，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系，定期派遣學(xué)生到企業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)，真正讓學(xué)生體會到會計(jì)工作的真實(shí)情況，特別是在人際交往方面有所接觸，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)打下基礎(chǔ)，縮短畢業(yè)生上崗適應(yīng)周期，增強(qiáng)畢業(yè)生競爭力。
    （三）采用更加科學(xué)的會計(jì)教育考評制度和素質(zhì)教育，特別是強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造力的教育目標(biāo)相比，我國現(xiàn)行的教育評價制度存在很多缺陷和不足，考評方式僵化、考評方法簡單、缺乏全面性和動態(tài)考評是其主要缺陷。針對這個問題，要采用系統(tǒng)化的評價體系，多方面、多角度的考評教育成果，對整個教學(xué)過程實(shí)施動態(tài)追蹤，采用多樣化的考評方法，深入評價教學(xué)結(jié)果各項(xiàng)深層次影響。在原有學(xué)習(xí)成績外，更要評價學(xué)生合作能力、創(chuàng)造能力、文化素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
    中等職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，承擔(dān)著為企業(yè)輸送基層技術(shù)員工的重要職責(zé)。當(dāng)前我國正處于體制機(jī)制激烈變革，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度空前的重要時期，會計(jì)人才作為企業(yè)發(fā)展運(yùn)行所需人才的基本組成之一，其長期需求是十分巨大的。在新的歷史形勢下，相關(guān)管理單位和學(xué)校要充分重視中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)教學(xué)的重要作用，加大投入，用于創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)體系建設(shè)，為中等職業(yè)教育會計(jì)人才培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)，為我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供源源不絕的會計(jì)人才。
    研究假設(shè)論文篇二十
    一、民商法律制度概述
    民商法律制度是國家為達(dá)到一定的經(jīng)濟(jì)目的和實(shí)現(xiàn)預(yù)定的利益而行使權(quán)利，指導(dǎo)、發(fā)展、規(guī)范民商活動，設(shè)立公平競爭軌道，鼓勵進(jìn)步向上的一種法律制度。具體包括民事主體制度、民事行為制度、民事權(quán)利制度、民事訴訟時效制度、合同法律制度、知識產(chǎn)權(quán)法律制度和商事法律制度。民事主體制度。即關(guān)于民事法律關(guān)系中獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的公民(自然人)、法人和其他組織的制度;民事行為制度，即關(guān)于民事主體在民事活動領(lǐng)域內(nèi)基于其意志所實(shí)施的能夠產(chǎn)生一定民事法律后果的行為的制度;民事權(quán)利制度，即指關(guān)于自然人、法人或其他組織在民事法律關(guān)系中享有的財產(chǎn)或非財產(chǎn)權(quán)益的制度;民事責(zé)任制度，即指關(guān)于民事主體因違反民事義務(wù)而應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果的制度;民事訴訟時效制度，是指民事權(quán)利受到侵害的權(quán)利人在法定的時效期間內(nèi)不行使權(quán)利，當(dāng)時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強(qiáng)制義務(wù)人履行義務(wù)之權(quán)利的制度;合同法律制度，是指關(guān)于平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議的制度;知識產(chǎn)權(quán)法律制度，是調(diào)整在創(chuàng)造、使用、轉(zhuǎn)讓和保護(hù)智力成果或工商業(yè)標(biāo)志過程中發(fā)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范體系;商事法律制度，是調(diào)整市場經(jīng)濟(jì)中商事主體法律關(guān)系的法律制度，包括公司、證券、票據(jù)、保險等法律制度。
    二、民商法律制度存在的不足
    (1)現(xiàn)行民事法律制度體系散亂，內(nèi)容不健全。由于我國仍然采用早期的民法典，為了適應(yīng)時代的要求，陸續(xù)發(fā)布了眾多零散的司法解釋、實(shí)施條例、細(xì)則、辦法、意見等名目繁多的規(guī)定來彌補(bǔ)早期民法典的空白和不足，過多的司法解釋使本身的法律失去了意義，雖然在一定程度上彌補(bǔ)了法律的不足，但更多的是造成了一個民商事法律關(guān)系有眾多散亂且效力不等的條目來規(guī)范，并且這些條目之間還會出現(xiàn)相互沖突或者重復(fù)，使整個民商事法律體系缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。
    (2)民事法律立法機(jī)制過于機(jī)械和原則化。由于我國的立法體制的.影響，法律的引導(dǎo)作用體現(xiàn)得不夠充分，人們大多簡單認(rèn)為法律是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，加上之前的民商法空白太多，出現(xiàn)了先實(shí)踐，后改革，再立法的模式，忽略了法律的本質(zhì)屬性。制定法律不夠完善，考慮的方面不夠多由于法律的預(yù)見性沒有得到體現(xiàn)，反而是大量實(shí)踐后得到的司法解釋，整個法律制度顯得過于籠統(tǒng)，隨意性大，操作難，失去了法律制度應(yīng)有的權(quán)威性。由于立法者特有的守成性格，不大重視我國社會、經(jīng)濟(jì)、文化生活的急劇變化，甚至忽視我國市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)，致使相當(dāng)部分的是商法律法規(guī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會實(shí)踐和法學(xué)理論研究。
    (3)民商法律制度過于行政化。每公布一個重要的民事立法，往往都要通過行政法規(guī)和部門規(guī)章做出更詳細(xì)的規(guī)定，大部分民事立法都是由行政部門負(fù)責(zé)起草，導(dǎo)致許多民商法立法是以行政法規(guī)的形式出現(xiàn)的，相應(yīng)的土地法及房地法理方面的法律就是以行政法規(guī)形式出現(xiàn)的。民商事制度的執(zhí)行大多是行政機(jī)關(guān)運(yùn)用國家強(qiáng)制力，對民商事債務(wù)債權(quán)法律關(guān)系進(jìn)行約束，司法機(jī)關(guān)的調(diào)解和協(xié)調(diào)力度體現(xiàn)的不夠，法律的規(guī)范作用發(fā)揮不夠充分。
    三、針對現(xiàn)有民商法制體系存在的不足所采取的措施
    (1)加快民商法立法、完善民商法律體系。我國民事立法的完善，應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)性立法、滯后性立法變?yōu)槌靶粤⒎ǎM可能地將法的內(nèi)容規(guī)定得明確、具體、詳細(xì)、周全，消除民事立法粗疏所帶來的種種弊端;加快立法的效率，改變立法進(jìn)度周期過長，效率過低的現(xiàn)狀;擯棄應(yīng)急式的立法方式，以社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求為目標(biāo)，了解法律體系并不是各種法律法規(guī)的簡單拼湊組合;在往后司法活動中，注重研究，順應(yīng)時代潮流，不斷加強(qiáng)民商法創(chuàng)新，以適應(yīng)高科技電子民商市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    (2)完善民商法律制度運(yùn)行機(jī)制。由于我國的民商法律體制行政化嚴(yán)重，導(dǎo)致法律運(yùn)行體制獨(dú)立性差，司法權(quán)力不受重視，行政權(quán)力濫用情形嚴(yán)重，法律的公正性受到挑戰(zhàn)，公民正當(dāng)權(quán)益難以保護(hù)。建立健全的法律運(yùn)行機(jī)制是法治國家存續(xù)和發(fā)展的基礎(chǔ)，要求是：由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)行使立法權(quán)，制定良好的法律，并監(jiān)督法律的實(shí)施;行政機(jī)關(guān)依法取得權(quán)力，依法行使職權(quán)不得越權(quán);司法機(jī)關(guān)真正做到獨(dú)立行使審判權(quán)和檢察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會組織和個人的非法干擾，做到公正、公平，社會組織和廣大公民能自覺守法，并敢于監(jiān)督國家機(jī)關(guān)和公職人員依法辦事，敢于對法律中的不公提出質(zhì)疑。整個法律運(yùn)行應(yīng)該達(dá)到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的要求。
    參考文獻(xiàn)
    [1]宿東澤.有關(guān)我國民商法制度若干問題的思考[j].法制與經(jīng)濟(jì).2012(4)