讀后感是對讀完一本書、一篇文章或一段文字后所產(chǎn)生的自發(fā)性評價(jià)和回憶。讀后感的開頭可以引用一句有趣的句子或問題，引起讀者的興趣。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠激發(fā)你們的寫作靈感，讓你們更好地表達(dá)閱讀的感悟和收獲。通過這些范文，我們可以看到不同書籍帶給不同人的感受和啟示，也可以欣賞到各種風(fēng)格和風(fēng)貌的寫作。希望大家在寫讀后感的過程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓讀后感成為展示自己的舞臺，成為與書籍對話的橋梁。讀后感是閱讀的真諦，希望大家都能體味到其中的樂趣和價(jià)值，通過寫作來提高自己的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。讓我們一起感受閱讀的魅力，寫下屬于自己的讀后感。
愛的教育學(xué)校讀后感篇一
趁著國慶假期，我讀了《愛的教育》一書。
《愛的教育》是意大利作者亞米契斯寫的，書中有100多個(gè)感人的小故事，給我印象最深刻的'是《爭吵》。講述了：一位11歲的男孩安利柯和珂萊諦，吵架了。這不是因?yàn)樗皫滋焓芰霜?，我嫉妒他，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在寫著每月例話《洛馬格那的血》時(shí)，他碰了我一下，墨水把紙弄污了。我生氣了，他微笑著說：“我不是故意的！”但是，我覺得他笑的不自然，認(rèn)為是：這家伙受了獎后得意忘形，于是。把他的寫字帖也給弄臟了，他漲紅了臉說：“你這是故意的！”他舉起手要打我。這時(shí)上課了，他縮回了手，說：“下課后，我在外面等你?！蔽一卮鸬溃骸昂?。”終于挨到了放學(xué)，我拿著戒尺，來到街上，等他走進(jìn)，我舉起戒尺。可他卻說：“我們和好吧！”我高興地了回家。我把這件事情告訴了父親，原先是讓父親高興一下。不料父親，嚴(yán)厲的說：“你應(yīng)該向他道歉，不應(yīng)該舉起戒尺，打你的朋友。”
這樣的事情在我們身上也經(jīng)常會發(fā)生，讀了《愛的教育》后一定會引以為戒，要肯接受別人的錯(cuò)誤，不應(yīng)該向高尚的朋友舉起戒尺。在生活中，要學(xué)會寬容，不要和同學(xué)爭吵，如果別人錯(cuò)了，要接受別人的錯(cuò)誤，因?yàn)槊總€(gè)人都會有錯(cuò)誤的時(shí)候。
在以后我們的學(xué)習(xí)生活中，要多獻(xiàn)出愛，感受愛，讓世間充滿愛。
愛的教育學(xué)校讀后感篇二
《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動，越看越受教育，書中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學(xué)路過托拉哥羅薩街時(shí)，看見一位一年級的小學(xué)生離開送她的我的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰?，跌倒在馬路中間。這時(shí)候，看見一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表揚(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛是強(qiáng)大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆??！
《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的`是每個(gè)月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
愛的教育學(xué)校讀后感篇三
有一種東西叫永恒，如天上的星星，山間的小溪和你手中這些美麗的童話故事。這一本書是你一生中不可不讀的經(jīng)典，這就是《愛的教育》，《愛的教育》展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。在這里，有師生鄰里，有父母家長。有人與人之間的友情親情，有故土祖國的深深眷戀。無處不在，無所不包的是一個(gè)“愛”字，一個(gè)生生不息的神圣字眼。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的.形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的感情與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩的開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我暑假里的十天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛的教育學(xué)校讀后感篇四
我今天閱讀的，是一本書名叫《愛的教育》的書，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書中的`《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學(xué)成績非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候，感覺非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺來。爸爸看到了，非常生氣，就說了小抄寫匠。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸我的媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺得書中最感人的是，小抄寫匠的爸爸說了他，小抄寫匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會十分生氣，不會開心。
我覺得這部小說很適合我看。我從書中收獲了，爸爸我的媽媽說我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
我讀的這部小說是浙江少年兒童出版社出版。
愛的教育學(xué)校讀后感篇五
每個(gè)孩子都會像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹木一樣健康成長。
花兒草兒的生長，
離不開陽光。
祝
永遠(yuǎn)幸福快樂
育紅班時(shí)，我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班，啟蒙老師性陸，中年婦女。
六歲應(yīng)該算是小了吧，那時(shí)的記憶已經(jīng)變得殘缺不全，我只記得我們班高高的門牌上的紅紅的毛筆字：育紅二班；討厭的后排男生；剩下的，就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實(shí)我連陸老師的`面容都記不起來了。印象最深的是有一次，老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿?。腳下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚游戲。陸老師把我們叫來，拉住我的雙手圍成一個(gè)小漁網(wǎng)，之后就讓其他小朋友排隊(duì)一一從網(wǎng)下逃過去，等大家唱完一遍一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚時(shí)，那個(gè)恰巧在網(wǎng)下的小朋友就會被撈住。那次，陸老師握住我的那雙手，好大，好溫暖，卻沒有一絲柔滑，不像年輕老師那樣纖細(xì)柔軟，更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎？我問自己。對了，是在那棵松柏底下！那天陽光灑在松柏上，也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當(dāng)放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭，一邊等著爺爺來接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青，每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時(shí)，它都會挺著身子保護(hù)我，我輕松用手一扶，頭上就免了一個(gè)大包。
松柏是常青的??！夏日為我們遮陽擋雨，冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠！它還不過分溺愛我們，我們可以隨時(shí)離開松影去太陽下玩耍。透過密密的松針，我看到了一縷光。好熟悉啊對了！它多像陸老師陽光般的笑容吶！這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶！
記憶再次朦朧，我開始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當(dāng)我跨入小學(xué)校門時(shí)，看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗時(shí)，我禁不住大喊：我上小學(xué)了！新鮮和激動把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后，那天下課了，我看到學(xué)校的好多好多高大的樹木都躺在了地上。咦？這棵樹，這棵落滿塵埃的松柏，那么熟悉，那么溫暖！我這才想起了陸老師陽光般的笑容。可是，陸老師她在哪里呢？我不可能再透過密密的松針看那一縷縷的陽光了，看不到了！樹倒那天的天氣跟當(dāng)年我們玩網(wǎng)小魚游戲時(shí)的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹旁，站在人群里，回憶，再回憶。陸老師，您在哪里？您在哪里呀！
一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚！
愛的教育學(xué)校讀后感篇六
在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切，他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡，完全用愛感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節(jié)，但其中流露出來的真情實(shí)感讓人感動不已。如：卡羅納主動為同學(xué)解憂，保護(hù)弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動不動就和父母鬧別扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧!
書中每一篇文章都讓我感動，讓我一只沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會甚至責(zé)罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個(gè)月來沒睡過一個(gè)好覺。最后爸爸發(fā)現(xiàn)他幫自己工作時(shí)，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應(yīng)該了!
愛的教育學(xué)校讀后感篇七
今日評曹操，是因?yàn)樗扔衅橇τ钟心懽R，但曹操多疑，有一部分就是寫他多疑，結(jié)果大敗而歸：諸葛亮神機(jī)妙算，算到曹操多疑，于是背水下寨。探馬回報(bào)，曹操笑曰：“怎有此事?”，親自披甲上馬，出寨來看。見劉備果然背水下寨，大大疑惑。幾天后，曹操謀士如云，猛將如雨，前來攻寨。劉備令懦弱的劉封出戰(zhàn)，最后打敗，棄甲而逃。曹操士兵迤邐追趕。曹操卻教士兵回營，士兵莫名其妙，紛紛問曹操。讀后感操曰：“劉備背水下寨，本來就很奇怪，更有劉封出戰(zhàn)、棄甲而逃皆很奇怪，吾怕有埋伏，因此收兵回營?！贝藭r(shí)，劉備令士兵迎頭痛擊，曹操士兵抵擋不住，大敗而逃。這可算曹操多疑的一個(gè)鐵證。
曹操還有被評為奸雄，還有一個(gè)原因：曹操親友許攸問曰：“軍中糧尚可支幾時(shí)耳?”曹操曰：“可支一年耳?！必υ唬骸翱治创硕唷！辈僭唬骸翱芍逶露！必煨涠?，曰：“吾忠心來投，公卻將事隱瞞耳!”操挽留曰：“……可支三月耳?！必υ唬骸叭章劜芄莻€(gè)奸雄，今日一件，果名不虛傳?！辈僖嘈υ唬骸柏M不聞‘兵不厭詐’?”附在攸耳邊，曰：“糧食止有此月耳?！必舐曉唬骸靶莶m吾：糧已盡唉!”這也可算曹操奸雄的一個(gè)原因。
曹操奸詐、多疑，卻很有魄力，膽識。真是奸雄呀!
愛的教育學(xué)校讀后感篇八
第一次看到《折星如雪》這個(gè)作品是由于半價(jià)區(qū)，一是覺得名字很有詩意，而是看著人物立繪都是不可多得的精美。最開始試玩的是折星線，是個(gè)不可多得的俏皮的女孩子，走她的路線是那種很有趣很輕松的，但我可能更喜歡像如雪線那種晦澀的故事。
第一眼看見的是默千希。一襲綠裳的男子站在月色下，伴著竹葉緩步而來，語氣幾分溫柔繾綣，幾分陰冷狠戾。那種愛恨交織不得明的感情是要經(jīng)歷多少歲月分別才能譜寫出來。莫名的，我就是覺得他們不應(yīng)該是這一世，在女主短暫的十幾年的時(shí)光中相遇的。
——“你……就是傈如雪吧?”
為何如此問?我只敢大膽猜測，她們前世今生都是糾纏不休的虐緣，他在找她，所以才會以成人之姿出現(xiàn)，在見第一面的時(shí)刻就試探卻也篤定的說出對方的姓名。有了探究的心思后自然是趁著半價(jià)毅然決然的送了花買了下來。如果落槿言不曾出現(xiàn)，我想我應(yīng)該是會一心一意的攻略默千希的。
驚心動魄的鬼村，那個(gè)少年悄然到來。第一眼看去就覺得這是一個(gè)很干凈的少年，眼瞳中沒有什么紛雜的計(jì)較，溫柔的令人不自覺的便要淪陷。
——“即便是行尸走肉，也還是想見你呢?！焙酶薪缑嬉痪浜喓唵螁蔚脑?，卻差點(diǎn)把我逼出淚來。我從未知曉這個(gè)少年在幾世中都只能與如雪錯(cuò)過該是有多心痛，也不知曉他是如何變?yōu)榻袢者@般行尸走肉的模樣。如雪在看見槿落淚的一刻是震驚且不解的，畢竟常言道“男兒有淚不輕彈”，但他們都忘了下面那句“只是未到傷心處”。那般迫切的，卻僅僅只是想要告訴對方自己和她曾經(jīng)是見過的。
我不知旁人如何看待，我只覺得槿愛的真的足夠卑微。或許是我偏執(zhí)，但我在看到他的一瞬間只能感到心痛。不知如何訴說。
在這里祝愿一下落槿言這個(gè)少年：愿你能一生平安順?biāo)欤c苦痛無緣。
《云夢澤》讀后感
――來便來了，去也同去，生死不離，有你，足矣。
這篇作品，無論是劇情還是文筆，我認(rèn)為是最出色的之一，應(yīng)兮夜，是我接觸橙光以來最喜歡的角色，于是我決定把第一次長評留給兮夜。
第一眼見他，便覺得眉目清秀，舉止儒雅，氣質(zhì)不凡。都說他心里頗深，并非善類，可他，自從父母戰(zhàn)死后，便處處小心謹(jǐn)慎，習(xí)慣了偽克制，習(xí)慣了隱藏最真實(shí)的自己。月盈則缺，水滿則溢，萬物盛極必衰，昔日強(qiáng)盛一時(shí)的龍族在一夕之間敗落。欲戴皇冠，必承其重，肩負(fù)龍神燭陰的囑托與整個(gè)龍族的榮耀，他將他人的不理解與猜忌拋卻腦后，縱使，背負(fù)千古罵名，也要逆天改命，使萬物回到正規(guī)，可就是這樣做事滴水不漏的他，卻沒有算到洛羽的出現(xiàn)，沒有算到洛羽會讓他平靜如水的心泛起漣漪。于是，第一次，他向洛羽坦露心跡，渴望她的理解，渴望有一個(gè)人可以傾訴。
我看見，平時(shí)威嚴(yán)的龍王，在洛羽面前，宛如羞澀的少年郎，為了一人，曾經(jīng)覺得自己絕不會做的事，如今一一打破;在她毅然決定去救燭凌風(fēng)時(shí)，不惜與眾靈族對抗，使自己陷入兩難境地。他早就算好了，算到用自己的死，成全應(yīng)兮月，成全燭凌風(fēng)，成全天下的太平，唯獨(dú)，沒有成全自己?；昶羌磳⑷急M之時(shí)，他向洛羽坦白了一切，即便是將死之時(shí)，他希望的，也是洛羽能夠幸福。這樣的他，我不會舍得放手，我只想，成為他能夠毫無顧忌地傾訴內(nèi)心的對象，成為他心靈的依靠，為他一人，穿上火紅的嫁衣，執(zhí)他之手，陪他走完生命中最后一段路程。
今生，不能與君偕老，來世，定當(dāng)與君白首。
《百鬼樓之錦衣》讀后感
花了兩天的時(shí)間，總算通關(guān)了前世篇。不得不說，一開始我是堅(jiān)定的錦衣黨，但之后就被絕美容顏、高超武力、性格強(qiáng)勢又溫柔的阿軟深深地吸引了，畢竟誰會不喜歡這樣充滿魅力的小姐姐呢。當(dāng)我知道阿軟命不久矣時(shí)，就有種很虐的預(yù)感，果不其然是一把大刀。
“改變命運(yùn)的機(jī)遇就在你眼前，就看你敢不敢抓住?！弊鳛楦⊥赖罱讨?，阿軟有長遠(yuǎn)的大局觀，首先就給自己定了三個(gè)目標(biāo)，簡單來說就是富可敵國、無人能敵和深入朝堂。她不僅對自己嚴(yán)格要求，步步經(jīng)營，為了浮屠殿的發(fā)展毫不猶豫犧牲別人，不被感情所困擾。比如她知道夜一秒的心意，但是她不但讓他接手教主的職位，還要求他和欣蕊成親。為了保住欣家的勢力，夜一時(shí)把名額讓給了弟弟。強(qiáng)大到任何人都畏懼自己，讓任何人都找不到弱點(diǎn)，這也是為什么朝廷和正派不敢討伐浮屠殿的原因。
“一日為邪教終生為邪教，不論你做什么，都一定是壞的?！?BR> 阿軟是個(gè)什么樣的人呢?用她的話說，所有能想到和想不到的好事壞事都做過，這樣的她算什么呢?的確，為了活著她做過很多身不由己的事情，不管是殺人放火還是屠城，可沒人想到那個(gè)別人眼里十惡不赦的阿軟，曾經(jīng)努力地改過自新，用自己的錢救助百姓，收留走投無路的人，為妖族提供容身之地。世人都說她是妖女，如果可以選擇的話，她又何嘗不想當(dāng)好人。
“世間太黑了，我好累，你能回下頭，陪我走一段嗎?”
這一世兩人再次相遇，她雖然不是記憶中的阿軟，卻是世上獨(dú)一無二的錦衣。到那個(gè)時(shí)候，閻一天，你一定要認(rèn)出她，不要再錯(cuò)過她了。
讀《紅樓夢》有感
一段纏綿的情緣，兩眼流不盡的淚水，三人生死糾葛的愛恨情仇……
初遇時(shí)，那句，“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，一眼，她入了他的眸，他也入了她的心。此后，她流淚是為他，他瘋魔也是為她。沒人知道，他曾是神瑛侍者，她曾是一枚絳珠草，木石前盟，是他們的緣，亦是他們的劫。
神瑛侍者帶著五彩石來到繁華紅塵，而絳珠草為了神瑛侍者的灌溉之恩，也追隨侍者而去，許愿以一生的淚水來報(bào)答。她確是留了一輩子的淚水，耗盡了心神，最后郁郁而終。
神瑛侍者入世，銜玉而生，故名寶玉，一年后，姑蘇林黛玉出生，她就是絳珠仙子。在賈敏去世，林如海逐年老去的情況下，為了黛玉有人陪伴，教導(dǎo)，林父將黛玉送去賈府，黛玉與寶玉糾纏一生的命運(yùn)便就此開始了。
寶玉與黛玉相識相知，他們興趣相投，在封建制度，森嚴(yán)等級下，他們都有著與世不容的逆骨。他們的相戀同所有的戀愛相似，甜蜜而又酸澀。他們矛盾過，黛玉曾因爭吵誤會剪碎了贈予寶玉的香囊;他們契合過，黛玉葬花，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，道盡了歲月的無情，時(shí)光的殘忍，寶玉亦有感而發(fā)，悲慟大哭;他們思念過，當(dāng)寶玉失玉，神智迷失時(shí)，誤以為黛玉將要?dú)w家，他的淚水里，是最真摯的情;他們痛苦過，當(dāng)黛玉病重，為寶玉的消息病況疏好疏壞，而彼時(shí)正神志不清的寶玉，因?qū)⒁Ⅶ煊駷槠薅辛艘唤z清明。兩個(gè)癡兒，為彼此傾心，為彼此傷神，誰又知這只是一場注定沒有結(jié)果的姻緣。
曲終人散，唯留一杯清茶，淡淡品，似有余韻……
讀《誰動了我的奶酪》有感
《誰動了我的奶酪》作為曾經(jīng)的暢銷書，已經(jīng)比我的年齡還要大了。今天好奇心起，便找來這本書讀一讀，想看看當(dāng)年的傳奇暢銷書究竟是怎么樣的。
這本書是一個(gè)篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。四個(gè)小主人公共同生活在一個(gè)迷宮中，每天尋找著大大小小的奶酪，只是小老鼠用最笨的辦法，小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找奶酪堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，終于有一天，四個(gè)小家伙先后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫c站。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都盡情享受著美味的奶酪。
很久之后的某天，所有的奶酪都不見了。小老鼠嗅嗅和匆匆盡管很詫異，但還是毫不猶豫地離開了這里，尋找新的奶酪，而且它們隱約意識到奶酪是被自己吃完了。因?yàn)樗鼈冎皇切±鲜螅瑳]有過多思考的習(xí)慣。
小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什么奶酪已經(jīng)消失，甚至怨天尤人，煩惱叢生。在激烈的思想斗爭之后，唧唧終于認(rèn)清楚了面前的殘酷現(xiàn)實(shí)，重新踏上征程，并在墻上記錄下自己的思考。
最后，除了郁郁寡歡的哼哼，其它三個(gè)角色都抵達(dá)了新的奶酪?guī)靚站。
看起來，這是一個(gè)充滿人生真理和管理技巧的寓言故事?？墒牵屑?xì)思考之后，其中的任何一條結(jié)論都是萬金油一般的老生常談。故事里的一個(gè)個(gè)啟示，回想起來和曾經(jīng)一度流行的心靈雞湯別無二致。
作者想要傳達(dá)的道理是，所有事物都不是一成不變的，因此人們應(yīng)該樂于改變。這并不是什么新鮮的哲理?！恫烁T》便說，“芝草無根醴無源，志士當(dāng)勇奮翼;彩云易散琉璃脆，達(dá)人當(dāng)早回頭?！闭l都知道，接受不能改變的，改變能夠改變的，世上人缺少的只是區(qū)分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風(fēng)車是荒誕可笑，希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗?fàn)帯?BR> 一本平庸的勵志讀本風(fēng)靡一時(shí)，其實(shí)與人們迷信占星師和占卜術(shù)沒有多大的區(qū)別，因?yàn)椋藗兛偸切枰恍┠：_卻沒有實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)容來安撫自己的心。我對勵志書向來敬而遠(yuǎn)之，是因?yàn)槟遣贿^是雞湯，喝多即膩。
這本書最大的優(yōu)點(diǎn)可能在于語言淺白，作為英語學(xué)習(xí)材料來說簡單明晰。
愛的教育學(xué)校讀后感篇九
在讀二年級的時(shí)候，媽媽買了《愛的教育》這本書送給我，它是意大利作家亞米契斯寫的，我一看這本書就入了迷。書中的故事使我感受到人類多么需要關(guān)心，理解和幫助呀!
在這本書中,給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》，這個(gè)故事主要講的是有一個(gè)小男孩叫安利柯，他的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒說就走了，爸爸感到非常生氣，并告訴小男孩今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
讀完這個(gè)故事我也有了很多感想。說實(shí)話，我有時(shí)也和安利柯差不多，因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向，話也不多，有時(shí)候和媽媽一起碰到熟人長輩，只當(dāng)沒看，頭一低就過去了，連句話也不說。
記得有一次，我在公園里玩耍，我碰見了一個(gè)熟人阿姨，我沒有喊她，她卻喊了我，我當(dāng)時(shí)連理也沒理，低著頭就往前走，裝作沒有看見，頭也都不抬就走了。后來媽媽知道了這件事，非常嚴(yán)肅地批評了我，告訴了我這樣的行為是不對的。阿姨會認(rèn)為我是個(gè)不懂禮貌，不尊重長輩的小孩子，還會認(rèn)為媽媽沒教好我?，F(xiàn)在看了這本書我才知道，人與人之間要相互關(guān)愛。尊重別人，就是尊重自己，一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人。如果看見長輩，要主動上前問好；看見同學(xué)遇到困難，就要及時(shí)去幫助他們；在路上碰到乞丐要施舍；在學(xué)校看見比我小的'弟弟妹妹摔倒了，要扶起來，這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心，讓我們活在愛的世界里。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十
愛，無處不在——像花一樣開，像風(fēng)兒一樣吹，像雨兒一樣飄.
愛，多姿多彩——是一一聲熱情祝福，是一句親力了的贊美，是一個(gè)鼓勵的眼神。
讀到這里我的心顫動了!我真切地感到，充滿愛的目光和心靈正向我靠近。愛，悠悠地傳進(jìn)我的心間！
愛，柔柔地滲進(jìn)我的生活！
這讓我想起了我們班的孔維佳，她學(xué)習(xí)不好，沒有人原意和她一起玩，一次她捧著作業(yè)向我走過來，誠懇地請求我教她題目，這道題目講了好幾遍，她還是不明白，我有些不耐煩了，生氣地沖她喊了一聲：“你怎么那么笨?”她好像下了一跳，看著我小聲地說：“請你再講一遍，講慢點(diǎn)兒好嗎?”我平復(fù)了一下心情，讓自己更柔和，更有耐心教了一遍，孔維佳就開竅了，她臉上露出了陽光般燦爛的笑容，被她感染，我也笑了，快樂寫在孔維佳的臉上，也寫在我的臉上。沒有情感的講解，是無法打動人的，柔和，帶著愛的講解，則讓人快樂。愛是快樂的.源泉！
乘著愛的翅膀，愿我們一起播下愛的草籽，那一望無垠愛的碧野，永遠(yuǎn)是人間最美好的風(fēng)景。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十一
應(yīng)該向他學(xué)習(xí)
推敲讀后感――讀《推敲》有感
作者：五（4）朱文倩
那天，我們學(xué)習(xí)了一篇題為《推敲》的課文，學(xué)習(xí)這篇文章，我被賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度所感動，并在心里默默地對自己說：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
《推敲》一文，講的是唐代詩人賈島去拜訪好友李凝，好友不在，于是他留詩相贈，以及折返途中斟酌“推”“敲”用字的事。
當(dāng)我讀到賈島“騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作”時(shí)，很是好奇，心想：賈島真是小題大做，不就一個(gè)字嗎，何必要那么仔細(xì)？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都差不多。“真是個(gè)書呆子！”我在心里說。
然而，當(dāng)我讀到賈島闖入韓愈儀仗隊(duì)，韓愈非但不怪罪，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會到斟酌詞語的必要與重要，韓愈說“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使有人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！弊x到這里，我終于明白賈島為什么要斟酌“推”、“敲”二字了。原來，作文不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。
讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認(rèn)識區(qū)別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動作，說有人在作文時(shí)很馬虎，不注意區(qū)別字的`意思，隨手拈來，結(jié)果鬧出了笑話。一位同作文時(shí)這樣說，“那天回到家，丟下書包，我就爬到桌子上寫作業(yè)”。老師問我們，每次寫作業(yè)是不是都要“爬上桌子”，全班同學(xué)聽后都有樂翻了天?？梢?，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯(cuò)，就會鬧出笑話。
讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，作業(yè)就肯定不會出錯(cuò)了。
創(chuàng)作，就該像他那樣
推敲讀后感――我讀《推敲》
作者：合肥市和平小學(xué)東校五（4）李慶
那天，我們學(xué)習(xí)了一篇題為《推敲》的文章，讀后感受很深，我被賈島創(chuàng)作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木钌畲騽恿恕?BR> 《推敲》一文說的是：唐代詩人賈島去拜訪李凝不遇，留詩相贈，以及折返途中斟酌“推”、“敲”用字的事。
初讀課文，我覺得賈島太迂腐，簡直讓人可笑。文章寫道“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做推門、敲門的動作。”讀到這兒，我感到他真是傻得可愛，心想：真是個(gè)書呆子！這“推”也好，“敲”也罷，隨便用一個(gè)不就行了，值得那么費(fèi)腦筋？真是有毛?。?BR> 可是，當(dāng)我讀到賈島因創(chuàng)作太投入而闖入韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈文明情況非但沒有責(zé)罵他，反而與他斟酌“推”“敲”二字時(shí)，我一方面為韓愈的惜才、愛才所感動，更他對“推”和“敲”用字的分析所折服。韓愈說，用“敲”字更好些，一是“敲”字能表明人懂禮貌；二是“敲”自能襯托出月夜的寧靜；三是因?yàn)椤扒谩弊质情_口音，讀起來響亮些。讀到這兒，我頓時(shí)恍然大悟：原來用字竟然會有這么多學(xué)問，創(chuàng)作竟是這么的講究！
由賈島創(chuàng)作的認(rèn)真與投入，還有韓愈對創(chuàng)作的學(xué)問，我不由得想到了自己。我平時(shí)作文就比較馬虎，從來不懂得認(rèn)真推敲用詞用字。記得有一次，老師讓我們寫一篇作文，有句話就因?yàn)樘R虎，就過鬧出了笑話。我這樣寫到：“那天作業(yè)很多，我一到家，丟下書包就爬在桌子上寫作業(yè)?！钡诙煺n上，李老師拿著作業(yè)本讀給同學(xué)們聽，他讀完后問我：“李慶，老師問你，你何時(shí)見過同學(xué)寫作業(yè)爬上桌子的？你每次作業(yè)都要爬上桌子嗎？哎呀，你太辛苦了！”李老師特意將那個(gè)“爬”字加重了語氣。同學(xué)們聽后個(gè)個(gè)笑得是前仰后合，說得我面紅耳赤，無地自容。我想，如果作文時(shí)，我也能像賈島那樣認(rèn)真投入，怎么會鬧出那樣的笑話呢！
讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。以后無論做什么，我一定會以賈島和韓愈為榜樣，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，特別是在作文時(shí)，絕不馬馬虎虎。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十二
我看了很多課外書，對我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每天都給國王講一個(gè)精彩的故事，每次國王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉(zhuǎn)意。
小學(xué)三年級課外書讀后感
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢力作斗爭的人們。
每篇故事都是曲折生動、想象豐富，大多數(shù)令人感動。如《神燈》則述說了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國王。
通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
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愛的教育學(xué)校讀后感篇十三
當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書時(shí)，心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭，書中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛讀書的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震動。
這本書并沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節(jié)，但那些平凡而又真實(shí)的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等，處處流淌著溫馨或濃郁的真情?，F(xiàn)在，我終于明白了，一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的人，成績優(yōu)秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛讀書的張麗揚(yáng)，幫助同學(xué)的陸葉她們都是我的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，并且，我還明白了，其實(shí)愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛的懷抱里，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十四
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的'關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十五
《愛的教育》這本書講述了意大利的小學(xué)生柯卡恩整個(gè)四年級的學(xué)習(xí)生活。這些故事書里包含了一百多個(gè)故事，這些故事都以“愛”為主題。其中最讓我感動的是“少年愛國”這個(gè)故事。
故事講述了一個(gè)少年在年幼時(shí)期被種地的爸爸媽媽賣給了一個(gè)巴塞羅那的戲班子。在那里他受夠了班主的虐待，悄悄地逃了出來。后來在意大利駐館大使的幫助下，上了回家鄉(xiāng)的船。在船上，人們覺得他很可憐，便給了這位少年許多錢。有一天，少年聽到了幾位富人正在談?wù)撟约旱淖鎳?，語氣里帶著一種藐視，以及一種厭惡。他十分憤怒，把手里的錢狠狠地向富人砸去，說：“我才不會要你的錢!”
文中的少年令我十分敬佩，他當(dāng)時(shí)身無分文，最需要的就是錢?？墒钱?dāng)別人鄙視自己自己的祖國時(shí)，他卻挺身而出，捍衛(wèi)自己祖國的尊嚴(yán)，這是一種多么高尚的愛國情操啊!假設(shè)當(dāng)時(shí)是我處在柯卡恩的位置上，我會像他一樣為了維護(hù)在幼年時(shí)期就離開的`祖國的尊嚴(yán)，而讓自己忍受著寒冷與饑餓嗎?恐怕是不會的。我想就是成年人恐怕也很少有人能做到的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕紣蹏?，祖國一定會會更加繁榮昌盛。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十六
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國家，深受讀者的`喜愛。
《愛的教育》講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細(xì)微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉；用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對社會貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十七
觸犯了國王而被判絞刑的皮斯阿司，為了表達(dá)對母親的孝心，回家看望母親，朋友達(dá)蒙替他坐牢讓他有這個(gè)機(jī)會回家看看母親與母親告別，在即將執(zhí)行絞刑時(shí)皮斯阿司回來了，國王被他們之間的真摯情感深深感動了，并且赦免了皮斯阿司。
皮斯阿司回家見母親最后一面，達(dá)蒙毅然替他坐牢，這是個(gè)多么大的危險(xiǎn)啊，可是達(dá)蒙卻冒著這樣被殺頭的危險(xiǎn)，幫助他的朋友實(shí)現(xiàn)愿望，所有人都在笑他笑他的愚不可及，幸災(zāi)樂禍的人也很多，眾人都無法理解達(dá)蒙的做法?？墒沁_(dá)蒙卻是那么相信自己的朋友，堅(jiān)定皮斯阿司會守信回來的。
達(dá)蒙這樣的做法是需要多么大的勇氣啊。
幸好，皮斯阿司如約而歸。達(dá)蒙是一個(gè)真正的朋友，皮斯阿司也是一個(gè)守信的人。
友誼是這個(gè)世界上最純粹最神圣的感情，我們應(yīng)該用真誠，熱情，真心來維持自己與朋友間的友誼!
愛的教育學(xué)校讀后感篇十八
我讀了《愛的教育》這本書，每一個(gè)故事都讓我很感動。這本書讓我知道什么是愛。
我最喜歡的是《勇敢的羅伯特》，講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級的學(xué)生，不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個(gè)一年級的'學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來不及躲閃，被迎面而來的馬車碾在了腳上，他是那么的勇敢，值得我們學(xué)習(xí)。
《愛的教育》這本書，每一個(gè)故事都教會了我們許多做人的道理。人間的愛無處不在，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來也為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
讓我們在愛里健康成長，也做一個(gè)充滿愛心的好孩子吧！
愛的教育學(xué)校讀后感篇一
趁著國慶假期，我讀了《愛的教育》一書。
《愛的教育》是意大利作者亞米契斯寫的，書中有100多個(gè)感人的小故事，給我印象最深刻的'是《爭吵》。講述了：一位11歲的男孩安利柯和珂萊諦，吵架了。這不是因?yàn)樗皫滋焓芰霜?，我嫉妒他，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在寫著每月例話《洛馬格那的血》時(shí)，他碰了我一下，墨水把紙弄污了。我生氣了，他微笑著說：“我不是故意的！”但是，我覺得他笑的不自然，認(rèn)為是：這家伙受了獎后得意忘形，于是。把他的寫字帖也給弄臟了，他漲紅了臉說：“你這是故意的！”他舉起手要打我。這時(shí)上課了，他縮回了手，說：“下課后，我在外面等你?！蔽一卮鸬溃骸昂?。”終于挨到了放學(xué)，我拿著戒尺，來到街上，等他走進(jìn)，我舉起戒尺。可他卻說：“我們和好吧！”我高興地了回家。我把這件事情告訴了父親，原先是讓父親高興一下。不料父親，嚴(yán)厲的說：“你應(yīng)該向他道歉，不應(yīng)該舉起戒尺，打你的朋友。”
這樣的事情在我們身上也經(jīng)常會發(fā)生，讀了《愛的教育》后一定會引以為戒，要肯接受別人的錯(cuò)誤，不應(yīng)該向高尚的朋友舉起戒尺。在生活中，要學(xué)會寬容，不要和同學(xué)爭吵，如果別人錯(cuò)了，要接受別人的錯(cuò)誤，因?yàn)槊總€(gè)人都會有錯(cuò)誤的時(shí)候。
在以后我們的學(xué)習(xí)生活中，要多獻(xiàn)出愛，感受愛，讓世間充滿愛。
愛的教育學(xué)校讀后感篇二
《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動，越看越受教育，書中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學(xué)路過托拉哥羅薩街時(shí)，看見一位一年級的小學(xué)生離開送她的我的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰?，跌倒在馬路中間。這時(shí)候，看見一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表揚(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛是強(qiáng)大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆??！
《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的`是每個(gè)月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
愛的教育學(xué)校讀后感篇三
有一種東西叫永恒，如天上的星星，山間的小溪和你手中這些美麗的童話故事。這一本書是你一生中不可不讀的經(jīng)典，這就是《愛的教育》，《愛的教育》展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。在這里，有師生鄰里，有父母家長。有人與人之間的友情親情，有故土祖國的深深眷戀。無處不在，無所不包的是一個(gè)“愛”字，一個(gè)生生不息的神圣字眼。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的.形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的感情與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩的開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我暑假里的十天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛的教育學(xué)校讀后感篇四
我今天閱讀的，是一本書名叫《愛的教育》的書，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書中的`《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學(xué)成績非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候，感覺非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺來。爸爸看到了，非常生氣，就說了小抄寫匠。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸我的媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺得書中最感人的是，小抄寫匠的爸爸說了他，小抄寫匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會十分生氣，不會開心。
我覺得這部小說很適合我看。我從書中收獲了，爸爸我的媽媽說我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
我讀的這部小說是浙江少年兒童出版社出版。
愛的教育學(xué)校讀后感篇五
每個(gè)孩子都會像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹木一樣健康成長。
花兒草兒的生長，
離不開陽光。
祝
永遠(yuǎn)幸福快樂
育紅班時(shí)，我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班，啟蒙老師性陸，中年婦女。
六歲應(yīng)該算是小了吧，那時(shí)的記憶已經(jīng)變得殘缺不全，我只記得我們班高高的門牌上的紅紅的毛筆字：育紅二班；討厭的后排男生；剩下的，就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實(shí)我連陸老師的`面容都記不起來了。印象最深的是有一次，老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿?。腳下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚游戲。陸老師把我們叫來，拉住我的雙手圍成一個(gè)小漁網(wǎng)，之后就讓其他小朋友排隊(duì)一一從網(wǎng)下逃過去，等大家唱完一遍一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚時(shí)，那個(gè)恰巧在網(wǎng)下的小朋友就會被撈住。那次，陸老師握住我的那雙手，好大，好溫暖，卻沒有一絲柔滑，不像年輕老師那樣纖細(xì)柔軟，更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎？我問自己。對了，是在那棵松柏底下！那天陽光灑在松柏上，也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當(dāng)放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭，一邊等著爺爺來接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青，每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時(shí)，它都會挺著身子保護(hù)我，我輕松用手一扶，頭上就免了一個(gè)大包。
松柏是常青的??！夏日為我們遮陽擋雨，冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠！它還不過分溺愛我們，我們可以隨時(shí)離開松影去太陽下玩耍。透過密密的松針，我看到了一縷光。好熟悉啊對了！它多像陸老師陽光般的笑容吶！這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶！
記憶再次朦朧，我開始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當(dāng)我跨入小學(xué)校門時(shí)，看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗時(shí)，我禁不住大喊：我上小學(xué)了！新鮮和激動把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后，那天下課了，我看到學(xué)校的好多好多高大的樹木都躺在了地上。咦？這棵樹，這棵落滿塵埃的松柏，那么熟悉，那么溫暖！我這才想起了陸老師陽光般的笑容。可是，陸老師她在哪里呢？我不可能再透過密密的松針看那一縷縷的陽光了，看不到了！樹倒那天的天氣跟當(dāng)年我們玩網(wǎng)小魚游戲時(shí)的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹旁，站在人群里，回憶，再回憶。陸老師，您在哪里？您在哪里呀！
一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚！
愛的教育學(xué)校讀后感篇六
在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切，他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡，完全用愛感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節(jié)，但其中流露出來的真情實(shí)感讓人感動不已。如：卡羅納主動為同學(xué)解憂，保護(hù)弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動不動就和父母鬧別扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧!
書中每一篇文章都讓我感動，讓我一只沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會甚至責(zé)罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個(gè)月來沒睡過一個(gè)好覺。最后爸爸發(fā)現(xiàn)他幫自己工作時(shí)，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應(yīng)該了!
愛的教育學(xué)校讀后感篇七
今日評曹操，是因?yàn)樗扔衅橇τ钟心懽R，但曹操多疑，有一部分就是寫他多疑，結(jié)果大敗而歸：諸葛亮神機(jī)妙算，算到曹操多疑，于是背水下寨。探馬回報(bào)，曹操笑曰：“怎有此事?”，親自披甲上馬，出寨來看。見劉備果然背水下寨，大大疑惑。幾天后，曹操謀士如云，猛將如雨，前來攻寨。劉備令懦弱的劉封出戰(zhàn)，最后打敗，棄甲而逃。曹操士兵迤邐追趕。曹操卻教士兵回營，士兵莫名其妙，紛紛問曹操。讀后感操曰：“劉備背水下寨，本來就很奇怪，更有劉封出戰(zhàn)、棄甲而逃皆很奇怪，吾怕有埋伏，因此收兵回營?！贝藭r(shí)，劉備令士兵迎頭痛擊，曹操士兵抵擋不住，大敗而逃。這可算曹操多疑的一個(gè)鐵證。
曹操還有被評為奸雄，還有一個(gè)原因：曹操親友許攸問曰：“軍中糧尚可支幾時(shí)耳?”曹操曰：“可支一年耳?！必υ唬骸翱治创硕唷！辈僭唬骸翱芍逶露！必煨涠?，曰：“吾忠心來投，公卻將事隱瞞耳!”操挽留曰：“……可支三月耳?！必υ唬骸叭章劜芄莻€(gè)奸雄，今日一件，果名不虛傳?！辈僖嘈υ唬骸柏M不聞‘兵不厭詐’?”附在攸耳邊，曰：“糧食止有此月耳?！必舐曉唬骸靶莶m吾：糧已盡唉!”這也可算曹操奸雄的一個(gè)原因。
曹操奸詐、多疑，卻很有魄力，膽識。真是奸雄呀!
愛的教育學(xué)校讀后感篇八
第一次看到《折星如雪》這個(gè)作品是由于半價(jià)區(qū)，一是覺得名字很有詩意，而是看著人物立繪都是不可多得的精美。最開始試玩的是折星線，是個(gè)不可多得的俏皮的女孩子，走她的路線是那種很有趣很輕松的，但我可能更喜歡像如雪線那種晦澀的故事。
第一眼看見的是默千希。一襲綠裳的男子站在月色下，伴著竹葉緩步而來，語氣幾分溫柔繾綣，幾分陰冷狠戾。那種愛恨交織不得明的感情是要經(jīng)歷多少歲月分別才能譜寫出來。莫名的，我就是覺得他們不應(yīng)該是這一世，在女主短暫的十幾年的時(shí)光中相遇的。
——“你……就是傈如雪吧?”
為何如此問?我只敢大膽猜測，她們前世今生都是糾纏不休的虐緣，他在找她，所以才會以成人之姿出現(xiàn)，在見第一面的時(shí)刻就試探卻也篤定的說出對方的姓名。有了探究的心思后自然是趁著半價(jià)毅然決然的送了花買了下來。如果落槿言不曾出現(xiàn)，我想我應(yīng)該是會一心一意的攻略默千希的。
驚心動魄的鬼村，那個(gè)少年悄然到來。第一眼看去就覺得這是一個(gè)很干凈的少年，眼瞳中沒有什么紛雜的計(jì)較，溫柔的令人不自覺的便要淪陷。
——“即便是行尸走肉，也還是想見你呢?！焙酶薪缑嬉痪浜喓唵螁蔚脑?，卻差點(diǎn)把我逼出淚來。我從未知曉這個(gè)少年在幾世中都只能與如雪錯(cuò)過該是有多心痛，也不知曉他是如何變?yōu)榻袢者@般行尸走肉的模樣。如雪在看見槿落淚的一刻是震驚且不解的，畢竟常言道“男兒有淚不輕彈”，但他們都忘了下面那句“只是未到傷心處”。那般迫切的，卻僅僅只是想要告訴對方自己和她曾經(jīng)是見過的。
我不知旁人如何看待，我只覺得槿愛的真的足夠卑微。或許是我偏執(zhí)，但我在看到他的一瞬間只能感到心痛。不知如何訴說。
在這里祝愿一下落槿言這個(gè)少年：愿你能一生平安順?biāo)欤c苦痛無緣。
《云夢澤》讀后感
――來便來了，去也同去，生死不離，有你，足矣。
這篇作品，無論是劇情還是文筆，我認(rèn)為是最出色的之一，應(yīng)兮夜，是我接觸橙光以來最喜歡的角色，于是我決定把第一次長評留給兮夜。
第一眼見他，便覺得眉目清秀，舉止儒雅，氣質(zhì)不凡。都說他心里頗深，并非善類，可他，自從父母戰(zhàn)死后，便處處小心謹(jǐn)慎，習(xí)慣了偽克制，習(xí)慣了隱藏最真實(shí)的自己。月盈則缺，水滿則溢，萬物盛極必衰，昔日強(qiáng)盛一時(shí)的龍族在一夕之間敗落。欲戴皇冠，必承其重，肩負(fù)龍神燭陰的囑托與整個(gè)龍族的榮耀，他將他人的不理解與猜忌拋卻腦后，縱使，背負(fù)千古罵名，也要逆天改命，使萬物回到正規(guī)，可就是這樣做事滴水不漏的他，卻沒有算到洛羽的出現(xiàn)，沒有算到洛羽會讓他平靜如水的心泛起漣漪。于是，第一次，他向洛羽坦露心跡，渴望她的理解，渴望有一個(gè)人可以傾訴。
我看見，平時(shí)威嚴(yán)的龍王，在洛羽面前，宛如羞澀的少年郎，為了一人，曾經(jīng)覺得自己絕不會做的事，如今一一打破;在她毅然決定去救燭凌風(fēng)時(shí)，不惜與眾靈族對抗，使自己陷入兩難境地。他早就算好了，算到用自己的死，成全應(yīng)兮月，成全燭凌風(fēng)，成全天下的太平，唯獨(dú)，沒有成全自己?；昶羌磳⑷急M之時(shí)，他向洛羽坦白了一切，即便是將死之時(shí)，他希望的，也是洛羽能夠幸福。這樣的他，我不會舍得放手，我只想，成為他能夠毫無顧忌地傾訴內(nèi)心的對象，成為他心靈的依靠，為他一人，穿上火紅的嫁衣，執(zhí)他之手，陪他走完生命中最后一段路程。
今生，不能與君偕老，來世，定當(dāng)與君白首。
《百鬼樓之錦衣》讀后感
花了兩天的時(shí)間，總算通關(guān)了前世篇。不得不說，一開始我是堅(jiān)定的錦衣黨，但之后就被絕美容顏、高超武力、性格強(qiáng)勢又溫柔的阿軟深深地吸引了，畢竟誰會不喜歡這樣充滿魅力的小姐姐呢。當(dāng)我知道阿軟命不久矣時(shí)，就有種很虐的預(yù)感，果不其然是一把大刀。
“改變命運(yùn)的機(jī)遇就在你眼前，就看你敢不敢抓住?！弊鳛楦⊥赖罱讨?，阿軟有長遠(yuǎn)的大局觀，首先就給自己定了三個(gè)目標(biāo)，簡單來說就是富可敵國、無人能敵和深入朝堂。她不僅對自己嚴(yán)格要求，步步經(jīng)營，為了浮屠殿的發(fā)展毫不猶豫犧牲別人，不被感情所困擾。比如她知道夜一秒的心意，但是她不但讓他接手教主的職位，還要求他和欣蕊成親。為了保住欣家的勢力，夜一時(shí)把名額讓給了弟弟。強(qiáng)大到任何人都畏懼自己，讓任何人都找不到弱點(diǎn)，這也是為什么朝廷和正派不敢討伐浮屠殿的原因。
“一日為邪教終生為邪教，不論你做什么，都一定是壞的?！?BR> 阿軟是個(gè)什么樣的人呢?用她的話說，所有能想到和想不到的好事壞事都做過，這樣的她算什么呢?的確，為了活著她做過很多身不由己的事情，不管是殺人放火還是屠城，可沒人想到那個(gè)別人眼里十惡不赦的阿軟，曾經(jīng)努力地改過自新，用自己的錢救助百姓，收留走投無路的人，為妖族提供容身之地。世人都說她是妖女，如果可以選擇的話，她又何嘗不想當(dāng)好人。
“世間太黑了，我好累，你能回下頭，陪我走一段嗎?”
這一世兩人再次相遇，她雖然不是記憶中的阿軟，卻是世上獨(dú)一無二的錦衣。到那個(gè)時(shí)候，閻一天，你一定要認(rèn)出她，不要再錯(cuò)過她了。
讀《紅樓夢》有感
一段纏綿的情緣，兩眼流不盡的淚水，三人生死糾葛的愛恨情仇……
初遇時(shí)，那句，“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，一眼，她入了他的眸，他也入了她的心。此后，她流淚是為他，他瘋魔也是為她。沒人知道，他曾是神瑛侍者，她曾是一枚絳珠草，木石前盟，是他們的緣，亦是他們的劫。
神瑛侍者帶著五彩石來到繁華紅塵，而絳珠草為了神瑛侍者的灌溉之恩，也追隨侍者而去，許愿以一生的淚水來報(bào)答。她確是留了一輩子的淚水，耗盡了心神，最后郁郁而終。
神瑛侍者入世，銜玉而生，故名寶玉，一年后，姑蘇林黛玉出生，她就是絳珠仙子。在賈敏去世，林如海逐年老去的情況下，為了黛玉有人陪伴，教導(dǎo)，林父將黛玉送去賈府，黛玉與寶玉糾纏一生的命運(yùn)便就此開始了。
寶玉與黛玉相識相知，他們興趣相投，在封建制度，森嚴(yán)等級下，他們都有著與世不容的逆骨。他們的相戀同所有的戀愛相似，甜蜜而又酸澀。他們矛盾過，黛玉曾因爭吵誤會剪碎了贈予寶玉的香囊;他們契合過，黛玉葬花，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，道盡了歲月的無情，時(shí)光的殘忍，寶玉亦有感而發(fā)，悲慟大哭;他們思念過，當(dāng)寶玉失玉，神智迷失時(shí)，誤以為黛玉將要?dú)w家，他的淚水里，是最真摯的情;他們痛苦過，當(dāng)黛玉病重，為寶玉的消息病況疏好疏壞，而彼時(shí)正神志不清的寶玉，因?qū)⒁Ⅶ煊駷槠薅辛艘唤z清明。兩個(gè)癡兒，為彼此傾心，為彼此傷神，誰又知這只是一場注定沒有結(jié)果的姻緣。
曲終人散，唯留一杯清茶，淡淡品，似有余韻……
讀《誰動了我的奶酪》有感
《誰動了我的奶酪》作為曾經(jīng)的暢銷書，已經(jīng)比我的年齡還要大了。今天好奇心起，便找來這本書讀一讀，想看看當(dāng)年的傳奇暢銷書究竟是怎么樣的。
這本書是一個(gè)篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。四個(gè)小主人公共同生活在一個(gè)迷宮中，每天尋找著大大小小的奶酪，只是小老鼠用最笨的辦法，小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找奶酪堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，終于有一天，四個(gè)小家伙先后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫c站。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都盡情享受著美味的奶酪。
很久之后的某天，所有的奶酪都不見了。小老鼠嗅嗅和匆匆盡管很詫異，但還是毫不猶豫地離開了這里，尋找新的奶酪，而且它們隱約意識到奶酪是被自己吃完了。因?yàn)樗鼈冎皇切±鲜螅瑳]有過多思考的習(xí)慣。
小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什么奶酪已經(jīng)消失，甚至怨天尤人，煩惱叢生。在激烈的思想斗爭之后，唧唧終于認(rèn)清楚了面前的殘酷現(xiàn)實(shí)，重新踏上征程，并在墻上記錄下自己的思考。
最后，除了郁郁寡歡的哼哼，其它三個(gè)角色都抵達(dá)了新的奶酪?guī)靚站。
看起來，這是一個(gè)充滿人生真理和管理技巧的寓言故事?？墒牵屑?xì)思考之后，其中的任何一條結(jié)論都是萬金油一般的老生常談。故事里的一個(gè)個(gè)啟示，回想起來和曾經(jīng)一度流行的心靈雞湯別無二致。
作者想要傳達(dá)的道理是，所有事物都不是一成不變的，因此人們應(yīng)該樂于改變。這并不是什么新鮮的哲理?！恫烁T》便說，“芝草無根醴無源，志士當(dāng)勇奮翼;彩云易散琉璃脆，達(dá)人當(dāng)早回頭?！闭l都知道，接受不能改變的，改變能夠改變的，世上人缺少的只是區(qū)分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風(fēng)車是荒誕可笑，希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗?fàn)帯?BR> 一本平庸的勵志讀本風(fēng)靡一時(shí)，其實(shí)與人們迷信占星師和占卜術(shù)沒有多大的區(qū)別，因?yàn)椋藗兛偸切枰恍┠：_卻沒有實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)容來安撫自己的心。我對勵志書向來敬而遠(yuǎn)之，是因?yàn)槟遣贿^是雞湯，喝多即膩。
這本書最大的優(yōu)點(diǎn)可能在于語言淺白，作為英語學(xué)習(xí)材料來說簡單明晰。
愛的教育學(xué)校讀后感篇九
在讀二年級的時(shí)候，媽媽買了《愛的教育》這本書送給我，它是意大利作家亞米契斯寫的，我一看這本書就入了迷。書中的故事使我感受到人類多么需要關(guān)心，理解和幫助呀!
在這本書中,給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》，這個(gè)故事主要講的是有一個(gè)小男孩叫安利柯，他的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒說就走了，爸爸感到非常生氣，并告訴小男孩今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
讀完這個(gè)故事我也有了很多感想。說實(shí)話，我有時(shí)也和安利柯差不多，因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向，話也不多，有時(shí)候和媽媽一起碰到熟人長輩，只當(dāng)沒看，頭一低就過去了，連句話也不說。
記得有一次，我在公園里玩耍，我碰見了一個(gè)熟人阿姨，我沒有喊她，她卻喊了我，我當(dāng)時(shí)連理也沒理，低著頭就往前走，裝作沒有看見，頭也都不抬就走了。后來媽媽知道了這件事，非常嚴(yán)肅地批評了我，告訴了我這樣的行為是不對的。阿姨會認(rèn)為我是個(gè)不懂禮貌，不尊重長輩的小孩子，還會認(rèn)為媽媽沒教好我?，F(xiàn)在看了這本書我才知道，人與人之間要相互關(guān)愛。尊重別人，就是尊重自己，一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人。如果看見長輩，要主動上前問好；看見同學(xué)遇到困難，就要及時(shí)去幫助他們；在路上碰到乞丐要施舍；在學(xué)校看見比我小的'弟弟妹妹摔倒了，要扶起來，這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心，讓我們活在愛的世界里。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十
愛，無處不在——像花一樣開，像風(fēng)兒一樣吹，像雨兒一樣飄.
愛，多姿多彩——是一一聲熱情祝福，是一句親力了的贊美，是一個(gè)鼓勵的眼神。
讀到這里我的心顫動了!我真切地感到，充滿愛的目光和心靈正向我靠近。愛，悠悠地傳進(jìn)我的心間！
愛，柔柔地滲進(jìn)我的生活！
這讓我想起了我們班的孔維佳，她學(xué)習(xí)不好，沒有人原意和她一起玩，一次她捧著作業(yè)向我走過來，誠懇地請求我教她題目，這道題目講了好幾遍，她還是不明白，我有些不耐煩了，生氣地沖她喊了一聲：“你怎么那么笨?”她好像下了一跳，看著我小聲地說：“請你再講一遍，講慢點(diǎn)兒好嗎?”我平復(fù)了一下心情，讓自己更柔和，更有耐心教了一遍，孔維佳就開竅了，她臉上露出了陽光般燦爛的笑容，被她感染，我也笑了，快樂寫在孔維佳的臉上，也寫在我的臉上。沒有情感的講解，是無法打動人的，柔和，帶著愛的講解，則讓人快樂。愛是快樂的.源泉！
乘著愛的翅膀，愿我們一起播下愛的草籽，那一望無垠愛的碧野，永遠(yuǎn)是人間最美好的風(fēng)景。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十一
應(yīng)該向他學(xué)習(xí)
推敲讀后感――讀《推敲》有感
作者：五（4）朱文倩
那天，我們學(xué)習(xí)了一篇題為《推敲》的課文，學(xué)習(xí)這篇文章，我被賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度所感動，并在心里默默地對自己說：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
《推敲》一文，講的是唐代詩人賈島去拜訪好友李凝，好友不在，于是他留詩相贈，以及折返途中斟酌“推”“敲”用字的事。
當(dāng)我讀到賈島“騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作”時(shí)，很是好奇，心想：賈島真是小題大做，不就一個(gè)字嗎，何必要那么仔細(xì)？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都差不多。“真是個(gè)書呆子！”我在心里說。
然而，當(dāng)我讀到賈島闖入韓愈儀仗隊(duì)，韓愈非但不怪罪，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會到斟酌詞語的必要與重要，韓愈說“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使有人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！弊x到這里，我終于明白賈島為什么要斟酌“推”、“敲”二字了。原來，作文不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。
讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認(rèn)識區(qū)別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動作，說有人在作文時(shí)很馬虎，不注意區(qū)別字的`意思，隨手拈來，結(jié)果鬧出了笑話。一位同作文時(shí)這樣說，“那天回到家，丟下書包，我就爬到桌子上寫作業(yè)”。老師問我們，每次寫作業(yè)是不是都要“爬上桌子”，全班同學(xué)聽后都有樂翻了天?？梢?，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯(cuò)，就會鬧出笑話。
讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，作業(yè)就肯定不會出錯(cuò)了。
創(chuàng)作，就該像他那樣
推敲讀后感――我讀《推敲》
作者：合肥市和平小學(xué)東校五（4）李慶
那天，我們學(xué)習(xí)了一篇題為《推敲》的文章，讀后感受很深，我被賈島創(chuàng)作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木钌畲騽恿恕?BR> 《推敲》一文說的是：唐代詩人賈島去拜訪李凝不遇，留詩相贈，以及折返途中斟酌“推”、“敲”用字的事。
初讀課文，我覺得賈島太迂腐，簡直讓人可笑。文章寫道“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做推門、敲門的動作。”讀到這兒，我感到他真是傻得可愛，心想：真是個(gè)書呆子！這“推”也好，“敲”也罷，隨便用一個(gè)不就行了，值得那么費(fèi)腦筋？真是有毛?。?BR> 可是，當(dāng)我讀到賈島因創(chuàng)作太投入而闖入韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈文明情況非但沒有責(zé)罵他，反而與他斟酌“推”“敲”二字時(shí)，我一方面為韓愈的惜才、愛才所感動，更他對“推”和“敲”用字的分析所折服。韓愈說，用“敲”字更好些，一是“敲”字能表明人懂禮貌；二是“敲”自能襯托出月夜的寧靜；三是因?yàn)椤扒谩弊质情_口音，讀起來響亮些。讀到這兒，我頓時(shí)恍然大悟：原來用字竟然會有這么多學(xué)問，創(chuàng)作竟是這么的講究！
由賈島創(chuàng)作的認(rèn)真與投入，還有韓愈對創(chuàng)作的學(xué)問，我不由得想到了自己。我平時(shí)作文就比較馬虎，從來不懂得認(rèn)真推敲用詞用字。記得有一次，老師讓我們寫一篇作文，有句話就因?yàn)樘R虎，就過鬧出了笑話。我這樣寫到：“那天作業(yè)很多，我一到家，丟下書包就爬在桌子上寫作業(yè)?！钡诙煺n上，李老師拿著作業(yè)本讀給同學(xué)們聽，他讀完后問我：“李慶，老師問你，你何時(shí)見過同學(xué)寫作業(yè)爬上桌子的？你每次作業(yè)都要爬上桌子嗎？哎呀，你太辛苦了！”李老師特意將那個(gè)“爬”字加重了語氣。同學(xué)們聽后個(gè)個(gè)笑得是前仰后合，說得我面紅耳赤，無地自容。我想，如果作文時(shí)，我也能像賈島那樣認(rèn)真投入，怎么會鬧出那樣的笑話呢！
讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。以后無論做什么，我一定會以賈島和韓愈為榜樣，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，特別是在作文時(shí)，絕不馬馬虎虎。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十二
我看了很多課外書，對我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每天都給國王講一個(gè)精彩的故事，每次國王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉(zhuǎn)意。
小學(xué)三年級課外書讀后感
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢力作斗爭的人們。
每篇故事都是曲折生動、想象豐富，大多數(shù)令人感動。如《神燈》則述說了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國王。
通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
1.《小王子》讀后感作文三年級300字左右五篇
2.小學(xué)生觀后感作文500字五篇
愛的教育學(xué)校讀后感篇十三
當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書時(shí)，心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭，書中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛讀書的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震動。
這本書并沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節(jié)，但那些平凡而又真實(shí)的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等，處處流淌著溫馨或濃郁的真情?，F(xiàn)在，我終于明白了，一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的人，成績優(yōu)秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛讀書的張麗揚(yáng)，幫助同學(xué)的陸葉她們都是我的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，并且，我還明白了，其實(shí)愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛的懷抱里，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十四
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的'關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十五
《愛的教育》這本書講述了意大利的小學(xué)生柯卡恩整個(gè)四年級的學(xué)習(xí)生活。這些故事書里包含了一百多個(gè)故事，這些故事都以“愛”為主題。其中最讓我感動的是“少年愛國”這個(gè)故事。
故事講述了一個(gè)少年在年幼時(shí)期被種地的爸爸媽媽賣給了一個(gè)巴塞羅那的戲班子。在那里他受夠了班主的虐待，悄悄地逃了出來。后來在意大利駐館大使的幫助下，上了回家鄉(xiāng)的船。在船上，人們覺得他很可憐，便給了這位少年許多錢。有一天，少年聽到了幾位富人正在談?wù)撟约旱淖鎳?，語氣里帶著一種藐視，以及一種厭惡。他十分憤怒，把手里的錢狠狠地向富人砸去，說：“我才不會要你的錢!”
文中的少年令我十分敬佩，他當(dāng)時(shí)身無分文，最需要的就是錢?？墒钱?dāng)別人鄙視自己自己的祖國時(shí)，他卻挺身而出，捍衛(wèi)自己祖國的尊嚴(yán)，這是一種多么高尚的愛國情操啊!假設(shè)當(dāng)時(shí)是我處在柯卡恩的位置上，我會像他一樣為了維護(hù)在幼年時(shí)期就離開的`祖國的尊嚴(yán)，而讓自己忍受著寒冷與饑餓嗎?恐怕是不會的。我想就是成年人恐怕也很少有人能做到的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕紣蹏?，祖國一定會會更加繁榮昌盛。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十六
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國家，深受讀者的`喜愛。
《愛的教育》講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細(xì)微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉；用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對社會貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
愛的教育學(xué)校讀后感篇十七
觸犯了國王而被判絞刑的皮斯阿司，為了表達(dá)對母親的孝心，回家看望母親，朋友達(dá)蒙替他坐牢讓他有這個(gè)機(jī)會回家看看母親與母親告別，在即將執(zhí)行絞刑時(shí)皮斯阿司回來了，國王被他們之間的真摯情感深深感動了，并且赦免了皮斯阿司。
皮斯阿司回家見母親最后一面，達(dá)蒙毅然替他坐牢，這是個(gè)多么大的危險(xiǎn)啊，可是達(dá)蒙卻冒著這樣被殺頭的危險(xiǎn)，幫助他的朋友實(shí)現(xiàn)愿望，所有人都在笑他笑他的愚不可及，幸災(zāi)樂禍的人也很多，眾人都無法理解達(dá)蒙的做法?？墒沁_(dá)蒙卻是那么相信自己的朋友，堅(jiān)定皮斯阿司會守信回來的。
達(dá)蒙這樣的做法是需要多么大的勇氣啊。
幸好，皮斯阿司如約而歸。達(dá)蒙是一個(gè)真正的朋友，皮斯阿司也是一個(gè)守信的人。
友誼是這個(gè)世界上最純粹最神圣的感情，我們應(yīng)該用真誠，熱情，真心來維持自己與朋友間的友誼!
愛的教育學(xué)校讀后感篇十八
我讀了《愛的教育》這本書，每一個(gè)故事都讓我很感動。這本書讓我知道什么是愛。
我最喜歡的是《勇敢的羅伯特》，講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級的學(xué)生，不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個(gè)一年級的'學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來不及躲閃，被迎面而來的馬車碾在了腳上，他是那么的勇敢，值得我們學(xué)習(xí)。
《愛的教育》這本書，每一個(gè)故事都教會了我們許多做人的道理。人間的愛無處不在，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來也為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
讓我們在愛里健康成長，也做一個(gè)充滿愛心的好孩子吧！